職場范文網>就業指南>職業規劃>個人職業生涯規劃書

個人職業生涯規劃書

時間：2023-02-20 08:15:45 職業規劃我要投稿

相關推薦

個人職業生涯規劃書14篇

　　時間的(de)(de)腳步是(shi)無聲的(de)(de)，它在(zai)(zai)不(bu)經意間流逝，相信大家都對即將開始的(de)(de)工作(zuo)很有信心吧(ba)！趁(chen)現在(zai)(zai)好好地寫一(yi)份(fen)職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)劃吧(ba)。我們該怎么去寫職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)劃呢？下面是(shi)小(xiao)編精心整(zheng)理的(de)(de)個人職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯(ya)規(gui)劃書，僅供(gong)參考，希(xi)望(wang)能夠幫助到大家。

個人職業生涯規劃書14篇

　　個人職業生涯規劃書篇1

　　職業(ye)生涯規劃書將分為三個部(bu)分。

　　第一：內部因素，是自我的認知。

　　第二：外(wai)部(bu)因素，是對外(wai)部(bu)環境(jing)的認知。

　　第三：在(zai)明確了內部(bu)因素(su)和外部(bu)因素(su)之后(hou)，咱(zan)們再對其計劃我們的職(zhi)業發(fa)展(zhan)路(lu)徑。

　　內部因素

　　內部因素，是(shi)(shi)(shi)(shi)自我(wo)認知，既(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)本(ben)人對自己的(de)(de)(de)認識，自我(wo)的(de)(de)(de)分析，我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個什么樣的(de)(de)(de)人？我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個嚴謹的(de)(de)(de)人，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個喜(xi)(xi)歡自由自在(zai)，樂于安逸的(de)(de)(de)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)喜(xi)(xi)歡冒險(xian)的(de)(de)(de)。然后我(wo)想做的(de)(de)(de)職業是(shi)(shi)(shi)(shi)什么？我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)喜(xi)(xi)歡研(yan)究型(xing)的(de)(de)(de)工(gong)作？還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)喜(xi)(xi)歡詩歌文學性的(de)(de)(de)工(gong)作。我(wo)的(de)(de)(de)職業能力如(ru)何(he)？邏輯推(tui)理能力是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)很(hen)強？我(wo)的(de)(de)(de)信息分析能力是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)也很(hen)強？我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)能對復雜的(de)(de)(de)東西進(jin)行歸納，使(shi)之簡(jian)單化。我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)十分有靈感(gan)，可以成為文家大(da)豪？

　　個(ge)人的(de)特質：我(wo)個(ge)人的(de)特質是什么？我(wo)是一個(ge)內向的(de)人，是想做科研工(gong)作(zuo)呢，還(huan)是我(wo)是一個(ge)外向的(de)人，想去做外交型的(de)工(gong)作(zuo)，比如創業。我(wo)的(de)觀察力(li)是否(fou)很強，是否(fou)自覺，是否(fou)懶惰，是否(fou)吃(chi)苦耐勞(lao)，我(wo)愛(ai)學習嗎？我(wo)能夠獨立工(gong)作(zuo)嗎？還(huan)是喜歡團體工(gong)作(zuo)？

　　勝任(ren)能力：我(wo)(wo)(wo)(wo)能勝任(ren)什(shen)么樣(yang)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)性(xing)質？我(wo)(wo)(wo)(wo)愛(ai)好鍛煉，我(wo)(wo)(wo)(wo)是否可以(yi)勝任(ren)體育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，做健身教練。我(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)指使人(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)能否勝任(ren)管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)愛(ai)好文學，我(wo)(wo)(wo)(wo)能否去從(cong)事寫作(zuo)(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)需(xu)要自我(wo)(wo)(wo)(wo)認識，知道自己的(de)優勢(shi)能力，然后再知道自己的(de)弱勢(shi)能力，就自我(wo)(wo)(wo)(wo)得之，我(wo)(wo)(wo)(wo)是一個(ge)什(shen)么樣(yang)的(de)人(ren)？

　　如果我是一個外向的人，那么(me)就注定了我很難從事科研性的工(gong)作(zuo)，忍受(shou)科研程序(xu)員那枯燥的生活(huo)。如果我是一個內向的人，那么(me)我就很難去，從事外交(jiao)性的工(gong)作(zuo)。

　　外部因素

　　外(wai)部因素就(jiu)是(shi)(shi)，家庭條件環境的分(fen)析。我(wo)的家庭條件經濟(ji)如(ru)何。我(wo)爸媽是(shi)(shi)農民還是(shi)(shi)中(zhong)產階級？我(wo)的學費是(shi)(shi)不是(shi)(shi)靠(kao)借朋友(you)親戚的錢？家庭的經濟(ji)是(shi)(shi)否(fou)穩定。家庭條件的文化氛圍如(ru)何？父(fu)母(mu)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)都(dou)是(shi)(shi)高(gao)知人群(qun)，還是(shi)(shi)普通的農民從(cong)事(shi)苦力活動的。父(fu)母(mu)文化程度如(ru)何？

　　家庭條(tiao)件(jian)是否(fou)能支撐得起我從事一門昂貴(gui)的(de)專業工作。比如留學，當飛(fei)行(xing)員，那么家庭條(tiao)件(jian)肯定(ding)要很好。

　　然(ran)后(hou)分析我學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的環境如何(he)，我的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)(shi)三本(ben)還是(shi)(shi)(shi)二本(ben)，還是(shi)(shi)(shi)一本(ben)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的教(jiao)育(yu)設備如何(he)，師資力量是(shi)(shi)(shi)否(fou)強悍。是(shi)(shi)(shi)本(ben)科生還是(shi)(shi)(shi)研(yan)究生，還是(shi)(shi)(shi)專科生，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的就(jiu)業(ye)率如何(he)？本(ben)科生的就(jiu)業(ye)率如何(he)？假(jia)如我是(shi)(shi)(shi)一個本(ben)科生的話，但是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)卻重視博(bo)士生研(yan)究生，那我是(shi)(shi)(shi)否(fou)有優(you)勢？

　　社會環境，現在大(da)學生越來越多，將近飽和，就業率不(bu)容樂觀，我從事的這門(men)工(gong)作，就業難不(bu)來？競爭是(shi)否(fou)激烈，是(shi)否(fou)會有(you)性別歧視(shi)，假如你是(shi)一(yi)個女(nv)孩子的話。從事一(yi)些需要男(nan)性的工(gong)作，就會受到性別歧視(shi)。還有(you)這種專(zhuan)業才能是(shi)否(fou)有(you)提升的空間。

　　職業(ye)(ye)環境，這(zhe)門職業(ye)(ye)，它(ta)是(shi)不(bu)是(shi)新型的(de)(de)職業(ye)(ye)，還是(shi)已經(jing)很老舊的(de)(de)職業(ye)(ye)？它(ta)的(de)(de)生命力(li)是(shi)如何(he)的(de)(de)'呢(ni)？需求量(liang)是(shi)否(fou)(fou)非常的(de)(de)大(da)，工作崗位是(shi)否(fou)(fou)非常的(de)(de)多(duo)(duo)？是(shi)否(fou)(fou)遭(zao)到國(guo)家的(de)(de)重點扶持。能不(bu)能去國(guo)外進(jin)修，學習提升，提升是(shi)否(fou)(fou)有空間，它(ta)的(de)(de)報酬(chou)如何(he)？報酬(chou)是(shi)不(bu)是(shi)能達到我心(xin)目中的(de)(de)標準(zhun)，這(zhe)行業(ye)(ye)是(shi)否(fou)(fou)十分缺高端(duan)的(de)(de)人才，高端(duan)的(de)(de)技術。是(shi)不(bu)是(shi)可以考很多(duo)(duo)證，考了很多(duo)(duo)證，就能有更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)報酬(chou)，更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)發(fa)展途徑，這(zhe)些(xie)都是(shi)外部因素。

　　制定職業發(fa)展途徑

　　分析完內部因(yin)(yin)素和外(wai)部因(yin)(yin)素之后，我們就要開始規劃自己的職業發展途徑了(le)。

　　在大學(xue)期間我需要(yao)完(wan)成什(shen)么(me)項(xiang)目？完(wan)成什(shen)么(me)學(xue)業。我需要(yao)保證我的專業知(zhi)識達到優(you)等。科(ke)技時代這么(me)發達，那(nei)我還要(yao)考(kao)取計算機三級(ji)證書(shu)。

　　如果我需(xu)要出國去(qu)一些(xie)大企業的(de)話，那我的(de)英語肯定也要好，達(da)到(dao)英語六級。我可能還要學習一些(xie)其他的(de)小語種(zhong)，比如韓語泰(tai)語日語等等。

　　在假(jia)期的(de)時候也要進(jin)(jin)一些大公(gong)司(si)進(jin)(jin)行(xing)實(shi)習。在大學(xue)期間我(wo)是(shi)不(bu)應(ying)(ying)該(gai)考(kao)一個研究(jiu)生呢(ni)，我(wo)是(shi)不(bu)是(shi)應(ying)(ying)該(gai)考(kao)一個公(gong)務員(yuan)，然后進(jin)(jin)國(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)科研院或者文學(xue)院。我(wo)是(shi)否應(ying)(ying)該(gai)去(qu)國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)留(liu)學(xue)，比如這門(men)行(xing)業在在國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)是(shi)十分的(de)火的(de)，那(nei)我(wo)必須去(qu)國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)進(jin)(jin)行(xing)國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)留(liu)學(xue)，然后可能還(huan)會在國(guo)(guo)(guo)(guo)外(wai)工(gong)作(zuo)。

　　除了這些(xie)(xie)職業的(de)(de)(de)規劃之后，我(wo)們還要一些(xie)(xie)其他(ta)的(de)(de)(de)長(chang)期計劃，比如我(wo)們要擴(kuo)大(da)自己(ji)的(de)(de)(de)視野，增長(chang)各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)知識。身(shen)體(ti)是革(ge)命的(de)(de)(de)本錢(qian)，那么我(wo)們還要鍛煉好自己(ji)的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)，以便能(neng)夠去進行高強度的(de)(de)(de)工作，我(wo)們還需(xu)要提高自己(ji)的(de)(de)(de)修(xiu)養，以便于和(he)其他(ta)上(shang)層人士可以正(zheng)常無隔膜(mo)的(de)(de)(de)交流，來提升擴(kuo)大(da)我(wo)們的(de)(de)(de)交際(ji)圈。

　　個人職業生涯規劃書篇2

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)是指(zhi)(zhi)一(yi)個人(ren)從職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)習(xi)開始到(dao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)勞動(dong)最(zui)后結束這一(yi)過程，為能(neng)(neng)限(xian)度地(di)減少理想(xiang)與現(xian)實(shi)之間的(de)矛盾所帶(dai)來的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)沖(chong)突。為了更(geng)好(hao)的(de)理清(qing)這一(yi)生(sheng)(sheng)有(you)什(shen)么樣的(de)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)經歷(li)過程？所以我們要對(dui)自己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)進(jin)行有(you)效的(de)規(gui)劃。人(ren)的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)中，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)活占據了一(yi)大部分，而職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃能(neng)(neng)夠好(hao)好(hao)幫助一(yi)個學(xue)(xue)習(xi)護理專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)好(hao)的(de)探尋職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)理想(xiang)，協助其(qi)進(jin)行有(you)效的(de)自我評估。因此，做好(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)規(gui)劃與管理將對(dui)人(ren)的(de)思想(xiang)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)道路有(you)著(zhu)很好(hao)的(de)指(zhi)(zhi)引(yin)，能(neng)(neng)有(you)效地(di)整合個人(ren)資源(yuan)，確(que)定職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)標，找準突破，快(kuai)速成長。對(dui)自己的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)重(zhong)要的(de)影(ying)響。

　　一、我的人生格言

　　在(zai)前進的路上，只要我們敢走。路就(jiu)在(zai)腳(jiao)下。

　　在(zai)我(wo)(wo)們前(qian)進的(de)路上，有(you)許多(duo)的(de)坎坷，但是(shi)，只我(wo)(wo)們敢(gan)(gan)邁出腳(jiao)(jiao)步，路就(jiu)(jiu)在(zai)我(wo)(wo)們的(de)腳(jiao)(jiao)下。魯迅先生曾經說過：世界上本沒有(you)路走(zou)，走(zou)的(de)人(ren)多(duo)了(le)，也便成(cheng)了(le)路。也是(shi)在(zai)告(gao)訴(su)我(wo)(wo)們，只要(yao)我(wo)(wo)們敢(gan)(gan)走(zou)，路就(jiu)(jiu)在(zai)我(wo)(wo)們腳(jiao)(jiao)下。所以我(wo)(wo)用(yong)它(ta)來(lai)做的(de)人(ren)生格言。告(gao)訴(su)自己：前(qian)面不會沒有(you)路的(de)。只要(yao)我(wo)(wo)們敢(gan)(gan)走(zou)，路就(jiu)(jiu)在(zai)腳(jiao)(jiao)下。

　　二、我的職業規劃

　　1、我(wo)(wo)的(de)(de)夢想(xiang)，在我(wo)(wo)選擇(ze)護理專業的(de)(de)時候(hou)。我(wo)(wo)就(jiu)夢想(xiang)著自己(ji)能(neng)成(cheng)為南丁(ding)格(ge)爾(er)那樣的(de)(de)人(ren)。讓護理事業應為我(wo)(wo)而變的(de)(de)輝煌，變的(de)(de)燦爛。讓自己(ji)的(de)(de)護理生涯變的(de)(de)'更(geng)加多姿多彩。

　　2、我(wo)這一生要完成(cheng)的幾件大(da)事(shi)。

　　第

　　一、在走出學(xue)校(xiao)之后，我要找一個(ge)適(shi)合自(zi)(zi)己(ji)的科室，在前輩護士(shi)的指(zhi)導下努(nu)力充(chong)實自(zi)(zi)己(ji)，不斷提高自(zi)(zi)己(ji)的專業知識。讓自(zi)(zi)己(ji)能很快適(shi)應(ying)科室的工作。

　　第

　　二、在工(gong)作(zuo)中不斷探索自己(ji)的(de)職業(ye)(ye)深度，研究自己(ji)的(de)職業(ye)(ye)前景和(he)要點(dian)重點(dian)。努力在專(zhuan)業(ye)(ye)刊物上發表屬(shu)于自己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)性論(lun)文。

　　第

　　三、不斷提升自己的職稱。從護(hu)(hu)(hu)(hu)士慢(man)慢(man)的向護(hu)(hu)(hu)(hu)師(shi)邁進(jin)，在工(gong)作中不斷努(nu)力(li)，向主管(guan)護(hu)(hu)(hu)(hu)師(shi)、副主任(ren)護(hu)(hu)(hu)(hu)師(shi)、主任(ren)護(hu)(hu)(hu)(hu)師(shi)努(nu)力(li)。

　　最后，努力在自己(ji)的職業生涯結束的時候捧回屬于(yu)自己(ji)的南丁格(ge)爾獎。

　　3、理想依(yi)據(ju)，我(wo)所學的專業(ye)符合我(wo)理想的前提，我(wo)有信(xin)心和能力(li)為我(wo)的理想而(er)努力(li)。現(xian)在的護理事業(ye)正逐漸(jian)被人們(men)重視，這(zhe)也是我(wo)相信(xin)自己理想能夠成功的依(yi)據(ju)。

　　4、我將(jiang)在我有生之年，為(wei)我的理(li)想不斷(duan)努力(li)。

　　三、職業生涯的規劃

　　1、規劃

　　隨著以人為本(ben)的(de)(de)(de)醫院管理模式的(de)(de)(de)廣泛實施，我(wo)將用(yong)以下4個階段(duan)發展(zhan)來(lai)講述我(wo)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)。①找到(dao)一(yi)個相對合(he)適的(de)(de)(de)科(ke)室，能夠符合(he)自己所學的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，能讓(rang)(rang)自己在工作中好好應用(yong)自己所學的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，現在加強護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)已成(cheng)為醫院人力資(zi)源管理的(de)(de)(de)重要考察項目。②熟悉所屬醫療機構的(de)(de)(de)運(yun)行(xing)組成(cheng)部分，將職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)應用(yong)到(dao)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)職業(ye)(ye)發展(zhan)中，引導(dao)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)認(ren)識(shi)自我(wo)不斷修正自己的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)態度盒職業(ye)(ye)精神(shen)。③能獨(du)立或協作完成(cheng)護(hu)(hu)(hu)理任務。多與老護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)溝通(tong)請(qing)教，建立起新(xin)的(de)(de)(de)社會關系(xi)網；④認(ren)識(shi)自我(wo)，正視專(zhuan)業(ye)(ye)、計劃(hua)未來(lai)，讓(rang)(rang)自己能夠看到(dao)美好的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)未來(lai)。

　　2、我的志向

　　成為(wei)xxxxx的專(zhuan)業(ye)護理(li)人才(cai)。

　　3、自我評價

　　將有利(li)于(yu)護士的(de)(de)專業(ye)生涯發展(zhan)與專業(ye)到護師(shi)的(de)(de)職業(ye)要求變成自己的(de)(de)追求。相信通(tong)過我的(de)(de)努力我一定能成功。

　　4、環境評估

　　目(mu)前就業(ye)環(huan)境比較(jiao)適合護(hu)理事業(ye)的發展(zhan)。

　　5、職業目標

　　在自(zi)己退出護理事業的(de)時候能贏得南丁格爾獎。

　　6、職業(ye)生涯路線

　　由護(hu)士到(dao)護(hu)師，到(dao)主(zhu)管護(hu)師，到(dao)副主(zhu)任(ren)護(hu)師到(dao)主(zhu)任(ren)護(hu)師。

　　個人職業生涯規劃書篇3

　　前言(yan)(yan)：在今天(tian)這(zhe)個(ge)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)競爭的(de)(de)時代，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)開始成為(wei)在人(ren)(ren)(ren)爭奪(duo)戰中的(de)(de)另一(yi)重要利器(qi)，20xx年最新個(ge)人(ren)(ren)(ren)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)書。對企(qi)業(ye)而(er)言(yan)(yan)，如(ru)何體(ti)現公司“以人(ren)(ren)(ren)為(wei)本”的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)理念(nian)，關(guan)注員(yuan)工的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)理念(nian)，關(guan)注員(yuan)工的(de)(de)持續成長，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)是一(yi)種(zhong)有(you)效(xiao)的(de)(de)手段；而(er)對每個(ge)人(ren)(ren)(ren)而(er)言(yan)(yan)，職(zhi)業(ye)生(sheng)命(ming)是有(you)限的(de)(de)，如(ru)果不(bu)進行有(you)效(xiao)的(de)(de)規(gui)劃(hua)，勢必會(hui)造成生(sheng)命(ming)和時間的(de)(de)浪費。作(zuo)為(wei)當代大學生(sheng)，若是帶著一(yi)臉茫然，踏入這(zhe)個(ge)擁擠的(de)(de)社(she)會(hui)怎能滿足社(she)會(hui)的(de)(de)需要，使自己占有(you)一(yi)席之地(di)？因此，我試著為(wei)自己擬定一(yi)份職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，將(jiang)自己的(de)(de)未來好好的(de)(de)設計一(yi)下。有(you)了目標，才(cai)(cai)會(hui)有(you)動(dong)力(li)。

