教師職業規(gui)劃(hua)模板(ban)匯總5篇

　　日(ri)子如(ru)同白駒過隙(xi)，不經(jing)意間(jian)，我們的(de)工作又(you)將(jiang)告一(yi)段落(luo)了，我們的(de)工作又(you)將(jiang)翻開新的(de)一(yi)頁，這也意味著，需(xu)要開始寫職(zhi)業(ye)規劃了。到底應(ying)如(ru)何做職(zhi)業(ye)規劃呢？以下(xia)是(shi)小編幫大(da)家整理的(de)教師職(zhi)業(ye)規劃5篇，僅供參考(kao)，歡迎(ying)大(da)家閱讀。

教師職業規劃 篇1

　　隨著課程改革的(de)深(shen)入，對教師(shi)的(de)要求不(bu)斷提高，因此，我要不(bu)斷提高自己的(de)政(zheng)治理(li)論水平和專業知識水平，注意提高自己的(de)文化素質，苦(ku)練扎(zha)實(shi)的(de)基本(ben)(ben)功，腳踏(ta)實(shi)地的(de)抓(zhua)好教師(shi)業務學(xue)(xue)習，通過自主學(xue)(xue)習來(lai)(lai)滿足現代教育的(de)需要，全面提高教學(xue)(xue)質量(liang)。為此結合學(xue)(xue)校發(fa)展規劃(hua)和本(ben)(ben)人(ren)的(de)具體情況(kuang)特制訂出未來(lai)(lai)的(de)發(fa)展規劃(hua)。

　　一、個人情(qing)況分析：

　　19XX年大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業以來從事(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育已經(jing)18年了，應該說正(zheng)處于(yu)有(you)一(yi)(yi)定經(jing)驗但又(you)不(bu)墨守成(cheng)規能(neng)(neng)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)黃金(jin)時期。畢業后我(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)了十(shi)幾年初中英語(yu)送過(guo)好幾屆(jie)畢業班，所以對(dui)于(yu)初中英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材以及能(neng)(neng)力知識點的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)接(jie)軌和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生對(dui)英語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)心(xin)理過(guo)渡狀態都有(you)一(yi)(yi)定程度的(de)(de)(de)了解。各種版本(ben)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材全部上(shang)過(guo)，因(yin)此能(neng)(neng)比較(jiao)系統、熟練(lian)地(di)握本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材。后來又(you)擔任過(guo)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與社會課(ke)，現(xian)(xian)在(zai)(zai)擔任語(yu)文課(ke)。在(zai)(zai)平(ping)常的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中，我(wo)比較(jiao)注(zhu)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，特別注(zhu)重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)(xiao)率，能(neng)(neng)有(you)效(xiao)(xiao)地(di)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每節課(ke)認真設計，滲透課(ke)改理念，并在(zai)(zai)課(ke)堂上(shang)體(ti)現(xian)(xian)，能(neng)(neng)體(ti)現(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)的(de)(de)(de)重(zhong)點，難點。能(neng)(neng)運(yun)用現(xian)(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段，熟練(lian)掌(zhang)握基本(ben)的(de)(de)(de)powerpoint制作方法。不(bu)足(zu)之處在(zai)(zai)于(yu)：

　　1、不會對自己(ji)一階(jie)段的工作做一個(ge)總(zong)結(jie)

　　我覺得(de)我做(zuo)事(shi)不算是一個沒有系統性的(de)(de)人，平時工作中也(ye)是比較(jiao)有條理的(de)(de)。但是，我缺少的(de)(de)是事(shi)后的(de)(de)總(zong)結，總(zong)是做(zuo)完就算，這樣一來的(de)(de)話就是沒有及(ji)時地得(de)到一些好的(de)(de)經驗教訓，有時候難(nan)免(mian)會(hui)重復勞動(dong)。

　　2、教科(ke)研上的(de)欠缺

　　以(yi)前總覺得教(jiao)(jiao)書就(jiu)只要教(jiao)(jiao)好書就(jiu)行了(le)，所以(yi)在教(jiao)(jiao)學研究上花(hua)得時間(jian)很(hen)少，論文課題(ti)也參加得很(hen)少。但是(shi)(shi)隨(sui)著年(nian)齡的(de)(de)增長和經驗的(de)(de)積(ji)累，才漸(jian)漸(jian)覺得沒有(you)把以(yi)往(wang)的(de)(de)得失成(cheng)敗(bai)以(yi)文字的(de)(de)形式做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)總結(jie)和分析是(shi)(shi)一(yi)(yi)件(jian)很(hen)可惜的(de)(de)事情。當然，教(jiao)(jiao)科研不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)寫一(yi)(yi)篇論文，而是(shi)(shi)對自己(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)剖析，不是(shi)(shi)為(wei)了(le)寫而寫，而應(ying)該是(shi)(shi)發自內心的(de)(de)一(yi)(yi)種反(fan)饋。

　　二、今(jin)后三年的發(fa)展目標：

　　1、爭取能(neng)完(wan)成(cheng)至少1個(ge)課題。

　　2、爭取多寫一些論文(wen)，并能發表。

　　3、至少(shao)參加1次區(qu)以上的公開課并能獲獎。

　　4、積(ji)極創造(zao)條件，盡量為評選骨干教(jiao)師(shi)、學(xue)科帶頭人積(ji)蓄能量。

　　三、今后(hou)努力方向

　　結合學(xue)校(xiao)實際情況。我認(ren)為自己應從以下幾個方面努力(li)

　　1、多讀書。

　　對于書的(de)涉獵可(ke)以范圍廣一些，多讀專業性的(de)書，如(ru)學校布(bu)置的(de)《給教師(shi)的(de)建議》，這樣等于和(he)教育(yu)大師(shi)面(mian)對面(mian)對話，更好地借鑒大師(shi)的(de)觀點。

