個人職業生涯(ya)規劃書通用(yong)

　　日子總是像從指尖流過的(de)(de)(de)細沙，在不經意間悄然滑(hua)落，我們又將會有新的(de)(de)(de)際(ji)遇(yu)，不如趁現在給自己好好做個(ge)職(zhi)業(ye)規劃(hua)吧。但是你知道怎樣才能寫的(de)(de)(de)好嗎？以下是小編(bian)精心(xin)整理的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)書(shu)通用，僅供(gong)參考，希望能夠幫助到(dao)大家(jia)。

個人職業生涯規劃書通用1

　　一、引言

　　莎(sha)士比亞曾(ceng)經說過：“生活(huo)就(jiu)像一部作品，誰(shui)有生活(huo)的(de)(de)(de)理想和(he)(he)實現(xian)的(de)(de)(de)計劃，誰(shui)有好(hao)的(de)(de)(de)情節(jie)和(he)(he)結尾誰(shui)就(jiu)會寫的(de)(de)(de)十分精(jing)彩和(he)(he)引人注目。”有時候，我(wo)(wo)們需要的(de)(de)(de)也許不(bu)是(shi)太陽，而是(shi)遠處的(de)(de)(de)一點燈光(guang)，現(xian)在我(wo)(wo)會點亮遠處的(de)(de)(de)燈光(guang)，去(qu)堅定我(wo)(wo)的(de)(de)(de)路……

　　二、自我評估

　　1、自我分析

　　（1）職(zhi)業興趣：

　　從測(ce)評(ping)分(fen)析報告中得(de)出：我對研究型、社會(hui)型的(de)工作比較有興(xing)趣(qu)(qu)，其他方面的(de)職業(ye)興(xing)趣(qu)(qu)就一般而已，而我本(ben)人覺得(de)對抽象的(de)、分(fen)析的(de)定向任務性質的(de)職業(ye)比較感興(xing)趣(qu)(qu)，管理型的(de)職業(ye)也比較的(de)喜歡(huan)。

　　（2）個(ge)人特質：

　　我屬于(yu)(yu)那種做(zuo)事情熱情，充滿活力，在處(chu)理(li)人(ren)際(ji)(ji)關系(xi)方面樂(le)于(yu)(yu)助人(ren)，能(neng)很(hen)好(hao)的建立(li)起人(ren)際(ji)(ji)關系(xi)網，對(dui)工(gong)作能(neng)夠吃(chi)苦耐(nai)勞的，有一定(ding)的耐(nai)心，喜歡在工(gong)作中(zhong)接觸人(ren)，喜歡團隊工(gong)作。但是對(dui)于(yu)(yu)工(gong)廠中(zhong)一成不(bu)變(bian)的操作感到反感。

　　（3）職(zhi)業(ye)價值觀：

　　我(wo)不(bu)把金錢權(quan)利等看(kan)做自己(ji)的(de)奮斗(dou)目(mu)標。生活(huo)是自己(ji)的(de)，活(huo)出自己(ji)的(de)精彩才是重要的(de)，對(dui)所選擇的(de)職業要有能(neng)從中不(bu)斷(duan)學(xue)習知(zhi)識的(de)機(ji)會，對(dui)工(gong)作的(de)收(shou)入(ru)要不(bu)低于我(wo)本人的(de)工(gong)作能(neng)力的(de)價值(zhi)。

　　第二，也會考慮這(zhe)份工作(zuo)是(shi)否(fou)能實現自己的(de)目標(biao)或者自己的(de)理想(xiang)。后，也考慮這(zhe)份工作(zuo)我是(shi)否(fou)合適去做，我的(de)能力(li)是(shi)否(fou)能勝(sheng)任，等等的(de)一些相(xiang)關(guan)的(de)問題。

　　（4）勝任能力：

　　1）能(neng)(neng)(neng)力優勢：有較(jiao)強的研究能(neng)(neng)(neng)力，數理、推理能(neng)(neng)(neng)力比較(jiao)強，有注(zhu)重團體精神，有比較(jiao)強的工作耐力。

　　2）能力劣(lie)勢(shi)：不善(shan)于與他人溝通，而且寫(xie)作能力不強，對事不夠客觀。

　　三、職業定位

　　我的(de)職業(ye)選擇(ze)——漁業(ye)科研(yan)人員（科研(yan)類）

　　從上面的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)分析中可以(yi)看出來(lai)，我(wo)的(de)(de)(de)管理(li)能(neng)力一般，所(suo)以(yi)不適合做管理(li)人(ren)員，但(dan)是(shi)我(wo)是(shi)一個比(bi)較善于鉆(zhan)研的(de)(de)(de)人(ren)，尤其(qi)是(shi)對于我(wo)所(suo)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)來(lai)說，對待一件自(zi)(zi)己認(ren)定的(de)(de)(de)事我(wo)會一直(zhi)堅持(chi)下去的(de)(de)(de)，有很好的(de)(de)(de)恒心(xin)和毅力，因為有點內向，所(suo)以(yi)在與他人(ren)交往過程中有拘束，還有，我(wo)喜(xi)歡(huan)在海邊居住，對于海有別樣的(de)(de)(de)感(gan)情，所(suo)以(yi)我(wo)覺得漁業(ye)(ye)科(ke)研人(ren)員比(bi)較適合我(wo)，我(wo)也相信(xin)自(zi)(zi)己能(neng)夠喜(xi)歡(huan)上這份(fen)工作。