　　一.外部環境分析

　　1.社(she)會一般環境：

　　中國政治(zhi)穩(wen)定，經(jing)濟持續發展(zhan)。在全球經(jing)濟一體化(hua)環境中扮演著重要的角色。但是目前(qian)經(jing)濟發展(zhan)過熱，cpi持續上漲。

　　2.保險的特殊環境：

　　由于中國(guo)保險(xian)行業發展較晚，行業不成熟，市(shi)場混亂。保險(xian)產品基(ji)本本復制國(guo)外。體(ti)現(xian)保費(fei)較高(gao)。同(tong)時，消費(fei)者對保險(xian)行業失去信心，甚至反(fan)感(gan)保險(xian)。但(dan)從另一方(fang)面可以看出，保險(xian)行業嚴重(zhong)缺乏(fa)人(ren)才，市(shi)場前景(jing)廣闊(kuo)。

　　二.個人分析

　　我是(shi)(shi)一(yi)個(ge)當代本科生(sheng)，（平時）是(shi)(shi)家里最(zui)大的希(xi)望——成(cheng)為(wei)(wei)有用之才，性(xing)格外(wai)向、開朗、活潑，業余時間愛(ai)(ai)交友(you)(you)、聽音樂、外(wai)出(chu)散步、聊(liao)天(tian)，還(huan)有上(shang)網。喜(xi)歡看小說、雜文，尤其愛(ai)(ai)看軍事類的書籍。平時與人(ren)友(you)(you)好相處群眾基礎較好，親(qin)人(ren)、朋(peng)友(you)(you)、教(jiao)師關愛(ai)(ai)。喜(xi)歡創新(xin)，動手能(neng)力(li)較強。做(zuo)事認(ren)真、投入，但缺乏毅力(li)、恒心(xin)、耐心(xin)。學(xue)習是(shi)(shi)“三天(tian)打漁，兩天(tian)曬網”，以致一(yi)直不(bu)(bu)能(neng)成(cheng)為(wei)(wei)尖子生(sheng)。有時多愁善感，沒(mei)有成(cheng)大器的氣(qi)質和(he)個(ge)性(xing)。不(bu)(bu)過，值得一(yi)提的是(shi)(shi)，數學(xue)相當不(bu)(bu)錯。

　　三.解決“個人分析”中的(de)劣勢(shi)和缺點

　　1）恒心(xin)問題(ti)：可憑(ping)借那份積(ji)極(ji)向上的(de)熱情鞭策(ce)自己(ji)，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利(li)用(yong)一直關(guan)心(xin)支持我的(de)龐大親友團(tuan)的(de)優(you)勢，真心(xin)向同(tong)(tong)學、老師、朋友請(qing)教(jiao)，及(ji)時(shi)指出(chu)自存(cun)存(cun)在的(de)各(ge)種(zhong)不同(tong)(tong)并制定出(chu)相應計劃(hua)以針對(dui)改(gai)正。

　　2）耐(nai)心(xin)問題：通過做日常生活的事情，比如釣魚、拼圖、圍棋等(deng)等(deng)來慢慢鍛煉自己的耐(nai)心(xin)。

　　四.確立目標：

　　根據自己的興(xing)趣和所(suo)學專業，在未來應該會向精算(suan)和營銷(xiao)員兩(liang)方面發(fa)展。圍繞這(zhe)兩(liang)個方面，本(ben)人特對未來五十年作(zuo)初步(bu)規劃如下：

　　1、20xx——20xx年學(xue)業(ye)有成期：充分利用校(xiao)園環境及條(tiao)件(jian)優勢，認真(zhen)學(xue)好專業(ye)知識，培養學(xue)習、工作、生(sheng)活能力，全面提高個人(ren)綜(zong)合素質，并(bing)作為就業(ye)準備。（具(ju)體規劃見后）。

　　2、20xx——20xx年，熟(shu)悉適(shi)應期：利用5年左(zuo)右(you)的時(shi)間，經過不(bu)斷的嘗試(shi)努(nu)力，初步(bu)找到(dao)合(he)適(shi)自身(shen)發展(zhan)的工作環境、崗位。

　　完成主要內容：

　　（1）學歷、知識結構：通過中國精算師考(kao)試（9門），拿到理財規劃師等資格認證。開始接(jie)觸社會、工(gong)作(zuo)、熟悉(xi)工(gong)作(zuo)環境。

　　（2）個人(ren)發展、人(ren)際關系：在這一期間，主要(yao)做好職業生涯的基(ji)礎工作，加強溝通，虛心求教。

　　（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下(xia)，盡量形成比(bi)較有規律的良好個人習慣，并參加健(jian)身運(yun)動，如籃球、足球、乒(ping)乓球等(deng)。

　　3、20xx——20xx年，在自己的(de)'工作崗位上(shang)，踏踏實實的(de)貢獻自己的(de)力量，擁(yong)有一(yi)個完(wan)美的(de)家庭。

　　五.結束語

　　計劃固然(ran)好，但更重要(yao)(yao)(yao)的，在(zai)于其具體(ti)實(shi)踐并取得(de)成效。任何目(mu)標，只(zhi)說不做到頭來都(dou)(dou)(dou)會(hui)是(shi)一(yi)(yi)場空(kong)。然(ran)而，現實(shi)是(shi)未知多變的，定(ding)出(chu)的目(mu)標計劃隨時(shi)都(dou)(dou)(dou)可能遭遇(yu)問題，要(yao)(yao)(yao)求有(you)清醒的頭腦。其實(shi)，每(mei)個(ge)人心(xin)中都(dou)(dou)(dou)有(you)一(yi)(yi)座山峰(feng)，雕(diao)刻著理想、信念、追求、抱負；每(mei)個(ge)人心(xin)中都(dou)(dou)(dou)有(you)一(yi)(yi)片森林，承載(zai)著收獲、芬芳、失(shi)意、磨礪。一(yi)(yi)個(ge)人，若要(yao)(yao)(yao)獲得(de)成功，必須(xu)拿(na)出(chu)勇氣(qi)，付出(chu)努力、拼(pin)搏、奮斗。成功，不相(xiang)信眼淚；成功，不相(xiang)信頹廢；成功不相(xiang)信幻影，未來，要(yao)(yao)(yao)靠(kao)自己去打拼(pin)！

　　通過(guo)這(zhe)次職業(ye)(ye)生涯規劃(hua)，我(wo)清楚地(di)認識了自己(ji)，確立了自己(ji)的(de)(de)(de)努(nu)(nu)力方向(xiang)和(he)(he)職業(ye)(ye)定(ding)位(wei)，這(zhe)樣就(jiu)可以(yi)使自己(ji)保持平(ping)穩(wen)和(he)(he)正常的(de)(de)(de)心態，按照目標和(he)(he)理(li)想有條不紊、循序漸進(jin)地(di)努(nu)(nu)力。當然，計劃(hua)雖(sui)好(hao)，最重要(yao)的(de)(de)(de)還是在于其具體的(de)(de)(de)實踐和(he)(he)所取(qu)得的(de)(de)(de)成效。然而(er)，現實是未知多變的(de)(de)(de)，定(ding)出的(de)(de)(de)計劃(hua)隨(sui)時都(dou)會遭遇問題，這(zhe)就(jiu)要(yao)求(qiu)我(wo)們有清醒(xing)的(de)(de)(de)頭腦(nao)，客(ke)觀的(de)(de)(de)分(fen)析(xi)和(he)(he)全面的(de)(de)(de)認知。每個人都(dou)有自己(ji)的(de)(de)(de)理(li)想信(xin)念(nian)，抱負和(he)(he)追求(qiu)，每個人都(dou)渴望成功(gong)，但在此(ci)過(guo)程中我(wo)們必(bi)(bi)須(xu)(xu)堅(jian)持信(xin)念(nian)，必(bi)(bi)須(xu)(xu)持之以(yi)恒(heng)，必(bi)(bi)須(xu)(xu)腳踏實地(di)！

　　[

　　個人職業生涯規劃書篇4

　　一、前言

　　職業(ye)生(sheng)涯對每(mei)個(ge)(ge)人而言，都是在一(yi)(yi)定的(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)內有(you)效，如果不進(jin)行合理有(you)效的(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)，就會浪費自己(ji)的(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)和(he)生(sheng)命，個(ge)(ge)人職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)書。作(zuo)(zuo)為已經工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)我，很早就知(zhi)道如果不為自己(ji)擬定一(yi)(yi)份職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)，把自己(ji)的(de)(de)未來設(she)計(ji)好。生(sheng)活和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)就會沒有(you)了方向，就像大海(hai)里(li)的(de)(de)一(yi)(yi)葉小舟，迷失方向，不知(zhi)所(suo)歸(gui)，為了高效的(de)(de)利(li)用(yong)時(shi)間(jian)(jian)，實現自己(ji)的(de)(de)人生(sheng)價值(zhi)，特作(zuo)(zuo)以下個(ge)(ge)人職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)：

　　二、自我盤點

　　勤(qin)奮好學，誠(cheng)懇踏實、積(ji)極向上。有極強的(de)(de)(de)責任(ren)心，善于(yu)觀察，做事認真。易于(yu)溝通，能夠(gou)以(yi)(yi)積(ji)極的(de)(de)(de)態(tai)度(du)面(mian)對(dui)工作(zuo)及盡自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)最大能力及時的(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)公司所交于(yu)的(de)(de)(de)任(ren)務。有時比(bi)較固執，不過自(zi)(zi)己(ji)(ji)還算有自(zi)(zi)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)明(ming)，知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)優點(dian)和(he)缺(que)點(dian)在那。“知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)己(ji)(ji)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)彼(bi)，百戰不殆”，進(jin)行職業規劃首先(xian)要“知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)己(ji)(ji)”，即全(quan)面(mian)、深入、客觀的(de)(de)(de)分析和(he)了(le)解自(zi)(zi)己(ji)(ji)。可以(yi)(yi)用兩句話來概括我(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)：出(chu)生于(yu)黃河邊一個普通的(de)(de)(de)農民家庭。艱苦的(de)(de)(de)成(cheng)長環(huan)境塑造了(le)我(wo)勇于(yu)挑戰、堅忍不拔的(de)(de)(de)堅強意志，純樸(pu)善良的(de)(de)(de)父母教(jiao)會了(le)我(wo)誠(cheng)實守信、與人為善的(de)(de)(de)處世原則，十年高等(deng)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)經歷(li)給予了(le)我(wo)廣博深厚的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識積(ji)淀。

　　三環境分析

　　在“知己”的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)還(huan)要“知彼”，即全面、客觀、正(zheng)確地分(fen)析和了解自己將要從事的(de)工(gong)組崗位、單(dan)位情況(kuang)以及行業環境(jing)，這樣才(cai)能做出符合實(shi)際的(de)職業規(gui)劃(hua)，職業生涯規(gui)劃(hua)《個(ge)人職業生涯規(gui)劃(hua)書》。結(jie)合應(ying)聘的(de)工(gong)作崗位，我認為，要對會計行業的(de)發展趨勢和某某單(dan)位的(de)基(ji)本情況(kuang)進行全面而(er)細致的(de)分(fen)析。

　　四個人SMOT分析

　　遇到(dao)自(zi)己(ji)想不(bu)(bu)(bu)(bu)開(kai)的(de)事，要保持頭腦(nao)冷(leng)靜，要留給自(zi)己(ji)反思的(de)時間，多反省自(zi)己(ji)努力使(shi)自(zi)己(ji)的(de)頭腦(nao)靈活起來，多與人溝通，或向(xiang)高人求(qiu)教。優點就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)用(yong)多說了(le)，繼續發(fa)揚。廣泛的(de)個人興趣(qu)和(he)業余愛好，如爬山、打球(qiu)、唱歌、交(jiao)(jiao)友等，使(shi)我(wo)(wo)認(ren)識和(he)結交(jiao)(jiao)了(le)眾多的(de)朋友，接觸并融入了(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)“圈子”，從而培(pei)養(yang)了(le)我(wo)(wo)活潑開(kai)朗、友善待人的(de)個性(xing)特點和(he)性(xing)格(ge)取(qu)向(xiang)。漫長而豐富的(de)學(xue)習歷程和(he)實習經歷造(zao)就(jiu)了(le)我(wo)(wo)吃(chi)苦耐(nai)勞、鍥(qie)而不(bu)(bu)(bu)(bu)舍、永不(bu)(bu)(bu)(bu)退縮的(de)堅強意(yi)志(zhi)，養(yang)成了(le)我(wo)(wo)仔細認(ren)真(zhen)、踏實、追求(qiu)完(wan)滿(man)的(de)做事風(feng)格(ge)。

　　五、制定職(zhi)業生涯目標

　　根據自(zi)己的興趣和現在的工(gong)作，在未來會向會計這(zhe)個(ge)方向發展(zhan)。圍(wei)繞這(zhe)個(ge)方向，本人初步規劃如下：

　　Phase Ⅰ：熟悉適應期

　　時間：20xx～20xx年

　　目標：使自己盡快融(rong)入到某某單位的工作中去

　　一是充分(fen)利用(yong)某某單位優越的(de)(de)工作環境和(he)研究條件，認真(zhen)學習與(yu)民航業(ye)相(xiang)關的(de)(de)法(fa)律(lv)法(fa)規、方(fang)針(zhen)政策以(yi)及民航業(ye)的(de)(de)'發展現狀，能夠在一年(nian)的(de)(de)時間內，通過對資料、書籍的(de)(de)閱(yue)讀(du)和(he)向領導(dao)與(yu)同事請教(jiao)，積累(lei)起民航業(ye)研究所必需(xu)的(de)(de)知識(shi)和(he)研究方(fang)法(fa)。

　　` 二是培養分析(xi)判斷能(neng)力、組織管理能(neng)力等實際工(gong)作能(neng)力，全(quan)面提高自己的綜合(he)素質和業(ye)務水平。

　　三是深(shen)入到基層(ceng)、實際和“一線”進行調查(cha)研究，對民航業的整體現狀、存在的突出問(wen)題(ti)有(you)一個(ge)感(gan)性的認(ren)識和把握(wo)，能(neng)夠(gou)使用理論(lun)對實際問(wen)題(ti)進行分析。

　　Phase Ⅱ：快速(su)提升期

　　時間：20xx～20xx年

　　目標：使自己成為(wei)一個領導放心(xin)、同事舒心(xin)、自己安心(xin)的(de)好(hao)人

　　一是安下(xia)心來，認認真真的學(xue)習、工(gong)作、調(diao)查(cha)、探(tan)討和研究(jiu)，通過(guo)多(duo)種(zhong)形式(shi)的相互補充與促進(jin)，真正把整(zheng)個(ge)民航(hang)業的發展現狀、未來趨勢、突出問題(ti)以及對(dui)策措(cuo)施等方面的知(zhi)識吃透、弄懂(dong)。

　　二是吸取工作(zuo)中的(de)(de)經驗教訓，做好(hao)除科學研究(jiu)以外(wai)的(de)(de)其他工作(zuo)，不斷培養自(zi)己(ji)的(de)(de)組織(zhi)能(neng)力、管理能(neng)力、表達能(neng)力、抗壓能(neng)力、社交能(neng)力等實際(ji)工作(zuo)所需要的(de)(de)各方(fang)面素質(zhi)與技(ji)能(neng)，全面提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)職業素養與綜合能(neng)力。

　　個人職業生涯規劃書篇5

　　一、自我認知

　　透過人才測評(ping)分析(xi)結果以及本人對自我(wo)的認識、朋友對我(wo)的評(ping)價，我(wo)認真的認知(zhi)了自我(wo)。

　　1、職(zhi)業興趣：研(yan)究(jiu)型，期望日后(hou)能在科(ke)研(yan)方(fang)面工作(zuo)。

　　2、職業潛(qian)力(li)：邏輯推理的(de)潛(qian)力(li)相比較(jiao)較(jiao)強，而信(xin)息分析潛(qian)力(li)也不錯的(de)，比較(jiao)喜歡對復雜(za)的(de)事務進(jin)行思考，將復雜(za)事物簡化(hua)。

　　3、個(ge)人(ren)特質：喜歡追求各種(zhong)不明確的目標(biao)；觀(guan)察(cha)力(li)強，工作自覺(jue)、熱情，能夠吃苦(ku)耐(nai)勞；主張少說多做(zuo)；愛(ai)學習；喜歡獨立工作。

　　4、職業價值觀：基于家(jia)庭條件，首先思(si)考待(dai)遇(yu)較高的(de)(de)工(gong)作，對所(suo)選取的(de)(de)職業要(yao)有能從中不斷學習并獲得新(xin)知識的(de)(de)機會；當然(ran)，如果沒有工(gong)資收(shou)入限制，我(wo)會先思(si)考自我(wo)最(zui)喜歡(huan)的(de)(de)工(gong)作，同時(shi)思(si)考這份(fen)工(gong)作是(shi)否(fou)能實(shi)現(xian)自我(wo)的(de)(de)目標或者(zhe)自我(wo)的(de)(de)理想(xiang)；最(zui)后，也思(si)考這份(fen)工(gong)作我(wo)是(shi)否(fou)適宜去(qu)做(zuo)，我(wo)的(de)(de)潛力是(shi)否(fou)能勝任，等等的(de)(de)一些相關的(de)(de)問題。

　　5、勝任潛力：

　　1）潛力(li)優勢：頭腦(nao)靈活，有較(jiao)(jiao)強的上進心，邏輯(ji)推理(li)潛力(li)比較(jiao)(jiao)強；相信自(zi)我行(xing)，能全(quan)神貫注，能夠客觀地分(fen)析和處理(li)問(wen)題，對自(zi)我要求嚴格，經常制定(ding)目標。

　　2）潛(qian)力(li)劣(lie)勢(shi)：一(yi)件事(shi)做第二遍定會出錯；做事(shi)過于(yu)理(li)性，而有(you)時(shi)(shi)候就應是按常規出牌的(de)；有(you)嚴(yan)重的(de)個人中心主(zhu)義，有(you)時(shi)(shi)聽不進別人的(de)勸導。

　　自我分析小結：

　　我(wo)認(ren)為自我(wo)明確職(zhi)業興趣及方向，有(you)必須(xu)的潛力優(you)勢，但(dan)是也有(you)必須(xu)的潛力劣勢，所以要發(fa)揮自我(wo)的優(you)勢，培(pei)養自我(wo)不(bu)夠的潛力。平時要多對自我(wo)的不(bu)足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫(xie)作，多看一些課外書，拓寬自我(wo)的視野，等等。

