護士職業生涯規劃

　　時間是(shi)看不見(jian)也(ye)摸(mo)不到(dao)的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和(he)你擦肩而過，我們(men)又將(jiang)迎來全新的工作和(he)生活，請好好規(gui)劃今后(hou)的職(zhi)(zhi)業發展道路。那(nei)么如(ru)何做出一份高質(zhi)量的職(zhi)(zhi)業規(gui)劃呢？以下是(shi)小編(bian)精心整理的護士職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃，歡迎閱讀與(yu)收藏。

　　護士職業生涯規劃 篇1

　　夢想總(zong)是美好(hao)(hao)的(de)，現(xian)實卻不一定會如意，所以我(wo)們只有(you)夢是不夠(gou)的(de)。在現(xian)在我(wo)能做的(de)就是好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習，掌握扎實專業知識。還要鍛煉自己的(de)綜合(he)能力，因為近年來用(yong)人單(dan)位的(de)擇(ze)才標準經歷了很大變(bian)化從初專看學(xue)習成績(ji)，到(dao)慢(man)慢(man)注意學(xue)生的(de)愛好(hao)(hao)特(te)長，現(xian)在則是關注學(xue)生的(de)綜合(he)素質，尤(you)其(qi)是創新精神和實踐能力。

　　一、本人的職業傾向

　　本(ben)人(ren)職業(ye)傾向于臨(lin)床工作(zuo)(zuo)(zuo)，希(xi)望可以(yi)做一名(ming)合格的(de)(de)(de)護士。雖然(ran)大家都說臨(lin)床工作(zuo)(zuo)(zuo)是很辛苦的(de)(de)(de)，但是我覺得(de)臨(lin)床工作(zuo)(zuo)(zuo)是直接(jie)的(de)(de)(de)服務于社(she)會的(de)(de)(de)方式，用我們(men)的(de)(de)(de)知(zhi)識和愛心(xin)解除別人(ren)的(de)(de)(de)痛苦是我們(men)每個護士的(de)(de)(de)心(xin)愿。護士肩(jian)負著救死扶傷的(de)(de)(de)光榮使(shi)命。護士素(su)(su)(su)質不僅(jin)與(yu)醫療(liao)護理質量(liang)有密切的(de)(de)(de)關(guan)系，而且是護理學科發展的(de)(de)(de)決定性要(yao)素(su)(su)(su)。所以(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)護生我們(men)要(yao)掌握扎實(shi)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技術，具備(bei)良好的(de)(de)(de)素(su)(su)(su)質。將病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)利(li)益放在(zai)首位，以(yi)救死扶傷為(wei)己任，在(zai)做好本(ben)職工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)基礎上爭取給(gei)病(bing)人(ren)貼心(xin)的(de)(de)(de)關(guan)懷(huai)。

　　二、職業規劃

　　選擇(ze)了(le)護士這份職業，就(jiu)放一百個心在(zai)這職業上(shang)(除(chu)非遇(yu)到不得(de)不另擇(ze)其路的事)，規劃如下：

　　1、年(nian)：實習能(neng)否給(gei)自(zi)己(ji)一(yi)個(ge)固定的工作還要(yao)靠自(zi)己(ji)努(nu)力(li)，憑借自(zi)己(ji)年(nian)輕的優(you)勢去自(zi)己(ji)夢(meng)想中的地(di)方(fang)闖(chuang)闖(chuang)，爭取找到可以在(zai)編制內的工作。努(nu)力(li)將(jiang)自(zi)己(ji)的才華和能(neng)力(li)證明給(gei)大(da)家看，爭取做一(yi)名出(chu)色(se)的臨床護(hu)士。

　　2、第(di)二(er)年(nian)：給自己定個新的(de)目標，盡量在(zai)事業(ye)上勇攀高峰。在(zai)生活(huo)上要考慮個人問題，爭取在(zai)3年(nian)內買套(tao)房(fang)子，把父(fu)母(mu)接來生活(huo)。或許生活(huo)上并不(bu)會一帆(fan)風順，在(zai)可能的(de)情況下發(fa)展寫(xie)作(zuo)。

　　3、第三年：再攀事(shi)業(ye)的高(gao)峰，專(zhuan)心做自己的護(hu)士。

　　4、第四年：爭(zheng)取改善生(sheng)活質量，構置一套(tao)房子(zi)。工作上爭(zheng)取晉(jin)升。

　　5、第五年：穩定(ding)工作，接父母來生活，在父母的幫助(zhu)下爭取把(ba)房子換成兩室。28的年齡應該考慮結(jie)婚了，給自己個完美(mei)的`家庭(ting)。

　　6、第(di)六年(nian)：準備考研(yan)的復習(xi)工作，或者(zhe)學(xue)習(xi)其他(ta)的專業給自己更(geng)大的發(fa)展空(kong)間(jian)。

　　7、第七年：開始(shi)為自己(ji)的(de)理想行(xing)動(dong)，在做好自己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)之余給自己(ji)充(chong)電。

　　8、第八年(nian)：考慮要(yao)孩子，給自己的生活添一種(zhong)色彩(cai)。

　　9、第(di)九年：照顧孩子，正常(chang)工作，家庭放在首位。工作保證穩定就(jiu)好。

　　10、第十年：如果能當上(shang)護士長則繼續工作，如果還是(shi)護士則考慮轉行。爭取做教師，或(huo)者從事其他(ta)職業(ye)，給(gei)自己開(kai)辟一片(pian)天空，孩(hai)子交給(gei)老(lao)人照顧。

　　三、實現職業目標的努力措施

　　作為護士(shi)這(zhe)個(ge)(ge)特殊(shu)的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)，實踐能力(li)(li)更是我(wo)們(men)(men)需要(yao)(yao)鍛煉的(de)(de)(de)技巧(qiao)，所以要(yao)(yao)加強實踐。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)之(zhi)余(yu)，給自(zi)己(ji)找個(ge)(ge)醫院實地(di)觀察(cha)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，很多臨床(chuang)經(jing)驗(yan)使我(wo)們(men)(men)在書(shu)本上學(xue)(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)。對(dui)于工作后(hou)的(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)，更應該發(fa)揮自(zi)己(ji)長處(chu)，利用(yong)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)知識和(he)(he)行(xing)動服務(wu)于病人，并(bing)虛心和(he)(he)老護士(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)臨床(chuang)經(jing)驗(yan)，護士(shi)是個(ge)(ge)要(yao)(yao)不(bu)停學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)所以我(wo)們(men)(men)不(bu)可以放棄學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)時間，利用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)年輕給自(zi)己(ji)充(chong)電。現代社會(hui)對(dui)人的(de)(de)(de)能力(li)(li)提出(chu)了較高的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。現代社會(hui)要(yao)(yao)求人具有(you)很強的(de)(de)(de)能力(li)(li)。

　　包括：思維能(neng)(neng)(neng)力(li)、動手能(neng)(neng)(neng)力(li)、組織(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)、交(jiao)往能(neng)(neng)(neng)力(li)、管理能(neng)(neng)(neng)力(li)、綜合(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)、創造(zao)能(neng)(neng)(neng)力(li)，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。也就是說對(dui)人(ren)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)要(yao)求呈現出多(duo)樣(yang)(yang)性，且每一(yi)種(zhong)能(neng)(neng)(neng)力(li)都有(you)更深層次的(de)(de)(de)要(yao)求。所以現在的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)不再是那些(xie)讀(du)死書(shu)的(de)(de)(de)秀(xiu)才(cai)而是多(duo)才(cai)多(duo)藝(yi)的(de)(de)(de)萬事通。所以我們在專業(ye)上應該是樣(yang)(yang)樣(yang)(yang)精的(de)(de)(de)同時對(dui)于(yu)其他的(de)(de)(de)我們可能(neng)(neng)(neng)用的(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)也要(yao)樣(yang)(yang)樣(yang)(yang)通。這樣(yang)(yang)才(cai)能(neng)(neng)(neng)適應社會的(de)(de)(de)發展而不被淘汰。

　　護士職業生涯規劃 篇2

　　當(dang)今社(she)會，醫(yi)院都是以(yi)科技(ji)為先導、以(yi)人(ren)才為基(ji)礎(chu)、以(yi)療效(xiao)為根本(ben)、以(yi)服務(wu)求生存醫(yi)院聚(ju)集一批精(jing)萃的(de)(de)(de)醫(yi)學人(ren)才，醫(yi)院中有(you)(you)護(hu)理組織(zhi)發展戰略、護(hu)理人(ren)力資源需(xu)求、組織(zhi)護(hu)理隊伍(wu)的(de)(de)(de)群體結構(gou)、組織(zhi)護(hu)理人(ren)員的(de)(de)(de)升遷(qian)政(zheng)策等(deng)等(deng)。作為新世(shi)紀的(de)(de)(de)護(hu)理人(ren)員，應該(gai)要有(you)(you)扎實的(de)(de)(de)知(zhi)識基(ji)礎(chu)和熟練精(jing)湛的(de)(de)(de)操作技(ji)能(neng)，要有(you)(you)嚴肅(su)認真的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作態度(du)，積極向上的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作精(jing)神，努力做好每一項(xiang)事情(qing)。然(ran)后綜合(he)自身的(de)(de)(de)各種因素綜合(he)評(ping)價(jia)，確(que)定適(shi)合(he)自己發展的(de)(de)(de)機遇與空(kong)間環境，準確(que)把握自己的(de)(de)(de)奮(fen)斗目標。

　　行業環境分析

　　行業分析(xi)：就中(zhong)國(guo)的(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)體系中(zhong)，醫(yi)(yi)護比(bi)例(li)而言，中(zhong)國(guo)仍需(xu)要大(da)量的(de)(de)臨(lin)床(chuang)護理工(gong)作者，臨(lin)床(chuang)護士(shi)的(de)(de)市場(chang)需(xu)求較大(da)，對與(yu)具有豐(feng)富(fu)的(de)(de)理論(lun)知識，扎實嫻熟的(de)(de)技術的(de)(de)臨(lin)床(chuang)護士(shi)更是急需(xu)。

　　個人分析

　　英語水(shui)平(ping)一(yi)般，需要(yao)提高口語水(shui)平(ping)；盡快適應工作和社會，熟悉(xi)各項護(hu)理技術操作；具有(you)一(yi)定的人際溝通能力(li)；思(si)維敏(min)捷；在大學期間培養了較(jiao)強的協調能力(li)；有(you)很強的學習愿望和能力(li)。

　　職業目標分解與組合

　　1、20xx-20xx年學業有成期：充分(fen)利用校園環境及條件優勢(shi)，認(ren)真學好專(zhuan)業知識，培養學習、工作、生(sheng)活能力，全面提高個人(ren)綜合素質，并作為就業準(zhun)備(bei)。

　　2、20xx-20xx年(nian)

　　熟悉(xi)適(shi)(shi)應(ying)期：利(li)用(yong)3年左右的時間(jian)，經過不(bu)斷的嘗試努力，初步(bu)找到合(he)適(shi)(shi)自身(shen)發(fa)展的工作環境、崗位。

　　主要完成內容：

　　（1）學歷、知識結(jie)構：提(ti)升(sheng)自身學歷層(ceng)次，專業技能熟練(lian)。英語四、六級爭取考好，開始接(jie)觸和(he)熟悉工作環境。

　　（2）個人發(fa)展、人際關系：在這一期(qi)間，主要做好職業生涯的基礎工作(zuo)，加強(qiang)溝通，虛心(xin)求教。

　　（3）生活習慣、興趣愛好：適(shi)當交際的環境下，盡量形成比較有規律(lv)的良(liang)好個(ge)人習慣，并參加(jia)健身運(yun)動，如跑步、打羽毛球等。

　　3、20xx年(nian)，在自(zi)(zi)己的(de)工作(zuo)崗位上，踏踏實(shi)實(shi)的(de)貢獻(xian)自(zi)(zi)己的(de)力(li)量。

　　調整與評估

　　計劃固然好，但更重要的，在(zai)于其具體(ti)實踐并取得成(cheng)(cheng)效(xiao)。任何目標，只說不做(zuo)到頭來都(dou)會是(shi)一場空(kong)。然而，現實是(shi)未知多變的，定出的目標計劃隨時都(dou)可能遭遇問題(ti)，要求(qiu)有清(qing)醒的頭腦。其實每一個人都(dou)有理想、信(xin)(xin)念、追求(qiu)、抱負；若(ruo)要獲得成(cheng)(cheng)功，必須(xu)拿出勇氣，付出努力、拼(pin)(pin)搏、奮斗。成(cheng)(cheng)功，不相(xiang)信(xin)(xin)眼(yan)淚；成(cheng)(cheng)功，不相(xiang)信(xin)(xin)頹廢(fei)；成(cheng)(cheng)功不相(xiang)信(xin)(xin)幻影，未來，要靠自己(ji)去打拼(pin)(pin)。

　　職業生涯規劃實施方案

　　實施存在(zai)的障礙：1、缺(que)乏豐富(fu)臨(lin)床(chuang)經驗；2、缺(que)少技能、創新能力；3、快速適(shi)應能力欠缺(que)；

　　4、身體適應能力有差(cha)距。5、社(she)交(jiao)圈太(tai)窄(zhai)。

　　解決方法

　　1．教育培(pei)訓方法

　　（1）充(chong)分利用碩士研究生畢(bi)業前在校(xiao)學習的(de)時間，為自己補(bu)充(chong)所需的(de)知識和(he)技能。包括參與社會團體活動、廣(guang)泛(fan)閱讀(du)相關書籍、選修、旁聽(ting)相關課程、報考技能資格證書等。

　　（2）充分利(li)用臨(lin)床實習(xi)階段的時間多做，多看(kan)，多問，多聽，多學。

　　（3）積極參加各種有意義的社會實踐活動(dong)。

　　2．討(tao)論交流方(fang)法

　　（1）在(zai)校期間多和(he)老師(shi)、同學討論交流，畢(bi)業后選擇和(he)其(qi)中某些(xie)人經常進行交流。

　　（2）在工作中積(ji)極與直接(jie)上司溝通、加(jia)深(shen)了(le)解(jie)；利用(yong)校(xiao)友(you)眾多的優勢，參加(jia)校(xiao)友(you)聯誼(yi)活動，經(jing)常(chang)和他們接(jie)觸、交流(liu)。

　　3．實(shi)踐鍛煉方(fang)法

　　（1）鍛煉自己的(de)注意力，在(zai)嘈雜(za)的(de)環境(jing)里也能思考問題，正常(chang)工作(zuo)。有(you)意識地進行自我(wo)訓練。

　　（2）養成良好(hao)的(de)學習(xi)習(xi)慣，多總結，善于(yu)動腦筋，思考出更簡潔的(de)操作(zuo)技術(shu)。

　　（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重(zhong)視同學交際(ji)圈、重(zhong)視和(he)每個人的交往，不論身份貴(gui)賤和(he)親疏程度。

　　對于工(gong)作后的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)，更(geng)應該發揮(hui)自(zi)己長處，利(li)用我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)知識和行動(dong)服務于病人(ren)，并虛心和老護士學(xue)習臨床經驗，護士是個要(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)停學(xue)習的(de)(de)職業(ye)所(suo)(suo)以我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)可以放棄學(xue)習的(de)(de).時間(jian)，利(li)用自(zi)己的(de)(de)年(nian)輕給自(zi)己充(chong)電。現(xian)代社(she)會對人(ren)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)提(ti)出了(le)較高的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求。現(xian)代社(she)會要(yao)(yao)(yao)(yao)求人(ren)具有很強的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。包(bao)括(kuo)：思(si)維(wei)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、動(dong)手能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、組織能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、交往(wang)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、管理能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、綜(zong)合能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、創造能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，等(deng)等(deng)。也(ye)就是說對人(ren)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求呈現(xian)出多樣性，且每(mei)一種能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)都有更(geng)深層次的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求。所(suo)(suo)以現(xian)在的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)不(bu)(bu)再是那些讀(du)死(si)書的(de)(de)秀才(cai)(cai)而(er)是多才(cai)(cai)多藝(yi)的(de)(de)萬事通。所(suo)(suo)以我(wo)(wo)們(men)在專業(ye)上應該是樣樣精的(de)(de)同時對于其他的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)可能(neng)(neng)(neng)用的(de)(de)到的(de)(de)專業(ye)知識也(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)樣樣通。這樣才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)適應社(she)會的(de)(de)發展而(er)不(bu)(bu)被淘汰。

　　護士職業生涯規劃 篇3

　　一、前言

　　個人職業規劃

　　戴高樂曾經(jing)說(shuo)過:“眼睛所(suo)看到(dao)的(de)(de)地(di)方就(jiu)是(shi)你會到(dao)達的(de)(de)地(di)方，偉(wei)人(ren)(ren)之所(suo)以偉(wei)大，是(shi)因為(wei)他們決心要(yao)做出偉(wei)大的(de)(de)事。”人(ren)(ren)的(de)(de)一生中，職業(ye)(ye)(ye)生活占(zhan)據了絕大多數(shu)的(de)(de)時間(jian)，做好(hao)職業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)的(de)(de)規(gui)劃(hua)與管理將對人(ren)(ren)的(de)(de)一生產生重要(yao)的(de)(de)影響，因此(ci)，要(yao)使自己的(de)(de)人(ren)(ren)生更(geng)精彩，首先應給自己的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)做一個很好(hao)的(de)(de)規(gui)劃(hua)。在今天這個人(ren)(ren)才競爭的(de)(de)時代，職業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)已經(jing)成為(wei)獲(huo)得(de)成功(gong)的(de)(de)一個重要(yao)利器(qi)，它有足夠的(de)(de)難度，但又有足夠的(de)(de)吸引力(li)，我(wo)愿意(yi)為(wei)此(ci)全力(li)以赴(fu)。

　　二、對護理的認識

　　搞好護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)提高醫療水(shui)平的(de)(de)根本保證。護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)醫療工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部分，互利質量的(de)(de)好壞(huai)直接關系到(dao)病人的(de)(de)安危(wei)，俗(su)話說(shuo)(shuo):“三分治療，七分護(hu)(hu)理(li)。”這就說(shuo)(shuo)明(ming)護(hu)(hu)理(li)質量的(de)(de)高低直接影響患者的(de)(de)康復。護(hu)(hu)士要(yao)把“質量第一”放在核心位置(zhi)，預防(fang)為主(zhu)，掌握主(zhu)動，變事后管理(li)為事先控制，做到(dao)三預(預測、預查、預防(fang))，四(si)抓(抓個(ge)別(bie))抓重(zhong)點工(gong)(gong)(gong)作(zuo)、、抓特定時間、抓有關科(ke)室)。

　　人(ren)類進入21世紀，世界更(geng)(geng)加關(guan)注人(ren)的(de)(de)(de)(de)身心(xin)健康，人(ren)性化護(hu)理顯得(de)有為(wei)重要(yao)(yao)，其(qi)本質(zhi)是“以(yi)病(bing)人(ren)為(wei)中(zhong)心(xin)”，它轉變(bian)了以(yi)往護(hu)士(shi)被動(dong)機械地執行醫囑的(de)(de)(de)(de)工(gong)作程序(xu)。從““要(yao)(yao)我(wo)做”，到(dao)“我(wo)要(yao)(yao)做”，從居高臨下(xia)到(dao)與病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)平(ping)等相待，耐心(xin)指(zhi)導，傾聽病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)心(xin)聲。因(yin)此這就對護(hu)士(shi)提出了更(geng)(geng)高的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。簡單的(de)(de)(de)(de)說，護(hu)理工(gong)作比較煩瑣、繁忙、緊(jin)急、人(ren)際關(guan)系比較復雜，護(hu)士(shi)需要(yao)(yao)有良好(hao)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理和身體素質(zhi)，護(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作不再僅僅是給病(bing)人(ren)打(da)針、發藥，更(geng)(geng)要(yao)(yao)學會和病(bing)人(ren)溝(gou)通。護(hu)理的(de)(de)(de)(de)對象是人(ren)，因(yin)此護(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)職責(ze)是:促進健康，預防疾病(bing)，恢(hui)復健康，減輕痛(tong)苦。

