體育大學生職業規劃

　　我(wo)們(men)(men)為自己(ji)的(de)夢(meng)想(xiang)而努力，我(wo)們(men)(men)為自己(ji)的(de)人生而鋪路(lu)。我(wo)們(men)(men)對自己(ji)的(de)職(zhi)業生涯進行規劃，就是給自己(ji)的(de)夢(meng)想(xiang)插上翅膀(bang)。

　　體育產業管理專業培養要求

　　系統(tong)掌握管(guan)(guan)理(li)(li)學、經濟(ji)學、體育(yu)(yu)產(chan)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)、法學以及現(xian)代體育(yu)(yu)組織和(he)企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)基(ji)本(ben)理(li)(li)論和(he)知識(shi)，能夠適應國內外體育(yu)(yu)產(chan)業(ye)的發展，具有較強的開拓創新(xin)能力，掌握現(xian)代體育(yu)(yu)組織和(he)企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)的實務操作(zuo)技術。

　　體育產業(ye)管理專業(ye)主要課(ke)程

　　體(ti)育(yu)(yu)(yu)產業概論、體(ti)育(yu)(yu)(yu)企(qi)業戰略管理(li)(li)(li)、體(ti)育(yu)(yu)(yu)產業經濟學、管理(li)(li)(li)學原(yuan)理(li)(li)(li)、微觀(guan)經濟學、宏觀(guan)經濟學、運營(ying)管理(li)(li)(li)、會計學原(yuan)理(li)(li)(li)、公司財(cai)務管理(li)(li)(li)、營(ying)銷學、管理(li)(li)(li)信息(xi)系統(tong)、體(ti)育(yu)(yu)(yu)場(chang)館(guan)管理(li)(li)(li)、體(ti)育(yu)(yu)(yu)賽事的經營(ying)與管理(li)(li)(li)、俱(ju)樂部管理(li)(li)(li)、體(ti)育(yu)(yu)(yu)經紀人、體(ti)育(yu)(yu)(yu)贊助、體(ti)育(yu)(yu)(yu)風險(xian)管理(li)(li)(li)等。

　　體育產業管理專業就業方向

　　各類體(ti)(ti)育企(qi)業(ye)、職(zhi)業(ye)體(ti)(ti)育俱樂部，健(jian)身俱樂部、體(ti)(ti)育中介(jie)公司、運動項目管(guan)理中心、體(ti)(ti)育事業(ye)單位、高等院校(xiao)等。

　　體育產業管理專業畢業生的基本素質

　　1、了解本專業(ye)領域國(guo)內外新研究成果(guo)及發展(zhan)動向；

　　2、對(dui)體育(yu)營銷管(guan)(guan)理(li)和(he)體育(yu)產業管(guan)(guan)理(li)的基本規律有較深刻的認識和(he)理(li)解；

　　3、對體育市(shi)場經濟領域的熱點問(wen)題有較強(qiang)的洞察力(li)和(he)判(pan)斷力(li)；

　　4、具備較強(qiang)的調查研究能力(li)、管(guan)理運(yun)籌能力(li)和實際操作(zuo)能力(li)；

　　5、熟(shu)練掌(zhang)握一門外語；

　　6、熟練運用現(xian)代信息技術(shu)和管理(li)手段。

　　體育產業管理專業大學四年規劃

　　初入(ru)大學(xue)就(jiu)應(ying)該樹立(li)正確的(de)職(zhi)業生涯規劃理念(nian)，大一(yi)就(jiu)進行職(zhi)業規劃，從一(yi)開始(shi)就(jiu)不走彎(wan)路。

　　大學一年級

　　大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環(huan)境(jing)與中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環(huan)境(jing)有(you)很大(da)(da)的(de)不同，所以想(xiang)要(yao)使自己成為(wei)一(yi)名的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，步便(bian)要(yao)適(shi)應大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)(le)。修(xiu)(xiu)好(hao)每門(men)必(bi)修(xiu)(xiu)課便(bian)是(shi)首要(yao)條件，比如說英語，英語確實(shi)很重要(yao)，很難想(xiang)象一(yi)個不懂得(de)這世(shi)界上使用范圍廣的(de)語言的(de)人能在以后的(de)工作中有(you)所作為(wei)。但事實(shi)上我在這方面確實(shi)很差(cha)，這便(bian)是(shi)我在大(da)(da)一(yi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中起碼的(de)努力，因(yin)為(wei)多(duo)掌握了(le)(le)一(yi)種(zhong)工具(ju)，就(jiu)多(duo)一(yi)點生(sheng)存(cun)的(de)空間。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上課的(de)特點就(jiu)是(shi)課程(cheng)進度快得(de)驚人，所以自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成為(wei)了(le)(le)必(bi)不可(ke)少(shao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習手(shou)段。

