大(da)學生職業規劃書(集合20篇)

　　時(shi)光飛逝，伴隨(sui)著(zhu)比較緊湊(cou)又略顯緊張的工(gong)作(zuo)節奏，我們的工(gong)作(zuo)又將告一段落了，你是否(fou)每天忙(mang)碌，但成果有限，需(xu)要(yao)認真地為此寫一份職業規(gui)劃。那(nei)么你知(zhi)道職業規(gui)劃是用什么方(fang)法(fa)嗎？以(yi)下是小編幫大(da)(da)家整理的大(da)(da)學(xue)生職業規(gui)劃書，希望能夠幫助到大(da)(da)家。

　　大學生職業規劃書1

　　姓名：XXX

　　現就讀(du)院校：XXX

　　學(xue)習的專業(ye)：市(shi)場(chang)營銷

　　1.自我評估

　　<1>興趣，性格

　　有明確(que)(que)的(de)目標，一(yi)旦確(que)(que)立，立即行動(dong)。自(zi)信(xin)面對(dui)每一(yi)天(tian)，努(nu)力(li)培養(yang)自(zi)我的(de)溝通(tong)能力(li)和職業素養(yang)，學好專業知識。比別人先走一(yi)步

　　<3>失敗教訓

　　大學生職業規劃書2

　　前言 ：

　　人(ren)(ren)生(sheng)本沒有(you)意義(yi)，每(mei)個人(ren)(ren)都要給自己規定(ding)一個人(ren)(ren)生(sheng)的(de)意義(yi)，我(wo)(wo)要思考的(de)結果(guo)是：我(wo)(wo)用我(wo)(wo)的(de)生(sheng)命(ming)去做我(wo)(wo)熱愛的(de)事情(qing)，它不僅讓我(wo)(wo)快樂，而且對人(ren)(ren)類有(you)所幫助(zhu)。

　　—畢淑敏

　　在我和人(ren)(ren)生哲(zhe)學里，生命不應該是一個(ge)簡單的(de)(de)(de)輪回(hui)和重復，每一個(ge)生命都應以其獨特的(de)(de)(de)方式去演(yan)繹自己的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生。因此，我希望我的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生按照自己設定的(de)(de)(de)方向前(qian)進，不管遇到什么樣的(de)(de)(de)事(shi)或人(ren)(ren)，都要做自己。

　　(一)因(yin)素(su)分(fen)析(xi)：

　　1、個人分析結果:

　　(1)、自我介(jie)紹：

　　我是一(yi)個當代專科(ke)生,是家(jia)里最(zui)大的希望—成(cheng)為有用之才。性格(ge)內向，但開朗、活潑。擅于組織，精通計算機技術，樂于交際，逛街，偶爾打打籃球，只喜歡看雜(za)志(zhi)類的書(shu)籍。

　　(2)、自己的(de)優勢盤點：

　　有(you)(you)理想，有(you)(you)追(zhui)求，有(you)(you)不到(dao)黃河不死心(xin)的執著和全身心(xin)投(tou)入(ru)的激(ji)情。做事(shi)有(you)(you)責任心(xin)、恒心(xin)，動(dong)手能力較強(qiang)。

　　(3)、自己的劣(lie)勢盤點：

　　缺乏社會(hui)實踐經驗(yan)，沒(mei)有(you)足夠的(de)耐心，口才欠佳。

　　(4)、生活中成功經驗的盤點：

　　獨立自(zi)主(zhu)，很多(duo)事都必須(xu)要自(zi)己(ji)一個人去面對(dui)去思考(kao)去決定。不(bu)管(guan)在學習上(shang)還是(shi)在生(sheng)活中，都要自(zi)己(ji)親身經(jing)歷才(cai)能領悟到其中的奧秘。

　　(5)、生活中失敗的教訓：

　　目(mu)前我遇到(dao)的(de)最大失敗就是高(gao)考，以(yi)前很傻很天真，沒有好好珍惜高(gao)中(zhong)三年時間(jian)，導致(zhi)高(gao)考沒有考上理(li)想的(de)本科學校(xiao)。

　　(6)、解決自(zi)我盤點中的劣勢和缺點：

　　利(li)用(yong)假(jia)期(qi)找份兼職工作，增加實踐(jian)經(jing)驗，提高對社會的認識。看(kan)一些心理(li)學方面的書籍(ji)或是向心理(li)老(lao)師咨詢解決自己在性格方面的弱點。

　　2、社會環境分析、組織分析結果：

　　1、社會(hui)一(yi)般環境：

　　中(zhong)國政治(zhi)穩定，經濟持續發展。越來越多地(di)方被開發，20xx的(de)(de)奧運(yun)選(xuan)擇了北京(jing)，20xx的(de)(de)世博會花落上海，一時之(zhi)間，以(yi)此為(wei)中(zhong)心(xin)的(de)(de)公(gong)共建設項目(mu)和相(xiang)關(guan)商業項目(mu)紛(fen)紛(fen)上馬，巨(ju)型體(ti)育場館、奧運(yun)村、購物中(zhong)心(xin)、會展中(zhong)心(xin)、豪華公(gong)寓、政府大樓拔地(di)而起(qi)，中(zhong)國的(de)(de)建筑因此而成為(wei)全(quan)世界矚目(mu)的(de)(de)焦點!

　　中國(guo)(guo)國(guo)(guo)務院(yuan)發展研究中心近日的(de)(de)(de)(de)一份研究報告稱，預計2001年(nian)至(zhi)20xx年(nian)間，中國(guo)(guo)經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)潛在增長速度為(wei)7%-7.9%;而20xx年(nian)至(zhi)2020年(nian)，這(zhe)一速度仍會維持在5.5%-6.6%。中央將城(cheng)鎮化和(he)西(xi)部大(da)(da)開發作為(wei)面向新世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)兩(liang)大(da)(da)戰略(lve)重(zhong)點(dian)(dian)，城(cheng)鎮化意(yi)味著大(da)(da)量的(de)(de)(de)(de).農(nong)村人(ren)口轉為(wei)城(cheng)市居(ju)民(min)，意(yi)味著需(xu)要進行大(da)(da)量包括城(cheng)鎮住宅、城(cheng)市商業、市政(zheng)基(ji)礎在內(nei)的(de)(de)(de)(de)建設。 04年(nian)北京市發改委等(deng)16家單位(wei)聯合主(zhu)辦的(de)(de)(de)(de)奧運經濟(ji)市場(chang)推介會發布376個項(xiang)目(mu)信息(xi)，包括22個重(zhong)點(dian)(dian)項(xiang)目(mu)和(he)354個一般項(xiang)目(mu)，總投資(zi)達到1350億元人(ren)民(min)幣，青(qing)島(dao)市目(mu)前初步(bu)確定

　　的奧運(yun)(yun)(yun)項(xiang)目有154項(xiang)，按照與2008年北京奧運(yun)(yun)(yun)會帆船帆板比賽的關(guan)聯程度，分為奧運(yun)(yun)(yun)必備項(xiang)目、奧運(yun)(yun)(yun)配套(tao)項(xiang)目和奧運(yun)(yun)(yun)相關(guan)項(xiang)目三大類，總投資約780億元(yuan)人民(min)幣。

　　上(shang)(shang)海(hai)世博會(hui)(hui)事務協調局副局長周(zhou)漢民在2004年(nian)市政府例行(xing)新(xin)聞(wen)發布會(hui)(hui)上(shang)(shang)表示，上(shang)(shang)海(hai)世博會(hui)(hui)的投資(zi)約在300億元(yuan)。除此(ci)之外(wai)，從2000年(nian)開始的一系(xi)列規(gui)(gui)劃設(she)(she)計(ji)已經讓上(shang)(shang)海(hai)成為當代(dai)世界城市規(gui)(gui)劃的創作(zuo)室，02年(nian)紫竹科學園區(qu)、外(wai)灘(tan)源、北外(wai)灘(tan)、上(shang)(shang)海(hai)船廠、多(duo)倫(lun)路地(di)區(qu)的規(gui)(gui)劃設(she)(she)計(ji);03年(nian)的外(wai)灘(tan)中(zhong)央商務區(qu)、東外(wai)灘(tan)、復興島、293平(ping)方(fang)(fang)公里的臨港新(xin)城、11.51平(ping)方(fang)(fang)公里的國際醫學園區(qu);所有(you)這些概念性設(she)(she)計(ji)都將在05年(nian)進入細分型設(she)(she)計(ji)階段(duan)，無疑(yi)又是一個極(ji)好的商機!

　　另據美國(guo)捷得建(jian)筑師事(shi)務所(suo)統計(ji)(ji)，2003年中(zhong)國(guo)建(jian)筑市場的(de)設計(ji)(ji)費用超過90億美元，預計(ji)(ji)到20xx年中(zhong)國(guo)建(jian)筑市場上(shang)設計(ji)(ji)費總(zong)額可達百億美元之巨(ju)。這的(de)確是(shi)一塊(kuai)散發著誘人香氣的(de)巨(ju)型(xing)蛋糕!中(zhong)國(guo)正(zheng)在(zai)為所(suo)有(you)的(de)優(you)秀(xiu)建(jian)筑設計(ji)(ji)師實現宏大理想提供千載難逢的(de)機會! 因此建(jian)筑學專業(ye)的(de)就業(ye)前景還是(shi)相當(dang)不錯(cuo)的(de)。

　　(二(er))確(que)定目標(biao)：

　　1、20xx年(nian)—20xx年(nian) ：

　　完成主要內容：

　　(1)學(xue)歷、知識(shi)結構(gou)：獲得(de)大學(xue)專(zhuan)科文憑，英(ying)語(yu)過三級(ji)(ji)，考取計算機一級(ji)(ji)二級(ji)(ji)證(zheng)(zheng)書，國(guo)家二級(ji)(ji)建造師證(zheng)(zheng)。

　　(2)個人(ren)發展狀況：與(yu)同學和老師(shi)相(xiang)處融洽(qia)，有良好的(de)人(ren)際關(guan)系，學會輪滑，經常參加(jia)體育鍛煉。

　　2、20xx年(nian)—20xx年(nian)

　　完成主要內容：

　　(1)工作(zuo)情(qing)況：進入一個(ge)較好(hao)的公司(si)或(huo)國企工作(zuo)，有較好(hao)的收入。

　　(2)學歷、知識(shi)結構：獲得一級建(jian)筑師資格，不(bu)斷進修升值(zhi)自己。

　　(3) 個人(ren)發展狀(zhuang)況(kuang)：結識一些建筑界(jie)的精(jing)英(ying)人(ren)物，提高人(ren)際關(guan)系網的質量(liang)。

　　(三)具體實施方案(an)：

　　認真學(xue)習，閱讀(du)大量關于建筑(zhu)的書籍(ji)，多看各類優秀設計的圖片和圖紙，積極與前輩交流，也能鍛煉(lian)到自己的交際能力，認真干(gan)(gan)好學(xue)生會的干(gan)(gan)事工作(zuo)，鍛煉(lian)自己的領導(dao)能力。

　　(四)評估方(fang)案(an)：

　　我的職業規劃(hua)就這(zhe)樣(yang)寫(xie)(xie)了，這(zhe)方案稍有(you)夸張但(dan)我不想寫(xie)(xie)得太平庸，我也(ye)不肯定會完全照這(zhe)樣(yang)去做(zuo)，可能大(da)體上(shang)會這(zhe)樣(yang)去做(zuo)。未來發生什么(me)樣(yang)的事，沒有(you)人知道。未來有(you)太多的未知數，到時候隨機應變吧(ba)!

　　大學生職業規劃書3

　　一、前言

　　在今天這個人才競爭的(de)(de)時(shi)代，職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)開始成(cheng)為(wei)就(jiu)業爭奪戰中的(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)(yi)重要利器。對于每一(yi)(yi)(yi)個人而言，職(zhi)業生(sheng)命(ming)是(shi)有(you)限的(de)(de)，如果不(bu)進行(xing)有(you)效的(de)(de)規劃(hua)，勢(shi)必會造成(cheng)時(shi)間和精(jing)力(li)的(de)(de)浪費。作為(wei)當(dang)代的(de)(de)大學生(sheng)，若是(shi)一(yi)(yi)(yi)臉茫然踏入(ru)這個競爭激(ji)烈的(de)(de)社會，怎(zen)能使自己占有(you)一(yi)(yi)(yi)席之地?因此，我為(wei)自己擬定(ding)一(yi)(yi)(yi)份職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)。有(you)目標才有(you)動(dong)力(li)和方向。所謂“知己知彼(bi)，百戰不(bu)殆(dai)”，在認清自己的(de)(de)現狀(zhuang)的(de)(de)`基礎(chu)上，認真規劃(hua)一(yi)(yi)(yi)下自己的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)。

　　一個有(you)效的(de)職業生涯(ya)設計(ji)必須(xu)是(shi)在充分且正確(que)(que)認識自(zi)(zi)身(shen)條(tiao)件與相關環(huan)境的(de)基(ji)礎上進行(xing)的(de)。要審視自(zi)(zi)己(ji)(ji)、認識自(zi)(zi)己(ji)(ji)、了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)，做好(hao)自(zi)(zi)我(wo)(wo)評估，包括自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)興趣、特長(chang)、性(xing)格(ge)、學(xue)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清(qing)我(wo)(wo)想(xiang)干(gan)什(shen)么、我(wo)(wo)能干(gan)什(shen)么、我(wo)(wo)應該(gai)干(gan)什(shen)么、在眾多的(de)職位(wei)面(mian)前(qian)我(wo)(wo)會(hui)選擇(ze)什(shen)么等問題。所(suo)以要想(xiang)成(cheng)功就要正確(que)(que)評價自(zi)(zi)己(ji)(ji)。

　　二：自我盤點

　　1.自己(ji)興趣(qu)愛好大盤(pan)點(dian)：讀書、聽音樂(le)、有時(shi)和同學(xue)一起(qi)聊天、上上網(wang)、喜(xi)歡一個人散(san)步

　　2.自己的優點(dian)盤點(dian)：做(zuo)事(shi)仔細(xi)認真、踏(ta)實，友善(shan)待人(ren)，樂(le)于助人(ren)，做(zuo)事(shi)鍥而不舍，善(shan)于自我暗示

　　3.自己缺(que)點盤(pan)點：性格(ge)偏(pian)內向，交際能力較(jiao)差(cha)，過(guo)于倔(jue)強固執，膽小，思想上屬(shu)保守派，缺(que)乏自信(xin)心和(he)冒險精神，考慮問(wen)題(ti)有時(shi)不(bu)太(tai)全面(mian)，時(shi)常丟三(san)落四，積極主動性不(bu)夠

　　4.生活中(zhong)成(cheng)功經歷盤點(dian)：成(cheng)為校(xiao)園(yuan)兼職大軍中(zhong)的一(yi)員，成(cheng)功發單一(yi)次，另(ling)外(wai)順利(li)完成(cheng)了3天的手機促銷5.生活中(zhong)失敗的教訓：高考(kao)志愿填(tian)報的偏差(cha)，與同學(xue)交流程度很淺，一(yi)直在社(she)團中(zhong)當著普(pu)普(pu)通通的成(cheng)員

　　6.解決自我(wo)盤(pan)點(dian)中的(de)(de)劣勢和缺點(dian)：所謂江山(shan)易改，本性難移。內(nei)向(xiang)并(bing)非全是(shi)缺點(dian)，使(shi)我(wo)少一份張揚，多(duo)一點(dian)內(nei)斂(lian)，但可相(xiang)應加強與他人(ren)的(de)(de)交流(liu)溝(gou)通，積極參加各種(zhong)場合各項有益的(de)(de)活(huo)動(dong)，使(shi)自己多(duo)一份自信、激揚，少一份沉默、怯(qie)場。真心(xin)向(xiang)同學、老師、朋友請(qing)教(jiao)，及時指出(chu)自身存在的(de)(de)各種(zhong)不足并(bing)制定出(chu)相(xiang)應計劃(hua)加以針(zhen)對改正。積極爭取條件，參加校內(nei)外(wai)的(de)(de)各項勤工儉學活(huo)動(dong)，以解決短期(qi)內(nei)的(de)(de)生活(huo)費(fei)問題(ti)并(bing)增(zeng)強自身的(de)(de)社會工作閱歷，為以后(hou)創造更多(duo)的(de)(de)精神財(cai)富(fu)和物質財(cai)富(fu)打下堅實基礎。

　　大學生職業規劃書4

　　一、前言

　　進入(ru)大學的(de)那一刻起(qi)，我們的(de)生活(huo)目標就由為(wei)(wei)充斥(chi)著(zhu)激情夢想的(de)六月拼搏變成(cheng)了為(wei)(wei)自(zi)己未(wei)來(lai)的(de)職(zhi)業儲備足夠的(de)理論知識和實踐經驗。然而，豐富多彩的(de)大學生活(huo)與家長老師(shi)的(de)約束力的(de)改變，往往會讓初入(ru)象(xiang)牙塔的(de)我們迷失方向(xiang)，大學生活(huo)過的(de)渾渾噩噩，以致(zhi)在四年后走出校(xiao)門是茫然不(bu)知所措。

　　“沒有(you)目(mu)標(biao)的(de)(de)船永遠不能到達成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)彼(bi)岸，”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)讓(rang)我們明確自己(ji)(ji)未來(lai)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)，并(bing)以(yi)(yi)實現這個目(mu)標(biao)的(de)(de)要求時刻約(yue)束(shu)自己(ji)(ji)，給自己(ji)(ji)尋(xun)求更加(jia)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)知識(shi)和豐富(fu)經驗的(de)(de)動力。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)也給你四(si)年(nian)的(de)(de)大學生(sheng)活做了相應的(de)(de)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)，在(zai)每個階(jie)段，應該(gai)做什么(me)事情(qing)，不讓(rang)沒好(hao)珍貴的(de)(de)大學時光虛度，是(shi)大學生(sheng)會更加(jia)充實。進行正確合理的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)，是(shi)將來(lai)進入職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場時，擁有(you)一(yi)份好(hao)工作的(de)(de)保證(zheng)。甚至(zhi)可以(yi)(yi)說，一(yi)個成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)即是(shi)一(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)，是(shi)生(sheng)命走向精彩輝煌(huang)的(de)(de)基礎。

　　所(suo)以，大學生對自己未來(lai)的(de)職業進(jin)行(xing)具(ju)體詳細(xi)的(de)規劃具(ju)有重要的(de)意義(yi)。

　　二、自我分析

　　“吃(chi)得苦(ku)中苦(ku)，方為(wei)(wei)人上人。”這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)父親(qin)教會(hui)(hui)我(wo)的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)句名言，也(ye)(ye)是(shi)(shi)陪(pei)我(wo)一(yi)(yi)(yi)次次克服成(cheng)長(chang)經(jing)理的(de)(de)困(kun)難的(de)(de)信念。再大的(de)(de)風浪(lang)，只要有不怕(pa)(pa)困(kun)難的(de)(de)勇氣(qi)(qi)和為(wei)(wei)理想拼(pin)搏的(de)(de)勇氣(qi)(qi)，我(wo)都可(ke)以堅持。我(wo)認為(wei)(wei)，生活的(de)(de)意義在于(yu)不斷的(de)(de)為(wei)(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)、他(ta)人創(chuang)造出價值。每(mei)個人都是(shi)(shi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)分子，從(cong)小到(dao)大，從(cong)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)中汲取了(le)太多的(de)(de)養料，因此，在自己力所能及之(zhi)時，就應該回報社(she)(she)(she)會(hui)(hui)。哪怕(pa)(pa)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)為(wei)(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)建設增(zeng)一(yi)(yi)(yi)塊磚(zhuan)，加一(yi)(yi)(yi)塊瓦(wa)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)你生存意義的(de)(de)體現。

　　我(wo)對于金融有著極其深厚的喜愛，在這個專業能夠(gou)以(yi)極大的熱(re)情去學(xue)習。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　我現在(zai)所(suo)學(xue)的(de)(de)專業(ye)(ye)是(shi)金融(rong)(rong)學(xue)，主要研(yan)究如何在(zai)不確定(ding)的(de)(de)條(tiao)件下稀缺資(zi)(zi)源(yuan)進(jin)行(xing)跨時期的(de)(de)分(fen)配。主要培養(yang)具有金融(rong)(rong)保險(xian)理(li)論基(ji)礎知(zhi)識和掌(zhang)握(wo)金融(rong)(rong)保險(xian)業(ye)(ye)務技術，能(neng)夠(gou)運(yun)用經(jing)濟學(xue)一般方法分(fen)析金融(rong)(rong)保險(xian)活動、處理(li)金融(rong)(rong)保險(xian)業(ye)(ye)務，有一定(ding)綜合判斷(duan)和創(chuang)新能(neng)力，能(neng)夠(gou)在(zai)中央銀(yin)行(xing)、商(shang)業(ye)(ye)銀(yin)行(xing)、政策性銀(yin)行(xing)、證券(quan)公(gong)司、人壽保險(xian)公(gong)司、財(cai)產保險(xian)公(gong)司、再(zai)保險(xian)公(gong)司、信托投資(zi)(zi)公(gong)司、金融(rong)(rong)租賃公(gong)司、金融(rong)(rong)資(zi)(zi)產公(gong)司、集團財(cai)務公(gong)司、投資(zi)(zi)基(ji)金公(gong)司及金融(rong)(rong)教育部門(men)工作的(de)(de)高(gao)級專門(men)人才。

　　金(jin)融專業的就業方向(xiang)主要是(shi)：

　　（一）商(shang)業(ye)(ye)銀(yin)行(xing)，包(bao)括四(si)大行(xing)和股份制商(shang)行(xing)、城市商(shang)業(ye)(ye)銀(yin)行(xing)、外(wai)資銀(yin)行(xing)國內分(fen)支機構。

　　（二）證券公司，含(han)基金管(guan)理公司；上交(jiao)所(suo)、深交(jiao)所(suo)、期交(jiao)所(suo)。

　　（三）信(xin)托投(tou)資公(gong)(gong)司、金融投(tou)資控股公(gong)(gong)司、投(tou)資咨詢顧(gu)問公(gong)(gong)司、大型企業(ye)財務公(gong)(gong)司。

　　（四(si)(si)）金(jin)(jin)融控股集團、四(si)(si)大資產(chan)管(guan)理公(gong)司、金(jin)(jin)融租賃、擔保公(gong)司。

　　（五）保險(xian)公司(si)、保險(xian)經紀公司(si)。

　　（六(liu)）中央（人民(min)）銀行(xing)、銀行(xing)業(ye)監(jian)(jian)督(du)管(guan)理委員會、證券業(ye)監(jian)(jian)督(du)管(guan)理委員會、保險業(ye)監(jian)(jian)督(du)管(guan)理委員會，這(zhe)是金融業(ye)監(jian)(jian)督(du)管(guan)理機構。

　　（七(qi)）國家開(kai)發(fa)銀行(xing)、中國農業(ye)發(fa)展銀行(xing)等政策性(xing)銀行(xing)。

　　（八）社(she)保基金管理中心(xin)或社(she)保局(ju)，通常為(wei)保險方向。

　　（九(jiu)）國家公務(wu)員序列的政(zheng)府(fu)行政(zheng)機構如(ru)財政(zheng)、審(shen)計、海關部門等；高等院校金(jin)融財政(zheng)專業教師；研究機構研究人員。

　　（十(shi)）上市（或欲(yu)上市）股份公司證(zheng)券部、財務(wu)(wu)部、證(zheng)券事(shi)(shi)務(wu)(wu)代表(biao)、董事(shi)(shi)會秘書處等

　　現在(zai)(zai)席卷全世(shi)界的金(jin)(jin)融(rong)危(wei)機(ji)，我認(ren)為(wei)(wei)(wei)對于(yu)金(jin)(jin)融(rong)學(xue)及相關(guan)學(xue)科的人來(lai)說，我認(ren)為(wei)(wei)(wei)既是(shi)挑戰又是(shi)機(ji)遇(yu)。盡管眾所(suo)周知，美國(guo)華爾街的無數大的銀行在(zai)(zai)本(ben)次金(jin)(jin)融(rong)危(wei)機(ji)中極少幸免，致使許(xu)多昔日高(gao)薪(xin)人士現在(zai)(zai)處于(yu)失業(ye)(ye)狀態。可是(shi)大家也許(xu)忽略(lve)了這個問題(ti)，每次經濟危(wei)機(ji)，最先(xian)感知和影響的是(shi)金(jin)(jin)融(rong)，而最先(xian)走出危(wei)機(ji)，迅速恢復的也是(shi)金(jin)(jin)融(rong)業(ye)(ye)，那時急需的通過本(ben)次危(wei)機(ji)吸取教訓，建(jian)立更完善的金(jin)(jin)融(rong)體(ti)系，更需要大量的人才。所(suo)以，我認(ren)為(wei)(wei)(wei)，未來(lai)幾年內，仍是(shi)金(jin)(jin)融(rong)學(xue)者展(zhan)現自(zi)(zi)己，大顯身手的機(ji)會。而且，只要自(zi)(zi)己有足夠的知識實踐儲備(bei)，把自(zi)(zi)己培(pei)養成社會需要的人才，無論(lun)出于(yu)什么樣的情勢下(xia)，都會有所(suo)作為(wei)(wei)(wei)。

　　四、職業分析

　　個人職業選項：

　　（一）大型企業財務(wu)公司(si)、金融投(tou)資(zi)控(kong)股(gu)公司(si)的投(tou)資(zi)計劃人。

　　（二）銀行業監督(du)(du)管(guan)理(li)委(wei)(wei)員(yuan)會、證券業監督(du)(du)管(guan)理(li)委(wei)(wei)員(yuan)會或保(bao)險業監督(du)(du)管(guan)理(li)委(wei)(wei)員(yuan)會委(wei)(wei)員(yuan)。

　　（三）上市股份公司(si)證券部代表

　　選擇理(li)由(you)：SWOT分析

　　首先，從自我(wo)(wo)的個(ge)人因(yin)素來(lai)說，我(wo)(wo)的分(fen)析理(li)解能力(li)(li)(li)較(jiao)強，善于分(fen)析思(si)考問(wen)題(ti)。我(wo)(wo)所選(xuan)擇的這(zhe)些(xie)職業(ye)(ye)，無(wu)一不需要深(shen)刻的洞察能力(li)(li)(li)和緊密的思(si)維能力(li)(li)(li)，這(zhe)一點比較(jiao)有優勢。這(zhe)些(xie)專(zhuan)業(ye)(ye)都是和金融學(xue)（即我(wo)(wo)所學(xue)習的專(zhuan)業(ye)(ye)）對口性很強的.專(zhuan)業(ye)(ye)，我(wo)(wo)通過大學(xue)或是以后(hou)研究生(sheng)階段充(chong)足的知(zhi)識與能力(li)(li)(li)的培養，與其他非專(zhuan)業(ye)(ye)的求職者來(lai)說，有更強的競爭實力(li)(li)(li)。

　　其次(ci)(ci)，我所選擇的職(zhi)業，在目前(qian)看來是社(she)會上(shang)收入處于(yu)(yu)中上(shang)層(ceng)次(ci)(ci)的職(zhi)業，對(dui)于(yu)(yu)從(cong)業人員的素質能力(li)要(yao)求很

