關(guan)于大學生的職業規劃書范(fan)文(wen)

　　每一天的時間都(dou)非(fei)常(chang)珍貴，相信大家(jia)對(dui)即將到來(lai)的工作生活滿心(xin)期待吧(ba)！讓我們(men)對(dui)今后(hou)的職業(ye)(ye)(ye)發展方向做個計劃(hua)(hua)吧(ba)。職業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)怎么寫(xie)才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理(li)的關于大學(xue)生的職業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)書范文(wen)，僅供參考(kao)，希(xi)望能夠幫助到大家(jia)。

關于大學生的職業規劃書范文1

　　一(yi)、活(huo)動(dong)引言：當代(dai)社(she)會的(de)(de)競(jing)爭激(ji)無比，所以有必(bi)要要求大學生把個(ge)人(ren)發(fa)展與組(zu)織發(fa)展相(xiang)結合，對決定(ding)個(ge)人(ren)職業生涯的(de)(de)個(ge)人(ren)因素(su)、組(zu)織因素(su)、社(she)會因素(su)等進(jin)行分析，制定(ding)有關個(ge)人(ren)一(yi)生中在(zai)事業發(fa)展上(shang)的(de)(de)設(she)想(xiang)與計劃安(an)排。

　　二、活動目的(de)：為了讓商貿系學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)自(zi)己職(zhi)業(ye)的(de)規劃(hua)更具科(ke)學(xue)(xue)性和前瞻性，從(cong)大一就形成專業(ye)的(de)`職(zhi)業(ye)素養，避免更多的(de)學(xue)(xue)生(sheng)在畢業(ye)前對(dui)自(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)存在迷(mi)茫(mang)，將職(zhi)業(ye)規劃(hua)教(jiao)育(yu)融入大學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)的(de)全過程中，讓每一位同學(xue)(xue)參與其中。

　　三、活動(dong)主(zhu)題：規(gui)劃人生(sheng)放飛夢想

　　四(si)、主辦單位(wei)：商貿(mao)系團委

　　五、活(huo)動對象：商貿系(xi)全體學(xue)生

　　六、活動時間：XX年(nian)(nian)9月6日—XX年(nian)(nian)9月20日

　　七(qi)、活動地點：a棟多媒體教室(shi)

　　八、負責(ze)人：萬桔(jie)

　　九、負(fu)責部門(men)：商貿系團總支學生會監察部

　　十、人員安排：

　　具體事宜

　　吳沫瀾、黃(huang)蘭、張崗、張珈源

　　策劃

　　萬桔

　　主持人

　　黃麗娟

　　后勤

　　唐慧穎

　　邀請新聞部拍照

　　曾艷、馬睿杰

　　會場紀律

　　全體監察部成員

　　評委老師

　　趙霖(lin)主任、劉(liu)德剛書記、許(xu)曉(xiao)莉教(jiao)授、袁(yuan)德臻(zhen)副教(jiao)授

　　十一、準(zhun)備事宜：由策劃人(ren)(ren)聯系負責人(ren)(ren)老師，了解具體事宜；整理參賽人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)信息(xi)與參賽作(zuo)品；邀請好評委老師；組織(zhi)后勤人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)布置好會場。

　　十二、具體(ti)活動具體(ti)流程：

　　1〉：海選由商貿系每位輔導員按評分(fen)細則在各自所帶的(de)班級(ji)推薦2位晉級(ji)決(jue)賽(sai)。

　　2〉：共十位晉級選手準備(bei)生活照一張、個(ge)人參(can)賽宣言及(ji)參(can)賽ppt。

　　3〉：9月(yue)6日上午9:30點進行(xing)彩排。

　　4〉：9月6日(ri)下午2點30分準時(shi)開展總決(jue)賽。

　　5〉：主持(chi)人(ren)上臺(tai)介紹蒞臨本次比(bi)(bi)賽的嘉賓(bin)及評委與比(bi)(bi)賽選手。并(bing)宣布比(bi)(bi)賽開(kai)始。

　　6〉：選手(shou)現(xian)場抽簽確定(ding)參賽(sai)次(ci)序(xu)，依(yi)次(ci)進行現(xian)場展示，每位選手(shou)限時6分(fen)(fen)鐘，包(bao)括4分(fen)(fen)鐘自我陳述（通過制作ppt，進行自我展示），2分(fen)(fen)鐘回答(da)評委提問，評委根據參賽(sai)選手(shou)的現(xian)場表現(xian)按照評分(fen)(fen)標準打分(fen)(fen)。

　　7〉：評(ping)委就所有選手們的表現做點(dian)評(ping)并提(ti)出建議。

　　8〉：主(zhu)持(chi)人宣布一(yi)二三等獎得主(zhu)，并宣布此次活(huo)動圓滿(man)結(jie)束。

　　9〉：后勤工作由監察部負責(ze)，配合(he)好此(ci)次活動。

　　附件評分細則：

　　評分要素

　　評分要點

　　具體描述

　　主題陳述

　　陳述內容

　　（35分）

　　1．對(dui)職(zhi)業規(gui)劃的(de)自我探(tan)索、職(zhi)業探(tan)索、決策應對(dui)等環(huan)節的(de)要(yao)素及分析過程陳述完(wan)整全面

　　2．在陳述中能夠正(zheng)確理解、引用(yong)、應用(yong)職業規劃基礎理論及各項輔助工具

　　3．對各項探索分析過(guo)程及規(gui)劃結果表述準確，與職(zhi)業規(gui)劃設計作品內容(rong)吻合

　　4．ppt設(she)計精(jing)巧，重(zhong)點(dian)突出，簡明扼要，能(neng)夠精(jing)確提煉職業規(gui)劃設(she)計作品(pin)要點(dian)

　　陳述過程

　　（35分）

　　1．整體設(she)計合理(li)，環節(jie)緊湊，調理(li)清晰，層次分明，結論明確

　　2．詳略得當，重點突出，人(ren)職(zhi)匹配、職(zhi)業路(lu)徑論(lun)述充分

　　3．思路清(qing)晰，邏輯性(xing)強(qiang)

　　4．表(biao)達(da)自然、流暢、無(wu)明顯停頓，語句通順(shun)，措辭恰當，語言(yan)組織暢達(da)

　　5．講普通(tong)話，聲音(yin)洪亮(liang)，口(kou)齒清(qing)晰，語(yu)速語(yu)調適中

　　6．富(fu)于激情，善于引導(dao)現場觀眾，肢體語言恰(qia)當、豐富(fu)，能夠感染他人

　　基本素養

　　（10分）

　　1．衣著發(fa)型(xing)整潔、大方、樸素(su)、得體

　　2．儀表端莊穩重，坐立行為大方(fang)、自然，表情豐富真誠(cheng)，有良(liang)好的(de)個人(ren)氣質

　　3．言(yan)之(zhi)有禮，情(qing)操高尚，談吐文雅，富于(yu)思想內(nei)涵

　　4．精神(shen)飽(bao)滿，有(you)信心，有(you)獨(du)立見(jian)解，能(neng)充分展現大(da)學(xue)生朝氣蓬(peng)勃的精神(shen)風貌和(he)職場新人(ren)的職業(ye)形象

　　即時效果

　　（10分）

　　1．按時完成主(zhu)題陳(chen)述

　　2．現場觀眾注意(yi)力集中，情緒高亢

　　個人特色

　　（10分）

　　1．在職業規(gui)劃和(he)主題陳述中具有創造(zao)性

　　2．特長特點鮮明(ming)

　　XX年2月

關于大學生的職業規劃書范文2

　　要(yao)做好(hao)職業規劃就必須按照職業設計的(de)流程(cheng)，認真做好(hao)每個(ge)環節。職業設計的(de)具體步驟概括起來主要(yao)有(you)以下幾個(ge)方面：

　　1、自我評價

　　也就(jiu)是(shi)要(yao)全(quan)面了解自(zi)(zi)己。一(yi)個(ge)有(you)效的職(zhi)業設(she)計必須(xu)是(shi)在充分且正確認識自(zi)(zi)身條(tiao)件與相關環境的基(ji)礎上進(jin)行的。要(yao)審(shen)視自(zi)(zi)己、認識自(zi)(zi)己、了解自(zi)(zi)己，做好(hao)自(zi)(zi)我評估(gu)，包括自(zi)(zi)己的興趣、特長(chang)、性格、學識、技能(neng)、智商(shang)、情商(shang)、思維方式等。即(ji)要(yao)弄清我想干什么、我能(neng)干什么、我應該干什么、在眾(zhong)多(duo)的職(zhi)業面前我會選擇什么等問題。

