計算機專業(ye)職業(ye)規劃集(ji)錦(jin)7篇

　　時間象奔騰澎湃的(de)急湍，它一去無(wu)返，毫不流連(lian)，你是(shi)否對未來感到(dao)迷(mi)茫呢？請好好規劃(hua)今后的(de)職(zhi)業發(fa)展道路。想必許多人都在為(wei)如何寫好職(zhi)業規劃(hua)而(er)煩惱(nao)吧，下面是(shi)小編為(wei)大家收集(ji)的(de)計算機專業職(zhi)業規劃(hua)7篇，歡迎(ying)大家分享(xiang)。

計算機專業職業規劃 篇1

　　一、引言

　　隨著新(xin)的(de)高校畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)機制的(de)形成，獨(du)立(li)院校計算機專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作應該展望(wang)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前景、面對嚴峻形勢、轉變工作觀念、改進工作方(fang)式，提高獨(du)立(li)學院計算機專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導工作的(de)水平(ping)和成效

　　二、自我分析

　　我是成都理工大學(xue)計算機科學(xue)與技術專業的一(yi)名本科生，性格(ge)外向，喜歡廣交(jiao)朋友，學(xue)習刻苦，我相信(xin)只要(yao)付出就(jiu)一(yi)定能夠得到回報，我有(you)著樂觀(guan)的生活態度，喜歡運(yun)動，喜歡與朋友一(yi)起分享我的快樂，我堅(jian)信(xin)有(you)了刻苦的精神就(jiu)一(yi)定能在當今的社會立(li)足。

　　三、職業分析

　　1、IT人(ren)才短缺(que)

　　(1)世界IT人才短缺，需求理性調整

　　(2)我國IT人才總量(liang)嚴(yan)重不足

　　(3)IC人(ren)才、網(wang)絡存儲人(ren)才、電子(zi)商務人(ren)才、信息安全人(ren)才、游戲(xi)技術人(ren)才嚴(yan)重短缺

　　(4)在(zai)軟(ruan)件人才層次結(jie)構(gou)上，水平高的(de)系統分析員(yuan)和(he)有行(xing)業背景的(de)項(xiang)目(mu)策劃(hua)人員(yuan)偏少，同時軟(ruan)件藍(lan)領也(ye)比較缺乏

　　2、市場需求旺(wang)盛

　　(1)行業需求穩中(zhong)有變

　　(2)企業需求格局形成

　　(3)區域需求差異顯(xian)著

　　3、就業競爭激烈

　　(1)買方市場已經(jing)形成

　　(2)就業格局逐漸明朗

　　4、就業工作滯(zhi)后

　　(1)疏通(tong)就業渠(qu)道

　　(2)加強就業指導

　　(3)提高學生素質(zhi)

　　5、人才培(pei)養脫(tuo)節

　　(1)本科計算機人才培(pei)養重在特色

　　大(da)學生(sheng)就(jiu)業市場上，計(ji)算機(ji)人(ren)才(cai)供需(xu)兩旺，買方市場逐步形(xing)成，“供大(da)于(yu)求”和大(da)學生(sheng)“就(jiu)業難”的實質不是人(ren)才(cai)過剩(sheng)，而是供需(xu)結構性失衡。高校計(ji)算機(ji)專(zhuan)業人(ren)才(cai)培養(yang)應(ying)瞄準IT人(ren)才(cai)市場變化，調整(zheng)模式，突出特色(se)。面對日益嚴(yan)峻的就(jiu)業形(xing)勢，大(da)學生(sheng)也應(ying)轉變就(jiu)業觀念，“先就(jiu)業、再(zai)擇業”，

　　四、生涯機會評估

　　目(mu)前高校計(ji)算(suan)機專(zhuan)業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)人數的(de)集(ji)聚增加，計(ji)算(suan)機專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)優勢不斷消失，除(chu)了人數增多等(deng)客觀(guan)因素(su)外，高校專(zhuan)業(ye)(ye)設置、培養(yang)模式與市場需求變化的(de)錯(cuo)位(wei)是(shi)(shi)一個重要(yao)因素(su)。而獨立(li)學院計(ji)算(suan)機專(zhuan)業(ye)(ye)由于高額收費、降分(fen)錄取及社會(hui)對獨立(li)學院畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)質(zhi)量還不完全認同等(deng)原因，在就(jiu)業(ye)(ye)工作中會(hui)碰到諸多問(wen)題。20xx年以來，高校計(ji)算(suan)機專(zhuan)業(ye)(ye)初次就(jiu)業(ye)(ye)率連年下(xia)滑(hua)，成為大(da)學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)市場上一大(da)熱點，受到社會(hui)各方面的(de)普遍關(guan)注(zhu)。但值得指出的(de)是(shi)(shi)，只要(yao)專(zhuan)業(ye)(ye)知識過(guo)硬，就(jiu)業(ye)(ye)前景(jing)還是(shi)(shi)很(hen)光(guang)明的(de)。

　　五、職業目標的確定

　　依(yi)靠自己的(de)專業知識，進入IT行業，先從最基礎(chu)的(de)程序員做起，逐(zhu)步發展，成(cheng)為網絡工程師，最后創辦自己的(de)公司。

　　六、職業目標計劃和實施

　　大學二(er)年(nian)級，在通(tong)過大學英語四級的(de)基(ji)礎上(shang)努力(li)通(tong)過六級考(kao)試(shi)，下半年(nian)要通(tong)過國家計算機(ji)二(er)級考(kao)試(shi)。學好(hao)必備的(de)專(zhuan)業(ye)基(ji)礎知識，通(tong)過各(ge)種渠道(dao)，拓展自己的(de)其(qi)他(ta)方面知識。尤其(qi)是(shi)企業(ye)管理(li)方面知識，為(wei)自己以后的(de)發(fa)展打下良(liang)好(hao)的(de)基(ji)礎。

　　大學三年(nian)級(ji)，通過國家計(ji)算(suan)機(ji)三級(ji)考試，掌握更高多(duo)的(de)專(zhuan)業知識，在(zai)自(zi)身的(de)專(zhuan)業方面有(you)更深(shen)的(de)發展，了解就業形勢，做好就業準備(bei)。

　　大約四(si)年級，拿到(dao)各(ge)種必備(bei)證書(shu)，順(shun)利完成(cheng)學業，找到(dao)與(yu)自己專業相符的(de)工作(zuo)。

　　畢業十年內，努力(li)工(gong)(gong)作(zuo)，理(li)論(lun)與實踐相結合，加強自身的(de)(de)(de)綜合能力(li)，積極表現，爭取提升(sheng)的(de)(de)(de)機會，程(cheng)序員，軟(ruan)件(jian)開發(fa)，軟(ruan)件(jian)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)……企業管理(li)人員。最后創(chuang)辦(ban)自己(ji)的(de)(de)(de)公司。

　　七、審查、反饋及修正

　　工作(zuo)之路(lu)也(ye)許會很(hen)艱難，尤其是自(zi)己的(de)創(chuang)業(ye)之路(lu)，資金會是最大的(de)阻礙(ai)，由(you)于種種的(de)位置困(kun)難，創(chuang)業(ye)時間(jian)可以延(yan)長至十五年(nian)、甚至是二十年(nian)，認真觀察中國市場，慎重考慮自(zi)己的(de)發(fa)展(zhan)。

　　八、備選方案

　　教(jiao)(jiao)師：大學四年(nian)內(nei)，在完成規定的(de)學業外(wai)，考取教(jiao)(jiao)師資格(ge)證，如果，計算機專業的(de)工(gong)作前(qian)景太差(cha)，就(jiu)從事(shi)教(jiao)(jiao)育事(shi)業，教(jiao)(jiao)師對于一(yi)個女孩子來說(shuo)無疑(yi)是一(yi)份不錯的(de)工(gong)作。

　　九、結束語

　　無論將來的就業形(xing)勢如(ru)何，現在最關(guan)鍵的是打好基礎，用過(guo)硬的專業知(zhi)識(shi)武裝自(zi)己，堅信自(zi)己的選擇，并為(wei)之付出(chu)努力(li)，相信一定會收獲成功。

計算機專業職業規劃 篇2

　　首(shou)先(xian)說一說進(jin)(jin)入(ru)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，我個人是(shi)因為十分喜歡IT業(ye)(ye)(ye)，很(hen)喜歡折騰(teng)電(dian)腦，所(suo)以(yi)在(zai)填報志愿(yuan)是(shi)毫不(bu)猶豫的(de)(de)(de)在(zai)報了(le)的(de)(de)(de)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)學校都(dou)填寫(xie)的(de)(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，夢(meng)想著進(jin)(jin)入(ru)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)后能(neng)遇見(jian)(jian)很(hen)多(duo)高手，能(neng)交到幾個知(zhi)(zhi)己，誰知(zhi)(zhi)進(jin)(jin)來后卻大失所(suo)望。計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)學生有(you)很(hen)多(duo)以(yi)前(qian)對(dui)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)不(bu)怎么了(le)解，而且還有(you)部分人進(jin)(jin)大學前(qian)連計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)摸都(dou)沒摸過，對(dui)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)很(hen)熟悉的(de)(de)(de)很(hen)少(shao)，高手更是(shi)鳳毛麟角，大多(duo)數(shu)人是(shi)服從了(le)父母之命，顯而易見(jian)(jian)，目前(qian)社會最熱的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)是(shi)IT業(ye)(ye)(ye)，工(gong)資最高的(de)(de)(de)也是(shi)IT業(ye)(ye)(ye)，抱著這個因素，大多(duo)數(shu)考生的(de)(de)(de)父母都(dou)讓自(zi)己的(de)(de)(de)孩子進(jin)(jin)入(ru)了(le)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，而大多(duo)數(shu)學生也天(tian)真的(de)(de)(de)認為從計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后就能(neng)夠像電(dian)視里演的(de)(de)(de)大多(duo)數(shu)白領一樣(yang)每(mei)天(tian)只(zhi)用坐在(zai)辦公室里和(he)同(tong)事們聊聊天(tian)，和(he)老板(ban)吃(chi)吃(chi)飯，每(mei)天(tian)簽(qian)幾個字然后就有(you)高工(gong)資等著你去拿。

