職場范文網>就業指南>職業規劃>大學生職業規劃

大學生職業規劃

時間：2021-07-16 18:22:06 職業規劃我要投稿

相關推薦

精選大學生職業(ye)規劃模板合(he)集七篇

　　光陰如(ru)水，忙碌而(er)又充實(shi)的(de)工作又將告一段落了(le)，你(ni)是否對(dui)未來感到迷茫呢(ni)？先來制定一份職(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)吧。什么樣(yang)的(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)才是好的(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)呢(ni)？以下(xia)是小編收集整理的(de)大學生職(zhi)業(ye)規劃(hua)(hua)7篇，歡迎大家分享。

精選大學生職業規劃模板合集七篇

大學生職業規劃篇1

　　因素分析

　　1.個人分(fen)析結果

　　自我介紹(shao)：我是一(yi)個當代專科生,是家(jia)里最(zui)大的希望——成(cheng)為(wei)有用之才。性格(ge)內向，但開朗、活潑。身形適中(zhong)，個子中(zhong)等，平時喜歡(huan)踢足球，打籃球，偶爾逛逛街，喜歡(huan)看小說、漫畫類的書籍。

　　自我優勢：有(you)理想，有(you)追求，有(you)不到黃河不死心(xin)(xin)的(de)執著和全身心(xin)(xin)投入的(de)激情;做事(shi)有(you)責任心(xin)(xin)、恒心(xin)(xin)，動手能力較強(qiang);曾參(can)加系(xi)運動會3000米長跑(pao)獲第(di)七名，在院學生(sheng)會招新時，順利通過面試進入院學生(sheng)會學習部(bu)。

　　自我劣勢：缺(que)乏社會(hui)實踐經驗，交際能(neng)力較差，組(zu)織能(neng)力較弱，口才欠佳。

　　生(sheng)(sheng)活中的成功(gong)經驗：獨立自(zi)主，很多事(shi)都(dou)必須(xu)要(yao)自(zi)己一個人去(qu)面(mian)對去(qu)思考去(qu)決定。不管在(zai)學習上還是在(zai)生(sheng)(sheng)活中，都(dou)要(yao)自(zi)己親(qin)身經歷(li)才(cai)能領悟到(dao)其(qi)中的奧(ao)秘(mi)。只要(yao)有方(fang)向，就不會迷失自(zi)己。

　　解決自我劣勢：利用假期找份兼職工作，增加(jia)實踐經(jing)驗(yan)，提(ti)高

　　對社會的認(ren)識：看一些心理學方面(mian)的書籍(ji)或是向心理老師咨(zi)詢解決(jue)自己在性格方面(mian)的弱點。

　　環境分析

　　社(she)會(hui)一般(ban)環境(jing)：中國政治穩(wen)定(ding)，經(jing)濟持續(xu)發展(zhan)。越來越多(duo)地方(fang)正在開(kai)發，例(li)如巨(ju)型體育場館、購物中心、會(hui)展(zhan)中心、豪華公寓、政府大樓正拔地而起(qi)，中國的建筑業因此而成為全(quan)世界(jie)矚目的焦點!

　　中國國務院發展研(yan)究中心的一份研(yan)究報告稱，預(yu)計(ji)20xx年至20xx年間，中國經濟(ji)的潛在(zai)(zai)增長速度(du)為7%-7.9%;而20xx年至20xx年，這(zhe)一速度(du)仍會(hui)維持在(zai)(zai)5.5%-6.6%。中央將城鎮化和西(xi)部(bu)大開發作為面向新(xin)世紀(ji)的兩大戰略重點，城鎮化意(yi)(yi)味著(zhu)(zhu)大量(liang)(liang)的農村人口轉為城市居民，意(yi)(yi)味著(zhu)(zhu)需要進(jin)行大量(liang)(liang)包括(kuo)城鎮住宅、城市商業、市政基礎在(zai)(zai)內(nei)的建(jian)設。

　　上海世(shi)(shi)博會(hui)事務協調局副局長周(zhou)漢民在(zai)20xx年市政府(fu)例(li)行新(xin)聞發(fa)布會(hui)上表示(shi)，上海世(shi)(shi)博會(hui)的(de)投資約在(zai)300億元(yuan)。除此之外(wai)，從20xx年開始的(de)一系列規劃(hua)設(she)計已(yi)經(jing)讓上海成(cheng)為(wei)當代世(shi)(shi)界城市規劃(hua)的(de)創(chuang)作室，02年紫竹(zhu)科學園區、外(wai)灘(tan)(tan)源(yuan)、北外(wai)灘(tan)(tan)、上海船廠、多倫路地區的(de)規劃(hua)設(she)計;03年的(de)外(wai)灘(tan)(tan)中央商務區、東外(wai)灘(tan)(tan)、復(fu)興島、293平(ping)方(fang)公里的(de)臨(lin)港新(xin)城、11.51平(ping)方(fang)公里的(de)國際醫學園區;所有(you)這些概念性設(she)計都(dou)在(zai)預示(shi)著一個極好的(de)商機(ji)!中國正在(zai)為(wei)所有(you)的(de)優(you)秀建筑技(ji)術應用人才實現宏(hong)大(da)理(li)想提供千載難逢的(de)機(ji)會(hui)!

　　建(jian)筑(zhu)(zhu)職(zhi)業(ye)(ye)特殊環境：建(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)(ye)是國(guo)(guo)民經濟(ji)的(de)(de)重(zhong)要物質(zhi)生(sheng)產(chan)部門，它(ta)與整(zheng)個國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)經濟(ji)發(fa)展(zhan)、人(ren)民生(sheng)活的(de)(de)改善有著密切的(de)(de)關(guan)系。中(zhong)國(guo)(guo)正處于從低收(shou)入國(guo)(guo)家(jia)向中(zhong)等收(shou)入國(guo)(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)的(de)(de)過度過程中(zhong)，建(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)(ye)的(de)(de)增長(chang)(chang)速度很快(kuai)，對(dui)國(guo)(guo)民經濟(ji)增長(chang)(chang)的(de)(de)貢獻也很大。1978年以(yi)來，建(jian)筑(zhu)(zhu)市場規模不斷(duan)擴大，國(guo)(guo)內建(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)(ye)產(chan)值(zhi)(zhi)增長(chang)(chang)20多倍(bei)，建(jian)筑(zhu)(zhu)業(ye)(ye)增加(jia)(jia)值(zhi)(zhi)占國(guo)(guo)內生(sheng)產(chan)總值(zhi)(zhi)的(de)(de)比重(zhong)從3.8%增加(jia)(jia)到(dao)了7.0%，成為拉動國(guo)(guo)民經濟(ji)快(kuai)速增長(chang)(chang)的(de)(de)重(zhong)要力量。

　　據20xx年統計我國(guo)建(jian)(jian)筑(zhu)業(ye)施工(gong)企(qi)業(ye)有(you)10萬(wan)多(duo)個，從業(ye)人(ren)(ren)員已近4000萬(wan)，而其中建(jian)(jian)筑(zhu)專(zhuan)業(ye)的技術應用(yong)(yong)性人(ren)(ren)才還不到20%，建(jian)(jian)筑(zhu)行業(ye)急缺(que)建(jian)(jian)筑(zhu)施工(gong)員、監理員、測量員、建(jian)(jian)造師(shi)等大批技術應用(yong)(yong)性人(ren)(ren)才，因(yin)此建(jian)(jian)筑(zhu)學專(zhuan)業(ye)的就業(ye)前景還是相當不錯的。

　　建(jian)筑(zhu)職業分類：建(jian)筑(zhu)設計人(ren)(ren)(ren)員(yuan),制圖員(yuan),測(ce)量員(yuan),工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程監理，監工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong),建(jian)筑(zhu)公司負(fu)責人(ren)(ren)(ren)、業務員(yuan),引導參觀工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地服(fu)務人(ren)(ren)(ren)員(yuan),模板工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong),木(mu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong),泥水(shui)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong),油(you)漆工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、噴漆工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong),水(shui)電工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong),鋼骨(gu)結構工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren),鷹(ying)架架設工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)、鐵工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong),焊工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong),建(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程車輛駕駛員(yuan),建(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程機械(xie)操作員(yuan),承包商(shang)(土木(mu)建(jian)筑(zhu)),磨石工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren),洗(xi)石工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren),石棉瓦(wa)或浪板安(an)裝人(ren)(ren)(ren)員(yuan),金屬門窗裝修工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren),排水(shui)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程人(ren)(ren)(ren)員(yuan),防水(shui)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程人(ren)(ren)(ren)員(yuan).

　　組織規劃

　　短期目(mu)標(20xx年-20xx年)：獲得(de)大學專科文憑，獲得(de)建筑施工(gong)員執業(ye)資格證書，英語(yu)過(guo)四級(ji)。

　　個人(ren)發展狀況：與同學(xue)和老師相處融(rong)洽，有良好(hao)的人(ren)際(ji)關系(xi)，經常參(can)加體育鍛煉(lian)。

　　中期(qi)目標(20xx年-20xx年)：進入一家(jia)建筑(zhu)企業(ye)工作(zuo)，有較好(hao)的收(shou)入;獲得一級建筑(zhu)師資(zi)格(ge)，通過自學考試(shi)不斷進修升值自己(ji)。

　　個人(ren)發展狀況(kuang)：結識一些建筑界(jie)的精英人(ren)物(wu)，提(ti)高人(ren)際關系網(wang)的質量。

　　婚姻(yin)家庭：有個幸(xing)福的家庭，供(gong)(gong)車供(gong)(gong)房，實(shi)現對父母的承諾，對父母盡(jin)孝心(xin)，讓他們安享晚年。

　　長期目標(biao)(20xx年以后)：經濟情況較好(hao)和人際(ji)關(guan)系較好(hao)的(de)(de)話，成立(li)自(zi)己的(de)(de)小公司(si)，積累財富，讓自(zi)己的(de)(de)事業所日益壯大。具體實(shi)施(shi)方(fang)案：認真學(xue)習，閱(yue)讀大量關(guan)于建(jian)筑的(de)(de)書(shu)籍，多看各類(lei)優秀設計的(de)(de)圖片和圖紙，積極與前(qian)輩交(jiao)流(liu)，也能鍛煉到自(zi)己的(de)(de)交(jiao)際(ji)能力，認真干好(hao)學(xue)生會的(de)(de)干事工作，鍛煉自(zi)己的(de)(de)領導能力。

　　評估方案

　　成功(gong)標準：事業、家庭生活的協調發展，只要自己(ji)(ji)努力去做了(le)(le)，每個階段(duan)也(ye)得到了(le)(le)提高(gao)，即(ji)使最終目標沒有(you)實現(xian)，也(ye)問心無(wu)愧，在28歲之前一定要有(you)自己(ji)(ji)的家庭，并實現(xian)自己(ji)(ji)對(dui)父母的承(cheng)諾(nuo)。

