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個人職業規劃

時間：2021-06-19 11:19:03 職業規劃我要投稿

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精選個人職業規劃范文合集十篇

　　歲月流(liu)逝，流(liu)出(chu)一縷清(qing)泉(quan)，流(liu)出(chu)一陣芳香，如何(he)才能提升自己(ji)，職業發展順(shun)利呢？寫一份(fen)職業規劃，為接下來的工作做準備吧(ba)！那(nei)么你真正懂得怎么寫好職業規劃嗎？下面是小(xiao)編收集(ji)整理的個(ge)人職業規劃10篇(pian)，歡(huan)迎大(da)家借鑒與參考(kao)，希望對大(da)家有所幫助。

精選個人職業規劃范文合集十篇

個人職業規劃篇1

　　自我分析

　　1職業興(xing)趣——喜歡做一些可(ke)以有研(yan)究意義的事情，想在這個行業里發(fa)展(zhan)自己的研(yan)制的成(cheng)品。

　　2職業能力——具(ju)(ju)有(you)(you)一定(ding)的親和力，具(ju)(ju)有(you)(you)一點的組織能力，對事情(qing)具(ju)(ju)有(you)(you)堅持的精神

　　3個人(ren)特質——適(shi)合干一(yi)些比較刺激的(de)工作，不太(tai)想安于本分(fen)

　　4職(zhi)業價值(zhi)觀——家(jia)庭是最(zui)(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)，職(zhi)業就(jiu)是想為了創建一個幸福的(de)(de)(de)家(jia)庭，最(zui)(zui)看重(zhong)的(de)(de)(de)是人際關系和自己的(de)(de)(de)能力

　　5優(you)勢(shi):具(ju)有一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人脈，和自(zi)己勇于(yu)堅持(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，和肯(ken)于(yu)鉆研的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牛勁，目前具(ju)有中等水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習能力，和較多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會經驗。劣(lie)勢(shi)：自(zi)己做事(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候沒有堅強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決心，和有時候優(you)柔寡斷，沒有太(tai)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)立性，自(zi)制能力不是太(tai)強(qiang)，缺乏上臺演(yan)講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力和一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口才(cai)。

　　職業分析

　　1家庭(ting)環(huan)境算一(yi)般，家人(ren)期(qi)望有一(yi)份(fen)好(hao)的工作和(he)一(yi)份(fen)高的收(shou)入(ru)，或成立自己(ji)的企(qi)業，對本人(ren)來說影(ying)響蠻大

　　2學(xue)(xue)校環境(jing)分析：學(xue)(xue)校的(de)學(xue)(xue)習氛圍挺濃的(de)，學(xue)(xue)校可能是(shi)新的(de)校區，沒(mei)有那(nei)種像大學(xue)(xue)的(de)感(gan)覺，感(gan)覺有點像高中(zhong)的(de)放(fang)大版，本專業的(de)就業環境(jing)很(hen)好，專業學(xue)(xue)習現在才(cai)開始，來到大學(xue)(xue)的(de)實踐經(jing)驗是(shi)舉行(xing)過(guo)自己的(de)舞臺(tai)劇雖然不(bu)成功(gong)但給我學(xue)(xue)會了好多(duo)，在學(xue)(xue)校做過(guo)幾(ji)次(ci)的(de)兼職讓我認識到做工作真的(de)不(bu)容易，

　　3社會環境分析

　　現在社會環境處于比(bi)較緊張的(de)(de)階(jie)段，大(da)(da)學(xue)生的(de)(de)競爭越(yue)來越(yue)大(da)(da)，許多人都(dou)找(zhao)不到(dao)工作，就說(shuo)我(wo)們本專業就業形勢(shi)很好(hao)，就最近的(de)(de)大(da)(da)約50年發(fa)展(zhan)前(qian)景(jing)都(dou)是很好(hao)的(de)(de)，畢竟說(shuo)是國家的(de)(de)行業。競爭對手是與我(wo)們讀本專業的(de)(de)各大(da)(da)高校的(de)(de)同學(xue)，

　　4職業環境分析

　　電氣行(xing)(xing)業發展趨勢很好，現在又大(da)力(li)推(tui)行(xing)(xing)智(zhi)能電網(wang)，讓(rang)我們大(da)學生多了一個機會(hui)，這個行(xing)(xing)業現在還沒趨向飽和(he)，

　　5做這個企業(ye)最好(hao)的單位(wei)(wei)是進國營單位(wei)(wei)或者地方的供(gong)電局(ju)，也可以開發自(zi)己獨特(te)的企業(ye)

　　6地域分析：本人來說比(bi)較想回到(dao)家鄉廣(guang)東(dong)去發(fa)展(zhan)，廣(guang)東(dong)是一(yi)個(ge)比(bi)較開(kai)發(fa)的(de)(de)城市(shi)，自小就融入了(le)當地的(de)(de)文化，但回到(dao)去面臨的(de)(de)一(yi)個(ge)很重要的(de)(de)問題是房價太貴(gui)了(le)。

　　短期計劃

　　（大學(xue)(xue)計劃） XX年(nian)(nian)～XX年(nian)(nian) 如大學(xue)(xue)畢(bi)業時(shi)要達到(dao)佛山供電(dian)局

　　… 如：大一要達到基本上拿上一些證書大二要達到提(ti)高專業(ye)的(de)知(zhi)識，然后去暑(shu)假的(de)時候去實習

　　或(huo)在交際方面要達到(dao)認(ren)識多些(xie)人(ren) 如專業學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)好電路

　　職(zhi)業(ye)技能培養、職(zhi)業(ye)素質提升(sheng)、職(zhi)業(ye)實(shi)踐計劃等如大一以(yi)(yi)適應大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活為主(zhu)，大二(er)以(yi)(yi)專業(ye)學(xue)(xue)習和掌握職(zhi)業(ye)技能為主(zhu)，或為了實(shi)現電氣工程師目標，我要… 大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)規劃的重點(dian)

　　中期計劃

　　（畢業(ye)后五年計劃） XX年～20xx年如畢業(ye)后第(di)五年時(shi)要達到自己開一間企業(ye)

　　… 如畢業后

　　第(di)一年要打好專(zhuan)業(ye)知(zhi)識的實踐

　　第二年要創新或在(zai)xx方(fang)面要達到開發(fa)一(yi)(yi)樣新的產(chan)品(pin)并生產(chan)專利如職(zhi)場(chang)適應、三脈(mo)積(ji)累(lei)（知(zhi)脈(mo)、人脈(mo)、錢脈(mo)）、崗位轉換及升(sheng)遷等加(jia)強(qiang)認識這(zhe)個(ge)專業(ye)的人才，盡量在(zai)這(zhe)幾年組建一(yi)(yi)個(ge)團隊一(yi)(yi)起在(zai)這(zhe)個(ge)領域創業(ye) 大(da)學生職(zhi)業(ye)規劃的重點

　　長期計劃

　　（畢業后(hou)十年(nian)或以上(shang)計劃） XX年(nian)～20xx 年(nian) 爭取在(zai)50歲(sui)之前(qian)把該掙的錢都掙完，然后(hou)退(tui)休(xiu)

　　如畢業后

　　第十年要

　　第二十年要…

　　如事業發(fa)展(zhan)，工作、生活關(guan)系(xi)，健(jian)康(kang)，心靈成(cheng)長，子女(nv)教育(yu)，慈善等(deng) 組建好自(zi)己的(de)家庭，然后(hou)多(duo)出去(qu)旅(lv)游，多(duo)讀一些(xie)關(guan)于健(jian)康(kang)和國際的(de)新聞方向性(xing)規劃

　　詳細執行計劃如下：

　　本人現正就讀大學(xue)1年(nian)級(ji)，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)計(ji)劃(hua)是(shi)：快要(yao)升上(shang)(shang)大二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我，這(zhe)個(ge)學(xue)期(qi)(qi)最(zui)主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務就是(shi)把四級(ji)給過(guo)了(le)，不(bu)能(neng)太落后，而且(qie)提(ti)(ti)高自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心競爭力(li)，多去(qu)(qu)(qu)涉及(ji)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)關于(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)權利問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，因(yin)為(wei)(wei)怕自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)被別人侵(qin)權也不(bu)知道，然后把自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科目盡可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)上(shang)(shang)去(qu)(qu)(qu)，把自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)落后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科目不(bu)斷往上(shang)(shang)提(ti)(ti)，基本上(shang)(shang)每(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，早上(shang)(shang)7點(dian)起(qi)來讀書，讀十五分鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)，鞏固好(hao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)，每(mei)個(ge)星期(qi)(qi)都(dou)要(yao)抽一(yi)(yi)(yi)個(ge)下(xia)(xia)午的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)去(qu)(qu)(qu)模擬(ni)試題(ti)(ti)，因(yin)為(wei)(wei)這(zhe)個(ge)學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程比較(jiao)好(hao)，要(yao)好(hao)好(hao)調整好(hao)學(xue)習(xi)和(he)放松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，盡量每(mei)個(ge)月都(dou)要(yao)抽一(yi)(yi)(yi)天出去(qu)(qu)(qu)好(hao)好(hao)旅(lv)游一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)，因(yin)為(wei)(wei)等著我去(qu)(qu)(qu)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，看(kan)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)有沒有能(neng)力(li)去(qu)(qu)(qu)競選一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)班干部和(he)學(xue)生會提(ti)(ti)高一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織和(he)管理(li)經驗，加強自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會經驗，平時還要(yao)注意健康問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，堅(jian)持每(mei)天都(dou)去(qu)(qu)(qu)運動，還要(yao)去(qu)(qu)(qu)培養好(hao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)制力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，有空(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)盡量去(qu)(qu)(qu)做一(yi)(yi)(yi)些(xie)鍛煉自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)意志的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，我基本上(shang)(shang)是(shi)每(mei)天都(dou)要(yao)拿(na)出1個(ge)半的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小時去(qu)(qu)(qu)處理(li)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，對于(yu)感情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，就隨緣吧，感情來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)你檔也檔不(bu)主。盡量每(mei)科都(dou)可以(yi)超前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預習(xi)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)，給自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間(jian)去(qu)(qu)(qu)調制好(hao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)時間(jian)，因(yin)為(wei)(wei)宿(su)舍有電腦(nao)，也要(yao)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)控制好(hao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，堅(jian)持有需要(yao)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)才開(kai)電腦(nao)，不(bu)能(neng)在qq和(he)游戲(xi)上(shang)(shang)浪費時間(jian)，這(zhe)些(xie)只是(shi)作為(wei)(wei)放松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)，但是(shi)不(bu)能(neng)沉迷

　　2我評估的(de)時間為(wei)1個月左右，看一(yi)下(xia)有(you)(you)沒有(you)(you)效果，如果效果不是(shi)太明顯(xian)的(de)話(hua)，有(you)(you)必要去(qu)修改一(yi)下(xia)自己的(de)計劃，規劃調(diao)整的(de)原則是(shi)不能本末倒置(zhi)，一(yi)切都要以學(xue)習為(wei)重，其他(ta)東西為(wei)輔(fu)，不能有(you)(you)時候因為(wei)貪玩而去(qu)刻意的(de)去(qu)調(diao)整自己的(de)計劃。