　　進(jin)校后(hou)(hou)他(ta)們(men)發現(xian)其實他(ta)們(men)在專(zhuan)業課方(fang)面什么都聽不懂(dong)(dong)，自己(ji)也(ye)(ye)一(yi)(yi)點(dian)興(xing)(xing)趣都沒有(you)，沒有(you)興(xing)(xing)趣那就(jiu)(jiu)(jiu)沒有(you)學(xue)(xue)習的動(dong)力，而且(qie)這個專(zhuan)業是要(yao)靠悟性(xing)的，而興(xing)(xing)趣是培養悟性(xing)的第一(yi)(yi)步(bu)，然后(hou)(hou)他(ta)們(men)會發現(xian)越往后(hou)(hou)學(xue)(xue)專(zhuan)業課越難，也(ye)(ye)越聽不懂(dong)(dong)，好(hao)一(yi)(yi)點(dian)的就(jiu)(jiu)(jiu)會狠下(xia)心(xin)來(lai)，硬著頭皮(pi)苦學(xue)(xue)一(yi)(yi)通，有(you)可能也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)能走出(chu)一(yi)(yi)片路來(lai)，而不好(hao)的就(jiu)(jiu)(jiu)會就(jiu)(jiu)(jiu)此(ci)放棄，只需要(yao)混著考試通過，混畢業，找(zhao)個單位(wei)安心(xin)上班。

　　有些人上了幾年學連自己(ji)上哪些課都不(bu)知(zhi)道(dao)；拿個程序他分(fen)不(bu)清是(shi)用(yong)C語言寫(xie)的還是(shi)用(yong)PASCAL寫(xie)的；不(bu)小心進了DOS不(bu)知(zhi)道(dao)怎么再回到WINDOWS。但說起游(you)戲來頭頭是(shi)道(dao)，好像(xiang)每(mei)個都是(shi)職業玩家一(yi)樣，有的每(mei)天(tian)只知(zhi)道(dao)泡(pao)在網吧。這就是(shi)中國(guo)計(ji)算機(ji)人才下一(yi)代(dai)的悲(bei)哀！

　　再說現(xian)在(zai)(zai)計算(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習和生(sheng)活。大(da)多數計算(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)對(dui)本專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發展及前(qian)景(jing)一(yi)無所知(zhi)，每(mei)(mei)天(tian)都是(shi)(shi)看(kan)(kan)(kan)(kan)小說、玩(wan)游戲(xi)、看(kan)(kan)(kan)(kan)電(dian)影、打牌、喝(he)酒、睡(shui)覺(jue)等(deng)(deng)等(deng)(deng)很有(you)前(qian)途的(de)(de)(de)(de)事情。偶爾看(kan)(kan)(kan)(kan)見一(yi)兩個(ge)同學(xue)看(kan)(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)(kan)與計算(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)有(you)關的(de)(de)(de)(de)書，跑去拿來(lai)一(yi)看(kan)(kan)(kan)(kan)，全是(shi)(shi)什(shen)么游戲(xi)攻略、黑客秘技等(deng)(deng)此類書籍。還(huan)有(you)的(de)(de)(de)(de)人連C語(yu)言(yan)和C++誰是(shi)(shi)誰都還(huan)沒(mei)搞清楚(chu)，就拿本VC的(de)(de)(de)(de)書刻苦鉆研，真不(bu)知(zhi)他們看(kan)(kan)(kan)(kan)懂了(le)沒(mei)有(you)。好多學(xue)生(sheng)都買(mai)了(le)電(dian)腦(nao)(nao)，但用(yong)處都是(shi)(shi)游戲(xi)機(ji)＋碟機(ji)＋音響(xiang)，每(mei)(mei)天(tian)都在(zai)(zai)用(yong)電(dian)腦(nao)(nao)玩(wan)著(zhu)各種(zhong)流行的(de)(de)(de)(de)游戲(xi)、看(kan)(kan)(kan)(kan)著(zhu)最新的(de)(de)(de)(de)大(da)片、聽(ting)著(zhu)時尚的(de)(de)(de)(de)音樂(le)，就是(shi)(shi)不(bu)用(yong)電(dian)腦(nao)(nao)學(xue)習。有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)甚至問我電(dian)腦(nao)(nao)除了(le)玩(wan)游戲(xi)還(huan)能干(gan)什(shen)么，我問他你為什(shen)么這么問，他告(gao)訴我他覺(jue)得(de)電(dian)腦(nao)(nao)只能用(yong)來(lai)玩(wan)游戲(xi)，不(bu)知(zhi)道還(huan)能不(bu)能干(gan)干(gan)別(bie)的(de)(de)(de)(de)什(shen)么。據我了(le)解，近幾年在(zai)(zai)國內好幾所高校的(de)(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)設(she)計竟然是(shi)(shi)做網(wang)頁(ye)，在(zai)(zai)大(da)學(xue)了(le)四(si)年，學(xue)完了(le)《數據就構》、《軟件工程(cheng)》、《C語(yu)言(yan)》等(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)課后，竟然交了(le)一(yi)個(ge)沒(mei)有(you)學(xue)過計算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)人自學(xue)一(yi)兩天(tian)就能做好的(de)(de)(de)(de)東西！

　　這(zhe)就是大多(duo)數計(ji)算(suan)機專(zhuan)業的學(xue)生(sheng)，在我(wo)在大學(xue)玩了(le)兩年(nian)之后，我(wo)突然明白該(gai)為自己的未來打(da)算(suan)打(da)算(suan)了(le)，但還有許多(duo)人仍然還什么(me)都不明白，所(suo)以就有了(le)這(zhe)篇文(wen)章。

　　如(ru)(ru)果你(ni)(ni)(ni)是以上我(wo)說的(de)(de)那種受父母之命來學計算機的(de)(de)學生，如(ru)(ru)果你(ni)(ni)(ni)看了《計算機應用文(wen)摘(zhai)》第15期的(de)(de)《寫給(gei)想當(dang)程序員的(de)(de)朋友(you)》一文(wen)后(hou)，發現自己沒有當(dang)程序員的(de)(de)欲望，那么(me)我(wo)這里有幾條路給(gei)你(ni)(ni)(ni)選擇：

　　1、學習網頁制作，將來去網站工作！

　　2、學習3DMAX等(deng)軟件，去作動畫！

　　3、學習(xi)美術設(she)計！

　　4、學習網絡，

　　將來考個(ge)CCNA，去(qu)專業(ye)組網！

　　5、在保(bao)證能順利畢(bi)業的(de)(de)前提下(xia)，去(qu)瘋狂玩(wan)游戲，做個職業玩(wan)家或(huo)做一(yi)個或(huo)幾個網絡游戲的(de)(de)GM。（我身邊就有這樣的(de)(de)人）

　　6、以上(shang)五(wu)條(tiao)(tiao)都(dou)與計算機(ji)有(you)(you)關，要(yao)有(you)(you)一定的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，但比起你(ni)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)課簡(jian)單多(duo)了。如果你(ni)看到這里還不覺得有(you)(you)適合你(ni)干的(de)(de)，那這條(tiao)(tiao)最(zui)適合你(ni)：在你(ni)們(men)學(xue)校去修雙學(xue)位，修一個自己感興(xing)趣的(de)(de)專(zhuan)業(ye)，計算機(ji)真(zhen)的(de)(de)不適合你(ni)！

計算機專業職業規劃 篇3

　　一、前言

　　在就業(ye)壓力日(ri)趨激烈(lie)的(de)(de)今天，一(yi)(yi)(yi)個良好(hao)的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)無(wu)疑增(zeng)加了一(yi)(yi)(yi)份自信.而如今，身為大學生的(de)(de)我(wo)(wo)們，在一(yi)(yi)(yi)天天消磨時光的(de)(de)日(ri)子(zi)里(li)，不如多學習點(dian)知(zhi)識(shi)來充(chong)實自己(ji).未來掌(zhang)握在自己(ji)手中，趁現(xian)在還年輕，趕緊為自己(ji)的(de)(de)未來之路(lu)定好(hao)一(yi)(yi)(yi)個方(fang)向(xiang)(xiang)，一(yi)(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)規劃(hua)就像燈(deng)塔一(yi)(yi)(yi)樣為我(wo)(wo)們指明了方(fang)向(xiang)(xiang)，我(wo)(wo)們可(ke)以按照這(zhe)個方(fang)向(xiang)(xiang)前進!

　　二、自我剖析

　　1)興趣愛好：

　　看(kan)書，聽音(yin)樂，下(xia)棋，Photoshop，網頁設計(ji)，計(ji)算(suan)機信息管(guan)理(li)，軟件測試，編程

　　2)特長：

　　數(shu)據庫維護管理，熟悉(xi)C、Java、DELPHI、VB語(yu)言，精通(tong)C#語(yu)言，熟練掌握OFFICE系列。

　　3)人格描述：

　　1、依(yi)靠理智的思考來(lai)做(zuo)決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟。

　　2、謹(jin)慎而(er)(er)傳統，重視穩定性、合理(li)性;天生(sheng)獨立，需要把大量的(de)精(jing)力傾注到工作(zuo)中，并希望其它人也是如此，善(shan)于聆聽并喜歡將事情(qing)清晰而(er)(er)條(tiao)理(li)的(de)安排(pai)好。

　　3、喜歡先充分收集(ji)各種信息，然后(hou)根據(ju)信息去(qu)綜合考慮實際(ji)的(de)(de)解(jie)決(jue)方法，而(er)不(bu)是運用理論(lun)去(qu)解(jie)決(jue)。對細(xi)節(jie)非常敏感，有很實際(ji)的(de)(de)判斷(duan)力，決(jue)定(ding)時能(neng)夠運用精確的(de)(de)證(zheng)據(ju)和過去(qu)的(de)(de)經驗來(lai)支持自己的(de)(de)觀點，并且非常系統(tong)有條不(bu)紊。

　　4、是一個認真而嚴謹的(de)(de)人，勤(qin)奮(fen)而負有責任感(gan)，認準(zhun)的(de)(de)事(shi)情很(hen)少(shao)會改變(bian)或氣餒，做事(shi)深(shen)思熟慮，信(xin)守(shou)承諾(nuo)并值得信(xin)賴(lai)。

　　5、看問題有很強的(de)(de)(de)(de)批判(pan)性，通常(chang)持懷(huai)疑(yi)態度，需要(yao)時(shi)常(chang)的(de)(de)(de)(de)換位思考，更(geng)廣泛的(de)(de)(de)(de)收(shou)集信息(xi)，并(bing)理智的(de)(de)(de)(de)評估自己的(de)(de)(de)(de)行為帶來的(de)(de)(de)(de)可(ke)能后果。

　　4)在工作和學習中的(de)優勢

　　1、辦(ban)事精確，希望第(di)一次就能把工作做好

　　2、樂(le)意遵(zun)循確定的(de)日常安排和傳統(tong)的(de)方針政策，是組織忠誠的(de)維護(hu)者、支持者

　　3、每次都(dou)能(neng)十分專注地把注意力(li)集(ji)中在(zai)一(yi)個(ge)項目(mu)或任務上(shang)

　　4、特(te)別能(neng)夠專心(xin)細致地工作，可以不需要別人的合作獨(du)立工作

　　5、靈敏的組織能力

　　6、一絲不茍(gou)、認真專注地(di)對待具體問(wen)題、事實和細節

　　7、相(xiang)信傳統(tong)模式(shi)的可(ke)取之處，并且能夠遵(zun)循傳統(tong)模式(shi)

