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個人職業規劃

時間：2021-07-07 13:18:10 職業規劃我要投稿

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【推(tui)薦】個人職業規(gui)劃合集六篇

　　時間就如同(tong)白駒過(guo)隙般的(de)流逝，成績已屬于過(guo)去，未來的(de)工作(zuo)還很艱(jian)巨(ju)，請(qing)一起努力，寫一份職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)吧(ba)。什么樣的(de)職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)才是(shi)好的(de)職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)呢？以下是(shi)小編整(zheng)理的(de)個(ge)人職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)6篇，歡迎閱讀(du)，希望大家(jia)能夠(gou)喜歡。

【推薦】個人職業規劃合集六篇

個人職業規劃篇1

　　職(zhi)(zhi)業規(gui)劃課對(dui)我很多的(de)(de)教(jiao)育意義(yi)，所放的(de)(de)視頻(pin)針對(dui)性(xing)極強，給我們(men)這(zhe)些(xie)剛(gang)(gang)進(jin)大學(xue)的(de)(de)懵(meng)懂學(xue)生(sheng)敲響(xiang)了警鐘，這(zhe)也是(shi)(shi)周(zhou)老(lao)師為什么把這(zhe)門課開在(zai)大一的(de)(de)目的(de)(de)所在(zai)。職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃課猶如一盞(zhan)明燈照亮我們(men)前進(jin)的(de)(de)方向(xiang)。記得哈(ha)佛大學(xue)的(de)(de)愛德(de)華·班菲德(de)博士(shi)(shi)曾對(dui)美國社會(hui)進(jin)步動力的(de)(de)研究發現，那些(xie)成(cheng)功的(de)(de)人(ren)往往都是(shi)(shi)有(you)長期(qi)時(shi)間觀念的(de)(de)人(ren)。他們(men)在(zai)做每(mei)天、每(mei)周(zhou)、每(mei)月活動規(gui)劃時(shi)，都會(hui)用長期(qi)的(de)(de)觀點去考(kao)量。他們(men)會(hui)規(gui)劃五年(nian)、十年(nian)，甚至(zhi)二十年(nian)的(de)(de)未來計劃。他們(men)分配資源(yuan)或做決策都是(shi)(shi)基(ji)于他們(men)預期(qi)自己(ji)(ji)在(zai)幾年(nian)后(hou)的(de)(de)地位而定。這(zhe)一研究成(cheng)果(guo)，對(dui)于剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)跨入(ru)社會(hui)的(de)(de)職(zhi)(zhi)場(chang)人(ren)士(shi)(shi)有(you)著重要的(de)(de)啟示作用。只有(you)規(gui)劃好自己(ji)(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)，才能避免走(zou)許多的(de)(de)彎路。

　　一、自我分析

　　(1)、出(chu)生背景

　　我來自(zi)(zi)中國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靠(kao)東(dong)南沿海的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內地省份(fen)，出生(sheng)在(zai)一個相對(dui)比(bi)較落后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)縣(xian)城(cheng)里(li)，雖然家鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟不(bu)(bu)是很發達，但由于周邊都是沿海的(de)(de)(de)(de)(de)(de)省份(fen)，還是感覺(jue)到了改革開放30年對(dui)中國產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)巨大影(ying)響。在(zai)思想上雖然不(bu)(bu)是特潮流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那種，但是對(dui)于新生(sheng)事物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本可以(yi)接受。家里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件在(zai)小(xiao)(xiao)縣(xian)城(cheng)里(li)來說還算過得去，所以(yi)在(zai)小(xiao)(xiao)時候(hou)并沒有吃過多少苦。我知道(dao)如果進(jin)入社會(hui)之后我這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)是遠遠不(bu)(bu)夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，社會(hui)是復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對(dui)于我們這些大學生(sheng)來說要(yao)各種經(jing)歷(li)都要(yao)去嘗(chang)試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)我希望在(zai)接下來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三年時間里(li)能(neng)夠(gou)(gou)鍛煉自(zi)(zi)己，加強自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立(li)生(sheng)存能(neng)力，和(he)自(zi)(zi)我解決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。

　　(2)、性(xing)格與能力

　　我(wo)的(de)性格并不是那種外(wai)向類(lei)型，很多東西我(wo)都愿意自(zi)(zi)己一(yi)個人體(ti)會與經(jing)歷(li)，有(you)時候會把自(zi)(zi)己排除在集(ji)體(ti)之外(wai)。還(huan)有(you)我(wo)并不喜(xi)歡和別人交流，也很難接受別人的(de)意見，比較獨斷獨行(xing)。對一(yi)些事物(wu)有(you)時候就(jiu)是三分鐘的(de)熱情(qing)，有(you)些時候不能堅(jian)持(chi)自(zi)(zi)己最初定下(xia)的(de)目標。但我(wo)有(you)一(yi)種不服(fu)輸的(de)性格，每一(yi)次的(de)成功都會給(gei)我(wo)帶來巨(ju)大的(de)動(dong)力，我(wo)喜(xi)歡超越周圍的(de)人。

　　我雖(sui)然有時(shi)候做事丟三落四，但我在(zai)關鍵時(shi)刻能夠打起百分之(zhi)百的(de)(de)精(jing)神。還有我喜(xi)歡幫助周圍(wei)的(de)(de)人，并不計(ji)較目前的(de)(de)得(de)失，能夠把目光放在(zai)遠方。

　　二、專業(ye)就業(ye)方(fang)向及前景(jing)分析

　　我學的(de)是有(you)關財務(wu)(wu)管理(li)(li)方(fang)面的(de)專(zhuan)業。財務(wu)(wu)管理(li)(li)說通(tong)俗了就是原來的(de)會計和(he)出納的(de)工作(zuo)，當然，現(xian)有(you)體制下(xia)的(de)財務(wu)(wu)管理(li)(li)工作(zuo)不再是那么簡(jian)單的(de)統(tong)計和(he)支出的(de)事情了。財務(wu)(wu)管理(li)(li)專(zhuan)業在我國(guo)成(cheng)立(li)得(de)比較(jiao)晚(wan)，所以我國(guo)的(de)財務(wu)(wu)管理(li)(li)研究水平也與國(guo)際(ji)水平有(you)較(jiao)大(da)的(de)差距。

　　就業(ye)(ye)方向：畢業(ye)(ye)生(sheng)主要從事大中型工(gong)商(shang)企業(ye)(ye)、商(shang)業(ye)(ye)銀(yin)行、保險公司(si)、各(ge)類投資基(ji)金和(he)金融機構、政(zheng)府(fu)部門的(de)財(cai)(cai)務(wu)分析和(he)管理(li)(li)工(gong)作，以(yi)及在學(xue)校、科(ke)研(yan)單位從事財(cai)(cai)務(wu)管理(li)(li)方面的(de)教學(xue)和(he)研(yan)究工(gong)作，也有相當(dang)數量的(de)本(ben)科(ke)生(sheng)畢業(ye)(ye)后在本(ben)校、國(guo)內重(zhong)點科(ke)研(yan)院所及國(guo)外著名大學(xue)繼續深造學(xue)習(xi)。

　　就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)前景分(fen)(fen)(fen)析：財(cai)務管理(li)是(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)管理(li)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)重要(yao)組成部(bu)分(fen)(fen)(fen)，它是(shi)對(dui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)資金籌(chou)集、控制和(he)投放的(de)(de)一(yi)(yi)項管理(li)活動，因(yin)此(ci)財(cai)務管理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)多(duo)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)于(yu)(yu)(yu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)財(cai)務部(bu)門，當然(ran)也包括一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)事業(ye)(ye)(ye)(ye)單位，用一(yi)(yi)句很通俗的(de)(de)話來說(shuo)就(jiu)(jiu)是(shi)："成為企(qi)(qi)(qi)事業(ye)(ye)(ye)(ye)單位資金流動的(de)(de)中樞神經"。但由(you)于(yu)(yu)(yu)我國正處于(yu)(yu)(yu)改革的(de)(de)第二個(ge)階段(duan)，由(you)過(guo)去的(de)(de)政(zheng)企(qi)(qi)(qi)不(bu)分(fen)(fen)(fen)向現代企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)制度轉型，所(suo)以各方面(mian)都(dou)亟待完善，這(zhe)(zhe)其中當然(ran)也就(jiu)(jiu)包括財(cai)務管理(li)方面(mian)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)僅(jin)需要(yao)那(nei)些(xie)(xie)(xie)能夠從(cong)事內(nei)部(bu)理(li)財(cai)業(ye)(ye)(ye)(ye)務的(de)(de)人(ren)，而且(qie)越來越多(duo)地希望這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)人(ren)才(cai)具有更高的(de)(de)素(su)質，從(cong)而能夠為企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)戰略決策(ce)做出(chu)貢獻，包括投資、規避風(feng)險等一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)方面(mian)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)人(ren)才(cai)的(de)(de)需求使(shi)得(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)市(shi)場(chang)上此(ci)類人(ren)才(cai)十(shi)分(fen)(fen)(fen)走(zou)(zou)俏。當然(ran)，這(zhe)(zhe)里所(suo)說(shuo)的(de)(de)走(zou)(zou)俏主要(yao)還是(shi)指(zhi)名(ming)牌或重點大學(xue)的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)。因(yin)為這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)自(zi)身素(su)質及學(xue)校師資水(shui)平的(de)(de)緣故(gu)，所(suo)以他(ta)們(men)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)以后的(de)(de)能力(li)(li)基本滿足企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)要(yao)求，而且(qie)進(jin)行在職培(pei)訓的(de)(de)潛力(li)(li)巨(ju)大。相(xiang)對(dui)于(yu)(yu)(yu)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)名(ming)牌畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)而言，一(yi)(yi)般學(xue)校的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)顯得(de)供大于(yu)(yu)(yu)求了，因(yin)為不(bu)管從(cong)現有能力(li)(li)還是(shi)從(cong)潛力(li)(li)上來看，他(ta)們(men)都(dou)不(bu)具有優勢(shi)也就(jiu)(jiu)無法滿足用人(ren)單位的(de)(de)要(yao)求。因(yin)此(ci)，從(cong)整體上來說(shuo)，財(cai)務管理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)是(shi)相(xiang)對(dui)意義上的(de)(de)供大于(yu)(yu)(yu)求。