　　結束語

　　給(gei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句名言：堅(jian)持堅(jian)持還是(shi)(shi)(shi)堅(jian)持，不(bu)能因(yin)為有什么事去斷自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)，以(yi)俞敏洪樹(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)精神作為我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)警(jing)言：人(ren)(ren)(ren)活(huo)(huo)著的(de)(de)(de)(de)(de)方式有兩種，一(yi)種是(shi)(shi)(shi)像草一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)著，即(ji)(ji)使你(ni)(ni)(ni)每天(tian)都吸收養分(fen)(fen)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)永(yong)遠都是(shi)(shi)(shi)草，永(yong)遠也(ye)長不(bu)大，即(ji)(ji)使人(ren)(ren)(ren)踩過你(ni)(ni)(ni)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)不(bu)會因(yin)為你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)痛而去憐憫你(ni)(ni)(ni)，因(yin)為他們(men)本(ben)來就(jiu)看不(bu)到(dao)你(ni)(ni)(ni)，所以(yi)我(wo)們(men)要像樹(shu)一(yi)樣成(cheng)長，即(ji)(ji)使你(ni)(ni)(ni)現(xian)在(zai)什么都不(bu)是(shi)(shi)(shi)，只(zhi)要我(wo)們(men)有樹(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)種子(zi)，即(ji)(ji)使你(ni)(ni)(ni)被(bei)踩在(zai)泥土(tu)(tu)地下(xia)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)可(ke)以(yi)吸收土(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)養分(fen)(fen)沒就(jiu)算你(ni)(ni)(ni)現(xian)在(zai)長不(bu)大，但(dan)是(shi)(shi)(shi)過了十年你(ni)(ni)(ni)一(yi)定會長成(cheng)參天(tian)大樹(shu)，那時(shi)候(hou)(hou)人(ren)(ren)(ren)們(men)會在(zai)遠處就(jiu)能看到(dao)你(ni)(ni)(ni)，當(dang)人(ren)(ren)(ren)們(men)靠(kao)近你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)你(ni)(ni)(ni)可(ke)以(yi)給(gei)人(ren)(ren)(ren)帶來一(yi)片(pian)陰(yin)涼，死了你(ni)(ni)(ni)依然可(ke)以(yi)服務人(ren)(ren)(ren)民(min)，生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)和死的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)都是(shi)(shi)(shi)棟梁之才(cai)，這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)做成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)標準。

個人職業規劃篇2

　　首先，諸葛亮的個人職業發展定位非常清晰。

　　諸葛亮自幼胸(xiong)懷大志，始終以春秋戰國時期兩位(wei)著名的最(zui)高參謀管仲、樂毅為個人楷模，立誓要成(cheng)為他所處時代(dai)杰出的“謀略(lve)大師”，為光(guang)復漢室貢(gong)獻力量;同時，諸葛亮也(ye)非常清楚：他自己長期積累(lei)的才干已具備了實現職(zhi)業目標的可能!

　　其次，從應聘對象選擇上看，諸葛亮也獨具慧眼。

　　曹(cao)(cao)操已經統(tong)一了半個中國，實力(li)(li)雄厚，最有資格(ge)挑戰全國統(tong)治權;孫(sun)權只求偏安自保;而勢力(li)(li)最為弱小的(de)劉備集團(tuan)卻(que)具備快(kuai)速成(cheng)長(chang)、與曹(cao)(cao)操、孫(sun)權三足鼎立乃至在此基礎上一統(tong)天下(xia)的(de)可能性。

　　選(xuan)擇劉備的原(yuan)因：

　　第(di)一(yi)，劉備始終堅持光復漢室(shi)的理想并(bing)在全(quan)國(guo)贏得了相當一(yi)批(pi)支(zhi)持者——這與諸葛亮的個人價值觀吻合;

　　第二，劉備品性堅韌頑強(qiang)，敢于(yu)與任何強(qiang)大的敵人對(dui)抗;

　　第(di)三，劉(liu)備(bei)待(dai)人寬厚謙和，團(tuan)隊凝聚力超(chao)強;第(di)四，劉(liu)備(bei)是漢朝皇族后(hou)裔，具備(bei)名(ming)正言(yan)順繼承“大統”的(de)資(zi)格——以上條件恰恰是劉(liu)備(bei)增值潛力最(zui)大的(de)資(zi)源且其(qi)他諸(zhu)侯很難模仿、替代。

　　此外，還(huan)有一(yi)個非常重(zhong)要的(de)原因：到赤(chi)壁之戰前夕時，曹操和(he)孫(sun)權(quan)兩大(da)集團(tuan)都(dou)已人(ren)(ren)才(cai)濟濟、頗具(ju)規模，諸葛亮若去投奔(ben)，最(zui)多也只能成為一(yi)名“中層管(guan)理人(ren)(ren)員”;而劉備(bei)集團(tuan)當時主要由一(yi)些武將(jiang)構成，高級參謀人(ren)(ren)才(cai)奇缺，諸葛亮完全有可能被破(po)格提拔(ba)進入最(zui)高領導(dao)層!

　　再次，在應聘準備和應聘實施方面，諸葛亮更是做得登峰造極!

　　在個人(ren)推銷方(fang)面，諸葛(ge)亮通過(guo)躬耕隴畝給外(wai)界(jie)留(liu)下踏(ta)實(shi)肯干的(de)(de)印(yin)象;同(tong)時，他還自(zi)作(zuo)了(le)一(yi)篇《梁父吟》，含(han)蓄地表明心志;此外(wai)，諸葛(ge)亮在與外(wai)人(ren)言談(tan)中每(mei)每(mei)自(zi)比(bi)管仲、樂(le)毅，一(yi)方(fang)面宣傳了(le)個人(ren)的(de)(de)卓越才(cai)華，另(ling)一(yi)方(fang)面也表明了(le)他對(dui)“和諧雙贏”的(de)(de)君臣關系(xi)的(de)(de)向(xiang)往——諸葛(ge)亮個人(ren)才(cai)能和求職意向(xiang)等重要信息最終通過(guo)各種渠(qu)道傳遞到(dao)了(le)劉(liu)備那里。

　　在應聘臨場發揮方(fang)面(mian)，諸葛亮(liang)在完全(quan)(quan)私(si)密(mi)性(xing)的(de)“隆(long)中對”時，通(tong)過(guo)邏輯嚴謹的(de)精彩表述充分展(zhan)現了個人對國內軍事、政治形勢以及劉(liu)(liu)備(bei)(bei)集(ji)團(tuan)未來(lai)發展(zhan)戰略的(de)全(quan)(quan)面(mian)深(shen)入(ru)思考(kao)，令劉(liu)(liu)備(bei)(bei)對這個27歲的(de)年輕人大(da)為(wei)嘆服!此后(hou)，劉(liu)(liu)備(bei)(bei)始(shi)終待諸葛亮(liang)為(wei)上賓，全(quan)(quan)部重(zhong)大(da)決策都要(yao)與其共同協商探討，甚至在臨終之(zhi)時還有托孤(gu)讓位之(zhi)舉(ju);諸葛亮(liang)也始(shi)終對劉(liu)(liu)備(bei)(bei)忠誠一心，鞠躬盡瘁!深(shen)厚(hou)的(de)君臣情誼是劉(liu)(liu)備(bei)(bei)集(ji)團(tuan)后(hou)來(lai)事業蓬(peng)勃發展(zhan)、最(zui)終與曹操、孫權三足鼎(ding)立的(de)重(zhong)要(yao)因素并(bing)傳為(wei)千古(gu)佳話!

　　諸(zhu)(zhu)葛亮是昔日亂(luan)世(shi)中的(de)(de)(de)一個孤兒，若非正確的(de)(de)(de)職業選擇助力(li)，很可能(neng)就淹沒在(zai)歷史的(de)(de)(de)塵埃之中，永不(bu)為人所知!但(dan)積極進取且頗有心計的(de)(de)(de)諸(zhu)(zhu)葛亮通過在(zai)職業選擇上的(de)(de)(de)完(wan)美謀劃，徹底改(gai)變了自己的(de)(de)(de)命運。

個人職業規劃篇3

　　為了能(neng)夠(gou)快速的(de)融入到中(zhong)國農業(ye)銀(yin)(yin)行(xing)的(de)工(gong)作環境中(zhong)去，為了能(neng)夠(gou)對(dui)中(zhong)國銀(yin)(yin)行(xing)事(shi)業(ye)的(de)發展做出(chu)自己(ji)的(de)貢獻，同時，也為了提升自己(ji)的(de)綜合能(neng)力和職業(ye)素養(yang)，我將對(dui)今后(hou)在農行(xing)的(de)工(gong)作進行(xing)職業(ye)生(sheng)涯規劃。具(ju)體說來(lai)，就(jiu)是在重新認識自我和銀(yin)(yin)行(xing)業(ye)基礎上(shang)，找到與自己(ji)、與中(zhong)心(xin)最(zui)匹配的(de)職業(ye)發展道路(lu)，確(que)立自己(ji)今后(hou)的(de)發展方向、職業(ye)目標以(yi)及達到目標所需的(de)實施方案(an)。

　　一、自我剖析

　　“知己知彼，百戰不殆”，進行職(zhi)業規劃(hua)首先(xian)要“知己”，即全面、深入、客觀(guan)的分析和了(le)解(jie)自己。可以用(yong)兩句(ju)話來概(gai)括我(wo)自己：成長環境塑造了(le)我(wo)勇于挑戰、堅忍不拔的堅強意志，純樸善良的父(fu)母(mu)教(jiao)會了(le)我(wo)誠(cheng)實(shi)守信、與(yu)人為善的處世原則(ze)，十年高等(deng)教(jiao)育的經(jing)歷(li)給予(yu)了(le)我(wo)廣博(bo)深厚的知識積淀。

　　(一)愛好及個性

　　廣泛(fan)的(de)(de)個人興趣和(he)(he)業余(yu)愛好，如爬(pa)山、打球、唱歌、交友等(deng)，使我(wo)(wo)認(ren)識和(he)(he)結交了(le)眾多的(de)(de).朋友，接觸并融(rong)入了(le)不(bu)同的(de)(de)“圈子”，從(cong)而培(pei)養了(le)我(wo)(wo)活潑開朗、友善(shan)待人的(de)(de)個性(xing)特點和(he)(he)性(xing)格取向。漫長而豐富的(de)(de)學習(xi)歷(li)程和(he)(he)實(shi)習(xi)經歷(li)造就了(le)我(wo)(wo)吃苦耐勞、鍥而不(bu)舍(she)、永不(bu)退(tui)縮的(de)(de)堅強意志，養成(cheng)了(le)我(wo)(wo)仔細認(ren)真、踏實(shi)、追求完滿的(de)(de)做事風(feng)格。

　　(二)外語及計算機能力

　　通過國家(jia)英語四級考試，具有一(yi)定(ding)的聽、說、讀(du)、寫、譯(yi)能力(li)，能夠直接用外文文獻(xian)開展學術研究。同時，能夠熟練使用Office、Photoshop等(deng)辦公及統計軟件，計算機(ji)水(shui)平有一(yi)定(ding)基礎。