　　8、非常強的(de)責任意識;別人(ren)可以信任你實現(xian)自己的(de)諾言

　　9、通情達(da)理、視角現實

　　10、有穩定平和的心(xin)態

　　5)在工作和學習中(zhong)的不足(zu)

　　1、不愿意嘗試、接(jie)受新(xin)的和(he)(he)未經(jing)考驗(yan)的觀點(dian)和(he)(he)想法(fa)

　　2、對(dui)變化感到不安，可能會有些僵硬、死板;排(pai)斥革新(xin)

　　3、對需(xu)要(yao)很長(chang)時間才能完成的(de)任(ren)務缺乏耐心

　　4、有時會由于近期目標而忽(hu)略長遠需要

　　5、不愿意(yi)促成必要(yao)的(de)改變，不愿意(yi)支持(chi)有風險的(de)行(xing)為

　　6、見到實(shi)際(ji)應(ying)用后的(de)結果(guo)才肯接(jie)受新觀點(dian)

　　7、不能理解與他們自(zi)己(ji)的要(yao)求不同(tong)的要(yao)求

　　8、對自(zi)己及(ji)自(zi)己對組(zu)織的貢(gong)獻估計過低(di)

　　9、缺乏挑戰精(jing)神，對失敗和挫折的(de)承受力差

　　10、缺乏相應的工作(zuo)經驗

　　6)相應措施

　　針(zhen)對我(wo)(wo)的(de)缺點與(yu)不(bu)足，我(wo)(wo)應(ying)該采取一定的(de)措施(shi)來(lai)彌(mi)補我(wo)(wo)的(de)缺陷：

　　1、避(bi)免墨(mo)守陳規(gui)，需要嘗(chang)(chang)試新的東西;要有開放態度，敢于嘗(chang)(chang)試探索新的可能性(xing)

　　2、考(kao)(kao)慮問(wen)題要更全面周到，需要考(kao)(kao)慮人的因素，不單(dan)單(dan)只考(kao)(kao)慮自己的利益和感(gan)受

　　3、對那些與(yu)我(wo)觀(guan)點不同的人保(bao)持足夠的耐心和(he)虛心

　　4、適合的(de)時(shi)候，主動承擔一(yi)些工作

　　5、正(zheng)確看待失敗，碰到困難(nan)不(bu)隨意(yi)放棄

　　6、增強做事(shi)的(de)(de)靈活性，學會變通的(de)(de)看待和接(jie)受新事(shi)物

　　對于計(ji)算(suan)機這門專業(ye)來說，人們(men)(men)(men)都普便(bian)會(hui)使用，它(ta)很方便(bian)、快捷、時(shi)尚。是(shi)(shi)人們(men)(men)(men)生活中必不可少的(de)。但是(shi)(shi)它(ta)又是(shi)(shi)一(yi)門很難的(de)學(xue)文(wen)，學(xue)習起來難。要成為(wei)(wei)一(yi)個高水平的(de)IT人員(yuan)尤為(wei)(wei)艱難。要把難變(bian)容易就(jiu)是(shi)(shi)先去培養能力(li)和去兼職(zhi)做些我(wo)們(men)(men)(men)能做的(de)工(gong)作，積累經驗，然后才是(shi)(shi)創(chuang)業(ye)，創(chuang)出一(yi)點我(wo)們(men)(men)(men)的(de)的(de)東西，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)位(wei)置，達(da)到我(wo)們(men)(men)(men)想要的(de)目的(de)。所(suo)以我(wo)在此為(wei)(wei)自己(ji)寫下了規(gui)劃書。如下：

　　我覺得，如果需要創(chuang)業，這并不是一日可成的(de)事情，這是一個漸進的(de)過程，是一個需要培養能力(li)和創(chuang)造性(xing)的(de)過程。，我們(men)現在應(ying)該(gai)做一些(xie)什么呢?應(ying)該(gai)先考慮一些(xie)什么樣(yang)的(de)問題呢?

　　首先(xian)，沒有絕對領(ling)先(xian)的(de)(de)(de)技術(shu)，且沒有相關經驗，資本，人脈等。在(zai)計(ji)算機這種(zhong)把世(shi)界(jie)變(bian)成(cheng)地球村的(de)(de)(de)行業里面，要(yao)么(me)(me)第一(yi)(yi)(yi)，要(yao)么(me)(me)有特色，要(yao)么(me)(me)倒閉。一(yi)(yi)(yi)山不(bu)(bu)容(rong)二虎，地球變(bian)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)村，就是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)座(zuo)山頭啦，哪容(rong)那么(me)(me)多(duo)老虎搶(qiang)東西吃呢?所以先(xian)確定一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)創業的(de)(de)(de)期限。世(shi)界(jie)在(zai)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)快速變(bian)化，市場也是(shi)(shi)，人也是(shi)(shi)，所以，要(yao)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)跟(gen)蹤市場，不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)進(jin)行技術(shu)與能力更新，給自己確定一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)里程碑(bei)，一(yi)(yi)(yi)般來說，你要(yao)做一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)項目或者一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)產品，最好不(bu)(bu)要(yao)超(chao)過(guo)6個(ge)(ge)月，最多(duo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)年，否則到時候市場離(li)你的(de)(de)(de)創意已經很遠了。

　　再次，關鍵還是(shi)找適合(he)自己的(de)(de)公司(si)，特(te)別(bie)是(shi)那些很(hen)有希望馬上(shang)上(shang)市的(de)(de)公司(si)。不(bu)過(guo)，這又談(tan)何容易呢?一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)在校學生，根本(ben)不(bu)了(le)解國內(nei)外業內(nei)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些動態，根本(ben)不(bu)了(le)解國內(nei)牛人(ren)的(de)(de)公布情(qing)況，拿(na)不(bu)到(dao)(dao)任何相關的(de)(de)數據，憑(ping)什(shen)么東西做分析?憑(ping)一(yi)(yi)(yi)時意氣用事嗎?這個(ge)(ge)到(dao)(dao)時候肯(ken)定(ding)會(hui)掛得很(hen)慘。當然，這是(shi)我的(de)(de)想法，這也是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)非常痛苦的(de)(de)過(guo)程，寂寞、壓力、疲勞會(hui)時刻伴隨著我們，但如(ru)果你明白(bai)，我們做為(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)打工人(ren)，我們在這個(ge)(ge)時期是(shi)沒有退路可(ke)言的(de)(de)，只有向前(qian)，才(cai)能看到(dao)(dao)陽光、藍天、白(bai)云!

　　總(zong)之，我有(you)一(yi)(yi)個(ge)觀點(dian)(dian)，最好(hao)就是(shi)(shi)(shi)(shi)去一(yi)(yi)些大公司實習，了解一(yi)(yi)下(xia)業(ye)內(nei)的(de)(de)動態(tai)和國內(nei)外牛人的(de)(de)分布情況，盡可能(neng)積累一(yi)(yi)點(dian)(dian)人脈。至于(yu)以后(hou)怎么選擇(ze)，做(zuo)(zuo)技術(shu)還是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)做(zuo)(zuo)技術(shu)，做(zuo)(zuo)技術(shu)是(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)研究還是(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)工程，是(shi)(shi)(shi)(shi)想辦法往(wang)全的(de)(de)方(fang)向(xiang)發展還是(shi)(shi)(shi)(shi)往(wang)專的(de)(de)方(fang)向(xiang)發展，這(zhe)都是(shi)(shi)(shi)(shi)要權衡(heng)的(de)(de)問題。以后(hou)的(de)(de)事情說(shuo)不(bu)準，下(xia)個(ge)學期的(de)(de)計劃出了，先做(zuo)(zuo)好(hao)眼前的(de)(de)事，然(ran)后(hou)每天過得開心點(dian)(dian)，也(ye)(ye)希望以后(hou)也(ye)(ye)會過得很開心!

　　三、職業傾向分析

　　適(shi)合的(de)崗位(wei)性質：

　　1、工作環境穩(wen)定，不需要太多的(de)冒險和變動，最好依照(zhao)經(jing)驗和規律(lv)解決事情

　　2、有較多的獨立工(gong)作時間，可以專(zhuan)心(xin)的完成整個項(xiang)目或任務(wu)

　　3、較多使用事(shi)實、細(xi)節和運(yun)用實際經驗的技術性(xing)工作，能夠充(chong)分發揮自己精細(xi)、準確、邏輯性(xing)強的才能

　　4、工作對象是(shi)具體的產品或服務，工作成果(guo)要有(you)形并(bing)且(qie)可以衡量

　　5、要有(you)明確的工作(zuo)目標和清晰(xi)的組織結構層次(ci)

　　6、工作有足夠(gou)的(de)準備和實(shi)施時間，在交付成(cheng)果(guo)之前能夠(gou)進(jin)行自我成(cheng)就評估

　　四、職業目標選擇

　　根據(ju)我的(de)個人興趣和適合我的(de)崗位性質，我初(chu)步定下適合我的(de)職業有這些：

　　1、DBA：目(mu)前我已經(jing)考(kao)過OCA、OCP證(zheng)書(shu)，專業(ye)是(shi)數(shu)據庫管理(li)專業(ye)，英語大學(xue)四級水平(ping)，能(neng)夠做(zuo)一個數(shu)據庫管理(li)員(DBA)

　　2、C#軟件工程(cheng)師：比(bi)較數據庫管理而言我(wo)更喜愛(ai)編(bian)程(cheng)，在大學期間學習幾(ji)種(zhong)語言，但(dan)對C#情有(you)獨(du)鐘，并且用C#作(zuo)了一些(xie)項目參加學院創新杯獲得二(er)等(deng)獎，最重要的(de)是(shi)我(wo)太(tai)愛(ai)編(bian)程(cheng)啦(la)

　　3、程(cheng)序員：熟(shu)悉各種程(cheng)序語(yu)言，有很好(hao)的邏輯(ji)IQ：121，喜歡編程(cheng)。

　　4、網站設(she)計師：我個人愛好網頁(ye)設(she)計，Photoshop

　　5、Php、開發工(gong)程師：如(ru)今技術能夠獨(du)立運(yun)用php以及完成(cheng)一個(ge)小型的(de)網站

　　6、宣傳(chuan)(chuan)部(bu)文員：自幼愛好文學，且在班級以(yi)及甲骨文俱(ju)樂部(bu)做宣傳(chuan)(chuan)這一塊的(de)工作，對宣傳(chuan)(chuan)有一定的(de)經(jing)驗

　　7、軟(ruan)件測試(shi)員(yuan)：學過(guo)軟(ruan)件測試(shi)，對數據庫以及編(bian)程都很熟悉或者(zhe)說是精通，然而不(bu)是太有耐心(xin)，對這個行業(ye)不(bu)是太感興趣。

