大學生職(zhi)業規劃模板合集7篇

　　時間(jian)的(de)(de)腳步是(shi)無聲的(de)(de)，它在不經意間(jian)流逝，如何(he)才(cai)能提升(sheng)自己(ji)，職(zhi)業發(fa)展順(shun)利呢(ni)？來為(wei)以后的(de)(de)職(zhi)業發(fa)展做一(yi)份職(zhi)業規(gui)劃(hua)吧。好(hao)的(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)是(shi)什么樣的(de)(de)呢(ni)？下面是(shi)小編為(wei)大(da)家整理的(de)(de)大(da)學生職(zhi)業規(gui)劃(hua)7篇，供大(da)家參考借鑒，希望(wang)可以幫助到有需要的(de)(de)朋(peng)友。

大學生職業規劃 篇1

　　一.從現在到未來十年職業規劃

　　(21歲至31歲)

　　美好(hao)愿望：學業有(you)成，事業有(you)成，家(jia)庭(ting)幸福(fu)(如果有(you))

　　方 向：進入北京軟(ruan)通動(dong)力信息技術(shu)有限(xian)公司(asp.net)

　　總(zong)體目標：讀完研究生，學習(xi)網(wang)絡技術

　　已(yi)進行情況：初步接觸(chu)相關知識，有興趣，有信心。

　　二.社會環境規劃和職業分析(十年規劃)

　　社會一般環境：

　　中國(guo)政治穩(wen)定，經濟持續(xu)發(fa)展。在全(quan)球網(wang)絡一體化的時期，ASP、asp.net、PHP等網(wang)頁制作、圖形處理等多種技術是有很(hen)大發(fa)展前景的。順應時代要求。

　　三.行業環境分析和企業分析

　　1、行業分析：

　　行(xing)業軟件市場的空間足夠大。中國擁有31個省、13多億人口，可(ke)以說中國沒(mei)有小行(xing)業，只要企業能在某(mou)個行(xing)業內成(cheng)為老大就(jiu)能生(sheng)存和發展得不錯。

　　區(qu)域(yu)的(de)(de)差(cha)(cha)異(yi)、行(xing)(xing)業(ye)的(de)(de)差(cha)(cha)異(yi)、企(qi)(qi)業(ye)大(da)小的(de)(de)差(cha)(cha)異(yi)、甚(shen)至國(guo)有企(qi)(qi)業(ye)和(he)民營企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)差(cha)(cha)異(yi)，中國(guo)行(xing)(xing)業(ye)軟件(jian)市場(chang)(chang)遠比(bi)國(guo)外市場(chang)(chang)復雜。加(jia)上中國(guo)經濟正處(chu)于快速發(fa)展的(de)(de)階段，行(xing)(xing)業(ye)用(yong)戶自身的(de)(de)運(yun)行(xing)(xing)模式(shi)也處(chu)在快速調整中。這(zhe)決定了中國(guo)的(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)應用(yong)需(xu)(xu)要大(da)量(liang)的(de)(de)個性化(hua)開發(fa)，需(xu)(xu)要更快更好的(de)(de)本地化(hua)服務，這(zhe)些正是國(guo)內企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)空間所在。

　　目前中國的(de)行(xing)業軟(ruan)件(jian)市場仍然處在(zai)充(chong)分競(jing)爭的(de)階段(duan)，參與競(jing)爭的(de)主體多，充(chong)滿了挑(tiao)戰(zhan)，也蘊涵(han)著(zhu)機(ji)會(hui)。國外的(de)行(xing)業信息(xi)化市場已經進入了相對(dui)(dui)穩健(jian)發(fa)展的(de)階段(duan)，中國作為新興(xing)市場，對(dui)(dui)行(xing)業軟(ruan)件(jian)開(kai)發(fa)的(de)挑(tiao)戰(zhan)更(geng)大，國內軟(ruan)件(jian)企業不僅能獲得客戶(hu)，更(geng)能提(ti)升自(zi)己(ji)的(de)技術開(kai)發(fa)能力。

　　2、企業分析：

　　北京軟通動力(li)(li)信(xin)息技術有(you)限公司是中(zhong)國(guo)領先(xian)的IT外包(bao)服務提(ti)供商,總(zong)部設(she)在(zai)北京,在(zai)美國(guo)、日(ri)本、韓國(guo)及(ji)中(zhong)國(guo)本土(tu)的上(shang)海、武漢、大連、深(shen)圳(zhen)、天津(jin)、無錫(xi)等地設(she)有(you)分支機構。至年4月,員(yuan)工總(zong)數(shu)已超(chao)過人。 在(zai)中(zhong)國(guo)本地市(shi)場(chang),軟通動力(li)(li)專注(zhu)于為金融服務、石油電(dian)力(li)(li)、物流(liu)交通、電(dian)信(xin)、高科(ke)技及(ji)制造等行業(ye)以及(ji)在(zai)中(zhong)國(guo)的跨國(guo)企業(ye)提(ti)供端到端的全(quan)面IT服務,并已成為國(guo)內同行翹楚。

　　在(zai)海外(wai)市(shi)場(chang),軟(ruan)通動力在(zai)日(ri)韓、歐美等(deng)全(quan)球主要外(wai)包市(shi)場(chang)具有強大(da)的業務(wu)拓展和(he)(he)服務(wu)實施(shi)能力。其在(zai)國內主要一級(ji)和(he)(he)二(er)級(ji)城市(shi)建立的軟(ruan)件開發中心和(he)(he)IT培(pei)訓中心為軟(ruan)通動力的海外(wai)業務(wu)提供了強大(da)的資源支持和(he)(he)人才儲備。

　　在強化(hua)其(qi)現有ITO領(ling)域業務能力的同(tong)時(shi),軟(ruan)通(tong)動(dong)力正(zheng)進一(yi)步(bu)將其(qi)業務擴展至BPO(業務流程(cheng)外(wai)包(bao))領(ling)域。 軟(ruan)通(tong)動(dong)力公司(si)(si)是年(nian)度德(de)勤中國(guo)50強、及年(nian)度德(de)勤亞太地區高科技、高成長強,及清科-年(nian)中國(guo)最具(ju)投資價值企業50強企業。軟(ruan)通(tong)動(dong)力還曾獲得(de)年(nian)及中國(guo)軟(ruan)件企業外(wai)包(bao)20強,、年(nian)度杰出(chu)外(wai)包(bao)服務貢獻獎(jiang)等諸多獎(jiang)項。軟(ruan)通(tong)動(dong)力公司(si)(si)是CMMI5級認證(zheng)企業,并通(tong)過ISO認證(zheng),及ISO(BS)信息安全認證(zheng)。

　　四.個人分析與角色建議

　　1.個人分析：

　　思維清晰敏捷,邏輯分(fen)析能力強。有(you)很(hen)強的學習愿望和能力。熱心(xin)于生(sheng)活中的美(mei)好事物(wu)，關(guan)心(xin)朋友，融入(ru)集體。開朗樂觀，積(ji)極向上。目前的英(ying)語水平，有(you)專業技(ji)能待提高，要多多關(guan)心(xin)時事政治，多與外界交(jiao)流，懂得社會。

　　2.角色建議：

　　父親(qin)：要(yao)不斷學習，來提高(gao)自己，能力要(yao)強”;“工(gong)作要(yao)努力，有發展，要(yao)在(zai)大(da)城市。

　　母親：要注(zhu)意身(shen)體(ti)，關(guan)(guan)心生活(huo)，關(guan)(guan)心自(zi)己。

　　老師：聰明、有(you)上進(jin)心、單純(chun)、乖巧，缺乏社(she)會(hui)經驗(yan)。

　　同學：聰明，可(ke)愛，有意思，有自信。

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　　五.成功標準

　　我(wo)的(de)(de)成功標(biao)準是(shi)個(ge)人事務、職業生涯、家庭生活的(de)(de)協(xie)調發(fa)展。

　　只要自己(ji)盡(jin)心盡(jin)力(li)(li)，能力(li)(li)也得(de)到了發揮，每個(ge)階段都(dou)有了切(qie)實(shi)的自我(wo)提高，即(ji)使目(mu)(mu)標沒有實(shi)現(特別(bie)是收入目(mu)(mu)標)我(wo)也不(bu)會覺得(de)失敗，給(gei)自己(ji)太多的壓力(li)(li)本身就是一件失敗的事(shi)情。