　　四、職業可行性分析

　　1、社會環境(jing)分析

　　眾所周知(zhi)，由于(yu)(yu)金融危機的(de)(de)沖(chong)擊，當前大學生就(jiu)業(ye)面(mian)臨(lin)著(zhu)嚴峻的(de)(de)形(xing)式，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)這(zhe)(zhe)只是(shi)對(dui)整體就(jiu)業(ye)形(xing)勢(shi)而言(yan)，而對(dui)于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)個(ge)專(zhuan)業(ye)來(lai)說(shuo)，就(jiu)業(ye)形(xing)勢(shi)很樂觀。首(shou)先(xian)，煙臺東臨(lin)黃海(hai)和渤海(hai)，海(hai)洋資源(yuan)相當豐富(fu)，但是(shi)事(shi)實上高(gao)效率(lv)的(de)(de)對(dui)海(hai)洋資源(yuan)進行利用(yong)這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)卻做得(de)不(bu)是(shi)很好(hao)，由于(yu)(yu)技術上，開發(fa)上的(de)(de)局限性，海(hai)洋漁(yu)業(ye)并(bing)沒(mei)有(you)成為(wei)煙臺的(de)(de)支柱產業(ye)之一，所以現(xian)在(zai)具有(you)一定專(zhuan)業(ye)知(zhi)識的(de)(de)畢業(ye)生成為(wei)各漁(yu)業(ye)公(gong)司(si)的(de)(de)需(xu)求，而在(zai)這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)我(wo)(wo)(wo)們(men)專(zhuan)業(ye)就(jiu)占(zhan)有(you)天時(shi)地利因素，面(mian)對(dui)還(huan)未被(bei)開發(fa)的(de)(de)廣闊領域，我(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)專(zhuan)業(ye)信(xin)心十足。

　　2、學(xue)校環境分析

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)開設我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的學(xue)(xue)(xue)(xue)校全(quan)國(guo)不多(duo)，而(er)且(qie)大(da)(da)(da)都集中(zhong)(zhong)在沿海(hai)(hai)各高校，據(ju)分析，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)比較有(you)(you)(you)實(shi)力(li)的有(you)(you)(you)中(zhong)(zhong)國(guo)海(hai)(hai)洋大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，上海(hai)(hai)海(hai)(hai)洋大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，大(da)(da)(da)連水產大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，就這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的就業(ye)(ye)(ye)率來說(shuo)，就業(ye)(ye)(ye)率很高，而(er)且(qie)待(dai)遇很不錯。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)煙臺(tai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)年開設這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)——海(hai)(hai)洋與類科學(xue)(xue)(xue)(xue)與技術，相對(dui)于其他院校而(er)言，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)校在經驗方(fang)面(mian)(mian)不如(ru)他們(men)(men)(men)，一些方(fang)面(mian)(mian)還在探索中(zhong)(zhong)，但是考慮到煙臺(tai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)強(qiang)大(da)(da)(da)的師資力(li)量，以及社會(hui)方(fang)面(mian)(mian)的影響力(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)沒有(you)(you)(you)什么理由對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)不抱有(you)(you)(you)信(xin)心。

　　3、家(jia)庭(ting)環境(jing)分(fen)析

　　我(wo)出生在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)個文化氣息比較濃厚的(de)(de)(de)農村(cun)家庭中(zhong)，父(fu)母都比較開明(ming)，能(neng)夠充分(fen)尊重我(wo)的(de)(de)(de)選擇(ze)。所(suo)以(yi)，我(wo)在(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)`職(zhi)業生涯的(de)(de)(de)選擇(ze)上(shang)有(you)充分(fen)的(de)(de)(de)空(kong)間。我(wo)又一(yi)(yi)(yi)(yi)個姐姐和一(yi)(yi)(yi)(yi)個弟弟，父(fu)親(qin)和弟弟在(zai)(zai)家經(jing)商，母親(qin)和姐姐在(zai)(zai)家務農，家庭條(tiao)件一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)，更沒有(you)實(shi)力雄厚的(de)(de)(de)社會關系，但是這更加堅定(ding)了我(wo)自(zi)己求學的(de)(de)(de)決心(xin)，我(wo)知道(dao)(dao)不能(neng)存在(zai)(zai)僥幸(xing)心(xin)理，任何事情都要靠自(zi)己拼搏(bo)，所(suo)以(yi)我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)踏踏實(shi)實(shi)的(de)(de)(de)在(zai)(zai)學習這條(tiao)道(dao)(dao)路上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)走(zou)下去(qu)，父(fu)親(qin)告訴(su)我(wo)吃得(de)苦(ku)(ku)中(zhong)苦(ku)(ku)方為人上(shang)人，我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)銘記(ji)于心(xin)。

　　4、職業環境分析

　　科研(yan)人員所具(ju)備的(de)(de)(de)素質：扎(zha)實(shi)豐富的(de)(de)(de)專業(ye)知識，吃苦(ku)耐勞(lao)的(de)(de)(de)精神，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作態度，對工(gong)作的(de)(de)(de)熱情，恒心和毅力，不怕挫(cuo)折。

