中醫康(kang)復專業職業規劃書范文

　　日(ri)子在彈指一(yi)揮間(jian)就毫無(wu)聲息(xi)的(de)流逝，相信大(da)家對(dui)即將到來的(de)工作生(sheng)活滿心(xin)期待吧(ba)！請好好規(gui)劃(hua)(hua)今(jin)后的(de)職業(ye)發展道路。職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)怎么(me)寫才不會千篇一(yi)律呢？以下(xia)是小(xiao)編(bian)精心(xin)整理的(de)中(zhong)醫(yi)康(kang)復專業(ye)職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)書范文，供大(da)家參考借(jie)鑒，希望(wang)可以幫助到有需要的(de)朋(peng)友。

中醫康復專業職業規劃書范文1

　　如今知識經濟迅(xun)猛增長源源不斷，人(ren)才競爭日趨激烈(lie)，我(wo)不由考慮起自己(ji)的前程：在機(ji)遇與挑戰面(mian)前，作(zuo)為一個(ge)學(xue)習(xi)醫學(xue)的大學(xue)生，我(wo)將如何面(mian)對？俗話(hua)說，欲行千里(li)，先(xian)立其志。因此，我(wo)首先(xian)要把(ba)自己(ji)今后學(xue)習(xi)生活以及工(gong)作(zuo)目標(biao)大致規(gui)劃(hua)一下，讓多一份(fen)力量(liang)鞭策我(wo)、激勵我(wo)在未(wei)知多變的人(ren)生旅途中穩健前行。

　　一、自我分析

　　專(zhuan)業(ye)(ye)概況：預防醫(yi)學的(de)(de)(de)課(ke)程主(zhu)要有基礎醫(yi)學、臨床醫(yi)學的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)，自己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)有：統計(ji)學、衛生(sheng)毒理學、流行(xing)病(bing)學、職業(ye)(ye)衛生(sheng)與(yu)(yu)職業(ye)(ye)醫(yi)學、環境衛生(sheng)學、食品營養(yang)與(yu)(yu)衛生(sheng)學。結(jie)合人才測評(ping)報告等分析方(fang)法，我對(dui)自己進行(xing)了全方(fang)位(wei)、多角度(du)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)分析。在我自己看來：我的(de)(de)(de)社交(jiao)能(neng)力(li)一(yi)般，并(bing)(bing)不(bu)能(neng)在與(yu)(yu)陌生(sheng)人的(de)(de)(de)交(jiao)往中占據主(zhu)導地位(wei)；性格上具有內外向的(de)(de)(de)雙重(zhong)特(te)點(dian)(dian)并(bing)(bing)傾于外向但(dan)有時有點(dian)(dian)情緒化。關心他(ta)人不(bu)知道方(fang)式(shi)，易與(yu)(yu)他(ta)人發生(sheng)摩擦，而自己卻不(bu)知道，而且不(bu)善于表(biao)達自己的(de)(de)(de)情感(gan)。但(dan)我對(dui)生(sheng)活和對(dui)待他(ta)人總是(shi)充(chong)滿熱情，有著積極樂觀的(de)(de)(de)態度(du)。

　　二、職業分析

　　1、家(jia)庭(ting)環境分析。家(jia)庭(ting)經濟情況較好。父(fu)母(mu)都(dou)希望我通(tong)過對中(zhong)藥(yao)的學(xue)習來調養自(zi)己(ji)以及家(jia)人(ren)的身(shen)體。我的家(jia)人(ren)對傳(chuan)統醫(yi)學(xue)都(dou)非(fei)常信賴，這使我對中(zhong)藥(yao)學(xue)和傳(chuan)統醫(yi)學(xue)有著極(ji)高的熱情。

　　2、學(xue)校(xiao)環(huan)境分析。我們大學(xue)的(de)校(xiao)名就是(shi)xx大學(xue)，而中藥(yao)學(xue)又是(shi)其中開(kai)辦歷史(shi)最(zui)久最(zui)有(you)經驗也是(shi)在(zai)各類中醫藥(yao)學(xue)校(xiao)中最(zui)具權威的(de)專業。中藥(yao)學(xue)發(fa)(fa)展空間(jian)大發(fa)(fa)展潛力大，社會需求(qiu)量大市場廣闊。我校(xiao)擁有(you)xx實驗器材，xx所附屬(shu)醫院，為我們的(de)實踐提供了良好的(de)物質基礎。