　　2、確立目標

　　確立(li)目(mu)(mu)(mu)標(biao)是(shi)制定職業規劃的關鍵，通(tong)常(chang)目(mu)(mu)(mu)標(biao)有短期(qi)(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)、中期(qi)(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)、長(chang)期(qi)(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)和人(ren)(ren)生目(mu)(mu)(mu)標(biao)之分(fen)。長(chang)遠目(mu)(mu)(mu)標(biao)需要(yao)個(ge)人(ren)(ren)經過長(chang)期(qi)(qi)(qi)艱苦努力、不(bu)懈奮斗才(cai)有可(ke)能(neng)實現(xian)，確立(li)長(chang)遠目(mu)(mu)(mu)標(biao)時要(yao)立(li)足現(xian)實、慎重選擇、全面考(kao)慮，使之既(ji)有現(xian)實性(xing)又有前瞻(zhan)性(xing)。短期(qi)(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)更具(ju)體，對人(ren)(ren)的影響(xiang)也更直接，也是(shi)長(chang)遠目(mu)(mu)(mu)標(biao)的組成(cheng)部(bu)分(fen)。

　　3、環境評價

　　職(zhi)業(ye)規劃還要充(chong)分(fen)認識與了解相(xiang)關的(de)環境，評估環境因(yin)(yin)素對(dui)自己職(zhi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)影(ying)響，分(fen)析環境條件的(de)`特點、發(fa)(fa)展(zhan)變化情況，把握環境因(yin)(yin)素的(de)優(you)勢(shi)(shi)與限制。了解本(ben)(ben)專業(ye)、本(ben)(ben)行業(ye)的(de)地(di)位、形勢(shi)(shi)以及發(fa)(fa)展(zhan)趨(qu)勢(shi)(shi)。

　　4、職業定位

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定(ding)位(wei)(wei)就是要(yao)為職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)目標(biao)與(yu)(yu)自己(ji)的(de)(de)潛(qian)能以及主客觀(guan)(guan)條(tiao)件(jian)謀求最佳(jia)匹(pi)(pi)配。良好(hao)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定(ding)位(wei)(wei)是以自己(ji)的(de)(de)最佳(jia)才能、最優性格、最大興(xing)(xing)趣(qu)(qu)、最有利的(de)(de)環(huan)境等信息為依(yi)(yi)據的(de)(de)。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定(ding)位(wei)(wei)過程(cheng)中要(yao)考慮性格與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)匹(pi)(pi)配、興(xing)(xing)趣(qu)(qu)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)匹(pi)(pi)配、特長(chang)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)匹(pi)(pi)配、專業(ye)(ye)(ye)與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)匹(pi)(pi)配等。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定(ding)位(wei)(wei)應注意：①依(yi)(yi)據客觀(guan)(guan)現實，考慮個人與(yu)(yu)社會、單位(wei)(wei)的(de)(de)關系；②比較鑒別，比較職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)條(tiao)件(jian)、要(yao)求、性質與(yu)(yu)自身條(tiao)件(jian)的(de)(de)匹(pi)(pi)配情況，選擇(ze)條(tiao)件(jian)更合(he)適、更符合(he)自己(ji)特長(chang)、更感(gan)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)、經過努力能很快勝任、有發展(zhan)前途的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)；③揚長(chang)避短(duan)，看主要(yao)方面，不(bu)要(yao)追求十(shi)全十(shi)美的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)；④審時(shi)度勢(shi)，及時(shi)調整，要(yao)根據情況的(de)(de)變化及時(shi)調整擇(ze)業(ye)(ye)(ye)目標(biao)，不(bu)能固執己(ji)見，一成不(bu)變。

　　5、實施策略

　　就是要(yao)制(zhi)定實(shi)現職業目(mu)(mu)標(biao)的行(xing)動(dong)方(fang)案(an)，要(yao)有具體的行(xing)為措(cuo)施來(lai)保證。沒有行(xing)動(dong)，職業目(mu)(mu)標(biao)只能是一種夢想。要(yao)制(zhi)定周詳的行(xing)動(dong)方(fang)案(an)，更要(yao)注意去落實(shi)這(zhe)一行(xing)動(dong)方(fang)案(an)。

　　6、評估與反饋

　　整個職業規(gui)劃要在(zai)實施中去檢驗，看效(xiao)果如(ru)何，及(ji)時診斷規(gui)劃各個環節出現(xian)的問題，找出相應對策，對規(gui)劃進行調整與完(wan)善。

　　由此可以看(kan)出(chu)(chu)，整個規(gui)(gui)劃流程(cheng)中正確的自我評價是最為基礎(chu)、最為核心的環(huan)節，這一環(huan)做不(bu)好或出(chu)(chu)現偏(pian)差，就會導(dao)致整個職業(ye)規(gui)(gui)劃各(ge)個環(huan)節出(chu)(chu)現問題。

關于大學生的職業規劃書范文3

　　在現代社會(hui)中(zhong)，有(you)一個永恒(heng)的(de)話題，那(nei)就(jiu)是(shi)人(ren)才(cai)競爭，必(bi)須認清自身的(de)實力，還要(yao)不斷的(de)學習、改正、充實、完善(shan)自己(ji)。為未來擬定一個方向，并(bing)朝(chao)著(zhu)這方向勇往(wang)直前(qian)。有(you)了目標，才(cai)有(you)奮斗的(de)動(dong)力。

　　二、自我認知：

　　1、優(you)勢：專(zhuan)業(ye)的(de)技術強(qiang)勁，術業(ye)有專(zhuan)攻(gong)。就(jiu)業(ye)高(gao)。這個(ge)專(zhuan)業(ye)人手(shou)不夠。

　　2、劣(lie)勢：對(dui)其他非(fei)專業知(zhi)識的(de)掌握較(jiao)少。

　　3、機遇(yu)：國家政策開(kai)放，透(tou)明。進出口簡單。

　　4、挑戰：專(zhuan)科(ke)生會受(shou)到高學歷的影響，有的不招收專(zhuan)科(ke)生

　　三、職業認知：

　　1、家庭環境

　　慢慢地長(chang)大后(hou)，認識到應(ying)該改變(bian)自己，適應(ying)這個社(she)會，不(bu)能一直(zhi)依靠著父母。而(er)且和睦的(de)家庭，使我在(zai)外闖蕩具有了動力。

　　2、專業前景

　　①適于發(fa)展(zhan)水(shui)產養殖許多水(shui)域未被(bei)開發(fa)利(li)用。

　　②養殖種類的迅速(su)傳播，提高(gao)了產量(liang)。

　　③先進養殖(zhi)技術應(ying)用極大地豐富了養殖(zhi)種類。

　　④人工繁(fan)殖理論的應用為其供應大量(liang)苗種。

　　⑤高密度流(liu)水養(yang)魚、混養(yang)、綜合養(yang)魚等技(ji)術(shu)的出現(xian)為養(yang)殖空間的擴大提(ti)供(gong)了(le)可能。

　　四、職業目標：

　　1、近期目標

　　大一：通過英語B級和計算機(ji)一級。

　　暑假：找公司(si)對自(zi)己的專業的實踐機會(hui)。

　　大二：上學期打好(hao)專業知識(考慮升(sheng)本)，下學期出去(qu)實(shi)習(xi)，磨練。

　　大(da)三：畢(bi)業(ye)論文。

　　2、中期目標

　　在(zai)獐子島(dao)一邊工(gong)作一邊深入學習，努力(li)做好自(zi)己(ji)的(de)(de).分(fen)內的(de)(de)工(gong)作，培養自(zi)己(ji)的(de)(de)實踐能力(li)，了解工(gong)作的(de)(de)最(zui)新動態，時刻讓自(zi)己(ji)處(chu)在(zai)工(gong)作的(de)(de)最(zui)前沿。

　　3、長期目標

　　經過(guo)幾年的(de)工(gong)作，積累(lei)了(le)一定的(de)工(gong)作經驗(yan)和管(guan)理經驗(yan)還有腰包，帶著(zhu)我(wo)的(de)技術回我(wo)的(de)老家(jia)，開(kai)始我(wo)人生的(de)新的(de)起點。

關于大學生的職業規劃書范文4

　　一、明確年限，確定職業方向

　　由于(yu)我(wo)(wo)對(dui)自(zi)(zi)己未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展還處于(yu)比(bi)較朦朧的(de)(de)(de)狀態，所以暫且我(wo)(wo)準(zhun)備制定一個(ge)未來(lai)(lai)五(wu)年內的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃。根據我(wo)(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)測試的(de)(de)(de)結(jie)果，我(wo)(wo)將根據它(ta)制定我(wo)(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)圖(tu)。因為我(wo)(wo)是(shi)(shi)文(wen)學院的(de)(de)(de)學生，主修(xiu)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)漢語言文(wen)學專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)課程，所以如果沒有意外的(de)(de)(de)話我(wo)(wo)未來(lai)(lai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展方向是(shi)(shi)一名中學的(de)(de)(de)語文(wen)老(lao)師(shi)。現在我(wo)(wo)是(shi)(shi)一名大(da)三的(de)(de)(de)學生，離畢(bi)業(ye)(ye)步入社(she)(she)會(hui)找工(gong)作(zuo)還有兩(liang)年的(de)(de)(de)時間(jian)，所以我(wo)(wo)的(de)(de)(de)五(wu)年的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)(gui)劃要分為兩(liang)個(ge)階段(duan)，在大(da)學校(xiao)園的(de)(de)(de)兩(liang)年和(he)在社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)三年。首(shou)先，針對(dui)第(di)一階段(duan)，我(wo)(wo)準(zhun)備在這(zhe)(zhe)兩(liang)年內盡可能(neng)完成(cheng)一個(ge)自(zi)(zi)我(wo)(wo)增(zeng)值的(de)(de)(de)過(guo)程，盡可能(neng)讓自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)學科成(cheng)績保(bao)持中等以上(shang)水平，做好(hao)班(ban)級工(gong)作(zuo)；對(dui)于(yu)第(di)二(er)階段(duan)，我(wo)(wo)計劃先用一年的(de)(de)(de)時間(jian)進行社(she)(she)會(hui)實踐，自(zi)(zi)認為社(she)(she)會(hui)經驗大(da)大(da)的(de)(de)(de)缺乏(fa)，所以這(zhe)(zhe)一年打算自(zi)(zi)我(wo)(wo)歷(li)練。然后在接下來(lai)(lai)的(de)(de)(de)兩(liang)年里(li)，為自(zi)(zi)己謀求到一份工(gong)作(zuo)，這(zhe)(zhe)份工(gong)作(zuo)只(zhi)要能(neng)讓我(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)經濟獨(du)立，減輕(qing)父母親的(de)(de)(de)'負(fu)擔(dan)就行。