　　以上幾(ji)點(dian)(dian)分析的都是我(wo)的優點(dian)(dian)和長處。我(wo)的缺點(dian)(dian)和不足主(zhu)要(yao)在(zai)于工作經歷、社會閱歷較少，缺乏實(shi)踐(jian)經驗，對工作、社會理解還不夠深刻，這正是我(wo)今后要(yao)在(zai)農行加以學習(xi)、補充和完善(shan)的地(di)方。銀行從業(ye)(ye)人(ren)員職業(ye)(ye)規(gui)劃

　　二、環境分析

　　在“知(zhi)己(ji)(ji)”的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上還要(yao)“知(zhi)彼”，即(ji)全面(mian)、客觀、正確地分析和(he)(he)了解自己(ji)(ji)將要(yao)從事的(de)(de)(de)(de)工(gong)組(zu)崗位(wei)、單(dan)位(wei)情(qing)況(kuang)以及(ji)行(xing)(xing)(xing)業環境，這樣才(cai)能做出符合實際的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)。結合應聘的(de)(de)(de)(de)工(gong)作崗位(wei)，我認為(wei)，要(yao)對銀行(xing)(xing)(xing)業的(de)(de)(de)(de)發展趨勢和(he)(he)農行(xing)(xing)(xing)單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本情(qing)況(kuang)進行(xing)(xing)(xing)全面(mian)而細(xi)致的(de)(de)(de)(de)分析。

　　(一) 銀行業分析

　　目前就(jiu)我(wo)國的現狀來看(kan)，我(wo)認為(wei)對(dui)于金融(rong)學及相關學科的人來說，我(wo)認為(wei)既是挑戰又是機遇(yu)。盡管(guan)眾(zhong)所周(zhou)知,美國華爾街的無數大的銀行在08年(nian)金融(rong)危(wei)機中

　　極少幸免,致使許多(duo)昔日高薪(xin)人士現在處于失(shi)業(ye)狀態，可是大家也許忽略了這(zhe)個問題，每次經濟危(wei)機，最先感知(zhi)和影響的是金融(rong)，而最先走出危(wei)機，迅速恢復的也是金融(rong)業(ye)，那時(shi)急需(xu)的通(tong)過本次危(wei)機吸取(qu)教訓，建立更完(wan)善的金融(rong)體系，更需(xu)要(yao)大量(liang)的人才。所以，我認為，未(wei)來幾(ji)年內，仍是金融(rong)學者展現自己(ji)(ji)，大顯身手的機會(hui)。而且，只要(yao)自己(ji)(ji)有(you)足夠的知(zhi)識實(shi)踐儲備(bei)，把自己(ji)(ji)培養成社會(hui)需(xu)要(yao)的人才，無論處于什么樣的情勢下，都會(hui)有(you)所作(zuo)為

　　三、目標設定銀行從業人員職業規劃

　　本(ben)人十分(fen)認同某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)單位的(de)(de)宗旨和(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)戰略，尤(you)其是我(wo)應聘的(de)(de)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)處室的(de)(de)研(yan)究崗位，是對整個民(min)航業(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)展(zhan)現(xian)狀、突出問題(ti)、戰略模式以及解(jie)決途(tu)徑和(he)(he)(he)措施的(de)(de)宏觀(guan)研(yan)究，可以使我(wo)接(jie)觸和(he)(he)(he)了解(jie)民(min)航業(ye)(ye)各(ge)個方面、各(ge)個層(ceng)次的(de)(de)矛(mao)盾(dun)與問題(ti)，使我(wo)能夠(gou)很(hen)快的(de)(de)對民(min)航業(ye)(ye)有(you)個全面而系統的(de)(de)把握，增加對民(min)航業(ye)(ye)的(de)(de)認識和(he)(he)(he)研(yan)究能力(li)，為我(wo)國民(min)航事業(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)展(zhan)貢(gong)獻自己的(de)(de)一份綿(mian)薄之力(li)。同時，自己的(de)(de)能力(li)特(te)長也能在我(wo)們(men)單位和(he)(he)(he)民(min)航領域得到充分(fen)發(fa)揮(hui)，通過對某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)單位和(he)(he)(he)民(min)航事業(ye)(ye)的(de)(de)貢(gong)獻，來實現(xian)自身(shen)的(de)(de)價值和(he)(he)(he)職業(ye)(ye)理想。

　　因此，綜合(he)考慮自己(ji)的(de)所(suo)學(xue)專業(ye)、興趣愛好、個人(ren)特長以及農行(xing)的(de)性質(zhi)、宗(zong)旨和工(gong)作(zuo)要(yao)求(qiu)，圍繞可能的(de)職業(ye)發展道(dao)路，本人(ren)對未來5年左(zuo)右在農行(xing)的(de)工(gong)作(zuo)做(zuo)出如下規劃(hua)與安(an)排。

　　(一)總體目標銀行從業人員職業規劃

　　為農(nong)行和銀行事業的(de)(de)發展(zhan)做出自(zi)己(ji)的(de)(de)貢獻

　　能夠單獨或與(yu)同(tong)事(shi)合(he)作(zuo)完(wan)成領導(dao)交給的工作(zuo)任務，能夠與(yu)同(tong)事(shi)和(he)諧(xie)相處具備領導(dao)、組織一個(ge)團隊的能力(li)，具備應付突發事(shi)件的心理素質和(he)能力(li) 在一定(ding)程度上，能夠在職務、薪(xin)金上體現自(zi)己(ji)的工作(zuo)業績(ji)和(he)人生價值

　　四、實施方案

　　第一步(bu)(bu)，立足現(xian)(xian)有(you)(you)崗(gang)位，利用(yong)空閑時間學習理(li)(li)財知識(shi)，進一步(bu)(bu)明確職業(ye)目(mu)標。第二步(bu)(bu)，學習充(chong)電，最遲在明年(nian)底考(kao)取行(xing)(xing)內(nei)認可的(de)金(jin)融理(li)(li)財師證書。第三步(bu)(bu)，積累與(yu)客戶(hu)相處(chu)的(de)溝通(tong)技能與(yu)技巧，積累金(jin)融市場相關專業(ye)知識(shi)。如果條件(jian)允許，參(can)加理(li)(li)財進修學院更(geng)多的(de)培(pei)訓課程。通(tong)過銀行(xing)(xing)現(xian)(xian)有(you)(you)資源進行(xing)(xing)內(nei)部(bu)崗(gang)位調換，從事理(li)(li)財規劃師相關的(de)工作。

　　第四步，用2-3年的(de)時間，積累工作經驗與專業(ye)技(ji)能(neng)水(shui)平。借助銀行平臺，積累自(zi)己(ji)的(de)客戶(hu)資(zi)(zi)源和人脈資(zi)(zi)源，朝著資(zi)(zi)深(shen)理財規劃師方向邁進。

　　五、反饋與修正銀行從業人員職業規劃

　　如何制定的(de)(de)計劃(hua)(hua)(hua)固然(ran)好，但更重要(yao)(yao)的(de)(de)是，在于其(qi)具體實施并取(qu)得的(de)(de)成效。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點我們時刻都不(bu)(bu)能(neng)被忘記。計劃(hua)(hua)(hua)，只說不(bu)(bu)做到(dao)頭(tou)來都會(hui)是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)場空(kong)。然(ran)而，現(xian)實是未(wei)知多變(bian)的(de)(de)，計劃(hua)(hua)(hua)趕不(bu)(bu)上變(bian)化(hua)，定出的(de)(de)目標計劃(hua)(hua)(hua)隨時都可(ke)能(neng)改變(bian)，所以(yi)我們要(yao)(yao)求(qiu)有(you)清醒的(de)(de)頭(tou)腦。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個人，若要(yao)(yao)獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不(bu)(bu)相信眼淚(lei);未(wei)來，要(yao)(yao)靠自(zi)己去(qu)打拼!實現(xian)目標的(de)(de)歷(li)程需(xu)要(yao)(yao)付出艱(jian)辛(xin)的(de)(de)汗水和不(bu)(bu)懈的(de)(de)追求(qiu)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)因(yin)為挫(cuo)折(zhe)而畏縮不(bu)(bu)前(qian)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)因(yin)為失(shi)敗(bai)而一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)蹶不(bu)(bu)振(zhen);要(yao)(yao)有(you)屢敗(bai)屢戰的(de)(de)精神，要(yao)(yao)有(you)越(yue)挫(cuo)越(yue)勇的(de)(de)氣魄;成功最終(zhong)會(hui)屬(shu)于你(ni)的(de)(de)，每(mei)天要(yao)(yao)對自(zi)己說：“我一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定能(neng)成功，我一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定按照目標的(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)行動，堅(jian)持直到(dao)勝(sheng)利的(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天。”既然(ran)選擇了認(ren)準了是正確的(de)(de)，就要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直走下去(qu)。在這(zhe)里，這(zhe)份(fen)職業生涯規(gui)劃(hua)(hua)(hua)也差不(bu)(bu)多落入尾聲了，然(ran)而，我的(de)(de)真正行動才僅(jin)僅(jin)開始(shi)。現(xian)在我要(yao)(yao)做的(de)(de)是，邁出艱(jian)難的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步，朝著這(zhe)個規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)目標前(qian)進，要(yao)(yao)以(yi)滿腔的(de)(de)熱情(qing)去(qu)獲取(qu)最后的(de)(de)勝(sheng)利。

個人職業規劃篇4

　　技校生的(de)個人職業規(gui)劃怎樣寫？

　　1. 個人職業通(tong)路設計：一線操作員-技(ji)術(shu)維修技(ji)術(shu)員-助理工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)—工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)—高級工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)-總工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)—公司總工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)在(zai)擔(dan)任高級工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)兩年后，如果本企業發展(zhan)不佳(jia)，到大中型企業發展(zhan)

　　2. 培訓和準備：3年(nian)內(nei)取(qu)得高(gao)級技師(shi)資(zi)格，7年(nian)內(nei)取(qu)得工(gong)程(cheng)師(shi)資(zi)格，工(gong)程(cheng)師(shi)后(hou)5年(nian)內(nei)成為(wei)高(gao)級工(gong)程(cheng)師(shi)在(zai)業(ye)余時間進修管(guan)理(li)學(xue)知(zhi)識需要提高(gao)處理(li)信息的能(neng)力，保持積極(ji)的心態。

　　3. 學(xue)歷、知識結構：在(zai)原基礎上進一(yi)步提升(sheng)自(zi)身學(xue)歷層次，達到本科或(huo)研究生水(shui)平(ping)，途徑(jing)：參(can)加進修、自(zi)學(xue)、夜大(da)或(huo)脫產(chan)等;較熟練掌握本專業領域內的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)技(ji)能，達到工程師(shi)或(huo)高級工程師(shi)技(ji)術(shu)(shu)水(shui)平(ping)，并具有一(yi)定的(de)(de)生產(chan)技(ji)術(shu)(shu)管(guan)理經驗，途徑(jing)：參(can)加專業培(pei)訓，加強學(xue)術(shu)(shu)交(jiao)流

　　4. 個人發展(zhan)、人際關系：在做好與(yu)同事友好相(xiang)處(chu)的基(ji)礎(chu)上(shang)，使自己逐步成(cheng)為單位的技(ji)術骨干，并(bing)充分發揮自身技(ji)術優(you)勢，能在技(ji)術管理崗(gang)位上(shang)有所小成(cheng)途徑：大膽工作，敢于創新，充分利用網絡、圖書館等條件不斷學習新技(ji)術、新方法

　　5.生(sheng)活習(xi)慣、興趣(qu)愛好(hao)(hao)：適當交際的環境下，盡量形成較(jiao)有規律的良好(hao)(hao)個人習(xi)慣，并參加體(ti)育活動，如跑步、打球等途徑：制定(ding)生(sheng)活時(shi)間表，約(yue)束自己更好(hao)(hao)執行在XX年左右的時(shi)間里，努力奮斗，使(shi)自己在本(ben)單位、本(ben)崗(gang)位上業(ye)務精湛，并小有成就.

