護士(shi)的職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃書

　　指(zhi)縫很(hen)寬，時間太(tai)瘦，悄悄從指(zhi)縫間溜走(zou)，你有為自己做(zuo)過職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)嗎(ma)？趁現在好好地寫一份職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)吧。那么你真正(zheng)懂得怎么寫好職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)嗎(ma)？下面是小編收(shou)集整理的護士的職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃(hua)書(shu)，供大家(jia)參考借(jie)鑒，希望(wang)可以幫助到有需要的朋友。

護士的職業生涯規劃書1

　　一．大學畢業后的十年總體規劃

　　時間(jian)：（20xx年(nian)－20xx年(nian)，24歲(sui)至(zhi)34歲(sui)）美好(hao)愿(yuan)望：工作進程順利，家(jia)庭美好(hao)幸福職業方向(xiang)：臨床護(hu)士(shi)

　　總體目標：完成(cheng)(cheng)碩士、博士的(de)學(xue)習，進入三甲(jia)以上醫院踏(ta)實完成(cheng)(cheng)近十(shi)年的(de)臨(lin)床護(hu)理(li)工作，認真(zhen)積累(lei)并總結工作經驗(yan)，為成(cheng)(cheng)為一(yi)名成(cheng)(cheng)功的(de)護(hu)理(li)教(jiao)育(yu)(yu)者累(lei)積經驗(yan)，努力盡早成(cheng)(cheng)為護(hu)理(li)教(jiao)育(yu)(yu)者。已進行情況：讀完本科

　　二．社會環境規劃和職業分析（十年規劃）1、社會一般環境：

　　中國(guo)(guo)政治(zhi)穩定，經濟持續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。在(zai)全球衛生事業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)迅速的(de)形勢下(xia)，中國(guo)(guo)衛生事業(ye)也在(zai)突(tu)飛猛(meng)進的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，所以(yi)我(wo)國(guo)(guo)高素(su)質(zhi)的(de)醫學人才(cai)也層層輩出。

　　2、衛生(sheng)職業特殊社會環境：

　　由(you)于中國的(de)衛生事(shi)業的(de)發(fa)展需(xu)要更多的(de)高素質，高技術，高能力的(de)醫學人才，特別(bie)是(shi)臨床(chuang)經驗(yan)豐富的(de)老師，老師是(shi)培(pei)育`青(qing)出于藍，而(er)勝于藍`的(de)使者。中國衛生事(shi)業的(de)發(fa)展，必須要適合(he)中國的(de)國情，這就為當代衛生事(shi)業的(de)認(ren)識提出了切實的(de)要求與任務。

　　三．行業環境分析

　　行(xing)業分析(xi)：就中國的(de)醫(yi)療體系中，醫(yi)護比例而言，中國仍(reng)需(xu)要大量(liang)的(de)臨床(chuang)護理(li)工(gong)作者，臨床(chuang)護士的(de)市場需(xu)求較大，對與具有豐富(fu)的(de)理(li)論知識，扎(zha)實嫻熟的(de)技(ji)術的(de)臨床(chuang)護士更是急需(xu)。

　　四．個人分析與角色建議

　　1．個人分析：

　　（1）自身現(xian)狀：

　　英語水(shui)平(ping)一般，需要提(ti)高口語水(shui)平(ping)；盡(jin)快適應工作和社會，精通各項護理(li)技術(shu)操(cao)作；具有(you)(you)較強(qiang)的(de)人(ren)際溝通能(neng)力；思維敏捷，表達流暢；在大學期間(jian)培(pei)養了較強(qiang)的(de)組織協(xie)調能(neng)力；有(you)(you)很(hen)強(qiang)的(de)學習愿望和能(neng)力。

　　（2）性格：內(nei)外兼(jian)有

　　特長：中醫刮痧

　　愛好：聽音樂，讀書，寫隨想(xiang)，參加各種有意義的活動。 2．角色建議：

　　父親(qin)：“積極向(xiang)上(shang)，不斷學習(xi)，能力(li)要(yao)強”；“工作要(yao)努力(li)，有發展，自己(ji)提高真正(zheng)受益者是自己(ji)。”母親(qin)：工作要(yao)上(shang)進，婚姻不要(yao)誤。老師(shi)：確定目(mu)標，勇往向(xiang)前(qian)。

　　同學：“托(tuo)希望與(yu)你，希望進軍國家衛生部(bu)！”五(wu)．職業目標分解與(yu)組(zu)合

　　職(zhi)業目標：業務能力高的(de)護理人士(shi)，優秀的(de)護理教育者。

　　1．20xx－20xx年：

　　成果目標；通過(guo)臨床工作，總結出適(shi)合當代中國護理教育的(de)理論

　　學(xue)歷目(mu)標(biao)：碩士(shi)研究生畢業，取得碩士(shi)學(xue)位；取得主管護師資格證、通過(guo)英語(yu)高級口語(yu)考試。職務目(mu)標(biao)：護士(shi)長

　　能(neng)力(li)(li)目(mu)標：精(jing)通各項護理技能(neng)的操作(zuo)，通過實(shi)習具有一(yi)定的實(shi)踐經(jing)驗(yan)；具備精(jing)湛(zhan)的.業務能(neng)力(li)(li)；有一(yi)定的科研能(neng)力(li)(li)，發表(biao)2篇以(yi)上論(lun)文。

　　經濟(ji)目標：20xx-5000元/月

　　2．20xx年－20xx年：

　　學歷目標(biao)：通過副主任護(hu)師的(de)晉級，取得教(jiao)師資格證(zheng)。職務(wu)目標(biao)：護(hu)士長，優秀教(jiao)師

　　能力目(mu)標(biao)：熟練處理醫務工作，工作業績在同級同事中居于(yu)突出地位(wei)；成為受歡迎的教師。經濟目(mu)標(biao)：4000-7000元(yuan)/月

　　3．20xx年(nian)－20xx年(nian)：

　　學(xue)歷目標：攻讀并(bing)取得(de)博士學(xue)位

　　職務(wu)目(mu)標：大學高級講師

　　能(neng)(neng)力(li)目標：科研能(neng)(neng)力(li)突出，在(zai)國外權威刊物發(fa)表論文；形成自己的(de)(de)(de)(de)護理管(guan)理理念，有(you)很高(gao)的(de)(de)(de)(de)演(yan)講(jiang)水平，具(ju)備(bei)組織、領導一個團隊的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)；帶(dai)領更多的(de)(de)(de)(de)護理教(jiao)育者，提高(gao)中國護理教(jiao)育工作；具(ju)備(bei)應付突發(fa)事件的(de)(de)(de)(de)心理素(su)質(zhi)和能(neng)(neng)力(li)；有(you)廣泛的(de)(de)(de)(de)社交范圍，在(zai)業(ye)界有(you)一定的(de)(de)(de)(de)知(zhi)名度。

　　經濟目標：6000-10000元/月

　　五．成功標準

　　我的成功標準是(shi)個人事務、職業(ye)生涯、家庭(ting)生活(huo)的協調發展(zhan)。順利進(jin)入醫院，掌握總結經(jing)驗后(hou)盡(jin)快轉入教育工作。當然只要自(zi)(zi)己盡(jin)心盡(jin)力(li)，能力(li)也(ye)得到了發揮，每個階段都(dou)有了切實的自(zi)(zi)我提高，即(ji)使目(mu)(mu)標沒有實現（特(te)別(bie)是(shi)收入目(mu)(mu)標）我也(ye)不(bu)會覺得失(shi)敗，給自(zi)(zi)己太多的壓力(li)本身就是(shi)一件失(shi)敗的事情。

　　六．職業生涯規劃實施方案

　　實施存在的障礙：1、缺乏豐富(fu)臨床經驗；2、缺少(shao)技能(neng)(neng)、創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)；3、快(kuai)速(su)適(shi)應(ying)(ying)能(neng)(neng)力(li)欠(qian)缺；4、身(shen)體(ti)適(shi)應(ying)(ying)能(neng)(neng)力(li)有差距。5、社交(jiao)圈太窄。

　　七、解決方法

　　1．教育培訓方法

　　（1）充分利用(yong)碩士研究生(sheng)畢業前(qian)在校學習的時間，為自己補充所需的知(zhi)識和技能。包括參與社會團(tuan)體活動、廣(guang)泛閱讀相關書籍(ji)、選修(xiu)、旁(pang)聽相關課程、報(bao)考技能資格證書等。

　　（2）充分利用臨床實(shi)習階段(duan)的時間(jian)多(duo)做(zuo)，多(duo)看，多(duo)問(wen)，多(duo)聽(ting)，多(duo)學。

　　（3）積極參加各種有意(yi)義(yi)的社會實踐活(huo)動。

　　2．討論交流方(fang)法

　　（1）在(zai)校(xiao)期間多和(he)老(lao)師、同學討論交(jiao)流，畢業后(hou)選擇(ze)和(he)其(qi)中某(mou)些人經常(chang)進行交(jiao)流。

　　（2）在工作中積(ji)極與直接上司溝通、加深(shen)了(le)解；

　　利(li)用(yong)校友眾(zhong)多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接(jie)觸、交流。

　　3．實(shi)踐鍛煉方法

　　（1）鍛煉自己(ji)的注(zhu)意(yi)(yi)力，在嘈(cao)雜(za)的環境(jing)里也(ye)能(neng)思考問題，正(zheng)常工作(zuo)。有意(yi)(yi)識地進行自我訓練(lian)。

　　（2）養成(cheng)良好的學習習慣，多總結，善于動腦筋(jin)，思(si)考出更簡潔的操(cao)作技術(shu)。

　　（3）充分利用自身的(de)工作條件擴(kuo)大社交圈、重(zhong)視同學(xue)交際圈、重(zhong)視和每個人的(de)交往，不(bu)論身份(fen)貴賤和親疏程度(du)。

　　八、本人對于職業規劃的看法

　　1.職業(ye)規劃(hua)為大框的職業(ye)信(xin)息方向(xiang)；沿自己目標向(xiang)前，向(xiang)前看，一直向(xiang)前進行。

　　2.規劃是對未來的(de)計(ji)劃，但計(ji)劃總(zong)有變化(hua)，要因時而異，隨周圍(wei)一切的(de)變化(hua)而變化(hua)；但總(zong)不變的(de)是積極向前。