　　而且一般來說(shuo)畢業生多(duo)喜歡到(dao)大(da)公司從(cong)事要職，但就(jiu)我個人(ren)的(de)(de)(de)觀點，在大(da)公司謀職不僅需(xu)要深厚的(de)(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)功(gong)底(di)，能夠(gou)(gou)精(jing)(jing)通(tong)財(cai)務(wu)(wu)知識的(de)(de)(de)精(jing)(jing)髓，更重要的(de)(de)(de)是(shi)還要具(ju)有(you)(you)戰略(lve)的(de)(de)(de)眼光，能夠(gou)(gou)為企業的(de)(de)(de)長遠發(fa)展做(zuo)打(da)算，能夠(gou)(gou)精(jing)(jing)打(da)細算，以使公司的(de)(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)狀況始終處于良好且保(bao)持投資(zi)的(de)(de)(de)高(gao)回報率。上(shang)述所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)要求使得每一位想要勝任財(cai)務(wu)(wu)部門工作的(de)(de)(de)求職者(zhe)必(bi)須具(ju)有(you)(you)極強的(de)(de)(de)能力，使自己每一天(tian)都保(bao)持著清醒的(de)(de)(de)頭(tou)腦(nao)，并(bing)不斷地學習，不斷地進步。因(yin)此，我們(men)在擇業時不光是(shi)羨慕那些大(da)公司，更多(duo)的(de)(de)(de)應該是(shi)仔細分(fen)析與思考(kao)一下自己的(de)(de)(de)優勢(shi)與劣勢(shi)，從(cong)優勢(shi)突破回避劣勢(shi)，這樣才能做(zuo)到(dao)有(you)(you)的(de)(de)(de)放矢，也為將來的(de)(de)(de)工作打(da)下一個良好的(de)(de)(de)基(ji)礎。

個人職業規劃篇2

　　所謂愿(yuan)景(jing)，不是一個(ge)空泛、虛幻的(de)(de)概念，它應該是實實在在的(de)(de)一個(ge)“成功畫面(mian)”。具體說來，你(ni)的(de)(de)個(ge)人“愿(yuan)景(jing)”(vision)是指(zhi)你(ni)想要達到什么(me)樣(yang)的(de)(de)成就，你(ni)想要過(guo)什么(me)樣(yang)的(de)(de)生活，你(ni)的(de)(de)“終極(ji)成功畫面(mian)”是怎樣(yang)的(de)(de)。

　　當你(ni)有(you)一個(ge)想(xiang)要(yao)去實現的(de)愿景，如果它(ta)的(de)最終成(cheng)功(gong)(gong)畫(hua)面能夠很(hen)活(huo)生(sheng)生(sheng)地(di)出現在你(ni)的(de)腦海中，而(er)這(zhe)個(ge)成(cheng)功(gong)(gong)畫(hua)面是你(ni)一心(xin)想(xiang)獲得的(de)生(sheng)活(huo)、成(cheng)就，或是地(di)位、財富……這(zhe)個(ge)逼真的(de)成(cheng)功(gong)(gong)畫(hua)面，如果會讓你(ni)大喊：“對!這(zhe)就是我要(yao)的(de)!”它(ta)就會帶給你(ni)無(wu)比的(de)激情動力，帶領你(ni)全身心(xin)都極度專注在“如何去達(da)成(cheng)”的(de)行動上。

　　作個比喻，一(yi)個“建筑效(xiao)果(guo)圖”可(ke)以幫助你(ni)先“看到(dao)”大(da)樓最終的(de)(de)樣(yang)(yang)子，你(ni)的(de)(de)個人(ren)愿(yuan)景也有(you)同樣(yang)(yang)的(de)(de)效(xiao)果(guo)。當(dang)你(ni)有(you)了這(zhe)個“完成景觀圖”，就很容易(yi)規劃出(chu)你(ni)的(de)(de)人(ren)生藍圖，再依照人(ren)生藍圖來逐步實現你(ni)的(de)(de)理(li)想與成就。

　　試想如果要蓋一棟高(gao)樓大廈，沒(mei)有(you)建筑(zhu)藍圖就可以(yi)開(kai)始施(shi)工嗎?對于自(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)與事業，你(ni)又怎么(me)(me)可以(yi)這么(me)(me)輕易地沒(mei)有(you)規劃好愿景(jing)(jing)就邊走邊瞧呢?遺憾的(de)是，時常(chang)有(you)人(ren)告訴(su)我，他覺得去(qu)規劃愿景(jing)(jing)是浪費時間，沒(mei)有(you)什么(me)(me)用。

　　要明確(que)地找出你的愿(yuan)(yuan)景，不(bu)是一(yi)件輕而(er)易(yi)舉的事情，有(you)些愿(yuan)(yuan)景想(xiang)法(fa)是你現在明顯在追求的;也有(you)些愿(yuan)(yuan)景想(xiang)法(fa)可(ke)(ke)能是你自己還(huan)沒有(you)察(cha)覺(jue)到，可(ke)(ke)是在你的潛意識深處存(cun)在的;還(huan)有(you)些愿(yuan)(yuan)景想(xiang)法(fa)，可(ke)(ke)能你在往(wang)后(hou)的歲(sui)月中(zhong)歷練(lian)之后(hou)，才會新產(chan)生(sheng)出來。

　　定出(chu)(chu)愿(yuan)景(jing)的方(fang)式也(ye)有(you)很多種(zhong)，有(you)些方(fang)法很復雜(za)，需要導師在旁指(zhi)導協助(zhu)——要完(wan)全挖掘出(chu)(chu)你的愿(yuan)景(jing)，最(zui)好是有(you)位很有(you)經驗的導師帶領你一步(bu)步(bu)來做(zuo)，協助(zhu)你而(er)不會誤導你。在你還做(zuo)不到這一步(bu)之前，讓我們先用(yong)以下(xia)這種(zhong)比較簡便的方(fang)法，幫(bang)助(zhu)你定出(chu)(chu)你目前基本的愿(yuan)景(jing)吧。

　　練習：規劃你的愿景

　　1、你可以直接寫在這里，或(huo)是拿一本空(kong)白筆(bi)記(ji)本，或(huo)是幾張白紙，準備好;

　　2、想象一(yi)下，假設現在(zai)是好多年以后，你已(yi)經(jing)成就非凡、快樂退(tui)休的(de)那一(yi)天(tian)……

　　3、拿(na)出(chu)你之前做的“個人價值觀”，依據每一條價值觀，寫下這樣(yang)的句子：

　　“我已經達(da)到(dao)了(xx價值觀)，因為我(做(zuo)了些什么)，我感(gan)覺到(dao)(什么樣的快樂(le)喜悅感(gan)覺)!”

　　例(li)如：“我(wo)已經達到了‘對人(ren)誠信’，因(yin)為我(wo)多年來都堅(jian)持公平誠懇(ken)地對待所有的人(ren)，我(wo)感覺到心胸坦蕩的輕松與(yu)快(kuai)樂!”

　　1>. 我已經達到了_________________ (價值(zhi)觀)，因為我_________________________，

　　我感覺到________________________________________________________________!

　　2>. 我已經達(da)到了_________________ (價值觀)，因為我_________________________，

　　我(wo)感覺到________________________________________________________________!

　　3>. 我(wo)已經達到了_________________ (價(jia)值觀)，因為我(wo)_________________________，

　　我(wo)感覺(jue)到________________________________________________________________!

　　……

　　4、繼續完成所(suo)有的(de)價值觀，確定你(ni)已經(jing)涵蓋(gai)了生活中的(de)各個層面，包括個人身心靈、家庭(ting)、事(shi)業、朋友、喜好等等……

　　5、現在，將這些語(yu)句重新整合成更明快的一小(xiao)段(duan)(duan)話(hua)，語(yu)句順(shun)暢而意義清楚。要盡量簡(jian)短好(hao)記，又(you)不會漏失(shi)重要的內容。不斷修改它直(zhi)到這段(duan)(duan)話(hua)能夠完(wan)全(quan)代表你(ni)的理想，讓你(ni)覺得(de)“對(dui)!這就是我的愿(yuan)景了”為止。

　　我的愿景：

　　6.現在，將這個完成的(de)(de)愿景(jing)，寫到(dao)你(ni)很容易就(jiu)能看(kan)到(dao)的(de)(de)地方(例如你(ni)的(de)(de)萬(wan)用(yong)手冊、筆記本等“個人(ren)信息管理工具”上)，每周都(dou)檢(jian)視一遍(bian)。

　　恭喜你(ni)(ni)(ni)完(wan)成了你(ni)(ni)(ni)基(ji)本的愿(yuan)景，這(zhe)(zhe)是(shi)你(ni)(ni)(ni)人(ren)生(sheng)藍圖的最終目標，你(ni)(ni)(ni)人(ren)生(sheng)的方向羅盤，它將會(hui)帶領你(ni)(ni)(ni)度過充實、快(kuai)樂(le)而(er)無憾的一(yi)生(sheng)，請好(hao)(hao)好(hao)(hao)地保管與善(shan)用它。若有(you)需要，應該每隔一(yi)年左(zuo)右，就(jiu)重新做一(yi)次這(zhe)(zhe)些個人(ren)價值觀(guan)與愿(yuan)景的練習，看(kan)看(kan)你(ni)(ni)(ni)是(shi)否(fou)有(you)了新的人(ren)生(sheng)體驗與想法。