　　五、未來十年職業規劃

　　20_-20__學好專業(ye)知識，認真看高(gao)數(shu)、英語、馬克思(si)理(li)論、數(shu)據結構、計(ji)算機(ji)組成與(yu)原(yuan)理(li)為(wei)考(kao)深大做準備

　　20__-20__年(nian)從深圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院畢業(ye)考入深圳(zhen)大學(xue)計(ji)算機科(ke)學(xue)與技術專業(ye)本科(ke)插班生(sheng)學(xue)習兩年(nian)

　　20__年_月開始工(gong)作的職位(wei)是數據庫設計人員，積累(lei)經驗(yan)。

　　20__年成為(wei)中級技術工程師

　　20__年后成為高級技術工(gong)程(cheng)師(shi)

　　20__年(nian)后朝管理方(fang)向發(fa)展(zhan)

計算機專業職業規劃 篇4

　　在如(ru)今(jin)這個競爭(zheng)激烈的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)時代(dai)，計(ji)算機專(zhuan)業(ye)從業(ye)人員(yuan)的(de)(de)職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)已顯(xian)得非常重要，職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)之計(ji)算機專(zhuan)業(ye)。如(ru)今(jin)的(de)(de)計(ji)算機行(xing)(xing)業(ye)，不(bu)論是在硬(ying)件、軟件，還是在通信(xin)(xin)及(ji)(ji)網絡安全IT行(xing)(xing)業(ye)領域(yu)，信(xin)(xin)息(xi)技術的(de)(de)發展是一(yi)(yi)日趨(qu)長于一(yi)(yi)日，如(ru)果不(bu)及(ji)(ji)早為自己的(de)(de)學習目標也(ye)好(hao)、今(jin)后的(de)(de)工作事(shi)業(ye)也(ye)好(hao)，做一(yi)(yi)個非常周全的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)，那(nei)就很容(rong)易在計(ji)算機這個行(xing)(xing)業(ye)里被淘汰出局。

　　規則有三種一類(lei)是學習(xi)計劃：

　　一類是(shi)工作計(ji)劃(hua)(hua)(hua)，工作規劃(hua)(hua)(hua)是(shi)基于(yu)學(xue)習(xi)(xi)之上(shang)的，在學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)上(shang)取得了成(cheng)果之后(hou)，才能做好(hao)工作上(shang)的規劃(hua)(hua)(hua)；再(zai)一類是(shi)兩前兩類計(ji)劃(hua)(hua)(hua)并行。

　　1、基本要掌握的(de)

　　PC機的(de)(de)硬(ying)件(jian)知識、包括組(zu)裝(zhuang)，簡單的(de)(de)故障(zhang)排(pai)除(chu)，當然硬(ying)件(jian)故障(zhang)，一(yi)般是指出在電(dian)路電(dian)氣(qi)上面的(de)(de)問題，我們只需能做到(dao)排(pai)除(chu)即可(ke)，電(dian)路維修(xiu)那(nei)屬(shu)于電(dian)子方面專業維修(xiu)人員的(de)(de)范圍之內了，理(li)(li)解即可(ke)，無(wu)須(xu)(xu)太作深入研究，太費時間，我們還要(yao)時間去研究其它的(de)(de)。軟(ruan)(ruan)件(jian)方面，目(mu)前主流的(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)軟(ruan)(ruan)件(jian)：企業的(de)(de)ERP系(xi)統(tong)(tong)，網絡管理(li)(li)的(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)網絡監控(kong)，網絡分(fen)析(xi)，流量(liang)分(fen)析(xi)Sniffer，抓包工具(ju)，這些(xie)(xie)網絡管理(li)(li)者必須(xu)(xu)撐握，不論是哪(na)一(yi)款這類的(de)(de)有利于故障(zhang)排(pai)除(chu)分(fen)析(xi)軟(ruan)(ruan)件(jian)都要(yao)會用，因此必須(xu)(xu)做到(dao)了解其原理(li)(li)，一(yi)些(xie)(xie)常用DOS命令要(yao)熟練，這對(dui)于學(xue)習BAT批處理(li)(li) VBS還是有一(yi)些(xie)(xie)的(de)(de)幫助(zhu)的(de)(de)`，MS系(xi)統(tong)(tong)肯定要(yao)會做，安裝(zhuang)方式(shi)也要(yao)學(xue)，比如從硬(ying)盤安裝(zhuang) 從網絡安裝(zhuang) 光(guang)盤安裝(zhuang)那(nei)就免說(shuo)了，那(nei)傻瓜式(shi)的(de)(de)，一(yi)路NEXT.

　　還有(you)雙系統(tong)(tong)、多系統(tong)(tong)，這是(shi)我(wo)(wo)對自己基礎要求(qiu)的(de)一些定義，雖然在(zai)這方面(mian)我(wo)(wo)做得不(bu)是(shi)是(shi)很漂亮，但經驗(yan)從這一年里的(de)工作中，已吸取到不(bu)少的(de)經驗(yan)，對今后的(de)學(xue)習和工作應(ying)該是(shi)大有(you)幫助(zhu)的(de)

　　2、操作系統:

　　a、學好linux/Unix其中一種系統(tong)應用

　　作為(wei)除了Windows家(jia)族(zu)平臺(tai)的系(xi)統(tong)以外(wai)，還有(you)個就是(shi)LINUX系(xi)統(tong)許(xu)多網絡公司 大型企業(ye)(ye)的服務器都會(hui)(hui)采用(yong)(yong)這種(zhong)(zhong)(zhong)系(xi)統(tong)，對我(wo)們(men)習慣(guan)于用(yong)(yong)WINDOWSXP系(xi)統(tong)來說，確(que)實是(shi)一種(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)習慣(guan)和(he)應用(yong)(yong)上的困難，復雜的命令也(ye)是(shi)對剛入手者(zhe)一種(zhong)(zhong)(zhong)記憶力的考驗(yan)要真(zhen)正(zheng)融入到這個系(xi)統(tong)當中，我(wo)認(ren)為(wei)還是(shi)要多習慣(guan)去使用(yong)(yong)，因為(wei)平時(shi)我(wo)們(men)太依懶WINDOWS了，這種(zhong)(zhong)(zhong)過渡還是(shi)需要時(shi)間的，因此我(wo)會(hui)(hui)把學習LINUX 作為(wei)我(wo)第(di)二(er)種(zhong)(zhong)(zhong)系(xi)統(tong)學習的目標，將來的工作環境(jing)也(ye)需要，就業(ye)(ye)參考《職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃之計算機專業(ye)(ye)》。

　　b、學(xue)會一(yi)種編程語言(yan)

　　對于計算(suan)機(ji)專(zhuan)業的(de)(de)人來說，會(hui)(hui)，至少(shao)會(hui)(hui)一(yi)(yi)種(zhong)編(bian)(bian)程語(yu)言(yan)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)技(ji)術人員的(de)(de)象征也(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)愛(ai)好，雖然可(ke)能(neng)學得(de)沒有專(zhuan)業的(de)(de)編(bian)(bian)程人員專(zhuan)業，但(dan)就是(shi)(shi)(shi)夠用就差不(bu)(bu)(bu)(bu)多(duo)了，VB編(bian)(bian)程語(yu)言(yan)是(shi)(shi)(shi)門可(ke)視化的(de)(de)編(bian)(bian)程語(yu)言(yan)，可(ke)以邊寫源代碼邊看(kan)效(xiao)(xiao)果(guo)，代碼也(ye)比較人性化，易懂(dong)，編(bian)(bian)輯效(xiao)(xiao)率(lv)也(ye)非常的(de)(de)高，不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)像(xiang)其它語(yu)言(yan)一(yi)(yi)樣，要(yao)完全(quan)將代碼生成(cheng)后，再(zai)(zai)看(kan)效(xiao)(xiao)果(guo)那樣一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點的(de)(de)修改(gai)不(bu)(bu)(bu)(bu)行再(zai)(zai)返回原(yuan)代碼再(zai)(zai)修正(zheng) 再(zai)(zai)輸出(chu).不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)及(ji)時看(kan)到代碼生成(cheng)出(chu)來的(de)(de)效(xiao)(xiao)果(guo)，所(suo)以我認為非專(zhuan)業編(bian)(bian)輯學習VB是(shi)(shi)(shi)種(zhong)不(bu)(bu)(bu)(bu)錯(cuo)的(de)(de)選擇，也(ye)是(shi)(shi)(shi)培養自己一(yi)(yi)種(zhong)愛(ai)好。

　　c、熟悉SQL數(shu)據庫語言(yan)

　　人的會員資料、上(shang)機(ji)記錄、余(yu)額、注冊等信(xin)息，全是(shi)(shi)(shi)儲存(cun)在SQL數(shu)(shu)據(ju)庫服務器上(shang)，一旦數(shu)(shu)據(ju)庫出現問(wen)題(ti)，數(shu)(shu)據(ju)丟失，那后(hou)果是(shi)(shi)(shi)不堪設想的，真正出現問(wen)題(ti)的時候卻是(shi)(shi)(shi)讓專業(ye)的數(shu)(shu)據(ju)庫人員來維護(hu)，不知道問(wen)題(ti)大小的情況下(xia)，都對SQL數(shu)(shu)據(ju)庫敏(min)感，不太敢隨便動，不知道是(shi)(shi)(shi)對它敬畏(wei)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)仰(yang)慕(mu)，我覺得從事哪種環境也好，企業(ye)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)工(gong)廠，甚(shen)至(zhi)是(shi)(shi)(shi)私(si)營商業(ye)行業(ye)，數(shu)(shu)據(ju)庫的應用很普遍了，所以這也是(shi)(shi)(shi)不能不熟悉(xi)的一門語言，

　　資格認證

　　作(zuo)為自己真正的(de)(de)學(xue)習方向，其(qi)實(shi)還是喜歡于網(wang)絡(luo)工程方面，不論(lun)大的(de)(de)小的(de)(de)公司，只要(yao)想與(yu)外界進行(xing)信息交互(hu)，都需要(yao)能過互(hu)聯網(wang)絡(luo)，一(yi)(yi)個好的(de)(de)網(wang)絡(luo)規劃，建設拓撲，需要(yao)進行(xing)一(yi)(yi)個合(he)理的(de)(de)預(yu)算，對(dui)學(xue)習網(wang)絡(luo)工程方面我對(dui)Cisco的(de)(de)認(ren)證有很濃的(de)(de)興趣，自大學(xue)畢(bi)業后(hou)，我就思索著考(kao)(kao)個認(ren)證，CCNA/CCNP考(kao)(kao)試(shi)是我規劃之內的(de)(de)第一(yi)(yi)個認(ren)證，這個計劃已在我09年初就已經進了，收集了一(yi)(yi)些考(kao)(kao)試(shi)培(pei)訓方面的(de)(de)書籍(ji)，工作(zuo)，休息之余進行(xing)自我充實(shi)，之后(hou)或許會根據自己的(de)(de)一(yi)(yi)些學(xue)習意愿，有時間(jian)和精力再考(kao)(kao)些MS之類的(de)(de)認(ren)證。

