實用的做好(hao)職(zhi)業規劃4篇

　　時間的(de)腳(jiao)步是(shi)無聲的(de)，它在(zai)不經意間流(liu)逝(shi)，你在(zai)職業(ye)(ye)發展(zhan)道路上還順利(li)嗎？我想我們需要(yao)好(hao)好(hao)地做(zuo)個職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃了。那么職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃書要(yao)怎么寫呢(ni)？下面(mian)是(shi)小編為大家(jia)整(zheng)理的(de)做(zuo)好(hao)職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃4篇，供(gong)大家(jia)參考借鑒，希望可以幫助到有需要(yao)的(de)朋友。

做好職業規劃 篇1

　　無(wu)論是初入(ru)職(zhi)場(chang)，還是尋求職(zhi)場(chang)困境突破，做(zuo)(zuo)好職(zhi)業(ye)規劃都是首位的，而做(zuo)(zuo)好職(zhi)業(ye)規劃需要先了(le)解自己(ji)，在了(le)解自己(ji)的基礎(chu)上才能做(zuo)(zuo)好自己(ji)，才能磨出最鋒利的職(zhi)場(chang)寶劍，所向披靡。

　　每個人都可以創業，但不是每個人都適合創業

　　現在很(hen)多人(ren)都想投(tou)身創業大潮，但(dan)他們(men)并不(bu)了解自己是(shi)否(fou)適合(he)。下面兩(liang)位職場(chang)人(ren)就不(bu)適合(he)創業。

　　一位經理(li)人(ren)40多歲，名牌大學畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，房(fang)子車(che)子都(dou)有了，但(dan)是(shi)(shi)(shi)并沒(mei)(mei)有去創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，原(yuan)因是(shi)(shi)(shi)想(xiang)要再多積累些資(zi)源(yuan)再去創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。我認為(wei)他(ta)(ta)不(bu)合(he)(he)適(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，因為(wei)他(ta)(ta)的(de)性(xing)格(ge)不(bu)適(shi)合(he)(he)，總想(xiang)著(zhu)等積累足夠多的(de)資(zi)源(yuan)再去創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。第一，他(ta)(ta)不(bu)了解怎么創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，其實(shi)資(zi)源(yuan)對創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)來講并沒(mei)(mei)有價(jia)值。如(ru)果要創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，在職(zhi)場上(shang)積累的(de)資(zi)源(yuan)對于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)90%都(dou)是(shi)(shi)(shi)泡沫，對于他(ta)(ta)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)沒(mei)(mei)有任何意義(yi)，尤(you)其是(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經理(li)人(ren)，做到高(gao)級(ji)管(guan)理(li)崗位所(suo)積累的(de)資(zi)源(yuan)不(bu)但(dan)是(shi)(shi)(shi)泡沫還是(shi)(shi)(shi)障礙，會影響(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)；第二(er)，從性(xing)格(ge)上(shang)講，他(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)屬于等待(dai)型的(de)，不(bu)適(shi)合(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　另外(wai)一(yi)位也是名牌大學(xue)畢(bi)業(ye)，30歲就做(zuo)到副處級，下(xia)海走(zou)向市場，此后的(de)十三(san)四年(nian)當中，其(qi)中10年(nian)都在(zai)兼職創業(ye)，虧了100多萬，房子、車子、票子、妻子都沒了，孩子也跟妻子去了，因(yin)(yin)為(wei)他自己漂泊不定(ding)。此人(ren)也不適(shi)合創業(ye)，因(yin)(yin)為(wei)他做(zuo)事三(san)心二意，同(tong)時做(zuo)不同(tong)的(de)工作，又怕(pa)風險(xian)，最終創業(ye)以失敗而告(gao)終。

