護(hu)理護(hu)士(shi)職(zhi)業生涯規劃書

　　時間流逝得如此(ci)之快，就算追(zhui)也追(zhui)不到，你(ni)是否希望(wang)職業(ye)生(sheng)涯(ya)發展(zhan)順利呢(ni)？寫(xie)一(yi)份(fen)職業(ye)規劃，為接(jie)下來的工作做準(zhun)備吧(ba)！那么(me)一(yi)份(fen)好的職業(ye)規劃是怎么(me)樣(yang)的呢(ni)？下面是小編幫(bang)大(da)(da)家(jia)整理的護理護士職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃書，希望(wang)能夠幫(bang)助到大(da)(da)家(jia)。

護理護士職業生涯規劃書1

　　護理學職業生涯規(gui)劃書

　　一、前言

　　南丁格(ge)爾(er)說：“護士其(qi)實就(jiu)是沒有翅膀(bang)的天(tian)使，是真(zhen)、善、美的化身(shen)。”

　　在今天這個(ge)人才競爭(zheng)十分激(ji)烈的時代，職業生涯規劃開始成(cheng)為(wei)在爭(zheng)奪戰中領先(xian)他人一步(bu)的重要利器。

　　對(dui)個人而言，如何體現自(zi)己(ji)的規(gui)劃理念(nian)，關(guan)注(zhu)自(zi)己(ji)的技術(shu)養(yang)成，關(guan)注(zhu)日后(hou)的生(sheng)(sheng)存與(yu)發展，職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃是(shi)一種(zhong)有(you)效的手(shou)段。而對(dui)于每個人醫護工作者(zhe)而言，職業生(sheng)(sheng)命是(shi)有(you)限的，如果(guo)不進(jin)行有(you)效的規(gui)劃，勢必會(hui)造成生(sheng)(sheng)命和(he)時間的浪費(fei)。因此，我試著為自(zi)己(ji)擬定一份職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃，將自(zi)己(ji)的未來好好的設(she)計(ji)一下，畢竟有(you)了目標才(cai)會(hui)更(geng)加有(you)動(dong)力，有(you)了夢(meng)想才(cai)會(hui)成功(gong)。

　　二、自我認知

　　我是(shi)一(yi)個當(dang)代(dai)本科護理學生(sheng)，為(wei)人(ren)和善，責(ze)任心強，大(da)大(da)咧(lie)咧(lie)，比較(jiao)好(hao)相(xiang)處。與班里(li)同學和社團內的(de)相(xiang)關人(ren)士相(xiang)處融洽，除(chu)非觸碰底線，否則不(bu)會(hui)大(da)發脾氣。為(wei)人(ren)熱情(qing)，能積極的(de)參(can)見班級或(huo)者院里(li)組織的(de)各項(xiang)活動。平時喜歡外(wai)出(chu)散步、聊天，口才(cai)可(ke)以(yi)，獲得過最佳辯手。當(dang)然，除(chu)了會(hui)說以(yi)外(wai)，我也是(shi)一(yi)個很好(hao)的(de)傾(qing)聽者，認識的(de)人(ren)有(you)郁悶的(de)事時，或(huo)多或(huo)少會(hui)找(zhao)我傾(qing)訴。

　　閑暇(xia)的時候我(wo)喜歡看小說、散(san)文，當然作為90后動(dong)漫是少(shao)不了的。我(wo)做事認真、投入，有毅力、恒心(xin)，不過我(wo)不愛運動(dong)。有時學習(xi)是“三天打漁，兩天曬網(wang)”，遇(yu)到陰(yin)雨天喜歡多愁(chou)善感一(yi)下。

　　當(dang)然，為了更(geng)好(hao)的(de)認識自己，做出更(geng)好(hao)的(de)規劃(hua)，我也(ye)有做過相關測(ce)試(shi)(shi)——霍蘭德(de)職業(ye)傾向測(ce)驗和MBTI職業(ye)性(xing)格(ge)測(ce)試(shi)(shi)。

　　霍蘭(lan)德(de)職(zhi)(zhi)業(ye)傾(qing)向測驗(yan)，是著名職(zhi)(zhi)業(ye)指導專家(jia)Ｊ．霍蘭(lan)德(de)（ＨＯＬＬＡＮＤ）編制的，他的職(zhi)(zhi)業(ye)選擇理論把職(zhi)(zhi)業(ye)分(fen)為六種不(bu)同類型(xing)(xing)(xing)，即現實型(xing)(xing)(xing)（R型(xing)(xing)(xing)）、研(yan)究型(xing)(xing)(xing)（I型(xing)(xing)(xing)）、藝術(shu)型(xing)(xing)(xing)（A型(xing)(xing)(xing)）、社會型(xing)(xing)(xing)（S型(xing)(xing)(xing)）、企業(ye)型(xing)(xing)(xing)（E型(xing)(xing)(xing)）、常規(gui)型(xing)(xing)(xing)（C型(xing)(xing)(xing)）。

　　MBTI職業性(xing)格(ge)測(ce)試主要(yao)測(ce)定：4種(zhong)維度類(lei)型，4種(zhong)性(xing)情類(lei)型，8個(ge)極類(lei)型，16個(ge)人(ren)格(ge)類(lei)型，并據此對(dui)人(ren)的性(xing)格(ge)做出推定，從而利(li)用(yong)結果對(dui)被測(ce)者進行判定。

　　根據(ju)霍蘭德職業傾向測(ce)驗(yan)的測(ce)試結果(guo)，我(wo)屬于(yu)SEI型(xing)，S型(xing)偏重(zhong)；從MBTI職業性(xing)格測(ce)試來(lai)看(kan)，我(wo)是(shi)ESTJ，心(xin)理(li)類(lei)型(xing)書SJ類(lei)，說明(ming)，從職業傾向上(shang)來(lai)看(kan)，我(wo)還是(shi)比較適合做護(hu)士這一(yi)職業的，比較務實果(guo)斷，有(you)耐(nai)心(xin)。當(dang)然也有(you)一(yi)些不好的性(xing)格缺(que)陷(xian)，比如(ru)不會很(hen)好的注意他(ta)人的感受，但(dan)我(wo)相信，在以后的工作與(yu)學習中我(wo)一(yi)定會有(you)所(suo)改進和突破(po)。

　　三、職業分析

　　當今(jin)社會，醫(yi)院(yuan)都是(shi)以(yi)科技為(wei)先導、以(yi)人(ren)才為(wei)基礎、以(yi)療效(xiao)為(wei)根本、以(yi)服務求生存的(de)(de)一個圣神的(de)(de)地方。醫(yi)院(yuan)聚集一批(pi)精萃(cui)的(de)(de)醫(yi)學人(ren)才，醫(yi)院(yuan)中(zhong)有護理(li)(li)組織(zhi)發展(zhan)戰(zhan)略、護理(li)(li)人(ren)力資(zi)源需求、組織(zhi)護理(li)(li)隊伍的(de)(de)群體(ti)結構(gou)、組織(zhi)護理(li)(li)人(ren)員的(de)(de)'升遷等(deng)各項管理(li)(li)制(zhi)度(du)和相關(guan)政策。

　　首先(xian)，不(bu)得不(bu)說現在護理專(zhuan)業(ye)是國(guo)家的(de)(de)一個緊缺人(ren)才專(zhuan)業(ye)。盡管又制(zhi)定相應的(de)(de)制(zhi)度規(gui)定，但全國(guo)各大城(cheng)市(shi)醫(yi)院中的(de)(de)醫(yi)護比例失調現象(xiang)依舊十分嚴重，更不(bu)用說小城(cheng)市(shi)。再加(jia)上由于計劃(hua)生(sheng)育的(de)(de)有(you)效實(shi)施(shi)，中國(guo)的(de)(de)人(ren)口老齡化現象(xiang)正(zheng)日益(yi)嚴重，社區(qu)保健加(jia)速發展，社區(qu)護理也漸(jian)顯其(qi)重要性(xing)。因(yin)此(ci)，護理人(ren)員的(de)(de)需求(qiu)依舊十分

　　巨大，我們(men)的(de)就業前景(jing)還是(shi)十分(fen)可(ke)觀(guan)的(de)。

　　從(cong)護(hu)理(li)本身(shen)來(lai)說。從(cong)事(shi)這項工作的(de)人(ren)要有(you)很(hen)強的(de)責任心，能吃苦，耐(nai)得住(zhu)，因為它(ta)實行的(de)是三班(ban)倒的(de)上班(ban)制度（社(she)區護(hu)士白班(ban)為主），作息(xi)不(bu)(bu)是十分的(de)規律(lv)，而且(qie)考試(shi)十分的(de)頻繁。雖然現在我們(men)(men)無法感受巨大的(de)就業壓力，但我們(men)(men)的(de)競(jing)爭還是存(cun)在。現在，學習護(hu)理(li)的(de)人(ren)越來(lai)越多，醫院和社(she)會(hui)對于護(hu)理(li)人(ren)員的(de)要求也越來(lai)越高，所以(yi)我們(men)(men)還是要不(bu)(bu)斷地(di)充實自(zi)己，不(bu)(bu)斷地(di)吸取新(xin)的(de)知識，畢(bi)竟機會(hui)只給(gei)有(you)準備的(de)人(ren)。

　　四、計劃實施

　　我打算將自己(ji)的(de)計(ji)(ji)劃(hua)分為三個方面(mian)：早(zao)期計(ji)(ji)劃(hua)、成長期計(ji)(ji)劃(hua)、后(hou)期計(ji)(ji)劃(hua)。早(zao)期計(ji)(ji)劃(hua)：

　　這一(yi)階(jie)段的計劃主要(yao)包括在校期間和實(shi)習(xi)階(jie)段，是一(yi)個不斷充(chong)實(shi)與調(diao)整的過程。

　　1、學(xue)好自己所(suo)要學(xue)習的(de)專業知識，提高動(dong)手能(neng)力，嫻熟自己的(de)護理技能(neng)。

　　2、通過英語的四、六級考試，爭取成為預備黨員。

　　3、選(xuan)修一些與日(ri)后(hou)工(gong)作(zuo)有關的(de)課程，如家庭急救，醫院人(ren)際關系處(chu)理等，為(wei)日(ri)后(hou)實習工(gong)作(zuo)打下基礎。

