職場范文網>就業指南>職業規劃>做好職業規劃

做好職業規劃

時間：2021-07-09 13:20:43 職業規劃我要投稿

相關推薦

有關(guan)做好職業(ye)規劃模板合集七篇

　　光陰(yin)如(ru)水(shui)，忙(mang)碌而(er)又(you)充實的(de)工作又(you)將告(gao)一(yi)段(duan)落了，你有為自(zi)己做過職業規(gui)(gui)劃嗎？請一(yi)起(qi)努力，寫一(yi)份職業規(gui)(gui)劃吧。為了讓您在規(gui)(gui)劃中更加簡單(dan)方便，下(xia)面是(shi)小編(bian)整理的(de)做好職業規(gui)(gui)劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能(neng)夠喜歡。

有關做好職業規劃模板合集七篇

做好職業規劃篇1

　　隨(sui)著(zhu)市場經濟的發展，企(qi)業員工的流動率是(shi)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高，有的甚(shen)至(zhi)高達(da)60，跳(tiao)(tiao)槽(cao)(cao)是(shi)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)頻繁了。對個(ge)人來說，是(shi)該(gai)(gai)跳(tiao)(tiao)槽(cao)(cao)還(huan)是(shi)不該(gai)(gai)跳(tiao)(tiao)槽(cao)(cao)呢？職(zhi)業顧(gu)問提醒：在跳(tiao)(tiao)槽(cao)(cao)之前，你(ni)做好(hao)了職(zhi)業規劃嗎(ma)？

　　Sam，大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)歷，中文專(zhuan)業，大學(xue)(xue)(xue)畢業八年(nian)了，可是(shi)對(dui)“職場”一(yi)詞也只是(shi)前(qian)兩年(nian)才(cai)了解的(de)(de)。他以前(qian)習慣了在學(xue)(xue)(xue)校里當老(lao)(lao)師時的(de)(de)“旱澇保收”的(de)(de)穩定(ding)和無壓力(li)的(de)(de)生活，所以在兩年(nian)前(qian)頭腦一(yi)熱，在原來″鐵飯碗″的(de)(de)單位里放了一(yi)顆炸彈后(hou)，還是(shi)老(lao)(lao)想找一(yi)個具有″持久性″的(de)(de)職業，即使從頭開始也無所謂(wei)。

　　想(xiang)歸想(xiang)，但是具體(ti)從何(he)入手令他(ta)頭痛(tong)不(bu)已——除(chu)了(le)(le)中文，他(ta)沒有(you)(you)任何(he)專(zhuan)業，兩年來他(ta)換(huan)了(le)(le)七個工作。每次(ci)跳槽(cao)，他(ta)學會(hui)(hui)的除(chu)了(le)(le)一(yi)些粗淺的經驗之外，總(zong)會(hui)(hui)有(you)(you)淺嘗輒止的感(gan)覺；朋友(you)交(jiao)了(le)(le)不(bu)少，可是未能有(you)(you)機會(hui)(hui)深交(jiao)；換(huan)工作后薪金長得不(bu)多，有(you)(you)時甚至(zhi)不(bu)如以(yi)前多，或者(zhe)工作不(bu)如以(yi)前令人滿意；每次(ci)辭職后都(dou)會(hui)(hui)有(you)(you)一(yi)段時間(jian)賦閑在家(jia)，心情不(bu)好，對身體(ti)也有(you)(you)不(bu)良(liang)影響，在心情郁悶的情況下，在職業顧問的幫(bang)助下，現在總(zong)算找了(le)(le)一(yi)家(jia)大公司的企劃工作。

　　針(zhen)對(dui)Sam的(de)(de)(de)(de)想法(fa)——職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)(yao)有持久(jiu)性來保障本身并沒有錯，但這要(yao)(yao)涉及一個職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)問題。這就要(yao)(yao)追溯到(dao)大(da)學畢業(ye)(ye)(ye)時(shi)，甚至是大(da)學時(shi)期為自己(ji)制定(ding)一套合理(li)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃。回想他(ta)這么多年來一直沒有穩定(ding)的(de)(de)(de)(de)令(ling)自己(ji)滿意的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)而(er)三(san)番五次跳槽，主要(yao)(yao)原因就是自己(ji)沒有一個良好的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃。在職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)顧問的(de)(de)(de)(de)指導下，對(dui)他(ta)的(de)(de)(de)(de)優劣(lie)勢作出分(fen)析，然后(hou)作出職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定(ding)位。

做好職業規劃篇2

　　職場新手該如何做好(hao)職業規劃書

　　很多(duo)(duo)應(ying)屆生朋友(you)在網上注冊了簡(jian)歷(li)之后，就開(kai)始在網上搜索職位和(he)企業，但(dan)是由于很多(duo)(duo)同學(xue)因為在學(xue)校(xiao)里面學(xue)的(de)(de)知(zhi)識不(bu)(bu)(bu)是很懂，對于自己(ji)以后想從事什么(me)職業也不(bu)(bu)(bu)清楚，所以很多(duo)(duo)同學(xue)可(ke)(ke)能(neng)會選擇“海(hai)投(tou)”的(de)(de)方(fang)法來投(tou)簡(jian)歷(li)。當然無(wu)(wu)論是新人還(huan)是應(ying)屆生初生牛犢不(bu)(bu)(bu)怕(pa)虎，有目(mu)標，勇于挑戰自我的(de)(de)精神(shen)值得可(ke)(ke)贊(zan)，但(dan)我感覺這更像是一只無(wu)(wu)頭的(de)(de)蒼蠅，盲(mang)目(mu)亂碰亂撞(zhuang)，運氣好了，可(ke)(ke)能(neng)撞(zhuang)對方(fang)向就成(cheng)功了，儼然缺少(shao)一種正(zheng)確的(de)(de)職業定位和(he)規劃。

　　作(zuo)為(wei)資深的(de)(de)HR，接下來我想談談對職業規劃(hua)的(de)(de)一些個(ge)人之見：

　　一、注重心態的及時調整

　　剛步入職(zhi)場，有(you)一個(ge)過渡期，畢竟學校和(he)企業是(shi)完全不同的經濟團體，學生身份(fen)和(he)職(zhi)員身份(fen)也有(you)著(zhu)很大的區別，所以如何(he)做好(hao)厲練，改(gai)變(bian)心態在這個(ge)階段十分(fen)重要，建(jian)議職(zhi)場新人應重點把握(wo)好(hao)以下兩種態度(du)：

　　1、堅持合作的心態

　　職(zhi)(zhi)場是(shi)一(yi)(yi)個(ge)集(ji)合體，組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)績效(xiao)高(gao)低，取決(jue)于合力(li)的(de)(de)(de)(de)方向與大(da)(da)小(xiao)，只有(you)(you)合力(li)最(zui)大(da)(da)化，組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)績效(xiao)才會最(zui)高(gao)。而一(yi)(yi)個(ge)組織(zhi)合力(li)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)小(xiao)，又取決(jue)于組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)能力(li)，所以(yi)作(zuo)為(wei)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)員(yuan)(yuan)(yuan)，合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態不(bu)可或缺。一(yi)(yi)個(ge)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)如(ru)果都在打自各自的(de)(de)(de)(de)如(ru)意算盤，試(shi)想，結果如(ru)何?團隊沒有(you)(you)戰斗力(li)，組織(zhi)業績低下，全然一(yi)(yi)盤散沙(sha)。所以(yi)無論何時何地，合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態都是(shi)職(zhi)(zhi)場的(de)(de)(de)(de)必須具(ju)備具(ju)影響深遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)。觀(guan)現階段(duan)很多剛畢業的(de)(de)(de)(de)學生，上進心(xin)(xin)是(shi)有(you)(you)，但往(wang)(wang)往(wang)(wang)很多不(bu)是(shi)由于心(xin)(xin)高(gao)氣(qi)傲，放不(bu)下架子，看不(bu)起(qi)低學歷的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)場前輩，就是(shi)因為(wei)固步(bu)自封，不(bu)愿意和(he)同事合作(zuo)或更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)交流(liu)溝通(tong)，很多東西都是(shi)憑著個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)苦(ku)思(si)冥想來完(wan)成(cheng)。所以(yi)希望職(zhi)(zhi)場的(de)(de)(de)(de)新人(ren)，更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)能暢開(kai)心(xin)(xin)扉，以(yi)合作(zuo)開(kai)放的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態面(mian)對(dui)職(zhi)(zhi)場的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)天(tian)，也只有(you)(you)這樣，堅信你的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長才是(shi)更(geng)(geng)快更(geng)(geng)迅速的(de)(de)(de)(de)。

　　2、堅持學習的心態。

　　學(xue)生的(de)(de)(de)天職(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)，剛步(bu)(bu)入職(zhi)場，要(yao)學(xue)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)知(zhi)識(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)多的(de)(de)(de)，也很(hen)容易讓(rang)初入職(zhi)場的(de)(de)(de)人(ren)(ren)眼花瞭亂(luan)，失去方向，所(suo)以，從與(yu)工(gong)作有(you)關(guan)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)、知(zhi)識(shi)著手(shou)，要(yao)求新人(ren)(ren)必(bi)需(xu)保持旺盛的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)力，畢竟社(she)會(hui)才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)一所(suo)真正的(de)(de)(de)大(da)學(xue)，從步(bu)(bu)入社(she)會(hui)起開始學(xue)到的(de)(de)(de)東西是(shi)(shi)(shi)(shi)受(shou)益一生的(de)(de)(de)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)書本(ben)上的(de)(de)(de)理論更有(you)實(shi)際價值的(de)(de)(de)。不(bu)妨(fang)想(xiang)一想(xiang)，當今社(she)會(hui)，為什么很(hen)多低學(xue)歷的(de)(de)(de)人(ren)(ren)在做(zuo)老板，而高學(xue)歷的(de)(de)(de)在為老板打工(gong)。原因(yin)很(hen)簡(jian)單，老板們(men)除了機遇外，他們(men)更擁有(you)豐富的(de)(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐經驗，這是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)多有(you)高深理論的(de)(de)(de)人(ren)(ren)望塵莫及的(de)(de)(de)。所(suo)以向不(bu)同層次(ci)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)學(xue)習(xi)應是(shi)(shi)(shi)(shi)這一階段的(de)(de)(de)重心，而且(qie)要(yao)善于不(bu)恥下問(wen)。

　　二、職業的選擇要首先要結合個人的性格、興趣愛好來進行

　　有些(xie)初(chu)入(ru)職(zhi)場(chang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)員(yuan)，對(dui)(dui)職(zhi)場(chang)一片迷茫，因為(wei)根本不(bu)清楚自己適(shi)(shi)合做(zuo)什么(me)?能做(zuo)什么(me)?未來(lai)可以(yi)涉及(ji)的(de)(de)(de)領域又會(hui)是(shi)哪些(xie)?另一方面(mian)(mian)如果沒有貴人(ren)(ren)相助，很多人(ren)(ren)更是(shi)無計所施(shi)，尤其是(shi)性(xing)格內(nei)向、二沒特長及(ji)在校表現(xian)平(ping)平(ping)的(de)(de)(de)學生來(lai)講(jiang)，更是(shi)難上加難。因此我給的(de)(de)(de)建議是(shi)：根據個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)性(xing)格分析及(ji)專長先(xian)進(jin)入(ru)職(zhi)場(chang)，適(shi)(shi)應職(zhi)場(chang)，一般外向、好(hao)交(jiao)際的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，可以(yi)選(xuan)擇銷(xiao)售(shou)、儲干(gan)、助理等職(zhi)場(chang)角色，而內(nei)向型、不(bu)善言詞及(ji)溝通的(de)(de)(de)可選(xuan)擇事務型、執(zhi)行層面(mian)(mian)的(de)(de)(de)工作。同(tong)時選(xuan)擇工作還要(yao)(yao)與個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)興趣聯系(xi)起來(lai)，不(bu)能為(wei)快(kuai)速進(jin)入(ru)職(zhi)場(chang)而缺少了必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)原則。另一方面(mian)(mian)要(yao)(yao)保持實干(gan)、務實的(de)(de)(de)職(zhi)場(chang)作風，對(dui)(dui)職(zhi)場(chang)知識的(de)(de)(de)學習和對(dui)(dui)環境的(de)(de)(de)適(shi)(shi)應、融入(ru)團隊是(shi)這(zhe)一階段(duan)的(de)(de)(de)重(zhong)心。

　　三、職業方向的定型

　　現階段很多剛步入(ru)職(zhi)(zhi)場的(de)(de)新(xin)人(ren)，很多還是缺少職(zhi)(zhi)業(ye)方向規劃(hua)，所以我想這(zhe)(zhe)大(da)概(gai)也是很多職(zhi)(zhi)場新(xin)人(ren)頻繁(fan)更換環(huan)境(jing)及(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)重(zhong)要原因(yin)(yin)。其(qi)(qi)實是相(xiang)對的(de)(de)穩定，即(ji)新(xin)人(ren)一(yi)定要在(zai)自己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)方向及(ji)規劃(hua)確定后，一(yi)定要先(xian)在(zai)個(ge)人(ren)認(ren)同(tong)(tong)的(de)(de)環(huan)境(jing)下去適應并融入(ru)，只有(you)(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)種穩定，才能真正學到(dao)東西，才能真正成長的(de)(de)更快速。大(da)家可(ke)用身邊的(de)(de)人(ren)和(he)(he)事進行(xing)對比，同(tong)(tong)一(yi)學校同(tong)(tong)一(yi)專業(ye)的(de)(de)學生，畢業(ye)后的(de)(de)情況為什么(me)會(hui)在(zai)幾年內大(da)相(xiang)徑庭，其(qi)(qi)實這(zhe)(zhe)種職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)訣擇(ze)(ze)和(he)(he)穩定是至關重(zhong)要的(de)(de)。其(qi)(qi)一(yi)，規劃(hua)做(zuo)好了，個(ge)人(ren)的(de)(de)方向和(he)(he)目標確了，學習和(he)(he)進取(qu)的(de)(de)動力會(hui)更足。其(qi)(qi)次減少了另(ling)擇(ze)(ze)職(zhi)(zhi)業(ye)及(ji)從頭再來的(de)(de)時間(jian)浪費，因(yin)(yin)為這(zhe)(zhe)個(ge)時間(jian)差也可(ke)能導致你與(yu)別人(ren)的(de)(de)差距拉(la)大(da)了。還有(you)(you)(you)(you)一(yi)點就是在(zai)不(bu)斷的(de)(de)擇(ze)(ze)業(ye)過程中，會(hui)令到(dao)個(ge)人(ren)的(de)(de)信心(xin)及(ji)進取(qu)心(xin)減弱，更有(you)(you)(you)(you)甚(shen)(shen)，有(you)(you)(you)(you)些人(ren)會(hui)有(you)(you)(you)(you)懷才不(bu)遇的(de)(de)感覺，因(yin)(yin)而會(hui)近而抱怨社(she)會(hui)、甚(shen)(shen)至引發極(ji)端行(xing)為的(de)(de)發生。

