關于大學職業規劃(hua)匯編四(si)篇(pian)

　　日子如(ru)同(tong)白駒過隙，不經(jing)意間，我(wo)們的(de)(de)工(gong)作又(you)將告一段落了，工(gong)作了許久，你還記得當初的(de)(de)目標嗎？現(xian)在就讓我(wo)們好好地規(gui)劃(hua)一下(xia)吧。到底應如(ru)何做職(zhi)業規(gui)劃(hua)呢？以下(xia)是(shi)小編整理的(de)(de)大學職(zhi)業規(gui)劃(hua)5篇(pian)，希望對大家有所(suo)幫(bang)助。

大學職業規劃 篇1

　　前言：

　　不少人都以前這(zhe)樣(yang)問過自己(ji)：“人生之路(lu)到底該如何去走(zou)？”

　　記(ji)得一位哲人(ren)這樣說過：“走(zou)(zou)好(hao)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)每一步，這就(jiu)是(shi)你的(de)(de)要走(zou)(zou)人(ren)生(sheng)(sheng)。”是(shi)啊，人(ren)生(sheng)(sheng)之路說長也(ye)長，因(yin)為它(ta)是(shi)你一生(sheng)(sheng)好(hao)處的(de)(de)詮釋(shi)；人(ren)生(sheng)(sheng)之路說短也(ye)短，因(yin)為你生(sheng)(sheng)活過的(de)(de)每一天都(dou)是(shi)你的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。每個(ge)人(ren)都(dou)是(shi)要設(she)計好(hao)自己的(de)(de)道路，并一直走(zou)(zou)下(xia)去(qu)的(de)(de)。

　　對于我們大(da)(da)學(xue)生來(lai)說(shuo)，職業(ye)生涯(ya)目標(biao)(biao)的(de)(de)設定，是職業(ye)生涯(ya)規劃的(de)(de)核心。一個人事業(ye)的(de)(de)成敗，很大(da)(da)程(cheng)度(du)上(shang)取決于有無正(zheng)確(que)適當(dang)的(de)(de)目標(biao)(biao)。沒(mei)有目標(biao)(biao)如同駛(shi)入大(da)(da)海(hai)的(de)(de)孤舟，四(si)野(ye)茫茫，沒(mei)有方(fang)(fang)向(xiang)，不明白自己(ji)走(zou)向(xiang)何方(fang)(fang)。

　　只有樹立了(le)目標，才能(neng)明確奮斗(dou)方向，猶如海洋中(zhong)的燈塔，引導你避開險礁暗(an)石，走向成功。

　　一．進行(xing)自我分析

　　有了成功的(de)目標(biao)。明確自(zi)己(ji)人生的(de)大目標(biao)，對(dui)把握好目標(biao)有直接的(de)促進作用。認真(zhen)(zhen)策劃(hua)人生每一(yi)步。有道是："凡事預則(ze)立，不預則(ze)廢"，千(qian)真(zhen)(zhen)萬(wan)確。對(dui)自(zi)己(ji)做(zuo)的(de)或(huo)將(jiang)要做(zuo)的(de)事沒有任何準備，就是在(zai)為失敗(bai)做(zuo)準備。

　　(1)學歷目(mu)標:大(da)專畢業(以后有必要(yao)(yao)了還(huan)有要(yao)(yao)"充電"。

　　(2)經濟目標(biao):年薪25萬

　　(3)方向(xiang):企(qi)業(ye)高級管理人員建立自己的(de)公(gong)司(si)(生化)

　　二．自我規(gui)劃和職業分(fen)析（三年規(gui)劃）

　　1、社會一般(ban)環境(jing)

　　中(zhong)國(guo)政治穩定，經(jing)濟持續發(fa)展。在全球經(jing)濟一體(ti)化環境中(zhong)的重要主角。經(jing)濟發(fa)展有強(qiang)勁的勢頭，加入wto后，會(hui)有大批的外國(guo)企(qi)業進入中(zhong)國(guo)市場，中(zhong)國(guo)的企(qi)業也將(jiang)走出(chu)國(guo)門。

　　2、管理職業特殊(shu)社會環境

　　由于中國(guo)的(de)管(guan)理(li)科學發展較晚(wan)，管(guan)理(li)知識大(da)部分源(yuan)于國(guo)外，中國(guo)的(de)企業管(guan)理(li)還有許多(duo)不完善(shan)的(de)地方。中國(guo)急需管(guan)理(li)人才，尤其(qi)是經過(guo)系統培訓的(de)高級管(guan)理(li)人才。因此企業管(guan)理(li)職業市場(chang)廣(guang)闊。

　　三(san)。大(da)學三(san)年規劃:

　　1。職業目標(biao):(20xx——20xx年)

　　(1)職(zhi)務目標:先(xian)從學生(sheng)(sheng)會干，勤工儉學，逐步了解企業對(dui)大學生(sheng)(sheng)的(de)要求。

　　(2)潛力(li)目標:掌握(wo)專業知(zhi)識，了解(jie)其他(ta)方應對自己有(you)用的知(zhi)識。

　　(3)經濟目標:在校期(qi)間兼職，年(nian)收入1萬元左(zuo)右;