　　五、目標實施

　　1、在校(xiao)期間路線：

　　大一——畢業(ye)（3年半）

　　學習目標執行：

　　大一到大四期間拿(na)獎學金。

　　拿到大(da)學英語四(si)六級證(zheng)書

　　拿到計算機二(er)級(ji)證書

　　學(xue)好專業知(zhi)識，以優異的成(cheng)績完成(cheng)大學(xue)本(ben)科學(xue)業，多(duo)參加各種(zhong)學(xue)校組織的比賽，多(duo)拿證書(shu)。

　　職(zhi)業(ye)目標的(de)執行(xing)：做(zuo)好專業(ye)考(kao)研(yan)準備(bei)，提前進行(xing)準備(bei)

　　家(jia)(jia)庭目標執行：時刻做(zuo)好與家(jia)(jia)人溝(gou)通的(de)準備，讓他(ta)們了解我的(de)目標，從而獲得家(jia)(jia)人的(de)支持，不分心

　　2、方案實施

　　（1）大(da)一：鍛煉自(zi)(zi)己的(de)(de)交際能力，以及自(zi)(zi)己的(de)(de)口才(cai)和自(zi)(zi)信，同(tong)時會扎實的(de)(de)學好自(zi)(zi)己的(de)(de)專業知識，并通過參(can)加各種活(huo)(huo)(huo)動來豐富自(zi)(zi)己的(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)，讓自(zi)(zi)己的(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)充實起來

　　（2）大二：英(ying)語的學習是這一年的主旋律，多讀一些英(ying)語原創，看一些英(ying)語電影，掌握英(ying)語詞匯，準備四六級考試，同時參加活(huo)動充實(shi)自己的生活(huo)

　　（3）大(da)三：大(da)三這(zhe)一年我主要把精力放在準(zhun)備考研這(zhe)件事(shi)上，同(tong)時在空閑之余參加自(zi)己喜(xi)歡的活動，同(tong)時學好自(zi)己的專業課

　　（4）大四(si)：為考研(yan)做準備，同時也(ye)準備好實習(xi)，以及自己(ji)找工作的(de)準備

　　3、畢業后

　　（1）大學(xue)畢業后(hou)考研成(cheng)功(gong)，則讀研繼(ji)續(xu)深造，投身于漁(yu)業科學(xue)與技術(shu)的科研工作中去

　　（2）大(da)學畢業后，沒有考上(shang)研(yan)究生，則：

　　1）開始工作，一邊(bian)(bian)工作，一邊(bian)(bian)考(kao)研。

　　2）工作(zuo)一年，積累資金，自己搞生意。

　　3）開始工(gong)作，并(bing)且參(can)加其他技(ji)術培訓自考(kao)，掌(zhang)握技(ji)術后，朝這方面(mian)發展自己的事(shi)業。

　　六、結束語

　　做好(hao)自(zi)己的(de)(de)職業規劃(hua)(hua)(hua)是很有必要的(de)(de)，職業規劃(hua)(hua)(hua)就像(xiang)我人(ren)生的(de)(de)指(zhi)路的(de)(de)長明燈，指(zhi)引我通(tong)(tong)向成(cheng)功，有了完美(mei)的(de)(de)職業規劃(hua)(hua)(hua)我的(de)(de)人(ren)生才能更(geng)(geng)加輝煌，我才能順利的(de)(de)通(tong)(tong)向成(cheng)功的(de)(de)彼(bi)岸，人(ren)生才能更(geng)(geng)加完美(mei)。

個人職業生涯規劃書通用2

　　一、認識自我

　　1、職業興趣

　　我是(shi)個雙向型的(de)男孩，對(dui)不同的(de)事物(wu)會展現不同的(de)一面(mian)，喜歡隨機應變。不過我還(huan)是(shi)比較(jiao)喜歡穩定的(de)工作(zuo)(zuo)，對(dui)金融事業比較(jiao)感興(xing)趣，其次便是(shi)物(wu)流方面(mian)和公(gong)益事業。但我還(huan)是(shi)會根(gen)據現在的(de)專(zhuan)業在以(yi)后的(de)前景中如何來判斷是(shi)否繼續這方面(mian)的(de)工作(zuo)(zuo)。最終(zhong)我還(huan)是(shi)會以(yi)自己的(de)興(xing)趣愛好，工作(zuo)(zuo)地區，付出(chu)和報酬(chou)是(shi)否成正比等因素理性的(de)抉擇出(chu)該走(zou)的(de)路途。

