大學生體(ti)育(yu)職業規(gui)劃書

　　時(shi)間是看不(bu)見也摸不(bu)到的(de)，就在(zai)(zai)你(ni)不(bu)注意的(de)時(shi)候，它已經悄(qiao)悄(qiao)的(de)和你(ni)擦肩(jian)而過，我們(men)又有了新的(de)工(gong)作，讓我們(men)做好(hao)職業規劃(hua)，在(zai)(zai)今后的(de)工(gong)作中(zhong)奮勇爭先吧。那么你(ni)真正懂得怎么寫(xie)好(hao)職業規劃(hua)嗎？以下是小編精(jing)心(xin)整(zheng)理的(de)大(da)學生(sheng)體育職業規劃(hua)書，歡迎大(da)家分(fen)享。

大學生體育職業規劃書1

　　前言(yan)：轉眼(yan)(yan)間，我(wo)(wo)已經在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命歷(li)程中(zhong)走過了(le)二十載，但我(wo)(wo)到(dao)底是個(ge)怎么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)人呢(ni)，我(wo)(wo)適(shi)合做(zuo)點什么呢(ni)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)會是怎么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)呢(ni)？以(yi)往(wang)我(wo)(wo)從來(lai)細想過這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)問題，只是每天很(hen)機械地在重(zhong)復(fu)著(zhu)做(zuo)些(xie)(xie)以(yi)為該(gai)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事情，對未來(lai)也相對迷茫。但這(zhe)(zhe)一次(ci)(ci)管(guan)理學作業——人生(sheng)規(gui)劃(hua)(hua)，給了(le)我(wo)(wo)一次(ci)(ci)喚醒(xing)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)機會，一次(ci)(ci)深刻認識(shi)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)機會，讓我(wo)(wo)意識(shi)到(dao)機會總是留給有準備的(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)我(wo)(wo)們要時刻準備著(zhu)，對自己(ji)(ji)有個(ge)清醒(xing)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)，為自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)做(zuo)一個(ge)規(gui)劃(hua)(hua)。但鑒于本(ben)人能力和眼(yan)(yan)光有限(xian)，此文主(zhu)要對本(ben)人大(da)學四年(nian)本(ben)科(ke)階段(duan)以(yi)職業為目標(biao)導(dao)向進行規(gui)劃(hua)(hua)。

　　一、自我分析

　　1、性格(ge)方(fang)面：外向開(kai)朗，為(wei)人坦率，對人和善，樂(le)于助人；愛開(kai)玩笑，遇(yu)事(shi)樂(le)觀(guan)，有責任心(xin)(xin)，做事(shi)也有毅力，只要認(ren)準(zhun)的事(shi)情(qing)我一(yi)定能(neng)堅持到(dao)底，一(yi)定要把事(shi)情(qing)做得(de)完美，并(bing)且(qie)(qie)一(yi)向對自(zi)己高標準(zhun)要求(qiu)。但是缺點(dian)也較為(wei)明(ming)顯，缺乏耐心(xin)(xin)，不(bu)夠細心(xin)(xin)，且(qie)(qie)有時(shi)候太(tai)追求(qiu)完美，太(tai)過(guo)感性，不(bu)懂得(de)控制自(zi)己的情(qing)緒(xu)；遇(yu)事(shi)不(bu)夠沉穩(wen)；眼(yan)光有時(shi)短(duan)窄，從(cong)而造(zao)成有時(shi)心(xin)(xin)懷放不(bu)開(kai)。

　　2、興趣方面：喜歡流行音樂，喜歡體育，喜歡去關注世(shi)界動態、周邊動態。

　　3、能(neng)力(li)方(fang)面：因為(wei)生(sheng)活中喜歡與人交(jiao)流，并且在學(xue)生(sheng)會工作(zuo)過一年(nian)，有了較(jiao)強(qiang)的與人交(jiao)流和(he)合作(zuo)的能(neng)力(li)。我是理(li)工科學(xue)生(sheng)，有較(jiao)強(qiang)的邏輯思(si)維能(neng)力(li)以及學(xue)習領悟能(neng)力(li)；從(cong)小就能(neng)夠獨立生(sheng)活，但由(you)于(yu)從(cong)小到大沒碰到太大的挫(cuo)折，所以承受(shou)挫(cuo)折的能(neng)力(li)不(bu)夠。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我現在(zai)所學(xue)的(de)是(shi)計算(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)，我自(zi)己也比較(jiao)喜歡這個(ge)專(zhuan)業(ye)，所以(yi)以(yi)后仍然想從事這個(ge)方向。雖然受金(jin)融危(wei)機(ji)(ji)的(de)影響，但計算(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)還(huan)是(shi)具(ju)有(you)著良好的(de)就業(ye)前景(jing)。選(xuan)擇計算(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)，在(zai)就業(ye)方面有(you)三(san)大特(te)點：一是(shi)就業(ye)空間大，二是(shi)就業(ye)高(gao)工資(zi)，三(san)是(shi)高(gao)就業(ye)。

　　IT產業(ye)(ye)成(cheng)為(wei)接收計(ji)算機專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)力軍。IT人才(cai)(cai)是(shi)我國(guo)四大(da)緊缺性人才(cai)(cai)之一(yi)。未來十(shi)年(nian)，我國(guo)電子(zi)商(shang)務人才(cai)(cai)、游戲開(kai)發人才(cai)(cai)、移動通信(xin)人才(cai)(cai)、IC技術人才(cai)(cai)、信(xin)息(xi)安全人才(cai)(cai)嚴重(zhong)短缺。我國(guo)軟件人才(cai)(cai)總量不足，結構也不合理，軟件測試專業(ye)(ye)人員缺口(kou)高達20萬，嵌入式軟件工(gong)程師(shi)每年(nian)的(de)缺口(kou)為(wei)15萬左右。隨(sui)著軟件外包業(ye)(ye)的(de)蓬勃發展，日(ri)、韓等(deng)小(xiao)語種軟件工(gong)程師(shi)十(shi)分緊缺，僅對日(ri)軟件開(kai)發的(de)人才(cai)(cai)缺口(kou)就達30萬以上(shang)。

　　總(zong)之，IT行業(ye)(ye)還是具有良(liang)好的`就業(ye)(ye)前景。

　　三、理想職業

　　我的(de)職(zhi)(zhi)業目標是網絡(luo)工(gong)程師，下面將(jiang)是對這個職(zhi)(zhi)業的(de)詳細分(fen)析。

　　網絡工程師

　　1）、選擇路徑

　　根據現(xian)在的(de)社會工(gong)作(zuo)就業環境，如果要最后有(you)個(ge)理想的(de)網絡工(gong)程(cheng)師的(de)職位，我(wo)選擇讀(du)完本科后直接工(gong)作(zuo)。

　　2）、選擇理由

　　內(nei)部(bu)環境因素(su)(su)優勢(shi)因素(su)(su)（S）弱(ruo)勢(shi)因素(su)(su)（W）

　　1、對計算機專業熱愛，尤其(qi)是網絡(luo)方向；

　　2、大三的專業方(fang)向(xiang)將選擇網絡(luo)方(fang)向(xiang)；

　　3、學習新知識和邏輯思維能(neng)力強(qiang)；

　　4、合作交流和責任(ren)心較強；

　　5、開發(fa)實踐能力鍛煉中漸成。

　　6、耐心(xin)和細心(xin)不(bu)夠；

　　7、遇(yu)事過于感性，不(bu)穩定；

　　8、未曾實(shi)踐，經驗不足

　　外部環境因素機(ji)會因素（O）威脅(xie)因素（T）

　　1、現(xian)在社會還是需要大批的計算(suan)機高級(ji)人才尤其是網絡發(fa)展，國(guo)內發(fa)展形勢一片(pian)大好；

　　2、所讀專(zhuan)業為省名牌專(zhuan)業，在外有較好的社會聲譽1。社會關系簡單，人際關系網薄弱

　　3、市場逐漸(jian)趨于飽和(he)，大(da)量需要的(de)只是真正高(gao)技術的(de)IT人(ren)才。

　　SWOT總結：網絡開發(fa)能力可以鍛煉而逐(zhu)漸變強，興趣將成為(wei)(wei)我(wo)的導師。另外需要注意“情商(shang)”的發(fa)展，健全的心智(zhi)是事業發(fa)展的基礎(chu)。市場(chang)逐(zhu)漸面(mian)向高端人(ren)才和(he)社會(hui)人(ren)際(ji)關系的發(fa)展將成為(wei)(wei)我(wo)突破的重點。

　　四、未來大學三年規劃

　　提到未來三年的職業規(gui)劃(hua)(hua)(hua)那(nei)就是本(ben)科(ke)階段的計劃(hua)(hua)(hua)，初步想了下我(wo)的本(ben)科(ke)階段大致有這些計劃(hua)(hua)(hua)：

　　1、課(ke)程學習(xi)目(mu)標：認真(zhen)學習(xi)各科科目(mu)，掌握基礎知(zhi)(zhi)識，夯實理論(lun)基礎，精學專業(ye)知(zhi)(zhi)識，英語(yu)過(guo)四(si)六級！為自己的就(jiu)業(ye)增加砝碼。及時與老師溝(gou)通，多(duo)聽取老師的意見與建議！學習(xi)注重效率，今日(ri)事盡量今日(ri)畢(bi)！

　　2、專業學習目標(biao)：專業基礎知(zhi)識要(yao)牢固掌握(wo)，專業技(ji)(ji)術知(zhi)識要(yao)熟練掌握(wo)，能夠靈活運用專業技(ji)(ji)術，理(li)論聯系實際(ji)！

　　實(shi)現該(gai)目標的措(cuo)施(shi)：認真學習專(zhuan)業知(zhi)識，在熟練掌(zhang)握的基(ji)礎上刻苦鉆(zhan)研，多(duo)讀一些(xie)關于(yu)世界前(qian)沿科(ke)技創新期刊(kan)(kan)、多(duo)讀一些(xie)有興(xing)趣(qu)的專(zhuan)業知(zhi)識刊(kan)(kan)物，開拓視野！

　　3、社會(hui)實踐志(zhi)愿服務目標：培養強烈的社會(hui)責任感，有強烈的服務社會(hui)奉獻(xian)社會(hui)的意識！

　　實現該目標的措(cuo)施：積極參加學校及校志愿(yuan)者協會組(zu)織的公益活動，從身(shen)邊(bian)小事做起！

　　4、體(ti)(ti)能目標：有一個健康強壯的體(ti)(ti)魄(po)，能夠承(cheng)擔(dan)一定(ding)程度的體(ti)(ti)力勞動！

　　實現該目(mu)標的措施：每周抽出一定時(shi)間進行(xing)體育鍛煉(lian)，比如打(da)羽毛(mao)球(qiu)，跑(pao)步等等。

　　5、培養自己的課外興趣，特(te)別在笛簫聲樂這(zhe)方面可以多(duo)培養，爭取(qu)使(shi)之成為自己的一(yi)門特(te)長(chang)，同時幫助自己陶冶(ye)性情(qing)，調節心(xin)情(qing)。

　　6、交際目標(biao)：見到別人(ren)能主動打招呼，在(zai)公共(gong)場合說話不再緊張(zhang)，能處理好(hao)人(ren)際關(guan)系。

　　實現該目標的措(cuo)施：見到同學職業規劃如何寫和老師主動打招呼，多參加演講(jiang)類的集體活動。

　　7、政治(zhi)思想和(he)道(dao)德(de)素養目標：在今后的社會生(sheng)活中能夠客觀(guan)(guan)全面地處理事情，樹(shu)立正確的世界(jie)觀(guan)(guan)，人(ren)生(sheng)觀(guan)(guan)和(he)價(jia)值觀(guan)(guan)，加強(qiang)自(zi)我的法律(lv)道(dao)德(de)意識，學(xue)會用法律(lv)手(shou)段維(wei)護自(zi)己和(he)他人(ren)的合法權利，尊(zun)重(zhong)老師和(he)同學(xue)，孝敬長輩(bei)和(he)父母(mu)，為社會奉獻(xian)一份愛心！

　　實現該(gai)目標的措施(shi)：積極認真學(xue)(xue)習科學(xue)(xue)文化知識，認真學(xue)(xue)習馬克思(si)主義哲學(xue)(xue)理論和法律基礎知識，從(cong)身邊的小事做起，幫助他人(ren)，關愛同學(xue)(xue)和朋友！

