個人(ren)職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)書精(jing)選15篇

　　無情的(de)(de)時光(guang)老人像一陣寒風，走得無聲又匆(cong)匆(cong)，相(xiang)信大家對即將(jiang)到(dao)來的(de)(de)工作(zuo)生活滿心(xin)期待吧！現在就(jiu)讓我們好(hao)好(hao)地規劃一下(xia)吧。到(dao)底應如(ru)何做職業規劃呢？下(xia)面是(shi)小編整理的(de)(de)個人職業生涯規劃書，希望對大家有所(suo)幫助(zhu)。

個人職業生涯規劃書1

　　前言

　　會展藝術(shu)與技術(shu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)，該(gai)專業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)可在(zai)會展與廣告(gao)(gao)設(she)計(ji)方向的畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)可在(zai)企業(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)機(ji)(ji)構(gou)企劃(hua)部(bu)門、廣告(gao)(gao)公司及(ji)專業(ye)(ye)(ye)(ye)型設(she)計(ji)機(ji)(ji)構(gou)、新聞出版單(dan)(dan)位、教(jiao)育(yu)單(dan)(dan)位或(huo)培訓(xun)機(ji)(ji)構(gou)等企事(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)單(dan)(dan)位，從事(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)(ye)策(ce)劃(hua)及(ji)品(pin)牌推廣，會展策(ce)劃(hua)與設(she)計(ji)、廣告(gao)(gao)經營與管理、藝術(shu)設(she)計(ji)教(jiao)學(xue)及(ji)培訓(xun)等工作。

　　第一章：認識自我

　　1、個人基本情況

　　我(wo)是(shi)一名大專生，我(wo)的(de)(de)名字叫XX，我(wo)明白自己處在(zai)(zai)什么階段，但(dan)我(wo)相信(xin)勤能補拙。我(wo)的(de)(de)性格有(you)點內向但(dan)內心的(de)(de)激情充沛，對工作(zuo)的(de)(de)積(ji)極(ji)性比較(jiao)高，勤奮好(hao)(hao)學(xue)，喜歡學(xue)習新東西新知(zhi)識來豐富字的(de)(de)頭腦(nao)，雖然(ran)是(shi)名女孩(hai)但(dan)卻想要在(zai)(zai)自己的(de)(de)事業上有(you)所(suo)成就不(bu)想依靠男(nan)孩(hai)子(zi)，有(you)點好(hao)(hao)強有(you)點倔強。經歷(li)了(le)很多失敗但(dan)仍在(zai)(zai)不(bu)停的(de)(de)努力(li)著，在(zai)(zai)剛剛進入大學(xue)時我(wo)告訴自己要好(hao)(hao)好(hao)(hao)表現好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習。

　　在大(da)(da)一(yi)時我(wo)積極參加校(xiao)園各種(zhong)各樣的(de)(de)活動，曾經加入校(xiao)區學(xue)(xue)生會(hui)學(xue)(xue)習部，在期間我(wo)努力的(de)(de)做好自己的(de)(de)本職同(tong)時虛心的(de)(de)像大(da)(da)二的(de)(de)學(xue)(xue)姐(jie)們(men)學(xue)(xue)習包括(kuo)為人處事，在此期間我(wo)學(xue)(xue)會(hui)了一(yi)些基本的(de)(de)文本編輯和一(yi)些新聞稿的(de)(de)寫作及一(yi)些照(zhao)片的(de)(de)處理和發(fa)送。

　　還在(zai)此期間去(qu)了(le)(le)(le)(le)(le)敬老(lao)院看望那些(xie)需要(yao)人(ren)陪的(de)老(lao)人(ren)們(men)讓我(wo)(wo)(wo)更加(jia)懂得珍(zhen)惜(xi)和掛(gua)念自(zi)己的(de)家(jia)人(ren)。在(zai)班級里也(ye)(ye)積極(ji)爭取為班級服(fu)務曾擔(dan)任輔導員的(de)秘(mi)書，并參加(jia)了(le)(le)(le)(le)(le)亮劍(jian)集團的(de)志愿服(fu)務工(gong)作在(zai)自(zi)己課余時(shi)(shi)間到(dao)辦公室幫(bang)助老(lao)師們(men)做一(yi)些(xie)簡單的(de)工(gong)作為其減輕負(fu)擔(dan)，同(tong)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)收獲(huo)了(le)(le)(le)(le)(le)鍛(duan)煉的(de)機會，學(xue)習了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)些(xie)辦公軟件(jian)。在(zai)選修課中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)一(yi)般(ban)都很認真，盡(jin)量做到(dao)從不缺課，我(wo)(wo)(wo)選擇了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)些(xie)圖片(pian)處理(li)的(de)軟件(jian)工(gong)具，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)對圖片(pian)處理(li)比較(jiao)感(gan)興趣，從中(zhong)(zhong)也(ye)(ye)學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)些(xie)有用的(de)知識(shi)這讓我(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)很高興。在(zai)大(da)一(yi)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)就爭取過(guo)了(le)(le)(le)(le)(le)英語二級和計算機基礎考試，同(tong)時(shi)(shi)在(zai)各個班級專(zhuan)業技能(neng)活動(dong)中(zhong)(zhong)獲(huo)得了(le)(le)(le)(le)(le)三等獎(jiang)，還參加(jia)了(le)(le)(le)(le)(le)代表我(wo)(wo)(wo)們(men)專(zhuan)業的(de)技能(neng)與溝通(tong)的(de)比賽我(wo)(wo)(wo)們(men)班獲(huo)得了(le)(le)(le)(le)(le)三等獎(jiang)，在(zai)學(xue)生會中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)獲(huo)得了(le)(le)(le)(le)(le)干事獎(jiang)，普通(tong)話過(guo)了(le)(le)(le)(le)(le)二乙，均頒發了(le)(le)(le)(le)(le)相關(guan)證書。

　　在大一(yi)到(dao)(dao)大二這(zhe)(zhe)段時(shi)間我(wo)(wo)參(can)加了(le)(le)一(yi)些(xie)實(shi)習，在工作中學到(dao)(dao)了(le)(le)一(yi)些(xie)課外的(de)(de)(de)知(zhi)識與技能，比如一(yi)些(xie)與專業有關的(de)(de)(de)糖酒會和西(xi)博會我(wo)(wo)們都參(can)加，這(zhe)(zhe)使我(wo)(wo)對(dui)本專業對(dui)了(le)(le)更深更多(duo)的(de)(de)(de)了(le)(le)解，同(tong)時(shi)還有一(yi)些(xie)酒店的(de)(de)(de)服務員(yuan)，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)懂得服務員(yuan)的(de)(de)(de)辛苦和如何做好一(yi)個好的(de)(de)(de)服務員(yuan)，曾經(jing)還在春節期間到(dao)(dao)西(xi)嶺雪山旅(lv)游景區工作過，讓(rang)我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個旅(lv)游學院(yuan)的(de)(de)(de)學生(sheng)對(dui)旅(lv)*業多(duo)了(le)(le)等多(duo)的(de)(de)(de)感想，也(ye)積(ji)累了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)工作經(jing)驗。

　　2、職業興趣

　　我(wo)比較(jiao)喜(xi)(xi)歡較(jiao)細致的(de)工作，因(yin)為我(wo)的(de)性格比較(jiao)慢，我(wo)喜(xi)(xi)歡圖形圖片的(de)處(chu)理，喜(xi)(xi)歡攝影；另(ling)外我(wo)還比較(jiao)喜(xi)(xi)歡做(zuo)節目(mu)主持(chi)人。

　　3、職業能(neng)力及適應性

　　就我目前的情(qing)況看，我想做(zuo)一(yi)(yi)個好的攝影師的條(tiao)件還(huan)不(bu)(bu)具備，因(yin)為(wei)(wei)我只是(shi)平時用(yong)自(zi)己手(shou)機(ji)愛拍(pai)一(yi)(yi)些(xie)(xie)自(zi)己喜歡的東西沒有經過(guo)專業的訓練(lian)。而作為(wei)(wei)一(yi)(yi)個圖(tu)(tu)形圖(tu)(tu)像(xiang)處理工作者我有一(yi)(yi)點基礎我相信經過(guo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)練(lian)習可(ke)以(yi)做(zuo)到，因(yin)為(wei)(wei)我學過(guo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)相關(guan)的處理圖(tu)(tu)像(xiang)的軟件，學校也(ye)(ye)開設(she)了(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)相應的課程(cheng)。而想作為(wei)(wei)一(yi)(yi)名主持人，我的條(tiao)件也(ye)(ye)不(bu)(bu)成熟，我比較膽小缺乏自(zi)信，普通話也(ye)(ye)不(bu)(bu)是(shi)很，同(tong)時也(ye)(ye)沒學相關(guan)的課程(cheng)。

　　4、個人性格

　　我是一個比(bi)較內向的(de)(de)人，比(bi)較優(you)(you)柔寡(gua)斷，比(bi)較墨守成(cheng)規，經(jing)過一個測(ce)試(shi)我屬于粘液質(zhi)的(de)(de)性格特征：（安靜型）缺(que)點他們的(de)(de)神經(jing)過程均衡，靈(ling)活性差，反應比(bi)較遲緩；優(you)(you)點他們的(de)(de)突出特點是安靜、穩(wen)重、均衡、堅強，他們能較好地克(ke)(ke)制自己，遵守秩(zhi)序，善(shan)于忍耐(nai)，情(qing)緒不(bu)易(yi)外(wai)露，具有內傾性。粘液質(zhi)的(de)(de)心理(li)特點：穩(wen)重，考(kao)慮問題全面；安靜，沉默，善(shan)于克(ke)(ke)制自己；善(shan)于忍耐(nai)。情(qing)緒不(bu)易(yi)外(wai)露；注意力(li)穩(wen)定而不(bu)容易(yi)轉移，外(wai)部動作少而緩慢。

　　粘液(ye)(ye)質(zhi)的(de)'典型表(biao)現(xian)：這(zhe)種人(ren)又稱為安靜(jing)型，在生(sheng)活(huo)中是一個堅持而(er)(er)(er)穩健的(de)辛勤工(gong)作(zuo)者。由于(yu)這(zhe)些人(ren)具有(you)(you)與興奮過程向(xiang)均衡(heng)的(de)強的(de)抑制(zhi)(zhi)，所以(yi)行動(dong)緩慢而(er)(er)(er)沉(chen)著，嚴格(ge)恪守既定的(de)生(sheng)活(huo)秩(zhi)序和(he)工(gong)作(zuo)制(zhi)(zhi)度，不(bu)(bu)為無所謂(wei)的(de)動(dong)因而(er)(er)(er)分心。粘液(ye)(ye)質(zhi)的(de)人(ren)態度持重(zhong)，交際適度，不(bu)(bu)作(zuo)空泛的(de)清(qing)談，情感上不(bu)(bu)易激動(dong)，不(bu)(bu)易發(fa)脾(pi)氣，也(ye)不(bu)(bu)易流露(lu)情感，能自治，也(ye)不(bu)(bu)常(chang)常(chang)顯露(lu)自己的(de)才能。這(zhe)種人(ren)長時間堅持不(bu)(bu)懈，有(you)(you)條不(bu)(bu)紊地從(cong)事(shi)自己的(de)工(gong)作(zuo)。其不(bu)(bu)足是有(you)(you)些事(shi)情不(bu)(bu)夠(gou)靈(ling)(ling)活(huo)，不(bu)(bu)善于(yu)轉移自己的(de)注意力。惰性(xing)(xing)(xing)使他因循守舊，表(biao)現(xian)出(chu)固定性(xing)(xing)(xing)有(you)(you)余(yu)，而(er)(er)(er)靈(ling)(ling)活(huo)性(xing)(xing)(xing)不(bu)(bu)足。從(cong)容不(bu)(bu)迫和(he)嚴肅認真的(de)品德，以(yi)及性(xing)(xing)(xing)格(ge)的(de)一貫性(xing)(xing)(xing)和(he)確定性(xing)(xing)(xing)。

　　5、職業價值觀

　　在(zai)我(wo)眼中我(wo)認為職業(ye)(ye)即(ji)是展(zhan)示我(wo)們個(ge)人的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)能(neng)力和素質的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)平臺，同(tong)時也(ye)能(neng)不斷的(de)(de)(de)鍛煉我(wo)們讓我(wo)成長的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)訓練(lian)營(ying)。而要(yao)從(cong)事何種職業(ye)(ye)則要(yao)看你(ni)個(ge)人更喜(xi)歡哪一(yi)(yi)方面(mian)，當然能(neng)從(cong)事自(zi)己感興趣的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)這是一(yi)(yi)件很(hen)讓人高興的(de)(de)(de)事也(ye)可能(neng)容易成功的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)，所以職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)選擇對我(wo)們也(ye)是很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)。

　　6、勝任能力

　　我屬于粘(zhan)液質(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)性格(ge)，粘(zhan)液質(zhi)(zhi)(zhi)適(shi)合的(de)(de)(de)(de)職業：外(wai)科醫(yi)生、法官、管理(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員、出納員、會計(ji)、播音員、話務員、調解員、教師(shi)、人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)事管理(li)主管等(deng)。粘(zhan)液質(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)一般(ban)來說是能(neng)干的(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)能(neng)力(li)(li)都較強(qiang)。對(dui)于聰(cong)明(ming)的(de)(de)(de)(de)粘(zhan)液質(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)來說，挑戰也(ye)是一種生存方式。粘(zhan)液質(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)能(neng)力(li)(li)不(bu)(bu)凡。他(ta)(ta)們不(bu)(bu)僅能(neng)從(cong)事學術、教育、研究、技術、醫(yi)師(shi)等(deng)內(nei)向(xiang)性職業，而且可以活(huo)躍在(zai)政治(zhi)家(jia)、外(wai)交官、商(shang)人(ren)(ren)(ren)(ren)、律師(shi)等(deng)外(wai)向(xiang)型職業領域。他(ta)(ta)們當中，以其(qi)獨特(te)才(cai)能(neng)馳騁在(zai)作(zuo)家(jia)、漫畫(hua)家(jia)、藝術家(jia)、服(fu)裝設(she)計(ji)、廣告宣傳、新聞報道領域的(de)(de)(de)(de)也(ye)不(bu)(bu)少。當然，由(you)于粘(zhan)液質(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)能(neng)冷靜地判斷(duan)自己的(de)(de)(de)(de)才(cai)能(neng)，所以對(dui)不(bu)(bu)完(wan)全熟悉的(de)(de)(de)(de)特(te)殊(shu)專業他(ta)(ta)們并不(bu)(bu)勉強(qiang)自己。不(bu)(bu)少人(ren)(ren)(ren)(ren)會作(zuo)為(wei)一名普通工作(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)員，在(zai)一個(ge)死板的(de)(de)(de)(de)機關里苦苦工作(zuo)一輩子，直到退休(xiu)。

　　第二章職業生涯條件分析

　1、家庭環境分析

　　我(wo)(wo)們(men)是(shi)農民的(de)(de)(de)子女，父母沒(mei)什么文化(hua)，家(jia)(jia)庭沒(mei)什么優越的(de)(de)(de)條件，面對(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)這個(ge)復雜的(de)(de)(de)大家(jia)(jia)庭，我(wo)(wo)不由得(de)覺得(de)負擔好重，弟(di)弟(di)妹(mei)妹(mei)都已輟學了(le)，家(jia)(jia)里就我(wo)(wo)還在(zai)讀書，我(wo)(wo)是(shi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)支柱(zhu)也是(shi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)依靠(kao)，面對(dui)(dui)沒(mei)有媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)呵護，我(wo)(wo)必須肩(jian)負長(chang)女為母的(de)(de)(de)責任(ren)，我(wo)(wo)想(xiang)讓(rang)弟(di)弟(di)妹(mei)妹(mei)過(guo)得(de)好過(guo)得(de)幸福，家(jia)(jia)中(zhong)還有兩位年邁(mai)的(de)(de)(de)老人，爺爺奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)年紀大了(le)我(wo)(wo)不想(xiang)他(ta)們(men)在(zai)佝僂著背在(zai)田地里辛苦的(de)(de)(de)勞(lao)作，我(wo)(wo)想(xiang)讓(rang)他(ta)們(men)好好的(de)(de)(de)安享晚(wan)年，近奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)因各種怪(guai)病長(chang)期住院吃藥有用了(le)大筆的(de)(de)(de)資(zi)金(jin)。

　　2、職業(ye)環(huan)境分析

　　簡(jian)介：會(hui)展(zhan)(zhan)策(ce)劃(hua)師(shi)還(huan)是(shi)一(yi)個新(xin)興的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)位，目(mu)前(qian)在行(xing)業里的(de)(de)(de)定位還(huan)不是(shi)很(hen)明確，前(qian)景當(dang)然(ran)是(shi)明朗的(de)(de)(de)，至少(shao)在上(shang)海、北京(jing)、廣州、南京(jing)等(deng)會(hui)展(zhan)(zhan)發展(zhan)(zhan)還(huan)不錯的(de)(de)(de)城市，會(hui)展(zhan)(zhan)因對當(dang)地(di)經(jing)濟的(de)(de)(de)拉動，受到了政(zheng)府(fu)和社會(hui)各(ge)屆的(de)(de)(de)大力支持(chi)。會(hui)展(zhan)(zhan)策(ce)劃(hua)師(shi)其實是(shi)一(yi)個不明確的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)位定義(yi)，真(zhen)正準確的(de)(de)(de)應該(gai)是(shi)會(hui)展(zhan)(zhan)統籌師(shi)，作為一(yi)個大型活動，統籌相(xiang)當(dang)重要，這個職(zhi)(zhi)位也(ye)應該(gai)有(you)(you)一(yi)個人或一(yi)個團隊來完成，現在，國(guo)(guo)外展(zhan)(zhan)覽公司已經(jing)有(you)(you)統籌經(jing)理(li)這一(yi)職(zhi)(zhi)位，開出的(de)(de)(de)薪金是(shi)每(mei)月(yue)15000左右，但(dan)要求也(ye)是(shi)相(xiang)當(dang)高的(de)(de)(de)，大約需要有(you)(you)15項技能。國(guo)(guo)內能滿足這15項技能的(de)(de)(de)人，大約不超過(guo)50人。所以，提早進(jin)入(ru)這一(yi)行(xing)，希望還(huan)是(shi)很(hen)大的(de)(de)(de)。至少(shao)它(ta)的(de)(de)(de)門檻(jian)還(huan)是(shi)比較(jiao)低，當(dang)然(ran)，需要的(de)(de)(de)是(shi)經(jing)驗和經(jing)歷。

　　本專(zhuan)業(ye)培養適應社會主義市場(chang)經濟(ji)和會展(zhan)事業(ye)發展(zhan)需要、德才兼備、熟練掌握會展(zhan)實(shi)際運(yun)作(zuo)，能夠(gou)在會展(zhan)業(ye)、旅游業(ye)、廣告(gao)業(ye)、大中型企事業(ye)單位、政(zheng)府(fu)宣傳部門從事會展(zhan)策劃和管理以及展(zhan)覽設計的高(gao)級(ji)應用型人才

　　就業崗位：

　　會展(zhan)(zhan)電話營銷崗(gang)位(wei)、會展(zhan)(zhan)活動現場服(fu)務(wu)及(ji)管理崗(gang)位(wei)、工(gong)商業活動策(ce)劃工(gong)作崗(gang)位(wei)、大(da)中型(xing)會展(zhan)(zhan)活動、節(jie)慶(qing)慶(qing)典活動及(ji)其(qi)他集會活動的策(ce)劃與(yu)組織崗(gang)位(wei)、其(qi)他會展(zhan)(zhan)策(ce)劃與(yu)管理專業相關(guan)崗(gang)位(wei)，如會展(zhan)(zhan)項目管理崗(gang)位(wei)、會展(zhan)(zhan)設(she)計崗(gang)位(wei)等。

　　會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)策(ce)劃(hua)師，就是從事(shi)會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)市場調(diao)研、方(fang)案(an)(an)策(ce)劃(hua)、銷售和營運管理(li)等(deng)相關活(huo)動的(de)(de)人員。從事(shi)的(de)(de)主要工作包括：會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)（會(hui)(hui)議、展(zhan)(zhan)(zhan)覽、節事(shi)活(huo)動、場館租賃(lin)、獎勵旅游等(deng)）項目的(de)(de)市場調(diao)研；會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)立項、主題、招(zhao)商、招(zhao)展(zhan)(zhan)(zhan)、預算和運營管理(li)等(deng)方(fang)案(an)(an)的(de)(de)策(ce)劃(hua)；會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)項目的(de)(de)銷售；會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)現場運營管理(li)。

　　會展是把的(de)、先進的(de)東西拿出來供(gong)人(ren)看，供(gong)人(ren)選，作(zuo)為(wei)會展策(ce)劃(hua)師，要(yao)完成(cheng)一個(ge)比較完美的(de)策(ce)劃(hua)就(jiu)需(xu)要(yao)不斷努力，不斷創新。

　　職業概況：

　　目前全國(guo)有會(hui)展從業人員100多(duo)萬人，其中(zhong)從事經營策(ce)劃的(de)各(ge)級管理人員約15萬人。會(hui)展業包括會(hui)議、展覽、節事活動和獎(jiang)勵(li)旅游等(deng)。進入上世紀90年(nian)代以來(lai)，會(hui)展業在我國(guo)各(ge)主要城市得到(dao)了迅猛發展。

　　據不完(wan)全(quan)統計(ji)，近(jin)兩(liang)年(nian)，全(quan)國(guo)每年(nian)舉(ju)辦的(de)(de)(de)(de)(de)達到一定規(gui)模的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)展(zhan)(zhan)活(huo)動項目約(yue)3000個，會(hui)(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業(ye)(ye)創造的(de)(de)(de)(de)(de)直接(jie)(jie)收入超過(guo)百億元，直接(jie)(jie)或間接(jie)(jie)帶動關(guan)聯產(chan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)產(chan)出約(yue)有(you)近(jin)千億元。但(dan)(dan)是，由于我國(guo)會(hui)(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業(ye)(ye)和對會(hui)(hui)(hui)展(zhan)(zhan)經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)研究起(qi)步較(jiao)晚，會(hui)(hui)(hui)展(zhan)(zhan)教育亦相對滯后，各地(di)都缺(que)乏(fa)真(zhen)(zhen)正懂(dong)會(hui)(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才。會(hui)(hui)(hui)展(zhan)(zhan)人(ren)(ren)才培養和發展(zhan)(zhan)成(cheng)為制約(yue)著我國(guo)會(hui)(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業(ye)(ye)務的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)(zhan)及(ji)會(hui)(hui)(hui)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織水平及(ji)服務質量(liang)提(ti)高的(de)(de)(de)(de)(de)瓶頸。業(ye)(ye)內資深專家(jia)指出，我國(guo)展(zhan)(zhan)覽(lan)會(hui)(hui)(hui)數量(liang)已經很多，但(dan)(dan)真(zhen)(zhen)正形成(cheng)國(guo)際品牌的(de)(de)(de)(de)(de)屈指可(ke)數，其關(guan)鍵在(zai)于策(ce)劃人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)乏(fa)。