　　我(wo)盡量(liang)堅(jian)持每天(tian)預習(xi)(xi)(xi)當天(tian)的(de)任務，課下及時(shi)(shi)(shi)(shi)復(fu)習(xi)(xi)(xi)，并且認真及時(shi)(shi)(shi)(shi)完成老師(shi)布(bu)置的(de)作業(ye)，踏實做好(hao)(hao)每一(yi)步。同時(shi)(shi)(shi)(shi)由于大(da)(da)(da)一(yi)的(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候課程任務不重，課余時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)較多，我(wo)還參加(jia)了(le)(le)(le)很多學(xue)(xue)校(xiao)和(he)學(xue)(xue)院的(de)實踐活(huo)動，從而得到(dao)了(le)(le)(le)不同方面(mian)(mian)的(de)鍛煉和(he)能(neng)力的(de)提升。也和(he)老師(shi)同學(xue)(xue)以及比自己(ji)早步入大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)長(chang)學(xue)(xue)姐們經常交流，詢問學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)以及將來(lai)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)情(qing)況。總之(zhi)，大(da)(da)(da)一(yi)一(yi)年來(lai)，我(wo)改變了(le)(le)(le)自己(ji)以往學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)生活(huo)上的(de)一(yi)些習(xi)(xi)(xi)慣，熟悉(xi)了(le)(le)(le)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)特殊之(zhi)處，也適應(ying)(ying)了(le)(le)(le)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)環境。同時(shi)(shi)(shi)(shi)初步了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)自己(ji)相(xiang)關的(de)職業(ye)，也很好(hao)(hao)的(de)處理了(le)(le)(le)自己(ji)是(shi)否轉系、是(shi)否修第二學(xue)(xue)位的(de)問題(ti)。我(wo)自己(ji)認為大(da)(da)(da)一(yi)就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)個試(shi)探期，主要任務就(jiu)(jiu)是(shi)適應(ying)(ying)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)環境，學(xue)(xue)好(hao)(hao)每門必修課，打好(hao)(hao)基礎，同時(shi)(shi)(shi)(shi)在人際(ji)交往、社會實踐和(he)科學(xue)(xue)研究等方面(mian)(mian)有所拓展和(he)延伸。

　　大學二年級

　　萬(wan)事(shi)學為(wei)(wei)先。沒有(you)(you)(you)(you)扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)專業基(ji)礎，就算有(you)(you)(you)(you)敢為(wei)(wei)天下先的(de)(de)(de)(de)勇氣也難成大事(shi)，所以在(zai)任何時(shi)(shi)候我(wo)(wo)都不(bu)(bu)能(neng)放松自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)，大二依然如(ru)此，學習(xi)還是(shi)主(zhu)要(yao)任務。對于本(ben)專業有(you)(you)(you)(you)了基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)了解(jie)后(hou)，我(wo)(wo)要(yao)加大程(cheng)度，朝著(zhu)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)努力(li)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求勇敢前行。大二這一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)在(zai)專業知(zhi)(zhi)識(shi)這一(yi)(yi)(yi)(yi)塊，要(yao)做到從不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)到認識(shi)，熟(shu)悉再到掌握能(neng)靈(ling)活運用。實(shi)(shi)踐能(neng)力(li)才是(shi)信息(xi)工(gong)(gong)程(cheng)學科不(bu)(bu)死的(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂，因此我(wo)(wo)要(yao)在(zai)大二的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候初步接(jie)觸實(shi)(shi)驗室，積累(lei)相關經驗，增加見(jian)識(shi)。同時(shi)(shi)，這一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)我(wo)(wo)將以提(ti)高自(zi)身基(ji)本(ben)素質為(wei)(wei)主(zhu)，通過參加學生會或團體組(zu)織，鍛(duan)煉自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)各種能(neng)力(li)。同時(shi)(shi)檢驗自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)技能(neng)，開始嘗試兼職(zhi)社會實(shi)(shi)踐活動，并要(yao)具有(you)(you)(you)(you)堅持性(xing)，能(neng)在(zai)課(ke)余時(shi)(shi)間后(hou)長(chang)時(shi)(shi)間從事(shi)與自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)未來(lai)職(zhi)業或本(ben)專業有(you)(you)(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任感(gan)，主(zhu)動性(xing)和受挫(cuo)能(neng)力(li)，增強(qiang)英語口(kou)語能(neng)力(li)，增強(qiang)計算機應用能(neng)力(li)，通過英語計算機的(de)(de)(de)(de)相關證書考試，并開始有(you)(you)(you)(you)選擇的(de)(de)(de)(de)輔(fu)修其他專業的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)充實(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)。這是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個為(wei)(wei)我(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)打造的(de)(de)(de)(de)平臺，只有(you)(you)(you)(you)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)堅持和努力(li)不(bu)(bu)懈才可完成。沒有(you)(you)(you)(you)夜夜笙(sheng)簫的(de)(de)(de)(de)瀟灑也沒有(you)(you)(you)(you)花前月(yue)下的(de)(de)(de)(de)浪(lang)漫(man)，只有(you)(you)(you)(you)衣(yi)帶漸寬終不(bu)(bu)悔(hui)，為(wei)(wei)伊消(xiao)得(de)人憔悴的(de)(de)(de)(de)執著(zhu)，但我(wo)(wo)卻過得(de)充實(shi)(shi)。大二，正是(shi)需要(yao)刻(ke)苦的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)。路漫(man)漫(man)其修遠兮(xi)，吾(wu)將上(shang)下而求索。

