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學生職業規劃

時間：2021-08-20 11:42:18 職業規劃我要投稿

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關于學生職業規劃模板合集5篇

　　時光飛逝，伴隨著(zhu)比(bi)較緊(jin)湊(cou)又略顯緊(jin)張的工作節(jie)奏，我(wo)們的工作又將(jiang)(jiang)告(gao)一段落了，相(xiang)信(xin)大家(jia)對即將(jiang)(jiang)到(dao)來的工作生活滿(man)心期待吧(ba)！不如為(wei)自己的職(zhi)(zhi)業生涯做(zuo)個(ge)規劃(hua)吧(ba)。相(xiang)信(xin)很(hen)多(duo)人都是(shi)毫(hao)無頭緒、內心崩潰的狀態(tai)吧(ba)！以下(xia)是(shi)小編為(wei)大家(jia)收集(ji)的學生職(zhi)(zhi)業規劃(hua)5篇，歡迎閱讀，希望大家(jia)能夠喜歡。

關于學生職業規劃模板合集5篇

學生職業規劃篇1

　　1、了解自己的心理特征

　　人的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)特(te)征(zheng)(zheng)對(dui)人從事(shi)職業(ye)(ye)有很(hen)大的(de)(de)影(ying)響。同時，各種職業(ye)(ye)工作內容各異，又決(jue)定(ding)其需要(yao)的(de)(de)員工要(yao)有適合于(yu)此種工作的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)狀態(tai)。所以，在選擇或(huo)規劃自(zi)己(ji)今后(hou)職業(ye)(ye)之(zhi)(zhi)前，必須(xu)了解自(zi)己(ji)的(de)(de)注意力(li)情況以及判斷(duan)(duan)力(li)、忍耐力(li)、記憶力(li)、創造力(li)、理(li)解力(li)等(deng)水平，做事(shi)是否敏(min)捷?做事(shi)是否精細?了解自(zi)己(ji)心(xin)(xin)理(li)狀態(tai)如何，是擇業(ye)(ye)的(de)(de)先決(jue)條(tiao)件之(zhi)(zhi)一。當然(ran)，對(dui)自(zi)己(ji)狀態(tai)的(de)(de)判斷(duan)(duan)非(fei)常難辦，可以請求他人，如父母(mu)或(huo)咨詢機(ji)構，來實實在在地摸清自(zi)己(ji)的(de)(de)“心(xin)(xin)理(li)特(te)征(zheng)(zheng)”。

　　2、了解自己的特殊能力

　　在擇(ze)業(ye)的(de)時候，應該問(wen)問(wen)自(zi)己(ji)(ji)：我有(you)(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)音樂、美術(shu)、舞蹈等藝術(shu)特長，勞(lao)動技能(neng)(neng)強(qiang)(qiang)不強(qiang)(qiang)?有(you)(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)雄(xiong)辯(bian)的(de)特長?有(you)(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)數理精算的(de)特長?與人交際的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)如何?有(you)(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)領袖、組織的(de)特長?只有(you)(you)(you)(you)弄(nong)清楚自(zi)己(ji)(ji)所(suo)具有(you)(you)(you)(you)的(de)特殊(shu)能(neng)(neng)力(li)(li)，才(cai)能(neng)(neng)更準確地(di)設計(ji)、規劃自(zi)己(ji)(ji)的(de)職業(ye)。例如：性情、記(ji)憶力(li)(li)強(qiang)(qiang)、論(lun)辯(bian)力(li)(li)強(qiang)(qiang)、判斷敏捷(jie)、思想(xiang)周(zhou)密、擅長雄(xiong)辯(bian)，就可以選擇(ze)律師(shi)職業(ye)。根據自(zi)己(ji)(ji)特殊(shu)能(neng)(neng)力(li)(li)，青年人擇(ze)業(ye)必(bi)須“量力(li)(li)而行”。

　　3、了解自己的家庭情況

　　青(qing)年(nian)大(da)學(xue)生在擇(ze)(ze)業過程中(zhong)，要(yao)充分考(kao)慮自己對家(jia)庭(ting)的(de)(de)責任。例如：是繼續深造學(xue)習(xi)還(huan)是先就業？這就必須考(kao)慮整(zheng)個家(jia)庭(ting)是否在經濟上允許(xu)，父母的(de)(de)負擔是否能夠承受(shou)?最(zui)后決定選擇(ze)(ze)深造還(huan)是就業。

　　4、了解自已的品性

　　大學生應該自省自己能(neng)不能(neng)勤(qin)儉(jian)?有沒(mei)有惡(e)習?最(zui)容易受到干擾(rao)的情感(gan)因素是(shi)什(shen)(shen)么(me)?有沒(mei)有勇往直前吃苦耐勞的精(jing)神?有沒(mei)有堅(jian)持自己決心的堅(jian)強志愿(yuan)?影響個(ge)人前途發展的障礙缺憾(han)是(shi)哪些?有什(shen)(shen)么(me)特殊的個(ge)性，它能(neng)成為自身職(zhi)業(ye)成功的基礎嗎

學生職業規劃篇2

　　一、引言

　　作為當代大學生，若是(shi)帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的(de)社會(hui)怎(zen)能滿足(zu)社會(hui)的(de)需要，使自己(ji)占有(you)一席之地？

　　在這(zhe)個機遇(yu)與挑戰并存的(de)時代，強手如林，一旦自己失去目標(biao)，就無法抵達(da)彼(bi)岸。一個明確(que)的(de)目標(biao)就如同黑夜中(zhong)矗立的(de)燈塔(ta)，引領我們(men)走向(xiang)成功。職(zhi)業生(sheng)涯規劃是幫助柔弱(ruo)個體對抗變(bian)幻莫測的(de)世界的(de)一種不變(bian)的(de)工(gong)具。

　　我們要很好地規劃自(zi)己的職業生涯，使自(zi)己以后回首(shou)不會感到后悔。

　　二、自我分析

　　1、個人的簡介

　　我(wo)性(xing)格熱(re)情開朗，為人(ren)(ren)誠(cheng)實謙虛比(bi)(bi)較內(nei)斂，但是也兼(jian)并著活潑，屬于膽汁質(zhi)的人(ren)(ren)群，比(bi)(bi)較平(ping)易近人(ren)(ren)，富有同情心、待(dai)人(ren)(ren)誠(cheng)信(xin)，責任心強。

　　在工(gong)作上積極富有責(ze)任心、忍耐力比較強。在思想(xiang)(xiang)上，感性大于(yu)(yu)理(li)性。對事物的分析較注(zhu)重(zhong)側重(zhong)于(yu)(yu)側面，但(dan)往往卻能恰到好處，思想(xiang)(xiang)過于(yu)(yu)豐富，天(tian)馬(ma)行(xing)空。在做(zuo)事放個上，有事過于(yu)(yu)墨守成規，但(dan)是做(zuo)事從(cong)來不(bu)拖沓，喜歡當前(qian)事情(qing)當前(qian)做(zuo)不(bu)喜歡把今天(tian)的是六(liu)道明天(tian)做(zuo)，將(jiang)所想(xiang)(xiang)落實(shi)于(yu)(yu)實(shi)踐，從(cong)不(bu)打無把握之(zhi)仗，所謂運籌(chou)帷幄。

　　此(ci)外(wai)，我(wo)還(huan)積極參加課外(wai)實(shi)踐活動。加入學校的營銷協(xie)會和(he)青(qing)年志愿者協(xie)會。在這些活動中學到很多。周(zhou)末，有(you)空(kong)也會去(qu)做兼職，例如(ru)：促銷員(yuan)。

　　2、職業興趣

　　心理(li)學家認(ren)為，興趣(qu)是(shi)人(ren)積極(ji)探索某(mou)種事物的(de)認(ren)識(shi)傾向(xiang)。個人(ren)不是(shi)很(hen)(hen)喜歡(huan)變動很(hen)(hen)大的(de)工(gong)(gong)作，例如：面對面的(de)銷售(shou)工(gong)(gong)作。天馬行(xing)空的(de)思想使我更(geng)愿意做策(ce)劃類(lei)的(de)工(gong)(gong)作，也(ye)正(zheng)好切合(he)自己的(de)專(zhuan)業。注重團(tuan)隊合(he)作，善于發現問題。