　　如果你還無法順利地(di)寫出(chu)你的愿景，也不要氣餒，因為要訂出(chu)你人(ren)生的大目標計劃，可不是那么容易的一件事，你可以繼(ji)續(xu)嘗試(shi)，或(huo)是去參加專業、有(you)口碑的輔導或(huo)是培訓課程(cheng)，幫助你一步步勾畫出(chu)自己的人(ren)生藍圖。

個人職業規劃篇3

　　人攔阻(zu)你改變生(sheng)活，并沒有(you)人限(xian)制你的生(sheng)活自(zi)由(you)，一旦你跳出到(dao)外(wai)面(mian)(mian)世(shi)界，你會發現窗外(wai)有(you)藍天。因此，在“玻(bo)璃(li)杯”內生(sheng)活的人要勇敢嘗試，跳到(dao)“玻(bo)璃(li)杯’外(wai)，看看外(wai)面(mian)(mian)還(huan)有(you)一個更(geng)(geng)大、更(geng)(geng)寬廣、更(geng)(geng)多彩多姿的世(shi)界。

　　一(yi)個(ge)人貧窮(qiong)，主要(yao)(yao)是腦袋貧窮(qiong)。想(xiang)過富有的生活，要(yao)(yao)先(xian)有富有的思(si)想(xiang)。

　　腦袋富有(you)，口袋就能富有(you)。擁有(you)富有(you)的思(si)想(xiang)，就能遠離貧窮。

　　第1章走出框框改(gai)變一生(sheng)-----為(wei)自己(ji)打造人(ren)生(sheng)舞臺

　　你(ni)是(shi)一位(wei)上班族，你(ni)的舞(wu)臺是(shi)別(bie)人(ren)給你(ni)的，別(bie)人(ren)也(ye)隨時(shi)可(ke)以(yi)抽走；一位(wei)失(shi)(shi)去戰(zhan)場的將(jiang)軍，不能(neng)再指揮部隊勇(yong)敢殺敵(di)，夫復言勇(yong)?一旦(dan)你(ni)的人(ren)生舞(wu)臺不在(zai)，頓時(shi)生活失(shi)(shi)去依靠，遑論理想(xiang)、抱負?：一個人(ren)的貧窮，不是(shi)口袋貧窮，而是(shi)腦袋貧窮。你(ni)要先有(you)富有(you)的想(xiang)法，就(jiu)能(neng)過(guo)富有(you)的生活。

　　一(yi)、想法觀念決定(ding)一(yi)生(sheng)

　　21世紀轉眼(yan)將至，整個世界瞬息萬(wan)變，固然商(shang)機處(chu)處(chu)，但也(ye)風險遍地，危機四伏。企業(ye)界即流行一個眾所周知的(de)故(gu)事(shi)：“假如你把(ba)一只青蛙(wa)放(fang)在一鍋冷水中(zhong)，然后(hou)逐(zhu)漸加(jia)溫，這只青蛙(wa)最(zui)后(hou)必然難逃被燙(tang)死的(de)命運(yun)。”

　　世局瞬息萬變茍安(an)無以圖存

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)企業管理者處在快速變(bian)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)世局中(zhong)，如果(guo)墨守成規，一(yi)(yi)(yi)(yi)成不(bu)變(bian)，抱持(chi)著“以(yi)(yi)不(bu)變(bian)應(ying)(ying)萬變(bian)”的(de)(de)(de)(de)(de)茍安(an)保(bao)守心態，其結果(guo)也(ye)(ye)必將(jiang)像(xiang)沉迷舒適(shi)安(an)逸環境中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)青蛙一(yi)(yi)(yi)(yi)樣。難(nan)逃(tao)被時代淘汰的(de)(de)(de)(de)(de)命運。企業如此，個(ge)(ge)(ge)人亦然。一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人如果(guo)沒有(you)(you)具備適(shi)應(ying)(ying)世界急劇變(bian)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，也(ye)(ye)將(jiang)難(nan)以(yi)(yi)在競(jing)爭激烈的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)中(zhong)生(sheng)(sheng)存。動(dong)(dong)物(wu)(wu)學(xue)(xue)家(jia)曾(ceng)做過(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)試驗，抓(zhua)一(yi)(yi)(yi)(yi)群跳(tiao)(tiao)(tiao)蚤(zao)(zao)(zao)放在置有(you)(you)跳(tiao)(tiao)(tiao)蚤(zao)(zao)(zao)食物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)玻璃杯(bei)中(zhong)，再用玻璃蓋(gai)(gai)住(zhu)。發現(xian)(xian)每(mei)只跳(tiao)(tiao)(tiao)蚤(zao)(zao)(zao)曾(ceng)不(bu)停地奮力(li)往(wang)上跳(tiao)(tiao)(tiao)，每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)跳(tiao)(tiao)(tiao)都會(hui)(hui)撞(zhuang)到(dao)(dao)玻璃蓋(gai)(gai)我雖非跳(tiao)(tiao)(tiao)蚤(zao)(zao)(zao)，但(dan)料想跳(tiao)(tiao)(tiao)蚤(zao)(zao)(zao)撞(zhuang)到(dao)(dao)玻璃蓋(gai)(gai)子會(hui)(hui)很痛一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)時以(yi)(yi)后，跳(tiao)(tiao)(tiao)蚤(zao)(zao)(zao)依(yi)然在跳(tiao)(tiao)(tiao)。因為動(dong)(dong)物(wu)(wu)都有(you)(you)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)本能，撞(zhuang)痛幾次以(yi)(yi)后，跳(tiao)(tiao)(tiao)蚤(zao)(zao)(zao)發現(xian)(xian)輕一(yi)(yi)(yi)(yi)點跳(tiao)(tiao)(tiao)，就不(bu)會(hui)(hui)撞(zhuang)到(dao)(dao)蓋(gai)(gai)子，跳(tiao)(tiao)(tiao)一(yi)(yi)(yi)(yi)半(ban)或(huo)三分之(zhi)一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)度就可以(yi)(yi)。三天(tian)以(yi)(yi)后，動(dong)(dong)物(wu)(wu)學(xue)(xue)家(jia)把玻璃蓋(gai)(gai)拿掉，觀察(cha)跳(tiao)(tiao)(tiao)蚤(zao)(zao)(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)行為，發現(xian)(xian)每(mei)只跳(tiao)(tiao)(tiao)蚤(zao)(zao)(zao)都還在往(wang)上跳(tiao)(tiao)(tiao)，但(dan)是沒有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)只跳(tiao)(tiao)(tiao)蚤(zao)(zao)(zao)會(hui)(hui)跳(tiao)(tiao)(tiao)到(dao)(dao)杯(bei)外來(lai)(lai)，因為它們已(yi)“習慣(guan)”輕輕跳(tiao)(tiao)(tiao)。這(zhe)個(ge)(ge)(ge)跳(tiao)(tiao)(tiao)蚤(zao)(zao)(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗，或(huo)許可以(yi)(yi)給人一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)很深的(de)(de)(de)(de)(de)啟示，有(you)(you)很多上班族就像(xiang)跳(tiao)(tiao)(tiao)蚤(zao)(zao)(zao)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，每(mei)天(tian)朝九晚(wan)五的(de)(de)(de)(de)(de)上下(xia)班，早上跳(tiao)(tiao)(tiao)上去、晚(wan)上跳(tiao)(tiao)(tiao)下(xia)來(lai)(lai)，每(mei)天(tian)過(guo)著同樣一(yi)(yi)(yi)(yi)成不(bu)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。始(shi)終(zhong)跳(tiao)(tiao)(tiao)不(bu)出這(zhe)個(ge)(ge)(ge)固(gu)定的(de)(de)(de)(de)(de)框框，生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)范圍非常狹(xia)小(xiao)。這(zhe)種制式生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)過(guo)久了，許多人會(hui)(hui)感到(dao)(dao)單調(diao)乏(fa)味，逐(zhu)漸使(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)士氣(qi)消沉，失去一(yi)(yi)(yi)(yi)股奮斗的(de)(de)(de)(de)(de)志氣(qi)。也(ye)(ye)失去人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)理想、夢想，而成為“三等(deng)人”——等(deng)下(xia)班、等(deng)薪水、等(deng)退(tui)休。另外由于自己的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)范圍狹(xia)小(xiao)，每(mei)天(tian)只是來(lai)(lai)回在住(zhu)家(jia)和辦公室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)“兩點一(yi)(yi)(yi)(yi)線’’之(zhi)間，而“坐井觀天(tian)”。不(bu)知(zhi)大環境的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)；一(yi)(yi)(yi)(yi)旦(dan)經濟不(bu)景氣(qi)發生(sheng)(sheng)，公司要裁員(yuan)，減薪，或(huo)調(diao)整(zheng)職務，他就會(hui)(hui)很難(nan)適(shi)應(ying)(ying)，甚(shen)至無法生(sheng)(sheng)存下(xia)去。

