自動化(hua)大(da)學(xue)生職業規(gui)劃書(shu)

　　時(shi)間是(shi)看不(bu)見也摸不(bu)到(dao)的，就在你(ni)不(bu)注(zhu)意的時(shi)候，它已經悄悄的和你(ni)擦肩而過(guo)，你(ni)有為(wei)自己做過(guo)職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)(hua)嗎？請好(hao)好(hao)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)今(jin)后的職(zhi)業發展道路。那么(me)你(ni)真正懂得(de)怎么(me)寫(xie)好(hao)職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)(hua)嗎？以下是(shi)小編為(wei)大家收集的自動化大學生職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)(hua)書，歡迎大家分享。

自動化大學生職業規劃書1

　　總體思路：

　　今后三年，我(wo)們在提(ti)(ti)(ti)高(gao)人才(cai)(cai)培養質量、提(ti)(ti)(ti)升綜合(he)(he)實力、全(quan)(quan)面(mian)(mian)加強教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)總(zong)體思路是：以(yi)全(quan)(quan)面(mian)(mian)提(ti)(ti)(ti)高(gao)人才(cai)(cai)培養質量為(wei)根本(ben)任務，以(yi)全(quan)(quan)面(mian)(mian)推(tui)(tui)進創新(xin)人才(cai)(cai)培養模式為(wei)抓(zhua)手，牢固樹立“以(yi)教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)為(wei)中心(xin)、以(yi)提(ti)(ti)(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量為(wei)永恒主(zhu)題”的(de)觀念(nian)，著力推(tui)(tui)進教(jiao)學(xue)建(jian)設與改革；統籌協調(diao)、重(zhong)點推(tui)(tui)進，全(quan)(quan)面(mian)(mian)完成(cheng)二次創業目(mu)標，把我(wo)們機電工(gong)(gong)程學(xue)院(yuan)的(de)綜合(he)(he)實力提(ti)(ti)(ti)高(gao)到一個新(xin)水平，為(wei)地方經濟發展做出更大的(de)貢獻。

　　(一)人才培養模式(shi)改革

　　繼續(xu)加強校企合作(zuo)，在社會調研的(de)基(ji)礎上確(que)定本專業(ye)的(de)崗(gang)位群(qun)，通過(guo)崗(gang)位群(qun)工作(zuo)任(ren)務(wu)分析(xi)，明確(que)職業(ye)崗(gang)位群(qun)的(de)主要工作(zuo)任(ren)務(wu)，確(que)定專業(ye)基(ji)本能力(li)(li)、專業(ye)專項能力(li)(li)、專業(ye)綜合能力(li)(li)和職業(ye)素質要求。大(da)力(li)(li)推行(xing)“1+1+1人才培養模式”，通過(guo)課程(cheng)分析(xi)，以工作(zuo)任(ren)務(wu)分析(xi)圖為依據，劃分課程(cheng)門類，根據課程(cheng)體系的(de)邏(luo)輯主線序(xu)化課程(cheng)，選(xuan)擇項目載體，并進行(xing)實踐知識和理論(lun)知識的(de)分配。

　　加(jia)強職業(ye)素質與人文素質培養(yang)，充分發(fa)揮學(xue)(xue)生在(zai)人才培養(yang)過程(cheng)中(zhong)的主體作用，使學(xue)(xue)生在(zai)訓教活動中(zhong)形成良好的職業(ye)道德(de)、科學(xue)(xue)的創新(xin)精(jing)神，獲得熟練的專(zhuan)業(ye)技能。

　　(二)以專業建設(she)為龍頭，全面推進教學建設(she)與改革

　　專業建設(she)是學(xue)校人才(cai)培養(yang)工(gong)作主動適應社會需求的關鍵環(huan)節。堅(jian)持以專業建設(she)為(wei)龍頭，以培養(yang)學(xue)生職業能力為(wei)主線，以課程建設(she)為(wei)核(he)心(xin)，推進(jin)教學(xue)改革與建設(she)工(gong)作。

　　不(bu)斷(duan)完善專業(ye)結(jie)構(gou)(gou)。從連云(yun)港本地的產(chan)業(ye)結(jie)構(gou)(gou)的實(shi)際出發，形成適(shi)應地方先進(jin)制(zhi)造(zao)業(ye)發展需要的專業(ye)體系。推(tui)進(jin)特(te)色(se)專業(ye)的培育，實(shi)施對重點建(jian)設專業(ye)適(shi)度傾斜的政策，使之真正形成自身特(te)色(se)，以搶占(zhan)行業(ye)制(zhi)高點。

　　優化課(ke)程(cheng)(cheng)結構，形成新的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)。堅持(chi)以(yi)就業(ye)為導(dao)向，整(zheng)合教(jiao)學內容、重組課(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)，突破傳(chuan)統的(de)(de)學科體系(xi)(xi)，構建(jian)起(qi)以(yi)專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)能和職業(ye)素質(zhi)為核心的(de)(de)專(zhuan)業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)，解決高(gao)(gao)職教(jiao)育的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)與高(gao)(gao)職人才培養目標(biao)(biao)不相(xiang)適應(ying)的(de)(de)矛盾。遵(zun)循出(chu)(chu)特色(se)、出(chu)(chu)精(jing)品的(de)(de)指導(dao)思想(xiang)，進一(yi)步注重以(yi)建(jian)成精(jing)品課(ke)程(cheng)(cheng)為目標(biao)(biao)的(de)(de)重點課(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)設(she)工作(zuo)；鼓勵并支(zhi)持(chi)教(jiao)師編寫一(yi)批具有較高(gao)(gao)水平、特色(se)突出(chu)(chu)的(de)(de)教(jiao)材。建(jian)立和完善相(xiang)對獨(du)立的(de)(de)實踐(jian)教(jiao)學體系(xi)(xi)是培養學生具有較強技(ji)(ji)術(shu)應(ying)用能力必然選擇，而關(guan)鍵(jian)在(zai)于根據崗位(wei)技(ji)(ji)能需(xu)要，構建(jian)起(qi)系(xi)(xi)統化的(de)(de)實踐(jian)教(jiao)學課(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)(xi)，解決實踐(jian)教(jiao)學“零打(da)碎敲”的(de)(de)問題(ti)，確保(bao)實踐(jian)教(jiao)學富有成效地運行。

　　實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)地建設(she)，是(shi)培養學(xue)(xue)生職(zhi)業(ye)能(neng)(neng)力的'重要依托。要下大力氣鞏固現有的校內(nei)外(wai)各類實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)地，積極(ji)主動地在校外(wai)建立(li)產、學(xue)(xue)、研結(jie)合(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)地，爭取企(qi)業(ye)、行業(ye)參與(yu)仿真模擬實(shi)(shi)(shi)訓(xun)中心的建設(she)，盡可能(neng)(neng)為學(xue)(xue)生提供綜合(he)性、創造性比較(jiao)強的實(shi)(shi)(shi)踐(jian)環境。同(tong)時(shi)，要積極(ji)改革和(he)創新實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，強化實(shi)(shi)(shi)際操(cao)作的訓(xun)練。

　　專業改革與建設設想：

　　（一(yi)）專(zhuan)業發展層次

　　根據專業(ye)建設(she)的(de)現(xian)狀、精品(pin)課程建設(she)情況和教(jiao)師隊伍狀況，我們擬將(jiang)現(xian)有的(de)7個專業(ye)劃分(fen)為三個層(ceng)次(ci)：

　　第(di)一(yi)層次是模(mo)具設計與制造專業(ye)和數控技術應用專業(ye)；

　　第二(er)層(ceng)次是(shi)機電(dian)一(yi)體(ti)化專業、電(dian)子信息工程技術專業、電(dian)氣自(zi)動化技術和港口物流設(she)備及自(zi)動化專業；

　　第三層次是汽車(che)技術服(fu)務與營銷專(zhuan)業、船舶工程技術(船舶制(zhi)造)專(zhuan)業。

　　并對不(bu)同層(ceng)次的專(zhuan)業提出了不(bu)同的建(jian)設目標和建(jian)設內容。

　　（二）各專業(ye)建設(she)目標與內(nei)容

　　第一層次—模(mo)具設計與(yu)制造與(yu)數控技(ji)術專業

　　專業(ye)建(jian)設重點：(創省特色(se))認真落實(shi)專業(ye)建(jian)設方(fang)案，完善“產學(xue)(xue)工(gong)廠(chang)”式(shi)人才培養模式(shi)，以基于工(gong)作過程(cheng)的“任(ren)務驅動”、“工(gong)學(xue)(xue)交(jiao)融”教學(xue)(xue)改革為抓手，整體推(tui)進專業(ye)建(jian)設，實(shi)現全方(fang)位收獲。

　　(1)課(ke)程體系與教學模式改革

　　改(gai)革(ge)總體情況：數控與模(mo)(mo)(mo)具專(zhuan)(zhuan)業已從(cong)05級(ji)開始(shi)(shi)施行“理(li)論實踐一體化”的課(ke)程教(jiao)學模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)改(gai)革(ge)，數控和模(mo)(mo)(mo)具專(zhuan)(zhuan)業分別從(cong)07、08級(ji)開始(shi)(shi)，全(quan)部改(gai)革(ge)培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)，按1+1+1”培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)組織教(jiao)學活動。在今后三年要(yao)進一步加大理(li)論與技能課(ke)的整合力度(du)，完(wan)善基于(yu)工作過程(任務(wu))的新型課(ke)程類型—模(mo)(mo)(mo)塊課(ke)程，完(wan)成省“1+1+1”人才培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)創(chuang)新實驗(全(quan)力完(wan)成申(shen)報省級(ji)課(ke)題)，以(yi)形成有自(zi)己特(te)色的人才創(chuang)新培(pei)養(yang)(yang)模(mo)(mo)(mo)式(shi)(shi)。

　　當前主要任務：要針對模塊教學(xue)(xue)各個環(huan)節(jie)的(de)教學(xue)(xue)文件(jian)提(ti)出(chu)規(gui)范性要求，并制定相(xiang)應的(de)教學(xue)(xue)文件(jian)。

　　預期的(de)(de)效果(guo)：我們認為，基于工作過(guo)(guo)程(cheng)(任務(wu))的(de)(de)模(mo)(mo)(mo)塊(kuai)化教學改革是(shi)專(zhuan)業內涵建(jian)(jian)設的(de)(de)抓手，通(tong)過(guo)(guo)這項改革，可以有效地(di)(di)實施人(ren)才培養(yang)模(mo)(mo)(mo)式，帶動課程(cheng)建(jian)(jian)設、教材建(jian)(jian)設、教學團隊建(jian)(jian)設以及實訓(xun)基地(di)(di)建(jian)(jian)設，從而全面推進專(zhuan)業建(jian)(jian)設，全方(fang)位收獲(huo)專(zhuan)業建(jian)(jian)設的(de)(de)成果(guo)，提高人(ren)才培養(yang)質量(liang)。通(tong)過(guo)(guo)三年的(de)(de)改革實踐(jian)，一定會建(jian)(jian)立起(qi)符合(he)高職人(ren)才培養(yang)要求的(de)(de)模(mo)(mo)(mo)塊(kuai)課程(cheng)體系。

　　(2)校企(qi)深度合(he)作

　　模(mo)具與數控專業(ye)已(yi)與多(duo)家本(ben)地(di)企(qi)業(ye)建立(li)良好的(de)合作(zuo)，今年(nian)(nian)三年(nian)(nian)要在穩固已(yi)有的(de)校企(qi)合作(zuo)基礎上，針對重點企(qi)業(ye)實施深度合作(zuo)，創新合作(zuo)的(de)內(nei)容和(he)方式。

　　(3)教材建設

　　積極參(can)與(yu)(yu)高職“十二五”規劃教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)編寫工作(zuo)。其次，把教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)開(kai)發做(zuo)(zuo)為與(yu)(yu)企業(ye)進(jin)行(xing)工學結合(he)的(de)切入(ru)點，與(yu)(yu)企業(ye)合(he)作(zuo)，開(kai)發基于工作(zuo)過程(cheng)的(de)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。在專業(ye)核(he)心課程(cheng)上做(zuo)(zuo)些嘗試，從講義、案(an)例開(kai)始(shi)做(zuo)(zuo)起，逐步開(kai)發出(chu)針對性強(qiang)、實(shi)踐性強(qiang)、操作(zuo)性強(qiang)的(de)自編教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，形(xing)成(cheng)自己的(de)特(te)色。專業(ye)核(he)心課程(cheng)力爭(zheng)全部使用自己的(de)有特(te)色的(de)校(xiao)本教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)。教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)要爭(zheng)取省精品立項。

　　(4)基地建設與實(shi)訓、實(shi)習

　　數控和模具專業依托具有企業資(zi)質的校內實訓基地—金麥特公司。數控專業已建成一個省級實訓基地，要繼續完善(shan)他的功(gong)能，發揮他的作用。

　　頂(ding)(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)：制定畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)頂(ding)(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的管(guan)理辦(ban)法，由(you)就(jiu)業(ye)(ye)辦(ban)牽頭組織實(shi)(shi)施。力爭變分散聯系的畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)頂(ding)(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)為(wei)統一安(an)排的就(jiu)業(ye)(ye)式(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，邀請本地(di)優(you)秀企業(ye)(ye)首批到(dao)校選拔優(you)秀畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)頂(ding)(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，推薦(jian)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)到(dao)蘇南企業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)式(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)；聘請企業(ye)(ye)技術人員為(wei)實(shi)(shi)習(xi)(xi)指導教師，指定專(zhuan)職教師為(wei)頂(ding)(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)管(guan)理教師，加強頂(ding)(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的指導與管(guan)理。

　　(5)師資力量

　　通過培訓學習等手段，進一步(bu)(bu)提高模具(ju)專業教(jiao)師能力。數(shu)控(kong)(kong)專業教(jiao)學團(tuan)隊已通過省優秀教(jiao)學團(tuan)隊初評，今(jin)后三(san)年要著(zhu)重引進數(shu)控(kong)(kong)技能型人才(cai)，專兼結合，進一步(bu)(bu)加強(qiang)數(shu)控(kong)(kong)專業教(jiao)師隊伍。

　　第(di)二層次—機電一體化專(zhuan)業(ye)、電子信息(xi)工程技(ji)術、電氣自動(dong)化技(ji)術和和港(gang)口(kou)物流設備及自動(dong)化專(zhuan)業(ye)：

　　(1)機電(dian)一體化專(zhuan)業(ye)重點

　　加(jia)快專業改(gai)革(ge)(ge)的步伐，全方位推(tui)進人才培(pei)養模式改(gai)革(ge)(ge)，借鑒(jian)、應用數(shu)控(kong)模具專業“1+1+1”培(pei)養模式。

　　利(li)用(yong)專(zhuan)業(ye)的(de)自動(dong)化(hua)生(sheng)產流水(shui)線等新進設(she)備，改革課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)學模(mo)式(shi)，專(zhuan)業(ye)核心課(ke)(ke)程(cheng)要進行整合，采用(yong)融“教(jiao)(jiao)、學、做”一體的(de)理論實(shi)踐一體化(hua)教(jiao)(jiao)學模(mo)式(shi)。

　　校企合作(zuo)、落(luo)實(shi)(shi)頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)。制定畢(bi)業(ye)生頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)管(guan)理辦法，由就業(ye)辦牽(qian)頭組織實(shi)(shi)施(shi)。力(li)爭變(bian)分散聯系的(de)(de)畢(bi)業(ye)生頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)為統一(yi)安排的(de)(de)就業(ye)式實(shi)(shi)習(xi)，進一(yi)步加大(da)改革(ge)力(li)度，增加頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)時間，加強學生工(gong)作(zuo)能力(li)。

　　積極參與(yu)規(gui)劃教材的編寫工作。

　　把(ba)握行(xing)業技術發展，占領技術前沿(yan)，以關鍵技術培(pei)養，創專業特色。

　　(2)電(dian)子信息工程技(ji)術專業與電(dian)氣自(zi)動(dong)化專業建設重點

　　加快(kuai)基(ji)地建(jian)設，以“電(dian)工電(dian)子(zi)實訓基(ji)地”為依托，推進校(xiao)企(qi)深度合作，發(fa)揮基(ji)地整體功能；明確專(zhuan)業方向，培養實用人才。

　　加快(kuai)基(ji)(ji)地建設：電工電子(zi)實(shi)訓(xun)基(ji)(ji)地新購(gou)設備目(mu)前已全部到位，成(cheng)立驗收小組，做好設備的(de)驗收工作以(yi)及實(shi)訓(xun)場景布(bu)置，充分(fen)發揮實(shi)訓(xun)基(ji)(ji)地的(de)功能，積極探索基(ji)(ji)地教學、培訓(xun)、科研、技能鑒定四(si)位一體功能實(shi)現的(de)有效(xiao)途徑。

　　加快專業改革(ge)的(de)步伐(fa)，全方位推進(jin)人才培(pei)養模式改革(ge)，借鑒、應(ying)用數(shu)控模具專業“1+1+1”培(pei)養模式。

　　強(qiang)化(hua)實(shi)(shi)踐(jian)教學(xue)(xue)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生創新(xin)能(neng)力，突出以工作任(ren)(ren)務(wu)(wu)為載體的(de)實(shi)(shi)踐(jian)教學(xue)(xue)，形成“理(li)論(lun)—-實(shi)(shi)驗—-實(shi)(shi)訓(xun)”的(de)任(ren)(ren)務(wu)(wu)驅動式教學(xue)(xue)模(mo)式，注重學(xue)(xue)生創新(xin)能(neng)力培(pei)養(yang)。

　　加強校企合作，進一步(bu)做好頂崗(gang)實習(xi)安排。

　　明確專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方(fang)向：電子(zi)(zi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與(yu)自動(dong)(dong)化是一個口徑相對(dui)較寬的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，學生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)的職業(ye)(ye)(ye)崗位(wei)范圍較寬，目前(qian)我校(xiao)電子(zi)(zi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方(fang)向側重(zhong)于電氣自動(dong)(dong)化方(fang)向，電子(zi)(zi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與(yu)自動(dong)(dong)化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教研室要進行(xing)深入進行(xing)市(shi)場調研，拿出強有力的調研論(lun)證報告，按(an)職業(ye)(ye)(ye)崗位(wei)要求制訂培(pei)養目標，形成各自有別的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特點。

自動化大學生職業規劃書2

　　當代，大學(xue)生就(jiu)業(ye)形勢日趨(qu)嚴峻，早已不言而喻(yu)。而作為一個草根大學(xue)的(de)大學(xue)生，提前做好職業(ye)生涯規劃變(bian)得舉足(zu)輕重。當自己還一事無成時或許未雨綢(chou)繆笨鳥先飛讓以后會更好些。

　　作為電氣自動化一名學(xue)生(sheng)，專業(ye)或需樂觀，但這不能讓我(wo)萬事大吉(ji)高枕(zhen)無憂。所以(yi)，要明(ming)確將來(lai)的(de)工作方向(xiang)及從事的(de)職業(ye)，這樣在畢業(ye)時有的(de)放矢心中(zhong)有數。所以(yi)，在此(ci)將自己的(de)未來(lai)規劃一下，以(yi)做(zuo)今(jin)后的(de)行為準則。

　　一、職業認識與分析

　　1 、電力外部環境概況前景

　　電(dian)做為國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)命脈行業，它(ta)已經(jing)滲透(tou)到(dao)(dao)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)各個方面，大(da)到(dao)(dao)某地區發電(dian)廠的(de)(de)(de)建(jian)立，小到(dao)(dao)家(jia)用照(zhao)明(ming)，它(ta)已經(jing)改變了我們的(de)(de)(de)國(guo)家(jia)社(she)(she)會(hui)生活。而(er)今后，電(dian)將(jiang)繼續扮(ban)演重要角色，為我們國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)，社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)發展，生活的(de)(de)(de)提高增光(guang)添彩。

　　2 、目標(biao)職業(ye)分(fen)析

　　電氣(qi)自動化的畢業生(sheng)首先以(yi)實(shi)踐為(wei)主，站(zhan)在產線的前沿(yan)，這樣才能接觸(chu)更實(shi)際，更現代化的科技產品(pin)。之(zhi)后，隨著(zhu)年齡(ling)和經驗的增(zeng)長，將進(jin)(jin)一步(bu)向電氣(qi)工程師設計師邁進(jin)(jin)。

　　3 、課程介紹

　　電工基(ji)礎，模(mo)電數電，計算機技術基(ji)礎，自動(dong)控制(zhi)理(li)論，電路，信號與(yu)系統分析，單(dan)片(pian)機，plc基(ji)礎，AUTOCAD，等等。

　　4 、就業方向

　　對于關系網(wang)稀疏的(de)(de)自(zi)己(ji)來(lai)說，不去期(qi)望哪些重(zhong)要的(de)(de)部門，而(er)要立身自(zi)我，在民企發揮自(zi)己(ji)的(de)(de)一技之長，貢獻自(zi)己(ji)的(de)(de).力量。

　　二 、自我剖析

　　1、性格特點

　　可能家庭教育嚴，傳統木(mu)訥內向一(yi)直(zhi)是(shi)自己性格特點(dian)的(de)突(tu)顯，使自己的(de)冒險(xian)大膽創新精神缺少鍛煉。但(dan)沉穩敢于面對現實或許又是(shi)上(shang)帝給(gei)我開(kai)的(de)一(yi)扇(shan)窗。

　　2 、興趣愛好

　　業余愛好：打(da)打(da)球，跑(pao)跑(pao)步，聽(ting)聽(ting)音樂，玩玩電腦。

　　喜歡偶(ou)像：賈(jia)乃亮，馬云。

　　喜歡的(de)文學作(zuo)品(pin)；《你若安好，便是晴天》《人性的(de)人弱點》。

　　喜歡的音樂 ：只愿得(de)一人心 ，偏愛 ，明天會更好。

　　三 、學習規劃

　　計算機作(zuo)為(wei)當代發(fa)展(zhan)最迅速的行業(ye)，一定對它進行全面深(shen)入學習(xi)，并考取證書為(wei)更深(shen)入的學習(xi)做準(zhun)備。英語(yu)作(zuo)為(wei)第二門語(yu)言，不知(zhi)是(shi)為(wei)了拿取證 ，是(shi)與(yu)人交(jiao)流得另(ling)種表(biao)達方式。

　　未來四年計劃

　　大(da)一(yi)：20xx.9——20xx.9 統籌兼(jian)顧，廣泛涉(she)獵，為大(da)二相關學習做準(zhun)備(bei)

　　大(da)二：20xx.9——20xx.9 計算機(ji)二級證，英語四級，專(zhuan)升本，大(da)三做準備

　　大三(san)：20xx.9——20xx.9 進入(ru)全面(mian)專業知識階(jie)段，理論轉化實踐，給自己創造更多工作經驗(yan)。

　　大四：20xx.9——20xx.9 編寫(xie)論文，了解專業招聘信息，面試簡(jian)歷投遞。

　　任何的(de)(de)人生(sheng)規(gui)劃，只說不做都是一場空。未(wei)來是未(wei)知的(de)(de)，所以定(ding)出(chu)的(de)(de)目標可能在實踐過程中遭(zao)遇突(tu)如其來的(de)(de)問題，而(er)我(wo)要做的(de)(de)保持清醒(xing)的(de)(de)頭(tou)腦，適時調整(zheng)規(gui)劃目標。通往成功的(de)(de)路或許很漫(man)長(chang)很曲折(zhe)，但正是所謂的(de)(de)漫(man)長(chang)曲折(zhe)構成了我(wo)們的(de)(de)人生(sheng)夢想。

　　有(you)夢(meng)的(de)人，不問路在(zai)何方(fang)；有(you)夢(meng)的(de)人，不問路有(you)多遠；有(you)夢(meng)的(de)人，只有(you)永不止步風雨兼程。

自動化大學生職業規劃書3

　　在今天這(zhe)個(ge)(ge)人才競爭(zheng)的(de)(de)(de)時代，職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)開始成為(wei)就業(ye)(ye)爭(zheng)奪(duo)戰(zhan)中的(de)(de)(de)另一(yi)(yi)重要利器(qi)。對于(yu)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)人而言，職業(ye)(ye)生(sheng)命是有(you)限的(de)(de)(de)，如果(guo)不進行有(you)效的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)，勢必會(hui)(hui)造成時間和精力的(de)(de)(de)浪(lang)費。作為(wei)當代的(de)(de)(de)大學生(sheng)，若是一(yi)(yi)臉茫然踏入這(zhe)個(ge)(ge)競爭(zheng)激(ji)烈的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)，怎(zen)能使自(zi)己(ji)占有(you)一(yi)(yi)席之地(di)?因此，我試著為(wei)自(zi)己(ji)擬定一(yi)(yi)份職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)。有(you)目(mu)標才有(you)動力和方向。所謂“知(zhi)己(ji)知(zhi)彼，百(bai)戰(zhan)不殆(dai)”，在認(ren)清自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)現狀的(de)(de)(de)基礎上，認(ren)真(zhen)規(gui)劃(hua)(hua)一(yi)(yi)下自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯。