　　二、職業認知與決策

　　職業認知

　　1、家庭環境分析：

　　家(jia)(jia)庭經濟潛(qian)力僅能維持正常的(de)生活，我(wo)(wo)的(de)學(xue)習費(fei)用為全額貸款。我(wo)(wo)的(de)父母(mu)親(qin)的(de)工作不夠穩(wen)定，所以經濟收入(ru)不穩(wen)定。家(jia)(jia)庭文化氛圍一般，姐(jie)姐(jie)從醫，妹妹鋼(gang)琴彈得不錯，父母(mu)親(qin)均未完成九年義務教育，但(dan)支(zhi)持我(wo)(wo)們最低完成大學(xue)教程。

　　2、學校環境分析：

　　我就(jiu)(jiu)讀(du)于天津醫科(ke)(ke)大(da)學(xue)，生活(huo)環(huan)境一般，教(jiao)學(xue)設(she)(she)施(shi)齊全，且(qie)比較先進，教(jiao)學(xue)水平也(ye)較先進，只是(shi)學(xue)校更重(zhong)視(shi)研究生，我們本科(ke)(ke)生不(bu)(bu)受重(zhong)視(shi)；所在預(yu)防醫學(xue)系雖不(bu)(bu)是(shi)全校最好(hao)的(de)(de)學(xue)科(ke)(ke)，但專業(ye)課的(de)(de)科(ke)(ke)目開設(she)(she)受到(dao)一致(zhi)好(hao)評，畢業(ye)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)百(bai)分百(bai)；教(jiao)學(xue)質量(liang)高，師資雄厚，總(zong)的(de)(de)來說(shuo)，整體教(jiao)學(xue)還是(shi)在不(bu)(bu)錯的(de)(de)。

　　3、社會環境分析：

　　我(wo)(wo)國人才(cai)的(de)競爭(zheng)日(ri)趨激烈(lie)，大學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)難、失業(ye)(ye)率居(ju)高(gao)不(bu)下(xia)等等，都使(shi)我(wo)(wo)們的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)環(huan)境看(kan)起來不(bu)容樂觀，而此刻大學生(sheng)畢業(ye)(ye)漸漸增(zeng)多(duo)，而且需求量漸飽和，有些地域還存在(zai)性別歧視(shi)，女性就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)前景不(bu)是(shi)(shi)很好。但是(shi)(shi)，政府愈來愈重視(shi)預(yu)防專業(ye)(ye)，我(wo)(wo)正在(zai)提高(gao)自(zi)我(wo)(wo)的(de)專業(ye)(ye)才(cai)能，以(yi)在(zai)千(qian)萬應(ying)聘者中脫穎而出。

　　4、職業(ye)環境分析：

　　在我國，由(you)于預(yu)防(fang)醫(yi)學為新興專業，這方面(mian)的人才需求量目前很大，社會分工還(huan)行(xing)，前景不錯，但也因此(ci)，專業知(zhi)識技能不夠發(fa)(fa)達，（要(yao)干實事最(zui)好去(qu)國外進修發(fa)(fa)展），報酬也不高(gao)。

　　5、行(xing)業環境分析：

　　將來我期(qi)望進CDC工(gong)作。預防醫學目(mu)前還處于幼童期(qi)，不夠(gou)壯大；但就(jiu)業范圍比(bi)較廣，此(ci)(ci)刻(ke)(ke)的(de).醫藥、食(shi)品(pin)、衛生等方面均(jun)可，容易(yi)找工(gong)作，只(zhi)是待遇不高(gao)(gao)，且(qie)國內此(ci)(ci)類高(gao)(gao)端人才(cai)(cai)及技術缺乏；但是經歷非(fei)典、禽流感、甲流及此(ci)(ci)時正猖獗的(de)麻疹（年(nian)(nian)年(nian)(nian)猖獗）后，國家越(yue)來越(yue)重視預防，正提倡(chang)培養(yang)該方面人才(cai)(cai)，全國各地都逐漸(jian)設立有CDC；此(ci)(ci)刻(ke)(ke)自我多考(kao)些證，以(yi)更易(yi)游刃于上(shang)述(shu)就(jiu)業范圍。

　　職業決策

　　綜(zong)合(he)前面的自我認(ren)知和職(zhi)業(ye)認(ren)知這(zhe)兩部分(fen)的資料(liao)，我得出本人的職(zhi)業(ye)定位的SWOT分(fen)析如下(xia)：

　　內部因(yin)(yin)素：優勢(shi)因(yin)(yin)素（S）弱勢(shi)因(yin)(yin)素（W）

　　頭腦靈活，邏輯推理潛力(li)較強具(ju)有個人(ren)中心主義，頑固。

　　具有創造力，認真，負責不喜歡模式化工作，偶爾會有厭倦心理(li)。

　　有毅力，觀(guan)察(cha)力強。

　　外部(bu)因素(su)(su)：機(ji)會因素(su)(su)（O）威脅(xie)因素(su)(su)（T）

　　新興(xing)專業(ye)的工作崗(gang)位相對社(she)會(hui)環境不斷變化，疾(ji)病預防發競爭激烈，就(jiu)業(ye)形勢日益嚴峻。

　　當前的發展前景較大。

　　結論：

　　1）職業目標：

　　我根據自我的職業興(xing)趣(qu)和(he)個人潛力，最終成為一名在預防(fang)醫學專業的科研工作(zuo)者(zhe)。

　　2）職業的發展路(lu)徑：

　　考多種證——CDC工作者——進華中研究院

　　三、計劃與途徑：

　　1、大學期間：20xx年～20xx年。

　　1）大四(si)、五學(xue)好各科專業知識(shi)，掌(zhang)握預防醫學(xue)的基本知識(shi)。

　　2）大四前英(ying)語6級(ji)爭取過600分，用(yong)心考托福，期望(wang)能用(yong)英(ying)語與外(wai)國人自由交(jiao)談。

　　3）大四前考取全國計算機二級證書。

　　4）大三(san)開始業(ye)余(yu)學習韓語，期望能(neng)用韓語和商(shang)務伙伴自如溝通。

　　5）假期實習(xi)（和本人專業相貼合的）積累社會經驗。

　　2、大學(xue)畢(bi)業的五(wu)年：20xx年～20xx年（隨(sui)機應變）

　　1）若考(kao)上研究生，則繼續勤奮學習。

　　2）去CDC工(gong)作。

　　3）進科研院。

　　4）去國外留學，學習本(ben)專業，繼續深(shen)造(zao)。

　　5）去國(guo)外工作。

　　3、長期計劃：

　　1）在(zai)努力(li)工作(zuo)之余，不斷學習各(ge)方(fang)面(mian)的(de)知識，增長各(ge)方(fang)面(mian)見識。

　　2）堅(jian)持鍛(duan)煉身體。

　　3）汲取他人各種優(you)點，不斷(duan)發現自我的不足，并(bing)不大的予以改正，不斷(duan)提高自身的修養。

　　4）擴(kuo)大(da)自我的交(jiao)際圈，享受友(you)誼。

　　個人職業生涯規劃書篇6

　　在今天這個人(ren)才競(jing)爭的(de)時代(dai)，職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)開始(shi)成為(wei)(wei)在人(ren)爭奪(duo)戰中的(de)另一重要利器。對(dui)各家醫(yi)院而言(yan)，如(ru)何體現(xian)醫(yi)院“以人(ren)為(wei)(wei)本”的(de)人(ren)才理念，關注員工的(de)人(ren)才理念，關注員工的(de)持(chi)續成長，職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)是一種有(you)效的(de)手段；而對(dui)于每個人(ren)醫(yi)護工作者而言(yan)，職(zhi)業生命(ming)是有(you)限的(de)，如(ru)果不進(jin)行有(you)效的(de)規(gui)劃(hua)，勢必會造成生命(ming)和(he)時間的(de)浪費。因此，我(wo)試(shi)著為(wei)(wei)自己(ji)擬定(ding)一份職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)，將(jiang)自己(ji)的(de)未來好(hao)好(hao)的(de)設計一下，有(you)了目標(biao)才有(you)動力。

　　一、自我評價

　　我是一(yi)個(ge)當代本科護理學(xue)生，家里的(de)希(xi)望是成(cheng)為有(you)(you)用之才(cai)，平時(shi)喜歡外出散(san)步、聊天，還(huan)有(you)(you)上(shang)網。喜歡看(kan)小(xiao)說、散(san)文，尤(you)其愛(ai)看(kan)雜(za)志(zhi)類的(de)書籍，平時(shi)與人友好相處群(qun)眾(zhong)基礎較好，親(qin)人、朋(peng)友、教師(shi)關愛(ai)，做事認真、投入，但缺(que)乏毅力、恒心，不(bu)愛(ai)運動(dong)，有(you)(you)時(shi)學(xue)習是“三(san)天打漁(yu)，兩天曬(shai)網”，有(you)(you)時(shi)多愁善感，沒有(you)(you)成(cheng)大器的(de)氣質和(he)個(ge)性(xing)。

　　二、內外環境分析

　　當今社會，醫院都是以科技為先導(dao)、以人才為基礎、以療效(xiao)為根本、以服(fu)務求生存(cun)醫院聚(ju)集(ji)一批精萃的醫學人才，醫院中有護(hu)理(li)組(zu)(zu)(zu)織發展戰略(lve)、護(hu)理(li)人力資源(yuan)需求、組(zu)(zu)(zu)織護(hu)理(li)隊伍(wu)的群體結(jie)構、組(zu)(zu)(zu)織護(hu)理(li)人員的升遷政策等等

　　三、未來人生職業規劃目標與行動計劃

　　根據自己所學專業，在未來(lai)應該會向護(hu)理(li)事業發展。圍(wei)繞這方面(mian)，本人特(te)對未來(lai)十年作初步規劃如下：

　　1、XX年學(xue)業有成期：充分利用校(xiao)園環境及條件(jian)優勢，認(ren)真(zhen)學(xue)好專(zhuan)業知識，培養學(xue)習、工作(zuo)(zuo)、生活能(neng)力，全面(mian)提高個人綜合素質，并(bing)作(zuo)(zuo)為就業準備。（具體規劃見后(hou)）。

　　2、XX年，熟(shu)悉適(shi)應期：利(li)用3年左右的時(shi)間，經(jing)過不斷的嘗試努(nu)力，初步找(zhao)到合適(shi)自身發展(zhan)的工作環境、崗位(wei)。

　　主要完成內容：

　　（1）學歷(li)、知(zhi)識結構：提升自身(shen)學歷(li)層次，專業(ye)技能熟(shu)練。英語四(si)、六級爭取考好

　　（2）個人(ren)發展、人(ren)際關系(xi)：在這一期間(jian)，主要做(zuo)好職業生涯(ya)的(de)基礎(chu)工作，

　　（3）生活習慣、興趣愛好(hao)：適(shi)當交際的(de)環境(jing)下，盡量(liang)形(xing)成比較有規律的(de)良(liang)好(hao)個人習慣，并參加健身運動，

　　3、XX年(nian)，在自(zi)己的(de)工(gong)作崗位上

　　四、調整與評估

　　計(ji)劃固然好，但更(geng)重要(yao)的(de)，在于其具(ju)體實(shi)踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭(tou)來都(dou)會(hui)是(shi)一場空。然而，現實(shi)是(shi)未知多(duo)變的(de)，定出(chu)的(de)目標計(ji)劃隨時(shi)都(dou)可能遭遇問(wen)題，要(yao)求有清醒的(de)頭(tou)腦(nao)。

　　護士個人職業生涯規劃書2

　　一．大學畢業后的十年總體規劃

　　時間：（20xx年(nian)－20xx年(nian)，24歲(sui)至(zhi)34歲(sui)）

　　美好(hao)愿望：工(gong)作進程順利，家庭美好(hao)幸福(fu)

　　職業方向：臨(lin)床護士

　　總(zong)體目(mu)標：完(wan)成(cheng)碩士(shi)、博士(shi)的(de)學習，進入三甲以上醫院踏(ta)實完(wan)成(cheng)近十年的(de)臨床護理工作(zuo)，認(ren)真積累并總(zong)結工作(zuo)經驗(yan)，為成(cheng)為一(yi)名成(cheng)功(gong)的(de)護理教育者(zhe)累積經驗(yan)，努力(li)盡早成(cheng)為護理教育者(zhe)。

　　已進(jin)行情況：讀完本(ben)科

　　二．社會環境規劃和職業分析（十年規劃）

　　1、社會一般環境：

　　中(zhong)國政(zheng)治穩定，經濟(ji)持續發(fa)展。在全(quan)球(qiu)衛(wei)生(sheng)事(shi)業發(fa)展迅(xun)速(su)的(de)形勢下(xia)，中(zhong)國衛(wei)生(sheng)事(shi)業也(ye)在突飛猛進的(de)發(fa)展，所以我國高素質的(de)醫學人才也(ye)層層輩出。

　　2、衛(wei)生職業特殊社會(hui)環境：

　　由于中(zhong)國(guo)的衛(wei)生事業的發展需(xu)要更多的高素(su)質，高技術，高能力的醫學人才，特(te)別是(shi)臨床經(jing)驗豐富的老師(shi)，老師(shi)是(shi)培(pei)育`青(qing)出于藍，而勝于藍`的使(shi)者(zhe)。中(zhong)國(guo)衛(wei)生事業的發展，必須要適(shi)合中(zhong)國(guo)的國(guo)情，這就為當代衛(wei)生事業的認識提出了切實的要求與任務。

　　三．行業環境分析

　　行業分析：就中(zhong)國(guo)的醫療體系中(zhong)，醫護比(bi)例(li)而言，中(zhong)國(guo)仍需(xu)要大量(liang)的臨床護理(li)工(gong)作(zuo)者，臨床護士的市(shi)場(chang)需(xu)求較大，對與(yu)具有豐富(fu)的理(li)論知識(shi)，扎實嫻熟的技術的臨床護士更是急需(xu)。

　　四．個人分析與角色建議

　　1．個人分析：

　　（1）自身現狀：

　　英語(yu)水平一般，需(xu)要提高口語(yu)水平；盡快適應工作和社會，精通各項護理(li)技術操作；具(ju)有較強(qiang)(qiang)的(de)人際(ji)溝通能(neng)(neng)力(li)；思維敏捷，表達流(liu)暢；在(zai)大學期間(jian)培(pei)養了較強(qiang)(qiang)的(de)組織協調能(neng)(neng)力(li)；有很強(qiang)(qiang)的(de)學習愿望(wang)和能(neng)(neng)力(li)。

　　（2）性格：內外兼有

　　特長：中醫刮痧

　　愛好：聽音樂，讀(du)書，寫隨(sui)想，參(can)加各種有(you)意義的活動。

　　2．角色建議：

　　父親(qin)：“積極向上，不斷學習，能(neng)力(li)要強(qiang)”；“工作要努(nu)力(li)，有發展，自己提高真正受益者(zhe)是(shi)自己。”

　　母親：工作要上進，婚(hun)姻不要誤。

　　老師：確定目標(biao)，勇往向前。

　　同學：“托希望與你，希望進軍國家衛生(sheng)部！”

　　五．職業目標分解與組合

　　職業目標(biao)：業務能力高的護(hu)理人(ren)士，優秀(xiu)的護(hu)理教育者。

　　1．20xx－20xx年：

　　成果(guo)目(mu)標；通過(guo)臨(lin)床工作(zuo)，總(zong)結(jie)出適合當(dang)代(dai)中國護理教育(yu)的理論

　　學歷目標(biao)：碩士(shi)研究生畢業，取(qu)得(de)碩士(shi)學位；取(qu)得(de)主(zhu)管護師(shi)資格證、通過英語高級口語考試。

　　職(zhi)務目(mu)標(biao)：護士長(chang)

　　能(neng)力目標：精通各項護(hu)理技能(neng)的操作，通過實(shi)習具有一(yi)定的實(shi)踐經驗；具備精湛(zhan)的業務能(neng)力；有一(yi)定的科(ke)研能(neng)力，發表2篇以上論文。

　　經(jing)濟目(mu)標：20xx-5000元(yuan)/月(yue)

　　2．20xx年－20xx年：

　　學歷目標：通(tong)過副主任護師的晉級，取得(de)教師資格證。

　　職務(wu)目標：護士長，優秀(xiu)教師

　　能力(li)目標：熟練處理(li)醫務工(gong)作(zuo)，工(gong)作(zuo)業績在同級同事中(zhong)居于突(tu)出地位(wei)；成為(wei)受歡(huan)迎的教師。

　　經濟目(mu)標：4000-7000元/月

　　3．20xx年－20xx年：

　　學(xue)歷(li)目標：攻讀并取得博士學(xue)位

　　職務目(mu)標(biao)：大學(xue)高級(ji)講師(shi)

　　能(neng)力(li)(li)目標：科研能(neng)力(li)(li)突出(chu)，在國外權威刊物(wu)發(fa)(fa)表論文；形成(cheng)自己的(de)(de)護理管(guan)理理念，有(you)很高的(de)(de)演講水平(ping)，具(ju)備組織、領導一個團隊的(de)(de)能(neng)力(li)(li)；帶領更多的(de)(de).護理教(jiao)育者，提高中國護理教(jiao)育工(gong)作(zuo)；具(ju)備應付突發(fa)(fa)事件的(de)(de)心理素質和能(neng)力(li)(li)；有(you)廣泛的(de)(de)社交(jiao)范圍(wei)，在業界有(you)一定的(de)(de)知名(ming)度。

　　經濟目標：6000-10000元/月

　　六．成功標準

　　我的(de)(de)成功標(biao)準是(shi)個人事務、職業生涯、家庭生活(huo)的(de)(de)協調發(fa)展。順利進入醫院，掌握總結(jie)經驗后(hou)盡(jin)(jin)快轉入教育工作(zuo)。當然(ran)只要自(zi)己盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)力(li)，能(neng)力(li)也(ye)(ye)得到了發(fa)揮，每(mei)個階(jie)段都有了切實(shi)的(de)(de)自(zi)我提高，即使目標(biao)沒有實(shi)現（特別是(shi)收入目標(biao)）我也(ye)(ye)不會(hui)覺得失敗，給自(zi)己太多的(de)(de)壓力(li)本(ben)身就是(shi)一件失敗的(de)(de)事情。

　　七．職業生涯規劃實施方案

　　實(shi)施(shi)存在的障礙：

　　1、缺乏豐富(fu)臨床經驗；

　　2、缺少技能、創新能力；

　　3、快速適應能(neng)力欠缺；

　　4、身體適(shi)應能力有(you)差距。

　　5、社交(jiao)圈太窄。

　　八、解決方法

　　1．教育培訓(xun)方法

　　（1）充(chong)分利用碩(shuo)士(shi)研(yan)究生畢業前在(zai)校學習(xi)的時間(jian)，為自己(ji)補充(chong)所(suo)需的知(zhi)識和技(ji)能。包括(kuo)參與社(she)會團體(ti)活動、廣泛閱(yue)讀相關書籍、選修、旁聽相關課(ke)程、報考技(ji)能資格證書等。

