個(ge)人職業生涯規(gui)劃優秀(xiu)

　　人生天(tian)地之間，若白駒(ju)過隙，忽然而(er)已，如何才能提升(sheng)自己，職(zhi)業(ye)發展(zhan)(zhan)順利呢？該為自己做(zuo)一個職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃了。職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃怎么寫才能切(qie)實有效地幫(bang)助到自己將來的(de)發展(zhan)(zhan)呢？下(xia)面是(shi)小編為大家整理的(de)個人職(zhi)業(ye)生涯規(gui)(gui)劃優秀(xiu)，歡迎閱讀，希望(wang)大家能夠喜歡。

個人職業生涯規劃優秀1

　　一、自我分析。

　　我從事(shi)教育工作已(yi)有六個年頭(tou)了，在這六年中，我一(yi)直(zhi)擔(dan)任語文(wen)教師，并擔(dan)任了四年的(de)班主任。每年都參(can)加各級(ji)培訓學(xue)習，輔導學(xue)生參(can)加各種活動，并都取得(de)了不錯的(de)成(cheng)績。

　　二、三年發展自我規劃

　　（一）、強化職(zhi)業角色意識

　　古人(ren)云：“知(zhi)(zhi)之(zhi)者(zhe)不(bu)(bu)如好(hao)(hao)之(zhi)者(zhe)，好(hao)(hao)之(zhi)者(zhe)不(bu)(bu)如樂之(zhi)者(zhe)。”懂得它的(de)(de)人(ren)，不(bu)(bu)如愛(ai)(ai)好(hao)(hao)它的(de)(de)人(ren)；愛(ai)(ai)好(hao)(hao)它的(de)(de)人(ren)，又不(bu)(bu)如以(yi)它為(wei)樂的(de)(de)人(ren)。這句(ju)話(hua)言明(ming)了學習的(de)(de)三個層次。其實，我們教(jiao)師的(de)(de)職業(ye)意識狀態也(ye)有三種不(bu)(bu)同的(de)(de)層次：“知(zhi)(zhi)”教(jiao)者(zhe) --“好(hao)(hao)”教(jiao)者(zhe)--“樂”教(jiao)者(zhe)。我喜歡教(jiao)書(shu)，熱(re)愛(ai)(ai)教(jiao)育事(shi)業(ye)，在教(jiao)書(shu)育人(ren)中(zhong)我體會到人(ren)生的(de)(de)快樂，因此(ci)，我會將教(jiao)書(shu)作為(wei)我終身的(de)(de)職業(ye)。

　　人(ren)生多歧(qi)途，無非兩岔，一(yi)為已，一(yi)為他；人(ren)生多追求，一(yi)是(shi)精(jing)神，一(yi)是(shi)物質。作為老(lao)師(shi)不求成富翁(weng)，但求桃李滿天下。這(zhe)是(shi)我畢生的理想(xiang)信(xin)念與追求。

　　（二）、提升專業水平(ping)

　　學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)論(lun)，在理(li)性中(zhong)豐(feng)富自我，如《新課程中(zhong)學(xue)(xue)(xue)語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計與案例分(fen)析》《教(jiao)(jiao)(jiao)育心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)》《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)參考》《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)語文新課程標(biao)準》《教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)》《自主(zhu)、合作、探究教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)初探》《余永(yong)正教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)精(jing)品(pin)錄》等，提高自己(ji)的業務能力(li)。

　　悉心(xin)(xin)鉆(zhan)研教材，深(shen)入領會課(ke)標，設計新穎有(you)效的教學(xue)方案，做(zuo)到心(xin)(xin)中有(you)學(xue)生，因材施教，立足每個孩子(zi)的發展(zhan)。

　　平時(shi)注重總結教學經驗(yan)，及(ji)時(shi)做到教后反思，勤于(yu)與(yu)同事交(jiao)流，在(zai)實踐(jian)中摸索(suo)，教學相長，在(zai)教學中不(bu)斷完善自(zi)己(ji)。

　　積極進行教(jiao)學研究，更新教(jiao)學觀念(nian)，大膽實踐，勇于創新。

　　充分利用信息技術手段(duan)輔助教學(xue)。

　　（三）、積極參(can)加(jia)教育、教學(xue)研究。

　　做好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)本(ben)職(zhi)工(gong)作：教(jiao)好(hao)(hao)書(shu)，當好(hao)(hao)老(lao)師(shi)。認真(zhen)研究(jiu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實際情(qing)況、研究(jiu)教(jiao)材、課程(cheng)標準，研究(jiu)網絡教(jiao)學(xue)，成(cheng)(cheng)為讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)滿意的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)。以愛(ai)換愛(ai)，研究(jiu)中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心理(li)狀(zhuang)態(tai)，管好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)`常(chang)規，開好(hao)(hao)主題班會，組織(zhi)好(hao)(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加學(xue)校(xiao)各項集體(ti)活動，成(cheng)(cheng)為一(yi)名合格的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)。

　　（四）、完善自己的教學風格

　　在教(jiao)(jiao)學中形成已經(jing)形成了自己獨(du)特(te)的(de)教(jiao)(jiao)學風格(ge)：情境教(jiao)(jiao)學法。但是我(wo)還(huan)有(you)許多不足(zu)，尤其是在作(zuo)文教(jiao)(jiao)學上(shang)，還(huan)要繼續(xu)向余永(yong)正老師學習，不斷完(wan)善(shan)自己的(de)作(zuo)文教(jiao)(jiao)學機智，提(ti)高作(zuo)文教(jiao)(jiao)學水平。

　　（五）力(li)爭(zheng)通過三(san)年的努(nu)力(li)，在(zai)三(san)年以(yi)后能擠身于骨干教師的行列，評上(shang)中(zhong)級(ji)教師。

　　三、自我目標的達成

　　1、堅持記教育(yu)教學周記，養(yang)成(cheng)及時(shi)反思和勤于積累的習慣。

　　2、努力改進教(jiao)學(xue)(xue)形式，提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)質量，千方百計激發學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，使他們“愿學(xue)(xue)”“樂學(xue)(xue)”。

　　3、認真組織好(hao)每一次教(jiao)研活動，把提高每一個教(jiao)師的教(jiao)學能(neng)力(li)，落實(shi)到(dao)每一次集體教(jiao)學和研討活動中。

　　4、認(ren)真對待每一個教師(shi)，幫助新(xin)教師(shi)迅速成長。積極參加縣(xian)級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同(tong)道(dao)分(fen)享(xiang)，為提高我校中學語(yu)文(wen)水平做出(chu)自己的貢(gong)獻。

　　5、積極(ji)參加省市(shi)縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍(long)，互相學習(xi)，取長補短，共同進步(bu)。

　　6、認(ren)真(zhen)上好示范(fan)課(ke)和研討(tao)課(ke)，不僅是展示自己，更要為其他教(jiao)師的成長想方設法，為學校(xiao)的發展貢獻才智(zhi)。

　　7、積極(ji)參加各級賽(sai)課，并力(li)爭取得好成績。

　　綜上(shang)所(suo)述(shu)，我將(jiang)以此(ci)規(gui)劃為自(zi)己(ji)成(cheng)長的(de)藍圖(tu)，不(bu)斷進步，不(bu)斷成(cheng)長，使(shi)自(zi)己(ji)在(zai)各(ge)方面更加完(wan)善。路漫(man)(man)漫(man)(man)其修遠兮，吾將(jiang)上(shang)下而(er)求索！只要我銳意進取(qu)，不(bu)斷創新，我相信一定會實現自(zi)己(ji)的(de)三年規(gui)劃的(de)！

個人職業生涯規劃優秀2

　　一.【前言】

　　職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)是(shi)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)件(jian)大事，因為職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發展就決定了一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)。鐵(tie)匠錘打(da)鐵(tie)砧，鐵(tie)砧也錘打(da)鐵(tie)匠;海(hai)蛤的(de)(de)(de)(de)(de)殼在棕黑(hei)深遂的(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)洋里變成，人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)'心靈也受(shou)(shou)到生(sheng)命歷(li)程的(de)(de)(de)(de)(de)染色，只是(shi)所 受(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)影響奧妙復雜，不易為人(ren)覺察而已。所以(yi)說，選擇(ze)職(zhi)業(ye)，就是(shi)選擇(ze)將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)自己。對于一(yi)(yi)名未(wei)涉世事大一(yi)(yi)新生(sheng)來(lai)說，缺(que)乏(fa)太多的(de)(de)(de)(de)(de)社會閱歷(li)與知識，職(zhi)業(ye)規劃也許(xu)會顯得(de)是(shi)那樣蒼白(bai)無力，不過我(wo)相(xiang)信，人(ren)生(sheng)是(shi)一(yi)(yi)張白(bai)紙，只有擁有了明確的(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)，才會描(miao)繪出未(wei)來(lai)絢麗的(de)(de)(de)(de)(de)藍圖。

　　二. 【大(da)學期(qi)間和畢業后五(wu)年內計劃(hua)】

　　[規劃期限] 八年(nian)[起(qi)止時間] ****年(nian)**至****年(nian)**月 [年(nian)齡(ling)跨度] 18歲—25歲 [職業方向] 空乘英語(yu)服務(wu)或其它服務(wu)類(lei)行業 [總體目標] 順利畢(bi)業;成為(wei)一名優秀的(de)空姐(職業方向)

　　三(san).【社會(hui)環境規劃和職(zhi)業分析】

　　1.社會(hui)一(yi)般環境：中國現在是一(yi)個(ge)(ge)政治穩定，經濟(ji).文化(hua)高速發(fa)(fa)展的(de)國家，并且這種狀(zhuang)況(kuang)為每個(ge)(ge)社會(hui)個(ge)(ge)體(ti)提(ti)供(gong)了良(liang)好(hao)的(de)發(fa)(fa)展機(ji)遇(yu)。隨著第三產業(ye)的(de)迅速發(fa)(fa)展，服(fu)務類行業(ye)已在市(shi)場經濟(ji)中占(zhan)據(ju)越來越重(zhong)要的(de)地(di)位。

　　2.職業(ye)環境分析：北京申奧成功，加入WTO及世博會的(de)舉(ju)辦，都(dou)對(dui)國民(min)經(jing)濟(ji)產(chan)生了深遠的(de)影響。而旅(lv)游(you)業(ye)相關(guan)產(chan)業(ye)的(de)蓬(peng)勃(bo)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，越來越多的(de)商務和度假(jia)旅(lv)客(ke)在(zai)交通方式上改變觀念(nian)—選擇飛(fei)機出行，這些勢必(bi)會帶(dai)動民(min)航業(ye)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。經(jing)重組后的(de)民(min)航產(chan)業(ye)，進入了的(de)二個高速發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)時期，正呈(cheng)現出猛(meng)烈的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)趨勢。據(ju)民(min)航調查顯示(shi)，到20xx年我(wo)國的(de)運(yun)營飛(fei)機將上升到700架，可提(ti)供(gong)70000個工作崗位，同(tong)時每年需大量人(ren)員迅速補充。因(yin)此民(min)航企業(ye)及相關(guan)企業(ye)急需大量高素質(zhi)，專(zhuan)業(ye)化，市(shi)場化的(de)優秀人(ren)才。