　　人生七劍

　　每個人都希望取得事業(ye)上的成功，成為職(zhi)場的贏(ying)家。如何成就？就要(yao)找到人生七(qi)劍(jian)：第(di)(di)一：適(shi)合(he)做(zuo)(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)。就是人首先要(yao)問自(zi)己適(shi)合(he)不適(shi)合(he)。剛才案(an)例中那兩位創業(ye)者就不適(shi)合(he)創業(ye)，雖然他們很(hen)聰(cong)明，但是并不適(shi)合(he)創業(ye)。第(di)(di)二：能做(zuo)(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)。創業(ye)之前，要(yao)先問問自(zi)己，自(zi)己能做(zuo)(zuo)(zuo)這(zhe)事嗎(ma)？第(di)(di)三(san)：讓做(zuo)(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)，客觀(guan)環境能讓你(ni)做(zuo)(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)。第(di)(di)四：喜歡做(zuo)(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)。第(di)(di)五：想做(zuo)(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)。第(di)(di)六：怎么(me)(me)做(zuo)(zuo)(zuo)。第(di)(di)七(qi)：怎么(me)(me)做(zuo)(zuo)(zuo)到極(ji)致。其實很(hen)多(duo)人都明白(bai)這(zhe)幾點，就是沒有把這(zhe)幾點歸(gui)到職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)當中。如果把七(qi)點綜合(he)起來，就能實現人生職(zhi)業(ye)績效最大化。

　　人生八業事業最重

　　人(ren)(ren)生(sheng)有八(ba)業(ye)(ye)(ye)：選(xuan)業(ye)(ye)(ye)、學業(ye)(ye)(ye)、就業(ye)(ye)(ye)、擇業(ye)(ye)(ye)、退業(ye)(ye)(ye)，休業(ye)(ye)(ye)、失業(ye)(ye)(ye)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。職業(ye)(ye)(ye)規劃就是(shi)(shi)人(ren)(ren)一生(sheng)之中三個階段，前20多年(nian)是(shi)(shi)受教育(yu)；中間(jian)20多年(nian)是(shi)(shi)工作(zuo)的，叫職業(ye)(ye)(ye)；后(hou)20、30年(nian)就是(shi)(shi)看病。中間(jian)這25年(nian)到(dao)30年(nian)就是(shi)(shi)做工作(zuo)，也叫職業(ye)(ye)(ye)。

　　那(nei)么我們如何做職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃(hua)？先要了解八(ba)(ba)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)：第一：選業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，就(jiu)是(shi)選學(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。第二：學(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，完成(cheng)學(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。第三：就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)以后先找個工作干著叫就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。第四：擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)七八(ba)(ba)年后開始擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。第五(wu)：退業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，即退休。這(zhe)(zhe)五(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)期間，有可能穿(chuan)插著三業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)：第一：休業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，工作了一段時間，不(bu)想繼續做了，或是(shi)因為一些(xie)客觀原(yuan)因，比(bi)如父(fu)母病重、自己(ji)身體健康(kang)原(yuan)因需要休養一段時間，這(zhe)(zhe)叫休業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。第二：失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，這(zhe)(zhe)是(shi)工作能力(li)問(wen)題，行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)切換了，沒有跟上時代(dai)的變化，找不(bu)到工作了，叫失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。第三：創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，就(jiu)是(shi)自己(ji)開公司，自己(ji)當(dang)老板。人(ren)生就(jiu)這(zhe)(zhe)八(ba)(ba)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，其實對大(da)多數（80%）人(ren)來講，一生當(dang)中(zhong)沒有擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的機會，因為沒有機會，一生都在就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　就業與擇業是長期和短期的關系

　　長(chang)期職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)和(he)短(duan)期職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)就(jiu)是要處理(li)好(hao)擇(ze)(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)和(he)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的關系。從(cong)長(chang)期來看，大家在(zai)擇(ze)(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)，擇(ze)(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)是選擇(ze)(ze)(ze)自(zi)己喜歡的事情，和(he)適合自(zi)己做的事情，而短(duan)期則是在(zai)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)是為了生存。如果把(ba)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)和(he)擇(ze)(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)的關系理(li)順(shun)了，大家就(jiu)明白長(chang)期職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)和(he)短(duan)期職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)的辨(bian)證關系了。

