未來職業規劃

　　光陰如水，忙碌(liu)而又(you)(you)充實的工作又(you)(you)將告一段落(luo)了，你在職業發(fa)展(zhan)道路(lu)上還順利嗎？我(wo)想是(shi)時候(hou)好好地(di)做一份(fen)職業規(gui)劃了。職業規(gui)劃怎(zen)么寫才能切實有(you)效地(di)幫助到自(zi)己將來的發(fa)展(zhan)呢？下面是(shi)小編收集整(zheng)理的未來職業規(gui)劃，歡(huan)迎閱(yue)讀(du)，希望大家(jia)能夠喜歡(huan)。

　　未來職業規劃 篇1

　　我(wo)(wo)(wo)，一個很普(pu)通的女生，在藝術設計專業以學習(xi)了(le)兩(liang)年半了(le)，我(wo)(wo)(wo)不能說自己多么的優秀，但我(wo)(wo)(wo)自問我(wo)(wo)(wo)很努力。我(wo)(wo)(wo)也有我(wo)(wo)(wo)的想法，有著屬于我(wo)(wo)(wo)的夢想……

　　我(wo)出生(sheng)于一個很普(pu)通的(de)家(jia)庭，我(wo)不能說我(wo)有著有錢的(de)父母，所以(yi)我(wo)當然(ran)不是(shi)富(fu)二代。但是(shi)他(ta)們(men)給了(le)我(wo)好(hao)的(de)教育，所以(yi)我(wo)有了(le)我(wo)的(de)理想。

　　時間在悄悄的(de)過去，也(ye)許有一(yi)天回想(xiang)現在的(de)時候，我(wo)(wo)已經在工作了(le)。有一(yi)句話(hua)我(wo)(wo)非常欣賞，“中國(guo)缺的(de)不是學歷，而是能(neng)力(li)。”的(de)確，中國(guo)有很多高學歷人(ren)才，有些方面我(wo)(wo)們(men)可能(neng)真(zhen)的(de)沒辦法和他(ta)(ta)們(men)比(bi)，但是如果(guo)我(wo)(wo)們(men)有了(le)好的(de)能(neng)力(li)，在把握住各(ge)種機會，那么我(wo)(wo)們(men)也(ye)可以(yi)成(cheng)功(gong)，甚(shen)至比(bi)他(ta)(ta)們(men)更好。

　　我并(bing)不(bu)(bu)希望(wang)(wang)給自(zi)己(ji)樹立太高的(de)(de)目標(biao)，因為那太過理想(xiang)(xiang)(xiang)化(hua)，不(bu)(bu)實際(ji)。人活(huo)(huo)在現(xian)實生活(huo)(huo)中就(jiu)應該實際(ji)一點，我覺得這(zhe)樣比較(jiao)容(rong)易成功。誰不(bu)(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)擁有(you)(you)(you)(you)一份好(hao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)呢，好(hao)工(gong)作(zuo)能掙很(hen)多錢(qian)，有(you)(you)(you)(you)了錢(qian)，就(jiu)可以(yi)做(zuo)很(hen)多自(zi)己(ji)想(xiang)(xiang)(xiang)做(zuo)的(de)(de)'事(shi)情。對(dui)于有(you)(you)(you)(you)些同學來(lai)(lai)說(shuo)，這(zhe)根本不(bu)(bu)用擔心(xin)，為什么？因為他(ta)們有(you)(you)(you)(you)著(zhu)有(you)(you)(you)(you)錢(qian)或有(you)(you)(you)(you)有(you)(you)(you)(you)勢力的(de)(de)父母，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)是(shi)人脈關系，從他(ta)們剛(gang)出生，這(zhe)一切就(jiu)已(yi)經(jing)是(shi)包辦好(hao)的(de)(de)。可我不(bu)(bu)是(shi)，從小“靠自(zi)己(ji)”三個字就(jiu)牢牢的(de)(de)烙印在我的(de)(de)腦(nao)子里了，就(jiu)算跌倒也要(yao)學著(zhu)自(zi)己(ji)爬起來(lai)(lai)，不(bu)(bu)要(yao)指望(wang)(wang)有(you)(you)(you)(you)一只(zhi)手會來(lai)(lai)攙扶著(zhu)你。

　　也許正是這樣，養成了這個有(you)(you)點倔強的我，我總覺得(de)求(qiu)人(ren)不(bu)(bu)如求(qiu)己，與其(qi)讓人(ren)同情(qing)你，不(bu)(bu)如讓人(ren)妒忌你，也許這樣有(you)(you)點傲(ao)慢，太過(guo)固執，但我就是這樣。通(tong)過(guo)自己的努(nu)力換來的成功最實(shi)在。

　　我(wo)(wo)希望我(wo)(wo)能在與我(wo)(wo)專業相關的(de)公司(si)里(li)工作(zuo)，我(wo)(wo)期望可(ke)(ke)以(yi)完全對口，或(huo)是(shi)工資(zi)要(yao)高。不(bu)要(yao)說(shuo)我(wo)(wo)怎(zen)么(me)這(zhe)(zhe)么(me)容易(yi)滿足，目光怎(zen)么(me)如此(ci)短淺。這(zhe)(zhe)對我(wo)(wo)來說(shuo)只是(shi)前(qian)奏(zou)，我(wo)(wo)可(ke)(ke)以(yi)在這(zhe)(zhe)里(li)工作(zuo)學習，積累經驗，也(ye)能有一天老板看出(chu)了我(wo)(wo)的(de)能力(li)，那(nei)(nei)我(wo)(wo)就可(ke)(ke)以(yi)升職漲(zhang)工資(zi)。如果我(wo)(wo)還是(shi)一個小職員(yuan)而且工資(zi)還是(shi)那(nei)(nei)么(me)點(dian)，我(wo)(wo)也(ye)可(ke)(ke)能尋找(zhao)好的(de)機會(hui)，等找(zhao)到了好的(de)公司(si)我(wo)(wo)就可(ke)(ke)以(yi)跳槽。

　　等(deng)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)工作穩定了以后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)開(kai)始存錢(qian)(qian)，存的(de)(de)(de)差不(bu)(bu)多了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)要開(kai)始裝修(xiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)房(fang)(fang)子了，自己(ji)設計自己(ji)裝潢，把房(fang)(fang)子裝就(jiu)出(chu)屬于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)風格。到以后有(you)閑(xian)錢(qian)(qian)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)每年都帶(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)家人(ren)出(chu)去旅行(xing)，到不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)城市，甚至不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)國家。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并不(bu)(bu)怎么想(xiang)買車，如果(guo)公(gong)司(si)離我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)家我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)遠的(de)(de)(de)話。等(deng)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)閑(xian)錢(qian)(qian)的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)考慮(lv)買房(fang)(fang)子或者是店(dian)鋪，因為這是可(ke)以升值的(de)(de)(de)，可(ke)以租出(chu)去給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)制造更(geng)多的(de)(de)(de)財富。

　　當然，誰也不(bu)知道以后的(de)日子到(dao)底會怎么(me)樣。我會通過自己的(de)努力去慢慢實現，一步一個腳印的(de)去走(zou)這條(tiao)路(lu)。即使這條(tiao)路(lu)上布(bu)滿荊棘，曲(qu)折(zhe)不(bu)堪(kan)，但我還是會執(zhi)著的(de)走(zou)向去，總有一天我會看(kan)到(dao)勝利的(de)曙光。

　　未來職業規劃 篇2

　　當微風(feng)輕(qing)輕(qing)吹著大地，雨(yu)露滋潤著小草(cao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)路上(shang)有(you)(you)說有(you)(you)笑的(de)(de)(de)迎來了(le)新的(de)(de)(de)春天。然(ran)而(er)這也(ye)意味著在(zai)新的(de)(de)(de)一(yi)年里(li)，我(wo)(wo)(wo)們(men)開始新的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)。時間再轉，世界在(zai)變，不(bu)變的(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)心中(zhong)那(nei)偉大的(de)(de)(de)夢想(xiang)。有(you)(you)人問，夢想(xiang)是(shi)(shi)什(shen)么？為(wei)(wei)什(shen)么要有(you)(you)夢想(xiang)？如(ru)(ru)果一(yi)個(ge)人生(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)世上(shang)連(lian)夢想(xiang)都(dou)沒(mei)有(you)(you)的(de)(de)(de)話，那(nei)就如(ru)(ru)同行尸走肉，一(yi)生(sheng)(sheng)碌(liu)碌(liu)無為(wei)(wei)。正所謂“少壯不(bu)努(nu)力，老(lao)(lao)大徒傷悲”如(ru)(ru)果在(zai)你年輕(qing)時不(bu)為(wei)(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)夢想(xiang)去奮斗，等到(dao)老(lao)(lao)的(de)(de)(de)那(nei)一(yi)天，就會(hui)追(zhui)悔莫及。在(zai)為(wei)(wei)實現(xian)夢想(xiang)的(de)(de)(de)道(dao)路上(shang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)要做的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)努(nu)力、奮斗、拼搏、永不(bu)放棄的(de)(de)(de)心。夢想(xiang)不(bu)單單是(shi)(shi)一(yi)種追(zhui)求(qiu)，我(wo)(wo)(wo)們(men)享受的(de)(de)(de)是(shi)(shi)通往(wang)夢想(xiang)道(dao)路上(shang)收(shou)獲的(de)(de)(de)點點滴(di)(di)滴(di)(di)。當然(ran)要清楚(chu)自(zi)己最終的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，如(ru)(ru)果你連(lian)追(zhui)求(qiu)自(zi)己喜歡(huan)的(de)(de)(de)事(shi)物與人的(de)(de)(de)勇氣都(dou)沒(mei)有(you)(you)，那(nei)你注定是(shi)(shi)個(ge)失敗者，在(zai)現(xian)實生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)看到(dao)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)弱肉強食(shi)，根本看不(bu)到(dao)事(shi)中(zhong)的(de)(de)(de)美好。從小看到(dao)電視上(shang)那(nei)些巧奪天工(gong)的(de)(de)(de)帶有(you)(you)藝術性的(de)(de)(de)美食(shi)，我(wo)(wo)(wo)立(li)志一(yi)定要成為(wei)(wei)一(yi)名出色(se)的(de)(de)(de)廚(chu)師(shi)。

　　要想(xiang)當一(yi)名合格的(de)(de)(de)廚(chu)師，首先基(ji)本功底要好，其次要有(you)豐富的(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)力，為(wei)能(neng)創造出更好的(de)(de)(de)菜品。我(wo)(wo)要在自身具備的(de)(de)(de)條件上加(jia)以改良(liang)，積極進取，為(wei)有(you)一(yi)天能(neng)實現這(zhe)個(ge)理(li)想(xiang)。曾(ceng)經一(yi)個(ge)人問(wen)農(nong)夫“種麥子嗎(ma)？”農(nong)夫說：“沒(mei)，我(wo)(wo)擔心天會下雨。”那(nei)人又問(wen)：那(nei)你(ni)種棉花(hua)了嗎(ma)？”農(nong)夫說：沒(mei)，我(wo)(wo)擔心蟲子吃(chi)了棉花(hua)。"那(nei)人再問(wen)：“那(nei)你(ni)種了什(shen)么(me)？”農(nong)夫說：“什(shen)么(me)也沒(mei)種，我(wo)(wo)要確保(bao)安全。”一(yi)個(ge)人不(bu)愿付出，不(bu)愿冒風(feng)險的(de)(de)(de)人，一(yi)事無成對(dui)他來說是在自然(ran)不(bu)過的(de)(de)(de)事。

　　我(wo)們(men)往往只會(hui)談論自(zi)己的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想有(you)多偉大，那(nei)又怎(zen)么(me)(me)樣呢？如(ru)果說(shuo)空話而不(bu)(bu)付諸實際行動都(dou)能成功的(de)(de)(de)(de)話，世上(shang)豈不(bu)(bu)是個(ge)個(ge)都(dou)是億萬富翁？古話說(shuo)“海闊天空的(de)(de)(de)(de)想，腳踏實地的(de)(de)(de)(de)干”比(bi)什么(me)(me)都(dou)要(yao)(yao)強。在追求夢(meng)想的(de)(de)(de)(de)道路上(shang)，有(you)誰(shui)(shui)沒(mei)有(you)吃過苦、摔過跤(jiao)，有(you)誰(shui)(shui)沒(mei)有(you)經過風霜雨(yu)雪，坑坑洼(wa)洼(wa)的(de)(de)(de)(de)呢？現(xian)在很(hen)痛苦，等過陣(zhen)子回頭看看，發現(xian)那(nei)都(dou)不(bu)(bu)算什么(me)(me)。更何況(kuang)，在你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)背后(hou)有(you)著無(wu)數支持你(ni)(ni)、相信(xin)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)觀眾(zhong)。即使慘痛的(de)(de)(de)(de)摔倒，也(ye)要(yao)(yao)華麗(li)的(de)(de)(de)(de)站起來。人生(sheng)沒(mei)有(you)如(ru)果，只要(yao)(yao)你(ni)(ni)有(you)一(yi)份堅持、一(yi)份勤勞，付出總會(hui)有(you)回報。不(bu)(bu)要(yao)(yao)記恨(hen)那(nei)些嘲(chao)笑(xiao)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)人，要(yao)(yao)有(you)一(yi)顆寬容(rong)的(de)(de)(de)(de)心，去對(dui)待他們(men)。當我(wo)們(men)搬開別(bie)人腳下的(de)(de)(de)(de)絆腳石時，也(ye)許恰恰是在為自(zi)己鋪路。

　　從(cong)我(wo)(wo)十六歲開始(shi)摸刀的(de)(de)(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)(yi)刻起，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想就(jiu)是要當一(yi)(yi)(yi)名廚師(shi)，直(zhi)到(dao)二十出頭(tou)了(le)才踏上(shang)出發的(de)(de)(de)(de)道(dao)路，原因(yin)就(jiu)是因(yin)為(wei)當初(chu)沒(mei)有堅持自己內心(xin)的(de)(de)(de)(de)想法，沒(mei)有為(wei)它付諸(zhu)行(xing)動，所(suo)(suo)(suo)以(yi)現(xian)在(zai)(zai)(zai)有些(xie)后悔(hui)，但(dan)世上(shang)沒(mei)有賣后悔(hui)藥的(de)(de)(de)(de)，既(ji)然已經在(zai)(zai)(zai)路上(shang)了(le)，就(jiu)不(bu)需(xu)要再去提曾經。人(ren)(ren)氣歌手莊心(xin)妍有一(yi)(yi)(yi)首歌里(li)這(zhe)(zhe)樣寫(xie)道(dao)：“就(jiu)帶著(zhu)(zhu)夢(meng)想去旅行(xing)，背包里(li)只裝著(zhu)(zhu)憧憬，比陽光純凈，比蝴(hu)蝶(die)輕盈，走過的(de)(de)(de)(de)背影(ying)是別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)風景”。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)段話我(wo)(wo)非常喜歡，我(wo)(wo)也(ye)正如這(zhe)(zhe)首歌里(li)所(suo)(suo)(suo)說的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)做(zuo)。有一(yi)(yi)(yi)天等到(dao)它實現(xian)了(le)，我(wo)(wo)會感謝(xie)(xie)所(suo)(suo)(suo)有支(zhi)持我(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)家人(ren)(ren)、老師(shi)以(yi)及朋友。謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你們(men)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)沮(ju)喪的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，給(gei)我(wo)(wo)溫暖的(de)(de)(de)(de)懷抱，在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)疲倦的(de)(de)(de)(de)時(shi)候給(gei)我(wo)(wo)依靠(kao)的(de)(de)(de)(de)臂膀，我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)堅信(xin)，別人(ren)(ren)能(neng)做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)為(wei)什么不(bu)能(neng)做(zuo)到(dao)，關(guan)鍵在(zai)(zai)(zai)于你肯不(bu)肯做(zuo)，如果別人(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)苦苦學習時(shi)你無所(suo)(suo)(suo)事(shi)事(shi)的(de)(de)(de)(de)望(wang)著(zhu)(zhu)天空，那(nei)你將什么都得不(bu)到(dao)。

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)真正為自(zi)(zi)己(ji)夢想堅持(chi)的人(ren)當他(ta)(ta)成功(gong)的那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，他(ta)(ta)會說，其實我做(zuo)的還不(bu)夠好(hao)(hao)。人(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)輩子就是活(huo)到老學到老，不(bu)能(neng)(neng)認為自(zi)(zi)己(ji)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)技之長而忽略其他(ta)(ta)，總有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些事(shi)是你(ni)(ni)不(bu)會做(zuo)的。所以(yi)不(bu)要以(yi)為自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)的比別(bie)人(ren)好(hao)(hao)，在別(bie)人(ren)學習的時(shi)候你(ni)(ni)不(bu)去學，那(nei)你(ni)(ni)做(zuo)的再好(hao)(hao)又能(neng)(neng)怎樣(yang)呢？如果你(ni)(ni)希望一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切都能(neng)(neng)變得更加美好(hao)(hao)，就從(cong)改變自(zi)(zi)己(ji)開始。有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小(xiao)段(duan)子中這樣(yang)說到，人(ren)騎自(zi)(zi)行車，兩腳(jiao)使勁踩，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)小(xiao)時(shi)只能(neng)(neng)跑十公(gong)里(li)左右；人(ren)開汽車，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)腳(jiao)輕踩油門，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)小(xiao)時(shi)能(neng)(neng)跑一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)百公(gong)里(li)；人(ren)坐高(gao)鐵，閉(bi)上眼睛(jing)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)小(xiao)時(shi)也能(neng)(neng)跑三(san)百公(gong)里(li)；人(ren)乘飛機，吃(chi)著美味一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)小(xiao)時(shi)能(neng)(neng)飛一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)千公(gong)里(li)。人(ren)還是那(nei)個(ge)(ge)人(ren)，同樣(yang)的努力，不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)的平臺和載體，結果就不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)了(le)。

　　每(mei)個(ge)人(ren)(ren)心中都(dou)有(you)一(yi)個(ge)夢想，或大或小，但不管怎樣，我們(men)(men)要(yao)(yao)做的(de)就(jiu)是(shi)(shi)努力向自(zi)己的(de)未(wei)來(lai)拼搏、奮斗。一(yi)個(ge)人(ren)(ren)有(you)生就(jiu)會(hui)有(you)死，但只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)你(ni)活(huo)著，就(jiu)要(yao)(yao)以(yi)(yi)最好(hao)的(de)方式(shi)活(huo)下(xia)去(qu)。所(suo)以(yi)(yi)每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)應(ying)該為(wei)自(zi)己的(de)夢想堅持不懈，不能(neng)半途(tu)而(er)廢。不要(yao)(yao)以(yi)(yi)為(wei)自(zi)己還(huan)有(you)很多時(shi)間，可(ke)以(yi)(yi)以(yi)(yi)后再學，可(ke)是(shi)(shi)一(yi)眨眼，幾十(shi)年就(jiu)過去(qu)了(le)，自(zi)己還(huan)是(shi)(shi)一(yi)事(shi)(shi)無成。人(ren)(ren)一(yi)輩子(zi)不長，活(huo)在世上(shang)(shang)的(de)每(mei)一(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)，就(jiu)要(yao)(yao)活(huo)得(de)(de)充實(shi)，活(huo)得(de)(de)精彩(cai)，不能(neng)浪費每(mei)一(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)。每(mei)過一(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)，問問自(zi)己，今天(tian)(tian)(tian)(tian)收獲了(le)什么(me)？所(suo)以(yi)(yi)每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)要(yao)(yao)清(qing)楚，要(yao)(yao)忘記昨天(tian)(tian)(tian)(tian)、珍(zhen)惜今天(tian)(tian)(tian)(tian)、期待明天(tian)(tian)(tian)(tian)。我們(men)(men)無法知(zhi)道明天(tian)(tian)(tian)(tian)會(hui)發生什么(me)，所(suo)以(yi)(yi)今天(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)事(shi)(shi)必須(xu)今天(tian)(tian)(tian)(tian)做完，因為(wei)明天(tian)(tian)(tian)(tian)會(hui)有(you)更多的(de)事(shi)(shi)等(deng)著我們(men)(men)。人(ren)(ren)生最精彩(cai)的(de)不是(shi)(shi)實(shi)現夢想的(de)瞬(shun)間，而(er)是(shi)(shi)堅持夢想的(de)過程。即(ji)使你(ni)的(de)夢想是(shi)(shi)異(yi)想天(tian)(tian)(tian)(tian)開，也要(yao)(yao)享受(shou)其中帶給你(ni)的(de)啟(qi)發和樂趣。人(ren)(ren)長得(de)(de)漂(piao)亮，不如活(huo)得(de)(de)漂(piao)亮。哪怕所(suo)有(you)的(de)人(ren)(ren)都(dou)不支持你(ni)，但只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)你(ni)自(zi)己堅持走自(zi)己的(de)道路(lu)(lu)，不去(qu)聽別人(ren)(ren)那(nei)些流言蜚(fei)語，保持一(yi)份樂觀(guan)向上(shang)(shang)的(de)心態，再糟糕(gao)的(de)事(shi)(shi)又能(neng)怎么(me)呢？一(yi)個(ge)人(ren)(ren)走在路(lu)(lu)上(shang)(shang)，就(jiu)不能(neng)停(ting)下(xia)來(lai)，一(yi)旦(dan)你(ni)停(ting)下(xia)來(lai)，就(jiu)會(hui)被(bei)別人(ren)(ren)踩在地(di)上(shang)(shang)，永遠翻不了(le)身。