　　對于在校大學生(sheng)，首先(xian)要(yao)(yao)對自(zi)己(ji)(ji)有一個(ge)清醒(xing)的(de)(de)(de)認識(shi)，知(zhi)曉自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)優點、缺點等等。另外(wai)在對自(zi)己(ji)(ji)有一個(ge)比較(jiao)完備的(de)(de)(de)認識(shi)的(de)(de)(de)時候要(yao)(yao)明(ming)確自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)興趣，明(ming)確自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)目標，通過目標的(de)(de)(de)明(ming)確要(yao)(yao)找準自(zi)己(ji)(ji)日后的(de)(de)(de)社(she)會(hui)地(di)位(wei)定(ding)位(wei)，履行好自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)角色。當(dang)(dang)然在這個(ge)過程(cheng)當(dang)(dang)中(zhong)必(bi)須(xu)不斷提高(gao)和完善自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力，并對當(dang)(dang)代社(she)會(hui)對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求和職業本身的(de)(de)(de)發展前景要(yao)(yao)有一個(ge)清醒(xing)的(de)(de)(de)認識(shi)。

　　作為21世紀的(de)(de)學(xue)生，切身感(gan)覺到社(she)會(hui)發展的(de)(de)迅速，在(zai)21世紀里(li)人才競(jing)爭越來越激烈(lie)(lie)。畢業(ye)后(hou)找到一份好(hao)工(gong)作也是我(wo)們(men)在(zai)校大(da)學(xue)生對以(yi)后(hou)的(de)(de)一種希望，既然生活(huo)在(zai)這(zhe)競(jing)爭激烈(lie)(lie)的(de)(de)社(she)會(hui)里(li)，要(yao)(yao)想有好(hao)的(de)(de)發展，就要(yao)(yao)有自(zi)己的(de)(de)職業(ye)規(gui)劃，要(yao)(yao)對自(zi)己做(zuo)一個初步的(de)(de)計(ji)劃。有了計(ji)劃才能讓(rang)我(wo)在(zai)任何環境中一步步前進，不至于對自(zi)己的(de)(de)前進迷失(shi)方向。

　　一、自我認識

　　1、360度(du)評價

　　父母：

　　優(you)點：懂事、善良、正直、獨立缺點：很少與同學和師長(chang)交流

　　老師：

　　優(you)點：學(xue)習認真、有耐(nai)性、思想成熟缺點：目標不明確

　　朋友：

　　優點(dian)：樂觀、真(zhen)誠(cheng)、現實、低調、富有同(tong)情心缺點(dian)：就是有時不愿把自(zi)己的憂愁說出來，自(zi)己一個人承擔

　　同學：

　　優(you)點：溫和、謙虛(xu)、不好出風(feng)頭、樂于(yu)助人、包容

　　缺點：自(zi)控能力較差，太(tai)過堅持(chi)自(zi)己的想(xiang)法(fa)，表達能力不(bu)(bu)強，做事(shi)恒心不(bu)(bu)足

　　2、測試(shi)項目及(ji)結果

　　氣質評定

　　多血質和(he)粘液質性：思維靈(ling)活、反應(ying)迅速、好交際、敏感；但易浮動、急躁不穩。

　　的安靜沉穩(wen)、自制忍耐。

　　職業興趣特征

　　愿與人打交(jiao)道，但不善與人交(jiao)往(wang)，對營(ying)銷(xiao)、養(yang)殖感興趣(qu)。習慣于在(zai)預先安(an)排(pai)好的(de)程序下工作，愿干有規律的(de)的(de)工作。

　　霍蘭德職(zhi)業性測試

　　e(事(shi)業型)進取(qu)心(xin)強，勇于開(kai)拓(tuo)勇挑重擔，喜歡支配別人，具有領導才能(neng)；喜歡競爭，精力充沛，自(zi)信(xin)善于交際，口才好(hao)做事(shi)巧妙。

　　s(社會型(xing))喜歡(huan)與(yu)人打(da)交道(dao)，善于(yu)交際

　　3、自我評價

　　優(you)點(dian)：有責任感，誠實守信，有一定的洞察能(neng)力(li)，較(jiao)體貼。善于(yu)與進行(xing)溝通，有良好(hao)(hao)的團隊合作(zuo)精(jing)神；做事有條不紊；虛心好(hao)(hao)學，善于(yu)吸收別(bie)人的優(you)點(dian)，知錯就改；心態樂(le)觀，積極主動；勇于(yu)挑戰自我，在(zai)困難中茁壯(zhuang)成(cheng)長，充滿(man)活力(li)；

　　缺點：臨場(chang)應(ying)變能力欠(qian)佳，自控能力較(jiao)差，太過堅(jian)持自己的想法(fa)，表達能力不(bu)強(qiang)，做事(shi)恒(heng)心不(bu)足。

　　二、職業認知

　　1.我國(guo)機(ji)械制(zhi)造及自動化(hua)的現狀

　　加入wto后，我(wo)國經(jing)濟融入世(shi)界(jie)(jie)經(jing)濟的(de)(de)步伐加快，調(diao)整產業(ye)(ye)結構的(de)(de)國策，使我(wo)國迅速(su)成為(wei)世(shi)界(jie)(jie)加工制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)大國。隨著(zhu)外資(zi)企業(ye)(ye)的(de)(de)大量(liang)涌入，我(wo)國已成為(wei)加工制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)業(ye)(ye)的(de)(de)重要基地之一。需要大量(liang)的(de)(de)機械(xie)設計(ji)制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)及(ji)其自動化專業(ye)(ye)的(de)(de)應(ying)用(yong)型(xing)高級工程技術人才(cai)(cai)，尤其是(shi)既能利用(yong)計(ji)算(suan)機進行機械(xie)產品(pin)的(de)(de)輔助(zhu)設計(ji)，又能應(ying)用(yong)數控技術進行制(zhi)(zhi)造(zao)(zao)的(de)(de)人才(cai)(cai)非常(chang)緊缺(que)，有(you)著(zhu)廣闊的(de)(de)就業(ye)(ye)前景。

　　機(ji)械(xie)制造與自(zi)動(dong)化專(zhuan)業就業前景：

　　主(zhu)要(yao)(yao)到工業(ye)生產(chan)第一線從(cong)事機(ji)(ji)械(xie)制(zhi)造領域(yu)內(nei)的(de)(de)`設(she)(she)計(ji)(ji)制(zhi)造、科技開發、應用研究、運行管理和(he)經營銷(xiao)售等方面(mian)的(de)(de)工作。由于機(ji)(ji)械(xie)行業(ye)的(de)(de)重要(yao)(yao)性和(he)龐大規模(mo)，需(xu)要(yao)(yao)一支龐大的(de)(de)專業(ye)人(ren)才(cai)隊伍。今后一段(duan)時間內(nei)，機(ji)(ji)械(xie)類人(ren)才(cai)仍(reng)會有較大需(xu)求。具有開發能(neng)力的(de)(de)數(shu)控人(ren)才(cai)將成為(wei)各企業(ye)爭奪的(de)(de)目標，機(ji)(ji)械(xie)設(she)(she)計(ji)(ji)制(zhi)造與加工專業(ye)人(ren)才(cai)近(jin)年(nian)供(gong)需(xu)比也很高。

　　從機(ji)(ji)(ji)械(xie)行業(ye)發展來看，印刷機(ji)(ji)(ji)械(xie)、數(shu)控機(ji)(ji)(ji)床、發電設備、工程機(ji)(ji)(ji)械(xie)等重頭產(chan)品前景(jing)仍看好(hao)。除了(le)這些傳統工業(ye)領域(yu)，該行業(ye)將進一步向機(ji)(ji)(ji)光(guang)電一體化(hua)發展，向光(guang)加工、環保這樣的新興領域(yu)拓展。

　　2.機械制造及自動化的(de)發展方向(xiang)

　　(1)全球化

　　一(yi)方(fang)面由于國際和國內(nei)市(shi)(shi)場(chang)上(shang)的(de)競(jing)爭(zheng)越來(lai)越激烈，例如在(zai)機械制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)，國內(nei)外已有(you)不(bu)少(shao)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，甚至(zhi)是(shi)(shi)知名度很高(gao)的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，在(zai)這(zhe)種(zhong)無情的(de)競(jing)爭(zheng)中(zhong)(zhong)紛(fen)紛(fen)落敗，有(you)的(de)倒閉，有(you)的(de)被(bei)兼(jian)并。不(bu)少(shao)暫時還在(zai)國內(nei)市(shi)(shi)場(chang)上(shang)占有(you)份額(e)的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，不(bu)得不(bu)擴展(zhan)新(xin)的(de)市(shi)(shi)場(chang)；另一(yi)方(fang)面，網(wang)絡通訊(xun)技(ji)術(shu)(shu)的(de)快速發(fa)展(zhan)推(tui)動了企(qi)業(ye)(ye)(ye)向著既競(jing)爭(zheng)又合作的(de)方(fang)向發(fa)展(zhan)，這(zhe)種(zhong)發(fa)展(zhan)進一(yi)步激化了國際間(jian)市(shi)(shi)場(chang)的(de)競(jing)爭(zheng)。這(zhe)兩個(ge)原因的(de)相互作用(yong)，已成為全球化制(zhi)(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)動力(li)，全球化制(zhi)(zhi)造(zao)的(de)第一(yi)個(ge)技(ji)術(shu)(shu)基礎是(shi)(shi)網(wang)絡化，網(wang)絡通訊(xun)技(ji)術(shu)(shu)使制(zhi)(zhi)造(zao)的(de)全球化得以實現(xian)。

　　(2)網絡化

　　網(wang)絡通訊(xun)技術(shu)的(de)迅速發(fa)展(zhan)和普及，給企業(ye)的(de)生產和經(jing)營活動(dong)帶(dai)來了革命性的(de)變革。產品(pin)設(she)計、物(wu)料選擇、零件制造、市場(chang)開拓(tuo)與產品(pin)銷售(shou)都可(ke)以異地或跨(kua)越國界(jie)進行。此外，網(wang)絡通訊(xun)技術(shu)的(de)快速發(fa)展(zhan)，加(jia)速技術(shu)信息的(de)交流(liu)、加(jia)強產品(pin)開發(fa)的(de)合(he)作和經(jing)營管理的(de)學(xue)習(xi)，推(tui)動(dong)了企業(ye)向(xiang)著既競爭又(you)合(he)作的(de)方向(xiang)發(fa)展(zhan)。

　　(3)虛擬化

　　制(zhi)造(zao)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)虛擬技術是(shi)指面向(xiang)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)模(mo)擬和(he)(he)(he)檢(jian)驗。檢(jian)驗產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)可加(jia)工性(xing)、加(jia)工方(fang)法和(he)(he)(he)工藝(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)合理性(xing)，以優化(hua)(hua)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)造(zao)工藝(yi)(yi)、保(bao)證產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)質量、生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)周期和(he)(he)(he)最低成本(ben)為(wei)目標，進行生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)過(guo)程(cheng)(cheng)計劃、組織管理、車間調度、供應鏈及物流設(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)建模(mo)和(he)(he)(he)仿(fang)真(zhen)。虛擬化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)核心是(shi)計算機仿(fang)真(zhen)，通過(guo)仿(fang)真(zhen)軟件來模(mo)擬真(zhen)實系統，以保(bao)證產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)設(she)計和(he)(he)(he)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)工藝(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)合理性(xing)，保(bao)證產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)制(zhi)造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)成功和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)周期，發(fa)現設(she)計、生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)中(zhong)不可避免的(de)(de)(de)(de)(de)缺陷和(he)(he)(he)錯(cuo)誤。

　　(4)自動化

　　自(zi)動(dong)化(hua)(hua)是(shi)(shi)一個動(dong)態(tai)概念，目前它的研究(jiu)主要表現(xian)在制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)系(xi)統(tong)(tong)中的集成技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)和(he)(he)系(xi)統(tong)(tong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、人(ren)機一體化(hua)(hua)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)系(xi)統(tong)(tong)、制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)單(dan)元技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)過程(cheng)的計劃和(he)(he)調(diao)度(du)、柔性制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)和(he)(he)適應(ying)現(xian)化(hua)(hua)生(sheng)產模式(shi)(shi)的制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)環(huan)境(jing)等(deng)方(fang)面。制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的發展(zhan)(zhan)趨勢(shi)是(shi)(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)全球化(hua)(hua)、制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)敏捷(jie)化(hua)(hua)系(xi)統(tong)(tong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、人(ren)機一體化(hua)(hua)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)系(xi)統(tong)(tong)、制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)單(dan)元技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)過程(cheng)的計劃和(he)(he)調(diao)度(du)、柔性制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)和(he)(he)適應(ying)現(xian)化(hua)(hua)生(sheng)產模式(shi)(shi)的制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)環(huan)境(jing)等(deng)方(fang)面。制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的發展(zhan)(zhan)趨勢(shi)是(shi)(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)全球化(hua)(hua)、制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)敏捷(jie)化(hua)(hua)、制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)網絡化(hua)(hua)、制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)虛(xu)擬化(hua)(hua)、制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)智能化(hua)(hua)和(he)(he)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)造(zao)(zao)(zao)(zao)(zao)綠色化(hua)(hua)。

　　(5)綠色化

　　綠(lv)(lv)色(se)(se)(se)(se)制(zhi)造(zao)則(ze)通過(guo)綠(lv)(lv)色(se)(se)(se)(se)生產過(guo)程(cheng)、綠(lv)(lv)色(se)(se)(se)(se)設計(ji)、綠(lv)(lv)色(se)(se)(se)(se)材料(liao)、綠(lv)(lv)色(se)(se)(se)(se)設備、綠(lv)(lv)色(se)(se)(se)(se)工藝、綠(lv)(lv)色(se)(se)(se)(se)包裝、綠(lv)(lv)色(se)(se)(se)(se)管理(li)等生產出綠(lv)(lv)色(se)(se)(se)(se)產品(pin)，產品(pin)使用(yong)(yong)完以后(hou)再通過(guo)綠(lv)(lv)色(se)(se)(se)(se)處理(li)后(hou)加以回收利用(yong)(yong)。采用(yong)(yong)綠(lv)(lv)色(se)(se)(se)(se)制(zhi)造(zao)能最大限度地減少(shao)制(zhi)造(zao)對環境的負面影響，同時使原材料(liao)和能源的利用(yong)(yong)效率達(da)到(dao)最高。

　　3.人才需(xu)求分析

　　(1)對機(ji)械(xie)工程行業的深入了解；

　　(2)有(you)自我管理及團隊管理的能(neng)力(li)；

　　(3)思維活躍，溝通能力強(qiang)。

　　(4)責(ze)任(ren)心強，忠誠敬業，具有較強的團隊合作意識。

　　職業道(dao)德：善(shan)用資源(yuan)，善(shan)于鉆研，有(you)(you)創意，言行(xing)謹慎，誠懇踏實(shi)具有(you)(you)較(jiao)強的(de)團隊合(he)作意識

　　三、職業規劃和實現途徑

　　1.職業(ye)生涯規劃

　　大學畢(bi)業后先(xian)在石家莊或(huo)別的(de)城市找一份基層工(gong)作(zuo)(zuo)，比如操作(zuo)(zuo)工(gong)，以學習技術，提升經驗(yan)為主。等到積累(lei)了(le)足夠(gou)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)，在把它作(zuo)(zuo)為一個跳臺，去更(geng)好的(de)公司(si)(si)甚至外企。工(gong)作(zuo)(zuo)三年爭取成為技術人(ren)員(yuan)，工(gong)作(zuo)(zuo)五年以后成為公司(si)(si)的(de)骨干。

　　2.職業生(sheng)涯發展途徑(jing)

　　四、行動計劃及策略

　　行動計劃

　　在校期間

　　20xx.6~20xx.6

　　a.學(xue)好專(zhuan)業知識(shi)(shi)，為(wei)自(zi)己以后走上(shang)工作(zuo)崗位打下堅實的(de)理論基礎，利用(yong)課余時間到圖書館學(xue)習來豐富(fu)自(zi)己的(de)課外文化知識(shi)(shi)多看(kan)一(yi)些關于文字(zi)方面的(de)書籍。

　　b.通過英語四(si)級考試，取得英語四(si)級證書。

　　c.積極的參加各(ge)項(xiang)活動，提高自(zi)己(ji)溝通能(neng)力(li)，語言表達(da)能(neng)力(li)，交際能(neng)力(li)，團隊合(he)作能(neng)力(li)。

　　d.多參(can)加英(ying)語(yu)協(xie)會組織(zhi)的英(ying)語(yu)角，大膽的與外教交流提高(gao)(gao)自己(ji)的口語(yu)能力(li)；多參(can)加學校組織(zhi)的英(ying)語(yu)比(bi)賽活動，來(lai)提高(gao)(gao)自己(ji)的英(ying)語(yu)水(shui)平及組織(zhi)能力(li)。

　　e.到大(da)三，我院(yuan)再次組(zu)織(zhi)一個學期實(shi)習(xi)，充分(fen)地(di)把理(li)論與實(shi)踐相結合。通過理(li)論及實(shi)踐學習(xi)，扎實(shi)掌握所學專業理(li)論有較強的實(shi)踐操作能力(li)，總結出適(shi)合自(zi)己的工作方法。

　　f.利用假期時間找一(yi)些小(xiao)型的(de)公司工作(zuo)實踐(jian)，在實踐(jian)中發(fa)現問(wen)提，提高(gao)自己，了(le)解最新(xin)的(de)行業發(fa)展動態，學(xue)習最新(xin)的(de)技(ji)術(shu)。

　　畢業后20xx.6—

　　a.積極的(de)投(tou)放簡歷。

　　b.大(da)學畢(bi)業后(hou)先在石家莊或別的(de)(de)城市找一份基層(ceng)工(gong)作，比如操作工(gong)，以學習技(ji)術(shu)，提(ti)升經驗為(wei)主。等到積累了足夠的(de)(de)工(gong)作經驗，在把它作為(wei)一個(ge)跳臺(tai)，去更好的(de)(de)公(gong)(gong)司甚至外企。工(gong)作三年爭取成為(wei)技(ji)術(shu)人員，工(gong)作五年以后(hou)成為(wei)公(gong)(gong)司的(de)(de)骨干(gan)。

　　c.嘗試(shi)和一些志同道合的(de)(de)專業(ye)人員朋友(you)合作創(chuang)業(ye)，以自(zi)己的(de)(de)成(cheng)熟(shu)技術和良好(hao)的(de)(de)信(xin)譽為核心競爭力，在(zai)同行中(zhong)擁(yong)有自(zi)己的(de)(de)優勢，一點點的(de)(de)積累(lei)經驗(yan)，擴大自(zi)己的(de)(de)客(ke)戶群。

　　d.工作后不多講求(qiu)薪(xin)酬的高低，重在汲取經驗，提升自我；嚴格要求(qiu)自己(ji)，潛心做(zuo)好本職工作，精益求(qiu)精；充分發揮(hui)自己(ji)的才能(neng)(neng)，為企業創造盡可能(neng)(neng)多的價(jia)值；做(zuo)完成本職工作。

　　五、結束語

　　計劃定好固然(ran)好，但更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)，在(zai)于(yu)其具(ju)體實(shi)施并取得成(cheng)效。這(zhe)一(yi)點(dian)時刻(ke)都(dou)不(bu)(bu)(bu)能被忘記。任何(he)目(mu)(mu)標，只(zhi)說不(bu)(bu)(bu)做到頭來都(dou)只(zhi)會是(shi)一(yi)場(chang)空。然(ran)而(er)，現(xian)實(shi)是(shi)未知多變(bian)的(de)(de)(de)。定出(chu)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標計劃隨時都(dou)可能受(shou)到各方(fang)面因素(su)的(de)(de)(de)影響(xiang)。這(zhe)一(yi)點(dian)，每個(ge)人都(dou)應(ying)該(gai)有(you)(you)充(chong)分(fen)心理準備。當然(ran)，包括我(wo)自(zi)己。因此(ci)，在(zai)遇(yu)到突發因素(su)、不(bu)(bu)(bu)良影響(xiang)時，要(yao)注(zhu)意保持清醒冷(leng)靜的(de)(de)(de)頭腦(nao)，不(bu)(bu)(bu)僅要(yao)及時面對(dui)、分(fen)析所(suo)遇(yu)問題，更(geng)應(ying)快速果斷地拿出(chu)應(ying)對(dui)方(fang)案(an)，對(dui)所(suo)發生的(de)(de)(de)事情，能挽救的(de)(de)(de)盡量挽救，不(bu)(bu)(bu)能挽救的(de)(de)(de)要(yao)積極采(cai)取措施，爭取做出(chu)最好矯正。相(xiang)信(xin)如此(ci)以(yi)來，即使將來的(de)(de)(de)作為和(he)目(mu)(mu)標相(xiang)比有(you)(you)所(suo)偏(pian)差，也(ye)不(bu)(bu)(bu)至于(yu)相(xiang)距太遠。其實(shi)，每個(ge)人心中都(dou)有(you)(you)一(yi)座山(shan)峰，雕(diao)刻(ke)著(zhu)理想、信(xin)念、追求(qiu)、抱負(fu)。每個(ge)人心中都(dou)有(you)(you)一(yi)片森林(lin)，承載著(zhu)收獲(huo)、芬芳、失意、磨礪(li)。但是(shi)，無論(lun)眼(yan)底閃過多少刀光劍影，只(zhi)要(yao)沒有(you)(you)付(fu)(fu)諸行動，那么，一(yi)切都(dou)只(zhi)是(shi)鏡中花，水中月，可望而(er)不(bu)(bu)(bu)可及。一(yi)個(ge)人，若要(yao)獲(huo)得成(cheng)功，必須(xu)得拿出(chu)勇氣(qi)，付(fu)(fu)出(chu)努力、拼博、奮斗。成(cheng)功，不(bu)(bu)(bu)相(xiang)信(xin)眼(yan)淚(lei)；成(cheng)功，不(bu)(bu)(bu)相(xiang)信(xin)頹廢；成(cheng)功，不(bu)(bu)(bu)相(xiang)信(xin)幻影。成(cheng)功，只(zhi)垂青有(you)(you)充(chong)分(fen)磨礪(li)充(chong)分(fen)付(fu)(fu)出(chu)的(de)(de)(de)人。未來，掌(zhang)握(wo)在(zai)自(zi)己手中。未來，只(zhi)能掌(zhang)握(wo)在(zai)自(zi)己手中。人生好比是(shi)海上的(de)(de)(de)波浪，有(you)(you)時起，有(you)(you)時落，三分(fen)天(tian)注(zhu)定，七分(fen)靠打拼!愛拼才會贏!