　　四.【自我盤點與角色建議】

　　1.個人分析：自(zi)己性(xing)格屬(shu)于(yu)那(nei)種內(nei)外兼具的人，喜歡與人溝通，善于(yu)表(biao)現自(zi)己，只(zhi)是偶爾會缺乏自(zi)信，呈(cheng)現內(nei)向的一面。曾有過(guo)短(duan)暫的服務生經歷，應該也對自(zi)己的職業(ye)理想產生著潛移默化的作用吧(ba)。

　　2.優點(dian)盤點(dian)：有良(liang)好(hao)的(de)獨立能力與吃苦(ku)精神;做事踏實，認真，有恒心,且應變能力強(qiang)，懂得以理服人。

個人職業生涯規劃優秀3

　　當今時代，科技發展一(yi)(yi)日千里，社會環(huan)境(jing)瞬息萬(wan)變(bian)。在這全球經濟(ji)一(yi)(yi)體化，社會競(jing)爭異常激(ji)烈的(de)轉型時期(qi)，一(yi)(yi)些不(bu)(bu)(bu)能(neng)體察時代環(huan)境(jing)變(bian)遷的(de)人，往往惶(huang)恐(kong)迷惘，不(bu)(bu)(bu)知所(suo)措，只因對(dui)未來缺少長遠周密的(de)規(gui)劃，不(bu)(bu)(bu)僅(jin)事業一(yi)(yi)無所(suo)成，身(shen)心(xin)也受到嚴重影響。因此(ci)，在這唯(wei)一(yi)(yi)不(bu)(bu)(bu)變(bian)就是變(bian)化的(de)今天，盡早做好個(ge)(ge)人，發展規(gui)劃，認清自己，有意識地培養(yang)和強化個(ge)(ge)人的(de)核心(xin)競(jing)爭力，不(bu)(bu)(bu)斷發掘自身(shen)潛能(neng)，只有這樣(yang)才能(neng)正確地把握命運只舵，創(chuang)造(zao)成功人生。我將用速度證明，誰(shui)是物(wu)流(liu)新銳!

　　中國(guo)人常說(shuo)，盡(jin)人事，聽(ting)天命。對于我們可以控制的(de)，理當全力以赴;對于不(bu)可控制的(de)'，我們應當養(yang)成坦(tan)然(ran)接受的(de)胸懷和(he)氣度。要抱著不(bu)做則已，要做就(jiu)要做好的(de)信(xin)念。這樣，才能(neng)贏得(de)收獲。

　　通過職業規劃(hua)，我(wo)(wo)進一(yi)步認識自己(ji)，了解自己(ji)，找(zhao)到奮斗(dou)的方向(xiang)(xiang)，不再(zai)迷茫(mang)。從現(xian)在開(kai)始，我(wo)(wo)是一(yi)艘(sou)有航向(xiang)(xiang)的船，向(xiang)(xiang)我(wo)(wo)的未(wei)來揚帆(fan)遠航，乘風(feng)破浪!

個人職業生涯規劃優秀4

　　大學生活中(zhong)充滿了(le)自由和(he)快(kuai)樂，在這(zhe)樣一(yi)個輕松舒(shu)適的(de)環(huan)境很容(rong)易沒有了(le)過(guo)大的(de)社會(hui)壓力，容(rong)易迷(mi)失自我，喪失既定目(mu)標。因此(ci)制定一(yi)個切實可(ke)行的(de).職(zhi)業(ye)規劃可(ke)以幫助我們撥開迷(mi)霧，全面(mian)的(de)認識自己，選擇(ze)適合自己前(qian)進的(de)道路。

　　計劃實施方案

　　1．在校期間

　　1）認真學(xue)習好(hao)專業知識(shi)，注重了營銷解管理學(xue)方面知識(shi)；

　　2）拿到相關(guan)的技(ji)能證書，堅實基礎(chu)技(ji)能；

　　3）積極(ji)參加校內外(wai)組織的(de)活動，增(zeng)大自己的(de)交際面；

　　4）關(guan)注相關(guan)的就(jiu)業(ye)(ye)政策和就(jiu)業(ye)(ye)動態。

　　2．大(da)學畢業的五年

　　1）找(zhao)到一份(fen)穩定(ding)(ding)且有一定(ding)(ding)經(jing)濟收入(ru)和(he)一定(ding)(ding)挑(tiao)戰的工作。

　　2）在工作中不(bu)斷學(xue)習，掌握技能，改(gai)善家庭(ting)經濟(ji)狀(zhuang)況，具備一定經濟(ji)獨立能力。

　　3．長期職業目(mu)標(biao)

　　職業目(mu)標：從事(shi)營(ying)銷(xiao)或營(ying)銷(xiao)管(guan)理工作。

　　職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)策(ce)略：響(xiang)應團中央(yang)關于中部崛起建設，支持民(min)營企業(ye)(ye)以及外(wai)企的號召(zhao)，在(zai)民(min)營企業(ye)(ye)或 m.baihua 外(wai)企進行工(gong)作，工(gong)作一段時間積累經(jing)驗以后進入管(guan)理階(jie)層發(fa)展(zhan)。 職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)路徑：逐級(ji)晉升扎實前(qian)進的職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)路徑。

　　具體路徑(jing)：經濟管理系學習結束(shu)積(ji)累扎實工作(zuo)經驗——基層營銷(xiao)工作(zuo)深如(ru)市場——中(zhong)層營銷(xiao)管理工作(zuo)者(zhe)（公司部門(men)主管）——高層營銷(xiao)管理工作(zuo)者(zhe)

個人職業生涯規劃優秀5

　　一、我的現狀：

　　研究生3年，畢業后準(zhun)備(bei)從事人力資(zi)源管理或培訓工作。存(cun)在(zai)興趣，很想(xiang)從事。現學(xue)習(xi)的(de)專業是(shi)環(huan)境與(yu)生態(tai)心理學(xue)，對(dui)于(yu)人力資(zi)源知之(zhi)甚少。這是(shi)我(wo)(wo)的(de)劣(lie)勢與(yu)科(ke)班出身的(de)管理人才相(xiang)(xiang)比(bi)。但是(shi)與(yu)之(zhi)相(xiang)(xiang)對(dui)優勢是(shi)我(wo)(wo)的(de)心理學(xue)背景，在(zai)求職過程中我(wo)(wo)可以發揮心理學(xue)的(de)特長(chang)做人事測評，職業測評等(deng)等(deng)。英語水平一般，與(yu)人交流存(cun)在(zai)問題(ti)。

　　二、人力資源需要的知識儲備：

　　本(ben)專業(ye)培(pei)養(yang)具備管(guan)(guan)理(li)(li)、經濟(ji)(ji)、法律及人(ren)力(li)資源管(guan)(guan)理(li)(li)等方(fang)(fang)面(mian)的知識和能力(li)，能在(zai)事業(ye)單位及政府部(bu)門從事人(ren)力(li)資源管(guan)(guan)理(li)(li)以及教學(xue)、科研方(fang)(fang)面(mian)工作的工商管(guan)(guan)理(li)(li)學(xue)科高級專門人(ren)才。本(ben)專業(ye)學(xue)生要學(xue)習(xi)管(guan)(guan)理(li)(li)學(xue)、經濟(ji)(ji)學(xue)及人(ren)力(li)資源管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)(fang)面(mian)的基本(ben)理(li)(li)論和基本(ben)知識，受到人(ren)力(li)資源管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)(fang)法與技巧(qiao)方(fang)(fang)面(mian)的基本(ben)訓練(lian)，具有分析和解(jie)決人(ren)力(li)資源管(guan)(guan)理(li)(li)問題(ti)的基本(ben)能力(li)。

　　畢(bi)業生應獲得以(yi)下幾方面的知(zhi)識(shi)和能(neng)力(li)：

　　1．掌握管理學、經濟學及人力資源(yuan)管理的基本理論、基本知識；

　　2．掌握人力資源管理的定(ding)性、定(ding)量(liang)分析(xi)方法；

　　3．具有較強的(de)(de)語言與文字表達(da)、人(ren)際溝(gou)通、組(zu)織協調(diao)及領導的(de)(de)基本(ben)能力；

　　4．熟悉(xi)與人力資(zi)源管(guan)理有關的(de)方針、政策及法規；

　　5．了解本學科理論前沿與發展(zhan)動態(tai)；

　　6．掌握(wo)文獻檢索、資料查(cha)詢的基本方法，具(ju)有(you)一定科學研(yan)究和實際工作能力。

　　主干課程：

　　主(zhu)干學科(ke)：經(jing)濟學、工(gong)商(shang)管理

　　主要課程：管(guan)(guan)理(li)學(xue)、微觀(guan)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)學(xue)、宏(hong)觀(guan)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)學(xue)、管(guan)(guan)理(li)信息系統(tong)，統(tong)計學(xue)、會計學(xue)、財(cai)務管(guan)(guan)理(li)、市場營(ying)銷、經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)法、人(ren)力資源管(guan)(guan)理(li)、組織行(xing)為學(xue)、勞動經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)學(xue)。

　　相近(jin)專業(ye)(ye)：工(gong)商管(guan)理 市場營銷 會計(ji)學 財務管(guan)理 人力資源管(guan)理 旅游管(guan)理 商品學 審計(ji)學 電(dian)子商務 物流管(guan)理 國際商務 導游 會計(ji)電(dian)算(suan)化 汽車營銷專業(ye)(ye)

　　人(ren)事測評(ping)理論與(yu)方法 相(xiang)關叢書

　　勞動(dong)經濟學(xue) 勞動(dong)與社(she)會(hui)保障 領導科學(xue) 人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源管理 人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源會(hui)計 人(ren)(ren)(ren)力(li)資(zi)(zi)源信息系統 人(ren)(ren)(ren)事測評理論(lun)與方(fang)法 薪酬管理 招聘與錄用

　　合格的HR應(ying)有的知識結構

　　根據人力資(zi)源管理者(zhe)在企業中(zhong)所扮演的(de)(de)角色和起到的(de)(de)作(zuo)用，我們認為作(zuo)為一位合(he)格(ge)的(de)(de)企業HR人員，他(ta)所擁有的(de)(de)知識包括(kuo)兩個(ge)方面：專業知識和其他(ta)領(ling)域的(de)(de)知識。

　　1、專業知識：

　　（1）HR戰略與企(qi)業(ye)文化：根據(ju)企(qi)業(ye)的發(fa)展規劃，診斷企(qi)業(ye)現(xian)有(you)人力(li)資源狀況(kuang)，結合(he)企(qi)業(ye)經營發(fa)展戰略、考慮(lv)未(wei)來的人力(li)資源的需(xu)要和供給狀況(kuang)的分析(xi)及估計，如何(he)把HR戰略與企(qi)業(ye)文化緊密(mi)地結合(he)起來。

　　（2）組織結構設計(ji)：根據企(qi)業戰略目標(biao)、資源狀況、現有(you)的(de)核心流程以及同行(xing)企(qi)業的(de)最佳實(shi)踐模式，分(fen)析公司(si)的(de)組織結構，設計(ji)企(qi)業組織機構。