　　（2）充分利用臨(lin)床實習階段的(de)時(shi)間多(duo)做，多(duo)看，多(duo)問(wen)，多(duo)聽，多(duo)學(xue)。

　　（3）積極參加各(ge)種有(you)意義的社(she)會實踐活動。

　　2．討論(lun)交流(liu)方法

　　（1）在校期(qi)間(jian)多和(he)老師、同學討論交流(liu)，畢業后選(xuan)擇和(he)其中某些人(ren)經常進(jin)行(xing)交流(liu)。

　　（2）在工作中積極與(yu)直接上司溝(gou)通(tong)、加深了(le)解；利(li)用(yong)校(xiao)友眾(zhong)多的優勢，參加校(xiao)友聯(lian)誼活動，經常和他(ta)們接觸、交(jiao)流。

　　3．實(shi)踐鍛(duan)煉方(fang)法

　　（1）鍛煉(lian)自(zi)(zi)己的注意力，在嘈雜的環境(jing)里也能思考(kao)問題，正常工(gong)作。有意識地進(jin)行自(zi)(zi)我訓(xun)練(lian)。

　　（2）養成良好的學習習慣，多總結(jie)，善(shan)于動(dong)腦筋，思考(kao)出更簡潔的操作技術。

　　（3）充分利用自身(shen)的工作條(tiao)件擴大社(she)交圈、重視(shi)同學(xue)交際圈、重視(shi)和每個人(ren)的交往，不論身(shen)份(fen)貴賤和親疏程(cheng)度。

　　九、本人對于職業規劃的看法

　　1.職業規劃為大框的職業信(xin)息(xi)方向(xiang)(xiang)；沿自己目標向(xiang)(xiang)前，向(xiang)(xiang)前看(kan)，一直向(xiang)(xiang)前進行。

　　2.規劃(hua)(hua)是(shi)對未(wei)來的計劃(hua)(hua)，但(dan)計劃(hua)(hua)總有變(bian)化(hua)(hua)，要因(yin)時而異，隨周圍一切的變(bian)化(hua)(hua)而變(bian)化(hua)(hua)；但(dan)總不(bu)變(bian)的是(shi)積極向前。

　　3.每個(ge)人(ren)(ren)心中都(dou)有一(yi)(yi)座山峰，雕(diao)刻著理想(xiang)、信念、追求(qiu)、抱(bao)負；每個(ge)人(ren)(ren)心中都(dou)有一(yi)(yi)片(pian)森林，承載著收獲(huo)、芬芳、失意、磨礪。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)，若要(yao)(yao)獲(huo)得(de)成(cheng)功(gong)(gong)，必(bi)須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮(fen)斗。成(cheng)功(gong)(gong)，不相(xiang)信眼淚；成(cheng)功(gong)(gong)，不相(xiang)信頹廢；成(cheng)功(gong)(gong)不相(xiang)信幻影(ying)，未來，要(yao)(yao)靠自己去打拼。

　　看了這份職(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)(hua)書,我感慨頗(po)多(duo).曾經為了創(chuang)業(ye)也寫了與此(ci)相類似的創(chuang)業(ye)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)書.洋洋灑灑足(zu)有100多(duo)頁,經過(guo)調(diao)研(yan)(yan)論證寫計(ji)劃(hua)(hua)(hua)書演講答辯(bian)再(zai)調(diao)研(yan)(yan)再(zai)修改計(ji)劃(hua)(hua)(hua)書,如此(ci)反復(fu),經歷了一年,可(ke)偏偏就沒(mei)有如此(ci)認真(zhen)的對待過(guo)自己的人(ren)生,進行合理的規劃(hua)(hua)(hua),總是混混噩噩地過(guo)著(zhu),這不能不說是一種諷刺.

　　現實中是不是還是有(you)許多人(ren)和我(wo)(wo)一(yi)樣呢,看了這(zhe)些大(da)家又做何(he)感想(xiang)呢,我(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)里就不用我(wo)(wo)多說了.

　　個人職業生涯規劃書篇7

　　目標(biao)：從基(ji)層(ceng)做(zuo)起，做(zuo)一名優(you)秀文員，得到領導賞識。成為(wei)經(jing)理助理。

　　在這一(yi)時期，與同(tong)事友好相處(chu)，通力(li)合作，全(quan)心(xin)全(quan)意服務領導(dao)，共同(tong)為(wei)企業(ye)創造財富(fu)，以(yi)主人翁的(de)(de)(de)(de)態度(du)積極為(wei)企業(ye)發展出謀劃策，以(yi)不斷提到業(ye)務素(su)質(zhi)(zhi)和能力(li)為(wei)第一(yi)訴求，為(wei)今后的(de)(de)(de)(de)職業(ye)發展奠(dian)定基礎，努力(li)工作，虛(xu)心(xin)向(xiang)同(tong)事學習(xi)，學習(xi)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)經(jing)營管(guan)理經(jing)驗，閱讀管(guan)理方面的(de)(de)(de)(de)書籍(ji)，提升(sheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de).內涵，鍛(duan)煉成功人士需(xu)具備(bei)的(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)，養成終身(shen)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)好習(xi)慣！

　　個人職業生涯規劃書篇8

　　每一(yi)天都是一(yi)個新(xin)的開始，職場中人應以一(yi)個新(xin)的姿態作(zuo)好職業生(sheng)涯發展規(gui)劃，走好每一(yi)步(bu)路。那(nei)么，個人職業生(sheng)涯規(gui)劃如何打造呢？

　　職(zhi)場中人職(zhi)業生(sheng)涯如何規劃

　　一、分析角色加以定位。

　　所(suo)有(you)(you)的(de)職場中人都應(ying)自(zi)問：我(wo)的(de)定位(wei)(wei)是(shi)什么，核心競(jing)(jing)爭力(li)有(you)(you)哪些，身價有(you)(you)多少？這些可以憑借(jie)自(zi)己(ji)的(de)職業大(da)環(huan)境(jing)來(lai)做評估，衡量并確定自(zi)己(ji)在該(gai)行業領域內(nei)的(de)薪資(zi)價值。一(yi)(yi)般(ban)來(lai)說，衡量個人價值一(yi)(yi)方面根據自(zi)己(ji)的(de)市(shi)場競(jing)(jing)爭力(li)，另一(yi)(yi)方面則是(shi)市(shi)場需求。構(gou)成競(jing)(jing)爭力(li)的(de)基(ji)本要(yao)素(su)是(shi)個人素(su)質(zhi)（包(bao)括(kuo)：知(zhi)識、經驗(yan)、技能、閱(yue)歷(li)及解決問題、處理人際關系的(de)能力(li)）、工作績效、職位(wei)(wei)高(gao)低、知(zhi)名度(du)等。

　　二、根據自己的特點和現實條件，確立自己的職業生涯目標。

　　對(dui)于職場(chang)中人來說(shuo)，工作有(you)連續(xu)性(xing)和階段性(xing)之分。很多人在每(mei)年(nian)的(de)(de)過渡(du)中都(dou)沒(mei)有(you)對(dui)自(zi)己的(de)(de)職業(ye)發(fa)展有(you)清醒(xing)而詳細的(de)(de)規(gui)劃(hua)統籌。制訂規(gui)劃(hua)時，應(ying)從職業(ye)發(fa)展前(qian)景和職業(ye)環境上(shang)著(zhu)手。是否計劃(hua)改變自(zi)己的(de)(de)職業(ye)環境？是否計劃(hua)改善自(zi)己的(de)(de)職位？是否計劃(hua)增(zeng)長自(zi)己的(de)(de)薪資等(deng)(deng)等(deng)(deng)問(wen)題都(dou)應(ying)該納入考慮(lv)范(fan)圍，并做(zuo)出(chu)詳細指(zhi)標(biao)。

　　三、詳細分解目標，制訂可操作的短期目標與相應的教育或培訓計劃。

　　從小職員一(yi)躍成為(wei)老總的(de)(de)可能性實在微(wei)(wei)乎(hu)其(qi)微(wei)(wei)，那么制(zhi)訂(ding)能逐步實現的(de)(de)階梯性可操作(zuo)目標，無(wu)疑是(shi)每個職場(chang)(chang)人(ren)士最(zui)切實可行的(de)(de)職業規劃(hua)方案。按季度進行劃(hua)分(fen)是(shi)操作(zuo)性最(zui)為(wei)便利(li)的(de)(de)方式。同時制(zhi)訂(ding)細(xi)化(hua)目標是(shi)明智之舉，但如果目標過于細(xi)碎，就不利(li)于職業前景發展的(de)(de)順利(li)操作(zuo)。因為(wei)不可預知因素和(he)其(qi)他(ta)職場(chang)(chang)上的(de)(de)旁枝瑣節會打亂自己的(de)(de)發展計劃(hua)。

　　四、根據個人需要和現實變化，不斷調整職業發展目標與計劃。

　　職(zhi)場上(shang)常說(shuo)，計(ji)劃趕不上(shang)變化(hua)。對于自己碰到(dao)的問題和環境，需要(yao)及時調整發展(zhan)規劃，一成不變的發展(zhan)計(ji)劃有(you)時形同虛(xu)設。

　　求職(zhi)者規劃設計早(zao)進行

　　對(dui)于計劃找工作的(de)人(ren)來說，制訂(ding)可行的(de)發展規劃也(ye)是必(bi)要的(de)。

　　一、直接瞄準招聘公司，從專業的招聘網站、報紙等媒體上挑選出那些適合自己的職位和企業。

　　二、告訴熟人自己的`職業計劃，讓他們幫助你認識相關的人，并通過他們了解現存的空缺職位。如果是剛從學(xue)校畢業(ye)，或者即將畢業(ye)，盡(jin)可能與(yu)自己的(de)老師(shi)探討未(wei)來(lai)之(zhi)路(lu)，相信(xin)沒有誰比導(dao)師(shi)更了解你(ni)的(de)能力(li)、志向和(he)興趣。

　　三、不要輕視小公司。大部(bu)分(fen)空缺職位來自于規(gui)模(mo)小(xiao)(xiao)、但(dan)增長迅速的公(gong)(gong)司(si)，盡管大公(gong)(gong)司(si)通常在招聘員工時會大造聲勢，愿意花大錢，但(dan)是(shi)去小(xiao)(xiao)公(gong)(gong)司(si)而且是(shi)前(qian)景不錯的小(xiao)(xiao)公(gong)(gong)司(si)求職，成功率(lv)要高得(de)多，個人發揮余地也(ye)相(xiang)對大得(de)多。所以，對正(zheng)在迅速壯大中(zhong)的小(xiao)(xiao)公(gong)(gong)司(si)特別關注一(yi)點，他們不端架子，你也(ye)容易與公(gong)(gong)司(si)高層(ceng)接(jie)觸。

　　四、如果是面臨求職的人，可以找一個求職伙伴。艱(jian)難、孤獨的求職(zhi)過程(cheng)，很容易讓人感到失望、喪氣，你必須面對“被拒絕”的窘境。但(dan)是，伙伴間可以互相鼓勵、安(an)慰(wei)。

　　五、設計在線個人求職簡歷。求(qiu)職者可以(yi)借助網(wang)絡了(le)解公(gong)司(si)、行業(ye)現狀，一(yi)則(ze)可以(yi)確(que)定(ding)自己的求(qiu)職方向，二則(ze)了(le)解一(yi)下行業(ye)、公(gong)司(si)的文化特色、用(yong)人要求(qiu)。另外，無論個人目前是否(fou)急于換(huan)工作，緊跟行業(ye)的發展(zhan)步(bu)伐在(zai)任何時候都是必(bi)需的。

　　六、總結挫敗的原因。盡(jin)管(guan)大(da)多數時候(hou)人事經理不會告知落(luo)選(xuan)的(de)(de)原因，但是自(zi)己(ji)(ji)還(huan)得不斷(duan)去反省(sheng)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)求(qiu)職過(guo)程(cheng)(cheng)。聰明(ming)的(de)(de)辦(ban)法是替自(zi)己(ji)(ji)設計多套求(qiu)職方案，每(mei)一套方案有(you)不同(tong)的(de)(de)側重。在求(qiu)職的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，許多意料外的(de)(de)小事會令你(ni)猝不及防(fang)，所(suo)以好的(de)(de)求(qiu)職方法有(you)時比自(zi)身能力還(huan)要重要。

　　七、做份找(zhao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)預(yu)算。求(qiu)職的(de)(de)過程需(xu)要(yao)在收集招(zhao)聘信息、車程甚至在職業咨詢(xun)和著(zhu)裝上(shang)有(you)所花費，所以，特別是(shi)你(ni)現在還未找(zhao)到工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時，“算計”一下，手頭的(de)(de)錢能夠支持自己搜(sou)索(suo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)多久。

　　個人職業生涯規劃書篇9

　　引(yin)言：如果你不知道你自己(ji)今后要(yao)到哪(na)兒(er)(er)去，通常你哪(na)兒(er)(er)也去不了。哈弗大學(xue)對(dui)(dui)大學(xue)畢(bi)業生(sheng)進入(ru)職(zhi)(zhi)場(chang)的(de)(de)(de)收(shou)入(ru)變化進行了長期研究(jiu)，83%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)業發(fa)展(zhan)(zhan)沒有(you)設(she)定(ding)過目(mu)標(biao)；14%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)業發(fa)展(zhan)(zhan)有(you)清晰的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，他們的(de)(de)(de)工資是前(qian)者的(de)(de)(de)3倍(bei)；3%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)業發(fa)展(zhan)(zhan)有(you)清晰的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，并記錄了下(xia)(xia)來，他們的(de)(de)(de)收(shou)入(ru)是第一(yi)類人(ren)(ren)工資收(shou)入(ru)的(de)(de)(de)10倍(bei)。可見(jian)，有(you)清晰明確的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，對(dui)(dui)以后的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)是多么的(de)(de)(de)重要(yao)。以下(xia)(xia)是我的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯規劃書(shu)。

　　（一）個人基本特征

　　生活(huo)(huo)中(zhong)的(de)(de)(de)我(wo)，是一個(ge)性格樂觀的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)喜歡(huan)接受規范，也不(bu)想被約束，對有興趣的(de)(de)(de)事很入迷。我(wo)喜歡(huan)緊(jin)張，所以我(wo)每天的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動都會排得(de)滿(man)滿(man)的(de)(de)(de)。我(wo)喜歡(huan)交朋友并樂于(yu)(yu)(yu)傾聽他們的(de)(de)(de)事情，我(wo)對人(ren)(ren)(ren)(ren)熱(re)情、友善、有愛(ai)心(xin)更有耐心(xin)，很難拒絕有求(qiu)于(yu)(yu)(yu)自己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，更不(bu)會直接向別人(ren)(ren)(ren)(ren)表達自己(ji)不(bu)滿(man)的(de)(de)(de)情緒。我(wo)對藝(yi)術有著濃(nong)厚的(de)(de)(de)興趣，從小(xiao)熱(re)愛(ai)繪畫。我(wo)的(de)(de)(de)穿著打扮(ban)會顯(xian)得(de)非(fei)常有創意(yi)，每天的(de)(de)(de)風格都會不(bu)一樣，不(bu)在乎別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)。我(wo)的(de)(de)(de)愛(ai)好廣(guang)泛(fan)，外(wai)向，友好，喜歡(huan)置(zhi)身(shen)于(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)群當中(zhong)，善于(yu)(yu)(yu)用話語(yu)抓住(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)(de)注意(yi)力。

　　(二) 性格特征

　　通(tong)過測試，顯(xian)示我的(de)性(xing)格類型是：公關型--天(tian)下沒有(you)不可能的(de)事(shi)

　　我(wo)(wo)對周圍的(de)(de)人(ren)和(he)(he)(he)事物觀察(cha)得相當透徹，能夠洞察(cha)現(xian)在和(he)(he)(he)未來。隨時可(ke)以(yi)發現(xian)事物的(de)(de)深層含(han)義(yi)和(he)(he)(he)意(yi)(yi)義(yi)，并能看到(dao)他(ta)人(ren)看不(bu)到(dao)的(de)(de)`事物內(nei)在的(de)(de)抽(chou)象聯(lian)系。我(wo)(wo)崇尚和(he)(he)(he)諧善(shan)意(yi)(yi)、情(qing)感豐富(fu)、熱(re)情(qing)、友好(hao)、體(ti)貼、情(qing)緒強烈(lie)，需(xu)(xu)要他(ta)人(ren)的(de)(de)肯定，也(ye)樂于稱贊和(he)(he)(he)幫助(zhu)他(ta)人(ren)。總是(shi)避免矛盾，更(geng)在意(yi)(yi)維護人(ren)際關系。我(wo)(wo)富(fu)有(you)(you)活(huo)力(li)(li)，待(dai)人(ren)寬厚，有(you)(you)同情(qing)心，有(you)(you)風度，喜歡讓人(ren)高興。只要可(ke)能，我(wo)(wo)就(jiu)會使自己適(shi)應他(ta)人(ren)的(de)(de)需(xu)(xu)要和(he)(he)(he)期望。我(wo)(wo)傾向于運用情(qing)感作(zuo)出判斷，決策時通常(chang)考慮他(ta)人(ren)的(de)(de)感受。我(wo)(wo)有(you)(you)豐富(fu)的(de)(de)想(xiang)(xiang)象力(li)(li)，善(shan)于創(chuang)新，自信(xin)，富(fu)有(you)(you)靈感和(he)(he)(he)新思想(xiang)(xiang)，善(shan)于尋找(zhao)新方(fang)法，更(geng)注重(zhong)理解(jie)，而(er)不(bu)是(shi)判斷。我(wo)(wo)喜歡提出計(ji)劃(hua)，并大力(li)(li)將其付(fu)儲(chu)實施(shi)。我(wo)(wo)特(te)別(bie)善(shan)于替別(bie)人(ren)發現(xian)機會，并有(you)(you)能力(li)(li)且愿意(yi)(yi)幫助(zhu)他(ta)們采(cai)取行動(dong)抓住機會。