　　夢想不(bu)(bu)是(shi)一(yi)句(ju)口號(hao)，而是(shi)立(li)足(zu)于(yu)社(she)會的(de)(de)(de)根本(ben)。因為(wei)有夢，人生(sheng)才(cai)會充滿色彩。當然其中的(de)(de)(de)壓力也不(bu)(bu)可忽略。想做的(de)(de)(de)事情總(zong)找(zhao)得到時(shi)間，不(bu)(bu)想做的(de)(de)(de)事情總(zong)找(zhao)的(de)(de)(de)借口。想一(yi)千(qian)次不(bu)(bu)如你去做一(yi)次，即使(shi)是(shi)一(yi)件(jian)簡單的(de)(de)(de)小事。如果你能把一(yi)件(jian)簡單的(de)(de)(de)事情做上千(qian)次萬次，那它(ta)就(jiu)變得不(bu)(bu)簡單了。我們(men)生(sheng)活在一(yi)個充滿壓力、充滿競爭的(de)(de)(de)世(shi)界，如何讓自己在這個世(shi)界上立(li)足(zu)？必須要有超凡的(de)(de)(de)'技(ji)(ji)能和聰明的(de)(de)(de)頭腦。正(zheng)(zheng)所(suo)謂“家有良(liang)田萬頃，不(bu)(bu)如一(yi)技(ji)(ji)在手(shou)”。雖然，我們(men)現在處于(yu)學習階段，但(dan)打好底(di)子(zi)尤為(wei)重要。正(zheng)(zheng)如同蓋房子(zi)一(yi)樣(yang)，如果地基不(bu)(bu)穩，又(you)怎能蓋出摩(mo)天(tian)大(da)樓(lou)呢？把目標定高一(yi)點，但(dan)要分步(bu)驟，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)把它(ta)實(shi)現。

　　有(you)(you)個人(ren)(ren)年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)他說：“我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)成為(wei)世(shi)界首(shou)富(fu)”。之后又(you)說：“我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)成為(wei)亞洲(zhou)首(shou)富(fu)”。可幾年(nian)后他又(you)說：“我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)成為(wei)中(zhong)國(guo)首(shou)富(fu)”。最后他說："我(wo)(wo)(wo)只要(yao)(yao)(yao)(yao)首(shou)富(fu)”。什么首(shou)富(fu)呢(ni)？房子首(shou)付(fu)。所以(yi)不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)以(yi)為(wei)很(hen)多(duo)(duo)事情會(hui)(hui)(hui)跟著你(ni)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)(xiang)法發展，到(dao)最后你(ni)連(lian)最基本的(de)(de)(de)(de)都做(zuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)。夢想(xiang)(xiang)(xiang)可以(yi)很(hen)美麗，但(dan)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)活(huo)在(zai)(zai)(zai)夢里。要(yao)(yao)(yao)(yao)分清楚夢境和現(xian)實，把(ba)(ba)自(zi)己分內的(de)(de)(de)(de)事做(zuo)好(hao)就(jiu)(jiu)夠了。不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)整(zheng)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)把(ba)(ba)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)(xiang)掛在(zai)(zai)(zai)嘴邊(bian)，有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)當(dang)你(ni)成功(gong)了，別(bie)人(ren)(ren)自(zi)然會(hui)(hui)(hui)看到(dao)你(ni)的(de)(de)(de)(de)輝煌成績(ji)。到(dao)那(nei)(nei)時(shi)，你(ni)就(jiu)(jiu)可以(yi)舒(shu)舒(shu)服(fu)服(fu)的(de)(de)(de)(de)享受這(zhe)一(yi)(yi)(yi)切來(lai)之不(bu)(bu)(bu)(bu)易的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)(jiu)。當(dang)所有(you)(you)人(ren)(ren)認(ren)為(wei)你(ni)是(shi)瘋(feng)子的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，那(nei)(nei)你(ni)離(li)成功(gong)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)遠了。常(chang)常(chang)需要(yao)(yao)(yao)(yao)經歷某些痛(tong)(tong)苦(ku)，你(ni)才能(neng)(neng)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)把(ba)(ba)事情想(xiang)(xiang)(xiang)清楚，只有(you)(you)心被灼傷過(guo)，你(ni)才會(hui)(hui)(hui)學會(hui)(hui)(hui)堅強與沉默！當(dang)你(ni)快(kuai)樂時(shi)你(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)想(xiang)(xiang)(xiang)這(zhe)快(kuai)樂不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)永(yong)恒的(de)(de)(de)(de)，當(dang)你(ni)痛(tong)(tong)苦(ku)時(shi)你(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)想(xiang)(xiang)(xiang)這(zhe)痛(tong)(tong)苦(ku)也不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)永(yong)恒的(de)(de)(de)(de)。別(bie)人(ren)(ren)給你(ni)的(de)(de)(de)(de)痛(tong)(tong)苦(ku)根本不(bu)(bu)(bu)(bu)必回頭去(qu)咒罵，如果一(yi)(yi)(yi)條瘋(feng)狗(gou)咬你(ni)一(yi)(yi)(yi)口(kou)，難道你(ni)也要(yao)(yao)(yao)(yao)趴下(xia)去(qu)反咬它一(yi)(yi)(yi)口(kou)嗎(ma)？活(huo)著一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)就(jiu)(jiu)是(shi)有(you)(you)福氣(qi)，就(jiu)(jiu)應該珍惜，當(dang)我(wo)(wo)(wo)哭泣(qi)我(wo)(wo)(wo)沒有(you)(you)鞋穿(chuan)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)發現(xian)有(you)(you)人(ren)(ren)卻(que)沒有(you)(you)腳(jiao)。珍惜自(zi)己的(de)(de)(de)(de)所有(you)(you)，上天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)給你(ni)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們無法改(gai)變(bian)這(zhe)個世(shi)界，但(dan)能(neng)(neng)改(gai)變(bian)自(zi)己。愁也一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)，笑也一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)，為(wei)什么不(bu)(bu)(bu)(bu)快(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)過(guo)好(hao)每一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)呢(ni)？有(you)(you)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)(yao)(yao)冷(leng)靜地問問自(zi)己，我(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)(zai)追求什么？我(wo)(wo)(wo)們活(huo)著是(shi)為(wei)了什么？如果你(ni)能(neng)(neng)夠平(ping)平(ping)安(an)安(an)的(de)(de)(de)(de)度過(guo)一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)，那(nei)(nei)就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種福氣(qi)了。多(duo)(duo)少人(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)今(jin)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)已經看不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)明天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)太陽，多(duo)(duo)少人(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)今(jin)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)已經殘廢，多(duo)(duo)少人(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)今(jin)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)已經失去(qu)自(zi)由，多(duo)(duo)少人(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)今(jin)天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)已經家破人(ren)(ren)亡(wang)！而活(huo)在(zai)(zai)(zai)世(shi)上的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們應該慶幸，明天(tian)(tian)(tian)(tian)(tian)指(zhi)不(bu)(bu)(bu)(bu)定(ding)會(hui)(hui)(hui)怎樣(yang)。就(jiu)(jiu)帶著夢想(xiang)(xiang)(xiang)去(qu)旅(lv)行(xing)，心若有(you)(you)夢永(yong)遠年(nian)輕，不(bu)(bu)(bu)(bu)論陰或晴，不(bu)(bu)(bu)(bu)管(guan)遠和近，未來(lai)不(bu)(bu)(bu)(bu)確定(ding)才更值得(de)前(qian)行(xing)！

　　未來職業規劃 篇3

　　職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃是指(zhi)個(ge)(ge)人(ren)發(fa)(fa)展(zhan)與(yu)組織發(fa)(fa)展(zhan)相結合，通過對職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)主客(ke)觀(guan)因素分析、總結和測定(ding)，確(que)定(ding)一個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)奮斗目(mu)標(biao)(biao)，并(bing)為實現這(zhe)一事(shi)業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標(biao)(biao)，而預(yu)先進行生(sheng)涯(ya)系統(tong)安(an)排的(de)(de)(de)(de)過程。在任(ren)何(he)社會、任(ren)何(he)體制下，個(ge)(ge)人(ren)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)設計更(geng)為重要，它(ta)是人(ren)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)真正動力(li)和加速器。其實質是追求最佳職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)發(fa)(fa)展(zhan)道路的(de)(de)(de)(de)過程。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃的(de)(de)(de)(de)作用在于幫助你(ni)樹立明確(que)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)與(yu)管理，運用科學的(de)(de)(de)(de)方(fang)法，切實可行的(de)(de)(de)(de)措施，發(fa)(fa)揮個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)專長，開(kai)發(fa)(fa)自己的(de)(de)(de)(de)潛能，克服生(sheng)涯(ya)發(fa)(fa)展(zhan)困阻，避免人(ren)生(sheng)陷阱，不斷修(xiu)正前進的(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)，最后獲得事(shi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)成功(gong)。

　　一、前言

　　不少人(ren)(ren)都曾經(jing)這(zhe)樣問過(guo)自己(ji)(ji)：“人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之路到底(di)該如(ru)(ru)何去走?”記得一(yi)(yi)位(wei)哲人(ren)(ren)這(zhe)樣說過(guo)：“走好(hao)每一(yi)(yi)步，這(zhe)就是(shi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。”是(shi)啊，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之路說長也長，因(yin)為(wei)(wei)它是(shi)你(ni)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詮釋;人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之路說短(duan)(duan)也短(duan)(duan)，因(yin)為(wei)(wei)你(ni)生(sheng)(sheng)活過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)天(tian)都是(shi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。每個(ge)人(ren)(ren)都在(zai)設(she)計自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，都在(zai)實現自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想。在(zai)今天(tian)這(zhe)個(ge)人(ren)(ren)才競爭(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃開始成為(wei)(wei)在(zai)人(ren)(ren)爭(zheng)(zheng)奪戰中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)重要利器。對企業(ye)(ye)(ye)而言(yan)，如(ru)(ru)何體現公司“以人(ren)(ren)為(wei)(wei)本”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才理念(nian)，關注員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才理念(nian)，關注員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)持(chi)續(xu)成長，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)段(duan);而對每個(ge)人(ren)(ren)而言(yan)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)命(ming)是(shi)有(you)(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如(ru)(ru)果(guo)不進行有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)劃，勢必會(hui)造成生(sheng)(sheng)命(ming)和時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪費。作(zuo)為(wei)(wei)當(dang)代大學(xue)生(sheng)(sheng)，若是(shi)帶著(zhu)一(yi)(yi)臉(lian)茫然，踏(ta)入這(zhe)個(ge)擁擠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)怎(zen)能滿(man)足社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，使自己(ji)(ji)占有(you)(you)(you)一(yi)(yi)席之地?俗(su)話說，欲行千(qian)里(li)，先立其志。否則，漫無(wu)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)亂走一(yi)(yi)遭，豈不殆誤時機，浪費年華?因(yin)此，我試著(zhu)為(wei)(wei)自己(ji)(ji)擬(ni)定一(yi)(yi)份(fen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃，將自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計一(yi)(yi)下。有(you)(you)(you)了目標，才會(hui)有(you)(you)(you)動力。

　　二、自我分析和行業環境(jing)分析

　　自身的優點：

　　(1)具有(you)冒險精神(shen)，積極主動，勤奮向上。只(zhi)要(yao)我認(ren)為(wei)應該做(zuo)的事，不管有(you)多少麻(ma)煩都要(yao)去(qu)做(zuo)，但卻厭煩去(qu)做(zuo)我認(ren)為(wei)毫無意(yi)義(yi)的事情。

　　(2)務實(shi)(shi)(shi)、實(shi)(shi)(shi)事求是，有(you)目標有(you)想(xiang)法(fa)，追求具體和(he)明確的事情，喜(xi)歡做實(shi)(shi)(shi)際的考(kao)慮(lv)。喜(xi)歡單獨(du)思(si)考(kao)、收集和(he)考(kao)察豐富的外在(zai)信息(xi)。不喜(xi)歡邏輯的思(si)考(kao)和(he)理論的'應用，對細節很強的記憶力。

　　(3)為人(ren)謙遜、有同(tong)情心(xin)(xin)，對朋(peng)友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血(xue)喜(xi)歡關(guan)心(xin)(xin)他人(ren)并提供實際的幫助。

　　(4)做(zuo)事有(you)(you)很強(qiang)的(de)原則性(xing)，學習生(sheng)活比(bi)較有(you)(you)條(tiao)理，愿意承(cheng)擔責任，依(yi)據明晰(xi)的(de)評估和(he)收(shou)集的(de)信息來做(zuo)決定，充分(fen)發揮自己客觀的(de)判斷(duan)和(he)敏銳的(de)洞察(cha)力。

　　(5)從(cong)小認真學(xue)(xue)習(xi)，踏實肯干，積累了一定的(de)知識(shi)，具備一定的(de)能力，養(yang)成(cheng)了刻苦(ku)鉆研善(shan)于學(xue)(xue)習(xi)的(de)好習(xi)慣(guan)。喜歡學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)怕吃苦(ku)。

　　(6)在以(yi)“團結、高效、務實、創新”為組織(zhi)理念的(de)大學生事(shi)務服(fu)務中心培養了積極主(zhu)動，拓創新以(yi)及團結合作能力。

　　(7)個人一些良好的興趣愛好如(ru)：閱讀、運(yun)動、交(jiao)友等。

　　自我劣勢(shi)缺點(dian)：信心不(bu)足，不(bu)敢去嘗(chang)試一(yi)些新事物。有時想找一(yi)份兼職，但由于信心不(bu)足，始終無法邁出第一(yi)步;對失敗(bai)和沒有把握的事感到(dao)緊張和壓力;在公眾場合不(bu)敢展(zhan)現自己，有些害羞;做事情有時拖拖拉(la)拉(la);缺乏社會(hui)實踐經驗，交際能力較差，口才欠(qian)佳。

　　解決(jue)自(zi)我(wo)劣(lie)勢和(he)缺點：利用假期找份兼職工(gong)作(zuo)，增(zeng)加實(shi)踐(jian)經驗，提(ti)高對社會的認識。積極(ji)爭取條件(jian)，參加校內外的各項勤工(gong)儉學活動，以(yi)增(zeng)強自(zi)身的社會工(gong)作(zuo)閱歷，為以(yi)后創造更(geng)多的精神財(cai)富(fu)和(he)物質財(cai)富(fu)打(da)下(xia)堅實(shi)基礎。

　　三、社會(hui)環境分析

　　從近(jin)幾(ji)年的(de)(de)(de)高招情況來(lai)(lai)看(kan)(kan)，水(shui)(shui)利(li)(li)水(shui)(shui)電(dian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)持續走俏，水(shui)(shui)利(li)(li)水(shui)(shui)電(dian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)錄取分數線(xian)也是(shi)居(ju)高不下。近(jin)年來(lai)(lai)，與(yu)水(shui)(shui)相(xiang)關的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)也漸漸熱門(men)起(qi)來(lai)(lai)，與(yu)油(you)礦專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)相(xiang)比(bi)，水(shui)(shui)更具有(you)(you)可(ke)(ke)再生能(neng)力，所以(yi)從投資的(de)(de)(de)角度來(lai)(lai)看(kan)(kan)，就更適合“長線(xian)持有(you)(you)”。能(neng)源又(you)是(shi)人(ren)類永(yong)恒的(de)(de)(de)話題，所以(yi)從事(shi)水(shui)(shui)電(dian)方面知識的(de)(de)(de)學習可(ke)(ke)謂是(shi)抱(bao)上(shang)(shang)了(le)“金(jin)磚”。最(zui)具代(dai)表(biao)性(xing)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)利(li)(li)水(shui)(shui)電(dian)工(gong)(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)相(xiang)當熱門(men)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，一(yi)般是(shi)到(dao)各大(da)(da)水(shui)(shui)利(li)(li)水(shui)(shui)電(dian)工(gong)(gong)程局和設(she)(she)計(ji)(ji)院(yuan)從事(shi)研究和設(she)(she)計(ji)(ji)工(gong)(gong)作，或者是(shi)到(dao)工(gong)(gong)程局從事(shi)施工(gong)(gong)，當然這是(shi)比(bi)較(jiao)累的(de)(de)(de)一(yi)種工(gong)(gong)作，能(neng)力比(bi)較(jiao)強的(de)(de)(de)可(ke)(ke)以(yi)到(dao)各大(da)(da)設(she)(she)計(ji)(ji)院(yuan)做設(she)(she)計(ji)(ji)或監理，待(dai)遇非常好。水(shui)(shui)利(li)(li)水(shui)(shui)電(dian)工(gong)(gong)程和電(dian)力工(gong)(gong)程不同，就業(ye)(ye)(ye)“潛規則”還是(shi)很少的(de)(de)(de)，現在全世界(jie)范圍內該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)也是(shi)處于“蒸蒸日上(shang)(shang)”的(de)(de)(de)狀態(tai)中。20xx屆本(ben)科大(da)(da)學生簽約(yue)率排(pai)名前(qian)10位的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，水(shui)(shui)利(li)(li)水(shui)(shui)電(dian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就占一(yi)份額(e)。水(shui)(shui)利(li)(li)水(shui)(shui)電(dian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)途徑主要(yao)有(you)(you)：建筑工(gong)(gong)程設(she)(she)計(ji)(ji)院(yuan)、建筑施工(gong)(gong)單(dan)(dan)位工(gong)(gong)作、建筑工(gong)(gong)程監理單(dan)(dan)位、建筑工(gong)(gong)程咨(zi)詢單(dan)(dan)位、房地產開發(fa)單(dan)(dan)位及(ji)教育機構、科研所工(gong)(gong)作等(deng)。與(yu)此同時，還應當引起(qi)我(wo)(wo)們注意的(de)(de)(de)是(shi)作為三本(ben)院(yuan)校，我(wo)(wo)們學校理工(gong)(gong)科專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)不夠(gou)強，與(yu)其(qi)他(ta)(ta)一(yi)、二(er)本(ben)院(yuan)校相(xiang)比(bi)，我(wo)(wo)們專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)競爭力相(xiang)對較(jiao)弱(ruo)。而與(yu)其(qi)他(ta)(ta)高職高專(zhuan)(zhuan)相(xiang)比(bi)，他(ta)(ta)們培養了(le)大(da)(da)批極專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)人(ren)才(cai)，他(ta)(ta)們和我(wo)(wo)們相(xiang)比(bi)有(you)(you)技(ji)術(shu)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)優勢。

　　四(si)、職業目(mu)標(biao)分解與組合

　　我的計劃目標總體分(fen)為(wei)兩種，一是(shi)(shi)在校的奮(fen)斗目標，二是(shi)(shi)畢(bi)業后的工作計劃。

　　(1)在校的奮斗(dou)目標(biao)

　　階段目標(biao)，就(jiu)大二(er)階段性(xing)目標(biao)規(gui)劃

　　初(chu)步確(que)定畢業方向(xiang)以及相應能力與素質(zhi)的(de)培養(yang)，將知(zhi)識向(xiang)縱深方向(xiang)發展(zhan)。

　　大二是(shi)老師親(qin)自授教英(ying)(ying)語(yu)的最后期間，也是(shi)英(ying)(ying)語(yu)校內(nei)四(si)級和國家(jia)四(si)級的關(guan)鍵沖刺階段。因(yin)此(ci)，抓住機會(hui)好好復習練(lian)習英(ying)(ying)語(yu)是(shi)很重要的。爭取過英(ying)(ying)語(yu)四(si)級。針對大二期間涉及英(ying)(ying)語(yu)四(si)級考試，因(yin)此(ci)針對實(shi)際情況對英(ying)(ying)語(yu)學習采取相應措施。努力在平時，堅(jian)持不懈!

