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大學職業規劃

時間(jian)：2021-08-17 09:59:32 職業規劃我要投稿

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有關大學職業規劃模(mo)板(ban)9篇

　　時間象奔騰澎(peng)湃的(de)急湍(tuan)，它一去(qu)無返，毫不流連(lian)，你在職業(ye)發展道(dao)路上還順利嗎(ma)？請(qing)一起(qi)努力，寫一份職業(ye)規劃(hua)吧。你知(zhi)道(dao)怎樣的(de)職業(ye)規劃(hua)才是適(shi)合自己(ji)的(de)嗎(ma)？下面是小(xiao)編收集整理的(de)大(da)學職業(ye)規劃(hua)9篇(pian)，供大(da)家(jia)參(can)考借(jie)鑒(jian)，希望可(ke)以幫助到有需要的(de)朋友。

有關大學職業規劃模板9篇

大學職業規劃篇1

　　第一章認識自我

　　我是一(yi)名大二學生(sheng)，就讀于寧夏大學大學，在房(fang)地產經營與管理(li)專業，自(zi)己對未來的(de)(de)職業規劃、職業道(dao)路，一(yi)直(zhi)很茫然，趁著(zhu)這個(ge)機會(hui)正好給自(zi)己今后的(de)(de)道(dao)路做一(yi)下計劃和思(si)考.

　　一、自我盤點

　　1、個(ge)人經(jing)歷盤點：高考(kao)結束的(de)放暑假的(de)那段時(shi)(shi)間，與(yu)表哥一起去酒吧打了1個(ge)多月(yue)的(de)工。還(huan)在大一大二的(de)寒假的(de)時(shi)(shi)候與(yu)人合伙賣鞭炮。

　　2、個人興趣盤點：喜歡(huan)聽活潑的音樂，讀書，散步(bu)。跑步(bu) ，名著小說(shuo)讀了(le)很(hen)多。

　　3.自己優勢盤點(dian)：做(zuo)事認真負(fu)責，不拍(pai)失敗，鍥而不舍，有(you)很好(hao)的(de)韌力，腳踏實(shi)地：對人友(you)善，樂于助人，隨(sui)和(he)，易相處，不計較(jiao)人際關系中的(de)得(de)失。

　　4.自(zi)(zi)己缺(que)點盤點：有時覺得(de)做(zuo)事效(xiao)率(lv)不高，不夠自(zi)(zi)信(xin)，不善于參加活(huo)動，總覺得(de)不能很好(hao)的表(biao)現自(zi)(zi)己，在交(jiao)友(you)方(fang)面缺(que)少主動性

　　5、解決自我盤點(dian)(dian)中的劣勢和缺點(dian)(dian)

　　要善于表現(xian)自(zi)己(ji)，相(xiang)信(xin)自(zi)己(ji)。積(ji)極(ji)爭取條件(jian)，參加校內外的各項勤(qin)工儉學(xue)活動，以解決短期內的生活費問題并增強(qiang)自(zi)身(shen)的社會工作閱歷，為(wei)以后創造更多的精神財富和物質財富打下(xia)堅實基礎。

　　2、職業興趣

　　根據老師給我們(men)做的霍蘭(lan)德職業測試表(biao)顯示我的職業興趣是AR型藝術型和實用(yong)型。

　　我充滿活(huo)(huo)力、熱(re)(re)忱，教育、服務(wu)和(he)社會工(gong)作(zuo)能(neng)讓我直接(jie)參與幫助別人(ren)(ren)(ren)。我喜(xi)(xi)(xi)歡和(he)朋友(you)在(zai)一起，是大家(jia)的快樂源泉。我喜(xi)(xi)(xi)歡多變的環(huan)境，審美(mei)情趣，向往(wang)一些(xie)演藝(yi)界(jie)、藝(yi)術領域(yu)。工(gong)作(zuo)時(shi)精力充沛，總是那(nei)樣的充滿活(huo)(huo)力和(he)樂趣。喜(xi)(xi)(xi)歡在(zai)事(shi)務(wu)活(huo)(huo)動中與人(ren)(ren)(ren)交往(wang)。而且(qie)我辦事(shi)認(ren)真，待(dai)人(ren)(ren)(ren)熱(re)(re)忱、細(xi)心(xin)、做事(shi)有(you)條理、喜(xi)(xi)(xi)歡清晰的工(gong)作(zuo)順序，認(ren)真負責，有(you)始有(you)終，奉(feng)公守法，易獲(huo)得他(ta)人(ren)(ren)(ren)信(xin)任，喜(xi)(xi)(xi)歡與人(ren)(ren)(ren)共事(shi)。愛干凈、整齊，為人(ren)(ren)(ren)自(zi)律有(you)禮(li)貌，愿意服務(wu)他(ta)人(ren)(ren)(ren)，在(zai)乎別人(ren)(ren)(ren)感(gan)受(shou)，和(he)朋友(you)關系(xi)良好，有(you)忠心(xin)死(si)黨。

　　3、職業能力

　　工(gong)作時精力充(chong)沛(pei)，總是(shi)(shi)那樣的(de)充(chong)滿(man)活(huo)力和樂(le)趣(qu)(qu) 雖(sui)然(ran)外界突然(ran)“風云巨(ju)變(bian)”，但是(shi)(shi)我(wo)仍然(ran)能良(liang)好(hao)(hao)適應(ying); 我(wo)渴望被別人(ren)(ren)(ren)需要(yao)，并且想真正(zheng)的(de)幫助到他(ta)人(ren)(ren)(ren); 我(wo)熱愛生活(huo)，熱愛自(zi)然(ran)，有豐(feng)富的(de)生活(huo)常(chang)識 ;我(wo)有良(liang)好(hao)(hao)的(de)團隊協作精神，渴望與他(ta)人(ren)(ren)(ren)合作 ;在工(gong)作中，我(wo)是(shi)(shi)那個創造生機勃(bo)勃(bo)、充(chong)滿(man)樂(le)趣(qu)(qu)氣氛(fen)的(de)人(ren)(ren)(ren) ;如果(guo)是(shi)(shi)我(wo)關心的(de)人(ren)(ren)(ren)和組織，我(wo)會非(fei)常(chang)忠(zhong)實于他(ta) 有上進心、有韌性，冒險和嘗新是(shi)(shi)我(wo)想做(zuo)的(de)事情; 我(wo)能夠(gou)清(qing)楚地估計目前(qian)的(de)現實條件和發展狀況，并且能知道應(ying)該做(zuo)什么很(hen)強的(de)目標和使命感，執著，能夠(gou)獨(du)立(li)工(gong)作重視(shi)安全和保障(zhang)，風險控(kong)制較好(hao)(hao)

　　4、個人特質

　　通過測試我的(de)性格類(lei)型為: 表演(yan)者(zhe)型-有我在就有笑

　　下圖表示的是在我努力實現(xian)目標的過程(cheng)中你通常會表現(xian)出來的特點。我的類型(xing)為：“自強型(xing) ”

　　彩色所在區域是“自強(qiang)型”類型。面(mian)積越大說明程度越強(qiang)。

　　我(wo)(wo)對(dui)自己(ji)要求(qiu)很高，把獲(huo)得(de)個(ge)人(ren)(ren)成(cheng)功視為人(ren)(ren)生的意(yi)義，并鞭策自己(ji)不(bu)斷奮斗。做(zuo)事富有主(zhu)動性(xing)和(he)進(jin)取精(jing)神(shen)，在(zai)獨當一面做(zuo)事的過程中能(neng)體(ti)驗到(dao)極大的成(cheng)就感。與(yu)別(bie)人(ren)(ren)合(he)作時，更愿意(yi)自己(ji)多多努(nu)力(li)(li)，而不(bu)是(shi)影響和(he)帶(dai)動他人(ren)(ren)，對(dui)的權力(li)(li)、地位并不(bu)在(zai)意(yi)。我(wo)(wo)在(zai)學(xue)習和(he)生活中是(shi)一個(ge)嚴格要求(qiu)自己(ji)的人(ren)(ren)，往往會取得(de)驕人(ren)(ren)的成(cheng)績，能(neng)很快脫穎而出(chu)。

　　有下(xia)圖顯示了我身處逆境(jing)時的動力(li)類型。從圖上可以看出你是“安(an)定型 ”

　　顏(yan)色所在區域是(shi)“安定型(xing)”類型(xing)。面積越(yue)大(da)說(shuo)明程度(du)越(yue)強。

　　“不(bu)打無準備之戰(zhan)”是我(wo)信奉的(de)(de)(de)格言，我(wo)會(hui)(hui)事先盡量考慮失敗的(de)(de)(de)可能(neng)性。為避(bi)免(mian)造(zao)成無法控制(zhi)的(de)(de)(de)局面你遲遲都(dou)不(bu)做(zuo)決(jue)定(ding)或(huo)不(bu)行動。我(wo)喜歡采用固有的(de)(de)(de)或(huo)傳統的(de)(de)(de)方法，認為這樣(yang)安全、保(bao)險，不(bu)會(hui)(hui)出岔子(zi)。遇(yu)到障礙時不(bu)夠堅持，很快就妥協、退而求(qiu)其次。所以我(wo)可能(neng)更適合(he)一些風險小或(huo)者需要(yao)不(bu)需要(yao)承擔(dan)很大責任的(de)(de)(de)工(gong)作，我(wo)不(bu)會(hui)(hui)覺得壓力逼人(ren)。

　　5、職業價值觀

　　根據(ju)以(yi)上表明，我(wo)是(shi)一個實務性人(ren)，注重實踐、關心結果

　　非常務(wu)實，對既定目標堅韌不拔，能夠自始至終地關注著公司(或組織)的目標

　　有要把工作做好(hao)的強烈(lie)愿(yuan)望

　　有(you)很好地遵循已經建立(li)起的工作(zuo)(zuo)安排和工作(zuo)(zuo)程序的習慣

　　能夠(gou)敏感(gan)地(di)察覺出不(bu)合邏輯、不(bu)連(lian)貫(guan)、不(bu)現實以及不(bu)稱職的人或事

　　很好的組織能(neng)(neng)力(li);能(neng)(neng)很客觀地(di)做出決定

　　我(wo)(wo)對(dui)自(zi)(zi)己要(yao)(yao)求很高，把獲(huo)得(de)個人(ren)(ren)成(cheng)功(gong)視(shi)為(wei)人(ren)(ren)生的(de)意(yi)義(yi)，并(bing)鞭策自(zi)(zi)己不(bu)斷奮斗。做(zuo)事富有主動性和(he)進取精神，在獨當一(yi)面做(zuo)事的(de)過程中(zhong)能(neng)體驗到極大的(de)成(cheng)就感。與別人(ren)(ren)合作時，更愿意(yi)自(zi)(zi)己多多努(nu)力(li)，而不(bu)是影(ying)響和(he)帶動他人(ren)(ren)，對(dui)的(de)權力(li)、地位并(bing)不(bu)在意(yi)。我(wo)(wo)在學習和(he)生活中(zhong)是一(yi)個嚴格要(yao)(yao)求自(zi)(zi)己的(de)人(ren)(ren)，往往會取得(de)驕人(ren)(ren)的(de)成(cheng)績，能(neng)很快脫穎而出(chu)。將來我(wo)(wo)在職業生涯(ya)中(zhong)可以考慮往專家、某(mou)一(yi)領域的(de)權威的(de)方向發展。

　　自我分析小結

　　1.希望自己的職業(ye)也(ye)是穩定(ding)的，實(shi)務性強(qiang)的，

　　2.能(neng)(neng)夠體現自(zi)己(ji)的(de)價值，能(neng)(neng)夠得(de)到他(ta)人、上級領導的(de)肯定，

　　3能(neng)在工作中與他人(ren)(ren)、領導相處融洽(qia)工作環境(jing)要輕(qing)松(song)、友好(hao)，能(neng)和他人(ren)(ren)在一起(qi)積極地工作

　　4、工作需要滿足我來動員大家合作，處理人際關(guan)系和爭執沖突，消除緊張氣氛

　　第二章職業的認知

　　1、家庭環境分析

　　父母很明(ming)主，支持我(wo)(wo)的(de)想(xiang)法和決定，也不苛(ke)刻要求我(wo)(wo)。

　　房地產經營(ying)管(guan)理專業(ye)大(da)學生(sheng)職業(ye)規劃(hua)范文房地產經營(ying)管(guan)理專業(ye)大(da)學生(sheng)職業(ye)規劃(hua)范文

　　2、學校環境分析

　　雖然(ran)不(bu)是(shi)一(yi)(yi)流(liu)大學(xue)(xue)(xue)，但學(xue)(xue)(xue)校在財會方面(mian)很有經(jing)驗，學(xue)(xue)(xue)習的(de)氛圍還是(shi)比較濃厚，我的(de)專業是(shi)房(fang)(fang)地產，是(shi)學(xue)(xue)(xue)校重點建(jian)設專業。房(fang)(fang)地產專業一(yi)(yi)直是(shi)學(xue)(xue)(xue)院重點專業之一(yi)(yi)，學(xue)(xue)(xue)院也與很多家公司和企(qi)業有長期(qi)的(de)合(he)作關系(xi)，來解決(jue)學(xue)(xue)(xue)生的(de)就(jiu)業問題。在這優勢(shi)的(de)平臺之上相信我們會有很好的(de)就(jiu)業機會，老師也會給予很大幫助。

　　3、社會環境分析

　　銀川(chuan)是西部最重要城市之(zhi)一，是寧夏自治區的(de)首府，發展機(ji)遇和發展條件當然比(bi)較好。城市很大，正在大力(li)加強基礎設施建設：修廣場等。有(you)(you)像中房那樣國有(you)(you)大型企(qi)業，剛畢業能找到工(gong)作的(de)機(ji)會還是比(bi)較大的(de)。

　　4、職業環境分析

　　一、我國房地產業的現狀

　　應該說(shuo)，從20xx年和(he)今年以(yi)來(lai)我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)房(fang)市的(de)(de)實(shi)際運行狀況和(he)走向來(lai)看(kan)，我(wo)(wo)(wo)們可(ke)以(yi)判定：我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)房(fang)市目前(qian)進(jin)入了調整期(qi)，步(bu)(bu)入了此輪房(fang)地產(chan)周期(qi)的(de)(de)下(xia)行階段，也就是(shi)像某些業界人士(shi)所說(shuo)的(de)(de)開始步(bu)(bu)入“拐(guai)點”。當(dang)然這個 “拐(guai)點”只是(shi)此輪短周期(qi)的(de)(de)“拐(guai)點”，而不是(shi)我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)房(fang)地產(chan)長周期(qi)的(de)(de)“拐(guai)點”。從房(fang)市的(de)(de)運行層面(mian)來(lai)看(kan)，我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)房(fang)市目前(qian)的(de)(de)現狀包括以(yi)下(xia)幾個方(fang)面(mian)：

　　1、泡沫成分開始收縮，市場價格在高位運行的同時面臨較大的下降壓力，一些城市的房價開始下降

　　20xx年以來(lai)，在(zai)緊縮(suo)(suo)政(zheng)策(ce)調(diao)(diao)控下(xia)，我國(guo)的(de)(de)房市(shi)的(de)(de)泡沫成(cheng)分(fen)開(kai)(kai)始收(shou)縮(suo)(suo)，一些城市(shi)的(de)(de)房價雖然(ran)仍然(ran)較高，但面臨著較大的(de)(de)下(xia)降(jiang)壓力，并出現(xian)了(le)不同(tong)程度的(de)(de)下(xia)調(diao)(diao)。深(shen)圳、廣州、上(shang)海、北京、東莞(guan)等(deng)城市(shi)的(de)(de)房價從20xx年四季度開(kai)(kai)始下(xia)調(diao)(diao)。而根據國(guo)家發(fa)展改革委(wei)、國(guo)家統計局的(de)(de)調(diao)(diao)查顯示(shi)，繼多(duo)個(ge)(ge)月份(fen)(fen)出現(xian)漲(zhang)幅回落(luo)(luo)之(zhi)后(hou)，今(jin)年5月份(fen)(fen)，全國(guo)70個(ge)(ge)大中城市(shi)新房和二手(shou)房價格(ge)的(de)(de)環(huan)比(bi)漲(zhang)幅又分(fen)別回落(luo)(luo)0.6和1.5個(ge)(ge)百分(fen)點。

　　2、成交量萎縮，空置率上升

　　與房價下(xia)調相對應的(de)是，購房者(zhe)觀望情緒(xu)嚴重，房市成(cheng)(cheng)(cheng)交(jiao)(jiao)量(liang)大(da)幅(fu)萎縮，商品房空置(zhi)率大(da)幅(fu)上(shang)漲。統(tong)計顯示，今年(nian)1月至5月，上(shang)海月平(ping)均成(cheng)(cheng)(cheng)交(jiao)(jiao)面積為(wei)83萬平(ping)方米(mi)(mi)(mi)，而20xx年(nian)月均成(cheng)(cheng)(cheng)交(jiao)(jiao)面積為(wei)174萬平(ping)方米(mi)(mi)(mi)，同(tong)比(bi)下(xia)降52%;其(qi)中今年(nian)5月成(cheng)(cheng)(cheng)交(jiao)(jiao)量(liang)為(wei)100.89萬平(ping)方米(mi)(mi)(mi)，雖然環(huan)比(bi)4月份增長(chang)8%，但同(tong)比(bi)去年(nian)4月則下(xia)降了57%。7月上(shang)半月上(shang)海一手商品住宅的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)交(jiao)(jiao)量(liang)僅33.62萬平(ping)方米(mi)(mi)(mi)，環(huan)比(bi)下(xia)滑22%，只相當于去年(nian)同(tong)期成(cheng)(cheng)(cheng)交(jiao)(jiao)的(de)三(san)成(cheng)(cheng)(cheng)。