　　8、學(xue)會做人的道理

　　在今后的(de)大學生活中，清(qing)楚地(di)認識自己，客(ke)觀(guan)全面的(de)評(ping)價自己，學習他人的(de)優點，逐步(bu)改善自己的(de)缺點，在待人處(chu)世(shi)之中不(bu)斷完善自己，反省(sheng)自己，從而樹(shu)立正確的(de)人生觀(guan)和(he)價值(zhi)觀(guan)，積極適應社(she)會，有自己處(chu)理事情的(de)原則。

　　在大(da)學(xue)生活(huo)中，尋找一些有正義(yi)感和(he)愛心的(de)(de)好朋(peng)(peng)友，并主(zhu)動去交(jiao)往，真誠待(dai)友，不為(wei)一些小事(shi)而斤斤計較，團結友愛職業規劃書互助(zhu)，互相批評(ping)和(he)贊揚，以(yi)寬容(rong)的(de)(de)態度對待(dai)朋(peng)(peng)友間的(de)(de)事(shi)，從而建立(li)深厚友誼(yi)，擴大(da)自己的(de)(de)朋(peng)(peng)友圈。

　　9、爭(zheng)取參加老師(shi)的科(ke)研項目，培(pei)養科(ke)研素(su)養（開(kai)發能(neng)力、合作能(neng)力），藉此機會提(ti)高自身項目開(kai)發的技(ji)術(shu)，爭(zheng)取在大四上半個(ge)學年能(neng)把技(ji)術(shu)“打實(shi)”；

　　10、在大四(si)下半個學(xue)年計(ji)劃做一份真正意(yi)義上的(de)與(yu)專業有(you)關(guan)的(de)實習，最好是去與(yu)專業有(you)關(guan)的(de)研發公司；

　　結語：

　　我(wo)(wo)始終相信(xin)機(ji)(ji)會是留給有準備的(de)(de)人的(de)(de)，做(zuo)什么(me)事(shi)情之前一(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)有個(ge)準備，必(bi)(bi)須時刻都準備著。所以早(zao)早(zao)的(de)(de)去(qu)制定(ding)(ding)自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)計(ji)劃這(zhe)是非(fei)常有必(bi)(bi)要(yao)的(de)(de)。而(er)去(qu)做(zuo)職(zhi)業(ye)計(ji)劃就(jiu)必(bi)(bi)須了(le)(le)(le)(le)(le)解自(zi)我(wo)(wo)、從(cong)事(shi)的(de)(de)行業(ye)等(deng)情況。我(wo)(wo)現(xian)在是一(yi)(yi)名計(ji)算機(ji)(ji)專業(ye)大(da)二(er)的(de)(de)學生了(le)(le)(le)(le)(le)，但在此次作業(ye)之前對(dui)自(zi)我(wo)(wo)對(dui)未來想得(de)很少。如今我(wo)(wo)也快走至大(da)學的(de)(de)半(ban)程了(le)(le)(le)(le)(le)，而(er)最終我(wo)(wo)是要(yao)走出校(xiao)門，加(jia)入社會進行工(gong)作，所以我(wo)(wo)必(bi)(bi)須早(zao)早(zao)地(di)就(jiu)想好我(wo)(wo)應該去(qu)干(gan)什么(me)，讓我(wo)(wo)對(dui)以后的(de)(de)就(jiu)業(ye)方向(xiang)有了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)更(geng)(geng)加(jia)清(qing)晰的(de)(de)了(le)(le)(le)(le)(le)解，從(cong)而(er)朝著目標(biao)更(geng)(geng)加(jia)高(gao)效(xiao)地(di)區實現(xian)，避免走彎路(lu)。感謝老師(shi)給了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)們這(zhe)次認(ren)識(shi)自(zi)己(ji)認(ren)識(shi)未來的(de)(de)機(ji)(ji)會。

大學生體育職業規劃書2

　　一、前言

　　莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品。誰(shui)有(you)(you)生活夢(meng)想(xiang)和(he)(he)實現的計劃(hua)，誰(shui)就有(you)(you)好的情節和(he)(he)結尾，誰(shui)便能寫得十分精(jing)彩和(he)(he)引人注目。”駐(zhu)足觀望(wang)，電子、網絡鋪天蓋地，知識(shi)信息飛速發展，科技浪潮(chao)源(yuan)源(yuan)不絕，人才(cai)競(jing)爭(zheng)日益(yi)激烈，形形色色人物競(jing)赴出(chu)場，不禁感嘆，這世界變化好快(kuai)。在機遇與挑戰粉(fen)墨登場的未來(lai)社(she)會里，我究(jiu)竟該扮演如何一個主角(jiao)呢水無點(dian)滴量(liang)(liang)的積累(lei)(lei)(lei)(lei)，難成大江河(he)。人無點(dian)滴量(liang)(liang)的積累(lei)(lei)(lei)(lei)，難成大氣(qi)候。沒有(you)(you)兢(jing)兢(jing)業業的辛苦(ku)付(fu)出(chu)，哪里來(lai)甘甜歡(huan)暢的成功的喜悅(yue)沒有(you)(you)勤勤懇懇的刻苦(ku)鉆研，哪里來(lai)震(zhen)撼人心的累(lei)(lei)(lei)(lei)累(lei)(lei)(lei)(lei)碩果僅(jin)有(you)(you)付(fu)出(chu)，才(cai)能有(you)(you)收獲(huo)。未來(lai)，掌握在自我手中。

　　二、自我分析

　　古語云：“金無足赤(chi)，人無完人。”每個人都(dou)有自(zi)我(wo)(wo)的(de)優(you)點和(he)缺點，世上并不存(cun)在盡善盡美的(de)人。要(yao)想做好職業生涯規劃，首(shou)先要(yao)認清自(zi)我(wo)(wo)，包括性格、愛好、言行等等。這樣才能(neng)揚其(qi)長，避其(qi)短，才能(neng)更好的(de)應對人生。

　　經(jing)(jing)過霍蘭德職業(ye)(ye)(ye)(ye)興趣(qu)測(ce)試結果(guo)，我(wo)屬(shu)于(yu)R（實用型(xing)(xing)(xing)）型(xing)(xing)(xing)，DISC行為(wei)(wei)方(fang)式測(ce)試結果(guo)為(wei)(wei)D（支配型(xing)(xing)(xing)），行為(wei)(wei)方(fang)式可用如下詞(ci)匯描述：好(hao)勝、大膽、進取、創(chuang)新、獨立、敏(min)捷(jie)、直接、強硬、愛冒(mao)險(xian)、敢(gan)于(yu)競爭(zheng)。職業(ye)(ye)(ye)(ye)價值觀測(ce)試結果(guo)為(wei)(wei)J型(xing)(xing)(xing)（經(jing)(jing)濟報(bao)酬型(xing)(xing)(xing)），工(gong)作的目(mu)的和價值，在于(yu)獲得優厚的報(bao)酬，使自我(wo)有(you)足(zu)夠的財力去獲得自我(wo)想要的東西，使生活過得較為(wei)(wei)富(fu)足(zu)。職業(ye)(ye)(ye)(ye)錨測(ce)試結果(guo)為(wei)(wei)C型(xing)(xing)(xing)（創(chuang)造(zao)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)型(xing)(xing)(xing)）。

　　有適應性(xing)，空間(jian)確(que)定本(ben)(ben)事(shi)(shi)和數學本(ben)(ben)事(shi)(shi)較強，服務和奉獻(xian)意識(shi)不足，書(shu)寫本(ben)(ben)事(shi)(shi)和語言表達本(ben)(ben)事(shi)(shi)較差。

　　三、職業分析

　　（1）個人的職業選項

　　我學的(de)是土木(mu)工程(cheng)專業，并(bing)且側重于工程(cheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)方向(xiang)，夢(meng)想(xiang)的(de)職位有(you)：建筑工程(cheng)師、結構工程(cheng)師、技(ji)(ji)術(shu)(shu)經(jing)理、項(xiang)目經(jing)理等。畢(bi)業后打算向(xiang)技(ji)(ji)術(shu)(shu)經(jing)理或(huo)項(xiang)目經(jing)理的(de)職務奮斗(dou)。如(ru)果有(you)機會(hui)期望進軍政壇或(huo)是創業。

　　（2）選擇理由

　　隨著(zhu)中(zhong)國房(fang)地產業(ye)的發展，土(tu)木建(jian)(jian)筑業(ye)對工(gong)程(cheng)技(ji)術人(ren)才(cai)的需(xu)求(qiu)也隨之不(bu)(bu)斷(duan)增(zeng)長。在很多城(cheng)市的人(ren)才(cai)市場(chang)上(shang)，房(fang)屋和土(tu)木工(gong)程(cheng)建(jian)(jian)筑業(ye)的人(ren)才(cai)需(xu)求(qiu)量已經躍(yue)居第一(yi)位(wei)。隨著(zhu)經濟發展和路網改造(zao)，城(cheng)市基礎建(jian)(jian)設工(gong)作不(bu)(bu)斷(duan)深入，土(tu)建(jian)(jian)工(gong)程(cheng)技(ji)術人(ren)員(yuan)在當前和今后一(yi)段時(shi)期內(nei)需(xu)求(qiu)量還(huan)將不(bu)(bu)斷(duan)上(shang)升。所(suo)以，土(tu)木工(gong)程(cheng)技(ji)術人(ren)員(yuan)一(yi)向有(you)著(zhu)不(bu)(bu)錯的就業(ye)前景(jing)。

　　土木工(gong)(gong)程技術人員要(yao)求有嚴謹的(de)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風，認真負責(ze)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)態度，還要(yao)有很強(qiang)的(de)適(shi)應性(xing)，能夠適(shi)應在各種條件和場合下工(gong)(gong)作(zuo)，應具備正確的(de)決策本事。這些要(yao)求也比較貼合我(wo)的(de)性(xing)格特征(zheng)，所以(yi)我(wo)選擇工(gong)(gong)程技術方向。

　　（3）與職(zhi)業(ye)選擇目標(biao)的(de)差(cha)距

　　我(wo)們(men)此刻(ke)還(huan)沒有開(kai)專(zhuan)業課，對(dui)專(zhuan)業理(li)解不夠深(shen)刻(ke)，只是大體了(le)解。另外，工作經驗是一名好(hao)的(de)工程人員所必備(bei)的(de)素(su)質(zhi)，要想(xiang)成為項(xiang)目經理(li)還(huan)要具備(bei)很強的(de)人際(ji)交往本事，這(zhe)些對(dui)我(wo)都是不小(xiao)的(de)挑戰(zhan)。還(huan)有此刻(ke)的(de)學習環境簡便，自我(wo)的(de)自制(zhi)力不夠強。

　　四、專業就業方向及前景分析

　　土木工(gong)程專(zhuan)業(ye)就業(ye)方(fang)向很多，大體(ti)可(ke)分為四種(zhong)。

　　（1）工程技術方向

　　（2）設計(ji)、規(gui)劃及(ji)預算方向

　　（3）質(zhi)量監督及工(gong)程(cheng)監理方向(xiang)