　　2、能經常就某(mou)一(yi)階段的工作學習制定計劃并做小(xiao)結，堅持寫(xie)好日志，進行周結和(he)月結。很多時候自己總是(shi)覺得自己忙(mang)(mang)忙(mang)(mang)碌碌的，但是(shi)真(zhen)正想(xiang)想(xiang)做了(le)些什么(me)卻怎(zen)么(me)也想(xiang)不起來。而堅持寫(xie)日志和(he)工作后(hou)的小(xiao)結有助(zhu)于系(xi)統(tong)地進行統(tong)籌，節約時間提高(gao)效率。

　　3、多(duo)聽課(ke)，寫聽后感(gan)。

　　每(mei)學期自(zi)己都(dou)(dou)會(hui)聽很(hen)(hen)(hen)多優秀的(de)公開(kai)課，很(hen)(hen)(hen)多時(shi)候都(dou)(dou)是(shi)聽得時(shi)候很(hen)(hen)(hen)有感(gan)觸(chu)，但是(shi)過后(hou)就(jiu)忘記了。每(mei)一次(ci)的(de)公開(kai)課都(dou)(dou)是(shi)其他教師精心準備(bei)的(de)展示，自(zi)己應該(gai)及(ji)時(shi)對這(zhe)些(xie)東西做一個反饋，用文(wen)字(zi)的(de)形式記錄下來，這(zhe)樣對今(jin)后(hou)的(de)工作是(shi)很(hen)(hen)(hen)有好(hao)處(chu)的(de)。

　　4、多做積(ji)累(lei)，多寫論文。

　　要(yao)寫一篇(pian)比(bi)較長(chang)的有系(xi)統有價值的論(lun)文(wen)不是(shi)一件簡單的事情(qing)，這需要(yao)長(chang)期的積累(lei)(lei)。所以(yi)我要(yao)在(zai)平(ping)時的工作中(zhong)就開始有意識地積累(lei)(lei)和寫作，勤于動手才能使自己寫出更好的文(wen)章。

教師職業規劃 篇2

　　1、基本資料

　　姓名：xxx；性別：男；血型：B型；性向：領航兼增值型；出生地(di)：山東(dong)泰安；出生年(nian)月：1974年(nian)8月3日(ri)；學歷：本科。目(mu)前年(nian)齡：30歲(sui)(sui)（20xx年(nian)）；死亡預測：70歲(sui)(sui)（20xx年(nian)）；尚余(yu)年(nian)限：40年(nian)。

　　自我分析(xi)——優勢

　　（1）有較扎實的教學和管理理論基(ji)礎（但(dan)仍(reng)需(xu)不斷吸收新概念(nian)、新知(zhi)識）；

　　（2）有3年學校教(jiao)務(wu)管(guan)理(li)經驗(yan)和6年的教(jiao)學經驗(yan)（但仍需充(chong)實這方面的經歷和經驗(yan)）；

　　（3）善于溝(gou)通，善于與(yu)人相處，適(shi)應本事強；

　　（4）分析問題時頭(tou)腦冷靜，善(shan)于發(fa)現(xian)和解(jie)決(jue)問題。

　　弱勢：有時(shi)缺乏沖動，做具(ju)體工作(zuo)動作(zuo)較(jiao)慢(man)。機會與威脅：目前所處學校(xiao)屬于穩定(ding)期，調薪(xin)較(jiao)慢(man)，升(sheng)遷機會較(jiao)小。應抓緊時(shi)間(jian)多學習，打下基礎，為下一步(bu)突破蓄精養(yang)銳。

　　2、規劃目標

　　總(zong)體(ti)目標：成(cheng)為學(xue)校(xiao)校(xiao)長。

　　階段目標：30——33歲(sui)，仍在現學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)任職(zhi)(zhi)，爭取調換職(zhi)(zhi)位，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)熟悉政教(jiao)、后(hou)勤(qin)等部門的(de)(de)運作；一(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)自學(xue)(xue)教(jiao)育碩(shuo)士主(zhu)干課程。33——35歲(sui)，應聘本校(xiao)(xiao)(xiao)或(huo)兄弟學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)副校(xiao)(xiao)(xiao)長等相關職(zhi)(zhi)務，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)熟悉學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)全面管理工作，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)自學(xue)(xue)領導學(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)方(fang)面的(de)(de)課程。35——39歲(sui)，應聘校(xiao)(xiao)(xiao)長職(zhi)(zhi)位。之后(hou)，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)從事(shi)管理工作，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)(bian)不斷學(xue)(xue)習(xi)和實踐，逐(zhu)步成為一(yi)(yi)(yi)名省級(ji)和國家級(ji)優秀校(xiao)(xiao)(xiao)長。

　　家庭目標：目前已婚。31歲(sui)開(kai)始以(yi)10年期貸款購買(mai)樓(lou)房，32歲(sui)時要孩子。

　　健康目標：人身(shen)保險至少(shao)30萬，注意身(shen)體健康，不(bu)要(yao)成為(wei)家(jia)庭與事業(ye)的負(fu)擔(dan)。

　　收入目標：20xx——20xx年(nian)(nian)，年(nian)(nian)薪3——5萬；20xx——20xx年(nian)(nian)，年(nian)(nian)薪4——6萬；20xx年(nian)(nian)，年(nian)(nian)薪6萬，之后每年(nian)(nian)以(yi)5%——10%增加。如果可能(neng)，自行(xing)創辦(ban)私立學校（非絕對必(bi)需之目標）

　　學(xue)習(xi)目標：20xx——20xx年(nian)，自學(xue)完(wan)教(jiao)育(yu)學(xue)碩士(shi)主干課程；20xx——20xx年(nian)，自學(xue)完(wan)領導學(xue)和管(guan)理(li)(li)學(xue)課程；20xx年(nian)以后每月至(zhi)少看1本以上相(xiang)關管(guan)理(li)(li)書籍，并將學(xue)到(dao)的知識用于管(guan)理(li)(li)工(gong)作之中。