　　3.每個人心(xin)中(zhong)都(dou)有一座山峰，雕刻著(zhu)理想、信(xin)(xin)念、追(zhui)求、抱(bao)負；每個人心(xin)中(zhong)都(dou)有一片森(sen)林，承載(zai)著(zhu)收獲、芬(fen)芳(fang)、失意、磨礪。一個人，若(ruo)要獲得成(cheng)功(gong)(gong)，必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努(nu)力、拼搏、奮(fen)斗(dou)。成(cheng)功(gong)(gong)，不相信(xin)(xin)眼淚；成(cheng)功(gong)(gong)，不相信(xin)(xin)頹廢；成(cheng)功(gong)(gong)不相信(xin)(xin)幻影，未來，要靠自己去(qu)打拼。

護士的職業生涯規劃書2

　　夢(meng)想(xiang)總是(shi)(shi)美好的(de)(de)，現(xian)實卻不一定會如(ru)意，所以我(wo)們只有夢(meng)是(shi)(shi)不夠的(de)(de)。在(zai)現(xian)在(zai)我(wo)能(neng)做的(de)(de)就是(shi)(shi)好好學習，掌握扎實專業知(zhi)識(shi)。還要鍛煉自己(ji)的(de)(de)綜(zong)合(he)能(neng)力，因為近年來(lai)用人單位的(de)(de)擇(ze)才標準經歷了很大變化從初專看學習成績(ji)，到慢(man)慢(man)注意學生(sheng)(sheng)的(de)(de)愛好特長，現(xian)在(zai)則是(shi)(shi)關注學生(sheng)(sheng)的(de)(de)綜(zong)合(he)素質，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)創新(xin)精神和實踐能(neng)力。

　　一、本人的職業傾向

　　本(ben)人(ren)職業(ye)傾向于(yu)臨(lin)(lin)床(chuang)工(gong)作(zuo)，希(xi)望可以(yi)(yi)做一名合格的(de)(de)(de)護(hu)(hu)士。雖然(ran)大(da)家都說(shuo)臨(lin)(lin)床(chuang)工(gong)作(zuo)是很辛苦的(de)(de)(de)，但是我覺得臨(lin)(lin)床(chuang)工(gong)作(zuo)是直(zhi)接的(de)(de)(de)服務于(yu)社會的(de)(de)(de)方(fang)式，用我們(men)的(de)(de)(de)知識和愛心解除別人(ren)的(de)(de)(de)痛苦是我們(men)每個護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)心愿(yuan)。護(hu)(hu)士肩負著救死扶傷(shang)的(de)(de)(de)光榮使命。護(hu)(hu)士素(su)質(zhi)不僅與醫療護(hu)(hu)理質(zhi)量有密切的(de)(de)(de)關系(xi)，而且(qie)是護(hu)(hu)理學(xue)科發展的(de)(de)(de)決定性要素(su)。所以(yi)(yi)作(zuo)為一名護(hu)(hu)生我們(men)要掌(zhang)握扎實的(de)(de)(de)專業(ye)技術，具備良好(hao)的(de)(de)(de)素(su)質(zhi)。將病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)利益放在(zai)(zai)首(shou)位，以(yi)(yi)救死扶傷(shang)為己任(ren)，在(zai)(zai)做好(hao)本(ben)職工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)基礎上爭取給病(bing)人(ren)貼心的(de)(de)(de)關懷(huai)。

　　二、職業規劃

　　選擇了護(hu)士這份職(zhi)業(ye)(ye)，就放一百個心在這職(zhi)業(ye)(ye)上(除非遇(yu)到(dao)不(bu)得不(bu)另擇其路的(de)事)，規劃(hua)如下：

　　1、年：實習能(neng)否給(gei)自(zi)己(ji)一個固定的(de)工(gong)作還要(yao)靠(kao)自(zi)己(ji)努力(li)，憑(ping)借(jie)自(zi)己(ji)年輕(qing)的(de)優(you)勢去自(zi)己(ji)夢想中(zhong)的(de)地方闖(chuang)闖(chuang)，爭取找到可以在編制內的(de)工(gong)作。努力(li)將自(zi)己(ji)的(de)才華(hua)和(he)能(neng)力(li)證明給(gei)大家看，爭取做一名(ming)出色的(de)臨床護(hu)士。

　　2、第(di)二年(nian)：給自己定個新的目標，盡量在(zai)(zai)事業(ye)上勇攀高(gao)峰(feng)。在(zai)(zai)生活上要考(kao)慮個人問題(ti)，爭取在(zai)(zai)3年(nian)內買套房子，把(ba)父母接來生活。或(huo)許生活上并不會(hui)一帆風順，在(zai)(zai)可能(neng)的情況下發(fa)展寫(xie)作。

　　3、第(di)三年(nian)：再攀事業的高峰，專心做自己的護士。 4、第(di)四年(nian)：爭(zheng)取(qu)改(gai)善生活質量，構置一套房子。工作上爭(zheng)取(qu)晉升(sheng)。

　　5、第五年：穩定工作，接父母(mu)來生活，在(zai)父母(mu)的幫(bang)助(zhu)下(xia)爭取把房子換(huan)成兩室。28的年齡應該(gai)考(kao)慮結(jie)婚了(le)，給自己個(ge)完(wan)美(mei)的家庭。

　　6、第六年：準(zhun)備考研的復習(xi)工作，或者(zhe)學習(xi)其他的專業(ye)給自(zi)己更大的'發展(zhan)空間。

　　7、第(di)七(qi)年：開始為自(zi)己的理想行動，在做好自(zi)己的工作之余給自(zi)己充電。

　　8、第(di)(di)八年(nian)：考慮要孩子，給自己的生活添(tian)一種色彩(cai)。 9、第(di)(di)九年(nian)：照顧孩子，正常工(gong)作，家庭放在(zai)首位。工(gong)作保證穩定就好。

　　10、第十年：如(ru)果能當上護(hu)士長則繼續工作，如(ru)果還是護(hu)士則考慮轉行。爭(zheng)取做教師(shi)，或者從事其他(ta)職(zhi)業，給(gei)自己開辟(pi)一片天空，孩子交給(gei)老人照顧(gu)。

　　三、實現職業目標的努力措施

　　作為護(hu)士這個(ge)特殊的(de)行(xing)業，實(shi)踐能(neng)(neng)力(li)更是我(wo)們(men)需要(yao)鍛煉的(de)技巧(qiao)，所以(yi)要(yao)加(jia)強(qiang)實(shi)踐。在學習之余(yu)，給(gei)自己找個(ge)醫院實(shi)地觀(guan)察和(he)學習，很多臨床經驗(yan)(yan)使(shi)我(wo)們(men)在書本上學不(bu)(bu)到的(de)。對于工作后的(de)我(wo)們(men)，更應(ying)該發揮自己長處，利用我(wo)們(men)的(de)知識(shi)和(he)行(xing)動服務(wu)于病人，并虛心(xin)和(he)老護(hu)士學習臨床經驗(yan)(yan)，護(hu)士是個(ge)要(yao)不(bu)(bu)停學習的(de)職業所以(yi)我(wo)們(men)不(bu)(bu)可(ke)以(yi)放棄學習的(de)時間(jian)，利用自己的(de)年輕給(gei)自己充(chong)電。現代社(she)(she)會對人的(de)能(neng)(neng)力(li)提出了較高的(de)要(yao)求。現代社(she)(she)會要(yao)求人具有(you)很強(qiang)的(de)能(neng)(neng)力(li)。

　　包(bao)括(kuo)：思維能(neng)(neng)(neng)力(li)、動手能(neng)(neng)(neng)力(li)、組織能(neng)(neng)(neng)力(li)、交往能(neng)(neng)(neng)力(li)、管(guan)理能(neng)(neng)(neng)力(li)、綜合能(neng)(neng)(neng)力(li)、創造能(neng)(neng)(neng)力(li)，等(deng)等(deng)。也(ye)就是(shi)說對人的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)要(yao)求(qiu)呈現出多(duo)樣(yang)性，且每一種能(neng)(neng)(neng)力(li)都有(you)更深層次的(de)(de)要(yao)求(qiu)。所以現在的(de)(de)人才(cai)不再(zai)是(shi)那些讀死書的(de)(de)秀才(cai)而是(shi)多(duo)才(cai)多(duo)藝的(de)(de)萬事(shi)通。所以我(wo)們(men)在專業上應該是(shi)樣(yang)樣(yang)精的(de)(de)同時對于其他的(de)(de)我(wo)們(men)可能(neng)(neng)(neng)用的(de)(de)到的(de)(de)專業知識也(ye)要(yao)樣(yang)樣(yang)通。這(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)(neng)(neng)適應社會的(de)(de)發展而不被淘汰。

護士的職業生涯規劃書3

　　自我盤點

　　我的(de)(de)(de)(de)優勢及其(qi)使用(yong)：性格樂觀(guan)豁達；做事(shi)目(mu)標(biao)明(ming)確；學歷層(ceng)次較(jiao)高(gao)；有(you)很強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任感和(he)領導能(neng)(neng)力(li)；有(you)很大的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)信心和(he)美好的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)向(xiang)往；有(you)強(qiang)(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)團隊精神和(he)協作能(neng)(neng)力(li)；有(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新意識；有(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)科研能(neng)(neng)力(li)及自(zi)(zi)學能(neng)(neng)力(li)；做事(shi)勤(qin)奮踏(ta)實(shi)；重視(shi)人際交往。我的(de)(de)(de)(de)劣勢及其(qi)彌(mi)補：不(bu)夠(gou)客觀(guan)，較(jiao)主(zhu)觀(guan)；處事(shi)比較(jiao)保(bao)守；缺(que)乏臨床(chuang)實(shi)踐經驗(yan)；技(ji)術(shu)操作不(bu)熟練。我會(hui)在成長的(de)(de)(de)(de)過程中克服自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)缺(que)點(dian)，認真向(xiang)經驗(yan)豐富的(de)(de)(de)(de)前輩學習，近一(yi)步完(wan)善自(zi)(zi)己。四、職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)圖正確適(shi)當(dang)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)是職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)核心，一(yi)個(ge)人事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)成敗，很大程度上(shang)取決于合(he)適(shi)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，有(you)了(le)目(mu)標(biao)，才會(hui)有(you)動力(li)。有(you)句話說得好：如果你(ni)(ni)不(bu)知道你(ni)(ni)要(yao)到(dao)哪(na)兒(er)去，那(nei)么(me)通常你(ni)(ni)就(jiu)哪(na)兒(er)也去不(bu)了(le)，所以，當(dang)你(ni)(ni)將(jiang)腳抬(tai)起走路前先明(ming)確去哪(na)里，這至(zhi)關重要(yao)。現將(jiang)我職(zhi)業(ye)(ye)生涯的(de)(de)(de)(de)短期目(mu)標(biao)和(he)長期目(mu)標(biao)展(zhan)示如下：1、20xx—20xx年：