　　現(xian)實中(zhong)，有(you)一些人(ren)一直(zhi)在擇(ze)業(ye)(ye)(ye)，而不(bu)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。其實明(ming)白(bai)了就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)和擇(ze)業(ye)(ye)(ye)的關(guan)系，自己才能就(jiu)(jiu)好(hao)業(ye)(ye)(ye)，才有(you)機會擇(ze)業(ye)(ye)(ye)，如果就(jiu)(jiu)不(bu)好(hao)業(ye)(ye)(ye)，就(jiu)(jiu)沒(mei)機會去(qu)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)。在職(zhi)場中(zhong)，我們先要(yao)想把業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)好(hao)，就(jiu)(jiu)要(yao)先完成(cheng)(cheng)職(zhi)場的學(xue)習期，用5年左右的時間把學(xue)習期完成(cheng)(cheng)，職(zhi)場學(xue)習期就(jiu)(jiu)是學(xue)習做事(shi)的方式和方法，然(ran)后用5年的時間完成(cheng)(cheng)職(zhi)場的成(cheng)(cheng)長期，10年過去(qu)了，就(jiu)(jiu)基(ji)本(ben)上成(cheng)(cheng)長起(qi)來了，才有(you)條件去(qu)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)。

　　在就(jiu)業(ye)時(shi)，我們要有一(yi)個(ge)相對的(de)(de)(de)選擇，不要說隨便某個(ge)工作就(jiu)做，也不要過于挑(tiao)剔，要選擇自己(ji)相對適(shi)合的(de)(de)(de)平(ping)臺，不能說100%的(de)(de)(de)找到自己(ji)適(shi)合的(de)(de)(de)，可(ke)以先找到差(cha)不多的(de)(de)(de)平(ping)臺，持續成長，陸續調整，最后(hou)再(zai)找一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)平(ping)臺，在這里完(wan)成職場的(de)(de)(de)成學(xue)習期(qi)和成長期(qi)。

　　職場的成長規律—-三期

　　職場人的成長分(fen)為三期：學(xue)習期、成長期、發(fa)揮期。

　　在(zai)(zai)職(zhi)場中(zhong)要經歷(li)四(si)到五年(nian)的學(xue)習期，才能從一個(ge)(ge)學(xue)生轉變(bian)成一個(ge)(ge)職(zhi)業人。這個(ge)(ge)過程中(zhong)學(xue)會(hui)了一套在(zai)(zai)社會(hui)中(zhong)、職(zhi)場中(zhong)的工作方式和(he)方法(fa)，并且(qie)積累了經驗以(yi)后，四(si)五年(nian)后開始拔高自己，如果在(zai)(zai)專業領(ling)域晉升，這時就可(ke)能步(bu)入準高端職(zhi)場，也就可(ke)以(yi)有機會(hui)去擇(ze)業了。

　　如果再用(yong)四(si)五年(nian)的(de)(de)(de)(de)時間完成了(le)職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)成長期(qi)，職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)(chang)拔高(gao)動作完成了(le)，就進入(ru)了(le)職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)成熟(shu)(shu)期(qi)，也叫職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)發揮期(qi)。職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)成熟(shu)(shu)期(qi)就有很多機會(hui)等(deng)著自(zi)己(ji)去選擇(ze)，真正實(shi)現擇(ze)業，這(zhe)時就有機會(hui)把(ba)自(zi)己(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)(chang)10年(nian)左(zuo)右時間積(ji)累的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)`知識(shi)、經(jing)驗、能力和智(zhi)慧都(dou)用(yong)上(shang)，把(ba)知識(shi)和經(jing)驗都(dou)用(yong)上(shang)，把(ba)能力發揮出來，把(ba)智(zhi)慧彰顯出來，這(zhe)就是(shi)發揮期(qi)要做的(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，成熟(shu)(shu)期(qi)要干的(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)。