　　3、20xx——20xx年的生涯規劃

　　一(yi)個成功人士，必須具備下列條(tiao)件，而這就(jiu)是我在(zai)這五年所必須養成的：

　　（1）擁有更詳(xiang)細(xi)，更具有時(shi)效性(xing)的學校全面管理(li)的專業知識。

　　（2）對重要(yao)事件(jian)細節(jie)堅持敏銳(rui)度。

　　（3）對問(wen)題刨(bao)根問(wen)底(di)的(de)追(zhui)溯(su)精神，全面分(fen)析、確定問(wen)題與解(jie)決問(wen)題的(de)本(ben)事。

　　（4）抓住機會(hui)，用于行(xing)動。

　　（5）堅持對新事物的敏感(gan)、創(chuang)新和創(chuang)意力。

　　（6）不斷改善、追(zhui)求完美(mei)。

　　（7）均衡的學習(xi)技巧與(yu)習(xi)慣。

　　理念——

　　（1）機會是靠自我(wo)的努力和時(shi)刻準備著的意念創造出來的。

　　（2）人生僅有兩種痛苦，一種是努力時(shi)的(de)痛苦，一種是后(hou)悔時(shi)的(de)痛苦。

　　（3）有志者，事竟成。

　　行動目標——6年(nian)內(nei)應全力完成的(de)目標如下：

　　（1）在任職(zhi)學(xue)校中完全勝(sheng)任其職(zhi)位工作，并爭(zheng)取(qu)換崗(gang)，熟悉各部門的運作規(gui)律。

　　（2）在學(xue)校(xiao)運作、實踐、學(xue)習和掌握所(suo)有學(xue)校(xiao)管(guan)理知識(shi)和實操本事(shi)。

　　（3）自學完教(jiao)育學碩士主(zhu)干課程。

　　（4）每年至少參加(jia)100小時以上(shang)的相關管理培訓課程。

　　（5）每(mei)月至少讀一本相關專業(ye)的書(shu)籍。

　　（6）每周體育鍛煉3小時(shi)。

　　（7）在20xx年底之前成功應聘(pin)學校副校長職位。

　　4、年度規劃（20xx年的生涯規劃）

　　（1）對自我的追(zhui)求不滿足(zu)和追(zhui)求卓越的本(ben)事。

　　（2）學校教務管理與操控本事。

　　（3）培養自我的行動本事。

　　理念——只要一(yi)想到，立(li)刻去(qu)做(zuo)到。

　　行為目標——今年內(nei)應全力完成的(de)目標如(ru)下：

　　（1）上半年(nian)將所(suo)任(ren)職的教務(wu)工作理順，培(pei)養出接班人；下半年(nian)爭取(qu)轉崗(gang)去政(zheng)教部任(ren)主任(ren)。

　　（2）進取(qu)參與并配合(he)全校教(jiao)研(yan)組長、備(bei)課(ke)組長工作，由(you)此對教(jiao)務工作有更深的認識。

　　（3）自學完5門教育(yu)學碩士主干(gan)課程，參加至(zhi)少100小時的業(ye)務培訓。

教師職業規劃 篇3

　　揮手間，匆忙(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)抹(mo)去曾(ceng)經的(de)(de)(de)(de)(de)懵懂年(nian)(nian)少，離(li)開大(da)學校園，告別了(le)(le)昔日(ri)朝夕相處的(de)(de)(de)(de)(de)同窗，踏(ta)入了(le)(le)更(geng)富生(sheng)機的(de)(de)(de)(de)(de)旭東中學開始了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)生(sheng)涯。成為教(jiao)(jiao)師(shi)已(yi)經一月(yue)有(you)余，這一個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)，使(shi)我(wo)對教(jiao)(jiao)師(shi)，教(jiao)(jiao)育，以及教(jiao)(jiao)學工作(zuo)有(you)了(le)(le)一個(ge)全新的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)。如何盡快地(di)走向成熟，這是(shi)(shi)擺在我(wo)面前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰。如何在教(jiao)(jiao)師(shi)這條道路上走的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)遠，發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)好是(shi)(shi)我(wo)現(xian)在思考和摸索的(de)(de)(de)(de)(de)。只(zhi)有(you)明確了(le)(le)目(mu)標(biao)，才會(hui)知道應該朝著哪個(ge)方向去努力，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)放矢。制(zhi)定(ding)合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)還能(neng)夠激發(fa)一個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力，并(bing)且養成良好的(de)(de)(de)(de)(de)習慣。因此，我(wo)為接下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)(san)年(nian)(nian)工作(zuo)，制(zhi)訂如下(xia)計劃，以此來認真(zhen)鞭策自己(ji)。三(san)(san)年(nian)(nian)里努力在最短的(de)(de)(de)(de)(de)時間內扎實教(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)素養，提(ti)高教(jiao)(jiao)學能(neng)力，突出教(jiao)(jiao)學科研能(neng)力，成長為一名(ming)合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)中學物理(li)教(jiao)(jiao)師(shi)

　　第(di)一年(nian)，站住(zhu)講(jiang)臺，掌握教(jiao)學常規(gui)。實現由學生到教(jiao)師的角色轉變。

　　對(dui)于新教師(shi)來說，當務之急是要把(ba)(ba)每一(yi)節課(ke)上(shang)好(hao)，樹立教師(shi)的(de)(de)信(xin)心和(he)(he)(he)扎實的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)。在教學(xue)(xue)方(fang)面，學(xue)(xue)校給我(wo)(wo)們新教師(shi)提供了(le)很(hen)大的(de)(de)幫助，給我(wo)(wo)們提供了(le)師(shi)徒(tu)結隊的(de)(de)機會，我(wo)(wo)也會好(hao)好(hao)把(ba)(ba)握，不斷向師(shi)父學(xue)(xue)習(xi)。對(dui)于自身而言，要認真的(de)(de)備好(hao)課(ke)，寫好(hao)教案，多去聽(ting)課(ke)，做好(hao)聽(ting)課(ke)筆記，要先學(xue)(xue)會模(mo)仿優秀教師(shi)的(de)(de)教學(xue)(xue)模(mo)式，汲取好(hao)的(de)(de)教學(xue)(xue)管(guan)理(li)能(neng)力。虛心聽(ting)取師(shi)父和(he)(he)(he)前輩教師(shi)的(de)(de)意見，主(zhu)動請教有(you)經驗的(de)(de)教師(shi)，以人之長補己(ji)之短。綜合(he)其他老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)教學(xue)(xue)特點和(he)(he)(he)自身的(de)(de)情況，找到適合(he)自己(ji)的(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)式，努(nu)力把(ba)(ba)課(ke)上(shang)好(hao)。同時，強化練習(xi)教學(xue)(xue)基本功，練好(hao)三字(zi)一(yi)畫(hua)。實習(xi)班(ban)主(zhu)任工作(zuo)，多接(jie)觸學(xue)(xue)生，積(ji)極(ji)參與到班(ban)級(ji)的(de)(de)日常管(guan)理(li)中去，并(bing)多向班(ban)主(zhu)任老(lao)(lao)師(shi)學(xue)(xue)習(xi)管(guan)理(li)經驗。