自動化大學生職業規劃書4

　　一、自我分析：

　　在完成(cheng)職業測評后收獲(huo)很大，對自己有了更深的了解

　　1.測評結果

　　(1)性格(ge)探(tan)索報告：智多(duo)星型——總有一些新(xin)點(dian)子

　　1)優點(dian)：本人(ren)品行(xing)端正，謙虛謹慎，吃苦耐(nai)勞(lao)的素質較好，交(jiao)際溝(gou)通(tong)能力較強(qiang)，擁(yong)有(you)(you)創新思維，有(you)(you)團隊精神。而且(qie)具有(you)(you)北(bei)方(fang)人(ren)的熱情和(he)豪爽。學習能力較強(qiang)，求知欲強(qiang)，愛好看書。有(you)(you)很強(qiang)的自信心。

　　性(xing)格開朗，愛笑，待人(ren)(ren)溫(wen)和(he)(he)(he)(he)(he)不會(hui)(hui)(hui)經常發脾氣，具有(you)(you)一定的(de)(de)(de)隱(yin)忍性(xing)，會(hui)(hui)(hui)和(he)(he)(he)(he)(he)認識的(de)(de)(de)人(ren)(ren)保持較好的(de)(de)(de)關系。是(shi)(shi)那種(zhong)別人(ren)(ren)敬(jing)我(wo)一尺我(wo)敬(jing)別人(ren)(ren)一丈的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，對我(wo)好的(de)(de)(de)人(ren)(ren)我(wo)會(hui)(hui)(hui)加(jia)倍的(de)(de)(de)對他(ta)好。我(wo)興趣廣泛和(he)(he)(he)(he)(he)不同的(de)(de)(de)人(ren)(ren)聊天時不會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)無話可(ke)說的(de)(de)(de)情況發生(sheng)(sheng)。我(wo)愛交朋(peng)友，喜(xi)(xi)歡見到各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)，不是(shi)(shi)為(wei)了和(he)(he)(he)(he)(he)他(ta)們(men)交朋(peng)友，只是(shi)(shi)喜(xi)(xi)歡觀(guan)察陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)。喜(xi)(xi)歡自由(you)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活并善(shan)于(yu)發現其中的(de)(de)(de)樂趣和(he)(he)(he)(he)(he)變(bian)化；認為(wei)“計劃趕不上(shang)變(bian)化”，并以實際(ji)行(xing)動證明大部(bu)分規定和(he)(he)(he)(he)(he)規律都(dou)是(shi)(shi)有(you)(you)彈性(xing)，可(ke)伸縮(suo)的(de)(de)(de)，通常會(hui)(hui)(hui)超(chao)出(chu)被(bei)認可(ke)和(he)(he)(he)(he)(he)期望的(de)(de)(de)限度。善(shan)于(yu)理(li)解，而非判斷他(ta)人(ren)(ren)。樂觀(guan)，善(shan)于(yu)鼓舞他(ta)人(ren)(ren)，能用自己的(de)(de)(de)熱(re)情感染他(ta)人(ren)(ren)。

　　2)可能(neng)的(de)(de)(de)盲點：總是充滿熱情(qing)的(de)(de)(de)尋找新鮮事(shi)物，但行事(shi)缺少穩定的(de)(de)(de)計(ji)劃和流程(cheng)，經常依靠臨場發揮，可能(neng)因為忽(hu)視必(bi)要的(de)(de)(de)準備工作，而(er)草率地身陷其(qi)中(zhong)。注(zhu)意力容易游(you)移，對目標的(de)(de)(de)韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的(de)(de)(de)耐心，有時不能(neng)貫徹始終。一旦(dan)主要問(wen)題被解決(jue)了，就會轉移到下(xia)一個目標，而(er)不能(neng)堅持將(jiang)一件事(shi)完(wan)完(wan)整(zheng)整(zheng)地結(jie)束。

　　非常(chang)(chang)注重(zhong)創造力和革新(xin)，容易忽略(lve)簡單(dan)、常(chang)(chang)規的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)和一些重(zhong)要的(de)(de)(de)細節，不(bu)愿(yuan)遵守規則和計劃(hua)。建(jian)議多關(guan)注解決問題的(de)(de)(de)常(chang)(chang)規方(fang)法(fa)。通常(chang)(chang)同時(shi)展開多項任(ren)務與活動，不(bu)愿(yuan)丟掉(diao)任(ren)何一種可能(neng)性，致(zhi)力于(yu)尋找新(xin)的(de)(de)(de)變化，可能(neng)使別人的(de)(de)(de)計劃(hua)和時(shi)間安排受(shou)到影(ying)(ying)響(xiang)。要好好考慮(lv)一下(xia)自(zi)己的(de)(de)(de)行動給他(ta)人帶(dai)來的(de)(de)(de)影(ying)(ying)響(xiang)，這有助使自(zi)己變得更可靠。有天生的(de)(de)(de)直覺(jue)和預知能(neng)力，會誤認為知道了別人的(de)(de)(de)想法(fa)。應當認真傾聽他(ta)人，避免表現(xian)的(de)(de)(de)不(bu)耐煩。

　　(2)職業(ye)興趣(qu)探(tan)索(suo)報告：

　　職業興(xing)趣前三項是(shi)企業型(8.0)、藝術型(8.0)、社會型(6.1)。

　　1)有明(ming)顯的藝術趣味，喜(xi)歡和人打交道，喜(xi)歡去影(ying)響別人，喜(xi)歡創造性活動，性格(ge)外向、冒險(xian)、抱負心強。

　　2)在(zai)工(gong)作中，有熱情(qing)，喜(xi)歡在(zai)工(gong)作自(zi)由(you)展開(kai)想象，做事(shi)傾向(xiang)于(yu)追求(qiu)完美，但(dan)也追求(qiu)新意(yi)；膽大，愛(ai)冒險(xian)，希望有獨立主見；對過程和目的都有興(xing)趣(qu)，但(dan)對教(jiao)條的制度并不感(gan)興(xing)趣(qu)，喜(xi)歡隨機應變(bian)，往往根據環境變(bian)化而(er)變(bian)化個人(ren)的策略，具(ju)有強烈的內心感(gan)受(shou)性和言語表(biao)達能力；喜(xi)歡出入公共社交場(chang)所，喜(xi)歡說(shuo)服和勸導他人(ren)的活動。

　　3)適應的工作環境：有創造性、要(yao)求(qiu)人際交往、有自由度而(er)不過分約束的環境，能發揮個人智慧(hui)和支(zhi)配性。

　　(3)學習風格探索報告(gao)：

　　行動型(9.2，非常強烈的(de)偏好(hao))

　　1)能(neng)從新體驗、新問題、新機遇中(zhong)(zhong)學習，在(zai)以下活(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)學習效果最(zui)佳：全(quan)神貫注于(yu)短時(shi)間、當時(shi)當地的(de)活(huo)(huo)動，諸如商業游戲(xi)、競賽型(xing)的(de)團隊任務等練習；能(neng)引人(ren)注目，如主(zhu)持會議(yi)，主(zhu)導討論或進行陳(chen)述；思維(wei)活(huo)(huo)躍，適合嘗試一下。

　　2)在(zai)以下活(huo)動中(zhong)學習效(xiao)果(guo)最差(cha)：聽講座，閱讀，分析及(ji)解釋雜亂(luan)的數(shu)據等。

　　(4)技能報(bao)告(最(zui)擅(shan)長的五項技能)：

　　人員管(guan)理積(ji)極傾(qing)聽監測時間管(guan)理口頭表達

　　(5)職業價(jia)值觀：崇尚獨立(li)，注重關系

　　1)期望在工作(zuo)中能夠(gou)(gou)獨立(li)工作(zuo)、獨立(li)決策，而(er)且(qie)(qie)能夠(gou)(gou)表(biao)現出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)創新，發揮自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)'責任(ren)感、自(zi)主性。而(er)且(qie)(qie)能夠(gou)(gou)以(yi)自(zi)我監督的(de)(de)(de)(de)形式(shi)使自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)按照自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)計劃順利進(jin)行。

　　2)期望工作的內(nei)容是能夠給予別人(ren)幫助，并希望在這(zhe)樣(yang)的職位(wei)上同事之間關系融洽(qia)，大家都有積極(ji)的道德觀念和社會服務意識(shi)。

　　自我分析小結：

　　一(yi)個(ge)人(ren)(ren)應該學會取長(chang)補短。精力旺盛(sheng)、熱情(qing)、性情(qing)平和、樂于(yu)(yu)助人(ren)(ren)、忠誠、責任心(xin)強、富于(yu)(yu)創新(xin)精神、工(gong)作和生活井然有(you)序(xu)是我的優點；可也(ye)存在著有(you)時過(guo)于(yu)(yu)理想(xiang)話，據個(ge)人(ren)(ren)價值觀(guan)進行判斷，容(rong)易做(zuo)出草率(lv)的決定和對于(yu)(yu)批評(ping)比(bi)較脆(cui)弱的缺點。我會不斷的去完(wan)善自己(ji)

　　二、職業分析：

　　人才素質測評報告給(gei)出了(le)很(hen)多(duo)建議(yi)，結(jie)合相(xiang)關(guan)書籍、老師和這次(ci)測評報告，我對影響職業選擇(ze)的外部環境進行了(le)系(xi)統分析，分析結(jie)果成為了(le)職業定位(wei)考。

　　1、家庭(ting)環境分(fen)析：爸爸、媽媽和(he)我組(zu)成了這三(san)口之(zhi)家，父(fu)親(qin)是一(yi)名(ming)政府工作人員，月(yue)收入20xx；母親(qin)是一(yi)個普通工人，月(yue)收入1000。家里并不富裕，父(fu)母一(yi)直給我以關(guan)愛(ai)和(he)生活(huo)上(shang)的(de)支持與鼓(gu)勵!爸媽對我的(de)期望就是將來能(neng)夠像(xiang)大鵬(peng)鳥一(yi)樣展翅飛翔(xiang)!

　　2、學(xue)校(xiao)環(huan)境分析：

　　1)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)：我(wo)現(xian)在(zai)就讀(du)的(de)(de)(de)(de)衡(heng)水(shui)學(xue)(xue)院(yuan)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以“守正出(chu)新(xin)(xin)(xin)”為(wei)校(xiao)(xiao)訓，堅持讓每一位師(shi)生都進步，師(shi)生共同進步，形成了具有(you)豐富(fu)內涵(han)的(de)(de)(de)(de)“進步教(jiao)(jiao)育”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念。注(zhu)重發掘學(xue)(xue)生潛能(neng)(neng)，實施個性(xing)化培養，舉(ju)辦有(you)“文(wen)字速錄”、“高(gao)(gao)級(ji)口譯”、“藝(yi)(yi)術設計”、“文(wen)學(xue)(xue)創(chuang)作”、“幼教(jiao)(jiao)技能(neng)(neng)”等本科提高(gao)(gao)班。支(zhi)持學(xue)(xue)生參加各種與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)聯系(xi)緊密的(de)(de)(de)(de)競(jing)賽(sai)(sai)活(huo)動，提高(gao)(gao)實踐能(neng)(neng)力和創(chuang)新(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)力，學(xue)(xue)生在(zai)全(quan)國(guo)大(da)(da)學(xue)(xue)生數學(xue)(xue)建模競(jing)賽(sai)(sai)、全(quan)國(guo)大(da)(da)學(xue)(xue)生職業生涯規劃大(da)(da)賽(sai)(sai)、全(quan)國(guo)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)大(da)(da)學(xue)(xue)生藝(yi)(yi)術展演(yan)(yan)、全(quan)國(guo)手風琴展演(yan)(yan)比(bi)賽(sai)(sai)、中(zhong)國(guo)音樂金鐘獎首屆合唱(chang)比(bi)賽(sai)(sai)、河(he)(he)(he)北省(sheng)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)網(wang)絡技能(neng)(neng)大(da)(da)賽(sai)(sai)、河(he)(he)(he)北省(sheng)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)“世(shi)紀之星”英語演(yan)(yan)講大(da)(da)賽(sai)(sai)、“挑戰杯”河(he)(he)(he)北省(sheng)大(da)(da)學(xue)(xue)生課外(wai)學(xue)(xue)術科技作品競(jing)賽(sai)(sai)中(zhong)，均(jun)有(you)不俗表現(xian)，摘(zhai)取金、銀等多種獎項(xiang)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被命名為(wei)“衡(heng)水(shui)市青少(shao)年(nian)科技創(chuang)新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育示范基地(di)”、“河(he)(he)(he)北省(sheng)少(shao)數民族體育項(xiang)目訓練(lian)基地(di)”、“衡(heng)水(shui)市體育指導員(yuan)培訓中(zhong)心”。

　　2)專業：我學(xue)習的(de)專業是機電(dian)(dian)(dian)(dian)一體化(hua)技(ji)術(shu)(shu)，本專業培養具(ju)有機械(xie)、電(dian)(dian)(dian)(dian)子(zi)、液(ye)(氣)壓(ya)一體化(hua)技(ji)術(shu)(shu)基(ji)本理(li)論，掌(zhang)握機電(dian)(dian)(dian)(dian)一體化(hua)設(she)備的(de)操作(zuo)、維護、調試(shi)和(he)維修，掌(zhang)握應(ying)用(yong)機電(dian)(dian)(dian)(dian)一體化(hua)設(she)備加(jia)工(gong)的(de)工(gong)藝設(she)計和(he)加(jia)工(gong)工(gong)藝的(de)基(ji)本方法(fa)和(he)基(ji)本技(ji)能的(de)中(zhong)級(ji)工(gong)程技(ji)術(shu)(shu)人(ren)才。

　　三、社會環境分析：

　　中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)政治穩定(ding)，經(jing)濟持續(xu)發展。在(zai)全球經(jing)濟一(yi)體化(hua)環(huan)境中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)重要角色。經(jing)濟發展有(you)強(qiang)勁的(de)勢頭，加(jia)入wto后，會(hui)(hui)有(you)大批(pi)的(de)外國(guo)企(qi)(qi)業進入中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)市場，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)企(qi)(qi)業也將(jiang)走出(chu)國(guo)門。目(mu)前社會(hui)(hui)對于(yu)通(tong)信類人才需要還是比較大的(de)，特別是我(wo)國(guo)的(de)通(tong)信技(ji)術(shu)還不是很先進的(de)情況下，具有(you)一(yi)定(ding)能力的(de)高水(shui)平畢業生一(yi)定(ding)會(hui)(hui)得到企(qi)(qi)業的(de)青睞。所以(yi)說(shuo)在(zai)校加(jia)強(qiang)通(tong)信方(fang)面(mian)的(de)專業知識學習，會(hui)(hui)在(zai)就業時有(you)一(yi)定(ding)的(de)專業優勢。

　　四、職業環境分析：

　　行(xing)業分析(xi)機電一(yi)體(ti)化技術是(shi)自動(dong)(dong)化技術、通信技術、計算機技術與機械技術緊密結合(he)的(de)產物，也是(shi)機械設(she)備向自動(dong)(dong)化方(fang)向發展(zhan)的(de)必然趨勢(shi)。機電一(yi)體(ti)化技術已經融入了(le)生產、生活的(de)每一(yi)個環節。與國外(wai)相比，國內的(de)機電一(yi)體(ti)化技術發展(zhan)仍只是(shi)起步階段，中國是(shi)機械設(she)備的(de)使(shi)用(yong)、制(zhi)造大(da)國，但不是(shi)制(zhi)造強國，要振(zhen)興中國的(de)裝備制(zhi)造業，必須加(jia)強機電一(yi)體(ti)化技能(neng)的(de)培訓。

　　地域(yu)分析(唐(tang)山(shan))唐(tang)山(shan)，位于歐亞大陸東岸，太(tai)平洋(yang)西岸，是中國(guo)北(bei)(bei)方的一個重要(yao)沿海港口(kou)城(cheng)市，河(he)北(bei)(bei)省域(yu)中心城(cheng)市，是中國(guo)北(bei)(bei)方重要(yao)的的對(dui)外門(men)戶；也是東北(bei)(bei)亞重要(yao)的國(guo)際航運中心、環渤海新(xin)型(xing)工業化(hua)基(ji)地、首(shou)都(dou)經濟圈的重要(yao)支點(dian)。十大支柱產業：精品鋼(gang)鐵、裝(zhuang)備制造、綜(zong)合化(hua)工、現(xian)代(dai)物流(liu)、高新(xin)技(ji)術(shu)、旅游休閑、服務產業、電力行(xing)業、新(xin)型(xing)建材、高效農業。都(dou)與機電技(ji)術(shu)相關。

自動化大學生職業規劃書5

　　一、個性特征——你適合做什么

　　你坦率、誠實(shi)、講求實(shi)效，喜歡行(xing)動而非漫談。你很(hen)謙(qian)遜，對于完成工作(zuo)的方法有(you)很(hen)好的理解(jie)力。

　　你(ni)擅長分(fen)析，所以對(dui)客觀含蓄的原則(ze)很有(you)(you)興(xing)趣。你(ni)對(dui)于技(ji)巧性的事物(wu)有(you)(you)天生的理(li)解力，通(tong)常精于使(shi)用工具和(he)進行手工勞(lao)動。你(ni)往往做出有(you)(you)條(tiao)理(li)而保密的決定，僅(jin)僅(jin)是按照自己(ji)所看到的、有(you)(you)條(tiao)理(li)而直(zhi)接地陳述事實。

　　你(ni)(ni)好奇心(xin)強，而(er)且善(shan)于觀(guan)察，只有理性(xing)、可(ke)靠的(de)事(shi)實才能使你(ni)(ni)信服(fu)。你(ni)(ni)重視事(shi)實，那是(shi)你(ni)(ni)知之甚深的(de)知識的(de)寶(bao)庫。你(ni)(ni)是(shi)現(xian)實主(zhu)義(yi)者，所以(yi)能夠很好地利(li)用可(ke)獲得(de)(de)的(de)資(zi)源，同(tong)時擅(shan)于把握時機，這使你(ni)(ni)變(bian)得(de)(de)很講求實效。

　　你(ni)(ni)平和(he)而(er)寡(gua)言(yan)，往往顯得(de)冷酷而(er)清(qing)高，而(er)且容易害(hai)羞，除了(le)是與好朋友在一起時。你(ni)(ni)平等、公正。你(ni)(ni)往往受沖動(dong)的驅使(shi)，對于即(ji)刻的挑(tiao)戰和(he)問題具有相當(dang)的適應性和(he)反(fan)應能力。因為喜歡行動(dong)和(he)興奮的事情，所以你(ni)(ni)樂(le)于戶外活動(dong)和(he)運動(dong)。

　　大多數(shu)的(de)你(ni)喜歡(huan)審視周圍的(de)環(huan)境，認為多數(shu)的(de)規則和章(zhang)程如果不被(bei)打破，便意味著屈(qu)從。有(you)時你(ni)的(de)態(tai)度不從習俗，樂于(yu)幫助(zhu)別人超出可被(bei)接受和被(bei)期望的(de)事情。你(ni)喜歡(huan)自在地生活，在每天的(de)生活中尋找快樂和變化。

　　你富有想(xiang)象力(li)地處理(li)社會關系，常(chang)常(chang)有許多的(de)朋友和熟人(ren)(ren)。你表現得很樂觀(guan)，具(ju)有幽(you)默感(gan)。你吸引和鼓勵(li)同伴，通過富有感(gan)染力(li)的(de)熱(re)情(qing)，鼓舞別(bie)人(ren)(ren)加入(ru)你的(de)行動中。你喜歡努力(li)理(li)解(jie)和回應(ying)他人(ren)(ren)，而不是(shi)判斷(duan)他人(ren)(ren)。

　　（1）能(neng)給(gei)你(ni)機會，讓你(ni)解決創造(zao)性(xing)的問題，或者為一般性(xing)問題找(zhao)到創造(zao)性(xing)的解決途徑。

　　（2）能(neng)讓你(ni)在創(chuang)造(zao)更有效率的功能(neng)系統的過程中(zhong)，實(shi)施你(ni)創(chuang)新性的結論。

　　（3）承認并(bing)鼓(gu)勵你的創造力、才(cai)能(neng)和臨場發揮的能(neng)力。

　　（4）能讓你體驗到(dao)充(chong)滿趣味(wei)、充(chong)滿活躍(yue)和興奮(fen)的各種情況。

　　（5）遵循邏輯規(gui)律(lv)，基于客觀公正的(de)原則(ze)辦(ban)事(shi)(shi)；而(er)不是憑借個人的(de)喜惡(e)來(lai)辦(ban)事(shi)(shi)。

　　（6）能讓你提高自己的工作能力和人性魅力，能夠經常與有(you)能力的人交往(wang)。

　　（7）能(neng)讓你(ni)結識不同(tong)的人，并與他們保持聯系，特別是那些你(ni)所(suo)尊(zun)敬的人。

　　（8）能在快速變(bian)化和極費精(jing)力的(de)環境中工作(zuo)，并且與人(ren)進行有意義(yi)的(de)合作(zuo)。

　　（9）能在自由的(de)、不受(shou)各(ge)種死(si)板制(zhi)度限制(zhi)的(de)環境中完成工作(zuo)(zuo)。這樣的(de)工作(zuo)(zuo)可以使你享有并發揮(hui)高度的(de)個人(ren)自由、支配時(shi)間(jian)的(de)自由以及一(yi)種本能的(de)、自發的(de)方式(shi)工作(zuo)(zuo)的(de)自由。

　　（10）允許(xu)你設計(ji)或者發起一項計(ji)劃，但(dan)不需要你去貫徹(che)那(nei)些繁瑣乏味的細節(jie)工作。

　　個性特征(zheng)因素(su)得(de)分表你的(de)個性類(lei)型是：ENTP ——外傾、直覺、思考和感知

　　適合的崗位特質：

　　（1）允許(xu)你劃定和使用(yong)對你而言可能最有效獲得的資(zi)源。

　　（2）允許你實踐、掌握，然后運用你掌握的技(ji)術(shu)，尤(you)其是(shi)機(ji)械技(ji)術(shu)和運用工具的技(ji)術(shu)。

　　（3）允許你(ni)根據自己對(dui)周圍(wei)世界的理解和運(yun)用你(ni)的技術知識，發(fa)掘你(ni)的工(gong)作蘊藏的基本規律。

　　（4）有明確的方向，這樣你可以得當地(di)工作，做些切實的事兒。

　　（5）充(chong)滿(man)樂趣和活(huo)力，允許你獨立工作，而且要經常(chang)可(ke)以做戶外活(huo)動。

　　（6）必須在(zai)一(yi)個沒有(you)過多的規則和操(cao)作(zuo)(zuo)標準要求的環境下(xia)工作(zuo)(zuo)；在(zai)那(nei)里，你(ni)可以享(xiang)受冒險(xian)的樂趣，也可以應付危機。

　　（7）對你的(de)工作要盡可能少(shao)些監(jian)督(du)，你也不被要求過多的(de)監(jian)視別人(ren)。

　　（8）給(gei)你(ni)足夠的時間去(qu)從事(shi)(shi)業余愛好和(he)感興(xing)趣的事(shi)(shi)。

　　（9）工作能給你帶來一定快(kuai)樂而且其本身必(bi)須(xu)具有挑(tiao)戰性。

　　（10）允許你有效分配活動和能量，不必(bi)履(lv)行多余(yu)的程序和常(chang)規。

　　本(ben)個(ge)性特(te)征(zheng)測試(shi)建(jian)立在MBTI人格類型理論(lun)框架(jia)基(ji)礎上。在下(xia)圖四個(ge)維度，八個(ge)因素（外傾E、內傾I，感(gan)覺S、直覺N，思考T、情感(gan)F，判斷J、感(gan)知P）中(zhong)，每(mei)個(ge)維度中(zhong)得分(fen)較高的因素為你外顯(xian)的人格類型，四個(ge)維度的外顯(xian)人格類型組成你的個(ge)性特(te)征(zheng)。

　　二、職業興趣——你喜歡做什么

　　你最(zui)感興趣的(de)職業(ye)類型(xing)是：EIS —— E管理型(xing)、I研(yan)究(jiu)型(xing)、S社會型(xing)實(shi)際(ji)型(xing)R：遵守(shou)規則、實(shi)際(ji)、安定、喜歡需要基本技能的(de)具體活動。

　　比較適合的(de)(de)職業(ye)(ye)：有具體的(de)(de)規則和程序(xu)，需要特定的(de)(de)技巧或技能的(de)(de)行業(ye)(ye)。

　　研究型I：需要系(xi)統(tong)觀察(cha)、科學分析和一(yi)定程度的創造性。

　　比較適合的(de)職業：專(zhuan)門(men)的(de)科學研究、某個領域的(de)高尖端工(gong)作以及(ji)某些行業的(de)研發(fa)工(gong)作。