　　（3）流(liu)(liu)程(cheng)分析與(yu)流(liu)(liu)程(cheng)再造：流(liu)(liu)程(cheng)是組織(zhi)內部的從供應(ying)商(shang)到客戶的價值增長過程(cheng)，流(liu)(liu)程(cheng)的有效(xiao)(xiao)性(xing)與(yu)效(xiao)(xiao)率將直接影響到組織(zhi)的有效(xiao)(xiao)性(xing)、效(xiao)(xiao)率與(yu)客戶滿意度。

　　（4）工(gong)作(zuo)分(fen)析(xi)：工(gong)作(zuo)分(fen)析(xi)是(shi)人力(li)資源管理的一(yi)項傳統的核心(xin)職能與(yu)基礎性(xing)工(gong)作(zuo)。一(yi)份(fen)好的職位(wei)說明書無疑(yi)是(shi)一(yi)幅精確的“企業(ye)地圖”，指引著人力(li)資源的方(fang)方(fang)面面。

　　（5）基于戰(zhan)略的績效(xiao)管理：績效(xiao)問(wen)題是任何公司都面臨(lin)的長(chang)期挑戰(zhan)，HR必須掌(zhang)握績效(xiao)管理與(yu)績效(xiao)目標分解的工具、方法；

　　績效制度設計(ji)與基本操作、績效目標設定(ding)與分解等相關知識。

　　（6）全(quan)面薪(xin)酬(chou)戰略體(ti)系：薪(xin)酬(chou)的不同的要素(su)該如何(he)正確的組合才能有效(xiao)地(di)發揮薪(xin)酬(chou)的作用；

　　薪酬管(guan)理有效支持(chi)公司的(de)戰(zhan)略和(he)公司價(jia)值的(de)提升的(de)方(fang)法(fa)和(he)工具。

　　（7）能力(li)(li)管理(li)(li)：建立(li)素(su)質模型(xing)，將素(su)質模型(xing)應(ying)用(yong)到(dao)人力(li)(li)資源管理(li)(li)的(de)不(bu)同(tong)領域(yu)，從而真(zhen)正將人力(li)(li)資源管理(li)(li)回歸(gui)到(dao)建構組織能力(li)(li)和人力(li)(li)資源開發利用(yong)上(shang)。

　　（8）招聘：制定人才選擇戰略，進行準確的(de)(de)工作(zuo)分(fen)析和勝任特征分(fen)析，有效的(de)(de)人力(li)資(zi)源分(fen)析與規劃，應聘者的(de)(de)專業(ye)技能及綜(zong)合能力(li)的(de)(de)評估；

　　對招聘成(cheng)本的評(ping)估。

　　（9）培(pei)訓體系的(de)(de)建立與(yu)管(guan)理：培(pei)訓是(shi)促成“以(yi)人為本”的(de)(de)企業(ye)文化的(de)(de)重(zhong)要手段(duan)，制定有效的(de)(de)年度培(pei)訓計劃是(shi)HR人員面臨的(de)(de)嚴峻挑戰。

　　2、其(qi)他領域的知(zhi)識(shi)

　　企業(ye)(ye)在選擇HR時，一般比較注重對(dui)候選人(ren)所掌(zhang)握的(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)考(kao)察，但是(shi)，HR要參與(yu)企業(ye)(ye)的(de)(de)戰略決(jue)策(ce)，要與(yu)CEO和其他業(ye)(ye)務(wu)部門溝通，僅僅具備(bei)人(ren)力資(zi)源方(fang)面的(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識顯然是(shi)遠遠不夠(gou)的(de)(de)。他還(huan)必(bi)須掌(zhang)握其他領(ling)域的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識，這樣(yang)才(cai)能符合新(xin)時期(qi)對(dui)一個合格(ge)的(de)(de)HR人(ren)員(yuan)的(de)(de)要求，那就是(shi)成為(wei)企業(ye)(ye)的(de)(de)戰略合作伙伴(ban)、企業(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)力資(zi)源管(guan)理領(ling)域的(de)(de)技術專家(jia)。相關知(zhi)(zhi)(zhi)識包(bao)括：組織行為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、心理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、項(xiang)目管(guan)理、經濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、統計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、市場(chang)營銷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、財務(wu)管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生產管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、戰略學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、法律等(deng)等(deng)。

　　三、職業前景展望

　　人(ren)力(li)資源的(de)前(qian)景(jing)在所有(you)的(de)經濟活(huo)動(dong)中是最(zui)好的(de)。因為不論什么公(gong)司，都需要人(ren)力(li)資源部門(men)的(de)人(ren)員(yuan)，電腦和資料處理在這(zhe)個行業被迅速的(de)使用，和住(zhu)宅及身體健康密切相關，這(zhe)些(xie)也(ye)反應了人(ren)力(li)資源的(de)真實想法，生活(huo)方(fang)式的(de)改變也(ye)是人(ren)力(li)資源的(de)入口之一(yi)。

　　另一方(fang)面被(bei)期待的就(jiu)(jiu)是(shi)工(gong)業本土(tu)化(hua)，但是(shi)這樣的公司很少有(you)人(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)的工(gong)作人(ren)員，安(an)置職工(gong)一般(ban)都由勞動(dong)局來決定(ding)。但是(shi)最后(hou)發現現有(you)的制度已經不(bu)能(neng)適用，所以人(ren)力(li)資源(yuan)(yuan)就(jiu)(jiu)成(cheng)為成(cheng)長起來的產業。

　　1、職業分類

　　人力資源的細節(jie)工(gong)(gong)作分配，要(yao)根據組織的性質和要(yao)求。大多數的人力資源從業者(zhe)，都(dou)是室內工(gong)(gong)作人員(yuan)，在各個公(gong)(gong)司(si)的不同部門，但是現在到戶外工(gong)(gong)作也開始(shi)變得平常(chang)，特別是在招(zhao)聘新(xin)職員(yuan)的時候(hou)，很(hen)多公(gong)(gong)司(si)考慮走出公(gong)(gong)司(si)，走近應(ying)聘者(zhe)。

　　人力資源顧問

　　小的組織或公司(si)都雇傭這(zhe)種顧(gu)問(wen)人員(yuan)，來進(jin)行(xing)人事管理(li)(li)，包(bao)括吸引、保留員(yuan)工，安排、檢查、培訓(xun)、制定福(fu)利計劃，選擇、管理(li)(li)福(fu)利項(xiang)目，在合同中提(ti)出建(jian)議。人力資(zi)源通才必(bi)須(xu)有全面廣泛的知識，還要對人力資(zi)源有較深的理(li)(li)解。

　　人力資源經理

　　人(ren)力資(zi)源(yuan)經(jing)(jing)理(li)是組織里(li)(li)人(ren)力資(zi)源(yuan)方面的(de)最(zui)高(gao)階層(ceng)，主管人(ren)事(shi)變動。這個(ge)職位需要(yao)一個(ge)有經(jing)(jing)驗(yan)的(de)人(ren)選，在公(gong)司(si)里(li)(li)要(yao)發展和貫徹公(gong)司(si)的(de)各項決定(ding)。他們一般和招聘經(jing)(jing)理(li)一起工作，然(ran)后布置工作，然(ran)后由各個(ge)經(jing)(jing)理(li)自(zi)主決定(ding)福利待遇、勞(lao)資(zi)關系等(deng)，最(zui)后由人(ren)力資(zi)源(yuan)經(jing)(jing)理(li)統一審批，最(zui)終決策。

　　雇傭福利經理

　　這個(ge)部(bu)門(men)主要是決定公(gong)(gong)司員工(gong)的(de)(de)(de)福利和待遇的(de)(de)(de)部(bu)門(men)，它們一般制定和公(gong)(gong)司財務狀況相(xiang)符(fu)合，并且能夠促進員工(gong)發展的(de)(de)(de)最佳方案，要根據(ju)公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)實力和員工(gong)的(de)(de)(de)特點(dian)，作為(wei)這個(ge)部(bu)門(men)的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)者，要依靠有利的(de)(de)(de)數據(ju)，保證(zheng)員工(gong)熱情的(de)(de)(de)為(wei)公(gong)(gong)司服務，并保證(zheng)公(gong)(gong)司正常(chang)運作。要求基本(ben)上(shang)是：人(ren)(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)、管理(li)、工(gong)科(ke)類專業本(ben)科(ke)以(yi)上(shang)學(xue)歷(li)；熟(shu)悉人(ren)(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)管理(li)理(li)論、相(xiang)關(guan)法(fa)律及實踐，具(ju)有人(ren)(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)體系建(jian)立及推行(xing)能力；良(liang)好的(de)(de)(de)語言表達、溝通、組織(zhi)、領(ling)導(dao)能力；3年以(yi)上(shang)相(xiang)關(guan)行(xing)業大(da)中型企業人(ren)(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)管理(li)經(jing)(jing)驗，或(huo)一年人(ren)(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)經(jing)(jing)理(li)任職經(jing)(jing)歷(li)；有外企、上(shang)市公(gong)(gong)司人(ren)(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)、企業文化建(jian)設工(gong)作經(jing)(jing)驗者優先。

　　招聘經理

　　在各個(ge)公司(si)(si)里(li)既有在室內(nei)的(de)(de)招聘(pin)經(jing)理(li)也有在外的(de)(de)招聘(pin)經(jing)理(li)，室內(nei)的(de)(de)招聘(pin)經(jing)理(li)往往有一定的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，如在大學(xue)里(li)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)宣(xuan)講會，當然(ran)同樣在外的(de)(de)招聘(pin)人員也有相(xiang)應(ying)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，比(bi)如技術人員和(he)管理(li)人員的(de)(de).招聘(pin)，他(ta)們(men)和(he)招聘(pin)經(jing)理(li)了(le)解需要什么樣的(de)(de)人才，而且要考(kao)察候選(xuan)人對公司(si)(si)集團的(de)(de)歸(gui)屬(shu)感和(he)忠誠(cheng)度。

　　他們(men)還要知道如(ru)何吸引應(ying)聘者(zhe)，就如(ru)賽(sai)跑的(de)(de)廣告，在網絡上搜(sou)集大量的(de)(de)信息，分析工(gong)作要點，然后在學校進行面(mian)試，招聘人員通過初(chu)試篩選(xuan)候選(xuan)人，然后制定工(gong)作福利，方向(xiang)。最后通過談判，最后確定工(gong)作人員。

　　培訓人員

　　很多大的(de)(de)集團公司都會(hui)雇傭一(yi)(yi)(yi)些高級的(de)(de)培訓(xun)(xun)人(ren)員(yuan)來對一(yi)(yi)(yi)般員(yuan)工(gong)進行培訓(xun)(xun)指導，其中包括對新進員(yuan)工(gong)的(de)(de)培訓(xun)(xun)和對一(yi)(yi)(yi)些知(zhi)識結構(gou)不(bu)(bu)再適應(ying)發展需(xu)求的(de)(de)老員(yuan)工(gong)的(de)(de)培訓(xun)(xun)，內容包括技能，更(geng)新知(zhi)識和前景(jing)展望，一(yi)(yi)(yi)些培訓(xun)(xun)師(shi)還負責人(ren)際關(guan)系(xi)的(de)(de)培訓(xun)(xun)，并且(qie)也不(bu)(bu)斷(duan)增加(jia)自己的(de)(de)個人(ren)知(zhi)識積累。