　　當然(ran)，除了(le)英(ying)語(yu)，我(wo)們還(huan)有很多(duo)知(zhi)識(shi)需要鞏(gong)固和發展，因(yin)此，還(huan)需要加(jia)強專業知(zhi)識(shi)的(de)學習，廣泛涉(she)獵，還(huan)要加(jia)深對知(zhi)識(shi)的(de)理解。

　　大(da)三：爭取能夠入(ru)黨，多看與專業(ye)(ye)相關(guan)的知(zhi)識，擴展(zhan)自(zi)己專業(ye)(ye)方(fang)面的知(zhi)識而(er)不僅(jin)僅(jin)局限于學校所教(jiao)授。

　　大四：爭取(qu)到好的實習(xi)機(ji)會，多(duo)多(duo)積累(lei)經驗，認真(zhen)踏實的學習(xi)，找(zhao)到一份(fen)自己滿意的工作。

　　(2)中長期目標

　　中(zhong)期(qi)(qi)目標(biao)：畢業后(hou)，進入(ru)(ru)事(shi)(shi)業探索期(qi)(qi)和(he)事(shi)(shi)業發展期(qi)(qi)，積(ji)極(ji)努(nu)力(li)(li)(li)工(gong)(gong)作，努(nu)力(li)(li)(li)進入(ru)(ru)設計院。工(gong)(gong)作中(zhong)積(ji)極(ji)積(ji)累工(gong)(gong)作經驗(yan)，并(bing)且要一(yi)邊(bian)工(gong)(gong)作一(yi)邊(bian)深入(ru)(ru)學習，在(zai)努(nu)力(li)(li)(li)工(gong)(gong)作的同時，還要爭(zheng)取擴(kuo)大發展人際關系，和(he)同事(shi)(shi)和(he)諧共處，尊敬上司(si)。并(bing)且要養成(cheng)好的生活(huo)習慣(guan)，抓緊時間(jian)參(can)加體(ti)育(yu)鍛煉(lian)。在(zai)此期(qi)(qi)間(jian)，要熟(shu)練(lian)操作AutoCAD軟件，會建筑房(fang)屋的結構設計，能(neng)繪建筑施(shi)(shi)工(gong)(gong)圖紙，懂鋼筋混凝土(tu)的計算、模板的搭建。熟(shu)悉建筑工(gong)(gong)程施(shi)(shi)工(gong)(gong)規(gui)范、施(shi)(shi)工(gong)(gong)方法(fa)、施(shi)(shi)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝(yi)及相(xiang)關規(gui)范和(he)標(biao)準。培養積(ji)累在(zai)施(shi)(shi)工(gong)(gong)單位的工(gong)(gong)作經歷，熟(shu)悉項目運作程序，讓(rang)自己有一(yi)定的項目規(gui)劃組(zu)織(zhi)實施(shi)(shi)能(neng)力(li)(li)(li)，熟(shu)悉工(gong)(gong)程實施(shi)(shi)過程，有一(yi)定的項目管理的能(neng)力(li)(li)(li)，加強良好的管理能(neng)力(li)(li)(li)和(he)溝通(tong)能(neng)力(li)(li)(li)。

　　長期目標(biao)：事(shi)業成熟后(hou)，奮斗目標(biao)――工程師，進入(ru)管理(li)層(ceng)，做好分內的事(shi)，完成上級領導安(an)排的臨時性(xing)、重要性(xing)工作(zuo)，以成熟職業的姿(zi)態去處理(li)遇到的事(shi)件。

　　五、結束語

　　計劃(hua)定(ding)好(hao)(hao)固(gu)然好(hao)(hao)，但更重要的(de)(de)，在于其具體(ti)實施并(bing)取(qu)得(de)成效。這一點時(shi)(shi)刻(ke)都不(bu)(bu)能(neng)被忘記。任(ren)何目標(biao)，只說不(bu)(bu)做(zuo)到頭來(lai)都只會是一場空。然而，現實是未(wei)知多變(bian)的(de)(de)。定(ding)出的(de)(de)目標(biao)計劃(hua)隨時(shi)(shi)都可(ke)能(neng)受到各方面因(yin)(yin)素(su)的(de)(de)影響(xiang)。這一點，每個(ge)人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因(yin)(yin)此(ci)，在遇到突發因(yin)(yin)素(su)、不(bu)(bu)良(liang)影響(xiang)時(shi)(shi)，要注意(yi)保(bao)持清(qing)醒冷靜的(de)(de)頭腦，不(bu)(bu)僅(jin)要及(ji)時(shi)(shi)面對(dui)、分析(xi)所遇問(wen)題，更應快速果斷的(de)(de)拿出應對(dui)方案，對(dui)所發生(sheng)的(de)(de)事(shi)情，能(neng)挽救(jiu)(jiu)的(de)(de)盡量挽救(jiu)(jiu)，不(bu)(bu)能(neng)挽救(jiu)(jiu)的(de)(de)要積極采(cai)取(qu)措(cuo)施，爭取(qu)做(zuo)出最好(hao)(hao)矯正。相信如此(ci)以來(lai)，即使將來(lai)的(de)(de)作為和目標(biao)相比有所偏差，也(ye)不(bu)(bu)至于相距太遠(yuan)

　　有了目標(biao)，才知道自(zi)己要(yao)(yao)做什(shen)么，做到什(shen)么程(cheng)度才算是(shi)合(he)格(ge)，才能朝著自(zi)己設定的(de)(de)方向(xiang)(xiang)努(nu)力奮(fen)斗。沒有努(nu)力的(de)(de)方向(xiang)(xiang)和(he)短期的(de)(de)目標(biao)，那(nei)容易(yi)虛度光(guang)陰。有了目標(biao)，就(jiu)應該調(diao)整好(hao)心(xin)態，以平和(he)的(de)(de)心(xin)態去應對(dui)一切挑(tiao)戰(zhan)。面對(dui)壓(ya)力時(shi)(shi)，學(xue)會適(shi)當減(jian)壓(ya)，保持良(liang)好(hao)的(de)(de)情緒，不要(yao)(yao)隨意低落或興(xing)奮(fen)。適(shi)時(shi)(shi)給自(zi)己鼓勵，一步步按計(ji)劃(hua)(hua)(hua)來。克服惰性，長(chang)作計(ji)劃(hua)(hua)(hua)與總(zong)結，使切合(he)實(shi)際。形(xing)勢(shi)多變，自(zi)己要(yao)(yao)看(kan)清形(xing)勢(shi)，及時(shi)(shi)調(diao)整計(ji)劃(hua)(hua)(hua)。大學(xue)是(shi)人生的(de)(de)關鍵階(jie)段(duan)。在這(zhe)個(ge)階(jie)段(duan)里，我(wo)(wo)要(yao)(yao)認真(zhen)地把握生活中(zhong)的(de)(de)每(mei)一個(ge)“第一次”，讓(rang)它們(men)成為我(wo)(wo)未來人生道路的(de)(de)基石，我(wo)(wo)要(yao)(yao)在這(zhe)個(ge)時(shi)(shi)期內(nei)，不斷的(de)(de)完善自(zi)我(wo)(wo)，提升自(zi)我(wo)(wo)。在生活中(zhong)，夢想和(he)現實(shi)往往就(jiu)是(shi)一線之差，而(er)行動(dong)就(jiu)是(shi)彌補這(zhe)一差距紐帶。

　　未來職業規劃 篇4

　　對于職業規劃，很多剛出校門的學生(sheng)還是(shi)不了(le)解，下面(mian)3點就來告訴職業規劃對各位的重要性。

　　1.幫助選擇自己的職業發展道路。

　　通過工作經驗(yan)的(de)積累而(er)形成的(de)職(zhi)業錨(mao)，不僅反(fan)映個(ge)人的(de)價(jia)值(zhi)觀(guan)與才干，也能(neng)反(fan)映個(ge)人進入成年期的(de)潛在需求和動機。個(ge)人拋“錨(mao)”于(yu)某一職(zhi)業工作過程，實(shi)際上(shang)就是個(ge)人自我(wo)真正認(ren)知的(de)過程，認(ren)識自己(ji)具有什(shen)么樣的(de)能(neng)力、才干，并找到(dao)自己(ji)長期穩定的(de)職(zhi)業貢(gong)獻區，從而(er)決定自己(ji)將來的(de)職(zhi)業選(xuan)擇。

　　2.確定職業目標，發展職業角色形象。

　　職(zhi)業(ye)錨清楚地反(fan)映出個人的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)追求與目標(biao)，同時(shi)，根據職(zhi)業(ye)錨還(huan)可以判斷個人達到職(zhi)業(ye)成功的(de)(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)。例(li)如(ru)技(ji)術/職(zhi)能型(xing)職(zhi)業(ye)錨的(de)(de)(de)(de)人，其志向和抱(bao)負在于專業(ye)技(ji)術方(fang)面的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)有成;而管理型(xing)的(de)(de)(de)(de)人，其職(zhi)業(ye)成功在于升(sheng)遷至更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)位，獲得更(geng)大的(de)(de)(de)(de)`管理機會(hui)。因此明確(que)自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)錨，可以幫(bang)助確(que)定自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)目標(biao)及成功的(de)(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)，從(cong)而確(que)定職(zhi)業(ye)角色形象(xiang)。

　　3.有助于提高個人的工作技能，提升職業競爭力。

　　職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)錨是個人(ren)經(jing)過長期尋找所形(xing)成(cheng)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)定位(wei)，是個人(ren)的(de)(de)長期貢獻(xian)區。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)錨形(xing)成(cheng)后，個人(ren)便會相(xiang)對穩定地從事(shi)某種職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，這樣必然累(lei)積工作(zuo)經(jing)驗(yan)、知識與技能。隨著個人(ren)工作(zuo)經(jing)驗(yan)的(de)(de)豐富(fu)、知識的(de)(de)擴張，個人(ren)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能將不斷增(zeng)強(qiang)，個人(ren)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)競爭力(li)也(ye)隨之增(zeng)加。

　　未來職業規劃 篇5

　　一、自我盤點

　　1、關于個人興(xing)趣愛好

　　業余愛好：聽音樂、上網、看書

　　自(zi)己的(de)優勢盤點：曾經在學生會(hui)做事并成功競選為編輯部(bu)部(bu)長、現任班(ban)級(ji)團支書(shu)、待(dai)人隨和(he)有(you)親和(he)力(li)

　　弱勢盤點：家里經濟不是很好、自(zi)己身高不夠

　　個(ge)人優點：心態良好、心地(di)善良、做事踏實謹慎、遇事比較(jiao)理智

　　個人缺點：做事缺乏恒(heng)心、不夠大膽(dan)、事業心不強

　　生活中(zhong)成功經驗盤點(dian)：成功競選為學(xue)生會部(bu)長(chang)、成功入選管委會記者

　　生活中失敗教訓(xun)：不好好學習，導致成績(ji)下降

　　二、關(guan)于職業取向分(fen)析測試

　　1．霍(huo)蘭(lan)德(de)博士(shi)測試你的個性

　　（1）現(xian)實(shi)型(xing)(xing)16。2%（2）傳統型(xing)(xing)16。5%（3）研究型(xing)(xing)14。6%（4）藝術型(xing)(xing)17。2%（5）社交(jiao)型(xing)(xing)17。7%（5）社交(jiao)型(xing)(xing)17。8%（6）事業型(xing)(xing)

　　2．職業能力傾向

　　適合(he)職業：社會服務助理(li)人員

　　3．創業能力測評

　　4．創造能力傾(qing)向測(ce)試：冒險性22 好奇性26 想象(xiang)力 26 挑戰性

　　5．成就(jiu)動(dong)機測試：23成就(jiu)動(dong)機中

　　6．交際能力：

　　7．性格(ge)：62外傾(qing)、內傾(qing)混(hun)合型性格(ge)

　　8．氣質

　　膽(dan)汁質(zhi)-1 多血質(zhi) 7 黏液(ye)質(zhi)11 抑郁(yu)質(zhi)

　　9．職業價值觀取向

　　（1）科學型111（2）實用(yong)型79 （3）社會型

　　（4）政治型90（5）信(xin)仰型89（6）審美型

　　10．艾森克情緒穩定(ding)性測驗

　　自卑(bei)感14 抑(yi)郁性(xing) 14 焦慮7 強迫癥(zheng) 16 依賴性(xing) 17 疑心病(bing)觀念9 負罪感

　　我心(xin)目(mu)中的理想(xiang)職業：文員、作家、編輯、會(hui)計

　　三、關于未來職業(ye)規(gui)劃

　　（一）關于確(que)定(ding)職(zhi)業通路

　　職業目標方向：文字類(lei)型工作

　　個人(ren)(ren)特(te)征：性(xing)格比較(jiao)開朗(lang)也(ye)比較(jiao)文靜、愛與人(ren)(ren)交往、生活樂觀、追求(qiu)比較(jiao)輕(qing)松和諧的(de)工作環境、不(bu)喜(xi)歡技術科技、不(bu)愛動手

　　成功標準(zhun)：能夠(gou)出國(guo)到自己喜歡向(xiang)往的韓國(guo)、能夠(gou)找到一個穩定自己喜歡收入(ru)不錯的工作

　　主要職(zhi)業(ye)領(ling)域：金融經(jing)濟

　　培(pei)訓(xun)和準備：在校(xiao)期間(jian)學好韓語(yu)、工作(zuo)時拿到駕照、考取教(jiao)師資格證書(shu)、參加韓語(yu)等(deng)級考試(shi)。

　　（二）短(duan)期目標(biao)(biao)：在校(xiao)期間目標(biao)(biao)規劃

　　大(da)學(xue)生(sheng)活匆匆而過，我還(huan)有兩(liang)年的大(da)學(xue)生(sheng)活可把握。在(zai)這(zhe)兩(liang)年的時(shi)間(jian)里，我必須好好把握自(zi)己(ji)，為(wei)了自(zi)己(ji)畢業后(hou)能夠順利(li)實現自(zi)己(ji)的人生(sheng)目標。

　　我的學習方面：

　　學(xue)(xue)(xue)生以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)為本所(suo)以(yi)(yi)(yi)我首先應該把握的是(shi)(shi)自(zi)己的學(xue)(xue)(xue)習。由于自(zi)己選(xuan)擇(ze)了不(bu)喜歡(huan)的專業(ye)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)一直都在失望(wang)中度過。但是(shi)(shi)既然沒(mei)有(you)退路(lu)可選(xuan)擇(ze)，那我必須接受現實(shi)。東西學(xue)(xue)(xue)多點總(zong)是(shi)(shi)有(you)好(hao)處的所(suo)以(yi)(yi)(yi)不(bu)管怎樣我還(huan)是(shi)(shi)要好(hao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)好(hao)自(zi)己的專業(ye)知識。同時我很希望(wang)去韓國，所(suo)以(yi)(yi)(yi)我也會利用業(ye)余時間學(xue)(xue)(xue)習韓語。

　　思想政治(zhi)的方(fang)面：我現(xian)在(zai)是一(yi)名預備(bei)黨員，在(zai)余下的兩年里(li)我會爭(zheng)取轉為(wei)正式黨員。

　　要有工作的提(ti)升：我(wo)曾經(jing)在學生會(hui)做過部(bu)長(chang)，雖然(ran)現(xian)在已經(jing)退下(xia)。但(dan)是(shi)我(wo)又接手(shou)了(le)班級團支書，我(wo)會(hui)利用這(zhe)個機會(hui)好好鍛(duan)煉自己(ji)。提(ti)高自己(ji)的工作能力，處理(li)好人際關系。

　　那么(me)在(zai)校期間(jian)的(de)其他打算(suan)：過英語(yu)六級、拿到(dao)計算(suan)機二級證書(shu)、拿到(dao)教師資(zi)格證書(shu)

　　（三）關于(yu)未來(lai)人生總規劃

　　人的'一(yi)生有(you)時很長(chang)但有(you)時感覺(jue)是(shi)那么短(duan)暫，我覺(jue)得在這(zhe)里規劃(hua)好自己的一(yi)生未(wei)免太不實際，漫長(chang)的人生多(duo)變(bian)故。所(suo)以(yi)我只是(shi)想規劃(hua)下我近十年的人生目標(biao)。

　　20xx年(nian)-----20xx年(nian)：

　　在校生活，努力(li)學(xue)習的同時爭取提高自(zi)己的綜(zong)合素質，為畢業就業做好(hao)準備。努力(li)鍛煉(lian)好(hao)身體！

　　20xx年-----20xx年：

　　做(zuo)好自己的第一份工作(zuo)，努(nu)力工作(zuo)掙錢為自己出國作(zuo)好準備。同時也要不(bu)斷學習來提高自己，并(bing)且(qie)要學好韓語。

　　20xx年----20xx年：

　　能夠到韓國發展兩年(nian)，那(nei)(nei)畢竟是自己喜歡的國家(jia)。自己會出去在(zai)那(nei)(nei)里努力立足(zu)，在(zai)那(nei)(nei)里好(hao)好(hao)工(gong)作(zuo)。

　　20xx年(nian)(nian)-----20xx年(nian)(nian)：

　　那么要回國找到(dao)一(yi)(yi)份自己比(bi)較(jiao)滿意的工作，找到(dao)一(yi)(yi)段美好的感情，一(yi)(yi)個理想的伴侶(lv)。然后(hou)結婚能夠組建一(yi)(yi)個幸福(fu)(fu)美滿的家庭過平(ping)(ping)凡快樂的生活(huo)。我始終(zhong)信奉(feng)的是(shi)平(ping)(ping)平(ping)(ping)淡淡才是(shi)真，簡簡單單才是(shi)福(fu)(fu)！

　　未來職業規劃 篇6

　　大學畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)(hou)的(de)規劃是大學生進入社會之前的(de)必要工作，我(wo)們在求職時(shi)(shi)，應盡量客觀地分析自己，充分分析自己的(de)專長、愛(ai)好、興趣、專業(ye)(ye)等，找到(dao)適(shi)合(he)自己的(de)職業(ye)(ye)。當(dang)然求職之路(lu)不太可能會一(yi)(yi)帆風順(shun)，大學生實現自我(wo)價值(zhi)的(de)渠道很多(duo)，方式也多(duo)種(zhong)多(duo)樣，實現時(shi)(shi)間也由個人實踐能力(li)而定(ding)，所以在畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)(hou)的(de)未來，心態和熱情(qing)是必不可少(shao)的(de)；什(shen)么事都不是一(yi)(yi)蹴而就的(de)，要一(yi)(yi)步步踩(cai)穩。

　　首(shou)先，應該分析自(zi)己所學的專業(ye)，找到自(zi)身專業(ye)與今后工(gong)作的契合點(dian)：

　　1、學(xue)(xue)校環境(jing)：我所處的學(xue)(xue)院(yuan)是所二本學(xue)(xue)院(yuan)，不是重點大學(xue)(xue)的環境(jing)，師資力(li)量一(yi)般(ban)，學(xue)(xue)習氛圍有得，但(dan)相對很一(yi)般(ban)。

　　2、社會環(huan)境(jing)：大學生(sheng)就業(ye)難已使本科生(sheng)的(de)擇業(ye)條(tiao)件一(yi)降(jiang)再降(jiang)，同時(shi)研究生(sheng)的(de)就業(ye)環(huan)境(jing)也是相當困難的(de)。我們所學的(de)國際經濟與(yu)貿易，除非在(zai)專業(ye)方面的(de)造化很高，不然就業(ye)問(wen)題(ti)依然嚴峻。目(mu)前(qian)我國的(de)國際經貿人才在(zai)數量上嚴重不足，在(zai)業(ye)務上、素質上符合(he)國際貿。 。

　　易人(ren)才(cai)(cai)(cai)條件(jian)的(de)人(ren)數不(bu)多，在二十(shi)一(yi)世紀隨著信息社會的(de)發展地球村(cun)的(de)出現信息高速公路的(de)建成與(yu)國(guo)外的(de)貿(mao)易往來將進(jin)一(yi)步增大，因此大批量(liang)的(de)培(pei)養(yang)國(guo)際經(jing)貿(mao)人(ren)才(cai)(cai)(cai)已成為我國(guo)人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)育工作所面(mian)臨的(de)一(yi)項重要任(ren)務；但是各類高校爭(zheng)相開(kai)設這門課程(cheng)，導(dao)致人(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)良莠不(bu)齊，而且企(qi)業、公司需要的(de)是經(jing)驗較的(de)人(ren)才(cai)(cai)(cai)，競爭(zheng)還是很激烈。