　　為了家(jia)庭犧(xi)牲職業目標的(de)實(shi)現，我(wo)認為是可以理解的(de)。在28歲之前爭取有自己的(de)家(jia)庭。

　　六、縮小差距的方法：

　　1.教育培訓方法

　　(1)充分利用(yong)大學(xue)畢業前在校學(xue)習的時(shi)間，為(wei)自己補(bu)充所(suo)需的知識(shi)和(he)技(ji)能(neng)。包括參與(yu)社會團體活動(dong)、廣泛閱讀(du)相關書籍(ji)、選修、旁聽相關課程、報考(kao)技(ji)能(neng)資格證書等。時(shi)間：20xx年7月以前。

　　(2)充分利用實(shi)習的(de)培訓機(ji)會(hui)，爭取更多(duo)的(de)培訓機(ji)會(hui)。時間：長期(qi)

　　(3)考慮考研究生的問題。目(mu)標中國傳媒大學。

　　2.討論交流方法

　　(1)在校期間多和老師、同學討(tao)論交(jiao)(jiao)流(liu)，畢業(ye)后選(xuan)擇和其中某些人經常進行交(jiao)(jiao)流(liu)。

　　(2)在校期(qi)間多接觸電(dian)子(zi)軟件，多向(xiang)老師學習，接觸相(xiang)關知(zhi)識~~掌握(wo)最新相(xiang)關知(zhi)識。

　　3.實踐鍛煉方法

　　(1)鍛(duan)煉自己的(de)注意(yi)力(li)，在嘈(cao)雜的(de)環境里也能思考問題，正常(chang)學(xue)習。

　　(2)養成良好(hao)的鍛煉、飲(yin)食、生活習(xi)慣。每天保證睡眠6-8小時，每周(zhou)鍛煉三(san)次以上。

　　(3)充分利(li)用自身(shen)(shen)的工作條件(jian)擴(kuo)大社交(jiao)圈、重視(shi)同學(xue)交(jiao)際(ji)圈、重視(shi)和(he)每個人的交(jiao)往，不(bu)論(lun)身(shen)(shen)份貴(gui)賤和(he)親疏程度。

　　職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃給了我(wo)(wo)一個明(ming)確(que)的方(fang)向和目標，讓(rang)我(wo)(wo)今后的學習(xi)生(sheng)(sheng)活更有干勁，結合(he)自己(ji)的優勢、劣勢、機(ji)(ji)遇、威脅，選擇學習(xi)方(fang)法(fa)。就像(xiang)生(sheng)(sheng)活要有方(fang)向，才會有滋有味。未來世(shi)界我(wo)(wo)不(bu)曾接(jie)(jie)觸，面對社會的不(bu)懂(dong)與迷(mi)惑，先有一條自己(ji)給自己(ji)設(she)計的道路，到時(shi)候才會忙而不(bu)亂。機(ji)(ji)會是給有準(zhun)備的人準(zhun)備的，做好我(wo)(wo)的心里和物質準(zhun)備，迎接(jie)(jie)明(ming)天的前(qian)程似錦。

大學生職業規劃 篇2

　　易卜生說：社會猶如(ru)一(yi)(yi)條船，每個(ge)人(ren)(ren)都要有(you)掌舵的(de)準備。我覺得人(ren)(ren)生真的(de)就(jiu)像一(yi)(yi)艘航船，航行于人(ren)(ren)生的(de)大(da)海中總(zong)會遇上(shang)不(bu)少風風雨雨，如(ru)果我們要順利到(dao)達彼岸，就(jiu)必須(xu)要確(que)定(ding)目(mu)標，明確(que)航線(xian)。聽了周老師一(yi)(yi)個(ge)學期的(de)課，我的(de)彼岸越來越清晰，相信在我用心的(de)規劃，認真的(de)完成之后，我的(de)航路(lu)會更加通暢(chang)。

　　一.自我分析

　　由(you)于父母(mu)都比(bi)較開(kai)明，從小家庭環境挺寬松(song)，不(bu)會讓我(wo)覺得有什么壓抑的(de)，所(suo)以(yi)，我(wo)性格很外向，善于與(yu)人交流。是一個典型(xing)的(de)行動派。喜歡簡單的(de)事物，簡單的(de)生活(huo)。

　　做事(shi)踏(ta)實負責，積極(ji)上進

　　喜歡(huan)新鮮(xian)的東西，追求時尚與個性。熱(re)愛藝術，接(jie)受了(le)8年的舞(wu)蹈培(pei)訓(xun)和聲樂(le)學習，所以有較強的潮流感(gan)知力(li)。

　　但有個缺點(dian)(dian)是(shi)(shi)，事情不(bu)到節骨眼(yan)上我(wo)不(bu)愿(yuan)(yuan)去做。也就是(shi)(shi)沒有很(hen)強的(de)(de)超前意識。比如(ru)我(wo)的(de)(de)初中(zhong)和高中(zhong)，前兩(liang)年(nian)(nian)(nian)都(dou)是(shi)(shi)玩過來的(de)(de)，只有在最后的(de)(de)一(yi)年(nian)(nian)(nian)里才真(zhen)正地(di)認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)了。萬幸的(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)如(ru)愿(yuan)(yuan)考進了省重點(dian)(dian)高中(zhong)和我(wo)們的(de)(de)民大(da)學(xue)(xue)習(xi)。而從這些經歷我(wo)又總結出自己(ji)是(shi)(shi)一(yi)個善于集中(zhong)精力，專(zhuan)心(xin)做事的(de)(de)人。該(gai)學(xue)(xue)的(de)(de)時候(hou)會專(zhuan)心(xin)學(xue)(xue)，該(gai)放松該(gai)玩的(de)(de)時候(hou)我(wo)也會專(zhuan)心(xin)去玩。要不(bu)也不(bu)能(neng)在一(yi)年(nian)(nian)(nian)里把別人三年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)的(de)(de)東西都(dou)給(gei)學(xue)(xue)到。

　　現在進入大學(xue)一年了，由于對現讀(du)專(zhuan)業沒有足夠的(de)興趣，所以我的(de)專(zhuan)業成(cheng)績不夠突(tu)出(chu)。但我還(huan)是努力去學(xue)了比如公文寫(xie)作，標準(zhun)普通話(hua)的(de)練讀(du)和計算機等這些(xie)在今后(hou)的(de)職業生涯所必備的(de)技能。在課余(yu)時間里，我積(ji)極參加(jia)了一些(xie)社團，提高了自己與人(ren)合作和溝通的(de)能力。

　　二、職業選項

　　我(wo)最想做的(de)是(shi)文職，因為這與我(wo)現(xian)在所學的(de)專業最貼近，能(neng)讓我(wo)很(hen)好的(de)把理論(lun)知識運用到(dao)實踐中并(bing)不斷(duan)地發展自己。

　　其次，我有意做一位時尚雜志的編(bian)輯。

　　最(zui)后，我希望能做企(qi)劃方面的(de)工(gong)作(zuo)，為企(qi)業的(de)理性決策提供(gong)按效益化原則設計的(de)方案。

　　三、決策理由

　　(1)文職

　　優勢(S)：通(tong)過這近(jin)一年對專業(ye)課程的學習和了解，我發現自己并不(bu)適合(he)從事(shi)(shi)學術研究的工(gong)(gong)作。所以放棄(qi)了以研究語(yu)言文(wen)(wen)學為畢(bi)生事(shi)(shi)業(ye)的想(xiang)法。在語(yu)言文(wen)(wen)學專業(ye)就業(ye)方(fang)向中，我偏向于從事(shi)(shi)文(wen)(wen)職(zhi)。而(er)從事(shi)(shi)文(wen)(wen)職(zhi)工(gong)(gong)作，需要較強(qiang)的工(gong)(gong)作能力(li)、學習能力(li)和團隊合(he)作精神。而(er)我積極上進，具很(hen)強(qiang)的求知欲，富團隊合(he)作精神。

　　劣勢(shi)(W)：擔(dan)任文(wen)職工作需要整(zheng)理大量的材量，而在整(zheng)理材料時需要工作者的耐心(xin)與細心(xin)。我(wo)具備后者，但(dan)是個缺乏(fa)耐心(xin)的人，這需要我(wo)在今后的學習和生活(huo)中不斷(duan)的完(wan)善(shan)自(zi)我(wo)。