　　雙向型的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)直覺得(de)交(jiao)(jiao)際并不(bu)難，只(zhi)要自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)有愛心，比較(jiao)寬容(rong)，能(neng)(neng)多為(wei)別(bie)(bie)人著想(xiang)，周圍朋友是(shi)(shi)(shi)不(bu)會(hui)(hui)少的(de)(de)(de)。畢竟(jing)我(wo)(wo)(wo)(wo)就是(shi)(shi)(shi)這么(me)走過(guo)來(lai)的(de)(de)(de)，除非對(dui)方是(shi)(shi)(shi)過(guo)于保守，斤(jin)斤(jin)計較(jiao)，心計過(guo)重(zhong)的(de)(de)(de)人，那我(wo)(wo)(wo)(wo)也會(hui)(hui)刻意保持距離。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)交(jiao)(jiao)應(ying)該(gai)交(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)朋友，近朱(zhu)者(zhe)赤(chi)，近墨者(zhe)黑，我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)與(yu)(yu)值得(de)信賴的(de)(de)(de)人，相(xiang)(xiang)處(chu)很好的(de)(de)(de)朋友分享我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de).事情。其實(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)也是(shi)(shi)(shi)蠻與(yu)(yu)他人談(tan)的(de)(de)(de)來(lai)的(de)(de)(de)，因為(wei)只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)去與(yu)(yu)別(bie)(bie)人聯系，或者(zhe)別(bie)(bie)人與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)交(jiao)(jiao)流(liu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)都是(shi)(shi)(shi)比較(jiao)容(rong)易(yi)與(yu)(yu)對(dui)方成為(wei)朋友的(de)(de)(de)。因為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)比較(jiao)隨(sui)和(he)(he)，有些事也總是(shi)(shi)(shi)聽(ting)之任之，但我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)漸(jian)漸(jian)培養(yang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)決斷(duan)能(neng)(neng)力(li)，相(xiang)(xiang)信自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)可以(yi)隨(sui)時(shi)作出重(zhong)要決定。人群(qun)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)比較(jiao)有親和(he)(he)力(li)，會(hui)(hui)以(yi)溫和(he)(he)的(de)(de)(de)態度和(he)(he)他人交(jiao)(jiao)談(tan)，相(xiang)(xiang)信工作可以(yi)非常順利。在社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)與(yu)(yu)社會(hui)(hui)交(jiao)(jiao)際的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)在大(da)眾面前也會(hui)(hui)表現出自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)害羞的(de)(de)(de)一(yi)面，但我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)克服自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足，在各種(zhong)活(huo)動(dong)中(zhong)不(bu)斷(duan)提升自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，完善自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)。

　　二、SWOT分析

　　現在結合本(ben)人(ren)的(de)(de)具體(ti)情況(kuang)，包括(kuo)本(ben)人(ren)的(de)(de)畢業(ye)院校、學(xue)歷(li)、專業(ye)、學(xue)業(ye)、個人(ren)特長、獲獎情況(kuang)、社(she)會工作經驗和職位意(yi)向來(lai)進行SWOT分(fen)析。

　　①、S。本人(ren)積(ji)極學習汽車(che)知識，并鞏(gong)固知識落到實處，而且經(jing)常參加各(ge)種志愿活動，鍛煉了社會實踐能(neng)力(li)。同時任汽協中的(de)實踐部(bu)部(bu)長，更是加強了社會交(jiao)際能(neng)力(li)。

　　②、W。只是學歷上的一點差距，使(shi)得本來就(jiu)競爭激烈的就(jiu)業，更是多了(le)重(zhong)重(zhong)障礙。

　　③、O。園林專(zhuan)業在(zai)各專(zhuan)業中(zhong)占重(zhong)要地位(wei)，隨著全(quan)球變(bian)暖(nuan)，氣候(hou)異(yi)常，災害頻(pin)發等現象，不難發現，人(ren)們(men)逐漸開始(shi)尋找可(ke)持續(xu)發展(zhan)路線，逐漸重(zhong)視生(sheng)態問題，開始(shi)創(chuang)建(jian)文明城市(shi)，要求經濟又好又快發展(zhan)，發展(zhan)經濟統籌(chou)兼(jian)顧環境變(bian)化，因此(ci)園林方面是將提供更多的就業崗位(wei)。

　　④、T。選擇就業的同時將失(shi)去(qu)繼續深造的機會，大專學(xue)歷和一定的工作經驗難以脫(tuo)穎而出。

　　三、評估調整

　　職業生涯(ya)規劃是(shi)一(yi)個動態(tai)的(de)過(guo)程，必(bi)須根據實施結果的(de)情況(kuang)以及變化情況(kuang)進行及時的(de)評估與修正。

　　1、評估的時間

　　在(zai)一般情況下，定期（一季度(du)）評(ping)估規劃(hua)。當出現特殊情況時(shi)，要隨時(shi)評(ping)估并進行相應的調整。

　　2、規劃(hua)調(diao)整的原則：因時而(er)動、隨機應變

　　根(gen)據可能(neng)的職業(ye)發(fa)展道路，對未來(lai)五到十年作初步(bu)規劃，如下：

　　① 20xx年(nian)—20xx年(nian)完成主要內容：

　　a）學歷(li)、知識結構：獲得(de)大學專(zhuan)科文憑(ping)，盡量參加自考獲得(de)本(ben)科文憑(ping)，英語過三級，獲得(de)計算(suan)機三級證書，考取汽修方面的各種(zhong)證書。

　　b）個(ge)(ge)人發展狀況：與同(tong)學(xue)和老(lao)師(shi)相處(chu)融洽(qia)，有(you)良好的(de)(de)人際(ji)關系。腳踏(ta)實地的(de)(de)不斷(duan)學(xue)習，保持原有(you)的(de)(de)成績，并試著超越。經常參加體育鍛煉，有(you)一個(ge)(ge)強健的(de)(de)體魄。多參加學(xue)生會，社團等實踐(jian)活動，提高自己的(de)(de)交際(ji)能(neng)(neng)力(li)和社會實踐(jian)能(neng)(neng)力(li)。