　　高，所以，有利于自己在大學(xue)(xue)生活學(xue)(xue)習中始終以更高的要求約束(shu)自己，做社(she)會(hui)需要的人才。

　　最后，從我所選擇的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)勞動力(li)市(shi)場分析，目(mu)前中國處于社(she)會主義(yi)初級階段，實行的(de)是(shi)(shi)(shi)分業(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)營、分業(ye)(ye)(ye)(ye)監(jian)管的(de)金(jin)融(rong)體(ti)制，在(zai)(zai)市(shi)場經(jing)濟尚(shang)不成熟、市(shi)場體(ti)制和機制尚(shang)不完善(shan)的(de)情(qing)況下(xia)，特別是(shi)(shi)(shi)面對加(jia)入世貿組(zu)織帶(dai)來(lai)的(de)挑戰，無論(lun)是(shi)(shi)(shi)金(jin)融(rong)機構內(nei)部還是(shi)(shi)(shi)外部，都(dou)有業(ye)(ye)(ye)(ye)務拓(tuo)展的(de)需求。在(zai)(zai)目(mu)前分業(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)營的(de)制度框架(jia)一時難(nan)以(yi)改變的(de)情(qing)況下(xia)，通過金(jin)融(rong)控(kong)股公司這(zhe)一組(zu)織形式(shi)，既能(neng)在(zai)(zai)一定程度上享受綜合(he)經(jing)營的(de)好處，又能(neng)在(zai)(zai)金(jin)融(rong)業(ye)(ye)(ye)(ye)務之間形成“防火墻”，從而有效地控(kong)制風險(xian)。所以(yi)，在(zai)(zai)這(zhe)個過程中，國家必(bi)將需要(yao)更(geng)優(you)秀、更(geng)專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)人才，企業(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)想在(zai)(zai)激烈的(de)市(shi)場競爭中脫穎(ying)而出，也需要(yao)能(neng)給其投資、證券帶(dai)來(lai)巨大效益的(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)人士。所以(yi)這(zhe)些職業(ye)(ye)(ye)(ye)有很大的(de)勞動力(li)市(shi)場。

　　大(da)型企業財務公司(si)、金融(rong)(rong)投(tou)資(zi)(zi)控股(gu)公司(si)的(de)(de)(de)(de)投(tou)資(zi)(zi)計劃(hua)人(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作內容：把握市(shi)(shi)場(chang)動向，與公司(si)內部(bu)各部(bu)門(men)密切溝通，根據市(shi)(shi)場(chang)動向做出準(zhun)確(que)的(de)(de)(de)(de)投(tou)資(zi)(zi)計劃(hua)，確(que)定投(tou)資(zi)(zi)原則(ze)、投(tou)資(zi)(zi)范圍和投(tou)資(zi)(zi)策略；編制信托計劃(hua)財產報告。勝任這份工(gong)作需要(yao)有(you)縝密的(de)(de)(de)(de)思(si)維和對市(shi)(shi)場(chang)透徹(che)的(de)(de)(de)(de)分析及預(yu)見能力，當然首先要(yao)具備專業的(de)(de)(de)(de)金融(rong)(rong)學知識和其他的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟、投(tou)資(zi)(zi)學知識。

　　與職業選擇目標的(de)差距：我現(xian)在僅僅是(shi)(shi)個大一的(de)學生(sheng)，對于金(jin)融的(de)了解確切的(de)說，只有一學期(qi)，因為我是(shi)(shi)下半(ban)學期(qi)轉(zhuan)到的(de)金(jin)融系。所以，自己現(xian)在的(de)無論(lun)是(shi)(shi)知識還是(shi)(shi)能力，都(dou)與目標差距甚遠，需(xu)要付(fu)出更多的(de)辛苦，可是(shi)(shi)只要與夢想和為實現(xian)夢想而執(zhi)著(zhu)不懈的(de)努力，我相(xiang)信自己能行。

　　五、未來三年的學習計劃

　　大二：上(shang)學(xue)期，主要把自(zi)己(ji)轉(zhuan)專業(ye)之前的專業(ye)課程補修(xiu)完，這樣就(jiu)可以與原來金融(rong)專業(ye)的其(qi)他同學(xue)處(chu)于一樣的水平上(shang)。還應在學(xue)習的同時(shi)不只是單(dan)一的死記(ji)硬背，在理解(jie)中記(ji)憶，逐(zhu)漸掌握(wo)更多的知識(shi)。下(xia)學(xue)期，選修(xiu)課基本都完成了，就(jiu)集(ji)中精力進行(xing)準備英語四(si)級(ji)考試。

　　大三：主(zhu)要(yao)是(shi)專業(ye)極強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)課程的(de)(de)(de)(de)(de)學習階(jie)段，這一(yi)階(jie)段，要(yao)注(zhu)(zhu)重把所學的(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識應用(yong)于實(shi)踐中，關注(zhu)(zhu)周圍時(shi)刻(ke)發生的(de)(de)(de)(de)(de)國內國外(wai)(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟金(jin)融形勢(shi)，自(zi)己(ji)(ji)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)寫一(yi)些關于金(jin)融投資計劃分析(xi)，并及時(shi)與(yu)老(lao)(lao)師(shi)交流溝(gou)通，請(qing)老(lao)(lao)師(shi)指出(chu)其中的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，自(zi)己(ji)(ji)不(bu)斷改正。此外(wai)(wai)，在(zai)大三還應在(zai)寒、暑假到一(yi)些金(jin)融機(ji)構(gou)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，即使(shi)是(shi)做一(yi)些最簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，也可以先對(dui)自(zi)己(ji)(ji)未(wei)來工(gong)作環境和(he)內容有一(yi)個初(chu)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)了解。在(zai)實(shi)習過程中總結自(zi)己(ji)(ji)應該具備哪些必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)素質與(yu)能(neng)力(li)。

　　大(da)四：即(ji)將畢業(ye)的(de)(de)一(yi)年，學(xue)校開的(de)(de)課程會減少，主要是畢業(ye)論文的(de)(de)準備。而且(qie)，我目前的(de)(de)計劃(hua)是考人大(da)的(de)(de)金融(rong)學(xue)研究生，因為民大(da)的(de)(de)教(jiao)學(xue)水平與人大(da)相比畢竟有一(yi)定的(de)(de)差距。所以(yi)大(da)四的(de)(de)一(yi)年先不(bu)會急(ji)于找(zhao)工作(zuo)，而是更(geng)(geng)加(jia)認真的(de)(de)學(xue)習。但(dan)是，在學(xue)習的(de)(de)同時，也(ye)會積極尋找(zhao)實習的(de)(de)機(ji)會，以(yi)便積累更(geng)(geng)多的(de)(de)工作(zuo)經驗。

　　這是在(zai)學(xue)校主要的(de)學(xue)習計劃，在(zai)未來(lai)的(de)三年里，我(wo)會(hui)利用校園(yuan)靠(kao)近人大、北(bei)大這些擁有金融(rong)學(xue)泰斗(dou)級(ji)教授(shou)的(de)高校，在(zai)自己(ji)的(de)空(kong)余時間去聽課，積累(lei)更多的(de)專(zhuan)業(ye)知識。而且，我(wo)會(hui)努(nu)力和那些教授(shou)交(jiao)流，爭(zheng)取能和他們(men)成為朋(peng)友，這對于自己(ji)未來(lai)的(de)發展肯定會(hui)有極大的(de)作用。同(tong)(tong)時，建立自己(ji)的(de)人脈(mo)交(jiao)往圈，在(zai)與(yu)朋(peng)友們(men)交(jiao)往的(de)過程中(zhong)(zhong)，讓不(bu)同(tong)(tong)的(de)思(si)(si)想(xiang)進行碰撞，自己(ji)從中(zhong)(zhong)總結(jie)新的(de)思(si)(si)想(xiang)經驗。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)目標對于(yu)就業(ye)者來說無論是(shi)學歷還是(shi)能(neng)力要求都很高，所(suo)以，我(wo)(wo)可能(neng)在(zai)讀完研究生以后(hou)還是(shi)不能(neng)實(shi)現自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)理想。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)初步計劃是(shi)先(xian)在(zai)財務公(gong)司(si)(si)找一份比較基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)工作，利(li)用兩(liang)年了解公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)金融運(yun)作情(qing)況，積累(lei)足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)經驗以后(hou)，再向自己的(de)(de)(de)(de)目標邁(mai)進。

　　六、結語

　　一(yi)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)職業生涯規(gui)劃(hua)課程即將(jiang)結束，周老師讓初入大學(xue)懵(meng)(meng)懵(meng)(meng)懂懂的(de)(de)(de)我(wo)(wo)對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)未來進行了深刻明(ming)晰的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，我(wo)(wo)在(zai)(zai)很短的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)內忽然知(zhi)道了自(zi)己(ji)(ji)想做(zuo)什(shen)么、想要成為(wei)什(shen)么樣的(de)(de)(de)人，雖(sui)然我(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)僅僅是(shi)一(yi)個來自(zi)普通家庭的(de)(de)(de)平凡的(de)(de)(de)女(nv)孩子，但是(shi)我(wo)(wo)會帶(dai)著我(wo)(wo)從(cong)(cong)小就銘(ming)記在(zai)(zai)心里的(de)(de)(de)那句(ju)話：吃得苦中苦，方(fang)為(wei)人上(shang)人。時(shi)刻的(de)(de)(de)為(wei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業目標(biao)而努力。陽光總在(zai)(zai)風(feng)雨后，我(wo)(wo)相信(xin)“寶劍(jian)鋒從(cong)(cong)磨礪出，梅花香自(zi)苦寒來”，經過自(zi)己(ji)(ji)四年甚至(zhi)更久(jiu)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)艱苦拼搏，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)未來是(shi)一(yi)片晴空！

　　大學生職業規劃書5

　　個人資料：

　　姓名：——

　　性別：男

　　年齡：21

　　籍貫：——

　　所在學校及學院：———學院資源環境與(yu)學院

　　班級及職業：**級環(huan)境科學專業

　　對職業規劃的認識

　　記(ji)得看過一本書，書的(de)作(zuo)者是一名職(zhi)業(ye)設計師，這樣的(de)工作(zuo)在中國似(si)乎(hu)還(huan)沒有。他們的(de)工作(zuo)是幫(bang)助(zhu)人們找到最適(shi)合(he)自(zi)己能力(li)發展(zhan)的(de)、最能有幸(xing)福感的(de)工作(zuo)。看到書中很多因為做了(le)不喜歡的(de)工作(zuo)或(huo)是對職(zhi)業(ye)前景迷茫的(de)人，我不盡也在思考如何找到一個適(shi)合(he)自(zi)己發展(zhan)的(de)工作(zuo)呢？

　　我(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)絕對的(de)(de)(de)(de)(de)以興(xing)趣為導向的(de)(de)(de)(de)(de)人，對我(wo)(wo)來(lai)說做一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)自己不(bu)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)最痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)。那(nei)如何找(zhao)到最適(shi)合自己的(de)(de)(de)(de)(de)，同時對此有濃厚興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)呢(ni)？這一(yi)(yi)(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)疑惑(huo)將我(wo)(wo)引到了職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)(de)面前(qian)。與其在(zai)進入(ru)(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)后(hou)嘆息迷茫(mang)，不(bu)如現在(zai)進行職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)(de)探索。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃是(shi)要依據個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)特殊情況(kuang)、特殊才能(neng)，考(kao)慮社會背景等多(duo)方(fang)面主客觀因素(su)，結合職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發展的(de)(de)(de)(de)(de)階段(duan)，提出相應的(de)(de)(de)(de)(de)發展目標、擬定實(shi)(shi)現目標的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)教育的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)綜合體系。做一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)適(shi)合自己的(de)(de)(de)(de)(de)、合乎現實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃，不(bu)僅能(neng)幫助(zhu)我(wo)(wo)們學生在(zai)進入(ru)(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)時省時省力，還(huan)能(neng)幫助(zhu)我(wo)(wo)們能(neng)健康發展職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)能(neng)力。在(zai)大學階段(duan)，為自己規(gui)劃一(yi)(yi)(yi)(yi)條職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)之路是(shi)很(hen)有幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　一、自我盤點：

　　我是學(xue)習環境科學(xue)專(zhuan)業，英語水(shui)平(ping)可以，能流利(li)溝通；化學(xue)專(zhuan)業知識(shi)(shi)扎實(shi)，略(lve)通計(ji)算(suan)機知識(shi)(shi)；具有較強(qiang)的人際溝通能力(li)；思(si)維敏捷，表達較流暢；在(zai)大(da)一(yi)期間擔任(ren)學(xue)生干部(bu)，有較強(qiang)的組織(zhi)協(xie)調能力(li)；有很強(qiang)的學(xue)習能力(li)。很有熱(re)情為(wei)自己的將來奮斗。

　　（1）學歷目標：大學畢業（以后有必要了還有要"充電"）。

　　（2）方向：企業高級管(guan)理(li)人員（環(huan)境測評師）

　　二．社會環境規劃和職業分析（四年規劃）

　　1、社會一般環境

　　穩定，經濟持續發展。在全(quan)球經濟一體化環境(jing)中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將(jiang)走出(chu)國門。

　　2、環(huan)境測評師職業特(te)殊(shu)社(she)會(hui)環(huan)境

　　由于中(zhong)國(guo)的(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)專業發展較晚，環(huan)(huan)境(jing)(jing)知(zhi)識大(da)部分源(yuan)于國(guo)外，中(zhong)國(guo)的(de)環(huan)(huan)境(jing)(jing)專業管理(li)還有許多不完善的(de)地方。中(zhong)國(guo)急需(xu)環(huan)(huan)境(jing)(jing)專業的(de)人才，尤其是經過系統(tong)培(pei)訓的(de)高(gao)級環(huan)(huan)評、高(gao)級環(huan)(huan)境(jing)(jing)監測人才。因此企(qi)業環(huan)(huan)評職業市場廣闊

　　三、大學四年規劃：

　　一年(nian)級(ji)：為(wei)試探期和(he)定(ding)向期：首(shou)先要(yao)適應(ying)由(you)高中生(sheng)(sheng)到大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)角色轉變，重(zhong)新確定(ding)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)目標和(he)要(yao)求；其(qi)次，要(yao)開始接觸(chu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)概念，特(te)別要(yao)重(zhong)點了(le)解(jie)自(zi)己(ji)未(wei)來(lai)所希望從(cong)事的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)或與自(zi)己(ji)所學(xue)(xue)專業(ye)(ye)對(dui)口的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，進行初步(bu)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)設計；熟(shu)悉(xi)環境，建立新的(de)(de)(de)人際(ji)(ji)關系，提(ti)高交際(ji)(ji)溝(gou)通能(neng)力，在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)認識方面可以向高年(nian)級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)尤其(qi)是(shi)大(da)四的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)詢(xun)問就業(ye)(ye)情況(kuang)；積(ji)極參加(jia)(jia)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)社團(tuan)活動(dong)，增加(jia)(jia)交流(liu)技(ji)巧(qiao)；在學(xue)(xue)習(xi)方面，要(yao)鞏固扎(zha)實職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)基(ji)礎知(zhi)識，加(jia)(jia)強(qiang)英語(yu)。計算(suan)機能(neng)力的(de)(de)(de)培養，掌握現代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)者(zhe)所應(ying)具備的(de)(de)(de)最基(ji)本技(ji)能(neng)；要(yao)初步(bu)了(le)解(jie)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，提(ti)高人際(ji)(ji)溝(gou)通能(neng)力。大(da)一學(xue)(xue)習(xi)任(ren)務不(bu)重(zhong)，應(ying)多參加(jia)(jia)學(xue)(xue)校(xiao)活動(dong)，增加(jia)(jia)交流(liu)技(ji)巧(qiao)，但(dan)不(bu)要(yao)盲目地參加(jia)(jia)。在定(ding)向期，應(ying)考慮未(wei)來(lai)是(shi)否深(shen)造或就業(ye)(ye)，通過參加(jia)(jia)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)或社團(tuan)等組織，鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力，同(tong)時檢驗(yan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)識技(ji)能(neng)；提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)責任(ren)感(gan)，主(zhu)動(dong)性和(he)受挫能(neng)力，并開始有選擇地輔修其(qi)他(ta)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)知(zhi)識來(lai)填充自(zi)己(ji)。

　　二(er)年(nian)級(ji)：為準(zhun)備期(qi)。加(jia)強專業(ye)知識(shi)學(xue)習的同時，考(kao)取與(yu)目(mu)標職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)資格證書(shu)或相應地通過(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能鑒定。參加(jia)與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)有(you)關的暑期(qi)工作，和同學(xue)交流求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工作，學(xue)習寫簡歷、求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)信等求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)技巧，了解搜集就業(ye)信息的渠(qu)道，并確定自己是否要升本或考(kao)研。要積(ji)極(ji)鍛煉自己得到獨(du)立解決(jue)問題的能力和創造(zao)性；積(ji)極(ji)常識(shi)并加(jia)入(ru)校友網絡，了解往(wang)年(nian)的'求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)情況。

　　三年級：為分(fen)(fen)化期（沖刺就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)）：找(zhao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)找(zhao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、考研的(de)(de)(de)考研、出國(guo)的(de)(de)(de)出國(guo)，不(bu)能(neng)再猶(you)豫不(bu)決(jue)，大(da)部分(fen)(fen)學生的(de)(de)(de)目標應(ying)(ying)該鎖定在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)申請及(ji)成功就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)上(shang)(shang)(shang)。這(zhe)時(shi)可先對前兩年的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)做一個總(zong)結：首先檢驗(yan)(yan)自己已確立(li)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目標是(shi)(shi)否明(ming)確，前兩年的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)是(shi)(shi)否充分(fen)(fen)；然后開始畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)申請，積極參加招聘活動，在(zai)(zai)實踐中檢驗(yan)(yan)自己的(de)(de)(de)積累和準(zhun)備(bei)(bei)；最后，預習或模擬面(mian)試。因為臨近畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，所以(yi)目標應(ying)(ying)鎖定在(zai)(zai)提高(gao)求職技能(neng)、搜集公(gong)司信息(xi)上(shang)(shang)(shang)。積極利用學校提供的(de)(de)(de)條(tiao)件，強化求職技巧(qiao)，進(jin)行模擬面(mian)試等訓練，盡可能(neng)地做出充分(fen)(fen)準(zhun)備(bei)(bei)。在(zai)(zai)撰寫畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)論(lun)文(wen)的(de)(de)(de)時(shi)，可大(da)膽(dan)提自己的(de)(de)(de)見解(jie)，鍛煉(lian)自己獨(du)立(li)解(jie)決(jue)問題的(de)(de)(de)能(neng)力(li)和創造性。另外，要重視實習機會(hui)，通(tong)過實習從宏(hong)觀上(shang)(shang)(shang)了解(jie)單位的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方式(shi)(shi)、運轉模式(shi)(shi)、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)流程，從微觀上(shang)(shang)(shang)明(ming)確個人在(zai)(zai)崗(gang)位上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)職責要求及(ji)規范，為正(zheng)式(shi)(shi)走上(shang)(shang)(shang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位奠定良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)基礎。

　　四年級：目標(biao)應鎖定在(zai)工作申(shen)請(qing)及成功就(jiu)業(ye)上。這時，可先對前三年的(de)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)做一(yi)個總結：首先檢驗自己已確立的(de)職(zhi)業(ye)目標(biao)是否明確，前三年的(de)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)是否已充分(fen)；然后(hou)，開始(shi)畢業(ye)后(hou)工作的(de)申(shen)請(qing)，積極參加(jia)招聘活動(dong)，在(zai)實踐中(zhong)校驗自己的(de)積累和準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)；最后(hou)，預習或模擬面試。積極利用學(xue)校提(ti)供的(de)條件，了解就(jiu)業(ye)指導中(zhong)心提(ti)供的(de)用人公司(si)資料信息、強化求職(zhi)技巧、進行模擬面試等訓(xun)練，盡可能(neng)地(di)在(zai)做出較為充分(fen)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)的(de)情(qing)況下進行施展(zhan)演練。

　　（一）專業學習

　　目標：具(ju)備(bei)計算機專業所要求的基礎(chu)理論和基本(ben)技(ji)能(neng)，具(ju)備(bei)成為本(ben)行業專家的潛質。

　　1、工具性知識（英語、計算機和駕駛(shi)證）

　　目標(biao)：基本建立起一整套工具性(xing)知識體系，為日后工作提(ti)供必需知識儲(chu)備。

　　2、考研

　　讀研(yan)(yan)能夠豐富自己的(de)知識結構，獲得所學(xue)領域(yu)的(de)深(shen)度理(li)論和(he)技能，并(bing)為以(yi)(yi)后的(de)事業提(ti)(ti)供必要的(de)儲(chu)備。大三初(chu)步確定志愿學(xue)校，了(le)解其對考生(sheng)的(de)相關要求，并(bing)以(yi)(yi)此作(zuo)出規劃(hua)細節，開始著手準備考研(yan)(yan)復習。參加(jia)權威(wei)性機構開設的(de)考研(yan)(yan)輔導班，將(jiang)考研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)提(ti)(ti)上日程。

　　（二）素質和綜合能(neng)力方面

　　Ⅰ、品格

　　目標(biao)：堅(jian)守誠信為本的(de)(de)原則(ze)，培(pei)養起高尚的(de)(de)獨立(li)人格(ge)，擁有(you)明確的(de)(de)人生(sheng)價值和職業道(dao)德。

　　按照目標要求潛心修煉自己的品格。從小處做起。

　　Ⅱ、文化積淀

　　一個具有廣(guang)博(bo)(bo)學識(shi)的人(ren)往(wang)往(wang)能給人(ren)留下(xia)深(shen)刻印(yin)象(xiang)，并贏得尊重（博(bo)(bo)覽(lan)群書，努力提升自己的人(ren)文素質）

　　Ⅲ、個性氣質

　　氣(qi)質(zhi)是使人(ren)(ren)成(cheng)功的要訣(jue)之一，它(ta)能(neng)(neng)夠反映出一個人(ren)(ren)的學識、涵養甚至(zhi)能(neng)(neng)力等方方面(mian)面(mian)，擁有(you)良好的個人(ren)(ren)氣(qi)質(zhi)，能(neng)(neng)給對方留下良好的第一印象(xiang)，促進(jin)以后的交(jiao)往。

　　目標：在四年內使自己的整體氣質得到提(ti)升，熟(shu)悉社交中基本禮儀并塑造出自己的人(ren)格(ge)魅力。

　　Ⅳ、社會知(zhi)識(shi)和經(jing)驗(yan)

　　目標：在大學求學期間逐漸(jian)培養自(zi)(zi)己(ji)的社會意識，提升自(zi)(zi)己(ji)的管(guan)理(li)能(neng)力，進一(yi)步(bu)提升自(zi)(zi)己(ji)的組織(zhi)能(neng)力、協調能(neng)力、預見(jian)能(neng)力和團隊意識。

　　（三）如(ru)何實現自己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)生涯規劃

　　要有(you)記(ji)錄，檢查，總結(jie)，調整的(de)(de)機制，博(bo)客(ke)是博(bo)客(ke)具有(you)促(cu)進學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)型組織建立的(de)(de)作用，是教(jiao)師交流(liu)的(de)(de)平臺，師生交往的(de)(de)空間，積累學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)資源的(de)(de)倉庫，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成長記(ji)錄的(de)(de)檔案袋，進行教(jiao)育改革與反(fan)思的(de)(de)自媒體，它可以作為(wei)我們(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)知識管理平臺、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)交流(liu)的(de)(de)窗口、監督(du)我們(men)實現職業(ye)生涯(ya)規劃的(de)(de)助手(shou)、記(ji)錄個人(ren)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、思想成長的(de)(de)電子檔案、自我反(fan)思和心靈(ling)升華的(de)(de)會所。

　　四、目標分解與目標組合（畢業五年計劃）

　　（1）目(mu)標分(fen)解：目(mu)標可分(fen)解成(cheng)兩個大的(de)目(mu)標——一(yi)個是順利(li)畢(bi)業(ye)，一(yi)個是成(cheng)為一(yi)個有一(yi)家公司的(de)環境測評方面的(de)技術(shu)人員(yuan)。

　　對(dui)于第一(yi)個目標(biao)，又(you)可分解為(wei)把專業課學(xue)(xue)好(hao)和把選(xuan)修(xiu)課學(xue)(xue)好(hao)，以便修(xiu)完足夠的學(xue)(xue)分，順利畢業。接(jie)下來(lai)，還可以細分：在專業課程中，如(ru)何學(xue)(xue)好(hao)每一(yi)門課程（精(jing)通(tong)一(yi)兩門自己喜歡的課，如(ru)生物(wu)化學(xue)(xue)、計(ji)算機）；在選(xuan)修(xiu)課程中，需要選(xuan)擇哪些課程，如(ru)何學(xue)(xue)好(hao)。對(dui)于第二目標(biao)，又(you)可分解為(wei)接(jie)觸(chu)社(she)會階段，了解市場階段、熟悉(xi)公(gong)司運(yun)營階段。接(jie)下來(lai)，還可以細分：在接(jie)觸(chu)社(she)會階段，要采用什么辦法，和哪些公(gong)司保持聯系。如(ru)何鍛(duan)煉自己。

　　（2）目標組(zu)合：順利畢業(ye)(ye)的(de)前提是學好(hao)專業(ye)(ye)課程(cheng)，而專業(ye)(ye)課程(cheng)的(de)學習則(ze)對(dui)職業(ye)(ye)目標（成為一個有(you)一家公(gong)司(si)的(de)環境(jing)檢測方(fang)面的(de)技術人員）有(you)促進作用。

　　五、成功標準

　　我(wo)的(de)成功標準(zhun)是(shi)個人事(shi)務、職(zhi)業、家(jia)(jia)庭(ting)生活的(de)協調發展。只要自己盡心盡力(li)，能力(li)也得到(dao)了(le)發揮，每個階段都有(you)了(le)切(qie)實(shi)的(de)自我(wo)提高，即使目(mu)標沒有(you)實(shi)現（特別是(shi)收(shou)入目(mu)標）我(wo)也不會覺得失敗，給自己太多的(de)壓力(li)本(ben)身就(jiu)是(shi)一件失敗的(de)事(shi)情。為(wei)了(le)家(jia)(jia)庭(ting)犧牲職(zhi)業目(mu)標的(de)實(shi)現，我(wo)不這樣認為(wei)。在30歲之前有(you)自己的(de)家(jia)(jia)庭(ting)就(jiu)可以(yi)了(le)。

　　六：對大學生就業規劃的認識：

　　當今社會處在變革的(de)(de)(de)時代，到(dao)處充滿著激烈(lie)的(de)(de)(de)競爭(zheng)。物競天擇(ze)，適者生(sheng)(sheng)存。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)活動的(de)(de)(de)競爭(zheng)非常突出，尤其是(shi)(shi)我(wo)國加入WTO后(hou)。要想(xiang)在這(zhe)場激烈(lie)的(de)(de)(de)競爭(zheng)中脫穎而(er)出并保持立于不(bu)(bu)敗(bai)之地，必須設計(ji)好(hao)自己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃。這(zhe)樣(yang)才能做(zuo)到(dao)心中有(you)數，不(bu)(bu)打無準備之仗。而(er)不(bu)(bu)少應屆大(da)學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)是(shi)(shi)首先坐下來做(zuo)好(hao)自己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃，而(er)是(shi)(shi)拿著簡(jian)歷(li)與求(qiu)職(zhi)書到(dao)處亂跑，總想(xiang)會撞到(dao)好(hao)運氣找(zhao)到(dao)好(hao)工作。結果是(shi)(shi)浪費了大(da)量(liang)的(de)(de)(de)時間(jian)、精(jing)力與資(zi)金，到(dao)頭來感(gan)嘆招聘單(dan)(dan)位是(shi)(shi)有(you)眼無珠，不(bu)(bu)能“慧眼識英雄(xiong)”，嘆息自己英雄(xiong)無用武之地。這(zhe)部分大(da)學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)沒有(you)充分認識到(dao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃的(de)(de)(de)意義與重要性，認為(wei)找(zhao)到(dao)理想(xiang)的(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)(xue)識、業(ye)(ye)(ye)績、耐心、關系、口(kou)才等(deng)條件，認為(wei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃純(chun)屬(shu)紙上(shang)(shang)談(tan)兵(bing)，簡(jian)直是(shi)(shi)耽誤時間(jian)，有(you)那(nei)時間(jian)還不(bu)(bu)如(ru)多跑兩家招聘單(dan)(dan)位。這(zhe)是(shi)(shi)一種錯誤的(de)(de)(de)理念，實(shi)際上(shang)(shang)未雨綢繆，先做(zuo)好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃，磨刀不(bu)(bu)誤砍(kan)柴工，有(you)了清晰的(de)(de)(de)認識與明確的(de)(de)(de)目標之后(hou)再把求(qiu)職(zhi)活動付諸實(shi)踐，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)效果要好(hao)得多，也(ye)更(geng)經濟(ji)、更(geng)科學(xue)(xue)。