　　4、積極參加各(ge)項活動，鍛煉(lian)自己(ji)的(de)(de)各(ge)項能力，尤其(qi)是社團里(li)組織的(de)(de)導醫活動，提(ti)前(qian)接觸醫院(yuan)的(de)(de)工作狀態，如果可以，一次(ci)不差。

　　5、實(shi)習(xi)階段，認識自己這份職業(ye)的高(gao)要(yao)求和重要(yao)性，做好(hao)人際(ji)關(guan)系(xi)處(chu)理，不斷進行工作總(zong)結，努力(li)調整，在實(shi)習(xi)階段找到自己最合適的科室。

　　6、成(cheng)功拿到護(hu)士執業資格證書

　　成長期計劃：

　　這一階段(duan)大(da)概是畢業后的十年之(zhi)內(nei)，我正式(shi)踏入社會的大(da)熔爐參加(jia)工作，并在工作中不(bu)斷的社會化，實現從學(xue)生到護士的轉變，并為(wei)新的組織接納的過(guo)程(cheng)。

　　1、再(zai)一次認(ren)識(shi)和強(qiang)調自己這份職業的高要求和重(zhong)要性，帶著責任(ren)心工作。

　　2、在新的(de)環境中努力處理好人際關系(xi)，與其他(ta)同事相互協調合作，學會工作，救(jiu)助護理病患。

　　3、克(ke)服學生時代的(de)(de)依賴心理，不要老想(xiang)著(zhu)得到(dao)高資(zi)歷(li)護士的(de)(de)幫助，鍛煉自己處理事情(qing)的(de)(de)能力。當然也要避免急于求(qiu)成的(de)(de)出現，細心聆聽(ting)教(jiao)導。

　　4、與同(tong)事積極交(jiao)流經驗，促進(jin)彼此(ci)，共(gong)同(tong)進(jin)步。

　　5、在最開始的兩年內爭取進(jin)入編制，努力認真工(gong)作(zuo)，并在工(gong)作(zuo)中總結經驗，完成自我(wo)提高，十年之內職(zhi)稱變化(hua)爭取上兩級。

　　6、如果出(chu)現差錯，不要(yao)找借口，要(yao)在(zai)自己身上找到(dao)原(yuan)因，但也不能自卑，失去自信。

　　后期計劃：

　　這一階段的計(ji)劃主(zhu)要分兩部分，一個是(shi)從(cong)業10~20年(nian)左右，另(ling)一個是(shi)25年(nian)之后。

　　在從業10~20年(nian)左(zuo)右這一階段屬于拓展(zhan)階段，這一階段，業務(wu)成熟，人(ren)際關系穩定，是尋找新的(de)突(tu)破口的(de)時期。因此，除了積極(ji)(ji)完成職位的(de)晉升外，還(huan)要不斷的(de)進行有關專業方面的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，如心(xin)理學(xue)(xue)，臨床學(xue)(xue)等，活到老學(xue)(xue)到老，終身學(xue)(xue)習(xi)(xi)，不斷進取。對(dui)于醫院里新來的(de)小(xiao)護(hu)士們，積極(ji)(ji)地將(jiang)自己這些(xie)年(nian)工作得到的(de)經(jing)驗(yan)告

　　訴她(ta)們(men)，并鼓(gu)勵她(ta)們(men)認真工作(zuo)。

　　從業25年(nian)之(zhi)后，首先，我(wo)(wo)的(de)(de)年(nian)齡已經(jing)到(dao)了一定的(de)(de)高度，所經(jing)歷的(de)(de)事情也讓(rang)我(wo)(wo)的(de)(de)心態(tai)發生了很大改變，成功已經(jing)不(bu)是(shi)我(wo)(wo)最看重的(de)(de)東西(xi)。當然這么(me)多年(nian)的(de)(de)工作我(wo)(wo)也一定積累了不(bu)少的(de)(de)經(jing)驗(yan)，因此，此時的(de)(de)我(wo)(wo)將會是(shi)以一個亦(yi)師(shi)亦(yi)友的(de)(de)角色(se)出現在年(nian)輕護士的(de)(de)面前，繼續在職(zhi)業中發揮我(wo)(wo)的(de)(de)獨特作用。

　　五、評估調整

　　俗話說的好，計(ji)劃趕不(bu)上變化，因此，制定了計(ji)劃并不(bu)代表(biao)就一成不(bu)變。眾所周知，當今(jin)社會(hui)發展之快，可謂日新月異，我們(men)護理人(ren)員也必(bi)須要與實俱(ju)進(jin)，根(gen)據實際情況隨時調整。一般情況下(xia)，每半年根(gen)據自身發展和周邊環境進(jin)行總結補(bu)充(chong)，有(you)意外因素及時靈活修正。

　　調整原則：

　　終目(mu)標要固(gu)定不變，可以通過(guo)多種(zhong)途(tu)徑最終實現(xian)終目(mu)標。

　　六、結束語

　　“說到(dao)不(bu)(bu)(bu)如(ru)做到(dao)”，計劃總(zong)歸(gui)是(shi)計劃。誠(cheng)然(ran)，計劃定好(hao)固然(ran)好(hao)，但(dan)更重要的(de)，在于其具(ju)體(ti)實(shi)施并取(qu)得成效。這(zhe)一(yi)點時刻都不(bu)(bu)(bu)能被忘記。任何(he)目標，只說不(bu)(bu)(bu)做到(dao)頭來都只會(hui)是(shi)一(yi)場(chang)空(kong)，因為，目標是(shi)通過不(bu)(bu)(bu)懈努力來實(shi)現的(de)。也許我(wo)們(men)的(de)夢(meng)(meng)想總(zong)是(shi)美好(hao)的(de)，現實(shi)卻不(bu)(bu)(bu)一(yi)定會(hui)如(ru)意，所以(yi)我(wo)們(men)只有(you)夢(meng)(meng)是(shi)不(bu)(bu)(bu)夠的(de)。一(yi)個人若(ruo)要獲得成功，就必須拿出勇(yong)氣(qi)，付出努力、拼(pin)搏、奮斗(dou)。我(wo)會(hui)充分利(li)用規(gui)劃書(shu)來鞭策(ce)自(zi)己(ji)(ji)督促(cu)自(zi)己(ji)(ji)認真(zhen)完成計劃的(de)每一(yi)個任務，努力打拼(pin)出自(zi)己(ji)(ji)的(de)一(yi)片天地(di)。有(you)夢(meng)(meng)想才會(hui)有(you)希望，相信(xin)自(zi)我(wo)，勇(yong)前(qian)直前(qian)。相信(xin)我(wo)一(yi)定能在這(zhe)個平(ping)凡的(de)崗位(wei)創造出屬于自(zi)己(ji)(ji)的(de)奇跡(ji)。

護理護士職業生涯規劃書2

　　一、確定志(zhi)向(xiang)白衣天使是天使的(de)化身(shen)，是人生(sheng)路上(shang)的(de)守護(hu)神，她(ta)們(men)的(de)雙手幫助那些有疾病的(de)人們(men)，讓(rang)他們(men)擁(yong)有健康的(de)快樂，她(ta)們(men)的(de)美好形(xing)象在我心(xin)中引航，讓(rang)我深深的(de)愛(ai)上(shang)了護(hu)理這個(ge)職業(ye)。雖然臨床(chuang)(chuang)護(hu)理工作很辛苦(ku)，但我認為(wei)臨床(chuang)(chuang)工作是最直接(jie)的(de)服務于社會的(de)方式，用我的(de)知(zhi)識(shi)和愛(ai)心(xin)救死扶傷、解除別人的(de)痛苦(ku)是我最大的(de)心(xin)愿(yuan)。

　　目前，隨著社會(hui)的(de)進步(bu)和(he)(he)整體教(jiao)育水平的(de)提高(gao)，高(gao)等(deng)護理(li)教(jiao)育的(de)發展促使護理(li)人(ren)員在(zai)專業發展方面(mian)期(qi)望更(geng)多的(de)選擇和(he)(he)更(geng)高(gao)的(de)目標，培(pei)養高(gao)素質的(de)護理(li)人(ren)才投身于(yu)護理(li)實踐，并在(zai)專業領域發揮帶頭人(ren)作用(yong)已成(cheng)為新(xin)時(shi)期(qi)面(mian)臨的(de)新(xin)課題，而我(wo)身兼(jian)xx年新(xin)職工(gong)與護理(li)學碩士(shi)研(yan)究生雙重角色，更(geng)感受到身上(shang)的(de)責任與重擔。無錫市人(ren)民醫院(yuan)這艘醫療航母(mu)為我(wo)提供了豐(feng)厚的(de)土壤和(he)(he)施展抱負的(de)舞臺，我(wo)會(hui)珍惜青(qing)春時(shi)光，跟(gen)上(shang)時(shi)代發展的(de)潮(chao)流，用(yong)知(zhi)識(shi)和(he)(he)能力武裝自己(ji)，為自己(ji)的(de)未來做好準備，迎(ying)接每時(shi)每刻的(de)挑(tiao)戰，在(zai)事業上(shang)勇攀高(gao)峰醫學，教(jiao)育網收集整理(li)！

　　戴高(gao)樂曾經說過：“眼睛(jing)所看到的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)就是你會到達的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)，偉人之所以偉大(da)(da)，是因(yin)為(wei)(wei)他們決心(xin)要做(zuo)出偉大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)事。”人的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活占(zhan)據(ju)了絕大(da)(da)多數的(de)(de)(de)(de)時間，做(zuo)好職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)規劃與管理將對(dui)人的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)影響，因(yin)此，要使自己(ji)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更精彩(cai)，首先應給自己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯做(zuo)一個很(hen)好的(de)(de)(de)(de)規劃。在今天這(zhe)個人才競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃已經成(cheng)為(wei)(wei)獲得成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)一個重(zhong)要利(li)器，它有(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)難(nan)度(du)，但又有(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)吸引力，我愿意為(wei)(wei)此全力以赴。