　　三、自我盤點

　　我的(de)(de)優勢及其(qi)使用:性格樂觀豁達;做事目標(biao)明確;有(you)很強(qiang)的(de)(de)責(ze)任(ren)感和(he)領導能(neng)力(li);有(you)很大的(de)(de)自信心和(he)美好的(de)(de)職業向往(wang);有(you)強(qiang)烈的(de)(de)團隊精神和(he)協作能(neng)力(li);有(you)較強(qiang)的(de)(de)創新意(yi)識(shi);有(you)較強(qiang)的(de)(de)科(ke)研能(neng)力(li)及自學能(neng)力(li);做事勤奮踏實(shi);重視人際交往(wang)。

　　我(wo)的劣(lie)勢(shi)及其彌補(bu):不(bu)夠客觀(guan)(guan)，較(jiao)主觀(guan)(guan);處事比較(jiao)保守;缺乏臨床實踐經驗;技術操作(zuo)不(bu)熟練。我(wo)會在成長的過程中(zhong)克服自(zi)己的缺點，認(ren)真(zhen)向經驗豐富的前輩學習，近(jin)一步完善自(zi)己。

　　四、職業定位

　　1、個人(ren)(ren)分(fen)析:(1)自身現狀:要(yao)(yao)積極(ji)學(xue)習提(ti)升文(wen)憑，考(kao)取(qu)高(gao)級護理證書，英語水平一(yi)般(ban)，需要(yao)(yao)提(ti)高(gao)口語水平;盡(jin)快(kuai)適(shi)應(ying)工作(zuo)和社會，精(jing)通各項護理技術(shu)操作(zuo)(2)性格:開朗大方，交際廣，對(dui)同(tong)學(xue)朋友都能(neng)(neng)友好(hao)(hao)相待，作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)個女生(sheng)，既(ji)有女生(sheng)細心溫柔的(de)一(yi)面(mian)，也(ye)有男孩子(zi)那雷厲風行的(de)辦事態度(du)，對(dui)工作(zuo)能(neng)(neng)認真負責(ze)的(de)干好(hao)(hao)自己的(de)工作(zuo)。2、他人(ren)(ren)建議:家長:生(sheng)活中“積極(ji)向上，不斷學(xue)習”不斷提(ti)升個人(ren)(ren)能(neng)(neng)力(li)(li)，工作(zuo)要(yao)(yao)上進(jin)，婚(hun)姻不要(yao)(yao)誤。老師:確定(ding)目標(biao)，勇(yong)往向前(qian)。同(tong)學(xue):年輕就是資本，敢于拼搏、為(wei)(wei)自己喜歡(huan)的(de)事業(ye)不斷付出和奮斗。3、職(zhi)業(ye)目標(biao):努力(li)(li)成(cheng)為(wei)(wei)業(ye)務能(neng)(neng)力(li)(li)突出的(de)護理人(ren)(ren)士，一(yi)個優(you)秀的(de)專業(ye)護理者。

　　五、本期目標:畢業五年后要熟悉臨床護士的(de)職責。

　　目標階段:

　　1、第一(yi)年(nian)(nian)(nian):實(shi)習(xi)是檢驗自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)否勝任本(ben)質工(gong)作(zuo)的(de)標準(zhun)，也是自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)知識(shi)的(de)一(yi)個(ge)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)審視(shi)，能(neng)否給(gei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)個(ge)固(gu)定的(de)工(gong)作(zuo)就(jiu)主要(yao)(yao)在于(yu)這(zhe)一(yi)年(nian)(nian)(nian)實(shi)習(xi)中的(de)表現和自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)學習(xi)，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷努力，積(ji)極(ji)學習(xi)技(ji)能(neng)，不(bu)(bu)怕(pa)勞(lao)累不(bu)(bu)怕(pa)艱(jian)苦，由于(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)剛(gang)剛(gang)參加工(gong)作(zuo)，所以要(yao)(yao)身邊(bian)有(you)經驗的(de)前輩積(ji)極(ji)請教，緊密的(de)靠攏(long)在醫院(yuan)其它資(zi)歷老的(de)師姐身邊(bian)，不(bu)(bu)恥下問，在實(shi)習(xi)中不(bu)(bu)斷去(qu)加強自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)術。同(tong)時(shi)鞏固(gu)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，考取(qu)護士高(gao)級護理(li)證書。一(yi)年(nian)(nian)(nian)的(de)時(shi)間(jian)如白駒過隙(xi)，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)要(yao)(yao)抓住這(zhe)一(yi)年(nian)(nian)(nian)寶貴的(de)時(shi)間(jian)，“努力、積(ji)極(ji)、用心”這(zhe)六個(ge)字是對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)要(yao)(yao)求，憑借自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)年(nian)(nian)(nian)輕的(de)優勢(shi)去(qu)拼，為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)夢想奮(fen)斗，我(wo)的(de)目標很(hen)現實(shi)，希望在實(shi)習(xi)完畢(bi)后能(neng)爭取(qu)找到(dao)一(yi)個(ge)可以在編制內(nei)的(de)工(gong)作(zuo)。最好是省級醫院(yuan)。

　　2、第二年(nian):經過(guo)一年(nian)的(de)實習過(guo)后，從新審視(shi)自(zi)己，給(gei)自(zi)己一個新的(de)起點，新的(de)目標，雄關漫道(dao)真如鐵，而今(jin)又要(yao)(yao)(yao)從頭越。在(zai)這一年(nian)里，不能(neng)再(zai)以同(tong)樣的(de)要(yao)(yao)(yao)求來鞭策自(zi)己，要(yao)(yao)(yao)努力(li)不斷提高(gao)，在(zai)競爭激烈的(de)現如今(jin)，必(bi)須加強學(xue)習文化知識(shi)，提升自(zi)己的(de)文憑，對(dui)工作做(zuo)到兢兢業(ye)業(ye)。

　　3、第三年(nian):經過前兩(liang)年(nian)的積淀，自己(ji)(ji)的工作處(chu)于基本穩定和上升階段，在(zai)這(zhe)一(yi)年(nian)里，專心(xin)做自己(ji)(ji)的護士。并且因(yin)為(wei)年(nian)齡(ling)原(yuan)因(yin)，個(ge)(ge)人應該(gai)問(wen)題考慮，希望找到一(yi)個(ge)(ge)有共同話題，能(neng)對自己(ji)(ji)付出真心(xin)的人，做到事業，個(ge)(ge)人問(wen)題互不耽誤。

　　4、第四年(nian):在這一年(nian)里，隨著家庭(ting)的(de)建立，生活的(de)穩定，自己(ji)能(neng)自食其力時，要努(nu)(nu)力孝(xiao)敬父母，他(ta)們為(wei)我操(cao)勞了太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)，努(nu)(nu)力為(wei)父母提供(gong)一個舒適的(de)生活環(huan)境。在這一年(nian)里，隨著工作經驗積累和人際交(jiao)往的(de)擴大，對(dui)各項工作的(de)熟知與實踐，加(jia)上自己(ji)年(nian)齡的(de)成熟和對(dui)工作的(de)熱情(qing)和負責，積極(ji)晉升(sheng)職位，努(nu)(nu)力向高(gao)素質、高(gao)標準的(de)護理團隊接軌(gui)，不斷提高(gao)自己(ji)的(de)閱(yue)歷，只有這樣永不知足的(de)進取，才能(neng)看到自己(ji)心中那(nei)一道美麗的(de)彩虹。

　　5、第五年:一(yi)個(ge)說長不長說短(duan)不短(duan)的(de)(de)五年計劃接(jie)近尾聲(sheng)，回過頭，看看自(zi)己(ji)走在(zai)身(shen)后的(de)(de)腳印，想(xiang)想(xiang)前幾年哪(na)些(xie)(xie)做的(de)(de)好，哪(na)些(xie)(xie)做得(de)還不夠(gou)，在(zai)埋著頭向前沖(chong)的(de)(de)時候，自(zi)己(ji)有沒有走錯方向，有沒有迷失，一(yi)遍(bian)遍(bian)想(xiang)想(xiang)自(zi)己(ji)，做得(de)好的(de)(de)繼續(xu)堅持，做得(de)不好的(de)(de)，要積極(ji)改(gai)進，因為自(zi)己(ji)還年輕，以后的(de)(de)路還長。穩定工作(zuo)，積極(ji)提高生(sheng)活(huo)水(shui)準，在(zai)父母的(de)(de)幫(bang)助下爭取買一(yi)套自(zi)己(ji)的(de)(de)房子，積極(ji)加入“房奴”這一(yi)時髦的(de)(de)群體中。

　　六、長期計劃(畢業后十年或以上計劃)本期目標:

　　“護(hu)士長(chang)(chang)(chang)，好媳婦，好母(mu)親”具體(ti):精通各(ge)項護(hu)理技能(neng)的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)，具備精湛的(de)(de)(de)業務能(neng)力(li);有(you)一定的(de)(de)(de)科(ke)研能(neng)力(li)，積極熟悉科(ke)室業務，使自己適應繁忙而(er)多變的(de)(de)(de)臨床工(gong)作(zuo)環境，在(zai)省級(ji)醫院(yuan)做到(dao)護(hu)士長(chang)(chang)(chang)職位，取(qu)得主(zhu)管(guan)護(hu)師資格證、通過英語四、六級(ji)考(kao)試。處理好工(gong)作(zuo)與家庭的(de)(de)(de)關(guan)系，合理分配時間。關(guan)心(xin)子女身心(xin)的(de)(de)(de)健康(kang)(kang)發(fa)(fa)展。孝敬(jing)老(lao)人，一絲(si)不茍(gou)的(de)(de)(de)照顧父(fu)母(mu)親的(de)(de)(de)生(sheng)活，做一個稱職的(de)(de)(de)小媳婦，在(zai)認(ren)真工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)同時關(guan)心(xin)孩子的(de)(de)(de)健康(kang)(kang)成長(chang)(chang)(chang)，孩子就是所(suo)有(you)促使自己努力(li)奮斗的(de)(de)(de)不懈(xie)動力(li)，積極參加(jia)醫院(yuan)的(de)(de)(de)慈善活動，為社會的(de)(de)(de)和諧發(fa)(fa)展貢獻自己的(de)(de)(de).一份力(li)量。八、職業生(sheng)涯規(gui)劃實施方案

　　1、實施存(cun)在的(de)優勢和障礙:

　　①自己(ji)很年輕，不怕吃苦，有一(yi)顆認真負責的心(xin)。

　　②自己的規劃符合自己所學專業內(nei)，針(zhen)對性(xing)強(qiang)。

　　③現如今，陜西乃至中國(guo)的不斷發展，對專業護理人員的大(da)量需(xu)求。

　　④自己快速適應能力欠缺，不能很快的適應工(gong)作(zuo)節奏。

　　⑤因(yin)為實習次數(shu)較少，缺乏(fa)豐富臨床經驗(yan)。

　　⑥不(bu)可否認，在學習專業知識的同(tong)時(shi)，自己(ji)缺(que)少一些(xie)技能(neng)和創新能(neng)力

　　2、障礙如何解決

　　1、自主學習

　　(1)充(chong)分利用實習后畢業(ye)前在(zai)校學習的(de)時間，為自己補(bu)充(chong)所需的(de)知識(shi)和技能。

　　(2)充分利(li)用臨床實習階段的時間多(duo)做，多(duo)看，多(duo)問，多(duo)聽，多(duo)學。

　　(3)積極參加各種(zhong)有意義的社會實踐(jian)活(huo)動。

　　2、討論交流

　　(1)在校期(qi)間多和(he)老師、同(tong)學討論交流，畢業后選擇(ze)和(he)其中某些人經常進行交流。

　　(2)在工作中積極與直接上司(si)溝通、加深了解;利用校友眾多(duo)的(de)優勢(shi)。

　　3、實踐鍛煉(1)鍛煉自己的注(zhu)意力，在嘈雜的環境里(li)也能思考(kao)問題(ti)，正常工作(zuo)。

　　(2)養成良好的(de)學習習慣，多總(zong)結，善于動(dong)腦筋(jin)，思(si)考出更簡潔的(de)操作技術。

　　(3)充分利用自身的工作條件(jian)擴大(da)社交圈

　　七、對職業規劃自己如何對待1、職業規(gui)(gui)劃是自己(ji)(ji)對自己(ji)(ji)工作生活的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)細致規(gui)(gui)劃，是自己(ji)(ji)對自己(ji)(ji)負責(ze)的(de)(de)體現，是大致的(de)(de)職業信息方向，前進道(dao)路的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)風(feng)向標和指導(dao)者。要(yao)認(ren)(ren)真對待，按照規(gui)(gui)劃去一(yi)(yi)(yi)步步扎實的(de)(de)走下去，不(bu)(bu)可(ke)三(san)分鐘熱(re)度。2、規(gui)(gui)劃是自己(ji)(ji)對未來的(de)(de)計劃，但計劃有(you)(you)時趕不(bu)(bu)上變(bian)化，所以要(yao)積極變(bian)通，不(bu)(bu)可(ke)墨守陳規(gui)(gui)，要(yao)因時而異，隨(sui)周(zhou)圍(wei)一(yi)(yi)(yi)切的(de)(de)變(bian)化而變(bian)化，力(li)求(qiu)讓自己(ji)(ji)變(bian)得更好，更強。3、每個(ge)人(ren)(ren)都(dou)有(you)(you)自己(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)片天，有(you)(you)理想、信念、追(zhui)求(qiu)、抱負。每個(ge)人(ren)(ren)在生活中都(dou)會有(you)(you)收獲、芬芳、失(shi)意、磨礪。永遠不(bu)(bu)要(yao)去抱怨什么，認(ren)(ren)真努力(li)，“苦(ku)心(xin)人(ren)(ren)，天不(bu)(bu)負，百二秦關終(zhong)屬楚(chu)。三(san)千(qian)越甲可(ke)吞吳”

　　八、結束語

　　夢(meng)(meng)想(xiang)總(zong)是美好的(de)(de)(de)，現實(shi)卻不一定會(hui)如意，所以我(wo)們只有夢(meng)(meng)是不夠的(de)(de)(de)。在(zai)現在(zai)我(wo)能(neng)做的(de)(de)(de)就是好好學(xue)習(xi)，掌(zhang)握扎實(shi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知識。還(huan)要(yao)鍛煉自(zi)己的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)能(neng)力(li)，因為近(jin)年來用人單位的(de)(de)(de)擇才(cai)標(biao)準經(jing)歷了很(hen)大(da)變化——從最初專(zhuan)(zhuan)(zhuan)看學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)，到慢慢注(zhu)意學(xue)生的(de)(de)(de)愛好特長，現在(zai)則是最關注(zhu)學(xue)生的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)素質，尤其(qi)是創新精神和實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)。我(wo)們利用自(zi)己的(de)(de)(de)年輕(qing)給(gei)自(zi)己充電，在(zai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)上應該是樣樣精的(de)(de)(de)同時對于其(qi)他的(de)(de)(de)我(wo)們可能(neng)用的(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知識也要(yao)樣樣通。這樣才(cai)能(neng)適應社(she)會(hui)的(de)(de)(de)發展而不被(bei)淘汰。

　　當然也有很(hen)(hen)多到畢業后(hou)才發現做一(yi)(yi)名臨床護(hu)士壓力很(hen)(hen)大，那她們是(shi)不(bu)是(shi)還(huan)要硬著頭皮去(qu)(qu)(qu)從事護(hu)理(li)行(xing)業，我的答案是(shi)不(bu)!其實學護(hu)理(li)專(zhuan)業，并不(bu)代表你(ni)就要去(qu)(qu)(qu)從事臨床護(hu)理(li)工作(zuo)。你(ni)也可以(yi)(yi)選擇與護(hu)理(li)有關的工作(zuo)，比如你(ni)可以(yi)(yi)繼續(xu)學習，進修畢業后(hou)留在學校做一(yi)(yi)名老師(shi)，也可以(yi)(yi)去(qu)(qu)(qu)醫藥公司(si)，也可以(yi)(yi)去(qu)(qu)(qu)疾病控制中(zhong)心做宣傳，下到社區成為一(yi)(yi)名社區護(hu)士

　　未(wei)來(lai)的(de)(de)形勢怎樣，沒有人敢(gan)確定(ding)，不(bu)過我們能做的(de)(de)是以積極的(de)(de)心態去(qu)應對，我想每個(ge)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhu)理想、信(xin)念、追求、抱負;每個(ge)人心中都有一片森(sen)林(lin)，承載(zai)著(zhu)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(ge)人，若要(yao)獲得成(cheng)功(gong)，必(bi)須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮(fen)斗。成(cheng)功(gong)，不(bu)相信(xin)眼淚(lei);成(cheng)功(gong)，不(bu)相信(xin)頹廢;成(cheng)功(gong)不(bu)相信(xin)幻(huan)影，未(wei)來(lai)，要(yao)靠自己(ji)去(qu)打拼。

　　護士職業生涯規劃 篇4

　　一、引言

　　職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃是對(dui)自(zi)己(ji)(ji)一生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)道路的(de)(de)設想和謀劃，是對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)前(qian)途的(de)(de)瞻望，是實現職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)前(qian)題。正確的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃可以幫(bang)助我們(men)目標正確的(de)(de)發(fa)展(zhan)自(zi)己(ji)(ji)，只(zhi)有不斷追求和改善自(zi)己(ji)(ji)才會成為成功(gong)者；可以幫(bang)助我們(men)揚長(chang)補短，了解自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)短處，才能(neng)改進自(zi)己(ji)(ji)、提高學習的(de)(de)針對(dui)性、實效性。只(zhi)有制定出(chu)符合自(zi)己(ji)(ji)發(fa)展(zhan)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃，才能(neng)把(ba)命運把(ba)握在自(zi)己(ji)(ji)手中，才能(neng)實現自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)理想。

　　二、自我分析

　　1、自我介紹

　　我(wo)是李xx，xx級大專的一名學(xue)生(sheng)，就讀于青島衛校(xiao)，學(xue)習護理專業(ye)。

　　2、性格分析

　　性(xing)格(ge)是一(yi)個人對事物的(de)穩(wen)定態度與(yu)其相適應(ying)的(de)習(xi)慣化了(le)的(de)行為方式。我的(de)性(xing)格(ge)屬于中間型(xing)，具有現實(shi)性(xing)，適應(ying)性(xing)，安全性(xing)，計劃性(xing)，縝(zhen)密性(xing)的(de)特征。

　　A我喜(xi)歡計劃自(zi)己的活動(dong)并指導(dao)別人活動(dong)，喜(xi)歡對將要發生(sheng)的事情做(zuo)出決定。

　　B我善于與(yu)人合作，并期望得到合作伙伴的認(ren)同。

　　3、職業興趣

　　職(zhi)(zhi)業(ye)興(xing)趣(qu)是一個人對(dui)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)態度，對(dui)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)適應能力，表現為有從事相關工(gong)(gong)作(zuo)的(de)愿望和興(xing)趣(qu)，擁(yong)有職(zhi)(zhi)業(ye)興(xing)趣(qu)才會增加個人的(de)工(gong)(gong)作(zuo)滿(man)意度、職(zhi)(zhi)業(ye)穩定性和職(zhi)(zhi)業(ye)成就性。

