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個人職業生涯規劃

時間(jian)：2023-02-23 12:43:22 職業規劃我要投稿

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個人(ren)職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃(14篇)

　　時(shi)間的腳步是(shi)無(wu)聲的，它在不經意間流逝，我(wo)們又有了新的工作，我(wo)想我(wo)們需要好好地(di)做個(ge)職業(ye)規劃了。到底應如何做職業(ye)規劃呢？下面是(shi)小(xiao)編為大(da)家收集的個(ge)人職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃，歡(huan)迎閱(yue)讀(du)與(yu)收藏。

個人職業生涯規劃(14篇)

　　個人職業生涯規劃篇1

　　所謂職(zhi)業(ye)生涯設計，其內(nei)涵就是(shi)追求最(zui)佳職(zhi)業(ye)生涯的過程，根據自身的特點(dian)、氣質、性(xing)格(ge)、愛好等條件，不(bu)斷修正坐標，選擇一個最(zui)能發揮(hui)自身長處的環境和(he)位置，最(zui)大限(xian)度地實現自身價值(zhi)。在(zai)目前國內(nei)國際(ji)經(jing)濟形勢不(bu)明朗的條件下(xia)，企業(ye)和(he)個人都受(shou)到多(duo)方面的挑戰(zhan)。如何(he)走向雙贏?我覺得，營銷人的職(zhi)業(ye)生涯規劃，在(zai)職(zhi)場(chang)中，起著很(hen)重要的作用。

　　每個(ge)人的職業(ye)發展(zhan)規劃各不相(xiang)同。筆者認為，個(ge)人職業(ye)生涯設計主要分為四個(ge)階段：

　　1)、對自我和環(huan)境的認(ren)知(zhi)與(yu)評估。

　　2)、對方向(xiang)和目標(biao)的(de)選擇與(yu)確立。

　　3)、對步驟和行動的計劃與探索。

　　4)、對效果和路徑的反饋(kui)與修(xiu)正。

　　有效的生涯設(she)計(ji)(ji)還要不斷地修正(zheng)生涯坐標，反省策略方案(an)是(shi)否(fou)(fou)恰當(dang)、行動措(cuo)施(shi)是(shi)否(fou)(fou)得力、預期目(mu)的是(shi)否(fou)(fou)達到，既定(ding)計(ji)(ji)劃能否(fou)(fou)適(shi)應環(huan)境的改變等。及時做到對(dui)效果和(he)路徑的反饋與(yu)修正(zheng)是(shi)必要的，只(zhi)有及時調整(zheng)職業(ye)計(ji)(ji)劃，將個人(ren)目(mu)標與(yu)企(qi)業(ye)目(mu)標相匹配，這樣才能做到無往而不勝(sheng)。

　　步驟1：我是誰?

　　營銷(xiao)人(ren)員要(yao)想有效地做好自(zi)己(ji)的(de)(de)職業生涯(ya)規劃，自(zi)我(wo)認(ren)知(zhi)(zhi)是(shi)(shi)必(bi)須要(yao)做的(de)(de)`“功課”。自(zi)我(wo)認(ren)知(zhi)(zhi)核心是(shi)(shi)了(le)解自(zi)己(ji)，也就是(shi)(shi)要(yao)回答一個(ge)問題(ti)：我(wo)是(shi)(shi)誰?包括自(zi)己(ji)對營銷(xiao)是(shi)(shi)否(fou)感(gan)興(xing)趣，具(ju)備什么(me)樣的(de)(de)氣質，自(zi)身的(de)(de)特長(chang)、學識、技能(neng)、智商(shang)、情商(shang)、思維方(fang)式、道德標準等，是(shi)(shi)否(fou)適合(he)從事(shi)營銷(xiao)業務。

　　步驟2：環境如何?

　　步驟3：給自己一片夢想的天空。

　　步驟4：給自己找個理由。

　　一(yi)個成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)職業生涯無不從一(yi)個成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)定位開始的(de)(de)(de)(de)。依據(ju)自己的(de)(de)(de)(de)最(zui)佳(jia)才能，最(zui)優性格(ge)，最(zui)大興(xing)趣，最(zui)有(you)(you)利(li)環境等(deng)信息，制定短期、中期、長(chang)期目(mu)標(biao)，是職業生涯設計的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵。有(you)(you)了方向和目(mu)標(biao)，就有(you)(you)了做事的(de)(de)(de)(de)理由(you)，往往追求目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)動機比(bi)目(mu)標(biao)本(ben)身更能激勵我(wo)們。

　　步驟5：為自己的夢想插上翅膀。

　　“不(bu)(bu)謀萬事(shi)者，不(bu)(bu)足謀一(yi)(yi)時;不(bu)(bu)謀全局者，不(bu)(bu)足謀一(yi)(yi)域。”生涯策略是(shi)(shi)落實目(mu)標的(de)具(ju)體措施，是(shi)(shi)確保目(mu)標實現的(de)必要手段(duan)，策略本(ben)身應該是(shi)(shi)戰術性(xing)和戰略性(xing)的(de)統一(yi)(yi)體。

　　步驟6：持續改進，總結提高。

　　企業(ye)應針對個(ge)人職(zhi)業(ye)生涯設(she)計的(de)不同階段(duan)重點從以下四(si)個(ge)方面來行使主(zhu)體管理(li)功能(neng)：

　　1、完(wan)善崗位(wei)(wei)培(pei)訓(xun)(xun)制度，幫助(zhu)員(yuan)工樹立終(zhong)身(shen)學習觀念(nian)。營銷人朝氣蓬勃(bo)，思維(wei)活躍(yue)，樂于接觸新事物。但經驗(yan)不足(zu)，可塑性(xing)較強。企業(ye)應通過建(jian)立和(he)(he)完(wan)善崗位(wei)(wei)培(pei)訓(xun)(xun)制度，有意識地(di)為員(yuan)工提(ti)供更(geng)多的學習與訓(xun)(xun)練的途徑(jing)和(he)(he)機(ji)會，并有的放矢地(di)將職(zhi)業(ye)生涯概念(nian)作為競賽、培(pei)訓(xun)(xun)、交流和(he)(he)分類(lei)引(yin)導的重要內(nei)容之一。

　　幫助員工樹立(li)管(guan)理個人(ren)職業(ye)生涯(ya)的(de)(de)意識，將滿足自(zi)身職業(ye)發(fa)展(zhan)需求作為自(zi)己學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)原動(dong)力，促(cu)進(jin)團隊不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)正(zheng)確分析、評估自(zi)己的(de)(de)方法(fa)，豐富新知識，掌握新技能，提高個人(ren)的(de)(de)執行(xing)力和核心競爭力。進(jin)而增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)積極(ji)性、自(zi)覺性和主動(dong)性，為最(zui)終走向(xiang)組織學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、互動(dong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)打下基礎，以(yi)適應形勢(shi)發(fa)展(zhan)的(de)(de)需要，保障業(ye)務的(de)(de)持續推進(jin)和擴(kuo)張。

　　2、構架多(duo)維價(jia)值(zhi)導向，幫助員工修正職業目標誤區。擇業標準向實現自我(wo)價(jia)值(zhi)轉化。價(jia)值(zhi)觀朝(chao)群(qun)體與個(ge)體并存的方向變(bian)化，提高了自主(zhu)意識。通過多(duo)樣選擇尋(xun)找到最(zui)能(neng)發(fa)揮自己才能(neng)的崗(gang)位(wei)。流動(dong)是市場經濟顯(xian)著特點(dian)，但能(neng)夠做到流動(dong)中的平(ping)衡才是最(zui)佳狀態(tai)。

　　職業(ye)(ye)評價(jia)向注(zhu)重經濟利(li)益轉移職業(ye)(ye)評價(jia)的(de)(de)轉變(bian)一(yi)方面促進(jin)了價(jia)值觀(guan)由理(li)想主義(yi)向現實主義(yi)轉變(bian);必須清楚(chu)認識到這(zhe)一(yi)點(dian)，很多民營企業(ye)(ye)都是從(cong)幾個人的(de)(de)小(xiao)廠以滾雪球的(de)(de)方式變(bian)為著名的(de)(de)企業(ye)(ye)如聯想、海爾、格力等;選擇職業(ye)(ye)時，強(qiang)化奮斗精神，追求自(zi)我價(jia)值的(de)(de)實現，給自(zi)己一(yi)個準確的(de)(de)定位(wei)，學會"冷(leng)單(dan)位(wei)"中尋(xun)找(zhao)成(cheng)長性企業(ye)(ye)，從(cong)"冷(leng)專(zhuan)業(ye)(ye)"中尋(xun)找(zhao)潛力單(dan)位(wei)，立下大志(zhi)，艱苦努力，必能脫穎而出，成(cheng)就大業(ye)(ye)。

　　全面提(ti)高素質，正(zheng)確(que)看(kan)待(dai)職(zhi)業生涯(ya)規劃。

　　3、建立(li)跟(gen)蹤管理機制，幫助員工緩解心理壓力。

　　正(zheng)如(ru)物(wu)體只要(yao)移動(dong)，就會(hui)遇到(dao)阻(zu)(zu)力一樣，工作向前(qian)推進，就會(hui)出現(xian)阻(zu)(zu)止(zhi)工作前(qian)進的人和事物(wu)。此時，營(ying)銷人要(yao)善于(yu)找到(dao)支點和杠桿，從而化阻(zu)(zu)力為(wei)動(dong)力。

　　4、把時間花在(zai)刀刃上(shang)，融入團隊協(xie)調作戰

　　只有對(dui)時間(jian)進行有效管理，才(cai)能花費較少的時間(jian)把(ba)事情辦好，把(ba)自己的工(gong)作搞得(de)有條有理，取得(de)更(geng)好的工(gong)作成(cheng)效，進而獲得(de)更(geng)大的成(cheng)就感(gan)和滿足感(gan)。

　　全世界好的(de)銷售人員(yuan)4個共同點：喜歡、自(zi)信、悟(wu)性(xing)、德(de)行。動物學家發(fa)現，單飛的(de)大雁或者掉隊(dui)的(de)大雁無論多么(me)強壯，最終飛到目的(de)地的(de)幾率等于零。

　　為什么(me)?原來(lai)，雁(yan)群排(pai)成各(ge)種形狀，可以借助大氣的(de)浮力和(he)鳳向，每只大雁(yan)只需付出很小的(de)體力就夠了。對(dui)于雁(yan)群來(lai)說，一加(jia)一絕對(dui)大于二，這就是團隊的(de)成效。

　　營銷人要與團隊成員融(rong)洽相(xiang)處(chu)，實現團隊協作(zuo)，就要克服(fu)三大頑(wan)疾---攻(gong)擊他人、愛爭辯、不虛心。

　　個人職業生涯規劃篇2

　　職(zhi)業生涯規劃(hua)(hua)是(shi)指個人對職(zhi)業的(de)(de)(de)(de)選擇，職(zhi)業的(de)(de)(de)(de)適應(ying)和職(zhi)業的(de)(de)(de)(de)發展所進行的(de)(de)(de)(de)設計和規劃(hua)(hua)。大(da)學是(shi)人生承(cheng)前啟后的(de)(de)(de)(de)重要階段(duan)，也(ye)是(shi)職(zhi)業生涯的(de)(de)(de)(de)前期(qi)準(zhun)備階段(duan)，合理規劃(hua)(hua)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生涯，不僅(jin)有益于明(ming)確目(mu)標、珍惜大(da)學時(shi)光(guang)，而(er)且將為自己(ji)未來的(de)(de)(de)(de)一生奠定(ding)堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，最大(da)限度地實現自我(wo)價值。

　　為了幫助大學生(sheng)掌握職業規劃的(de)(de)理念(nian)和生(sheng)涯設計的(de)(de)基本(ben)方法，樹(shu)立正確(que)的(de)(de)成才觀和職業觀，發掘大學生(sheng)的(de)(de)潛(qian)力，激發其(qi)自(zi)主擇業的(de)(de)信念(nian)，提高其(qi)綜合素質和就業競爭(zheng)力。所以我系在全系學生(sheng)中舉辦職業生(sheng)涯規劃演(yan)講比賽。

　　一、活動目的

　　職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)作為大學(xue)生(sheng)(sheng)素質拓展計劃(hua)(hua)的一(yi)個重(zhong)要環節，其核心就是職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)目標的設(she)定。此(ci)次，職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)設(she)計演講比賽旨在(zai)通過職業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)的形(xing)式，傳播和普及職業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)理(li)念(nian)，使(shi)同學(xue)們(men)在(zai)大學(xue)生(sheng)(sheng)涯(ya)的起跑階段就構建一(yi)幅清晰、明(ming)確、合(he)理(li)、規(gui)(gui)(gui)范的人生(sheng)(sheng)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)藍(lan)圖，引導大學(xue)生(sheng)(sheng)以科學(xue)的態(tai)度(du)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)自己的職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)，主動采取積極行動，將(jiang)職業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)的理(li)論與實踐完美結合(he)。同時(shi)，有針對性地(di)加強自我(wo)職業(ye)(ye)(ye)能力(li)培訓，化被動就業(ye)(ye)(ye)為主動擇業(ye)(ye)(ye)與自主創業(ye)(ye)(ye)，讓(rang)大學(xue)生(sheng)(sheng)贏(ying)在(zai)職場起跑線(xian)，成為搶手(shou)的職場新人。

　　二、活動意義

　　參賽(sai)者在演講(jiang)臺上暢(chang)談理想與未來，與同學(xue)們(men)分(fen)享自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的大學(xue)職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃，會使同學(xue)們(men)更(geng)(geng)認(ren)(ren)識到21世紀大學(xue)生職場競爭的激烈性(xing)，更(geng)(geng)清楚的知道(dao)成功(gong)要(yao)(yao)(yao)靠自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)拼搏，要(yao)(yao)(yao)從現在開(kai)始做(zuo)準備，只有(you)厚積薄發才能擁有(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)理想的天空。會使同學(xue)們(men)認(ren)(ren)識即要(yao)(yao)(yao)愉快地學(xue)習，學(xue)好專業(ye)基礎知識，又(you)要(yao)(yao)(yao)鍛煉好自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的體(ti)魄，好要(yao)(yao)(yao)有(you)愉悅(yue)身心的活動(dong)，同時還要(yao)(yao)(yao)正確認(ren)(ren)識自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，提高經受挫折的能力，給(gei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)進行準確的職業(ye)定位，不(bu)以物喜，不(bu)以己(ji)(ji)(ji)悲會提高同學(xue)們(men)的主動(dong)能力和操作能力，有(you)助于同學(xue)們(men)認(ren)(ren)識自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的優(you)缺點，更(geng)(geng)好地給(gei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)以后的道(dao)路(lu)做(zuo)好鋪墊，更(geng)(geng)積極、更(geng)(geng)勇敢(gan)地面對以后的學(xue)習或(huo)者生活上遇到的困難。相信(xin)只要(yao)(yao)(yao)目標正確，只要(yao)(yao)(yao)我(wo)們(men)鍥而不(bu)舍地努力，每(mei)條路(lu)都會通(tong)向成功(gong)

　　2、目標職業分析

　　①目標職業名稱

　　生物科技公司(si)的市(shi)場總監

　　②崗位(wei)說明/工作內容

　　組(zu)(zu)織編制年度(du)營(ying)(ying)銷計(ji)劃及營(ying)(ying)銷費(fei)用、內(nei)部利潤指(zhi)標(biao)等計(ji)劃；組(zu)(zu)織研(yan)究(jiu)、擬定(ding)公司(si)營(ying)(ying)銷、市(shi)場開(kai)發(fa)方面的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)規劃；組(zu)(zu)織擬訂營(ying)(ying)銷業務管理(li)(li)的(de)各(ge)種規定(ding)、制度(du)和內(nei)部機構設(she)置；組(zu)(zu)織編制并(bing)按時向(xiang)總經理(li)(li)匯報每月資金回收情況、資金需求預測(ce)情況；負責研(yan)究(jiu)和擬定(ding)營(ying)(ying)銷線的(de)新項目的(de)開(kai)發(fa)；組(zu)(zu)織開(kai)展(zhan)(zhan)市(shi)場統計(ji)分析和預測(ce)工作

　　③任職資格

　　優秀(xiu)的(de)溝(gou)通能力(li)、管理能力(li)和團隊(dui)協作(zuo)(zuo)能力(li)，具備一定的(de)商務(wu)談(tan)判(pan)能力(li)及商務(wu)合作(zuo)(zuo)相關經驗等等，具體(ti)公司具體(ti)規定

　　④工作條件

　　在生物技術(shu)產品(pin)的市場中(zhong)，會有比較(jiao)(jiao)多(duo)的工(gong)作(zuo)時間需要出差，見客(ke)戶(hu)，做市場調研等工(gong)作(zuo)條件(jian)(jian)不(bu)穩(wen)定，屬于奔奔波波的類型(xing)，其(qi)次就是在條件(jian)(jian)比較(jiao)(jiao)好的`辦公(gong)室(shi)辦公(gong)。

　　⑤就(jiu)業和發展前(qian)景(jing)

　　近年來，一些發(fa)達國家(jia)和(he)(he)發(fa)展中國家(jia)已將生(sheng)物(wu)(wu)技術(shu)產(chan)業作(zuo)(zuo)為(wei)國家(jia)發(fa)展戰略，紛紛采取(qu)措(cuo)施和(he)(he)對策，加速推進(jin)其發(fa)展。以生(sheng)物(wu)(wu)技術(shu)為(wei)重(zhong)(zhong)點的第(di)四次產(chan)業革命正在形成，生(sheng)物(wu)(wu)技術(shu)產(chan)業已成為(wei)繼IT產(chan)業后國際(ji)經濟(ji)競爭(zheng)的又一熱點領域。深(shen)圳(zhen)作(zuo)(zuo)為(wei)我國生(sheng)物(wu)(wu)技術(shu)產(chan)業的重(zhong)(zhong)鎮(zhen)，有著較強(qiang)的產(chan)業化能力(li)和(he)(he)研發(fa)實(shi)力(li)，在生(sheng)物(wu)(wu)醫藥，生(sheng)物(wu)(wu)農業，生(sheng)物(wu)(wu)檢驗等(deng)領域深(shen)圳(zhen)名列全國前(qian)茅。預(yu)計到(dao)20xx，深(shen)圳(zhen)生(sheng)物(wu)(wu)產(chan)業規模將達