　　大學(xue)生要對(dui)職業(ye)進行物質、心(xin)理(li)、知(zhi)識(shi)、技能(neng)等各方(fang)面充分的(de)(de)準備，還要根據各方(fang)面的(de)(de)分析與自己的(de)(de)職業(ye)錨合理(li)客觀地對(dui)職業(ye)做出(chu)選擇。對(dui)即將踏入的(de)(de)職業(ye)活動(dong)要有一定(ding)的(de)(de)合理(li)的(de)(de)心(xin)理(li)預期，包括工作(zuo)(zuo)的(de)(de)性質、勞動(dong)強度、工作(zuo)(zuo)時間(jian)、工作(zuo)(zuo)方(fang)式、同(tong)事以(yi)及(ji)上下級關系都(dou)要快速(su)適應，迅速(su)成為(wei)一個成功的(de)(de)職業(ye)者。

　　最(zui)(zui)后，送(song)給大家幾句(ju)話，不(bu)管我(wo)們(men)的出生如何，不(bu)管我(wo)們(men)過去的經歷如何，在這里我(wo)們(men)是(shi)平等的，要(yao)相(xiang)信自己，“人生最(zui)(zui)重要(yao)的不(bu)是(shi)握(wo)一手好牌(pai)，而是(shi)要(yao)把壞牌(pai)打好！”“弱者(zhe)(zhe)困(kun)于(yu)環境，智(zhi)者(zhe)(zhe)利用環境。”

　　結束語：通過對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)分析和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息(xi)的(de)(de)(de)(de)搜(sou)索，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)自己(ji)(ji)、對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)有了(le)一個初(chu)步(bu)的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)。通過將職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息(xi)的(de)(de)(de)(de)匹配，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)初(chu)步(bu)判(pan)斷(duan)出自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)優勢領域(yu)和(he)今后合(he)適(shi)的(de)(de)(de)(de)工作方(fang)向。進(jin)一步(bu)規劃(hua)(hua)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)適(shi)合(he)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)公司類型有了(le)了(le)解(jie)。思索自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)環境要求(qiu)和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)目標計(ji)劃(hua)(hua)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)有了(le)一個細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)描(miao)繪。現在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)比較清晰的(de)(de)(de)(de)理(li)清了(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)系(xi)統，進(jin)行(xing)(xing)了(le)相應的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)，撥(bo)開(kai)迷霧，清晰地看到了(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)之路。但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也了(le)解(jie)現實變(bian)化很(hen)多，不可能完全按照自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)進(jin)行(xing)(xing)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有了(le)心(xin)理(li)準(zhun)備，面對(dui)不同的(de)(de)(de)(de)情況適(shi)時調整職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)細節，長(chang)期目標是(shi)明(ming)晰的(de)(de)(de)(de)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)系(xi)統是(shi)明(ming)確(que)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會有原則的(de)(de)(de)(de)根據現實實施自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)。

　　大學生職業規劃書6

　　在人生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)路(lu)(lu)途上大(da)學就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)個轉折點，只要把握好(hao)了人生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)船舵，認認真(zhen)真(zhen)地走(zou)好(hao)每一(yi)(yi)步，這(zhe)就(jiu)是(shi)你(ni)的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)。人生(sheng)(sheng)(sheng)之路(lu)(lu)說長(chang)不(bu)長(chang)，說短也不(bu)短，但是(shi)想要走(zou)出一(yi)(yi)條屬于自(zi)己的(de)成(cheng)功之路(lu)(lu)，一(yi)(yi)個好(hao)的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)職業規劃(hua)計劃(hua)書(shu)(shu)是(shi)不(bu)可缺少(shao)的(de)，有了好(hao)的(de)職業規劃(hua)計劃(hua)書(shu)(shu)我們就(jiu)能向(xiang)(xiang)著自(zi)己的(de)目標奮發向(xiang)(xiang)上，有目標，就(jiu)有動力；下面來談(tan)談(tan)我的(de)職業規劃(hua)書(shu)(shu)。

　　自我盤點

　　一、個(ge)人興趣愛好

　　業余愛(ai)好：文(wen)學(xue)類書(shu)籍，喜歡看電(dian)影、聽(ting)音樂，打羽(yu)毛球、長跑；喜歡的(de)文(wen)學(xue)作品：《紅樓夢》、《戰爭與(yu)和平》；喜歡的(de)歌曲(qu)：《愛(ai)拼(pin)才會贏(ying)》、《義勇軍進行(xing)曲(qu)》；心中的(de)偶像：比爾蓋茨、劉謙(qian)。

　　二、個人優缺點

　　1、本人(ren)做(zuo)事(shi)(shi)情(qing)很(hen)有(you)恒心，凡事(shi)(shi)都要做(zuo)到(dao)最好(hao)(hao)；在心中早(zao)就有(you)了理(li)想(xiang)，有(you)了理(li)想(xiang)必定有(you)了追求(qiu)的方向(xiang)；對事(shi)(shi)業熱情(qing)很(hen)高，責任心強(qiang)，做(zuo)事(shi)(shi)很(hen)有(you)原則，處事(shi)(shi)沉(chen)穩，考慮(lv)問題(ti)全(quan)面周到(dao)；面對問題(ti)養成了獨立思考的良好(hao)(hao)習慣；對朋友忠實厚道，能跟人(ren)相處得(de)很(hen)好(hao)(hao)；唯一(yi)不足的就是有(you)點(dian)內向(xiang)，交際能力不強(qiang)，不善于(yu)表達，這也(ye)是致命的一(yi)點(dian)。

　　2、解決自我盤點(dian)中的(de)缺點(dian)：

　　所謂江山易改，本(ben)性難移。內向并非(fei)全是缺點，它使(shi)我(wo)少一分(fen)張揚，多(duo)一點內斂，但最好相(xiang)應(ying)加強與他人的(de)交(jiao)流溝通(tong)，積極參加各種場合(he)各項(xiang)有(you)益的(de)活動，使(shi)自(zi)己多(duo)一分(fen)自(zi)信、激(ji)揚，少一分(fen)沉默、怯場。

　　三、個(ge)人對所(suo)學(xue)專業的看法(fa)

　　本人(ren)是(shi)學初等教育英語(yu)專業的(de)(de)(de)，對(dui)英語(yu)教育專業的(de)(de)(de)前景是(shi)非(fei)常看好的(de)(de)(de)，對(dui)本專業的(de)(de)(de)學習態度很(hen)端正，

　　職業環境分析

　　根(gen)據我自(zi)己(ji)(ji)所選擇的(de)(de)專業來能確(que)定好自(zi)己(ji)(ji)今(jin)后所要(yao)走的(de)(de)路，什么(me)時候開展規(gui)劃(hua)計劃(hua)書(shu)、怎(zen)樣發展自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)規(gui)劃(hua)書(shu)，評估環(huan)境(jing)因素的(de)(de)評估也(ye)是必不可(ke)少的(de)(de)，畢竟不能脫離(li)環(huan)境(jing)因素的(de)(de)影響，下面就來分(fen)析(xi)下我周(zhou)圍的(de)(de)環(huan)境(jing)因素。

　　一、家庭環境

　　本人家里的經濟狀況很(hen)是(shi)一(yi)般，并不富裕，并且經濟狀況也是(shi)不穩定，對于我這(zhe)個(ge)專的費(fei)用來說還(huan)剛剛好能支撐得起，生活過得一(yi)般，

　　二、學校環境

　　本(ben)人上的學(xue)校費(fei)用不多，生活學(xue)習的環境(jing)還(huan)算(suan)好(hao)，學(xue)習的氛圍(wei)還(huan)算(suan)行，教(jiao)學(xue)的'設備(bei)還(huan)是(shi)比(bi)較齊全(quan)的，對于學(xue)習英語課來說，上的是(shi)書(shu)本(ben)上的知識，偶(ou)爾看看英文(wen)版的電影，教(jiao)學(xue)師(shi)資力量(liang)還(huan)算(suan)強。

　　三、社會環境

　　現代(dai)社(she)會(hui)，對(dui)于(yu)大學(xue)來講已經是普(pu)及(ji)全國了，并且(qie)也(ye)將(jiang)近飽和(he)狀態了，因此(ci)(ci)企業(ye)對(dui)于(yu)大學(xue)生(sheng)的(de)(de)要求也(ye)大大提高了，對(dui)大學(xue)生(sheng)的(de)(de)各方(fang)面的(de)(de)素質要求也(ye)提高了，因此(ci)(ci)想(xiang)要在這(zhe)種復雜(za)的(de)(de)社(she)會(hui)環(huan)境中(zhong)生(sheng)存(cun)下去，就必須(xu)要學(xue)更多的(de)(de)知(zhi)識。

　　四、職業環境

　　對(dui)(dui)于我(wo)們(men)(men)英(ying)(ying)語(yu)專業(ye)(ye)的(de)人(ren)(ren)來講，形(xing)式(shi)雖然(ran)還是可觀的(de)，但是挑戰不斷(duan)，首先，隨著人(ren)(ren)們(men)(men)生活水(shui)平的(de)大大提(ti)高，對(dui)(dui)于物質的(de)需(xu)求(qiu)已(yi)經(jing)滿足了(le)，因(yin)此對(dui)(dui)子女(nv)的(de)要求(qiu)也有(you)所提(ti)高，所以我(wo)們(men)(men)這(zhe)個行業(ye)(ye)的(de)前景的(de)十分可觀了(le)；其(qi)次，英(ying)(ying)語(yu)教育在農村的(de)發(fa)(fa)展空間也是巨大的(de)，它(ta)不僅(jin)僅(jin)適(shi)合小學兒童，同樣(yang)也適(shi)合青少年(nian)、中(zhong)年(nian)、老年(nian)等(deng)等(deng)，因(yin)此發(fa)(fa)展空間巨大；再次，商業(ye)(ye)界的(de)各行業(ye)(ye)也要依(yi)賴(lai)于英(ying)(ying)語(yu)知識，這(zhe)樣(yang)一(yi)來英(ying)(ying)語(yu)專業(ye)(ye)的(de)就面向了(le)多元化、多途徑的(de)發(fa)(fa)展方向。

　　結論：

　　1、目標

　　估摸(mo)自己的(de)實力，量力而(er)為地選擇(ze)自己比較感興趣(qu)和個(ge)人強項(xiang)來做，努力成為一(yi)位教育領域的(de)優秀人才。

　　2、路徑

　　自己先在(zai)學校學盡(jin)可能多的學習知識(shi)，充(chong)分利(li)用校園環境及條件優勢，認真學好專業(ye)知識(shi)，培養學習、工作(zuo)、生活能力，全(quan)面提高個(ge)人綜(zong)合素質，并(bing)作(zuo)為就業(ye)準(zhun)備。

　　職業規劃方案

　　一、短期計劃

　　首先，在校期間，英語至少要(yao)(yao)過(guo)四級(ji)(ji)，普通(tong)話(hua)要(yao)(yao)拿二甲(jia)、計算機(ji)要(yao)(yao)過(guo)一級(ji)(ji)，所(suo)有的(de)(de)證件拿到，最(zui)重要(yao)(yao)的(de)(de)目的(de)(de)是拿教師資格證書，有可能的(de)(de)話(hua)通(tong)過(guo)自己不斷的(de)(de)努力最(zui)好拿個英語六級(ji)(ji)。

　　其次，能很好(hao)的運用知(zhi)識，通過見(jian)習、實習來培養(yang)教學能力，多參加學校的活動。

　　再(zai)次，暑假期(qi)間，可(ke)以當家教進(jin)行實習，這樣也可(ke)以多接累經驗。

　　最后(hou)，如果在畢(bi)業時(shi)成績(ji)優秀的(de)話，就打算考研。

　　二、長期計劃

　　在學業結(jie)束(shu)后，去外面找跟專業相關的(de)(de)(de)工作，首先(xian)從(cong)小(xiao)學教師做起，積累經驗(yan)，借用學校這個很好的(de)(de)(de)平臺(tai)來尋求更適合自己(ji)的(de)(de)(de)職位，逐步來實現我的(de)(de)(de)目標計劃：先(xian)當(dang)小(xiao)學教師，再當(dang)中學教師，一層(ceng)一層(ceng)往上爬。

　　大學生職業規劃書7

　　總體上：

　　學好英語(yu)和計算(suan)機(ji)。此刻已經是二十一世(shi)紀，不懂(dong)計算(suan)機(ji)，不懂(dong)英語(yu)，就是當今的(de)文盲。世(shi)界在(zai)飛速發(fa)展，中國(guo)已進入高科技年代，而計算(suan)機(ji)，囊括了(le)整個科技的(de)基礎。英語(yu)作為邁向(xiang)世(shi)界的(de)鑰匙，更要(yao)學好它，唯有如此，才可在(zai)社(she)會上立足。

　　大學一年級：

　　了(le)解(jie)(jie)大(da)學(xue)生活，了(le)解(jie)(jie)專業知識，了(le)解(jie)(jie)專業前景，了(le)解(jie)(jie)大(da)學(xue)期間應當掌握的(de)技(ji)能以(yi)及以(yi)后就業所(suo)需要的(de)證(zheng)書(shu)。其中，根據(ju)我個人的(de)計劃，我要完成這(zhe)些(xie)項(xiang)目(mu)：

　　1)與我(wo)們學校的健(jian)身教師好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習健(jian)身，我(wo)的專(zhuan)業，就是要向(xiang)這方(fang)面靠攏的。爭(zheng)取把自我(wo)身上的肌肉練結(jie)實了，不僅僅好(hao)(hao)看，并且又有力。

　　2)學習(xi)跆拳(quan)道，并且(qie)學好它，有機會的話，考試拿證。

　　3)在(zai)(zai)練習跆拳道的同時，要好(hao)好(hao)的接(jie)觸散(san)打。雖然在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)習武術的時候，教師會叫(jiao)我(wo)(wo)們(men)(men)散(san)打，但(dan)那只是皮毛，我(wo)(wo)要靠(kao)自(zi)我(wo)(wo)的努力學(xue)好(hao)。

　　4)接觸各類(lei)球(qiu)，籃球(qiu)，排球(qiu)，網球(qiu)，羽毛球(qiu)，足球(qiu)，并(bing)且先把羽毛球(qiu)重點的學習一下，對這方(fang)面(mian)有點興趣，就是堅(jian)持(chi)下來學好(hao)。

　　大學二年級：

　　1)熟(shu)悉掌握專業課知識，羽毛球已經掌握。

　　2)大(da)一(yi)在英(ying)語(yu)(yu)學習方面的努力，在大(da)二上學期要成功的經(jing)過英(ying)語(yu)(yu)4級考試(shi)。

　　3)利用時間，考取(qu)跟自我(wo)專業有關的證書。

　　3)在(zai)不落下學(xue)習的(de)同(tong)時，開始(shi)做兼職，不僅僅要去(qu)賺(zhuan)錢，更(geng)要去(qu)積累(lei)經驗。

　　4)盡自(zi)(zi)我(wo)的(de)努力，盡量(liang)脫離對父(fu)母的(de)父(fu)母，生活(huo)費(fei)要靠自(zi)(zi)我(wo)，學費(fei)也(ye)盡量(liang)靠自(zi)(zi)我(wo)，鍛煉(lian)自(zi)(zi)我(wo)的(de)`本(ben)事(shi)，提(ti)前接觸社(she)會，了解(jie)社(she)會。

　　大學三年級：

　　1)著(zhu)重(zhong)提(ti)高自(zi)我的工作本事、交際本事、動手本事和(he)環境適(shi)應本事，同時極鍛煉自(zi)我獨立解決問題的本事和(he)創造性。

　　2)珍惜大學(xue)(xue)時間，專攻學(xue)(xue)習，準備考英語六級(ji)。

　　3)學習(xi)政治，復習(xi)自我的專業知(zhi)識，為考研打好基礎(chu)。

　　大學四年級：

　　1)經過大(da)20xx年的(de)奮(fen)斗，儲備足夠(gou)的(de)知識，經常(chang)去檢驗自(zi)我(wo)的(de)知識儲備，擬(ni)好考研(yan)的(de)目標(biao)，盡量往大(da)目標(biao)靠(kao)攏(long)。

　　2)多(duo)看有(you)關社會的書(shu)籍，提高(gao)自我(wo)的素養(yang)。養(yang)精蓄銳，準備考研。

　　近十年的目標：

　　20xx~20xx年：在(zai)這三(san)年的(de)研究(jiu)生(sheng)生(sheng)活中，認真研究(jiu)，做一個高(gao)層次的(de)研究(jiu)生(sheng)。在(zai)此期間，全面接觸社(she)會，了解社(she)會。

　　20xx~20xx年：根據(ju)自我這幾年的(de)學習，有了(le)可觀的(de)知識儲備(bei)。充(chong)分利用好人脈資源，尋找適合的(de)職(zhi)業(ye)平臺開始就業(ye)，不(bu)(bu)去當教師(shi)，因為(wei)自我對教師(shi)這一職(zhi)位不(bu)(bu)感興趣(qu)。

　　20xx年：有了必(bi)須的工(gong)作經驗和經濟基礎，開始(shi)了解運動用品市場行情。

　　20xx年：籌集更多的資金，辦理相關的手續，準(zhun)備創(chuang)業開始建(jian)立自我的公(gong)司。

　　20xx年：擁有(you)自(zi)我的公(gong)(gong)司或健身俱樂部，在(zai)母公(gong)(gong)司的基礎上，打出，在(zai)全國各地建立子公(gong)(gong)司。

　　求職計劃：

　　在大(da)學期間，根據(ju)自(zi)我(wo)(wo)的本(ben)事(shi)，找(zhao)個兼職賺(zhuan)取生(sheng)活費(fei)(fei)用，在經濟(ji)上實現獨立。畢業后可先(xian)由兼職工作入手，比(bi)如去健身俱樂(le)部當(dang)(dang)私人(ren)教練，或(huo)教授一些體育(yu)技能，使(shi)自(zi)我(wo)(wo)在研究生(sheng)的生(sheng)活中，費(fei)(fei)用完全是自(zi)我(wo)(wo)去賺(zhuan)取，而(er)非依靠父母!當(dang)(dang)研究生(sheng)畢業后，在體育(yu)用品行業相關(guan)公司(si)找(zhao)個適合(he)自(zi)我(wo)(wo)的職業，開(kai)始真正的工作，為(wei)以后自(zi)我(wo)(wo)開(kai)公司(si)積累(lei)資金和經驗(yan)。

　　大學生職業規劃書8

　　作(zuo)為新世(shi)紀的(de)(de)應屆大(da)學生，這(zhe)個時代的(de)(de)發展是越(yue)來越(yue)快的(de)(de)，大(da)學生的(de)(de)競爭力(li)(li)也是越(yue)來越(yue)大(da)的(de)(de)，只有不斷的(de)(de)提(ti)高(gao)個人的(de)(de)能力(li)(li)和豐富自己的(de)(de)知識(shi)，才能讓自己在這(zhe)個社(she)會上有更多機(ji)會去面對挑戰。因此就要從(cong)進入(ru)大(da)學開始(shi)明確(que)自己的(de)(de)目標(biao)，制定(ding)好(hao)計劃，一(yi)步步踏實學習，才能抵達成功的(de)(de)岸(an)邊，并順利上岸(an)。

　　一、自我分析

　　1、我的性格

　　我的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)偏向(xiang)外(wai)向(xiang)大(da)膽，積(ji)(ji)極(ji)樂觀，喜歡與人交(jiao)往，對于自己交(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)朋友，都會(hui)真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)去對待，并(bing)且回(hui)饋同樣的(de)(de)(de)(de)(de)情感，讓他們覺(jue)得跟我交(jiao)友是(shi)開心和(he)值得的(de)(de)(de)(de)(de)。對生活持續(xu)抱著積(ji)(ji)極(ji)向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)，向(xiang)往美好的(de)(de)(de)(de)(de)生活。

　　2、我的興趣

　　從(cong)小，我就(jiu)(jiu)喜歡打籃(lan)球(qiu)，因(yin)此(ci)一直(zhi)以來都熱愛籃(lan)球(qiu)，不管(guan)什(shen)么時候，幾乎每(mei)天都能(neng)(neng)打上(shang)一場(chang)籃(lan)球(qiu)。這(zhe)樣不僅能(neng)(neng)達(da)到(dao)鍛煉的(de)(de)目的(de)(de)，還(huan)能(neng)(neng)發泄心中的(de)(de)苦悶(men)，讓自己疏散不好(hao)的(de)(de)情緒。我還(huan)喜歡唱(chang)歌，而且(qie)小有成就(jiu)(jiu)，從(cong)小學開(kai)始，我就(jiu)(jiu)上(shang)臺表演了，每(mei)次都能(neng)(neng)拿到(dao)獎項，因(yin)此(ci)我唱(chang)歌也是有基(ji)礎的(de)(de)。

　　3、我的能力

　　我(wo)(wo)在進入大(da)學(xue)(xue)就(jiu)當(dang)上了班(ban)長，這(zhe)源于我(wo)(wo)從小(xiao)學(xue)(xue)開始(shi)就(jiu)一直擔任班(ban)上的(de)(de)(de)班(ban)長一職，也一直都努(nu)力的(de)(de)(de)為班(ban)級(ji)做著貢獻，專(zhuan)心(xin)的(de)(de)(de)為大(da)家服務(wu)，把班(ban)級(ji)班(ban)級(ji)得很(hen)(hen)好。我(wo)(wo)喜歡英語(yu)，因此有(you)(you)一個很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)`英語(yu)基礎，會(hui)基本的(de)(de)(de)口語(yu)。當(dang)然個人還是有(you)(you)些缺陷的(de)(de)(de)，能(neng)(neng)力也需要去(qu)(qu)不(bu)斷得到(dao)增強才行，尤(you)其是表達(da)自己的(de)(de)(de)觀點不(bu)是很(hen)(hen)到(dao)位(wei)，這(zhe)不(bu)能(neng)(neng)讓他(ta)人準確(que)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)夠理解我(wo)(wo)的(de)(de)(de)意思(si)，所以這(zhe)是我(wo)(wo)在大(da)學(xue)(xue)里(li)要去(qu)(qu)改正的(de)(de)(de)方(fang)面(mian)，其他(ta)也還有(you)(you)一些方(fang)面(mian)是需要去(qu)(qu)做改變的(de)(de)(de)。那么在這(zhe)個大(da)學(xue)(xue)里(li)，我(wo)(wo)將打算去(qu)(qu)把自己變成(cheng)一個全能(neng)(neng)型的(de)(de)(de)人才，讓自己更(geng)加適(shi)應社會(hui)的(de)(de)(de)發展。

　　二、專業分析

　　1、專業技能

　　本人在大學學習(xi)計算機專(zhuan)業(ye)，但是(shi)(shi)(shi)我在專(zhuan)業(ye)方面的(de)學習(xi)不是(shi)(shi)(shi)很強(qiang)，只會基礎的(de)計算機知(zhi)識，在技(ji)能(neng)上面就有些缺(que)陷了。大學還有幾年時間(jian)，我打算強(qiang)攻專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)，畢竟社會需要(yao)的(de)不僅是(shi)(shi)(shi)理(li)論(lun)知(zhi)識豐富的(de)人才(cai)，更(geng)(geng)加需要(yao)理(li)論(lun)與實(shi)踐能(neng)夠相結合(he)的(de)人才(cai)，這樣才(cai)是(shi)(shi)(shi)技(ji)能(neng)型人才(cai)。而我專(zhuan)業(ye)就更(geng)(geng)需要(yao)去(qu)得到實(shi)際(ji)的(de)鍛煉。

　　2、專業的實踐

　　我已經(jing)知曉自(zi)己在(zai)專業方面的(de)缺陷在(zai)哪里(li)，因而未來的(de)大學里(li)，我會(hui)加強自(zi)己對(dui)計算(suan)機專業技(ji)能的(de)訓練，會(hui)盡量爭(zheng)取更(geng)多實踐的(de)機會(hui)，比如學校的(de)專業技(ji)能比賽，我會(hui)積極(ji)參加，努力的(de)把(ba)技(ji)能提升上來，同(tong)時(shi)也把(ba)計算(suan)機理論知識進一步豐富。

　　我(wo)(wo)相信經過這個規(gui)劃，我(wo)(wo)在大學里可(ke)以得到(dao)很(hen)好的提(ti)升，未來(lai)大學畢業(ye)，我(wo)(wo)也不會沒有目(mu)標，一定會緊(jin)跟目(mu)標前進，努(nu)力把(ba)人生變得更(geng)加精彩。

　　大學生職業規劃書9

　　一．蘇州職業大學畢業后的十年規劃

　　姓名：王芝巧

　　學歷：大一

　　工作目標(biao)：企業高級管理人(ren)員

　　總體目標：轉本后繼(ji)續成碩士、博士的(de)學(xue)習；進入中興、華為(wei)、ut斯達康等企業；成為(wei)高層管理者，大學(xue)生職業規劃一。

　　已進行情況：正攻讀自己所選專(zhuan)業，并(bing)努力轉本；同時(shi)在課余時(shi)間做兼(jian)職積(ji)累經(jing)驗

　　二．個人分析與角色建議

　　1．個人分析：

　　（1）自身(shen)現(xian)狀：交流能力強(qiang)，擅(shan)長溝通；法律專(zhuan)業扎實；專(zhuan)業技術強(qiang)；專(zhuan)業知識積累多；思維敏捷；表達(da)流暢；在大學(xue)期間長期擔任(ren)學(xue)生干(gan)部；有較強(qiang)的(de)組織(zhi)協調能力；有很強(qiang)的(de)學(xue)習愿望(wang)和(he)能力。

　　（2）聚焦自我(wo)優(you)勢：

　　擔任班干部，班級群眾基(ji)礎好，得到同學、朋友(you)、親人(ren)、科(ke)任老師以及輔導員(yuan)的關愛(ai)。

　　善(shan)于(yu)幫(bang)助別人(ren)，做(zuo)事(shi)仔細認真、踏實，友善(shan)待人(ren)，做(zuo)事(shi)鍥而(er)不舍，勤于(yu)思考。

　　（3）聚焦自我劣勢：

　　性格(ge)很(hen)容易(yi)內(nei)向，過于執著(zhu)，缺乏(fa)冒險精(jing)神，做事有時(shi)愛(ai)拖(tuo)拖(tuo)拉拉，考(kao)慮問題難(nan)以全面。