　　（三）職業興趣

　　根據(ju)霍蘭(lan)德(de)模型，我屬于社會型、常規型。

　　我非(fei)常希望(wang)獲(huo)得有(you)充(chong)分保障的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(包括擁(yong)有(you)良(liang)好的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)條件(jian))，比如能(neng)(neng)夠(gou)在一個比較(jiao)安全和舒(shu)適的(de)環(huan)境中工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，能(neng)(neng)夠(gou)獲(huo)得應有(you)的(de)報(bao)酬，能(neng)(neng)夠(gou)有(you)自主(zhu)決(jue)斷的(de)可能(neng)(neng)性等。而且還(huan)希望(wang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)具有(you)多樣性，能(neng)(neng)夠(gou)在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)范圍內做不同(tong)的(de)事情。我希望(wang)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)境輕松，人(ren)際友好，能(neng)(neng)與不同(tong)特點的(de)人(ren)一起工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，避免沖突和矛盾(dun)。

　　我(wo)希望的工作是(shi)充滿(man)樂趣，可以(yi)自由發揮(hui)靈感(gan)和創(chuang)造(zao)力。可以(yi)創(chuang)造(zao)新的想法(fa)、產(chan)品、我(wo)喜歡(huan)幫助別(bie)人(ren)，然后看到計劃(hua)變(bian)為現實。我(wo)不是(shi)很喜歡(huan)工作處理太多(duo)的重(zhong)復性(xing)(xing)、程(cheng)序性(xing)(xing)、常規性(xing)(xing)、瑣碎的事物。我(wo)樂衷的活動或(huo)課程(cheng)：財經類(lei)、文秘(mi)類(lei)。

　　我特別(bie)鐘愛(ai)的(de)(de)專業(ye)(ye)有：文秘(mi)、財經等(deng)。備選的(de)(de)職業(ye)(ye)有：會計、銀行職員(yuan)、客服人員(yuan)、空服人員(yuan)、秘(mi)書(shu)、保險等(deng)。我對經濟性(xing)事(shi)務(wu)不感興(xing)趣，不好說(shuo)服、影響和領(ling)導(dao)他人，因此，在職業(ye)(ye)生涯規劃過程(cheng)中，我要避免一些對領(ling)導(dao)力(li)要求(qiu)較高(gao)的(de)(de)發展(zhan)方向(xiang)，如經營管理、政府(fu)官(guan)員(yuan)、外事(shi)外交等(deng)。

　　我最(zui)突出的(de)職業價值觀是工作(zuo)條件、追(zhui)求成就。

　　工作(zuo)(zuo)條(tiao)件:我希(xi)望(wang)獲(huo)得有(you)充分保障(zhang)的(de)工作(zuo)(zuo)，比如能夠在一個(ge)比較(jiao)安全和(he)舒(shu)適的(de)環境中工作(zuo)(zuo)，能夠獲(huo)得應有(you)的(de)報酬，能夠有(you)自主決斷的(de)可能性等。而且還希(xi)望(wang)工作(zuo)(zuo)具(ju)有(you)多樣性，能夠在工作(zuo)(zuo)的(de)范(fan)圍(wei)內做不同的(de)事情。我希(xi)望(wang)的(de)工作(zuo)(zuo)是：

　　1.內容豐富，在工(gong)作的(de)時間里有充(chong)實(shi)的(de)工(gong)作可做；

　　2.有保障(zhang)的(de)，穩定(ding)的(de)；

　　3.能夠有比較豐富(fu)的工(gong)作(zuo)內容，而不是(shi)簡單重復勞動；

　　4.擁有一(yi)個自由(you)、舒適的環境(jing)；

　　5.有(you)固定的較長假期，可以保(bao)證定期的休閑娛樂活動(dong)；

　　追(zhui)求成就:希望獲得的(de)工(gong)作，是能夠看到及時的(de)成果展(zhan)現(xian)，并(bing)體驗到可能的(de)成就體驗。即工(gong)作的(de)追(zhui)求是一(yi)種自我實現(xian)，而并(bing)非(fei)外在特質利益的(de)滿(man)足。

　　把“追求成就”視為(wei)自己(ji)重要的(de)職(zhi)業價值觀(guan)的(de)你，希(xi)望(wang)在工作中：

　　1.能(neng)夠比較充分地展示自己(ji)的獨特之處；

　　2.能(neng)夠充分感受自己完成(cheng)任務后的成(cheng)就體驗；

　　3.能(neng)夠提供(gong)自我提升(sheng)與發展的(de)空間與機會(hui)；

　　4.通過自己的努(nu)力(li)付出(chu)，得到應有的成果。

　　個人職業生涯規劃書篇10

　　一、前言

　　“人最寶貴(gui)的東(dong)西是生(sheng)(sheng)命(ming).生(sheng)(sheng)命(ming)對人來說(shuo)只有一(yi)次.因此(ci),人的一(yi)生(sheng)(sheng)應當這樣度過:當一(yi)個人回(hui)首往事(shi)(shi)時,不(bu)因虛度年華(hua)而悔恨,也不(bu)因碌碌無為(wei)而羞(xiu)愧;這樣,在他臨(lin)死的時候(hou),能(neng)夠說(shuo),我(wo)把整個生(sheng)(sheng)命(ming)和(he)全部(bu)精力都獻給了人生(sheng)(sheng)最寶貴(gui)的事(shi)(shi)業——為(wei)人類的解放(fang)而奮斗。我(wo)們必須(xu)抓緊時間生(sheng)(sheng)活，因為(wei)即使是一(yi)場暴病或意(yi)外都可能(neng)終止生(sheng)(sheng)命(ming)。”——(《鋼鐵是怎樣煉成的》)

　　現(xian)在社(she)(she)是一(yi)(yi)會(hui)個(ge)經(jing)濟迅速(su)發展(zhan)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)，也是一(yi)(yi)個(ge)充滿(man)競爭的(de)(de)社(she)(she)會(hui)，提前做(zuo)好自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)規劃對我們(men)更(geng)好的(de)(de)適(shi)應社(she)(she)會(hui)打下基(ji)礎，作為新時代的(de)(de)大學生，就(jiu)應該(gai)對社(she)(she)會(hui)有(you)一(yi)(yi)個(ge)清醒(xing)的(de)(de)認識，對現(xian)在的(de)(de)就(jiu)業形(xing)式，社(she)(she)會(hui)的(de)(de)的(de)(de)政治環境(jing)、經(jing)濟環境(jing)、文化(hua)環境(jing)，對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)性格能(neng)力都應有(you)清醒(xing)的(de)(de)認識，只有(you)這樣我們(men)才能(neng)更(geng)好適(shi)應社(she)(she)會(hui)，為社(she)(she)會(hui)做(zuo)出(chu)更(geng)大的(de)(de)貢獻，更(geng)好的(de)(de)實現(xian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人生價(jia)值。

　　二、自我分析

　　本人是08級(ji)財務管理一(yi)班的(de)學(xue)生。我是一(yi)位活潑開朗的(de)女孩，喜歡(huan)結交(jiao)朋友，熱(re)衷各(ge)種(zhong)體(ti)育活動(dong)，熱(re)心關注國內外時事(shi)，喜歡(huan)用閱(yue)讀(du)來豐富(fu)自(zi)己的(de)閱(yue)歷，當然向比自(zi)己優秀的(de)人學(xue)習是我最高興(xing)的(de)事(shi)。從

　　1、自我興趣愛(ai)好盤(pan)點

　　(1)業(ye)余愛好：研究(jiu)股票及(ji)中(zhong)國(guo)經濟、聽音樂、英語(yu)(yu)、韓語(yu)(yu)

　　(2)喜歡的(de)書籍：《貨幣戰(zhan)爭》《人性的(de)弱點(dian)全(quan)集》《麥田里的(de)守望者》

　　(3)心(xin)中的偶(ou)像：股(gu)神巴(ba)菲特(te)(慶幸(xing)巴(ba)菲特(te)當年大學(xue)(xue)也是(shi)學(xue)(xue)財(cai)務管理的)、科比布萊(lai)恩(en)特(te)、羅杰費德勒

　　2、自我優(you)勢優(you)點(dian)盤點(dian)

　　(1)具(ju)有冒險精(jing)神，積極主(zhu)動。勤(qin)奮向上，只要我認(ren)為應該(gai)做(zuo)的(de)事，不管(guan)有多少麻煩都要去做(zuo)，但卻厭煩去做(zuo)我認(ren)為毫無(wu)意義的(de)事情(qing)。

　　(2)務實、實事(shi)求是，有目標有想(xiang)法，追求具(ju)體和(he)明確(que)的事(shi)情，喜(xi)歡(huan)做實際的考(kao)慮。喜(xi)歡(huan)單(dan)獨思(si)考(kao)、收集和(he)考(kao)察豐富(fu)的外在信(xin)息。不(bu)喜(xi)歡(huan)邏輯的思(si)考(kao)和(he)理論(lun)的應用，對細(xi)節很強的記憶力(li)。

　　(3)與人交往時較(jiao)為敏(min)感，比較(jiao)謙遜、有同情(qing)心，對朋(peng)友(you)忠實友(you)好，有奉獻(xian)精神(shen)，充滿一(yi)腔熱血(xue)喜歡關心他人并(bing)提(ti)供實際的幫助。

　　(4)做事有很(hen)強的(de)(de)原(yuan)則性，學習生(sheng)活比(bi)較有條理，愿意承擔(dan)責任，依據明晰的(de)(de)評估和(he)收集的(de)(de)信息(xi)來(lai)做決(jue)定，充(chong)分(fen)發揮自己客觀的(de)(de)判(pan)斷和(he)敏銳的(de)(de)洞察力。

　　3、自我劣勢缺點盤點

　　信心(xin)不足，不敢去嘗試一些新事(shi)物;對失敗和沒有(you)把握的事(shi)感到緊張和壓(ya)力;對于別人對自(zi)己(ji)的異議不服(fu)輸;脾氣有(you)時溫和，有(you)時暴躁，容易激動，在公眾場(chang)合不敢展(zhan)現自(zi)己(ji)，有(you)些害羞;做事(shi)情有(you)時拖拖拉拉。

　　4、個(ge)人分析(結合職業測評)：

　　我(wo)的職業(ye)價值觀：小康型。追求虛榮，優(you)越感也很(hen)強，渴望(wang)能(neng)有社(she)會地(di)位和名譽，希望(wang)常常收到(dao)人們的尊敬。欲望(wang)得不到(dao)滿足時，由(you)于過分強烈(lie)的自我(wo)意識，有時反(fan)而覺得很(hen)自卑。

　　相應職(zhi)業(ye)類型(xing)：記賬員、會計、銀行出納、法庭速(su)記員、成本(ben)估算員、稅務員等

　　我的職業(ye)興趣：企業(ye)性工作(zuo)。包括策劃、管理、行政及商(shang)務專業(ye)工作(zuo)等，需要具備領導才能、有決斷(duan)力、并能在壓(ya)力下獨立(li)工作(zuo)。

　　我的氣(qi)質(zhi)：多血質(zhi)。活潑好動，反應(ying)靈敏，樂(le)于交往，注意力易轉移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有(you)外傾型(xing)。

　　我的職(zhi)業性格(ge)：敏感(gan)型(xing)和思考型(xing)。敏感(gan)型(xing)——精神飽滿，好(hao)動不(bu)好(hao)靜，辦(ban)事(shi)愛速戰速決，但(dan)是行(xing)為常有盲(mang)目性。與人交往中(zhong)，往往會拿出全部熱情(qing)，但(dan)受挫折(zhe)時又易(yi)消(xiao)沉(chen)、失(shi)望。思考型(xing)——這類人工作(zuo)、生活有規(gui)律，愛整(zheng)潔(jie)，時間觀念很強，重視(shi)調(diao)查(cha)研究(jiu)和準確性，但(dan)這類人優勢思想僵(jiang)化、教條、糾纏(chan)細(xi)節、缺乏(fa)靈活性。宜從事(shi)工程師、教師、財(cai)務和數據處理等職(zhi)業。

　　所謂知己知彼，通(tong)過上面較為(wei)客觀(guan)的(de)(de)'自我(wo)(wo)分析，我(wo)(wo)認為(wei)，最基本的(de)(de)我(wo)(wo)清楚了(le)我(wo)(wo)現在學(xue)的(de)(de)這(zhe)個專業還(huan)算是(shi)通(tong)往我(wo)(wo)理想職業的(de)(de)專業，也比較符合我(wo)(wo)自身(shen)的(de)(de)個性。

　　(二(er))組織與社會環境評估

　　1、財(cai)務管理行(xing)業(ye)(ye)三大熱點：“熱”—會(hui)計(ji)就業(ye)(ye)面(mian)相對比(bi)較寬，國企(qi)、私人(ren)企(qi)業(ye)(ye)等(deng)都需要會(hui)計(ji)人(ren)員，“高(gao)”—學(xue)歷(li)要求高(gao)，工作素質以及(ji)薪水高(gao)，“缺(que)”—中級(ji)以上(shang)會(hui)計(ji)師(shi)(shi)、注冊(ce)會(hui)計(ji)師(shi)(shi)以及(ji)精算師(shi)(shi)等(deng)高(gao)級(ji)財(cai)務人(ren)員

　　2、財務管(guan)理(li)特(te)殊環境：

　　由于中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)科學發展較晚(wan)，管(guan)理(li)知識大部分(fen)源于國(guo)外，中(zhong)(zhong)國(guo)企業的(de)(de)(de)財(cai)務管(guan)理(li)還有許(xu)多不完(wan)善的(de)(de)(de)地(di)方。中(zhong)(zhong)國(guo)急需管(guan)理(li)人(ren)才，尤其是(shi)經過系統培訓(xun)的(de)(de)(de)高(gao)級管(guan)理(li)人(ren)才。因(yin)此,財(cai)務管(guan)理(li)市(shi)場(chang)前(qian)景廣闊。但經濟與世(shi)界接(jie)軌的(de)(de)(de)同(tong)時財(cai)務管(guan)理(li)也與世(shi)界接(jie)軌，為了適應以后的(de)(de)(de)工作(zuo)，身為財(cai)務管(guan)理(li)的(de)(de)(de)學生應做好充分(fen)的(de)(de)(de)準備(bei)。

　　(三)目標確立

　　1、職業(ye)定(ding)位：白領(ling)，中級會計師，財務(wu)總(zong)監(jian)

　　2、職業發(fa)展路線:出納(na)-->邊工作邊學習>韓資(zi)或(huo)者(zhe)(zhe)外資(zi)企業的(de)會計師或(huo)者(zhe)(zhe)財務管理(li)人員

　　雖然(ran)是(shi)學(xue)財(cai)務管(guan)理(li)專業的(de)，但是(shi)財(cai)管(guan)和會(hui)(hui)(hui)計(ji)是(shi)緊密相連的(de)，所以要學(xue)好財(cai)務管(guan)理(li)也(ye)要努力做一名(ming)優(you)秀的(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)師(shi)，要做一名(ming)優(you)秀的(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)師(shi)，要從以下(xia)一步步認(ren)真做起：

　　(1)畢業前充分(fen)學好會計知識和會計電算化

　　(2)畢業(ye)后3年內從事并熟(shu)悉這個行業(ye)

　　(3)畢業(ye)后10年(nian)內成(cheng)為一(yi)名優秀的中級會計師

　　(四)短(duan)期目標規(gui)劃——大(da)學三年目標

　　大(da)二：爭取(qu)更加(jia)努(nu)力學習，拿到獎學金。參加(jia)各種活(huo)動，競選學生會，彌補(bu)大(da)一(yi)沒進(jin)學生會的(de)(de)遺憾，在(zai)(zai)(zai)學生會鍛(duan)煉(lian)自己的(de)(de)膽(dan)量。但最(zui)重要的(de)(de)是在(zai)(zai)(zai)上學期(qi)過(guo)計(ji)算機(ji)二級考試(shi)和(he)英語四級考試(shi)，并(bing)(bing)且(qie)自學并(bing)(bing)在(zai)(zai)(zai)大(da)二下拿到會計(ji)從(cong)業資格證和(he)會計(ji)電算化證書，過(guo)掉自學考試(shi)其中(zhong)的(de)(de)三門。在(zai)(zai)(zai)大(da)二的(de)(de)小(xiao)學期(qi)時間(jian)段(duan)左右過(guo)英語六級。

　　大三：爭取入黨多(duo)看與專(zhuan)業相關(guan)的知(zhi)識，擴展自(zi)己專(zhuan)業方面的知(zhi)識而(er)不(bu)僅僅局(ju)限于(yu)學校所教(jiao)授(考(kao)研待定，有(you)可能(neng)啟動(dong)備(bei)(bei)選(xuan)方案(an)關(guan)于(yu)備(bei)(bei)選(xuan)方案(an)，我給(gei)自(zi)己定的方向是(shi)(shi)繼續深造學習(xi)而(er)不(bu)是(shi)(shi)本科(ke)畢業就從事工作。眾所周知(zhi)，當今(jin)的社會競爭之激烈，本科(ke)生比比皆(jie)是(shi)(shi)，盡(jin)管有(you)些本科(ke)生能(neng)力的很(hen)(hen)強但(dan)很(hen)(hen)多(duo)單(dan)位不(bu)予考(kao)慮。但(dan)是(shi)(shi)由于(yu)現(xian)今(jin)挑(tiao)選(xuan)人(ren)才(cai)也很(hen)(hen)看重工作經驗。考(kao)研還是(shi)(shi)找工作確實是(shi)(shi)個難(nan)題，所以(yi)我留有(you)備(bei)(bei)選(xuan)方案(an)——先在一家(jia)公司(si)里做臨(lin)時的財務人(ren)員，邊工作邊準(zhun)備(bei)(bei)考(kao)研。)

　　大四(si)：爭取到(dao)好的實習機會，多(duo)多(duo)積累經(jing)驗(yan)，認真踏實的學習

　　(五)中長期(qi)目標

　　中(zhong)期(qi)目標：如(ru)(ru)果沒(mei)有讀(du)研畢業，先進入事(shi)業探索(suo)期(qi)和事(shi)業發展期(qi)，預計時間為(wei)六(liu)年，希望進入任意公司從事(shi)財(cai)會(hui)(hui)工作(zuo)積累工作(zuo)經(jing)驗，并(bing)(bing)且要(yao)(yao)一邊(bian)工作(zuo)一邊(bian)深入學習，在(zai)努力工作(zuo)的(de)同時，還要(yao)(yao)爭(zheng)取擴大發展人際關系，和同事(shi)老板搞好關系，并(bing)(bing)且要(yao)(yao)養成好的(de)生活習慣，抓緊時間參加體育鍛煉。在(zai)此期(qi)間，還要(yao)(yao)努力掙錢(qian)，為(wei)出國深造積累資金，如(ru)(ru)果可以(yi)爭(zheng)取機會(hui)(hui)公費出國更好。

　　長期問題：事(shi)業(ye)成熟期，奮斗(dou)目標(biao)——財(cai)務總監，爭取進入韓(han)資或則外(wai)資企業(ye)，以成熟職業(ye)的姿態去處理遇到(dao)的事(shi)件