　　3、社會(hui)環(huan)境分析。在現階段藥(yao)(yao)品市場(chang)西(xi)藥(yao)(yao)略占主(zhu)導，但傳統醫藥(yao)(yao)正呈上(shang)升趨勢。已放寬對(dui)中醫藥(yao)(yao)的(de)政策，并加大對(dui)中藥(yao)(yao)科研的(de)投資。競(jing)爭(zheng)對(dui)手主(zhu)要為(wei)同(tong)專(zhuan)業以及相關專(zhuan)業如藥(yao)(yao)學、制(zhi)藥(yao)(yao)工(gong)程、藥(yao)(yao)物制(zhi)劑學科的(de)人才。

　　4、職業(ye)環(huan)境(jing)分析。隨(sui)著經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，人(ren)們(men)對健康的(de)(de)(de)(de)重視(shi)(shi)(shi)，醫(yi)(yi)藥行業(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)前景可觀(guan)。隨(sui)著傳(chuan)統醫(yi)(yi)學(xue)在世界醫(yi)(yi)學(xue)界也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)被重視(shi)(shi)(shi)。傳(chuan)統醫(yi)(yi)學(xue)地位的(de)(de)(de)(de)提升(sheng)自然(ran)帶動中(zhong)藥的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，學(xue)習(xi)中(zhong)藥學(xue)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)受到(dao)社會的(de)(de)(de)(de)重視(shi)(shi)(shi)，但(dan)“以藥養醫(yi)(yi)”這(zhe)樣影響(xiang)醫(yi)(yi)藥產業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)體制仍然(ran)不能消除。中(zhong)藥地位的(de)(de)(de)(de)提升(sheng)使各企業(ye)、藥廠對掌(zhang)握此技術的(de)(de)(de)(de)人(ren)才更為(wei)看重，在國有大(da)(da)中(zhong)型企業(ye)、國內私營企業(ye)及外資企業(ye)對這(zhe)類人(ren)才的(de)(de)(de)(de)薪(xin)酬待遇都十分優(you)厚(hou)。這(zhe)也(ye)帶動了中(zhong)藥學(xue)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，為(wei)企業(ye)和人(ren)才及廣大(da)(da)人(ren)民帶來(lai)實(shi)惠。

　　三、職業定位

　　1、優(you)勢因素（S）：我(wo)的(de)優(you)勢在于(yu)我(wo)的(de)觀察(cha)力(li)很好并且好奇心旺(wang)盛。在熟悉的(de)人(ren)面前(qian)非常活躍(yue)。我(wo)能夠經常反思自己，哪(na)(na)些(xie)對哪(na)(na)些(xie)做(zuo)錯，以及如何(he)完善(shan)自己的(de)人(ren)格和關注心理健康(kang)。懂得開導自己，并以己推(tui)人(ren)，己所(suo)不欲勿(wu)施(shi)于(yu)人(ren)。

　　2、弱(ruo)勢因素（W）：我(wo)的(de)缺(que)點是(shi)興(xing)趣(qu)雖廣，但沒有專長的(de)一面(mian)；有時不(bu)大喜歡喧嘩的(de)場(chang)面(mian)，人(ren)多(duo)的(de)場(chang)合(he)不(bu)擅口(kou)頭交際，這讓(rang)我(wo)有時在(zai)人(ren)際交往中處于被動(dong)(dong)狀態；不(bu)大能(neng)主(zhu)動(dong)(dong)參加積極性(xing)高的(de)活(huo)動(dong)(dong)。缺(que)乏(fa)毅力、恒心(xin)，學習(xi)是(shi)“三(san)天打魚，兩天曬(shai)網”。有時多(duo)愁善感(gan)，喜歡隨遇而安，缺(que)乏(fa)進取心(xin)。對(dui)自己的(de)一些(xie)方面(mian)缺(que)乏(fa)信(xin)心(xin)。