　　沿著既定(ding)的(de)(de)方向前(qian)進，這是很(hen)多人所期望的(de)(de)，但(dan)隨著社會(hui)環境、職(zhi)場環境、個(ge)(ge)人價值觀的(de)(de)改變，都會(hui)出(chu)現迷茫期及調整期，所以(yi)在這里也(ye)把個(ge)(ge)人的(de)(de)一些(xie)想法(fa)提(ti)出(chu)來，我認為，工作環境可以(yi)改變，但(dan)個(ge)(ge)人的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)信(xin)仰(yang)與職(zhi)業(ye)(ye)忠(zhong)誠度(du)一定(ding)不(bu)能變，否則頻(pin)繁的(de)(de)更換工種，除了知識(shi)結構要不(bu)斷更新外，擇業(ye)(ye)、就業(ye)(ye)的(de)(de)壓(ya)力(li)也(ye)會(hui)變大，畢竟現代(dai)企業(ye)(ye)的(de)(de)節(jie)奏(zou)更快(kuai)，對人員的(de)(de)招聘選(xuan)(xuan)(xuan)拔更側(ce)重于(yu)能快(kuai)速上手并為企業(ye)(ye)創造效益的(de)(de)經驗人士。所以(yi)選(xuan)(xuan)(xuan)定(ding)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)類型(xing)，我們要堅持個(ge)(ge)人的(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)擇，除非是通過努力(li)后，感(gan)覺實在無法(fa)有質(zhi)的(de)(de)提(ti)升可以(yi)另當別論，切忌職(zhi)業(ye)(ye)選(xuan)(xuan)(xuan)擇如猴子掰玉米(mi)，到頭(tou)顆粒無收，也(ye)浪費了大好(hao)年(nian)華(hua)。

　　智通君分享如何在90分鐘(zhong)內完(wan)成全(quan)天工作

　　在工作(zuo)中，很多人(ren)都(dou)感覺自己沒(mei)做什么事情，一整天(tian)就這樣(yang)渾渾噩(e)噩(e)地過去了。也有(you)人(ren)認(ren)為每天(tian)忙的焦頭爛(lan)額(e)，但是沒(mei)有(you)忙出(chu)什么東西(xi)。還(huan)有(you)人(ren)認(ren)為，每天(tian)在辦公室熬到(dao)下班，這種(zhong)“看似(si)忙碌”的狀(zhuang)態能讓自己變得更高產。其實，這都(dou)是工作(zuo)效率(lv)低下的表現。

　　曾經在市(shi)場(chang)上做了一(yi)個(ge)調(diao)查，從而(er)得(de)到(dao)一(yi)個(ge)人(ren)艱不拆的真相是：你坐(zuo)滿(man)8小時(shi)(shi)，往往真正有效的工(gong)作(zuo)時(shi)(shi)間只有90分(fen)鐘。盡管許多(duo)公司(si)在時(shi)(shi)間管理和效率(lv)培訓(xun)上付出了巨大投入，這(zhe)一(yi)統計(ji)的數據幾十年來卻(que)沒什么(me)改變(bian)。我們現在有了更多(duo)科(ke)技手段協助個(ge)人(ren)變(bian)得(de)高效，但同時(shi)(shi)也有了更多(duo)事(shi)物(wu)讓自己煩擾分(fen)心。

　　那一小時(shi)(shi)高(gao)效工(gong)(gong)(gong)作和(he)一小時(shi)(shi)低效工(gong)(gong)(gong)作間，最終的結果差(cha)異有多大?考慮工(gong)(gong)(gong)作完成(cheng)量和(he)產(chan)出成(cheng)果，其一小時(shi)(shi)高(gao)效工(gong)(gong)(gong)作能很容(rong)易達到低效工(gong)(gong)(gong)作的10多倍。你在辦公(gong)室花了更長(chang)時(shi)(shi)間，但工(gong)(gong)(gong)作效率經常只有個(ge)人實(shi)際(ji)能力的20%，這樣做有何意(yi)義?干嘛不直接(jie)做完90分鐘實(shi)質工(gong)(gong)(gong)作，然后就(jiu)結束當天工(gong)(gong)(gong)作安心回家(jia)?

　　智通君告訴你如何在(zai)90分鐘內完成(cheng)全天工作，以下幾點你就要注意(yi)：

　　1.挑選一個專注主題：每天開(kai)始工(gong)作前，先定好(hao)(hao)接(jie)下來的(de)(de)想抵達的(de)(de)工(gong)作里(li)程碑，比如說，此(ci)時間塊我(wo)要(yao)編寫某類(lei)型的(de)(de)文章。那(nei)這(zhe)樣做的(de)(de)好(hao)(hao)處(chu)是什么?這(zhe)能(neng)使(shi)你的(de)(de)大腦沉浸于單個專(zhuan)注環境并堅守(shou)其中(zhong)，從而讓你變得(de)更有效率。

　　2.列出行動步驟：列出(chu)你(ni)在相(xiang)應時間塊內要實施(shi)的具體行(xing)(xing)動。比如說這個時間塊的主題是：完成(cheng)某(mou)個主題的文(wen)(wen)案，那我(wo)們可以(yi)在筆記本上制定(ding)一系列的行(xing)(xing)動步奏：確定(ding)今日(ri)標題-收集素材-文(wen)(wen)章框架(jia)，之后按照列表來進行(xing)(xing)工作，最后在修改(gai)、優(you)化直到(dao)自己滿意為止(zhi)。

　　3.快速工作：快(kuai)速(su)思考、行(xing)動(dong)、工作。如果你發現自己動(dong)作緩(huan)慢(man)，就(jiu)(jiu)盡快(kuai)提(ti)速(su)!可(ke)以(yi)(yi)想象自己處(chu)于競賽之(zhi)中，不得不在整(zheng)個(ge)90分鐘里保持強(qiang)勁步伐，競賽過(guo)后你就(jiu)(jiu)能(neng)好(hao)好(hao)休息。經過(guo)一段時間的訓練，這種工作狀(zhuang)態就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)(yi)更容易(yi)實現。

　　4.不許自己分心：在專注時間塊內，必須(xu)做自己預(yu)先(xian)定義好(hao)的(de)工作，再無其(qi)他事(shi)項。關閉你的(de)手機，停(ting)用(yong)任何可能(neng)干擾自己的(de)通知功能(neng)，甚(shen)至可以斷(duan)開網絡連接，不在這段時間內查看郵(you)件，不喝(he)咖啡或吃零食，只在必須(xu)時刻才上(shang)洗手間。:

　　5適當休息，進入下個時間塊：你不必從一(yi)個(ge)專(zhuan)注(zhu)時(shi)間塊立即進入下(xia)(xia)一(yi)個(ge)。完(wan)成一(yi)個(ge)專(zhuan)注(zhu)時(shi)間塊后，請(qing)好好慶祝你的成就。再評估一(yi)下(xia)(xia)當前工作進度，花上(shang)5分鐘(zhong)放松一(yi)下(xia)(xia)，去趟(tang)洗(xi)手間，然后制定(ding)一(yi)份新列(lie)表，完(wan)成下(xia)(xia)一(yi)時(shi)間塊的內容。經過這(zhe)樣的循環(huan)，你會發現只是一(yi)個(ge)早(zao)上(shang)，就可能完(wan)成幾(ji)輪這(zhe)樣的工作。

　　6.徹底休息、放松：大腦一直緊(jin)(jin)繃是不行的，持續的緊(jin)(jin)張會降低(di)效率，要利用每天(tian)中午的時(shi)間，徹底休息以恢(hui)復個人的思維精(jing)力。忘掉工作，只是盡情放松，小(xiao)睡20分鐘，或是兩眼盯(ding)著天(tian)空，全然出神發呆，這樣可(ke)以為你下午的時(shi)間，提(ti)高(gao)工作效率和提(ti)高(gao)專注度。

　　今天的分享就到(dao)這里(li)了。請你(ni)(ni)試(shi)試(shi)專注時間塊(kuai)的方法吧(ba)，相信一定可以幫你(ni)(ni)提高(gao)工作效率的。我是智通(tong)君，希望我的分享可以為你(ni)(ni)的工作帶來幫助(zhu)。

　　專業剖析：

　　廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)——是(shi)研究廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)、理(li)(li)(li)(li)論(lun)、策略(lve)、制(zhi)作(zuo)與經營(ying)管(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，從(cong)屬(shu)于社(she)會科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)領域的(de)(de)(de)(de)經濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，是(shi)將廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)(shu)性的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)來(lai)教(jiao)育和研究的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，它揭(jie)示了廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)促進商品銷(xiao)售的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)律(lv)，其兩大(da)支柱是(shi)傳播學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和市(shi)場(chang)營(ying)銷(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)包(bao)括(kuo)廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)史(shi)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)寫作(zuo)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)策劃、廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)戰略(lve)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)戰術(shu)(shu)(shu)、媒體選擇、廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)心(xin)理(li)(li)(li)(li)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)攝(she)影、廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)設(she)計(ji)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)管(guan)理(li)(li)(li)(li)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)道德規(gui)范等(deng)一系列原(yuan)理(li)(li)(li)(li)和理(li)(li)(li)(li)論(lun)，這(zhe)些原(yuan)理(li)(li)(li)(li)和理(li)(li)(li)(li)論(lun)揭(jie)示了廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)基本規(gui)律(lv)。廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)又是(shi)一門結合性的(de)(de)(de)(de)邊緣科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，是(shi)因為(wei)廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)涉及社(she)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、心(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、新聞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、傳播學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、語言學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、統計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、美學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、聲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、光學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、電學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)眾多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，并(bing)且廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本身有(you)著自己完整的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)論(lun)體系和許多分支學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科。例如，廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)理(li)(li)(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、實用(yong)廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、歷史(shi)廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、市(shi)場(chang)廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)心(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)美學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)攝(she)影學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)設(she)計(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)等(deng)。有(you)人還(huan)說廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)一門藝(yi)術(shu)(shu)(shu)，是(shi)因為(wei)廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)在創意(yi)、文字、圖(tu)畫、色彩、字體、修辭等(deng)方(fang)面都(dou)要運用(yong)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)原(yuan)理(li)(li)(li)(li)，講(jiang)求(qiu)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)性，通過藝(yi)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)手法(fa)表(biao)現產(chan)品的(de)(de)(de)(de)形象，準確、生動(dong)(dong)、簡潔、鮮明、富于藝(yi)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)感染力表(biao)現廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)內(nei)容，給(gei)消費者(zhe)以美的(de)(de)(de)(de)享受，從(cong)而(er)引(yin)起消費者(zhe)對(dui)廣(guang)(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)注意(yi)和興趣。

　　就業方向及前景：

　　與廣(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)業(ye)(ye)(ye)(ye)蒸蒸日上的(de)發展情形不(bu)(bu)(bu)(bu)相適應的(de)是(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)廣(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)人(ren)(ren)才(cai)的(de)缺乏。我國(guo)(guo)目前的(de)廣(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)不(bu)(bu)(bu)(bu)下 20 萬，但真正受過(guo)高等專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育和系統培訓的(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)到二十分之一(yi)，許多廣(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)都(dou)是(shi) “ 半路出(chu)家(jia) ” 。當然(ran)這(zhe)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)說非專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)出(chu)身的(de)就拍不(bu)(bu)(bu)(bu)出(chu)好(hao)廣(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)，只(zhi)是(shi)從(cong)整體上看，顯得廣(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)制作隊伍(wu)參差不(bu)(bu)(bu)(bu)齊，且大(da)多數水平(ping)(ping)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)很高。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)廣(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)要趕上世界(jie)先進水平(ping)(ping)，就必須從(cong)根本上提高廣(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)隊伍(wu)素(su)質(zhi)，而(er)提高廣(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)隊伍(wu)素(su)質(zhi)最根本的(de)一(yi)條就是(shi)從(cong)高等教(jiao)育的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)中(zhong)(zhong)選(xuan)拔優秀人(ren)(ren)才(cai)。據中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人(ren)(ren)民大(da)學新聞(wen)學院廣(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)近(jin)三四年的(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)分配去向表(biao)明，該專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)由于人(ren)(ren)員(yuan)少，質(zhi)量高，遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)(bu)(bu)能滿足(zu)用人(ren)(ren)單位(wei)的(de)需求，分配狀況十分看好(hao)，甚(shen)至超過(guo)了(le)其他熱門專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)。這(zhe)樣看來，廣(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)學生(sheng)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)后可在新聞(wen)媒介廣(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)部門、廣(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)公(gong)司、市(shi)場調查(cha)及信息咨詢行業(ye)(ye)(ye)(ye)以及企事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)單位(wei)從(cong)事(shi)廣(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)經營(ying)管理、廣(guang)(guang)(guang)(guang)告(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)策(ce)(ce)(ce)劃創意(yi)和設(she)計制作、市(shi)場營(ying)銷(xiao)策(ce)(ce)(ce)劃及市(shi)場調查(cha)分析工作。就業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)主(zhu)要有平(ping)(ping)面(mian)設(she)計、平(ping)(ping)面(mian)設(she)計師、文案策(ce)(ce)(ce)劃、美(mei)工、銷(xiao)售代(dai)表(biao)、銷(xiao)售經理、淘寶美(mei)工、文案、市(shi)場專(zhuan)員(yuan)、客戶經理、招聘專(zhuan)員(yuan)、策(ce)(ce)(ce)劃經理等。

　　智通君淺說(shuo)如何合理規劃你的三(san)十歲

　　在職(zhi)場(chang)上，不(bu)管男性(xing)還(huan)是女性(xing)到了30歲，就會成為許多人(ren)職(zhi)業生涯的(de)一個門(men)檻(jian)。他們(men)已經沒有(you)了工作初期(qi)的(de)新鮮感，對職(zhi)場(chang)充滿(man)了焦慮與倦怠，卻不(bu)得不(bu)面對另(ling)一個問題(ti)：未(wei)來如(ru)何(he)保障?今(jin)天小編(bian)給大家所說(shuo)如(ru)何(he)合理規劃(hua)你的(de)三十歲。

　　其實，30歲，對(dui)“企(qi)業文化”或是(shi)“企(qi)業愿(yuan)景”之類的華(hua)美說辭早已麻木。在他們(men)看來，企(qi)業并(bing)不是(shi)員工的家，企(qi)業和員工說到底是(shi)一種交易的關系——企(qi)業支付薪水，員工提供勞動力或是(shi)智力。