　　大(da)一:為試探期和(he)定向期:首先要(yao)適應由高中(zhong)生到大(da)學(xue)(xue)生的(de)主(zhu)角(jiao)轉變(bian)，重(zhong)新確定自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)學(xue)(xue)習目(mu)標和(he)要(yao)求；其(qi)次，要(yao)開(kai)始接(jie)觸職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯的(de)概(gai)念，個(ge)性要(yao)重(zhong)點了(le)解(jie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)未來所期望從事的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)(huo)與自(zi)(zi)己(ji)(ji)所學(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對口的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，進(jin)行初(chu)步的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯設計；熟悉環(huan)境(jing)，建立新的(de)人際(ji)關(guan)系(xi)，提(ti)高交(jiao)(jiao)際(ji)溝通(tong)潛(qian)(qian)力(li)(li)，在職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)認(ren)識(shi)方面(mian)能夠(gou)向高年(nian)級學(xue)(xue)生尤其(qi)是大(da)四的(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生詢問(wen)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)；用心參加(jia)各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)社(she)團活動(dong)，增加(jia)交(jiao)(jiao)流(liu)技(ji)(ji)巧；在學(xue)(xue)習方面(mian)，要(yao)鞏固扎實專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)，加(jia)強英語。計算機潛(qian)(qian)力(li)(li)的(de)培養(yang)，掌握現代職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者所應具(ju)備的(de)最基本(ben)技(ji)(ji)能；要(yao)初(chu)步了(le)解(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，提(ti)高人際(ji)溝通(tong)潛(qian)(qian)力(li)(li)。大(da)一學(xue)(xue)習任(ren)務不(bu)重(zhong)，應多參加(jia)學(xue)(xue)校活動(dong)，增加(jia)交(jiao)(jiao)流(liu)技(ji)(ji)巧，但不(bu)要(yao)盲目(mu)地參加(jia)。在定向期，應思(si)考未來是否深造或(huo)(huo)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，透過參加(jia)學(xue)(xue)生會或(huo)(huo)社(she)團等組織，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)潛(qian)(qian)力(li)(li)，同時檢(jian)驗自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)技(ji)(ji)能;提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)責感，主(zhu)動(dong)性和(he)受挫潛(qian)(qian)力(li)(li)，并開(kai)始有選取地輔修其(qi)他(ta)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)來填充(chong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)。

　　大二:為(wei)準備期。加(jia)強(qiang)專業(ye)(ye)知識(shi)學(xue)(xue)習的(de)同時，考(kao)取與目(mu)標職業(ye)(ye)有關(guan)的(de)職業(ye)(ye)資格證(zheng)書或相應地透過職業(ye)(ye)技(ji)能鑒定(ding)。因為(wei)臨近畢業(ye)(ye)，所以目(mu)標應鎖定(ding)在提高求(qiu)(qiu)(qiu)職技(ji)能、搜集公司信(xin)息(xi)上。參加(jia)與專業(ye)(ye)有關(guan)的(de)暑期工作，和(he)同學(xue)(xue)交流求(qiu)(qiu)(qiu)職工作心(xin)(xin)得體會(hui)，學(xue)(xue)習寫簡歷、求(qiu)(qiu)(qiu)職信(xin)等(deng)求(qiu)(qiu)(qiu)職技(ji)巧，了解(jie)搜集就業(ye)(ye)信(xin)息(xi)的(de)渠(qu)道，并確(que)定(ding)自己是否要升(sheng)本或考(kao)研。要用心(xin)(xin)鍛煉自己得到獨立解(jie)決問題的(de)潛力和(he)創造(zao)性;用心(xin)(xin)常識(shi)并加(jia)入校友網(wang)絡，了解(jie)往年(nian)的(de)求(qiu)(qiu)(qiu)職狀況(kuang)。

　　大(da)三:為(wei)(wei)分(fen)化期(沖刺就(jiu)業(ye)):目標(biao)應鎖定(ding)(ding)在(zai)工作申請(qing)及(ji)成功就(jiu)業(ye)上(shang)(shang)(shang)。這時(shi)可先(xian)對前兩年的(de)(de)準備(bei)(bei)做(zuo)一個總結:首先(xian)檢(jian)驗(yan)自己已確立的(de)(de)職業(ye)目標(biao)是否明確，前兩年的(de)(de)準備(bei)(bei)是否充分(fen);然后(hou)開始畢(bi)業(ye)后(hou)工作的(de)(de)申請(qing)，用心(xin)參加招聘活動，在(zai)實踐中檢(jian)驗(yan)自己的(de)(de)積累(lei)和準備(bei)(bei);最后(hou)，預習(xi)(xi)(xi)或模(mo)擬面試。用心(xin)利用學(xue)校(xiao)帶給的(de)(de)條件(jian)，強化求(qiu)職技巧，進行模(mo)擬面試等(deng)訓練，盡可能地做(zuo)出充分(fen)準備(bei)(bei)。在(zai)撰寫畢(bi)業(ye)論(lun)文的(de)(de)時(shi)，可大(da)膽提(ti)自己的(de)(de)見解(jie)，鍛(duan)煉自己獨立解(jie)決問題的(de)(de)潛(qian)力和創造性。另外，要重(zhong)視實習(xi)(xi)(xi)機會，透(tou)過實習(xi)(xi)(xi)從(cong)宏觀(guan)上(shang)(shang)(shang)了解(jie)單位的(de)(de)工作方式(shi)(shi)、運(yun)轉(zhuan)模(mo)式(shi)(shi)、工作流程(cheng)，從(cong)微觀(guan)上(shang)(shang)(shang)明確個人在(zai)崗位上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)職責要求(qiu)及(ji)規范，為(wei)(wei)正(zheng)式(shi)(shi)走上(shang)(shang)(shang)工作崗位奠(dian)定(ding)(ding)良好的(de)(de)基礎。

　　四。目標分解(jie)與(yu)目標組合](大學三年(nian))

　　（1）目標分(fen)解(jie):目標可分(fen)解(jie)成(cheng)兩個大的目標——一個是(shi)順利(li)畢業(ye)，一個是(shi)成(cheng)為一個有(you)一家公司的生化方面的技(ji)術人員(yuan)。

　　對于第一(yi)個目標，又(you)可分解為把專業(ye)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)好(hao)和把選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)好(hao)，以(yi)便修(xiu)完(wan)足夠的學(xue)(xue)分，順(shun)利畢(bi)業(ye)。接(jie)下(xia)來(lai)，還能夠細分:在專業(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中，如(ru)何學(xue)(xue)好(hao)每一(yi)門(men)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(精(jing)通一(yi)兩門(men)自己喜(xi)歡的課(ke)(ke)(ke)，如(ru)有機化學(xue)(xue))；在選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中，需要選取哪(na)些課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，如(ru)何學(xue)(xue)好(hao)……。