　　這(zhe)就是我(wo)的(de)(de)職(zhi)業生涯規劃書，但我(wo)也(ye)不肯定會完(wan)全照這(zhe)樣(yang)去(qu)做，可能(neng)大(da)體上會這(zhe)樣(yang)去(qu)做。至(zhi)少盡(jin)力而為(wei)吧，也(ye)算是對得起自己12年來勤奮學習所付出(chu)的(de)(de)汗水。我(wo)堅信：我(wo)能(neng)行。

個人職業生涯規劃書通用3

　　一、個人資料

　　xxxxx。

　　座右銘：思(si)想有多遠，我就(jiu)能(neng)走出(chu)多遠。

　　二、自我分析

　　1、興趣愛好：

　　業(ye)余愛好(hao)：讀書、聽音樂、體育、畫畫

　　心(xin)中偶像：周恩來、比爾.蓋(gai)茨

　　喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與(yu)和(he)平(ping)》、《老人與(yu)海(hai)》、《平(ping)凡的世界》

　　喜歡的歌曲(qu)：《愛拼才會贏(ying)》、《水(shui)手》、《我的未(wei)來不是(shi)夢(meng)》

　　2、優勢分析：

　　從小(xiao)生(sheng)活條件(jian)堅苦，讓我養(yang)成了不怕苦的精神，創業(ye)是(shi)一(yi)個堅苦的過(guo)(guo)程，在這個漫(man)長(chang)堅苦的過(guo)(guo)程中，它將是(shi)我唯一(yi)的，也是(shi)最寶貴的財(cai)富。

　　3、劣勢分析：

　　因為(wei)來自農村，沒有(you)經(jing)濟基礎，決定了我的事業起點相對言(yan)要低，而且，到目(mu)前為(wei)止，還(huan)沒有(you)任何工作經(jing)驗，各類榮譽證書(shu)太少。

　　4、優點分析：

　　樂觀，開(kai)朗，而且，我口齒(chi)伶(ling)俐(li)，膽大，有一股不服輸(shu)的屈氣(qi)。

　　5、缺點分析：

　　做事不夠(gou)細心，有時候也比較(jiao)懷(huai)疑自己(ji)的能力，惰性較(jiao)大。

　　三、解決自我分析中的劣勢和缺點

　　當劣(lie)勢和缺點成(cheng)為了你(ni)前進道路(lu)上的(de)障(zhang)礙時(shi)，就應充分(fen)得(de)用你(ni)的(de)優點，讓其把你(ni)帶出圍障(zhang)；雖然(ran)恒心(xin)(xin)不夠，但可憑借(jie)那份積極向上的(de)熱(re)情鞭(bian)策(ce)自(zi)己，久而久之，就會慢(man)慢(man)培養起來，充分(fen)利(li)用一直關心(xin)(xin)支持我的(de)龐(pang)大親友(you)(you)團的(de)優勢，真(zhen)心(xin)(xin)向同(tong)學、老師(shi)、朋友(you)(you)請教，及時(shi)指出自(zi)存存在(zai)的(de)各種不同(tong)并制(zhi)定出相(xiang)應計(ji)劃以針對改正。

　　四、社會環境分析

　　1、一般社會環境：電子、網絡鋪天蓋地，知(zhi)識信息飛速發展，科技(ji)浪潮源源不絕(jue)，人才競爭(zheng)日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感(gan)嘆，這(zhe)世界變化(hua)好快。

　　2、特殊社會環境：（將(jiang)要從事的職業行業的環境。）

　　五、角色建議

　　父(fu)親：目前(qian)，必須搞好學習，為以(yi)后找工作奠定基礎，同時，還要(yao)多(duo)鍛煉(lian)自己(ji)，讓自己(ji)成為同齡人(ren)中的強者。

　　母親：學習(xi)要(yao)認真，最好要(yao)考(kao)研。

　　老師：聰明、機靈古(gu)怪。

　　同學：有較強的工作(zuo)能力，聰(cong)明。

　　六、職業生涯規劃

　　1、學(xue)習生(sheng)活規劃

　　在(zai)這(zhe)個高(gao)(gao)科(ke)技的(de)社(she)會，計(ji)算(suan)機以(yi)成為了日(ri)常生活中不(bu)可(ke)缺少的(de)一部分，而英語更上讓我(wo)們無處不(bu)體(ti)會到它(ta)的(de)重要，因此，在(zai)大學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習規劃上，我(wo)將這(zhe)兩科(ke)作為學(xue)(xue)習的(de)重中之(zhi)重。在(zai)學(xue)(xue)習的(de)同時，還努力(li)提高(gao)(gao)自己(ji)各方面(mian)的(de)能力(li)，

　　大學(xue)一年級：了解大學(xue)年活，了解專業(ye)知識，了解專業(ye)前景，了解大學(xue)期間應該(gai)掌握的技(ji)能(neng)以(yi)及以(yi)后(hou)就(jiu)業(ye)所需要的證(zheng)書(shu)。

