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大學職業規劃

時間(jian)：2021-08-20 13:21:36 職業規劃我要投稿

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大學(xue)職業(ye)規劃范文匯編七篇(pian)

　　時間流逝(shi)得(de)如(ru)此之快，就算追(zhui)也(ye)追(zhui)不到，我(wo)們又將會(hui)有新的(de)際遇，讓我(wo)們做好職(zhi)業規(gui)劃(hua)，在今后的(de)工作中奮勇爭先吧(ba)。那么如(ru)何做出(chu)一份(fen)高質量的(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)呢(ni)？以(yi)下是小編為(wei)大家(jia)收集的(de)大學(xue)職(zhi)業規(gui)劃(hua)7篇，歡迎(ying)閱讀，希望大家(jia)能夠喜歡。

大學職業規劃范文匯編七篇

大學職業規劃篇1

　　時光荏苒，轉眼已是(shi)20xx年，在(zai)(zai)21世紀(ji)的這(zhe)第十個年頭里(li)，21歲的我們已經要正面(mian)“就(jiu)業”這(zhe)個聽(ting)起來嚴肅(su)而凝重的問題(ti)。還記得(de)懷(huai)著對大學的憧憬，對青(qing)春的熱情(qing)在(zai)(zai)大學入學前寫下的“學業生涯規劃”。一字之差，卻是(shi)多大的不同！如果說前面(mian)20年的努(nu)力(li)都是(shi)在(zai)(zai)打基(ji)礎，那么工程開始的那一天已迫在(zai)(zai)眼前。

　　就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)(de)不容(rong)樂觀，即(ji)使(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)依然身在(zai)(zai)(zai)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們，也似乎能在(zai)(zai)(zai)空氣(qi)中嗅到那(nei)充滿壓力(li)的(de)(de)(de)(de)氣(qi)息。特別是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)金(jin)融(rong)危機來(lai)襲(xi)，各(ge)國(guo)各(ge)大企業(ye)(ye)(ye)都紛(fen)紛(fen)裁員破產，渲染出(chu)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)困(kun)難、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)低迷氛(fen)圍，也更(geng)讓(rang)我(wo)(wo)們這些“準應屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生”的(de)(de)(de)(de)心(xin)理忐(tan)忑不已——當我(wo)(wo)們跨出(chu)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)那(nei)一天真(zhen)的(de)(de)(de)(de)能夠(gou)在(zai)(zai)(zai)社會上找到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)立足之地嗎？這么多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)寒窗苦(ku)讀又是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)能物有所(suo)值，成功(gong)把自(zi)(zi)己(ji)推銷出(chu)去呢？中國(guo)的(de)(de)(de)(de)傳統觀念里，信奉(feng)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)“吃得苦(ku)中苦(ku)，方為人上人”的(de)(de)(de)(de)吃苦(ku)耐(nai)勞精(jing)神，宣揚的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)“干一行(xing)，愛一行(xing)”的(de)(de)(de)(de)無私奉(feng)獻。當然我(wo)(wo)并(bing)不是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)認愛崗(gang)敬業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)良好的(de)(de)(de)(de)社會主(zhu)義(yi)道德，但是(shi)(shi)(shi)(shi)從更(geng)加科(ke)學的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度(du)來(lai)說，實現人員與(yu)崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)完美搭配，才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)人力(li)資源(yuan)管理的(de)(de)(de)(de)核心(xin)所(suo)在(zai)(zai)(zai)吧！所(suo)以從這個(ge)角(jiao)度(du)上來(lai)講，自(zi)(zi)己(ji)針對自(zi)(zi)己(ji)設計一份適(shi)合(he)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)生涯規劃，是(shi)(shi)(shi)(shi)非常(chang)有必要的(de)(de)(de)(de)。

　　“職業生涯規(gui)劃”，聽起(qi)來真的(de)(de)是很高深的(de)(de)詞匯，但是我想比起(qi)一(yi)份辭藻華(hua)麗慷慨(kai)激(ji)昂(ang)的(de)(de)專業報(bao)告來講，還是從更(geng)實(shi)際的(de)(de)角度出發(fa)，寫出一(yi)份更(geng)具有(you)可行性的(de)(de)操作指南更(geng)適合現在(zai)彷徨而(er)無助的(de)(de)我們吧！以(yi)(yi)下是我在(zai)參考的(de)(de)一(yi)些(xie)資料以(yi)(yi)后對自己(ji)的(de)(de)未來進(jin)行的(de)(de)規(gui)劃。

　　找準定位

　　如果說找(zhao)工作是一場博弈，那(nei)么(me)(me)“知己知彼(bi)”無疑是最(zui)(zui)重要和最(zui)(zui)根(gen)本(ben)的。我(wo)是誰？我(wo)擁有什(shen)么(me)(me)？我(wo)想得到的又是什(shen)么(me)(me)？

　　關于我：現在(zai)的(de)我只(zhi)是(shi)一(yi)名(ming)普(pu)通(tong)的(de)日(ri)語專(zhuan)業大(da)三學生，擁有(you)的(de)證(zheng)書(shu)(shu)(shu)也是(shi)基本的(de)英語四(si)六級證(zheng)書(shu)(shu)(shu)和(he)(he)日(ri)語二級證(zheng)書(shu)(shu)(shu)，實(shi)踐經驗更是(shi)相當(dang)貧乏(fa)的(de)，應該是(shi)個(ge)最普(pu)通(tong)的(de)大(da)學生。在(zai)性格方面，我認為自己的(de)性格是(shi)屬于較(jiao)開朗和(he)(he)親切的(de)，做事的(de)耐(nai)心和(he)(he)毅力(li)也還可以，但是(shi)在(zai)關鍵時候(hou)(hou)缺乏(fa)一(yi)些決斷(duan)力(li)，會過于在(zai)乎別(bie)人的(de)意見。在(zai)做事情的(de)時候(hou)(hou)，比較(jiao)強調規(gui)劃(hua)和(he)(he)細節，偏向準備充分(fen)，未雨綢繆。脾氣比較(jiao)好，雖然感情較(jiao)為細膩，易受外(wai)界影響，但是(shi)自我調節能力(li)不錯。

　　關于我可以利用的資源：

　　家人：我的父母都是普通的工薪(xin)階層(ceng)，雖然(ran)不能夠給我提供特殊途徑的就業機會，但是他(ta)們有各(ge)種保障還可以使他(ta)們可以安度(du)晚(wan)年，所以我可以放心(xin)的做一些我想做的事，而且(qie)他(ta)們都很支持我，可以給我一些建議(yi)和安慰。

　　朋友：我的(de)朋友大(da)多(duo)和我一樣都是學生(sheng)，處在人生(sheng)奮斗和拼(pin)搏(bo)的(de)時刻雖然(ran)他們不能給我帶來物質的(de)幫(bang)助(zhu)，但(dan)可以給我很多(duo)精神(shen)的(de)鼓勵，以后的(de)路(lu)上(shang)我們也還可以互(hu)相(xiang)幫(bang)助(zhu)。

　　地域：我的家(jia)鄉(xiang)在(zai)一個小型城(cheng)市，但一些資源的開發(fa)還(huan)發(fa)展的不錯，目前整個城(cheng)市正處在(zai)上升期。隨(sui)著加工型企業及勞動力密集型產業向內陸遷移的趨勢，會需(xu)要一定的人才，這也是一種潛在(zai)的資源。

　　關(guan)于我的價值理(li)念和(he)人生準則：

　　這點上，我的(de)(de)觀點十(shi)分(fen)明確，概(gai)括來說——我覺得(de)不管站(zhan)在人生和社(she)會的(de)(de)何種(zhong)位(wei)置，一個人的(de)(de)良(liang)(liang)知(zhi)，他(ta)的(de)(de)善良(liang)(liang)和正直，既是人生的(de)(de)底線，也是他(ta)生存的(de)(de)全部價值。所以以后無論在物欲橫(heng)流的(de)(de)社(she)會如何掙扎，也不要忘記(ji)自(zi)己的(de)(de)良(liang)(liang)知(zhi)，要記(ji)得(de)善良(liang)(liang)和正直。

　　關于我所期望的理想職業：

　　1、教育(yu)工作者。受到(dao)父(fu)母的影響，我(wo)一直對教育(yu)事(shi)業(ye)(ye)(ye)還有(you)一種(zhong)特殊(shu)的情節，雖然本科學習(xi)的專業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)日語(yu)，但(dan)是(shi)(shi)研究生(sheng)打算(suan)跨專業(ye)(ye)(ye)報考(kao)教育(yu)專業(ye)(ye)(ye)，當然如(ru)果能從事(shi)和日語(yu)有(you)關的教育(yu)工作就更好(hao)了。這也(ye)是(shi)(shi)我(wo)個人很(hen)喜歡的工作，也(ye)較為適合我(wo)的性格。

　　2、進(jin)入日(ri)資企業。現在的(de)日(ri)企數量雖(sui)然(ran)很多，但是競爭(zheng)壓力(li)卻也不小，作為一名普(pu)通(tong)的(de)畢(bi)業生，在日(ri)企找(zhao)到合適的(de)崗位(wei)還是有一定難度和挑戰性的(de)，所以算是難度較大，期待值較高的(de)理想職業。

　　知己知彼

　　對于(yu)我(wo)理想中的兩項職(zhi)業，我(wo)也針(zhen)對性得做了(le)一些了(le)解(jie)和調查。

　　教(jiao)育(yu)：教(jiao)育(yu)業從業者必須擁有(you)教(jiao)師資格(ge)證，其次至少擁有(you)碩士文憑這是硬(ying)件。同時(shi)，必須自身的學術水平和(he)道德(de)修養也是必不可少的。再者，如果要作(zuo)為一(yi)名日語教(jiao)育(yu)者，作(zuo)為基本日語的知識及水平也需要達到一(yi)定的高(gao)度。

　　日(ri)企(qi)(qi)：在日(ri)資企(qi)(qi)業(ye)的(de)招聘(pin)廣告(gao)中，"日(ri)語(yu)能力(li)1級"或"日(ri)語(yu)能力(li)2級以(yi)上(shang)"是最(zui)為常(chang)見的(de)語(yu)言(yan)要求(qiu)。然而(er)，手(shou)持(chi)日(ri)語(yu)二(er)級甚至一級證書者(zhe)并非就能滿足日(ri)企(qi)(qi)所(suo)需。HR說：實(shi)際上(shang)，具有(you)語(yu)言(yan)和專業(ye)雙重(zhong)背(bei)景的(de)人(ren)才(cai)最(zui)受日(ri)企(qi)(qi)歡迎。拿日(ri)企(qi)(qi)里(li)生產調度一職來說，希望(wang)從事這個職位(wei)的(de)人(ren)能夠(gou)既懂日(ri)語(yu)，又對技(ji)術工藝和生產管理有(you)所(suo)了解，而(er)且要八面(mian)玲瓏(long)，會(hui)和人(ren)打交道。因此，技(ji)術過(guo)關，又有(you)語(yu)言(yan)能力(li)的(de)高級人(ren)才(cai)成為目前日(ri)企(qi)(qi)的(de)稀缺品。

