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關于做好(hao)職業規劃錦集9篇
時(shi)間就如同白駒過隙般的(de)流逝(shi)，我(wo)們(men)的(de)工作又(you)將在(zai)我(wo)們(men)的(de)努力下收獲(huo)新(xin)的(de)成績(ji)，請(qing)好(hao)好(hao)規(gui)劃(hua)今后的(de)職(zhi)業發展(zhan)道路。什么樣的(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)才是(shi)好(hao)的(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)呢？下面是(shi)小編為大家(jia)收集的(de)做好(hao)職(zhi)業規(gui)劃(hua)9篇，希望對大家(jia)有所幫助。
做好職業規劃 篇1
最近連(lian)續發生的(de)兩起(qi)導(dao)游逼游客購物事(shi)件(jian)令導(dao)游這(zhe)(zhe)個職(zhi)(zhi)(zhi)業在人們心目(mu)中(zhong)的(de)印象大(da)打折(zhe)扣，不過這(zhe)(zhe)畢竟是(shi)(shi)極少數人的(de)行為。其實導(dao)游還(huan)是(shi)(shi)一些年輕(qing)人比較喜歡從事(shi)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業之一，既能(neng)全(quan)職(zhi)(zhi)(zhi)，又能(neng)兼職(zhi)(zhi)(zhi)，還(huan)能(neng)免(mian)費領(ling)略到各地的(de)名山大(da)川。
現(xian)在(zai)有(you)不少人(ren)認(ren)為(wei)導游是(shi)吃“青春飯”的。而(er)許(xu)多旅(lv)(lv)行社在(zai)招聘廣告上(shang)也標明(ming)只要30歲(sui)以(yi)下的，在(zai)旅(lv)(lv)行社內部(bu)干個(ge)五(wu)年八(ba)年的老導游都轉行當內務了(le)。從身(shen)體素質(zhi)考慮，導游工(gong)作很(hen)辛苦，起早貪黑，跋山涉水，確實需要一個(ge)強健的體魄。不過(guo)除(chu)了(le)要有(you)一個(ge)強健的體魄外，淵博(bo)的知(zhi)識以(yi)及(ji)豐富的閱歷(li)才是(shi)最重要的，這點對于年輕人(ren)來說(shuo)還是(shi)有(you)一定缺(que)陷的。
有(you)一(yi)(yi)位(wei)導(dao)游(you)(you)告訴記者：“許(xu)多(duo)人(ren)都(dou)(dou)說導(dao)游(you)(you)是(shi)吃(chi)‘青(qing)春飯(fan)’的(de)(de)(de)，不可否認現在(zai)的(de)(de)(de)情況好像(xiang)做導(dao)游(you)(you)確實受年齡限制，尤其是(shi)女導(dao)游(you)(you)。但(dan)我(wo)覺得只(zhi)要熱愛(ai)這一(yi)(yi)行，下決心干下去(qu)，還是(shi)能有(you)一(yi)(yi)個較長的(de)(de)(de)職業壽命的(de)(de)(de)。像(xiang)我(wo)們做全陪(pei)出去(qu)時，好些(xie)地接導(dao)游(you)(you)都(dou)(dou)是(shi)上了年紀的(de)(de)(de)。因(yin)此(ci)我(wo)認為導(dao)游(you)(you)非但(dan)不是(shi)吃(chi)‘青(qing)春飯(fan)’的(de)(de)(de)，正相反(fan)，它是(shi)吃(chi)‘年齡飯(fan)’的(de)(de)(de)。”
導游(you)的職業規(gui)劃分(fen)三步(bu)走
導游(you)該如何實現職(zhi)業的可持續發(fa)展?職(zhi)場專(zhuan)家認為，導游(you)的可以(yi)分成三步走：
第(di)一步，成為(wei)一名合格的(de)導游(you) 在目前的(de)導游(you)隊伍中，除了部(bu)分(fen)經正規(gui)培訓、注冊的(de)專職(zhi)導游(you)外，大部(bu)分(fen)是來自(zi)其(qi)他行業的(de)在職(zhi)人員和學生(sheng)。所(suo)以，若(ruo)你想(xiang)從事這(zhe)一行，可抓緊考導游(you)證書，并抓住(zhu)一年幾次的(de)旅游(you)季節的(de)招聘高峰，充分(fen)鍛煉自(zi)己的(de)能力，積累出良好的(de)語言(yan)表達能力、知識內涵以及行業經驗(yan)，爭取進入正規(gui)旅行社(she)從事全職(zhi)導游(you)。
若你已經(jing)是一(yi)名(ming)合格的導游，則應苦(ku)練內功(gong)，充(chong)分(fen)把握好每一(yi)次帶隊的機(ji)會，做到優秀。另(ling)外，也(ye)可以(yi)參(can)加一(yi)些導游大賽，提升自(zi)己的能力(li)和(he)業界知名(ming)度。
第二步，成為有(you)一(yi)(yi)技(ji)之(zhi)長的(de)(de)導(dao)游(you)(you) 優秀的(de)(de)導(dao)游(you)(you)緊(jin)缺(que)，有(you)一(yi)(yi)技(ji)之(zhi)長的(de)(de)導(dao)游(you)(you)更(geng)缺(que)。目前正在從事(shi)導(dao)游(you)(you)工(gong)作的(de)(de)人才(cai)可(ke)以學習一(yi)(yi)技(ji)之(zhi)長，提(ti)升(sheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業競爭力。比如境外游(you)(you)越來越熱，而(er)各(ge)類境外旅(lv)游(you)(you)線路(lu)的(de)(de)開發人才(cai)非常稀少，從事(shi)導(dao)游(you)(you)工(gong)作的(de)(de)你，不妨多學習些旅(lv)游(you)(you)線路(lu)開發方面的(de)(de)知識并加強實踐(jian)，給自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業提(ti)升(sheng)埋下(xia)伏筆。
又如(ru)，如(ru)今懂得日語(yu)、西班牙(ya)語(yu)、俄(e)語(yu)、韓語(yu)等小語(yu)種的導游人才非常稀(xi)少(shao)，多(duo)學一(yi)門外語(yu)，能給你的職業增添不少(shao)亮色(se)。
第三步(bu)，成為全能(neng)型的(de)高級(ji)旅(lv)游(you)人(ren)才(cai) 目前(qian)旅(lv)行社對導游(you)的(de)要(yao)求(qiu)已由(you)以(yi)往(wang)簡單的(de)全陪、地陪升(sheng)級(ji)到會設計旅(lv)游(you)路線，全陪、地陪一身兼，這為導游(you)制造了(le)更高的(de)進入門檻(jian)，也讓導游(you)這一職(zhi)業具有了(le)更強的(de)不可(ke)替代性。
求(qiu)職指導：職業女性35歲之(zhi)前必須(xu)做好的十件(jian)事(shi)
35歲是青春的后期(qi)，35歲以(yi)(yi)后是收獲的季節，如果你沒有資格說這句話，你將會憎恨自己。所以(yi)(yi)在35歲以(yi)(yi)前，在爛漫蓬勃的青春年華里，你最好把下(xia)面(mian)十件事做(zuo)好。
第一(yi)，學會本(ben)行業(ye)所(suo)需要的(de)一(yi)切知識并(bing)有所(suo)發展。已故零(ling)件(jian)大王布魯丹在他35歲時，已經(jing)成為零(ling)件(jian)行業(ye)的(de)領袖，并(bing)且組建了(le)年收(shou)入達千(qian)萬(wan)美元的(de)海灣與西部(bu)工業(ye)公司(si)。每(mei)個人在年輕時都(dou)可能有過徹夜(ye)不眠、刻苦攻(gong)讀，這(zhe)在20歲甚或30歲都(dou)沒有問題，但到了(le)35歲，就不應該(gai)再(zai)為學習基本(ben)技能而(er)大傷腦筋(jin)了(le)。35歲之前(qian)是(shi)一(yi)個人從事原始積累的(de)階段(duan)，35歲之后就應該(gai)勃發了(le)。
第二，養成個(ge)(ge)人(ren)風格(ge)。在35歲以前，找出你(ni)所喜歡的(de)，不(bu)論是衣(yi)著或是愛(ai)好(hao)，哪怕是與眾不(bu)同(tong)的(de)小習(xi)慣也好(hao)。20歲、30歲時(shi)你(ni)可以不(bu)斷嘗試、不(bu)斷改變(bian)，但是到了35歲，你(ni)便(bian)要明(ming)確地建立個(ge)(ge)人(ren)風格(ge)。
第三(san)，在(zai)感情生(sheng)(sheng)(sheng)活方面(mian)平(ping)和安(an)定。在(zai)攀登事業的(de)高(gao)峰時(shi)，如果私(si)人生(sheng)(sheng)(sheng)活不愉(yu)快，陷入感情危機，對你(ni)會產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)很大的(de)干擾，甚至(zhi)會逐漸令你(ni)對別的(de)事物失去興趣。那些在(zai)35歲(sui)之前私(si)人生(sheng)(sheng)(sheng)活已經平(ping)和安(an)定的(de)人，一般都比(bi)生(sheng)(sheng)(sheng)活動蕩不安(an)的(de)人有更(geng)大的(de)機會獲得成功。
第(di)四，明白自(zi)己的短處。承認有些事情你的確做不好，或(huo)者不愿做。如果你討(tao)厭數(shu)字而(er)喜歡創作，那就不要因為(wei)待遇高或(huo)順從別人的期望而(er)強迫自(zi)己做數(shu)字工作。在(zai)35歲(sui)(sui)之前，一(yi)定要投入你所(suo)喜愛、所(suo)擅長的那種工作。否則，35歲(sui)(sui)之后必然會有一(yi)段郁(yu)(yu)郁(yu)(yu)不樂的日子(zi)。而(er)且(qie)，真正的成功可能因為(wei)活力的消退而(er)喪失。
第五，知(zhi)道(dao)自(zi)己的長處(chu)。你(ni)應該(gai)知(zhi)道(dao)自(zi)己擅長什么，并(bing)且清楚你(ni)所喜歡做而(er)又做得比別人(ren)好的事情。不管(guan)你(ni)目(mu)前擔任(ren)什么樣的角色，知(zhi)道(dao)自(zi)己的長處(chu)對(dui)成功(gong)都很重要。
第六，儲(chu)備辭職另謀生路的錢。在這個(ge)(ge)多變(bian)的職業(ye)世界里，你(ni)也許(xu)不(bu)會(hui)永遠(yuan)在一個(ge)(ge)地(di)方(fang)工作，或者永遠(yuan)在一個(ge)(ge)位(wei)置上(shang)淋漓盡致地(di)發揮自己，當你(ni)感到無法施展時，你(ni)很(hen)可(ke)能(neng)會(hui)想到辭職，或者開辟第二(er)職業(ye)，如果你(ni)事先儲(chu)蓄了足夠的錢，你(ni)便有了一個(ge)(ge)安(an)全的后(hou)盾。
第(di)七，建立人際(ji)(ji)關(guan)系網(wang)。如果到了35歲你仍未建立起牢固的(de)人際(ji)(ji)關(guan)系網(wang)，那你就有(you)(you)麻煩了。這(zhe)個(ge)(ge)人際(ji)(ji)關(guan)系網(wang)包括(kuo)你的(de)朋(peng)友、親人，最低限度包括(kuo)所有(you)(you)可(ke)以(yi)互(hu)相幫助(zhu)的(de)人。這(zhe)些人有(you)(you)的(de)是你的(de)同事(shi)(shi)，有(you)(you)的(de)受過(guo)你的(de)恩惠，有(you)(you)的(de)你傾聽過(guo)他們(men)的(de)問題，有(you)(you)的(de)你和(he)他有(you)(you)著相同的(de)愛好。人際(ji)(ji)關(guan)系網(wang)不是一(yi)朝一(yi)夕就能建立起來(lai)的(de)，它需要幾年(nian)甚(shen)至十幾年(nian)的(de)培(pei)養。一(yi)個(ge)(ge)人在(zai)事(shi)(shi)業(ye)上(shang)、生活上(shang)的(de)成功其(qi)實如同一(yi)個(ge)(ge)政黨(dang)的(de)成功，你要有(you)(you)許多人散布在(zai)適當的(de)地方，你可(ke)以(yi)依(yi)賴(lai)(lai)他們(men)，他們(men)也可(ke)以(yi)依(yi)賴(lai)(lai)你。
第八，學(xue)會(hui)授(shou)權他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)。許多人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)肯或不(bu)(bu)能(neng)這樣(yang)做，因此始終被釘在從屬的職位上。授(shou)權他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)是成(cheng)功的一半，一個事無巨細，不(bu)(bu)能(neng)將工作授(shou)權別人(ren)(ren)(ren)(ren)的人(ren)(ren)(ren)(ren)，注(zhu)定會(hui)遇到極大的障礙。到了35歲，你最(zui)好(hao)已(yi)成(cheng)為這方面(mian)的專家。換言之，你懂得挑選合適的人(ren)(ren)(ren)(ren)并信任(ren)他(ta)們。
第九，學(xue)會在什么時候(hou)三緘其口。因說話不(bu)小心而自毀前程(cheng)的(de)(de)人，比因為任何其他原因喪(sang)失(shi)成功的(de)(de)人都多。要學(xue)會保持沉默而且看起來機智--別(bie)人自然(ran)以(yi)為你知道(dao)的(de)(de)比實際還多。
第十(shi)，對人要忠(zhong)(zhong)誠(cheng)(cheng)。如果(guo)你(ni)到了35歲(sui)仍未能建立起堅如磐石的(de)忠(zhong)(zhong)誠(cheng)(cheng)信譽，這一缺點將會(hui)困擾你(ni)一生(sheng)。35歲(sui)以(yi)前，忠(zhong)(zhong)誠(cheng)(cheng)只是投(tou)資；35歲(sui)以(yi)后，你(ni)會(hui)作(zuo)為一個可以(yi)信賴的(de)人收到忠(zhong)(zhong)誠(cheng)(cheng)的(de)回報。
求職(zhi)指導：先確(que)定職(zhi)業方向，再談(tan)職(zhi)業規(gui)劃(hua)
在對(dui)自己進行職業(ye)規劃之前，先確(que)定自己的職業(ye)方(fang)向。再就是(shi)給職業(ye)規劃確(que)立一個支點(dian)，這個支點(dian)就是(shi)：我為什么工(gong)作(zuo)。
當年比爾(er)·蓋(gai)次大學沒(mei)讀完就去(qu)闖(chuang)蕩江湖，結果以他獨特的才(cai)智獲得成功，顯示了自身價值。比爾(er)·蓋(gai)茨的職業規劃(hua)支點就是事業的發(fa)展。
鄰居家的工(gong)程師老(lao)夏(xia)(xia)，退了休還整天去郊區合資廠發揮余(yu)熱。每周五我見(jian)他(ta)回來就要勸他(ta)：“看穿一點(dian)，退休享(xiang)享(xiang)福，出去旅(lv)游(you)旅(lv)游(you)。”而老(lao)夏(xia)(xia)總(zong)是回答：“工(gong)作就是享(xiang)受，不工(gong)作我就會生(sheng)病。”老(lao)夏(xia)(xia)的工(gong)作支(zhi)點(dian)是尋找快樂。
職(zhi)業生涯規(gui)劃有三個層次的支(zhi)(zhi)點(dian)：生存(cun)支(zhi)(zhi)點(dian)、發展支(zhi)(zhi)點(dian)和興趣支(zhi)(zhi)點(dian)。
如(ru)果(guo)立(li)足生(sheng)存(cun)支點來規劃職業(ye)生(sheng)涯(ya)，會(hui)把薪(xin)酬作為(wei)(wei)(wei)主要導(dao)向。總是在想(xiang)明天(tian)能(neng)不(bu)(bu)能(neng)找到(dao)薪(xin)酬更高(gao)(gao)的(de)(de)工作，一(yi)有獲(huo)取高(gao)(gao)薪(xin)的(de)(de)機(ji)會(hui)就(jiu)會(hui)跳槽(cao)，而(er)常(chang)常(chang)忽略自身成長。待(dai)到(dao)遇上職業(ye)瓶頸，薪(xin)酬沒了增長空間，而(er)技能(neng)又沒學到(dao)多(duo)少，身價便會(hui)每況愈下。在如(ru)今這(zhe)個知識(shi)更新越(yue)來越(yue)快(kuai)的(de)(de)時代(dai)，在為(wei)(wei)(wei)現在的(de)(de)高(gao)(gao)薪(xin)得意時，更要想(xiang)想(xiang)如(ru)何保持高(gao)(gao)薪(xin)。所(suo)以，如(ru)果(guo)一(yi)直以生(sheng)存(cun)為(wei)(wei)(wei)支點來做職業(ye)規劃，是一(yi)種只重現在不(bu)(bu)看(kan)將(jiang)來的(de)(de)短視行為(wei)(wei)(wei)，不(bu)(bu)會(hui)感到(dao)工作的(de)(de)快(kuai)樂，也不(bu)(bu)會(hui)獲(huo)得事業(ye)上的(de)(de)成就(jiu)感。