　　人力資源顧問

　　人力資(zi)源(yuan)顧問是雇傭(yong)的高級人才，在(zai)(zai)工(gong)資(zi)、待(dai)遇、福利、勞動關系(xi)(xi)、培訓、人力資(zi)源(yuan)信(xin)息管理等方面提(ti)供(gong)建議。通常，包括提(ti)出(chu)分析報告，存在(zai)(zai)于公(gong)司各個(ge)方面的人力資(zi)源(yuan)關系(xi)(xi)中，只有雇傭(yong)關系(xi)(xi)是特例，不(bu)在(zai)(zai)此(ci)范圍之內。

　　2、人力資源職位的薪(xin)酬

　　以(yi)下是銷售職業中一些職位的報酬（年收入(ru)僅供參考）

　　人(ren)力資源(yuan)(yuan)總監：6萬(wan)－26萬(wan) 人(ren)力資源(yuan)(yuan)經理：4.5萬(wan)－16萬(wan) 人(ren)力資源(yuan)(yuan)主管：4－11.5萬(wan)

　　人(ren)力(li)資源專(zhuan)員：3.5萬(wan)－8萬(wan) 薪酬專(zhuan)員：3.2萬(wan)－5萬(wan) 招聘專(zhuan)員：3.2萬(wan)－5萬(wan)

　　培訓專員：3.2萬(wan)－5萬(wan)

　　四、未來職業規劃

　　1、英語水平

　　首先(xian)要提高的(de)是自己的(de)英語(yu)水平。這不(bu)是一(yi)個短(duan)期的(de)工(gong)作，也(ye)不(bu)是下決(jue)心就可以(yi)做到的(de)事情。需(xu)要有一(yi)個計劃，并(bing)且(qie)能夠嚴格的(de)按照(zhao)計劃進行。人(ren)力資源(yuan)從國外(wai)傳進來，很多資料都(dou)是外(wai)文，而(er)且(qie)國外(wai)人(ren)力發展的(de)已經很成熟，所(suo)以(yi)跟英語(yu)打交(jiao)道在(zai)所(suo)難免。

　　英語水平包括很多(duo)，我認(ren)為最應當注(zhu)意(yi)的是口語、專業詞(ci)匯、寫(xie)作幾(ji)方面。

　　具體計劃如下：

　　（1）專(zhuan)業(ye)詞匯(hui)：以(yi)英語學位考為開始，首先增加基礎詞匯(hui)，口語交流也是需(xu)要詞匯(hui)的。買一個(ge)電子詞典。然后接觸專(zhuan)業(ye)詞匯(hui)，資源來自(zi)圖書館、網絡或(huo)者北(bei)大、人大等學校的相關專(zhuan)業(ye)的教材。

　　（2）口語(yu)(yu)練習：首先是英語(yu)(yu)閱(yue)讀，多讀、多聽。從網絡上下載英語(yu)(yu)mp3，爭取每晚聽一段(duan)，不需要(yao)很長的時間，維持在(zai)15-25分(fen)鐘(zhong)之內(nei)。反復看英語(yu)(yu)的電視劇(ju)、電影不看中文字幕。熟悉英語(yu)(yu)的口語(yu)(yu)發音。找機會練習口語(yu)(yu)，要(yao)說出來。

　　（3）英語(yu)寫(xie)作(zuo)：建立在詞匯和語(yu)感的基礎上(shang)。隨著詞匯和閱讀(du)文(wen)章數量的加大我認為(wei)寫(xie)作(zuo)的問題不(bu)會很大。

　　2、專業知識

　　參照上(shang)面(mian)的(de)主要課程開(kai)始學(xue)(xue)(xue)習，這(zhe)幾本書都要看，但是(shi)要有(you)重點。因為我(wo)(wo)的(de)專(zhuan)業是(shi)文科(ke)，對(dui)于經濟學(xue)(xue)(xue)中深層的(de)理科(ke)內容(rong)可以適當放棄。但不能扔掉心理學(xue)(xue)(xue)，因為這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)的(de)優(you)勢。做(zuo)到胸有(you)成竹。可利用的(de)資(zi)源有(you)：網絡、學(xue)(xue)(xue)校里(li)的(de)相關專(zhuan)業、老師的(de)指導。適當的(de)去上(shang)學(xue)(xue)(xue)校里(li)經管(guan)學(xue)(xue)(xue)院的(de)人(ren)力資(zi)源管(guan)理課程。主攻(gong)方(fang)向應(ying)當是(shi)人(ren)事測(ce)評，職(zhi)業策劃等于心理靠邊的(de)方(fang)面(mian)，能夠(gou)發揮自己的(de)優(you)勢。

　　3、社會實踐

　　社會(hui)實(shi)(shi)踐安排在研二(er)(er)，研一(yi)主(zhu)要做知識儲備，有機會(hui)做幾分兼職。研二(er)(er)找到(dao)實(shi)(shi)習單位(wei)，開(kai)始實(shi)(shi)習。單位(wei)的(de)定位(wei)是大型(xing)的(de)、能(neng)夠學到(dao)東西的(de)公(gong)司。能(neng)夠借(jie)助這個機會(hui)提(ti)升(sheng)自己。

　　目標是(shi)早期(qi)在(zai)北(bei)京發(fa)展(zhan)幾年(nian)，北(bei)京可(ke)以學(xue)習的東西很多，不想離(li)開(kai)。年(nian)輕的時候在(zai)北(bei)京多積(ji)累一些，無論是(shi)經驗、知識、能力、眼界都(dou)可(ke)以有所發(fa)展(zhan)。

個人職業生涯規劃優秀6

　　完成這(zhe)篇論文的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)我(wo)忽然覺悟到原來自(zi)己(ji)還有這(zhe)么多事情等著做，感受到了時(shi)(shi)間的(de)(de)緊(jin)迫。在(zai)剩下的(de)(de)'這(zhe)些時(shi)(shi)光里，我(wo)會避免浪費時(shi)(shi)間，把寶貴(gui)的(de)(de)時(shi)(shi)間多用在(zai)充(chong)實自(zi)己(ji)和提高自(zi)身素質上，為自(zi)己(ji)打下良(liang)好的(de)(de)工作基(ji)礎。

　　只要我(wo)(wo)們胸懷遠大理性，樹立不怕困難、勇于進取的精神，從小(xiao)事做起，一步(bu)一個腳印，腳踏實地，鍥而不舍，百折(zhe)不撓，職業機遇就會向我(wo)(wo)們靠攏，成功之路就在(zai)我(wo)(wo)們腳下!

　　為(wei)夢想的實現(xian)進(jin)行的努力，不(bu)管是(shi)(shi)(shi)多辛(xin)苦的都是(shi)(shi)(shi)值得的，我(wo)們現(xian)在這樣，就是(shi)(shi)(shi)在為(wei)自(zi)己以后儲備(bei)糧食。搏(bo)擊，將會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)最美好的事。待到(dao)歷盡磨難時，彩虹便會(hui)(hui)呈現(xian)。走過(guo)了，才知道可不(bu)可以，經(jing)歷過(guo)，才明(ming)白這其中的滋味，只有(you)努力過(guo)才不(bu)會(hui)(hui)后悔。

個人職業生涯規劃優秀7

　　為(wei)了能夠快速的(de)融入到(dao)(dao)某某單位的(de)工作環境中去，為(wei)了能夠對中國(guo)民航事業的(de)發展(zhan)做出自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)貢獻，同時，也為(wei)了提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)綜合能力和職(zhi)業素養，我將(jiang)對今(jin)后在安(an)技(ji)中心(xin)的(de)工作進(jin)行職(zhi)業生涯規劃。具(ju)體說來，就是在重(zhong)新認識自(zi)(zi)我和對民航業、安(an)技(ji)中心(xin)分析的(de)基礎上，找到(dao)(dao)與(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)、與(yu)中心(xin)最匹配的(de)職(zhi)業發展(zhan)道路(lu)，確立自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)今(jin)后的(de)發展(zhan)方(fang)向、職(zhi)業目標以及達到(dao)(dao)目標所需的(de)實施方(fang)案。

　　一、自我剖析

　　“知(zhi)己(ji)知(zhi)彼，百戰不(bu)殆”，進行職業(ye)規劃首先要“知(zhi)己(ji)”，即全面、深入、客觀(guan)的(de)分析和了解自己(ji)。可以用兩句話來概括我自己(ji)：出生于黃河(he)邊一個(ge)普(pu)通(tong)的(de)農民家庭。艱苦的(de)成長環境(jing)塑(su)造了我勇于挑(tiao)戰、堅忍(ren)不(bu)拔的(de)堅強意志，純樸善良的(de)父(fu)母(mu)教會了我誠實守信、與(yu)人為(wei)善的(de)處世原則，十年(nian)高等教育(yu)的(de)經歷給予了我廣博深厚的(de)知(zhi)識積淀(dian)。

　　（一）愛好及個性

　　廣泛(fan)的(de)(de)(de)個(ge)人興(xing)趣和業余愛好，如(ru)爬山、打球、唱歌、交友(you)等(deng)，使我(wo)認(ren)識和結交了(le)(le)眾多的(de)(de)(de)朋友(you)，接觸(chu)并融入了(le)(le)不同(tong)的(de)(de)(de)“圈子”，從而培養(yang)了(le)(le)我(wo)活潑(po)開(kai)朗(lang)、友(you)善待人的(de)(de)(de)個(ge)性特點和性格取向(xiang)。漫長而豐(feng)富的(de)(de)(de)學(xue)習歷(li)程(cheng)和實習經歷(li)造(zao)就了(le)(le)我(wo)吃苦(ku)耐勞、鍥而不舍、永不退縮(suo)的(de)(de)(de)堅強意(yi)志(zhi)，養(yang)成了(le)(le)我(wo)仔細認(ren)真、踏實、追求完滿的(de)(de)(de)做事風格。

　　（二）研究能力

　　學(xue)習努力(li)(li)，治學(xue)嚴謹(jin)，作(zuo)風踏實，科(ke)研(yan)(yan)(yan)能力(li)(li)較(jiao)強(qiang)，先后在(zai)《內參》、《學(xue)習時報》、《上海經(jing)(jing)濟研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》等(deng)期刊發表學(xue)術論文20余篇，參與編寫(xie)《中(zhong)國(guo)(guo)糧(liang)食(shi)發展報告》、《西方(fang)社會科(ke)學(xue)概覽》等(deng)叢(cong)書5本，執筆《擴大內需與經(jing)(jing)濟結構調整互動關(guan)系研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》、《21世(shi)紀初(chu)期中(zhong)國(guo)(guo)糧(liang)食(shi)安全(quan)發展戰略與對(dui)策研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》等(deng)國(guo)(guo)家(jia)級課題7項，具(ju)備較(jiao)強(qiang)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)能力(li)(li)和(he)培(pei)養潛力(li)(li)。在(zai)注重經(jing)(jing)濟學(xue)理(li)(li)論學(xue)習和(he)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)同時，廣(guang)泛涉獵多個學(xue)科(ke)領域，遴選大量經(jing)(jing)典著(zhu)作(zuo)進行閱讀，具(ju)有較(jiao)寬的(de)知識面和(he)較(jiao)高的(de)理(li)(li)論素養。