　　3、職業能力

　　個人(ren)適(shi)應環境的(de)能(neng)力較(jiao)強(qiang)，易隨著環境的(de)變化而(er)做出相應的(de)調整。獨立能(neng)力也在高中和大學獨自(zi)求學中得到相應的(de)鍛(duan)煉。對(dui)工作的(de)太對(dui)從來都(dou)是從一而(er)終，責任(ren)心很(hen)強(qiang)。

　　4、職業價值觀

　　對于營銷銷售方面(mian)(mian)并不是我特別喜歡(huan)的，反而較于喜歡(huan)策劃(hua)方面(mian)(mian)的先遣工(gong)作(zuo)和廣告策劃(hua)方面(mian)(mian)的工(gong)作(zuo)。

　　5、勝任能力

　　能力優勢(shi)——行動(dong)力較強，行事風(feng)風(feng)火火，注重團隊精神，喜(xi)歡(huan)聽(ting)取別(bie)人意見和建議追(zhui)求成就與(yu)效率喜(xi)歡(huan)創造性的解決問題，注意細節(jie)與(yu)精準度，工(gong)作講(jiang)究條理(li)與(yu)計劃性，從不(bu)打無把握的仗，較嚴(yan)于律(lv)己。

　　能力劣勢(shi)——只談實際的事務，會把實情藏(zang)在心中(zhong)，有(you)(you)事過于墨(mo)守成(cheng)規，但一旦有(you)(you)自己(ji)的想法或主(zhu)張就會貫徹到底(di)注。

　　三、職業分析

　　1、家庭環(huan)境分析

　　家庭(ting)比(bi)較簡單。從(cong)小生活在農村(cun)，父母均從(cong)事農業勞動，使我更(geng)加奮發(fa)前進(jin)。家庭(ting)比(bi)較和睦、溫馨，他們都希望我往上走繼續深造學(xue)習(xi)對(dui)我寄(ji)予很深的期(qi)望。

　　2、學校環境分析

　　就讀(du)于安(an)徽職業技術學(xue)院，師資力(li)量雄(xiong)厚，是國(guo)家(jia)級(ji)示范高職高專類院校。學(xue)校比較注重學(xue)生的實際(ji)操作能力(li)。

　　我(wo)們(men)的營銷與策劃專(zhuan)業是(shi)我(wo)們(men)學校比(bi)較(jiao)活躍的專(zhuan)業，實訓活動(dong)較(jiao)豐富劉我(wo)們(men)的專(zhuan)業知(zhi)識(shi)得以實踐提高我(wo)們(men)的動(dong)手能力。老(lao)師們(men)都(dou)很可愛，專(zhuan)業知(zhi)識(shi)很強，使我(wo)受益(yi)匪淺。

　　3、社會環境分析：

　　1.中國經濟的快速增(zeng)長，真正融入WTO后，更(geng)深更(geng)廣的與世(shi)界接軌。

　　2.人才競爭激烈，以后的(de)企(qi)業(ye)更需要(yao)(yao)具有先進理(li)念的(de)t字形人才，以后企(qi)業(ye)更多的(de)是要(yao)(yao)關注(zhu)世界的(de)變化(hua)，把握(wo)世界的(de)脈搏。

　　3.我國現(xian)在大(da)學畢(bi)業生漸漸增多，而且(qie)需求量漸飽和，而且(qie)技(ji)能性人員仍(reng)有(you)缺(que)乏(fa)，競爭時代，實(shi)力為(wei)先(xian)，然(ran)而金融危機(ji)的沖擊導致(zhi)就業環境不佳。

　　4、職(zhi)業環境(jing)分(fen)析

　　市(shi)場(chang)(chang)營(ying)(ying)銷類職(zhi)位(wei)是(shi)人才(cai)(cai)市(shi)場(chang)(chang)需(xu)求(qiu)(qiu)榜上(shang)(shang)不落的(de)(de)(de)冠軍！有(you)關統(tong)計(ji)數據(ju)推測：“銷售類職(zhi)位(wei)依然是(shi)需(xu)求(qiu)(qiu)量最大的(de)(de)(de)”。近乎所(suo)有(you)高校基本上(shang)(shang)都設置營(ying)(ying)銷類的(de)(de)(de)專業，導致人才(cai)(cai)供給連年增(zeng)加不斷(duan)。以總體角度分析具備良好溝通技巧和心態平的(de)(de)(de)年輕人就(jiu)業形勢將一(yi)直被看好。人才(cai)(cai)市(shi)場(chang)(chang)上(shang)(shang)隨著(zhu)一(yi)步(bu)步(bu)趨向于規(gui)范化(hua)、完善化(hua)的(de)(de)(de)規(gui)國內市(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)，無論(lun)是(shi)國有(you)企(qi)業、民營(ying)(ying)企(qi)業還是(shi)外(wai)資企(qi)業都站在同一(yi)起(qi)跑線上(shang)(shang)參與市(shi)場(chang)(chang)競爭——其核心就(jiu)是(shi)營(ying)(ying)銷人才(cai)(cai)的(de)(de)(de)競爭。

　　四、職業定位

　　1、職業目標

　　在外企(qi)或國企(qi)為一(yi)名(ming)營銷策劃(hua)精英。

　　2、職業的發(fa)展路(lu)徑

　　從(cong)最底層銷售做起——到營策主(zhu)管——營銷策劃精英五、計劃實施方案

　　1、步入社會(hui)初期：20xx-2016年在校期間(jian)，強化學(xue)習(xi)營銷知識，考取有關營銷證(zheng)書和(he)(he)英(ying)語證(zheng)書，抓住可(ke)利用的機會(hui)鍛煉自(zi)己的知識應用能(neng)力和(he)(he)執(zhi)行能(neng)力。實習(xi)期間(jian)，積極向(xiang)前輩們學(xue)習(xi)，注(zhu)重細節不(bu)斷(duan)提高自(zi)己交際能(neng)力和(he)(he)口(kou)才，積累社會(hui)經(jing)驗。

　　2、立(li)足(zu)社會：20xx-2018年一(yi)邊工作(zuo)一(yi)邊利用業余(yu)時(shi)間(jian)勤奮(fen)學習(xi)，吸取不同領域(yu)知識，進而(er)繼續深造。建立(li)良(liang)好的交(jiao)際(ji)圈，對于(yu)自(zi)(zi)己認為(wei)可以交(jiao)往(wang)的人(ren)要(yao)保持聯(lian)系；鍛(duan)煉(lian)自(zi)(zi)己的創新能力，勇于(yu)探索多問(wen)自(zi)(zi)己幾個為(wei)什么；有想法(fa)大(da)膽說出來，聽取別(bie)人(ren)的意見(jian)及建議；積(ji)極(ji)參加更多有益的培訓活(huo)動。

　　3、長(chang)期計劃(hua)（20xx)通(tong)過前幾年的學習和工(gong)作經驗的積累，深造考取(qu)(qu)工(gong)商管理MBA提升自己(ji)的學歷水準，用以博取(qu)(qu)更多好的晉升機會。

　　六、評估調整

　　職(zhi)業目標(biao)評估：擁(yong)有自己(ji)的策(ce)劃(hua)團隊，成為高層(ceng)次的營(ying)銷(xiao)策(ce)劃(hua)師(shi)。也許道(dao)路比(bi)較艱難，如果遇(yu)到很大的彎路，我會選擇(ze)做和這(zhe)個目標(biao)相似的工作堅(jian)持不懈，走(zou)自己(ji)的房展道(dao)路。

　　職業路徑評(ping)估(gu)：總體大的方(fang)向(xiang)不會(hui)改變，條(tiao)件允許，會(hui)選擇更好的工(gong)作(zuo)崗位，學習其他(ta)方(fang)面的知識充實并鞏(gong)固自己的專業知識。