　　（4）公務員、教學(xue)及科研方(fang)向

　　就拿我選(xuan)(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)(shu)方(fang)向來說，就業(ye)面(mian)廣，選(xuan)(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)機會多。專家分(fen)析：隨著我們執(zhi)業(ye)資格(ge)(ge)認(ren)證制度的(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)完善(shan)，土建行(xing)業(ye)工(gong)(gong)程(cheng)人(ren)員(yuan)不(bu)(bu)但需(xu)(xu)要(yao)(yao)精(jing)通專業(ye)知(zhi)識和技(ji)術(shu)(shu)，還需(xu)(xu)要(yao)(yao)取得(de)必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)執(zhi)業(ye)資格(ge)(ge)證書(shu)。工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)(shu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)相(xiang)關執(zhi)業(ye)資格(ge)(ge)認(ren)證主要(yao)(yao)有全國一、二(er)級注(zhu)冊(ce)建筑(zhu)(zhu)師，全國注(zhu)冊(ce)土木(mu)工(gong)(gong)程(cheng)師，全國一、二(er)級注(zhu)冊(ce)結構(gou)工(gong)(gong)程(cheng)師等(deng)。需(xu)(xu)要(yao)(yao)注(zhu)意的(de)(de)(de)是這(zhe)些(xie)執(zhi)業(ye)資格(ge)(ge)認(ren)證均需(xu)(xu)要(yao)(yao)必(bi)須(xu)年限的(de)(de)(de)相(xiang)關工(gong)(gong)作(zuo)經驗(yan)才能報考(kao)，所以(yi)土木(mu)工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)生(sheng)(sheng)即使走上(shang)工(gong)(gong)作(zuo)崗位后也需(xu)(xu)要(yao)(yao)注(zhu)意知(zhi)識結構(gou)的(de)(de)(de)更新，盡早報考(kao)以(yi)取得(de)相(xiang)關的(de)(de)(de)執(zhi)業(ye)資格(ge)(ge)。想要(yao)(yao)從事工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)(shu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)，在實習中可選(xuan)(xuan)擇(ze)建筑(zhu)(zhu)工(gong)(gong)地上(shang)的(de)(de)(de)測量、建材、土木(mu)及路橋標段的(de)(de)(de)路基(ji)、路面(mian)、小(xiao)橋涵的(de)(de)(de)施工(gong)(gong)、測量工(gong)(gong)作(zuo)。

　　另外，質量監督與(yu)工程監理(li)方向也(ye)是不錯的(de)(de)就業(ye)(ye)方向。工程監理(li)是近年(nian)來新興的(de)(de)一個(ge)職業(ye)(ye)，隨著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)我國(guo)對建筑(zhu)、路橋(qiao)施工質量監管的(de)(de)日益規(gui)范，監理(li)行業(ye)(ye)誕生以來就面臨著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)空前的(de)(de)發展機(ji)遇(yu)，并且隨著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)國(guo)家工程監理(li)制度的(de)(de)日益完善有著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)更加廣(guang)闊(kuo)的(de)(de)發展空間(jian)。

　　五、實際職業目標的具體行動計劃

　　（1）大學一(yi)年(nian)級：試探期

　　階段目標：職業生涯認知和規(gui)劃

　　實(shi)施方案：完成(cheng)從高(gao)中(zhong)到大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)轉變，適應大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)，重新確(que)立新的(de)(de)(de)(de)目標。對自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)進(jin)行深(shen)入了解，鞏固和扎(zha)實(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎知(zhi)識，加強英語(yu)、計算(suan)機(ji)(ji)本(ben)(ben)(ben)事的(de)(de)(de)(de)培養(yang)。大(da)一期間完成(cheng)公共基礎課程，不能掛科(ke)，課程重點放在(zai)高(gao)數(shu)，英語(yu)和畫法幾何上(shang)。在(zai)導師(shi)的(de)(de)(de)(de)指導下(xia)進(jin)行選課，選擇方向放在(zai)建(jian)筑工程和工程管理方向。在(zai)時間允許的(de)(de)(de)(de)情景(jing)下(xia)多參加團體活(huo)動，培養(yang)交(jiao)際與表(biao)(biao)達(da)本(ben)(ben)(ben)事。另外(wai)要(yao)多和師(shi)哥(ge)師(shi)姐們進(jin)行交(jiao)流(liu)，尤其是大(da)四的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)生(sheng)，詢問就業(ye)情景(jing)，大(da)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習任(ren)務不重多參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校活(huo)動，增加交(jiao)流(liu)技巧，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習計算(suan)機(ji)(ji)知(zhi)識，爭取能夠經(jing)過計算(suan)機(ji)(ji)和網絡輔助(zhu)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。為可能的(de)(de)(de)(de)轉系、獲得(de)雙學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位、留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃做好(hao)資料收集及(ji)課程準備，多利用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)手冊，了解相關規定(ding)。在(zai)大(da)一盡快做好(hao)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)規劃，并(bing)付諸(zhu)行動。作為班級(ji)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)委員的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，要(yao)認真負責的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)好(hao)班級(ji)內的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)活(huo)動，要(yao)充實(shi)大(da)家的(de)(de)(de)(de)課余生(sheng)活(huo)。組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)活(huo)動不但能鍛煉我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)本(ben)(ben)(ben)事，并(bing)且(qie)能夠提高(gao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)語(yu)言表(biao)(biao)達(da)和交(jiao)際本(ben)(ben)(ben)事，這(zhe)些對于(yu)我(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和工作都有很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)意義。

　　（2）大(da)學二(er)年(nian)級(ji)：定向期

　　階段目標：初(chu)步(bu)確定(ding)畢(bi)業方向(xiang)以及本事(shi)與素質(zhi)的培養

　　實施方(fang)案：經過大學英語(yu)和(he)計(ji)算機的相關證書考(kao)試，尤其是大學英語(yu)四級考(kao)試，盡(jin)(jin)量一(yi)次性過關。參加(jia)學生會或社(she)團(tuan)，培養領(ling)導與組織本事，增強團(tuan)隊(dui)協作(zuo)(zuo)精神。在暑假或課(ke)(ke)余(yu)時(shi)間能到施工(gong)單位參加(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)，盡(jin)(jin)可能多的積累經驗。其次有選擇性的輔修其他專(zhuan)(zhuan)業的課(ke)(ke)程(cheng)，豐(feng)富知識來充實自我。課(ke)(ke)程(cheng)重點放在專(zhuan)(zhuan)業課(ke)(ke)上(shang)(shang)(shang)，要把專(zhuan)(zhuan)業課(ke)(ke)學扎實、學透(tou)。選修CAD電(dian)腦輔助制(zhi)(zhi)(zhi)圖(tu)這門課(ke)(ke)，應為此刻土木工(gong)程(cheng)專(zhuan)(zhuan)業早(zao)應經不(bu)用手工(gong)繪制(zhi)(zhi)(zhi)圖(tu)紙了(le)，CAD制(zhi)(zhi)(zhi)圖(tu)不(bu)僅僅能加(jia)快繪圖(tu)速度，還能減(jian)少出(chu)錯(cuo)率。掌握了(le)CAD制(zhi)(zhi)(zhi)圖(tu)能為以后工(gong)作(zuo)(zuo)打好技(ji)術基(ji)礎，跟上(shang)(shang)(shang)專(zhuan)(zhuan)業提高的`步伐，話說(shuo)技(ji)多不(bu)壓身(shen)，多一(yi)項技(ji)能或多或少的能夠(gou)占點優勢。在作(zuo)(zuo)息時(shi)間上(shang)(shang)(shang)必須(xu)要有規律，不(bu)能有課(ke)(ke)就早(zao)起(qi)，沒(mei)課(ke)(ke)就睡懶(lan)覺。早(zao)晨盡(jin)(jin)量早(zao)起(qi)，讀英語(yu)課(ke)(ke)文，背單詞(ci)，最大限度的提高英語(yu)水平，為四級考(kao)試做好準(zhun)備。在沒(mei)有特(te)殊情(qing)景下，上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)不(bu)能遲到、早(zao)退，以及缺課(ke)(ke)。

　　（3）大學三、四年級：發展期

　　階段目(mu)標：掌握求(qiu)職技能，為擇業做好準備(bei)

　　實施方案：加強專業(ye)(ye)知識(shi)學(xue)習(xi)，根(gen)據自(zi)我(wo)的(de)(de)實際(ji)情(qing)景看(kan)看(kan)有沒有本事考(kao)(kao)英語六級，根(gen)據情(qing)景決定是否(fou)考(kao)(kao)研，做好復習(xi)準備。依(yi)然把專業(ye)(ye)課放在重點(dian)，在校期(qi)間盡(jin)量考(kao)(kao)取(qu)(qu)與目標職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有關(guan)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資(zi)格證(zheng)(zheng)書或(huo)經過職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能鑒(jian)定，不能再(zai)校考(kao)(kao)的(de)(de)證(zheng)(zheng)書要盡(jin)量了解其考(kao)(kao)試的(de)(de)流程及資(zi)料，為以后考(kao)(kao)證(zheng)(zheng)或(huo)職(zhi)(zhi)(zhi)稱做準備。參加與專業(ye)(ye)有關(guan)的(de)(de)暑(shu)期(qi)工(gong)作，經常到施工(gong)單(dan)位汲取(qu)(qu)經驗，做一些(xie)力所(suo)能及的(de)(de)工(gong)作，為大四的(de)(de)專業(ye)(ye)實習(xi)以及畢業(ye)(ye)設計，畢業(ye)(ye)論文做準備。和同學(xue)交流求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)作心得體會，學(xue)習(xi)寫簡歷、求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)信(xin)等(deng)求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)技巧，了解搜集就業(ye)(ye)信(xin)息的(de)(de)渠道，掌握面試技巧等(deng)等(deng)。

　　（4）大學(xue)四年級下(xia)學(xue)期：實現期

　　階段目標：進行工(gong)作申請及就業

　　實施方案：盡快(kuai)完(wan)成(cheng)畢(bi)業(ye)設計和實習(xi)工(gong)作，可是畢(bi)業(ye)設計不能草率，要(yao)(yao)(yao)認(ren)真對待(dai)。重視實習(xi)的(de)(de)(de)過程，在(zai)實習(xi)的(de)(de)(de)過程中要(yao)(yao)(yao)虛心請(qing)教他人，掌握基礎(chu)施工(gong)辦法，能夠及時發現工(gong)程的(de)(de)(de)誤區，為(wei)以后工(gong)作打好基礎(chu)。然后總結(jie)前三(san)年的(de)(de)(de).準備工(gong)作，開(kai)始畢(bi)業(ye)后工(gong)作的(de)(de)(de)申請(qing)，積極(ji)參加招聘活動，在(zai)實踐中檢(jian)驗自我的(de)(de)(de)積累和準備，鍛煉自我獨立解決(jue)問題的(de)(de)(de)本事(shi)和創造性。另(ling)外要(yao)(yao)(yao)明(ming)確個人在(zai)崗(gang)位上的(de)(de)(de)職責要(yao)(yao)(yao)求(qiu)及規范，成(cheng)功就業(ye)。

　　（5）畢業后

　　階段目標：考證、晉(jin)職稱

　　實施方(fang)案：畢(bi)業(ye)后(hou)一年(nian)(nian)升(sheng)助理工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)，評(ping)為(wei)助理工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)后(hou)四年(nian)(nian)評(ping)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)，盡(jin)可能在(zai)六年(nian)(nian)后(hou)評(ping)高級工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)。即20xx年(nian)(nian)畢(bi)業(ye)，20xx年(nian)(nian)晉(jin)助理工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)，20xx年(nian)(nian)晉(jin)工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)，20xx年(nian)(nian)晉(jin)高級工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)。在(zai)工作(zuo)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中提高自(zi)我(wo)的綜合(he)素質，如果不能再短期(qi)內評(ping)上高級工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)能夠把(ba)這一職稱放(fang)一放(fang)，不能急于一時(shi)，畢(bi)竟高級工程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)要在(zai)省級以上刊物上發表1—2篇文(wen)章，這并不是(shi)一項(xiang)簡單(dan)的任務(wu)。

　　（6）近期目標

　　這(zhe)(zhe)個學(xue)期(qi)(qi)即將結(jie)束，在(zai)復(fu)習(xi)這(zhe)(zhe)段時間內要認真學(xue)習(xi)，要做(zuo)好全面復(fu)習(xi)不(bu)能(neng)掛科。本(ben)學(xue)期(qi)(qi)結(jie)束后要做(zuo)好總結(jie)，回(hui)望這(zhe)(zhe)個學(xue)期(qi)(qi)看看哪(na)些(xie)(xie)事情(qing)做(zuo)得好，哪(na)些(xie)(xie)做(zuo)得還不(bu)夠好。為下個學(xue)期(qi)(qi)的(de)學(xue)習(xi)生活(huo)做(zuo)好準(zhun)備，畢竟大一(yi)是一(yi)個試探期(qi)(qi)，所有(you)的(de)東西都有(you)時間挽救，不(bu)能(neng)急(ji)于一(yi)時。