　　藝(yi)術型A：想象、直覺、沖動、無(wu)序(xu)，喜歡用藝(yi)術形(xing)式來表現(xian)自己的思想與情感。

　　比較適合的職業：通過非系統化(hua)的自由活動進行(xing)藝術表現的行(xing)業。

　　社會型(xing)S：助人、合作，具有責任感和同情心，喜歡(huan)并善(shan)于社會交(jiao)往，樂善(shan)好施(shi)。

　　比較適合的(de)職(zhi)業：對人(ren)進行說服、勸導(dao)、幫助、教育和治療的(de)行業。

　　管(guan)理型E：具有一定的支配能(neng)力(li)，自信、精力(li)旺盛，喜歡指揮，勸導別人(ren)接受自己的意見。

　　比較適合的(de)職業(ye)：需要動(dong)員、組(zu)織和(he)領導(dao)他人實現既定目標的(de)行業(ye)。

　　常規(gui)型C：有條理(li)、穩定(ding)、順從(cong)、有序(xu)，喜(xi)歡程序(xu)化的條理(li)性工作。

　　比較適合的職業：具有固定(ding)規則的習慣性、重復性工作。

　　職業興(xing)趣因(yin)素得(de)分表

　　本職(zhi)業(ye)(ye)興趣(qu)測試(shi)建立(li)在霍蘭(lan)德人(ren)(ren)職(zhi)互擇(ze)理論(lun)框架基礎上。霍蘭(lan)德人(ren)(ren)職(zhi)互擇(ze)理論(lun)把(ba)不(bu)同(tong)類型(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)和人(ren)(ren)格(ge)都分(fen)成6種類型(xing)(xing)(xing)：現(xian)實型(xing)(xing)(xing)、研(yan)究型(xing)(xing)(xing)、藝(yi)術型(xing)(xing)(xing)、社會型(xing)(xing)(xing)、企(qi)業(ye)(ye)型(xing)(xing)(xing)、常規型(xing)(xing)(xing)。如下(xia)圖(tu)，六邊形的(de)(de)(de)(de)任一(yi)個角(jiao)代表(biao)一(yi)種職(zhi)業(ye)(ye)人(ren)(ren)格(ge)典型(xing)(xing)(xing)類型(xing)(xing)(xing)，一(yi)般相(xiang)鄰角(jiao)的(de)(de)(de)(de).職(zhi)業(ye)(ye)人(ren)(ren)格(ge)類型(xing)(xing)(xing)表(biao)示相(xiang)容或接(jie)近，但對角(jiao)的(de)(de)(de)(de)往往是截然(ran)相(xiang)對的(de)(de)(de)(de)。得分(fen)最(zui)高的(de)(de)(de)(de)三種類型(xing)(xing)(xing)即為(wei)你的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)興趣(qu)類型(xing)(xing)(xing)，很大程度(du)上表(biao)明(ming)你喜歡從事與(yu)之相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)。同(tong)種職(zhi)業(ye)(ye)人(ren)(ren)格(ge)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)互協作(zuo)(zuo)是最(zui)理想的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)狀態，職(zhi)業(ye)(ye)興趣(qu)與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)環境的(de)(de)(de)(de)匹配是決定成功的(de)(de)(de)(de)最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)因素之一(yi)。

　　廣東工業大學鄭陸文大學生職業規劃(hua)測評(ping)報告

　　三、職業價值觀——你為什么而工作

　　你(ni)的(de)職(zhi)業價(jia)值觀取(qu)(qu)向(xiang)(xiang)是：自我發(fa)展取(qu)(qu)向(xiang)(xiang)、人際關系取(qu)(qu)向(xiang)(xiang)、社會(hui)價(jia)值取(qu)(qu)向(xiang)(xiang)

　　自(zi)(zi)我發展(zhan)取向：工(gong)作中能(neng)獲(huo)得信任，能(neng)夠自(zi)(zi)我充實，促(cu)進個(ge)人發展(zhan)；能(neng)夠發揮(hui)個(ge)人才華(hua)，提升(sheng)生活品質以及實現人生目標。

　　安定休閑取(qu)向(xiang)：工作之余有充足(zu)的時間讓人從事休閑活動；工作能為生活提供便利(li)，并不會讓人感(gan)到緊張焦慮(lv)。

　　社(she)會價值取向：工作(zuo)中能幫助別(bie)人，為他(ta)人服務；工作(zuo)能增進社(she)會福利，對社(she)會具有(you)積極的意義。

　　組織安全取向(xiang)：工作能帶(dai)來合(he)理的經濟報酬；組織能從(cong)制度、環境和前景(jing)等方(fang)面為員工提(ti)供安全感。

　　人際關(guan)系(xi)取向：工作中能(neng)與(yu)其他人建(jian)立良好的友(you)誼關(guan)系(xi)，營(ying)造一個(ge)人際關(guan)系(xi)融(rong)治(zhi)的環境，并經由工作能(neng)提升(sheng)自己(ji)的人際關(guan)系(xi)。

　　威望(wang)尊嚴取(qu)向：工作時能獲得自(zi)我(wo)肯定，滿足個人(ren)成就感，贏得他人(ren)尊重；以(yi)及擁有自(zi)主性和管理權。

　　職(zhi)業價值(zhi)觀(guan)因素得分(fen)表：

　　職業價值(zhi)觀取(qu)向(xiang)類型說(shuo)明：

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)價(jia)(jia)值觀(guan)(guan)是(shi)(shi)個人價(jia)(jia)值觀(guan)(guan)在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)活動(dong)中的(de)反映，是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)決策考慮(lv)因素的(de)重(zhong)要組成(cheng)部分(fen)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)是(shi)(shi)生活中最重(zhong)要的(de)活動(dong)，從(cong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)中能(neng)夠(gou)獲得什么樣的(de)回報，是(shi)(shi)人們在擇業(ye)(ye)時一(yi)定(ding)會考慮(lv)的(de)問題，它同時也決定(ding)了你對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)滿(man)意度的(de)評估(gu)。人們進(jin)行職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃時所關(guan)心的(de)問題，其實就構成(cheng)了一(yi)系列的(de)工作(zuo)價(jia)(jia)值觀(guan)(guan)，它們給予工作(zuo)明確的(de)目標和意義。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)價(jia)(jia)值觀(guan)(guan)通常都(dou)和某種職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)緊密相關(guan)，是(shi)(shi)個人和工作(zuo)匹配的(de)基礎(chu)之一(yi)，價(jia)(jia)值觀(guan)(guan)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)契合(he)度越高，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)滿(man)意度越高。

　　四、職業能力——你能做什么

　　你的優勢(shi)職業能(neng)力(li)是：動手能(neng)力(li)、空間判斷能(neng)力(li)、社(she)會交往能(neng)力(li)

　　察覺細(xi)節能力：指對物體或圖形的(de)有(you)關細(xi)節具有(you)正確的(de)知覺能力，對于(yu)圖形的(de)明暗、線(xian)的(de)寬度和長度作出(chu)視覺的(de)區別和比較(jiao)，看(kan)出(chu)其細(xi)微的(de)差異。

　　動手能力：指手、手指、手腕能迅(xun)速而(er)準確地(di)活動和操作小(xiao)的物體。

　　空(kong)間(jian)判斷能力：指對(dui)立體(ti)圖形以及(ji)平面(mian)圖形與立體(ti)圖形之間(jian)關系的(de)理解(jie)能力，包括(kuo)能看懂幾何圖形，對(dui)立體(ti)圖形的(de)三(san)個面(mian)的(de)理解(jie)力，識別物體(ti)在空(kong)間(jian)運(yun)動中的(de)聯系，解(jie)決(jue)幾何問(wen)題。

　　社會交往能力：指善于進行人(ren)與人(ren)之間的(de)相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)交往、相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)聯系、相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)幫(bang)助、相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)作(zuo)用(yong)和(he)影響，從而協同工作(zuo)或建(jian)立良好的(de)人(ren)際(ji)關系。

　　書寫能(neng)力：對(dui)詞、印刷物、賬目、表格等材料的(de)(de)細微(wei)部分(fen)具有正確(que)知覺的(de)(de)能(neng)力、善于發現錯字和(he)正確(que)地校對(dui)數字的(de)(de)能(neng)力。

　　數理能(neng)力：指迅速而準確地運算以及在快速準確地進行計(ji)算的同(tong)時，能(neng)進行推理、解(jie)決應(ying)用問題的能(neng)力。大部

　　分職(zhi)業都要求人們有一定地運算(suan)能力，但不(bu)同(tong)職(zhi)業對人的(de)算(suan)術能力要求的(de)程度不(bu)同(tong)。

　　言語能(neng)(neng)力(li)(li)：指對(dui)詞(ci)及(ji)其含義的(de)理(li)解和使用能(neng)(neng)力(li)(li)，對(dui)詞(ci)、句(ju)子、段(duan)落、篇章的(de)理(li)解能(neng)(neng)力(li)(li)，以(yi)及(ji)善于(yu)清楚(chu)而正確(que)地表(biao)達(da)自己的(de)觀念和向(xiang)別人介(jie)紹信息的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。包括語言文字的(de)理(li)解能(neng)(neng)力(li)(li)和口頭(tou)表(biao)達(da)能(neng)(neng)力(li)(li)。不同(tong)的(de)職業(ye)對(dui)人的(de)語言能(neng)(neng)力(li)(li)要求亦不同(tong)。

　　學習(xi)能(neng)力(li)：指人們認識、理(li)解客觀事物并運(yun)用知識、經驗等解決問題的(de)(de)能(neng)力(li)，又可稱為(wei)智力(li)。它包括記憶能(neng)力(li)、觀察(cha)能(neng)力(li)、注意能(neng)力(li)、想象能(neng)力(li)、思(si)(si)維能(neng)力(li)，特(te)別是邏輯思(si)(si)維能(neng)力(li)。學習(xi)能(neng)力(li)是人們在學習(xi)、工作、日常生活(huo)中必須具備、廣泛(fan)使(shi)用的(de)(de)能(neng)力(li)。職業或(huo)作業的(de)(de)水平越高，對人的(de)(de)學習(xi)能(neng)力(li)的(de)(de)要(yao)求亦越高。

　　運動協(xie)調能力：指眼(yan)、手(shou)(shou)、腳、身體迅速(su)(su)準確和協(xie)調地作出精確的(de)動作和運動反應，手(shou)(shou)能跟隨著眼(yan)所看到的(de)東(dong)西迅速(su)(su)行(xing)動，進行(xing)正確控(kong)制的(de)能力。

　　組織管理能(neng)力(li)：指擅長于(yu)組織和(he)安排各種活動，以及協調參加活動中人的人際關(guan)系的能(neng)力(li)。

　　五、職業規劃總體評估

　　你的(de)(de)個性特征屬于外傾、直(zhi)覺、思考和感知型(xing)，感興趣的(de)(de)職(zhi)(zhi)業類型(xing)是E管理型(xing)、I研究(jiu)型(xing)、S社(she)會型(xing)，在職(zhi)(zhi)業發展(zhan)中比(bi)較看重的(de)(de)價(jia)值觀是自我發展(zhan)取(qu)向、人(ren)際(ji)關系取(qu)向、社(she)會價(jia)值取(qu)向，具(ju)有(you)優(you)勢的(de)(de)職(zhi)(zhi)業能(neng)(neng)力(li)有(you)動(dong)手能(neng)(neng)力(li)、空間判斷能(neng)(neng)力(li)、社(she)會交往能(neng)(neng)力(li)。

自動化大學生職業規劃書6

　　一、自身現狀

　　1 、基(ji)本信息——就讀于武漢工業學院(yuan)電氣信息工程系(xi)電氣及其自(zi)動化專業大(da)三年級同時也是我校黨校第58期預備黨員(yuan)，現任(ren)電氣及其自(zi)動化083班團支書

　　2、主要優點——具有(you)較(jiao)強(qiang)的協調(diao)組織(zhi)能力(li)及語言表達(da)能力(li)；思維敏捷；學習能力(li)較(jiao)強(qiang)，易于接(jie)受和(he)掌握新知識；富有(you)責任感；具有(you)較(jiao)強(qiang)的人際(ji)交(jiao)往能力(li)；富有(you)親和(he)力(li)。

　　3、獲獎情況——獲得國家勵志(zhi)獎學金一次(ci)(ci)，校(xiao)(xiao)優秀(xiu)學生(sheng)一次(ci)(ci)；獲得校(xiao)(xiao)優秀(xiu)學生(sheng)；

　　4、 實踐(jian)經驗(yan)——廣泛參與社會實踐(jian)活(huo)動(dong)并(bing)(bing)受到好評，如策劃(hua)組織(zhi)大型公益晚(wan)會“手(shou)(shou)影(ying)之律(lv) 心(xin)靈之語(yu)”、策劃(hua)組織(zhi)幫助聾啞兒童(tong)的(de)“感恩前湖 彩色(se)六一(yi) 志愿(yuan)隨行”活(huo)動(dong)、編排并(bing)(bing)表演(yan)(yan)的(de)《愛因為(wei)在心(xin)中》手(shou)(shou)語(yu)表演(yan)(yan)在12.4法制宣傳(chuan)晚(wan)會上榮獲一(yi)等獎。

　　二、自我MBTI測試及分析報告

　　性格類型是“ENFJ”(外向+直覺+情感(gan)+判斷)：溫(wen)情，有(you)同情心，反應敏捷，有(you)責任感(gan)；非常關(guan)注別人(ren)(ren)(ren)的(de)情緒(xu)、需要和動機；善于發現他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)潛能(neng)，并(bing)希望(wang)能(neng)幫助(zhu)他(ta)(ta)們實現；能(neng)夠成為個人(ren)(ren)(ren)或群(qun)體(ti)成長和進步的(de)催化劑；忠誠，對贊美和批評(ping)都能(neng)做出積極(ji)地回應；友善、好社(she)交，在團體(ti)中能(neng)很好地幫助(zhu)他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)，并(bing)有(you)鼓舞他(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)領導能(neng)力(li)。

　　ENFJ型(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)熱愛人(ren)(ren)(ren)(ren)類(lei)，認(ren)為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)情(qing)是(shi)最重要的(de)(de)(de)(de)。而(er)且(qie)(qie)很(hen)(hen)自(zi)(zi)然地關(guan)心(xin)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)，以(yi)(yi)熱情(qing)的(de)(de)(de)(de)態度(du)對待生命(ming)，感(gan)(gan)受與個人(ren)(ren)(ren)(ren)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)所(suo)有(you)(you)事物。由于(yu)(yu)(yu)很(hen)(hen)理(li)想(xiang)化，按照自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)價值觀生活(huo)，因(yin)(yin)此ENFJ型(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)對于(yu)(yu)(yu)自(zi)(zi)己所(suo)尊重和(he)(he)敬佩的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)、事業和(he)(he)機(ji)構非常忠誠，精力充沛、滿腔熱情(qing)、富(fu)有(you)(you)責(ze)任(ren)感(gan)(gan)、勤(qin)勤(qin)勤(qin)懇懇、鍥(qie)而(er)不(bu)(bu)舍。 ENFJ型(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)具有(you)(you)自(zi)(zi)我批(pi)(pi)評的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)然傾向(xiang)。然而(er)，對他人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)具有(you)(you)責(ze)任(ren)心(xin)，所(suo)以(yi)(yi)ENFJ型(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)很(hen)(hen)少在公共(gong)場合(he)批(pi)(pi)評人(ren)(ren)(ren)(ren)。能(neng)夠敏(min)銳地意(yi)(yi)識到什么是(shi)（或不(bu)(bu)是(shi)）合(he)適的(de)(de)(de)(de)行為(wei)。這種類(lei)型(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)彬彬有(you)(you)禮、富(fu)有(you)(you)魅(mei)(mei)力、討人(ren)(ren)(ren)(ren)喜(xi)(xi)歡、深諳社會。ENFJ型(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)具有(you)(you)平和(he)(he)的(de)(de)(de)(de)性格與忍耐力，長于(yu)(yu)(yu)外交(jiao)，擅長在自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)周圍激發(fa)幽(you)默感(gan)(gan)。是(shi)天然的(de)(de)(de)(de)領導者，受人(ren)(ren)(ren)(ren)歡迎而(er)有(you)(you)魅(mei)(mei) 力。常常得(de)利于(yu)(yu)(yu)自(zi)(zi)己口頭表達(da)的(de)(de)(de)(de)天份，愿(yuan)意(yi)(yi)成為(wei)出(chu)色的(de)(de)(de)(de)傳播(bo)工作(zuo)者。 ENFJ型(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)在自(zi)(zi)已對情(qing)況感(gan)(gan)受的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)做決定(ding)，而(er)不(bu)(bu)是(shi)基于(yu)(yu)(yu)事實本身。對顯而(er)易(yi)見的(de)(de)(de)(de)事物之外的(de)(de)(de)(de)`可能(neng)性，以(yi)(yi)及這些可能(neng)性以(yi)(yi)怎(zen)樣的(de)(de)(de)(de)方式影響他人(ren)(ren)(ren)(ren) 感(gan)(gan)興趣。 ENFJ型(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)天生具有(you)(you)條理(li)性，喜(xi)(xi)歡一種有(you)(you)安排的(de)(de)(de)(de)世界(jie)，并且(qie)(qie)希(xi)望別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)也是(shi)如此。即使其(qi)他人(ren)(ren)(ren)(ren)正(zheng)在做決定(ding)，還(huan)是(shi)喜(xi)(xi)歡把問(wen)題(ti)解(jie)決了。 ENFJ型(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)富(fu)有(you)(you)同情(qing)心(xin)和(he)(he)理(li)解(jie)力，愿(yuan)意(yi)(yi)培養和(he)(he)支(zhi)持他人(ren)(ren)(ren)(ren)。他們能(neng)很(hen)(hen)好(hao)地 理(li)解(jie)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)，有(you)(you)責(ze)任(ren)感(gan)(gan)和(he)(he)關(guan)心(xin)他人(ren)(ren)(ren)(ren)。由于(yu)(yu)(yu)其(qi)是(shi)理(li)想(xiang)主義者，因(yin)(yin)此他們通常能(neng)看(kan)到別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)身上(shang)的(de)(de)(de)(de)優(you)點。

　　三、職業興趣

　　通過霍蘭德(de)職(zhi)業(ye)測評系統對自己的職(zhi)業(ye)興趣進行測評，結果如下：

　　職業興趣類型(xing)：SEC即社會型(xing)、企業型(xing)、常(chang)規型(xing)。

　　職業(ye)匹配：律師、檢察(cha)官、教(jiao)育工作者、社會工作者、咨詢(xun)師等。

　　我喜歡經營管(guan)理(li)(li)類(lei)型的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，致力于(yu)從(cong)(cong)事(shi)行政(zheng)工(gong)作(zuo)，期望我國(guo)行政(zheng)制(zhi)度(du)不斷完善，以追(zhui)求公(gong)平作(zuo)為自(zi)己從(cong)(cong)事(shi)行政(zheng)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)宗旨。自(zi)身有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)責任感，受(shou)人(ren)(ren)(ren)尊重(zhong)，受(shou)人(ren)(ren)(ren)歡迎；喜歡與(yu)人(ren)(ren)(ren)打交道，有(you)支配欲，喜歡影響和(he)感染(ran)他人(ren)(ren)(ren)；能(neng)夠很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)處理(li)(li)與(yu)上下(xia)級之間的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)系與(yu)同事(shi)有(you)好(hao)(hao)相處，待(dai)人(ren)(ren)(ren)熱情，樂(le)于(yu)助人(ren)(ren)(ren)，善于(yu)與(yu)別人(ren)(ren)(ren)建立親(qin)密的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)系；行為大(da)方(fang)慷慨，態度(du)和(he)藹可親(qin)，處事(shi)周密，處理(li)(li)各(ge)種復(fu)雜人(ren)(ren)(ren)際關(guan)(guan)(guan)系游刃有(you)余。

　　四、職業能力

　　根據綜合素質(zhi)測評顯(xian)示，我(wo)的職業(ye)能力如下：

　　與(yu)(yu)他人(ren)(ren)的(de)(de)關系(xi)方面——對待他人(ren)(ren)很熱情，容易與(yu)(yu)人(ren)(ren)交往，外向；活(huo)潑，健談，經(jing)常主(zhu)動與(yu)(yu)他人(ren)(ren)交往；在(zai)社交場合中較為輕松，與(yu)(yu)人(ren)(ren)交往表現得不卑不亢，又不會過(guo)分突(tu)出(chu)；對多數人(ren)(ren)能較為輕松的(de)(de)展示自我；對他人(ren)(ren)的(de)(de)依賴性強，需要他人(ren)(ren)支持才(cai)能維持自信心。

　　決策(ce)能(neng)力(li)方面(mian)——思(si)維敏捷，反應迅速，學習能(neng)力(li)較強(qiang)；比較遵循(xun)常規又能(neng)保持一定的(de)開(kai)放性；處理事情(qing)容易感情(qing)用(yong)事，不能(neng)冷靜思(si)考分(fen)析。

　　做事(shi)風格方面——做事(shi)果斷干(gan)練；時缺乏自信和(he)獨立(li)性，容易依賴他(ta)人，遇到困(kun)難(nan)時喜歡尋求別(bie)人的(de)幫(bang)助；用(yong)于(yu)接(jie)受(shou)新(xin)事(shi)物；容易受(shou)他(ta)人看法的(de)影響；能夠(gou)克制自己，對事(shi)情能夠(gou)進行(xing)事(shi)先(xian)計(ji)劃和(he)組(zu)織，有時也會比較(jiao)放任。

　　心理健康方面(mian)——對自己的長(chang)處和(he)缺(que)陷有比較客觀的認識，能為(wei)自己的失誤承擔責任；心平(ping)氣和(he)，很少緊張，對他(ta)人很少感到不滿和(he)厭倦(juan)；情緒(xu)不夠(gou)穩定，缺(que)乏團隊(dui)合作的`精神。

　　五、個人特質

　　適宜的(de)工(gong)作類(lei)型(xing)——經營管理(li)類(lei)型(xing)，需要較(jiao)多(duo)人際交往的(de)工(gong)作，要求責任、權利明確、統一，給予個人努力和成就的(de)機會。

　　優勢(shi)與不足——具有很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)影(ying)響別人(ren)(ren)、說服別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)傾向(xiang)，也(ye)具備相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，喜(xi)歡(huan)幫助別人(ren)(ren)，有責(ze)任(ren)心對人(ren)(ren)慷慨，人(ren)(ren)際交往能(neng)力強(qiang)，人(ren)(ren)們通常(chang)認為自(zi)己有很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)親和(he)力，喜(xi)歡(huan)我自(zi)己做朋(peng)友。同時也(ye)常(chang)為友情所累(lei)，不會拒絕(jue)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)要求，過多(duo)的(de)(de)(de)(de)承擔任(ren)務和(he)責(ze)任(ren)，從而影(ying)響了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)生活，今(jin)后的(de)(de)(de)(de)發展方向(xiang)——需(xu)要管理能(neng)力或者(zhe)需(xu)要熱心、社交能(neng)力強(qiang)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，興趣(qu)維持的(de)(de)(de)(de)持久(jiu)，工作(zuo)動機和(he)上進心比(bi)較強(qiang)，容(rong)易(yi)取得成功。

　　推薦職(zhi)業——律師、檢察(cha)官、社會工作者(zhe)(zhe)(zhe)、咨詢師、教育(yu)工作者(zhe)(zhe)(zhe) 、銷售人(ren)員、管(guan)理者(zhe)(zhe)(zhe)、人(ren)力資源管(guan)理者(zhe)(zhe)(zhe)等。

自動化大學生職業規劃書7

　　引 言

　　隨著(zhu)西部大開發進(jin)程(cheng)不斷(duan)加快(kuai)，鹽湖集團的(de)(de)(de)(de)(de)發展日新月(yue)異。每一(yi)(yi)位鹽湖的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)，都(dou)具備(bei)了老一(yi)(yi)輩鹽湖人(ren)(ren)艱苦奮斗，無私奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)精神。作為(wei)(wei)祖國七八點鐘的(de)(de)(de)(de)(de)太陽(yang)，本人(ren)(ren)有(you)幸成為(wei)(wei)青海鹽湖元(yuan)通鉀鹽項(xiang)目(mu)團隊的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)員(yuan)，對(dui)于我(wo)來說，既是(shi)個機會，也(ye)是(shi)個挑戰。做為(wei)(wei)鉀鹽項(xiang)目(mu)新注入的(de)(de)(de)(de)(de)血液，做好職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃，對(dui)我(wo)今(jin)后(hou)在(zai)公司(si)做好本職(zhi)(zhi)工(gong)作，實現自(zi)我(wo)價值十分重要(yao)。職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)都(dou)是(shi)有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)，如果不進(jin)行有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃，勢必會造成時間與(yu)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)浪費。因(yin)此，我(wo)試(shi)著(zhu)為(wei)(wei)自(zi)己(ji)(ji)擬定(ding)一(yi)(yi)份職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃，將自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業未來好好設計一(yi)(yi)下(xia)。只要(yao)有(you)擁(yong)有(you)目(mu)標，就會擁(yong)有(you)動力。規(gui)(gui)劃將作為(wei)(wei)公司(si)領(ling)導(dao)對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)評價參考和本人(ren)(ren)今(jin)后(hou)事業生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)。在(zai)規(gui)(gui)劃編制(zhi)過程(cheng)中(zhong)，感謝(xie)(xie)(xie)公司(si)領(ling)導(dao)對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)與(yu)關懷，感謝(xie)(xie)(xie)周圍同(tong)事對(dui)我(wo)無微不至(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)照顧(gu)，感謝(xie)(xie)(xie)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)家人(ren)(ren)和朋(peng)友對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵。