　　到年總產值(zhi)超過1000億元。一(yi)家公司與利(li)潤最直接的(de)(de)(de)部門(men)就(jiu)是銷售，因此，隨著產業的(de)(de)(de)發(fa)展，產品的(de)(de)(de)銷售人才也會(hui)隨之增加。而生(sheng)(sheng)物產業作為一(yi)個新的(de)(de)(de)高技(ji)術的(de)(de)(de)朝陽(yang)產業，門(men)檻會(hui)比較高：需要了解(jie)產品本身的(de)(de)(de)特性---這就(jiu)需要深厚(hou)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)物學知識，還有具(ju)備管理銷售才能，故就(jiu)業競爭(zheng)不會(hui)很大(da)。

　　個人職業生涯規劃篇3

　　姓名：楊xx

　　學號：XXXXXXXXXX

　　20xx年(nian)x月xx日

　　序言

　　我(wo)(wo)一(yi)直處在(zai)迷(mi)(mi)茫(mang)之(zhi)中，現實來的(de)(de)(de)太快(kuai)，在(zai)我(wo)(wo)還沒有準備好的(de)(de)(de)時候，大學(xue)校園(yuan)已經向(xiang)我(wo)(wo)敞開了大門(men)，迎接我(wo)(wo)的(de)(de)(de)到來！迷(mi)(mi)茫(mang)的(de)(de)(de)大一(yi)啊(a)，我(wo)(wo)像一(yi)個迷(mi)(mi)路的(de)(de)(de)小孩(hai)不知所措(cuo)，我(wo)(wo)應該做點什(shen)么？我(wo)(wo)可以做點什(shen)么？我(wo)(wo)該怎么做？我(wo)(wo)的(de)(de)(de)未來在(zai)哪(na)里？這一(yi)切的(de)(de)(de)一(yi)切都在(zai)等著(zhu)我(wo)(wo)去完成！

　　仿佛(fo)在一(yi)夜之間我(wo)意識(shi)到(dao)了，自己已經不再是個(ge)(ge)孩子(zi)了，未(wei)來的(de)(de)`一(yi)切都需要自己去規(gui)劃，去實(shi)現！戴(dai)高樂曾說過：“眼睛所看(kan)到(dao)的(de)(de)地方就是你會到(dao)達的(de)(de)地方。而我(wo)將要好好的(de)(de)利用大學這個(ge)(ge)平臺，讓自己看(kan)的(de)(de)更遠，從而走的(de)(de)更遠！我(wo)相(xiang)信，我(wo)努力，我(wo)可(ke)以！

　　未來，你就(jiu)等著我吧(ba)！我一(yi)定會活出我自己(ji)的精彩！！

　　個人資料

　　姓名：楊xx

　　性別：女

　　個人職業生涯規劃篇4

　　一、個人資料

　　座右銘(ming)：走自己的路(lu)，讓別人說(shuo)去吧

　　二、自我分析

　　一根據人(ren)格(ge)測(ce)試結果(guo)顯示我的性(xing)格(ge)特點是(shi)：

　　你的(de)性格類(lei)型特點:

　　每個(ge)人都希(xi)望了解自(zi)己性(xing)格(ge)，相信你(ni)也(ye)一定(ding)很(hen)想知道。下面(mian)的(de)(de)部分(fen)是(shi)依據你(ni)的(de)(de)測(ce)評結(jie)果(guo)而得到的(de)(de)關于你(ni)性(xing)格(ge)描述。下圖是(shi)你(ni)的(de)(de)測(ce)試結(jie)果(guo)，從(cong)中(zhong)可以(yi)得知你(ni)的(de)(de)性(xing)格(ge)類(lei)型(xing)為: 照(zhao)顧者型(xing)-值得信賴(lai)和(he)依靠。你(ni)在性(xing)格(ge)各個(ge)方面(mian)的(de)(de)偏(pian)好(hao)清晰(xi)度如下圖所示:

　　你(ni)具有友善、負責、認(ren)(ren)真、忠于職守的(de)特點，只要你(ni)認(ren)(ren)為(wei)應(ying)該做的(de)事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做你(ni)認(ren)(ren)為(wei)毫(hao)無意義的(de)事情(qing)。

　　你務實(shi)、實(shi)事(shi)求是(shi)，追求具體和(he)(he)明確的事(shi)情，喜(xi)歡依據實(shi)際(ji)情況來考(kao)慮問題。你善于單獨思考(kao)、收集和(he)(he)考(kao)察豐富的外在信息，不喜(xi)歡邏輯(ji)的思考(kao)和(he)(he)理(li)論(lun)的應用。你對(dui)細節有很強的記憶力，如聲音的音色(se)或面部表情。

　　你與人(ren)交往(wang)時(shi)較為敏感(gan)，謙(qian)遜(xun)而少言(yan)、善良、有(you)同情心(xin)，喜(xi)歡關心(xin)他人(ren)并提供實(shi)際的幫助，對(dui)朋友忠實(shi)友好，有(you)奉獻精(jing)神。雖(sui)然在(zai)很多情況下你有(you)很強烈的情緒反應，但(dan)通常不愿(yuan)意將個人(ren)情感(gan)表現出來。

　　你做事(shi)有很(hen)強的(de)(de)原則性，尊重約定，維護傳統。工作時嚴謹(jin)而有條理(li)，愿意承擔責任，你依據明晰的(de)(de)評(ping)估和收集的(de)(de)信息來做決(jue)定，充分展現(xian)出自己客(ke)觀的(de)(de)判斷和敏銳(rui)的(de)(de)洞察(cha)力(li)。

　　需要提醒注意：

　　在職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)過程(cheng)中，了解自己有(you)什么樣(yang)的性格特點有(you)助(zhu)于(yu)我(wo)(wo)們(men)選擇適合自己的環境，從而我(wo)(wo)們(men)可以(yi)以(yi)自己偏好的方(fang)式工作得更好。在了解自己性格特點的基礎(chu)上(shang)，我(wo)(wo)們(men)還(huan)需要了解是什么在促使(shi)我(wo)(wo)們(men)這樣(yang)或者那樣(yang)地(di)行(xing)事。接(jie)下來我(wo)(wo)們(men)來看看我(wo)(wo)們(men)行(xing)為背后的更深層的原因(yin)----動(dong)力特征。

　　二、自我盤點

　　1、興(xing)趣愛(ai)好：看書、游(you)泳、乒乓球、聽音樂、看電影(ying)、旅游(you)、攝影(ying)

　　2、優勢：能(neng)吃苦耐勞，注重(zhong)效率(lv)，有創新意識，責任心強、堅持(chi)

　　3、劣勢：見識(shi)少，團隊意(yi)識(shi)不強，不善于處(chu)理人(ren)際關系（這些都在改進）、缺乏(fa)隨機應變靈活處(chu)理問題的能力(li)

　　4、優點：積(ji)極樂觀、做事勤(qin)懇、堅持不懈

　　5、缺點：對(dui)于細節缺乏耐心、靈(ling)活(huo)處理事情欠佳

　　三、解決(jue)自我盤點(dian)中(zhong)的(de)劣勢和缺點(dian)

　　對(dui)于(yu)缺點我(wo)對(dui)盡量去克服(fu)和(he)(he)避免，用(yong)真(zhen)誠的(de)心去溫暖和(he)(he)團結(jie)周(zhou)圍的(de)人，努力營造(zao)和(he)(he)構建和(he)(he)諧的(de)人際關系(xi)，對(dui)于(yu)優點我(wo)會(hui)繼續保持，并把我(wo)的(de)長(chang)處積極發揚，去和(he)(he)更多的(de)人分享和(he)(he)探討我(wo)的(de)經驗，并幫助周(zhou)圍的(de)朋友(you)。所謂揚長(chang)避短，我(wo)會(hui)靈活處理(li)生活中(zhong)的(de)各種(zhong)事情，具體問題具體分析，努力在實踐中(zhong)不斷完善自己的(de)思想(xiang)和(he)(he)規劃。

　　你(ni)做事的動力如(ru)何(he)？

　　你有沒有發現？

　　有人雄心(xin)勃(bo)勃(bo)，不知疲倦地去實現(xian)自己的理想？

　　有人做(zuo)事情適可而(er)止，不愿意多(duo)去嘗試一些新鮮的東西(xi)？

　　在遭遇挫折時(shi)有人像(xiang)泄氣的(de)皮(pi)球，一(yi)直在失敗(bai)(bai)的(de)陰影(ying)中徘徊，有人卻能愈(yu)敗(bai)(bai)愈(yu)戰？

　　為何會(hui)有這種差(cha)別？接下來的(de)部(bu)分將告訴你：你會(hui)有什么(me)樣的(de)表現(xian)。這部(bu)分將具體描述關于你動(dong)力(li)(li)特(te)點。所謂動(dong)力(li)(li)是指我們(men)做(zuo)事情的(de)內在驅動(dong)力(li)(li)。如果把我們(men)比作是火(huo)箭，那(nei)么(me)動(dong)力(li)(li)就是推動(dong)火(huo)箭的(de)燃(ran)料(liao)。

　　下圖(tu)顯示(shi)了你(ni)(ni)的動(dong)力測驗結(jie)果。圖(tu)中的分數是你(ni)(ni)的動(dong)力人(ren)群(qun)指數，表示(shi)與他人(ren)相(xiang)比你(ni)(ni)在人(ren)群(qun)中的相(xiang)對位置。如果你(ni)(ni)的動(dong)力類型是什(shen)么?

　　有(you)人愿(yuan)意推動別人一起實(shi)現目標，有(you)人卻寧(ning)愿(yuan)通(tong)過(guo)單打獨(du)斗達成目標！

　　有人(ren)不懼風險、敢打敢拼，有人(ren)偏安一隅，自(zi)得其樂(le)！

　　你是哪一(yi)種？知道我們(men)的動力特點(dian)之后，我們(men)還可以(yi)進(jin)一(yi)步知道在追求成就以(yi)及遇到挫折時我們(men)會(hui)表現出什(shen)么特點(dian)。

　　屬于(yu)主宰型人的(de)你(ni)通常熱(re)切地想實現自(zi)(zi)我價值。你(ni)為(wei)(wei)自(zi)(zi)己設置(zhi)高的(de)標(biao)，為(wei)(wei)它而努力(li)、奮斗(dou)。你(ni)富有主動(dong)性和(he)進取精神，很重視自(zi)(zi)己的(de)成功。你(ni)希(xi)望自(zi)(zi)己出人頭(tou)地，成為(wei)(wei)至關重要的(de)人物。你(ni)能樹立一定的(de)權威感，說服(fu)、影響(xiang)和(he)帶動(dong)大(da)家(jia)，為(wei)(wei)了一個共(gong)同的(de)目標(biao)努力(li)。當(dang)你(ni)和(he)同學或(huo)者朋友們在一起(qi)的(de)時候，你(ni)通常是活動(dong)的(de)發(fa)起(qi)者，讓大(da)家(jia)隨你(ni)一起(qi)進行。在社團(tuan)或(huo)集體中你(ni)往往是很有熱(re)情也很有領導(dao)力(li)的(de)帥才(cai)，通常會激發(fa)大(da)家(jia)更好完成任務的(de)愿望。

　　生活(huo)并不(bu)是(shi)一番風順(shun)的(de)(de)，從小(xiao)到大我們(men)都會遇到各種各樣(yang)挫折。這時你是(shi)抓住可能的(de)(de)機會積極進取還是(shi)為了避(bi)免再次失敗消(xiao)極等待？下圖顯示了你身處(chu)逆境時的(de)(de)動力類型。從圖上可以看出你是(shi)“安定型”。

　　“不(bu)(bu)打無準(zhun)備之戰”是你信(xin)奉的格言，你會事先盡量考(kao)慮失敗(bai)的可能性。為避(bi)免(mian)造成無法(fa)控制的`局面(mian)你遲遲都不(bu)(bu)做決定(ding)或不(bu)(bu)行動。你喜歡采用固有(you)的或傳統的方法(fa)，認為這樣(yang)安全、保(bao)險，不(bu)(bu)會出岔(cha)子。遇(yu)到(dao)障礙時不(bu)(bu)夠(gou)堅持(chi)，很快就妥協(xie)、退而求其次。所以你可能更適合一些(xie)風險小或者需要不(bu)(bu)需要承擔(dan)很大責任的工作，你不(bu)(bu)會覺得壓(ya)力逼人。

　　通過這(zhe)段的閱讀，相信你對自己有(you)了(le)更深刻的認識。這(zhe)是我們(men)規(gui)劃職業生涯的第一步。這(zhe)些(xie)特點對我們(men)將要從(cong)事的職業有(you)什么影響？這(zhe)是我們(men)都很關心(xin)的問題，下面的部分(fen)(fen)將從(cong)性格和動力的細(xi)致分(fen)(fen)析中(zhong)幫你找到自己的優勢，也發現自己的不足！

　　知己知彼(bi)，百戰(zhan)不殆！

　　你的長處在哪里？

　　世上沒(mei)有(you)兩片(pian)完全(quan)相同的(de)(de)樹葉。每個人都很(hen)獨特。不(bu)同的(de)(de)性格類(lei)型和動力類(lei)型并沒(mei)有(you)“好”與“壞(huai)”之分，都有(you)其特別的(de)(de)優勢和劣(lie)勢。古(gu)今中外很(hen)多人士的(de)(de)成功都建立在對自己(ji)優劣(lie)勢的(de)(de)清楚分析上。下(xia)面列出的(de)(de)是你可能存在的(de)(de)一(yi)些優勢，你可以(yi)仔細思考一(yi)下(xia)，看(kan)看(kan)自己(ji)是否意識到了這些優勢：

　　能將精力(li)很好地集中在所需要(yao)關(guan)注的點上工作熱情、努力(li)、認(ren)真，責任意識強(qiang)，是值得信賴的一個人

　　你通情達理、善解人意，能友好(hao)的(de)與別人合作

　　做事情的(de)時候會(hui)講求實際(ji)效果，采(cai)用現(xian)實可(ke)行(xing)的(de)方法

　　關注細(xi)節是你的(de)強項，能夠以現實的(de)角(jiao)度看問題，準(zhun)確地把(ba)握事實

　　你喜歡幫助別(bie)人(ren)，能為別(bie)人(ren)提供(gong)可靠(kao)的支持(chi)

　　很重視公司(si)或組織的傳統，并努(nu)力地去維護它

　　你這種類型的人，大(da)多數都具(ju)有出(chu)色的組(zu)織才能(neng)

　　你愿(yuan)意在(zai)傳統的機(ji)構中工作，而且(qie)盡心(xin)、盡職、盡責

　　連續地工(gong)作(zuo)(zuo)、使用固定(ding)的程序做(zuo)事、做(zuo)相同的工(gong)作(zuo)(zuo)你也不會厭煩(fan)

　　你尊重(zhong)他(ta)人，你不會(hui)輕易(yi)地挑戰別(bie)人的地位(wei)和能力

　　有(you)雄心和(he)志向，魄力強，善(shan)于影(ying)響(xiang)他人

　　重(zhong)視(shi)安全(quan)和保障，風(feng)險(xian)控制較(jiao)好

　　可以利(li)用這些優勢做什么？

　　上面列出的(de)(de)優勢中你具有哪(na)些(xie)？除了這些(xie)，你一定還有別(bie)的(de)(de)很(hen)多的(de)(de)優勢，你可以把自己(ji)的(de)(de)這些(xie)優勢一一記(ji)(ji)錄下(xia)來，同時想想生活和學習中哪(na)些(xie)事(shi)情可以說明你這些(xie)優勢。這些(xie)記(ji)(ji)錄下(xia)來的(de)(de)事(shi)情在招聘、面試以及簡歷撰寫(xie)上將派上用途(tu)。

　　這(zhe)(zhe)些優勢(shi)是你人生中(zhong)最寶貴的財富。請好(hao)好(hao)保有并充分發揮你這(zhe)(zhe)些長處。

　　三、社會，學校，家庭環境分析

　　1、社會(hui)環(huan)境：中(zhong)國(guo)(guo)(guo)政治穩定，經(jing)濟持續發展，在(zai)全球經(jing)濟一體(ti)化(hua)環(huan)境中(zhong)的(de)(de)重要角色(se)，經(jing)濟發展有強(qiang)勁的(de)(de)勢(shi)頭，大(da)批的(de)(de)外(wai)國(guo)(guo)(guo)企業(ye)進(jin)(jin)入中(zhong)國(guo)(guo)(guo)市場(chang)，同時也有很多的(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)企業(ye)走出(chu)國(guo)(guo)(guo)門。要在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)發展企業(ye)，必須要適合中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)情，因此，受中(zhong)國(guo)(guo)(guo)市場(chang)吸(xi)引進(jin)(jin)入的(de)(de)大(da)批外(wai)資企業(ye)都面臨著本土化(hua)改造的(de)(de)任務，這(zhe)(zhe)為畢業(ye)生提供了(le)(le)很多的(de)(de)機(ji)會(hui)。但(dan)是人才的(de)(de)競爭也日益激烈，企業(ye)工(gong)作單位(wei)對應聘者的(de)(de)要求(qiu)也越來越高。而且受到美國(guo)(guo)(guo)金(jin)融危機(ji)的(de)(de)影(ying)響，大(da)部分(fen)的(de)(de)企業(ye)和用人單位(wei)也在(zai)裁(cai)減人員。不過，近(jin)兩年(nian)應屆畢業(ye)生都趨向于自主創(chuang)業(ye)，這(zhe)(zhe)種就業(ye)方式成了(le)(le)流行。