　　其次，日語(yu)口語(yu)能力也是非常重要的(de)(de)能力。由(you)于(yu)在工作中，和日籍同事的(de)(de)交流必不可(ke)少，內部狠毒資料(liao)和文(wen)件也是日語(yu)書寫的(de)(de)。這就(jiu)要求我們(men)掌握(wo)對日商務(wu)的(de)(de)基本禮儀(yi)等(deng)基本能力。

　　腳踏實地

　　由于我(wo)決定要跨專(zhuan)業考研，所以必須(xu)從現在開始努力準(zhun)備。必須(xu)集中精(jing)力看專(zhuan)業課的(de)(de)書籍，當然是在保證自己的(de)(de)本科(ke)學業的(de)(de)基(ji)礎上(shang)。

　　1、我(wo)需(xu)要列出一個詳細的計劃表，按時作息，改(gai)變(bian)自己懶(lan)惰的壞習慣。只(zhi)有持(chi)(chi)之以恒，堅持(chi)(chi)到(dao)底，才有可能(neng)取得考研的勝利。

　　2、學(xue)好自(zi)(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業知識(shi)，這是(shi)必須的(de)。希望自(zi)(zi)己(ji)能充(chong)分利用有限的(de)課上和課余時間，扎實掌(zhang)握專(zhuan)業知識(shi)，與此同時還要多(duo)看(kan)新聞(wen)，多(duo)關(guan)注(zhu)國(guo)計民生，開闊自(zi)(zi)己(ji)的(de)視野(ye)，形成(cheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)觀(guan)點，也要注(zhu)意積極關(guan)注(zhu)就(jiu)業信息。

　　3、繼續(xu)為(wei)大學里該拿下的證(zheng)書而努力(li)(li)，如(ru)日語(yu)能(neng)力(li)(li)一(yi)級證(zheng)書。同時也要加強(qiang)自己一(yi)些具體(ti)能(neng)力(li)(li)的鍛煉(lian)。比如(ru)計算(suan)機操作能(neng)力(li)(li)，不能(neng)一(yi)上(shang)網就是玩(wan)游戲聊天；還有，多(duo)練(lian)習(xi)日語(yu)的聽力(li)(li)和口語(yu)

　　4、堅定自己(ji)的(de)信(xin)念，提高自己(ji)的(de)修養(yang)。保持平穩的(de)心態去面(mian)對生活，勇敢承受壓力(li)并(bing)積極轉(zhuan)化為動力(li)。

　　結語

　　雖然(ran)我列(lie)出了這些規劃，但是(shi)其實每一(yi)項都是(shi)一(yi)個巨大(da)的挑戰，它們需(xu)要(yao)的是(shi)我從(cong)今天(tian)開(kai)始扎扎實實的努力。盡(jin)管看起來(lai)很(hen)難，還有(you)很(hen)多是(shi)從(cong)來(lai)沒(mei)有(you)經歷過，需(xu)要(yao)自己慢慢去摸(mo)索的。但是(shi)，現在(zai)我們還年輕，多吃點苦不算什么，總要(yao)試著為自己的夢想去努力拼搏看看，才不會覺(jue)得(de)人生有(you)所遺憾。

　　在青春的(de)這個階段，對(dui)生(sheng)命負責的(de)態(tai)度就是(shi)玩命。你必須對(dui)自己(ji)殘酷(ku)一點(dian)，別人才會對(dui)你好(hao)一點(dian)，社(she)會才會給你多一點(dian)機會和肯定。員我們都能夠(gou)珍(zhen)惜時光(guang)，好(hao)好(hao)拼搏，收獲(huo)自己(ji)生(sheng)命中的(de)光(guang)榮和夢(meng)想。

大學職業規劃篇2

　　一、大學生職業規劃大賽活動主題：

　　大學生職業生涯規劃

　　二、大學生職業規劃大賽活動目的：

　　為(wei)(wei)了讓(rang)剛剛邁入大學的學弟(di)、學妹們能有效(xiao)的利(li)用(yong)寶貴的大學四年生活(huo)(huo);為(wei)(wei)了讓(rang)我(wo)們在(zai)求學的路途(tu)中少(shao)一些迷茫和(he)困惑;為(wei)(wei)了不讓(rang)我(wo)們回首往事的時候留下(xia)遺憾和(he)愧疚;為(wei)(wei)了精彩的大學四年留下(xia)更多(duo)的回憶，為(wei)(wei)了給我(wo)們的未來做一個很(hen)好的規劃(hua)!管理(li)協會(hui)從同學們最(zui)迫切需(xu)要的出(chu)發，精心策(ce)劃(hua)了此(ci)次活(huo)(huo)動。

　　三、大學生職業規劃大賽活動的形式

　　以講(jiang)座、現(xian)場互動(dong)、文(wen)章征集的方式展開

　　四、大學生職業規劃大賽活動地點

　　五棟教學樓

　　五、大學生職業規劃大賽活動時間

　　六、大學生職業規劃大賽活動參與人員

　　協會全體會員(yuan)及(ji)全院的非會員(yuan)學生(sheng)

　　七、大學生職業規劃大賽活動組織人員

　　由組(zu)織策劃部組(zu)織，秘(mi)書處、宣傳部、外(wai)聯部、社會實踐部協(xie)助(zhu)下(xia)進行。

　　具體人(ren)員安(an)排如下：一(yi)名主持人(ren)，兩位指導老師

　　八、大學生職業規劃大賽活動前的準備

　　1、誠摯得邀請一(yi)位(wei)專業老師做(zuo)約10—15分鐘的演講，由(you)會長負責，組織(zhi)策劃(hua)部部長協助

　　2、PPT的制作由組織策劃部(bu)李兆祥負責，張(zhang)波協助(zhu)完成(cheng)。

　　3、會場的布置由宣傳部負責(ze)(包(bao)括(kuo)打開(kai)多(duo)媒體、借好(hao)音響設備等)

　　4、由秘書處負責準(zhun)備好約(yue)150張的(de)A4的(de)紙和筆，并在活動進行(xing)過程中(zhong)發到每一(yi)位(wei)會(hui)員手(shou)中(zhong)。

　　5、會場秩序的維持由外聯部負責

　　6、迎接會員入場由社(she)會實踐部派兩人(ren)負責

　　九、大學生職業規劃大賽活動流程

　　第一階段：活動宣傳階段

　　1、定點(dian)宣(xuan)傳(chuan)：在一(yi)食堂(tang)門口做(zuo)(zuo)定點(dian)宣(xuan)傳(chuan)，宣(xuan)傳(chuan)期間(jian)由宣(xuan)傳(chuan)人員向(xiang)同學(xue)們發(fa)放有關活動的(de)資(zi)料，并向(xiang)咨詢者做(zuo)(zuo)詳細(xi)的(de)講解。

　　時間：

　　負(fu)責人(ren)：組(zu)織部王(wang)華、胡(hu)俊旺(wang)、姚艷、王(wang)瀅、仇正林及宣(xuan)傳(chuan)部的人(ren)員。

　　2、再次動(dong)員：由(you)組織部(bu)、宣傳(chuan)部(bu)、秘書處、信息咨詢部(bu)四個部(bu)門的人員分工合作到各系、各班做進一步的宣傳(chuan)。

　　負責(ze)人：組織策(ce)劃部王(wang)華

　　宣傳部徐菲

　　信息咨詢部張(zhang)波

　　秘書處段晶晶

　　3、海(hai)報宣傳(chuan)：由宣傳(chuan)部負責出(chu)7—8張具有特色的海(hai)報，張貼在(zai)學院(yuan)各個醒(xing)目處，要求(qiu)注明活動(dong)的內容及活動(dong)時(shi)間、地點、及活動(dong)的流程。海(hai)報應有特色，并且對職業生涯規劃做適當的說明。

　　第二階段：活動主體階段------現場互動

　　(一)老師講座

　　講座的(de)內容：職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)的(de)重要性(xing);如何做好(hao)職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)?職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)做好(hao)之后(hou)如何執行?

　　(二)主持(chi)人演示職業生涯規劃的(de)具體內(nei)容：

　　1、什么是(shi)職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)?

　　2、職業生涯規(gui)劃包括哪些內(nei)容?

　　3、演示一(yi)個職業(ye)生涯(ya)規劃的(de)具體(ti)案例進行分析

　　(三)現場規劃

　　給每一(yi)(yi)位(wei)會員發(fa)一(yi)(yi)支(zhi)筆(bi)和(he)一(yi)(yi)張A4的紙，讓他們(men)在(zai)10-15分鐘內吧自己(ji)對大學四(si)年的具(ju)體規劃(hua)寫在(zai)紙上(shang)。(不要(yao)求很規范，但要(yao)有(you)具(ju)體的目標和(he)發(fa)展方向(xiang))時間過后(hou)，統(tong)一(yi)(yi)將他們(men)規劃(hua)收上(shang)來，并由主持人(ren)(ren)隨機抽取5-8人(ren)(ren)的職業生涯規劃(hua)做為點評。

　　(四)現場交流

　　邀請2-3名會員(yuan)為我(wo)們陳述他(ta)自(zi)己是(shi)怎樣(yang)規劃他(ta)的(de)大學四(si)年(nian)生活的(de)?有哪些具(ju)體的(de)目標(biao)?為什么(me)會有這樣(yang)的(de)想法?

　　(五)有獎成(cheng)果展示(shi)

　　與者(zhe)自主上臺陳述自己的職業生(sheng)涯規劃，由指(zhi)導老師點評(ping)，對(dui)表現(xian)良(liang)好的選手發放小禮品作(zuo)為鼓勵!(人數不限，據(ju)時間而定(ding))

　　(六)點評

　　點評階段：

　　1、可由(you)會員代表(biao)上臺，有支持人(ren)詢(xun)問(wen)如下(xia)問(wen)題作為點評內容：“請問(wen)你(ni)的職業生涯(ya)規(gui)劃是什么?”“自己(ji)對(dui)實現此規(gui)劃有信心嗎?”等。最后，有他來點評一下(xia)他對(dui)此次活動的看法：“你(ni)認為我們這次活動怎(zen)么樣(yang)?”