　　（三）踐行能力

　　積(ji)極參加社會實踐，先后(hou)從事大(da)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)、編輯、翻譯、軟(ruan)件測試(shi)和課題研究等工(gong)(gong)作(zuo)，逐(zhu)步形(xing)成了自(zi)己在工(gong)(gong)作(zuo)中獨(du)特的分析判斷能(neng)力(li)、項(xiang)目執行中嫻熟的駕馭能(neng)力(li)和組織管理(li)能(neng)力(li)，能(neng)夠獨(du)自(zi)開展工(gong)(gong)作(zuo)。

　　（四）外(wai)語及計算(suan)機能力

　　通過(guo)國(guo)家英(ying)語(yu)(yu)六級考試(shi)和北京市碩(shuo)士(shi)研究(jiu)生(sheng)英(ying)語(yu)(yu)水平等級考試(shi)，具有(you)較(jiao)強(qiang)的聽(ting)、說、讀、寫、譯能(neng)力，能(neng)夠直接用外文文獻開展(zhan)學術研究(jiu)。同時(shi)，擅長計算

　　機硬件(jian)的(de)維護與修(xiu)理，精通Fox Pro、C等計(ji)算機語(yu)言和Fox Base數(shu)據庫，能夠熟(shu)練使用Office、Photoshop、E-views、ERP、SPSS和SAS等辦公及統計(ji)軟件(jian)，計(ji)算機水(shui)平較高。

　　以(yi)(yi)上四(si)點分析的(de)都是(shi)我(wo)的(de)優點和(he)長(chang)處。我(wo)的(de)缺點和(he)不足(zu)主要在于工(gong)作經歷、社會閱歷較少，缺乏實(shi)踐經驗，對工(gong)作、社會理(li)解還不夠深刻，這正是(shi)我(wo)今后要在某某單位加(jia)以(yi)(yi)學習、補(bu)充和(he)完善(shan)的(de)地(di)方。

　　二、環境分析

　　在“知己(ji)”的基礎上還要“知彼(bi)”，即全面(mian)、客觀(guan)、正確地分析(xi)(xi)和(he)了解自己(ji)將要從事的工組崗位、單位情況以及行業環(huan)境，這樣(yang)才能做出(chu)符合實際的職業規(gui)劃。結合應聘的工作崗位，我認為，要對民航行業的發展趨勢和(he)某某單位的基本情況進行全面(mian)而(er)細致的分析(xi)(xi)。

　　（一）民航行業(ye)分析

　　今(jin)后一(yi)個時期(qi)，中(zhong)國(guo)經濟(ji)仍(reng)將保持高(gao)速(su)增(zeng)長(chang)的(de)(de)態勢，經濟(ji)的(de)(de)快(kuai)速(su)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)必將拉動民航(hang)(hang)業的(de)(de)快(kuai)速(su)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。同(tong)時，隨著(zhu)民航(hang)(hang)體制(zhi)(zhi)改革的(de)(de)推(tui)進，原被(bei)壓抑的(de)(de)體制(zhi)(zhi)和(he)機制(zhi)(zhi)上的(de)(de)活(huo)力得到釋(shi)放(fang)，也將會推(tui)動民航(hang)(hang)業的(de)(de)快(kuai)速(su)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。因此，可以預言，未來30年是我國(guo)民航(hang)(hang)行業持續快(kuai)速(su)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)一(yi)個“黃金期(qi)”，必將給予從(cong)事民航(hang)(hang)事業的(de)(de)人以巨大(da)歷史機遇與發(fa)(fa)(fa)展(zhan)空間。

　　（二）某某單(dan)位分析

　　某(mou)某(mou)單(dan)(dan)位是民(min)(min)航(hang)總(zong)局(ju)直屬事業(ye)單(dan)(dan)位，以(yi)“立足科(ke)(ke)技創(chuang)新，面向民(min)(min)航(hang)發展(zhan)”為(wei)(wei)(wei)宗旨(zhi)，以(yi)科(ke)(ke)研和技術支持為(wei)(wei)(wei)已任，以(yi)“提(ti)供(gong)優(you)質高效的服務，滿足用戶需要”為(wei)(wei)(wei)準則，與時俱(ju)進，開(kai)拓進取(qu)，為(wei)(wei)(wei)提(ti)高民(min)(min)用航(hang)空安全(quan)與經濟(ji)管(guan)理水平開(kai)展(zhan)科(ke)(ke)學(xue)研究(jiu)和開(kai)發創(chuang)新，為(wei)(wei)(wei)民(min)(min)航(hang)總(zong)局(ju)履(lv)行行業(ye)管(guan)理職責(ze)提(ti)供(gong)技術支持，以(yi)及為(wei)(wei)(wei)民(min)(min)航(hang)業(ye)發展(zhan)提(ti)供(gong)綜合服務。因此，某(mou)某(mou)單(dan)(dan)位在(zai)今后民(min)(min)航(hang)業(ye)快速發展(zhan)的背(bei)景(jing)下，也將會得到(dao)巨大的發展(zhan)。

　　三、目標設定

　　本人十(shi)分認同(tong)某(mou)(mou)某(mou)(mou)單位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)宗旨和(he)發(fa)展戰略，尤(you)其是我應聘的(de)(de)(de)(de)某(mou)(mou)某(mou)(mou)處室的(de)(de)(de)(de)研究崗(gang)位(wei)(wei)，是對整(zheng)個(ge)(ge)(ge)民航(hang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展現狀(zhuang)、突(tu)出問題、戰略模(mo)式以及(ji)解決(jue)途(tu)徑和(he)措施的(de)(de)(de)(de)宏觀研究，可(ke)以使我接觸和(he)了解民航(hang)業(ye)(ye)各個(ge)(ge)(ge)方面、各個(ge)(ge)(ge)層次的(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾與問題，使我能(neng)夠很(hen)快的(de)(de)(de)(de)對民航(hang)業(ye)(ye)有個(ge)(ge)(ge)全(quan)面而系統的(de)(de)(de)(de)把握，增加(jia)對民航(hang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)認識和(he)研究能(neng)力，為我國民航(hang)事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展貢獻(xian)自己的(de)(de)(de)(de)一份綿(mian)薄(bo)之(zhi)力。同(tong)時，自己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力特長也能(neng)在(zai)我們單位(wei)(wei)和(he)民航(hang)領域得(de)到充分發(fa)揮，通過對某(mou)(mou)某(mou)(mou)單位(wei)(wei)和(he)民航(hang)事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)，來(lai)實現自身的(de)(de)(de)(de)價值和(he)職業(ye)(ye)理想。

　　因此，綜合(he)考慮自(zi)己的所學專業、興趣(qu)愛好、個人特(te)長以及某某單位的性質、宗旨和工作要求，圍繞(rao)可能(neng)的職業發(fa)展道路，本人對未來30年左(zuo)右在(zai)某某單位的工作做出(chu)如下規(gui)劃與安排。

　　（一）總體目標

　　為(wei)某某單(dan)位和民(min)航事業的(de)發展做(zuo)出自己的(de)貢(gong)獻

　　成為(wei)民航(hang)行業(ye)有一定知名度和影響力(li)的研究專家(jia)

　　能(neng)夠單獨(du)或(huo)與同(tong)事合作(zuo)完成領(ling)導(dao)交給的(de)(de)工(gong)作(zuo)任務，能(neng)夠與同(tong)事和(he)諧相(xiang)處 具備(bei)領(ling)導(dao)、組織一個團隊的(de)(de)能(neng)力，具備(bei)應付突發(fa)事件(jian)的(de)(de)心理素(su)質和(he)能(neng)力 在一定程度上，能(neng)夠在職務、薪金上體(ti)現(xian)自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)業績和(he)人生價值

　　（二）階段目標

　　Phase Ⅰ：熟悉適應(ying)期

　　時間：xx～xx年

　　目標：使自己(ji)盡快融入到某某單位(wei)的工作中(zhong)去

　　一是(shi)充分利用某某單位(wei)優越的(de)"工作環境和研究(jiu)條件，認真學習(xi)與民(min)航(hang)業(ye)相關的(de)法律(lv)法規、方針政策以及民(min)航(hang)業(ye)的(de)發展現狀，能夠在(zai)一年的(de)時間(jian)內，通過對資料、書籍的(de)閱讀和向(xiang)領導與同事請教(jiao)，積累起(qi)民(min)航(hang)業(ye)研究(jiu)所必(bi)需的(de)知識和研究(jiu)方法。

　　二是培養分析判斷能(neng)力、組(zu)織(zhi)管理能(neng)力等實際工作能(neng)力，全(quan)面提高(gao)自己的(de)綜合素質和業務水平。

　　三是深入到基層(ceng)、實(shi)(shi)際和“一線”進行調查研(yan)究，對民航業的整體(ti)現狀、存在的突(tu)出問(wen)題(ti)有一個(ge)感性的認識和把握，能夠使用理論對實(shi)(shi)際問(wen)題(ti)進行分析。

　　Phase Ⅱ：快速提升期

　　時間：xx～20xx年

　　目標：使自(zi)己(ji)成為一個領導放心(xin)、同事舒心(xin)、自(zi)己(ji)安心(xin)的好人

　　一是安(an)下心來，認(ren)認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)(zhen)的學習、工(gong)作、調查、探討和研究，通過多種形式的相互補充(chong)與促(cu)進，真(zhen)(zhen)(zhen)正把整個民航業的發(fa)展現狀、未來趨勢、突出問題以及對策措施等方面的知識吃透、弄懂。

　　二是吸取工作中的經驗教訓(xun)，做(zuo)好除科學研(yan)究以外的其他工作，不斷培養自(zi)己的組織能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、管理能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、表達(da)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、抗壓能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、社交能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)等實(shi)際工作所(suo)需要的各方面(mian)(mian)素質與技能(neng)(neng)(neng)，全面(mian)(mian)提高自(zi)己的職業素養與綜合能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。

　　三是不斷提高自(zi)身修養，總(zong)結自(zi)己的優點和長(chang)處(chu)，反省自(zi)己的缺點與不足，使自(zi)己成為一(yi)個(ge)誠實、善(shan)良、正(zheng)直、謙(qian)遜、務實的好人(ren)。

　　Phase Ⅲ：穩步發展(zhan)期

　　時(shi)間(jian)：20xx～20xx年

　　目標(biao)：使自己成為(wei)單(dan)位的骨干分(fen)子，在業界有一定的知名度和影響力(li)。

　　一是要繼續(xu)做(zuo)好自己(ji)的(de)(de)(de)科學(xue)研究工(gong)作(zuo)(zuo)和本職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)放松對自己(ji)的(de)(de)(de)研究和工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)標準與要求，對一些涉及民航行業發展的(de)(de)(de)重點和難點問題能夠提(ti)出(chu)切實可(ke)行的(de)(de)(de)政策(ce)(ce)建(jian)議與對策(ce)(ce)措施。