　　大學二年級(ji)(ji)：要通(tong)過大學英(ying)語(yu)四級(ji)(ji)考試；通(tong)過計(ji)算機應用2級(ji)(ji)考試；熟悉掌握專(zhuan)業課知識。

　　大學三年級：著重提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作能(neng)(neng)力、交(jiao)際能(neng)(neng)力、動手能(neng)(neng)力和(he)環境適應能(neng)(neng)力，同時極鍛煉自(zi)己(ji)得(de)到獨(du)立(li)解(jie)決問題(ti)的(de)能(neng)(neng)力和(he)創造性；盡量多體驗兼職，積累工(gong)作經驗，

　　大學四年級：目標應鎖定在工作申請(qing)及成功就業(ye)上，積(ji)極參加(jia)招聘活動(dong)，在實踐(jian)中(zhong)檢驗自己的積(ji)累和準備。積(ji)極利用學校(xiao)提(ti)供的條件，強化求職技巧，進(jin)行模(mo)擬面試等訓練，盡(jin)可能地做(zuo)出(chu)充(chong)分(fen)準備。

　　2、近十(shi)五年的目標

　　20xx—20xx年：利用3年左右的(de)(de)時間，經過不斷的(de)(de)嘗試努力，初步(bu)找(zhao)到合適自(zi)身發展的(de)(de)工(gong)作環境、崗位。

　　20xx—20xx年：貯備資金(jin)，積累經驗；

　　20xx年：了(le)解市(shi)場行情(qing)；

　　20xx年：籌劃資金，辦理相關的手(shou)續，準備建立公(gong)司(si)；

　　20xx年(nian)：擁有自己的(de)公司

　　3、求職計劃

　　（1）學位證書(shu)、資(zi)格(ge)證書(shu)，是我們求職的敲(qiao)門磚(zhuan)，是一個公司招聘(pin)人才的首要條件，因此，我們要在大學生(sheng)期間，拿到相(xiang)關的證書(shu)。

　　（2）公(gong)司(si)招聘人才看的不(bu)僅(jin)是(shi)文(wen)憑和證書，更多的是(shi)注重的個人的能(neng)力與素質，所以，我們(men)在(zai)大學(xue)(xue)期間學(xue)(xue)習的同(tong)時，還在(zai)注重的是(shi)個人素質的提(ti)高和能(neng)力的培養。

　　（3）對于剛畢業的大(da)學(xue)生(sheng)來說，經驗(yan)的缺乏是一個很突出的問題，要(yao)(yao)想在(zai)眾多(duo)應聘者中(zhong)脫穎而出，就要(yao)(yao)在(zai)變(bian)方面(mian)占優勢(shi)才行，所以(yi)，我們還要(yao)(yao)在(zai)大(da)學(xue)生(sheng)活中(zhong)積累(lei)更多(duo)的工作經驗(yan)，這(zhe)一方面(mian)可以(yi)通過兼職來實(shi)現，但在(zai)其過程中(zhong)，要(yao)(yao)懂(dong)得(de)總(zong)結經驗(yan)。

　　（4）一(yi)定要在(zai)大四之前把(ba)簡歷制好，留下更多的的時(shi)間(jian)來找工作。

　　（5）要時刻(ke)關注招(zhao)聘信息(xi)，積(ji)級參(can)加招(zhao)聘活動，在公司選(xuan)擇(ze)我們的同(tong)時也(ye)選(xuan)擇(ze)一個適合自己(ji)的公司。

　　七、結束語

　　任何目標，只說不(bu)(bu)做到頭(tou)來(lai)都會是(shi)一(yi)(yi)場空。然而(er)，現實是(shi)未知多變(bian)的(de)(de)，定出(chu)的(de)(de)目標計劃隨時都可能遭遇問(wen)題(ti)，要(yao)(yao)求有清(qing)醒的(de)(de)頭(tou)腦。一(yi)(yi)個人，若要(yao)(yao)獲得成功，必(bi)須拿出(chu)勇(yong)氣(qi)，付出(chu)努力(li)、拼搏(bo)、奮斗。成功，不(bu)(bu)相信眼淚；未來(lai)，要(yao)(yao)靠自己(ji)去打拼！實現目標的(de)(de)歷程需要(yao)(yao)付出(chu)艱辛(xin)的(de)(de)汗水和不(bu)(bu)懈的(de)(de)追求，不(bu)(bu)要(yao)(yao)因為挫(cuo)折而(er)畏縮(suo)不(bu)(bu)前，不(bu)(bu)要(yao)(yao)因為失敗(bai)而(er)一(yi)(yi)蹶不(bu)(bu)振；要(yao)(yao)有屢敗(bai)屢戰的(de)(de)精神，要(yao)(yao)有越挫(cuo)越勇(yong)的(de)(de)氣(qi)魄；成功最(zui)終會屬于(yu)你的(de)(de)，每天要(yao)(yao)對自己(ji)說：我一(yi)(yi)定能成功，我一(yi)(yi)定按照目標的(de)(de)規劃行動，堅持直(zhi)到勝利的(de)(de)那一(yi)(yi)天。既然選擇了認(ren)準了是(shi)正確的(de)(de)，就要(yao)(yao)一(yi)(yi)直(zhi)走下去。

　　大學生(sheng)個人職業規劃意義(yi)