　　如果學習(xi)期(qi)沒做好，自己(ji)就(jiu)不可能(neng)(neng)成(cheng)長，到(dao)真正的(de)成(cheng)熟期(qi)，就(jiu)無(wu)從發(fa)揮(hui)自己(ji)的(de)經(jing)驗、智慧、能(neng)(neng)力。相反，如果在成(cheng)熟期(qi)能(neng)(neng)把自己(ji)所(suo)積累的(de)經(jing)驗、能(neng)(neng)力、智慧、知識都發(fa)揮(hui)出(chu)來，就(jiu)能(neng)(neng)獲得大家的(de)認(ren)可與尊重。

　　職業理念最重要

　　在職(zhi)場成長的(de)過程中(zhong)(zhong)，職(zhi)業理念(nian)是最重(zhong)要的(de)，就是你(ni)在組織(zhi)中(zhong)(zhong)，有(you)(you)沒有(you)(you)大局觀念(nian)，有(you)(you)沒有(you)(you)幫別人(ren)的(de)想法(fa)和做法(fa)。幫助一個人(ren)，他就會(hui)(hui)尊重(zhong)你(ni)；為組織(zhi)做出貢獻，組織(zhi)就會(hui)(hui)認(ren)可(ke)你(ni)；幫社會(hui)(hui)做了貢獻，社會(hui)(hui)就會(hui)(hui)認(ren)可(ke)你(ni)。只有(you)(you)做到心中(zhong)(zhong)有(you)(you)社會(hui)(hui)，社會(hui)(hui)才會(hui)(hui)有(you)(you)你(ni)。

　　其實(shi)(shi)(shi)，我(wo)們每(mei)個人在沒有(you)進(jin)入職場之前，都會(hui)給自(zi)己(ji)(ji)有(you)一(yi)(yi)個設想(xiang)，要做什么，目標(biao)到哪(na)，但(dan)是實(shi)(shi)(shi)際上我(wo)們發現，職場的規劃其實(shi)(shi)(shi)也(ye)不需(xu)要特別的要去怎么做，先做好自(zi)己(ji)(ji)，踏踏實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)做自(zi)己(ji)(ji)，未來就(jiu)(jiu)水(shui)到渠成(cheng)了(le)，把自(zi)己(ji)(ji)做好了(le)，一(yi)(yi)路高(gao)歌猛進(jin)，職場人生中就(jiu)(jiu)會(hui)彩(cai)旗飄揚，就(jiu)(jiu)會(hui)有(you)掌聲和鮮花(hua)。

做好職業規劃 篇2

　　隨著目前國內經濟市場的(de)(de)發展變化，不斷的(de)(de)學習、提升自己在我們職業(ye)(ye)生(sheng)涯中成(cheng)為(wei)了必不可少(shao)的(de)(de)一項(xiang)緩解，為(wei)了能(neng)夠(gou)更好的(de)(de)適應社(she)會(hui)，職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)成(cheng)為(wei)了每個人所必不可少(shao)的(de)(de)一項(xiang)工作，然而職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)應當如何進行呢(ni)?

　　向陽生涯職業規劃咨詢案例：

　　Jack大(da)學讀的(de)是(shi)計(ji)算機專業，畢業后他順利進了一家IT公(gong)(gong)司(si)，做起了程序員(yuan)。“3年下來工(gong)(gong)資漲得不多(duo)，依舊是(shi)普通(tong)程序員(yuan)，感覺自己就是(shi)IT領域里一個“打醬油”的(de)。應(ying)屆畢業生一撥(bo)接(jie)一撥(bo)進入職場，他們(men)掌握了最新(xin)的(de)技術(shu)，而我(wo)每天(tian)忙于應(ying)付眼前機械的(de)工(gong)(gong)作，完全沒(mei)時間學習(xi)。更殘酷的(de)是(shi)，公(gong)(gong)司(si)每年還有超過50%的(de)淘汰制度。”