　　3、機會因素（O）：當今社(she)會大(da)家(jia)在溫飽之余更關注身(shen)體健康，我(wo)所學(xue)的(de)中藥學(xue)正(zheng)是廣(guang)(guang)大(da)人(ren)民一(yi)(yi)直信賴的(de)傳統醫藥學(xue)，這就決定了我(wo)們專業畢(bi)業后就業不會困難；這一(yi)(yi)類(lei)的(de)人(ren)才的(de)需求量大(da)并且需要的(de)`范圍廣(guang)(guang)。

　　4、威脅(xie)因素（T）：中(zhong)藥(yao)(yao)行(xing)業(ye)(ye)對(dui)專(zhuan)業(ye)(ye)知識的要(yao)求較高(gao)，而大學(xue)(xue)本(ben)(ben)科生(sheng)在(zai)(zai)基礎理論方面就(jiu)缺乏(fa)競爭力；相(xiang)關(guan)工作(zuo)(zuo)單位(wei)在(zai)(zai)進(jin)行(xing)招聘時，有(you)(you)時需要(yao)應聘者(zhe)持有(you)(you)執業(ye)(ye)藥(yao)(yao)師證(zheng)，考(kao)取執業(ye)(ye)藥(yao)(yao)師證(zheng)又(you)需要(yao)本(ben)(ben)科學(xue)(xue)歷加三年相(xiang)關(guan)工作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)，我(wo)們在(zai)(zai)大學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)時較難達到(dao)這(zhe)一(yi)要(yao)求；目前(qian)大學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)的就(jiu)業(ye)(ye)形勢相(xiang)當嚴峻(jun)，有(you)(you)許(xu)(xu)多藥(yao)(yao)學(xue)(xue)相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)的畢業(ye)(ye)生(sheng)仍(reng)然未能就(jiu)業(ye)(ye)，因而，這(zhe)一(yi)崗位(wei)的競爭也會相(xiang)當的大，并且(qie)也有(you)(you)許(xu)(xu)多在(zai)(zai)其他的崗位(wei)積累(lei)了(le)一(yi)些(xie)工作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)的畢業(ye)(ye)生(sheng)加入到(dao)這(zhe)一(yi)崗位(wei)的競爭中(zhong)來，就(jiu)業(ye)(ye)壓力就(jiu)更(geng)加巨大。

　　四、就業概況

　　預防醫(yi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)前景，相比(bi)來說(shuo)，可能要(yao)比(bi)基礎醫(yi)學(xue)(xue)(xue)和臨(lin)床醫(yi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)面廣一些。而且就(jiu)業(ye)后接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)行業(ye)領域(yu)要(yao)較基礎醫(yi)學(xue)(xue)(xue)和臨(lin)床醫(yi)學(xue)(xue)(xue)豐(feng)富(fu)一些。現在(zai)國(guo)家比(bi)較缺(que)乏這(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)人才，就(jiu)業(ye)主要(yao)是(shi)去疾病防控中心和衛生(sheng)監督所，主要(yao)是(shi)事業(ye)單位。隨著高校年年擴招，大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人數劇增，高校畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)工(gong)作遇到(dao)巨大挑戰。大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)觀(guan)念也逐步發(fa)生(sheng)著深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)變化，各種在(zai)以往的(de)(de)(de)(de)觀(guan)念中被認為是(shi)“非(fei)正式(shi)”的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)崗位也已經(jing)進入大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)求職(zhi)的(de)(de)(de)(de)視野(ye)。大學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)困難(nan)依然(ran)是(shi)客觀(guan)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)事實。社(she)會各方的(de)(de)(de)(de)努力在(zai)一定程度上緩解(jie)了矛盾，卻難(nan)以在(zai)短時內予(yu)以根本解(jie)決。

　　五、計劃實施

　　1、短期計劃（大學計劃）：大學畢(bi)業(ye)時要(yao)拿到英語六級證(zheng)、計算機(ji)國家二級證(zheng)及相關(guan)的(de)各項專業(ye)資格證(zheng)書。學習(xi)成(cheng)績名(ming)列(lie)前茅，各科成(cheng)績優(you)秀并(bing)累積相關(guan)工作經驗(yan)。