　　職業生涯規劃，對大學生而言，就(jiu)是在自我認知的(de)(de)基礎上，根據(ju)自己(ji)的(de)(de)專業特長(chang)知識(shi)結(jie)構(gou)，結(jie)合社會環境與市場環境，對將來要(yao)從(cong)事的(de)(de)職業以及要(yao)達到的(de)(de)職業目標所做(zuo)的(de)(de)方向性的(de)(de)方案。

　　根(gen)據(ju)薩(sa)珀的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯發(fa)展(zhan)理論，大學生(sheng)處于職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯的探索階段，且正(zheng)好跨越了(le)該階段的過度期(qi)（1822歲(sui)）和(he)試驗(yan)承(cheng)諾期(qi)（2224歲(sui)）的'兩個時期(qi)。在這兩個時期(qi)，大學生(sheng)的個體能力迅速提高(gao)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)興趣趨于穩(wen)定，逐步(bu)形(xing)成了(le)對(dui)未來職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯的預(yu)期(qi)；而完成了(le)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學習和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)準備，大學生(sheng)畢業(ye)后則會走上初次就業(ye)崗位，正(zheng)式開始職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯。故此(ci)，在實驗(yan)承(cheng)諾期(qi)內，許多大學生(sheng)往往需要就自己的未來職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯做(zuo)出關鍵性的決(jue)策。所以(yi)，大學期(qi)間是職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)的黃金階段，對(dui)大學生(sheng)個人的未來職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)走向和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)具有(you)十分深遠的影響。

　　通過對(dui)自己(ji)(ji)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)規(gui)劃(hua)，大學生(sheng)可以解決好職(zhi)業(ye)生(sheng)涯中的(de)(de)四定(ding)定(ding)向、定(ding)點、定(ding)位(wei)、定(ding)心(xin)，盡(jin)早確定(ding)自己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)目標，選擇(ze)自己(ji)(ji)職(zhi)業(ye)發展的(de)(de)地域(yu)范圍，把握(wo)自己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)定(ding)位(wei)，保持平穩和正常(chang)的(de)(de)心(xin)態，按照自己(ji)(ji)的(de)(de)目標和理想有條不(bu)紊、循序漸進地努力。

　　職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)有(you)(you)助于全面提高大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質，避免(mian)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)盲目性和(he)(he)(he)被動(dong)性；規(gui)(gui)劃個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)，可以使(shi)職業(ye)目標和(he)(he)(he)實(shi)(shi)施策略能(neng)了然(ran)于心(xin)中，并便于從宏觀上予以調整(zheng)和(he)(he)(he)掌(zhang)控，能(neng)讓(rang)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)職業(ye)探索(suo)和(he)(he)(he)發展中少走(zou)彎路，節省時間和(he)(he)(he)精力；同時，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃還能(neng)對(dui)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)起到(dao)內(nei)在(zai)的(de)(de)(de)(de)激(ji)勵作用，使(shi)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習、實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)動(dong)力，激(ji)發自(zi)己(ji)不斷為實(shi)(shi)現各階(jie)段目標和(he)(he)(he)終極目標而(er)進取。大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)首先要認識到(dao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃的(de)(de)(de)(de)重要意義(yi)，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)活動(dong)將伴隨我們的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)半生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，擁(yong)有(you)(you)成功的(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)才能(neng)實(shi)(shi)現完美人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。因此(ci)，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃具有(you)(you)特(te)別(bie)重要的(de)(de)(de)(de)意義(yi)。

　　第一，職業生涯規劃(hua)可以發掘自我(wo)潛能，增強個人實力。

　　一份行(xing)之有效的(de)職業生涯規劃將會：

　　①引導你正確認識自身的(de)個(ge)性特(te)質、現(xian)有與潛在的(de)資源(yuan)優勢，幫助(zhu)你重新對自己的(de)價值進行定位并使其持續增值；

　　②引導你對自己的綜合(he)優勢與劣勢進行對比分(fen)析；

　　③使你樹(shu)立明(ming)確的(de)職(zhi)業(ye)發(fa)展目標與職(zhi)業(ye)理想(xiang)；

　　④引導你評估(gu)個人(ren)目標與現(xian)實之間的(de)差距；⑤引導你前瞻與實際相結合的(de)職業(ye)定(ding)位，搜(sou)索或發(fa)現(xian)新的(de)或有潛(qian)力的(de)職業(ye)機會；

　　⑥使你學(xue)會如何運用科學(xue)的方(fang)法(fa)采取可行(xing)的步驟與措(cuo)施，不(bu)斷增強你的職(zhi)(zhi)業(ye)競爭(zheng)力，實(shi)現自己的職(zhi)(zhi)業(ye)目標與理(li)想。

　　第二，職(zhi)業生涯規劃可以增強發展的目(mu)的性(xing)與計劃性(xing)，提(ti)升成功的機(ji)會。

　　生(sheng)涯發展要有(you)計(ji)劃(hua)、有(you)目(mu)的(de)，不(bu)可盲目(mu)地(di)撞大運，很多時候(hou)我們的(de)職(zhi)業生(sheng)涯受挫就(jiu)是由于生(sheng)涯規劃(hua)沒有(you)做好(hao)。好(hao)的(de)計(ji)劃(hua)是成(cheng)功的(de)開始，古語講，凡(fan)事(shi)預則(ze)立，不(bu)預則(ze)廢就(jiu)是這個(ge)道理。