　　現狀

　　據(ju)勞(lao)動(dong)和社會(hui)保障(zhang)部有(you)關專家介(jie)紹，進入上世紀90年代(dai)以來(lai)，被人們譽(yu)為“撒錢產業(ye)(ye)”的(de)會(hui)展(zhan)(zhan)業(ye)(ye)，普遍利潤率在25%以上，正依托中國(guo)經濟的(de)快速發展(zhan)(zhan)在全國(guo)各主要城市得(de)到迅猛發展(zhan)(zhan)。據(ju)不完全統(tong)計(ji)，近兩年，全國(guo)每年舉辦達到一(yi)定規模的(de)展(zhan)(zhan)會(hui)活(huo)動(dong)項(xiang)目(mu)約3000個，參展(zhan)(zhan)企業(ye)(ye)超(chao)過550萬(wan)家，進入市場(chang)的(de)會(hui)議項(xiang)目(mu)數以萬(wan)計(ji)，會(hui)展(zhan)(zhan)業(ye)(ye)創(chuang)造的(de)直接收入超(chao)過百億元，直接或間接帶動(dong)關聯產業(ye)(ye)的(de)經濟產出則近千億元。

　　前景

　　對此，勞動和(he)社會(hui)(hui)保障部有(you)關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家表示，就國際(ji)展(zhan)(zhan)覽(lan)(lan)業而(er)言(yan)，目前中(zhong)國被認為是(shi)展(zhan)(zhan)覽(lan)(lan)業發展(zhan)(zhan)快的(de)地區。一些國際(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業人(ren)(ren)士也指出，國際(ji)展(zhan)(zhan)覽(lan)(lan)業重心(xin)有(you)“東(dong)移”和(he)亞洲展(zhan)(zhan)覽(lan)(lan)中(zhong)心(xin)“北上(shang)”的(de)趨勢(shi)。在(zai)此形勢(shi)下，歐美(mei)一些國家已(yi)經(jing)采(cai)取一些針對中(zhong)國會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)業的(de)競爭對策。相比而(er)言(yan)，國外會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養體系相對成熟(shu)，已(yi)在(zai)長期的(de)實(shi)踐中(zhong)形成良(liang)好完善(shan)的(de)會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)理論，如(ru)德國已(yi)經(jing)有(you)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業公司(si)培(pei)訓會(hui)(hui)展(zhan)(zhan)人(ren)(ren)才(cai)，美(mei)國則是(shi)采(cai)用高校(xiao)和(he)培(pei)訓兩種人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)，更注重實(shi)踐能力(li)的(de)培(pei)養。

　　職(zhi)業(ye)生涯條件(jian)分析小結：通過對自(zi)身的(de)了解及(ji)各(ge)自(zi)的(de)具體情況的(de)分析和一些外(wai)部(bu)環境分析，我知(zhi)道自(zi)己選(xuan)擇該專業(ye)還是比較(jiao)明智(zhi)的(de)，我需要(yao)好(hao)好(hao)的(de)加強對專業(ye)知(zhi)識(shi)的(de)學習，和經驗的(de)積累，更要(yao)不斷(duan)的(de)提高自(zi)己的(de)能力，爭取將來能在(zai)大城市發(fa)展(zhan)比如上海、北(bei)京等會(hui)展(zhan)業(ye)發(fa)展(zhan)比較(jiao)好(hao)的(de)城市。

　　第三章職業目標定位及其分解組合

　　1、職業(ye)目(mu)標(biao)的確(que)定：我想在會展方面有自(zi)己的一(yi)些作為，關于一(yi)些文(wen)案的寫作，幾年(nian)后做一(yi)番自(zi)己的事(shi)業(ye)。

　　2、職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標的(de)分解與組合(he)：我(wo)想在(zai)我(wo)畢業(ye)(ye)后(hou)先到成都會展公司(si)實習(xi)學習(xi)更多的(de)知識和經驗，同(tong)時在(zai)工作(zuo)之(zhi)余(yu)參加(jia)攝(she)影培(pei)訓，在(zai)2年后(hou)再到上(shang)海會展公司(si)發展，3年后(hou)做自(zi)己(ji)喜歡的(de)工作(zuo)可以再會展公司(si)做攝(she)影，從(cong)事與會展有關(guan)的(de)工作(zuo)。5年后(hou)希望能有自(zi)己(ji)的(de)一番(fan)事業(ye)(ye)。

　　第四章具體執行計劃

　　現在首先(xian)(xian)努(nu)力(li)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，每天閱(yue)讀一些關(guan)于(yu)會(hui)展文(wen)案的書籍；其(qi)次(ci)多了解一些關(guan)于(yu)會(hui)展的大中型展會(hui)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)展會(hui)的服務管理；再其(qi)次(ci)每天練(lian)習(xi)(xi)(xi)普通話，閱(yue)讀先(xian)(xian)關(guan)的提高職業素質和勵志(zhi)的書籍；然后在暑假爭(zheng)取(qu)把駕照證(zheng)拿到；畢業去會(hui)展公司實習(xi)(xi)(xi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)經驗(yan)，向自(zi)己的目標前進，做一番(fan)自(zi)己的事業。

　　第五章反饋評估

　　1、評估內容

　　根(gen)據(ju)前面的(de)(de)(de)自我(wo)分析，我(wo)還需要提高自己的(de)(de)(de)專(zhuan)業技能和(he)知(zhi)識，我(wo)是一名(ming)專(zhuan)科生，與那些本科以上(shang)學(xue)歷(li)的(de)(de)(de)我(wo)必(bi)須還要付出更多(duo)才能勝任明天的(de)(de)(de)職業，加上(shang)現在(zai)會(hui)展策劃與管理專(zhuan)業的(de)(de)(de)學(xue)生逐年增加，步入(ru)社會(hui)我(wo)們的(de)(de)(de)竟爭(zheng)壓力將更大；但對(dui)于這(zhe)個新興的(de)(de)(de)行業它的(de)(de)(de)發(fa)展前景(jing)比(bi)較(jiao)好(hao)，我(wo)相(xiang)信未來會(hui)有比(bi)較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)發(fa)展。

　　2、評估時間

　　大三時(shi)檢驗自己的專業知識是否(fou)(fou)增加(jia)，以及(ji)是否(fou)(fou)拿到駕駛證(zheng)，畢業時(shi)檢驗自己是否(fou)(fou)在成都會展公司(si)任職，兩年后(hou)檢驗自己是否(fou)(fou)到上海會展公司(si)任職，五年后(hou)檢驗自己是否(fou)(fou)在會展業有(you)所作(zuo)為，十年后(hou)檢驗自己是否(fou)(fou)有(you)自己的一份事(shi)業。

　　3、規劃(hua)(hua)調整的(de)原則：計劃(hua)(hua)趕不(bu)(bu)上變化，在職業(ye)生涯(ya)變化中如果(guo)沒有(you)達到自(zi)(zi)己(ji)(ji)預期(qi)目標可(ke)以(yi)適當的(de)延長(chang)一兩(liang)年的(de)職業(ye)奮(fen)斗之旅，要(yao)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)更(geng)努(nu)力點，如果(guo)五年內不(bu)(bu)能(neng)在會(hui)展行業(ye)做(zuo)出什么成就，就要(yao)考慮自(zi)(zi)己(ji)(ji)是否適合(he)這條道路，但(dan)我(wo)也不(bu)(bu)會(hui)背離自(zi)(zi)己(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)太(tai)多，我(wo)可(ke)能(neng)會(hui)從(cong)事(shi)攝影或(huo)(huo)一個(ge)(ge)小型的(de)婚慶公司，或(huo)(huo)努(nu)力試著做(zuo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)愛(ai)好的(de)職業(ye)主持人。但(dan)我(wo)不(bu)(bu)會(hui)輕易放棄一個(ge)(ge)制定的(de)目標。

　　這(zhe)是初步的(de)(de)十年內(nei)的(de)(de)職(zhi)業規劃，我會朝著(zhu)著(zhu)目標和(he)夢努力(li)的(de)(de)，努力(li)只為讓自(zi)己以后的(de)(de)家庭能(neng)更幸(xing)福美好，同時提高自(zi)我的(de)(de)素質(zhi)和(he)技能(neng)。我正在(zai)這(zhe)條(tiao)大道(dao)上奔(ben)跑(pao)著(zhu)…

個人職業生涯規劃書2

　　一、自我分析

　　1. 職業興(xing)趣——喜歡干什么

　　我個人職業(ye)(ye)興趣方向，通俗一點說就(jiu)是(shi)(shi)以扎(zha)實的(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)理論知識(shi)為基礎(chu)向藝(yi)(yi)術(shu)繪(hui)畫(hua)方面(mian)(mian)，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)純(chun)藝(yi)(yi)(繪(hui)畫(hua))方面(mian)(mian)發(fa)展。這也(ye)許與我之前(qian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習生活經歷(li)有關(guan)，我小學(xue)、初中(zhong)、高中(zhong)都(dou)是(shi)(shi)美術(shu)專業(ye)(ye)生。因此我對藝(yi)(yi)術(shu)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)比較感(gan)興趣，雖(sui)然大學(xue)選的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)環境藝(yi)(yi)術(shu)設(she)計(ji)(ji)，但未(wei)來的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)并只(zhi)想在(zai)(zai)設(she)計(ji)(ji)方面(mian)(mian)有所(suo)發(fa)展，我的(de)(de)(de)(de)興趣在(zai)(zai)藝(yi)(yi)術(shu)行業(ye)(ye)管理以及藝(yi)(yi)術(shu)繪(hui)畫(hua)方面(mian)(mian)，當(dang)然所(suo)有的(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)是(shi)(shi)通的(de)(de)(de)(de)，設(she)計(ji)(ji)也(ye)是(shi)(shi)一門(men)藝(yi)(yi)術(shu)。從小到(dao)大的(de)(de)(de)(de)繪(hui)畫(hua)基礎(chu)給(gei)我的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)發(fa)展打(da)下良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　2. 職業(ye)價值觀(guan)——什么是我看重(zhong)的

　　我(wo)個人(ren)認為(wei)，對一(yi)個剛剛就業的(de)(de)大(da)學生來(lai)說，一(yi)個職(zhi)業或者(zhe)職(zhi)位是否(fou)適合自己(ji)，雖然薪(xin)酬是一(yi)個很重(zhong)要的(de)(de)因素，不(bu)過更重(zhong)要的(de)(de)是這個工作(zuo)是否(fou)適合自己(ji)，是為(wei)是自己(ji)喜歡的(de)(de)，以及在未(wei)來(lai)的(de)(de)幾(ji)年、十(shi)幾(ji)年、甚至幾(ji)十(shi)年里對自己(ji)來(lai)說是否(fou)有足(zu)夠的(de)(de)發展潛力。

　　3. 職業能(neng)力——我(wo)能(neng)夠干什么(me)

　　之前我(wo)說(shuo)過，以扎(zha)實的(de)(de)藝術理論知(zhi)識(shi)為基礎向(xiang)藝術繪(hui)畫(hua)方面，也就(jiu)是純藝(繪(hui)畫(hua))方面發展(zhan)。所以我(wo)對自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)能(neng)力定位要求較(jiao)高，既要有(you)豐富藝術理論知(zhi)識(shi)，較(jiao)深后的(de)(de)繪(hui)畫(hua)經驗(yan)，也要有(you)較(jiao)好的(de)(de)藝術表現手法。再通(tong)俗一點說(shuo)，就(jiu)是既能(neng)夠搞一些研發工作，也能(neng)從事(shi)管(guan)理及(ji)藝術創作。

　　4. 性格特(te)征(zheng)——適(shi)合干什(shen)么

　　如(ru)(ru)果從性(xing)(xing)格方面分析就比(bi)較簡(jian)單了，人(ren)和(he)人(ren)之間都(dou)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)一(yi)樣的(de)，沒有任何兩(liang)個(ge)人(ren)有完全相同的(de)性(xing)(xing)格。不(bu)(bu)存在完全的(de)外向也不(bu)(bu)存在完全的(de)內向。這要看每(mei)個(ge)人(ren)對自我(wo)的(de)認識了，我(wo)對自己的(de)理解是(shi)(shi)(shi)——內外雙向。至(zhi)于說(shuo)我(wo)的(de)這種性(xing)(xing)格到底該干什(shen)么(me)工(gong)作(zuo)，我(wo)個(ge)人(ren)認為以性(xing)(xing)格來決定行業選(xuan)擇(ze)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可行的(de)，性(xing)(xing)格是(shi)(shi)(shi)隨(sui)著時間和(he)環(huan)境(jing)不(bu)(bu)斷變化的(de)，只能作(zuo)為參(can)考(kao)。如(ru)(ru)果非要參(can)考(kao)性(xing)(xing)格因素的(de)話，我(wo)想我(wo)選(xuan)擇(ze)綜(zong)合發展因該是(shi)(shi)(shi)個(ge)很(hen)好的(de)解釋。

　　5. 自我分析小(xiao)節(jie)

　　從興趣、價值觀(guan)、能力、性格以及(ji)職業測評等因素綜合(he)看，我還是比較適(shi)合(he)做啊、繪畫藝術類工(gong)作，我的(de)優勢在于對藝術的(de)熱愛、多年(nian)的(de)繪學習(xi)經驗，并且堅持綜合(he)全面發展。

　　二、 職業分析

　　1、家(jia)庭(ting)環(huan)境(jing)分析

　　從家(jia)(jia)庭(ting)上分(fen)析，我(wo)(wo)家(jia)(jia)是(shi)的(de)貧苦農民(min)家(jia)(jia)庭(ting)——父母都在家(jia)(jia)農民(min)，應該說既有(you)利也(ye)有(you)弊吧。利在從小家(jia)(jia)教比(bi)(bi)較嚴格，也(ye)就是(shi)所謂的(de)比(bi)(bi)較有(you)教養吧。弊也(ye)有(you)不(bu)(bu)少，有(you)時候人比(bi)(bi)較正經，簡單(dan)的(de)講就是(shi)有(you)時候不(bu)(bu)太吃得開。經濟(ji)上說，條件不(bu)(bu)太好，以后(hou)的(de)生(sheng)活還是(shi)要靠我(wo)(wo)自(zi)己了。不(bu)(bu)過這(zhe)樣一個殷實的(de)家(jia)(jia)庭(ting)給我(wo)(wo)事業的(de)發(fa)展打下(xia)了一個良好的(de)基礎。我(wo)(wo)是(shi)家(jia)(jia)里(li)的(de)長子，應該說不(bu)(bu)僅是(shi)家(jia)(jia)里(li)，親朋好友對我(wo)(wo)的(de)期(qi)望都比(bi)(bi)較高，這(zhe)也(ye)是(shi)無(wu)形的(de)壓(ya)力(li)。

　　2 、學校(xiao)環境分析

　　眾(zhong)所周知，天津商(shang)業大學寶德學院(yuan)是(shi)一所“三本”院(yuan)校，我(wo)們只(zhi)有“奮(fen)斗、再(zai)奮(fen)斗”在低(di)起跑線(xian)上出發趕超(chao)別人，但是(shi)我(wo)們學校給了們最真的生活“社會-老師、同學”。

　　3 、社會環境分析(xi)

　　應該說，當今(jin)由美國(guo)次貸危機(ji)所引發的(de)國(guo)際金融(rong)危機(ji)有可能(neng)持續長達幾年(nian)、甚至十幾年(nian)，已經(jing)融(rong)入(ru)世界經(jing)濟圈的(de)中國(guo)經(jing)濟當然也不(bu)能(neng)幸免。預計當我們畢業(ye)時社會的(de)就業(ye)形勢不(bu)容(rong)樂觀，不(bu)過機(ji)遇(yu)也總是存(cun)在，20xx年(nian)開(kai)始(shi)國(guo)家投放幾萬億人民幣擴大內需，刺(ci)激經(jing)濟，這也是一個(ge)難得的(de)創業(ye)機(ji)遇(yu)。應該說競(jing)爭異常激烈，但是機(ji)會總是存(cun)在的(de)。

　　4、 職業環境分析

　　(1)行業分析(xi)：如今中國藝術(shu)(shu)市(shi)(shi)(shi)場成為(wei)世界上最大的(de)藝術(shu)(shu)市(shi)(shi)(shi)場，改革開(kai)放以后(hou)的(de)中國經濟(ji)飛速(su)發(fa)展，帶活(huo)了人們的(de)生活(huo)水(shui)評，也(ye)提高的(de)人們對(dui)美(mei)的(de)要求(qiu)。如今中國的(de)藝術(shu)(shu)市(shi)(shi)(shi)場，又迎(ying)來新的(de)機(ji)遇與挑戰。

　　但(dan)是如(ru)今各大學藝(yi)術專(zhuan)業都(dou)是熱門，學生人數較多，就業還是面臨(lin)著激(ji)烈(lie)的競爭。

　　(2)職(zhi)業分析：藝(yi)術創作(zuo)，藝(yi)術設計，展覽策劃

　　(3)職業分析小結：綜合以(yi)上(shang)，我傾向在文化低(di)蘊深厚的(de)北京‘西安(an)、杭州等地區。

　　三.職業定位

　　1內部環境因素

　　優勢因素：

　　(1) 我家(jia)在南(nan)京，在長三角地區(qu)的親朋好友比(bi)較(jiao)(jiao)多，應該(gai)來(lai)說在長三角一些城市落腳比(bi)較(jiao)(jiao)容易(yi)。

　　(2) 我堅(jian)持文理(li)綜合(he)發(fa)(fa)展，既有扎(zha)實(shi)的工科理(li)論知識(shi)(shi)，也有金(jin)融管理(li)類知識(shi)(shi)，各方面(mian)綜合(he)發(fa)(fa)展。

　　(3) 一些(xie)工(gong)作實踐經驗(yan)，我計劃大四準(zhun)備考(kao)研，研究(jiu)生學習時多參(can)與一些(xie)項目增加自己的(de)`經驗(yan)。

　　弱勢因素：

　　(1) 自(zi)認為(wei)是雙向性(xing)格，加上自(zi)小(xiao)家教嚴格，有些(xie)時(shi)候不太吃的(de)開。

　　(2) 有時候比(bi)較懶惰，總(zong)是(shi)(shi)喜歡(huan)拖事情，原定的計劃總(zong)是(shi)(shi)要(yao)打(da)折扣。

　　2外部環境因素

　　機會因素：

　　(1) 國家如今(jin)大(da)力(li)投資(zi)擴大(da)內(nei)需(xu)，鼓勵大(da)學(xue)生(sheng)自(zi)主創業(ye)，，給企業(ye)以(yi)及(ji)剛(gang)剛(gang)畢業(ye)的大(da)學(xue)生(sheng)們帶來了很多機遇。

　　威脅因素：

　　藝術類的學生的加(jia)多，藝術區(qu)的發展(什么798等)

　　結論：

　　職業目標：藝(yi)術(shu)(shu)設計、藝(yi)術(shu)(shu)管理(li)

　　職業發(fa)展策略(lve)：進(jin)入(ru)大的藝術畫(hua)院、藝術區發(fa)展

　　職(zhi)業發(fa)展路徑：走創意創作以及藝術市場管理路線

　　具體路徑：學員(技術類或(huo)市場類都可(ke)以)——助理畫師(shi)(設(she)計師(shi))——設(she)計師(shi)(畫師(shi))——國家(jia)級設(she)計師(shi)(畫師(shi))

　　四.計劃實施

　　大(da)(da)學(xue)期間學(xue)習(xi)好相關的設計(ji)專業，假(jia)期去公(gong)司實習(xi)、去畫室學(xue)習(xi)。創建與藝術的網絡(luo)平臺，組(zu)織大(da)(da)學(xue)生畫展提高策(ce)劃(hua)能力(li)，

　　五.評估調整

　　1評估的內容：

　　(1) 職業目(mu)標評(ping)估：

　　在當今社會，沒有永久不變(bian)的職(zhi)業，也(ye)(ye)沒有長盛不衰的職(zhi)業，很多職(zhi)業之間也(ye)(ye)都是(shi)相通的，為了(le)生(sheng)存有時也(ye)(ye)要學(xue)會放棄。

　　(2) 職(zhi)業路徑評估(gu)：

　　舊的(de)路總有走(zou)到頭(tou)的(de)時候(hou)，當我(wo)之(zhi)前選(xuan)擇的(de)職業發展方向(xiang)遇到瓶頸時會(hui)考慮向(xiang)相(xiang)關的(de)行業轉型，不過相(xiang)信在當今社會(hui)中，時刻做(zuo)好準備才能在激烈的(de)競爭中處于(yu)不敗(bai)之(zhi)地。

　　(3) 實施策略評(ping)估：

　　個人認為(wei)不需要(yao)改變行動(dong)策(ce)略，雖然路是(shi)活(huo)的(de)(de)，但作為(wei)一個人來說，打好(hao)基礎做好(hao)準備(bei)才是(shi)自(zi)己(ji)能做的(de)(de)事。以不變應萬(wan)變，當下我能做的(de)(de)事唯有學(xue)好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)知識，擴展自(zi)己(ji)的(de)(de)視野，進一步完善自(zi)己(ji)。

　　(4) 其他因(yin)素評估：

　　如果有(you)意外(wai)情(qing)況發生(sheng)，我會審時度勢，盡量將變化損(sun)失減到最小。具體(ti)(ti)的按(an)具體(ti)(ti)情(qing)況而定。

　　2.評估時間

　　結束語：

　　計劃(hua)固(gu)然好，但更重要(yao)的(de)，在于其具體實踐并取得成(cheng)效。任(ren)何目標，只(zhi)說不(bu)做到頭來都(dou)(dou)會是一(yi)場空。然而，現實是未知多變的(de)，定出(chu)的(de)目標計劃(hua)隨(sui)時都(dou)(dou)可(ke)能(neng)遭遇(yu)問題，要(yao)求有清醒的(de)頭腦。其實，每(mei)個人心中都(dou)(dou)有一(yi)座(zuo)山峰，雕刻著理想、信念(nian)、追求、抱負;每(mei)個人心中都(dou)(dou)有一(yi)片森林，承載著收(shou)獲、芬芳、失意(yi)、磨(mo)礪。一(yi)個人，若要(yao)獲得成(cheng)功(gong)，必(bi)須拿出(chu)勇氣(qi)，付出(chu)努力、拼(pin)搏(bo)、奮斗(dou)。成(cheng)功(gong)，不(bu)相(xiang)信眼淚(lei);成(cheng)功(gong)，不(bu)相(xiang)信頹廢(fei);成(cheng)功(gong)不(bu)相(xiang)信幻影，未來，要(yao)靠自己去打拼(pin)!