　　2、中期計劃（畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)(hou)的五(wu)(wu)年(nian)計劃）：實現質(zhi)的飛躍，從初出茅(mao)廬的新手(shou)長成專業(ye)(ye)能力過(guo)硬的專業(ye)(ye)人(ren)才及管理人(ren)才。畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)(hou)第(di)一年(nian)至第(di)二年(nian)在醫院藥房(fang)從事基礎(chu)工(gong)作。畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)(hou)第(di)三年(nian)從事技(ji)術(shu)要(yao)求較高的技(ji)術(shu)工(gong)作，對中藥進行研發并(bing)能在學術(shu)期刊上發表論(lun)文。畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)(hou)第(di)四年(nian)通過(guo)執業(ye)(ye)藥師(shi)考試成為一名執業(ye)(ye)藥師(shi)。從事高級技(ji)術(shu)工(gong)作，并(bing)在藥房(fang)中擔(dan)任一定職務。畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)(hou)第(di)五(wu)(wu)年(nian)從事專業(ye)(ye)技(ji)術(shu)指(zhi)導(dao)與(yu)檢(jian)查工(gong)作，在權威性學術(shu)期刊上發表論(lun)文。

　　3、長期計(ji)劃：擔任(ren)并能勝任(ren)藥房(fang)主任(ren)，用專業技術及領導、創(chuang)新才能帶領單位(wei)與我個人共(gong)同進(jin)步。完成心中的夢想。讓自己對社會不僅做(zuo)出物質貢獻還有精神貢獻。

　　六、結束語

　　現實(shi)是未知(zhi)多變的。定出的目標計劃(hua)隨時(shi)都可(ke)能(neng)受(shou)到各方面因(yin)素的影響。這一點，我們應該有(you)(you)充分心(xin)理準備(bei)。因(yin)此，在遇到突發因(yin)素、不良影響時(shi)，要(yao)(yao)注意保持清(qing)醒冷靜的頭腦，不僅要(yao)(yao)及時(shi)面對(dui)(dui)、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對(dui)(dui)方案，對(dui)(dui)所發生的事情，能(neng)挽(wan)救(jiu)的盡量挽(wan)救(jiu)，不能(neng)挽(wan)救(jiu)的要(yao)(yao)積極(ji)采取(qu)措施，爭取(qu)做出最(zui)好矯正。相信(xin)如此以來，即使將(jiang)來的作為和目標相比有(you)(you)所偏差(cha)，也不至于相距太遠(yuan)。

中醫康復專業職業規劃書范文2

　　專業簡介

　　中醫(yi)(yi)康(kang)復學是指在中醫(yi)(yi)學理論指導下，針對殘疾者、老年病、慢性病及(ji)急性病后期(qi)者，通過采(cai)用各種中醫(yi)(yi)藥特有(you)的康(kang)復方法(fa)及(ji)其他有(you)用的措施，以(yi)減輕功能障(zhang)礙帶來的影響和使(shi)之重返社會。在康(kang)復實施過程中，應有(you)本人、家(jia)屬(shu)及(ji)社區的參與(yu)。

　　培養目標

　　培養(yang)德、智、體全面發展的(de)中(zhong)(zhong)醫(yi)康(kang)(kang)(kang)復(fu)特色(se)的(de)高(gao)素質(zhi)人才，掌(zhang)握中(zhong)(zhong)西醫(yi)基礎(chu)理論、康(kang)(kang)(kang)復(fu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)醫(yi)康(kang)(kang)(kang)復(fu)學(xue)(xue)(xue)等，具備運用中(zhong)(zhong)醫(yi)康(kang)(kang)(kang)復(fu)方(fang)法(fa)和現代康(kang)(kang)(kang)復(fu)技(ji)術(shu)等處理臨床疾病功(gong)能(neng)障礙的(de)基本(ben)能(neng)力，能(neng)在各(ge)級中(zhong)(zhong)醫(yi)院、綜合性醫(yi)院康(kang)(kang)(kang)復(fu)科(ke)，康(kang)(kang)(kang)復(fu)專科(ke)醫(yi)院，社區衛生服務中(zhong)(zhong)心，醫(yi)學(xue)(xue)(xue)院校、中(zhong)(zhong)醫(yi)科(ke)研機構等，從事中(zhong)(zhong)醫(yi)康(kang)(kang)(kang)復(fu)學(xue)(xue)(xue)臨床、教學(xue)(xue)(xue)和科(ke)研工作的(de)高(gao)素質(zhi)、應用型、復(fu)合型的(de)中(zhong)(zhong)醫(yi)康(kang)(kang)(kang)復(fu)學(xue)(xue)(xue)人才。