　　2、指(zhi)導老(lao)師點(dian)評

　　(六)活動結束

　　活(huo)動時(shi)間(jian)大概會持續2個小時(shi)，活(huo)動結束后(hou)會員(yuan)按序(xu)退場。

　　(七)活動后序安排

　　(1)會(hui)場衛生由全體協會(hui)干部共同打掃(sao)，宣傳部負總責

　　(2)活(huo)動(dong)結束后關燈(deng)、關門由(you)組織策劃(hua)部成員負責(ze)

　　第三階段：職業生涯規劃征集階段

　　現場活動之后征集職業生涯規劃，參賽選手將自己優秀的(de)作品投遞到各班班長處由管理協會各系的(de)代表(biao)收集交組織(zhi)策劃部。

　　第四階段：職業生涯規劃評選階段

　　評(ping)選活動(dong)由信息咨(zi)詢部負責，邀請(qing)協會專業(ye)老師及相關(guan)專業(ye)的(de)指導老師，秉著公(gong)平、公(gong)正的(de)原則(ze)評(ping)選出優秀作(zuo)品。

　　獎項設置：一等獎一名

　　二等獎二名

　　三等獎三名

　　優勝獎若干名

　　第五階段：活動反饋和評價

　　活動(dong)結束后(hou)由組(zu)織策劃部派2名干部與5-10名會員進行面對面的訪談(tan)，詢問他們對此(ci)次活動(dong)的意見(jian)和建議。收集相關資料后(hou)對此(ci)次活動(dong)進行整(zheng)體評(ping)價，并提(ti)出(chu)改(gai)進方案(an)，呈遞會長審批。

　　活動策(ce)劃人：組織策(ce)劃部

　　策劃時間：月日

大學職業規劃篇3

　　一、自我認識

　　1、我的性格

　　對于(yu)生(sheng)我覺得自己是一個中性性格(ge)的(de)人，時(shi)而開朗(lang)，時(shi)而內斂。但是多數(shu)以內向為(wei)主，因此在與(yu)生(sheng)人交流時(shi)不太放得開，特(te)別是在公共場合發言時(shi)會(hui)特(te)別的(de)拘束，但是我的(de)脾(pi)氣很好(hao)，不會(hui)輕易與(yu)同學(xue)翻臉鬧矛盾等。且做(zuo)事認(ren)真負(fu)責，雖然有時(shi)候會(hui)有一些懶惰情(qing)緒(xu)，但是總的(de)來說是屬于(yu)做(zuo)事實干型的(de)人

　　2、我的興趣

　　對(dui)于我(wo)的興(xing)趣，說實話我(wo)自(zi)己(ji)苦(ku)惱(nao)了很久，因為我(wo)沒有(you)很感興(xing)趣的一(yi)(yi)方面(mian)。屬于喜(xi)歡的方面(mian)很多，但實際有(you)沒有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)比較專一(yi)(yi)的類型。別人(ren)都說，每個(ge)(ge)人(ren)做好有(you)自(zi)己(ji)比較拿手的一(yi)(yi)方面(mian) ，所以的興(xing)趣是軍事，聽歌等(deng)等(deng)。

　　3、我的價值觀

　　雖(sui)然自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)無法(fa)像為人那樣對國家(jia)和社(she)會做(zuo)出很大(da)的(de)(de)(de)貢(gong)獻，但是我會盡自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)最大(da)的(de)(de)(de)力量做(zuo)好自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。堅持(chi)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)生活(huo)態度，保持(chi)良(liang)好的(de)(de)(de)心態，遇到挫折永不(bu)氣(qi)餒面對困難敢于挑(tiao)戰，做(zuo)好吃苦耐勞的(de)(de)(de)準備迎接一切坎坷與挫折，盡自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)最大(da)的(de)(de)(de)努(nu)力照著自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)夢想靠近，堅持(chi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，相信(xin)自(zi)(zi)(zi)我。

　　4、我的能力

　　我(wo)是一個大(da)二的學(xue)生，目前來(lai)看(kan)，現在(zai)(zai)我(wo)在(zai)(zai)各(ge)個方面都不是很(hen)突出，但是我(wo)認(ren)為經過(guo)社會的學(xue)習(xi)與鍛煉(lian)首先一定會掌握運用本專業知(zhi)識的能力(li)，其次，通過(guo)各(ge)種社會實踐活動(dong)也(ye)會培養較(jiao)好的與人(ren)溝通的能力(li)。

　　優勢與優點，班(ban)級(ji)群眾基礎好，動(dong)手能力較強。做事仔細認真、踏實，友善待(dai)人(ren)，做事鍥而不舍(she)，勤于思(si)考，考慮問題全面。

　　劣勢與(yu)缺點：英語(yu)成績還不(bu)是(shi)(shi)非常的(de)優秀，人(ren)生閱歷還不(bu)是(shi)(shi)很(hen)豐富，系統分析問題的(de)能力還較弱。我一字以來(lai)都是(shi)(shi)偏內向的(de)人(ren)，雖(sui)然多(duo)年來(lai)有(you)所改進，但是(shi)(shi)在社交方面仍然比較欠缺。

　　二、職業分析

　　1、職業現狀

　　由于(yu)交通(tong)運(yun)輸(shu)事業(ye)的(de)(de)(de)飛速發(fa)(fa)展，汽(qi)(qi)車(che)逐步進入家庭(ting)，汽(qi)(qi)車(che)的(de)(de)(de)各類服(fu)務也不斷需要完善。因此汽(qi)(qi)車(che)專(zhuan)業(ye)就(jiu)業(ye)前景(jing)逐漸明媚，汽(qi)(qi)車(che)制造(zao)業(ye)市場(chang)調研(yan)報(bao)告得(de)知(zhi)，汽(qi)(qi)車(che)專(zhuan)業(ye)就(jiu)是(shi)現代隨汽(qi)(qi)車(che)工(gong)業(ye)不斷發(fa)(fa)展而出來的(de)(de)(de)一個(ge)專(zhuan)門服(fu)務與(yu)這個(ge)行業(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)系，是(shi)一個(ge)非常(chang)大的(de)(de)(de)概念。汽(qi)(qi)車(che)專(zhuan)業(ye)就(jiu)業(ye)前景(jing)非常(chang)廣闊，主要包括，基本是(shi)圍(wei)繞汽(qi)(qi)車(che)行業(ye)研(yan)發(fa)(fa)，制造(zao)，銷售(shou)，售(shou)后服(fu)務。這些過程都是(shi)屬于(yu)汽(qi)(qi)車(che)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)范疇(chou) ，這些證明了汽(qi)(qi)車(che)專(zhuan)業(ye)就(jiu)業(ye)前景(jing)是(shi)很廣泛的(de)(de)(de)。國家信息中心預(yu)(yu)測，20xx年是(shi)我國汽(qi)(qi)車(che)產業(ye)的(de)(de)(de)第二個(ge)高速期的(de)(de)(de)起(qi)點。20xx年經(jing)濟(ji)增(zeng)(zeng)長(chang)(chang)水平與(yu)汽(qi)(qi)車(che)政(zheng)策的(de)(de)(de)這種組合決定了20xx年汽(qi)(qi)車(che)是(shi)市場(chang)將(jiang)(jiang)保持長(chang)(chang)期潛在的(de)(de)(de)正常(chang)快速增(zeng)(zeng)長(chang)(chang)水平(15%)。但考慮20xx年振興(xing)政(zheng)策仍存在未釋放(fang)完的(de)(de)(de)因素。所以，20xx年乘用(yong)車(che)內(nei)需增(zeng)(zeng)長(chang)(chang)率(lv)(lv)將(jiang)(jiang)略高于(yu)長(chang)(chang)期潛在增(zeng)(zeng)長(chang)(chang)率(lv)(lv)，預(yu)(yu)計20%左(zuo)右。

　　2、就業方向

　　現(xian)在我們所(suo)以(yi)的汽車(che)類專業，是(shi)社會(hui)上熱門行業

　　畢業(ye)生可在(zai)國(guo)家(jia)機關或(huo)企事業(ye)單(dan)位工作

　　從事各種現在汽車的維修綜合性能的檢測技(ji)術管(guan)理等(deng)工作(zuo)

　　在汽車制造企(qi)業從(cong)事操作(zuo)(zuo)或技(ji)術類工作(zuo)(zuo)

　　從(cong)事汽車及(ji)汽車零件配(pei)件銷售或售后服務(wu)等(deng)工作(zuo)

　　從事汽(qi)車技術服(fu)務與(yu)貿(mao)易汽(qi)車保(bao)險與(yu)理(li)賠等(deng)工作

　　從(cong)事(shi)汽車運(yun)輸管路(lu) 交(jiao)通運(yun)輸組(zu)織管理(li)(li)等技術和(he)管理(li)(li)工作(zuo)

大學職業規劃篇4

　　因素分析

　　1.個(ge)人分析結(jie)果

　　自我介紹：我是(shi)一(yi)個當代專科生,是(shi)家里最大的希望——成為(wei)有用之才。性格(ge)內向，但(dan)開朗、活潑(po)。身形適中，個子中等，平時喜(xi)歡(huan)踢足球，打籃球，偶爾逛逛街，喜(xi)歡(huan)看小說、漫畫類的書籍。

　　自我(wo)優勢：有(you)理想(xiang)，有(you)追(zhui)求，有(you)不到黃河(he)不死心(xin)(xin)的執著和全身心(xin)(xin)投入(ru)的激(ji)情;做(zuo)事有(you)責任(ren)心(xin)(xin)、恒心(xin)(xin)，動(dong)手能(neng)力較強;曾參(can)加系運動(dong)會3000米長跑獲第七名(ming)，在院學(xue)生(sheng)會招新時，順利通過面試進入(ru)院學(xue)生(sheng)會學(xue)習部。

　　自我劣(lie)勢：缺乏社會(hui)實踐(jian)經驗，交際能力較差，組織能力較弱，口才欠佳。

　　生活(huo)中(zhong)的成功經(jing)驗：獨立自主，很多(duo)事都必(bi)須(xu)要(yao)自己一個人去(qu)面對去(qu)思考去(qu)決定。不(bu)管在學習上還是在生活(huo)中(zhong)，都要(yao)自己親身(shen)經(jing)歷才(cai)能(neng)領悟(wu)到其中(zhong)的奧秘。只(zhi)要(yao)有方(fang)向，就不(bu)會(hui)迷失自己。

　　解決(jue)自(zi)我劣(lie)勢：利用假期找份兼職工作，增加實踐經(jing)驗，提高

　　對社會的認識：看一些(xie)心理(li)學方面的書籍或(huo)是向心理(li)老師咨(zi)詢(xun)解決自己(ji)在性格方面的弱點(dian)。

　　環境分析

　　社會一般環境(jing)：中(zhong)國(guo)政(zheng)治穩定，經濟持(chi)續發(fa)展。越來越多地方正在(zai)開(kai)發(fa)，例如巨型體(ti)育場(chang)館、購物中(zhong)心、會展中(zhong)心、豪(hao)華公寓、政(zheng)府(fu)大樓正拔地而起，中(zhong)國(guo)的建筑業因此而成(cheng)為(wei)全世界(jie)矚目的焦點!