　　為自(zi)(zi)己(ji)(ji)找回(hui)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)夢想(xiang)(xiang)其實，玻璃蓋并不存在。并沒有任何作(zuo)(zuo)是否非常平順、安逸(yi)、過著(zhu)“錢(qian)多、事少、離家近”的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)；或(huo)每天(tian)過著(zhu)上(shang)班被老板罵，下班回(hui)家罵老板，不得不為五斗米折(zhe)腰的(de)日子；或(huo)是騎馬找馬，一(yi)天(tian)到晚(wan)想(xiang)(xiang)換工(gong)作(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)都應該(gai)給自(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)次跳(tiao)脫(tuo)“玻璃杯”生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)機會，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有一(yi)個突破(po)。你(ni)(ni)的(de)想(xiang)(xiang)法、觀(guan)念(nian)，決定你(ni)(ni)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。只要(yao)你(ni)(ni)愿(yuan)意，改(gai)變自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)思想(xiang)(xiang)、觀(guan)念(nian)及生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)方(fang)式(shi)，就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)從此脫(tuo)離跳(tiao)蚤(zao)般一(yi)成不變的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)圈，享(xiang)受海闊天(tian)空任翱翔自(zi)(zi)由自(zi)(zi)在的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，為自(zi)(zi)己(ji)(ji)找回(hui)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)、夢想(xiang)(xiang)。每一(yi)個人(ren)(ren)從小到大上(shang)學(xue)讀(du)書，其結果(guo)都要(yao)踏(ta)入社會就(jiu)(jiu)業(ye)，因(yin)為無(wu)論你(ni)(ni)是高(gao)中畢(bi)業(ye)、大學(xue)畢(bi)業(ye)、或(huo)是博(bo)士、碩士，最后還(huan)是要(yao)找工(gong)作(zuo)(zuo)，借以(yi)謀生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)或(huo)實現自(zi)(zi)己(ji)(ji)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)。

　　什么想法(fa)過什么生活

　　除非有的(de)人(ren)(ren)家大(da)(da)業大(da)(da)，含著金湯匙出生，不需(xu)任何努力，只(zhi)(zhi)要等著繼承父業就可(ke)成(cheng)為現成(cheng)的(de)老板(ban)；或(huo)一心(xin)(xin)只(zhi)(zhi)想擔(dan)任家庭主(zhu)婦煮夫，就心(xin)(xin)滿(man)意足(zu)。但這種人(ren)(ren)畢竟是(shi)少數，大(da)(da)多(duo)數人(ren)(ren)都(dou)踏入社(she)會(hui)，進(jin)入職場競爭，進(jin)而成(cheng)家立(li)業，或(huo)更(geng)上一層樓的(de)功成(cheng)名(ming)就。多(duo)數進(jin)入職場工(gong)作的(de)人(ren)(ren)，剛開始都(dou)是(shi)朝氣蓬勃，有一股雄心(xin)(xin)

　　壯志(zhi)，充滿(man)自信，做事積極，干(gan)勁十足，希望(wang)能大展身手，好好表現一番。但工(gong)(gong)作幾年，在周而復始，一成不(bu)變的(de)工(gong)(gong)作環境(jing)中“熏(xun)陶(tao)”后(hou)，整個(ge)人快速“折舊”，所有雄心(xin)壯志(zhi)、理想(xiang)抱負都消磨(mo)殆盡，說話老氣橫秋，言不(bu)及(ji)意，工(gong)(gong)作態度消極，行動呈現老態，讓人從他(ta)身上看不(bu)到未來的(de)希望(wang)，如此與(yu)行尸走肉(rou)何異(yi)?何以如此?原因在于一個(ge)人的(de)想(xiang)法。有什么樣(yang)的(de)想(xiang)法就過什么樣(yang)的(de)生活。你的(de)想(xiang)法會(hui)影(ying)響你的(de)抉擇(ze)，你的(de)抉擇(ze)會(hui)決(jue)定你的(de)一生。

　　會輕松(song)賺錢的人通常主要掙五種錢：

　　1、掙政策錢。政策沒說不讓干的，他們都干；

　　2、掙法律錢(qian)。法律沒有涉及(ji)到(dao)的，他(ta)們專(zhuan)打擦邊球(qiu)；

　　3、掙時間差錢。做(zuo)得早，投入少，效(xiao)益大；

　　4、掙地域差錢(qian)。任何商品(pin)的(de)流通，都是向(xiang)文(wen)化(hua)和經(jing)濟落(luo)后地區輻射；

　　5、掙外國(guo)人錢。立足本(ben)國(guo)，放眼世界。

　　同(tong)時，他們(men)掙錢運用了三個載體(ti)：

　　1、用知識和腦力掙錢；

　　2、靠互聯網掙(zheng)錢；

　　3、靠市(shi)場倍增學原理(li)和人際網絡掙錢。

個人職業規劃篇4

　　總論：

　　不少人(ren)都(dou)曾經這樣問過(guo)自己：“人(ren)生之路到底該如(ru)何去(qu)走？”

　　記得一(yi)(yi)位哲人這(zhe)(zhe)樣說(shuo)過：“走好每一(yi)(yi)步，這(zhe)(zhe)就是(shi)你的(de)人生(sheng)。”是(shi)啊，人生(sheng)之路(lu)說(shuo)長也(ye)長，因為(wei)它(ta)是(shi)你一(yi)(yi)生(sheng)意義的(de)詮釋；人生(sheng)之路(lu)說(shuo)短也(ye)短，因為(wei)你生(sheng)活過的(de)每一(yi)(yi)天都是(shi)你的(de)人生(sheng)。每個人都在設(she)計自(zi)己的(de)人生(sheng)，都在實(shi)現(xian)自(zi)己的(de)夢想。

　　對于我們大學生(sheng)來說，職業生(sheng)涯目標的設定(ding)，是職業生(sheng)涯規劃的核心。一個人事業的成敗，很大程(cheng)度上取決于有(you)無正(zheng)確適當的目標。沒有(you)目標如同駛入大海的孤(gu)舟，四野茫茫，沒有(you)方(fang)向，不(bu)知道(dao)自(zi)己(ji)走向何(he)方(fang)。

　　只有樹立了(le)目標，才能明確奮(fen)斗方向，猶如海洋(yang)中的燈(deng)塔，引導(dao)你(ni)避開險礁(jiao)暗石，走(zou)向成功。

　　一、意義及(ji)自我分析

　　有了成功的目(mu)標。明確自(zi)己(ji)人(ren)生的大目(mu)標，對(dui)把握好目(mu)標有直(zhi)接(jie)的促進作用。認真策劃人(ren)生每一步。有道(dao)是："凡事預(yu)則(ze)(ze)立，不(bu)預(yu)則(ze)(ze)廢"，千真萬確。對(dui)自(zi)己(ji)做(zuo)(zuo)的或(huo)將要(yao)做(zuo)(zuo)的事沒有任何(he)準備，就是在為失敗做(zuo)(zuo)準備。

　　（1）學(xue)歷目標(biao)：大專畢業（以(yi)后有必(bi)要(yao)了還有要(yao)"充電"。

　　（2）經濟目標：年薪25萬

　　（3）方向(xiang)：企業高級管理人員建立自己的公司（生化）

　　二、社會環境規劃和職業分析（三年規劃）

　　1、社會一般環(huan)境

　　中國(guo)政治(zhi)穩定，經(jing)濟持(chi)續發展。在全球經(jing)濟一(yi)體化(hua)環(huan)境中的重要(yao)角色。經(jing)濟發展有(you)強勁的勢頭，加入wto后，會(hui)有(you)大批的外國(guo)企業(ye)(ye)進入中國(guo)市場，中國(guo)的企業(ye)(ye)也將走出國(guo)門。

　　2、管理(li)職(zhi)業特殊社(she)會(hui)環(huan)境(jing)

　　由于中(zhong)國的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)科學發展較晚，管(guan)(guan)理(li)(li)知識(shi)大(da)部分(fen)源于國外，中(zhong)國的(de)(de)企業管(guan)(guan)理(li)(li)還有許多不(bu)完(wan)善的(de)(de)地方。中(zhong)國急(ji)需管(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)才，尤其是經過系統培(pei)訓的(de)(de)高級管(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)才。因此企業管(guan)(guan)理(li)(li)職(zhi)業市場廣闊。

　　三、大學三年規劃：

　　1.職業目標：

　　（1）職務目標：先從學生會干，勤工儉學，逐步(bu)了解企業(ye)對大學生的要求。

　　（2）能力目(mu)標(biao)：掌握(wo)專業(ye)知識，了(le)解其他方面對自己有用(yong)的知識。

　　（3）經(jing)濟目標：在校期間兼職，年收(shou)入1萬元左右；

　　一(yi)年(nian)級(ji)：為試探期(qi)(qi)(qi)和(he)定向(xiang)期(qi)(qi)(qi)：首(shou)先要適應由高(gao)中(zhong)生(sheng)到大(da)學(xue)生(sheng)的(de)角色轉(zhuan)變，重新(xin)確定自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)學(xue)習(xi)目(mu)標和(he)要求；其(qi)(qi)次，要開(kai)始(shi)接觸(chu)職(zhi)業(ye)(ye)和(he)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)的(de)概念，特別(bie)要重點了(le)解自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)未(wei)來(lai)所希望從事(shi)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)或與自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所學(xue)專業(ye)(ye)對口的(de)職(zhi)業(ye)(ye)，進行初步(bu)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)設計；熟悉(xi)環境(jing)，建立新(xin)的(de)人(ren)際(ji)(ji)關系(xi)，提(ti)高(gao)交際(ji)(ji)溝通(tong)能(neng)力(li)，在職(zhi)業(ye)(ye)認(ren)識(shi)方(fang)(fang)面(mian)可以向(xiang)高(gao)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)尤(you)其(qi)(qi)是大(da)四的(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)詢問就業(ye)(ye)情(qing)況；積極參加(jia)各種各樣的(de)社團活動(dong)(dong)(dong)，增(zeng)加(jia)交流(liu)技巧；在學(xue)習(xi)方(fang)(fang)面(mian)，要鞏(gong)固扎(zha)實專業(ye)(ye)基礎知(zhi)識(shi)，加(jia)強英語。計算機能(neng)力(li)的(de)培(pei)養，掌握現代職(zhi)業(ye)(ye)者所應具(ju)備的(de)最基本技能(neng)；要初步(bu)了(le)解職(zhi)業(ye)(ye)，提(ti)高(gao)人(ren)際(ji)(ji)溝通(tong)能(neng)力(li)。大(da)一(yi)學(xue)習(xi)任務不(bu)重，應多參加(jia)學(xue)校活動(dong)(dong)(dong)，增(zeng)加(jia)交流(liu)技巧，但不(bu)要盲目(mu)地參加(jia)。在定向(xiang)期(qi)(qi)(qi)，應考慮未(wei)來(lai)是否深造或就業(ye)(ye)，通(tong)過(guo)參加(jia)學(xue)生(sheng)會或社團等組織，鍛(duan)煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)能(neng)力(li)，同(tong)時檢驗自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)知(zhi)識(shi)技能(neng)；提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)責任感，主動(dong)(dong)(dong)性和(he)受挫能(neng)力(li)，并開(kai)始(shi)有選擇地輔修其(qi)(qi)他專業(ye)(ye)的(de)知(zhi)識(shi)來(lai)填充自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。