　　306度評估

　　評估方式優 點缺 點

　　自我評價樂觀(guan)積極(ji)，有著(zhu)無限的激情與活力。做事(shi)認(ren)真。個(ge)性獨特浮躁，容(rong)易驕傲(ao)。工作容(rong)易收到(dao)情緒的影響。太過張揚

　　他(ta) 人 評 價家人評價孝敬，有(you)愛(ai)心(xin)，具(ju)有(you)良(liang)好的品德和家教、為人正直倔強

　　領導評價具有上進心(xin)，良好的(de)工(gong)作(zuo)態度有點浮躁

　　同(tong)事評價細心，做事有條理(li)，有規(gui)律(lv)，具(ju)有領(ling)導能(neng)力，待人隨和有時(shi)候(hou)太過于認真，得罪(zui)許多人。

　　朋(peng)友(you)評價直爽，關心(xin)朋(peng)友(you)。守信情緒波動(dong)幅(fu)度很大，比較像(xiang)小孩子

　　其他社會 關系評(ping)價心地善良(liang)，樂于助(zhu)人(ren)。不愿意干的事情一點不做

　　櫥窗分析

　　櫥窗類型(xing)分析(xi)內容

　　櫥窗1：公開我(wo)我(wo)充滿活力(li)、激情。完成他(ta)人交代的(de)事(shi)情從(cong)來不拖欠(qian)，喜(xi)歡結交朋友，總是以比(bi)我(wo)真實年齡小兩(liang)歲的(de)面貌(mao)出現在(zai)他(ta)人面前。充滿正義感，對(dui)不公平的(de)事(shi)情嫉惡如仇。對(dui)待以強凌弱的(de)'人從(cong)不搭理。在(zai)工作中活力(li)四射，而在(zai)休息(xi)事(shi)件中則會變成另一個我(wo)，死氣沉(chen)沉(chen)。

　　櫥窗(chuang)2：隱藏我情緒化，會感到少許的(de)失落感。情緒總是支配著我的(de)行為。

　　櫥窗3：潛在我由內而發，我具有(you)堅(jian)韌的(de)品(pin)質，自(zi)信能(neng)夠改善不利(li)的(de)局面，具有(you)積(ji)極的(de)心態，能(neng)帶(dai)動起周(zhou)圍同伴的(de)情緒。能(neng)夠處理好(hao)人(ren)際關系，有(you)自(zi)己的(de)理想，并且(qie)會加以實現(xian)。

　　櫥窗4：背脊我追求完美的自己。

　　自我認識小結

　　知己知彼，了解全(quan)面的(de)自(zi)(zi)我，是規劃好自(zi)(zi)己的(de)人生(sheng)的(de)第一步。通過各種渠道(dao)我已(yi)對自(zi)(zi)己有(you)了一個全(quan)方位、多角度的(de)了解，現將(jiang)其(qi)總結如(ru)下：

　　（1）我的性格

　　對于自(zi)(zi)身(shen)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)感(gan)性的人，情(qing)緒總是(shi)(shi)會(hui)支配著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的行為，外在的我(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)朗居多，能(neng)夠(gou)與人較好的交流，自(zi)(zi)信心很強，有(you)(you)時(shi)(shi)會(hui)有(you)(you)點(dian)自(zi)(zi)負。在公眾場合(he)的我(wo)(wo)(wo)(wo)，會(hui)十分張揚(yang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)脾(pi)氣(qi)有(you)(you)點(dian)壞。有(you)(you)時(shi)(shi)會(hui)開(kai)懷(huai)大笑(xiao)，而有(you)(you)時(shi)(shi)會(hui)沉(chen)默(mo)寡言(yan)。做(zuo)(zuo)起事(shi)情(qing)認真負責，充(chong)滿激情(qing)。總體(ti)來(lai)說我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)做(zuo)(zuo)事(shi)認真，心地善(shan)良，腳踏實(shi)地的人，是(shi)(shi)個(ge)充(chong)滿理想的青年(nian)。

　　（2）我的愛好

　　愛好對(dui)于(yu)一個人來說是體現性格(ge)的窗口。我喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)攝影(ying)，喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)獨(du)自一人去(qu)捕獲那些美妙的瞬間。我喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)運動，喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)奔跑在足球場(chang)上，與隊友慶祝勝利。我喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)搖滾，喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)站在舞臺(tai)上歇(xie)斯底里的怒吼著心中(zhong)的想(xiang)法。我喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)古典(dian)文學(xue)，從中(zhong)體會古人的智慧(hui)。

　　（3）我的價值觀

　　千里馬常有，而(er)伯(bo)樂(le)不常在(zai)，年(nian)少是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)我總是(shi)(shi)為無人(ren)發(fa)現自(zi)己(ji)(ji)(ji)才能而(er)感(gan)到失落，但隨(sui)著年(nian)齡(ling)的(de)(de)(de)(de)增長(chang)，突(tu)然發(fa)現，自(zi)己(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)伯(bo)樂(le)。雖然自(zi)己(ji)(ji)(ji)現在(zai)還沒有做出貢獻(xian)，但我相(xiang)信，是(shi)(shi)金子(zi)，總是(shi)(shi)會有發(fa)光的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，而(er)給(gei)我的(de)(de)(de)(de)展現的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，可能只(zhi)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)花絮。我會盡自(zi)己(ji)(ji)(ji)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)努力，在(zai)這(zhe)個(ge)花絮時(shi)(shi)間(jian)，讓人(ren)們都記住(zhu)我，我不害怕默(mo)默(mo)無聞，只(zhi)想著做任何事情(qing)問(wen)心(xin)無愧。等到我老(lao)去，對自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)子(zi)孫講述我的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)時(shi)(shi)，不會那么淡然無味，就心(xin)滿意(yi)足了。

　　（4）我的能力

　　由于剛來公司不久(jiu)，我(wo)的能力在(zai)各方面都有待學習和提高，我(wo)相信通過自己的學習態度和永不退縮的精(jing)神，一定能夠在(zai)企業發(fa)展中成為(wei)有用(yong)之才。為(wei)我(wo)們鹽(yan)湖(hu)做出貢獻。

自動化大學生職業規劃書8

　　我是(shi)一(yi)名機電一(yi)體化專業(ye)的(de)(de)高職生(sheng)，為(wei)(wei)了在今后競爭激烈的(de)(de)社(she)會中取得立足之地(di)，發揮自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)才(cai)能，為(wei)(wei)社(she)會做出(chu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)貢獻，明確自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人生(sheng)目標，體現(xian)出(chu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人生(sheng)價(jia)值，特(te)為(wei)(wei)自(zi)己(ji)(ji)制(zhi)訂職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃。

　　一、自我認知

　　我的基(ji)本條件：學(xue)習成績優秀，家庭經濟比較一般(ban)。

　　我的愛好：喜(xi)歡看書，書法(fa)，音樂，小(xiao)發明和(he)小(xiao)創造(zao)，運動(dong)。

　　我的(de).擅(shan)(shan)長：擅(shan)(shan)于(yu)觀察事物，能夠較快(kuai)地適(shi)應新環(huan)境(jing)，擅(shan)(shan)于(yu)搞研(yan)究。

　　我的優點(dian)：性格(ge)活潑開朗，學習目的明確，勤奮努力；做事認真謹慎，工作踏(ta)實肯干，待人坦蕩；有(you)較強的溝通(tong)能力，能很好地(di)處(chu)理好人際關系。

　　我(wo)的缺點：缺乏社會實踐能(neng)力(li)，性格急(ji)躁；動手能(neng)力(li)不(bu)強；開拓創新能(neng)力(li)較(jiao)弱，對(dui)社會的發展趨勢認識不(bu)全。

　　二、專業認知

　　我的專業(ye)(ye)是(shi)機(ji)電(dian)(dian)(dian)一體(ti)化(hua)(hua)，本專業(ye)(ye)培養與(yu)社會(hui)主(zhu)義現代化(hua)(hua)建設要(yao)求(qiu)相適應(ying)(ying)的德、智(zhi)、體(ti)、美全(quan)面發(fa)(fa)展，具(ju)有創新(xin)精神和(he)(he)較強實踐能(neng)力，掌握(wo)電(dian)(dian)(dian)氣(qi)自動(dong)化(hua)(hua)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)和(he)(he)計(ji)算機(ji)控(kong)制(zhi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)等方(fang)面的基(ji)礎(chu)(chu)理論知識(shi)，具(ju)有電(dian)(dian)(dian)氣(qi)自動(dong)化(hua)(hua)設備運行和(he)(he)維(wei)(wei)(wei)護技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)和(he)(he)計(ji)算機(ji)控(kong)制(zhi)系(xi)統(tong)維(wei)(wei)(wei)護與(yu)初步設計(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)的高級技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)型人才。主(zhu)修(xiu)課程(cheng)有：高等數學、工(gong)程(cheng)機(ji)械制(zhi)圖與(yu)CAD、計(ji)算機(ji)基(ji)礎(chu)(chu)、程(cheng)序設計(ji)基(ji)礎(chu)(chu)、機(ji)械基(ji)礎(chu)(chu)、電(dian)(dian)(dian)工(gong)基(ji)礎(chu)(chu)、電(dian)(dian)(dian)子技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)基(ji)礎(chu)(chu)、自動(dong)控(kong)制(zhi)系(xi)統(tong)與(yu)原理、傳感器與(yu)檢(jian)測(ce)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、可編程(cheng)控(kong)制(zhi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)及應(ying)(ying)用(yong)、EDA、單片機(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)及應(ying)(ying)用(yong)、電(dian)(dian)(dian)機(ji)控(kong)制(zhi)與(yu)拖動(dong)、機(ji)電(dian)(dian)(dian)一體(ti)化(hua)(hua)系(xi)統(tong)、機(ji)電(dian)(dian)(dian)設備與(yu)維(wei)(wei)(wei)修(xiu)、電(dian)(dian)(dian)力電(dian)(dian)(dian)子技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、工(gong)廠配供電(dian)(dian)(dian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)。主(zhu)要(yao)就業(ye)(ye)方(fang)向：機(ji)電(dian)(dian)(dian)一體(ti)化(hua)(hua)設備制(zhi)造。啊、安(an)裝、調試(shi)、維(wei)(wei)(wei)護；工(gong)業(ye)(ye)控(kong)制(zhi)系(xi)統(tong)安(an)裝、調試(shi)維(wei)(wei)(wei)護。以(yi)及可編程(cheng)控(kong)制(zhi)器安(an)裝、調試(shi)、維(wei)(wei)(wei)護；單片機(ji)開發(fa)(fa)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)應(ying)(ying)用(yong)、電(dian)(dian)(dian)工(gong)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)應(ying)(ying)用(yong)。

　　三、確定目標

　　當今的(de)社會是一個(ge)工(gong)業化發(fa)達的(de)社會，發(fa)達的(de)工(gong)業需(xu)要(yao)(yao)先進(jin)的(de)機(ji)器設備(bei)(bei)，先進(jin)的(de)機(ji)器設備(bei)(bei)需(xu)要(yao)(yao)電子(zi)技術(shu)的(de)快速發(fa)展，前(qian)沿的(de)電力(li)電子(zi)技術(shu)決定我們(men)機(ji)電一體化專(zhuan)業的(de)學生需(xu)要(yao)(yao)掌(zhang)握好(hao)有關機(ji)電一體化專(zhuan)業的(de)各(ge)門課(ke)程。

　　當今(jin)的社會需要具(ju)有電器自動化設(she)(she)備運(yun)行(xing)和維護技能和計算機控(kong)制系統維護與初步設(she)(she)計技能的高級技能型專門(men)人才。

　　我(wo)們生(sheng)存在一(yi)個(ge)競爭特別(bie)殘(can)酷(ku)的(de)社(she)(she)會里(li)，我(wo)們每個(ge)人為了能(neng)夠(gou)在這個(ge)社(she)(she)會里(li)站穩腳跟，找到自(zi)己的(de)一(yi)席之地，我(wo)們需(xu)要從(cong)小嚴格(ge)要求(qiu)自(zi)己，努力學(xue)習，從(cong)各方面(mian)培(pei)養和提升(sheng)自(zi)己的(de)綜合能(neng)力，以適應社(she)(she)會的(de)發展要求(qiu)。

　　四、發展規劃

　　第一階段：

　　時間：20xx.9~20xx.7

　　目標：大專(zhuan)畢業，拿到(dao)畢業證書，英語四級證書，高級電工證書以(yi)及相關(guan)的專(zhuan)業證書等。

　　第二階段：

　　目(mu)標：進入小型(xing)電器設備廠，取得(de)本科畢業證書。

　　第三階段：

　　目(mu)標：進入一家(jia)大中型電氣(qi)設(she)備廠工(gong)(gong)作，積(ji)累工(gong)(gong)作經驗和(he)社(she)會實踐(jian)經驗。

　　第四階段：

　　目(mu)標：獲(huo)取高(gao)級電(dian)氣師資格證書(shu)。

　　五、步驟措施

　　為了(le)使我的職(zhi)業生涯規劃能夠(gou)得以(yi)實現(xian)，能夠(gou)按(an)照預期的要(yao)求(qiu)順利展開，我特別制定了(le)一下(xia)措施：

　　第一階段我必須做(zuo)到：

　　1.努力(li)學習(xi)，爭取學習(xi)成績(ji)名列前茅，每年(nian)能夠拿到獎學金。

　　2.合理利(li)用課余時間，積(ji)(ji)極參加(jia)各種課外(wai)活動，積(ji)(ji)累社會實踐(jian)經驗，提高(gao)自身綜合素(su)質和(he)動手能力。

　　3.提(ti)高自學能力(li)，順(shun)利通過英語四級考試(shi)(shi)和計算機(ji)等級考試(shi)(shi)。

　　4.利用節(jie)假日和(he)假期(qi)，積極參加勤(qin)工儉學(xue)活動，進(jin)一步接觸(chu)和(he)了解社會。

　　5.政治上積極(ji)要求進(jin)步，爭取(qu)加入黨組(zu)織。

　　第(di)二階段必須做到：

　　1.大專畢(bi)業后邊(bian)工作邊(bian)學習，利(li)用業余時間攻(gong)讀本科(ke)。

　　2.對電器設備的各種電子元件有一(yi)點的研究。

自動化大學生職業規劃書9

　　一、短期目標規劃（20xx年-20xx年）

　　大(da)學(xue)一年(nian)級（學(xue)業準備期(qi)）：

　　熟悉校園及(ji)所在城市（武漢(han)）的環(huan)境(jing)，盡快步入(ru)大學(xue)的生(sheng)活結構；學(xue)好(hao)本專(zhuan)業的基礎(chu)知識，爭取(qu)每學(xue)期都拿(na)獎學(xue)金，積(ji)極參(can)與(yu)校園文化活動和社會實(shi)踐(jian)活動（加入(ru)我校青年志愿者協會及(ji)電(dian)氣系學(xue)生(sheng)會）；探索自(zi)(zi)我，了(le)解自(zi)(zi)己(ji)的愛好(hao)、興趣、性格、能(neng)力，了(le)解自(zi)(zi)己(ji)的優勢和劣(lie)勢；學(xue)會與(yu)同學(xue)、陌生(sheng)人(ren)交往，鍛(duan)煉自(zi)(zi)己(ji)的交際(ji)能(neng)力，建立自(zi)(zi)己(ji)的交際(ji)圈。積(ji)極參(can)加體(ti)育鍛(duan)煉，進行心理調節，保持身(shen)心健康(kang)。

　　大學(xue)(xue)二年級(ji)（學(xue)(xue)業準備期）：

　　上學(xue)(xue)期通過國(guo)家(jia)英語(yu)四級考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)，下學(xue)(xue)期通過國(guo)家(jia)英語(yu)六級考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)及(ji)普(pu)通話考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)，并爭(zheng)取取得好成績(ji)以(yi)便參加(jia)口語(yu)能力測試(shi)(shi)(shi)；充分利用和(he)分配時(shi)間，繼續學(xue)(xue)習深(shen)造，全面學(xue)(xue)習和(he)掌握專業(ye)技(ji)能知(zhi)識，拓(tuo)展(zhan)知(zhi)識面，經常去(qu)圖書館(guan)，博覽群書。積極(ji)參加(jia)各種(zhong)校園和(he)社會實踐活動，不(bu)斷(duan)提高自(zi)己的能力，擴展(zhan)自(zi)己的交際圈。積極(ji)參加(jia)體育(yu)鍛煉，進行心理調(diao)節，保(bao)持身(shen)心健(jian)康(kang)。

　　大學(xue)三年級（學(xue)業成(cheng)熟期）：

　　加(jia)強專(zhuan)業(ye)知識的(de)學習(xi)，專(zhuan)注準備專(zhuan)業(ye)考試。多(duo)多(duo)參加(jia)社(she)會實踐，達到理論與實踐的(de)真正結(jie)合。在假期里，尋找機會，去(qu)電(dian)氣(qi)公司實習(xi)，多(duo)多(duo)接觸(chu)電(dian)氣(qi)工程(cheng)師，學習(xi)培養自信與坦然的(de)心(xin)態，抓住每一次表現(xian)的(de)機會，在大家面前展現(xian)自己。擴大校(xiao)(xiao)內外交(jiao)際圈，加(jia)強與校(xiao)(xiao)友、職場人士的(de)交(jiao)往。積極(ji)參加(jia)體育鍛煉，進行心(xin)理調節(jie)，保(bao)持身心(xin)健康。

　　大學(xue)四年級（學(xue)業成熟期(qi)）：

　　提(ti)高就業技能，搜索就業信(xin)(xin)息(xi)；學(xue)習寫簡(jian)歷、求(qiu)職信(xin)(xin)，向老師和同校學(xue)長了(le)解(jie)求(qiu)職經歷；登(deng)陸招(zhao)聘(pin)單位網址或(huo)通過(guo)咨詢、訪(fang)談等方(fang)式(shi)，了(le)解(jie)招(zhao)聘(pin)單位的(de)相關信(xin)(xin)息(xi)，為面(mian)試(shi)做好準備；爭(zheng)取在畢業前得(de)到本行業的(de)工(gong)作申請，積(ji)極參加(jia)各種招(zhao)聘(pin)活(huo)動(dong)，了(le)解(jie)面(mian)試(shi)知識，以(yi)及將要就業單位的(de)信(xin)(xin)息(xi)。另外，學(xue)習方(fang)面(mian)也不能放(fang)松，要為自己做兩(liang)手打算，一邊(bian)尋(xun)找(zhao)工(gong)作一邊(bian)準備考研。

　　二、中期目標規劃（20xx年-20xx年）

　　20xx年-20xx年（職業起步期）：

　　找一家(jia)電力公司當實習生(sheng)，不斷學習一位職業(ye)工程師(shi)所需(xu)的能力，如：四年內考(kao)取國家(jia)注冊工程師(shi)。

　　20xx年-20xx年（職業(ye)過(guo)渡(du)期）：

　　這五(wu)年一直(zhi)從事(shi)本(ben)職(zhi)(zhi)業(ye)，全面(mian)提(ti)高自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)方面(mian)能(neng)力(li)，如處理(li)應急事(shi)件、解決(jue)工(gong)(gong)作(zuo)中面(mian)對各(ge)種問題(ti)、電子商務技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)運用、管理(li)能(neng)力(li)等；尤其是自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)營管理(li)能(neng)力(li)，了解一個電氣公(gong)(gong)司(si)(si)(si)成立的(de)(de)(de)(de)(de)條件、申報(bao)程序及相關信息；提(ti)高自(zi)己工(gong)(gong)程師身(shen)份在行業(ye)內的(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)譽(yu)；擴(kuo)大(da)(da)自(zi)己工(gong)(gong)作(zuo)在本(ben)地的(de)(de)(de)(de)(de)影響力(li)；擴(kuo)大(da)(da)社會交(jiao)際圈(quan)，結交(jiao)有能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)朋(peng)友；到知名企業(ye)兼職(zhi)(zhi)技術(shu)顧問，積累社會經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，擴(kuo)大(da)(da)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)際圈(quan)，積累成立公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)資本(ben)，尋找成立公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)合伙人。通過(guo)各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)為成立公(gong)(gong)司(si)(si)(si)做好努力(li)。預計資產(chan)100萬，擁有獨(du)立住房(fang)（150平米）。

　　三、長期目標規劃（20xx年-20xx年）

　　20xx年-20xx年(職業(ye)發展期)：

　　與事(shi)先找好的(de)(de)合伙人成(cheng)立一家小型電(dian)氣(qi)(qi)公(gong)司，設(she)法營銷自(zi)己，通過廣告、網站、博客等方(fang)法宣傳(chuan)宣傳(chuan)，打造名聲(sheng)；制定(ding)“精(jing)品工程(cheng)”計劃，培(pei)養一支無論(lun)是(shi)業(ye)務(wu)水(shui)平還是(shi)個人素質(zhi)均具有(you)頂尖水(shui)平的(de)(de)隊伍；制定(ding)嚴格的(de)(de)管理制度，加(jia)強人事(shi)管理；參與各種(zhong)社交活動(dong)，創造廣泛接觸(chu)大(da)眾的(de)(de)`機會，讓大(da)多數人認識(shi)自(zi)己，積(ji)累(lei)人氣(qi)(qi)；面對(dui)一切(qie)身處水(shui)深火熱(re)的(de)(de)權(quan)利受損者，宣傳(chuan)自(zi)身，發掘(jue)潛在(zai)的(de)(de)付費(fei)客戶； 發揮積(ji)累(lei)資本為以后(hou)擴(kuo)建律師(shi)事(shi)務(wu)所做準備。預(yu)計資產800萬，擁(yong)有(you)獨立住房(fang)（三房(fang)兩廳240平米(mi)），擁(yong)有(you)家用轎車。

　　20xx年-20xx年（職業成熟期）：

　　利用所積(ji)累(lei)資產(chan)及廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)資源(yuan)把原來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小型(xing)公(gong)司擴建成大型(xing)公(gong)司，并(bing)總結之前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗教訓對(dui)新成立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)氣(qi)公(gong)司相關管理經營制度做出(chu)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)整以(yi)(yi)便更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)；盡(jin)量招收(shou)新畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)進(jin)生(sheng)產(chan)部門，并(bing)按從(cong)實習生(sheng)到技術人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路徑通過“精品工(gong)程(cheng)”計(ji)劃(hua)進(jin)行(xing)培養（在(zai)為(wei)公(gong)司培養固(gu)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、高(gao)(gao)(gao)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，也能(neng)解決(jue)工(gong)科學生(sheng)畢(bi)業(ye)就業(ye)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題）；定(ding)期選送部分技師出(chu)國深造提高(gao)(gao)(gao)專(zhuan)業(ye)水(shui)平同(tong)時(shi)，提高(gao)(gao)(gao)本公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)含金(jin)量，提高(gao)(gao)(gao)公(gong)司在(zai)業(ye)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地位以(yi)(yi)及社會(hui)影響力；擔任所在(zai)地區電(dian)氣(qi)協會(hui)會(hui)長，通過一系列(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革方式帶動所在(zai)地區電(dian)氣(qi)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)；每年拿出(chu)公(gong)司盈利額的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)10%從(cong)事(shi)公(gong)益事(shi)業(ye)。預(yu)計(ji)資產(chan)20xx萬，擁(yong)有(you)獨立別(bie)墅，擁(yong)有(you)高(gao)(gao)(gao)級別(bie)家用轎(jiao)車。

　　結束語

　　“千里(li)之行，始于足下”，計劃再好(hao)也要(yao)(yao)從一點一滴做起，從現在做起，我要(yao)(yao)做到不僅知之，還要(yao)(yao)有實際行動。

　　中國人(ren)常說(shuo)，盡人(ren)事，聽天命。對(dui)于(yu)我(wo)(wo)可(ke)以(yi)控制(zhi)的，理當全力(li)(li)以(yi)赴，因為操之在我(wo)(wo)；對(dui)于(yu)不可(ke)控制(zhi)的，我(wo)(wo)會養(yang)成坦然(ran)接(jie)受(shou)的胸懷和氣度。要(yao)抱著一種信念，那就是(shi)不做(zuo)(zuo)則已，要(yao)做(zuo)(zuo)就要(yao)做(zuo)(zuo)好。在工(gong)作中，努(nu)力(li)(li)奮斗，自(zi)動(dong)自(zi)發，精益求(qiu)精。這樣，才能贏得收獲。