　　中(zhong)國國務院(yuan)發展研究中(zhong)心的(de)一份研究報告稱，預計20xx年(nian)(nian)至20xx年(nian)(nian)間，中(zhong)國經濟的(de)潛在(zai)增長速(su)度(du)為(wei)(wei)7%-7.9%;而20xx年(nian)(nian)至20xx年(nian)(nian)，這(zhe)一速(su)度(du)仍會(hui)維持在(zai)5.5%-6.6%。中(zhong)央將(jiang)城(cheng)(cheng)鎮化和西部大開發作為(wei)(wei)面向新世紀的(de)兩大戰略重(zhong)點，城(cheng)(cheng)鎮化意(yi)味(wei)著大量的(de)農村人口轉為(wei)(wei)城(cheng)(cheng)市居民，意(yi)味(wei)著需要進行大量包括城(cheng)(cheng)鎮住宅(zhai)、城(cheng)(cheng)市商業(ye)、市政基礎在(zai)內(nei)的(de)建設。

　　上海(hai)世博會(hui)事務協調局副(fu)局長周漢民在(zai)20xx年(nian)(nian)市政府例(li)行新聞發(fa)布會(hui)上表示(shi)(shi)，上海(hai)世博會(hui)的(de)(de)(de)投資約在(zai)300億元(yuan)。除此之外(wai)，從20xx年(nian)(nian)開始的(de)(de)(de)一系列規劃設計(ji)已經讓上海(hai)成為當(dang)代世界城市規劃的(de)(de)(de)創作(zuo)室(shi)，02年(nian)(nian)紫竹科學(xue)園區(qu)、外(wai)灘(tan)源、北外(wai)灘(tan)、上海(hai)船廠、多倫路地區(qu)的(de)(de)(de)規劃設計(ji);03年(nian)(nian)的(de)(de)(de)外(wai)灘(tan)中(zhong)央商務區(qu)、東外(wai)灘(tan)、復興島、293平方公(gong)里的(de)(de)(de)臨港新城、11.51平方公(gong)里的(de)(de)(de)國際(ji)醫學(xue)園區(qu);所有(you)這些(xie)概念(nian)性設計(ji)都在(zai)預(yu)示(shi)(shi)著一個極好的(de)(de)(de)商機(ji)!中(zhong)國正在(zai)為所有(you)的(de)(de)(de)優秀建筑技術應用人才實現宏大理想提供(gong)千載(zai)難逢(feng)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)!

　　建(jian)筑(zhu)(zhu)職業(ye)特殊環境：建(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)是(shi)國(guo)民(min)經濟的(de)重(zhong)要(yao)物質生產部門，它與整個國(guo)家(jia)(jia)的(de)經濟發(fa)展(zhan)、人民(min)生活(huo)的(de)改(gai)善有著密(mi)切(qie)的(de)關系(xi)。中國(guo)正處于從(cong)低收(shou)入國(guo)家(jia)(jia)向中等收(shou)入國(guo)家(jia)(jia)發(fa)展(zhan)的(de)過(guo)度過(guo)程中，建(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)的(de)增(zeng)(zeng)長速(su)度很(hen)快，對(dui)國(guo)民(min)經濟增(zeng)(zeng)長的(de)貢獻也很(hen)大。1978年以(yi)來，建(jian)筑(zhu)(zhu)市(shi)場規(gui)模不斷擴大，國(guo)內建(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)產值增(zeng)(zeng)長20多倍，建(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)增(zeng)(zeng)加值占國(guo)內生產總(zong)值的(de)比重(zhong)從(cong)3.8%增(zeng)(zeng)加到了7.0%，成為拉動國(guo)民(min)經濟快速(su)增(zeng)(zeng)長的(de)重(zhong)要(yao)力量。

　　據20xx年統計我國建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)業(ye)施(shi)工企業(ye)有10萬多個，從(cong)業(ye)人員(yuan)已近(jin)4000萬，而其中(zhong)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)專業(ye)的(de)技(ji)術應用(yong)性(xing)人才還(huan)(huan)不(bu)到20%，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)行業(ye)急缺(que)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)施(shi)工員(yuan)、監理員(yuan)、測量員(yuan)、建(jian)(jian)(jian)造師等大(da)批(pi)技(ji)術應用(yong)性(xing)人才，因此建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)學專業(ye)的(de)就業(ye)前景還(huan)(huan)是相當(dang)不(bu)錯的(de)。

　　建(jian)(jian)(jian)(jian)筑職業(ye)分類：建(jian)(jian)(jian)(jian)筑設計人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan),制(zhi)圖(tu)員(yuan),測量員(yuan),工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)監理，監工(gong)(gong)(gong)(gong),建(jian)(jian)(jian)(jian)筑公(gong)司(si)負責人(ren)(ren)(ren)(ren)、業(ye)務(wu)員(yuan),引(yin)導參觀工(gong)(gong)(gong)(gong)地服務(wu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan),模(mo)板工(gong)(gong)(gong)(gong),木工(gong)(gong)(gong)(gong),泥水工(gong)(gong)(gong)(gong),油漆(qi)(qi)工(gong)(gong)(gong)(gong)、噴漆(qi)(qi)工(gong)(gong)(gong)(gong),水電工(gong)(gong)(gong)(gong),鋼(gang)骨(gu)結構工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren),鷹架架設工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)、鐵工(gong)(gong)(gong)(gong),焊工(gong)(gong)(gong)(gong),建(jian)(jian)(jian)(jian)筑工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)車輛駕駛員(yuan),建(jian)(jian)(jian)(jian)筑工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)機械操作員(yuan),承(cheng)包商(土木建(jian)(jian)(jian)(jian)筑),磨石工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren),洗石工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren),石棉瓦或(huo)浪板安裝人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan),金(jin)屬門窗裝修(xiu)工(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren),排水工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan),防(fang)水工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan).

　　組織規劃

　　短期(qi)目標(biao)(20xx年(nian)-20xx年(nian))：獲得大(da)學(xue)專科文憑，獲得建筑(zhu)施工員(yuan)執(zhi)業資格證(zheng)書，英語(yu)過四(si)級(ji)。

　　個人(ren)(ren)發展狀況(kuang)：與同學和老師相處融洽(qia)，有良好的人(ren)(ren)際關系，經常參加體育鍛煉。

　　中期(qi)目標(20xx年-20xx年)：進入一家建(jian)筑企業工(gong)作，有較好的收入;獲(huo)得(de)一級建(jian)筑師(shi)資格，通過自學考試不斷進修升值(zhi)自己。

　　個人(ren)(ren)發(fa)展(zhan)狀況(kuang)：結(jie)識一(yi)些建筑(zhu)界的(de)精英人(ren)(ren)物，提(ti)高人(ren)(ren)際關系網的(de)質量。

　　婚姻(yin)家(jia)庭：有個(ge)幸(xing)福的家(jia)庭，供(gong)車供(gong)房，實現對(dui)父母的承諾，對(dui)父母盡孝心，讓他們安享晚(wan)年(nian)。

　　長期目標(20xx年以后)：經濟情況較(jiao)好和(he)(he)人(ren)際關系較(jiao)好的(de)話(hua)，成立自(zi)己(ji)的(de)小(xiao)公司，積(ji)(ji)累財富，讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)事業(ye)所日益壯大。具體實(shi)施方(fang)案：認(ren)真學(xue)習，閱讀(du)大量關于(yu)建筑的(de)書籍(ji)，多看各(ge)類優秀設計的(de)圖片(pian)和(he)(he)圖紙，積(ji)(ji)極與前輩交(jiao)流，也(ye)能(neng)鍛煉(lian)到自(zi)己(ji)的(de)交(jiao)際能(neng)力(li)，認(ren)真干(gan)(gan)好學(xue)生會的(de)干(gan)(gan)事工作，鍛煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)領導(dao)能(neng)力(li)。

　　評估方案

　　成(cheng)功標準(zhun)：事(shi)業、家庭生活的協調(diao)發(fa)展，只要(yao)自己(ji)努力去做了(le)，每個(ge)階段也(ye)得到(dao)了(le)提高(gao)，即使(shi)最終目(mu)標沒有實現(xian)，也(ye)問(wen)心無(wu)愧，在28歲之前(qian)一定要(yao)有自己(ji)的家庭，并實現(xian)自己(ji)對父母(mu)的承諾。

　　感言

　　對建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)師來(lai)說，入(ru)行10年以(yi)后(hou)應該考慮的(de)(de)(de)問題就是(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)發(fa)展方向了(le)。目(mu)前來(lai)看，在(zai)(zai)實(shi)際工(gong)(gong)作中(zhong)，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)師工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)范疇已經(jing)分化為建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)策(ce)劃(hua)(概念)、建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)(方案(an)(an)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji))和(he)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)實(shi)施(施工(gong)(gong)圖(tu)及服務(wu))三個(ge)方向：建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)策(ce)劃(hua)主要是(shi)提出設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)理(li)(li)念，提出項目(mu)構(gou)想(xiang)(xiang);建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)就是(shi)把上述理(li)(li)念和(he)構(gou)想(xiang)(xiang)進一(yi)步(bu)規范化、工(gong)(gong)程化、技(ji)(ji)術(shu)(shu)化，使之成為可以(yi)通(tong)過審(shen)批的(de)(de)(de)方案(an)(an)文本;建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)實(shi)施包(bao)括施工(gong)(gong)圖(tu)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)施工(gong)(gong)配合。從(cong)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)師的(de)(de)(de)關注方向還可以(yi)分化為管理(li)(li)型建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)師與(yu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)型建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)師：管理(li)(li)型建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)師善(shan)于(yu)掌握建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)項目(mu)的(de)(de)(de)整(zheng)體運(yun)作，從(cong)項目(mu)的(de)(de)(de)洽談、業主溝通(tong)，到設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)班子人員組成，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)計(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)和(he)配合施工(gong)(gong)等(deng);技(ji)(ji)術(shu)(shu)性(xing)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)師擅長(chang)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)環節，從(cong)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)構(gou)想(xiang)(xiang)到與(yu)各專業的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)銜接等(deng)均能做到井井有條(tiao)。因此(ci)，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)師應該根據自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作內容(rong)與(yu)知識(shi)結構(gou)決定自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)方向，在(zai)(zai)實(shi)際工(gong)(gong)作中(zhong)走專業化的(de)(de)(de)道(dao)路。