　　3、專業(ye)(ye)(ye)分(fen)析：本(ben)專業(ye)(ye)(ye)培養德、智、體(ti)、美全面發(fa)展，較系統地掌握馬(ma)克思(si)主義經濟(ji)學(xue)基(ji)本(ben)原理和國際經濟(ji)、國際貿(mao)易(yi)(yi)的基(ji)本(ben)理論，掌握國際貿(mao)易(yi)(yi)的基(ji)本(ben)知(zhi)識與基(ji)本(ben)技能，了解當代國際經濟(ji)貿(mao)易(yi)(yi)的發(fa)展現狀，熟悉通行(xing)的國際貿(mao)易(yi)(yi)規則和慣例以及中(zhong)國對外(wai)貿(mao)易(yi)(yi)的政策法規，了解主要國家與地區的社會經濟(ji)情況，具有國際貿(mao)易(yi)(yi)業(ye)(ye)(ye)務操作(zuo)能力，能在涉外(wai)經濟(ji)貿(mao)易(yi)(yi)部門(men)、外(wai)資企業(ye)(ye)(ye)及政府機(ji)構從事(shi)實際業(ye)(ye)(ye)務、管理、調(diao)研和宣傳策劃工(gong)作(zuo)的高素質復(fu)合(he)型涉外(wai)經貿(mao)人才。

　　畢業(ye)生應具(ju)備以下幾方(fang)面的知識、能力和素養：

　　1、正確(que)理(li)解并執行黨(dang)和國(guo)(guo)家(jia)的基(ji)本路線、方針(zhen)、政策，遵(zun)紀守法，有為國(guo)(guo)家(jia)富強、民(min)族振興而奮斗的理(li)想和為人(ren)民(min)服務、勇(yong)于開拓、艱(jian)苦創業的事業心與責任(ren)感；

　　2、掌握經濟學(xue)基(ji)本理論(lun)和(he)方法，掌握國(guo)際經濟與貿易(yi)的基(ji)本原理和(he)設計方法；

　　3、具有(you)經(jing)濟(ji)管理、經(jing)濟(ji)貿易、市場營銷、進(jin)出口貿易國際經(jing)濟(ji)法的(de)基本知識；

　　4、能運用(yong)計量、統計、會計方法(fa)進行分析和研究；

　　5、了(le)解(jie)中國的(de)經濟政(zheng)策和(he)(he)法(fa)規，了(le)解(jie)主(zhu)要國家和(he)(he)地區的(de)經濟發展狀況(kuang)及其貿(mao)易政(zheng)策；

　　6、了解國際(ji)經濟(ji)、國際(ji)貿易的'發展動態；

　　7、能(neng)夠熟練地掌(zhang)握英(ying)(ying)語，具有較強的英(ying)(ying)語聽、說、讀、寫(xie)能(neng)力(li)，能(neng)利用計算機從事涉(she)外(wai)經濟(ji)工作(zuo)；

　　8、具有健康的(de)(de)(de)體魄(po)、良好(hao)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)素(su)質和(he)健全的(de)(de)(de)人格。不(bu)(bu)(bu)要(yao)急(ji)于實現自己(ji)的(de)(de)(de)價值，大學畢業后兩到三年的(de)(de)(de)學生都(dou)是(shi)從基本(ben)的(de)(de)(de)工作做起，同時要(yao)積累人脈(mo)，當你(ni)(ni)踏上社會，你(ni)(ni)就不(bu)(bu)(bu)是(shi)一(yi)個(ge)人在戰斗，強大的(de)(de)(de)人脈(mo)資源是(shi)你(ni)(ni)今后成功必(bi)不(bu)(bu)(bu)可少的(de)(de)(de)因素(su)，而且這是(shi)書本(ben)上不(bu)(bu)(bu)可能帶給你(ni)(ni)的(de)(de)(de)因素(su)。

　　畢業前兩年要學著融入這個社(she)會，之后就(jiu)要學著怎么賺錢。大學生自主(zhu)創(chuang)業也是可以的(de)，但(dan)是我(wo)們(men)資(zi)金、經驗、人脈關系的(de)不足往往成為我(wo)們(men)的(de)短板，我(wo)們(men)唯一有得是創(chuang)業的(de)激情(qing)，國家和政(zheng)府出臺許多支持政(zheng)策，涉及融資(zi)、開業、稅收、創(chuang)業培訓、創(chuang)業指導等諸多方面。

　　外貿業(ye)務員、國際商務單證(zheng)員、外貿跟單員、報檢員、報關員、外銷(xiao)員、國際貨(huo)物代理員等(deng)證(zheng)書；在大學(xue)學(xue)習中(zhong)能拿得到就盡力而為，當然，學(xue)好外語是(shi)(shi)必(bi)備的條(tiao)件，如果有能力和決心(xin)，學(xue)習幾(ji)門外語也是(shi)(shi)很(hen)有幫助的；這些(xie)都是(shi)(shi)我在在校過程中(zhong)需要為今后著想的。

　　未來職業規劃 篇7

　　我(wo)的職業(ye)生涯總(zong)體方向是(shi)成為一名著名的策劃師，另外我(wo)希(xi)望建立一個攝影工作室或者攝影棚(peng)。這些同時也(ye)是(shi)我(wo)的人生理想。

　　個人分析：

　　個(ge)性特質：喜歡(huan)幫助別(bie)人，性格開朗。我較強的親和力(li)和壓力(li)擔當能(neng)力(li)。

　　綜(zong)合(he)特質：真誠(cheng)，有自(zi)制力(li)，輕(qing)松環境下有較(jiao)純熟的社(she)交技巧(qiao)，期望受到(dao)真心的尊重與喜(xi)愛(ai)，想(xiang)取得人生(sheng)的成功也會(hui)考慮團隊的需求，喜(xi)歡和(he)團隊揮(hui)汗如雨一(yi)起工(gong)作的感覺。

　　能力優勢(shi)：勇于挑(tiao)戰;主(zhu)動主(zhu)動，充滿活力;富于幻想，敢于思考(kao);有(you)責任心(xin);敢于承擔風險以獲得成功。

　　正所(suo)(suo)謂職業需(xu)要(yao)規劃(hua)，生涯(ya)需(xu)要(yao)打(da)理。自(zi)(zi)(zi)古有(you)云“凡事“預則立，不預則廢”可見對于(yu)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)未(wei)(wei)來(lai)目標(biao)，職業生涯(ya)所(suo)(suo)做出(chu)的(de)(de)(de)規劃(hua)和預測不單(dan)單(dan)是順其自(zi)(zi)(zi)然(ran)那么簡單(dan)。需(xu)要(yao)有(you)一(yi)套系統的(de)(de)(de)，完整的(de)(de)(de)，周密的(de)(de)(de)計劃(hua)，它像(xiang)一(yi)盞(zhan)明燈指出(chu)你(ni)(ni)未(wei)(wei)來(lai)發展的(de)(de)(de)'方(fang)向。子曰：“知者不惑”一(yi)旦對自(zi)(zi)(zi)己未(wei)(wei)來(lai)有(you)所(suo)(suo)規劃(hua)，你(ni)(ni)就不會對自(zi)(zi)(zi)己產生疑惑，目標(biao)越是清(qing)(qing)晰越能(neng)讓你(ni)(ni)看(kan)清(qing)(qing)前方(fang)的(de)(de)(de)道路(lu)，最后沿著(zhu)路(lu)筆直的(de)(de)(de)走下去(qu)。最終達到自(zi)(zi)(zi)己所(suo)(suo)期望的(de)(de)(de)目標(biao)。

　　針(zhen)對自己自身的(de)特點，我對自己的(de)五年內的(de)職業生(sheng)涯做出如下的(de)規劃。

　　近五年的中長期目(mu)標(biao)：

　　第(di)一年(nian)(nian)，努力的(de)工(gong)作，調(diao)整工(gong)作態(tai)度，以(yi)致于可以(yi)快速的(de)進入工(gong)作狀態(tai)，因而積累自己的(de)人(ren)生閱歷和社(she)會經驗，工(gong)作方法與工(gong)作經驗，第(di)一年(nian)(nian)的(de)目標是我要有2件以(yi)上的(de)成功案例。

　　第(di)二(er)年，自己要自主策劃或者參與(yu)策劃4件以(yi)上的(de)成功策劃案例。

　　第(di)三年(nian)，要積累(lei)到一定財富，采取合(he)理的投資，尋找(zhao)合(he)適的機(ji)遇，賺到人生的第(di)一個100萬。另外繼續積累(lei)自(zi)己的成功案例(li)和經驗達到6件以上(shang)

　　第四年(nian)，提升自(zi)己的能(neng)力(li)，以(yi)致(zhi)成為(wei)一(yi)名(ming)專(zhuan)業的策劃人(ren)，到這(zhe)一(yi)年(nian)累積自(zi)己的成功案(an)例要達到10件(jian)以(yi)上。

　　第(di)五年，努力成為(wei)行業的(de)策劃主管(guan)，升華自(zi)己的(de)能力，完成自(zi)己的(de)五年計劃，實現第(di)一次職業生涯規劃的(de)目標(biao)。

　　第一年

　　三天后(hou)，成(cheng)功(gong)應聘到華天房地產營銷(xiao)策劃(hua)公司，成(cheng)為他們(men)的(de)一員

　　三(san)個月，通過試用(yong)期，成為(wei)正式(shi)員工(gong)，并加(jia)深對地產策劃的認知

　　六個月，快速(su)融入到(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)中，用(yong)勤奮來迎接繁(fan)忙(mang)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，用(yong)自(zi)己(ji)的(de)努力(li)實(shi)現自(zi)己(ji)的(de)價值

　　一(yi)年后(hou)，擁有(you)1件以上的成功策(ce)劃案例(自主(zhu)策(ce)劃或者參與(yu)策(ce)劃)

　　第二年

　　半年內，對行業運籌帷幄，強化自己(ji)的行業洞察力，以便達到(dao)后(hou)半年的目標

　　后半年，實現自己4件以上的成(cheng)功策劃(hua)案(an)例的目(mu)標

　　第三年

　　前半年，踏實的工作。尋(xun)找機遇，賺到人生第一個100萬(wan)后半年，6件(jian)以上(shang)的獨立策劃的成功(gong)案例

　　第四年

　　這一年(nian)(nian)需要(yao)(yao)對行業完全的(de)了解，清(qing)楚的(de)明白每一個環(huan)節(jie)的(de)每一個要(yao)(yao)點。成為一個合格的(de)策劃人(ren)這一年(nian)(nian)使(shi)自己(ji)累積的(de)自主成功案(an)例要(yao)(yao)達到(dao)10件以上。為下一年(nian)(nian)做鋪墊

　　第五年

　　努力成(cheng)(cheng)為行業策劃主(zhu)管，升華(hua)自己的(de)能力，完(wan)成(cheng)(cheng)自己的(de)五年計劃，實現第一次職(zhi)業生涯規劃的(de)目標。

　　結語：

　　以上(shang)為我的第(di)一(yi)個五年計劃。我堅(jian)信，只要(yao)(yao)堅(jian)持不懈，堅(jian)持不懈的面(mian)對(dui)工(gong)作，哪怕其(qi)中(zhong)有種種的困(kun)難和挫(cuo)折，也要(yao)(yao)在這些困(kun)難挫(cuo)折中(zhong)鍛煉自己。充滿自信和勤奮的享受工(gong)作。

　　最后以(yi)我的(de)座右銘結束(shu)這篇(pian)xx：“如果沒(mei)有機(ji)遇(yu)(yu)，能力只(zhi)能算作(zuo)兩個小錢”。我覺得(de)我是一個能抓得(de)住機(ji)遇(yu)(yu)的(de)人(ren)，感謝各位評委可以(yi)給我這次機(ji)遇(yu)(yu)，謝謝。

　　未來職業規劃 篇8

　　【前言】 時光(guang)如水，歲(sui)月如梭(suo)。轉眼(yan)間我(wo)們(men)的大學生活將要(yao)結束了，在這一刻我(wo)們(men)會盡情的回(hui)憶大學給我(wo)們(men)帶來的快樂，大學交給我(wo)們(men)的知(zhi)識(shi)。但在此我(wo)想同(tong)學們(men)更(geng)會想我(wo)們(men)畢業(ye)了怎(zen)么(me)辦，該去哪發(fa)展？怎(zen)么(me)發(fa)展？所以相信同(tong)學們(men)現在都開始制定我(wo)們(men)人生的第一次職業(ye)規劃(hua)了吧(ba)…

　　【自我(wo)(wo)評(ping)估】我(wo)(wo)的(de)性格比較(jiao)混(hun)合型，有時候心血(xue)來潮很(hen)喜歡(huan)和(he)別(bie)人(ren)聊(liao)天打鬧，有時候比較(jiao)安靜，喜歡(huan)自己獨立的(de)想些事情。我(wo)(wo)的(de)興(xing)趣有很(hen)多，喜歡(huan)打籃球(qiu)，打乒乓球(qiu)、羽毛球(qiu)等各類體(ti)育(yu)運動。在做事上我(wo)(wo)比較(jiao)固執(zhi)，喜歡(huan)把一件(jian)事或一樣(yang)東西鉆研徹(che)底，在學習上喜歡(huan)把每道問(wen)題搞清楚。

　　【外部環境分(fen)析】近幾年來隨(sui)著汽(qi)(qi)車(che)新(xin)(xin)技(ji)術(shu)(shu)運用的日益(yi)廣(guang)泛，車(che)型(xing)更新(xin)(xin)換(huan)代速度不斷加快(kuai)，汽(qi)(qi)車(che)維(wei)修企業對掌握新(xin)(xin)技(ji)術(shu)(shu)的人才(cai)需求(qiu)也日益(yi)迫切。目前汽(qi)(qi)修人員的缺(que)口有80萬之多(duo)，中國社(she)會勞動保障部已(yi)把汽(qi)(qi)修人才(cai)確定為緊缺(que)技(ji)能(neng)型(xing)人才(cai)。在這些一系列的數據中說明了我們的汽(qi)(qi)修人才(cai)的短缺(que)，高技(ji)能(neng)人才(cai)更短缺(que)，所以我為學的汽(qi)(qi)修專業而感到自豪

　　【目(mu)標確定】 在畢業三(san)年后(hou)盡量(liang)的(de)實現(xian)自己人生的(de)第(di)一(yi)步(bu)目(mu)標

　　XX 在畢業后的(de)(de)第(di)一年到學校(xiao)分(fen)配的(de)(de)崗位好好工作(zuo)，務實生(sheng)活，發揮(hui)自己在學校(xiao)學到的(de)(de)各(ge)種技能知識

　　XX 在(zai)畢業后的(de)(de)第二年在(zai)把自己(ji)學(xue)(xue)到的(de)(de)'技能(neng)知識(shi)鞏固(gu)好的(de)(de)基礎上學(xue)(xue)習自己(ji)不會的(de)(de)知識(shi)，孔子曰“三人行必有我(wo)師焉”要在(zai)工(gong)作中經(jing)常的(de)(de)向自己(ji)的(de)(de)同(tong)事學(xue)(xue)習他們(men)的(de)(de)優(you)點(dian)

　　在畢業后的(de)第(di)三年在自(zi)己各項技能知識(shi)都掌握的(de)比較好的(de)基礎上選擇(ze)愜機尋找店(dian)面開(kai)一個屬于自(zi)己的(de)汽車(che)維修店(dian)

　　【實施策略】 畢業以后在(zai)(zai)工(gong)作中我們(men)要踏踏實實做(zuo)好本職(zhi)工(gong)作，在(zai)(zai)業余時間(jian)關注汽(qi)車行業，學(xue)習一些先進的汽(qi)車知識(shi)。和同(tong)事共同(tong)進步(bu)解(jie)決在(zai)(zai)工(gong)作中遇到的問題(ti)和向他們(men)學(xue)習他們(men)所掌握的拿手技術，爭做(zuo)一個高技能(neng)人才。第三(san)步(bu)在(zai)(zai)自己把(ba)各項技能(neng)知識(shi)掌握的比較好的基礎(chu)上選擇合適的愜機尋找店(dian)面開一個屬于自己的汽(qi)車維修(xiu)店(dian)

　　【反饋評估(gu)】 俗話(hua)說‘計劃(hua)不如變(bian)化快’在生活(huo)中不可能和(he)我們的(de)計劃(hua)一模一樣，我們要把(ba)計劃(hua)融于生活(huo)，在生活(huo)中也會經常出現一些問題，我們也要合適的(de)改(gai)變(bian)計劃(hua)讓我們的(de)目(mu)標(biao)更加容易的(de)實現！

　　未來職業規劃 篇9

　　在大(da)學(xue)畢業生找(zhao)工作越(yue)來越(yue)難的今天，成績好與(yu)好工作并不可以劃上等(deng)號。于是，中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)體系中(zhong)存在的一項(xiang)缺失——職業規(gui)劃教(jiao)育(yu)，暴(bao)露得越(yue)來越(yue)明顯。

　　很(hen)多大學生(sheng)在真正(zheng)面對找工(gong)作(zuo)這個現實(shi)問題以前，很(hen)少或根(gen)本(ben)沒有聽說(shuo)過“職(zhi)業規劃”這個詞(ci)，然而(er)在歐(ou)洲(zhou)等發達國家(jia)，學生(sheng)18歲進入大學教育，當地政府(fu)設立(li)的(de)職(zhi)業研究中心(xin)，就會幫助該年齡段(duan)的(de)人(ren)群進行職(zhi)業咨詢。

　　反觀我們的(de)大學(xue)，入學(xue)之(zhi)初很(hen)少(shao)有學(xue)校開展職(zhi)業規劃(hua)方面的(de)咨詢，更多的(de)是軍訓和社團生活，職(zhi)業規劃(hua)教育(yu)的(de)缺失在一定(ding)程(cheng)度上導(dao)致(zhi)了(le)很(hen)多大學(xue)生在就業時顯(xian)得很(hen)迷茫、無助。

　　曲(qu)琳(lin)是東(dong)北財經(jing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)融學(xue)(xue)(xue)(xue)院金(jin)融工程(cheng)專業三年級的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，和她的(de)(de)許多同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)同(tong)，曲(qu)琳(lin)最(zui)后一年大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生活將在(zai)荷蘭(lan)度過。8月20日，她就要飛赴荷蘭(lan)，進入蒂(di)爾堡大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)期一年。

　　曲(qu)琳(lin)的(de)(de)升(sheng)學(xue)(xue)軌跡和其(qi)他(ta)人沒什么不同，小學(xue)(xue)畢業后升(sheng)入大連市第(di)(di)65中學(xue)(xue)，后來又考(kao)入了(le)大連市第(di)(di)24中學(xue)(xue)，然后考(kao)入了(le)東(dong)北財經大學(xue)(xue)。然而在知道了(le)曲(qu)琳(lin)對她上大學(xue)(xue)前(qian)后的(de)(de)生活安排，記(ji)者看出她的(de)(de)取(qu)與舍的(de)(de)與眾不同。

　　規劃高中時爭當小記者，大學時卻拒絕參加社團

　　說來(lai)也巧(qiao)，曲琳還是(shi)大(da)連晚報(bao)社(she)學(xue)(xue)生記者(zhe)團的(de)第一(yi)代小記者(zhe)。20xx年，剛剛考入24中的(de)曲琳看到(dao)了大(da)連晚報(bao)社(she)招聘學(xue)(xue)生記者(zhe)的(de)啟(qi)事，第二(er)天就來(lai)報(bao)名了。當時(shi)，報(bao)名的(de)學(xue)(xue)生很多，但高中生很少(shao)，重點(dian)高中的(de)學(xue)(xue)生就更少(shao)。曲琳對記者(zhe)說：“當時(shi)來(lai)報(bao)名，就是(shi)想體驗做記者(zhe)的(de)感覺。”

　　曲琳說：“我(wo)的(de)(de)很(hen)多同學把他們的(de)(de).業(ye)余時(shi)(shi)間(jian)都花(hua)在了補習班上，其實(shi)我(wo)覺得(de)，人最自由的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)是高二以前(qian)，我(wo)的(de)(de)想(xiang)法(fa)就(jiu)是想(xiang)干(gan)什么(me)就(jiu)干(gan)什么(me)。小的(de)(de)時(shi)(shi)候我(wo)喜歡畫畫，再大一點我(wo)喜歡上文學，當上了校刊的(de)(de)記者。回想(xiang)起那段日子過得(de)很(hen)精(jing)彩(cai)。”

　　很多的學生考入大(da)學都(dou)(dou)有一(yi)種感(gan)覺，日子(zi)(zi)一(yi)下子(zi)(zi)輕(qing)松了(le)(le)。大(da)學新生都(dou)(dou)會選(xuan)擇幾(ji)個自(zi)己感(gan)興趣的社團投身其(qi)中。然而(er)考入了(le)(le)東北財經大(da)學的曲琳卻恰(qia)(qia)恰(qia)(qia)想反，她(ta)拒(ju)絕了(le)(le)所有的社團，一(yi)心沉入了(le)(le)金融工(gong)程全新的學科(ke)領域。