　　二年級：為(wei)準(zhun)備期。加(jia)強專業(ye)(ye)知識學(xue)習的同時，考取與目標職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有(you)關的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資格證(zheng)書或(huo)相應地通過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能鑒定。因為(wei)臨(lin)近(jin)畢業(ye)(ye)，所(suo)以目標應鎖定在(zai)提高求(qiu)職(zhi)(zhi)技能、搜集(ji)公司信息(xi)上。參加(jia)與專業(ye)(ye)有(you)關的暑(shu)期工(gong)作，和同學(xue)交流求(qiu)職(zhi)(zhi)工(gong)作心得體(ti)會，學(xue)習寫簡歷、求(qiu)職(zhi)(zhi)信等求(qiu)職(zhi)(zhi)技巧(qiao)，了(le)解搜集(ji)就業(ye)(ye)信息(xi)的渠道，并(bing)確定自己是否要(yao)升(sheng)本或(huo)考研(yan)。要(yao)積極(ji)鍛(duan)煉自己得到獨立(li)解決(jue)問(wen)題的能力和創造性；積極(ji)常識并(bing)加(jia)入(ru)校友網絡，了(le)解往年的求(qiu)職(zhi)(zhi)情況(kuang)。

　　三年級：為分化期(qi)（沖刺就業(ye)(ye)）：目標應鎖定(ding)(ding)在工(gong)(gong)作(zuo)申(shen)請及成功就業(ye)(ye)上。這時可(ke)先(xian)對前(qian)兩年的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)做一個總(zong)結：首(shou)先(xian)檢驗(yan)自(zi)己(ji)已確立的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)目標是(shi)否明確，前(qian)兩年的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)是(shi)否充分；然后開始(shi)畢(bi)業(ye)(ye)后工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)申(shen)請，積(ji)極參加招聘活動，在實踐中檢驗(yan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)積(ji)累(lei)和(he)準(zhun)備(bei)；最(zui)后，預習或模擬面試(shi)。積(ji)極利用學校提供的(de)(de)(de)條件，強(qiang)化求職技巧(qiao)，進行模擬面試(shi)等訓練(lian)，盡可(ke)能(neng)(neng)地做出(chu)充分準(zhun)備(bei)。在撰(zhuan)寫畢(bi)業(ye)(ye)論(lun)文的(de)(de)(de)時，可(ke)大(da)膽(dan)提自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)見解(jie)，鍛煉自(zi)己(ji)獨(du)立解(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力和(he)創造性。另外(wai)，要重視(shi)實習機(ji)會，通過實習從宏(hong)觀上了(le)解(jie)單位的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)方式、運轉模式、工(gong)(gong)作(zuo)流程，從微(wei)觀上明確個人(ren)在崗位上的(de)(de)(de)職責要求及規范(fan)，為正式走(zou)上工(gong)(gong)作(zuo)崗位奠定(ding)(ding)良好的(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　四、目標分(fen)解與目標組合]（大學(xue)三年）

　　（1）目(mu)(mu)標分(fen)(fen)解：目(mu)(mu)標可(ke)分(fen)(fen)解成兩(liang)個(ge)(ge)大(da)的目(mu)(mu)標—— 一個(ge)(ge)是順利畢業(ye)，一個(ge)(ge)是成為一個(ge)(ge)有一家(jia)公司的生化方(fang)面的技(ji)術人員。

　　對于第一(yi)個目標，又(you)可分解為把專(zhuan)業課(ke)學(xue)好(hao)和把選(xuan)修課(ke)學(xue)好(hao)，以便修完足(zu)夠的學(xue)分，順利畢(bi)業。接下來(lai)，還(huan)可以細分：在專(zhuan)業課(ke)程中(zhong)，如(ru)何(he)學(xue)好(hao)每一(yi)門課(ke)程（精通(tong)一(yi)兩(liang)門自(zi)己喜歡的課(ke)，如(ru)有機化學(xue)）；在選(xuan)修課(ke)程中(zhong)，需要選(xuan)擇哪些課(ke)程，如(ru)何(he)學(xue)好(hao)……

　　對于第二目標(biao)，又(you)可(ke)分解為接觸社(she)會(hui)階(jie)段(duan)，了解市場階(jie)段(duan)、熟悉公司運(yun)營階(jie)段(duan)。接下來，還可(ke)以細(xi)分：在接觸社(she)會(hui)階(jie)段(duan)，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯系。如何(he)鍛煉自(zi)己……

　　（2）目(mu)標組合：順利畢業(ye)的(de)前提是學好專(zhuan)業(ye)課(ke)程，而專(zhuan)業(ye)課(ke)程的(de)學習則對職業(ye)目(mu)標（成(cheng)為一個有(you)一家公司的(de) 生化(hua)方面(mian)的(de) 技術人員）有(you)促進作用。

　　（1）自身現狀

　　英語水平(ping)可以，能流(liu)利溝通；生(sheng)化專業扎(zha)實(shi)，略通經貿知識；具有較(jiao)強的人際(ji)溝通能力(li)；思(si)維敏捷，表(biao)達(da)較(jiao)流(liu)暢；在(zai)大學(xue)期間長(chang)期擔任學(xue)生(sheng)干(gan)部，有較(jiao)強的組(zu)織協(xie)調能力(li)；有很強的學(xue)習能力(li)。很有熱情(qing)為(wei)自(zi)己的將來奮(fen)斗(dou)。

　　五、成功標準

　　我的(de)成功標(biao)準是個人(ren)事務(wu)、職業生(sheng)(sheng)涯、家庭生(sheng)(sheng)活的(de)協調發展。

　　只要自(zi)己盡(jin)心盡(jin)力(li)，能力(li)也(ye)得到了發揮，每(mei)個階(jie)段都(dou)有了切實的自(zi)我(wo)提高(gao)，即使目(mu)標(biao)沒有實現（特別是收入目(mu)標(biao)）我(wo)也(ye)不會覺得失(shi)敗，給(gei)自(zi)己太多的壓力(li)本身就是一件(jian)失(shi)敗的事情(qing)。

　　為(wei)了(le)家庭(ting)犧牲職業(ye)目(mu)標(biao)的實現(xian)，我不這(zhe)樣(yang)認為(wei)。在30歲之前有(you)自己的家庭(ting)就可以了(le) .

　　六(liu)、對大學生(sheng)就(jiu)業規劃(hua)的認識：

　　當今(jin)社會(hui)處在(zai)變(bian)革(ge)的(de)(de)時代，到(dao)處充滿著激(ji)烈(lie)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)。物競(jing)天擇，適者(zhe)生(sheng)存。職(zhi)業(ye)活(huo)(huo)動的(de)(de)競(jing)爭(zheng)非(fei)常突出(chu)，尤其是(shi)我國加入wto后。要想在(zai)這(zhe)場(chang)激(ji)烈(lie)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)中脫穎而(er)出(chu)并保持立于不(bu)(bu)敗之(zhi)地，必須設計好自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)。這(zhe)樣才能(neng)做到(dao)心中有數，不(bu)(bu)打無(wu)準備之(zhi)仗(zhang)。而(er)不(bu)(bu)少應屆大(da)學畢(bi)業(ye)生(sheng)不(bu)(bu)是(shi)首先(xian)坐下來做好自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)，而(er)是(shi)拿著簡歷與(yu)求職(zhi)書到(dao)處亂(luan)跑，總想會(hui)撞到(dao)好運(yun)氣找到(dao)好工(gong)(gong)作(zuo)。結果是(shi)浪費了大(da)量(liang)的(de)(de)時間(jian)、精力與(yu)資(zi)金，到(dao)頭(tou)來感嘆招聘(pin)單(dan)位(wei)是(shi)有眼(yan)無(wu)珠，不(bu)(bu)能(neng)“慧眼(yan)識(shi)英雄”，嘆息自己英雄無(wu)用武之(zhi)地。這(zhe)部分大(da)學畢(bi)業(ye)生(sheng)沒有充分認(ren)識(shi)到(dao)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)意義與(yu)重要性，認(ren)為(wei)找到(dao)理想的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)*的(de)(de)是(shi)學識(shi)、業(ye)績、耐心、關系(xi)、口才等條件，認(ren)為(wei)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)純(chun)屬(shu)紙上談(tan)兵(bing)，簡直是(shi)耽誤(wu)時間(jian)，有那時間(jian)還不(bu)(bu)如(ru)多跑兩家招聘(pin)單(dan)位(wei)。這(zhe)是(shi)一種錯誤(wu)的(de)(de)理念(nian)，實(shi)際上未雨綢繆，先(xian)做好職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)，磨刀不(bu)(bu)誤(wu)砍柴工(gong)(gong)，有了清(qing)晰的(de)(de)認(ren)識(shi)與(yu)明(ming)確的(de)(de)目(mu)標(biao)之(zhi)后再把求職(zhi)活(huo)(huo)動付諸實(shi)踐(jian)，這(zhe)樣的(de)(de)效果要好得多，也更(geng)經濟、更(geng)科學。