　　三．社會環境規劃和職業分析（十年規劃）

　　1、社會環境：經濟(ji)持續(xu)發展，國(guo)(guo)內政治穩定，職業生涯(ya)規(gui)劃《大學生職業規(gui)劃一》。在全(quan)球經濟(ji)一體化環境中(zhong)的重要角色。經濟(ji)發展有(you)強勁的勢頭(tou)；加入(ru)WTO后；會有(you)大批的外國(guo)(guo)企(qi)業進入(ru)中(zhong)國(guo)(guo)市(shi)場；中(zhong)國(guo)(guo)的企(qi)業也將走出(chu)國(guo)(guo)門。

　　2、管理(li)(li)(li)職業(ye)(ye)特(te)殊(shu)社會環境(jing)：中國急需管理(li)(li)(li)人(ren)才；尤(you)其是經過系統(tong)培(pei)訓的高級管理(li)(li)(li)人(ren)才。因(yin)此(ci)企業(ye)(ye)管理(li)(li)(li)職業(ye)(ye)市(shi)場廣闊。要(yao)在中國發(fa)展企業(ye)(ye)；必須要(yao)適合中國的國情；這就要(yao)求(qiu)管理(li)(li)(li)的科學性與藝(yi)術性和環境(jing)動態適應相結合。因(yin)此(ci)；受中國市(shi)場吸引進入的大(da)批外(wai)資企業(ye)(ye)都面臨著本土化改造的任務。這就為準備去外(wai)企做管理(li)(li)(li)工作的'人(ren)員提供了很多機會。

　　四．行業環境分析和企業分析

　　1、行(xing)業(ye)(ye)分析：中興公司(si)是全球領先的綜合性通(tong)信制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)上市公司(si)和全球通(tong)信解決(jue)方案(an)提供商(shang)之一。屬管理咨詢(xun)類(lei)企業(ye)(ye)。由于中國(guo)加入(ru)WTO；商(shang)務運作逐漸(jian)全球化；國(guo)內企業(ye)(ye)經營也逐步與國(guo)際慣例接軌；因此這類(lei)企業(ye)(ye)在近年來引(yin)進(jin)中國(guo)后得到迅猛的發展(zhan)。

　　2、企業(ye)(ye)(ye)分(fen)析：根(gen)據自(zi)己所學(xue)信(xin)(xin)(xin)息工(gong)程專業(ye)(ye)(ye)，我的(de)(de)(de)理想工(gong)作(zuo)(zuo)是中(zhong)興公司。中(zhong)興通(tong)(tong)訊是中(zhong)國電信(xin)(xin)(xin)市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)主導通(tong)(tong)信(xin)(xin)(xin)設備(bei)供應商之一(yi)，中(zhong)興通(tong)(tong)訊各系(xi)列(lie)電信(xin)(xin)(xin)產品都處(chu)于(yu)市(shi)場(chang)領先地位(wei)，并(bing)與中(zhong)國移動、中(zhong)國電信(xin)(xin)(xin)、中(zhong)國聯通(tong)(tong)等中(zhong)國主導電信(xin)(xin)(xin)運(yun)(yun)營(ying)商建立了(le)長期穩定(ding)的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)關系(xi)。在(zai)國際電信(xin)(xin)(xin)市(shi)場(chang)，中(zhong)興通(tong)(tong)訊已(yi)向全(quan)球140多(duo)(duo)個國家和地區的(de)(de)(de)500多(duo)(duo)家運(yun)(yun)營(ying)商提供優質的(de)(de)(de)、高(gao)性價比的(de)(de)(de)產品與服務，與包括法國電信(xin)(xin)(xin)、沃達豐(feng)、澳大利亞電信(xin)(xin)(xin)、西班牙(ya)電信(xin)(xin)(xin)在(zai)內的(de)(de)(de)眾多(duo)(duo)全(quan)球主流電信(xin)(xin)(xin)運(yun)(yun)營(ying)商建立了(le)長期合(he)作(zuo)(zuo)關系(xi)。本(ben)人(ren)十分(fen)認同公司的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)文化和發展戰略；且在(zai)此種大公司里工(gong)作(zuo)(zuo)具有巨大的(de)(de)(de)提升空(kong)間和學(xue)習空(kong)間，作(zuo)(zuo)為第一(yi)份工(gong)作(zuo)(zuo)可以接觸到(dao)行業(ye)(ye)(ye)頂(ding)尖企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)經營(ying)模式(shi)是十分(fen)幸運(yun)(yun)的(de)(de)(de)；本(ben)人(ren)的(de)(de)(de)目標(biao)就是在(zai)本(ben)企業(ye)(ye)(ye)實現部分(fen)職業(ye)(ye)(ye)生涯目標(biao)。

　　五．職業目標分解與組合

　　職業目標(biao)：企(qi)業高(gao)級管理人員

　　1．20xx—20xx在校學習(xi)

　　學(xue)歷(li)目(mu)標(biao)：目(mu)前努力完成(cheng)自己所選專業，并(bing)完成(cheng)轉本，再繼(ji)續碩士研究生深造(zao)；取得碩士學(xue)位；取得律師從業資(zi)格、通過GRE和英語高級(ji)口譯考試

　　能力(li)目標(biao)：在(zai)所在(zai)公司(si)踏實(shi)工作，努力(li)學習，具備在(zai)經濟領(ling)域從事具體法(fa)律工作的理論基礎；通過實(shi)習具有一定(ding)的實(shi)踐經驗；接觸了(le)解涉外(wai)商務活動；英語應用能力(li)具備權威資格認證；有一定(ding)的科研能力(li)；發(fa)表5篇以上論文。

　　經濟目標(biao)：在校期(qi)間(jian)兼職

　　1．20xx—20xx年進入中(zhong)興(xing)或其它此類大公司實踐學(xue)習，積(ji)累工作經驗，并(bing)不斷學(xue)習以提高自己(ji)。

　　學歷(li)目標：通過(guo)注冊會計師(shi)考試

　　職務目(mu)標：外(wai)資企(qi)業部(bu)門經理

　　能力(li)目標：熟練處理本職務工(gong)作(zuo)；工(gong)作(zuo)業(ye)績在同(tong)級(ji)同(tong)事中居于突出地位；熟悉外資企(qi)業(ye)運(yun)作(zuo)機制及企(qi)業(ye)文化；能與公司上層進(jin)行無阻(zu)礙(ai)地溝(gou)通；總結出適合當代(dai)中國(guo)國(guo)情的企(qi)業(ye)管理理論。

　　2．20xx—20xx年在(zai)所在(zai)公司努力奮(fen)進

　　大學生職業規劃書10

　　大學期間：2***年(nian)～2***年(nian)

　　學好(hao)各科專業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)，掌握工(gong)業(ye)設(she)計的基本知(zhi)識(shi)(shi)。

　　大(da)四前英語6級 假(jia)期實習積累社會經驗。

　　大學畢業(ye)的(de)五年：2*17-2*22年

　　1）若考(kao)上(shang)研究生，則繼續勤(qin)奮學習。

　　2）考公務員

　　3）考慮進科研院(yuan)

　　4）去國外留(liu)學，學習本專(zhuan)業，繼續深造。

　　5）去(qu)國(guo)外工(gong)作。

　　長期計劃：

　　1）在努(nu)力(li)工(gong)作之余(yu)，不斷(duan)學(xue)習各方面(mian)的知識，增長各方面(mian)見識。

　　3）堅持鍛煉(lian)身體(ti)。

　　4）汲取他(ta)人各種(zhong)優(you)點，不(bu)斷發現自(zi)己的(de)不(bu)足，并不(bu)大的(de)予(yu)以(yi)改(gai)正(zheng)，不(bu)斷提高(gao)自(zi)身的(de)修養。

　　5） 擴大自己的交際圈，享受友誼。

　　一、個人興趣愛好

　　1、我善于(yu)與人(ren)(ren)交流，但(dan)(dan)是(shi)很(hen)(hen)多時(shi)候在一(yi)(yi)些場(chang)合缺乏自信，有(you)的(de)(de)時(shi)候患得患失，總(zong)是(shi)考慮的(de)(de)太(tai)多，所以(yi)(yi)錯過了(le)(le)一(yi)(yi)些很(hen)(hen)好的(de)(de)機會。從小到大都比較要(yao)強，不(bu)服輸，總(zong)想(xiang)必別人(ren)(ren)做的(de)(de)更好，不(bu)過來到大學(xue)，發現人(ren)(ren)外有(you)人(ren)(ren)，天(tian)外有(you)天(tian)，所以(yi)(yi)開始懂得只要(yao)自己努力(li)了(le)(le)就(jiu)不(bu)后悔(hui)，不(bu)管結果是(shi)不(bu)是(shi)第一(yi)(yi)，只要(yao)自己盡(jin)力(li)了(le)(le)就(jiu)是(shi)最(zui)好的(de)(de)了(le)(le)。性格(ge)比較直爽，有(you)的(de)(de)時(shi)候容易傷人(ren)(ren)，雖然(ran)在盡(jin)力(li)在改(gai)變，但(dan)(dan)是(shi)還需要(yao)進一(yi)(yi)步改(gai)善。我是(shi)個(ge)很(hen)(hen)好的(de)(de)合作伙伴，做事踏實(shi)認真，大家交給我的(de)(de)事情總(zong)能很(hen)(hen)好的(de)(de)完成，一(yi)(yi)絲不(bu)茍。

　　2、我的(de)興趣：喜歡(huan)看電(dian)視，看報紙，上網，逛街，打羽(yu)毛球(qiu)等。很(hen)喜歡(huan)玩，但是也很(hen)關(guan)心時事和(he)政治方(fang)面的(de)新(xin)聞(wen)，可以說(shuo)愛好(hao)廣泛，但是沒(mei)有什么很(hen)專(zhuan)一(yi)能(neng)做好(hao)的(de)事情。

　　3、我自(zi)己(ji)認為(wei)所具有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，在大學(xue)開學(xue)這一(yi)年里，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)'很多能(neng)(neng)力(li)(li)都有(you)(you)(you)所提高。比如，在協調班級工作中(zhong)，增(zeng)強(qiang)了合作意識，并提升了統籌規劃(hua)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，在工作中(zhong)，可能(neng)(neng)會遇到一(yi)些(xie)摩(mo)擦，在解決這些(xie)小摩(mo)擦的(de)(de)(de)過程中(zhong)，我也(ye)提升了解決問(wen)題和矛盾的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。也(ye)具有(you)(you)(you)了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)與人交流溝通和組織(zhi)各(ge)種活動(dong)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。

　　4、我(wo)的價值(zhi)觀：我(wo)自(zi)己感覺(jue)我(wo)的人生(sheng)觀和價值(zhi)觀都比較正確，信(xin)仰共產主義(yi)，而且一直(zhi)堅信(xin)，人一生(sheng)不(bu)(bu)能只為了(le)錢去追(zhui)逐，最有意義(yi)的一生(sheng)是活的快樂幸福，而不(bu)(bu)是為了(le)追(zhui)逐金錢和奢侈的生(sheng)活。

　　5、我的(de)優(you)勢和劣(lie)勢：優(you)勢，我的(de)人(ren)緣還(huan)(huan)可以，善(shan)于與人(ren)交流(liu)，還(huan)(huan)有(you)(you)在(zai)組織(zhi)活動等(deng)方(fang)面(mian)有(you)(you)一(yi)定的(de)組織(zhi)能力，性格(ge)比(bi)(bi)較(jiao)開朗，能夠很(hen)好的(de)調節(jie)自己的(de)心(xin)情。比(bi)(bi)較(jiao)要強，做事(shi)踏(ta)實(shi)。劣(lie)勢，缺乏恒(heng)心(xin)，自制(zhi)(zhi)力也比(bi)(bi)較(jiao)差，不(bu)能很(hen)好的(de)控(kong)制(zhi)(zhi)自己，有(you)(you)的(de)時(shi)候性格(ge)太直了，有(you)(you)什么說什么，容易傷害(hai)到別(bie)人(ren)。

　　6、我的技能：英語比(bi)較(jiao)好，計算機常(chang)用軟件的使用，口(kou)語表(biao)達能力比(bi)較(jiao)強，善于學習新事物。

　　二、專業就業前景分析

　　我(wo)所學的(de)(de)(de)(de)是機械自動化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)工業(ye)(ye)(ye)(ye)設計(ji)。與(yu)本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)領域相關聯的(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)(ye)在近年(nian)來借(jie)助市場經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)搞活和對外開放程度的(de)(de)(de)(de)加深，也獲得(de)了飛速(su)發展(zhan)。民航、鐵路(lu)、等(deng)部門的(de)(de)(de)(de)設計(ji)越(yue)來越(yue)高，設計(ji)公司、奢侈品公司也借(jie)助強(qiang)大的(de)(de)(de)(de)人才優勢，發展(zhan)迅猛。未來隨著自動化(hua)技(ji)術應用領域的(de)(de)(de)(de)日益拓展(zhan)，對這(zhe)一(yi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人才的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)將(jiang)會不(bu)斷(duan)增加，工業(ye)(ye)(ye)(ye)設計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生也將(jiang)借(jie)助這(zhe)一(yi)技(ji)術的(de)(de)(de)(de)廣泛(fan)應用而(er)在社會生活的(de)(de)(de)(de)各個領域、經(jing)濟發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)各個環節(jie)找(zhao)到(dao)發揮自己專(zhuan)長的(de)(de)(de)(de)理想位置。雖然(ran)現在的(de)(de)(de)(de)設計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢較(jiao)為理想，但(dan)是如果在專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課程上沒有很過硬的(de)(de)(de)(de)技(ji)術，就很難找(zhao)到(dao)一(yi)個滿意的(de)(de)(de)(de)工作。

　　由于對技(ji)術的(de)(de)要求較高，而在(zai)大學本科(ke)階段有很多東(dong)西都學不到，所(suo)以我(wo)要考研，考本專(zhuan)業(ye)的(de)(de)研究生，繼續深造(zao)，爭(zheng)取(qu)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)在(zai)對口專(zhuan)業(ye)找到一(yi)個工作。雖然，對于一(yi)個男生來說，學習設計比較困難，但(dan)是如果堅定(ding)了(le)信念，并努力把它學好，應該沒(mei)有什么(me)做不到的(de)(de)事(shi)情。“既然選擇了(le)遠(yuan)方(fang)，便只顧風雨兼程”，在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)幾年里，我(wo)也要努力的(de)(de)學習自動化專(zhuan)業(ye)就業(ye)時所(suo)要求的(de)(de)職業(ye)技(ji)能(neng)(neng)，爭(zheng)取(qu)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)在(zai)四年里有社會實踐的(de)(de)機會，在(zai)實踐中找到培養自己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)(neng)。

　　三、職業選擇分析

　　1、 在(zai)選擇職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)時遇到(dao)(dao)的(de)最大困(kun)難和困(kun)惑：我(wo)現(xian)(xian)在(zai)學習(xi)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)是自動化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，如果我(wo)從事本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作，那么就需(xu)要我(wo)有很(hen)扎(zha)實(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)本(ben)功和基(ji)礎，但是現(xian)(xian)在(zai)我(wo)所(suo)學習(xi)的(de)編程等內容對(dui)我(wo)自己(ji)來說有一(yi)定的(de)難度，不(bu)而且對(dui)這些(xie)內容并沒(mei)有很(hen)深的(de)興趣，只(zhi)是在(zai)一(yi)點點的(de)培養。第二，現(xian)(xian)在(zai)全國開展(zhan)此專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)學校(xiao)有很(hen)多，而對(dui)于(yu)此專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)我(wo)們學校(xiao)并沒(mei)有什么競(jing)爭力(li)，所(suo)以不(bu)知道(dao)自己(ji)以后能不(bu)能找到(dao)(dao)合適的(de)工作，也不(bu)知道(dao)今后能不(bu)能勝任自動化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)工作。

　　2、 我(wo)的(de)職業(ye)選擇：第(di)一，工業(ye)設計師；第(di)二，汽車設計師；第(di)三(san)，是考公務員。

　　3、 我的選擇路徑：考研

　　1.有學習新(xin)知識的(de)能力

　　2. 目標明確

　　3.善于動(dong)腦思考

　　4.分析問題(ti)的能力比較(jiao)強(qiang)

　　5.英語(yu)水平較高

　　6.求職能力強

　　7.情商(shang)較高(gao)，綜合素質比較強

　　弱勢因素（W）

　　1.專業知識水平不夠(gou)

　　2.做事(shi)毛躁，不耐心(xin)

　　3.自己努力(li)不(bu)夠

　　外部環境因素

　　機會因素（O）

　　1、2*13年(nian)暑假：進行實踐活動(dong)，在(zai)(zai)活動(dong)中提(ti)升自己的吃苦耐勞和(he)團隊合作能(neng)(neng)力。并在(zai)(zai)世(shi)博(bo)會(hui)(hui)期間去(qu)參觀(guan)(guan)，因為在(zai)(zai)世(shi)博(bo)會(hui)(hui)上所展出的很(hen)多是我們專業(ye)最高水平的產品，最高的技術展示，所以很(hen)有(you)必(bi)要(yao)去(qu)參觀(guan)(guan)并仔細了解它們，提(ti)高自己的創新(xin)能(neng)(neng)力。

　　2、2*13-2*15學(xue)年：大(da)二(er)是專業課(ke)最多的(de)時(shi)候(hou)，因為我要從事本(ben)專業工(gong)作，并(bing)想考研，因此(ci)，大(da)二(er)一定(ding)要抓緊一切(qie)時(shi)間(jian)努力學(xue)習(xi)(xi)，并(bing)加深編程知識，如(ru)C語言(yan)和C++，這是以后學(xue)習(xi)(xi)的(de)基礎(chu)(chu)，一定(ding)要打好基礎(chu)(chu)。大(da)二(er)的(de)實驗課(ke)程明顯增(zeng)多，一定(ding)要把(ba)學(xue)習(xi)(xi)與(yu)實驗相結(jie)合，工(gong)科需要的(de)是動(dong)手能(neng)力

　　四六(liu)級：在12月(yue)(yue)份考(kao)過英(ying)(ying)語四級，在2*11年(nian)6月(yue)(yue)考(kao)過英(ying)(ying)語六(liu)級

　　獎學(xue)金：爭取在(zai)這一學(xue)年，每科(ke)成績都(dou)過80，爭取獲得專業獎學(xue)金。

　　入(ru)黨(dang)(dang)(dang)：好好表現，向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)靠攏，起好帶頭作用，爭取(qu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)。

　　體育：加強鍛煉

　　3、 考(kao)驗計劃：2*15-2*17學(xue)年(nian)(nian)這(zhe)考(kao)研(yan)的(de)沖刺時刻，大部分的(de)時間就要放(fang)在考(kao)研(yan)上，并參(can)加考(kao)研(yan)輔(fu)(fu)導(dao)班，爭取(qu)考(kao)上自己理(li)想的(de)專業(ye)的(de)研(yan)究生。2*11年(nian)(nian)6月開(kai)始(shi)(shi)，關(guan)注考(kao)研(yan)動態，在英語(yu)(yu)方面開(kai)始(shi)(shi)背單(dan)詞和課文，報考(kao)研(yan)英語(yu)(yu)輔(fu)(fu)導(dao)班，開(kai)始(shi)(shi)向考(kao)研(yan)方向學(xue)習(xi)英語(yu)(yu)。報考(kao)爭執(zhi)輔(fu)(fu)導(dao)班。2*11年(nian)(nian)8月開(kai)始(shi)(shi)，從(cong)頭復(fu)習(xi)高數線代(dai)等，按章(zhang)節排好復(fu)習(xi)，掌(zhang)握復(fu)習(xi)時間。

　　實(shi)習計劃：我(wo)們學院大三有金工(gong)實(shi)習，爭取在這些實(shi)習過程中，提高(gao)動手能力

　　大學生職業規劃書11

　　一、對自我進行了解

　　一(yi)個人是(shi)很(hen)難(nan)真(zhen)正(zheng)(zheng)看(kan)(kan)透自己的(de)(de)(de)(de)，正(zheng)(zheng)所謂當(dang)(dang)局者迷旁觀者清(qing)，我(wo)可以經(jing)常去詢問跟我(wo)要好(hao)的(de)(de)(de)(de)朋友，看(kan)(kan)下他們眼中的(de)(de)(de)(de)我(wo)是(shi)什(shen)(shen)么(me)樣子的(de)(de)(de)(de)，然后再(zai)去想(xiang)字究竟想(xiang)要什(shen)(shen)么(me)，我(wo)賺錢的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是(shi)什(shen)(shen)么(me)，這是(shi)非常關鍵的(de)(de)(de)(de)一(yi)個問題(ti)，這關乎到我(wo)以后能(neng)(neng)在工作當(dang)(dang)中的(de)(de)(de)(de)意志力如何。一(yi)個清(qing)楚自己自身(shen)優點、缺點的(de)(de)(de)(de)人，才能(neng)(neng)做(zuo)好(hao)最(zui)大程(cheng)度的(de)(de)(de)(de)保(bao)護自己，也能(neng)(neng)將失敗的(de)(de)(de)(de)幾(ji)率(lv)降到最(zui)低。

　　二、保持專業的優勢

　　首先(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要保證自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在專(zhuan)業(ye)這(zhe)(zhe)(zhe)塊(kuai)真的(de)(de)(de)(de)是(shi)出(chu)眾的(de)(de)(de)(de)，雖然就(jiu)(jiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在班上的(de)(de)(de)(de)成績來(lai)說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)成績的(de)(de)(de)(de)確(que)是(shi)不(bu)錯，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)目光不(bu)能這(zhe)(zhe)(zhe)么的(de)(de)(de)(de)短淺，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要比(bi)(bi)就(jiu)(jiu)跟(gen)那些(xie)大神(shen)們相(xiang)比(bi)(bi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)始(shi)終堅(jian)信著一句話(hua)，跟(gen)比(bi)(bi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)去(qu)比(bi)(bi)較，只會讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)變的(de)(de)(de)(de)越來(lai)越差勁，跟(gen)比(bi)(bi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)強的(de)(de)(de)(de)人相(xiang)比(bi)(bi)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)才會有挫(cuo)敗感，一直向前追逐的(de)(de)(de)(de)人，絕對不(bu)會差，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現(xian)在還在大學(xue)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有充足(zu)的(de)(de)(de)(de)'時間去(qu)自(zi)(zi)(zi)學(xue)深(shen)造(zao)，反正(zheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在專(zhuan)業(ye)這(zhe)(zhe)(zhe)塊(kuai)，遠超很(hen)多的(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生，這(zhe)(zhe)(zhe)樣我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)業(ye)才有優勢，并且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要有屬于(yu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)作品(pin)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)能力才能被(bei)認可。

　　三、人生的目標

　　畢業的(de)前(qian)三年，我將先屈人(ren)膝(xi)下給別人(ren)打(da)工(gong)，累積一些工(gong)作經(jing)驗，主(zhu)要是(shi)累積屬(shu)于自己(ji)(ji)的(de)人(ren)脈，加深自己(ji)(ji)對(dui)職場(chang)的(de)理解，在自己(ji)(ji)對(dui)成功和(he)失敗有了(le)屬(shu)于自己(ji)(ji)的(de)認(ren)識(shi)之(zhi)后，我就差(cha)不多可以(yi)離職了(le)。

　　畢業的(de)第(di)四年到(dao)第(di)五(wu)年，我可以去到(dao)一(yi)家企業當高管(guan)(guan)，鍛煉(lian)一(yi)下自(zi)己在管(guan)(guan)理方(fang)面的(de)能力(li)，我不希(xi)望(wang)看(kan)到(dao)自(zi)己以后在做決(jue)策的(de)時(shi)候(hou)，猶豫不決(jue)。當機(ji)立(li)斷(duan)是一(yi)個(ge)成功的(de)領導人(ren)必備的(de)素質之一(yi)，

　　畢業的第(di)六年到第(di)七年，組建屬于自己的團隊，開(kai)始(shi)創業，不打無(wu)準備之仗，我(wo)要做(zuo)(zuo)就要做(zuo)(zuo)一(yi)個自己有極(ji)大信心成(cheng)功的項目，風(feng)險是我(wo)會考慮在(zai)其中的事情(qing)，我(wo)不會將自己置于危險當中，破產這種事我(wo)不會允許發生，所以(yi)凡是我(wo)會留(liu)有兩手計(ji)劃(hua)。

　　畢業的第(di)十年，公司發展穩定，收益直線上(shang)升，準備找人(ren)融資上(shang)市，我(wo)要讓(rang)自(zi)己(ji)的公司在歷(li)史上(shang)留名(ming)，我(wo)相信我(wo)能做(zuo)到。

　　大學生職業規劃書12

　　前言：轉(zhuan)眼(yan)間，我(wo)(wo)已(yi)經在(zai)我(wo)(wo)的(de)生(sheng)命歷程中(zhong)走過(guo)了(le)二十(shi)幾載， 但我(wo)(wo)到(dao)底是(shi)個(ge)怎么樣的(de)人呢(ni)，我(wo)(wo)適(shi)合做點什(shen)么呢(ni)，我(wo)(wo)的(de)未來(lai)(lai)會(hui)是(shi)怎么樣的(de)呢(ni)？以(yi)往我(wo)(wo)從(cong)來(lai)(lai)細想過(guo)這(zhe)些(xie)問題，只是(shi)每(mei)天很(hen)機(ji)(ji)械地在(zai)重復(fu)著做些(xie)以(yi)為(wei)該做的(de)事情，對未來(lai)(lai)也相(xiang)對迷茫。但張老師的(de)職業生(sheng)涯規劃課給了(le)我(wo)(wo)一次喚醒(xing)(xing)自我(wo)(wo)的(de)機(ji)(ji)會(hui)，一次深刻認識(shi)(shi)自我(wo)(wo)的(de)機(ji)(ji)會(hui)，讓我(wo)(wo)意(yi)識(shi)(shi)到(dao)機(ji)(ji)會(hui)總(zong)是(shi)留給有準備(bei)的(de)人的(de)，所以(yi)我(wo)(wo)們要時刻準備(bei)著，對自己(ji)有個(ge)清(qing)醒(xing)(xing)的(de)認識(shi)(shi)，為(wei)自己(ji)的(de)未來(lai)(lai)做一個(ge)規劃。

　　一、 自我分析

　　1、性格方面(mian)：我外(wai)向(xiang)開朗，對人和(he)善，也樂于助人，坦(tan)率(lv)，真誠愛開玩(wan)笑，遇事(shi)樂觀向(xiang)上(shang)，有(you)責(ze)任(ren)心，做事(shi)也有(you)毅力，只要認準的(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)我一(yi)定能堅持(chi)到底，一(yi)定要把事(shi)情(qing)(qing)做得完(wan)美，并且一(yi)向(xiang)對自己高標準要求 。但是(shi)缺點也較為明顯，脾氣急躁缺乏耐心，不夠細心，且有(you)時候太追求完(wan)美，太過感性，不懂得控制自己的(de)(de)情(qing)(qing)緒，遇事(shi)不夠沉(chen)穩，對人有(you)什么說(shuo)什么往往有(you)負面(mian)的(de)(de)效(xiao)果產生。