　　6.能力提高

　　學(xue)術(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)方面：扎實學(xue)習專業(ye)技能(neng)，同(tong)時(shi)，充(chong)分(fen)利用校內(nei)圖書館、校外購書城(cheng)及網絡信(xin)息，開拓(tuo)視(shi)野(ye)，擴展知識范(fan)圍，以此(ci)，激發(fa)、開拓(tuo)思路，嘗(chang)試設計開展學(xue)術(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、科技創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)

　　文(wen)體藝術(shu)、社團活(huo)(huo)動與身心發展方面(mian)：積極(ji)參(can)加(jia)校(xiao)(xiao)內(nei)外文(wen)體藝術(shu)活(huo)(huo)動、校(xiao)(xiao)內(nei)社團活(huo)(huo)動、演講賽、辯論(lun)賽、書畫比賽等，以此充分鍛(duan)煉(lian)膽量(liang)、能(neng)力，展示個人風采(cai)積極(ji)參(can)加(jia)身體鍛(duan)煉(lian)，校(xiao)(xiao)運動會每(mei)周平均參(can)加(jia)體育活(huo)(huo)動三次，每(mei)次半小時左右。

　　7、計劃實施(shi)方案

　　1. 大學期間 :

　　1 )學好(hao)各科專業知(zhi)識(shi)，掌(zhang)握技能、管理行業的基(ji)本知(zhi)識(shi)。

　　2 )英語(yu)考級積極(ji)復習，強化(hua)英語(yu)，至少過四級。

　　3 )從現在起(qi)，關注(zhu)考(kao)證的各種(zhong)信息，繼(ji)續努力學(xue)習(xi)，升本再考(kao)研，繼(ji)續深造。

　　4) 假(jia)期打工(和本人專業相符合(he)的工作)積累社會經驗.

　　2. 大學畢業的五(wu)年(nian) ：

　　1 )若考(kao)上本科生，則繼續勤奮學(xue)習。

　　2 )如果(guo)有機會去國外(wai)(wai)深造,去國外(wai)(wai)工(gong)作。

　　3. 長(chang)期計劃(hua)：

　　1 )在工作之余，不斷(duan)學習各方面(mian)的(de)知識(shi)，提高自(zi)己(ji)的(de)能力，增長(chang)各方面(mian)見識(shi). 2 )努力工作，積極博取提升的(de)機會。

　　3 )在工作(zuo)，學習之外，堅持鍛煉身體。

　　4 )汲取他人各種優(you)點(dian)，不斷(duan)提高自身(shen)的修(xiu)養(yang)。

　　5) 不斷發現自己(ji)的不足,并(bing)不大的予(yu)以改(gai)正.

　　6) 建立良好的(de)交際網,秉(bing)承"四海之內皆兄弟"的(de)

　　8.評估調整

　　社會(hui)是(shi)不斷變化的(de)，而且是(shi)不斷向前發展(zhan)的(de)，所以對我(wo)的(de)職業(ye)規(gui)(gui)劃要做(zuo)出(chu)一些風險的(de)預測。如(ru)果我(wo)不能夠(gou)按(an)規(gui)(gui)劃完成以上(shang)制(zhi)定的(de)計劃的(de)時候，我(wo)會(hui)有以下的(de)發展(zhan)路徑：大學(xue)畢業(ye)后，沒有考(kao)上(shang)本科生，則：

　　1) 直接參加(jia)工(gong)作,累積資本,為日后深造打下經濟基礎.

　　2) 一方面可以(yi)在(zai)國企找工作.

　　3) 同樣也可以在私企找(zhao)工作.

　　9、未來(lai)人生職(zhi)業(ye)規(gui)劃

　　根據(ju)自己的興(xing)趣和所學(xue)專業，在未來(lai)應該會向計算機和英語(yu)兩方面發展。圍繞這兩個方面，本人特對未來(lai)五十年(nian)作初步(bu)規劃如(ru)下：

　　1、20xx-20xx年(nian)學(xue)業有(you)成期：充分(fen)利用校園(yuan)環境及條件優勢，認(ren)真學(xue)好專(zhuan)業知識，培養學(xue)習、工作、生活能力，全面(mian)提高個人(ren)綜(zong)合素質(zhi)，并(bing)作為(wei)就業準備。(具(ju)體規劃(hua)見后(hou))。

　　2、20xx-20xx年(nian)，熟悉(xi)適應(ying)期：利用(yong)3年(nian)左右的(de)時間，經過不斷的(de)嘗試努力，初步找到合(he)適自身發展的(de)工作環境、崗位。

　　我的近期目標(biao)用教授的名言解釋為下：

　　(1)、做(zuo)想(xiang)當(dang)五星(xing)級上將(jiang)的(de)士兵，不(bu)做(zuo)只想(xiang)一(yi)輩(bei)子原地打轉的(de)拉磨驢。

　　(2)、做(zuo)動口(kou)動手的君子，不(bu)做(zuo)動口(kou)不(bu)動手的小人(ren)。

　　(3)、做學習生(sheng)活充(chong)實的強者，不(bu)做虛度年華的廢物(wu)。

　　(4)、做(zuo)“我要(yao)學”的主動者(zhe)，不做(zuo)“要(yao)我學”的被(bei)動者(zhe)。

　　完成主要內容：

　　(1)學歷、知(zhi)識(shi)結(jie)構(gou)：提升自身學歷層(ceng)次，專業技能熟(shu)(shu)練。英(ying)(ying)語爭取過四級、普通話(hua)過級，且(qie)拿到英(ying)(ying)語口語等級證書，開始接(jie)觸(chu)社會、工(gong)作、熟(shu)(shu)悉工(gong)作環境。

　　(2)個人(ren)發展、人(ren)際關(guan)系：在這(zhe)一期間，主要做好職(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)基礎工作(zuo)，充分利用自(zi)身的(de)(de)工作(zuo)條(tiao)件擴(kuo)大社交(jiao)圈、重視同學交(jiao)際圈、重視和每個人(ren)的(de)(de)交(jiao)往，不論身份貴賤(jian)和親疏(shu)程度。

　　(3)生(sheng)活習慣(guan)、興(xing)趣愛好：適當交際(ji)的(de)(de)環境下(xia)，盡(jin)量形(xing)成比較(jiao)有(you)規律的(de)(de)良(liang)好個(ge)人習慣(guan)，希(xi)望自己在(zai)寫作方面會有(you)所發展，能夠在(zai)報紙或雜志上(shang)發表文(wen)章。并(bing)參加健身運動(dong)，養成良(liang)好的(de)(de)鍛煉(lian)、飲(yin)食(shi)、生(sheng)活習慣(guan)。每天保證睡(shui)眠6-8小時(shi)，每周(zhou)鍛煉(lian)三次以上(shang)，經常做運動(dong)如散步、打羽毛球、籃球等。

　　3、20xx-20xx年，在自己的(de)(de)(de)工(gong)作崗(gang)位(wei)上，踏踏實實的(de)(de)(de)貢獻(xian)自己的(de)(de)(de)力量，擁有一個完美的(de)(de)(de)家庭。

　　10、結束語

　　計(ji)(ji)劃固然好(hao)，但更重(zhong)要(yao)的(de)，在于其具體實(shi)(shi)(shi)踐并(bing)取得成(cheng)(cheng)(cheng)效。任(ren)何目(mu)(mu)標(biao)(biao)，只(zhi)說不(bu)(bu)(bu)做(zuo)到頭(tou)來(lai)都(dou)(dou)會是一(yi)場空。然而，現實(shi)(shi)(shi)是未(wei)知多變(bian)的(de)，定出的(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)計(ji)(ji)劃隨時都(dou)(dou)可能遭(zao)遇(yu)問題，要(yao)求(qiu)有清醒的(de)頭(tou)腦。在未(wei)來(lai)的(de)三年中，如果可以嚴格的(de)要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)，相信(xin)(xin)(xin)目(mu)(mu)標(biao)(biao)不(bu)(bu)(bu)會太(tai)遠(yuan)。其實(shi)(shi)(shi)，每個(ge)人心中都(dou)(dou)有一(yi)座(zuo)山(shan)峰，雕刻著理想、信(xin)(xin)(xin)念、追求(qiu)、抱負：每個(ge)人心中都(dou)(dou)有一(yi)片森林，承載(zai)著收獲、芬(fen)芳(fang)、失意、磨礪(li)。一(yi)個(ge)人，若要(yao)獲得成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，必(bi)須拿出勇氣，付出努力、拼(pin)(pin)搏、奮斗。成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)(bu)相信(xin)(xin)(xin)眼(yan)淚(lei); 成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)(bu)相信(xin)(xin)(xin)頹廢(fei);成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)(bu)相信(xin)(xin)(xin)幻影;未(wei)來(lai)，要(yao)靠自(zi)己(ji)去(qu)打拼(pin)(pin)!