如果立足發展支點來(lai)規劃職業(ye)生涯(ya)，會(hui)(hui)以自(zi)身的(de)進步(bu)作為(wei)(wei)導向。即使所(suo)從事(shi)的(de)職業(ye)并不(bu)特別喜歡，薪(xin)酬也(ye)(ye)并不(bu)特別高，也(ye)(ye)會(hui)(hui)努力做好。對(dui)你來(lai)說，從中獲取的(de)經驗和(he)技能最為(wei)(wei)重要。這(zhe)(zhe)些收獲讓(rang)你增值，幫助你實(shi)現未來(lai)事(shi)業(ye)上(shang)(shang)的(de)成(cheng)功(gong)。除了(le)有(you)物(wu)質上(shang)(shang)的(de)收獲外，還(huan)有(you)精神上(shang)(shang)的(de)收獲，如榮譽、地位等(deng)，最終(zhong)成(cheng)為(wei)(wei)職場上(shang)(shang)的(de)搶手貨(huo)。不(bu)過，這(zhe)(zhe)種職業(ye)修煉過程需要不(bu)斷挑戰自(zi)己(ji)的(de)極限，鞭策自(zi)己(ji)向前(qian)邁進，可(ke)能會(hui)(hui)承受工(gong)作壓(ya)力的(de)考驗。
如(ru)果(guo)是(shi)立足(zu)興(xing)趣(qu)支點來規劃職業生涯，會以(yi)快樂作(zuo)為導向。并不(bu)一定在乎(hu)眼前的(de)(de)薪酬多少，也不(bu)在乎(hu)將來能獲得(de)什么地位與榮譽，能找到喜歡的(de)(de)職業，能享受工作(zuo)的(de)(de)過程，就(jiu)(jiu)會對工作(zuo)投入極(ji)大熱情，忘卻疲(pi)倦，甚至感到生命變得(de)燦爛(lan)多彩。就(jiu)(jiu)象鄰(lin)居老(lao)夏那樣，工作(zuo)成(cheng)為享受，成(cheng)為娛(yu)樂，不(bu)知不(bu)覺中(zhong)就(jiu)(jiu)出了成(cheng)績。喜歡是(shi)做(zuo)好一件事的(de)(de)前提，興(xing)趣(qu)是(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)最(zui)大驅(qu)動力。
不過，現(xian)在職場競爭激烈，你有興趣的(de)工作常(chang)常(chang)別人(ren)也感(gan)興趣，你要知(zhi)道自己的(de)優勢(shi)和劣勢(shi)，采取(qu)合(he)適(shi)的(de)策略去獲(huo)取(qu)。
結合內外部(bu)因素確定支(zhi)點(dian)
職業(ye)規劃(hua)既要(yao)考慮(lv)(lv)外(wai)部因素(su)，諸如(ru)就業(ye)環(huan)境、家庭狀(zhuang)況(kuang)、自身發展情況(kuang)等，又要(yao)考慮(lv)(lv)內部因素(su)，諸如(ru)能力(li)、專(zhuan)業(ye)知識、愛好、性(xing)格等。
根據外(wai)部因素來(lai)確(que)定一個合適的(de)支(zhi)點。如果目前(qian)知識、經(jing)驗(yan)及能力(li)儲備豐(feng)厚(hou)，可以(yi)以(yi)發展支(zhi)點或快樂支(zhi)點來(lai)規劃自己的(de)職(zhi)(zhi)業生涯，在職(zhi)(zhi)場選擇有潛力(li)的(de)職(zhi)(zhi)業或感興趣的(de)職(zhi)(zhi)業。如果初出(chu)茅廬，經(jing)濟拮據，不妨以(yi)生存(cun)支(zhi)點來(lai)規劃自己的(de)職(zhi)(zhi)業生涯，從一些簡單的(de)職(zhi)(zhi)業做起(qi)，不要好高騖(wu)遠，等待職(zhi)(zhi)場修煉到某種(zhong)程度后，再(zai)重新(xin)規劃職(zhi)(zhi)業生涯。
根據內部因素來確定一個(ge)合適的(de)(de)(de)職業(ye)。職業(ye)選錯會影響成功(gong)概率，美國專家曾做(zuo)過統(tong)計(ji)，內向型的(de)(de)(de)人從事銷售職業(ye)，成功(gong)的(de)(de)(de)概率低，且(qie)比(bi)外向型的(de)(de)(de)人付出更多的(de)(de)(de)代價。可通(tong)過專業(ye)的(de)(de)(de)人才測評(ping)，實現對自身(shen)特質的(de)(de)(de)系統(tong)了解。
我們(men)在(zai)做(zuo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)時(shi)，還(huan)要根據自己(ji)(ji)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)場修(xiu)煉程度適(shi)時(shi)改(gai)變職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)支(zhi)點。當解決了溫(wen)飽問題(ti)后，就要將原來的(de)生存支(zhi)點轉(zhuan)移(yi)到發(fa)展支(zhi)點上來，重新(xin)調整(zheng)自己(ji)(ji)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)。即使目前的(de)工作能(neng)獲取高(gao)(gao)薪，但知(zhi)識(shi)及技(ji)術含量不高(gao)(gao)，沒有(you)(you)什(shen)么發(fa)展空間(jian)，也不該多(duo)留(liu)戀。或者以(yi)(yi)興趣支(zhi)點來重新(xin)規(gui)(gui)劃(hua)，找一(yi)份(fen)原來夢寐以(yi)(yi)求的(de)工作，也許薪酬并不一(yi)定(ding)比原來高(gao)(gao)，但只要足以(yi)(yi)維持(chi)體面(mian)的(de)生活即可，這是職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)的(de)最(zui)高(gao)(gao)層次(ci)。這時(shi)，工作就成(cheng)為生活中的(de)一(yi)種享受。在(zai)這個人才、行(xing)業(ye)、知(zhi)識(shi)快速(su)更新(xin)的(de)時(shi)代，只有(you)(you)根據實際情況快速(su)轉(zhuan)移(yi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)的(de)支(zhi)點，才能(neng)立(li)于不敗之地(di)。
除了上述單(dan)一(yi)(yi)支(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)以外，在(zai)做職業(ye)規(gui)劃(hua)時也(ye)可以采用多支(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)策略，如將(jiang)生存(cun)支(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)與(yu)發(fa)展(zhan)支(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)結(jie)合考慮，或者將(jiang)發(fa)展(zhan)支(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)與(yu)興(xing)趣支(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)結(jie)合考慮等等。支(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)復(fu)合越多，職業(ye)規(gui)劃(hua)的(de)難度也(ye)就越大。一(yi)(yi)般說來，職業(ye)規(gui)劃(hua)應(ying)該(gai)先從(cong)單(dan)一(yi)(yi)支(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)起(qi)步(bu)，隨著(zhu)(zhu)知(zhi)識、技能、經驗等的(de)積累，再逐步(bu)采用復(fu)合支(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)。職業(ye)規(gui)劃(hua)應(ying)該(gai)一(yi)(yi)直伴隨著(zhu)(zhu)職業(ye)生涯的(de)發(fa)展(zhan)。即使是(shi)(shi)在(zai)一(yi)(yi)個你認為值得終(zhong)身(shen)從(cong)事的(de)職業(ye)上，也(ye)還(huan)(huan)存(cun)在(zai)著(zhu)(zhu)是(shi)(shi)繼(ji)續努(nu)力，還(huan)(huan)是(shi)(shi)滿足現(xian)狀的(de)選擇——是(shi)(shi)將(jiang)職業(ye)生涯放在(zai)生存(cun)的(de)支(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)上呢(ni)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)放在(zai)繼(ji)續發(fa)展(zhan)的(de)支(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)上呢(ni)？
人生的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)在于(yu)追(zhui)求生活的(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)。快(kuai)樂(le)(le)地(di)工作(zuo)是我(wo)們(men)(men)的(de)(de)追(zhui)求，而這(zhe)種快(kuai)樂(le)(le)并非(fei)貧窮的(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)，而是建(jian)立在無衣(yi)食之憂的(de)(de)基礎(chu)之上。老(lao)夏還在工作(zuo)，比(bi)爾·蓋次(ci)的(de)(de)錢多得用不完也還在工作(zuo)。工作(zuo)對他們(men)(men)而言并不是為了(le)生存，而是一(yi)種快(kuai)樂(le)(le)，這(zhe)是職業生涯規劃的(de)(de)終極目(mu)(mu)標(biao)。愿大家都能從事一(yi)份自己喜(xi)歡(huan)的(de)(de)工作(zuo)。
求職指導：高薪白領的職業規劃
高(gao)薪白領阿盛(sheng)：31歲，著(zhu)名企(qi)業客戶經理(li)，年薪近10萬。
職業困惑：
"一個對公司(si)很(hen)重要的(de)客戶一直(zhi)對我(wo)(wo)(wo)的(de)工作很(hen)不滿，上(shang)次例會上(shang)甚(shen)至(zhi)當著上(shang)司(si)、下屬的(de)面批評(ping)我(wo)(wo)(wo)做得不好(hao)，我(wo)(wo)(wo)當時(shi)很(hen)氣憤，恨不得要上(shang)去揍他一頓！最近上(shang)司(si)也找我(wo)(wo)(wo)談(tan)話(hua)，讓我(wo)(wo)(wo)處理好(hao)與這(zhe)個客戶的(de)關系。我(wo)(wo)(wo)想到(dao)走人，但(dan)想到(dao)總體來說自(zi)己在這(zhe)里做得還不錯，又很(hen)猶豫(yu)。如果走，又該選擇(ze)哪行呢(ni)？我(wo)(wo)(wo)一直(zhi)希望從(cong)事市場工作，但(dan)是自(zi)己適合嗎(ma)？"
"另外，也許是受了(le)很多《富爸(ba)爸(ba)窮爸(ba)爸(ba)》一(yi)類思想的影(ying)響(xiang)，我不想一(yi)直只靠工(gong)作(zuo)來賺錢，希望不工(gong)作(zuo)的時候也有收入，實現財務自(zi)由，不知道自(zi)己業余是否(fou)適(shi)合從事直銷工(gong)作(zuo)(如安利、NUSKIN)？
首席職(zhi)業規劃師陳功職(zhi)業規劃建議
你(ni)是典(dian)型的情感(gan)型傳統主義者。善于察(cha)言觀(guan)色，比較容易體察(cha)別人的心理感(gan)受與(yu)需求(qiu)，容易被(bei)人接受，所以你(ni)與(yu)已往(wang)服務的多數客戶關系(xi)都相當(dang)不錯。
你不喜歡求(qiu)別人，害怕(pa)被人拒絕，加上內向(xiang)性格，所(suo)以你不適合做(zuo)銷售，特(te)別是主動(dong)型的銷售工作，包括直(zhi)銷。
但(dan)并不(bu)是說所(suo)有的銷(xiao)(xiao)售工(gong)作你都不(bu)適(shi)合(he)，你適(shi)合(he)以服務(wu)的方式進行銷(xiao)(xiao)售，因為對(dui)于已有的客(ke)戶(hu)，你很能(neng)夠(gou)(gou)站(zhan)在對(dui)方的角度替(ti)對(dui)方考慮，而且你很注重與(yu)客(ke)戶(hu)和(he)諧的關系，能(neng)夠(gou)(gou)服務(wu)好客(ke)戶(hu)，這(zhe)些客(ke)戶(hu)就不(bu)斷增加新的訂單(dan)，從而實現銷(xiao)(xiao)售。
你(ni)對化(hua)妝品、房(fang)地產行業感興趣(qu)。地產經紀人的銷售(shou)方式(shi)基本是為(wei)上門顧客(ke)物色(se)和(he)推薦，你(ni)適合(he)這(zhe)樣(yang)做銷售(shou)。但是顧客(ke)多為(wei)一(yi)次性購(gou)買，且服務(wu)工(gong)作多是由客(ke)戶(hu)服務(wu)部門接手進行，對于你(ni)這(zhe)樣(yang)善(shan)于服務(wu)客(ke)戶(hu)的傳(chuan)統主義(yi)者(zhe)顯然(ran)不能發揮優勢。
至(zhi)于(yu)化(hua)妝(zhuang)(zhuang)品(pin)(pin)(pin)行業，因為(wei)化(hua)妝(zhuang)(zhuang)品(pin)(pin)(pin)企業主要(yao)有兩種經(jing)營方(fang)式，一種是(shi)走(zou)(zou)日(ri)化(hua)線(xian)，即常規的(de)快速(su)消費品(pin)(pin)(pin)的(de)市場渠道；另一種是(shi)專業線(xian)，渠道以(yi)眾(zhong)多的(de)美(mei)容院為(wei)主。建議(yi)你(ni)選擇走(zou)(zou)專業線(xian)的(de)化(hua)妝(zhuang)(zhuang)品(pin)(pin)(pin)公司，做(zuo)大(da)客(ke)(ke)戶的(de)服務，職位(wei)可(ke)以(yi)是(shi)部(bu)門經(jing)理以(yi)至(zhi)副總經(jing)理，主要(yao)通過服務美(mei)容機構的(de)方(fang)式來促進重(zhong)復(fu)購(gou)買。如(ru)果(guo)職位(wei)是(shi)副總經(jing)理就(jiu)更適合，因為(wei)一方(fang)面服務客(ke)(ke)戶是(shi)你(ni)的(de)優勢(shi)，你(ni)的(de)性格又(you)是(shi)能夠讓老板信賴、放心(xin)的(de)人(ren)(ren)(ren)，所以(yi)老板很愿意把大(da)客(ke)(ke)戶交給你(ni)。加上(shang)你(ni)可(ke)以(yi)不必直接管轄一大(da)幫人(ren)(ren)(ren)，但可(ke)以(yi)臨時叫(jiao)任(ren)何人(ren)(ren)(ren)為(wei)你(ni)做(zuo)事，又(you)不用擔心(xin)下(xia)面的(de)人(ren)(ren)(ren)不好管。
但這個行業大多數(shu)公司(si)規模小(xiao)，業務不(bu)(bu)(bu)穩(wen)定(ding)，而你是一個典型的傳統(tong)主義者：不(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)冒險、喜(xi)歡(huan)安逸穩(wen)定(ding)的生活。所以如果跳槽就必須選(xuan)擇該行業的領先(xian)企業，否(fou)則船(chuan)小(xiao)不(bu)(bu)(bu)穩(wen)，雖然崗(gang)位(wei)適合，但大環境卻(que)不(bu)(bu)(bu)安穩(wen)；而領先(xian)企業的高(gao)職(zhi)位(wei)的資歷要(yao)求(qiu)比(bi)較高(gao)，所以不(bu)(bu)(bu)是最佳選(xuan)擇。
你現(xian)在就職(zhi)的崗位(wei)正(zheng)是(shi)以服務推(tui)動重復購買的，剛好(hao)是(shi)最適合(he)你的崗位(wei)，同時，這個公(gong)司的實力在業內是(shi)數(shu)一數(shu)二的。所(suo)以最后建議(yi)你最好(hao)現(xian)在不要跳槽，繼續留在公(gong)司是(shi)最佳選擇。