　　大學生要(yao)對職(zhi)業(ye)進行物質、心理、知識、技(ji)能等各方(fang)面充分(fen)的(de)(de)準備，還要(yao)根據各方(fang)面的(de)(de)分(fen)析與自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)錨合(he)理客觀地對職(zhi)業(ye)做出選擇。對即將踏入的(de)(de)職(zhi)業(ye)活動要(yao)有一定的(de)(de)合(he)理的(de)(de)心理預期(qi)，包括(kuo)工作(zuo)的(de)(de)性質、勞動強度、工作(zuo)時(shi)間、工作(zuo)方(fang)式(shi)、同事(shi)以及上(shang)下級關(guan)系都要(yao)快速適應，迅(xun)速成為一個成功的(de)(de)職(zhi)業(ye)者。

個人職業規劃篇5

　　職(zhi)業(ye)規劃(hua)是(shi)指個人(ren)發(fa)(fa)展(zhan)與組織發(fa)(fa)展(zhan)相結合(he)，在對(dui)(dui)個人(ren)和內外環境因素進行分析的(de)(de)基礎上，確定一個人(ren)的(de)(de)事業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)目(mu)標，并選擇實(shi)現這一事業(ye)目(mu)標的(de)(de)職(zhi)業(ye)或崗位，編制相應的(de)(de)工作(zuo)、教育和培訓行動計劃(hua)，對(dui)(dui)每一步(bu)驟的(de)(de)時(shi)間、項目(mu)和措施作(zuo)出合(he)理的(de)(de)安排。是(shi)針(zhen)對(dui)(dui)職(zhi)業(ye)困惑、面(mian)向(xiang)職(zhi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)一系列服務的(de)(de)統(tong)稱。

　　有(you)就業(ye)(ye)指導專家就大學生比較關心的(de)(de)(de)如何(he)制定自己的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)進行了仔細的(de)(de)(de)調研，并作出了細致的(de)(de)(de)分析。希望能對(dui)還沒(mei)有(you)或(huo)者即將要(yao)求(qiu)職的(de)(de)(de)朋(peng)友們有(you)所(suo)幫助。職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)有(you)短期(qi)、中期(qi)和長(chang)期(qi)之(zhi)分。短期(qi)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)為(wei)三(san)年(nian)以(yi)內的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，主(zhu)要(yao)是確(que)定近期(qi)目(mu)標，規(gui)(gui)劃(hua)(hua)近期(qi)完成的(de)(de)(de)任(ren)務。中期(qi)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)一般為(wei)三(san)至五年(nian)，規(gui)(gui)劃(hua)(hua)三(san)至五年(nian)內的(de)(de)(de)目(mu)標與任(ren)務。長(chang)期(qi)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)其規(gui)(gui)劃(hua)(hua)時間是五至十年(nian)，主(zhu)要(yao)設定較長(chang)遠的(de)(de)(de)目(mu)標。

　　職業規劃的依據：四個“選擇”

　　擇(ze)己(ji)所(suo)(suo)愛：從事一項你(ni)所(suo)(suo)喜(xi)歡的(de)(de)工(gong)作，工(gong)作本(ben)身就能給你(ni)一種滿足感，你(ni)的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯也會從此變得(de)妙趣(qu)(qu)橫生(sheng)。興(xing)趣(qu)(qu)是最(zui)好的(de)(de)老師，是成(cheng)功(gong)之母(mu)。調查表明：興(xing)趣(qu)(qu)與(yu)成(cheng)功(gong)機率有著明顯的(de)(de)正(zheng)相關性。在設計自己(ji)的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯時(shi)，務必注意：考慮自己(ji)的(de)(de)特點，珍(zhen)惜自己(ji)的(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)，擇(ze)己(ji)所(suo)(suo)愛，選擇(ze)自己(ji)所(suo)(suo)喜(xi)歡的(de)(de)職(zhi)業。

　　擇(ze)己所長：任何(he)職業(ye)都要求從業(ye)者掌握(wo)一(yi)定的(de)技(ji)能，具備一(yi)定的(de)能力條件。而(er)一(yi)個人一(yi)生中不能將所有(you)技(ji)能都全部(bu)掌握(wo)。所以(yi)你必須在進行職業(ye)選(xuan)擇(ze)時(shi)擇(ze)己所長，從而(er)有(you)利(li)于發(fa)揮(hui)自己的(de)優勢(shi)(shi)。運用比(bi)較優勢(shi)(shi)原理充分(fen)分(fen)析(xi)別人與自己，盡量(liang)選(xuan)擇(ze)沖突較少(shao)的(de)優勢(shi)(shi)行業(ye)。

　　擇(ze)世(shi)所需(xu)(xu)：社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)不斷(duan)(duan)演(yan)化(hua)著，舊(jiu)的(de)(de)'需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)不斷(duan)(duan)消失，新的(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)不斷(duan)(duan)產(chan)生(sheng)。新的(de)(de)職業也不斷(duan)(duan)產(chan)生(sheng)。所以在設計你自己的(de)(de)職業生(sheng)涯時(shi)，一定(ding)要(yao)分析(xi)社(she)(she)會(hui)(hui)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)，擇(ze)世(shi)所需(xu)(xu)。最(zui)重要(yao)的(de)(de)是，目光要(yao)長遠，能夠準(zhun)確(que)預測未來(lai)行業或者職業發展(zhan)方向，再做出(chu)選擇(ze)。不僅僅是有社(she)(she)會(hui)(hui)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)，并且這個需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)要(yao)長久。

　　擇(ze)己(ji)所利：職業(ye)是(shi)個人(ren)謀生的手段，其目的在于(yu)追求個人(ren)幸(xing)福(fu)。所以你在擇(ze)業(ye)時，首先考慮的是(shi)自己(ji)的預(yu)期收益——個人(ren)幸(xing)福(fu)最(zui)大化。明(ming)智的選(xuan)擇(ze)是(shi)在由收入(ru)、社會地位、成就(jiu)感和工作付出等變量組成的函數中找出一(yi)個最(zui)大值。這(zhe)就(jiu)是(shi)選(xuan)擇(ze)職業(ye)生涯中的收益最(zui)大化原則(ze)。

　　個人職業規劃的基本步驟：

　　第一步：確定志向

　　志(zhi)(zhi)向(xiang)是事(shi)業(ye)成功的(de)(de)基本前提，沒有志(zhi)(zhi)向(xiang)，事(shi)業(ye)的(de)(de)成功也就無(wu)從談起(qi)。俗話說(shuo)：“志(zhi)(zhi)不立(li)，天下無(wu)可(ke)成之事(shi)。”立(li)志(zhi)(zhi)是人(ren)生的(de)(de)起(qi)跑點，反(fan)映著(zhu)一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)理想、胸懷、情趣和價值(zhi)觀，影響著(zhu)一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)奮斗目標及(ji)成就的(de)(de)大小。所以(yi)，在(zai)制定生涯規劃(hua)時，首先要確(que)立(li)志(zhi)(zhi)向(xiang)，這是制定職業(ye)生涯規劃(hua)的(de)(de)關鍵(jian)，也是你的(de)(de)職業(ye)生涯中最重要的(de)(de)一(yi)點。

　　第二步：自我評估

　　自(zi)我評(ping)估(gu)的(de)(de)目的(de)(de)，是認(ren)識自(zi)己(ji)(ji)(ji)、了解自(zi)己(ji)(ji)(ji)。因為只有認(ren)識了自(zi)己(ji)(ji)(ji)，才能對(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)作出正(zheng)確的(de)(de)選擇，才能選定(ding)適合自(zi)己(ji)(ji)(ji)發展的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯路線，才能對(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯目標作出最(zui)佳抉(jue)擇。自(zi)我評(ping)估(gu)包括自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)興趣、特長(chang)、性格(ge)、學識、技(ji)能、智(zhi)商、情商、思(si)維方式、思(si)維方法、道(dao)德(de)水準以及社會(hui)中(zhong)的(de)(de)自(zi)我等(deng)等(deng)。

　　第三步：職業生涯機會的評估

　　職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)機(ji)會的(de)(de)評(ping)估(gu)(gu)(gu)，主要是(shi)評(ping)估(gu)(gu)(gu)各種環(huan)(huan)境因素對自己職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)發(fa)展的(de)(de)影(ying)響，每一個(ge)人都處(chu)在(zai)一定的(de)(de)環(huan)(huan)境之(zhi)中(zhong)，離(li)開(kai)了這個(ge)環(huan)(huan)境，便無法(fa)生(sheng)存與(yu)成長。所以，在(zai)制定個(ge)人的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃時，要分析環(huan)(huan)境條件的(de)(de)特點、環(huan)(huan)境的(de)(de)發(fa)展變化情(qing)況(kuang)、自己與(yu)環(huan)(huan)境的(de)(de)關系(xi)、自己在(zai)這個(ge)環(huan)(huan)境中(zhong)的(de)(de)地位(wei)、環(huan)(huan)境對自己提出(chu)的(de)(de)要求以及環(huan)(huan)境對自己有(you)利的(de)(de)條件與(yu)不利的(de)(de)條件等等。只有(you)對這些環(huan)(huan)境因素充分了解，才(cai)能(neng)做到在(zai)復雜的(de)(de)環(huan)(huan)境中(zhong)避害趨利，使你的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃具有(you)實(shi)際意義。環(huan)(huan)境因素評(ping)估(gu)(gu)(gu)主要包括：