　　感言

　　對建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)師(shi)來說，入行10年以后應(ying)該(gai)考慮的(de)(de)(de)問題就是自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)發展方(fang)(fang)向(xiang)了。目(mu)(mu)前來看，在(zai)實際(ji)工(gong)作(zuo)中，建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)師(shi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)范疇已(yi)經(jing)分(fen)化為建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)策(ce)劃(hua)(概念(nian))、建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)設(she)計(ji)(ji)(方(fang)(fang)案設(she)計(ji)(ji))和(he)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)實施(shi)(施(shi)工(gong)圖及服務)三個(ge)方(fang)(fang)向(xiang)：建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)策(ce)劃(hua)主(zhu)要是提出(chu)設(she)計(ji)(ji)理(li)念(nian)，提出(chu)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)構(gou)想(xiang)(xiang);建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)設(she)計(ji)(ji)就是把上述理(li)念(nian)和(he)構(gou)想(xiang)(xiang)進(jin)一步(bu)規范化、工(gong)程(cheng)化、技術(shu)化，使之(zhi)成(cheng)為可以通(tong)過審批的(de)(de)(de)方(fang)(fang)案文(wen)本;建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)實施(shi)包括(kuo)施(shi)工(gong)圖設(she)計(ji)(ji)和(he)施(shi)工(gong)配合。從(cong)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)師(shi)的(de)(de)(de)關注(zhu)方(fang)(fang)向(xiang)還可以分(fen)化為管理(li)型(xing)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)師(shi)與技術(shu)型(xing)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)師(shi)：管理(li)型(xing)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)師(shi)善于掌握建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)整體運作(zuo)，從(cong)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)洽談、業(ye)主(zhu)溝(gou)通(tong)，到設(she)計(ji)(ji)班子(zi)人員組成(cheng)，設(she)計(ji)(ji)計(ji)(ji)劃(hua)和(he)配合施(shi)工(gong)等;技術(shu)性建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)師(shi)擅長(chang)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)的(de)(de)(de)技術(shu)環節，從(cong)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)的(de)(de)(de)設(she)計(ji)(ji)構(gou)想(xiang)(xiang)到與各專業(ye)的(de)(de)(de)技術(shu)銜接等均能做到井井有條。因此，建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)筑(zhu)師(shi)應(ying)該(gai)根據自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)內容與知識結(jie)構(gou)決定(ding)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)方(fang)(fang)向(xiang)，在(zai)實際(ji)工(gong)作(zuo)中走專業(ye)化的(de)(de)(de)道路(lu)。

大學生職業規劃篇2

　　一、前言

　　進(jin)入(ru)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)那(nei)一刻(ke)起，我們的(de)(de)(de)生活目標就(jiu)由(you)為充斥著激情夢想(xiang)的(de)(de)(de)六月拼搏變成(cheng)了為自(zi)己未來的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)儲備足夠(gou)的(de)(de)(de)理論知(zhi)識和實踐經驗(yan)。然而(er)，豐富多彩的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生活與家長(chang)老師(shi)的(de)(de)(de)約束力的(de)(de)(de)改變，往往會讓(rang)初入(ru)象(xiang)牙(ya)塔(ta)的(de)(de)(de)我們迷(mi)失方向，大(da)學(xue)生活過的(de)(de)(de)渾(hun)渾(hun)噩噩，以致在四年后走出(chu)校(xiao)門是茫然不知(zhi)所(suo)措。

　　“沒有(you)目標的(de)(de)(de)船永遠不能到達成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)彼岸，”職(zhi)業規(gui)劃讓我們明確自(zi)己未(wei)來的(de)(de)(de)職(zhi)業目標，并(bing)以實現這(zhe)個(ge)目標的(de)(de)(de)要求(qiu)時刻(ke)約束(shu)自(zi)己，給(gei)自(zi)己尋求(qiu)更加(jia)專業的(de)(de)(de)知識(shi)和豐富經驗的(de)(de)(de)動(dong)力(li)。職(zhi)業規(gui)劃也給(gei)你四年的(de)(de)(de)大(da)學生活做(zuo)(zuo)了相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)規(gui)劃，在每個(ge)階段，應(ying)該(gai)做(zuo)(zuo)什么事情(qing)，不讓沒好珍(zhen)貴的(de)(de)(de)大(da)學時光虛度，是(shi)大(da)學生會更加(jia)充實。進行正確合理的(de)(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃，是(shi)將來進入職(zhi)場時，擁有(you)一份好工作的(de)(de)(de)保證。甚至可以說，一個(ge)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃即是(shi)一個(ge)人的(de)(de)(de)人生規(gui)劃，是(shi)生命走向精彩輝煌的(de)(de)(de)基礎。

　　所以，大(da)學生對自己(ji)未來(lai)的(de)職(zhi)業進行具體詳細的(de)規劃(hua)具有重(zhong)要的(de)意義。

　　二、自我分析

　　“吃(chi)得苦中(zhong)苦，方為人(ren)上人(ren)。”這是(shi)(shi)我父(fu)親教會我的(de)第一(yi)(yi)句名言，也是(shi)(shi)陪我一(yi)(yi)次(ci)次(ci)克服成長(chang)經理的(de)困(kun)難的(de)信念。再大的(de)風浪，只要有不(bu)怕(pa)困(kun)難的(de)勇氣(qi)和為理想拼搏的(de)勇氣(qi)，我都(dou)可以(yi)堅持(chi)。我認為，生活的(de)意(yi)義(yi)(yi)在于不(bu)斷的(de)為社會、他人(ren)創(chuang)造出價(jia)值。每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)是(shi)(shi)社會的(de)一(yi)(yi)分(fen)子，從(cong)小到大，從(cong)社會中(zhong)汲取了(le)太多的(de)養料，因(yin)此，在自己力所能及之時，就應該回報社會。哪怕(pa)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)為社會的(de)建設(she)增一(yi)(yi)塊磚，加一(yi)(yi)塊瓦，也是(shi)(shi)你生存意(yi)義(yi)(yi)的(de)體現(xian)。

　　我對(dui)于金融有著極其深厚的喜(xi)愛，在這個專(zhuan)業能夠(gou)以極大的熱情去(qu)學習。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　我現(xian)在所學(xue)(xue)的專業(ye)(ye)是金(jin)(jin)融(rong)學(xue)(xue)，主要(yao)研究(jiu)如何在不確定的條件下(xia)稀(xi)缺資源(yuan)進行(xing)(xing)跨時(shi)期的分配。主要(yao)培養具(ju)有金(jin)(jin)融(rong)保險(xian)(xian)(xian)理論基(ji)礎知(zhi)識和掌(zhang)握金(jin)(jin)融(rong)保險(xian)(xian)(xian)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)技術，能(neng)夠(gou)運用經(jing)濟學(xue)(xue)一(yi)般方(fang)法分析(xi)金(jin)(jin)融(rong)保險(xian)(xian)(xian)活動、處(chu)理金(jin)(jin)融(rong)保險(xian)(xian)(xian)業(ye)(ye)務(wu)(wu)(wu)，有一(yi)定綜合判斷和創新(xin)能(neng)力，能(neng)夠(gou)在中央(yang)銀(yin)行(xing)(xing)、商業(ye)(ye)銀(yin)行(xing)(xing)、政策性銀(yin)行(xing)(xing)、證券公(gong)(gong)司(si)(si)、人(ren)壽保險(xian)(xian)(xian)公(gong)(gong)司(si)(si)、財產保險(xian)(xian)(xian)公(gong)(gong)司(si)(si)、再保險(xian)(xian)(xian)公(gong)(gong)司(si)(si)、信托(tuo)投(tou)資公(gong)(gong)司(si)(si)、金(jin)(jin)融(rong)租賃公(gong)(gong)司(si)(si)、金(jin)(jin)融(rong)資產公(gong)(gong)司(si)(si)、集團財務(wu)(wu)(wu)公(gong)(gong)司(si)(si)、投(tou)資基(ji)金(jin)(jin)公(gong)(gong)司(si)(si)及金(jin)(jin)融(rong)教育部(bu)門工(gong)作(zuo)的高級專門人(ren)才。

　　金融專業的就業方向主要是：

　　（一）商(shang)(shang)業銀行，包括四(si)大行和股(gu)份制商(shang)(shang)行、城(cheng)市商(shang)(shang)業銀行、外資銀行國(guo)內分支(zhi)機構。

　　（二）證券公(gong)司(si)，含基(ji)金管理公(gong)司(si)；上交所、深(shen)交所、期交所。

　　（三）信托投(tou)資(zi)(zi)公(gong)司、金(jin)融投(tou)資(zi)(zi)控(kong)股公(gong)司、投(tou)資(zi)(zi)咨(zi)詢顧問公(gong)司、大型(xing)企業財務公(gong)司。

　　（四）金(jin)融控股集團、四大(da)資產管理公(gong)司、金(jin)融租賃、擔保(bao)公(gong)司。

　　（五）保(bao)險公司、保(bao)險經紀公司。

　　（六(liu)）中央（人民）銀行、銀行業(ye)監(jian)(jian)督管(guan)(guan)理(li)(li)(li)委(wei)員會(hui)(hui)、證券業(ye)監(jian)(jian)督管(guan)(guan)理(li)(li)(li)委(wei)員會(hui)(hui)、保(bao)險業(ye)監(jian)(jian)督管(guan)(guan)理(li)(li)(li)委(wei)員會(hui)(hui)，這是(shi)金(jin)融(rong)業(ye)監(jian)(jian)督管(guan)(guan)理(li)(li)(li)機構。

　　（七）國(guo)家(jia)開發(fa)銀(yin)行(xing)、中國(guo)農(nong)業(ye)發(fa)展(zhan)銀(yin)行(xing)等政策性銀(yin)行(xing)。

　　（八）社保(bao)基金管理中心或社保(bao)局(ju)，通常為保(bao)險(xian)方向。

　　（九）國家公(gong)務員(yuan)序列的(de)政(zheng)府行政(zheng)機(ji)構(gou)如財(cai)政(zheng)、審計、海關部(bu)門等(deng)；高等(deng)院校金(jin)融財(cai)政(zheng)專業教(jiao)師；研究(jiu)機(ji)構(gou)研究(jiu)人員(yuan)。

　　（十）上(shang)市(shi)（或欲上(shang)市(shi)）股份公司證券部(bu)、財務(wu)(wu)部(bu)、證券事務(wu)(wu)代表(biao)、董事會秘(mi)書處等

　　現在(zai)(zai)席卷全世界的(de)(de)(de)(de)金(jin)融危機(ji)(ji)，我認為(wei)(wei)對于金(jin)融學(xue)及相關學(xue)科的(de)(de)(de)(de)人來說，我認為(wei)(wei)既是挑戰又是機(ji)(ji)遇。盡(jin)管眾所(suo)周知，美國華爾街的(de)(de)(de)(de)無數大(da)的(de)(de)(de)(de)銀(yin)行(xing)在(zai)(zai)本(ben)次金(jin)融危機(ji)(ji)中極少(shao)幸免，致使許多(duo)昔(xi)日(ri)高(gao)薪人士現在(zai)(zai)處于失業狀態。可是大(da)家也許忽(hu)略了這個問題，每次經濟(ji)危機(ji)(ji)，最(zui)先(xian)感知和影(ying)響的(de)(de)(de)(de)是金(jin)融，而(er)最(zui)先(xian)走出危機(ji)(ji)，迅速(su)恢(hui)復的(de)(de)(de)(de)也是金(jin)融業，那時急(ji)需的(de)(de)(de)(de)通過本(ben)次危機(ji)(ji)吸取(qu)教(jiao)訓，建立更(geng)完善的(de)(de)(de)(de)金(jin)融體系，更(geng)需要大(da)量的(de)(de)(de)(de)人才(cai)。所(suo)以，我認為(wei)(wei)，未來幾年內，仍是金(jin)融學(xue)者展現自己，大(da)顯身手(shou)的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)。而(er)且(qie)，只要自己有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)知識實踐儲(chu)備，把自己培養成(cheng)社會(hui)(hui)需要的(de)(de)(de)(de)人才(cai)，無論出于什么樣的(de)(de)(de)(de)情(qing)勢下，都會(hui)(hui)有(you)所(suo)作為(wei)(wei)。