　　二、自我分析

　　1、興(xing)趣(qu)愛好(hao)：我(wo)(wo)的(de)(de)愛好(hao)還(huan)是(shi)比較(jiao)廣泛的(de)(de)，喜(xi)(xi)歡唱(chang)歌，聽音樂，上(shang)網交友，熱衷于體育運動，像(xiang)籃(lan)球(qiu)、乒乓球(qiu)、羽毛球(qiu)、籃(lan)球(qiu)、網球(qiu)等都(dou)是(shi)我(wo)(wo)平時喜(xi)(xi)歡參加的(de)(de)一些(xie)活動，還(huan)喜(xi)(xi)歡戶外運動，最(zui)希望的(de)(de)就(jiu)是(shi)和一群(qun)朋友蹬著自行(xing)車去戶外旅行(xing)；還(huan)有就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)愛好(hao)爬山(shan)(shan)，我(wo)(wo)立志要把中國的(de)(de)五岳都(dou)征服，我(wo)(wo)向(xiang)往那(nei)種登(deng)上(shang)山(shan)(shan)頂俯(fu)瞰山(shan)(shan)腳的(de)(de)感覺，努(nu)力(li)尋找那(nei)種登(deng)泰(tai)山(shan)(shan)而小天下的(de)(de)感覺。

　　2、我(wo)的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)（優(you)點(dian)(dian)、缺點(dian)(dian)）：我(wo)自認為(wei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)可以(yi)(yi)說是(shi)比(bi)較(jiao)開朗型，但(dan)是(shi)只(zhi)有(you)跟(gen)(gen)我(wo)相處過的(de)(de)(de)(de)人(ren)才知道，有(you)同學曾經跟(gen)(gen)我(wo)說，我(wo)給(gei)他們的(de)(de)(de)(de)第一(yi)感覺是(shi)冷冰冰的(de)(de)(de)(de)難以(yi)(yi)接近，這(zhe)(zhe)(zhe)好像也差不多，因為(wei)當(dang)我(wo)在(zai)一(yi)個陌(mo)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)環境中(zhong)(zhong)，我(wo)一(yi)般是(shi)不怎么和(he)同學的(de)(de)(de)(de)交流的(de)(de)(de)(de)，我(wo)習慣先觀(guan)察后交朋(peng)友(you)。認識我(wo)的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)都說我(wo)神經大條，遇事(shi)不計較(jiao)，性(xing)(xing)格(ge)開朗活(huo)潑，臉上總掛著(zhu)一(yi)副笑容(rong)。但(dan)是(shi)在(zai)我(wo)自己認為(wei)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)還是(shi)有(you)一(yi)點(dian)(dian)偏差：比(bi)如(ru)我(wo)習慣把事(shi)情裝在(zai)心(xin)里，自我(wo)消化(hua)，至(zhi)少到(dao)目前為(wei)止，我(wo)還并(bing)沒有(you)遇到(dao)難以(yi)(yi)消化(hua)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，或許這(zhe)(zhe)(zhe)就符合(he)了職業測(ce)評(ping)測(ce)試中(zhong)(zhong)我(wo)的(de)(de)(de)(de)挫折承受能力(li)(li)較(jiao)強吧。我(wo)還喜歡幫(bang)助人(ren)，當(dang)然是(shi)在(zai)我(wo)能力(li)(li)范圍內，我(wo)不是(shi)那(nei)種(zhong)可以(yi)(yi)傾盡所有(you)去幫(bang)助別人(ren)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，自認為(wei)還沒有(you)到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)么高的(de)(de)(de)(de)品(pin)質。我(wo)做事(shi)有(you)點(dian)(dian)粗心(xin)大意，做事(shi)情有(you)點(dian)(dian)半途而廢，不是(shi)那(nei)種(zhong)一(yi)門心(xin)思栽上去的(de)(de)(de)(de)那(nei)種(zhong)，但(dan)是(shi)只(zhi)要我(wo)有(you)了非常明確的(de)(de)(de)(de)目標，我(wo)會努力(li)(li)達成。總之，自我(wo)性(xing)(xing)格(ge)評(ping)價：良好。

　　3、身體狀況：我的(de)(de)身體素質良好，很少生(sheng)病(bing)，應(ying)該與經常參(can)加運動有關，院里的(de)(de)運動會每年都不落，還(huan)連續兩年參(can)加校運動會，大一的(de)(de)時(shi)候還(huan)參(can)加了新生(sheng)籃球(qiu)賽(sai)，后來接(jie)連參(can)加了學校組織的(de)(de)排球(qiu)賽(sai)、羽(yu)毛球(qiu)賽(sai)等等，成(cheng)績良好。連續兩年的(de)(de)體育課(ke)成(cheng)績平均分在92以上，總體評價：優(you)秀。

　　4、教(jiao)育背景：我(wo)(wo)小時(shi)(shi)候(hou)沒有上過幼兒園、學(xue)前(qian)班。但因(yin)為爺爺和父親(qin)都是老(lao)(lao)師的關(guan)系，我(wo)(wo)在(zai)六歲(sui)的時(shi)(shi)候(hou)就在(zai)爺爺的指導下，把拼音學(xue)完了。直接在(zai)七歲(sui)的時(shi)(shi)候(hou)上了一(yi)年級，學(xue)習成(cheng)績還算(suan)優異(yi)，然后升(sheng)(sheng)初(chu)中，分(fen)班的時(shi)(shi)候(hou)被分(fen)到了快(kuai)班，升(sheng)(sheng)到高(gao)中后，同(tong)樣進了快(kuai)班，但我(wo)(wo)后來的成(cheng)績并不是很(hen)理想，老(lao)(lao)師曾對(dui)我(wo)(wo)寄予了很(hen)大的期望，但我(wo)(wo)終究辜負了他。這(zhe)也是我(wo)(wo)的一(yi)個遺憾

關于大學生的職業規劃書范文5

　　隨著全(quan)球化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到來(lai)，世界(jie)各國(guo)(guo)緊密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系在(zai)(zai)一(yi)起(qi)，各個(ge)領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)也趨于全(quan)球化。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)加入wto以(yi)后，每一(yi)個(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人(ren)都(dou)(dou)立即融入信息時(shi)代，享受(shou)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源，但更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)面臨嚴(yan)峻(jun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)。新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代更(geng)(geng)需要新(xin)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，而大(da)(da)學(xue)生(sheng)作為未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建設者(zhe)和(he)接班人(ren)也就(jiu)必須接受(shou)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀念，以(yi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式鍛煉自己。在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)這個(ge)人(ren)口眾(zhong)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)度里，人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)顯得(de)異常激(ji)烈，尤其是(shi)(shi)高校擴招以(yi)后，大(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)都(dou)(dou)成(cheng)了(le)問題。由(you)此(ci)可見要想在(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)畢業(ye)后就(jiu)能找到一(yi)份滿意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，大(da)(da)學(xue)四年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)活就(jiu)必須有一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃。由(you)此(ci)，職業(ye)生(sheng)涯規劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題就(jiu)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)展現在(zai)(zai)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面前。

　　對所學專業的了解：(電氣工程及其自動化)