　　他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)倦(juan)怠(dai)和迷惘(wang)，不(bu)僅因為(wei)他(ta)(ta)們(men)(men)是(shi)(shi)企業(ye)(ye)人(ren)，更因為(wei)他(ta)(ta)們(men)(men)還是(shi)(shi)社會(hui)(hui)人(ren)。作為(wei)企業(ye)(ye)人(ren)，他(ta)(ta)們(men)(men)按照職位的(de)(de)(de)(de)標準來(lai)(lai)做事(shi)，從而(er)得到相應的(de)(de)(de)(de)報酬。但作為(wei)社會(hui)(hui)人(ren)，這(zhe)些報酬并不(bu)能(neng)保障(zhang)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)，員工(gong)在企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)任職結束，也(ye)意味著交(jiao)易的(de)(de)(de)(de)結束，企業(ye)(ye)就(jiu)不(bu)再對這(zhe)個員工(gong)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)負責了。但員工(gong)卻需要(yao)為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)負責，尋(xun)找新(xin)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作機會(hui)(hui)或(huo)者創業(ye)(ye)機會(hui)(hui)。

　　在保(bao)(bao)障制度缺失的(de)(de)社會里，一個職業(ye)經理人是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)可能不(bu)(bu)(bu)產生焦慮與倦怠的(de)(de)情(qing)緒的(de)(de)。在市場(chang)(chang)經濟初期的(de)(de)很多企業(ye)中(zhong)，甚至連為(wei)員(yuan)工買(mai)個保(bao)(bao)險都舍不(bu)(bu)(bu)得，如(ru)何談(tan)得上為(wei)員(yuan)工的(de)(de)未來設計(ji)?但(dan)是(shi)(shi)(shi)職場(chang)(chang)的(de)(de)倦怠，是(shi)(shi)(shi)因為(wei)這(zhe)些人實(shi)在看不(bu)(bu)(bu)清楚職業(ye)的(de)(de)未來。對(dui)(dui)于大多數人而言，今日的(de)(de)努力只(zhi)是(shi)(shi)(shi)在為(wei)公(gong)司付(fu)出，充(chong)其量是(shi)(shi)(shi)“鍛煉(lian)了自己”，但(dan)這(zhe)種(zhong)鍛煉(lian)如(ru)果不(bu)(bu)(bu)能成為(wei)行(xing)業(ye)頂尖，事(shi)實(shi)上對(dui)(dui)未來的(de)(de)益處也是(shi)(shi)(shi)有(you)限的(de)(de)。

　　當然選擇創業，在很多職業人看來(lai)，也是為(wei)了擺脫這種(zhong)焦慮和彷徨的一(yi)種(zhong)途徑。

　　他們選(xuan)擇(ze)創(chuang)業(ye)(ye)，就是(shi)(shi)(shi)為(wei)了掌握自己(ji)的(de)命運，也是(shi)(shi)(shi)為(wei)了獲得保(bao)障。中國東部(bu)發達地區是(shi)(shi)(shi)創(chuang)業(ye)(ye)人數很高的(de)一個地區，這固然和機(ji)會多有(you)關系，但深層次(ci)上，恐怕他們更需要(yao)的(de)是(shi)(shi)(shi)要(yao)通過創(chuang)業(ye)(ye)來為(wei)自己(ji)的(de)未(wei)來做(zuo)出(chu)主張。

　　大(da)多(duo)數(shu)人(ren)的(de)人(ren)生目標是為了(le)生活(huo)得(de)更好——包括(kuo)對財富、社會地位的(de)渴(ke)求和“實現(xian)自(zi)我(wo)(wo)”。很(hen)可惜，大(da)多(duo)數(shu)工作是很(hen)難(nan)滿足這(zhe)些人(ren)生目標的(de)，工作至多(duo)能獲得(de)小康或者“中產(chan)”，“實現(xian)自(zi)我(wo)(wo)”的(de)就(jiu)更少了(le)。大(da)多(duo)數(shu)職業人(ren)過了(le)40多(duo)歲就(jiu)會走下坡(po)路(lu)，能在職業上(shang)持續上(shang)升的(de)只是少數(shu)。

　　在廣義(yi)上來說，無論是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)還是(shi)(shi)做職業(ye)經(jing)理(li)人，都(dou)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)“生(sheng)意”。因此(ci)很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)人會(hui)按照“生(sheng)意”的(de)(de)(de)成本、風(feng)(feng)險和收益來綜合考(kao)量。職業(ye)經(jing)理(li)人選擇創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，其中(zhong)一(yi)(yi)個(ge)主要原因是(shi)(shi)，在現(xian)階段(duan)的(de)(de)(de)`中(zhong)國，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)，而且創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)風(feng)(feng)險未必比(bi)打(da)工的(de)(de)(de)風(feng)(feng)險高(gao)(gao)多(duo)(duo)(duo)少，而其收益卻(que)要高(gao)(gao)很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)。但是(shi)(shi)如果當創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)收益遠大于打(da)工，但風(feng)(feng)險卻(que)不見得就(jiu)比(bi)打(da)工大很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)時，付出(chu)也未必比(bi)打(da)工多(duo)(duo)(duo)很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)時，一(yi)(yi)個(ge)理(li)性的(de)(de)(de)選擇似(si)乎就(jiu)是(shi)(shi)“創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)”，“三十而立”的(de)(de)(de)古訓更(geng)推動(dong)了這種焦慮的(de)(de)(de)現(xian)實(shi)轉化(hua)。

　　這個出路不是(shi)職業(ye)的(de)(de)出路，而(er)是(shi)人生(sheng)的(de)(de)出路。大多數有能力和膽識(shi)的(de)(de)人做出的(de)(de)投資選擇便是(shi)創業(ye)。然而(er)，一個純粹職業(ye)人真(zhen)的(de)(de)是(shi)不值得肯定(ding)的(de)(de)嗎?這也未必。職業(ye)人生(sheng)的(de)(de)肯定(ding)來自于對未來的(de)(de)保障(zhang)，它需要社會福利保障(zhang)的(de)(de)完善，也需要企業(ye)的(de)(de)成(cheng)熟(shu)和長期穩(wen)健經營，當(dang)然也需要我們的(de)(de)市(shi)場經濟越來越成(cheng)熟(shu)。

　　你(ni)把工(gong)作當做(zuo)什么?

　　工作(zuo)(zuo)，簡單的(de)(de)(de)(de)來說，每天(tian)朝九晚(wan)五干的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，工作(zuo)(zuo)是你(ni)謀生的(de)(de)(de)(de)一(yi)種手段，你(ni)是否發自(zi)內心的(de)(de)(de)(de)喜歡這(zhe)份工作(zuo)(zuo)，還是為(wei)(wei)了養家糊口不得(de)不從事(shi)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)。如(ru)果始終(zhong)把工作(zuo)(zuo)當(dang)做“為(wei)(wei)了生活”的(de)(de)(de)(de)一(yi)種渠道，相信(xin)，生活也會(hui)讓你(ni)“為(wei)(wei)了工作(zuo)(zuo)”，你(ni)不會(hui)得(de)到幸福，更收不到回報。如(ru)何正確的(de)(de)(de)(de)對待工作(zuo)(zuo)，如(ru)何全力以赴的(de)(de)(de)(de)面(mian)對工作(zuo)(zuo)，這(zhe)對于(yu)今天(tian)的(de)(de)(de)(de)我們非(fei)常重(zhong)要(yao)，如(ru)果，今天(tian)你(ni)還在渾渾噩噩中度過，你(ni)的(de)(de)(de)(de)余(yu)生必將黯淡無關，你(ni)的(de)(de)(de)(de)追悼會(hui)的(de)(de)(de)(de)悼詞也只能(neng)讓后人(ren)去想象(xiang)，寥(liao)寥(liao)幾句，就是“死了，真的(de)(de)(de)(de)死了”而已。

　　首(shou)先，面(mian)對工作(zuo)，不(bu)要(yao)天天計(ji)(ji)較回報，應該(gai)計(ji)(ji)較在工作(zuo)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新知(zhi)識(shi)，以及歷練出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新本(ben)領，工作(zuo)是(shi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)，而實踐(jian)是(shi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)，如(ru)果(guo)(guo)在培訓(xun)中(zhong)接受(shou)到(dao)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，也就意味著(zhu)(zhu)你(ni)有了新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量與資本(ben)，在未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)中(zhong)一(yi)定(ding)(ding)會(hui)更加(jia)增值。面(mian)對新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，或者高度挑戰性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)非常(chang)喜歡(huan)去做(zuo)(zuo)，因為預示著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)下一(yi)步一(yi)定(ding)(ding)會(hui)加(jia)薪(xin)，老板(ban)即使(shi)不(bu)加(jia)，我(wo)(wo)(wo)把學(xue)(xue)(xue)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)學(xue)(xue)(xue)完離開(kai)(kai)，外面(mian)大(da)把的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)會(hui)請我(wo)(wo)(wo)，畢(bi)竟(jing)我(wo)(wo)(wo)是(shi)值這(zhe)個(ge)(ge)價格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。感(gan)到(dao)特別(bie)可悲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，還(huan)有些70后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們，大(da)部分都快接近(jin)四十不(bu)惑，至今(jin)未搞清(qing)楚工作(zuo)是(shi)怎么回事，整(zheng)天計(ji)(ji)較著(zhu)(zhu)啥時(shi)間休息呀，啥時(shi)間旅游呀，面(mian)對學(xue)(xue)(xue)習(xi)總感(gan)覺是(shi)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)大(da)浪費，我(wo)(wo)(wo)時(shi)常(chang)痛(tong)心，每(mei)天想著(zhu)(zhu)去經營人(ren)際關(guan)系(xi)，靠著(zhu)(zhu)那點人(ren)際關(guan)系(xi)茍延殘喘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活著(zhu)(zhu)，還(huan)不(bu)如(ru)靠自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)功夫(fu)坦坦蕩蕩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活著(zhu)(zhu)。發(fa)現，個(ge)(ge)別(bie)企業(ye)(ye)中(zhong)個(ge)(ge)別(bie)管理層，工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)目(mu)標就是(shi)擦(ca)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞋，一(yi)擦(ca)就是(shi)很多年，把擦(ca)鞋當(dang)做(zuo)(zuo)業(ye)(ye)余生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全部，我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺真(zhen)實一(yi)種悲哀，你(ni)有那個(ge)(ge)擦(ca)鞋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，不(bu)如(ru)好好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去學(xue)(xue)(xue)習(xi)，給領導(dao)一(yi)個(ge)(ge)擦(ca)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)。如(ru)果(guo)(guo)你(ni)有能力(li)，抬起來(lai)、邁(mai)開(kai)(kai)步，驕(jiao)傲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)著(zhu)(zhu);如(ru)果(guo)(guo)沒有能力(li)，希望從(cong)今(jin)天開(kai)(kai)始(shi)改變，否則(ze)愧對自己(ji)(ji)一(yi)生(sheng)，也愧對地球資源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)糟(zao)蹋。

　　其(qi)次，敢于(yu)吃虧(kui)，用感(gan)(gan)恩(en)(en)的(de)(de)(de)(de)心態去(qu)生(sheng)活(huo)，如今社會傻瓜早已(yi)絕(jue)跡(ji)，當(dang)下依然有(you)些喜歡(huan)占便(bian)宜的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，被占便(bian)宜的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)感(gan)(gan)覺(jue)很(hen)痛(tong)苦，背后還痛(tong)哭，感(gan)(gan)覺(jue)自己失去(qu)很(hen)多，其(qi)實，生(sheng)活(huo)是(shi)(shi)公平的(de)(de)(de)(de)，上帝(di)是(shi)(shi)知道的(de)(de)(de)(de)，要有(you)感(gan)(gan)恩(en)(en)的(de)(de)(de)(de)心去(qu)生(sheng)活(huo)，我(wo)在企(qi)業咨詢(xun)中抱怨(yuan)最多的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)，老板有(you)些承(cheng)諾沒(mei)有(you)兌現(xian)，當(dang)說(shuo)這個(ge)話(hua)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)曾來沒(mei)有(you)想(xiang)過(guo)，你(ni)給老板的(de)(de)(de)(de)承(cheng)諾兌現(xian)沒(mei)有(you)呀?整天(tian)叫嚷著讓(rang)別人(ren)(ren)(ren)兌現(xian)諾言(yan)，那你(ni)是(shi)(shi)否在踐(jian)行諾言(yan)。每(mei)天(tian)用感(gan)(gan)恩(en)(en)的(de)(de)(de)(de)心生(sheng)活(huo)，你(ni)會發現(xian)，其(qi)實你(ni)根本不是(shi)(shi)最慘(can)的(de)(de)(de)(de)，即使有(you)人(ren)(ren)(ren)傷害(hai)你(ni)，對(dui)你(ni)，相信也(ye)是(shi)(shi)一(yi)種提高，它一(yi)定會讓(rang)你(ni)變得(de)更(geng)加堅強。企(qi)業中經常出現(xian)東家長李家短的(de)(de)(de)(de)閑言(yan)碎語(yu)，某(mou)某(mou)結幫(bang)結派、某(mou)某(mou)生(sheng)活(huo)作風問題等嚴重的(de)(de)(de)(de)“哥(ge)德巴赫(he)猜(cai)想(xiang)”，你(ni)都要淡然一(yi)笑，因為(wei)你(ni)斤斤計較剛好中了他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)圈套，我(wo)們應該用坦然的(de)(de)(de)(de)心態，活(huo)在當(dang)下，敢于(yu)吃虧(kui)，在吃虧(kui)中尋找(zhao)新的(de)(de)(de)(de)快樂，在吃虧(kui)中得(de)到更(geng)多人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)。