　　第(di)三，職業(ye)生涯規劃(hua)可(ke)以(yi)提升應(ying)對競爭的能力。

　　當今社會(hui)處(chu)在變(bian)革(ge)的(de)(de)(de)(de)時代，到(dao)處(chu)充滿著激烈的(de)(de)(de)(de)競爭。物競天(tian)擇(ze)，適者生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)競爭非常突出(chu)(chu)，尤其(qi)是(shi)(shi)我國(guo)加入(ru)WTO后。要(yao)想在這(zhe)(zhe)場激烈的(de)(de)(de)(de)競爭中(zhong)脫穎而出(chu)(chu)并保持立(li)于不(bu)(bu)(bu)敗之(zhi)地，必須設計好自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)。這(zhe)(zhe)樣才能(neng)做到(dao)心(xin)(xin)中(zhong)有(you)數(shu)，不(bu)(bu)(bu)打(da)無準備(bei)之(zhi)仗。而不(bu)(bu)(bu)少應屆(jie)大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)首(shou)先坐(zuo)下(xia)來(lai)(lai)做好自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)，而是(shi)(shi)拿(na)著簡歷與求(qiu)職(zhi)書(shu)到(dao)處(chu)亂跑(pao)，總想會(hui)撞到(dao)好運氣找到(dao)好工作(zuo)(zuo)。結果是(shi)(shi)浪費了大(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)時間、精(jing)力與資金，到(dao)頭(tou)來(lai)(lai)感嘆招聘單位是(shi)(shi)有(you)眼無珠，不(bu)(bu)(bu)能(neng)慧(hui)眼識(shi)英(ying)雄，嘆息(xi)自己(ji)(ji)英(ying)雄無用(yong)武之(zhi)地。這(zhe)(zhe)部分大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)沒(mei)有(you)充分認識(shi)到(dao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)意(yi)義與重要(yao)性(xing)，認為找到(dao)理(li)想的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)*的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)識(shi)、業(ye)(ye)(ye)績、耐心(xin)(xin)、關系、口(kou)才等(deng)條件，認為職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)純屬紙上(shang)談兵，簡直是(shi)(shi)耽誤時間，有(you)那時間還不(bu)(bu)(bu)如多跑(pao)兩家招聘單位。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)一種錯誤的(de)(de)(de)(de)理(li)念，實際上(shang)未(wei)雨綢繆，先做好職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)，磨刀不(bu)(bu)(bu)誤砍柴(chai)工，有(you)了清晰的(de)(de)(de)(de)認識(shi)與明(ming)確(que)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)之(zhi)后再把求(qiu)職(zhi)活動(dong)付諸(zhu)實踐，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)效果要(yao)好得多，也更經(jing)濟、更科學(xue)。

　　從人(ren)力資(zi)源的(de)角度出發(fa)，企業(ye)用(yong)人(ren)單(dan)位非常看重新進員工的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)是否(fou)透(tou)明，是否(fou)與(yu)公(gong)司(si)(si)的(de)發(fa)展一(yi)致。有(you)一(yi)位畢業(ye)生(sheng)在(zai)自(zi)己的(de)求(qiu)職(zhi)資(zi)料(liao)中簡要(yao)地描述了自(zi)己的(de)生(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)樂意從最基(ji)層的(de)工作做起(qi)，用(yong)三至(zhi)五(wu)年時間(jian)熟悉業(ye)務(wu)，掌握相應經(jing)驗，然后向(xiang)高級主(zhu)管(guan)職(zhi)位挑戰，盡管(guan)其(qi)成績在(zai)眾多競爭(zheng)者(zhe)中很一(yi)般，但(dan)卻應聘成功。只有(you)少(shao)數求(qiu)職(zhi)者(zhe)會(hui)寫(xie)出自(zi)己的(de)未來發(fa)展規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)。這(zhe)(zhe)些規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)，讓人(ren)覺得求(qiu)職(zhi)者(zhe)的(de)求(qiu)職(zhi)意向(xiang)是經(jing)過深思熟慮的(de)。即使(shi)其(qi)生(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)只有(you)五(wu)年甚(shen)至(zhi)更短(duan)的(de)時間(jian)用(yong)于為(wei)本企業(ye)工作，用(yong)人(ren)單(dan)位也樂意聘請這(zhe)(zhe)種目標(biao)明確、規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)透(tou)明的(de)人(ren)。寶潔(jie)北京市技術(shu)有(you)限(xian)公(gong)司(si)(si)高級人(ren)力資(zi)源經(jing)理透(tou)露，該(gai)公(gong)司(si)(si)在(zai)中國每年招聘應屆畢業(ye)生(sheng)100名(ming)左(zuo)右(you)，凡是職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)早(zao)的(de)人(ren)，現在(zai)大多數都已成為(wei)總(zong)(zong)監、副總(zong)(zong)監或(huo)高級經(jing)理。

　　因此，職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃應該從大學(xue)生入學(xue)就開始培養、引(yin)導和訓(xun)練，以(yi)便為(wei)學(xue)生未來一生的職(zhi)業(ye)(ye)發展打下堅實的基礎(chu)。

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