　　A我喜歡安穩有(you)秩序的(de)工作，做事(shi)方面細(xi)心有(you)條理，還喜歡樂于助人(ren)，有(you)責(ze)任(ren)心、耐(nai)心，重視社(she)會義務和(he)社(she)會道(dao)德(de)，并追求社(she)會地位(wei)。

　　B家(jia)人主要從事醫療工作，對家(jia)中長輩的(de)職(zhi)業(ye)比較(jiao)熟悉，最后(hou)在家(jia)人共同協(xie)商下選(xuan)擇(ze)了這個職(zhi)業(ye)。

　　C當今社會的(de)經濟迅速發展(zhan)，人們對醫(yi)療(liao)的(de)需求(qiu)原(yuan)來越多，政府實(shi)行醫(yi)療(liao)改(gai)革，各大各小的(de)醫(yi)療(liao)機構廣泛招醫(yi)療(liao)崗(gang)位的(de)人才。

　　4、價值觀

　　價值決定人(ren)的(de)就業(ye)方(fang)向(xiang)和職業(ye)行為，是人(ren)在從業(ye)過程中的(de)驅(qu)動力。

　　A我追求成就感，希望得到社會的(de)認(ren)同(tong)，重視別(bie)人(ren)對(dui)我的(de)評價。

　　B我(wo)重視我(wo)所從事的職業在社會發(fa)展中的作用，希望為社會和(he)他人貢獻一份力量。

　　C重視(shi)所從事的職業能(neng)明顯(xian)、有效(xiao)的增(zeng)(zeng)強自己的收(shou)(shou)入，重視(shi)收(shou)(shou)入不斷增(zeng)(zeng)長。

　　D重視所從(cong)事(shi)的職業對家(jia)庭的影響。

　　E能滿(man)足基本的需求，安全感，職業變動(dong)可能性小。

　　5、行為習慣

　　習(xi)慣是一種定型的(de)(de)行為，是長(chang)期累積，反復(fu)(fu)強化(hua)的(de)(de)產(chan)物，是經過(guo)反復(fu)(fu)練習(xi)養(yang)成的(de)(de)。

　　A我喜歡學(xue)習，自己可以(yi)自主閱讀(du)一些課外(wai)讀(du)物，并從中汲(ji)取知識(shi)。

　　B樂于手腦(nao)并用，邊(bian)學習邊(bian)實踐。

　　C習慣去制(zhi)定計劃，并按計劃完成各(ge)項工(gong)作(zuo)。

　　６、能力

　　能(neng)力(li)是從(cong)業者在職業活動(dong)中表現(xian)的能(neng)動(dong)實(shi)踐能(neng)力(li)。

　　A可以理解(jie)客觀事物并(bing)運用(yong)知識，經驗等(deng)解(jie)決問(wen)題。

　　B我可以(yi)清楚而(er)準確地表達自己(ji)的觀念。

　　C能(neng)對事物做出很好的(de)反應。

　　三、環境分析

　　1、學校因(yin)素(su)：作為一個中職學校，有(you)(you)充足的設備，有(you)(you)優秀的教(jiao)師資源，并與國外醫院(yuan)有(you)(you)著聯系(xi)，提供出(chu)國機會。

　　2、家(jia)(jia)庭(ting)因素：家(jia)(jia)人(ren)的(de)支(zhi)持(chi)，并且家(jia)(jia)人(ren)大多是從事醫療工作，在這種環境(jing)的(de)熏陶下，使我熱愛(ai)這門(men)行業(ye)。

　　３、環境因素：政府現在實行醫療改革，每個醫院都需(xu)要護(hu)理人員。

　　四、確定發展目標

　　人因為有目標才會不斷的追求，才會擁有美好人生(sheng)。發展目標是(shi)建立在符合實(shi)際的'基礎(chu)之上的，只有實(shi)事求是(shi)，才能使自己的學習工作以及各種行為措施沿著(zhu)路線前進。

　　1、近期目(mu)標：熱心集體(ti)活(huo)動，提高交(jiao)際能力(li)，跟上文化課，精學(xue)重點科(ke)(ke)目(mu)，在二年級拿下英(ying)語二級的認證，畢業(ye)拿下護士上崗(gang)證，考上本科(ke)(ke)院校繼續深造。

　　2、遠期(qi)目標：進入醫院工作(zuo)，在工作(zuo)生活中培養素質，積累經驗，爭取(qu)成為像李(li)桂(gui)美一樣優(you)秀的護士。

　　五、規劃

　　1、在校期間

　　A、在老師同學的監督下，爭取考出育嬰師的證明。

　　B、堅(jian)持學(xue)習(xi)英語，現(xian)在外國人在我國的數量越來越多(duo)，英語變得很(hen)重要，掌(zhang)握英語，才會立(li)足于(yu)社(she)會。

　　2、踏入社會

　　A、在(zai)醫院中實(shi)習，多向長輩請教，積累經驗，多練習，多和病人溝通。

　　B、處理好人際關系，形成(cheng)良好的發展環境。

　　六、制定實施步驟與措施

　　第一步：在校努力學(xue)習，成為一名優秀的中職畢業生。

　　第(di)二步：畢業后(hou)進入一家大(da)醫院實習，熟悉操作技術，考(kao)本深(shen)造。

　　第三(san)步(bu)：努力鉆研，認真為病人服務，爭取(qu)成為一名優秀的(de)護理人員(yuan)。

　　七、調整與評價

　　（一）、調整

　　由于(yu)發展的需要，可能會導致職業生涯發展目(mu)標(biao)(biao)難以(yi)實現，必須及時調(diao)整近期(qi)目(mu)標(biao)(biao)和發展措施，甚至調(diao)整長遠目(mu)標(biao)(biao)。

　　1、根據實習中(zhong)和求(qiu)職過程(cheng)中(zhong)的(de)體驗，依(yi)據就業市場供需實際，對職業生(sheng)涯(ya)規劃進行調整(zheng)。

　　2、從(cong)事工作(zuo)一定時間，根據(ju)從(cong)業(ye)過程中對自(zi)身的體驗，根據(ju)環境和自(zi)身素質的變化，在職業(ye)轉化過程中調整。

　　（二）、評價

　　個人：在(zai)工作(zuo)中(zhong)，自己可(ke)以(yi)充分發展(zhan)，并通過(guo)努力可(ke)以(yi)在(zai)工作(zuo)中(zhong)發展(zhan)，社會進步中(zhong)取得(de)成就，工資待遇還算(suan)滿意，可(ke)以(yi)處理(li)好人際(ji)關系。

　　家庭(ting)：父母理解(jie)我(wo)的工(gong)作(zuo)需(xu)求，并(bing)支持我(wo)給予我(wo)鼓勵。

　　同(tong)(tong)學：同(tong)(tong)學對我(wo)的規(gui)劃(hua)很認(ren)同(tong)(tong)，符合實際發展。

　　八、結束語

　　成(cheng)功只(zhi)垂青于有準備的人，從(cong)現(xian)在做起，腳踏實地，只(zhi)要努力，就(jiu)會擁有成(cheng)功的職業生涯。

　　護士職業生涯規劃 篇5

　　前(qian)言：現今(jin)的(de)社會是一(yi)(yi)個職業(ye)競(jing)爭(zheng)相當(dang)激烈(lie)的(de)時代，我(wo)們(men)(men)必須(xu)使具備更加強大的(de)競(jing)爭(zheng)優勢。這就需要我(wo)們(men)(men)對未來有(you)一(yi)(yi)個長久的(de)規(gui)劃(hua)，對現有(you)的(de)資源(yuan)和時間有(you)一(yi)(yi)個合(he)理的(de)統籌規(gui)劃(hua)，以提(ti)前(qian)適應市場(chang)的(de)競(jing)爭(zheng)力度。因此，我(wo)們(men)(men)必須(xu)撰寫一(yi)(yi)份職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)書，并在以后的(de)學習和工(gong)作中不斷(duan)的(de)將它落到實處。當(dang)然，生(sheng)活(huo)充滿了變(bian)化，我(wo)們(men)(men)必須(xu)不斷(duan)的(de)更新和修改，以助(zhu)于我(wo)們(men)(men)更好(hao)的(de)完成它。

　　一、個人評估

　　1、自我評估：

　　要更(geng)(geng)好地做好將來從事的(de)(de)職業，就要更(geng)(geng)好的(de)(de)了解自身(shen)(shen)的(de)(de)能力，制定(ding)將來要改善和保留的(de)(de)計劃。我(wo)認(ren)為(wei)我(wo)善于與人溝(gou)通，富(fu)有(you)同(tong)情心，而(er)且注(zhu)重自身(shen)(shen)動手能力的(de)(de)培養。我(wo)現在還是一名在校就讀護理專業的(de)(de)中(zhong)專生，學(xue)校注(zhu)重的(de)(de)就是實(shi)際操作能力的(de)(de)培養，而(er)我(wo)也(ye)受益良多(duo)。我(wo)認(ren)為(wei)我(wo)會學(xue)到更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)護理知(zhi)識。但是，我(wo)的(de)(de)理論知(zhi)識欠缺，還需要閱讀大量的(de)(de)課外(wai)書籍，豐富(fu)自身(shen)(shen)理論知(zhi)識，以更(geng)(geng)好的(de)(de)適應市場(chang)競爭(zheng)。

　　2、評估結果：

　　自我評價

　　優(you)點：善于與人交往，個性開朗(lang)，容易(yi)感染他人。

　　缺點：辦(ban)事不夠細心，個性直率，帶點沖動。

　　家人評價

　　優點：關心他人(ren)，有善心，動手能力較(jiao)強。

　　缺點：做的總比想的快，往往做無用功，有時脾氣太暴躁。

　　老師評價

　　優點：關(guan)心集體，善于與同學交流，喜歡幫助人(ren)。

　　缺點：做事不夠細心，發(fa)起火(huo)來脾氣有(you)點煩躁(zao)。

　　同學評價

　　優點：很好的聊天對(dui)象，很可愛善良(liang)。

　　缺點：不喜歡麻(ma)煩事，有時候性(xing)子(zi)太(tai)急。

　　小結：通過各項(xiang)的(de)分析，我了解了自己(ji)職業能力上的(de)優(you)點與(yu)不足(zu)(zu)；語言表達(da)能力優(you)秀，但細心程度不夠，記(ji)憶(yi)能力不足(zu)(zu)，應(ying)多(duo)讀(du)書多(duo)記(ji)憶(yi)，增強記(ji)憶(yi)能力，并(bing)不斷(duan)補(bu)充知(zhi)識的(de)不足(zu)(zu)。

　　3、自身發展條件

　　家(jia)庭(ting)分(fen)析：家(jia)里主(zhu)要是以父母做(zuo)小(xiao)生(sheng)意來維持生(sheng)活，屬于中(zhong)下(xia)等(deng)經濟水平、生(sheng)活條(tiao)件一(yi)(yi)般(ban)，但全家(jia)人(ren)過得很開心(xin)，因為是一(yi)(yi)個(ge)團結和諧的家(jia)庭(ting)。爸(ba)爸(ba)是一(yi)(yi)個(ge)大(da)男(nan)人(ren)主(zhu)義，但很通(tong)情達理的一(yi)(yi)個(ge)人(ren)；媽媽從不嘮叨。

　　學習基礎：中上水平(ping)。對于所(suo)有科(ke)目來說，除(chu)了英(ying)語(yu)科(ke)，其他(ta)科(ke)目都(dou)比較好。因(yin)此，為了克服英(ying)語(yu)的難點，可以(yi)給自(zi)己設置一個英(ying)語(yu)環(huan)境，堅持“多聽”、“多讀”、“多寫(xie)”，那么英(ying)語(yu)在(zai)不斷的確努力下(xia)，肯定會(hui)(hui)很(hen)好，并且(qie)會(hui)(hui)很(hen)出(chu)色(se)的。

　　學(xue)校(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)分(fen)析：學(xue)校(xiao)(xiao)是以(yi)悠久的(de)歷史和(he)良好的(de)校(xiao)(xiao)風、教風和(he)學(xue)風。優(you)美(mei)的(de)生活學(xue)習(xi)環(huan)境(jing)，有豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文化氛圍(wei)，有優(you)美(mei)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境(jing)。

　　二、職業分析

　　1、社會一般環境：

　　中國(guo)政治穩定，經濟持(chi)續發展。在全球(qiu)衛(wei)生(sheng)事業(ye)發展迅(xun)速(su)的(de)形勢下，中國(guo)衛(wei)生(sheng)事業(ye)也(ye)在突飛猛進的(de)發展，所以我國(guo)高素質(zhi)的(de)醫(yi)學人才也(ye)層層輩出(chu)。

　　2、衛生職業特殊社會環境：

　　由于(yu)中國的(de)(de)衛(wei)生事業的(de)(de)發(fa)展(zhan)需要(yao)更多的(de)(de)高(gao)素質(zhi)，高(gao)技術，高(gao)能力(li)的(de)(de)醫(yi)學人才，特別是臨床經驗(yan)豐(feng)富的(de)(de)老師，老師是培育(yu)`青出于(yu)藍，而(er)勝于(yu)藍`的(de)(de)使(shi)者。中國衛(wei)生事業的(de)(de)發(fa)展(zhan)，必(bi)須(xu)要(yao)適(shi)合中國的(de)(de)國情，這就為當代衛(wei)生事業的(de)(de)認識提出了切實的(de)(de)要(yao)求與(yu)任務。

　　3、行業環境分析

　　行(xing)業分析(xi)：就中(zhong)(zhong)國的(de)(de)醫(yi)療體系中(zhong)(zhong)，醫(yi)護(hu)比例而(er)言，中(zhong)(zhong)國仍(reng)需(xu)要大量(liang)的(de)(de)臨床(chuang)護(hu)理工作(zuo)者(zhe)，臨床(chuang)護(hu)士(shi)的(de)(de)市場(chang)需(xu)求較大，對與具有豐富的(de)(de)理論(lun)知識，扎實(shi)嫻熟(shu)的(de)(de)技術的(de)(de)臨床(chuang)護(hu)士(shi)更是急需(xu)。

　　護士個人職業生涯規劃(hua)書4

　　白(bai)衣天(tian)使是天(tian)使的(de)(de)化身，是人(ren)(ren)生路上的(de)(de)`守護(hu)(hu)神，她們的(de)(de)雙手幫(bang)助那些有疾病的(de)(de)人(ren)(ren)們，讓他們擁有健康的(de)(de)快樂，她們的(de)(de)美(mei)好形(xing)象(xiang)在(zai)我心(xin)中(zhong)引航，讓我深深的(de)(de)愛(ai)上了護(hu)(hu)理(li)這個(ge)職業。雖(sui)然臨床(chuang)護(hu)(hu)理(li)工(gong)作很辛苦，但我認(ren)為臨床(chuang)工(gong)作是最直接的(de)(de)服務(wu)于社會的(de)(de)方(fang)式，用我的(de)(de)知識和愛(ai)心(xin)救(jiu)死扶(fu)傷、解(jie)除別人(ren)(ren)的(de)(de)痛苦是我最大的(de)(de)心(xin)愿(yuan)。

　　目(mu)前，隨(sui)著(zhu)社會的(de)(de)進(jin)步(bu)和整體教育水平的(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)，高(gao)(gao)等護(hu)理(li)教育的(de)(de)發展促(cu)使護(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)員在專(zhuan)業發展方面期望更(geng)多的(de)(de)選(xuan)擇和更(geng)高(gao)(gao)的(de)(de)目(mu)標，培(pei)養(yang)高(gao)(gao)素質的(de)(de)護(hu)理(li)人(ren)(ren)(ren)才投身(shen)(shen)于護(hu)理(li)實(shi)踐，并在專(zhuan)業領域發揮帶頭人(ren)(ren)(ren)作(zuo)用(yong)已成(cheng)為新時(shi)期面臨(lin)的(de)(de)新課題，而(er)我(wo)身(shen)(shen)兼08年新職工與護(hu)理(li)學碩士研究生雙重角(jiao)色，更(geng)感受到身(shen)(shen)上(shang)(shang)的(de)(de)責任與重擔。無(wu)錫(xi)市人(ren)(ren)(ren)民(min)醫(yi)院這艘醫(yi)療航母為我(wo)提(ti)供了豐厚的(de)(de)土壤(rang)和施(shi)展抱(bao)負的(de)(de)舞臺，我(wo)會珍(zhen)惜青春時(shi)光，跟(gen)上(shang)(shang)時(shi)代發展的(de)(de)潮流(liu)，用(yong)知識和能力武(wu)裝(zhuang)自己，為自己的(de)(de)未(wei)來做好準(zhun)備，迎接每(mei)(mei)時(shi)每(mei)(mei)刻的(de)(de)挑戰，在事業上(shang)(shang)勇(yong)攀高(gao)(gao)峰(feng)！

　　戴高(gao)樂曾經說過(guo)：“眼睛(jing)所(suo)看(kan)到的(de)(de)(de)地方就是(shi)你(ni)會到達的(de)(de)(de)地方，偉(wei)人(ren)之所(suo)以偉(wei)大，是(shi)因(yin)為(wei)他們(men)決心要(yao)(yao)做(zuo)出(chu)偉(wei)大的(de)(de)(de)事。”人(ren)的(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活占據了絕大多數(shu)的(de)(de)(de)時間，做(zuo)好(hao)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)與管理將(jiang)對人(ren)的(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)影響，因(yin)此，要(yao)(yao)使(shi)自己的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更精(jing)彩，首先應(ying)給(gei)自己的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)做(zuo)一個很好(hao)的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)。在今天這個人(ren)才競(jing)爭的(de)(de)(de)時代，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)已經成為(wei)獲得成功(gong)的(de)(de)(de)一個重要(yao)(yao)利器，它有足(zu)夠的(de)(de)(de)難度，但又(you)有足(zu)夠的(de)(de)(de)吸引力，我愿意(yi)為(wei)此全(quan)力以赴。

　　我的優勢及其使用：性格樂(le)觀豁達；做事(shi)目標(biao)明確(que)；學歷層次較(jiao)(jiao)高(gao)；有(you)很強(qiang)的責任感和(he)領導能力；有(you)很大的自(zi)信心和(he)美(mei)好的職業向往；有(you)強(qiang)烈的團(tuan)隊精神(shen)和(he)協作能力；有(you)較(jiao)(jiao)強(qiang)的創新意識；有(you)較(jiao)(jiao)強(qiang)的科(ke)研(yan)能力及自(zi)學能力；做事(shi)勤奮踏實(shi)；重(zhong)視人際交(jiao)往。

　　我(wo)的劣勢及(ji)其彌補：不夠客觀(guan)，較主觀(guan)；處事(shi)比較保守；缺乏臨床實踐(jian)經驗(yan)；技術操作(zuo)不熟練。我(wo)會在成長的過程中克服(fu)自己(ji)的缺點(dian)，認(ren)真向(xiang)經驗(yan)豐富的前(qian)輩學習(xi)，近一步完善(shan)自己(ji)。

　　正確適(shi)(shi)當(dang)的`目(mu)標(biao)是職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃的核心，一個人事業(ye)的成敗，很大程度上(shang)取決于合適(shi)(shi)的目(mu)標(biao)，有(you)了目(mu)標(biao)，才(cai)會有(you)動力(li)。有(you)句話(hua)說得好：如(ru)果你不知道(dao)你要到哪兒去(qu)，那(nei)么通常你就哪兒也去(qu)不了，所(suo)以(yi)，當(dang)你將腳抬(tai)起走路(lu)前(qian)先明確去(qu)哪里，這至關重要。現將我職(zhi)業(ye)生涯(ya)的短(duan)期(qi)(qi)目(mu)標(biao)和長期(qi)(qi)目(mu)標(biao)展示如(ru)下：