計算機專業職業規劃 篇5

　　一．大學畢業后的十年規劃

　　（20xx年－20xx年，21歲(sui)至31歲(sui)）

　　美(mei)好愿望：在事業(ye)上有(you)所成就，找到屬(shu)于自己的(de)另(ling)一半(ban)。

　　方向：企業高(gao)級(ji)程序設(she)計員(yuan)。

　　總體目標：完成大學(xue)期間的(de)學(xue)習(xi)，找到一份(fen)滿意的(de)工(gong)作，成為(wei)企業高層程序設(she)計人才。

　　已(yi)進行(xing)情況(kuang)：讀完大專，想繼(ji)續參加(jia)專升本考(kao)試(shi)或者考(kao)研。

　　二．社會環境規(gui)(gui)劃和職業分析（十年規(gui)(gui)劃）

　　1、家(jia)庭環境分析

　　我(wo)家(jia)住(zhu)在河南漯河市的(de)郊區(qu)，是家(jia)里的(de)獨生子女(nv)。家(jia)里世(shi)代以種地為主(zhu)，爸媽(ma)在私人(ren)企業上(shang)班。本來家(jia)庭(ting)就不富裕(yu)，再(zai)加上(shang)我(wo)就讀大(da)學(xue)，，因(yin)此(ci)家(jia)庭(ting)負擔比較(jiao)困難。因(yin)此(ci)父母對我(wo)的(de)期望(wang)比較(jiao)高(gao)，希望(wang)我(wo)畢(bi)業后能找到一份收入(ru)比較(jiao)高(gao)的(de)好工作。

　　2、學校環境分析

　　我就讀于鄭(zheng)州(zhou)輕工(gong)業(ye)大學(xue)，聽名字就知道她(ta)是(shi)一所(suo)(suo)(suo)以(yi)工(gong)為主(zhu)的(de)(de)大學(xue)。近幾年(nian)來，鄭(zheng)州(zhou)輕工(gong)業(ye)大學(xue)在(zai)保證優勢(shi)學(xue)科不(bu)斷提升的(de)(de)情(qing)況下，正(zheng)在(zai)不(bu)斷向一所(suo)(suo)(suo)綜合性(xing)大學(xue)發展(zhan)，因此學(xue)校對(dui)我們(men)(men)(men)這個計(ji)算(suan)機(ji)專業(ye)相當重(zhong)視并投入(ru)了(le)大量的(de)(de)經費用(yong)(yong)于發展(zhan)壯大。在(zai)這種大好機(ji)遇(yu)下我們(men)(men)(men)的(de)(de)計(ji)算(suan)機(ji)專業(ye)得到了(le)迅(xun)速的(de)(de)發展(zhan)并取得了(le)巨(ju)大的(de)(de)成就。除此之外，我們(men)(men)(men)學(xue)校還經常組織學(xue)生開展(zhan)社會(hui)實踐活動，這樣(yang)不(bu)盡(jin)鍛煉了(le)我們(men)(men)(men)的(de)(de)實際(ji)能力還使我們(men)(men)(men)所(suo)(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)知識(shi)得以(yi)充分利(li)用(yong)(yong)做到學(xue)以(yi)智(zhi)用(yong)(yong)。

　　3、社會(hui)一(yi)般環境

　　中國(guo)(guo)政治穩(wen)定，經濟持續(xu)發展(zhan)(zhan)。在全球計算(suan)機事業(ye)發展(zhan)(zhan)迅速的(de)形(xing)勢(shi)下，中國(guo)(guo)計算(suan)機事業(ye)也在突(tu)飛(fei)猛進的(de)發展(zhan)(zhan)，所以我國(guo)(guo)高素質的(de)it人才(cai)也層層輩(bei)出。

　　4、計算機(ji)職業(ye)特殊社會(hui)環境(jing)

　　當今社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機已經達到非(fei)常普及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)程度，隨處(chu)都可以看見計(ji)算(suan)機的(de)(de)(de)(de)(de)身影。對(dui)于它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，人們(men)充滿信心。硬件的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)為軟件提供了良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)平(ping)臺，而軟件的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)也(ye)讓硬件有用武之地。不僅在(zai)軍(jun)事(shi)領域、金(jin)融場所(suo)以及(ji)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)機房，學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)宿舍和大(da)街(jie)上的(de)(de)(de)(de)(de)網吧，我(wo)們(men)隨處(chu)可見。由于中國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)管理科學(xue)發展(zhan)較晚，尤其(qi)是(shi)計(ji)算(suan)機的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)更(geng)是(shi)很遲，因此對(dui)計(ji)算(suan)機的(de)(de)(de)(de)(de)專業人員需求量(liang)很大(da)尤其(qi)是(shi)對(dui)經過系統培訓的(de)(de)(de)(de)(de)高級專業人才，計(ji)算(suan)機的(de)(de)(de)(de)(de)前景(jing)依然是(shi)非(fei)常樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)！

　　三．行業環境(jing)分析(xi)和企業分析(xi)

　　1、行業分析

　　中國(guo)計算機(ji)事業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)有(you)強勁的(de)勢頭，加入(ru)wto后，會有(you)大批的(de)外國(guo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)進入(ru)中國(guo)市場，中國(guo)的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)也將(jiang)走(zou)出國(guo)門。這樣就會增(zeng)加對(dui)專業(ye)(ye)(ye)(ye)計算機(ji)人員的(de)需求(qiu)量，這樣對(dui)于我們從事于計算機(ji)行業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)人來(lai)說是挑戰但更是一(yi)種機(ji)遇！

　　2、企業分析

　　在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)，聯想(xiang)(xiang)個(ge)人電腦(nao)產品的(de)(de)市(shi)場份額達近三分之一。憑(ping)借其領先的(de)(de)技術，易用的(de)(de)功能、個(ge)性化的(de)(de)設計以及多元化的(de)(de)解決(jue)方案而廣受(shou)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)用戶(hu)歡迎。聯想(xiang)(xiang)已(yi)連續8年保持(chi)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)排名(ming)第一。聯想(xiang)(xiang)還擁(yong)有針(zhen)對中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)市(shi)場的(de)(de)豐富的(de)(de)產品線(xian)，包括(kuo)移動手持(chi)設備、服務器、外(wai)設和數碼產品等，因(yin)此(ci)聯想(xiang)(xiang)電腦(nao)公司(si)具有非常好(hao)的(de)(de)發(fa)展前景(jing)。除此(ci)之外(wai)，聯想(xiang)(xiang)電腦(nao)公司(si)的(de)(de)員工(gong)(gong)都(dou)具有良好(hao)的(de)(de)職業素(su)質(zhi)和道德(de)素(su)質(zhi)，工(gong)(gong)作(zuo)氛(fen)圍也好(hao)，因(yin)此(ci)是(shi)我良好(hao)的(de)(de)選擇地。

　　四．個人分(fen)析(xi)與(yu)角色建議

　　（1）自身現狀

　　計(ji)算(suan)(suan)機(ji)專業(ye)(ye)基(ji)礎扎實，不僅掌握(wo)各(ge)種(zhong)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)辦(ban)公軟(ruan)件如(ru)word、excel等(deng)，還會使用(yong)五筆(bi)打字(zi)，并且(qie)熟悉(xi)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)的(de)(de)(de)操(cao)作、應用(yong)和系統維護等(deng)，對photoshop有所(suo)了解，有良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)硬(ying)件知(zhi)識基(ji)礎和較強的(de)(de)(de)語言表達能力(li)，接受過(guo)全方位(wei)的(de)(de)(de)大學基(ji)礎教育，受到良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)訓練和能力(li)的(de)(de)(de)培養，對數據庫有良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)理論基(ji)礎和實踐經驗，有較強的(de)(de)(de)動手能力(li)和研究分(fen)析能力(li)。

　　（2）角色建議

　　父(fu)親："能繼續學習就繼續上，藝多(duo)不壓身！"；"工作要努力(li)，有發展，要能吃(chi)苦(ku)耐(nai)勞！"

　　母親："工作要(yao)上進，生(sheng)活(huo)上省(sheng)吃(chi)儉用，存(cun)點(dian)積蓄，以備急時之需"。

　　同學："可以繼續考研！"

計算機專業職業規劃 篇6

　　前言

　　隨著高校(xiao)不斷(duan)擴(kuo)招，近(jin)年來(lai)，高校(xiao)畢業(ye)生(sheng)的(de)數量正逐年增加，大學生(sheng)的(de)就業(ye)形式十(shi)分(fen)嚴峻，就業(ye)壓力十(shi)分(fen)大。在這種背景(jing)下，我們(men)應(ying)如何(he)規劃我們(men)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)？如何(he)做好(hao)就業(ye)的(de)準備(bei)？

　　xxxx年大學生就業出現了5種(zhong)趨勢：

　　1、就(jiu)業(ye)心態較往年(nian)學(xue)生要好(hao)，就(jiu)業(ye)觀念發生了轉變，很務實(shi)，這是一種好(hao)現象。

　　2、大學生越來越多

　　3、高校有針對性的(de)(de)(de)就業培訓多，目的(de)(de)(de)就是提(ti)高學生的(de)(de)(de)就業競(jing)爭力(li)。特色簡(jian)歷受推(tui)崇，如(ru)今簡(jian)歷要突出自己的(de)(de)(de)特點個性，才(cai)會受到用人(ren)單位的(de)(de)(de)青睞

　　4、畢業生了解(jie)招聘信(xin)息的(de)(de)渠道變多(duo)，在信(xin)息時代下，各種(zhong)就業信(xin)息能(neng)更快(kuai)的(de)(de)傳達到畢業生那里。

　　5、用人單位(wei)更(geng)加重視畢業(ye)(ye)生的學習潛力(li)(li)和科技(ji)創新(xin)能(neng)力(li)(li)，這(zhe)樣才(cai)能(neng)更(geng)快(kuai)的適應工作(zuo)崗位(wei)。了(le)解了(le)這(zhe)些(xie)，我們可以更(geng)好的規劃自己的未來，自己的職業(ye)(ye)生涯。

　　一、自我評估與分析：

　　職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃是要(yao)依據個人的(de)(de)特(te)殊情況(kuang)、特(te)殊才(cai)能(neng)(neng)，考慮社會背景(jing)等多方(fang)面主客觀因素，結合(he)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)(fa)展的(de)(de)階段，提出相應的(de)(de)發(fa)(fa)展目標(biao)(biao)、擬定實(shi)現目標(biao)(biao)的(de)(de)工作(zuo)和教育的(de)(de)一個綜合(he)體(ti)系。做一個適合(he)自己的(de)(de)、合(he)乎現實(shi)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃，不(bu)僅能(neng)(neng)幫助我們在進(jin)入職(zhi)(zhi)場時省時省力(li)(li)，還能(neng)(neng)幫助我們能(neng)(neng)健康發(fa)(fa)展職(zhi)(zhi)業(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)。在大(da)學階段，為自己規(gui)劃一條職(zhi)(zhi)業(ye)之路(lu)是很有幫助的(de)(de)。