　　職業規劃專家建議：

　　在(zai)如今這個競爭激烈的信息時代(dai)(dai)，計算(suan)機(ji)專業從業人員的職業規劃(hua)非常(chang)重要(yao)(yao)。不(bu)論是在(zai)硬件、軟件，還是在(zai)通信及網絡(luo)安全IT行業領(ling)域，信息技術的發展一日(ri)千(qian)里(li)，技術的更新(xin)換(huan)代(dai)(dai)要(yao)(yao)求從業人員必須時時“保險”，更新(xin)知識和技能。向陽生涯CCDM職業規劃(hua)師張(zhang)楨(zhen)寧認為，如果不(bu)及早(zao)為充電(dian)和未來發展做(zuo)好(hao)規劃(hua)，很容易就(jiu)會(hui)被(bei)淘(tao)汰(tai)出(chu)局。

　　在(zai)(zai)競爭激烈的(de)(de)(de)職場環(huan)境(jing)中(zhong)，“愛一(yi)行(xing)(xing)(xing)(xing)干(gan)一(yi)行(xing)(xing)(xing)(xing)”可(ke)(ke)(ke)遇不可(ke)(ke)(ke)求，但我們還是可(ke)(ke)(ke)以爭取“干(gan)一(yi)行(xing)(xing)(xing)(xing)愛一(yi)行(xing)(xing)(xing)(xing)”。向陽生涯提醒有(you)上述(shu)各類(lei)職業困惑(huo)的(de)(de)(de)從(cong)業者，只(zhi)有(you)在(zai)(zai)明確職業定(ding)位的(de)(de)(de)基礎(chu)上，依托中(zhong)長期的(de)(de)(de)職業發(fa)展規劃，在(zai)(zai)選定(ding)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)(xing)業領域大量地吸(xi)收專業的(de)(de)(de)知識，培養專業技能(neng)，職業發(fa)展的(de)(de)(de)障礙才有(you)可(ke)(ke)(ke)能(neng)輕松掃除，實現(xian)個(ge)人職業生涯的(de)(de)(de)成功。如果不想再碌碌無為，就立即行(xing)(xing)(xing)(xing)動吧!

做好職業規劃 篇3

　　社會上(shang)普遍(bian)地(di)存(cun)在(zai)著(zhu)用非所學(xue)的(de)現象，但并(bing)不(bu)表(biao)示它就(jiu)是合理的(de)。甚至于相(xiang)當一(yi)部分職業規劃師(shi)也認為，在(zai)大(da)學(xue)中主要是培養綜(zong)合素質和創新能力(li)，所以(yi)上(shang)大(da)學(xue)時對專(zhuan)業的(de)選擇并(bing)不(bu)重要。這其(qi)實是一(yi)個嚴重的(de)認識(shi)誤區。