　　（一）20xx年——20xx年（第一年）

　　確定目標：熟悉醫院、護理(li)部(bu)和(he)科室(shi)的規章制(zhi)度(du)；知曉各個班次的工作流(liu)程和(he)工作重點；掌握電子病例操(cao)作系(xi)統的使用方法。

　　能力目標：和科室醫護同(tong)仁建立和睦(mu)友善的(de)同(tong)事關系；能獨立完成各個班(ban)次的(de)工作內容；能積極配合(he)護士長安排的(de)工作任務。

　　行(xing)動(dong)計劃：這個時期(qi)是(shi)我(wo)從學(xue)校進入工作(zuo)環境，并在(zai)工作(zuo)環境中逐漸(jian)社會(hui)化，實現從學(xue)生到護(hu)士轉變，并為新(xin)的組(zu)織所接納的過程(cheng)。我(wo)要用飽滿的精神和熱情的態(tai)(tai)度投入工作(zuo)，積極(ji)熟悉科室業(ye)務，使自己適應(ying)繁忙而(er)多變的臨床工作(zuo)環境；上(shang)班時間和科室同事配合好工作(zuo)，對不明白的地(di)方(fang)不恥下問；利用休(xiu)假(jia)時間瀏(liu)覽醫(yi)院網(wang)頁(ye)，關注(zhu)醫(yi)院政策和新(xin)聞動(dong)態(tai)(tai)，熟悉醫(yi)院的運(yun)行(xing)機制。

　　（二）20xx年——20xx年（第二年至第六年）

　　學(xue)習目(mu)標：熟練(lian)掌握護(hu)理(li)“三基(ji)(ji)”內容；了解護(hu)理(li)心理(li)學(xue)、護(hu)理(li)教育學(xue)、護(hu)理(li)管理(li)學(xue)等學(xue)科的(de)基(ji)(ji)本理(li)論和在工作中的(de)應用(yong)；放眼世(shi)界先進護(hu)理(li)技術；提升(sheng)專業英語水平。

　　能(neng)力(li)(li)(li)目標：知(zhi)識廣博，臨(lin)床(chuang)經驗豐(feng)富(fu)，操作準確、效率高；培養“愛傷觀念”，正確運用移情(qing)技巧，培養建(jian)立良好護患關系的能(neng)力(li)(li)(li)；具備一(yi)定(ding)的臨(lin)床(chuang)帶教(jiao)能(neng)力(li)(li)(li)和管(guan)理能(neng)力(li)(li)(li)；充分發(fa)揮科研能(neng)力(li)(li)(li)。

　　職(zhi)稱目(mu)標：主管(guan)護師職(zhi)務(wu)目(mu)標：臨床帶教老師或(huo)護士長行動計(ji)劃：加(jia)強(qiang)業務(wu)知識(shi)學(xue)習，廣(guang)泛涉獵相關(guan)學(xue)科書籍，參加(jia)繼(ji)續教育學(xue)習和外出進修，擴展自己的知識(shi)面；不斷地積累實踐(jian)經驗，探索(suo)科室(shi)專業技能；加(jia)強(qiang)對公共關(guan)系學(xue)、組(zu)織行為學(xue)、管(guan)理學(xue)的學(xue)習，培養(yang)溝通交(jiao)

　　流能(neng)力和組織協(xie)調能(neng)力；協(xie)助帶(dai)教老師完成護(hu)(hu)理實習(xi)(xi)生的(de)帶(dai)教任務，教學相(xiang)長，在積累帶(dai)教經驗的(de)同時，鞭策自己對(dui)專(zhuan)(zhuan)科(ke)知識(shi)的(de)掌握；通過(guo)專(zhuan)(zhuan)門的(de)培訓(xun)班加(jia)強對(dui)公(gong)共英語(yu)和專(zhuan)(zhuan)業英語(yu)的(de)學習(xi)(xi)；每年至(zhi)少在核心期刊發(fa)表論(lun)文一篇；至(zhi)少完成兩項科(ke)研項目；將(jiang)護(hu)(hu)理科(ke)研納(na)入護(hu)(hu)士公(gong)共必修課程(cheng)，講解護(hu)(hu)理科(ke)研的(de)基本(ben)內(nei)容并提高(gao)護(hu)(hu)理人員(yuan)的(de)科(ke)研意識(shi)。

　　（三）20xx年——20xx年（第七年至第十七年）

　　學習目標：國內外臨床護理(li)新進展(zhan)；新的教學模(mo)式；護理(li)管理(li)模(mo)式和理(li)念(nian)。

　　職稱目標：主管護師或副主任(ren)護師職務目標：護士長行動計劃：查閱(yue)文獻(xian)資料，收(shou)集國(guo)內(nei)外護理動態；爭(zheng)取出國(guo)進(jin)(jin)修的(de)(de)機(ji)會，“走出去(qu)，請進(jin)(jin)來”，學(xue)習和借(jie)鑒(jian)國(guo)外先進(jin)(jin)的(de)(de)模(mo)式和機(ji)制；嘗試不同的(de)(de)臨床帶教方(fang)法，培(pei)養實(shi)習生的(de)(de)整體護理能力；以一名(ming)護理管理者的(de)(de)標準(zhun)要(yao)求自(zi)己(ji)，在實(shi)踐中積累管理經驗；參加省級、國(guo)家(jia)級的(de)(de)學(xue)術交流活(huo)動，發(fa)表較高(gao)水(shui)平的(de)(de)論文至少每年一篇，至少完成兩項(xiang)科(ke)研項(xiang)目。

　　能(neng)力(li)目標：個人職業(ye)能(neng)力(li)穩步(bu)提(ti)高，責任(ren)心增(zeng)強；精(jing)通本科室(shi)的(de)業(ye)務(wu)，能(neng)獨立完成臨(lin)床(chuang)教學任(ren)務(wu)；能(neng)夠接收比較(jiao)重要的(de)工作(zuo)任(ren)務(wu)，管(guan)理(li)能(neng)力(li)得到錘煉；能(neng)比較(jiao)周全的(de)思考和(he)處理(li)問(wen)題，已成為工作(zuo)中的(de)主干。

　　（四）20xx年――20xx年（第十八年至第三十年）

　　學(xue)習(xi)目標：不(bu)斷推陳出新的新理論、新技(ji)術；先(xian)進的管理模式。

　　能力目標(biao)：成為臨(lin)床護(hu)理(li)(li)專家(jia)或出色的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)；積累豐富的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)經驗，具有較強(qiang)的(de)(de)組織能力、交(jiao)往能力和管(guan)(guan)理(li)(li)能力。

　　職(zhi)稱目(mu)(mu)標：主(zhu)(zhu)任(ren)護師職(zhi)務目(mu)(mu)標：科護士長或護理部主(zhu)(zhu)任(ren)行(xing)動計劃：保持積極、樂觀進(jin)取的(de)心態，重新認(ren)識環境、評估(gu)自(zi)我，尋找新的(de)挑戰，保持職(zhi)業新鮮感；與兄弟(di)醫院交流管理經驗，定期參加(jia)護理管理培訓班；發(fa)表高(gao)(gao)質量的(de)、引起(qi)業內重視(shi)的(de)論文至少每年(nian)一篇；完成有影(ying)響的(de)科研項目(mu)(mu)，獲得省級、國家級甚至更高(gao)(gao)級別的(de)獎(jiang)勵；參加(jia)相關書(shu)籍的(de)編寫(xie)工(gong)作。

　　（五）結束語總之職業生涯的規劃與管理是我們青年人所面臨的重要問題，也是人生重要的階段。

　　計劃固然(ran)好(hao)，但更重要的(de)(de)，在于其(qi)具體(ti)實(shi)踐并取得(de)成效。而計劃不(bu)(bu)如變化快的(de)(de)今(jin)天(tian)，要使職(zhi)業生涯規劃劃之(zhi)有(you)效，們的(de)(de)工作方式就要不(bu)(bu)斷推陳出(chu)新，為(wei)(wei)此我們要擁有(you)一道(dao)屬于自己的(de)(de)職(zhi)業生涯彩虹(hong)，做(zuo)自己的(de)(de)主(zhu)人(ren)，將理想變成現(xian)實(shi)，需為(wei)(wei)之(zhi)付出(chu)努力(li)(li)。諺(yan)云：世(shi)上無難事，只畏有(you)心(xin)人(ren)，有(you)心(xin)之(zhi)人(ren)，即立志之(zhi)堅(jian)者也，志堅(jian)則(ze)不(bu)(bu)畏事之(zhi)不(bu)(bu)成。坐而寫不(bu)(bu)如站而行，為(wei)(wei)了我的(de)(de)輝煌人(ren)生，我會笑(xiao)對挑戰，奮力(li)(li)拼搏，因(yin)為(wei)(wei)我的(de)(de)未來不(bu)(bu)是(shi)夢。

　　護士職業生涯規劃 篇6

　　在今天這個人(ren)才(cai)競爭(zheng)的(de)時代，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)開始成為在人(ren)爭(zheng)奪戰中的(de)另(ling)一(yi)重(zhong)要利(li)器。對(dui)各家醫(yi)院而(er)言，如何體現醫(yi)院“以(yi)人(ren)為本”的(de)人(ren)才(cai)理念，關注員工(gong)(gong)的(de)人(ren)才(cai)理念，關注員工(gong)(gong)的(de)持(chi)續成長(chang)，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)是一(yi)種有(you)效(xiao)(xiao)的(de)手段；而(er)對(dui)于每個人(ren)醫(yi)護工(gong)(gong)作者而(er)言，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)命是有(you)限的(de)，如果不進行(xing)有(you)效(xiao)(xiao)的(de)規(gui)(gui)劃(hua)，勢必會(hui)造成生(sheng)命和時間的(de)浪(lang)費。因此(ci)，我試著為自(zi)己擬定一(yi)份職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)，將自(zi)己的(de)未(wei)來好好的(de)設(she)計一(yi)下，有(you)了目標才(cai)有(you)動(dong)力(li)。

　　一、自我評價

　　我是(shi)一個當(dang)代本科護理(li)學(xue)生，家里的希望(wang)是(shi)成為有用之才，平時(shi)喜(xi)歡外出散(san)步、聊天，還有上網(wang)。喜(xi)歡看(kan)小說、散(san)文，尤其(qi)愛(ai)看(kan)雜(za)志類的書籍，平時(shi)與人友(you)(you)好相處群眾(zhong)基(ji)礎較好，親人、朋友(you)(you)、教師關愛(ai)，做(zuo)事認(ren)真、投(tou)入(ru)，但缺乏毅力、恒心(xin)，不愛(ai)運動，有時(shi)學(xue)習是(shi)“三(san)天打(da)漁，兩天曬網(wang)”，有時(shi)多(duo)愁善感，沒有成大器的氣質和個性。

　　二、內外環境分析

　　當今(jin)社會，醫院(yuan)都是以(yi)科技(ji)為(wei)先導、以(yi)人(ren)才(cai)為(wei)基礎(chu)、以(yi)療效為(wei)根本(ben)、以(yi)服務求生存醫院(yuan)聚(ju)集一批精萃的(de)醫學(xue)人(ren)才(cai)，醫院(yuan)中(zhong)有護(hu)理(li)組織(zhi)發展戰略、護(hu)理(li)人(ren)力資(zi)源需(xu)求、組織(zhi)護(hu)理(li)隊伍(wu)的(de)群(qun)體結構、組織(zhi)護(hu)理(li)人(ren)員的(de)升遷政策等等

　　三、未來人生職業規劃目標與行動計劃

　　根(gen)據自己所學專業，在未(wei)來應該會向護理事業發展(zhan)。圍繞(rao)這方面(mian)，本人特對未(wei)來十年作初步(bu)規劃(hua)如下：

　　1、XX年學(xue)業(ye)(ye)有成期：充(chong)分利用校園環(huan)境及條件優勢，認真學(xue)好專業(ye)(ye)知識(shi)，培養學(xue)習、工作、生活能(neng)力，全面提(ti)高個人綜(zong)合素質(zhi)，并(bing)作為就業(ye)(ye)準備。（具體規劃見后）。

　　2、XX年，熟悉(xi)適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fa)展的工作環(huan)境、崗位。

　　主要完成內容：

　　（1）學(xue)歷(li)、知識(shi)結構：提升自身(shen)學(xue)歷(li)層次，專業技能熟練。英語四、六(liu)級爭取(qu)考好(hao)

　　（2）個人(ren)發(fa)展、人(ren)際(ji)關系：在這一期間，主要做好(hao)職(zhi)業(ye)生涯的基(ji)礎工作，

　　（3）生活習(xi)慣(guan)、興趣(qu)愛(ai)好(hao)(hao)：適當(dang)交際的(de)環(huan)境(jing)下，盡量形成比較有規(gui)律(lv)的(de)良好(hao)(hao)個(ge)人習(xi)慣(guan)，并參(can)加健(jian)身運(yun)動，

　　3、XX年，在自己的工作崗(gang)位(wei)上

　　四、調整與評估

　　計劃固(gu)然(ran)好，但更重要的(de)，在(zai)于其具體實踐并(bing)取(qu)得(de)成效(xiao)。任何目標，只說不(bu)做(zuo)到頭(tou)(tou)來都會(hui)是一場(chang)空。然(ran)而，現(xian)實是未知多變的(de)，定出的(de)目標計劃隨時都可能遭遇(yu)問題，要求有清(qing)醒的(de)頭(tou)(tou)腦。

　　護(hu)士(shi)個(ge)人職(zhi)業(ye)生涯規劃書2

　　一．大學畢業后的十年總體規劃

　　時(shi)間：（20xx年－20xx年，24歲(sui)至34歲(sui)）

　　美(mei)好(hao)愿望：工作進程順利(li)，家庭美(mei)好(hao)幸福

　　職業方向：臨(lin)床(chuang)護(hu)士(shi)

　　總體目標：完(wan)成碩(shuo)士、博士的學習，進(jin)入(ru)三甲以上醫院踏實完(wan)成近十年的臨床(chuang)護(hu)理工作，認真積(ji)(ji)累并總結工作經驗(yan)，為成為一名成功的護(hu)理教(jiao)育者累積(ji)(ji)經驗(yan)，努力盡早成為護(hu)理教(jiao)育者。

　　已進行情(qing)況(kuang)：讀完(wan)本科

　　二．社會環境規劃和職業分析（十年規劃）

　　1、社會一(yi)般環境(jing)：

　　中國(guo)政治穩定，經濟持續發展。在全球衛生(sheng)事(shi)(shi)業(ye)發展迅速的形勢下，中國(guo)衛生(sheng)事(shi)(shi)業(ye)也在突飛(fei)猛進的發展，所以(yi)我國(guo)高素(su)質的醫學人才也層層輩出(chu)。

　　2、衛生(sheng)職業特(te)殊社會環(huan)境：

　　由于(yu)中(zhong)國(guo)的(de)衛生事業的(de)發展需要(yao)(yao)更多的(de)高素(su)質(zhi)，高技(ji)術(shu)，高能力的(de)醫學人(ren)才，特別是臨床經驗豐(feng)富的(de)老師，老師是培育`青出于(yu)藍(lan)，而勝于(yu)藍(lan)`的(de)使者。中(zhong)國(guo)衛生事業的(de)發展，必須要(yao)(yao)適合中(zhong)國(guo)的(de)國(guo)情，這就(jiu)為(wei)當代衛生事業的(de)認識提出了切實的(de)要(yao)(yao)求(qiu)與任務。

　　三．行業環境分析

　　行業分析：就(jiu)中(zhong)國(guo)的(de)醫療(liao)體系(xi)中(zhong)，醫護比(bi)例而言，中(zhong)國(guo)仍需(xu)要大量的(de)臨床護理工作者，臨床護士的(de)市場需(xu)求較大，對與(yu)具(ju)有豐富的(de)理論知(zhi)識，扎實(shi)嫻熟的(de)技術的(de)臨床護士更是(shi)急(ji)需(xu)。

　　四．個人分析與角色建議

　　1．個人分析：

　　（1）自身現(xian)狀：

　　英語水平一般，需要(yao)提高(gao)口語水平；盡快適(shi)應工作(zuo)和(he)社會(hui)，精通(tong)各(ge)項護(hu)理技術(shu)操作(zuo)；具有較強的人際溝(gou)通(tong)能(neng)力；思(si)維敏捷，表達流暢；在大(da)學期(qi)間培養了較強的組織協調(diao)能(neng)力；有很強的學習愿望和(he)能(neng)力。

　　（2）性格：內外(wai)兼有

　　特長：中醫刮痧

　　愛好：聽音樂，讀書，寫隨想，參加各種有意義的活動。

　　2．角色建議：

　　父親(qin)：“積極向上(shang)，不斷(duan)學習(xi)，能力(li)要(yao)強”；“工作要(yao)努力(li)，有發展，自己提高真正受(shou)益者是自己。”

　　母親：工作要(yao)上進，婚姻不要(yao)誤。

　　老(lao)師：確(que)定(ding)目標(biao)，勇往向前。

　　同學：“托希(xi)望與(yu)你(ni)，希(xi)望進軍國(guo)家(jia)衛生部！”

　　五．職業目標分解與組合

　　職(zhi)業目標：業務能力高的護理(li)人士，優秀的護理(li)教育者。

　　1．20xx－20xx年：

　　成(cheng)果目標；通過臨床工作，總結(jie)出適合當代中國(guo)護理教育的(de)理論

　　學歷(li)目標：碩士研究生畢業，取得(de)碩士學位(wei)；取得(de)主(zhu)管護師資格證、通過英語高級口語考(kao)試。

　　職務目標(biao)：護士長

　　能力目標：精通(tong)各項護理技能的(de)操作，通(tong)過實習具有(you)一(yi)定(ding)的(de)實踐經驗；具備精湛的(de)業務(wu)能力；有(you)一(yi)定(ding)的(de)科研能力，發表2篇以上論文。

　　經濟目(mu)標：20xx-5000元(yuan)/月

　　2．20xx年(nian)－20xx年(nian)：

　　學歷(li)目標(biao)：通過(guo)副主任(ren)護師(shi)(shi)的(de)晉級，取得教(jiao)師(shi)(shi)資格(ge)證。

　　職務目標(biao)：護(hu)士長，優秀教(jiao)師

　　能力(li)目標：熟練處理醫務工作，工作業(ye)績在同(tong)級同(tong)事中居(ju)于突出地位；成為受歡迎的教師。

　　經濟目標：4000-7000元/月

　　3．20xx年－20xx年：

　　學歷目標：攻讀并取得(de)博士學位

　　職務目標：大(da)學高級講師

　　能(neng)力(li)(li)目(mu)標：科研能(neng)力(li)(li)突出，在國(guo)(guo)外權(quan)威刊物發(fa)表(biao)論文(wen)；形成自己的(de)(de)護理(li)管理(li)理(li)念，有很(hen)高(gao)的(de)(de)演講水平，具備(bei)組織、領導一(yi)個團(tuan)隊(dui)的(de)(de)'能(neng)力(li)(li)；帶領更多(duo)的(de)(de)護理(li)教(jiao)育者，提高(gao)中國(guo)(guo)護理(li)教(jiao)育工作(zuo)；具備(bei)應付突發(fa)事件的(de)(de)心理(li)素質和(he)能(neng)力(li)(li)；有廣泛(fan)的(de)(de)社(she)交范圍，在業(ye)界有一(yi)定的(de)(de)知(zhi)名度(du)。