個人職業規劃篇5

　　在許多(duo)知(zhi)識(shi)管(guan)理(li)(li)方面的書(shu)籍中，基本(ben)上都(dou)談(tan)到企業若要建立(li)知(zhi)識(shi)管(guan)理(li)(li)體系，必須先(xian)從個人(ren)知(zhi)識(shi)管(guan)理(li)(li)（PKM）開始。而理(li)(li)論性的系統操作(zuo)，就不在這(zhe)里兒多(duo)提，我想(xiang)要談(tan)的是我對(dui)于(yu)構建個人(ren)知(zhi)識(shi)體系的個人(ren)見解與體會。

　　試著借用市(shi)場(chang)(chang)營(ying)銷(xiao)的角度來論如何構(gou)建個(ge)(ge)人知識管(guan)理(li)體系(xi)，或(huo)許(xu)是(shi)個(ge)(ge)創舉，然而我發現其(qi)中(zhong)竟有異曲(qu)同工之妙，也就是(shi)如何把自己(ji)(ji)放(fang)到市(shi)場(chang)(chang)里去(qu)，與其(qi)他人競爭(zheng)。基本邏輯是(shi)市(shi)場(chang)(chang)細分(fen)→目標市(shi)場(chang)(chang)→市(shi)場(chang)(chang)定位→市(shi)場(chang)(chang)組合。首先，要(yao)了解"Where am I？"、"Who am I？"。所在的環境、地區、行業是(shi)一(yi)個(ge)(ge)先決條件(jian)；個(ge)(ge)人的教育背(bei)景、社會(hui)階級、甚(shen)至年齡、性格(ge)特質、行為、生活方式、喜(xi)好，也是(shi)必須(xu)考慮的因素。接著，我們(men)必須(xu)選擇要(yao)進入哪一(yi)個(ge)(ge)對自己(ji)(ji)最(zui)有利的市(shi)場(chang)(chang)空間，我對自己(ji)(ji)的建議是(shi)比較保守(shou)的，也就是(shi)性價比高的、穩定性強的。

　　其次，我們可以捫心(xin)自問，求(qiu)(qiu)知的(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么？也就是(shi)(shi)為了(le)(le)滿(man)足(zu)個人的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)，哪(na)方面的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)呢？是(shi)(shi)學生為了(le)(le)應付考(kao)試？是(shi)(shi)為了(le)(le)能(neng)找(zhao)到更好的(de)(de)(de)工作？是(shi)(shi)為了(le)(le)晉升更高的(de)(de)(de)職位(wei)？還是(shi)(shi)像我一(yi)(yi)樣，只是(shi)(shi)為了(le)(le)打發時(shi)間(jian)？我簡單的(de)(de)(de)把求(qiu)(qiu)知的(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)分成三大(da)類：生存（Survival）、成功（Success）、有(you)意義（Significance）。每(mei)個人的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)同，這(zhe)就是(shi)(shi)為滿(man)足(zu)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)而設定的(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)（目(mu)(mu)標(biao)），并隨著(zhu)環境、自身條(tiao)件的(de)(de)(de)差異(yi)，實(shi)時(shi)動態(tai)地不(bu)(bu)(bu)斷調整與改變。這(zhe)個目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)設定，有(you)時(shi)候僅是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)見賢思齊的(de)(de)(de)欲(yu)望，當(dang)然最有(you)成效的(de)(de)(de)情況是(shi)(shi)符合實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)，也就是(shi)(shi)除了(le)(le)有(you)意愿之(zhi)外(wai)，還要(yao)(yao)(yao)(yao)加(jia)上(shang)能(neng)力，才不(bu)(bu)(bu)會淪為廣種(zhong)薄收(shou)、事倍(bei)功半的(de)(de)(de)結局。當(dang)你的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)確定下(xia)來了(le)(le)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)忘記把第(di)(di)一(yi)(yi)個步驟和第(di)(di)二個步驟結合：我要(yao)(yao)(yao)(yao)如何運用自己的(de)(de)(de)優(you)勢條(tiao)件，來滿(man)足(zu)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)、達成設定的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)？這(zhe)個過程(cheng)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)實(shi)際(ji)可行(xing)，而不(bu)(bu)(bu)可以癡(chi)心(xin)妄(wang)想(xiang)，一(yi)(yi)旦定位(wei)錯誤，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)別人不(bu)(bu)(bu)開(kai)心(xin)，就是(shi)(shi)自己不(bu)(bu)(bu)開(kai)心(xin)。

　　最(zui)后的(de)(de)重頭戲就是推出自己的(de)(de)知識管理套餐，我借用(yong)科特勒的(de)(de)市(shi)場組合4P，來重新(xin)定義PKM：我用(yong)的(de)(de)是"4C+8c"。

　　1.對應(ying)Product的(de)(de)(de)，是(shi)Content，也(ye)(ye)就是(shi)內容。包含了Know-what、Know-why、Know-how，也(ye)(ye)就是(shi)信息事實(shi)、原理(li)(li)知(zhi)識(shi)和技巧知(zhi)識(shi)。例(li)如，要成為一個(ge)營(ying)銷(xiao)經理(li)(li)，那么你需(xu)要的(de)(de)(de)know-what就是(shi)行業(ye)(ye)資(zi)料、宏觀經濟統計數據、商(shang)業(ye)(ye)會展信息、政策法規；Know-why就是(shi)行業(ye)(ye)案例(li)、經濟管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)、產(chan)品技術(shu)原理(li)(li)、競(jing)爭性(xing)研究報告；Know-how則主要是(shi)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法論(lun)，營(ying)銷(xiao)戰略(lve)、人力資(zi)源(yuan)戰略(lve)等等，所以必須以針對性(xing)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式，來管(guan)理(li)(li)所應(ying)具備的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)內容。

　　2. 對(dui)應Price的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)Clarification，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)辨識(shi)出高質量的(de)(de)(de)、正確(que)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。這個(ge)過(guo)程又(you)包含了(le)5個(ge)小c，分類classification、編(bian)碼coding以及儲(chu)存(cun)conservation，通過(guo)電腦化computerization的(de)(de)(de)協助,便于查找、更(geng)新及維護，達到協作coordination的(de)(de)(de)功能。信息日新月異，知(zhi)識(shi)也(ye)推陳出新，互聯網雖然提供了(le)快速、便捷的(de)(de)(de)資(zi)料(liao)查找技(ji)術，但是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)見得所有(you)的(de)(de)(de)資(zi)料(liao)與(yu)知(zhi)識(shi)，都是(shi)(shi)(shi)對(dui)你有(you)正面幫助的(de)(de)(de)，甚至(zhi)片面帶有(you)成見的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，最(zui)好不(bu)(bu)足以取，必須(xu)小心(xin)謹慎的(de)(de)(de)選取與(yu)辨識(shi)。分類的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)，建立文(wen)件夾是(shi)(shi)(shi)最(zui)簡單(dan)方(fang)便的(de)(de)(de)，我自己本身是(shi)(shi)(shi)以管理的(de)(de)(de)分類方(fang)式(shi)為基(ji)礎(chu)，再做細(xi)分類的(de)(de)(de)。關于編(bian)碼儲(chu)存(cun)，我個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)建議是(shi)(shi)(shi)盡量以電子(zi)檔(dang)案(an)(an)來儲(chu)存(cun)，并且用中文(wen)來命(ming)名，如有(you)可能，可以在檔(dang)案(an)(an)名加上(shang)出處（或作者）；另外，在病毒無孔(kong)不(bu)(bu)入的(de)(de)(de)惡劣環(huan)境下(xia)，最(zui)好每(mei)(mei)周或每(mei)(mei)兩周backup一(yi)次(ci)到移動硬盤，或是(shi)(shi)(shi)CDRW，確(que)保資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)安全性。

　　3. 對應Place的(de)(de)，是(shi)Channel，也就是(shi)渠道。知識的(de)(de)來源(yuan)很多，我只注重有效性高的(de)(de)渠道，例如：專業網站、專業機(ji)構、政府、學校、媒體、企業內部，當然...網上論(lun)壇也是(shi)一種選擇，算是(shi)人際間(jian)的(de)(de)知識渠道。

　　4. 對(dui)應(ying)Promotion的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是Communication，也就(jiu)是交流溝通。這(zhe)個(ge)過(guo)程又包含了3個(ge)小c，組(zu)合(he)combination、理解(jie)應(ying)用comprehension以及創(chuang)新creation。在知(zhi)(zhi)識管(guan)(guan)理里(li)面，知(zhi)(zhi)識本身并不能(neng)(neng)(neng)給我們帶(dai)來(lai)任何能(neng)(neng)(neng)力(li)，或許只有收藏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值，唯有通過(guo)個(ge)人(ren)對(dui)于知(zhi)(zhi)識作系統性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整合(he)分析，組(zu)合(he)相關領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識，從實踐當中(zhong)理解(jie)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵、通過(guo)與事、人(ren)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用、交流和互(hu)動(dong)，才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)獲取運用知(zhi)(zhi)識解(jie)決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值，并在交流中(zhong)轉化成為創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，為未(wei)來(lai)產(chan)生專(zhuan)業判斷與預測的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。所以個(ge)人(ren)知(zhi)(zhi)識管(guan)(guan)理體系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建立，將(jiang)在職(zhi)業生涯和事業發(fa)展奠定了扎(zha)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，提(ti)供了創(chuang)新能(neng)(neng)(neng)力(li)和解(jie)決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)，面對(dui)日漸嚴苛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)競(jing)爭，個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)無形資(zi)產(chan)，勢必起到關鍵性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際作用。

個人職業規劃篇6

　　姓名：郭凱

　　學校：集美大學

　　專業(ye)：信息與計算科(ke)學專業(ye)

　　前(qian)言：無論黑夜多么(me)漫長，也擋不住光明的(de)到來。

　　在大學(xue)里，孤(gu)獨，迷茫(mang)甚至稍微的放縱都(dou)是很(hen)正常的。但如果(guo)我(wo)(wo)們一(yi)(yi)直沉浸其中，那就(jiu)不對了，我(wo)(wo)們可以摸索，可以探尋，但一(yi)(yi)定要越早越好，因為早一(yi)(yi)分(fen)鐘(zhong)確立(li)目(mu)標，就(jiu)早一(yi)(yi)分(fen)鐘(zhong)接近(jin)它，也(ye)就(jiu)早一(yi)(yi)分(fen)鐘(zhong)打造屬于我(wo)(wo)們自己的那片天。

　　一、個人簡介

　　姓名：郭凱

個人職業規劃篇7

　　一、軟件工程師的職(zhi)業優勢

　　1、最具(ju)增(zeng)值潛力的(de)職業(ye)，掌握企業(ye)核心數據、軟件技術，具(ju)有(you)不可替代(dai)的(de)競爭(zheng)優勢。

　　2、新(xin)型軟件人才缺口大，27%的行業(ye)增長速度(du)導致(zhi)軟件人才年缺口達3萬，高(gao)薪高(gao)福利成(cheng)為必然。

　　3、可實(shi)現專業零基礎入行，6-18個月的強化訓練(lian)和職業化引導，就可成為(wei)企業急需的技能型軟件人(ren)才(cai)。

　　4、就業面廣，一專多能(neng)，實踐經驗適用(yong)于各(ge)個(ge)領域。

　　5、增值(zhi)潛(qian)力大(da)，職(zhi)業價(jia)值(zhi)隨著自身經驗的豐富(fu)以(yi)及項(xiang)目(mu)運(yun)作(zuo)的成(cheng)熟，升值(zhi)空間一路看漲(zhang)。

　　6、職(zhi)業發展前景廣闊(kuo)、軟件工程師到(dao)項(xiang)目(mu)經理僅一步之遙，從容(rong)晉升Manager。

　　二、軟件工程師(shi)解讀

　　何謂(wei)軟(ruan)件(jian)(jian)工程(cheng)師(shi)，軟(ruan)件(jian)(jian)工程(cheng)師(shi)是通過(guo)學(xue)習(xi)和(he)訓練，掌握軟(ruan)件(jian)(jian)技(ji)(ji)(ji)術的理論知識(shi)和(he)操作(zuo)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)的軟(ruan)件(jian)(jian)技(ji)(ji)(ji)術人員。軟(ruan)件(jian)(jian)工程(cheng)師(shi)能(neng)(neng)夠從事計算機軟(ruan)件(jian)(jian)、網(wang)站的設計、開發、維護和(he)測(ce)試工作(zuo)。

　　具體來說，我們可以從企(qi)業技術部的崗位體系中作一些了解。企(qi)業(或政(zheng)府(fu))信息化過程(cheng)中需要以下四(si)種人：

　　1、企業信息化(hua)管理：負責信息化(hua)建(jian)設(she)中的(de)目標與(yu)方案(an)決策(ce)，信息化(hua)建(jian)設(she)、升級、更新;