　　結果目標；通(tong)過(guo)臨床(chuang)工作

　　總解出合適當代中國護理教育的實際(ji)學歷目標：碩士研討生畢(bi)業

　　與得碩(shuo)士學位(wei)；獲(huo)得主(zhu)管護(hu)師資歷證、通功英語高等白話(hua)測驗

　　職務(wu)目(mu)的：護(hu)士長

　　能力目(mu)標：精(jing)曉各項護理(li)技巧的操作，通功實習具有(you)必定的理(li)論(lun)經驗；具有(you)精(jing)深的業務能力；有(you)一訂(ding)的科(ke)研能力，發表2篇以上論(lun)文

　　經濟目(mu)標：20xx—5000元(yuan)/月

　　2、20xx年—20xx年：

　　學(xue)歷目標：通過副主任(ren)護師的晉級獲(huo)得教師資歷證

　　職務目(mu)標(biao)：護士長，優良教員

　　能(neng)力目標：純熟處置醫務(wu)工作(zuo)，工作(zuo)事跡在(zai)同(tong)級同(tong)事中居于凸起位置；成(cheng)為蒙歡送的教(jiao)師

　　經濟目標：4000—7000元/月

　　3、20xx年—20xx年：

　　學歷目標(biao)：攻(gong)讀并獲得專士學位職(zhi)務目標(biao)：大學高等道師

　　能(neng)力目標：科研(yan)能(neng)力凸起，在國外威望(wang)刊物發表論文(wen)；構成自己(ji)的(de)護理治理理思

　　有很高的(de)`演(yan)道程(cheng)度，具有組(zu)織、引導一個團隊的(de)能力；率(lv)領更少的(de)護理教育者(zhe)

　　降高中國護理(li)教(jiao)育工作；具備敷衍突發事情的心思素質和能力(li)；有普遍(bian)的社交范疇

　　正(zheng)在(zai)業界有必(bi)定的出名(ming)度

　　經(jing)濟目標：6000—10000元/月(yue)

　　結束語

　　總(zong)之(zhi)(zhi)職業(ye)生涯(ya)的(de)(de)規(gui)劃(hua)與管理(li)是我們青年人(ren)(ren)(ren)所(suo)面臨的(de)(de)重要(yao)(yao)問題，也是人(ren)(ren)(ren)生重要(yao)(yao)的(de)(de)階段。計劃(hua)固然好，但(dan)更重要(yao)(yao)的(de)(de)，在于其具體實(shi)踐并取(qu)得成(cheng)效(xiao)。而計劃(hua)不如變化快的(de)(de)今天，要(yao)(yao)使(shi)職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)劃(hua)之(zhi)(zhi)有(you)(you)效(xiao)，們的(de)(de)工作方式就要(yao)(yao)不斷推陳出新，為此(ci)我們要(yao)(yao)擁有(you)(you)一道屬于自己(ji)的(de)(de)職業(ye)生涯(ya)彩虹，做自己(ji)的(de)(de)主人(ren)(ren)(ren)，將理(li)想變成(cheng)現實(shi)，需為之(zhi)(zhi)付出努力(li)。諺云：世上無難(nan)事，只畏有(you)(you)心(xin)人(ren)(ren)(ren)，有(you)(you)心(xin)之(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)，即立志之(zhi)(zhi)堅者也，志堅則不畏事之(zhi)(zhi)不成(cheng)。坐而寫不如站而行(xing)，為了我的(de)(de)輝煌(huang)人(ren)(ren)(ren)生，我會(hui)笑對挑戰(zhan)，奮力(li)拼搏，因為我的(de)(de)未來不是夢。

護士的職業生涯規劃書4

　　昨天(tian)轉瞬就過，對于今天(tian)，就讓我(wo)們(men)對過去(qu)工(gong)(gong)作(zuo)來個(ge)回顧和(he)總(zong)(zong)結(jie)。看看我(wo)們(men)工(gong)(gong)作(zuo)上的得與失，為以后工(gong)(gong)作(zuo)取(qu)得更(geng)好(hao)的成績和(he)突(tu)破(po)打(da)下良好(hao)的基(ji)礎。我(wo)從2個(ge)方(fang)面來談(tan)談(tan)上半年的工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)(zong)結(jie)。

　　一方面我們來(lai)講講做得好(hao)的方面：

　　第一(yi)、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積極性(xing)和(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率的(de)(de)(de)(de)提高班每天(tian)都(dou)有(you)(you)(you)人(ren)在(zai)(zai)(zai)上，如(ru)何(he)在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上保持良(liang)好的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)狀態尤(you)其重要。營造一(yi)個(ge)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)氛圍，綠色小盆景和(he)溫馨小貼士。讓(rang)上班的(de)(de)(de)(de)同事在(zai)(zai)(zai)上班時(shi)間保持良(liang)好的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)心(xin)情(qing)，以積極主動的(de)(de)(de)(de)態度(du)投入到(dao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中去(qu)，那(nei)么必然會事半功倍(bei)。由(you)于在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職責(ze)(ze)上有(you)(you)(you)了(le)明確的(de)(de)(de)(de)分工(gong)(gong)(gong)(gong)，落實到(dao)位，責(ze)(ze)任到(dao)位，同時(shi)也(ye)做(zuo)到(dao)了(le)賞罰分明，并且(qie)我(wo)們會在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中及(ji)時(shi)對每項的(de)(de)(de)(de)分工(gong)(gong)(gong)(gong)進行及(ji)時(shi)的(de)(de)(de)(de)調(diao)整，用最適(shi)當的(de)(de)(de)(de)人(ren)選進行最適(shi)合的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。同時(shi)我(wo)們又設立(li)了(le)值日生(sheng)制(zhi)度(du)，每天(tian)都(dou)會有(you)(you)(you)專人(ren)負(fu)責(ze)(ze)專項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。值得(de)高興的(de)(de)(de)(de)是我(wo)們的(de)(de)(de)(de)小組成(cheng)員(yuan)會相互協助，共同完成(cheng)每天(tian)的(de)(de)(de)(de)收(shou)尾工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。這半年來(lai)，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)失誤(wu)明顯減少了(le)，出錯率降低(di)了(le)。

　　第二、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)氛(fen)圍和工作(zuo)業務技(ji)能的(de)(de)進步工作(zuo)要做好(hao)(hao)，還要有扎實(shi)的(de)(de)崗位技(ji)能和業務知識。在工作(zuo)輕松之(zhi)余(yu)，我(wo)們(men)會(hui)進行(xing)相(xiang)(xiang)互的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)提問，并(bing)且我(wo)們(men)會(hui)自己出(chu)試卷(juan)進行(xing)考(kao)(kao)核。考(kao)(kao)得最差(cha)的(de)(de)人得請客，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和娛樂(le)相(xiang)(xiang)間，其樂(le)融(rong)融(rong)。上半年店鋪有安排輪(lun)崗以及新(xin)鮮血(xue)液的(de)(de)融(rong)入(ru)，正(zheng)好(hao)(hao)也給了我(wo)們(men)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和進步的(de)(de)機會(hui)，不(bu)(bu)論是(shi)(shi)輪(lun)崗同事還是(shi)(shi)新(xin)員工，我(wo)們(men)實(shi)行(xing)分(fen)人教導同時以舊帶(dai)新(xin)，相(xiang)(xiang)互學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，不(bu)(bu)論新(xin)老員工都(dou)有一(yi)份培訓計劃(hua)。會(hui)的(de)(de)溫習(xi)(xi)(xi)一(yi)遍(bian)，還沒(mei)掌(zhang)握及時提出(chu)來，共同學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。一(yi)個(ge)人突出(chu)并(bing)不(bu)(bu)代表整個(ge)團隊好(hao)(hao)，要大(da)家都(dou)會(hui)都(dou)進步才是(shi)(shi)好(hao)(hao)。我(wo)們(men)也用我(wo)們(men)的(de)(de)成績證明(ming)了我(wo)們(men)的(de)(de)努(nu)力沒(mei)有白(bai)費。

　　第三、服(fu)務(wu)的(de)(de)熱情服(fu)務(wu)是我們(men)工作的(de)(de)最(zui)(zui)終目的(de)(de)。讓(rang)顧客滿意我們(men)的(de)(de)服(fu)務(wu)就是對我們(men)工作最(zui)(zui)好(hao)的(de)(de)認可。以前總會有顧客在疑(yi)義我們(men)收(shou)銀的(de)(de)女生沒有上妝，但是現在，不！在很早(zao)以前，她(ta)們(men)都保持著良(liang)好(hao)的(de)(de)妝容。特別卓真，她(ta)的(de)(de)進步那是我們(men)有目共睹的(de)(de)。還(huan)有高怡靜，獲得(de)了好(hao)幾(ji)次店鋪(pu)“服(fu)務(wu)之星”。

　　此次店鋪使用了服(fu)務評價(jia)系統，也讓我們(men)的(de)(de)服(fu)務更上一(yi)個臺階(jie)。我們(men)不會太去在意結果，但是這無形中給了我們(men)一(yi)個工作(zuo)的(de)(de)壓(ya)力(li)，要求我們(men)要服(fu)務好每一(yi)個顧客(ke)，無論熟(shu)悉還(huan)(huan)是陌生(sheng)的(de)(de)。還(huan)(huan)有(you)我們(men)也有(you)我們(men)的(de)(de)服(fu)務小竅門，就(jiu)是利用短暫的(de)(de)交替(ti)輪流保證持續的(de)(de)服(fu)務熱情。有(you)做(zuo)得好的(de)(de)，就(jiu)有(you)做(zuo)得不好的(de)(de)。