　　2、生活(huo)興趣：喜歡(huan)流行音樂，喜歡(huan)體(ti)育(yu)，喜歡(huan)去(qu)關注世界(jie)動態、周(zhou)邊動態。

　　3、職業(ye)(ye)興(xing)(xing)趣(qu)：在(zai)(zai)上(shang)大學(xue)之前，我(wo)把(ba)社會(hui)想得(de)(de)很簡單,覺(jue)得(de)(de)自(zi)(zi)己喜歡(huan)(huan)干(gan)什么就(jiu)可(ke)以干(gan)什么，興(xing)(xing)趣(qu)是(shi)最(zui)好的(de)老師。不(bu)過(guo)上(shang)了一年大學(xue)之后(hou)，我(wo)發(fa)現(xian)(xian)我(wo)錯得(de)(de)很離譜(pu)。 首先，興(xing)(xing)趣(qu)只能(neng)(neng)是(shi)一個(ge)很粗淺的(de)層(ceng)次，在(zai)(zai)將感興(xing)(xing)趣(qu)的(de)東西(xi)一層(ceng)層(ceng)剝開(kai)研究的(de)過(guo)程(cheng)中，你會(hui)發(fa)現(xian)(xian)原來自(zi)(zi)己喜歡(huan)(huan)的(de)東西(xi)都是(shi)一些那么枯燥的(de)理論，并不(bu)是(shi)想象中的(de)那么美好。其次,你喜歡(huan)(huan)的(de)東西(xi)不(bu)一定(ding)就(jiu)是(shi)社會(hui)需(xu)要(yao)的(de)，社會(hui)不(bu)需(xu)要(yao)你再喜歡(huan)(huan)，以后(hou)也不(bu)能(neng)(neng)靠(kao)它吃飯。最(zui)近(jin)發(fa)現(xian)(xian)自(zi)(zi)己的(de)興(xing)(xing)趣(qu)在(zai)(zai)創(chuang)業(ye)(ye)上(shang)，想要(yao)在(zai)(zai)大學(xue)期間(jian)或者在(zai)(zai)畢業(ye)(ye)之后(hou)自(zi)(zi)己創(chuang)業(ye)(ye)，開(kai)個(ge)網(wang)店，正好利用(yong)自(zi)(zi)己的(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識，在(zai)(zai)網(wang)上(shang)銷售(shou)自(zi)(zi)己家鄉的(de)特(te)產。

　　4、能力(li)(li)(li)(li)方(fang)面：從小(xiao)到(dao)大(da)都(dou)任班級班長(chang)，使我(wo)有(you)較(jiao)(jiao)(jiao)好的(de)組織管理能力(li)(li)(li)(li)，也有(you)較(jiao)(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)與人交流(liu)能力(li)(li)(li)(li)，善于交流(liu)語言表達能力(li)(li)(li)(li)強(qiang)。我(wo)是理工科學生，有(you)較(jiao)(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)邏輯思維能力(li)(li)(li)(li)以及學習領悟(wu)能力(li)(li)(li)(li)，大(da)學前三年均獲得專(zhuan)業一(yi)等(deng)獎學金，已被(bei)保送(song)碩士研究生。但獨立生活能力(li)(li)(li)(li)不(bu)(bu)夠，由于從小(xiao)到(dao)大(da)都(dou)比較(jiao)(jiao)(jiao)順利，所以承受挫折的(de)能力(li)(li)(li)(li)不(bu)(bu)夠。

　　5、職(zhi)業(ye)價值(zhi)觀：我(wo)(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)價值(zhi)觀很簡單，作為(wei)一(yi)個實用(yong)主義者，我(wo)(wo)挺實際的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)最(zui)看重的(de)(de)(de)就(jiu)是職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)實用(yong)性。最(zui)好是那(nei)種能(neng)夠(gou)實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)為(wei)自己，為(wei)社會做事的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)。希望(wang)自己畢(bi)業(ye)之后(hou)能(neng)夠(gou)找到一(yi)個可以在(zai)(zai)前期得到很好的(de)(de)(de)鍛煉的(de)(de)(de)崗位，讓自己成為(wei)一(yi)個有職(zhi)業(ye)經驗的(de)(de)(de)人。但是我(wo)(wo)不會找到工作就(jiu)安于現狀，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)會在(zai)(zai)前期以經驗為(wei)重，到了生(sheng)活工作基(ji)本穩定的(de)(de)(de)時候再謀求更(geng)高(gao)一(yi)級的(de)(de)(de)職(zhi)位或者更(geng)好

　　快畢(bi)業了,寫一份職業規劃,好好打算吧

　　的(de)工作，之后的(de)工作必(bi)然將會以待遇為重(zhong)。

　　二、 專業就業方向及前景分析

　　我(wo)現在所(suo)學的(de)(de)是(shi)(shi)軟(ruan)件(jian)工程(cheng)(cheng)，我(wo)自(zi)己也比較(jiao)喜(xi)歡這個(ge)專(zhuan)業，所(suo)以以后(hou)仍然(ran)想(xiang)從事(shi)這個(ge)方向(xiang)。雖然(ran)受金融危機的(de)(de)影響，但(dan)軟(ruan)件(jian)工程(cheng)(cheng)專(zhuan)業還是(shi)(shi)具(ju)有著(zhu)良好的(de)(de)就(jiu)(jiu)業前景。選擇軟(ruan)件(jian)工程(cheng)(cheng)專(zhuan)業，在就(jiu)(jiu)業方面(mian)有三大(da)特點：一是(shi)(shi)就(jiu)(jiu)業空間(jian)大(da)，二(er)是(shi)(shi)就(jiu)(jiu)業高工資，三是(shi)(shi)高就(jiu)(jiu)業。

　　20xx年“網絡(luo)泡(pao)沫”破滅后，全(quan)球IT人(ren)才(cai)(cai)需(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)求(qiu)縮水(shui)，但(dan)(dan)世(shi)界IT產業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)生產基地(di)和(he)(he)研(yan)發中(zhong)心正陸(lu)續在我國(guo)(guo)(guo)設立。全(quan)球新一輪的(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)移正推動我國(guo)(guo)(guo)由IT大(da)(da)國(guo)(guo)(guo)向(xiang)IT強國(guo)(guo)(guo)轉(zhuan)變(bian)，這(zhe)將(jiang)(jiang)進一步刺激國(guo)(guo)(guo)內對軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)的(de)需(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)求(qiu)。軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)才(cai)(cai)需(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)求(qiu)總(zong)量持(chi)續增(zeng)加。“十(shi)五(wu)”期(qi)(qi)間(jian)，我國(guo)(guo)(guo)IT產業(ye)(ye)(ye)(ye)迅速發展成為第一大(da)(da)產業(ye)(ye)(ye)(ye)，從業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)員(yuan)增(zeng)加300萬(wan)。“十(shi)一五(wu)”期(qi)(qi)間(jian)，我國(guo)(guo)(guo)計(ji)算機人(ren)才(cai)(cai)需(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)求(qiu)將(jiang)(jiang)由快速增(zeng)長時期(qi)(qi)逐步進入(ru)平(ping)穩發展時期(qi)(qi)。通(tong)信、交通(tong)、航空等(deng)領域對軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)才(cai)(cai)需(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)求(qiu)總(zong)體(ti)(ti)平(ping)穩，但(dan)(dan)需(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)求(qiu)層(ceng)次明(ming)顯提高；水(shui)利、能源(yuan)、建筑、醫療、新聞、出版、廣(guang)告、旅(lv)游等(deng)行業(ye)(ye)(ye)(ye)對軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)才(cai)(cai)需(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)求(qiu)總(zong)量有所增(zeng)加；化工(gong)、冶金(jin)(jin)、石油、電力、制造、輕工(gong)、紡織、制藥、物流等(deng)行業(ye)(ye)(ye)(ye)對軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)才(cai)(cai)的(de)需(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)求(qiu)量持(chi)續增(zeng)長；部(bu)隊(dui)的(de)現代化建設和(he)(he)國(guo)(guo)(guo)防(fang)科(ke)技工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)急需(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)才(cai)(cai)；稅(shui)務、工(gong)商、財政、公安(an)、海關(guan)、外貿、金(jin)(jin)融(rong)等(deng)系統對軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)才(cai)(cai)的(de)需(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)求(qiu)不(bu)減；五(wu)年內，電子政務和(he)(he)電子金(jin)(jin)融(rong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)缺(que)口將(jiang)(jiang)達到30萬(wan)，中(zhong)小學預(yu)計(ji)需(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)要新增(zeng)現代信息(xi)技術課師資20萬(wan)人(ren)。企業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)人(ren)才(cai)(cai)需(xu)(xu)(xu)(xu)(xu)求(qiu)的(de)主(zhu)體(ti)(ti)。

　　近(jin)年來(lai)，軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生到企業(ye)(ye)(ye)從(cong)事軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)開(kai)(kai)發的(de)(de)比(bi)例逐年增加，在(zai)經濟(ji)發達地(di)區已成(cheng)為就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)主渠道。在(zai)全國(guo)(guo)約3000家大型(xing)企業(ye)(ye)(ye)中，只有5%的(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)信(xin)息化建設進(jin)入成(cheng)熟階段，國(guo)(guo)有企業(ye)(ye)(ye)吸納畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生潛(qian)力(li)巨大。高新技術(shu)企業(ye)(ye)(ye)發展迅速和要(yao)求員工(gong)素質高的(de)(de)特點，使其成(cheng)為吸收軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大學(xue)生的(de)(de)主要(yao)企業(ye)(ye)(ye)單位。外國(guo)(guo)公(gong)司(si)涌入我國(guo)(guo)，需要(yao)招(zhao)聘大批高素質的(de)(de)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)才(cai)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)選擇和人(ren)(ren)才(cai)流(liu)動會(hui)更偏向外資企業(ye)(ye)(ye)。IT人(ren)(ren)才(cai)是(shi)我國(guo)(guo)四(si)大緊(jin)(jin)缺(que)性人(ren)(ren)才(cai)之一。近(jin)年來(lai)，我國(guo)(guo)急需電(dian)子商務(wu)人(ren)(ren)才(cai)、游戲開(kai)(kai)發人(ren)(ren)才(cai)、移動通信(xin)人(ren)(ren)才(cai)、IC技術(shu)人(ren)(ren)才(cai)、信(xin)息安全人(ren)(ren)才(cai)。我國(guo)(guo)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)才(cai)總量不足，結構也不合理(li)，軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)測試專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員、嵌入式軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師、軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)開(kai)(kai)發工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師等(deng)人(ren)(ren)才(cai)緊(jin)(jin)缺(que)，特別是(shi)高級的(de)(de)軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)開(kai)(kai)發工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師。隨著軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)外包(bao)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)蓬勃發展，日、韓等(deng)小語種軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師十分緊(jin)(jin)缺(que)，僅對日軟(ruan)(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)開(kai)(kai)發的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)缺(que)口就達30萬以上。全球IT業(ye)(ye)(ye)重(zhong)心正轉(zhuan)向服(fu)務(wu)。

　　總(zong)之，IT行業還是具有良好(hao)的(de).就業前景。

　　快畢業了(le),寫一份職業規劃,好(hao)好(hao)打算(suan)吧

　　三、 理想職業

　　我為未(wei)來設想(xiang)了兩個職(zhi)業，我的(de)第(di)一職(zhi)業目標(biao)是大學教師(shi)，而后是軟件工程師(shi)，下面將(jiang)是對這(zhe)兩個職(zhi)業的(de)詳(xiang)細分析。

　　1、大學教師

　　1）、選擇路徑根據(ju)現在(zai)(zai)的(de)社會環(huan)境，大學教師(shi)大部分都要(yao)求博(bo)士(shi)學歷以上，所以我必須讀完博(bo)士(shi)研究生。我現階(jie)段正處在(zai)(zai)準備(bei)階(jie)段，我想(xiang)考(kao)取北京郵(you)電大學的(de)研究生，博(bo)士(shi)階(jie)段的(de)話到(dao)時候根據(ju)具體情況選擇在(zai)(zai)國(guo)內繼續攻讀博(bo)士(shi)。

　　2）、選擇理由 優勢因素（S）

　　1. 對軟件工程專業熱愛，喜歡(huan)科學研究；

　　2. 語(yu)言(yan)表達(da)能力(li)較(jiao)強，有較(jiao)好的交流(liu)能力(li)；

　　3. 邏輯思維(wei)能(neng)力強；

　　4. 責(ze)任心(xin)較強(qiang)；

　　5. 為人坦率真誠；

　　6. 組織(zhi)協調能力(li)強。

　　弱勢(shi)因(yin)素(su)（W）：

　　1. 耐心不夠；

　　2. 脾(pi)氣急躁；

　　3．人際關系有時(shi)候(hou)處理的不是多好(hao)；

　　4. 遇事過(guo)于感性。

　　機會因素（O）

　　1. 一級(ji)城市高校教(jiao)師較為飽和，但二(er)級(ji)以下城市高校計算機及(ji)相關專業(ye)還是(shi)需要一批高技術型的(de)專業(ye)教(jiao)師。

　　2. 由于(yu)現在軟件(jian)的廣(guang)泛運用性，軟件(jian)工程(cheng)專業畢(bi)業可以教(jiao)授多個專業。 威脅因素（T）

　　1. 現在高校教師競爭越來越激(ji)烈(lie)，門檻越來越高，以(yi)后發展(zhan)將(jiang)會(hui)更(geng)加嚴峻(jun)。

　　2. 博士生人數上升，形勢嚴峻。

　　SWOT總結：IT業(ye)(ye)女(nv)性(xing)就(jiu)業(ye)(ye)存(cun)在著很(hen)大的一(yi)個弱(ruo)勢，并且說的實在一(yi)點(dian)，IT就(jiu)是一(yi)個吃(chi)青春(chun)飯(fan)的行業(ye)(ye)，對于女(nv)性(xing)來(lai)說要面臨的困(kun)難很(hen)多，我結合自身特點(dian)，選擇取得高學(xue)歷(li)進(jin)入高校從事教師行業(ye)(ye)。

　　2、軟(ruan)件開發工程(cheng)師

　　1）、選擇路(lu)徑根據現在的社會工(gong)作就業(ye)環境，如果要最后有個理想的網絡工(gong)程師的職(zhi)位(wei)，我選擇讀完研究生(sheng)后直接工(gong)作。

　　2）、選(xuan)擇理由 優勢因素(su)（S）

　　大學生職業規劃書13

　　一、社會分析

　　不少人(ren)都(dou)曾經這樣(yang)問過(guo)自己：“人(ren)生之(zhi)路(lu)到底(di)該如何去走？”記得(de)一位哲人(ren)這樣(yang)說過(guo)：“走好(hao)每一步，這就是(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)人(ren)生。”是(shi)(shi)(shi)啊(a)，人(ren)生之(zhi)路(lu)說長也(ye)長，因為(wei)它是(shi)(shi)(shi)你(ni)一生意義(yi)的(de)(de)詮釋；人(ren)生之(zhi)路(lu)說短(duan)也(ye)短(duan)，因為(wei)你(ni)生活過(guo)的(de)(de)每一天都(dou)是(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)人(ren)生。每個人(ren)都(dou)在(zai)(zai)(zai)設計(ji)自己的(de)(de)人(ren)生，都(dou)在(zai)(zai)(zai)實現自己的(de)(de)夢想。在(zai)(zai)(zai)當前(qian)大(da)(da)學生所(suo)面(mian)對的(de)(de)就業壓力十分的(de)(de)大(da)(da)，特(te)別是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)大(da)(da)專(zhuan)生！我(wo)(wo)們(men)(men)如何在(zai)(zai)(zai)以后(hou)(hou)嚴峻的(de)(de)就業形式面(mian)前(qian)做(zuo)的(de)(de)更好(hao)，在(zai)(zai)(zai)以后(hou)(hou)應聘時從眾多的(de)(de)應聘者中(zhong)脫影而(er)出？我(wo)(wo)們(men)(men)以后(hou)(hou)到底(di)做(zuo)些什么？我(wo)(wo)們(men)(men)以后(hou)(hou)往那(nei)些方面(mian)發展？我(wo)(wo)們(men)(men)所(suo)以我(wo)(wo)們(men)(men)有必要(yao)提前(qian)規劃我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)未(wei)來(lai)，為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)以后(hou)(hou)的(de)(de)發展做(zuo)好(hao)規劃，也(ye)就是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)職業生涯設計(ji)！

　　現在社(she)是一會(hui)(hui)(hui)個經濟迅(xun)速發展的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)，也是一個充滿(man)競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)，提前做好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)規劃對(dui)我(wo)們更好(hao)的(de)(de)(de)(de)適應(ying)(ying)社(she)會(hui)(hui)(hui)打下(xia)基(ji)礎，作(zuo)為新時代(dai)的(de)(de)(de)(de)大(da)專(zhuan)生，就應(ying)(ying)該對(dui)社(she)會(hui)(hui)(hui)有一個清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)認(ren)識，對(dui)現在的(de)(de)(de)(de)就業(ye)形式，社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)政治環(huan)境(jing)(jing)、經濟環(huan)境(jing)(jing)、文(wen)化環(huan)境(jing)(jing)等等，對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格能力都(dou)應(ying)(ying)有清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)認(ren)識，只有這樣我(wo)們才能更好(hao)適應(ying)(ying)社(she)會(hui)(hui)(hui)，為社(she)會(hui)(hui)(hui)做出(chu)更大(da)的(de)(de)(de)(de)貢獻，更好(hao)的(de)(de)(de)(de)實現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人生價值。

　　二、自我評估：

　　1、我的興趣愛好：自(zi)己(ji)性格活潑開朗，善于和同學(xue)(xue)交流，課外活動(dong)最(zui)喜(xi)歡和同學(xue)(xue)打羽毛球，去閱覽室(shi)看雜志，小說之類(lei)的，平時和同學(xue)(xue)在一起(qi)聊(liao)天，學(xue)(xue)習嗎(ma)，自(zi)我感覺(jue)還好，期末(mo)考(kao)試的成績自(zi)己(ji)還算滿意吧(ba)。

　　2、自我優勢優點盤點

　　（1）積極主動，勤(qin)奮向上，只要我認為應該做的事(shi)(shi)，不管有多少麻(ma)煩(fan)都(dou)要去做，但卻厭煩(fan)去做我認為毫無意(yi)義的事(shi)(shi)情(qing)。

　　（2）實(shi)事求(qiu)(qiu)是，有(you)目(mu)標有(you)想法，追(zhui)求(qiu)(qiu)具(ju)體和(he)明確的事情，喜歡做(zuo)實(shi)際的'考(kao)慮。

　　（3）與人交往時比較謙遜、有同(tong)情(qing)心(xin)，對朋友忠實(shi)友好，有奉獻精神，喜歡(huan)關(guan)心(xin)他人并提供(gong)實(shi)際的幫助(zhu)。

　　（4）做事有很強的原(yuan)則(ze)性(xing)，學習(xi)生活比(bi)較有條理，愿意(yi)承(cheng)擔責(ze)任。

　　3、自我劣勢缺點盤(pan)點

　　（1）信心不足，不敢去嘗試一些(xie)新事物；對失敗和沒有把握的事感到緊張(zhang)和壓力。

　　（2）脾氣有(you)時溫(wen)和，有(you)時暴(bao)躁，不過當情緒波動的時候(hou)我會努力克制自己，在公(gong)眾場合不敢展現自己。

　　（3）做事(shi)情(qing)有時拖拖拉拉，做一些決定(ding)(ding)的時候拿(na)不定(ding)(ding)主意。

　　4、個人職業分析(xi)

　　（1）我的職業價值觀(guan)：小康(kang)型，希望(wang)常(chang)常(chang)收到人們的尊敬(jing)。欲望(wang)得不到滿足時(shi)，由于過(guo)分強烈(lie)的自我意識(shi)，有時(shi)反而覺得很(hen)自卑。

　　（2）相應職業(ye)類(lei)型：先(xian)做(zuo)一(yi)名(ming)技術員，然后通(tong)過自己的努力爭取做(zuo)一(yi)名(ming)技師。

　　（3）我的職業興趣：企(qi)業性工(gong)作(zuo)，需要具備(bei)領導才能(neng)、有決斷力(li)、并能(neng)在(zai)壓力(li)下獨立(li)工(gong)作(zuo)。

　　（4）我的(de)(de)職(zhi)業方向(xiang)：自(zi)己(ji)職(zhi)業性(xing)向(xiang)的(de)(de)確定，我想職(zhi)業性(xing)向(xiang)自(zi)己(ji)可能更(geng)傾(qing)向(xiang)于實際(ji)性(xing)向(xiang)、企業性(xing)向(xiang)，因為我們(men)生活(huo)在一個客觀的(de)(de)實實在在的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)中，我們(men)必(bi)須去講實際(ji)從實際(ji)出發這才(cai)是你成功(gong)最根本(ben)的(de)(de)，社(she)會(hui)(hui)性(xing)向(xiang)你的(de)(de)生活(huo)離不開社(she)會(hui)(hui)，你只有(you)才(cai)能適(shi)應(ying)(ying)社(she)會(hui)(hui)受到社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)歡迎，要有(you)拼搏敢于創造(zao)精神才(cai)能更(geng)好的(de)(de)適(shi)應(ying)(ying)社(she)會(hui)(hui)服務(wu)社(she)會(hui)(hui)。

　　（5）我的(de)(de)職業(ye)認識：所(suo)謂(wei)知己知彼，通過上面較為(wei)客觀的(de)(de)自我分析，我認為(wei)，最基本的(de)(de)我清楚了我現在學的(de)(de)這個(ge)專(zhuan)業(ye)還算是通往我理想職業(ye)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)，也比較符合我自身(shen)的(de)(de)個(ge)性。

　　三、社會環境分析

　　我(wo)國(guo)現在社會政(zheng)治穩定，經濟(ji)發展(zhan)迅速，社會不斷進(jin)步，科技(ji)不斷發展(zhan)。進(jin)一(yi)(yi)步的(de)改革開放更將為(wei)經濟(ji)發展(zhan)注入新的(de)生(sheng)機(ji)和活(huo)力(li)。科學(xue)技(ji)術是(shi)第(di)一(yi)(yi)生(sheng)產(chan)力(li)，科技(ji)將成(cheng)為(wei)經濟(ji)發展(zhan)的(de)強大(da)(da)推動力(li)，而我(wo)們就(jiu)處在這(zhe)個大(da)(da)環境中。我(wo)是(shi)機(ji)電(dian)一(yi)(yi)體(ti)(ti)(ti)化(hua)專(zhuan)業(ye)的(de)學(xue)生(sheng)應具體(ti)(ti)(ti)分析機(ji)電(dian)專(zhuan)業(ye)所處的(de)環境，機(ji)電(dian)專(zhuan)業(ye)對(dui)于我(wo)們來說是(shi)一(yi)(yi)種很(hen)有(you)前途的(de)產(chan)業(ye)，國(guo)家(jia)對(dui)機(ji)電(dian)專(zhuan)業(ye)的(de)學(xue)生(sheng)的(de)需(xu)求越來越緊迫，這(zhe)就(jiu)為(wei)我(wo)們以(yi)后能找到(dao)適合(he)自(zi)己專(zhuan)業(ye)崗位提供了條件所以(yi)我(wo)們國(guo)家(jia)大(da)(da)量培養一(yi)(yi)批又一(yi)(yi)批技(ji)術人(ren)員，許多人(ren)走(zou)上了適合(he)自(zi)己的(de)工(gong)作(zuo)崗位。從自(zi)我(wo)條件看，自(zi)己接(jie)受機(ji)電(dian)一(yi)(yi)體(ti)(ti)(ti)化(hua)專(zhuan)業(ye)學(xue)習，能掌握有(you)關的(de)知識(shi)，為(wei)自(zi)己以(yi)后走(zou)向(xiang)自(zi)己的(de)工(gong)作(zuo)崗位打(da)下了基礎，現在機(ji)電(dian)一(yi)(yi)體(ti)(ti)(ti)化(hua)就(jiu)業(ye)范圍廣，缺口較大(da)(da)，而且(qie)崗位白藍都可以(yi)從事。

　　四、職業生涯目標的確立

　　通(tong)過對自己才(cai)能(neng)、性格、興(xing)趣(qu)愛好、潛能(neng)等等，以(yi)及現(xian)在的(de)社(she)會(hui)、經濟、政治(zhi)、文化環境的(de)分析，我開(kai)始(shi)對自己以(yi)后的(de)職業生涯(ya)有(you)了(le)一些規劃(hua)。自己打算利用自己豐富(fu)的(de)機(ji)(ji)電(dian)一體化理(li)論(lun)知識來(lai)從事與機(ji)(ji)電(dian)有(you)關的(de)行業。

　　五、職業發展路線的確定

　　首先本階(jie)段(duan)認真學(xue)(xue)好專(zhuan)業(ye)知識，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)(yi)后走向工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)打(da)下(xia)理論基礎(chu)，以(yi)(yi)優異的(de)(de)(de)(de)成績完成學(xue)(xue)業(ye)。多(duo)鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)為(wei)人(ren)處事(shi)的(de)(de)(de)(de)能力，做(zuo)為(wei)班里的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)委(wei)員，做(zuo)好自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)本職(zhi)(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)(zai)各(ge)方(fang)(fang)面(mian)嚴(yan)格要求自(zi)(zi)己(ji)(ji)，為(wei)同學(xue)(xue)做(zuo)好表率作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)和(he)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)維持自(zi)(zi)己(ji)(ji)對本職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)興趣愛好，多(duo)和(he)一些(xie)這方(fang)(fang)面(mian)專(zhuan)業(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者探討。確(que)立自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)目標，在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)不斷的(de)(de)(de)(de)充實自(zi)(zi)己(ji)(ji)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，獲(huo)取更為(wei)好的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能。第二走向工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)從最基本的(de)(de)(de)(de)做(zuo)起(qi)，學(xue)(xue)習(xi)一些(xie)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗，虛心請教(jiao)，總結工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)訓，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)進一步發展打(da)下(xia)基礎(chu)來適應日以(yi)(yi)激烈的(de)(de)(de)(de)社會人(ren)才的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)。在(zai)(zai)著(zhu)其(qi)中(zhong)(zhong)就需要我們從現在(zai)(zai)就開始認真的(de)(de)(de)(de)了解社會，參與競爭(zheng)。第三步憑著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗教(jiao)訓在(zai)(zai)崗(gang)位(wei)上打(da)拼(pin)。

　　六、短期目標規劃——大學三年目標

　　大二：爭取更加努力學習，拿到獎(jiang)學金。但最(zui)重(zhong)要的(de)是在上學期過(guo)計算(suan)機二級(ji)考(kao)試(shi)(shi)和英語四級(ji)考(kao)試(shi)(shi)，并且(qie)通(tong)過(guo)學校開設的(de)技能鑒定培訓班，通(tong)過(guo)考(kao)試(shi)(shi)拿到工程設備安裝(zhuang)調試(shi)(shi)工的(de)中級(ji)技能證書。

　　大三：在(zai)校好好表現，爭取(qu)早(zao)日入黨，多看與專業(ye)相(xiang)關(guan)的知識，擴展(zhan)自(zi)己專業(ye)方面的知識而不僅僅局限(xian)于學校所教授。

　　七、行動方案的認識：

　　自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)行動(dong)方(fang)案(an)已經制(zhi)定，如何(he)完(wan)成這一(yi)(yi)成長成材的(de)(de)(de)(de)(de)規劃呢？具體應該(gai)怎樣去(qu)實(shi)(shi)現呢？我覺的(de)(de)(de)(de)(de)最主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)就是從現在做(zuo)起(qi)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個(ge)(ge)腳印，首(shou)先積(ji)極努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)，上(shang)課(ke)認真(zhen)聽講，作好(hao)(hao)課(ke)堂筆記(ji)，特別是對專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)，平(ping)時(shi)(shi)多讀和自(zi)己(ji)(ji)專(zhuan)業有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)書籍，進一(yi)(yi)步提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識，積(ji)極參加(jia)學校(xiao)組織的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)，提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力(li)，做(zuo)到理論與實(shi)(shi)踐(jian)向結合，同時(shi)(shi)積(ji)極參加(jia)學校(xiao)社(she)(she)團活動(dong)，增加(jia)社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)培養自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會適應能(neng)力(li)，認真(zhen)上(shang)好(hao)(hao)每(mei)學期的(de)(de)(de)(de)(de)試驗(yan)課(ke)，要(yao)抓住這個(ge)(ge)機會去(qu)把(ba)理論和實(shi)(shi)際(ji)聯系起(qi)來(lai)，社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)和實(shi)(shi)驗(yan)是閉不可少的(de)(de)(de)(de)(de)。這些(xie)都(dou)是在自(zi)己(ji)(ji)現階段必須作好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，也是實(shi)(shi)現自(zi)己(ji)(ji)規劃的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)步！注(zhu)意自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)身體，多參加(jia)體育(yu)鍛煉，身體是革(ge)命的(de)(de)(de)(de)(de)本錢(qian)，平(ping)時(shi)(shi)多去(qu)閱覽(lan)室和圖書館(guan)，多看一(yi)(yi)些(xie)與專(zhuan)業有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)書籍來(lai)完(wan)善自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識結構。