　　20xx年(nian)上(shang)半年(nian)，深圳(zhen)樓市(shi)成交量仍然處(chu)于下(xia)降通(tong)道之中。根(gen)據(ju)世(shi)聯(lian)地產研究中心發布的數(shu)據(ju)，20xx年(nian)6月深圳(zhen)一手房成交面積為28.3萬平米，環(huan)比(bi)下(xia)降30.3%，同(tong)比(bi)也(ye)下(xia)降45.5%。

　　廣(guang)州市國土房管局的數據顯示，今年(nian)上(shang)半年(nian)全(quan)市十區一手住宅(zhai)成交量僅239.78萬(wan)平(ping)方米(mi)，與(yu)去(qu)年(nian)同期的427.82萬(wan)平(ping)方米(mi)相比大幅度下降44%，而與(yu)20xx年(nian)同期相比降幅更達52%。

　　3、緊縮政策下房地產商面臨較大的資金壓力，房地產金融風險加大

　　目(mu)前(qian)，我(wo)國(guo)房(fang)(fang)地(di)產商面臨著巨大(da)的資(zi)金(jin)壓力。據相(xiang)關經濟學家分(fen)析，目(mu)前(qian)我(wo)國(guo)房(fang)(fang)地(di)產商面臨5000億元以(yi)上的資(zi)金(jin)缺口。一(yi)些中小地(di)產商隨時(shi)面臨資(zi)金(jin)鏈斷(duan)裂的風(feng)險。同時(shi)，近年來，房(fang)(fang)貸一(yi)直被(bei)我(wo)國(guo)銀(yin)行界視為優質(zhi)貸款(kuan)項(xiang)目(mu)，各大(da)銀(yin)行為了爭奪此(ci)項(xiang)業務展開惡性(xing)競爭，不斷(duan)降低門(men)檻(jian)，導致房(fang)(fang)貸規(gui)模(mo)成倍擴大(da)。房(fang)(fang)貸業務“一(yi)枝(zhi)獨秀”的繁(fan)榮背后，是潛在的巨大(da)風(feng)險。

　　4、市場開始走向分化，一些實力較低的房企正在被洗出市場

　　一(yi)是(shi)土(tu)地(di)(di)制度方(fang)面監管的(de)加強，實力(li)(li)較小(xiao)的(de)房(fang)(fang)企(qi)很(hen)難(nan)拿到(dao)地(di)(di)，即便拿到(dao)地(di)(di)，也要及時支(zhi)付地(di)(di)款。二是(shi)，信貸(dai)緊縮，使(shi)得房(fang)(fang)地(di)(di)產(chan)資金(jin)缺乏有效的(de)資金(jin)來(lai)源(yuan)，一(yi)些中小(xiao)房(fang)(fang)企(qi)又不能(neng)通過股(gu)市發行股(gu)票來(lai)獲取資金(jin)。三(san)是(shi)，房(fang)(fang)價(jia)下跌和(he)成(cheng)交量(liang)緊縮使(shi)得房(fang)(fang)地(di)(di)產(chan)資金(jin)周轉困難(nan)。四(si)是(shi)，由(you)于(yu)利率提(ti)高(gao)，一(yi)些中小(xiao)房(fang)(fang)企(qi)無力(li)(li)支(zhi)付巨額的(de)房(fang)(fang)地(di)(di)產(chan)信貸(dai)的(de)利息(xi)。五是(shi)，一(yi)些中小(xiao)房(fang)(fang)企(qi)不具有品牌(pai)競爭(zheng)力(li)(li)。六是(shi)，大型房(fang)(fang)企(qi)更具有實力(li)(li)進行價(jia)格戰(zhan)(zhan)，通過價(jia)格戰(zhan)(zhan)來(lai)清洗市場。這(zhe)些因素的(de)共(gong)同作用將(jiang)會使(shi)房(fang)(fang)地(di)(di)產(chan)市場走(zou)向分化(hua)，一(yi)些實力(li)(li)較低的(de)房(fang)(fang)企(qi)將(jiang)被清洗出(chu)市場，從(cong)而(er)提(ti)高(gao)市場集中度。

　　5、房地產中介經營困難

　　由(you)于房市(shi)不景氣，成(cheng)交量急劇下降(jiang)，加上來自房市(shi)的競爭加劇和規范性制度(du)約束增強，一(yi)些房地產(chan)中(zhong)介出現(xian)了經營困難和倒(dao)閉(bi)。

　　二我國房地產的未來發展

　　雖然短期內，房(fang)地產市(shi)場因為(wei)價格過高導致有(you)效需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)不(bu)足(zu)，從(cong)而使供(gong)給大于需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)，但從(cong)中長(chang)期來看，供(gong)應(ying)依然偏緊。從(cong)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)來看，我國(guo)目前(qian)城(cheng)市(shi)化率約(yue)(yue)為(wei)45%，正以每(mei)年(nian)(nian)1%左(zuo)右的速度快速增(zeng)長(chang)，保守估(gu)計，每(mei)年(nian)(nian)有(you)約(yue)(yue)1300萬人(ren)口進入城(cheng)市(shi)，按(an)目前(qian)人(ren)均27平(ping)米計算，這部分(fen)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)約(yue)(yue)3.5億(yi)(yi)平(ping)米。我國(guo)目前(qian)存(cun)量(liang)住(zhu)房(fang)約(yue)(yue)160億(yi)(yi)平(ping)米，以平(ping)均使用(yong)50年(nian)(nian)計算，每(mei)年(nian)(nian)折(zhe)舊(jiu)拆遷量(liang)約(yue)(yue)為(wei)3.2億(yi)(yi)平(ping)米。此外，目前(qian)城(cheng)鎮人(ren)口已(yi)接近6億(yi)(yi)，改(gai)善性住(zhu)房(fang)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)按(an)0.5平(ping)米/人(ren)/年(nian)(nian)計算，這部分(fen)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)約(yue)(yue)3億(yi)(yi)平(ping)米，上述幾(ji)項總需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)接近10億(yi)(yi)平(ping)米，而20xx年(nian)(nian)的竣工量(liang)只有(you)5.8億(yi)(yi)平(ping)米，缺口巨大。

　　從決(jue)定我國房市的長(chang)期因素來看，這(zhe)些因素不(bu)僅沒有發(fa)生大的變化，而且在(zai)未(wei)來會進一步(bu)發(fa)揮其作用。這(zhe)包括：

　　1是人(ren)口(kou)(kou)因(yin)素(su)。即隨著人(ren)口(kou)(kou)的(de)增加，對住房(fang)(fang)的(de)需求就會增加，從(cong)而(er)(er)促進房(fang)(fang)地(di)產業的(de)發(fa)展。這個因(yin)素(su)可(ke)(ke)以(yi)從(cong)人(ren)口(kou)(kou)的(de)發(fa)展史(shi)和(he)住房(fang)(fang)史(shi)可(ke)(ke)以(yi)看出。我國20世(shi)紀80、90年代的(de)嬰(ying)兒潮(chao)在本世(shi)紀初開始步入(ru)工作，他們會釋放出巨大(da)的(de)購買力和(he)需求，從(cong)而(er)(er)刺激我國房(fang)(fang)地(di)產的(de)發(fa)展。

　　2是(shi)收(shou)入(ru)因素(su)。即隨著人們的收(shou)入(ru)的增加，特別是(shi)收(shou)入(ru)跨越某(mou)個(ge)范圍后，人們對住(zhu)房的結構(gou)、住(zhu)房大小(xiao)、舒適度、環境等(deng)都會(hui)改變，從(cong)而促進(jin)房地產(chan)業的發(fa)展(zhan)。這個(ge)可(ke)以從(cong)許多關于一國人均收(shou)入(ru)與房地產(chan)業發(fa)展(zhan)之(zhi)間關系(xi)的研究中找到答案。

　　3是城(cheng)市(shi)化(hua)(hua)因素。即隨著(zhu)一國(guo)城(cheng)市(shi)化(hua)(hua)的(de)發(fa)展，房地產業(ye)(ye)也會得(de)到很大的(de)發(fa)展，城(cheng)市(shi)化(hua)(hua)的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)就是一國(guo)房地產業(ye)(ye)快(kuai)速(su)發(fa)展的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)。根據(ju)數據(ju)統計，20xx年中(zhong)國(guo)城(cheng)市(shi)化(hua)(hua)率為42.99%，預(yu)計到20xx年會達到60%，在此期間城(cheng)市(shi)化(hua)(hua)率每(mei)提升(sheng)1個百分點意味著(zhu)新增城(cheng)市(shi)人口1300萬，房地產行(xing)業(ye)(ye)無疑是最(zui)直接的(de)受(shou)益者(zhe)。

　　第三章職業定位及其分解組合

　　1、職業目標的確定

　　職業(ye)目標：將來從事財務管(guan)理方面的職業(ye)

　　職業發展策略：將在(zai)寧夏地(di)區(qu)發展，很可能(neng)就(jiu)在(zai)銀川(chuan)市找工作，因為我家在(zai)銀川(chuan)，親戚(qi)大都(dou)在(zai)銀川(chuan)，也能(neng)給予我幫助。

　　職業(ye)發展路徑(jing)：先(xian)從基層做起，然后走管理方向的(de)路線

　　2、職業目標的分解組合

　　我的職業分解(jie)如下：

　　計(ji)劃名稱時間跨度總目標分目標計(ji)劃內容措施備注

　　短期(qi) 計劃(hua)(大(da)學(xue)計劃(hua))20xx年 -- 20xx年計劃(hua)認(ren)真學(xue)習專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理論(lun)知識以(yi)(yi)及掌握專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)，在(zai)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)5拿(na)(na)到證(zheng)(zheng)(zheng)1、全國計算機等級(ji)二級(ji) 2、全國英語四、六級(ji) 3會(hui)計資(zi)格從業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證(zheng)(zheng)(zheng) 4初級(ji)會(hui)計資(zi)格證(zheng)(zheng)(zheng) 專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)習、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)培養、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素質(zhi)提升大(da)一以(yi)(yi)適應大(da)學(xue)生(sheng)活為(wei)(wei)主(zhu)，大(da)二以(yi)(yi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)習和(he)掌握職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)為(wei)(wei)主(zhu)，并把部分(fen)證(zheng)(zheng)(zheng)考到手(shou)，大(da)二下(xia)學(xue)期(qi)開始準備考研(yan)拿(na)(na)到畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本科證(zheng)(zheng)(zheng)書成為(wei)(wei)一名優秀的畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)

　　中期計劃20xx年(nian) -- 20xx年(nian) 計劃考(kao)上(shang)研(yan)究生，去理(li)想的大(da)學深造，加強專(zhuan)業知識學習 1、在(zai)讀研(yan)時繼(ji)續財務(wu)知識的學習，爭取在(zai)三(san)年(nian)內能通過注(zhu)會的幾門考(kao)試 2、積累社會經(jing)驗對自己以后(hou)所要從事的工作有比較清(qing)晰的認識關注(zhu)社會、關注(zhu)我的工作相關的社會動態，能夠(gou)理(li)智冷靜分析(xi) 能夠(gou)課(ke)后(hou)兼職(zhi)，減輕家庭(ting)負(fu)擔

　　中長期計(ji)劃 20xx年 -- 20xx年計(ji)劃進(jin)入職場，有自己的事(shi)業(ye)(ye) 1、在(zai)穩定的企業(ye)(ye)中發展2、在(zai)工(gong)(gong)作五年后繼續考上注會3、積(ji)累經驗，展露自己的專業(ye)(ye)才(cai)能，1對職場適(shi)應，2、積(ji)累人脈，得(de)到穩步的升遷開始(shi)工(gong)(gong)作時(shi)不講待遇，工(gong)(gong)作一(yi)兩年積(ji)累經驗，之(zhi)后再找(zhao)大型企業(ye)(ye) 成為一(yi)個企業(ye)(ye)管理(li)者

　　長期計劃20xx年(nian)--20xx年(nian)退(tui)休時要(yao)達到100萬(wan)的(de)家產年(nian)薪超(chao)過(guo)10萬(wan) 生(sheng)活(huo)美滿，婚姻幸福(fu) 1、事業(ye)發展，2、工作(zuo)、生(sheng)活(huo)關(guan)系(xi)良好，3、身體健康，心(xin)靈成長4、子(zi)女教育1、維持家庭的(de)和(he)睦(mu) 2、維持工作(zuo)的(de)現狀 3、給予子(zi)女良好的(de)教育成為(wei)一(yi)個事業(ye)家庭兩豐收的(de)人

　　第四章計劃與路徑

　　一、自身條件

　　我(wo)需要(yao)學(xue)的東西還(huan)有很多。但是我(wo)想(xiang)要(yao)得到(dao)的也很多。首先，對于我(wo)來說，在大學(xue)初期我(wo)要(yao)從(cong)會(hui)計(ji)師資格(ge)證(zheng)(zheng)開始一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)做起，因為(wei)如(ru)果沒有這(zhe)個(ge)會(hui)計(ji)的上崗證(zheng)(zheng)書，其余一(yi)切(qie)都無(wu)從(cong)談起。其次(ci)，就是在大學(xue)中爭(zheng)取考到(dao)助理會(hui)計(ji)師的資格(ge)證(zheng)(zheng)書。最后(hou)，就是如(ru)果有能力(li)、有時間要(yao)爭(zheng)取拿到(dao)更(geng)高等級的會(hui)計(ji)資格(ge)證(zheng)(zheng)書。

　　二、自身與職位的差距

　　對于最基本的(de)要(yao)(yao)持有房地產(chan)(chan)(chan)估(gu)價(jia)師證。然后(hou)估(gu)價(jia)師對我來說，需(xu)要(yao)(yao)我很(hen)熟悉(xi)房地產(chan)(chan)(chan)法規與房地產(chan)(chan)(chan)制度，而且(qie)(qie)需(xu)要(yao)(yao)很(hen)熟悉(xi)專業(ye)知識與專業(ye)技能。并且(qie)(qie)具(ju)有一定的(de)實習熟知的(de)能力(li)，能夠具(ju)體房地產(chan)(chan)(chan)估(gu)價(jia)等(deng)一些能力(li)。

　　同時房(fang)地產的一些其他的證(zheng)書，我(wo)也(ye)要通過(guo)我(wo)的努力(li)獲得，比如房(fang)地產經紀人證(zheng)。

　　五(wu) 未來幾年的行動計劃

　　大學四年的時間，說(shuo)長(chang)不(bu)長(chang)，說(shuo)短不(bu)短，關鍵(jian)(jian)在于你怎樣更加行之(zhi)有效地(di)(di)利用這(zhe)(zhe)段時間，關鍵(jian)(jian)在于你怎樣更加坦(tan)然從(cong)容地(di)(di)豐(feng)富(fu)這(zhe)(zhe)段歷程，為了綜合地(di)(di)提升自(zi)我(wo)，從(cong)而能夠微笑地(di)(di)迎接畢業之(zhi)后的機遇(yu)與(yu)挑戰，我(wo)根(gen)據(ju)自(zi)身的特點(dian)分析，并針對自(zi)身能力素質與(yu)目標的差距(ju)情況，特制定以(yi)下計劃：

　　大一學年

　　每個(ge)(ge)星(xing)期(qi)堅(jian)持至少四個(ge)(ge)早晨來進行晨讀，提高自己的(de)(de)(de)口語能力，保證每天有8個(ge)(ge)小時的(de)(de)(de)學(xue)(xue)士時間;每個(ge)(ge)星(xing)期(qi)至少花2個(ge)(ge)上午或(huo)者(zhe)下(xia)午的(de)(de)(de)時間泡圖書館。爭取(qu)考到會計從業資(zi)格證，并在兼顧好學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)情況(kuang)下(xia)適當的(de)(de)(de)參(can)加一些學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)社團組(zu)織或(huo)者(zhe)學(xue)(xue)生會。

　　大二學年

　　在(zai)上學期考取計(ji)(ji)算機二級證書(shu)：于這個(ge)暑假(jia)系統的(de)全(quan)面(mian)的(de)復習(xi)計(ji)(ji)算機知(zhi)識，一面(mian)練習(xi)筆試(shi)理論題(ti)目(mu)，一面(mian)熟(shu)練上機操作技巧，定時定量地進行套題(ti)練習(xi)，并加以總結(jie)，爭取在(zai)九月份通(tong)(tong)過國(guo)家(jia)計(ji)(ji)算機二級考試(shi);在(zai)下學期考取英語四級證書(shu)：每個(ge)星期堅持至少(shao)四個(ge)早晨(chen)來進行晨(chen)讀，提(ti)高自己的(de)口語能力(li);計(ji)(ji)劃性地定期實戰四級習(xi)題(ti)真題(ti)，并總結(jie)重(zhong)點(dian)難點(dian)和易錯易混知(zhi)識點(dian)，爭取在(zai)六月份能夠通(tong)(tong)過國(guo)家(jia)英語四級考試(shi)。