　　在總結我們做好的方面的同時，也說(shuo)說(shuo)我們做得不足的方面：

　　1、作(zuo)(zuo)為(wei)組(zu)(zu)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)督力(li)(li)度不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)，特別(bie)是我(wo)(wo)(wo)本(ben)身對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)嚴(yan)格(ge)，在(zai)(zai)收入(ru)匯總表(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)腦(nao)錄入(ru)上(shang)(shang)(shang)審核(he)(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)認真仔細(xi)，導致了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)。尤(you)其(qi)在(zai)(zai)5—6月(yue)份中(zhong)(zhong)，出(chu)現了(le)(le)6次(ci)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)，這(zhe)(zhe)個次(ci)數相(xiang)對(dui)還(huan)是比(bi)較頻繁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。其(qi)次(ci)在(zai)(zai)最近的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)(shang)(shang)，還(huan)出(chu)現了(le)(le)3次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現金和刷(shua)卡不(bu)(bu)(bu)(bu)平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象。對(dui)此，我(wo)(wo)(wo)們(men)也(ye)作(zuo)(zuo)出(chu)了(le)(le)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舉措，再次(ci)出(chu)現類似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)，作(zuo)(zuo)為(wei)當班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)長，責(ze)無旁(pang)貸，加(jia)倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)扣(kou)分登記在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)考核(he)(he)表(biao)上(shang)(shang)(shang)。還(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)(shang)(shang)，出(chu)現了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤(wu)，雖(sui)然沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)造成損(sun)失，但是卻給別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).小(xiao)組(zu)(zu)帶(dai)了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)便和增大了(le)(le)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)負擔，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)還(huan)是有(you)(you)(you)(you)(you)必要(yao)向他(ta)們(men)表(biao)示深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歉意。我(wo)(wo)(wo)們(men)保證會在(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)杜絕此類情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生。其(qi)次(ci)在(zai)(zai)輪(lun)崗(gang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)忽(hu)略了(le)(le)按照(zhao)公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)營運操作(zuo)(zuo)指然，而(er)是按照(zhao)我(wo)(wo)(wo)們(men)平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)總結起來(lai)并(bing)采用了(le)(le)“填(tian)鴨式”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)失誤(wu)在(zai)(zai)后(hou)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)測試了(le)(le)暴露無遺。幸好在(zai)(zai)燦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指點(dian)下我(wo)(wo)(wo)們(men)及時改正并(bing)在(zai)(zai)新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)上(shang)(shang)(shang)嚴(yan)格(ge)按照(zhao)操作(zuo)(zuo)指然，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)來(lai)，循序漸進。再者，我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)一(yi)些(xie)(xie)細(xi)節方(fang)面(mian)做得不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)(gou)到位。這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)在(zai)(zai)神秘(mi)顧(gu)客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查中(zhong)(zhong)一(yi)覽無余，像在(zai)(zai)服務過(guo)程中(zhong)(zhong)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)雙手(shou)遞單，中(zhong)(zhong)途離席沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)致歉，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)臨別(bie)道謝。在(zai)(zai)此我(wo)(wo)(wo)們(men)也(ye)進行了(le)(le)相(xiang)互了(le)(le)溝通，提高這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識，并(bing)且發揮(hui)相(xiang)互監(jian)督相(xiang)互提醒，大家群策群力(li)(li)。總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說，半年以(yi)來(lai)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)(shang)(shang)有(you)(you)(you)(you)(you)成績也(ye)有(you)(you)(you)(you)(you)過(guo)失，我(wo)(wo)(wo)們(men)會繼續保持(chi)我(wo)(wo)(wo)們(men)做得好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面(mian)，同(tong)時也(ye)會努力(li)(li)改善我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)足之處。同(tong)時也(ye)希望得到所(suo)有(you)(you)(you)(you)(you)同(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)。

護士的職業生涯規劃書5

　　一、做成功護士的理由

　　做(zuo)一位成功的(de)(de)(de)(de)(de)護士，首先要(yao)對(dui)我(wo)們(men)(men)所從事的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)熟悉、熱(re)愛并充滿激情(qing)，這就(jiu)是(shi)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)容易(yi)(yi)成功的(de)(de)(de)(de)(de)一個理由和(he)(he)原(yuan)因。我(wo)們(men)(men)護士在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過程(cheng)中需要(yao)有專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識(shi)，有良好的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素質，還要(yao)有非常好的(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)能(neng)(neng)力、文(wen)筆(bi)書寫能(neng)(neng)力及外語(yu)能(neng)(neng)力，這樣才容易(yi)(yi)創(chuang)造(zao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)績(ji)。人的(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)當中大家都會忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)(he)工作，如果(guo)只是(shi)為(wei)了生(sheng)(sheng)活(huo)而(er)忙(mang)碌，那我(wo)們(men)(men)可(ke)能(neng)(neng)生(sheng)(sheng)活(huo)在一個低等的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)狀態(tai)(tai)。如果(guo)是(shi)為(wei)了享受生(sheng)(sheng)活(huo)而(er)奔波，我(wo)們(men)(men)就(jiu)會生(sheng)(sheng)活(huo)在一個中等的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)狀態(tai)(tai)。如果(guo)為(wei)了發(fa)展(zhan)自(zi)己(ji)(ji)體現自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價值(zhi)而(er)嘔心瀝血(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，那我(wo)們(men)(men)就(jiu)會享受高級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)。人生(sheng)(sheng)真正的(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂是(shi)發(fa)展(zhan)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)潛力，追求卓越，取得成績(ji)。讓自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命充實而(er)有意(yi)義，這才是(shi)讓護士的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)更有價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)唯(wei)一的(de)(de)(de)(de)(de)源泉。

　　二、護士職業發展之路

　　世(shi)界排(pai)名前四(si)位的(de)職業(ye)為：律師、醫生、教師、護士，護士在世(shi)界許(xu)多(duo)國(guo)家和許(xu)多(duo)行業(ye)中是一(yi)個非常受尊重和受歡迎的(de)也是比較穩定(ding)的(de)一(yi)個職業(ye)。我們在自己的(de)護士職業(ye)發(fa)展的(de)過(guo)程(cheng)中應如何的(de)發(fa)展自己呢？總體(ti)來說(shuo)有5條：

　　1、臨床職稱系列(lie)護(hu)士(shi)職稱由低到高分別是(shi)：護(hu)士(shi)、護(hu)師、主(zhu)管護(hu)師、副(fu)主(zhu)任護(hu)師、主(zhu)任護(hu)師和知名專(zhuan)科專(zhuan)家(jia)。

　　2、護(hu)(hu)(hu)理(li)管(guan)理(li)系列護(hu)(hu)(hu)理(li)的(de)管(guan)理(li)崗位(wei)逐漸提(ti)升的(de)過程如(ru)下：負責(ze)人(ren)（如(ru)專(zhuan)業組或(huo)者護(hu)(hu)(hu)理(li)組的(de)組長）、護(hu)(hu)(hu)士長、科護(hu)(hu)(hu)士長、高級護(hu)(hu)(hu)理(li)干事、護(hu)(hu)(hu)理(li)部主(zhu)任、護(hu)(hu)(hu)理(li)管(guan)理(li)院長。

　　3、國際(ji)護士系列成(cheng)為中國注(zhu)冊(ce)護士后，經過(guo)3～5年(nian)的努力和實踐(jian)，可以申請境外(wai)注(zhu)冊(ce)護士資(zi)格(ge)到美(mei)國、英國或其(qi)他(ta)國家去做注(zhu)冊(ce)護士，通(tong)過(guo)境外(wai)護士的資(zi)格(ge)考(kao)試(shi)，取(qu)得相應國家的注(zhu)冊(ce)護士的資(zi)格(ge)。

　　4、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)方向責(ze)(ze)任護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)不斷積累經(jing)驗使自己(ji)不斷完善，可(ke)擔任護(hu)(hu)(hu)理(li)小組的(de)(de)(de)組長(chang)，負責(ze)(ze)對下屬(shu)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de).指導(dao)(dao)，然后再發展再提高可(ke)以(yi)(yi)成(cheng)為一位(wei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，還有(you)的(de)(de)(de)人(ren)可(ke)以(yi)(yi)承擔一些專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)，比如說(shuo)造口護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)、糖尿病護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)或(huo)(huo)者是(shi)(shi)導(dao)(dao)管(guan)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)等，在這(zhe)些基(ji)礎(chu)上經(jing)過深造或(huo)(huo)者專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)也可(ke)以(yi)(yi)成(cheng)為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)。在臨床工作(zuo)中，要(yao)(yao)衡量自己(ji)適(shi)合(he)成(cheng)為哪個(ge)目標(biao)，提高自己(ji)的(de)(de)(de)核心(xin)競(jing)爭(zheng)力(li)，做個(ge)有(you)準備(bei)的(de)(de)(de)人(ren)，做個(ge)讓職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)每一天(tian)不虛度的(de)(de)(de)人(ren)。 5、邊(bian)緣(yuan)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)醫(yi)院內的(de)(de)(de)邊(bian)緣(yuan)崗位(wei)有(you)康(kang)復(fu)、理(li)療、麻醉(zui)、導(dao)(dao)管(guan)等，這(zhe)些崗位(wei)除了(le)需要(yao)(yao)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)本職(zhi)(zhi)(zhi)工作(zuo)外(wai)，還需要(yao)(yao)學(xue)(xue)習(xi)和掌握相應(ying)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識和技能。醫(yi)院外(wai)的(de)(de)(de)邊(bian)緣(yuan)崗位(wei)有(you)保(bao)險公司(si)、醫(yi)藥公司(si)、醫(yi)療器(qi)械公司(si)、婦兒保(bao)健(jian)、健(jian)康(kang)管(guan)理(li)、營養和心(xin)理(li)咨詢等，這(zhe)些都是(shi)(shi)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)可(ke)以(yi)(yi)通過專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)習(xi)從事的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，也是(shi)(shi)非常適(shi)合(he)成(cheng)年或(huo)(huo)有(you)一定年資的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)去嘗試的(de)(de)(de)。選擇(ze)(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，就(jiu)選擇(ze)(ze)(ze)了(le)奉獻(xian)；選擇(ze)(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，就(jiu)選擇(ze)(ze)(ze)了(le)博愛；選擇(ze)(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，就(jiu)選擇(ze)(ze)(ze)了(le)終生學(xue)(xue)習(xi)；選擇(ze)(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，就(jiu)選擇(ze)(ze)(ze)了(le)愛心(xin)與責(ze)(ze)任。那么，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)需要(yao)(yao)什(shen)么樣的(de)(de)(de)人(ren)來從事？在南(nan)丁格爾(er)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)學(xue)(xue)校，選擇(ze)(ze)(ze)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)條件是(shi)(shi)要(yao)(yao)具(ju)(ju)有(you)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識、性格溫和、對患者具(ju)(ju)有(you)同(tong)情心(xin)。在21世紀我們同(tong)樣需要(yao)(yao)有(you)知(zhi)識、技能、同(tong)情心(xin)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)。