　　(六)總結：我對于職(zhi)業生涯規劃(hua)的看(kan)法：

　　1、雖然可能(neng)沒有成(cheng)型的(de)職業(ye)規劃，但是(shi)我(wo)覺得(de)每個階(jie)段(duan)(duan)的(de)前進(jin)方(fang)向和短期(qi)目(mu)標要(yao)有，比如(ru)這段(duan)(duan)時間我(wo)要(yao)練好英(ying)語聽力(li)到什么(me)(me)水(shui)平，我(wo)要(yao)朝(chao)著(zhu)什么(me)(me)方(fang)向努力(li)，沒有努力(li)的(de)方(fang)向和短期(qi)的(de)目(mu)標，那容(rong)易(yi)虛度光陰。

　　2、職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)肯定要(yao)有(you)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)覺(jue)得(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)不可能現(xian)在就(jiu)定下來(lai)，周圍的(de)(de)(de)環境隨(sui)時在變，而且自己隨(sui)著不斷(duan)的(de)(de)(de)成熟和接觸不同的(de)(de)(de)東西，也會變。我(wo)以(yi)前想當官，現(xian)在想當外(wai)企(qi)白領，所(suo)以(yi)我(wo)覺(jue)得(de)這(zhe)(zhe)個很難(nan)就(jiu)定下來(lai)，更何況是(shi)(shi)(shi)在校大(da)學(xue)生，沒(mei)有(you)任(ren)何社會閱歷，談這(zhe)(zhe)個就(jiu)似乎有(you)點(dian)紙上(shang)談兵(bing)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)覺(jue)得(de)這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)是(shi)(shi)(shi)必要(yao)的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)不僅僅是(shi)(shi)(shi)一(yi)份作業(ye)，對大(da)一(yi)新生來(lai)說(shuo)，通(tong)過這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)思(si)考，可以(yi)在短期內找(zhao)到奮斗的(de)(de)(de)目標(biao)。

　　計劃(hua)定(ding)好(hao)固然(ran)好(hao)，但更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)，在于其(qi)具(ju)體實(shi)施并取得成效。這一(yi)點時(shi)刻(ke)都(dou)不(bu)能被(bei)忘記。任何目(mu)標，只(zhi)說不(bu)做到頭來(lai)(lai)都(dou)只(zhi)會(hui)是(shi)一(yi)場(chang)空。然(ran)而，現實(shi)是(shi)未知多變的(de)(de)(de)(de)。定(ding)出(chu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標計劃(hua)隨時(shi)都(dou)可能受(shou)到各方面(mian)因素的(de)(de)(de)(de)影響。這一(yi)點，每個人都(dou)應(ying)(ying)該有充分心理準備。當然(ran)，包括我自己。因此(ci)，在遇到突發因素、不(bu)良影響時(shi)，要(yao)注意(yi)保(bao)持(chi)清(qing)醒冷(leng)靜的(de)(de)(de)(de)頭腦，不(bu)僅(jin)要(yao)及時(shi)面(mian)對(dui)、分析所(suo)遇問題(ti)，更(geng)應(ying)(ying)快速果斷的(de)(de)(de)(de)拿出(chu)應(ying)(ying)對(dui)方案，對(dui)所(suo)發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)事情，能挽(wan)救的(de)(de)(de)(de)盡(jin)量挽(wan)救，不(bu)能挽(wan)救的(de)(de)(de)(de)要(yao)積極采取措施，爭取做出(chu)最(zui)好(hao)矯(jiao)正。相信(xin)如(ru)此(ci)以來(lai)(lai)，即(ji)使將(jiang)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)為和(he)目(mu)標相比有所(suo)偏差，也不(bu)至于相距太遠。

　　個人職業生涯規劃書篇11

　　一、個人資料

　　座右銘：走自己(ji)的路，讓(rang)別人說去吧(ba)

　　二、自我分析

　　一根據(ju)人格測試結果顯示(shi)我的性格特點(dian)是：

　　你的(de)性格類型特點:

　　每個人都(dou)希望了(le)解自(zi)己性格，相(xiang)信你(ni)(ni)也一定(ding)很想知道。下面的(de)部(bu)分是(shi)依(yi)據你(ni)(ni)的(de)測評結果而得到(dao)的(de)關(guan)于你(ni)(ni)性格描述。下圖是(shi)你(ni)(ni)的(de)測試(shi)結果，從中可以得知你(ni)(ni)的(de)性格類(lei)型為: 照顧者型-值(zhi)得信賴和依(yi)靠。你(ni)(ni)在性格各個方面的(de)偏好(hao)清晰(xi)度如下圖所示:

　　你(ni)具有友善、負責、認(ren)真、忠(zhong)于職守的(de)特點(dian)，只要(yao)你(ni)認(ren)為應該做的(de)事(shi)，不管有多少(shao)麻煩(fan)都要(yao)去做，但卻厭(yan)煩(fan)去做你(ni)認(ren)為毫無意義的(de)事(shi)情。

　　你務實(shi)(shi)、實(shi)(shi)事(shi)求(qiu)是，追求(qiu)具體和明確的事(shi)情，喜歡依(yi)據實(shi)(shi)際情況來考(kao)慮(lv)問題。你善于單獨(du)思(si)考(kao)、收集(ji)和考(kao)察豐富(fu)的外在信息(xi)，不喜歡邏輯的思(si)考(kao)和理論的應用。你對細節有(you)很強的記(ji)憶(yi)力，如聲音(yin)的音(yin)色(se)或面(mian)部表情。

　　你與人交往時較為敏感，謙(qian)遜而少言(yan)、善良、有同情心(xin)，喜歡關心(xin)他(ta)人并提供實(shi)際的幫(bang)助，對朋友(you)忠實(shi)友(you)好，有奉獻(xian)精(jing)神。雖然在很多情況下你有很強烈的情緒反應(ying)，但通常不愿(yuan)意將(jiang)個人情感表現出來。

　　你(ni)做(zuo)事有很(hen)強的(de)(de)原則性，尊重約(yue)定，維護傳統。工作(zuo)時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，你(ni)依據明晰的(de)(de)評估和收集的(de)(de)信息來(lai)做(zuo)決(jue)定，充分展現出自(zi)己客(ke)觀的(de)(de)判斷和敏銳(rui)的(de)(de)洞察力。

　　需要提醒注意：

　　在職業生涯規劃過程中(zhong)，了(le)(le)解(jie)自(zi)(zi)己(ji)有什(shen)么樣(yang)的(de)性格特點(dian)有助(zhu)于我(wo)們(men)選擇適(shi)合自(zi)(zi)己(ji)的(de)環境，從(cong)而我(wo)們(men)可以以自(zi)(zi)己(ji)偏好(hao)的(de)方(fang)式工作得更好(hao)。在了(le)(le)解(jie)自(zi)(zi)己(ji)性格特點(dian)的(de)基(ji)礎上，我(wo)們(men)還(huan)需要(yao)了(le)(le)解(jie)是什(shen)么在促使我(wo)們(men)這(zhe)樣(yang)或者那樣(yang)地(di)行事。接下(xia)來(lai)我(wo)們(men)來(lai)看看我(wo)們(men)行為背后的(de)更深層的(de)原因(yin)----動力特征。

　　二、自我盤點

　　1、興趣愛好：看書、游泳、乒乓球、聽音樂、看電影(ying)、旅游、攝(she)影(ying)

　　2、優勢：能吃苦耐勞，注重效率，有創(chuang)新意識(shi)，責任心強、堅(jian)持

　　3、劣勢：見識少，團隊意識不強，不善于處(chu)理(li)人際關系（這些都(dou)在(zai)改進(jin)）、缺乏隨機應(ying)變靈(ling)活處(chu)理(li)問題的(de)能力(li)

　　4、優點：積極(ji)樂觀、做(zuo)事(shi)勤懇、堅持不懈(xie)

　　5、缺點：對于細節(jie)缺乏耐心、靈活處理事情欠佳

　　三(san)、解決(jue)自(zi)我盤(pan)點(dian)(dian)中的劣(lie)勢(shi)和缺點(dian)(dian)

　　對(dui)于缺點(dian)我(wo)對(dui)盡量去克(ke)服和避(bi)免，用真誠的(de)(de)心去溫(wen)暖和團(tuan)結周圍的(de)(de)人，努力營造(zao)和構建和諧(xie)的(de)(de)人際關系(xi)，對(dui)于優點(dian)我(wo)會繼(ji)續保持，并把我(wo)的(de)(de)長(chang)處(chu)積(ji)極發揚，去和更多的(de)(de)人分享和探討我(wo)的(de)(de)經驗，并幫助周圍的(de)(de)朋友。所謂揚長(chang)避(bi)短，我(wo)會靈活處(chu)理生活中(zhong)(zhong)的(de)(de)各種事情，具體問題(ti)具體分析，努力在實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)不(bu)斷完善自己的(de)(de)思想和規劃。

　　你做事的動力如何？

　　你有沒有發現？

　　有(you)人雄心勃勃，不知疲(pi)倦地去實(shi)現自己的理想？

　　有人做事情適可而止(zhi)，不愿意多去嘗試(shi)一(yi)些(xie)新鮮的東西？

　　在(zai)遭遇挫折時有(you)人像泄氣的皮(pi)球(qiu)，一直(zhi)在(zai)失敗的陰影中(zhong)徘徊，有(you)人卻能愈敗愈戰？

　　為何會有這種(zhong)差(cha)別？接下來的(de)(de)部(bu)分(fen)將告訴你(ni)：你(ni)會有什么(me)樣的(de)(de)表現。這部(bu)分(fen)將具(ju)體描述關于你(ni)動(dong)力(li)(li)(li)特點。所謂動(dong)力(li)(li)(li)是指我(wo)們(men)做事情的(de)(de)內(nei)在驅(qu)動(dong)力(li)(li)(li)。如果把我(wo)們(men)比作是火箭(jian)，那么(me)動(dong)力(li)(li)(li)就是推(tui)動(dong)火箭(jian)的(de)(de)燃(ran)料。

　　下圖顯(xian)示了(le)你(ni)的動(dong)(dong)力測驗結果。圖中的分(fen)數(shu)是你(ni)的動(dong)(dong)力人群(qun)指數(shu)，表示與他人相比你(ni)在(zai)人群(qun)中的相對位置。如果你(ni)的動(dong)(dong)力類型是什么(me)?

　　有人(ren)愿意推動別人(ren)一起實現(xian)目標(biao)，有人(ren)卻寧愿通(tong)過(guo)單打獨斗達成目標(biao)！

　　有(you)人不懼(ju)風險、敢(gan)打敢(gan)拼，有(you)人偏安一隅，自得其樂！

　　你是(shi)哪一(yi)種？知道我(wo)們(men)的動力特點之后，我(wo)們(men)還可以(yi)(yi)進一(yi)步知道在追求成就以(yi)(yi)及遇(yu)到挫折時我(wo)們(men)會表現(xian)出什么特點。

　　屬(shu)于主宰型人(ren)的(de)(de)你(ni)(ni)通常熱切地想實現自我價值。你(ni)(ni)為自己設置(zhi)高的(de)(de)標，為它而(er)努力、奮斗。你(ni)(ni)富(fu)有主動(dong)性和進(jin)(jin)取(qu)精(jing)神，很(hen)重(zhong)(zhong)視自己的(de)(de)成功。你(ni)(ni)希望(wang)自己出人(ren)頭地，成為至(zhi)關重(zhong)(zhong)要的(de)(de)人(ren)物。你(ni)(ni)能(neng)樹立(li)一(yi)定的(de)(de)權威感，說服、影(ying)響和帶動(dong)大家(jia)(jia)(jia)，為了(le)一(yi)個共同的(de)(de)目標努力。當你(ni)(ni)和同學(xue)或(huo)者(zhe)朋友們在(zai)一(yi)起(qi)的(de)(de)時候(hou)，你(ni)(ni)通常是活動(dong)的(de)(de)發起(qi)者(zhe)，讓大家(jia)(jia)(jia)隨你(ni)(ni)一(yi)起(qi)進(jin)(jin)行。在(zai)社團(tuan)或(huo)集(ji)體中你(ni)(ni)往往是很(hen)有熱情(qing)也很(hen)有領導力的(de)(de)帥才，通常會激發大家(jia)(jia)(jia)更(geng)好完成任務的(de)(de)愿望(wang)。

　　生活并不(bu)是(shi)一番風順的，從小到(dao)大我們都會遇到(dao)各種各樣挫折。這時你(ni)是(shi)抓住可能的機會積極進(jin)取還是(shi)為了避免再次失敗消極等待？下圖(tu)顯(xian)示了你(ni)身處逆(ni)境時的動力類型。從圖(tu)上(shang)可以看出你(ni)是(shi)“安(an)定型”。

　　“不打無(wu)準備之戰”是你信(xin)奉(feng)的(de)格(ge)言，你會(hui)事(shi)先盡量考慮失敗的(de)可能性。為避免造成無(wu)法(fa)控制的(de)局面你遲(chi)(chi)遲(chi)(chi)都不做決定或(huo)(huo)不行動。你喜歡采用固有的(de)或(huo)(huo)傳統(tong)的(de)方法(fa)，認為這樣(yang)安全、保險，不會(hui)出岔子。遇(yu)到障礙時不夠堅持，很快就妥協、退而求(qiu)其次。所以(yi)你可能更適(shi)合一些風險小(xiao)或(huo)(huo)者需(xu)要不需(xu)要承擔很大責(ze)任(ren)的(de)工作，你不會(hui)覺得(de)壓力逼人。

　　通過這(zhe)段的閱讀(du)，相(xiang)信你(ni)對自己(ji)有(you)了更深刻的認識。這(zhe)是我(wo)們(men)規劃職(zhi)業生涯的第一步。這(zhe)些特點(dian)對我(wo)們(men)將(jiang)要從(cong)事的職(zhi)業有(you)什么影(ying)響？這(zhe)是我(wo)們(men)都很(hen)關心的問題，下面的部(bu)分將(jiang)從(cong)性格和動(dong)力的細致(zhi)分析中(zhong)幫你(ni)找(zhao)到自己(ji)的優勢，也發現(xian)自己(ji)的不足！

　　知己知彼(bi)，百戰不殆！

　　你(ni)的長處在哪里？

　　世(shi)上(shang)沒有(you)兩片完全相(xiang)同的(de)樹葉。每個人都(dou)(dou)很獨(du)特。不同的(de)性格類(lei)型(xing)和動力(li)類(lei)型(xing)并沒有(you)“好”與(yu)“壞”之分(fen)，都(dou)(dou)有(you)其特別的(de)優勢和劣勢。古今中外(wai)很多人士的(de)成(cheng)功都(dou)(dou)建立在對自己優劣勢的(de)清楚分(fen)析(xi)上(shang)。下面(mian)列出(chu)的(de)是你(ni)(ni)可能(neng)存在的(de)一些(xie)優勢，你(ni)(ni)可以(yi)仔細(xi)思考一下，看(kan)看(kan)自己是否意識到了這些(xie)優勢：

　　能將精力(li)很好地(di)集中在所需要(yao)關注的(de)點上工作熱情、努(nu)力(li)、認真，責任(ren)意識強，是值得信賴的(de)一個人

　　你通情達理、善解人意，能(neng)友好的與(yu)別人合作(zuo)

　　做事情的.時候會講求實際效果，采(cai)用現實可行的方法

　　關注細節是你的強項，能夠以現實的角度看(kan)問題，準確地(di)把握事實

　　你(ni)喜(xi)歡幫助別(bie)人，能(neng)為別(bie)人提供可靠的支(zhi)持

　　很重(zhong)視公司或組織的傳統(tong)，并努力地去維護它

　　你這種類型(xing)的(de)人，大多數都具有出色的(de)組織才能(neng)

　　你愿意在傳統(tong)的機構中工作，而(er)且盡心、盡職、盡責

　　連(lian)續地工作、使用固定的(de)程序(xu)做事、做相同的(de)工作你也不會厭煩

　　你(ni)(ni)尊(zun)重他人，你(ni)(ni)不會輕易地(di)挑戰別人的(de)地(di)位和能力

　　有雄心和志(zhi)向，魄力強，善于影(ying)響(xiang)他人

　　重視安全(quan)和保障，風(feng)險控(kong)制較(jiao)好

　　可以利(li)用這些(xie)優(you)勢做(zuo)什么？

　　上(shang)面列出的(de)優勢(shi)(shi)中你(ni)具有(you)哪(na)些？除了這(zhe)些，你(ni)一定還(huan)有(you)別(bie)的(de)很多的(de)優勢(shi)(shi)，你(ni)可以把(ba)自己的(de)這(zhe)些優勢(shi)(shi)一一記錄下(xia)來，同時想(xiang)想(xiang)生活和學(xue)習中哪(na)些事(shi)情可以說明你(ni)這(zhe)些優勢(shi)(shi)。這(zhe)些記錄下(xia)來的(de)事(shi)情在招聘、面試以及簡歷撰寫(xie)上(shang)將派上(shang)用途。

　　這(zhe)些優勢是(shi)你(ni)人生中(zhong)最寶貴的財(cai)富。請好好保有并充(chong)分發揮你(ni)這(zhe)些長處。

　　三、社會，學校，家庭環境分析

　　1、社會環境：中(zhong)國(guo)(guo)(guo)政治(zhi)穩(wen)定(ding)，經(jing)濟持續發(fa)展(zhan)，在(zai)全球經(jing)濟一體化環境中(zhong)的(de)(de)(de)重要角(jiao)色，經(jing)濟發(fa)展(zhan)有強勁的(de)(de)(de)勢(shi)頭，大批的(de)(de)(de)外國(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)進入(ru)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)市場(chang)，同時也(ye)有很(hen)多的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)走出(chu)國(guo)(guo)(guo)門。要在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)發(fa)展(zhan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，必須要適合中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)情(qing)，因此，受中(zhong)國(guo)(guo)(guo)市場(chang)吸引(yin)進入(ru)的(de)(de)(de)大批外資企(qi)業(ye)(ye)(ye)都面(mian)臨著(zhu)本土化改造(zao)的(de)(de)(de)任務，這為畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生提供了很(hen)多的(de)(de)(de)機會。但(dan)是人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)競爭也(ye)日益(yi)激烈，企(qi)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)單(dan)位對(dui)應聘者的(de)(de)(de)要求也(ye)越來越高。而且(qie)受到美國(guo)(guo)(guo)金(jin)融危機的(de)(de)(de)影響，大部分的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)和用人(ren)單(dan)位也(ye)在(zai)裁減人(ren)員(yuan)。不過(guo)，近(jin)兩年(nian)應屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生都趨向(xiang)于(yu)自(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，這種就(jiu)業(ye)(ye)(ye)方式成了流(liu)行。