　　2、學(xue)(xue)校(xiao)環境(jing)：校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習環境(jing)很(hen)好，圍(wei)繞著一份濃濃的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氛(fen)圍(wei)，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)硬件設(she)施很(hen)完備，師(shi)資(zi)質(zhi)量也(ye)很(hen)高。校(xiao)園內的(de)(de)(de)(de)生活環境(jing)很(hen)優美，綠樹成蔭，有足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)運動場所提(ti)供(gong)同學(xue)(xue)們鍛煉(lian)身體(ti)。校(xiao)外的(de)(de)(de)(de)交通也(ye)很(hen)便捷，周(zhou)圍(wei)有很(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)商店和公司，制造了很(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)兼(jian)職機會(hui)(hui)。本校(xiao)院系專業眾多(duo)(duo)(duo)，涉及就(jiu)業方面的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識要求廣泛。每年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)都(dou)會(hui)(hui)舉辦一到兩次的(de)(de)(de)(de)大(da)型招聘會(hui)(hui)，為在校(xiao)學(xue)(xue)生提(ti)供(gong)應聘機會(hui)(hui)。此(ci)外，每一學(xue)(xue)年(nian)都(dou)會(hui)(hui)在學(xue)(xue)習，科研，綜合素質(zhi)等多(duo)(duo)(duo)方面設(she)立(li)獎勵和獎學(xue)(xue)金的(de)(de)(de)(de)領(ling)取辦法，為貧困的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生提(ti)供(gong)幫助。在校(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生每年(nian)都(dou)會(hui)(hui)組團參加省或國家(jia)的(de)(de)(de)(de)大(da)型比賽(sai)，而且每年(nian)在科技研究方面獲獎，學(xue)(xue)校(xiao)還(huan)提(ti)供(gong)寒暑假的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)踐活動的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。不過校(xiao)內也(ye)存在有一定的(de)(de)(de)(de)競爭壓力(li)，還(huan)有周(zhou)圍(wei)環境(jing)太過于熱鬧有時(shi)會(hui)(hui)影響學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)心態(tai)。

　　3、家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)環境：家(jia)(jia)(jia)中(zhong)有(you)四名成(cheng)員：爸爸，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，弟弟和(he)我(wo)。爸爸外出工作，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)在家(jia)(jia)(jia)當家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)主婦，同時照顧正在上(shang)中(zhong)學的弟弟。自(zi)己的家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)情況比較一般，生活在平原的農村，但維持生活還算可以。父母和(he)親戚對自(zi)己的期望(wang)很(hen)高，也為我(wo)付出了(le)很(hen)多艱(jian)辛，但他們都挺理解我(wo)的，不會給(gei)我(wo)太(tai)大的壓力。相對來說，家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)環境還是和(he)諧輕(qing)松的。

　　個人職業生涯規劃篇5

　　一、引言

　　莎士比(bi)亞曾經(jing)說過(guo)：“生(sheng)活就(jiu)像一(yi)部作(zuo)品，誰(shui)有生(sheng)活的(de)理想(xiang)和(he)實現的(de)計劃(hua)，誰(shui)有好的(de)情節(jie)和(he)結尾誰(shui)就(jiu)會寫的(de)十分精彩和(he)引(yin)人注(zhu)目(mu)。”有時候，我們需(xu)要的(de)也許不是(shi)太陽，而是(shi)遠(yuan)處的(de)一(yi)點燈(deng)(deng)光(guang)，現在我會點亮(liang)遠(yuan)處的(de)燈(deng)(deng)光(guang)，去堅定我的(de)路……

　　二、自我評估

　　1、自我分析

　　（1）職業(ye)興(xing)趣：

　　從測評分(fen)析報告(gao)中得出：我(wo)(wo)對(dui)研(yan)究型(xing)、社會型(xing)的(de)工作(zuo)比(bi)較有(you)興(xing)趣(qu)，其他方面的(de)職業(ye)興(xing)趣(qu)就(jiu)一般(ban)而已(yi)，而我(wo)(wo)本人覺得對(dui)抽象(xiang)的(de)、分(fen)析的(de)定(ding)向任務(wu)性質的(de)職業(ye)比(bi)較感(gan)興(xing)趣(qu)，管理(li)型(xing)的(de)職業(ye)也比(bi)較的(de)喜歡(huan)。

　　（2）個人(ren)特質(zhi)：

　　我屬于那種(zhong)做事情熱情，充滿(man)活力(li)，在(zai)處(chu)理人際關(guan)系方面樂于助人，能很好的建(jian)立起人際關(guan)系網，對(dui)工作(zuo)能夠吃苦耐(nai)勞的，有一定的耐(nai)心，喜歡(huan)在(zai)工作(zuo)中接觸人，喜歡(huan)團隊工作(zuo)。但是(shi)對(dui)于工廠(chang)中一成(cheng)不(bu)變的操作(zuo)感到反感。

　　（3）職業(ye)價(jia)值(zhi)觀：

　　我不(bu)(bu)把(ba)金(jin)錢權利等(deng)看做自(zi)己的(de)(de)(de)奮斗目標。生活是自(zi)己的(de)(de)(de)，活出自(zi)己的(de)(de)(de)精彩才是重要的(de)(de)(de)，對所選擇(ze)的(de)(de)(de)職業要有能從中不(bu)(bu)斷學習知識的(de)(de)(de)機會，對工作的(de)(de)(de)收入(ru)要不(bu)(bu)低于(yu)我本人(ren)的(de)(de)(de)工作能力的(de)(de)(de)價值。

　　第二(er)，也會考(kao)慮(lv)這(zhe)份工(gong)(gong)作是否(fou)能(neng)(neng)實現(xian)自(zi)己的目標或者自(zi)己的理(li)想。后，也考(kao)慮(lv)這(zhe)份工(gong)(gong)作我是否(fou)合適去做，我的能(neng)(neng)力是否(fou)能(neng)(neng)勝任，等(deng)等(deng)的一(yi)些相關的問(wen)題。

　　（4）勝任能力：

　　1）能力(li)(li)(li)優勢：有(you)較(jiao)強的(de)研究能力(li)(li)(li)，數理、推(tui)理能力(li)(li)(li)比較(jiao)強，有(you)注重團體精(jing)神，有(you)比較(jiao)強的(de)工作耐力(li)(li)(li)。

　　2）能力劣勢：不善于與他人溝通，而(er)且寫作能力不強，對(dui)事不夠客觀(guan)。

　　三、職業定位

　　我的職業(ye)選擇——漁(yu)業(ye)科研(yan)人員（科研(yan)類）

　　從上(shang)面的(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)分(fen)析中可以(yi)看出來，我(wo)(wo)(wo)的(de)管理能(neng)(neng)力一般，所(suo)(suo)以(yi)不(bu)適合做(zuo)管理人員，但是我(wo)(wo)(wo)是一個比較善于鉆研的(de)人，尤其是對于我(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)喜歡的(de)職業來說，對待一件自(zi)己(ji)(ji)認(ren)定(ding)的(de)事我(wo)(wo)(wo)會一直堅(jian)持下去的(de)，有(you)(you)很(hen)好的(de)恒心和毅力，因為有(you)(you)點內向，所(suo)(suo)以(yi)在(zai)與(yu)他人交往過(guo)程中有(you)(you)拘束，還有(you)(you)，我(wo)(wo)(wo)喜歡在(zai)海邊居住(zhu)，對于海有(you)(you)別樣的(de)感情，所(suo)(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)覺得漁業科研人員比較適合我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)也相信(xin)自(zi)己(ji)(ji)能(neng)(neng)夠(gou)喜歡上(shang)這份工作。

　　四、職業可行性分析

　　1、社會環境分(fen)析(xi)

　　眾所周知(zhi)，由于(yu)(yu)金融危機(ji)的沖擊，當前大學生就業(ye)面(mian)(mian)臨著嚴峻的形(xing)(xing)式，但(dan)是(shi)我覺得這(zhe)只(zhi)是(shi)對(dui)整體就業(ye)形(xing)(xing)勢而言，而對(dui)于(yu)(yu)我們這(zhe)個(ge)專業(ye)來說(shuo)，就業(ye)形(xing)(xing)勢很樂觀。首先，煙臺(tai)東臨黃(huang)海(hai)和渤海(hai)，海(hai)洋資(zi)源(yuan)相當豐富(fu)，但(dan)是(shi)事實上高效率的對(dui)海(hai)洋資(zi)源(yuan)進行利用這(zhe)方面(mian)(mian)卻(que)做得不(bu)是(shi)很好，由于(yu)(yu)技術(shu)上，開(kai)發上的局限性，海(hai)洋漁業(ye)并沒有(you)(you)成為(wei)煙臺(tai)的支柱產業(ye)之一，所以現在具有(you)(you)一定專業(ye)知(zhi)識的`畢業(ye)生成為(wei)各漁業(ye)公司的需(xu)求，而在這(zhe)方面(mian)(mian)我們專業(ye)就占有(you)(you)天時地(di)利因素，面(mian)(mian)對(dui)還未被開(kai)發的廣(guang)闊領域，我對(dui)我們專業(ye)信心十足。

　　2、學(xue)校環境分析(xi)

　　我(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)開設我(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的學(xue)(xue)(xue)校全國不(bu)多，而(er)(er)且(qie)大(da)(da)都集中(zhong)(zhong)在沿海各高(gao)(gao)校，據(ju)分析，我(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)比(bi)較有(you)實(shi)力的有(you)中(zhong)(zhong)國海洋大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，上(shang)海海洋大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，大(da)(da)連水產大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，就這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的就業(ye)率(lv)來說，就業(ye)率(lv)很高(gao)(gao)，而(er)(er)且(qie)待遇(yu)很不(bu)錯。我(wo)(wo)們(men)煙臺(tai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)年開設這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)——海洋與類科學(xue)(xue)(xue)與技術，相對于其他院校而(er)(er)言，我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)校在經驗方面(mian)不(bu)如(ru)他們(men)，一些方面(mian)還(huan)在探索中(zhong)(zhong)，但是(shi)考慮(lv)到煙臺(tai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)強大(da)(da)的師(shi)資(zi)力量，以及社(she)會方面(mian)的影響(xiang)力，我(wo)(wo)們(men)沒有(you)什么理由對我(wo)(wo)們(men)專(zhuan)(zhuan)業(ye)不(bu)抱有(you)信心。

　　3、家庭環境分析

　　我(wo)(wo)(wo)出生在(zai)(zai)一(yi)(yi)個文化(hua)氣息比(bi)(bi)較濃(nong)厚(hou)的(de)農村家庭中(zhong)，父母都(dou)比(bi)(bi)較開明，能夠充分(fen)尊(zun)重我(wo)(wo)(wo)的(de)選擇(ze)。所以(yi)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)生涯(ya)的(de)選擇(ze)上有充分(fen)的(de)空間。我(wo)(wo)(wo)又一(yi)(yi)個姐姐和(he)一(yi)(yi)個弟弟，父親(qin)(qin)和(he)弟弟在(zai)(zai)家經(jing)商(shang)，母親(qin)(qin)和(he)姐姐在(zai)(zai)家務農，家庭條(tiao)件一(yi)(yi)般，更沒有實(shi)力雄(xiong)厚(hou)的(de)社會關系(xi)，但是這更加(jia)堅定了我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)求學的(de)決心(xin)(xin)，我(wo)(wo)(wo)知道不能存在(zai)(zai)僥幸(xing)心(xin)(xin)理，任何事情(qing)都(dou)要(yao)靠自(zi)己(ji)拼搏，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直踏踏實(shi)實(shi)的(de)在(zai)(zai)學習(xi)這條(tiao)道路上一(yi)(yi)直走(zou)下去，父親(qin)(qin)告訴我(wo)(wo)(wo)吃得苦中(zhong)苦方為人(ren)上人(ren)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直銘記(ji)于心(xin)(xin)。

　　4、職業環境分析

　　科研人員(yuan)所(suo)具備的(de)(de)素質：扎實豐富的(de)(de)專業知(zhi)識(shi)，吃苦耐勞(lao)的(de)(de)精神，踏(ta)踏(ta)實實的(de)(de)工作(zuo)態(tai)度，對工作(zuo)的(de)(de)熱(re)情，恒心和毅力(li)，不(bu)怕挫折。

　　五、目標實施

　　1、在校期間(jian)路線：

　　大一——畢(bi)業（3年半(ban)）

　　學習目標執行：

　　大一到大四期間拿獎學(xue)金。

　　拿到大(da)學英語四(si)六(liu)級證書

　　拿到計算機(ji)二級證書

　　學(xue)(xue)好專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)，以優(you)異的成(cheng)(cheng)績(ji)完(wan)成(cheng)(cheng)大學(xue)(xue)本(ben)科(ke)學(xue)(xue)業(ye)，多(duo)參加各(ge)種學(xue)(xue)校組(zu)織的比賽，多(duo)拿(na)證書。

　　職業目標的執行：做好專業考研準(zhun)備，提前進行準(zhun)備

　　家庭目標(biao)執行：時刻(ke)做好與家人溝通(tong)的準備，讓他們了解我的目標(biao)，從(cong)而獲得家人的支持(chi)，不分心

　　2、方案實施

　　（1）大一(yi)：鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)交際(ji)能力，以及自(zi)己(ji)的(de)(de)口(kou)才和自(zi)信，同(tong)時會(hui)扎實(shi)的(de)(de)學(xue)好自(zi)己(ji)的(de)(de)專業知(zhi)識，并通過參加各種(zhong)活(huo)動來(lai)豐富自(zi)己(ji)的(de)(de)生活(huo)，讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)(de)生活(huo)充實(shi)起(qi)來(lai)

　　（2）大二：英(ying)語的學習是這(zhe)一年的主旋律，多(duo)讀一些英(ying)語原創，看一些英(ying)語電影，掌(zhang)握英(ying)語詞(ci)匯，準備四六級考試，同時參加活動(dong)充實自己的生(sheng)活

　　（3）大三：大三這一年我主要(yao)把精(jing)力放在準(zhun)備考研(yan)這件事上(shang)，同時在空(kong)閑之余參加自己喜歡的(de)活動，同時學好自己的(de)專(zhuan)業課

　　（4）大四：為(wei)考研做(zuo)準備(bei)(bei)(bei)，同時也準備(bei)(bei)(bei)好實習(xi)，以及自己(ji)找(zhao)工(gong)作的準備(bei)(bei)(bei)

　　3、畢業后

　　（1）大學畢業后考研成功，則讀研繼(ji)續(xu)深造，投身于漁業科(ke)學與(yu)技(ji)術(shu)的科(ke)研工作中去

　　（2）大學畢業(ye)后，沒有考上(shang)研究生，則(ze)：

　　1）開始工(gong)作，一邊(bian)工(gong)作，一邊(bian)考(kao)研。

　　2）工(gong)作一年(nian)，積(ji)累資金，自己搞生意。

　　3）開始工作，并且(qie)參加(jia)其他技術培訓自考(kao)，掌握技術后，朝這方面發展(zhan)自己的事業(ye)。

　　六、結束語

　　做好自己的(de)職業(ye)規(gui)劃是很有必要的(de)，職業(ye)規(gui)劃就像我人生的(de)指(zhi)路的(de)長明燈，指(zhi)引(yin)我通向成功(gong)，有了完(wan)美的(de)職業(ye)規(gui)劃我的(de)人生才能更(geng)加輝煌，我才能順利的(de)通向成功(gong)的(de)彼岸，人生才能更(geng)加完(wan)美。

　　個人職業生涯規劃篇6

　　作為一名幼(you)兒(er)園新教(jiao)(jiao)師，我認識到(dao)(dao)職業(ye)規(gui)劃的(de)(de)重要性，同(tong)時，也感到(dao)(dao)應(ying)以創新精(jing)神為出發點，努力完善自身的(de)(de)綜合文(wen)化素養，盡快形成自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學特色，以適應(ying)時代的(de)(de)需(xu)求、幼(you)兒(er)的(de)(de)需(xu)求，成為一名合格的(de)(de)好老師。

　　為了自己更(geng)好的工作(zuo)，并在學(xue)習工作(zuo)中(zhong)得到成(cheng)長(chang)，特(te)制定教師(shi)自我成(cheng)長(chang)計(ji)劃，并在計(ji)劃實(shi)施中(zhong)不斷(duan)修正自己、完善自己，不斷(duan)提高作(zuo)為一名教師(shi)應具有的素(su)質。

　　一、個人基本情況介紹：

　　本人今年20歲，畢業后(hou)(hou)踏上工(gong)作(zuo)崗位(wei)已整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)兩年了(le)(le)，這兩年來在(zai)(zai)園領導(dao)的(de)帶領下(xia)，在(zai)(zai)各位(wei)教師的(de)指導(dao)、幫助下(xia)，不斷努力，逐步創新(xin)，在(zai)(zai)思想(xiang)上和(he)工(gong)作(zuo)中(zhong)得到了(le)(le)一定的(de)進步。工(gong)作(zuo)兩年中(zhong)先后(hou)(hou)帶教大班(ban)和(he)小班(ban)，積累了(le)(le)一定的(de)工(gong)作(zuo)經驗。

　　二、現狀分析：

　　1、優勢：

　　1) 兩年的(de)(de)教(jiao)學工作經驗(yan)(yan)，讓(rang)(rang)我(wo)對教(jiao)育孩子(zi)有了一定的(de)(de)經驗(yan)(yan)和(he)(he)心得(de)，讓(rang)(rang)我(wo)在面(mian)對孩子(zi)的(de)(de)時候(hou)少了一份剛踏上工作崗位時的(de)(de)擔心和(he)(he)無措。

　　2) 隨著兩(liang)年家(jia)(jia)長(chang)工作的(de)(de)開(kai)展，在家(jia)(jia)長(chang)工作方(fang)面(mian)積累(lei)了一定的(de)(de)經(jing)驗(yan)，并且我和班中家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)關系比較(jiao)融洽，家(jia)(jia)長(chang)也很體(ti)諒、配合老(lao)師(shi)的(de)(de)工作。

　　3) 有(you)好學(xue)精(jing)神(shen)，敢于接(jie)受(shou)新(xin)(xin)事物的(de)挑戰(zhan)，樂于接(jie)受(shou)教學(xue)新(xin)(xin)理念的(de)`沖(chong)擊。

　　2、不足：

　　1) 因為我是(shi)一名新(xin)教(jiao)(jiao)師，工作只有兩年時間，只教(jiao)(jiao)過(guo)小(xiao)班和大(da)班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教(jiao)(jiao)學經驗(yan)。

　　2) 在本科四年的(de)學(xue)習(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)雖然學(xue)過一(yi)些樂器、舞(wu)蹈、手工制(zhi)作等，可(ke)從特長的(de)角度，我(wo)(wo)的(de)藝術活(huo)動能力較弱。隨著教學(xue)工作的(de)不斷深入和開(kai)展，以及從給予孩(hai)子美的(de)享受和情趣的(de)培養這個角度來看，我(wo)(wo)必須加強基本功(gong)的(de)訓(xun)練，尤其是(shi)繪畫、手工制(zhi)作、彈奏等教學(xue)技能技巧的(de)提高。