　　一個人(ren)，一生當中(zhong)不(bu)知道要遇到多少困(kun)難，很多困(kun)難是不(bu)能(neng)預見的(de)，這就要靠自己處事(shi)(shi)(shi)時隨機應變的(de)能(neng)力，面(mian)對(dui)突如其來(lai)的(de)麻煩事(shi)(shi)(shi)情(qing)，臨危不(bu)亂，保持冷靜的(de)心態，急(ji)中(zhong)生智，想出好(hao)辦法來(lai)。睿智的(de)人(ren)，善于(yu)(yu)分析(xi)事(shi)(shi)(shi)物的(de)發展(zhan)情(qing)況，能(neng)夠(gou)抓住事(shi)(shi)(shi)物的(de)特點，成竹在胸(xiong)，料事(shi)(shi)(shi)如神，成功的(de)預測事(shi)(shi)(shi)物的(de)發展(zhan)方向。決策于(yu)(yu)千里之外，談笑(xiao)間(jian)，檣(qiang)櫓(lu)灰飛煙滅。

自動化大學生職業規劃書10

　　第一章：認識自我

　　一、自我認識

　　從(cong)個(ge)人性格和個(ge)人能(neng)力等看(kan)來，認識到自(zi)己是個(ge)活(huo)潑開(kai)朗、善于與人交(jiao)往；有(you)著一(yi)定的學業(ye)能(neng)力，喜(xi)歡實踐(jian)和動手操(cao)作；是喜(xi)歡和適合(he)從(cong)事(shi)一(yi)些(xie)操(cao)作性強(qiang)的工作的人。

　　二、他人評價：

　　1、父母：好(hao)動、懂(dong)事(shi)聽話，比較顧家，但比較膽小、為(wei)人處事(shi)有時表現得不夠成熟。

　　2、師兄：工作認真主動而且負(fu)責，做事比較細心，懂禮貌，不太善于處理突發事件。

　　3、朋(peng)友：生(sheng)活樂觀向上，充滿激情，愛笑，有較強的人際交(jiao)往能力。動手能力比較強。

　　小結：從(cong)他人(ren)對自己(ji)的(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)中，我(wo)看到了自己(ji)的(de)(de)優(you)缺(que)點評(ping)(ping)價(jia)。所(suo)以(yi)在以(yi)后的(de)(de)日子里，我(wo)要(yao)繼續(xu)發(fa)揚自己(ji)的(de)(de)優(you)點并進一(yi)步(bu)改正自己(ji)的(de)(de)缺(que)點，培(pei)養一(yi)名(ming)工程師所(suo)要(yao)具備的(de)(de)素質。

　　三、評測工具：

　　自(zi)我剖析(xi)和他人評價(jia)仍顯得比較主觀(guan)。現在，我將通(tong)過科學的測(ce)評工具(ju)，再一(yi)次全方位認識自(zi)己。

　　1、性格測(ce)評報告(gao)：我(wo)這類(lei)型的人是(shi)外(wai)向(xiang)的風趣(qu)的、自發的、精力充(chong)沛的、合(he)群的、客觀的、善于構建生活的藝術(shu)。

　　2、職業(ye)興趣測評(ping)報告：

　　得分最高三項(xiang)：現實型(xing)(xing)37分、調研型(xing)(xing)/探(tan)索型(xing)(xing)32分、藝術(shu)型(xing)(xing)33分。

　　（1）現(xian)實型：主要(yao)是(shi)指(zhi)各類(lei)工(gong)程技術工(gong)作、農業工(gong)作。通常需要(yao)一定體力，需要(yao)運用工(gong)具或操作機器。

　　（2）調(diao)研(yan)型/探索型：主要是指科(ke)學研(yan)究和科(ke)學實驗工作。

　　（3）藝(yi)術(shu)型：主要是指各類(lei)藝(yi)術(shu)創(chuang)作工作。

　　測評結果解釋：我適合做需要一(yi)定技術水(shui)平(ping)和操作技能的(de)(de)(de)常規的(de)(de)(de)穩(wen)定的(de)(de)(de)工作!主要職業有：工程師、技術員(yuan)(yuan)、機械操作技術人員(yuan)(yuan)；戲劇等方面的(de)(de)(de)演員(yuan)(yuan)等

　　3、職(zhi)業(ye)能力測評(ping)報告

　　能(neng)(neng)力等級說(shuo)明：有較強的(de)推(tui)理能(neng)(neng)力、數理能(neng)(neng)力和(he)創新能(neng)(neng)力

　　測(ce)評(ping)結果：根據《能(neng)力模型(xing)與(yu)職業(ye)類型(xing)根據對照表》，我適(shi)合的職業(ye)類型(xing)有：技(ji)術員(yuan)(yuan)、測(ce)量員(yuan)(yuan)、制(zhi)圖員(yuan)(yuan)、建筑和工(gong)程技(ji)術學者、物理(li)科學技(ji)術家、生物植物學技(ji)術家、演員(yuan)(yuan)、電器修理(li)工(gong)、放射科技(ji)術人員(yuan)(yuan)、電工(gong)等

　　第二章：職業環境分析

　　一、就(jiu)業(ye)形勢分析

　　1、全國大學生就業(ye)分析：

　　20xx年(nian)全國高校畢業(ye)生(sheng)495萬，比(bi)20xx年(nian)增加85萬人，20xx年(nian)高校畢業(ye)生(sheng)將(jiang)達到559萬，預計(ji)今后三年(nian)內還將(jiang)以每年(nian)50萬的速度增長。

　　2、夢想職(zhi)業(ye)就業(ye)分析

　　隨著我(wo)國(guo)社會(hui)經濟的(de)發展，國(guo)內(nei)(nei)需(xu)要大量的(de)高(gao)級(ji)技(ji)工(gong)(工(gong)程(cheng)師(shi)(shi))，現(xian)在，機械工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)是(shi)一(yi)個比較吃香(xiang)的(de).職(zhi)(zhi)業(ye)，比白領更高(gao)工(gong)資!日益成為(wei)令人羨(xian)慕的(de)、較具吸引力的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)之(zhi)一(yi)。高(gao)級(ji)工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)將位(wei)列(lie)國(guo)內(nei)(nei)十大最短缺(que)的(de)職(zhi)(zhi)位(wei)的(de)一(yi)、二名!但調查也同時指出—有不(bu)少求職(zhi)(zhi)者(zhe)尚未能滿足企業(ye)需(xu)要!

　　小結：我的目標職(zhi)業(ye)(ye)(ye)前途(tu)一片光明，但道路也比較曲折，其要求我要有一定的專業(ye)(ye)(ye)知識，這樣我更應加倍努力學好專業(ye)(ye)(ye)知識!

　　二(er)、目標職業(ye)要求分析

　　基本要求，作(zuo)為一名合(he)格的機械工(gong)程師(shi)，應(ying)主(zhu)動(dong)適應(ying)當(dang)今世界制(zhi)造(zao)業(ye)全(quan)球化、信(xin)息化、綠色(se)化、服務化的'發(fa)展趨(qu)向，努力提高自身的綜(zong)合(he)素質，成為具有(you)優良(liang)職業(ye)道德和創(chuang)新(xin)理念，掌握(wo)機械制(zhi)造(zao)技術(shu)，懂得經濟、管(guan)理知識以及(ji)有(you)關國際(ji)通(tong)則的新(xin)一代機械工(gong)程專(zhuan)業(ye)技術(shu)人員(yuan)。

　　大(da)綱所列考試內容，體現(xian)了(le)一名合格的(de)(de)(de)機械工程師應(ying)具備的(de)(de)(de)各個方面(mian)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)、相關知(zhi)(zhi)識(shi)與技(ji)能。要(yao)(yao)求我們不(bu)僅要(yao)(yao)大(da)學(xue)所學(xue)的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)基(ji)(ji)礎與專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)后應(ying)擴展的(de)(de)(de)新知(zhi)(zhi)識(shi)，因(yin)此，我必(bi)須要(yao)(yao)有較扎(zha)實的(de)(de)(de)大(da)學(xue)基(ji)(ji)礎、畢(bi)業(ye)后踏實的(de)(de)(de)工作實踐和(he)邊(bian)工作邊(bian)接受繼續教育的(de)(de)(de)不(bu)斷積累(lei)!

　　總結：

　　通(tong)過(guo)對(dui)就業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢、目(mu)(mu)標職業(ye)(ye)(ye)(ye)(機(ji)(ji)械(xie)工程師)的(de)分析，我清楚認識到機(ji)(ji)械(xie)工程高級師是一(yi)個(ge)充滿(man)挑(tiao)戰與機(ji)(ji)遇的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)，機(ji)(ji)械(xie)工程師的(de)工作環境與內容也符合自己(ji)的(de)興趣；從整體情況和未來(lai)趨勢看，我把工業(ye)(ye)(ye)(ye)界(jie)選定為我發奮目(mu)(mu)標的(de)方向是任重而道遠的(de)。在今后八年里，這將是我一(yi)直奮斗的(de)目(mu)(mu)標!

自動化大學生職業規劃書11

　　前言：

　　我(wo)(wo)以(yi)(yi)前(qian)對職業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)從沒有(you)真正(zheng)的(de)(de)(de)考慮深思過(guo)，因為(wei)“計劃(hua)(hua)永(yong)遠趕(gan)不上變化”，我(wo)(wo)認為(wei)與(yu)其花(hua)時(shi)間(jian)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己今后的(de)(de)(de)人生還不如花(hua)時(shi)間(jian)在(zai)各種能(neng)增(zeng)加自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己實力的(de)(de)(de)事(shi)情上。但在(zai)借(jie)鑒古(gu)今中外的(de)(de)(de)企業(ye)大家的(de)(de)(de)職業(ye)歷(li)程之時(shi)，我(wo)(wo)發現他們的(de)(de)(de)成(cheng)功經(jing)驗(yan)有(you)共同(tong)的(de)(de)(de)一條(tiao)，那就是：規(gui)(gui)劃(hua)(hua)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職業(ye)，做到剛踏(ta)入社會的(de)(de)(de)短(duan)短(duan)幾年(nian)就能(neng)成(cheng)為(wei)該(gai)行業(ye)的(de)(de)(de)佼佼者。職業(ye)生涯的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己能(neng)夠(gou)更好(hao)地了解自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)優勢(shi)和(he)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)不足，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己在(zai)大學期(qi)間(jian)有(you)針對性(xing)的(de)(de)(de)學習，提高自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)力，真正(zheng)做到“取(qu)長補短(duan)”，成(cheng)為(wei)該(gai)行業(ye)的(de)(de)(de)佼佼者。以(yi)(yi)下我(wo)(wo)將從認識自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)、所學專業(ye)概(gai)述、定(ding)位(wei)職業(ye)、擇(ze)優職業(ye)目(mu)標與(yu)路徑、行動計劃(hua)(hua)與(yu)策略等方面來規(gui)(gui)劃(hua)(hua)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)職業(ye)生涯，以(yi)(yi)使我(wo)(wo)能(neng)夠(gou)在(zai)這(zhe)個競(jing)爭激烈(lie)的(de)(de)(de)社會不斷提升(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)完善自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)！

　　一、認識自我

　　1. 行為風格(ge)：穩重、踏(ta)實、接受新事物的(de)能力(li)與適應力(li)比較強。肯吃苦耐勞，做事有責(ze)任心，對于自(zi)(zi)己做出的(de)承諾(nuo)盡自(zi)(zi)己的(de)全力(li)兌現，有較好的(de)自(zi)(zi)控能力(li)。

　　2. 個性特征(zheng)：樂(le)觀主義(yi)者，自信、正直、善良，喜歡結(jie)交朋友，喜歡挑戰，對生活、學習充滿熱情，有著強(qiang)(qiang)烈進(jin)取心和較強(qiang)(qiang)的(de)自學能(neng)力。

　　3. 興趣愛好：喜(xi)(xi)歡(huan)立體(ti)設(she)計(ji)、運動、游覽(lan)名(ming)勝，此外還喜(xi)(xi)歡(huan)自己設(she)計(ji)制造東(dong)西(xi)。

　　4. 綜合分析：出(chu)于對科學(xue)(xue)技術的(de)(de)(de)向往和熱愛(ai)，和對機器復雜(za)結構神秘感(gan)的(de)(de)(de)好(hao)奇，我(wo)毅然選擇了(le)機械設(she)計制造及其自(zi)動(dong)化這個專(zhuan)業(ye)。希望用自(zi)己的(de)(de)(de)雙手(shou)親自(zi)揭開它的(de)(de)(de)什么感(gan)，親自(zi)制造出(chu)更高(gao)端、更便利的(de)(de)(de)機械產(chan)品(pin)。在入大學(xue)(xue)這一段時間內，我(wo)積極(ji)學(xue)(xue)習機械制圖，在學(xue)(xue)習中愛(ai)上(shang)它，用自(zi)己的(de)(de)(de)雙手(shou)畫出(chu)設(she)計出(chu)自(zi)己喜歡的(de)(de)(de)機械產(chan)品(pin)。

　　二、所學專業概

　　機(ji)械設(she)計(ji)制造(zao)及其自動化專業培養(yang)具備機(ji)械設(she)計(ji)制造(zao)基(ji)礎知識與(yu)應(ying)用(yong)能(neng)力(li)，能(neng)在(zai)工(gong)(gong)業生產(chan)第一線從(cong)事機(ji)械制造(zao)領(ling)域內的(de)(de)設(she)計(ji)制造(zao)、科(ke)技(ji)開發、應(ying)用(yong)研究、以(yi)機(ji)械設(she)計(ji)與(yu)制造(zao)為基(ji)礎，融(rong)入計(ji)算機(ji)科(ke)學(xue)、信息技(ji)術(shu)(shu)、自動控制技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)交(jiao)叉(cha)學(xue)科(ke)，主要任務是運用(yong)先進設(she)計(ji)制造(zao)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)理(li)論與(yu)方法(fa)，解決(jue)現代(dai)工(gong)(gong)程(cheng)領(ling)域中(zhong)的(de)(de)復雜技(ji)術(shu)(shu)問題，以(yi)實現產(chan)品智能(neng)化的(de)(de)設(she)計(ji)與(yu)制造(zao)，運行管理(li)和經營銷(xiao)售(shou)等方面工(gong)(gong)作的(de)(de)高(gao)級工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)(shu)人(ren)才(cai)。

　　需要掌握的知識: 機(ji)(ji)械(xie)(xie)制(zhi)圖(tu)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)材(cai)料(liao)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)力學，機(ji)(ji)械(xie)(xie)原理(li)、機(ji)(ji)械(xie)(xie)設計、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)經濟，機(ji)(ji)械(xie)(xie)設計基(ji)礎(chu)(chu)、電工(gong)(gong)(gong)與電子技(ji)術(shu)(shu)(shu)、液壓傳動(dong)與氣(qi)壓傳動(dong)、機(ji)(ji)械(xie)(xie)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)材(cai)料(liao)、制(zhi)造技(ji)術(shu)(shu)(shu)基(ji)礎(chu)(chu)、微機(ji)(ji)電系統與制(zhi)造、互換(huan)性測量(liang)、控制(zhi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、數控技(ji)術(shu)(shu)(shu)、CAD。

　　所具有的技能：

　　1. 具有(you)較(jiao)扎實(shi)的(de)自然(ran)科學基礎(chu)較(jiao)好的(de)人文、藝(yi)術和社會科學基礎(chu)及正確運用本國(guo)語(yu)言、文字的(de)表(biao)達能(neng)力；

　　2. 較系統地(di)掌握本專業領(ling)域(yu)寬廣(guang)的技(ji)(ji)術理論基(ji)礎知識，主(zhu)要包括(kuo)力學(xue)、機(ji)械(xie)學(xue)、電(dian)工與電(dian)子技(ji)(ji)術、機(ji)械(xie)工程材料、機(ji)械(xie)設計工程學(xue)、機(ji)械(xie)制造基(ji)礎、自動化基(ji)礎、市場經濟及企(qi)業管理等(deng)基(ji)礎知識。

　　3. 具有本專(zhuan)業(ye)必(bi)需的制圖、計算、實驗、測試、文(wen)獻檢索和(he)基(ji)本工藝(yi)操(cao)作等基(ji)本技能；

　　4. 具有(you)本專業(ye)領域內某個專業(ye)方(fang)向內所必要的專業(ye)知識，了解其科學(xue)前沿發展趨勢；

　　5. 具(ju)有初(chu)步的(de)科(ke)學研(yan)究(jiu)、科(ke)技開發及、組織管理能力。

　　6. 具有(you)較強的自學能力和創新意識。

　　三、定位職業

　　一(yi)方面，從就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機會(hui)與社(she)會(hui)需求(qiu)考慮，目(mu)前(qian)，在(zai)(zai)國(guo)內機械(xie)(xie)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學生(sheng)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對口發(fa)展(zhan)現狀和前(qian)景都非常好，機械(xie)(xie)設計制(zhi)造及(ji)其(qi)自(zi)(zi)動化(hua)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學生(sheng)多(duo)年(nian)來(lai)一(yi)直是(shi)個能供(gong)不應求(qiu)，工(gong)序比(bi)在(zai)(zai)1：10以上。根據北京(jing)上海和深圳等地人(ren)才調(diao)查(cha)顯示(shi)，機械(xie)(xie)設計制(zhi)造及(ji)其(qi)自(zi)(zi)動化(hua)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)一(yi)直排在(zai)(zai)人(ren)才需求(qiu)的(de)(de)前(qian)列。機械(xie)(xie)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)主(zhu)要在(zai)(zai)各大城市(shi)及(ji)沿海地區高新(xin)技術的(de)(de)研發(fa)和生(sheng)產(chan)單位就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，加入(ru)WTO后，中國(guo)逐漸成(cheng)為世界新(xin)的(de)(de)制(zhi)造中心(xin)和加工(gong)中心(xin)，因此該專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)趨勢(shi)良好。

　　另一(yi)方面，自己(ji)的(de)穩重，踏實的(de)性格及其(qi)愛制作設計，愛發(fa)明(ming)構思的(de)興趣愛好，兩方面都決定我適合找自己(ji)所學專(zhuan)業即機(ji)械設計制造(zao)及其(qi)自動化的(de)相關職業。

　　我(wo)將(jiang)自己的(de)職業選(xuan)擇將(jiang)定(ding)位于(yu)在制造業中(zhong)從事數(shu)控(kong)設(she)備的(de)開發(fa)，工(gong)藝工(gong)裝(zhuang)的(de)設(she)計，數(shu)控(kong)機床加(jia)工(gong)中(zhong)心等(deng)高端智能(neng)設(she)備的(de)編程，設(she)計機械(xie)與電氣圖(tu)樣，編制數(shu)控(kong)加(jia)工(gong)程序，這五(wu)個關于(yu)機械(xie)產(chan)品的(de)設(she)計研發(fa)上。

　　四、職(zhi)業目標(biao)與(yu)實現路徑

　　機械專業剛畢業的(de)(de)(de)(de)本(ben)科生，現在(zai)一般工資行(xing)情在(zai)1500-20xx/月，從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)機械方(fang)面的(de)(de)(de)(de)低層次工作。要達到(dao)使自(zi)(zi)己設(she)計，科研開發產品的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，實現將(jiang)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦轉化(hua)為(wei)社會財(cai)富(fu)，就必(bi)須使自(zi)(zi)己做到(dao)專家(jia)的(de)(de)(de)(de)'水準，其待遇收入也非常好，而且從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)是(shi)機械方(fang)面的(de)(de)(de)(de)高層次研發工作，能(neng)最大程度的(de)(de)(de)(de)把(ba)自(zi)(zi)己所想的(de)(de)(de)(de)運用到(dao)實際生活中，為(wei)社會創造財(cai)富(fu)與價值，使自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)人生更有價值。

　　我的(de)(de)(de)職業目標是；能(neng)成(cheng)為一名專家水(shui)準的(de)(de)(de)工程(cheng)師，能(neng)在設(she)備維修、數控維修、設(she)備設(she)計(ji)等方面獨樹一幟，能(neng)將自(zi)己的(de)(de)(de)智慧轉變(bian)成(cheng)社會財(cai)富。而實現科研(yan)(yan)(yan)開(kai)發機(ji)械產(chan)品的(de)(de)(de)途徑就是考取研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生，跟導師學習更(geng)深層次(ci)的(de)(de)(de)機(ji)械知識(shi)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)學習產(chan)品的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)發設(she)計(ji)來(lai)使自(zi)己達到更(geng)高層次(ci)的(de)(de)(de)水(shui)平，然后實踐(jian)，用(yong)知識(shi)來(lai)武(wu)裝頭腦(nao)，用(yong)雙手轉變(bian)成(cheng)現實的(de)(de)(de)財(cai)富。

　　五、行動計(ji)劃策略

　　1.第(di)一個五年(nian)計劃

　　【1】充分利用在校學(xue)習的時間，把自己的專業(ye)基礎知識(shi)夯實好，為自己補充所需的知識(shi)和技能，包括：參與社(she)會團體活動，在科大(da)圖書(shu)館廣(guang)泛閱讀相關(guan)書(shu)籍，選(xuan)修旁聽(ting)相關(guan)課程（時間:大(da)學(xue)畢業(ye)前）。

　　【2】多與(yu)老師(shi)同學討論交流，多與(yu)老師(shi)同學交換(huan)思維，相互表達見解看法，使自己的思維更加寬泛。

　　【3】充分利用眾多校友的優勢，參(can)加校區之間的聯誼活動，經常(chang)和(he)他們接觸交流。

　　【4】多(duo)結交(jiao)好友，互(hu)相“取長補短”，培(pei)養學習、工作(zuo)、生活能力，全(quan)面提高個人(ren)綜合素(su)質，并(bing)作(zuo)為考(kao)研做準備。

　　2.第(di)二個五年(nian)計(ji)劃

　　【1】積極(ji)參(can)與眾多研究(jiu)項(xiang)目，為自己日后的(de)科研開發產品打基礎。

　　【2】通過(guo)工(gong)程(cheng)師的考核，順利拿到(dao)工(gong)程(cheng)師證。

　　【3】個(ge)人(ren)發展、人(ren)際關系：主要做好(hao)職業生涯的(de)基礎工(gong)作，加強溝通，虛心(xin)求教。進一(yi)步擴大交友范(fan)圍。適(shi)當(dang)交際的(de)環境下，盡量形(xing)成比較有規律的(de)良好(hao)個(ge)人(ren)習(xi)慣(guan)，并參加健(jian)身運動(dong)，養成良好(hao)的(de)作息習(xi)慣(guan)。

　　【4】參加公司的(de)(de)實踐活動，熟(shu)悉工作環境(jing)，在(zai)自(zi)己的(de)(de)工作崗位上，踏踏實實的(de)(de)貢獻自(zi)己的(de)(de)力量。

　　六、結束語

　　通過這次職(zhi)業生涯規(gui)劃，我(wo)清(qing)(qing)楚(chu)地認識(shi)了(le)(le)自(zi)己(ji)，確立了(le)(le)自(zi)己(ji)的努力方向(xiang)和(he)職(zhi)業定位，這樣就可(ke)(ke)(ke)以使自(zi)己(ji)保(bao)持平穩和(he)正常的心態，按照目標(biao)和(he)理想有條不紊、循序漸進地努力。計劃固然好，但更(geng)重要的，在于其具體實踐(jian)并取得成效。任何目標(biao)，只(zhi)說不做到(dao)頭來都(dou)會是一場(chang)空。可(ke)(ke)(ke)是,現實又是變幻(huan)莫測(ce)的,自(zi)己(ji)定的計劃隨時都(dou)有可(ke)(ke)(ke)能因為現實的問題而(er)改變,這就要求自(zi)己(ji)要保(bao)持清(qing)(qing)醒的頭腦,客(ke)觀分析(xi)和(he)全面的認知 ,給自(zi)己(ji)以更(geng)清(qing)(qing)楚(chu)的定位。

　　“播(bo)種(zhong)思想(xiang)，收獲(huo)行(xing)動(dong)；播(bo)種(zhong)行(xing)動(dong)，收獲(huo)命運”，在此過程中(zhong)我們必須抱(bao)有堅定(ding)的(de)信念，持之以恒，達到自己的(de)珠穆朗(lang)瑪(ma)之峰！

自動化大學生職業規劃書12

　　一、前言

　　對于目(mu)前就(jiu)業(ye)壓力日趨激烈的今(jin)天,一(yi)個良好的職業(ye)規劃無(wu)疑增(zeng)加(jia)了一(yi)份(fen)自(zi)信.而如今(jin),身為大學生(sheng)的我們,在(zai)(zai)(zai)一(yi)天天消磨時(shi)光的日子里,不(bu)如多(duo)學習點(dian)知識(shi)來充實自(zi)己(ji).未(wei)(wei)來掌握(wo)在(zai)(zai)(zai)自(zi)己(ji)手中,趁現在(zai)(zai)(zai)還有時(shi)間,趕(gan)緊為自(zi)己(ji)的未(wei)(wei)來之路定好一(yi)個方(fang)向(xiang),按照(zhao)這個方(fang)向(xiang)前進!