當(dang)然(ran)如(ru)果留(liu)在公司，就要努力(li)解決與那個(ge)重要客(ke)戶的(de)關(guan)系問題。首先，做(zuo)(zuo)好自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作，同(tong)時(shi)你(ni)要明白自(zi)己(ji)是(shi)一(yi)個(ge)有明顯的(de)情(qing)感(gan)傾向的(de)人(ren)(ren)，容易將別(bie)人(ren)(ren)對一(yi)件事的(de)批評當(dang)作是(shi)對你(ni)個(ge)人(ren)(ren)的(de)批評、當(dang)作是(shi)不(bu)(bu)喜歡你(ni)的(de)表(biao)現。你(ni)要學(xue)會(hui)時(shi)時(shi)提醒自(zi)己(ji)客(ke)戶是(shi)說(shuo)我的(de)某(mou)件事沒做(zuo)(zuo)好，而(er)不(bu)(bu)是(shi)不(bu)(bu)喜歡我。然(ran)后花時(shi)間(jian)多溝通(tong)，加深彼此之間(jian)的(de)了解，以恰當(dang)的(de)方(fang)式提醒那個(ge)客(ke)戶如(ru)果覺得(de)你(ni)什(shen)么地方(fang)做(zuo)(zuo)得(de)不(bu)(bu)好，最好以友好的(de)方(fang)式向你(ni)個(ge)人(ren)(ren)提出來。讓他明白對于(yu)情(qing)感(gan)型的(de)你(ni)來說(shuo)，施加壓(ya)力(li)的(de)方(fang)式會(hui)使你(ni)心理(li)壓(ya)力(li)太大，反而(er)使工(gong)作做(zuo)(zuo)得(de)更不(bu)(bu)好，如(ru)果你(ni)感(gan)覺他不(bu)(bu)喜歡你(ni)，你(ni)就很難開展工(gong)作，你(ni)喜歡在和(he)睦的(de)氣(qi)氛下工(gong)作。
對于(yu)來自下屬的(de)挑戰，我們(men)認為(wei)不(bu)要有太多的(de)擔心(xin)。因(yin)為(wei)你(ni)(ni)很(hen)有責任(ren)感，又很(hen)能順服上(shang)司(si)的(de)領導，上(shang)司(si)常常信任(ren)、重用這(zhe)樣的(de)人。所(suo)以你(ni)(ni)不(bu)必(bi)擔心(xin)上(shang)司(si)會(hui)不(bu)喜歡自己，這(zhe)也是(shi)為(wei)什么雖然(ran)你(ni)(ni)的(de)下屬年齡比你(ni)(ni)大，業務水平也不(bu)差，但是(shi)上(shang)司(si)就是(shi)任(ren)命你(ni)(ni)做經理的(de)原因(yin)。
至于你(ni)想不(bu)工(gong)作也有收入，雖然(ran)你(ni)不(bu)適合通(tong)過(guo)做直銷來(lai)實(shi)現，但你(ni)同樣(yang)可(ke)以通(tong)過(guo)投(tou)資理財來(lai)實(shi)現，條條道路通(tong)羅(luo)馬嘛！
做好職業規劃 篇2
隨著市場(chang)經(jing)濟的(de)發展，企業員工的(de)流(liu)動率是(shi)越來越高，有(you)的(de)甚(shen)至高達60，跳槽(cao)是(shi)越來越頻繁了。對個人(ren)來說，是(shi)該跳槽(cao)還(huan)是(shi)不該跳槽(cao)呢(ni)？職業顧問(wen)提醒：在(zai)跳槽(cao)之(zhi)前，你做好了職業規劃嗎？
Sam，大(da)(da)學學歷，中文(wen)專業，大(da)(da)學畢業八年(nian)(nian)了(le)(le)，可是對“職場”一詞也(ye)只是前兩年(nian)(nian)才(cai)了(le)(le)解的。他以(yi)前習慣了(le)(le)在(zai)學校里當老(lao)師時的“旱澇保收”的穩定和(he)無(wu)壓力的生活，所(suo)以(yi)在(zai)兩年(nian)(nian)前頭(tou)腦一熱，在(zai)原來″鐵飯(fan)碗″的單位里放了(le)(le)一顆炸(zha)彈后(hou)，還是老(lao)想找一個具有″持久性″的職業，即使從(cong)頭(tou)開(kai)始也(ye)無(wu)所(suo)謂。
想(xiang)歸想(xiang)，但是(shi)(shi)具體從(cong)何入手令(ling)他頭痛不(bu)(bu)已——除(chu)了(le)(le)中文，他沒有(you)任何專業(ye)(ye)，兩年來(lai)他換(huan)了(le)(le)七個工(gong)(gong)作。每次(ci)跳槽，他學會(hui)(hui)的(de)除(chu)了(le)(le)一(yi)(yi)些粗淺的(de)經驗之(zhi)外，總會(hui)(hui)有(you)淺嘗輒(zhe)止的(de)感覺；朋友(you)交了(le)(le)不(bu)(bu)少，可是(shi)(shi)未(wei)能有(you)機會(hui)(hui)深(shen)交；換(huan)工(gong)(gong)作后(hou)薪(xin)金長得不(bu)(bu)多(duo)(duo)，有(you)時甚至不(bu)(bu)如以前多(duo)(duo)，或(huo)者工(gong)(gong)作不(bu)(bu)如以前令(ling)人滿(man)意；每次(ci)辭職后(hou)都會(hui)(hui)有(you)一(yi)(yi)段時間(jian)賦閑在(zai)家(jia)，心情(qing)不(bu)(bu)好，對身體也有(you)不(bu)(bu)良影(ying)響(xiang)，在(zai)心情(qing)郁悶的(de)情(qing)況下，在(zai)職業(ye)(ye)顧問(wen)的(de)幫助下，現在(zai)總算找了(le)(le)一(yi)(yi)家(jia)大(da)公(gong)司的(de)企劃工(gong)(gong)作。
針對Sam的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法——職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)需要(yao)有持久(jiu)性(xing)來(lai)保障本身并沒有錯，但這(zhe)要(yao)涉及一個職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)的(de)(de)(de)問(wen)題。這(zhe)就(jiu)要(yao)追溯到大學畢業(ye)(ye)(ye)(ye)時，甚至是大學時期(qi)為自己(ji)制(zhi)定一套(tao)合理的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)。回想(xiang)(xiang)他這(zhe)么多年來(lai)一直沒有穩定的(de)(de)(de)令自己(ji)滿意的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)而(er)三番五次(ci)跳槽，主要(yao)原因就(jiu)是自己(ji)沒有一個良好的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)。在職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)顧問(wen)的(de)(de)(de)指導下，對他的(de)(de)(de)優劣勢作出分(fen)析，然后(hou)作出職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)定位。
做好職業規劃 篇3
前天(tian)和一(yi)(yi)位大學(xue)剛畢業的(de)學(xue)生聊(liao)了幾句，他(ta)因為嚴峻的(de)就業形勢而面容憔(qiao)悴不堪，連續找了不少(shao)時日，仍未有合適的(de)工作。從和他(ta)的(de)一(yi)(yi)番交流中，可以明顯的(de)感覺出如(ru)今如(ru)何職業規劃好。
求高求大心理。
總是想在(zai)更高(gao)起點的(de)(de)公司就業是不太(tai)現(xian)實的(de)(de)。部分大學(xue)生(sheng)單(dan)向(xiang)考(kao)慮(lv)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)就業理(li)想，要求用(yong)人單(dan)位十全十美(mei)，工資(zi)、福利、住房(fang)、地理(li)位置、工作(zuo)環(huan)境及日后的(de)(de)發展空間，無不在(zai)其考(kao)慮(lv)之(zhi)中，卻(que)忽視了(le)如此完美(mei)的(de)(de)單(dan)位能(neng)否接納自(zi)身(shen)。小(xiao)宋平(ping)時在(zai)班里表現(xian)平(ping)平(ping)，但是，她一向(xiang)心(xin)高(gao)氣傲，認為自(zi)己(ji)(ji)(ji)這所學(xue)校還(huan)不錯，用(yong)人單(dan)位一定會搶著(zhu)要自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)，所以挑三揀四，這山(shan)(shan)望著(zhu)那山(shan)(shan)高(gao)，結果哪(na)座山(shan)(shan)也沒爬上去。
過(guo)于(yu)自(zi)負(fu)心理不(bu)可取。
不少大學(xue)生(sheng)因(yin)在學(xue)校成績優秀，所(suo)以比較心高(gao)自(zi)負(fu)。 部分應屆大學(xue)畢業生(sheng)因(yin)所(suo)學(xue)專(zhuan)業緊俏(qiao)，或因(yin)就(jiu)讀學(xue)校為名牌學(xue)府，或因(yin)自(zi)己無論專(zhuan)業知識(shi)還是(shi)綜(zong)合(he)素質(zhi)都(dou)高(gao)人(ren)一籌，或因(yin)被不少用(yong)人(ren)單(dan)(dan)位(wei)垂青(qing)，這個(ge)單(dan)(dan)位(wei)不順眼(yan)，那個(ge)單(dan)(dan)位(wei)也(ye)不如意，從而錯過不少適合(he)自(zi)己發展的用(yong)人(ren)單(dan)(dan)位(wei)。
過(guo)分依賴(lai)沒有主見(jian)的心理(li)。
心(xin)理的(de)不(bu)成(cheng)熟導(dao)致不(bu)少(shao)大學(xue)生的(de)依賴(lai)(lai)心(xin)理相當嚴重。有(you)部分應屆大學(xue)畢業(ye)生，雖(sui)然接受了四年(nian)大學(xue)教(jiao)育，但在很多事情上(shang)還是(shi)缺乏應有(you)的(de)分析和解決問題的(de)決策能力。在擇業(ye)就業(ye)時，對一個單位是(shi)否適合自(zi)己，往(wang)往(wang)不(bu)是(shi)憑自(zi)身(shen)思考來決斷，而是(shi)依靠父母師長(chang)之意、師兄師姐之言(yan)進行取舍(she)，表(biao)現(xian)出較強的(de)依賴(lai)(lai)心(xin)理。
做好職業規劃，選擇適(shi)合自己的工作。
如果你(ni)現在(zai)沒(mei)有工作，你(ni)得到(dao)第一(yi)份工作邀請就急于接(jie)受嗎(ma)？你(ni)后來發現你(ni)不(bu)喜歡這(zhe)份工作怎么辦？跳槽？除了(le)留下你(ni)是個愛(ai)跳槽者的(de)印象以外，類(lei)似(si)糟糕的(de)職(zhi)業(ye)決定還(huan)會損(sun)害你(ni)的(de)自(zi)信心(xin)并(bing)且影響你(ni)的(de)職(zhi)業(ye)發展(zhan)。 因此你(ni)需要(yao)(yao)做好(hao)職(zhi)業(ye)規劃，就職(zhi)前一(yi)定要(yao)(yao)深思熟慮(lv)。
在你決定是否要(yao)接受(shou)這份(fen)工作(zuo)之(zhi)前(qian)，你需要(yao)遵從以下四個步驟以清晰地了(le)解你所處的情況：
1、 檢查你(ni)(ni)的動(dong)機：你(ni)(ni)為什(shen)么(me)換工(gong)作或職業？確定你(ni)(ni)正想離開什(shen)么(me)以及(ji)正朝(chao)著哪個方向(xiang)走。弄清楚在你(ni)(ni)的職業生涯中，你(ni)(ni)更多地(di)想要(yao)什(shen)么(me)，不想要(yao)什(shen)么(me)。
2、 確定(ding)你(ni)的目標工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)：它必須有(you)什(shen)么特點？最(zui)好是哪(na)些工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)？如果你(ni)做這(zhe)(zhe)些工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，你(ni)的生活將有(you)什(shen)么不(bu)同？這(zhe)(zhe)些不(bu)同對你(ni)有(you)多重要？
3、 按照你的標準和現狀權衡工作邀(yao)(yao)請：這個工作邀(yao)(yao)請契合多少(shao)你定義好的重要特點(dian)？你目(mu)前承受著(zhu)多大的經(jing)(jing)濟(ji)壓力？你目(mu)標的可實現性如何？你已經(jing)(jing)做(zuo)了或正在做(zuo)正確(que)的事情(qing)以(yi)達成目(mu)標嗎？
4、 根據(ju)工作機(ji)會的優劣(lie)分析機(ji)會：你(ni)(ni)想(xiang)為這個組(zu)織工作嗎(ma)？你(ni)(ni)在(zai)這份工作上能獲(huo)得成功嗎(ma)？這個團隊和公司文化適合(he)你(ni)(ni)嗎(ma)？
那么(me)到底要不要接(jie)受工作呢(ni)(ni)？怎樣進行職業規劃呢(ni)(ni)？
如果存在(zai)以下的(de)狀(zhuang)況(kuang)(kuang)，可考慮接受工作邀(yao)請：因家庭或(huo)者經濟狀(zhuang)況(kuang)(kuang)需要這(zhe)份(fen)工作，并且(qie)你(ni)幾乎沒有其他現成(cheng)(cheng)的(de)選擇。 你(ni)擔心你(ni)在(zai)未來求職中不能投(tou)入足夠大膽并持(chi)續的(de)行動。 你(ni)能得到以前經驗所沒有的(de)收獲(huo)(huo)，這(zhe)份(fen)邀(yao)請能提供你(ni)目前沒有的(de)一些東(dong)西，并使你(ni)更接近自(zi)己的(de)目標。你(ni)很自(zi)信你(ni)能獲(huo)(huo)得成(cheng)(cheng)功(gong)，并且(qie)這(zhe)個(ge)機(ji)會是在(zai)一個(ge)有前途的(de)新(xin)領域或(huo)者新(xin)公司(si)，或(huo)者它能把你(ni)置于(yu)人脈更豐富的(de)圈子。
如果你(ni)(ni)(ni)的(de)情況是(shi)這樣的(de)，可(ke)考慮拒絕工作(zuo)(zuo)(zuo)邀請(qing)：你(ni)(ni)(ni)的(de)經(jing)濟狀況容(rong)許你(ni)(ni)(ni)再等更長(chang)一些時(shi)間。 你(ni)(ni)(ni)對(dui)自(zi)己的(de)找工作(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃很有(you)信心(xin)，并(bing)且肯定能獲得你(ni)(ni)(ni)的(de)目標工作(zuo)(zuo)(zuo)，只是(shi)時(shi)間問(wen)題而(er)已(yi)。 工作(zuo)(zuo)(zuo)邀請(qing)要求你(ni)(ni)(ni)在情感上(shang)、身體上(shang)或(huo)經(jing)濟上(shang)可(ke)能對(dui)你(ni)(ni)(ni)有(you)損害的(de)壞境(jing)中工作(zuo)(zuo)(zuo)。 你(ni)(ni)(ni)覺(jue)得并(bing)不(bu)適合這份工作(zuo)(zuo)(zuo)、公司里的(de)人或(huo)是(shi)這里不(bu)符(fu)合你(ni)(ni)(ni)的(de)價(jia)值觀。如果你(ni)(ni)(ni)忽略了這個感覺(jue)，你(ni)(ni)(ni)就極大地(di)提高了你(ni)(ni)(ni)將在這里不(bu)開心(xin)并(bing)且很快開始(shi)找另外工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)可(ke)能性。
即(ji)使(shi)你(ni)(ni)仔(zi)細分(fen)析(xi)后還是(shi)不(bu)(bu)(bu)能做決定，那(nei)先找找看(kan)是(shi)否(fou)有不(bu)(bu)(bu)能容忍的(de)(de)原則(ze)性(xing)問題或是(shi)獲得(de)成(cheng)功的(de)(de)可能性(xing)。這個(ge)工(gong)(gong)(gong)作有哪個(ge)方面(mian)是(shi)讓你(ni)(ni)無法長期做下去的(de)(de)，比如在引起身體或情感(gan)壓力的(de)(de)環境中工(gong)(gong)(gong)作或者有令你(ni)(ni)恐懼(ju)的(de)(de)任(ren)務；這個(ge)工(gong)(gong)(gong)作有哪些方面(mian)太好(hao)了，以至于你(ni)(ni)絕不(bu)(bu)(bu)能錯過，比如為一個(ge)不(bu)(bu)(bu)斷上(shang)升的(de)(de)公(gong)司工(gong)(gong)(gong)作。 你(ni)(ni)可以請其(qi)他(ta)人幫你(ni)(ni)分(fen)析(xi)，但是(shi)最終你(ni)(ni)要(yao)聽從自己(ji)的(de)(de)心。因為并沒有絕對正確的(de)(de)答(da)案，不(bu)(bu)(bu)管你(ni)(ni)做什么(me)決定，都要(yao)帶著(zhu)目標前行，接受好(hao)的(de)(de)也接受不(bu)(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)。