　　實施策略(lve)評估：實施策略(lve)可據現實條件適時調(diao)整，但總體上“就業—升本—擇業—創業”的(de)總策略(lve)不會改變。

　　結束語

　　通(tong)過這次職(zhi)業生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)，我(wo)清(qing)楚(chu)地(di)認識自己(ji)，確立(li)自己(ji)的(de)努力方(fang)向和職(zhi)業定(ding)(ding)位。但(dan)(dan)現實(shi)(shi)畢竟(jing)是多變的(de)所(suo)以在(zai)不同(tong)的(de)時期、不同(tong)的(de)環境中，我(wo)們(men)都要(yao)對自己(ji)的(de)規(gui)(gui)劃(hua)進行適時的(de)調整(zheng)。這一份職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)，雖(sui)然不能決定(ding)(ding)我(wo)的(de)命運，但(dan)(dan)卻不僅(jin)讓我(wo)更清(qing)楚(chu)地(di)看到自己(ji)，更為我(wo)照亮前方(fang)的(de)航(hang)程，給我(wo)前進的(de)動力，路漫(man)漫(man)其修(xiu)遠兮，吾將上(shang)下(xia)而求索。并(bing)會(hui)堅持(chi)持(chi)續(xu)下(xia)去每年做(zuo)一次自我(wo)評估、月(yue)月(yue)做(zuo)自我(wo)檢查、天天做(zuo)總(zong)結。按照實(shi)(shi)際情況作出一些更好的(de)調整(zheng)來(lai)適應日(ri)新月(yue)異的(de)社會(hui)變化(hua)。計劃(hua)固然好，但(dan)(dan)更重要(yao)的(de)，在(zai)于(yu)其具(ju)體實(shi)(shi)踐并(bing)取得成效。任何目標，只說不做(zuo)到頭來(lai)都會(hui)是一場空。

　　然而，現實是未(wei)知多(duo)變(bian)的，定出的目標(biao)計劃(hua)隨時都可能(neng)遭遇問題，要求(qiu)有(you)清醒(xing)的頭腦。

　　其實，每個(ge)人(ren)心中(zhong)都有一(yi)座(zuo)山峰，雕刻著(zhu)理想(xiang)、信念、追求、抱(bao)負(fu)；每個(ge)人(ren)心中(zhong)都有一(yi)片森林，承載(zai)著(zhu)收(shou)獲、芬芳(fang)、失意(yi)、磨(mo)礪。一(yi)個(ge)人(ren)，若要獲得成功(gong)，必須拿出勇(yong)氣(qi)，付出努(nu)力、拼(pin)(pin)搏、奮(fen)斗。成功(gong)，不相(xiang)信眼淚；成功(gong)，不相(xiang)信頹廢；成功(gong)不相(xiang)信幻(huan)影(ying)，未來，要靠(kao)自己(ji)去打拼(pin)(pin)！

　　通(tong)過這(zhe)次(ci)職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃，我清楚地(di)認(ren)識自(zi)(zi)己，確立自(zi)(zi)己的(de)(de)努力方向和(he)職(zhi)業(ye)定位(wei)，這(zhe)樣就可(ke)以(yi)使自(zi)(zi)己保持(chi)平(ping)穩和(he)正常的(de)(de)心態，按照目標和(he)理想有條不紊、循序漸(jian)進地(di)努力。當然，計劃雖好，最重要的(de)(de)還是在(zai)于(yu)其具體的(de)(de)實踐和(he)所取得的(de)(de)成效(xiao)。

　　然(ran)而，現(xian)實(shi)是未知多變的，定(ding)出(chu)的計(ji)劃隨時都會(hui)遭遇問(wen)題(ti)，這就要求我們(men)有(you)清(qing)醒的頭腦，客觀的分析和全面的認知。每個人都有(you)自(zi)己的理想(xiang)信念(nian)，抱(bao)負和追求，每個人都渴(ke)望成功，但(dan)在此過(guo)程中我們(men)必(bi)須(xu)堅持信念(nian)，必(bi)須(xu)持之以恒(heng)，必(bi)須(xu)腳踏實(shi)地！

學生職業規劃篇3

　　大學(xue)生(sheng)職業(ye)規(gui)劃是指(zhi)學(xue)生(sheng)在大學(xue)期間進行系統的(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃的(de)過程。是職業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃的(de)簡稱,分享了(le)金融大學(xue)生(sheng)職業(ye)規(gui)劃書(shu) ，歡迎參考！

　　一、引言

　　大(da)(da)學(xue)時代(dai)是大(da)(da)學(xue)生(sheng)人(ren)生(sheng)的(de)(de)正要階(jie)段，在(zai)這(zhe)一(yi)階(jie)段，每個學(xue)生(sheng)需要接(jie)受綜合(he)素質的(de)(de)全面培養、科(ke)學(xue)知識的(de)(de)系統學(xue)習(xi)以(yi)及社(she)會實(shi)踐(jian)的(de)(de)拓(tuo)展訓練，不斷積累和提高職(zhi)業素質與就(jiu)業能(neng)力(li)。在(zai)勞動還是人(ren)們謀(mou)生(sheng)手段的(de)(de)今天，職(zhi)業作為一(yi)個安身立命(ming)和謀(mou)求發展的(de)(de)平臺(tai)，它對于我們絕(jue)大(da)(da)多數(shu)人(ren)來說具有無可取代(dai)的(de)(de)意義，可以(yi)說，一(yi)個人(ren)謀(mou)求職(zhi)業和發展就(jiu)是在(zai)把握自己(ji)的(de)(de)前途和命(ming)運。

　　不少人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)曾經這(zhe)(zhe)(zhe)樣問過自己：“人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)路(lu)到(dao)底該如(ru)何(he)去(qu)走(zou)?”記得一(yi)(yi)(yi)位哲(zhe)人(ren)(ren)(ren)(ren)這(zhe)(zhe)(zhe)樣說過：“走(zou)好(hao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)步，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)你(ni)(ni)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)。”是(shi)啊，人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)路(lu)說長也(ye)長，因(yin)為這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)你(ni)(ni)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)意義的(de)詮釋;人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)路(lu)說短也(ye)短，因(yin)為你(ni)(ni)度過的(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)天都(dou)是(shi)你(ni)(ni)的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)。每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)在計劃自己的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)，都(dou)在實現(xian)自己的(de)夢想(xiang)：夢想(xiang)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)百花園，我(wo)只是(shi)百花園里(li)一(yi)(yi)(yi)根小(xiao)(xiao)草，可小(xiao)(xiao)草也(ye)有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)大理想(xiang)，于(yu)是(shi)我(wo)在這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)暢想(xiang)一(yi)(yi)(yi)下(xia)自己的(de)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)。

　　二、自我認知

　　1. 個人分析

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)個比較(jiao)外向(xiang)的(de)(de)(de)女孩子，性格開朗，很(hen)容易(yi)與人(ren)(ren)相處。品行端正，謙虛謹慎(shen)，吃苦耐(nai)勞(lao)的(de)(de)(de)素(su)質(zhi)較(jiao)好(hao)，學(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)力較(jiao)強(qiang)，求知欲強(qiang)，愛好(hao)看書。待人(ren)(ren)溫(wen)和(he)(he)不(bu)會(hui)(hui)經常發脾氣，具有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)隱忍性，會(hui)(hui)和(he)(he)認識的(de)(de)(de)人(ren)(ren)保持較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)關系(xi)，是(shi)那(nei)種別人(ren)(ren)敬我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)尺我(wo)(wo)(wo)(wo)敬別人(ren)(ren)一(yi)(yi)丈的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)好(hao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)加倍的(de)(de)(de)對(dui)他好(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)熱鬧(nao)，和(he)(he)朋友(you)在(zai)一(yi)(yi)起談(tan)天，給彼(bi)此帶來(lai)快樂，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)感覺很(hen)開心。我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)運動，尤其是(shi)排球(qiu)和(he)(he)羽毛球(qiu)，也喜歡(huan)到處游(you)玩(wan)(wan)，開闊眼界，陶(tao)冶情(qing)操(cao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)還喜歡(huan)到處游(you)玩(wan)(wan)，開闊眼界，陶(tao)冶情(qing)操(cao)。但我(wo)(wo)(wo)(wo)有一(yi)(yi)個缺(que)點，就(jiu)是(shi)有時(shi)候過于看淡很(hen)多東(dong)西(xi)，生(sheng)活有時(shi)沒(mei)(mei)有目標，沒(mei)(mei)方向(xiang)，總是(shi)在(zai)茫然中虛度時(shi)光，不(bu)能(neng)(neng)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)有效(xiao)率的(de)(de)(de)利(li)用自(zi)己的(de)(de)(de)時(shi)間。但我(wo)(wo)(wo)(wo)有很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)自(zi)信心，具有團隊(dui)精神和(he)(he)協(xie)作能(neng)(neng)力，比較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)創新意識，動手實踐能(neng)(neng)力及(ji)自(zi)學(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力。而我(wo)(wo)(wo)(wo)也喜歡(huan)安靜的(de)(de)(de)環境(jing)，喜歡(huan)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)習、看書，但我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)物(wu)理、化學(xue)(xue)(xue)沒(mei)(mei)太(tai)大興趣，所以導致我(wo)(wo)(wo)(wo)這方面的(de)(de)(de)知識不(bu)是(shi)很(hen)理想。