　　經(jing)濟目標：6000-10000元/月

　　六．成功標準

　　我(wo)的(de)(de)成功標準(zhun)是(shi)個(ge)人事務、職(zhi)業生涯、家庭生活的(de)(de)協調發(fa)展。順利進入(ru)醫院，掌(zhang)握總結經驗后(hou)盡快轉(zhuan)入(ru)教(jiao)育(yu)工作。當然(ran)只要自己(ji)盡心盡力(li)，能力(li)也得到了發(fa)揮，每個(ge)階(jie)段都有了切實的(de)(de)自我(wo)提高，即使目(mu)標沒有實現（特(te)別是(shi)收(shou)入(ru)目(mu)標）我(wo)也不會覺得失敗(bai)(bai)，給(gei)自己(ji)太多的(de)(de)壓力(li)本身(shen)就是(shi)一件(jian)失敗(bai)(bai)的(de)(de)事情。

　　七．職業生涯規劃實施方案

　　實施存在的障礙(ai)：

　　1、缺乏豐富(fu)臨床(chuang)經驗；

　　2、缺少技能、創(chuang)新(xin)能力(li)；

　　3、快(kuai)速適應能(neng)力欠缺；

　　4、身體適應能(neng)力有差距。

　　5、社交圈太(tai)窄(zhai)。

　　八、解決方法

　　1．教育培訓方(fang)法

　　（1）充(chong)分利用(yong)碩(shuo)士研(yan)究生畢業前在校學習的(de)時(shi)間，為自己補充(chong)所需的(de)知識和技(ji)能。包括參與社會團體活動、廣泛(fan)閱讀相(xiang)關書(shu)籍、選修、旁聽相(xiang)關課程(cheng)、報考(kao)技(ji)能資(zi)格證書(shu)等(deng)。

　　（2）充分(fen)利用臨床實習階段的(de)時間(jian)多(duo)做，多(duo)看，多(duo)問，多(duo)聽，多(duo)學。

　　（3）積極(ji)參(can)加各種有意義的(de)社會實踐活動。

　　2．討論交流方(fang)法

　　（1）在校期間多(duo)和老師(shi)、同學討論交(jiao)流，畢業后選(xuan)擇和其(qi)中某些人經常進行(xing)交(jiao)流。

　　（2）在工作中積極與直接上(shang)司(si)溝通(tong)、加深了解；利用(yong)校友(you)眾(zhong)多的優勢，參加校友(you)聯誼活動，經常和他們接觸、交流。

　　3．實踐鍛煉方法

　　（1）鍛煉自己的(de)注意力，在(zai)嘈雜的(de)環(huan)境里也能思考問題(ti)，正常(chang)工作。有意識地進行(xing)自我訓練(lian)。

　　（2）養成良好的學習習慣，多(duo)總結，善(shan)于動腦(nao)筋(jin)，思(si)考出更簡潔的操作技術。

　　（3）充(chong)分利用(yong)自身的(de)工作(zuo)條件擴大社交(jiao)圈、重視同學交(jiao)際(ji)圈、重視和每個人(ren)的(de)交(jiao)往，不(bu)論身份貴賤和親疏程度。

　　九、本人對于職業規劃的看法

　　1.職業(ye)(ye)規(gui)劃為(wei)大框(kuang)的(de)職業(ye)(ye)信息方向；沿(yan)自己目標(biao)向前(qian)，向前(qian)看，一直向前(qian)進行。

　　2.規劃(hua)是對未來的(de)計劃(hua)，但(dan)計劃(hua)總(zong)有變化(hua)(hua)，要(yao)因時而(er)異，隨周圍一切的(de)變化(hua)(hua)而(er)變化(hua)(hua)；但(dan)總(zong)不變的(de)是積極(ji)向(xiang)前。

　　3.每個人心(xin)中都(dou)有(you)一(yi)座山(shan)峰(feng)，雕(diao)刻著理(li)想、信念、追(zhui)求、抱負；每個人心(xin)中都(dou)有(you)一(yi)片森(sen)林，承載著收獲、芬芳、失(shi)意、磨礪。一(yi)個人，若要(yao)獲得成功(gong)，必須拿出(chu)勇氣(qi)，付出(chu)努力、拼(pin)搏、奮(fen)斗。成功(gong)，不相信眼淚；成功(gong)，不相信頹廢；成功(gong)不相信幻影，未(wei)來，要(yao)靠自(zi)己去(qu)打拼(pin)。

　　看了(le)這(zhe)份職業規劃書,我感慨頗多.曾經(jing)(jing)為(wei)了(le)創(chuang)業也寫了(le)與(yu)此(ci)相(xiang)類似的(de)創(chuang)業計劃書.洋洋灑灑足有(you)100多頁,經(jing)(jing)過調研論證(zheng)寫計劃書演講答(da)辯再調研再修改計劃書,如此(ci)反復(fu),經(jing)(jing)歷了(le)一(yi)年,可偏偏就沒有(you)如此(ci)認真的(de)對待過自己的(de)人生(sheng),進(jin)行合理的(de)規劃,總是(shi)混混噩(e)噩(e)地過著,這(zhe)不能不說(shuo)是(shi)一(yi)種諷刺(ci).

　　現(xian)實中是(shi)不是(shi)還是(shi)有許(xu)多人和(he)我一樣呢(ni),看了(le)這(zhe)些大家又做(zuo)何感想呢(ni),我想這(zhe)里就不用我多說(shuo)了(le).

　　護士職業生涯規劃 篇7

　　一、確定志向

　　白(bai)衣天使是天使的化身，是人(ren)生(sheng)路上(shang)(shang)的守護(hu)(hu)神(shen)，她(ta)們的雙手幫助那些(xie)有疾(ji)病的人(ren)們，讓(rang)他們擁(yong)有健(jian)康的快樂，她(ta)們的美好形(xing)象在(zai)我(wo)心(xin)中引航(hang)，讓(rang)我(wo)深深的愛上(shang)(shang)了護(hu)(hu)理這個職(zhi)業。雖然(ran)臨床(chuang)護(hu)(hu)理工作(zuo)很辛苦，但我(wo)認為臨床(chuang)工作(zuo)是最直接的服務于社會的方(fang)式，用我(wo)的知識和愛心(xin)救死扶(fu)傷、解除(chu)別人(ren)的痛苦是我(wo)最大(da)的心(xin)愿。

　　目(mu)前(qian)，隨著社會(hui)的(de)(de)(de)(de)進步和(he)整體教育水(shui)平的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，高(gao)等護(hu)理教育的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)促(cu)使(shi)護(hu)理人(ren)員在專(zhuan)業發展(zhan)(zhan)方面期望更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)和(he)更(geng)(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，培養高(gao)素(su)質的(de)(de)(de)(de)護(hu)理人(ren)才投(tou)身(shen)于(yu)護(hu)理實踐(jian)，并在專(zhuan)業領(ling)域發揮(hui)帶頭人(ren)作用已成為(wei)新時(shi)期面臨的(de)(de)(de)(de)新課(ke)題，而我身(shen)兼(jian)08年新職工與護(hu)理學碩(shuo)士研究(jiu)生雙重角色，更(geng)(geng)感受到(dao)身(shen)上的(de)(de)(de)(de)責任與重擔。***人(ren)民醫(yi)院(yuan)這艘醫(yi)療航母為(wei)我提供了(le)豐(feng)厚的(de)(de)(de)(de)土壤和(he)施展(zhan)(zhan)抱負(fu)的(de)(de)(de)(de)舞臺，我會(hui)珍(zhen)惜青春時(shi)光，跟(gen)上時(shi)代(dai)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)潮流(liu)，用知(zhi)識和(he)能力武裝自己，為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)未來做好準備，迎接每時(shi)每刻的(de)(de)(de)(de)挑戰，在事業上勇攀高(gao)峰(feng)！

　　戴高樂(le)曾經(jing)說過：“眼睛所(suo)看到的(de)(de)地(di)方就是(shi)你會(hui)到達的(de)(de)地(di)方，偉(wei)人之所(suo)以偉(wei)大，是(shi)因為他們決心要做出偉(wei)大的(de)(de)事。”人的(de)(de)一生(sheng)中(zhong)，職業(ye)生(sheng)活占據了絕大多(duo)數的(de)(de)時間，做好職業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)規劃(hua)(hua)與管理將(jiang)對人的(de)(de)一生(sheng)產生(sheng)重要的(de)(de)影響，因此，要使自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人生(sheng)更精(jing)彩，首先(xian)應(ying)給自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)做一個(ge)很好的(de)(de)規劃(hua)(hua)。在今天這個(ge)人才競(jing)爭的(de)(de)時代，職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)已經(jing)成(cheng)為獲(huo)得成(cheng)功的(de)(de)一個(ge)重要利器(qi)，它有(you)足夠(gou)的(de)(de)難(nan)度，但又有(you)足夠(gou)的(de)(de)吸引(yin)力，我愿意為此全(quan)力以赴。

　　二、專業環境分析

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)全(quan)球衛生(sheng)事(shi)業(ye)發展迅速(su)的(de)(de)形勢(shi)下，我國護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)業(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)教育、實踐、管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、科(ke)(ke)研(yan)等層(ceng)面都有突(tu)飛猛進(jin)的(de)(de)發展，我國高(gao)素質(zhi)、高(gao)技(ji)術、高(gao)能力(li)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)才也層(ceng)層(ceng)輩出。截至(zhi)2007年底，全(quan)國護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)共(gong)154.3萬(wan)名，占衛生(sheng)技(ji)術人(ren)員(yuan)的(de)(de)34％，根據2007年衛生(sheng)部(bu)對全(quan)國696所(suo)三級(ji)(ji)綜合醫院(yuan)的(de)(de)調(diao)查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)中具備大專(zhuan)以上學歷的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)比例占57.5％，我國護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)碩(shuo)士(shi)(shi)教育起于(yu)(yu)90年代(dai)，現在(zai)(zai)(zai)(zai)已(yi)經基本成熟。在(zai)(zai)(zai)(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)實踐方(fang)面，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)范圍(wei)業(ye)已(yi)拓展到預(yu)防疾病、保護(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)命、減(jian)輕痛苦(ku)和(he)促進(jin)健康等方(fang)面。在(zai)(zai)(zai)(zai)臨(lin)(lin)床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)領(ling)域，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)專(zhuan)科(ke)(ke)化(hua)程(cheng)度不斷(duan)提高(gao)，許多領(ling)域都培養了專(zhuan)科(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，同時，社(she)(she)區護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)、臨(lin)(lin)終關懷等護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服務(wu)方(fang)興未艾(ai)，尤其(qi)是社(she)(she)區護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)，2008年“5.12”國際(ji)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)節主(zhu)題為(wei)“提高(gao)社(she)(she)區護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)品質(zhi)，引領(ling)初級(ji)(ji)衛生(sheng)保健”，可見社(she)(she)區將成為(wei)最大的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)需(xu)求(qiu)市場(chang)，二級(ji)(ji)醫院(yuan)和(he)社(she)(she)區衛生(sheng)中心(xin)以及家庭護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)將成為(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)需(xu)求(qiu)的(de)(de)重(zhong)(zhong)頭市場(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)衛生(sheng)事(shi)業(ye)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)組(zu)成部(bu)分，為(wei)我們提供了若干(gan)機遇(yu)，在(zai)(zai)(zai)(zai)這個(ge)大環境下，究竟發展為(wei)教育者(zhe)(zhe)、管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)還是臨(lin)(lin)床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)家就(jiu)取決于(yu)(yu)我們的(de)(de)職業(ye)勝任能力(li)。

　　三、自我盤點

　　我的優勢及(ji)其使用(yong)：性格樂觀豁達(da)；做事(shi)目標(biao)明確；學歷層(ceng)次較高(gao)；有(you)(you)很(hen)強的責任感和(he)領導能(neng)力；有(you)(you)很(hen)大(da)的自信心(xin)和(he)美好的職業(ye)向往(wang)；有(you)(you)強烈(lie)的團隊精神和(he)協作能(neng)力；有(you)(you)較強的`創新(xin)意識；有(you)(you)較強的科研(yan)能(neng)力及(ji)自學能(neng)力；做事(shi)勤奮踏(ta)實；重視人(ren)際交(jiao)往(wang)。

　　我的劣勢(shi)及(ji)其彌補：不夠客觀，較主觀；處事比(bi)較保守；缺乏臨床實踐經驗；技術操作不熟(shu)練。我會(hui)在成長的過程(cheng)中克服自己的缺點，認(ren)真向經驗豐富的前輩學習，近一步完善自己。

　　四、職業規劃圖

　　正(zheng)確適(shi)當的(de)目標是職(zhi)業(ye)生涯規劃的(de)核(he)心，一個(ge)人事業(ye)的(de)成敗，很大(da)程度上(shang)取決于合適(shi)的(de)目標，有(you)了目標，才會有(you)動力。有(you)句(ju)話說得好(hao)：如(ru)果(guo)你(ni)(ni)不知(zhi)道你(ni)(ni)要到哪兒(er)去(qu)，那么(me)通(tong)常你(ni)(ni)就哪兒(er)也去(qu)不了，所以，當你(ni)(ni)將腳抬起走路(lu)前先明確去(qu)哪里，這至關重要。現將我(wo)職(zhi)業(ye)生涯的(de)短期(qi)目標和長期(qi)目標展示如(ru)下：

　　（一(yi)）2012年——2013年（第一(yi)年）

　　1、2012年8月—2013年12月（第一個月至第四個月）

　　學習(xi)目標(biao)：熟悉醫院、護理部(bu)和(he)科室的(de)規(gui)章(zhang)制度；知曉各個班次的(de)工作(zuo)(zuo)流程和(he)工作(zuo)(zuo)重點；掌握電(dian)子病例操作(zuo)(zuo)系統的(de)使用方法。

　　能力目標：和(he)科室(shi)醫護同(tong)仁建立和(he)睦友善的(de)同(tong)事關系；能獨立完成各(ge)個班次(ci)的(de)工作內(nei)容；能積極(ji)配合護士長安排的(de)工作任務。

　　行動(dong)計劃：這個時(shi)期是我從學校(xiao)進入工(gong)(gong)(gong)作環境(jing)，并在工(gong)(gong)(gong)作環境(jing)中逐漸(jian)社會化，實(shi)現從學生到護士轉(zhuan)變(bian)，并為新的(de)組(zu)織所接(jie)納的(de)過程。我要用飽滿的(de)精神(shen)和(he)熱(re)情的(de)態度(du)投入工(gong)(gong)(gong)作，積(ji)極(ji)熟悉科室業務，使自(zi)己適應繁忙而多(duo)變(bian)的(de)臨床(chuang)工(gong)(gong)(gong)作環境(jing)；上班(ban)時(shi)間和(he)科室同事配合好(hao)工(gong)(gong)(gong)作，對不明(ming)白(bai)的(de)地方不恥下(xia)問；利用休(xiu)假時(shi)間瀏(liu)覽醫(yi)院(yuan)網頁，關注(zhu)醫(yi)院(yuan)政策和(he)新聞動(dong)態，熟悉醫(yi)院(yuan)的(de)運行機制。

　　2、2014年1月(yue)－2015年8月(yue)（第(di)五個月(yue)至第(di)一年）

　　學習目標：基本掌握科(ke)室常(chang)見(jian)病與多發病的診治與護理措施；精(jing)通各(ge)項基礎護理操作；

　　能力目標：能夠具有(you)一定的(de)社會實踐和護理(li)能力，并將理(li)論知識(shi)與臨床實踐相結(jie)合，使自己在工作崗位上有(you)所作為；不斷增(zeng)強護理(li)科研(yan)素養和提高科研(yan)水(shui)平；英語水(shui)平不斷提升，有(you)一定的(de)聽、說、讀、寫能力。

　　行動計(ji)劃：從(cong)實踐(jian)中(zhong)來，到(dao)實踐(jian)中(zhong)去，結(jie)合(he)臨床病(bing)人的(de)(de)特點(dian)查閱(yue)相(xiang)關書籍，再用(yong)書本知識指(zhi)導病(bing)人康復；定期參加醫院和(he)科室(shi)組織的(de)(de)業務(wu)學習，多(duo)(duo)與領(ling)導、同事、病(bing)人互相(xiang)交流，查漏補缺；每周定期到(dao)示教室(shi)練習基礎護(hu)理操作，使各項(xiang)操作得心應手；廣泛涉獵中(zhong)英(ying)文護(hu)理期刊(kan)或利(li)用(yong)網絡資源(yuan)搜尋相(xiang)關文獻資料，在護(hu)理核心期刊(kan)發表論(lun)文一(yi)篇；了解國內外(wai)護(hu)理學專業的(de)(de)新(xin)進(jin)展(zhan)，并結(jie)合(he)科室(shi)實際情況(kuang)，在護(hu)士長帶領(ling)下進(jin)行相(xiang)應的(de)(de)科研(yan)項(xiang)目；努(nu)力學習好英(ying)語，每天利(li)用(yong)課(ke)余時間，多(duo)(duo)讀、多(duo)(duo)聽(ting)、多(duo)(duo)練，讓(rang)英(ying)語水平更(geng)上(shang)一(yi)層樓。

　　（二）2015年(nian)——2018年(nian)（第二年(nian)至第五年(nian)）

　　學習目標：熟練掌握護(hu)理(li)(li)“三基”內容；了解護(hu)理(li)(li)心理(li)(li)學、護(hu)理(li)(li)教育(yu)學、護(hu)理(li)(li)管理(li)(li)學等(deng)學科(ke)的(de)基本理(li)(li)論和在工作中的(de)應用；放(fang)眼世(shi)界先(xian)進(jin)護(hu)理(li)(li)技(ji)術(shu)；提升專業(ye)英語水平(ping)。

　　能(neng)力(li)(li)目標：知(zhi)識(shi)廣博(bo)，臨床(chuang)(chuang)經驗豐富(fu)，操作準確(que)、效率高；培養(yang)“愛(ai)傷觀念(nian)”，正確(que)運用(yong)移(yi)情(qing)技巧(qiao)，培養(yang)建立良(liang)好護患關(guan)系的(de)能(neng)力(li)(li)；具備(bei)一定的(de)臨床(chuang)(chuang)帶教能(neng)力(li)(li)和管理能(neng)力(li)(li)；充分發(fa)揮(hui)科研能(neng)力(li)(li)。

　　職稱(cheng)目標：主管護(hu)師

　　職務目標：臨床帶教老(lao)師(shi)或護士長

　　行動(dong)計劃(hua)：加(jia)強(qiang)業務(wu)知識學(xue)(xue)(xue)習，廣泛涉獵相關學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)書籍(ji)，參加(jia)繼續教育(yu)學(xue)(xue)(xue)習和外出進修(xiu)，擴展自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)知識面；不斷地積累(lei)實(shi)(shi)踐經驗，探索(suo)科(ke)(ke)室(shi)專(zhuan)業技能(neng)；加(jia)強(qiang)對公共(gong)(gong)關系學(xue)(xue)(xue)、組(zu)織行為學(xue)(xue)(xue)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，培(pei)養溝(gou)通交流能(neng)力和組(zu)織協調能(neng)力；協助帶(dai)(dai)教老師完成(cheng)護(hu)理(li)實(shi)(shi)習生(sheng)的(de)(de)(de)帶(dai)(dai)教任務(wu)，教學(xue)(xue)(xue)相長，在(zai)積累(lei)帶(dai)(dai)教經驗的(de)(de)(de)同時，鞭策自(zi)己(ji)(ji)對專(zhuan)科(ke)(ke)知識的(de)(de)(de)掌握；通過專(zhuan)門的(de)(de)(de)培(pei)訓班加(jia)強(qiang)對公共(gong)(gong)英語(yu)和專(zhuan)業英語(yu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習；每年至少(shao)在(zai)核心(xin)期刊發(fa)表論文(wen)一(yi)篇；至少(shao)完成(cheng)兩項科(ke)(ke)研(yan)(yan)項目；將護(hu)理(li)科(ke)(ke)研(yan)(yan)納入護(hu)士公共(gong)(gong)必修(xiu)課程(cheng)，講解護(hu)理(li)科(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)基(ji)本內容并提高護(hu)理(li)人員(yuan)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)意識。