成功的(de)(de)職(zhi)業并不是工資(zi)多高，而是越來越接近(jin)正確且合(he)適自(zi)(zi)己的(de)(de)事(shi)業。如果這個機會使得你更接近(jin)目(mu)標和價值觀，那么(me)接受(shou)它(ta)肯(ken)定不會有(you)錯；但在決定前，想想自(zi)(zi)己曾經的(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)，一定要花些時(shi)間認(ren)真(zhen)評估(gu)這個邀請以及它(ta)是否契(qi)合(he)你的(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)。
俗話說：一(yi)(yi)(yi)年(nian)之計(ji)在(zai)于春。想(xiang)要在(zai)新的一(yi)(yi)(yi)年(nian)獲得良(liang)(liang)好的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展，新年(nian)伊始做好工作和學習(xi)的規劃(hua)(hua)(hua)十(shi)分必要，而對于職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)人來說，年(nian)初(chu)為(wei)(wei)自(zi)己的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展做一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)明(ming)確的規劃(hua)(hua)(hua)是當前亟待(dai)解決的大事。中國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)(hua)師(shi)協會指(zhi)出(chu)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)(hua)不(bu)(bu)單單是出(chu)現問題(ti)才(cai)想(xiang)到去解決，它是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)系(xi)統工程(cheng)，需要每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)人士(shi)長期關注(zhu)。許多職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)朋友(you)說很想(xiang)為(wei)(wei)自(zi)己做一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)良(liang)(liang)好的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)(hua)，但卻不(bu)(bu)知(zhi)如(ru)(ru)何著(zhu)手。為(wei)(wei)此資深(shen)記者(zhe)鄭(zheng)虹(hong)特別采訪向陽(yang)(yang)生涯首席職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)(hua)師(shi)洪向陽(yang)(yang)，請他談一(yi)(yi)(yi)談上班族年(nian)初(chu)如(ru)(ru)何著(zhu)手做好自(zi)己的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)(hua)。洪向陽(yang)(yang)指(zhi)出(chu)，不(bu)(bu)管是職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)新人還(huan)是職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)老人，年(nian)初(chu)規劃(hua)(hua)(hua)時都可從(cong)以下兩(liang)個(ge)(ge)方面進行：
先(xian)要明(ming)確職業(ye)定位，然后規(gui)劃全年(nian)職業(ye)發(fa)展目標。
有(you)(you)人說自(zi)(zi)己(ji)過去(qu)的(de)(de)一年(nian)(nian)是(shi)混日子(zi)，熬時間(jian)(jian)，當一天(tian)和尚撞一天(tian)鐘；也有(you)(you)人說自(zi)(zi)己(ji)特別地忙，忙得暈頭轉向，忙得毫無價值；更有(you)(you)人說，工作(zuo)不(bu)是(shi)什(shen)么好東西，讓(rang)他從未開(kai)心過，甚至影響到了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)家庭穩(wen)定和身體健康，為(wei)了這個“飯(fan)碗”付出了沉重的(de)(de)代價。牛(niu)年(nian)(nian)過去(qu)了，虎年(nian)(nian)還要(yao)將這種狀況繼續下(xia)去(qu)嗎？現(xian)在找(zhao)個不(bu)受(shou)人打擾的(de)(de)時間(jian)(jian)和空間(jian)(jian)，認真思(si)考(kao)以下(xia)問題(ti)并寫下(xia)答(da)案：在新的(de)(de)一年(nian)(nian)我想(xiang)要(yao)成為(wei)一個怎(zen)樣的(de)(de)人？我的(de)(de)職業方向明確(que)嗎？在工作(zuo)中自(zi)(zi)己(ji)最在乎的(de)(de)是(shi)什(shen)么：好環境？高薪？晉升？學習？鍛煉(lian)？還是(shi)能力的(de)(de)提(ti)升？現(xian)在的(de)(de)公司符合(he)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)價值觀嗎？當前的(de)(de)工作(zuo)是(shi)自(zi)(zi)己(ji)喜歡并滿意的(de)(de)嗎？
先確定自己(ji)的(de)想法，明確自己(ji)新年(nian)的(de)目標，接下來(lai)再根據自己(ji)設定的(de)方(fang)向做出具體(ti)的(de)規劃。
務必做好(hao)目標分解，根(gen)據自(zi)身情況不斷(duan)進行修正。
良好(hao)的職(zhi)業(ye)規劃源于明確的定(ding)位和可行(xing)的目(mu)標(biao)。職(zhi)業(ye)規劃因人(ren)而異，不(bu)同(tong)(tong)的對象有不(bu)同(tong)(tong)的需(xu)求(qiu)，因此制定(ding)的目(mu)標(biao)也(ye)不(bu)盡同(tong)(tong)，不(bu)過個人(ren)為自(zi)己做職(zhi)業(ye)規劃的方法和流程大致相同(tong)(tong)，大家可以借鑒(jian)一下(xia)。
做好職業規劃 篇4
沒有一(yi)個職(zhi)業規(gui)劃，怎么(me)從(cong)事一(yi)份(fen)工作呢?盲目的工作，只會讓你(ni)迷失(shi)了方向。
一、認(ren)清(qing)自己(ji)的(de)現(xian)狀認(ren)清(qing)自己(ji)其實是整個(ge)職業規劃中最難的(de)部分(fen)，但認(ren)清(qing)自己(ji)又是職業規劃無法繞開的(de)一個(ge)步(bu)驟(zou)。
認識自己要(yao)從：職業愛好(hao)、職業特長(chang)、工作能(neng)力(li)、性格特點、價(jia)值觀、主要(yao)優缺點，這幾個方(fang)面進行分析，也可以使用(yong)MBA的戰(zhan)略分析工具——SWOT 方(fang)法(fa)來對(dui)自己進行分析。
二、確定自己的奮斗目標(biao)一個人的職(zhi)業目標(biao)，可大(da)可小，可近期(qi)，可遠期(qi)，怎么規(gui)劃呢？
可以(yi)從三個(ge) 10 來考(kao)慮，這(zhe)三個(ge) 10 是：1、10 天內(nei)(nei)我要(yao)達成什么(me)目標(biao)(biao)？——短期目標(biao)(biao) 2、10 個(ge)月內(nei)(nei)我要(yao)達成什么(me)目標(biao)(biao)？——中期目標(biao)(biao) 3、10 年內(nei)(nei)我要(yao)達成
什(shen)么(me)(me)(me)目(mu)(mu)(mu)標(biao)？——長期(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)短、中、長期(qi)目(mu)(mu)(mu)標(biao)又可分為：崗位(wei)目(mu)(mu)(mu)標(biao)：希(xi)(xi)望(wang)(wang)(wang)在(zai)什(shen)么(me)(me)(me)崗位(wei)工作；職(zhi)務目(mu)(mu)(mu)標(biao)：希(xi)(xi)望(wang)(wang)(wang)獲得(de)什(shen)么(me)(me)(me)職(zhi)位(wei)；經濟(ji)目(mu)(mu)(mu)標(biao)：希(xi)(xi)望(wang)(wang)(wang)取得(de)的(de)經濟(ji)收(shou)益(yi)；成(cheng)就(jiu) 目(mu)(mu)(mu)
標：希(xi)望(wang)取(qu)得的(de)社會認可(ke)，等等，這(zhe)樣幾個方面。
做(zuo)了以上的(de)分析之后(hou)，你(ni)再看看，你(ni)十(shi)天內(nei)的(de)目(mu)(mu)標和你(ni)十(shi)個月內(nei)的(de)目(mu)(mu)標，是(shi)否(fou)有(you)助于你(ni)達(da)成十(shi)年目(mu)(mu)標，如(ru)果不是(shi)，那么(me)，你(ni)要重(zhong)新進行選擇，如(ru)果是(shi)，那就(jiu)堅持下(xia)去吧。
三、分析現(xian)狀(zhuang)與目(mu)(mu)標(biao)的差距當你完成(cheng)前面的兩項功課，你會發現(xian)自己的現(xian)狀(zhuang)與目(mu)(mu)標(biao)差距很大，越是長期的目(mu)(mu)標(biao)越看(kan)似不可能(neng)實現(xian)。
這時，你要明(ming)白人類的(de)天(tian)性會「高估現(xian)在，低估未來」，就好比一(yi)個孩子看中商場(chang)的(de)一(yi)件玩(wan)具(ju)，而(er)媽媽承諾下(xia)月買個更好的(de)，孩子通常都不會選(xuan)擇下(xia)月更好的(de)玩(wan)具(ju)，非要現(xian)在能(neng)看到的(de)一(yi)樣。
所(suo)以，不要被你(ni)自(zi)己(ji)的目(mu)標嚇倒，你(ni)要找出自(zi)己(ji)現(xian)狀(zhuang)與目(mu)標的差距。
四、制定行動計劃找出減少差距的方法(fa)，制定行動計劃，計劃通常分(fen)為3個部分(fen)：
1、尋找能夠幫(bang)助你實現目標的行業、企業與崗位；不(bu)要怕找不(bu)到，而(er)放棄努力，記住，只要你堅持，上帝就會(hui)把(ba)最好(hao)的給你。
2、培訓(xun)自己的技(ji)能，可(ke)以(yi)是在工作中的學習(xi)，也可(ke)以(yi)選擇培訓(xun)班學習(xi)；
3、尋求幫助，尋找可以幫助你實現(xian)長期目標的(de)貴人、機會(hui)。
五、開(kai)始行(xing)動行(xing)動所(suo)要面對的(de)(de)就是「不確(que)定(ding)性」，在(zai)尋找工(gong)作(zuo)的(de)(de)過程中，每個人都(dou)會遇到許(xu)多工(gong)作(zuo)「機會」，這(zhe)些(xie)所(suo)謂的(de)(de)機會有的(de)(de)也許(xu)會讓你(ni)偏(pian)離自己的(de)(de)方(fang)向(xiang)，有的(de)(de)看似一般，卻可能讓你(ni)通向(xiang)成功(gong)，需要仔細進行(xing)甄別。
所(suo)謂的職業(ye)規劃就是這(zhe)么簡單(dan)：認(ren)識自己(ji)→明確(que)目標(biao)→發(fa)現差距→制定計劃→開始(shi)行動。
不要(yao)幻想(xiang)太多，實際行動更為重要(yao)。當然知(zhi)易行難，想(xiang)得好(hao)(hao)不如做(zuo)得好(hao)(hao)，職業規劃在執行的時候，既要(yao)能夠堅(jian)持既定(ding)方針，又要(yao)根據現(xian)實情況做(zuo)出調整，掌握(wo)好(hao)(hao)「度」很重要(yao)。
做好職業規劃 篇5
近(jin)年來(lai)，隨著中國(guo)研(yan)(yan)(yan)究生(sheng)不斷擴招(zhao)，研(yan)(yan)(yan)究生(sheng)就(jiu)業(ye)、研(yan)(yan)(yan)究生(sheng)培養等相關問題逐漸浮出(chu)水面，引(yin)發了公眾熱議。那(nei)么，中國(guo)研(yan)(yan)(yan)究生(sheng)就(jiu)業(ye)問題難在(zai)哪里？在(zai)筆者(zhe)看來(lai)，有這么幾個原(yuan)因：
第(di)一(yi)、研究生職業(ye)規(gui)劃欠缺
筆(bi)者身邊(bian)有(you)(you)(you)很(hen)多研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)，經過了解(jie)，很(hen)少有(you)(you)(you)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)大學(xue)本科階(jie)段(duan)就(jiu)(jiu)做(zuo)(zuo)職(zhi)業(ye)(ye)規劃。到了研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)階(jie)段(duan)，有(you)(you)(you)一(yi)部分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)想(xiang)好(hao)(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)(hao)學(xue)習；一(yi)部分(fen)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)想(xiang)學(xue)習實踐兼顧(gu)；只想(xiang)混個文(wen)憑(ping)的也有(you)(you)(you)不少。我建(jian)議研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)們要(yao)(yao)在(zai)好(hao)(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)(hao)學(xue)習的基(ji)礎(chu)上與將(jiang)來(lai)的工(gong)作聯系起來(lai)。但問(wen)題(ti)是(shi)(shi)(shi)，好(hao)(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)(hao)學(xue)習和(he)好(hao)(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)(hao)工(gong)作的標準是(shi)(shi)(shi)什么？人還(huan)是(shi)(shi)(shi)需(xu)(xu)要(yao)(yao)先解(jie)決了生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)問(wen)題(ti)，再去逐(zhu)步解(jie)決發展和(he)最后實現職(zhi)業(ye)(ye)夢想(xiang)。每個人都是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)靠(kao)自己的力量生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)下(xia)來(lai)的，在(zai)目(mu)前(qian)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)還(huan)不那么容易(yi)的時候，你來(lai)讀(du)研(yan)首先要(yao)(yao)考(kao)慮的就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)畢業(ye)(ye)后自己怎(zen)么在(zai)社會(hui)上生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)下(xia)來(lai)--是(shi)(shi)(shi)繼續讀(du)博將(jiang)來(lai)做(zuo)(zuo)研(yan)究或者高校的老師還(huan)是(shi)(shi)(shi)畢業(ye)(ye)后就(jiu)(jiu)去工(gong)作？去什么地方(fang)工(gong)作？人家需(xu)(xu)要(yao)(yao)什么樣的研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)？需(xu)(xu)要(yao)(yao)考(kao)什么證書？需(xu)(xu)要(yao)(yao)具備什么相關職(zhi)業(ye)(ye)經驗？這(zhe)些其(qi)實在(zai)讀(du)研(yan)前(qian)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)考(kao)慮的，這(zhe)點我們要(yao)(yao)向(xiang)西方(fang)發達國家學(xue)習，他們的職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)在(zai)高中就(jiu)(jiu)開始設計(ji)和(he)考(kao)慮就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)問(wen)題(ti)了。