大學職業規劃篇5

　　共青團干部

　　從一名小(xiao)小(xiao)的干事(shi)到寧(ning)大(da)主(zhu)席(xi)團成員，再到寧(ning)波市學(xue)聯執行主(zhu)席(xi)，“跟(gen)著(zhu)團走”的樂夏瑕，在(zai)此次(ci)大(da)賽中獲得了本研(yan)組“十佳”稱號。樂夏瑕是寧(ning)波大(da)學(xue)國際貿易專業的學(xue)生，當初選擇這個專業時，她希望自(zi)己今后(hou)成為一名白領(ling)，風風火火闖市場。可(ke)是隨著(zhu)接觸越來(lai)越多的“團委人”，她的職業規劃開始慢慢轉變。

　　目前，她(ta)希望通過國(guo)家公務員考試(shi)，實現自己的“共(gong)青團(tuan)干部”夢，但是她(ta)知(zhi)道(dao)考公基本是“打(da)醬(jiang)油的”，所以已(yi)經做好了下基層的準備。

　　僑鄉小學教師

　　“我(wo)是(shi)一名留守(shou)兒(er)童，三(san)歲時，父母就離開我(wo)去了意大利。到現在(zai)為止，我(wo)見(jian)到他們(men)的(de)(de)(de)次數屈指可數。”講到自己的(de)(de)(de)經歷，溫(wen)州(zhou)(zhou)大學(xue)的(de)(de)(de)鄭潔有些低落，她(ta)的(de)(de)(de)家(jia)在(zai)溫(wen)州(zhou)(zhou)文成(cheng)縣(xian)玉湖(hu)鎮。在(zai)這個著(zhu)名的(de)(de)(de)僑(qiao)鄉，有很(hen)多和她(ta)一樣(yang)的(de)(de)(de)孩子(zi)，從小(xiao)父母不在(zai)身邊。她(ta)以(yi)剛(gang)上溫(wen)州(zhou)(zhou)大學(xue)分數線的(de)(de)(de)成(cheng)績，被小(xiao)學(xue)教(jiao)育專業錄(lu)取，她(ta)立志要成(cheng)為一名僑(qiao)鄉教(jiao)師。

　　雖然還只有大二，但她已(yi)經(jing)多次利用假期，到僑鄉給留守兒童作輔導。“他們需要(yao)知(zhi)識(shi)，但更需要(yao)心理上的(de)慰藉(jie)，因為(wei)他們就是(shi)(shi)曾經(jing)的(de)我。”鄭潔說，她知(zhi)道不(bu)少人以為(wei)自己(ji)在(zai)紙上談兵，但是(shi)(shi)她是(shi)(shi)真的(de)希望按照(zhao)自己(ji)職(zhi)業生涯規劃上的(de)路走，“兩年后，當(dang)我成為(wei)一(yi)名僑鄉教師，歡(huan)迎大家來(lai)村里看我。”

　　種植大棚蔬菜

　　宋青青來自溫州科技職業學院，從(cong)小在(zai)農村摸爬滾打的他，對“農”有著濃(nong)厚興趣，他的理(li)想是(shi)當(dang)一名高(gao)級(ji)農藝師，研究蔬(shu)菜大棚種植。

　　這一次，他(ta)(ta)(ta)主(zhu)要是帶(dai)著他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)“花椰菜育種”前來(lai)(lai)參賽的(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)作品還獲得了高職高專(zhuan)組的(de)(de)“十佳”稱(cheng)號。“‘農’有什么(me)不好，民以食為天，食哪兒來(lai)(lai)，農業中來(lai)(lai)。”他(ta)(ta)(ta)笑稱(cheng)，自己有可能成為未來(lai)(lai)的(de)(de)“農業大(da)Boss(老板)。”

大學職業規劃篇6

　　一、前言

　　現今(jin)社會，人(ren)(ren)們越(yue)來越(yue)重(zhong)視自我(wo)的(de)(de)(de)發展完(wan)善和實現，這就客(ke)觀的(de)(de)(de)要求大(da)(da)(da)家(jia)(jia)對(dui)自己的(de)(de)(de)未(wei)來做出一(yi)個全方(fang)位(wei)的(de)(de)(de)統籌(chou)規(gui)劃(hua)，也(ye)可(ke)以說(shuo)就是(shi)(shi)職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)。它是(shi)(shi)大(da)(da)(da)家(jia)(jia)職業(ye)選(xuan)擇(ze)乃至(zhi)(zhi)一(yi)生的(de)(de)(de)計劃(hua)，對(dui)于大(da)(da)(da)家(jia)(jia)是(shi)(shi)至(zhi)(zhi)關(guan)重(zhong)要的(de)(de)(de)，職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)讓大(da)(da)(da)家(jia)(jia)更充分的(de)(de)(de)認識(shi)自我(wo)，了解自我(wo)的(de)(de)(de)優缺點(dian)、興(xing)趣，可(ke)以結合(he)大(da)(da)(da)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)特(te)點(dian)作出切合(he)實際(ji)的(de)(de)(de)方(fang)案，為大(da)(da)(da)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)未(wei)來奠定了良好的(de)(de)(de)基礎，它成為動力的(de)(de)(de)源泉，鼓勵自我(wo)不斷奮進，追求更高的(de)(de)(de)目標，給大(da)(da)(da)家(jia)(jia)提供(gong)(gong)了指(zhi)導，使大(da)(da)(da)家(jia)(jia)有了前(qian)進的(de)(de)(de)方(fang)向，幫助大(da)(da)(da)家(jia)(jia)選(xuan)擇(ze)一(yi)條最正(zheng)確的(de)(de)(de)適(shi)合(he)自己的(de)(de)(de)道路，為大(da)(da)(da)家(jia)(jia)提供(gong)(gong)豐富的(de)(de)(de)空(kong)間和戰士自己的(de)(de)(de)平臺，保證(zheng)大(da)(da)(da)家(jia)(jia)將來能夠(gou)成為對(dui)社會有用的(de)(de)(de)優秀(xiu)人(ren)(ren)才。

　　二、自我分析

　　㈠我的性格：我的優點是(shi)(shi)個性樂(le)觀(guan)積極(ji)，凡事(shi)(shi)(shi)都能(neng)想的開，性格隨(sui)和(he)，待人(ren)(ren)友善，為人(ren)(ren)誠(cheng)懇(ken)，嚴謹細心(xin)，富有(you)責(ze)任感(gan)，有(you)一(yi)定的進(jin)取心(xin)和(he)很強(qiang)(qiang)的好(hao)(hao)奇心(xin)，常(chang)常(chang)要(yao)對未知的事(shi)(shi)(shi)物追根(gen)究(jiu)底，善于思考(kao)發現(xian)，善于鉆研，邏輯思維比較強(qiang)(qiang)，喜愛團隊合(he)(he)作，綜(zong)合(he)(he)分析(xi)能(neng)力(li)好(hao)(hao)，做(zuo)事(shi)(shi)(shi)考(kao)慮全(quan)面，力(li)求公(gong)平和(he)效率。缺點是(shi)(shi)性格略微內(nei)向敏(min)感(gan)，做(zuo)事(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)主見，有(you)時(shi)(shi)比較散漫自(zi)由，喜歡抱(bao)怨(yuan)，做(zuo)事(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)總有(you)很多(duo)顧慮，不(bu)(bu)(bu)(bu)敢(gan)著手嘗試，不(bu)(bu)(bu)(bu)善長(chang)與人(ren)(ren)溝通交流，與他(ta)人(ren)(ren)相處(chu)時(shi)(shi)局促不(bu)(bu)(bu)(bu)安，職業規劃不(bu)(bu)(bu)(bu)知道(dao)該說(shuo)什么，跟陌(mo)生人(ren)(ren)相處(chu)是(shi)(shi)總是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)很融洽，口才不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)，在公(gong)共場合(he)(he)下(xia)發表言論(lun)時(shi)(shi)感(gan)覺(jue)很緊張(zhang)，不(bu)(bu)(bu)(bu)敢(gan)大膽表達出自(zi)己的想法，寫作能(neng)力(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠強(qiang)(qiang)，不(bu)(bu)(bu)(bu)敢(gan)冒(mao)險，耐性不(bu)(bu)(bu)(bu)夠好(hao)(hao)，做(zuo)事(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)常(chang)是(shi)(shi)三分鐘熱度，毅力(li)意(yi)志(zhi)不(bu)(bu)(bu)(bu)強(qiang)(qiang)，沒(mei)有(you)經過什么磨練考(kao)驗(yan)，不(bu)(bu)(bu)(bu)具備頑強(qiang)(qiang)拼搏(bo)的勇氣。

　　㈡我的興趣(qu)：我平時喜歡看(kan)書(shu)，尤其小說一類的故事性較強的書(shu)；我還喜歡聽音(yin)樂(le)，對(dui)流行類和古典中國民樂(le)興趣(qu)濃(nong)厚；上網沖浪也是我的愛好(hao)，假期回家后我每天(tian)都會(hui)上網看(kan)新

　　聞，聊天(tian)等；我(wo)也喜(xi)愛動漫(man)，對其(qi)有(you)較廣(guang)泛(fan)的涉(she)獵。

　　㈢我(wo)的(de)(de)價值觀：我(wo)認為美和協調是(shi)最重要(yao)的(de)(de)，用辨證的(de)(de)方法看問題，人(ren)要(yao)對社會作出(chu)貢獻，但(dan)不(bu)是(shi)完全脫(tuo)離(li)自(zi)我(wo)的(de)(de)需(xu)要(yao)，應該盡量把(ba)自(zi)身(shen)要(yao)求(qiu)同社會聯系起來，達(da)到(dao)(dao)雙方的(de)(de)滿足，互(hu)惠互(hu)利。同時大家要(yao)對生(sheng)活抱有一種樂觀的(de)(de)態(tai)度，對任何事物都(dou)要(yao)看到(dao)(dao)其積(ji)極向上的(de)(de)一面，并且以此來激(ji)勵(li)自(zi)我(wo)進步，創造(zao)出(chu)更好(hao)的(de)(de)人(ren)生(sheng)價值。