　　2、工(gong)程(cheng)技術人員：負責軟件系(xi)統的分析、設計、開發、數(shu)據庫、使用、維護和升(sheng)級;

　　3、運行維(wei)護崗(gang)位：負責軟件(jian)開發代碼的編寫以及基(ji)本的開發和(he)測(ce)試;

　　4、操作(zuo)應(ying)用(yong)人(ren)員(yuan)操作(zuo)應(ying)用(yong)人(ren)員(yuan)：主要應(ying)用(yong)軟件進行日(ri)常的管理(li)工作(zuo)。

　　一(yi)般來說，IT企業(ye)的(de)IT技術職位(wei)根據職能可以分為(wei)管理崗(gang)位(wei)：企業(ye)信息主(zhu)管CIO、總監、IT經理、項目經理等;

　　工(gong)程技術崗位：規劃設計師(shi)、網(wang)絡工(gong)程師(shi)、系統工(gong)程師(shi)、軟件工(gong)程師(shi)和數(shu)據(ju)庫工(gong)程師(shi)等(deng);

　　運行(xing)維護崗(gang)位(wei)：數據庫管理(li)員、系統管理(li)員、程序員等(deng);

　　操作崗位：辦公(gong)文員(yuan)、CAD設計員(yuan)、網頁制(zhi)作員(yuan)、多(duo)媒體制(zhi)作員(yuan)等。

　　根(gen)據企業(ye)規模(mo)大小(xiao)，規模(mo)較小(xiao)的企業(ye)，一個(ge)崗(gang)位可能涵蓋幾個(ge)崗(gang)位的內容(rong)，系統管(guan)(guan)理員既要(yao)負責系統管(guan)(guan)理，又要(yao)承(cheng)擔網絡(luo)管(guan)(guan)理;大企業(ye)則會分的比較專業(ye)，有(you)軟件設計師、系統集成工(gong)程師、網絡(luo)工(gong)程師、程序(xu)員和系統測試工(gong)程師等。

　　軟件工程師的(de)三個(ge)進階：

　　階(jie)段職(zhi)稱(cheng) 崗位前景和待遇(yu)

　　初級程序員專業軟件工程師必經階段

　　網頁制(zhi)作工程師(shi)

　　中(zhong)(zhong)級普通的(de)軟(ruan)件(jian)設計人員軟(ruan)件(jian)公司(si)/企(qi)事業單位/數據中(zhong)(zhong)心(xin)

　　普(pu)通的系統分析人員(yuan) 軟件公(gong)(gong)司/大公(gong)(gong)司/外包公(gong)(gong)司

　　軟件(jian)系(xi)統分(fen)析(xi)師工資過萬

　　軟件系(xi)統(tong)設計師需(xu)求量6萬，缺(que)口極大，當(dang)前最極缺(que)

　　軟件工程師職業規劃過(guo)程主要有以下幾步：

　　兩年(nian)以上(shang)的小型(xing)企業(ye)四年(nian)左右的中型(xing)企業(ye)大(da)型(xing)企業(ye)或跨國集團公司(si)

　　第一(yi)步(bu)，小企(qi)業的(de)軟件開發設計編程人員;

　　第二(er)步(bu)，進入大中(zhong)型企業，同樣的軟件開發設計編(bian)程工(gong)作，工(gong)資就可(ke)能完全不同了，一般都在(zai)3元以(yi)上。做了部門經理時，還可(ke)以(yi)高達5元或以(yi)上;

　　第三步，學(xue)習更(geng)全(quan)面的(de)(de)知識成為(wei)普通(tong)的(de)(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)工程(cheng)師(shi)(shi)工資就(jiu)(jiu)高達35元以上(shang);第四步，學(xue)習更(geng)全(quan)面的(de)(de)知識成為(wei)專(zhuan)業的(de)(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)工程(cheng)師(shi)(shi)，如軟(ruan)(ruan)件(jian)設計工程(cheng)師(shi)(shi)，系統分析工程(cheng)師(shi)(shi)的(de)(de)工資就(jiu)(jiu)可(ke)以達8元以上(shang)，做(zuo)大型企業或專(zhuan)業軟(ruan)(ruan)件(jian)公司IT經理(li)的(de)(de)工資就(jiu)(jiu)更(geng)高了，基(ji)本在萬元以上(shang)。

　　Ⅰ、程序員

　　工作職責描述：

　　編寫計(ji)算(suan)機(ji)程(cheng)(cheng)序，開發軟件包，調試并執行計(ji)算(suan)機(ji)應用程(cheng)(cheng)序，負責計(ji)算(suan)機(ji)程(cheng)(cheng)序的維(wei)護工作，為用戶提(ti)供計(ji)算(suan)機(ji)維(wei)修(xiu)服務。

　　職(zhi)位要求：熟練的代碼編寫能力熟悉一些常用數據庫軟件

　　能獨立承(cheng)擔(dan)企業網(wang)站或門戶(hu)網(wang)站系統開發

　　具有良(liang)好(hao)的溝通、協(xie)調及組織能力，有鉆研(yan)精(jing)神(shen)，有工(gong)作(zuo)責任(ren)心和(he)良(liang)好(hao)的團隊合作(zuo)精(jing)神(shen)及表達能力。

　　具有(you)良好的撰(zhuan)寫需求分(fen)析、解決方案、PPT、系統(tong)軟硬件配置等方案的能力

　　就業前景：

　　國內每年所需的(de)IT人(ren)才在(zai)1萬以上，每年還在(zai)以2%的(de)速度增長;隨(sui)著大學和(he)(he)職業(ye)的(de)擴招和(he)(he)培養，彌補了一定的(de)缺(que)口(kou)，而目(mu)前國內缺(que)口(kou)還是極大。隨(sui)著IT信息產業(ye)的(de)日益普及，此(ci)類人(ren)才在(zai)未(wei)來幾年中的(de)需求(qiu)將持續攀升，專業(ye)的(de)軟件開(kai)發和(he)(he)管(guan)理(li)人(ren)才的(de)工資標準(zhun)可能還要遠高于硬件開(kai)發人(ren)員(yuan)

　　Ⅱ、軟件工程師

　　工作職責描述：

　　(1)參與項目(mu)研發的技術，估算(suan)成本、制(zhi)定預(yu)算(suan)，評估項目(mu)的可行性(xing);

　　(2)參與新品(pin)開發和建(jian)設公司(si)產品(pin)庫;

　　(3)開發(fa)公司系統集(ji)成(cheng)項目中的(de)軟件(jian)系統以及公司開發(fa)產(chan)品中的(de)軟件(jian)等;

　　(4)軟件外包項目的開發、測試等工作;

　　(5)負(fu)責產品的(de)設計、開發、測(ce)試和維護(hu)工作(zuo)，并進行(xing)相關文檔的(de)編寫。

　　工作要求：

　　有(you)多(duo)年的軟(ruan)件設計和開發經驗

　　熟(shu)悉多種(zhong)編程語言，對各種(zhong)主流的(de)技術有(you)較好的(de)理論基礎和實踐經驗(yan);精通熟(shu)悉各種(zhong)常用(yong)設(she)計(ji)模式(shi);

　　。對技術有(you)強烈的興趣(qu)，喜歡鉆研，具有(you)良好(hao)的學習(xi)能力;。良好(hao)的溝(gou)通技能，團隊合作能力。

　　就業前(qian)(qian)景：當(dang)前(qian)(qian)最急缺的人才，工(gong)資增長幅度大

　　Ⅲ、專家

　　職稱：高級

　　工作(zuo)在大(da)的軟件公司、或研(yan)究所(suo)主要是(shi)技術主管、項目(mu)經理、技術專家(jia)

　　①、技術專家

　　工作描述：

　　(1)、某一行業的專家、顧問、權(quan)威;

　　(2)、如果的確非常喜(xi)愛技術工作，而不(bu)擅長(chang)和(he)喜(xi)歡與人溝通，則可以完全(quan)專注于自身的領域，以發(fa)展成為(wei)行業資深專家為(wei)方向和(he)目標

　　(3)、發展(zhan)過程比(bi)較漫長(chang)，任(ren)何一個領域(yu)的(de)頂尖技術(shu)人(ren)才都需要長(chang)期的(de)行業經(jing)驗的(de)累積和個人(ren)孜孜不倦(juan)的(de)投(tou)入;

　　(4)、優(you)勢是越(yue)老(lao)越(yue)吃香，當別人(ren)隨著年齡的逐步增長而開始(shi)擔心(xin)飯(fan)碗問題時(shi)，你(ni)則(ze)漸入佳境，開始(shi)進入職業發展的黃(huang)金時(shi)期。

　　工作要求：全(quan)面的軟件技術

　　對新技術有(you)深(shen)刻(ke)的認識，所以要(yao)求有(you)極強的學(xue)習(xi)能力

　　就業前景：待遇(yu)很高(gao)，技術人員到3歲后的(de)發展目標(biao)之一

　　②、項目經理

　　工作內容：

　　(1)、融合技術(shu)和管(guan)理的復(fu)合性人才(cai)

　　(2)、參與項目談(tan)判

　　(3)、項目目標和項目財務指標

　　(4)、劃分工作內容并合理分配

　　(5)、指導(dao)軟件工程師

　　(6)、控(kong)制工作(zuo)的進度，按計劃完(wan)成(cheng)項目

　　(7)、組織(zhi)項目會議

　　職位要求：

　　多(duo)年的軟件工程師經驗希望做管理

　　需要自己學(xue)習項目管理知識

　　就業前景：

　　技術人員到35歲后的發展目標之(zhi)一待遇(yu)高，可晉升(sheng)企業核心管(guan)理層

　　③、技術主管

　　工作任務描述：

　　(1)、帶領技術(shu)團(tuan)隊創造更多的(de)價值

　　(2)、在信息方面參(can)與公(gong)司的規(gui)劃(hua)和(he)計劃(hua)

　　職位(wei)要求：技術(shu)全面;有管理(li)能(neng)力

　　就業前景：是網絡工程師(shi)3歲后(hou)的發展方向

個人職業規劃篇8

　　接到歸隊的通知，我的疫(yi)情假(jia)期的余額(e)也馬上不(bu)足了，媽媽說這(zhe)種吃(chi)完睡睡完吃(chi)的這(zhe)種千年不(bu)遇的日子一去不(bu)復返了。

　　疫情(qing)期間有(you)一種貢(gong)獻(xian)叫做(zuo)躺(tang)在(zai)(zai)家(jia)里(li)就是對社會的(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)，正當看完蘇(su)老師(shi)的(de)(de)(de)課程之后(hou)，聊(liao)聊(liao)觸動到我(wo)的(de)(de)(de)感受。此前大伯也曾多(duo)次(ci)提醒(xing)我(wo)，讓我(wo)抓住這次(ci)百年不遇(yu)的(de)(de)(de)機會，亂世出英(ying)雄(xiong)，現在(zai)(zai)想(xiang)想(xiang)還真是英(ying)雄(xiong)所見(jian)略同，正像蘇(su)老師(shi)說的(de)(de)(de)一樣“你可以躺(tang)在(zai)(zai)床上躺(tang)在(zai)(zai)沙發上仰望你的(de)(de)(de)天花板(ban)，但是你心里(li)要(yao)想(xiang)著疫情(qing)過(guo)后(hou)我(wo)要(yao)做(zuo)什么，現在(zai)(zai)該做(zuo)什么，有(you)人在(zai)(zai)疫情(qing)中(zhong)布局(ju)，有(you)人在(zai)(zai)疫情(qing)中(zhong)等待(dai)。”