　　“吃得苦(ku)中苦(ku)，方為(wei)(wei)人上人”這是我父親教會我的(de)一句名言。也(ye)陪我克(ke)服(fu)了正(zheng)長經歷所遇到的(de)困難的(de)信(xin)(xin)念。再大的(de)風(feng)浪，只要(yao)有克(ke)服(fu)困難的(de)信(xin)(xin)念和勇(yong)氣(qi)，我都可以堅持。我認為(wei)(wei)，生活在于不(bu)斷(duan)的(de)為(wei)(wei)為(wei)(wei)社(she)(she)會、為(wei)(wei)他人創造出價值。每個人都是社(she)(she)會的(de)一份子。因此(ci)，在自己力所能及時，就應(ying)該回報社(she)(she)會。

　　2.角色分析

　　在親(qin)人(ren)(ren)的(de)(de)心(xin)里我(wo)是一個(ge)懂(dong)事而聰明的(de)(de)孩子，有(you)著(zhu)親(qin)人(ren)(ren)們的(de)(de)關懷與(yu)支持。但(dan)由(you)于自我(wo)控(kong)制能力強，父母對我(wo)做什么事都還是很(hen)放心(xin)的(de)(de)，他們都任(ren)由(you)我(wo)自身去發展，這(zhe)給了我(wo)很(hen)大的(de)(de)空間，不落后(hou)與(yu)其它(ta)同學，有(you)自己(ji)的(de)(de)學習方(fang)法和生(sheng)活(huo)方(fang)式(shi)，基本(ben)能做到(dao)老(lao)師(shi)的(de)(de)要求(qiu)。但(dan)積(ji)極主動性太差，有(you)點的(de)(de)害羞，缺少與(yu)老(lao)師(shi)主動交流的(de)(de)機會。但(dan)我(wo)想(xiang)我(wo)會克服的(de)(de)。

　　三、發展環境分析

　　1.專業的前景

　　我現在學(xue)習的是金(jin)融(rong)(rong)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)專業，主(zhu)要(yao)研(yan)究如何在不確定的條件下稀缺資源(yuan)進行(xing)跨進時期的分(fen)配。主(zhu)要(yao)培養具有(you)金(jin)融(rong)(rong)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)理(li)論基礎知(zhi)識(shi)和(he)掌握金(jin)融(rong)(rong)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)業務(wu)技術，能(neng)夠(gou)運用(yong)經(jing)濟學(xue)一(yi)般方法來分(fen)析金(jin)融(rong)(rong)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)活動、處(chu)理(li)金(jin)融(rong)(rong)保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)業務(wu)、有(you)一(yi)定綜合判斷和(he)創新能(neng)力，能(neng)夠(gou)在中央銀行(xing)、商業銀行(xing)、政(zheng)策性(xing)銀行(xing)、證劵公(gong)(gong)司(si)、人(ren)壽保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)公(gong)(gong)司(si)、財產保(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)公(gong)(gong)司(si)、信托公(gong)(gong)司(si)、金(jin)融(rong)(rong)租出公(gong)(gong)司(si)、集團財務(wu)公(gong)(gong)司(si)、投資基金(jin)公(gong)(gong)司(si)等部門(men)工作(zuo)的高(gao)級人(ren)才。

　　2.專業就業方向(xiang)

　　金(jin)融專(zhuan)業的就業方向(xiang)主要是：

　　(1)商業(ye)銀(yin)(yin)行(xing)，包(bao)括四(si)大(da)行(xing)和股份制商行(xing)、城市商業(ye)銀(yin)(yin)行(xing)、外資銀(yin)(yin)行(xing)國(guo)內(nei)分支結構。

　　(2)證劵公司，含基(ji)金管理公司：上(shang)交所、深交所、期(qi)交所。

　　(3)信托投(tou)資公(gong)司，金融投(tou)資控股公(gong)司、投(tou)資咨詢顧問(wen)公(gong)司、大型(xing)企業(ye)財務公(gong)司。

　　(4)金融控股公司，四(si)大(da)資產管理(li)公司、金融租貨(huo)、擔(dan)保公司。

　　(5)保(bao)險公(gong)司、保(bao)險經紀公(gong)司。

　　(6)中央人民(min)銀行(xing)

　　(7)國家開發銀(yin)行、中國農業發展銀(yin)行等政(zheng)策性(xing)銀(yin)行

　　(8)社保基金管理中(zhong)心或社保局，通常(chang)為保險方(fang)向。

　　(9)國家公務(wu)員序(xu)列的(de)政府(fu)銀行機(ji)構或財政、審(shen)計、海(hai)關(guan)部門等。

　　(10) 上市股份(fen)證劵(juan)部(bu)、財務(wu)部(bu)、證劵(juan)事務(wu)代(dai)表董事會秘書(shu)部(bu)等。

　　但是，總所(suo)(suo)(suo)周知(zhi)，20xx年(nian)對(dui)(dui)(dui)(dui)于全球(qiu)(qiu)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)(rong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是災難(nan)性(xing)(xing)(xing)的(de)一年(nian)，這(zhe)場全球(qiu)(qiu)性(xing)(xing)(xing)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)(rong)危(wei)機(ji)始(shi)于20xx年(nian)下(xia)(xia)半年(nian)的(de)信貸收縮，而流動性(xing)(xing)(xing)大(da)幅度(du)縮減則引發(fa)危(wei)機(ji)升級(ji)并在(zai)全球(qiu)(qiu)范圍傳播開來(lai)，隨之而來(lai)的(de)是接二連三的(de)銀行(xing)(xing)倒閉和(he)史無前例的(de)政府大(da)力干預行(xing)(xing)動。在(zai)這(zhe)樣的(de)背景(jing)下(xia)(xia)，20xx年(nian)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前景(jing)同(tong)樣暗淡，全球(qiu)(qiu)經濟放(fang)緩以及(ji)投(tou)資(zi)者和(he)客(ke)戶(hu)信心不足(zu)將對(dui)(dui)(dui)(dui)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)盈利水平(ping)和(he)資(zi)產質(zhi)量形成嚴峻挑(tiao)戰。從金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)(rong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)角(jiao)度(du)來(lai)看，國內金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)(rong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)(dui)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)(rong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)需(xu)求(qiu)(qiu)，已經呈(cheng)下(xia)(xia)降(jiang)趨勢。這(zhe)一趨勢尤其表現(xian)在(zai)對(dui)(dui)(dui)(dui)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)(rong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本(ben)科生及(ji)以下(xia)(xia)學歷的(de)需(xu)求(qiu)(qiu)上。由(you)于金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)(rong)研究(jiu)生畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生數量的(de)增加，以及(ji)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)(rong)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)(dui)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)(rong)本(ben)科生實(shi)用性(xing)(xing)(xing)的(de)質(zhi)疑(yi)，對(dui)(dui)(dui)(dui)于本(ben)科畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)需(xu)求(qiu)(qiu)有(you)所(suo)(suo)(suo)下(xia)(xia)降(jiang)，研究(jiu)生的(de)需(xu)求(qiu)(qiu)則有(you)所(suo)(suo)(suo)上升，但總體呈(cheng)現(xian)下(xia)(xia)降(jiang)趨勢。在(zai)與(yu)其他經濟管理專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)比較中，對(dui)(dui)(dui)(dui)會(hui)計與(yu)財務(wu)這(zhe)些側重實(shi)戰操作(zuo)型專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)需(xu)求(qiu)(qiu)有(you)所(suo)(suo)(suo)上升。