個人職業生涯規劃書3

　　自(zi)我分析(xi)(對自(zi)己進行全方(fang)位、多(duo)角度的的分析(xi))

　　職業興趣 喜歡干什么;2、職業能(neng)力(li) 能(neng)夠干什么;3、個人特質 適(shi)合干什么;4、職業價(jia)值觀(guan) 最看重(zhong)什么;5勝任能(neng)力(li) 優劣勢是什么。

　　自我分析小結：

　　職業分析(對影響職業選擇的(de)相關外部(bu)環境進行較為(wei)系統的(de)分析)

　　家庭環境分析。如經濟狀況、家人期望、家族文(wen)化(hua)等以及對本(ben)人的影響

　　學校環境分析。如學校特色(se)、專業學習(xi)、實踐經(jing)驗等(deng)

　　社會環境分析個人職業(ye)生涯規劃書模板(ban)個人職業(ye)生涯規劃書模板(ban)。如就(jiu)業(ye)形勢、就(jiu)業(ye)政策(ce)、競(jing)爭對(dui)手等

　　職業環境分析

　　u 行業(ye)分析(如xx行業(ye)現(xian)狀及發(fa)展趨勢，u 人業(ye)匹(pi)配(pei)分析)

　　u 職(zhi)業分析(如xx職(zhi)業的工作內容、工作要求、發展(zhan)前景，u 人(ren)崗匹配分析)

　　u 企業分析(如xx單位類型、企業文化、發展前景、發展階段(duan)、產品(pin)服(fu)u 務、員工素質、工作氛圍(wei)等，u 人企匹配(pei)分析)

　　u 地域分(fen)(fen)析(xi)(如xx工作城市的發展前景、文(wen)化特點、氣候水土、人(ren)際關(guan)系等，u 人(ren)城匹配分(fen)(fen)析(xi))

　　職業分析小結：

　　職業定位

　　綜(zong)合(he)第一部分(fen)(fen)(自(zi)我分(fen)(fen)析(xi))及第二部分(fen)(fen)(職業分(fen)(fen)析(xi))的(de)(de).主要內容得出本(ben)人(ren)職業定位的(de)(de)SWOT分(fen)(fen)析(xi)：

　　內(nei)部(bu)環境(jing)因(yin)(yin)素(su) 優勢因(yin)(yin)素(su)(S) 弱(ruo)勢因(yin)(yin)素(su)(W)

　　外部環境因(yin)(yin)(yin)素 機會因(yin)(yin)(yin)素(O) 威脅(xie)因(yin)(yin)(yin)素(T)

　　結論：

　　職(zhi)業目(mu)標 將來從事(shi)(xx行業的)xx職(zhi)業

　　職業發展策(ce)略(lve) 舉例：進入xx類(lei)型的組織(到xx地區發展)

　　職業發展路(lu)徑 舉例：走(zou)專家(jia)路(lu)線(管理路(lu)線等)

　　具(ju)體路徑 舉例：xx員 初級(ji)xx 中級(ji)xx 高級(ji)xx

　　計劃實施

　　計劃實施一覽表

　　計(ji)劃名(ming)稱 時間(jian)跨度 總目(mu)標(biao) 分(fen)目(mu)標(biao) 計(ji)劃內容

　　(參考(kao)) 策略和措施(shi)

　　(參考) 備注

　　短期計劃

　　(大(da)學計(ji)劃) 20xx年～20xx年 如大(da)學畢業時要(yao)達(da)到

　　如：大一要(yao)達到(dao) 大二要(yao)達到(dao)...

　　或在xx方面要達到 如專業學(xue)習、

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)培養、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)素質提升、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)實踐計(ji)劃(hua)(hua)等 如大一以(yi)適應大學生活為(wei)主，大二以(yi)專業(ye)學習和掌握職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)為(wei)主 ，或(huo)為(wei)了實現xx目標，我要 大學生職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)的重(zhong)點

　　中期計劃

　　(畢(bi)(bi)業后五年(nian)計劃) 20xx年(nian)～20xx年(nian) 如畢(bi)(bi)業后第(di)五年(nian)時(shi)要達到

　　如畢業后

　　第一年要

　　第二年要(yao) 或在xx方面要(yao)達(da)到 如職場適(shi)應、三脈積累(知脈、人(ren)脈、錢脈)、崗位轉換(huan)及升遷等 省略 大學生職業規劃(hua)的(de)重(zhong)點(dian)

　　長期計劃

　　(畢(bi)業后十(shi)年或以上計(ji)劃) 20xx年～20xx 年 如退休時要達(da)到

　　如畢業后

　　第十年要

　　第二十年要

　　如(ru)事業發展，工作、生活關(guan)系，健康，心靈成長，子女(nv)教(jiao)育，慈善(shan)等(deng) 省略 方(fang)向(xiang)性規劃

　　詳細執行計劃如下：

　　評估調整

　　職(zhi)業生(sheng)涯規劃是(shi)一個(ge)動態的過程，必須根(gen)據實施結果(guo)的情況以(yi)及因應變化進行(xing)及時的評估與修正(zheng)。

　　1、評估(gu)的內容(rong)：

　　n 職業(ye)(ye)目標(biao)n 評估(gu)(是否需要重新選(xuan)擇職業(ye)(ye)?)假如(ru)一直 ，n 那么我將(jiang)

　　n 職業路徑評估(是否需要調整發(fa)展方向?)當出現 的時候，n 我就

　　n 實施策略評(ping)估(是否需要改變行動策略?)如果 ，n 我就

　　n 其(qi)它因(yin)素評(ping)估(gu)(身體、家庭、經(jing)濟狀況以及(ji)機(ji)遇、意(yi)外情況的及(ji)時評(ping)估(gu))

　　2、評估的時間：

　　一般(ban)情況下，我定期(半年或一年)評(ping)估規劃;

　　當出現特(te)殊情況時(shi)，我會隨時(shi)評估并進行相應的調整。

　　3、規劃調整(zheng)的原則

個人職業生涯規劃書4

　　一、職業生涯規劃(hua)書

　　-------合理規劃，實事(shi)求是(shi)！

　　二、引言：

　　職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃是(shi)(shi)(shi)在自(zi)我分析(xi)和環(huan)境(jing)分析(xi)的(de)(de)基礎上，結合(he)自(zi)身的(de)(de)內外部特點，選擇適合(he)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展方(fang)向，并(bing)以此為(wei)方(fang)向，跟(gen)當下(xia)的(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)(ji)做出比較(jiao)，以實際(ji)的(de)(de)行動(dong)來完善和提(ti)升(sheng)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，以期實現自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯目標。當計劃的(de)(de)過程(cheng)發(fa)(fa)(fa)生(sheng)變化或遭遇(yu)阻礙，就需(xu)要不(bu)斷進行評(ping)估和給自(zi)己(ji)(ji)(ji)提(ti)供(gong)備選職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展方(fang)向。生(sheng)涯發(fa)(fa)(fa)展大師舒伯認為(wei)，個人職(zhi)業(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)否(fou)有升(sheng)遷發(fa)(fa)(fa)展機會(hui)，是(shi)(shi)(shi)由他的(de)(de)智(zhi)慧能力、父母經濟社會(hui)地位、本(ben)人對(dui)權勢的(de)(de)需(xu)求、個人的(de)(de)價值觀(guan)(guan)、興趣，人際(ji)關(guan)系技(ji)巧(qiao)以及社會(hui)環(huan)境(jing)、經濟的(de)(de)需(xu)求等(deng)共(gong)同決定的(de)(de)。因此結合(he)個人主觀(guan)(guan)、環(huan)境(jing)客觀(guan)(guan)等(deng)方(fang)面(mian)因素分析(xi)，作如(ru)下(xia)探索和規(gui)劃。

　　三、個人簡歷：

　　學校:廣州******** 院系:*******

　　專(zhuan)業:10級*******計(ji)算機(ji)應用技術 姓名:張**

　　四、探索自我

　　我是(shi)什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)人？我感興趣的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)是(shi)什么(me)？我怎樣確定自(zi)(zi)(zi)己要(yao)走的(de)(de)(de)(de)道路(lu)？對(dui)于自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)了(le)解是(shi)職業(ye)(ye)生涯規劃中最基(ji)本的(de)(de)(de)(de)方(fang)面(mian)。對(dui)自(zi)(zi)(zi)己當前(qian)特征的(de)(de)(de)(de)清楚把握，是(shi)定位自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)方(fang)向(xiang)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)第一步。為了(le)完(wan)善你(ni)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我了(le)解，我需要(yao)在(zai)性格(ge)、技能(neng)、興趣三個方(fang)面(mian)深入把握自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)情況。

　　根(gen)據測(ce)評工具(ju)的測(ce)評結(jie)果，可見我的興趣特點是：

　　我是一(yi)個(ge)非常喜歡(huan)(huan)(huan)交朋友(you)的(de)(de)人(ren)(ren)，同時(shi)也注重(zhong)(zhong)和(he)物(wu)化(hua)的(de)(de)具(ju)體材料打交道，具(ju)有(you)(you)(you)雙重(zhong)(zhong)個(ge)性。我很(hen)關心自己和(he)別人(ren)(ren)的(de)(de)情緒狀態和(he)感(gan)受，我喜歡(huan)(huan)(huan)從(cong)事(shi)與(yu)(yu)教(jiao)育(yu)訓(xun)練(lian)相關的(de)(de)服務性工(gong)作(zuo)，好以團(tuan)(tuan)體的(de)(de)方(fang)式來(lai)教(jiao)授，我看重(zhong)(zhong)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)精神，認(ren)為團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)力(li)(li)量(liang)不是個(ge)人(ren)(ren)所(suo)能(neng)比(bi)擬的(de)(de)。我喜歡(huan)(huan)(huan)協助別人(ren)(ren)解決和(he)處(chu)理(li)技術性方(fang)面的(de)(de)問題。我的(de)(de)學(xue)習能(neng)力(li)(li)很(hen)強(qiang)(qiang)。在生(sheng)活中(zhong)注重(zhong)(zhong)實用，實事(shi)求是，對(dui)未(wei)來(lai)很(hen)少去想象(xiang)，認(ren)為從(cong)現在開始比(bi)對(dui)有(you)(you)(you)理(li)想更為重(zhong)(zhong)要。喜歡(huan)(huan)(huan)認(ren)真與(yu)(yu)人(ren)(ren)切磋，琢磨，有(you)(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)抱負，有(you)(you)(you)影(ying)響欲(yu)，歸(gui)屬(shu)感(gan)強(qiang)(qiang)；注重(zhong)(zhong)實際行動(dong)，對(dui)工(gong)作(zuo)持(chi)(chi)之以恒，堅持(chi)(chi)不懈(xie)；特別善于(yu)教(jiao)導他人(ren)(ren)，人(ren)(ren)際關系很(hen)好，不矯揉(rou)造作(zuo)，謙虛待人(ren)(ren)。喜歡(huan)(huan)(huan)做需要動(dong)手的(de)(de)工(gong)作(zuo)；性格(ge)誠實耿直，對(dui)人(ren)(ren)坦率(lv)，比(bi)較務實。

　　使你(ni)如(ru)魚得水的(de)環境：有一(yi)定(ding)技術含量的(de)社會服務工(gong)作，要求人(ren)際技巧(qiao)，但有一(yi)定(ding)的(de)規則(ze)約束，要求一(yi)定(ding)客觀性的(de)工(gong)作。

　　你(ni)樂衷的(de)活動或課程：帶野外團隊(dui)、夏令營、電腦教學等。

　　你特別鐘愛的專業有：科學(xue)教育、體育教育、醫(yi)學(xue)技術、技能(neng)訓(xun)練(lian)等。

　　你可能喜歡的職業有：理科老師、體育教練、技術訓練人(ren)員等。

　　根(gen)據我(wo)最(zui)弱的(de)興(xing)趣(qu)，提醒自己要避(bi)免自己不怎么(me)感興(xing)趣(qu)的(de)事：

　　你(ni)(ni)(ni)不(bu)喜(xi)歡深(shen)入探究事務的本質和(he)基礎的原(yuan)理。一些自然科學和(he)理論研究的事情對(dui)于你(ni)(ni)(ni)而言(yan)，可能費時費力，并(bing)且沒有實際(ji)的意義(yi)。因此你(ni)(ni)(ni)需要(yao)(yao)(yao)避(bi)免那些需要(yao)(yao)(yao)追根究底(di)、細致觀察、深(shen)入探究的事情，需要(yao)(yao)(yao)分析(xi)事物的本質，并(bing)要(yao)(yao)(yao)求獨(du)立完成(cheng)的工作你(ni)(ni)(ni)也會覺得不(bu)喜(xi)歡。

　　綜合我在(zai)性(xing)格測試的傾向，總體來說，我的類型(xing)是：

　　檢查員型——細致、謹(jin)慎地執(zhi)行(xing)好(hao)現有規則(ze)

　　你的特點:

　　你(ni)是(shi)一個(ge)認真而嚴謹的(de)(de)人，做事(shi)深思熟慮，“天道酬勤(qin)”是(shi)你(ni)的(de)(de)`信(xin)條，對認準的(de)(de)事(shi)情有一股韌(ren)勁，信(xin)守承諾，是(shi)個(ge)值得信(xin)賴(lai)的(de)(de)人。對待任務，你(ni)會傾注大量(liang)的(de)(de)精力，并希望別(bie)人也是(shi)如此。

　　你十分理智，對事情(qing)特別(bie)關注它(ta)的合(he)理性(xing)，不會感情(qing)用事，總(zong)是表(biao)現得那么淡定、客觀、理性(xing)，甚至在遇到危機時都能夠表(biao)現得平(ping)靜。

　　你(ni)是一(yi)個(ge)傳統的人，含蓄內斂，謹慎獨立。你(ni)對細節非常敏(min)感(gan)，毫厘必察，善(shan)于聆(ling)聽(ting)并喜歡將事(shi)情清(qing)晰而條理的安排好(hao)。

　　你相信(xin)(xin)決定是要建立在充(chong)分(fen)信(xin)(xin)息(xi)的(de)基礎上，因此下判(pan)斷前，你會充(chong)分(fen)收集各種信(xin)(xin)息(xi)，再根據信(xin)(xin)息(xi)去綜合考(kao)慮實際的(de)解決方(fang)法，而不(bu)是運用理論去解決。你會運用精(jing)確的(de)證據和(he)過去的(de)經驗來支持自己的(de)觀點。你很(hen)推崇系統化的(de)流程(cheng)，對(dui)別人不(bu)嚴謹(jin)的(de)決策方(fang)式很(hen)不(bu)耐煩(fan)。

　　優勢:

　　你總是一絲不茍、認真專注、現實可行。

　　你認為傳(chuan)統模式既然(ran)保留，就(jiu)肯定(ding)(ding)有(you)它的(de)可取(qu)之處，你會堅(jian)定(ding)(ding)的(de)遵循。

　　你責任(ren)意識非常(chang)強，別人可以放心(xin)你會兌現(xian)自己說的話(hua)。

　　你追(zhui)求在短時間(jian)內，完(wan)成更多的任務。

　　你的毅(yi)力和(he)決心(xin)讓人感覺可以依靠，不達目的不罷休。

　　你通情(qing)達理、善(shan)解人意。

個人職業生涯規劃書5

　　自(zi)己的(de)路自(zi)己去走

　　似乎有一種頓悟的(de)感(gan)覺，我(wo)(wo)(wo)想除了上(shang)學以外，我(wo)(wo)(wo)什么也(ye)沒(mei)有做過，我(wo)(wo)(wo)感(gan)到有一種壓力(li)迫使我(wo)(wo)(wo)為今后的(de)人生道路作出事業的(de)選擇，未來早已(yi)向我(wo)(wo)(wo)逼(bi)近，比我(wo)(wo)(wo)預期的(de)要早得(de)多。

　　我(wo)是(shi)一名文秘專業的(de)高職生，為了在今(jin)后競(jing)爭激烈的(de)社(she)會(hui)中取得立足之地，未來靠(kao)自(zi)己去打拼，精彩的(de)人生始于科(ke)學規劃，因此特為自(zi)己制(zhi)定職業生涯規劃。

　　一、自我認知

　　性格活(huo)潑開朗(lang)，好(hao)動、適應能(neng)力(li)強，善于交際，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)較強的(de)(de)溝通和(he)協調(diao)能(neng)力(li)，學習目的(de)(de)明(ming)確，刻苦努(nu)力(li)，勤(qin)奮，堅定頑強，沉著踏實，做事認真嚴(yan)謹，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)耐心，自(zi)信(xin)心足，自(zi)制力(li)強，善于克制忍讓(rang)，生活(huo)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)規(gui)律，心境平和(he)，擔任團支書，能(neng)夠盡職盡責為同(tong)(tong)學們服務，并得到老師的(de)(de)信(xin)任，同(tong)(tong)學們的(de)(de)`支持，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)團隊(dui)合作意(yi)識(shi)，在班級管(guan)理過程中，能(neng)配合協調(diao)班委成員的(de)(de)各項工(gong)作，是工(gong)作順利開展并取得優異(yi)的(de)(de)成績(ji)！這(zhe)(zhe)些(xie)是優點，我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)繼續保持，不斷挖掘(jue)潛力(li)。當然我(wo)(wo)也有(you)(you)(you)(you)(you)(you)不足之處，所謂(wei)“人(ren)無完人(ren)，金無足赤”，我(wo)(wo)年輕(qing)，缺(que)乏社會(hui)(hui)(hui)(hui)經驗，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)比較急(ji)躁，情感易外(wai)露，粗心大(da)意(yi)，單純、天真，富于幻想，過于理想化，缺(que)乏毅力(li)，，不夠靈活(huo)，固執拘謹，因循守舊，這(zhe)(zhe)些(xie)缺(que)點對(dui)我(wo)(wo)今后的(de)(de)工(gong)作會(hui)(hui)(hui)(hui)造成不利影(ying)響，因此我(wo)(wo)要抓緊高職3年的(de)(de)寶貴時(shi)間，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)意(yi)識(shi)地改正和(he)提(ti)高，發揮自(zi)己(ji)的(de)(de)優勢，改正自(zi)己(ji)的(de)(de)不足。

　　二、專業認識

　　因(yin)為(wei)喜歡，所(suo)以(yi)選(xuan)擇，一(yi)直以(yi)來我(wo)都抱著“選(xuan)我(wo)所(suo)愛，愛我(wo)所(suo)選(xuan)”的態度去學習我(wo)的專(zhuan)業，文秘專(zhuan)業是從事辦(ban)公(gong)室程序性工(gong)作。協助(zhu)上司處(chu)理政務及(ji)日常事務并為(wei)之(zhi)決策即實施提(ti)供服務的人員的職業范疇(chou)，專(zhuan)業知識和(he)基(ji)本技能涉及(ji)秘書寫作、辦(ban)公(gong)室管理、公(gong)關禮(li)儀、電腦速錄、以(yi)及(ji)計算(suan)機操作技術等方面專(zhuan)業特色課程！

　　文(wen)秘專(zhuan)業(ye)職業(ye)特點：人數眾多(duo)、遍布全國(guo)、位居中樞(shu)、近身助手、作(zuo)用關鍵、權利(li)行生(sheng)、全而(er)綜合、服務領導、信(xin)息(xi)全面、成長(chang)迅速(su)。

　　文秘專業(ye)發展趨勢：1、由松散(san)型向規范性轉化

　　2、由技(ji)能(neng)型(xing)工作(zuo)向智能(neng)型(xing)轉化

　　3、從常規(gui)內向思(si)維向外向開放思(si)維轉化

　　4、由被動(dong)輔佐(zuo)職能(neng)向主動(dong)配合職能(neng)轉化

　　5、由“紙寫筆(bi)耕”向辦公自動化發展

　　專業素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)要求：外在形象(xiang)和內在素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)，既要能說會道，又要會辦(ban)文(wen)辦(ban)事，既要上知(zhi)天文(wen)，又要下知(zhi)歷(li)史、地理(li)；既要文(wen)韜武(wu)略，又要善(shan)于具備處理(li)各(ge)種復雜的人(ren)際關系，既要心理(li)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)過硬，又要具備完善(shan)的性格(ge)，既要具有一定的政治素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)，又要具備奉獻精神，甘當幕后角色，在工(gong)作崗位(wei)上要求文(wen)明禮貌，愛崗敬業，誠實可靠(kao)，團結互助，遵(zun)紀守(shou)法(fa)等基本素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)。

　　三、職業選擇和目標(biao)

　　根據我(wo)(wo)的自身(shen)條件、特點和(he)我(wo)(wo)的興(xing)趣和(he)志向，我(wo)(wo)認為從事服務行業、管理工作，如：外交人(ren)員、政治(zhi)輔導員、教師、行政人(ren)員、秘(mi)書(shu)、辦(ban)公室職員、檔案管理人(ren)員、打(da)字員等職業比(bi)較適合我(wo)(wo)，也(ye)是(shi)我(wo)(wo)今后(hou)的職業發展方(fang)向。

　　職業發(fa)展路線(xian)：文員——助理——部門主(zhu)管——行政秘書——副總秘書——董事會秘書

　　對于文秘專業(ye)，有的(de)(de)人(ren)或許對“秘書(shu)(shu)”這個詞有些偏見，但在(zai)(zai)我心中，秘書(shu)(shu)是一(yi)個成(cheng)(cheng)長(chang)得最快的(de)(de)職業(ye)，并且他可以(yi)在(zai)(zai)領導身邊學到很多(duo)(duo)為人(ren)處事(shi)的(de)(de)經驗，避免自己在(zai)(zai)生活中多(duo)(duo)走一(yi)些彎路！在(zai)(zai)提升自己的(de)(de)內涵(han)方(fang)面也起到一(yi)定(ding)的(de)(de)作用！它(ta)可以(yi)作為終(zhong)生職業(ye)，可以(yi)成(cheng)(cheng)為晉級(ji)的(de)(de)階(jie)梯，可以(yi)成(cheng)(cheng)為創(chuang)業(ye)的(de)(de)起點(dian)！不論哪個職業(ye)只要(yao)你抱著積極的(de)(de)態度去(qu)做，讓它(ta)成(cheng)(cheng)為你成(cheng)(cheng)功的(de)(de)基石，我相信你就可以(yi)在(zai)(zai)那(nei)一(yi)行(xing)干出成(cheng)(cheng)績！

　　四、發展規(gui)劃，目標和(he)行動方案

個人職業生涯規劃書6

　　一、前言

　　俗話說的(de)好：沒有規(gui)矩不成方圓，沒有一個確(que)定的(de)目標和(he)一個完整(zheng)的(de)人生規(gui)劃(hua)，在這個競(jing)爭壓機如此巨大(da)的(de)社會中(zhong)我們(men)注定將(jiang)會是社會的(de)淘(tao)汰品(pin)。

　　每一(yi)秒我(wo)(wo)們都在(zai)面對(dui)一(yi)個嶄新的(de)生(sheng)活。機遇(yu)和挑戰無處不(bu)在(zai)，成功，它來自(zi)徹底的(de)自(zi)我(wo)(wo)管(guan)理和毅(yi)力。只有樹(shu)立一(yi)個正(zheng)確(que)方向(xiang)我(wo)(wo)們才能(neng)勇(yong)敢向(xiang)前，向(xiang)成功，向(xiang)夢(meng)想(xiang)靠近。為自(zi)己擬(ni)定一(yi)份職業(ye)規(gui)劃，幫助我(wo)(wo)發(fa)掘自(zi)我(wo)(wo)潛能(neng)，讓我(wo)(wo)更加清(qing)楚地認識自(zi)己，樹(shu)立明確(que)的(de)職業(ye)發(fa)展方向(xiang)，找到自(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)定位。