　　二是在工作(zuo)中(zhong)要不(bu)斷(duan)吸取(qu)經驗教訓(xun)，提高自(zi)己的組織管(guan)理(li)能力(li)與綜合素質，以最佳狀態投入到(dao)工作(zuo)中(zhong)去，使(shi)自(zi)己成(cheng)為單位的骨干分(fen)子。

　　三是(shi)與親人、同事、領導(dao)和諧(xie)(xie)相處，實現自(zi)己與家庭、單(dan)位和社(she)會圈子的(de)完美和諧(xie)(xie)，為自(zi)己創造良好、友(you)善(shan)、和諧(xie)(xie)的(de)工(gong)(gong)作環(huan)境和社(she)會氛圍，促進自(zi)己各項工(gong)(gong)作及事業的(de)順利(li)開展。

　　四、實施方案

　　（一）加強專業理論學習

　　到(dao)某(mou)某(mou)單(dan)位(wei)(wei)工(gong)作(zuo)要求自(zi)己對法律(lv)(lv)(lv)、經濟以(yi)及民航(hang)行(xing)業等方(fang)面(mian)(mian)的(de)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)非常精(jing)通(tong)，尤其(qi)是法律(lv)(lv)(lv)和(he)民航(hang)業等以(yi)前(qian)接觸相(xiang)對較少(shao)，因此，在(zai)(zai)今后的(de)研(yan)究(jiu)和(he)工(gong)作(zuo)中要不斷加(jia)強這些(xie)(xie)方(fang)面(mian)(mian)知(zhi)識(shi)的(de)理(li)論(lun)學(xue)習(xi)(xi)。一(yi)(yi)是向領導和(he)同事(shi)學(xue)習(xi)(xi)。某(mou)某(mou)單(dan)位(wei)(wei)有一(yi)(yi)批素質優良的(de)法律(lv)(lv)(lv)、經濟和(he)民航(hang)研(yan)究(jiu)專(zhuan)家，尤其(qi)是一(yi)(yi)些(xie)(xie)領導已經從事(shi)民航(hang)行(xing)業研(yan)究(jiu)多年(nian)，理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)非常扎(zha)實，因此，我要多向他們學(xue)習(xi)(xi)、請教。二是充分利用單(dan)位(wei)(wei)的(de)書(shu)籍、資料以(yi)及研(yan)究(jiu)成果(guo)進行(xing)學(xue)習(xi)(xi)。單(dan)位(wei)(wei)擁有大量的(de)有關(guan)民航(hang)的(de)數據資料和(he)一(yi)(yi)些(xie)(xie)最新的(de)研(yan)究(jiu)成果(guo)，我可(ke)以(yi)直接通(tong)過(guo)(guo)(guo)閱讀這些(xie)(xie)書(shu)籍、資料進行(xing)學(xue)習(xi)(xi)。三是通(tong)過(guo)(guo)(guo)培(pei)(pei)訓等形式進行(xing)學(xue)習(xi)(xi)。一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)可(ke)以(yi)過(guo)(guo)(guo)單(dan)位(wei)(wei)提供(gong)的(de)再教育和(he)培(pei)(pei)訓機會進行(xing)學(xue)習(xi)(xi)，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)(mian)也(ye)可(ke)以(yi)在(zai)(zai)業余時間自(zi)己對法律(lv)(lv)(lv)、民航(hang)等相(xiang)關(guan)理(li)論(lun)的(de)學(xue)習(xi)(xi)。

　　（二）培養綜合能(neng)力

　　勇(yong)于承擔某(mou)某(mou)單(dan)位的(de)各(ge)項工作(zuo)和領導交給的(de)不(bu)同任務，接受來自(zi)各(ge)方面(mian)的(de)挑戰(zhan)與壓(ya)力(li)(li)，不(bu)斷提(ti)高(gao)(gao)自(zi)己的(de)思維能(neng)(neng)力(li)(li)、組織能(neng)(neng)力(li)(li)、策劃能(neng)(neng)力(li)(li)以(yi)及研(yan)究能(neng)(neng)力(li)(li)，使自(zi)己成為一個綜合素質高(gao)(gao)、業務能(neng)(neng)力(li)(li)強的(de)復合型人才。

　　（三）積極參加社會實踐

　　積累社會實踐(jian)(jian)經驗(yan)非常必要，不但有利于將所學的(de)(de)知識(shi)真正轉化為生產力，使自己(ji)成為一個有用的(de)(de)人(ren)，還會使自己(ji)今后的(de)(de)'理論學習和研究有的(de)(de)放矢，達到事倍功(gong)半(ban)的(de)(de)效果(guo)。因(yin)此，要圍繞(rao)自己(ji)的(de)(de)職業(ye)目標和工作職責，以飽滿(man)的(de)(de)熱(re)情、堅定(ding)的(de)(de)信(xin)心、高(gao)度(du)的(de)(de)責任感去(qu)積極實踐(jian)(jian)，親身去(qu)認識(shi)、體驗(yan)并參與中國(guo)民航行(xing)業(ye)的(de)(de)快

　　速發展(zhan)。通過(guo)深入(ru)到(dao)(dao)實(shi)(shi)際，深入(ru)到(dao)(dao)基層，深入(ru)到(dao)(dao)群眾(zhong)，了解民(min)航業中實(shi)(shi)際存在的(de)(de)困難與問題，同時(shi)，運用自己的(de)(de)專業理論提(ti)出切實(shi)(shi)可行(xing)的(de)(de)解決之(zhi)道和應對之(zhi)策。

　　（四(si)）塑(su)造成熟穩重、待人友善、活潑開朗的(de)自(zi)我

　　努力改正自己性(xing)(xing)格中求之過急、追求完美(mei)等(deng)相(xiang)對(dui)幼稚的(de)(de)(de)性(xing)(xing)格缺陷，形成一(yi)種積極上(shang)進(jin)而平和的(de)(de)(de)心(xin)態，塑造自己自信、穩重(zhong)、從容、務實的(de)(de)(de)性(xing)(xing)格取(qu)向和個性(xing)(xing)特征。積極參加中心(xin)舉辦的(de)(de)(de)各種的(de)(de)(de)社(she)交或聯誼活(huo)動，經(jing)常(chang)與上(shang)司、同(tong)事接觸、溝通，加深了解。充分(fen)利(li)用自身的(de)(de)(de)工作(zuo)條件(jian)擴大社(she)交圈(quan)、重(zhong)視同(tong)學交際(ji)圈(quan)、重(zhong)視和每個人(ren)的(de)(de)(de)交往(wang)，建立起更廣泛(fan)的(de)(de)(de)社(she)會人(ren)際(ji)關系網。

　　（五）加(jia)強體育(yu)鍛煉(lian)，保(bao)持一(yi)個(ge)健康(kang)的體魄(po)

　　俗話(hua)講(jiang)“身體(ti)(ti)是革命的(de)本錢”，一個(ge)健康的(de)身體(ti)(ti)是事業成功的(de)前提(ti)和(he)基礎。在今后(hou)30年(nian)的(de)工作歷程和(he)職(zhi)業生涯中，要(yao)堅持體(ti)(ti)育(yu)鍛(duan)煉，練(lian)就一個(ge)健康的(de)體(ti)(ti)魄，為事業成功提(ti)供體(ti)(ti)力保(bao)障。具體(ti)(ti)說來就是要(yao)養成良好的(de)鍛(duan)煉、飲食、生活習慣，每(mei)天(tian)保(bao)證睡眠6～8小時，每(mei)周鍛(duan)煉三(san)次以上。

　　五、反饋與修正

　　今后，在(zai)某(mou)某(mou)單位的(de)工(gong)作與(yu)實踐(jian)中(zhong)，要以(yi)(yi)“善于思考、厚積薄發、敢(gan)于吃苦、永不(bu)言棄(qi)”為座右(you)銘(ming)，不(bu)斷(duan)(duan)激(ji)勵自(zi)我(wo)把(ba)規劃付(fu)之實踐(jian)。但在(zai)實施(shi)(shi)的(de)過(guo)程中(zhong)，會遇到(dao)各種各樣(yang)的(de)風(feng)險和機遇，而對臨時出現機會的(de)把(ba)握(wo)，很(hen)大程度上(shang)決定(ding)了(le)某(mou)項職業目標(biao)的(de)實現與(yu)否。所以(yi)(yi)，在(zai)今后的(de)工(gong)作中(zhong)要不(bu)斷(duan)(duan)自(zi)我(wo)反(fan)饋信息并做出修正，對新(xin)情(qing)況和可能出現的(de)新(xin)風(feng)險及時預測，并采取相應措施(shi)(shi)加以(yi)(yi)應對。總之，在(zai)不(bu)違背國家法(fa)律和不(bu)損害(hai)安技(ji)中(zhong)心的(de)利益的(de)前提下，要使自(zi)己的(de)能力(li)得(de)到(dao)充分發揮，在(zai)每個階(jie)段都得(de)到(dao)切實的(de)提高，以(yi)(yi)達到(dao)職業目標(biao)的(de)最終(zhong)實現。

個人職業生涯規劃優秀8

　　一、職業規劃對自我的意義

　　從專業角(jiao)度來看，職業生涯(ya)規劃(hua)是指個(ge)人(ren)與(yu)組(zu)織相(xiang)結(jie)合(he)(he)，在(zai)對(dui)一(yi)個(ge)人(ren)職業生涯(ya)的(de)主(zhu)客觀條(tiao)件(jian)進行(xing)測定(ding)、分(fen)析、總結(jie)的(de)基礎上，對(dui)自己(ji)的(de)興趣(qu)、愛好、能力(li)、特(te)點進行(xing)綜合(he)(he)分(fen)析與(yu)權衡，結(jie)合(he)(he)時代特(te)點，根據自己(ji)的(de)職業傾向(xiang)，確定(ding)其最(zui)佳的(de)職業奮(fen)斗(dou)目(mu)(mu)(mu)標，并為實現這一(yi)目(mu)(mu)(mu)標做出行(xing)之有效的(de)安(an)排。生涯(ya)設(she)計的(de)目(mu)(mu)(mu)的(de)絕不(bu)僅是幫(bang)助個(ge)人(ren)按(an)照自己(ji)的(de)資(zi)歷(li)條(tiao)件(jian)找到(dao)一(yi)份合(he)(he)適的(de)工作，達到(dao)與(yu)實現個(ge)人(ren)目(mu)(mu)(mu)標，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是幫(bang)助個(ge)人(ren)真正(zheng)了(le)解自己(ji)，為自己(ji)定(ding)下事業大計，籌(chou)劃(hua)未來，擬定(ding)一(yi)生的(de)發展(zhan)方(fang)向(xiang)，根據主(zhu)客觀條(tiao)件(jian)設(she)計出合(he)(he)理且可行(xing)的(de)職業生涯(ya)發展(zhan)方(fang)向(xiang)。

　　于(yu)我(wo)自(zi)(zi)身而言(yan) ，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)就是有計(ji)劃(hua)(hua)(hua)的(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)自(zi)(zi)己(ji)的(de)未來，一步一個(ge)腳(jiao)印的(de)去實現自(zi)(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)理(li)想。學習了職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，讓(rang)我(wo)更加(jia)(jia)清晰的(de)認(ren)清了自(zi)(zi)己(ji)的(de)發展方向(xiang)，讓(rang)我(wo)更加(jia)(jia)明白這條路該(gai)如何走。

　　二、自我分析

　　記得高中時(shi)老師就告訴我(wo)們(men)要(yao)認(ren)(ren)識(shi)自(zi)己，“認(ren)(ren)識(shi)自(zi)己”，僅僅四個(ge)字(zi)，實(shi)踐(jian)(jian)起來是何等的(de)艱難，古往今來那(nei)么多仁人志士為了(le)(le)能(neng)認(ren)(ren)識(shi)自(zi)己，不(bu)斷(duan)實(shi)踐(jian)(jian)，不(bu)斷(duan)創新(xin)，可又(you)有幾個(ge)能(neng)在生(sheng)命即將終了(le)(le)之(zhi)時(shi)，拍拍胸膛，告訴自(zi)己，我(wo)終于認(ren)(ren)清了(le)(le)自(zi)己!