　　（三）2018年(nian)(nian)——2020年(nian)(nian)（第六年(nian)(nian)至第十年(nian)(nian)）

　　學習目標：國(guo)內外臨床護理新進展(zhan)；新的教學模式(shi)(shi)；護理管理模式(shi)(shi)和理念。

　　能力目標(biao)：個人職業能力穩步提(ti)高(gao)，責任(ren)心增強；精通本科室(shi)的(de)業務(wu)，能獨立完成臨床(chuang)教學任(ren)務(wu)；能夠(gou)接收比(bi)(bi)較重要的(de)工作(zuo)任(ren)務(wu)，管理(li)能力得到錘煉；能比(bi)(bi)較周(zhou)全的(de)思考和處理(li)問題，已(yi)成為工作(zuo)中的(de)主干(gan)。

　　職(zhi)稱(cheng)目標：主管護師(shi)或副主任護師(shi)

　　職(zhi)務(wu)目(mu)標：護士長(chang)

　　行(xing)動(dong)計劃：查閱(yue)文獻資料，收集國(guo)內外護(hu)(hu)(hu)理動(dong)態；爭取(qu)出(chu)國(guo)進修(xiu)的(de)(de)機會(hui)，“走出(chu)去(qu)，請進來(lai)”，學習和(he)借鑒國(guo)外先進的(de)(de)模式和(he)機制；嘗(chang)試不(bu)同(tong)的(de)(de)臨床帶(dai)教(jiao)方法，培養實(shi)習生(sheng)的(de)(de)整體護(hu)(hu)(hu)理能力；以(yi)一(yi)名護(hu)(hu)(hu)理管(guan)理者的(de)(de)標準要(yao)求自己，在(zai)實(shi)踐中積累管(guan)理經驗；參加(jia)省(sheng)級、國(guo)家級的(de)(de)學術交流活動(dong)，發(fa)表較高水平(ping)的(de)(de)論(lun)文至(zhi)(zhi)少每年一(yi)篇，至(zhi)(zhi)少完成兩項科(ke)研項目。

　　（四）2020年(nian)――2030年(nian)（第十(shi)(shi)一年(nian)至(zhi)第二十(shi)(shi)年(nian)）

　　學習目標：不斷推陳出新的新理論、新技術；先進的管理模式(shi)。

　　能(neng)(neng)力(li)目標：成為臨(lin)床護理專家或(huo)出色的管(guan)理者；積累豐富的管(guan)理經驗，具有較強的組織能(neng)(neng)力(li)、交往能(neng)(neng)力(li)和管(guan)理能(neng)(neng)力(li)。

　　職稱(cheng)目標：副主任護師

　　職務目標：科護士長(chang)或護理部主任

　　行動計劃：保持(chi)積極(ji)、樂觀進取的心態，重新認識(shi)環境、評(ping)估自我，尋找新的挑

　　戰(zhan)，保持職業新鮮感；與兄弟醫院交流管理經(jing)驗，定期參加(jia)護理管理培(pei)訓班；發(fa)表(biao)高質量的(de)、引起業內(nei)重視的(de)論文至(zhi)少每年(nian)一篇；完成有影響的(de)科研項目，獲得省(sheng)級(ji)、國家級(ji)甚(shen)至(zhi)更高級(ji)別的(de)獎(jiang)勵；參加(jia)相關書(shu)籍的(de)編寫工作。

　　五、結束語

　　總之(zhi)職業生涯的(de)(de)規劃(hua)與(yu)管理是(shi)我(wo)們(men)青年(nian)(nian)人(ren)(ren)所(suo)面臨的(de)(de)重要問題，也是(shi)人(ren)(ren)生重要的(de)(de)階(jie)段。計劃(hua)固然好，但更重要的(de)(de)，在于其具體實踐并取得成(cheng)效(xiao)。而計劃(hua)不(bu)(bu)如變化快的(de)(de)今(jin)天(tian)，要使職業生涯規劃(hua)劃(hua)之(zhi)有效(xiao)，們(men)的(de)(de)工(gong)作方式就(jiu)要不(bu)(bu)斷推陳出新，為(wei)此我(wo)們(men)要擁(yong)有一道屬于自己的(de)(de)職業生涯彩虹，做(zuo)自己的(de)(de)主(zhu)人(ren)(ren)，將理想變成(cheng)現(xian)實，需為(wei)之(zhi)付出努力。諺云(yun)：世上無難事，只畏(wei)有心(xin)人(ren)(ren)，有心(xin)之(zhi)人(ren)(ren)，即(ji)立志之(zhi)堅(jian)(jian)者也，志堅(jian)(jian)則不(bu)(bu)畏(wei)事之(zhi)不(bu)(bu)成(cheng)。坐而寫不(bu)(bu)如站而行，為(wei)了我(wo)的(de)(de)輝煌人(ren)(ren)生，我(wo)會(hui)笑對(dui)挑戰，奮力拼搏(bo)，因為(wei)我(wo)的(de)(de)未來不(bu)(bu)是(shi)夢(meng)。（****年(nian)(nian)*月**日）

　　護士職業生涯規劃 篇8

　　一、做成功護士的理由

　　做一(yi)(yi)(yi)位成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)護士，首(shou)先要對我(wo)們所從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)熟悉、熱愛并充滿活(huo)(huo)(huo)力，這就(jiu)(jiu)是(shi)事(shi)業(ye)容易成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個理(li)由和原因。我(wo)們護士在職(zhi)(zhi)業(ye)過程中需要有專業(ye)知識，有良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)素質，還要有十分好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通本事(shi)、文筆書寫本事(shi)及外語本事(shi)，這樣才容易創造自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)業(ye)績。人的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)當(dang)中大家都會忙碌(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)和工作，如(ru)果只是(shi)為了生(sheng)活(huo)(huo)(huo)而忙碌(liu)，那我(wo)們可(ke)能生(sheng)活(huo)(huo)(huo)在一(yi)(yi)(yi)個低等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)狀態。如(ru)果是(shi)為了享受(shou)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)而奔波，我(wo)們就(jiu)(jiu)會生(sheng)活(huo)(huo)(huo)在一(yi)(yi)(yi)個中等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)狀態。如(ru)果為了發展(zhan)(zhan)自我(wo)體現(xian)自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)價(jia)值(zhi)而嘔心瀝(li)血的(de)(de)(de)(de)(de)工作，那我(wo)們就(jiu)(jiu)會享受(shou)高級的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)。人生(sheng)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)歡(huan)樂(le)是(shi)發展(zhan)(zhan)自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)潛力，追求(qiu)卓越，取得成(cheng)績。讓(rang)自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命充實而有意義，這才是(shi)讓(rang)護士的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)更有價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)源泉(quan)。

　　二、護士職業發展之路

　　世界(jie)排行前(qian)四位的(de)(de)職(zhi)業為：律師、醫(yi)生、教師、護(hu)士，護(hu)士在世界(jie)許多國家和許多行業中(zhong)是一(yi)個(ge)十分(fen)受尊重(zhong)和受歡迎(ying)的(de)(de)也(ye)是比(bi)較穩定(ding)的(de)(de)一(yi)個(ge)職(zhi)業。我(wo)們在自(zi)我(wo)的(de)(de)護(hu)士職(zhi)業發展的(de)(de)過程中(zhong)應(ying)如何(he)的(de)(de)發展自(zi)我(wo)呢？總體來(lai)說有5條：

　　1、臨床職(zhi)稱系列(lie)護(hu)(hu)士(shi)職(zhi)稱由低到高分(fen)別是：護(hu)(hu)士(shi)、護(hu)(hu)師、主管護(hu)(hu)師、副(fu)主任護(hu)(hu)師、主任護(hu)(hu)師和(he)知名專科專家。

　　2、護(hu)(hu)理管理系列護(hu)(hu)理的管理崗(gang)位逐漸提(ti)升的過程如下：負(fu)責人（如專業組(zu)或者護(hu)(hu)理組(zu)的組(zu)長(chang)）、護(hu)(hu)士長(chang)、科護(hu)(hu)士長(chang)、高(gao)級(ji)護(hu)(hu)理干事、護(hu)(hu)理部(bu)主(zhu)任(ren)、護(hu)(hu)理管理院長(chang)。

　　3、國(guo)際(ji)護士(shi)系列成為中國(guo)注冊護士(shi)后，經過3～5年的努力和實(shi)踐，能夠申(shen)請境(jing)外(wai)注冊護士(shi)資格(ge)到美國(guo)、英(ying)國(guo)或(huo)其他國(guo)家(jia)去做(zuo)注冊護士(shi)，經過境(jing)外(wai)護士(shi)的資格(ge)考試，取得相(xiang)應國(guo)家(jia)的注冊護士(shi)的資格(ge)。

　　4、專(zhuan)(zhuan)科護(hu)(hu)士(shi)方向(xiang)職責(ze)護(hu)(hu)士(shi)不(bu)斷積累經驗使自我(wo)不(bu)斷完善，可擔任護(hu)(hu)理小組的(de)(de)組長，負責(ze)對下屬護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)指導，然后再(zai)發展(zhan)再(zai)提高(gao)能(neng)夠成(cheng)為一位專(zhuan)(zhuan)科護(hu)(hu)士(shi)，還(huan)有的(de)(de)人能(neng)夠承(cheng)擔一些(xie)專(zhuan)(zhuan)項的(de)(de)護(hu)(hu)理專(zhuan)(zhuan)家(jia)，比如(ru)說造口護(hu)(hu)士(shi)、糖尿病護(hu)(hu)士(shi)或者是導管護(hu)(hu)士(shi)等(deng)，在(zai)(zai)這些(xie)基(ji)礎上經過(guo)深造或者專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)學(xue)習也(ye)能(neng)夠成(cheng)為專(zhuan)(zhuan)科的(de)(de)護(hu)(hu)理專(zhuan)(zhuan)家(jia)。在(zai)(zai)臨床工(gong)作中，要衡量自我(wo)適合成(cheng)為哪(na)個(ge)(ge)目標(biao)，提高(gao)自我(wo)的(de)(de)核(he)心競爭力，做(zuo)個(ge)(ge)有準備的(de)(de)人，做(zuo)個(ge)(ge)讓職業的(de)(de)每一天不(bu)虛度(du)的(de)(de)人。

　　5、邊(bian)緣(yuan)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)醫(yi)(yi)院內的邊(bian)緣(yuan)崗位有(you)康復、理(li)療(liao)、麻醉、導(dao)管(guan)等(deng)(deng)，這些崗位除了(le)需要護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的本職(zhi)(zhi)(zhi)工作外(wai)，還需要學習和掌握相應的專科、專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的理(li)論知識和技(ji)能。醫(yi)(yi)院外(wai)的邊(bian)緣(yuan)崗位有(you)保(bao)(bao)險公(gong)(gong)司(si)、醫(yi)(yi)藥公(gong)(gong)司(si)、醫(yi)(yi)療(liao)器械公(gong)(gong)司(si)、婦兒(er)保(bao)(bao)健(jian)、健(jian)康管(guan)理(li)、營養和心(xin)理(li)咨詢等(deng)(deng)，這些都是護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能夠經過專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學習從事(shi)的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也是十(shi)分適合成年或有(you)必須年資的護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)去嘗(chang)試的。選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，就選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)奉獻；選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，就選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)博愛；選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，就選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)終生學習；選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，就選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)愛心(xin)與職(zhi)(zhi)(zhi)責。那(nei)么(me)，護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需要什么(me)樣(yang)的人來(lai)從事(shi)？在南(nan)丁(ding)格爾(er)護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學校(xiao)，選(xuan)擇(ze)(ze)護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的條件是要具有(you)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識、性(xing)格溫和、對(dui)患者具有(you)同情心(xin)。在21世紀我們同樣(yang)需要有(you)知識、技(ji)能、同情心(xin)的護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。

　　三、21世紀職業護士生涯設計

　　1、當(dang)(dang)(dang)你選(xuan)擇護(hu)士(shi)(shi)學校(xiao)讀書(shu)時(shi)(shi)當(dang)(dang)(dang)你選(xuan)擇護(hu)士(shi)(shi)學校(xiao)讀書(shu)時(shi)(shi)，就(jiu)應(ying)當(dang)(dang)(dang)深(shen)刻認識護(hu)士(shi)(shi)職業(ye)，學好專業(ye)，確定專業(ye)目標，訓練綜合素質。在(zai)(zai)選(xuan)擇護(hu)士(shi)(shi)學校(xiao)讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我們的(de)(de)(de)(de)職業(ye)目標是(shi)：具有(you)較(jiao)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)、完整的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)知(zhi)識；掌(zhang)握(wo)比較(jiao)全面的(de)(de)(de)(de)、牢固的(de)(de)(de)(de)專業(ye)理論知(zhi)識；掌(zhang)握(wo)一到兩種國(guo)際通(tong)用的(de)(de)(de)(de)語言；培養自我的(de)(de)(de)(de)特長。在(zai)(zai)做護(hu)士(shi)(shi)學生的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)就(jiu)應(ying)當(dang)(dang)(dang)強化(hua)護(hu)士(shi)(shi)主角(jiao)的(de)(de)(de)(de)意識，盡快縮短護(hu)士(shi)(shi)學生到職業(ye)護(hu)士(shi)(shi)之間的(de)(de)(de)(de)距離。以(yi)護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度學習醫學知(zhi)識，以(yi)護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)標準規(gui)范規(gui)范自我的(de)(de)(de)(de)言行，以(yi)護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)眼睛觀察身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)人和事，以(yi)護(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)心態應(ying)對身(shen)邊發生的(de)(de)(de)(de)一切(qie)。

　　2、當(dang)(dang)你臨(lin)床生產(chan)實習(xi)(xi)時臨(lin)床生產(chan)實習(xi)(xi)是做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)合格護士的良好的開端，應(ying)當(dang)(dang)認識(shi)到作為一(yi)(yi)個(ge)護士應(ying)當(dang)(dang)適應(ying)醫院(yuan)的工作環境，在醫院(yuan)要訓練自我的綜合素質，培(pei)養鍛煉自我的情商，將(jiang)理論(lun)知識(shi)實踐為本事，學(xue)習(xi)(xi)前沿的理論(lun)和技術。在實習(xi)(xi)階段還應(ying)當(dang)(dang)獲得一(yi)(yi)封推薦(jian)信，這封推薦(jian)信將(jiang)有利于你的擇業和以后的發展(zhan)。在做(zuo)臨(lin)床實習(xi)(xi)護士時，我們(men)應(ying)當(dang)(dang)確立這樣的職業目(mu)標：具備護士素質，掌握護理技能，適應(ying)職業需要。

　　3、當你(ni)選擇(ze)工(gong)作(zuo)應(ying)聘(pin)時當你(ni)選擇(ze)工(gong)作(zuo)應(ying)聘(pin)時，應(ying)當做(zuo)個(ge)有準備的(de)人。這(zhe)時很多信(xin)(xin)息(xi)需要我(wo)們自我(wo)把握，我(wo)們要了解信(xin)(xin)息(xi)、把握機遇，選擇(ze)自我(wo)應(ying)當或者適(shi)合去的(de)醫院。在(zai)擇(ze)業時，我(wo)們要記住(zhu)應(ying)當理智選擇(ze)，沉(chen)著應(ying)對，一展(zhan)芳華(hua)！所以，在(zai)擇(ze)業應(ying)聘(pin)時，我(wo)們的(de)職業目標應(ying)當是：找到(dao)適(shi)合自我(wo)發展(zhan)的(de)崗(gang)位。

　　4、當(dang)你(ni)(ni)成(cheng)為見習(xi)護士時(shi)(shi)當(dang)你(ni)(ni)成(cheng)為一(yi)名(ming)見習(xi)護士時(shi)(shi)，應當(dang)有(you)良好的(de)(de)職業形(xing)象(xiang)，最(zui)重要的(de)(de)是(shi)要做到職業安全(quan)，另外(wai)，要以優秀的(de)(de)'注(zhu)冊(ce)成(cheng)績注(zhu)冊(ce)成(cheng)為中華人民共和國(guo)注(zhu)冊(ce)護士。理論和經驗(yan)都很(hen)重要，所以剛工作的(de)(de)時(shi)(shi)候，要十分的(de)(de)謙(qian)虛，主(zhu)動(dong)學習(xi)、主(zhu)動(dong)多參與一(yi)些工作，這樣使自我得(de)到大家的(de)(de)認可，自我也得(de)到了一(yi)種(zhong)鍛煉。所以，當(dang)你(ni)(ni)成(cheng)為見習(xi)護士時(shi)(shi)，職業目標就(jiu)是(shi)成(cheng)功注(zhu)冊(ce)。

　　5、當你成(cheng)為注冊(ce)護士執業(ye)時成(cheng)為注冊(ce)護士后，很容(rong)易呈(cheng)現(xian)出一(yi)種成(cheng)長依靠期的(de)狀(zhuang)態，所以，這(zhe)個時期應當認(ren)識到(dao)自我(wo)是(shi)一(yi)個剛參加工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)年(nian)的(de)新員(yuan)工(gong)，很多東(dong)西(xi)仍需(xu)要(yao)學習，每一(yi)項操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)都(dou)要(yao)十(shi)分認(ren)真和嚴謹。注冊(ce)護士需(xu)要(yao)有很好的(de)觀(guan)察本(ben)事和文書書寫本(ben)事，還應當根據自我(wo)的(de)情景，適當的(de)補(bu)充學歷，努力適應自我(wo)的(de)崗(gang)位工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，不斷提(ti)高自我(wo)的(de)外(wai)語本(ben)事和技術操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)本(ben)事，使自我(wo)成(cheng)為一(yi)個可塑造的(de)護士。在(zai)這(zhe)個階段(duan)我(wo)們(men)的(de)職業(ye)目標是(shi)：成(cheng)為在(zai)任何崗(gang)位都(dou)受歡(huan)迎的(de)護士！

　　6、職(zhi)業五年之內(nei)(nei)的(de)你這個時(shi)期我(wo)們應當有(you)帶教(jiao)本(ben)(ben)(ben)事(shi)、掌握技術本(ben)(ben)(ben)事(shi)、監護危重(zhong)病人本(ben)(ben)(ben)事(shi)、在短(duan)時(shi)間內(nei)(nei)動員知識(shi)儲備(bei)的(de)本(ben)(ben)(ben)事(shi)和應變應急(ji)本(ben)(ben)(ben)事(shi)。職(zhi)業目標(biao)是(shi)：出(chu)色(se)一(yi)些(xie)(xie)，博學一(yi)些(xie)(xie)，成為可塑造的(de)護士(shi)，成為骨干護士(shi)。