　　三、個人一年發展總目標：

　　第一學期(qi)發展(zhan)目標： 1)盡快(kuai)提(ti)高(gao)自(zi)己對中班幼兒的(de)管理和教(jiao)學能力(li)。 2)努力(li)提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)專業素(su)質，認真(zhen)學習、鉆研業務，盡快(kuai)了(le)解、掌握中班幼兒的(de)年齡特征和發展(zhan)特點(dian)。 3)繼(ji)續加強家長(chang)工作的(de)開(kai)展(zhan)，做到與家長(chang)適時、有效的(de)溝通。

　　措施： 1)多(duo)向富有(you)教學(xue)(xue)(xue)經驗的(de)(de)搭(da)班(ban)老師(shi)學(xue)(xue)(xue)習，注重榜樣借鑒、內(nei)(nei)化，爭取盡快(kuai)提(ti)高自(zi)己對中(zhong)班(ban)年齡幼(you)兒(er)的(de)(de)管理和(he)教學(xue)(xue)(xue)能力。 2)自(zi)從(cong)幼(you)兒(er)園網站建(jian)立(li)以來我與家長們的(de)(de)關(guan)系(xi)更進了一步,本學(xue)(xue)(xue)期(qi)將繼續努力。除了及時關(guan)注論壇外(wai),還要加快(kuai)家園聯系(xi)窗內(nei)(nei)容的(de)(de)更換頻率(lv),為家長提(ti)供更優質(zhi)服務。除此之外(wai)，我還必須做到每周向家長反饋幼(you)兒(er)在園的(de)(de)情況，經常了解家長的(de)(de)需求，努力使自(zi)己做的(de)(de)更好，成為家長心目中(zhong)的(de)(de)好老師(shi)。 3)主(zhu)動關(guan)心國內(nei)(nei)外(wai)學(xue)(xue)(xue)前教育信息和(he)專業理論，并通過(guo)多(duo)種途(tu)徑：幼(you)教刊物(wu)、多(duo)媒體技(ji)術、觀(guan)摩、聽講(jiang)座等(deng)，吸取教育學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)新知識、新技(ji)能。

　　第二學(xue)期(qi)發展(zhan)目標： 1)在本學(xue)期(qi)里(li)提(ti)高自身綜(zong)合文化素養，力爭使(shi)自己在業(ye)務上不斷創新、科(ke)研中獨立鉆研，在教(jiao)(jiao)學(xue)方面形成特色(se)的科(ke)研型教(jiao)(jiao)師(shi)。 2)提(ti)高自身的教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)能(neng)技(ji)巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等(deng)。

　　措施： 1)提高(gao)教(jiao)學和科研能(neng)力。進(jin)行如(ru)何提問和對幼(you)兒給予(yu)的(de)信息適(shi)時(shi)(shi)有效反饋的(de)思考實踐。積(ji)極參加專業學習培訓和教(jiao)研活動，進(jin)一(yi)步探索適(shi)合本班的(de)教(jiao)育(yu)內(nei)容、教(jiao)育(yu)方法。 2)幼(you)兒園教(jiao)師既有良好的(de)思想品(pin)行和職業道德是(shi)不夠的(de)。我們(men)還(huan)要苦練各種技(ji)(ji)能(neng)技(ji)(ji)巧，把(ba)自己綜(zong)合素質提高(gao)。如(ru)：教(jiao)育(yu)教(jiao)學觀(guan)摩(mo)、教(jiao)師技(ji)(ji)能(neng)技(ji)(ji)巧的(de)評比和教(jiao)案(an)評比來(lai)(lai)提高(gao)自己的(de)教(jiao)育(yu)技(ji)(ji)能(neng)。 3)利(li)用空(kong)閑(xian)時(shi)(shi)間來(lai)(lai)學習繪畫手工制作和彈奏(zou)樂器的(de)技(ji)(ji)巧，多參考專業書籍，使自己短時(shi)(shi)間內(nei)在這幾個(ge)方面有所提高(gao)。

　　以上是我的職業規劃和具體實施計劃，希望在(zai)幼兒園領導(dao)的培養下(xia)、在(zai)自己(ji)的努(nu)力下(xia)，有所(suo)收獲有所(suo)成長。

　　個人職業生涯規劃篇7

　　一、前言

　　說句實話，現(xian)在是(shi)大(da)(da)二(er)的(de)我，回想起高中，就不免會有些可笑。當時的(de)我，簡單的(de)以為，只要考上一個大(da)(da)學，就可以安心的(de)生活(huo)，百事無憂(you)了(le)。直到我進(jin)入大(da)(da)學，待了(le)一年后，我的(de)想法、心態就變得(de)截然(ran)(ran)不同了(le)。我沒想到自(zi)己(ji)當初(chu)是(shi)如此幼稚，原來自(zi)己(ji)曾經真(zhen)的(de)是(shi)什么都不懂，覺得(de)自(zi)己(ji)這么多年真(zhen)的(de)是(shi)白活(huo)了(le)。可是(shi)，我竟然(ran)(ran)無法再(zai)鼓起勇氣前進(jin)了(le)，我的(de)大(da)(da)一就在渾渾噩(e)噩(e)里過去了(le)。

　　于是(shi)(shi)，我(wo)(wo)在(zai)(zai)大二選了周老(lao)師(shi)的(de)這門課，想試(shi)試(shi)能否重新規劃(hua)自己(ji)，計劃(hua)好未來(lai)。周老(lao)師(shi)的(de)課的(de)確(que)是(shi)(shi)沒白(bai)上，他(ta)教我(wo)(wo)懂得，這個社(she)會就是(shi)(shi)這樣子(zi)，是(shi)(shi)給有準備的(de)人。如果(guo)我(wo)(wo)不(bu)能提前很(hen)好的(de)對自己(ji)的(de)生涯規劃(hua)一(yi)下(xia)，很(hen)難立足于這個社(she)會。現在(zai)(zai)開始努力，我(wo)(wo)還是(shi)(shi)可(ke)以學會飛翔。

　　二、自我分析

　　1、我的性格

　　我(wo)(wo)來自青海，可(ke)能(neng)是(shi)(shi)(shi)真(zhen)的(de)(de)(de)受西北地區(qu)環境的(de)(de)(de)影響(xiang)吧，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)性(xing)格整體來說比較(jiao)大(da)大(da)咧咧，但(dan)有(you)時候會(hui)有(you)點敏感，會(hui)在(zai)意別人對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)看(kan)法。我(wo)(wo)覺(jue)得自己(ji)是(shi)(shi)(shi)個守信(xin)的(de)(de)(de)人，最(zui)起碼我(wo)(wo)答應了別人的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，我(wo)(wo)會(hui)努力去做(zuo)。而且我(wo)(wo)也很(hen)負責任，對(dui)每(mei)一件事(shi)情(qing)都是(shi)(shi)(shi)非常的(de)(de)(de)盡心(xin)盡力。而且我(wo)(wo)也比較(jiao)隨和，雖然(ran)是(shi)(shi)(shi)獨生子女，但(dan)從小和弟弟妹妹長大(da)，那些獨生子女的(de)(de)(de)嬌氣和任性(xing)在(zai)我(wo)(wo)身上不是(shi)(shi)(shi)很(hen)多。我(wo)(wo)很(hen)重視友誼，只要朋友對(dui)我(wo)(wo)真(zhen)，我(wo)(wo)對(dui)他(ta)們也會(hui)無(wu)比真(zhen)誠，將心(xin)比心(xin)嘛。

　　但(dan)是(shi)(shi)，我(wo)在性格上也有許多明顯的(de)(de)劣勢。首先就是(shi)(shi)我(wo)很不自信，這(zhe)可能(neng)(neng)與我(wo)生長的(de)(de)環境也有一些(xie)關(guan)系(xi)。我(wo)從(cong)小(xiao)就是(shi)(shi)生活在不富裕的(de)(de)家庭，覺(jue)(jue)得(de)從(cong)小(xiao)就比別(bie)人弱，所以我(wo)很努力的(de)(de)去在學習(xi)上超越別(bie)人。但(dan)是(shi)(shi)，在中考(kao)(kao)時(shi)，我(wo)莫(mo)名(ming)其妙的(de)(de)考(kao)(kao)的(de)(de)很差，應該進入(ru)最好的(de)(de)學校的(de)(de)我(wo)，卻考(kao)(kao)得(de)一敗(bai)涂地(di)。來(lai)自自身的(de)(de)和(he)外(wai)界的(de)(de)壓(ya)力，讓我(wo)頓時(shi)變(bian)得(de)有些(xie)自卑。盡管(guan)我(wo)進了大學，我(wo)還是(shi)(shi)依然覺(jue)(jue)得(de)自己(ji)有些(xie)失敗(bai)。這(zhe)個毛病恐怕需要一些(xie)時(shi)間才能(neng)(neng)改過(guo)來(lai)了。

　　其次(ci)就(jiu)是(shi)有點暴躁，當遇到困難時，我的心情會(hui)很差，心理素質不(bu)是(shi)很好。還有就(jiu)是(shi)我無法堅持(chi)不(bu)懈的去做一件事情，有點懈怠。也(ye)許這些(xie)壞(huai)毛病就(jiu)是(shi)我永遠甩不(bu)掉的包(bao)袱吧。

　　2、我的興趣

　　因為家庭經濟條件(jian)不(bu)好，那些(xie)什(shen)么鋼(gang)琴、溜冰都沒(mei)(mei)接觸過(guo)。簡單來說(shuo)(shuo)，我(wo)的(de)興(xing)趣就是看(kan)書(shu)、唱(chang)歌和(he)跳舞(wu)。我(wo)一般喜歡看(kan)小(xiao)(xiao)說(shuo)(shuo)，高中時候就算再忙，只要有小(xiao)(xiao)說(shuo)(shuo)看(kan)，我(wo)還是會一口氣把它看(kan)完。到(dao)了大學(xue)，卻(que)終日忙著看(kan)什(shen)么線(xian)性代(dai)數和(he)西方經濟學(xue)，沒(mei)(mei)有看(kan)很(hen)(hen)多小(xiao)(xiao)說(shuo)(shuo)。唱(chang)歌跳舞(wu)是我(wo)最喜歡的(de)。雖然唱(chang)得(de)不(bu)是很(hen)(hen)好，跳的(de)不(bu)是很(hen)(hen)優美，但我(wo)很(hen)(hen)喜歡。我(wo)學(xue)跳舞(wu)學(xue)的(de)也很(hen)(hen)快(kuai)(kuai)，和(he)別(bie)人一起學(xue)的(de)時候會比別(bie)人學(xue)得(de)快(kuai)(kuai)。

　　3、我的能力

　　現在我(wo)只(zhi)考到計(ji)算機二級證，沒有太多值(zhi)得驕傲的(de)(de)地(di)方。但是，在大學剩下(xia)的(de)(de)兩年半里，會努力去(qu)完成自(zi)己專業所需要具備的(de)(de)能(neng)(neng)力，好好的(de)(de)鍛煉自(zi)己的(de)(de)思維(wei)能(neng)(neng)力和邏輯能(neng)(neng)力，提(ti)高自(zi)己的(de)(de)英語水(shui)平。而且我(wo)還要提(ti)高自(zi)己的(de)(de)膽量(liang)和口頭(tou)表(biao)達(da)能(neng)(neng)力，把自(zi)己變(bian)強(qiang)。

　　4、我的價值觀

　　我信一點佛教，因為我所(suo)在(zai)的(de)(de)是藏族(zu)(zu)鄉，民族(zu)(zu)氛圍(wei)很濃郁。我相信人總是會有好報的(de)(de)，我希望在(zai)中(zhong)國共產黨的(de)(de)領導下，能夠把我們那兒的(de)(de)貧窮狀況改善一下，讓(rang)我們那兒的(de)(de)孩子都能在(zai)大教室上課，也(ye)希望自己畢業后可以回到家鄉，為家鄉做(zuo)貢(gong)獻。

　　三、專業就業前景分析

　　1、就業方向

　　如果堅持(chi)做(zuo)跟自己專業相關的工作，包括：進出(chu)口(kou)管理/國(guo)際業務(wu)(wu)（國(guo)際采購或銷售(shou)）/貨運代(dai)(dai)理/船公(gong)司代(dai)(dai)理/物流(liu)管理；報關員外(wai)銷員國(guo)際商務(wu)(wu)師物流(liu)報檢員/貨代(dai)(dai)單證(zheng)員，都是(shi)不錯的選擇(ze)

　　如果不一(yi)定堅持做本專(zhuan)業(ye)，就業(ye)面也很(hen)廣(guang)，象一(yi)般大的跨國企業(ye)不是很(hen)注重專(zhuan)業(ye)的他(ta)們(men)比較看中素質，潛在(zai)能(neng)力和英語水平(ping)。象一(yi)些管理類的工(gong)作也有(you)機(ji)會(hui)。

　　2、前景分析

　　在研(yan)(yan)(yan)究生報考的(de)受歡(huan)迎(ying)度方(fang)面(mian)(mian)看，國際貿(mao)易專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)處于平穩態勢(shi)；在就業(ye)方(fang)面(mian)(mian)，也是水波(bo)不興，剛(gang)畢(bi)業(ye)就拿(na)到(dao)高薪(xin)酬者不像金(jin)融學(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)那樣多。由于實務操作(zuo)性更強，需(xu)要積(ji)累一定的(de)工(gong)作(zuo)經(jing)驗。普遍來看，國際貿(mao)易專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)研(yan)(yan)(yan)究生的(de)就業(ye)情況(kuang)并不是非(fei)常好(hao)。與金(jin)融學(xue)、企業(ye)管理等(deng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)比較起來，排在中間(jian)位(wei)置。研(yan)(yan)(yan)究生階段理論學(xue)習占絕大部分，如(ru)果想從事(shi)研(yan)(yan)(yan)究，最好(hao)在碩士(shi)畢(bi)業(ye)后(hou)繼續讀博。

　　雖(sui)然在(zai)就(jiu)業前景上，國(guo)貿(mao)(mao)專(zhuan)業研(yan)究(jiu)生的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業方向變化不大，可能有(you)一(yi)(yi)些(xie)(xie)微(wei)調，去(qu)向主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)還是(shi)會(hui)計師事(shi)務(wu)所(suo)、銀行、外(wai)貿(mao)(mao)公(gong)(gong)司(si)(si)、證券公(gong)(gong)司(si)(si)、期(qi)貨公(gong)(gong)司(si)(si)、三資企業以(yi)及政府涉外(wai)經濟部門(men)等。其中一(yi)(yi)個就(jiu)業現(xian)象值得(de)(de)注(zhu)意，那就(jiu)是(shi)：到國(guo)內的(de)(de)(de)(de)(de)涉外(wai)企業、跨國(guo)公(gong)(gong)司(si)(si)在(zai)中國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)分支機構的(de)(de)(de)(de)(de)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)多(duo)，到這些(xie)(xie)公(gong)(gong)司(si)(si)就(jiu)業的(de)(de)(de)(de)(de)人數越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)多(duo)，所(suo)占(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)例越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)大，尤其是(shi)一(yi)(yi)些(xie)(xie)知名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)院校，比(bi)如到四大國(guo)際著名(ming)會(hui)計師事(shi)務(wu)所(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)多(duo)等。就(jiu)招(zhao)聘職(zhi)位來(lai)(lai)看，以(yi)報關員、銷售(shou)業務(wu)員、租船員、外(wai)事(shi)秘書、外(wai)貿(mao)(mao)業務(wu)員、銷售(shou)主(zhu)(zhu)管等為主(zhu)(zhu)，大多(duo)為國(guo)際貿(mao)(mao)易實務(wu)。藍豚培(pei)訓認(ren)為，國(guo)際貿(mao)(mao)易專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)生如果想(xiang)獲(huo)得(de)(de)更好的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)位，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)還是(shi)加(jia)強自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)能力培(pei)養。

　　在未(wei)來三年中(zhong)，國(guo)貿專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)研究(jiu)生(sheng)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)情況與(yu)目前相比變化(hua)不會(hui)太大(da)，但前景(jing)是(shi)逐漸在拓展之中(zhong)。對于(yu)一些(xie)熟悉國(guo)際(ji)貿易規則并且外語(yu)水(shui)平高的(de)(de)研究(jiu)生(sheng)，就業(ye)(ye)(ye)會(hui)非(fei)常好。根據近兩年的(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)發展，國(guo)際(ji)商(shang)務談(tan)判人才(cai)會(hui)是(shi)一個重要需求，主(zhu)要涉及的(de)(de)領(ling)域有(you)信息通(tong)訊、生(sheng)物工程(cheng)與(yu)醫藥、環境保護、新(xin)材料與(yu)新(xin)能源(yuan)、現代農業(ye)(ye)(ye)、地球空間信息技(ji)術(shu)等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，以及與(yu)奧運、世博會(hui)相關(guan)的(de)(de)建設(she)，與(yu)市(shi)(shi)場(chang)開(kai)發領(ling)域的(de)(de)招(zhao)商(shang)引資、海(hai)外融資、上市(shi)(shi)與(yu)開(kai)拓海(hai)外市(shi)(shi)場(chang)等(deng)活動。國(guo)際(ji)貿易的(de)(de)成交金額動輒數百萬美元(yuan)，對企(qi)業(ye)(ye)(ye)來說(shuo)國(guo)際(ji)商(shang)務談(tan)判師是(shi)外貿企(qi)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)不可或缺(que)的(de)(de)人物，特別是(shi)有(you)職業(ye)(ye)(ye)證書和實際(ji)經驗(yan)的(de)(de)國(guo)際(ji)商(shang)務談(tan)判人才(cai)在獵頭市(shi)(shi)場(chang)中(zhong)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)有(you)價。

　　四、職業選擇分析

　　1、個人的職業選(xuan)項

　　在外企當(dang)財務(wu)經理、創業

　　2、選擇路徑

　　考研、就業

　　3、選擇理由

　　之所以選(xuan)擇(ze)先(xian)考(kao)研，是(shi)因為(wei)我還是(shi)相信更(geng)高的(de)學歷有很多的(de)就業機會，所以先(xian)努(nu)力考(kao)研，給自(zi)(zi)己自(zi)(zi)己創造足夠發展的(de)空(kong)間。

