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計算機專業職業規劃書

時間(jian)：2022-02-28 08:19:51 職業規劃我要投稿

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計算(suan)機專(zhuan)業職業規(gui)劃書

　　東流逝水，葉落紛紛，荏(ren)苒的(de)時光就(jiu)這樣悄悄地，慢慢地消逝了，你是否(fou)有一(yi)個清晰而(er)精(jing)準的(de)職業方向了呢？請一(yi)起努力(li)，寫一(yi)份職業規劃(hua)吧。那么(me)你真正懂得怎(zen)么(me)寫好(hao)職業規劃(hua)嗎(ma)？下面是小編為(wei)大家收集的(de)計算機專(zhuan)業職業規劃(hua)書，歡迎閱讀(du)與(yu)收藏。

計算機專業職業規劃書

計算機專業職業規劃書1

　　一、前言

　　人(ren)生(sheng)(sheng)就像(xiang)一(yi)(yi)場漫長的旅途。充滿了無限的激情(qing)與收獲的快樂(le)。同時(shi)我們作為未(wei)成年的學(xue)生(sheng)(sheng)。正是(shi)學(xue)習(xi)的最佳時(shi)期。學(xue)習(xi)知識并非一(yi)(yi)下子就能學(xue)會。知識是(shi)無窮無盡(jin)的。學(xue)無止境的。可能會改(gai)變你的一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)。并不(bu)是(shi)讓(rang)你一(yi)(yi)直學(xue)習(xi)文化知識。可以在你學(xue)習(xi)文化知識的同時(shi)能熟練(lian)掌握一(yi)(yi)門(men)(men)能立足于世界的一(yi)(yi)門(men)(men)技(ji)(ji)術(shu)。所以我覺(jue)得“知識改(gai)變命運，技(ji)(ji)能創(chuang)造(zao)未(wei)來”。所以天下人(ren)要靠(kao)自己(ji)的雙(shuang)手去打拚、奮斗、改(gai)變自己(ji)的命運和創(chuang)造(zao)自己(ji)的未(wei)來。

　　二、自我介紹

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)叫XX是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)計算機的(de)(de)(de)(de)。現在(zai)XX班。自(zi)小(xiao)家庭出(chu)身貧寒。出(chu)生(sheng)在(zai)XX。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)老家是(shi)(shi)(shi)XX農村的(de)(de)(de)(de)。父母常年(nian)在(zai)外打(da)工。幸(xing)(xing)幸(xing)(xing)苦(ku)苦(ku)掙錢(qian)只有(you)一(yi)(yi)個(ge)目的(de)(de)(de)(de)供(gong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)讀書。希望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將來能出(chu)人(ren)(ren)(ren)頭地。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格可以說(shuo)是(shi)(shi)(shi)具有(you)兩面性(xing)的(de)(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)向(xiang)(xiang)卻大于(yu)外向(xiang)(xiang)，有(you)的(de)(de)(de)(de)時候是(shi)(shi)(shi)很內(nei)(nei)向(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)。不(bu)怎么喜歡(huan)與(yu)他人(ren)(ren)(ren)交朋友(you)。于(yu)是(shi)(shi)(shi)通過(guo)一(yi)(yi)次機會我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來到了(le)XX學(xue)(xue)校這個(ge)學(xue)(xue)校讀書了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)十分的(de)(de)(de)(de)高興因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)父母也(ye)在(zai)XX打(da)工。同(tong)樣我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)哥哥也(ye)在(zai)XX工作。就這樣我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們全(quan)家人(ren)(ren)(ren)終于(yu)能在(zai)一(yi)(yi)起(qi)了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)上是(shi)(shi)(shi)很認真的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)。平時很守規矩(ju)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)老實巴(ba)交的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。不(bu)喜歡(huan)去認識新的(de)(de)(de)(de)朋友(you)。可能我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)比較的(de)(de)(de)(de)不(bu)自(zi)信吧。覺得別人(ren)(ren)(ren)會看不(bu)起(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。又(you)因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)太會說(shuo)普通話。怕(pa)同(tong)學(xue)(xue)們笑我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，所(suo)以使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格越(yue)來越(yue)孤僻(pi)了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)希望在(zai)勁松的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校中能有(you)所(suo)突破。成為(wei)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)上不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)也(ye)要人(ren)(ren)(ren)際交往方面豐富自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)閱歷。使自(zi)己(ji)(ji)在(zai)求學(xue)(xue)中去加深自(zi)己(ji)(ji)。鍛煉自(zi)己(ji)(ji)。為(wei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)道路打(da)下(xia)基礎。

　　三、行業分析

　　隨著我(wo)(wo)國(guo)綜合國(guo)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。互聯(lian)網也在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)生根發(fa)(fa)芽了。伴隨著計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)行(xing)業也成為(wei)了中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)十大熱(re)門行(xing)業之一(yi)。我(wo)(wo)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)是計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業。計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)是現在(zai)乃至將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個很(hen)重要，也是很(hen)有大好(hao)前景(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業。在(zai)現今社會中(zhong)(zhong)(zhong)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)引用(yong)十分廣泛。例如(ru)OFFICE自(zi)(zi)動(dong)化辦公的(de)(de)(de)(de)(de)以及(ji)游戲動(dong)漫(man)與(yu)制作電腦技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。等一(yi)系列(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前景(jing)。而恰好(hao)在(zai)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)需要往更高的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)時加入了這(zhe)(zhe)個行(xing)業，對(dui)我(wo)(wo)們(men)來(lai)說，有很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會和空間。計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)是學(xue)(xue)(xue)不完的(de)(de)(de)(de)(de)。是需要學(xue)(xue)(xue)到老(lao)，對(dui)這(zhe)(zhe)個行(xing)業努(nu)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)去鉆(zhan)研和學(xue)(xue)(xue)習(xi)。為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)獻出自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)綿薄(bo)之力(li)(li)。我(wo)(wo)于是毫不猶豫地決定(ding)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)好(hao)這(zhe)(zhe)個專(zhuan)業。在(zai)我(wo)(wo)認識(shi)到的(de)(de)(de)(de)(de)領域認真努(nu)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)制是三年。我(wo)(wo)現在(zai)一(yi)學(xue)(xue)(xue)期快完了。所以我(wo)(wo)決定(ding)利用(yong)自(zi)(zi)己(ji)能利用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)時間去打工。豐富自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐能力(li)(li)。去向在(zai)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)前輩們(men)請教。指(zhi)點指(zhi)點我(wo)(wo)。這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)定(ding)對(dui)我(wo)(wo)有所幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　四、我的目標

　　1、我的近期目(mu)標：

　　在(zai)學(xue)(xue)校好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)(xue)習，認真配合老師的(de)(de)工作，努力學(xue)(xue)好(hao)(hao)自己(ji)(ji)所學(xue)(xue)的(de)(de)專業知識。利用積極參加(jia)課(ke)外活(huo)動(dong)的(de)(de)機會(hui)和其他課(ke)余活(huo)動(dong)，盡(jin)可(ke)能提高自己(ji)(ji)的(de)(de)綜合能力，同時(shi)也(ye)要堅持的(de)(de)鍛(duan)煉身(shen)體，擁有一個強健(jian)的(de)(de)體魄。為將來(lai)走進(jin)社會(hui)打好(hao)(hao)基礎。在(zai)班(ban)級內(nei)成為學(xue)(xue)習上進(jin)的(de)(de)學(xue)(xue)生，爭(zheng)取得到獎學(xue)(xue)金、評三好(hao)(hao)。同時(shi)盡(jin)可(ke)能多(duo)的(de)(de)拿到專業培訓(xun)方面的(de)(de)技能合格證書。為自己(ji)(ji)的(de)(de)職高生活(huo)光芒四射。

　　2、我的中(zhong)期目標：

　　在(zai)自(zi)己畢業后。通過自(zi)己的(de)(de)努力走上一個(ge)相(xiang)對合適(shi)自(zi)己實習工作(zuo)崗(gang)位(wei)。用自(zi)己的(de)(de)努力使工作(zuo)保持穩定狀態(tai)。同(tong)時我也(ye)要在(zai)工作(zuo)崗(gang)位(wei)中認認真真，要做到“干一行(xing)(xing)，愛(ai)一行(xing)(xing)，鉆一行(xing)(xing)，精一行(xing)(xing)”。將工作(zuo)做出色。盡可能多的(de)(de)掌握學習到的(de)(de)自(zi)己需要的(de)(de)技術和(he)(he)能力。在(zai)工作(zuo)中處(chu)理好自(zi)己的(de)(de)人際(ji)關系。與同(tong)事(shi)和(he)(he)諧相(xiang)處(chu)。要虛心(xin)向他人請教。再用這些能力來提高自(zi)己在(zai)工作(zuo)崗(gang)位(wei)的(de)(de)處(chu)境和(he)(he)地位(wei)。

　　3、我的遠期(qi)目標：

　　在踏踏實(shi)實(shi)工(gong)作十幾(ji)年(nian)后(hou)，經(jing)過自己的努力，能夠成為單位一個方面的管理者。

　　4、我的終極目標：

　　如果自身條件(jian)的允(yun)許下(xia)。我(wo)希望通過(guo)自己各方面(mian)的資源和能力去享受(shou)一把(ba)艱辛(xin)的創業過(guo)程。即使(shi)失敗了(le)。我(wo)依然會笑著面(mian)對(dui)，因(yin)為這(zhe)是我(wo)人生(sheng)中的美好記憶。

　　五、分析自身尋找差距

　　1、我的條件：

　　能夠認真學習，守各項制度、為人(ren)誠(cheng)實、勤勉、助(zhu)人(ren)為樂。

　　2、我的差距：

　　在我的(de)(de)生活中時(shi)常(chang)抱(bao)怨自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)父母，為什么(me)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)家(jia)庭環境不如其他的(de)(de)孩(hai)子(zi)。有(you)(you)時(shi)會(hui)遇父母產(chan)生隔(ge)閡。不積極參(can)加學(xue)(xue)校組織的(de)(de)業余互動，始終把學(xue)(xue)習放在首位(wei)，在辦事上效率不高。表達能力不強。沒有(you)(you)主見、勇(yong)氣。有(you)(you)時(shi)過于(yu)驕傲(ao)。

　　3、克服差距：

　　（1）要理解父母(mu)、孝順父母(mu)。

　　（2）學習(xi)上要更加的有(you)自(zi)信。

　　（3）在同學關(guan)系(xi)上要(yao)與同學打好關(guan)系(xi)。在學習上互相(xiang)(xiang)幫助。在生活里相(xiang)(xiang)互關(guan)心。

　　（4）在班級(ji)中(zhong)要有集(ji)體榮譽。多(duo)為班級(ji)體做貢獻(xian)。

　　（5）在學校組織(zhi)的社會活動(dong)積極(ji)地參加。

　　（6）多與朋友交(jiao)流(liu)、溝通。

　　（7）要(yao)在任何(he)事情上要(yao)敢(gan)作(zuo)敢(gan)當(dang)。要(yao)有(you)勇氣。

　　（8）在獲得成功中(zhong)不(bu)要(yao)驕傲、失敗中(zhong)不(bu)要(yao)喪氣。

　　（9）在學習上(shang)要(yao)向他人虛心(xin)請教。

　　（10）在上述(shu)的條(tiao)件(jian)中說(shuo)到做(zuo)到。

　　六、結束語

　　在人生(sheng)的(de)路(lu)程上并(bing)不是藍(lan)天(tian)白(bai)云，風和(he)(he)日麗，一帆風順德(de)，同樣也有嚴寒酷暑，暴風驟(zou)雨(yu)，面對這種情況我(wo)們要(yao)樹立良(liang)好的(de)心態(tai)。要(yao)始(shi)終相(xiang)信命運是掌(zhang)握在自(zi)己(ji)的(de)手中，當然(ran)，世界(jie)唯一不變(bian)的(de)是永遠在變(bian)，為(wei)了更好地(di)適應這個社會環境。我(wo)們應該以萬(wan)變(bian)應萬(wan)變(bian)，職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)也就(jiu)如此。在我(wo)原有的(de)判(pan)斷(duan)和(he)(he)規(gui)劃(hua)的(de)基礎上，我(wo)們必須(xu)緊跟時(shi)代的(de)步伐，靈活調整我(wo)們的(de)規(gui)劃(hua)，這樣才能真正規(gui)劃(hua)地(di)我(wo)們的(de)未(wei)來！