　　最后，定位成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)，并能真的(de)(de)走(zou)向成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)，每(mei)個(ge)人都(dou)(dou)(dou)想(xiang)(xiang)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)，在(zai)(zai)小的(de)(de)時(shi)候，老師常(chang)問你(ni)長(chang)大了(le)做(zuo)什(shen)麼呀?其實，從(cong)(cong)那(nei)個(ge)時(shi)候開始，大家都(dou)(dou)(dou)向往成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)，往往在(zai)(zai)現實生(sheng)(sheng)活中，成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)者只(zhi)有(you)僅有(you)的(de)(de)少(shao)(shao)數，定位成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)，我的(de)(de)理解是從(cong)(cong)根上去思考，不要每(mei)天(tian)計較(jiao)自己(ji)多(duo)么(me)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)，每(mei)天(tian)應該(gai)想(xiang)(xiang)你(ni)幫助了(le)多(duo)少(shao)(shao)個(ge)人成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)，當你(ni)幫助了(le)太(tai)(tai)多(duo)人成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)，你(ni)自己(ji)不成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)都(dou)(dou)(dou)很難。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)，不在(zai)(zai)于你(ni)今(jin)(jin)天(tian)收(shou)獲了(le)多(duo)少(shao)(shao)，而在(zai)(zai)于今(jin)(jin)天(tian)你(ni)播了(le)多(duo)少(shao)(shao)精品種(zhong)子，太(tai)(tai)多(duo)的(de)(de)人在(zai)(zai)夢想(xiang)(xiang)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)，總想(xiang)(xiang)在(zai)(zai)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)人士(shi)身上挖一(yi)(yi)塊肉，那(nei)都(dou)(dou)(dou)不能解決實際問題(ti)。每(mei)個(ge)人都(dou)(dou)(dou)在(zai)(zai)想(xiang)(xiang)，如何同成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)人士(shi)做(zuo)朋(peng)友，你(ni)逐漸(jian)會發現，你(ni)的(de)(de)層次與(yu)視野都(dou)(dou)(dou)不在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)平臺，成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)人士(shi)為(wei)何跟你(ni)做(zuo)朋(peng)友，總體上來(lai)說(shuo)，我理解的(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)(gong)定位，是不要著眼于今(jin)(jin)天(tian)的(de)(de)收(shou)獲，應該(gai)著眼于幫助他人創造價值。不要完全著眼于偉大夢想(xiang)(xiang)，而是邁開今(jin)(jin)天(tian)的(de)(de)腳步，你(ni)不能邁開腳步，那(nei)是因為(wei)你(ni)的(de)(de)大腦生(sheng)(sheng)銹了(le)。

　　如果一(yi)個人(ren)，學(xue)會了學(xue)習，用感恩的(de)(de)心(xin)態(tai)去理解成功，出(chu)(chu)現任(ren)何問題的(de)(de)時(shi)候，都(dou)要(yao)從(cong)自身的(de)(de)角(jiao)度去思考(kao)和檢(jian)討不(bu)足;出(chu)(chu)現利(li)益的(de)(de)時(shi)候，都(dou)要(yao)從(cong)他人(ren)的(de)(de)角(jiao)度去給予與分享;出(chu)(chu)現模(mo)糊不(bu)清(qing)的(de)(de)時(shi)候，都(dou)要(yao)從(cong)他人(ren)的(de)(de)角(jiao)度去設想，不(bu)要(yao)總想著(zhu)自己占便宜。如果，你(ni)(ni)用上面(mian)三種(zhong)心(xin)態(tai)去面(mian)對工(gong)作，相信你(ni)(ni)的(de)(de)收獲一(yi)定是沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)，你(ni)(ni)的(de)(de)生活一(yi)定也(ye)是是斑斕(lan)多(duo)彩的(de)(de)。如果還沉浸(jin)在小我(wo)的(de)(de)自我(wo)陶(tao)醉中，相信，你(ni)(ni)的(de)(de)工(gong)作，永遠(yuan)是痛苦的(de)(de)謀生手(shou)段。

　　“七(qi)問”教你(ni)如何做好職(zhi)業規(gui)劃

　　在這(zhe)社會上(shang)，都(dou)知(zhi)道這(zhe)樣的一句話“好女怕嫁(jia)錯(cuo)郎，好男怕入錯(cuo)行”，其實這(zhe)個話用在婚姻路上(shang)也許是最(zui)合適的，但是用在職(zhi)(zhi)場上(shang)也很(hen)恰當(dang)。教你職(zhi)(zhi)場上(shang)如何(he)做職(zhi)(zhi)業規劃，你應該多問(wen)問(wen)自己(ji)。

　　(1)第一問:我喜歡做什么?

　　興趣和(he)喜(xi)歡是人(ren)(ren)(ren)們工(gong)作動(dong)力的(de)(de)(de)源泉(quan)。為什么有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)得到了優厚(hou)的(de)(de)(de)薪酬福利,登上了理想的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)位,在(zai)別人(ren)(ren)(ren)看來是一(yi)個(ge)令(ling)人(ren)(ren)(ren)羨慕(mu)的(de)(de)(de)成功人(ren)(ren)(ren)士,可(ke)他自己卻悶悶不樂(le),很(hen)可(ke)能(neng)(neng)是他目(mu)前做的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)和(he)工(gong)作不是自己的(de)(de)(de)興趣所(suo)(suo)致(zhi)。所(suo)(suo)以,在(zai)設計自己職(zhi)(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)(de)過(guo)程中,必須考慮職(zhi)(zhi)業(ye)方(fang)向(xiang)、目(mu)標和(he)路徑與(yu)自己的(de)(de)(de)興趣相(xiang)吻合(he)。從(cong)事(shi)與(yu)自己的(de)(de)(de)興趣愛好相(xiang)一(yi)致(zhi)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)和(he)工(gong)作,不僅(jin)會(hui)加速自己的(de)(de)(de)成功過(guo)程,而且能(neng)(neng)達到“工(gong)作著并(bing)快樂(le)著”的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)人(ren)(ren)(ren)生順(shun)境。否則不但很(hen)難實現職(zhi)(zhi)業(ye)成功,還(huan)容易陷(xian)入“工(gong)作著并(bing)痛苦著”的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)人(ren)(ren)(ren)生逆境。

　　(2)第二問:我擅長做什么?

　　你是左撇(pie)(pie)子還是右(you)撇(pie)(pie)子?假如(ru)你是左撇(pie)(pie)子就要從事左撇(pie)(pie)子最(zui)擅(shan)長(chang)(chang)的(de)工作,而不要設法去提高(gao)自己右(you)手的(de)行動能力。每個人最(zui)大的(de)成長(chang)(chang)空間(jian)在于(yu)其最(zui)終(zhong)的(de)優勢(shi)領(ling)域。你可(ke)以(yi)把(ba)自己已經證明的(de)能力和自認為還可(ke)以(yi)開發出(chu)來(lai)的(de)潛能一一列出(chu)來(lai),在進行職業選擇(ze)時擇(ze)己所長(chang)(chang)。

　　當工(gong)作使你(ni)感到壓抑、不愉快(kuai),并且成績平(ping)平(ping)時,你(ni)干這些事的(de)能力便是你(ni)的(de)弱點。對(dui)于(yu)一個(ge)集體,需要克服(fu)的(de)是“短板定理”,而對(dui)于(yu)個(ge)人,不要想著努力去補(bu)齊短板,而是應(ying)該(gai)去發揮自己的(de)長處。也就是說,如(ru)果你(ni)是個(ge)左(zuo)撇(pie)子,你(ni)就應(ying)該(gai)提升和發揮你(ni)左(zuo)手(shou)的(de)優勢,從事能使左(zuo)手(shou)大顯(xian)身手(shou)的(de)職業和工(gong)作。

　　(3)第三問:環境支持或允許我做什么?

　　環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)分(fen)析是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃的(de)(de)重要一環(huan)(huan)(huan)(huan)。大到國(guo)際環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)、國(guo)家(jia)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)、城市(shi)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)、行(xing)業(ye)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)等,小(xiao)(xiao)到企(qi)業(ye)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)、人際關系環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)、家(jia)庭環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)等,都是(shi)應該充分(fen)考慮。環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)分(fen)析可(ke)以引入(ru)SWOT方法,列(lie)出自(zi)己的(de)(de)優勢、劣(lie)勢、機會和(he)威(wei)(wei)脅,進(jin)而在(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃和(he)選(xuan)擇中,強化(hua)和(he)發揮優勢,抓住職(zhi)(zhi)場機會,并(bing)弱化(hua)劣(lie)勢減少(shao)威(wei)(wei)脅。比如依你(ni)(ni)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)實力(li),你(ni)(ni)完全可(ke)以在(zai)沿海發達地區的(de)(de)知名企(qi)業(ye)謀得(de)一個(ge)很有發展潛力(li)的(de)(de)職(zhi)(zhi)位,但是(shi),上有老(lao)下有小(xiao)(xiao)的(de)(de)家(jia)庭環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)是(shi)否允許就(jiu)值得(de)考慮。

　　(4)第四問:社會需要什么?

　　社(she)會(hui)的需求不(bu)斷(duan)演化著,舊的需求不(bu)斷(duan)消失,新的需求不(bu)斷(duan)產生(sheng)。昨天(tian)(tian)的搶手貨(huo)或(huo)許今天(tian)(tian)就會(hui)變得無(wu)人(ren)問津(jin)。所以在設計職(zhi)業(ye)生(sheng)涯時,一定要(yao)分(fen)析社(she)會(hui)需求趨勢(shi),要(yao)將自己的職(zhi)業(ye)方向規劃在社(she)會(hui)發展的朝陽職(zhi)業(ye)上(shang),而不(bu)是(shi)“下坡趕驢一步跟(gen)不(bu)上(shang)步步跟(gen)不(bu)上(shang)”。

　　(5)第五問:我要什么?

　　我要什(shen)么(me)(me)?多多益善(shan)的(de)(de)(de)金錢(qian)?更高的(de)(de)(de)體面的(de)(de)(de)職位?還(huan)是(shi)安穩平靜(jing)的(de)(de)(de)環境?還(huan)是(shi)家庭的(de)(de)(de)天倫之樂?還(huan)是(shi)無(wu)拘(ju)無(wu)束(shu)的(de)(de)(de)生活?這就要傾聽來自心靈深(shen)處的(de)(de)(de)職業錨的(de)(de)(de)吶喊——我究竟喜歡(huan)什(shen)么(me)(me)?我究竟需要什(shen)么(me)(me)?什(shen)么(me)(me)才(cai)是(shi)我最為珍惜和(he)追求的(de)(de)(de)?我為什(shen)么(me)(me)而活著?

　　(6)第六問:怎樣設計職業生涯規劃?

　　設計職業(ye)(ye)生涯時(shi)要考(kao)慮(lv)事(shi)業(ye)(ye)與(yu)家(jia)庭、物質與(yu)精神(shen)、興趣與(yu)工作、長期與(yu)短期之間的平衡與(yu)和諧,重點要考(kao)慮(lv)與(yu)自己的價值(zhi)理念(nian)相一致(zhi)。同(tong)時(shi)還應該為實(shi)現職業(ye)(ye)目標做好必須(xu)的精神(shen)、資(zi)質、能力以及(ji)人(ren)際(ji)關系準備。

　　(7)第七問:干得怎么樣,滿意嗎?還應該怎么干?

　　每(mei)年(nian)辭舊迎(ying)新(xin)之際,我(wo)(wo)們都要(yao)(yao)注意重新(xin)審(shen)視自己(ji)的職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya),問一(yi)問自己(ji):我(wo)(wo)今年(nian)干得(de)怎么(me)樣(yang)?我(wo)(wo)實(shi)現(xian)自己(ji)的職(zhi)(zhi)業(ye)計劃(hua)了(le)嗎?取得(de)了(le)哪些職(zhi)(zhi)業(ye)業(ye)績?存在什么(me)問題?我(wo)(wo)的生涯(ya)規劃(hua)需要(yao)(yao)調整嗎?我(wo)(wo)明年(nian)應該怎么(me)干?我(wo)(wo)還應該提升哪些方面的職(zhi)(zhi)業(ye)能(neng)力(li)(li)和競爭力(li)(li)?

做好職業規劃篇3

　　近年(nian)來，隨著(zhu)中國研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)不斷擴招，研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)就業、研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)培養等相(xiang)關問題(ti)逐(zhu)漸浮出水面(mian)，引發了公(gong)眾熱議(yi)。那(nei)么(me)，中國研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)就業問題(ti)難在(zai)哪里？在(zai)筆(bi)者(zhe)看(kan)來，有這么(me)幾(ji)個原因(yin)：

　　第一、研究(jiu)生職(zhi)業規(gui)劃欠缺(que)

　　筆者身邊有(you)很多研(yan)究(jiu)生(sheng)，經過了(le)解(jie)，很少有(you)學生(sheng)在(zai)(zai)大學本科(ke)階段就(jiu)做(zuo)職業(ye)(ye)規劃。到(dao)了(le)研(yan)究(jiu)生(sheng)階段，有(you)一部(bu)分(fen)學生(sheng)想好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習(xi)；一部(bu)分(fen)學生(sheng)想學習(xi)實踐兼顧(gu)；只想混個(ge)文憑(ping)的(de)(de)也有(you)不少。我(wo)(wo)建(jian)議(yi)研(yan)究(jiu)生(sheng)們(men)要(yao)在(zai)(zai)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習(xi)的(de)(de)基礎上(shang)與將來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)工(gong)作聯系起來(lai)(lai)(lai)。但問題是(shi)(shi)(shi)，好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習(xi)和好(hao)(hao)好(hao)(hao)工(gong)作的(de)(de)標準是(shi)(shi)(shi)什(shen)么(me)(me)？人還是(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)先(xian)(xian)解(jie)決了(le)生(sheng)存問題，再(zai)去逐(zhu)步解(jie)決發展和最后實現職業(ye)(ye)夢想。每個(ge)人都是(shi)(shi)(shi)要(yao)靠自(zi)己的(de)(de)力量生(sheng)存下(xia)(xia)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)，在(zai)(zai)目(mu)前(qian)大學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)還不那(nei)么(me)(me)容易(yi)的(de)(de)時候，你來(lai)(lai)(lai)讀(du)研(yan)首先(xian)(xian)要(yao)考(kao)(kao)慮(lv)的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)畢業(ye)(ye)后自(zi)己怎么(me)(me)在(zai)(zai)社會上(shang)生(sheng)存下(xia)(xia)來(lai)(lai)(lai)--是(shi)(shi)(shi)繼續讀(du)博將來(lai)(lai)(lai)做(zuo)研(yan)究(jiu)或者高校(xiao)的(de)(de)老師還是(shi)(shi)(shi)畢業(ye)(ye)后就(jiu)去工(gong)作？去什(shen)么(me)(me)地方工(gong)作？人家需(xu)要(yao)什(shen)么(me)(me)樣(yang)的(de)(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)？需(xu)要(yao)考(kao)(kao)什(shen)么(me)(me)證書？需(xu)要(yao)具備什(shen)么(me)(me)相關職業(ye)(ye)經驗？這些其實在(zai)(zai)讀(du)研(yan)前(qian)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)考(kao)(kao)慮(lv)的(de)(de)，這點我(wo)(wo)們(men)要(yao)向(xiang)西方發達國家學習(xi)，他們(men)的(de)(de)職業(ye)(ye)教育在(zai)(zai)高中就(jiu)開始設計和考(kao)(kao)慮(lv)就(jiu)業(ye)(ye)問題了(le)。