　　大二寒假：

　　通(tong)過(guo)(guo)網絡資源和(he)人脈資源，找尋(xun)一些非專(zhuan)業(ye)(ye)兼職工作，到社會中去實戰，提高自(zi)己的職場適應能力(li)，從(cong)而完成從(cong)非專(zhuan)業(ye)(ye)工作環境(jing)到專(zhuan)業(ye)(ye)工作環境(jing)的成功過(guo)(guo)渡與轉型(xing)。

　　大三學年：

　　A 這學年的(de)(de)顯著特點是，專業(ye)(ye)(ye)理(li)論課增多，實(shi)驗難度性增大(da)，學習任務加重(zhong)，當(dang)你選擇了一些(xie)事情(qing)時就必然要放棄另(ling)外(wai)一些(xie)事情(qing)，所(suo)以我決定于這個學年放棄在(zai)人生(sheng)領航協會(hui)的(de)(de)社(she)團工作(zuo)任務，專心(xin)搞學習做研究，但是這種(zhong)“專心(xin)”并不是所(suo)謂的(de)(de)“兩耳不聞窗外(wai)事，一心(xin)只讀圣賢書(shu)”，而(er)是在(zai)保證完(wan)成學習任務的(de)(de)同時，通過學校信息門戶網站和(he)朋友的(de)(de)關(guan)系，在(zai)校內校外(wai)聽(ting)取一些(xie)相關(guan)課程和(he)講座，在(zai)專業(ye)(ye)(ye)方面(mian)掌握行業(ye)(ye)(ye)前沿動態(tai)，在(zai)非專業(ye)(ye)(ye)方面(mian)關(guan)注社(she)會(hui)焦點及國(guo)家政策趨勢(shi)。

　　B報考(kao)CET-6，力爭在上學期(qi)一(yi)次性(xing)通過，若不能則(ze)加(jia)倍(bei)努力于下學期(qi)通過，具(ju)體(ti)(ti)情況具(ju)體(ti)(ti)安排(pai)，有選(xuan)擇性(xing)的(de)報考(kao)一(yi)些(xie)(xie)六級沖刺班。與此同(tong)時，選(xuan)修(xiu)本學院開設(she)的(de)應用化學類英(ying)語(yu)，堅持晨讀，并積極參加(jia)一(yi)些(xie)(xie)英(ying)語(yu)角活動(dong)，去(qu)聽去(qu)說去(qu)交流，爭取成為一(yi)名復合型人才。

　　大三暑假：

　　通過網絡資(zi)源和人(ren)脈資(zi)源，爭取一些專業(ye)實習機會，到企業(ye)中去(qu)實戰，豐富自己的簡(jian)歷，從而可以(yi)在求職過程中更(geng)(geng)加成(cheng)熟更(geng)(geng)加自信。

　　大四學年：

　　房地產經(jing)營管理專業(ye)大(da)學生職(zhi)(zhi)業(ye)規劃范文職(zhi)(zhi)業(ye)規劃

　　在自己的不斷努力(li)下(xia)(xia)和(he)與老師同(tong)學的不斷交流下(xia)(xia)完(wan)成畢業(ye)論(lun)文，通過不斷地(di)成熟與進(jin)步，由畢業(ye)走向就業(ye)，由學校走向社會。

　　第五章評估調整

　　在生涯(ya)發展的(de)過(guo)程中，我們需要對生涯(ya)規劃(hua)的(de)方(fang)案進行不(bu)(bu)斷的(de)微調(diao)，評估調(diao)整(zheng)(zheng)具有一定的(de)階段性(xing)，按(an)照(zhao)生涯(ya)發展的(de)情況，可以是定期評估調(diao)整(zheng)(zheng)，也可以是不(bu)(bu)定期評估調(diao)整(zheng)(zheng)。人們對外在事物的(de)認識隨著(zhu)個(ge)人經歷(li)的(de)豐富(fu)而不(bu)(bu)斷變化，只(zhi)有適時地進行評估調(diao)整(zheng)(zheng)，才能保證(zheng)生涯(ya)規劃(hua)的(de)科學性(xing)與可行性(xing)。

　　如(ru)果(guo)(guo)一切都按照我(wo)們既定(ding)(ding)的(de)方向發展(zhan)，不(bu)久以后，我(wo)們應(ying)當再次(ci)規劃(hua);如(ru)果(guo)(guo)在(zai)生涯發展(zhan)的(de)道路上，會有(you)很(hen)多意料不(bu)到的(de)情況，那么請盡(jin)可能(neng)多的(de)預測這些可能(neng)，并制定(ding)(ding)相應(ying)的(de)解(jie)決方案。

　　1、評估的時間：

　　我會在每一段時間(1個月左右)對自(zi)己所學所做(zuo)的努(nu)力(li)進(jin)(jin)行小結(jie)(jie)，根據小結(jie)(jie)每一個階段再對自(zi)己進(jin)(jin)行階段性評估(gu)。根據評估(gu)狀況適時調整狀態及計劃。

　　評估內容：

　　生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)是一個延續一生(sheng)(sheng)的(de)(de)過程，對規劃(hua)(hua)進行實(shi)時的(de)(de)調(diao)整，能(neng)夠讓計劃(hua)(hua)與現實(shi)更加的(de)(de)切合。制定了評估的(de)(de)時間，接下(xia)來(lai)我們需要明確評估的(de)(de)內(nei)容，以及相應(ying)的(de)(de)調(diao)整方(fang)案。

　　1、實施策略評估

　　如果在大四的(de)適合(he)沒有完成考研(yan)的(de)目(mu)標，則繼續考研(yan)一年(nian)，并(bing)且(qie)考研(yan)階段積極(ji)尋找(zhao)工(gong)作。

　　2、職業目標評估

　　如果(guo)達到(dao)目標，自我激勵。將自己所做的(de)事業發揚光(guang)大。

　　如(ru)果達不到目(mu)標，進行詳(xiang)細分析學習和工(gong)作(zuo)方(fang)法等需要注(zhu)意的地方(fang)，改進學習效率、工(gong)作(zuo)方(fang)法，以(yi)爭取來年的更(geng)上一層樓。

　　結束語

　　人生就是以方沃土，你(ni)播(bo)下(xia)什么(me)，你(ni)就收(shou)獲(huo)什么(me)：播(bo)下(xia)一(yi)(yi)(yi)顆心態，收(shou)獲(huo)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)思想(xiang);播(bo)下(xia)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)思想(xiang)，收(shou)獲(huo)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)行動;播(bo)下(xia)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)行動，收(shou)獲(huo)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)習慣(guan);播(bo)下(xia)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)習慣(guan)，收(shou)獲(huo)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)命運。

　　收獲(huo)的喜悅不是我們每個人都能領悟(wu)到(dao)的，但是，播種(zhong)的心情則是我們所共享(xiang)的。

　　人生的(de)旅途荊棘(ji)叢生，逃、懦弱(ruo)、避、消(xiao)極、退、無能~~~~我們只有(you)播(bo)下堅定的(de)信念(nian)，播(bo)下堅韌的(de)品質，播(bo)下不滅的(de)希望，才(cai)能在收獲成功鮮花的(de)大道上。昂然前(qian)行!

　　有想不到，沒有做不到，這一(yi)(yi)(yi)字一(yi)(yi)(yi)字的(de)(de)書寫(xie)大(da)學，這一(yi)(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)學業規劃(hua)，使我(wo)(wo)產生(sheng)了一(yi)(yi)(yi)個質的(de)(de)飛(fei)(fei)躍，從迷茫飛(fei)(fei)向(xiang)自信，從躊躇(chu)飛(fei)(fei)向(xiang)堅定(ding)。我(wo)(wo)相(xiang)信，在畢業的(de)(de)時刻，在那戴(dai)上學士帽(mao)的(de)(de)剎那，在那一(yi)(yi)(yi)快(kuai)門一(yi)(yi)(yi)閃光(guang)一(yi)(yi)(yi)定(ding)格的(de)(de)瞬間，我(wo)(wo)定(ding)能向(xiang)我(wo)(wo)的(de)(de)大(da)學我(wo)(wo)的(de)(de)青(qing)春交出一(yi)(yi)(yi)份滿(man)意(yi)的(de)(de)答(da)卷。

　　放飛夢想(xiang)，揚帆起航，規劃自我，造就輝煌!

大學職業規劃篇2

　　【前言】：

　　大學生(sheng)的(de)就(jiu)業問(wen)題(ti)是(shi)近幾年社會(hui)上一(yi)個很(hen)熱點的(de)問(wen)題(ti)，找工作(zuo)難是(shi)人所(suo)共知，再加上今年席卷全球的(de)金融風暴(bao)的(de)影響，就(jiu)業形勢越發嚴峻，如何(he)找到工作(zuo)，一(yi)個自己(ji)(ji)滿意的(de)工作(zuo)是(shi)當代大學生(sheng)普遍關心的(de)一(yi)個大問(wen)題(ti)。下面我就(jiu)結合自己(ji)(ji)的(de)個人情(qing)況來(lai)談談如何(he)才能(neng)找到自己(ji)(ji)滿意的(de)工作(zuo)。

　　【正文】：

　　我所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)專業(ye)是(shi)信息(xi)(xi)(xi)與(yu)(yu)(yu)計(ji)(ji)算(suan)(suan)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)，信息(xi)(xi)(xi)與(yu)(yu)(yu)計(ji)(ji)算(suan)(suan)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)培養目標是(shi)培養具有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)，掌(zhang)握信息(xi)(xi)(xi)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)和計(ji)(ji)算(suan)(suan)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)理論和方法(fa)，受到科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)初(chu)步(bu)訓(xun)練(lian)，能(neng)(neng)運用所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)和熟(shu)練(lian)的(de)(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機技(ji)能(neng)(neng)解(jie)決實(shi)際問題，能(neng)(neng)在(zai)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)、教育和經濟部(bu)門從(cong)(cong)事(shi)研(yan)究(jiu)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)和應用開發和管(guan)理工作的(de)(de)(de)高級專門人才。本(ben)(ben)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)要學(xue)(xue)(xue)(xue)習信息(xi)(xi)(xi)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)和計(ji)(ji)算(suan)(suan)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)理論、基(ji)(ji)本(ben)(ben)知識(shi)和基(ji)(ji)本(ben)(ben)方法(fa)，打好(hao)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)(ji)礎(chu)，受到較扎(zha)實(shi)的(de)(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機訓(xun)練(lian)，初(chu)步(bu)具備在(zai)信息(xi)(xi)(xi)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)(yu)計(ji)(ji)算(suan)(suan)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)領域從(cong)(cong)事(shi)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)、解(jie)決實(shi)際問題及設計(ji)(ji)開發有(you)關軟件(jian)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。這個專業(ye)的(de)(de)(de)主(zhu)干課(ke)程是(shi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)(yu)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)(yu)技(ji)術。所(suo)(suo)以信息(xi)(xi)(xi)與(yu)(yu)(yu)計(ji)(ji)算(suan)(suan)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)應有(you)的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)就是(shi)會應用數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)結合大型應用軟件(jian)，解(jie)決問題。

　　我的(de)擇業(ye)的(de)目標是向企業(ye)計算方向發展。企業(ye)計算是稍時(shi)髦(mao)較好聽(ting)的(de)名字，主要是指企業(ye)信(xin)息系(xi)統(tong)，如ERP 軟(ruan)(ruan)件(企業(ye)資源規劃)、CRM 軟(ruan)(ruan)件(客戶關系(xi)管(guan)理(li)(li))、SCM 軟(ruan)(ruan)件(供應(ying)鏈管(guan)理(li)(li)，即物流軟(ruan)(ruan)件)，銀行證券(quan)軟(ruan)(ruan)件財務(wu)軟(ruan)(ruan)件電(dian)子(zi)商務(wu)/政務(wu)(包括各(ge)種網站(zhan))，數(shu)據(ju)倉庫(ku)，數(shu)據(ju)挖掘，商務(wu)智(zhi)能等企業(ye)信(xin)息管(guan)理(li)(li)系(xi)統(tong)。

　　企業計算領(ling)域(yu)對(dui)人才的需求顯(xian)然永遠(yuan)是數量(liang)最(zui)大的因(yin)為這(zhe)是計算機(ji)應用最(zui)多(duo)的領(ling)域(yu)。搞(gao)這(zhe)方面的好處是

　　(1)人(ren)才需求量極大從事企業計算的公司在IT企業中占了大多數(shu)。除非在專業上一無(wu)特長(chang)一般在這(zhe)一領(ling)域總能找(zhao)到工(gong)作。

　　(2)這(zhe)(zhe)方面的入門門檻相對較低(如果你的軟件(jian)功(gong)底不是很深可考慮這(zhe)(zhe)一領域(yu)

　　(3)這方面的(de)大(da)(da)公(gong)司(si)較(jiao)多大(da)(da)公(gong)司(si)要賺大(da)(da)錢所以多將精力花在企業計算業務上.如與(yu)正規(gui)高(gao)校軟件學院(yuan)同學目(mu)前(qian)實習的(de)CitiCorp、HP、IBM、SAP、NEC等(deng)公(gong)司(si)都(dou)屬這一(yi)(yi)領域的(de)公(gong)司(si)。如果將來想(xiang)到大(da)(da)公(gong)司(si)找一(yi)(yi)份相對穩(wen)定(ding)的(de)工作，從事(shi)這方面機(ji)會要大(da)(da)很(hen)多。

　　但(dan)從事(shi)(shi)這(zhe)一領(ling)域(yu)的(de)缺點也是(shi)(shi)明顯的(de)：由于這(zhe)方面(mian)(mian)的(de)入(ru)門(men)門(men)檻相對較(jiao)低，雖然(ran)(ran)這(zhe)方面(mian)(mian)的(de)人(ren)(ren)才(cai)需求量(liang)是(shi)(shi)最(zui)大的(de)，但(dan)將來(lai)競爭對手會較(jiao)多(duo)(duo)。您會發現，即使他(ta)原不是(shi)(shi)學IT專業的(de)人(ren)(ren)，也許他(ta)突擊幾個月后(hou)(hou)，做得(de)照樣(yang)像(xiang)模像(xiang)樣(yang)。特別是(shi)(shi)當您年紀漸大后(hou)(hou)，您可能(neng)會發現，后(hou)(hou)面(mian)(mian)的(de)年輕人(ren)(ren)可能(neng)很容易(yi)追上你的(de)水(shui)平。如果您將來(lai)到(dao)國外去工(gong)作，你可能(neng)會發現從事(shi)(shi)這(zhe)領(ling)域(yu)的(de)人(ren)(ren)更多(duo)(duo)且(qie)高(gao)手如云。當然(ran)(ran)，若您在(zai)這(zhe)一領(ling)域(yu)經過多(duo)(duo)年企業經驗，達(da)到(dao)較(jiao)高(gao)境界(jie)，則身(shen)價永遠是(shi)(shi)高(gao)的(de)。國內在(zai)這(zhe)方面(mian)(mian)人(ren)(ren)才(cai)領(ling)域(yu)的(de)主要(yao)問題是(shi)(shi)，有經驗的(de)高(gao)手太少，皮毛了解的(de)人(ren)(ren)太多(duo)(duo)。

　　所以(yi)，從事企業計算的人才還(huan)是很多(duo)(duo)的。這(zhe)方面的人才很多(duo)(duo)也很參差不(bu)齊。但(dan)是，俗(su)話說，物(wu)以(yi)稀為(wei)貴。雖(sui)然從事企業計算的人才很多(duo)(duo)，但(dan)以(yi)下企業計算領域無論國內外都屬稀缺(que)人才