　　規劃不(bu)僅僅是規劃，如(ru)果不(bu)能真正(zheng)落實(shi)也只(zhi)是紙上(shang)談兵，空(kong)中樓閣。所(suo)以我就(jiu)要更(geng)應該好(hao)好(hao)的學習專業課。此激勵競爭的社會里，只(zhi)要一放松，就(jiu)會被社會淘汰掉。那么，我就(jiu)更(geng)應該努力的打拼。為(wei)了我的理(li)想目標而(er)奮斗，我相信我的努力會有(you)所(suo)收獲。不(bu)僅僅是對我。同樣(yang)也對我的家(jia)庭。也對這(zhe)個社會做出了貢(gong)獻。那是因(yin)為(wei)我堅(jian)信“知識改變命運，技能成就(jiu)未來”。

計算機專業職業規劃書2

　　一、前言

　　在(zai)就業壓(ya)力日趨激烈(lie)的今(jin)天(tian)，一(yi)個良好(hao)的職(zhi)業規劃無疑增(zeng)加了一(yi)份自(zi)信。而如(ru)今(jin)，身為大學生的我們(men)，在(zai)一(yi)天(tian)天(tian)消磨時光的日子里，不如(ru)多學習點知識來(lai)(lai)充(chong)實自(zi)己(ji)。未來(lai)(lai)掌握在(zai)自(zi)己(ji)手中，趁(chen)現在(zai)還年輕，趕緊為自(zi)己(ji)的未來(lai)(lai)之路定好(hao)一(yi)個方向，一(yi)個好(hao)的規劃就像燈(deng)塔一(yi)樣為我們(men)指(zhi)明了方向，我們(men)可(ke)以按照這(zhe)個方向前進！

　　二、自我剖析

　　1、興趣愛好：

　　看書，聽(ting)音樂(le)，下棋，Photoshop，網(wang)頁設計，計算(suan)機信息管(guan)理，軟件測試，編(bian)程。

　　2、特長：

　　數據庫(ku)維護管理，熟(shu)悉C 、Java、DELPHI、VB語(yu)言(yan)，精通C#語(yu)言(yan)，熟(shu)練掌(zhang)握OFFICE系列。

　　3、人格描述：

　　依靠理智的(de)思考來做決定，總是(shi)采取客觀、合乎邏輯(ji)的(de)步(bu)驟。

　　謹慎而(er)傳(chuan)統，重視穩(wen)定性、合理性；天生獨立，需要把大量的(de)(de)精(jing)力傾注(zhu)到工作(zuo)中，并(bing)希(xi)望其它人也(ye)是如(ru)此，善于聆聽(ting)并(bing)喜歡將事情清晰而(er)條(tiao)理的(de)(de)安排好(hao)。

　　喜歡先充(chong)分收集各種信息(xi)(xi)，然后(hou)根據信息(xi)(xi)去綜合考慮實(shi)際(ji)的解決(jue)(jue)方(fang)法，而不(bu)是運(yun)用(yong)理論(lun)去解決(jue)(jue)。對(dui)細節非常(chang)敏感，有很實(shi)際(ji)的判斷(duan)力，決(jue)(jue)定時(shi)能夠運(yun)用(yong)精(jing)確的證據和過(guo)去的經驗來支持自己的觀(guan)點，并(bing)且非常(chang)系統有條不(bu)紊。

　　是(shi)一個認真而嚴謹的人，勤奮而負有(you)責(ze)任感，認準的事情很少會改變或氣(qi)餒，做事深思熟慮，信守承諾(nuo)并值得信賴(lai)。

　　看問題有(you)很強的(de)批判性，通常持懷疑態度，需要時常的(de)換位思考，更(geng)廣泛的(de)收(shou)集信(xin)息，并理(li)智的(de)評估自(zi)己的(de)行為(wei)帶來的(de)可(ke)能后果。

　　4、在工(gong)作和學習中的優勢。

　　（1）辦事(shi)精確，希(xi)望第一(yi)次(ci)就能把工(gong)作做好。

　　（2）樂意(yi)遵循(xun)確定(ding)的日(ri)常安排和傳(chuan)統的方針政策，是組織(zhi)忠誠的維護(hu)者(zhe)、支持(chi)者(zhe)。

　　（3）每(mei)次(ci)都能十分專(zhuan)注(zhu)地把注(zhu)意力(li)集中在一個項目或任務上。

　　（4）特別(bie)能(neng)夠專心細致地工(gong)作，可以不需要別(bie)人的(de)合(he)作獨立(li)工(gong)作。

　　（5）靈敏的(de)組織(zhi)能力。

　　（6）一絲不茍、認真專注地(di)對待具(ju)體(ti)問題、事實和(he)細節。

　　（7）相信傳統模式的可取(qu)之處，并且能夠遵循傳統模式。

　　（8）非常強的責(ze)任意識；別人可以信任你實現(xian)自己(ji)的諾言。

　　（9）通情達理、視角現實

　　（10）有(you)穩(wen)定平和的心(xin)態(tai)。

　　5、在工作和(he)學習中的不足。

　　（1）不愿意嘗試、接受(shou)新(xin)的(de)和未經(jing)考驗的(de)觀(guan)點和想法。

　　（2）對變化感到(dao)不安，可能會有些僵(jiang)硬(ying)、死板；排斥(chi)革(ge)新。

　　（3）對需(xu)要很長時(shi)間才能(neng)完(wan)成(cheng)的任(ren)務缺(que)乏耐心。

　　（4）有(you)時會由(you)于近期目(mu)標(biao)而忽略長(chang)遠需要(yao)。

　　（5）不愿(yuan)(yuan)意(yi)促成必要(yao)的(de)改變，不愿(yuan)(yuan)意(yi)支持有風險(xian)的(de)行為。

　　（6）見到實際應用后的(de)結果才肯接(jie)受新觀點。

　　（7）不(bu)能理解與他們自己的要(yao)求不(bu)同(tong)的要(yao)求。

　　（8）對自己及自己對組織的(de)貢獻(xian)估計(ji)過(guo)低。

　　（9）缺乏挑戰精神(shen)，對失(shi)敗和(he)挫折的承受力差。

　　（10）缺乏相應的工作經驗。

　　6、相應措施

　　針對我(wo)的(de)(de)缺(que)點與(yu)不足(zu)，我(wo)應該采取一定的(de)(de)措施(shi)來(lai)彌補我(wo)的(de)(de)缺(que)陷：

　　（1）避(bi)免墨守陳規，需要嘗試新(xin)的(de)東(dong)西；要有開放態度(du)，敢于嘗試探索新(xin)的(de)可能性(xing)。

　　（2）考(kao)慮問題要(yao)(yao)更全面(mian)周到，需要(yao)(yao)考(kao)慮人的(de)(de)因素(su)，不單單只考(kao)慮自(zi)己的(de)(de)利益和感(gan)受。

　　（3）對那些(xie)與我觀(guan)點不同的(de)人保(bao)持(chi)足夠的(de)耐心和虛心。

　　（4）適合的時候，主動承(cheng)擔一些工(gong)作(zuo)。

　　（5）正(zheng)確看(kan)待失敗，碰到(dao)困(kun)難不隨意放棄。

　　（6）增(zeng)強做事的靈活性(xing)，學(xue)會變通的看待和接(jie)受新事物。

　　三、職業傾向分析

　　適(shi)合的崗位性質(zhi)：

　　1、工作環境穩(wen)定，不需要太多的(de)冒險(xian)和(he)變動(dong)，最好依照經驗和(he)規律解決(jue)事情，有較多的(de)獨立工作時間，可(ke)以專心的(de)完成(cheng)整個項目或任務。

　　2、較多(duo)使用事(shi)實(shi)、細(xi)節和運用實(shi)際經驗的技術(shu)性工作，能夠充分發揮自己精細(xi)、準確、邏(luo)輯(ji)性強的才能。

　　3、工(gong)作對象是具體的產品或服務，工(gong)作成果要(yao)有形并且可(ke)以(yi)衡量(liang)。

　　4、要有明確的(de)(de)工作目(mu)標和清晰的(de)(de)組織(zhi)結構(gou)層次。

　　5、工作有足夠(gou)的準(zhun)備和實施(shi)時間(jian)，在交付成果(guo)之前能夠(gou)進行自我(wo)成就評估。

　　四、職業目標選擇

　　根據我的個人(ren)興(xing)趣和適合我的崗位性(xing)質，我初步定下適合我的職業(ye)有這些：

　　1、DBA：目(mu)前我已經考過OCA、OCP證書(shu)，專業(ye)是數據(ju)(ju)庫管理(li)專業(ye)，英語大學四(si)級水平，能夠(gou)做一個數據(ju)(ju)庫管理(li)員（DBA）。

　　2、C#軟件(jian)工程師：比較(jiao)數據(ju)庫管理而言我更(geng)喜愛(ai)編程，在大(da)學(xue)期間學(xue)習幾種語言，但對C#情有獨鐘，并且(qie)用C#作了一些項目參加學(xue)院創新杯獲得二等獎，最重要的是我太(tai)愛(ai)編程啦。

　　3、程序員：熟悉各種程序語言，有(you)很好的邏輯IQ：121，喜歡編程。

　　4、網(wang)站設計(ji)師：我個人愛好網(wang)頁(ye)設計(ji)，Photoshop。

　　5、Php、開發工程師(shi)：如今技術能夠獨(du)立運用php以(yi)及完成(cheng)一個小型的(de)網站。

　　6、宣(xuan)傳(chuan)部文(wen)員：自(zi)幼(you)愛好文(wen)學，且在班級以及甲骨(gu)文(wen)俱樂部做宣(xuan)傳(chuan)這一(yi)(yi)塊的工作(zuo)，對宣(xuan)傳(chuan)有一(yi)(yi)定的經驗。

　　7、軟件(jian)測試(shi)員：學過(guo)軟件(jian)測試(shi)，對(dui)數據庫(ku)以(yi)及編程都(dou)很熟(shu)悉或者說是(shi)精通，然(ran)而不是(shi)太有耐心(xin)，對(dui)這個行業不是(shi)太感興趣。

　　五、未來十年職業規劃

　　XX-XX學好專業知識，認真看高數、英語、馬(ma)克思理論、數據結(jie)構、計算(suan)機(ji)組成與原理為(wei)考XX大做準備。

　　XX-XX年(nian)(nian)從深圳職業技術(shu)學(xue)院(yuan)畢業考入深圳大學(xue)計算機科學(xue)與技術(shu)專(zhuan)業本(ben)科插班生學(xue)習兩(liang)年(nian)(nian)。