　　㈣我的能力：

　　專業(ye)技能：經濟(ji)學，管理(li)學，高(gao)等數(shu)學，會(hui)計(ji)學，經濟(ji)法。

　　英語(yu)（能(neng)達到(dao)四級(ji)水平），計算機（能(neng)達到(dao)二級(ji)水平），自學初(chu)級(ji)日(ri)語(yu)。

　　其(qi)他技能(neng)：有一定的團隊合作能(neng)力(li)，組(zu)織策劃(hua)能(neng)力(li)，創新(xin)能(neng)力(li)，有很強的學習思考能(neng)力(li)，吸(xi)收知識扎實(shi)到(dao)位，記憶力(li)好，善于(yu)觀察(cha)。

　　三、專(zhuan)業就業方向及前景分析(xi)

　　一：自我(wo)評估（認識自我(wo)）

　　（一）自己的興趣、愛好

　　就自(zi)(zi)(zi)身而言(yan)，我(wo)認(ren)為自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)興趣與愛好其(qi)實是比(bi)較廣泛的(de)(de)，具(ju)體(ti)的(de)(de)講自(zi)(zi)(zi)己對(dui)電(dian)腦、軍事文學以及音樂(le)方面(mian)(mian)比(bi)較感興趣，同時還(huan)比(bi)較關心體(ti)育方面(mian)(mian)的(de)(de)新聞(wen)。而我(wo)的(de)(de)愛好也是基于(yu)這(zhe)些興趣之(zhi)上的(de)(de)喜(xi)(xi)歡(huan)玩電(dian) 腦，喜(xi)(xi)歡(huan)看書，喜(xi)(xi)歡(huan)聽音樂(le)。喜(xi)(xi)歡(huan)交朋(peng)友(you)

　　（三）自己(ji)的職業能力

　　在(zai)一(yi)般能(neng)(neng)力(li)(li)上(shang)(shang)，我認為(wei)我的(de)(de)智力(li)(li)還是中(zhong)等偏上(shang)(shang)的(de)(de)，在(zai)注意力(li)(li)上(shang)(shang)比(bi)較(jiao)集中(zhong)，善于觀察，記憶力(li)(li)較(jiao)強，思維比(bi)較(jiao)開闊，想象力(li)(li)較(jiao)強。在(zai)特殊(shu)能(neng)(neng)力(li)(li)，也(ye)就是我的(de)(de)特長上(shang)(shang)，我認為(wei)自己并沒有什么特長，只(zhi)是自己的(de)(de)興(xing)趣所(suo)到對(dui)一(yi)些東西投入了，或許會做的(de)(de)較(jiao)好(hao)一(yi)點，比(bi)如：計算機的(de)(de)掌握與控制，計算能(neng)(neng)力(li)(li)等，在(zai)語言表達能(neng)(neng)力(li)(li)及(ji)動作協調能(neng)(neng)力(li)(li)上(shang)(shang)我做的(de)(de)還不是很好(hao)，空(kong)間判斷能(neng)(neng)力(li)(li)也(ye)不是很突出(chu)。

　　大家對自(zi)己(ji)的(de)職業(ye)生涯進(jin)行(xing)規(gui)劃，就(jiu)是給自(zi)己(ji)的(de)夢想(xiang)插上翅膀。遠大的(de)理想(xiang)總(zong)是建(jian)立在堅實(shi)的(de)土(tu)地上的(de)，青(qing)春短暫，從現在起，就(jiu)力爭主(zhu)動，好好規(gui)劃一下未來的(de)路，去(qu)描繪這張生命的(de)白紙(zhi)。

　　一、個人資料

　　姓名：XX

　　性別：女

　　出生(sheng)年月：1999年1月

　　性格：外向

　　學(xue)歷：大(da)學(xue)本科一年級

　　專業：自動化

　　座(zuo)右(you)銘(ming)：思(si)想有(you)多遠，我就能走出多遠。

　　二、自我盤點

　　1、興趣愛好：

　　業余愛好：讀(du)書、聽音樂、體育、畫(hua)畫(hua)

　　心中偶像：、比爾.蓋茨

　　喜歡(huan)的文學作品：《紅(hong)樓夢》、《戰(zhan)爭與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》

　　喜歡(huan)的歌曲：《愛拼才會贏(ying)》、《水手》、《我的未來不(bu)是夢》

　　2、優勢盤點：

　　從小生活條件堅(jian)苦(ku)(ku)，讓我養成(cheng)了不怕苦(ku)(ku)的(de)(de)精神，創(chuang)業(ye)是(shi)一個(ge)(ge)堅(jian)苦(ku)(ku)的(de)(de)過程，在這個(ge)(ge)漫(man)長堅(jian)苦(ku)(ku)的(de)(de)過程中，它將是(shi)我唯一的(de)(de)，也是(shi)最(zui)寶貴的(de)(de)財富(fu)。

　　3、劣勢盤點：

　　因為來自農村(cun)，沒有經(jing)濟(ji)基礎(chu)，決定了(le)我的事業(ye)起點(dian)相對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何(he)工作經(jing)驗，各類榮譽證書太少(shao)。

　　4、優點盤點：

　　樂觀，開朗，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股(gu)不服輸的屈氣。

　　5、缺點盤點：

　　做事不夠細(xi)心，有時候也比較(jiao)懷疑自(zi)己的能力，惰性較(jiao)大。

　　三、解決自(zi)我(wo)盤點(dian)中的劣勢和缺點(dian)

　　當劣勢和(he)缺(que)點成為了你前進(jin)道路(lu)上(shang)(shang)的(de)(de)障(zhang)礙時(shi)，就應充分得用你的(de)(de)優點，讓其把你帶出圍障(zhang)；雖然恒心不(bu)夠，但可憑借那(nei)份積極向上(shang)(shang)的(de)(de)熱情鞭策自己，久(jiu)而久(jiu)之，就會慢慢培養起來，充分利用一直(zhi)關心支(zhi)持(chi)我的(de)(de)龐大(da)親友團的(de)(de)優勢，真心向同學、老師(shi)、朋友請教，及時(shi)指出自存(cun)存(cun)在的(de)(de)各種不(bu)同并(bing)制定出相應計劃以針對(dui)改正。

　　四、社會環境分(fen)析

　　1、一般(ban)社會環(huan)境: 電子、網(wang)絡鋪(pu)天蓋地，知識信息(xi)飛速(su)發展，科技浪(lang)潮源源不絕，人才競爭(zheng)日益激烈(lie)，形(xing)形(xing)色(se)色(se)人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。

　　2、特殊社(she)會環境：（將要從事的職業行業的環境。）

　　五、角色建議：

　　父(fu)親：目(mu)前，必須搞(gao)好學習，為以后(hou)找工作奠定基礎(chu)，同時，還要多(duo)鍛(duan)煉自己，讓自己成為同齡人中的強者。

　　母親(qin)：學(xue)習要認真，最好(hao)要考研。

　　老師：聰明(ming)、機靈(ling)古怪。

　　同學：有較強的工作能力(li)，聰明。

　　六、職業生涯規劃(hua)

　　1、學習生活(huo)規劃(hua)

　　在這(zhe)個(ge)高科技的(de)(de)社會，計算機(ji)以(yi)成為了(le)日常生(sheng)活中不(bu)可(ke)缺少(shao)的(de)(de)一部分(fen)，而(er)英語(yu)更上讓大(da)家無(wu)處(chu)不(bu)體會到它(ta)的(de)(de)重要(yao)，因此，在大(da)學的(de)(de)學習規劃(hua)上，我將(jiang)這(zhe)兩科作為學習的(de)(de)重中之重。在學習的(de)(de)同(tong)時，還努力提高自(zi)己(ji)各方(fang)面的(de)(de)能力，

　　大學(xue)一年(nian)級：了解(jie)大學(xue)年(nian)活(huo)，了解(jie)專業知識，了解(jie)專業前景，了解(jie)大學(xue)期間(jian)應(ying)該掌握的(de)技能以(yi)及以(yi)后就業所需要的(de)證書。

　　大學二(er)年級：要通過大學英語四級考(kao)試；通過計算機應用2級考(kao)試；熟悉掌握(wo)專(zhuan)業課知(zhi)識。

　　大學三年級(ji)：著(zhu)重提(ti)高(gao)自(zi)己的工作能(neng)力(li)(li)、交際能(neng)力(li)(li)、動手能(neng)力(li)(li)和環(huan)境適應能(neng)力(li)(li)，同時極鍛煉(lian)自(zi)己得到獨立解決問題的能(neng)力(li)(li)和創造性(xing)；盡量(liang)多體驗(yan)兼職，積累工作經驗(yan)，

　　大學(xue)四年級：目標應(ying)鎖定在工作(zuo)申請(qing)及成功就(jiu)業上，積極(ji)參加招聘活(huo)動,在實踐中檢驗(yan)自(zi)己(ji)的積累和準備。積極(ji)利用學(xue)校(xiao)提供的條(tiao)件,強化(hua)求職技巧,進行模擬面(mian)試等訓練,盡(jin)可能地做出充分準備。

　　2、近十五(wu)年(nian)的目標

　　20xx-2020年：利用3年左右的時(shi)間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環(huan)境、崗位(wei)。

　　20xx-2027年：貯備資金，積累經驗；

　　20xx年：了解市場(chang)行情(qing)；

　　20xx年：籌(chou)劃資金，辦理相關的手續，準(zhun)備(bei)建立公(gong)司；

　　20xx年：擁有自己的公司

　　3、求職計劃

　　(1)學位證書(shu)、資格證書(shu)，是大家(jia)求(qiu)職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要(yao)條件，因此(ci)，大家(jia)要(yao)在(zai)大學生(sheng)期間(jian)，拿到相(xiang)關的證書(shu)。

　　(2)公司(si)招聘人才(cai)看的(de)(de)不僅是(shi)文憑和證書(shu)，更多的(de)(de)是(shi)注重的(de)(de)個人的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)與素質，所以，大(da)家在(zai)大(da)學期間學習(xi)的(de)(de)同(tong)時，還在(zai)注重的(de)(de)是(shi)個人素質的(de)(de)提高和能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)培養。

　　(3)對于(yu)剛畢(bi)業的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)來(lai)說，經(jing)驗的(de)(de)(de)缺乏是一個很突出的(de)(de)(de)問題，要(yao)(yao)想在(zai)(zai)眾多應聘者中(zhong)(zhong)(zhong)脫穎(ying)而(er)出，就要(yao)(yao)在(zai)(zai)變方(fang)面占優勢(shi)才(cai)行，所以(yi)，大(da)(da)家還要(yao)(yao)在(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)生(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)積累(lei)更(geng)多的(de)(de)(de)工作經(jing)驗，這一方(fang)面可(ke)以(yi)通過兼職(zhi)來(lai)實(shi)現，但在(zai)(zai)其過程中(zhong)(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)懂得總結經(jing)驗。