　　在(zai)(zai)闡(chan)述自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點時，這(zhe)些人(ren)(ren)會(hui)舉(ju)出(chu)自(zi)(zi)己或(huo)他人(ren)(ren)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，比如我(wo)原來是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)什么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但我(wo)現(xian)(xian)在(zai)(zai)干(gan)這(zhe)個(ge)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很好嗎？但我(wo)想再(zai)問一(yi)(yi)(yi)句，大學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)，你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)次(ci)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)否與你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)相(xiang)關(guan)呢(ni)(ni)？恐怕多數人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)次(ci)就(jiu)業(ye)(ye)都會(hui)與自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)相(xiang)關(guan)。丁磊成(cheng)(cheng)功(gong)了(le)(le)，但他從(cong)(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)份職(zhi)業(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)寧波電信(xin)局(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)工作(zuo)，與自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)相(xiang)關(guan)；張朝陽成(cheng)(cheng)功(gong)了(le)(le)，他從(cong)(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)份職(zhi)業(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)程序設計員，依然與自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)相(xiang)關(guan)；李彥宏、俞敏洪、史玉柱、徐(xu)小(xiao)平(ping)，他們哪一(yi)(yi)(yi)個(ge)從(cong)(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)份工作(zuo)與自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)無(wu)(wu)關(guan)？談個(ge)人(ren)(ren)發展，我(wo)們不(bu)能僅看到(dao)現(xian)(xian)實(shi)與目(mu)標(biao)，卻對(dui)從(cong)(cong)現(xian)(xian)實(shi)到(dao)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路線視若(ruo)無(wu)(wu)睹(du)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)，總是(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)畢業(ye)(ye)，獲(huo)得第一(yi)(yi)(yi)份工作(zuo)，然后繼續學(xue)(xue)(xue)習，再(zai)尋找更高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展平(ping)臺，這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)步地走(zou)過來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)(suo)以(yi)，用非所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)人(ren)(ren)發展階段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉進，或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)根本無(wu)(wu)法找到(dao)與所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)對(dui)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)。前者(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)人(ren)(ren)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路徑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合理迂回，后者(zhe)則(ze)是(shi)(shi)(shi)(shi)重創個(ge)人(ren)(ren)發展效(xiao)率(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)(wu)奈之舉(ju)。所(suo)(suo)以(yi)，無(wu)(wu)論(lun)從(cong)(cong)何角度說，學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)完成(cheng)(cheng)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)次(ci)就(jiu)業(ye)(ye)對(dui)于提高個(ge)人(ren)(ren)發展效(xiao)率(lv)有(you)著至關(guan)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義。只有(you)實(shi)現(xian)(xian)高質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)次(ci)就(jiu)業(ye)(ye)，才(cai)能為(wei)從(cong)(cong)根本上(shang)提高個(ge)人(ren)(ren)發展效(xiao)率(lv)奠定基礎(chu)。什么(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)高質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)呢(ni)(ni)？那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)順(shun)利地找到(dao)與自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性、志向(xiang)及教育投入(ru)相(xiang)匹配(pei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)。正是(shi)(shi)(shi)(shi)基于這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，我(wo)提出(chu)了(le)(le)中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)決(jue)策升學(xue)(xue)(xue)志愿時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本策略：“量身選(xuan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、按(an)分(fen)定學(xue)(xue)(xue)校，瞄準就(jiu)業(ye)(ye)填志愿。”