　　XX年XX月開始工作(zuo)的職位是(shi)數(shu)據庫(ku)設計人員(yuan)，積累經驗。

　　XX年成(cheng)為中級(ji)技術工(gong)程師。

　　XX年后成為高級技術工程(cheng)師(shi)。

　　XX年后朝管理方向發展。

　　六、總結

　　任何目(mu)(mu)標(biao)(biao)，只說不做(zuo)到頭(tou)來(lai)都(dou)會(hui)是一場空。然而，現(xian)(xian)(xian)實(shi)是未知多變的(de)(de)(de)(de)，定(ding)出(chu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)計劃(hua)隨時(shi)都(dou)可(ke)能遭(zao)遇問題，要(yao)求有(you)清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦。一個人，若要(yao)獲得成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，必須(xu)拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼搏、奮斗。成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不相信(xin)眼淚；未來(lai)，要(yao)靠自己去(qu)打拼！實(shi)現(xian)(xian)(xian)目(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)歷程需要(yao)付出(chu)艱辛的(de)(de)(de)(de)汗(han)水和不懈的(de)(de)(de)(de)追求，不要(yao)因(yin)為挫(cuo)折而畏縮(suo)不前(qian)(qian)，不要(yao)因(yin)為失敗而一蹶不振(zhen)；要(yao)有(you)屢(lv)敗屢(lv)戰的(de)(de)(de)(de)精神，要(yao)有(you)越挫(cuo)越勇的(de)(de)(de)(de)氣魄；成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)最終會(hui)屬(shu)于你的(de)(de)(de)(de)，每天要(yao)對(dui)自己說：“我(wo)一定(ding)能成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，我(wo)一定(ding)按照目(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)行動，堅(jian)持直到勝利(li)的(de)(de)(de)(de)那一天。”既然選擇了(le)認準了(le)是正確(que)的(de)(de)(de)(de)，就要(yao)一直走下(xia)去(qu)。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里，這(zhe)(zhe)份職業生涯(ya)規劃(hua)也差不多落入尾聲了(le)，然而，我(wo)的(de)(de)(de)(de)真正行動才僅(jin)僅(jin)開始。現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)我(wo)要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)是，邁出(chu)艱難的(de)(de)(de)(de)一步，朝著這(zhe)(zhe)個規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)前(qian)(qian)進，要(yao)以滿腔的(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)去(qu)獲取最后的(de)(de)(de)(de)勝利(li)。

計算機專業職業規劃書3

　　在當今(jin)這個時(shi)代，人(ren)才競(jing)爭(zheng)(zheng)仍然(ran)是(shi)不(bu)可否認的(de)事實，做好(hao)自己的(de)職業(ye)生涯規劃(hua)就能(neng)在人(ren)才競(jing)爭(zheng)(zheng)中占領(ling)一(yi)席之地(di)。所以，為(wei)了(le)自己的(de)美好(hao)前程(cheng)，我(wo)們(men)要好(hao)好(hao)的(de)規劃(hua)一(yi)下(xia)自己的(de)職業(ye)生涯，將來(lai)成為(wei)國家的(de)棟梁之才，在人(ren)才競(jing)爭(zheng)(zheng)中立于不(bu)敗之地(di)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)株(zhu)洲縣(xian)職業中(zhong)(zhong)等專(zhuan)(zhuan)業學(xue)校09級計(ji)(ji)算(suan)機(ji)及應用(yong)(一(yi)(yi)(yi))班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)劉鴻彰。我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)活潑開(kai)朗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)男孩，大(da)膽仔細一(yi)(yi)(yi)直是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)，熱(re)情(qing)(qing)大(da)方(fang)(fang)(fang)一(yi)(yi)(yi)直是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)性。正(zheng)(zheng)因(yin)(yin)為(wei)如此，我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)許多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)朋友，他們在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)成長(chang)道路上(shang)幫助了(le)很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)(xin)(xin)(xin)他們將(jiang)會(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)都享(xiang)受(shou)不(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣比較廣泛。我(wo)(wo)(wo)(wo)愛音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)，更(geng)愛計(ji)(ji)算(suan)機(ji)。在(zai)(zai)(zai)還(huan)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)進入職專(zhuan)(zhuan)之(zhi)(zhi)(zhi)前我(wo)(wo)(wo)(wo)曾(ceng)想選擇(ze)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)這(zhe)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業，但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)，因(yin)(yin)為(wei)學(xue)習(xi)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)(you)(you)天(tian)賦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且要(yao)隨時隨地將(jiang)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情(qing)(qing)放(fang)松(song)(song)，要(yao)穩(wen)重(zhong)，想象力也(ye)要(yao)超強，而我(wo)(wo)(wo)(wo)卻做(zuo)不(bu)(bu)到(dao)。所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)毅然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)了(le)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)放(fang)棄。在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)下(xia)課之(zhi)(zhi)(zhi)余、考試之(zhi)(zhi)(zhi)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)用(yong)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)來(lai)替(ti)換(huan)我(wo)(wo)(wo)(wo)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情(qing)(qing)，這(zhe)正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)在(zai)(zai)(zai)之(zhi)(zhi)(zhi)處(chu)，她(ta)可(ke)以(yi)放(fang)松(song)(song)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)塊一(yi)(yi)(yi)望無(wu)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)草原(yuan)上(shang)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遐想自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。在(zai)(zai)(zai)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)方(fang)(fang)(fang)面(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)當初選擇(ze)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)這(zhe)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業，原(yuan)因(yin)(yin)在(zai)(zai)(zai)于(yu)：在(zai)(zai)(zai)當今21世紀，人(ren)人(ren)都會(hui)用(yong)到(dao)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)，計(ji)(ji)算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擁有(you)(you)(you)量越來(lai)越多(duo)(duo)。而我(wo)(wo)(wo)(wo)畢業以(yi)后(hou)(hou)，如果沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)考上(shang)理(li)(li)(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)，但在(zai)(zai)(zai)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)方(fang)(fang)(fang)面(mian)，還(huan)可(ke)以(yi)去(qu)找(zhao)一(yi)(yi)(yi)份屬于(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)理(li)(li)(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業。所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)從不(bu)(bu)后(hou)(hou)悔。在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)之(zhi)(zhi)(zhi)余，我(wo)(wo)(wo)(wo)下(xia)了(le)很多(duo)(duo)功夫，操作(zuo)方(fang)(fang)(fang)面(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)把一(yi)(yi)(yi)道簡簡單(dan)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)都會(hui)重(zhong)復幾遍。操作(zuo)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)想，是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)還(huan)有(you)(you)(you)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)簡便的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法來(lai)操作(zuo)呢?遇到(dao)不(bu)(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題目，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)查找(zhao)書(shu)(shu)籍。我(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)閱讀，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)籍，我(wo)(wo)(wo)(wo)尤(you)其喜(xi)歡(huan)。因(yin)(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)(xin)(xin)(xin)一(yi)(yi)(yi)句老話“書(shu)(shu)中(zhong)(zhong)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)黃金屋(wu)，書(shu)(shu)中(zhong)(zhong)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)顏如玉”。如果在(zai)(zai)(zai)書(shu)(shu)中(zhong)(zhong)都找(zhao)不(bu)(bu)到(dao)答案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)(wo)(wo)就會(hui)去(qu)詢問老師，讓(rang)老師精(jing)講，分(fen)析，直到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)學(xue)懂(dong)、理(li)(li)(li)解(jie)。所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)非常注(zhu)重(zhong)，因(yin)(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)想是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)朝這(zhe)個(ge)(ge)方(fang)(fang)(fang)向前進。世界(jie)上(shang)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)完(wan)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)例外，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足之(zhi)(zhi)(zhi)處(chu)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)缺乏自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)心(xin)(xin)，對(dui)(dui)于(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所(suo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)總是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)放(fang)心(xin)(xin)。所(suo)以(yi)，為(wei)了(le)不(bu)(bu)讓(rang)它(ta)妨礙我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，克服(fu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)作(zuo)了(le)十(shi)點(dian)要(yao)求，首先(xian)，多(duo)(duo)關注(zhu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)。第二，多(duo)(duo)與自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)接解(jie)。第三(san)，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)暗示(shi)，不(bu)(bu)斷對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)進行心(xin)(xin)理(li)(li)(li)強化，避(bi)(bi)免對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)進行負面(mian)強化。第四(si)，樹立自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外部(bu)形象。第五，不(bu)(bu)可(ke)以(yi)謙虛過度。第六，學(xue)會(hui)微笑。第七，揚長(chang)避(bi)(bi)短。第八，多(duo)(duo)去(qu)閱讀名人(ren)傳記(ji)。第九(jiu)，做(zuo)好(hao)充分(fen)準備(bei)。最后(hou)(hou)，給(gei)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)定恰當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標。自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)秘訣。我(wo)(wo)(wo)(wo)堅信(xin)(xin)(xin)(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)十(shi)條自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)求定能增強我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)，并且徹底的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)。所(suo)以(yi)，只要(yao)努(nu)力，沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)什(shen)么做(zuo)不(bu)(bu)了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　根據自己的興(xing)趣和所學(xue)專業，在未來應(ying)該向計算(suan)機(ji)方面(mian)發展。圍繞計算(suan)機(ji)方面(mian)，我(wo)做了如下規劃:

　　1.20xx年(nian)―20xx年(nian)，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)階(jie)段，也是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)黃金時(shi)(shi)段。因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校可以(yi)參加(jia)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)對(dui)(dui)口高(gao)考(kao)。所(suo)(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)利用(yong)這(zhe)個機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)努(nu)(nu)力(li)讀書，盡自(zi)(zi)(zi)己(ji)最(zui)(zui)大的(de)(de)(de)(de)努(nu)(nu)力(li)考(kao)上(shang)湖南師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)大學。在(zai)學習(xi)期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)學好每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)門(men)課(ke)程，特別是(shi)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)，因(yin)為在(zai)高(gao)考(kao)時(shi)(shi)，文(wen)化(hua)三門(men)加(jia)起(qi)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)分(fen)數還(huan)只(zhi)(zhi)有(you)360分(fen)，而計(ji)算(suan)(suan)機(ji)專業(ye)(ye)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)門(men)就占了390分(fen)。要(yao)是(shi)專業(ye)(ye)學不好，那我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就無緣大學了。所(suo)(suo)以(yi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)把(ba)專業(ye)(ye)成績(ji)提上(shang)來(lai)(lai)。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)非(fei)常在(zai)意，生(sheng)怕自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)拖后(hou)(hou)腿。老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)講的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)堂(tang)課(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)牢牢記(ji)住。老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)黑(hei)板上(shang)寫的(de)(de)(de)(de)東西我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)用(yong)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)筆記(ji)本記(ji)下來(lai)(lai)。專業(ye)(ye)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)求我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們去背的(de)(de)(de)(de)東西我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)強制自(zi)(zi)(zi)己(ji)必須給(gei)背下來(lai)(lai)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)提前(qian)預習(xi)，遇(yu)到(dao)理論(lun)不懂的(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)(mu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)題(ti)出來(lai)(lai)。等老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)當堂(tang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)內容(rong)講完后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)再舉手問(wen)(wen)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。自(zi)(zi)(zi)己(ji)懂的(de)(de)(de)(de)，再經老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)講解，印象(xiang)也就更(geng)加(jia)深了。在(zai)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)考(kao)綱里提到(dao)考(kao)試時(shi)(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)程序設(she)計(ji)題(ti)，因(yin)為這(zhe)門(men)課(ke)程學起(qi)來(lai)(lai)比(bi)較艱(jian)難(nan)。所(suo)(suo)以(yi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)講解時(shi)(shi)都(dou)(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)講得非(fei)常的(de)(de)(de)(de)細(xi)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)慢(man)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)道題(ti)目(mu)(mu)都(dou)(dou)理解透。老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們說：“程序題(ti)目(mu)(mu)看(kan)上(shang)去非(fei)常難(nan)，但其實(shi)做起(qi)來(lai)(lai)不難(nan)，只(zhi)(zhi)要(yao)你(ni)細(xi)心(xin)就能夠做出來(lai)(lai)”。文(wen)化(hua)課(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)(zui)擔心(xin)的(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)，語(yu)(yu)(yu)(yu)數外三門(men)當中(zhong)，英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)最(zui)(zui)差，所(suo)(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學習(xi)英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)比(bi)其他(ta)同學更(geng)加(jia)努(nu)(nu)力(li)。遇(yu)到(dao)問(wen)(wen)題(ti)馬上(shang)問(wen)(wen)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，遇(yu)到(dao)句子不會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)翻譯會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)或單詞不知道意思，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)和同學一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)探討。每(mei)天堅持寫一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)篇英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)作文(wen)，背誦一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)篇英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)章，早上(shang)起(qi)來(lai)(lai)讀英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)，這(zhe)樣既可以(yi)能記(ji)住英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)還(huan)可以(yi)提高(gao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)力(li)。英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)每(mei)天布置的(de)(de)(de)(de)作業(ye)(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)按時(shi)(shi)完成。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)中(zhong)午的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)坐在(zai)教室里，分(fen)析老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)課(ke)講的(de)(de)(de)(de)文(wen)章、句式以(yi)及整個文(wen)章所(suo)(suo)要(yao)表達的(de)(de)(de)(de)意思。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)成績(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)所(suo)(suo)提高(gao)。在(zai)高(gao)中(zhong)三年(nian)，鼓勁學習(xi)，爭(zheng)取(qu)考(kao)上(shang)湖南師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)大學。