　　但經過一(yi)年的思考，終歸是比一(yi)年前(qian)要對自己有(you)更深一(yi)些(xie)的了解。

　　首先(xian)，我(wo)(wo)的(de)(de)性(xing)格(ge)(ge)屬于雙層的(de)(de)，有(you)時(shi)候(hou)活潑(po)開(kai)朗(lang)，有(you)時(shi)候(hou)又很安靜內斂，但是(shi)這(zhe)兩種(zhong)性(xing)格(ge)(ge)的(de)(de)轉換總是(shi)不適時(shi)宜的(de)(de)出現(xian)，由(you)此(ci)我(wo)(wo)覺得(de)應該加強自我(wo)(wo)對自身性(xing)格(ge)(ge)的(de)(de)控制，是(shi)這(zhe)兩種(zhong)性(xing)格(ge)(ge)出現(xian)的(de)(de)恰到好處，這(zhe)就(jiu)需要(yao)(yao)從小(xiao)事(shi)做(zuo)起，例在(zai)競(jing)(jing)選(xuan)和(he)社交的(de)(de)`方(fang)面就(jiu)要(yao)(yao)當仁不讓，要(yao)(yao)活潑(po)一些(xie)；在(zai)讀書，聽(ting)課的(de)(de)時(shi)候(hou)就(jiu)應該控制自己要(yao)(yao)安靜下來。我(wo)(wo)覺得(de)自身有(you)一些(xie)成功(gong)需要(yao)(yao)的(de)(de)必備品(pin)質，如強烈(lie)的(de)(de)競(jing)(jing)爭(zheng)意識，不達目(mu)的(de)(de)不罷休(xiu)的(de)(de)堅持，不到黃(huang)河心(xin)不死(si)的(de)(de)決心(xin)等。這(zhe)些(xie)都是(shi)需要(yao)(yao)在(zai)今(jin)后的(de)(de)道路上保持和(he)增強的(de)(de)。

　　其次，我的興(xing)趣很(hen)(hen)廣泛。我非常喜歡讀書(shu)，但迫于學(xue)習(xi)壓力，涉獵面(mian)很(hen)(hen)狹窄，基本上只看教材，所(suo)以今后(hou)我需要多看一些(xie)經濟、管理、文學(xue)、保(bao)險方面(mian)的書(shu)籍，以擴充自己的涉獵面(mian)；會很(hen)(hen)多種球類運動(dong)，雖(sui)然(ran)不是(shi)(shi)專業水平(ping)，但是(shi)(shi)作為娛樂還是(shi)(shi)很(hen)(hen)受(shou)用的，因(yin)此(ci)可以通過這(zhe)些(xie)運動(dong)多認識一些(xie)朋友，以擴大(da)自己的交(jiao)友范圍；小時候(hou)學(xue)過很(hen)(hen)多種樂器(qi)，還有書(shu)法(fa)、繪(hui)畫等……

　　最(zui)后(hou)，我(wo)想對我(wo)三(san)(san)年后(hou)想擁有的(de)能(neng)力做一(yi)個(ge)期望，因為我(wo)認為我(wo)現在的(de)水平并不能(neng)夠達到(dao)我(wo)未來想從(cong)事的(de)職(zhi)業(ye)的(de)標準(zhun)，但(dan)是通(tong)過三(san)(san)年的(de)努力，我(wo)一(yi)定能(neng)實現目標。三(san)(san)年后(hou)，我(wo)應該(gai)精通(tong)經濟(ji)類(lei)方面(mian)的(de)專業(ye)英語(yu)，有一(yi)口流利的(de)口語(yu)，專業(ye)的(de)數學、經濟(ji)、保險精算、計(ji)算機等(deng)方面(mian)的(de)技(ji)能(neng)，有一(yi)定的(de)社交(jiao)能(neng)力和管理能(neng)力。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)是一(yi)門(men)應用(yong)方(fang)法(fa)(fa)(fa)論的(de)科學(xue)(xue)。它既(ji)包(bao)括(kuo)適用(yong)于(yu)(yu)各(ge)個領(ling)域(yu)的(de)一(yi)般(ban)統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)方(fang)法(fa)(fa)(fa)，如(ru)參數(shu)估計(ji)(ji)(ji)(ji)、假(jia)設檢驗、相關(guan)回歸(gui)等，也包(bao)括(kuo)適用(yong)于(yu)(yu)一(yi)些專(zhuan)(zhuan)業領(ling)域(yu)的(de)特殊統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)分(fen)析方(fang)法(fa)(fa)(fa)，如(ru)指數(shu)分(fen)析方(fang)法(fa)(fa)(fa)等。本課程不是著(zhu)重于(yu)(yu)統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)方(fang)法(fa)(fa)(fa)數(shu)學(xue)(xue)原理(li)的(de)推導，而是側重于(yu)(yu)闡明統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)方(fang)法(fa)(fa)(fa)背后隱含的(de)統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)思想(xiang)，以及這些方(fang)法(fa)(fa)(fa)在(zai)各(ge)實際領(ling)域(yu)中的(de)具(ju)體應用(yong)。本專(zhuan)(zhuan)業主要包(bao)括(kuo)一(yi)般(ban)統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)(he)經濟(ji)統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)兩類專(zhuan)(zhuan)業方(fang)向(xiang)，培養(yang)具(ju)有良(liang)好的(de)數(shu)學(xue)(xue)或數(shu)學(xue)(xue)與經濟(ji)學(xue)(xue)素養(yang)，掌握統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)的(de)基本理(li)論和(he)(he)方(fang)法(fa)(fa)(fa)，能(neng)熟練(lian)地(di)運(yun)用(yong)計(ji)(ji)(ji)(ji)算機分(fen)析數(shu)據，能(neng)在(zai)企業、事業單位和(he)(he)經濟(ji)、管理(li)部門(men)從事統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)調查、統(tong)(tong)計(ji)(ji)(ji)(ji)信(xin)息(xi)管理(li)、數(shu)量分(fen)析等開發、應用(yong)和(he)(he)管理(li)工作(zuo)，或在(zai)科研(yan)、教育部門(men)從事研(yan)究和(he)(he)教學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)高級專(zhuan)(zhuan)門(men)人才。

　　統計專(zhuan)(zhuan)業畢業生(sheng)有(you)三大流向：市場調查公(gong)(gong)司(si)、咨詢公(gong)(gong)司(si)、各公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)市場研究部(bu)(bu)門、工業企業的(de)(de)質量檢測(ce)部(bu)(bu)門等(deng)企事業單位；銀行(xing)、保(bao)險公(gong)(gong)司(si)、證券公(gong)(gong)司(si)等(deng)金融部(bu)(bu)門；政府部(bu)(bu)門(統計局等(deng))。除此之(zhi)外，還有(you)許多應用到統計的(de)(de)領(ling)域也是(shi)統計專(zhuan)(zhuan)業畢業生(sheng)的(de)(de)去(qu)向，比如(ru)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)人力資源(yuan)部(bu)(bu)門會需(xu)要統計學(xue)專(zhuan)(zhuan)業人才來作一(yi)(yi)些(xie)員工調查；醫(yi)學(xue)統計有(you)著良好的(de)(de)發展(zhan)前景，目前在(zai)國(guo)外應用較多，在(zai)國(guo)內(nei)這個領(ling)域的(de)(de)發展(zhan)比較緩慢，但可(ke)以預見(jian)在(zai)未(wei)來將是(shi)統計專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)就(jiu)業方向之(zhi)一(yi)(yi)。

　　從20xx-2008年(nian)統計專業本科畢(bi)業生流向來(lai)看，到國有(you)企業、三資企業、其他企業就業的畢(bi)業生占總數的40%以上。廣東、上海、湖北(bei)、北(bei)京、福(fu)建、江蘇是接收(shou)統計專業本科畢(bi)業生最多的幾個省份(fen)。

　　四、職業分析

　　(1)個人的職(zhi)業選項：可以(yi)選擇出三個職(zhi)業目標

　　a.精算師

　　從事該職業(ye)(ye)的(de)優勢(shi)是(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)基本(ben)對口和自身的(de)興趣所在；劣勢(shi)是(shi)統(tong)計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)只學了精算(suan)師要(yao)求的(de)三分之一(yi)，還有(you)經(jing)濟、保(bao)險(xian)(xian)方(fang)面的(de)知識都(dou)沒有(you)學習；機遇是(shi)我國(guo)(guo)未來五年急需5000名精算(suan)人才(統(tong)計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)一(yi)個方(fang)向)，目(mu)前我國(guo)(guo)具有(you)國(guo)(guo)外(wai)準精算(suan)師水平的(de)精算(suan)從業(ye)(ye)人員只有(you)上百人；風險(xian)(xian)是(shi)拿到(dao)精算(suan)師證不僅僅是(shi)需要(yao)的(de)時間很長，實踐過程很困難，而且很難找(zhao)到(dao)相關的(de)實習崗(gang)位，很難獲(huo)得(de)實踐經(jing)驗。