　　第二年，站穩講臺，成(cheng)(cheng)為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)合格教(jiao)(jiao)師。積極開展班主任(ren)(ren)工(gong)作。通(tong)過一(yi)(yi)年的(de)(de)積累，掌握了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)基本方法(fa)。第二年，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方面，應(ying)該做到較好(hao)(hao)地(di)把(ba)握教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規律，有(you)較強地(di)組織駕馭教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)能(neng)力和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本素養。因(yin)(yin)此我(wo)必(bi)須(xu)要(yao)為邁向(xiang)更高的(de)(de)階梯做好(hao)(hao)準備(bei)了(le)。我(wo)會主動(dong)去聽(ting)取骨干(gan)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)課，不(bu)斷地(di)進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思(si)，認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)材(cai)，分析教(jiao)(jiao)材(cai)，在備(bei)好(hao)(hao)每(mei)一(yi)(yi)課的(de)(de)同時(shi)，也要(yao)學(xue)(xue)(xue)會備(bei)學(xue)(xue)(xue)生。因(yin)(yin)為每(mei)天的(de)(de)課都是不(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)，不(bu)是一(yi)(yi)塵不(bu)變(bian)的(de)(de)，教(jiao)(jiao)師必(bi)須(xu)掌握應(ying)變(bian)處理的(de)(de)能(neng)力。此外，在自(zi)(zi)身的(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)上，還(huan)要(yao)加(jia)強學(xue)(xue)(xue)習(xi)。自(zi)(zi)己有(you)一(yi)(yi)桶水方能(neng)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生一(yi)(yi)杯水，因(yin)(yin)此，必(bi)須(xu)保持一(yi)(yi)顆學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)心，用豐(feng)富的(de)(de)知識(shi)來武(wu)裝自(zi)(zi)己的(de)(de)頭腦(nao)。同時(shi)，要(yao)想成(cheng)(cheng)為一(yi)(yi)名(ming)優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，不(bu)做班主任(ren)(ren)是遠遠不(bu)夠的(de)(de)，所以我(wo)會積極要(yao)求開展班主任(ren)(ren)工(gong)作，進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)摸(mo)(mo)索，努力提(ti)升自(zi)(zi)身素質和修養，做到因(yin)(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)，根(gen)據每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de).不(bu)同特點(dian)，摸(mo)(mo)索出積極有(you)效的(de)(de)教(jiao)(jiao)育管理辦(ban)法(fa)。

　　第三年，站(zhan)好講臺，教學相(xiang)長，形成自己的教學風格。

　　兩年的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)經(jing)(jing)驗(yan)相信會讓自(zi)(zi)己(ji)更(geng)加(jia)清醒地認(ren)識自(zi)(zi)身，也會時常思(si)考，課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)方(fang)面(mian)是(shi)否已經(jing)(jing)能(neng)夠做到很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)備課(ke);課(ke)堂(tang)管(guan)理方(fang)面(mian)是(shi)否能(neng)夠做到很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理;師德方(fang)面(mian)是(shi)否能(neng)夠做到很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)體現。我(wo)覺得到了這(zhe)一時期，我(wo)們已經(jing)(jing)不(bu)能(neng)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)滿(man)足于(yu)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)教(jiao)學(xue)工作，而是(shi)要在(zai)實踐中不(bu)斷提升，積(ji)累智慧，注(zhu)(zhu)重教(jiao)學(xue)反(fan)思(si)，要學(xue)會做研究型的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師。每(mei)一個人的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)、成(cheng)功(gong)都是(shi)由于(yu)不(bu)斷實踐，不(bu)斷反(fan)思(si)的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果，因而，要時刻注(zhu)(zhu)重課(ke)堂(tang)實踐經(jing)(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累。要敢于(yu)面(mian)對自(zi)(zi)己(ji)在(zai)處理問題時發生的(de)(de)(de)(de)(de)失誤，一旦發現就要盡快加(jia)以糾正。做到每(mei)節課(ke)后反(fan)思(si)，并能(neng)在(zai)反(fan)思(si)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中不(bu)斷調整自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)，在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)過(guo)程中初(chu)步形成(cheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色，能(neng)夠獨當(dang)一面(mian)，精通業務，在(zai)教(jiao)學(xue)上(shang)，給學(xue)生安(an)全感。

　　以上就(jiu)是我對于近三(san)年教師(shi)生涯的(de)規劃(hua)，工作的(de)前三(san)年是決定以后發展的(de)關鍵(jian)期，希望經過這三(san)年的(de)努(nu)力(li)，能夠使自己(ji)真正做到站(zhan)(zhan)住，站(zhan)(zhan)穩，站(zhan)(zhan)好講臺，做一名合(he)格的(de)教師(shi)。