　　風險(T)：這一(yi)工作永遠是(shi)在為別(bie)人做事，沒有很廣闊的(de)發展空間。

　　(2)時尚(shang)雜(za)志編輯

　　優(you)勢(S)：我(wo)的(de)(de)專業是(shi)語言文學，這使我(wo)原本(ben)還不(bu)錯的(de)(de)寫作水平能在(zai)(zai)大學四年里得到一(yi)個質(zhi)的(de)(de)飛(fei)躍。從小接受舞蹈和(he)聲樂等藝(yi)術方面的(de)(de)培訓，熱(re)愛藝(yi)術并有藝(yi)術天分。作為(wei)女孩子，我(wo)喜(xi)愛打扮，忠于(yu)時(shi)(shi)尚。重要(yao)的(de)(de)是(shi)我(wo)有較強(qiang)的(de)(de)潮流感知力。經常(chang)看一(yi)些(xie)比如MINA，昕薇等一(yi)類時(shi)(shi)尚雜志，在(zai)(zai)了解流行動向的(de)(de)同時(shi)(shi)又不(bu)完全更風，我(wo)會在(zai)(zai)經過自己(ji)的(de)(de)創意后，選擇(ze)適合自己(ji)的(de)(de)時(shi)(shi)尚。

　　劣(lie)勢(W)：由于我的專(zhuan)業是語言文學(xue)，在(zai)編輯出版(ban)(ban)，排版(ban)(ban)，服(fu)飾搭配方面，我較編輯出版(ban)(ban)專(zhuan)業和服(fu)裝設計專(zhuan)業的學(xue)生少了很多(duo)專(zhuan)業知識，而(er)這(zhe)些(xie)知識又(you)是作為(wei)一(yi)位出色的時尚雜志(zhi)編輯所必備(bei)的。在(zai)我身邊沒有朋友是從事(shi)時尚界的，這(zhe)讓我進入(ru)這(zhe)一(yi)圈子工作有了一(yi)定(ding)難(nan)度。

　　機遇(O)：時(shi)(shi)尚(shang)是用(yong)經濟(ji)打(da)造的(de)(de)。在世界經濟(ji)兇猛發展的(de)(de)今天(tian)，時(shi)(shi)尚(shang)在人們(men)的(de)(de)生活中將越(yue)來越(yue)受到重視，時(shi)(shi)尚(shang)的(de)(de)發展前景也會越(yue)來越(yue)廣闊(kuo)。

　　風險(T)：時(shi)尚(shang)雜志編輯(ji)表面看起來光(guang)鮮亮麗，其背后卻有無數辛酸(suan)。要(yao)做好它，不但要(yao)有較強的耐壓性，還要(yao)有毅力。進入時(shi)尚(shang)界發展很難，即便有了領路人把我帶進去，也還得從(cong)最(zui)基本的實習生做起。

　　(3)企劃人員

　　優勢(shi)(S)：這(zhe)一類的(de)人才的(de)需求量(liang)大并且需要(yao)(yao)的(de)范圍廣(guang)，無論的(de)國企、民企、還是外企都需要(yao)(yao)。而且，隨著各(ge)類企業(ye)(ye)數量(liang)的(de)增加以及企業(ye)(ye)對(dui)(dui)競爭力的(de)要(yao)(yao)求的(de)增高，這(zhe)一行業(ye)(ye)的(de)就業(ye)(ye)發展前景目(mu)前比較(jiao)看好。也正(zheng)是由于企劃人員對(dui)(dui)企業(ye)(ye)的(de)重要(yao)(yao)性，其薪酬(chou)方(fang)面也相當可觀。

　　劣勢(W)：這(zhe)(zhe)一行(xing)(xing)業的(de)專業性較(jiao)(jiao)高，對(dui)專業知(zhi)識(shi)的(de)學習就(jiu)(jiu)十分重(zhong)要(yao)，而(er)我目前的(de)專業與這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)又(you)有(you)出入，在(zai)基礎(chu)理論(lun)方(fang)面(mian)就(jiu)(jiu)缺乏競爭力(li)。目前，公司的(de)發展要(yao)求(qiu)(qiu)更多(duo)的(de)是(shi)要(yao)求(qiu)(qiu)全員企(qi)劃(hua)，對(dui)公司的(de)每一個(ge)(ge)(ge)經營環(huan)節都要(yao)進行(xing)(xing)企(qi)劃(hua)，因而(er)就(jiu)(jiu)要(yao)求(qiu)(qiu)企(qi)劃(hua)人員要(yao)有(you)較(jiao)(jiao)強的(de)溝通能力(li)以及(ji)對(dui)這(zhe)(zhe)一行(xing)(xing)業的(de)各個(ge)(ge)(ge)經營環(huan)節都要(yao)有(you)所了解，而(er)對(dui)你自己主要(yao)負(fu)責(ze)的(de)那個(ge)(ge)(ge)環(huan)節更要(yao)了如指(zhi)掌(zhang)。另外，現在(zai)的(de)公司在(zai)招收企(qi)劃(hua)人員時(shi)，對(dui)工作經驗(yan)(yan)的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)較(jiao)(jiao)高，而(er)工作經驗(yan)(yan)的(de)積累又(you)是(shi)件(jian)不太容易(yi)是(shi)事。

　　機遇(O)：目前，國家(jia)對自主(zhu)創業(ye)的(de)扶持力度(du)在(zai)逐漸加大，各(ge)類(lei)企(qi)業(ye)數量(liang)也(ye)在(zai)逐年增(zeng)加，相(xiang)應(ying)的(de)，企(qi)劃人(ren)員的(de)需求(qiu)數量(liang)也(ye)在(zai)逐漸增(zeng)加。加上目前企(qi)業(ye)改(gai)革的(de)范圍正(zheng)在(zai)逐漸加大，各(ge)類(lei)企(qi)業(ye)的(de)重組改(gai)建工作也(ye)正(zheng)好(hao)(hao)是企(qi)劃人(ren)員發揮作用(yong)的(de)良(liang)好(hao)(hao)契機。

　　風險(T)：目前大學畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)形勢相當嚴峻，有許(xu)多(duo)企劃相關(guan)專業(ye)(ye)的(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)仍然未(wei)能就(jiu)業(ye)(ye)，因(yin)而，這(zhe)(zhe)一崗(gang)位的(de)(de)競爭(zheng)也(ye)會相當的(de)(de)大，并且也(ye)有許(xu)多(duo)在(zai)其他的(de)(de)崗(gang)位積累了(le)一些工作經(jing)驗的(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)加(jia)入到這(zhe)(zhe)一崗(gang)位的(de)(de)競爭(zheng)中來，就(jiu)業(ye)(ye)壓(ya)力(li)就(jiu)更加(jia)巨大。

　　四(si)、我目(mu)前的(de)差(cha)距

　　(1) 文職

　　一(yi)位優秀的(de)文職人(ren)員需(xu)(xu)要有管理(li)，經濟(ji)方(fang)面(mian)的(de)知識，而(er)我在(zai)這(zhe)兩方(fang)面(mian)都較(jiao)欠缺。擔任文職工(gong)作需(xu)(xu)要整(zheng)理(li)大量(liang)的(de)材量(liang)，而(er)在(zai)整(zheng)理(li)材料時(shi)需(xu)(xu)要工(gong)作者的(de)耐心與細心。我具(ju)備后者，但是(shi)個(ge)缺乏耐心的(de)人(ren)，這(zhe)需(xu)(xu)要我在(zai)今后的(de)學習和生(sheng)活中不(bu)斷的(de)完善自我。

　　(2) 時尚雜志編輯

　　：由于我的(de)專(zhuan)業是語言(yan)文學(xue)，在編(bian)輯(ji)出(chu)(chu)版(ban)，排(pai)版(ban)，服(fu)飾搭(da)配方面，我較(jiao)編(bian)輯(ji)出(chu)(chu)版(ban)專(zhuan)業和服(fu)裝設計專(zhuan)業的(de)學(xue)生少了(le)很多(duo)專(zhuan)業知(zhi)識，而(er)這些知(zhi)識又是作為(wei)一位出(chu)(chu)色的(de)時(shi)尚雜志編(bian)輯(ji)所必(bi)備(bei)的(de)。在我身邊(bian)沒有朋友是從事時(shi)尚界的(de)，這讓我進入(ru)這一圈子工作有了(le)一定難度。

　　(3)企化人員

　　目前最大的(de)差距在理論(lun)(lun)知識上，并沒能接觸到這(zhe)一行業應(ying)該學習的(de)那些理論(lun)(lun)知識。同時要想(xiang)成(cheng)為一名好的(de)企(qi)劃人員，自(zi)己的(de)交際能力(li)仍然還(huan)需要提(ti)高。