　　二(er)、專(zhuan)業(ye)環(huan)境分析(xi)在(zai)(zai)(zai)全球衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)迅速的(de)形(xing)勢下，我(wo)國(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)業(ye)在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、實踐、管理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、科(ke)(ke)研等層(ceng)面都(dou)有突飛(fei)猛進(jin)的(de)發(fa)展(zhan)，我(wo)國(guo)(guo)(guo)高素質(zhi)、高技術、高能(neng)力的(de)`護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)才也層(ceng)層(ceng)輩出。截至(zhi)XX年(nian)底(di)，全國(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)共(gong)154.3萬名，占衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)技術人(ren)員的(de)34%，根據XX年(nian)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)部(bu)對全國(guo)(guo)(guo)696所三(san)級(ji)綜合醫院(yuan)(yuan)的(de)調查(cha)顯示，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)中具備大專(zhuan)以(yi)上學歷的(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)比例占57.5%，我(wo)國(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)碩士(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)起于90年(nian)代，現在(zai)(zai)(zai)已(yi)經基本成(cheng)熟(shu)。在(zai)(zai)(zai)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)實踐方面，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工作的(de)專(zhuan)業(ye)范(fan)圍(wei)業(ye)已(yi)拓展(zhan)到預防(fang)疾(ji)病、保(bao)護(hu)(hu)(hu)生(sheng)(sheng)命、減(jian)輕痛(tong)苦和促進(jin)健康等方面。在(zai)(zai)(zai)臨床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)領(ling)(ling)域(yu)(yu)，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)專(zhuan)科(ke)(ke)化程度不斷提高，許多領(ling)(ling)域(yu)(yu)都(dou)培養了專(zhuan)科(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，同時(shi)，社(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、老年(nian)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、臨終關懷(huai)等護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)服務(wu)方興(xing)未艾，尤其(qi)是(shi)社(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)，XX年(nian)“5.12”國(guo)(guo)(guo)際護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)節主題(ti)為“提高社(she)區(qu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)品質(zhi)，引領(ling)(ling)初(chu)級(ji)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)健”，可見社(she)區(qu)將成(cheng)為最(zui)大的(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)需求(qiu)市場(chang)，二(er)級(ji)醫院(yuan)(yuan)和社(she)區(qu)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)中心以(yi)及家庭護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)將成(cheng)為護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)需求(qiu)的(de)重頭市場(chang)。護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工作作為衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)的(de)重要組成(cheng)部(bu)分，為我(wo)們提供了若干(gan)機(ji)遇，在(zai)(zai)(zai)這個大環(huan)境下，究(jiu)竟發(fa)展(zhan)為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者、管理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者還是(shi)臨床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)家就取決于我(wo)們的(de)職業(ye)勝任能(neng)力。

　　三(san)、自(zi)我(wo)(wo)盤點(dian)我(wo)(wo)的(de)優勢(shi)及(ji)其(qi)使用：性格樂觀豁達(da)；做(zuo)事(shi)目標明確；學(xue)歷層次較(jiao)高；有很(hen)(hen)強(qiang)的(de)責任感和(he)領(ling)導能(neng)力；有很(hen)(hen)大(da)的(de)自(zi)信心和(he)美好(hao)的(de)職業向往；有強(qiang)烈的(de)團隊精神和(he)協(xie)作能(neng)力；有較(jiao)強(qiang)的(de)創新意識(shi)；有較(jiao)強(qiang)的(de)科研能(neng)力及(ji)自(zi)學(xue)能(neng)力；做(zuo)事(shi)勤奮(fen)踏(ta)實(shi)；重視人際交往。

　　我的劣勢及其彌(mi)補：不夠客觀，較主(zhu)觀；處事比較保守；缺乏臨(lin)床實踐(jian)經驗；技(ji)術(shu)操作不熟(shu)練(lian)。我會(hui)在成長的過程中克服自己的缺點，認真向經驗豐富的前輩(bei)學習(xi)，近一(yi)步完(wan)善自己。

　　四、職業(ye)規劃圖正確適當的(de)目(mu)標是職業(ye)生涯(ya)(ya)規劃的(de)核心(xin)，一個人事業(ye)的(de)成(cheng)敗，很大(da)程度(du)上取(qu)決于合(he)適的(de)目(mu)標，有了(le)目(mu)標，才(cai)會有動(dong)力。有句(ju)話說得好：如(ru)果你(ni)不知道(dao)你(ni)要到哪兒去，那么通(tong)常你(ni)就哪兒也去不了(le)，所以，當你(ni)將腳抬(tai)起走路前先明確去哪里，這至關重要。現將我職業(ye)生涯(ya)(ya)的(de)短(duan)期目(mu)標和長(chang)期目(mu)標展示如(ru)下：

　　（一(yi)(yi)）XX年(nian)——XX年(nian)（第一(yi)(yi)年(nian)）

　　1、XX年8月(yue)(yue)(yue)—XX年12月(yue)(yue)(yue)（第一個月(yue)(yue)(yue)至第四個月(yue)(yue)(yue)）

　　學習目(mu)標(biao)：熟悉(xi)醫院、護(hu)理部和科室(shi)的規章制度；知曉(xiao)各(ge)個班(ban)次的工(gong)作流程和工(gong)作重(zhong)點；掌握電子病例操(cao)作系統的使(shi)用方法。

　　職稱目(mu)標(biao)：副主任護師職務(wu)目(mu)標(biao)：科護士長或護理部主任行動計劃(hua)：保持積極、樂(le)觀(guan)進取(qu)的(de)心(xin)態，重新認識環境、評(ping)估(gu)自(zi)我，尋找新的(de)挑戰，保持職業新鮮(xian)感；與兄弟醫(yi)院交流管理經驗，定期(qi)參加護理管理培訓班；發表高質量的(de)、引(yin)起業內(nei)重視的(de)論文至少每(mei)年一(yi)篇；完(wan)成有影(ying)響的(de)科研(yan)項目(mu)，獲得省級(ji)、國家級(ji)甚至更高級(ji)別的(de)獎勵；參加相(xiang)關書(shu)籍的(de)編寫工(gong)作。

　　五、結束語總之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)職(zhi)(zhi)業生涯(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)與管理(li)是(shi)我(wo)(wo)們青(qing)年人(ren)(ren)(ren)所面臨的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要問(wen)題，也是(shi)人(ren)(ren)(ren)生重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)階段。計劃(hua)(hua)(hua)固(gu)然好，但更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)，在于(yu)其具體實踐并取得成效。而計劃(hua)(hua)(hua)不(bu)(bu)如變(bian)化快的(de)(de)(de)(de)(de)今天，要使職(zhi)(zhi)業生涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)劃(hua)(hua)(hua)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)有效，們的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)方式就要不(bu)(bu)斷推陳出(chu)新，為此我(wo)(wo)們要擁有一道屬于(yu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業生涯(ya)彩(cai)虹，做自己的(de)(de)(de)(de)(de)主人(ren)(ren)(ren)，將理(li)想(xiang)變(bian)成現實，需(xu)為之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)付出(chu)努力。諺云：世上無(wu)難事，只畏有心人(ren)(ren)(ren)，有心之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)，即(ji)立志之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)堅者也，志堅則不(bu)(bu)畏事之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)不(bu)(bu)成。坐(zuo)而寫不(bu)(bu)如站而行，為了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)輝煌(huang)人(ren)(ren)(ren)生，我(wo)(wo)會笑對挑戰，奮力拼搏(bo)，因為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)不(bu)(bu)是(shi)夢。

護理護士職業生涯規劃書3

　　一、確定志向白衣天(tian)使是天(tian)使的(de)(de)化身(shen)，是人生(sheng)路(lu)上的(de)(de)守(shou)護神，她(ta)們(men)的(de)(de)雙(shuang)手幫助(zhu)那些(xie)有疾(ji)病的(de)(de)人們(men)，讓(rang)他(ta)們(men)擁有健康的(de)(de)快樂(le)，她(ta)們(men)的(de)(de)美好形象在我心(xin)(xin)中引(yin)航，讓(rang)我深深的(de)(de)愛(ai)上了護理這個職業(ye)。雖(sui)然臨(lin)床(chuang)護理工作很(hen)辛苦，但我認為(wei)臨(lin)床(chuang)工作是最(zui)(zui)直接的(de)(de)服(fu)務于(yu)社會的(de)(de)方式，用(yong)我的(de)(de)知識和愛(ai)心(xin)(xin)救死扶傷、解除別人的(de)(de)痛苦是我最(zui)(zui)大(da)的(de)(de)心(xin)(xin)愿(yuan)。

　　目前，隨著社(she)會的(de)(de)(de)進步和(he)整體教育水平的(de)(de)(de)提高(gao)(gao)，高(gao)(gao)等護(hu)理(li)教育的(de)(de)(de)發展(zhan)促使護(hu)理(li)人員在(zai)專(zhuan)業發展(zhan)方(fang)面(mian)期望(wang)更(geng)多的(de)(de)(de)選擇和(he)更(geng)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)目標，培養高(gao)(gao)素質的(de)(de)(de)護(hu)理(li)人才投身于(yu)護(hu)理(li)實踐，并在(zai)專(zhuan)業領域(yu)發揮帶頭人作用(yong)(yong)已(yi)成為(wei)新時期面(mian)臨的(de)(de)(de)新課題，而(er)我(wo)身兼08年新職工與護(hu)理(li)學碩士研究生雙重角色，更(geng)感受(shou)到身上的(de)(de)(de)責任與重擔。無錫(xi)市(shi)人民醫院這艘醫療航(hang)母為(wei)我(wo)提供了豐厚的(de)(de)(de)土壤和(he)施(shi)展(zhan)抱(bao)負(fu)的(de)(de)(de)舞臺，我(wo)會珍惜青春(chun)時光，跟(gen)上時代進步的(de)(de)(de)潮(chao)流，用(yong)(yong)知識和(he)能力(li)武裝自己，為(wei)自己的(de)(de)(de)未來做好準備(bei)，迎接每(mei)時每(mei)刻的(de)(de)(de)挑(tiao)戰，在(zai)事業上勇(yong)攀高(gao)(gao)峰(feng)醫學！