　　由于中國的職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)和(he)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃教育(yu)的滯(zhi)后，使得很(hen)多研究(jiu)生(sheng)(sheng)在本科(ke)階(jie)(jie)段(duan)的職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)和(he)職(zhi)業(ye)(ye)理(li)念欠缺，到(dao)了(le)研究(jiu)生(sheng)(sheng)階(jie)(jie)段(duan)如果自己(ji)再不重視，導師(shi)也不關(guan)心，相(xiang)關(guan)的教育(yu)和(he)培訓再沒有，那結果就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)很(hen)難控制的。到(dao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)時(shi)你可(ke)能才發(fa)現，你學到(dao)了(le)知識，但是(shi)(shi)可(ke)能已經遠遠脫離了(le)社會和(he)職(zhi)場對(dui)你的基本要求了(le)。甚(shen)至有的研究(jiu)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)時(shi)就(jiu)(jiu)連(lian)一個簡單的職(zhi)業(ye)(ye)態度(du)都沒有修煉出(chu)來。這樣(yang)的畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)肯定是(shi)(shi)很(hen)難的。

　　社(she)會和職(zhi)場很務(wu)實，不養閑人，所以你需要先解決自(zi)己(ji)的問題，使自(zi)己(ji)在(zai)研究生畢(bi)業時成為一個可以被配置的人才。

　　第二、研究生職(zhi)業修煉不夠

　　既然研究(jiu)生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)都(dou)要解決自(zi)我(wo)生(sheng)存的(de)(de)(de)問題，那我(wo)們就(jiu)要在學習(xi)專業(ye)(ye)(ye)知識的(de)(de)(de)同時(shi)，考慮到(dao)將來的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)要求，并完成自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)修(xiu)煉(lian)。這些職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)修(xiu)煉(lian)包括你(ni)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)習(xi)慣、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)素養、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)精神等。據筆者調查，找(zhao)到(dao)比(bi)較滿(man)意工作(zuo)的(de)(de)(de)研究(jiu)生(sheng)，都(dou)是初(chu)步具(ju)備(bei)了(le)一些職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)要求的(de)(de)(de)。不然你(ni)的(de)(de)(de)臉上只寫著要工作(zuo)，或(huo)者要錢幾個字，用人(ren)單位可未(wei)必買單。

　　筆者(zhe)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)小劉，研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業后順(shun)利留在(zai)北京東(dong)城區一家事(shi)業單位工作，是(shi)被錄用的(de)(de)(de)(de)唯一的(de)(de)(de)(de)應屆畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)。在(zai)讀(du)研(yan)(yan)期間(jian)，我(wo)經(jing)常帶她去(qu)各(ge)地做(zuo)(zuo)培訓講(jiang)座和社會調查，曾經(jing)為(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)一次小的(de)(de)(de)(de)失誤，我(wo)批評了(le)(le)(le)(le)(le)她多次，我(wo)對(dui)她的(de)(de)(de)(de)要(yao)求就是(shi)“戰戰兢兢地做(zuo)(zuo)事(shi)”，“做(zuo)(zuo)事(shi)盡量做(zuo)(zuo)到(dao)零風險(xian)”，“做(zuo)(zuo)什么事(shi)情(qing)都要(yao)有3個(ge)(ge)預(yu)案”，“做(zuo)(zuo)事(shi)情(qing)不給別人添(tian)麻煩”。同時要(yao)求她讀(du)研(yan)(yan)期間(jian)自(zi)己(ji)解(jie)決生(sheng)(sheng)(sheng)活費。小劉很努力，在(zai)讀(du)研(yan)(yan)期間(jian)養成了(le)(le)(le)(le)(le)做(zuo)(zuo)事(shi)的(de)(de)(de)(de)好習慣，積累(lei)了(le)(le)(le)(le)(le)不少經(jing)驗和方(fang)法。研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業時，本來她準備去(qu)南方(fang)發展，但(dan)是(shi)當那個(ge)(ge)唯一的(de)(de)(de)(de)工作機會給她時，她才(cai)明白了(le)(le)(le)(le)(le)在(zai)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)階段我(wo)對(dui)她看似(si)很嚴格的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業要(yao)求和她自(zi)己(ji)一直的(de)(de)(de)(de)努力其實是(shi)正確的(de)(de)(de)(de)。

　　筆(bi)者最近接觸(chu)了一(yi)位就讀(du)研(yan)三(san)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)導師(shi)一(yi)直(zhi)把他(ta)(ta)摁在(zai)校(xiao)園里做課題，不(bu)(bu)讓他(ta)(ta)接觸(chu)社會和(he)(he)職場(chang)(chang)。此時(shi)(shi)他(ta)(ta)又不(bu)(bu)想讀(du)博，與導師(shi)的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)路線完全(quan)相反。而(er)在(zai)找(zhao)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，他(ta)(ta)才感到(dao)很頭(tou)疼--因為他(ta)(ta)連(lian)說(shuo)話到(dao)底應該(gai)怎么說(shuo)都要(yao)(yao)重(zhong)新學(xue)習(xi)。由于實踐(jian)經驗很少，在(zai)面試失(shi)敗了幾次以(yi)后，他(ta)(ta)都沒(mei)有(you)底氣再去(qu)面試了。我一(yi)直(zhi)在(zai)幫(bang)助(zhu)這個學(xue)生(sheng)盡快地適應職場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，平時(shi)(shi)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候就帶著他(ta)(ta)做助(zhu)手(shou)修煉自(zi)己，但是(shi)(shi)很多東西是(shi)(shi)突擊不(bu)(bu)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)，還(huan)是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)個修煉的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)。對(dui)那些計(ji)劃(hua)一(yi)畢業就去(qu)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究生(sheng)來(lai)講，利用好(hao)讀(du)研(yan)期間(jian)的(de)(de)(de)(de)寒暑假(jia)和(he)(he)閑暇時(shi)(shi)間(jian)多去(qu)接觸(chu)社會，接觸(chu)職場(chang)(chang)，多去(qu)實踐(jian)是(shi)(shi)很重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。實在(zai)沒(mei)有(you)時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，在(zai)校(xiao)園里也是(shi)(shi)可以(yi)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)。再不(bu)(bu)行，你(ni)的(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦和(he)(he)思維是(shi)(shi)應該(gai)不(bu)(bu)受限制的(de)(de)(de)(de)。就業的(de)(de)(de)(de)問題始終是(shi)(shi)一(yi)個必須解(jie)決、必須思考的(de)(de)(de)(de)問題，不(bu)(bu)能單純寄(ji)希望于學(xue)校(xiao)和(he)(he)社會為我們更好(hao)地解(jie)決，我們自(zi)己還(huan)是(shi)(shi)要(yao)(yao)多做準備，多去(qu)修煉。

　　第三，研究生(sheng)教育應該更貼近社會(hui)發展的要求

　　教育(yu)最終是要解決(jue)學生(sheng)的(de)(de)生(sheng)存(cun)問題，這是教育(yu)的(de)(de)一個(ge)基本目(mu)(mu)(mu)標。一個(ge)人連生(sheng)存(cun)都(dou)解決(jue)不了(le)(le)的(de)(de)時候，又何(he)談其(qi)他高(gao)層次的(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標呢？目(mu)(mu)(mu)前(qian)中國的(de)(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)教育(yu)已經開始(shi)注重和職場、社會需求的(de)(de)聯系(xi)與匹配，從專業的(de)(de)設置(zhi)、教學方法的(de)(de)改革、教學實踐的(de)(de)進行都(dou)越來越體現出了(le)(le)研(yan)究(jiu)生(sheng)教育(yu)是要和社會、國際的(de)(de)發展接軌的(de)(de)。

　　但同時(shi)我(wo)們(men)還(huan)應該看到，中國(guo)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)與(yu)先進(jin)國(guo)家(jia)相比(bi)還(huan)存在(zai)著不足和(he)很大的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)空間。西方國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)更注重(zhong)實(shi)(shi)踐和(he)務實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，更強調學生(sheng)(sheng)(sheng)自主(zhu)創新和(he)自己解(jie)決問題能力的(de)(de)(de)(de)培養。他們(men)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)質量(liang)依據的(de)(de)(de)(de)是本科、中學教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)基礎。比(bi)如西方國(guo)家(jia)在(zai)小學、中學教(jiao)育(yu)階(jie)段(duan)就(jiu)很重(zhong)視職業教(jiao)育(yu)，而(er)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)職業教(jiao)育(yu)現(xian)在(zai)還(huan)很少(shao)在(zai)中學里進(jin)行，在(zai)大學里還(huan)沒有普及，在(zai)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)階(jie)段(duan)也(ye)是十分缺乏的(de)(de)(de)(de)。一(yi)個(ge)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)順利就(jiu)業，是很多方面因(yin)(yin)素(su)造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)--國(guo)際因(yin)(yin)素(su)、國(guo)家(jia)發展(zhan)、社會(hui)環(huan)境、家(jia)庭意愿、職場要求和(he)個(ge)人因(yin)(yin)素(su)等(deng)很多都影響到了一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業。所(suo)以(yi)，研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)要更適合時(shi)代和(he)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，這個(ge)目標的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)現(xian)是漸進(jin)的(de)(de)(de)(de)，效(xiao)果也(ye)是逐(zhu)步出來的(de)(de)(de)(de)。

　　另(ling)(ling)外(wai)，很多研究生自身也存在一(yi)些(xie)問題，比如過(guo)分(fen)挑剔工(gong)作和(he)待遇(yu)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展目標模糊，只學習(xi)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識，忽(hu)視(shi)其他知(zhi)識的(de)學習(xi)，重視(shi)理(li)論(lun)忽(hu)視(shi)技(ji)能，沒(mei)(mei)(mei)有(you)堅強的(de)意(yi)志力和(he)很好的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)習(xi)慣，沒(mei)(mei)(mei)有(you)實踐的(de)經驗，很少接觸社會，認(ren)為去社會實踐就是(shi)浪(lang)費時(shi)間，另(ling)(ling)外(wai)沒(mei)(mei)(mei)有(you)一(yi)雙發現(xian)就業(ye)(ye)(ye)前景的(de)眼(yan)睛等等。舉例(li)來(lai)說(shuo)，筆者身邊就有(you)一(yi)個研究生班都(dou)在考證，一(yi)個班都(dou)想進金融機(ji)構(gou)的(de)現(xian)象(xiang)。其實客觀地想想，這是(shi)不大可能實現(xian)的(de)。扎堆就業(ye)(ye)(ye)現(xian)象(xiang)的(de)出現(xian)，恰恰說(shuo)明了我們沒(mei)(mei)(mei)有(you)自己的(de)主見和(he)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目標。

　　筆(bi)者常說，中國這么大，什么工作做好了都是有前途的(de)(de)。研(yan)究(jiu)生是我們國家寶貴的(de)(de)人才(cai)資(zi)源，他們的(de)(de)教育、處境(jing)、就業(ye)和發(fa)(fa)展，很大程度(du)上(shang)影響著很多事業(ye)的(de)(de)發(fa)(fa)展和進步。

　　我們在看到研究生就業(ye)難現(xian)狀的(de)(de)(de)同時，還(huan)應該看到整(zheng)個社會一直(zhi)在努力，不過任何問題(ti)的(de)(de)(de)出現(xian)都是要逐(zhu)步解決的(de)(de)(de)。現(xian)在筆者所在的(de)(de)(de)經濟學院就很注重對研究生實(shi)踐(jian)能力的(de)(de)(de)培(pei)養和訓(xun)(xun)練，也(ye)有研究生“五(wu)分鐘講(jiang)話(hua)比賽”這樣(yang)訓(xun)(xun)練職業(ye)能力的(de)(de)(de)課(ke)外活動。

　　研究生們在找工(gong)作(zuo)的時(shi)候，不要過分挑剔工(gong)作(zuo)的環境和(he)(he)待遇(yu)，不要只關注大城市和(he)(he)熱門(men)職(zhi)業(ye)，要看到這個(ge)職(zhi)業(ye)的發展(zhan)空間和(he)(he)前途。在讀研開(kai)始的時(shi)候，同(tong)學們就要做好自己的職(zhi)業(ye)規劃，充分利用好時(shi)間，兼顧(gu)學習和(he)(he)實踐(jian)，要知(zhi)道(dao)生存永遠是(shi)第(di)一位的，發展(zhan)和(he)(he)實現夢想那是(shi)第(di)二位的。

　　在我們(men)抱(bao)怨就(jiu)業的(de)(de)(de)(de)寒冬到來的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，還是應(ying)該(gai)先想想你為了順利(li)就(jiu)業之前到底做(zuo)了什么準備，手(shou)無寸鐵的(de)(de)(de)(de)人是無法去戰(zhan)斗的(de)(de)(de)(de)。就(jiu)業的(de)(de)(de)(de)準備應(ying)該(gai)提(ti)前，而(er)不是在就(jiu)業難的(de)(de)(de)(de)時(shi)候再去抱(bao)怨。另(ling)外，每個人的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)有幾十年，還是應(ying)該(gai)好(hao)好(hao)考(kao)慮和(he)設計(ji)好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)。很多事情的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)決需要時(shi)間，但(dan)生(sheng)(sheng)(sheng)存是不能等的(de)(de)(de)(de)，研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)大學生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業問題的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)解(jie)(jie)決，需要我們(men)一起去努力。

做好職業規劃篇4

　　職場五味

　　職(zhi)(zhi)業生涯是人生的(de)(de)重要組(zu)成(cheng)部分，我們(men)通過職(zhi)(zhi)場(chang)的(de)(de)探(tan)索與(yu)拼(pin)搏，追求自己(ji)的(de)(de)理想與(yu)幸(xing)福。同時，職(zhi)(zhi)場(chang)生涯也是一個五味(wei)瓶，裝滿了酸(suan)、甜、苦(ku)、辣、咸，我們(men)通過體(ti)會各種職(zhi)(zhi)場(chang)滋味(wei)得以成(cheng)長。本期我們(men)關(guan)注職(zhi)(zhi)場(chang)之，新年(nian)伊始如何(he)找準職(zhi)(zhi)業定(ding)位(wei)，做好新一年(nian)職(zhi)(zhi)場(chang)規劃(hua)，收獲職(zhi)(zhi)場(chang)幸(xing)福。

　　20xx年(nian)(nian)如(ru)約而至(zhi)，對于(yu)職(zhi)(zhi)場(chang)人士來說，工(gong)(gong)作也翻開了(le)嶄新(xin)的(de)(de)一(yi)頁，并對新(xin)一(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)職(zhi)(zhi)場(chang)有(you)著許多美好(hao)的(de)(de)期許與(yu)愿景，希(xi)望收(shou)獲到“甜(tian)蜜(mi)”與(yu)幸福(fu)。正所(suo)謂一(yi)年(nian)(nian)之(zhi)計在(zai)于(yu)春。新(xin)年(nian)(nian)伊始(shi)，我(wo)們想要在(zai)職(zhi)(zhi)場(chang)更(geng)上一(yi)層樓(lou)，獲得(de)良(liang)好(hao)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)發展，收(shou)獲成就與(yu)幸福(fu)感(gan)，職(zhi)(zhi)場(chang)規(gui)(gui)劃(hua)必(bi)不可(ke)少。一(yi)個(ge)明(ming)確、切實(shi)可(ke)行的(de)(de)職(zhi)(zhi)場(chang)規(gui)(gui)劃(hua)，將(jiang)可(ke)讓(rang)我(wo)們更(geng)好(hao)地進入工(gong)(gong)作狀(zhuang)態，迎接新(xin)一(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)工(gong)(gong)作挑(tiao)戰與(yu)機遇。