　　(4)一定(ding)要(yao)在大四之前把簡(jian)歷制(zhi)好(hao)，留下(xia)更多的的時(shi)間來找(zhao)工作。

　　(5)要時(shi)刻(ke)關注招(zhao)(zhao)聘(pin)信息，積級參加招(zhao)(zhao)聘(pin)活動，在(zai)公(gong)司(si)選(xuan)擇(ze)大(da)家的同時(shi)也選(xuan)擇(ze)一個適合自己的公(gong)司(si)。

　　七、結束語

　　任何目(mu)(mu)標(biao)，只說不(bu)做(zuo)到頭(tou)來都會是一(yi)(yi)場空。然而(er)，現實是未(wei)(wei)知多變(bian)的(de)(de)，定出的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)計(ji)劃(hua)隨時都可能(neng)遭遇問題，要(yao)(yao)求(qiu)有(you)清醒的(de)(de)頭(tou)腦。一(yi)(yi)個人，若要(yao)(yao)獲得(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，必須(xu)拿(na)出勇(yong)氣(qi)，付出努(nu)力、拼搏、奮斗。成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)相信眼淚；未(wei)(wei)來，要(yao)(yao)靠自己(ji)去(qu)打拼！實現目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)歷(li)程需要(yao)(yao)付出艱辛的(de)(de)汗水和不(bu)懈的(de)(de)追求(qiu)，不(bu)要(yao)(yao)因(yin)為挫折而(er)畏縮(suo)不(bu)前，不(bu)要(yao)(yao)因(yin)為失敗而(er)一(yi)(yi)蹶不(bu)振；要(yao)(yao)有(you)屢敗屢戰(zhan)的(de)(de)精神，要(yao)(yao)有(you)越(yue)挫越(yue)勇(yong)的(de)(de)氣(qi)魄(po)；成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)最(zui)終會屬于你的(de)(de)，每(mei)天要(yao)(yao)對自己(ji)說："我(wo)一(yi)(yi)定能(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，我(wo)一(yi)(yi)定按照目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)規劃(hua)行(xing)動(dong)，堅持直(zhi)到勝利的(de)(de)那一(yi)(yi)天。"既然選(xuan)擇了認準了是正確的(de)(de)，就要(yao)(yao)一(yi)(yi)直(zhi)走下去(qu)。

　　在這(zhe)里，這(zhe)份(fen)職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)也差不多落入(ru)尾(wei)聲了，然而，我(wo)的真正行動才(cai)僅(jin)僅(jin)開(kai)始。現(xian)在我(wo)要(yao)做的是，邁出艱難的一步(bu)，朝(chao)著這(zhe)個規(gui)劃(hua)的目標前進(jin)，要(yao)以滿腔的熱情(qing)去獲(huo)取最后的勝利(li)。

大學職業規劃篇7

　　年輕人(ren)(ren)充滿對(dui)(dui)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)憧(chong)憬。而未來(lai)所有(you)(you)生(sheng)(sheng)活目標的(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)，又往(wang)往(wang)從擇(ze)(ze)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)開始。可是(shi)(shi)，由于當前(qian)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)壓力，擇(ze)(ze)業(ye)(ye)成(cheng)了一件很難的(de)(de)(de)(de)`事。有(you)(you)很多(duo)人(ren)(ren)，在學校時把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，設(she)計得(de)很美好，但一到現(xian)實(shi)中，面對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)碰撞。在現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)碰撞面前(qian)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)心事沉重了，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)愁(chou)眉苦臉了，也(ye)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)隨波逐流了。其實(shi)擇(ze)(ze)業(ye)(ye)是(shi)(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)第一道門坎。只(zhi)有(you)(you)善于對(dui)(dui)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)進行理性思索的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，理性的(de)(de)(de)(de)認識自(zi)己(ji)，理性的(de)(de)(de)(de)認識社會，理性的(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)待個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)設(she)計和當前(qian)擇(ze)(ze)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)關系，才(cai)能獲得(de)一個(ge)健康、快樂(le)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。

　　在大學生(sheng)人生(sheng)設計(ji)中進行理(li)性思考，當(dang)前應該(gai)注意處理(li)好以下(xia)一些關系。

　　“志不立，天(tian)下無可成(cheng)之事(shi)(shi)”。綜觀古今(jin)中外，凡事(shi)(shi)業有(you)成(cheng)者(zhe)都是具有(you)目(mu)光遠大者(zhe)。我(wo)立志于做一位有(you)名的建筑企業家(jia)。

　　因此，我們寫文章，不能閉著眼(yan)不看現(xian)實。不能拿現(xian)代人和(he)“諸葛(ge)亮來說事”。特別(bie)是(shi)(shi)隨著整體(ti)就業(ye)形勢的日趨嚴峻，“天之(zhi)驕(jiao)子(zi)”們已(yi)經深深的感受到了就業(ye)的壓力(li)。于是(shi)(shi)，一些人心態(tai)開始被喧(xuan)囂(xiao)的擇業(ye)市(shi)場所(suo)扭曲，變得浮躁起來。在這種情況下(xia)很容易失去理性思考(kao)。因此人生規劃應該進行(xing)理性思考(kao)。

　　好的人生(sheng)(sheng)離不(bu)(bu)開(kai)好的規(gui)劃，成(cheng)(cheng)功人生(sheng)(sheng)離不(bu)(bu)開(kai)成(cheng)(cheng)功的規(gui)劃及在(zai)正確(que)規(gui)劃指導(dao)下(xia)的持(chi)續奮斗。人生(sheng)(sheng)如大海航行，人生(sheng)(sheng)規(gui)劃就(jiu)(jiu)是(shi)人生(sheng)(sheng)的基本航線，有(you)了航線，我們就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)會(hui)偏(pian)離目標，更(geng)不(bu)(bu)會(hui)迷失(shi)方向，才能更(geng)加順利和快速地駛向成(cheng)(cheng)功的彼岸。然而，有(you)了規(gui)劃，就(jiu)(jiu)一(yi)定會(hui)有(you)成(cheng)(cheng)功的人生(sheng)(sheng)嗎？也不(bu)(bu)一(yi)定。

　　上面的(de)漂亮話誰都會說。當前的(de)問題是：你找不到(dao)基本(ben)航(hang)線，怎么辦？

　　肖伯納有一句名言：“明(ming)白(bai)事(shi)理(li)的人使自(zi)己(ji)適(shi)應(ying)世(shi)界(jie)，不明(ming)白(bai)事(shi)理(li)的人，硬(ying)想使世(shi)界(jie)適(shi)應(ying)自(zi)己(ji)。”人生就是在這種不適(shi)應(ying)中，調(diao)整適(shi)應(ying)，發展適(shi)應(ying)的長河(he)中前進的。

　　在(zai)人生(sheng)的每(mei)一個漂流中，可能會(hui)遠(yuan)(yuan)離我們的人生(sheng)坐標。問題(ti)在(zai)于，我們應該學會(hui)在(zai)遠(yuan)(yuan)離目標的時侯，去(qu)創(chuang)造條件(jian)，接近(jin)目標。所謂創(chuang)造條件(jian)，本身就是一種(zhong)(zhong)進取，一種(zhong)(zhong)求索，一種(zhong)(zhong)心向即定(ding)目標的摯(zhi)著，一種(zhong)(zhong)堅忍不拔的追求。

　　人的(de)(de)(de)(de)一生是漫(man)長的(de)(de)(de)(de)，更(geng)是變(bian)動的(de)(de)(de)(de)。國家政策的(de)(de)(de)(de)調整(zheng)，外在(zai)(zai)條(tiao)件的(de)(de)(de)(de)變(bian)化，家境的(de)(de)(de)(de)變(bian)遷，突發事件的(de)(de)(de)(de)出現，都會使我們的(de)(de)(de)(de)境遇(yu)變(bian)得(de)困難起(qi)來(lai)。在(zai)(zai)艱(jian)(jian)難困苦(ku)面前，我們要(yao)以樂觀(guan)豁達的(de)(de)(de)(de)心情直面人生；以艱(jian)(jian)韌不拔的(de)(de)(de)(de)毅力支撐(cheng)自我；以正確的(de)(de)(de)(de)價值取向占(zhan)據靈魂。把艱(jian)(jian)難困苦(ku)當成是一種(zhong)磨煉，一種(zhong)積墊和一種(zhong)成熟。

　　古人云(yun)：“哀莫大于心死”，“志(zhi)莫大于永刻”。在(zai)艱難險阻面前，只要(yao)我們心中(zhong)的(de)(de)(de)火不滅(mie)，展開(kai)的(de)(de)(de)翅(chi)不折，就一(yi)定能走出生活的(de)(de)(de)沼(zhao)澤，迎來人生的(de)(de)(de)艷陽天。

　　記得有一首歌(ge)中唱道(dao)：“人生有夢才(cai)算(suan)美，幾度風雨多輪(lun)回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震(zhen)天雷”。讓(rang)我們珍(zhen)視機(ji)遇(yu)，迎接挑戰，自覺的在艱苦中磨練，做(zuo)一個(ge)跨世紀的鐵打漢，震(zhen)天雷吧！

　　學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育使我具備(bei)了(le)從事人力(li)資(zi)源管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)，但(dan)(dan)并不(bu)意味得(de)(de)到了(le)一(yi)(yi)份好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作。在(zai)人才(cai)流動頻繁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今天，個(ge)(ge)人求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)技能(neng)(neng)(neng)顯得(de)(de)更為重要。求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程也是個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)只有(you)充(chong)分展示(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，只有(you)能(neng)(neng)(neng)力(li)與實踐相結合才(cai)能(neng)(neng)(neng)實現人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我價值。雖然已有(you)勝任工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)和準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我定位，但(dan)(dan)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)理念不(bu)足(zu)與缺乏對(dui)企業流程運作和對(dui)應(ying)聘公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)程度，在(zai)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)程度是成為阻礙了(le)我成功求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因素(su)，在(zai)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)準備(bei)階段這(zhe)是重點(dian)要加強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面(mian)(mian)。面(mian)(mian)試是應(ying)聘者(zhe)進(jin)入(ru)企業工(gong)作不(bu)可缺少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)環節，也是求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)者(zhe)充(chong)分向企業展示(shi)自(zi)己對(dui)企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值，面(mian)(mian)試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果在(zai)整個(ge)(ge)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起了(le)關鍵性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用。充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通理解(jie)，展示(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才(cai)能(neng)(neng)(neng)增(zeng)強(qiang)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)理念，增(zeng)加對(dui)應(ying)聘單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)程度使得(de)(de)面(mian)(mian)試更有(you)效(xiao)率。故此我為自(zi)己定了(le)以(yi)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃：