　　六、結束語

　　計劃固然好，可是若不(bu)(bu)付(fu)出努力，再好的(de)規(gui)劃也只是一(yi)紙空談。在規(gui)劃實(shi)施過程中，要不(bu)(bu)畏(wei)艱難(nan)，不(bu)(bu)怕吃苦，應對挫折(zhe)不(bu)(bu)放(fang)棄，應對成(cheng)功(gong)不(bu)(bu)傲氣，成(cheng)功(gong)只青(qing)睞于那些有準備的(de)人，放(fang)手去拼搏，成(cheng)功(gong)并不(bu)(bu)遙遠。

大學生體育職業規劃書3

　　民族傳統體育專業畢業生的基本素質

　　1、掌握武術、傳統體育(yu)養(yang)生、民(min)族民(min)間體育(yu)的基本(ben)理論與基本(ben)知識；

　　2、掌握本專業(ye)的技術技能；

　　3、具有在本專(zhuan)業(ye)領域進行教(jiao)學、訓練、指導與管(guan)理的基本能(neng)力；

　　4、熟(shu)悉國家所制定的與本專業有(you)關的方針、政策與法(fa)規；

　　5、了解本專業的國內外(wai)發展動態(tai)；

　　6、掌握有(you)關(guan)本(ben)專業的文獻檢索、資料(liao)查詢的'基(ji)本(ben)方(fang)法，具有(you)一定的科學研究和實際工作能(neng)力。

　　民族傳統體育專業大學四年規劃

　　初入(ru)大學就應該(gai)樹立(li)正確的職(zhi)(zhi)業生涯規劃理念，大一(yi)就進行職(zhi)(zhi)業規劃，從一(yi)開始就不走彎路。

　　大一時期

　　1、上半期為(wei)適應(ying)階段，我現在已(yi)初步(bu)適應(ying)了大學(xue)學(xue)習生活。我需要(yao)形成自己的(de)學(xue)習方法(fa)，注重(zhong)平(ping)時的(de)進步(bu)，用期末(mo)考試檢驗自己的(de)學(xue)習效(xiao)果。此外與老師同(tong)學(xue)多(duo)多(duo)交流，積極參加講(jiang)座來拓寬視野。

　　2、由于閑暇時間較(jiao)多，我加入了(le)學校協會。為(wei)更好地完成(cheng)接到的(de)任務，我需要克服(fu)馬虎習慣追(zhui)求(qiu)事事細心，我需要學習word與excel等(deng)辦公軟件來彌(mi)補這一短板，需要提高(gao)寫策劃及各種會議記錄(lu)的(de)能(neng)力。

　　3、下半學期更加重(zhong)(zhong)視英(ying)語學習(xi)，尤(you)其(qi)重(zhong)(zhong)視聽力練(lian)習(xi)與寫作(zuo)練(lian)習(xi)，力求在6月(yue)通(tong)過四級考試。

　　4、結交(jiao)朋友同樣是(shi)一個重要(yao)部分。與室友相(xiang)(xiang)處與大(da)學生(sheng)活息(xi)息(xi)相(xiang)(xiang)關，在這個過(guo)程中(zhong)我要(yao)學會更包容理解他(ta)人，在寢室書寫(xie)友誼佳話。我將(jiang)增(zeng)加與班(ban)(ban)級同學的(de)交(jiao)流(liu)，發揮(hui)一個班(ban)(ban)委成員在凝聚班(ban)(ban)級中(zhong)的(de)作用。

　　大二時期

　　1、由于大二課(ke)程增(zeng)多，課(ke)業壓力增(zeng)大，我計劃(hua)投入(ru)更多時間到學習(xi)方面。因此我會有選擇(ze)地退出學生社團，將更多精力放在專業課(ke)程的學習(xi)方面。

　　2、在上半學期12月有(you)英(ying)語六級考(kao)試，因此我需要進(jin)一(yi)步提(ti)高自己的英(ying)語水(shui)平。在增大單詞量、挺高聽說能力、提(ti)高閱讀能力與寫作能力方面齊頭并(bing)進(jin)，力求(qiu)以高分通過六級考(kao)試。

　　3、大二時期我需要進一步(bu)擴大自己的交(jiao)際圈，在大一朋友圈的基礎上(shang)結識其它學院的同學，從不同學院人身(shen)上(shang)學習(xi)吸取不同的東西，更好地(di)完(wan)善自己。

　　4、重(zhong)視體育(yu)鍛煉(lian)。這(zhe)項應該貫穿大學四年生活，在這(zhe)個承前啟后的(de)時期保持健康體魄有更為重(zhong)要的(de)意義。

　　大三時期

　　大(da)三要更多地考(kao)慮(lv)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)問題。參加招聘宣講會，獲得(de)更多地就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信息與就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)知識。

　　大四時期

　　1、畢業論文，完成好本科(ke)階段最后(hou)一項(xiang)作業。

　　2、實(shi)習期間，要工作認(ren)真，多(duo)學多(duo)問，鍛煉自己的實(shi)際操作能力。畢業前(qian)，提高求(qiu)職(zhi)技能，檢驗自己已(yi)確立(li)的職(zhi)業要求(qiu)是否(fou)正(zheng)確，前(qian)兩年的準備(bei)是否(fou)充分；積極參加招聘活(huo)動，了解就(jiu)業指導(dao)中心提供的用人需求(qiu)，強化(hua)職(zhi)業素養。

　　職業生涯規劃結束語

　　終于寫完了(le)，道路也越來越清(qing)晰(xi)，但也有不足，有些規劃(hua)寫的不是(shi)很清(qing)楚，因為畢竟未來不可預料，我也無法(fa)確定今后走(zou)的是(shi)那一條道路，這就需要(yao)我在今后的日子里(li)根據具體(ti)情(qing)況(kuang)慢慢調整，做出不同的計劃(hua)。

大學生體育職業規劃書4

　　前言

　　我們向(xiang)往著美好的(de)明天，所以一(yi)直為(wei)著心(xin)中的(de)那(nei)個夢(meng)而奮(fen)斗。大學生職業生涯規劃(hua)，換個角度理(li)解(jie)，就是對我們心(xin)中的(de)那(nei)個藍圖的(de)描繪(hui)。我們對自己(ji)的(de)職業生涯進行規劃(hua)，就是給自己(ji)的(de)夢(meng)想(xiang)插上(shang)翅膀。遠大的(de)理(li)想(xiang)總是建立(li)在(zai)堅實(shi)的(de)土地上(shang)的(de)，青(qing)春(chun)短暫，從現(xian)在(zai)起，就力(li)爭主動，好好規劃(hua)一(yi)下未(wei)來的(de)路，去描繪(hui)這(zhe)張(zhang)生命的(de)白紙。

　　一、個人資料

　　姓名：

　　性別：男

　　出生年月：19xx年x月

　　性格：外向

　　學歷：大學本(ben)科x年級

　　專業：體育學院

　　座右銘(ming)：自信(xin)是成功的(de)第一秘(mi)訣(jue)

　　二、大(da)學(xue)畢業后的十年(nian)總體規(gui)劃(hua)時間

　　美好愿望(wang)： 希望(wang)以(yi)(yi)后可(ke)以(yi)(yi)有(you)個自(zi)己(ji)的公(gong)司，或者可(ke)以(yi)(yi)擁有(you)一家(jia)自(zi)己(ji)開的健身俱(ju)樂(le)部(bu)

　　職業方向： 公(gong)司里的體(ti)育顧問(wen)、社會體(ti)育指導員、體(ti)育老師

　　三、自我(wo)盤(pan)點 ：

　　(1)性格品質：自信(xin)心強，肯吃苦;具有(you)一顆善良(liang)的心，待人(ren)真誠， 中國十大(da)名(ming)校排名(ming)，能得到大(da)部分人(ren)的尊重;

　　(2)個人素(su)質：興趣廣泛;適應性較強;具有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)交際能力，語言邏輯性和(he)表達能力較強;具有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)工作能力：在組織能力、協(xie)調能力、創(chuang)新能力、預見性和(he)團(tuan)隊意識等方面均有(you)所表現(xian);

　　(3)氣質(zhi)：自我形象較好，談吐得(de)體，具(ju)有一定親和力;

　　(4)學習能力：領悟(wu)性較強;

　　2、優勢盤點：

　　從(cong)小生活條件堅(jian)苦，讓我(wo)養成了不(bu)怕(pa)苦的精(jing)神，創業是一個(ge)堅(jian)苦的過(guo)程(cheng)(cheng)，在這(zhe)個(ge)漫長堅(jian)苦的過(guo)程(cheng)(cheng)中，它將是我(wo)唯一的，也是最(zui)寶(bao)貴的財富。

　　3、劣勢盤點：

　　因為來自農村，沒有(you)(you)經(jing)濟基礎，決定了我的(de)事(shi)業起點(dian)相對言要低，而(er)且，到(dao)目(mu)前為止，還沒有(you)(you)任何工作經(jing)驗，各類(lei)榮譽證書太少。

　　4、優點：

　　樂觀，開朗，膽大，有一股(gu)不服輸的屈氣。

　　5、缺點：

　　做事不夠細(xi)心，有(you)時候也(ye)比較懷(huai)疑自己的(de)能力， 惰性較大。

　　四(si)、解(jie)決自我盤(pan)點(dian)中(zhong)的(de)劣勢和缺點(dian)

　　當劣勢和(he)缺點成為了你前(qian)進道路上的(de)(de)障礙時，就應充分得用(yong)你的(de)(de)優點，讓其把你帶出圍障;雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的(de)(de)熱情鞭策自己(ji)，久而久之，就會慢(man)慢(man)培(pei)養起來，充分利用(yong)一(yi)直關心支持我的(de)(de)龐大親友團(tuan)的(de)(de)優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存(cun)存(cun)在的(de)(de)各種(zhong)不同并制定(ding)出相應計劃以針對改正。

　　五、 社會環境分(fen)析

　　1、一般社會環境(jing): 電子、網絡鋪天蓋地，知(zhi)識信息(xi)飛速發(fa)展(zhan)，科(ke)技浪潮源源不絕，人(ren)才(cai)競爭日(ri)益(yi)激烈，形(xing)形(xing)色色人(ren)物競赴出場(chang)，不禁(jin)感嘆，這世界變化好快。

　　2、特(te)殊社(she)(she)會(hui)(hui)環境：社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)發展，人們體育(yu)價值(zhi)觀念(nian)的(de)轉變，再加上《體育(yu)法(fa)(fa)》、《全民(min)健(jian)身(shen)計劃綱要(yao)》等法(fa)(fa)規文件在法(fa)(fa)律上的(de)保障(zhang)，使社(she)(she)會(hui)(hui)體育(yu)得到(dao)廣泛的(de)開(kai)展。社(she)(she)會(hui)(hui)體育(yu)專業是(shi)新興專業，前景(jing)挺好的(de)。而且隨著(zhu)2008奧運會(hui)(hui)之后我國體育(yu)方(fang)向的(de)轉變——全民(min)健(jian)身(shen)的(de)方(fang)向，我們社(she)(she)會(hui)(hui)體育(yu)的(de)學生就業就好了。

　　六、角色建議：

　　父親：目前，必(bi)須搞好(hao)學習，為以(yi)后找工作奠定基礎(chu)，同(tong)時(shi)，還要多鍛煉自己，讓自己成(cheng)為同(tong)齡(ling)人中的(de)強(qiang)者。

　　母(mu)親(qin)：學習要認真， 專科畢(bi)業論(lun)文致(zhi)謝(xie)詞(ci)，最好要考研。

　　老(lao)師：聰明、機(ji)靈古(gu)怪。

　　同學：有較強的工作(zuo)能力(li)。

　　七、職業生涯規劃

　　1、學習生活規劃

　　在(zai)這個高(gao)科技的(de)社(she)會(hui)(hui)，計算(suan)機以成為了日常(chang)生活中不(bu)可(ke)缺少的(de)一部(bu)分，而英語更上讓我們無處不(bu)體會(hui)(hui)到它的(de)重(zhong)要(yao)，因此(ci)，在(zai)大學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習規(gui)劃(hua)上，我將(jiang)這兩科作為學(xue)(xue)習的(de)重(zhong)中之重(zhong)。在(zai)學(xue)(xue)習的(de)同時(shi)， 大學(xue)(xue)生入黨轉正書，還(huan)努力提高(gao)自己(ji)各方面的(de)能力。