　　四、職業分析

　　個人職業選項：

　　（一(yi)）大型企(qi)業財務公司、金融(rong)投資(zi)控股(gu)公司的投資(zi)計(ji)劃人。

　　（二）銀(yin)行業監督管理委(wei)(wei)員(yuan)會、證券業監督管理委(wei)(wei)員(yuan)會或(huo)保(bao)險(xian)業監督管理委(wei)(wei)員(yuan)會委(wei)(wei)員(yuan)。

　　（三）上市股份公司證(zheng)券部代表

　　選擇理由：SWOT分析

　　首先，從自我(wo)的(de)(de)個人(ren)因素(su)來(lai)說，我(wo)的(de)(de)分析理(li)解能(neng)(neng)(neng)力(li)較強(qiang)，善(shan)于分析思考(kao)問題。我(wo)所(suo)選擇的(de)(de)這(zhe)些職業(ye)，無一(yi)不需要深(shen)刻的(de)(de)洞察(cha)能(neng)(neng)(neng)力(li)和緊密(mi)的(de)(de)思維能(neng)(neng)(neng)力(li)，這(zhe)一(yi)點比較有優勢。這(zhe)些專業(ye)都是和金融學（即我(wo)所(suo)學習的(de)(de)專業(ye)）對口性(xing)很強(qiang)的(de)(de)專業(ye)，我(wo)通過大學或是以后研究生(sheng)階段充足(zu)的(de)(de)知識與(yu)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)培養，與(yu)其他非專業(ye)的(de)(de)求(qiu)職者來(lai)說，有更強(qiang)的(de)(de)競爭實力(li)。

　　其(qi)次(ci)，我所選擇的職(zhi)業(ye)，在目前(qian)看來是社會(hui)上(shang)收入處于中上(shang)層(ceng)次(ci)的職(zhi)業(ye)，對于從業(ye)人員的素質能力要求很(hen)

　　高，所(suo)以，有利(li)于自己在(zai)大學生活學習中始終以更高的要求(qiu)約束自己，做社會需要的人才。

　　最后，從我所(suo)選擇(ze)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)力市(shi)(shi)(shi)場分析，目前(qian)中(zhong)國處于(yu)社(she)會主義初級(ji)階段，實行的(de)(de)(de)(de)是分業(ye)經營(ying)(ying)、分業(ye)監管的(de)(de)(de)(de)金融(rong)(rong)體制，在(zai)(zai)市(shi)(shi)(shi)場經濟尚不(bu)成(cheng)熟、市(shi)(shi)(shi)場體制和機制尚不(bu)完善的(de)(de)(de)(de)情況下，特別是面對加入世貿組(zu)織(zhi)帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)挑戰，無論是金融(rong)(rong)機構(gou)內(nei)部還是外部，都有業(ye)務拓展(zhan)的(de)(de)(de)(de)需求。在(zai)(zai)目前(qian)分業(ye)經營(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)制度框(kuang)架一(yi)時難以改(gai)變的(de)(de)(de)(de)情況下，通過(guo)金融(rong)(rong)控股公司這一(yi)組(zu)織(zhi)形(xing)式，既能(neng)在(zai)(zai)一(yi)定程度上享受(shou)綜合經營(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)好處，又能(neng)在(zai)(zai)金融(rong)(rong)業(ye)務之間形(xing)成(cheng)“防火(huo)墻”，從而有效地控制風(feng)險。所(suo)以，在(zai)(zai)這個(ge)過(guo)程中(zhong)，國家(jia)必將需要(yao)更(geng)優秀、更(geng)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才，企(qi)業(ye)要(yao)想在(zai)(zai)激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)場競爭中(zhong)脫穎(ying)而出，也需要(yao)能(neng)給其投資、證券(quan)帶(dai)來(lai)巨大(da)效益的(de)(de)(de)(de)專業(ye)人(ren)士(shi)。所(suo)以這些職(zhi)業(ye)有很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)力市(shi)(shi)(shi)場。

　　大型(xing)企業財(cai)務公司(si)、金(jin)融投(tou)資(zi)控股公司(si)的(de)(de)(de)投(tou)資(zi)計劃(hua)人的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)內容(rong)：把握市場動(dong)向，與公司(si)內部各部門密(mi)切溝通，根據市場動(dong)向做出準確(que)的(de)(de)(de)投(tou)資(zi)計劃(hua)，確(que)定投(tou)資(zi)原則、投(tou)資(zi)范圍和投(tou)資(zi)策略；編制信托計劃(hua)財(cai)產報告(gao)。勝(sheng)任(ren)這份(fen)工(gong)作(zuo)需要(yao)有縝密(mi)的(de)(de)(de)思維和對市場透徹(che)的(de)(de)(de)分析及預見(jian)能力(li)，當然首先(xian)要(yao)具備專(zhuan)業的(de)(de)(de)金(jin)融學知(zhi)識和其(qi)他的(de)(de)(de)經濟、投(tou)資(zi)學知(zhi)識。

　　與(yu)職業選(xuan)擇目標(biao)的(de)差距(ju)：我現在僅(jin)僅(jin)是個大一的(de)學生，對于金(jin)融的(de)了解確(que)切的(de)說，只(zhi)有一學期(qi)(qi)，因(yin)為(wei)我是下半學期(qi)(qi)轉到的(de)金(jin)融系。所以(yi)，自己(ji)現在的(de)無論是知識還是能(neng)力(li)，都(dou)與(yu)目標(biao)差距(ju)甚遠，需要付出更多(duo)的(de)辛苦，可(ke)是只(zhi)要與(yu)夢(meng)想(xiang)和為(wei)實(shi)現夢(meng)想(xiang)而執著不懈(xie)的(de)努力(li)，我相信自己(ji)能(neng)行。

　　五、未來三年的學習計劃

　　大二：上(shang)學(xue)期，主要把(ba)自己轉專業之前的(de)(de)專業課(ke)程補修完，這(zhe)樣就可(ke)以與(yu)原來(lai)金融專業的(de)(de)其他(ta)同(tong)學(xue)處于一樣的(de)(de)水平上(shang)。還應(ying)在學(xue)習(xi)的(de)(de)同(tong)時不只是單(dan)一的(de)(de)死記(ji)(ji)硬背，在理解中記(ji)(ji)憶，逐漸掌握更多的(de)(de)知識。下學(xue)期，選修課(ke)基(ji)本都(dou)完成(cheng)了，就集中精(jing)力進(jin)行準(zhun)備英(ying)語(yu)四(si)級(ji)考試。

　　大(da)三：主要是(shi)專業極強的(de)(de)(de)課程的(de)(de)(de)學習階段，這一(yi)(yi)階段，要注重把所(suo)學的(de)(de)(de)理論知識(shi)應(ying)用于實踐中，關注周(zhou)圍時(shi)刻(ke)發生的(de)(de)(de)國內國外(wai)的(de)(de)(de)經濟金融(rong)形勢，自己簡(jian)(jian)單的(de)(de)(de)寫一(yi)(yi)些關于金融(rong)投資計劃(hua)分析，并及(ji)時(shi)與老師(shi)交(jiao)流(liu)溝通，請老師(shi)指出(chu)其中的(de)(de)(de)不(bu)足，自己不(bu)斷改正。此外(wai)，在大(da)三還應(ying)在寒、暑假到一(yi)(yi)些金融(rong)機構實習的(de)(de)(de)機會，即使是(shi)做一(yi)(yi)些最(zui)簡(jian)(jian)單的(de)(de)(de)工作，也可以先對自己未來工作環境和(he)內容(rong)有一(yi)(yi)個初(chu)步(bu)的(de)(de)(de)了解。在實習過程中總結自己應(ying)該(gai)具(ju)備哪(na)些必要的(de)(de)(de)素質與能力。

　　大(da)四(si)：即將畢業的(de)(de)一(yi)(yi)年，學(xue)校(xiao)開的(de)(de)課程(cheng)會(hui)(hui)減少，主要(yao)是(shi)畢業論(lun)文的(de)(de)準備。而且，我目前(qian)的(de)(de)計劃(hua)是(shi)考人(ren)(ren)大(da)的(de)(de)金融學(xue)研究生，因為民(min)大(da)的(de)(de)教學(xue)水平與人(ren)(ren)大(da)相比(bi)畢竟有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)差(cha)距。所以大(da)四(si)的(de)(de)一(yi)(yi)年先不(bu)會(hui)(hui)急于找工作(zuo)，而是(shi)更(geng)加認真的(de)(de)學(xue)習(xi)。但是(shi)，在學(xue)習(xi)的(de)(de)同時，也會(hui)(hui)積極尋(xun)找實習(xi)的(de)(de)機會(hui)(hui)，以便積累更(geng)多的(de)(de)工作(zuo)經驗。

　　這(zhe)是在學校主(zhu)要的(de)(de)學習計劃，在未來的(de)(de)三年里，我會(hui)利用(yong)校園靠近人大、北大這(zhe)些擁有(you)金融學泰斗級教(jiao)授(shou)的(de)(de)高(gao)校，在自(zi)己(ji)的(de)(de)空余時間去聽課，積累更多的(de)(de)專業(ye)知識。而且，我會(hui)努力和(he)那(nei)些教(jiao)授(shou)交流，爭取能和(he)他們成為朋友(you)，這(zhe)對于自(zi)己(ji)未來的(de)(de)發(fa)展肯定(ding)會(hui)有(you)極大的(de)(de)作用(yong)。同時，建立自(zi)己(ji)的(de)(de)人脈交往圈，在與(yu)朋友(you)們交往的(de)(de)過程中(zhong)，讓不(bu)同的(de)(de)思(si)想進行碰撞，自(zi)己(ji)從(cong)中(zhong)總(zong)結(jie)新(xin)的(de)(de)思(si)想經(jing)驗。

　　我的(de)職業(ye)目標(biao)對于就業(ye)者來說無論是學歷還(huan)是能(neng)力要求都很(hen)高，所以，我可(ke)能(neng)在(zai)讀完研究(jiu)生以后還(huan)是不能(neng)實現自(zi)己的(de)職業(ye)理想。我的(de)初步(bu)計劃是先在(zai)財務公司找一份(fen)比較(jiao)基本的(de)工作，利用兩年了解公司的(de)基本金融運作情況(kuang)，積累足夠的(de)經驗以后，再向自(zi)己的(de)目標(biao)邁進。

　　六、結語

　　一(yi)(yi)學期的(de)(de)職業生(sheng)涯規劃(hua)課程即(ji)將結束，周(zhou)老師讓初入大學懵懵懂(dong)(dong)懂(dong)(dong)的(de)(de)我對自(zi)己(ji)的(de)(de)未來(lai)(lai)進行(xing)了深(shen)刻明晰的(de)(de)規劃(hua)，我在(zai)很短的(de)(de)時(shi)間(jian)內忽然知道了自(zi)己(ji)想(xiang)做什(shen)么、想(xiang)要(yao)成(cheng)為什(shen)么樣的(de)(de)人，雖然我現在(zai)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個來(lai)(lai)自(zi)普通(tong)家庭的(de)(de)平凡的(de)(de)女(nv)孩子，但是(shi)(shi)我會帶著我從(cong)小就銘記在(zai)心里的(de)(de)那句話(hua)：吃得苦中苦，方為人上(shang)人。時(shi)刻的(de)(de)為自(zi)己(ji)的(de)(de)職業目標而努力。陽光(guang)總在(zai)風雨(yu)后，我相信“寶(bao)劍鋒(feng)從(cong)磨礪出，梅花香自(zi)苦寒來(lai)(lai)”，經(jing)過自(zi)己(ji)四年(nian)甚至更久時(shi)間(jian)的(de)(de)艱(jian)苦拼搏(bo)，我的(de)(de)未來(lai)(lai)是(shi)(shi)一(yi)(yi)片晴空！