　　（1）組織環境。

　　（2）政(zheng)治環境。

　　（3）社會環境。

　　（4）經濟(ji)環境。

　　第四步：職業的選擇

　　職(zhi)業選(xuan)擇正(zheng)確(que)與否(fou)，直接關系到人(ren)生事業的成功與失敗。據統計，在選(xuan)錯職(zhi)業的人(ren)當(dang)中，有80％的人(ren)在事業上(shang)是失敗者。正(zheng)如人(ren)們所說的“女(nv)怕嫁錯郎，男怕選(xuan)錯行(xing)”。由此可見，職(zhi)業選(xuan)擇對人(ren)生事業發展是何(he)等重要。如何(he)才能選(xuan)擇正(zheng)確(que)的職(zhi)業呢？至少應考慮以(yi)下幾點(dian)：

　　（1）性格與職業(ye)的匹配。

　　（2）興趣與職業的匹配。

　　（3）特長(chang)與職業(ye)的匹配。

　　（4）內(nei)外(wai)環境與職業相適應。

　　第五步：職業生涯路線的選擇

　　在職業(ye)(ye)確定后(hou)，向(xiang)哪一路(lu)(lu)線(xian)(xian)發(fa)(fa)展(zhan)，此時要作出選(xuan)擇。即，是向(xiang)行(xing)政(zheng)管理路(lu)(lu)線(xian)(xian)發(fa)(fa)展(zhan)，還是向(xiang)專業(ye)(ye)技術路(lu)(lu)線(xian)(xian)發(fa)(fa)展(zhan)；是先(xian)走技術路(lu)(lu)線(xian)(xian)，再(zai)轉向(xiang)行(xing)政(zheng)管理路(lu)(lu)線(xian)(xian)……由于(yu)發(fa)(fa)展(zhan)路(lu)(lu)線(xian)(xian)不(bu)同，對職業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)的要求也不(bu)相(xiang)同。因此，在職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)中，須作出抉擇，以便使自(zi)己的學習、工(gong)作以及各種行(xing)動措(cuo)施沿著(zhu)你的職業(ye)(ye)生(sheng)涯路(lu)(lu)線(xian)(xian)或預定的方向(xiang)前進。通常職業(ye)(ye)生(sheng)涯路(lu)(lu)線(xian)(xian)的選(xuan)擇須考慮以下三個問題(ti)：

　　（1）我(wo)想往(wang)哪(na)一路線發展？

　　（2）我能往哪(na)一路(lu)線發展？

　　（3）我可以(yi)往哪一路線(xian)(xian)發展(zhan)？對(dui)以(yi)上三(san)個問題，進行綜合分析，以(yi)此(ci)確定自(zi)己(ji)的最(zui)佳職業生涯路線(xian)(xian)。

　　第六步：設定職業生涯目標

　　職業(ye)生涯目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)設定，是職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)的(de)核心。一(yi)個(ge)人(ren)(ren)事業(ye)的(de)成敗，很大程度上取決于有(you)無(wu)正確(que)適當的(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。沒(mei)有(you)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)如同(tong)駛入大海的(de)孤舟，四(si)野茫茫，沒(mei)有(you)方(fang)(fang)向，不知道自己走(zou)向何方(fang)(fang)。只有(you)樹立了目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，才(cai)能明確(que)奮斗方(fang)(fang)向，猶如海洋中的(de)燈(deng)塔，引導你(ni)避開險礁暗(an)石，走(zou)向成功。目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)設定，是在繼(ji)職業(ye)選擇(ze)、職業(ye)生涯路線選擇(ze)后，對人(ren)(ren)生目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)做出的(de)抉擇(ze)。其(qi)抉擇(ze)是以自己的(de)最佳才(cai)能、最優性格(ge)、最大興(xing)趣、最有(you)利的(de)環境等(deng)信息為(wei)依據。通常目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)分短(duan)期目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)、中期目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)、長期目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)和人(ren)(ren)生目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。短(duan)期目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)一(yi)般為(wei)一(yi)至(zhi)二年，短(duan)期目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)又分日目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)、周目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)、月(yue)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)、年目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。中期目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)一(yi)般為(wei)三至(zhi)五年。長期目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)一(yi)般為(wei)五至(zhi)十年。

　　第七步：制定行動計劃與措施

　　在(zai)確定了職(zhi)業生涯目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)后，行(xing)動便(bian)成(cheng)(cheng)了關鍵的(de)環節。沒有(you)達成(cheng)(cheng)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)行(xing)動，目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)就難以(yi)(yi)實現，也就談不(bu)上(shang)事業的(de)成(cheng)(cheng)功。這里所指的(de)行(xing)動，是指落實目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)具體措(cuo)施，主要包括工(gong)作、訓練、教育(yu)、輪崗等方(fang)(fang)面的(de)措(cuo)施。例如，為達成(cheng)(cheng)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)，在(zai)工(gong)作方(fang)(fang)面，你(ni)(ni)計劃采(cai)取什(shen)么措(cuo)施，提高(gao)你(ni)(ni)的(de)工(gong)作效率？在(zai)業務(wu)(wu)素質(zhi)方(fang)(fang)面，你(ni)(ni)計劃學習哪(na)些(xie)知識(shi)，掌握哪(na)些(xie)技(ji)能(neng)，提高(gao)你(ni)(ni)的(de)業務(wu)(wu)能(neng)力(li)？在(zai)潛(qian)能(neng)開(kai)(kai)發方(fang)(fang)面，采(cai)取什(shen)么措(cuo)施開(kai)(kai)發你(ni)(ni)的(de)潛(qian)能(neng)等等，都要有(you)具體的(de)計劃與明確的(de)措(cuo)施。并且(qie)這些(xie)計劃特別(bie)具體，以(yi)(yi)便(bian)于定時檢查。

　　第八步：評估與回饋

　　俗話說：“計(ji)劃(hua)趕不上變(bian)(bian)化。”是的(de)(de)，影響職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)的(de)(de)因素(su)諸(zhu)多。有的(de)(de)變(bian)(bian)化因素(su)是可以(yi)預測的(de)(de)，而有的(de)(de)變(bian)(bian)化因素(su)難以(yi)預測。在(zai)此狀況下，要使職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)行(xing)之(zhi)有效，就須不斷地(di)對職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)進(jin)行(xing)評估與修(xiu)訂。其(qi)修(xiu)訂的(de)(de)內容包(bao)括：職業(ye)的(de)(de)重新選擇(ze)；職業(ye)生涯(ya)路線的(de)(de)選擇(ze)；人生目標(biao)的(de)(de)修(xiu)正(zheng)；實施措施與計(ji)劃(hua)的(de)(de)變(bian)(bian)更等(deng)等(deng)。

　　凡是科(ke)學的(de)學問，不但需要具備一(yi)套理(li)論(lun)體系(xi)，還(huan)需要具備科(ke)學的(de)研究(jiu)方法，特別是實證研究(jiu)。實踐是檢驗真理(li)的(de)唯一(yi)標準。成功學只有理(li)論(lun)，缺乏(fa)實證研究(jiu)，職(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)則兩(liang)者(zhe)兼備。求職(zhi)(zhi)者(zhe)們不要紙上談兵，一(yi)定(ding)要親自(zi)(zi)為(wei)自(zi)(zi)己打造一(yi)身合體的(de)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)，因為(wei)只有自(zi)(zi)己知道自(zi)(zi)己喜歡什么(me)。

個人職業規劃篇6

　　根(gen)據不(bu)同(tong)企(qi)業(ye)規模大(da)小，每個企(qi)業(ye)都需要擁有(you)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)規劃。每個人也一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，大(da)家都應該擁有(you)一(yi)(yi)(yi)份(fen)屬于自己的(de)(de)(de)職業(ye)規劃，量身定做的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)定是最適合(he)自己的(de)(de)(de)。

　　一、軟件工(gong)程師(shi)的職業優勢

　　1、最具(ju)增值潛(qian)力的職業，掌握企業核心數據、軟件(jian)技(ji)術，具(ju)有不可替代(dai)的競爭優勢。

　　2、新(xin)型軟件(jian)人(ren)才(cai)缺口大，27%的行業增長速度導(dao)致軟件(jian)人(ren)才(cai)年(nian)缺口達30萬，高(gao)(gao)薪高(gao)(gao)福利成為(wei)必然。

　　3、可實現專(zhuan)業零(ling)基(ji)礎入行(xing)，6-18個月的強化(hua)訓練和職業化(hua)引導，就可成為(wei)企業急需(xu)的技能型軟(ruan)件人才。

　　4、就業(ye)面(mian)廣(guang)，一專多能，實踐經驗適用于各(ge)個領域。

　　5、增值(zhi)潛(qian)力大，職業價值(zhi)隨(sui)著自(zi)身經(jing)驗的豐富以及項目運作的成熟，升值(zhi)空間一路看漲。

　　6、職業發展前景廣(guang)闊、軟件(jian)工(gong)程(cheng)師到項目經理(li)僅一(yi)步之(zhi)遙，從容晉升Manager。

　　二、軟件工程師解讀

　　何謂軟件(jian)工(gong)程(cheng)師，軟件(jian)工(gong)程(cheng)師是通過學習和訓練，掌(zhang)握(wo)軟件(jian)技術(shu)的(de)理論知識(shi)和操作(zuo)技能的(de)軟件(jian)技術(shu)人員。軟件(jian)工(gong)程(cheng)師能夠從事(shi)計算機軟件(jian)、網站的(de)設計、開發、維(wei)護和測試工(gong)作(zuo)。

　　具體(ti)來說(shuo)，我們可以從(cong)企業(ye)技術部的崗位體(ti)系中作(zuo)一些了(le)解。企業(ye)(或政府)信息化過(guo)程中需要以下(xia)四種人：

　　1、企業(ye)信息化管(guan)理：負責信息化建(jian)設中的目標與方案決策，信息化建(jian)設、升級、更新(xin);

　　2、工程技術(shu)人員：負責(ze)軟件系統的分析、設計、開發、數據庫、使用、維護和升(sheng)級;