　　電(dian)(dian)(dian)力系(xi)統(tong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方(fang)(fang)向是電(dian)(dian)(dian)氣工(gong)程及其自動(dong)(dong)化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)中最具有優(you)勢和(he)特色的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方(fang)(fang)向，為(wei)國家級一(yi)類特色專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)重(zhong)要組成(cheng)部分，主要培養(yang)從事(shi)高壓電(dian)(dian)(dian)氣設備設計、制(zhi)造(zao)和(he)運(yun)行維護(hu)等方(fang)(fang)面的(de)(de)高級工(gong)程技(ji)術(shu)人才。該(gai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方(fang)(fang)向依(yi)托電(dian)(dian)(dian)氣工(gong)程一(yi)級博(bo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)(shou)權(quan)學(xue)(xue)(xue)科(ke)和(he)博(bo)士(shi)后科(ke)研(yan)流動(dong)(dong)站，覆蓋了高電(dian)(dian)(dian)壓與絕(jue)緣(yuan)技(ji)術(shu)和(he)電(dian)(dian)(dian)介質工(gong)程2個二級博(bo)士(shi)、碩士(shi)學(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)(shou)權(quan)學(xue)(xue)(xue)科(ke)，電(dian)(dian)(dian)力系(xi)統(tong)，為(wei)國家級重(zhong)點(dian)學(xue)(xue)(xue)科(ke)。同時，該(gai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方(fang)(fang)向設置(zhi)高電(dian)(dian)(dian)壓絕(jue)緣(yuan)技(ji)術(shu)和(he)電(dian)(dian)(dian)氣絕(jue)緣(yuan)與電(dian)(dian)(dian)纜(lan)兩個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)模塊(kuai)。

　　主(zhu)要課程：本專業主(zhu)要開設(she)公(gong)共基(ji)礎課、電(dian)(dian)(dian)(dian)路(lu)、電(dian)(dian)(dian)(dian)磁場、電(dian)(dian)(dian)(dian)機學、電(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)電(dian)(dian)(dian)(dian)子技術(shu)、單片(pian)機原(yuan)理、電(dian)(dian)(dian)(dian)氣測試技術(shu)、電(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)工程基(ji)礎、電(dian)(dian)(dian)(dian)介質物理、電(dian)(dian)(dian)(dian)氣絕(jue)(jue)緣(yuan)測試技術(shu)、高電(dian)(dian)(dian)(dian)壓試驗技術(shu)、電(dian)(dian)(dian)(dian)氣絕(jue)(jue)緣(yuan)結構設(she)計原(yuan)理與(yu)cad、光電(dian)(dian)(dian)(dian)通信原(yuan)理、電(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)系統過電(dian)(dian)(dian)(dian)壓及保護、電(dian)(dian)(dian)(dian)纜材(cai)料與(yu)電(dian)(dian)(dian)(dian)纜工藝原(yuan)理等專業基(ji)礎課和專業方向課程。

　　就業方向：可(ke)在電力設(she)備(bei)制造行業從(cong)事高(gao)電壓設(she)備(bei)的(de)設(she)計、開發(fa)、生產和(he)管理等工(gong)作(zuo)，可(ke)在電力系(xi)統從(cong)事高(gao)壓設(she)備(bei)的(de)運行維護方面的(de)技術(shu)工(gong)作(zuo)和(he)管理工(gong)作(zuo)，就業于電業局，供電局，發(fa)電廠，也可(ke)在高(gao)校(xiao)和(he)科研院所從(cong)事教(jiao)學和(he)科研工(gong)作(zuo)。

　　自我(wo)評估：我(wo)是(shi)一(yi)個當代本科生，性格外向、開朗、活潑，業余(yu)時間愛(ai)交(jiao)友、聽音樂、外出散(san)步、聊天，還(huan)有上網。喜(xi)歡(huan)看小說、散(san)文，尤其愛(ai)看雜志類(lei)的書籍，平(ping)時與人(ren)友好(hao)相(xiang)處群眾(zhong)基礎較好(hao)，關(guan)愛(ai)他人(ren)，喜(xi)歡(huan)創(chuang)新，動手(shou)能力較強(qiang)做事(shi)認真、投(tou)入，但缺乏毅(yi)力、恒心，學習還(huan)算努(nu)力，成績良(liang)好(hao)。

　　swot分析

　　內部環境因素

　　優勢因素(s)

　　1. 勤奮刻苦

　　2. 認真仔細

　　3. 目標明確

　　4. 邏(luo)輯分析能力強

　　5. 有責任感

　　6. 積極樂觀

　　弱勢因素(w)

　　1. 交(jiao)際能(neng)力一般

　　2. 領(ling)導(dao)能力不夠強(qiang)

　　3. 不夠冷靜

　　4 冒險精神(shen)不夠

　　外部環境因素

　　機會因素(o)

　　1.專業好，現在市場需要電氣專業的(de)人才，就業領域(yu)廣。

　　2.中國經(jing)濟迅猛(meng)發展，人才(cai)需求量大。

　　威脅因素(t)

　　1. 我(wo)們學校(xiao)電(dian)氣專業不(bu)是最強的。

　　2. 高(gao)職高(gao)專培養了大批極專業(ye)的(de)技術人才(cai)，他(ta)們(men)有(you)技術上的(de)優勢。

　　通過swot分析，我(wo)(wo)對(dui)自(zi)己有了(le)一個(ge)比(bi)較清(qing)晰(xi)的(de)認識，對(dui)自(zi)己的(de)未來(lai)也有了(le)明確的(de)認識，我(wo)(wo)必須通過大(da)學剩下的(de)四年時間努力提高自(zi)己。

　　總體規劃：

　　大(da)(da)一(yi)(yi)：腳踏實地學(xue)(xue)好(hao)基(ji)礎課程，特別是英語(yu)(yu)和計(ji)算(suan)機。在大(da)(da)規劃(hua)下要做小計(ji)劃(hua)，堅持每天記英語(yu)(yu)單詞(ci)、練習口語(yu)(yu)，并(bing)從(cong)大(da)(da)一(yi)(yi)開始就堅定不移地學(xue)(xue)下去。根據自己的(de)(de)實際情況考(kao)慮是否修讀(du)雙學(xue)(xue)位或輔修第(di)二專(zhuan)業，并(bing)盡早做好(hao)資料準備。大(da)(da)一(yi)(yi)的(de)(de)學(xue)(xue)習任務相(xiang)對(dui)輕松，可適當參加社團活動，擔當一(yi)(yi)定的(de)(de)職務，提高自己的(de)(de)組(zu)織(zhi)能力和交(jiao)流技(ji)巧，為(wei)畢業求(qiu)職面試(shi)練好(hao)兵(bing)。

　　大(da)二：在(zai)這一年里，既(ji)要(yao)(yao)穩抓(zhua)基礎，又要(yao)(yao)做好由(you)基礎課(ke)向專業(ye)課(ke)過(guo)渡的(de)(de)準備，并要(yao)(yao)把(ba)一些重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)高年級課(ke)程(cheng)逐一瀏覽，以便向大(da)三平穩過(guo)渡。這一年，手中應握有(you)(you)一兩張(zhang)有(you)(you)分(fen)量的(de)(de)英(ying)語和計算機認證(zheng)書(shu)了，并適當(dang)選讀其它專業(ye)的(de)(de)課(ke)程(cheng)，使自(zi)己知識(shi)多元化。可參(can)加有(you)(you)益的(de)(de)社會(hui)實(shi)踐(jian)，如下鄉、義(yi)工活(huo)動，也(ye)可嘗試到與自(zi)己專業(ye)相關的(de)(de)單位兼(jian)職，多體驗不同層次的(de)(de)生(sheng)活(huo)，培(pei)養自(zi)己的(de)(de)吃苦精(jing)神和社會(hui)責任(ren)感。

　　大(da)(da)(da)三：主動加深專業課程(cheng)的(de)學(xue)(xue)習，并(bing)把大(da)(da)(da)四的(de)課程(cheng)盡(jin)量擠入大(da)(da)(da)三這一學(xue)(xue)期(qi)，以便大(da)(da)(da)四有相對寬松的(de)時間求(qiu)職或考研。大(da)(da)(da)三是到(dao)了快要(yao)把自己(ji)拋向(xiang)社會的(de)時候，因而要(yao)多向(xiang)大(da)(da)(da)四的(de)師兄師姐打聽求(qiu)職信(xin)(xin)息(xi)、面試技(ji)巧和(he)職場需(xu)求(qiu)情況，請教寫求(qiu)職信(xin)(xin)、個(ge)人簡歷的(de)經驗，并(bing)在(zai)假(jia)期(qi)開(kai)始為自己(ji)心目中的(de)職業進行實踐。

　　大四(si)：目(mu)標既已(yi)鎖定，該出(chu)手時就出(chu)手了。求職的(de)(de)，編寫好個(ge)人求職材料(liao)，進軍招聘活動，多到(dao)求職網站和論壇(tan)轉(zhuan)(zhuan)一轉(zhuan)(zhuan)。現在是沖刺(ci)期，落足功(gong)夫(fu)，爭取把目(mu)標拿下。在同(tong)學們為(wei)自(zi)己的(de)(de)`前(qian)途忙(mang)得暈頭轉(zhuan)(zhuan)向的(de)(de)時候，畢業論文(wen)這一關可馬(ma)虎不得，這是對(dui)大學四(si)年學習的(de)(de)一個(ge)檢驗(yan)，要(yao)對(dui)自(zi)己負責。