　　三、21世紀職業護士生涯設計

　　1、當你選擇(ze)護士(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)讀(du)書(shu)(shu)時(shi)當你選擇(ze)護士(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)讀(du)書(shu)(shu)時(shi)，就應該(gai)深(shen)刻認識(shi)護士(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)，學(xue)好專業(ye)(ye)，確(que)定專業(ye)(ye)目標(biao)，訓練綜(zong)合(he)素(su)質。在(zai)選擇(ze)護士(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我們的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)是：具有較系統的(de)(de)(de)(de)(de)、完整的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎知識(shi)；掌(zhang)握(wo)比較全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)、牢固的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)理論知識(shi)；掌(zhang)握(wo)一到兩(liang)種(zhong)國際通用的(de)(de)(de)(de)(de)語言；培養自己的(de)(de)(de)(de)(de)特長。在(zai)做護士(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候就應該(gai)強化護士(shi)(shi)(shi)(shi)角(jiao)色的(de)(de)(de)(de)(de)意識(shi)，盡快縮短護士(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)生(sheng)到職(zhi)業(ye)(ye)護士(shi)(shi)(shi)(shi)之間的(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離。以護士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度學(xue)習(xi)醫學(xue)知識(shi)，以護士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)規范(fan)(fan)規范(fan)(fan)自己的(de)(de)(de)(de)(de)言行，以護士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)眼睛觀察身邊的(de)(de)(de)(de)(de)人和事，以護士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)心態面(mian)對身邊發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一切(qie)。護士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃書(shu)(shu)

　　2、當你臨床(chuang)生產(chan)實(shi)習時臨床(chuang)生產(chan)實(shi)習是做一(yi)(yi)個合格護士(shi)的(de)(de)良(liang)好(hao)的(de)(de)開(kai)端，應(ying)該(gai)認識到作為(wei)(wei)一(yi)(yi)個護士(shi)應(ying)該(gai)適(shi)應(ying)醫(yi)院的(de)(de)工作環境(jing)，在醫(yi)院要訓練(lian)自(zi)己的(de)(de)綜合素(su)(su)質，培(pei)養鍛煉自(zi)己的(de)(de)情商(shang)，將(jiang)理論知識實(shi)踐為(wei)(wei)能(neng)力，學習前沿(yan)的(de)(de)理論和(he)技(ji)術。在實(shi)習階段還應(ying)該(gai)獲得一(yi)(yi)封推薦(jian)(jian)信，這(zhe)封推薦(jian)(jian)信將(jiang)有利于(yu)你的(de)(de)擇業(ye)和(he)以后的(de)(de)發展。在做臨床(chuang)實(shi)習護士(shi)時，我們(men)應(ying)該(gai)確立這(zhe)樣的(de)(de)職業(ye)目標：具備護士(shi)素(su)(su)質，掌握護理技(ji)能(neng)，適(shi)應(ying)職業(ye)需要。

　　3、當(dang)你選擇工作(zuo)應(ying)聘(pin)時當(dang)你選擇工作(zuo)應(ying)聘(pin)時，應(ying)該(gai)(gai)做(zuo)個(ge)有(you)準備的(de)(de)人(ren)。這(zhe)時很多信息需要我(wo)們自己(ji)把握，我(wo)們要了(le)解(jie)信息、把握機遇，選擇自己(ji)應(ying)該(gai)(gai)或(huo)者適合去的(de)(de)醫院(yuan)。在(zai)擇業時，我(wo)們要記住應(ying)該(gai)(gai)理智選擇，沉著(zhu)應(ying)對(dui)，一(yi)展(zhan)芳華！所以，在(zai)擇業應(ying)聘(pin)時，我(wo)們的(de)(de)職業目標應(ying)該(gai)(gai)是(shi)：找(zhao)到(dao)適合自己(ji)發展(zhan)的(de)(de)崗位。

　　4、當你(ni)(ni)成(cheng)為(wei)(wei)見習護(hu)士時當你(ni)(ni)成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)(yi)名見習護(hu)士時，應(ying)(ying)該有良好(hao)(hao)的(de)(de)職(zhi)業形象，最重要的(de)(de)是要做到(dao)(dao)職(zhi)業安全，另外，要以(yi)(yi)優秀的(de)(de)注(zhu)冊(ce)成(cheng)績注(zhu)冊(ce)成(cheng)為(wei)(wei)中華人(ren)民共和(he)(he)國注(zhu)冊(ce)護(hu)士。理論和(he)(he)經驗都(dou)很重要，所以(yi)(yi)剛(gang)工(gong)(gong)作的(de)(de)時候，要非常的(de)(de)謙虛，主(zhu)(zhu)動(dong)學(xue)習、主(zhu)(zhu)動(dong)多參與一(yi)(yi)些工(gong)(gong)作，這(zhe)樣使自己(ji)(ji)得到(dao)(dao)大家的(de)(de)認可，自己(ji)(ji)也得到(dao)(dao)了一(yi)(yi)種鍛煉。所以(yi)(yi)，當你(ni)(ni)成(cheng)為(wei)(wei)見習護(hu)士時，職(zhi)業目標(biao)就是成(cheng)功注(zhu)冊(ce)。 5、當你(ni)(ni)成(cheng)為(wei)(wei)注(zhu)冊(ce)護(hu)士執業時成(cheng)為(wei)(wei)注(zhu)冊(ce)護(hu)士后(hou)，很容易呈現出一(yi)(yi)種成(cheng)長依賴期(qi)的(de)(de)狀態，所以(yi)(yi)，這(zhe)個時期(qi)應(ying)(ying)該認識到(dao)(dao)自己(ji)(ji)是一(yi)(yi)個剛(gang)參加工(gong)(gong)作一(yi)(yi)年的(de)(de)新員工(gong)(gong)，很多東西(xi)仍(reng)需(xu)要學(xue)習，每一(yi)(yi)項操作都(dou)要非常認真和(he)(he)嚴謹。注(zhu)冊(ce)護(hu)士需(xu)要有很好(hao)(hao)的(de)(de)觀(guan)察能力(li)(li)和(he)(he)文書(shu)書(shu)寫能力(li)(li)，還應(ying)(ying)該根(gen)據自己(ji)(ji)的(de)(de)情(qing)況，適當的(de)(de)補充學(xue)歷，努力(li)(li)適應(ying)(ying)自己(ji)(ji)的(de)(de)崗位(wei)工(gong)(gong)作，不(bu)斷提高自己(ji)(ji)的(de)(de)外語能力(li)(li)和(he)(he)技術(shu)操作能力(li)(li)，使自己(ji)(ji)成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個可塑(su)造的(de)(de)護(hu)士。在(zai)(zai)這(zhe)個階段我(wo)們(men)的(de)(de)職(zhi)業目標(biao)是：成(cheng)為(wei)(wei)在(zai)(zai)任何崗位(wei)都(dou)受(shou)歡迎的(de)(de)護(hu)士！

　　6、職業五年(nian)之內(nei)的你這個(ge)時期我們(men)應該(gai)有帶教能(neng)力(li)、掌握技術能(neng)力(li)、監護(hu)危重(zhong)病人能(neng)力(li)、在短時間內(nei)動員知識儲備的能(neng)力(li)和應變應急能(neng)力(li)。職業目(mu)標是：出色一些，博學一些，成為可塑造(zao)的護(hu)士，成為骨干(gan)護(hu)士。

　　7、職(zhi)業(ye)五(wu)年(nian)以后(hou)的(de)你(ni)職(zhi)業(ye)五(wu)年(nian)后(hou)60%的(de)人會停留在(zai)這個(ge)階(jie)段，不(bu)再往前發展了(le)。在(zai)這個(ge)時候我(wo)們應該努(nu)力(li)的(de)去發展自己、提高自己，成為專業(ye)骨干，要(yao)相對(dui)穩定的(de)從事(shi)一個(ge)或兩個(ge)科(ke)(ke)系專業(ye)，不(bu)要(yao)多次(ci)的(de)轉換科(ke)(ke)系。能(neng)夠(gou)(gou)獨立承擔(dan)特護工作(zuo)，準(zhun)確判斷解決工作(zuo)中(zhong)的(de)問題。能(neng)夠(gou)(gou)參與新業(ye)務、科(ke)(ke)研、教學、質控、賽事(shi)等。此階(jie)段是豐(feng)富閱歷，積累經驗，增長才干的(de)最佳時期。職(zhi)業(ye)目標是：成為可(ke)培養人才，有(you)修養，有(you)能(neng)力(li)，有(you)業(ye)績人才。

　　8、成為(wei)主(zhu)管護(hu)師(shi)的(de)你成為(wei)主(zhu)管護(hu)師(shi)后，應該進入了指(zhi)導授能期。因(yin)為(wei)這個時(shi)期的(de)護(hu)士往(wang)往(wang)成為(wei)穩(wen)重成熟的(de)職(zhi)業(ye)護(hu)士，可承(cheng)擔各種各崗位工(gong)作(zuo)，搶(qiang)救(jiu)病人時(shi)，有段(duan)時(shi)間內調動知識儲備的(de)能力，用知識和(he)經(jing)驗(yan)解決的(de)能力。可參與教學(xue)、學(xue)術、科(ke)研(yan)、質(zhi)控、查房、討論。所以，這個時(shi)期的(de)職(zhi)業(ye)目標(biao)是：成為(wei)經(jing)驗(yan)豐富、有修養和(he)能力、有業(ye)績(ji)的(de)護(hu)理人才。