　　二、自我分析

　　1、 職業興趣

　　首先，城(cheng)市軌(gui)道交通工(gong)程是(shi)(shi)我(wo)(wo)主(zhu)修專(zhuan)業。其次，我(wo)(wo)也深深地(di)為(wei)能夠(gou)進(jin)入這(zhe)個專(zhuan)業而感到榮幸。同時，這(zhe)也是(shi)(shi)一個在全(quan)國范圍(wei)內新起的熱門專(zhuan)業，它具(ju)有很大的發展空間，所以(yi)，我(wo)(wo)的職(zhi)業興趣是(shi)(shi)做一名優(you)秀的地(di)鐵公司的工(gong)作(zuo)人員(yuan)。

　　2、 職業能力

　　我(wo)(wo)(wo)相信(xin)(xin)，只要有信(xin)(xin)心、有熱情、肯投(tou)入，就沒有做不成的(de)(de)(de)事。身(shen)為(wei)理科畢業(ye)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，擁有良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)邏輯推理能(neng)力，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)習能(neng)力較強，細心、堅韌(ren)、能(neng)和別人友好(hao)(hao)相處、有良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)團隊協作(zuo)能(neng)力。同時，我(wo)(wo)(wo)修取了具有專業(ye)知識的(de)(de)(de)各總證書，我(wo)(wo)(wo)可以作(zuo)為(wei)管理和專業(ye)一體的(de)(de)(de)復合型人才，也為(wei)我(wo)(wo)(wo)實現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)規劃而(er)打下一定的(de)(de)(de)基礎。

　　3、 個人特質

　　我(wo)比較喜歡團(tuan)(tuan)隊(dui)合作(zuo)(zuo)。因為(wei)(wei)我(wo)擅長籃球，籃球是一個團(tuan)(tuan)隊(dui)意識(shi)比較強的運動，所以(yi)我(wo)認(ren)為(wei)(wei)在團(tuan)(tuan)隊(dui)合作(zuo)(zuo)的過程當中我(wo)能學(xue)習到(dao)更(geng)多的知識(shi)，了解別人(ren)的想法和獨到(dao)的見解，同時也能夠(gou)認(ren)識(shi)更(geng)多的朋(peng)友(you)。 團(tuan)(tuan)隊(dui)合作(zuo)(zuo)能夠(gou)激發我(wo)的工作(zuo)(zuo)的熱情(qing)(qing)、鞭(bian)策自(zi)己努力前進。同時，我(wo)能試圖用理論分(fen)析問題(ti)，解決(jue)問題(ti)，能夠(gou)顧(gu)全大局(ju)，喜歡有激情(qing)(qing)的工作(zuo)(zuo)。我(wo)相信優(you)秀的人(ren)組成的團(tuan)(tuan)隊(dui)會(hui)更(geng)加優(you)秀。

　　4、 職(zhi)業價(jia)值(zhi)觀

　　我(wo)(wo)會(hui)考慮這份(fen)工(gong)作對實現(xian)我(wo)(wo)自(zi)身理(li)想有多(duo)大幫助，對實現(xian)我(wo)(wo)的(de)目(mu)標有多(duo)大的(de)鋪墊(dian)作用。我(wo)(wo)看重職(zhi)業能不能有一個好(hao)的(de)發展前景，有沒(mei)有從中不斷學習提高我(wo)(wo)個人能力的(de)機會(hui)。當然(ran)，工(gong)資收(shou)入也占(zhan)有很大的(de)重量。在我(wo)(wo)畢業后的(de)幾(ji)年時間里，將會(hui)是我(wo)(wo)職(zhi)業生涯中非常重要(yao)的(de)幾(ji)年。能否積累一定的(de)經驗和知(zhi)識(shi)讓自(zi)己(ji)更(geng)加優秀(xiu)是非常重要(yao)的(de)。

　　5、 自我小結

　　我(wo)是一個性格活潑、開朗(lang)，同(tong)時(shi)擁有堅(jian)韌，細心(xin)，內斂，優秀(xiu)的(de)思維和(he)良(liang)好的(de)團(tuan)隊協作能力的(de)人。

　　首先，我是(shi)城市軌(gui)(gui)(gui)道(dao)交(jiao)(jiao)通工程(cheng)技術專業，在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)生活中我都會以(yi)此目標前行，我能夠(gou)成為一(yi)名優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)負責任的(de)(de)(de)(de)城市軌(gui)(gui)(gui)道(dao)交(jiao)(jiao)通工程(cheng)師。其(qi)次，在未來(lai)的(de)(de)(de)(de)1年—3年期間，我會獲得很多(duo)的(de)(de)(de)(de)生活閱歷以(yi)及廣(guang)大(da)的(de)(de)(de)(de)人脈關系，豐富自(zi)己(ji)(ji)所學的(de)(de)(de)(de)知識，增加(jia)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)社會閱歷及更多(duo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)經驗。成為優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)城市軌(gui)(gui)(gui)道(dao)交(jiao)(jiao)通規劃設(she)計(ji)師，并且在3年后創(chuang)下屬于自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)成就，我想我還(huan)是(shi)蠻有信心的(de)(de)(de)(de)。

　　三、職業分析

　　1、學(xue)校(xiao)環境分析

　　我所在讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校是湖(hu)南高速鐵(tie)路職業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院城(cheng)市軌道(dao)交通(tong)工(gong)程(cheng)技(ji)術專業(ye)。我所在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校屬于工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，近幾年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)情況還是非(fei)常樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因為(wei)這是一(yi)個(ge)全國(guo)范圍內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)新(xin)熱門專業(ye)，隨著我國(guo)各大(da)城(cheng)市地鐵(tie)線路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修建，廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)大(da)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才，所以我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)還是有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前景和(he)發展空間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為(wei)一(yi)些施工(gong)單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，女生在就業(ye)方面仍然(ran)稍有(you)弱勢。。 學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍還是比較不錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因此有(you)一(yi)個(ge)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍但同(tong)時也(ye)不能提供一(yi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)打工(gong)實習環境(jing)。

　　3、社會環境分析

　　雖然大學生總體的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)形勢不是很樂觀，但是我(wo)們這個專業(ye)還(huan)需要(yao)更多的(de)(de)(de)(de)(de)，創新型(xing)、復(fu)合型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)。城(cheng)市軌道工(gong)程(cheng)(cheng)具有廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)空間(jian)，全國(guo)地鐵線路(lu)剛剛起步，隨著(zhu)高鐵的(de)(de)(de)(de)(de)不斷發展，鐵路(lu)線的(de)(de)(de)(de)(de)不斷完善，工(gong)程(cheng)(cheng)局、設(she)計院、都充分的(de)(de)(de)(de)(de)需求這方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)。專業(ye)既與建筑行業(ye)相結合又與工(gong)程(cheng)(cheng)施(shi)工(gong)相結合。工(gong)程(cheng)(cheng)局的(de)(de)(de)(de)(de)鐵路(lu)，橋梁建設(she)已經(jing)是我(wo)們發展的(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)，如(ru)何更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)完美的(de)(de)(de)(de)(de)建設(she)好(hao)(hao)一個特大型(xing)工(gong)程(cheng)(cheng)將(jiang)是我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)母的(de)(de)(de)(de)(de)。 因此(ci)，就(jiu)上面(mian)(mian)兩(liang)個方面(mian)(mian)來(lai)看，在就(jiu)業(ye)方面(mian)(mian)我(wo)還(huan)是很有信心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　4、 職業環(huan)境(jing)分(fen)析

　　行業分析

　　就(jiu)城市軌道(dao)交通工(gong)程(cheng)技術專業(ye)而言大(da)致可(ke)以分(fen)為三大(da)塊：鐵路地鐵單位、工(gong)程(cheng)局施(shi)工(gong)單位、監理(li)設計單位等。

　　分析列表

　　鐵路地鐵單位：

　　鐵路(lu)地(di)鐵單位需求人員仍然很大，隨(sui)著高鐵在全中(zhong)國的全面修建，地(di)鐵線路(lu)的逐漸(jian)通車(che)。廣州、武(wu)漢(han)、深圳、長沙。各大 城市地(di)鐵線路(lu)的`開展，我們的發展前(qian)景具很大的上升空間。對此我也(ye)是信心十足的。

　　工(gong)程局施工(gong)單(dan)位(wei)：

　　隨(sui)著全(quan)國(guo)各(ge)項大(da)工(gong)程的(de)修建，中國(guo)已形成一(yi)個(ge)巨大(da)修建網絡(luo)、中鐵局的(de)日漸壯大(da)。工(gong)程局工(gong)作的(de)逐期開展(zhan)。對于我(wo)們的(de)就(jiu)業也是(shi)一(yi)個(ge)很好的(de)局面。

　　職業分析小結：

　　根據以上分析，目前(qian)我(wo)專業的(de)(de)發展前(qian)景(jing)不錯，畢(bi)業后(hou)我(wo)能夠得(de)到學習的(de)(de)機會，提高我(wo)的(de)(de)綜合(he)素(su)質，成為一名優秀的(de)(de)城市軌(gui)道交通工(gong)程設計(ji)師。加上我(wo)的(de)(de)管理(li)知識，以及在工(gong)作中經驗、技術、人脈(mo)的(de)(de)積累，我(wo)要(yao)將(jiang)其結合(he)起來，做(zuo)一份我(wo)真正追(zhui)尋的(de)(de)事業、

　　四、職業定位

　　本人職業定位的(de)swot分(fen)析(xi)

　　優勢因素(s)

　　細心(xin)，堅(jian)韌，內斂

　　優秀的邏輯思維

　　良好的團隊(dui)協作能力

　　有上進心

　　顧全大局

　　熱愛生活

　　弱勢因素(w)

　　情緒易波動

　　組織能力較弱

　　做事(shi)可能循(xun)規蹈矩

　　自身存在的惰性

　　機會因素(o)

　　大專畢業

　　在學習專業的前提下

　　英語(yu)三(san)級(ji)證(zheng)書，國家計算機1級(ji)通(tong)過(guo)

　　測(ce)量工證、建材實驗工證、

　　取得cad證書

　　取得獎金

　　結論：

　　根據以上分析，我是(shi)一(yi)名復合(he)型人才(cai)。在從事給排水(shui)專(zhuan)業的前提下(xia)將管(guan)理知(zhi)識也運用其(qi)中(zhong)。在經濟全球化的背(bei)景下(xia)，我國(guo)經濟將進一(yi)步融入到(dao)國(guo)際市場中(zhong)，對(dui)復合(he)型人才(cai)需求增加，在工作(zuo)中(zhong)良好的團(tuan)隊(dui)協作(zuo)能力以及優秀的邏輯(ji)思維(wei)能讓(rang)我積(ji)累很多經驗和知(zhi)識，讓(rang)我能夠成為一(yi)名優秀的給排水(shui)工程設計師。雖然我存在一(yi)定的惰性，但是(shi)我積(ji)極的對(dui)待生活、熱愛生活、有上進心，我相信在未(wei)來的10年(nian)后國(guo)家對(dui)企(qi)業的發展(zhan)也是(shi)支持的。

個人職業生涯規劃書7

　　高中的(de)時候(hou)就(jiu)(jiu)開始(shi)規劃(hua)自(zi)己(ji)的(de)未來了，直(zhi)到填志愿時我(wo)才(cai)確定自(zi)己(ji)的(de)專業(ye)。對于(yu)這個(ge)專業(ye)，我(wo)比(bi)較滿意，其就(jiu)(jiu)業(ye)前(qian)景樂觀，而且我(wo)也樂意去做(zuo)這個(ge)專業(ye)，既然選擇了，就(jiu)(jiu)意味(wei)著(zhu)我(wo)要努力(li)把它(ta)做(zuo)好。

　　大學階(jie)段，有(you)(you)(you)很(hen)多東(dong)西可以學，也有(you)(you)(you)很(hen)多東(dong)西要(yao)(yao)學。其中很(hen)重要(yao)(yao)的是有(you)(you)(you)很(hen)多證書要(yao)(yao)考，最起碼的：會(hui)(hui)計從業資(zi)格(ge)證，英語(yu)四六級證書，計算機二級證，大學畢(bi)業證。然而，這些還不夠的，因為我還得考研考注冊會(hui)(hui)計師......

　　大致規劃了一下，大二(er)上學期(qi)(20xx年12月(yue))過英語(yu)四級(ji)，9月(yue)份有(you)次注會稅法考試(shi)和計算機(ji)二(er)級(ji)c語(yu)言(yan)再戰。大二(er)下學期(qi)(20xx年11月(yue)報考，20xx年4月(yue))拿(na)會計從業資格證(zheng)(zheng)和英語(yu)六級(ji)證(zheng)(zheng)。這些都是基(ji)本證(zheng)(zheng)書的考取，還有(you)更艱巨(ju)的：考研(yan)與(yu)考注會。

　　考(kao)研(yan)：大(da)(da)一的(de)時(shi)候就(jiu)得為(wei)(wei)考(kao)研(yan)做準(zhun)備(bei)(bei)，打好數學(xue)(xue)與英(ying)語基礎。大(da)(da)三(san)不學(xue)(xue)數學(xue)(xue)，因(yin)此，為(wei)(wei)了打好數學(xue)(xue)基礎，可以向別的(de)學(xue)(xue)院的(de)同學(xue)(xue)討教，也可以去聽他們的(de)英(ying)語和數學(xue)(xue)課，英(ying)語要多練習多記憶(yi)多運用(yong)，大(da)(da)二辭去學(xue)(xue)生會(hui)職務，加(jia)入(ru)“外(wai)語協會(hui)”，從外(wai)協中鍛煉自(zi)己的(de)'英(ying)語口(kou)語運用(yong)能力。考(kao)研(yan)的(de)時(shi)間：大(da)(da)三(san)九月(yue)報名，大(da)(da)四下半年元(yuan)月(yue)考(kao)試。大(da)(da)三(san)是考(kao)研(yan)緊急(ji)準(zhun)備(bei)(bei)時(shi)期(qi)，同時(shi)也是專業集中時(shi)期(qi)，是關鍵期(qi)。大(da)(da)四要準(zhun)備(bei)(bei)很多論(lun)文，為(wei)(wei)畢業而準(zhun)備(bei)(bei)，同時(shi)還得緊急(ji)準(zhun)備(bei)(bei)考(kao)研(yan)。考(kao)研(yan)科(ke)目：英(ying)語(六級水平)、數學(xue)(xue)(微積分(fen)、線性(xing)代數、概率論(lun)與數理(li)統計)、政治理(li)論(lun)(哲學(xue)(xue)、經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)、毛(mao)澤東思想(xiang)概論(lun))與兩門(men)專業課。

　　考注會(hui)(hui)：會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)學(xue)專業學(xue)習的大致內容：會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)學(xue)原理(li)、中級(ji)(ji)財(cai)務(wu)(wu)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)、高級(ji)(ji)財(cai)務(wu)(wu)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)、管理(li)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)、財(cai)務(wu)(wu)管理(li)(中級(ji)(ji)、高級(ji)(ji))、財(cai)務(wu)(wu)報表分析、審(shen)計(ji)(ji)(ji)學(xue)、證券投資。會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)從業資格證要考的內容：會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)學(xue)原理(li)、會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)電算(suan)化初(chu)步、財(cai)經(jing)法規與會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)職業道德。從大一(yi)開始，每(mei)年參(can)加注會(hui)(hui)考試(shi)，每(mei)年3月(yue)報名，9月(yue)中旬(xun)考試(shi)。考注會(hui)(hui)分兩個(ge)階(jie)段(duan)(duan)，第(di)(di)一(yi)個(ge)階(jie)段(duan)(duan)：考會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)、審(shen)計(ji)(ji)(ji)、公司(si)戰略(lve)經(jing)營與風(feng)險管理(li)、經(jing)濟法、稅法、財(cai)務(wu)(wu)成本(ben)管理(li)六科(ke)。第(di)(di)二個(ge)階(jie)段(duan)(duan)：綜合測(ce)試(shi)。(六科(ke)全部涉及)其成績(ji)在5年內有效(xiao)。

　　這是大學四年內(nei)的(de)大致任(ren)務，雖(sui)然像個(ge)任(ren)務，但是，我相信(xin)自己可以以樂觀(guan)飽滿(man)的(de)心態去面對，畢竟會計專業是自己選擇的(de)，那么(me)我就得為自己的(de)選擇負責。

　　如果真能(neng)做(zuo)好了(le)會計專(zhuan)業，那(nei)么(me)我(wo)的未來可(ke)以說是掌握在自己(ji)手中，那(nei)么(me)，我(wo)的人生就成功一半(ban)了(le)，能(neng)夠在社會中立足，自己(ji)掌握未來，才能(neng)夠做(zuo)自己(ji)想做(zuo)的事(shi)情，創自己(ji)想創的事(shi)業!

個人職業生涯規劃書8

　　西方發達國(guo)(guo)家(jia)(jia)一直(zhi)比(bi)較重視職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)的(de)設(she)計，許多國(guo)(guo)家(jia)(jia)的(de)學校教育中早就有職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計輔導(dao)這一課程。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃也是許多大(da)公司的(de)領(ling)導(dao)及(ji)人(ren)事干部(bu)為(wei)員(yuan)工所做的(de)一項主要內(nei)容(rong)。在(zai)我國(guo)(guo)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)設(she)計也開始成為(wei)現代人(ren)力(li)資源管(guan)理學的(de)核心內(nei)容(rong)之一。在(zai)美國(guo)(guo)，中學在(zai)孩子們上八年(nian)級（高(gao)中）時就要請專(zhuan)家(jia)(jia)給孩子們做職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)興趣分析。十幾歲的(de)孩子職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)興趣并沒(mei)有定(ding)型，但(dan)通(tong)過職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)日、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐活動，可(ke)以根據其暴(bao)露出(chu)來(lai)的(de)特征進行有效引導(dao)，達到以興趣定(ding)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)目的(de)相(xiang)比(bi)之下，我國(guo)(guo)高(gao)中生(sheng)(sheng)在(zai)懵(meng)懵(meng)懂懂時被分為(wei)文科(ke)生(sheng)(sheng)和(he)理科(ke)生(sheng)(sheng)，上大(da)學選(xuan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)也很少考慮到其職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)興趣和(he)能力(li)傾向。

　　與此同時，大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)設計(ji)普遍不重(zhong)視，有(you)人(ren)對(dui)(dui)北京人(ren)文(wen)經濟類綜合(he)(he)重(zhong)點大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)在(zai)校大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)調(diao)查表明：62%的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)將來發展、工作、職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)沒有(you)規(gui)劃(hua)，33%大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不明確(que)，只有(you)5%大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)明確(que)的(de)(de)(de)設計(ji)。事實表明，大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)后無目(mu)(mu)的(de)(de)(de)、無規(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)盲目(mu)(mu)就(jiu)業(ye)(ye)，將影響他們(men)(men)的(de)(de)(de)長遠發展。職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)設計(ji)作為大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)入社會(hui)前應做好的(de)(de)(de)關鍵一環，理應得到他們(men)(men)的(de)(de)(de)重(zhong)視。為幫(bang)助(zhu)大(da)(da)(da)(da)家(jia)結合(he)(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)目(mu)(mu)標和(he)自(zi)身的(de)(de)(de)資(zi)質(zhi)條件(jian)，自(zi)主性地選擇參加有(you)主題的(de)(de)(de)課外學(xue)(xue)(xue)習教育活(huo)動(dong)以及相關的(de)(de)(de)社團活(huo)動(dong)，我會(hui)計(ji)劃(hua)進(jin)行幫(bang)助(zhu)會(hui)員進(jin)行職(zhi)業(ye)(ye)導航(hang)和(he)學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)設計(ji)活(huo)動(dong)。職(zhi)業(ye)(ye)導航(hang)設計(ji)和(he)學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)進(jin)程設計(ji)，可(ke)以幫(bang)助(zhu)會(hui)員降低成功的(de)(de)(de)成本。

　　職業導(dao)航設計(ji)引(yin)導(dao)社員(yuan)(yuan)結合自己的(de)(de)興趣愛(ai)好、家庭背景、價值追求和(he)(he)國(guo)情現實設計(ji)自己的(de)(de)職業道路和(he)(he)事業方向，幫(bang)助各(ge)位社員(yuan)(yuan)優化人生道路，減少和(he)(he)避免成功(gong)道路上的(de)(de)各(ge)種(zhong)障(zhang)礙；在職業導(dao)航設計(ji)的(de)(de)基礎上，科學(xue)(xue)(xue)合理地(di)安排在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)接(jie)受教(jiao)育的(de)(de)內容、方式、途徑(jing)和(he)(he)目標(biao)，幫(bang)助社員(yuan)(yuan)在大(da)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)園里愉(yu)快、健康、積極(ji)地(di)生活和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習，順利完成學(xue)(xue)(xue)業。

　　俗話說(shuo)(shuo)：“女怕(pa)嫁錯郎，男怕(pa)入錯行。”不少人(ren)(ren)都曾經(jing)這(zhe)樣問過自(zi)己(ji)(ji)：“人(ren)(ren)生之路(lu)到底該如何去走？”記得一(yi)位哲人(ren)(ren)這(zhe)樣說(shuo)(shuo)過：“走好每一(yi)步，這(zhe)就是(shi)你的(de)(de)人(ren)(ren)生。”是(shi)啊，人(ren)(ren)生之路(lu)說(shuo)(shuo)長(chang)也長(chang)，因為(wei)它是(shi)你一(yi)生意義的(de)(de)詮釋；人(ren)(ren)生之路(lu)說(shuo)(shuo)短也短，因為(wei)你生活(huo)過的(de)(de)每一(yi)天都是(shi)你的(de)(de)人(ren)(ren)生。每個人(ren)(ren)都在設(she)計自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生，都在實(shi)現自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)夢想。

　　一、確定志向

　　職業(ye)理想：作為學網絡工程的，的.志(zhi)向就是(shi)走向企業(ye)的隊伍當中去。結(jie)合自身獨有的特(te)點，理想是(shi)進入網絡工程行業(ye)，從低層做(zuo)起，最(zui)終(zhong)實(shi)現自己的管(guan)理夢。

　　人生理想：程度的(de)實現自我(wo)價值，最(zui)終成為在社會上具有一(yi)定影響力的(de)高素質復合性(xing)人才(cai)。

　　二、自我評估

　　小(xiao)時(shi)候的(de)(de)夢(meng)想，從來(lai)就(jiu)不(bu)曾遺忘，做個(ge)(ge)(ge)世(shi)上最美的(de)(de)鋼鐵戰(zhan)士，在(zai)這個(ge)(ge)(ge)理想的(de)(de)激(ji)勵(li)下，我不(bu)斷(duan)的(de)(de)努(nu)力，當我遇到困難(nan)和挫(cuo)折的(de)(de)時(shi)候，是(shi)(shi)它(ta)給了我力量(liang)和自信。俗話說(shuo)：“興(xing)趣(qu)是(shi)(shi)的(de)(de)老師。”但是(shi)(shi)我知道(dao)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)如想做好一(yi)(yi)件事(shi)，只(zhi)有興(xing)趣(qu)是(shi)(shi)不(bu)行的(de)(de)，尤其(qi)是(shi)(shi)對我將來(lai)的(de)(de)目標，不(bu)僅(jin)需要興(xing)趣(qu)，還要學會(hui)(hui)寬(kuan)容(rong)和真誠。一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)在(zai)社(she)會(hui)(hui)當中總(zong)會(hui)(hui)遇上不(bu)能稱心(xin)如意的(de)(de)事(shi)情，有些時(shi)候只(zhi)有寬(kuan)容(rong)才能愈合創傷的(de)(de)奇妙的(de)(de)效果(guo)，寬(kuan)容(rong)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)容(rong)忍缺點(dian)和錯誤，更是(shi)(shi)一(yi)(yi)種無言的(de)(de)教誨，寬(kuan)容(rong)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)人(ren)(ren)格完善的(de)(de)體現(xian)，在(zai)寬(kuan)容(rong)的(de)(de)過程中自己的(de)(de)心(xin)靈也會(hui)(hui)得到凈化和升華。