　　戴(dai)高樂曾經(jing)說過：“眼睛所(suo)看到(dao)的(de)(de)(de)(de)地方就是你(ni)會到(dao)達的(de)(de)(de)(de)地方，偉(wei)人之所(suo)以偉(wei)大，是因為(wei)他們決心要做出偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)事。”人的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)中，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)活占據了絕大多(duo)數(shu)的(de)(de)(de)(de)時間，做好(hao)(hao)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)規劃與管理將(jiang)對人的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)產生(sheng)重要的(de)(de)(de)(de)影(ying)響，因此，要使自己的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)更精彩，首先應(ying)給自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯做一(yi)個很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)規劃。在(zai)今(jin)天(tian)這個人才競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃已(yi)經(jing)成為(wei)獲得成功的(de)(de)(de)(de)一(yi)個重要利(li)器，它有足夠的(de)(de)(de)(de)難度，但(dan)又有足夠的(de)(de)(de)(de)吸引力，我(wo)愿(yuan)意為(wei)此全力以赴。

　　二(er)(er)、專業(ye)(ye)環境(jing)分(fen)析在(zai)(zai)全球衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)(ye)發(fa)展迅速的(de)(de)(de)(de)形勢下，我國(guo)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)在(zai)(zai)教(jiao)育、實踐、管理(li)(li)(li)(li)(li)、科研等(deng)層(ceng)面(mian)(mian)都(dou)有突飛猛(meng)進的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，我國(guo)高素質、高技(ji)(ji)術(shu)、高能力的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)才也層(ceng)層(ceng)輩出。截至2007年(nian)底，全國(guo)護(hu)(hu)士(shi)(shi)共(gong)154。3萬名，占衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)(ji)術(shu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)34%，根(gen)據2007年(nian)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部對全國(guo)696所三級綜(zong)合醫院(yuan)的(de)(de)(de)(de)調查顯示，護(hu)(hu)士(shi)(shi)中具備大(da)專以上學(xue)歷的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)(shi)比例占57。5%，我國(guo)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)碩士(shi)(shi)教(jiao)育起于(yu)90年(nian)代，現在(zai)(zai)已經基本成(cheng)熟。在(zai)(zai)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)實踐方(fang)(fang)面(mian)(mian)，護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工作的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)范圍業(ye)(ye)已拓(tuo)展到預防疾病、保護(hu)(hu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命、減輕痛苦和(he)促進健康等(deng)方(fang)(fang)面(mian)(mian)。在(zai)(zai)臨床護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)領域，護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)專科化程度不斷(duan)提(ti)(ti)高，許多(duo)領域都(dou)培養了專科護(hu)(hu)士(shi)(shi)，同(tong)時(shi)，社(she)(she)(she)區護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)、老年(nian)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)、臨終關懷等(deng)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服務(wu)方(fang)(fang)興未(wei)艾，尤其是(shi)社(she)(she)(she)區護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)，2008年(nian)“5。12”國(guo)際護(hu)(hu)士(shi)(shi)節主題為(wei)(wei)“提(ti)(ti)高社(she)(she)(she)區護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)品質，引領初級衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)保健”，可(ke)見社(she)(she)(she)區將成(cheng)為(wei)(wei)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)需(xu)(xu)求(qiu)市場，二(er)(er)級醫院(yuan)和(he)社(she)(she)(she)區衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中心以及家庭護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)將成(cheng)為(wei)(wei)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)需(xu)(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)重頭市場。護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工作作為(wei)(wei)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)重要組成(cheng)部分(fen)，為(wei)(wei)我們提(ti)(ti)供了若干(gan)機遇，在(zai)(zai)這(zhe)個大(da)環境(jing)下，究(jiu)竟發(fa)展為(wei)(wei)教(jiao)育者、管理(li)(li)(li)(li)(li)者還是(shi)臨床護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)專家就取決于(yu)我們的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)勝任能力。

　　三、自(zi)我盤點我的(de)(de)(de)優勢及其使用：性格樂觀(guan)豁達；做事目標明確；學(xue)歷(li)層次較高；有很強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)責任感和(he)領(ling)導(dao)能力(li)；有很大的(de)(de)(de)自(zi)信心和(he)美(mei)好的(de)(de)(de)職業向(xiang)往；有強(qiang)(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)團隊(dui)精神和(he)協作能力(li)；有較強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)創新意識(shi)；有較強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)科(ke)研能力(li)及自(zi)學(xue)能力(li)；做事勤奮踏實(shi)；重視人際交(jiao)往。

　　我的(de)(de)劣勢及其彌補：不夠客觀，較主觀；處事比較保(bao)守；缺乏臨床實踐經驗(yan)；技術操作不熟練。我會在成長的(de)(de)過程中克服自己的(de)(de)缺點，認真向經驗(yan)豐(feng)富的(de)(de)前(qian)輩學習(xi)，近(jin)一步完善自己。

　　四(si)、職(zhi)業(ye)規(gui)劃圖正確適當的(de)目(mu)(mu)標是職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃的(de)核(he)心(xin)，一個人事業(ye)的(de)成敗，很大程度上取決于合適的(de)目(mu)(mu)標，有了目(mu)(mu)標，才會有動力。有句話說得(de)好：如果你不知道你要到哪(na)兒去，那么通常你就哪(na)兒也去不了，所以，當你將(jiang)(jiang)腳抬起走(zou)路(lu)前先(xian)明確去哪(na)里，這(zhe)至關重要。現將(jiang)(jiang)我職(zhi)業(ye)生涯的(de)短期目(mu)(mu)標和長期目(mu)(mu)標展示如下：

　　（一）20xx年——20xx年（第一年）

　　1、20xx年8月—20xx年12月（第一個月至第四個月）

　　學習目標：熟悉醫院(yuan)、護(hu)理部和科室的規章制度；知(zhi)曉各個班次(ci)的工(gong)作流程(cheng)和工(gong)作重點；掌握電子病例操作系統的使用方(fang)法。

　　能力目標：和科室醫護(hu)同(tong)(tong)仁建(jian)立和睦友善的(de)同(tong)(tong)事(shi)關系；能獨立完成各(ge)個班次的(de)工作(zuo)內(nei)容；能積極(ji)配合護(hu)士(shi)長安(an)排的(de)工作(zuo)任務。

　　行動(dong)計劃：這個時(shi)(shi)期是我從學校進(jin)入(ru)工作環(huan)境(jing)，并在工作環(huan)境(jing)中逐漸社會化，實現從學生到護士(shi)轉變，并為新的(de)(de)組織所接(jie)納的(de)(de)過程。我要用(yong)飽滿的(de)(de)精神(shen)和熱(re)情的(de)(de)態度(du)投入(ru)工作，積極熟悉科室(shi)(shi)業務(wu)，使自己適(shi)應繁(fan)忙而多變的(de)(de)臨床工作環(huan)境(jing)；上班時(shi)(shi)間和科室(shi)(shi)同事配合好(hao)工作，對不(bu)明(ming)白(bai)的(de)(de)地方不(bu)恥下問；利用(yong)休假時(shi)(shi)間瀏覽醫(yi)院(yuan)網頁(ye)，關注醫(yi)院(yuan)政策和新聞(wen)動(dong)態，熟悉醫(yi)院(yuan)的(de)(de)運行機(ji)制(zhi)。

　　2、20xx年(nian)1月－20xx年(nian)8月（第(di)五個月至第(di)一年(nian)）

　　學習目標(biao)：基本(ben)掌握科室常見(jian)病(bing)(bing)與(yu)多發病(bing)(bing)的診治與(yu)護(hu)理(li)(li)措施；精通各項基礎(chu)護(hu)理(li)(li)操作(zuo)(zuo)；能力目標(biao)：能夠(gou)具有一定(ding)的社會實踐和護(hu)理(li)(li)能力，并將(jiang)理(li)(li)論知識與(yu)臨(lin)床實踐相結合，使自(zi)己在工(gong)作(zuo)(zuo)崗位上有所作(zuo)(zuo)為(wei)；不斷增強護(hu)理(li)(li)科研素養和提高科研水(shui)平；英(ying)語水(shui)平不斷提升，有一定(ding)的聽、說、讀、寫能力。

　　行動計劃：從實(shi)踐中來(lai)，到(dao)實(shi)踐中去，結合臨床(chuang)病人的特點查(cha)閱相(xiang)(xiang)關書(shu)籍，再用書(shu)本知識指導(dao)病人康(kang)復；定期參加(jia)醫院和科(ke)室組織的業(ye)(ye)務學習(xi)，多(duo)(duo)與領導(dao)、同(tong)事、病人互相(xiang)(xiang)交(jiao)流，查(cha)漏補缺；每周定期到(dao)示(shi)教(jiao)室練習(xi)基(ji)礎護(hu)理操(cao)作(zuo)，使各項(xiang)操(cao)作(zuo)得(de)心應手；廣泛(fan)涉獵(lie)中英(ying)文(wen)護(hu)理期刊(kan)或利用網絡(luo)資源搜尋相(xiang)(xiang)關文(wen)獻資料(liao)，在(zai)護(hu)理核心期刊(kan)發(fa)表論文(wen)一篇；了解國內外護(hu)理學專業(ye)(ye)的新進展，并結合科(ke)室實(shi)際情況，在(zai)護(hu)士長帶領下進行相(xiang)(xiang)應的科(ke)研項(xiang)目；努力學習(xi)好英(ying)語，每天利用課余時間，多(duo)(duo)讀、多(duo)(duo)聽(ting)、多(duo)(duo)練，讓英(ying)語水平更上一層樓。

　　（二）20xx年——20xx年（第二年至第五年）

　　學習目(mu)標：熟(shu)練掌握護(hu)理(li)“三基(ji)”內容；了(le)解(jie)護(hu)理(li)心理(li)學、護(hu)理(li)教育學、護(hu)理(li)管理(li)學等學科的(de)基(ji)本理(li)論和在工作中的(de)應用；放眼世界先進護(hu)理(li)技術；提升專業英語(yu)水平(ping)。

　　能(neng)(neng)力(li)目標：知識廣博，臨床經驗豐富，操作準確(que)、效率高；培(pei)養“愛傷(shang)觀念”，正確(que)運用移情(qing)技巧，培(pei)養建立良好護患關系的(de)能(neng)(neng)力(li)；具備一(yi)定的(de).臨床帶教能(neng)(neng)力(li)和(he)管(guan)理能(neng)(neng)力(li)；充(chong)分發揮(hui)科(ke)研能(neng)(neng)力(li)。