　　總結：

　　我(wo)認為，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)就是有(you)計劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)未來，一步一個腳(jiao)印的(de)(de)(de)去實現(xian)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)理想。學習了(le)(le)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)，讓(rang)我(wo)更(geng)加清晰的(de)(de)(de)認清了(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)發展方向，讓(rang)我(wo)更(geng)加明白這(zhe)條路該如何走。但是俗話說(shuo)：“計劃(hua)(hua)趕不上變化。”是的(de)(de)(de)，影(ying)響職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)因素(su)諸多。有(you)的(de)(de)(de)變化因素(su)是可(ke)以(yi)預測的(de)(de)(de)，而有(you)的(de)(de)(de)變化因素(su)難以(yi)預測。在此狀況(kuang)下，要使職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)行之有(you)效(xiao)，就須不斷地對(dui)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)進行評(ping)估與(yu)修訂(ding)。其修訂(ding)的(de)(de)(de)內容包(bao)括：職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)重新選擇;職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)路線的(de)(de)(de)選擇;人生(sheng)(sheng)目標(biao)的(de)(de)(de)修正;實施(shi)措施(shi)與(yu)計劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)變更(geng)。

關于大學生的職業規劃書范文6

　　一、專業認識

　　數字媒體技(ji)術，此專業早(zao)出現(xian)在北京，目前(qian)實(shi)力較強的大(da)(da)學是南京大(da)(da)學、浙江(jiang)大(da)(da)學、中國傳媒大(da)(da)學、吉林(lin)動(dong)畫學院(yuan)及浙江(jiang)科技(ji)學院(yuan)等。

　　培養目標

　　本專(zhuan)(zhuan)業(ye)培養德(de)智體美全面(mian)發展的、面(mian)向當(dang)今信息(xi)化時代的、從(cong)事數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)體開發與數(shu)(shu)字(zi)(zi)傳(chuan)播(bo)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)人才。畢業(ye)生將兼具信息(xi)傳(chuan)播(bo)理(li)論、數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)體技術和設(she)計(ji)管(guan)理(li)能 力(li)，可在黨(dang)政機關(guan)(guan)、新聞媒(mei)、出版、商貿、教育、信息(xi)咨詢及it相關(guan)(guan)等(deng)領域，從(cong)事數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)體開發、音視(shi)頻數(shu)(shu)字(zi)(zi)化、網(wang)頁(ye)設(she)計(ji)與網(wang)站維護、多媒(mei)體設(she)計(ji)制作、信息(xi)服 務及數(shu)(shu)字(zi)(zi)媒(mei)體管(guan)理(li)等(deng)工作。

　　培養規格

　　要求學生通過四年的系統學習能(neng)夠(gou)做(zuo)到(dao)：(1)掌(zhang)握扎實的計(ji)算機基礎理論和基本技能(neng);(2)接受(shou)數(shu)字媒體(ti)(ti)軟件開發(fa)(fa)的良好訓練;(3)具有獨立(li)工作和從事數(shu)字媒體(ti)(ti)設計(ji)和應用開發(fa)(fa)的能(neng)力(li)。

　　主要課程

　　攝影攝像技(ji)術(shu)、藝術(shu)設(she)計基礎、數(shu)(shu)字媒體(ti)(ti)技(ji)術(shu)概(gai)論、程序(xu)設(she)計基礎、數(shu)(shu)據(ju)庫設(she)計、網頁設(she)計與(yu)制作、交(jiao)互式多(duo)(duo)媒體(ti)(ti)網站開發(fa)、數(shu)(shu)字信(xin)號處(chu)理、數(shu)(shu)據(ju)結構、算(suan)法(fa)設(she) 計與(yu)分析、面向對象程序(xu)設(she)計(java)、計算(suan)機圖形圖像處(chu)理、人機交(jiao)互技(ji)術(shu)、多(duo)(duo)媒體(ti)(ti)數(shu)(shu)據(ju)庫、動畫設(she)計與(yu)制作、3d造型(xing)、電視節目編(bian)導與(yu)制作、音視頻信(xin)息 處(chu)理、特效制作與(yu)非(fei)線性等(deng)。

　　專業特色

　　數(shu)字(zi)媒體(ti)(ti)技(ji)(ji)術(shu)專業的教學與出版、新聞、影視等文(wen)化媒體(ti)(ti)及(ji)其它數(shu)字(zi)媒體(ti)(ti)軟件開發和產品設計(ji)制作(zuo)行業的要求相(xiang)結合，培養(yang)面向數(shu)字(zi)網絡時代兼具(ju)信息傳播理論、數(shu)字(zi)媒體(ti)(ti)技(ji)(ji)術(shu)和設計(ji)管理能(neng)力的復合型人才。

　　二、四年規劃

　　(一)大(da)學一年級(ji)

　　1、大一是夯實(shi)(shi)基礎的時期，所以要認(ren)真對(dui)待(dai)專業課，打下扎(zha)實(shi)(shi)的基礎，為以后(hou)的學習做好(hao)鋪(pu)墊。

　　2、申請加入了(le)卡(ka)索映畫和東大文教中(zhong)心(xin)，希(xi)望(wang)能順(shun)利(li)進入這兩個大家(jia)庭，利(li)用(yong)空余(yu)的(de)(de)(de)時(shi)間多參與活動，在不耽誤學習的(de)(de)(de)前提(ti)下，提(ti)高自己的(de)(de)(de)能力。

　　3、有效地利(li)用圖書館(guan)的(de)(de)資(zi)源(yuan)，在(zai)時間允(yun)許的(de)(de)情(qing)況下繼續自己讀文學(xue)小說的(de)(de)愛好(hao)，多(duo)看與專業、興趣有關的(de)(de)書籍。

　　4、延續自己對二胡、練字的熱(re)情(qing)。

　　5、盡可能地(di)修(xiu)高(gao)績(ji)點，為分專業(ye)做好充足的.準備。

　　6、學習攝影。

　　(二(er))大學二(er)年級

　　1、大二(er)是一個承(cheng)上啟下的年級。思(si)想(xiang)和(he)行為都日漸成熟(shu)，所(suo)以繼續培養自己良好的學(xue)習生活習慣。

　　2、拿下英語四級的證書。

　　3、向(xiang)獎(jiang)學金等(deng)進發。不(bu)論能否成功(gong)，以一種傲然的堅(jian)定(ding)的姿態努(nu)力(li)著，不(bu)讓(rang)自己(ji)后悔。

　　4、進入自己(ji)所熱愛的專業領域學習。

　　5、開始托福、gre的學習。

　　6、多(duo)練(lian)習攝影。

　　(三)大學(xue)三年級

　　1、各個(ge)專業(ye)短學期(qi)會(hui)有的(de)考察活動，積極參與(yu)并認(ren)真(zhen)做好作業(ye)。

　　2、繼續對開設的各門(men)課的認真學(xue)習，準備考托(tuo)。

　　3、隨著空(kong)(kong)閑(xian)時間(jian)的增多(duo)，利用空(kong)(kong)余的時間(jian)進行攝影。

　　4、參加托福(fu)等的(de)(de)考試，為申請國際(ji)一流(liu)的(de)(de)院校做好充足的(de)(de)準備。

　　(四)大(da)學(xue)四年級(ji)

　　1、結束各(ge)類(lei)社團活動，專注(zhu)畢業(ye)設計

　　2、著重申請國外(wai)大學(xue)深造。

　　具體實施過程

　　大一

　　①踏(ta)實(shi)、定(ding)心地學習，努力、積(ji)極地表現自(zi)己。大學的朋友(you)們來自(zi)五(wu)湖(hu)四海，今(jin)年見到的強人、高(gao)手(shou)也比比皆(jie)是(shi)。只有(you)表現，才會(hui)被(bei)重視，欣(xin)賞。只有(you)真(zhen)材實(shi)學，才會(hui)被(bei)接納和具(ju)有(you)競爭力時代。我們應該有(you)長遠目光，將自(zi)己礪煉(lian)至不敗之地。

　　②積極(ji)參(can)加學生(sheng)社團，盡快洞悉大學細則，充分提(ti)高交際能力，借(jie)助學長(chang)，學姐的經驗，盡早讓自(zi)己在高校這個小小的“社會(hui)”里擁有一個合適的定位。同時，也可更便(bian)捷地補充自(zi)己自(zi)身的不足和缺(que)陷。

　　③宿(su)舍(she)(she)是(shi)一(yi)(yi)個小(xiao)小(xiao)的(de)(de)四人組成的(de)(de)家，所謂家和(he)萬事興，要搞好宿(su)舍(she)(she)的(de)(de)關系(xi)，使宿(su)舍(she)(she)擁有和(he)諧(xie)溫暖的(de)(de)氛圍。“一(yi)(yi)屋(wu)不掃，何以掃天下(xia)”更告(gao)誡我要團(tuan)結好宿(su)舍(she)(she)的(de)(de)關系(xi)，增強大家的(de)(de)凝聚力，一(yi)(yi)起(qi)拼搏一(yi)(yi)起(qi)進步。

　　④保(bao)持一顆(ke)良好樂(le)觀的(de)(de)心，盡快調整自己(ji)的(de)(de)狀(zhuang)態使之(zhi)適應大學生(sheng)活節奏，面對挫折和各種(zhong)可能出現的(de)(de)打(da)擊(ji)不(bu)拋棄不(bu)放棄，認真走好自己(ji)的(de)(de)每一步。相信，就會存在。