由于中國的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)和職(zhi)(zhi)業規劃教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)滯后，使(shi)得很多研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)在(zai)本(ben)(ben)科階段的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)和職(zhi)(zhi)業理念欠缺(que)，到了(le)(le)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)階段如果(guo)(guo)自己(ji)再不重視，導(dao)師也不關心，相關的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)和培(pei)訓(xun)再沒有，那(nei)結果(guo)(guo)就是(shi)很難控制(zhi)的(de)(de)(de)。到就業時你可能(neng)才發現(xian)，你學到了(le)(le)知識(shi)，但是(shi)可能(neng)已(yi)經遠遠脫離了(le)(le)社會和職(zhi)(zhi)場對(dui)你的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)要求(qiu)了(le)(le)。甚(shen)至有的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)畢(bi)業時就連一個簡單的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業態度都(dou)沒有修煉出來。這樣(yang)的(de)(de)(de)畢(bi)業生(sheng)就業肯定是(shi)很難的(de)(de)(de)。
社會(hui)和(he)職(zhi)場很務實，不養閑人(ren)，所(suo)以你需要先(xian)解決自(zi)己的問(wen)題，使(shi)自(zi)己在研究生畢業時(shi)成為一(yi)個可以被配置的人(ren)才。
第二(er)、研究(jiu)生職業修煉不夠
既然(ran)研究(jiu)生(sheng)畢業(ye)(ye)后都要(yao)(yao)解決自(zi)我生(sheng)存的(de)(de)問題，那(nei)我們就要(yao)(yao)在學習專(zhuan)業(ye)(ye)知識的(de)(de)同時，考(kao)慮到(dao)(dao)將(jiang)來的(de)(de)職業(ye)(ye)要(yao)(yao)求，并完(wan)成自(zi)己的(de)(de)職業(ye)(ye)修(xiu)煉。這些(xie)職業(ye)(ye)修(xiu)煉包(bao)括你的(de)(de)職業(ye)(ye)習慣、職業(ye)(ye)素養、職業(ye)(ye)技能(neng)、職業(ye)(ye)精神等。據筆者(zhe)調查(cha)，找到(dao)(dao)比較滿意工(gong)作(zuo)的(de)(de)研究(jiu)生(sheng)，都是初步(bu)具備了一些(xie)職業(ye)(ye)要(yao)(yao)求的(de)(de)。不然(ran)你的(de)(de)臉(lian)上只(zhi)寫著要(yao)(yao)工(gong)作(zuo)，或(huo)者(zhe)要(yao)(yao)錢(qian)幾個字，用人單位可未必買單。
筆者的(de)(de)(de)學生(sheng)小(xiao)劉，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)畢業后順(shun)利留在北京(jing)東(dong)城(cheng)區一家(jia)事(shi)(shi)業單位工作(zuo)，是(shi)被錄用的(de)(de)(de)唯(wei)一的(de)(de)(de)應屆畢業生(sheng)。在讀研(yan)(yan)期間(jian)，我(wo)經常帶她(ta)(ta)去(qu)各地做(zuo)培訓講(jiang)座和(he)社會調查(cha)，曾(ceng)經為了(le)(le)一次小(xiao)的(de)(de)(de)失誤(wu)，我(wo)批評(ping)了(le)(le)她(ta)(ta)多次，我(wo)對(dui)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)要(yao)求就是(shi)“戰戰兢兢地做(zuo)事(shi)(shi)”，“做(zuo)事(shi)(shi)盡量做(zuo)到零風險”，“做(zuo)什么事(shi)(shi)情都要(yao)有3個(ge)預案(an)”，“做(zuo)事(shi)(shi)情不給(gei)別(bie)人(ren)添(tian)麻煩(fan)”。同(tong)時(shi)(shi)要(yao)求她(ta)(ta)讀研(yan)(yan)期間(jian)自己(ji)解決生(sheng)活費。小(xiao)劉很努力(li)，在讀研(yan)(yan)期間(jian)養(yang)成了(le)(le)做(zuo)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)好習慣，積累(lei)了(le)(le)不少經驗(yan)和(he)方(fang)法。研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)畢業時(shi)(shi)，本來她(ta)(ta)準備去(qu)南方(fang)發展(zhan)，但(dan)是(shi)當那個(ge)唯(wei)一的(de)(de)(de)工作(zuo)機會給(gei)她(ta)(ta)時(shi)(shi)，她(ta)(ta)才(cai)明(ming)白了(le)(le)在研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)階段我(wo)對(dui)她(ta)(ta)看似(si)很嚴格的(de)(de)(de)職業要(yao)求和(he)她(ta)(ta)自己(ji)一直的(de)(de)(de)努力(li)其實是(shi)正確(que)的(de)(de)(de)。
筆者最近接觸(chu)了一位(wei)就讀研三的(de)(de)學(xue)生(sheng)，他(ta)的(de)(de)導師一直(zhi)把他(ta)摁在(zai)校(xiao)園里(li)做(zuo)課題，不(bu)(bu)(bu)讓他(ta)接觸(chu)社(she)會(hui)和(he)(he)(he)職(zhi)場(chang)。此(ci)時(shi)他(ta)又不(bu)(bu)(bu)想(xiang)讀博，與導師的(de)(de)設(she)計路線完全相反。而在(zai)找(zhao)工作(zuo)的(de)(de)時(shi)候，他(ta)才感到(dao)很(hen)(hen)頭疼--因為他(ta)連說(shuo)話到(dao)底應(ying)該(gai)怎么說(shuo)都要重新學(xue)習(xi)。由(you)于實踐經驗很(hen)(hen)少(shao)，在(zai)面(mian)試失敗(bai)了幾(ji)次以后，他(ta)都沒(mei)有底氣(qi)再(zai)去面(mian)試了。我一直(zhi)在(zai)幫助(zhu)這(zhe)個學(xue)生(sheng)盡快(kuai)地適應(ying)職(zhi)場(chang)的(de)(de)要求，平時(shi)工作(zuo)的(de)(de)時(shi)候就帶(dai)著(zhu)他(ta)做(zuo)助(zhu)手(shou)修煉(lian)自(zi)己，但是(shi)很(hen)(hen)多東西是(shi)突擊不(bu)(bu)(bu)出來的(de)(de)，還(huan)是(shi)要有個修煉(lian)的(de)(de)計劃(hua)。對那些計劃(hua)一畢業(ye)就去工作(zuo)的(de)(de)研究生(sheng)來講，利用好(hao)讀研期間的(de)(de)寒暑假和(he)(he)(he)閑暇時(shi)間多去接觸(chu)社(she)會(hui)，接觸(chu)職(zhi)場(chang)，多去實踐是(shi)很(hen)(hen)重要的(de)(de)。實在(zai)沒(mei)有時(shi)間的(de)(de)時(shi)候，在(zai)校(xiao)園里(li)也(ye)是(shi)可(ke)以實踐的(de)(de)。再(zai)不(bu)(bu)(bu)行，你的(de)(de)頭腦(nao)和(he)(he)(he)思(si)維是(shi)應(ying)該(gai)不(bu)(bu)(bu)受限制的(de)(de)。就業(ye)的(de)(de)問題始終(zhong)是(shi)一個必須(xu)解(jie)決、必須(xu)思(si)考的(de)(de)問題，不(bu)(bu)(bu)能(neng)單純寄希望于學(xue)校(xiao)和(he)(he)(he)社(she)會(hui)為我們(men)更好(hao)地解(jie)決，我們(men)自(zi)己還(huan)是(shi)要多做(zuo)準備，多去修煉(lian)。
第三，研究生(sheng)教(jiao)育(yu)應該更貼近社會發展(zhan)的(de)要求
教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)最終(zhong)是(shi)要解決學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)存問題，這是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)一個基本目標。一個人(ren)連生(sheng)(sheng)存都(dou)解決不了(le)的(de)(de)(de)時候，又何談(tan)其他高層次的(de)(de)(de)目標呢？目前(qian)中國的(de)(de)(de)研究生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)已經開始(shi)注重和職場、社會需求的(de)(de)(de)聯系與匹(pi)配，從專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)設(she)置、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法的(de)(de)(de)改革、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實踐的(de)(de)(de)進(jin)行(xing)都(dou)越來越體現出了(le)研究生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)要和社會、國際的(de)(de)(de)發展接(jie)軌的(de)(de)(de)。
但同時(shi)(shi)我(wo)們還(huan)(huan)應該(gai)看到(dao)，中國(guo)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)先進(jin)國(guo)家(jia)相(xiang)比還(huan)(huan)存在著不足和很(hen)大的(de)發(fa)展空間。西方(fang)國(guo)家(jia)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)更(geng)(geng)注(zhu)重(zhong)實踐和務(wu)實的(de)精神，更(geng)(geng)強調學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主創(chuang)新和自己(ji)解決問(wen)題能力的(de)培養。他們的(de)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量依(yi)據的(de)是(shi)本科、中學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)基礎。比如西方(fang)國(guo)家(jia)在小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)階段就很(hen)重(zhong)視職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，而(er)我(wo)們的(de)職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)現在還(huan)(huan)很(hen)少在中學(xue)(xue)(xue)(xue)里(li)進(jin)行，在大學(xue)(xue)(xue)(xue)里(li)還(huan)(huan)沒有普及，在研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)階段也是(shi)十分缺乏的(de)。一(yi)個(ge)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)可以順利就業，是(shi)很(hen)多方(fang)面因(yin)素造成的(de)--國(guo)際因(yin)素、國(guo)家(jia)發(fa)展、社會(hui)環(huan)境(jing)、家(jia)庭(ting)意(yi)愿、職場要求(qiu)和個(ge)人(ren)因(yin)素等(deng)很(hen)多都影響到(dao)了一(yi)個(ge)人(ren)的(de)就業。所以，研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)要更(geng)(geng)適(shi)合時(shi)(shi)代和社會(hui)的(de)發(fa)展，這(zhe)個(ge)目標的(de)實現是(shi)漸進(jin)的(de)，效果也是(shi)逐步出來的(de)。
另外，很多研(yan)究(jiu)生自身也存在(zai)一(yi)些問題，比如過分挑剔工作(zuo)和待遇，職業(ye)發展目(mu)標模(mo)糊，只學(xue)(xue)習專業(ye)知識，忽視其(qi)他知識的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，重(zhong)視理論(lun)忽視技能(neng)，沒有堅強的(de)(de)(de)意志力和很好(hao)的(de)(de)(de)職業(ye)習慣，沒有實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)經(jing)驗，很少接觸社(she)會，認(ren)為去社(she)會實(shi)(shi)踐就(jiu)是浪費(fei)時(shi)間(jian)，另外沒有一(yi)雙發現(xian)就(jiu)業(ye)前景的(de)(de)(de)眼(yan)睛等(deng)等(deng)。舉例(li)來說(shuo)，筆(bi)者身邊就(jiu)有一(yi)個(ge)研(yan)究(jiu)生班(ban)都在(zai)考證，一(yi)個(ge)班(ban)都想(xiang)進金(jin)融機構的(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)。其(qi)實(shi)(shi)客觀(guan)地想(xiang)想(xiang)，這是不大可能(neng)實(shi)(shi)現(xian)的(de)(de)(de)。扎堆就(jiu)業(ye)現(xian)象(xiang)的(de)(de)(de)出現(xian)，恰恰說(shuo)明了我們沒有自己的(de)(de)(de)主見和職業(ye)目(mu)標。
筆者常說，中國(guo)這么大，什么工作做好(hao)了(le)都(dou)是有前途的(de)。研究生是我們國(guo)家(jia)寶貴的(de)人(ren)才資(zi)源，他們的(de)教(jiao)育、處境、就業和發展(zhan)，很大程度上影響(xiang)著(zhu)很多事業的(de)發展(zhan)和進(jin)步。
我們在(zai)看(kan)到研(yan)究生(sheng)(sheng)就(jiu)業難現(xian)(xian)狀的(de)同時，還應(ying)該看(kan)到整個社會一(yi)直在(zai)努(nu)力，不過(guo)任何(he)問題的(de)出(chu)現(xian)(xian)都是要(yao)逐步解決的(de)。現(xian)(xian)在(zai)筆者(zhe)所(suo)在(zai)的(de)經濟學院就(jiu)很注重對研(yan)究生(sheng)(sheng)實踐能(neng)力的(de)培(pei)養和訓練(lian)，也有研(yan)究生(sheng)(sheng)“五分(fen)鐘(zhong)講(jiang)話比賽”這樣訓練(lian)職(zhi)業能(neng)力的(de)課(ke)外活(huo)動。