　　（1）優勢因素

　　首(shou)先(xian)，我是一(yi)個做事專(zhuan)心，態度認真的(de)(de)人，團隊合作意識強，我相信自(zi)己可以(yi)勝任自(zi)己心儀的(de)(de)單(dan)位(wei)所提出來的(de)(de)要求，其次就是我容易接受新事物，喜歡特別(bie)的(de)(de)新奇的(de)(de)事情，然后我的(de)(de)性格較(jiao)開朗向上，心態能較(jiao)好地自(zi)我調節，得(de)失心不是很(hen)重，所以(yi)在(zai)面對(dui)一(yi)些問題上能保持(chi)較(jiao)平(ping)衡(heng)的(de)(de)心態，從某方面來說抗壓性還不錯。

　　（2）劣勢因素

　　首先(xian)，我本人的專(zhuan)業(ye)水平不是(shi)(shi)很扎(zha)實，沒有(you)獲得什么(me)獎(jiang)學(xue)金(jin)，其(qi)次目標不夠明(ming)確，自信略(lve)有(you)不足，在英語聽說(shuo)能力(li)這一方面沒有(you)突出表現，然后(hou)不善于處理人際(ji)關系，口才不太好，無法適應著殘酷的社(she)會(hui)，最(zui)后(hou)就是(shi)(shi)知識面沒有(you)達到要求的那(nei)么(me)廣(guang)，還有(you)待(dai)提升。

　　（3）機會因素

　　現在中國(guo)(guo)是(shi)努力發(fa)展經濟(ji)建設，大力提(ti)升經濟(ji)水平(ping)，對這(zhe)方面(mian)的人(ren)才需求量大，而且有很(hen)多(duo)的外企在我(wo)國(guo)(guo)創辦，所(suo)以給(gei)我(wo)們這(zhe)些(xie)學經濟(ji)的提(ti)供了許多(duo)良好的條件。

　　（4）威脅因素

　　我不(bu)是什么清(qing)華(hua)北大出身(shen)，沒有他們那么好的學歷優(you)勢，而且國貿這個專業不(bu)是最優(you)秀的，沒有金融那么吃香。現在的社(she)會對這方面的人才要求也高(gao)，競爭(zheng)十(shi)分激烈(lie)。

　　4、第一職(zhi)業目標選項(xiang)的工作內容(rong)和勝任條件

　　（1）工作內容

　　財(cai)(cai)(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)經(jing)(jing)理(li)(li)職責就是對(dui)(dui)企業(ye)(ye)(ye)籌資(zi)(zi)、投資(zi)(zi)、資(zi)(zi)金(jin)(jin)營(ying)運(yun)和(he)利潤分配進(jin)行管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。具體的(de)(de)(de)說，財(cai)(cai)(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)經(jing)(jing)理(li)(li)主要從事籌措和(he)適用資(zi)(zi)金(jin)(jin)，以最(zui)少的(de)(de)(de)資(zi)(zi)金(jin)(jin)實(shi)現企業(ye)(ye)(ye)利潤的(de)(de)(de)最(zui)大化；從企業(ye)(ye)(ye)戰略(lve)(lve)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)和(he)戰略(lve)(lve)目標的(de)(de)(de)需要考慮(lv)投資(zi)(zi)和(he)籌資(zi)(zi)決策，投資(zi)(zi)經(jing)(jing)歷必須確定(ding)企業(ye)(ye)(ye)穩(wen)妥的(de)(de)(de)盈利能(neng)力，來(lai)決定(ding)具體的(de)(de)(de)投資(zi)(zi)和(he)資(zi)(zi)金(jin)(jin)來(lai)源；同時，與(yu)企業(ye)(ye)(ye)其(qi)(qi)他業(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)部門經(jing)(jing)理(li)(li)建立互動(dong)(dong)聯系，把握資(zi)(zi)金(jin)(jin)流(liu)的(de)(de)(de)主控制(zhi)權使(shi)企業(ye)(ye)(ye)能(neng)高效率運(yun)轉。全(quan)面(mian)(mian)負(fu)責財(cai)(cai)(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)部的(de)(de)(de)日(ri)常(chang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)；組織制(zhi)定(ding)財(cai)(cai)(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)制(zhi)度(du)及(ji)有關規定(ding)，并監(jian)督執行；制(zhi)定(ding)、維護(hu)、改進(jin)公(gong)司財(cai)(cai)(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)程序和(he)政策，制(zhi)定(ding)年度(du)、季(ji)度(du)財(cai)(cai)(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)計(ji)劃；負(fu)責編制(zhi)及(ji)組織實(shi)施財(cai)(cai)(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)預算報告，月、季(ji)、年度(du)財(cai)(cai)(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)報告；負(fu)責公(gong)司全(quan)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)資(zi)(zi)金(jin)(jin)調配，成本核算、會計(ji)核算和(he)分析(xi)工(gong)作(zuo)；負(fu)責資(zi)(zi)金(jin)(jin)、資(zi)(zi)產(chan)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)；監(jian)控可能(neng)會對(dui)(dui)公(gong)司造(zao)成經(jing)(jing)濟(ji)(ji)損失的(de)(de)(de)重大經(jing)(jing)濟(ji)(ji)活(huo)動(dong)(dong)；管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)與(yu)銀行及(ji)其(qi)(qi)他機(ji)構的(de)(de)(de)關系；協助財(cai)(cai)(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)總(zong)監(jian)開(kai)展財(cai)(cai)(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)部與(yu)內外(wai)的(de)(de)(de)溝通與(yu)協調工(gong)作(zuo)；完成上(shang)級交給的(de)(de)(de)其(qi)(qi)他日(ri)常(chang)事務(wu)(wu)(wu)性工(gong)作(zuo)。

　　（2）勝任條件

　　具(ju)有會(hui)計學、統計學、財(cai)務(wu)管理(li)、國際金融(rong)等(deng)方面(mian)的專業知識，具(ju)有大專以上學歷和會(hui)計師(shi)職稱；從事會(hui)計工(gong)作多(duo)年，并有豐富的財(cai)務(wu)會(hui)計管理(li)經驗。

　　具有酒店管理(li)基礎知識和經濟核算(suan)方面的知識，能組織酒店的全面經濟核算(suan)，預訂酒店財務管理(li)制度和各項工作程(cheng)序與標準。

　　具有預算管(guan)理(li)(li)、資(zi)金籌備、收(shou)入管(guan)理(li)(li)、成本(ben)管(guan)理(li)(li)、利(li)潤管(guan)理(li)(li)、內部(bu)審計等實(shi)際工作經驗，能制定(ding)和(he)審定(ding)各種會計報表。

　　具(ju)有較強的(de)(de)組(zu)織領導能(neng)力，能(neng)正(zheng)確處理財務(wu)會計管(guan)理中的(de)(de)各種問(wen)題(ti)。

　　掌握國家的有(you)關政策、法規并在(zai)工作中正確貫徹執(zhi)行，堅持(chi)原則，維護酒店(dian)和國家的經濟利益。

　　具有(you)協調(diao)工作能力(li)，有(you)培訓能力(li)，有(you)一定的英語聽說能力(li)，有(you)電腦操作能力(li)。

　　5、與職(zhi)業選(xuan)擇目標的差距

　　對我(wo)(wo)自身來(lai)(lai)講，我(wo)(wo)不(bu)(bu)是(shi)很(hen)適(shi)合(he)這(zhe)個專(zhuan)業，因為我(wo)(wo)是(shi)文(wen)科生(sheng)，以(yi)前的(de)數學基本功(gong)不(bu)(bu)好(hao)，一下(xia)子無法適(shi)應那些(xie)(xie)高思維(wei)能(neng)(neng)力(li)的(de)計算，所以(yi)有些(xie)(xie)專(zhuan)業，比(bi)如高等數學、西(xi)方經(jing)濟(ji)學學起來(lai)(lai)有點困難(nan)。我(wo)(wo)又(you)是(shi)來(lai)(lai)自青海(hai)的(de)一個小農村(cun)，那兒的(de)教育質量特別(bie)不(bu)(bu)好(hao)，所以(yi)總(zong)是(shi)感覺(jue)跟不(bu)(bu)上(shang)別(bie)人的(de)腳(jiao)步，力(li)不(bu)(bu)從心。其次(ci)，隨著社會(hui)發展，經(jing)濟(ji)型(xing)人才日益(yi)增多(duo)，本科畢(bi)業也(ye)愈(yu)來(lai)(lai)愈(yu)難(nan)找到工作，只能(neng)(neng)選擇出(chu)國、考研(yan)或者(zhe)考公務(wu)員(yuan)。據我(wo)(wo)所知(zhi)，一個國貿班的(de)三十幾(ji)個學生(sheng)，算上(shang)保研(yan)的(de)不(bu)(bu)到十個。而且考公務(wu)員(yuan)，相(xiang)信大(da)家都知(zhi)道，那比(bi)例更是(shi)小之又(you)小。出(chu)國更是(shi)遙遙無望，我(wo)(wo)家根本不(bu)(bu)能(neng)(neng)提供(gong)我(wo)(wo)出(chu)國的(de)條件。

　　綜合來(lai)講，我還是(shi)必須正視一些事實，畢竟環境是(shi)不(bu)能(neng)改變的，我們只(zhi)能(neng)改變自己。

　　五、未來幾學年的行動計劃

　　現在(zai)，我(wo)(wo)已經(jing)學(xue)完(wan)了(le)我(wo)(wo)大(da)二(er)的(de)一個學(xue)期，只(zhi)剩下兩年半的(de)時間(jian)讓我(wo)(wo)給(gei)自(zi)己補充(chong)能量(liang)了(le)。我(wo)(wo)覺得(de)還是要以(yi)自(zi)己所學(xue)專業的(de)`基礎(chu)知識(shi)為(wei)重，把那些難懂的(de)數(shu)學(xue)、經(jing)濟學(xue)原理(li)搞(gao)清(qing)楚。所以(yi)對此，我(wo)(wo)具體分為(wei)一下幾步(bu)：

　　大(da)二：我(wo)已經(jing)(jing)把計算機二級考(kao)過去(qu)(qu)了(le)，現在(zai)(zai)最應當(dang)注意的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際交(jiao)流能力，繼續參(can)加一(yi)些外國朋友的(de)(de)(de)(de)(de)活動，在(zai)(zai)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流中提高，還(huan)(huan)(huan)有(you)就(jiu)是(shi)要考(kao)到英語(yu)(yu)四級證書(shu)。同時(shi)我(wo)還(huan)(huan)(huan)會(hui)學(xue)習(xi)日語(yu)(yu)作為(wei)(wei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)門第二外語(yu)(yu)，我(wo)想這應該也能夠成為(wei)(wei)以后就(jiu)業時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種優勢。在(zai)(zai)學(xue)習(xi)方式上，在(zai)(zai)大(da)二的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，主(zhu)要以自學(xue)為(wei)(wei)主(zhu)，所以我(wo)決定有(you)空多(duo)(duo)往國家圖書(shu)館跑，多(duo)(duo)去(qu)(qu)看點書(shu)，拓寬自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)面。還(huan)(huan)(huan)有(you)就(jiu)是(shi)多(duo)(duo)看看財經(jing)(jing)類(lei)新聞，多(duo)(duo)去(qu)(qu)了(le)解(jie)了(le)解(jie)國家的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)事件，親(qin)身感受一(yi)下當(dang)代社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。

　　大(da)三：首先(xian)把(ba)外貿(mao)英(ying)語學好，對我以后的(de)(de)工作一(yi)定會有好處。其次把(ba)英(ying)語六級考(kao)下(xia)來(lai)，努(nu)力讓(rang)(rang)自(zi)己可以達到(dao)更高的(de)(de)水(shui)平(ping)(ping)，還要嘗(chang)試著(zhu)考(kao)日語的(de)(de)證書(shu)，讓(rang)(rang)我的(de)(de)外語水(shui)平(ping)(ping)得(de)到(dao)認可。然后我會多去(qu)了解(jie)一(yi)下(xia)現在(zai)(zai)的(de)(de)就業形勢(shi)和那些公司的(de)(de)招人要求，有機會的(de)(de)話打(da)算去(qu)做一(yi)些有關經濟(ji)的(de)(de)兼(jian)職，努(nu)力去(qu)提升(sheng)自(zi)己的(de)(de)水(shui)平(ping)(ping)，迎合這個時代的(de)(de)需要。最后就是在(zai)(zai)下(xia)半年準備考(kao)研，好好的(de)(de)應對要面對的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。

　　大四：最后一年(nian)了，我(wo)首先要(yao)把我(wo)的(de)考(kao)研工(gong)作(zuo)做好，努力(li)做好最后的(de)沖刺階段，如(ru)果真的(de)考(kao)不(bu)上，我(wo)就(jiu)打算先在北京找實習的(de)工(gong)作(zuo)，積累一定的(de)經驗，然(ran)后想去(qu)浙江打拼。

　　六、結語

　　也(ye)(ye)許在(zai)我完(wan)成夢想(xiang)的(de)(de)旅途上充滿艱辛，也(ye)(ye)許我會在(zai)我的(de)(de)拼搏(bo)中無數次跌倒，也(ye)(ye)許我會為此傷痕累累、心力(li)交瘁。但是(shi)，在(zai)這漫漫征途上，我能做(zuo)的(de)(de)只有(you)堅(jian)持(chi)。別人(ren)可(ke)(ke)以(yi)(yi)做(zuo)的(de)(de)，我也(ye)(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)大聲(sheng)的(de)(de)對自己(ji)說：“你(ni)可(ke)(ke)以(yi)(yi)！”我相信(xin)，只有(you)努力(li)給自己(ji)的(de)(de)夢想(xiang)插上堅(jian)毅的(de)(de)翅膀，就可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)這一片廣(guang)闊的(de)(de)天空中飛翔的(de)(de)更加自由(you)！

　　個人職業生涯規劃篇8

　　第一步：客觀認識自(zi)我、準確職(zhi)業定位

　　職業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規劃是(shi)一個(ge)動態過(guo)程，其最基礎(chu)的(de)工作首先是(shi)要(yao)知己(ji)，即要(yao)客觀(guan)全面(mian)認清自(zi)(zi)(zi)(zi)我，充分(fen)了(le)解自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)職業(ye)興趣、能(neng)力(li)結構、職業(ye)價值觀(guan)、行為風格、自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)優(you)勢與劣勢等，人才素質測評是(shi)全面(mian)、科(ke)學地認識自(zi)(zi)(zi)(zi)我的(de)有效手段(duan)和工具。只有正確(que)的(de)認識自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，才能(neng)進(jin)行準確(que)的(de)職業(ye)定位并對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)職業(ye)發(fa)展(zhan)目標(biao)做(zuo)出正確(que)的(de)選(xuan)擇(ze)，才能(neng)選(xuan)定適合自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)發(fa)展(zhan)的(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)路線，才能(neng)對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)目標(biao)做(zuo)出最佳選(xuan)擇(ze)。

　　在客觀認識自我方面，我們(men)至少需要(yao)了解以下五個方面：

　　1、喜歡干什么——職業興趣(qu);

　　2、能夠干(gan)什么——職業技(ji)能;

　　3、適合干什么——個人(ren)特質(zhi);

　　4、最看重什么(me)——職業(ye)價(jia)值(zhi)觀(guan);

　　5、人、崗是否匹(pi)配——勝任力特征。

　　正確自我認識越來越受到(dao)各界(jie)的(de)關注，哈佛大學(xue)的(de)入學(xue)申請要(yao)求必須剖析自己的(de)優缺(que)點，列(lie)舉個人興(xing)趣愛好(hao)，還要(yao)列(lie)出三(san)項(xiang)成就(jiu)并(bing)作說明，從中可(ke)見一(yi)斑(ban)。

　　第二步：評估職(zhi)業機會(hui)、知己知彼(bi)

　　每一(yi)個(ge)(ge)人(ren)都(dou)處在(zai)(zai)一(yi)定的社會環(huan)境(jing)(jing)之中，離開了這個(ge)(ge)環(huan)境(jing)(jing)，便無法生存(cun)與成(cheng)長。只有(you)對這些環(huan)境(jing)(jing)因素充分(fen)了解，才能做到在(zai)(zai)復雜(za)的環(huan)境(jing)(jing)中避害趨(qu)利，使你(ni)的職業(ye)生涯規劃具(ju)有(you)實際意義。

　　除了要(yao)正確客觀地(di)認識自我，還(huan)必須(xu)更多地(di)了解各種職(zhi)(zhi)業(ye)機(ji)會，尤其是一些熱門(men)(men)行(xing)業(ye)、熱門(men)(men)職(zhi)(zhi)位對人(ren)才素質與能力的(de)要(yao)求(qiu)。深入地(di)了解這些行(xing)業(ye)與職(zhi)(zhi)位的(de)需求(qiu)狀況，結合自身特點(dian)評(ping)估外部事業(ye)機(ji)會，才能選擇可以(yi)終生從事的(de)理(li)想(xiang)職(zhi)(zhi)業(ye)。

　　對職業機(ji)會的(de)評估(gu)需(xu)要理(li)性評估(gu)，真正做到知己(ji)知彼(bi)，切忌想當(dang)然，對不(bu)熟(shu)悉的(de)行業和職位不(bu)切實(shi)(shi)際(ji)的(de)向(xiang)往，結果是費(fei)了(le)九牛二虎(hu)之(zhi)力進入城(cheng)中(zhong)，一入圍(wei)城(cheng)馬(ma)上受到現實(shi)(shi)沖擊(reality shock)，迫不(bu)急待(dai)又要出城(cheng)，兜兜轉轉之(zhi)間(jian)，年已蹉跎，空(kong)自消磨。

　　第三步：擇優選(xuan)擇職業目標和(he)路徑(jing)

　　職業(ye)生涯規(gui)劃的(de)核心是制定自己(ji)的(de)職業(ye)目(mu)(mu)標(biao)(biao)和選擇(ze)職業(ye)發(fa)展路徑，通(tong)過前(qian)面兩個步驟(zou)，對自己(ji)的(de)優勢(shi)(shi)劣(lie)勢(shi)(shi)有(you)了(le)清(qing)晰的(de)判斷，對外(wai)部(bu)環(huan)境(jing)和各(ge)行各(ge)業(ye)的(de)發(fa)展趨(qu)勢(shi)(shi)和人才素質要求有(you)了(le)客觀的(de)了(le)解，在(zai)此(ci)基礎上制定出與(yu)符合(he)實際的(de)短期目(mu)(mu)標(biao)(biao)、中(zhong)期目(mu)(mu)標(biao)(biao)與(yu)長期目(mu)(mu)標(biao)(biao)。