　　八、我對職業規劃的看法

　　1、雖然可能(neng)(neng)沒(mei)有(you)(you)成(cheng)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業規劃，但(dan)是我(wo)覺得每個(ge)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前進方(fang)向和(he)短(duan)(duan)期目標(biao)(biao)(biao)要有(you)(you)，我(wo)要朝著什么方(fang)向努力(li)，沒(mei)有(you)(you)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向和(he)短(duan)(duan)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)(biao)，那容易虛(xu)度光陰。自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)能(neng)(neng)在這(zhe)(zhe)里(li)做自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一篇職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯設(she)計，使(shi)我(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)有(you)(you)進一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)(biao)(biao)也有(you)(you)了(le)進一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明確，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習動(dong)力(li)有(you)(you)了(le)進一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，樹立(li)了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生目標(biao)(biao)(biao)和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業目標(biao)(biao)(biao)，使(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習有(you)(you)了(le)目標(biao)(biao)(biao)和(he)針(zhen)對性，對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)以后(hou)充滿了(le)信(xin)心，相(xiang)信(xin)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)以后(hou)一定能(neng)(neng)取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功，也使(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)敢于(yu)面對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)人(ren)生路上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫折和(he)困難(nan)，盡量(liang)發揮出自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)，這(zhe)(zhe)讓我(wo)知(zhi)道了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)局限和(he)弱點(dian)，接受(shou)現實，并勇敢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去面對，這(zhe)(zhe)也開始讓我(wo)建立(li)一種積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態，學(xue)會如何調整(zheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態。自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)能(neng)(neng)以后(hou)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)社會。面對競(jing)爭。

　　2、職(zhi)業規(gui)劃(hua)肯(ken)定(ding)要(yao)有(you)，但(dan)是(shi)我覺(jue)得(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)不可(ke)能現(xian)在(zai)就定(ding)下來，周(zhou)圍的(de)(de)環境隨時在(zai)變化，更何(he)況(kuang)是(shi)在(zai)校大學(xue)生，沒有(you)任何(he)社(she)會閱歷，談這(zhe)個就似乎有(you)點紙(zhi)上談兵。但(dan)是(shi)我覺(jue)得(de)這(zhe)次(ci)的(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)是(shi)必要(yao)的(de)(de)，自(zi)(zi)己在(zai)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)工作學(xue)習(xi)中要(yao)不斷的(de)(de)總結經驗教訓，使自(zi)(zi)己變的(de)(de)更成熟(shu)使自(zi)(zi)己以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)規(gui)劃(hua)設計更接近實(shi)際打下基礎。這(zhe)不僅(jin)僅(jin)是(shi)一份作業，通過這(zhe)次(ci)的(de)(de)思考(kao)，可(ke)以(yi)(yi)在(zai)短期內(nei)找到奮斗的(de)(de)目(mu)標。

　　時間是(shi)不等人(ren)的，提(ti)前作好自己(ji)(ji)(ji)的職業生(sheng)涯規(gui)劃，對自己(ji)(ji)(ji)以后(hou)的人(ren)生(sheng)將有很(hen)大的幫(bang)助，凡事預(yu)則立不預(yu)則廢，自己(ji)(ji)(ji)對自己(ji)(ji)(ji)職業做提(ti)前的規(gui)劃，為(wei)自己(ji)(ji)(ji)以后(hou)走向成(cheng)功打下基(ji)礎。

　　大學生職業規劃書14

　　今天，你(ni)(ni)不生(sheng)活在(zai)(zai)(zai)未(wei)來(lai)(lai)，那么，明天你(ni)(ni)將生(sheng)活在(zai)(zai)(zai)過去(qu)！ 我(wo)(wo)想很多人都憧憬過自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)，希望(wang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)將來(lai)(lai)有(you)不錯的(de)(de)(de)(de)(de)成就我(wo)(wo)也(ye)問(wen)過自(zi)己(ji)：“在(zai)(zai)(zai)機遇與挑(tiao)戰粉墨登場的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)里，我(wo)(wo)究竟該扮(ban)演如何一(yi)個(ge)角色呢？”因為現實往(wang)往(wang)是殘酷(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)。當(dang)(dang)(dang)今社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)是一(yi)個(ge)經(jing)濟迅(xun)速發(fa)展、充(chong)滿競爭的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，很多大(da)學畢(bi)業生(sheng)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)前途(tu)都很迷(mi)惘，提(ti)前做好規劃可以(yi)讓我(wo)(wo)們在(zai)(zai)(zai)嚴(yan)峻的(de)(de)(de)(de)(de)就業形(xing)勢面(mian)前做得更好，在(zai)(zai)(zai)眾多的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)聘者中(zhong)脫穎而(er)出，為我(wo)(wo)們以(yi)后更好的(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)這個(ge)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)打(da)下有(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。所以(yi)作為一(yi)個(ge)當(dang)(dang)(dang)今時代的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)，我(wo)(wo)們應(ying)該對自(zi)己(ji)，對當(dang)(dang)(dang)今社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)就業形(xing)勢，政治、經(jing)濟、文化環境(jing)有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)了解，按照社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)需求并結(jie)合自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點去(qu)要(yao)求自(zi)己(ji)，從而(er)實現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)價值。

　　一、 自我分析

　　個人(ren)特征(zheng)： 我(wo)(wo)的(de)(de)(de)性格是外(wai)向(xiang)型的(de)(de)(de)，成長過程中遇到很多(duo)好(hao)(hao)朋友(you)(you)，我(wo)(wo)變得開朗活(huo)潑，愛(ai)聊天，因(yin)為(wei)來自(zi)農村(cun)，淳樸的(de)(de)(de)民風讓(rang)我(wo)(wo)從(cong)小就懂得待人(ren)真誠、寬容，養(yang)成了(le)隨(sui)和(he)的(de)(de)(de)性格。也因(yin)為(wei)這讓(rang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)朋友(you)(you)圈子越(yue)(yue)來越(yue)(yue)大，鍛煉了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)交際(ji)能力不錯、讓(rang)我(wo)(wo)善(shan)于溝通。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)興趣愛(ai)好(hao)(hao)廣泛，喜歡熱鬧的(de)(de)(de)氣氛。

　　1優點(dian)：（1）樂觀、交際(ji)能(neng)力好、善于(yu)溝通 （2）對自己要做的事(shi)情充滿熱情，有(you)(you)(you)耐心(xin)(xin)(xin)，有(you)(you)(you)責(ze)任(ren)心(xin)(xin)(xin) （3）積(ji)極(ji)進取，集體意(yi)識較(jiao)強 （4）有(you)(you)(you)同情心(xin)(xin)(xin)，喜(xi)歡關心(xin)(xin)(xin)他人并提供實際(ji)的幫助，有(you)(you)(you)奉獻(xian)精神 （5）做事(shi)細心(xin)(xin)(xin) 2缺點(dian)：（1）惰(duo)性較(jiao)大，平日里總有(you)(you)(you)些(xie)倦怠(dai)、懶散(san) （2）優柔寡斷，意(yi)志不夠堅定 3職業興(xing)趣測評

　　使用《職業(ye)興(xing)(xing)趣測評》探索了我的職業(ye)興(xing)(xing)趣。根據職業(ye)興(xing)(xing)趣測評的結果(guo)，哦的職業(ye)興(xing)(xing)趣如下(xia)：

　　自(zi)我測評(ping)的結果：rse，實用型(xing)（r）、社會型(xing)（s）、企業型(xing)（e）

　　職業測評的結果(guo)：esc,企業型（e）、社(she)會型（s）、事物(wu)型（c）

　　可能適合的職業：理(li)(li)發師、政(zheng)府行政(zheng)管(guan)理(li)(li)員、財政(zheng)管(guan)理(li)(li)員、職業病防治者(zhe)、售(shou)貨(huo)員、商業經(jing)理(li)(li)、辦公室主任、人(ren)事負責人(ren)、調度員 4職業能力測(ce)評

　　自我測評的結果(guo)；eis 事(shi)業型(xing)（e）、調研型(xing)（i）、社會型(xing)（s） 職(zhi)業測評的結果(guo)：sce 社會型(xing)（s）、事(shi)業型(xing)（e）、事(shi)物型(xing)（c）

　　可能(neng)(neng)(neng)適合(he)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)：部長(chang)助理(li)、福利機構職(zhi)員(yuan)、生產協調人(ren)、環境(jing)衛生管理(li)人(ren)員(yuan)、戲院經理(li)、餐館經理(li)、售票員(yuan) 職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)探測小(xiao)結(jie)。參(can)考《職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)通(tong)用能(neng)(neng)(neng)力(li)測評》的(de)(de)結(jie)果，現(xian)在我(wo)(wo)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)小(xiao)結(jie)如(ru)下，做(zuo)為未來發展的(de)(de)參(can)考： 從(cong)個(ge)方面的(de)(de)測試(shi)我(wo)(wo)自己(ji)(ji)的(de)(de)愛好(hao)綜合(he)來看，我(wo)(wo)個(ge)人(ren)是比較適合(he)從(cong)事企(qi)業(ye)(ye)(ye)型的(de)(de)工作的(de)(de)，二(er)油(you)氣儲運的(de)(de)技(ji)術和(he)管理(li)人(ren)員(yuan)是我(wo)(wo)的(de)(de)首選。希望自己(ji)(ji)的(de)(de)努力(li)和(he)奮斗能(neng)(neng)(neng)夠讓自己(ji)(ji)早日實現(xian)自己(ji)(ji)的(de)(de)理(li)想(xiang)。

　　二、 環境分析

　　1.家(jia)庭環境(jing)分析(xi) 我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)家(jia)是(shi)在廣西省一個(ge)比(bi)較(jiao)偏僻的(de)(de)小農村，一個(ge)四(si)口之(zhi)家(jia)，沒有(you)了城(cheng)市(shi)的(de)(de)喧鬧(nao)，能讓我(wo)(wo)(wo)可以(yi)安靜的(de)(de)學習。爸(ba)媽都是(shi)農民，社會閱歷都比(bi)較(jiao)淺，但也許也是(shi)因為這，他們(men)教會我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)卻(que)是(shi)我(wo)(wo)(wo)一輩子的(de)(de)財富——真(zhen)誠、寬容、感恩(en)、腳踏(ta)實(shi)地。還有(you)一個(ge)上小學的(de)(de)妹妹，成(cheng)績很不(bu)錯，我(wo)(wo)(wo)想給她做一個(ge)好哥(ge)哥(ge)的(de)(de)榜樣。生(sheng)活條件有(you)點困難(nan)，但我(wo)(wo)(wo)相信(xin)這不(bu)是(shi)問題

　　2學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)分析 高校(xiao)(xiao)是(shi)培養高級人才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搖籃，雖然我(wo)(wo)(wo)現在就讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欽州學(xue)(xue)院是(shi)廣(guang)西省一所(suo)普(pu)通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)，但我(wo)(wo)(wo)覺得欽州的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)氛圍很(hen)不錯，大多數同學(xue)(xue)在課(ke)余時(shi)間都會去圖書館、自(zi)(zi)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)室自(zi)(zi)習(xi)(xi)(xi)，這可(ke)以很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶動我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。另外，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)教(jiao)師(shi)是(shi)教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直接實施者，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)都是(shi)各(ge)門科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業人才(cai)(cai)。具有豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)，是(shi)經過嚴(yan)格挑選聘請過來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。相對(dui)優越和便利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養提供了條(tiao)件(jian)。再者，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們提供了豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)資源(yuan)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)講(jiang)座較(jiao)多，這為(wei)我(wo)(wo)(wo)們對(dui)社(she)會人才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識和自(zi)(zi)身能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升提供了一個廣(guang)闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圖書館擁有豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文獻信息資源(yuan)，涵蓋(gai)各(ge)門科類。我(wo)(wo)(wo)們可(ke)以從中(zhong)汲取很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養分。

　　3.社會環境分析 我所在(zai)的(de)城市欽州港正(zheng)在(zai)發展建設當中(zhong)，這為(wei)我們今(jin)后的(de)就業(ye)發展提供了機會。

　　三、 專業就業方向和前景分析

　　1.職業(ye)(ye)(ye)去向： 我學的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)油(you)(you)氣儲(chu)(chu)(chu)運(yun)(yun)(yun)工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)(ye)，油(you)(you)氣儲(chu)(chu)(chu)運(yun)(yun)(yun)工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)全稱是(shi)(shi)(shi)石油(you)(you)天(tian)然(ran)氣儲(chu)(chu)(chu)運(yun)(yun)(yun)工(gong)(gong)程(cheng)，它是(shi)(shi)(shi)石油(you)(you)院(yuan)校類的(de)(de)(de)一個(ge)特色專業(ye)(ye)(ye)，也是(shi)(shi)(shi)主干專業(ye)(ye)(ye)。由于它在國民經濟中(zhong)的(de)(de)(de)重(zhong)要作用(yong)(yong)和地位，在國家與省、市的(de)(de)(de)發(fa)展計(ji)劃(hua)部門、交(jiao)通運(yun)(yun)(yun)輸規(gui)劃(hua)與設計(ji)部門、石油(you)(you)天(tian)然(ran)氣儲(chu)(chu)(chu)運(yun)(yun)(yun)管(guan)理(li)部門等(deng)從(cong)事油(you)(you)氣儲(chu)(chu)(chu)運(yun)(yun)(yun)工(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)、勘測設計(ji)、施工(gong)(gong)項目管(guan)理(li)、生(sheng)(sheng)產運(yun)(yun)(yun)行管(guan)理(li)和研究(jiu)等(deng)領域都(dou)有廣泛的(de)(de)(de)運(yun)(yun)(yun)用(yong)(yong)。隨著社會各方面(mian)建設的(de)(de)(de)蓬勃(bo)發(fa)展，“規(gui)劃(hua)”尤(you)其顯示出了(le)它日益重(zhong)要的(de)(de)(de)優先(xian)地位，而儲(chu)(chu)(chu)運(yun)(yun)(yun)工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)(ye)，就更顯示出這個(ge)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)不平(ping)凡(fan)。簡單(dan)的(de)(de)(de)講，就市場需求(qiu)而言(yan)，目前，儲(chu)(chu)(chu)運(yun)(yun)(yun)工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)形式比(bi)較樂(le)觀，供不應求(qiu)的(de)(de)(de)局面(mian)使得這個(ge)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)在歷年的(de)(de)(de)人才交(jiao)流會上都(dou)出現過(guo)用(yong)(yong)人單(dan)位爭相(xiang)“搶購(gou)”的(de)(de)(de)局面(mian)。

　　2.發展前景： 石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)油儲運專業(ye)(ye)對口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)單(dan)位有：中(zhong)石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)化(hua)、中(zhong)石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)油、中(zhong)海油和(he)(he)(he)所(suo)屬(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)油化(hua)工(gong)分公(gong)司、石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)化(hua)研(yan)究院(yuan)、石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)化(hua)設計(ji)院(yuan)、高等院(yuan)校、大型(xing)跨(kua)國(guo)(guo)石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)油公(gong)司、現(xian)代(dai)物流管理部門、石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)油貿易公(gong)司、航(hang)空油料公(gong)司、港口、軍隊、it企業(ye)(ye)等單(dan)位。這個專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高校在(zai)全國(guo)(guo)不(bu)超過七所(suo)，可偏偏現(xian)在(zai)能源對我們是如此的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)，學這個專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生有很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壟斷性(xing)。前幾(ji)年(nian)，該專業(ye)(ye)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生非(fei)常緊俏，供需比例達1:1.5,20xx年(nian)和(he)(he)(he)20xx年(nian)受(shou)金融危(wei)機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)油化(hua)工(gong)行業(ye)(ye)受(shou)到了很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖擊，畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`就業(ye)(ye)率略有下降，但由于石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)油在(zai)國(guo)(guo)民(min)經濟中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)作用和(he)(he)(he)地位，石(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)油天(tian)然氣儲運管理部門等從事(shi)油氣儲運工(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)、勘測設計(ji)、施工(gong)項目管理、生產運行管理和(he)(he)(he)研(yan)究等領域都需要(yao)這方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才，可以說未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)形勢仍(reng)然看(kan)好。

　　3.工資待(dai)遇(yu) 薪酬：一般(ban)月薪在2500-3000員左右。 福利待(dai)遇(yu)：一般(ban)會(hui)有(you)社會(hui)保險。

　　4.swot分析 我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)優(you)勢：善于(yu)向別(bie)人(ren)學(xue)習；待(dai)(dai)人(ren)友(you)好(hao)，容(rong)易(yi)與人(ren)相(xiang)(xiang)處。 我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)劣勢：行(xing)事缺少穩定(ding)(ding)的(de)(de)(de)計劃和(he)(he)流程(cheng)；對目標的(de)(de)(de)韌性和(he)(he)堅(jian)持性不(bu)(bu)夠。 我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)：參加社團(tuan)里的(de)(de)(de)各種活動可以增強我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)動手能力。 我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)面臨的(de)(de)(de)挑戰：學(xue)歷不(bu)(bu)高(gao)，限(xian)制了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)發展。 5.個人(ren)職業(ye)選(xuan)(xuan)項： 油氣(qi)儲(chu)運(yun)工程(cheng)技(ji)(ji)術人(ren)員(yuan)和(he)(he)管(guan)理人(ren)員(yuan)、考公(gong)務(wu)員(yuan)、教師 原因(yin)： 首先油氣(qi)儲(chu)運(yun)工程(cheng)技(ji)(ji)術人(ren)員(yuan)和(he)(he)管(guan)理人(ren)員(yuan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)專業(ye)所在，選(xuan)(xuan)擇(ze)他(ta)們是理所當然的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可以發揮自(zi)己的(de)(de)(de)專業(ye)優(you)勢，學(xue)到的(de)(de)(de)可以基本都用到。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)(xiang)信相(xiang)(xiang)對其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術和(he)(he)管(guan)理人(ren)員(yuan)來(lai)說，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可以有(you)更多(duo)的(de)(de)(de)專業(ye)知識。 再者，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)去(qu)考公(gong)務(wu)員(yuan)，公(gong)務(wu)員(yuan)的(de)(de)(de)福利待(dai)(dai)遇都比較(jiao)好(hao)，并且社會(hui)(hui)(hui)待(dai)(dai)遇要(yao)高(gao)于(yu)其(qi)他(ta)行(xing)業(ye)，工作穩定(ding)(ding)。況且公(gong)務(wu)員(yuan)中有(you)經濟知識的(de)(de)(de)不(bu)(bu)多(duo)，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們在經濟方面都有(you)涉獵，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想這(zhe)比較(jiao)有(you)優(you)勢。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)自(zi)農(nong)村，所以一開始我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)準備去(qu)考鄉鎮公(gong)務(wu)員(yuan)。 最后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)選(xuan)(xuan)擇(ze)會(hui)(hui)(hui)考教師證之類的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡和(he)(he)小孩(hai)子在一起的(de)(de)(de)感覺，無拘無束，而(er)且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對小孩(hai)子比較(jiao)有(you)耐心，親和(he)(he)力不(bu)(bu)錯。況且教師目前待(dai)(dai)遇也不(bu)(bu)錯，工作也穩定(ding)(ding)，有(you)寒(han)暑假。

　　四、目標和計劃

　　短(duan)期目(mu)標(biao)(biao)(biao)： 大(da)二(er)： 學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)：首先要(yao)(yao)(yao)學(xue)好(hao)(hao)專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)，加(jia)強英語(yu)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，多(duo)練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)口語(yu)，定時(shi)(shi)做(zuo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)英語(yu)四(si)級(ji)試卷(juan)，準備(bei)四(si)級(ji)考(kao)(kao)試。然后準備(bei)計(ji)算機二(er)級(ji)考(kao)(kao)試，在自(zi)(zi)己(ji)(ji)薄(bo)弱的(de)(de)(de)(de)環節多(duo)花時(shi)(shi)間(jian)(jian)，有空多(duo)做(zuo)大(da)一(yi)(yi)時(shi)(shi)一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)計(ji)算機習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)題。盡(jin)(jin)量多(duo)關(guan)注新聞，了解市場動(dong)態。 工(gong)作：繼(ji)續(xu)(xu)社(she)團(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，盡(jin)(jin)心(xin)盡(jin)(jin)責，盡(jin)(jin)量讓(rang)(rang)大(da)部分同(tong)學(xue)認同(tong)，充(chong)分鍛(duan)煉(lian)(lian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)各(ge)方(fang)面能(neng)(neng)力(li)。 其(qi)(qi)他(ta)(ta)：爭取(qu)到(dao)(dao)預(yu)備(bei)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)名額，抽空看(kan)看(kan)考(kao)(kao)公(gong)(gong)務員(yuan)的(de)(de)(de)(de)書，報名考(kao)(kao)駕(jia)照，利用(yong)假期時(shi)(shi)間(jian)(jian)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)或兼職(zhi)，鍛(duan)煉(lian)(lian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)經驗 大(da)三： 學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)：學(xue)好(hao)(hao)專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)，如有可(ke)能(neng)(neng)，拓展自(zi)(zi)己(ji)(ji)其(qi)(qi)他(ta)(ta)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。學(xue)寫求職(zhi)信(xin)(xin)，簡歷等(deng)求職(zhi)技(ji)巧。通(tong)過老師或靠自(zi)(zi)己(ji)(ji)爭取(qu)到(dao)(dao)去企業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)機會(hui) 工(gong)作：繼(ji)續(xu)(xu)社(she)團(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作。 其(qi)(qi)他(ta)(ta)：成(cheng)為(wei)黨(dang)員(yuan)，拿到(dao)(dao)駕(jia)駛證，多(duo)看(kan)考(kao)(kao)公(gong)(gong)務員(yuan)的(de)(de)(de)(de)書，利用(yong)假期時(shi)(shi)間(jian)(jian)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)或兼職(zhi)，鍛(duan)煉(lian)(lian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)經驗 大(da)四(si)： 學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)：利用(yong)學(xue)校提供的(de)(de)(de)(de)條件，了解各(ge)公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)招(zhao)人信(xin)(xin)息，強化求職(zhi)技(ji)巧。認真完(wan)成(cheng)畢業(ye)(ye)(ye)論文，順(shun)利拿到(dao)(dao)學(xue)士(shi)學(xue)位證書。 工(gong)作：到(dao)(dao)企業(ye)(ye)(ye)去實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。長期目(mu)標(biao)(biao)(biao)： 由技(ji)術(shu)人員(yuan)做(zuo)到(dao)(dao)管(guan)理人員(yuan)，讓(rang)(rang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)得到(dao)(dao)最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)發揮(hui)。多(duo)培養一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)興趣愛好(hao)(hao)，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)生活過得豐富多(duo)彩。 五、調整及結束語(yu) 計(ji)劃固然好(hao)(hao)，但有些(xie)(xie)(xie)時(shi)(shi)候計(ji)劃會(hui)趕不上變化，所以在以后我(wo)會(hui)繼(ji)續(xu)(xu)做(zuo)些(xie)(xie)(xie)適當的(de)(de)(de)(de)改(gai)動(dong)，繼(ji)續(xu)(xu)完(wan)善。而且更重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，在于(yu)其(qi)(qi)具體(ti)實(shi)(shi)踐并取(qu)得成(cheng)效。任何目(mu)標(biao)(biao)(biao)，只說(shuo)不做(zuo)到(dao)(dao)頭(tou)(tou)來都會(hui)是一(yi)(yi)場空。然而，現實(shi)(shi)是未(wei)知多(duo)變的(de)(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)計(ji)劃隨時(shi)(shi)都可(ke)能(neng)(neng)遭遇問(wen)題，要(yao)(yao)(yao)求有清醒的(de)(de)(de)(de)頭(tou)(tou)腦。其(qi)(qi)實(shi)(shi)，每個(ge)人心(xin)中(zhong)都有一(yi)(yi)座山峰(feng)，雕刻著理想、信(xin)(xin)念、追(zhui)求、抱(bao)負；每個(ge)人心(xin)中(zhong)都有一(yi)(yi)片森林，承載著收獲、芬(fen)芳、失意、磨礪。一(yi)(yi)個(ge)人，若要(yao)(yao)(yao)獲得成(cheng)功，必(bi)須拿出勇氣(qi)，付出努(nu)力(li)、拼(pin)搏(bo)、奮斗(dou)。

　　大學生職業規劃書15

　　一、前言

　　在今(jin)天(tian)這(zhe)(zhe)個人(ren)才競爭的(de)(de)時代，職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)(hua)開(kai)始成為(wei)在人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)爭奪戰中(zhong)的(de)(de)另一重(zhong)要(yao)利器。對(dui)(dui)企(qi)業(ye)(ye)而言，如何體現(xian)公司(si)“以(yi)人(ren)為(wei)本”的(de)(de)人(ren)才理念，關(guan)注(zhu)(zhu)員工的(de)(de)人(ren)才理念，關(guan)注(zhu)(zhu)員工的(de)(de)持(chi)續成長(chang)，職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)(hua)是一種有(you)效的(de)(de)手段；而對(dui)(dui)每個人(ren)而言，職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)是有(you)限(xian)的(de)(de)，如果不進行(xing)有(you)效的(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，勢必(bi)會(hui)造成生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)和(he)時間的(de)(de)浪費(fei)。作(zuo)為(wei)當代大學生(sheng)(sheng)(sheng)，若是帶著一臉茫然，踏入這(zhe)(zhe)個擁擠的(de)(de)社會(hui)怎能滿足社會(hui)的(de)(de)需要(yao)，使自己占(zhan)有(you)一席之地？因(yin)此，我試著為(wei)自己擬(ni)定(ding)一份職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，將(jiang)自己的(de)(de)未來好好的(de)(de)設(she)計一下。有(you)了目標，才會(hui)有(you)動力。

　　二、自我盤點

　　1、我(wo)的(de)(de)性格(ge)：大家(jia)都說我(wo)是(shi)(shi)(shi)一個很少說話(hua)的(de)(de)人(ren)，不(bu)(bu)過我(wo)人(ren)緣(yuan)卻還是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)錯。在(zai)(zai)公共場(chang)合(he)從事某(mou)些事情的(de)(de)時候總是(shi)(shi)(shi)擔心自(zi)(zi)己(ji)(ji)做得(de)不(bu)(bu)夠好(hao)(hao)，在(zai)(zai)做一些自(zi)(zi)己(ji)(ji)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很熟(shu)悉的(de)(de)事情的(de)(de)時候總是(shi)(shi)(shi)缺乏自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)主見，但(dan)(dan)在(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)所了(le)(le)解的(de)(de)行(xing)業中就(jiu)能(neng)有(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)想法，會(hui)去做一些自(zi)(zi)己(ji)(ji)認(ren)為(wei)對的(de)(de)事。而且我(wo)也(ye)比較好(hao)(hao)強(qiang)，在(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)強(qiang)項上(shang)總不(bu)(bu)希望(wang)居于第(di)二(er)，但(dan)(dan)通過大學兩年來的(de)(de)學習，發現了(le)(le)人(ren)外(wai)有(you)人(ren)，開始懂得(de)了(le)(le)不(bu)(bu)管做什么事情只要自(zi)(zi)己(ji)(ji)盡力了(le)(le)就(jiu)好(hao)(hao)，不(bu)(bu)再太(tai)過于的(de)(de)要求結(jie)果了(le)(le)。