研究生們在找(zhao)工作的(de)時(shi)候，不要(yao)(yao)過分挑剔工作的(de)環境(jing)和(he)待遇，不要(yao)(yao)只關注大城市和(he)熱門職(zhi)(zhi)業，要(yao)(yao)看到這個職(zhi)(zhi)業的(de)發展空間和(he)前途。在讀(du)研開始(shi)的(de)時(shi)候，同學(xue)們就要(yao)(yao)做好自己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)，充分利(li)用好時(shi)間，兼顧學(xue)習(xi)和(he)實踐，要(yao)(yao)知道生存永遠是(shi)第(di)一位的(de)，發展和(he)實現夢想(xiang)那是(shi)第(di)二位的(de)。
在(zai)我(wo)們抱(bao)怨就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)寒冬到來(lai)的(de)(de)(de)時(shi)候，還是應該(gai)先想想你為了順(shun)利(li)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)之前到底做了什么準備，手無寸鐵(tie)的(de)(de)(de)人是無法(fa)去(qu)戰斗的(de)(de)(de)。就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)準備應該(gai)提前，而不是在(zai)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)難(nan)的(de)(de)(de)時(shi)候再去(qu)抱(bao)怨。另(ling)外，每(mei)個人的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯有幾十年(nian)，還是應該(gai)好好考慮和設計好自己的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯。很多(duo)事情的(de)(de)(de)解決需要時(shi)間，但生(sheng)存是不能(neng)等的(de)(de)(de)，研究生(sheng)和大學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)問題的(de)(de)(de)良好解決，需要我(wo)們一起去(qu)努力。
做好職業規劃 篇6
為啥(sha)我們(men)(men)愿意招(zhao)聘有一(yi)定工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)的求職(zhi)者(zhe)呢?不是(shi)我們(men)(men)對應屆生有偏見，主要是(shi)應屆生太浮躁，容易(yi)辭(ci)職(zhi)。相(xiang)(xiang)反一(yi)些有工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)的人，他(ta)們(men)(men)知道(dao)自己到底適合干什(shen)么，上崗之后往(wang)往(wang)能穩定下來(lai)，不容易(yi)辭(ci)職(zhi)。”濟南(nan)世建機械有限公司(si)(si)的招(zhao)聘負責人王先生告訴(su)記者(zhe)，在他(ta)們(men)(men)公司(si)(si)里，職(zhi)場新(xin)人跳槽率高達90%，相(xiang)(xiang)反有工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)的人往(wang)往(wang)不容易(yi)跳槽。
“從長(chang)遠來(lai)看，85后(hou)、90后(hou)很快就會(hui)成為人(ren)力(li)資源(yuan)市場的主力(li)軍，對于這些年輕(qing)人(ren)的招聘和管理，與其"堵"，不如(ru)"疏"。”我省人(ren)力(li)資源(yuan)專家(jia)(jia)王(wang)志(zhi)勇表示，現在年輕(qing)人(ren)的家(jia)(jia)庭條(tiao)件都(dou)不錯，家(jia)(jia)里不急著他們(men)賺錢養家(jia)(jia)，而且(qie)他們(men)大多具有較高的學歷，肯定會(hui)對工作(zuo)也有著較高的要求。
王(wang)志(zhi)勇建議，在(zai)提高物質待遇的同(tong)時，用(yong)人單位應該特(te)別關(guan)注年輕(qing)人進(jin)入單位之后的發展(zhan)空間和(he)培訓規劃，讓年輕(qing)人知道他(ta)們通(tong)過努力就可以(yi)在(zai)這個單位取得成功，他(ta)們也就愿意到這家單位來(lai)工作了。
同時，王志(zhi)勇也提(ti)醒年輕人，剛畢業時，多選擇幾份工(gong)作嘗試一下，未必是壞事，但關鍵是要根據自己的專業特長和(he)性格特長，做好(hao)職業規劃，找到真正適合自己的行業，然后腳(jiao)踏(ta)實地(di)地(di)在這個行業里努力(li)，而不能老是這樣(yang)盲目地(di)跳槽。
做好職業規劃 篇7
在20xx年(nian)考研(yan)人數(shu)逆勢(shi)上揚之后，20xx年(nian)持續上升，20xx報(bao)名形(xing)勢(shi)繼(ji)續看漲，與此同(tong)時，研(yan)究(jiu)生(sheng)就業(ye)難(nan)的(de)(de)(de)輿(yu)論(lun)卻(que)也日囂塵(chen)上，在研(yan)究(jiu)生(sheng)教育(yu)逐(zhu)漸失去精英光環(huan)的(de)(de)(de)今天，如何做(zuo)好職(zhi)業(ye)規劃(hua)，如何讓研(yan)究(jiu)生(sheng)涯價值(zhi)最大化(hua)成(cheng)為(wei)很多學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)生(sheng)及家長(chang)熱切關注的(de)(de)(de)話題。有以下幾個(ge)因素(su)是(shi)考研(yan)生(sheng)必(bi)須考慮(lv)到的(de)(de)(de)。
自身興趣
考生(sheng)在(zai)選擇專業(ye)時，首(shou)先要考慮的(de)問題就是自身的(de)興(xing)趣(qu)，自己對什(shen)么(me)專業(ye)最感(gan)興(xing)趣(qu)，對什(shen)么(me)專業(ye)了解(jie)最好(hao)，對哪個(ge)領域最擅(shan)長，以后想從(cong)事什(shen)么(me)行業(ye)的(de)工作。興(xing)趣(qu)是一種內在(zai)的(de)驅(qu)動力，有了興(xing)趣(qu)的(de)驅(qu)使，能極大的(de)調動考生(sheng)的(de)主觀能動性(xing)，使考生(sheng)在(zai)以后的(de)復(fu)習中能夠更(geng)主動、積(ji)極，而不至于產生(sheng)為了考研(yan)被迫學習的(de)情緒(xu)。
社會需求
社會需求也應該是(shi)(shi)考(kao)(kao)生(sheng)在(zai)選(xuan)(xuan)(xuan)擇專(zhuan)業(ye)時(shi)要(yao)考(kao)(kao)慮(lv)的因(yin)素(su)，畢竟(jing)，大(da)部(bu)分(fen)考(kao)(kao)生(sheng)考(kao)(kao)研是(shi)(shi)希(xi)望(wang)能夠通過(guo)研究(jiu)生(sheng)的學習增(zeng)加(jia)自己的求職競爭力(li)，對于這部(bu)份考(kao)(kao)生(sheng)而言(yan)，社會需求就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)們必須(xu)要(yao)考(kao)(kao)慮(lv)的問題(ti)。目前，一(yi)些(xie)社會認可度(du)高的專(zhuan)業(ye)，由于社會需求的穩定及(ji)研究(jiu)生(sheng)畢業(ye)人數的增(zeng)加(jia)雙重影響，研究(jiu)生(sheng)的競爭力(li)明顯下(xia)降，就(jiu)業(ye)形勢并不樂觀。所以，考(kao)(kao)生(sheng)在(zai)選(xuan)(xuan)(xuan)擇社會評(ping)價較高的專(zhuan)業(ye)時(shi)，也要(yao)考(kao)(kao)慮(lv)社會需求，了解所選(xuan)(xuan)(xuan)專(zhuan)業(ye)的社會評(ping)價與社會需求是(shi)(shi)否(fou)平衡。
備考難度
報考不同(tong)的(de)專業對于考生(sheng)而言(yan)，復習的(de)難度也(ye)有所不同(tong)。下面總結(jie)幾(ji)種報考模(mo)式，
本專業(ye)本校：這(zhe)(zhe)是考(kao)研志(zhi)愿選擇中最為普(pu)遍的一種(zhong)模式，也(ye)是成功率最高(gao)，復習難度(du)最小(xiao)的。一般來說，如果考(kao)生對自己的專業(ye)比(bi)(bi)較(jiao)感興趣，對學校也(ye)比(bi)(bi)較(jiao)認同的話，建議考(kao)生選擇這(zhe)(zhe)種(zhong)模式。
本(ben)專業跨(kua)校(xiao)：本(ben)專業跨(kua)校(xiao)的原因(yin)無非兩點：一是(shi)考(kao)(kao)生(sheng)對本(ben)校(xiao)認(ren)同感一般(ban)，希望到一個更(geng)好的院校(xiao)學習；二是(shi)本(ben)校(xiao)本(ben)專業屬(shu)熱門，考(kao)(kao)生(sheng)考(kao)(kao)取的把握不大(da)，選擇報考(kao)(kao)其他競爭相對緩和的院校(xiao)。本(ben)專業跨(kua)校(xiao)難度有所增加(jia)，但(dan)是(shi)由于專業沒(mei)有變化，對于考(kao)(kao)生(sheng)而言(yan)，只要考(kao)(kao)生(sheng)認(ren)真復習，成功(gong)的概率還是(shi)很高的。
跨專(zhuan)業(ye)(ye)本校：考(kao)生(sheng)對所在學校認同(tong)度(du)較(jiao)高，但是(shi)對本科專(zhuan)業(ye)(ye)興趣不(bu)大，往往會(hui)選擇這種報考(kao)模(mo)式，跨專(zhuan)業(ye)(ye)跨專(zhuan)業(ye)(ye)報考(kao)有較(jiao)大的(de)(de)`難度(du)，且這種難度(du)和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)之間關(guan)(guan)聯度(du)成反(fan)比：原(yuan)專(zhuan)業(ye)(ye)和(he)報考(kao)專(zhuan)業(ye)(ye)之間的(de)(de)關(guan)(guan)聯度(du)越(yue)小(xiao)，復習和(he)考(kao)試的(de)(de)難度(du)就越(yue)大。但是(shi)，跨專(zhuan)業(ye)(ye)本校報考(kao)的(de)(de)優勢是(shi)方(fang)(fang)便考(kao)生(sheng)去(qu)所報考(kao)專(zhuan)業(ye)(ye)聽課及方(fang)(fang)便考(kao)生(sheng)獲取考(kao)試資(zi)料及考(kao)試信息。
跨(kua)(kua)(kua)專業(ye)跨(kua)(kua)(kua)校(xiao)：這是所有考研模式(shi)中難度最大的(de)一種。考生在(zai)復習(xi)(xi)時(shi)將(jiang)面(mian)臨大量陌生的(de)專業(ye)課程的(de)學習(xi)(xi)，，而且在(zai)復習(xi)(xi)資源(yuan)、信息渠道等方(fang)面(mian)均處于不利(li)地位。建議考生選擇(ze)跨(kua)(kua)(kua)專業(ye)跨(kua)(kua)(kua)校(xiao)考研時(shi)要謹慎。
自身條件
考生在綜合(he)考慮以上因素后(hou)(hou)，再(zai)(zai)跟自身的條件相(xiang)結合(he)做一個(ge)對(dui)比分析，之后(hou)(hou)再(zai)(zai)作出(chu)權衡取舍。這里的自身條件主要指的是考生的知識(shi)基礎，學習能力(li)，自我約束(shu)能力(li)等幾個(ge)方面。
做好職業規劃 篇8
職業生(sheng)涯規劃的(de)(de)好壞必(bi)將(jiang)影(ying)響整個生(sheng)命(ming)歷程(cheng)。我們常常提(ti)到的(de)(de)成功與失敗，不過是(shi)所設(she)定目標(biao)的(de)(de)實現與否，目標(biao)是(shi)決定成敗的(de)(de)關鍵。
1、正確(que)的(de)職業(ye)(ye)理想，明確(que)的(de)職業(ye)(ye)目標。
職業理(li)(li)想(xiang)在人(ren)(ren)們職業生(sheng)涯規劃過(guo)程中起(qi)著調(diao)節(jie)和指南作用。一個人(ren)(ren)選擇什么樣的(de)職業，以(yi)及(ji)為(wei)什么選擇某(mou)種職業，通常(chang)都是以(yi)其(qi)職業理(li)(li)想(xiang)為(wei)出發點的(de)。任(ren)何人(ren)(ren)的(de)職業理(li)(li)想(xiang)必然(ran)要受(shou)到社(she)(she)會(hui)環境、社(she)(she)會(hui)現(xian)實的(de)制約。
社會(hui)(hui)發展(zhan)的(de)需(xu)要是職業理(li)想的(de)客(ke)觀依據，凡是符合(he)社會(hui)(hui)發展(zhan)需(xu)要和(he)人民利益的(de)職業理(li)想都是高尚的(de)、正(zheng)確的(de)，并具有(you)現實的(de)可(ke)行性。大學生的(de)職業理(li)想更應把(ba)個人志向與(yu)國家利益和(he)社會(hui)(hui)需(xu)要有(you)機地結合(he)起來(lai)。
2、正(zheng)確(que)進(jin)行自我分(fen)析(xi)和(he)職業分(fen)析(xi)。
首(shou)先，要通過科學認(ren)知的方法和(he)手段，對自己的職業(ye)(ye)興趣、氣質、性格、能力(li)等進行全面(mian)認(ren)識，清楚自己的優勢(shi)與特長、劣勢(shi)與不足(zu)。避免設(she)計中的盲目性，達到設(she)計高度適宜。其次，現代職業(ye)(ye)具有自身的區域性、行業(ye)(ye)性、崗位性等特點。
要(yao)對(dui)該職(zhi)業(ye)(ye)(ye)所在(zai)的(de)行業(ye)(ye)(ye)現狀和發展(zhan)前(qian)景有比較深入的(de)了解(jie)，比如人才供給(gei)情(qing)況、平均(jun)工資狀況、行業(ye)(ye)(ye)的(de)非正(zheng)式團體(ti)規范(fan)等;還要(yao)了解(jie)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)所需要(yao)的(de)特殊能力。
3、構建(jian)合理(li)的(de)知識結構。
知識(shi)(shi)的(de)(de)積累是(shi)成才的(de)(de)基(ji)礎和必(bi)要條件(jian)，但單(dan)純的(de)(de)知識(shi)(shi)數量(liang)并不足(zu)以表明一個人真正的(de)(de)知識(shi)(shi)水平(ping)，人不僅要具有相當數量(liang)的(de)(de)知識(shi)(shi)，還必(bi)須(xu)形成合(he)理的(de)(de)知識(shi)(shi)結構(gou)(gou)，沒有合(he)理的(de)(de)知識(shi)(shi)結構(gou)(gou)，就不能發揮其創造的(de)(de)功能。合(he)理的(de)(de)知識(shi)(shi)結構(gou)(gou)一般(ban)指寶塔(ta)型和網(wang)絡型兩種。
4、培養(yang)職業需(xu)要的實踐能(neng)力。
綜合能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)知識面是(shi)用人(ren)單位(wei)(wei)選(xuan)擇(ze)人(ren)才的(de)依據。一(yi)般來說，進入崗(gang)位(wei)(wei)的(de)新(xin)人(ren)，應重點培養滿(man)足社會需要的(de)決(jue)策能(neng)(neng)(neng)力(li)、創造能(neng)(neng)(neng)力(li)、社交能(neng)(neng)(neng)力(li)、實際操(cao)作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)、組織管理能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)自我發展(zhan)的(de)終身學習能(neng)(neng)(neng)力(li)、心理調適能(neng)(neng)(neng)力(li)、隨機(ji)應變能(neng)(neng)(neng)力(li)等。
5、參加有益的職業訓練。