大學生職業規劃篇3

　　醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)是現代科學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗技術與(yu)生物(wu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)滲透結合，我國在(zai)近年內形(xing)成和(he)發展迅(xun)速的一門多學(xue)(xue)(xue)(xue)科交叉的醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)應用技術學(xue)(xue)(xue)(xue)科。它涉及臨床醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、基礎(chu)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)物(wu)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)、生物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)、經營學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)多學(xue)(xue)(xue)(xue)科內容。

　　一、自我認知

　　興(xing)趣：我興(xing)趣廣泛(fan)，如喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)逛街(jie)，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)旅游，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)集郵，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)手動制作(zuo)些手工藝品(pin)，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)可愛的東西，對新事物充滿好奇(qi)心。

　　職業興趣(qu)：我喜(xi)歡那些穿(chuan)著白大褂、以睿智豐富的知(zhi)識為病(bing)人解除病(bing)痛(tong)的醫生(sheng)。自己也喜(xi)歡當醫生(sheng)。

　　職業價值觀：我(wo)認為醫(yi)生首先要有(you)(you)崇高的(de)(de)(de)(de)(de)敬(jing)業精神，要有(you)(you)精湛的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)學(xue)(xue)技(ji)術和(he)追求卓越、利他主義(yi)、責(ze)任感、同情心、移情、負(fu)責(ze)、誠實、正直、嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)態度(du)。能(neng)力(li)(li):我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理和(he)學(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)還不(bu)錯。從班里的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習委員(yuan)和(he)當社團的(de)(de)(de)(de)(de)會長這兩點來看，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)辦事能(neng)力(li)(li)是可(ke)以的(de)(de)(de)(de)(de)，管(guan)理組織能(neng)力(li)(li)也(ye)得到別人的(de)(de)(de)(de)(de)肯定，有(you)(you)獨立學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)為我(wo)以后的(de)(de)(de)(de)(de)職業能(neng)力(li)(li)打下了(le)基礎。

　　性格(ge)：我(wo)(wo)是(shi)比較喜歡(huan)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，一(yi)般都是(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情自己(ji)解決，不喜歡(huan)麻煩(fan)別人(ren)(ren)(ren)。面對(dui)(dui)別人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)是(shi)熱(re)(re)情開(kai)朗的(de)(de)(de)(de)(de)女孩。我(wo)(wo)會(hui)對(dui)(dui)我(wo)(wo)遇見的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)很(hen)陽光(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)微笑，很(hen)熱(re)(re)情的(de)(de)(de)(de)(de)打招呼。我(wo)(wo)會(hui)熱(re)(re)心(xin)地(di)待人(ren)(ren)(ren)。對(dui)(dui)于不幸的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)我(wo)(wo)會(hui)同情他，對(dui)(dui)于失意傷心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)朋友，我(wo)(wo)會(hui)安(an)慰她(ta)，對(dui)(dui)于需要幫助的(de)(de)(de)(de)(de)朋友，我(wo)(wo)也會(hui)熱(re)(re)心(xin)地(di)盡自己(ji)所能地(di)幫她(ta)我(wo)(wo)在別人(ren)(ren)(ren)面前是(shi)樂觀(guan)，是(shi)開(kai)朗的(de)(de)(de)(de)(de)。所以很(hen)多人(ren)(ren)(ren)都人(ren)(ren)(ren)認為(wei)我(wo)(wo)很(hen)厲害，很(hen)不錯，根(gen)本都不會(hui)有(you)愁(chou)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候。這(zhe)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)陽光(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面吧!大(da)多時(shi)候，我(wo)(wo)是(shi)有(you)耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)可(ke)以很(hen)細心(xin)地(di)做好(hao)事(shi)(shi)情。只(zhi)是(shi)近段做事(shi)(shi)有(you)點(dian)缺少恒(heng)心(xin)與毅力，只(zhi)抱三分熱(re)(re)情，沒有(you)動(dong)力。不過這(zhe)只(zhi)是(shi)暫時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)會(hui)找好(hao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)方向，努力前進的(de)(de)(de)(de)(de)。再仔細端詳自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)，待人(ren)(ren)(ren)待事(shi)(shi)熱(re)(re)心(xin)熱(re)(re)情，適合當(dang)醫生的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　二、社(she)會環境規(gui)劃(hua)和(he)職(zhi)業分(fen)析

　　環境與職(zhi)業的分析

　　1、家庭環境(jing)分(fen)析：從(cong)家庭來講，我從(cong)事醫生(sheng)這一職業是很好的。首先(xian)，我家人的身體不是很好，我希望(wang)自己可以更多地幫(bang)助到家人。

　　2、學(xue)(xue)(xue)校環境分析(xi)：就(jiu)目前我(wo)所就(jiu)讀的(de)學(xue)(xue)(xue)校――廣(guang)東(dong)藥(yao)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)來講，讀醫不是個很(hen)好(hao)的(de)選擇，因為(wei)本學(xue)(xue)(xue)校是以藥(yao)劑(ji)學(xue)(xue)(xue)等專業較好(hao)的(de)，在(zai)(zai)一個藥(yao)科學(xue)(xue)(xue)校里讀醫不是很(hen)好(hao)的(de)選擇。但是，我(wo)想，只要我(wo)讀研時在(zai)(zai)更(geng)好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)校讀，這樣就(jiu)可以彌(mi)補回(hui)來了。現在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校并不重要，重要的(de)是我(wo)要學(xue)(xue)(xue)到(dao)過(guo)硬的(de)知識才是真(zhen)理。

　　3、社會(hui)環境分析(xi)：現在各(ge)行(xing)各(ge)業受到金融(rong)危機的(de)影(ying)響(xiang)，導致今年的(de)大(da)學生就業率才達(da)8%，然而，醫生這(zhe)一(yi)行(xing)業是(shi)(shi)不受金融(rong)危機影(ying)響(xiang)的(de)。但(dan)是(shi)(shi)雖然不受金融(rong)危機影(ying)響(xiang)，因為大(da)學生越(yue)來(lai)越(yue)多，每年醫院的(de)病人的(de)數量是(shi)(shi)差不多的(de)，醫生這(zhe)一(yi)職位也接近達(da)飽(bao)和狀態，所以沒有過強過硬(ying)的(de)本領，是(shi)(shi)很難在這(zhe)個強手如林(lin)的(de)社會(hui)里立足(zu)的(de)。

　　4、法律(lv)環境分析：現在醫患關(guan)(guan)系處(chu)于緊張狀態中(zhong)，醫生這(zhe)一職業，可以說是一只腳在醫院，另一只卻在監獄。患者都(dou)會(hui)認為，醫生醫好人是應該的，然(ran)而醫不好就你不對。所(suo)以，為面(mian)對這(zhe)么嚴峻的形式，學好知(zhi)識，完(wan)善自我(wo)是至關(guan)(guan)重要的。

　　5、職業環境分(fen)析：大(da)學里(li)讀醫(yi)的(de)人數在(zai)逐年增多，現在(zai)對醫(yi)生的(de)要求也愈(yu)來愈(yu)高(gao)，本科生想在(zai)較(jiao)好的(de)醫(yi)院(yuan)里(li)呆(dai)是很難的(de)事(shi)情，除非你的(de)能力(li)非常的(de)高(gao)。否則，現在(zai)大(da)多醫(yi)院(yuan)都是要求碩士以(yi)上的(de)學位才(cai)可以(yi)的(de)。

　　6、發展領(ling)域(yu)分析：我(wo)現在就讀(du)的(de)是臨(lin)床(chuang)醫學，以后可以選(xuan)擇外(wai)科(ke)、內科(ke)、兒科(ke)、婦產科(ke)等(deng)方(fang)向。外(wai)科(ke)醫生需要理(li)論知識牢固、動手能(neng)力強(qiang)(qiang)、體力夠強(qiang)(qiang)、思(si)維(wei)敏捷(jie)細(xi)膩等(deng)能(neng)力。各科(ke)醫生的(de)要求各不(bu)相同，給自己定向時要有(you)充分的(de)了解(jie)才可以。

　　三、職業目標分解(jie)與組合(十(shi)年規劃)

　　職業目標：醫生

　　20xx-2009年：大(da)二要達如下目標

　　學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)：過(guo)英語(yu)六級(ji)，學(xue)好(hao)專業知識，學(xue)好(hao)計算機(ji)，拿二等獎學(xue)金。

　　能力(li)目標(biao)：提高自己的`領導能力(li)

　　職務目標：做臨床醫學院健(jian)康促進(jin)協會(hui)的會(hui)長

　　20xx年-20xx年：大三(san)要達如下目(mu)標：

　　學(xue)習目(mu)標：牢固掌握學(xue)過(guo)的所有醫學(xue)基礎知識(shi)，醫學(xue)專業英語水平達可以自如(ru)地(di)閱讀外(wai)醫書的水平，能力(li)目(mu)標：會熟練運用推拿、針灸(jiu)、拔罐、急救等(deng)。會為診斷簡易(yi)病情。

　　20xx-2011年：大四為沖刺期(qi)，要達(da)如下目(mu)標：

　　學(xue)(xue)習(xi)目標(biao)：熟練掌握各項醫學(xue)(xue)智(zhi)能，醫學(xue)(xue)知識(shi)牢固，掌握求職技巧

　　考研(yan)目標:考取(qu)中山大學或者南(nan)方醫科的研(yan)究生

　　20xx-2012年：大(da)五沖刺(ci)分化期(qi)，要達如下目(mu)標(biao)

　　學習目(mu)標：各科醫學基本理論知識非常牢固，醫學智能可(ke)以安全使用(yong)

　　學歷目(mu)標(biao):考上(shang)研究生

　　20xx年(nian)-20xx年(nian):三(san)年(nian)研究生生活(huo)

　　學習目(mu)標：要有自己的研究課(ke)題，作出成果

　　能(neng)力(li)(li)目標：動手能(neng)力(li)(li)強，醫學技(ji)能(neng)可以熟練運用

　　20xx-2016年：

　　學位(wei)目標：考取研究生學位(wei)，醫師(shi)證(zheng)

　　工作目(mu)標(biao)：在(zai)廣州或(huo)者深圳的三甲醫(yi)院上(shang)班7、20xx-2019年(nian)――三年(nian)目(mu)標(biao)：

　　職位目標：向主任醫師、專家前進

　　四、具體(ti)行(xing)動(dong)計劃(hua)

　　銘記大目標(biao)，每(mei)天(tian)寫小目標(biao)，每(mei)天(tian)寫總(zong)(zong)結。用恒(heng)心與(yu)(yu)毅力去堅(jian)持，相信(xin)自己的(de)能力，相信(xin)自己總(zong)(zong)能行。努力實(shi)(shi)現自己的(de)目標(biao)與(yu)(yu)夢(meng)想。如下(xia)是我的(de)近十年目標(biao)的(de)實(shi)(shi)施方案(an)：