　　真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)力量是(shi)無窮的(de)(de)(de)(de)(de)，人(ren)(ren)(ren)是(shi)有(you)(you)(you)感(gan)(gan)(gan)情的(de)(de)(de)(de)(de)動物(wu)，人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)很(hen)容易被(bei)感(gan)(gan)(gan)動，引起人(ren)(ren)(ren)內心(xin)感(gan)(gan)(gan)動的(de)(de)(de)(de)(de)因素(su)很(hen)多，往(wang)往(wang)一句熱(re)情的(de)(de)(de)(de)(de)問候，一個燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)笑容，就足以喚(huan)醒一顆冷漠的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)。人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力如同地下的(de)(de)(de)(de)(de)煤(mei)，需要去(qu)發(fa)(fa)現它并開發(fa)(fa)出來，這(zhe)樣它才(cai)有(you)(you)(you)機會(hui)發(fa)(fa)光(guang)發(fa)(fa)熱(re)，造福人(ren)(ren)(ren)類社會(hui)。世界上沒(mei)有(you)(you)(you)十全十美的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，每個人(ren)(ren)(ren)都有(you)(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)，我(wo)會(hui)在成長的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中克服自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)，作一個樂觀、開朗、自(zi)信(xin)、寬容、真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，有(you)(you)(you)了這(zhe)些朋友，在通向理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)道路上我(wo)在再大的(de)(de)(de)(de)(de)困難面前也會(hui)信(xin)心(xin)百(bai)倍的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　平時(shi)與人友(you)好相處群(qun)眾基礎(chu)較(jiao)好，親人、朋友(you)、教師關愛，喜歡創(chuang)新，動手能力(li)較(jiao)強(qiang)做(zuo)事(shi)認真、投入，但缺乏毅(yi)力(li)、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以致一直(zhi)不(bu)能成為尖子(zi)生，有(you)時(shi)多愁善感(gan)，沒有(you)成大器的氣質(zhi)和個性。

　　對自(zi)己一個(ge)(ge)清楚詳(xiang)細的認識對我在職(zhi)業選擇(ze)的道(dao)路上起到一個(ge)(ge)導(dao)航的作用(yong)。

　　興趣(qu)：特廣，愛交友、聽(ting)音樂(le)、外(wai)出散步(bu)、聊天，還有(you)上網(wang)，喜歡社交、娛樂(le)、運動(dong)、書(shu)法、閱(yue)讀、部(bu)分(fen)樂(le)器，喜歡看小說(shuo)、散文，尤(you)其(qi)愛看雜(za)志類(lei)的(de)書(shu)籍(ji)，心中偶(ou)像(xiang)是周恩來。如旅游、參加(jia)舞會、聽(ting)歌等。對所有(you)新鮮事(shi)物都喜歡去觸摸，有(you)一股去探索的(de)勁。

　　性格：活潑、開朗(lang)、喜(xi)歡與(yu)人(ren)接觸、給人(ren)一種親和的感覺(jue)。同時(shi)，具(ju)有自己獨(du)特的個性，不喜(xi)歡循規蹈矩(ju)，在(zai)一定范圍內展現自我！

　　學識(shi)：基(ji)礎知識(shi)扎實、自(zi)學能力非常強，接觸新(xin)鮮事物(wu)較快。

　　技(ji)能：網(wang)絡的管理

　　三、職業生涯環境

　　每一個(ge)人都(dou)處在(zai)一定的(de)(de)環境之中，離開了(le)這個(ge)環境，便無法生存與(yu)(yu)成長(chang)。身在(zai)職場，要(yao)時(shi)時(shi)分析環境條件的(de)(de)特點、環境的(de)(de)發展變化情況、自己(ji)與(yu)(yu)環境的(de)(de)關系、自己(ji)在(zai)這個(ge)環境中的(de)(de)地位(wei)、環境對自己(ji)提出的(de)(de)要(yao)求以及環境對自己(ji)有(you)利的(de)(de)條件與(yu)(yu)不利的(de)(de)條件等等。只有(you)對這些環境因素充(chong)分了(le)解(jie)，才能做(zuo)到在(zai)復(fu)雜的(de)(de)環境中避害趨利，使我的(de)(de)職業生涯更完美。

　　1、政治環境

　　目前中國正(zheng)處于和平(ping)時(shi)期(qi)，政治(zhi)環(huan)境穩定，人民安居樂(le)業(ye)，沒有什么(me)大(da)的(de)波(bo)動，對(dui)我們的(de)職(zhi)業(ye)環(huan)境影(ying)響不(bu)大(da)，職(zhi)業(ye)前景良好。

　　2、社會環境

　　隨(sui)著人民生(sheng)活水平(ping)的(de)(de)提高(gao)，人們(men)綜合素質的(de)(de)改善，就業(ye)(ye)(ye)(ye)也跟隨(sui)著出現了一定的(de)(de)危機。每年高(gao)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)不斷增長與崗位供(gong)應不足的(de)(de)矛盾越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)明(ming)顯。已經就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)也隨(sui)時(shi)可能失業(ye)(ye)(ye)(ye)，所以個人職業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)規劃也及其重要。

個人職業生涯規劃書9

　　（一）自我(wo)分析階段

　　1，興趣分析

　　合乎(hu)興趣(qu)的(de)(de)工作才是事業，唯(wei)有將自己所(suo)長以及所(suo)的(de)(de)興趣(qu)與工作相結合，做一個(ge)(ge)最(zui)好(hao)的(de)(de)搭配(pei)，才能稱作事業—一個(ge)(ge)你(ni)永(yong)遠都會努力的(de)(de)工作。如何(he)才是對自己的(de)(de)工作感興趣(qu)呢？

　　在網上對我(wo)的興趣進行了(le)分析(xi)：具(ju)有比較多的興趣，對藝(yi)術不算太感興趣，比較實際，做自己喜歡的事。

　　2，性格分析

　　人與人之(zhi)間是(shi)有(you)很大的區別(bie)的，有(you)的人樂意(yi)干事務(wu)性的工作，而(er)有(you)的人對信息加(jia)工與處理(li)十(shi)分擅長(chang)，還有(you)的人熱衷于人與人之(zhi)間的溝通(tong)和交流。這就是(shi)人的性格偏好所(suo)起(qi)的作用。因此，性格能讓你在(zai)一種職業(ye)環境中獲得(de)成功，但是(shi)在(zai)另一種職業(ye)環境中卻大受挫折。

　　做了MBTI自測題之后，發現(xian)自己(ji)是屬于ESFP型，即：外向實感感情認知型。

　　我(wo)是一個比(bi)較活潑、開朗的(de)男(nan)孩(hai)。喜歡(huan)(huan)(huan)憑自(zi)己的(de)感(gan)覺做事，比(bi)較重感(gan)情，喜歡(huan)(huan)(huan)與人溝通，團隊(dui)合作(zuo)，還很(hen)喜歡(huan)(huan)(huan)挑(tiao)戰自(zi)我(wo)。

　　3，潛力分析

　　我(wo)的(de)動手潛力比(bi)較強，不(bu)怕苦，不(bu)怕累，做事堅持(chi)到底。比(bi)較喜歡動腦(nao)，經過認(ren)真(zhen)的(de)思考來解決問題，能(neng)夠(gou)理解別人對我(wo)的(de)批評和推薦。

　　4，優缺點分析

　　優點：做事認真(zhen)仔細，關心(xin)他(ta)人(ren)，有恒心(xin)，人(ren)品端正，有上進心(xin)

　　缺點：驕(jiao)傲自滿，信誓旦(dan)旦(dan)，過于關心(xin)他人

　　（二）職業(ye)分析階段(duan)

　　1.職業生涯規劃的重要(yao)性(xing)

　　在(zai)跟老師學習了(le)職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)之(zhi)后(hou)，才(cai)認識到職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)的(de)重要(yao)性(xing)，職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)就是我們(men)對人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)規劃(hua)(hua)，這將伴隨著(zhu)我們(men)的(de)一生(sheng)(sheng)，擁有成功的(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)才(cai)能(neng)(neng)實現完美(mei)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。因此，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規具有個(ge)性(xing)重要(yao)的(de)好處。職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)能(neng)(neng)夠發掘自我的(de)潛能(neng)(neng)，增(zeng)(zeng)強(qiang)個(ge)人(ren)(ren)的(de)實力；職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)還能(neng)(neng)夠增(zeng)(zeng)強(qiang)發展的(de)目的(de)性(xing)與計劃(hua)(hua)性(xing)，提(ti)升成功的(de)機會；職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)更能(neng)(neng)提(ti)升應對競爭的(de)潛力。

　　2.家庭環境分析

　　我(wo)是來(lai)自(zi)(zi)農村(cun)的(de)一(yi)個男孩，父母都在(zai)縣城(cheng)里做成生意，由于我(wo)家(jia)有三姐弟，我(wo)是最小(xiao)的(de)一(yi)個，姐和哥(ge)都已經大(da)學畢業了，家(jia)里雖(sui)然不富裕，但一(yi)家(jia)人過得很開(kai)心。家(jia)里人都很支持(chi)我(wo)，期望(wang)在(zai)我(wo)大(da)學畢業后能(neng)夠考(kao)取研究生，但我(wo)想畢業后找工作，了解一(yi)下到(dao)底自(zi)(zi)己喜歡什么。

　　3.學校環境(jing)分析

　　讀(du)初(chu)中的(de)時候(hou)，自(zi)己就(jiu)(jiu)獨立(li)生(sheng)活，沒有人(ren)在身(shen)邊管我，還有當時周(zhou)圍的(de)環(huan)境不(bu)(bu)(bu)好，就(jiu)(jiu)整天跟著朋友、同學(xue)(xue)混，打架，賭博等等。但之后(hou)(hou)清(qing)楚這(zhe)樣下去將(jiang)會(hui)沒有出路，所以(yi)(yi)在初(chu)三(san)好好學(xue)(xue)習才考上了高(gao)(gao)(gao)中，進(jin)入高(gao)(gao)(gao)中后(hou)(hou)就(jiu)(jiu)變(bian)得低調了，不(bu)(bu)(bu)想(xiang)(xiang)和以(yi)(yi)前的(de)那(nei)些混混接觸，三(san)年的(de)高(gao)(gao)(gao)中生(sheng)活使得我想(xiang)(xiang)變(bian)了一(yi)個人(ren)似的(de)。變(bian)得那(nei)么的(de)自(zi)以(yi)(yi)為(wei)是，心(xin)高(gao)(gao)(gao)氣傲的(de)，然后(hou)(hou)考上了大(da)學(xue)(xue)。但進(jin)入大(da)學(xue)(xue)卻十分(fen)的(de)迷茫，不(bu)(bu)(bu)明(ming)白到(dao)底以(yi)(yi)后(hou)(hou)做什(shen)么，自(zi)己喜歡什(shen)么？

　　4社會環境分析

　　我的家鄉在貴州，它是一個(ge)十分(fen)貧窮落后的地(di)方，各(ge)方面都比不(bu)上(shang)東部沿海地(di)方。那里(li)需(xu)(xu)要建設，需(xu)(xu)要超多(duo)的大學生，并且給我們帶給了很(hen)好的自由發展的機會，但還是不(bu)想(xiang)回家鄉工作，那里(li)太(tai)落后了。

　　（三）目標(biao)確定階段

　　1.短期的職業目標（20xx-20xx年）

　　畢業之后，找份與自(zi)己(ji)專(zhuan)業相(xiang)關的(de).工(gong)作，獲我自(zi)己(ji)喜歡的(de)職業，跟同事(shi)，老板學(xue)(xue)習(xi)經驗，虛(xu)心的(de)向他們學(xue)(xue)習(xi)。對工(gong)作認真，多學(xue)(xue)習(xi)點。透過五年(nian)的(de)學(xue)(xue)習(xi)，有點資(zi)本完成我的(de)短期目標。

　　2.中期的職業目(mu)標（20xx-20xx）

　　在(zai)有(you)了穩定的(de)工作，有(you)了一些經驗(yan)之(zhi)后，并(bing)且在(zai)這(zhe)幾年有(you)了一些積蓄，于是我想獨(du)立(li)出來創業(ye)，開自(zi)己(ji)的(de)公司(si)，自(zi)己(ji)當老板。透過十年的(de)努力，把自(zi)己(ji)公司(si)的(de)業(ye)務做大，將公司(si)做強。

　　3.長期的職業目 （20xx--）

　　自(zi)己成為老板之后，會不斷的(de)學習新(xin)的(de)知識，使自(zi)己更加的(de)充實(shi)，用(yong)科學的(de)管理(li)方法來管理(li)自(zi)己的(de)公司，更別人多加交流(liu)，將公司做得更好。

　　（四(si)）職業計劃實施

　　1.教育為先

　　“學(xue)無止境，”“活到老(lao)(lao)，學(xue)到老(lao)(lao)”等。在此刻的社(she)會，競(jing)爭太殘酷了(le)，沒有知(zhi)識是(shi)不行的，我們務必不斷學(xue)習(xi)，充實自(zi)己，讓自(zi)己做一(yi)個對(dui)社(she)會有用的人。過英(ying)語四(si)級和六級，加強專業和非專業的學(xue)習(xi)。

　　2.虛心向別人取經(jing)

　　在(zai)學校(xiao)期間，經(jing)常和(he)老師、同學多交流、討論，從而在(zai)交流中學到一些對我們有用的(de)知(zhi)識。在(zai)暑(shu)假(jia)的(de)時候參加(jia)實習，更加(jia)的(de)了解工(gong)作(zuo)和(he)社會，并向他(ta)們學習。

　　畢業之后，步入社會，我(wo)們(men)的(de)經(jing)驗畢竟很少，要向人(ren)家(jia)學(xue)習。經(jing)常與上(shang)司(si)和同(tong)事溝通，加深了解，搞一些活動，增加友(you)誼。

　　3.實踐鍛煉

　　在學校的(de)期間(jian)，多(duo)參(can)加一些社(she)會工作，透過這些活動，能夠增加自己的(de)膽量(liang)，和口頭表(biao)達潛力。還能結交到很多(duo)朋(peng)友，為今后打下基(ji)礎。

　　在學(xue)校期間多參加一些有關職業方(fang)面的(de)(de)講座和培訓(xun)，讓自(zi)己(ji)對職業有更深的(de)(de)了解和認識，為自(zi)己(ji)選取一個自(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)職業做好(hao)準備(bei)。

　　養成(cheng)良好的(de)鍛煉(lian)、飲食、生活習慣，也是十(shi)分(fen)重要(yao)的(de)。我要(yao)有充分(fen)的(de)時(shi)間(jian)鍛煉(lian)身(shen)體(ti)(ti)。俗話說(shuo)：“身(shen)體(ti)(ti)是革命的(de)本(ben)錢”。身(shen)體(ti)(ti)不好，什(shen)么也干不成(cheng)。

　　還有在平時(shi)要注重自己(ji)的(de)(de)(de)言(yan)行，不要讓自己(ji)的(de)(de)(de)言(yan)行損害(hai)了自己(ji)的(de)(de)(de)形象，好的(de)(de)(de)言(yan)行是個人的(de)(de)(de)精神(shen)面貌和個人素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)修養的(de)(de)(de)體現。在假期做一些兼(jian)職，提高自己(ji)的(de)(de)(de)社會經驗(yan)，學(xue)會與(yu)人相處之道。

個人職業生涯規劃書10

　　每一(yi)天都是一(yi)個(ge)新(xin)的開始，職場中人應以一(yi)個(ge)新(xin)的姿態作好職業(ye)生涯發(fa)展規(gui)(gui)劃(hua)，走好每一(yi)步路(lu)。那么，個(ge)人職業(ye)生涯規(gui)(gui)劃(hua)如何打造呢(ni)？

　　職(zhi)場中人職(zhi)業生涯如(ru)何規劃

　　一、分析角色加以定位。

　　所(suo)有的(de)職場(chang)中人都應自問：我的(de)定位是什么，核心競爭力有哪(na)些，身價有多少？這(zhe)些可以憑借自己(ji)的(de)職業(ye)大環境來(lai)(lai)做評估，衡(heng)量(liang)并確(que)定自己(ji)在該行業(ye)領域內的(de)薪資價值。一般來(lai)(lai)說，衡(heng)量(liang)個人價值一方面根據自己(ji)的(de)市場(chang)競爭力，另一方面則是市場(chang)需求。構成競爭力的(de)基本(ben)要素(su)是個人素(su)質（包括：知(zhi)識、經驗、技能、閱歷及解決問題、處理人際關系的(de)能力）、工作績效(xiao)、職位高低、知(zhi)名度等。

　　二、根據自己的特點和現實條件，確立自己的職業生涯目標。

　　對(dui)于職(zhi)場(chang)中人來說，工作有(you)連續性和階(jie)段性之分。很多(duo)人在每(mei)年的(de)(de)過渡中都(dou)沒有(you)對(dui)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)發(fa)展有(you)清醒(xing)而詳細(xi)的(de)(de)規劃統籌。制訂規劃時，應從職(zhi)業(ye)發(fa)展前景和職(zhi)業(ye)環境(jing)上(shang)著手。是否(fou)計(ji)劃改(gai)變自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)環境(jing)？是否(fou)計(ji)劃改(gai)善自(zi)己的(de)(de)職(zhi)位(wei)？是否(fou)計(ji)劃增長自(zi)己的(de)(de)薪(xin)資等(deng)等(deng)問(wen)題都(dou)應該納入考慮范圍，并做出詳細(xi)指標(biao)。

　　三、詳細分解目標，制訂可操作的短期目標與相應的教育或培訓計劃。

　　從小(xiao)職員一躍成(cheng)為老總的可能性(xing)實在微(wei)乎其微(wei)，那(nei)么制訂能逐步實現的階梯性(xing)可操作目(mu)標，無(wu)疑是每個職場人士(shi)最切實可行的職業規(gui)劃(hua)方(fang)案。按(an)季度進行劃(hua)分(fen)是操作性(xing)最為便利的方(fang)式(shi)。同時制訂細(xi)化目(mu)標是明智之(zhi)舉(ju)，但如果目(mu)標過于細(xi)碎，就不(bu)利于職業前景發(fa)展(zhan)的順利操作。因為不(bu)可預知(zhi)因素(su)和其他職場上的旁枝瑣(suo)節會(hui)打亂(luan)自己的發(fa)展(zhan)計劃(hua)。

　　四、根據個人需要和現實變化，不斷調整職業發展目標與計劃。

　　職場(chang)上(shang)常說，計(ji)劃(hua)趕不上(shang)變(bian)化。對(dui)于自己碰到(dao)的問題和環境，需要及時調整發(fa)展規劃(hua)，一成不變(bian)的發(fa)展計(ji)劃(hua)有時形同(tong)虛設(she)。

　　求職者規劃(hua)設計(ji)早進行(xing)

　　對于計(ji)劃(hua)找工作的`人來說(shuo)，制(zhi)訂可行的發展規劃(hua)也是必要的。

　　一、直接瞄準招聘公司，從專業的招聘網站、報紙等媒體上挑選出那些適合自己的職位和企業。

　　二、告訴熟人自己的職業計劃，讓他們幫助你認識相關的人，并通過他們了解現存的空缺職位。如果是剛從學校(xiao)畢業，或者(zhe)即(ji)將畢業，盡可能與自己(ji)的老師探討未來之路，相信(xin)沒有誰(shui)比導師更了解你的能力(li)、志向和興趣。

　　三、不要輕視小公司。大部分空(kong)缺職(zhi)位來自于規模(mo)小(xiao)、但增長迅(xun)速的公(gong)(gong)司，盡管大公(gong)(gong)司通常在(zai)(zai)招(zhao)聘(pin)員工時會大造聲勢(shi)，愿意花大錢，但是去小(xiao)公(gong)(gong)司而(er)且是前景不錯的小(xiao)公(gong)(gong)司求職(zhi)，成功率要高得多，個(ge)人發揮余地也(ye)相對大得多。所以，對正在(zai)(zai)迅(xun)速壯(zhuang)大中的小(xiao)公(gong)(gong)司特別關注一點，他們不端架子(zi)，你也(ye)容易與(yu)公(gong)(gong)司高層接觸。

　　四、如果是面臨求職的人，可以找一個求職伙伴。艱難、孤(gu)獨的求(qiu)職(zhi)過程，很容易讓人(ren)感到失望、喪氣，你必須(xu)面對“被(bei)拒絕”的窘境。但是，伙伴間可(ke)以互(hu)相鼓勵、安慰。

　　五、設計在線個人求職簡歷。求(qiu)職者可(ke)以借助網絡了(le)解(jie)(jie)公司(si)、行業(ye)現狀，一(yi)則可(ke)以確(que)定自(zi)己的(de)(de)求(qiu)職方向，二則了(le)解(jie)(jie)一(yi)下(xia)行業(ye)、公司(si)的(de)(de)文化特色、用人要求(qiu)。另(ling)外，無論個人目前是(shi)否急于換(huan)工作，緊跟(gen)行業(ye)的(de)(de)發展(zhan)步伐(fa)在任何時候都是(shi)必需(xu)的(de)(de)。

　　六、總結挫敗的原因。盡管大(da)多數時候人事經理不(bu)會告知落選(xuan)的(de)原(yuan)因，但是(shi)自(zi)(zi)己(ji)還得(de)不(bu)斷(duan)去反省自(zi)(zi)己(ji)的(de)求(qiu)(qiu)職(zhi)過程(cheng)。聰(cong)明的(de)辦法(fa)是(shi)替自(zi)(zi)己(ji)設計多套求(qiu)(qiu)職(zhi)方案，每一(yi)套方案有不(bu)同(tong)的(de)側重。在求(qiu)(qiu)職(zhi)的(de)過程(cheng)中，許多意(yi)料外的(de)小事會令你猝(cu)不(bu)及防，所以好的(de)求(qiu)(qiu)職(zhi)方法(fa)有時比(bi)自(zi)(zi)身能力還要重要。

　　七、做份找工(gong)作的預算。求(qiu)職的過程需要在收集招聘信息、車程甚至在職業咨詢和著(zhu)裝上有所花費，所以，特(te)別是你現在還(huan)未找到(dao)工(gong)作時，“算計”一(yi)下，手頭的錢能夠支持自己搜索工(gong)作多久。