　　2.20xx年(nian)―20xx年(nian):這四年(nian)是我(wo)(wo)進(jin)入(ru)湖南師(shi)(shi)(shi)范大(da)(da)學(xue)繼續深造，進(jin)入(ru)大(da)(da)學(xue)后(hou)，我(wo)(wo)依然會選擇計(ji)算機(ji)這個專(zhuan)業(ye)，而且我(wo)(wo)更要加倍(bei)的(de)學(xue)習(xi)，應掌握先進(jin)的(de)專(zhuan)業(ye)技能，學(xue)習(xi)網絡(luo)技術更深的(de)知識。在大(da)(da)學(xue)課(ke)余(yu)(yu)時間，我(wo)(wo)會參加一些關于計(ji)算機(ji)方面的(de)社(she)(she)團(tuan)，來豐富我(wo)(wo)的(de)課(ke)余(yu)(yu)生活。社(she)(she)團(tuan)里的(de)每(mei)一項活動(dong)我(wo)(wo)都會積極參加，大(da)(da)學(xue)上(shang)課(ke)認真聽(ting)老(lao)師(shi)(shi)(shi)授課(ke)，也許老(lao)師(shi)(shi)(shi)會講(jiang)的(de)很深，但(dan)是還是要努(nu)力去(qu)學(xue)去(qu)聽(ting)。即使有不懂的(de)，在課(ke)余(yu)(yu)課(ke)余(yu)(yu)去(qu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)辦公室請教他們。多(duo)主動(dong)學(xue)，自(zi)主學(xue)，上(shang)專(zhuan)業(ye)課(ke)時，積極配合老(lao)師(shi)(shi)(shi)，多(duo)向老(lao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)行溝通，多(duo)向老(lao)師(shi)(shi)(shi)請教。我(wo)(wo)相信通過我(wo)(wo)的(de)種種方法(fa)，我(wo)(wo)的(de)專(zhuan)業(ye)將會是更上(shang)一個臺(tai)階(jie)。在大(da)(da)學(xue)里，我(wo)(wo)力爭在大(da)(da)三下半期拿到計(ji)算機(ji)網絡(luo)技師(shi)(shi)(shi)證(zheng)，這樣對于我(wo)(wo)的(de)就業(ye)，創業(ye)打下了良好的(de)基礎。

　　3.2XX6年―20xx年，我從湖南師范大學(xue)畢(bi)業(ye)，進一家關(guan)于計(ji)算機(ji)的(de)(de)(de)(de)而且規模較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)公司(si)企業(ye)來鍛煉自(zi)己(ji)(ji)。在這五年里(li)，我要(yao)用我自(zi)己(ji)(ji)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知識和實踐操作相結合(he)，初步(bu)是自(zi)己(ji)(ji)成為(wei)一名合(he)格的(de)(de)(de)(de)網絡技術員(yuan)。在公司(si)里(li)，應多(duo)(duo)與同事進行(xing)交流溝通，增(zeng)強自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)語言交際能(neng)力。老(lao)板(ban)安排的(de)(de)(de)(de)工(gong)作積極(ji)完成，根據(ju)老(lao)板(ban)的(de)(de)(de)(de)指示(shi)，多(duo)(duo)換(huan)位思考。工(gong)作做到不到位的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，應該要(yao)多(duo)(duo)檢點自(zi)己(ji)(ji)。受(shou)到上級的(de)(de)(de)(de)批評，自(zi)己(ji)(ji)應虛心(xin)接受(shou)。自(zi)己(ji)(ji)力所能(neng)及的(de)(de)(de)(de)事一定(ding)要(yao)去做，增(zeng)強老(lao)板(ban)對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)信譽度(du)、印象等。在工(gong)作兩年以后(hou)當上經(jing)(jing)理(li)(li)，在管理(li)(li)別人的(de)(de)(de)(de)同時(shi)也要(yao)提醒自(zi)己(ji)(ji)，多(duo)(duo)向上級學(xue)習管理(li)(li)經(jing)(jing)驗，提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)水平，并(bing)積累資金分析社會市(shi)場(chang)，為(wei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)創業(ye)打好(hao)堅(jian)實基礎。

　　4.20xx年(nian)―未來，利用自己(ji)(ji)的(de)(de)專業知(zhi)識和自己(ji)(ji)管理(li)的(de)(de)經(jing)驗來創辦一家屬(shu)于(yu)自己(ji)(ji)的(de)(de)網(wang)絡(luo)(luo)公司。公司的(de)(de)原(yuan)則(ze)應以誠(cheng)信為主，公司的(de)(de)服(fu)(fu)務應為“服(fu)(fu)務他人就等(deng)于(yu)服(fu)(fu)務自己(ji)(ji)”。穩步經(jing)營(ying)專攻網(wang)絡(luo)(luo)方(fang)面(mian)，在(zai)網(wang)絡(luo)(luo)開發時(shi)同時(shi)也要(yao)打(da)響自己(ji)(ji)的(de)(de)品牌，使更(geng)多的(de)(de)人知(zhi)道(dao)我的(de)(de)公司。讓(rang)我的(de)(de)公司進入世界五百(bai)強(qiang)。公司在(zai)招募技術人員的(de)(de)時(shi)候必須德(de)才兼備。職(zhi)員與(yu)職(zhi)員正常上班(ban)時(shi)間必須遵(zun)守自己(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)作職(zhi)責。每(mei)個員工(gong)應該都有積極向上的(de)(de)精神，要(yao)有愛(ai)拼愛(ai)闖的(de)(de)精神。我相(xiang)信我的(de)(de)公司會越(yue)做越(yue)輝煌。

　　為了能夠實(shi)現(xian)我的職業(ye)生涯規劃，從現(xian)在(zai)開始上好每一堂課，聽取老師的教誨，專業(ye)課時認真聽講多去舉(ju)一反三(san)，想想為什么(me)要這么(me)做。積極參加學校組織的社會調查。這樣(yang)，有利于我的升學、就業(ye)、創(chuang)業(ye)。

　　夢(meng)想畢竟不(bu)是(shi)現(xian)實。但是(shi)，實現(xian)夢(meng)想還是(shi)可(ke)(ke)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)，但必須靠(kao)我(wo)(wo)們自(zi)己(ji)去(qu)拼、去(qu)闖、去(qu)努力，才可(ke)(ke)能(neng)(neng)成(cheng)功。選擇好適應自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職業是(shi)事業成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)開始(shi)。而事業的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功才是(shi)人生價值的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現(xian)。在人生道路(lu)上，沒(mei)有平(ping)坦(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)可(ke)(ke)走。但是(shi)，我(wo)(wo)從現(xian)在開始(shi)就做(zuo)好心理準備(bei)：要(yao)(yao)奮斗(dou)就要(yao)(yao)付(fu)出。不(bu)管是(shi)平(ping)坦(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)大路(lu)還是(shi)鋪滿荊(jing)棘的(de)(de)(de)(de)(de)小路(lu)，無論如何坎坷，我(wo)(wo)都(dou)要(yao)(yao)勇敢面對，客服(fu)一切困難走下去(qu)。既(ji)然(ran)選擇了就不(bu)會退(tui)縮。我(wo)(wo)相信：“有志者事竟成(cheng)”。只要(yao)(yao)我(wo)(wo)一步一個腳印的(de)(de)(de)(de)(de)走下去(qu)，充分發(fa)揮我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)，振奮精神，鼓起勇氣，用(yong)心去(qu)譜寫我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯(ya)。握緊(jin)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)雙手對自(zi)己(ji)說(shuo)：“努力!邁開腳步，用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)汗(han)水爭奪生命的(de)(de)(de)(de)(de)輝(hui)煌，走向你璀璨的(de)(de)(de)(de)(de)明天!”

計算機專業職業規劃書4

　　【階段目標】

　　(1)大(da)一大(da)二(er)努力學好(hao)本專業知識的的同時，并加(jia)強各方面素質的提高。學會與(yu)人交流，加(jia)強與(yu)人合作的精神，加(jia)強團體意識。

　　(2)大三大四(si)，多接觸(chu)社會，積極鍛煉，加強動手能力，勤于實踐。

　　(3)畢業(ye)后，找(zhao)到一份(fen)喜(xi)歡的工(gong)作，努力奮(fen)斗，不斷提高(gao)，做(zuo)出好的業(ye)績。

　　【總體目標】

　　1.掌握計(ji)算機科學與技術的基本理論、基本知識(shi);

　　2.掌握(wo)計算機系統的(de)分析和設(she)計的(de)基本方法(fa);

　　3.具有研究開發計算機軟、硬件的基本能力;

　　4.了(le)解(jie)與計算機有關(guan)的法規;

　　5.了解計算機(ji)科學與技術(shu)的發展動態(tai);

　　6.掌握(wo)文獻檢索，資料查(cha)詢的基本方法，具有獲取(qu)信息(xi)的能力;

　　7.懂得基本(ben)(ben)的(de)(de)職業(ye)素質，有(you)很(hen)強的(de)(de)社(she)會(hui)適應能力。了(le)解(jie)各行各業(ye)的(de)(de)基本(ben)(ben)的(de)(de)職業(ye)規則(ze)。

　　8.能在IT行業擔任數據庫項目管理員。

　　【個人分析】

　　本(ben)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識水平還沒真正形成(cheng)，知(zhi)識結構混亂(luan)，知(zhi)識體系不(bu)(bu)明朗，對一(yi)(yi)些基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算機技能都不(bu)(bu)能自(zi)己解決，明顯不(bu)(bu)能適應(ying)社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。在各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)處(chu)于(yu)低水平狀態。我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)誠(cheng)實正直的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，因此(ci)(ci)結交(jiao)了(le)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友;由于(yu)自(zi)身(shen)條件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)緣故，偶(ou)爾也(ye)(ye)會產(chan)生自(zi)卑(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理，我(wo)(wo)沒有開放性(xing)思維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新，只有守(shou)規(gui)矩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勤奮，因而我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習成(cheng)績總是(shi)(shi)(shi)(shi)處(chu)于(yu)中等水平;我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒容易波(bo)動(dong)，但我(wo)(wo)會努力(li)克制(zhi)，不(bu)(bu)讓它表(biao)現(xian)出來。本(ben)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)不(bu)(bu)夠(gou)開朗，很少(shao)與(yu)人(ren)(ren)(ren)交(jiao)流(liu)，在這方面(mian)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)太(tai)利(li)于(yu)將(jiang)來就(jiu)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)知(zhi)道長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)于(yu)不(bu)(bu)交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態不(bu)(bu)太(tai)利(li)于(yu)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)際水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高。本(ben)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好也(ye)(ye)不(bu)(bu)夠(gou)廣泛，沒什么(me)特(te)長，對于(yu)就(jiu)業競爭是(shi)(shi)(shi)(shi)完全(quan)處(chu)于(yu)劣勢狀態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。不(bu)(bu)過，我(wo)(wo)并不(bu)(bu)會因此(ci)(ci)而放棄(qi)努力(li)，我(wo)(wo)會用努力(li)來填補。我(wo)(wo)做事有點(dian)優柔寡斷(duan)，主要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)考慮(lv)事情太(tai)多(duo)(duo)，以致于(yu)辦事時不(bu)(bu)夠(gou)果(guo)斷(duan)，雖然有那(nei)份(fen)能力(li)卻沒有那(nei)辦事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣。因為我(wo)(wo)從小生活在農村，讓我(wo)(wo)體驗到了(le)什么(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)艱辛(xin)生活，從而培養了(le)我(wo)(wo)吃(chi)苦耐勞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，也(ye)(ye)讓我(wo)(wo)看清(qing)了(le)社(she)(she)會是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)實。