　　職稱目(mu)標(biao)：主(zhu)管護(hu)師職務(wu)(wu)目(mu)標(biao)：臨床(chuang)帶教老(lao)師或護(hu)士長(chang)行動計(ji)劃：加強業(ye)務(wu)(wu)知識(shi)(shi)學(xue)習，廣泛(fan)涉獵相關學(xue)科書籍，參加繼續(xu)教育(yu)學(xue)習和外出進修(xiu)，擴(kuo)展自己(ji)的(de)知識(shi)(shi)面；不斷地積累實踐經驗(yan)(yan)，探(tan)索科室專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能(neng)；加強對(dui)公共關系學(xue)、組織行為學(xue)、管理(li)(li)學(xue)的(de)學(xue)習，培養溝通交流能(neng)力(li)和組織協調能(neng)力(li)；協助(zhu)帶教老(lao)師完成護(hu)理(li)(li)實習生的(de)帶教任務(wu)(wu)，教學(xue)相長(chang)，在積累帶教經驗(yan)(yan)的(de)同(tong)時，鞭(bian)策自己(ji)對(dui)專(zhuan)(zhuan)科知識(shi)(shi)的(de)掌握；通過專(zhuan)(zhuan)門的(de)培訓班加強對(dui)公共英語(yu)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)英語(yu)的(de)學(xue)習；每年至少在核心期刊發表(biao)論文一篇；至少完成兩項科研項目(mu)；將護(hu)理(li)(li)科研納入護(hu)士公共必修(xiu)課(ke)程，講解(jie)護(hu)理(li)(li)科研的(de)基本內容并提高護(hu)理(li)(li)人員的(de)科研意(yi)識(shi)(shi)。

　　（三）20xx年——20xx年（第六年至第十年）

　　學(xue)(xue)習目標：國內外臨(lin)床護(hu)(hu)理(li)(li)新進展；新的(de)教學(xue)(xue)模(mo)式；護(hu)(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)模(mo)式和理(li)(li)念(nian)。

　　能(neng)力目標：個人職業能(neng)力穩(wen)步提高，責任心增強；精通本科室的(de)業務(wu)，能(neng)獨立(li)完成(cheng)臨床教學任務(wu)；能(neng)夠接收比(bi)較重要的(de)工作任務(wu)，管理能(neng)力得到錘煉；能(neng)比(bi)較周(zhou)全(quan)的(de)思考和(he)處理問題，已(yi)成(cheng)為工作中(zhong)的(de)主(zhu)干。

　　職(zhi)(zhi)稱(cheng)目(mu)標：主(zhu)管(guan)護(hu)師(shi)或副主(zhu)任護(hu)師(shi)職(zhi)(zhi)務目(mu)標：護(hu)士長行動計(ji)劃：查閱文(wen)獻資(zi)料，收集國(guo)(guo)內外護(hu)理(li)動態；爭取(qu)出國(guo)(guo)進修的(de)機會(hui)，“走出去，請進來”，學習和借鑒國(guo)(guo)外先進的(de)模式(shi)和機制；嘗試不同(tong)的(de)臨床帶(dai)教方(fang)法，培養實(shi)習生的(de)整體護(hu)理(li)能力；以一(yi)名護(hu)理(li)管(guan)理(li)者的(de)標準要求自己，在實(shi)踐中積累管(guan)理(li)經(jing)驗；參加(jia)省級、國(guo)(guo)家級的(de)學術交(jiao)流活動，發(fa)表較高(gao)水平的(de)論文(wen)至少每年一(yi)篇(pian)，至少完成兩項(xiang)科研(yan)項(xiang)目(mu)。

　　（四）20xx年――20xx年（第十一年至第二十年）

　　學習目標：不斷推陳出新(xin)的新(xin)理(li)論、新(xin)技術；先進(jin)的管理(li)模(mo)式。

　　能力(li)目標：成為臨(lin)床(chuang)護理專家或出色的(de)管(guan)理者；積累豐富(fu)的(de)管(guan)理經驗(yan)，具有較強的(de)組織能力(li)、交往能力(li)和管(guan)理能力(li)。

　　職稱目(mu)(mu)標(biao)：副主任護(hu)師職務目(mu)(mu)標(biao)：科護(hu)士長(chang)或護(hu)理(li)部主任行(xing)動計劃：保持積(ji)極、樂觀進取的(de)(de)心態(tai)，重新(xin)(xin)認識環(huan)境、評估自我，尋(xun)找新(xin)(xin)的(de)(de)挑戰(zhan)，保持職業(ye)新(xin)(xin)鮮感(gan)；與兄弟(di)醫院交流管理(li)經驗，定期參加護(hu)理(li)管理(li)培訓(xun)班；發表高質量的(de)(de)、引起(qi)業(ye)內重視(shi)的(de)(de)論文至(zhi)少每(mei)年一(yi)篇；完成有(you)影響的(de)(de)科研項目(mu)(mu)，獲得省級(ji)、國(guo)家(jia)級(ji)甚至(zhi)更高級(ji)別的(de)(de)獎勵；參加相(xiang)關書籍的(de)(de)編寫工作。

　　五、結束語(yu)：總之(zhi)(zhi)職業(ye)生涯的(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)與管理是我(wo)們青年人所面臨的(de)(de)重(zhong)要問題，也是人生重(zhong)要的(de)(de)階段。計(ji)劃(hua)(hua)固然好，但更重(zhong)要的(de)(de)，在于其具體實踐并(bing)取得成(cheng)效(xiao)。而(er)計(ji)劃(hua)(hua)不(bu)如(ru)變化快的(de)(de)今天，要使職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)(hua)劃(hua)(hua)之(zhi)(zhi)有(you)效(xiao)，們的(de)(de)工作(zuo)方式就要不(bu)斷(duan)推(tui)陳出新，為(wei)此(ci)我(wo)們要擁有(you)一道屬于自(zi)己的(de)(de)職業(ye)生涯彩虹，做自(zi)己的(de)(de)主人，將理想變成(cheng)現實，需為(wei)之(zhi)(zhi)付出努力(li)。諺云：世上(shang)無難(nan)事(shi)，只畏有(you)心人，有(you)心之(zhi)(zhi)人，即立志(zhi)之(zhi)(zhi)堅(jian)者也，志(zhi)堅(jian)則(ze)不(bu)畏事(shi)之(zhi)(zhi)不(bu)成(cheng)。坐而(er)寫不(bu)如(ru)站而(er)行(xing)，為(wei)了(le)我(wo)的(de)(de)輝煌人生，我(wo)會笑對挑戰(zhan)，奮力(li)拼搏，因為(wei)我(wo)的(de)(de)未來不(bu)是夢。

護理護士職業生涯規劃書4

　　一、執業規劃的目的。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯是一(yi)(yi)(yi)個人從職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學習(xi)開(kai)始到職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)勞動最后結(jie)束(shu)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)過程(cheng)，為能最大限(xian)度地減少理想與現實之間的(de)(de)矛盾所帶來的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)沖突。為了(le)更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)理清這(zhe)一(yi)(yi)(yi)生有什(shen)么樣的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作經歷(li)過程(cheng)？所以我們要對(dui)(dui)(dui)自己(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯進行有效(xiao)地規(gui)(gui)劃(hua)。人的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生中，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生活占據(ju)了(le)一(yi)(yi)(yi)大部分，而職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)能夠好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)幫助一(yi)(yi)(yi)個學習(xi)護理專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學生更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)探尋職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理想，協助其進行有效(xiao)地自我評估。因此，做好(hao)(hao)(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯的(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)與管理將對(dui)(dui)(dui)人的(de)(de)思想和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道路有著很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)指引，能有效(xiao)地整合(he)個人資源(yuan)，確(que)定職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目標，找準突破，快速成長。對(dui)(dui)(dui)自己(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生產生重要的(de)(de)影響。

　　二、我的人生格言

　　在前進的路上，只要我們(men)敢走，路就(jiu)在腳下。

　　在我(wo)們前進(jin)的'路上，有很多的坎坷，但是，只(zhi)要我(wo)們敢邁(mai)出腳(jiao)步，路就在我(wo)們腳(jiao)下。所(suo)以(yi)我(wo)用它(ta)來做人生格言。告訴自己：前面不會沒有路的。只(zhi)要我(wo)們敢走(zou)，路就在腳(jiao)下。

　　三、我的職業規劃

　　1、我的夢想

　　在我(wo)選擇護(hu)理專業的(de)時候(hou)，我(wo)就(jiu)夢想著(zhu)自己能成為南丁格爾(er)那樣的(de)人。讓護(hu)理事業因為我(wo)而變(bian)的(de)輝煌，變(bian)的(de)燦爛。讓自己的(de)護(hu)理生(sheng)涯變(bian)的(de)更加多姿多彩。

　　2、我這一生要完成(cheng)的(de)幾件大事

　　第一、在(zai)走出學校之后，我要找一個適(shi)合自己的(de)科(ke)室(shi)，在(zai)前輩護士(shi)的(de)指導下努力充(chong)實自己，不斷提高(gao)自己的(de)專業知識(shi)，讓(rang)自己能很快(kuai)適(shi)應科(ke)室(shi)的(de)工作。

　　第二(er)、在工(gong)作中(zhong)不斷探索自(zi)己的而職業深度，研究自(zi)己的職業背景和要點(dian)重點(dian)，努力在專(zhuan)業刊物(wu)上發(fa)表屬于(yu)自(zi)己的專(zhuan)業性(xing)論(lun)文(wen)。

　　第三、不(bu)(bu)斷提升自己的職稱。從護(hu)士慢慢的向護(hu)師邁進，在工作中不(bu)(bu)斷努力，向主管(guan)護(hu)師、副(fu)主任護(hu)師、主任護(hu)師努力。

　　最后，努力在自己(ji)的(de)(de)職業生(sheng)涯結束的(de)(de)時候捧回屬(shu)于自己(ji)的(de)(de)南丁格爾(er)獎(jiang)。