　　“對于我來說，這些社(she)團和以(yi)前所(suo)體驗的(de)大(da)同小異，已經沒有(you)新(xin)鮮感(gan)了。”曲琳還(huan)說，在他們班(ban)，同學(xue)(xue)分為幾類，一(yi)種是學(xue)(xue)習型(xing)的(de)，還(huan)有(you)一(yi)種是實踐型(xing)的(de)。“很(hen)多同學(xue)(xue)并不知道大(da)學(xue)(xue)畢業后自己會從事什么職業，只是憑直覺在豐富自己，不斷地(di)增加自己的(de)綜合能力(li)。”

　　規劃參加國際大賽，爭取留學荷蘭的機會

　　曲琳(lin)說，她可(ke)能是屬于(yu)學習型(xing)和實踐(jian)型(xing)結(jie)合的(de)(de)，只不過她的(de)(de)這種結(jie)合和同學們的(de)(de)不一(yi)樣。

　　金融工(gong)(gong)程專業培養(yang)的(de)(de)(de)是投(tou)資咨詢師(shi)(shi)、證券分(fen)析師(shi)(shi)等(deng)方面的(de)(de)(de)人才，以(yi)前只在研究生(sheng)的(de)(de)(de)課程中(zhong)才有涉(she)及，對(dui)于數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力的(de)(de)(de)要(yao)求很(hen)高。曲琳在高中(zhong)的(de)(de)(de)時候就偏愛數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，上(shang)了大學(xue)(xue)(xue)(xue)后，她更是對(dui)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)情有獨(du)鐘。20xx年初，曲琳迎來了一個機(ji)會——國(guo)際大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)健模大賽。曲琳說：“這個大賽一直以(yi)來都是理(li)科和工(gong)(gong)科的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)參(can)加。”和數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)組的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)溝通后，老師(shi)(shi)認為很(hen)難，因大賽很(hen)少(shao)有文科學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)與，而且(qie)各國(guo)的(de)(de)(de)名校(xiao)都會參(can)加，比如像麻(ma)省理(li)工(gong)(gong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，但曲琳決定參(can)加。

　　后來曲(qu)琳(lin)和(he)同學經過(guo)三天三夜的苦戰，完成(cheng)了參賽設計。不久，大賽的成(cheng)績(ji)出來了，曲(qu)琳(lin)所在的團隊獲得了二等(deng)獎。

　　在(zai)(zai)大(da)三快要結束時，曲(qu)琳(lin)又面臨一個(ge)機會(hui)。新華人壽保險公司每年都會(hui)給東財(cai)四個(ge)獎(jiang)學(xue)金名(ming)(ming)額，資助(zhu)優秀(xiu)(xiu)學(xue)生出國留學(xue)，還在(zai)(zai)上大(da)三的(de)曲(qu)琳(lin)獲得了其中一個(ge)名(ming)(ming)額。曲(qu)琳(lin)選擇(ze)了荷蘭(lan)(lan)的(de)蒂爾堡大(da)學(xue)，這一次曲(qu)琳(lin)是以(yi)交流學(xue)生的(de)身份到荷蘭(lan)(lan)讀(du)書，不會(hui)拿到學(xue)位，同學(xue)們都覺得這樣劃不來，但是曲(qu)琳(lin)認為，這個(ge)嘗試會(hui)對她以(yi)后的(de)工作產生影響，曲(qu)琳(lin)說：“回來后我(wo)想選擇(ze)一所美國的(de)大(da)學(xue)去讀(du)研(yan)究生，我(wo)的(de)方(fang)(fang)向是成(cheng)為一名(ming)(ming)優秀(xiu)(xiu)的(de)投融資分析(xi)師，我(wo)正朝(chao)著這個(ge)方(fang)(fang)向努力。”

　　曲琳對“職業規劃”的提醒

　　在采訪曲琳時，她向記者提供了這樣一段文字，以(yi)佐證自己職業規劃的意義(yi)。

　　哈(ha)佛大(da)學的(de)(de)愛(ai)德華(hua)博士(shi)對(dui)美國(guo)社會進步動力的(de)(de)研究發現，那(nei)些成功(gong)的(de)(de)人往(wang)往(wang)都是有長期時間觀念的(de)(de)人。他們(men)在做每(mei)天、每(mei)周活動規(gui)劃(hua)(hua)時，都會用長期的(de)(de)觀點考量。他們(men)會規(gui)劃(hua)(hua)五年(nian)、十年(nian)，甚至二十年(nian)的(de)(de)計劃(hua)(hua)。這一(yi)研究成果，對(dui)于(yu)剛(gang)剛(gang)跨入社會的(de)(de)職(zhi)場人士(shi)有著(zhu)重(zhong)要的(de)(de)啟示作(zuo)用。如(ru)果我們(men)在學校時或(huo)參加工作(zuo)后，沒有對(dui)自(zi)己(ji)(ji)未(wei)來(lai)的(de)(de)職(zhi)業生涯(ya)進行(xing)過(guo)長遠規(gui)劃(hua)(hua)，那(nei)么很(hen)可能等我們(men)到了30歲，還沒有形成自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)真正(zheng)專(zhuan)長和對(dui)自(zi)己(ji)(ji)準(zhun)確定位，從而(er)陷入在現有崗位繼續下去出路不(bu)大(da)，重(zhong)新轉(zhuan)行(xing)又要花費很(hen)大(da)力氣(qi)的(de)(de)尷尬(ga)境地(di)。

　　未來職業規劃 篇10

　　引 言

　　“健康所系，性命相托。當我步(bu)入神(shen)圣醫(yi)學(xue)學(xue)府的時(shi)刻，謹(jin)莊嚴宣(xuan)誓：

　　我志愿獻身(shen)醫(yi)學，熱愛祖(zu)國，忠(zhong)于人民(min)，恪守醫(yi)德，尊(zun)師守紀，刻苦鉆研，孜孜不(bu)倦，精(jing)益(yi)求精(jing)，全面(mian)發展。我決心竭(jie)盡全力除人類之(zhi)病痛，助(zhu)健(jian)康之(zhi)完美，維(wei)護醫(yi)術的(de)圣(sheng)潔(jie)和(he)榮譽(yu)。救死扶(fu)傷(shang)，不(bu)辭艱辛，執著追(zhui)求，為祖(zu)國醫(yi)藥(yao)衛(wei)生事業的(de)發展和(he)人類身(shen)心健(jian)康奮(fen)斗終(zhong)生。”

　　這(zhe)(zhe)是每(mei)一個醫學生都牢記在心(xin)的(de)訓誡(jie)，我(wo)們將(jiang)一輩子以(yi)此為(wei)(wei)奮斗目標和人生的(de)準則，履行作為(wei)(wei)一名(ming)醫務工作者(zhe)的(de)義(yi)務。俗話說人命關天(tian)，正(zheng)因為(wei)(wei)這(zhe)(zhe)樣，我(wo)才要對(dui)我(wo)的(de)將(jiang)來做好規劃，拯救(jiu)生命這(zhe)(zhe)是一個多么神圣的(de)職責(ze)。

　　第一部分：自我評估

　　一(yi)、我(wo)喜歡在團隊(dui)中工作，致力(li)于(yu)從(cong)事能給人們(men)帶來(lai)更(geng)好的改變的事情。

　　二、擁有非常(chang)廣泛(fan)的(de)愛好，激情四射，待人(ren)友(you)好，為自己的(de)特立獨行自豪。

　　三(san)、我(wo)發展得(de)最不(bu)充分(fen)的人格類(lei)型元素是感覺，所以我(wo)一般不(bu)會(hui)關注(zhu)細節。

　　四、我行動的原(yuan)動力是想法(fa)，而不是實踐，所以一(yi)旦一(yi)個項目最(zui)有趣，最(zui)令(ling)人興(xing)奮的階段已(yi)經過去，就會(hui)很容易(yi)感(gan)到厭(yan)倦，忽視(shi)細節，不愿意堅持到底(di)。

　　五(wu)、社交廣(guang)泛，有很多朋友，以不同的方(fang)式和(he)許多人都保持(chi)著交往。

　　六(liu)、做(zuo)(zuo)事(shi)會很(hen)拖拉，不善于(yu)獨立工(gong)作，而(er)且注意力(li)很(hen)容(rong)易分散(san)，從手(shou)邊的事(shi)情上移開(kai)。尤其是對正在做(zuo)(zuo)的工(gong)作不感興(xing)趣時，情況就更是如此(ci)。

　　七、非常(chang)敏感，所以我看(kan)待問(wen)題很個(ge)人化，并且會盡量避開(kai)人際關(guan)系中(zhong)的(de)矛盾。發(fa)自內(nei)心地想要避開(kai)那些麻煩的(de)人和事。

　　八、擁(yong)有很強烈的(de)(de)價值觀(guan)(guan)念，做出的(de)(de)大(da)多數決(jue)定，尤其是(shi)(shi)那些重要的(de)(de)決(jue)定，都是(shi)(shi)根植(zhi)于這種(zhong)價值觀(guan)(guan)。

　　九、非常(chang)(chang)忠于自己的朋(peng)友，一(yi)旦知道朋(peng)友遇到了困難(nan)，就非常(chang)(chang)愿意，而且急切地想要予以(yi)幫助。

　　通常(chang)總是(shi)興高采烈，但一旦受(shou)到驚嚇(xia)或是(shi)打擊，就(jiu)會(hui)變得冷淡而抑郁。在內心經歷著(zhu)痛苦(ku)的或灰暗時刻(ke)時，慣有的理(li)解能(neng)力(li)就(jiu)會(hui)出現差錯，會(hui)錯誤地理(li)解別(bie)人的意圖和動機，因而感到孤(gu)獨和悲(bei)觀厭世(shi)。、

　　第二部分：職業分析

　　1. 社會環境分析：

　　我國現在(zai)大學生畢(bi)業(ye)漸(jian)漸(jian)增多(duo)，而(er)且需(xu)求量漸(jian)飽和，社會就業(ye)率不(bu)高，反(fan)而(er)失業(ye)率有上(shang)升的趨勢，所以就業(ye)環(huan)境不(bu)是很好，尤其(qi)是學醫的形勢更加嚴(yan)俊。而(er)現在(zai)的我只是一名普專(zhuan)生，深知就業(ye)的困難，因此(ci)，我必須努(nu)力(li)學習專(zhuan)業(ye)技(ji)能，拓寬自己的知識(shi)面。

　　2.職(zhi)業(ye)環境分析(xi)：

　　隨著(zhu)時(shi)代(dai)的(de)(de)進步，歷史的(de)(de)發展，人們(men)對醫(yi)療水平(ping)的(de)(de)要(yao)求越來越高(gao)，雖然醫(yi)生(sheng)(sheng)這一(yi)行業(ye)的(de)(de)需(xu)求量相(xiang)應提高(gao)，但是(shi)我們(men)普專生(sheng)(sheng)的(de)(de)就業(ye)形勢是(shi)很不理想的(de)(de)。尤其是(shi)我們(men)臨(lin)床專業(ye)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)。

　　第三部分：職業規劃

　　大(da)學五年(nian) XX/9——XX/6

　　優秀地畢業

　　大三之(zhi)前通過：1、 英語通過四六級(ji)考試2、 計算機通過二級(ji)考試

　　在校期間認(ren)真學習專業知(zhi)識(shi)、技能(neng)。因(yin)為我是三本，所(suo)以(yi)五年出來工(gong)作的(de)可能(neng)性很小，所(suo)以(yi)我最好(hao)能(neng)夠考研，碩士生畢業。大四就要(yao)開(kai)始(shi)準備(bei)考研工(gong)作，為今后(hou)的(de)發展鋪好(hao)道(dao)路

　　畢業后強化自(zi)身，積累工作經驗

　　1、 在醫(yi)(yi)院成為(wei)一(yi)名合格(ge)的(de)醫(yi)(yi)生(sheng)

　　2、 熟(shu)悉工作(zuo)環(huan)境和行業特點

　　3、 積(ji)累工作(zuo)經(jing)驗，完成(cheng)本職工作(zuo)

　　4、 鍛煉人際交往能(neng)力及領導(dao)能(neng)力

　　第四部分：結束語

　　夢想總是(shi)(shi)(shi)美(mei)好(hao)的(de)(de)，現實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)卻不一(yi)定(ding)會如意，所以我(wo)(wo)們只有夢是(shi)(shi)(shi)不夠的(de)(de)。在現在我(wo)(wo)能做的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)，掌握扎實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)專業知(zhi)識。還要鍛煉自(zi)己的(de)(de)綜(zong)合能力(li)，因(yin)為(wei)近年來(lai)用(yong)人單位的(de)(de)擇才標準經歷了(le)很大(da)變化(hua)——從最初(chu)專看學(xue)習(xi)成績，到慢慢注(zhu)意學(xue)生(sheng)的(de)(de)愛好(hao)特長，現在則(ze)是(shi)(shi)(shi)最關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)綜(zong)合素質，尤其是(shi)(shi)(shi)創新(xin)精神和實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力(li)。作為(wei)醫(yi)生(sheng)這個(ge)特殊的(de)(de)行業，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力(li)更是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們需要鍛煉的(de)(de)技(ji)巧(qiao)，所以要加強實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)。在學(xue)習(xi)之余，給自(zi)己找個(ge)醫(yi)院實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)地觀察和學(xue)習(xi)，很多(duo)臨床經驗使我(wo)(wo)們在書(shu)本上(shang)學(xue)不到的(de)(de)。

　　一、自我分析

　　1、 個(ge)性隨(sui)和(he)，待人真誠(cheng)

　　2、 觀(guan)念開(kai)明，通(tong)情達理

　　3、 對未(wei)來充滿期待，崇尚健康簡單的(de)生活(huo)

　　4、 自信，但人際交往能(neng)力稍(shao)顯(xian)不足

　　5、 做事(shi)認真，有責任心

　　6、 具備團(tuan)隊合作能力，不盲從

　　對于(yu)(yu)(yu)職業(ye)(ye)興趣，我雖然沒(mei)有明(ming)確定位于(yu)(yu)(yu)某個具體職業(ye)(ye)，但大(da)(da)概方向(xiang)，將(jiang)(jiang)與(yu)檢驗(yan)方向(xiang)一致。我不怎么喜歡理論知識，反而比較熱衷于(yu)(yu)(yu)實際操作(zuo)工作(zuo)。我的(de)動手能力并不是很強，所以在大(da)(da)學期(qi)間(jian)，以及假期(qi)，我都將(jiang)(jiang)會(hui)著重培養自(zi)己的(de)動手能力，為將(jiang)(jiang)來(lai)從事的(de)職業(ye)(ye)奠定良好(hao)的(de)基礎。

　　對于職業(ye)價值，說不(bu)追求回報，那是不(bu)現(xian)實(shi)的(de)(de)。我認(ren)為一份好(hao)(hao)的(de)(de)職業(ye)，最終目的(de)(de)是能(neng)夠帶(dai)來可觀(guan)的(de)(de)經(jing)濟回報，能(neng)夠讓自己和家人(ren)過上健康舒(shu)適的(de)(de)生活。作(zuo)為一名(ming)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)檢(jian)(jian)驗人(ren)員，我們的(de)(de)目標和責任(ren)，應(ying)該(gai)是及時(shi)發(fa)出檢(jian)(jian)驗報告，提供有(you)價值的(de)(de)檢(jian)(jian)驗數據，并能(neng)協助臨(lin)床(chuang)醫生做好(hao)(hao)相應(ying)工作(zuo)，以(yi)減(jian)輕(qing)病患的(de)(de)痛苦(ku)。就目前而言，我國的(de)(de)醫學(xue)檢(jian)(jian)驗事業(ye)還有(you)廣闊的(de)(de)發(fa)展前景。如今的(de)(de)我必須要(yao)認(ren)真學(xue)好(hao)(hao)專(zhuan)業(ye)知識，為將來就業(ye)打(da)好(hao)(hao)基礎。

　　二、職業分析

　　醫(yi)學檢(jian)(jian)(jian)驗是一門應用性強(qiang)，發(fa)展(zhan)(zhan)迅速的(de)(de)應用技術學科，是醫(yi)學各科中(zhong)發(fa)展(zhan)(zhan)最快的(de)(de)專業(ye)之(zhi)一。目前全國共有26個(ge)檢(jian)(jian)(jian)驗系(xi)，多(duo)個(ge)博士(shi)點和(he)碩士(shi)點。現在每(mei)年約(yue)有3000余名大(da)專以上的(de)(de)畢業(ye)生補充到檢(jian)(jian)(jian)驗隊伍中(zhong)，使得檢(jian)(jian)(jian)驗科的(de)(de)人員(yuan)結構和(he)素質逐步發(fa)生了巨大(da)變化。目前發(fa)達國家(jia)實(shi)驗室開設(she)的(de)(de)檢(jian)(jian)(jian)驗項(xiang)目達1300多(duo)項(xiang)，而我(wo)(wo)國的(de)(de)三甲醫(yi)院約(yue)有300項(xiang)，縣級醫(yi)院則僅僅50余項(xiang)。由此可見，我(wo)(wo)國的(de)(de)醫(yi)學檢(jian)(jian)(jian)驗事業(ye)有廣闊的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)前景。

　　近幾年(nian)，醫學檢驗專業人才比較(jiao)緊缺(que)，也(ye)許，這正是我(wo)們的`機(ji)遇(yu)。但是我(wo)們也(ye)不(bu)能因此而掉以(yi)輕心，忽略(lve)自(zi)身(shen)學習的重要(yao)性。況且，醫學檢驗學科(ke)發(fa)展更新(xin)很快，檢驗人員需要(yao)不(bu)斷(duan)自(zi)主吸收新(xin)的知識和新(xin)的技術。

　　我(wo)是一(yi)名來(lai)(lai)自(zi)山(shan)區(qu)的學生，曾經也有過(guo)離開山(shan)區(qu)到(dao)(dao)大(da)(da)城市闖蕩(dang)的夢想。但(dan)現在，來(lai)(lai)到(dao)(dao)“大(da)(da)城市”后，我(wo)的這個所謂的夢想，漸漸亦(yi)發生了些改變。家(jia)里父母(mu)年(nian)齡比較(jiao)大(da)(da)，我(wo)亦(yi)是家(jia)中獨女，所以，我(wo)更(geng)希望畢業(ye)后能回(hui)到(dao)(dao)家(jia)鄉工作。一(yi)來(lai)(lai)可以照顧父母(mu)，二來(lai)(lai)我(wo)希望能盡(jin)我(wo)的綿(mian)薄之力，改善家(jia)鄉醫療條件。

　　三、職業定位

　　1、內(nei)部環境因(yin)素(su)

　　優勢(shi)因(yin)素：做事(shi)認真，有責任心

　　有一定領導能力

　　弱勢因素：人際(ji)交(jiao)往能力一(yi)般(ban)

　　行事低調(diao)，不善于自我宣傳

　　2、外部(bu)環境(jing)因素

　　機會(hui)(hui)：就(jiu)目前(qian)而言，醫學(xue)檢驗(yan)依然(ran)是蓬勃發展(zhan)的(de)行業(ye)，社會(hui)(hui)對檢驗(yan)人才需求量仍然(ran)很(hen)大

　　威脅：醫(yi)(yi)學檢(jian)驗對畢業生要(yao)(yao)(yao)求要(yao)(yao)(yao)具備過(guo)硬的實(shi)際操(cao)作能力，以(yi)及醫(yi)(yi)學檢(jian)驗事業的不斷發展更新，要(yao)(yao)(yao)求檢(jian)驗人員要(yao)(yao)(yao)不斷的自主(zhu)學習新知識新技術。

　　3、職業發展方向：xx醫院 檢驗師

　　四、計劃實施

　　短期計劃

　　大學(xue)四年 XX/9——XX/6

　　優秀地畢業

　　1、 英(ying)語通過四六(liu)級(ji)考試

　　2、 計算機通過二級考試

　　3、 通過(guo)檢驗師資格考(kao)試(shi)

　　在(zai)校期間認(ren)真學習專業知識(shi)、技能。

　　假期到醫院見習，一面鞏固在(zai)(zai)學校學的知識，一面在(zai)(zai)臨床鍛煉實際(ji)操作能力(li)。

　　中期計劃

　　XX/6至XX

　　強化(hua)自身，積累工作(zuo)經驗

　　1、 在三(san)甲醫院從事(shi)檢驗工作

　　2、 熟悉工作環境和行業特(te)點(dian)

　　3、 積累工(gong)作經驗，完(wan)成(cheng)本職工(gong)作

　　4、 鍛煉人際(ji)交往(wang)能力(li)及領(ling)導能力(li)

　　長期計劃

　　XX至2020

　　進入醫院領(ling)導組織

　　1、 完成碩士學位

　　2、成為檢驗科科長

　　理想的薪酬水平

　　剛畢業，我(wo)對薪酬要(yao)(yao)求并不高，只要(yao)(yao)院方(fang)能夠(gou)肯定我(wo)的(de)工作能力。至于工資，能夠(gou)確保我(wo)的(de)生活，不用再伸(shen)手向爸(ba)媽要(yao)(yao)錢就行。

　　至于理想(xiang)薪酬，5萬/年 。

　　五、評估調整

　　職業生涯(ya)規劃(hua)師一個動(dong)態的(de)過(guo)程，必須根據事實(shi)結果的(de)情況(kuang)以及因應變化進行及時的(de)評(ping)估與(yu)修正。在整個的(de)生涯(ya)發展中，我們還需要不斷地自我探(tan)索(suo)和對職業的(de)探(tan)索(suo)，來修正我們現在的(de)選擇和計劃(hua)

　　過去已是歷史，未來(lai)屬于自己

　　作為徐州醫(yi)(yi)學院(yuan)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)名學生，永遠不(bu)(bu)忘的(de)(de)校訓(xun)“以德(de)載醫(yi)(yi)，博(bo)學創新!”選(xuan)擇醫(yi)(yi)學不(bu)(bu)是為了未來的(de)(de)我(wo)能賺(zhuan)大(da)把的(de)(de)錢，錢是身外(wai)之物，再多又怎樣(yang)。永遠一(yi)(yi)(yi)顆不(bu)(bu)變的(de)(de)心——為人(ren)民的(de)(de)健康而(er)奮斗。人(ren)民的(de)(de)生活水平無(wu)論是高低，病(bing)疾總會(hui)不(bu)(bu)時纏繞(rao)著人(ren)，雖然(ran)這世界上(shang)好醫(yi)(yi)生不(bu)(bu)少(shao)，但無(wu)論選(xuan)擇哪一(yi)(yi)(yi)行都是人(ren)多的(de)(de)，更何(he)況我(wo)愛這一(yi)(yi)(yi)行。

　　水無點滴量的積累(lei)，難(nan)成(cheng)(cheng)大江河。人無點滴量的積累(lei)，難(nan)成(cheng)(cheng)大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里(li)來(lai)甘甜歡(huan)暢(chang)的成(cheng)(cheng)功的喜悅?沒有勤勤懇(ken)懇(ken)的刻苦鉆研(yan)，哪里(li)來(lai)震撼人心的累(lei)累(lei)碩(shuo)果?