　　培養要求

　　該專業主要(yao)(yao)學習中醫(yi)學理論及康復(fu)理論，通過(guo)中醫(yi)學，將康復(fu)治療等進(jin)(jin)行有效(xiao)實施，在發展的(de)過(guo)程中應(ying)既要(yao)(yao)繼承中醫(yi)的(de)傳統，又要(yao)(yao)在應(ying)用中求(qiu)創新，努(nu)力跟上時代(dai)前進(jin)(jin)的(de)步(bu)伐，保(bao)持中醫(yi)康復(fu)學的(de)特色。

　　主干課程

　　中(zhong)醫基礎(chu)理論(lun)、中(zhong)醫診斷學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)藥學(xue)(xue)(xue)、方(fang)劑(ji)學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)醫內科學(xue)(xue)(xue)、診斷學(xue)(xue)(xue)、內科學(xue)(xue)(xue)、康(kang)復醫學(xue)(xue)(xue)概(gai)論(lun)、康(kang)復評定學(xue)(xue)(xue)、臨(lin)床康(kang)復學(xue)(xue)(xue)、康(kang)復療法(fa)學(xue)(xue)(xue)。

　　學科要求

　　該專(zhuan)業(ye)對(dui)生(sheng)物科目要求較(jiao)高。該專(zhuan)業(ye)適合對(dui)中醫康復學方面研究(jiu)感(gan)興趣的學生(sheng)就讀。

　　知識能力

　　畢業生應(ying)獲得以下(xia)幾(ji)方面的知識和能(neng)力：

　　1.掌握中(zhong)醫藥基(ji)礎理(li)論(lun)和康復治(zhi)療理(li)論(lun)；

　　2.掌(zhang)握中藥(yao)方劑學基本理(li)論知識；

　　3.掌(zhang)握(wo)與中醫(yi)學(xue)有關的現(xian)代科學(xue)技(ji)術和(he)現(xian)代醫(yi)學(xue)的基本知識；

　　4.具有較熟練和(he)準確運用四診八綱、理法(fa)方藥進行辨證論治的(de)基本能(neng)力和(he)對急重病癥進行初(chu)步處理的(de)能(neng)力；

　　5.熟悉國家衛(wei)生工作方針、政策和法(fa)規；

　　6.具(ju)有閱讀中醫古(gu)典醫籍的能力。

　　自我分析

　　1、社會環(huan)境分析

　　醫(yi)生(sheng)(sheng)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)高尚(shang)的(de)(de)職(zhi)業，雖(sui)然仍存在(zai)一(yi)(yi)些不和(he)諧因素。作(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)(ming)醫(yi)生(sheng)(sheng)，的(de)(de)幸福(fu)莫(mo)過(guo)于看到(dao)自己的(de)(de)患者(zhe)能夠(gou)健康的(de)(de)走出醫(yi)院。每當治愈一(yi)(yi)名(ming)(ming)患者(zhe)，醫(yi)生(sheng)(sheng)都(dou)會獲得極大的(de)(de)滿足感(gan)與(yu)自豪感(gan)。而且(qie)，要(yao)成(cheng)為一(yi)(yi)名(ming)(ming)的(de)(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)，僅(jin)具備(bei)精湛的(de)(de)醫(yi)術(shu)也是(shi)不夠(gou)的(de)(de)，還(huan)需要(yao)有高尚(shang)的(de)(de)醫(yi)德(de)，正(zheng)所謂“大醫(yi)精誠”。因此，要(yao)成(cheng)為一(yi)(yi)名(ming)(ming)的(de)(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)，首先要(yao)做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)高尚(shang)的(de)(de)人。醫(yi)生(sheng)(sheng)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)積德(de)行(xing)善的(de)(de)職(zhi)業，也是(shi)也個(ge)充滿艱辛的(de)(de)職(zhi)業。所以(yi)，作(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)(ming)未(wei)來的(de)(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)，必須(xu)做(zuo)好(hao)思想準備(bei)，培養自己的(de)(de)奉(feng)獻(xian)精神(shen)和(he)刻苦鉆研的(de)(de)精神(shen)。我(wo)立志成(cheng)為一(yi)(yi)名(ming)(ming)好(hao)醫(yi)生(sheng)(sheng)！就(jiu)(jiu)目前來說，中醫(yi)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業形勢不容(rong)樂觀(guan)，但社會對高素質的(de)(de)醫(yi)務人員需求(qiu)仍有很大缺口。所以(yi)，我(wo)會從現在(zai)開始，努力提(ti)高自己的(de)(de)各方面素質，為今后打好(hao)基礎。