　　(1) 掌握大(da)型(xing)ERP系(xi)統(tong)(tong)，主(zhu)(zhu)要是SAP系(xi)統(tong)(tong)，包括SAP Basis(系(xi)統(tong)(tong)管(guan)理)或(huo)SAP ABAP(編程)或(huo)SAP功(gong)能(neng)模塊實(shi)施(特(te)別(bie)是財務模塊FI的(de)(de)實(shi)施)。SAP顧問身價是最(zui)高的(de)(de)，而(er)且非常難找(zhao)。其它大(da)型(xing)ERP系(xi)統(tong)(tong)，掌握PeopleSoft、Oracle Finacial、J。D。Edward、Siebel等(deng)大(da)型(xing)ERP軟(ruan)(ruan)件系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)人也(ye)很(hen)值錢。這方(fang)面的(de)(de)人之所以身價奇高，主(zhu)(zhu)要是因為這些軟(ruan)(ruan)件很(hen)專(zhuan)業(ye)，特(te)別(bie)大(da)，很(hen)難有(you)D版(ban)可(ke)學習(xi)，只有(you)特(te)大(da)企業(ye)才用(yong)得起，而(er)且必須有(you)實(shi)際工作經(jing)驗才能(neng)掌握。如果是一(yi)(yi)個(ge)個(ge)人人都(dou)很(hen)容易有(you)機會(hui)(hui)(hui)接觸(chu)的(de)(de)軟(ruan)(ruan)件，那么這方(fang)面的(de)(de)人通常就不(bu)會(hui)(hui)(hui)稀缺。如果大(da)家將來有(you)機會(hui)(hui)(hui)接觸(chu)學習(xi)這些大(da)型(xing)ERP軟(ruan)(ruan)件系(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)，建(jian)議(yi)毫不(bu)猶豫(yu)地抓住，那將捧上一(yi)(yi)輩的(de)(de)金(jin)飯碗。在(zai)國外，會(hui)(hui)(hui)SAP的(de)(de)人特(te)別(bie)值錢。物以稀為貴(gui)，這永(yong)遠是顛撲不(bu)破的(de)(de)真(zhen)理。SAP的(de)(de)價值不(bu)僅是因為他是一(yi)(yi)個(ge)ERP軟(ruan)(ruan)件，而(er)是其中體(ti)現(xian)的(de)(de)現(xian)代企業(ye)管(guan)理理念。一(yi)(yi)般500強公司絕(jue)不(bu)會(hui)(hui)(hui)像國內很(hen)多企業(ye)那樣，用(yong)J2EE從(cong)頭(tou)設(she)計企業(ye)的(de)(de)ERP系(xi)統(tong)(tong)，一(yi)(yi)定都(dou)會(hui)(hui)(hui)使用(yong)SAP這樣成熟的(de)(de)ERP軟(ruan)(ruan)件。用(yong)不(bu)起SAP的(de)(de)公司可(ke)能(neng)會(hui)(hui)(hui)用(yong)J2EE設(she)計ERP系(xi)統(tong)(tong)。

　　(2) 掌握IBM大型(xing)機(ji)(ji)(ji)技(ji)術的(de)人，如S/390主機(ji)(ji)(ji)，MVS操(cao)作系統(tong)，JCL作業(ye)控制語(yu)言，COBOL程序設(she)計語(yu)言，DB2關系數(shu)據(ju)庫或IMS層次數(shu)據(ju)庫，CISC中間(jian)件交易控制系統(tong)等(deng)IBM大型(xing)機(ji)(ji)(ji)專用技(ji)術。國(guo)內五(wu)大銀(yin)行，以及國(guo)外絕(jue)大多數(shu)銀(yin)行的(de)后臺(tai)系統(tong)使用的(de)都是以上平臺(tai)。IBM大型(xing)機(ji)(ji)(ji)號稱永不宕機(ji)(ji)(ji)而且平臺(tai)相對封閉，所(suo)以這些(xie)要求(qiu)在24*7環境中連續(xu)運行的(de)關鍵應用都采用IBM大型(xing)機(ji)(ji)(ji)。

　　(3) 其它如(ru)掌握數據(ju)倉(cang)庫技術的人(ren)(ren)在國內(nei)也很少。目前最主流的數據(ju)倉(cang)庫平(ping)臺應是ORACLE的數據(ju)倉(cang)庫工具(ju)。在國外會(hui)一些特(te)殊數據(ju)倉(cang)庫的人(ren)(ren)如(ru)NCR/TEREDATA的人(ren)(ren)非常難找(zhao)。

　　所以(yi)我以(yi)后(hou)的(de)發(fa)展目(mu)標就是(shi)在打好數學基礎后(hou)，多學習一些技(ji)(ji)能(neng)型(xing)(xing)技(ji)(ji)術(shu)(shu)課程(cheng)，從事企業計算領域，最重(zhong)要的(de)技(ji)(ji)能(neng)型(xing)(xing)技(ji)(ji)術(shu)(shu)課程(cheng)是(shi)J2EE架(jia)構(gou)與程(cheng)序設計;大(da)型(xing)(xing)數據庫系統(tong)(如Oracle);基于UML的(de)系統(tong)分析與設計。

　　如果說還有什么重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)技(ji)能，還可將(jiang)XML與Web Service技(ji)術包含(han)進來(lai)(lai)，若這(zhe)幾(ji)個領(ling)域掌(zhang)握(wo)較好，則不(bu)(bu)愁找不(bu)(bu)到工(gong)作。其中尤其以(yi)J2EE最為重(zhong)(zhong)要，目前J2EE已成為企業計(ji)算軟(ruan)件開發的(de)(de)(de)最主要平臺，也是(shi)(shi)正規高校軟(ruan)件學院(yuan)的(de)(de)(de)最重(zhong)(zhong)要課程(cheng)之一(yi)。 J2EE是(shi)(shi)目前最重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)平臺之一(yi)，即(ji)使您將(jiang)來(lai)(lai)不(bu)(bu)想從事(shi)企業計(ji)算領(ling)域，了解(jie)一(yi)下J2EE也是(shi)(shi)必要的(de)(de)(de)，就(jiu)像(xiang)一(yi)門常識(shi)課程(cheng)一(yi)樣(yang)。

　　其它與(yu)(yu)企業計算(suan)關系較(jiao)密切的技(ji)(ji)(ji)能還(huan)包括(kuo)： Dot Net架構與(yu)(yu)程序(xu)設計、軟件(jian)(jian)測(ce)試(shi)技(ji)(ji)(ji)術、軟件(jian)(jian)配(pei)置管理，該領域(yu)較(jiao)高層次的技(ji)(ji)(ji)能包括(kuo)數(shu)據倉庫技(ji)(ji)(ji)術、構件(jian)(jian)與(yu)(yu)中間件(jian)(jian)技(ji)(ji)(ji)術、設計模式等。

　　我個人覺得我擇業(ye)所(suo)面臨的(de)主要困難是(shi)(shi)(shi)由于我們學校該(gai)專(zhuan)業(ye)主要的(de)方(fang)向(xiang)是(shi)(shi)(shi)數學方(fang)向(xiang)，導致我們在技能(neng)型(xing)科目的(de)學習上有(you)一定(ding)(ding)的(de)缺(que)失(shi)，動手(shou)能(neng)力不是(shi)(shi)(shi)很好，用人單位令可要那些有(you)專(zhuan)門技能(neng)的(de);再一個，就是(shi)(shi)(shi)不善于推銷(xiao)自己，找工作，一個是(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)知識(shi)說(shuo)話，另(ling)一個就是(shi)(shi)(shi)要善于推銷(xiao)自己。這方(fang)面欠缺(que)一定(ding)(ding)的(de)鍛(duan)煉。

　　針對(dui)(dui)以(yi)(yi)(yi)上(shang)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)種情況，我(wo)準備在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)期(qi)間，多學(xue)習(xi)幾(ji)個(ge)(ge)應(ying)(ying)用(yong)技能(neng)(neng)，爭(zheng)取(qu)能(neng)(neng)學(xue)會(hui)幾(ji)個(ge)(ge)現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)比(bi)較(jiao)少(shao)人(ren)(ren)學(xue)，但是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)市場潛力的(de)(de)(de)技能(neng)(neng)專業(ye)，多走走人(ren)(ren)才(cai)市場，了解一(yi)(yi)(yi)下最新(xin)的(de)(de)(de)行業(ye)動態(tai)與(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)形勢，例如(ru)：掌握數(shu)據(ju)倉(cang)庫(ku)技術的(de)(de)(de)人(ren)(ren)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)國(guo)內(nei)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)國(guo)內(nei)是(shi)(shi)(shi)比(bi)較(jiao)少(shao)的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)課余(yu)就(jiu)(jiu)可以(yi)(yi)(yi)加(jia)強這方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)以(yi)(yi)(yi)后(hou)找(zhao)工(gong)作(zuo)增加(jia)籌碼，畢竟，有(you)(you)(you)系統(tong)數(shu)學(xue)知識(shi)加(jia)上(shang)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)(neng)，比(bi)只是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)專業(ye)技能(neng)(neng)上(shang)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)手更具(ju)有(you)(you)(you)競爭(zheng)力和后(hou)續的(de)(de)(de)發展力;對(dui)(dui)于(yu)以(yi)(yi)(yi)上(shang)的(de)(de)(de)后(hou)一(yi)(yi)(yi)種情況，怎樣解決不善(shan)于(yu)推銷自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)問題(ti)，我(wo)想(xiang)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)大學(xue)期(qi)間，主要還是(shi)(shi)(shi)先學(xue)好，然后(hou)，對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)要有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)正確的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，分析自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優(you)缺(que)點，揚長避短，例如(ru)，我(wo)很擅長的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)東西就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)SQL數(shu)據(ju)庫(ku)系統(tong)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)找(zhao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)時候，就(jiu)(jiu)應(ying)(ying)該把(ba)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)這個(ge)(ge)特性和其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)區分開，使自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優(you)勢最大化，劣勢最小化。這一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)渠道(dao)應(ying)(ying)該就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)多投簡歷，看看什(shen)么樣的(de)(de)(de)簡歷更容(rong)易收到面試通(tong)知，多實踐對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)以(yi)(yi)(yi)后(hou)找(zhao)工(gong)作(zuo)有(you)(you)(you)好處，早接(jie)觸比(bi)晚(wan)接(jie)觸好。

　　綜(zong)合以(yi)上，我制定了一個找到自己滿意工作的實施步驟(zou)和計劃：

　　首先從學習方面：

　　(1)認真的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)號專業(ye)課，更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)方法，為自己以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)打下基礎(chu)，因為本專業(ye)的(de)(de)(de)(de)后(hou)續學(xue)(xue)習(xi)(xi)需(xu)要(yao)(yao)有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)基礎(chu)，所以(yi)，現在的(de)(de)(de)(de)目標就是大(da)好(hao)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu);

　　(2)加(jia)強自己(ji)在技(ji)能科目(mu)的(de)學(xue)(xue)習，盡量掌握幾(ji)(ji)個(ge)比較熟悉(xi)(xi)的(de)軟件(jian)或熟悉(xi)(xi)應(ying)(ying)用(yong)幾(ji)(ji)個(ge)大(da)(da)型(xing)(xing)(xing)系統(tong)，而且最(zui)好是學(xue)(xue)習幾(ji)(ji)個(ge)比較有(you)就業(ye)潛力的(de)專(zhuan)業(ye)的(de)學(xue)(xue)習，這(zhe)個(ge)方面的(de)信息(xi)可以在就業(ye)市場了解一(yi)下，什么技(ji)能的(de)人才會受到(dao)歡迎，從(cong)而做到(dao)有(you)的(de)放矢。例如，以后(hou)從(cong)事(shi)企業(ye)計算方向，我就想學(xue)(xue)習一(yi)個(ge)大(da)(da)型(xing)(xing)(xing)數據庫(ku)的(de)應(ying)(ying)用(yong)。如大(da)(da)型(xing)(xing)(xing)數據庫(ku)系統(tong)Oracle，這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)習以后(hou)在大(da)(da)型(xing)(xing)(xing)數據庫(ku)應(ying)(ying)用(yong)方面會有(you)專(zhuan)業(ye)技(ji)能，為自己(ji)找工作增加(jia)籌碼。

　　以(yi)上是(shi)從學習方面(mian)說的，以(yi)下從推銷自己(ji)方面(mian)說：

　　(1) 要不(bu)斷思索自己的職業方向，有針(zhen)對(dui)地投(tou)(tou)遞(di)簡歷，而不(bu)是漫無目(mu)的地投(tou)(tou)遞(di);

　　(2) 另外，在確(que)定(ding)自己的(de)方(fang)向(xiang)后，保持自己做職業(ye)(ye)發展的(de)敏感度(即(ji)使(shi)目前有一(yi)(yi)(yi)(yi)份好的(de)職業(ye)(ye)，也應如此)。經常留心一(yi)(yi)(yi)(yi)些同(tong)行業(ye)(ye)、類似崗(gang)位的(de)招(zhao)聘信息，和自己目前的(de)情況一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)對照，在心里模(mo)擬一(yi)(yi)(yi)(yi)下，自己如果去應聘，是否能達到要(yao)求?如果覺得有點虛，找(zhao)(zhao)找(zhao)(zhao)差距，提前"補(bu)課"，比如通過一(yi)(yi)(yi)(yi)些培訓、輔導，在知(zhi)識(shi)結構上補(bu)充(chong);如在日常工作中有意(yi)識(shi)地(di)去爭取一(yi)(yi)(yi)(yi)些機會，鍛煉(lian)自己其他方(fang)面的(de)技能，為將來的(de)簡歷補(bu)充(chong)一(yi)(yi)(yi)(yi)段經歷;

　　(3) 培養自己(ji)的(de)一些人(ren)際(ji)圈(quan)子。多認識一些社會上的(de)人(ren)，朋友多總會在不經意的(de)時候有(you)用的(de)，自己(ji)的(de)圈(quan)子大一點也有(you)利于自己(ji)以后更大的(de)發展(zhan)。

大學職業規劃篇3

　　第(di)一章認(ren)識自我

　　1.職業興趣

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)一個相對來說不是(shi)(shi)很(hen)外向的(de)(de)男孩，因而我(wo)(wo)不是(shi)(shi)很(hen)喜歡過(guo)于(yu)外向的(de)(de)工(gong)作(zuo)，所以(yi)，我(wo)(wo)喜歡比較穩(wen)定(ding)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，具體(ti)的(de)(de)講(jiang)，我(wo)(wo)最喜歡最想(xiang)做的(de)(de)是(shi)(shi)一名醫師(shi)，當然，根據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專(zhuan)業，我(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)也(ye)會(hui)嘗(chang)試(shi)一些適合于(yu)我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)其他方面的(de)(de)工(gong)作(zuo)，總而言(yan)之，我(wo)(wo)會(hui)根據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)愛(ai)好，特長，專(zhuan)業以(yi)及以(yi)后(hou)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)發(fa)展方向與生活(huo)經歷來選(xuan)擇自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)道路(lu)

　　2.職業價值觀

　　我(wo)不(bu)(bu)是很看重名(ming)利與地位，相反，我(wo)只是想找(zhao)份適合自(zi)己的工作(zuo)(zuo)(zuo)，想通過自(zi)己的工作(zuo)(zuo)(zuo)做出自(zi)己的貢獻，在其中學(xue)(xue)習，進(jin)步，并(bing)掌握一定的能力(li)，工作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)覺得(de)就(jiu)是要(yao)(yao)認真(zhen)，努力(li)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)太計較(jiao)(jiao)個人的回報，尤(you)其是對(dui)于(yu)我(wo)這(zhe)樣的想成為(wei)一名(ming)人民教(jiao)師來(lai)說，踏(ta)踏(ta)實實的工作(zuo)(zuo)(zuo)，為(wei)自(zi)己的學(xue)(xue)生負(fu)責，其他的，不(bu)(bu)必(bi)計較(jiao)(jiao)太多，因而，我(wo)價值觀(guan)很明確：不(bu)(bu)在乎金錢多寡與地位高低，做要(yao)(yao)手頭(tou)工作(zuo)(zuo)(zuo)，知足常(chang)樂，大學(xue)(xue)生職業規劃模板(ban)2。

　　3.性格特征

　　如(ru)前(qian)面(mian)(mian)所(suo)說，我(wo)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)相對來說比較(jiao)生(sheng)，平時除了與(yu)我(wo)認識(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)較(jiao)多的(de)(de)(de)(de)話(hua)外，在(zai)陌生(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)面(mian)(mian)前(qian)，尤其(qi)是(shi)(shi)在(zai)陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)長輩面(mian)(mian)前(qian)，我(wo)一(yi)般是(shi)(shi)不(bu)(bu)會(hui)有(you)太多的(de)(de)(de)(de)話(hua)語的(de)(de)(de)(de)，但并不(bu)(bu)是(shi)(shi)說我(wo)喜歡(huan)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)獨(du)處，我(wo)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)與(yu)值得信賴(lai)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，相處很好(hao)的(de)(de)(de)(de)朋友(you)分享我(wo)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，其(qi)實我(wo)自己也是(shi)(shi)蠻(man)與(yu)他人(ren)(ren)(ren)(ren)談的(de)(de)(de)(de)來的(de)(de)(de)(de)，因為只(zhi)要(yao)我(wo)想(xiang)去與(yu)別人(ren)(ren)(ren)(ren)聯系，或者別人(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)我(wo)交(jiao)流，我(wo)都是(shi)(shi)比較(jiao)容易(yi)與(yu)對方成為朋友(you)的(de)(de)(de)(de)，所(suo)以在(zai)職業選擇上我(wo)明白自己適合做什(shen)么，對我(wo)而言，根據個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)興趣(qu)，愛好(hao)以及專業，我(wo)覺得我(wo)適合有(you)關會(hui)計與(yu)語言研究(jiu)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)