　　⑤大(da)一(yi)的(de)時光，要讓自己在大(da)學這(zhe)片天(tian)地(di)中有自己的(de)一(yi)份(fen)(fen)光，一(yi)份(fen)(fen)熱。讓自己的(de)價值充(chong)分體現(xian)出來(lai)。打(da)好(hao)學習基礎(chu)的(de)前提下，廣結良師益友，為以后三年(nian)的(de)學習生活便捷鋪好(hao)路途。

　　大二

　　①全(quan)力拼(pin)搏，為英語考級付出不懈努力。

　　②爭取獎學(xue)金、三(san)好生。努力以(yi)高(gao)標準要求自己(ji)，讓自己(ji)成(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)生。在此后(hou)的學(xue)習生活(huo)中(zhong)以(yi)此為(wei)開(kai)端爭取更好的成(cheng)(cheng)績和更佳的表現。

　　③積(ji)極參(can)加學(xue)校組織的活動，并爭(zheng)取擁有不錯的表現。

　　④開始(shi)著(zhu)手準備(bei)托福。

　　⑤盡(jin)快的適應專業的課程(cheng)并在此基(ji)礎上(shang)找到(dao)自(zi)己的一套學(xue)習方(fang)法，有自(zi)己的自(zi)主性(xing)、學(xue)好專業課的求知欲和刻苦準備。

　　⑥大(da)二是(shi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)涯中或壓力或充實的時光，如何很好的利用空閑時間多學(xue)(xue)點技能是(shi)值得我去仔(zi)細思考的。有選(xuan)擇地參與學(xue)(xue)校活動，踏(ta)實地學(xue)(xue)習，會讓我的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活增(zeng)色很多吧。

　　大三

　　①根據自己所掌握的(de)(de)理(li)論知識，通過課外書籍(ji)的(de)(de)查閱(yue)以及自己的(de)(de)實(shi)踐，盡可(ke)能(neng)多地掌握理(li)論之外的(de)(de)實(shi)踐能(neng)力(li)。

　　②充分準備復習，充實(shi)自己的知識積累(lei)。參(can)加(jia)托福(fu)等考試，刷分。分數越高越好(hao)。

　　③依(yi)然將絕大部(bu)分(fen)精力投(tou)入到學習(xi)中(zhong)，爭取(qu)獎學金，評優等。

　　④開展自(zi)己的愛好，將愛好進行到(dao)底。

　　⑤大(da)三是準備考托(tuo)、考研的大(da)好(hao)時機，不可浪費(fei)。

　　大四

　　①準備畢業設(she)計。

　　②申請大學繼續深造。

關于大學生的職業規劃書范文7

　　一、前言

　　有心人天不負，三(san)千越甲可(ke)吞吳，有志者事竟成，百二秦關終屬楚(chu)。歷經十三(san)載的(de)寒窗(chuang)苦讀，挑燈夜(ye)戰，我(wo)終于圓了自己的(de)大(da)學(xue)(xue)夢，考上了廣西(xi)師范學(xue)(xue)院。這，是我(wo)人生(sheng)的(de)一個新起(qi)點，漫漫的(de)大(da)學(xue)(xue)四年生(sheng)涯(ya)，唯有展翅高(gao)飛，風雨兼程，奮勇沖擊，方能(neng)直沖云(yun)霄，遨游(you)蒼穹(qiong)。然而，正確的(de)理想和信念(nian)，是我(wo)們沖破云(yun)層，搏擊長空的(de)指向標與動(dong)力之源。因此，我(wo)要堅定信念(nian)，實(shi)現(xian)自己的(de)遠(yuan)大(da)理想，就特別(bie)需要為自己設計(ji)一個切合實(shi)際的(de)職業生(sheng)涯(ya)規劃。

　　二、自我認知

　　俗話(hua)說(shuo)，一個(ge)人最大的(de)敵人就是自(zi)己(ji)。因(yin)此，我對自(zi)己(ji)要有一個(ge)全(quan)面的(de)自(zi)我認(ren)知(zhi)，才能戰勝自(zi)己(ji)，超越自(zi)我。“自(zi)我認(ren)知(zhi)”可涵蓋了人生價值、興(xing)趣愛好，性格(ge)與(yu)個(ge)性，能力(li)與(yu)潛力(li)，弱點(dian)(dian)與(yu)缺點(dian)(dian)等方面的(de)認(ren)知(zhi)。

　　首先，在(zai)人生價值觀方(fang)面，我有螺絲(si)釘(ding)的(de)精神，哪(na)(na)里需要我，國(guo)家把我擰在(zai)哪(na)(na)里，我就在(zai)哪(na)(na)里發光。

　　其次(ci)，我是一個興趣愛好(hao)十(shi)分廣泛的學生。我喜(xi)歡(huan)打汽排球，打羽(yu)毛球，跑(pao)長跑(pao)，喜(xi)歡(huan)唱歌，吹笛子，也(ye)喜(xi)歡(huan)看(kan)書，練(lian)書法，看(kan)革命時代(dai)的電影，游覽名勝古跡等。

　　第三，在性(xing)格與(yu)個性(xing)方(fang)面(mian)，我(wo)(wo)活潑開朗(lang)，性(xing)格比較外向(xiang)，經(jing)常與(yu)同學(xue)(xue)談天論地(di)，說說笑(xiao)笑(xiao)，與(yu)老師交流談心。在生(sheng)活上(shang)，我(wo)(wo)是一個比較普通的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，但(dan)在學(xue)(xue)習上(shang)，我(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)我(wo)(wo)自己(ji)獨(du)特(te)的(de)(de)學(xue)(xue)風，對于一些(xie)難(nan)題(ti)，我(wo)(wo)總有(you)(you)(you)(you)自己(ji)獨(du)到的(de)(de)見解。再次，在能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)潛力(li)(li)方(fang)面(mian)，歷經(jing)十幾年班干，學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)(hui)干部生(sheng)涯的(de)(de)磨練(lian)，我(wo)(wo)具有(you)(you)(you)(you)較強(qiang)的(de)(de)管理能(neng)(neng)力(li)(li)，領導能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)組織(zhi)能(neng)(neng)力(li)(li)，能(neng)(neng)有(you)(you)(you)(you)效地(di)管理時間，具有(you)(you)(you)(you)交好的(de)(de)團(tuan)隊(dui)合作能(neng)(neng)力(li)(li)與(yu)協調能(neng)(neng)力(li)(li)，自律性(xing)很強(qiang)，書面(mian)交流能(neng)(neng)力(li)(li)好，獨(du)立性(xing)與(yu)創新性(xing)強(qiang)。我(wo)(wo)自信仔細，有(you)(you)(you)(you)耐力(li)(li)。但(dan)是，我(wo)(wo)也有(you)(you)(you)(you)我(wo)(wo)的(de)(de)弱(ruo)點(dian)(dian)和(he)(he)缺點(dian)(dian)，有(you)(you)(you)(you)時比較固執，總喜歡(huan)堅持自己(ji)的(de)(de)觀(guan)點(dian)(dian)，說話比較直接(jie)，有(you)(you)(you)(you)些(xie)時候會(hui)(hui)忽(hu)略別人(ren)(ren)的(de)(de)感受。尺有(you)(you)(you)(you)所長，寸有(you)(you)(you)(you)所短，金無足赤(chi)，人(ren)(ren)無完(wan)人(ren)(ren)。我(wo)(wo)會(hui)(hui)努力(li)(li)發揚(yang)自己(ji)的(de)(de)優點(dian)(dian)，克服自己(ji)的(de)(de)弱(ruo)點(dian)(dian)，彌補(bu)自己(ji)的(de)(de)不足。

　　三、環境分析

　　1、家庭環境

　　父母(mu)都是個(ge)體(ti)(ti)小商品經營者，沒有穩(wen)定的收(shou)入，因此(ci)更加(jia)希望我(wo)找(zhao)到(dao)(dao)一(yi)份穩(wen)定體(ti)(ti)面的工作。弟弟中專畢業，沒有較高的文(wen)化(hua)素質，難于找(zhao)到(dao)(dao)合適的工作，而(er)且(qie)，父母(mu)年齡已至半(ban)百，因此(ci)更需要我(wo)及(ji)時(shi)找(zhao)到(dao)(dao)工作，為(wei)家庭分憂。

　　2、學校環境

　　本專業方向培養(yang)在專業知識(shi)(shi)和能力方面具有(you)較(jiao)扎(zha)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎知識(shi)(shi)和基(ji)本技能及(ji)較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中英文表達能力，能熟(shu)練(lian)運用網絡與多媒體設施(shi)，并具有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)調(diao)等(deng)能力，能夠面向不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，提出不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學方案。另外，現在我(wo)所接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)都(dou)(dou)是(shi)非常有(you)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)，在課(ke)堂上會時(shi)不時(shi)地(di)找些(xie)我(wo)們感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題拉回我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意(yi)力。最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)每位老(lao)師(shi)(shi)都(dou)(dou)會給予我(wo)們許多信(xin)息，如國家對(dui)大學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新政策(ce)，求職的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形勢變化等(deng)等(deng)，讓我(wo)能夠有(you)目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)查詢一(yi)些(xie)自(zi)己想要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新信(xin)息。