　　五(wu)、我的對策及計劃

　　大一(yi)這個(ge)暑假我準備不回家，留在北京找一(yi)個(ge)雜志社，最好能找到時尚雜志社，去給他們(men)的編(bian)輯做(zuo)一(yi)個(ge)助理(li)，在鍛煉自己(ji)的同時對這個(ge)職(zhi)業多(duo)做(zuo)了解，，以判(pan)斷這一(yi)職(zhi)業是(shi)否適(shi)合我。

　　下(xia)個寒(han)假(jia)打算回父(fu)親(qin)的單位(wei)實習，在鍛煉(lian)的同(tong)時了解(jie)文職人員具體(ti)的工作要求。

　　在(zai)大(da)二(er)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，除(chu)了(le)學習好本身專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)東西外(wai)，最應當注意的(de)(de)(de)(de)就是我(wo)的(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)實際交流能(neng)力(li)，繼續(xu)參加(jia)一(yi)(yi)些(xie)外(wai)國朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)活動，在(zai)實際的(de)(de)(de)(de)交流中提(ti)高，還有就是要考到英(ying)(ying)語(yu)四(si)級證書(shu)。同時我(wo)還會學習日語(yu)作(zuo)為我(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)門第二(er)外(wai)語(yu)，我(wo)想這應該也能(neng)夠成為以后就業(ye)(ye)時的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)優勢，在(zai)學習方(fang)式上(shang)，在(zai)大(da)二(er)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，主(zhu)要以自(zi)(zi)學為主(zhu)。另(ling)(ling)外(wai)，在(zai)公文寫(xie)作(zuo)方(fang)面，尤其是學術論文的(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)上(shang)，應該加(jia)大(da)力(li)量(liang)去學習，學習的(de)(de)(de)(de)方(fang)式主(zhu)要是同老(lao)師交流及(ji)實際的(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)。如果還有更多的(de)(de)(de)(de)時間，我(wo)希望能(neng)接(jie)觸一(yi)(yi)些(xie)管理類的(de)(de)(de)(de)書(shu)籍，提(ti)高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)理論修養。在(zai)暑假(jia)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)會呆(dai)在(zai)北(bei)京，報一(yi)(yi)個日語(yu)學習班，提(ti)高口語(yu)及(ji)考試的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。另(ling)(ling)外(wai)，也會在(zai)北(bei)京找一(yi)(yi)份兼職的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)做，以增(zeng)加(jia)自(zi)(zi)己對職場(chang)的(de)(de)(de)(de)了(le)解，提(ti)高適應適應能(neng)力(li)。

　　在(zai)大三的(de)(de)時候，由于課業(ye)的(de)(de)壓力，在(zai)課外學習的(de)(de)時間就(jiu)很有(you)(you)限了。但我會繼續我的(de)(de)日(ri)(ri)語(yu)學習，爭取在(zai)大三的(de)(de)時候參加(jia)一次日(ri)(ri)語(yu)等級(ji)(ji)考試，拿(na)到等級(ji)(ji)證書。還有(you)(you)就(jiu)是要接(jie)觸(chu)一些人力資(zi)源(yuan)管理(li)累的(de)(de)書籍，以幫助我以后的(de)(de)文職(zhi)工作。

　　大(da)四的時(shi)(shi)候(hou)，自然會走出校門去實習，到于此同時(shi)(shi)，我仍(reng)然會繼續(xu)我自己的創業項目，并會在大(da)四的時(shi)(shi)候(hou)，找到一兩個成(cheng)功企業的管(guan)理(li)人員，向他(ta)們取經，借鑒成(cheng)功經驗。

　　六、結束語

　　正如(ru)尼采說(shuo)過：“人(ren)寧可追(zhui)(zhui)求虛(xu)無(wu)，也不(bu)(bu)能無(wu)所追(zhui)(zhui)求”。對(dui)于職(zhi)業規劃(hua)，我(wo)覺得我(wo)們追(zhui)(zhui)求的(de)應該(gai)是一種人(ren)生(sheng)的(de)價值，樹(shu)立自己的(de)人(ren)生(sheng)目標(biao)和階段(duan)目標(biao)，對(dui)自己的(de)未(wei)來做認真的(de)規劃(hua)，用心地規劃(hua)，通過堅(jian)持(chi)不(bu)(bu)懈的(de)努力，一步(bu)步(bu)落實和執行(xing)既定的(de)規劃(hua)并達到最(zui)終目標(biao)。

大學生職業規劃 篇3

　　20xx年高校畢業(ye)生(sheng)就業(ye)工作全(quan)面展開，全(quan)國各地為高校畢業(ye)生(sheng)舉辦的各類招(zhao)聘(pin)會如(ru)火如(ru)荼。然而，許(xu)多畢業(ye)生(sheng)四(si)處參(can)加(jia)招(zhao)聘(pin)會遲(chi)遲(chi)沒(mei)有收獲。有關人(ren)士指出，高校畢業(ye)生(sheng)普(pu)遍缺少(shao)職(zhi)業(ye)規(gui)劃，求職(zhi)行為盲(mang)目，制定(ding)職(zhi)業(ye)規(gui)劃迫在眉睫(jie)。

　　今年普(pu)通高(gao)校畢業生(sheng)將達759萬人(ren)，比20xx年增(zeng)加85萬人(ren)，然而，我國(guo)今年的城鎮(zhen)新增(zeng)就業崗位沒(mei)有(you)明顯(xian)增(zeng)長，畢業生(sheng)就業形勢嚴峻(jun)。

　　面對各類招聘會(hui)，很(hen)多(duo)畢(bi)業(ye)生都有困惑，看似(si)崗位很(hen)多(duo)，為(wei)什么沒(mei)有一個適合我?河(he)北大學(xue)的應(ying)屆畢(bi)業(ye)生李愛君告訴記者，他(ta)場(chang)場(chang)招聘會(hui)都去，但(dan)經常是連簡歷(li)也投不出幾份。河(he)北建材職(zhi)業(ye)技術學(xue)院的張文(wen)波卻是不管專業(ye)是否對口而(er)“海投”，以期(qi)能有一線希望，實際效(xiao)果也不佳(jia)。

　　像李愛君、張文波這樣找工作的(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)不在少數。北京人才(cai)市(shi)(shi)場(chang)海(hai)淀分(fen)部(bu)的(de)楊學(xue)靈(ling)經理分(fen)析說，高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)生(sheng)找工作普遍盲目，不僅(jin)對(dui)本專業(ye)的(de)優劣(lie)勢(shi)缺(que)乏了(le)解(jie)，而且對(dui)所應(ying)聘(pin)企業(ye)及崗位(wei)缺(que)乏了(le)解(jie)，這是(shi)造成他們(men)徒(tu)勞無獲的(de)最主(zhu)要原因。楊學(xue)靈(ling)指出，高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)生(sheng)要對(dui)自己的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)方向早做規(gui)劃(hua)，上學(xue)期間就(jiu)(jiu)要多了(le)解(jie)與(yu)專業(ye)相(xiang)關(guan)企業(ye)的(de)信(xin)息(xi)，通過多渠道了(le)解(jie)就(jiu)(jiu)業(ye)市(shi)(shi)場(chang)的(de)需求情(qing)況(kuang)，招(zhao)聘(pin)單位(wei)對(dui)應(ying)聘(pin)者的(de)知識(shi)、技能的(de)要求情(qing)況(kuang)等，以便隨時完善(shan)自身的(de)知識(shi)和能力體系(xi)，要邊規(gui)劃(hua)邊學(xue)習，再規(gui)劃(hua)再學(xue)習，適應(ying)市(shi)(shi)場(chang)的(de)需求。

　　據了(le)解(jie)，現在很多高校都開設了(le)如(ru)“職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)”一(yi)類的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，但不(bu)少學(xue)生(sheng)認(ren)為這(zhe)類課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)雖然使自己(ji)認(ren)識到職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)的(de)重要性(xing)，但課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容(rong)仍偏理(li)論，資料和案例也偏陳舊，實(shi)際(ji)效(xiao)果不(bu)佳。楊學(xue)靈指出，職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)是一(yi)門(men)實(shi)際(ji)操作性(xing)很強的(de)學(xue)科，從認(ren)識到制定長遠規(gui)劃(hua)，只有不(bu)斷經歷(li)理(li)論聯系實(shi)際(ji)的(de)過程(cheng)(cheng)，才能逐(zhu)步建立一(yi)生(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)發展(zhan)目(mu)標。