　　做好新年職場規劃好處多

　　黃先(xian)生在(zai)一(yi)家公司(si)從事網絡維護工(gong)作。進入(ru)職(zhi)(zhi)場(chang)三(san)年(nian)(nian)(nian)，每(mei)一(yi)年(nian)(nian)(nian)伊始，他(ta)都(dou)會為(wei)自(zi)己制(zhi)定(ding)新一(yi)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)場(chang)規劃。“新年(nian)(nian)(nian)職(zhi)(zhi)場(chang)規劃是我職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃的(de)(de)(de)組成部分。根(gen)(gen)據公司(si)五(wu)年(nian)(nian)(nian)內(nei)給(gei)我提供的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展機會，我以這(zhe)為(wei)目標制(zhi)定(ding)每(mei)一(yi)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作計(ji)劃和進修(xiu)計(ji)劃。”黃先(xian)生說。根(gen)(gen)據這(zhe)個計(ji)劃，他(ta)在(zai)去(qu)年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)底(di)報考了自(zi)己從事行業(ye)(ye)相關(guan)的(de)(de)(de)在(zai)職(zhi)(zhi)研究(jiu)生，希(xi)望通過(guo)更高一(yi)層次的(de)(de)(de)學習，拓寬自(zi)己的(de)(de)(de)視野(ye)。“今年(nian)(nian)(nian)我的(de)(de)(de)新年(nian)(nian)(nian)職(zhi)(zhi)場(chang)規劃，則(ze)是根(gen)(gen)據自(zi)己去(qu)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作總(zong)結(jie)，找出工(gong)作上的(de)(de)(de)薄弱環節(jie)，以此(ci)制(zhi)定(ding)20xx年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標，給(gei)予自(zi)己壓力(li)的(de)(de)(de)同(tong)時，也為(wei)自(zi)己增添一(yi)份向(xiang)上的(de)(de)(de)動力(li)。”

　　黃先(xian)生認為，職(zhi)場(chang)(chang)(chang)人如(ru)果善于制定計劃，并(bing)有條不(bu)紊(wen)地執行，就說明已經做好隨時(shi)迎(ying)接機遇的(de)(de)準(zhun)備(bei)。“制定職(zhi)場(chang)(chang)(chang)規劃，對于等待(dai)職(zhi)業發展機遇的(de)(de)職(zhi)場(chang)(chang)(chang)人來(lai)說是必不(bu)可少的(de)(de)習慣。當機遇真(zhen)的(de)(de)來(lai)臨的(de)(de)時(shi)候，有職(zhi)場(chang)(chang)(chang)規劃的(de)(de)人總能(neng)有條不(bu)紊(wen)地抓住機會，最終能(neng)夠脫穎而出實現(xian)自己的(de)(de)價值。”

　　而從事技(ji)(ji)術管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)小陳，則把新一年的(de)職(zhi)(zhi)場(chang)規劃(hua)(hua)放在(zai)(zai)了職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)提升方面。“我(wo)(wo)(wo)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)比較安穩，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)一直都把職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)提升當(dang)作(zuo)(zuo)我(wo)(wo)(wo)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)目標。”小陳說(shuo)，“新一年，我(wo)(wo)(wo)計劃(hua)(hua)要(yao)參加一些職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)比賽，技(ji)(ji)能(neng)鑒定(ding)考試，以(yi)及技(ji)(ji)能(neng)資(zi)格證。因此，我(wo)(wo)(wo)要(yao)把看書和上網(wang)學(xue)習(xi)變(bian)成(cheng)習(xi)慣。”他認為(wei)，制定(ding)好職(zhi)(zhi)場(chang)規劃(hua)(hua)有助于工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)更加順利地進(jin)行，而不(bu)會迷失在(zai)(zai)忙碌的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中。

　　規劃前為自己進行職場“定位”

　　在制定(ding)新年職(zhi)(zhi)場(chang)規(gui)劃時，應該從自(zi)身的(de)(de)情況出發，制定(ding)真正(zheng)適(shi)合自(zi)己(ji)(ji)(ji)，有助于自(zi)己(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業發展的(de)(de)方(fang)案。對(dui)此，專(zhuan)家建議進(jin)行新年職(zhi)(zhi)場(chang)規(gui)劃之時，首先要了解(jie)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)場(chang)定(ding)位，深(shen)入了解(jie)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)長處(chu)和(he)弱點，知(zhi)道自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)興趣所在，分(fen)析自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)知(zhi)識和(he)技能情況，才能更順(shun)利地(di)開展計劃。一個人的(de)(de)時間(jian)和(he)精力是有限的(de)(de)，職(zhi)(zhi)業規(gui)劃能夠(gou)幫助員工樹立明確(que)的(de)(de)目標與規(gui)劃，運用科學的(de)(de)方(fang)法(fa)，切實(shi)可行的(de)(de)措(cuo)施，發揮(hui)個人的(de)(de)專(zhuan)長，在企業實(shi)現自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)價值，能夠(gou)少(shao)走一些彎(wan)路。

　　從事(shi)人力(li)資源(yuan)主管工作的(de)(de)(de)許(xu)馮立表示(shi)，對(dui)于準備求職的(de)(de)(de)應(ying)屆畢(bi)業生，建議(yi)以興(xing)趣和理想(xiang)為導向，先(xian)想(xiang)清楚(chu)自己以后要(yao)走的(de)(de)(de)路，這(zhe)樣對(dui)以后的(de)(de)(de)職業規(gui)劃比(bi)較有幫(bang)助，不(bu)會(hui)走太多彎路。如(ru)果不(bu)能(neng)(neng)很好(hao)地分析自己的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，可通過同事(shi)、親朋(peng)好(hao)友對(dui)自己的(de)(de)(de)性格、興(xing)趣愛好(hao)、工作能(neng)(neng)力(li)做一(yi)個綜(zong)合(he)評(ping)價，有了(le)準確的(de)(de)(de)定位，能(neng)(neng)夠幫(bang)助作出(chu)合(he)適(shi)的(de)(de)(de)職業規(gui)劃，不(bu)會(hui)導致規(gui)劃過高或過低(di)，打擊自信。

　　對工(gong)作(zuo)時間相對較長(chang)的(de)員工(gong)而言，他們已經具備相關職(zhi)業的(de)經歷與沉淀，建(jian)議根據(ju)之前的(de)工(gong)作(zuo)做一個評估分析，了解自己(ji)(ji)的(de)知識儲備情況(kuang)是否達到就職(zhi)的(de)水平(ping)，再樹(shu)立短期(qi)(qi)、中(zhong)期(qi)(qi)、長(chang)期(qi)(qi)的(de)職(zhi)業發展目標。短期(qi)(qi)的(de)發展目標時間約為幾個月，中(zhong)長(chang)期(qi)(qi)的(de)發展目標可以是1年、3年、5年不(bu)等(deng)。要對自己(ji)(ji)經歷的(de)事(shi)情進行沉淀，揚長(chang)避(bi)短，精(jing)益求(qiu)精(jing)，才(cai)能(neng)讓(rang)自己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業生涯得到更好的(de)發展。

　　計劃合理適時調整完善

　　對(dui)于不少(shao)職場(chang)人士而(er)言，職場(chang)計劃容易(yi)(yi)制定，卻面(mian)(mian)臨實(shi)行(xing)難(nan)的問題(ti)。“我每年都會(hui)從(cong)(cong)職業內容以及提升專業技能兩(liang)方面(mian)(mian)為(wei)自己制定新年職場(chang)規劃，但是(shi)計劃趕(gan)不上變化。到最后都容易(yi)(yi)半途(tu)而(er)廢，真讓人覺得(de)沮喪。”從(cong)(cong)事法務工作的徐小姐說，認(ren)為(wei)自己缺乏行(xing)動(dong)力以及執行(xing)力，往(wang)往(wang)有其他工作任務要開展，就(jiu)容易(yi)(yi)打亂自己的職場(chang)規劃。

　　對此，業(ye)內人士表(biao)示(shi)，職(zhi)(zhi)場(chang)人士在制(zhi)定新年職(zhi)(zhi)場(chang)規(gui)(gui)劃和職(zhi)(zhi)業(ye)目標應該是切實可行(xing)，并具有挑戰(zhan)性的。“過(guo)高的職(zhi)(zhi)業(ye)目標和規(gui)(gui)劃難(nan)以(yi)完(wan)成，容易打擊自信，而過(guo)低的職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃則容易放松對自己的要求，不思進取。”許(xu)馮(feng)立分析道，要進一步了解自身的能力，進一步詳盡估量主(zhu)、客觀條件和內外環(huan)境優勢和限制(zhi)，在“衡外情(qing)、量己力”的情(qing)形下(xia)，設計出符合自己特點的合理而又(you)可行(xing)的職(zhi)(zhi)業(ye)生涯發展(zhan)方(fang)向(xiang)。

　　業(ye)內人士(shi)建議，對于已制(zhi)定的職業(ye)規劃，可(ke)以(yi)通(tong)過拆(chai)分(fen)目標(biao)，把計劃按(an)照(zhao)日(ri)、周(zhou)、月等周(zhou)期分(fen)布完成，同時可(ke)以(yi)追蹤進度(du)，養(yang)成良好完成任務(wu)的習(xi)慣，完成任務(wu)可(ke)以(yi)適當(dang)給自(zi)己一些(xie)獎勵，從而鼓勵自(zi)己繼續努(nu)力。

　　對(dui)于個人而(er)言，對(dui)制(zhi)定的職(zhi)業規劃(hua)要(yao)堅持(chi)執行，同(tong)時(shi)(shi)也要(yao)注意工(gong)作計劃(hua)的執行情況。當發現(xian)偏(pian)離了工(gong)作計劃(hua)的時(shi)(shi)候，要(yao)加以注意并及(ji)時(shi)(shi)調整(zheng)。當發現(xian)自己在某(mou)一(yi)(yi)方面(mian)能力不足的時(shi)(shi)候一(yi)(yi)定要(yao)設法(fa)彌補，及(ji)時(shi)(shi)充電，才不會讓(rang)自己原地(di)踏(ta)步或者(zhe)倒退。

做好職業規劃篇5

　　前言：

　　無數(shu)次(ci)幻化著(zhu)我(wo)的(de)(de)(de)明(ming)天，夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)著(zhu)未(wei)來的(de)(de)(de)我(wo)在(zai)怎(zen)(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)崗(gang)位上做(zuo)著(zhu)怎(zen)(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)工作(zuo)，可(ke)是設想(xiang)的(de)(de)(de)太(tai)多(duo)，行動的(de)(de)(de)太(tai)少(shao)，于是大把大把的(de)(de)(de)時(shi)間就這樣(yang)在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)美夢(meng)(meng)(meng)中(zhong)匆匆流逝(shi)。無數(shu)條通(tong)向未(wei)來的(de)(de)(de)路，都望不到(dao)盡頭，遠方(fang)天空，云層遮(zhe)蓋的(de)(de)(de)前往方(fang)向，讓我(wo)迷失在(zai)黑暗之(zhi)中(zhong)。但是，職業規(gui)(gui)劃的(de)(de)(de)課程卻如明(ming)燈一般為我(wo)照亮了夜行的(de)(de)(de)路，讓我(wo)意識(shi)到(dao)夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)與現(xian)實的(de)(de)(de)差距和實踐的(de)(de)(de)意義。所(suo)幸，我(wo)現(xian)在(zai)還是大二(er)的(de)(de)(de)學(xue)生，我(wo)想(xiang)一起從現(xian)在(zai)開(kai)始還不算太(tai)晚(wan)，做(zuo)好職業規(gui)(gui)劃，夢(meng)(meng)(meng)想(xiang)就在(zai)前方(fang)！

　　一、自我分析

　　1、性格方(fang)面：我開(kai)朗、活潑(po)，有(you)時(shi)(shi)還(huan)很(hen)(hen)幽默，在對待(dai)陌(mo)生人(ren)上，我很(hen)(hen)容易與其輕松(song)交(jiao)談，擅于(yu)并樂(le)于(yu)與人(ren)成為朋(peng)友。對人(ren)坦誠，重視(shi)友誼。樂(le)觀向上，一直(zhi)保持(chi)積極的(de)(de)心(xin)態(tai)，即(ji)使遭(zao)遇(yu)挫折，也(ye)能快速(su)拜托(tuo)低(di)(di)迷的(de)(de)情(qing)緒，并從中獲取經驗。很(hen)(hen)少會(hui)(hui)有(you)情(qing)緒低(di)(di)落(luo)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)。樂(le)于(yu)助人(ren)，熱心(xin)于(yu)公益事(shi)(shi)業。做(zuo)事(shi)(shi)有(you)計劃，計劃內事(shi)(shi)情(qing)必定(ding)按(an)時(shi)(shi)完成。在文學(xue)、體育、軍事(shi)(shi)、娛樂(le)等(deng)方(fang)面都有(you)自己衷(zhong)心(xin)的(de)(de)人(ren)或物，易于(yu)與人(ren)進行交(jiao)流，增進友誼。有(you)責(ze)(ze)任心(xin)，對事(shi)(shi)情(qing)認真負責(ze)(ze)，自己負責(ze)(ze)的(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)出現差(cha)錯絕不(bu)會(hui)(hui)找借(jie)口(kou)推托(tuo)。遇(yu)到困難時(shi)(shi)有(you)時(shi)(shi)會(hui)(hui)有(you)放棄的(de)(de)念(nian)頭，若(ruo)得到別人(ren)的(de)(de)鼓(gu)勵(li)，仍會(hui)(hui)保持(chi)極高(gao)(gao)的(de)(de)熱情(qing)并堅(jian)持(chi)到底；反之(zhi)，則不(bu)會(hui)(hui)堅(jian)持(chi)太(tai)久(jiu)。恒心(xin)不(bu)足，對自己感(gan)(gan)興趣的(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)可(ke)以一直(zhi)保有(you)極高(gao)(gao)的(de)(de)熱情(qing)，但若(ruo)不(bu)感(gan)(gan)興趣的(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)熱情(qing)會(hui)(hui)不(bu)足，任務(wu)完成情(qing)況可(ke)能沒有(you)前者的(de)(de)效(xiao)果好(hao)。