　　個(ge)人(ren)(ren)(ren)優勢(shi)：性(xing)格外向，有(you)較強的(de)交(jiao)際能力，敢于接受挑(tiao)戰，友善待(dai)人(ren)(ren)(ren)，做事仔(zi)細認真，鍥(qie)而不(bu)舍，持之(zhi)以恒。勤奮學(xue)習，敢于面對自己的(de)不(bu)足和缺點，并(bing)吸(xi)取(qu)教訓及時改正，能很(hen)好(hao)的(de)團結周(zhou)圍(wei)的(de)人(ren)(ren)(ren)，并(bing)互相幫(bang)助，有(you)較強的(de)責任(ren)心和集體主義(yi)精神。個(ge)人(ren)(ren)(ren)劣勢(shi)：缺乏自信心，為人(ren)(ren)(ren)有(you)點古板，缺少創造性(xing)，思(si)維(wei)單(dan)一(yi)，不(bu)夠靈(ling)活(huo)。專業知(zhi)識水平不(bu)夠高。

　　【社會環境分析】

　　目(mu)前，國(guo)內外就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)形勢(shi)異常(chang)嚴峻，加之大(da)(da)學生(sheng)(sheng)數(shu)目(mu)在(zai)(zai)速(su)度上(shang)升(sheng)，社(she)(she)會對(dui)大(da)(da)學畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)要(yao)求也(ye)越來(lai)越高，導致許多大(da)(da)學生(sheng)(sheng)面(mian)臨著(zhu)畢(bi)業(ye)(ye)后無去向的(de)(de)(de)問題。特別(bie)是(shi)計(ji)算機專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)越來(lai)越多，就(jiu)業(ye)(ye)競爭(zheng)非常(chang)激烈(lie)，使我們面(mian)臨著(zhu)巨大(da)(da)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)競爭(zheng)壓力。就(jiu)業(ye)(ye)與創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)政策，也(ye)為大(da)(da)學生(sheng)(sheng)提(ti)供了很多就(jiu)業(ye)(ye)與創業(ye)(ye)機會，比如鼓勵大(da)(da)學生(sheng)(sheng)走(zou)向基層，走(zou)向農村(cun)等。現在(zai)(zai)經濟發展速(su)度奇快(kuai)，對(dui)各種各樣的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)需求也(ye)高，但(dan)是(shi)要(yao)求專(zhuan)業(ye)(ye)知識必須過(guo)硬，企業(ye)(ye)要(yao)求畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)有(you)(you)一定的(de)(de)(de)工作經驗(yan)。從1999年起，我國(guo)高校(xiao)連續擴(kuo)大(da)(da)招生(sheng)(sheng)規模，高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)數(shu)量呈跳(tiao)躍(yue)式增(zeng)(zeng)長，20xx年全國(guo)普(pu)通高等學校(xiao)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)將突(tu)破420萬(wan)人(ren)。而實(shi)際上(shang)，社(she)(she)會對(dui)高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)需求量增(zeng)(zeng)加幅度并不(bu)明顯，大(da)(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)競爭(zheng)空前激烈(lie)。目(mu)前，人(ren)才(cai)市場上(shang)被企業(ye)(ye)一致看(kan)好的(de)(de)(de)搶手人(ren)才(cai)，90% 以上(shang)都是(shi)既有(you)(you)較高學歷(li)又有(you)(you)工作經驗(yan)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，而剛(gang)剛(gang)走(zou)上(shang)社(she)(she)會的(de)(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)由于缺乏工作經驗(yan)，更出現令人(ren)尷尬的(de)(de)(de)“疲(pi)軟”狀態。

　　【職業分析】

　　現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)率特別低(di)，能(neng)(neng)一次(ci)就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)有(you)(you)(you)很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)動手能(neng)(neng)力。在(zai)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)領域發(fa)展(zhan)特別迅速(su)，更(geng)新速(su)度快。對畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)更(geng)高，必須要(yao)有(you)(you)(you)工作經驗(yan)，并且(qie)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)過硬(ying)!在(zai)這專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)日新月(yue)異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)，更(geng)要(yao)有(you)(you)(you)快速(su)獲(huo)取(qu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，自(zi)主學(xue)習(xi)能(neng)(neng)力強，能(neng)(neng)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注行(xing)情。不緊要(yao)學(xue)好硬(ying)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)還要(yao)有(you)(you)(you)過硬(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)編程能(neng)(neng)力，要(yao)求(qiu)軟硬(ying)件兼優。IT業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛速(su)發(fa)展(zhan)要(yao)求(qiu)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)生改(gai)變(bian)在(zai)某一行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)或領域從業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舊(jiu)觀(guan)念，不斷(duan)學(xue)習(xi)新知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、新技術(shu)，具(ju)有(you)(you)(you)廣泛和(he)多層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)性。IT業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛速(su)發(fa)展(zhan)要(yao)求(qiu)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)學(xue)生改(gai)變(bian)在(zai)某一行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)或領域從業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舊(jiu)觀(guan)念，不斷(duan)學(xue)習(xi)新知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、新技術(shu)，具(ju)有(you)(you)(you)廣泛和(he)多層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)性。

　　【目標分解與目標組合】

　　大二：繼續努(nu)力學好(hao)本專業知識，提高各(ge)種能力，英(ying)語(yu)過四級。

　　大三(san)：選(xuan)好專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)方向，鞏固專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識，深入(ru)的(de)(de)學習專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)方向的(de)(de)知(zhi)(zhi)識，使專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識提高到(dao)一個(ge)更高的(de)(de)層次，接觸社(she)會(hui)，了解社(she)會(hui)就業(ye)信(xin)息擴展各方面的(de)(de)素質能力。

　　大四：做好畢(bi)業(ye)設計(ji)，開始走(zou)進社會全方(fang)(fang)面了(le)解(jie)社會就業(ye)信息，決定就業(ye)方(fang)(fang)向(xiang)的(de)路線和區域，了(le)解(jie)行業(ye)情(qing)況，做到知(zhi)彼知(zhi)己，方(fang)(fang)能找到滿意的(de)工作。

　　畢業(ye)后：找(zhao)到(dao)一份有(you)關數據(ju)庫(ku)管理的滿意的工(gong)作(zuo)。并努力提高行業(ye)知識，加強(qiang)工(gong)作(zuo)力度(du)很好(hao)的適應工(gong)作(zuo)的需(xu)要(yao)。

　　【具體實施方案】

　　大二

　　學(xue)習(xi)：學(xue)好專(zhuan)業(ye)課程，加強(qiang)英(ying)語(yu)的學(xue)習(xi)，主要是(shi)在線(xian)學(xue)習(xi)和(he)口(kou)語(yu)鍛煉，做好四級準(zhun)備，多看新聞(wen)，多了解市(shi)場動態。

　　工(gong)作：這一年主要是(shi)通過工(gong)作來克服(fu)上一年總結和(he)發現的自己存在的不足(zu)，繼續班委和(he)部門(men)的工(gong)作，需求新的突破。在部門(men)里近期小目標是(shi)競選部長(chang)，徐匯帶(dai)領和(he)管理一個部門(men)。

　　生活(huo)：多運動，注(zhu)意(yi)飲食，多跟朋(peng)友交流(liu)，多參與活(huo)動，抽空去(qu)畫畫，學會(hui)思考，擺(bai)脫幼稚，學會(hui)控制自(zi)己的情(qing)緒。

　　大三

　　學習：當(dang)英語四級一過去就立即準備英語六級，為相關的等級考試做準備，學習寫簡(jian)歷，求職(zhi)信等求職(zhi)技巧，向已畢(bi)業的校友或(huo)老師了解(jie)求職(zhi)情況，爭取(qu)實(shi)習機(ji)會。

　　工(gong)作：繼續班委的(de)工(gong)作，部(bu)門工(gong)作視(shi)情況而定(ding)。

　　生活(huo)：學會(hui)用比(bi)較成(cheng)熟的想法去看問(wen)題，學會(hui)分析(xi)情況，衡量問(wen)題輕重(zhong)。

　　大四

　　學習(xi)：進(jin)行預習(xi)貨模(mo)擬(ni)面試。積(ji)極利用學校提(ti)供的(de)(de)條件，了解(jie)(jie)就業指導中心(xin)提(ti)供的(de)(de)用人公司(si)資(zi)料信息，強化求職技巧，進(jin)行模(mo)擬(ni)面試等訓練(lian)。盡(jin)可能地(di)在做好(hao)較為充分的(de)(de)準備(bei)的(de)(de)情況下進(jin)行施(shi)展演練(lian)。在撰(zhuan)寫畢(bi)業論文的(de)(de)時候，可大膽(dan)提(ti)自己(ji)的(de)(de)見解(jie)(jie)，鍛煉自己(ji)獨立解(jie)(jie)決問題的(de)(de)能力和創造性。

　　工作(zuo)：繼續班委的工作(zuo)，到企業去實(shi)習(xi)，寫實(shi)習(xi)總結(jie)和報告。

　　生(sheng)活：學(xue)會(hui)適應(ying)(ying)社會(hui)，適應(ying)(ying)參與工作(zuo)(zuo)之后的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，建立自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活模式。總(zong)結：大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活是豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)，每一個足跡都是我(wo)們成長的(de)(de)(de)(de)(de)印記。通過對職業生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)，考核(he)與修(xiu)正，使職業生(sheng)涯具有科學(xue)性(xing)，合(he)理(li)性(xing)和(he)可操作(zuo)(zuo)性(xing)，使自己(ji)(ji)(ji)時刻把握(wo)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)目標方(fang)向，進(jin)而可以更容易實現自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)目標。

　　【檢查與反饋】

　　要(yao)時(shi)刻提(ti)醒自己不要(yao)懶惰(duo)，始終堅持不懈，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)做(zuo)好，堅持實踐，不斷創新。

計算機專業職業規劃書5

　　一(yi)．大(da)學畢(bi)業后的(de)十年規劃

　　（20xx年－20xx年，21歲至(zhi)31歲）

　　美好愿(yuan)望(wang)：在事業上有所成(cheng)就，找到(dao)屬于自己(ji)的另一半。

　　方向：企業高級程序(xu)設計員。

　　總體(ti)目標：完成大(da)學(xue)期間的學(xue)習(xi)，找到一份滿意的工作，成為(wei)企業高層程序設計人才。

　　已(yi)進(jin)行情(qing)況(kuang)：讀(du)完(wan)大專(zhuan)，想繼續參加專(zhuan)升本考試(shi)或者考研。

　　二．社會環境規(gui)劃和職業分析（十年規(gui)劃）

　　1、家庭環境分(fen)析

　　我家(jia)(jia)(jia)住在(zai)河(he)南漯河(he)市的郊區，是(shi)家(jia)(jia)(jia)里(li)的獨生子女。家(jia)(jia)(jia)里(li)世(shi)代以種地為(wei)主(zhu)，爸媽在(zai)私人企業上班。本(ben)來家(jia)(jia)(jia)庭(ting)就(jiu)(jiu)不富裕(yu)，再(zai)加上我就(jiu)(jiu)讀(du)大學，，因此家(jia)(jia)(jia)庭(ting)負擔比(bi)(bi)較(jiao)困難(nan)。因此父母對我的期望比(bi)(bi)較(jiao)高(gao)，希望我畢業后(hou)能找(zhao)到一份收入比(bi)(bi)較(jiao)高(gao)的好工作。

　　2、學校環境分析

　　我(wo)就讀(du)于鄭州(zhou)輕(qing)工(gong)業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，聽名字(zi)就知(zhi)道她是一所以(yi)工(gong)為(wei)主的大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。近(jin)幾年(nian)來，鄭州(zhou)輕(qing)工(gong)業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)在保證優(you)勢學(xue)(xue)(xue)科不斷(duan)(duan)提升的情況下(xia)，正在不斷(duan)(duan)向一所綜合(he)性大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)發展，因此學(xue)(xue)(xue)校對我(wo)們(men)(men)(men)這個計(ji)算機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業相當重視并(bing)投(tou)入了大(da)(da)量的經費用于發展壯大(da)(da)。在這種大(da)(da)好機(ji)(ji)遇(yu)下(xia)我(wo)們(men)(men)(men)的計(ji)算機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業得(de)(de)到了迅(xun)速的發展并(bing)取得(de)(de)了巨大(da)(da)的成就。除此之外(wai)，我(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)校還(huan)經常組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開(kai)展社會實踐活動，這樣(yang)不盡(jin)鍛煉(lian)了我(wo)們(men)(men)(men)的實際能(neng)力還(huan)使我(wo)們(men)(men)(men)所學(xue)(xue)(xue)的知(zhi)識得(de)(de)以(yi)充分利用做(zuo)到學(xue)(xue)(xue)以(yi)智用。