　　3、理想依據

　　一、我所學(xue)的專業(ye)符合(he)我的理想的前提。

　　二、我有型心和能力為我的理想而努力。

　　4、現在的護理事業正逐漸被人們(men)重(zhong)視。這(zhe)也是

　　四，職業生涯的規劃

　　1、規劃

　　隨著以人為本的(de)醫院管理模(mo)式的(de)廣泛(fan)實施，我將(jiang)用(yong)以下4個階段(duan)發(fa)展來(lai)講述我的(de)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)。第一、找到一個相對合適的(de)科(ke)室，能(neng)夠符合自(zi)(zi)(zi)己(ji)所(suo)學(xue)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，能(neng)讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)好好應用(yong)自(zi)(zi)(zi)己(ji)所(suo)學(xue)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，現在(zai)(zai)加強護師職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)已成為醫院人力資源管理的(de)重要考察項(xiang)目。第二、熟悉所(suo)屬(shu)醫療機(ji)構的(de)運行組(zu)成部分，將(jiang)職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)應用(yong)到護士職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展中(zhong)，引導(dao)護士認識自(zi)(zi)(zi)我不斷修正自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)態度和職(zhi)業(ye)(ye)精(jing)神。第三能(neng)獨(du)立或協作(zuo)完成護理任(ren)務。多與老護士溝通請教，建立起新的(de)社會關(guan)系(xi)網。第四(si)、認識自(zi)(zi)(zi)我，正視專(zhuan)業(ye)(ye)，計劃(hua)未(wei)來(lai)，讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)能(neng)夠看(kan)到美好的(de)職(zhi)業(ye)(ye)未(wei)來(lai)。

　　2、我的志向。

　　成為南丁格爾(er)式的專業護理人才。

　　3、自我評價

　　將有利于護(hu)士的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)生涯發展與專(zhuan)(zhuan)業(ye)到護(hu)師的(de)職業(ye)要求(qiu)變成(cheng)自己的(de)追求(qiu)。相信通過我的(de)努力(li)我一(yi)定能成(cheng)功。

　　4、環境評估

　　目前(qian)就業(ye)(ye)環境比較適合護(hu)理(li)事業(ye)(ye)的發展(zhan)。

　　5、職業目標

　　在(zai)自己退出(chu)護(hu)理(li)事業(ye)的時候能贏(ying)得南丁格爾獎。

　　6、職業生涯路線

　　由護士到(dao)護師，到(dao)主管護師，到(dao)副主任(ren)護師到(dao)主任(ren)護師。

護理護士職業生涯規劃書5

　　職業生涯規劃書

　　個人基本情況：

　　姓名：

　　年齡：18周歲

　　專業：護理

　　學(xue)號：065011422

　　規(gui)劃年限：10年

　　年齡跨度：18—28

　　一、自我分析

　　職業興趣

　　從小就希望當一名白(bai)衣天使，救助(zhu)他人。平時喜歡外出散步、聽音樂，喜歡看雜志類的書籍(ji)

　　職業能力

　　做事目(mu)標明確(que)；有很強的(de)責(ze)任感；有很大的(de)自信心和美好的(de)職業(ye)向往(wang)；有強烈的(de)

　　團隊精神；有較強(qiang)的自學能(neng)力；做事勤奮踏實；重視人(ren)際交往

　　個人特質

　　通過霍蘭(lan)德職(zhi)業傾向調查(cha)測(ce)試表，我屬于社會型，具有向各(ge)種人說(shuo)明解釋(shi)的能(neng)力，

　　善于體會人心和幫助他人等(deng)。

　　職業價值觀

　　白衣天(tian)使(shi)是(shi)天(tian)使(shi)的化身，她們(men)(men)的雙手幫助那些有(you)疾(ji)病的人們(men)(men)，讓他們(men)(men)擁(yong)有(you)健康的

　　快樂(le)，她們(men)的(de)美(mei)好(hao)形象在我心中引(yin)航，讓我深深的(de)愛上了護理這(zhe)個(ge)職業。雖然臨(lin)

　　床護理工作(zuo)很辛(xin)苦，但(dan)我(wo)認為臨床工作(zuo)是最直接的服務于(yu)社(she)會的方式，用我(wo)的知

　　識和愛(ai)心救死扶傷、解(jie)除(chu)別人(ren)的痛苦是我最大(da)的心愿。

　　勝任(ren)能力(li)我平時樂(le)于助(zhu)人，做事(shi)目標明確；有很強的責任(ren)感(gan)；做事(shi)勤奮踏實；重(zhong)視

　　人際交往；但是也(ye)有不足(zu)，比如(ru)：不夠(gou)開(kai)朗，缺乏社會經驗等。

　　個人經歷

　　1．教(jiao)育經(jing)歷：完成九年制義務教(jiao)育，以優(you)異(yi)成績成功錄取南京(jing)中(zhong)醫藥(yao)大學(xue)護理(li)學(xue)院(yuan)接受四年制教(jiao)育

　　2.工作經歷：高(gao)考后有過一個月的(de)飯(fan)店服務(wu)員打工經歷

　　3.培(pei)訓(xun)經歷(li)：參加學校組織的各項(xiang)學科培(pei)訓(xun)

　　自我分析小結：通過各項(xiang)分析，我更(geng)加(jia)的(de)了解自己，希望(wang)為以后更(geng)好(hao)的(de)計(ji)劃(hua)人生目標有所幫助。

　　二、職業分析

　　家庭環境分析

　　我(wo)從小生長在農村，父母(mu)是普通職工(gong)，爺爺奶奶在家務農。表姐是一(yi)(yi)位(wei)護士，對(dui)我(wo)影響較大。爸爸媽媽一(yi)(yi)直希望我(wo)像表姐一(yi)(yi)樣能為人(ren)民服務。

　　學校環境分析

　　南(nan)京中醫藥大學護理學院擁(yong)有(you)雄厚的師資力量，護理專(zhuan)業是本校的特色專(zhuan)業，有(you)較好的發展(zhan)前(qian)景(jing)。

　　社會環境分析

　　隨著改革開(kai)放(fang)的發展，就業競(jing)爭(zheng)壓力不斷增(zeng)(zeng)強(qiang)，社(she)會型人才的需要(yao)大大增(zeng)(zeng)加(jia)，這有利于護理事業的不斷發展。

　　職業環境分析

　　1.行業(ye)分析(xi)在(zai)全球衛生事業(ye)發(fa)展迅速的形勢下(xia)，我國(guo)護(hu)理專業(ye)在(zai)教育、實踐、管(guan)理、科研等層(ceng)面都有(you)突飛猛進的.發(fa)展，我國(guo)高(gao)(gao)素質、高(gao)(gao)技術、高(gao)(gao)能(neng)力的護(hu)理人才也(ye)層(ceng)層(ceng)輩出。

　　2.職業分析護(hu)(hu)(hu)理工作(zuo)的專業范圍業已拓展到預防疾病(bing)、保護(hu)(hu)(hu)生命、減輕痛(tong)苦和促(cu)進(jin)健(jian)康等方(fang)面。在臨(lin)床護(hu)(hu)(hu)理領域，護(hu)(hu)(hu)理的專業化程度不(bu)斷提高。

　　3.企業分析大量醫院在興建。

　　4.地(di)(di)域分(fen)析江蘇(su)地(di)(di)區(qu)經濟(ji)不斷發展(zhan)，人(ren)口老齡化的逐(zhu)漸加劇(ju)，護理事業發展(zhan)前景較大。

　　職業(ye)(ye)分析小結：護理(li)工作作為衛生事業(ye)(ye)的(de)(de)重要(yao)組成部分，為我(wo)們提供了若(ruo)干機遇，在這個(ge)大環境(jing)下(xia)，我(wo)要(yao)提高自身的(de)(de)職業(ye)(ye)素養，為就業(ye)(ye)打好良(liang)好基礎。

　　三、職業定位

　　內部環境因素

　　優勢因素（s）：樂于助(zhu)人，做事目標明確；有很(hen)強(qiang)的責任感；做事勤(qin)奮踏實；

　　弱(ruo)勢因素（w）：不夠開朗(lang)，缺乏社會(hui)經驗

　　外部環境因素

　　機會因(yin)素（o）：

　　護理行(xing)業有較大的發展前(qian)景(jing)。

　　威脅因(yin)素（t）:

　　越(yue)來越(yue)多的人選擇護(hu)理事業，人才(cai)競爭(zheng)較強

　　結論：在大學四年里，要認真學習(xi)，打好專(zhuan)業基礎，鍛煉和不同類(lei)型的人的交際(ji)能(neng)力，加強自身的綜合素養(yang)。

　　職(zhi)業目(mu)標:將(jiang)來從事(shi)護理職(zhi)業

　　職(zhi)業發(fa)展策略(lve):進入江蘇，最好是蘇州地區(qu)的(de)醫院從事臨床(chuang)護理。

　　職業(ye)發展(zhan)路(lu)(lu)徑：走臨床(chuang)路(lu)(lu)線

　　具體路(lu)徑：通過本科教育考取護士(shi)資(zi)格證(zheng)書-從事(shi)臨床工作

　　四、計劃實施

　　短期計劃（本(ben)科生(sheng)或研究生(sheng)階段）

　　時間跨度：四年

　　本(ben)期(qi)目標：本(ben)科(ke)畢業時獲得畢業證(zheng)書(shu)，考取(qu)護士資格證(zheng)書(shu)

　　細分目標：大一(yi)學(xue)(xue)(xue)好人體(ti)解剖和中醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎；大二，大三考取英語四、六級(ji)證書，學(xue)(xue)(xue)習(xi)掌(zhang)握(wo)好專(zhuan)業護理知識；大四進入醫(yi)(yi)院實(shi)習(xi)，最好是(shi)蘇州地區的醫(yi)(yi)院。計劃內容：必(bi)修科目要抓勞。學(xue)(xue)(xue)好，掌(zhang)握(wo)扎針(zhen)等(deng)專(zhuan)業技能。有空(kong)多看書，加強自身道德修養。

　　策略和措施：大(da)一要適(shi)應護理專(zhuan)業(ye)的特殊性，大(da)二大(da)三學習專(zhuan)業(ye)知識(shi)，技能為主。學會自我調節，自我監督(du)。

　　備注(zhu)：充滿自信，樂觀的面(mian)對每一(yi)天。

　　中(zhong)期計劃（畢業后五年）

　　本期目(mu)標：畢業五年后要熟悉臨床護士的職責

　　細(xi)分目標：基(ji)本掌握科室常見(jian)病與多發病的診治與護(hu)理措施；精(jing)通各(ge)項(xiang)基(ji)礎(chu)護(hu)理操作(zuo)。和科室醫護(hu)同(tong)仁建立和睦(mu)友善的同(tong)事(shi)關系；能獨立完成各(ge)個(ge)班次(ci)的工作(zuo)內容；能積極配(pei)合護(hu)士長(chang)安排(pai)的工作(zuo)任務。