教師職業規劃 篇4

　　歲(sui)月如(ru)流水匆匆即逝，光(guang)(guang)陰(yin)似離弦的(de)箭一出不(bu)回。悄悄地，我(wo)從一個夢想走到了(le)現實，成功(gong)加入(ru)了(le)**，成為了(le)**教師(shi)隊伍中的(de)一員，借此機會對領導表示感激謝謝你們的(de)栽(zai)培(pei)。我(wo)相信這(zhe)里(li)是(shi)我(wo)的(de)首站盡可(ke)能(neng)成為我(wo)的(de)終(zhong)點站，我(wo)一定要在(zai)(zai)這(zhe)片藍天畫上(shang)彩虹。為什么這(zhe)樣(yang)說？因為來到**第一天我(wo)就驚(jing)呆(dai)了(le):我(wo)驚(jing)訝我(wo)能(neng)不(bu)能(neng)把(ba)握(wo)這(zhe)份(fen)工作，我(wo)怎(zen)么做(zuo)好這(zhe)份(fen)工作。但(dan)是(shi)通過這(zhe)幾天領導的(de)指導培(pei)訓我(wo)似乎接受了(le)這(zhe)個優雅而又偉大的(de)環境適(shi)應了(le)這(zhe)里(li)，接下了(le)我(wo)要考慮的(de)是(shi)我(wo)怎(zen)么做(zuo)好,怎(zen)么發展(zhan)，怎(zen)樣(yang)在(zai)(zai)這(zhe)片藍天畫上(shang)彩虹。我(wo)知(zhi)道不(bu)是(shi)說說而已，所以我(wo)從現在(zai)(zai)開始行(xing)(xing)動。回首過去，在(zai)(zai)大學(xue)三年多(duo)(duo)的(de)時光(guang)(guang)里(li)，雖然學(xue)到很多(duo)(duo)有(you)關(guan)幼兒心理以及生理知(zhi)識但(dan)是(shi)都只是(shi)書(shu)本上(shang)的(de)知(zhi)識，所以在(zai)(zai)教學(xue)這(zhe)塊還有(you)很多(duo)(duo)不(bu)足需要學(xue)習。但(dan)是(shi)我(wo)相信我(wo)一定能(neng)行(xing)(xing)。在(zai)(zai)此寫下我(wo)個人的(de)幼師(shi)職業生涯規劃書(shu)。

　　在(zai)今天這(zhe)個(ge)人才(cai)競(jing)爭的(de)(de)時代，職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)開始成為(wei)(wei)在(zai)人爭奪戰(zhan)中的(de)(de)另一重要利器,對每(mei)個(ge)人而(er)言(yan)，職(zhi)(zhi)業生命是(shi)(shi)有(you)限的(de)(de)，如果不進(jin)行有(you)效的(de)(de)規(gui)劃(hua)，勢必(bi)會造(zao)成生命和時間的(de)(de)浪費。作(zuo)為(wei)(wei)剛走進(jin)**的(de)(de)我(wo)，若是(shi)(shi)帶著一臉茫(mang)然，踏入(ru)**怎能(neng)滿足**這(zhe)片藍(lan)天的(de)(de)的(de)(de)需要。為(wei)(wei)此我(wo)作(zuo)一下規(gui)劃(hua)：

　　首先自我定位：

　　優點：我(wo)是(shi)一個辦事(shi)認(ren)真(zhen)(zhen)苛刻的(de)(de)人，既能(neng)堅(jian)持(chi)原則，有(you)相對的(de)(de)靈活性。性格(ge)比(bi)較(jiao)活潑開朗比(bi)較(jiao)善于和孩子(zi)家長溝通，為人坦率直爽，樂于助人，在工作上我(wo)相信(xin)自己(ji)能(neng)夠與同伴團(tuan)結(jie)一致。心(xin)理素質良好，具備一定的(de)(de)組織(zhi)協調能(neng)力和分析(xi)判(pan)斷能(neng)力，有(you)較(jiao)強的(de)(de)團(tuan)隊合(he)作精神(shen)和服務精神(shen)，我(wo)不怕吃苦(ku)加(jia)班對我(wo)來(lai)說(shuo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)不是(shi)事(shi)。

　　缺點：經驗不(bu)足，在工(gong)作上(shang)有(you)些不(bu)懂的(de)(de)問題，書本上(shang)的(de)(de)知識真正到實踐中還(huan)(huan)不(bu)是很(hen)完(wan)(wan)善，所以我需(xu)要(yao)多向前(qian)輩學習取經；在教育孩子(zi)上(shang)還(huan)(huan)沒(mei)有(you)一個很(hen)完(wan)(wan)善的(de)(de)體系，需(xu)要(yao)同(tong)事的(de)(de)協助(zhu)和領導的(de)(de)支持(chi)以及(ji)自己的(de)(de)摸(mo)索(suo)。

　　其次職業分析

　　(1)職業環境(jing)分(fen)析;首(shou)先，隨著中國的(de)不斷發展，各種(zhong)幼兒(er)園教學模式很(hen)多，所需(xu)的(de)幼師人(ren)才也在不斷增多。其次，隨著人(ren)們生活(huo)水平的(de)提高和精神(shen)需(xu)求以及對孩子(zi)的(de)期盼(pan)，幼兒(er)園是一(yi)個十(shi)分(fen)重(zhong)要的(de)組(zu)織機構，幼師是一(yi)個很(hen)神(shen)圣(sheng)的(de)職業。

　　(2)**幼兒園的(de)(de)(de)(de)分析;**有(you)強大(da)的(de)(de)(de)(de)市場實力，在中國(guo)有(you)60多家分院有(you)強大(da)的(de)(de)(de)(de)市場規模；能夠在這(zhe)個行業中形成龍頭；**有(you)自己獨特的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學產品和(he)方(fang)案以：自己的(de)(de)(de)(de)幼兒玩具自己設(she)計的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學模式；有(you)博(bo)愛的(de)(de)(de)(de)領導能夠指導我們的(de)(de)(de)(de)方(fang)向；還(huan)有(you)優良的(de)(de)(de)(de)生活(huo)環境和(he)幼兒學習環境能夠讓我們駐扎以及家長(chang)的(de)(de)(de)(de)信任。

　　(3)家庭分(fen)析：父母支持我(wo)做這(zhe)個(ge)事業(ye)(ye)(ye)，覺(jue)得(de)這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)是一個(ge)很(hen)美的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)；希望我(wo)在這(zhe)個(ge)事業(ye)(ye)(ye)中(zhong)有所發展。