　　我是學習計算機(ji)網(wang)絡工程專業(ye)的(de)，英語(yu)水平可以(yi)(yi)，能(neng)流(liu)利溝通；估價(jia)專業(ye)扎實(shi)，略通經貿知識；具(ju)有較(jiao)強(qiang)的(de)人際溝通能(neng)力；思維敏捷(jie)，表達較(jiao)流(liu)暢(chang)；有很(hen)強(qiang)的(de)學習能(neng)力，我個人不太喜歡一(yi)成不變(bian)的(de)生活(huo)和工作(zuo)，而且我的(de)適應性很(hen)強(qiang)，很(hen)有熱情為自己的(de)將來(lai)奮斗，所以(yi)(yi)我以(yi)(yi)后的(de)工作(zuo)希望是每天充滿挑(tiao)戰性的(de)，我將目標定為公關師。

　　二、社(she)會(hui)環境(jing)規劃和職(zhi)業分析

　　1、社會(hui)一般環(huan)境中(zhong)國(guo)(guo)(guo)政治穩定，經(jing)濟持續發(fa)展。在全球經(jing)濟一體化環(huan)境中(zhong)的重要(yao)角色(se)。經(jing)濟發(fa)展有(you)強勁的勢頭，加入(ru)WTO后，會(hui)有(you)大批的外國(guo)(guo)(guo)企業進入(ru)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)市場，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的企業也將(jiang)走出國(guo)(guo)(guo)門。

　　2、公關職(zhi)業特殊社會環境

　　公(gong)關知識大部分源于國外，中(zhong)(zhong)國的(de)(de)公(gong)關管理還有許多不完善的(de)(de)地方。中(zhong)(zhong)國急需(xu)公(gong)關人才，尤其是經過(guo)系統(tong)培訓的(de)(de)高級公(gong)關人才。因此(ci)企業公(gong)關職業市場廣闊(kuo)。

　　三、大學三年規劃(hua)

　　1、一年級

　　為試探期和(he)定向(xiang)期：首先要(yao)(yao)適應由高(gao)(gao)中生到(dao)大學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)角色轉變，重新確定自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習目標和(he)要(yao)(yao)求；其次，要(yao)(yao)開(kai)始(shi)接觸(chu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯的(de)(de)(de)概念(nian)，特別要(yao)(yao)重點(dian)了解自(zi)己未來(lai)所希望從事的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)或(huo)(huo)與自(zi)己所學(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)對口的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)，進(jin)行(xing)初(chu)(chu)步(bu)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯設計(ji)；熟悉(xi)環境，建立新的(de)(de)(de)人際關系，提高(gao)(gao)交際溝通(tong)能(neng)力(li)(li)，在(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)認(ren)識(shi)(shi)方面可以向(xiang)高(gao)(gao)年(nian)級學(xue)(xue)生尤其是大三的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生詢問就業(ye)(ye)(ye)情況(kuang)；積極參(can)加各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)社團(tuan)活(huo)動(dong)，增(zeng)加交流技(ji)巧；在(zai)學(xue)(xue)習方面，要(yao)(yao)鞏固扎實專業(ye)(ye)(ye)基礎知識(shi)(shi)，加強英(ying)語。計(ji)算(suan)機能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)培養，掌(zhang)握(wo)現(xian)代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)者所應具備的(de)(de)(de)最基本技(ji)能(neng)；要(yao)(yao)初(chu)(chu)步(bu)了解職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)，提高(gao)(gao)人際溝通(tong)能(neng)力(li)(li)。大一學(xue)(xue)習任務不(bu)重，應多參(can)加學(xue)(xue)校(xiao)活(huo)動(dong)，增(zeng)加交流技(ji)巧，但不(bu)要(yao)(yao)盲(mang)目地參(can)加。在(zai)定向(xiang)期，應考(kao)慮未來(lai)是否(fou)深(shen)造或(huo)(huo)就業(ye)(ye)(ye)，通(tong)過參(can)加學(xue)(xue)生會或(huo)(huo)社團(tuan)等組織(zhi)，鍛煉自(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，同時檢驗(yan)自(zi)己的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)技(ji)能(neng)；提高(gao)(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)責任感，主(zhu)動(dong)性和(he)受挫能(neng)力(li)(li)，并開(kai)始(shi)有選(xuan)擇地輔(fu)修其他(ta)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)來(lai)填充自(zi)己。并且通(tong)過努力(li)(li)取(qu)得初(chu)(chu)級公關員證(zheng)書，各科成績優異。

　　2、二年級

　　為準備期。加(jia)強專業(ye)知識學(xue)(xue)習的(de)同時，考取(qu)與目標(biao)職業(ye)有關(guan)(guan)的(de)職業(ye)資(zi)格證書或(huo)相(xiang)應地通過職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)鑒定。因為臨(lin)近畢業(ye)，所以(yi)目標(biao)應鎖定在提高(gao)求(qiu)職技(ji)(ji)能(neng)、搜集(ji)公司(si)信(xin)息(xi)上。參加(jia)與專業(ye)有關(guan)(guan)的(de)暑期工作(zuo)，和同學(xue)(xue)交流求(qiu)職工作(zuo)心得(de)體會，學(xue)(xue)習寫(xie)簡(jian)歷(li)、求(qiu)職信(xin)等求(qiu)職技(ji)(ji)巧(qiao)，了解(jie)搜集(ji)就(jiu)業(ye)信(xin)息(xi)的(de)渠道，要(yao)積(ji)極鍛煉自己得(de)到(dao)獨立解(jie)決問題的(de)能(neng)力和創(chuang)造(zao)性；積(ji)極常識并加(jia)入(ru)校(xiao)友(you)網絡，了解(jie)往(wang)年的(de)求(qiu)職情況。在能(neng)力之內考取(qu)中級公關(guan)(guan)員證書。決定要(yao)不要(yao)繼續考取(qu)公關(guan)(guan)師的(de)有關(guan)(guan)證書，如(ru)果需要(yao)就(jiu)要(yao)決定自己要(yao)不要(yao)繼續升本或(huo)自考。

　　3、三、四年級

　　為分(fen)化期（沖刺就業）：目標(biao)應(ying)鎖定在工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)申請及成(cheng)功就業上(shang)(shang)(shang)。這時可(ke)(ke)先對前兩年的(de)(de)準(zhun)備做一個(ge)總結：首(shou)先檢驗(yan)自(zi)己(ji)已確(que)立(li)的(de)(de)職(zhi)業目標(biao)是否明確(que)，前兩年的(de)(de)準(zhun)備是否充(chong)分(fen)；然后開始畢業后工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)申請，積(ji)極參加招聘活動，在實踐中檢驗(yan)自(zi)己(ji)的(de)(de)積(ji)累和(he)準(zhun)備；最(zui)后，預習(xi)或模擬面試。積(ji)極利用學校提供的(de)(de)條(tiao)件，強化求職(zhi)技巧，進行模擬面試等訓練(lian)，盡可(ke)(ke)能地(di)做出充(chong)分(fen)準(zhun)備。在撰寫(xie)畢業論文(wen)的(de)(de)時，可(ke)(ke)大膽提自(zi)己(ji)的(de)(de)見解(jie)，鍛煉自(zi)己(ji)獨立(li)解(jie)決問題的(de)(de)能力和(he)創造性(xing)。另外，要重視(shi)實習(xi)機會，通過實習(xi)從宏觀上(shang)(shang)(shang)了解(jie)單位(wei)(wei)(wei)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方式、運轉(zhuan)模式、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流程(cheng)，從微(wei)觀上(shang)(shang)(shang)明確(que)個(ge)人在崗位(wei)(wei)(wei)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)職(zhi)責要求及規范，為正式走上(shang)(shang)(shang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)(wei)(wei)奠定良好(hao)的(de)(de)基礎。

　　四、成功標準

　　我(wo)(wo)的(de)成功(gong)標(biao)準(zhun)是個人事務、職(zhi)業(ye)生涯、家(jia)庭生活的(de)協(xie)調發展。只要自(zi)己盡心(xin)盡力，能力也(ye)得到(dao)了(le)(le)發揮(hui)，每個階段都有了(le)(le)切實(shi)的(de)自(zi)我(wo)(wo)提高(gao)，即(ji)使目(mu)標(biao)沒(mei)有實(shi)現（特別是收入目(mu)標(biao)）我(wo)(wo)也(ye)不會覺得失敗，給自(zi)己太多的(de)壓力本身就是一件失敗的(de)事情(qing)。為(wei)了(le)(le)家(jia)庭犧牲職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)的(de)實(shi)現，我(wo)(wo)不這樣認(ren)為(wei)。在3歲之前(qian)有自(zi)己的(de)家(jia)庭就可以了(le)(le)。

　　五、對大學(xue)生就業規劃的(de)認識

　　大學生要對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)進行(xing)物質(zhi)、心理、知(zhi)識、技能(neng)等(deng)各方面(mian)充分的(de)準備，還要根據各方面(mian)的(de)分析與自(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)相符，合(he)理客觀(guan)地對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)做出選擇。對即將踏(ta)入的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)活動(dong)(dong)要有(you)一定的(de)合(he)理的(de)心理預(yu)期，包(bao)括工作(zuo)的(de)性(xing)質(zhi)、勞動(dong)(dong)強度、工作(zuo)時(shi)間(jian)、工作(zuo)方式、同(tong)事以及上下級關(guan)系(xi)都要快速適應(ying)，迅(xun)速成為一個成功的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)者。