職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)訓(xun)(xun)練包(bao)括職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技能的培訓(xun)(xun)，對自我職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)的適應性考核、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)意向的科學測(ce)定(ding)等。可以(yi)通過 “三下鄉(xiang)”活動、大學生“青年志(zhi)愿者”活動、畢業(ye)實(shi)(shi)習(xi)、校(xiao)園創業(ye)及從事社會兼職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、模擬性職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)實(shi)(shi)踐、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)意向測(ce)評等進行職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)訓(xun)(xun)練。
成功的職場規劃一(yi)般要遵循的三大原則
職(zhi)場(chang)人(ren)士在職(zhi)業規劃時(shi)，必須考慮(lv)到行業的特性與個人(ren)的優缺點，這樣才能制定(ding)合(he)理、有指導意義的職(zhi)業規劃。
一、職業發展目(mu)標要契(qi)合自己的性格、特(te)長與興趣。
職業(ye)(ye)生涯能夠成功發展的(de)(de)核(he)心，就在于所(suo)(suo)從(cong)事的(de)(de)工(gong)(gong)作要求正(zheng)是(shi)自(zi)己所(suo)(suo)擅長的(de)(de)。從(cong)事自(zi)己擅長的(de)(de)工(gong)(gong)作，我(wo)們(men)會工(gong)(gong)作得游刃(ren)有余；從(cong)事自(zi)己所(suo)(suo)喜歡(huan)的(de)(de)工(gong)(gong)作，我(wo)們(men)會工(gong)(gong)作得很愉(yu)快(kuai)。如果所(suo)(suo)從(cong)事的(de)(de)工(gong)(gong)作，既是(shi)自(zi)己所(suo)(suo)擅長又是(shi)喜歡(huan)，那么我(wo)們(men)必能快(kuai)速從(cong)中脫穎而出。而這正(zheng)是(shi)成功的(de)(de)職業(ye)(ye)規劃核(he)心所(suo)(suo)在。為了(le)更(geng)好的(de)(de)給員工(gong)(gong)提供學習(xi)機會，企(qi)業(ye)(ye)內部可以培養各(ge)個類型的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)培訓師或培訓講師，跟蹤(zong)式的(de)(de)培訓整體(ti)員工(gong)(gong)。
二、職業規(gui)劃要考慮到實際情(qing)況(kuang)，并具有可(ke)執行性。
有些(xie)職場(chang)人士很有雄心(xin)壯志，但營銷工作雖具有一(yi)定(ding)飛躍性，但更多(duo)時候卻是一(yi)種積累(lei)的過程——資歷的積累(lei)、經驗的積累(lei)、知(zhi)識的積累(lei)，所以(yi)職業規(gui)劃不能(neng)太過好高騖(wu)遠，而(er)要(yao)根據自(zi)己實際情況，一(yi)步(bu)一(yi)個腳(jiao)印，層層晉升，最終方才(cai)能(neng)成就夢想(xiang)。
職業規(gui)劃書要(yao)包含(han)的六(liu)個方(fang)面(mian)內容
1、自(zi)(zi)我評價(jia)就是要全面了解自(zi)(zi)己
審視自己的興趣、特長、性格、學(xue)識、技能、智商、情商、思(si)維方式等。即(ji)要弄清我(wo)(wo)想(xiang)干什(shen)么(me)、我(wo)(wo)能干什(shen)么(me)、我(wo)(wo)應該干什(shen)么(me)等問題(ti)。
2、確立目標
確立目標(biao)(biao)是制定職業生涯規劃的關鍵(jian)，通常目標(biao)(biao)有(you)短期目標(biao)(biao)、中期目標(biao)(biao)、長期目標(biao)(biao)和人(ren)生目標(biao)(biao)之分。
3、環境評價
職業(ye)(ye)生涯規劃還要(yao)充(chong)分認(ren)識與了解(jie)相關的環境(jing)，評估(gu)環境(jing)因素對自(zi)己(ji)職業(ye)(ye)生涯發展(zhan)的影(ying)響，了解(jie)本專(zhuan)業(ye)(ye)、本行業(ye)(ye)的地位、形勢以(yi)及發展(zhan)趨(qu)勢。
4、職業定位
職業(ye)(ye)(ye)定(ding)位過程(cheng)中要考(kao)慮性格與(yu)職業(ye)(ye)(ye)的匹配、興趣與(yu)職業(ye)(ye)(ye)的匹配、特長與(yu)職業(ye)(ye)(ye)的匹配、專業(ye)(ye)(ye)與(yu)職業(ye)(ye)(ye)的匹配等。
5、實施策略
制定實現(xian)職業(ye)生涯目標的(de)行動方(fang)(fang)案，要(yao)有(you)(you)具體的(de)行動措(cuo)施來保(bao)證(zheng)。沒有(you)(you)行動，職業(ye)目標只(zhi)能是一種夢想(xiang)。要(yao)制定周(zhou)詳的(de)行動方(fang)(fang)案，更要(yao)注重去落實這一行動方(fang)(fang)案。
6、評估與反饋
整個職(zhi)業生涯規劃要(yao)在(zai)實施中去檢驗，看效果(guo)如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現(xian)的問題，找(zhao)出相應對策，對規劃進行(xing)調整與(yu)完善。
個性會影(ying)響職業規劃
現代(dai)的(de)職業觀當然(ran)不(bu)再局限于一(yi)個工作，而是找到那(nei)些能(neng)讓自(zi)己發(fa)揮能(neng)力(li)、技術、能(neng)表達(da)自(zi)己想(xiang)法、能(neng)在某一(yi)方面承擔某一(yi)角(jiao)色(se)的(de)環境;而對環境的(de)適應(ying)也是因性格(ge)的(de)不(bu)同(tong)而相異的(de)。
一、傳統型
這(zhe)種個(ge)性(xing)(xing)類(lei)型(xing)的人(ren)在事務(wu)性(xing)(xing)的職業中最為常見(jian)。這(zhe)一類(lei)人(ren)容易組織起來，喜(xi)歡和數據(ju)型(xing)及數字型(xing)的事實(shi)打交(jiao)道(dao)，喜(xi)歡明(ming)確(que)的目標，不能接受模棱(leng)兩可的狀態。這(zhe)些人(ren)可以(yi)用這(zhe)一類(lei)的詞語來表述他們：服從(cong)的，有(you)秩(zhi)序的，有(you)效率(lv)的，實(shi)際的。如果(guo)用不太(tai)客氣(qi)的話說，就(jiu)是缺乏想像，能自我控制(zhi)，無靈(ling)活性(xing)(xing)。出納員就(jiu)是這(zhe)種類(lei)型(xing)的典型(xing)代表。
二、藝術型
這(zhe)種類型與傳統(tong)型形成最強(qiang)烈的(de)反差。他(ta)們喜(xi)歡選擇音(yin)樂、藝術、文學、戲(xi)劇等方面(mian)(mian)的(de)職業(ye)。他(ta)們認為(wei)自己富有想(xiang)像力(li)，直覺(jue)強(qiang)，易沖動，好內省(sheng)，有主見。這(zhe)一類型的(de)人語言(yan)方面(mian)(mian)的(de)資質(zhi)強(qiang)于數(shu)學方面(mian)(mian)。如果用消極一些的(de)語言(yan)描(miao)述，這(zhe)類人是(shi)感情極豐富的(de)、無組織紀律的(de)。
三、現實主義型
這(zhe)(zhe)種類型的(de)(de)人真誠坦率，較穩(wen)定(ding)，講求實利(li)，害羞，缺乏(fa)洞(dong)察力，容易服從。他(ta)們一般具(ju)有(you)機械方面(mian)的(de)(de)能力，樂(le)于(yu)從事(shi)半技術性的(de)(de)或手工性的(de)(de)職業(ye)(如(ru)(ru)管道工、裝(zhuang)配線工人等(deng))，這(zhe)(zhe)類職業(ye)的(de)(de)特點是(shi)有(you)連續性的(de)(de)任務需(xu)要卻很少有(you)社會性的(de)(de)需(xu)求，如(ru)(ru)談(tan)判和(he)說服他(ta)人等(deng)。
四、社會型
社(she)會(hui)型(xing)(xing)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)現實主義型(xing)(xing)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)幾乎是相反的(de)(de)兩類。這類型(xing)(xing)喜(xi)歡為他人(ren)(ren)(ren)(ren)提供信(xin)息，幫助他人(ren)(ren)(ren)(ren)，喜(xi)歡在(zai)秩序井然(ran)、制度化的(de)(de)工(gong)作環境中(zhong)發展人(ren)(ren)(ren)(ren)際關(guan)系和(he)工(gong)作。這些人(ren)(ren)(ren)(ren)除了愛社(she)交之外，還有機智老(lao)練、友好、易了解、樂(le)于助人(ren)(ren)(ren)(ren)等(deng)特點。其個性中(zhong)較消極(ji)的(de)(de)一面是獨斷(duan)專行(xing)，愛操縱別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)。社(she)會(hui)型(xing)(xing)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)適于從事護理、教學、市場營銷、銷售、培(pei)訓(xun)與(yu)開(kai)發等(deng)工(gong)作。
五、創(chuang)新型(企業家型)
這(zhe)種類型(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)與社會型(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)相(xiang)似之處(chu)在于他(她(ta))也喜(xi)歡與人(ren)(ren)合(he)作。其主要的(de)(de)(de)區別是(shi)創新型(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)喜(xi)歡領導(dao)和控制(zhi)他人(ren)(ren)(而不是(shi)區幫助他人(ren)(ren))，其目的(de)(de)(de)是(shi)為了達到特定(ding)的(de)(de)(de)組織目標。這(zhe)種類型(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)自(zi)信，有(you)雄心，精力充沛，健談。其個性特點中較消極的(de)(de)(de)一面(mian)是(shi)專橫，權力欲(yu)過(guo)強(qiang)，易于沖動。
六、調查研究型
這(zhe)種(zhong)(zhong)類(lei)型與(yu)創(chuang)新型幾乎(hu)相反。這(zhe)一(yi)類(lei)型的(de)(de)人(ren)為了(le)知識的(de)(de)開(kai)發(fa)與(yu)理(li)解(jie)而樂(le)于從事現(xian)象的(de)(de)觀(guan)察與(yu)分析工(gong)作。這(zhe)些人(ren)思(si)維(wei)復(fu)雜(za)，有(you)創(chuang)見，有(you)主見，但無(wu)紀律(lv)性(xing)，不(bu)切實際，易于沖動。生(sheng)物學家、社會學家、數學家多屬于這(zhe)種(zhong)(zhong)類(lei)型。在商業性(xing)組織中，這(zhe)類(lei)人(ren)經常擔任的(de)(de)是研究與(yu)開(kai)發(fa)職務及咨詢參謀之職。這(zhe)些職務需(xu)要的(de)(de)是復(fu)雜(za)的(de)(de)分析，而不(bu)必去說服取(qu)信(xin)于他人(ren)。 當(dang)然，一(yi)個(ge)人(ren)往(wang)往(wang)不(bu)是單一(yi)地表現(xian)某種(zhong)(zhong)類(lei)型，常常是兩(liang)三種(zhong)(zhong)類(lei)型的(de)(de)組合，但不(bu)管(guan)怎(zen)樣，總要往(wang)積極的(de)(de)性(xing)格方(fang)向發(fa)展，要讓自己選擇工(gong)作，而不(bu)是工(gong)作選擇自己。
職業規劃要學會自我分析
職業生涯規劃(hua)的重要性在(zai)個人(ren)層面上主要表現為：有(you)助于使個人(ren)認(ren)清自己發展(zhan)的進(jin)程和事業目標，作(zuo)為選擇職業與承擔(dan)任(ren)務(wu)的依據，把相關的工作(zuo)經驗積累起(qi)來，準確地充(chong)分(fen)利用有(you)關的機(ji)會與資源，指引(yin)自我不斷進(jin)步與完(wan)善。
第(di)一步(bu)：分析(xi)你的(de)需求
你(ni)也(ye)許(xu)會問：這一(yi)步怎么做(zuo)呢？不(bu)妨(fang)試(shi)(shi)試(shi)(shi)以下(xia)兩種方法。一(yi)種是開動腦(nao)筋，寫下(xia)來10條未來5年你(ni)認為自己(ji)(ji)應做(zuo)的(de)事情，要確切，但不(bu)要有限(xian)制(zhi)和顧慮哪些是自己(ji)(ji)做(zuo)不(bu)到的(de)，給自己(ji)(ji)頭腦(nao)充分空間。第(di)二種更直接，完成這個句(ju)子：“我離開這個世(shi)界的(de)時候(hou)會滿(man)足，如果……”想(xiang)象假設你(ni)馬上將不(bu)在人世(shi)，什么樣的(de)成績、地位、金錢、家庭、社會責任狀(zhuang)況能讓你(ni)滿(man)足。
第二步：SWOT(優(you)勢/劣(lie)勢/機遇/挑戰)分析(xi)
分(fen)析(xi)(xi)完你的需求(qiu)，試(shi)著(zhu)分(fen)析(xi)(xi)自(zi)己(ji)性格、所處(chu)環(huan)境的優勢和劣勢。以及一生(sheng)(sheng)中可(ke)能會有哪些(xie)機遇(yu);職業(ye)生(sheng)(sheng)涯中可(ke)能有哪些(xie)威(wei)脅？這(zhe)是要求(qiu)你試(shi)著(zhu)去理解并回答自(zi)己(ji)這(zhe)個問題(ti)：我在哪兒？
第三步：長期和短(duan)期的(de)目標
根據你(ni)認定的(de)需求(qiu)(qiu)，自(zi)(zi)己(ji)的(de)優勢、劣勢、可能的(de)機(ji)遇來(lai)(lai)勾畫(hua)自(zi)(zi)己(ji)長期和(he)短期的(de)目(mu)標。例如，如果你(ni)分析自(zi)(zi)己(ji)的(de)需求(qiu)(qiu)是想授(shou)課(ke)，賺很多錢，有很好的(de)社會地位，則你(ni)可選(xuan)的(de)職業道路(lu)會明晰起來(lai)(lai)。你(ni)可以(yi)選(xuan)擇成為管(guan)理(li)講師——這(zhe)要求(qiu)(qiu)你(ni)的(de)優勢包括豐富(fu)的(de)管(guan)理(li)知識和(he)經驗，優秀的(de)演講技(ji)能和(he)交(jiao)流溝通技(ji)能。在這(zhe)個長期目(mu)標的(de)基礎上，你(ni)可以(yi)制定自(zi)(zi)己(ji)短期目(mu)標來(lai)(lai)一(yi)步步實現。
第四步：阻礙
確切地說，寫(xie)下阻礙你(ni)(ni)達到目標的(de)自(zi)(zi)己的(de)缺點，所(suo)(suo)處環境中的(de)劣(lie)勢。這些缺點一(yi)定是(shi)(shi)和(he)你(ni)(ni)的(de)目標有(you)聯系的(de)，而并不(bu)是(shi)(shi)分(fen)析自(zi)(zi)己所(suo)(suo)有(you)的(de)缺點。他們可能是(shi)(shi)你(ni)(ni)的(de)素質方(fang)(fang)(fang)面、知識方(fang)(fang)(fang)面、能力方(fang)(fang)(fang)面、創造力方(fang)(fang)(fang)面、財(cai)力方(fang)(fang)(fang)面或是(shi)(shi)行(xing)為習慣方(fang)(fang)(fang)面的(de)不(bu)足。當你(ni)(ni)發(fa)現自(zi)(zi)己不(bu)足的(de)時刻，就(jiu)下決心(xin)改正它，這能使你(ni)(ni)不(bu)斷進步。
第五步：提升計劃
現(xian)在寫下你(ni)要(yao)克(ke)服這些不足所(suo)需(xu)的(de)行動(dong)計劃。要(yao)明確(que)，要(yao)有(you)期限(xian)。你(ni)可能會需(xu)要(yao)掌握某些新的(de)技能，提高某些目前(qian)的(de)技能，或學習(xi)新的(de)知識。
第六步：尋求(qiu)幫(bang)助