　　1、20xx-2009年：正(zheng)值(zhi)大二的我，處(chu)于大學(xue)的定向期。我這個學(xue)期的目標的具體(ti)實施有：

　　1)過英(ying)語(yu)六(liu)級。要(yao)每天讀英(ying)語(yu)，每星期做(zuo)套題(ti)訓練，多聽多寫多說。

　　2)學(xue)好計算機(ji)基本機(ji)能，如學(xue)會(hui)熟練操(cao)作電腦(nao)Office軟件，學(xue)會(hui)數學(xue)媒(mei)體的應用(yong)與Visualbasic。

　　3)學(xue)好各(ge)(ge)個科目，保證各(ge)(ge)科考試在85分以上。

　　4)學好自己的(de)選修(xiu)――針灸學，達到針基班的(de)高級水平

　　5)參加急(ji)救知(zhi)識競賽，并要獲獎

　　6)復習學(xue)過(guo)的書(shu)本，鞏(gong)固好學(xue)過(guo)的知(zhi)識(shi)

　　7)了解讀研信息與做好讀研準備

　　8)主動(dong)去做(zuo)醫學綜(zong)述報告，鍛(duan)煉自己(ji)主動(dong)搜集與(yu)學習(xi)知識的能力(li)

　　2、20xx年-20xx年：大(da)三的目標實施(shi)方(fang)案如(ru)下：

　　1)復習(xi)好學過的(de)知(zhi)識

　　2)主動去(qu)醫院見習

　　3)繼續拓展自己的英(ying)語(yu)視野，提高醫學專業英(ying)語(yu)水平，以達可以自如地閱讀外國醫學知識。

　　4)積極參加各項醫學智能(neng)培訓

　　5)注意(yi)鍛煉并熟練運用(yong)推(tui)拿、針灸(jiu)、拔罐、急救等。

　　6)掌握好各科(ke)知識

　　7)培(pei)養自己與人溝(gou)通的能力(li)，學習醫德(de)素養

　　3、20xx-2011年(nian)：大(da)四為沖刺期，目標(biao)實施方案(an)如(ru)下：

　　1)熟練掌(zhang)握(wo)各(ge)項(xiang)醫學智能(neng)，醫學知識牢固(gu)

　　2)為考(kao)研做好(hao)充分的(de)(de)準備，定下考(kao)取中山大(da)學或(huo)者南(nan)方醫科(ke)的(de)(de)研究生(sheng)的(de)(de)目標

　　3)搜集就業信息，掌握求職技巧

　　4、20xx-2012年(nian)：大(da)五沖刺分化期(qi)，目(mu)標實施方案如下：

　　1)各(ge)科(ke)醫學基本理論知識(shi)非常牢固，醫學智能可以安全使用

　　2)考上研究生

　　5、20xx年(nian)-20xx年(nian):三年(nian)研究生生活

　　1)要(yao)有自己的研究(jiu)課(ke)題，作出成果(guo)

　　2)多注意動手能力的鍛煉

　　3)多注意學(xue)習當醫生的(de)各項技能

　　4)學好專業知(zhi)識，學以致用

　　6、20xx-2016年：目(mu)標

　　1)考取研究生學位(wei)

　　2)考取醫師證

　　3)在(zai)廣州或者深圳(zhen)的三甲醫院上班

　　7、20xx-2019年：三年目標：向(xiang)主(zhu)任醫師(shi)、專(zhuan)家前進(jin)

　　五、結束語

　　其實，每(mei)個人(ren)心(xin)中(zhong)(zhong)都(dou)有(you)一(yi)座山峰，雕刻著理想與追求;但是(shi)無(wu)論(lun)你(ni)眼(yan)底(di)閃過多少刀光劍(jian)影(ying)，只要(yao)沒(mei)有(you)付諸行動，那么一(yi)切都(dou)只是(shi)鏡中(zhong)(zhong)花、水中(zhong)(zhong)月，可望而不(bu)(bu)(bu)可及。一(yi)個人(ren)若(ruo)要(yao)獲得(de)成(cheng)功(gong)，必須得(de)拿出(chu)勇(yong)氣(qi)，付出(chu)努力(li)，不(bu)(bu)(bu)斷拼博奮斗(dou)。成(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)(bu)相信(xin)眼(yan)淚，不(bu)(bu)(bu)相信(xin)頹廢，不(bu)(bu)(bu)相信(xin)幻影(ying)，它只垂青有(you)充分磨(mo)礪充分付出(chu)的(de)人(ren)。未來，掌握在自己(ji)手中(zhong)(zhong)。所有(you)的(de)退卻都(dou)有(you)借口，而所有(you)的(de)挑戰都(dou)沒(mei)有(you)理由(you)，只有(you)必勝(sheng)的(de)信(xin)念才可向成(cheng)功(gong)、向夢(meng)想越靠近(jin)。

大學生職業規劃篇4

尊敬的(de)老(lao)師，親愛(ai)的(de)同(tong)學(xue)們：

　　大家好！

　　年(nian)年(nian)歲歲花相似，歲歲年(nian)年(nian)人不同。人生就是過河卒子，只(zhi)進不退。深處高速發展的世(shi)界，面臨畢(bi)業之際(ji)，作為一(yi)名會計(ji)專業的當代大學生，在機(ji)遇與挑(tiao)戰(zhan)粉墨(mo)登場的未(wei)來世(shi)界里，我(wo)究(jiu)竟(jing)該扮演(yan)怎樣一(yi)個(ge)角色呢(ni)？我(wo)究(jiu)竟(jing)該何(he)(he)去(qu)何(he)(he)從？

　　如今(jin)，身為大學生(sheng)的(de)(de)我(wo)們，又站到人生(sheng)的(de)(de)十字(zi)路(lu)口。我(wo)們即將(jiang)離開校園步(bu)入社會(hui)，迎接人生(sheng)一份工作(zuo)的(de)(de)挑戰。我(wo)們要(yao)逐步(bu)認識并去適應這競爭日趨激烈的(de)(de)社會(hui)。

　　因而，我(wo)對我(wo)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯有了一個規(gui)劃(hua)。職(zhi)(zhi)業(ye)生涯的(de)規(gui)劃(hua)不但可以盡早確(que)定(ding)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)標，選(xuan)擇自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)發展的(de)地域范(fan)圍，把握自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)定(ding)位，發掘(jue)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)潛能(neng)，提(ti)升應對競爭(zheng)的(de)能(neng)力和成功的(de)機會(hui)，還能(neng)按照自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)目(mu)標和理想有條(tiao)不紊、循序漸進地努力，避(bi)免學習的(de)盲目(mu)性和被動性，少走彎路，節省(sheng)時(shi)間和精力，起到內在的(de)激勵作用，激發自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不斷為實現各階段目(mu)標和終極目(mu)標而進取。

　　我將(jiang)我的職業規劃分為這幾(ji)步：包括明(ming)確(que)職業方向、自我評估、swot分析法、環境評估、備選方案、實(shi)施(shi)評估與反饋。

　　我(wo)的(de)(de)目(mu)標分為(wei)四(si)段，短期目(mu)標是(shi)鞏固復習在校學的(de)(de)理論知識(shi)，打(da)好(hao)基礎，為(wei)以(yi)后(hou)(hou)做好(hao)準備。中(zhong)期目(mu)標是(shi)考本(ben)深造，專科畢業(ye)生的(de)(de)競爭力太薄弱(ruo)，因(yin)為(wei)一些用人(ren)單位只把方向對準本(ben)科生、研究生。長期目(mu)標是(shi)在拿(na)到會計從業(ye)資(zi)格(ge)證后(hou)(hou)，努(nu)力爭取(qu)拿(na)到初、中(zhong)級會計師資(zi)格(ge)證，然后(hou)(hou)在一家不錯的(de)(de)單位發揮(hui)自己的(de)(de)才能。

　　對職業(ye)的(de)規劃中(zhong)，認識自我很(hen)重要。首先，關(guan)于優(you)點，我對待事(shi)情仔細(xi)認真，可以踏實地完成每件事(shi)情，友善待人(ren)。我的(de)缺(que)點是(shi)不善于交際，不夠(gou)自信(xin)。關(guan)于朋(peng)友，在每個人(ren)的(de)一生中(zhong)它都(dou)至關(guan)重要。朋(peng)友，在我的(de)人(ren)生路上是(shi)一筆受益匪淺的(de)儲蓄。我的(de)朋(peng)友很(hen)多，遇到了困(kun)難(nan)，我可以向他們求助。

　　職(zhi)業規(gui)劃中尤為(wei)重要的一(yi)步是swot分析，s代(dai)表優勢(shi)，會計人員最(zui)重要的基本素(su)質是細心、認真，萬不(bu)能(neng)馬虎，這(zhe)一(yi)點(dian)我具備。w代(dai)表弱勢(shi)。如(ru)今，我只是個專科(ke)生(sheng)，我要花更多的時(shi)間(jian)和精力取得高一(yi)點(dian)的學歷。社會的競爭越來越激烈(lie)，一(yi)些本科(ke)生(sheng)和研究生(sheng)的就業率出(chu)現下降的趨(qu)勢(shi)，這(zhe)對我們(men)來說是個威脅。

　　在步入社會之前，我們必(bi)須先了解(jie)社會。大(da)學(xue)生就業(ye)前景(jing)不(bu)容樂觀，每(mei)年(nian)的畢(bi)業(ye)生都(dou)呈(cheng)直線上升，但畢(bi)業(ye)生可(ke)以(yi)就業(ye)的崗(gang)位增幅卻(que)小于畢(bi)業(ye)人數的增幅。社會的有效需求趕不(bu)上高校畢(bi)業(ye)生的快速(su)增長(chang)。對于這些現狀，作為(wei)當代大(da)學(xue)生更應(ying)該好(hao)好(hao)籌謀自(zi)己以(yi)后(hou)的路，做好(hao)合理的規劃。

　　會計(ji)是(shi)一門熱門專業(ye)，選擇者門專業(ye)的(de)大學生也越來越多。普(pu)通和初級財務(wu)人員明顯供大于求，但中高(gao)(gao)級會計(ji)師成為(wei)市場(chang)上的(de)搶(qiang)手貨。會計(ji)人員的(de)職(zhi)責，概括起來就是(shi)及時提供真實(shi)可靠(kao)的(de)會計(ji)信息，提高(gao)(gao)經濟效益。關于職(zhi)業(ye)能(neng)(neng)力，我對自(zi)己的(de)要求是(shi)英語過四、六級，計(ji)算機過二級，不斷地(di)提高(gao)(gao)財務(wu)專業(ye)知識，要培養財務(wu)處理(li)能(neng)(neng)力。

　　職業生(sheng)涯規劃是一(yi)個動態的過(guo)程，所有(you)的規劃和(he)具(ju)體(ti)行動都(dou)具(ju)有(you)一(yi)定的靈(ling)動空間(jian)。為(wei)了更好的主(zhu)動把(ba)握人生(sheng)，適應(ying)千變萬化的職場世界(jie)，我設置了備選方案。第(di)一(yi)，先(xian)就業再(zai)擇業；第(di)二(er)，根據(ju)職場的變化隨機應(ying)變。

　　我相信有付出就有收(shou)獲，未來(lai)，掌握(wo)在自(zi)己(ji)(ji)的(de)手中(zhong)。我要努力實現自(zi)己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業理想，為(wei)成就自(zi)己(ji)(ji)的(de)完(wan)美人生而奮斗。