　　7、職業(ye)(ye)五(wu)年以后的(de)你職業(ye)(ye)五(wu)年后60%的(de)人會停(ting)留在這(zhe)個階(jie)段，不(bu)再(zai)往前發展了。在這(zhe)個時候我們應當努(nu)力的(de)去發展自(zi)(zi)我、提(ti)高自(zi)(zi)我，成(cheng)為(wei)專業(ye)(ye)骨干，要(yao)相對穩定(ding)的(de)從事(shi)一個或兩個科(ke)(ke)系專業(ye)(ye)，不(bu)要(yao)多次的(de)轉換科(ke)(ke)系。能夠獨(du)立承擔(dan)特護工作(zuo)，準確(que)確(que)定(ding)解決工作(zuo)中(zhong)的(de)問題。能夠參與(yu)新業(ye)(ye)務、科(ke)(ke)研、教學、質(zhi)控(kong)、賽事(shi)等。此階(jie)段是豐富閱歷，積累經驗(yan)，增長(chang)才(cai)干的(de)最佳時期。職業(ye)(ye)目標是：成(cheng)為(wei)可培養(yang)人才(cai)，有修(xiu)養(yang)，有本(ben)事(shi)，有業(ye)(ye)績人才(cai)。

　　8、成(cheng)為(wei)主(zhu)管護(hu)(hu)師(shi)的你成(cheng)為(wei)主(zhu)管護(hu)(hu)師(shi)后，應當進入了指導授能(neng)期(qi)。因(yin)為(wei)這個時(shi)(shi)期(qi)的護(hu)(hu)士(shi)往(wang)往(wang)成(cheng)為(wei)穩重成(cheng)熟的職業護(hu)(hu)士(shi)，可承擔各(ge)(ge)種各(ge)(ge)崗位工作，搶救病人時(shi)(shi)，有(you)段時(shi)(shi)間內(nei)調動知(zhi)識儲(chu)備的本(ben)事，用知(zhi)識和經驗(yan)解決的本(ben)事。可參與(yu)教學、學術(shu)、科(ke)研、質控、查(cha)房、討論(lun)。所以(yi)，這個時(shi)(shi)期(qi)的職業目標是：成(cheng)為(wei)經驗(yan)豐富(fu)、有(you)修養和本(ben)事、有(you)業績的護(hu)(hu)理人才。

　　9、當你已是高(gao)年(nian)資護(hu)(hu)(hu)士時一個(ge)高(gao)年(nian)資護(hu)(hu)(hu)士應(ying)當成為科(ke)(ke)室(shi)(shi)的(de)骨干(gan)、專(zhuan)業(ye)學科(ke)(ke)帶頭人，還應(ying)當在(zai)護(hu)(hu)(hu)理會診、護(hu)(hu)(hu)理病例討論、護(hu)(hu)(hu)理指導和一些(xie)特殊(shu)情景(jing)的(de)處(chu)理上都(dou)是一個(ge)護(hu)(hu)(hu)理專(zhuan)家，都(dou)能夠(gou)在(zai)醫院(yuan)、科(ke)(ke)室(shi)(shi)起到(dao)護(hu)(hu)(hu)士引導的(de)作用(yong)，并且善(shan)于培養年(nian)輕(qing)護(hu)(hu)(hu)士。主(zhu)(zhu)要業(ye)績應(ying)當是主(zhu)(zhu)持科(ke)(ke)研(yan)工(gong)作、著書(shu)授(shou)課。這(zhe)個(ge)時期的(de)職業(ye)目標是：具有廣博深厚的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識、精(jing)湛的(de)技能和較高(gao)專(zhuan)業(ye)水平的(de)護(hu)(hu)(hu)士。

　　10、當你成為(wei)護(hu)(hu)士長(chang)(chang)的(de)(de)時(shi)(shi)候一個護(hu)(hu)士長(chang)(chang)應當有(you)較(jiao)高(gao)的(de)(de)情商，同(tong)時(shi)(shi)在(zai)管理本(ben)事(shi)、決策(ce)本(ben)事(shi)、文字書寫本(ben)事(shi)、語言(yan)表達(da)本(ben)事(shi)、批判性思維本(ben)事(shi)等方面也(ye)應當比較(jiao)出色，僅有(you)這樣(yang)才能承擔(dan)起(qi)護(hu)(hu)士長(chang)(chang)的(de)(de)工作。護(hu)(hu)士長(chang)(chang)在(zai)具有(you)管理本(ben)事(shi)的(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，具備較(jiao)高(gao)的(de)(de)專業本(ben)事(shi)也(ye)是十(shi)分重要的(de)(de)。對于專科(ke)的(de)(de)技(ji)術操作、機器設(she)備的(de)(de)應用，護(hu)(hu)士長(chang)(chang)都應當熟練，并且(qie)能夠指導下屬護(hu)(hu)士。護(hu)(hu)士長(chang)(chang)還應當具有(you)專業的(de)(de)科(ke)研(yan)本(ben)事(shi)，對經(jing)常護(hu)(hu)理的(de)(de)病種進(jin)行(xing)科(ke)學的(de)(de)研(yan)究。另外，質量控制本(ben)事(shi)也(ye)是護(hu)(hu)士長(chang)(chang)應具備的(de)(de)基本(ben)本(ben)事(shi)之一。護(hu)(hu)士長(chang)(chang)的(de)(de)職業目(mu)標(biao)是：成為(wei)道德高(gao)尚、有(you)凝(ning)聚力、高(gao)效率、受(shou)歡迎的(de)(de)護(hu)(hu)士長(chang)(chang)。

　　11、當你(ni)成(cheng)為高(gao)級管(guan)理(li)(li)(li)者或護(hu)理(li)(li)(li)專家時(shi)(shi)，成(cheng)為高(gao)級管(guan)理(li)(li)(li)者或護(hu)理(li)(li)(li)專家時(shi)(shi)，應(ying)當學習運用知(zhi)識及(ji)信息的本(ben)事。由于(yu)我(wo)們承擔(dan)著十分重要的護(hu)理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)的職能，所以要具備較高(gao)的管(guan)理(li)(li)(li)本(ben)事，同(tong)時(shi)(shi)應(ying)當增加自我(wo)的周邊(bian)知(zhi)識，有穩定(ding)的專業(ye)發展方(fang)向(xiang)及(ji)較高(gao)的業(ye)績，在本(ben)專科及(ji)崗位(wei)有深厚的影響力。另(ling)外，有開(kai)拓(tuo)創新(xin)本(ben)事、培養(yang)人才本(ben)事、組織策劃本(ben)事、著書授課本(ben)事。所以這個(ge)時(shi)(shi)期(qi)的職業(ye)目標是：成(cheng)為優秀團(tuan)隊的創立(li)人和領頭(tou)人，具有專業(ye)的管(guan)理(li)(li)(li)成(cheng)就。

　　12、當你研究退(tui)休的(de)時(shi)候當你研究退(tui)休的(de)時(shi)候，要(yao)(yao)(yao)思考自(zi)我的(de)職業(ye)(ye)本事積累；要(yao)(yao)(yao)思考自(zi)我的(de)職業(ye)(ye)定位(wei)(wei)；要(yao)(yao)(yao)適時(shi)的(de)讓位(wei)(wei)自(zi)我的(de)崗位(wei)(wei)；要(yao)(yao)(yao)為有本事到任(ren)何一所醫院工作而準備；要(yao)(yao)(yao)培(pei)養年輕人，對事業(ye)(ye)負責；要(yao)(yao)(yao)以(yi)自(zi)我良好的(de)職業(ye)(ye)素質影響更多的(de)護理人；研究到更需要(yao)(yao)(yao)的(de)崗位(wei)(wei)發揮更大的(de)作用！職業(ye)(ye)生涯發展TOP模型：T：talent才能、本事、經驗、天賦；O：organizationneeds組織、需求、機(ji)會；P：passion熱情。

　　四、人生職業生涯的三個階段

　　1、20～30歲20～30這(zhe)個(ge)(ge)(ge)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都是(shi)純真的(de)(de)，不怕有些規定；我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)熱情的(de)(de)，敢于(yu)表達，敢于(yu)批評；這(zhe)個(ge)(ge)(ge)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)適度的(de)(de)自傲，可(ke)是(shi)要(yao)懂禮貌，知禮節，要(yao)學習認真，值得信賴，這(zhe)樣(yang)才能時時有提高(gao)。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個(ge)(ge)(ge)月至少要(yao)讀(du)兩本(ben)書(shu)，人的(de)(de)一生讀(du)書(shu)中會有三個(ge)(ge)(ge)階段(duan)(duan)，如畢業(ye)后(hou)、結婚前后(hou)和就(jiu)業(ye)以后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)抓(zhua)緊時間(jian)使自我(wo)(wo)(wo)在人生的(de)(de)每(mei)一個(ge)(ge)(ge)階段(duan)(duan)都不停留。

　　2、30～40歲30～40這(zhe)個階段是我(wo)們展示領導(dao)才能和(he)負責(ze)的(de)階段。我(wo)們要(yao)進取努力的(de)向管理層晉(jin)升，這(zhe)個時候要(yao)不斷(duan)學(xue)習、不斷(duan)充電，不要(yao)因為家庭而(er)影(ying)響(xiang)事(shi)業，也(ye)不要(yao)因為我(wo)們個人情緒影(ying)響(xiang)到(dao)發展。這(zhe)個時期的(de)職業形(xing)象(xiang)應當是：受(shou)年(nian)輕人部下(xia)信(xin)賴、做事(shi)有魅力、做事(shi)誠實、謙虛。

　　3、40～50歲40～50這個(ge)階段(duan)我(wo)(wo)們要努力，我(wo)(wo)們要成熟(shu)，形象和長(chang)相(xiang)就是我(wo)(wo)們的履歷表(biao)，我(wo)(wo)們要愛護自我(wo)(wo)，愛護自我(wo)(wo)的職(zhi)業，在這個(ge)時候(hou)年齡差可(ke)能(neng)會差到12歲左(zuo)右，本事會差5倍。

　　護士職業生涯規劃 篇9

　　職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)是對自(zi)己(ji)(ji)一生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)道路的(de)(de)(de)設想和(he)謀劃(hua)，是對職(zhi)(zhi)業(ye)前(qian)(qian)途的(de)(de)(de)瞻望，是實現職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)前(qian)(qian)題。正確的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)可以幫助我(wo)們目標正確的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)自(zi)己(ji)(ji)，只(zhi)有不(bu)斷追求和(he)改(gai)善自(zi)己(ji)(ji)才會成(cheng)為(wei)成(cheng)功(gong)者；可以幫助我(wo)們揚(yang)長補短，了(le)解自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)短處，才能改(gai)進(jin)自(zi)己(ji)(ji)、提高(gao)學習(xi)的(de)(de)(de)針對性(xing)(xing)、實效(xiao)性(xing)(xing)。只(zhi)有制定出(chu)符合自(zi)己(ji)(ji)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)，才能把(ba)命運把(ba)握在(zai)自(zi)己(ji)(ji)手中，才能實現自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)理(li)想。

　　一、自我分析

　　1、自我介紹

　　我(wo)是xx，xx級(ji)大專的一名學生，就讀于(yu)xx衛校，學習護理專業。

　　2、性格分析

　　性格是(shi)一個人對事物的穩定態度與(yu)其(qi)相(xiang)適應的習慣化(hua)了(le)的行為方式。我的性格屬于(yu)中間(jian)型(xing)，具有現實性，適應性，安全性，計劃性，縝(zhen)密(mi)性的特征。

　　（1）喜歡計劃自己的活動并(bing)指導(dao)別(bie)人活動，喜歡對將(jiang)要發生的事情(qing)做出決定。

　　（2）善于與人合作，并期望(wang)得到合作伙(huo)伴的認(ren)同(tong)。

　　3、職業興趣

　　職(zhi)業興趣是(shi)一個人(ren)對工(gong)作(zuo)的(de)態度，對工(gong)作(zuo)的(de)適(shi)應能力，表現為(wei)有從事相關工(gong)作(zuo)的(de)愿望和興趣，擁有職(zhi)業興趣才會增加個人(ren)的(de)工(gong)作(zuo)滿意度、職(zhi)業穩定性(xing)和職(zhi)業成就性(xing)。

　　（1）我喜(xi)歡安(an)穩有秩序的工作，做事方(fang)面細心有條理，還喜(xi)歡樂(le)于助(zhu)人，有責任心、耐心，重(zhong)視社會(hui)義(yi)務和社會(hui)道德，并追(zhui)求(qiu)社會(hui)地位。

　　（2）家人主要從事醫(yi)療工作，對家中長(chang)輩的職業比較熟悉，最后在家人共同協商下(xia)選擇了這個職業。

　　（3）今(jin)社會的經(jing)濟迅速發展(zhan)，人(ren)們對(dui)醫療(liao)(liao)的需求原(yuan)來(lai)越多(duo)，政府實行(xing)醫療(liao)(liao)改革，各大各小的醫療(liao)(liao)機構廣泛招醫療(liao)(liao)崗位的人(ren)才。

　　4、價值觀

　　價值決(jue)定人的(de)就業方向和(he)職業行為，是人在從(cong)業過程中的(de)驅動力。

　　（1）我追求成(cheng)就感，希望得到社會的(de)認同，重視別人對我的(de)評價。

　　（2）我重視我所從事的職(zhi)業在社會(hui)發展中的'作用，希望為(wei)社會(hui)和他人(ren)貢獻一份力量。

　　（3）重(zhong)視所從事的職業能(neng)明顯(xian)、有效的增強自(zi)己的收入，重(zhong)視收入不斷增長(chang)。

　　（4）視所從事的(de)(de)職業對家庭的(de)(de)影響。

　　E能滿足基本的需求，安全(quan)感，職(zhi)業變動可能性(xing)小(xiao)。

　　5、行為習慣

　　習慣(guan)是一種定(ding)型(xing)的行為，是長(chang)期(qi)累積，反(fan)復(fu)強化的產(chan)物，是經過(guo)反(fan)復(fu)練(lian)習養(yang)成的。

　　（1）我喜歡學習，自己可以自主閱讀一(yi)些課外讀物(wu)，并從中(zhong)汲取知識。

　　（2）樂于手腦并(bing)用(yong)，邊學習邊實踐(jian)。

　　（3）習慣(guan)去制定計(ji)劃(hua)，并按計(ji)劃(hua)完成(cheng)各項工作。

　　6、能力

　　能力(li)是(shi)從業(ye)者在職(zhi)業(ye)活動(dong)中(zhong)表現的能動(dong)實踐(jian)能力(li)。

　　（1）可以理解(jie)客(ke)觀事(shi)物并運用知識(shi)，經驗(yan)等解(jie)決問題。

　　（2）我(wo)可以清楚而準確地(di)表達自己的觀(guan)念。

　　（3）能對事物做出很好的反應(ying)。

　　二、環境分析

　　1、學(xue)校因(yin)素：作為(wei)一個(ge)中職(zhi)學(xue)校，有充(chong)足的設備，有優秀的教師資源(yuan)，并與(yu)國(guo)外醫院有著聯系，提供出國(guo)機會。

　　2、家庭因素：家人(ren)的(de)支持，并(bing)且家人(ren)大多是從事醫療(liao)工作，在這種(zhong)環境的(de)熏陶(tao)下，使我熱愛(ai)這門行業。

　　3、環境因(yin)素：政(zheng)府現在實行醫療改革，每個(ge)醫院都需要護理人員。

　　三、確定發展目標

　　人(ren)因為有(you)目(mu)標才(cai)會不斷的追求，才(cai)會擁有(you)美好人(ren)生。發(fa)展目(mu)標是建立在符(fu)合實際的基礎之上的，只有(you)實事(shi)求是，才(cai)能使自(zi)己的學(xue)習工(gong)作以(yi)及各種行為措施沿著(zhu)路線前進。

　　1、近期目標：熱心集體活動，提高交際能力，跟(gen)上(shang)文化(hua)課，精(jing)學重(zhong)點科目，在(zai)二年級拿下英語二級的認證(zheng)，畢業拿下護(hu)士(shi)上(shang)崗證(zheng)，考(kao)上(shang)本科院校繼續(xu)深造。

　　2、遠期目(mu)標(biao)：進(jin)入醫院工(gong)作，在工(gong)作生活(huo)中培養素質(zhi)，積累(lei)經(jing)驗，爭(zheng)取成為(wei)像李桂美一樣優秀的(de)護士。

　　四、規劃

　　1、在校期間

　　（1）在老(lao)師(shi)同學的監督下，爭(zheng)取考(kao)出育嬰(ying)師(shi)的證明。

　　（2）堅(jian)持學習英語，現在外(wai)國人在我國的數量越(yue)來越(yue)多，英語變得很(hen)重要，掌(zhang)握英語，才會(hui)立足于社會(hui)。

　　2、踏入社會

　　（1）在醫院(yuan)中實習，多(duo)向長輩(bei)請教，積累經驗(yan)，多(duo)練習，多(duo)和病人溝通。

　　（2）處理(li)好人(ren)際關(guan)系(xi)，形(xing)成良好的發(fa)展環境。

　　五、制定實施步驟與措施

　　第一步(bu)：在校努(nu)力學習，成為一名優(you)秀的中職畢業生(sheng)。

　　第二步(bu)：畢業后進(jin)入一家大醫院(yuan)實習(xi)，熟(shu)悉操作技術，考本(ben)深造。

　　第三步：努力(li)鉆研(yan)，認(ren)真為病人服務，爭取成為一名優秀的護理(li)人員。

　　六、評價

　　個人：在(zai)工(gong)作中，自(zi)己可(ke)(ke)以充分(fen)發展(zhan)，并通(tong)過努力可(ke)(ke)以在(zai)工(gong)作中發展(zhan)，社會進步中取(qu)得成就(jiu)，工(gong)資待(dai)遇還算滿意，可(ke)(ke)以處(chu)理好(hao)人際(ji)關系。

　　家庭(ting)：父(fu)母(mu)理解(jie)我的工作(zuo)需求，并支(zhi)持我給予(yu)我鼓勵。

　　同(tong)學：同(tong)學對我(wo)的規(gui)劃很認同(tong)，符合實際(ji)發(fa)展(zhan)。

　　七、結束語

　　成功(gong)(gong)只垂青(qing)于有準備(bei)的(de)人，從現在做起，腳踏實地，只要努力，就會擁有成功(gong)(gong)的(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)。

　　護士職業生涯規劃 篇10

　　作(zuo)為一(yi)名醫護專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)學生，對(dui)于(yu)自(zi)己(ji)以后要(yao)去從事的(de)工作(zuo)我也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)清楚是(shi)(shi)做一(yi)名護士(shi)，雖然也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)知道這(zhe)份(fen)工作(zuo)是(shi)(shi)怎么樣的(de)，但(dan)是(shi)(shi)同時也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)要(yao)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)工作(zuo)來做好職業(ye)(ye)的(de)規劃(hua)，清楚自(zi)己(ji)以后要(yao)去走的(de)路，這(zhe)樣的(de)話也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)可以更好地督促(cu)自(zi)己(ji)去前進。