　　短期目標（20xx年7月至(zhi)20xx年7月）：找一份(fen)合(he)適的工作（某建筑公司的技術部門），畢業(ye)論文優秀，拿到學士學位證(zheng)(zheng)和畢業(ye)證(zheng)(zheng)，盡可能的多考些證(zheng)(zheng)（如監理(li)員證(zheng)(zheng)，施工員證(zheng)(zheng)，……）。

　　中期目(mu)標(biao)（20xx年7月(yue)至20xx年7月(yue)）：用五年時(shi)間成(cheng)為企業優(you)秀的(de)項目(mu)經理，并通過相關的(de)職業資格認證，在(zai)(zai)20xx年在(zai)(zai)自(zi)己能開一家(jia)比較好的(de)公司。

　　長期目(mu)標(biao)（20xx年7月至(zhi)20xx年7月）：做(zuo)一個一專多能的人才（做(zuo)一位(wei)職(zhi)業項目(mu)經(jing)理人）

　　大(da)(da)學生(sheng)人生(sheng)規劃書(shu)由此，想起(qi)自(zi)己(ji)走過歲月中(zhong)的(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)禁有些(xie)慚(can)愧。我(wo)(wo)對自(zi)己(ji)以往在學業、文(wen)體、社團活動中(zhong)的(de)表現(xian)(xian)不(bu)(bu)(bu)是很滿(man)意。我(wo)(wo)發現(xian)(xian)我(wo)(wo)自(zi)己(ji)惰性較大(da)(da)，平日(ri)里總有些(xie)倦怠、懶散，學習、做事精力不(bu)(bu)(bu)夠集中(zhong)，效率不(bu)(bu)(bu)高，態度也不(bu)(bu)(bu)夠專注。倘若不(bu)(bu)(bu)改(gai)正，這很可(ke)能會(hui)導致我(wo)(wo)最終庸碌無為。不(bu)(bu)(bu)過還好，我(wo)(wo)還有改(gai)進的(de)機會(hui)。否則，豈不(bu)(bu)(bu)遺憾終生(sheng)？

　　一(yi)本書中(zhong)這(zhe)樣寫(xie)到：一(yi)個不能靠自(zi)己的(de)能力改變命(ming)(ming)運(yun)的(de)人，是(shi)不幸的(de)，也(ye)是(shi)可(ke)憐的(de)，因為(wei)這(zhe)些人沒有把命(ming)(ming)運(yun)掌握在(zai)自(zi)己的(de)手中(zhong)，反而成為(wei)命(ming)(ming)運(yun)的(de)奴隸(li)。而人的(de)一(yi)生(sheng)中(zhong)究竟有多(duo)少個春(chun)秋，有多(duo)少事(shi)是(shi)值得回憶和紀念(nian)的(de)。生(sheng)命(ming)(ming)就像一(yi)張(zhang)白紙(zhi)，等待著(zhu)我(wo)們去描繪，去譜寫(xie)。

　　而如今，身(shen)為大學生的(de)我們(men)，在一(yi)(yi)天天消磨(mo)時光的(de)日子里，不(bu)如抓緊(jin)時間(jian)多學一(yi)(yi)些知(zhi)識來(lai)充實自(zi)己。人的(de)大學時光一(yi)(yi)生中也許就一(yi)(yi)次，不(bu)把握好，將(jiang)來(lai)自(zi)己一(yi)(yi)定(ding)回追悔莫及(ji)。于是，再經過一(yi)(yi)番深思熟慮之后，我決定(ding)把自(zi)己的(de)未來(lai)設計一(yi)(yi)下。有(you)了目標，才會有(you)動力。

　　人生職業生涯(ya)規劃(hua)

　　1．短期(qi)目標（2年計(ji)劃）：

　　這段時間(jian)主要是(shi)完成自己(ji)的(de)學業和(he)培(pei)養(yang)求職能力。

　　20xx年11月前，完成職業規劃；

　　20xx年12月，認(ren)真復習本學期的課程及通過(guo)考試(shi)；

　　20xx年(nian)2月至6月，按畢(bi)(bi)業論文計劃完成畢(bi)(bi)業論文；

　　20xx年3月至(zhi)6月，分別完(wan)成績效管理(li)、薪(xin)酬管理(li)、社會保障與社會福利(li)的專題學習(xi)；

　　20xx年12月至20058年6月，根據求職能(neng)力(li)測評(ping)報告，努力(li)克(ke)服自己的(de)求職弱點(dian)，有意識的(de)培養(yang)自己的(de)求職能(neng)力(li)；

　　20xx年6月前，拿到一份職業(ye)資格證書（監理員(yuan)）

　　20xx年6月前，找(zhao)到(dao)一份合適的工作。

　　2．中期目標(biao)（五年計劃）：

　　這段時間主(zhu)要(yao)是在本職(zhi)工作上工作，重點是加(jia)強職(zhi)業素(su)養的培養人際關系的經營，積(ji)極參與路(lu)橋的建設。

　　職務目標：三年內做(zuo)到建筑隊隊長，五年內做(zuo)到建筑總監(jian)。

　　能力目標：成為行內成功的(de)經理(li)人（精通建筑，E-HR等）。

　　成果(guo)目標：在五(wu)年內發表論文若干篇，完成一個(ge)人力資(zi)源管(guan)理與開發的專(zhuan)業學習網(wang)站。

　　經濟目標：三年(nian)(nian)后年(nian)(nian)薪(xin)(xin)達到(dao)5萬(wan)，五年(nian)(nian)后年(nian)(nian)薪(xin)(xin)達到(dao)10萬(wan)。

　　在這五年期間(jian)必(bi)須(xu)拿到的(de)相關的(de)職(zhi)業資格(ge)證書(shu)

　　（1）建造師(shi)國家職業(ye)資格證書(shu)：監理(li)管理(li)師(shi)（國家職業(ye)資格二級）。

　　（2）造價師國家職業資格證書

　　（3）建筑項目(mu)經理（PHR）

　　3．長期目(mu)標（十年計劃）：

　　這階段重點是自(zi)我實(shi)現的(de)需要，強調自(zi)我能力的(de)體現，終身的(de)學(xue)習培訓計(ji)劃，保持(chi)知(zhi)識的(de)及時更新和不斷的(de)創新要求。

　　職業評估

　　一(yi)(yi)個優(you)秀(xiu)出眾的(de)(de)建(jian)筑項目管理者(zhe)，就(jiu)像(xiang)是(shi)尋找(zhao)千里馬的(de)(de)伯樂(le)一(yi)(yi)樣，要具有天賦的(de)(de)才能(neng)(neng)(neng)、豐(feng)富的(de)(de)經(jing)驗和(he)全面的(de)(de)綜合的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。除了一(yi)(yi)般的(de)(de)組織(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)、領導能(neng)(neng)(neng)力(li)、表達(da)能(neng)(neng)(neng)力(li)、自信力(li)外，還必須(xu)具有一(yi)(yi)下(xia)能(neng)(neng)(neng)力(li)：

　　（1）公(gong)正、忠信、堅定勇敢的意志力。

　　（2）對人(ren)性的正(zheng)確、全面的了解以(yi)及(ji)廣博的知識。

　　（3）親和力和優秀的人際關系處(chu)理技巧。

　　（4）職業能力

　　a人力資源規劃管(guan)理和人力資源管(guan)理手冊設計的能(neng)力

　　b職(zhi)位分析和績效考核管理(li)能力

　　c薪酬與(yu)福利管理(li)能力

　　d人力資(zi)源(yuan)開發(fa)、培(pei)訓能力

　　e人事制度管理能力

　　為了成為這個(ge)領域的(de)專家(jia)，有(you)必要每三個(ge)月對自(zi)己(ji)的(de)職業生涯做一次檢測(ce)，看看自(zi)己(ji)達到什么樣的(de)程度，還有(you)哪(na)些是需(xu)要加強(qiang)的(de)，哪(na)些目標(biao)是需(xu)要根據環境的(de)變化而調整的(de)。

　　每次檢查時間(jian)及結果：

　　檢查(cha)時間：****年*月(yue)**日

　　處理(li)結果：對自我的評(ping)估還不夠深入，只(zhi)考慮(lv)個(ge)人的努力而沒考慮(lv)到組織提供的機(ji)會，缺少(shao)行(xing)業(ye)(ye)的分(fen)析和企業(ye)(ye)分(fen)析，缺少(shao)職業(ye)(ye)能力培養的詳(xiang)細機(ji)會，未考慮(lv)到婚姻(yin)對職業(ye)(ye)生涯的影響。

　　所謂江山易改，本性難(nan)移。內向并(bing)非(fei)全(quan)是缺點，使(shi)我少(shao)一(yi)(yi)份(fen)張揚，多(duo)一(yi)(yi)點內斂，但(dan)可(ke)相應加(jia)(jia)強與他人的(de)交流溝通，積極參加(jia)(jia)各種(zhong)場(chang)合各項(xiang)有益的(de)活(huo)動，使(shi)自己多(duo)一(yi)(yi)份(fen)自信、激(ji)揚，少(shao)一(yi)(yi)份(fen)沉(chen)默(mo)、怯場(chang)。充分(fen)利用一(yi)(yi)直關心支持我的(de)龐大的(de)親友團的(de)優勢，真心向同學(xue)、老師、朋友請教，及時指出自身存(cun)在(zai)的(de)各種(zhong)不(bu)足并(bing)制定(ding)出相應計劃加(jia)(jia)以(yi)針對改正。

　　加強鍛煉，增強體(ti)質，提高(gao)體(ti)育成(cheng)績(ji)，以彌補身(shen)高(gao)不足而(er)帶來的負面影(ying)響。積極爭取條件(jian)，參(can)加校內(nei)外的各項勤工(gong)儉學活(huo)動，以解決短(duan)期內(nei)的生活(huo)費問題并增強自(zi)身(shen)的社會(hui)工(gong)作(zuo)閱歷，為以后創造更(geng)多的精神財(cai)富和物質財(cai)富打下堅實(shi)基(ji)礎。

　　我的人生格言

　　你的心有多寬，你的舞臺就有多大；你的夢有多遠，你的成就就有多高(gao)。

　　做(zuo)正(zheng)確的事(shi)情(qing)遠比正(zheng)確的做(zuo)事(shi)情(qing)重要。

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