　　另外，近年來，法(fa)律、計(ji)算(suan)機信(xin)息(xi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)(de)金(jin)(jin)融(rong)從業(ye)(ye)(ye)(ye)進入口(kou)徑擴寬(kuan)。法(fa)律對(dui)金(jin)(jin)融(rong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性自(zi)不(bu)待言(yan)。由于現代社(she)會信(xin)息(xi)化的(de)(de)(de)高速發展，各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)都在(zai)高度實現業(ye)(ye)(ye)(ye)務的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)化，所(suo)以大(da)量(liang)計(ji)算(suan)機信(xin)息(xi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生被大(da)量(liang)引(yin)入金(jin)(jin)融(rong)業(ye)(ye)(ye)(ye)。在(zai)證(zheng)券公司這(zhe)個重(zhong)要(yao)(yao)性更加突出，如果一個證(zheng)券公司的(de)(de)(de)交易系統出現問題，那么將(jiang)是(shi)一場災難。大(da)量(liang)的(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)士(shi)加入到金(jin)(jin)融(rong)業(ye)(ye)(ye)(ye)中來，發揮(hui)了(le)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)作用。金(jin)(jin)融(rong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)所(suo)需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才也越(yue)來越(yue)向(xiang)綜合性質發展。這(zhe)在(zai)無形中也縮小(xiao)了(le)金(jin)(jin)融(rong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生進入金(jin)(jin)融(rong)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)門徑，增加了(le)金(jin)(jin)融(rong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)競爭壓力。

　　3.金融業就業機會綜述(分析(xi))：

　　1998年以(yi)來(lai)，由(you)于(yu)(yu)東南亞金(jin)融(rong)(rong)危機的(de)影響，國家(jia)(jia)高度(du)重視金(jin)融(rong)(rong)體系(xi)的(de)安全(quan)與穩健發(fa)展，對于(yu)(yu)金(jin)融(rong)(rong)業從業人(ren)(ren)員的(de)素(su)質提出(chu)了(le)(le)較(jiao)高要求(qiu)，由(you)此(ci)，銀(yin)行及相關(guan)證券(quan)、保險等(deng)行業管理機構加(jia)大(da)了(le)(le)對金(jin)融(rong)(rong)專(zhuan)業畢業生的(de)需(xu)求(qiu)，開啟(qi)了(le)(le)在國家(jia)(jia)統一分配制度(du)打(da)破之后的(de)新(xin)一輪對金(jin)融(rong)(rong)專(zhuan)業大(da)學畢業生、研究生的(de)增(zeng)量需(xu)求(qiu)，金(jin)融(rong)(rong)行業監管部(bu)門的(de)人(ren)(ren)才(cai)舉(ju)措，影響著(zhu)所轄行業內的(de)商業銀(yin)行、證券(quan)、保險等(deng)金(jin)融(rong)(rong)機構加(jia)大(da)了(le)(le)對金(jin)融(rong)(rong)專(zhuan)業畢業生的(de)需(xu)求(qiu)。

　　所以，首先從(cong)我(wo)(wo)個人的(de)(de)因(yin)素(su)來(lai)說，我(wo)(wo)的(de)(de)分(fen)析理解。這些職業(ye)無(wu)不需要深刻的(de)(de)洞察力(li)和(he)緊密(mi)的(de)(de)思維能力(li)，這一點(dian)比較有優(you)勢。所寫的(de)(de)這些專(zhuan)業(ye)都是和(he)金融學對(dui)口性(xing)很強的(de)(de)專(zhuan)業(ye)，我(wo)(wo)想通過我(wo)(wo)在大學里所學到的(de)(de)知識與(yu)能力(li)的(de)(de)培養，與(yu)其它(ta)非專(zhuan)業(ye)的(de)(de)求職者來(lai)說，有更(geng)強的(de)(de)競爭力(li)。

　　其次我(wo)想選擇的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，在(zai)目前來看社(she)會上是處于(yu)中上的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，對也(ye)從(cong)業(ye)(ye)人員的(de)'素質(zhi)要求(qiu)(qiu)很高。所(suo)(suo)以(yi)有(you)利于(yu)在(zai)大學(xue)期間提高自(zi)己(ji)、約束(shu)自(zi)己(ji)，做社(she)會需要的(de)人才。最后，從(cong)我(wo)所(suo)(suo)選擇的(de)勞(lao)(lao)動市(shi)場(chang)分(fen)析，中國處于(yu)社(she)會主(zhu)義市(shi)場(chang)階段，實行的(de)是分(fen)業(ye)(ye)經營(ying)、分(fen)業(ye)(ye)監管的(de)經營(ying)體制(zhi)，在(zai)市(shi)場(chang)經濟尚不成熟、市(shi)場(chang)體制(zhi)和機構(gou)尚不完善的(de)情(qing)況下(xia)，特別是對于(yu)加入wto帶來的(de)挑(tiao)戰，無論是金融機構(gou)內部(bu)還是外部(bu)，都有(you)業(ye)(ye)務(wu)拓(tuo)展的(de)需求(qiu)(qiu)。所(suo)(suo)以(yi)這些職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有(you)很大的(de)勞(lao)(lao)動力市(shi)場(chang)需求(qiu)(qiu)。

　　大型的企業財務公(gong)(gong)司、金融投(tou)資控股公(gong)(gong)司投(tou)資計劃的工(gong)作內容(rong)：把握市(shi)場動向，與(yu)公(gong)(gong)司內部各人員溝通，根據市(shi)場動向做出準確的投(tou)資計劃，確定(ding)投(tou)資原(yuan)則，投(tou)資范圍(wei)和投(tou)資原(yuan)則。能(neng)勝任這份工(gong)作。

　　4.與職(zhi)業選擇目標的差距

　　我(wo)現(xian)在僅(jin)僅(jin)是(shi)一個(ge)大(da)一的(de)學生，對于金(jin)融的(de)了解確(que)切(qie)的(de)說，只有一學期(qi)，。所以自(zi)己現(xian)在的(de)無論(lun)是(shi)知識還(huan)是(shi)能力，都(dou)與目(mu)標差(cha)距(ju)甚遠(yuan)，需要付(fu)出更多的(de)艱辛，可(ke)是(shi)只要與夢想和(he)(he)為夢想執著和(he)(he)不懈努力，我(wo)相信自(zi)己能行。

　　四、未來的計劃

　　大二:主要(yao)是專業(ye)極強的(de)(de)課程(cheng)的(de)(de)學習階段(duan)，這一階段(duan)，要(yao)注重(zhong)把所學的(de)(de)理論知(zhi)識應(ying)用于實踐中，關注周圍時刻(ke)發生的(de)(de)國內(nei)國外(wai)的(de)(de)經(jing)濟(ji)金融(rong)(rong)形勢，自(zi)(zi)己簡(jian)單的(de)(de)寫一些(xie)(xie)關于金融(rong)(rong)投資計劃(hua)分析，并及(ji)時與(yu)老(lao)(lao)師(shi)交流溝通，請老(lao)(lao)師(shi)指出其中的(de)(de)不足，自(zi)(zi)己不斷改正。此外(wai)，在寒、暑(shu)假到一些(xie)(xie)金融(rong)(rong)機構學習的(de)(de)機會，即使是做一些(xie)(xie)最(zui)簡(jian)單得工作，也可(ke)以先對自(zi)(zi)己未來工作環境和(he)內(nei)容有(you)一個初步的(de)(de)了解。在實習過(guo)程(cheng)中總結(jie)自(zi)(zi)己應(ying)該(gai)具備哪(na)些(xie)(xie)必要(yao)的(de)(de)素質(zhi)與(yu)能(neng)力。

　　大三:即將畢業(ye)(ye)的(de)一年(nian)，學校開(kai)的(de)課程會(hui)減少，主要是(shi)(shi)畢業(ye)(ye)論文的(de)準備。而且(qie)，我目(mu)前的(de)計(ji)劃是(shi)(shi)去有關金融機構上(shang)工(gong)作，想想出去可能還是(shi)(shi)有和人(ren)家一些差距。所(suo)以(yi)(yi)大三的(de)一年(nian)先(xian)不急找工(gong)作，而是(shi)(shi)更加認真學習(xi)。但是(shi)(shi)在學習(xi)的(de)同(tong)時(shi)，也會(hui)積極(ji)尋找實習(xi)的(de)機會(hui)，以(yi)(yi)便積累(lei)更多(duo)的(de)工(gong)作經驗。