　　對于第二(er)目標，又可分解為(wei)接觸社會階(jie)段，了解市場階(jie)段、熟悉公司運營階(jie)段。接下(xia)來，還能夠(gou)細分:在(zai)接觸社會階(jie)段，要采(cai)用什(shen)么辦法，和哪些公司持(chi)續聯系。如何(he)鍛煉自(zi)己……。

　　（2）目(mu)標組合:順利(li)畢業(ye)(ye)的(de)前提是學好(hao)專(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)，而專(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)的(de)學習則對(dui)職業(ye)(ye)目(mu)標（成為一(yi)個(ge)有一(yi)家(jia)公司的(de)生化方面的(de)技(ji)術(shu)人員）有促(cu)進作用。

　　(1）自身現狀

　　英(ying)語水平能夠(gou)，能流(liu)利溝通；生化專業扎(zha)實，略(lve)通經貿(mao)知識(shi)；具有較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)(de)人(ren)際溝通潛(qian)力；思維敏捷，表達(da)較(jiao)(jiao)流(liu)暢(chang)；在大學(xue)期間(jian)長期擔任(ren)學(xue)生干(gan)部(bu)，有較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)(de)組織協調潛(qian)力；有很強(qiang)的(de)(de)學(xue)習潛(qian)力。很有熱情(qing)為自己(ji)的(de)(de)將來奮斗(dou)。

　　五．成功標準

　　我的(de)成功標準是個(ge)人(ren)事務、職業(ye)生涯(ya)、家庭生活的(de)協(xie)調發展。

　　只要(yao)自己盡心(xin)盡力，潛力也(ye)得到了發揮，每個(ge)階(jie)段都有了切實(shi)的(de)自我提高(gao)，即使目(mu)標沒有實(shi)現（個(ge)性是收入目(mu)標）我也(ye)不會覺得失敗(bai)，給自己太多的(de)壓力本(ben)身(shen)就是一件失敗(bai)的(de)事情。

　　為(wei)了(le)家(jia)庭(ting)犧牲職業目標的實現，我(wo)不(bu)這樣認為(wei)。在30歲(sui)之前有自己的家(jia)庭(ting)就能夠了(le)。

　　六。對大學生就(jiu)業(ye)規(gui)劃(hua)的認識(shi):

　　當今社會處在變革的(de)(de)(de)時代，到(dao)處充(chong)(chong)滿著(zhu)激(ji)烈(lie)的(de)(de)(de)競爭(zheng)。物競天(tian)擇，適者生(sheng)(sheng)存。職(zhi)業(ye)活動的(de)(de)(de)競爭(zheng)十(shi)分(fen)突出(chu)，尤其是(shi)我國加入(ru)wto后。要想(xiang)在這(zhe)場(chang)激(ji)烈(lie)的(de)(de)(de)競爭(zheng)中脫穎而(er)出(chu)并持續立于不(bu)敗之(zhi)(zhi)(zhi)地，務必設計好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)。這(zhe)樣才能做(zuo)到(dao)心中有(you)(you)數，不(bu)打無準備之(zhi)(zhi)(zhi)仗。而(er)不(bu)少應屆大(da)學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)不(bu)是(shi)首先(xian)坐(zuo)下來(lai)做(zuo)好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)，而(er)是(shi)拿(na)著(zhu)簡歷與(yu)(yu)求職(zhi)書到(dao)處亂跑(pao)，總想(xiang)會撞(zhuang)到(dao)好(hao)運氣找(zhao)(zhao)到(dao)好(hao)工(gong)(gong)(gong)作。結果是(shi)浪費了(le)超多的(de)(de)(de)時間、精力與(yu)(yu)資金，到(dao)頭來(lai)感嘆(tan)招(zhao)聘單位是(shi)有(you)(you)眼無珠，不(bu)能“慧(hui)眼識英(ying)雄”，嘆(tan)息自(zi)己(ji)英(ying)雄無用武之(zhi)(zhi)(zhi)地。這(zhe)部分(fen)大(da)學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)沒有(you)(you)充(chong)(chong)分(fen)認(ren)識到(dao)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)好(hao)處與(yu)(yu)重(zhong)要性，認(ren)為(wei)找(zhao)(zhao)到(dao)理想(xiang)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作*的(de)(de)(de)是(shi)學(xue)識、業(ye)績、耐心、關系、口才等條件(jian)，認(ren)為(wei)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)純屬紙上(shang)談兵，簡直是(shi)耽誤時間，有(you)(you)那時間還不(bu)如多跑(pao)兩家招(zhao)聘單位。這(zhe)是(shi)一種(zhong)錯誤的(de)(de)(de)理念，實際(ji)上(shang)未雨綢繆，先(xian)做(zuo)好(hao)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)，磨(mo)刀不(bu)誤砍柴工(gong)(gong)(gong)，有(you)(you)了(le)清晰的(de)(de)(de)認(ren)識與(yu)(yu)明確(que)的(de)(de)(de)目標之(zhi)(zhi)(zhi)后再把求職(zhi)活動付諸(zhu)實踐，這(zhe)樣的(de)(de)(de)效果要好(hao)得多，也(ye)更經濟、更科學(xue)。

　　大學生要對職(zhi)(zhi)業進行物質、心理、知識、技能等各方(fang)面充分的準(zhun)備，還要根據各方(fang)面的分析與(yu)自己的職(zhi)(zhi)業錨合理客觀(guan)地(di)對職(zhi)(zhi)業做出選取。對即將踏入的職(zhi)(zhi)業活動要有(you)必須(xu)的合理的心理預期，包括工作(zuo)的性質、勞動強度、工作(zuo)時間、工作(zuo)方(fang)式、同事以及上(shang)下級關系都要快速(su)適應，迅速(su)成為一個成功的職(zhi)(zhi)業者(zhe)。