　　最后個人職業規劃和實施：

　　我(wo)(wo)覺得(de)每(mei)個(ge)階(jie)段的(de)(de)(de)前進都要有(you)(you)一定的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)，有(you)(you)了(le)(le)目(mu)(mu)標(biao)就有(you)(you)了(le)(le)方(fang)向，才能更好(hao)的(de)(de)(de)發展自我(wo)(wo)。只要自己盡心(xin)盡力(li)了(le)(le)，能力(li)都到了(le)(le)發揮，每(mei)個(ge)階(jie)段有(you)(you)了(le)(le)切實的(de)(de)(de)提高，即(ji)使(shi)目(mu)(mu)標(biao)沒(mei)有(you)(you)實現，我(wo)(wo)也不會覺得(de)失敗，至少目(mu)(mu)標(biao)引導我(wo)(wo)如(ru)何走好(hao)人生(sheng)的(de)(de)(de)每(mei)一步。目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)確立對于人生(sheng)來說有(you)(you)著(zhu)至關重要的(de)(de)(de)作(zuo)用，因(yin)此，我(wo)(wo)根據自身的(de)(de)(de)不同階(jie)段把(ba)目(mu)(mu)標(biao)確立如(ru)下：

　　千里之行，始于足下。我覺得現在(zai)首要(yao)的(de)(de)是認真(zhen)做好配班老師(shi)，扎實專業知識(shi)，學習前輩教學經驗嚴(yan)格完成(cheng)考核。對主班老師(shi)好的(de)(de)教學模式吸收不好的(de)(de)加以(yi)改良。同時，嚴(yan)格按照**制定的(de)(de)制度執行各(ge)項工作，聽取領導的(de)(de)意見(jian)和忠告，未來(lai)能(neng)成(cheng)為(wei)**一名合格的(de)(de)主班老師(shi)，從(cong)而在(zai)自己的(de)(de)位置上發光發熱，經過自己的(de)(de)努(nu)力希望將(jiang)來(lai)能(neng)為(wei)**做更(geng)多的(de)(de)事。

　　不(bu)(bu)經歷風雨怎能見彩(cai)虹。我要時刻保(bao)持一顆清醒(xing)的(de)頭腦。雖然，每個人心中都有一片(pian)汪洋大海，奮(fen)發著理想(xiang)、信(xin)念、追(zhui)求和報負;每個人心中都有一片(pian)森林，承載著收獲、芬(fen)芳和磨礪。一個人，若想(xiang)取得成功，必(bi)須拿出十(shi)足的(de)勇氣(qi)，付出百(bai)倍的(de)努力、拼(pin)搏、奮(fen)斗才(cai)會成功。機遇不(bu)(bu)相信(xin)借口，不(bu)(bu)相信(xin)頹廢，不(bu)(bu)相信(xin)幻想(xiang)，更(geng)不(bu)(bu)相信(xin)眼(yan)淚;只(zhi)相信(xin)愛打拼(pin)的(de)人!若想(xiang)實現(xian)自己那(nei)遠大的(de)目標，就必(bi)須從(cong)生活中的(de)點點滴滴開始做起，努力地積累從(cong)中所(suo)學到的(de)知識，總結經驗，那(nei)就是打開成功大門的(de)鑰(yao)匙。因(yin)此(ci)，從(cong)今天開始我要出發了，為(wei)**藍(lan)天畫上彩(cai)虹！

教師職業規劃 篇5

　　職業生(sheng)涯規劃(hua)對于實現幼兒教(jiao)師自身的(de)人生(sheng)價值和職業生(sheng)涯理(li)想有著重(zhong)要的(de)意義。本文(wen)就來分享一篇(pian)學前教(jiao)師職業規劃(hua)范文(wen)，歡迎(ying)大家閱讀!

　　一、自我分析

　　1、我的性格，興趣

　　我的性格(ge)開朗，主動(dong)向(xiang)上。可(ke)能是喜(xi)歡看推理小說的原因(yin)，遇事(shi)我更喜(xi)歡先分析在行(xing)動(dong)，所以有時(shi)不(bu)免給人造成(cheng)(cheng)一(yi)種行(xing)動(dong)“慢一(yi)拍”的印象。可(ke)能是性格(ge)不(bu)喜(xi)急，我做事(shi)總是慢悠悠的，喜(xi)歡計劃(hua)好(hao)之后(hou)再進(jin)行(xing)。自(zi)我認為有一(yi)定的抗壓能力、，對于(yu)事(shi)情(qing)是否成(cheng)(cheng)功在心里還是有些計較的，但(dan)更多(duo)的，在失(shi)敗(bai)之后(hou)我不(bu)會怨(yuan)天尤人，而是靜下心來分析事(shi)情(qing)的因(yin)果，吸取教訓。我不(bu)是個非(fei)常(chang)有恒心的人，有些事(shi)一(yi)開始(shi)是出于(yu)興趣，后(hou)來則是習慣，最后(hou)會變成(cheng)(cheng)一(yi)種負擔。

　　我(wo)喜(xi)(xi)歡聽輕音(yin)樂(le)，最喜(xi)(xi)歡的(de)(de)(de)是(shi)(shi)班得瑞，因為我(wo)覺得他們的(de)(de)(de)曲子(zi)非常干凈、純(chun)粹，而(er)這(zhe)種干凈、純(chun)粹是(shi)(shi)我(wo)在現在的(de)(de)(de)流行音(yin)樂(le)中很(hen)難找(zhao)到的(de)(de)(de)。我(wo)喜(xi)(xi)歡看書，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)推理、古(gu)典詩(shi)詞(ci)類的(de)(de)(de)。推理方面尤(you)其(qi)喜(xi)(xi)歡東(dong)野圭吾的(de)(de)(de)《白夜行》，而(er)古(gu)典詩(shi)詞(ci)則最喜(xi)(xi)歡安意如(ru)的(de)(de)(de)《人生若只如(ru)初見(jian)》。