　　大(da)學(xue)一年(nian)級(ji)：了(le)解(jie)(jie)大(da)學(xue)年(nian)活(huo)，了(le)解(jie)(jie)專業知識，了(le)解(jie)(jie)專業前(qian)景，了(le)解(jie)(jie)大(da)學(xue)期間應該掌握的技(ji)能以及以后就業所需要的證書。

　　大(da)學(xue)二年級(ji)：熟悉掌(zhang)握(wo)專業課知識，盡(jin)最(zui)大(da)的努力考英(ying)語4級(ji)。考一些跟自己(ji)的專業有關(guan)有用的證書。

　　大學三年級：著重提(ti)高自己的工(gong)作能(neng)力、交際能(neng)力、動(dong)手能(neng)力和(he)環境適應能(neng)力，同時極鍛煉自己得到(dao)獨立解(jie)決(jue)問題的能(neng)力和(he)創造(zao)性;盡(jin)量多(duo)體驗(yan)兼(jian)職，積累工(gong)作經驗(yan)，

　　大學四年級：目標應(ying)鎖(suo)定在(zai)工作申(shen)請及成功就業上，積極參加招(zhao)聘活動,在(zai)實踐中檢驗自己(ji)的積累和準備(bei)(bei)。積極利(li)用(yong)學校提供的條件,強化(hua)求職技巧,進(jin)行(xing)模擬面試(shi)等訓練,盡可能地做出(chu)充分準備(bei)(bei)。

　　2、近十年的(de)目標(biao)

　　20xx~12年(nian)：利用3年(nian)左右的(de)時(shi)間，經過不(bu)斷的(de)嘗試努力，初步找到合適自身(shen)發(fa)展的(de)工作環境、崗位。

　　20xx~19年：貯備(bei)資金，積累經驗;

　　2020年：了解市場行情;

　　2021年：籌劃資金，辦理相關的手續，準備建立公司;

　　2022年(nian)：擁(yong)有自己的公司或健身俱樂部

　　3、求職計劃

　　(1)學位證(zheng)書、資格證(zheng)書，是我們求(qiu)職的(de)敲門磚(zhuan)，是一個公(gong)司(si)招(zhao)聘(pin)人才的(de)首要條件，因此，我們要在大學生期間(jian)，拿到相關的(de)證(zheng)書。

　　(2)公司招聘(pin)人(ren)(ren)才(cai)看的(de)(de)不僅是(shi)文憑和證書(shu)，更(geng)多的(de)(de)是(shi)注重(zhong)的(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)`能力與素質(zhi)，所以， 當代大學生(sheng)的(de)(de)價值(zhi)觀，我們在大學期間學習(xi)的(de)(de)同時，還在注重(zhong)的(de)(de)是(shi)個(ge)人(ren)(ren)素質(zhi)的(de)(de)提(ti)高(gao)和能力的(de)(de)培養。

　　(3)對于剛畢業的(de)大學(xue)生來說(shuo)，經(jing)驗的(de)缺乏是一個很突出的(de)問題，要(yao)想在(zai)眾多(duo)應聘(pin)者中(zhong)脫(tuo)穎而(er)出，就要(yao)在(zai)變方面占優勢(shi)才行，所以(yi)(yi)，我(wo)們還要(yao)在(zai)大學(xue)生活中(zhong)積累更多(duo)的(de)工作經(jing)驗，這一方面可以(yi)(yi)通過兼職來實現，但在(zai)其過程(cheng)中(zhong)，要(yao)懂(dong)得總結經(jing)驗。

　　(4)一定(ding)要在(zai)大(da)四之(zhi)前把(ba)簡歷制(zhi)好，留下更多(duo)的(de)的(de)時間(jian)來找工作(zuo)。

　　(5)要時刻關(guan)注招(zhao)聘信息，積級參加招(zhao)聘活動，在公司(si)選擇(ze)(ze)我(wo)們的同時也選擇(ze)(ze)一(yi)個(ge)適(shi)合(he)自己的公司(si)。

　　八、結束語

　　任何目標(biao)，只(zhi)說(shuo)不(bu)做到(dao)頭(tou)來都(dou)會是一(yi)場空。然而(er)，現(xian)實是未(wei)知多變(bian)的(de)(de)，定(ding)出(chu)的(de)(de)目標(biao)計劃隨時都(dou)可能(neng)遭(zao)遇(yu)問題(ti)，要(yao)求(qiu)有(you)清醒的(de)(de)頭(tou)腦。一(yi)個人，若要(yao)獲得成功(gong)，必須(xu)拿出(chu)勇(yong)氣，付(fu)出(chu)努力(li)、拼搏(bo)、奮斗。成功(gong)，不(bu)相(xiang)信眼淚;未(wei)來，要(yao)靠自己去打拼!實現(xian)目標(biao)的(de)(de)歷程需(xu)要(yao)付(fu)出(chu)艱(jian)辛(xin)的(de)(de)汗(han)水(shui)和不(bu)懈的(de)(de)追求(qiu)，不(bu)要(yao)因為挫折(zhe)而(er)畏縮(suo)不(bu)前，不(bu)要(yao)因為失敗而(er)一(yi)蹶不(bu)振;要(yao)有(you)屢敗屢戰的(de)(de)精神，要(yao)有(you)越挫越勇(yong)的(de)(de)氣魄;成功(gong)最終(zhong)會屬于你的(de)(de)，每天(tian)要(yao)對自己說(shuo)：“我一(yi)定(ding)能(neng)成功(gong)，我一(yi)定(ding)按照目標(biao)的(de)(de)規劃行動，堅(jian)持直(zhi)到(dao)勝利(li)的(de)(de)那一(yi)天(tian)。”既然選擇了認準了是正確的(de)(de)，就要(yao)一(yi)直(zhi)走(zou)下(xia)去。

　　在這里，這份職業生涯規劃也差不多落入(ru)尾聲了，然(ran)而，我的真正行(xing)動才僅僅開始。現在我要做(zuo)的是(shi)，邁(mai)出(chu)艱難的一步(bu)，朝(chao)著(zhu)這個(ge)規劃的目標前進，要以滿(man)腔的熱情(qing)去獲取最后的勝利。

大學生體育職業規劃書5

　　一、決策前分析

　　根據我(wo)對旅游管理出路的理解。大致(zhi)有以下方向(xiang)：

　　無(wu)論是任何方向。如(ru)果想發展(zhan)的(de)好(hao)。前提是能說一口流(liu)利的(de)英語！

　　旅行社（導游(you)(you)(you)(you)、計調(diao)、銷(xiao)售等）、酒店（銷(xiao)售總監、大(da)(da)堂副(fu)理等）、旅游(you)(you)(you)(you)國(guo)際機(ji)場航(hang)空公司（航(hang)空機(ji)票(piao)定位員、空中小姐等）、旅游(you)(you)(you)(you)局（公務(wu)員）——–要(yao)(yao)考(kao)公務(wu)員、旅游(you)(you)(you)(you)景區(qu)規劃與開發(fa)（研(yan)究，設計人員）——–壓力大(da)(da)、度假村、會展(zhan)（策劃師、銷(xiao)售等）、油輪公司——–英語要(yao)(yao)求很高(gao)、工(gong)資不高(gao)。但(dan)有(you)出國(guo)機(ji)會、老(lao)師、旅游(you)(you)(you)(you)咨(zi)詢顧(gu)問——–好方向(xiang)之二(er)、但(dan)對經驗和學歷要(yao)(yao)求非常(chang)高(gao)、旅游(you)(you)(you)(you)財會——–好方向(xiang)之三(san)。需要(yao)(yao)考(kao)CPA

　　根據我(wo)的性格特點。我(wo)大致傾向與(yu)酒店管理。

　　二、我的性格特點

　　一(yi)(yi)(yi)直以來(lai)。我都生(sheng)活得無(wu)憂(you)無(wu)慮。家庭(ting)條件(jian)談不上(shang)十分寬(kuan)裕。但是(shi)(shi)也可以讓(rang)我衣食無(wu)憂(you)。過去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)我幾乎從不為自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)過于擔憂(you)。總是(shi)(shi)覺得就業距離自(zi)(zi)己(ji)(ji)太遙遠。如今。我已是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)即將(jiang)步入大二的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)。看到前輩們辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)求職經歷后。我才知道。未來(lai)并非自(zi)(zi)己(ji)(ji)想(xiang)象中的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么一(yi)(yi)(yi)片光明(ming)。我需(xu)要對自(zi)(zi)己(ji)(ji)來(lai)一(yi)(yi)(yi)次好好的(de)(de)(de)(de)(de)分析。以便(bian)于更好的(de)(de)(de)(de)(de)進行自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)涯規劃。通過仔細的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我分析。我發現自(zi)(zi)己(ji)(ji)愛(ai)好廣泛(fan)。喜(xi)歡唱歌。鋼(gang)琴。與(yu)人(ren)(ren)交流。是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)活潑開朗(lang)的(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)孩(hai)。性(xing)格樂觀向上(shang)。責(ze)任心強。喜(xi)歡探索(suo)與(yu)創新。很(hen)多事情(qing)都有新奇的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法。與(yu)人(ren)(ren)交往(wang)時(shi)熱(re)情(qing)大方是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)。所以我的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關系(xi)良好。但是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)就是(shi)(shi)做事恒心不夠。往(wang)往(wang)喜(xi)歡三分鐘熱(re)度。所以自(zi)(zi)己(ji)(ji)制定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃往(wang)往(wang)完成地并不理想(xiang)。

　　三、解決性格缺陷

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)深知人的(de)(de)性格一(yi)(yi)旦形成(cheng)是(shi)(shi)很難(nan)改變的(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)如果(guo)想成(cheng)為新世紀的(de)(de)人才我(wo)(wo)(wo)(wo)們就一(yi)(yi)定(ding)要克服重(zhong)重(zhong)困難(nan)。發(fa)揚(yang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)優勢。改變自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)劣勢。所以我(wo)(wo)(wo)(wo)下決(jue)心改掉自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)事恒(heng)心不(bu)足(zu)的(de)(de)缺(que)點。我(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現以前制定(ding)計(ji)劃完不(bu)成(cheng)還(huan)有一(yi)(yi)個問(wen)題就是(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)計(ji)劃太(tai)寬泛。難(nan)度較大。我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)(cong)現在開始要從(cong)(cong)簡單的(de)(de)做(zuo)起。制定(ding)計(ji)劃時(shi)(shi)先(xian)從(cong)(cong)簡單易(yi)行(xing)的(de)(de)做(zuo)起。由小到大。慢慢把自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)事的(de)(de)恒(heng)心一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點的(de)(de)積累起來！但(dan)是(shi)(shi)有時(shi)(shi)單憑自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)努力還(huan)是(shi)(shi)不(bu)夠(gou)的(de)(de)`。所以我(wo)(wo)(wo)(wo)也會(hui)時(shi)(shi)時(shi)(shi)注意別人的(de)(de)看法與(yu)評價(jia)。請(qing)老師與(yu)同學監督與(yu)配合。

　　四、選擇該就業方向的理由

　　統計。全國星級飯店(dian)(dian)平均客房(fang)出租率為(wei)60.15%，全國星級飯店(dian)(dian)共實現營(ying)(ying)業(ye)收入為(wei)914.43億元，全員(yuan)勞動生(sheng)產率為(wei)7.52萬(wan)元/人(ren)(ren)(ren)。目前飯店(dian)(dian)人(ren)(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)的(de)現狀是(shi)：人(ren)(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)供過于(yu)求(qiu)。人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)資(zi)源(yuan)供不應求(qiu)。今后若干年飯店(dian)(dian)業(ye)較為(wei)緊缺的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)主要(yao)有三類：一是(shi)飯店(dian)(dian)企業(ye)經營(ying)(ying)管理(li)需要(yao)的(de)常規人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。如高層管理(li)者。從事人(ren)(ren)(ren)力資(zi)源(yuan)管理(li)與開發、市場營(ying)(ying)銷、物業(ye)管理(li)等人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)；二是(shi)隨著飯店(dian)(dian)業(ye)發展需要(yao)的(de)一些新的(de)專業(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。如從事電子(zi)商務、分時度(du)假(jia)飯店(dian)(dian)網(wang)絡(luo)管理(li)、飯店(dian)(dian)資(zi)本(ben)運營(ying)(ying)等人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)；三是(shi)在(zai)未來社會競爭(zheng)需要(yao)的(de)創造型(xing)、復合型(xing)、協作型(xing)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。我認為(wei)我的(de)條件與興趣比較適合旅游管理(li)中(zhong)的(de)飯店(dian)(dian)管理(li)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)。