大學生職業規劃 篇4

　　近(jin)期開發了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)實習促進的(de)新項(xiang)目(mu)，在整個(ge)項(xiang)目(mu)的(de)行(xing)進過程(cheng)中，我對大(da)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)困難以及影響大(da)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)各種因素有了(le)(le)(le)更深層次的(de)認識。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃問(wen)題主要(yao)集(ji)中在兩方面：一(yi)是(shi)對于專業(ye)(ye)(ye)(ye)、興趣和職業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)困惑；第(di)二是(shi)普遍(bian)存在社會(hui)參與和適(shi)應(ying)問(wen)題。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)甚至成人在就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)與擇業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)時(shi)候，都會(hui)存在不了(le)(le)(le)解自己，不了(le)(le)(le)解行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)和社會(hui)的(de)現象。

　　大學(xue)生要做好(hao)職業生涯規劃，應從以(yi)下幾方面入手(shou)：

　　一、認(ren)識自我(wo)(wo)(wo)，了(le)解社(she)會。在制定職業規劃(hua)之前(qian)，每個(ge)大學生應明確“我(wo)(wo)(wo)是(shi)一個(ge)什么(me)樣的人、我(wo)(wo)(wo)將來想(xiang)做什么(me)、我(wo)(wo)(wo)能(neng)干什么(me)、環境能(neng)支持(chi)我(wo)(wo)(wo)干什么(me)”等問題。

　　二(er)、確立目(mu)標(biao)，規劃未來(lai)。在認識自我、了(le)解(jie)社會的前提(ti)下(xia)，大學生應(ying)從自身實(shi)際和社會需要(yao)出發(fa)，確定職業戰略發(fa)展，明(ming)確達到職業目(mu)標(biao)需要(yao)具備(bei)的素質和實(shi)現目(mu)標(biao)的優劣(lie)勢。

　　三、構(gou)(gou)(gou)建(jian)合(he)理(li)(li)的知(zhi)識結(jie)構(gou)(gou)(gou)。大學生不僅要具有相(xiang)當數(shu)量(liang)的知(zhi)識，還必(bi)須形成(cheng)合(he)理(li)(li)的知(zhi)識結(jie)構(gou)(gou)(gou)。

　　四、培養職(zhi)業需要的實踐能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。大學生的綜(zong)合能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和(he)知識(shi)面是用(yong)人(ren)單(dan)位選擇的依據。用(yong)人(ren)單(dan)位不僅(jin)考(kao)核(he)(he)其專業知識(shi)和(he)技(ji)能(neng)(neng)(neng)，而且還考(kao)核(he)(he)其綜(zong)合運用(yong)知識(shi)的能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、對環境的適應(ying)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、對文化的整合能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和(he)實際動手操作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)等。

　　五(wu)、積極參加有益的社(she)會實(shi)踐和職(zhi)業訓(xun)練，增強適應(ying)工作的能力。職(zhi)業訓(xun)練包括職(zhi)業技能的員工培訓(xun)，對(dui)自我職(zhi)業適應(ying)性考核，職(zhi)業意向的科學測定(ding)等。

　　六、加(jia)強自我修養(yang)與鍛煉，培養(yang)良(liang)好的心理素質。

　　未來職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)成功(gong)，首先應該確定(ding)一個切合(he)實際的(de)職(zhi)業(ye)(ye)定(ding)位和(he)職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標，并(bing)且把(ba)目(mu)標進(jin)行(xing)分解，然后(hou)設計出(chu)合(he)理的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃圖(tu)，并(bing)且付(fu)諸行(xing)動，經過不斷(duan)努力和(he)調整，直到最后(hou)實現我(wo)們的(de)職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展目(mu)標。同時大學生(sheng)(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃，有賴于政(zheng)府、社會、高校以(yi)及學生(sheng)(sheng)自身的(de)主動性(xing)、積(ji)極性(xing)和(he)創造性(xing)，需要多方面的(de)緊(jin)密(mi)配合(he)與全面推進(jin)。

大學生職業規劃 篇5

　　一、前言

　　在這個人才(cai)競爭激烈的信(xin)息時代(dai)，大學生(sheng)(sheng)已經不(bu)(bu)是什么(me)高學歷的代(dai)表了。要想在蕓蕓眾生(sheng)(sheng)中脫穎而出，就要從現在開始努力(li)，確(que)(que)定好(hao)(hao)自己(ji)的目標，確(que)(que)立好(hao)(hao)前進的方向，并且將有限的大學生(sheng)(sheng)活做好(hao)(hao)合理的規劃，不(bu)(bu)虛度(du)光(guang)陰，大步地向成(cheng)功(gong)走去。

　　二、自我分析

　　1.我的性格

　　我是一個活(huo)潑開朗的(de)(de)(de)(de)人，無論是親朋好(hao)(hao)友(you)還(huan)是剛剛結交的(de)(de)(de)(de)新同學，都以(yi)一顆真誠的(de)(de)(de)(de)心對待，因(yin)此，有(you)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)人緣關系，在同學和(he)老(lao)師之間的(de)(de)(de)(de)評(ping)價也不(bu)錯。我總是以(yi)樂觀(guan)(guan)熱(re)情的(de)(de)(de)(de)態度去(qu)面對生活(huo)，在遇到困難時，從(cong)不(bu)消極悲觀(guan)(guan)，生活(huo)充滿了美好(hao)(hao)。我很樂意和(he)朋友(you)分(fen)享我的(de)(de)(de)(de)點(dian)滴快樂，也很樂意傾(qing)聽朋友(you)的(de)(de)(de)(de)煩惱和(he)困惑(huo)。積極進取一直是我面對工作和(he)學習的(de)(de)(de)(de)信(xin)條，雖(sui)然不(bu)能(neng)說在這兩方面是最優秀最出色的(de)(de)(de)(de)，但從(cong)不(bu)比別(bie)人落后(hou)，總是能(neng)認真踏實地完成各(ge)項工作，勤奮努(nu)(nu)力地學好(hao)(hao)各(ge)門(men)課程(cheng)。遇到機會，從(cong)不(bu)輕易放棄，一定會通過(guo)不(bu)懈的(de)(de)(de)(de)努(nu)(nu)力去(qu)爭取。

　　2.我的興趣

　　從小(xiao)學(xue)(xue)二(er)(er)(er)(er)(er)年(nian)級(ji)到現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)，我(wo)一(yi)(yi)直在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)二(er)(er)(er)(er)(er)胡(hu)，經過多年(nian)的(de)(de)(de)訓練，二(er)(er)(er)(er)(er)胡(hu)已經成為我(wo)現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)最大(da)的(de)(de)(de)興趣了。茶余飯后(hou)，或者(zhe)心情(qing)(qing)不好的(de)(de)(de)時候，總是喜歡通(tong)過拉(la)二(er)(er)(er)(er)(er)胡(hu)這種(zhong)方式來發泄自己(ji)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒。同(tong)時，學(xue)(xue)習(xi)二(er)(er)(er)(er)(er)胡(hu)，也(ye)(ye)給自己(ji)帶來了很大(da)的(de)(de)(de)改變，比如氣(qi)質的(de)(de)(de)提升和素質的(de)(de)(de)提高。受學(xue)(xue)習(xi)二(er)(er)(er)(er)(er)胡(hu)的(de)(de)(de)影響，我(wo)對(dui)音(yin)樂有(you)特殊的(de)(de)(de)愛好，平(ping)時也(ye)(ye)喜歡唱(chang)(chang)唱(chang)(chang)歌，有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)水平(ping)，能在(zai)(zai)(zai)(zai)眾人面前小(xiao)露一(yi)(yi)手。當然(ran)，我(wo)也(ye)(ye)很喜歡看看書，特別是勵志方面的(de)(de)(de)作品，偶(ou)爾也(ye)(ye)會和同(tong)學(xue)(xue)一(yi)(yi)起打打羽(yu)毛球，做一(yi)(yi)些簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)體育運動(dong)。