　　2、興(xing)趣方面：喜(xi)歡(huan)(huan)廣交朋友(you)，同時懂(dong)得謹慎擇友(you)。喜(xi)歡(huan)(huan)上網、唱(chang)歌、逛(guang)街等，簡單(dan)來說，“特(te)別愛玩”；喜(xi)歡(huan)(huan)讀書(shu)，各(ge)種(zhong)書(shu)籍都很(hen)喜(xi)歡(huan)(huan)，對(dui)軍事(shi)、涉外等方面的書(shu)籍尤(you)為喜(xi)歡(huan)(huan)；喜(xi)歡(huan)(huan)游泳(yong)，是一(yi)旦(dan)開始就不(bu)想停止的類型，比較擅長排球(qiu)；喜(xi)歡(huan)(huan)跳(tiao)舞，但不(bu)擅長，有(you)意愿去(qu)學(xue)習。

　　3、能(neng)(neng)力(li)方(fang)面(mian)：掌握計(ji)算機基(ji)礎(chu)技能(neng)(neng)；在院記者編輯(ji)團做過干事(shi)，因此寫作能(neng)(neng)力(li)、事(shi)務管理(li)能(neng)(neng)力(li)、與(yu)人溝通協調(diao)能(neng)(neng)力(li)都得到(dao)提高，并且(qie)在采訪和(he)攝(she)影方(fang)面(mian)，積累了一定的(de)(de)經驗和(he)技巧，擔任(ren)班(ban)級(ji)干部，組織能(neng)(neng)力(li)有(you)(you)所(suo)增強(qiang)(qiang)。欠缺的(de)(de)地方(fang)：文字功底不十分強(qiang)(qiang)，有(you)(you)信心不足的(de)(de)時(shi)候，專業知識的(de)(de)實際應用能(neng)(neng)力(li)不強(qiang)(qiang)。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我是(shi)(shi)(shi)法(fa)學與英語(yu)雙學位班的(de)(de)(de)學生，法(fa)英專(zhuan)業是(shi)(shi)(shi)以法(fa)律為(wei)主(zhu)，英語(yu)為(wei)輔(fu)的(de)(de)(de)實用性專(zhuan)業，由于近幾年本科擴招(zhao)，使得畢業生數量龐大(da)，社(she)會所(suo)(suo)需供大(da)于求，再加(jia)上經(jing)濟危機的(de)(de)(de)打(da)擊，就業壓力日趨(qu)增大(da)，競爭激烈(lie)，且薪水(shui)不高(gao)，尤(you)其是(shi)(shi)(shi)在近幾年的(de)(de)(de)就業調查中(zhong)，法(fa)學專(zhuan)業一直都(dou)是(shi)(shi)(shi)就業率(lv)最低的(de)(de)(de)專(zhuan)業。但是(shi)(shi)(shi)隨著中(zhong)國(guo)在當今國(guo)際中(zhong)的(de)(de)(de)影響(xiang)力越來(lai)越大(da)，與國(guo)際社(she)會接觸(chu)越來(lai)越密切，社(she)會所(suo)(suo)需要(yao)的(de)(de)(de)人才(cai)的(de)(de)(de)能力也相(xiang)(xiang)應(ying)提高(gao)，實際工作(zuo)的(de)(de)(de)應(ying)用型(xing)、復合型(xing)高(gao)級(ji)專(zhuan)門(men)人才(cai)成(cheng)為(wei)現在所(suo)(suo)需人才(cai)的(de)(de)(de)衡量標(biao)準(zhun)。所(suo)(suo)以如果學好了本專(zhuan)業，可(ke)以說，在以后日趨(qu)激烈(lie)的(de)(de)(de)競爭中(zhong)都(dou)是(shi)(shi)(shi)有相(xiang)(xiang)對較大(da)的(de)(de)(de)優(you)勢的(de)(de)(de)。

　　本(ben)專業(ye)(ye)基本(ben)的就(jiu)業(ye)(ye)方向主(zhu)(zhu)要有(you)以(yi)下幾種：律(lv)(lv)師（涉外(wai)律(lv)(lv)師）、（法院(yuan)、檢察院(yuan)、司法局、公(gong)安部(bu)門(men)等法律(lv)(lv)相關部(bu)門(men)）、公(gong)司職員（助(zhu)理——律(lv)(lv)師助(zhu)理——法律(lv)(lv)顧問;助(zhu)理——主(zhu)(zhu)管(guan)——高級主(zhu)(zhu)管(guan)等）、法律(lv)(lv)研(yan)究(jiu)員、教師及其他(ta)相關的職業(ye)(ye)等。

　　三、理想職業

　　我為自己定下(xia)了(le)三個理想職(zhi)(zhi)業：法律顧問(wen)、導游、大學(xue)教師(shi)。法律顧問(wen)是(shi)我理想職(zhi)(zhi)業，導游是(shi)成為法律顧問(wen)的途徑，大學(xue)教師(shi)是(shi)備選(xuan)職(zhi)(zhi)業。下(xia)面就(jiu)分別來分析(xi)一下(xia)：

　　法律顧問

　　一般招聘要求如下：

　　1、國家統(tong)招法律專業本科以上學歷(li)；

　　2、通(tong)過國家司(si)法考(kao)試或律師資格考(kao)試；

　　3、有(you)在(zai)律師事(shi)(shi)務所(suo)、企事(shi)(shi)業單(dan)位(wei)或者國家機關從事(shi)(shi)法律工作的(de)經(jing)驗；

　　4、正(zheng)直敬(jing)業，具良好的(de)溝通協調能(neng)力和團隊協作(zuo)精神(shen)；

　　5、為人(ren)忠(zhong)實，責任心強，具有(you)良好的(de)道德品質。

　　6、碩(shuo)士學歷以上。

　　自我分析：

　　內部

　　環境

　　因素

　　優勢因素（S）

　　弱勢因素（W）

　　1.擅于與人(ren)交際(ji)、精(jing)力旺(wang)盛、樂觀向前

　　2.為人友好、熱情活躍、外向直接、樂于(yu)助(zhu)人。

　　3.有耐心。

　　4.有責任心。

　　5.做(zuo)事有(you)計(ji)劃(hua)(hua)，計(ji)劃(hua)(hua)內的事情必完成。

　　6．有吃苦耐勞的精(jing)神(shen)。

　　7.團隊合(he)作較好(hao)。

　　8. 誠實可靠。

　　9. 實(shi)習(xi)經(jing)歷(li)。到畢業(ye)時已(yi)經(jing)有一到兩次法院實(shi)習(xi)經(jing)歷(li)，一年至兩年導游經(jing)歷(li)。

　　1.寫作水平一般。

　　2.外(wai)語水平(ping)一(yi)般，目(mu)前做不到流(liu)利的與外(wai)國人(ren)交流(liu)的程度。

　　3.專業知識應用(yong)能力(li)差(cha)。

　　4.不(bu)夠自信。需要(yao)別人(ren)的(de)肯定。

　　外部

　　環境

　　因素

　　機會因素（O）

　　威脅因素（T）

　　1. 北京易于開(kai)闊視野和(he)接觸相關領域。

　　2. 北京旅游資源豐富。大(da)型(xing)旅行社(she)多。

　　3. 能夠獲取法院實習的機(ji)會。

　　4. 作為(wei)大二的學生，有經驗方面的不足，但仍有機會可以(yi)彌補。

　　1.人才多。

　　2.各大高(gao)校法學專業都是(shi)強(qiang)勢專業。

　　3.法學專業的學生過多(duo)。

　　4.法律(lv)應(ying)用能力不強(qiang)。

　　SWOT總(zong)結：跟據以上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析并結合法(fa)律顧(gu)問的(de)(de)(de)(de)(de)(de)招聘(pin)要(yao)求(qiu)，我首先要(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是獲取從事(shi)法(fa)律工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)格。而面對(dui)優勢(shi)(shi)(shi)與(yu)劣(lie)(lie)勢(shi)(shi)(shi)并存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自身及嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)形勢(shi)(shi)(shi)，我必須在(zai)理(li)論(lun)與(yu)實踐中不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，才能最終在(zai)走(zou)上理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作崗位(wei)(wei)。但是現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)與(yu)能力(li)遠不(bu)(bu)能勝任該職位(wei)(wei)，所以需(xu)要(yao)自己在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子里向這一目標不(bu)(bu)斷努力(li)。還應重(zhong)點考(kao)慮自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)劣(lie)(lie)勢(shi)(shi)(shi)，如(ru)(ru)何將自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱勢(shi)(shi)(shi)帶(dai)給(gei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)威脅指數降到(dao)最低(di)，如(ru)(ru)何將劣(lie)(lie)勢(shi)(shi)(shi)轉化(hua)為優勢(shi)(shi)(shi)，這都是日后需(xu)要(yao)逐步解決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。

　　四、未來職業規劃

　　1.基本規(gui)劃：在(zai)假(jia)期獲取法院實習機會(hui)；取得(de)國家導游資格后，成為(wei)旅(lv)行社導游,在(zai)該旅(lv)行社兼職導游一年(nian)到兩(liang)年(nian)后爭取成為(wei)該公(gong)司(si)律師助(zhu)理(li)而后向法律顧問過(guo)渡。

　　2.具體規劃:

　　今后的大(da)學三(san)年：

　　大(da)二：（20xx.9——20xx.7）學好專(zhuan)業(ye)課，盡量(liang)爭取獎(jiang)學金；英語(yu)過(guo)專(zhuan)業(ye)四級（20xx年4月）；計算機(ji)過(guo)二級（已過(guo)）；進(jin)行第(di)二外語(yu)日語(yu)的(de)(de)學習（下學期(qi)）；達到韓語(yu)初級水平。寒(han)假獲得去法院實(shi)習的(de)(de)機(ji)會(hui)；暑假進(jin)入家鄉的(de)(de)旅行社(she)(she)(she)成為導(dao)游(you)。通過(guo)國家導(dao)游(you)證(zheng)考(kao)試(shi)(shi)（20xx年11月末）；多(duo)(duo)讀一(yi)些類以(yi)及(ji)各個領域的(de)(de)書籍，拓寬知識面，每(mei)個月最(zui)(zui)少讀完(wan)三本(ben)大(da)學生(sheng)必讀的(de)(de)101本(ben)書，即一(yi)周左右完(wan)成一(yi)本(ben)，并有(you)相關(guan)的(de)(de)讀書筆記；加(jia)強(qiang)寫作能力(li)；時(shi)刻關(guan)注(zhu)社(she)(she)(she)會(hui)上的(de)(de)最(zui)(zui)新動向；多(duo)(duo)參加(jia)一(yi)些志愿(yuan)活動和實(shi)踐活動；繼續加(jia)強(qiang)人際關(guan)系(xi)，拓展人脈；多(duo)(duo)向別人學習，不(bu)斷完(wan)善自己；隨時(shi)關(guan)注(zhu)各大(da)旅行社(she)(she)(she)，尤其是北京(jing)的(de)(de)旅行社(she)(she)(she)最(zui)(zui)新動態，并看他(ta)們招聘人員(yuan)的(de)(de)相關(guan)要(yao)求，所(suo)需的(de)(de)能力(li)和素質，開(kai)始以(yi)之為目標，努力(li)提高自己；關(guan)注(zhu)司法考(kao)試(shi)(shi)相關(guan)動態。

　　大(da)(da)三：（20xx.9——20xx.7）仍以(yi)專業課程為(wei)主(zhu)，繼(ji)續爭(zheng)取獲得獎學金的(de)資(zi)格；向英(ying)語(yu)專業八級努力；同時因(yin)為(wei)當今社會有些企業對于專業四(si)級證書的(de)不認可(ke)，我將參加大(da)(da)學英(ying)語(yu)四(si)六級考(kao)試；日語(yu)、韓語(yu)能(neng)與人進行簡單交流即可(ke)；寒假(jia)繼(ji)續爭(zheng)取到法院實習的(de)機會；通過(guo)北京導游口語(yu)考(kao)試，暑假(jia)進入北京較(jiao)大(da)(da)的(de)旅行社成(cheng)為(wei)兼職導游，加強(qiang)人際(ji)關系(xi)，拓展(zhan)關系(xi)網；開始(shi)準備(bei)司考(kao)，如果政策允許，參加一(yi)次國家司法考(kao)試，不在于是否能(neng)通過(guo)，主(zhu)要為(wei)熟(shu)悉(xi)環境，題型，并(bing)找出(chu)自己的(de)薄弱(ruo)環節，加以(yi)鞏固；準備(bei)研究生考(kao)試。

　　大(da)四：（20xx.9——20xx.7）繼續英(ying)(ying)語(yu)(yu)、日語(yu)(yu)、韓語(yu)(yu)的(de)學(xue)習(xi)，英(ying)(ying)語(yu)(yu)以法(fa)律英(ying)(ying)語(yu)(yu)為主(zhu)；爭取繼續在旅行社兼職(zhi)，并爭取機會向(xiang)所在公司(si)的(de)法(fa)律顧問學(xue)習(xi)相關知識并獲(huo)得相關處理法(fa)務(wu)的(de)能力；通過國家司(si)法(fa)考試(shi)，同時準備考取中國政法(fa)大(da)學(xue)的(de)經(jing)濟(ji)法(fa)學(xue)專業的(de)研究(jiu)生(sheng)。

　　結語：

　　計劃已經確定(ding)，夢想(xiang)(xiang)就在(zai)前方，接(jie)下來要(yao)做的(de)，就是腳(jiao)踏實地的(de)去(qu)實現夢想(xiang)(xiang)，一點(dian)點(dian)沖(chong)破身邊粘稠的(de)黑暗，最想(xiang)(xiang)要(yao)去(qu)的(de)地方，我絕不會半路返(fan)航(hang)！我知道，現實與(yu)夢想(xiang)(xiang)的(de)差距(ju)，但是我堅信，事(shi)在(zai)人為，Nothing is impossible！我要(yao)用我的(de)雙手，我的(de)信心，我的(de)勇氣和堅持讓我夢想(xiang)(xiang)在(zai)絢爛的(de)明天最盛大(da)的(de)綻放(fang)！

做好職業規劃篇6

　　凡事講(jiang)究個方式方法。

　　正所謂(wei)志同道(dao)不同，成才的路也就不同。

　　曾有(you)人問我(wo)(wo)(wo)(wo)，為(wei)何(he)不做房地產改(gai)行做室內設計？我(wo)(wo)(wo)(wo)的回答(da)很中(zhong)肯，我(wo)(wo)(wo)(wo)說如果繼續在建筑(zhu)圈混，那幾十年后，依(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的性(xing)格，我(wo)(wo)(wo)(wo)最多(duo)不過是個默默無聞小(xiao)建筑(zhu)師，估計我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)輩(bei)子熬不出個名堂，因為(wei)建筑(zhu)行業，水太深，人才太多(duo)，無論我(wo)(wo)(wo)(wo)再(zai)怎么(me)努力，也冒(mao)不出我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)。

　　而做(zuo)室內設計(ji)就不同(tong)了(le)，行業(ye)起點低，水淺(qian)，人才(cai)(cai)少，只要稍比別(bie)人努力，三五年就可以成才(cai)(cai)了(le)。用我老家的話說，那(nei)叫出欄率高(gao)，出膘快。

　　選(xuan)了(le)室內設計(ji)(ji)這行，就(jiu)能(neng)顯出你來嗎？顯不出來，你沒(mei)見那搞(gao)設計(ji)(ji)的也烏(wu)泱烏(wu)泱的。想(xiang)找一(yi)條(tiao)適合自己的路(lu)，那就(jiu)不能(neng)跟在別人屁股后面學，先不講能(neng)不能(neng)超過人家(jia)，先問問自己，憑你現在的作為？怎么著才能(neng)趕上人家(jia)？所(suo)以，我們(men)要(yao)(yao)懂得另辟奚徑，要(yao)(yao)有創新精神,走一(yi)條(tiao)別人沒(mei)走過的路(lu)，再加上點頭(tou)腦和悟(wu)性，那好了(le)，你就(jiu)為自己選(xuan)了(le)一(yi)條(tiao)光明(ming)大道。

　　這是戰略問(wen)題，也(ye)是職業規劃問(wen)題。做事,先(xian)不要悶頭做,先(xian)問(wen)問(wen)自(zi)己,我的路應該怎么走?,給自(zi)己一條(tiao)適(shi)合自(zi)己的職業規劃.