　　4.勝任能力

　　由于(yu)自(zi)己(ji)(ji)真誠，因而，我(wo)(wo)相(xiang)對來(lai)說具(ju)有親和(he)力，這也是(shi)我(wo)(wo)在最大優(you)勢(shi)吧，加(jia)之自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)優(you)勢(shi)，做一(yi)名會計師，我(wo)(wo)能很好(hao)(hao)利用自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)發展自(zi)己(ji)(ji)，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)性格溫和(he)，專業(ye)知識也還扎實，相(xiang)信一(yi)定能很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)做好(hao)(hao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)，回饋社(she)(she)會。其(qi)次，我(wo)(wo)個人的(de)(de)(de)業(ye)余愛好(hao)(hao)也很廣泛(fan)，除了正常工作(zuo)外，我(wo)(wo)想(xiang)，自(zi)己(ji)(ji)廣泛(fan)的(de)(de)(de)業(ye)余愛好(hao)(hao)也會為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)增添一(yi)份精(jing)彩的(de)(de)(de)。至于(yu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)劣勢(shi)，我(wo)(wo)認為自(zi)己(ji)(ji)在某些(xie)方面的(de)(de)(de)膽量(liang)有待增加(jia)，例如在大眾面前發言能力，我(wo)(wo)想(xiang)自(zi)己(ji)(ji)應該(gai)多多參加(jia)社(she)(she)會的(de)(de)(de)各(ge)種社(she)(she)交，增加(jia)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)社(she)(she)會實踐，在各(ge)種活動中提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)(ji)，使自(zi)己(ji)(ji)不(bu)斷的(de)(de)(de)進步，克服(fu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)缺點(dian)，發揚自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)優(you)點(dian)，完善(shan)自(zi)我(wo)(wo)，職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃《大學生職(zhi)業(ye)規劃模板2》。

　　5.自我分析小(xiao)節

　　根據以(yi)(yi)上(shang)方面分析總(zong)結，我很(hen)大(da)程度上(shang)認識自(zi)己(ji)，自(zi)己(ji)有很(hen)多的(de)(de)(de)優點，但也有不(bu)少的(de)(de)(de)不(bu)足，魯迅說過，好的(de)(de)(de)開頭(tou)等于成功的(de)(de)(de)一般，因而正確(que)認識自(zi)己(ji)，明確(que)自(zi)己(ji)適合什(shen)么樣的(de)(de)(de)工作，對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生涯做出合理的(de)(de)(de)規劃(hua)，可(ke)以(yi)(yi)讓自(zi)己(ji)更加快腳步(bu)走想自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)成功，職業(ye)(ye)是自(zi)己(ji)一生的(de)(de)(de)事情(qing)，所以(yi)(yi)必須(xu)先選(xuan)好適合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工作，才(cai)能(neng)在以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)工作中不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)學習，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)進步(bu)，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)完善，以(yi)(yi)期望自(zi)己(ji)能(neng)夠在未來(lai)有更大(da)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。當然工作生活(huo)與日常普通(tong)生活(huo)必須(xu)協(xie)調好，身體健康也不(bu)容忽視，總(zong)而言(yan)之，自(zi)我認知，正確(que)選(xuan)擇，兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)，綜合協(xie)調，和諧發(fa)展(zhan)。

　　第二(er)章：環境分析(xi)

　　1.家庭環境

　　我(wo)(wo)(wo)家(jia)住在(zai)(zai)小山(shan)村里，都(dou)是(shi)(shi)農民，為了生計爸(ba)爸(ba)不(bu)(bu)(bu)得在(zai)(zai)外打工，媽(ma)媽(ma)則大(da)部分留在(zai)(zai)家(jia)里照顧家(jia)里的(de)(de)日常起居，因(yin)而，家(jia)里的(de)(de)情(qing)況(kuang)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很好(hao)，但(dan)家(jia)里人(ren)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教育很重(zhong)視，不(bu)(bu)(bu)在(zai)(zai)乎(hu)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)學(xue)習方面花了多(duo)少，不(bu)(bu)(bu)管在(zai)(zai)什(shen)么情(qing)況(kuang)下都(dou)支持我(wo)(wo)(wo)學(xue)習，盡他(ta)(ta)們(men)所能(neng)為我(wo)(wo)(wo)創造更好(hao)的(de)(de)學(xue)習環境，自己考上了大(da)學(xue)，家(jia)里人(ren)很是(shi)(shi)高興(xing)，他(ta)(ta)們(men)其實也不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)期望我(wo)(wo)(wo)能(neng)做出什(shen)么偉大(da)的(de)(de)是(shi)(shi)事，他(ta)(ta)們(men)只希(xi)望我(wo)(wo)(wo)過的(de)(de)好(hao)好(hao)的(de)(de)，而后留在(zai)(zai)他(ta)(ta)們(men)身邊，我(wo)(wo)(wo)要感(gan)謝我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)，以后我(wo)(wo)(wo)要好(hao)好(hao)的(de)(de)陪陪他(ta)(ta)們(men)。

　　2.學校環境

　　說(shuo)(shuo)實話，我所(suo)(suo)就讀的(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)所(suo)(suo)普通(tong)專科院校(xiao)，但學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)設備很(hen)齊全，對于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來說(shuo)(shuo)這無疑是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個很(hen)有(you)力的(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)環境(jing)也很(hen)好，但是(shi)(shi)，作(zuo)為(wei)當代一(yi)(yi)(yi)名(ming)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我一(yi)(yi)(yi)直(zhi)認為(wei)一(yi)(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)自(zi)我學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力才(cai)是(shi)(shi)最重要的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)校(xiao)給(gei)的(de)(de)(de)只是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)習(xi)(xi)環境(jing)，一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)習(xi)(xi)平臺(tai)，我在學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)習(xi)(xi)，大多是(shi)(shi)通(tong)過自(zi)己學(xue)(xue)習(xi)(xi)掌握的(de)(de)(de)，老師(shi)給(gei)的(de)(de)(de)大多是(shi)(shi)引導，更(geng)多的(de)(de)(de)是(shi)(shi)指(zhi)點，在時(shi)實踐(jian)經驗方面，學(xue)(xue)校(xiao)給(gei)我們的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)確很(hen)有(you)限，所(suo)(suo)以我們也應該多參加社會實踐(jian)。

大學職業規劃篇4

　　一、認識自我

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)性格很分明的(de)人(ren)(ren)，喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)靜靜地(di)呆在一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)角落里靜靜地(di)看書(shu)，看電影，想問題……喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)默(mo)默(mo)地(di)承受(shou)(shou)著一(yi)切，無論歡(huan)(huan)(huan)喜(xi)(xi)(xi)或者悲傷，不喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)讓別人(ren)(ren)知道自己的(de)隱私。但我(wo)(wo)又是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)愛(ai)好廣泛，喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)交朋(peng)友(you)的(de)人(ren)(ren)，喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)傾聽朋(peng)友(you)的(de)悲或喜(xi)(xi)(xi)，與他一(yi)起承受(shou)(shou)，共同(tong)分擔。

　　1.職業興趣(qu)：我(wo)對外(wai)界(jie)的(de)風云變化不(bu)太關注，與其(qi)把注意力放在外(wai)界(jie)那些不(bu)相干的(de)事上，不(bu)如一(yi)個(ge)人(ren)默默地看書(shu)，多學(xue)點知(zhi)識。因此，我(wo)希(xi)望(wang)能(neng)不(bu)斷地學(xue)習進(jin)步，考(kao)研讀(du)博，做(zuo)學(xue)問(wen);或者成為一(yi)名教(jiao)師，教(jiao)書(shu)育人(ren)，應用自己在學(xue)校(xiao)學(xue)到的(de)知(zhi)識幫助那些修要的(de)人(ren)。

　　2.職業能力及適應性：我最大的優(you)點(dian)就是(shi)能沉下(xia)心(xin)，安心(xin)做某件(jian)認定的事(shi)情。我是(shi)一名師范類學生，我所學的就是(shi)如何教書育人(ren)(ren)，做一名光榮的人(ren)(ren)民教師正是(shi)學有(you)所用;并且安心(xin)做學問是(shi)每一名學生都應該做到(dao)本分。

　　3.職業(ye)性格——我喜(xi)(xi)歡靜下(xia)(xia)來的職業(ye)性格，我本人(ren)喜(xi)(xi)歡安靜。只(zhi)有(you)靜下(xia)(xia)來，才能(neng)更好的思(si)(si)考(kao)，考(kao)慮到每一個(ge)細節，避免一些失(shi)誤，減少一些不必要的損失(shi)，確保(bao)工作的順利進(jin)行，萬無一失(shi)。我喜(xi)(xi)歡學習，只(zhi)有(you)不斷的學習，才能(neng)不斷的進(jin)步。學習、思(si)(si)考(kao)正是我的兩大法寶(bao)。

　　二：就業前景

　　1.就(jiu)業(ye)方(fang)向：我們學歷史專業(ye)畢業(ye)后主要到國家(jia)機(ji)關、文教事業(ye)、新聞出(chu)版、文物檔案館(guan)及(ji)各類企(qi)事業(ye)從事實際(ji)工作。例(li)如：

　　A.學術(shu)研(yan)究(jiu)、文化教(jiao)育、外交外貿、國際文化交流和新聞出版部門及各類企事(shi)業單位從事(shi)教(jiao)學科研(yan)工(gong)作;

　　B.考古、文檔及(ji)博物館等(deng)單位從事研究、教學、管理等(deng)實際工作;

　　C.文物(wu)保(bao)護(hu)工作。

　　2.發(fa)展(zhan)前(qian)(qian)景(jing)指(zhi)數：歷(li)史學專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生認為本(ben)專業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)前(qian)(qian)景(jing)很好(hao)和比較(jiao)好(hao)的比例為17%，42%的畢業(ye)(ye)生認為本(ben)專業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)前(qian)(qian)景(jing)“不(bu)(bu)太好(hao)和很不(bu)(bu)好(hao)”。按(an)照10分制(zhi)進行(xing)計(ji)算，本(ben)專業(ye)(ye)的發(fa)展(zhan)前(qian)(qian)景(jing)指(zhi)數為4.20，與其(qi)他專業(ye)(ye)相(xiang)比，發(fa)展(zhan)指(zhi)數為中(zhong)等偏(pian)下。

　　三、職業選擇分析

　　我(wo)作(zuo)為一名免費師范生，為自己定下的(de)理想職業(ye)就(jiu)是教師，我(wo)將在(zai)下面作(zuo)

　　詳細分析：

　　1.教師(shi)的(de)必備條(tiao)件(jian)：

　　a.扎實的(de)專業知(zhi)識，較強的(de)教學能力(li);

　　b.高(gao)度的(de)(de)敬業精神以及人之負責的(de)(de)做事態度;

　　c.強烈的社(she)會責任(ren)感、正確的價值觀、人生觀;

　　d.良好的(de)團(tuan)隊意(yi)識及較(jiao)高的(de)責任心。

　　2.自我分析

　　(1)優勢：

　　a.做事認真，精益求精;

　　b.細心(xin)、耐心(xin)、勤于思(si)考(kao);

　　c.又(you)吃苦耐(nai)勞的精神，學習歷(li)史，知識較豐富;

　　d.團隊合作較好，責(ze)任心(xin)強。

　　(2)劣勢：

　　a.交際(ji)能力較弱;

　　b.做事(shi)有(you)時沒有(you)周(zhou)密計(ji)劃。

　　(3)機會：

　　a.義務教育(yu)的普及，教師資源(yuan)需求大;

　　b.地(di)區的(de)就(jiu)業(ye)機(ji)會大。

　　四、未來三年的規劃

　　歷史(shi)學(xue)(xue)是培養綜(zong)合(he)素質(zhi)的(de)(de)(de)基(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)，我將(jiang)以此來拓(tuo)展我的(de)(de)(de)知識面，提升(sheng)我的(de)(de)(de)分析能力，比且要提高自(zi)己做(zuo)事的(de)(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)性和(he)效率，力求做(zuo)到最好(hao)(hao)，增強與別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)交流(liu)溝通，已達到增加自(zi)我的(de)(de)(de)交際(ji)。大二的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)學(xue)(xue)好(hao)(hao)專業課，爭(zheng)取一下獎學(xue)(xue)金(jin)、繼續(xu)加強人(ren)際(ji)關系、拓(tuo)展人(ren)脈，計(ji)(ji)算機過二級(ji)(ji)和(he)為大三(san)英語四級(ji)(ji)做(zuo)準(zhun)備(bei)，更要做(zuo)好(hao)(hao)班級(ji)(ji)上的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。大三(san)除一些基(ji)本的(de)(de)(de)不(bu)斷學(xue)(xue)習和(he)完善自(zi)己的(de)(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)外(wai)，做(zuo)好(hao)(hao)大四出去(qu)支教的(de)(de)(de)安排和(he)計(ji)(ji)劃(hua)，還有(you)著(zhu)手寫論文并完善。大四的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)完成論文答(da)辯、做(zuo)好(hao)(hao)支教工(gong)作(zuo)(zuo)并籌劃(hua)找工(gong)作(zuo)(zuo)與相關的(de)(de)(de)考試。

　　五、畢業后的人生規劃

　　教(jiao)(jiao)師(shi)職業(ye)是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)目(mu)(mu)標，我(wo)(wo)(wo)(wo)追逐夢想也(ye)(ye)追求“蠟(la)炬成灰淚始干”的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)職業(ye)精(jing)神(shen)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不怕勞苦、敢于為人(ren)(ren)師(shi)表(biao)，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)最大目(mu)(mu)標定位當一名教(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)會教(jiao)(jiao)師(shi)默默奉獻我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一生，我(wo)(wo)(wo)(wo)為教(jiao)(jiao)師(shi)職業(ye)感到驕(jiao)傲，相(xiang)信教(jiao)(jiao)師(shi)職業(ye)也(ye)(ye)能綻放我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)(ren)生精(jing)彩(cai)!

　　六、結束語

　　好好學習，珍(zhen)惜大學時光，使自(zi)己(ji)的大學豐(feng)富而多彩。

大學職業規劃篇5

　　大學生就業(ye)與職(zhi)業(ye)規劃(hua)，兩者之間是相(xiang)輔相(xiang)成、共同促進的。本文就大學生就業(ye)和職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)過程中存在問題，進行分析并提(ti)供解決思路與方法(fa)。

　　第一，認識到(dao)(dao)就(jiu)業(ye)中存在的(de)一個(ge)大(da)問題(ti)：學生的(de)就(jiu)業(ye)自(zi)主(zhu)性不(bu)(bu)高，尤其是(shi)(shi)名(ming)校學生的(de)就(jiu)業(ye)自(zi)主(zhu)性不(bu)(bu)高。原因在于自(zi)視過高，自(zi)信(xin)到(dao)(dao)了自(zi)負(fu)的(de)地步。總想著我是(shi)(shi)名(ming)校畢業(ye)生，不(bu)(bu)愁沒工作(zuo)，即(ji)便是(shi)(shi)工作(zuo)不(bu)(bu)來找我，我在就(jiu)業(ye)大(da)軍(jun)中也高人一等，甚至不(bu)(bu)屑于去(qu)(qu)與普(pu)通大(da)學的(de)畢業(ye)生一起去(qu)(qu)看看中小(xiao)企業(ye)。滿腦子都是(shi)(shi)要去(qu)(qu)大(da)企業(ye)，事業(ye)單(dan)位，期(qi)待能(neng)(neng)找個(ge)薪水高工作(zuo)量小(xiao)的(de)地方，還覺(jue)得自(zi)己一定能(neng)(neng)找到(dao)(dao)。

　　這(zhe)真的(de)(de)(de)(de)(de)是很可(ke)怕的(de)(de)(de)(de)(de)一個觀(guan)念。在市場經濟模式下，在高(gao)校的(de)(de)(de)(de)(de)榮譽、成績都只代表過去(qu)，也許這(zhe)些(xie)代表你過去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，但(dan)是不(bu)代表你的(de)(de)(de)(de)(de)將來。在就業中，這(zhe)僅能(neng)(neng)算的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)是敲門磚中的(de)(de)(de)(de)(de)一個部分，期待用這(zhe)些(xie)東(dong)西直接找到好工作，沒有(you)可(ke)能(neng)(neng)。培訓告訴我們，單位(wei)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)是能(neng)(neng)給他們帶(dai)來利(li)益、利(li)潤、價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工。你在學校時(shi)候的(de)(de)(de)(de)(de)學習成績好，進了單位(wei)就一定能(neng)(neng)給單位(wei)帶(dai)來這(zhe)些(xie)么？不(bu)一定，因為學習和實踐還有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)差距(ju)。

　　你在(zai)學(xue)校(xiao)的(de)時候做(zuo)過學(xue)生會(hui)干部就(jiu)一(yi)定能在(zai)企業(ye)有相(xiang)同耀(yao)眼的(de)程度？不(bu)一(yi)定，完全不(bu)同的(de)文化和(he)人文環境還(huan)需要你一(yi)點(dian)一(yi)點(dian)的(de)適應。你原來在(zai)學(xue)校(xiao)是個才子，進了單(dan)位(wei)就(jiu)一(yi)定能對單(dan)位(wei)有用？不(bu)一(yi)定，你的(de)才華和(he)你的(de)工(gong)作是不(bu)是和(he)諧(xie)的(de)，對工(gong)作是不(bu)是有用的(de)，尚未可(ke)知。