　　9、當(dang)你(ni)已是(shi)高年資護(hu)(hu)士(shi)時(shi)(shi)一個(ge)高年資護(hu)(hu)士(shi)應(ying)該(gai)成(cheng)為科室(shi)的(de)骨(gu)干、專(zhuan)業(ye)學(xue)科帶頭人(ren)，還應(ying)該(gai)在護(hu)(hu)理會診、護(hu)(hu)理病(bing)例(li)討(tao)論、護(hu)(hu)理指(zhi)導和(he)一些特殊情況的(de)處理上都是(shi)一個(ge)護(hu)(hu)理專(zhuan)家，都能(neng)夠在醫院(yuan)、科室(shi)起到護(hu)(hu)士(shi)引導的(de)作用，而且善(shan)于培養年輕護(hu)(hu)士(shi)。主要業(ye)績應(ying)該(gai)是(shi)主持科研工作、著書(shu)授課(ke)。這(zhe)個(ge)時(shi)(shi)期的(de)職業(ye)目標(biao)是(shi)：具有廣(guang)博深厚的(de)專(zhuan)業(ye)知識(shi)、精湛的(de)技(ji)能(neng)和(he)較高專(zhuan)業(ye)水(shui)平的(de)護(hu)(hu)士(shi)。

　　10、當你成為(wei)護(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)時候一(yi)個護(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)(chang)(chang)應(ying)(ying)該(gai)有(you)(you)較高的(de)(de)(de)(de)(de)情商，同時在管理能(neng)(neng)(neng)力、決策能(neng)(neng)(neng)力、文字(zi)書(shu)寫能(neng)(neng)(neng)力、語言表達能(neng)(neng)(neng)力、批判性思維(wei)能(neng)(neng)(neng)力等方面也(ye)(ye)應(ying)(ying)該(gai)比較出色，只有(you)(you)這樣才能(neng)(neng)(neng)承擔起(qi)護(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。護(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)(chang)(chang)在具有(you)(you)管理能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)同時，具備(bei)較高的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)能(neng)(neng)(neng)力也(ye)(ye)是(shi)非常(chang)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)。對(dui)于專科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)技術操作(zuo)、機器設備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)用，護(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)(chang)(chang)都應(ying)(ying)該(gai)熟練，而且(qie)能(neng)(neng)(neng)夠指(zhi)導(dao)下屬護(hu)(hu)(hu)士(shi)。護(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)(chang)(chang)還應(ying)(ying)該(gai)具有(you)(you)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)研能(neng)(neng)(neng)力，對(dui)經常(chang)護(hu)(hu)(hu)理的(de)(de)(de)(de)(de)病種進行科(ke)(ke)學的(de)(de)(de)(de)(de)研究。另(ling)外，質量控制能(neng)(neng)(neng)力也(ye)(ye)是(shi)護(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)(chang)(chang)應(ying)(ying)具備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本能(neng)(neng)(neng)力之一(yi)。護(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)目標是(shi)：成為(wei)道(dao)德高尚、有(you)(you)凝聚力、高效率、受歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)(chang)(chang)。

　　11、當你成為高(gao)(gao)級管理(li)者或護理(li)專家時，成為高(gao)(gao)級管理(li)者或護理(li)專家時，應該學習運用(yong)知識及(ji)信息的(de)(de)能(neng)力(li)。由于我們承擔著非常重要的(de)(de)護理(li)管理(li)的(de)(de)職能(neng)，所以要具備較(jiao)高(gao)(gao)的(de)(de)管理(li)能(neng)力(li)，同時應該增加自己(ji)的(de)(de)周邊知識，有(you)穩定的(de)(de)專業發(fa)展方向及(ji)較(jiao)高(gao)(gao)的(de)(de)業績，在本專科及(ji)崗(gang)位(wei)有(you)深厚的(de)(de)影響力(li)。另外，有(you)開(kai)拓(tuo)創新能(neng)力(li)、培養人才能(neng)力(li)、組織策劃能(neng)力(li)、著書授課能(neng)力(li)。所以這個時期的(de)(de)職業目標是(shi)：成為優秀(xiu)團隊的(de)(de)創建人和領頭人，具有(you)專業的(de)(de)管理(li)成就。

　　12、當你考(kao)(kao)慮(lv)退(tui)休的(de)(de)時候當你考(kao)(kao)慮(lv)退(tui)休的(de)(de)時候，要思(si)考(kao)(kao)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)能(neng)力積累；要思(si)考(kao)(kao)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)定位(wei)；要適時的(de)(de)讓(rang)位(wei)自(zi)己的(de)(de)崗(gang)位(wei)；要為(wei)有能(neng)力到任何一所醫院工作(zuo)(zuo)而(er)準備；要培(pei)養年輕人，對事(shi)業(ye)負責；要以自(zi)己良好的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)素質影響更多(duo)的(de)(de)護理人；考(kao)(kao)慮(lv)到更需要的(de)(de)崗(gang)位(wei)發揮(hui)更大的(de)(de)作(zuo)(zuo)用！職(zhi)(zhi)業(ye)生涯發展TOP模(mo)型：T：talent才(cai)能(neng)、能(neng)力、經驗、天賦；O：organizationneeds組織、需求、機會；P：passion熱情。

　　四、人生職業生涯的三個階段

　　1、20～30歲20～30這(zhe)個(ge)時候我(wo)們(men)都是(shi)純真(zhen)的(de)，不怕有些規定；我(wo)們(men)是(shi)熱情的(de)，敢(gan)于表達，敢(gan)于批評；這(zhe)個(ge)時候我(wo)們(men)要(yao)適度的(de)自(zi)傲，但是(shi)要(yao)懂(dong)禮(li)貌，知禮(li)節，要(yao)學(xue)習認(ren)真(zhen)，值得信(xin)賴，這(zhe)樣才能時時有進(jin)步。這(zhe)個(ge)時候我(wo)們(men)每個(ge)月(yue)至(zhi)少要(yao)讀兩(liang)本書，人(ren)的(de)一(yi)生(sheng)讀書中會有三(san)個(ge)階段(duan)，如(ru)畢業(ye)后、結婚前后和就業(ye)以后，我(wo)們(men)要(yao)抓緊時間使(shi)自(zi)己在人(ren)生(sheng)的(de)每一(yi)個(ge)階段(duan)都不停(ting)留。

　　2、30～40歲(sui)30～40這(zhe)個(ge)(ge)(ge)階段(duan)是我們(men)展示領導才能和負責的階段(duan)。我們(men)要(yao)積極努力的向管理層晉升(sheng)，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)時候要(yao)不(bu)斷學習(xi)、不(bu)斷充電，不(bu)要(yao)因(yin)(yin)為家庭(ting)而影(ying)(ying)響(xiang)事業(ye)，也不(bu)要(yao)因(yin)(yin)為我們(men)個(ge)(ge)(ge)人情緒(xu)影(ying)(ying)響(xiang)到(dao)發展。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)時期的職業(ye)形象應該是：受年輕人部下(xia)信賴(lai)、做(zuo)事有魅力、做(zuo)事誠實(shi)、謙虛。

　　3、40～50歲(sui)40～50這個(ge)階段我們(men)(men)(men)要努力，我們(men)(men)(men)要成熟，形象和長相就(jiu)是我們(men)(men)(men)的履歷表，我們(men)(men)(men)要愛(ai)護(hu)自己，愛(ai)護(hu)自己的職業，在這個(ge)時候年齡差可能會差到12歲(sui)左右，能力會差5倍。

護士的職業生涯規劃書6

　　白衣天使(shi)是(shi)(shi)天使(shi)的(de)(de)(de)化身(shen)，是(shi)(shi)人生路上的(de)(de)(de)守(shou)護神(shen)，她們的(de)(de)(de)雙手幫助那些有(you)疾病(bing)的(de)(de)(de)人們，讓他們擁(yong)有(you)健康的(de)(de)(de)快樂(le)，她們的(de)(de)(de)美好形象在我(wo)心中引航，讓我(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)愛(ai)上了護理這個職業。雖然(ran)臨床護理工作很辛苦，但(dan)我(wo)認(ren)為臨床工作是(shi)(shi)最直接的(de)(de)(de)服務于社(she)會的(de)(de)(de)方式，用我(wo)的(de)(de)(de)知識和愛(ai)心救(jiu)死(si)扶傷、解除別人的(de)(de)(de)痛(tong)苦是(shi)(shi)我(wo)最大的(de)(de)(de)心愿。

　　目前，隨著社會的(de)(de)進步(bu)和(he)(he)整體教(jiao)育水平(ping)的(de)(de)提高(gao)(gao)，高(gao)(gao)等護理(li)教(jiao)育的(de)(de)發展促使護理(li)人(ren)員在(zai)(zai)專業發展方面期望更(geng)多(duo)的(de)(de)選(xuan)擇和(he)(he)更(geng)高(gao)(gao)的(de)(de)目標，培(pei)養高(gao)(gao)素質的(de)(de)護理(li)人(ren)才投身(shen)于護理(li)實(shi)踐，并在(zai)(zai)專業領(ling)域(yu)發揮帶頭人(ren)作用已成為新時(shi)期面臨的(de)(de)新課題，而(er)我身(shen)兼(jian)年新職工與護理(li)學碩(shuo)士研究生雙重角色(se)，更(geng)感受到身(shen)上的(de)(de)責任(ren)與重擔。人(ren)民(min)醫院這艘醫療航母為我提供了豐厚的(de)(de)土壤和(he)(he)施展抱負的(de)(de)舞臺，我會珍惜青春(chun)時(shi)光，跟上時(shi)代發展的(de)(de)潮流，用知(zhi)識(shi)和(he)(he)能力武裝自己，為自己的(de)(de)未來做好準備，迎(ying)接(jie)每(mei)時(shi)每(mei)刻(ke)的(de)(de)挑戰，在(zai)(zai)事業上勇(yong)攀(pan)高(gao)(gao)峰！