　　計(ji)劃(hua)內容：自己在工作(zuo)崗位上有所作(zuo)為；不(bu)斷增強護理(li)科研(yan)素養(yang)和(he)提高科研(yan)水(shui)平(ping)(ping)；英(ying)語水(shui)平(ping)(ping)不(bu)斷提升(sheng)。

　　策略和(he)(he)措施：抽(chou)空閱讀醫學類書籍，多和(he)(he)同事們溝通，交流(liu)，互(hu)相借鑒經驗教訓。備注：加強與病(bing)人的溝通是(shi)很(hen)重要的。

　　長期計(ji)(ji)劃（畢業后十(shi)年或以上(shang)計(ji)(ji)劃）

　　本(ben)期目標：護士長

　　細分目標：精通各項護(hu)理技能的(de)操(cao)作，通過實(shi)習(xi)具有一(yi)定(ding)的(de)實(shi)踐經(jing)驗；具備(bei)精湛的(de)業務能力(li)；有一(yi)定(ding)的(de)科研能力(li)，發(fa)表2篇(pian)以上論文。

　　取(qu)得主管護師(shi)資格證、通過(guo)英語高級口語考試。

　　計劃內容：處理好工作與(yu)家(jia)庭的(de)(de)關(guan)系(xi)，關(guan)心(xin)子女身心(xin)的(de)(de)健康(kang)發(fa)展。積(ji)極參(can)加(jia)醫院的(de)(de)慈善活動(dong)，為社(she)會的(de)(de)和諧發(fa)展貢獻自己的(de)(de)一份力量(liang)。

　　策(ce)略和措(cuo)施：始終用(yong)飽滿的(de)精神和熱情的(de)態度投入工作，積極熟悉科(ke)室業務，使自己(ji)適應(ying)繁忙而多變的(de)臨(lin)床工作環境.

　　備(bei)注：正(zheng)確(que)處理(li)好(hao)工作與(yu)家(jia)庭的關(guan)系，合(he)理(li)分配時間(jian)，做事分輕重。

　　五、評估調整

　　1.評估的內容

　　職業目標評估：既然選擇了護理，我(wo)就會堅持下(xia)去。

　　職業(ye)(ye)路徑評估：如果就(jiu)業(ye)(ye)困難(nan)，我就(jiu)會(hui)繼續深造，加強自身的職業(ye)(ye)素(su)養。實施策略評估：隨機應變，適時調整。

　　2.評估的(de)時間：一般情況(kuang)下，我定(ding)期(qi)半年(nian)評估規劃。

　　3．規劃調(diao)整的原則：堅持(chi)夢想，并結合自身實際(ji)情況，不(bu)斷創新，發展(zhan)。

　　六、結束語

　　一(yi)個(ge)人(ren)成功(gong)必定在很久以前就(jiu)做(zuo)好了(le)長久的(de)(de)(de)打算(suan)，擁有了(le)一(yi)份(fen)屬于自己的(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)規劃書。只有全面(mian)的(de)(de)(de)認識自己，深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)了(le)解這(zhe)個(ge)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)發展，并為(wei)自己人(ren)做(zuo)好規劃，成功(gong)才會(hui)(hui)向(xiang)你(ni)走(zou)來(lai)，我不甘被(bei)社會(hui)(hui)淘汰，那我只能朝(chao)著設(she)計好的(de)(de)(de)將來(lai)一(yi)步(bu)一(yi)個(ge)腳印的(de)(de)(de)走(zou)下去，去適應甚至挑勝它。

　　“給我(wo)一片(pian)藍天(tian)，我(wo)將(jiang)(jiang)插上(shang)天(tian)使的翅膀。”我(wo)將(jiang)(jiang)朝著這個目標，奮然前行！

護理護士職業生涯規劃書6

　　前言：現今(jin)的(de)(de)社會是一個職業競爭相當(dang)激烈的(de)(de)時(shi)代，我(wo)們(men)必(bi)須使具備(bei)更加強(qiang)大的(de)(de)競爭優勢。這就(jiu)需要(yao)我(wo)們(men)對(dui)未來有一個長久的(de)(de)規劃(hua)(hua)，對(dui)現有的(de)(de)資源和時(shi)間有一個合理的(de)(de)統籌規劃(hua)(hua)，以(yi)(yi)提前適應(ying)市場的(de)(de)競爭力度(du)。因(yin)此(ci)，我(wo)們(men)必(bi)須撰寫一份職業生涯規劃(hua)(hua)書，并在(zai)以(yi)(yi)后的(de)(de)學習和工(gong)作中(zhong)不斷的(de)(de)將它(ta)落到實處。當(dang)然，生活充滿了變(bian)化，我(wo)們(men)必(bi)須不斷的(de)(de)更新和修改(gai)，以(yi)(yi)助(zhu)于我(wo)們(men)更好的(de)(de)完成它(ta)。

　　一、個人評估

　　1、自我(wo)(wo)(wo)評估：要(yao)更(geng)好地做好將來從事的(de)職業，就(jiu)要(yao)更(geng)好的(de)了解自身(shen)(shen)的(de)能力(li)(li)，制(zhi)定將來要(yao)改善和(he)保留的(de)計劃。我(wo)(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)(wo)善于與人溝通，富(fu)有同(tong)情(qing)心，而(er)(er)且(qie)注(zhu)重自身(shen)(shen)動手能力(li)(li)的(de)培養(yang)。我(wo)(wo)(wo)現在還是一名在校就(jiu)讀護理專業的(de)中專生，學校注(zhu)重的(de)就(jiu)是實際操作能力(li)(li)的(de)培養(yang)，而(er)(er)我(wo)(wo)(wo)也受益良多(duo)。我(wo)(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)(wo)會學到更(geng)多(duo)的(de)護理知(zhi)(zhi)識(shi)。但是，我(wo)(wo)(wo)的(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)欠(qian)缺，還需要(yao)閱(yue)讀大(da)量的(de)課(ke)外書(shu)籍，豐富(fu)自身(shen)(shen)理論知(zhi)(zhi)識(shi)，以更(geng)好的(de)適應市場競(jing)爭。

　　2、評估結果：

　　自我(wo)評(ping)價(jia) 優點：善于(yu)與人交往(wang)，個(ge)性開朗，容(rong)易感染他人。

　　缺點：辦(ban)事不夠細心，個性直(zhi)率，帶點沖動(dong)。

　　家人評價 優(you)點：關心他(ta)人，有善心，動手能(neng)力較強(qiang)。

　　缺點：做的(de)總(zong)比(bi)想(xiang)的(de)快，往(wang)往(wang)做無用功，有時脾氣太暴(bao)躁。

　　老(lao)師評價 優點：關心集體，善于與同學(xue)交流，喜歡幫(bang)助人。

　　缺點：做事不夠細心，發起火(huo)來脾氣有點煩躁。

　　同(tong)學評價 優(you)點：很好(hao)的聊(liao)天對象(xiang)，很可(ke)愛善良。

　　缺點(dian)：不喜歡麻煩事，有時候性子太急。

　　小(xiao)結：通過(guo)各項(xiang)的分析，我了解了自己職業能(neng)力上的優(you)(you)點與不(bu)(bu)足(zu)；語(yu)言(yan)表達能(neng)力優(you)(you)秀，但細心(xin)程度不(bu)(bu)夠，記(ji)憶能(neng)力不(bu)(bu)足(zu)，應多讀書(shu)多記(ji)憶，增強記(ji)憶能(neng)力，并不(bu)(bu)斷補(bu)充知(zhi)識的不(bu)(bu)足(zu)。

　　3、自身發展條件

　　家(jia)庭分析：家(jia)里主要是以父母做小生意來維持(chi)生活(huo)，屬于中下等經濟水平、生活(huo)條件一(yi)般，但全家(jia)人過(guo)得很開心(xin)，因(yin)為是一(yi)個團結和諧的(de)家(jia)庭。爸爸是一(yi)個大(da)男人主義，但很通情達理(li)的(de)一(yi)個人；媽媽從不嘮叨。

　　學習基礎：中上水平。對于所有科(ke)目來說，除了(le)英語科(ke)，其(qi)他科(ke)目都比(bi)較好。因此，為了(le)克(ke)服英語的(de)難點，可(ke)以給自己設置一(yi)個英語環境，堅(jian)持(chi)“多(duo)(duo)聽”、“多(duo)(duo)讀(du)”、“多(duo)(duo)寫”，那(nei)么(me)英語在不(bu)斷的(de)確努力下，肯定會很好，并且會很出色的(de)。

　　學校(xiao)環境分析：學校(xiao)是(shi)以悠(you)久(jiu)的(de)歷史(shi)和良(liang)好的(de)校(xiao)風、教風和學風。優(you)美(mei)的(de)生活學習(xi)環境，有豐(feng)富多彩(cai)的(de).校(xiao)園文(wen)化氛圍，有優(you)美(mei)的(de)校(xiao)園環境。

　　二、職業分析

　　1、社會一般環境：

　　中(zhong)國(guo)政治穩定，經濟持續發展。在全(quan)球衛生事(shi)業發展迅(xun)速的(de)(de)(de)形勢下(xia)，中(zhong)國(guo)衛生事(shi)業也在突飛猛進(jin)的(de)(de)(de)發展，所以(yi)我國(guo)高素質的(de)(de)(de)醫學人才也層層輩出。

　　2、衛生職業特殊社會環境：

　　由于(yu)中國的(de)衛(wei)生(sheng)事業(ye)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)需要更(geng)多的(de)高(gao)素質，高(gao)技(ji)術，高(gao)能力的(de)醫學人才，特別是臨床經(jing)驗豐富的(de)老(lao)師(shi)，老(lao)師(shi)是培育(yu)`青出于(yu)藍(lan)，而勝于(yu)藍(lan)`的(de)使者。中國衛(wei)生(sheng)事業(ye)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，必(bi)須要適合中國的(de)國情，這就為(wei)當代衛(wei)生(sheng)事業(ye)的(de)認識(shi)提(ti)出了切實的(de)要求與(yu)任務。