大學職業規劃 篇2

　　我們(men)向(xiang)往著(zhu)美好的(de)(de)(de)明天，所以一直為著(zhu)心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)那(nei)個夢而奮斗。大學生職業生涯規劃，換(huan)個角度理解，就(jiu)就(jiu)是對我們(men)心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)那(nei)個藍圖的(de)(de)(de)描繪。我們(men)對自己的(de)(de)(de)職業生涯進行(xing)規劃，就(jiu)就(jiu)是給自己的(de)(de)(de)夢想插(cha)上翅(chi)膀。遠大的(de)(de)(de)理想總就(jiu)是建(jian)立在堅(jian)實的(de)(de)(de)土地上的(de)(de)(de)，青春短暫，從現在起，就(jiu)力爭主動，好好規劃一下未(wei)來的(de)(de)(de)路(lu)，去(qu)描繪這張生命(ming)的(de)(de)(de)白紙(zhi)。

　　一、個人資料

　　姓名：XX

　　性別：女

　　出生(sheng)年月：1999年1月

　　性格：外向

　　學(xue)歷：大學(xue)本科一年級

　　專業：自動化

　　座右(you)銘(ming)：思(si)想有多(duo)遠，我(wo)就能走出(chu)多(duo)遠。

　　二、自我盤點

　　1、興趣愛好：

　　業余愛好：讀書、聽音樂、體育、畫畫

　　心(xin)中(zhong)偶像： 、比爾.蓋(gai)茨

　　喜歡的文學作品：《紅(hong)樓夢》、《戰(zhan)爭與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》

　　喜歡的(de)歌曲(qu)：《愛拼才會(hui)贏》、《水手》、《我的(de)未(wei)來不就是夢》

　　2、優勢盤點：

　　從(cong)小(xiao)生活條(tiao)件堅(jian)苦(ku)，讓我養(yang)成(cheng)了不怕苦(ku)的(de)精神，創業就(jiu)是(shi)一個(ge)堅(jian)苦(ku)的(de)過(guo)程，在這個(ge)漫長(chang)堅(jian)苦(ku)的(de)過(guo)程中(zhong)，它(ta)將(jiang)就(jiu)是(shi)我唯一的(de)，也就(jiu)是(shi)最寶貴的(de)財富。

　　3、劣勢盤點：

　　因為(wei)來自農村，沒(mei)有(you)經濟(ji)基礎(chu)，決定了(le)我的事業起點相對言(yan)要低，而(er)且(qie)，到目前為(wei)止，還沒(mei)有(you)任何工作經驗，各(ge)類(lei)榮(rong)譽證書太少。

　　4、優點盤點：

　　樂觀，開朗(lang)，而且，我(wo)口(kou)齒伶俐，膽(dan)大，有一(yi)股不服輸的(de)屈氣。

　　5、缺點盤點：

　　做事不夠細心，有時候(hou)也比較(jiao)懷(huai)疑自己的能力， 惰性較(jiao)大(da)。

　　三、解決自我盤點中(zhong)的劣勢(shi)和缺點

　　當劣勢(shi)(shi)和(he)缺點成(cheng)為了你前進道路上的.障(zhang)礙時，就應充(chong)分得用你的優點，讓其把你帶出圍障(zhang)；雖然恒心(xin)不(bu)夠，但可(ke)憑借那份積極向(xiang)上的熱情鞭策(ce)自己，久而久之，就會慢(man)慢(man)培養(yang)起來，充(chong)分利用一直關(guan)心(xin)支持我(wo)的龐大(da)親(qin)友團的優勢(shi)(shi)，真心(xin)向(xiang)同(tong)學(xue)、老師、朋(peng)友請教，及時指出自存存在的各種不(bu)同(tong)并制(zhi)定(ding)出相應計劃以針對改正。

　　四、 社會環境分析

　　1、一般社會環境: 電子、網絡鋪天蓋地，知識信(xin)息飛速發展，科技浪潮源(yuan)源(yuan)不絕(jue)，人(ren)才競(jing)爭日益激烈(lie)，形形色色人(ren)物競(jing)赴出場，不禁感(gan)嘆，這(zhe)世界變(bian)化好(hao)快。

　　2、特(te)殊社(she)會環境(jing)：（將(jiang)要(yao)從事的職業(ye)行業(ye)的環境(jing)。）

　　五、角色建議：

　　父(fu)親：目前，必(bi)須搞好學(xue)習(xi)，為以后找工作(zuo)奠定基礎，同(tong)(tong)時，還(huan)要(yao)多鍛煉自(zi)己(ji)(ji)，讓自(zi)己(ji)(ji)成為同(tong)(tong)齡人(ren)中的強者(zhe)。

　　母親：學習(xi)要認真，最好要考研。

　　老(lao)師：聰明、機靈古怪。

　　同學(xue)：有較強的工作能(neng)力，聰明。

大學職業規劃 篇3

　　1、分析個人性格，根據興趣確定職業定位

　　我們(men)都知道每(mei)個人的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)(ge)(ge)都是(shi)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)，有的(de)(de)(de)(de)(de)人性(xing)格(ge)(ge)(ge)外向(xiang)(xiang)，善于(yu)言談，人際(ji)關系能(neng)力(li)強，相對(dui)來說可(ke)能(neng)就(jiu)比較適(shi)(shi)合類似于(yu)管理(li)、公(gong)關、營銷(xiao)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)崗位;而(er)有的(de)(de)(de)(de)(de)人則性(xing)格(ge)(ge)(ge)內向(xiang)(xiang)，忠厚老實，喜(xi)歡獨立(li)地去(qu)思考(kao)問題(ti)，可(ke)能(neng)就(jiu)比較適(shi)(shi)合去(qu)做財會工(gong)作(zuo)。因此大學生們(men)在接(jie)受一(yi)份工(gong)作(zuo)前，不(bu)妨問問自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣在哪里，通過(guo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)學習過(guo)和掌握的(de)(de)(de)(de)(de)知識技(ji)能(neng)，羅列出哪些(xie)是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)精通的(de)(de)(de)(de)(de)，哪些(xie)是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)擅長喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)，哪些(xie)是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)弱項，準確(que)分析下(xia)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)(ge)(ge)，一(yi)方面便于(yu)找到適(shi)(shi)合自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)崗位，另一(yi)方面也(ye)可(ke)以提醒自(zi)(zi)(zi)己(ji)在工(gong)作(zuo)中注意克服性(xing)格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足，確(que)定(ding)好職(zhi)業(ye)定(ding)位。