　　大學三年級

　　臨近大(da)四，首要(yao)(yao)(yao)問(wen)題就是(shi)要(yao)(yao)(yao)明(ming)白自(zi)己(ji)面(mian)臨的(de)是(shi)繼(ji)續深(shen)造還(huan)是(shi)就業。打(da)算(suan)考(kao)研，我就應該加大(da)力(li)(li)度的(de)學(xue)習專(zhuan)業知識，擴大(da)英語詞匯量(liang)，著手做好考(kao)研前的(de)一(yi)切準(zhun)備(bei)。另一(yi)條路就是(shi)就業。那就要(yao)(yao)(yao)求我把要(yao)(yao)(yao)求鎖定在(zai)提(ti)高求職技能、搜(sou)集(ji)公司信息(xi)。在(zai)撰寫專(zhuan)業學(xue)術文章時(shi)(shi)，大(da)膽提(ti)出(chu)自(zi)己(ji)的(de)見解(jie)，同時(shi)(shi)鍛(duan)煉自(zi)己(ji)獨立解(jie)決問(wen)題的(de)能力(li)(li)和創造性。參(can)加和自(zi)己(ji)專(zhuan)業有關(guan)的(de)的(de)`活動(dong)，與(yu)同學(xue)交流求職工作(zuo)(zuo)的(de)心得體會(hui)，了解(jie)搜(sou)集(ji)工作(zuo)(zuo)信息(xi)的(de)渠道(dao)。也可向(xiang)老師和一(yi)些畢業的(de)人士請教求職的(de)一(yi)些相關(guan)問(wen)題。如果我還(huan)希望出(chu)國留學(xue)，那我還(huan)得多接觸留學(xue)顧問(wen)，參(can)與(yu)留學(xue)系列活動(dong)，準(zhun)備(bei)toefl、gre、注意留學(xue)考(kao)試資訊，向(xiang)相關(guan)教育部門索(suo)取簡章參(can)考(kao)等。

　　在之(zhi)前的三(san)年中(zhong)我為自己(ji)定下相同的要求：

　　1、每個星期都要閱讀一本書，可以(yi)是人生勵志，文學(xue)，經(jing)濟，政治(zhi)，軍(jun)事(shi)等各方面的書籍，汲取多方面的營養，定期登陸一些信息工程(cheng)學(xue)學(xue)術網(wang)站，了解當(dang)下的社會信息工程(cheng)科學(xue)的前沿等。

　　2、每(mei)個星期(qi)不要忘記英語單(dan)詞和口語的(de)掌握與熟練(lian)。

　　3、利用電腦這一資(zi)源，學(xue)習運用網絡的資(zi)源充實自己，學(xue)習和掌握新的知識。

　　大學四年級

　　學(xue)(xue)無止(zhi)境，但是(shi)我(wo)認為系統的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習在大三就可(ke)以算(suan)是(shi)結束了。在大四時，首先要檢(jian)驗自(zi)己已確定的(de)(de)(de)職業(ye)要求是(shi)否明確，大學(xue)(xue)前三年的(de)(de)(de)準(zhun)備是(shi)否已充分(fen)。然(ran)后(hou)，開始畢業(ye)后(hou)工(gong)作的(de)(de)(de)申請，積(ji)極參加各種招聘活動(dong)，在實踐活動(dong)中(zhong)(zhong)檢(jian)驗自(zi)己的(de)(de)(de)積(ji)累和準(zhun)備，并(bing)且及時做出調整和補充。此(ci)外(wai)，仍然(ran)不(bu)能忘記(ji)知識(shi)的(de)(de)(de)獲取，同時關(guan)注新聞(wen)報道。增加實踐是(shi)必(bi)不(bu)可(ke)少(shao)的(de)(de)(de)，我(wo)應該抓住各種鍛煉自(zi)己的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，力圖早(zao)日適應社會(hui)的(de)(de)(de)競爭機(ji)制，并(bing)且爭取在競爭中(zhong)(zhong)脫(tuo)穎而出。

　　職業生涯規劃結束語

　　一個人不可能被(bei)考試(shi)打倒，只(zhi)可能被(bei)考試(shi)打得。如果(guo)他因(yin)為沒有考好而沒了信心，絕不是被(bei)考試(shi)淘(tao)汰，而是被(bei)自己沮(ju)喪的心淘(tao)汰。

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