　　只有(you)付出，才能(neng)有(you)收獲。一位智者這(zhe)樣說過(guo)：一個不能(neng)靠自(zi)(zi)己的(de)(de)能(neng)力(li)改變命運的(de)(de)人(ren)，是(shi)(shi)不幸的(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)可(ke)憐的(de)(de)，因為(wei)這(zhe)些人(ren)沒有(you)把命運掌握在自(zi)(zi)己的(de)(de)手中，反而成為(wei)命運的(de)(de)奴隸(li)。而人(ren)的(de)(de)一生(sheng)中究竟有(you)多(duo)少(shao)(shao)個春秋，有(you)多(duo)少(shao)(shao)事是(shi)(shi)值得回憶和紀念的(de)(de)。生(sheng)命就像一張(zhang)白紙，等待著我(wo)們(men)去(qu)描(miao)繪，去(qu)譜寫。我(wo)唯一的(de)(de)愿望是(shi)(shi)通過(guo)自(zi)(zi)己的(de)(de)不斷求知和進(jin)取能(neng)幫人(ren)從病痛之中擺脫(tuo)出來。

　　第一部分、認識自己

　　1.自己優(you)勢盤點：與人交(jiao)際能力強，擁有強壯的身體，動手能力強，有超強的忍耐性。遇事急而不亂。

　　2.自己劣勢盤點(dian)：不善(shan)于考試拿高分。

　　3.興趣(qu)愛好(hao)：吉他，籃(lan)球，電器維修，醫(yi)學。

　　4.生活中成功經驗的(de)(de)盤(pan)點：多次修好電腦，在(zai)幫(bang)(bang)人的(de)(de)同時遇到很多棘手問(wen)題(ti)，但還是被解(jie)決(jue)，在(zai)幫(bang)(bang)助人的(de)(de)同時學到不少知識。

　　5.生活中失敗的教訓：籃球賽(sai)前由于信心不足導致可以贏(ying)的球賽(sai)最終lost

　　6.解決自我(wo)盤點(dian)中的劣勢和缺點(dian)。

　　充分利用一直關心支持我的龐大的親友(you)團的優勢，真(zhen)(zhen)心向同學、老師(shi)、朋友(you)請教，及(ji)時指出(chu)自(zi)身存在的各(ge)種(zhong)不足并制定出(chu)相(xiang)應計劃加以(yi)針對改(gai)正(zheng)。以(yi)一顆真(zhen)(zhen)誠與(yu)平和(he)的心態去面對任何人，用移花接木之法療傷(shang)。

　　積極(ji)爭取條(tiao)件，參加(jia)兼職(zhi)工作，以(yi)解決獨立(li)生活問題并增強自身的社會工作閱歷，為以(yi)后創造(zao)更(geng)多的精(jing)神財富和(he)物質財富打(da)下堅(jian)實基礎。

　　第二部分、環境分析與職業機會評估

　　由于每年幾(ji)(ji)乎每間大學(xue)都在(zai)擴增，但是(shi)職位的(de)(de)需求卻沒有以(yi)相同(tong)的(de)(de)需求量(liang)在(zai)增長，導致每年大學(xue)生(sheng)畢(bi)業有句話流行“畢(bi)業了(le)也失業了(le)”，而且醫(yi)(yi)學(xue)方面(mian)就(jiu)更是(shi)突(tu)出，畢(bi)竟醫(yi)(yi)院不(bu)像工廠那樣為了(le)增加產(chan)品量(liang)就(jiu)可以(yi)大量(liang)的(de)(de)增加工人的(de)(de)數(shu)量(liang)，醫(yi)(yi)院里的(de)(de)醫(yi)(yi)生(sheng)卻不(bu)是(shi)，因為病人的(de)(de)數(shu)量(liang)幾(ji)(ji)乎每年都是(shi)差(cha)不(bu)多(duo)的(de)(de)，這就(jiu)意(yi)味著(zhu)每增加一個(ge)醫(yi)(yi)生(sheng)，醫(yi)(yi)院個(ge)人的(de)(de)收入就(jiu)會少一點。

　　而且(qie)每年畢業的學生(sheng)越(yue)來(lai)越(yue)多，對(dui)學生(sheng)的綜合素質(zhi)要求(qiu)也越(yue)來(lai)越(yue)高(gao)，一(yi)(yi)些(xie)好(hao)一(yi)(yi)點的醫院(yuan)的多已經(jing)完全不在(zai)招收(shou)本科(ke)生(sheng)了(le)，而且(qie)國家一(yi)(yi)再(zai)強調醫改。由(you)于一(yi)(yi)些(xie)媒體對(dui)醫院(yuan)的報道(dao)加(jia)酸加(jia)辣導致人們對(dui)醫院(yuan)的不滿度(du)不斷的升溫。雖然這(zhe)(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)種很缺德的行為(wei)，但事實就(jiu)(jiu)是這(zhe)(zhe)(zhe)樣，雖然你是救了(le)他的命，你或許覺(jue)得這(zhe)(zhe)(zhe)是作為(wei)一(yi)(yi)名醫生(sheng)該做的事，但他也覺(jue)得你是該做的所以(yi)就(jiu)(jiu)不再(zai)有(you)感恩感了(le)。醫療(liao)糾(jiu)紛就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)么出來(lai)了(le)。

　　第三部分、職業選擇

　　選(xuan)擇(ze)了醫學(xue)，臨床醫學(xue)。不是象大(da)部分人想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)那樣(yang)(yang)可(ke)以賺很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)錢(qian)，但(dan)我從來就(jiu)不去想(xiang)做(zuo)一名(ming)醫生到底能賺多少錢(qian)，錢(qian)是身(shen)外之(zhi)物(wu)，再多錢(qian)那又怎樣(yang)(yang)，我估(gu)計這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)文川地(di)震壓死(si)不少有錢(qian)人。或許我這樣(yang)(yang)想(xiang)很(hen)不現實吧，但(dan)我就(jiu)是這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)人，我選(xuan)擇(ze)醫學(xue)是因為我看到了她能解除人們的(de)(de)(de)(de)(de)病痛(tong)，能延(yan)長(chang)人的(de)(de)(de)(de)(de)壽(shou)命，能提(ti)高(gao)人們的(de)(de)(de)(de)(de)生活質量(liang)，能讓(rang)人們過的(de)(de)(de)(de)(de)更幸福。而且我知道一名(ming)失去了健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)人是多么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)痛(tong)苦。

　　到時選(xuan)(xuan)擇專業我(wo)會選(xuan)(xuan)擇外科(ke)，這是(shi)因為(wei)我(wo)有(you)很強的(de)(de)(de)動手能力，這不是(shi)說(shuo)明什么，只是(shi)說(shuo)明我(wo)用我(wo)最好(hao)的(de)(de)(de)去服務于人民，去為(wei)人民解除(chu)痛苦。當然也(ye)可(ke)能會選(xuan)(xuan)擇兒科(ke)等(deng)，但(dan)無論怎(zen)樣我(wo)都(dou)是(shi)為(wei)了能給人除(chu)病。但(dan)最讓我(wo)感興趣(qu)的(de)(de)(de)是(shi)aids and cancer，因為(wei)這至今仍未有(you)能讓人滿(man)意的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)治療方案。

　　選擇專業(ye)應(ying)該這樣

　　(一)從客觀(guan)現實(shi)(shi)出(chu)(chu)發。職(zhi)業(ye)選(xuan)擇必(bi)須從現實(shi)(shi)出(chu)(chu)發。首(shou)先要將個(ge)人的職(zhi)業(ye)意(yi)(yi)愿(yuan)(yuan)、自(zi)身(shen)素質與能(neng)力(li)結合起來，加以(yi)充分(fen)地考慮，估(gu)計(ji)一下自(zi)己能(neng)否勝任某項職(zhi)業(ye)的要求，認真評價(jia)個(ge)人職(zhi)業(ye)意(yi)(yi)愿(yuan)(yuan)的可能(neng)性(xing)，即進行準確的自(zi)我評價(jia)和定位。其(qi)次對職(zhi)業(ye)崗位空缺與需求作出(chu)(chu)客觀(guan)分(fen)析。

　　(二)比(bi)較鑒別(bie)。在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)和就業(ye)(ye)者之間(jian)進(jin)行(xing)比(bi)較，將(jiang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)對人的(de)(de)要求具體化，比(bi)如教師職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有較強(qiang)的(de)(de)語言表達能力，藝術工作者要求有豐富的(de)(de)創作力等(deng)等(deng)。其次在選(xuan)出的(de)(de)多種(zhong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標中進(jin)行(xing)比(bi)較。自己的(de)(de)條(tiao)(tiao)件(jian)可能適合(he)(he)好(hao)幾(ji)種(zhong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，應當(dang)選(xuan)出那(nei)些(xie)更符合(he)(he)條(tiao)(tiao)件(jian)的(de)(de)，更符合(he)(he)自己特長和專(zhuan)業(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)，經過努力能很快勝(sheng)任的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)。再次將(jiang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)提出的(de)(de)各(ge)種(zhong)條(tiao)(tiao)件(jian)進(jin)行(xing)比(bi)較。因為人事某種(zhong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)所需(xu)要的(de)(de)各(ge)種(zhong)條(tiao)(tiao)件(jian)是有主次的(de)(de)，每個人進(jin)行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)定向時(shi)(shi)也是考慮多方面的(de)(de)，所以當(dang)個人的(de)(de)素質符合(he)(he)某種(zhong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)主要條(tiao)(tiao)件(jian)時(shi)(shi)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選(xuan)擇就比(bi)較容易成功。

　　(三)揚長(chang)避短。在(zai)選擇(ze)職業(ye)時，要清楚地(di)知道自(zi)己的(de)長(chang)處(chu)是什么、短處(chu)是什么。一般來講，當(dang)(dang)職業(ye)與(yu)個人(ren)(ren)的(de)理想、愛好、個性特(te)點、專業(ye)特(te)長(chang)最接近時，個人(ren)(ren)的(de)主(zhu)觀能(neng)(neng)(neng)動(dong)性容易激發出(chu)來。因此，在(zai)選擇(ze)職業(ye)時如果充分考慮到最大程度地(di)發揮自(zi)己的(de)專長(chang)，有待于(yu)個人(ren)(ren)全(quan)面發展等因素，走(zou)上工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位后(hou)，才(cai)(cai)(cai)有可能(neng)(neng)(neng)熱愛自(zi)己的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，才(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)把工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)當(dang)(dang)作(zuo)(zuo)一件愉(yu)快(kuai)事情去(qu)做，才(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)卓有成效地(di)開創未來。

　　(四)適(shi)(shi)(shi)時(shi)調(diao)整(zheng)。依據以上三個策(ce)略，有(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)可能當時(shi)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)是對(dui)的(de)(de)(de)(de)，后來情況(kuang)發(fa)生(sheng)變化，還(huan)有(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)在(zai)選(xuan)擇(ze)時(shi)考慮(lv)不(bu)夠全面，在(zai)實踐(jian)中行不(bu)通(tong)，這就要依據新的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，適(shi)(shi)(shi)時(shi)調(diao)整(zheng)，慎重地進(jin)(jin)行新的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)，以實現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯設(she)計方案，適(shi)(shi)(shi)時(shi)調(diao)整(zheng)的(de)(de)(de)(de)引申含義(yi)是：對(dui)自(zi)己心目中的(de)(de)(de)(de)理想單位和職(zhi)業(ye)，如(ru)果(guo)不(bu)能一(yi)步到位，可以采取打好基礎、抓住機會、分步躍進(jin)(jin)、逐漸逼近的(de)(de)(de)(de)策(ce)略。作為(wei)大(da)學畢業(ye)生(sheng)，應該樹(shu)立有(you)所作為(wei)的(de)(de)(de)(de)思想，如(ru)果(guo)客觀現實條(tiao)件(jian)(jian)不(bu)具(ju)備(bei)，就應該適(shi)(shi)(shi)時(shi)調(diao)整(zheng)，創(chuang)造時(shi)機使條(tiao)件(jian)(jian)成熟。

　　第四部分、規劃未來

　　這或許很荒謬，很有必要。

　　先看(kan)看(kan)這學(xue)期的(de)(de)(de)(de)暑(shu)假，我決定(ding)到醫院去完成學(xue)校的(de)(de)(de)(de)安排，但(dan)會做的(de)(de)(de)(de)更(geng)好。在家的(de)(de)(de)(de)話，會有更(geng)多的(de)(de)(de)(de)時間去復(fu)習，鞏固基(ji)礎學(xue)科的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，萬丈高樓平地起，只有地基(ji)好的(de)(de)(de)(de)樓才能建的(de)(de)(de)(de)高，地基(ji)不好的(de)(de)(de)(de)話地震了會塌。同(tong)時不會忘記(ji)學(xue)習英語，因為我的(de)(de)(de)(de)目標(biao)不是過六級而是要讀透英文。為了學(xue)習而學(xue)習。

　　大學三(san)年級(ji)---確立目標階(jie)段，可(ke)以(yi)(yi)初步考慮畢(bi)業(ye)(ye)(ye)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)繼續學習深造還(huan)(huan)是(shi)直(zhi)接(jie)(jie)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，了解(jie)相關(guan)(guan)應(ying)有(you)的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)，并以(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)自(zi)身素質為主(zhu)(zhu).打算(suan)(suan)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后直(zhi)接(jie)(jie)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)同(tong)學，可(ke)以(yi)(yi)通過參加學生會和社團組織鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)各種(zhong)能力，還(huan)(huan)可(ke)以(yi)(yi)開始嘗試(shi)與自(zi)己(ji)未來職(zhi)業(ye)(ye)(ye)有(you)關(guan)(guan)或本(ben)專業(ye)(ye)(ye)相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)兼職(zhi)，社會實踐(jian)活動(dong)(dong)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)責任感(gan)，主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)性(xing)和受挫能力.注意增強(qiang)外(wai)語(yu)口語(yu)能力，計(ji)算(suan)(suan)機能力，通過英語(yu)和計(ji)算(suan)(suan)機的(de)(de)(de)相關(guan)(guan)證(zheng)書考試(shi)，并有(you)選(xuan)擇(ze)性(xing)的(de)(de)(de)輔修其(qi)他專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)充實自(zi)己(ji).考慮要考研究生的(de)(de)(de)同(tong)學應(ying)著(zhu)重專業(ye)(ye)(ye)課和外(wai)語(yu)的(de)(de)(de)學習和鉆(zhan)研，把主(zhu)(zhu)要精力放在(zai)學業(ye)(ye)(ye)上，同(tong)時(shi)也應(ying)注意自(zi)身綜合素質的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)(gao).

　　大學(xue)(xue)(xue)四年級---自我和(he)(he)環境(jing)評(ping)估并(bing)形(xing)成行動(dong)(dong)計劃(hua)階段，要對自身(shen)的(de)(de)優勢(shi)和(he)(he)劣勢(shi)進行客觀科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)分(fen)析，查漏補缺，繼續全面(mian)的(de)(de)提升自己.在對自身(shen)和(he)(he)環境(jing)作出(chu)合理評(ping)估后，選(xuan)擇就業(ye)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)應(ying)有意識的(de)(de)增加與社會(hui)接觸的(de)(de)機會(hui)，，開展多種形(xing)式的(de)(de)社會(hui)實(shi)踐活動(dong)(dong)，為自己的(de)(de)就業(ye)打下堅實(shi)的(de)(de)基礎.與此同時(shi)，留(liu)意各種行業(ye)的(de)(de)信(xin)息，并(bing)在確立目(mu)標方面(mian)形(xing)成初(chu)步(bu)的(de)(de)打算和(he)(he)計劃(hua).選(xuan)擇考(kao)研的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)此時(shi)應(ying)根據自己的(de)(de)性格，興趣和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)業(ye)專長(chang)確定(ding)自己所要報(bao)考(kao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科.從(cong)這一年的(de)(de)暑假開始便要著(zhu)手考(kao)研的(de)(de)復習和(he)(he)準(zhun)備(bei).

　　大學五年(nian)級---職業選擇與實踐(jian)(jian)階段.準備(bei)(bei)就(jiu)業的(de)(de)同(tong)學要再(zai)次檢(jian)驗(yan)自(zi)己(ji)的(de)(de)職業目標是否(fou)明確，前(qian)四(si)年(nian)的(de)(de)準備(bei)(bei)是否(fou)充(chong)分.然后積(ji)(ji)(ji)極參加招(zhao)(zhao)聘活動，在(zai)實踐(jian)(jian)中檢(jian)驗(yan)自(zi)己(ji)的(de)(de)積(ji)(ji)(ji)累(lei)和(he)準備(bei)(bei)是否(fou)充(chong)分.最后在(zai)同(tong)學和(he)老師的(de)(de)幫助下進行預習(xi)和(he)模擬(ni)面試(shi)，并積(ji)(ji)(ji)極了解就(jiu)業指(zhi)導中心提(ti)供(gong)的(de)(de)用人單(dan)位信(xin)息(xi)，強(qiang)化(hua)求職技巧.準備(bei)(bei)考(kao)研的(de)(de)同(tong)學，此時復習(xi)已接近尾(wei)聲，應著重(zhong)于(yu)有關(guan)考(kao)研信(xin)息(xi)的(de)(de)收集和(he)整理分析.可以通(tong)過各種途(tu)徑，如向自(zi)己(ji)報考(kao)專業相(xiang)同(tong)的(de)(de)在(zai)讀研究生(sheng)及該學科專家教授(shou)咨詢有關(guan)應試(shi)技巧，本學科發展(zhan)前(qian)沿信(xin)息(xi)等，向報考(kao)學校(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)辦(ban)公(gong)室了解有關(guan)招(zhao)(zhao)生(sheng)信(xin)息(xi)，積(ji)(ji)(ji)極聯系(xi)報考(kao)導師等.