　　這(zhe)(zhe)是在(zai)學(xue)校的(de)(de)主(zhu)要學(xue)習計劃，在(zai)未來(lai)的(de)(de)幾年里，我會(hui)利(li)用校園靠近一些(xie)和金融方面有關(guan)(guan)的(de)(de)知識，去學(xue)習。在(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)空余時間去查找關(guan)(guan)于這(zhe)(zhe)方面的(de)(de)知識，積累更多的(de)(de)專業(ye)經驗。而且我會(hui)努力(li)和那些(xie)老(lao)師、同學(xue)交(jiao)流(liu)，爭(zheng)取能(neng)和他們成為(wei)好朋友(you)，這(zhe)(zhe)對于自(zi)己(ji)未來(lai)的(de)(de)發展肯(ken)定會(hui)有極大的(de)(de)作(zuo)用。同時，建立自(zi)己(ji)的(de)(de)人脈交(jiao)往圈，在(zai)與(yu)朋友(you)們交(jiao)往的(de)(de)過程中，讓不同的(de)(de)思想進行碰撞(zhuang)，自(zi)己(ji)從(cong)中總結新的(de)(de)思想經驗。

　　我(wo)的(de)職業(ye)(ye)目(mu)標對于就業(ye)(ye)者來說(shuo)無論是(shi)(shi)學歷還是(shi)(shi)能(neng)力(li)要求都很(hen)高，所以(yi)，我(wo)可能(neng)在(zai)讀完這三年以(yi)后還是(shi)(shi)不能(neng)實現自(zi)己的(de)職業(ye)(ye)理想(xiang)。我(wo)的(de)初步計(ji)劃是(shi)(shi)先(xian)在(zai)財務公司找一份比較基本的(de)工作，利用兩年了(le)解公司的(de)基本金融運(yun)作情況，積累(lei)足(zu)夠的(de)經驗以(yi)后，再(zai)向自(zi)己的(de)目(mu)標邁進(jin)。

　　五、實施方案

　　(一)短期計劃

　　時(shi)間：20xx年——20xx年

　　目標：通過英語四級考試，通過全國大學生(sheng)計算機(ji)等級考試，完成學業并取(qu)得學位。

　　計劃內容：學(xue)習之余(yu)，拓(tuo)展專(zhuan)業之外的(de)知識，如(ru)：股票模擬、金融學(xue)、廣告(gao)學(xue)等

　　策(ce)略(lve)：(1)參加(jia)各種金融(rong)學、文學講(jiang)座(zuo)

　　(2)參加各種培訓

　　(二(er))短后期計劃

　　時間：20xx年——20xx年

　　目標：找到實(shi)習工作

　　計劃內容：考取相關(guan)資格(ge)證件

　　策略：(1)白天學習，晚上(shang)兼職

　　(2)參加各類有必要的科研項目(mu)

　　(三)中期計劃

　　時(shi)間：20xx年(nian)——20xx年(nian)

　　目標：單位職員

　　計劃(hua)內容與(yu)策(ce)略：

　　(1)對工作(zuo)日(ri)漸熟悉，自身能力、素質(zhi)得(de)到不斷(duan)提高，爭取受到單(dan)位領導提拔

　　(2)在建筑行業建立良好(hao)的人際關系(xi)

　　(3)在金錢管理(li)(li)、時間管理(li)(li)、項目(mu)管理(li)(li)、目(mu)標管理(li)(li)等能(neng)力(li)上(shang)的(de)提升

　　(四)中后期計(ji)劃(hua)

　　時間：20xx年——20xx年

　　目標：單位干部

　　計劃內容：

　　利用大量接觸信息的(de)便利條件，向行業收集的(de)專家(jia)型(xing)發展了(le)(le)解(jie)客戶需求(qiu)，了(le)(le)解(jie)如何讓自己的(de)公司在(zai)市場中(zhong)占有(you)一席之地(di)，如何更好地(di)推廣樹立品(pin)牌和壯大公司。

　　(2)爭取成為單位經理

　　策略：不斷挖(wa)掘自身潛(qian)力，對建筑行業有(you)極(ji)強(qiang)敏(min)感力，充分擴展個人、企業、客戶多方人際關系。

　　求職受阻時：考慮向小(xiao)城(cheng)市發展

　　(五)后期計劃

　　時間：20xx年——20xx年

　　目標：總公司管理(li)層

　　計劃內(nei)容(rong)： (1)統籌公(gong)司(si)發展全局，做大(da)做強公(gong)司(si)

　　(2)研究(jiu)宏(hong)觀經(jing)濟政策，熟悉風險投(tou)資市場

　　(3)熟(shu)悉人力(li)資源問題，管理問題，財務問題，協調(diao)問題……

　　求職受阻時(shi)：考(kao)慮創立(li)屬于自(zi)己的公司(si)

　　第六部(bu)分(fen) 評估調整

　　六、評估調整

　　當(dang)今社會，充斥(chi)著殘酷的(de)競爭，“物盡天(tian)折，適者(zhe)生存”成為時代(dai)的(de)主旋律。

　　面(mian)對競(jing)爭和(he)挑戰，我(wo)們的(de)職(zhi)業(ye)生涯將不會一帆風順，也很難朝(chao)著預期的(de)情(qing)況(kuang)發(fa)展。尤其是互聯網文化將高速(su)的(de)發(fa)展和(he)變化。而隨(sui)著自身閱歷(li)的(de)增加，所以，我(wo)必須根據實際情(qing)況(kuang)采取適宜的(de)策略(lve)進行調整。

　　調整(zheng)時間：至少(shao)每半年一(yi)次其他各行業(ye)飛(fei)速發(fa)展，要在(zai)金融行業(ye)行業(ye)中更(geng)上(shang)一(yi)層(ceng)樓，必須即(ji)使(shi)回過(guo)頭(tou)來(lai)審視(shi)自己(ji)，用適宜的方法(fa)調整(zheng)自己(ji)的計劃(hua)，以(yi)便能跟上(shang)時代的要求(qiu)。

　　考慮方(fang)面：企業環境、市場環境、個人因素(su)

　　個人(ren)(ren)因素：依次為提(ti)供培訓、繼續教(jiao)育等(deng)機會、以長(chang)遠職業為出發點、個人(ren)(ren)興趣(qu)與(yu)工作(zuo)的結合點、家人(ren)(ren)意愿等(deng)。

　　七、我對于職業生涯規劃的看法

　　1、雖然可能(neng)沒(mei)有成型的職業(ye)規劃，但(dan)是我覺得每個階(jie)段(duan)的前進方(fang)向(xiang)和(he)短(duan)(duan)期(qi)目(mu)標(biao)要(yao)有，比如這(zhe)段(duan)時間我要(yao)練好英語聽力到什么水平，我要(yao)朝著什么方(fang)向(xiang)努(nu)力，沒(mei)有努(nu)力的方(fang)向(xiang)和(he)短(duan)(duan)期(qi)的目(mu)標(biao)，那容易(yi)虛度光(guang)陰。

　　2、職(zhi)業規(gui)劃(hua)肯定(ding)要有(you)，但是我(wo)覺得(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)不可能現在(zai)就定(ding)下(xia)來(lai)(lai)，周(zhou)圍的環境隨時(shi)在(zai)變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東(dong)西，也會變。我(wo)以(yi)前想(xiang)當官，現在(zai)想(xiang)當外企白領，所以(yi)我(wo)覺得(de)這個(ge)很(hen)難就定(ding)下(xia)來(lai)(lai)，更何(he)(he)況是在(zai)校大(da)學生，沒有(you)任(ren)何(he)(he)社會閱歷，談(tan)這個(ge)就似乎有(you)點(dian)紙上(shang)談(tan)兵。但是我(wo)覺得(de)這次的職(zhi)業規(gui)劃(hua)是必要的，這不僅僅是一份(fen)作(zuo)業，對大(da)一新生來(lai)(lai)說，通過這次的思考，可以(yi)在(zai)短(duan)期內找到奮斗的目標。