　　在我看來所有(you)(you)的事情都(dou)是雙面性的，有(you)(you)些(xie)人把疫情看作災難，有(you)(you)些(xie)人把疫情看做(zuo)機遇。堅定信念(nian)接納困(kun)難也(ye)是一(yi)種(zhong)境界。一(yi)個人的信念(nian)決(jue)定行(xing)為，行(xing)為激發(fa)潛(qian)能，潛(qian)能造就結(jie)果，結(jie)果來源(yuan)于信念(nian)的支撐(cheng)。

　　經(jing)過(guo)這次(ci)(ci)疫(yi)情我(wo)們(men)周圍(wei)的(de)(de)(de)環境在變(bian)，疫(yi)情后(hou)的(de)(de)(de)格局(ju)在變(bian)，面對這些變(bian)化(hua)有(you)哪(na)些所(suo)思(si)所(suo)想(xiang)?蘇老師(shi)的(de)(de)(de)一(yi)句(ju)話讓我(wo)印象頗(po)深“環境在變(bian)，目標不(bu)變(bian)，篤定信念，結果必(bi)成”。其實生活不(bu)止是(shi)(shi)這次(ci)(ci)疫(yi)情，面對選擇，面對困難(nan)，面對變(bian)化(hua)有(you)些是(shi)(shi)我(wo)們(men)無法改變(bian)的(de)(de)(de)有(you)些是(shi)(shi)我(wo)們(men)可以(yi)改變(bian)的(de)(de)(de)，那(nei)我(wo)想(xiang)說的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)：做自己(ji)的(de)(de)(de)主人，用(yong)內心的(de)(de)(de)能量(liang)和智慧朝著我(wo)們(men)決定的(de)(de)(de)方向去努力。把每(mei)一(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)當做對自己(ji)的(de)(de)(de)歷練(lian)，用(yong)腦去想(xiang)，用(yong)心去做，當你(ni)做了自己(ji)的(de)(de)(de)主人，你(ni)會發現信念是(shi)(shi)可以(yi)管理的(de)(de)(de)。

　　《大學》有(you)這么一句話“知(zhi)(zhi)止而(er)后有(you)定，定而(er)后有(you)靜(jing)，靜(jing)而(er)后能安，安而(er)后能慮”止，我理解為(wei)知(zhi)(zhi)道自己的局限，包括能力(li)、欲(yu)望(wang)。

　　定(ding)(ding)，知(zhi)道局限了，就(jiu)不(bu)會隨(sui)波逐流，無(wu)論是(shi)外(wai)界(jie)還是(shi)內(nei)在都(dou)可以看(kan)到明確的(de)界(jie)限，心就(jiu)定(ding)(ding)下來了。靜，心定(ding)(ding)，不(bu)動，即可靜，靜指內(nei)在感(gan)受。安，定(ding)(ding)、靜之后，與外(wai)達到和(he)諧相處，內(nei)外(wai)相安。慮，內(nei)外(wai)相安之后開始思(si)索，包括要做什么(me)，怎(zen)么(me)去做等等問(wen)題，由于定(ding)(ding)、安靜，所(suo)以明心見性(xing)。

　　《詩(shi)經》有這么一句話：高山(shan)仰止，景行靜止，雖不能至(zhi)，心向往之。

　　這兩段話(hua)給我早在(zai)(zai)心里(li)封存了很久，仍記憶猶新。第(di)一(yi)段話(hua)是蘇老師在(zai)(zai)講到信(xin)念與現實(shi)時引用到的(de)，第(di)二段是小(xiao)姨(yi)在(zai)(zai)我報考軍校后提及的(de)。說起來特別像我入伍(wu)后的(de)經歷，從選擇入伍(wu)到為(wei)軍校百(bai)般(ban)努(nu)力，再到轉為(wei)士(shi)官，一(yi)步步走來，我的(de)信(xin)念的(de)就是留在(zai)(zai)部隊，向著這個(ge)特別的(de)世界中最(zui)高(gao)的(de)山巔(dian)去努(nu)力。

　　當(dang)然堅定(ding)(ding)信(xin)念，為自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)信(xin)念去努力也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)尤(you)為重要，蘇老(lao)師(shi)在課程中(zhong)提(ti)到(dao)的(de)(de)幾點我十(shi)分觸動我。一、修與內，行(xing)與外(wai)。所(suo)謂腹有(you)詩書氣自(zi)(zi)華，人(ren)活(huo)到(dao)老(lao)學到(dao)老(lao)，氣質不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)現出(chu)來的(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由內而(er)外(wai)散發出(chu)來的(de)(de)，當(dang)然現在社會少不(bu)了包(bao)裝自(zi)(zi)己(ji)(ji)，學會包(bao)裝也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一門藝術。二、學習(xi)力. 行(xing)動力. 創新(xin)力. 是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成功之根。這(zhe)不(bu)由的(de)(de)讓我想(xiang)到(dao)我們經常提(ti)到(dao)的(de)(de)一個詞，執行(xing)力。一個人(ren)能(neng)力的(de)(de)表(biao)現首先是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學習(xi)，其次(ci)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學有(you)所(suo)用(yong)(yong)，再者是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)突破(po)創新(xin)。把所(suo)學的(de)(de)知識專業技能(neng)，為我所(suo)用(yong)(yong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)者，用(yong)(yong)而(er)有(you)道(dao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)智者，道(dao)有(you)所(suo)新(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)賢(xian)者。三、取(qu)長(chang)(chang)補(bu)短(duan)，團(tuan)隊協作。大伯(bo)跟我提(ti)到(dao)過什(shen)么(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)長(chang)(chang)板(ban)優勢，跟蘇老(lao)師(shi)提(ti)到(dao)的(de)(de)新(xin)木桶(tong)定(ding)(ding)律十(shi)分相似。當(dang)今社會無論做什(shen)么(me)事情離不(bu)開團(tuan)隊，怎么(me)在社會的(de)(de)浪(lang)潮中(zhong)脫穎而(er)出(chu)，取(qu)長(chang)(chang)補(bu)短(duan)已經跟不(bu)上現在的(de)(de)節奏(zou)了，那就努力發揮自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)長(chang)(chang)處，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)長(chang)(chang)板(ban)無限擴大，這(zhe)樣才(cai)能(neng)再風潮浪(lang)尖中(zhong)踩上沖浪(lang)板(ban)。

　　自覺知(zhi)，善溝通(tong)，強信念，定方向，做到知(zhi)行(xing)合(he)一，做一個有(you)擔(dan)當、負(fu)責(ze)任(ren)、樂于奉獻的人。

　　我不求(qiu)完美的(de)(de)走過(guo)一生(sheng)，只求(qiu)有(you)信念(nian)永(yong)存于我火(huo)熱(re)的(de)(de)內心(xin)，讓(rang)(rang)生(sheng)命燦爛如花;我不求(qiu)所有(you)的(de)(de)夢想都能實(shi)現，只求(qiu)再奮斗(dou)的(de)(de)路上(shang)不虛度(du)此生(sheng)。為自己舉杯，讓(rang)(rang)信念(nian)譜成頌歌，路在(zai)(zai)腳下，信念(nian)在(zai)(zai)前方引領方向(xiang)

個人職業規劃篇9

　　在今天這個(ge)人才競(jing)爭的時代，個(ge)人職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃書(shu)開始成(cheng)為在人爭奪戰中的另(ling)一重要利(li)器(qi)。對(dui)每個(ge)人而(er)言，職業(ye)(ye)生(sheng)命是有限的，如果不進行有效的職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃，勢必會(hui)造成(cheng)生(sheng)命和(he)時間的浪(lang)費。接下(xia)來我(wo)將分幾方面陳述我(wo)自(zi)(zi)己的認知、為自(zi)(zi)己制定(ding)一個(ge)規劃。

　　自我認識：

　　剛剛工(gong)作(zuo)沒幾(ji)年(nian)的(de)(de)我，工(gong)作(zuo)經(jing)驗缺(que)乏，走上工(gong)作(zuo)崗位初始也未參加過專(zhuan)業的(de)(de)培訓，很多(duo)專(zhuan)業知識對我來說雖然極(ji)具吸(xi)引(yin)力(li)，但還是非常(chang)陌(mo)生，和其(qi)他同(tong)事相(xiang)比自(zi)知存在(zai)著(zhu)太大的(de)(de)差距。而我也知道自(zi)己的(de)(de)最大缺(que)點之一就是急躁粗心(xin)，很多(duo)事情太急于完(wan)成就導(dao)致了(le)不少(shao)的(de)(de)錯誤。再加上雖然在(zai)現場施工(gong)，但是很多(duo)事情我卻心(xin)有余而力(li)不足。所以隨著(zhu)這些擔(dan)心(xin)，初來時的(de)(de)興奮逐漸(jian)被壓力(li)所取(qu)代。在(zai)通過大家的(de)(de)幫助和自(zi)己的(de)(de)學(xue)習，逐漸(jian)進入工(gong)作(zuo)狀態后，不安與緊張慢慢得到了(le)平復(fu)，自(zi)己也有了(le)自(zi)信(xin)和做(zuo)好工(gong)作(zuo)的(de)(de)決心(xin)。

　　職業分析：

　　作(zuo)(zuo)為(wei)一個普通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)人員，現階段(duan)只(zhi)是負責(ze)(ze)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)項(xiang)目(mu)資料、圖紙、施工(gong)(gong)(gong)(gong)、預算等檔案的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)集、管(guan)(guan)理(li)(li)，參加分部分項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)驗收(shou)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，負責(ze)(ze)計劃、施工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，負責(ze)(ze)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)內業管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，完成領導交辦的(de)(de)(de)(de)(de)其他任(ren)務。初入公司這段(duan)時(shi)間是學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)主要階段(duan)，所以剛來公司時(shi)，在工(gong)(gong)(gong)(gong)地現場陪著(zhu)同事(shi)質(zhi)檢、測(ce)量和(he)整理(li)(li)資料，通(tong)過(guo)他們認真詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)學(xue)習了涉及(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識。整理(li)(li)資料和(he)質(zhi)檢工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)看似一成不變，但是耐心(xin)和(he)細(xi)心(xin)卻(que)是不可缺少的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)這一點我(wo)(wo)就做的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)不夠。在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中我(wo)(wo)應多加強專(zhuan)業方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習。除此之外(wai)，配合同事(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、認真完成交辦的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)任(ren)務也(ye)(ye)是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)主要工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之一，雖然工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有些繁瑣，但我(wo)(wo)仍會(hui)以積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態去(qu)對待，不折不扣的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)完成。