　　2、利用可掌握的資源，了解市場行情

　　小佳平時(shi)在班(ban)里表現平平，但是她一向心高氣(qi)傲(ao)，認(ren)為自己這所(suo)學校還不錯，用人單(dan)位一定會(hui)搶著要(yao)自己的，所(suo)以(yi)挑三(san)揀四(si)，這山望著那(nei)山高，結果畢業三(san)個月了都(dou)(dou)還沒找(zhao)到工作。據調(diao)查(cha)發現，部(bu)分大學生(sheng)在求(qiu)職時(shi)要(yao)么(me)不是抱有“求(qiu)高求(qiu)大”心理(li)，要(yao)求(qiu)用人單(dan)位工資、福利、住房、地理(li)位置、工作環境(jing)及(ji)日后的發展空間都(dou)(dou)十全十美，要(yao)么(me)就是抱有“不自信”心理(li)，害怕自己找(zhao)不到工作，面試時(shi)任由用人單(dan)位開價，連開口談(tan)薪(xin)的勇氣(qi)都(dou)(dou)沒有。

　　針對(dui)這類現象，不少有豐富求職經(jing)驗的(de)(de)過(guo)來人士建議，大(da)學(xue)生(sheng)們(men)在求職前可以利用(yong)手(shou)上(shang)可掌握(wo)的(de)(de)一些資(zi)源，比如咨詢一下自(zi)己(ji)的(de)(de)同學(xue)、朋友、親戚(qi)、從事同行(xing)業的(de)(de)人大(da)概的(de)(de)薪(xin)資(zi)待遇如何(he)，也可以上(shang)網或者(zhe)下載(zai)手(shou)機軟件等途徑查詢市場行(xing)情，比如一覽(lan)APP的(de)(de)免費查薪(xin)酬功能，對(dui)于很(hen)多(duo)迷茫的(de)(de)職場新人精準了解薪(xin)酬數據(ju)則(ze)很(hen)受用(yong)。

　　3、確認自己的發展目標，然后進行職業規劃

　　M同(tong)學(xue)大學(xue)是(shi)學(xue)工(gong)商管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)，后(hou)來考上(shang)了(le)MBA,畢業3年換了(le)至少6次工(gong)作(zuo)(zuo)，涉(she)及了(le)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業，每份工(gong)作(zuo)(zuo)都沒有(you)超過6個月，如今已經30歲(sui)了(le)，還沒有(you)找(zhao)準自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)位置，還不(bu)知道自(zi)(zi)己(ji)適合做什(shen)么。通(tong)常來說一個人(ren)(ren)在(zai)(zai)22歲(sui)之(zhi)(zhi)前屬(shu)于(yu)成長階段，要(yao)發(fa)(fa)(fa)現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，初(chu)步選(xuan)擇職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯方(fang)向，制定學(xue)習計(ji)劃;22歲(sui)之(zhi)(zhi)后(hou)進入(ru)工(gong)作(zuo)(zuo)領域，在(zai)(zai)28歲(sui)之(zhi)(zhi)前屬(shu)于(yu)早期職(zhi)(zhi)業確(que)(que)(que)定階段;28——35歲(sui)則屬(shu)于(yu)職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯中期階段，職(zhi)(zhi)場(chang)(chang)人(ren)(ren)有(you)了(le)一定的(de)(de)(de)(de)閱(yue)歷(li)積(ji)累，應該向管(guan)理(li)者(zhe)或(huo)顧問方(fang)向發(fa)(fa)(fa)展(zhan);35——60歲(sui)是(shi)職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯后(hou)期，職(zhi)(zhi)場(chang)(chang)人(ren)(ren)要(yao)向領導者(zhe)方(fang)向發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。其實(shi)像M同(tong)學(xue)那樣(yang)頻繁(fan)換行(xing)(xing)業的(de)(de)(de)(de)跳(tiao)槽是(shi)最不(bu)可(ke)取(qu)的(de)(de)(de)(de)，因(yin)為當今社(she)會，工(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)和行(xing)(xing)業優(you)勢已經成為獲取(qu)成功的(de)(de)(de)(de)必(bi)不(bu)可(ke)少的(de)(de)(de)(de)條件之(zhi)(zhi)一，所以確(que)(que)(que)認個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)目(mu)(mu)標尤(you)為重要(yao)。只有(you)確(que)(que)(que)認了(le)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)目(mu)(mu)標，圍(wei)繞這個目(mu)(mu)標，有(you)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)、有(you)選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)進行(xing)(xing)職(zhi)(zhi)業規劃，才能讓自(zi)(zi)己(ji)更接近或(huo)實(shi)現職(zhi)(zhi)業目(mu)(mu)標。

　　4、努力提升自我，堅持不懈走下去

　　世上沒有不勞而獲的(de)(de)事情，任(ren)何人(ren)的(de)(de)成功(gong)都不是(shi)偶然(ran)的(de)(de)，一定都是(shi)經(jing)過(guo)了長時間(jian)的(de)(de)積累(lei)。大(da)學(xue)(xue)生在選擇一家(jia)(jia)企(qi)業前，應該問(wen)問(wen)自己(ji)這(zhe)家(jia)(jia)企(qi)業是(shi)否能實現(xian)(xian)你(ni)的(de)(de)職(zhi)業愿(yuan)景，是(shi)否能幫助你(ni)成長，為了實現(xian)(xian)你(ni)的(de)(de)職(zhi)業愿(yuan)景你(ni)需要提升自己(ji)哪些方面(mian)的(de)(de)技能，都是(shi)需要早(zao)做計劃的(de)(de)。同時，職(zhi)導專家(jia)(jia)也建(jian)議大(da)學(xue)(xue)生們在校(xiao)期間(jian)要建(jian)立學(xue)(xue)習的(de)(de)金字塔，虛心(xin)好學(xue)(xue)，以謙卑的(de)(de)心(xin)態跟優秀的(de)(de)人(ren)學(xue)(xue)習。一旦認準了自己(ji)的(de)(de)目標，就要堅持不懈(xie)的(de)(de)走下去，不斷完善和提升自己(ji)，不管(guan)遇到什么挫折，都不要放棄，只有這(zhe)樣，才能獲得成功(gong)。