　　六、結束語

　　通(tong)過對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)分析和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息的(de)(de)(de)搜索，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)自(zi)(zi)(zi)己、對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)了(le)(le)一個初步(bu)的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)。通(tong)過將職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信息的(de)(de)(de)匹配(pei)，我(wo)(wo)(wo)(wo)初步(bu)判斷出自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)優勢領域和(he)合(he)(he)適(shi)(shi)的(de)(de)(de)工作方(fang)向。進(jin)(jin)一步(bu)規劃，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)適(shi)(shi)合(he)(he)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)公司類型有(you)(you)了(le)(le)了(le)(le)解(jie)。思索自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)環境(jing)要求(qiu)和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)(mu)標計(ji)劃，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)了(le)(le)一個細(xi)(xi)致的(de)(de)(de)描繪。現(xian)(xian)在我(wo)(wo)(wo)(wo)比(bi)較清(qing)晰的(de)(de)(de)理清(qing)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)系(xi)統(tong)，進(jin)(jin)行了(le)(le)相應的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃，撥開迷霧，第一次清(qing)晰地看到了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之路。但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)了(le)(le)解(jie)現(xian)(xian)實變化很(hen)多，不可(ke)能(neng)完全按照自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃進(jin)(jin)行，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)了(le)(le)心理準(zhun)備，面對(dui)不同的(de)(de)(de)情況適(shi)(shi)時調整職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃的(de)(de)(de)細(xi)(xi)節，長期(qi)目(mu)(mu)(mu)標是(shi)明(ming)(ming)晰的(de)(de)(de)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)系(xi)統(tong)是(shi)明(ming)(ming)確的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)會原則的(de)(de)(de)根(gen)據(ju)現(xian)(xian)實實施自(zi)(zi)(zi)己職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)(mu)標。計(ji)劃固然宏(hong)大(da)而(er)美好(hao)，但(dan)更重(zhong)要的(de)(de)(de)，在于其具體實踐并取(qu)得(de)成(cheng)效。只說不做，所謂的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃目(mu)(mu)(mu)標就(jiu)如空中樓閣般美好(hao)卻(que)遙不可(ke)及(ji)，到頭(tou)(tou)來(lai)只是(shi)一個安慰自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)美麗(li)謊言(yan)。然而(er)，現(xian)(xian)實是(shi)未知多變的(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標計(ji)劃隨(sui)時都可(ke)能(neng)遭遇問題，要求(qiu)有(you)(you)清(qing)醒的(de)(de)(de)頭(tou)(tou)腦，巨大(da)的(de)(de)(de)勇氣(qi)，克(ke)服困難，取(qu)得(de)成(cheng)功。也(ye)許最終我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標也(ye)不能(neng)達成(cheng)，但(dan)至少我(wo)(wo)(wo)(wo)們努力(li)過，奮斗過，拼搏(bo)過，人生也(ye)便(bian)無悔。

　　每個人(ren)心中都(dou)(dou)有(you)一(yi)座(zuo)山峰，雕刻著(zhu)理(li)想(xiang)、信(xin)念(nian)、追(zhui)求(qiu)、抱(bao)負；每個人(ren)心中都(dou)(dou)有(you)一(yi)片森林，承載著(zhu)收獲、芬芳、失(shi)意、磨(mo)礪。一(yi)個人(ren)，若(ruo)要(yao)獲得成功(gong)，必須(xu)拿出勇(yong)氣，付(fu)出努力、拼搏(bo)、奮斗。成功(gong)，不(bu)相信(xin)眼(yan)淚(lei)；成功(gong)，不(bu)相信(xin)頹(tui)廢(fei)；成功(gong)不(bu)相信(xin)幻影，未來，要(yao)靠自己去打拼！

計算機專業職業規劃 篇7

　　在當今這個時代，人才競(jing)爭仍(reng)然是不(bu)可否(fou)認的事實，做好(hao)自(zi)己的職業生涯規(gui)劃就能在人才競(jing)爭中(zhong)占領一(yi)(yi)席之(zhi)地(di)(di)。所以，為了自(zi)己的美好(hao)前程，我們要好(hao)好(hao)的規(gui)劃一(yi)(yi)下自(zi)己的職業生涯，將來成(cheng)為國家(jia)的棟(dong)梁之(zhi)才，在人才競(jing)爭中(zhong)立(li)于不(bu)敗之(zhi)地(di)(di)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)株洲(zhou)縣職業(ye)中等專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)校09級計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)及(ji)應用(一(yi)(yi)(yi))班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)劉鴻(hong)彰。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)活潑開朗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)男孩，大膽仔(zi)細一(yi)(yi)(yi)直(zhi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)(dian)，熱情大方(fang)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)性。正(zheng)因為如此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)許多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)朋友，他們在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成長道(dao)路上(shang)(shang)幫助了很多(duo)(duo)(duo)很多(duo)(duo)(duo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)他們將會是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)生都(dou)享受(shou)不(bu)(bu)(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財(cai)富。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣比(bi)較(jiao)廣泛。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)愛音(yin)樂(le)(le)，更愛計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)還(huan)沒有(you)(you)(you)進(jin)(jin)入(ru)職專(zhuan)之(zhi)前我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)曾想(xiang)選(xuan)(xuan)擇(ze)音(yin)樂(le)(le)這個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)(you)(you)，因為學(xue)(xue)(xue)習(xi)音(yin)樂(le)(le)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)天賦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)且要(yao)(yao)(yao)隨(sui)時(shi)隨(sui)地(di)將自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情放松，要(yao)(yao)(yao)穩重(zhong)，想(xiang)象(xiang)力也(ye)要(yao)(yao)(yao)超強(qiang)，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻(que)做(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)。所(suo)(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)毅然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)了計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)音(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求還(huan)是(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)(you)放棄。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)下課之(zhi)余(yu)、考試之(zhi)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)會用音(yin)樂(le)(le)來(lai)替(ti)換我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)緊張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情，這正(zheng)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡音(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)(suo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)之(zhi)處，她可以(yi)放松自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)塊一(yi)(yi)(yi)望無(wu)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)草原上(shang)(shang)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遐想(xiang)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)方(fang)面(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)初(chu)選(xuan)(xuan)擇(ze)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)這個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)，原因在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)于(yu)：在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)當(dang)今21世(shi)紀，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)會用到(dao)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)，計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擁有(you)(you)(you)量越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)(duo)(duo)。而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)畢業(ye)以(yi)后(hou)(hou)，如果沒有(you)(you)(you)考上(shang)(shang)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)，但(dan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)方(fang)面(mian)，還(huan)可以(yi)去找一(yi)(yi)(yi)份屬于(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)。所(suo)(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)從(cong)不(bu)(bu)(bu)(bu)后(hou)(hou)悔。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)之(zhi)余(yu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)下了很多(duo)(duo)(duo)功夫，操作(zuo)方(fang)面(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)把一(yi)(yi)(yi)道(dao)簡簡單(dan)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)都(dou)會重(zhong)復幾遍。操作(zuo)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會想(xiang)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)還(huan)有(you)(you)(you)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更簡便(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法來(lai)操作(zuo)呢?遇到(dao)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題目(mu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會查(cha)找書籍。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡閱(yue)讀(du)，特別是(shi)(shi)(shi)計(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書籍，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)尤其(qi)喜(xi)歡。因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)一(yi)(yi)(yi)句(ju)老(lao)話(hua)“書中自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)黃金屋，書中自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)顏如玉(yu)”。如果在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)書中都(dou)找不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)答案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)會去詢(xun)問老(lao)師(shi)，讓老(lao)師(shi)精講，分析，直(zhi)到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)懂(dong)、理解。所(suo)(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)非常注重(zhong)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)是(shi)(shi)(shi)大學(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)朝這個(ge)(ge)方(fang)向前進(jin)(jin)。世(shi)界上(shang)(shang)沒有(you)(you)(you)完美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)例外，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)足之(zhi)處是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)缺(que)(que)乏自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)心(xin)(xin)，對(dui)于(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所(suo)(suo)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情總(zong)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)放心(xin)(xin)。所(suo)(suo)以(yi)，為了不(bu)(bu)(bu)(bu)讓它妨礙我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，克服自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)(que)點(dian)(dian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)作(zuo)了十點(dian)(dian)要(yao)(yao)(yao)求，首(shou)先，多(duo)(duo)(duo)關注自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)(dian)。第二，多(duo)(duo)(duo)與自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)接解。第三，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)理暗示(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)進(jin)(jin)行心(xin)(xin)理強(qiang)化，避(bi)免(mian)對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)進(jin)(jin)行負面(mian)強(qiang)化。第四，樹立自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外部形象(xiang)。第五(wu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)可以(yi)謙虛過度。第六，學(xue)(xue)(xue)會微笑。第七，揚長避(bi)短。第八，多(duo)(duo)(duo)去閱(yue)讀(du)名人(ren)(ren)傳記。第九，做(zuo)(zuo)好(hao)充(chong)分準備(bei)。最后(hou)(hou)，給自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)定恰當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標。自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)是(shi)(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)秘訣。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)堅信(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這十條(tiao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)求定能增強(qiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)，并(bing)且徹底的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)(que)點(dian)(dian)。所(suo)(suo)以(yi)，只要(yao)(yao)(yao)努力，沒有(you)(you)(you)什么(me)做(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　根據(ju)自(zi)己的興趣和所學專業，在未來應該(gai)向計算機方(fang)面(mian)發展。圍繞計算機方(fang)面(mian)，我做了(le)如下規劃:

　　1.20xx年(nian)―20xx年(nian)，這是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)中階(jie)段(duan)，也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)黃金時段(duan)。因(yin)為我(wo)(wo)(wo)校可(ke)以(yi)(yi)參加計(ji)(ji)算(suan)機(ji)對(dui)口高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)。所(suo)以(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)要(yao)利(li)用這個(ge)機(ji)會(hui)(hui)(hui)努力讀書，盡自(zi)己(ji)最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)努力考(kao)(kao)(kao)上(shang)(shang)湖南師(shi)(shi)(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)期間，我(wo)(wo)(wo)要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)好每一(yi)門(men)課(ke)(ke)程(cheng)，特別是(shi)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)，因(yin)為在(zai)(zai)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)時，文(wen)化三(san)門(men)加起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)數(shu)還(huan)(huan)只有360分(fen)(fen)，而(er)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業一(yi)門(men)就占(zhan)了(le)390分(fen)(fen)。要(yao)是(shi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)好，那我(wo)(wo)(wo)就無緣大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)。所(suo)以(yi)(yi)，一(yi)定要(yao)把專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業成(cheng)績(ji)(ji)提上(shang)(shang)來(lai)(lai)(lai)。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)非(fei)(fei)常在(zai)(zai)意(yi)(yi)，生怕自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業拖(tuo)后腿。老(lao)師(shi)(shi)(shi)講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)堂(tang)課(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)都會(hui)(hui)(hui)牢牢記(ji)住。老(lao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)黑板上(shang)(shang)寫的(de)(de)(de)(de)(de)東西我(wo)(wo)(wo)也(ye)會(hui)(hui)(hui)用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)筆記(ji)本記(ji)下(xia)來(lai)(lai)(lai)。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業老(lao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)求我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)去背(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)東西我(wo)(wo)(wo)都會(hui)(hui)(hui)強(qiang)制自(zi)己(ji)必(bi)須(xu)給背(bei)下(xia)來(lai)(lai)(lai)。我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)會(hui)(hui)(hui)提前(qian)預習(xi)(xi)，遇(yu)到理論不(bu)(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)題目(mu)我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)題出(chu)來(lai)(lai)(lai)。等老(lao)師(shi)(shi)(shi)把當(dang)堂(tang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)講(jiang)(jiang)完后，我(wo)(wo)(wo)再舉(ju)手問(wen)老(lao)師(shi)(shi)(shi)。自(zi)己(ji)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)，再經老(lao)師(shi)(shi)(shi)講(jiang)(jiang)解(jie)，印象也(ye)就更加深了(le)。在(zai)(zai)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)考(kao)(kao)(kao)綱里提到考(kao)(kao)(kao)試時會(hui)(hui)(hui)有程(cheng)序(xu)設(she)計(ji)(ji)題，因(yin)為這門(men)課(ke)(ke)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)(lai)比較艱(jian)難(nan)(nan)。所(suo)以(yi)(yi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)講(jiang)(jiang)解(jie)時都會(hui)(hui)(hui)講(jiang)(jiang)得非(fei)(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)細非(fei)(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)慢，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每一(yi)道(dao)(dao)題目(mu)都理解(jie)透(tou)。老(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)說(shuo)：“程(cheng)序(xu)題目(mu)看上(shang)(shang)去非(fei)(fei)常難(nan)(nan)，但其(qi)實做起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)(lai)不(bu)(bu)難(nan)(nan)，只要(yao)你細心(xin)就能夠做出(chu)來(lai)(lai)(lai)”。文(wen)化課(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)最擔心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)，語(yu)(yu)數(shu)外(wai)三(san)門(men)當(dang)中，英(ying)(ying)語(yu)(yu)最差，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)比其(qi)他同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)更加努力。遇(yu)到問(wen)題馬上(shang)(shang)問(wen)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，遇(yu)到句(ju)子不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)翻譯會(hui)(hui)(hui)或單詞不(bu)(bu)知道(dao)(dao)意(yi)(yi)思(si)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)和同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)起(qi)(qi)(qi)探(tan)討。每天堅持(chi)寫一(yi)篇英(ying)(ying)語(yu)(yu)作(zuo)文(wen)，背(bei)誦一(yi)篇英(ying)(ying)語(yu)(yu)文(wen)章，早上(shang)(shang)起(qi)(qi)(qi)來(lai)(lai)(lai)讀英(ying)(ying)語(yu)(yu)，這樣既(ji)可(ke)以(yi)(yi)能記(ji)住英(ying)(ying)語(yu)(yu)還(huan)(huan)可(ke)以(yi)(yi)提高(gao)(gao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶力。英(ying)(ying)語(yu)(yu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)每天布置的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)按時完成(cheng)。我(wo)(wo)(wo)中午(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)時間坐(zuo)在(zai)(zai)教室里，分(fen)(fen)析老(lao)師(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)課(ke)(ke)講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)章、句(ju)式以(yi)(yi)及整個(ge)文(wen)章所(suo)要(yao)表達的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)思(si)。我(wo)(wo)(wo)相信，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)成(cheng)績(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)有所(suo)提高(gao)(gao)。在(zai)(zai)高(gao)(gao)中三(san)年(nian)，鼓勁學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，爭取考(kao)(kao)(kao)上(shang)(shang)湖南師(shi)(shi)(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　2.20xx年―20xx年:這(zhe)(zhe)四年是(shi)我(wo)進(jin)入湖南(nan)師(shi)(shi)范(fan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)繼續深造，進(jin)入大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)，我(wo)依然會(hui)(hui)選擇計(ji)算(suan)(suan)機(ji)這(zhe)(zhe)個(ge)專業(ye)，而且(qie)我(wo)更(geng)要加倍的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，應(ying)掌握先進(jin)的(de)(de)專業(ye)技(ji)能(neng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習網絡(luo)技(ji)術更(geng)深的(de)(de)知識。在大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)余(yu)(yu)時間，我(wo)會(hui)(hui)參加一些關于計(ji)算(suan)(suan)機(ji)方面的(de)(de)社(she)團，來豐富(fu)我(wo)的(de)(de)課(ke)余(yu)(yu)生活(huo)。社(she)團里(li)(li)的(de)(de)每一項活(huo)動我(wo)都會(hui)(hui)積極參加，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)課(ke)認真聽老(lao)師(shi)(shi)授課(ke)，也許老(lao)師(shi)(shi)會(hui)(hui)講的(de)(de)很(hen)深，但是(shi)還是(shi)要努(nu)力(li)去學(xue)(xue)(xue)(xue)去聽。即使(shi)有不懂(dong)的(de)(de)，在課(ke)余(yu)(yu)課(ke)余(yu)(yu)去老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)辦公室請(qing)教(jiao)(jiao)他們。多(duo)主(zhu)動學(xue)(xue)(xue)(xue)，自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，上(shang)專業(ye)課(ke)時，積極配合(he)老(lao)師(shi)(shi)，多(duo)向(xiang)老(lao)師(shi)(shi)進(jin)行溝通，多(duo)向(xiang)老(lao)師(shi)(shi)請(qing)教(jiao)(jiao)。我(wo)相信通過我(wo)的(de)(de)種(zhong)種(zhong)方法(fa)，我(wo)的(de)(de)專業(ye)將會(hui)(hui)是(shi)更(geng)上(shang)一個(ge)臺階。在大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)里(li)(li)，我(wo)力(li)爭在大(da)(da)(da)三下半期拿(na)到計(ji)算(suan)(suan)機(ji)網絡(luo)技(ji)師(shi)(shi)證，這(zhe)(zhe)樣對(dui)于我(wo)的(de)(de)就業(ye)，創業(ye)打下了良(liang)好(hao)的(de)(de)基礎。

　　3.2XX6年―20xx年，我從湖南(nan)師范大學畢(bi)業(ye)，進一家關于計算機(ji)的(de)(de)而且規模較大的(de)(de)公司(si)企業(ye)來鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。在(zai)(zai)(zai)這五年里，我要(yao)用我自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所(suo)學的(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)識和實踐操作(zuo)(zuo)相(xiang)結合(he)，初步是自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)成為一名合(he)格的(de)(de)網(wang)絡技術員。在(zai)(zai)(zai)公司(si)里，應多與同事進行交流溝通，增強(qiang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)語言交際能力。老板(ban)安排的(de)(de)工作(zuo)(zuo)積極完成，根據(ju)老板(ban)的(de)(de)指示，多換位思考。工作(zuo)(zuo)做到(dao)不到(dao)位的(de)(de)時候(hou)，應該要(yao)多檢點自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。受(shou)到(dao)上級(ji)的(de)(de)批(pi)評，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)應虛心接(jie)受(shou)。自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)力所(suo)能及(ji)的(de)(de)事一定要(yao)去做，增強(qiang)老板(ban)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)信(xin)譽度、印象等。在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)兩年以(yi)后當上經理(li)(li)，在(zai)(zai)(zai)管(guan)理(li)(li)別(bie)人的(de)(de)同時也要(yao)提醒自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，多向上級(ji)學習管(guan)理(li)(li)經驗，提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)水平，并(bing)積累資金(jin)分析社會市場，為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)創(chuang)業(ye)打好堅(jian)實基礎(chu)。

　　4.20xx年―未來，利用自(zi)(zi)己的(de)(de)專業知識和自(zi)(zi)己管理的(de)(de)經驗來創(chuang)辦一家屬于自(zi)(zi)己的(de)(de)網絡(luo)(luo)公司(si)(si)。公司(si)(si)的(de)(de)原則應(ying)以誠信(xin)為主(zhu)，公司(si)(si)的(de)(de)服務應(ying)為“服務他人(ren)(ren)就等于服務自(zi)(zi)己”。穩(wen)步經營專攻網絡(luo)(luo)方面，在網絡(luo)(luo)開(kai)發時同時也要打(da)響自(zi)(zi)己的(de)(de)品牌，使更多的(de)(de)人(ren)(ren)知道我(wo)(wo)的(de)(de)公司(si)(si)。讓(rang)我(wo)(wo)的(de)(de)公司(si)(si)進入世(shi)界五(wu)百強。公司(si)(si)在招募技(ji)術人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)時候必須德(de)才兼備。職(zhi)員(yuan)(yuan)與職(zhi)員(yuan)(yuan)正常(chang)上班時間必須遵守自(zi)(zi)己的(de)(de)工(gong)作職(zhi)責。每個員(yuan)(yuan)工(gong)應(ying)該都有(you)積(ji)極(ji)向上的(de)(de)精(jing)(jing)神，要有(you)愛(ai)拼愛(ai)闖的(de)(de)精(jing)(jing)神。我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)的(de)(de)公司(si)(si)會越(yue)做越(yue)輝煌。

　　為了能夠實(shi)現我的職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃，從現在開始上好(hao)每(mei)一(yi)堂課，聽取老師的教誨，專業(ye)(ye)課時認真聽講多去舉一(yi)反三，想(xiang)想(xiang)為什么要這么做(zuo)。積極參加學(xue)校組織的社會調(diao)查(cha)。這樣，有(you)利(li)于我的升學(xue)、就業(ye)(ye)、創業(ye)(ye)。

　　夢(meng)想畢(bi)竟不是(shi)現(xian)實。但是(shi)，實現(xian)夢(meng)想還是(shi)可能(neng)的(de)(de)(de)，但必(bi)須(xu)靠(kao)我(wo)(wo)們(men)自己(ji)去拼、去闖、去努力，才可能(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)。選(xuan)(xuan)擇好適(shi)應自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)是(shi)事(shi)(shi)業(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)開(kai)始。而事(shi)(shi)業(ye)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)才是(shi)人生(sheng)價值的(de)(de)(de)體現(xian)。在(zai)(zai)人生(sheng)道(dao)路(lu)上，沒有平坦(tan)的(de)(de)(de)路(lu)可走(zou)。但是(shi)，我(wo)(wo)從現(xian)在(zai)(zai)開(kai)始就做(zuo)好心理準備：要(yao)(yao)奮斗就要(yao)(yao)付出。不管是(shi)平坦(tan)的(de)(de)(de)大路(lu)還是(shi)鋪(pu)滿荊棘的(de)(de)(de)小路(lu)，無論(lun)如何坎坷，我(wo)(wo)都要(yao)(yao)勇敢面對，客服一切困難(nan)走(zou)下去。既然(ran)選(xuan)(xuan)擇了就不會退(tui)縮。我(wo)(wo)相信：“有志者事(shi)(shi)竟成(cheng)(cheng)(cheng)”。只要(yao)(yao)我(wo)(wo)一步一個腳(jiao)印的(de)(de)(de)走(zou)下去，充分發揮(hui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)潛(qian)能(neng)，振(zhen)奮精神(shen)，鼓(gu)起勇氣，用心去譜寫我(wo)(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯。握緊自己(ji)的(de)(de)(de)雙手(shou)對自己(ji)說：“努力!邁開(kai)腳(jiao)步，用自己(ji)的(de)(de)(de)汗水爭(zheng)奪生(sheng)命的(de)(de)(de)輝煌，走(zou)向你璀璨(can)的(de)(de)(de)明(ming)天!”

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