個人職業生涯規劃書11

　　前言(yan)：現(xian)今的(de)社會是一個職業競(jing)爭(zheng)(zheng)相當激(ji)烈的(de)時(shi)代(dai)，我們(men)(men)必(bi)須使具備(bei)更(geng)加強大的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)優勢。這就需(xu)要我們(men)(men)對未來有(you)(you)一個長久的(de)規(gui)劃，對現(xian)有(you)(you)的(de)資源和(he)時(shi)間有(you)(you)一個合(he)理的(de)統籌(chou)規(gui)劃，以(yi)提前適應市(shi)場的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)力(li)度。因此，我們(men)(men)必(bi)須撰(zhuan)寫一份職業生涯規(gui)劃書，并在以(yi)后(hou)的(de)學(xue)習和(he)工作中不(bu)(bu)斷(duan)的(de)將它(ta)落到實處(chu)。當然，生活充滿了變化，我們(men)(men)必(bi)須不(bu)(bu)斷(duan)的(de)更(geng)新和(he)修改，以(yi)助于我們(men)(men)更(geng)好的(de)完成它(ta)。

　　一、個人評估

　　1、自我評估：

　　要(yao)更(geng)(geng)好地做(zuo)好將來從事的(de)(de)(de)職業，就(jiu)要(yao)更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)了解自(zi)身的(de)(de)(de)能力(li)，制定將來要(yao)改(gai)善(shan)和保留的(de)(de)(de)計劃。我認為我善(shan)于與人(ren)溝通，富有同情心(xin)，而且(qie)注重自(zi)身動手能力(li)的(de)(de)(de)培養。我現(xian)在還是一名在校就(jiu)讀(du)護理(li)(li)專業的(de)(de)(de)中專生，學校注重的(de)(de)(de)就(jiu)是實際(ji)操作能力(li)的(de)(de)(de)培養，而我也受(shou)益良多。我認為我會(hui)學到更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)護理(li)(li)知識。但(dan)是，我的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知識欠缺(que)，還需要(yao)閱讀(du)大(da)量的(de)(de)(de)課外書籍，豐(feng)富自(zi)身理(li)(li)論(lun)知識，以更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)適應(ying)市場競爭。

　　2、評估結果：

　　自我評價

　　優點：善(shan)于與人交往，個性開朗，容易感染他人。

　　缺點：辦(ban)事(shi)不夠細心，個(ge)性(xing)直率，帶點沖(chong)動。

　　家人評價

　　優(you)點：關(guan)心他人(ren)，有善心，動手能力較強。

　　缺點：做的總比(bi)想的快，往往做無用功(gong)，有時脾氣太暴躁。

　　老師評價

　　優點(dian)：關心集體，善于與同學交流，喜歡幫助人。

　　缺點(dian)(dian)：做事不夠細心(xin)，發(fa)起火來脾(pi)氣有點(dian)(dian)煩躁。

　　同學評價

　　優點：很好的聊天對象，很可愛善良。

　　缺點(dian)：不喜歡麻煩(fan)事(shi)，有(you)時(shi)候性子太急。

　　小(xiao)結(jie)：通(tong)過各(ge)項的(de)(de)(de)分(fen)析(xi)，我(wo)了(le)(le)解了(le)(le)自己(ji)職(zhi)業(ye)能力上的(de)(de)(de)優(you)點與不足；語言表達(da)能力優(you)秀，但細心程(cheng)度(du)不夠(gou)，記(ji)憶(yi)能力不足，應多讀書多記(ji)憶(yi)，增強記(ji)憶(yi)能力，并不斷補充知識的(de)(de)(de)不足。

　　3、自身發展條件

　　家(jia)(jia)庭分析(xi)：家(jia)(jia)里主要是(shi)(shi)以父母做小生(sheng)意來維持生(sheng)活(huo)，屬(shu)于(yu)中下等經濟水平(ping)、生(sheng)活(huo)條件(jian)一般(ban)，但全家(jia)(jia)人(ren)過(guo)得很開心，因(yin)為是(shi)(shi)一個團(tuan)結(jie)和諧的家(jia)(jia)庭。爸爸是(shi)(shi)一個大男人(ren)主義，但很通情(qing)達(da)理的一個人(ren)；媽(ma)媽(ma)從不(bu)嘮叨(tao)。

　　學習基礎：中上(shang)水平。對于所有科(ke)目來(lai)說，除了(le)英(ying)語(yu)(yu)科(ke)，其他科(ke)目都比較好。因此(ci)，為了(le)克(ke)服英(ying)語(yu)(yu)的(de)難(nan)點，可(ke)以給自己設(she)置一(yi)個英(ying)語(yu)(yu)環境(jing)，堅持“多(duo)聽”、“多(duo)讀(du)”、“多(duo)寫”，那么英(ying)語(yu)(yu)在不(bu)斷的(de)確努力(li)下，肯定會很好，并且(qie)會很出色的(de)。

　　學(xue)校環(huan)(huan)境分(fen)析：學(xue)校是以悠久的(de)(de)(de)歷史(shi)和良好的(de)(de)(de)校風(feng)(feng)、教風(feng)(feng)和學(xue)風(feng)(feng)。優美(mei)的(de)(de)(de)生活學(xue)習環(huan)(huan)境，有豐富多彩的(de)(de)(de)校園文化氛圍(wei)，有優美(mei)的(de)(de)(de)校園環(huan)(huan)境。

　　二、職業分析

　　1、社會一般環境：

　　中(zhong)國政(zheng)治穩定，經濟(ji)持續發(fa)展。在全球衛(wei)生事(shi)業(ye)發(fa)展迅速的形勢下，中(zhong)國衛(wei)生事(shi)業(ye)也(ye)(ye)在突飛(fei)猛進的發(fa)展，所以我(wo)國高素質的醫學人才也(ye)(ye)層(ceng)層(ceng)輩出。

　　2、衛生職業特殊社會環境：

　　由于中國(guo)的(de)衛(wei)(wei)生事(shi)業(ye)(ye)的(de)發展(zhan)需要更多的(de)高(gao)素質，高(gao)技(ji)術，高(gao)能力的(de)醫學(xue)人才，特別是臨床經(jing)驗豐富的(de)老師，老師是培育`青出于藍(lan)，而(er)勝于藍(lan)`的(de)使者。中國(guo)衛(wei)(wei)生事(shi)業(ye)(ye)的(de)發展(zhan)，必須要適合中國(guo)的(de)國(guo)情，這就(jiu)為當(dang)代(dai)衛(wei)(wei)生事(shi)業(ye)(ye)的(de)認識提出了(le)切實的(de)要求與任務(wu)。

　　3、行業環境分析

　　行業分析：就中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)醫療(liao)體(ti)系中(zhong)，醫護(hu)比例而言，中(zhong)國(guo)仍需(xu)要(yao)大量(liang)的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)護(hu)理工作者，臨床(chuang)護(hu)士的(de)(de)(de)(de)市場需(xu)求較大，對與具有豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)理論知識，扎實(shi)嫻(xian)熟(shu)的(de)(de)(de)(de)技術的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)護(hu)士更是急需(xu)。

　　護士個(ge)人職業生(sheng)涯規劃書4

　　白衣天使是(shi)天使的(de)(de)(de)化身，是(shi)人生路上的(de)(de)(de)守護神(shen)，她們的(de)(de)(de)雙手幫(bang)助(zhu)那(nei)些有(you)(you)疾病的(de)(de)(de)人們，讓他們擁有(you)(you)健康的(de)(de)(de)快樂，她們的(de)(de)(de)美好形象在(zai)我心中引航(hang)，讓我深深的(de)(de)(de)愛上了護理(li)這個職(zhi)業。雖然臨床(chuang)護理(li)工(gong)作很辛苦，但我認(ren)為臨床(chuang)工(gong)作是(shi)最直接的(de)(de)(de)服務(wu)于社(she)會的(de)(de)(de)方式，用我的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和愛心救死扶(fu)傷、解(jie)除別人的(de)(de)(de)痛苦是(shi)我最大(da)的(de)(de)(de)心愿。

　　目前，隨(sui)著社會的(de)進步(bu)和整體教育水平(ping)的(de)提高，高等護理教育的(de)發展(zhan)促使護理人(ren)員在(zai)專業發展(zhan)方面(mian)期(qi)望更(geng)多的(de)選擇和更(geng)高的(de)目標，培養高素質的(de)護理人(ren)才投身(shen)(shen)于護理實踐，并在(zai)專業領域發揮帶頭人(ren)作用已成(cheng)為新(xin)時(shi)(shi)(shi)期(qi)面(mian)臨的(de)新(xin)課題(ti)，而我身(shen)(shen)兼08年新(xin)職工與護理學碩士研究生雙重角(jiao)色，更(geng)感受(shou)到(dao)身(shen)(shen)上的(de).責任與重擔。無錫市(shi)人(ren)民醫院這艘醫療航母為我提供(gong)了豐(feng)厚的(de)土壤(rang)和施展(zhan)抱負的(de)舞臺(tai)，我會珍惜青春(chun)時(shi)(shi)(shi)光，跟上時(shi)(shi)(shi)代發展(zhan)的(de)潮(chao)流，用知識和能力武(wu)裝(zhuang)自己(ji)(ji)，為自己(ji)(ji)的(de)未來做好準備，迎接(jie)每(mei)時(shi)(shi)(shi)每(mei)刻(ke)的(de)挑戰(zhan)，在(zai)事業上勇攀高峰！

　　戴高樂曾經(jing)說(shuo)過(guo)：“眼睛所看到(dao)的(de)(de)地(di)方就(jiu)是你會到(dao)達的(de)(de)地(di)方，偉人(ren)之所以偉大(da)，是因為他們決(jue)心(xin)要(yao)做(zuo)出偉大(da)的(de)(de)事。”人(ren)的(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)中，職業(ye)生(sheng)活(huo)占據(ju)了絕(jue)大(da)多數的(de)(de)時間(jian)，做(zuo)好(hao)職業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)與管理(li)將對(dui)人(ren)的(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)產生(sheng)重要(yao)的(de)(de)影響，因此，要(yao)使自己的(de)(de)人(ren)生(sheng)更精彩，首先(xian)應給自己的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)做(zuo)一(yi)(yi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)。在(zai)今天這個人(ren)才競爭的(de)(de)時代，職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)已經(jing)成(cheng)(cheng)為獲得成(cheng)(cheng)功的(de)(de)一(yi)(yi)個重要(yao)利(li)器，它(ta)有足夠的(de)(de)難(nan)度(du)，但又(you)有足夠的(de)(de)吸引力(li)，我愿意為此全力(li)以赴。

　　我的(de)(de)優勢及(ji)其使用(yong)：性格樂觀豁達；做(zuo)事目標明確；學歷層次較(jiao)高；有(you)很(hen)(hen)強(qiang)的(de)(de)責任(ren)感(gan)和(he)領導(dao)能力(li)；有(you)很(hen)(hen)大的(de)(de)自信心和(he)美好的(de)(de)職業向往；有(you)強(qiang)烈的(de)(de)團隊精(jing)神和(he)協(xie)作(zuo)能力(li)；有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)創新(xin)意識；有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)科(ke)研能力(li)及(ji)自學能力(li)；做(zuo)事勤奮踏實(shi)；重視人(ren)際交往。

　　我的劣勢及(ji)其彌補(bu)：不夠客觀，較主觀；處事比較保(bao)守；缺乏臨床實踐經驗；技術操作(zuo)不熟練(lian)。我會(hui)在成長(chang)的過程中(zhong)克服自(zi)己的缺點，認(ren)真向經驗豐富(fu)的前(qian)輩學習，近一步完善自(zi)己。

　　正(zheng)確(que)適(shi)當(dang)(dang)的(de)(de)`目標(biao)是職業生涯規劃的(de)(de)核心(xin)，一個人(ren)事業的(de)(de)成敗(bai)，很大程度上(shang)取決(jue)于合適(shi)的(de)(de)目標(biao)，有(you)(you)了(le)目標(biao)，才會有(you)(you)動(dong)力(li)。有(you)(you)句話(hua)說得好：如果你(ni)不知道你(ni)要到哪兒(er)去，那(nei)么(me)通常(chang)你(ni)就哪兒(er)也去不了(le)，所(suo)以，當(dang)(dang)你(ni)將(jiang)腳抬起(qi)走路前先明確(que)去哪里(li)，這(zhe)至關重要。現將(jiang)我職業生涯的(de)(de)短期目標(biao)和長(chang)期目標(biao)展示如下：

　　（一）20xx年——20xx年（第一年）

　　確定目標：熟悉醫院、護理部和科室的(de)規章(zhang)制度；知曉各個班次(ci)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流程和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重點；掌握電(dian)子病例操作(zuo)(zuo)系統的(de)使用方(fang)法。

　　能力目標：和科室醫護同仁建立和睦友(you)善(shan)的(de)同事關(guan)系；能獨(du)立完成(cheng)各個班次的(de)工作(zuo)內容(rong)；能積極配合(he)護士(shi)長安排的(de)工作(zuo)任務。

　　行動(dong)(dong)計劃：這個時期是我(wo)從學校進入工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)，并(bing)在工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)中逐漸社(she)會化，實現從學生到(dao)護(hu)士轉(zhuan)變，并(bing)為新的(de)組織所接納的(de)過(guo)程。我(wo)要用飽滿的(de)精(jing)神和熱情的(de)態度投入工(gong)作(zuo)，積極熟(shu)悉科室(shi)業(ye)務，使自己適應繁(fan)忙而多變的(de)臨(lin)床工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)；上班時間和科室(shi)同事配合好(hao)工(gong)作(zuo)，對不(bu)明白的(de)地(di)方(fang)不(bu)恥下問(wen)；利用休假時間瀏(liu)覽醫(yi)院網頁(ye)，關注醫(yi)院政策和新聞動(dong)(dong)態，熟(shu)悉醫(yi)院的(de)運行機制。

　　（二）20xx年——20xx年（第二年至第六年）

　　學習(xi)目標：熟練掌握護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)“三基”內容；了(le)解(jie)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)心理(li)(li)(li)學、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)教育學、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)學等學科的基本理(li)(li)(li)論和在工作(zuo)中的應(ying)用；放眼世界(jie)先進護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)技術(shu)；提(ti)升專業英語水平。

　　能(neng)(neng)力目標：知識廣博，臨(lin)床經(jing)驗豐富(fu)，操作(zuo)準(zhun)確、效率(lv)高；培(pei)養“愛傷觀念”，正確運用移情(qing)技巧，培(pei)養建立(li)良好護患關(guan)系的(de)能(neng)(neng)力；具備一定的(de)臨(lin)床帶教能(neng)(neng)力和(he)管理能(neng)(neng)力；充(chong)分發(fa)揮(hui)科(ke)研能(neng)(neng)力。

　　職稱目標(biao)：主(zhu)管(guan)護師職務(wu)目標(biao)：臨(lin)床(chuang)帶教老師或護士長行(xing)動計(ji)劃(hua)：加(jia)強業務(wu)知識學(xue)習(xi)，廣泛涉獵(lie)相關(guan)學(xue)科書籍，參加(jia)繼續教育(yu)學(xue)習(xi)和外(wai)出進修，擴展自己(ji)的(de)知識面；不斷地積累(lei)實(shi)踐經驗(yan)，探(tan)索科室專業技能；加(jia)強對公(gong)共關(guan)系學(xue)、組織行(xing)為學(xue)、管(guan)理學(xue)的(de)學(xue)習(xi)，培養(yang)溝(gou)通交

　　流能力和組織協調能力；協助(zhu)帶(dai)教(jiao)老師完(wan)成(cheng)護(hu)理實習(xi)(xi)生的(de)帶(dai)教(jiao)任務，教(jiao)學相長，在積累帶(dai)教(jiao)經驗的(de)同時(shi)，鞭策自己對專科(ke)知識(shi)的(de)掌(zhang)握；通(tong)過專門(men)的(de)培(pei)訓班(ban)加強(qiang)對公共(gong)英語(yu)和專業英語(yu)的(de)學習(xi)(xi)；每(mei)年(nian)至少在核心期刊發表論文一篇；至少完(wan)成(cheng)兩項(xiang)科(ke)研項(xiang)目；將(jiang)護(hu)理科(ke)研納入(ru)護(hu)士公共(gong)必修課(ke)程(cheng)，講解(jie)護(hu)理科(ke)研的(de)基本內(nei)容并提高護(hu)理人員的(de)科(ke)研意識(shi)。

　　（三）20xx年——20xx年（第七年至第十七年）

　　學習目(mu)標：國內外(wai)臨床護理新進展；新的教學模(mo)式；護理管理模(mo)式和理念。

　　職稱目標(biao)(biao)：主管護師(shi)或副主任護師(shi)職務目標(biao)(biao)：護士長(chang)行動(dong)計劃：查閱文獻(xian)資料(liao)，收集國(guo)內外護理(li)(li)動(dong)態(tai)；爭取出國(guo)進(jin)(jin)修(xiu)的(de)機會，“走出去，請(qing)進(jin)(jin)來”，學習和(he)借(jie)鑒(jian)國(guo)外先進(jin)(jin)的(de)模(mo)式和(he)機制；嘗試不同(tong)的(de)臨床帶教(jiao)方法(fa)，培養實習生的(de)整體護理(li)(li)能力；以一(yi)名護理(li)(li)管理(li)(li)者的(de)標(biao)(biao)準要求自己，在實踐(jian)中積累管理(li)(li)經驗；參加(jia)省級(ji)、國(guo)家級(ji)的(de)學術交流活動(dong)，發表較高水平的(de)論文至(zhi)少(shao)(shao)每(mei)年一(yi)篇，至(zhi)少(shao)(shao)完成兩項(xiang)科研項(xiang)目。

　　能(neng)力目(mu)標：個(ge)人職業能(neng)力穩步提(ti)高，責任心增強；精通本科室的業務，能(neng)獨立完成臨床教學(xue)任務；能(neng)夠(gou)接收(shou)比較(jiao)重要的工作任務，管(guan)理(li)能(neng)力得到錘煉；能(neng)比較(jiao)周(zhou)全(quan)的思考(kao)和處理(li)問題，已(yi)成為工作中的主干。

　　（四）20xx年――20xx年（第十八年至第三十年）

　　學(xue)習(xi)目標：不斷(duan)推陳出新的新理(li)論(lun)、新技術；先進的管(guan)理(li)模式(shi)。

　　能(neng)力(li)(li)目(mu)標：成為臨床(chuang)護理(li)專家或(huo)出色的管(guan)理(li)者；積累豐富的管(guan)理(li)經驗，具有較強的組織能(neng)力(li)(li)、交往能(neng)力(li)(li)和管(guan)理(li)能(neng)力(li)(li)。

　　職(zhi)稱(cheng)目標：主(zhu)任(ren)護(hu)師職(zhi)務目標：科(ke)護(hu)士長或護(hu)理(li)(li)部主(zhu)任(ren)行(xing)動計劃：保持積極、樂觀進取(qu)的(de)(de)心態，重新(xin)(xin)認識(shi)環境(jing)、評估自我，尋找新(xin)(xin)的(de)(de)挑戰，保持職(zhi)業新(xin)(xin)鮮感；與(yu)兄弟(di)醫院交(jiao)流管理(li)(li)經驗，定期參加(jia)護(hu)理(li)(li)管理(li)(li)培訓班；發(fa)表高(gao)質量的(de)(de)、引起業內重視的(de)(de)論文至少每年一(yi)篇；完成有影響的(de)(de)科(ke)研項目，獲得省(sheng)級(ji)、國家級(ji)甚至更高(gao)級(ji)別(bie)的(de)(de)獎勵；參加(jia)相關(guan)書籍的(de)(de)編寫工作。

　　（五）結束語總之職業生涯的規劃與管理是我們青年人所面臨的重要問題，也是人生重要的階段。

　　計劃(hua)(hua)(hua)固(gu)然好，但(dan)更重要的(de)，在(zai)于(yu)其具(ju)體實踐并取得成(cheng)(cheng)效。而(er)(er)(er)計劃(hua)(hua)(hua)不(bu)如變化快的(de)今天，要使(shi)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)(hua)(hua)劃(hua)(hua)(hua)之(zhi)有(you)(you)效，們的(de)工(gong)作方式就(jiu)要不(bu)斷推陳出(chu)新，為此(ci)我們要擁有(you)(you)一道屬于(yu)自(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)彩虹(hong)，做自(zi)己的(de)主(zhu)人，將理想變成(cheng)(cheng)現實，需為之(zhi)付(fu)出(chu)努(nu)力。諺云：世上無難事(shi)，只畏有(you)(you)心(xin)(xin)人，有(you)(you)心(xin)(xin)之(zhi)人，即(ji)立(li)志之(zhi)堅者也，志堅則不(bu)畏事(shi)之(zhi)不(bu)成(cheng)(cheng)。坐而(er)(er)(er)寫不(bu)如站而(er)(er)(er)行(xing)，為了我的(de)輝(hui)煌人生，我會笑(xiao)對挑(tiao)戰，奮力拼(pin)搏，因為我的(de)未(wei)來不(bu)是夢。

個人職業生涯規劃書12

　　目標(biao)：使自己成(cheng)為本單位、本企業的業務精(jing)英(ying)，從服務型(xing)向(xiang)管理型(xing)轉變(bian)，成(cheng)為中高級(ji)管理人員。

　　此時的(de)我已(yi)擁有了相當的(de)社(she)會(hui)經驗和生活閱歷，也(ye)有了比較豐富的(de)工(gong)作經驗，同時也(ye)積累了一定得(de)客戶資源，在(zai)這期(qi)間我一方面在(zai)領導身邊學習處(chu)世(shi)經驗，努力提高自(zi)己的(de)人際交往能力以及辦事效率，尋(xun)找(zhao)晉升機會(hui)，向(xiang)董事會(hui)進軍，另一方面籌集資金(jin)開辦自(zi)己的(de)企(qi)業(ye)！

　　計劃(hua)固然好，但更重要的在于具體時間并取得(de)成效，任何目(mu)標(biao)只(zhi)說不做到頭來都(dou)會是(shi)一(yi)(yi)場空(kong)，然而，現實是(shi)位知多(duo)變的，定出的目(mu)標(biao)計劃(hua)隨時都(dou)可能打破，其實，每(mei)(mei)個人心中都(dou)有(you)一(yi)(yi)座(zuo)山峰，雕(diao)刻著理想、信(xin)念、追(zhui)求、抱負、每(mei)(mei)個人心中都(dou)有(you)一(yi)(yi)片森林，承載著收獲(huo)、芬芳(fang)、失意、磨礪(li)、一(yi)(yi)個人若要獲(huo)得(de)成功(gong)，必須(xu)拿出勇氣(qi)，付出努力，拼搏、奮斗(dou)！成功(gong)不相信(xin)眼淚；成功(gong)不相信(xin)頹廢(fei)；成功(gong)不相信(xin)幻影，未(wei)來要靠自己去打拼。

　　通過(guo)這次職業(ye)生涯(ya)規劃，我(wo)清(qing)楚地(di)認識了自己，確立了自己的'努力(li)(li)方向和(he)職業(ye)定位，這樣就可(ke)以使自己保持平穩和(he)正常的心態，按照目標和(he)理想有條不紊(wen)，循序(xu)漸進地(di)努力(li)(li)。在此過(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)們必(bi)須堅持信念，必(bi)須持之以恒，必(bi)須腳踏(ta)實地(di)！

　　我(wo)始終相(xiang)信(xin)只有走出來的(de)(de)精彩，沒有等出來的(de)(de)輝煌！自(zi)(zi)己的(de)(de)路自(zi)(zi)己去走！我(wo)自(zi)(zi)信(xin)、我(wo)樂觀、我(wo)相(xiang)信(xin)、我(wo)能行！