大學職業規劃 篇4

　　一、社會分析

　　不(bu)少(shao)人都(dou)(dou)曾(ceng)經這樣問過(guo)自(zi)己：“人生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)路到(dao)底該如(ru)何(he)去(qu)走(zou)(zou)？”記得一(yi)位(wei)哲人這樣說(shuo)過(guo)：“走(zou)(zou)好每(mei)一(yi)步，這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)。”是(shi)(shi)(shi)(shi)啊，人生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)路說(shuo)長也(ye)長，因為(wei)它是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)意義的(de)(de)詮(quan)釋(shi)；人生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)路說(shuo)短(duan)也(ye)短(duan)，因為(wei)你(ni)生(sheng)(sheng)(sheng)活過(guo)的(de)(de)每(mei)一(yi)天都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)。每(mei)個人都(dou)(dou)在(zai)設計自(zi)己的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)，都(dou)(dou)在(zai)實現自(zi)己的(de)(de)夢想。在(zai)當前(qian)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所(suo)面(mian)對的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)壓力(li)十分(fen)的(de)(de)大(da)(da)，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)大(da)(da)專生(sheng)(sheng)(sheng)！我(wo)們(men)如(ru)何(he)在(zai)以后(hou)(hou)(hou)嚴峻的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)形(xing)式面(mian)前(qian)做的(de)(de)更好，在(zai)以后(hou)(hou)(hou)應聘時從眾(zhong)多的(de)(de)應聘者中脫(tuo)影而出？我(wo)們(men)以后(hou)(hou)(hou)到(dao)底做些什(shen)么？我(wo)們(men)以后(hou)(hou)(hou)往那(nei)些方面(mian)發展(zhan)？我(wo)們(men)所(suo)以我(wo)們(men)有(you)必(bi)要提前(qian)規劃我(wo)們(men)的(de)(de)未來，為(wei)我(wo)們(men)以后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)發展(zhan)做好規劃，也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯設計！

　　現(xian)在社(she)(she)是(shi)一會(hui)(hui)個經濟迅速(su)發展(zhan)的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)，也是(shi)一個充(chong)滿競爭的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)，提前做好自己的(de)(de)(de)規劃對我們更(geng)好的(de)(de)(de)適應(ying)社(she)(she)會(hui)(hui)打(da)下基礎，作為(wei)新時代的(de)(de)(de)大專生，就(jiu)應(ying)該對社(she)(she)會(hui)(hui)有(you)一個清醒的(de)(de)(de)認識，對現(xian)在的(de)(de)(de)就(jiu)業形(xing)式，社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)政治環境、經濟環境、文化環境等等，對自己的(de)(de)(de)性(xing)格能(neng)力(li)都應(ying)有(you)清醒的(de)(de)(de)認識，只有(you)這樣我們才能(neng)更(geng)好適應(ying)社(she)(she)會(hui)(hui)，為(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)做出更(geng)大的(de)(de)(de)貢獻，更(geng)好的(de)(de)(de)實現(xian)自己的(de)(de)(de)人生價值(zhi)。

　　二、自我評估：

　　1、我(wo)的(de)興趣(qu)愛(ai)好(hao)：自己(ji)性格活潑開朗，善于和(he)同學(xue)交流，課外活動最喜歡和(he)同學(xue)打羽毛球，去閱覽室看(kan)雜志，小說之(zhi)類(lei)的(de)，平時和(he)同學(xue)在一起聊天，學(xue)習(xi)嗎，自我(wo)感(gan)覺(jue)還好(hao)，期(qi)末考(kao)試的(de)成(cheng)績自己(ji)還算滿意吧(ba)。

　　2、自(zi)我(wo)優勢優點(dian)盤點(dian)

　　（1）積極主動(dong)，勤奮向上，只(zhi)要(yao)(yao)我認為(wei)應該做的(de)事，不管有多(duo)少麻煩都要(yao)(yao)去做，但(dan)卻厭(yan)煩去做我認為(wei)毫無意義的(de)事情。

　　（2）實事求(qiu)是，有目標(biao)有想(xiang)法，追求(qiu)具體和明確的(de)事情，喜歡做實際的(de)考慮。

　　（3）與人(ren)交往時(shi)比較謙遜、有(you)同情心，對朋友忠實友好，有(you)奉獻(xian)精神，喜歡(huan)關心他人(ren)并提供實際(ji)的(de)幫(bang)助。

　　（4）做事有(you)很強的(de)原則(ze)性，學習(xi)生活比較有(you)條理，愿(yuan)意承擔責(ze)任。

　　3、自我劣勢(shi)缺點盤點

　　（1）信(xin)心(xin)不足(zu)，不敢去嘗試一(yi)些新事物；對失敗和沒有把(ba)握的(de)事感到緊張(zhang)和壓力(li)。

　　（2）脾(pi)氣有時溫和(he)，有時暴躁，不過當情緒(xu)波動(dong)的時候我會(hui)努(nu)力克(ke)制自(zi)己，在(zai)公眾場合不敢展現自(zi)己。

　　（3）做(zuo)事情有時(shi)拖拖拉拉，做(zuo)一些決(jue)定的時(shi)候(hou)拿不定主意。

　　4、個人職業(ye)分析

　　（1）我(wo)的職業(ye)價值觀：小康型，希望常常收到(dao)人們(men)的尊敬。欲望得(de)不到(dao)滿(man)足時(shi)，由于過分(fen)強烈的自我(wo)意(yi)識，有時(shi)反而覺得(de)很自卑。