　　戴(dai)高(gao)樂曾經說過：“眼睛(jing)所看(kan)到的(de)(de)(de)(de)地方(fang)就是你會(hui)到達的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，偉人(ren)(ren)之所以偉大(da)，是因(yin)為(wei)他們(men)決心要(yao)做出偉大(da)的(de)(de)(de)(de)事。”人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)中，職(zhi)業(ye)生(sheng)活(huo)占據了絕大(da)多數的(de)(de)(de)(de)時(shi)間，做好職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)與管理將對人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)產生(sheng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)影響，因(yin)此，要(yao)使自己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)更精彩，首先應給自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)做一個(ge)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)。在今天這個(ge)人(ren)(ren)才競爭的(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)已(yi)經成為(wei)獲得成功的(de)(de)(de)(de)一個(ge)重要(yao)利(li)器，它(ta)有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)難度(du)，但又有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)吸引(yin)力(li)，我愿意為(wei)此全力(li)以赴。

　　二、自我盤點

　　我的(de)(de)(de)優勢及其使用：性(xing)格樂觀豁達；做事目(mu)標明確；學歷(li)層次(ci)較高；有(you)很強(qiang)的(de)(de)(de)責任感和領導能(neng)力；有(you)很大的(de)(de)(de)自信心和美好的(de)(de)(de)職業向往；有(you)強(qiang)烈的(de)(de)(de)團(tuan)隊精神和協作能(neng)力；有(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)創新(xin)意識；有(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)科研能(neng)力及自學能(neng)力；做事勤奮踏實；重(zhong)視人際(ji)交往。

　　我的(de)(de)劣(lie)勢及其彌補：不夠(gou)客觀(guan)，較(jiao)主(zhu)觀(guan)；處(chu)事比較(jiao)保守；缺(que)乏(fa)臨床實踐(jian)經驗；技(ji)術操作不熟練。我會(hui)在(zai)成長的(de)(de)過程中克服(fu)自己的(de)(de)缺(que)點，認真向(xiang)經驗豐富的(de)(de)前輩(bei)學習(xi)，近一步完善自己。

　　三、職業規劃圖

　　正確(que)適(shi)當(dang)的(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)是職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃的(de)(de)核心，一個人事業(ye)的(de)(de)成敗(bai)，很(hen)大(da)程(cheng)度上取決(jue)于合適(shi)的(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)，有(you)(you)了目(mu)標(biao)(biao)，才會(hui)有(you)(you)動力(li)。有(you)(you)句話(hua)說(shuo)得好：如(ru)果(guo)你不(bu)知道你要到哪兒去(qu)(qu)，那(nei)么通常你就哪兒也(ye)去(qu)(qu)不(bu)了，所以，當(dang)你將(jiang)腳抬(tai)起走路前先(xian)明(ming)確(que)去(qu)(qu)哪里，這(zhe)至關重要。現將(jiang)我(wo)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)短(duan)期(qi)目(mu)標(biao)(biao)和長(chang)期(qi)目(mu)標(biao)(biao)展示如(ru)下：

　　（一(yi)）xx年(nian)(nian)——xx年(nian)(nian)（第一(yi)年(nian)(nian)）

　　1、年(nian)8月(yue)(yue)(yue)—年(nian)12月(yue)(yue)(yue)（第一個月(yue)(yue)(yue)至第四(si)個月(yue)(yue)(yue)）

　　學習目標：熟(shu)悉醫院、護理(li)部和科室的規章制度；知曉各個班次的工作(zuo)(zuo)流程和工作(zuo)(zuo)重點；掌握(wo)電子病例(li)操作(zuo)(zuo)系(xi)統的使用方法。

　　去不(bu)了，所以，當你將(jiang)(jiang)腳抬(tai)起走路前先明(ming)確去哪里(li)，這至關重要(yao)。現將(jiang)(jiang)我(wo)職業生(sheng)涯的短期目標(biao)(biao)和長(chang)期目標(biao)(biao)展示如下：

　　（一）xx年(nian)——xx年(nian)（第(di)一年(nian)）

　　1、年(nian)8月(yue)—年(nian)12月(yue)（第(di)一個(ge)(ge)月(yue)至(zhi)第(di)四個(ge)(ge)月(yue)）

　　學習目標：熟悉醫院、護理(li)部和科室的(de)(de)規章制度(du)；知曉(xiao)各個班次(ci)的(de)(de)工作(zuo)流程和工作(zuo)重(zhong)點；掌握電子病例操作(zuo)系統的(de)(de)使用方法。

　　能力目標：和科室醫護同仁建立和睦友善的(de)(de)同事關系；能獨(du)立完成(cheng)各個班次的(de)(de)工(gong)作(zuo)內容；能積(ji)極配合護士長安排的(de)(de)工(gong)作(zuo)任務(wu)。

　　行動計劃：這個時(shi)期是我(wo)從(cong)學(xue)校進入(ru)工作環(huan)境，并在工作環(huan)境中(zhong)逐漸(jian)社會(hui)化，實現(xian)從(cong)學(xue)生(sheng)到護士(shi)轉(zhuan)變，并為(wei)新的(de)組織所接納的(de)過(guo)程。我(wo)要用飽滿的(de)精神(shen)和(he)熱情的(de)態(tai)度(du)投入(ru)工作，積極熟悉科室(shi)業務，使自己適(shi)應繁(fan)忙(mang)而多變的(de)臨(lin)床工作環(huan)境；上班時(shi)間和(he)科室(shi)同事(shi)配合(he)好(hao)工作，對不明白的(de)地方不恥下問(wen)；利用休(xiu)假時(shi)間瀏覽醫(yi)院頁，關注醫(yi)院政策和(he)新聞動態(tai)，熟悉醫(yi)院的(de)運行機制。2、年(nian)1月(yue)—年(nian)8月(yue)（第五個月(yue)至(zhi)第一年(nian)）

　　學習目(mu)標：基(ji)本掌握科室常見病(bing)與多發病(bing)的診治(zhi)與護(hu)理措(cuo)施(shi)；精通各項基(ji)礎護(hu)理操作(zuo)；

　　能(neng)力(li)(li)目(mu)標：能(neng)夠具有(you)一定的(de).社會實(shi)踐和(he)護理能(neng)力(li)(li)，并將理論知識與臨床實(shi)踐相結合，使(shi)自(zi)己(ji)在工作崗位上(shang)有(you)所作為；不斷(duan)增強護理科(ke)研(yan)素養(yang)和(he)提高科(ke)研(yan)水(shui)平(ping)；英語水(shui)平(ping)不斷(duan)提升，有(you)一定的(de)聽、說、讀(du)、寫能(neng)力(li)(li)。

　　行動計劃：從實踐(jian)中來，到實踐(jian)中去，結合(he)臨床病(bing)(bing)人(ren)(ren)的特點查閱相(xiang)關書籍，再用書本知(zhi)識(shi)指導病(bing)(bing)人(ren)(ren)康復；定期(qi)參加醫院和科室(shi)組織的業(ye)務學習，多(duo)與領導、同(tong)事、病(bing)(bing)人(ren)(ren)互相(xiang)交流，查漏補缺；每(mei)周定期(qi)到示(shi)教室(shi)練習基(ji)礎護(hu)理(li)操(cao)作，使各項操(cao)作得心應手；廣泛涉(she)獵中英文護(hu)理(li)期(qi)刊或(huo)利用絡資源搜(sou)尋(xun)相(xiang)關文獻資料，在護(hu)理(li)核心期(qi)刊發表(biao)論文一篇(pian)；了解國內外(wai)護(hu)理(li)學專(zhuan)業(ye)的新(xin)進展，并(bing)結合(he)科室(shi)實際情況，在護(hu)士長帶領下(xia)進行相(xiang)應的科研項目(mu)；努(nu)力(li)學習好英語(yu)，每(mei)天利用課(ke)余時間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練，讓英語(yu)水(shui)平更(geng)上一層(ceng)樓。

　　（二）xx年(nian)——20xx年(nian)（第二年(nian)至第五年(nian)）

　　學(xue)習目標：熟練掌握護(hu)理“三基”內容；了解護(hu)理心理學(xue)、護(hu)理教育學(xue)、護(hu)理管理學(xue)等學(xue)科的基本理論和在(zai)工作中的應(ying)用(yong)；放眼世界先進護(hu)理技術(shu)；提升專業英語水(shui)平。

　　能(neng)力(li)目標：知(zhi)識廣博，臨床經驗(yan)豐富(fu)，操作準(zhun)確(que)、效率高；培(pei)養“愛(ai)傷觀(guan)念”，正確(que)運用移情(qing)技巧，培(pei)養建立良好護患關系的能(neng)力(li)；具備(bei)一定的臨床帶教(jiao)能(neng)力(li)和管理能(neng)力(li)；充(chong)分發揮科研(yan)能(neng)力(li)。

　　五、結束語

　　總(zong)之(zhi)(zhi)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)的(de)規(gui)劃與管(guan)理(li)是我(wo)(wo)們(men)青(qing)年人所面臨的(de)重(zhong)要(yao)問題，也是人生(sheng)重(zhong)要(yao)的(de)階段。計(ji)劃固然好，但更重(zhong)要(yao)的(de)，在于(yu)其具(ju)體實踐(jian)并取得成(cheng)效(xiao)。而計(ji)劃不如變化(hua)快的(de)今天，要(yao)使職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃劃之(zhi)(zhi)有效(xiao)，們(men)的(de)工作(zuo)方式就要(yao)不斷推(tui)陳出(chu)新，為(wei)(wei)此我(wo)(wo)們(men)要(yao)擁有一道(dao)屬于(yu)自己的(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)彩虹(hong)，做自己的(de)主人，將理(li)想變成(cheng)現實，需為(wei)(wei)之(zhi)(zhi)付出(chu)努力。諺云：世上無難事(shi)，只畏有心人，有心之(zhi)(zhi)人，即立志之(zhi)(zhi)堅(jian)者也，志堅(jian)則不畏事(shi)之(zhi)(zhi)不成(cheng)。坐而寫不如站而行，為(wei)(wei)了我(wo)(wo)的(de)輝煌人生(sheng)，我(wo)(wo)會笑對挑戰，奮(fen)力拼搏(bo)，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)的(de)未來不是夢(meng)。