　　在自(zi)己的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃上，我(wo)(wo)(wo)選擇首先繼續學(xue)(xue)(xue)習(xi)深(shen)(shen)造---考(kao)研.原因很簡單，‘生(sheng)當(dang)做人杰”，人生(sheng)在世，誰不(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)成(cheng)(cheng)就(jiu)一(yi)(yi)(yi)番事(shi)業(ye)(ye)(ye).我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)，任何一(yi)(yi)(yi)個有(you)(you)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)有(you)(you)抱(bao)負，渴望(wang)用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)努力(li)去開(kai)創(chuang)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)新時代大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，要的(de)(de)(de)(de)不(bu)僅僅是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)份養家糊口的(de)(de)(de)(de)‘工作(zuo)”，而(er)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)份能最(zui)大(da)限度實現自(zi)身人生(sheng)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)‘事(shi)業(ye)(ye)(ye)”.這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)(ye)需要有(you)(you)深(shen)(shen)厚的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)理(li)論知識的(de)(de)(de)(de)沉淀和豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)經驗.另外(wai)，考(kao)慮到作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名(ming)臨(lin)床(chuang)醫學(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，將(jiang)(jiang)成(cheng)(cheng)為一(yi)(yi)(yi)名(ming)與(yu)生(sheng)命(ming)打交道(dao)的(de)(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)醫生(sheng)，這是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個培養周期較長的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)，于是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)將(jiang)(jiang)繼續學(xue)(xue)(xue)習(xi)深(shen)(shen)造列(lie)為我(wo)(wo)(wo)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃初始階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)首選.其實，考(kao)研與(yu)其說(shuo)是(shi)(shi)緩解(jie)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)壓力(li)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)方式，不(bu)如說(shuo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)定(ding)程度上的(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)種(zhong)‘就(jiu)業(ye)(ye)(ye)”.現在各行各業(ye)(ye)(ye)高學(xue)(xue)(xue)歷是(shi)(shi)大(da)勢所趨，醫學(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)更是(shi)(shi)如此，我(wo)(wo)(wo)并不(bu)否認沒有(you)(you)高學(xue)(xue)(xue)歷也能獲得事(shi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)，但繼續的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)深(shen)(shen)造將(jiang)(jiang)會成(cheng)(cheng)為你事(shi)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)推動(dong)器，對我(wo)(wo)(wo)來說(shuo)， 它(ta)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)理(li)想(xiang)(xiang)(xiang)中職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個必經階(jie)段(duan)，一(yi)(yi)(yi)個必須跨上的(de)(de)(de)(de)臺階(jie).

　　未來職業規劃 篇11

　　通俗地講，在目前(qian)的(de)(de)情況下制定(ding)一個(ge)長遠的(de)(de)目標，通過現在對個(ge)人的(de)(de)分析找(zhao)出個(ge)人的(de)(de)優(you)勢(shi)所在，從而切入到長遠的(de)(de)目標當(dang)中去。

　　職(zhi)業生涯(ya)規劃的(de)(de)(de)意義和目(mu)(mu)的(de)(de)(de)在于一(yi)個(ge)人對自(zi)己清醒客(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)對自(zi)己優劣勢的(de)(de)(de)了解，同(tong)時(shi)對客(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)市(shi)場行情和客(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)發展(zhan)前景有一(yi)個(ge)預測。在這個(ge)基礎之上做這樣(yang)一(yi)個(ge)規劃，就是(shi)讓(rang)制動權掌握(wo)在自(zi)己的(de)(de)(de)手里，自(zi)己走的(de)(de)(de)每一(yi)步(bu)其(qi)實都(dou)是(shi)朝(chao)那個(ge)目(mu)(mu)標努力(li)，這樣(yang)走其(qi)實是(shi)真(zhen)正的(de)(de)(de)節約了時(shi)間，增長了一(yi)些(xie)機會，讓(rang)自(zi)己永遠(yuan)在不斷的(de)(de)(de)隨著信息的(de)(de)(de)更(geng)新，也更(geng)新自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)知識(shi)和技能，按(an)照(zhao)既定的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標去努力(li)，最終能達到自(zi)己所(suo)最向往和所(suo)要求達到的(de)(de)(de)那個(ge)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)地(di)。

　　職業規劃(hua)需考(kao)慮的(de)因素

　　按照一般人(ren)的理解想到找(zhao)工(gong)作(zuo)，其實職業規劃的落腳點不在于找(zhao)工(gong)作(zuo)，職業規劃的核心在于找(zhao)到自己適合(he)的方(fang)(fang)向，是一個方(fang)(fang)向定位。具(ju)體而言有幾個大的方(fang)(fang)面(mian)，自我(wo)了解，了解自己的特(te)(te)長、興趣(qu)傾向、性格(ge)特(te)(te)征(zheng)、價值觀追求，這(zhe)些東西決(jue)(jue)定了在哪(na)個領域(yu)會做(zuo)得比較好，適合(he)在哪(na)個領域(yu)做(zuo)，起這(zhe)樣的決(jue)(jue)定作(zuo)用。這(zhe)是第一個方(fang)(fang)面(mian)的事情。

　　第(di)二個事(shi)情是(shi)了解外界的(de)信息，比如你自己(ji)能力很(hen)強，學了很(hen)多(duo)的(de)技(ji)巧(qiao)，但是(shi)社會對你的(de)技(ji)巧(qiao)是(shi)否(fou)需要是(shi)要考慮的(de)方(fang)面(mian)。

　　最(zui)重(zhong)要是(shi)兩者的匹配和結合，就是(shi)職業(ye)和行動，職業(ye)規劃就是(shi)知己知彼(bi)、決策、行動三大模塊。但是(shi)每(mei)個(ge)模塊細化(hua)進去可以分成很(hen)多(duo)不同(tong)的理論。

　　路徑依賴是(shi)(shi)(shi)(shi)經濟(ji)學(xue)一個(ge)名詞(ci)，火(huo)(huo)箭發射器推進器的(de)(de)至今是(shi)(shi)(shi)(shi)4英(ying)尺(chi)8.2英(ying)寸，為什么是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)個(ge)尺(chi)寸？反(fan)推要用這(zhe)個(ge)東西必(bi)須用火(huo)(huo)車(che)來運，火(huo)(huo)車(che)就這(zhe)么一個(ge)寬(kuan)度。火(huo)(huo)車(che)為什么這(zhe)么寬(kuan)？第(di)二個(ge)事情是(shi)(shi)(shi)(shi)了(le)解外界(jie)的(de)(de)信息，比如你自己(ji)能力很(hen)強，學(xue)了(le)很(hen)多(duo)的(de)(de)技巧(qiao)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)會對你的(de)(de)技巧(qiao)是(shi)(shi)(shi)(shi)否需要是(shi)(shi)(shi)(shi)要考慮(lv)的(de)(de)方面(mian)。最重要是(shi)(shi)(shi)(shi)兩者的(de)(de)匹配和結(jie)合，就是(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)和行動(dong)，職(zhi)業(ye)規劃(hua)就是(shi)(shi)(shi)(shi)知己(ji)知彼、決策、行動(dong)三(san)大模塊。但是(shi)(shi)(shi)(shi)每個(ge)模塊細化(hua)進去可以分成很(hen)多(duo)不同的(de)(de)理(li)論。

　　路徑依賴是(shi)經濟學一(yi)個(ge)(ge)(ge)名詞(ci)，火(huo)箭(jian)發(fa)射(she)器推進(jin)(jin)器的(de)(de)(de)(de)(de)至今是(shi)4英尺8.2英寸，為(wei)什么(me)(me)是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)尺寸？反推要用這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)東西必須用火(huo)車(che)(che)來運，火(huo)車(che)(che)就這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)一(yi)個(ge)(ge)(ge)寬度。火(huo)車(che)(che)為(wei)什么(me)(me)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)寬？因為(wei)鐵(tie)軌(gui)(gui)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)寬。為(wei)什么(me)(me)鐵(tie)軌(gui)(gui)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)寬？因為(wei)曾經造鐵(tie)軌(gui)(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)是(shi)造馬(ma)車(che)(che)輪(lun)子的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，造馬(ma)車(che)(che)輪(lun)子的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)是(shi)根(gen)據古(gu)羅馬(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)馬(ma)匹，古(gu)羅馬(ma)兩匹馬(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)屁股決(jue)(jue)定了當(dang)今社會(hui)最(zui)先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)火(huo)箭(jian)發(fa)射(she)器的(de)(de)(de)(de)(de)直徑，其(qi)實(shi)也就是(shi)說前期的(de)(de)(de)(de)(de)選擇有可能(neng)決(jue)(jue)定你(ni)以后的(de)(de)(de)(de)(de)莫種狀態。現在(zai)做一(yi)個(ge)(ge)(ge)很好的(de)(de)(de)(de)(de)選擇，對未(wei)來影(ying)響是(shi)深遠的(de)(de)(de)(de)(de)，現在(zai)只(zhi)看到一(yi)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)業社會(hui)一(yi)個(ge)(ge)(ge)熱點選擇的(de)(de)(de)(de)(de)話，如果(guo)不適(shi)合(he)你(ni)，將來的(de)(de)(de)(de)(de)痛苦(ku)是(shi)很長久的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　我接觸過一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)北森(sen)做(zuo)咨詢，是北大、清華(hua)這(zhe)樣級別的(de)學(xue)(xue)校(xiao)計算機的(de)博(bo)士(shi)，他(ta)咨詢以后說對這(zhe)個(ge)專(zhuan)業非常(chang)不喜歡，他(ta)在(zai)讀碩士(shi)的(de)時候(hou)想要(yao)退學(xue)(xue)。但是那個(ge)時候(hou)退學(xue)(xue)連碩士(shi)文憑(ping)都沒(mei)有，迫于外在(zai)壓力繼續讀，現在(zai)博(bo)士(shi)還有一年畢業了，他(ta)決定將來(lai)出去找工(gong)作(zuo)也不會在(zai)這(zhe)個(ge)領(ling)域工(gong)作(zuo)，他(ta)說他(ta)可以放棄。找工(gong)作(zuo)的(de)時候(hou)說我是專(zhuan)科文憑(ping)，不是什(shen)么(me)博(bo)士(shi)，其中(zhong)的(de)損(sun)(sun)失(shi)有多大。進入沉井效應(ying)，已經填(tian)了這(zhe)么(me)多，后期還要(yao)填(tian)，但是損(sun)(sun)失(shi)很大。在(zai)這(zhe)個(ge)階段如果能夠很理智(zhi)朝長遠的(de)方向思考，選(xuan)一個(ge)比較(jiao)適合學(xue)(xue)生(sheng)發展的(de)`專(zhuan)業的(de)話，將來(lai)的(de)意(yi)義就很大了。高中(zhong)生(sheng)職業規劃的(de)意(yi)義

　　初期來講高中(zhong)生(sheng)人生(sheng)觀(guan)和(he)價值觀(guan)包(bao)含的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)并沒(mei)有(you)(you)(you)(you)完全的(de)(de)(de)(de)成型(xing)，因為都(dou)是(shi)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里面，跟將來的(de)(de)(de)(de)職場發展(zhan)是(shi)有(you)(you)(you)(you)差(cha)距的(de)(de)(de)(de)。而(er)這(zhe)些東西往往是(shi)依據市場的(de)(de)(de)(de)環境有(you)(you)(you)(you)所改變(bian)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)個(ge)時候的(de)(de)(de)(de)確要考慮到(dao)將來發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)趨勢和(he)目前現實的(de)(de)(de)(de)情況。那么如何來選(xuan)(xuan)擇這(zhe)些呢？有(you)(you)(you)(you)以(yi)下幾點(dian)，一個(ge)是(shi)通(tong)過(guo)父母的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)判(pan)斷(duan)為學(xue)(xue)生(sheng)們設定這(zhe)樣一個(ge)方向；另外通(tong)過(guo)父母本身(shen)的(de)(de)(de)(de)意(yi)愿，并沒(mei)有(you)(you)(you)(you)做客(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)判(pan)斷(duan)，把自(zi)己以(yi)前沒(mei)有(you)(you)(you)(you)實現的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)強加(jia)給學(xue)(xue)生(sheng)，讓學(xue)(xue)生(sheng)承擔過(guo)多的(de)(de)(de)(de)責任；接下來就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)里邊(bian)的(de)(de)(de)(de)規劃，老師可以(yi)提(ti)供一些幫助(zhu)和(he)建議，但是(shi)老師往往是(shi)依據學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)成績而(er)做的(de)(de)(de)(de)判(pan)斷(duan)。再有(you)(you)(you)(you)一個(ge)就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。最后往往根據分(fen)數(shu)，實在(zai)沒(mei)辦(ban)法了，就(jiu)選(xuan)(xuan)一個(ge)吧(ba)，上總比不上強。

　　如果切入到職場，肯定是(shi)通過父母進(jin)行(xing)選擇是(shi)非常好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)判斷。但(dan)是(shi)父母并(bing)不能(neng)完(wan)全了解到學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)想法、一(yi)(yi)(yi)些(xie)興趣點，而(er)這些(xie)從后(hou)期來(lai)看，可能(neng)方(fang)向是(shi)沒有問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)后(hou)來(lai)發現學生并(bing)不喜歡這個(ge)專業，雖(sui)然這個(ge)專業有非常好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)前景，卻并(bing)不喜歡，這就(jiu)要(yao)考(kao)慮(lv)把(ba)學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣和(he)將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)結(jie)合(he)起來(lai)，這是(shi)最為關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點。而(er)對(dui)于我們來(lai)講，需要(yao)對(dui)他(ta)們進(jin)行(xing)一(yi)(yi)(yi)些(xie)科(ke)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)測評和(he)數據進(jin)行(xing)分(fen)析，結(jie)合(he)我們非常廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人力資源包括(kuo)影響力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背景進(jin)行(xing)判斷，如果沒有這些(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話肯定都(dou)是(shi)片(pian)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。高中生職業規劃案例

　　我(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)講一(yi)個(ge)女學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)學(xue)(xue)習環境(jing)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，通過我(wo)(wo)們后(hou)(hou)來(lai)(lai)(lai)對她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)測(ce)評，她(ta)(ta)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)是(shi)(shi)偏(pian)向(xiang)金(jin)融、財(cai)經(jing)(jing)(jing)方(fang)(fang)向(xiang)發展，但是(shi)(shi)她(ta)(ta)高中時(shi)候(hou)(hou)選擇(ze)(ze)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)(ze)了(le)(le)建筑(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，她(ta)(ta)在(zai)(zai)四年(nian)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習之(zhi)(zhi)中對這(zhe)個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)毫無(wu)興(xing)趣(qu)(qu)，每門(men)課程(cheng)(cheng)都是(shi)(shi)勉強通過，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)之(zhi)(zhi)后(hou)(hou)由(you)于(yu)建筑(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)性很(hen)強，所(suo)(suo)以她(ta)(ta)畢業(ye)之(zhi)(zhi)后(hou)(hou)到(dao)(dao)一(yi)個(ge)建筑(zhu)(zhu)公(gong)司(si)去工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，她(ta)(ta)對這(zhe)份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)也毫無(wu)興(xing)趣(qu)(qu)，在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)了(le)(le)兩(liang)年(nian)之(zhi)(zhi)后(hou)(hou)想(xiang)轉向(xiang)金(jin)融行(xing)(xing)業(ye)，自(zi)己辭(ci)職考(kao)了(le)(le)半年(nian)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)，最后(hou)(hou)考(kao)研(yan)失敗了(le)(le)。當她(ta)(ta)到(dao)(dao)我(wo)(wo)們公(gong)司(si)來(lai)(lai)(lai)咨詢的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)們告訴她(ta)(ta)，本科(ke)金(jin)融專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)或(huo)(huo)者是(shi)(shi)財(cai)經(jing)(jing)(jing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，而且是(shi)(shi)出(chu)身(shen)名校(xiao)的(de)(de)(de)(de)，比(bi)如像上海財(cai)經(jing)(jing)(jing)大(da)學(xue)(xue)、中央財(cai)經(jing)(jing)(jing)大(da)學(xue)(xue)、西南財(cai)經(jing)(jing)(jing)大(da)學(xue)(xue)這(zhe)樣(yang)名校(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，現(xian)在(zai)(zai)都很(hen)難(nan)進(jin)(jin)入(ru)銀(yin)行(xing)(xing)、保險或(huo)(huo)證券公(gong)司(si)，所(suo)(suo)以她(ta)(ta)即(ji)使將來(lai)(lai)(lai)考(kao)到(dao)(dao)了(le)(le)金(jin)融方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)畢業(ye)之(zhi)(zhi)后(hou)(hou)也很(hen)難(nan)找到(dao)(dao)銀(yin)行(xing)(xing)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，因為她(ta)(ta)本科(ke)之(zhi)(zhi)后(hou)(hou)沒有金(jin)融方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)(jing)(jing)驗，即(ji)使將來(lai)(lai)(lai)拿到(dao)(dao)一(yi)個(ge)研(yan)究(jiu)生(sheng)證也很(hen)難(nan)進(jin)(jin)入(ru)金(jin)融行(xing)(xing)業(ye)。她(ta)(ta)非常可(ke)惜的(de)(de)(de)(de)一(yi)點就(jiu)是(shi)(shi)，如果在(zai)(zai)考(kao)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)就(jiu)選擇(ze)(ze)了(le)(le)財(cai)經(jing)(jing)(jing)或(huo)(huo)者財(cai)務方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，讀(du)下來(lai)(lai)(lai)四年(nian)大(da)學(xue)(xue)，她(ta)(ta)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)就(jiu)有可(ke)能選擇(ze)(ze)進(jin)(jin)入(ru)一(yi)家銀(yin)行(xing)(xing)，或(huo)(huo)者進(jin)(jin)入(ru)一(yi)家企業(ye)做財(cai)務分析的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，這(zhe)非常符(fu)合她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)，但是(shi)(shi)由(you)于(yu)她(ta)(ta)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)(ze)了(le)(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)。現(xian)在(zai)(zai)她(ta)(ta)已(yi)經(jing)(jing)(jing)很(hen)難(nan)轉行(xing)(xing)了(le)(le)，只有回到(dao)(dao)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)建筑(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)方(fang)(fang)向(xiang)去發展，這(zhe)樣(yang)即(ji)使她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)很(hen)痛苦也難(nan)以再轉到(dao)(dao)真正感興(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)方(fang)(fang)面(mian)(mian)了(le)(le)。

　　有兩種補救的(de)方式(shi)，一個(ge)是針對(dui)學習比較(jiao)好的(de)學生(sheng)，有很多學校前20％的(de)學生(sheng)在大一的(de)時(shi)候可(ke)以選(xuan)擇(ze)轉(zhuan)換(huan)專業，第二種方式(shi)，通過(guo)第二學位的(de)學習來轉(zhuan)換(huan)自(zi)己的(de)專業。

　　我還有一個，她(ta)(ta)(ta)性(xing)格比較(jiao)隨和(he)，溝通(tong)能力(li)比較(jiao)強，給(gei)人(ren)的(de)感(gan)覺(jue)非常(chang)善意(yi)，我們通(tong)過(guo)(guo)對她(ta)(ta)(ta)的(de)測評、通(tong)過(guo)(guo)對她(ta)(ta)(ta)的(de)分(fen)析覺(jue)得她(ta)(ta)(ta)做工(gong)作非常(chang)合適，但是她(ta)(ta)(ta)大(da)學(xue)(xue)所(suo)學(xue)(xue)的(de)專業是某農學(xue)(xue)專業，這(zhe)樣她(ta)(ta)(ta)今年在(zai)大(da)學(xue)(xue)畢業的(de)時(shi)候就業就非常(chang)困難，有很多招人(ren)事助理(li)(li)職(zhi)位的(de)企業，職(zhi)位的(de)要求是人(ren)力(li)資源專業或(huo)(huo)者工(gong)商管理(li)(li)專業或(huo)(huo)者是有一定工(gong)作經驗，她(ta)(ta)(ta)雖然個性(xing)很適合做人(ren)力(li)資源工(gong)作，但是她(ta)(ta)(ta)切(qie)入進去比較(jiao)困難。我們所(suo)遺(yi)憾的(de)是，如果她(ta)(ta)(ta)在(zai)高(gao)中(zhong)時(shi)代選擇的(de)時(shi)候就選擇了人(ren)力(li)資源專業的(de)話，她(ta)(ta)(ta)現(xian)在(zai)的(de)就業會更加容易。

　　未來職業規劃 篇12

　　在大學畢業生找(zhao)工作越(yue)來越(yue)難(nan)的今天，成(cheng)績好與好工作并不可以劃上(shang)等(deng)號。于是，中國教育體系中存在的一項缺失——職業規劃教育，暴露得越(yue)來越(yue)明顯(xian)。

　　很多大學(xue)生(sheng)在真正面對(dui)找工作這個(ge)現實(shi)問題以前，很少或根本沒有(you)聽說過“職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃”這個(ge)詞(ci)，然而在歐洲等發達國家，學(xue)生(sheng)18歲進入大學(xue)教育，當地政(zheng)府設(she)立的(de)職(zhi)業(ye)(ye)研究中心，就會幫助該年齡(ling)段的(de)人群進行(xing)職(zhi)業(ye)(ye)咨(zi)詢。