　　3.我的價值觀

　　從小就接受(shou)正(zheng)規(gui)的(de)教(jiao)育，受(shou)馬克思列寧主義(yi)的(de)熏(xun)陶，支(zhi)持唯物主義(yi)，并(bing)且(qie)堅(jian)決擁(yong)護中(zhong)國共產(chan)黨的(de)領導。在高中(zhong)時期參(can)加課余黨校的(de)學(xue)習(xi)，成(cheng)為(wei)入(ru)黨積極分子，以預備黨員的(de)身份(fen)進(jin)入(ru)大學(xue)，并(bing)于20xx年4月(yue)提(ti)出(chu)轉正(zheng)申請，成(cheng)為(wei)一名正(zheng)式的(de)中(zhong)國共產(chan)黨黨員。

　　4.我的能力

　　從初中(zhong)(zhong)(zhong)起，我就(jiu)開始在學校(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)擔任學生(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)，不斷的鍛(duan)煉(lian)自己(ji)的能力(li)。初中(zhong)(zhong)(zhong)時，曾先后擔任校(xiao)(xiao)學生(sheng)(sheng)會(hui)文(wen)娛(yu)部(bu)(bu)部(bu)(bu)長和校(xiao)(xiao)團(tuan)委文(wen)娛(yu)部(bu)(bu)部(bu)(bu)長;高中(zhong)(zhong)(zhong)時期(qi)，擔任校(xiao)(xiao)團(tuan)委副書(shu)記一(yi)職;在剛開始的大(da)學生(sheng)(sheng)涯中(zhong)(zhong)(zhong)，成為中(zhong)(zhong)(zhong)央民族(zu)大(da)學社團(tuan)聯(lian)合(he)會(hui)組織(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)財務部(bu)(bu)干事，進一(yi)步(bu)提高自己(ji)的辦事能力(li)和對社會(hui)關系(xi)的處理能力(li)。

　　作(zuo)為一(yi)名合格的大(da)學(xue)生，我也具(ju)備及基本(ben)的英(ying)語能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，計算機基礎知識，尤其是通過大(da)學(xue)將(jiang)近一(yi)年的專(zhuan)業(ye)知識學(xue)習，在專(zhuan)業(ye)技能(neng)(neng)方面有(you)了(le)很大(da)的充實(shi)，具(ju)備了(le)相應的專(zhuan)業(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。當(dang)然(ran)(ran)，僅有(you)目(mu)前這(zhe)樣的專(zhuan)業(ye)知識結構，很難在社會上立足，仍然(ran)(ran)需要花大(da)量的時間和精力(li)(li)(li)去(qu)學(xue)習，充實(shi)自己，提高專(zhuan)業(ye)競(jing)爭力(li)(li)(li)。

　　同(tong)時，我也存在著(zhu)能(neng)(neng)力方面(mian)的(de)(de)缺(que)陷。比如(ru)書面(mian)寫作(zuo)能(neng)(neng)力的(de)(de)欠缺(que)，有(you)時候不(bu)能(neng)(neng)完全把內心的(de)(de)想法(fa)通(tong)過文字表達出來，不(bu)能(neng)(neng)很好的(de)(de)詮釋自己的(de)(de)觀點，常(chang)常(chang)有(you)詞(ci)窮的(de)(de)感覺;膽量也還(huan)需要進一步的(de)(de)改變，碰(peng)到一些人多的(de)(de)大場面(mian)容易(yi)緊(jin)張，常(chang)常(chang)會不(bu)知道要說些什(shen)么(me)，出現尷尬的(de)(de)局面(mian)。

　　因此，還(huan)有很(hen)多(duo)方(fang)面等(deng)著自己去改變或(huo)者提(ti)高。作為一名優秀的(de)大學生，就應該(gai)具備全面的(de)素質和能力，做(zuo)一名全能型的(de)人(ren)才，以適應現代社(she)會(hui)激烈的(de)競爭(zheng)和殘酷的(de)現實(shi)。

　　5.家庭情況

　　一家三口，和睦溫馨。雖(sui)然父母不是(shi)什么老板高干，但是(shi)都是(shi)通過自己的努(nu)力(li)，兢(jing)兢(jing)業業地在崗位上(shang)奮斗(dou)，為了(le)家庭努(nu)力(li)奮斗(dou)，溫飽有(you)余，還能有(you)部分享(xiang)受基金。

　　三、職業選項

　　1.職業方向

　　目前(qian)，通(tong)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)和(he)電子領(ling)域正在(zai)迎接屬于(yu)(yu)她(ta)們(men)的(de)(de)春天(tian)，國內市場剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)開始起步發展(zhan)電子通(tong)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)方(fang)面(mian)的(de)(de)技(ji)術(shu)，所(suo)以(yi)，對專(zhuan)業人(ren)(ren)才的(de)(de)需求量比(bi)較(jiao)大(da)。尤(you)其(qi)是像(xiang)華為、海爾(er)這(zhe)樣的(de)(de)本土企業的(de)(de)不斷(duan)壯大(da)和(he)發展(zhan)，電子信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息工(gong)程和(he)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息工(gong)程的(de)(de)專(zhuan)業人(ren)(ren)才的(de)(de)就業形勢不斷(duan)走俏。根(gen)據(ju)專(zhuan)業的(de)(de)特(te)(te)點(dian)，目前(qian)于(yu)(yu)電子信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息工(gong)程和(he)通(tong)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)工(gong)程相關的(de)(de)職業主要有通(tong)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)產(chan)品(pin)，軟件硬件系統(tong)研發設計(ji)，測(ce)試(shi)，維護，技(ji)術(shu)支持，銷售，項(xiang)目管理，網(wang)絡建(jian)設，網(wang)絡規劃建(jian)設，網(wang)絡優化等，可以(yi)在(zai)華為，中(zhong)興，大(da)唐巨龍(long)(long)，烽火通(tong)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，億陽信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)通(tong)，匯源光通(tong)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，愛立信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，諾基亞，摩托羅拉(la)，阿爾(er)卡特(te)(te)，朗訊，郵電設計(ji)院，通(tong)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)建(jian)設公司，聯(lian)通(tong)移動網(wang)通(tong)，思科港灣，通(tong)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)管理局，普天(tian)，甚至聯(lian)想，海爾(er)，海信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，三(san)星，科龍(long)(long)，長虹，創維等公司找到適合(he)的(de)(de)崗位。當然(ran)作為一名理科生，公務(wu)員、市場營銷、人(ren)(ren)力資源方(fang)面(mian)的(de)(de)工(gong)作也是能夠(gou)勝任的(de)(de)，這(zhe)些也是在(zai)專(zhuan)業領(ling)域之外，可以(yi)根(gen)據(ju)個人(ren)(ren)興趣愛好(hao)選擇的(de)(de)不錯的(de)(de)職業。

　　2.職業目標

　　根(gen)據自己的興趣和能力，目前我(wo)對通(tong)信產品銷售人員，電(dian)信運營商(shang)工(gong)作人員，通(tong)信技術研發人員比較(jiao)有興趣。

　　⑴.通(tong)信產(chan)品銷售(shou)人(ren)員

　　職業通路：銷(xiao)售(shou)助理(li)→銷(xiao)售(shou)工程師(shi)→銷(xiao)售(shou)(市場(chang))經理(li)

　　人才行(xing)(xing)情：需(xu)求(qiu)大，對專業功(gong)底要求(qiu)不是(shi)(shi)特別深，適合(he)一般本科(ke)生從事。最重(zhong)要的是(shi)(shi)，職業發展空間足夠大，實在不行(xing)(xing)的話還可以轉(zhuan)行(xing)(xing)去(qu)別的行(xing)(xing)業繼續做(zuo)銷售。

　　⑵.電信運營(ying)商(shang)工作(zuo)人員

　　職業通路(lu)：職員(yuan)→主管→中高層管理人員(yuan)

　　人才(cai)(cai)行(xing)情：運營商(shang)中的(de)服務類(lei)職位(wei)進入門(men)檻較低(di)，因此在有(you)的(de)地區(qu)移(yi)動(dong)、聯通等公司的(de)人才(cai)(cai)趨近飽和。即使每年幾大運營商(shang)都會發布一(yi)個相對有(you)規模的(de)校園招聘計劃(hua)，但(dan)通信類(lei)專業(ye)的(de)畢業(ye)生并沒有(you)太過(guo)明顯(xian)的(de)優勢。但(dan)是，近年由(you)于網絡寬帶的(de)興起，給疲軟的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)市(shi)場帶來了(le)大量(liang)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)機(ji)會。總而言之(zhi)，如果(guo)不是太挑剔的(de)話，我們在畢業(ye)后(hou)找(zhao)份工作應該不是很(hen)(hen)難。更重要的(de)是，如果(guo)在運營商(shang)做銷售(shou)之(zhi)類(lei)的(de)工作，以后(hou)的(de)職業(ye)道路會比(bi)做技(ji)術開闊(kuo)很(hen)(hen)多，可以轉行(xing)做別的(de)產品或服務的(de)銷售(shou)。