護士的職業生涯規劃書7

　　一、引言

　　職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃是對自(zi)己(ji)一(yi)生職(zhi)(zhi)業發(fa)(fa)(fa)展道路的(de)設想(xiang)和謀劃，是對職(zhi)(zhi)業前途的(de)瞻(zhan)望(wang)，是實現職(zhi)(zhi)業生涯的(de)前題(ti)。正(zheng)確的(de)生涯規(gui)劃可(ke)以幫助我們目(mu)標正(zheng)確的(de)發(fa)(fa)(fa)展自(zi)己(ji)，只有不斷(duan)追求和改善自(zi)己(ji)才(cai)(cai)會成(cheng)(cheng)為成(cheng)(cheng)功者；可(ke)以幫助我們揚長補短，了解自(zi)己(ji)的(de)短處，才(cai)(cai)能(neng)改進自(zi)己(ji)、提高學習的(de)針對性(xing)(xing)、實效(xiao)性(xing)(xing)。只有制定出符(fu)合自(zi)己(ji)發(fa)(fa)(fa)展的(de)職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃，才(cai)(cai)能(neng)把命運(yun)把握在自(zi)己(ji)手中，才(cai)(cai)能(neng)實現自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業理想(xiang)。

　　二、自我分析

　　1、自我介紹

　　我是李xx，xx級大專的一名學生，就讀于(yu)青島衛校，學習護理專業(ye)。

　　2、性格分析

　　性(xing)(xing)格是一個(ge)人對事物的(de)穩定態度與(yu)其(qi)相適(shi)(shi)應的(de)習(xi)慣(guan)化了的(de)行為方式。我的(de)性(xing)(xing)格屬于中間型，具有現實(shi)性(xing)(xing)，適(shi)(shi)應性(xing)(xing)，安全性(xing)(xing)，計劃(hua)性(xing)(xing)，縝密(mi)性(xing)(xing)的(de)特征。

　　A我喜(xi)歡(huan)計劃自己(ji)的活動并指(zhi)導(dao)別人活動，喜(xi)歡(huan)對(dui)將要發生的`事情(qing)做出決定。

　　B我(wo)善于與人(ren)合作，并期望得到合作伙伴(ban)的認(ren)同。 3、職業興趣

　　職(zhi)(zhi)業(ye)興趣(qu)(qu)是一(yi)個(ge)人對工作(zuo)的(de)(de)態度，對工作(zuo)的(de)(de)適應(ying)能力，表現為有(you)從事(shi)相關工作(zuo)的(de)(de)愿望(wang)和興趣(qu)(qu)，擁(yong)有(you)職(zhi)(zhi)業(ye)興趣(qu)(qu)才(cai)會增(zeng)加個(ge)人的(de)(de)工作(zuo)滿(man)意度、職(zhi)(zhi)業(ye)穩定性和職(zhi)(zhi)業(ye)成就(jiu)性。

　　A我喜歡安穩有(you)秩序的工作，做事(shi)方面細心有(you)條(tiao)理，還(huan)喜歡樂(le)于助人，有(you)責任心、耐心，重視(shi)社會義務和社會道德，并追求社會地位(wei)。

　　B家(jia)(jia)人主要從事醫療工作(zuo)，對家(jia)(jia)中長(chang)輩的職業比(bi)較熟悉，最(zui)后(hou)在家(jia)(jia)人共同協商下選擇了這(zhe)個職業。

　　C當今社會的(de)經濟迅速發展(zhan)，人(ren)們對醫(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)的(de)需求原來越(yue)多，政府實行醫(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)改革，各大各小(xiao)的(de)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)機構廣泛招醫(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)崗位(wei)的(de)人(ren)才。

　　4、價值觀

　　價值決定(ding)人的就業(ye)方向和職業(ye)行(xing)為，是人在從(cong)業(ye)過程中的驅動力。

　　A我(wo)追求成就感，希望(wang)得到社會的認同，重視別人(ren)對(dui)我(wo)的評價。

　　B我重視(shi)我所從事的職業在社會發展中的作用，希望為社會和(he)他(ta)人貢獻一份力量。

　　C重視(shi)所從事的職(zhi)業能明顯、有效的增強自己(ji)的收入，重視(shi)收入不(bu)斷增長。

　　D重視所(suo)從事的(de)(de)職業(ye)對(dui)家(jia)庭的(de)(de)影響。

　　E能(neng)滿足(zu)基本(ben)的(de)需求，安(an)全感，職業變動可能(neng)性小。

　　5、行為習慣

　　習慣是(shi)(shi)一種(zhong)定型的行為，是(shi)(shi)長期累積，反(fan)復強化的產物，是(shi)(shi)經過反(fan)復練(lian)習養成的。

　　A我喜歡(huan)學(xue)習，自(zi)己(ji)可以自(zi)主閱讀一(yi)些課(ke)外讀物，并從中(zhong)汲取知(zhi)識。

　　B樂于手(shou)腦(nao)并用，邊學習邊實踐。

　　C習慣去制定計劃，并按計劃完成各(ge)項工作。

　　６、能力

　　能力(li)是從業者(zhe)在(zai)職業活動(dong)中表現的能動(dong)實(shi)踐能力(li)。 A可以理(li)解客觀事(shi)物并運用知識，經驗等解決問題。 B我(wo)可以清楚而準確地表達自(zi)己的觀念。 C能對事(shi)物做出很好的反(fan)應。

　　三、環境分析

　　1、學校因素：作(zuo)為(wei)一個中(zhong)職學校，有充足的(de)設備(bei)，有優秀的(de)教師資源，并與國(guo)外醫院(yuan)有著聯系，提供出國(guo)機會。

　　2、家庭因(yin)素：家人的支持，并且家人大多是(shi)從事醫(yi)療工作，在這(zhe)種環境的熏陶下(xia)，使我熱愛這(zhe)門行業(ye)。

　　３、環境因素(su)：政(zheng)府現(xian)在實行醫療(liao)改革，每個(ge)醫院都需要護(hu)理人(ren)員。

　　四、確定發展目標

　　人因為(wei)(wei)有(you)目標(biao)才會不斷的追求(qiu)，才會擁有(you)美好人生。發展目標(biao)是(shi)建立在(zai)符合實際的基礎之上(shang)的，只(zhi)有(you)實事求(qiu)是(shi)，才能使自(zi)己的學(xue)習工作以及各(ge)種行為(wei)(wei)措施(shi)沿著路(lu)線前進。

　　1、近期目標：熱心(xin)集體活(huo)動(dong)，提高交際能(neng)力，跟上(shang)文化課(ke)，精學重點科目，在二(er)(er)年級(ji)拿(na)下英語二(er)(er)級(ji)的認(ren)證，畢(bi)業拿(na)下護士上(shang)崗(gang)證，考(kao)上(shang)本科院校繼續深(shen)造。

　　2、遠期目標：進(jin)入醫(yi)院工(gong)作，在工(gong)作生活中培養(yang)素質，積累經驗，爭取(qu)成(cheng)為(wei)像(xiang)李桂美一樣優(you)秀的護(hu)士。

　　五、規劃

　　1、在校期間

　　A、在(zai)老師同學(xue)的監(jian)督下，爭取考(kao)出育嬰(ying)師的證明。

　　B、堅持學習英語，現在外國人在我國的數量越來越多，英語變(bian)得(de)很重(zhong)要(yao)，掌握(wo)英語，才(cai)會立足于(yu)社會。

　　2、踏入社會

　　A、在醫(yi)院中(zhong)實習，多向長輩請教，積累經驗(yan)，多練習，多和(he)病(bing)人溝(gou)通。

　　B、處理(li)好人際(ji)關系，形成良好的發展環境。六、制定實施(shi)(shi)步驟與措(cuo)施(shi)(shi)

　　第一步：在校努力學習，成為一名(ming)優秀的中職畢業生。第二(er)步：畢業后進入一家大醫(yi)院實習，熟(shu)悉操作(zuo)技(ji)術，考本深(shen)造。

　　第三步：努力鉆研(yan)，認真為(wei)病(bing)人服務，爭取成為(wei)一名(ming)優秀的護(hu)理(li)人員。

　　六、調整與評價

　　（一）、調整

　　由于發展的(de)需要，可能(neng)會導(dao)致職業生涯發展目標難(nan)以實現，必(bi)須及時調整近期(qi)目標和發展措施，甚至調整長遠目標。

　　1、根(gen)據實習中(zhong)和求職過程中(zhong)的(de)體驗，依(yi)據就(jiu)業市場供(gong)需實際，對職業生涯規劃進行(xing)調整。

　　2、從事工作一定時間，根(gen)據從業過程中對(dui)自身的體驗，根(gen)據環境和(he)自身素質的變(bian)化(hua)，在職業轉化(hua)過程中調整。

　　（二）、評價

　　個(ge)人：在(zai)工作中(zhong)，自己可(ke)(ke)以(yi)充(chong)分發展(zhan)，并通過(guo)努力可(ke)(ke)以(yi)在(zai)工作中(zhong)發展(zhan)，社會(hui)進步(bu)中(zhong)取得成(cheng)就，工資待遇(yu)還(huan)算滿意，可(ke)(ke)以(yi)處理好人際關系。

　　家庭：父(fu)母理解我的(de)工作需(xu)求，并支持我給予(yu)我鼓勵。同學(xue)：同學(xue)對我的(de)規劃很認同，符合實際發(fa)展。八、結束(shu)語

　　成功(gong)只(zhi)垂青于有(you)(you)準備的(de)人，從現在做起(qi)，腳踏實地(di)，只(zhi)要努(nu)力，就(jiu)會擁有(you)(you)成功(gong)的(de)職業生涯。

【護士(shi)的職(zhi)業生涯規劃書】相關文章：

護士職業生涯規劃書02-22

護士個人職業生涯規劃書03-03

護理護士職業生涯規劃書02-20

護士職業生涯規劃02-22

職業生涯規劃書02-14

職業生涯規劃規劃書02-15

個人職業生涯規劃書02-13

職業生涯規劃書范文03-10

職業生涯規劃書優秀03-14