　　五、ＳＷＯＴ分析

　　內部

　　環境

　　因素

　　優勢因素（S）

　　弱勢因素（W）

　　1、樂(le)觀向上(shang)。熱(re)情大(da)方

　　2、善于與人溝通

　　3、創新意識強

　　4、吃苦耐勞

　　5、英語溝(gou)通能(neng)力較強

　　6愿意從基層(ceng)干起

　　7、求(qiu)職能力(li)較(jiao)強

　　1、恒心不夠

　　2、組織領導能力有待提高(gao)

　　3、身體素質較(jiao)差

　　外部

　　環境

　　因素

　　機會因素（O）

　　威脅因素（T）

　　1、所學專業(ye)很(hen)好與所感興(xing)趣(qu)的職業(ye)對口

　　2、在博物(wu)館擔任(ren)解說員有利于了解旅游業

　　3、身處(chu)北(bei)京。機會大

　　1、同地(di)區競爭(zheng)力強（北大。清華等(deng)）

　　2、還有眾多職業學校的人競爭此行(xing)業。他們(men)要求普遍比大學生低

　　3、研究(jiu)生擴(kuo)招后(hou)以及研究(jiu)生學年兩(liang)年制改革(ge)后(hou)對本(ben)科生就(jiu)業形成沖擊

　　但(dan)是通過研究(jiu)市場情況。我發現以下問(wen)題(ti)

　　許(xu)多飯店人(ren)力資源部門在招聘員工時(shi)寧愿吸(xi)收高(gao)中生，而(er)不愿要(yao)大學生。對(dui)此業界(jie)與學界(jie)各執一詞(ci)。我認為有下(xia)列原因需引(yin)起注意：

　　第(di)(di)(di)一(yi)，中(zhong)國(guo)現行高(gao)(gao)校(xiao)招生(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)度(du)仍(reng)(reng)然(ran)以分數為基礎，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對學(xue)校(xiao)及專業的(de)(de)選(xuan)擇仍(reng)(reng)有(you)較(jiao)(jiao)(jiao)大(da)(da)的(de)(de)盲目性(xing)，因(yin)此(ci)出現專業與(yu)意(yi)愿之背離。第(di)(di)(di)二，目前(qian)飯店中(zhong)的(de)(de)人事管(guan)(guan)理制(zhi)度(du)存在(zai)一(yi)定的(de)(de)僵化性(xing)，在(zai)目前(qian)外界尤其(qi)是外企對大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)誘惑較(jiao)(jiao)(jiao)大(da)(da)的(de)(de)情況(kuang)下，飯店仍(reng)(reng)然(ran)遵循大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)職(zhi)高(gao)(gao)等學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)同一(yi)起跑線的(de)(de)做法，而且提升(sheng)制(zhi)度(du)并不傾斜(xie)于(yu)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，使之感(gan)到(dao)其(qi)教育投資白費，造(zao)成(cheng)(cheng)心理上的(de)(de)不平衡，因(yin)此(ci)一(yi)有(you)機會便紛紛跳(tiao)槽。第(di)(di)(di)三，目前(qian)我國(guo)飯店已(yi)進入(ru)成(cheng)(cheng)熟階(jie)段，提升(sheng)機會相(xiang)對較(jiao)(jiao)(jiao)少(shao)，且現有(you)的(de)(de)中(zhong)層管(guan)(guan)理人員其(qi)年齡較(jiao)(jiao)(jiao)為年輕，這便使大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更感(gan)到(dao)提升(sheng)無望；第(di)(di)(di)四，由于(yu)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)一(yi)線操作(zuo)方(fang)面(mian)與(yu)職(zhi)高(gao)(gao)生(sheng)(sheng)(sheng)相(xiang)比其(qi)技能(neng)略(lve)遜一(yi)籌，且失去年齡優勢，更使飯店產生(sheng)(sheng)(sheng)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不及職(zhi)高(gao)(gao)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)印象，這也客觀(guan)造(zao)成(cheng)(cheng)了(le)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對飯店工作(zuo)環境的(de)(de)不認同感(gan)；第(di)(di)(di)五，由于(yu)中(zhong)國(guo)現行戶(hu)籍制(zhi)度(du)存在(zai)著對人才使用方(fang)面(mian)的(de)(de)限制(zhi)，而外管(guan)(guan)飯店通(tong)常較(jiao)(jiao)(jiao)少(shao)有(you)“戶(hu)口指標”，客觀(guan)上限制(zhi)了(le)異地優秀人才的(de)(de)選(xuan)用。

　　為了克(ke)服這些問(wen)題(ti)。我(wo)覺得首要(yao)任務還(huan)是努力(li)培養自己各方面的(de)能力(li)。并且避免(mian)眼高手低(di)的(de)問(wen)題(ti)出現。要(yao)培養愿(yuan)意從基層(ceng)干起(qi)的(de)精(jing)神。再是要(yao)時時關心與(yu)本專業有關的(de)形(xing)勢動態。遇(yu)到事情要(yao)努力(li)培養自己解決問(wen)題(ti)的(de)能力(li)。再次要(yao)向各個階層(ceng)的(de)人(ren)虛心學習(xi)。學習(xi)他們(men)的(de)優點來彌補自己的(de)不足。

　　六、行動計劃

　　1、每(mei)天堅持鍛煉身體至少1小時；

　　2、每(mei)天(tian)堅(jian)持聯系英語口語至(zhi)少1小時；

　　3、大(da)二(er)下(xia)學期通過英語4級考試(shi)并爭取拿(na)高分(fen)；

　　4、每年爭取保持成績優秀并拿到獎學(xue)金；

　　5、大三(san)通(tong)過英語6級考試并(bing)爭(zheng)取那高分；

　　6、在離開博物館時至少(shao)拿到(dao)4星志(zhi)愿者證；

　　7、平常要不斷了解(jie)時事(shi)(shi)。尤(you)其是了解(jie)旅(lv)游動態(tai)。并及(ji)時對事(shi)(shi)情(qing)作出分析(xi)；

　　8、計劃大(da)三就到與專業相關(guan)單位實習(xi)。向有(you)經驗(yan)的(de)人學習(xi)。練(lian)習(xi)求職簡歷；

　　9、畢業之后即(ji)可找到一份相關工作(zuo)(zuo)。工作(zuo)(zuo)后繼(ji)續考研深造。

大學生體育職業規劃書6

　　努力(li)很重要，但是方(fang)向(xiang)更重要。在(zai)當(dang)今激烈的(de)社(she)會競爭之(zhi)中，相關知(zhi)識體系和(he)(he)工(gong)作(zuo)經驗相對(dui)完(wan)備者(zhe)更具有優(you)勢(shi)，而(er)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活是我們進(jin)入社(she)會之(zhi)前(qian)的(de)磨(mo)練和(he)(he)演習(xi)，在(zai)對(dui)自(zi)己所學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)對(dui)應的(de)職業(ye)有所了解(jie)(jie)和(he)(he)定位(wei)，明確(que)將(jiang)(jiang)來(lai)(lai)前(qian)進(jin)的(de)方(fang)向(xiang)，能(neng)(neng)讓(rang)我們更有側重點的(de)學(xue)(xue)習(xi)。通過著眼于現學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)和(he)(he)個人(ren)所長來(lai)(lai)進(jin)行職業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)，可以(yi)分析(xi)自(zi)我，為將(jiang)(jiang)來(lai)(lai)的(de)奮(fen)斗確(que)立方(fang)向(xiang)。如果只是混(hun)混(hun)度日或者(zhe)盲目(mu)學(xue)(xue)習(xi)各門課程而(er)忽(hu)略專(zhuan)業(ye)偏向(xiang)和(he)(he)主次，怎(zen)么能(neng)(neng)夠滿(man)足(zu)將(jiang)(jiang)來(lai)(lai)的(de)工(gong)作(zuo)需(xu)要？再(zai)者(zhe)，職業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)可以(yi)讓(rang)我們根據未來(lai)(lai)的(de)理想制定可行的(de)生(sheng)活規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)，評估當(dang)下和(he)(he)目(mu)標(biao)之(zhi)間的(de)差距，彌補自(zi)身(shen)不足(zu)，在(zai)反復的(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)實(shi)踐中讓(rang)之(zhi)間更具競爭力(li)，充實(shi)自(zi)我，了解(jie)(jie)自(zi)我，從而(er)找到(dao)職場機遇。

　　自我評估與分析

　　就(jiu)自(zi)身(shen)而(er)言，我(wo)認為自(zi)己(ji)的興趣與愛(ai)好其實是比較廣(guang)泛的，具體的講自(zi)己(ji)對計算機、文(wen)學、美(mei)術等方面比較感(gan)興趣，同時還比較關(guan)(guan)心時事新聞。而(er)我(wo)平時也喜歡(huan)看相關(guan)(guan)愛(ai)好的書籍博文(wen)，此外喜歡(huan)戶外運動，喜歡(huan)打羽毛球、跑步。閑暇之余我(wo)喜歡(huan)畫(hua)畫(hua)、聽音樂看電影。性格(ge)的態度特征(zheng)

　　我的(de)(de)性格是比較(jiao)(jiao)誠(cheng)實、正直的(de)(de)。在做事情(qing)時認真勤奮責任心強，往往盡力做到自己(ji)能(neng)(neng)達(da)的(de)(de)最(zui)佳，同(tong)時比較(jiao)(jiao)喜歡創新。喜歡用不(bu)同(tong)的(de)(de)角度來看待分析(xi)問題。在自己(ji)的(de)(de)生活與同(tong)學及其他人(ren)的(de)(de)交往中(zhong)比較(jiao)(jiao)隨和，很少跟人(ren)發生正面沖突，也基本能(neng)(neng)做到小事不(bu)計較(jiao)(jiao)不(bu)記仇，當(dang)我遇到沒(mei)有接觸(chu)的(de)(de)事情(qing)和不(bu)懂的(de)(de)地(di)方時能(neng)(neng)向人(ren)虛心請(qing)教，但(dan)有時也會(hui)堅持(chi)己(ji)見(jian)按自己(ji)預先(xian)設想的(de)(de)來辦。

　　就性格而(er)言，我認為有待改善的(de)地方(fang)是(shi)，有時缺乏自信，優柔寡(gua)斷。

　　對于做事態度方面(mian)，有時比較急(ji)躁(zao)，沒有細(xi)致地(di)規劃(hua)(hua)好(hao)，這(zhe)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為做一份(fen)職(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)非(fei)常必(bi)要的(de)原因(yin)之一。還(huan)有，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)經常能夠(gou)意(yi)識(shi)到問題的(de)存在，憂患(huan)意(yi)識(shi)較強，也(ye)常會立刻付諸實踐，但是(shi)恒心毅(yi)力不夠(gou)，沒有堅持到底，這(zhe)也(ye)算是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)性格的(de)一個弱(ruo)點。就此，在未(wei)來3年(nian)多的(de)大學(xue)生活(huo)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會主要到阻止自(zi)己做到更好(hao)的(de)因(yin)素，并努力完善(shan)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在未(wei)來更具優勢。

　　性格的(de)理(li)智(zhi)特征在(zai)感知注意方面，我(wo)是(shi)(shi)屬(shu)于那種主動觀察的(de)類(lei)(lei)型(xing)(xing)；在(zai)想象方面，我(wo)是(shi)(shi)屬(shu)于主動想象的(de)類(lei)(lei)型(xing)(xing)，是(shi)(shi)那種發散型(xing)(xing)的(de)類(lei)(lei)型(xing)(xing)，同時我(wo)認為自己(ji)在(zai)做(zuo)事情的(de)時候是(shi)(shi)現(xian)實主義與幻想主義的(de)結合。

　　如果按(an)照美國霍蘭(lan)德的職業興趣理論的分析，我認為(wei)我是屬于企業型(xing)的職業興趣者，按(an)照美國人才專(zhuan)家把人們的職業定位類型(xing)的五(wu)種劃(hua)分方法的話，我認為(wei)我是管(guan)理型(xing)或者是創(chuang)造型(xing)的人。