大學生職業規劃篇5

　　伴隨著今年(nian)七月(yue)份的(de)來臨，也宣告著自(zi)(zi)己大三(san)學年(nian)的(de)結束，也預示(shi)著大四馬上來臨，而自(zi)(zi)己也剩(sheng)下了一(yi)年(nian)的(de)在校時光。回顧走過的(de)三(san)年(nian)，有(you)(you)成功也有(you)(you)失敗，這些(xie)都(dou)會成為自(zi)(zi)己人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)財富(fu)，使自(zi)(zi)己在以后的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)中(zhong)永遠懷念這段如歌的(de)歲(sui)月(yue)。即使這在三(san)年(nian)中(zhong)，自(zi)(zi)己也已經掌握(wo)了服務社會，充實自(zi)(zi)己人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)技能(neng)，這次，自(zi)(zi)己便好好地做一(yi)下人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)規劃。

　　孔子(zi)有(you)(you)云：“知之(zhi)(zhi)者(zhe)不(bu)如(ru)好之(zhi)(zhi)者(zhe)，好之(zhi)(zhi)者(zhe)不(bu)如(ru)樂之(zhi)(zhi)者(zhe)”，其說明的(de)(de)(de)(de)(de)道理，興趣(qu)之(zhi)(zhi)于一件事的(de)(de)(de)(de)(de)重要性。我(wo)(wo)在選(xuan)擇(ze)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候肯(ken)定是自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)最感興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)我(wo)(wo)認為(wei)(wei)只(zhi)有(you)(you)這樣，才能發(fa)揮(hui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)最大的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)能，快樂地(di)工作，快樂地(di)為(wei)(wei)人民服務，幸福的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)。從(cong)大一時(shi)候起，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)便(bian)深(shen)深(shen)迷戀上(shang)了(le)(le)(le)計算機編(bian)程(cheng)(cheng)，之(zhi)(zhi)現在也是小有(you)(you)所成。雖然我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)科專業(ye)和計算機編(bian)程(cheng)(cheng)沒(mei)(mei)多大關系，但我(wo)(wo)還是深(shen)深(shen)地(di)喜歡(huan)上(shang)了(le)(le)(le)編(bian)程(cheng)(cheng)，三年來(lai)一直(zhi)自(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)而(er)沒(mei)(mei)有(you)(you)停止(zhi)過(guo)，雖然這在一定程(cheng)(cheng)度(du)(du)上(shang)影(ying)響(xiang)了(le)(le)(le)專業(ye)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，也確(que)實導致了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)極度(du)(du)普通的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)課成績，但當自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能夠做一名威客給別人編(bian)寫(xie)計算機程(cheng)(cheng)序賺錢的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)感覺當初的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)沒(mei)(mei)錯，一度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)堅持(chi)沒(mei)(mei)錯，而(er)接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)還會(hui)一直(zhi)堅持(chi)，并以此為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)。編(bian)程(cheng)(cheng)可以釋放自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)想象(xiang)力，程(cheng)(cheng)序體(ti)現了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)對(dui)事物進行(xing)控制的(de)(de)(de)(de)(de)渴望，程(cheng)(cheng)序中也體(ti)現了(le)(le)(le)這種控制力。看(kan)到程(cheng)(cheng)序代(dai)碼就有(you)(you)一種極度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)狂喜在心頭，而(er)每(mei)當自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)聽著美妙的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂編(bian)寫(xie)程(cheng)(cheng)序代(dai)碼時(shi)則是自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)最幸福的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)刻。下面我(wo)(wo)便(bian)以編(bian)程(cheng)(cheng)為(wei)(wei)中心詳(xiang)細(xi)做一下人生規劃。

　　因為(wei)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)本科(ke)(ke)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是生(sheng)物科(ke)(ke)學專業，根(gen)(gen)本和(he)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)不(bu)沾邊(bian)，而自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)也(ye)只是完(wan)全憑(ping)著(zhu)興趣堅持(chi)了三(san)年自(zi)學編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)，基(ji)礎(chu)知識(shi)(shi)根(gen)(gen)部(bu)不(bu)牢固，所以(yi)(yi)(yi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)想考(kao)計(ji)算機專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究生(sheng)，希望能(neng)夠跟著(zhu)老(lao)師再(zai)深入(ru)學習編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)，更主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)掌握編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)知識(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣才(cai)能(neng)進行(xing)更深入(ru)地編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)，從本質上(shang)提高自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)技術。因為(wei)前些時候(hou)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)做威客給別人(ren)(ren)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)賺(zhuan)錢，所以(yi)(yi)(yi)計(ji)算機考(kao)研(yan)(yan)是最近(jin)才(cai)決定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)又渴(ke)望能(neng)夠進入(ru)名校，所以(yi)(yi)(yi)現在(zai)考(kao)研(yan)(yan)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)面臨著(zhu)兩(liang)大問(wen)題(ti)(ti)：①、計(ji)算機考(kao)研(yan)(yan)要(yao)(yao)考(kao)最難(nan)(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學一，而數(shu)(shu)(shu)學又被(bei)公認為(wei)考(kao)研(yan)(yan)最難(nan)(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復習科(ke)(ke)目，并且大學三(san)年自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)也(ye)等(deng)于沒學過數(shu)(shu)(shu)學，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)對于自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)來說(shuo)更是難(nan)(nan)上(shang)加(jia)(jia)難(nan)(nan)。②、考(kao)研(yan)(yan)有逃避就(jiu)業之(zhi)嫌(xian)，而自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)有非常渴(ke)望獨(du)(du)立(li)，而獨(du)(du)立(li)主要(yao)(yao)表現就(jiu)是就(jiu)業工(gong)作，經濟上(shang)獨(du)(du)立(li)。真(zhen)正說(shuo)起來，也(ye)就(jiu)是第(di)一個(ge)(ge)是個(ge)(ge)問(wen)題(ti)(ti)，第(di)二個(ge)(ge)不(bu)是問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)接下(xia)還(huan)會闡(chan)述(shu)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題(ti)(ti)，先說(shuo)明第(di)一個(ge)(ge)問(wen)題(ti)(ti)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)是個(ge)(ge)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難(nan)(nan)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)必(bi)須付出極(ji)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，才(cai)有成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)，否則自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)只能(neng)在(zai)惆悵(chang)和(he)無助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深淵(yuan)里徘徊。縱使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)可(ke)能(neng)失(shi)敗，自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)還(huan)是要(yao)(yao)嘗(chang)試一下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)(yi)(yi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心和(he)決心奮力(li)一搏。本來自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)考(kao)研(yan)(yan)就(jiu)是為(wei)了學習一下(xia)編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)基(ji)礎(chu)知識(shi)(shi)，而數(shu)(shu)(shu)學又是基(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)，所以(yi)(yi)(yi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)并不(bu)害怕數(shu)(shu)(shu)學，而是以(yi)(yi)(yi)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)去學習數(shu)(shu)(shu)學。興趣加(jia)(jia)熱情(qing)一定(ding)能(neng)讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)完(wan)美戰勝數(shu)(shu)(shu)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。總之(zhi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)一定(ding)要(yao)(yao)以(yi)(yi)(yi)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)考(kao)研(yan)(yan)成功，進入(ru)名校，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)才(cai)能(neng)給自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)帶來最廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一片天(tian)。

　　現在距考(kao)(kao)研(yan)(yan)整整還有(you)半(ban)年(nian)的(de)(de)(de)時間，半(ban)年(nian)之后，無論自(zi)(zi)(zi)己(ji)是(shi)不(bu)是(shi)已經考(kao)(kao)研(yan)(yan)成(cheng)功，自(zi)(zi)(zi)己(ji)都會讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)“就(jiu)業”，也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)真正意義上的(de)(de)(de)獨(du)立(li)，首先自(zi)(zi)(zi)己(ji)可以兼職網絡威客(ke)，給自(zi)(zi)(zi)己(ji)帶來(lai)一筆收(shou)入(ru)，我相(xiang)信(xin)(xin)這(zhe)隨著自(zi)(zi)(zi)己(ji)技術(shu)的(de)(de)(de)增長，收(shou)入(ru)也(ye)(ye)肯定會越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)(de)(de)。自(zi)(zi)(zi)己(ji)決不(bu)會面臨畢業即失業的(de)(de)(de)尷(gan)尬境地。這(zhe)個也(ye)(ye)回(hui)答了我上面提出的(de)(de)(de)考(kao)(kao)研(yan)(yan)第(di)二個疑(yi)慮：考(kao)(kao)研(yan)(yan)有(you)逃(tao)避就(jiu)業之嫌。因(yin)為熱愛，所(suo)(suo)以去做，如(ru)果考(kao)(kao)研(yan)(yan)成(cheng)功，自(zi)(zi)(zi)己(ji)會終生從(cong)事(shi)計(ji)算機(ji)事(shi)業，這(zhe)是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)興(xing)趣所(suo)(suo)在，這(zhe)是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)熱情所(suo)(suo)在，這(zhe)是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)幸福所(suo)(suo)在，這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)人生的(de)(de)(de)意義所(suo)(suo)在。我一定要為祖(zu)國的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息技術(shu)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)做出自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)貢獻(xian)，我或進入(ru)大學(xue)從(cong)事(shi)計(ji)算機(ji)基(ji)礎的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)工作，或進入(ru)軟件行(xing)業從(cong)事(shi)軟件開發(fa)，或進入(ru)國家信(xin)(xin)息安全部門保衛國家網絡邊疆的(de)(de)(de)安全。

　　如(ru)果考(kao)研失敗，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)也不會(hui)從此消沉，因(yin)(yin)為(wei)我來自(zi)(zi)(zi)農(nong)村(cun)(cun)，我將再(zai)次回到(dao)農(nong)村(cun)(cun)。我還(huan)是(shi)(shi)更喜歡農(nong)村(cun)(cun)新鮮的(de)(de)(de)(de)(de)空氣和那(nei)群(qun)可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)(de)父老(lao)(lao)鄉(xiang)親(qin)(qin)，回到(dao)農(nong)村(cun)(cun)，我一(yi)(yi)樣會(hui)非常快樂。回到(dao)農(nong)村(cun)(cun)最初的(de)(de)(de)(de)(de)兩三年，我的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要工作將是(shi)(shi)熟(shu)悉(xi)農(nong)村(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活，畢(bi)竟上(shang)學十余年，真正在農(nong)村(cun)(cun)住的(de)(de)(de)(de)(de)日子并不多的(de)(de)(de)(de)(de)。熟(shu)悉(xi)農(nong)民的(de)(de)(de)(de)(de)作息(xi)(xi)(xi)，熟(shu)悉(xi)種(zhong)植基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)莊稼(jia)。還(huan)有(you)兩項更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)，一(yi)(yi)個是(shi)(shi)編程，一(yi)(yi)個是(shi)(shi)尋找致(zhi)(zhi)富(fu)信息(xi)(xi)(xi)。編程主(zhu)要是(shi)(shi)做一(yi)(yi)名(ming)網絡威客，有(you)酬勞的(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)別(bie)人(ren)服務(wu)，賺取金錢，這也為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)下(xia)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)創業積累原始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)資本。尋找致(zhi)(zhi)富(fu)信息(xi)(xi)(xi)并不用說，我希(xi)望能夠尋找一(yi)(yi)個途(tu)徑，帶領(ling)村(cun)(cun)里的(de)(de)(de)(de)(de)父老(lao)(lao)鄉(xiang)同(tong)致(zhi)(zhi)富(fu)。再(zai)怎么說自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)也是(shi)(shi)上(shang)過大學的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)人(ren)，不能回到(dao)家鄉(xiang)成為(wei)廢(fei)柴一(yi)(yi)個。因(yin)(yin)為(wei)我的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業是(shi)(shi)生(sheng)(sheng)物科學，就算自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業成績再(zai)不好，對于生(sheng)(sheng)物自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)還(huan)是(shi)(shi)知道(dao)懂一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)我的(de)(de)(de)(de)(de)致(zhi)(zhi)富(fu)途(tu)徑很可(ke)能和生(sheng)(sheng)物有(you)關，希(xi)望在種(zhong)植或是(shi)(shi)養殖上(shang)進行特色生(sheng)(sheng)產，開發農(nong)村(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)能量轉化(hua)為(wei)生(sheng)(sheng)產力進一(yi)(yi)步轉化(hua)為(wei)父老(lao)(lao)鄉(xiang)親(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)。在之后可(ke)能因(yin)(yin)為(wei)興(xing)趣自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)還(huan)會(hui)進行編程，如(ru)果自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)這樣獨(du)立下(xia)去能在編程上(shang)還(huan)有(you)突破，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)也會(hui)在這一(yi)(yi)條道(dao)路上(shang)走得更遠。