　　或(huo)(huo)(huo)許，從人(ren)(ren)(ren)才(cai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)角度我們(men)可以(yi)(yi)看得更加透徹。按照(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業規(gui)劃理(li)(li)論，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職相(xiang)當于(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)售行為，而求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)則(ze)(ze)(ze)(ze)相(xiang)當于(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)生產(chan)(chan)行為，因此，求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就業其(qi)(qi)實(shi)(shi)就是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)市(shi)場(chang)中的(de)(de)(de)(de)生產(chan)(chan)經營(ying)活動(dong)(dong)。既為市(shi)場(chang)經濟中的(de)(de)(de)(de)生產(chan)(chan)經營(ying)活動(dong)(dong)，就必然(ran)受到市(shi)場(chang)規(gui)律的(de)(de)(de)(de)制約。比(bi)(bi)如(ru)，效率（性(xing)價比(bi)(bi)）原則(ze)(ze)(ze)(ze)、以(yi)(yi)銷(xiao)(xiao)定(ding)產(chan)(chan)原則(ze)(ze)(ze)(ze)等等。企業在經營(ying)活動(dong)(dong)中當然(ran)明(ming)白生產(chan)(chan)之(zhi)前的(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)定(ding)位與產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)定(ding)位，否則(ze)(ze)(ze)(ze)，它(ta)的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)就有滯(zhi)銷(xiao)(xiao)之(zhi)虞。如(ru)果出版商(shang)定(ding)位不準，生產(chan)(chan)出來圖書銷(xiao)(xiao)售不出去，那么最終(zhong)也只(zhi)有當廢紙來賣了(le)(le)。然(ran)而由(you)于(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)市(shi)場(chang)中的(de)(de)(de)(de)商(shang)品(pin)(pin)(pin)是(shi)(shi)具(ju)有能動(dong)(dong)性(xing)的(de)(de)(de)(de)個人(ren)(ren)(ren)，如(ru)果自己學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業找(zhao)(zhao)不到工作，他(ta)(ta)卻可以(yi)(yi)通(tong)過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)其(qi)(qi)他(ta)(ta)東西實(shi)(shi)現轉行，進而得以(yi)(yi)順利銷(xiao)(xiao)售。由(you)于(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)商(shang)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)一特性(xing)過(guo)于(yu)(yu)(yu)突(tu)出，許多(duo)人(ren)(ren)(ren)總是(shi)(shi)想(xiang)著大(da)(da)不了(le)(le)我還可以(yi)(yi)干其(qi)(qi)他(ta)(ta)嘛(ma)，車到山前必有路(lu)！所(suo)以(yi)(yi)就對(dui)人(ren)(ren)(ren)才(cai)生產(chan)(chan)之(zhi)前的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)定(ding)位（升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時對(dui)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)選擇）大(da)(da)而化之(zhi)了(le)(le)。然(ran)而須知(zhi)，當你(ni)無法(fa)以(yi)(yi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業人(ren)(ren)(ren)才(cai)定(ding)位求(qiu)職時，你(ni)再(zai)找(zhao)(zhao)其(qi)(qi)他(ta)(ta)工作也只(zhi)有相(xiang)當于(yu)(yu)(yu)一般產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)市(shi)場(chang)中的(de)(de)(de)(de)廢品(pin)(pin)(pin)處理(li)(li)了(le)(le)，現實(shi)(shi)中這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)例子太多(duo)太多(duo)了(le)(le)，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生無法(fa)找(zhao)(zhao)到合適的(de)(de)(de)(de)工作，或(huo)(huo)(huo)串糖(tang)葫(hu)蘆，或(huo)(huo)(huo)賣燒烤，或(huo)(huo)(huo)擺地攤，或(huo)(huo)(huo)掏糞，或(huo)(huo)(huo)當保(bao)姆等等，等等。而你(ni)想(xiang)通(tong)過(guo)再(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、充(chong)電成為另一種專(zhuan)(zhuan)業人(ren)(ren)(ren)才(cai)，則(ze)(ze)(ze)(ze)成了(le)(le)廢品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)回(hui)收再(zai)利用(yong)了(le)(le)。一種是(shi)(shi)適銷(xiao)(xiao)對(dui)路(lu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)精品(pin)(pin)(pin)，一種是(shi)(shi)清倉處理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)廢品(pin)(pin)(pin)，一種是(shi)(shi)回(hui)收再(zai)利用(yong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)商(shang)品(pin)(pin)(pin)，正處在升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就業關口(kou)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)，你(ni)屬(shu)于(yu)(yu)(yu)或(huo)(huo)(huo)者準備(bei)屬(shu)于(yu)(yu)(yu)其(qi)(qi)中的(de)(de)(de)(de)哪一種呢？

做好職業規劃 篇4

　　職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)并不等同于你的職(zhi)業理想。首先要有(you)幾個基本認(ren)知。

　　第一、年輕人就應該有理(li)想，甚(shen)至是夢想

　　職業夢(meng)想(xiang)沒有貧富(fu)貴賤之分，沒有孰(shu)(shu)優孰(shu)(shu)劣的差別(bie)，都是(shi)世界上最偉大的夢(meng)想(xiang)。

　　第二、職業生(sheng)涯(ya)規劃的應是成功的職業生(sheng)涯(ya)，而不是你(ni)的生(sheng)活計(ji)劃

　　你(ni)有生活的(de)計劃和想法很好，但關鍵沒有職業生涯，其它的(de)都是無本(ben)之源，你(ni)掙錢(qian)的(de)目標和生活的(de)追求更是無從談起。

　　第三、職(zhi)業生涯規劃是(shi)你(ni)(ni)一(yi)生的(de)規劃，而不是(shi)你(ni)(ni)的(de)求職(zhi)或入職(zhi)計劃