　　二、自我剖析

　　1)興趣愛好：

　　看書，聽音樂，電(dian)子設(she)計，聊(liao)天，網(wang)頁(ye)設(she)計，看電(dian)影。

　　2)人格描述：

　　依(yi)靠理智的思考來做決定，總(zong)是采取(qu)客觀實(shi)際、合乎邏輯的步驟。

　　謹慎而傳統，重視穩定性(xing)、合理性(xing);天生獨(du)立，需要把大(da)量的(de)精力傾(qing)注到工作中，并希望其(qi)它人也是(shi)如此，善于聆聽并喜(xi)歡將(jiang)事情清晰而條理的(de)安排好(hao)。

　　喜(xi)歡先充分(fen)收集各(ge)種(zhong)信(xin)息，然后根(gen)據信(xin)息去(qu)(qu)綜合考(kao)慮實際的(de)解決(jue)方法，而(er)不是運(yun)用理論去(qu)(qu)解決(jue)。對細節非(fei)常(chang)敏感，有(you)很實際的(de)判斷(duan)力，決(jue)定時能夠運(yun)用精(jing)確(que)的(de)證據和過去(qu)(qu)的(de)經(jing)驗來支持自己的(de)觀點，并且非(fei)常(chang)系(xi)統有(you)條不紊。

　　看問題有很強的(de)批判性(xing)，通常持懷(huai)疑態度，需(xu)要時常的(de)換位(wei)思考，更廣泛的(de)收集信息，并理智的(de)`評估自己的(de)行為帶(dai)來的(de)可能后果(guo)。

　　3)在工作中的優勢

　　1. 辦(ban)事精確(que)，希(xi)望第(di)一次就(jiu)能把工作(zuo)做好

　　2. 樂意遵循(xun)確定(ding)的日常安排和傳統的方(fang)針(zhen)政策，是組織忠(zhong)誠(cheng)的維護者、支(zhi)持者

　　3. 特別能夠(gou)專心細致地(di)工作，可(ke)以不需要別人的合作獨立工作

　　4. 一絲不茍、認真(zhen)專注地對待具體問題(ti)、事實和細節

　　5. 相信傳統(tong)模(mo)式(shi)的可取之處，并(bing)且(qie)能夠遵循傳統(tong)模(mo)式(shi)

　　6. 有(you)穩定平和(he)的(de)心態

　　4.)在工作(zuo)中的不足：

　　1. 不愿意嘗試、接受新(xin)的(de)和未經考驗的(de)觀點(dian)和想法

　　2. 對需要很(hen)長時(shi)間才(cai)能完(wan)成的任務(wu)缺(que)乏(fa)耐心

　　3. 有(you)時(shi)會(hui)由于近期目標(biao)而(er)忽(hu)略長遠(yuan)需要

　　4. 辦事(shi)死板;必要的時候難以(yi)或(huo)不愿適應(ying)新境況

　　5. 難以看(kan)到問題(ti)的(de)整體以及行(xing)為(wei)的(de)長遠影響

　　6. 見到實(shi)際應(ying)用后的結果才肯接受新(xin)觀點

　　7. 對(dui)(dui)自己(ji)及自己(ji)對(dui)(dui)組織的(de)貢獻估計過低(di)

　　5)相應措施

　　針對我(wo)的(de)缺(que)點與不足(zu)，我(wo)應該采取一定(ding)的(de)措(cuo)施來彌(mi)補我(wo)的(de)缺(que)陷：

　　1.避免墨守陳(chen)規，需要(yao)嘗試(shi)新的東西(xi) ;要(yao)有開放態度，敢(gan)于(yu)嘗試(shi)探(tan)索(suo)新的可能性 。

　　2. 考慮問題(ti)要更全(quan)面周到，需要考慮別人的因素 ，不單單只(zhi)考慮自(zi)己(ji)的利益和感受。

　　3. 對那(nei)些與我(wo)觀點不同的人保持足夠(gou)的耐心和虛心

　　4. 適合的(de)時候，主(zhu)動承擔(dan)一些工作

　　5. 正確看待失敗，碰到(dao)困難不隨意放棄

　　6.增強做事的(de)靈活(huo)性，學會變通(tong)的(de)看待和(he)接(jie)受新事物(wu)

　　三、職業傾向分析

　　適合的崗位性質：工作(zuo)環(huan)境穩(wen)定，不需要太多的冒險和(he)變動(dong)，最(zui)好依照經驗(yan)和(he)規(gui)律解決事情，較(jiao)多的獨(du)立工作(zuo)時間(jian)，可以專(zhuan)心的完成整個項(xiang)目或(huo)任務，較(jiao)多使用事實、細(xi)節和(he)運用實際(ji)經驗(yan)的技術(shu)性工作(zuo)，能夠充分(fen)發(fa)揮(hui)自(zi)己精細(xi)、準確、邏輯(ji)性強的才(cai)能，工作(zuo)對象(xiang)是具體的產品(pin)或(huo)服務，工作(zuo)成果要有形并且可以衡(heng)量，要有明確的工作(zuo)目標和(he)清(qing)晰的組織(zhi)結構層次，工作(zuo)有足夠的準備和(he)實施時間(jian)，在交付(fu)成果之前能夠進行自(zi)我成就(jiu)評估

　　四、職業目標選擇

　　根(gen)據我(wo)(wo)的(de)個人興趣和適合我(wo)(wo)的(de)崗位性質，我(wo)(wo)初(chu)步定下適合我(wo)(wo)的(de)職業有這些(xie)：

　　1. 工(gong)程電氣(qi)設(she)備安裝與調(diao)試工(gong)：技(ji)術型工(gong)作，我所讀的專(zhuan)業是電氣(qi)自動化，應該朝自己專(zhuan)業方向發展

　　2. 維(wei)修(xiu)電(dian)工(gong)：在專業課里最喜歡的(de)就是電(dian)機與拖動，還有工(gong)程電(dian)氣控制(zhi)。

　　3. PLC與單片機，學(xue)(xue)的還算可以，能做(zuo)技術(shu)性(xing)不強的工作(zuo)，目(mu)前我報考(kao)了《英語(yu)四級(ji)》，正打算學(xue)(xue)習(xi)駕駛(shi)，本學(xue)(xue)期末拿到駕駛(shi)證。在我的職業目(mu)標(biao)之內(nei)，對自己還是比較有信心的!

　　五、未來六年職業規劃

　　20xx.6開始工(gong)作(zuo)的(de)職位是設(she)備調試員，爭取：

　　2年成為中(zhong)級技術工程(cheng)師(shi)

　　4年后成為高級技術工程師

　　6年(nian)后朝管理(li)方向發展(zhan)

　　六、準備工作

　　由于以(yi)后會(hui)工(gong)作在電(dian)氣及維修調試方面(mian)(mian)，一(yi)(yi)定(ding)要有比較專業、熟(shu)練的(de)理論知識(shi)(shi)才可(ke)以(yi)，還要有豐富的(de)工(gong)作經驗。鑒(jian)于這些，我會(hui)在實習前的(de)日(ri)子里(li)多看、多練這方面(mian)(mian)的(de)知識(shi)(shi)，達(da)到(dao)融會(hui)貫通，舉一(yi)(yi)反三，對(dui)問(wen)題(ti)有一(yi)(yi)種專業、全面(mian)(mian)、冷(leng)靜的(de)分析，然后進行(xing)果(guo)斷，準確的(de)處理。達(da)到(dao)滿意的(de)效果(guo)。

自動化大學生職業規劃書13

　　首先我說明一下(xia)自己的(de)(de)專業(ye)：電(dian)(dian)氣工程及(ji)其自動化(hua)涉及(ji)電(dian)(dian)力電(dian)(dian)子(zi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)，計算機(ji)技(ji)(ji)術(shu)(shu)，電(dian)(dian)機(ji)電(dian)(dian)器技(ji)(ji)術(shu)(shu)信息與網絡控制技(ji)(ji)術(shu)(shu)，機(ji)電(dian)(dian)一體化(hua)技(ji)(ji)術(shu)(shu)等諸多領(ling)域，是一門綜合(he)(he)性較強的(de)(de)學科，其主要特點(dian)是強弱(ruo)電(dian)(dian)結合(he)(he)，機(ji)電(dian)(dian)結合(he)(he)，軟硬件結合(he)(he)。該專業(ye)培養具(ju)有(you)工程技(ji)(ji)術(shu)(shu)基(ji)礎知(zhi)識(shi)和(he)相應的(de)(de)電(dian)(dian)氣工程專業(ye)知(zhi)識(shi)，受過電(dian)(dian)工電(dian)(dian)子(zi)，系統控制及(ji)計算機(ji)技(ji)(ji)術(shu)(shu)方面(mian)的(de)(de)基(ji)本訓練，具(ju)有(you)解決電(dian)(dian)氣工程技(ji)(ji)術(shu)(shu)分析與控制問題基(ji)本能力的(de)(de)高(gao)級工程技(ji)(ji)術(shu)(shu)人才。

　　（一）自我分析：

　　1）優(you)點：好奇心強，喜歡新鮮事物，關注事物的(de)意(yi)義和發(fa)展的(de)可能性。通常把靈感看(kan)得比什么都重要(yao)，多(duo)(duo)才(cai)多(duo)(duo)藝，適應(ying)性強，很(hen)善于處理挑戰(zhan)性的(de)問(wen)題。

　　善于快速抓住事物的(de)本(ben)質，喜(xi)歡從(cong)新的(de)角度和(he)獨(du)到(dao)的(de)方(fang)式思考(kao)問題(ti)(ti)，對問題(ti)(ti)經常有自己獨(du)到(dao)的(de)見解。有杰(jie)出的(de)分析能力，并且是優(you)秀的(de)策略(lve)家。不喜(xi)歡條(tiao)條(tiao)框框的(de)限(xian)制(zhi)和(he)因循守舊的(de)工作(zuo)方(fang)式，習慣便捷(jie)的(de)問題(ti)(ti)解決方(fang)法。

　　喜歡自由的生活并(bing)(bing)善于發現其中的樂趣(qu)和變(bian)(bian)化(hua)；認(ren)為“計劃趕不上變(bian)(bian)化(hua)”，并(bing)(bing)以(yi)實(shi)際(ji)行動(dong)處理各(ge)種緊急事情。

　　善(shan)于理解，而非判斷(duan)他(ta)人(ren)(ren)。樂觀，善(shan)于鼓(gu)舞(wu)他(ta)人(ren)(ren)，能用自己的熱情(qing)感(gan)染他(ta)人(ren)(ren)。

　　2）可能(neng)的(de)盲點： 總是充滿熱情的(de)尋找新鮮事物，但(dan)缺(que)少穩定的(de)計劃和(he)流(liu)程，經常依靠臨場(chang)發揮(hui)。注(zhu)意力容易游移，對目標(biao)的(de)韌(ren)性和(he)堅持(chi)性不夠，缺(que)乏足夠的(de)耐心(xin)，有時不能(neng)貫徹始終。一(yi)旦主要問題被(bei)解決了，就會轉移到下一(yi)個目標(biao)，而不能(neng)堅持(chi)將一(yi)件事完(wan)完(wan)整(zheng)整(zheng)地結束。

　　非常注重(zhong)創造(zao)力和革新，容易忽略簡單、常規的方(fang)法(fa)和一些重(zhong)要的細節(jie)，不愿(yuan)遵守規則(ze)和計劃建議(yi)多關注解決問題(ti)的常規方(fang)法(fa)。

　　有天生的直(zhi)覺和(he)預(yu)知能(neng)力，會(hui)誤認為知道了別人的想法。應當認真傾(qing)聽他人，避免表現的不(bu)耐(nai)煩。

　　（2）職(zhi)業興(xing)趣(qu)探(tan)索(suo)報告：職(zhi)業興(xing)趣(qu)前三(san)項(xiang)是企(qi)業型、社(she)會型、藝術型。

　　1）有明(ming)顯的藝術趣(qu)(qu)味(wei)，喜歡(huan)和人(ren)打交道，對經營性活動(dong)很感興趣(qu)(qu)，樂(le)于施展自己的.口(kou)才，喜歡(huan)去影(ying)響別(bie)人(ren)，喜歡(huan)創造性活動(dong)，性格外向、冒險(xian)。

　　2）在(zai)工作中，有熱情，喜(xi)歡(huan)在(zai)工作自由(you)展開想象，做事傾(qing)向(xiang)于追求完美，但也追求新意；膽(dan)大，愛(ai)冒險(xian)，希望有獨(du)立主見(jian)；對過程和目的都有興趣，但對教條的制度(du)并不感興趣，喜(xi)歡(huan)隨機(ji)應變，往往根據環境變化而(er)變化個人的策略，具有強烈的內心感受性。

　　3）適(shi)應的工作(zuo)環境：有創(chuang)造性、要求(qiu)人際交往、有自(zi)由度而不過分(fen)約束的環境，能發揮個人智慧和支配性。

　　自(zi)我(wo)(wo)分析(xi)小結：一(yi)個人(ren)應該學(xue)會(hui)取長補短。精(jing)力旺盛、熱情(qing)、樂(le)于(yu)助人(ren)、忠誠是(shi)我(wo)(wo)的優點；可也存在著(zhu)有時過于(yu)理想話，容易做(zuo)出(chu)草率的決定(ding)和(he)對于(yu)批評比較脆(cui)弱(ruo)的缺點。我(wo)(wo)會(hui)不(bu)斷(duan)的去完善自(zi)己(ji)

　　（二）職業分析：

　　通過(guo)讀了一(yi)些網上的(de)文(wen)章，看了很多建議，我對影響(xiang)職業選擇的(de)外部(bu)環境進行了下一(yi)個(ge)粗淺的(de)個(ge)人分析。

　　1、家庭環(huan)境分析：爸(ba)爸(ba)、媽(ma)媽(ma)和我組成了這三口之家，爺爺和奶(nai)奶(nai)不和我們一起(qi)住。父親是(shi)和朋友一起(qi)做生意，月收入4000前后；母親要照顧(gu)家里老人。家里并不富裕，父母一直給我以關愛和生活上的(de)支(zhi)持與鼓勵！爸(ba)媽(ma)對(dui)我的(de)期望就(jiu)是(shi)能走向正(zheng)軌有自己的(de)發展

　　2、學校環境分析：

　　1）學校：我現(xian)在就讀的xxxxxx學院是(shi)一所普通(tong)高(gao)等(deng)大學。學院設有(you)信息工(gong)程系(xi)、機電(dian)工(gong)程系(xi)等(deng)眾多院系(xi)。

　　2）專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)：我學習(xi)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是電(dian)氣(qi)工程及其自(zi)動化，該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)目標是培養具有(you)一定的(de)(de)電(dian)氣(qi)自(zi)動化技術基礎理論知識；熟練(lian)掌握電(dian)氣(qi)工程技術的(de)(de)應用(yong)、電(dian)氣(qi)自(zi)動化的(de)(de)原理，等(deng)等(deng)。

　　（三）社會環境分析：

　　目前(qian)來(lai)說 ，中(zhong)國(guo)政治穩定，經濟(ji)持續發展。在全球(qiu)經濟(ji)中(zhong)扮演著(zhu)重要角色。經濟(ji)發展有(you)(you)強勁的(de)(de)勢(shi)頭，加(jia)入wto后(hou)，有(you)(you)大批的(de)(de)外(wai)國(guo)企(qi)業(ye)進入中(zhong)國(guo)市場，中(zhong)國(guo)的(de)(de)'企(qi)業(ye)也將走出(chu)國(guo)門。目前(qian)社會(hui)對于信(xin)息類人(ren)才需(xu)要還是比較(jiao)大的(de)(de)，特別(bie)是我國(guo)的(de)(de)電氣工(gong)程(cheng)相關(guan)專(zhuan)業(ye)還不是很先(xian)進的(de)(de)情況下，具有(you)(you)一(yi)定能(neng)力(li)的(de)(de)高水平畢(bi)業(ye)生一(yi)定會(hui)得到企(qi)業(ye)的(de)(de)青(qing)睞。所以(yi)說在校(xiao)加(jia)強電氣方面的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識學習(xi)，會(hui)在就業(ye)時有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)專(zhuan)業(ye)優勢(shi)。

　　（四）職業環境分析：

　　（1）行業分析(xi)：電(dian)氣工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)及其(qi)自動化專(zhuan)業屬于(yu)工(gong)(gong)學，電(dian)氣信息類(lei)。學習時間四年，學位為工(gong)(gong)學學士。專(zhuan)業課程(cheng)(cheng)(cheng)較重，在工(gong)(gong)科中(zhong)比較累，我認為電(dian)氣工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)及其(qi)自動化專(zhuan)業和臨(lin)床醫學是大學課程(cheng)(cheng)(cheng)中(zhong)，課程(cheng)(cheng)(cheng)較重的(de)兩個專(zhuan)業。大概是工(gong)(gong)作比較好找，而且電(dian)氣類(lei)對(dui)工(gong)(gong)作經驗要求(qiu)高于(yu)學歷，所以(yi)考研人(ren)(ren)數(shu)不多，讀研人(ren)(ren)數(shu)也不多。

　　（五） 職業定位

　　1 個(ge)人職業(ye)定(ding)位(wei)：

　　內(nei)部環境因素 優勢因素（s）

　　a、精力旺盛、熱情

　　b、性情平和、樂于助人

　　c、忠誠、責任心很強

　　d、富于創新精神；

　　弱勢因素（w）

　　a、工(gong)作中過于講究完美(mei)；

　　b、有時因急于迎接新(xin)挑戰，在(zai)準備不(bu)夠(gou)充分的情況(kuang)下開始工作(zuo)；

　　c、過于重視上級對自己提出的(de)意(yi)見。

　　外部環境因素

　　機會因素

　　a、3g等等一系列的沖(chong)擊(ji)，國人對電(dian)子產品的要求越來(lai)越高，電(dian)子產品很有(you)市場。

　　b、專業知(zhi)識與(yu)營(ying)銷技巧(qiao)兼備的人才(cai)缺(que)乏。

　　結論：職業目標

　　根據我(wo)的個人興趣和適合我(wo)的崗位性質，我(wo)初(chu)步定下適合我(wo)的職(zhi)業有這(zhe)些：

　　1、工(gong)程(cheng)電氣設備安裝與調試工(gong)：技術型(xing)工(gong)作(zuo)，我所讀的(de)專業是電氣自(zi)動化，應該朝自(zi)己專業方向發(fa)展

　　2、維修電工：在專業課里最喜歡的就是電機與拖動，還(huan)有(you)工程電氣控制(zhi)。

　　未來八年職(zhi)業規劃

　　XX.7月開(kai)始工(gong)作(zuo)的職位是設備調試員，爭取：

　　2年(nian)成為中級技術工程(cheng)師

　　4年后成為(wei)高級技(ji)術工(gong)程師

　　6年后朝管理方向發展

　　8年后邁向(xiang)更高的(de)新(xin)臺階

　　準備工作

　　由于以(yi)后會(hui)工作(zuo)(zuo)在(zai)(zai)電氣及維修調試方面，一定要有(you)比較專(zhuan)(zhuan)業、熟(shu)練的理論知(zhi)識才可以(yi)，還(huan)要有(you)豐富的工作(zuo)(zuo)經驗(yan)。鑒于這些，我會(hui)在(zai)(zai)實習前的日(ri)子(zi)里多看、多練這方面的知(zhi)識，達到(dao)融會(hui)貫通(tong)，舉一反(fan)三，對問題有(you)一種(zhong)專(zhuan)(zhuan)業、全面、冷靜的分析，然后進行果(guo)斷，準確的處(chu)理。達到(dao)滿意的效果(guo)。

　　所應(ying)具備的知識和能力：

　　1、掌握(wo)較扎實的(de)數學(xue)、物(wu)理、化學(xue)等自然科學(xue)的(de)基(ji)礎(chu)知識(shi)，具有較好的(de)人文社會科學(xue)和管理科學(xue)基(ji)礎(chu)和外語綜合能力(li)；

　　2、系統地(di)掌(zhang)握本專業領域必需(xu)的(de)較寬的(de)技術(shu)(shu)基(ji)礎理(li)論知識，主要包括(kuo)電工理(li)論、電子技術(shu)(shu)、信息(xi)處理(li)、控制理(li)論、計算(suan)機軟硬件基(ji)本原理(li)與應用等；

　　3、獲得較好的(de)工程(cheng)實(shi)踐(jian)訓(xun)練(lian)，具有較熟練(lian)的(de)計算機應用能力(li)；

　　4、具(ju)有本專(zhuan)業(ye)領(ling)域內(nei)1–2個(ge)專(zhuan)業(ye)方向的專(zhuan)業(ye)知識與技(ji)能，了解本專(zhuan)業(ye)學科前(qian)沿的發展趨勢(shi)；

　　5、具有較強的(de)工作適(shi)應能力，具備一定(ding)的(de)科(ke)學研究、科(ke)技(ji)開發(fa)和組織管理的(de)實際(ji)工作能力。

　　結論： 職(zhi)業目標

　　根據我(wo)(wo)(wo)的個人興趣和適合我(wo)(wo)(wo)的崗位性質，我(wo)(wo)(wo)初步(bu)定下適合我(wo)(wo)(wo)的職業(ye)有這些：

　　1、 工程電氣設備安裝與調試工：技(ji)術型工作，我(wo)所(suo)讀的專業是電氣自(zi)動化(hua)，應該朝(chao)自(zi)己專業方向發(fa)展

　　2、 維修電(dian)工：在專業(ye)課里最喜歡的就是電(dian)機(ji)與(yu)拖動，還有工程電(dian)氣(qi)控制(zhi)。

自動化大學生職業規劃書14

　　前言

　　我們(men)向往著(zhu)美(mei)好的(de)(de)明(ming)天，所以一(yi)直(zhi)為著(zhu)心中的(de)(de)那(nei)個(ge)夢而奮斗。大學(xue)生(sheng)，換個(ge)角(jiao)度理解，就(jiu)是對(dui)我們(men)心中的(de)(de)那(nei)個(ge)藍圖的(de)(de)描(miao)繪。我們(men)對(dui)自己(ji)的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯進行規(gui)劃，就(jiu)是給自己(ji)的(de)(de)夢想插上翅膀。遠大的(de)(de)理想總(zong)是建(jian)立在堅實的(de)(de)土地上的(de)(de)，青春(chun)短暫，從現在起，就(jiu)力爭主動(dong)，好好規(gui)劃一(yi)下(xia)未來的(de)(de)路，去描(miao)繪這張生(sheng)命的(de)(de)白紙。

　　一、個人資料

　　姓名：

　　性別：

　　出生年月：

　　性格：外向

　　學歷：大學本科一(yi)年級

　　專業：機械自動化

　　座右銘：思想有多遠(yuan)，我就能走出多遠(yuan)。

　　二、自我盤點

　　1、興趣愛好：

　　業余愛好：讀書、聽(ting)音(yin)樂、體育、畫畫

　　心中偶像： 周(zhou)恩(en)來、比爾(er).蓋茨

　　喜(xi)歡的(de)文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與(yu)和平》、《老人與(yu)海》、《平凡的(de)世(shi)界》

　　喜歡的歌曲：《愛(ai)拼才會贏》、《水手》、《我的未(wei)來(lai)不是夢》

　　2、優勢盤點：

　　從小生活(huo)條(tiao)件堅苦(ku)，讓我養成了(le)不怕苦(ku)的(de)精神，創(chuang)業是(shi)一個堅苦(ku)的(de)過程，在這個漫長(chang)堅苦(ku)的(de)過程中，它將是(shi)我唯(wei)一的(de)，也是(shi)最寶貴的(de)財富。