　　2、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)：校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)環(huan)境(jing)很(hen)好，圍(wei)繞著一份濃濃的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)氛圍(wei)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)硬件設(she)(she)施很(hen)完備，師資(zi)質量也很(hen)高。校(xiao)(xiao)園(yuan)內的(de)(de)生活環(huan)境(jing)很(hen)優美，綠樹(shu)成蔭，有(you)足夠的(de)(de)運(yun)動場(chang)所提供(gong)同學(xue)(xue)們(men)鍛煉身體。校(xiao)(xiao)外(wai)的(de)(de)交通也很(hen)便捷，周(zhou)圍(wei)有(you)很(hen)多(duo)的(de)(de)商店和公(gong)司，制造了很(hen)多(duo)的(de)(de)兼職機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)。本校(xiao)(xiao)院(yuan)系專業(ye)眾多(duo)，涉及就業(ye)方面的(de)(de)知識要求廣(guang)泛。每年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)舉辦一到兩(liang)次(ci)的(de)(de)大(da)型招(zhao)聘會(hui)(hui)(hui)(hui)，為在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生提供(gong)應聘機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)。此外(wai)，每一學(xue)(xue)年(nian)都(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)，科研(yan)，綜(zong)合素質等多(duo)方面設(she)(she)立獎(jiang)勵和獎(jiang)學(xue)(xue)金的(de)(de)領取辦法，為貧(pin)困(kun)的(de)(de)學(xue)(xue)生提供(gong)幫助。在(zai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)生每年(nian)都(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)組(zu)團(tuan)參加省或國家的(de)(de)大(da)型比(bi)賽(sai)，而且每年(nian)在(zai)科技研(yan)究方面獲獎(jiang)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還提供(gong)寒暑(shu)假的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐活動的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)。不過校(xiao)(xiao)內也存在(zai)有(you)一定的(de)(de)競爭壓力，還有(you)周(zhou)圍(wei)環(huan)境(jing)太過于(yu)熱鬧有(you)時(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)影(ying)響學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)心(xin)態。

　　3、家(jia)庭(ting)環境(jing)：家(jia)中(zhong)有四(si)名(ming)成員：爸爸，媽媽，弟(di)弟(di)和(he)我(wo)(wo)。爸爸外出(chu)工作，媽媽在(zai)家(jia)當家(jia)庭(ting)主婦，同時照顧正在(zai)上中(zhong)學的(de)弟(di)弟(di)。自己(ji)的(de)家(jia)庭(ting)情況(kuang)比較一般，生活(huo)(huo)在(zai)平原的(de)農村，但(dan)維(wei)持生活(huo)(huo)還算可以。父母和(he)親戚對(dui)自己(ji)的(de)期(qi)望(wang)很(hen)高，也為(wei)我(wo)(wo)付出(chu)了很(hen)多艱(jian)辛，但(dan)他(ta)們(men)都挺理解我(wo)(wo)的(de)，不(bu)會(hui)給我(wo)(wo)太大的(de)壓力。相對(dui)來(lai)說，家(jia)庭(ting)環境(jing)還是和(he)諧輕松的(de)。

　　個人職業生涯規劃書篇12

　　當今時代，科技發展一(yi)日千(qian)里，社會環境瞬息萬變。在這(zhe)(zhe)全球經濟一(yi)體(ti)化(hua)，社會競爭異常激烈的(de)轉型(xing)時期，一(yi)些不(bu)(bu)能體(ti)察時代環境變遷的(de)人(ren)，往(wang)往(wang)惶恐迷惘，不(bu)(bu)知(zhi)所(suo)措，只(zhi)(zhi)(zhi)因對未來缺(que)少長遠(yuan)周密的(de)'規(gui)劃(hua)，不(bu)(bu)僅事(shi)業一(yi)無所(suo)成，身(shen)(shen)心(xin)也受到嚴重(zhong)影響。因此，在這(zhe)(zhe)唯(wei)一(yi)不(bu)(bu)變就是變化(hua)的(de)今天，盡早做好個人(ren)，發展規(gui)劃(hua)，認清自己(ji)，有意(yi)識地(di)(di)培養和(he)強化(hua)個人(ren)的(de)核心(xin)競爭力，不(bu)(bu)斷發掘(jue)自身(shen)(shen)潛能，只(zhi)(zhi)(zhi)有這(zhe)(zhe)樣才能正(zheng)確地(di)(di)把(ba)握命(ming)運只(zhi)(zhi)(zhi)舵，創造成功人(ren)生。我將用速(su)度證明，誰是物流新銳!

　　中(zhong)國(guo)人(ren)常說，盡人(ren)事，聽天(tian)命。對于我們可以(yi)控(kong)制的(de)(de)，理當全力以(yi)赴;對于不可控(kong)制的(de)(de)，我們應(ying)當養成坦然接受(shou)的(de)(de)胸(xiong)懷和氣度(du)。要抱著不做則已，要做就要做好的(de)(de)信念。這樣(yang)，才能贏得收(shou)獲。

　　通(tong)過職業(ye)規劃，我進一步認識(shi)自己(ji)，了(le)解(jie)自己(ji)，找(zhao)到奮斗的方(fang)向(xiang)，不再迷茫。從現(xian)在開始(shi)，我是一艘有航(hang)向(xiang)的船，向(xiang)我的未來揚帆遠航(hang)，乘風破浪!

　　個人職業生涯規劃書篇13

　　大學四年規劃之主要課程

　　服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)設計、服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)色彩、服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)材料、服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)結構、成衣紙樣與工(gong)藝(yi)、服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)CAD、服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)生產(chan)與管(guan)理、服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)工(gong)業制板、服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)市場營銷、服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)史、美學(xue)(xue)、服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)工(gong)效學(xue)(xue)。

　　大學四年規劃之就業前景

　　這(zhe)個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)的很(hen)雜，畢(bi)業(ye)(ye)工作也就是(shi)制版，跟(gen)單之類的，設計師那就要(yao)看你(ni)對設計的能力了。反(fan)正(zheng)我們(men)(men)專(zhuan)業(ye)(ye)的同學(xue)(xue)沒有幾個(ge)選(xuan)對口的，因為這(zhe)個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)對本科生來說(shuo)沒有優勢，人家職專(zhuan)的說(shuo)不定還比你(ni)學(xue)(xue)的好!如果要(yao)考研的話(hua)，個(ge)人認為也就是(shi)去(qu)當老師，我反(fan)正(zheng)現在沒見(jian)著我們(men)(men)這(zhe)邊有哪個(ge)單位要(yao)招研究生的。

　　當(dang)然(ran)，這只是個人(ren)，如果學校(xiao)好的話，就業就好一(yi)點，但總體(ti)來(lai)說，服裝行業又苦(ku)工資又少(shao)，希望你認(ren)真考(kao)慮。

　　大學四年規劃之就業方向

　　本(ben)專業(ye)(ye)學生畢業(ye)(ye)后可到(dao)服裝生產(chan)和(he)銷售企業(ye)(ye)、服裝研(yan)究單位、服裝企業(ye)(ye)管理部門及(ji)新聞出(chu)版機(ji)構等從事服裝產(chan)品開發、市(shi)場(chang)營銷、經營管理、服裝理論研(yan)究及(ji)宣傳(chuan)評論等方面(mian)的工作。

　　大學四年規劃之畢業生的基本素質

　　1、掌握服裝學(xue)科的基本(ben)理(li)論(lun)、基本(ben)知(zhi)識;

　　2、具有較(jiao)(jiao)扎實的(de)(de)人文學(xue)科和工(gong)程技術(shu)基礎知識(shi)，較(jiao)(jiao)高的(de)(de)文化藝術(shu)素養和較(jiao)(jiao)強的(de)(de)審(shen)美(mei)能力;

　　3、掌握服裝款式、結構(gou)、工(gong)藝設計方法(fa)和成衣化生產工(gong)藝技術，具有較強的藝工(gong)結合特色;

　　4、具(ju)有DuLi完成服(fu)裝(zhuang)設計(ji)構思(si)、效果圖(tu)、基礎紙樣(yang)和推板(ban)及確定加工工藝(yi)與成衣制作的基本能力，并能較熟(shu)練地運用(yong)計(ji)算(suan)機進行服(fu)裝(zhuang)輔助(zhu)設計(ji);

　　5、掌握主要服(fu)裝(zhuang)(zhuang)材料的結構性(xing)能和(he)特(te)點(dian)，具有對服(fu)裝(zhuang)(zhuang)材料的選擇、鑒別和(he)初步開發的能力;

　　6、具有服(fu)裝生(sheng)產管理、市場(chang)預測和市場(chang)營(ying)銷的基(ji)本能力;

　　7、熟悉國家和(he)管理部門對服裝行(xing)業(ye)發展(zhan)的方針、政策(ce)和(he)法(fa)規;

　　8、了解服(fu)裝學科和服(fu)裝行業的發展動態(tai);

　　9、掌握文獻檢索、資(zi)料查詢(xun)的(de)(de)基本方法(fa)，具有初(chu)步的(de)(de)科(ke)學研(yan)究和實際工作(zuo)能力(li)。

　　我的職業規劃：大學四年具體規劃

　　一年級

　　首先(xian)適應由(you)高(gao)中生(sheng)到大學(xue)生(sheng)的(de).角色轉變，重新確定自己的(de)學(xue)習目標和要求;其次，熟悉環(huan)境，建立新的(de)人(ren)際關系(xi)，提高(gao)交(jiao)際溝(gou)通(tong)能(neng)力，在職業(ye)認(ren)識(shi)方面(mian)可以向(xiang)高(gao)年級學(xue)生(sheng)以及多(duo)跟輔導員溝(gou)通(tong)了解就業(ye)情況;積極(ji)參加各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)社團活動，增加交(jiao)流技巧;在學(xue)習方面(mian)，要鞏固扎實專業(ye)基礎知(zhi)識(shi)，加強英語.計(ji)算機能(neng)力的(de)培養，掌握現代職業(ye)者所應具(ju)備的(de)基本技能(neng)。

　　二年級

　　加(jia)強專(zhuan)業(ye)知(zhi)識學習，利用空(kong)余(yu)時間打工，增加(jia)自己的社(she)會經驗，增強交際溝通能(neng)力(li)，進(jin)一步適應社(she)會。關注(zhu)經濟(ji)發展狀況及本專(zhuan)業(ye)就業(ye)信息。

　　三、四年級

　　目標應(ying)鎖(suo)定在工作(zuo)申請及(ji)成(cheng)功就業上，積(ji)極準備工作(zuo)的申請以(yi)及(ji)面試，關注就業新動態。參加實習(xi)，通過實習(xi)來(lai)提升自(zi)己的專業知識以(yi)及(ji)能力(li)。通過實習(xi)來(lai)將所學理論(lun)知識付諸(zhu)實踐。

　　過來人分享：我的職業規劃和大學四年規劃

　　服(fu)裝(zhuang)(zhuang)設計(ji)與(yu)工程專業(ye)(ye)側重服(fu)裝(zhuang)(zhuang)制版(ban)和服(fu)裝(zhuang)(zhuang)工藝、生(sheng)產管理(li)方(fang)面(mian)(mian)，就業(ye)(ye)方(fang)面(mian)(mian)更多是從(cong)事版(ban)師、樣衣師、生(sheng)產采購、跟(gen)單(dan)、生(sheng)產管理(li)等崗位，崗位選擇面(mian)(mian)相(xiang)對稍窄(zhai)，而且容(rong)易(yi)慢(man)慢(man)轉入一些與(yu)設計(ji)無關的崗位，如生(sheng)產采購、跟(gen)單(dan)，生(sheng)產管理(li)這些崗位，但是工程專業(ye)(ye)的如果長期從(cong)事一個(ge)崗位，一般來說(shuo)經(jing)驗會逐漸豐富，技術水平會不斷提升，從(cong)而有一個(ge)非常穩定的職(zhi)位和收入。

　　職業生涯規劃結束語

　　在我的(de)目標為達到(dao)之前，我的(de)奮(fen)斗不(bu)會(hui)停止(zhi)，因(yin)為，我的(de)生(sheng)命(ming)沒有完結，大家，不(bu)要忘記，你(ni)的(de)目標沒有達到(dao)，所(suo)以(yi)你(ni)們的(de)奮(fen)斗請不(bu)要終止(zhi)，我們要一(yi)起(qi)奮(fen)斗、一(yi)起(qi)成(cheng)長、一(yi)起(qi)進步。加油(you)，沒有什么事是做(zuo)不(bu)了的(de)。

　　個人職業生涯規劃書篇14

　　學(xue)校：xx師范學(xue)院

　　專業：體育教育

　　年級：09級體(ti)教（7）班

　　學號：xxxxxxxxxxxx

　　出(chu)生地(di)：xxx省(sheng)xxx市xxxx縣(xian)

　　身高：162cm

　　體重：55ｋｇ

　　健康狀況：非常好

　　主要學(xue)習經歷：19xx至20xx年，xx小學(xue)

　　20xx至(zhi)20xx年(nian)，xxx第(di)三中學

　　20xx至(zhi)20xx年，xx中學

　　20xx至20xx年，xxxx師(shi)范學院

　　取(qu)得的成績：小學時(shi)曾被評為“優秀少先隊員(yuan)”

　　中學(xue)(xue)時被評為“三好學(xue)(xue)生”“優秀(xiu)班(ban)干(gan)”等

　　二、未來五年總體規(gui)劃

　　時(shi)間：2010-2015年(nian)

　　美(mei)好愿望：順利考(kao)取教(jiao)師資格證(zheng)，可(ke)以出去(qu)(qu)歷練一番(fan)，希(xi)望可(ke)以去(qu)(qu)當志愿者，到處(chu)去(qu)(qu)走走看看，去(qu)(qu)幫助那些需要幫助的(de)(de)人，而(er)且有(you)可(ke)能(neng)的(de)(de)話希(xi)望會(hui)去(qu)(qu)一些比較貧(pin)窮的(de)(de)地方去(qu)(qu)支教(jiao)，能(neng)夠交到更多社會(hui)各(ge)個(ge)階(jie)層的(de)(de)知心朋友。

　　職業(ye)方向：志(zhi)愿者(zhe)(zhe)，體育老師或者(zhe)(zhe)是健身教練(lian)

　　總體目(mu)標：完(wan)成本科(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，并在課余時間豐富自己(ji)個方面的(de)(de)(de)知識，提高自己(ji)的(de)(de)(de)眼界，成為一(yi)名(ming)優秀的(de)(de)(de)且受學(xue)(xue)生愛(ai)戴(dai)的(de)(de)(de)體育老師。

　　三、自我評價

　　（一）個人認識

　　1。優點：活潑開(kai)朗，個性直率，踏(ta)實穩(wen)重，謙虛謹慎，忠誠，有責任感，善良(liang)，對(dui)于真心喜歡的事情可以很好的堅持下(xia)來。

　　2。缺點：固執，容易沖動，不夠靈(ling)活，思(si)維單一，不夠仔細，玩心比較重(zhong)。有時候比較沒耐心

　　3。興趣(qu)：興趣(qu)廣泛，如：運動，讀書(shu)，旅游，散(san)步，電視等(deng)。

　　（二）角色建議

　　評價建議

　　父(fu)母善良，正直(zhi)，孝順，不(bu)夠獨(du)立(li)，脾氣不(bu)好太過倔強(qiang)，容易沖動(dong)，社會(hui)經驗不(bu)足，與世隔絕，好動(dong)要(yao)學會(hui)圓滑，多了解(jie)一(yi)些社會(hui)上(shang)(shang)的(de)事情(qing)，要(yao)學會(hui)慢(man)慢(man)的(de)去接觸社會(hui)上(shang)(shang)的(de)一(yi)些問(wen)題(ti)，提(ti)高(gao)獨(du)立(li)處理問(wen)題(ti)的(de)能(neng)力；克(ke)制住(zhu)脾氣，學會(hui)鎮定

　　老師學習上玩(wan)心比較大，有上進(jin)心，團結同學，有責(ze)任(ren)心，比較好(hao)幫助人，但做事(shi)有點馬虎，重實(shi)踐輕理論學習上要認(ren)真(zhen)考慮，注(zhu)重實(shi)踐與(yu)理論的(de)結合；做事(shi)要考慮后(hou)果，過程中要更(geng)加仔細

　　同學(xue)隨(sui)和，善良，單純(chun)，活潑，較情緒化，重(zhong)義(yi)氣，有(you)點大(da)小姐脾氣，但性(xing)格很好學(xue)會(hui)控制(zhi)自己的情緒；

　　（三）職業測評

　　這是(shi)我從xxxx上做的職(zhi)業測評，測評結果為：

　　1。基本描述

　　熱情(qing)洋溢、富有想象力(li)。認(ren)為人生有很多的(de)(de)可能性(xing)。能很快地將(jiang)事情(qing)和信息聯系起來，然后很自信地根(gen)據自己的(de)(de)判(pan)斷解決問題。總是(shi)需要得到別人的(de)(de)認(ren)可，也(ye)總是(shi)準(zhun)備著(zhu)給與他人賞(shang)識和幫(bang)助。靈活、自然不(bu)做作，有很強的(de)(de)即興發揮的(de)(de)能力(li)，言語流暢。

　　你(ni)的(de)心理適(shi)應能力一般(ban)。事物的(de)變化及刺激不(bu)會使你(ni)失魂(hun)落魄(po)，一般(ban)情形(xing)你(ni)都能作出(chu)相應的(de)適(shi)度反應，可(ke)是如果事件比較重(zhong)大、變化比較突(tu)兀，那么你(ni)的(de)適(shi)應期就要拖長。你(ni)了解自(zi)己的(de)這種情況(kuang)之后，最好預先準備，鍛煉自(zi)己的(de)快速(su)適(shi)應能力。

　　2。工作中的優勢

　　你有較強的(de)(de)事業心和工作能(neng)(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)(neng)妥善處(chu)理好自(zi)己的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)和任務(wu)完成水平(ping)之間的(de)(de)關系，失敗了也能(neng)(neng)(neng)正確對(dui)待。你身(shen)心健康，但還要(yao)不斷(duan)提高自(zi)己的(de)(de)工作能(neng)(neng)(neng)力(li)

　　3。在工(gong)作中的劣勢

　　（1）你處理問題(ti)稍有點遲疑，不要做出(chu)那(nei)些會使你以后為難的決定，從一(yi)開始就要面對現實。

　　（2）你(ni)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)頗(po)有自(zi)(zi)信，但是(shi)你(ni)仍或多或少缺乏安全感，對自(zi)(zi)己(ji)(ji)產生(sheng)懷疑。你(ni)不妨提(ti)醒自(zi)(zi)己(ji)(ji)，在優點和長(chang)處各方面并不輸人，特別(bie)強調自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)才能和成就。

　　（四）自我(wo)認識小結

　　通(tong)過他人(ren)評(ping)價和(he)測(ce)評(ping)結(jie)果，使(shi)(shi)我更加(jia)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)自己的(de)(de)優缺點。使(shi)(shi)我在今后的(de)(de)日子里，不管是(shi)從(cong)職業的(de)(de)規劃(hua)方面，還(huan)是(shi)人(ren)生的(de)(de)選擇方面都有了(le)(le)一定的(de)(de)認識與想法！