　　在這種情況(kuang)下，如果再沒有(you)就業主動性，不懂得自己尋找機會抓住機會，還守株待(dai)兔，不主動出擊，在找工作的(de)起跑線上首先就輸了(le)一成(cheng)，慢了(le)一拍。全(quan)國(guo)一流高校(xiao)的(de)畢業生中(zhong)尚且有(you)不能(neng)就業的(de)學(xue)生，難道我(wo)們還僅僅因為是(shi)自己是(shi)211、985工程院校(xiao)的(de)學(xue)生就能(neng)指望以(yi)逸待(dai)勞么？自然是(shi)不妥(tuo)的(de)。

　　第(di)二，“找(zhao)工作(zuo)(zuo)”不(bu)(bu)僅僅是(shi)一(yi)(yi)項工作(zuo)(zuo)，更(geng)是(shi)一(yi)(yi)門學(xue)(xue)(xue)問(wen)，一(yi)(yi)門技(ji)術。稀里糊涂(tu)的(de)(de)做是(shi)不(bu)(bu)行的(de)(de)。在(zai)找(zhao)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)過程中(zhong)，需(xu)要(yao)有認(ren)真的(de)(de)態度，務實的(de)(de)做法。誰都(dou)知(zhi)道(dao)要(yao)“找(zhao)工作(zuo)(zuo)”，但是(shi)有多少學(xue)(xue)(xue)生清楚怎(zen)么(me)才是(shi)認(ren)真的(de)(de)“找(zhao)工作(zuo)(zuo)”呢？在(zai)市場里瞎(xia)碰(peng)可不(bu)(bu)是(shi)辦法。所以，需(xu)要(yao)提(ti)前掌握學(xue)(xue)(xue)科基礎，了解其中(zhong)的(de)(de)技(ji)巧，才能完成工作(zuo)(zuo)。目前，學(xue)(xue)(xue)生們找(zhao)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)時候都(dou)感覺很(hen)茫然。很(hen)多學(xue)(xue)(xue)生不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)從哪里入(ru)手，不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)怎(zen)么(me)寫簡歷，不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)怎(zen)么(me)面(mian)試，不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)應該學(xue)(xue)(xue)著適應……存(cun)在(zai)的(de)(de)問(wen)題(ti)非常多。

　　開班主任(ren)會(hui)(hui)的(de)(de)時候就(jiu)有(you)畢業班的(de)(de)班主任(ren)非常著急的(de)(de)提出來了(le)這個(ge)問題，說，看了(le)看學生們(men)(men)寫的(de)(de)簡歷，發(fa)現(xian)他們(men)(men)無論去什么單位應(ying)聘什么崗位，全(quan)都(dou)是拿(na)著一樣的(de)(de)簡歷，那能行么？還(huan)有(you)，到了(le)這個(ge)時候他們(men)(men)還(huan)全(quan)部寄(ji)希望于老師(shi)給(gei)介(jie)紹工作(zuo)或者學校(xiao)組織的(de)(de)校(xiao)園招聘會(hui)(hui)，沒有(you)自己(ji)(ji)上網查(cha)過(guo)就(jiu)業信息，也從來沒有(you)主動(dong)聯系過(guo)某(mou)個(ge)單位，都(dou)不(bu)知道自己(ji)(ji)想找個(ge)什么樣的(de)(de)工作(zuo)，不(bu)知道自己(ji)(ji)適合什么樣的(de)(de)工作(zuo)。

　　還有(you)另外一(yi)個四年(nian)級的(de)(de)班(ban)主任(ren)老師提(ti)到說(shuo)，班(ban)里有(you)很多找工(gong)作(zuo)的(de)(de)`同學(xue)(xue)都(dou)不(bu)知道(dao)(dao)去面(mian)試應該怎么穿著(zhu)打扮，女孩子(zi)都(dou)把自己(ji)折騰的(de)(de)太(tai)“妖嬈(rao)”，作(zuo)為男(nan)班(ban)主任(ren)不(bu)知道(dao)(dao)該怎么給女孩子(zi)切身講這(zhe)些東(dong)西(xi)，希望在(zai)場的(de)(de)女班(ban)主任(ren)能(neng)幫(bang)忙。當(dang)時(shi)大家都(dou)笑了(le)，但是(shi)笑過之后大家發現這(zhe)的(de)(de)確是(shi)個很嚴峻的(de)(de)問題(ti)。我們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)被(bei)教育了(le)四年(nian)，甚至七(qi)年(nian)，十年(nian)，論水(shui)平和素質按說(shuo)都(dou)是(shi)不(bu)錯的(de)(de)。如果(guo)只(zhi)是(shi)因為沒(mei)有(you)包裝(zhuang)好而被(bei)市(shi)場拒(ju)絕，那就功虧一(yi)簣了(le)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)不(bu)是(shi)沒(mei)有(you)足夠的(de)(de)能(neng)力去找工(gong)作(zuo)，而是(shi)對這(zhe)個環節的(de)(de)工(gong)序了(le)解(jie)太(tai)少，不(bu)知道(dao)(dao)該怎么辦。

　　工作這個事情也像(xiang)打仗一樣。所謂(wei)知己知彼百戰不殆(dai)，要在職場勝出(chu)也無非是三個因素：了解自(zi)己，了解市場，認真實踐(jian)。

　　第一，了解自(zi)己(ji)。作為(wei)大學(xue)畢業生，到畢業為(wei)止少說(shuo)(shuo)也上了十幾年學(xue)。如果是(shi)(shi)碩士，博士，上了二十年學(xue)也是(shi)(shi)有(you)(you)的(de)。那么(me)，職業生涯規(gui)劃首先要走的(de)，就是(shi)(shi)要讓(rang)學(xue)生知道，自(zi)己(ji)是(shi)(shi)誰，自(zi)己(ji)具(ju)有(you)(you)什(shen)么(me)樣的(de)素質(zhi)，與別(bie)人相(xiang)比有(you)(you)哪些長處(chu)，哪些短處(chu)，怎么(me)揚長避短，這樣的(de)特質(zhi)適合做什(shen)么(me)樣的(de)工作，從(cong)以往的(de)經歷(li)來(lai)說(shuo)(shuo)自(zi)己(ji)做哪些事情(qing)更加得心應手，自(zi)己(ji)的(de)興趣在(zai)(zai)哪方面，在(zai)(zai)這個領域是(shi)(shi)不是(shi)(shi)有(you)(you)特長，等等。

　　拿一(yi)個藥(yao)學畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生來(lai)說，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)的(de)時候醫(yi)(yi)藥(yao)行業(ye)(ye)(ye)的(de)用人(ren)單(dan)位很多，用人(ren)崗(gang)位很多，你首(shou)先得搞清(qing)楚自己(ji)是想去(qu)做科研呢還是去(qu)做銷售(shou)。曾經出現過這(zhe)樣的(de)情(qing)況，有(you)學生被(bei)某家(jia)醫(yi)(yi)藥(yao)企業(ye)(ye)(ye)高薪聘(pin)走在實驗室做科研，實習期還沒過就(jiu)跑了回(hui)來(lai)覺得自己(ji)性(xing)格外向活潑，實在不喜(xi)歡(huan)天天悶在實驗室里(li)的(de)工作模式。認清(qing)楚這(zhe)一(yi)點，這(zhe)個學生后來(lai)找(zhao)到一(yi)家(jia)醫(yi)(yi)藥(yao)銷售(shou)企業(ye)(ye)(ye)去(qu)做藥(yao)代，現在發展的(de)非常好，事業(ye)(ye)(ye)頗有(you)成就(jiu)。

　　還曾經有個(ge)(ge)研究生(sheng)，畢業(ye)(ye)時也(ye)選擇(ze)(ze)去一(yi)(yi)(yi)(yi)家企業(ye)(ye)做(zuo)藥(yao)代(dai)，導(dao)師都覺得可惜了(le)，碩士畢業(ye)(ye)去做(zuo)這(zhe)個(ge)(ge)不(bu)是(shi)(shi)屈才(cai)了(le)么(me)？但(dan)是(shi)(shi)那位研究生(sheng)說，我喜歡這(zhe)樣(yang)可以自由(you)支(zhi)配時間的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，現(xian)在(zai)，她也(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)很好，不(bu)比(bi)畢業(ye)(ye)后去做(zuo)科研的(de)(de)(de)(de)同學(xue)查(cha)。而大部分(fen)學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)怎(zen)么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)呢？畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)時候非(fei)常(chang)急(ji)功近(jin)利，只關系哪(na)家單(dan)位給的(de)(de)(de)(de)薪水高，哪(na)家單(dan)位給解決(jue)戶口(kou)問(wen)題，哪(na)個(ge)(ge)企業(ye)(ye)現(xian)在(zai)知名度(du)比(bi)較高將來有可能發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)比(bi)較好，而忽略了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)更為本質的(de)(de)(de)(de)東西：我適合這(zhe)里么(me)。以至于(yu)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)把就業(ye)(ye)這(zhe)項工(gong)作(zuo)(zuo)變成了(le)先就業(ye)(ye)再擇(ze)(ze)業(ye)(ye)。突然想起來辯(bian)論賽(sai)經常(chang)用的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)題目：就業(ye)(ye)，我們是(shi)(shi)干一(yi)(yi)(yi)(yi)行，愛(ai)一(yi)(yi)(yi)(yi)行，還是(shi)(shi)愛(ai)一(yi)(yi)(yi)(yi)行，干一(yi)(yi)(yi)(yi)行？也(ye)許(xu)這(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題在(zai)辯(bian)論賽(sai)場上(shang)永遠沒有答(da)案(an)。但(dan)是(shi)(shi)在(zai)實踐中，我認為首先應(ying)該選擇(ze)(ze)自己“相對(dui)(dui)”感興趣或者“相對(dui)(dui)”合適的(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)，這(zhe)樣(yang)才(cai)真(zhen)正對(dui)(dui)將來的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)有利。怎(zen)么(me)了(le)解自己？職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃中會有很多(duo)的(de)(de)(de)(de)心理作(zuo)(zuo)坊，幫助(zhu)你來發(fa)掘自己各(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)潛力。

　　第二(er)，了(le)(le)解(jie)(jie)市場，也(ye)就是(shi)了(le)(le)解(jie)(jie)就業(ye)(ye)環境。老(lao)師在(zai)培訓中的(de)(de)(de)有(you)句話我(wo)印象很深刻，你們(men)能(neng)分清(qing)楚行業(ye)(ye)和職(zhi)業(ye)(ye)這(zhe)(zhe)兩(liang)個(ge)名詞(ci)么(me)(me)？很多學生都(dou)(dou)分不(bu)清(qing)楚的(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)是(shi)就業(ye)(ye)中很基礎的(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)范圍(wei)啊(a)。的(de)(de)(de)確，不(bu)僅(jin)學生，連(lian)我(wo)們(men)都(dou)(dou)對就業(ye)(ye)了(le)(le)解(jie)(jie)的(de)(de)(de)有(you)些不(bu)夠。整(zheng)天催著(zhu)學生要抓緊找工作啊(a)抓緊找工作啊(a)，卻很少很實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)告訴他(ta)們(men)，應(ying)該(gai)怎么(me)(me)找工作，應(ying)該(gai)怎么(me)(me)了(le)(le)解(jie)(jie)市場。例如，常見的(de)(de)(de)獲得就業(ye)(ye)信息的(de)(de)(de)渠道有(you)哪些？不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)招聘(pin)會這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)模式。相反(fan)，通過招聘(pin)會找工作成功率其(qi)實(shi)并不(bu)高(gao)。

　　除此(ci)之外，還(huan)可以(yi)(yi)通過網(wang)上的(de)(de)(de)信息，熟人(ren)介紹(shao)等等很(hen)多(duo)方式(shi)(shi)。而且，這(zhe)些(xie)方式(shi)(shi)都是比參加(jia)招(zhao)聘會更加(jia)主動(dong)的(de)(de)(de)擇業(ye)方式(shi)(shi)，其中以(yi)(yi)熟人(ren)介紹(shao)成功(gong)率最高。所以(yi)(yi)，就(jiu)算在學校里，身(shen)為(wei)一個(ge)(ge)學生，人(ren)脈也(ye)是很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)。多(duo)多(duo)跟(gen)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)師(shi)兄師(shi)姐接觸(chu)，將來通過他們(men)了(le)(le)解(jie)(jie)市場和(he)就(jiu)業(ye)環境，也(ye)是很(hen)有效(xiao)的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)途徑。了(le)(le)解(jie)(jie)就(jiu)業(ye)環境，包括了(le)(le)解(jie)(jie)一個(ge)(ge)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)，一個(ge)(ge)行(xing)業(ye)中某個(ge)(ge)職業(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)，自(zi)(zi)(zi)己感(gan)興趣的(de)(de)(de)單位的(de)(de)(de)發展(zhan)，這(zhe)個(ge)(ge)單位需(xu)要(yao)哪方面的(de)(de)(de)人(ren)才。了(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)這(zhe)些(xie)以(yi)(yi)后，學生還(huan)會拿著同樣的(de)(de)(de)簡歷以(yi)(yi)不變應萬變么(me)？還(huan)會在面試時只(zhi)敘述(shu)自(zi)(zi)(zi)己在校的(de)(de)(de)光輝事(shi)跡而不談自(zi)(zi)(zi)己對企業(ye)的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)和(he)向往么(me)？了(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)，就(jiu)會主動(dong)學習(xi)這(zhe)些(xie)技巧，因(yin)為(wei)了(le)(le)解(jie)(jie)了(le)(le)，就(jiu)知道自(zi)(zi)(zi)己想要(yao)什(shen)么(me)，有了(le)(le)目標(biao)，自(zi)(zi)(zi)己就(jiu)會尋求得(de)到的(de)(de)(de)方法。

　　第三，所謂實(shi)踐(jian)。就(jiu)(jiu)是(shi)通過實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)找工作就(jiu)(jiu)磨練出(chu)(chu)自己(ji)的(de)(de)(de)經驗。簡歷(li)(li)怎(zen)么寫(xie)才有(you)(you)吸引力？多(duo)用招聘(pin)啟事中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)詞匯啊(a)，多(duo)寫(xie)跟(gen)(gen)企業要(yao)求的(de)(de)(de)內容(rong)匹配度高的(de)(de)(de)語言啊(a)。這(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)職業生涯規劃可以教給學生的(de)(de)(de)。還(huan)有(you)(you)一(yi)句(ju)話我認為是(shi)真理(li)級別的(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)是(shi)，簡歷(li)(li)是(shi)做(zuo)出(chu)(chu)來的(de)(de)(de)，不是(shi)寫(xie)出(chu)(chu)來的(de)(de)(de)。一(yi)個(ge)專業畢業生給戴爾(er)電腦自愿無償站了兩(liang)周的(de)(de)(de)柜臺寫(xie)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)市(shi)場調查(cha)報告(gao)，使得(de)他贏得(de)了一(yi)個(ge)很(hen)多(duo)研(yan)究生都(dou)得(de)不來的(de)(de)(de)職位(wei)。這(zhe)，就(jiu)(jiu)是(shi)“做(zuo)”出(chu)(chu)來的(de)(de)(de)簡歷(li)(li)。還(huan)有(you)(you)面試中(zhong)(zhong)應該(gai)注意的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)啊(a)，簡歷(li)(li)應該(gai)怎(zen)么發(fa)啊(a)，這(zhe)些(xie)問(wen)(wen)題(ti)，通過職業生涯規劃的(de)(de)(de)課程呢誒(e^)容(rong)可以學到，但更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)要(yao)去(qu)實(shi)踐(jian)。聲優(you)班集體答(da)辯的(de)(de)(de)那(nei)天，我跟(gen)(gen)參加(jia)答(da)辯的(de)(de)(de)畢業班班長一(yi)起做(zuo)班車(che)，跟(gen)(gen)她探(tan)討了一(yi)下有(you)(you)關這(zhe)些(xie)技巧(qiao)在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)應用。

　　很(hen)欣慰的(de)(de)看到，我們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部，在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)四(si)年里建立起來(lai)了比(bi)較正確(que)的(de)(de)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀，就(jiu)(jiu)算沒有參加過(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)，在(zai)某(mou)些(xie)方面(mian)也可(ke)以做(zuo)的(de)(de)比(bi)較到位，有一個好的(de)(de)心態和好的(de)(de)方法。聽她講去大(da)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)應聘的(de)(de)經歷，那些(xie)筆(bi)試(shi)，面(mian)試(shi)，小(xiao)組討論(lun)，一輪一輪，都是(shi)在(zai)培訓課上老師講過(guo)的(de)(de)情景，歷歷在(zai)目。聽著她說(shuo)她通過(guo)那幾個大(da)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)重(zhong)重(zhong)面(mian)試(shi)關卡的(de)(de)時候，心里是(shi)油然而(er)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)高(gao)興，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)到高(gao)興。同時通過(guo)聽她講班(ban)里其他同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)招聘情況，又得出結論(lun)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)是(shi)件(jian)迫在(zai)眉睫的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)了。畢(bi)(bi)(bi)竟，一個人的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成功，不(bu)代表所有人的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成功，大(da)大(da)部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)這(zhe)個過(guo)程中還(huan)達不(bu)到這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部的(de)(de)水準，鬧(nao)了很(hen)多笑話(hua)。當然，實踐不(bu)止(zhi)是(shi)局限在(zai)找(zhao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)過(guo)程，還(huan)體現在(zai)找(zhao)到工(gong)作(zuo)(zuo)以后的(de)(de)實習期(qi)。印象中，去年畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)一個本(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)，很(hen)優秀(xiu)，畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)以后去企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)做(zuo)藥代。