　　我(wo)(wo)不太擅長(chang)人際交(jiao)往，不懂得處理人際關(guan)系，所以這(zhe)方面就比較隨遇而安一些(xie)，但是幸運(yun)的是，我(wo)(wo)總能找到自(zi)己志同道合的朋友。“君子之交(jiao)淡如水(shui)”是我(wo)(wo)的交(jiao)往準則(ze)。更多的時候我(wo)(wo)喜歡單(dan)獨行(xing)動，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)覺得這(zhe)樣非常(chang)節省時間也很(hen)快捷(jie)。

　　2、我希望(wang)在校期間能夠培(pei)養的能力

　　鋼琴(qin)：因為(wei)喜(xi)歡(huan)音樂(le)(le)，也尤其(qi)喜(xi)歡(huan)鋼琴(qin)。小(xiao)時(shi)候(hou)因為(wei)種種原因我不(bu)能學習(xi)這一(yi)美(mei)妙的(de)(de)(de)(de)樂(le)(le)器，但是(shi)現在(zai)終(zhong)于有機會了。我希望能夠把(ba)握住(zhu)這個機會好好利用(yong)，在(zai)課余時(shi)間利用(yong)學校(xiao)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)琴(qin)房(fang)資源勤奮練(lian)習(xi)，能讓我在(zai)畢業的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)彈得一(yi)手好鋼琴(qin)。美(mei)術：我最喜(xi)歡(huan)素描(miao)。但我知道，作為(wei)一(yi)個將來(lai)的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒教(jiao)師(shi)，只會這一(yi)種也是(shi)決然不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)。要廣泛(fan)學習(xi)各種各樣老(lao) 師(shi)教(jiao)授給(gei)我們(men)的(de)(de)(de)(de)知識，不(bu)管是(shi)簡筆(bi)畫還是(shi)色彩、手工(gong)，都(dou)要認真學習(xi)。心靈且手巧(qiao)，這是(shi)一(yi)個幼(you)(you)兒教(jiao)師(shi)所必(bi)備的(de)(de)(de)(de)。

　　聲樂：學校的(de)一大特(te)色就是特(te)長教育(yu)。我的(de)聲音(yin)先(xian)天條件不好，但我非常喜歡唱(chang)歌，也勤奮練習老(lao)師交給(gei)我的(de)各(ge)種發聲練習，并且(qie)在(zai)匯課時認真準備，聽取(qu)老(lao)師給(gei)我做出的(de)評價和糾正(zheng)，也主動鍛煉自己自彈自唱(chang)的(de)能力(li)。

　　舞(wu)蹈：我(wo)曾(ceng)練過(guo)一段時間芭蕾，所以學校的(de)舞(wu)蹈課程(cheng)對我(wo)來說并不算是特別難。可軟功方面我(wo)就不行了(le)。為了(le)培養出色的(de)氣質，我(wo)要加緊自己的(de)形體訓練，不僅僅是課上要練習，在(zai)課余時間也要努力訓練。

　　3、我的價值觀

　　我堅(jian)信“能(neng)者(zhe)多勞(lao)”，“天道(dao)酬勤”。

　　4、同學、老師(shi)對我的(de)評價(jia)

　　學習(xi)勤奮(fen)，成績(ji)優秀(xiu)。但遇事細心(xin)不足，不能透過表象(xiang)看本質(zhi)。脾氣(qi)有些暴(bao)躁，但幸好耐(nai)心(xin)有補足。總的來說還是缺乏(fa)社會(hui)實踐經驗和更高的上(shang)進心(xin)。

　　二(er)、SWOT分析

　　1、我的優勢

　　雖然在(zai)(zai)幼(you)(you)師(shi)(shi)尚未開始專業課程的(de)(de)學習，但我是雙語(yu)班的(de)(de)學生，能在(zai)(zai)英(ying)(ying)語(yu)方面(mian)(mian)占領一定的(de)(de)優勢(shi)。尤其是現(xian)在(zai)(zai)語(yu)言教(jiao)育(yu)方面(mian)(mian)急缺既能教(jiao)會(hui)孩子英(ying)(ying)語(yu)又能理解幼(you)(you)兒心理的(de)(de)專業幼(you)(you)兒英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)師(shi)(shi)。幼(you)(you)兒教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)畢業生在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)業崗位方面(mian)(mian)也(ye)是供不應求的(de)(de)。并且“十二五”中，講(jiang)幼(you)(you)兒教(jiao)育(yu)納入了發展行列，更讓幼(you)(you)兒教(jiao)師(shi)(shi)這一崗位顯得蓬勃朝(chao)氣，幼(you)(you)兒教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)春天(tian)就(jiu)(jiu)要來(lai)了。

　　2、我的劣勢

　　雖然是(shi)(shi)雙語班的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，英語同級生(sheng)中算(suan)是(shi)(shi)拔尖(jian)的(de)(de)，但英語水平(ping)在廣(guang)大同齡人中還是(shi)(shi)不(bu)容樂觀(guan)。況(kuang)且我五年之(zhi)后(hou)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)是(shi)(shi)大專(zhuan)文(wen)憑，為了(le)將來更好的(de)(de)就業前景，我必(bi)須參(can)加(jia)專(zhuan)升(sheng)本考試。專(zhuan)升(sheng)本考試在20xx級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中是(shi)(shi)最(zui)后(hou)一屆，這樣我也只(zhi)有(you)一次(ci)可以(yi)考上大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)機會(hui)(hui)。不(bu)無說是(shi)(shi)危險。山師(shi)、曲師(shi)等(deng)優秀(xiu)師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)已經不(bu)再招收專(zhuan)升(sheng)本學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，這條路(lu)的(de)(de)前景不(bu)能說是(shi)(shi)不(bu)慘淡。學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)方面，我就會(hui)(hui)輸(shu)給(gei)高中畢業學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一大截。在幼兒師(shi)范，更多的(de)(de)需要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素(su)質。我雖然能夠在文(wen)化課方面占(zhan)有(you)一定優勢，但比起一部分(fen)特(te)長生(sheng)，還是(shi)(shi)差的(de)(de)很遠。