　　3、行業環境分析

　　行業(ye)分析(xi)：就中國的(de)醫療體系中，醫護比例而言，中國仍需要大量的(de)臨床(chuang)(chuang)護理工作(zuo)者(zhe)，臨床(chuang)(chuang)護士(shi)的(de)市場(chang)需求較大，對與具有豐富的(de)理論知識，扎實嫻熟(shu)的(de)技術(shu)的(de)臨床(chuang)(chuang)護士(shi)更是急需。

　　三、確定目標和制定發展措施

　　1、近期目標：(20xx--20xx年)

　　確定目(mu)標：在校期間多和老(lao)師、同學(xue)(xue)討論交流(liu)學(xue)(xue)業(ye)，學(xue)(xue)好扎實的基礎理(li)論知識(shi)和熟(shu)悉的操作技(ji)能；實習期間精(jing)通各項護理(li)技(ji)能的操作，并做(zuo)到出色的臨床實習期工作；以(yi)達(da)到順利地考過執(zhi)業(ye)資格護士(shi)證(zheng)。

　　制定發展措施：這個時(shi)期是我從學(xue)校進入工(gong)作環境，并(bing)在工(gong)作環境中逐漸社會(hui)化，實現從學(xue)生到護(hu)士轉變，并(bing)為新(xin)的組織所接納(na)的過程。我要用飽滿(man)的精神和熱情(qing)的態(tai)度(du)投(tou)入工(gong)作，積極熟悉科室業務(wu)，使(shi)自己適應繁忙而多(duo)變的臨床工(gong)作環境；上(shang)班時(shi)間(jian)和科室同事配合好工(gong)作，對不(bu)明白的地方不(bu)恥下問；利用休假(jia)時(shi)間(jian)瀏覽醫(yi)(yi)院(yuan)網頁，關(guan)注醫(yi)(yi)院(yuan)政策和新(xin)聞動態(tai)，熟悉醫(yi)(yi)院(yuan)的運行機制。

　　2、中期目標：（20xx—20xx年）

　　確定目標：攻(gong)讀并取(qu)得大專文憑(ping)；通過考核后有一份穩(wen)定的工作；考取(qu)編(bian)制(zhi)護(hu)士證；取(qu)得護(hu)師資格(ge)證。

　　制定發展措施：

　　3、中長目標：（20xx—20xx年）

　　確定目標：通過英語考(kao)試，拿到英語三級(ji)證書。

　　制定發展措施(shi)：從實踐中(zhong)(zhong)來(lai)，到實踐中(zhong)(zhong)去(qu)，結合臨床病人(ren)(ren)的(de)特點查閱相(xiang)(xiang)(xiang)關書籍，再用書本知識指(zhi)導病人(ren)(ren)康復；定期(qi)參加醫院和科室(shi)組(zu)織的(de)業(ye)務學(xue)(xue)習(xi)，多(duo)與(yu)領(ling)導、同事、病人(ren)(ren)互相(xiang)(xiang)(xiang)交流(liu)，查漏補缺；每周定期(qi)到示(shi)教室(shi)練習(xi)基礎護理操作(zuo)，使(shi)各項操作(zuo)得心(xin)應手；廣泛涉獵中(zhong)(zhong)英文護理期(qi)刊或利用網絡資源搜尋(xun)相(xiang)(xiang)(xiang)關文獻資料，在護理核心(xin)期(qi)刊發表論文一篇；了解國內外(wai)護理學(xue)(xue)專業(ye)的(de)新進(jin)展，并結合科室(shi)實際(ji)情況(kuang)，在護士長帶領(ling)下進(jin)行相(xiang)(xiang)(xiang)應的(de)科研(yan)項目；努力學(xue)(xue)習(xi)好英語，每天利用課余時間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練，讓英語水平更上一層樓。

　　4、長期目標：（20xx年之后—）

　　長期目標：考到護師資(zi)格證，成(cheng)為護士長

　　確定目標(biao)：職業目標(biao)分解與組合

　　職(zhi)業目標：業務(wu)能力高的護理人士，優秀的護理教育(yu)者。

　　1．成果目標；通過臨床工作，總結出適合當代中國護理教育的理論

　　學歷目(mu)標：碩士研究生畢業，取(qu)得碩士學位；取(qu)得主管護師資格證、通過英語(yu)高級口語(yu)考試。

　　職務目(mu)標：護士長

　　能力(li)目標：精通各項護理(li)技能的操(cao)作，通過實習具有一(yi)定的實踐經(jing)驗；具備精湛的業務(wu)能力(li)；有一(yi)定的科研能力(li)，發表2篇以(yi)上(shang)論文。

　　經濟目標：20xx-5000元/月(yue)

　　2．學歷目標：通過副主任護師的晉級，取得教師資格證。

　　職(zhi)務(wu)目(mu)標：護士長(chang)，優秀教師(shi)

　　能力目標(biao)：熟練處理醫務工(gong)作(zuo)，工(gong)作(zuo)業(ye)績在(zai)同級同事中居(ju)于突(tu)出地位(wei)；成為受歡迎(ying)的教師。

　　經濟目標(biao)：4000-7000元/月

　　3．學歷目標：攻讀并取得博士學位

　　職務目標：大學(xue)高級講師

　　制(zhi)定(ding)發(fa)展措施：科(ke)研能力突(tu)出(chu)，在(zai)國外權威(wei)刊(kan)物發(fa)表論文；形成(cheng)自己的(de)(de)護理(li)管(guan)理(li)理(li)念，有很高(gao)的(de)(de)演講水平(ping)，具備(bei)組織、領導一個團隊的(de)(de)能力；帶(dai)領更(geng)多的(de)(de)護理(li)教(jiao)(jiao)育者，提(ti)高(gao)中國護理(li)教(jiao)(jiao)育工作；具備(bei)應付突(tu)發(fa)事件(jian)的(de)(de)心(xin)理(li)素質和能力；有廣泛(fan)的(de)(de)社交范圍(wei)，在(zai)業(ye)界有一定(ding)的(de)(de)知名度。

　　經濟目標：6000-10000元/月(yue)

　　四、成功標準：

　　我(wo)的(de)成(cheng)功標準是(shi)個人事(shi)務、職業生涯、家庭(ting)生活的(de)協調發(fa)展。順利進(jin)入(ru)醫院，掌握總結經驗后(hou)盡快(kuai)轉入(ru)教育工作。當然只(zhi)要自(zi)己盡心盡力(li)，能力(li)也得(de)到了發(fa)揮，每(mei)個階段都有了切實的(de)自(zi)我(wo)提(ti)高(gao)，即使目標沒有實現（特別是(shi)收入(ru)目標）我(wo)也不會覺得(de)失(shi)敗，給自(zi)己太多(duo)的(de)壓(ya)力(li)本身就是(shi)一件失(shi)敗的(de)事(shi)情。

　　五、結束語：

　　一(yi)(yi)個(ge)(ge)人成功(gong)必(bi)定在(zai)很久以前就做好(hao)了長久的(de)(de)打算，擁有(you)了一(yi)(yi)份(fen)屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)人生規(gui)劃(hua)書。只有(you)全面的(de)(de)認識(shi)自(zi)己(ji)，深(shen)刻的(de)(de)了解這(zhe)個(ge)(ge)社會(hui)的(de)(de)發展(zhan)，并為自(zi)己(ji)人做好(hao)規(gui)劃(hua)，成功(gong)才會(hui)向你走來(lai)，我不甘被(bei)社會(hui)淘(tao)汰，那我只能(neng)朝著設計好(hao)的(de)(de)將(jiang)來(lai)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個(ge)(ge)腳印的(de)(de)走下去(qu)(qu)，去(qu)(qu)適應(ying)甚至挑勝它。

護理護士職業生涯規劃書7

　　職業生涯規劃書

　　姓名：張曉(xiao)琴性別：女學號：專(zhuan)業：護理聯系(xi)方式：電子郵件：

　　131210129 15265901921 977547380@qq.com

　　目錄

　　一、自我探索

　　1．我的(de)職業興趣

　　2．個人特質

　　3．我的能力

　　4．我的價值觀

　　二、職業分析

　　1．家庭環境分析

　　2．學校環境分析

　　3．職(zhi)業環境分析

　　三、職業定位

　　1．SWOT分析

　　2．職業規劃

　　3．職業(ye)規(gui)劃結(jie)論(lun)

　　四、實施計劃

　　五、計劃評估調整

　　1．評估時間

　　2．規劃(hua)調整的原則

　　六、結束語

　　一、自我探索

　　（一）職業興趣

　　（二）個人特質

　　優點：樂觀(guan)向上、興趣廣泛、適應(ying)力強、上手快(kuai)、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅(jian)毅(yi)不拔、吃苦耐勞、勇(yong)于迎接新挑(tiao)戰。

　　缺點：做(zuo)事方(fang)式欠靈活(huo)，處理問(wen)題(ti)不(bu)(bu)果(guo)斷，考慮事情不(bu)(bu)全面。

　　（1）同學分析

　　優點(dian)：待人真誠，隨(sui)和，有一定的親和力；學(xue)習積極，勤奮刻苦；生活樂觀，向上(shang)；有強烈(lie)的'進取心。

　　缺點(dian)：不善于言辭，性格慢。

　　（2）家長分析

　　優點：懂事，為(wei)人誠實，心地善良；學習勤奮，不怕挫折。

　　缺點(dian)：不喜歡講話(hua)，容易發(fa)脾氣。

　　（3）角(jiao)色建議：

　　父親(qin)：要(yao)(yao)不斷學習，能力要(yao)(yao)強；工作要(yao)(yao)努力，有發展(zhan)，要(yao)(yao)在大城市，

　　方便我(wo)們(men)搬(ban)來一起(qi)居住、生活。

　　母親(qin)：工作要(yao)上進，要(yao)積極進取且獨立(li)，做事(shi)要(yao)有主見；家(jia)庭(ting)要(yao)兼

　　顧(gu)，婚姻也不(bu)要誤。

　　老師：聰明、有上進心、單(dan)純、乖(guai)巧(qiao)；重(zhong)視(shi)班級榮譽，遵守規(gui)章制度，但缺乏社會經驗。

　　同學：有(you)較強的綜合能(neng)力、親和力，比較輕易(yi)進人，適合做護士。

　　（4）人格因素測(ce)試

　　采用“卡特爾16種人格因素測驗”進(jin)行分(fen)析，結果如下：(得(de)分(fen)越高越好)

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