　　3、劣勢盤點：

　　因(yin)為(wei)來(lai)自農村(cun)，沒(mei)有經(jing)濟(ji)基礎(chu)，決定了我的事業起點相對言要低，而且，到目(mu)前為(wei)止，還沒(mei)有任何經(jing)驗，各(ge)類(lei)榮譽(yu)證書太少。

　　4、優點盤點：

　　樂觀(guan)，開朗，而(er)且(qie)，我口齒伶(ling)俐(li)，膽大，有(you)一股不服輸的屈氣。

　　5、缺點盤點：

　　做事不夠細心(xin)，有(you)時候也(ye)比(bi)較懷疑(yi)自己的能力， 惰性較大。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　當劣勢和缺點成(cheng)為了你前進(jin)道路上的`障(zhang)礙時，就(jiu)應充分得用你的優點，讓(rang)其(qi)把你帶出(chu)圍(wei)障(zhang);雖(sui)然恒心不夠(gou)，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就(jiu)會(hui)慢(man)慢(man)培(pei)養起來(lai)，充分利用一(yi)直關心支(zhi)持我的龐大親友團(tuan)的優勢，真(zhen)心向同(tong)學(xue)、老師、朋友請教(jiao)，及時指出(chu)自存存在的各種不同(tong)并制定出(chu)相應計(ji)劃以針(zhen)對改正。

　　四、社會環境分析

　　1、一(yi)般社會環(huan)境(jing): 電(dian)子、網絡鋪天蓋地(di)，知識信息飛(fei)速發展，科(ke)技浪潮源源不絕，人才競爭日益(yi)激烈，形形色色人物競赴(fu)出場，不禁感(gan)嘆(tan)，這(zhe)世界變(bian)化好快。

　　2、特殊社(she)會環(huan)境：(將要從事(shi)的(de)(de)職(zhi)業行(xing)業的(de)(de)環(huan)境。)

　　五、角色建議：

　　父親：目前，必(bi)須搞好學習，為以后找(zhao)工作(zuo)奠定基(ji)礎(chu)，同時(shi)，還要多鍛煉(lian)自己，讓自己成為同齡(ling)人(ren)中的強者。

　　母親：學習要認真，最好要考研。

　　老師：聰明、機(ji)靈古怪。

　　同學：有較強的工作(zuo)能力，聰(cong)明。

自動化大學生職業規劃書15

　　前言

　　在今天這個人才(cai)競爭(zheng)的(de)時(shi)代，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃開(kai)始(shi)成(cheng)為在人爭(zheng)奪戰中的(de)另一(yi)(yi)重要利(li)器。對(dui)企業(ye)而言，如(ru)何體現公(gong)司(si)“以人為本”的(de)人才(cai)理(li)念，關注員工(gong)的(de)人才(cai)理(li)念，關注員工(gong)的(de)持續成(cheng)長，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃是(shi)一(yi)(yi)種有(you)(you)效(xiao)的(de)手段;而對(dui)每個人而言，職(zhi)業(ye)生(sheng)命是(shi)有(you)(you)限的(de)，如(ru)果(guo)不進(jin)行有(you)(you)效(xiao)的(de)規(gui)(gui)劃，勢必會(hui)造成(cheng)生(sheng)命和時(shi)間的(de)浪費。作為當代大學生(sheng)，若是(shi)帶著一(yi)(yi)臉茫然，踏入這個擁擠的(de)社會(hui)怎能滿(man)足社會(hui)的(de)需要，使自(zi)己占(zhan)有(you)(you)一(yi)(yi)席之地(di)?因此，我試著為自(zi)己擬定一(yi)(yi)份職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃，將自(zi)己的(de)未(wei)來好好的(de)設計一(yi)(yi)下。有(you)(you)了目標，才(cai)會(hui)有(you)(you)動(dong)力。

　　第一部分： 自我評估

　　1、 自我盤點

　　我是一個當代大專生，是家(jia)里最大的希望——成為(wei)有用之才，性格外(wai)向、開朗(lang)、活潑，業余時(shi)間愛(ai)(ai)交友(you)、聽音樂(le)、外(wai)出散步、聊天，還有上網。喜歡看小(xiao)說、散文(wen)，尤其愛(ai)(ai)看雜(za)志類的書籍(ji)，心(xin)(xin)中偶像是周恩來(lai)，平時(shi)與人(ren)友(you)好相處(chu)群眾基礎(chu)較好，親人(ren)、朋友(you)、教師關愛(ai)(ai)，喜歡創(chuang)新，動手能力(li)較強做事(shi)認真、投入，但缺乏毅力(li)、恒(heng)心(xin)(xin)，學習是“三天打(da)漁(yu)，兩天曬(shai)網”，以致(zhi)一直不能成為(wei)尖子生，有時(shi)多愁(chou)善(shan)感(gan)，沒有成大器的氣質和個性。

　　2 、自我(wo)的優點和(he)缺點

　　從(cong)小(xiao)父母就對(dui)我(wo)很嚴格，讓(rang)我(wo)養成(cheng)了不怕苦的(de)(de)精神，創業(ye)是(shi)一個(ge)堅苦的(de)(de)過程，在這個(ge)漫(man)長堅苦的(de)(de)過程中，它(ta)將(jiang)是(shi)我(wo)唯一的(de)(de)，也是(shi)最寶貴的(de)(de)財富

　　因為來自農村，沒(mei)有(you)經(jing)濟基(ji)礎，決(jue)定了我的事業起點相對(dui)言要(yao)低(di)，而且(qie)，到目(mu)前為止，還(huan)沒(mei)有(you)任何工作經(jing)驗(yan)，各類榮(rong)譽證書太(tai)少(shao)。

　　3、解決自(zi)我(wo)盤點(dian)中的劣勢和缺(que)點(dian)

　　當(dang)劣勢和(he)缺點成為(wei)了你(ni)(ni)前進道路上(shang)的(de)(de)障礙時(shi)，就(jiu)應充分(fen)得用你(ni)(ni)的(de)(de)優(you)點，讓其把(ba)你(ni)(ni)帶出(chu)(chu)圍(wei)障;雖然恒心不(bu)(bu)夠(gou)，但(dan)可憑借那份(fen)積極向上(shang)的(de)(de)熱情鞭(bian)策自(zi)己，久(jiu)(jiu)而(er)久(jiu)(jiu)之，就(jiu)會慢慢培養起來，充分(fen)利用一直關(guan)心支持我的(de)(de)龐大親友團(tuan)的(de)(de)優(you)勢，真心向同學、老(lao)師、朋友請教，及時(shi)指出(chu)(chu)自(zi)存存在(zai)的(de)(de)各種不(bu)(bu)同并制定出(chu)(chu)相應計(ji)劃以(yi)針對改正

　　第二部分： 環境和職業的評估

　　1、社(she)會環境分析: 我(wo)國現在社(she)會政治穩(wen)定，經濟(ji)發(fa)展迅速，社(she)會不斷(duan)進(jin)步(bu)，進(jin)一步(bu)的(de)(de)改革開放更將為經濟(ji)發(fa)展注入新的(de)(de)生(sheng)(sheng)機和活力(li)。建設(she)事(shi)業的(de)(de)持續(xu)發(fa)展和人民生(sheng)(sheng)活不斷(duan)改善(shan)所形成的(de)(de)巨大(da)市場需求(qiu),將成為經濟(ji)發(fa)展的(de)(de)強大(da)推動力(li)這是(shi)我(wo)們處的(de)(de)大(da)環境。電子、網絡鋪天蓋地，知(zhi)識信息飛速發(fa)展，科(ke)技浪潮源(yuan)(yuan)源(yuan)(yuan)不絕，人才競(jing)爭日益激烈，形形色色人物競(jing)赴出場，不禁感(gan)嘆，這世界變化(hua)好快。

　　2、職業環境分析：我是生(sheng)產過程(cheng)(cheng)自動化(hua)(hua)專(zhuan)業的(de)學生(sheng)，本專(zhuan)業培養與社會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)義現代化(hua)(hua)建設要(yao)求(qiu)相適應的(de)德、質、體(ti)、美全面(mian)(mian)發展，具有創新精神和實踐(jian)能(neng)力，掌握(wo)自動化(hua)(hua)技術和計算機控(kong)制(zhi)(zhi)等(deng)方(fang)面(mian)(mian)的(de)基礎理論知(zhi)識，成為一(yi)(yi)個創新人才。主(zhu)(zhu)(zhu)修課程(cheng)(cheng)有：高等(deng)數學，工(gong)程(cheng)(cheng)機械(xie)制(zhi)(zhi)圖與CAD，計算機基礎及(ji)C語(yu)言(yan)，可編程(cheng)(cheng)控(kong)制(zhi)(zhi)器，單片機技術及(ji)應用等(deng)。主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)就業方(fang)向(xiang)：機電一(yi)(yi)體(ti)化(hua)(hua)設備制(zhi)(zhi)造;安(an)裝(zhuang)、調(diao)(diao)試、維護;工(gong)業控(kong)制(zhi)(zhi)一(yi)(yi)體(ti)安(an)裝(zhuang)與調(diao)(diao)試;以及(ji)可編程(cheng)(cheng)控(kong)制(zhi)(zhi)的(de)調(diao)(diao)試與安(an)裝(zhuang)。

　　第三部分： 確立初步目標

　　當今(jin)的(de)社會是一(yi)個工(gong)業化發(fa)(fa)達(da)的(de)社會，發(fa)(fa)達(da)的(de)工(gong)業需(xu)要(yao)先(xian)進的(de).機器設備，先(xian)進的(de)設備需(xu)要(yao)電(dian)子(zi)技術的(de)快速發(fa)(fa)展，所以前沿的(de)電(dian)力電(dian)子(zi)技術決定我們自動化技術的(de)學(xue)生需(xu)要(yao)掌握好自動化專業的(de)各(ge)門課程(cheng)。

　　我(wo)們現在生活在一個(ge)異(yi)常嚴(yan)酷的(de)社(she)會(hui)里(li)，我(wo)們每個(ge)人為了能夠在這個(ge)社(she)會(hui)上站穩腳跟，找到自(zi)己(ji)的(de)一席之地，我(wo)們需要嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)己(ji)，努力學習，從各(ge)方面(mian)培養的(de)提升自(zi)己(ji)的(de)綜合能力，以適應社(she)會(hui)的(de)發展需求(qiu)。

　　通(tong)過對(dui)自己(ji)性格(ge)、優勢與不足(zu)、興趣(qu)愛好、潛能等等，以及現在(zai)的(de)社(she)會(hui)、經濟、政治、文化環(huan)境的(de)分析，我開始對(dui)自己(ji)以后的(de)職業(ye)生涯(ya)有了(le)明確(que)的(de)規劃。我考慮以后最要從事的(de)行(xing)(xing)業(ye)還是(shi)教師行(xing)(xing)業(ye)。

　　第四部分： 職業生涯策略

　　在(zai)這個高科技的社會，計算機以成為(wei)了日常(chang)生活中不(bu)可缺(que)少的一部分，而英(ying)語更上(shang)讓我(wo)們(men)無處不(bu)體會到它的重(zhong)要，因此(ci)，在(zai)大(da)學的學習規劃(hua)上(shang)，我(wo)將這兩科作為(wei)學習的重(zhong)中之重(zhong)。在(zai)學習的同時，還努力(li)提高自己各方面(mian)的能力(li)。

　　1、學習生活規劃

　　大學一年級：了解(jie)(jie)大學年活，了解(jie)(jie)專業知(zhi)識，了解(jie)(jie)專業前景，了解(jie)(jie)大學期間應該掌(zhang)握的技(ji)能以及以后就業所需要的證書要，通(tong)過(guo)大學英語三級考試(shi)。

　　大學二年(nian)級(ji)：通(tong)過計算機(ji)應用2級(ji)考試;熟悉掌握專業課知識(shi)。 著重提高自己的工作能(neng)(neng)力(li)(li)、交(jiao)際能(neng)(neng)力(li)(li)、動手(shou)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)環境(jing)適(shi)應能(neng)(neng)力(li)(li)，同(tong)時極(ji)鍛煉(lian)自己得(de)到獨立解決問題的能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)創造性;盡量(liang)多體驗兼(jian)職，積累工作經驗.

　　大學三年級：目標應鎖定(ding)在工作申請及成功就(jiu)業上，積(ji)極參加(jia)招聘活動(dong),在實(shi)踐(jian)中檢驗自己的積(ji)累和準備。積(ji)極利用學校(xiao)提供(gong)的條(tiao)件,強化求職(zhi)技巧,進行模擬(ni)面(mian)試等訓練,盡可能地做(zuo)出充分準備。

　　2、 發展規劃

　　第一階段：

　　時(shi)間：20xx.9~20xx.7

　　目標：拿(na)到大專(zhuan)畢業(ye)證(zheng)(zheng)書(shu)，英語四級證(zheng)(zheng)書(shu)，高級電(dian)工證(zheng)(zheng)書(shu)及相關的證(zheng)(zheng)書(shu)等。

　　第二階段：

　　時間：20xx.7~20xx.7

　　目標：先進(jin)去一家小型機械廠，并考(kao)取教(jiao)師資格證書。

　　第三階段：

　　時間：20xx.9開始

　　目標：進(jin)入(ru)一(yi)所中(zhong)學成為一(yi)名(ming)人民教師，并且考取本科證書(shu)。

　　為了使我的職(zhi)業規劃能夠得(de)以實現，能夠按照(zhao)預期的要求(qiu)利展開，我特別(bie)制定了一下措施。

　　第一階段我必須(xu)做(zuo)到：

　　(1)、努(nu)力學習，不可能(neng)做到名列前茅，但是(shi)也要科(ke)科(ke)及(ji)格(ge)。

　　(2)、合理利用課余時間，積極參加各種課外活動(dong)，積累社會(hui)實踐經驗，提(ti)高(gao)自身綜合素質(zhi)。

　　(3)、提高自(zi)學能力，爭(zheng)取順利通過英語四級(ji)(ji)和(he)計算機等級(ji)(ji)考試(shi)。

　　(4)、利用節日和(he)假期，積極參加勤(qin)工儉學的活動，進(jin)一步(bu)接觸(chu)和(he)了解社會。

　　第二階段必須做到：

　　(1)、大專畢(bi)業后，邊工(gong)作邊學(xue)(xue)(xue)習，利(li)用業余時間學(xue)(xue)(xue)習考取(qu)教師資格證(zheng)的(de)教育學(xue)(xue)(xue)和心(xin)理學(xue)(xue)(xue)。

　　(2)、多了解關(guan)于教育方面的知識。

　　(3)、努力學習，虛心(xin)求教，積(ji)累實戰經驗。

　　第三階段必須(xu)做到：

　　這一階段，我會更加的努力去工作，并且盡快去適應(ying)一個(ge)新環(huan)境，使自己成為一個(ge)更合(he)格的人民教師。

　　為了能(neng)夠按照我(wo)(wo)(wo)事先的(de)(de)計(ji)劃(hua)，能(neng)夠順利的(de)(de)完成我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)職業生涯(ya)規(gui)劃(hua)，從(cong)現在起，我(wo)(wo)(wo)要(yao)根(gen)據我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)每(mei)一個(ge)階段(duan)的(de)(de)目標去實施，扎扎實實走(zou)好每(mei)一步，嚴格要(yao)求自己。同時，由于(yu)社會的(de)(de)變化(hua)(hua)，所以(yi)計(ji)劃(hua)往往跟不(bu)上變化(hua)(hua)，我(wo)(wo)(wo)會根(gen)據各階段(duan)的(de)(de)具體情況，對自己的(de)(de)計(ji)劃(hua)做出適(shi)時的(de)(de)調整，避免走(zou)彎路。

　　結束語

　　任何目(mu)標，只(zhi)說不(bu)做(zuo)(zuo)到(dao)頭(tou)(tou)來(lai)都會是(shi)一(yi)(yi)場空 。然而(er)，現(xian)(xian)實是(shi)未知多變的，定出的目(mu)標計劃(hua)(hua)隨時都可能(neng)遭遇(yu)問題，要(yao)求(qiu)有(you)(you)清醒的頭(tou)(tou)腦。一(yi)(yi)個人(ren)，若要(yao)獲得成功，必須(xu)拿出勇氣，付出努力(li)、拼(pin)搏、奮斗。成功，不(bu)相信眼淚;未來(lai)，要(yao)靠自(zi)己去(qu)打(da)拼(pin)!實現(xian)(xian)目(mu)標的歷(li)程(cheng)需(xu)要(yao)付出艱辛(xin)的汗水和不(bu)懈的追求(qiu)，不(bu)要(yao)因為(wei)挫(cuo)折而(er)畏縮不(bu)前(qian)，不(bu)要(yao)因為(wei)失敗而(er)一(yi)(yi)蹶(jue)不(bu)振;要(yao)有(you)(you)屢敗屢戰的精神，要(yao)有(you)(you)越(yue)挫(cuo)越(yue)勇的氣魄(po);成功最(zui)終會屬于你的，每天要(yao)對(dui)自(zi)己說：“我一(yi)(yi)定能(neng)成功，我一(yi)(yi)定按照(zhao)目(mu)標的規(gui)(gui)劃(hua)(hua)行動，堅持直到(dao)勝(sheng)利的那一(yi)(yi)天。”既然選擇了認準了是(shi)正確的，就要(yao)一(yi)(yi)直走下去(qu)。 在這里，這份職(zhi)業生涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)也(ye)差(cha)不(bu)多落入尾聲了，然而(er)，我的真正行動才僅僅開始。現(xian)(xian)在我要(yao)做(zuo)(zuo)的是(shi)，邁出艱難的一(yi)(yi)步，朝(chao)著這個規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的目(mu)標前(qian)進，要(yao)以滿腔的熱情去(qu)獲取最(zui)后(hou)的勝(sheng)利。

　　自(zi)動化專業(ye)大學生職業(ye)規劃書

　　自動(dong)(dong)化專(zhuan)(zhuan)業(ye)是為培養具備電(dian)(dian)工(gong)技(ji)(ji)(ji)術、電(dian)(dian)子技(ji)(ji)(ji)術、控(kong)制(zhi)(zhi)理(li)論、自動(dong)(dong)檢測與(yu)儀表(biao)、信(xin)息處(chu)理(li)、系(xi)統(tong)工(gong)程(cheng)、計算機技(ji)(ji)(ji)術與(yu)應用和(he)網絡(luo)技(ji)(ji)(ji)術等較寬廣領域(yu)的(de)工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)術基礎和(he)一定的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識，能在運(yun)動(dong)(dong)控(kong)制(zhi)(zhi)、工(gong)業(ye)過程(cheng)控(kong)制(zhi)(zhi)、電(dian)(dian)力電(dian)(dian)子技(ji)(ji)(ji)術、檢測與(yu)自動(dong)(dong)化儀表(biao)、電(dian)(dian)子與(yu)計算機技(ji)(ji)(ji)術、信(xin)息處(chu)理(li)、管理(li)與(yu)決策等領域(yu)從事系(xi)統(tong)分(fen)析、系(xi)統(tong)設計、系(xi)統(tong)運(yun)行、科技(ji)(ji)(ji)開發及研(yan)究等方(fang)面工(gong)作(zuo)的(de)高級工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)術 人才 而(er)開設的(de)工(gong)科專(zhuan)(zhuan)業(ye)。

　　自(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)又可分(fen)為很(hen)多方向，如機(ji)械自(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)，電氣自(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)，計(ji)算機(ji)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)，熱(re)工(gong)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)(電廠，冶(ye)金(jin))，工(gong)業電氣自(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)，化(hua)(hua)(hua)工(gong)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)等，各個專(zhuan)業都開設不同的(de)課程來(lai)培養相關(guan)領域所需(xu)的(de) 人才(cai) 。

　　自動化的熱門話(hua)題(ti)，主(zhu)要(yao)集中在，自動化控(kong)制系統的開發及應用(yong)上，從過去的單回路控(kong)制系統，多回路控(kong)制系統，到(dao)現在的集散(san)控(kong)制系統，計算機集成控(kong)制系統還有(you)現場(chang)總線控(kong)制系統。每一(yi)個系統在不同的領域擁有(you)不同的地位。

　　學生在畢業(ye)后(hou)能從事自動控(kong)制、自動化、信(xin)號與數據處理(li)及計算機應用等(deng)方(fang)面(mian)的(de)技(ji)(ji)術工(gong)(gong)作信(xin)號與數據處理(li)及計算機應用等(deng)方(fang)面(mian)的(de)技(ji)(ji)術工(gong)(gong)作。就(jiu)業(ye)領域(yu)也(ye)非常寬廣，包(bao)括高科(ke)技(ji)(ji)公(gong)司、科(ke)研(yan)院(yuan)所、設計單位、大專院(yuan)校、金融系統、通(tong)信(xin)系統、稅務(wu)、 外貿 、工(gong)(gong)商、鐵(tie)道(dao)、民航、 海(hai)關 、工(gong)(gong)礦(kuang)企業(ye)及政府(fu)和科(ke)技(ji)(ji)部門等(deng)。

　　本專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)有(you)著廣闊的就(jiu)業(ye)(ye)渠道，因(yin)(yin)為自(zi)動(dong)化(hua)技術的應用(yong)(yong)廣泛，其就(jiu)業(ye)(ye)領域也(ye)(ye)五花(hua)八(ba)門。正因(yin)(yin)為如(ru)此，有(you)些同學在(zai)擇(ze)業(ye)(ye)時(shi)容易產(chan)生(sheng)“皇帝的女兒不(bu)(bu)(bu)愁嫁”的心理(li)，認為自(zi)己的自(zi)動(dong)化(hua)專業(ye)(ye)緊(jin)俏，社會(hui)需求量大，工(gong)作單位可以隨自(zi)己挑(tiao)。盡管現在(zai)學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)實行的是“雙向”選擇(ze)的政策，你(ni)選用(yong)(yong)人(ren)(ren)單位，但用(yong)(yong)人(ren)(ren)單位也(ye)(ye)在(zai)選你(ni)。所(suo)以千萬不(bu)(bu)(bu)要表現出一種(zhong)“老子天下第一”的神情，自(zi)我感(gan)覺很了不(bu)(bu)(bu)起，這(zhe)樣只(zhi)會(hui)引起用(yong)(yong)人(ren)(ren)單位的反感(gan)甚至最(zui)終不(bu)(bu)(bu)錄用(yong)(yong)你(ni)。謙(qian)虛、踏實、穩重是本專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)在(zai)擇(ze)業(ye)(ye)時(shi)的第一選擇(ze)。根據近幾(ji)年畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)的情況看(kan)，他們的工(gong)作都非常理(li)想，收入狀況也(ye)(ye)頗為樂觀(guan)。

　　與(yu)本專(zhuan)業(ye)就業(ye)領(ling)(ling)域相關聯的(de)(de)行(xing)業(ye)在近(jin)年(nian)來借助(zhu)市場經濟(ji)的(de)(de)搞活和對外開放程度的(de)(de)加深，也(ye)獲得了(le)飛(fei)速發展(zhan)(zhan)。民航(hang)、鐵路、金融(rong)、通信(xin)系(xi)統、稅(shui)務、 海關 等部(bu)門的(de)(de)自動化(hua)程度越來越高，科研(yan)院(yuan)所(suo)、高科技公司也(ye)借助(zhu)強大的(de)(de) 人(ren)才 優勢，發展(zhan)(zhan)迅猛(meng)。未(wei)來隨著自動化(hua)技術應用領(ling)(ling)域的(de)(de)日益拓展(zhan)(zhan)，對這(zhe)一專(zhuan)業(ye)人(ren)才的(de)(de)需求將會不斷(duan)增加，自動化(hua)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)畢業(ye)生(sheng)也(ye)將借助(zhu)這(zhe)一技術的(de)(de)廣泛應用而在社會生(sheng)活的(de)(de)各(ge)個領(ling)(ling)域、經濟(ji)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)各(ge)個環節找到發揮(hui)自己專(zhuan)長(chang)的(de)(de)理想位置(zhi)。

【自動化大學生職業規劃書】相關文章：

機械自動化專業大學生職業規劃書07-29

精選自動化職業規劃職業規劃4篇09-10

實用的自動化職業規劃職業規劃三篇04-13

大學生職業規劃書06-23

大學生職業規劃書11-02

大學生體育職業規劃書01-03

大學生專業職業規劃書12-07

大學生職業規劃書范文09-05

大學生的職業規劃書范文07-21