　　護士的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)并不容(rong)易做好(hao)，同時(shi)(shi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)需要(yao)(yao)有很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)累積，所以剛(gang)開始的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)我也(ye)(ye)是(shi)(shi)要(yao)(yao)以學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)心態多(duo)去和(he)同事們交流，多(duo)學習(xi)成長，盡快的(de)(de)(de)(de)(de)讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能(neng)適應(ying)到崗位的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，同時(shi)(shi)為了讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)多(duo)一(yi)些學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)機會，有輪崗的(de)(de)(de)(de)(de)機會自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)也(ye)(ye)是(shi)(shi)要(yao)(yao)去把握(wo)，去找到更為合適自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)`科(ke)室工(gong)作(zuo)，工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)前幾(ji)年(nian)也(ye)(ye)是(shi)(shi)主要(yao)(yao)是(shi)(shi)積累和(he)成長的(de)(de)(de)(de)(de)過程，這段日子也(ye)(ye)是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)比較的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)輕，所以更是(shi)(shi)要(yao)(yao)去把時(shi)(shi)間給把握(wo)住(zhu)，認真的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)積累多(duo)學習(xi)才行的(de)(de)(de)(de)(de)，趁著年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)多(duo)去做事情，多(duo)一(yi)些的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，那么以后也(ye)(ye)是(shi)(shi)可以去走的(de)(de)(de)(de)(de)更好(hao)一(yi)些，而(er)只(zhi)有專業的(de)(de)(de)(de)(de)知識自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能(neng)夠做到位才能(neng)更好(hao)地往(wang)下走。當然(ran)我也(ye)(ye)是(shi)(shi)知道自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力也(ye)(ye)是(shi)(shi)要(yao)(yao)在這些日子里(li)去不斷的(de)(de)(de)(de)(de)錘煉同時(shi)(shi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)要(yao)(yao)把工(gong)作(zuo)做到位。

　　當自己有(you)了(le)一(yi)定的(de)經驗(yan)也(ye)是(shi)(shi)要(yao)去向著護(hu)士長的(de)職位(wei)去考慮，多(duo)去思考而(er)(er)不(bu)是(shi)(shi)僅僅一(yi)個人做(zuo)(zuo)好(hao)護(hu)理(li)(li)就夠(gou)了(le)，而(er)(er)是(shi)(shi)要(yao)能(neng)有(you)一(yi)個能(neng)力(li)帶著大家一(yi)起做(zuo)(zuo)好(hao)護(hu)理(li)(li)的(de)工作(zuo)，而(er)(er)這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)需要(yao)自己有(you)一(yi)定的(de)管理(li)(li)經驗(yan)以及對于(yu)(yu)護(hu)理(li)(li)全盤的(de)一(yi)個把握，所以在(zai)工作(zuo)里頭也(ye)是(shi)(shi)要(yao)多(duo)去向護(hu)士長請教多(duo)去了(le)解一(yi)些(xie)關(guan)于(yu)(yu)帶人，關(guan)于(yu)(yu)教學的(de)一(yi)個知識，自己平(ping)時(shi)下班(ban)以后也(ye)是(shi)(shi)要(yao)多(duo)去看一(yi)些(xie)相關(guan)的(de)書籍，以后能(neng)走上管理(li)(li)的(de)崗位(wei)，當然我也(ye)是(shi)(shi)知道這(zhe)并不(bu)是(shi)(shi)那么的(de)容易，而(er)(er)是(shi)(shi)需要(yao)有(you)機(ji)會有(you)自己能(neng)力(li)才行(xing)的(de)，但是(shi)(shi)也(ye)是(shi)(shi)要(yao)有(you)這(zhe)樣的(de)一(yi)個目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)，去朝(chao)(chao)著目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)而(er)(er)努力(li)，只有(you)如此才能(neng)讓(rang)自己的(de)工作(zuo)也(ye)是(shi)(shi)更加的(de)有(you)動力(li)來做(zuo)(zuo)好(hao)的(de)。同時(shi)制定了(le)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)也(ye)是(shi)(shi)要(yao)在(zai)實際(ji)的(de)一(yi)個工作(zuo)里頭去朝(chao)(chao)著目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)而(er)(er)靠(kao)攏去做(zuo)(zuo)好(hao)的(de)。

　　我也(ye)是(shi)(shi)相信通過自己的努力以(yi)后也(ye)是(shi)(shi)可以(yi)實現自己的崗位目標，當然(ran)路也(ye)是(shi)(shi)要(yao)一步步的去走好(hao)的，并不是(shi)(shi)那(nei)么的容易(yi)，所以(yi)也(ye)是(shi)(shi)需要(yao)我們不斷的去努力，去在現在就是(shi)(shi)要(yao)抓(zhua)住機(ji)會一件(jian)件(jian)的事情(qing)去做好(hao)，一個個的護理知識要(yao)學好(hao)，讓自己有了充分的積累，那(nei)么當有機(ji)會的時候(hou)自己也(ye)是(shi)(shi)可以(yi)去把(ba)握(wo)住，去讓自己的職(zhi)業生涯能按(an)照自己的想(xiang)法去走好(hao)。

　　護士職業生涯規劃 篇11

　　我們生活在一個(ge)可以(yi)自由選擇職(zhi)業(ye)的時代(dai)，我們的人(ren)(ren)生就如一個(ge)美麗的夢(meng)(meng)田，種什么由我們自己(ji)決定。夢(meng)(meng)想(xiang)是進取(qu)(qu)精神的基礎，可以(yi)促使我們建立職(zhi)業(ye)目(mu)標。進取(qu)(qu)心是實(shi)現(xian)夢(meng)(meng)想(xiang)的原動力(li)。人(ren)(ren)生如果(guo)掌握了一種別(bie)人(ren)(ren)需(xu)要(yao)的能力(li)，他(ta)終(zhong)生都不用擔心別(bie)人(ren)(ren)不需(xu)要(yao)他(ta)。設(she)計護(hu)(hu)(hu)士之(zhi)路寫(xie)給(gei)那(nei)些希望(wang)自己(ji)的人(ren)(ren)生有價值的護(hu)(hu)(hu)士，寫(xie)給(gei)那(nei)些希望(wang)護(hu)(hu)(hu)士的職(zhi)業(ye)更有意義(yi)的護(hu)(hu)(hu)士，寫(xie)給(gei)那(nei)些在護(hu)(hu)(hu)士的職(zhi)業(ye)中有些迷茫(mang)和無(wu)奈的護(hu)(hu)(hu)士，也寫(xie)給(gei)那(nei)些在護(hu)(hu)(hu)理高級管理崗位工作(zuo)忙碌的管理者。

　　你做成功護士的理(li)由

　　做(zuo)一(yi)位成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)護士，首先(xian)要(yao)對我們(men)所從事的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)熟(shu)悉、熱愛充滿(man)激情(qing)，這就(jiu)(jiu)是事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)容易(yi)(yi)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)一(yi)個(ge)理由和原因。我們(men)護士在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過程中(zhong)需(xu)要(yao)有專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識(shi)，要(yao)有良好(hao)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素質(zhi)，還要(yao)有非常好(hao)的(de)(de)溝通能(neng)(neng)力、文(wen)筆書寫能(neng)(neng)力及外語能(neng)(neng)力，這樣才容易(yi)(yi)創造自己的(de)(de)'職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)績(ji)。人(ren)的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)當中(zhong)大家都會忙(mang)碌(liu)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和工(gong)作，如果(guo)只是為了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)而忙(mang)碌(liu)，那我們(men)可能(neng)(neng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)一(yi)個(ge)低(di)等的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)狀(zhuang)態。如果(guo)是為了(le)享受生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)而奔波(bo)，我們(men)就(jiu)(jiu)會生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)一(yi)個(ge)中(zhong)等的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)狀(zhuang)態。如果(guo)為了(le)發展(zhan)自己體(ti)現(xian)自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價(jia)值(zhi)而嘔(ou)心瀝血的(de)(de)工(gong)作，那我們(men)就(jiu)(jiu)會享受高級(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)真正(zheng)的(de)(de)快樂是發展(zhan)自己的(de)(de)潛力，追求卓越，取(qu)得成(cheng)(cheng)績(ji)。讓(rang)自己的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命充實而有意義，這才是讓(rang)護士的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)更(geng)有價(jia)值(zhi)的(de)(de)唯(wei)一(yi)的(de)(de)源泉。

　　護士(shi)職(zhi)業發展之(zhi)路

　　世(shi)界排名前四(si)位的(de)(de)職(zhi)業(ye)為:律師、醫生、教師、護士(shi)，護士(shi)在世(shi)界許多國家和(he)許多行業(ye)中是一個非常受尊重和(he)受歡迎的(de)(de)也(ye)是比較穩定的(de)(de)一個職(zhi)業(ye)。我們在自(zi)(zi)己的(de)(de)護士(shi)職(zhi)業(ye)發(fa)展的(de)(de)過(guo)程中應如(ru)何的(de)(de)發(fa)展自(zi)(zi)己呢?總體來說有5條路:

　　臨床職稱系列

　　護(hu)(hu)(hu)士職(zhi)稱由低到高分(fen)別是:護(hu)(hu)(hu)士、護(hu)(hu)(hu)師(shi)(shi)、主(zhu)管護(hu)(hu)(hu)師(shi)(shi)、副(fu)主(zhu)任護(hu)(hu)(hu)師(shi)(shi)、主(zhu)任護(hu)(hu)(hu)師(shi)(shi)和(he)知名專(zhuan)科專(zhuan)家(jia)。

　　護理管理系列

　　護理的管(guan)理崗位(wei)逐漸提升(sheng)的過程如下:負責人(如專業(ye)組(zu)或者護理組(zu)的組(zu)長(chang)(chang)(chang))、護士長(chang)(chang)(chang)、科(ke)護士長(chang)(chang)(chang)、高(gao)級護理干事、護理部主任、護理管(guan)理院長(chang)(chang)(chang)。

　　國際護士系列

　　成(cheng)為(wei)中國(guo)注(zhu)(zhu)冊(ce)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)后(hou)，經(jing)過3~5年的(de)努(nu)力和實踐，可以(yi)申請境(jing)外注(zhu)(zhu)冊(ce)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)資格(ge)到(dao)美國(guo)、英國(guo)或其他(ta)國(guo)家(jia)(jia)去做(zuo)注(zhu)(zhu)冊(ce)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)，通過境(jing)外護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)資格(ge)考(kao)試，取得相應(ying)國(guo)家(jia)(jia)的(de)注(zhu)(zhu)冊(ce)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)資格(ge)。

　　專科護士方向

　　責任護(hu)士(shi)不(bu)(bu)斷(duan)積累經(jing)驗使自己不(bu)(bu)斷(duan)完善，可擔(dan)(dan)任護(hu)理(li)小組的(de)組長，負責對下屬(shu)護(hu)士(shi)的(de)指導，然后再發展再提高可以成為(wei)一(yi)(yi)位專科護(hu)士(shi)，還有(you)的(de)人(ren)可以承擔(dan)(dan)一(yi)(yi)些專項的(de)護(hu)理(li)專家，比如說造口護(hu)士(shi)、糖尿病護(hu)士(shi)或(huo)者(zhe)是導管(guan)護(hu)士(shi)等，在這些基礎上經(jing)過深造或(huo)者(zhe)專業的(de)學習也可以成為(wei)專科的(de)護(hu)理(li)專家。在臨床(chuang)工作(zuo)中，要衡(heng)量自己適合成為(wei)哪個目標，提高自己的(de)核心競爭力，做個有(you)準(zhun)備的(de)人(ren)，做個讓職業的(de)每一(yi)(yi)天不(bu)(bu)虛度的(de)人(ren)。

　　邊緣職業

　　醫(yi)(yi)院內(nei)的(de)(de)(de)(de)邊緣(yuan)崗位(wei)有康復、理(li)(li)療、麻醉、導管等(deng)，這些崗位(wei)除(chu)了需要護士的(de)(de)(de)(de)本職工作外，還(huan)需要學習和(he)掌握(wo)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)科、專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知識和(he)技能。醫(yi)(yi)院外的(de)(de)(de)(de)邊緣(yuan)崗位(wei)有保(bao)險(xian)公(gong)司(si)(si)、醫(yi)(yi)藥公(gong)司(si)(si)、醫(yi)(yi)療器(qi)械公(gong)司(si)(si)、婦兒(er)保(bao)健、健康管理(li)(li)、營養和(he)心理(li)(li)咨詢等(deng)，這些都是護士可以通過專(zhuan)業學習從事(shi)的(de)(de)(de)(de)職業，也(ye)是非常(chang)適(shi)合(he)成(cheng)年(nian)或有一定年(nian)資的(de)(de)(de)(de)護士去嘗試的(de)(de)(de)(de)。

　　選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)(le)護(hu)士(shi)(shi)職(zhi)業，就(jiu)選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)(le)奉獻(xian);選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)(le)護(hu)士(shi)(shi)職(zhi)業，就(jiu)選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)(le)博愛(ai);選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)(le)護(hu)士(shi)(shi)職(zhi)業，就(jiu)選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)(le)終生(sheng)學習;選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)(le)護(hu)士(shi)(shi)執業，就(jiu)選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)(le)愛(ai)心與(yu)責任。那么(me)，護(hu)士(shi)(shi)職(zhi)業需要什么(me)樣(yang)的人來從事?在南丁(ding)格(ge)爾護(hu)士(shi)(shi)學校，選(xuan)擇(ze)(ze)護(hu)士(shi)(shi)的條件是要具有專(zhuan)業知(zhi)識、性格(ge)溫和、對患(huan)者具有同情(qing)心。在21世紀我(wo)們同樣(yang)需要有知(zhi)識、技能、同情(qing)心的護(hu)士(shi)(shi)。

　　護士職業生涯規劃 篇12

　　職業(ye)(ye)規劃能夠幫助(zhu)一(yi)個(ge)(ge)學習護理(li)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)更好的(de)(de)(de)(de)(de)探尋職業(ye)(ye)理(li)想(xiang)，協助(zhu)其進(jin)行有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)自我評估。能有(you)效地整合個(ge)(ge)人資源(yuan)，確定職業(ye)(ye)目標(biao)，找準突破(po)，快速成長(chang)，將(jiang)對自己的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)重要的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。

　　一、職業規劃的目的

　　職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)是指一(yi)(yi)(yi)個(ge)人從職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學習開始到職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)勞(lao)動(dong)最(zui)后結束這(zhe)一(yi)(yi)(yi)過程(cheng)，為能(neng)最(zui)大限(xian)度地減少理(li)想(xiang)與(yu)現實之間的(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾所(suo)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)沖突。為了更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)清這(zhe)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)有(you)什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)工作經歷過程(cheng)，所(suo)以我(wo)們要(yao)(yao)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)進行(xing)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)。人的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)中，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)活占據了一(yi)(yi)(yi)大部分(fen)，而職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)能(neng)夠好(hao)好(hao)幫助一(yi)(yi)(yi)個(ge)學習護理(li)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)探尋職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)理(li)想(xiang)，協助其進行(xing)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)評估。因此(ci)，做好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)與(yu)管理(li)將對(dui)(dui)人的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道路有(you)著很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)'指引，能(neng)有(you)效地整合個(ge)人資源，確定職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標，找準突破，快速成(cheng)長(chang)，將對(dui)(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)產生(sheng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響。

　　二、我的人生格言

　　在(zai)前進的路(lu)上，只要我(wo)們敢(gan)走，路(lu)就在(zai)腳下。

　　魯迅先生曾經說(shuo)過：世上(shang)本(ben)沒有路(lu)走(zou)，走(zou)的(de)人多了(le)，也便(bian)成了(le)路(lu)。也是在告訴(su)我(wo)們，只要我(wo)們敢走(zou)，路(lu)就在我(wo)們腳(jiao)下。

　　三、我的職業規劃

　　1、我的夢想

　　在我選擇護(hu)理(li)(li)專業(ye)的時(shi)候，我就夢想著自(zi)己能成為南丁(ding)格爾那(nei)樣的人。讓護(hu)理(li)(li)事業(ye)因我而(er)變得(de)輝煌，變得(de)燦爛；讓自(zi)己的護(hu)理(li)(li)生涯變得(de)更加多姿多彩。

　　2、我(wo)這一生要完成的(de)幾件大事(shi)

　　第(di)一、在走(zou)出(chu)學校(xiao)之后，我要找一個適合自(zi)己的科(ke)室(shi)，在前輩護士的指(zhi)導下(xia)努力充(chong)實自(zi)己，不斷提高自(zi)己的專業知識。讓自(zi)己能(neng)很(hen)快適應科(ke)室(shi)的工作(zuo)。

　　第二、在工作中不斷探(tan)索自(zi)己的職業(ye)深度，研究自(zi)己的職業(ye)前(qian)景和(he)重(zhong)點(dian)(dian)重(zhong)點(dian)(dian)。努(nu)力在專(zhuan)業(ye)刊(kan)物(wu)上發(fa)表屬(shu)于自(zi)己的專(zhuan)業(ye)性論文。

　　第三、不(bu)(bu)斷(duan)提升自己(ji)的(de)職稱。從護(hu)士慢慢的(de)向(xiang)護(hu)師(shi)邁進，在工作中不(bu)(bu)斷(duan)向(xiang)主(zhu)(zhu)管護(hu)師(shi)、副(fu)主(zhu)(zhu)任護(hu)師(shi)、主(zhu)(zhu)任護(hu)師(shi)的(de)方(fang)向(xiang)努力。

　　最(zui)后，努力在自己的職業生涯結束的時候捧(peng)回南丁(ding)格爾獎。

　　3、理想依據

　　第(di)一、我所學的專業符(fu)合我理想的前(qian)提。

　　第(di)二、我有(you)信心也有(you)能力為(wei)我的理想而努力。

　　第三、現在的(de)護(hu)理(li)事業正逐漸被人們重視，這也(ye)是我(wo)相(xiang)信自己理(li)想能夠成功的(de)依(yi)據。

　　4、我(wo)將在(zai)我(wo)有生之年，為我(wo)的理(li)想(xiang)不(bu)斷努(nu)力。

　　四、職業生涯的規劃

　　1、規劃

　　隨著以(yi)(yi)人為(wei)本的(de)(de)(de)醫(yi)院(yuan)管理模式(shi)的(de)(de)(de)廣泛實施(shi)，我將(jiang)通過以(yi)(yi)下4個(ge)階段的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)來(lai)(lai)講述我的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)。①找到(dao)一個(ge)相對(dui)合適的(de)(de)(de)科室，能(neng)(neng)夠符合自(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)學的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，能(neng)(neng)讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)在工作(zuo)中(zhong)好好應用自(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)學的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)。現(xian)在加(jia)強護(hu)士職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)已成(cheng)為(wei)醫(yi)院(yuan)人力(li)資源管理的(de)(de)(de)重要考察項目。②熟(shu)悉所(suo)屬醫(yi)療機(ji)構的(de)(de)(de)運行(xing)組成(cheng)部分，將(jiang)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)應用到(dao)護(hu)士職(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)中(zhong)，引導護(hu)士認(ren)識(shi)自(zi)(zi)我不斷修(xiu)正自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)態度盒職(zhi)業(ye)(ye)精神。③能(neng)(neng)獨(du)立(li)或協(xie)作(zuo)完成(cheng)護(hu)理任(ren)務。多與老護(hu)士溝通請教，建立(li)起新的(de)(de)(de)社會關系網。④認(ren)識(shi)自(zi)(zi)我、正視(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)、計劃(hua)未來(lai)(lai)，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)(neng)夠看(kan)到(dao)美好的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)未來(lai)(lai)。

　　2、我的志向

　　成為南(nan)丁格爾式的專業護理(li)人才(cai)。

　　3、自我評價

　　將有利于護士(shi)的(de)專業生涯發展(zhan)與(yu)專業到護師的(de)職業要求(qiu)變成自己的(de)追(zhui)求(qiu)。相信通過我的(de)努力我一定(ding)能(neng)成功。

　　4、環境評估

　　目前就業(ye)環(huan)境(jing)比較(jiao)適合護理事業(ye)的發(fa)展。

　　5、職業目標

　　在自(zi)己退出護(hu)理(li)事業的時候(hou)能贏(ying)得南丁格爾獎。

　　6、職業生(sheng)涯路線

　　由(you)護士到護師，到主(zhu)管(guan)護師，到副主(zhu)任護師到主(zhu)任護師。

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