　　3、社會一般環境

　　中國政(zheng)治穩定，經濟持(chi)續發展(zhan)。在全球(qiu)計算機事(shi)業發展(zhan)迅速(su)的(de)形勢(shi)下(xia)，中國計算機事(shi)業也在突(tu)飛猛進的(de)發展(zhan)，所以我國高素質的(de)it人才也層(ceng)層(ceng)輩出。

　　4、計算(suan)機職業特殊社會環境

　　當今社會的(de)(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)機已經(jing)達(da)到非常普及的(de)(de)(de)程(cheng)度，隨(sui)(sui)處(chu)(chu)都可以(yi)看(kan)見計(ji)算(suan)(suan)機的(de)(de)(de)身影(ying)。對于它的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，人們充滿信(xin)心。硬件(jian)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)為軟件(jian)提供了良好的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)平臺，而軟件(jian)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)也讓硬件(jian)有用武之地。不(bu)僅在(zai)軍事領域、金融場所以(yi)及學(xue)校的(de)(de)(de)機房，學(xue)生的(de)(de)(de)宿舍和(he)大(da)街上的(de)(de)(de)網吧，我(wo)們隨(sui)(sui)處(chu)(chu)可見。由于中國(guo)的(de)(de)(de)管理(li)科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)較晚，尤其是(shi)計(ji)算(suan)(suan)機的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)更是(shi)很(hen)遲(chi)，因此對計(ji)算(suan)(suan)機的(de)(de)(de)專業人員需求量很(hen)大(da)尤其是(shi)對經(jing)過系(xi)統培訓的(de)(de)(de)高級(ji)專業人才，計(ji)算(suan)(suan)機的(de)(de)(de)前景依然是(shi)非常樂觀的(de)(de)(de)！

　　三．行業環境(jing)分析和企業分析

　　1、行業分析

　　中(zhong)國(guo)計(ji)算(suan)機事業(ye)發展(zhan)有強勁的勢(shi)頭，加(jia)入wto后，會有大批的外國(guo)企業(ye)進入中(zhong)國(guo)市場，中(zhong)國(guo)的企業(ye)也將走出(chu)國(guo)門(men)。這(zhe)樣就會增加(jia)對專業(ye)計(ji)算(suan)機人員的需求(qiu)量，這(zhe)樣對于我們從事于計(ji)算(suan)機行業(ye)的人來說是(shi)挑戰(zhan)但更是(shi)一種機遇！

　　2、企業分析

　　在(zai)中(zhong)國，聯(lian)想(xiang)(xiang)個(ge)人(ren)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)產(chan)(chan)品的(de)(de)(de)市場(chang)份(fen)額達近三分之(zhi)一。憑借其(qi)領先的(de)(de)(de)技術(shu)，易用的(de)(de)(de)功(gong)能(neng)、個(ge)性化(hua)(hua)的(de)(de)(de)設計以及多元化(hua)(hua)的(de)(de)(de)解決方案而廣受中(zhong)國用戶歡迎。聯(lian)想(xiang)(xiang)已(yi)連續8年保持中(zhong)國排(pai)名第(di)一。聯(lian)想(xiang)(xiang)還(huan)擁有針對中(zhong)國市場(chang)的(de)(de)(de)豐富(fu)的(de)(de)(de)產(chan)(chan)品線，包括移(yi)動手(shou)持設備、服務器、外設和數碼產(chan)(chan)品等，因此聯(lian)想(xiang)(xiang)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)公(gong)司具有非常好的(de)(de)(de)發展前景。除此之(zhi)外，聯(lian)想(xiang)(xiang)電(dian)(dian)腦(nao)(nao)公(gong)司的(de)(de)(de)員工都具有良好的(de)(de)(de)職業素(su)質(zhi)(zhi)和道(dao)德素(su)質(zhi)(zhi)，工作氛圍也(ye)好，因此是我良好的(de)(de)(de)選擇地。

　　四．個(ge)人分析與角(jiao)色(se)建議

　　（1）自身現狀

　　計(ji)算機專(zhuan)業基礎(chu)(chu)扎實，不僅掌握各種計(ji)算機辦公軟件(jian)如(ru)word、excel等，還會使用(yong)五筆打(da)字，并(bing)且熟悉計(ji)算機的(de)操作、應(ying)用(yong)和(he)系(xi)統(tong)維(wei)護等，對(dui)photoshop有(you)(you)(you)所了(le)解，有(you)(you)(you)良好(hao)的(de)硬件(jian)知(zhi)識基礎(chu)(chu)和(he)較強(qiang)的(de)語(yu)言表達能力(li)，接(jie)受(shou)過全方位的(de)大學基礎(chu)(chu)教育，受(shou)到良好(hao)的(de)專(zhuan)業訓練(lian)和(he)能力(li)的(de)培養，對(dui)數據庫有(you)(you)(you)良好(hao)的(de)理論基礎(chu)(chu)和(he)實踐經驗，有(you)(you)(you)較強(qiang)的(de)動手(shou)能力(li)和(he)研究分析(xi)能力(li)。

　　（2）角色建議

　　父親："能繼(ji)(ji)續(xu)學習就繼(ji)(ji)續(xu)上(shang)，藝多不壓身！"；"工作要努(nu)力，有發展，要能吃苦耐(nai)勞！"

　　母親(qin)："工作(zuo)要上(shang)進，生活上(shang)省(sheng)吃儉(jian)用，存點積(ji)蓄，以備急時之(zhi)需"。

　　同學(xue)："可以繼(ji)續考研！"

計算機專業職業規劃書6

　　首先(xian)說一說進(jin)入計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，我個(ge)人(ren)是(shi)因為(wei)十分(fen)喜歡(huan)IT業(ye)，很(hen)喜歡(huan)折騰電腦(nao)，所以在填報志愿是(shi)毫不猶豫的(de)(de)在報了的(de)(de)所有(you)(you)的(de)(de)學(xue)校都填寫的(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，夢想著進(jin)入計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)后(hou)能遇見很(hen)多(duo)高(gao)手，能交到幾(ji)個(ge)知(zhi)己(ji)，誰(shui)知(zhi)進(jin)來后(hou)卻大(da)失所望。計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)很(hen)多(duo)以前(qian)對計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)不怎(zen)么了解，而(er)且還有(you)(you)部(bu)分(fen)人(ren)進(jin)大(da)學(xue)前(qian)連計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)摸都沒摸過(guo)，對計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)很(hen)熟悉的(de)(de)很(hen)少(shao)，高(gao)手更是(shi)鳳毛麟角，大(da)多(duo)數人(ren)是(shi)服從(cong)了父母(mu)之(zhi)命，顯(xian)而(er)易(yi)見，目(mu)前(qian)社會最(zui)熱的(de)(de)行業(ye)是(shi)IT業(ye)，工資(zi)最(zui)高(gao)的(de)(de)也是(shi)IT業(ye)，抱著這(zhe)個(ge)因素，大(da)多(duo)數考生(sheng)(sheng)的(de)(de)父母(mu)都讓自己(ji)的(de)(de)孩子進(jin)入了計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，而(er)大(da)多(duo)數學(xue)生(sheng)(sheng)也天真的(de)(de)認(ren)為(wei)從(cong)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)畢業(ye)后(hou)就能夠像電視里演的(de)(de)大(da)多(duo)數白領一樣(yang)每(mei)(mei)天只用坐在辦公室里和同事們聊(liao)聊(liao)天，和老板吃吃飯，每(mei)(mei)天簽幾(ji)個(ge)字然后(hou)就有(you)(you)高(gao)工資(zi)等著你去拿(na)。

　　進校(xiao)后(hou)他(ta)們(men)發(fa)現(xian)其實他(ta)們(men)在專業課方(fang)面什么都聽不(bu)懂，自己也(ye)一(yi)點興趣都沒(mei)有，沒(mei)有興趣那就沒(mei)有學(xue)習(xi)的(de)動力，而且這個(ge)專業是(shi)要靠悟性的(de)，而興趣是(shi)培養悟性的(de)第(di)一(yi)步，然后(hou)他(ta)們(men)會(hui)發(fa)現(xian)越往(wang)后(hou)學(xue)專業課越難(nan)，也(ye)越聽不(bu)懂，好一(yi)點的(de)就會(hui)狠(hen)下心來，硬著頭皮(pi)苦(ku)學(xue)一(yi)通，有可(ke)能(neng)也(ye)就能(neng)走出(chu)一(yi)片路來，而不(bu)好的(de)就會(hui)就此放(fang)棄，只需要混著考試通過(guo)，混畢業，找個(ge)單位安心上班。

　　有些人(ren)上了幾年學(xue)連(lian)自己上哪(na)些課(ke)都不(bu)(bu)知道(dao)；拿(na)個程序他分不(bu)(bu)清(qing)是(shi)用(yong)C語(yu)言寫(xie)的還(huan)是(shi)用(yong)PASCAL寫(xie)的；不(bu)(bu)小心進(jin)了DOS不(bu)(bu)知道(dao)怎么再回到WINDOWS。但說起游戲(xi)來頭(tou)頭(tou)是(shi)道(dao)，好(hao)像每(mei)(mei)個都是(shi)職業玩家一(yi)樣，有的每(mei)(mei)天(tian)只知道(dao)泡在網吧。這就(jiu)是(shi)中國計算機人(ren)才(cai)下一(yi)代的.悲(bei)哀！

　　再說現在(zai)計算機(ji)(ji)(ji)專業(ye)(ye)大學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和生活。大多數(shu)計算機(ji)(ji)(ji)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生對本專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展及(ji)前景一(yi)無所知(zhi)(zhi)，每天(tian)都(dou)是(shi)(shi)看(kan)(kan)小說、玩游(you)(you)戲(xi)、看(kan)(kan)電影、打牌、喝酒、睡覺等(deng)等(deng)很有(you)(you)前途的(de)(de)(de)事情。偶(ou)爾看(kan)(kan)見一(yi)兩(liang)個(ge)同(tong)學(xue)看(kan)(kan)看(kan)(kan)與計算機(ji)(ji)(ji)專業(ye)(ye)有(you)(you)關的(de)(de)(de)書，跑去拿(na)來(lai)一(yi)看(kan)(kan)，全是(shi)(shi)什(shen)么游(you)(you)戲(xi)攻略、黑客(ke)秘技(ji)等(deng)此類(lei)書籍。還(huan)有(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)連C語(yu)言和C++誰是(shi)(shi)誰都(dou)還(huan)沒搞(gao)清(qing)楚，就拿(na)本VC的(de)(de)(de)書刻(ke)苦鉆研，真不(bu)知(zhi)(zhi)他們看(kan)(kan)懂了(le)(le)(le)沒有(you)(you)。好多學(xue)生都(dou)買了(le)(le)(le)電腦，但用處都(dou)是(shi)(shi)游(you)(you)戲(xi)機(ji)(ji)(ji)＋碟機(ji)(ji)(ji)＋音響，每天(tian)都(dou)在(zai)用電腦玩著各種流行的(de)(de)(de)游(you)(you)戲(xi)、看(kan)(kan)著最新的(de)(de)(de)大片、聽著時尚的(de)(de)(de)音樂，就是(shi)(shi)不(bu)用電腦學(xue)習(xi)。有(you)(you)的(de)(de)(de)學(xue)生甚(shen)至問我(wo)電腦除了(le)(le)(le)玩游(you)(you)戲(xi)還(huan)能干什(shen)么，我(wo)問他你為(wei)什(shen)么這(zhe)么問，他告訴我(wo)他覺得電腦只能用來(lai)玩游(you)(you)戲(xi)，不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)還(huan)能不(bu)能干干別(bie)的(de)(de)(de)什(shen)么。據我(wo)了(le)(le)(le)解，近幾(ji)年(nian)在(zai)國內好幾(ji)所高校的(de)(de)(de)計算機(ji)(ji)(ji)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)設(she)計竟然(ran)是(shi)(shi)做網頁，在(zai)大學(xue)了(le)(le)(le)四年(nian)，學(xue)完了(le)(le)(le)《數(shu)據就構》、《軟件工程》、《C語(yu)言》等(deng)專業(ye)(ye)課(ke)后，竟然(ran)交(jiao)了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)沒有(you)(you)學(xue)過計算機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)自學(xue)一(yi)兩(liang)天(tian)就能做好的(de)(de)(de)東西(xi)！