　　職業(ye)(ye)(ye)目標(biao)的(de)選擇正(zheng)確(que)(que)與否，直接關系到人生事業(ye)(ye)(ye)的(de)成功與失敗(bai)。據統計，在選錯(cuo)職業(ye)(ye)(ye)目標(biao)的(de)人當中，超過(guo)80%的(de)人在事業(ye)(ye)(ye)上(shang)是(shi)失敗(bai)者(zhe)。正(zheng)如人們所(suo)說的(de)“女(nv)怕(pa)嫁錯(cuo)郎，男怕(pa)選錯(cuo)行”。由此(ci)可見，職業(ye)(ye)(ye)目標(biao)選擇對人生事業(ye)(ye)(ye)發(fa)展是(shi)何等重要。正(zheng)確(que)(que)的(de)職業(ye)(ye)(ye)選擇至少應(ying)考慮(lv)以下幾點：1、興趣與職業(ye)(ye)(ye)的(de)匹配(pei);2、性(xing)格(ge)與職業(ye)(ye)(ye)的(de)匹配(pei);3、特長與職業(ye)(ye)(ye)的(de)'匹配(pei);4、價(jia)值(zhi)觀與職業(ye)(ye)(ye)的(de)匹配(pei);5、內(nei)外環(huan)境與職業(ye)(ye)(ye)相(xiang)適應(ying)。

　　職(zhi)業(ye)目標確定(ding)后(hou)，向(xiang)哪(na)一條路線(xian)發展，此(ci)(ci)時要(yao)做出(chu)(chu)選擇。是向(xiang)行政(zheng)管理(li)(li)路線(xian)發展，還是向(xiang)專業(ye)技術路線(xian)發展;是先(xian)走技術路線(xian)，再轉向(xiang)行政(zheng)主(zhu)管路線(xian);在具體的(de)崗(gang)位方面也需要(yao)作出(chu)(chu)選擇，行政(zheng)管理(li)(li)?市場營銷?技術研發?服務(wu)支持(chi)?……由于(yu)發展路線(xian)不(bu)同，對職(zhi)業(ye)發展的(de)要(yao)求也不(bu)相(xiang)同。因此(ci)(ci)，在職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃中，必須做出(chu)(chu)最(zui)適合自(zi)己的(de)抉擇，以便使自(zi)己的(de)學習、工作以及各種行動措施沿著你(ni)的(de)職(zhi)業(ye)生涯(ya)路線(xian)或預定(ding)的(de)方向(xiang)前進。

　　第(di)四步：終生學習、高效行動

　　在確定了職業(ye)(ye)(ye)生涯目標后(hou)，行動(dong)便成了關鍵的(de)(de)環(huan)節。沒有達成目標的(de)(de)行動(dong)，目標就(jiu)難(nan)以實(shi)(shi)現，也就(jiu)談不上事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)成功。這里所指的(de)(de)行動(dong)，是指落實(shi)(shi)目標的(de)(de)具(ju)體(ti)措施，主要包括工(gong)作(zuo)、訓(xun)練、教育(yu)、輪崗等(deng)方(fang)面的(de)(de)措施。例如，為達成職業(ye)(ye)(ye)目標，在工(gong)作(zuo)方(fang)面，你(ni)計(ji)(ji)(ji)劃采取什么措施，提(ti)高你(ni)的(de)(de)工(gong)作(zuo)效率(lv)?在業(ye)(ye)(ye)務素質方(fang)面，你(ni)計(ji)(ji)(ji)劃學習哪些(xie)知識(shi)，掌握哪些(xie)技能，提(ti)高你(ni)的(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務能力?在潛能開發方(fang)面，采取什么措施開發你(ni)的(de)(de)潛能等(deng)等(deng)，都要有具(ju)體(ti)的(de)(de)計(ji)(ji)(ji)劃與(yu)明確的(de)(de)措施。并且這些(xie)計(ji)(ji)(ji)劃要特別具(ju)體(ti)，以便于(yu)定時檢(jian)查。

　　彼(bi)得(de)(de)"圣吉在第五項修煉中說，企業未來(lai)唯一(yi)持久(jiu)的(de)競爭優(you)勢是(shi)(shi)比競爭對手學習的(de)更快和更好(hao)，個人也是(shi)(shi)一(yi)樣(yang)。我們現在的(de)時代是(shi)(shi)終(zhong)生學習的(de)時代，要取得(de)(de)事(shi)業上的(de)成功，重要的(de)是(shi)(shi)要不斷更新知(zhi)識、提升能力，才能保(bao)持自己的(de)職(zhi)業競爭力，逐步達到(dao)自己設定的(de)職(zhi)業目(mu)標。

　　個人職業生涯規劃篇9

　　當今的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界到(dao)處需(xu)要(yao)科技，到(dao)處需(xu)要(yao)設計(ji)(ji)，到(dao)處需(xu)要(yao)人(ren)才(cai)，身為環境設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)我，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)挑戰，也是(shi)(shi)(shi)一個(ge)機(ji)遇，更是(shi)(shi)(shi)一個(ge)展現自己的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)。但現在已(yi)是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)一的(de)(de)(de)(de)(de)我，時(shi)間(jian)在催促著(zhu)我們(men)(men)(men)勇(yong)往直(zhi)前;歲月(yue)在激勵著(zhu)我們(men)(men)(men)奮勇(yong)當先(xian)，我們(men)(men)(men)沒(mei)(mei)有太多的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)來(lai)(lai)蹉(cuo)跎(tuo)，來(lai)(lai)浪費。這(zhe)就要(yao)求我們(men)(men)(men)克服前方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有荊棘，如果(guo)不能克服，我們(men)(men)(men)就會(hui)像斷(duan)了線(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)風箏，任(ren)憑狂(kuang)風的(de)(de)(de)(de)(de)撕(si)扯;就會(hui)像失去舵(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)航船，任(ren)憑海(hai)浪的(de)(de)(de)(de)(de)吞噬!面對這(zhe)樣嚴(yan)峻的(de)(de)(de)(de)(de)形勢，作為大(da)(da)學生，我們(men)(men)(men)必須做好自己的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生涯規劃書，沒(mei)(mei)有目標，就沒(mei)(mei)有方(fang)向，沒(mei)(mei)有方(fang)向，就沒(mei)(mei)有前進的(de)(de)(de)(de)(de)引導，那樣，我們(men)(men)(men)只(zhi)會(hui)終(zhong)止我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)行程!

　　積不(bu)(bu)跬步，無以至(zhi)千里;不(bu)(bu)積小(xiao)流，無以成江海。學習也(ye)一樣，重在(zai)積累，點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴的(de)(de)(de)積累，就會有點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴的(de)(de)(de)收獲(huo)，水沒(mei)有點(dian)(dian)滴量(liang)的(de)(de)(de)積累，怎(zen)能(neng)成大河(he)流?人(ren)沒(mei)有點(dian)(dian)滴量(liang)的(de)(de)(de)積累，又怎(zen)能(neng)成大氣候(hou)?!一分耕(geng)耘一分收獲(huo)，只(zhi)有點(dian)(dian)滴的(de)(de)(de)付出(chu)，才會有點(dian)(dian)滴的(de)(de)(de)收獲(huo)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)未(wei)來，當由我(wo)(wo)們(men)自(zi)己(ji)(ji)來做主，從現(xian)在(zai)開始(shi)，我(wo)(wo)們(men)也(ye)該為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)未(wei)來做點(dian)(dian)什(shen)么了。

　　業(ye)余愛好：畫畫、吉他、聽音樂。

　　優點(dian)：學習上認真、踏實做(zuo)事情、有耐心(xin)。

　　性(xing)格：活(huo)潑(po)開朗喜歡克服所有(you)(you)困(kun)難險阻(zu)，面(mian)對(dui)所有(you)(you)事(shi)，總會微(wei)笑面(mian)對(dui)。

　　能(neng)(neng)力優勢(shi)：很強(qiang)的上進心，相信自(zi)己行，能(neng)(neng)全神(shen)貫注，能(neng)(neng)夠客觀地分析(xi)和處理(li)問(wen)題，對自(zi)己要(yao)求嚴格，經常制定(ding)短期(qi)和長期(qi)目標。

　　能力劣勢：常(chang)常(chang)因(yin)為(wei)一(yi)些事而(er)猶豫不決。

　　我是環境設計(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)名學生，剛上大一(yi)時，我對環境設計(ji)(ji)有(you)著太(tai)多(duo)(duo)(duo)太(tai)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)疑惑，有(you)著太(tai)多(duo)(duo)(duo)太(tai)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)不解。時間過(guo)去半年(nian)(nian)多(duo)(duo)(duo)了，我明白(bai)了很多(duo)(duo)(duo)，也對這(zhe)門神秘(mi)的(de)(de)科目理解了很多(duo)(duo)(duo)。對于自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)一(yi)年(nian)(nian)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)學習，我做了以下(xia)的(de)(de)規(gui)劃來學習環境設計(ji)(ji)，并(bing)以此作為自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)目標，供自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)奮(fen)斗。學年(nian)(nian)規(gui)劃：大一(yi)學年(nian)(nian)，提高自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)。大二(er)學年(nian)(nian)，盡自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)努力(li)學好專業知(zhi)識(shi)、文化知(zhi)識(shi)。努力(li)培養自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)手(shou)繪能力(li)和(he)計(ji)(ji)算機(ji)專業軟件能力(li)，盡量運用自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所(suo)學知(zhi)識(shi)做些自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)產品。

　　大三學年，盡自(zi)己努(nu)(nu)力(li)(li)(li)(li)學好專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，文化(hua)知(zhi)(zhi)識(shi)。努(nu)(nu)力(li)(li)(li)(li)培養(yang)(yang)(yang)學習、生活能(neng)力(li)(li)(li)(li)，全面(mian)提高個人綜合(he)素質，培養(yang)(yang)(yang)自(zi)己獨(du)立(li)自(zi)主的(de)(de)(de).能(neng)力(li)(li)(li)(li)，培養(yang)(yang)(yang)獨(du)立(li)思考問(wen)題的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)(li)，培養(yang)(yang)(yang)獨(du)立(li)活動的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)(li)，培養(yang)(yang)(yang)鑒(jian)賞優秀(xiu)產品的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)(li)，為自(zi)己將來(lai)走(zou)上(shang)崗業(ye)打(da)下堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)基礎。

　　大(da)四學年，盡自(zi)己(ji)最努力(li)完成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)設計報告，畢(bi)業(ye)論文，準(zhun)備好(hao)自(zi)己(ji)的(de)畢(bi)業(ye)答辯(bian)，多(duo)和(he)社會上的(de)企業(ye)，公司交流，學習他(ta)們的(de)成(cheng)功產品的(de)設計，多(duo)和(he)老師去參加大(da)學生畢(bi)業(ye)招聘活動，給(gei)自(zi)己(ji)多(duo)點(dian)的(de)就業(ye)途經。

　　現(xian)在就讀的(de)(de)專業也(ye)是(shi)我(wo)兒時(shi)的(de)(de)夢想、現(xian)在的(de)(de)夢想。我(wo)也(ye)相信有了興趣才(cai)能學(xue)得好。對于處事情緒化、不理智的(de)(de)缺點，我(wo)正努力(li)在一(yi)點一(yi)滴的(de)(de)在生活(huo)瑣事中將(jiang)其(qi)縮小(xiao)并糾(jiu)正。我(wo)希望以后可以繼(ji)續深造，并拿下一(yi)些技(ji)術類證(zheng)書，同時(shi)也(ye)用社會(hui)經(jing)驗來彌補(bu)自身(shen)不足(zu)。

　　我(wo)(wo)性格開朗，喜歡新(xin)鮮(xian)的事(shi)物，屬(shu)于(yu)比較(jiao)“前衛(wei)”的男生(sheng)。整天做老套(tao)的工作和(he)壓模式的生(sheng)產作業(ye)(ye)一定(ding)不適合我(wo)(wo)。結(jie)合自(zi)己的專業(ye)(ye)以及興趣愛好和(he)特長，我(wo)(wo)認為自(zi)己比較(jiao)適合創(chuang)新(xin)、策劃類工作，這兩(liang)種工作和(he)我(wo)(wo)的專業(ye)(ye)相符(fu)，也算學(xue)(xue)以致用。目前為止，我(wo)(wo)不想(xiang)刻意(yi)(yi)地把自(zi)己限定(ding)在具體的哪個(ge)工作崗位上，但(dan)設(she)計(ji)師一定(ding)是我(wo)(wo)的首(shou)選。學(xue)(xue)校環境分析：就讀于(yu)xx 學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，藝術與設(she)計(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)/創(chuang)意(yi)(yi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)是xx 學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)一個(ge)蓬勃(bo)向上、充滿活力的二級學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。

　　下設(she)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)系(xi)、動畫系(xi)、工(gong)業設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)系(xi)、美術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)系(xi)、中(zhong)心實驗室、辦公室、學(xue)生工(gong)作辦公室、藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)展(zhan)覽中(zhong)心。本院擔綱中(zhong)韓游戲(xi)人才培訓基地、xx 國(guo)際(ji)服務(wu)外包人才培訓基地、xx 工(gong)廠(chang)創意產(chan)業研(yan)發(fa)(fa)中(zhong)心、xx 學(xue)院動漫研(yan)發(fa)(fa)中(zhong)心的主要研(yan)發(fa)(fa)任務(wu)。“意工(gong)廠(chang)”是本院重要的產(chan)學(xue)研(yan)實踐平臺。藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)院現有經教(jiao)育部批準的藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、動畫、工(gong)業設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)育_個專(zhuan)業，設(she)平面藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、環境藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、公共(gong)藝術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、影視動畫、網(wang)絡游戲(xi)、機電產(chan)品(pin)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、輕工(gong)產(chan)品(pin)設(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)、美術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)等專(zhuan)業方向，在校(xiao)學(xue)生xx 多人。

　　學(xue)(xue)院堅持在(zai)“人才培(pei)養、科學(xue)(xue)研究、社會服務”交融滲透層(ceng)面上的特(te)色發展，堅持工(gong)(gong)程背景下的藝術(shu)學(xue)(xue)科建設和特(te)色專(zhuan)業建設，初步(bu)形成了(le)“堅持以動(dong)畫原創為(wei)抓手，以藝術(shu)表(biao)現為(wei)基礎，以創新理念(nian)為(wei)核心，以工(gong)(gong)程技能(neng)為(wei)實踐(jian)依據”的復合型藝術(shu)創意人才培(pei)養模(mo)式。近(jin)年來，本院師生在(zai)國內外各類比賽中屢獲殊榮(rong)，贏得了(le)良好(hao)的社會聲譽，畢(bi)業生就業率(lv)xx %。

　　社會環(huan)境(jing)(jing)分析：我(wo)國(guo)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)競爭日趨激烈，大學生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)難、失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)率居高(gao)不下等(deng)等(deng)，都使我(wo)們的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)環(huan)境(jing)(jing)看起來(lai)不容樂(le)觀，而現在大學生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)漸(jian)漸(jian)增多(duo)，而且需(xu)求量漸(jian)飽(bao)和，就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前景不是(shi)很好。不過，政(zheng)府愈來(lai)愈重視大學生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，我(wo)正(zheng)在提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)才(cai)能(neng)(neng)，以在萬千應聘者中脫穎而出(chu)。本專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)針對(dui)廣告(gao)(gao)和藝(yi)(yi)術創意行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展設計(ji)，培養(yang)德智體全面發展，具有扎實的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)、綜(zong)合(he)的(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)、良好的(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術素養(yang)、較強的(de)(de)(de)裝飾設計(ji)能(neng)(neng)力和現代(dai)裝飾理念，能(neng)(neng)熟(shu)練運用裝飾設計(ji)知(zhi)識(shi)和各(ge)類裝飾設計(ji)軟件(jian)工具進行廣告(gao)(gao)或室內設計(ji)及制作的(de)(de)(de)復合(he)型技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)。

　　職業(ye)(ye)環境分析：在我國，由于設計專業(ye)(ye)需(xu)求量(liang)一般，大城市(shi)需(xu)求量(liang)較大，但(dan)競爭也大。因此，專業(ye)(ye)知識技能不夠(gou)好的話就找(zhao)不到工(gong)作，即使(shi)(shi)找(zhao)到，報酬也不會很高。即使(shi)(shi)有(you)能力但(dan)由于某種原因不一定會有(you)用。

　　行(xing)業環(huan)境分析：將來(lai)我(wo)希望進行(xing)教師(shi)工(gong)作。教師(shi)待遇越來(lai)越好，工(gong)作也(ye)穩(wen)定。而且(qie)還(huan)可以在課(ke)余時間(jian)從事與(yu)美術相關的(de)(de)工(gong)作：例如教人畫畫、自己畫畫等(deng)。不但(dan)提高(gao)自己，而且(qie)教師(shi)受人尊重，教書育人，未做過(guo)的(de)(de)未來(lai)培養力量，為國家的(de)(de)發展做貢獻。國家現在也(ye)重視(shi)教育將來(lai)教師(shi)會增加一定的(de)(de)需(xu)求。對自己以后發展有較好的(de)(de)影(ying)響(xiang)。

　　根據對的研究，我認(ren)為自己正處于過渡(du)期，在離開大學(xue)之前，也就是選擇專業(ye)的過程中，我已(yi)經(jing)為自己將來(lai)的職業(ye)趨向埋下了伏筆，而(er)現在，這種(zhong)職業(ye)趨向也已(yi)經(jing)基(ji)本穩定。因此，我做(zuo)了這樣的規劃：

　　A—20xx 年~2xx 年：取得(de)本科畢業文憑以及英語四/六級證(zheng)書，有實(shi)習(xi)成果(guo)和(he)經驗并提高自身(shen)素質(zhi)。

　　B—20xx 年(nian)~20xx 年(nian)：有能力的(de)話攻讀(du)研究生(sheng)。如果沒有先找一份關于設計(ji)的(de)工作(zuo)。在此期間，我(wo)允許自己轉換數次工作(zuo)，以親(qin)身實踐讓自己清楚：到(dao)底要從(cong)事哪(na)一種(zhong)工作(zuo)。