　　（2）相應職業類型：先做一名技術員，然后通過自(zi)己的努力爭取做一名技師。

　　（3）我的職業興趣：企(qi)業性工作，需要(yao)具備領導才能、有決斷力、并(bing)能在壓力下獨立工作。

　　（4）我的(de)(de)職業(ye)方向：自(zi)己職業(ye)性向的(de)(de)確定，我想職業(ye)性向自(zi)己可能更傾向于實際性向、企(qi)業(ye)性向，因為(wei)我們生活(huo)在(zai)一(yi)個客觀的(de)(de)實實在(zai)在(zai)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)中，我們必須去講實際從(cong)實際出(chu)發這才是(shi)你(ni)(ni)成(cheng)功(gong)最(zui)根本的(de)(de)，社(she)(she)會(hui)性向你(ni)(ni)的(de)(de)生活(huo)離不開(kai)社(she)(she)會(hui)，你(ni)(ni)只有(you)才能適應社(she)(she)會(hui)受(shou)到社(she)(she)會(hui)的(de)(de)歡(huan)迎，要有(you)拼(pin)搏敢于創造(zao)精神才能更好的(de)(de)適應社(she)(she)會(hui)服務社(she)(she)會(hui)。

　　（5）我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)職業(ye)認識：所謂知己知彼(bi)，通(tong)過上面(mian)較(jiao)為(wei)客觀的(de)自我(wo)(wo)(wo)(wo)分(fen)析，我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)，最基本的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)清(qing)楚了我(wo)(wo)(wo)(wo)現在學的(de)這個(ge)專(zhuan)業(ye)還算是通(tong)往我(wo)(wo)(wo)(wo)理想職業(ye)的(de)專(zhuan)業(ye)，也(ye)比較(jiao)符合我(wo)(wo)(wo)(wo)自身的(de)個(ge)性。

　　三、社會環境分析

　　我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)現在社會(hui)政治(zhi)穩(wen)定(ding)，經濟發(fa)展(zhan)迅速，社會(hui)不斷進步(bu)，科技不斷發(fa)展(zhan)。進一(yi)步(bu)的(de)改革(ge)開放(fang)更將(jiang)為經濟發(fa)展(zhan)注入新的(de)生(sheng)機(ji)(ji)和活力。科學技術(shu)是第一(yi)生(sheng)產力，科技將(jiang)成為經濟發(fa)展(zhan)的(de)強大(da)推(tui)動力，而我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)處(chu)在這個大(da)環(huan)境中。我(wo)(wo)(wo)是機(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)一(yi)體(ti)化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)學生(sheng)應(ying)具體(ti)分析機(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)所(suo)處(chu)的(de)環(huan)境，機(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對(dui)于我(wo)(wo)(wo)們(men)來說是一(yi)種很有(you)前途(tu)的(de)產業(ye)(ye)(ye)，國(guo)(guo)家對(dui)機(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)學生(sheng)的(de)需求(qiu)越來越緊迫，這就(jiu)為我(wo)(wo)(wo)們(men)以(yi)后能(neng)找到適合自(zi)己(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)崗位(wei)提供了(le)(le)條(tiao)件所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)國(guo)(guo)家大(da)量培養一(yi)批又一(yi)批技術(shu)人員，許(xu)多人走(zou)上了(le)(le)適合自(zi)己(ji)(ji)的(de)工作(zuo)崗位(wei)。從自(zi)我(wo)(wo)(wo)條(tiao)件看，自(zi)己(ji)(ji)接(jie)受機(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)一(yi)體(ti)化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學習，能(neng)掌(zhang)握有(you)關的(de)知識(shi)，為自(zi)己(ji)(ji)以(yi)后走(zou)向自(zi)己(ji)(ji)的(de)工作(zuo)崗位(wei)打下了(le)(le)基(ji)礎，現在機(ji)(ji)電(dian)(dian)(dian)一(yi)體(ti)化就(jiu)業(ye)(ye)(ye)范圍廣，缺口較(jiao)大(da)，而且崗位(wei)白藍都可以(yi)從事。

　　四、職業生涯目標的確立

　　通過(guo)對自己(ji)才能、性格、興趣愛好(hao)、潛能等(deng)等(deng)，以及現(xian)在(zai)的(de)(de)社會、經濟、政治、文(wen)化(hua)(hua)環境的(de)(de)分析(xi)，我開(kai)始(shi)對自己(ji)以后的(de)(de)職業生涯(ya)有(you)了一些規劃。自己(ji)打算(suan)利用(yong)自己(ji)豐(feng)富的(de)(de)機電一體(ti)化(hua)(hua)理論知識來從(cong)事與機電有(you)關的(de)(de)行(xing)業。

　　五、職業發展路線的確定

　　首先本階段認(ren)真學(xue)好專(zhuan)業(ye)知識，為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)以(yi)后(hou)(hou)走(zou)(zou)向(xiang)工(gong)作(zuo)崗位打(da)下理論(lun)基礎，以(yi)優異的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績完成(cheng)(cheng)學(xue)業(ye)。多(duo)鍛煉自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)為(wei)(wei)人(ren)處事的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，做(zuo)為(wei)(wei)班里的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習委員，做(zuo)好自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)本職工(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)各方面(mian)嚴格(ge)要求自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，為(wei)(wei)同學(xue)做(zuo)好表(biao)率作(zuo)用(yong)在(zai)(zai)學(xue)習中和以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中維持自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)對本職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛(ai)好，多(duo)和一些這方面(mian)專(zhuan)業(ye)工(gong)作(zuo)者(zhe)探討。確立自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)目標(biao)，在(zai)(zai)學(xue)習中不斷的(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)實自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，獲取(qu)更為(wei)(wei)好的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能(neng)。第二(er)走(zou)(zou)向(xiang)工(gong)作(zuo)崗位從最基本的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)起，學(xue)習一些工(gong)作(zuo)經驗，虛(xu)心請教(jiao)，總結工(gong)作(zuo)教(jiao)訓，為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)進一步發展打(da)下基礎來(lai)適應日(ri)以(yi)激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)社會人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭。在(zai)(zai)著其中就(jiu)需要我(wo)們從現在(zai)(zai)就(jiu)開始認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)了解社會，參與(yu)競(jing)爭。第三步憑著自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗教(jiao)訓在(zai)(zai)崗位上打(da)拼。