　　我(wo)很(hen)喜歡李白的(de)(de)(de)那句詩：長風破浪(lang)會有(you)(you)時，直掛云帆(fan)濟(ji)滄海。所謂的(de)(de)(de)一(yi)帆(fan)風順、心(xin)想事成、萬事如(ru)意等等都(dou)是(shi)人(ren)們的(de)(de)(de)主觀愿望而已，誰都(dou)不會有(you)(you)這樣(yang)完美的(de)(de)(de)人(ren)生，而真正這樣(yang)的(de)(de)(de)人(ren)生本(ben)身也是(shi)不完美的(de)(de)(de)。人(ren)生的(de)(de)(de)意義在于(yu)沖破一(yi)切的(de)(de)(de)艱難(nan)(nan)困苦去最(zui)求最(zui)大的(de)(de)(de)幸福(fu)(fu)，為(wei)此我(wo)做(zuo)好了面對(dui)一(yi)切的(de)(de)(de)準備，告訴自己(ji)，只要自己(ji)還(huan)活(huo)(huo)著(zhu)(zhu)，自己(ji)永遠是(shi)幸福(fu)(fu)的(de)(de)(de)，并一(yi)定要追求更大的(de)(de)(de)幸福(fu)(fu)；只要活(huo)(huo)著(zhu)(zhu)，一(yi)切苦難(nan)(nan)挫折(zhe)都(dou)是(shi)浮云；只要活(huo)(huo)著(zhu)(zhu)，一(yi)切皆可能；只要活(huo)(huo)著(zhu)(zhu)，就要活(huo)(huo)得精彩(cai)。在接下來(lai)的(de)(de)(de)日(ri)子里(li)，一(yi)定要讓自己(ji)最(zui)大化地實現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)意義。

大學生職業規劃篇6

　　身為(wei)(wei)大學(xue)生的(de)(de)(de)我們(men)，一代天之驕子，正(zheng)處于人生中(zhong)(zhong)最美(mei)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)時期。面對現在過于激烈的(de)(de)(de)社會(hui)競(jing)爭壓(ya)力，我們(men)應該要有(you)充(chong)分地準(zhun)備，為(wei)(wei)將來(lai)畢(bi)業后來(lai)實現自己(ji)美(mei)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)夢想。人生是短暫而(er)又漫(man)長的(de)(de)(de)，在這有(you)限的(de)(de)(de)生命中(zhong)(zhong)我們(men)必須(xu)規(gui)劃好(hao)(hao)目標，及時實施，使我們(men)走上正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)道(dao)路而(er)不會(hui)虛(xu)度光陰。

　　青春是一首歌(ge)，生命是一段(duan)路生活是一種享受。在這花樣(yang)年華中，讓(rang)我們一起(qi)規(gui)劃(hua)自(zi)己(ji)的未來，開(kai)創屬于(yu)自(zi)己(ji)的理想(xiang)。為了(le)高效的利用時間，實現(xian)自(zi)己(ji)的人生價值，特(te)作以下個(ge)人職業生涯規(gui)劃(hua)。

　　一自我探索

　　1.職業興趣：

　　自我評估的結果

　　我(wo)平時喜(xi)歡看(kan)(kan)書(shu)(shu)，尤其小說一類的故事性較(jiao)強的書(shu)(shu);我(wo)還(huan)喜(xi)歡聽音(yin)樂(le)，對流行(xing)類和古(gu)典中國民(min)樂(le)興趣濃厚(hou);上網(wang)沖浪也是(shi)我(wo)的愛好，假(jia)期回家后我(wo)每(mei)天都(dou)會上網(wang)看(kan)(kan)新聞，聊天等;我(wo)也喜(xi)愛動漫，對其有較(jiao)廣泛的涉(she)獵。

　　職業測評的結果

　　測(ce)出的(de)結果(guo)如下：

　　社(she)會(hui)型(xing)Social (S)：喜歡與人(ren)交往、不斷結交新的(de)(de)朋友、善言談、愿意(yi)教導別人(ren)。關(guan)心社(she)會(hui)問題、渴望發揮自己的(de)(de)社(she)會(hui)作用。尋求廣(guang)泛的(de)(de)人(ren)際(ji)關(guan)系，比較看重社(she)會(hui)義務(wu)和(he)社(she)會(hui)道德。

　　常規(gui)型Conventional (C)：尊重(zhong)權威和(he)(he)規(gui)章制度，喜歡(huan)按計(ji)劃(hua)辦事，細心、有條理，習慣(guan)接(jie)受他人(ren)的指揮和(he)(he)領導(dao)，自己不謀(mou)求(qiu)領導(dao)職(zhi)務。喜歡(huan)關注實際和(he)(he)細節情況，通常較(jiao)為謹(jin)慎和(he)(he)保守，缺乏創(chuang)造性(xing)，不喜歡(huan)冒險和(he)(he)競爭。

　　藝(yi)術型Artistic(A)：想(xiang)象力(li)豐(feng)富(fu)、理(li)想(xiang)的，直覺的，沖動的，獨創的，但是無秩序的，感情豐(feng)富(fu)，但缺乏事務性辦事能力(li)等(deng)特(te)征(zheng)。

　　職業(ye)興趣探索(suo)小結(jie)

　　我的(de)(de)興趣(qu)是與人(ren)交往，善于寫作(zuo)。我對人(ren)和(he)新的(de)(de)事(shi)物都十分感興趣(qu)，善于觀察周圍(wei)的(de)(de)事(shi)物，喜(xi)歡有(you)(you)形的(de)(de)東西，適應能力強且隨遇而安，有(you)(you)很(hen)強的(de)(de)表現欲望。自尊(zun)心比較強，做事(shi)力求完美。我執(zhi)著，腳踏實地(di)，善于處理人(ren)際關系，富有(you)(you)同情心，愿意以實際的(de)(de)方(fang)式(shi)去幫助別人(ren)，另一方(fang)面(mian)能讓(rang)別人(ren)接受自己(ji)的(de)(de)意見。

　　2.職業能力

　　自我評估的結果

　　掌(zhang)握(wo)計(ji)(ji)算機(ji)基礎(chu)技能，邏輯思(si)維(wei)(wei)、理(li)性思(si)維(wei)(wei)較強;喜歡唱歌，寫作，在文(wen)學方面(mian)比較出色。擁有會(hui)計(ji)(ji)從業資格(ge)證，具備初級(ji)會(hui)計(ji)(ji)師的(de)(de)能力與(yu)要求，獲(huo)得英(ying)語四級(ji)證書。欠缺的(de)(de)地方：文(wen)字(zi)功(gong)底(di)不太強，寫作水(shui)平不高(gao);與(yu)不熟悉的(de)(de)人相處不夠大方，與(yu)人交(jiao)流方面(mian)需(xu)加強。

　　職業測評的結果

　　測出的結(jie)果(guo)如下：

　　社會型Social (S)：喜歡要求與人(ren)(ren)打(da)交(jiao)道的工(gong)作，能(neng)夠(gou)不斷結交(jiao)新朋友，從事(shi)提(ti)供信息、啟迪、幫助(zhu)、培訓(xun)、開發等事(shi)物，并具備相(xiang)應能(neng)力。如：教(jiao)育工(gong)作者(教(jiao)室，教(jiao)師行(xing)政人(ren)(ren)員)，社會工(gong)作者(咨詢人(ren)(ren)員，公(gong)關(guan)人(ren)(ren)員)。

　　常(chang)規型Conventional (C)：喜歡(huan)要(yao)求注意細節、精確度、有系(xi)統有條理，具有記(ji)(ji)錄、歸檔、據特定要(yao)求或程(cheng)序組織數據和文字信息的職業，并具備相(xiang)應能力。如：秘(mi)書、辦公室(shi)人(ren)員(yuan)(yuan)、記(ji)(ji)事員(yuan)(yuan)、會(hui)計、行政助理、圖書館管理員(yuan)(yuan)、出納(na)員(yuan)(yuan)、打字員(yuan)(yuan)、投資分析員(yuan)(yuan)。

　　藝術(shu)型Artistic:喜歡的工(gong)作(zuo)(zuo)要求具備(bei)(bei)藝術(shu)修養、表達能力和直覺，并將其用于(yu)語言，行(xing)為，具備(bei)(bei)相(xiang)應的能力，不善于(yu)事務(wu)性(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)。如：藝術(shu)方(fang)面(mian)(導演，建(jian)筑師，攝影家，廣告制(zhi)作(zuo)(zuo)人)，音樂(le)方(fang)面(mian)(歌唱家，作(zuo)(zuo)曲家，樂(le)隊指揮)，文(wen)學方(fang)面(mian)(小說家，劇(ju)作(zuo)(zuo)家)。

　　自我評價

　　優(you)點：做事(shi)負(fu)責，仔細耐心，比較乖，樂于助人，堅(jian)持自己的原則，比較有(you)愛心，做事(shi)有(you)條理，。

　　缺點：有(you)些固(gu)執己見，有(you)時也(ye)會有(you)點懶惰，。意志力不強，動手能力差(cha)，說話比(bi)較直接。

　　家人評價

　　優點：大部分時(shi)候(hou)乖巧(qiao)聽(ting)話(hua)，很(hen)孝順，不太(tai)需(xu)要(yao)為(wei)她操(cao)心，自理能力很(hen)強。善解人(ren)意，做事認真。

　　缺(que)點：有(you)點內向(xiang)，有(you)點嬌生慣養，應該多吃點苦，多鍛(duan)煉一下(xia)自己。

　　親密朋友評價

　　優點：聰明(ming)、有(you)向進心、有(you)目(mu)標、乖巧(qiao)。很(hen)貼心，講(jiang)義氣對朋友很(hen)好。

　　缺(que)點：缺(que)少社會經驗，太(tai)單(dan)純，有點嬌氣，意志力不強。

　　同學評價

　　優點：樂觀(guan)開朗，對熟悉的人(ren)很貼心(xin)，樂于助人(ren)，有較(jiao)強的工(gong)作能力，有一定的管理能力和學習能力。

　　缺點：有時(shi)固執(zhi)己見(jian)，應該多聽取(qu)別人(ren)的意見(jian)，有時(shi)候(hou)說(shuo)話也(ye)要含蓄點。