　　3、外(wai)部環境的(de)機(ji)遇(yu)

　　十二五規劃中將幼兒教育(yu)納入規劃前景中，大(da)大(da)促進了幼兒教育(yu)事業的蓬勃(bo)發展。市區(qu)開始增設幼兒園，幼兒園也需要更(geng)多老師，孩子(zi)們(men)(men)需要更(geng)好的小班化教育(yu)，這一(yi)切(qie)的一(yi)切(qie)都(dou)在大(da)大(da)刺激幼兒教育(yu)，崗位的不(bu)斷增多給我們(men)(men)更(geng)多就業機會的同時也給了我們(men)(men)選擇的權利。

　　4、外部環境的劣勢(shi)

　　崗位的(de)需求(qiu)量越多(duo)，社會的(de)重視(shi)，也增加了這一(yi)行列的(de)競爭。為了得(de)到好的(de)前(qian)景，必須更加的(de)努力(li)，修習自己，讓自己脫穎而(er)出(chu)。

　　三(san)、五年內行動計(ji)劃

　　高一(yi)：扎(zha)實基(ji)本功，學校的各(ge)(ge)門文化課在(zai)學好的基(ji)礎(chu)上要延伸，盡(jin)量向普(pu)高的高度接近;技能技巧(qiao)課正處于打(da)基(ji)礎(chu)的階(jie)段，要堅(jian)持練習(xi)，打(da)下(xia)堅(jian)實的基(ji)礎(chu)才能在(zai)以后(hou)的各(ge)(ge)種比賽或就業中有所表現。

　　高二：高二會開始接觸相關的(de)專業課，一(yi)定要扎實專業課的(de)學(xue)習(xi)(xi)，為以(yi)后的(de)幼(you)兒園實習(xi)(xi)打下基(ji)礎;文(wen)化課方面不能放松(song)，在延伸的(de)基(ji)礎上(shang)，要注(zhu)重實用性，多學(xue)習(xi)(xi)一(yi)些相關的(de)故事(shi)、實驗(yan)，為將來(lai)走上(shang)工作崗位做準備;技能技巧課依然要堅(jian)持練習(xi)(xi)。要特別注(zhu)意(yi)計(ji)(ji)算(suan)機的(de)學(xue)習(xi)(xi)，爭取多參加計(ji)(ji)算(suan)機的(de)考試。

　　高三：高三會有(you)一項(xiang)“六項(xiang)全能大賽”的選(xuan)拔，六項(xiang)全能包括：舞蹈(dao)、鋼琴、美術、普通話、聲樂、視唱。這六項(xiang)中必須至少有(you)一項(xiang)是特長，這就需要我在高一、高二時期打下(xia)基(ji)礎(chu)，努力學(xue)習給老師留下(xia)好印象的同時，也請(qing)他們(men)多加指導。

　　大一：大一時期(qi)的(de)(de)(de)雙(shuang)語班會非(fei)常辛苦，別的(de)(de)(de)教(jiao)室都有數(shu)節自習(xi)課，但我們要利用這(zhe)些自習(xi)課學(xue)習(xi)句法、語法、英美文(wen)化等英語專業課程，要利用這(zhe)個機會好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，爭取(qu)能夠在四年之內拿(na)出(chu)PETS的(de)(de)(de)五(wu)級。特別關注一下政治(zhi)課的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(普(pu)高政治(zhi))，學(xue)習(xi)一些簡單的(de)(de)(de)理財投資知識和法律基礎。

　　大二(er)上(shang)學期：做(zuo)出選擇——直接就業(ye)、或(huo)參加(jia)專升本、自學考(kao)試等(deng)繼續深造。

　　大二(er)下(xia)學期：實習(xi)階段與結束。在這期間不僅要(yao)注(zhu)意(yi)專業課知(zhi)識(shi)的(de)(de)實踐(jian)，也(ye)要(yao)緊(jin)跟資深老師們的(de)(de)腳步(bu)，發展(zhan)自己的(de)(de)知(zhi)識(shi)，為以后(hou)(hou)如果選擇這條路打下(xia)一個牢固的(de)(de)基礎。實習(xi)結束之后(hou)(hou)，做(zuo)出最后(hou)(hou)的(de)(de)抉擇。

　　六、結語

　　通(tong)過(guo)以上的(de)(de)分(fen)析，我發現自己未來(lai)五年(nian)的(de)(de)路是會(hui)很(hen)累的(de)(de)，但我不(bu)怕。

　　或許過(guo)程(cheng)中一(yi)定少(shao)不(bu)(bu)了艱辛(xin)，但沒有(you)付出，哪有(you)回報?我(wo)(wo)深信(xin)(xin)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)付出換來的(de)(de)(de)(de)將是(shi)(shi)未(wei)來光明的(de)(de)(de)(de)前途。我(wo)(wo)不(bu)(bu)會浪費青春的(de)(de)(de)(de)大好時光，現在(zai)正(zheng)是(shi)(shi)積累(lei)的(de)(de)(de)(de)階段(duan)，厚積才能(neng)薄發。我(wo)(wo)不(bu)(bu)會屏棄自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)、自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)念。即使會累(lei)會難過(guo)，但我(wo)(wo)依然你堅(jian)信(xin)(xin)我(wo)(wo)所選擇的(de)(de)(de)(de)道(dao)路是(shi)(shi)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)。余(yu)下(xia)的(de)(de)(de)(de)只要堅(jian)持，日(ri)復一(yi)日(ri)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)持。雖然在(zai)規劃中有(you)些事看起來是(shi)(shi)非常簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)，但要日(ri)復一(yi)日(ri)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)持可不(bu)(bu)簡單(dan)。我(wo)(wo)相信(xin)(xin)，我(wo)(wo)會為(wei)了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)未(wei)來而(er)堅(jian)持下(xia)去!天道(dao)酬勤(qin)，我(wo)(wo)深信(xin)(xin)不(bu)(bu)疑!

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