　　有了(le)工作，不(bu)(bu)一(yi)定就(jiu)是你(ni)的職(zhi)(zhi)業(ye)，進(jin)入職(zhi)(zhi)場，你(ni)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯的規劃(hua)(hua)才剛(gang)剛(gang)開(kai)始，而不(bu)(bu)是找到(dao)工作你(ni)的職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)(hua)就(jiu)畫上了(le)句(ju)號。職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)(hua)是要你(ni)用一(yi)生去追(zhui)尋(xun)和實施的夢想(xiang)綱領(ling)，而不(bu)(bu)是你(ni)獲取工作崗位的通關密(mi)碼。

　　那么(me)(me)，什么(me)(me)才是我(wo)真(zhen)正想(xiang)要的(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃呢(ni)?換句(ju)話說(shuo)，我(wo)現在只有職(zhi)業理想(xiang)，我(wo)怎樣才能把(ba)職(zhi)業理想(xiang)變成(cheng)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃呢(ni)?

　　其實很簡單，做好職(zhi)(zhi)業生涯規劃(hua)應該先(xian)要找到屬于(yu)你自己的職(zhi)(zhi)業“WAY”。

　　何為職(zhi)(zhi)業(ye)“WAY”?就是找到你(ni)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯的(de)通路。需要我們提前用職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃這個職(zhi)(zhi)業(ye)GPS導航系(xi)統找到一條真正適合你(ni)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)“WAY”。

　　有(you)了我們設想(xiang)好(hao)的職(zhi)業理想(xiang)或夢想(xiang)之路，我們還需(xu)要用“WAY”法(fa)則驗證一下這個職(zhi)業生涯(ya)規劃究竟是不是真正能適合自(zi)己屬于(yu)自(zi)己且發展(zhan)自(zi)己的星光大道?

　　W法則--Why?大聲問自己：為(wei)什(shen)么(me)是(shi)這(zhe)樣(yang)一個(ge)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)?你(ni)確信(xin)嗎(ma)?這(zhe)個(ge)規(gui)劃(hua)目標(biao)是(shi)你(ni)從小以來的(de)(de)(de)夙愿嗎(ma)?還是(shi)因為(wei)別人對你(ni)產生(sheng)影(ying)響。很多(duo)時候(hou)，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)職業(ye)夢想并(bing)不是(shi)自己發自心底的(de)(de)(de)企盼，我(wo)(wo)們受到了許(xu)多(duo)來自各(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)干擾，比(bi)如(ru)父母的(de)(de)(de)要求、金錢的(de)(de)(de)驅(qu)動(dong)、名(ming)譽的(de)(de)(de)渴(ke)望(wang)等等。如(ru)果(guo)它不是(shi)你(ni)生(sheng)命(ming)中(zhong)的(de)(de)(de)唯(wei)一摯愛，對不起，那(nei)不是(shi)你(ni)真正的(de)(de)(de)職業(ye)理想。

　　A法則(ze)(ze)--Aim。目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)。所謂制(zhi)定目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)要長期(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)和近(jin)期(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)相結合，長期(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)就是你所希望的(de)(de)那個成功的(de)(de)職業夢想，短(duan)期(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)呢是你可以逐步實現的(de)(de)。第(di)一(yi)個短(duan)期(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)怎么定，一(yi)個簡單的(de)(de)法則(ze)(ze)：你跳(tiao)一(yi)跳(tiao)可以夠得到。

　　Y法則--Yes!你敢確(que)認嗎。職業成(cheng)(cheng)功的法則就在于你能(neng)矢(shi)志不(bu)渝的堅(jian)持(chi)，堅(jian)持(chi)，再堅(jian)持(chi)。不(bu)要(yao)怕別人不(bu)屑的眼神，不(bu)要(yao)擔心短暫的危機(ji)，也不(bu)要(yao)怕自己的能(neng)力還有欠缺。只(zhi)要(yao)我(wo)們(men)樹立了理想并(bing)堅(jian)持(chi)著勇敢地(di)走下去，成(cheng)(cheng)功最終一定屬于你。

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