　　這就是大(da)多(duo)數計(ji)算機專業的(de)學(xue)生(sheng)，在我(wo)在大(da)學(xue)玩了兩年之后，我(wo)突然明白該為自己的(de)未來打(da)算打(da)算了，但還有許多(duo)人仍然還什(shen)么都不明白，所以就有了這篇文(wen)章。

　　如果你(ni)是以上(shang)我說的(de)那(nei)種(zhong)受(shou)父母(mu)之命來(lai)學(xue)計(ji)算機(ji)的(de)學(xue)生，如果你(ni)看了《計(ji)算機(ji)應用文摘(zhai)》第(di)15期的(de)《寫給想當程(cheng)序員(yuan)的(de)朋友》一文后(hou)，發現(xian)自己沒有(you)當程(cheng)序員(yuan)的(de)欲望，那(nei)么我這里(li)有(you)幾條路給你(ni)選擇：

　　1、學習網頁制作，將來去網站(zhan)工作！

　　2、學習3DMAX等(deng)軟(ruan)件，去作動(dong)畫！

　　3、學習(xi)美術設計！

　　4、學習網絡，

　　將來考(kao)個CCNA，去專(zhuan)業組網(wang)！

　　5、在保(bao)證能順(shun)利畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)前提下，去瘋狂玩(wan)游戲(xi)，做個(ge)職業(ye)玩(wan)家或做一個(ge)或幾(ji)個(ge)網絡游戲(xi)的(de)(de)(de)GM。（我(wo)身邊就有這樣的(de)(de)(de)人）

　　6、以上五(wu)條都與(yu)計(ji)算機(ji)有關，要有一(yi)定的專業知(zhi)識(shi)，但比(bi)起你(ni)(ni)的專業課簡單多了。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)看到這里還不(bu)覺得有適合你(ni)(ni)干的，那這條最適合你(ni)(ni)：在(zai)你(ni)(ni)們學校去修(xiu)雙學位，修(xiu)一(yi)個自己感興趣(qu)的專業，計(ji)算機(ji)真的不(bu)適合你(ni)(ni)！

計算機專業職業規劃書7

　　在(zai)(zai)如(ru)今這(zhe)個(ge)競爭激烈的(de)(de)信(xin)息時代(dai)，計(ji)(ji)(ji)算機(ji)專業(ye)(ye)從(cong)業(ye)(ye)人員的(de)(de)職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)已顯得非常重要，職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)之(zhi)計(ji)(ji)(ji)算機(ji)專業(ye)(ye)。如(ru)今的(de)(de)計(ji)(ji)(ji)算機(ji)行業(ye)(ye)，不論是在(zai)(zai)硬件(jian)、軟件(jian)，還是在(zai)(zai)通信(xin)及網絡安全IT行業(ye)(ye)領域，信(xin)息技術的(de)(de)發(fa)展是一日(ri)趨長于一日(ri)，如(ru)果不及早為(wei)自己的(de)(de)學習目標也(ye)好、今后的(de)(de)工作事業(ye)(ye)也(ye)好，做(zuo)一個(ge)非常周全的(de)(de)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)，那就很容易(yi)在(zai)(zai)計(ji)(ji)(ji)算機(ji)這(zhe)個(ge)行業(ye)(ye)里(li)被淘(tao)汰出局。

　　規則有三種一類是學習計劃(hua)：

　　一類是工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)劃(hua)是基于學習(xi)之上的(de)(de)，在學習(xi)計(ji)劃(hua)上取得(de)了成果之后，才能做好工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上的(de)(de)規(gui)劃(hua)；再(zai)一類是兩前兩類計(ji)劃(hua)并行。

　　1、基本(ben)要掌握的(de)

　　PC機的(de)(de)(de)硬(ying)件知(zhi)識、包括組裝(zhuang)，簡單的(de)(de)(de)故障排(pai)除，當(dang)然硬(ying)件故障，一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)是指(zhi)出(chu)在電(dian)路(lu)電(dian)氣上面(mian)的(de)(de)(de)問(wen)題，我們只需能做(zuo)到排(pai)除即可，電(dian)路(lu)維修那屬于電(dian)子(zi)方(fang)(fang)面(mian)專業維修人員的(de)(de)(de)范圍(wei)之(zhi)內了，理解即可，無須(xu)(xu)太作深入研究(jiu)，太費時間，我們還(huan)要時間去研究(jiu)其(qi)(qi)它的(de)(de)(de)。軟(ruan)(ruan)件方(fang)(fang)面(mian)，目前主流(liu)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)軟(ruan)(ruan)件：企業的(de)(de)(de)ERP系統，網(wang)絡管理的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)網(wang)絡監控，網(wang)絡分(fen)析，流(liu)量分(fen)析Sniffer，抓包工具，這些(xie)網(wang)絡管理者必須(xu)(xu)撐握，不論是哪一(yi)(yi)(yi)(yi)款這類的(de)(de)(de)有利于故障排(pai)除分(fen)析軟(ruan)(ruan)件都要會用，因此必須(xu)(xu)做(zuo)到了解其(qi)(qi)原理，一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)常用DOS命令要熟練，這對于學(xue)習BAT批(pi)處理 VBS還(huan)是有一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)的(de)(de)(de)幫助的(de)(de)(de)，MS系統肯定要會做(zuo)，安(an)裝(zhuang)方(fang)(fang)式也(ye)要學(xue)，比(bi)如從硬(ying)盤安(an)裝(zhuang) 從網(wang)絡安(an)裝(zhuang) 光盤安(an)裝(zhuang)那就免說了，那傻瓜式的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)NEXT.

　　還有雙系統、多系統，這是我對(dui)自己基礎要求的(de)一些定義，雖然在這方(fang)面我做得不(bu)是是很(hen)漂(piao)亮，但(dan)經驗(yan)從這一年(nian)里的(de)工作中，已(yi)吸(xi)取到不(bu)少的(de)經驗(yan)，對(dui)今后的(de)學習和工作應該是大有幫助的(de)

　　2、操作系統:

　　a、學好linux/Unix其中(zhong)一種系(xi)統(tong)應用

　　作為(wei)除(chu)了Windows家族平臺(tai)的系(xi)(xi)統(tong)以外，還(huan)有個就是(shi)LINUX系(xi)(xi)統(tong)許(xu)多網(wang)絡(luo)公(gong)司大型企(qi)業的服務器都(dou)會采(cai)用(yong)這種(zhong)系(xi)(xi)統(tong)，對我(wo)們習(xi)(xi)慣于(yu)用(yong)WINDOWSXP系(xi)(xi)統(tong)來說，確實是(shi)一種(zhong)不習(xi)(xi)慣和應用(yong)上的困難，復(fu)雜的命令也是(shi)對剛入手者一種(zhong)記憶力的考(kao)驗要(yao)(yao)真正融入到這個系(xi)(xi)統(tong)當中，我(wo)認(ren)為(wei)還(huan)是(shi)要(yao)(yao)多習(xi)(xi)慣去使用(yong)，因為(wei)平時我(wo)們太依懶WINDOWS了，這種(zhong)過渡(du)還(huan)是(shi)需要(yao)(yao)時間的，因此(ci)我(wo)會把學(xue)(xue)習(xi)(xi)LINUX 作為(wei)我(wo)第二(er)種(zhong)系(xi)(xi)統(tong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的目標，將來的工作環境也需要(yao)(yao)，就業參考(kao)《職業規劃(hua)之計算機專業》。

　　b、學會一種編程語言(yan)

　　對(dui)于計算機(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)來說，會，至(zhi)少會一(yi)種(zhong)編(bian)(bian)程(cheng)語言是(shi)一(yi)種(zhong)技(ji)術人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)象(xiang)征也是(shi)一(yi)種(zhong)愛(ai)(ai)好，雖(sui)然可能學得沒有專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)程(cheng)人(ren)(ren)員(yuan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，但就是(shi)夠用就差不(bu)多了(le)，VB編(bian)(bian)程(cheng)語言是(shi)門可視化的(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)程(cheng)語言，可以邊寫源代碼(ma)邊看效(xiao)果，代碼(ma)也比較(jiao)人(ren)(ren)性化，易懂，編(bian)(bian)輯(ji)效(xiao)率也非常的(de)(de)(de)(de)高，不(bu)會像其(qi)它(ta)語言一(yi)樣(yang)，要完全(quan)將代碼(ma)生成后(hou)，再(zai)看效(xiao)果那樣(yang)一(yi)點(dian)一(yi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)修(xiu)改不(bu)行再(zai)返回(hui)原代碼(ma)再(zai)修(xiu)正再(zai)輸(shu)出(chu).不(bu)能及時(shi)看到(dao)代碼(ma)生成出(chu)來的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果，所以我(wo)認為非專(zhuan)(zhuan)業(ye)編(bian)(bian)輯(ji)學習VB是(shi)種(zhong)不(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)選擇，也是(shi)培養自己一(yi)種(zhong)愛(ai)(ai)好。

　　c、熟悉SQL數(shu)據庫語言

　　人的(de)(de)會員資料(liao)、上機(ji)記錄、余額、注冊等信息(xi)，全是(shi)(shi)儲存在SQL數(shu)(shu)據庫(ku)服務(wu)器(qi)上，一(yi)旦數(shu)(shu)據庫(ku)出現問(wen)題(ti)(ti)(ti)，數(shu)(shu)據丟失，那后果是(shi)(shi)不(bu)(bu)堪(kan)設(she)想的(de)(de)，真正出現問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)時候(hou)卻(que)是(shi)(shi)讓(rang)專業(ye)的(de)(de)數(shu)(shu)據庫(ku)人員來(lai)維護，不(bu)(bu)知道問(wen)題(ti)(ti)(ti)大小(xiao)的(de)(de)情況下，都對SQL數(shu)(shu)據庫(ku)敏感，不(bu)(bu)太敢(gan)隨(sui)便動(dong)，不(bu)(bu)知道是(shi)(shi)對它(ta)敬畏還是(shi)(shi)仰慕，我覺得從事哪種環境也好，企業(ye)還是(shi)(shi)工廠，甚至(zhi)是(shi)(shi)私營商業(ye)行業(ye)，數(shu)(shu)據庫(ku)的(de)(de)應用很普(pu)遍了，所以這(zhe)也是(shi)(shi)不(bu)(bu)能不(bu)(bu)熟悉(xi)的(de)(de)一(yi)門語言，