　　我的(de)(de)(de)專業方(fang)(fang)向是(shi)世界史，所(suo)以英(ying)語也達到了一定的(de)(de)(de)水平，因此在(zai)教學過程中，能(neng)夠更好的(de)(de)(de)、更多的(de)(de)(de)為學生(sheng)傳授專業與(yu)(yu)英(ying)語知(zhi)識。在(zai)實踐經(jing)驗(yan)(yan)方(fang)(fang)面，我曾(ceng)經(jing)做過家(jia)教方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)工(gong)作，雖然時間不長(chang)，卻讓我受(shou)益頗多，相(xiang)應的(de)(de)(de)積累了教學輔導(dao)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)'經(jing)驗(yan)(yan)，更懂得了與(yu)(yu)學生(sheng)交流溝通方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法。

　　3.就業大環境

　　近(jin)六年(nian)來大(da)學畢業生(sheng)(sheng)人數大(da)幅度增長，而(er)人才(cai)需求(qiu)卻與(yu)之(zhi)成反比，因此就業形勢(shi)不容樂觀(guan)。據眾多資料分析顯示，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)、本(ben)(ben)科生(sheng)(sheng)就業走(zou)勢(shi)將保持平(ping)穩，專(zhuan)科生(sheng)(sheng)呈(cheng)現下(xia)(xia)滑趨勢(shi)。從(cong)學歷來看，20xx年(nian)對研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)的需求(qiu)較20xx年(nian)吸(xi)納的研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)數增長較快，增幅為30%，對本(ben)(ben)科生(sheng)(sheng)需求(qiu)與(yu)20xx年(nian)吸(xi)納的本(ben)(ben)科生(sheng)(sheng)數基(ji)本(ben)(ben)持平(ping)，預計(ji)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)、本(ben)(ben)科生(sheng)(sheng)就業走(zou)勢(shi)將保持平(ping)穩。專(zhuan)科生(sheng)(sheng)的需求(qiu)比20xx年(nian)吸(xi)納的專(zhuan)科生(sheng)(sheng)數有(you)大(da)幅下(xia)(xia)降(jiang)，降(jiang)幅達(da)39%，預計(ji)專(zhuan)科生(sheng)(sheng)就業走(zou)勢(shi)將呈(cheng)現下(xia)(xia)滑趨勢(shi)。

　　4、職業環境

　　教(jiao)育事業(ye)(ye)在國家發(fa)展(zhan)(zhan)中起至(zhi)關重要(yao)的(de)(de)作(zuo)用，它(ta)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)狀態(tai)是(shi)積極(ji)向上的(de)(de)，可(ke)以說是(shi)屬(shu)于(yu)永遠的(de)(de)“朝陽產業(ye)(ye)”，我選(xuan)擇教(jiao)育業(ye)(ye)作(zuo)為自己的(de)(de)終(zhong)身職業(ye)(ye)，也是(shi)考慮到(dao)了它(ta)的(de)(de)社會地位和(he)(he)發(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)景(jing)的(de)(de)。教(jiao)師這個職業(ye)(ye)工作(zuo)環境單(dan)純(chun)，對(dui)教(jiao)師本(ben)身的(de)(de)專業(ye)(ye)技能要(yao)求較(jiao)(jiao)高(gao)，社會地位和(he)(he)待(dai)遇(yu)都相對(dui)較(jiao)(jiao)好(hao)(hao)。唯一(yi)存在的(de)(de)問題是(shi)，當前(qian)大部分高(gao)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)師人數已(yi)經飽和(he)(he)，可(ke)提供的(de)(de)工作(zuo)崗(gang)位較(jiao)(jiao)少(shao)，這就要(yao)求應聘者必須具備(bei)更為突出的(de)(de)條(tiao)件。學校(xiao)，尤其(qi)是(shi)高(gao)校(xiao)，具有濃厚的(de)(de)文化氛圍和(he)(he)學術氣息，易于(yu)形成良好(hao)(hao)的(de)(de)心態(tai)，而教(jiao)師和(he)(he)學生的(de)(de)素質普遍(bian)較(jiao)(jiao)高(gao)，可(ke)以自己的(de)(de)修養得到(dao)進一(yi)步的(de)(de)提升。

　　四、就業前景

　　歷史(shi)學專(zhuan)業(ye)(ye)屬于冷門專(zhuan)業(ye)(ye)，這也就決定(ding)了歷史(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)的就業(ye)(ye)方向有限。歷史(shi)學專(zhuan)業(ye)(ye)向來以考研為(wei)主，但還可以到國家機關、文(wen)化教育事(shi)業(ye)(ye)、新聞出版、文(wen)博檔案及各類企業(ye)(ye)單位(wei)從事(shi)實際(ji)工作(zuo)。

　　一本書中(zhong)這樣寫(xie)到：

　　一(yi)個不(bu)能靠自(zi)己的能力改變命(ming)(ming)運的人(ren)(ren)，是不(bu)幸的，也是可憐的，因為這些(xie)人(ren)(ren)沒有把命(ming)(ming)運掌握在自(zi)己的手中，反(fan)而成為命(ming)(ming)運的奴隸。而人(ren)(ren)的一(yi)生中究竟(jing)有多少個春秋(qiu)，有多少事是值得回憶和紀念的。生命(ming)(ming)就像一(yi)張白紙，等(deng)待(dai)著我們去描繪，去譜寫。

　　而(er)如(ru)今，身(shen)為(wei)大(da)學(xue)生的我們，在一(yi)天天消磨時光的日子里(li)，不如(ru)抓緊時間多學(xue)一(yi)些(xie)知識來(lai)充(chong)實自(zi)己。人(ren)的大(da)學(xue)時光一(yi)生中也許(xu)就一(yi)次，不把握(wo)好，將來(lai)自(zi)己一(yi)定(ding)回追悔莫及。于是，再(zai)經過一(yi)番深思熟慮之后(hou)，我決定(ding)把自(zi)己的未(wei)來(lai)設(she)計一(yi)下。有(you)(you)了(le)目標，才會有(you)(you)動(dong)力。

　　作為新世紀的大學生，我們(men)(men)有(you)能力去展示當代年青(qing)人的風采(cai)，歷(li)史(shi)的舞臺為我們(men)(men)而(er)拓(tuo)展，只(zhi)要有(you)信心，你就可以。但是在面對(dui)日(ri)益(yi)激烈的人才競爭，我們(men)(men)更應該明確自(zi)(zi)己(ji)在社會大劇場中(zhong)所(suo)扮演的角色。給自(zi)(zi)己(ji)一個準(zhun)確的定位(wei)，職業規劃讓我們(men)(men)更能看清(qing)自(zi)(zi)己(ji)，了解自(zi)(zi)己(ji)，那(nei)你還等什么(me)------一起來吧!

關于大學生的職業規劃書范文8

　　咱(zan)(zan)們向(xiang)往著美好(hao)的(de)(de)(de)明天，所以一直(zhi)為著心中的(de)(de)(de)那(nei)個夢(meng)而奮斗(dou)。大學生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃，換個角度(du)理解，就是對咱(zan)(zan)們心中的(de)(de)(de)那(nei)個藍(lan)圖的(de)(de)(de)描(miao)繪(hui)。咱(zan)(zan)們對自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯進行規(gui)劃，就是給自己(ji)的(de)(de)(de)夢(meng)想插上翅膀。遠(yuan)大的(de)(de)(de)理想總是建立在堅實的(de)(de)(de)土地上的(de)(de)(de)，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好(hao)好(hao)規(gui)劃一下未來的(de)(de)(de)路，去描(miao)繪(hui)這張生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)白紙。

　　一、個人資料

　　姓名：XX

　　性別：女

　　出生(sheng)年(nian)月：1999年(nian)1月

　　性格：外向

　　學歷：大學本(ben)科一年級

　　專業：自動化

　　座右銘(ming)：思(si)想有多遠，我就能走出多遠。

　　二、自我盤點

　　1、興趣愛好：

　　業(ye)余愛好(hao)：讀書(shu)、聽音(yin)樂、體育(yu)、畫畫

　　心中偶像： 周總理、比爾.蓋茨

　　喜(xi)歡的文(wen)學(xue)作(zuo)品：《紅樓夢》、《戰爭與和(he)平》、《老人與海》、《平凡的世(shi)界》

　　喜歡的(de)歌曲：《愛拼才(cai)會贏(ying)》、《水手》、《我的(de)未來不是(shi)夢(meng)》

　　2、優勢盤點：

　　從小生活條件堅苦，讓我(wo)養成了不怕苦的(de)精(jing)神，創業是(shi)一個堅苦的(de)過(guo)程(cheng)，在這個漫長堅苦的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，它將是(shi)我(wo)唯一的(de)，也是(shi)最寶貴的(de)財富(fu)。