　　六、短期目標規劃——大學三年目標

　　大二：爭(zheng)取(qu)更加努力學習，拿到獎學金(jin)。但最重要的(de)是在上學期過計算機二級考試和英語四(si)級考試，并且(qie)通過學校開設(she)的(de)技能(neng)鑒(jian)定培訓班，通過考試拿到工程設(she)備(bei)安裝(zhuang)調試工的(de)中級技能(neng)證(zheng)書。

　　大三：在校好(hao)好(hao)表現，爭取早日入黨，多(duo)看與(yu)專(zhuan)業相關的知識，擴(kuo)展自己專(zhuan)業方面的知識而不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)局限(xian)于學校所教授。

　　七、行動方案的認識：

　　自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)行動方(fang)案已(yi)經制定，如(ru)何完成(cheng)這一(yi)(yi)(yi)成(cheng)長成(cheng)材的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)呢(ni)？具體應該(gai)怎樣去(qu)實(shi)(shi)(shi)現(xian)呢(ni)？我覺(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)最主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)從現(xian)在做起(qi)一(yi)(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)腳印，首先積極努力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)，上課認真(zhen)聽講，作好(hao)(hao)課堂(tang)筆記，特別是(shi)對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)，平時多讀和自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)有關的(de)(de)(de)(de)(de)書籍，進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)，積極參加學校組織的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動，提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力(li)(li)，做到理論與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)向結合(he)，同時積極參加學校社團活(huo)動，增加社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)適(shi)應能力(li)(li)，認真(zhen)上好(hao)(hao)每(mei)學期的(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)驗課，要(yao)抓住這個(ge)機會(hui)(hui)去(qu)把理論和實(shi)(shi)(shi)際聯系起(qi)來(lai)，社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)和實(shi)(shi)(shi)驗是(shi)閉(bi)不可(ke)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)。這些都是(shi)在自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)現(xian)階(jie)段必須(xu)作好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，也是(shi)實(shi)(shi)(shi)現(xian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)步(bu)！注意自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)身體，多參加體育鍛(duan)煉，身體是(shi)革命的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)錢，平時多去(qu)閱覽室和圖書館(guan)，多看一(yi)(yi)(yi)些與專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)有關的(de)(de)(de)(de)(de)書籍來(lai)完善自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)結構。

　　八、我對職業規劃的看法

　　1、雖然可能(neng)沒(mei)有(you)(you)(you)成(cheng)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)規劃，但是我(wo)(wo)覺得每個(ge)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前進(jin)方向和(he)(he)短期目(mu)標(biao)要(yao)有(you)(you)(you)，我(wo)(wo)要(yao)朝著(zhu)什么方向努力(li)(li)，沒(mei)有(you)(you)(you)努力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向和(he)(he)短期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，那容(rong)易(yi)虛度光陰。自(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)在這(zhe)里做自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)篇職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)設計(ji)，使(shi)(shi)我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)有(you)(you)(you)進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)也有(you)(you)(you)了(le)進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)明確，自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習動力(li)(li)有(you)(you)(you)了(le)進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)，樹立了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)目(mu)標(biao)和(he)(he)職業(ye)目(mu)標(biao)，使(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習有(you)(you)(you)了(le)目(mu)標(biao)和(he)(he)針對(dui)(dui)性(xing)，對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)以后(hou)(hou)(hou)充滿了(le)信(xin)心(xin)，相信(xin)自(zi)(zi)己(ji)(ji)以后(hou)(hou)(hou)一(yi)定能(neng)取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功，也使(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)敢于(yu)面(mian)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)人(ren)生(sheng)(sheng)路上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫折和(he)(he)困難，盡量(liang)發揮出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)，這(zhe)讓我(wo)(wo)知道了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)局(ju)限和(he)(he)弱點，接受現(xian)實(shi)，并勇敢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去面(mian)對(dui)(dui)，這(zhe)也開始讓我(wo)(wo)建立一(yi)種積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，學(xue)(xue)會(hui)如(ru)何調整自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態。自(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)以后(hou)(hou)(hou)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)社會(hui)。面(mian)對(dui)(dui)競爭。

　　2、職(zhi)業(ye)規(gui)劃肯定要(yao)有(you)(you)，但是我覺(jue)得(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃不可能現在就定下(xia)來，周圍的環(huan)境隨時在變(bian)化(hua)，更何況是在校(xiao)大學(xue)生，沒有(you)(you)任(ren)何社會閱歷(li)，談這(zhe)(zhe)(zhe)個就似(si)乎有(you)(you)點紙上(shang)談兵。但是我覺(jue)得(de)這(zhe)(zhe)(zhe)次的職(zhi)業(ye)規(gui)劃是必要(yao)的，自己在以(yi)后的工作學(xue)習中要(yao)不斷的總結經驗教訓，使自己變(bian)的更成(cheng)熟使自己以(yi)后的規(gui)劃設計更接近(jin)實際打下(xia)基(ji)礎。這(zhe)(zhe)(zhe)不僅(jin)僅(jin)是一份作業(ye)，通過這(zhe)(zhe)(zhe)次的思考，可以(yi)在短期(qi)內找(zhao)到(dao)奮斗的目(mu)標。

　　時間是(shi)不等人的(de)，提前作好(hao)自己的(de)職(zhi)業(ye)生涯規劃，對自己以后的(de)人生將有很(hen)大的(de)幫助，凡事預則立不預則廢，自己對自己職(zhi)業(ye)做(zuo)提前的(de)規劃，為自己以后走向成功打下基礎。

【關于大學職業規劃匯編四篇】相關文章：

關于大學職業規劃匯編9篇08-13

關于大學職業規劃范文匯編8篇07-10

關于大學職業規劃范文匯編5篇07-08

關于大學生職業規劃匯編5篇08-28

精選大學職業規劃匯編六篇08-07

關于大學生職業規劃模板匯編九篇08-28

關于大學生職業規劃匯編十篇07-23

關于大學職業規劃四篇08-03

【精華】大學職業規劃匯編六篇08-19