　　四(si)、職(zhi)業環境規劃和職(zhi)業定(ding)位

　　了解環(huan)境(jing)(jing)的發展(zhan)變化情況、自己(ji)在這個環(huan)境(jing)(jing)中的地位以及(ji)環(huan)境(jing)(jing)對(dui)自己(ji)有(you)利的條件和(he)不利因素等，才(cai)(cai)能做到在復雜(za)的環(huan)境(jing)(jing)中趨利避害。只(zhi)有(you)給自己(ji)一(yi)個好的定位，才(cai)(cai)能做到人盡其才(cai)(cai)，才(cai)(cai)盡其用。

　　（一）家庭環境分析

　　我(wo)(wo)出生(sheng)在(zai)一(yi)個普(pu)通(tong)的(de)(de)(de)(de)小縣城，家(jia)中還有(you)一(yi)個弟(di)弟(di)，以(yi)(yi)前(qian)爸(ba)媽都是(shi)(shi)普(pu)通(tong)的(de)(de)(de)(de)打工者，后來我(wo)(wo)親眼(yan)看(kan)著爸(ba)爸(ba)通(tong)過自己的(de)(de)(de)(de)努力(li)一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)走(zou)下來，直到有(you)了(le)今(jin)天的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)。我(wo)(wo)爸(ba)一(yi)直是(shi)(shi)我(wo)(wo)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)偶像(xiang)，他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)努力(li)，他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)智慧(hui)令(ling)我(wo)(wo)折服(fu)。由于爸(ba)媽從(cong)小沒有(you)讀過書，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)家(jia)對教育比較重視(shi)，但是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)更注(zhu)重我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)道德教育，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)認為(wei)接受(shou)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)教育是(shi)(shi)改(gai)變人生(sheng)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，但是(shi)(shi)如果沒有(you)一(yi)個很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)道德觀，連基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)做人都不(bu)會的(de)(de)(de)(de)話，那(nei)么一(yi)切(qie)就(jiu)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)枉然(ran)，所以(yi)(yi)爸(ba)媽對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學業(ye)方(fang)面管束不(bu)是(shi)(shi)太多，認為(wei)只(zhi)(zhi)要(yao)盡力(li)就(jiu)好(hao)(hao)，相反(fan)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)日常行為(wei)方(fang)面管束的(de)(de)(de)(de)比較嚴格。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)希望我(wo)(wo)以(yi)(yi)后可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)身邊(bian)找一(yi)份比較穩定踏實的(de)(de)(de)(de)工作，對于工作的(de)(de)(de)(de)性質只(zhi)(zhi)要(yao)是(shi)(shi)不(bu)犯法(fa)的(de)(de)(de)(de)都可(ke)(ke)以(yi)(yi)，不(bu)過他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)更希望我(wo)(wo)可(ke)(ke)以(yi)(yi)成為(wei)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)生(sheng)意上(shang)的(de)(de)(de)(de)助手(shou)。

　　（二）學校環境分析

　　我現在所就讀(du)的(de)學(xue)校(xiao)不是特別(bie)的(de)著名，但卻是皖西北地區唯一的(de)省屬(shu)普通本科(ke)高等(deng)學(xue)校(xiao)，本校(xiao)的(de)辦學(xue)歷史比(bi)較(jiao)(jiao)悠久，而且我就讀(du)的(de)體(ti)育教育專業(ye)也比(bi)較(jiao)(jiao)成熟比(bi)較(jiao)(jiao)有實力(li)，但是由(you)于在有些(xie)專業(ye)上缺乏專業(ye)的(de)教師，導致了在某些(xie)專業(ye)上所能學(xue)習的(de)東西不多，需(xu)要(yao)自己(ji)去(qu)領會(hui)，總體(ti)來(lai)說社會(hui)競爭(zheng)力(li)比(bi)較(jiao)(jiao)薄弱。

　　（三）社會環境(jing)分析，

　　隨(sui)著(zhu)改革的不斷深入(ru)，以及經濟全球化趨勢的不斷加(jia)強，我國開始實(shi)施經濟結(jie)(jie)構(gou)的戰略性(xing)調(diao)整，產業結(jie)(jie)構(gou)的調(diao)整帶來了就(jiu)(jiu)業結(jie)(jie)構(gou)的調(diao)整。我國加(jia)入(ru)WTO后，越來越多的外企(qi)進入(ru)中國，中國的企(qi)業也(ye)將走(zou)出國門，將會(hui)給畢業生提供(gong)更(geng)多的就(jiu)(jiu)業機會(hui)，但同時也(ye)會(hui)提高就(jiu)(jiu)業門檻(jian)。

　　據勞動保障部對(dui)(dui)全(quan)國114個城市勞動力市場供求狀況調查(cha)顯示，社會(hui)對(dui)(dui)高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)需(xu)求僅占新增(zeng)(zeng)崗位總量的(de)22%。2006年全(quan)國普通高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)為413萬人(ren)(ren)(ren)，比2005年增(zeng)(zeng)加75萬人(ren)(ren)(ren)，增(zeng)(zeng)幅(fu)達(da)(da)22%；2007年全(quan)國普通高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)達(da)(da)495萬，比2006年增(zeng)(zeng)加82萬，同比增(zeng)(zeng)幅(fu)達(da)(da)19。9%。而2006年這(zhe)些(xie)地區對(dui)(dui)高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)需(xu)求與2005年實際(ji)接收安排的(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)相比，降(jiang)幅(fu)達(da)(da)到22％。種種數(shu)(shu)(shu)據表明，當前高(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)形式的(de)嚴峻性在不(bu)斷攀(pan)升(sheng)。站在可持(chi)續發展的(de)戰略(lve)高(gao)度，高(gao)校(xiao)(xiao)擴招使我國的(de)高(gao)等教育逐漸(jian)步入“大眾(zhong)化(hua)”時代，因此(ci)，大學生(sheng)(sheng)不(bu)再是緊缺(que)的(de)人(ren)(ren)(ren)才資源。隨(sui)之，大學畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)“就業(ye)(ye)(ye)(ye)難(nan)”問題凸顯，大學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢十(shi)分嚴峻。

　　社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，人們體(ti)(ti)(ti)(ti)育價值觀念的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)變，在(zai)加上(shang)《體(ti)(ti)(ti)(ti)育法》、《全(quan)民健身計劃綱要》等(deng)法規文件在(zai)法律上(shang)的(de)(de)(de)(de)保障，使我國(guo)的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育事(shi)業得到了廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)。而(er)且隨著2008年(nian)奧運(yun)會(hui)(hui)之后(hou)我國(guo)的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育事(shi)業更(geng)是有了突飛猛進的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)人開始關注。近幾(ji)年(nian)來我國(guo)高校體(ti)(ti)(ti)(ti)育教育專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)畢業生(sheng)就業趨向，也從過去單一(yi)的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育教育與體(ti)(ti)(ti)(ti)育管理工(gong)作，逐(zhu)漸(jian)轉(zhuan)(zhuan)變為以體(ti)(ti)(ti)(ti)育教育工(gong)作為主輻射(she)多(duo)(duo)領域、多(duo)(duo)行業就業。社(she)(she)會(hui)(hui)各行業在(zai)用(yong)人中(zhong)的(de)(de)(de)(de)“用(yong)非所學”現象也是一(yi)個(ge)不爭的(de)(de)(de)(de)事(shi)實(shi)。社(she)(she)會(hui)(hui)用(yong)人單位(wei)在(zai)用(yong)人理念上(shang)發生(sheng)了很大(da)的(de)(de)(de)(de)變化。。

　　（四）職(zhi)業環(huan)境分析(xi)

　　1。行業分析(xi)：教師(shi)事(shi)業在國家(jia)發(fa)展(zhan)中(zhong)期至關重要(yao)的(de)(de)作用，它的(de)(de)發(fa)展(zhan)狀態是(shi)積極(ji)向(xiang)上的(de)(de)，可以說是(shi)屬(shu)于永(yong)遠(yuan)的(de)(de)“朝陽(yang)產業”，我之所以選擇教育(yu)業作為自己的(de)(de)終身事(shi)業，也是(shi)考慮(lv)到它的(de)(de)社會地位和發(fa)展(zhan)前景。

　　2。職業分析：教(jiao)師(shi)這(zhe)(zhe)個職業工作環境單純，對(dui)教(jiao)師(shi)本身的(de)專業技能要(yao)求(qiu)較(jiao)高，社會地位和(he)待遇都相對(dui)較(jiao)好。唯(wei)一存在的(de)問題是，當(dang)前大部分的(de)高校教(jiao)師(shi)人(ren)數已(yi)經飽(bao)和(he)，課提供(gong)的(de)工作崗位較(jiao)少，競(jing)爭壓力較(jiao)大，這(zhe)(zhe)就要(yao)求(qiu)應聘(pin)者必須具備更為突出(chu)的(de)條件和(he)能力。

　　3。企業分析(xi)：學校，尤其是高(gao)校，具有濃厚的(de)(de)(de)文化氛圍和(he)學術(shu)氣息，易于(yu)形成良好的(de)(de)(de)心態(tai)，而且教師(shi)和(he)學生的(de)(de)(de)素質(zhi)普遍較高(gao)，可(ke)以使自己的(de)(de)(de)修養得到進一步的(de)(de)(de)提升。

　　五、職業目標定(ding)位及(ji)其分解組合

　　確(que)立目標是(shi)制定職(zhi)業生(sheng)涯的(de)關鍵，沒有切實可行的(de)目標做驅動力(li)，我們很容(rong)易對現狀妥(tuo)協。有了切實可行的(de)目標后，我們就要全心致力(li)于目標的(de)實現，竭盡全力(li)去實現它(ta)。

　　（一）職(zhi)業生涯條件分(fen)析總結

　　1。職(zhi)業目標的確定

　　綜合自我分(fen)(fen)析(xi)和職(zhi)業生涯條件分(fen)(fen)析(xi)的(de)(de)(de)主要(yao)內容，我得(de)出我的(de)(de)(de)職(zhi)業定(ding)位(wei)的(de)(de)(de)SWOT分(fen)(fen)析(xi)是：有(you)冒(mao)險精神的(de)(de)(de)，新(xin)鮮的(de)(de)(de)工作。

　　優勢因素：

　　1。不(bu)會(hui)被職(zhi)業限制住，有責任心(xin)。不(bu)怕吃苦。2。具有挑戰(zhan)精(jing)神，喜歡嘗試新的東(dong)西。3。不(bu)怕困(kun)難，積極(ji)向(xiang)上，有上進(jin)心(xin)。4。善于與(yu)人交(jiao)談有很強(qiang)的'交(jiao)際能力(li)

　　劣勢因素：

　　1。做(zuo)事不(bu)考慮后果(guo)(guo)，容(rong)(rong)易沖動，脾氣倔，只(zhi)要是自(zi)己認(ren)定的(de)不(bu)管對錯也要堅持到底。2。缺乏實際(ji)經驗(yan)。3。專業知(zhi)識不(bu)夠強。4。如果(guo)(guo)一(yi)旦(dan)失(shi)去興趣(qu)容(rong)(rong)易失(shi)去耐心(xin)，需要有壓(ya)力(li)才能堅持下去。5。社會經驗(yan)嚴(yan)重不(bu)足。

　　機會：人才市場(chang)招聘，自己(ji)找，爸媽推(tui)薦，自主創業

　　威脅因(yin)素：其他著(zhu)名高校(xiao)學生的競(jing)爭(zheng)，以及一些有(you)經驗人士的競(jing)爭(zheng)，爸媽的強勢(shi)安排，社會的不穩定因(yin)數(shu)

　　總結：職(zhi)(zhi)業目標—將來從事教育類(lei)教師職(zhi)(zhi)業

　　職業(ye)發展策略—有機會去貧困地區(qu)支教

　　職業路線(xian)—專家(jia)路線(xian)

　　具體(ti)路徑—暫時不明確(que)

　　六(liu)。職業目標(biao)分解與組合

　　確(que)立目標(biao)是制定職業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)的關鍵，沒有(you)切實(shi)可(ke)行的目標(biao)作驅動力，我(wo)們(men)(men)很容(rong)易對現(xian)狀妥協。有(you)了切實(shi)可(ke)行的目標(biao)后，我(wo)們(men)(men)就要(yao)全(quan)心致力于目標(biao)的實(shi)現(xian)，竭盡全(quan)力去實(shi)現(xian)它(ta)。

　　（一(yi)）第一(yi)階段：2009-2013年(nian)

　　在校期(qi)間(jian)，能(neng)夠(gou)了(le)解(jie)計算機的(de)(de)基本(ben)編(bian)程，學會做基本(ben)的(de)(de)辦公室(shi)軟(ruan)件，拿到計算機二(er)級(ji)證書，提高自己英語(yu)口語(yu)能(neng)力，盡量通(tong)過英語(yu)四(si)級(ji)考試(shi)。努力通(tong)過普(pu)通(tong)話一級(ji)乙等(deng)的(de)(de)認定(ding)。

　　在(zai)校期間，針對自身的(de)(de)劣勢，不(bu)斷加(jia)強學(xue)習(xi)，參加(jia)學(xue)校活動，接觸(chu)各色人群，初步(bu)接觸(chu)社(she)會(hui)(hui)(hui)，不(bu)恥下(xia)問，不(bu)斷鍛煉自己，提(ti)高(gao)自身的(de)(de)辦事能(neng)力，在(zai)學(xue)習(xi)上學(xue)會(hui)(hui)(hui)靈活變通并注重(zhong)理(li)論與現實(shi)的(de)(de)結合；學(xue)會(hui)(hui)(hui)用簡明扼要的(de)(de)語(yu)言(yan)表達復(fu)雜的(de)(de)想法；多聽(ting)聽(ting)家人、朋(peng)友(you)的(de)(de)經(jing)驗與教訓(xun)以及對自己的(de)(de)評(ping)價(jia)，不(bu)斷加(jia)深自我認識，全面了解。利用暑期時(shi)間，做一些(xie)兼職，積累社(she)會(hui)(hui)(hui)經(jing)驗，學(xue)會(hui)(hui)(hui)與人相處。

　　業余時間搜(sou)集一(yi)些(xie)招聘(pin)公司的(de)用(yong)人(ren)標準、需要的(de)專業知(zhi)識(shi)、學歷等信息(xi)(xi)。并收集一(yi)些(xie)志愿者方面(mian)的(de)信息(xi)(xi)，加深對(dui)志愿者方面(mian)的(de)了解。

　　（二）第二階段：2013-2015年(nian)

　　剛剛離開大學校園，步入社會(hui)，最主要的(de)(de)任(ren)務(wu)是適應社會(hui)。先到處走走看(kan)看(kan)，嘗試(shi)到一些偏遠的(de)(de)地(di)方支教，嘗試(shi)自主創業，并且(qie)在工(gong)作的(de)(de)過(guo)程中(zhong)充(chong)分的(de)(de)利用自己(ji)的(de)(de)專業知識(shi)。不斷積累(lei)經驗、教訓(xun)，并在處理好(hao)人際關(guan)系的(de)(de)同時(shi)建立(li)起自己(ji)的(de)(de)人脈關(guan)系網。

　　樹立信(xin)心，增(zeng)(zeng)強(qiang)自信(xin)，增(zeng)(zeng)長(chang)自己的(de)(de)(de)見識，不盲目與(yu)人(ren)攀比(bi)，做好份內工作。不斷向周圍的(de)(de)(de)人(ren)學習，吸取他(ta)們的(de)(de)(de)優點(dian)，彌(mi)補自己的(de)(de)(de)缺點(dian)。多向同事及上司請教，以彌(mi)補自己專業知識的(de)(de)(de)不足。

　　鍛煉自(zi)己的能力(li)，努力(li)的去(qu)適(shi)應周邊的環境。不(bu)斷(duan)完善(shan)自(zi)己的辦事能力(li)與水平。

　　（三）第三階段：2015-2018年

　　自(zi)己(ji)可以穩(wen)定(ding)下來，與自(zi)己(ji)的(de)(de)家人在某(mou)一(yi)座城市定(ding)居，工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)找到(dao)(dao)一(yi)份自(zi)己(ji)喜(xi)歡的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)且可以熟練處理(li)自(zi)己(ji)的(de)(de)本職工(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)在能夠(gou)(gou)很好(hao)的(de)(de)完(wan)成自(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，在工(gong)作(zuo)(zuo)中找到(dao)(dao)樂趣，能夠(gou)(gou)得(de)到(dao)(dao)上(shang)司的(de)(de)賞識與提拔。具備(bei)應付(fu)突發事件的(de)(de)心(xin)理(li)素質和能力，有(you)廣泛的(de)(de)社交(jiao)范圍，能夠(gou)(gou)交(jiao)到(dao)(dao)不同職業的(de)(de)朋友。能夠(gou)(gou)了解各種職業的(de)(de)的(de)(de)運作(zuo)(zuo)方(fang)式，但是(shi)重(zhong)點(dian)還是(shi)放在自(zi)己(ji)的(de)(de)專業上(shang)。

　　通過自己的能力將我所學的專業知識發揚(yang)光大。經(jing)常(chang)健(jian)身(shen)，保(bao)持健(jian)康愉悅的身(shen)心(xin)。

　　總結

　　對自(zi)己職(zhi)業生涯的(de)(de)規劃(hua)有助于(yu)我找到自(zi)己未來的(de)(de)目(mu)標，但(dan)是(shi)一切還是(shi)需要我自(zi)己的(de)(de)努力(li)。未來的(de)(de)一切都在瞬(shun)息萬(wan)變，計劃(hua)永遠趕不上變化，現(xian)在的(de)(de)規劃(hua)只是(shi)讓(rang)自(zi)己在宏(hong)觀(guan)方面(mian)有一個大的(de)(de)目(mu)標。但(dan)是(shi)以后(hou)的(de)(de)生活還是(shi)要靠自(zi)己一步一步的(de)(de)走下來。

　　我無(wu)法(fa)預知未來(lai)，卻(que)(que)可以(yi)(yi)(yi)把握(wo)現在(zai)，我不(bu)知道自己(ji)的生命到(dao)底有多長，但(dan)我卻(que)(que)可以(yi)(yi)(yi)安排當(dang)下的生活(huo)，我左右不(bu)了變化(hua)無(wu)償的天氣，卻(que)(que)可以(yi)(yi)(yi)調整自己(ji)的心情。在(zai)今后的道路上(shang)，我會抓住(zhu)每(mei)一次(ci)機(ji)遇(yu)，讓自己(ji)不(bu)斷地得到(dao)鍛煉，得到(dao)蛻變！

【個人(ren)職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)書】相關文章：