　　2、我的興趣：喜(xi)歡看(kan)(kan)電視、上網、聽(ting)音(yin)樂，早(zao)上習(xi)慣起來(lai)跑(pao)步，偶爾也看(kan)(kan)一(yi)下時事和政治方面的新聞。

　　3、我的(de)優(you)勢和劣(lie)勢：優(you)勢，我人(ren)緣還算是比(bi)(bi)較可以(yi)能(neng)夠很好的(de)調節自(zi)己的(de)心(xin)情，比(bi)(bi)較要(yao)強，做事踏(ta)實，責任心(xin)強，喜歡把(ba)事做到最(zui)好；劣(lie)勢，缺(que)乏恒心(xin)，毅力(li)(li)和自(zi)制力(li)(li)太差了(le)，自(zi)己不(bu)喜歡的(de)事一般不(bu)會去(qu)做。

　　三、解決自我盤點中的缺點和劣勢

　　強制(zhi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)去做(zuo)一些自(zi)(zi)(zi)己(ji)沒(mei)多(duo)大興(xing)(xing)趣(qu)的(de)(de)事情，努力的(de)(de)去培(pei)養自(zi)(zi)(zi)己(ji)對(dui)每件事的(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)，興(xing)(xing)趣(qu)起來了自(zi)(zi)(zi)然(ran)就(jiu)(jiu)會認真的(de)(de)去做(zuo)好自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)每件事，也就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)會存(cun)在毅(yi)力不(bu)(bu)足的(de)(de)問題了，在自(zi)(zi)(zi)己(ji)不(bu)(bu)足的(de)(de)地方(fang)可以充分利用自(zi)(zi)(zi)己(ji)身邊的(de)(de)優(you)勢，真心的(de)(de)向老師、朋友請教，及時的(de)(de)指出(chu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)存(cun)在的(de)(de)各種不(bu)(bu)足并制(zhi)定出(chu)相應的(de)(de)計(ji)劃以針對(dui)改正。

　　四、未來人生職業規劃

　　1、專(zhuan)業就業前景分析(xi)：我學的(de)是冶金工程，目前，全國僅有20多所高校(xiao)開(kai)設有此專(zhuan)業，每年培養的(de)專(zhuan)業人(ren)才非常有限，而市(shi)場需(xu)求(qiu)(qiu)量又特(te)別大。有關(guan)統計數(shu)據顯示，市(shi)場對冶金工程專(zhuan)業人(ren)才的(de)需(xu)求(qiu)(qiu)是實際該專(zhuan)業畢業生人(ren)數(shu)的(de)10倍。如此大的(de)市(shi)場需(xu)求(qiu)(qiu)也為該專(zhuan)業的(de)學子提供了廣闊(kuo)的(de)就業前景。

　　由于冶(ye)(ye)金(jin)工(gong)程專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)培養的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基礎寬(kuan)(kuan)厚、理(li)論扎實(shi)、技能(neng)全面(mian)，同時，又具備冶(ye)(ye)金(jin)和(he)金(jin)屬材料加工(gong)等(deng)(deng)(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)知識和(he)技能(neng)。加之，冶(ye)(ye)金(jin)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)屬于國(guo)民經濟的(de)(de)(de)基礎和(he)支柱產業(ye)(ye)(ye)(ye)之一(yi)，因而，畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)寬(kuan)(kuan)，適應能(neng)力強。畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)可(ke)以到(dao)冶(ye)(ye)金(jin)、化工(gong)、材料、環境保(bao)護及其相關行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產、科研和(he)管(guan)(guan)理(li)部門從事生(sheng)(sheng)產技術管(guan)(guan)理(li)、工(gong)程設(she)計、技術開(kai)發(fa)、新型結構材料和(he)功能(neng)材料的(de)(de)(de)研制和(he)開(kai)發(fa)等(deng)(deng)(deng)工(gong)作，也可(ke)以到(dao)高等(deng)(deng)(deng)院(yuan)校(xiao)和(he)高等(deng)(deng)(deng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校(xiao)從事專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教學(xue)(xue)工(gong)作。“感(gan)覺現在鋼(gang)鐵(tie)(tie)、冶(ye)(ye)金(jin)類(lei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)太吃香了。”在東北大(da)學(xue)(xue)20xx舉(ju)辦的(de)(de)(de)一(yi)次畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)雙(shuang)選會上，一(yi)位鋼(gang)鐵(tie)(tie)冶(ye)(ye)金(jin)類(lei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)述說了該(gai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)好機遇(yu)。的(de)(de)(de)確，祖(zu)國(guo)蓬(peng)勃的(de)(de)(de)建設(she)事業(ye)(ye)(ye)(ye)需要(yao)冶(ye)(ye)金(jin)工(gong)程方(fang)面(mian)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)，眾多的(de)(de)(de)鋼(gang)鐵(tie)(tie)冶(ye)(ye)金(jin)，有色金(jin)屬冶(ye)(ye)金(jin)企業(ye)(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)(deng)都是學(xue)(xue)子(zi)們一(yi)展(zhan)身手的(de)(de)(de)好地方(fang)。

　　隨著現代科技(ji)的(de)迅猛發展，該(gai)專(zhuan)業(ye)對從(cong)業(ye)人員的(de)'綜合素質(zhi)也提出(chu)了較高的(de)要(yao)求，如計(ji)(ji)算機技(ji)術(shu)在(zai)冶金工程(cheng)領(ling)域的(de)廣泛應用(yong)，也就使(shi)得學生在(zai)大(da)學里就要(yao)逐(zhu)步(bu)接觸并掌握到豐富(fu)而實(shi)用(yong)的(de)計(ji)(ji)算機知識。另外(wai)(wai)，該(gai)領(ling)域在(zai)國內的(de)發展與國外(wai)(wai)先進技(ji)術(shu)的(de)交流也日(ri)益頻繁，對學生外(wai)(wai)語的(de)使(shi)用(yong)也提出(chu)了相當高的(de)要(yao)求。

　　2、職業選擇(ze)分析：

　　在(zai)選擇職(zhi)業(ye)時遇到(dao)的(de)最大(da)困難和(he)困惑：如果我從事笨專(zhuan)(zhuan)業(ye)工(gong)作，那就(jiu)需要(yao)我有(you)(you)很(hen)扎實的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基本功和(he)基礎(chu)，對于(yu)這(zhe)(zhe)個我還(huan)是(shi)很(hen)有(you)(you)信心的(de)，但(dan)我對于(yu)這(zhe)(zhe)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)并沒(mei)有(you)(you)太(tai)大(da)的(de)興趣，或許是(shi)由于(yu)現在(zai)對專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)識學習(xi)(xi)不是(shi)太(tai)多(duo)，相信以后會慢(man)慢(man)培(pei)養起來的(de)；另外就(jiu)是(shi)雖(sui)然開設(she)此(ci)(ci)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)學校不是(shi)太(tai)多(duo)，但(dan)是(shi)通過(guo)我們上次的(de)實習(xi)(xi)了解是(shi)寧愿招些專(zhuan)(zhuan)科(ke)生，原因就(jiu)是(shi)現在(zai)的(de)本科(ke)生眼(yan)界太(tai)高，雖(sui)然我并非如此(ci)(ci)，但(dan)這(zhe)(zhe)也會對將來就(jiu)業(ye)應(ying)聘帶來一些負面影(ying)響。

　　3、未來(lai)五(wu)年的行動計劃：

　　a)20xx—20xx學年(nian)：大(da)三上學期課(ke)(ke)程(cheng)比較少，可以(yi)(yi)多選一(yi)(yi)些(xie)其他(ta)自己感(gan)興(xing)趣的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)，并且(qie)多參加一(yi)(yi)些(xie)活動以(yi)(yi)鍛(duan)煉自己的(de)(de)交際能(neng)力，多和大(da)四的(de)(de)學長交流，以(yi)(yi)了(le)解就(jiu)業情(qing)形。大(da)三下(xia)學期設計課(ke)(ke)程(cheng)就(jiu)比較多了(le)，一(yi)(yi)般來說基本上就(jiu)沒有自己的(de)(de)空余(yu)時(shi)間(jian)了(le)，因此必須抓(zhua)緊(jin)時(shi)間(jian)學習了(le)。大(da)四的(de)(de)時(shi)候就(jiu)多了(le)解一(yi)(yi)下(xia)各企業單位的(de)(de)招聘情(qing)況。

　　b)20xx—20xx年：開始從事(shi)自(zi)己的(de)(de)工(gong)作(zuo)，爭(zheng)取在工(gong)作(zuo)的(de)(de)三年之(zhi)內在自(zi)己的(de)(de)工(gong)作(zuo)上小有(you)成(cheng)就。

　　五、結束語

　　有計劃固然(ran)是(shi)好的(de)，但(dan)更(geng)重要(yao)(yao)(yao)的(de)在(zai)于其(qi)具體實(shi)踐并取得(de)(de)成(cheng)(cheng)效。光有空想是(shi)永(yong)遠也不(bu)可能取得(de)(de)任(ren)何成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)，必(bi)(bi)須要(yao)(yao)(yao)有付(fu)諸行動(dong)，或(huo)許在(zai)未(wei)來奮斗的(de)路上會遇到各(ge)種的(de)困難，也或(huo)許會失敗，但(dan)我(wo)們至(zhi)少(shao)努力了，我(wo)們至(zhi)少(shao)問心無(wu)愧(kui)了。一個人，若要(yao)(yao)(yao)獲(huo)得(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)，必(bi)(bi)須拿(na)出(chu)勇(yong)氣(qi)，付(fu)出(chu)努力、拼搏、奮斗。成(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)相信(xin)眼淚(lei)；成(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)相信(xin)頹廢(fei)；成(cheng)(cheng)功(gong)。不(bu)相信(xin)幻影。未(wei)來要(yao)(yao)(yao)靠自(zi)己去打拼！

　　大學生職業規劃書16

　　我是(shi)一(yi)個舞蹈專(zhuan)業的(de)學生(sheng)，今(jin)年(nian)大一(yi)，已(yi)經有點厭倦了舞蹈，不知道以后的(de)路應該怎么走，是(shi)繼續學下去，還是(shi)找到一(yi)種方式解脫，我迷失了自己……

　　但(dan)(dan)是舞蹈(dao)專業的學(xue)生可以(yi)當公(gong)務員(yuan)(yuan)嗎？文化部算公(gong)務員(yuan)(yuan)嗎？容(rong)易進嗎？怎(zen)樣(yang)去努力呢(ni)？有(you)什(shen)么途(tu)徑嗎？當上之后可以(yi)做什(shen)么？……有(you)一系(xi)列(lie)的問題(ti)困(kun)擾著我(wo)，不知(zhi)道這(zhe)個(ge)理想能否實現？但(dan)(dan)是只要有(you)可能，我(wo)就愿意去努力！

　　當(dang)公務員(yuan)真好(hao)！雖然爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)(de)工資不高(gao)，但每(mei)個月都有工資，這些錢(qian)正常生活還是足(zu)夠的(de)(de)，而(er)且(qie)在社會(hui)中的(de)(de)地(di)位也很高(gao)，如果別(bie)人問(wen)你在哪(na)里工作，你可(ke)以(yi)自豪地(di)說，法院(yuan)！或(huo)者政府，公安局，稅務局，檢—察—院(yuan)等，總比(bi)你說在歌舞團里伴舞強吧。他(ta)們(men)各種(zhong)(zhong)福利、保障、獎(jiang)金，各種(zhong)(zhong)活動、假期、出差機會(hui)，總之生活豐富多彩(cai)極了！看著(zhu)爸(ba)媽每(mei)天(tian)過著(zhu)“上(shang)流社會(hui)”的(de)(de).生活，好(hao)生羨慕啊(a)……

　　每當我跟爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)說到這(zhe)兒，他都(dou)會說，這(zhe)也(ye)都(dou)是他們(men)以(yi)(yi)前(qian)努力的(de)結果，他們(men)以(yi)(yi)前(qian)也(ye)奮(fen)斗多，也(ye)失落過。話是這(zhe)么(me)(me)說，那(nei)為什(shen)么(me)(me)他們(men)大學畢業就(jiu)(jiu)能直接找到好(hao)工作，為什(shen)么(me)(me)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)就(jiu)(jiu)能以(yi)(yi)應用數學系的(de)專業，在司(si)—法—部門工作？

　　而(er)如今哪里還(huan)有(you)大(da)學生的(de)(de)容身(shen)之地(di)？！考研嗎？等到我(wo)(wo)(wo)大(da)學畢業都(dou)快(kuai)21了，對于舞蹈21歲的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)還(huan)能(neng)跳多久(jiu)？唉，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)童年，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)青(qing)春，已經(jing)慢慢走遠，同(tong)時走遠的(de)(de)還(huan)有(you)我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)經(jing)的(de)(de)五(wu)彩(cai)斑斕的(de)(de)夢想(xiang)，我(wo)(wo)(wo)變得(de)十分赤貧，我(wo)(wo)(wo)虔誠地(di)懷念過去，好想(xiang)重新(xin)選擇一(yi)(yi)次。可(ke)是(shi)一(yi)(yi)切萬(wan)劫不復，一(yi)(yi)個可(ke)憐的(de)(de)孩子在(zai)自(zi)己無能(neng)為力中長大(da)，夢想(xiang)的(de)(de)色彩(cai)卻(que)在(zai)一(yi)(yi)點(dian)(dian)一(yi)(yi)點(dian)(dian)被剝削……真的(de)(de)，就像我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)經(jing)寫的(de)(de)日(ri)記，我(wo)(wo)(wo)不敢去想(xiang)自(zi)己的(de)(de)未(wei)來(lai)，一(yi)(yi)想(xiang)就長大(da)了，我(wo)(wo)(wo)逃避成長……

　　今天我看了關于(yu)約翰—庫緹斯的(de)錄(lu)像(xiang)，給了我很大的(de)信心，是的(de)，我要考(kao)公(gong)務員，因為nothing is impossible！

　　爸爸說現(xian)在他們單位只要(yao)研(yan)(yan)究生了，但是我(wo)(wo)(wo)不(bu)想考(kao)(kao)研(yan)(yan)，青春寶(bao)貴(gui)啊，真希望可以像(xiang)爸媽(ma)那樣，邊工作邊考(kao)(kao)研(yan)(yan)。我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)公務員(yuan)的(de)考(kao)(kao)核制度很嚴，所以我(wo)(wo)(wo)要(yao)認真地仔細地支配大學(xue)(xue)四(si)(si)年，不(bu)浪(lang)費(fei)每(mei)分每(mei)秒(miao)，重點補習英(ying)語，多翻閱各種(zhong)書籍，彌補我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)幾年的(de)文化漏洞(dong)，使大學(xue)(xue)四(si)(si)年充實起來，在能力方面(mian)不(bu)亞于普通研(yan)(yan)究生。同時也(ye)要(yao)將專業(ye)繼續學(xue)(xue)下去，也(ye)許(xu)這(zhe)(zhe)會使我(wo)(wo)(wo)在眾(zhong)多競(jing)爭者中(zhong)(zhong)“與(yu)眾(zhong)不(bu)同”。就像(xiang)約翰，就是因為他能在自身缺陷(xian)的(de)現(xian)實中(zhong)(zhong)去努力，才(cai)能與(yu)眾(zhong)不(bu)同，從(cong)而(er)取得成功！

　　在今(jin)后(hou)的(de)大(da)學生職(zhi)業生涯規劃課程中，我要認真學習，對大(da)學今(jin)后(hou)的(de)生活作一科學具體的(de)規劃，讓(rang)簡歷寫得更精彩(cai)，希望能對我的(de)職(zhi)也理想起到幫助，使通(tong)往(wang)公務員(yuan)的(de)道路更便捷(jie)！

　　大學生職業規劃書17

　　民族傳統體育專業畢業生的基本素質

　　1、掌握武術(shu)、傳統(tong)體育養生、民族(zu)民間體育的基本(ben)理論與基本(ben)知識(shi)；

　　2、掌握本專業的技術技能；

　　3、具有在本(ben)(ben)專業領域(yu)進行教學(xue)、訓練、指導與管(guan)理(li)的基本(ben)(ben)能力；

　　4、熟悉國家所(suo)制定的(de)與(yu)本(ben)專業(ye)有關(guan)的(de)方針、政策與(yu)法規；

　　5、了解本(ben)專業的國內外發(fa)展(zhan)動(dong)態；

　　6、掌握有關本(ben)專業(ye)的文獻檢索、資料(liao)查(cha)詢(xun)的基本(ben)方法，具有一(yi)定的科學研究和實(shi)際工作(zuo)能力。

　　民族傳統體育專業大學四年規劃

　　初入大學就(jiu)應該樹立正(zheng)確的(de)職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)理念，大一就(jiu)進行職(zhi)業規劃(hua)，從一開始(shi)就(jiu)不(bu)走彎路。

　　大一時期

　　1、上半期為(wei)適應(ying)階段，我現(xian)在已(yi)初步(bu)適應(ying)了大學(xue)學(xue)習(xi)生活。我需要形成(cheng)自己的學(xue)習(xi)方法，注重平時(shi)的進步(bu)，用期末考(kao)試檢驗自己的`學(xue)習(xi)效果。此外(wai)與老師同學(xue)多多交流，積極參加講座來(lai)拓寬視野。

　　2、由于閑暇時(shi)間較多，我加入了學校(xiao)協(xie)會(hui)。為(wei)更好地完(wan)成接(jie)到的任務(wu)，我需(xu)要(yao)克(ke)服馬虎習(xi)慣追求(qiu)事事細心(xin)，我需(xu)要(yao)學習(xi)word與(yu)excel等辦(ban)公(gong)軟件來彌補這一短(duan)板，需(xu)要(yao)提高寫策劃及(ji)各種會(hui)議記錄(lu)的能力。

　　3、下半學期(qi)更加(jia)重視英語學習(xi)，尤(you)其重視聽力練習(xi)與(yu)寫作(zuo)練習(xi)，力求在(zai)6月(yue)通過四級考試。

　　4、結交(jiao)(jiao)朋友(you)同樣是(shi)一個重要(yao)部分(fen)。與室友(you)相(xiang)處與大學(xue)生活息(xi)息(xi)相(xiang)關，在這(zhe)個過程中我要(yao)學(xue)會(hui)更包容理(li)解他人，在寢室書寫(xie)友(you)誼佳話。我將增加與班(ban)(ban)級(ji)同學(xue)的(de)交(jiao)(jiao)流，發(fa)揮一個班(ban)(ban)委成員在凝聚班(ban)(ban)級(ji)中的(de)作(zuo)用。

　　大二時期

　　1、由于大二(er)課(ke)程增多(duo)(duo)，課(ke)業壓力增大，我計劃投入更多(duo)(duo)時間到(dao)學習(xi)方面。因此我會有選擇地退出學生社團，將更多(duo)(duo)精(jing)力放在(zai)專業課(ke)程的(de)學習(xi)方面。

　　2、在(zai)上半學期12月(yue)有英語六(liu)級考(kao)試，因此我需要進一步提高(gao)(gao)自己的英語水(shui)平。在(zai)增大(da)單詞量、挺高(gao)(gao)聽(ting)說能力、提高(gao)(gao)閱讀能力與寫作能力方面齊(qi)頭并(bing)進，力求以高(gao)(gao)分通過(guo)六(liu)級考(kao)試。

　　3、大二時期我(wo)需要進一(yi)步(bu)擴大自(zi)己的交際圈(quan)，在大一(yi)朋友圈(quan)的基礎上結識其它學院的同(tong)學，從不(bu)同(tong)學院人身(shen)上學習(xi)吸取不(bu)同(tong)的東西，更(geng)好地完(wan)善自(zi)己。

　　4、重視體(ti)育鍛煉。這項應該貫穿大學四年(nian)生活，在這個承前啟后的時期保(bao)持(chi)健(jian)康體(ti)魄(po)有更為重要的意義。

　　大三時期

　　大三要更多(duo)地考(kao)慮就(jiu)(jiu)業問題。參加招聘宣講會，獲(huo)得(de)更多(duo)地就(jiu)(jiu)業信息(xi)與(yu)就(jiu)(jiu)業知(zhi)識。

　　大四時期

　　1、畢業論文，完成好本科階(jie)段(duan)最后一(yi)項作業。

　　2、實(shi)習期間，要(yao)工(gong)作(zuo)認真，多學多問，鍛煉自(zi)己的(de)實(shi)際操作(zuo)能(neng)力(li)。畢業(ye)前，提高求職技能(neng)，檢驗(yan)自(zi)己已確立的(de)職業(ye)要(yao)求是否正確，前兩年的(de)準備是否充分；積極參加招聘活動，了解就業(ye)指導中心提供的(de)用人需求，強化職業(ye)素養。

　　職業生涯規(gui)劃結束語(yu)

　　終于寫(xie)完了，道路(lu)也(ye)越來越清晰，但也(ye)有不(bu)足，有些規劃寫(xie)的(de)不(bu)是很清楚，因為畢竟未(wei)來不(bu)可預料，我(wo)也(ye)無法(fa)確定今后(hou)走的(de)是那一條道路(lu)，這就需要(yao)我(wo)在今后(hou)的(de)日(ri)子里根據(ju)具(ju)體情況慢(man)慢(man)調整(zheng)，做(zuo)出(chu)不(bu)同的(de)計劃。

　　大學生職業規劃書18

　　一、公司摘要

　　非凡人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃咨詢(xun)(xun)公(gong)(gong)司(si)位于(yu)廣(guang)州浙江(jiang)大廈5cb—18，他成(cheng)立于(yu)20xx年(nian)，是股份制公(gong)(gong)司(si)，是廣(guang)州市(shi)工商局注(zhu)冊的(de)(de)(de)(de)(de)具有獨立法(fa)人(ren)(ren)地位的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)認證咨詢(xun)(xun)機構。廣(guang)州市(shi)非凡人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃咨詢(xun)(xun)公(gong)(gong)司(si)是致力于(yu)幫助大學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)自身進行職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃并為(wei)其提供咨詢(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)，讓大學(xue)生(sheng)(sheng)弄夠(gou)快(kuai)樂學(xue)習(xi)、快(kuai)樂學(xue)習(xi)、快(kuai)樂工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)性(xing)公(gong)(gong)司(si)，給大學(xue)生(sheng)(sheng)一個不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)、非凡的(de)(de)(de)(de)(de)魅力人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。我(wo)們從(cong)人(ren)(ren)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)方(fang)面出發(fa)，通過了解(jie)大學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)特征(zheng)，如人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)價值觀、情感、動機、溝通風格等(deng)。圍繞(rao)大學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格特征(zheng)、生(sheng)(sheng)活習(xi)性(xing)、工作(zuo)(zuo)條件、科學(xue)技術水平和社(she)會(hui)發(fa)展展開研究，探索(suo)適應于(yu)大學(xue)生(sheng)(sheng)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長和組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展途徑(jing)，從(cong)而達到調動大學(xue)生(sheng)(sheng)個人(ren)(ren)對(dui)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)滿足感和工作(zuo)(zuo)效率，提升(sheng)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)核心競爭力和績效的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)。關注(zhu)大學(xue)生(sheng)(sheng)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃、成(cheng)長和發(fa)展，我(wo)們為(wei)大學(xue)生(sheng)(sheng)個人(ren)(ren)提供專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)、系統的(de)(de)(de)(de)(de)和個性(xing)化的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)級人(ren)(ren)才(cai)推薦、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃、熱菜測試和咨詢(xun)(xun)服務(wu)。

　　二、公司業務

　　非凡人(ren)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)咨(zi)詢公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)宗旨是(shi)通過客觀(guan)、公(gong)(gong)正、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價(jia)咨(zi)詢服(fu)務(wu)，幫助(zhu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)找(zhao)到適(shi)合(he)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)，幫助(zhu)企業(ye)(ye)(ye)物色到適(shi)合(he)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)才(cai)，建立高效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工隊伍素質(zhi)模(mo)型(xing)。公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)內(nei)容是(shi)人(ren)才(cai)素質(zhi)評價(jia)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)咨(zi)詢指(zhi)導、組織人(ren)力資源(yuan)素質(zhi)模(mo)型(xing)診斷(duan)(duan)等。公(gong)(gong)司(si)(si)(si)通過服(fu)務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以此來(lai)不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拓展(zhan)(zhan)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)和(he)規(gui)模(mo)，使公(gong)(gong)司(si)(si)(si)蒸蒸日上(shang)蓬(peng)勃發(fa)(fa)(fa)張，逐步(bu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)成(cheng)為(wei)深圳市乃至(zhi)全(quan)中國去世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知名人(ren)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)咨(zi)詢公(gong)(gong)司(si)(si)(si)，打造屬(shu)于(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知名品牌。非凡人(ren)生(sheng)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)與策略是(shi)根(gen)據人(ren)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)咨(zi)詢這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)(ye)(ye)在(zai)世界(jie)上(shang)仍然(ran)是(shi)一個(ge)新型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)，為(wei)此行(xing)業(ye)(ye)(ye)內(nei)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)不(bu)是(shi)十分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)烈，公(gong)(gong)司(si)(si)(si)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)存在(zai)極大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間；所(suo)以本(ben)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)應該本(ben)著步(bu)步(bu)為(wei)營穩(wen)扎穩(wen)打的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)策略，只要公(gong)(gong)司(si)(si)(si)對根(gen)據大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特征對其做出正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)判(pan)斷(duan)(duan)，為(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、個(ge)性化(hua)和(he)系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)推薦、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，公(gong)(gong)司(si)(si)(si)必定成(cheng)風(feng)破浪勇往直前。非凡人(ren)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)咨(zi)詢公(gong)(gong)司(si)(si)(si)要利用自(zi)己最先進入這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，從(cong)分利用有(you)有(you)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'一切弄夠利用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)力資源(yuan)和(he)物理資源(yuan)，以此作為(wei)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)墊腳石(shi)，不(bu)斷(duan)(duan)推動咨(zi)詢公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯大(da)。