　　3、劣勢盤點：

　　因為來自(zi)農村，沒有經濟基(ji)礎，決(jue)定了(le)我(wo)的(de)事業起(qi)點相(xiang)對(dui)言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工(gong)作經驗，各類榮譽證(zheng)書(shu)太少(shao)。

　　4、優點盤點：

　　樂(le)觀，開朗(lang)，而且(qie)，我(wo)口齒伶(ling)俐，膽大，有一股不服輸(shu)的屈(qu)氣(qi)。

　　5、缺點盤點：

　　做事(shi)不(bu)夠細(xi)心，有時候也(ye)比較懷疑自己的能力， 惰(duo)性較大。

　　三、解(jie)決自我(wo)盤點中的劣(lie)勢和缺點

　　當劣(lie)勢和缺(que)點(dian)成為了你(ni)前(qian)進道路上(shang)的(de)障礙時，就應(ying)充分(fen)得用(yong)你(ni)的(de)優點(dian)，讓其把(ba)你(ni)帶出圍障；雖然(ran)恒心(xin)不夠，但可憑(ping)借那(nei)份積極(ji)向上(shang)的(de)熱情鞭策自(zi)己，久而久之，就會慢慢培養(yang)起來，充分(fen)利用(yong)一直關心(xin)支持我(wo)的(de)龐(pang)大親友團的(de)優勢，真心(xin)向同學(xue)、老師、朋(peng)友請教，及時指出自(zi)存存在的(de)各種不同并(bing)制(zhi)定出相應(ying)計劃以針對(dui)改正。

　　四、 社(she)會(hui)環境分析(xi)

　　1、一般社會環境(jing): 電子、網絡鋪天蓋地，知識信息(xi)飛速發展(zhan)，科技浪潮(chao)源源不(bu)絕，人才競爭日益激烈，形(xing)形(xing)色色人物(wu)競赴出場，不(bu)禁感嘆，這世界變化好(hao)快。

　　2、特殊社會環境(jing)(jing)：（將要從事的職(zhi)業行業的環境(jing)(jing)。）

　　五、角色建議：

　　父(fu)親：目前，必(bi)須(xu)搞好(hao)學(xue)習(xi)，為以后(hou)找工作奠定基礎，同時，還要多(duo)鍛煉自(zi)己(ji)，讓自(zi)己(ji)成為同齡人(ren)中的(de)強者。

　　母(mu)親：學習(xi)要(yao)認(ren)真，最好要(yao)考研。

　　老師：聰(cong)明、機靈古怪(guai)。

　　同(tong)學：有較(jiao)強的工作能(neng)力(li)，聰(cong)明。

　　六(liu)、職業生涯規劃

　　1、學習生活規(gui)劃

　　在這(zhe)個高(gao)科技的社會(hui)，計算機以成為了日常生活(huo)中(zhong)不可缺(que)少的一部分，而英語更(geng)上讓咱(zan)們無處不體(ti)會(hui)到它(ta)的重(zhong)要(yao)，因此，在大(da)學(xue)的學(xue)習規劃上，我將這(zhe)兩科作(zuo)為學(xue)習的重(zhong)中(zhong)之重(zhong)。在學(xue)習的同時，還努力(li)(li)提高(gao)自己(ji)各方面的能力(li)(li)，

　　大學(xue)一年級：了解大學(xue)年活，了解專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，了解專(zhuan)業(ye)前景(jing)，了解大學(xue)期間應該掌握的技(ji)能(neng)以(yi)(yi)及以(yi)(yi)后(hou)就業(ye)所(suo)需(xu)要的證書(shu)。

　　大(da)學二年級：要通過大(da)學英語四級考試；通過計(ji)算機應用2級考試；熟悉掌握(wo)專業課知識。

　　大學(xue)三年級(ji)：著重提高自己的工(gong)作能(neng)力(li)、交際能(neng)力(li)、動手(shou)能(neng)力(li)和環境適應能(neng)力(li)，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的'能(neng)力(li)和創(chuang)造性；盡量多體驗兼職，積累工(gong)作經驗，

　　大(da)學四年級：目標應(ying)鎖定在工作申請及成(cheng)功就業上，積(ji)極參加招聘活動,在實踐中檢驗(yan)自己的(de)積(ji)累和準(zhun)備(bei)。積(ji)極利(li)用學校(xiao)提供(gong)的(de)條(tiao)件,強化求(qiu)職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可(ke)能地做出充分(fen)準(zhun)備(bei)。

　　2、近十五年的目標

　　20xx-2020年(nian)：利用3年(nian)左右的(de)時間，經過不斷的(de)嘗試努力，初步(bu)找到合適自(zi)身發展的(de)工作環(huan)境、崗(gang)位。

　　20xx-2027年：貯備(bei)資金，積累經驗；

　　20xx年：了解市場行情；

　　20xx年：籌劃資金，辦理相關的手(shou)續(xu)，準備建立公司；

　　20xx年：擁有自(zi)己(ji)的公司

　　3、求職計劃

　　(1)學位證(zheng)書(shu)、資格證(zheng)書(shu)，是咱們求(qiu)職的(de)敲(qiao)門磚，是一個公司招聘人才的(de)首要(yao)條件，因(yin)此，咱們要(yao)在大學生期間，拿(na)到相關的(de)證(zheng)書(shu)。

　　(2)公司招聘人(ren)才看(kan)的(de)(de)(de)(de)不僅(jin)是(shi)(shi)文憑和證(zheng)書，更多的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)注(zhu)重的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)能力與素質，所以，咱(zan)們在大學(xue)期(qi)間學(xue)習的(de)(de)(de)(de)同時，還在注(zhu)重的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)個(ge)人(ren)素質的(de)(de)(de)(de)提高和能力的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)。

　　(3)對(dui)于(yu)剛(gang)畢業的(de)(de)大學(xue)生來說(shuo)，經(jing)驗的(de)(de)缺乏是一(yi)個非常突出的(de)(de)問(wen)題(ti)，要(yao)想(xiang)在(zai)(zai)(zai)眾(zhong)多(duo)應聘者中脫(tuo)穎而(er)出，就要(yao)在(zai)(zai)(zai)變(bian)方(fang)面占優勢才行，所以，咱們還(huan)要(yao)在(zai)(zai)(zai)大學(xue)生活(huo)中積累更多(duo)的(de)(de)工作經(jing)驗，這一(yi)方(fang)面可以通過兼職來實現(xian)，但(dan)在(zai)(zai)(zai)其(qi)過程中，要(yao)懂得總結(jie)經(jing)驗。

　　(4)一定(ding)要在大(da)四之前把簡歷(li)制好，留下更多的的時間來找工(gong)作。

　　(5)要時刻(ke)關注招聘信息，積級參加招聘活動，在(zai)公司(si)選(xuan)(xuan)擇咱們的(de)同時也選(xuan)(xuan)擇一(yi)個適合(he)自己的(de)公司(si)。

　　七、結束語

　　任何目(mu)(mu)標，只(zhi)說不(bu)做到頭來都(dou)會(hui)是一場空。然而(er)，現(xian)實(shi)是未知多變的(de)(de)(de)(de)，定(ding)出(chu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標計(ji)劃隨時都(dou)可能遭遇問題，要(yao)求有清醒的(de)(de)(de)(de)頭腦(nao)。一個人，若要(yao)獲得成(cheng)功(gong)，必須拿出(chu)勇氣，付(fu)出(chu)努力、拼(pin)搏、奮(fen)斗。成(cheng)功(gong)，不(bu)相信眼淚；未來，要(yao)靠自己(ji)去打(da)拼(pin)！實(shi)現(xian)目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)歷程需要(yao)付(fu)出(chu)艱辛的(de)(de)(de)(de)汗水和(he)不(bu)懈的(de)(de)(de)(de)追求，不(bu)要(yao)因為(wei)挫(cuo)折而(er)畏(wei)縮不(bu)前，不(bu)要(yao)因為(wei)失(shi)敗(bai)而(er)一蹶不(bu)振；要(yao)有屢敗(bai)屢戰的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，要(yao)有越(yue)挫(cuo)越(yue)勇的(de)(de)(de)(de)氣魄；成(cheng)功(gong)最終會(hui)屬于你的(de)(de)(de)(de)，每(mei)天要(yao)對自己(ji)說："我一定(ding)能成(cheng)功(gong)，我一定(ding)按照目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)規劃行動，堅持直(zhi)到勝(sheng)利的(de)(de)(de)(de)那一天。"既然選擇了(le)認準了(le)是正確的(de)(de)(de)(de)，就要(yao)一直(zhi)走下去。

　　在這(zhe)里，這(zhe)份職業生涯規(gui)劃也(ye)差不多(duo)落入尾聲(sheng)了，然而，我(wo)的真正行動才僅(jin)僅(jin)開(kai)始。現在我(wo)要做的是，邁出艱難的一步，朝(chao)著(zhu)這(zhe)個規(gui)劃的目(mu)標前進，要以滿(man)腔的熱情去獲取最后的勝利。

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