　　公司新招(zhao)聘(pin)來的設計(ji)師，我都會問，你(ni)最擅長什(shen)么？最想做什(shen)么？你(ni)希望公司往什(shen)么方向培養你(ni)?

　　比如，有(you)(you)的(de)設計(ji)師說，我要(yao)(yao)做家裝(zhuang)，我要(yao)(yao)做簡(jian)約(yue)風格設計(ji)，對一(yi)些(xie)已經入(ru)行的(de)，或者造詣頗深的(de)我就不(bu)說什(shen)么(me)了(le)，但對有(you)(you)潛(qian)質(zhi)的(de)，我常(chang)會問(wen)，你做簡(jian)約(yue)，某某某也做簡(jian)約(yue)，你問(wen)問(wen)自(zi)己什(shen)么(me)時候能趕上(shang)她的(de)水(shui)平，如果趕不(bu)上(shang)，你如何在公司立足(zu)？更不(bu)要(yao)(yao)說在本(ben)地(di)嶄露(lu)頭腳了(le)。

　　于是乎(hu)，公司里專攻地中海風(feng)(feng)格(ge)的(de)，也(ye)有(you)(you)了醉心(xin)于鄉(xiang)村(cun)田園風(feng)(feng)格(ge)的(de)，還有(you)(you)專心(xin)于中式古典(dian)的(de)設計師。總之每個人都有(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)特色.

　　路選好了(le)(le)，剩下(xia)來就(jiu)該(gai)考(kao)慮怎(zen)么走(zou)(zou)了(le)(le)，怎(zen)么走(zou)(zou)得更快(kuai)。

　　很多(duo)設計師都容易犯(fan)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)毛病，路(lu)(lu)走(zou)了(le)沒(mei)幾天(tian)，就不專(zhuan)(zhuan)心(xin)了(le)，今(jin)兒干(gan)干(gan)這(zhe)(zhe)個,明(ming)兒學(xue)學(xue)那(nei)個,今(jin)天(tian)學(xue)學(xue)工裝，明(ming)天(tian)學(xue)學(xue)美(mei)(mei)術，反正我(wo)(wo)是(shi)在(zai)學(xue),只(zhi)是(shi)時(shi)(shi)間(jian)長了(le),自己都覺得納悶(men),怎么水(shui)平不見長進呢?為此(ci)我(wo)(wo)總是(shi)說，既然要(yao)做一(yi)(yi)行，那(nei)就只(zhi)做它，只(zhi)學(xue)它，這(zhe)(zhe)年頭(tou)想干(gan)點兒事本(ben)來(lai)就難(nan)，想干(gan)好(hao)那(nei)更是(shi)難(nan)上(shang)加難(nan),縱然把(ba)你全部(bu)的(de)(de)(de)(de)精力都放到一(yi)(yi)件事上(shang)也未必(bi)能成功，更何況是(shi)三天(tian)打魚兩天(tian)曬(shai)網呢。。。（詳見我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)文章《激(ji)情、專(zhuan)(zhuan)注、學(xue)習》），我(wo)(wo)曾(ceng)經這(zhe)(zhe)樣比喻，你在(zai)匆匆趕路(lu)(lu)，卻(que)發(fa)現路(lu)(lu)邊的(de)(de)(de)(de)風景(jing)很美(mei)(mei)，鮮花很好(hao)，于是(shi)你停下腳步來(lai)欣(xin)賞花，而(er)此(ci)時(shi)(shi)別人已經又走(zou)到了(le)你的(de)(de)(de)(de)前面(mian)，要(yao)我(wo)(wo)說，還不如，最多(duo)只(zhi)是(shi)觀賞一(yi)(yi)下路(lu)(lu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)景(jing)，最好(hao)是(shi)心(xin)無旁騖，一(yi)(yi)心(xin)一(yi)(yi)意，等你把(ba)別人遠遠地落在(zai)了(le)身后，那(nei)時(shi)(shi)再(zai)騰(teng)出時(shi)(shi)間(jian)來(lai)欣(xin)賞一(yi)(yi)下美(mei)(mei)景(jing)，屆(jie)時(shi)(shi)你會(hui)發(fa)現，景(jing)還是(shi)那(nei)樣的(de)(de)(de)(de)景(jing)，心(xin)境卻(que)早(zao)已不同(tong)。

　　條條大路通(tong)羅馬，問題在于你要怎么去(qu)？做飛機，開車還(huan)是(shi)步(bu)行。這是(shi)個策略問題

　　對于設計(ji)師來說，不(bu)僅要走路，還要學會包裝和(he)營銷自(zi)己。有(you)時間(jian)不(bu)妨拿出時間(jian)和(he)精力來參加(jia)一下(xia)網絡宣傳(chuan)和(he)設計(ji)比賽(sai)。走出自(zi)己的小圈子，讓眼界更(geng)開闊(kuo)一些，讓舞臺(tai)更(geng)大一些，你(ni)也就(jiu)會發(fa)現你(ni)會有(you)不(bu)一樣的收獲。而這就(jiu)如同坐飛機去(qu)羅(luo)馬和(he)步行(xing)去(qu)羅(luo)馬一樣，那(nei)一個效果好不(bu)言(yan)而喻。更(geng)何況(kuang)網絡營銷已經被(bei)證明是(shi)非(fei)常行(xing)之有(you)效的途徑。

做好職業規劃篇7

　　對(dui)于多(duo)數人來說：選擇了最有(you)前途的職業(ye)(ye)(ye)意(yi)味著--高薪(xin)、房子、車子、名譽、成功都(dou)等著你，那(nei)么(me)(me)什么(me)(me)是(shi)(shi)最有(you)前途的職業(ye)(ye)(ye)呢(ni)?在許多(duo)人的意(yi)識里(li)，它(ta)與熱(re)(re)門(men)(men)(men)的職業(ye)(ye)(ye)混淆在一起。但事(shi)實并(bing)沒有(you)那(nei)么(me)(me)簡單。首先(xian)熱(re)(re)門(men)(men)(men)職業(ye)(ye)(ye)到底是(shi)(shi)真的熱(re)(re)門(men)(men)(men)還是(shi)(shi)虛假繁榮就是(shi)(shi)一個(ge)(ge)問題，其次即(ji)使是(shi)(shi)熱(re)(re)門(men)(men)(men)職業(ye)(ye)(ye)本身(shen)也(ye)存在著一系列陷阱，在美國，會計與律師和(he)醫生(sheng)一樣，是(shi)(shi)各種職業(ye)(ye)(ye)中收入水平(ping)最高的職業(ye)(ye)(ye)。但在美國失業(ye)(ye)(ye)率(lv)最高的專業(ye)(ye)(ye)排(pai)名中，也(ye)是(shi)(shi)這三個(ge)(ge)專業(ye)(ye)(ye)的畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)。所以有(you)的時(shi)候選擇熱(re)(re)門(men)(men)(men)職業(ye)(ye)(ye)并(bing)不一定意(yi)味著香檳(bin)和(he)鮮(xian)花。專家(jia)提醒：選擇職業(ye)(ye)(ye)重要的是(shi)(shi)能正確地分析自(zi)己(ji)，找到自(zi)己(ji)最適(shi)合做的專業(ye)(ye)(ye)，然后努(nu)力(li)成為本行業(ye)(ye)(ye)的佼佼者。

　　每位職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯設計(ji)者(zhe)都(dou)無(wu)法避免討論(lun)"個(ge)人品(pin)質"，包(bao)(bao)括興趣、價(jia)值、天賦(fu)、生(sheng)(sheng)(sheng)活形態，以(yi)及包(bao)(bao)括就業機(ji)會(hui)、職(zhi)業選擇、家庭及社會(hui)等(deng)方面(mian)的(de)職(zhi)業環(huan)境。只有(you)做到了"知(zhi)己知(zhi)彼"，職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯設計(ji)才能給你的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)之路點燃一盞(zhan)明燈。所(suo)以(yi)切忌(ji)盲目(mu)跟風。

　　完整的職業生涯設計應由審視自我、確立目標、生涯策略、制定行動計劃、評估和反饋五個環節組成。

　　1、審視自我，做自我評估。自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)評(ping)(ping)估的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，是認識(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)、了(le)(le)解(jie)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。因為只有認識(shi)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，才能(neng)(neng)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)作出(chu)(chu)(chu)正確(que)的(de)(de)(de)選(xuan)擇，才能(neng)(neng)選(xuan)定適合(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)發展的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯路線，才能(neng)(neng)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯目標作出(chu)(chu)(chu)最(zui)佳抉擇。自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)評(ping)(ping)估應包括自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)興趣、特長、性格、學(xue)識(shi)、技能(neng)(neng)、智商、情商、思維(wei)(wei)方式、思維(wei)(wei)方法(fa)、道德水準以及(ji)社會中的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)等等。通過對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)以往的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)及(ji)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)分析，找出(chu)(chu)(chu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)特長與興趣點，這是職業(ye)設計的(de)(de)(de)第(di)一步。

　　2、確定目標。在制定生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)時，首先(xian)要(yao)(yao)確立志向，這是制定職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)的關鍵(jian)，也是你的職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)中(zhong)最重要(yao)(yao)的一點。目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)的設定要(yao)(yao)以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據(ju)。通常目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)分短(duan)(duan)期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)、中(zhong)期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)、長期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)和人生(sheng)(sheng)(sheng)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)。短(duan)(duan)期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)一般為一至二年，短(duan)(duan)期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)又(you)分日目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)、周(zhou)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)、月(yue)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)、年目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)。中(zhong)期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)一般為三至五年。長期(qi)(qi)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)一般為五至十年。

　　3、生涯策略。在(zai)職(zhi)業確定后，向(xiang)(xiang)哪一(yi)路(lu)(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，此(ci)時(shi)要(yao)作出(chu)選擇。即，是(shi)向(xiang)(xiang)行(xing)政(zheng)管理路(lu)(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，還是(shi)向(xiang)(xiang)專業技(ji)術路(lu)(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan);是(shi)先走技(ji)術路(lu)(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)，再轉向(xiang)(xiang)行(xing)政(zheng)管理路(lu)(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)……由于發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)路(lu)(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)不同(tong)，對職(zhi)業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)要(yao)求也不相同(tong)。因(yin)此(ci)，在(zai)職(zhi)業生涯規劃中，須作出(chu)抉擇，以便使自(zi)己的(de)(de)學習、工作以及各種行(xing)動措施沿著你(ni)的(de)(de)職(zhi)業生涯路(lu)(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)或預(yu)定的(de)(de)方向(xiang)(xiang)前進。通常職(zhi)業生涯路(lu)(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)的(de)(de)選擇須考慮以下三個問題：(1)我想往哪一(yi)路(lu)(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)?(2)我能往哪一(yi)路(lu)(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)?(3)我可以往哪一(yi)路(lu)(lu)(lu)(lu)線(xian)(xian)(xian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)?

　　4、制定行動計劃與措施。在確定了(le)職業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯目(mu)標后，行(xing)動便成了(le)關鍵的(de)(de)環節。沒(mei)有(you)(you)達(da)(da)成目(mu)標的(de)(de)行(xing)動，目(mu)標就難以實現，也就談不上事業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)成功(gong)。這里所指的(de)(de)行(xing)動，是指落實目(mu)標的(de)(de)具(ju)體(ti)(ti)措(cuo)施(shi)(shi)，主(zhu)要包括工作(zuo)、訓練(lian)、教育、輪(lun)崗(gang)等(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)措(cuo)施(shi)(shi)。例如，為(wei)達(da)(da)成目(mu)標，在工作(zuo)方(fang)面(mian)，你(ni)計劃(hua)采取什么(me)措(cuo)施(shi)(shi)，提高你(ni)的(de)(de)工作(zuo)效率?在業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)素(su)質(zhi)方(fang)面(mian)，你(ni)計劃(hua)學習哪些知識，掌握哪些技能(neng)，提高你(ni)的(de)(de)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)能(neng)力?在潛能(neng)開發(fa)方(fang)面(mian)，采取什么(me)措(cuo)施(shi)(shi)開發(fa)你(ni)的(de)(de)潛能(neng)等(deng)等(deng)，都要有(you)(you)具(ju)體(ti)(ti)的(de)(de)計劃(hua)與明(ming)確的(de)(de)措(cuo)施(shi)(shi)。并(bing)且這些計劃(hua)要特別(bie)具(ju)體(ti)(ti)，以便于定時檢查(cha)。

　　5、評估與回饋。俗話說："計(ji)劃(hua)(hua)趕不上變化。"影響職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)因(yin)素(su)諸多(duo)。有(you)的(de)(de)(de)變化因(yin)素(su)是可以(yi)預(yu)測的(de)(de)(de)，而有(you)的(de)(de)(de)變化因(yin)素(su)難以(yi)預(yu)測。在此狀況(kuang)下，要使職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)行之有(you)效，就(jiu)須不斷地對職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)進行評估(gu)與修訂。其修訂的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)包(bao)括(kuo)：職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重新選擇;職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)路線的(de)(de)(de)選擇;人生(sheng)(sheng)目標(biao)的(de)(de)(de)修正(zheng);實施措施與計(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)變更(geng)等等。

【有關做好職業規劃(hua)模板合集(ji)七篇】相關文章：