　　職業生涯目標的確(que)立：

　　從我(wo)(wo)的(de)專業與興趣的(de)角度來(lai)(lai)看，我(wo)(wo)的(de)目標(biao)是成為一(yi)個工程公(gong)司的(de)高(gao)(gao)層管理人(ren)員。中國的(de)建筑行業還有很大的(de)發展空(kong)間，目前很多的(de)新(xin)技術、新(xin)工藝(yi)、新(xin)材料、新(xin)設(she)備很少接(jie)觸，只能(neng)從外(wai)地的(de)大型(xing)企業觀摩(mo)學習(xi)。這(zhe)也是企業缺少高(gao)(gao)端(duan)人(ren)才的(de)原因。我(wo)(wo)清楚的(de)知道以(yi)我(wo)(wo)現在(zai)所學的(de)專業和(he)職業資格來(lai)(lai)看，我(wo)(wo)以(yi)后的(de)職業情況不容樂(le)觀。

　　在(zai)自我(wo)(wo)認(ren)知部分，我(wo)(wo)就認(ren)為一級(ji)建造師(shi)是(shi)符(fu)合我(wo)(wo)的價值觀的，同時(shi)由于我(wo)(wo)喜歡發(fa)現問(wen)題，改進工藝，研(yan)究(jiu)管(guan)理(li)理(li)念，正好適合這份工作(zuo)(zuo)。通過職業認(ren)知，我(wo)(wo)發(fa)現各項目(mu)(mu)高級(ji)技術性人才存在(zai)斷層，這正是(shi)我(wo)(wo)的一個機(ji)會，當然同時(shi)也是(shi)一個不小的挑戰。我(wo)(wo)將一級(ji)建造師(shi)作(zuo)(zuo)為目(mu)(mu)標職業就更加實際可行(xing)了。

　　第一(yi)年我會踏實地(di)做好(hao)技術(shu)員，學(xue)習(xi)和熟悉(xi)自己的(de)崗位職責，具體包括負責工(gong)程(cheng)項目資料、圖(tu)紙(zhi)、施(shi)工(gong)、預(yu)算(suan)等檔案(an)的(de)收(shou)集、管(guan)理，參加分部分項工(gong)程(cheng)的(de)驗(yan)收(shou)工(gong)作，負責計(ji)劃、施(shi)工(gong)的(de)管(guan)理工(gong)作，負責工(gong)程(cheng)項目的(de)內業(ye)管(guan)理工(gong)作，完(wan)成公司領導(dao)交辦的(de)其他任(ren)務(wu)等。

　　第(di)二年在(zai)(zai)熟(shu)悉了(le)施工管理的(de)業務工作后，努力提高自(zi)己的(de)知識和專業水平，在(zai)(zai)學(xue)習(xi)上面積極的(de)參加專業培訓，并選(xuan)擇(ze)參加專升本的(de)考試(shi)，提高自(zi)己的(de)學(xue)歷，同(tong)時參加二級建造師的(de)職(zhi)業資格考試(shi)。

　　第三年更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力(li)提高各種工作技能(neng)(neng)，充(chong)分(fen)發揮自(zi)己的能(neng)(neng)力(li)，讓自(zi)己真正(zheng)走上管理道路(lu)。如(ru)果未能(neng)(neng)取(qu)得二(er)級(ji)建造(zao)師的職業資格，我將繼續參加二(er)級(ji)建造(zao)師的考試，爭取(qu)早日取(qu)得二(er)級(ji)建造(zao)師職業資格。

　　第四(si)年(nian)除了努力提高自己(ji)的(de)(de)專業工作(zuo)能力外，更要讓(rang)自己(ji)成為一個管理型(xing)人才。對自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)方(fang)法積極改善，加強協調(diao)溝通能力，營(ying)造和諧進取的(de)(de)企業文化氛(fen)圍。而學習方(fang)面，在(zai)取得本科(ke)學歷的(de)(de)基礎(chu)上，參加一級建(jian)造師的(de)(de)職業資格(ge)考試。

　　第五年努力(li)(li)加(jia)強自己的(de)管(guan)理能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)專業能(neng)(neng)力(li)(li)，且取得建造師職業資格后，希望(wang)自己有(you)能(neng)(neng)力(li)(li)成為(wei)工程公司的(de)中高層管(guan)理人員，能(neng)(neng)單獨的(de)管(guan)理一個(ge)或多(duo)個(ge)項目(mu)工作(zuo)。且為(wei)成為(wei)更(geng)高級(ji)的(de)職業資格和(he)管(guan)理人員繼續努力(li)(li)。

　　我知道自(zi)己(ji)在職業認(ren)知上還不是很(hen)完善。我想(xiang)我在今后的(de)工作(zuo)中，有更多的(de)機會進一(yi)步(bu)對自(zi)己(ji)的(de)目標職業進行認(ren)識。

　　行動方案的制定:

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)前面對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)性格、潛能、職(zhi)(zhi)業性向(xiang)等等都作(zuo)(zuo)了一定的(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)，我應如何根據自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)，制定適合(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)行動(dong)方案呢，首先利用現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)大好(hao)時(shi)光努(nu)力學(xue)習(xi)專業知識，將學(xue)識付諸于實際工作(zuo)(zuo)行動(dong)中，作(zuo)(zuo)到理論與實踐向(xiang)結合(he)。認識到自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)長處(chu)和(he)不(bu)(bu)足(zu)，積極發揚自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)長處(chu)，擬補自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，積極培養自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)獨立(li)性，努(nu)力調整自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心態，當(dang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)憂(you)郁時(shi)學(xue)會(hui)適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)發泄(xie)，控制自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)性格，使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)性格變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)沉穩(wen)，不(bu)(bu)急噪。努(nu)力改進自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)性格的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)之(zhi)處(chu)，在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中維持自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)對本職(zhi)(zhi)業的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛好(hao)，確(que)立(li)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業目標，在(zai)工作(zuo)(zuo)中不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)為自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)充電(dian)，不(bu)(bu)斷提高(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)修養，讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)迅速成長起來。

　　結束語：

　　人(ren)生(sheng)是無(wu)止(zhi)境的(de)(de)(de)(de)長河，沒有目(mu)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)青春(chun)在(zai)河的(de)(de)(de)(de)這頭變得如(ru)次蒼白無(wu)力(li)。唯有有把握的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)才能(neng)激流勇進，到(dao)達生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)彼岸(an)。為了(le)不(bu)讓我的(de)(de)(de)(de)青春(chun)在(zai)無(wu)知(zhi)中流失(shi)，我分析了(le)自我，制定了(le)以(yi)上職(zhi)業的(de)(de)(de)(de)實(shi)施計劃，相信在(zai)此(ci)次的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業規劃之后(hou)，通(tong)過(guo)我自己的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)，定能(neng)在(zai)我的(de)(de)(de)(de)青春(chun)的(de)(de)(de)(de)畫冊里描繪出絢(xuan)麗的(de)(de)(de)(de)圖畫。那扇(shan)能(neng)夠看到(dao)未(wei)來(lai)絢(xuan)麗風景的(de)(de)(de)(de)窗戶我定能(neng)開啟。

　　人無點(dian)滴量的(de)(de)(de)積累，難成大(da)氣(qi)候(hou)！沒有(you)兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)辛苦(ku)付出，哪里來甘甜(tian)歡暢的(de)(de)(de)成功的(de)(de)(de)喜(xi)悅(yue)？沒有(you)勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇懇的(de)(de)(de)刻(ke)苦(ku)鉆研，哪里來震撼人心的(de)(de)(de)累累碩果？只(zhi)有(you)付出，才能有(you)收(shou)獲。未來，掌握在自己手中。

個人職業規劃篇10

　　在職(zhi)場上，很多人在對自己的職(zhi)業(ye)生(sheng)涯進行規(gui)劃(hua)(hua)時，茫(mang)然不知(zhi)所措(cuo)。這就需要(yao)清楚知(zhi)道進行職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)時所要(yao)遵(zun)守的準則，從而讓規(gui)劃(hua)(hua)合(he)(he)理可(ke)行，符(fu)合(he)(he)自身實際。

　　個人職業生涯規劃設計應該遵(zun)守(shou)如下(xia)準則：

　　①擇己所愛。

　　從(cong)事一(yi)項(xiang)你所喜(xi)(xi)歡的(de)工作，工作本身就(jiu)能給你一(yi)種滿(man)足感，你的(de)職業(ye)生涯(ya)也會從(cong)此變得妙(miao)趣橫生。興趣是(shi)最好的(de)老師，是(shi)成功之母。調查(cha)表(biao)明(ming)。在設計自己(ji)的(de)職業(ye)生涯(ya)時，務必(bi)注意，珍(zhen)惜自己(ji)的(de)興趣，擇(ze)己(ji)所愛，選擇(ze)自己(ji)所喜(xi)(xi)歡的(de)職業(ye)。

　　②擇己所長。

　　任何職業(ye)(ye)(ye)(ye)都(dou)要求從業(ye)(ye)(ye)(ye)者掌握一(yi)定的(de)技(ji)(ji)能，具備(bei)一(yi)定的(de)能力條件。而一(yi)個人一(yi)生中不能將所(suo)(suo)有(you)技(ji)(ji)能都(dou)全(quan)部掌握。所(suo)(suo)以(yi)你(ni)必(bi)須在進行職業(ye)(ye)(ye)(ye)選擇時擇己所(suo)(suo)長，從而有(you)利于(yu)發揮(hui)自(zi)己的(de)優勢(shi)(shi)。運用比較(jiao)優勢(shi)(shi)原理充分分析別人與自(zi)己，盡量(liang)選擇沖突較(jiao)少的(de)優勢(shi)(shi)行業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　③擇世所需。

　　社會的需(xu)(xu)求(qiu)不斷演化著，舊的需(xu)(xu)求(qiu)不斷消失，新的需(xu)(xu)求(qiu)不斷產生。新的職(zhi)業(ye)(ye)也不斷產生。所以(yi)在設(she)計(ji)你(ni)自己(ji)的職(zhi)業(ye)(ye)生涯時(shi)，一定要(yao)分(fen)析社會需(xu)(xu)求(qiu)，擇世所需(xu)(xu)。最重要(yao)的是(shi)，目光要(yao)長(chang)遠，能夠(gou)準確(que)預測未來行業(ye)(ye)或者職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)方向，再做出選(xuan)擇。不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)有社會需(xu)(xu)求(qiu)，并且(qie)這(zhe)個需(xu)(xu)求(qiu)要(yao)長(chang)久(jiu)。

　　④擇己所利。

　　職(zhi)(zhi)業是(shi)(shi)個(ge)人(ren)謀生(sheng)的(de)(de)手(shou)段，其目的(de)(de)在于追求個(ge)人(ren)幸福。所以你在擇(ze)(ze)業時，首先考慮(lv)的(de)(de)是(shi)(shi)自己的(de)(de)預期收益——個(ge)人(ren)幸福最大化(hua)。中國職(zhi)(zhi)場(chang)明智的(de)(de)選擇(ze)(ze)是(shi)(shi)在由收入、社會地位、成就(jiu)感和工作(zuo)付出等變量(liang)組成的(de)(de)函數中找出一個(ge)最大值(zhi)。這就(jiu)是(shi)(shi)選擇(ze)(ze)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯中的(de)(de)收益最大化(hua)原則。

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個人職業規劃08-21