　　我的優點：

　　（1）我(wo)的興趣比較廣泛，對(dui)事物(wu)的接(jie)受能力(li)較強；

　　（2）社會實(shi)踐能力以及組織協(xie)調能力較強；

　　（3）對人誠懇，大方，喜歡與人交流社(she)會交際能力(li)強；

　　（4）特(te)長是畫畫，有一(yi)定的`素描基礎；

　　（5）在學識(shi)上我(wo)喜歡看(kan)一些歷(li)(li)史、人文(wen)(wen)、地理之(zhi)類的(de)(de)書，對我(wo)們中(zhong)國的(de)(de)歷(li)(li)史文(wen)(wen)化(hua)有較強的(de)(de)認(ren)識(shi)，對國外(wai)的(de)(de)知(zhi)識(shi)有較多的(de)(de)了解，同時還喜歡看(kan)一些感情色彩(cai)較濃(nong)的(de)(de)散文(wen)(wen)；

　　（6）在專業知識上雖然沒(mei)有開始正式上課，但是自己已經在自我學(xue)習并通過社會實踐了解(jie)到一些；

　　（7）憂患(huan)意(yi)識較強，喜歡多角度分析問(wen)題(ti)。

　　（8）我自問(wen)不是什么(me)聰明的(de)人(ren)，但(dan)相信我的(de)智商是中等偏上的(de)；在道德(de)上雖然不是高尚(shang)的(de)人(ren)，但(dan)起碼我認為自己(ji)不會破(po)壞社會道德(de)，損人(ren)利(li)己(ji)。

　　我的缺點：

　　（1）我的缺(que)點還(huan)是比(bi)較多的，自己最大的缺(que)點就是有(you)時候做(zuo)事(shi)(shi)情會比(bi)較粗心，有(you)時可能(neng)會丟(diu)三(san)落四(si)，做(zuo)事(shi)(shi)情有(you)時候會比(bi)較沖動，考慮問題不全面，規劃不細(xi)致。

　　（2）由于性(xing)格比較(jiao)直(zhi)，所以有(you)的時候或許會(hui)不注意說(shuo)話(hua)的方式。

　　（3）我的另一個大缺(que)點是脾氣(qi)有點倔強(qiang)，認定的事(shi)情(qing)就一定要做到而且(qie)要做好

　　（4）社(she)會實踐的經(jing)驗(yan)還不(bu)豐富，對許多方面(mian)的知識(shi)了解不(bu)夠，且沒有(you)積極(ji)的去(qu)學習。適合職業(ye)(ye)(ye)有(you)：信(xin)貸顧問房地產(chan)經(jing)紀人(ren)法律從業(ye)(ye)(ye)者(zhe)銀行、稅務(wu)從業(ye)(ye)(ye)者(zhe)人(ren)事(shi)管理人(ren)員財務(wu)人(ren)員機(ji)械、電氣、計算(suan)機(ji)工程師業(ye)(ye)(ye)務(wu)員營(ying)銷師當然(ran)，測試(shi)不(bu)一定完全準確，根據我對自己的認識(shi)，我性格溫和，喜歡獨自思考，遇事(shi)冷靜(jing)，講求(qiu)和諧。崇尚自由(you)，尊重他人(ren)，樂(le)意結交各(ge)種各(ge)樣(yang)的朋(peng)友。樂(le)觀積極(ji)，比較有(you)自信(xin)。二。專業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)方向及前(qian)景(jing)分(fen)析

　　我所學(xue)的(de)專業(ye)是信(xin)息(xi)與計算科(ke)學(xue)，該(gai)專業(ye)是以信(xin)息(xi)領域為背景(jing)數學(xue)與信(xin)息(xi)，管(guan)理相結合的(de)交叉學(xue)科(ke)專業(ye)。畢業(ye)以后，可以在信(xin)息(xi)與計算科(ke)學(xue)、計算機信(xin)息(xi)處理、經(jing)濟、金(jin)融等(deng)部門從事(shi)研(yan)究(jiu)、教學(xue)、應用(yong)軟件開(kai)發或者(zhe)是管(guan)理部門從事(shi)一些實際應用(yong)、開(kai)發研(yan)究(jiu)或者(zhe)管(guan)理工(gong)作。

　　前景分析：

　　（1）繼(ji)續深造(zao)(zao)：由(you)于(yu)信(xin)息(xi)(xi)與(yu)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)科(ke)學專業的(de)畢業生(sheng)不(bu)僅具有扎(zha)實的(de)數(shu)學基礎和良好的(de)數(shu)學思維能力，而且掌握了信(xin)息(xi)(xi)與(yu)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)科(ke)學的(de)方(fang)法與(yu)技能，受到科(ke)學研(yan)究的(de)訓(xun)練，因此(ci)繼(ji)續深造(zao)(zao)的(de)可選擇(ze)領域將(jiang)變得非常廣泛(fan)，既可以(yi)繼(ji)續攻(gong)讀計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)數(shu)學、計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)力學、計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機應用與(yu)軟件、信(xin)息(xi)(xi)與(yu)網絡安全、信(xin)息(xi)(xi)科(ke)學、自動(dong)控制、金融信(xin)息(xi)(xi)等專業和研(yan)究方(fang)向(xiang)的(de)碩士(shi)學位(wei)，也可以(yi)攻(gong)讀具有行業特色且與(yu)信(xin)息(xi)(xi)與(yu)計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)關系比較緊(jin)密的(de)某些專業的(de)碩士(shi)學位(wei)，象地球物理、油(you)藏數(shu)值模擬、試井、儲(chu)運等方(fang)向(xiang)都是繼(ji)續深造(zao)(zao)的(de)理想(xiang)專業。

　　（2）高等(deng)院校、科研單位：信息與計(ji)算(suan)科學(xue)(xue)專(zhuan)業的畢業生可以在大(da)專(zhuan)院校和(he)科研單位從(cong)事(shi)教學(xue)(xue)和(he)科研研工作(zuo)，可以繼續從(cong)事(shi)信息科學(xue)(xue)與計(ji)算(suan)數(shu)學(xue)(xue)的教學(xue)(xue)和(he)研究工作(zuo)，也可以憑借其出(chu)色的數(shu)學(xue)(xue)建模(mo)能力和(he)計(ji)算(suan)能力解決實(shi)際應用(yong)問題。

　　（3）IT企(qi)業(ye)(ye)(ye)：信(xin)息與計(ji)算(suan)科學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)進入IT企(qi)業(ye)(ye)(ye)是一個重要的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)方向，它們可以在(zai)這些(xie)企(qi)業(ye)(ye)(ye)非常高效的(de)(de)(de)從(cong)事計(ji)算(suan)機軟件開(kai)發、信(xin)息安全(quan)與網(wang)(wang)絡(luo)安全(quan)等工作。信(xin)息產(chan)業(ye)(ye)(ye)對人才(cai)的(de)(de)(de)需求首先是基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)"技能(neng)(neng)"，包括計(ji)算(suan)機編程的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)能(neng)(neng)力(li)，要求具(ju)有良好的(de)(de)(de)數據(ju)庫和計(ji)算(suan)機網(wang)(wang)絡(luo)的(de)(de)(de)知識和使用技能(neng)(neng)，熟悉基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)軟件開(kai)發平臺(tai)。由于信(xin)息產(chan)業(ye)(ye)(ye)進入"應用"為主流的(de)(de)(de)時代，高水平的(de)(de)(de)從(cong)業(ye)(ye)(ye)人員不(bu)僅要掌握基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)"技能(neng)(neng)"，關鍵還(huan)要具(ju)備(bei)將實際問題提煉(lian)為計(ji)算(suan)問題以及求解該(gai)問題的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，這正是信(xin)息與計(ji)算(suan)科學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)優勢所在(zai)，也是近(jin)幾年來國內大型IT企(qi)業(ye)(ye)(ye)"搶購"知名高校計(ji)算(suan)數學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)原(yuan)因所在(zai)。

　　（4）特色行業(ye)的(de)就(jiu)業(ye)：在前(qian)面的(de)辦學(xue)指導思想中(zhong)曾經提(ti)到過(guo)一條是重實際，即各學(xue)校(xiao)應緊緊結合本校(xiao)的(de)實際，努力(li)使所(suo)辦專業(ye)與(yu)所(suo)在學(xue)校(xiao)的(de)定位相適(shi)應、與(yu)本校(xiao)教(jiao)師的(de)特長與(yu)發(fa)展目(mu)標相適(shi)應、與(yu)所(suo)在地區(qu)經濟發(fa)展對人才的(de)需求相適(shi)應。

　　職位選擇分析

　　精(jing)算(suan)師運用數學、經(jing)濟、財政(zheng)，概率和(he)統計知(zhi)識幫助公司評估一些(xie)事件(jian)(jian)發(fa)生的(de)風險以(yi)(yi)及制(zhi)定政(zheng)策使(shi)(shi)風險成本最小化(hua)。因此，精(jing)算(suan)師作(zuo)為一名員工或(huo)者顧問(wen)，對于保(bao)險和(he)再保(bao)險行(xing)(xing)業(ye)是必不可少(shao)的(de)；在(zai)(zai)其(qi)他行(xing)(xing)業(ye)也(ye)涉及退休養老金計劃(hua)，甚至(zhi)在(zai)(zai)政(zheng)府部門(men)也(ye)占有重要位置，諸(zhu)如英國的(de)精(jing)算(suan)部門(men)，美國的(de)社會保(bao)障部門(men)。精(jing)算(suan)師通過收集和(he)分析數據(ju)估算(suan)意外(wai)事件(jian)(jian)發(fa)生的(de)可能(neng)性成本，這些(xie)意外(wai)事件(jian)(jian)包括死(si)亡，疾(ji)(ji)病(bing)，傷病(bing)，殘疾(ji)(ji)，還(huan)有財產損失。精(jing)算(suan)師也(ye)處理(li)金融問(wen)題，例如根據(ju)養老金的(de)水平確(que)定退休金額，以(yi)(yi)及公司根據(ju)潛在(zai)(zai)的(de)風險選(xuan)擇投資(zi)的(de)方(fang)(fang)式以(yi)(yi)使(shi)(shi)投資(zi)回(hui)收最大化(hua)。精(jing)算(suan)師知(zhi)識面很廣，他們幫助設計和(he)制(zhi)定保(bao)險政(zheng)策，養老金計劃(hua)和(he)其(qi)他的(de)一些(xie)經(jing)濟策略，這些(xie)方(fang)(fang)式將確(que)保(bao)在(zai)(zai)健全的(de)經(jing)濟基礎之上制(zhi)定計劃(hua)。目標與現實差距

　　工(gong)作(zuo)所(suo)需專(zhuan)業：概率論(lun)與數(shu)(shu)理(li)(li)統(tong)計、應用統(tong)計方法(fa)、復利數(shu)(shu)學(xue)、精算數(shu)(shu)學(xue)、風(feng)險(xian)理(li)(li)論(lun)、生存模型、經濟保障計劃(hua)概論(lun)、精算實務概論(lun)、資產(chan)管理(li)(li)和公司財務概論(lun)、資產(chan)和負債管理(li)(li)原(yuan)理(li)(li)。

　　實(shi)際職(zhi)業目標的具(ju)體行動計劃（未來三學年）

　　首先，要認(ren)真聽(ting)課(ke)，保證學習成績，拿到獎(jiang)學金(jin)。但是，我(wo)認(ren)為(wei)(wei)，眼光應當放(fang)遠(yuan)一些，在我(wo)的大(da)學時代多(duo)方面培養(yang)自己，豐富知識，提高綜(zong)合素質，而(er)不(bu)是急功(gong)近利(li)，純粹(cui)為(wei)(wei)了就業(ye)而(er)學習。當然，學習中應當有所偏重，除了數學類必修課(ke)，還需要掌握(wo)精算實務和資產管理(li)概論等方面知識。這就需要跨專業(ye)的學習。