　　還沒實(shi)習(xi)之前自(zi)己很(hen)(hen)(hen)(hen)高興找(zhao)到了一(yi)份(fen)薪水不(bu)(bu)錯又挺適(shi)合自(zi)己外向性格的(de)工作(zuo)，但是實(shi)習(xi)開始后，感(gan)受了社(she)會和(he)校園(yuan)完(wan)全不(bu)(bu)一(yi)樣的(de)壓(ya)力和(he)環境(jing)后，曾(ceng)經(jing)也有一(yi)度(du)很(hen)(hen)(hen)(hen)難(nan)適(shi)應想(xiang)要放棄。我(wo)問她(ta)說(shuo)，是因(yin)為現在的(de)團(tuan)隊不(bu)(bu)好(hao)(hao)？領(ling)導不(bu)(bu)好(hao)(hao)？她(ta)說(shuo)不(bu)(bu)是，大家都很(hen)(hen)(hen)(hen)好(hao)(hao)，很(hen)(hen)(hen)(hen)樂于(yu)幫助她(ta)，團(tuan)隊很(hen)(hen)(hen)(hen)和(he)諧，領(ling)導也很(hen)(hen)(hen)(hen)器(qi)重她(ta)。只是因(yin)為一(yi)下難(nan)以適(shi)應這樣的(de)壓(ya)力，覺(jue)得自(zi)己做(zuo)不(bu)(bu)來。

　　于是(shi)我安慰(wei)她(ta)說，任何人在(zai)畢業(ye)(ye)后經(jing)歷(li)第一份(fen)工作(zuo)的時候，都會有這(zhe)樣的不適應出現，無論這(zhe)份(fen)工作(zuo)的性質是(shi)怎(zen)樣的是(shi)你曾經(jing)多(duo)喜歡的覺得自己多(duo)合適的都難以(yi)逃避(bi)掉這(zhe)個階段。不是(shi)因(yin)(yin)為真的不適應，而(er)是(shi)因(yin)(yin)為校園(yuan)和社(she)會差別太大(da)了，角色沒有轉變(bian)好。所以(yi)才造成了新畢業(ye)(ye)的大(da)學(xue)生跳槽(cao)率高(gao)。其實，如(ru)果只是(shi)因(yin)(yin)為這(zhe)樣的原(yuan)因(yin)(yin)就跳槽(cao)，很(hen)可能第二份(fen)工作(zuo)還是(shi)會不適應，因(yin)(yin)為你根本沒有一個ready的狀態去面對(dui)周圍環境的改變(bian)。

　　所以(yi)，要通過(guo)一個(ge)時(shi)間段(duan)來努力(li)適應這個(ge)改(gai)變(bian)，跟周圍一切進行(xing)磨合，如果過(guo)段(duan)時(shi)間還是不(bu)行(xing)那再放棄(qi)，如果適應了那就ok了。

大學職業規劃篇6

　　李(li)彥宏(hong)、馬(ma)云等都是(shi)當代大(da)學(xue)生(sheng)的偶像，他(ta)(ta)們的一(yi)言一(yi)行都會成為(wei)大(da)學(xue)生(sheng)模(mo)仿對象，他(ta)(ta)們對大(da)學(xue)生(sheng)的一(yi)些(xie)囑(zhu)咐更是(shi)經典語錄。

　　馬云：

　　1. 一(yi)個年(nian)輕人，如果三年(nian)的時(shi)間里，沒有任何想法，他這一(yi)生，就基本(ben)這個樣子，沒有多大(da)改變了。

　　2. 如(ru)果，你真的愛(ai)你的爸媽，愛(ai)你的女(nv)朋友，就好(hao)(hao)好(hao)(hao)的去(qu)(qu)奮斗(dou)，去(qu)(qu)拼搏吧，這樣，你才有(you)能力，有(you)經濟條(tiao)件，有(you)自由時間，去(qu)(qu)陪(pei)他們(men)(men)，去(qu)(qu)好(hao)(hao)好(hao)(hao)愛(ai)他們(men)(men)。

　　3. 趁著年輕(qing)，多出(chu)去走走看看。讀萬(wan)卷書，不如行(xing)萬(wan)里路(lu)，行(xing)萬(wan)里路(lu)，不如閱人無數。

　　4. 與人交(jiao)往的(de)時候(hou)，多聽少(shao)說(shuo)。這就是，上帝為什(shen)么給我(wo)們一(yi)個(ge)嘴(zui)巴兩個(ge)耳(er)朵的(de)原因。

　　5. 今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美(mei)好(hao)，但絕對大部分是死在明天晚上，所(suo)以每個人(ren)不要放棄今天。

　　6. 要(yao)想(xiang)進步，就(jiu)只有(you)吸(xi)取教訓(xun)，成功的經驗都(dou)是歪曲的，成功了(le)，想(xiang)怎么說都(dou)可以，失敗者沒有(you)發言權，可是，你(ni)可以通(tong)過他的事例反思，總(zong)結。教訓(xun)，不僅(jin)要(yao)從自己身上(shang)吸(xi)取，還要(yao)從別人身上(shang)吸(xi)取。

　　7. 如果，我只能送你(ni)一句忠告，那(nei)就(jiu)是，這個世界上沒(mei)有(you)免(mian)費的午餐，永遠(yuan)不(bu)要走捷徑！

　　8. 永(yong)遠不(bu)要跟別(bie)人(ren)比(bi)幸(xing)運，我(wo)從來沒想過我(wo)比(bi)別(bie)人(ren)幸(xing)運，我(wo)也許比(bi)他(ta)們更有毅力，在(zai)最困難的時(shi)候，他(ta)們熬不(bu)住了(le)，我(wo)可以多熬一秒鐘、兩秒鐘。

　　李彥宏：

　　1. 少許諾，多(duo)兌現，做到的(de)永(yong)遠(yuan)比豪言壯語更(geng)有(you)力量。

　　2. 各種各樣(yang)性格的人都有可能成功，只(zhi)不過是看你有沒(mei)有利用自己的性格優勢來做事情。

　　3. 每(mei)個人應(ying)該尋找適合自(zi)己的(de)東西，做(zuo)(zuo)自(zi)己喜歡做(zuo)(zuo)的(de)事(shi)情;做(zuo)(zuo)自(zi)己擅長做(zuo)(zuo)的(de)事(shi)情。

　　4. 認準了，就去(qu)做，不跟風(feng)，不動搖。

　　5. 這(zhe)個社(she)會越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)公平，付出就(jiu)會有(you)回(hui)報(bao)。你(ni)如果踏踏實(shi)實(shi)把自(zi)己擅長的(de)(de)事情做好了，名譽、財富都會隨著(zhu)你(ni)對這(zhe)個社(she)會的(de)(de)貢(gong)獻(xian)而到來(lai)。

大學職業規劃篇7

　　一：自我評估（認識(shi)自我）

　　（一）自己的興(xing)趣、愛好(hao)

　　就自(zi)(zi)身(shen)而言，我(wo)認為自(zi)(zi)己的興趣(qu)與愛(ai)好其實是比(bi)較(jiao)廣泛的，具體(ti)的講自(zi)(zi)己對電腦、軍事文學以及音樂方面比(bi)較(jiao)感興趣(qu)，同時(shi)還比(bi)較(jiao)關心體(ti)育方面的新聞。而我(wo)的愛(ai)好也是基(ji)于這些(xie)興趣(qu)之上(shang)的喜(xi)歡玩電腦，喜(xi)歡看書，喜(xi)歡聽音樂。喜(xi)歡交朋友

　　（三(san)）自己的職(zhi)業能力(li)

　　在(zai)一般能(neng)力(li)(li)(li)上，我(wo)認為(wei)(wei)我(wo)的(de)智力(li)(li)(li)還(huan)是中(zhong)等(deng)偏(pian)上的(de)，在(zai)注意(yi)力(li)(li)(li)上比較集中(zhong)，善(shan)于觀察，記憶(yi)力(li)(li)(li)較強(qiang)，思維比較開闊，想象力(li)(li)(li)較強(qiang)。在(zai)特殊能(neng)力(li)(li)(li)，也(ye)就是我(wo)的(de)特長(chang)(chang)上，我(wo)認為(wei)(wei)自(zi)己并沒有什么特長(chang)(chang)，只是自(zi)己的(de)興趣所(suo)到對一些(xie)東西投入了，或(huo)許會(hui)做的(de)較好(hao)一點，比如：計算機的(de)掌握與控制，計算能(neng)力(li)(li)(li)等(deng)，在(zai)語言表(biao)達能(neng)力(li)(li)(li)及動作協調能(neng)力(li)(li)(li)上我(wo)做的(de)還(huan)不是很好(hao)，空間判斷能(neng)力(li)(li)(li)也(ye)不是很突出。

　　大學(xue)生職業規劃(hua)范文打工聯盟前言

　　大家向往著(zhu)美(mei)好的明天(tian)，所以一直為著(zhu)心(xin)中(zhong)的那個夢(meng)而奮斗(dou)。大學(xue)生職業生涯規劃，換個角度理解，就(jiu)是(shi)對大家心(xin)中(zhong)的那個藍圖的描(miao)繪。大家對自己的職業生涯進(jin)行規劃，就(jiu)是(shi)給自己的夢(meng)想(xiang)插上翅膀。遠大的理想(xiang)總是(shi)建立(li)在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就(jiu)力爭(zheng)主(zhu)動，好好規劃一下未來的路(lu)，去描(miao)繪這張生命的白紙。

　　一、個人資料

　　姓名：XX

　　性別：女

　　出(chu)生年月(yue)：1999年1月(yue)

　　性格：外向

　　學(xue)(xue)歷：大學(xue)(xue)本科(ke)一年(nian)級

　　專業：自動化

　　座右銘：思想有多(duo)遠，我(wo)就能走出多(duo)遠。

　　二、自我情況

　　1、興趣愛好：

　　業余愛好：讀書、聽(ting)音樂(le)、體育、畫畫

　　心(xin)中(zhong)偶(ou)像(xiang)：、比爾.蓋茨

　　喜歡的文學作品：《紅(hong)樓夢》、《戰(zhan)爭(zheng)與和(he)平》、《老人(ren)與海》、《平凡的世(shi)界(jie)》

　　喜(xi)歡的歌曲：《愛(ai)拼才會贏》、《水手》、《我的未(wei)來不是夢》

　　2、優勢情況：

　　從小(xiao)生活條件堅苦(ku)，讓我(wo)(wo)養成了不怕苦(ku)的(de)(de)精神(shen)，創(chuang)業是(shi)(shi)一(yi)個(ge)堅苦(ku)的(de)(de)過(guo)程(cheng)，在這個(ge)漫(man)長(chang)堅苦(ku)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中，它將是(shi)(shi)我(wo)(wo)唯一(yi)的(de)(de)，也是(shi)(shi)最寶貴的(de)(de)財富(fu)。

　　3、劣勢情況：

　　因為(wei)來自農村，沒有經濟(ji)基礎，決定了我(wo)的(de)事業(ye)起點相(xiang)對(dui)言要低，而且，到(dao)目(mu)前為(wei)止(zhi)，還沒有任何(he)工作經驗，各類榮譽(yu)證書太少。

　　4、優點情況：

　　樂觀，開朗，而且(qie)，我口齒(chi)伶俐，膽大，有(you)一股不服輸的屈氣。

　　5、缺點情況：

　　做(zuo)事不夠細心，有(you)時候(hou)也比較(jiao)懷疑(yi)自己的能力，惰性(xing)較(jiao)大。

　　三、解決(jue)自我情況中(zhong)的(de)劣勢和缺點

　　當(dang)劣勢(shi)和缺點成為了你前進(jin)道路上的(de)障礙時(shi)，就應充分得(de)用你的(de)優點，讓其把你帶出圍障；雖(sui)然恒心不(bu)夠，但可憑借(jie)那份積極向(xiang)上的(de)熱情鞭策(ce)自己，久而(er)久之，就會(hui)慢(man)慢(man)培養(yang)起(qi)來，充分利用一直關心支(zhi)持我的(de)龐大(da)親(qin)友團的(de)優勢(shi)，真心向(xiang)同學、老師、朋(peng)友請(qing)教，及時(shi)指出自存(cun)存(cun)在的(de)各種不(bu)同并制定出相應計劃以針對改正。

　　四、社會(hui)環(huan)境分(fen)析(xi)

　　1、一般(ban)社會環境: 電(dian)子、網絡鋪天蓋(gai)地，知識(shi)信息飛速發展，科技(ji)浪潮源源不絕，人才競(jing)爭日(ri)益(yi)激烈，形(xing)形(xing)色(se)色(se)人物競(jing)赴出場，不禁感嘆，這(zhe)世(shi)界變化(hua)好(hao)快。

　　2、特殊社(she)會環境：（將要(yao)從事的職業(ye)行(xing)業(ye)的環境。）

　　五、角色建議：

　　父(fu)親：目前，必須(xu)搞好學習，為(wei)以后找(zhao)工作奠(dian)定基礎，同時，還要多鍛煉自(zi)己，讓(rang)自(zi)己成(cheng)為(wei)同齡人中的強(qiang)者。

　　母親(qin)：學習(xi)要認真，最好(hao)要考研(yan)。

　　老師：聰明(ming)、機靈古怪。

　　同學：有較(jiao)強的(de)工作(zuo)能力，聰(cong)明(ming)。

　　六(liu)、職業生涯規劃

　　1、學習生活規劃

　　在(zai)這(zhe)個高科(ke)技的社會，計(ji)算機以成為了日常生活中(zhong)不(bu)可(ke)缺少的一部分，而英語更上(shang)讓大家無處不(bu)體會到(dao)它的重(zhong)要，因此，在(zai)大學(xue)的學(xue)習規劃上(shang)，我將這(zhe)兩(liang)科(ke)作為學(xue)習的重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。在(zai)學(xue)習的同時(shi)，還努力提高自己各方面的能力，

　　大學一年級：了(le)(le)解大學年活，了(le)(le)解專業知(zhi)識，了(le)(le)解專業前景，了(le)(le)解大學期(qi)間應該掌握(wo)的技能以及以后就(jiu)業所需要(yao)的證書。

　　大學二(er)年(nian)級(ji)：要通過(guo)大學英(ying)語四級(ji)考試(shi)；通過(guo)計算機應用2級(ji)考試(shi)；熟悉掌握專業課知識。

　　大學三年級：著(zhu)重提(ti)高自己的工(gong)(gong)作能(neng)力、交際能(neng)力、動手(shou)能(neng)力和環境適應能(neng)力，同時極鍛煉自己得到獨立解(jie)決問題(ti)的能(neng)力和創造性；盡(jin)量多(duo)體驗兼職，積累工(gong)(gong)作經驗，

　　大(da)學四年級：目標應鎖定在工作(zuo)申請及(ji)成功就業上，積(ji)極參加招聘(pin)活(huo)動,在實踐中檢驗自己(ji)的(de)積(ji)累(lei)和準備。積(ji)極利用學校(xiao)提供的(de)條件(jian),強化求職技巧(qiao),進行模擬面試等訓練,盡(jin)可能地做出(chu)充分準備。

　　2、近十五年(nian)的目標

　　20xx-2020年(nian)：利用3年(nian)左(zuo)右的時間，經過不斷的嘗(chang)試(shi)努力，初步找(zhao)到合適(shi)自身(shen)發展的工作環境(jing)、崗(gang)位。

　　20xx-2027年：貯備資金，積(ji)累經驗(yan)；

　　20xx年：了解市(shi)場行情；

　　20xx年：籌劃資金，辦理相關的手續，準(zhun)備建(jian)立公司；

　　20xx年：擁有自(zi)己的公司

　　3、求職計劃

　　(1)學(xue)位證書(shu)、資格證書(shu)，是大家求職的(de)(de)敲門磚，是一個公司招(zhao)聘人才(cai)的(de)(de)首要(yao)條件(jian)，因此，大家要(yao)在大學(xue)生期(qi)間，拿到(dao)相關的(de)(de)證書(shu)。

　　(2)公(gong)司招聘人(ren)才看(kan)的(de)(de)不僅(jin)是文憑和(he)證(zheng)書，更多的(de)(de)是注(zhu)(zhu)重的(de)(de)個人(ren)的(de)(de)能(neng)力與素(su)質，所以，大(da)家在大(da)學期間學習的(de)(de)同時，還在注(zhu)(zhu)重的(de)(de)是個人(ren)素(su)質的(de)(de)提高(gao)和(he)能(neng)力的(de)(de)培養。

　　(3)對(dui)于剛畢業的(de)(de)大(da)(da)學生來說，經驗(yan)的(de)(de)缺(que)乏是一個(ge)很突出(chu)的(de)(de)問(wen)題，要想在(zai)眾多(duo)應(ying)聘者中脫(tuo)穎而出(chu)，就要在(zai)變方面占優勢(shi)才行，所(suo)以，大(da)(da)家還要在(zai)大(da)(da)學生活中積累更多(duo)的(de)(de)工作經驗(yan)，這一方面可(ke)以通過(guo)(guo)兼職來實現，但在(zai)其過(guo)(guo)程中，要懂得總結經驗(yan)。