　　C—20xx 年~20xx 年：為自己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)定位，熟悉工(gong)作(zuo)(zuo)，修(xiu)讀一(yi)(yi)些對(dui)自己(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)幫助(zhu)的(de)課程并攻下證(zheng)書。工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)軌道，能對(dui)自己(ji)職(zhi)場生涯(ya)中所發生的(de)問(wen)題及困(kun)惑(huo)應對(dui)自如，從一(yi)(yi)個職(zhi)場新人變(bian)成一(yi)(yi)名職(zhi)場干(gan)將(jiang)。

　　D—20xx 年(nian)~20xx 年(nian)：用_年(nian)的時間，為自(zi)己(ji)的事業努(nu)力奮(fen)斗，至(zhi)少在自(zi)己(ji)的單位(wei)和(he)崗位(wei)上小有成就。

　　E—20xx 年(nian)~20xx 年(nian)：尋找其他契機，發(fa)展自己(ji)，離開原(yuan)來(lai)的(de)工作(zuo)單位，嘗(chang)試其他的(de)工作(zuo)，并確(que)定未來(lai)_年(nian)自己(ji)要(yao)干什么(me)。

　　F—20xx 年~20xx 年：再用xx 年的時(shi)(shi)間在新(xin)(xin)的工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)，新(xin)(xin)的工(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)中(zhong)迎接挑(tiao)戰，攀登自(zi)己(ji)(ji)的第二個事(shi)(shi)業高(gao)峰，因為當(dang)時(shi)(shi)的自(zi)己(ji)(ji)應該(gai)已經(jing)趨(qu)向成熟(shu)，所以熟(shu)悉這份工(gong)作(zuo)(zuo)不再需(xu)要三年之久。然(ran)后(hou)做兩份長期的工(gong)作(zuo)(zuo)，選擇一份繼續從事(shi)(shi)或轉換另一份新(xin)(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)。接下來的生活應該(gai)已經(jing)差(cha)不多面臨退休，這時(shi)(shi)就發揮余力(li)，參加公益事(shi)(shi)業或業余工(gong)作(zuo)(zuo)，為社會盡最(zui)后(hou)一分(fen)力(li)，并充實自(zi)己(ji)(ji)。

　　不是幾年(nian)的(de)功夫，而是幾十年(nian)的(de)光景，必須面對(dui)時(shi)代的(de)變遷(qian)，在(zai)時(shi)間的(de)面前誰都是個(ge)孩子(zi)。

　　無論自(zi)己(ji)處于什么(me)年齡階段都要積極吸(xi)取(qu)時代變(bian)革(ge)中新的事(shi)物和技術，防(fang)止被時代甩在后面。在前(qian)面可以(yi)看出，我會比較熱(re)衷于改變(bian)自(zi)己(ji)的工作環境，因為那樣(yang)可以(yi)幫助(zhu)自(zi)己(ji)更加全(quan)面地(di)了解社會的發展形(xing)勢(shi)。隨(sui)時隨(sui)地(di)，謹(jin)記(ji)：吸(xi)收(shou)、吸(xi)收(shou)、再吸(xi)收(shou)!只要奔著自(zi)己(ji)的目(mu)標不(bu)懈的努(nu)力，加上對(dui)自(zi)己(ji)事(shi)業(ye)這份詳盡(jin)的規劃，相信自(zi)己(ji)一定會成功的!

　　個人職業生涯規劃篇10

　　人生中(zhong)(zhong)經(jing)歷(li)了很多次畢業，小學(xue)畢業的(de)時候青澀不(bu)懂未(wei)來(lai)(lai)，初(chu)中(zhong)(zhong)畢業的(de)時候總覺得高中(zhong)(zhong)是一段輕松(song)且(qie)美好的(de)日(ri)子(zi)(zi)，高中(zhong)(zhong)畢業的(de)時候以為大(da)學(xue)是一段自由且(qie)安逸的(de)日(ri)子(zi)(zi)。直(zhi)到(dao)現在，大(da)學(xue)畢業，才讓我(wo)意識到(dao)，我(wo)已經(jing)在一個成年人的(de)位(wei)置上(shang)，要對未(wei)來(lai)(lai)做出更多的(de)思考和計劃了。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)本身學的(de)不是(shi)(shi)教(jiao)育專業(ye)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)很向往教(jiao)師(shi)這(zhe)份事業(ye)。大學期間我(wo)(wo)(wo)(wo)通過自己的(de)努(nu)力考到了中學教(jiao)師(shi)資格(ge)證(zheng)，但(dan)是(shi)(shi)由(you)于一些原因，今(jin)年(nian)畢業(ye)之后沒有辦法直接(jie)去應聘教(jiao)師(shi)，所以(yi)剛畢業(ye)的(de)這(zhe)一年(nian)我(wo)(wo)(wo)(wo)準備先(xian)嘗試(shi)一些別(bie)的(de)行業(ye)，首先(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)從服務(wu)行業(ye)開始，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)自己的(de)性格(ge)不是(shi)(shi)特(te)別(bie)柔(rou)和(he)的(de)那(nei)種，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想先(xian)把自己的(de)性格(ge)鍛煉(lian)一下(xia)。服務(wu)行業(ye)主(zhu)要(yao)可以(yi)從事的(de)有服務(wu)員，客(ke)服工(gong)作，以(yi)及營銷工(gong)作等(deng)等(deng)。這(zhe)些我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)根(gen)據自己當時的(de)情況去選(xuan)擇。這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)畢業(ye)之后的(de).第一個打算。

　　其次度(du)過這一年的(de)(de)(de)(de)過渡(du)期之后(hou)，我(wo)希望自己(ji)可(ke)以將性格(ge)磨煉到更(geng)好的(de)(de)(de)(de)程度(du)，然后(hou)再回到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)城市考(kao)取(qu)教師(shi)(shi)崗(gang)位。如若順(shun)利上崗(gang)，首(shou)先我(wo)會(hui)先去提升自己(ji)的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)能力。我(wo)畢竟不(bu)是教育專業出身(shen)的(de)(de)(de)(de)，所以在(zai)很(hen)多(duo)方面都是略低于他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)。在(zai)這些(xie)方面我(wo)都應該去努力學習(xi)，并(bing)且爭取(qu)進行一些(xie)突(tu)破。我(wo)知(zhi)道自己(ji)對這份事業的(de)(de)(de)(de)熱情是很(hen)大的(de)(de)(de)(de)，所以我(wo)想在(zai)步(bu)入教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一年之內(nei)，盡快掌握好這一份工作(zuo)，并(bing)且完善自己(ji)的(de)(de)(de)(de)業務(wu)能力。為(wei)第二(er)年的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)做好準備。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)確是(shi)(shi)鐵了心要從事(shi)教(jiao)師這(zhe)(zhe)份(fen)事(shi)業的(de)(de)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)鐵了心要往上(shang)(shang)不(bu)斷的(de)(de)攀爬的(de)(de)。以(yi)(yi)前自(zi)己沒有(you)目標，沒有(you)想(xiang)法，所(suo)以(yi)(yi)才(cai)讓我(wo)(wo)走到畢業路口時，徘徊不(bu)定(ding)，猶豫(yu)不(bu)決。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)沒有(you)計(ji)劃(hua)、沒有(you)準備(bei)帶來的(de)(de)困擾(rao)，對(dui)待(dai)今后(hou)的(de)(de)路，我(wo)(wo)要鄭(zheng)重去(qu)思(si)考和計(ji)劃(hua)了。我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)很要強(qiang)的(de)(de)人，我(wo)(wo)也(ye)(ye)相信(xin)通過自(zi)己的(de)(de)這(zhe)(zhe)次(ci)努力，我(wo)(wo)或許可(ke)以(yi)(yi)在這(zhe)(zhe)份(fen)事(shi)業上(shang)(shang)取得一(yi)些(xie)收獲。即使成功不(bu)會突然到來，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)也(ye)(ye)愿意慢(man)(man)慢(man)(man)等待(dai)，慢(man)(man)慢(man)(man)去(qu)追求。這(zhe)(zhe)條路盡可(ke)能(neng)的(de)(de)遙遠，但我(wo)(wo)也(ye)(ye)不(bu)會放(fang)棄心中的(de)(de)念想(xiang)，我(wo)(wo)會為了成為一(yi)名(ming)更好的(de)(de)教(jiao)師而努力，我(wo)(wo)也(ye)(ye)會爭(zheng)取把(ba)自(zi)己的(de)(de)名(ming)氣提升上(shang)(shang)來。

　　未來五到十年(nian)，我希望可以讓自己(ji)穩定下來，讓自己(ji)真(zhen)正的踏入這(zhe)份(fen)事(shi)(shi)業當中，不要(yao)怕吃苦，不要(yao)怕累，只要(yao)勇敢的往前走就可以了。未來，是值得期待(dai)的，這(zhe)份(fen)事(shi)(shi)業，是值得堅持(chi)的。我會遵循內心(xin)，努力往前。

　　個人職業生涯規劃篇11

　　一．×××大學畢業后的十年職業規劃

　　（20xx年(nian)－20xx年(nian)，20歲至(zhi)30歲）

　　完美(mei)愿望(wang)：事業有(you)成，家庭幸福

　　方(fang)向：企業(ye)高級管(guan)理人員

　　總體(ti)目標：完成碩士、博士的學習，進入××著名外資企業，成為高層管理者。

　　已進(jin)行(xing)狀(zhuang)況：讀完碩士，進(jin)入(ru)一家外資企業，想繼續攻讀博士學位。

　　二．社會環境規劃和職業分析（十年職業規劃）

　　1、社會一般環境：

　　中國(guo)政治穩定(ding)，經(jing)濟(ji)(ji)(ji)持續(xu)發展。在全球經(jing)濟(ji)(ji)(ji)一體化環境中的(de)重要(yao)主角。經(jing)濟(ji)(ji)(ji)發展有強勁的(de)勢(shi)頭，加入(ru)WTO后，會有大批的(de)外國(guo)企(qi)業進入(ru)中國(guo)市場，中國(guo)的(de)企(qi)業也將走出國(guo)門。

　　2、管(guan)理職業特殊社會環境：

　　由(you)于(yu)中國(guo)的管(guan)理(li)科(ke)學發展較晚，管(guan)理(li)知識大(da)部分源于(yu)國(guo)外，中國(guo)的企業(ye)管(guan)理(li)還有許多不完(wan)善的地(di)方(fang)。中國(guo)急需管(guan)理(li)人才，尤其是經過系統(tong)培訓的高級管(guan)理(li)人才。因此(ci)企業(ye)管(guan)理(li)職業(ye)市場(chang)廣(guang)闊。

　　要(yao)在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)發展企(qi)業(ye)，務必要(yao)適合中(zhong)國(guo)(guo)的(de)國(guo)(guo)情(qing)，這就(jiu)要(yao)求管理的(de)科學(xue)性與藝(yi)術性和(he)環境動態(tai)適應相(xiang)結合。因此，受中(zhong)國(guo)(guo)市場吸引進入(ru)的(de)大批外(wai)資企(qi)業(ye)都面臨著本土化改(gai)造(zao)的(de)任務。這就(jiu)為(wei)準備去外(wai)企(qi)做管理工作(zuo)的(de)人員帶(dai)給了很多(duo)機會。

　　三．行業環境分析和企業分析

　　1、行業分析：

　　本人所在××公(gong)司為跨國(guo)(guo)性會計事務(wu)所。屬(shu)管理咨詢類企業(ye)(ye)。由于中(zhong)國(guo)(guo)加入WTO，商務(wu)運作逐(zhu)漸全球化(hua)，國(guo)(guo)內企業(ye)(ye)經營(ying)也逐(zhu)步(bu)與國(guo)(guo)際慣例接軌(gui)，因此這類企業(ye)(ye)在近年來引進中(zhong)國(guo)(guo)后得到(dao)迅(xun)猛的(de)發展。

　　2、企業分析：

　　××公司(si)是全球(qiu)四大會(hui)計(ji)事務(wu)(wu)所，屬股份(fen)制企業(ye)，企業(ye)領導層風格穩(wen)健，公司(si)以(yi)“誠信、穩(wen)健、服務(wu)(wu)、創新”為核心價(jia)值觀，十(shi)年來(lai)穩(wen)步在全球(qiu)推廣(guang)業(ye)務(wu)(wu)，目(mu)前在全球(qiu)10余個(ge)國家、地區設有分(fen)支機(ji)構。

　　公(gong)司(si)20xx年(nian)進(jin)入中(zhong)國，同(tong)年(nian)在上海設立分(fen)支(zhi)機構(gou)。經營中(zhong)穩健拓(tuo)展業(ye)(ye)(ye)務的(de)同(tong)時(shi)重點推行(xing)公(gong)司(si)運作理念，力求與發展中(zhong)的(de)共同(tong)進(jin)步(bu)。本(ben)人(ren)十分(fen)認同(tong)公(gong)司(si)的(de)企業(ye)(ye)(ye)文化(hua)和發展戰略，但公(gong)司(si)事務性工(gong)作太過繁忙(mang)，無暇進(jin)行(xing)個(ge)人(ren)自我培訓，而且(qie)提(ti)升空間有限。但總體而言(yan)，作為第(di)一(yi)份(fen)工(gong)作能夠接觸(chu)到行(xing)業(ye)(ye)(ye)頂尖企業(ye)(ye)(ye)的(de)經營模(mo)式(shi)是(shi)十分(fen)幸(xing)運的(de)，本(ben)人(ren)可能在本(ben)企業(ye)(ye)(ye)實現部分(fen)職業(ye)(ye)(ye)生涯目標。

　　四．個人分析與主角推薦

　　1．個人分析：

　　（1）自身現狀：

　　英語(yu)水平出眾，能流利溝通；法律專(zhuan)業扎實，精通經貿(mao)知識；具有較強的人際溝通潛力(li)；思(si)維(wei)敏捷，表(biao)達(da)流暢；在大學(xue)期間長期擔任學(xue)生干部，有較強的組(zu)織協調潛力(li)；有很(hen)強的學(xue)習愿望和潛力(li)。

　　（2）測評結(jie)果（略）

　　2．主角推薦：

　　父親(qin)：“要(yao)不斷學習，潛(qian)力要(yao)強(qiang)”；“工(gong)作要(yao)努力，有發(fa)展，要(yao)在大城(cheng)市，方便我們(men)退(tui)休后搬來(lai)一齊居住生活(huo)。”

　　母親：工作要(yao)上進(jin)，婚姻不(bu)要(yao)誤。

　　老師(shi)：“聰明(ming)、有(you)上進(jin)心、單純(chun)、乖巧”，缺乏社(she)會經驗”

　　同學：“有較強的(de)工(gong)作潛力”，“適合做白領”。

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　　五．職業目標分解與組合

　　職業目標：著名外資企業高級管理人員。

　　1．20xx－20xx年：

　　成果目(mu)標；透過實踐學習，總(zong)結出(chu)適合當代中(zhong)國國情的(de)企業管理理論

　　學(xue)歷目(mu)標：碩士研(yan)究生畢業，取得(de)碩士學(xue)位；取得(de)律(lv)師從業資格、透過GRE和英語高級(ji)口譯考試

　　職務目標：外企(qi)企(qi)業商務助理(li)

　　潛(qian)力(li)目標(biao)：具(ju)備(bei)(bei)在經濟領域從事(shi)具(ju)體(ti)法律工作的理論基(ji)礎，透過實(shi)習具(ju)有(you)必須的實(shi)踐(jian)經驗；接(jie)觸(chu)了(le)解(jie)涉外商務活(huo)動(dong)；英語(yu)應用潛(qian)力(li)具(ju)備(bei)(bei)權(quan)威(wei)資格(ge)認證；有(you)必須的科研潛(qian)力(li)，發表(biao)5篇(pian)以上(shang)論文。

　　經濟目標：在(zai)校期間兼職，年收入1萬元；商務助理年薪5萬

　　2．20xx年－20xx年：

　　學歷(li)目(mu)標：透過注冊會(hui)計師考試

　　職務目(mu)標(biao)：外資企業部門經理

　　潛力目標：熟(shu)練處(chu)理本(ben)職務工作，工作業績在(zai)同級同事中居于突出地位；熟(shu)悉外資企(qi)(qi)業運(yun)作機制及企(qi)(qi)業文化，能與公司上層進行無(wu)阻礙地溝通。

　　經(jing)濟(ji)目(mu)標：年薪10萬

　　3．20xx年－20xx年：

　　學歷目標：攻讀并取得博士學位

　　職務目標(biao)：著名外資企業(ye)高級管理人員，大學的外聘(pin)講(jiang)師(shi)

　　潛(qian)力(li)(li)目標：科研潛(qian)力(li)(li)突出(chu)，在國外權威刊(kan)物發表(biao)論文；構成(cheng)自(zi)己的(de)管理理念，有很(hen)高的(de)演講水平，具備組織、領導一個(ge)團(tuan)隊的(de)潛(qian)力(li)(li)；與公司決策層有直接流暢的(de)溝(gou)通；具備應付突發事件的(de)心理素質和潛(qian)力(li)(li)；有廣泛的(de)社交范圍，在業界有必須的(de)知名度。

　　經濟目標：年薪25萬

　　六．成功標準

　　我的成(cheng)功(gong)標(biao)準是個(ge)人事務、職業生涯(ya)、家庭生活的協調發展。

　　只要自己(ji)盡(jin)心(xin)盡(jin)力，潛力也(ye)得到了發揮，每個階段都有了切(qie)實的(de)自我(wo)提(ti)高(gao)，即使(shi)目標(biao)沒有實現（個性是(shi)(shi)收入(ru)目標(biao)）我(wo)也(ye)不會覺得失敗(bai)(bai)，給自己(ji)太多的(de)壓力本身(shen)就是(shi)(shi)一件(jian)失敗(bai)(bai)的(de)事情。