　　八、小結

　　這就是(shi)(shi)(shi)我對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，有計劃(hua)固(gu)然是(shi)(shi)(shi)好(hao)事，但要(yao)做(zuo)到并不(bu)是(shi)(shi)(shi)一件簡單的(de)(de)(de)(de)(de)事，不(bu)過只要(yao)有努(nu)力就一定會有成績。每個人(ren)都有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)，理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)還是(shi)(shi)(shi)要(yao)靠(kao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)管你的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)有多美(mei)好(hao)，沒有辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)汗(han)(han)水都是(shi)(shi)(shi)不(bu)可(ke)能實(shi)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)。美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)(de)花朵背后是(shi)(shi)(shi)枝葉的(de)(de)(de)(de)(de)風霜雨露，參天大(da)樹的(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)面是(shi)(shi)(shi)縱橫百(bai)錯的(de)(de)(de)(de)(de)根系，成功人(ren)士的(de)(de)(de)(de)(de)背后是(shi)(shi)(shi)辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)汗(han)(han)水和多少個不(bu)眠(mian)夜……

學生職業規劃篇4

　　不少大(da)學畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)還(huan)沒有真正理解職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)確切含(han)義(yi)，對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)重要意(yi)(yi)義(yi)認識不足，不了解職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)程(cheng)序，缺乏進行(xing)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)具(ju)體技巧(qiao)。所以(yi)不少大(da)學生(sheng)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)或冷眼相對(dui)，或茫然無以(yi)適從，或使規(gui)劃(hua)(hua)(hua)流于形式，或不顧主客觀(guan)條件任(ren)意(yi)(yi)隨(sui)自己的(de)(de)(de)興致來"規(gui)劃(hua)(hua)(hua)"，這都會(hui)導致職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)應有作用不能充分發揮(hui)。

　　職業生涯規劃及(ji)其(qi)意義

　　職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規劃簡稱生(sheng)涯(ya)(ya)規劃，又(you)叫職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)設(she)計(ji)，是(shi)指個(ge)人(ren)與(yu)組織相結合(he)，在對(dui)一個(ge)人(ren)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)主客(ke)觀(guan)條(tiao)件進(jin)行(xing)測定、分析(xi)、總結的(de)(de)基(ji)礎上，對(dui)自(zi)己的(de)(de)興趣、愛好、能力、特點進(jin)行(xing)綜(zong)合(he)分析(xi)與(yu)權(quan)衡，結合(he)時代特點，根據自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業傾向(xiang)，確定其最佳的(de)(de)職(zhi)業奮(fen)斗目標(biao)(biao)，并(bing)為(wei)實現(xian)這(zhe)一目標(biao)(biao)做出行(xing)之有效的(de)(de)安排。生(sheng)涯(ya)(ya)設(she)計(ji)的(de)(de)目的(de)(de)絕(jue)不(bu)僅是(shi)幫(bang)助個(ge)人(ren)按(an)照(zhao)自(zi)己的(de)(de)資歷(li)條(tiao)件找到一份合(he)適(shi)的(de)(de)工作，達到與(yu)實現(xian)個(ge)人(ren)目標(biao)(biao)，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)幫(bang)助個(ge)人(ren)真正了解自(zi)己，為(wei)自(zi)己定下事業大計(ji)，籌劃未來(lai)，擬定一生(sheng)的(de)(de)發展(zhan)方(fang)(fang)向(xiang)，根據主客(ke)觀(guan)條(tiao)件設(she)計(ji)出合(he)理且可行(xing)的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)發展(zhan)方(fang)(fang)向(xiang)。

　　大學生首(shou)先要(yao)認(ren)識到生涯(ya)規(gui)劃的重要(yao)意義，職(zhi)業(ye)生涯(ya)活動(dong)將伴隨我們的大半(ban)生，擁(yong)有(you)成功(gong)的職(zhi)業(ye)生涯(ya)才能實現完美人生。因此(ci)，職(zhi)業(ye)生涯(ya)規(gui)劃具有(you)特別重要(yao)的意義。

　　第一，職業生涯規(gui)劃可以發掘自(zi)我潛能，增(zeng)強個人實力(li)。

　　一份行(xing)之(zhi)有(you)效的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃將會(hui)：①引(yin)導(dao)你(ni)正確認識自(zi)身的(de)(de)(de)(de)個性特質、現(xian)有(you)與潛(qian)(qian)在的(de)(de)(de)(de)資源優勢(shi)，幫助你(ni)重新對(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)價(jia)值進(jin)行(xing)定位并使其(qi)持續增(zeng)值；②引(yin)導(dao)你(ni)對(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)綜合優勢(shi)與劣(lie)勢(shi)進(jin)行(xing)對(dui)(dui)比(bi)分(fen)析；③使你(ni)樹立明(ming)確的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)目標(biao)與職(zhi)業(ye)理(li)想(xiang)；④引(yin)導(dao)你(ni)評估個人目標(biao)與現(xian)實之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)差距(ju)；⑤引(yin)導(dao)你(ni)前(qian)瞻與實際相結合的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)定位，搜索或發(fa)(fa)現(xian)新的(de)(de)(de)(de)或有(you)潛(qian)(qian)力的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)機會(hui)；⑥使你(ni)學(xue)(xue)會(hui)如何運用科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)采取可行(xing)的(de)(de)(de)(de)步驟與措施，不斷增(zeng)強你(ni)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)競(jing)爭(zheng)力，實現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)目標(biao)與理(li)想(xiang)。

　　第(di)二，職業生涯規(gui)劃可以增(zeng)強發展的目的性(xing)與(yu)計劃性(xing)，提升成(cheng)功的機會。

　　生(sheng)涯發展要有計(ji)劃、有目(mu)的，不(bu)可盲目(mu)地"撞大運"，很多時候我們的職(zhi)業生(sheng)涯受挫就(jiu)是由于生(sheng)涯規劃沒有做好。好的計(ji)劃是成(cheng)功的開(kai)始，古語講，凡事"預則立，不(bu)預則廢"就(jiu)是這個(ge)道理(li)。

　　第三，職業生涯規劃可以提升應對競爭的能力(li)。

　　當今社會處在(zai)變革(ge)的(de)(de)時(shi)(shi)代，到處充滿著激(ji)烈的(de)(de)競(jing)(jing)爭(zheng)。物競(jing)(jing)天(tian)擇，適者生(sheng)存。職(zhi)業(ye)(ye)活動的(de)(de)競(jing)(jing)爭(zheng)非常(chang)突(tu)出(chu)，尤(you)其是(shi)(shi)(shi)我國加入wto后。要(yao)想(xiang)在(zai)這場激(ji)烈的(de)(de)競(jing)(jing)爭(zheng)中脫(tuo)穎而出(chu)并(bing)保持立于不敗之地(di)，必須設計好(hao)(hao)自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)。這樣才(cai)能做到心中有(you)數，不打(da)無(wu)準備(bei)之仗。而不少應屆大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)不是(shi)(shi)(shi)首先(xian)坐下來(lai)做好(hao)(hao)自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)，而是(shi)(shi)(shi)拿著簡(jian)歷與(yu)(yu)求職(zhi)書到處亂(luan)跑，總想(xiang)會撞到好(hao)(hao)運氣找到好(hao)(hao)工(gong)作(zuo)。結果(guo)(guo)是(shi)(shi)(shi)浪費了大(da)量(liang)的(de)(de)時(shi)(shi)間、精力與(yu)(yu)資金(jin)，到頭來(lai)感嘆(tan)招聘單位(wei)是(shi)(shi)(shi)有(you)眼無(wu)珠，不能"慧眼識(shi)英雄"，嘆(tan)息自己英雄無(wu)用武之地(di)。這部分大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)沒有(you)充分認(ren)識(shi)到職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)意義與(yu)(yu)重要(yao)性，認(ren)為(wei)(wei)找到理想(xiang)的(de)(de)工(gong)作(zuo)*的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)學(xue)識(shi)、業(ye)(ye)績、耐心、關系(xi)、口才(cai)等條件，認(ren)為(wei)(wei)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)純屬紙上(shang)談兵，簡(jian)直是(shi)(shi)(shi)耽誤時(shi)(shi)間，有(you)那時(shi)(shi)間還不如多(duo)(duo)跑兩家招聘單位(wei)。這是(shi)(shi)(shi)一種錯誤的(de)(de)理念，實(shi)際上(shang)未雨綢繆，先(xian)做好(hao)(hao)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)，磨刀不誤砍柴工(gong)，有(you)了清晰的(de)(de)認(ren)識(shi)與(yu)(yu)明確(que)的(de)(de)目(mu)標之后再把(ba)求職(zhi)活動付諸(zhu)實(shi)踐，這樣的(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)要(yao)好(hao)(hao)得多(duo)(duo)，也更(geng)經濟、更(geng)科學(xue)。