個人職業生涯規劃書13

　　一.我對職業規劃的看法

　　作為一名(ming)大學生(sheng)(sheng)，走在人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)轉折道(dao)路上，內心(xin)不免有些(xie)慌亂，不知所措。面(mian)(mian)對(dui)(dui)未來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)該(gai)(gai)做(zuo)些(xie)什么，應(ying)該(gai)(gai)怎樣去做(zuo)，是(shi)時刻困擾我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)難(nan)題(ti)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)不應(ying)該(gai)(gai)把大學當作人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)避(bi)難(nan)所，只(zhi)知道(dao)無(wu)休止(zhi)地(di)享(xiang)受(shou)和索取，昏天寥日的(de)墮(duo)落。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)該(gai)(gai)做(zuo)的(de)，是(shi)理性(xing)的(de)面(mian)(mian)對(dui)(dui)現實，面(mian)(mian)對(dui)(dui)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，學會做(zuo)人(ren)，學會做(zuo)事，不管未來(lai)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)旅途多么艱難(nan)和危險，都應(ying)該(gai)(gai)勇敢地(di)面(mian)(mian)對(dui)(dui)。相信(xin)只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)做(zuo)好充分的(de)準(zhun)備，充滿十足的(de)信(xin)心(xin)，任(ren)何困難(nan)都難(nan)不倒堅強的(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)也會更加精彩和豐富(fu)。

　　職業規劃是知(zhi)己(ji)(ji)(ji)、知(zhi)彼，合理選擇(ze)職業目標(biao)和(he)路徑，并以最優的(de)(de)(de)(de)(de)策略(lve)、高效的(de)(de)(de)(de)(de)行動去實現職業目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。作為走在社會(hui)前沿的(de)(de)(de)(de)(de)新世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)大學生，我(wo)們(men)中有很多人，面對人生的(de)(de)(de)(de)(de)機遇和(he)挑(tiao)戰，不(bu)知(zhi)道該扮演(yan)怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)角色。這就需要我(wo)們(men)結(jie)合自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好(hao)、性格特征(zheng)以及專(zhuan)業特長和(he)知(zhi)識掌(zhang)握(wo)等方面，為自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)將來制訂一個(ge)有方向性的(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)。給自(zi)己(ji)(ji)(ji)一個(ge)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)位，才(cai)能在殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)中贏得(de)先機。

　　美(mei)國的成(cheng)功(gong)學大(da)師(shi)安東尼(ni)羅·賓斯曾經提(ti)出過一個成(cheng)功(gong)的萬能公(gong)式(shi)：成(cheng)功(gong)=明確目(mu)(mu)標+詳(xiang)細計劃+馬上行動+檢查(cha)修正(zheng)+堅持(chi)到底(di)。從這個公(gong)式(shi)我(wo)們可(ke)以看出，我(wo)們要想成(cheng)功(gong)，一般我(wo)們要首先明白我(wo)們的目(mu)(mu)標和(he)詳(xiang)細的計劃。我(wo)們在職(zhi)業生涯(ya)領(ling)域也是(shi)同樣。

　　不少人(ren)(ren)都(dou)曾經這樣(yang)問過(guo)自己(ji)(ji)：“人(ren)(ren)生之路(lu)到底該如何去走?”記(ji)得(de)一(yi)(yi)位哲人(ren)(ren)這樣(yang)說(shuo)過(guo)：“走好每一(yi)(yi)步，這就是你(ni)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生。”是啊，人(ren)(ren)生之路(lu)說(shuo)長(chang)也長(chang)，因為它(ta)是你(ni)一(yi)(yi)生意義(yi)的(de)(de)(de)詮釋;人(ren)(ren)生之路(lu)說(shuo)短(duan)也短(duan)，因為你(ni)生活過(guo)的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)天都(dou)是你(ni)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生。每個人(ren)(ren)都(dou)在設計自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生，都(dou)在實現自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)夢想。

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)，是(shi)(shi)指個(ge)人(ren)與(yu)組織相結(jie)(jie)合(he)，在對一(yi)(yi)個(ge)人(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)的(de)主(zhu)客觀條(tiao)件進行(xing)測定、分(fen)(fen)析、總(zong)結(jie)(jie)的(de)基(ji)礎上(shang)，對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)興(xing)趣、愛好、能力、特點進行(xing)綜合(he)分(fen)(fen)析與(yu)權衡，結(jie)(jie)合(he)時代特點，根據(ju)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)傾向，確(que)定其最佳的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)奮(fen)斗目標(biao)，并為實(shi)現(xian)這一(yi)(yi)目標(biao)做出行(xing)之有效的(de)安排。生(sheng)涯(ya)(ya)設(she)計(ji)的(de)目的(de)絕不(bu)僅是(shi)(shi)幫助(zhu)個(ge)人(ren)按照自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)資歷(li)條(tiao)件找到一(yi)(yi)份合(he)適的(de)工(gong)作，達(da)到與(yu)實(shi)現(xian)個(ge)人(ren)目標(biao)，更重要的(de)是(shi)(shi)幫助(zhu)個(ge)人(ren)真正了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)，為自(zi)(zi)己(ji)(ji)定下事業(ye)(ye)大計(ji)，籌(chou)劃(hua)未來，擬定一(yi)(yi)生(sheng)的(de)發展方(fang)(fang)向，根據(ju)主(zhu)客觀條(tiao)件設(she)計(ji)出合(he)理且可行(xing)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)發展方(fang)(fang)向。

　　我(wo)(wo)(wo)覺得每(mei)個(ge)(ge)階段都要有(you)(you)前進的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向和(he)短期目(mu)標。有(you)(you)了目(mu)標，才(cai)(cai)知道自(zi)己(ji)(ji)要做什么，做到什么程度(du)才(cai)(cai)算(suan)是(shi)合格(ge)，才(cai)(cai)能(neng)朝著自(zi)己(ji)(ji)設定的(de)(de)(de)(de)(de)'方(fang)向努力奮(fen)斗。沒有(you)(you)努力的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向和(he)短期的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，那(nei)容易(yi)虛(xu)度(du)光(guang)陰(yin)。有(you)(you)了目(mu)標，就應該調(diao)整好心態，以平(ping)和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)心態去應對(dui)一(yi)(yi)切(qie)(qie)挑戰。面對(dui)壓力時，學會適當減壓，保持良好的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒，不要隨意低落(luo)或興奮(fen)。適時給自(zi)己(ji)(ji)鼓勵(li)，一(yi)(yi)步步按計(ji)劃來。克服惰性，長作計(ji)劃與總結(jie)，使切(qie)(qie)合實際。形(xing)勢多變(bian)，自(zi)己(ji)(ji)要看清(qing)形(xing)勢，及(ji)時調(diao)整計(ji)劃。大學是(shi)人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵階段。在這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)階段里(li)，我(wo)(wo)(wo)要認(ren)真地把握生活中的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)“第一(yi)(yi)次”，讓它們成為我(wo)(wo)(wo)未(wei)來人(ren)生道路的(de)(de)(de)(de)(de)基石，我(wo)(wo)(wo)要在這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)時期內，不斷的(de)(de)(de)(de)(de)完善自(zi)我(wo)(wo)(wo)，提升自(zi)我(wo)(wo)(wo)。在生活中，夢想和(he)現實往往就是(shi)一(yi)(yi)線(xian)之差，而行動就是(shi)彌補(bu)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)差距紐帶(dai)。

　　大學生(sheng)(sheng)(sheng)首先要(yao)認識到生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃的(de)(de)重要(yao)意義，職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)活動(dong)將伴隨我們的(de)(de)大半(ban)生(sheng)(sheng)(sheng)，擁有(you)成功的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)才(cai)能(neng)實(shi)現完美人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)。因此(ci)，職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃具有(you)特(te)別重要(yao)的(de)(de)意義。

　　二.個人評價

　　1、自身的優點

　　(1)具(ju)有冒(mao)險精神，積極主(zhu)動(dong)，勤奮向上。只要我認為應該做的事(shi)，不管有多少麻(ma)煩(fan)都要去(qu)做，但卻厭煩(fan)去(qu)做我認為毫無意義(yi)的事(shi)情。

　　(2)務實(shi)、實(shi)事(shi)求(qiu)是(shi)，有目標有想法，追求(qiu)具體和(he)明確的(de)事(shi)情，喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)做實(shi)際的(de)考(kao)(kao)慮。喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)單獨思(si)考(kao)(kao)、收集(ji)和(he)考(kao)(kao)察(cha)豐富(fu)的(de)外(wai)在信(xin)息(xi)。不喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)邏(luo)輯的(de)思(si)考(kao)(kao)和(he)理論的(de)應(ying)用，對細(xi)節很強的(de)記憶力。

　　(3)為人(ren)謙(qian)遜、有同(tong)情心，對(dui)朋友(you)忠實友(you)好，有奉獻精神，充滿一(yi)腔(qiang)熱血(xue)喜歡(huan)關心他人(ren)并提供實際(ji)的(de)幫(bang)助。

　　(4)做(zuo)事有很強的(de)(de)(de)原則(ze)性，學習(xi)生活比較(jiao)有條理，愿意承擔責任(ren)，依據明晰(xi)的(de)(de)(de)評估和收集的(de)(de)(de)信息來做(zuo)決定，充分發(fa)揮(hui)自己(ji)客觀的(de)(de)(de)判斷和敏銳的(de)(de)(de)洞察力。

　　(5)從小認真學習，踏(ta)實肯干，積累了(le)一(yi)定的(de)知識，具備一(yi)定的(de)能力，養成了(le)刻(ke)苦鉆研善于學習的(de)好習慣。喜歡學習，不怕吃苦。

　　(6)在以(yi)“團結、高效、務實、創(chuang)新”為組織理念的大學(xue)生事務服務中心培養了積極(ji)主動，拓創(chuang)新以(yi)及團結合作能力。

　　(7)個(ge)人一些良(liang)好的興趣(qu)愛好如：閱讀、運動、交友(you)等。

　　2.個人(ren)優(you)點劣(lie)點盤(pan)點

　　信心不足，不敢(gan)去嘗試一些新(xin)事物(wu)。有時(shi)想找一份(fen)兼職，但由于信心不足，始(shi)終無法(fa)邁出第一步(bu);對(dui)失敗和沒有把(ba)握(wo)的(de)事感到緊張和壓(ya)力;脾氣有時(shi)溫(wen)和，有時(shi)暴躁，容(rong)易激動，在公眾場合(he)不敢(gan)展(zhan)現(xian)自(zi)己，有些害羞;做事情(qing)有時(shi)拖拖拉拉。

　　三.就業環境分析

　　1.職業興趣

　　本人(ren)所學專(zhuan)業需要有耐心，有想(xiang)法，能(neng)夠發現并掌握(wo)細(xi)(xi)節;要認真對待工作，態(tai)度端(duan)正，積(ji)極;要耐得住寂(ji)寞。而本人(ren)性格卻剛好符合(he)此(ci)類型。可以發現細(xi)(xi)微，有創意性思維，做事認真，態(tai)度端(duan)正，積(ji)極，追求完美，了(le)解新動向。所以本人(ren)非常適合(he)此(ci)職業。

　　2.個人特質

　　觀察(cha)力強(qiang),適應能(neng)(neng)力強(qiang)，對(dui)工作(zuo)的(de)(de)(de)自覺性(xing)比(bi)較好(hao)，能(neng)(neng)夠吃苦(ku)耐(nai)勞，更善于(yu)處(chu)理(li)概(gai)念和想(xiang)法(fa)。遇(yu)到困(kun)難,能(neng)(neng)迅(xun)速調整自己的(de)(de)(de)狀態和目標。對(dui)一(yi)個(ge)觀點或(huo)形勢能(neng)(neng)做出超乎常人的(de)(de)(de)、獨立準確的(de)(de)(de)分(fen)析，我既是富于(yu)創(chuang)造的(de)(de)(de)思考者，也是一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)問題解決者，有雄心(xin)和志向(xiang)，有時過于(yu)理(li)性(xing),會(hui)忽(hu)略別人的(de)(de)(de)感受。

　　3.職業價值觀

　　本人一(yi)向追(zhui)求利益最大化(hua)，職業價值(zhi)觀依然是(shi)利益的(de)最大化(hua)。建筑行業，尤其是(shi)房地(di)產是(shi)目前中國經(jing)濟發展的(de)推動力(li)。

　　4、社會環境

　　中(zhong)國政治(zhi)穩定，經(jing)濟持(chi)續發展，在全球經(jing)濟一(yi)體化(hua)中(zhong)扮演重要角(jiao)色。加(jia)入WTO后，中(zhong)國與國際(ji)更(geng)接軌，國內(nei)也容易受國際(ji)形(xing)勢影響。而中(zhong)國對全球的影響也將(jiang)加(jia)劇加(jia)深。

　　5、職業分析

　　土木工(gong)程與建(jian)筑(zhu)專(zhuan)業(ye)--《中國大學(xue)十(shi)大最佳專(zhuan)業(ye)》排名第四。

　　這個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)在(zai)中國(guo)事永(yong)遠(yuan)的最佳專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye),為什么?中國(guo)的樓房,城市(shi)規(gui)劃似乎永(yong)遠(yuan)建不(bu)完.樓房拆遷重修,城市(shi)建筑越來(lai)越多,但等一批新的領導上任,又要建,所以這個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)在(zai)中國(guo)事永(yong)遠(yuan)的好專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye),而且(qie)隨著中國(guo)城市(shi)的不(bu)停(ting)擴(kuo)張,大量農村人口向城市(shi)轉移,中國(guo)的城市(shi)化才剛剛開始。

個人職業生涯規劃書14

　　在今天這個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)才競爭(zheng)的(de)(de)(de)時代，個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃書開始(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)為在人(ren)(ren)(ren)(ren)爭(zheng)奪戰中的(de)(de)(de)另(ling)一重要利器。對企業(ye)而言，如何體現公司(si)“以 人(ren)(ren)(ren)(ren)為本”的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才理(li)念，關(guan)注員(yuan)工的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才理(li)念，關(guan)注員(yuan)工的(de)(de)(de)持(chi)續(xu)成(cheng)(cheng)(cheng)長，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃是(shi)一種(zhong)有效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)手段;而對每個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)而言，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)命(ming)是(shi)有限的(de)(de)(de)，如果不進行有效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye) 生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃，勢必會造成(cheng)(cheng)(cheng)生(sheng)(sheng)命(ming)和時間的(de)(de)(de)浪費。

　　一、前言

　　一個(ge)不能靠自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能力改變命運(yun)的(de)(de)(de)人(ren)，是(shi)不幸的(de)(de)(de)，也是(shi)可憐的(de)(de)(de)，因為(wei)這些人(ren) 沒有(you)把命運(yun)掌握在自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)手(shou)中，反而(er)成為(wei)命運(yun)的(de)(de)(de)奴隸(li)。而(er)人(ren)的(de)(de)(de)一生中究竟有(you)多(duo)少個(ge)春秋，有(you)多(duo)少事是(shi)值得回(hui)憶(yi)和(he)紀念的(de)(de)(de)。生命就像一張白紙(zhi)，等待(dai)著(zhu)我(wo)們(men)去描繪，去 譜寫。作為(wei)當代大學生，若是(shi)帶著(zhu)一臉(lian)茫然，踏入(ru)這個(ge)擁擠的(de)(de)(de)社會怎能滿足社會的(de)(de)(de)需要，使自己(ji)(ji)占有(you)一席(xi)之地?因此，我(wo)試著(zhu)為(wei)自己(ji)(ji)做(zuo)一份有(you)用(yong)的(de)(de)(de)職業規劃書，將(jiang)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)未來(lai)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)一下。有(you)了目標，才會有(you)動力。

　　二、自我盤點

　　我是一(yi)個專科生(sheng)，最大的(de)希望(wang)——成(cheng)為有用之才(cai)，性(xing)格外向、開朗、活潑，業余時間愛(ai)(ai)交友、聽音樂、外出散(san)(san)步、聊天(tian)，還有上網。喜(xi)(xi)歡看(kan)小說(shuo)、散(san)(san)文，尤其(qi)愛(ai)(ai)看(kan) 雜志類的(de)書(shu)籍，心中偶像(xiang)是周恩來，平時與人友好相(xiang)處群(qun)眾(zhong)基礎較好，親人、朋友、教師關愛(ai)(ai)，喜(xi)(xi)歡創新(xin)，動手能(neng)力較強做(zuo)事(shi)認真、投入做(zuo)事(shi)比(bi)較認真仔(zi)(zi)細(xi),很喜(xi)(xi)歡 從(cong)事(shi)方面(mian)(mian)的(de)工作，有很強的(de)學習愿望(wang)和能(neng)力。做(zuo)事(shi)仔(zi)(zi)細(xi)認真、踏實，友善(shan)待人，勤于思(si)考，考慮問題全面(mian)(mian)。但(dan)缺乏毅力、恒(heng)心，學習是“三天(tian)打漁，兩天(tian)曬(shai) 網”，以致一(yi)直不能(neng)成(cheng)為尖子(zi)生(sheng)，有時多愁善(shan)感，沒有成(cheng)大器的(de)氣(qi)質和個性(xing)。但(dan)身高(gao)上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己(ji)。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　所謂江山易改，本(ben)性難移，雖(sui)然(ran)恒心(xin)不夠(gou)(gou)，但可憑借那(nei)份(fen)積極向上的(de)熱情鞭策自己，久(jiu)而(er)久(jiu)之，就會慢慢培養起來，充(chong)分利(li)用(yong)一直關心(xin)支持我的(de)龐大親友(you)團的(de)優 勢，真心(xin)向同學(xue)、老師、朋友(you)請教，及(ji)時指出(chu)自存存在的(de)各種不同并制(zhi)定出(chu)相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質，以彌補海拔不夠(gou)(gou)帶來的(de)負面影(ying)響。

　　四、專業分析

　　本(ben)人所學(xue)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)為管(guan)(guan)(guan)理(li)類，我(wo)們(men)學(xue)習(xi)會計學(xue)，綜合其(qi)他(ta)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)科，對(dui)財(cai)(cai)(cai)政(zheng)、稅收等(deng)方(fang)面(mian)(mian)有(you)一定的(de)(de)了解，可以更加深(shen)入對(dui)管(guan)(guan)(guan)理(li)學(xue)科的(de)(de)研究學(xue)習(xi)，這點(dian)就優先與其(qi)他(ta)經(jing) 濟(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)習(xi)。為我(wo)們(men)以后做管(guan)(guan)(guan)理(li)人員打(da)下堅實(shi)的(de)(de)基(ji)礎。財(cai)(cai)(cai)務(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)培(pei)養具備管(guan)(guan)(guan)理(li)、經(jing)濟(ji)(ji)、法(fa)律、理(li)財(cai)(cai)(cai)和金融(rong)等(deng)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)基(ji)礎理(li)論知識，熟(shu)悉國內外有(you)關財(cai)(cai)(cai)務(wu)、金融(rong)管(guan)(guan)(guan) 理(li)的(de)(de)方(fang)針、政(zheng)策和法(fa)規，掌握(wo)基(ji)本(ben)的(de)(de)財(cai)(cai)(cai)務(wu)信(xin)息搜集處理(li)的(de)(de)方(fang)法(fa)，具有(you)分析和解決財(cai)(cai)(cai)務(wu)、金融(rong)管(guan)(guan)(guan)理(li)實(shi)際(ji)問題的(de)(de)科學(xue)研究和實(shi)際(ji)工作能力，能在企(qi)業(ye)(ye)、事業(ye)(ye)單(dan)位(wei)及(ji)政(zheng)府部 門(men)從事財(cai)(cai)(cai)務(wu)、金融(rong)管(guan)(guan)(guan)理(li)以及(ji)教學(xue)、科研等(deng)方(fang)面(mian)(mian)工作的(de)(de)工商管(guan)(guan)(guan)理(li)學(xue)科高級(ji)專(zhuan)門(men)人才(cai)。只(zhi)有(you)認真學(xue)習(xi)才(cai)能掌握(wo)其(qi)專(zhuan)業(ye)(ye)知識.

　　五、未來人生職業規劃

　　根據(ju)自己的興(xing)趣和(he)所學專業，在(zai)未(wei)來應該會(hui)向會(hui)計和(he)英語兩(liang)方面(mian)發展。圍繞這兩(liang)個方面(mian)，本人特對(dui)未(wei)來五(wu)十年作初步職業生涯規劃如下：

　　1、20xx-2010年(nian)學業(ye)有成(cheng)期：充分利用校園環境及條件(jian)優勢，認(ren)真(zhen)學好專(zhuan)業(ye)知識，培養學習、工(gong)作、生活能力，全(quan)面提高個(ge)人綜(zong)合(he)素質，并作為就業(ye)準備。

　　2、20xx-2013年，熟(shu)悉(xi)適應期(qi)：利用3年左右(you)的(de)時間(jian)，經過(guo)不斷的(de)嘗試努(nu)力(li)，初步找到合適自(zi)身發展的(de)工作環境、崗位。

　　完成主要內容：

　　(1)a 確(que)定(ding)目標和路(lu)徑

　　學(xue)歷(li)、知(zhi)識結構：提(ti)升自身學(xue)歷(li)層次，從專科走(zou)向本(ben)科，專業技能熟(shu)練(lian)。英語(yu)四、六級爭取拿(na)優秀(xiu)、普通話過(guo)級，且拿(na)到英語(yu)口語(yu)等級證書(shu)，開始接觸社會、工(gong)作、熟(shu)悉工(gong)作環(huan)境

　　成果目標;通(tong)過實(shi)踐學習，掌握專業技能.

　　學(xue)歷目(mu)標：取得會(hui)計從業資格,高級(ji)會(hui)計師.注冊會(hui)計師.

　　職(zhi)務目標(biao)：外企(qi)高級企(qi)業管理(li)人才

　　能力目標：在學校掌握(wo)的(de)東西遠遠不(bu)夠(gou)，因而要熟(shu)(shu)(shu)悉企業(ye)(ye)運(yun)行方(fang)式，多掌握(wo)企業(ye)(ye)管(guan)理方(fang)面的(de)知識，熟(shu)(shu)(shu)讀關于經濟法律(lv)的(de)知識，提高自己(ji)對企業(ye)(ye)創建和運(yun)轉的(de)熟(shu)(shu)(shu)悉程度(du).

　　b 制定行(xing)動(dong)計劃

　　充分(fen)利(li)(li)用(yong)(yong)在校學(xue)習的時間，為自(zi)己補充所需的知識和技能(neng)(neng)。包括(kuo)參與社(she)會(hui)(hui)(hui)團(tuan)體活動、廣泛閱讀(du)相關書籍、選(xuan)修、旁聽相關課程、報考技能(neng)(neng)資格證書等.充分(fen)利(li)(li)用(yong)(yong)學(xue) 校或社(she)團(tuan)提供(gong)的培訓機會(hui)(hui)(hui)，爭取更多(duo)的培訓機會(hui)(hui)(hui)，提高(gao)自(zi)己的知識能(neng)(neng)力。充分(fen)利(li)(li)用(yong)(yong)自(zi)身(shen)的工作(zuo)條件(jian)擴大社(she)交(jiao)圈、重(zhong)視(shi)同學(xue)交(jiao)際圈、重(zhong)視(shi)和每個(ge)人的交(jiao)往，用(yong)(yong)真心交(jiao) 往，多(duo)結交(jiao)益(yi)友。

　　c 動態反饋調整

　　在(zai)(zai)(zai)大學(xue)開始就(jiu)(jiu)要(yao)有一(yi)個明確的(de)(de)(de)目(mu)標，對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯做一(yi)個明確的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)。也許(xu)以后情況有變，但你現(xian)在(zai)(zai)(zai)也有動力有目(mu)標去努(nu)力。目(mu)標要(yao)么不(bu)定(ding)，定(ding)了就(jiu)(jiu)一(yi)定(ding)要(yao)實(shi)行。現(xian)在(zai)(zai)(zai)正是我(wo)們為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)個人職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)做好充分準備(bei)的(de)(de)(de)時候(hou)，不(bu)能因為安逸的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)而(er)放棄努(nu)力，因為小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)挫(cuo)折而(er)喪失信(xin)心，未來的(de)(de)(de)命運是我(wo)們自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)，只要(yao)肯努(nu)力就(jiu)(jiu)會取得成功.