　　資格認證

　　作(zuo)為自(zi)(zi)己(ji)真(zhen)正的(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)向，其(qi)實還是喜歡(huan)于網(wang)絡(luo)工(gong)(gong)程方(fang)面，不論大(da)的(de)(de)小的(de)(de)公司，只要(yao)想與外界進行(xing)信息交互，都需要(yao)能(neng)過(guo)互聯網(wang)絡(luo)，一個(ge)好的(de)(de)網(wang)絡(luo)規劃，建設拓撲(pu)，需要(yao)進行(xing)一個(ge)合(he)理的(de)(de)預算，對學(xue)習(xi)網(wang)絡(luo)工(gong)(gong)程方(fang)面我(wo)對Cisco的(de)(de)認(ren)(ren)(ren)證有很濃(nong)的(de)(de)興趣，自(zi)(zi)大(da)學(xue)畢(bi)業后(hou)，我(wo)就思索著考(kao)(kao)個(ge)認(ren)(ren)(ren)證，CCNA/CCNP考(kao)(kao)試是我(wo)規劃之(zhi)內的(de)(de)第(di)一個(ge)認(ren)(ren)(ren)證，這個(ge)計劃已在我(wo)09年初就已經進了，收集了一些(xie)考(kao)(kao)試培訓方(fang)面的(de)(de)書籍，工(gong)(gong)作(zuo)，休息之(zhi)余進行(xing)自(zi)(zi)我(wo)充實，之(zhi)后(hou)或許會根據(ju)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)一些(xie)學(xue)習(xi)意愿，有時(shi)間和精力再考(kao)(kao)些(xie)MS之(zhi)類的(de)(de)認(ren)(ren)(ren)證。

計算機專業職業規劃書8

　　一、序言

　　懷著無比(bi)興奮(fen)的(de)(de)心情和對美好未(wei)來的(de)(de)設想，我走進了大(da)(da)學學府，開(kai)始(shi)了大(da)(da)學生(sheng)活。如今(jin)學業已過一年，回(hui)首時卻心生(sheng)懊悔，因(yin)為這一學年充斥著的(de)(de)盡是興奮(fen)、歡樂及憂傷，夢想的(de)(de)漸(jian)遠，必(bi)需(xu)要想方法回(hui)補(bu)，而機遇是給(gei)有準備的(de)(de)人，于是重要的(de)(de)是規劃(hua)好自己的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯，職(zhi)業目(mu)標和執行計劃(hua)，發展路徑(jing)。

　　現就要有設計規劃自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃，了解相(xiang)關的(de)職(zhi)業環(huan)境、職(zhi)業發(fa)展趨勢和社會需(xu)要具(ju)備的(de)人才素質，在此基礎上為(wei)自(zi)己(ji)的(de)人生(sheng)(sheng)確定一個明(ming)確的(de)方向(xiang)。設計好職(zhi)業策(ce)劃書，我的(de)人生(sheng)(sheng)之路就有了四通八達的(de)可能，我將一步(bu)一步(bu)地沿(yan)著坐標前進，向(xiang)黑夜(ye)出發(fa)去迎接黎明(ming)，向(xiang)未(wei)知前進去捕獲希望。

　　我堅信通過(guo)自己(ji)的不懈努力必能走出一條星光大道(dao)！

　　二、自我認知

　　1、性(xing)格：善于獨立思(si)考(kao)，注重(zhong)團(tuan)體(ti)力量，善解人意，做事全力以赴，有(you)耐性(xing)，刻苦，實(shi)際而熱(re)情，意志堅(jian)定、有(you)毅(yi)力；但溝(gou)通(tong)能力不足(zu)，不善表達。

　　2、興趣(qu)：愛好閱(yue)讀，也注重看有所求，體育方面興趣(qu)十分廣泛，擅長(chang)乒乓球，羽毛球等。

　　3、價值觀(guan)(guan)：堅(jian)信馬克(ke)思真(zhen)理(li)，崇尚社會(hui)主義(yi)，個人價值由回報社會(hui)所決(jue)(jue)定，堅(jian)信美(mei)好(hao)未來(lai)。價值觀(guan)(guan)決(jue)(jue)定以(yi)后生(sheng)活活動，決(jue)(jue)定自己個人、社會(hui)價值的產生(sheng)。將最高價值目標化，做好(hao)諸如效(xiao)益觀(guan)(guan)念，風險(xian)觀(guan)(guan)念，競(jing)爭觀(guan)(guan)念，平(ping)等(deng)觀(guan)(guan)念，以(yi)及敢破常(chang)規(gui)、積極進(jin)取(qu)、精(jing)益求精(jing)、勇(yong)于創造等(deng)的培養、發(fa)展(zhan)。

　　4、能力：具備敏銳(rui)的觀察力，自制力非常強(qiang)，在吸取他(ta)人的長處(chu)時(shi)(shi)不(bu)忘自己的創新。雖然有(you)時(shi)(shi)候(hou)做事也會(hui)草率魯莽(mang)，但多(duo)數時(shi)(shi)候(hou)是冷靜(jing)，慎重的。機敏、領悟(wu)力較(jiao)好，富(fu)直覺(jue)能力。

　　三、職業認知

　　首先，全球現處(chu)于第三(san)次(ci)工業革命，IT行業在其中舉(ju)足輕重；且(qie)現在也是(shi)“三(san)步走”戰(zhan)略”和“新三(san)步走”戰(zhan)略的關(guan)鍵時(shi)期(qi)。這一時(shi)期(qi)定會仍很大的機遇和契機，我們正處(chu)于這一偉大的時(shi)機。

　　現(xian)正暴發新一輪(lun)的世界性(xing)的經濟(ji)危機(ji)，這(zhe)對我(wo)(wo)們(men)是挑戰更是難得的機(ji)遇，到我(wo)(wo)們(men)走向社會(hui)時更能一展所能。隨著成功舉辦、參加(jia)了多(duo)次國際性(xing)的活動(dong)，更是使我(wo)(wo)國成為國際性(xing)的大國。XX年“網絡(luo)泡(pao)沫”破滅后，全(quan)球IT人才需(xu)求(qiu)縮水，但世界IT產業的生產基地和研發中心(xin)正陸續在我(wo)(wo)國設立。全(quan)球新一輪(lun)的產業轉移(yi)正推(tui)動(dong)我(wo)(wo)國由(you)IT大國向IT強國轉變，這(zhe)將進一步刺激國內對計算機(ji)專業人才的需(xu)求(qiu)。

　　現(xian)在我國的(de)(de)(de)(de)(de)IT行業(ye)(ye)人才不(bu)足(zu)且(qie)有嚴重(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)構性的(de)(de)(de)(de)(de)失衡，但(dan)其中也(ye)(ye)更重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)高技(ji)術(shu)人員的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。社會需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)高技(ji)術(shu)性的(de)(de)(de)(de)(de)IT人才，用(yong)人單(dan)位更是(shi)提(ti)高這方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)門檻(jian)。現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)計算機(ji)已經得(de)到了極廣的(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)及(ji)，各高校(xiao)都很(hen)重(zhong)(zhong)(zhong)視這方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，企業(ye)(ye)也(ye)(ye)重(zhong)(zhong)(zhong)視培(pei)訓。在大學生就業(ye)(ye)形勢危機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)情形下(xia)，IT行業(ye)(ye)也(ye)(ye)是(shi)日趨激烈，但(dan)也(ye)(ye)仍(reng)會是(shi)“搶手貸”。

　　四、職業目標路徑設計，與實施計劃

　　面(mian)對現實，我(wo)必需首先要(yao)(yao)好(hao)好(hao)好(hao)學習，扎實專業課程，要(yao)(yao)有過硬的專業知識。并要(yao)(yao)過英(ying)(ying)語(yu)四(si)級，掌握一定的計算機英(ying)(ying)語(yu)。要(yao)(yao)從現在做起，盡(jin)量(liang)的參加(jia)社會實踐，不斷提(ti)高(gao)自己的綜合素質，并逐步(bu)了(le)解(jie)社會企(qi)業對當代大學生的要(yao)(yao)求，不至于到畢業時一臉茫然。

　　具(ju)體的(de)規劃(hua)設計：

　　第一學(xue)(xue)(xue)年：很快的調整大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習狀態，確立奮斗目標方向，并為之(zhi)做好一定的基礎。打牢專業基礎知識(shi)，至(zhi)始至(zhi)終不重視英(ying)語的學(xue)(xue)(xue)習，對計算機有(you)一定系統的了解。對自(zi)己(ji)所學(xue)(xue)(xue)的通信專業有(you)全面的認識(shi)和，積(ji)極的參加學(xue)(xue)(xue)校各項活動，提高自(zi)己(ji)的溝(gou)通交(jiao)流能力(li)。多看(kan)些(xie)有(you)關(guan)自(zi)己(ji)專業方面的書籍的新聞。假(jia)期(qi)到(dao)外處打工，體(ti)驗一下社(she)會，也了解下工作給人帶(dai)來的感受，以不至(zhi)于(yu)到(dao)時(shi)過(guo)于(yu)不解。

　　第二(er)學(xue)年：加強專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，對以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工作取向和目標進一步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)明確和必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)細化。一，上學(xue)期：確保專(zhuan)業(ye)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)異過關，并利用課(ke)余時(shi)(shi)間對自己(ji)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)電子電路、通信方(fang)(fang)面(mian)找(zhao)一些有關方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)書籍學(xue)習，掌握基礎的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。英語過三級(ji)，計(ji)算(suan)機(ji)過二(er)級(ji)。二(er)：專(zhuan)業(ye)課(ke)優(you)異的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成，繼續學(xue)習自己(ji)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)面(mian)，有所成績。對以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工作根據當時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)形勢做(zuo)簡(jian)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)和安排(pai)。英語過四級(ji)，過必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機(ji)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)證書。學(xue)習好常用的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機(ji)英語。假(jia)期針對性的(de)(de)(de)(de)(de)找(zhao)計(ji)算(suan)機(ji)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)假(jia)期工。

　　第三學年：上學期：保持良好的(de)(de)心態，注(zhu)意保持身(shen)體的(de)(de)健康。制定沖刺計(ji)劃，備戰必要的(de)(de)考試。了(le)解(jie)市(shi)場、IT行業的(de)(de)走(zou)向和(he)社會需求(qiu)，能夠(gou)的(de)(de)話親身(shen)實踐(jian)。下學期：學業很好的(de)(de)過關。清楚地認識自(zi)己，確立了(le)自(zi)己的(de)(de)努力方向和(he)職業定位(wei)，找(zhao)好一(yi)家(jia)實習單位(wei)。不(bu)住的(de)(de)相(xiang)信“計(ji)劃趕不(bu)上變化”，不(bu)斷的(de)(de)了(le)解(jie)、完善自(zi)己。

　　畢(bi)業后，根據假期(qi)和(he)實習經(jing)驗(yan)，結合社(she)會發展趨勢(shi)找準以后的工作(zuo)方向(xiang)、職業和(he)工作(zuo)單位，并為之(zhi)不(bu)懈努(nu)力。

　　五、評估與備選措施

　　這次(ci)職業(ye)規(gui)劃設計，輕詳細(xi)、合理(li)的(de)(de)(de)規(gui)劃了自己的(de)(de)(de)職業(ye)。分時(shi)間、任(ren)務，分步驟的(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)對目標的(de)(de)(de)追求。倘若有哪個時(shi)間段沒有完(wan)成(cheng)(cheng)目標，一定要抓緊在接下去的(de)(de)(de)時(shi)間段補(bu)上。在XX年完(wan)成(cheng)(cheng)在學校所要學好(hao)的(de)(de)(de)知識、技(ji)能。XX可以(yi)有選擇性的(de)(de)(de)找工(gong)作(zuo)單(dan)位(wei)，但要注重經驗的(de)(de)(de)發(fa)展前途。XX年以(yi)后基(ji)本上的(de)(de)(de)定下職業(ye)，和選準、做久工(gong)作(zuo)單(dan)位(wei)，取(qu)得一定的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)成(cheng)(cheng)績(ji)。

　　六、結語

　　通(tong)過這次職業規劃設計，我開始更深刻(ke)的認(ren)識、理(li)解(jie)自己，也(ye)更重視了(le)對(dui)職業的理(li)解(jie)，和(he)規劃的重要性。影(ying)響職業生涯設計的因(yin)素(su)諸多。有(you)的變化因(yin)素(su)難以預料，環境又多變，要與時俱進(jin)，靈(ling)活調整，不斷修正，優化職業規劃，適應(ying)各種變化，作(zuo)一(yi)個有(you)準備的人。要時刻(ke)做到了(le)解(jie)自己、了(le)解(jie)職業、了(le)解(jie)社會(hui)發展趨勢。

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