　　反觀我(wo)們的(de)(de)大學(xue)，入學(xue)之(zhi)初很少(shao)有學(xue)校開展(zhan)職業(ye)規(gui)劃方面的(de)(de)咨(zi)詢，更多的(de)(de)是軍訓和社團生活，職業(ye)規(gui)劃教(jiao)育的(de)(de)缺失在(zai)一(yi)定程度(du)上(shang)導致了(le)很多大學(xue)生在(zai)就業(ye)時顯(xian)得很迷茫、無助。

　　xx是東(dong)北財(cai)經大(da)學(xue)(xue)(xue)金(jin)融(rong)(rong)學(xue)(xue)(xue)院金(jin)融(rong)(rong)工程專業(ye)三年(nian)級的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，和(he)她的(de)(de)許多(duo)同學(xue)(xue)(xue)不同，xx最后(hou)(hou)一年(nian)大(da)學(xue)(xue)(xue)生活將在荷蘭度過(guo)。8月20日，她就要飛赴(fu)荷蘭，進入(ru)蒂爾堡大(da)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)期(qi)一年(nian)。xx的(de)(de)升學(xue)(xue)(xue)軌(gui)跡(ji)和(he)其他人沒什么不同，小學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)后(hou)(hou)升入(ru)大(da)連(lian)市第65中學(xue)(xue)(xue)，后(hou)(hou)來又考入(ru)了(le)(le)大(da)連(lian)市第24中學(xue)(xue)(xue)，然(ran)后(hou)(hou)考入(ru)了(le)(le)東(dong)北財(cai)經大(da)學(xue)(xue)(xue)。然(ran)而在知道了(le)(le)xx對她上大(da)學(xue)(xue)(xue)前后(hou)(hou)的(de)(de)生活安排，記(ji)者(zhe)看(kan)出她的(de)(de)取(qu)與舍的(de)(de)與眾不同。

　　規劃高中(zhong)時(shi)爭當小記(ji)(ji)(ji)(ji)者，大(da)學時(shi)卻拒絕參加社(she)團說(shuo)來(lai)也巧，xx還(huan)是大(da)連(lian)晚報(bao)(bao)社(she)學生記(ji)(ji)(ji)(ji)者團的(de)第一代(dai)小記(ji)(ji)(ji)(ji)者。20xx年，剛(gang)剛(gang)考入24中(zhong)的(de)xx看(kan)到了大(da)連(lian)晚報(bao)(bao)社(she)招聘學生記(ji)(ji)(ji)(ji)者的(de)啟事，第二天就(jiu)來(lai)報(bao)(bao)名了。當時(shi)，報(bao)(bao)名的(de)學生很多，但高中(zhong)生很少，重點高中(zhong)的(de)學生就(jiu)更少。xx對記(ji)(ji)(ji)(ji)者說(shuo)：“當時(shi)來(lai)報(bao)(bao)名，就(jiu)是想體(ti)驗做記(ji)(ji)(ji)(ji)者的(de)感覺(jue)。”

　　xx說：“我的(de)很(hen)(hen)多同學(xue)把他(ta)們的(de)業余時間(jian)都(dou)花在了(le)補習班上，其實我覺(jue)得，人最(zui)自由的(de)時間(jian)是(shi)高二(er)以前，我的(de)想法(fa)就是(shi)想干什么就干什么。小的(de)時候我喜歡(huan)畫(hua)畫(hua)，再大一(yi)點我喜歡(huan)上文學(xue)，當(dang)上了(le)校刊的(de)記者。回想起那段日子過得很(hen)(hen)精彩。”

　　很多的(de)(de)(de)學(xue)生考入大學(xue)都(dou)有(you)一種感(gan)覺(jue)，日子一下子輕松了。大學(xue)新(xin)生都(dou)會選擇幾個自己感(gan)興趣(qu)的(de)(de)(de)社團投身其(qi)中。然(ran)而考入了東北財經大學(xue)的(de)(de)(de)xx卻恰恰想(xiang)反，她拒絕了所有(you)的(de)(de)(de)社團，一心沉入了金融工程全(quan)新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)科領域。

　　“對于我來(lai)說，這(zhe)些社(she)團和以(yi)前(qian)所(suo)體驗的(de)(de)大(da)同小異，已經沒有新鮮(xian)感(gan)了。”xx還(huan)說，在(zai)他們班，同學分為幾類，一種(zhong)是學習型(xing)的(de)(de)，還(huan)有一種(zhong)是實踐型(xing)的(de)(de)。“很多同學并不知道大(da)學畢業(ye)(ye)后自(zi)(zi)己會從事(shi)什(shen)么職業(ye)(ye)，只(zhi)是憑直覺在(zai)豐富自(zi)(zi)己，不斷地增(zeng)加自(zi)(zi)己的(de)(de)綜(zong)合能(neng)力(li)。”

　　規劃參加國際大賽，爭取留學荷蘭的機會

　　xx說，她(ta)可(ke)能(neng)是屬于(yu)學習型和(he)實踐型結合的，只不過她(ta)的這種(zhong)結合和(he)同(tong)學們的不一樣。

　　金融(rong)工程專業培養的是投資咨詢師(shi)(shi)、證券(quan)分析師(shi)(shi)等(deng)方(fang)面的人才(cai)，以前只在研究生的課程中才(cai)有涉及，對于數(shu)(shu)學(xue)(xue)能力的要求很(hen)高。xx在高中的時候就(jiu)偏愛數(shu)(shu)學(xue)(xue)，上了(le)大(da)學(xue)(xue)后，她更是對數(shu)(shu)學(xue)(xue)情有獨鐘。20xx年初，xx迎來(lai)了(le)一(yi)個(ge)機會——國際大(da)學(xue)(xue)生數(shu)(shu)學(xue)(xue)健模大(da)賽(sai)(sai)。xx說(shuo)：“這(zhe)個(ge)大(da)賽(sai)(sai)一(yi)直以來(lai)都是理(li)科(ke)和工科(ke)的學(xue)(xue)校參加。”和數(shu)(shu)學(xue)(xue)組的老師(shi)(shi)溝通后，老師(shi)(shi)認為很(hen)難，因大(da)賽(sai)(sai)很(hen)少有文科(ke)學(xue)(xue)生參與，而且各國的名校都會參加，比如像麻省理(li)工大(da)學(xue)(xue)，但xx決定參加。

　　后來xx和同學經過三天三夜的苦(ku)戰，完成了(le)(le)參賽(sai)設計(ji)。不久(jiu)，大賽(sai)的成績出來了(le)(le)，xx所(suo)在的團隊獲得了(le)(le)二(er)等獎。

　　在大三快要結束時，xx又(you)面臨一(yi)(yi)個機會。新華人(ren)壽保險公司每年都會給東財四個獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金名額，資助(zhu)優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)出(chu)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)，還(huan)在上大三的(de)xx獲得(de)了其中(zhong)一(yi)(yi)個名額。xx選(xuan)擇了荷蘭的(de)蒂爾堡大學(xue)(xue)(xue)(xue)，這一(yi)(yi)次xx是以(yi)交(jiao)流學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)身份到荷蘭讀書，不會拿到學(xue)(xue)(xue)(xue)位，同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)都覺得(de)這樣劃不來，但(dan)是xx認為(wei)，這個嘗試會對她以(yi)后(hou)的(de)工作產生(sheng)影響，xx說：“回來后(hou)我(wo)想選(xuan)擇一(yi)(yi)所(suo)美國(guo)的(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)去(qu)讀研究生(sheng)，我(wo)的(de)`方向是成為(wei)一(yi)(yi)名優秀(xiu)的(de)投融資分(fen)析師，我(wo)正(zheng)朝(chao)著這個方向努(nu)力。”

　　xx對“職業規劃”的提醒

　　在(zai)采(cai)訪xx時，她(ta)向記者提供(gong)了這樣一段文字，以佐證自己職業規劃的意義。

　　哈佛大學的(de)愛德華(hua)博(bo)士(shi)對美國(guo)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)進步動力的(de)研(yan)究發(fa)現，那些(xie)成功的(de)人(ren)往(wang)往(wang)都(dou)是有長期(qi)時間觀念的(de)人(ren)。他(ta)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)做每天、每周活動規劃時，都(dou)會(hui)(hui)(hui)用長期(qi)的(de)觀點(dian)考量。他(ta)們(men)(men)(men)會(hui)(hui)(hui)規劃五年、十(shi)年，甚至(zhi)二十(shi)年的(de)計劃。這一(yi)研(yan)究成果，對于剛(gang)剛(gang)跨入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)職場人(ren)士(shi)有著重(zhong)要的(de)啟示作(zuo)用。如果我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)學校時或(huo)參加(jia)工(gong)作(zuo)后，沒有對自(zi)己(ji)未來的(de)職業(ye)生涯進行過長遠規劃，那么很(hen)可能等我(wo)(wo)們(men)(men)(men)到了30歲，還沒有形(xing)成自(zi)己(ji)的(de)真正專長和(he)對自(zi)己(ji)準(zhun)確(que)定位，從而(er)陷入在(zai)(zai)現有崗(gang)位繼(ji)續下去(qu)出路不(bu)大，重(zhong)新轉(zhuan)行又要花費很(hen)大力氣的(de)尷尬境(jing)地。

　　未來職業規劃 篇13

　　一、個人資料

　　xx。

　　二、自我認知

　　(一)性格開朗、活潑，但有時(shi)有些內斂，人緣交(jiao)際(ji)方面都不錯。

　　(二)興(xing)趣和愛好(hao)比(bi)擬(ni)廣泛，比(bi)方同學之間(jian)一(yi)起運(yun)動、聽音樂、上網、書(shu)法(fa)。

　　(三)在(zai)大學(xue)生(sheng)(sheng)期(qi)間擔任(ren)學(xue)生(sheng)(sheng)干事，做事樂觀(guan)向上、有責任(ren)心。但(dan)是我以(yi)前是文科(ke)生(sheng)(sheng)，對(dui)有較強的邏輯思維能(neng)力(li)以(yi)及學(xue)習領悟能(neng)力(li)還不(bu)夠，對(dui)于這方(fang)面(mian)還需(xu)要勤奮(fen)學(xue)習。

　　三、社會，學校，家庭環境分析

　　(一(yi))社會(hui)環(huan)境：中國(guo)改革開放(fang)以來(lai)，國(guo)家經(jing)濟飛速開展(zhan)。蓬(peng)勃開展(zhan)的(de)(de)(de)(de)中國(guo)軟件與IT效勞(lao)市場(chang)吸引了(le)眾(zhong)多(duo)新的(de)(de)(de)(de)進入者(zhe)，良好的(de)(de)(de)(de)國(guo)內(nei)經(jing)濟環(huan)境使中國(guo)IT行(xing)業(ye)(ye)市場(chang)繼(ji)續(xu)保持平(ping)穩(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)增長(chang)。雖然受金融(rong)危機(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)影響，但計(ji)算機(ji)(ji)(ji)(ji)專業(ye)(ye)還是具有著良好的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)前景(jing)。在各個(ge)行(xing)業(ye)(ye)上對計(ji)算機(ji)(ji)(ji)(ji)類的(de)(de)(de)(de)人才需求(qiu)總量持續(xu)增加;而企業(ye)(ye)是計(ji)算機(ji)(ji)(ji)(ji)人才需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)主體(ti)，近年來(lai)，計(ji)算機(ji)(ji)(ji)(ji)專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生到企業(ye)(ye)從事計(ji)算機(ji)(ji)(ji)(ji)機(ji)(ji)(ji)(ji)應用技(ji)術開發的(de)(de)(de)(de)比例逐年增加，在經(jing)濟興旺地區(qu)已成為就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)主渠(qu)道。展(zhan)望未來(lai)，中國(guo)國(guo)民(min)經(jing)濟將(jiang)繼(ji)續(xu)保持穩(wen)(wen)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)增長(chang)，中國(guo)行(xing)業(ye)(ye)和(he)企業(ye)(ye)信(xin)息化(hua)建設進一(yi)步(bu)(bu)深化(hua)，消費者(zhe)消費水(shui)平(ping)逐步(bu)(bu)提高，中國(guo)IT行(xing)業(ye)(ye)市場(chang)具有良好的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)前景(jing)。

　　(二(er))學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)：校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習環(huan)境(jing)很好(hao)，圍繞著(zhu)一(yi)份(fen)濃濃的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氣(qi)氛;對外(wai)還(huan)參(can)加高(gao)(gao)職高(gao)(gao)專的(de)(de)(de)IT專業技能大賽，給我(wo)們帶來了一(yi)個良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)平臺。而且學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)硬件(jian)等(deng)設(she)施都完備。師資(zi)質量也很高(gao)(gao)。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園內的(de)(de)(de)生活環(huan)境(jing)很優美，鳥(niao)語(yu)花(hua)香，綠樹成蔭，有(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)運動場所以便于(yu)(yu)同學(xue)(xue)們在(zai)學(xue)(xue)習以外(wai)的(de)(de)(de)時間里鍛煉身體(ti)，放松自己。此外(wai)，每一(yi)學(xue)(xue)年(nian)都會在(zai)學(xue)(xue)習，科研，綜(zong)合素質等(deng)多方(fang)面設(she)立獎勵和(he)(he)獎學(xue)(xue)金的(de)(de)(de)領取辦，還(huan)為貧(pin)困學(xue)(xue)生提供幫(bang)助(zhu)，這大大有(you)利于(yu)(yu)我(wo)們學(xue)(xue)生對學(xue)(xue)習更有(you)勁頭。但是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)周(zhou)圍商(shang)店和(he)(he)公司(si)不多，不利于(yu)(yu)我(wo)們面對社會學(xue)(xue)習更多的(de)(de)(de)知識(shi);在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)畢業生就業也是一(yi)般。

　　(三)家庭環境(jing)：我出生在一個農(nong)村的(de)(de)(de)家庭，家庭環境(jing)不怎(zen)么好，父母都是農(nong)民出身，卻帶給了(le)我有(you)一個勤勞(lao)樸實的(de)(de)(de)好習慣，吃苦耐(nai)勞(lao)、正直善良的(de)(de)(de)優(you)秀品質。因為作為一個農(nong)民的(de)(de)(de)為一出路就是好好讀書，所以父母對我的(de)(de)(de)期(qi)望很高，給我造成(cheng)一定的(de)(de)(de)壓力(li)，能希望以此轉為動力(li)了(le)。

　　四、未來職業生涯規劃

　　(一)大學(xue)期間的學(xue)習生活(huo)規劃

　　學(xue)習不(bu)(bu)僅是(shi)為(wei)了以(yi)后的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，最重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)它能讓你終身收益。我們(men)學(xue)計算機的(de)(de)(de)就要(yao)做到(dao)(dao)“活到(dao)(dao)老，學(xue)到(dao)(dao)老〞，不(bu)(bu)斷為(wei)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)大腦更新信息與(yu)貼(tie)近(jin)社(she)會的(de)(de)(de)步伐。首先我們(men)要(yao)學(xue)好本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)所開設的(de)(de)(de)課程，很好的(de)(de)(de)掌握本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)理(li)論知識，自己(ji)(ji)在本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)課程方面哪(na)(na)方面不(bu)(bu)好就加強哪(na)(na)方面，此外(wai)還要(yao)加強出本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)以(yi)外(wai)的(de)(de)(de)別的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)習，以(yi)適應各種(zhong)變化，最后，就是(shi)要(yao)在實(shi)踐(jian)中(zhong)鍛煉自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)社(she)交和實(shi)際(ji)工作(zuo)(zuo)能力。

　　(一)大學一年級：回頭想(xiang)想(xiang)也已(yi)經快要走完(wan)了，但是接下(xia)(xia)來的我們(men)還可以充分(fen)利用和分(fen)配時間，為學習英語打下(xia)(xia)良(liang)好的`根底(di)，通(tong)過專升本(ben)來不斷深(shen)造也自己。平時多(duo)(duo)多(duo)(duo)泡(pao)泡(pao)圖書館(guan)呀(ya)，多(duo)(duo)點博覽群書呀(ya)，這樣可以多(duo)(duo)點了解專業知(zhi)識。多(duo)(duo)多(duo)(duo)參加社會實(shi)踐(jian)，到(dao)達理論與實(shi)踐(jian)的真(zhen)正結合。

　　(二)大學二年級(ji)：認真聽課并順利的(de)(de)通過(guo)了英語四級(ji)和計算機二級(ji)，要熟悉掌握專業課的(de)(de)知(zhi)識，并且(qie)要多點積極參加校園活動或比賽(sai)，如演(yan)講、寫作大賽(sai)等。爭取拿一些(xie)相關的(de)(de)獲獎證(zheng)書，這樣(yang)的(de)(de)話可以鍛煉(lian)自己的(de)(de)實踐(jian)(jian)能(neng)力;提(ti)高自己的(de)(de)與人交(jiao)往(wang)能(neng)力、人際交(jiao)流技(ji)巧和社會實踐(jian)(jian)能(neng)力。總之主要任務就是加強本專業的(de)(de)專業能(neng)力和素質(zhi)。

　　(三(san))大(da)學(xue)三(san)年級：除了(le)學(xue)好(hao)專業(ye)(ye)的(de)(de)有關(guan)知識以(yi)外主要(yao)(yao)的(de)(de)任務(wu)就是提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作能(neng)力、表(biao)達(da)能(neng)力、交際能(neng)力，通過各方面(mian)不(bu)斷(duan)地完(wan)善自(zi)(zi)己(ji)，發(fa)現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)缺點，并不(bu)斷(duan)采取措(cuo)施彌補(bu)。還要(yao)(yao)去接觸外面(mian)的(de)(de)世界(jie)，找一些相關(guan)單位實(shi)習(xi)，將專業(ye)(ye)知識應用到(dao)實(shi)踐;了(le)解(jie)面(mian)試知識，了(le)解(jie)目標職業(ye)(ye)的(de)(de)所需素質(zhi)，積(ji)累自(zi)(zi)己(ji)工(gong)作經驗。

　　五、近五年的目標

　　(一)在公(gong)司里有一個穩定高(gao)級編程師的。

　　(二)在(zai)工作所在(zai)地過(guo)(guo)上(shang)定(ding)居，帶上(shang)父(fu)母過(guo)(guo)上(shang)穩定(ding)的好生。

　　六、方案實施

　　(一)首(shou)先(xian)認(ren)真聽課(ke)，不缺課(ke)，刻(ke)苦(ku)學習本專(zhuan)業的(de)專(zhuan)業根底知識，努力做到融會(hui)貫穿。

　　(二(er))作(zuo)為計(ji)算機專(zhuan)業我們平(ping)時要多點記英(ying)語單詞、閱(yue)讀(du)英(ying)語、補習英(ying)語，提(ti)高自(zi)己的英(ying)語水平(ping)。

　　(三)我們(men)也可以多抽點(dian)空到圖書(shu)館，多點(dian)閱讀(du)相關專業(ye)的知識來豐富自己。

　　(四)平時不要總(zong)是(shi)沉迷于游戲(xi)，我(wo)們可以利(li)用到電腦(nao)學習(xi)到更多的(de)知(zhi)識，充分(fen)利(li)用好自(zi)已本有的(de)資源。

　　(五(wu))我(wo)們還可(ke)以(yi)積(ji)極參加校園開展(zhan)的(de)活動，積(ji)極表(biao)現自(zi)己，充分發揮(hui)和鍛(duan)煉自(zi)己的(de)能(neng)力(li)(li)和創造力(li)(li)，并(bing)且(qie)開展(zhan)好自(zi)己的(de)社會(hui)交往能(neng)力(li)(li)，建立起自(zi)己的(de)人脈關系。

　　(六)每到周(zhou)末(mo)或暑假可以到外(wai)面找兼職和打工來鍛煉(lian)自己的各(ge)方面的能力。

　　七、結束語

　　大學(xue)的(de)(de)(de)(de)生活是鍛煉我(wo)們人(ren)生技能(neng)的(de)(de)(de)(de)良好(hao)平臺，要想充(chong)分利用好(hao)我(wo)們在大學(xue)期(qi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)生活，我(wo)們更應(ying)該去(qu)做的(de)(de)(de)(de)就是恰當規劃(hua)好(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生涯，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)在大學(xue)的(de)(de)(de)(de)生活里做到事半功倍。當然，僅(jin)僅(jin)規劃(hua)是不夠的(de)(de)(de)(de)，為夢想的(de)(de)(de)(de)實現，我(wo)們還需要能(neng)堅持的(de)(de)(de)(de)去(qu)執(zhi)行(xing)，去(qu)完(wan)成自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)目標和夢想。明確(que)了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)，我(wo)們更應(ying)該的(de)(de)(de)(de)是那起自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)一份勇(yong)氣，堅決的(de)(de)(de)(de)走去(qu)，相信畢業以后(hou)會找到自(zi)(zi)己(ji)滿意的(de)(de)(de)(de)好(hao)工(gong)作。

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