　　(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際(ji)的環(huan)境下，盡量形成比(bi)較有規律的良好個人習慣，并參(can)加(jia)健身運動(dong)，如(ru)散(san)步、跳(tiao)健美操、打羽(yu)毛球(qiu)等。

　　3、20xx-2053年，在自己的工作(zuo)崗位(wei)上，踏(ta)踏(ta)實實的貢獻自己的力量，擁有一(yi)個完美的'家庭。

　　六、結束語

　　中國(guo)(guo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)飛(fei)速發展，但中國(guo)(guo)優秀管(guan)理人才仍然極度缺乏，在(zai)加入(ru)WTO后，大批外企(qi)涌入(ru)，沖(chong)擊中國(guo)(guo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的發展，需(xu)要有大批優秀的管(guan)理人員對企(qi)業(ye)(ye)(ye)進行改(gai)革(ge)，跟上時代的步(bu)伐。因此，中國(guo)(guo)在(zai)未來(lai)十年里需(xu)要大批管(guan)理者來(lai)改(gai)革(ge)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，更需(xu)要優秀的，管(guan)理者來(lai)支(zhi)撐企(qi)業(ye)(ye)(ye)。。

　　由于中(zhong)國(guo)(guo)的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)科學發展較(jiao)晚，管(guan)(guan)(guan)理(li)知識大部分(fen)源于國(guo)(guo)外，中(zhong)國(guo)(guo)的(de)企業管(guan)(guan)(guan)理(li)還(huan)有(you)許(xu)多不完善的(de)地方(fang)。中(zhong)國(guo)(guo)急需管(guan)(guan)(guan)理(li)人(ren)才，尤其(qi)是經過系統(tong)培訓的(de)高級管(guan)(guan)(guan)理(li)人(ren)才。因(yin)此企業管(guan)(guan)(guan)理(li)職業市場(chang)廣闊。

　　要在中國發展企(qi)業，必須要適合中國的(de)國情(qing)，這就要求管理的(de)科學性(xing)與(yu)藝(yi)術性(xing)和(he)環(huan)境(jing)動態適應相結(jie)合。因此，受中國市場吸引進入的(de)大批(pi)外資(zi)企(qi)業都面臨著(zhu)本土化改造(zao)的(de)任務。這就為準備(bei)去外企(qi)做管理工作的(de)人(ren)員提供了(le)很多機(ji)會(hui)。

　　計(ji)劃(hua)固(gu)然(ran)好，但更重要的，在于(yu)其(qi)具(ju)體實(shi)踐并取得成(cheng)效(xiao)。任何目標(biao)，只說不做到頭(tou)來都(dou)會是一(yi)場空(kong)。然(ran)而，現實(shi)是未(wei)知(zhi)多變的，定(ding)出的目標(biao)計(ji)劃(hua)隨時(shi)都(dou)可能遭遇問 題，要求有(you)清醒的頭(tou)腦。其(qi)實(shi)，每個人心中都(dou)有(you)一(yi)座(zuo)山峰(feng)，雕刻著理想、信念、追求、抱負;水無點(dian)滴(di)量的積累，難成(cheng)大(da)江河。

　　人無點滴(di)量的積(ji)累，難成大氣(qi)候。

　　沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜(tian)歡暢的成功(gong)的喜悅?

　　沒有勤(qin)勤(qin)懇懇的(de)(de)刻(ke)苦鉆研，哪(na)里來震撼人心(xin)的(de)(de)累累碩果?

　　只有付出，才能(neng)有收(shou)獲(huo)。

　　未來，掌握在自己(ji)手(shou)中(zhong)。每個人心(xin)中(zhong)都有一片森(sen)林。

個人職業生涯規劃書15

　　一、個人資料

　　座右(you)銘：走自己的路，讓(rang)別人(ren)說去吧

　　二、自我分析

　　一(yi)根(gen)據(ju)人格(ge)測(ce)試結(jie)果顯示我(wo)的(de)性(xing)格(ge)特點是：

　　你的性格類型特點:

　　每(mei)個(ge)(ge)人都希望了解(jie)自(zi)己性(xing)格(ge)，相(xiang)信你(ni)(ni)也一定很想知道。下(xia)面(mian)的部分是依據(ju)你(ni)(ni)的測評結(jie)(jie)果而得(de)到的關于你(ni)(ni)性(xing)格(ge)描述。下(xia)圖是你(ni)(ni)的測試(shi)結(jie)(jie)果，從中(zhong)可以得(de)知你(ni)(ni)的性(xing)格(ge)類型(xing)為(wei): 照顧者型(xing)-值得(de)信賴和依靠(kao)。你(ni)(ni)在性(xing)格(ge)各(ge)個(ge)(ge)方面(mian)的偏好(hao)清晰度如下(xia)圖所(suo)示(shi):

　　你具(ju)有友善(shan)、負(fu)責、認(ren)真(zhen)、忠于職(zhi)守(shou)的特點，只要(yao)你認(ren)為(wei)(wei)應(ying)該(gai)做的事，不管有多少麻(ma)煩都要(yao)去做，但卻厭煩去做你認(ren)為(wei)(wei)毫無意義的事情。

　　你(ni)務實、實事求是(shi)，追求具體和(he)明確的事情，喜歡(huan)依(yi)據實際情況來(lai)考(kao)慮問題。你(ni)善于(yu)單獨(du)思(si)考(kao)、收集和(he)考(kao)察(cha)豐富的外(wai)在信息，不喜歡(huan)邏輯(ji)的思(si)考(kao)和(he)理(li)論的應(ying)用。你(ni)對細節(jie)有很強的記憶力，如(ru)聲音(yin)的音(yin)色或面部表(biao)情。

　　你與人(ren)交往時較為敏感，謙遜而少言、善良(liang)、有(you)同情(qing)心(xin)，喜歡關心(xin)他人(ren)并提供實(shi)際的幫助，對朋友(you)忠實(shi)友(you)好(hao)，有(you)奉獻精(jing)神。雖然(ran)在很多(duo)情(qing)況(kuang)下(xia)你有(you)很強烈(lie)的情(qing)緒(xu)反應，但通常不愿意將個人(ren)情(qing)感表現出來。

　　你做事有很強(qiang)的(de)原則性，尊重約(yue)定，維護(hu)傳統。工作(zuo)時嚴謹而(er)有條(tiao)理，愿(yuan)意承擔責任(ren)，你依(yi)據明(ming)晰的(de)評估(gu)和(he)收集的(de)信息來做決定，充(chong)分(fen)展現出自己(ji)客(ke)觀的(de)判(pan)斷和(he)敏銳的(de)洞(dong)察力。

　　需要提醒注意：

　　在(zai)職業(ye)生涯(ya)規劃(hua)過程中，了(le)解(jie)(jie)自己有什(shen)么樣(yang)的性格特點有助于我(wo)們選擇適合(he)自己的環境，從而我(wo)們可以以自己偏好的方式工作得更(geng)好。在(zai)了(le)解(jie)(jie)自己性格特點的基礎上(shang)，我(wo)們還需(xu)要了(le)解(jie)(jie)是什(shen)么在(zai)促使我(wo)們這樣(yang)或(huo)者那樣(yang)地行事。接下來(lai)我(wo)們來(lai)看(kan)看(kan)我(wo)們行為背(bei)后的更(geng)深層(ceng)的原因----動力特征。

　　二、自我盤點

　　1、興趣愛好：看書、游泳、乒(ping)乓球(qiu)、聽音樂、看電(dian)影、旅游、攝影

　　2、優勢：能吃苦耐(nai)勞，注重效率，有創(chuang)新意識，責(ze)任心強、堅持

　　3、劣勢：見識少，團隊意(yi)識不強，不善于(yu)處理人際關系（這些都在改(gai)進）、 缺乏隨機應變靈活(huo)處理問題的能力

　　4、優(you)點：積極樂觀、做事勤(qin)懇(ken)、堅持不懈(xie)

　　5、缺(que)點：對于細(xi)節缺(que)乏耐心、靈(ling)活處理事情欠佳

　　三、解決自我盤(pan)點中(zhong)的劣勢和缺點

　　對(dui)于缺點我對(dui)盡量去(qu)克服(fu)和(he)(he)避(bi)免(mian)，用真(zhen)誠的(de)(de)(de)心去(qu)溫暖(nuan)和(he)(he)團結周圍的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，努(nu)力營造和(he)(he)構(gou)建(jian)和(he)(he)諧的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關系，對(dui)于優點我會繼續保持，并把我的(de)(de)(de)長(chang)處(chu)(chu)積極發揚(yang)(yang)，去(qu)和(he)(he)更多的(de)(de)(de)人(ren)(ren)分(fen)(fen)享(xiang)和(he)(he)探討我的(de)(de)(de)經驗，并幫助周圍的(de)(de)(de)朋友(you)。所謂揚(yang)(yang)長(chang)避(bi)短，我會靈活處(chu)(chu)理生活中的(de)(de)(de)各(ge)種事情，具體問題具體分(fen)(fen)析，努(nu)力在實踐中不斷(duan)完(wan)善自己的(de)(de)(de)思想和(he)(he)規劃。

　　你做事的動力如(ru)何？

　　你有沒有發現？

　　有(you)人雄心勃勃，不知疲倦地(di)去實現自己的理想(xiang)？

　　有人(ren)做事情適(shi)可而(er)止，不愿(yuan)意多去嘗(chang)試一些新鮮的東西？

　　在(zai)遭(zao)遇(yu)挫折時有人(ren)像泄氣的(de)皮球，一直在(zai)失敗的(de)陰影中徘徊，有人(ren)卻能(neng)愈敗愈戰(zhan)？

　　為何(he)會有這種差別？接下來(lai)的部分將(jiang)告(gao)訴你：你會有什么樣的表現。這部分將(jiang)具體描述關于你動(dong)力(li)特(te)點。所謂(wei)動(dong)力(li)是指我們(men)做(zuo)事情的內在驅(qu)動(dong)力(li)。如果把我們(men)比作(zuo)是火(huo)(huo)箭(jian)，那(nei)么動(dong)力(li)就是推(tui)動(dong)火(huo)(huo)箭(jian)的燃料。

　　下(xia)圖顯(xian)示(shi)了你(ni)的動(dong)(dong)力測驗(yan)結果。圖中(zhong)的分數是你(ni)的動(dong)(dong)力人群指數，表示(shi)與他人相比(bi)你(ni)在(zai)人群中(zhong)的相對(dui)位置。如(ru)果你(ni)的動(dong)(dong)力類(lei)型是什么(me)?

　　有(you)人(ren)(ren)愿意推動別人(ren)(ren)一起實現目標(biao)，有(you)人(ren)(ren)卻寧愿通過單(dan)打獨斗達成(cheng)目標(biao)！

　　有人(ren)不懼風險(xian)、敢打敢拼(pin)，有人(ren)偏安一隅，自得其(qi)樂！

　　你是(shi)哪一種(zhong)？知(zhi)道我們的動力特(te)點之后，我們還可(ke)以(yi)進一步知(zhi)道在追求成就(jiu)以(yi)及遇到挫折時我們會表現出(chu)什么特(te)點。

　　屬于主(zhu)宰(zai)型(xing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)你(ni)通(tong)(tong)常(chang)熱切地想實現自(zi)我價值。你(ni)為(wei)自(zi)己設置高的(de)(de)(de)(de)標(biao)，為(wei)它而努力、奮(fen)斗。你(ni)富有(you)主(zhu)動(dong)性和進取精(jing)神，很(hen)重視自(zi)己的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)。你(ni)希望(wang)自(zi)己出人(ren)頭地，成(cheng)為(wei)至關(guan)重要的(de)(de)(de)(de)人(ren)物。你(ni)能(neng)樹立一定的(de)(de)(de)(de)權威感，說服、影響和帶動(dong)大(da)家，為(wei)了(le)一個共同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)努力。當你(ni)和同(tong)(tong)學或者朋友們在(zai)一起的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，你(ni)通(tong)(tong)常(chang)是活動(dong)的(de)(de)(de)(de)發起者，讓大(da)家隨你(ni)一起進行(xing)。在(zai)社團或集(ji)體中你(ni)往往是很(hen)有(you)熱情也很(hen)有(you)領導力的(de)(de)(de)(de)帥(shuai)才，通(tong)(tong)常(chang)會激發大(da)家更好完成(cheng)任務的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)。

　　生(sheng)活并不是(shi)一番(fan)風順(shun)的(de)，從(cong)(cong)小到(dao)大我們都(dou)會遇到(dao)各種各樣挫折。這時你(ni)(ni)是(shi)抓住(zhu)可(ke)(ke)能的(de)機會積極進(jin)取還是(shi)為了避免再次失(shi)敗消極等待？下(xia)圖顯(xian)示了你(ni)(ni)身處逆境時的(de)動力類(lei)型。從(cong)(cong)圖上可(ke)(ke)以看出(chu)你(ni)(ni)是(shi)“安(an)定型”。

　　“不(bu)打無準(zhun)備(bei)之戰(zhan)”是你信奉的(de)(de)(de)(de)格(ge)言(yan)，你會事先(xian)盡(jin)量(liang)考慮失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)能(neng)性。為(wei)避免造成無法控制的(de)(de)(de)(de)局面你遲(chi)遲(chi)都(dou)不(bu)做決(jue)定或(huo)(huo)不(bu)行動(dong)。你喜歡(huan)采用(yong)固有的(de)(de)(de)(de)或(huo)(huo)傳統的(de)(de)(de)(de)方法，認為(wei)這樣安全、保險，不(bu)會出岔子。遇到障(zhang)礙時不(bu)夠(gou)堅持，很快就妥協(xie)、退而求(qiu)其次(ci)。所以你可(ke)(ke)能(neng)更適合(he)一些風險小或(huo)(huo)者需要不(bu)需要承擔(dan)很大責任的(de)(de)(de)(de)工作，你不(bu)會覺得壓力(li)逼人。

　　通過這(zhe)段的(de)(de)(de)(de)閱讀，相信你對自(zi)己(ji)有了更深刻的(de)(de)(de)(de)認識。這(zhe)是我(wo)們規(gui)劃職業生涯的(de)(de)(de)(de)第一步(bu)。這(zhe)些特(te)點(dian)對我(wo)們將要(yao)從事的(de)(de)(de)(de)職業有什么(me)影響？這(zhe)是我(wo)們都(dou)很關心(xin)的(de)(de)(de)(de)問題，下面(mian)的(de)(de)(de)(de)部分(fen)將從性格和動力的(de)(de)(de)(de)細致分(fen)析中幫你找到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)優勢，也發現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)不足(zu)！

　　知己知彼，百(bai)戰不殆！

　　你的(de)長(chang)處(chu)在哪(na)里？

　　世上沒有兩片完全相同的(de).樹葉。每個人都很獨特。不同的(de)性格類型(xing)和動力類型(xing)并沒有“好”與“壞(huai)”之分，都有其特別的(de)優勢和劣勢。古今(jin)中外(wai)很多人士的(de)成(cheng)功都建立在對(dui)自(zi)己優劣勢的(de)清楚分析上。下(xia)面列出的(de)是(shi)你可能存在的(de)一(yi)些優勢，你可以仔細(xi)思考一(yi)下(xia)，看看自(zi)己是(shi)否意識(shi)到了這些優勢：

　　能將精(jing)力(li)(li)很(hen)好地集中在所需要關注的點上工作熱情、努(nu)力(li)(li)、認真，責(ze)任意識強，是(shi)值得(de)信(xin)賴(lai)的一個人

　　你通情達理、善解人意，能(neng)友好的與別人合(he)作

　　做事(shi)情的時(shi)候會講求實際效果，采用現實可行的方法(fa)

　　關注細節是(shi)你(ni)的(de)強(qiang)項，能夠(gou)以(yi)現實的(de)角(jiao)度看問題，準確地把握(wo)事實

　　你喜歡幫助(zhu)別(bie)人(ren)，能為別(bie)人(ren)提供可靠的支持

　　很重視公司或組(zu)織的傳統，并(bing)努(nu)力(li)地去維護它

　　你這(zhe)種類型(xing)的人，大(da)多數都具有(you)出色的組織(zhi)才能

　　你愿意在傳統的機構中工作，而且盡心、盡職(zhi)、盡責(ze)

　　連續地工(gong)作、使用固定的程序做事、做相(xiang)同的工(gong)作你(ni)也不會(hui)厭煩

　　你尊重他人，你不(bu)會輕易地挑戰(zhan)別人的地位(wei)和能力(li)

　　有雄(xiong)心和志向，魄力強，善(shan)于影響他人

　　重(zhong)視(shi)安全(quan)和保障，風險控制較好

　　可以(yi)利用這些優勢做(zuo)什么？

　　上面列出(chu)的(de)(de)優(you)勢(shi)中(zhong)你具有哪(na)些(xie)(xie)？除了這些(xie)(xie)，你一(yi)定(ding)還有別的(de)(de)很多的(de)(de)優(you)勢(shi)，你可(ke)(ke)以把(ba)自(zi)己(ji)的(de)(de)這些(xie)(xie)優(you)勢(shi)一(yi)一(yi)記錄下(xia)來(lai)，同時想想生(sheng)活和學(xue)習中(zhong)哪(na)些(xie)(xie)事情可(ke)(ke)以說明(ming)你這些(xie)(xie)優(you)勢(shi)。這些(xie)(xie)記錄下(xia)來(lai)的(de)(de)事情在招聘、面試以及簡歷撰寫(xie)上將(jiang)派上用途。

　　這些優(you)勢(shi)是你人生中最寶貴的財富。請好好保有并充分(fen)發揮你這些長處。

　　三、社會，學校，家庭環境分析

　　1、社會(hui)環(huan)境(jing)：中國(guo)(guo)政治(zhi)穩定，經濟(ji)(ji)持續發展，在全(quan)球經濟(ji)(ji)一(yi)體化(hua)環(huan)境(jing)中的(de)(de)重要(yao)角色(se)，經濟(ji)(ji)發展有(you)強勁的(de)(de)勢頭，大批的(de)(de)外國(guo)(guo)企(qi)業進入中國(guo)(guo)市場，同時也(ye)有(you)很多的(de)(de)中國(guo)(guo)企(qi)業走出(chu)國(guo)(guo)門。要(yao)在中國(guo)(guo)發展企(qi)業，必須要(yao)適(shi)合中國(guo)(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)情，因(yin)此(ci)，受(shou)中國(guo)(guo)市場吸引進入的(de)(de)大批外資企(qi)業都(dou)面臨著本土化(hua)改造的(de)(de)任務，這為(wei)畢業生提供了很多的(de)(de)機會(hui)。但是人才的(de)(de)競爭也(ye)日益(yi)激烈(lie)，企(qi)業工作(zuo)單位(wei)對應聘者的(de)(de)要(yao)求也(ye)越(yue)來越(yue)高。而且受(shou)到美國(guo)(guo)金融(rong)危機的(de)(de)影響，大部分(fen)的(de)(de)企(qi)業和用人單位(wei)也(ye)在裁減人員。不過，近兩年應屆畢業生都(dou)趨向于(yu)自主創業，這種就(jiu)業方式(shi)成(cheng)了流行。

　　2、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)環(huan)(huan)境：校(xiao)園的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)(huan)境很(hen)(hen)好，圍繞著一(yi)份濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)硬件設施很(hen)(hen)完(wan)備，師資質(zhi)量也很(hen)(hen)高。校(xiao)園內的(de)(de)(de)生(sheng)活環(huan)(huan)境很(hen)(hen)優美，綠樹成蔭，有(you)(you)足夠的(de)(de)(de)運動(dong)場所提(ti)供同學(xue)(xue)(xue)們鍛煉身體。校(xiao)外的(de)(de)(de)交(jiao)通也很(hen)(hen)便捷，周(zhou)(zhou)圍有(you)(you)很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)商店和公司，制(zhi)造了(le)很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)兼職機會(hui)(hui)(hui)。本校(xiao)院系專業(ye)眾多，涉及就業(ye)方(fang)面的(de)(de)(de)知識要求(qiu)廣泛。每(mei)年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)都(dou)會(hui)(hui)(hui)舉辦一(yi)到兩(liang)次的(de)(de)(de)大(da)型招聘(pin)會(hui)(hui)(hui)，為(wei)在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供應聘(pin)機會(hui)(hui)(hui)。此(ci)外，每(mei)一(yi)學(xue)(xue)(xue)年都(dou)會(hui)(hui)(hui)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，科研(yan)，綜合(he)素質(zhi)等多方(fang)面設立獎(jiang)勵和獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金的(de)(de)(de)領(ling)取辦法，為(wei)貧困的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供幫助。在(zai)校(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)每(mei)年都(dou)會(hui)(hui)(hui)組團(tuan)參加省或國家的(de)(de)(de)大(da)型比(bi)賽，而(er)且每(mei)年在(zai)科技研(yan)究(jiu)方(fang)面獲(huo)獎(jiang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)提(ti)供寒暑假的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)。不過校(xiao)內也存在(zai)有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)競爭(zheng)壓(ya)力，還(huan)有(you)(you)周(zhou)(zhou)圍環(huan)(huan)境太過于熱鬧有(you)(you)時(shi)會(hui)(hui)(hui)影響學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)心(xin)態。

　　3、家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)環境：家(jia)(jia)(jia)中有(you)四名成員：爸(ba)爸(ba)，媽(ma)媽(ma)，弟(di)弟(di)和我。爸(ba)爸(ba)外出(chu)工作，媽(ma)媽(ma)在家(jia)(jia)(jia)當家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)主(zhu)婦，同時照顧正在上中學的(de)弟(di)弟(di)。自己的(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)情況比(bi)較一(yi)般，生活在平(ping)原的(de)農村，但(dan)維持生活還(huan)算可以。父母和親戚對自己的(de)期望(wang)很(hen)高，也(ye)為我付出(chu)了很(hen)多艱辛(xin)，但(dan)他們都挺理解我的(de)，不會給我太大的(de)壓力。相(xiang)對來說，家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)環境還(huan)是和諧輕松的(de)。

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