　　2、優點：做(zuo)事(shi)仔細認(ren)(ren)真(zhen)、踏實，穩重，準備充分，有(you)條理(li)，不(bu)打無準備之戰；與同學(xue)相處融洽(qia)，對(dui)環境的(de)適應能(neng)力強(qiang)；有(you)韌勁(jing)，一(yi)旦認(ren)(ren)定了做(zuo)某件事(shi)，便(bian)會堅持(chi)到底(di)；樂(le)觀、積極，自(zi)我調整能(neng)力較強(qiang)；考(kao)慮問題比較全面，于是能(neng)夠做(zuo)到沉(chen)著、冷靜；有(you)較強(qiang)的(de)學(xue)習(xi)、組織能(neng)力；責(ze)任(ren)心強(qiang)，對(dui)工(gong)作負責(ze)；踏實、大(da)氣，工(gong)作認(ren)(ren)真(zhen)。

　　3、缺點(dian)：缺乏創新(xin)性思維；做(zuo)事時，有(you)時會(hui)想的(de)(de)太多，不(bu)(bu)果斷；自(zi)(zi)己的(de)(de)計劃(hua)常(chang)常(chang)得不(bu)(bu)到有(you)效(xiao)實施，經常(chang)被(bei)打亂(luan)；對自(zi)(zi)己的(de)(de)要求不(bu)(bu)夠(gou)嚴(yan)格(ge)；自(zi)(zi)我調整：繼(ji)續發揮自(zi)(zi)己的(de)(de)優點(dian)，在(zai)日常(chang)的(de)(de)生(sheng)活中鍛煉自(zi)(zi)己的(de)(de)創新(xin)性思維。嚴(yan)格(ge)要求自(zi)(zi)己。

　　4、未來規劃

　　夢想的實現離不開合理的計劃(hua)，我的計劃(hua)：

　　短期計劃：20xx年(nian)(nian)~20xx年(nian)(nian)，在校期間(jian)，充分利(li)用自(zi)己的(de)(de)自(zi)由(you)時(shi)(shi)間(jian)和(he)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)便(bian)利(li)條件，學(xue)(xue)(xue)習專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識(shi)，并(bing)(bing)盡量(liang)拓展自(zi)己的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)面。專(zhuan)業課上(shang)狠下功夫(fu)，熟練掌握所(suo)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)，并(bing)(bing)找機會(hui)跟診(zhen)，在實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)驗證所(suo)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)，增加自(zi)己的(de)(de)臨床經驗。積極(ji)參加各(ge)項(xiang)活(huo)動，提高自(zi)己的(de)(de)組織、交往能(neng)力(li)(li)。做為(wei)(wei)國際(ji)通用語(yu)言的(de)(de)英語(yu)，更(geng)(geng)(geng)(geng)是我(wo)(wo)們(men)所(suo)必須掌握的(de)(de)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國正在于國際(ji)接(jie)軌，我(wo)(wo)們(men)做為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)藥大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，英語(yu)對我(wo)(wo)們(men)來(lai)(lai)說(shuo)更(geng)(geng)(geng)(geng)加重要。同時(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)應該更(geng)(geng)(geng)(geng)勤奮的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)醫(yi)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)，為(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)將來(lai)(lai)的(de)(de)實(shi)踐打好(hao)(hao)基礎，使理(li)論與實(shi)踐能(neng)更(geng)(geng)(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)結(jie)合起來(lai)(lai)，我(wo)(wo)們(men)能(neng)在未來(lai)(lai)的(de)(de)工作中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)得心應手，把(ba)自(zi)己的(de)(de)能(neng)力(li)(li)發(fa)揮的(de)(de)更(geng)(geng)(geng)(geng)好(hao)(hao)。活(huo)到老學(xue)(xue)(xue)到老，時(shi)(shi)代(dai)是在變化(hua)的(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)必須使自(zi)己跟進時(shi)(shi)代(dai)的(de)(de)步伐，積極(ji)學(xue)(xue)(xue)習新(xin)(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)，了解新(xin)(xin)科技，才(cai)會(hui)不被時(shi)(shi)代(dai)所(suo)淘汰(tai)，才(cai)會(hui)成為(wei)(wei)一個新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)的(de)(de).人才(cai)。