　　⑶.通信技術研發人員

　　職(zhi)業通路：研發員(yuan)→研發工程師→高層市場或管理人員(yuan)

　　人(ren)才行情：前(qian)幾(ji)年(nian)通信行業(ye)(ye)處在(zai)春天，研(yan)發(fa)領域(yu)提供了很多(duo)高薪(xin)職位，即使(shi)是(shi)今天，像華為、中興(xing)、UT斯達康等知名企業(ye)(ye)的(de)(de)'研(yan)發(fa)崗位的(de)(de)待遇還是(shi)非常有競爭力的(de)(de)。但(dan)這樣(yang)的(de)(de)公(gong)司和崗位相(xiang)對我們每年(nian)不斷增加的(de)(de)本專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)來(lai)說，太少了。

大學生職業規劃 篇6

　　有人(ren)說(shuo)，21世紀(ji)(ji)是屬于中(zhong)國(guo)的世紀(ji)(ji)。而在21世紀(ji)(ji)上半葉，將是我們當(dang)代大學生一展身(shen)手(shou)的黃金時期。

　　但是，如(ru)果我(wo)(wo)們缺(que)乏必要的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)前的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃，缺(que)少就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)的(de)(de)前瞻，將有(you)(you)(you)可(ke)能使我(wo)(wo)們在以后的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)中產生(sheng)失落感。因此，我(wo)(wo)們在學(xue)習過程中就(jiu)(jiu)(jiu)應該做好(hao)職業(ye)規(gui)劃，為(wei)(wei)將來(lai)的(de)(de)求職做好(hao)準備。一(yi)個人的(de)(de)大(da)學(xue)時光(guang)(guang)一(yi)生(sheng)中只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)一(yi)次.少壯不(bu)努力，老(lao)大(da)徒傷悲。與(yu)其渾(hun)渾(hun)噩噩地消磨掉四(si)年的(de)(de)光(guang)(guang)陰，不(bu)如(ru)抓緊時間為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)充電，然而光(guang)(guang)有(you)(you)(you)決心是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)，只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)有(you)(you)(you)了具體(ti)的(de)(de)規(gui)劃，才能把握(wo)好(hao)目標與(yu)方向，才能時時鞭策自(zi)(zi)(zi)己(ji)。為(wei)(wei)了更有(you)(you)(you)效的(de)(de)完成走向社會前的(de)(de)學(xue)習，把握(wo)好(hao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)未來(lai)，我(wo)(wo)也擬訂了一(yi)份自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)涯規(gui)劃，以時時激勵自(zi)(zi)(zi)己(ji)奮發前行：

　　一、自我盤點

　　1、基本情況

　　自己的興趣愛好(hao):看(kan)書，體育，象棋等

　　自己的(de)性(xing)格(ge):性(xing)格(ge)內向.

　　自(zi)己的優點(dian)盤點(dian):做事認真負責，一步一個腳(jiao)印(yin)，待人(ren)友善，人(ren)際(ji)關系良(liang)好，喜歡創新，具有(you)自(zi)信心.考慮(lv)問題全面，學習成(cheng)績優秀.

　　自己的(de)缺點盤點:性格偏內(nei)向，交際能力不足(zu)，冒險精神不夠(gou)，體質偏弱

　　2、揚長避短

　　自(zi)己(ji)在大學四年中，要揚(yang)長(chang)(chang)避(bi)短，進(jin)一步發(fa)展(zhan)自(zi)己(ji)的(de)長(chang)(chang)處與優勢，積極(ji)(ji)加強與人(ren)的(de)溝通交(jiao)流(liu)，積極(ji)(ji)參加各項(xiang)活動，使(shi)自(zi)己(ji)更加自(zi)信(xin).克服因性格內向(xiang)帶來的(de)交(jiao)際能力(li)的(de)問題.同時努力(li)學好各門學科.

　　二、大學(xue)四年的規劃(hua)

　　大(da)學四年(nian)一(yi)般有一(yi)個(ge)固定的模(mo)式.大(da)一(yi)時(shi)(shi)，取得各(ge)種等(deng)級(ji)證書;大(da)二時(shi)(shi)，通過(guo)英語四六級(ji)考試;大(da)三時(shi)(shi)，抓緊專業課(ke)學習及(ji)備戰考研;大(da)四時(shi)(shi)，找工作及(ji)實踐

　　自己的規劃

　　大(da)一時，逐(zhu)步適應(ying)大(da)學(xue)生(sheng)活，初步了解自己所學(xue)的(de)專業，提高人際交往能力，由于任務(wu)不是(shi)很重，可以適當的(de)參加學(xue)校的(de)活動，同時，學(xue)好(hao)各門學(xue)科，同時培養廣泛的(de)興趣愛好(hao).

　　大(da)二時，認真(zhen)考慮是否繼續深(shen)造，主要通(tong)過英(ying)語(yu)和計算機的(de)(de)相關等級證書(shu).有(you)選擇的(de)(de)輔(fu)修(xiu)其他專業(ye)知(zhi)識(shi)，努力學好各門必(bi)修(xiu)課(ke)和選修(xiu)課(ke).積極參加(jia)社會實踐活動，不放過任(ren)何一個鍛(duan)煉自己的(de)(de)機會.

　　大(da)三時，開始為就業(ye)積極做準(zhun)備，學會簡歷的(de)(de)撰寫，把所(suo)學的(de)(de)專業(ye)知(zhi)識與現(xian)實相結合，理論聯系(xi)實際.鍛煉(lian)自己的(de)(de)工(gong)作能(neng)力及(ji)應聘(pin)能(neng)力.繼續學好各(ge)門功課(ke)，同時也(ye)為考研做好準(zhun)備.

　　大(da)四(si)時，以優異(yi)的成績畢(bi)業(ye).大(da)部分精力應放在求職和成功就業(ye)上(shang).參加(jia)各種招聘(pin)活動，為(wei)走上(shang)工作(zuo)再努力一把.

　　當然，在大學(xue)四年，每(mei)(mei)一(yi)(yi)學(xue)年，每(mei)(mei)一(yi)(yi)學(xue)期都要(yao)做好學(xue)習總結，對目標(biao)完成情(qing)況做出判斷并(bing)及時修正目標(biao)計(ji)劃，使得各項準備更加科學(xue)化.總之(zhi)，在大學(xue)四年里，一(yi)(yi)定要(yao)把自己培養成為一(yi)(yi)個合格的畢業生(sheng).

　　三、專業規劃

　　我所學(xue)(xue)的專業(ye)是電(dian)子商務(wu).因此，在大(da)學(xue)(xue)里，必須認真學(xue)(xue)好微觀(guan)經濟學(xue)(xue)、宏觀(guan)經濟學(xue)(xue)、網絡(luo)經濟學(xue)(xue)原理(li)、電(dian)子商務(wu)概論、計(ji)算(suan)機基(ji)礎、網絡(luo)技術、國際貿(mao)易(yi)理(li)論與(yu)實(shi)務(wu)、商務(wu)英語(yu)、國際市場營(ying)銷(xiao)、網絡(luo)營(ying)銷(xiao)、貨(huo)幣銀行學(xue)(xue)、金(jin)融與(yu)電(dian)子支付、物流配(pei)送(song)與(yu)管(guan)理(li)、電(dian)子商務(wu)技術、電(dian)子商務(wu)法律(lv)與(yu)安全、網站(zhan)設計(ji)與(yu)管(guan)理(li)、網絡(luo)廣告等專業(ye)課程.使自己系(xi)統(tong)掌(zhang)握(wo)(wo)管(guan)理(li)學(xue)(xue)和電(dian)子商務(wu)的基(ji)本(ben)理(li)論和方法;掌(zhang)握(wo)(wo)電(dian)子商務(wu)工作(zuo)實(shi)務(wu)操作(zuo)基(ji)本(ben)技能;了(le)解電(dian)子商務(wu)理(li)論和實(shi)踐(jian)的發展動態;了(le)解電(dian)子商務(wu)的有(you)關法律(lv)、法規和國家有(you)關政策.