　　為(wei)了家庭犧牲職業目標的實現，我認為(wei)是能夠理(li)解的。在28歲之前(qian)必須要(yao)有自(zi)己的家庭。

　　七．職業生涯規劃實施方案

　　差距：

　　1、跨(kua)國(guo)企業(ye)先進的(de)(de)管理(li)理(li)念和豐富的(de)(de)管理(li)經驗(yan)；

　　2、作(zuo)為高(gao)級職(zhi)業經理人所必備的技能(neng)、創新潛力；

　　3、快(kuai)速(su)適應潛(qian)力欠(qian)缺；

　　4、身體(ti)適應潛力有差(cha)距。

　　5、社交圈太(tai)窄(zhai)。

　　八、縮小差距的方法：

　　1．教育(yu)培訓方法

　　（1）充分利用(yong)碩士(shi)研(yan)究生(sheng)畢業前(qian)在校(xiao)學習的時間，為(wei)自己補充所需的知識和(he)技能(neng)。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guan)書籍、選修、旁聽相關(guan)課(ke)程、報考技能(neng)資格(ge)證書等(deng)。時間：20xx年(nian)7月(yue)以前(qian)。

　　（2）充分利用公司(si)給員工帶給的(de)培訓(xun)機會，爭取(qu)更多的(de)培訓(xun)機會。時間：長期

　　（3）攻讀管理學博士學位。時間：五年以內(nei)

　　2．討(tao)論(lun)交(jiao)流方法

　　（1）在校期間多和(he)老(lao)師、同學討(tao)論交流，畢業(ye)后選(xuan)取和(he)其中某些人(ren)經常進行交流。

　　（2）在工作中用心(xin)與直接(jie)上(shang)司溝(gou)通(tong)、加(jia)深(shen)了解；利用校友眾多的(de)優勢，參加(jia)校友聯(lian)誼(yi)活動，經常(chang)和他們接(jie)觸(chu)、交流(liu)。

　　3．實踐(jian)鍛煉方法

　　（1）鍛煉自己的(de)(de)(de)注意(yi)力，在嘈(cao)雜(za)(za)的(de)(de)(de)環境里也能思考問題，正常工作(zuo)。在大(da)而嘈(cao)雜(za)(za)的(de)(de)(de)辦公(gong)室里有意(yi)識地(di)進行自我訓(xun)練。

　　（2）養成(cheng)良好的`鍛煉、飲食(shi)、生(sheng)活習(xi)慣(guan)。每一(yi)天(tian)保證睡眠(mian)6－8小時，每周鍛煉三次以上。

　　（3）充分利用自身的工作(zuo)條件擴(kuo)大社(she)交(jiao)(jiao)圈(quan)、重視同學交(jiao)(jiao)際圈(quan)、重視和(he)每個人的交(jiao)(jiao)往(wang)，不論身份貴(gui)賤和(he)親疏程度。

　　本人對于職業生涯規劃的看法：

　　1、職(zhi)業(ye)規劃(hua)肯定(ding)要(yao)有，但是(shi)我(wo)(wo)覺(jue)得(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)不可能此刻就(jiu)定(ding)下來，周(zhou)圍的環(huan)境隨(sui)時在變，而且自己隨(sui)著不斷的成熟和接觸(chu)不同的東西，也(ye)會變。我(wo)(wo)以前想當官(guan)，之后(hou)想當外(wai)企白(bai)領，此刻想創業(ye)，所以我(wo)(wo)覺(jue)得(de)這個(ge)很難就(jiu)定(ding)下來，更何(he)況是(shi)在校大(da)學生，沒有任何(he)社會閱歷，談這個(ge)就(jiu)似乎有點紙(zhi)上談兵。

　　2、但(dan)是，雖然可能沒(mei)有(you)成(cheng)型的(de)職業規劃(hua)，但(dan)是我覺得每個階段的(de)前進方(fang)向(xiang)和(he)短期目標要(yao)有(you)，比如這段時間我要(yao)練好(hao)英語聽力到什(shen)么(me)水平，我要(yao)朝(chao)著什(shen)么(me)方(fang)向(xiang)努力，沒(mei)有(you)努力的(de)方(fang)向(xiang)和(he)短期的(de)目標，那(nei)容易(yi)虛度光陰。

　　3、如(ru)果我(wo)(wo)是學生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)可能想聽(ting)一些(xie)別人成(cheng)功的(de)案例，和為什么別人能取得成(cheng)功，雖然每(mei)個人走的(de)路不同(tong)(tong)，但是我(wo)(wo)想有些(xie)成(cheng)功的(de)共同(tong)(tong)點(dian)是相同(tong)(tong)的(de)，那我(wo)(wo)作(zuo)為一個學生(sheng)(sheng)，就能夠從中(zhong)學到(dao)一輩子受益的(de)美德和優點(dian)。

　　個人職業生涯規劃篇12

　　一、規劃前感想

　　和許(xu)多大(da)(da)學(xue)生(sheng)一(yi)樣，剛(gang)開始(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)并不知道什么是(shi)“職業規劃(hua)(hua)(hua)”，更沒有(you)(you)接觸過(guo)“大(da)(da)學(xue)生(sheng)職業規劃(hua)(hua)(hua)”。上了(le)大(da)(da)一(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)選(xuan)修了(le)《大(da)(da)學(xue)生(sheng)就業指(zhi)導》課，這(zhe)時我(wo)(wo)(wo)(wo)才初(chu)步了(le)解到了(le)有(you)(you)關職業規劃(hua)(hua)(hua)的有(you)(you)關知識，并知道了(le)它的重要性。一(yi)直想做一(yi)份自己的規劃(hua)(hua)(hua)，但(dan)總是(shi)沒有(you)(you)一(yi)個客觀的依(yi)據，更不知到該如(ru)何去(qu)做！為此，我(wo)(wo)(wo)(wo)感到非常苦惱。因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)(you)一(yi)個明確(que)的人(ren)生(sheng)目標，我(wo)(wo)(wo)(wo)越(yue)來越(yue)感到自己好(hao)像是(shi)在“混日子”。

　　二、規劃前自我分析

　　我的社會(hui)角色：大學(xue)一年級學(xue)生

　　1、性格：

　　脾氣暴躁，愛沉默(mo)思考，重(zhong)感情(qing)，好與同(tong)道人交往(wang)，好強。

　　2、興趣愛好：

　　游泳、音樂、旅(lv)游。

　　3、優勢盤點：

　　做事(shi)(shi)有計劃、有條(tiao)理，時間(jian)觀念非常強(qiang)，工作中有種(zhong)不完事(shi)(shi)不罷(ba)休(xiu)、鍥而(er)不舍的態度和精神(shen)；忠誠，有責任心，有說服人的能力和較強(qiang)的領導(dao)才(cai)能；好(hao)強(qiang)的性格形成了我越(yue)挫越(yue)勇的工作態度，凡(fan)事(shi)(shi)力求完美。

　　4、劣勢盤點：

　　暴躁的脾氣常使我(wo)與(yu)他人(ren)產生矛盾；有時(shi)會毛(mao)毛(mao)躁躁，考慮問題(ti)不夠周全細致；有時(shi)有些懶(lan)惰，太好強，有些急功(gong)近利；缺(que)乏(fa)團(tuan)隊精(jing)神。

　　三、接觸職業規劃、職業測評結果分析

　　1、個性特點：

　　我(wo)的(de)人格(ge)類型為(wei)INFJ型（內(nei)向(xiang)直覺情(qing)感判斷）——“促使事情(qing)正(zheng)面轉化的(de)'催化劑”。做事有計(ji)劃、有條(tiao)理，喜(xi)歡(huan)遵(zun)照(zhao)固有的(de)模式處理問題(ti)，具有很強的(de)說服力，可(ke)以成為(wei)偉大(da)的(de)領導者；非常重感情(qing)，忠(zhong)于自我(wo)價值觀，傾(qing)向(xiang)于擁有小(xiao)范圍的(de)而深長久遠的(de)友誼。

　　2、動力類型：

　　追求(qiu)成(cheng)(cheng)就(jiu)類型(xing)(xing)為主宰型(xing)(xing)（自我實現(xian)的(de)意愿高，希望在(zai)人(ren)群中出人(ren)頭地并且(qie)發揮重要作用。既關注個人(ren)成(cheng)(cheng)就(jiu)，也(ye)希望通過影響和帶動他人(ren)達到組織目(mu)標）；逆(ni)境承受類型(xing)(xing)安定(ding)型(xing)(xing)（盡量避免(mian)(mian)做沒有(you)把握的(de)事情、避免(mian)(mian)造(zao)成(cheng)(cheng)無法控制的(de)局面，尋求(qiu)安全感，在(zai)遇(yu)到障礙時退而求(qiu)其(qi)次）。

　　3、職業興趣：

　　根據霍蘭(lan)德(de)的(de)六邊形理論，我的(de)職業(ye)興(xing)趣測評結果為藝術型（A）62%，常規型（C）55%，企業(ye)型（E）91%，調(diao)研型（I）86%，實際型（R）97%，社(she)會(hui)型（S）89%。喜歡和(he)(he)物(wu)化過程和(he)(he)經(jing)營(ying)活(huo)動(dong)打交道，樂于從(cong)事經(jing)營(ying)活(huo)動(dong)，有(you)雄心抱(bao)負，精力(li)旺盛(sheng)；希望能從(cong)事創造性經(jing)營(ying)，好表現，喜歡戶外工(gong)作(zuo)；動(dong)手能力(li)相(xiang)當強，也喜歡領(ling)導和(he)(he)支配(pei)他人。

　　4、工作(zuo)中的優勢：

　　誠(cheng)實正直，從而鼓勵著(zhu)人(ren)們重視(shi)你(ni)的想法；對于那(nei)些你(ni)認為很重要(yao)的項目專(zhuan)注且執著(zhu)，對自己信仰的事(shi)

　　個人職業生涯規劃篇13

　　計劃(hua)(hua)雖好，但(dan)重要(yao)的(de)是(shi)具(ju)體(ti)實(shi)施(shi)并取得(de)成效。然(ran)而，往(wang)往(wang)有(you)(you)計劃(hua)(hua)趕(gan)不上變化的(de)時(shi)候，不僅要(yao)及時(shi)面(mian)對，分析問(wen)題(ti)，更要(yao)有(you)(you)解決(jue)的(de)辦(ban)法。

　　成(cheng)(cheng)功(gong)與不(bu)成(cheng)(cheng)功(gong)人唯(wei)一(yi)(yi)區別(bie)在(zai)于成(cheng)(cheng)功(gong)人可以無數(shu)地修改(gai)方法但絕(jue)不(bu)輕(qing)易(yi)放(fang)棄目(mu)(mu)標(biao)；與之(zhi)相反不(bu)成(cheng)(cheng)功(gong)人總是(shi)修改(gai)目(mu)(mu)標(biao)不(bu)修改(gai)方法。無數(shu)事情證(zheng)明：人成(cheng)(cheng)就(jiu)一(yi)(yi)番事業很(hen)大程度上是(shi)取決(jue)于有(you)無正確適當人生目(mu)(mu)標(biao)和計(ji)劃，所以做事都(dou)要有(you)計(ji)劃去進行。永(yong)遠記(ji)住(zhu)：天下(xia)事有(you)難易(yi)之(zhi)乎，為之(zhi)則，難者亦易(yi)乎，不(bu)為，則易(yi)者亦難矣。謹記(ji)：只要肯下(xia)苦功(gong)就(jiu)一(yi)(yi)切皆有(you)可能！

　　計劃定(ding)好固然(ran)好，但(dan)更重要的(de)(de)，在于其具體(ti)實施并取(qu)得成效(xiao)。這一(yi)點(dian)時(shi)刻都(dou)不(bu)能(neng)被忘記。任何目(mu)標，只說(shuo)不(bu)做到(dao)頭來(lai)都(dou)只會是一(yi)場空。然(ran)而，現實是未(wei)知多(duo)變的(de)(de)。定(ding)出(chu)的(de)(de)目(mu)標計劃隨時(shi)都(dou)可能(neng)受到(dao)各方(fang)面(mian)因(yin)素(su)的(de)(de)影(ying)響。這一(yi)點(dian)，每(mei)個人都(dou)應該有(you)充分心理準(zhun)備。當然(ran)，包(bao)括我(wo)自己。因(yin)此，在遇到(dao)突發因(yin)素(su)、不(bu)良影(ying)響時(shi)，要注意保(bao)持清醒冷靜的(de)(de)`頭腦(nao)，不(bu)僅(jin)要及(ji)時(shi)面(mian)對、分析所遇問題，更應快速(su)果(guo)斷的(de)(de)拿出(chu)應對方(fang)案，對所發生的(de)(de)事情，能(neng)挽救的(de)(de)盡量挽救，不(bu)能(neng)挽救的(de)(de)要積(ji)極采(cai)取(qu)措(cuo)施，爭(zheng)取(qu)做出(chu)最好矯正。相(xiang)信如(ru)此以來(lai)，即(ji)使將來(lai)的(de)(de)作為和目(mu)標相(xiang)比有(you)所偏差，也不(bu)至(zhi)于相(xiang)距太遠。

　　個人職業生涯規劃篇14

　　當今社會的(de)就業(ye)問題(ti)越來越嚴峻(jun)，我們每個(ge)(ge)人(ren)(ren)都(dou)要對自己的(de)就業(ye)的(de)方向有一(yi)個(ge)(ge)清醒的(de)認知(zhi)，也(ye)要有個(ge)(ge)詳細(xi)的(de)職業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)。而對于現(xian)在的(de)企業(ye)來說，除了公司的(de)發展(zhan)(zhan)的(de)問題(ti)要重視，員(yuan)工個(ge)(ge)人(ren)(ren)發展(zhan)(zhan)問題(ti)和(he)(he)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)也(ye)要重視，求職者(zhe)和(he)(he)招聘者(zhe)雙方都(dou)重視職業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)和(he)(he)發展(zhan)(zhan)這塊，才(cai)能(neng)更好的(de)促進共(gong)同發展(zhan)(zhan)與合作共(gong)贏。以下是(shi)我的(de)個(ge)(ge)人(ren)(ren)職業(ye)生涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)：

　　一、自我解析

　　我(wo)是(shi)xx大學(xue)(xue)畢業生(sheng)，學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)本科學(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)的(de)專(zhuan)業是(shi)xxx。我(wo)在大年四年里認真(zhen)的(de)學(xue)(xue)習(xi)了相關專(zhuan)業的(de)所有的(de)課程，專(zhuan)業理(li)論成(cheng)(cheng)績(ji)是(shi)xx分，在全(quan)校(xiao)專(zhuan)業成(cheng)(cheng)績(ji)排名(ming)是(shi)xx名(ming)。在學(xue)(xue)校(xiao)里我(wo)也是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)會中的(de)一名(ming)成(cheng)(cheng)員(yuan)，也能夠很自如的(de)處理(li)好學(xue)(xue)校(xiao)里一些相關的(de)工作。我(wo)也考了英語六(liu)級(ji)和計算(suan)機兩級(ji)的(de)證書。

　　我是(shi)個性格開朗(lang)、心性隨和(he)的人，平常也是(shi)團結友善，愛結交朋友，對(dui)待(dai)學習可以做到認(ren)真努力(li)，直到學到位學到精髓為止，對(dui)待(dai)工(gong)作(zuo)，也是(shi)認(ren)真的完成手(shou)中(zhong)的工(gong)作(zuo)，敬業(ye)熱(re)情，責(ze)任感強(qiang)，我崇尚(shang)簡單健康的生活，也想通過(guo)自己(ji)的努力(li)，給自己(ji)創造舒服輕松的生活空(kong)間。

　　當然人(ren)無完人(ren)，每個人(ren)都是有缺點的(de)，我(wo)(wo)也不例外。我(wo)(wo)的(de)缺點就是自(zi)我(wo)(wo)意(yi)識太(tai)強，不太(tai)能(neng)(neng)聽得見別(bie)人(ren)的(de)觀點和想法，這(zhe)對我(wo)(wo)之后的(de)工作上面的(de)合作可能(neng)(neng)會(hui)成為一定的(de)阻礙，我(wo)(wo)會(hui)盡可能(neng)(neng)的(de)改掉這(zhe)樣的(de)毛病，虛(xu)心的(de)聽取別(bie)人(ren)的(de)觀點。

　　二、職業規劃

　　我(wo)的(de)職(zhi)業(ye)價值觀是能夠從(cong)事自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜歡做的(de)行業(ye)，我(wo)一直信奉(feng)一句話：興(xing)趣是做好(hao)的(de)老師(shi)。在(zai)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)感興(xing)趣的(de)行業(ye)里(li)，憑著自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)努力，一步一個(ge)腳印的(de)去做好(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)工(gong)作，在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)感興(xing)趣的(de)行業(ye)里(li)發揮出(chu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)光與熱(re)，在(zai)這個(ge)領域上站出(chu)屬于自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de).一塊地方(fang)，然后(hou)興(xing)趣與工(gong)作相結合(he)，實現自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)職(zhi)業(ye)目標。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)職業目標是實(shi)現自(zi)己的(de)(de)財(cai)務(wu)自(zi)由和時(shi)間(jian)自(zi)由。我(wo)(wo)想通過(guo)(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)3—5年的(de)(de)努力(li)，在(zai)我(wo)(wo)就(jiu)業的(de)(de)領域上面能夠(gou)進可能的(de)(de)發揮出我(wo)(wo)的(de)(de)價值，能夠(gou)將價值轉化成為(wei)豐厚的(de)(de)報酬，以(yi)至于(yu)實(shi)現我(wo)(wo)的(de)(de)財(cai)務(wu)自(zi)由，在(zai)財(cai)務(wu)自(zi)由的(de)(de)基礎(chu)上，能夠(gou)過(guo)(guo)上我(wo)(wo)喜歡(huan)的(de)(de)舒適輕松的(de)(de)生活，可以(yi)想去哪(na)里就(jiu)去哪(na)里，從而實(shi)現我(wo)(wo)的(de)(de)時(shi)間(jian)自(zi)由。

　　在畢業(ye)之后的前2年，我致力于工作(zuo)(zuo)(zuo)上面(mian)的學習，對于工作(zuo)(zuo)(zuo)的方方面(mian)面(mian)，我都要虛(xu)心(xin)的向專業(ye)人士學習，努力的提升(sheng)自己(ji)的工作(zuo)(zuo)(zuo)能力和提升(sheng)自己(ji)的價值，讓自己(ji)成為(wei)工作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)不(bu)可或缺的那個。之后就能真正(zheng)的實現我的目標：時間和財務(wu)的雙自由。

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