　　b.公務員

　　優(you)勢(shi)是(shi)(shi)(shi)我的(de)學習(xi)成績在(zai)班上(shang)名列前(qian)茅，學習(xi)能力很強，關鍵是(shi)(shi)(shi)有決(jue)心和毅力；劣勢(shi)是(shi)(shi)(shi)女生比較難找公(gong)(gong)(gong)務(wu)(wu)員(yuan)的(de)工作，而且現在(zai)沒有面試(shi)的(de)經驗，口頭和文字(zi)表達能力不是(shi)(shi)(shi)很好，政治大(da)事不是(shi)(shi)(shi)很了(le)解(jie)；機遇是(shi)(shi)(shi)目前(qian)國家(jia)向社(she)會公(gong)(gong)(gong)開(kai)招收公(gong)(gong)(gong)務(wu)(wu)員(yuan)，就是(shi)(shi)(shi)給普(pu)通人提供一(yi)些公(gong)(gong)(gong)平競(jing)爭(zheng)的(de)機會，而作為(wei)大(da)學畢業(ye)生，在(zai)理論道德修養上(shang)，以及知識水平上(shang)都有一(yi)定的(de)優(you)勢(shi)。另外我學習(xi)的(de)這個專業(ye)有助于(yu)我以后(hou)到少數(shu)民族地區去從事公(gong)(gong)(gong)務(wu)(wu)員(yuan)工作。風險是(shi)(shi)(shi)前(qian)社(she)會上(shang)出(chu)現了(le)“公(gong)(gong)(gong)務(wu)(wu)員(yuan)熱”，許(xu)多人都去報考(kao)公(gong)(gong)(gong)務(wu)(wu)員(yuan)，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)許(xu)多的(de)大(da)學畢業(ye)生，將報考(kao)公(gong)(gong)(gong)務(wu)(wu)員(yuan)作為(wei)畢業(ye)后(hou)就業(ye)的(de)出(chu)路，因而，這一(yi)崗位的(de)競(jing)爭(zheng)是(shi)(shi)(shi)相當激烈(lie)的(de)。加上(shang)公(gong)(gong)(gong)務(wu)(wu)員(yuan)考(kao)試(shi)的(de)難度也比較大(da)，要求有較好的(de)一(yi)段(duan)準備時間。

　　c.教師

　　優勢(shi)是(shi)學(xue)(xue)習(xi)成績較(jiao)好(hao)，我們學(xue)(xue)校有留校當老師(shi)的(de)機(ji)會(hui)；劣勢(shi)是(shi)沒有教(jiao)師(shi)資格證，口(kou)頭表述能力不是(shi)很(hen)強；機(ji)遇是(shi)現(xian)在學(xue)(xue)校留校當老師(shi)的(de)機(ji)遇很(hen)多(duo)；風險是(shi)機(ji)遇多(duo)，競爭也激烈(lie)，況(kuang)且三年后的(de)情(qing)況(kuang)誰(shui)都無法預料。

　　(2)第一職業目標選項(xiang)的工作內容和勝任條件

　　精算(suan)師(shi)(Actuary，拉(la)丁語意思“經營(ying)”)是一種處(chu)(chu)理金(jin)融風險的商(shang)業(ye)性(xing)職業(ye)。精算(suan)師(shi)采用(yong)數(shu)學、經濟、財政和(he)統計工具主(zhu)要處(chu)(chu)理一些與保險、再保險公司相關的不確定(ding)的未(wei)知事件。另(ling)外，還與雇員(yuan)保險金(jin)(醫療(liao)保險和(he)退休金(jin)計劃(hua))、社會福利工程(社會保障(zhang)和(he)社會護理)有關。

　　勝任(ren)(ren)的條(tiao)件是專業對口(kou)和興趣(qu)所(suo)在，因為現在還沒拿到一些證(zheng)書，也(ye)沒做過培訓，所(suo)以暫時沒有(you)很多可(ke)以勝任(ren)(ren)的條(tiao)件。

　　(3)與職業選擇目(mu)標(biao)的差(cha)距

　　想成為(wei)(wei)精(jing)(jing)算(suan)(suan)師(shi)首先必須擁有(you)精(jing)(jing)算(suan)(suan)師(shi)證。中國精(jing)(jing)算(suan)(suan)師(shi)資(zi)格(ge)(ge)考(kao)(kao)(kao)試(shi)分(fen)為(wei)(wei)兩(liang)個層次，第一(yi)層次為(wei)(wei)準精(jing)(jing)算(suan)(suan)師(shi)資(zi)格(ge)(ge)考(kao)(kao)(kao)試(shi)，第二層次為(wei)(wei)精(jing)(jing)算(suan)(suan)師(shi)資(zi)格(ge)(ge)考(kao)(kao)(kao)試(shi)。準精(jing)(jing)算(suan)(suan)師(shi)考(kao)(kao)(kao)試(shi)目的(de)(de)(de)(de)在(zai)于考(kao)(kao)(kao)察考(kao)(kao)(kao)生對保險(xian)精(jing)(jing)算(suan)(suan)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)原理和技能的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握，并(bing)涉及(ji)(ji)基本(ben)保險(xian)精(jing)(jing)算(suan)(suan)實務(wu)(wu)。精(jing)(jing)算(suan)(suan)師(shi)考(kao)(kao)(kao)試(shi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)3門必考(kao)(kao)(kao)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容主要涉及(ji)(ji)保險(xian)公司運營管(guan)理、公司財(cai)務(wu)(wu)、投資(zi)、公司償付能力(li)管(guan)理以(yi)及(ji)(ji)中國保險(xian)業(ye)(ye)法規(gui)、稅收、財(cai)務(wu)(wu)制度等。2門選考(kao)(kao)(kao)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)則為(wei)(wei)保險(xian)業(ye)(ye)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同方(fang)向。在(zai)通(tong)過(guo)全部(bu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)后，還需有(you)專(zhuan)業(ye)(ye)訓練要求，要請一(yi)名資(zi)深(shen)的(de)(de)(de)(de)中國精(jing)(jing)算(suan)(suan)師(shi)指導，在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)領域工(gong)作兩(liang)年，并(bing)有(you)一(yi)篇專(zhuan)業(ye)(ye)報告(gao)，經答辯合格(ge)(ge)后，方(fang)取得精(jing)(jing)算(suan)(suan)考(kao)(kao)(kao)試(shi)合格(ge)(ge)證書。而精(jing)(jing)算(suan)(suan)師(shi)考(kao)(kao)(kao)試(shi)所涉及(ji)(ji)到(dao)的(de)(de)(de)(de)必考(kao)(kao)(kao)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)不(bu)(bu)屬(shu)于我(wo)大學的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)(ke)，并(bing)且我(wo)們學校(xiao)并(bing)沒有(you)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)算(suan)(suan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，再加上我(wo)學的(de)(de)(de)(de)統(tong)計并(bing)不(bu)(bu)是(shi)經濟學方(fang)向，在(zai)學校(xiao)也不(bu)(bu)可(ke)能經過(guo)專(zhuan)業(ye)(ye)培訓這些都是(shi)我(wo)與我(wo)職業(ye)(ye)目標的(de)(de)(de)(de)差距

　　五、實際職業目標的具體行動計劃(未來三學年)

　　大一暑假：每天堅持(chi)聽英語聽力(li)，練習英語口(kou)語；增加(jia)計算機常識(shi)方面的知識(shi)，熟練編(bian)程；

　　看一(yi)些經(jing)濟、管理、文學方面的書籍(ji)；多看新聞，了解國家大(da)事；有(you)機(ji)會(hui)做(zuo)一(yi)些兼職(zhi)，了解社會(hui)。

　　大(da)二：在學好專業的基(ji)礎(chu)上(shang)，做大(da)一暑(shu)假做的事，多和老師交流，考(kao)英語四(si)六級證書，準備托福、雅(ya)思。

　　大(da)二暑假：每天(tian)堅持聽(ting)英語(yu)聽(ting)力，練習英語(yu)口語(yu)；增加計(ji)算機常(chang)識方(fang)面的知識，熟練編程；

　　看一些(xie)經濟、管理、文學方面(mian)的(de)書籍；多看新聞，了解國家大事；有機會(hui)做一些(xie)兼職(zhi)，了解社(she)會(hui)。準備托(tuo)福雅思，爭取(qu)在大三拿到(dao)一個(ge)理想的(de)成績。

　　大三(san)：考(kao)取托福雅思，獲得留學機會(hui)。去周邊名(ming)校聽(ting)老師的講課，擴寬知識面(mian)，為考(kao)研做準備。

　　大三暑假：去一(yi)些公司找和(he)專業(ye)相關的實習(xi)機會，多多積累(lei)經驗。利用(yong)空余時間積累(lei)專業(ye)知識。

　　大四：基本方向已經確(que)定，因為現在還(huan)不能(neng)預料，所以只能(neng)說根據當(dang)(dang)時具體情況做一些適當(dang)(dang)的計劃。

　　六、結語

　　終于(yu)寫(xie)完了(le)，道路(lu)也(ye)越來越清晰，但也(ye)有(you)(you)不(bu)足，有(you)(you)些(xie)規劃(hua)寫(xie)的(de)不(bu)是(shi)很(hen)清楚，因為(wei)畢竟未來不(bu)可預料，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)無法確定今(jin)后走的(de)是(shi)那(nei)一條道路(lu)，這就(jiu)需要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)今(jin)后的(de)日(ri)子里根據具體情(qing)況慢慢調整，做(zuo)出(chu)不(bu)同的(de)計(ji)劃(hua)。上次上網，看(kan)到(dao)一句(ju)話：為(wei)了(le)你(ni)，千萬次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)愿(yuan)意(yi)。他(ta)們用它來形容對(dui)感(gan)情(qing)的(de)忠(zhong)貞不(bu)渝，如(ru)今(jin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想將這句(ju)話對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)理(li)想說：為(wei)了(le)你(ni)，千萬次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)愿(yuan)意(yi)，無論失敗還是(shi)成功，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都不(bu)離(li)不(bu)棄。初中的(de)時(shi)候(hou)就(jiu)很(hen)喜歡一句(ju)話：為(wei)了(le)目(mu)標，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)曾停留，縱(zong)使岸(an)旁有(you)(you)玫(mei)瑰，有(you)(you)綠蔭，有(you)(you)寧靜的(de)港灣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)不(bu)系之(zhi)舟。是(shi)的(de)，為(wei)了(le)理(li)想，就(jiu)要不(bu)被(bei)世(shi)俗(su)誘惑煩(fan)心，才能看(kan)到(dao)最(zui)(zui)高處(chu)別人(ren)不(bu)可看(kan)到(dao)的(de)風景(jing)，為(wei)了(le)它，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)甘愿(yuan)做(zuo)不(bu)系之(zhi)舟!現僅以(yi)(yi)一副對(dui)聯自勵，也(ye)激(ji)勵所有(you)(you)有(you)(you)理(li)想的(de)人(ren)：有(you)(you)志(zhi)者，事竟成，百二秦關終屬楚；苦心人(ren)，天不(bu)負，三千越甲可吞吳! 希望三年后，亦或是(shi)更早(zao)，或是(shi)更遲一些(xie)，都沒(mei)(mei)有(you)(you)關系，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們都可以(yi)(yi)實現理(li)想，就(jiu)算沒(mei)(mei)有(you)(you)，也(ye)至(zhi)少(shao)(shao)可以(yi)(yi)告訴自己(ji)，追求過，不(bu)后悔，最(zui)(zui)少(shao)(shao)沒(mei)(mei)有(you)(you)浪費我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)大(da)好年華，最(zui)(zui)少(shao)(shao)沒(mei)(mei)有(you)(you)碌(liu)碌(liu)無為(wei)，最(zui)(zui)少(shao)(shao)人(ren)生過得充(chong)實而(er)有(you)(you)意(yi)義!

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