　　據(ju)了(le)解，電子(zi)商務(wu)(wu)(wu)就(jiu)業(ye)方向(xiang)主(zhu)要有四種類型:1電子(zi)商務(wu)(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)(wu)企(qi)業(ye)。2電子(zi)商務(wu)(wu)(wu)企(qi)業(ye)3傳統企(qi)業(ye)4傳統行業(ye).另據(ju)老師(shi)介紹，電子(zi)商務(wu)(wu)(wu)專業(ye)學(xue)生就(jiu)業(ye)崗(gang)位有:1網站(zhan)運(yun)營經理/主(zhu)管2網站(zhan)策劃(hua)/編輯3網站(zhan)推廣4網站(zhan)開發人員5網站(zhan)設計6網絡營銷員7外貿電子(zi)商務(wu)(wu)(wu)。

　　盡管(guan)電子商務在中國蓬勃(bo)發展，但是(shi)本(ben)專業(ye)的(de)就業(ye)形勢目(mu)前并不樂觀.所以，我更要努力學習.做(zuo)其中的(de)佼(jiao)佼(jiao)者。

　　四、結束語

　　人的一(yi)(yi)生，七分靠(kao)打拼，愛拼才(cai)會贏。在大學四年中，一(yi)(yi)定(ding)要按自(zi)己規劃的那樣(yang)，持之以恒的堅(jian)持下去。我一(yi)(yi)直相信(xin)一(yi)(yi)句話：天道酬勤。我相信(xin)：只(zhi)要我一(yi)(yi)直努力，一(yi)(yi)定(ding)會闖出屬于自(zi)己的一(yi)(yi)片天地，我的未來不(bu)是夢。

大學生職業規劃 篇7

　　職業規劃，首(shou)先要解決(jue)的(de)，是(shi)(shi)“我(wo)是(shi)(shi)誰(shui)”的(de)問題，認清了自己，才(cai)能讓你找(zhao)到你適合的(de)崗位(wei)特(te)質，適合的(de)工作(zuo)以及發展中(zhong)要注意的(de)問題。

　　以下的故事，是我為(wei)學弟學妹(mei)出版(ban)的一本職業指導書籍(ji)寫的序言：

　　從一個鵝(e)卵石的故事(shi)說(shuo)開來。

　　一(yi)混沌世界的(de)年輕人(ren)求一(yi)老方(fang)丈指點迷津。

　　老方丈(zhang)取了一(yi)敞(chang)口帶頸(jing)的杯(bei)子，將一(yi)塊大的鵝卵石放入，問年輕人(ren)“滿了么?”青年人(ren)看(kan)了看(kan)，有縫隙，肯定答曰“沒(mei)滿!”

　　老方丈(zhang)又(you)取了一缽碎石(shi)子(zi)倒入(ru)杯中;又(you)問：“滿了么?”青年人仔細看了看，遲疑間又(you)答：“許是滿了。”

　　老(lao)方丈又(you)取了(le)一簸箕沙子，沿縫(feng)隙倒入。又(you)問：“滿了(le)么(me)?”青年人仔細看(kan)了(le)看(kan)，遲疑間又(you)答：“許是(shi)滿了(le)。”

　　老方(fang)丈最后(hou)取了(le)一杯水(shui)，順沙(sha)子縫(feng)隙倒入。再問“滿了(le)么?”

　　青年人沉吟(yin)不語;似有所悟(wu)。

　　老方(fang)丈問道：“如(ru)果我先(xian)放(fang)(fang)其他的(de)(de)東西而最后再放(fang)(fang)那大塊鵝(e)卵石的(de)(de)話(hua)，我還能把它(ta)放(fang)(fang)進去嗎?年輕人，你該想一想“什么是人生(sheng)命中的(de)(de)鵝(e)卵石，應該在成就事業之初(chu)就要放(fang)(fang)進去呢?”

　　年輕人頓悟，后刻苦修行(xing)終成大業。

　　試問，如(ru)果(guo)我(wo)們(men)(men)先將沙子和(he)水放(fang)進(jin)去，鵝卵(luan)石還(huan)能夠(gou)放(fang)得進(jin)去么?到底什么是(shi)我(wo)們(men)(men)生命中的鵝卵(luan)石?什么是(shi)我(wo)們(men)(men)在做(zuo)人做(zuo)事之(zhi)初應該先放(fang)進(jin)去的呢?……

　　我一(yi)直在倡導擇業的最佳路徑或境界：企業來講，人職匹配，希望將合適的人放到合適的位置上;個人角度看，興趣使然，干(gan)自己喜歡并樂意為之付出(chu)的事情，最開心。而企業的職業需求、崗位需求如(ru)果能與個人的特質、秉性和興趣愛好(hao)剛好(hao)合拍(pai)，那是(shi)多么其樂融(rong)融(rong)的事情!

　　“女怕嫁(jia)錯郎，男怕入錯行”。大(da)家聽說過“職業錨”吧。錨是(shi)(shi)(shi)航海時(shi)船定方(fang)向用的(de)(de)。捫(men)心自問：“我(wo)(wo)的(de)(de)內心到底想要什(shen)么(me)?”這(zhe)是(shi)(shi)(shi)最(zui)實在也是(shi)(shi)(shi)最(zui)殘酷(ku)的(de)(de)一(yi)個事實。我(wo)(wo)們(men)有多大(da)能力去做多大(da)的(de)(de)事業?盡(jin)管都說心有多大(da)，世界(jie)就有多大(da)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)舞臺就有多大(da);我(wo)(wo)們(men)一(yi)生不(bu)可輕言(yan)放(fang)棄(qi)的(de)(de)，吻合我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)個性特質，影(ying)響、伴隨我(wo)(wo)們(men)一(yi)生的(de)(de)那塊(kuai)鵝卵石(shi)又是(shi)(shi)(shi)什(shen)么(me)?這(zhe)大(da)概是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)不(bu)得不(bu)面對并嚴肅回答(da)的(de)(de)一(yi)個問題。

　　若有悟(wu)性和靈氣，我(wo)們希望(wang)大家能(neng)夠取他人之長，彌補自(zi)己之短;“人了解自(zi)己最難(nan)”，這是我(wo)的(de)一位朋(peng)友(you)常掛在嘴邊上的(de)一句話(hua)。基因是從娘(niang)胎里帶(dai)來的(de)，我(wo)們無(wu)法(fa)改變，正所謂“江(jiang)山易改，本性難(nan)移”。但我(wo)們有的(de)可(ke)做，那(nei)就是揚(yang)長避短。

　　我們真的(de)有的(de)改變。香山楓葉(xie)紅(hong)了的(de)時候，大家(jia)都本(ben)著去看(kan)香山紅(hong)葉(xie)。可偏(pian)偏(pian)交通阻塞，上山的(de)纜車排隊等(deng)候的(de)人(ren)(ren)頭攢動，就連交通警察也出動幫忙來維(wei)持秩(zhi)序，這樣的(de)情形按(an)理說個(ge)人(ren)(ren)看(kan)來無(wu)能(neng)為力(li)，于是失望(wang)，不再(zai)惦念那(nei)滿目的(de)好景(jing)致(zhi)。

　　我們(men)真(zhen)的(de)有的(de)選(xuan)擇(ze)(ze)，結(jie)果是(shi)真(zhen)真(zhen)的(de)香山(shan)紅葉看了(le)(le)，欣賞(shang)了(le)(le)，看紅葉的(de)人剛(gang)好(hao)才上(shang)山(shan)。你猜怎么做(zuo)(zuo)呢?……對(dui)!就是(shi)早(zao)(zao)(zao)起，早(zao)(zao)(zao)上(shang)路，早(zao)(zao)(zao)等山(shan)。這是(shi)我們(men)可以把握和選(xuan)擇(ze)(ze)的(de)。命運的(de)鑰匙其(qi)實(shi)就在自(zi)己的(de)手上(shang)，只要提早(zao)(zao)(zao)做(zuo)(zuo)好(hao)準備，提早(zao)(zao)(zao)認識自(zi)己，我們(men)就能在擇(ze)(ze)業道路上(shang)做(zuo)(zuo)到泰(tai)然面對(dui)，處(chu)亂不驚。

　　好(hao)在此時此刻，為時不晚。真的(de)等到我(wo)們成了(le)爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)年歲時再回(hui)首，恐(kong)怕就為時晚矣。我(wo)們會一生不開心，因(yin)為我(wo)們沒有(you)做我(wo)們想做的(de)事情。

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