　　職業能力探索小結

　　自我感(gan)覺自己(ji)能(neng)力(li)(li)的(de)潛(qian)力(li)(li)比(bi)較強，具有信(xin)息收集和(he)(he)篩選(xuan)能(neng)力(li)(li)，準確(que)的(de)自我評價(jia)能(neng)力(li)(li)和(he)(he)接受他(ta)人(ren)評價(jia)的(de)承(cheng)受力(li)(li)，并能(neng)夠從成敗經歷中有效地(di)吸取經驗教訓。在(zai)工作上能(neng)夠協同他(ta)人(ren)共同完成，對人(ren)比(bi)較公(gong)正寬容，注意(yi)細節，在(zai)平(ping)(ping)時的(de)生活(huo)中十分注意(yi)人(ren)際交(jiao)往。一個人(ren)應該學會取長補(bu)短。精力(li)(li)旺盛(sheng)、熱情、性情平(ping)(ping)和(he)(he)、樂于助(zhu)人(ren)、忠誠、責(ze)任心強、富于創(chuang)新(xin)精神、工作和(he)(he)生活(huo)井然(ran)有序是我的(de)優點;可(ke)也存在(zai)著有時過(guo)于理想話(hua)，我會不斷(duan)的(de)去完善自己(ji)。

大學生職業規劃篇7

　　內容簡介(jie)：師(shi)范(fan)類(lei)(lei)大學生(sheng)職業(ye)規劃書師(shi)范(fan)類(lei)(lei)大學生(sheng)職業(ye)規劃書一、引言教(jiao)師(shi)是人類(lei)(lei)靈(ling)魂的(de)(de)工程(cheng)(cheng)師(shi)，是太陽底下(xia)最(zui)光(guang)輝的(de)(de)職業(ye)。而我的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯規劃正是成為一名人類(lei)(lei)靈(ling)魂的(de)(de)工程(cheng)(cheng)師(shi)--教(jiao)師(shi)。當代大學生(sheng)要有時代精神，要求和國(guo)家(jia)社會的(de)(de)需要來規劃自己的(de)(de)...

　　師范類大學生職業(ye)規劃書

　　一、引言

　　教師(shi)(shi)(shi)是人類靈魂的(de)(de)(de)工(gong)程師(shi)(shi)(shi)，是太陽底(di)下最(zui)光輝(hui)的(de)(de)(de)職業。而我的(de)(de)(de)職業生涯(ya)規劃正是成為一名人類靈魂的(de)(de)(de)工(gong)程師(shi)(shi)(shi)--教師(shi)(shi)(shi)。當代大(da)學(xue)生要(yao)有時代精(jing)神(shen)，要(yao)求和(he)國(guo)家(jia)(jia)社(she)會的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)來(lai)規劃自(zi)己的(de)(de)(de)人生。到祖(zu)國(guo)和(he)社(she)會最(zui)需(xu)要(yao)你(ni)的(de)(de)(de)地方去(qu)，是當代大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)圣神(shen)使命。我立志：積(ji)極(ji)(ji)進(jin)取(qu)，拼搏奮進(jin)，努(nu)力學(xue)習，鍛煉自(zi)我，立志成才。積(ji)極(ji)(ji)響(xiang)應黨和(he)國(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)號召(zhao)，到基層去(qu)，到西部去(qu)，到祖(zu)國(guo)社(she)會最(zui)需(xu)要(yao)你(ni)的(de)(de)(de)地方去(qu)。獻(xian)身(shen)家(jia)(jia)鄉(xiang)的(de)(de)(de)教育事業，回報家(jia)(jia)鄉(xiang)，為改變家(jia)(jia)鄉(xiang)貧窮落后(hou)的(de)(de)(de)社(she)會面貌做(zuo)出自(zi)己最(zui)大(da)的(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)！

　　二、正文

　　二、自我分析

　　結(jie)合大賽(sai)指定的人才測評報告以及xx等分析方法，我(wo)對自己進行了全方位、多角(jiao)度(du)的的分析。

　　1、職業興趣--喜歡干什么；

　　我的動力測(ce)試(shi)報告中，成功(gong)愿望(wang)，影響愿望(wang)和(he)人際交往得分較高。

　　我(wo)喜(xi)歡(huan)教師這個職(zhi)業。首(shou)先，這是(shi)我(wo)小時(shi)后就(jiu)萌發(fa)的(de)(de)理想，教師是(shi)人(ren)類靈魂(hun)的(de)(de)工程師，是(shi)太陽底下(xia)最(zui)(zui)光輝的(de)(de)職(zhi)業；其(qi)次，我(wo)喜(xi)歡(huan)與最(zui)(zui)富有活(huo)力和朝(chao)氣的(de)(de)學生(sheng)(sheng)們朝(chao)夕相處；最(zui)(zui)后，我(wo)希望以我(wo)的(de)(de)知(zhi)識學識改變(bian)學生(sheng)(sheng)們的(de)(de)命運，以我(wo)的(de)(de)關心(xin)、呵護引導我(wo)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)茁壯健康成長。把(ba)我(wo)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)培養(yang)成對國家對社會(hui)的(de)(de)有用人(ren)才(cai)，挖掘(jue)出他們最(zui)(zui)大的(de)(de)潛(qian)力。

　　2、職業能力--能夠干什(shen)么；

　　經過(guo)大(da)學(xue)幾年(nian)的(de)學(xue)習(xi)和(he)鍛煉，我(wo)不僅通過(guo)幾年(nian)的(de)系統完備(bei)的(de)專業(ye)課(ke)知(zhi)(zhi)(zhi)識學(xue)習(xi)和(he)教(jiao)育理論學(xue)習(xi)積累(lei)了豐(feng)富的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識儲(chu)備(bei)和(he)提(ti)升了自(zi)(zi)己的(de)從教(jiao)技能，而且通過(guo)積極參(can)加各種豐(feng)富多彩的(de)課(ke)余活動全面(mian)提(ti)升了自(zi)(zi)己的(de)素質和(he)能力，使得自(zi)(zi)己成長為(wei)(wei)一(yi)個全面(mian)發展的(de)復合型人才。大(da)學(xue)期間(jian)，我(wo)還充分(fen)利用學(xue)校的(de)圖書館資源，閱讀(du)了大(da)量文學(xue)類(lei)和(he)其(qi)他(ta)人文社科類(lei)的(de)書籍，拓(tuo)展了自(zi)(zi)己的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識面(mian)。加深了自(zi)(zi)己的(de)專業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識儲(chu)備(bei)，這(zhe)些都(dou)為(wei)(wei)我(wo)今后從事教(jiao)師職業(ye)打下了堅實的(de)基(ji)礎。

　　3、個人特質--適合干什么；

　　我(wo)性格特征(zheng)，熱(re)情(qing)、有(you)(you)好(hao)、外(wai)向，富于(yu)同情(qing)心(xin)和愛心(xin)，具有(you)(you)很強的(de)(de)(de)目(mu)標和使(shi)命感，做(zuo)事認真、負責(ze)、執著、投(tou)入，對于(yu)自己喜歡(huan)的(de)(de)(de)事情(qing)和職業全身(shen)心(xin)投(tou)入，具有(you)(you)很強的(de)(de)(de)責(ze)任心(xin)和很高的(de)(de)(de)激情(qing)！因此我(wo)適合(he)從事教師這份職業，我(wo)相信我(wo)會(hui)(hui)做(zuo)到：對于(yu)教學，勤勤懇懇，任勞任怨(yuan)，認真負責(ze)講效率；對于(yu)學生，我(wo)會(hui)(hui)關心(xin)，呵護，勉(mian)勵！

　　4、職(zhi)業價值觀--最看重什(shen)么。

　　我的職業價值觀是(shi)奉獻(xian)(xian)(xian)，我最看重(zhong)奉獻(xian)(xian)(xian)，因為(wei)(wei)從事教(jiao)(jiao)師(shi)行業本身就意味著奉獻(xian)(xian)(xian)，教(jiao)(jiao)師(shi)肩負(fu)著教(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)的職責，肩負(fu)著為(wei)(wei)國家為(wei)(wei)社會(hui)培養(yang)接班人(ren)(ren)的光榮使命。這就要求教(jiao)(jiao)師(shi)，奉獻(xian)(xian)(xian)你的知識(shi)學識(shi)，奉獻(xian)(xian)(xian)你的愛心關心。作為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)，奉獻(xian)(xian)(xian)是(shi)第一(yi)位的，因為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)的價值就是(shi)在于(yu)(yu)傳道授(shou)業解惑，在于(yu)(yu)為(wei)(wei)國家為(wei)(wei)社會(hui)培養(yang)德智體(ti)美全面發展的人(ren)(ren)才！

　　5、勝任能力--優劣勢是什么。

　　責任(ren)感強，做事認真負責，富于(yu)同情心和愛心；

　　大學幾年的(de)學習(xi)，具備了較為深厚的(de)專業知識(shi)儲備和從(cong)教技能。

　　缺(que)(que)乏具(ju)體的教(jiao)學實踐經(jing)驗，從教(jiao)經(jing)驗還有所缺(que)(que)乏；

　　缺乏長期(qi)的知(zhi)識和(he)技(ji)能(neng)積累過(guo)程，知(zhi)識儲備(bei)和(he)從(cong)教技(ji)能(neng)有待提(ti)高(gao)。

　　三、職業分析

　　參(can)考人才(cai)素質測評報告建(jian)議(yi)以及通過xx等途(tu)徑(jing)方法，我對(dui)影(ying)響職業選擇(ze)的(de)相關(guan)外部環境進行了較為系(xi)統的(de)分析。

　　1、家庭環(huan)境分析

　　我的(de)(de)(de)家鄉是(shi)，父母均是(shi)地(di)地(di)道道的(de)(de)(de)農民(min)，家境貧寒，大學(xue)幾年的(de)(de)(de)學(xue)習已使家里背棄(qi)了沉重的(de)(de)(de)債務負(fu)擔，一(yi)方(fang)面家里急(ji)需我出(chu)來工(gong)作減(jian)輕家庭的(de)(de)(de)經濟負(fu)擔，另一(yi)方(fang)面我自(zi)己(ji)也很急(ji)切的(de)(de)(de)想用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)識回報生我養我的(de)(de)(de)故鄉。早日改變家鄉的(de)(de)(de)貧窮面貌！

　　2、學校環境(jing)分析(xi)

　　我(wo)(wo)所(suo)就(jiu)讀的(de)(de)大(da)學--···大(da)學，是(shi)一所(suo)以(yi)師(shi)范類專業(ye)為特色的(de)(de)歷史悠(you)久學風濃厚的(de)(de)省屬重點大(da)學，我(wo)(wo)所(suo)就(jiu)讀的(de)(de)專業(ye)--中文師(shi)范專業(ye)，是(shi)我(wo)(wo)們學校(xiao)建立(li)最(zui)早，學科實力(li)最(zui)強，師(shi)資力(li)量最(zui)雄厚的(de)(de)專業(ye)。大(da)學幾(ji)年的(de)(de)學習和(he)熏陶，使我(wo)(wo)打下了扎(zha)實的(de)(de)專業(ye)知識基礎和(he)從(cong)教技(ji)能。

【精選大(da)學生職業規劃模板合集七篇】相關文章(zhang)：

精選大學生職業規劃模板七篇07-14

【精選】大學生職業規劃模板匯總七篇08-26