　　(4)一定(ding)要在大四之前把簡(jian)歷制好，留下更多的的時間來找(zhao)工作。

　　(5)要時刻關(guan)注招(zhao)聘信息(xi)，積(ji)級參(can)加招(zhao)聘活(huo)動(dong)，在公(gong)司(si)選擇大(da)家的(de)同時也(ye)選擇一個適合(he)自己的(de)公(gong)司(si)。

　　七、結束語

　　任何(he)目(mu)標(biao)，只說不(bu)(bu)做(zuo)到頭(tou)來都(dou)會是(shi)一(yi)(yi)場空。然而(er)(er)，現(xian)(xian)實(shi)是(shi)未(wei)知多(duo)變的(de)，定出(chu)的(de)目(mu)標(biao)計劃(hua)隨時(shi)都(dou)可能遭遇問題，要(yao)求有(you)清醒的(de)頭(tou)腦。一(yi)(yi)個人，若要(yao)獲得成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，必須(xu)拿出(chu)勇(yong)氣(qi)，付出(chu)努力、拼(pin)搏(bo)、奮斗(dou)。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)(bu)相信眼淚(lei)；未(wei)來，要(yao)靠自(zi)己去打(da)拼(pin)！實(shi)現(xian)(xian)目(mu)標(biao)的(de)歷程(cheng)需要(yao)付出(chu)艱辛的(de)汗水和不(bu)(bu)懈(xie)的(de)追求，不(bu)(bu)要(yao)因為挫折(zhe)而(er)(er)畏縮不(bu)(bu)前，不(bu)(bu)要(yao)因為失敗而(er)(er)一(yi)(yi)蹶(jue)不(bu)(bu)振；要(yao)有(you)屢(lv)敗屢(lv)戰的(de)精神(shen)，要(yao)有(you)越(yue)(yue)挫越(yue)(yue)勇(yong)的(de)氣(qi)魄；成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)最終會屬于(yu)你(ni)的(de)，每天(tian)(tian)要(yao)對(dui)自(zi)己說："我(wo)一(yi)(yi)定能成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，我(wo)一(yi)(yi)定按(an)照目(mu)標(biao)的(de)規劃(hua)行動，堅持(chi)直(zhi)到勝(sheng)利(li)的(de)那一(yi)(yi)天(tian)(tian)。"既然選擇了認準了是(shi)正確的(de)，就要(yao)一(yi)(yi)直(zhi)走下(xia)去。

　　在這里，這份職業生涯規(gui)劃(hua)也差不多落入(ru)尾聲了，然而(er)，我(wo)(wo)的(de)(de)真正行(xing)動才(cai)僅僅開始。現在我(wo)(wo)要做的(de)(de)是，邁出艱(jian)難(nan)的(de)(de)一步，朝著這個(ge)規(gui)劃(hua)的(de)(de)目(mu)標前進，要以滿(man)腔的(de)(de)熱情去獲取(qu)最(zui)后的(de)(de)勝(sheng)利。

大學職業規劃篇8

　　自(zi)從我八(ba)年(nian)前(qian)（20xx年(nian)）考入(ru)北京大學(xue)數學(xue)學(xue)院之(zhi)后(hou)，“數學(xue)系出來之(zhi)后(hou)能做(zuo)什么(me)工作(zuo)”這(zhe)一(yi)問(wen)題(ti)就一(yi)直纏(chan)繞(rao)著(zhu)我，不論是(shi)親朋好友(you)，還是(shi)一(yi)面之(zhi)交，都曾經問(wen)過我這(zhe)個(ge)問(wen)題(ti)。但(dan)是(shi)我每次做(zuo)出回答(da)之(zhi)后(hou)，都覺得不但(dan)對(dui)方對(dui)此回答(da)不是(shi)非(fei)常滿(man)意，而且(qie)我自(zi)己(ji)也感覺回答(da)得不清不楚(chu)。八(ba)年(nian)的時間(jian)過去了(le)，在我即將(jiang)博士畢業(ye)的前(qian)夕，有必要整(zheng)理(li)整(zheng)理(li)自(zi)己(ji)的思路，好好回答(da)一(yi)下這(zhe)個(ge)問(wen)題(ti)。

　　還(huan)是(shi)先談(tan)談(tan)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)點什么吧。一般(ban)來說，基礎課(ke)(ke)(ke)無非就是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習微積(ji)分、線性(xing)代數(shu)、幾何學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)概率論等，到了高年級(ji)（大三、大四）可以選擇專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，大體有基礎數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、計(ji)算數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、信息科學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、概率統計(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)和(he)金融(rong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)等。其中信息科學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)要學(xue)(xue)(xue)(xue)有關計(ji)算機科學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)面的課(ke)(ke)(ke)程；金融(rong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)要學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)濟和(he)管理學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)面的課(ke)(ke)(ke)程。至于研究生階段，大體和(he)本科階段的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)相同，只是(shi)更(geng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)更(geng)深而(er)已。

　　很多(duo)專(zhuan)業都號稱(cheng)自(zi)己(ji)(ji)屬于“應(ying)用(yong)(yong)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范疇(chou)。包括我自(zi)己(ji)(ji)在內，也(ye)說是(shi)研究應(ying)用(yong)(yong)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。那么(me)(me)究竟什(shen)(shen)么(me)(me)是(shi)應(ying)用(yong)(yong)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)呢？其(qi)實就(jiu)是(shi)把(ba)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識、方(fang)法運用(yong)(yong)于物(wu)(wu)理(li)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)乃至(zhi)金(jin)(jin)融、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)等其(qi)他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，終極目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)為其(qi)他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究提供數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)具和(he)(he)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)，從(cong)而(er)解決(jue)(jue)該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)問(wen)題，推(tui)動科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。但是(shi)平心(xin)而(er)論(lun)，現(xian)在很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究仍(reng)然只停留在分(fen)析和(he)(he)解決(jue)(jue)其(qi)他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)純理(li)論(lun)問(wen)題上面，和(he)(he)該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)問(wen)題相去(qu)甚遠，這(zhe)也(ye)就(jiu)是(shi)為什(shen)(shen)么(me)(me)理(li)論(lun)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、理(li)論(lun)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等雜(za)志的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響力有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因(yin)(yin)。很多(duo)人(ren)會(hui)(hui)認為金(jin)(jin)融數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業是(shi)有(you)著很強(qiang)應(ying)用(yong)(yong)背(bei)景的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，其(qi)實絕大(da)多(duo)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究成果并不(bu)能成為什(shen)(shen)么(me)(me)有(you)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析工(gong)(gong)(gong)具和(he)(he)方(fang)法，也(ye)只是(shi)象(xiang)牙塔里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印刷品罷了(le)。在這(zhe)一(yi)點上，金(jin)(jin)融數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)理(li)論(lun)物(wu)(wu)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況是(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)(yin)為理(li)論(lun)物(wu)(wu)理(li)已經和(he)(he)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)融為一(yi)體了(le)，部分(fen)物(wu)(wu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)也(ye)已經完全(quan)就(jiu)是(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)，其(qi)理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)理(li)意義實際上是(shi)比(bi)(bi)較含混不(bu)清(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)(suo)以(yi)我們就(jiu)可以(yi)大(da)體了(le)解到(dao)，應(ying)用(yong)(yong)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)我們生(sheng)(sheng)(sheng)活中說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“應(ying)用(yong)(yong)”有(you)著天壤之別，能真(zhen)正轉化成生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)少之又(you)少，大(da)多(duo)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)僅(jin)僅(jin)是(shi)探索和(he)(he)半成品而(er)已。大(da)概只有(you)計算(suan)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)金(jin)(jin)融數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業會(hui)(hui)承擔一(yi)些(xie)實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)，比(bi)(bi)如產(chan)(chan)品研發分(fen)析和(he)(he)保險(xian)精算(suan)等，絕大(da)部分(fen)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)確(que)是(shi)沒(mei)有(you)什(shen)(shen)么(me)(me)應(ying)用(yong)(yong)前景的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，至(zhi)少短時間(jian)內還看不(bu)出來。但是(shi)，請不(bu)要誤解，以(yi)為數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)只是(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游戲，事實上即(ji)使數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)本人(ren)是(shi)在自(zi)娛(yu)自(zi)樂(le)，但是(shi)社(she)會(hui)(hui)并不(bu)清(qing)楚那塊云(yun)彩有(you)雨，會(hui)(hui)有(you)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)潛力，所(suo)(suo)以(yi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)在社(she)會(hui)(hui)中依(yi)然扮演著不(bu)可或缺(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色。

　　很(hen)多(duo)人說，數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)基礎(chu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)了數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)別(bie)的(de)(de)(de)都(dou)很(hen)容易。此話只對(dui)了一半，數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基礎(chu)是(shi)很(hen)好(hao)，但是(shi)并不見得(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)別(bie)的(de)(de)(de)都(dou)很(hen)快。也許在(zai)(zai)其他(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)中涉及到數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)部(bu)分能(neng)夠(gou)很(hen)快掌握(wo)，但是(shi)要(yao)(yao)(yao)了解其他(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)精神、思想(xiang)(xiang)和方法也需(xu)要(yao)(yao)(yao)一個較長的(de)(de)(de)過程，要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)很(hen)多(duo)基礎(chu)課程的(de)(de)(de)，比我(wo)們想(xiang)(xiang)象的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)困難(nan)得(de)(de)多(duo)。所(suo)以(yi)，數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生如(ru)果想(xiang)(xiang)換專業至少應該(gai)在(zai)(zai)本科(ke)畢(bi)業的(de)(de)(de)時(shi)候實施(shi)，等(deng)到研(yan)究生畢(bi)業的(de)(de)(de)時(shi)候就顯得(de)(de)晚了一些，大好(hao)的(de)(de)(de)光(guang)陰應該(gai)要(yao)(yao)(yao)花(hua)在(zai)(zai)刀刃上。還有(you)就是(shi)是(shi)否要(yao)(yao)(yao)讀博士，不論是(shi)在(zai)(zai)國(guo)內還是(shi)國(guo)外(wai)，都(dou)要(yao)(yao)(yao)想(xiang)(xiang)好(hao)之后再做，如(ru)果確(que)實不想(xiang)(xiang)從事科(ke)研(yan)或研(yan)發工作，那么就請三思而(er)后行，因為數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系不是(shi)工科(ke)，知(zhi)識不能(neng)直接轉(zhuan)(zhuan)化成生產力，以(yi)及進(jin)一步轉(zhuan)(zhuan)化成收入(ru)和生活資(zi)料(liao)。

　　另外，需(xu)要數學(xue)(xue)知識和(he)(he)需(xu)要專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)人(ren)才是(shi)兩回事情。很多學(xue)(xue)科所需(xu)要的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)只是(shi)數學(xue)(xue)系(xi)(xi)大學(xue)(xue)一、二年(nian)級的(de)(de)(de)內(nei)容，會(hui)熟練運用即可，并(bing)(bing)不需(xu)要招收專門的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)人(ren)才。所以數學(xue)(xue)系(xi)(xi)畢業(ye)(ye)生能去，且有競爭優勢的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)只能是(shi)那些需(xu)要數學(xue)(xue)知識較(jiao)多，較(jiao)深，而且別的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)并(bing)(bing)不會(hui)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)那一類，比(bi)如金(jin)融分析(xi)和(he)(he)精算師等。當然，專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)科研單(dan)位和(he)(he)學(xue)(xue)校也(ye)在此列之中。

大學職業規劃篇9

　　當一個人選擇了教師這個職業，她就是選擇了奉獻，她的職業生涯就意味著奮進。

　　當一個人樹(shu)立了人生追求(qiu)的目標，她也就樹(shu)立了遠大的理想(xiang)。

　　當一個人確定(ding)了(le)人生(sheng)的理(li)想，她也就確定(ding)了(le)航行(xing)的方向，她對理(li)想的不斷追求正是她生(sheng)命(ming)價值(zhi)所在。

　　1、職業規劃之自我分析

　　我20xx年北京(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管(guan)理專業畢業并(bing)拿到(dao)了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)位，有著一(yi)定的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理論知識和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)技能。工作(zuo)6年，主(zhu)要從事(shi)語(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，并(bing)擔當班主(zhu)任工作(zuo)，有一(yi)定的語(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)和(he)班級管(guan)理水平(ping)，曾系統(tong)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)心(xin)(xin)(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)，能根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的年齡特(te)點(dian)分析學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)理，針對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的個性(xing)差異因材施教(jiao)(jiao)，有愛(ai)心(xin)(xin)(xin)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)友(you)好、親切，有耐心(xin)(xin)(xin)。愛(ai)崗敬業，有上進心(xin)(xin)(xin)，能以(yi)身作(zuo)則。性(xing)格開朗，心(xin)(xin)(xin)胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應(ying)能力。中(zhong)文出身，喜歡中(zhong)外古典文學(xue)(xue)(xue)(xue)，有一(yi)定的修養和(he)內涵。

　　2、定職業目標：

　　通(tong)過自(zi)身努力使自(zi)己(ji)成為語(yu)文(wen)學科的骨干，樹立個人(ren)品牌(pai)，最終成長(chang)(chang)為一(yi)名學生喜歡，家(jia)長(chang)(chang)放心，社會滿意的語(yu)文(wen)教師。

　　3、規劃、發展階段：

　　近期目標：

　　一(yi)年(nian)內成為(wei)學生喜(xi)歡的教師。

　　兩(liang)年內在語文學(xue)科(ke)領域里形(xing)成自己的教學(xue)特色，成為本校語文教學(xue)骨干。

　　三(san)年(nian)內(nei)爭取成為校五級(ji)(ji)(ji)星級(ji)(ji)(ji)教(jiao)師、五星級(ji)(ji)(ji)和(he)十佳班主(zhu)任。

　　遠期目標：

　　五年內努力(li)使自(zi)己成為區級語文骨干(gan)教師(shi)，形成自(zi)己的教學風格。

　　4、具體措施：

　　加(jia)強學習，提高素養。

　　每天(tian)利用中午(wu)休息時(shi)間學習教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學理(li)論用書，來提高自(zi)己的教(jiao)(jiao)育理(li)論水平，適應教(jiao)(jiao)育形式的發(fa)展(zhan)。

　　反思自己的教(jiao)育教(jiao)學，寫反思日記(ji)來促(cu)進自己的發展。

　　堅持聽課，抓(zhua)住向優秀教(jiao)師(shi)學習的機會，提高自己的教(jiao)科研能力。

　　多媒(mei)體(ti)在教學(xue)中的(de)應(ying)用，豐富教育教學(xue)形式，以適(shi)應(ying)教育教學(xue)發展的(de)要(yao)求。

　　通過調(diao)查問卷的(de)形式了解學生的(de)內(nei)心世界，掌握(wo)學生的(de)認知特(te)點，消除老師與低齡學生的(de)代溝。根據學生的(de)認知特(te)點開展(zhan)教育教學活動。

　　極參(can)加學校教(jiao)科(ke)研(yan)活動(dong)，主動(dong)承(cheng)擔研(yan)究課(ke)(ke)，虛心學習，刻(ke)苦鉆研(yan)教(jiao)材，認真備好每一節課(ke)(ke)，勤于筆耕，努力提高自己的(de)教(jiao)科(ke)研(yan)水平(ping)。

　　加強(qiang)實踐(jian)，積累經驗。

　　主動上研究課(ke)，主動請同事(shi)、領導、教研員來聽課(ke)、評課(ke)，以盡快提高教學水(shui)平(ping)。

　　結(jie)合(he)我(wo)班的(de)(de)(de)孩子的(de)(de)(de)特點，對學校倡導的(de)(de)(de)“自主合(he)作探究”的(de)(de)(de)學習(xi)方式(shi)進行教學實踐。

　　每周進行(xing)總結及深刻的反思。總結經驗，查(cha)找不足，針對(dui)查(cha)擺出的問題對(dui)教育(yu)教學進行(xing)修整。

　　針對(dui)我(wo)班(ban)學生的(de)個(ge)性(xing)差異，尋找個(ge)性(xing)與(yu)共性(xing)的(de)結合點，實(shi)現教育教學的(de)整(zheng)體化與(yu)個(ge)性(xing)化。

　　發揮特(te)長，樹立自己(ji)的(de)教(jiao)育教(jiao)學風格。

　　作為中文(wen)專(zhuan)業的(de)教師，培(pei)養(yang)班級學生(sheng)對文(wen)學的(de)興趣，形成(cheng)良好學習氣氛，提高(gao)學生(sheng)的(de)文(wen)學素(su)養(yang)。利用自身(shen)優勢，加強雙語(yu)教學實踐，培(pei)養(yang)學生(sheng)英(ying)漢語(yu)口(kou)語(yu)交際的(de)能力。生(sheng)命(ming)的(de)價值在于(yu)永(yong)無(wu)止境的(de)追(zhui)求，我要(yao)在追(zhui)求中奮進，在追(zhui)求中發展，在追(zhui)求中超越。

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