　　5、中期計劃：20xx年~20xx年，積極配合老師完成課題研究，并(bing)加強自(zi)己的(de)(de)臨(lin)床治療能力，能夠在自(zi)己感興趣(qu)的(de)(de)方面有獨(du)到的(de)(de)見(jian)解。

　　6、中期目標：以優異的(de)成績(ji)完(wan)成碩士(shi)學業，考取(qu)相(xiang)應專業博士(shi)學位，發表(biao)數(shu)篇有影響的(de)專業論文(wen)。

　　7、遠期規劃：20xx年之后，在專(zhuan)業上有(you)所建(jian)樹(shu)，形成自(zi)己的診斷、治療思路，科學研究與臨床看病并重。成為一名的醫生，為病人(ren)接(jie)觸(chu)痛楚。

　　8、既(ji)然熱(re)愛醫學(xue)(xue)，選擇了(le)醫學(xue)(xue)，就選擇了(le)艱(jian)辛，選擇了(le)奉獻(xian)。因(yin)為愛，所以我(wo)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔。因(yin)為愛，我(wo)會投入全部的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力(li)，用心的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習她。而(er)且，中醫藥是(shi)中華(hua)傳統文化的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)主(zhu)城部分，對其的(de)(de)(de)(de)(de)繼承(cheng)與發揚，我(wo)們責無(wu)(wu)旁貸。計劃固(gu)然好，但更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，在于其具(ju)體實踐(jian)并取得成效。正如每個人都(dou)有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)，但沒(mei)有(you)(you)實際(ji)行動的(de)(de)(de)(de)(de)構(gou)想(xiang)就只(zhi)是(shi)妄想(xiang)而(er)已。任(ren)何(he)目(mu)標，只(zhi)說不(bu)做(zuo)到(dao)頭來都(dou)會是(shi)一(yi)場空。但是(shi)我(wo)們還必(bi)須承(cheng)認(ren)現實生活是(shi)存在眾(zhong)多不(bu)斷變化的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，計劃隨(sui)時(shi)都(dou)可能受到(dao)各(ge)方面(mian)因(yin)素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)影響。計劃是(shi)死的(de)(de)(de)(de)(de)，人是(shi)活的(de)(de)(de)(de)(de)。在遇到(dao)突發因(yin)素(su)時(shi)，我(wo)們要(yao)保持清(qing)醒冷(leng)靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，冷(leng)靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)處理突發情況(kuang)，能解(jie)決的(de)(de)(de)(de)(de)盡量解(jie)決，不(bu)能解(jie)決的(de)(de)(de)(de)(de)也要(yao)使危害降低到(dao)小。根據(ju)實際(ji)情況(kuang)，把握準方向，及時(shi)做(zuo)出調(diao)整。同(tong)時(shi)也要(yao)有(you)(you)一(yi)定是(shi)心理準備，防(fang)止臨(lin)時(shi)抱佛腳的(de)(de)(de)(de)(de)發生。相信只(zhi)要(yao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)不(bu)懈努力(li)。未來一(yi)定會更加美好！種(zhong)瓜(gua)得瓜(gua)，種(zhong)豆得豆，只(zhi)有(you)(you)付出了(le)才會有(you)(you)收獲(huo)，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自(zi)(zi)苦(ku)寒(han)來。努力(li)按照計劃來約束自(zi)(zi)己(ji)(ji)，才能無(wu)(wu)愧(kui)于父(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)養育之恩(en)，才能無(wu)(wu)愧(kui)于自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)十二年寒(han)窗苦(ku)讀。我(wo)堅信我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)明天會更好！

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