　　3、運行維護崗位：負責(ze)軟件開發代碼的(de)編寫以及基(ji)本的(de)開發和測試;

　　4、操(cao)作應用人員操(cao)作應用人員：主(zhu)要(yao)應用軟件(jian)進行(xing)日常的(de)管理工(gong)作。

　　一(yi)般來說，IT企業的IT技術(shu)職(zhi)位根據(ju)職(zhi)能可以(yi)分為管(guan)理(li)崗位：企業信息主管(guan)CIO、總(zong)監、IT經理(li)、項目經理(li)等;

　　工(gong)程技術(shu)崗位：規劃設(she)計師(shi)(shi)(shi)、網絡工(gong)程師(shi)(shi)(shi)、系統工(gong)程師(shi)(shi)(shi)、軟件(jian)工(gong)程師(shi)(shi)(shi)和(he)數據庫(ku)工(gong)程師(shi)(shi)(shi)等;

　　運行維護崗位：數據(ju)庫管理(li)員、系統(tong)管理(li)員、程序員等;

　　操作(zuo)崗位：辦公文(wen)員(yuan)、CAD設計員(yuan)、網頁制作(zuo)員(yuan)、多媒體制作(zuo)員(yuan)等(deng)。

　　根(gen)據企業(ye)規模大小，規模較(jiao)小的(de)企業(ye)，一個崗位可(ke)能涵蓋幾(ji)個崗位的(de)內容(rong)，系(xi)統(tong)(tong)管理員(yuan)(yuan)既(ji)要負責系(xi)統(tong)(tong)管理，又要承(cheng)擔網(wang)絡管理;大企業(ye)則(ze)會分的(de)比較(jiao)專業(ye)，有軟件設計師(shi)(shi)(shi)、系(xi)統(tong)(tong)集成工程(cheng)師(shi)(shi)(shi)、網(wang)絡工程(cheng)師(shi)(shi)(shi)、程(cheng)序(xu)員(yuan)(yuan)和系(xi)統(tong)(tong)測試工程(cheng)師(shi)(shi)(shi)等。

　　軟件工程(cheng)師的三個進階：

　　階段職稱崗位(wei) 前景和待遇

　　初級(ji) 程(cheng)序員(yuan) 專業軟件工程(cheng)師必經(jing)階(jie)段

　　網頁(ye)制(zhi)作工程師

　　中(zhong)級(ji) 普通的(de)軟(ruan)件(jian)(jian)設(she)計人(ren)員軟(ruan)件(jian)(jian)公司/企事業(ye)單位/數據中(zhong)心

　　普通的系(xi)統分析人員(yuan) 軟件(jian)公(gong)司/大公(gong)司/外(wai)包公(gong)司

　　軟件(jian)系統分析(xi)師工(gong)資過萬(wan)

　　軟件系統設(she)計師需求量60萬，缺(que)口極大，當前最極缺(que)

　　軟(ruan)件(jian)工程師職業(ye)規(gui)劃過程主要有以下(xia)幾步(bu)：

　　兩年以上的小型企業→四(si)年左右的中型企業→大型企業或跨國集團(tuan)公司

　　第一步，小企業(ye)的軟件開發(fa)設計編程(cheng)人員;

　　第(di)二步，進(jin)入大中型企業，同(tong)樣的軟件開發設計編程工(gong)作，工(gong)資就可能完全不同(tong)了(le)，一般都在(zai)3000元以上。做了(le)部(bu)門經(jing)理時，還(huan)可以高(gao)達5000元或(huo)以上;

　　第三步，學習(xi)更(geng)全面的知識成為普(pu)通的軟件(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)工(gong)(gong)(gong)資(zi)就(jiu)高達(da)3500元(yuan)以(yi)上;第四步，學習(xi)更(geng)全面的知識成為專(zhuan)業(ye)的軟件(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)，如軟件(jian)(jian)設計工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)，系(xi)統分析工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)的工(gong)(gong)(gong)資(zi)就(jiu)可以(yi)達(da)8000元(yuan)以(yi)上，做大型企業(ye)或專(zhuan)業(ye)軟件(jian)(jian)公(gong)司IT經(jing)理的工(gong)(gong)(gong)資(zi)就(jiu)更(geng)高了(le)，基本在萬元(yuan)以(yi)上。

　　Ⅰ、程序員

　　工作職責描述：

　　編寫計(ji)(ji)算(suan)機程序，開發軟件包，調試并(bing)執行計(ji)(ji)算(suan)機應用(yong)程序，負責計(ji)(ji)算(suan)機程序的維(wei)護(hu)工作(zuo)，為用(yong)戶(hu)提供計(ji)(ji)算(suan)機維(wei)修服務。

　　職位要求：熟練的代碼(ma)編寫能力熟悉(xi)一些常(chang)用(yong)數據庫軟件

　　能獨(du)立承擔企業網站(zhan)或門(men)戶網站(zhan)系統開(kai)發

　　具有良好的(de)溝通、協調及組織能(neng)力，有鉆研精(jing)神,有工作責任心(xin)和(he)良好的(de)團隊合作精(jing)神及表達能(neng)力。

　　具有良好的撰寫(xie)需求分析、解決方(fang)案、PPT、系統軟硬件配置等(deng)方(fang)案的能力

　　就業前景：

　　國內每年(nian)所需(xu)的(de)(de)IT人才(cai)(cai)在(zai)100萬以上，每年(nian)還在(zai)以20%的(de)(de)速(su)度增長;隨著大(da)學和(he)職業(ye)(ye)的(de)(de)擴招和(he)培養，彌補了一(yi)定的(de)(de)缺口(kou)，而目前國內缺口(kou)還是極大(da)。隨著IT信息產業(ye)(ye)的(de)(de)日益(yi)普(pu)及(ji)，此類人才(cai)(cai)在(zai)未(wei)來幾年(nian)中的(de)(de)需(xu)求將持續攀升，專業(ye)(ye)的(de)(de)軟件開發和(he)管理人才(cai)(cai)的(de)(de)工(gong)資標準可能還要遠高于(yu)硬(ying)件開發人員(yuan)。

　　Ⅱ、軟件工程師

　　工作職責描述：

　　(1)參與(yu)項(xiang)目(mu)研(yan)發的(de)技術，估算(suan)成本、制定預算(suan)，評估項(xiang)目(mu)的(de)可行性;

　　(2)參與(yu)新品(pin)開(kai)發和建設公(gong)司產品(pin)庫;

　　(3)開(kai)發公(gong)司系統(tong)集(ji)成項目(mu)中的軟件系統(tong)以(yi)及公(gong)司開(kai)發產(chan)品中的軟件等;

　　(4)軟(ruan)件外包項目的開發、測試等工(gong)作;

　　(5)負責產品(pin)的(de)設計、開(kai)發(fa)、測試和維護工作，并進行相關(guan)文(wen)檔的(de)編寫。

　　工作要求：

　　有多年的軟件設(she)計和(he)開發(fa)經驗(yan)

　　熟(shu)悉(xi)多種(zhong)編程語言，對(dui)各種(zhong)主流的技(ji)術(shu)有較好的理論基礎(chu)和(he)實踐經驗(yan);精通熟(shu)悉(xi)各種(zhong)常用設計模式;

　　對技術有強烈的(de)興趣，喜歡鉆研(yan)，具有良(liang)好的(de)學習能力;。良(liang)好的(de)溝通技能，團隊合作(zuo)能力。

　　就業前景：當前最急缺的人才，工(gong)資增長幅(fu)度大

　　Ⅲ、專家

　　職稱：高級

　　工(gong)作在大的軟件公司(si)、或研究(jiu)所主要是(shi)技術主管、項目經理、技術專家(jia)

　　①、技術專家

　　工作描述：

　　(1)、某一行業的專家、顧(gu)問、權威(wei);

　　(2)、如果的確非常喜(xi)愛技術工作，而不擅長和(he)喜(xi)歡與(yu)人溝通，則可以(yi)完全專注于自身的領域(yu)，以(yi)發(fa)展(zhan)成為(wei)行業(ye)資深(shen)專家為(wei)方向和(he)目(mu)標(biao)

　　(3)、發(fa)展(zhan)過程比較漫長(chang)，任(ren)何一(yi)個領域(yu)的(de)頂(ding)尖(jian)技術人(ren)才都(dou)需(xu)要長(chang)期的(de)行業經(jing)驗的(de)累積和個人(ren)孜孜不倦的(de)投入;

　　(4)、優勢(shi)是越(yue)老越(yue)吃香，當別人(ren)隨著(zhu)年(nian)齡的逐(zhu)步增(zeng)長而開(kai)始擔心(xin)飯碗(wan)問(wen)題(ti)時，你則(ze)漸入(ru)佳境(jing)，開(kai)始進(jin)入(ru)職(zhi)業發(fa)展(zhan)的黃金時期(qi)。軟件工程師個人(ren)職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)軟件工程師個人(ren)職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)。

　　工作要求：全面(mian)的軟件(jian)技術

　　對新(xin)技術有深刻的(de)認識，所以要求有極(ji)強(qiang)的(de)學習能力

　　就(jiu)業(ye)前景：待遇(yu)很高，技(ji)術(shu)人(ren)員到30歲后的發展(zhan)目標之一

　　②、項目經理

　　工作內容：

　　(1)、融(rong)合(he)技術和管理的(de)復合(he)性人(ren)才(cai)

　　(2)、參與項目談判

　　(3)、項目(mu)(mu)(mu)目(mu)(mu)(mu)標和(he)項目(mu)(mu)(mu)財務(wu)指(zhi)標

　　(4)、劃分工作內容并合理分配

　　(5)、指導(dao)軟件工(gong)程師

　　(6)、控制(zhi)工作的進度，按計(ji)劃(hua)完成項目

　　(7)、組織項目會議