　　三、公司的產品與服務

　　規劃(hua)(hua)(hua)(hua)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)(xun)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)產品(pin)就是(shi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)，規劃(hua)(hua)(hua)(hua)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)(xun)公(gong)(gong)司(si)通過無形(xing)的(de)(de)(de)產品(pin)即服(fu)(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)(de)銷售以此獲得利潤，公(gong)(gong)司(si)擁有的(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)一個(ge)(ge)(ge)是(shi)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)素(su)(su)質(zhi)(zhi)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)服(fu)(fu)(fu)務(wu)，另一個(ge)(ge)(ge)是(shi)職(zhi)業發(fa)展(zhan)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)(xun)服(fu)(fu)(fu)務(wu)。人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)素(su)(su)質(zhi)(zhi)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)服(fu)(fu)(fu)務(wu)就是(shi)通過運用心理(li)學(xue)(xue)(xue)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)、統(tong)計學(xue)(xue)(xue)等理(li)論與(yu)技術，建(jian)立(li)一套定(ding)性(xing)化(hua)、定(ding)量化(hua)的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)方法，測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)出(chu)(chu)(chu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)(su)質(zhi)(zhi)模(mo)型特(te)點(dian)，進而對(dui)(dui)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)業發(fa)展(zhan)、人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)與(yu)企業職(zhi)位是(shi)否匹(pi)配(pei)等提(ti)出(chu)(chu)(chu)建(jian)設性(xing)建(jian)議(yi)。職(zhi)業發(fa)展(zhan)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)(xun)服(fu)(fu)(fu)務(wu)就是(shi)在(zai)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)的(de)(de)(de)基礎上幫助大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇職(zhi)業方向、對(dui)(dui)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)(hua)(hua)、培(pei)(pei)訓、提(ti)供就業咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)(xun)指導(dao)。首(shou)先，公(gong)(gong)司(si)根據個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)本質(zhi)(zhi)特(te)征對(dui)(dui)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)出(chu)(chu)(chu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)素(su)(su)質(zhi)(zhi)測(ce)(ce)試、個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)核心能力價值分(fen)(fen)析(xi)(xi)，出(chu)(chu)(chu)具人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)測(ce)(ce)試分(fen)(fen)析(xi)(xi)報告；然后(hou)，公(gong)(gong)司(si)對(dui)(dui)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)分(fen)(fen)別的(de)(de)(de)進行與(yu)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)相適(shi)應(ying)的(de)(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)(hua)(hua)(hua)輔(fu)導(dao)，分(fen)(fen)析(xi)(xi)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)測(ce)(ce)試結果、背景資料，提(ti)出(chu)(chu)(chu)建(jian)議(yi)，共同制定(ding)出(chu)(chu)(chu)詳細的(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)發(fa)展(zhan)計劃(hua)(hua)(hua)(hua)；最后(hou)，公(gong)(gong)司(si)就要對(dui)(dui)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長跟蹤輔(fu)導(dao)，在(zai)確定(ding)職(zhi)業規劃(hua)(hua)(hua)(hua)后(hou)，針對(dui)(dui)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)情況，提(ti)出(chu)(chu)(chu)有針對(dui)(dui)性(xing)培(pei)(pei)訓改進建(jian)議(yi)、求職(zhi)技巧、工作中(zhong)人(ren)(ren)際關系(xi)處理(li)、職(zhi)業調整等一系(xi)列跟蹤輔(fu)導(dao)服(fu)(fu)(fu)務(wu)。公(gong)(gong)司(si)在(zai)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)素(su)(su)質(zhi)(zhi)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)服(fu)(fu)(fu)務(wu)和職(zhi)業發(fa)展(zhan)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)(xun)服(fu)(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)(de)同時(shi)也會進行相應(ying)的(de)(de)(de)市場調研、行業分(fen)(fen)心、行業調查、競爭(zheng)調查等服(fu)(fu)(fu)務(wu)，這樣(yang)公(gong)(gong)司(si)就能夠搜(sou)集足夠多的(de)(de)(de)信息來完成人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)素(su)(su)質(zhi)(zhi)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)服(fu)(fu)(fu)務(wu)和職(zhi)業發(fa)展(zhan)咨(zi)(zi)詢(xun)(xun)(xun)服(fu)(fu)(fu)務(wu)。

　　四、公司財務分析

　　表(biao)一財務簡表(biao)表(biao)二形(xing)式負債簡表(biao)（7.3％增(zeng)長率）

　　銷售$1,500,000流動(dong)資產$643,800

　　稅(shui)后利潤60,000自生債務$321,900

　　股息12,000固(gu)定資產(chan)429,200

　　流動資產$600,000其(qi)它債(zhai)務199,596

　　自生(sheng)債務$300,000總資產1,073,000

　　固定資產(chan)400,000股權551,504

　　其它(ta)債(zhai)務200,000總債(zhai)務+股權(quan)1,073,000

　　總資(zi)產1,000,000*約等(deng)于$200,000

　　股(gu)權500,000

　　總(zong)債務+股權1,000,000

　　式(shi)三使用以下一些(xie)財務(wu)比率(lv)(lv)：銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)利(li)潤率(lv)(lv)=60,000／1,500,000=0.04；目標分紅率(lv)(lv)=12,000／60,000=0.20；(1－0.20)則是目標利(li)潤留(liu)成率(lv)(lv)；資產產出率(lv)(lv)=1,000,000／1,500,000=0.67；自(zi)(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)債(zhai)務(wu)／銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)率(lv)(lv)=300,000／1,500,000=0.20；設自(zi)(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)債(zhai)務(wu)／銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)率(lv)(lv)=0.20這個值不變(bian)，銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)每增(zeng)長一元，自(zi)(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)債(zhai)務(wu)就(jiu)增(zeng)長0.20；式(shi)三：[銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)利(li)潤率(lv)(lv)(1－分紅率(lv)(lv))]／[資產銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)率(lv)(lv)－自(zi)(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)債(zhai)務(wu)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)率(lv)(lv)－銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)利(li)潤率(lv)(lv)(1－分紅率(lv)(lv))]=[0.04(1－0.20)]／[0.67－0.20－0.04(1－0.20)]=7.3％；表二為增(zeng)長率(lv)(lv)7.3％的(de)(de)形式(shi)負債(zhai)表。該(gai)表中的(de)(de)其它(ta)債(zhai)務(wu)保持(chi)在原(yuan)來水平，自(zi)(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)債(zhai)務(wu)與(yu)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)同步增(zeng)長7.3％。假(jia)如(ru)要減(jian)少其它(ta)債(zhai)務(wu)的(de)(de)話，銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)增(zeng)長必須小于7.3％。比如(ru)，銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)增(zeng)長降(jiang)至4％的(de)(de)話，其它(ta)債(zhai)務(wu)將(jiang)從$200,000降(jiang)到$178,080。

　　五、市場分析

　　近年來(lai)，隨著高校(xiao)擴招，就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭(zheng)日益激(ji)烈(lie)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成為(wei)社(she)會(hui)關(guan)注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)點問(wen)題。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)普(pu)遍缺少(shao)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)意識導致(zhi)自(zi)身(shen)缺乏市場(chang)競爭(zheng)力(li)，是(shi)導致(zhi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)重(zhong)要(yao)因素；并(bing)且(qie)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)盲目性(xing)(xing)大(da)(da)(da),源于(yu)(yu)在校(xiao)期間沒(mei)有(you)(you)接受過(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)教(jiao)育(yu).本職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)咨(zi)(zi)詢公(gong)(gong)司(si)(si)從大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)對(dui)(dui)于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)體成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)性(xing)(xing),大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)對(dui)(dui)于(yu)(yu)高校(xiao)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)性(xing)(xing),大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)對(dui)(dui)于(yu)(yu)社(she)會(hui)進(jin)(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)性(xing)(xing)等多個(ge)角度(du)系(xi)統地對(dui)(dui)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)性(xing)(xing)進(jin)(jin)行(xing)了(le)分(fen)(fen)析。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)可(ke)以(yi)認真分(fen)(fen)析自(zi)我(wo)特(te)點、了(le)解自(zi)我(wo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)興趣、明(ming)確自(zi)我(wo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目標、采取切實可(ke)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)發(fa)展策略(lve),不(bu)僅使(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)更(geng)加完美(mei)，打造(zao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)非凡(fan)人(ren)生(sheng)，而且(qie)有(you)(you)利于(yu)(yu)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心競爭(zheng)力(li)。所以(yi)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)咨(zi)(zi)詢公(gong)(gong)司(si)(si)具(ju)有(you)(you)廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)，并(bing)且(qie)作為(wei)一個(ge)新型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)咨(zi)(zi)詢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)不(bu)是(shi)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)烈(lie)，咨(zi)(zi)詢公(gong)(gong)司(si)(si)可(ke)謂(wei)前景(jing)明(ming)朗，有(you)(you)巨(ju)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命力(li)。非凡(fan)人(ren)生(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)咨(zi)(zi)詢公(gong)(gong)司(si)(si)通過(guo)對(dui)(dui)市場(chang)調研(yan)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)分(fen)(fen)心、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)調查、競爭(zheng)調查等營銷策略(lve)，能夠更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)本質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)征進(jin)(jin)行(xing)分(fen)(fen)析，更(geng)加客觀、公(gong)(gong)正、科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質進(jin)(jin)行(xing)分(fen)(fen)析。公(gong)(gong)司(si)(si)采用創新商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模(mo)式，明(ming)白并(bing)利用自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢發(fa)展使(shi)(shi)之成為(wei)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心競爭(zheng)力(li)，同時(shi)利用市場(chang)經濟條件下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)分(fen)(fen)工體系(xi)合理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)通過(guo)外包機(ji)制使(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)輕裝上陣，創新商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模(mo)式通過(guo)細分(fen)(fen)市場(chang)或(huo)改變消費方式來(lai)創造(zao)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)消費需求(qiu)、市場(chang)重(zhong)組流通渠道，以(yi)新技(ji)術為(wei)手(shou)段創造(zao)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)，把人(ren)們(men)潛在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)轉化為(wei)現實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挖(wa)掘潛在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客源。

　　六、創業管理團隊

　　非(fei)凡(fan)人生職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)咨詢公司由股東大會(hui)、董事會(hui)、董事會(hui)下(xia)設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專門委員(yuan)會(hui)、監事會(hui)，以及(ji)總(zong)(zong)經理(li)(li)、副總(zong)(zong)經理(li)(li)等組成，總(zong)(zong)共擁有(you)200個員(yuan)工，其(qi)中董事長1名(ming)，董事會(hui)成員(yuan)12名(ming)，總(zong)(zong)經理(li)(li)1名(ming)，副總(zong)(zong)經理(li)(li)6名(ming)。我(wo)(wo)們(men)(men)公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)具(ju)有(you)胸有(you)抱負(fu)、目標明確(que)，機會(hui)和目標導向，富(fu)有(you)創(chuang)新(xin)、自(zi)(zi)我(wo)(wo)激(ji)(ji)勵，自(zi)(zi)信樂觀、百(bai)則(ze)不饒(rao)，團(tuan)隊(dui)(dui)精(jing)神(shen)(shen)、善(shan)于學習，誠實正直、精(jing)力(li)充沛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里及(ji)性(xing)格特征；還(huan)具(ju)有(you)建立創(chuang)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)、管(guan)理(li)(li)、技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個人能(neng)(neng)力(li)，并且，我(wo)(wo)們(men)(men)公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)有(you)明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，制定出了確(que)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略(lve)。公司還(huan)采用報酬制度一般原則(ze)和合(he)理(li)(li)分配(pei)報酬、股票(piao)(piao)期權計(ji)劃(hua)(hua)、準股票(piao)(piao)期權計(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)以此來激(ji)(ji)勵創(chuang)業(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)，從創(chuang)業(ye)(ye)(ye)思路、商(shang)業(ye)(ye)(ye)計(ji)劃(hua)(hua)準配(pei)、敬業(ye)(ye)(ye)精(jing)神(shen)(shen)、工作技能(neng)(neng)、業(ye)(ye)(ye)績(ji)記錄、社會(hui)關系、崗位職(zhi)責等方(fang)(fang)面對團(tuan)隊(dui)(dui)成員(yuan)進行(xing)績(ji)效評價，所(suo)以可(ke)以說我(wo)(wo)們(men)(men)對創(chuang)業(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)是(shi)(shi)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)也是(shi)(shi)具(ju)有(you)巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，存在著不可(ke)忽視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)。正由于我(wo)(wo)們(men)(men)擁有(you)如此成功(gong)，潛力(li)巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)，本咨詢公司必定朝著正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)方(fang)(fang)向，逐步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)邁向成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路，不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)壯大起來。

　　七、資本結構

　　職業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃咨(zi)詢公(gong)司(si)(si)(si)是由(you)出資(zi)(zi)者組(zu)成(cheng)的股(gu)東(dong)大(da)會(hui)通(tong)過(guo)投(tou)票表決(jue)程序選出一個代(dai)表股(gu)東(dong)利(li)益的法(fa)人(ren)代(dai)表機(ji)(ji)構——董(dong)事會(hui)，然后由(you)董(dong)事會(hui)對如何(he)行使(shi)公(gong)司(si)(si)(si)產權以及如何(he)有(you)(you)效(xiao)(xiao)地利(li)用(yong)公(gong)司(si)(si)(si)資(zi)(zi)產、分(fen)配公(gong)司(si)(si)(si)利(li)潤等有(you)(you)關問題，通(tong)過(guo)民主(zhu)表決(jue)程序進行決(jue)策。非凡人(ren)生職業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃咨(zi)詢公(gong)司(si)(si)(si)管理(li)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)的內(nei)容有(you)(you)約(yue)束機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)、激(ji)勵機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)、流動(dong)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)、效(xiao)(xiao)率與(yu)公(gong)平(ping)(ping)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)、資(zi)(zi)本擴張機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)。首先，公(gong)司(si)(si)(si)在有(you)(you)機(ji)(ji)組(zu)合企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管理(li)的內(nei)在要素中(zhong)(zhong)，發揮(hui)調節、監(jian)督和(he)控制(zhi)(zhi)等作用(yong)的過(guo)程和(he)方(fang)式(shi)，約(yue)束企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)源的適(shi)度使(shi)用(yong)。其次，公(gong)司(si)(si)(si)在有(you)(you)機(ji)(ji)組(zu)合企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管理(li)內(nei)在要素中(zhong)(zhong)，充(chong)分(fen)發揮(hui)激(ji)發、鼓勵、支持、關懷等作用(yong)的過(guo)程和(he)方(fang)式(shi)，調動(dong)公(gong)司(si)(si)(si)員工的工作積極性(xing)，提高(gao)(gao)工作效(xiao)(xiao)率；然后，公(gong)司(si)(si)(si)在有(you)(you)機(ji)(ji)組(zu)合企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管理(li)內(nei)在要素中(zhong)(zhong)，通(tong)過(guo)市場(chang)流動(dong)發揮(hui)作用(yong)的過(guo)程和(he)方(fang)式(shi)，建(jian)立企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)員工能(neng)上(shang)(shang)能(neng)下、能(neng)進能(neng)出的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)；最(zui)后，公(gong)司(si)(si)(si)指企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管理(li)活動(dong)從(cong)價值取向上(shang)(shang)必須注重經(jing)濟效(xiao)(xiao)益提高(gao)(gao)，同時兼(jian)顧公(gong)平(ping)(ping)，避免兩(liang)極分(fen)化，體現公(gong)平(ping)(ping)的原則，在短期(qi)內(nei)大(da)量集聚資(zi)(zi)本，發揮(hui)跳躍式(shi)發展企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)經(jing)營規(gui)模的作用(yong)和(he)過(guo)程。公(gong)司(si)(si)(si)只有(you)(you)形成(cheng)規(gui)模效(xiao)(xiao)應(ying)，才(cai)能(neng)降低(di)成(cheng)本，提高(gao)(gao)競(jing)爭力。

　　大學生職業規劃書19

　　一、前言

　　習慣了(le)讓(rang)(rang)別(bie)人(ren)幫我(wo)做決定(ding)，小到購置衣物，大(da)到選擇專業(ye)，我(wo)都(dou)是(shi)聽從父(fu)母的(de)(de)安排(pai)。幸運的(de)(de)是(shi)他(ta)們愛我(wo)，了(le)解(jie)我(wo)，所(suo)以做出的(de)(de)決定(ding)一(yi)向合我(wo)心意，于(yu)是(shi)我(wo)漸(jian)漸(jian)的(de)(de)依賴他(ta)們，不喜歡自己動腦筋去做出難以取舍的(de)(de)抉擇。習慣了(le)做被安排(pai)好(hao)的(de)(de)事情，習慣了(le)走早已設定(ding)好(hao)的(de)(de)路。就像是(shi)做作(zuo)業(ye)，我(wo)自認為(wei)是(shi)一(yi)個聽話(hua)的(de)(de)學生，老(lao)師留的(de)(de)作(zuo)業(ye)我(wo)一(yi)定(ding)會做，即(ji)使有(you)(you)時我(wo)很清楚，它對我(wo)而(er)言完全沒有(you)(you)用。十多年來我(wo)一(yi)直像是(shi)一(yi)個沒有(you)(you)自己的(de)(de)想法(fa)和(he)靈魂，只(zhi)知道服從命令(ling)的(de)(de)木(mu)偶。我(wo)的(de)(de)一(yi)切(qie)努(nu)力都(dou)只(zhi)是(shi)為(wei)了(le)讓(rang)(rang)愛我(wo)的(de)(de)父(fu)母和(he)關心我(wo)的(de)(de)人(ren)不要失望。

　　直到上了(le)(le)大學，我(wo)才意識(shi)到，這是(shi)我(wo)自己(ji)的(de)(de)人(ren)生，我(wo)該為自己(ji)的(de)(de)理(li)想(xiang)和(he)生活而奮斗(dou)，而不是(shi)為了(le)(le)滿(man)足誰(shui)的(de)(de)期待。當我(wo)脫(tuo)離了(le)(le)他(ta)們的(de)(de)保(bao)護(hu)，我(wo)就要學會獨(du)立和(he)堅強，要為自己(ji)的(de)(de)未來負(fu)責任，我(wo)必須清(qing)楚自己(ji)將來要成為什么(me)樣的(de)(de)人(ren)。

　　職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃能(neng)夠(gou)讓我(wo)更清楚的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)自(zi)(zi)己(ji)，了(le)解(jie)社會，意(yi)識到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力與理想職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)要求之間的(de)(de)(de)(de)(de)差距，并(bing)(bing)在(zai)(zai)日后的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)中(zhong)有目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)豐富和(he)完善自(zi)(zi)己(ji)。通(tong)過進行(xing)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃，我(wo)能(neng)夠(gou)明(ming)確自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗方向，并(bing)(bing)在(zai)(zai)這一目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)指導下有針(zhen)對性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，讓自(zi)(zi)己(ji)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)進步，以適應社會需(xu)要，為將來的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)打好基礎，不(bu)(bu)至于在(zai)(zai)面臨機遇(yu)和(he)挑戰的(de)(de)(de)(de)(de)時候毫無(wu)準備，束手無(wu)策。只有清楚自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)地和(he)通(tong)向終點的(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)線，我(wo)們才(cai)不(bu)(bu)會迷(mi)失(shi)在(zai)(zai)追尋(xun)成功的(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)上。

　　二、自我分析

　　理(li)想(xiang)(xiang)的職業不僅要滿足自己(ji)物質(zhi)方面的需求，更(geng)要考慮自己(ji)的精(jing)神(shen)追求。條件優越且(qie)合理(li)可行的才是理(li)想(xiang)(xiang)的職業。所(suo)以選擇職業之前(qian)先(xian)要對自己(ji)有一(yi)個客(ke)觀(guan)清醒的認識(shi)。

　　1、我的性格：

　　我的性格屬于開朗外向型(xing)，喜歡與人(ren)接觸溝通，在與人(ren)交(jiao)流(liu)的過程中往往積極主動(dong);樂(le)于幫助(zhu)他人(ren)，希望能用自己的行動(dong)給(gei)他人(ren)帶來快樂(le)和(he)溫暖;善于觀察，能夠捕(bu)捉到易被忽(hu)略的細節，對自己所處的環(huan)境和(he)氛圍能快速把握，能很(hen)快察覺身邊人(ren)情(qing)緒的變化;對專注(zhu)的事情(qing)認(ren)真負責，不放(fang)松(song)細節問(wen)題，爭取(qu)做到盡善盡美。

　　可是(shi)我的(de)(de)性(xing)格方面也有(you)一些(xie)缺陷。有(you)時(shi)太(tai)過在意他人的(de)(de)感(gan)受，會強迫(po)自(zi)己做一些(xie)本不(bu)愿(yuan)做的(de)(de)事情。洞(dong)察力太(tai)過敏銳，有(you)時(shi)過于敏感(gan)，會給(gei)自(zi)己增添一些(xie)不(bu)必要的(de)(de)煩惱。有(you)時(shi)太(tai)過追求完美，導致做事速度慢，效(xiao)率不(bu)高(gao)。

　　2、我的興趣：

　　我對于(yu)邏(luo)輯思(si)維的(de)(de)運用(yong)比較感興趣，喜歡通(tong)過對于(yu)一(yi)個(ge)問題(ti)進(jin)行深入(ru)的(de)(de)分析(xi)，將這個(ge)問題(ti)按照一(yi)定的(de)(de)層次整理出(chu)來。律師要做的(de)(de)工作就是將當(dang)事人或客戶要解決(jue)的(de)(de).問題(ti)進(jin)行分析(xi)，并結合自(zi)己的(de)(de)知識(shi)和技能為他們爭取最大的(de)(de)利益(yi)，所以我很喜歡律師這個(ge)職業。

　　另(ling)外(wai)我(wo)還對(dui)英語方面的工作(zuo)很有興(xing)趣，希(xi)望(wang)能將自己所學(xue)的英語方面的技能應用到將來的工作(zuo)當中(zhong)。

　　3、我的能力：

　　作為一個(ge)法(fa)英(ying)專業(ye)的(de)學(xue)(xue)生，我具(ju)備基本的(de)法(fa)律(lv)知識和(he)英(ying)語的(de)聽、說、讀、寫能(neng)力(li)(li)。另(ling)外在學(xue)(xue)校的(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)工作鍛煉了(le)我的(de)溝通能(neng)力(li)(li)，人際交(jiao)往(wang)能(neng)力(li)(li)和(he)組(zu)織能(neng)力(li)(li)。

　　4、我的(de)價值觀：

　　我是一個道德觀(guan)念(nian)和(he)(he)社(she)(she)會責任感很強的(de)(de)人，我希(xi)望能用自己的(de)(de)知(zhi)識和(he)(he)技能與社(she)(she)會的(de)(de)不公(gong)平和(he)(he)黑暗現(xian)象做(zuo)斗爭，保護守法公(gong)民的(de)(de)合法權益(yi)。

　　我認(ren)為一(yi)個人的(de)(de)職業不只是謀生的(de)(de)工具，更(geng)是實現自(zi)己(ji)的(de)(de)理想(xiang)(xiang)和社(she)會價值的(de)(de)渠道，我們(men)不能為了名利而放(fang)棄自(zi)己(ji)追尋(xun)的(de)(de)最(zui)初的(de)(de)夢想(xiang)(xiang)。

　　大學生職業規劃書20

　　對(dui)于已經(jing)進入大學，而以往好的壞的優秀的不甘的都已沉淀，對(dui)每一位(wei)大學生而言，我們像需(xu)要這樣的思考:對(dui)自身的審視，對(dui)專(zhuan)業(ye)的判斷，對(dui)未(wei)來的抉擇，對(dui)人生的意(yi)義。

　　一，專業分析

　　從以物易物到貨(huo)幣(bi)流(liu)通再(zai)到虛擬貨(huo)幣(bi)的(de)產生(sheng)，從畜力(li)(li)代替(ti)人(ren)力(li)(li)再(zai)到全自動(dong)化，隨著時代、科技的(de)進步，總有一些(xie)舊事(shi)物會(hui)被(bei)淘汰，也有相(xiang)應代替(ti)的(de)新事(shi)物得以發展(zhan)。

　　電(dian)子商(shang)(shang)(shang)務(wu)作為(wei)一門(men)新興學科(ke)專業，立足于互(hu)聯網(wang)時代，具有很大的市場潛能，比爾(er)蓋(gai)茨言“21世紀要么電(dian)子商(shang)(shang)(shang)務(wu)，要么無商(shang)(shang)(shang)可務(wu)。”

　　傳(chuan)統(tong)的(de)商務(wu)活(huo)動已經離不開電子商務(wu)的(de)板(ban)塊。而(er)且，相較于傳(chuan)統(tong)的(de)商務(wu)活(huo)動，如今(jin)的(de)電子商務(wu)已然(ran)包(bao)含許多新興的(de)互聯網+產業，譬如短視頻制(zhi)作，直播帶(dai)貨，頭條號運營等等，由此可知電子商務(wu)專業的(de)學生(sheng)在未來的(de)就(jiu)業方向是非常廣泛的(de)。

　　于電子(zi)商務而言，更(geng)應如(ru)此，不是因為這個專業(ye)作(zuo)為一流專業(ye)，更(geng)不是因為電子(zi)商務在現(xian)在有(you)多大(da)的(de).優越性。

　　恰恰相(xiang)反，電子(zi)(zi)商(shang)務從起步不過過去短(duan)短(duan)二三(san)十年(nian)，且電子(zi)(zi)商(shang)務真正(zheng)被教育部批準(zhun)設置為普通高校本科專業，而(er)后各(ge)大高校才陸(lu)續開設此課程及專業。而(er)洛(luo)陽師范(fan)學院(yuan)，其電子(zi)(zi)商(shang)務學院(yuan)從20xx年(nian)才正(zheng)式成立，至20xx年(nian)基本完善(shan)。

　　可以明確(que)地說(shuo)，至今(jin)依舊沒有較為(wei)成(cheng)熟的(de)電子商(shang)務教學(xue)(xue)體(ti)系。因(yin)此對大(da)多(duo)數電子商(shang)務專業的(de)同(tong)學(xue)(xue)們來說(shuo)，容易學(xue)(xue)，因(yin)為(wei)門檻不高，且如今(jin)社(she)會對電子商(shang)務類的(de)人才需(xu)求(qiu)是很高的(de)。

　　但是易學難精(jing)。因為還沒有普(pu)遍成熟的(de)教學體系。而(er)且(qie)電子商(shang)務本身就(jiu)是一個大而(er)不專(zhuan)的(de)專(zhuan)業，不是追求單一方向成就(jiu)的(de)精(jing)研，而(er)在于(yu)對所學的(de)“大”進行整(zheng)體的(de)架構。

　　那(nei)么對(dui)于我們電(dian)子商務(wu)專業的學生說，如何整理，架(jia)構所(suo)學，使之成(cheng)為自身的能力，正是(shi)大(da)學四(si)年我們所(suo)要設立且完(wan)成(cheng)的目標(biao)。

　　二，自我分析

　　雖然每個(ge)人(ren)的(de)出身(shen)不(bu)同，成(cheng)長(chang)環境不(bu)同，以至于(yu)有后(hou)來的(de)性格不(bu)同，身(shen)份不(bu)同，思(si)維處事存在差異(yi)，但每個(ge)人(ren)都(dou)有自(zi)己閃光(guang)點，認真發掘(jue)自(zi)身(shen)潛能，每一個(ge)人(ren)都(dou)會有不(bu)俗的(de)成(cheng)就(jiu)。

　　出身山(shan)村，自(zi)小見(jian)識如豆粒，稟賦(fu)雖弱，可效匡衡(heng)，雖不能(neng)通曉百家，自(zi)成一言(yan)，但言(yan)行有一。如果沒有吸引(yin)讀者看到這里，那只(zhi)能(neng)證(zheng)明文(wen)筆還不夠(gou)成熟(shu)。

　　看到(dao)這里相比各位大家也(ye)應該明白，不明白也(ye)沒(mei)關系。雖(sui)然(ran)專(zhuan)業學(xue)(xue)的是是電子(zi)商(shang)務，但(dan)是更喜歡詩詞(ci)古(gu)話，平時也(ye)都有(you)了(le)解接觸過一些文(wen)學(xue)(xue)作品，因(yin)此(ci)自認為文(wen)學(xue)(xue)素(su)養還(huan)行(xing)，希望從事有(you)關文(wen)字方面的職業。

　　三，計劃

　　正如前面(mian)說到(dao)，我們的電子商(shang)務專業并沒有非(fei)常成熟的教學體系，實(shi)操就是(shi)提升相關技能的重(zhong)要(yao)手段，正所謂“實(shi)踐(jian)出真知”。

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