　　其次，多參與活動，將(jiang)所學(xue)知識(shi)運用(yong)于(yu)實踐，初(chu)步積(ji)累編程和測試經驗(yan)。平時利用(yong)網絡與從業(ye)(ye)人員交流，多去軟件測試的論壇、貼(tie)吧。讓自己在加入工作(zuo)之(zhi)前個職業(ye)(ye)有更深(shen)更全面的認識(shi)，并且(qie)能在這個過程中積(ji)累人脈(mo)資(zi)源(yuan)具體計劃：

　　大一(yi)下學期，英語過四級(ji)。

　　大(da)二(er)上(shang)學期(qi)成(cheng)績(ji)達到要求，過(guo)英(ying)語(yu)(yu)四(si)級。大(da)二(er)暑假(jia)暑期(qi)社(she)會實踐，找(zhao)一份兼(jian)職(zhi)大(da)三上(shang)學期(qi)學好各門(men)課(ke)程(cheng)，過(guo)英(ying)語(yu)(yu)六級

　　大三寒假在(zai)家鄉找(zhao)一(yi)份兼職(zhi)大三下(xia)學期(qi)學好各門(men)課(ke)程(cheng)，自(zi)學軟(ruan)件測試相關知(zhi)識大四上學期(qi)繼續(xu)自(zi)學軟(ruan)件測試知(zhi)識

　　大(da)四(si)寒假(jia)運用所(suo)學知識進行精算師考試(shi)檢(jian)測(ce)自己(ji)的測(ce)試(shi)水平(ping)以及相(xiang)關知識掌握程度大(da)四(si)下學期(qi)完善軟件測(ce)試(shi)知識，參加相(xiang)關專(zhuan)業培訓

　　結語

　　人生猶如在大海里漂泊的(de)船，如果(guo)找(zhao)不到航行(xing)的(de)方向，就會迷(mi)失自己(ji)。就像萬噸巨輪沒有羅盤掌控(kong)方向就不能(neng)(neng)遠航。對(dui)自己(ji)的(de)未來沒有系統的(de)規劃，夢想只能(neng)(neng)遙遙無期，永遠實現不了，只能(neng)(neng)導致自己(ji)找(zhao)不到自己(ji)奮斗的(de)目(mu)標，一切的(de)理(li)想都將成為空談(tan)。

　　大(da)學是(shi)人生最為(wei)重(zhong)要的時期(qi)，能否(fou)成為(wei)祖(zu)國現代化(hua)建(jian)設的合格接班人，就看你大(da)學四年如何度(du)過了。為(wei)了能使自(zi)己充實的度(du)過大(da)學四年的美好(hao)時光(guang)，學有所成，因此制定如上學習計劃，用以時刻提(ti)醒自(zi)己，勉勵自(zi)己，為(wei)美好(hao)的明天而努力(li)奮斗。

　　我相信在我的(de)大(da)學(xue)四年中，給(gei)自己(ji)制(zhi)定(ding)一(yi)(yi)個合適的(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃會(hui)(hui)(hui)給(gei)我將(jiang)來的(de)發展起到一(yi)(yi)個燈塔的(de)作用，將(jiang)影響我的(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)。現在的(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)處在一(yi)(yi)個紛(fen)繁復雜的(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)環(huan)境，如果不給(gei)自己(ji)一(yi)(yi)個很好的(de)方向，在各種社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)迷惑下很容(rong)易(yi)迷失(shi)自己(ji)。有壓(ya)力才會(hui)(hui)(hui)有動力，此計劃將(jiang)作為(wei)我大(da)學(xue)學(xue)習上的(de)啟明(ming)燈，照亮我前進(jin)的(de)道(dao)路。

　　海(hai)闊憑魚躍(yue)，天高(gao)任鳥飛。要(yao)我(wo)堅(jian)持自己的(de)信(xin)念，我(wo)相信(xin)我(wo)的(de)夢(meng)想并不(bu)遙遠。

大學生體育職業規劃書7

　　一、前言

　　在今天這(zhe)個人(ren)才競爭(zheng)的時代，職業生涯規劃開始成為在人(ren)爭(zheng)奪戰中(zhong)的另(ling)一重要利器。

　　對企業(ye)而言，如(ru)何體(ti)現公司(si)“以人(ren)為本的人(ren)才(cai)理念，關注員工的人(ren)才(cai)理念，關注員工的持(chi)續成長，職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)是一種有效的手段；而對每個人(ren)而言，職業(ye)生命是有限的，如(ru)果(guo)不進行有效的規(gui)劃(hua)，勢必會(hui)造成生命和(he)時間的浪費。

　　作為當代大學(xue)生(sheng)，若是帶(dai)著一(yi)(yi)臉(lian)茫然，踏入(ru)這個擁(yong)擠的社會(hui)怎能滿足社會(hui)的需要，使(shi)自(zi)己占有一(yi)(yi)席之地？因此(ci)，我(wo)試著為自(zi)己擬定一(yi)(yi)份職業生(sheng)涯規劃，將(jiang)自(zi)己的未來(lai)好好的設計一(yi)(yi)下。有了目(mu)標，才會(hui)有動力

　　二、認識自我

　　我是一個當代醫(yi)學院校護理專(zhuan)業的(de)(de)大(da)專(zhuan)生(sheng)（平時）是家里最大(da)的(de)(de)希望——成為有(you)用之才，性(xing)格外向(xiang)、開(kai)朗、活潑，業余時間愛交友、聽音樂、外出散(san)步、聊(liao)天(tian)，還有(you)上網。

　　喜(xi)歡看散文，尤(you)其愛看雜志類的書籍，心中偶像是(shi)(shi)周(zhou)恩來，平時(shi)與人(ren)(ren)友(you)好(hao)(hao)相處群眾基礎較好(hao)(hao)，親人(ren)(ren)、朋友(you)、教師關(guan)愛，喜(xi)歡創(chuang)新，動(dong)手能力較強(qiang)做事認真、投入，但缺乏毅(yi)力、恒心，學習是(shi)(shi)“三天(tian)(tian)打漁，兩天(tian)(tian)曬網。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　所謂江山易改，本(ben)性難(nan)移，雖然恒(heng)心不夠，但可(ke)憑(ping)借(jie)那份積(ji)極向上的熱(re)情鞭(bian)策自(zi)己，久(jiu)(jiu)而久(jiu)(jiu)之，就會(hui)慢慢培養(yang)起來，充分利用一直關心支持我的龐(pang)大親友團(tuan)的優(you)勢，真(zhen)心向同學、老師、朋友請(qing)教，及時指出自(zi)存存在的各種不同并制定出相應計(ji)劃(hua)以針對改正。

　　經常(chang)鍛煉，增強體質，以彌補海拔不(bu)夠帶來的負面影響。

　　四、環境分析學校環境分析

　　學校實(shi)行學生在學校學習(xi)兩年的(de)理論，第三年到醫院實(shi)習(xi)，讓理論與技能(neng)相結合(he)，學校注重培養學生的(de)動手操作能(neng)力(li)和德智體美的(de).全面發展。

　　社(she)會(hui)(hui)環境的(de)分析12月15日，20xx年(nian)《社(she)會(hui)(hui)藍皮書(shu)》發布暨(ji)中國社(she)會(hui)(hui)形勢報(bao)告會(hui)(hui)上，中國社(she)會(hui)(hui)科學院社(she)會(hui)(hui)學所副所長陳光金稱，20xx年(nian)中國社(she)科院進行的(de)抽樣調查失業(ye)率為(wei)9.4%。這(zhe)一數據整(zheng)整(zheng)比政府公布的(de)統計數據，即登(deng)記失業(ye)率（截(jie)至三(san)季度末，城鎮登(deng)記失業(ye)率為(wei)4.0%多出兩倍(bei)。

　　“測(ce)算方法上和結(jie)果上都有很(hen)大不同。

　　中國社(she)科院社(she)會學(xue)所社(she)會發展室主任李煒稱，目前政府的登(deng)記失(shi)業率，是(shi)指(zhi)失(shi)去(qu)工作崗位的人口，尤其是(shi)城鎮失(shi)去(qu)工作崗位的人口，到勞(lao)動社(she)會保障(zhang)部門開(kai)的職業中介部門進行登(deng)記作為測算的指(zhi)標。

　　而該研究機構的(de)測算方法(fa)的(de)內(nei)涵更廣，包括(kuo)有(you)工作(zuo)(zuo)意愿(yuan)、找過工作(zuo)(zuo)但沒有(you)就業(ye)的(de)人口(kou)。 “按這種測算，在中(zhong)部和(he)西部地(di)區，失業(ye)率超過10%。而在大中(zhong)城市，失業(ye)人口(kou)比例(li)占(zhan)到大概(gai)10.1%。

　　李煒(wei)稱，20xx年的(de)失業率調(diao)查(cha)樣(yang)本(ben)中(zhong)包含(han)那些(xie)已(yi)經失業但沒有返回(hui)農(nong)村(cun)的(de)農(nong)民工(gong)。在(zai)整體就業形勢不佳的(de)背景下(xia)，大(da)學生(sheng)就業將(jiang)面臨(lin)更大(da)壓力。 《社會(hui)藍皮書》顯示，20xx年，大(da)學生(sheng)的(de)失業高達12%。

　　同(tong)時，就(jiu)業(ye)(ye)結構也(ye)出(chu)現問題，中國社科院(yuan)對(dui)今(jin)年(nian)(nian)(nian)上半(ban)年(nian)(nian)(nian)對(dui)20xx年(nian)(nian)(nian)高校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)22萬多(duo)(duo)人(ren)在(zai)幾個(ge)城市的(de)考察，該調查顯示，20xx年(nian)(nian)(nian)，大(da)學生(sheng)自主創業(ye)(ye)型就(jiu)業(ye)(ye)極少，只有(you)(you)(you)1.2%。專(zhuan)業(ye)(ye)與職業(ye)(ye)相關占(zhan)多(duo)(duo)數，但專(zhuan)業(ye)(ye)不(bu)對(dui)口的(de)也(ye)超(chao)過(guo)1/4。尚未找到工(gong)作(zuo)的(de)人(ren)絕(jue)大(da)多(duo)(duo)數仍(reng)在(zai)尋(xun)找工(gong)作(zuo)；沒(mei)有(you)(you)(you)工(gong)作(zuo)，也(ye)沒(mei)有(you)(you)(you)準備讀研的(de)大(da)概占(zhan)到2.2%。 “如果今(jin)年(nian)(nian)(nian)也(ye)有(you)(you)(you)這個(ge)比例，500多(duo)(duo)萬的(de)大(da)學生(sheng)里面(mian)可能(neng)有(you)(you)(you)13萬人(ren)會變成(cheng)沒(mei)有(you)(you)(you)工(gong)業(ye)(ye)，有(you)(you)(you)工(gong)作(zuo)、與專(zhuan)業(ye)(ye)無關的(de)占(zhan)28.6%，有(you)(you)(you)工(gong)作(zuo)，與專(zhuan)業(ye)(ye)有(you)(you)(you)關占(zhan)55.1%。陳(chen)光金分析，“到年(nian)(nian)(nian)底(di)，可能(neng)會有(you)(you)(you)150萬大(da)學生(sheng)不(bu)能(neng)實現就(jiu)業(ye)(ye)。

　　五、職業環境分析

　　世界衛生組織對各成員(yuan)國衛生人(ren)才資源統計結果顯示，許多國家(jia)護(hu)理人(ren)才緊缺。

　　在我國，護士的數量遠(yuan)遠(yuan)不夠，醫(yi)護比(bi)例嚴重失調(diao)。

　　按照衛生部要求，我(wo)國(guo)醫院(yuan)的醫生和護士的比(bi)例是1：2，重要科室醫生和護士的比(bi)例應(ying)是1：4。

　　而目前全國(guo)(guo)１：0.61的(de)(de)醫護比例(li)遠遠達不到衛生(sheng)部的(de)(de)要求，與1：2.7的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)水平相差很大，與發達國(guo)(guo)家1：8.5的(de)(de)比例(li)相差更遠。

【大(da)學生(sheng)體育職業(ye)規劃書】相關文(wen)章：

體育職業規劃書12-06

體育大學生職業規劃07-21

大學生職業規劃書11-02

大學生職業規劃書06-23

大學生專業職業規劃書12-07

大學生的職業規劃書范文07-21

電氣大學生職業規劃書07-22

大學生職業規劃書范文09-05

大學生職業規劃書精選15篇11-16