學生職業規劃篇5

　　一、自我盤點

　　我(wo)是(shi)外國(guo)語學院五年制06級(ji)英語一(yi)(yi)班的XXX，我(wo)是(shi)一(yi)(yi)個具有雙重性格的女孩，知道什么時候要(yao)沉默乖巧(qiao)，什么時候要(yao)熱情(qing)大方，我(wo)的興趣比較(jiao)廣泛(fan)，我(wo)愛(ai)藝(yi)術，最(zui)愛(ai)舞(wu)蹈。平時喜歡聽聽音(yin)樂來緩(huan)解壓(ya)力、放松自己。我(wo)做(zuo)事比較(jiao)認真投(tou)入，但缺乏那么一(yi)(yi)點點毅(yi)力恒心。學習成績還夠優異，就是(shi)缺乏自信心。

　　二、解決自身劣勢與缺點

　　所(suo)謂江山易改(gai)，本(ben)性(xing)難移(yi)，雖然缺乏那么(me)一點(dian)點(dian)恒心，但(dan)可(ke)用積極向上的(de)熱情時不(bu)(bu)時鞭策自己，久而久之，我(wo)相(xiang)信是可(ke)以培養(yang)起來的(de)；家人(ren)、老師(shi)、同學(xue)的(de)不(bu)(bu)斷鼓勵，加上自己的(de)努(nu)力，自信心會(hui)慢(man)(man)慢(man)(man)增(zeng)強。總(zong)之，我(wo)會(hui)找出自身存在(zai)的(de)錯誤，并制定(ding)出相(xiang)應的(de)計劃以針(zhen)對改(gai)正。

　　三(san)、未來職業規劃(hua)

　　根(gen)據自己的興趣和(he)所學專業，在未來應(ying)該向舞蹈和(he)英語兩方面發展，圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年(nian)做初步規劃如下：

　　1、20xx-20xx年學(xue)業有成期(qi)：充分利用(yong)校園(yuan)環境(jing)及條件優勢，認真學(xue)好專(zhuan)業知識，培養學(xue)習、工作、生活(huo)能力、全面(mian)提(ti)高(gao)綜合(he)素質(zhi)，并作為就業準備(bei)。

　　完成主(zhu)要內容(rong)：1、我會(hui)努力學(xue)(xue)習學(xue)(xue)校規定的(de)必學(xue)(xue)課(ke)程(cheng)，真正(zheng)掌握，必須養成課(ke)前預習，課(ke)中積極，課(ke)下(xia)復(fu)習的(de)好習慣。作為英(ying)(ying)語(yu)專業的(de)學(xue)(xue)生必須聽說讀寫樣樣精通，要全面性地發展（學(xue)(xue)習英(ying)(ying)語(yu)就(jiu)要大膽(dan)嘗(chang)試，羞嗒(da)嗒(da)地人是學(xue)(xue)不能英(ying)(ying)語(yu)的(de)。

　　珍惜一星期(qi)兩(liang)節(jie)的外教課(ke)，爭取(qu)機會，主(zhu)動(dong)與外教交流(liu)、攀談(tan)。

　　利用課下時(shi)間(jian)多做題(ti)，多讀(du)英文(wen)(wen)文(wen)(wen)章，多聽英文(wen)(wen)磁帶，空閑(xian)時(shi)間(jian)，還可(ke)以上網，查查英文(wen)(wen)資(zi)料、看看英文(wen)(wen)電影、聽聽英文(wen)(wen)歌曲(qu)，全方(fang)面提高英語水平。

　　平時要多(duo)(duo)說多(duo)(duo)練，pleasespeakup！don'tbeshy！成功是需(xu)要積累的(de)(de)，說的(de)(de)多(duo)(duo)、做的(de)(de)多(duo)(duo)、收獲(huo)就多(duo)(duo)。

　　大學(xue)(xue)(xue)是(shi)鍛(duan)煉(lian)自(zi)身(shen)能(neng)力、素質(zhi)、交朋友的(de)(de)最好(hao)機會(hui)。只埋頭苦學(xue)(xue)(xue)是(shi)不行的(de)(de)，所以我競選(xuan)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)，幸運的(de)(de)是(shi)我被選(xuan)中(zhong)了，我相信自(zi)己的(de)(de)能(neng)力，我會(hui)努力做每一(yi)件事(shi)，我會(hui)在不落下學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)成績的(de)(de)情況下，盡自(zi)己最大的(de)(de)能(neng)力為老師(shi)、同(tong)學(xue)(xue)(xue)、班級服務。

　　大學(xue)也是培養興趣的樂(le)園，我(wo)的最大愛好是舞蹈，當(dang)然，空閑時間，我(wo)愿(yuan)意練習舞蹈來(lai)放松自(zi)己(ji)。我(wo)是文藝(yi)(yi)部的，所以在(zai)有文藝(yi)(yi)活(huo)動的時候，我(wo)盡量安(an)排一些舞蹈向大家展示(shi)。

　　努力提升自身學(xue)歷層次，從專科(ke)生(sheng)走向本科(ke)生(sheng)，英(ying)語(yu)普(pu)通(tong)四六級取拿優(you)秀(xiu)、普(pu)通(tong)話過級，且盡量(liang)拿到英(ying)語(yu)口(kou)語(yu)等級證書。

　　20xx-20xx熟悉適應期：利用一年左右的時間經過不斷嘗試努力，初(chu)步找到合適自身發展(zhan)的工(gong)作環境、崗(gang)位。

　　完(wan)成主(zhu)要內容：1、開始接觸社會(hui)、工(gong)(gong)作、熟悉工(gong)(gong)作環境。在這(zhe)一期間，主(zhu)要做好職業生涯基(ji)礎工(gong)(gong)作，加(jia)強溝(gou)通、虛心求教(jiao)。

　　3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏(ta)踏(ta)實實的貢獻自己的力(li)量，擁有(you)一(yi)個完(wan)美的家庭。

　　四。結束語

　　有(you)個(ge)(ge)(ge)計(ji)劃(hua)固然是(shi)(shi)好，但(dan)最重要的是(shi)(shi)要堅持并能做出一(yi)定成效(xiao)，未來(lai)需要靠自(zi)己去努(nu)力(li)去拼搏，人常說計(ji)劃(hua)趕(gan)不上變化，以(yi)上只是(shi)(shi)我(wo)個(ge)(ge)(ge)人的一(yi)個(ge)(ge)(ge)初步規劃(hua)，目(mu)前我(wo)會按照以(yi)上來(lai)安排我(wo)的工作學習，現實(shi)是(shi)(shi)未知(zhi)多變的，我(wo)們腦(nao)中時常也得有(you)個(ge)(ge)(ge)規劃(hua)。

　　人(ren)生便如一個(ge)環行跑道，沒有(you)(you)(you)終點(dian)，有(you)(you)(you)的(de)只是(shi)一個(ge)美麗的(de)開(kai)始(shi)，沒有(you)(you)(you)壓力就(jiu)沒有(you)(you)(you)動力，沒有(you)(you)(you)動力就(jiu)挖掘不出(chu)人(ren)生的(de)潛力，計劃固然好，但(dan)更重要的(de)在于其具(ju)體實踐并取得成效，任(ren)何目標、只說不做到頭來都會(hui)是(shi)一場(chang)空。所以，我(wo)會(hui)勇敢而現實，努力為(wei)自己的(de)目標大拼，為(wei)這個(ge)值得的(de)大學(xue)生涯真正拼一回。

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