能(neng)分析出自己(ji)行為習慣(guan)中(zhong)的(de)(de)缺(que)點并不難(nan)，但要去改變它們卻(que)很(hen)難(nan)。相信你的(de)(de)父(fu)母(mu)、老師、朋友、職業咨詢顧問都可以幫助你。有(you)外(wai)力的(de)(de)協助和監督(du)會幫你更有(you)效地完成這一步驟。
第七(qi)步：分析自己的角(jiao)色
制(zhi)定一(yi)個明確的(de)(de)實施計(ji)劃(hua)：一(yi)定要(yao)(yao)明確根據計(ji)劃(hua)你要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)什(shen)么。那(nei)么現在你已經有(you)了(le)一(yi)個初步的(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)方案。如果你心(xin)目中有(you)未(wei)來希望工(gong)作的(de)(de)公司或職(zhi)位，你就可(ke)以開始分析或參考現有(you)市場上，這(zhe)類公司或職(zhi)位會對(dui)應(ying)聘(pin)者有(you)怎樣(yang)的(de)(de)要(yao)(yao)求和(he)期(qi)望。做(zuo)(zuo)出(chu)哪種貢獻可(ke)以使你在這(zhe)樣(yang)的(de)(de)公司中脫穎而出(chu)？因為(wei)大(da)部分人在工(gong)作后(hou)趨于麻木，對(dui)自(zi)己的(de)(de)角色(se)并(bing)不能清(qing)晰。因此，就像任何產品(pin)在市場中要(yao)(yao)有(you)其特色(se)的(de)(de)定位和(he)賣點(dian)一(yi)樣(yang)，你也要(yao)(yao)培養(yang)一(yi)些能力(li)(li)，當(dang)你不斷的(de)(de)對(dui)照公司的(de)(de)需(xu)(xu)求來評(ping)估(gu)自(zi)己需(xu)(xu)要(yao)(yao)創(chuang)造的(de)(de)價值時，接下來需(xu)(xu)要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)的(de)(de)就是不斷完善自(zi)我，創(chuang)造出(chu)自(zi)己的(de)(de)思想(xiang)閃光點(dian)，和(he)執行能力(li)(li)，為(wei)未(wei)來的(de)(de)職(zhi)業之路(lu)埋下更(geng)好的(de)(de)伏筆。
做好職業規劃 篇9
職場五味
職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)是人(ren)生的(de)重要組成部分，我們通過(guo)職(zhi)(zhi)場(chang)的(de)探索與拼搏，追求自(zi)己(ji)的(de)理想(xiang)與幸(xing)福。同時，職(zhi)(zhi)場(chang)生涯(ya)也是一(yi)個五味瓶(ping)，裝滿(man)了酸(suan)、甜、苦、辣、咸，我們通過(guo)體會(hui)各種職(zhi)(zhi)場(chang)滋味得以(yi)成長。本期(qi)我們關注職(zhi)(zhi)場(chang)之(zhi)，新年(nian)(nian)伊(yi)始如何找準職(zhi)(zhi)業(ye)定位(wei)，做好新一(yi)年(nian)(nian)職(zhi)(zhi)場(chang)規(gui)劃，收獲職(zhi)(zhi)場(chang)幸(xing)福。
20xx年(nian)如約而至，對(dui)于職(zhi)場(chang)人士(shi)來說，工作也翻開了嶄新的一頁(ye)，并對(dui)新一年(nian)的職(zhi)場(chang)有著許多(duo)美好(hao)的期許與(yu)愿景，希望收(shou)獲到“甜蜜”與(yu)幸(xing)福(fu)。正所謂一年(nian)之計(ji)在于春。新年(nian)伊始，我(wo)(wo)們(men)想要在職(zhi)場(chang)更上一層樓，獲得良好(hao)的職(zhi)業(ye)發展，收(shou)獲成就(jiu)與(yu)幸(xing)福(fu)感，職(zhi)場(chang)規(gui)劃必不可(ke)(ke)少(shao)。一個明確、切實可(ke)(ke)行(xing)的職(zhi)場(chang)規(gui)劃，將可(ke)(ke)讓我(wo)(wo)們(men)更好(hao)地(di)進(jin)入工作狀態，迎接新一年(nian)的工作挑戰與(yu)機遇。
做好新年職場規劃好處多
黃先生在一家公司(si)從(cong)事網絡維(wei)護工作(zuo)。進(jin)入職(zhi)(zhi)場三年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)，每(mei)一年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)伊始，他都會(hui)(hui)為自(zi)己(ji)制定(ding)新一年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)職(zhi)(zhi)場規劃(hua)。“新年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)職(zhi)(zhi)場規劃(hua)是我(wo)職(zhi)(zhi)業生涯規劃(hua)的(de)組(zu)成部分。根(gen)據(ju)公司(si)五年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)內(nei)給我(wo)提供的(de)職(zhi)(zhi)業發展(zhan)機會(hui)(hui)，我(wo)以(yi)這(zhe)為目(mu)標制定(ding)每(mei)一年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)工作(zuo)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)和進(jin)修計(ji)(ji)(ji)劃(hua)。”黃先生說(shuo)。根(gen)據(ju)這(zhe)個計(ji)(ji)(ji)劃(hua)，他在去年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)底報考了自(zi)己(ji)從(cong)事行業相關(guan)的(de)在職(zhi)(zhi)研究生，希望(wang)通過更高一層次的(de)學習，拓寬(kuan)自(zi)己(ji)的(de)視野(ye)。“今年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)我(wo)的(de)新年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)職(zhi)(zhi)場規劃(hua)，則(ze)是根(gen)據(ju)自(zi)己(ji)去年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)工作(zuo)總結，找出工作(zuo)上(shang)的(de)薄(bo)弱環節，以(yi)此(ci)制定(ding)20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)職(zhi)(zhi)業目(mu)標，給予自(zi)己(ji)壓(ya)力的(de)同時，也為自(zi)己(ji)增添一份向上(shang)的(de)動(dong)力。”
黃先生認為，職場(chang)人(ren)如(ru)果善于(yu)(yu)制(zhi)定(ding)計(ji)劃，并有(you)條不紊地執行，就說(shuo)明已經做(zuo)好(hao)隨時(shi)迎接機(ji)遇的(de)(de)準備。“制(zhi)定(ding)職場(chang)規(gui)劃，對(dui)于(yu)(yu)等待職業(ye)發展(zhan)機(ji)遇的(de)(de)職場(chang)人(ren)來說(shuo)是必不可少的(de)(de)習慣。當機(ji)遇真的(de)(de)來臨(lin)的(de)(de)時(shi)候，有(you)職場(chang)規(gui)劃的(de)(de)人(ren)總能(neng)有(you)條不紊地抓(zhua)住機(ji)會，最終能(neng)夠脫穎而出實現(xian)自己(ji)的(de)(de)價(jia)值。”
而(er)從事技(ji)術(shu)管理工(gong)作的(de)(de)小陳，則把新一(yi)年(nian)的(de)(de)職(zhi)(zhi)場規劃放在了職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能提升(sheng)方(fang)面。“我(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作比較安穩，但是(shi)我(wo)(wo)一(yi)直都把職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能提升(sheng)當作我(wo)(wo)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)目標(biao)。”小陳說，“新一(yi)年(nian)，我(wo)(wo)計劃要參加(jia)一(yi)些(xie)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能比賽(sai)，技(ji)能鑒定考試，以及(ji)技(ji)能資格證。因此(ci)，我(wo)(wo)要把看(kan)書和上網(wang)學習(xi)變成習(xi)慣(guan)。”他認(ren)為，制(zhi)定好(hao)職(zhi)(zhi)場規劃有助于工(gong)作更加(jia)順利地進行，而(er)不會迷失在忙(mang)碌的(de)(de)工(gong)作中。
規劃前為自己進行職場“定位”
在制(zhi)定(ding)新(xin)年職(zhi)(zhi)場規劃(hua)時(shi)(shi)(shi)，應該(gai)從自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)出發，制(zhi)定(ding)真正(zheng)適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)，有(you)助于(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)發展的(de)(de)(de)方(fang)(fang)案。對此，專家建議進行新(xin)年職(zhi)(zhi)場規劃(hua)之時(shi)(shi)(shi)，首(shou)先要(yao)了解(jie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)場定(ding)位，深(shen)入了解(jie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)長處和(he)弱點，知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)興趣所在，分析(xi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)技能(neng)(neng)情(qing)況(kuang)，才能(neng)(neng)更順利(li)地開展計劃(hua)。一個人(ren)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間和(he)精力是有(you)限的(de)(de)(de)，職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)能(neng)(neng)夠幫助員工樹立明確(que)的(de)(de)(de)目標與(yu)規劃(hua)，運用科學(xue)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法，切實可行的(de)(de)(de)措施，發揮個人(ren)的(de)(de)(de)專長，在企(qi)業(ye)實現自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)價值，能(neng)(neng)夠少(shao)走一些彎路。
從事(shi)人力(li)資源主管工(gong)作(zuo)的(de)(de)許馮立表示(shi)，對于準備(bei)求(qiu)職的(de)(de)應屆畢業生，建議以(yi)(yi)興趣和理想為(wei)導向，先想清(qing)楚自(zi)己(ji)以(yi)(yi)后要走(zou)的(de)(de)路，這樣對以(yi)(yi)后的(de)(de)職業規劃比較有幫助，不會(hui)走(zou)太多彎路。如果不能(neng)很好(hao)地(di)分析自(zi)己(ji)的(de)(de)能(neng)力(li)，可通(tong)過(guo)同事(shi)、親朋好(hao)友對自(zi)己(ji)的(de)(de)性格(ge)、興趣愛好(hao)、工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)做一個綜合評價，有了準確(que)的(de)(de)定(ding)位，能(neng)夠幫助作(zuo)出合適的(de)(de)職業規劃，不會(hui)導致(zhi)規劃過(guo)高(gao)或(huo)過(guo)低，打擊自(zi)信。
對(dui)工(gong)作時(shi)間相(xiang)對(dui)較長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)員工(gong)而言，他(ta)們(men)已經具備相(xiang)關職業的(de)(de)(de)(de)經歷與(yu)沉淀(dian)，建議根據(ju)之前(qian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作做一個評估分析(xi)，了解自(zi)己的(de)(de)(de)(de)知識儲備情(qing)況是否達到(dao)就(jiu)職的(de)(de)(de)(de)水平，再樹立短(duan)期(qi)(qi)、中期(qi)(qi)、長(chang)(chang)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)職業發(fa)(fa)展(zhan)目(mu)標。短(duan)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)目(mu)標時(shi)間約為幾個月(yue)，中長(chang)(chang)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)目(mu)標可以是1年、3年、5年不等。要對(dui)自(zi)己經歷的(de)(de)(de)(de)事情(qing)進行沉淀(dian)，揚長(chang)(chang)避短(duan)，精(jing)益求(qiu)精(jing)，才(cai)能(neng)讓自(zi)己的(de)(de)(de)(de)職業生涯(ya)得(de)到(dao)更好的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。
計劃合理適時調整完善
對于(yu)不(bu)少(shao)職場(chang)(chang)人士而(er)言，職場(chang)(chang)計劃(hua)容易(yi)制定，卻面(mian)臨(lin)實行難(nan)的(de)(de)問題。“我每年都(dou)會從(cong)職業內容以及(ji)提升專業技能兩方面(mian)為(wei)自(zi)己(ji)制定新(xin)年職場(chang)(chang)規劃(hua)，但(dan)是計劃(hua)趕不(bu)上變化。到最后都(dou)容易(yi)半途而(er)廢(fei)，真讓人覺得沮喪。”從(cong)事法務工作的(de)(de)徐小姐說，認為(wei)自(zi)己(ji)缺(que)乏行動(dong)力以及(ji)執(zhi)行力，往往有(you)其他工作任(ren)務要開展，就(jiu)容易(yi)打亂自(zi)己(ji)的(de)(de)職場(chang)(chang)規劃(hua)。
對此，業(ye)內人士(shi)表示，職(zhi)(zhi)場人士(shi)在制定新(xin)年職(zhi)(zhi)場規劃(hua)和職(zhi)(zhi)業(ye)目標(biao)(biao)應該是切(qie)實可行，并(bing)具有(you)挑戰性(xing)的(de)(de)。“過(guo)高的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)目標(biao)(biao)和規劃(hua)難以(yi)完成，容(rong)易打擊自信，而(er)(er)過(guo)低的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)則容(rong)易放松對自己(ji)的(de)(de)要求，不思進取。”許(xu)馮立(li)分析道，要進一(yi)步(bu)(bu)了解自身的(de)(de)能力，進一(yi)步(bu)(bu)詳盡估量主、客觀條件和內外(wai)環境優勢(shi)和限制，在“衡(heng)外(wai)情、量己(ji)力”的(de)(de)情形下(xia)，設計出符合自己(ji)特點的(de)(de)合理(li)而(er)(er)又可行的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯發展方(fang)向。
業(ye)內人士建議，對(dui)于已制(zhi)定的職(zhi)業(ye)規劃，可(ke)以通過拆分目標(biao)，把計劃按照日、周、月等周期(qi)分布完(wan)成，同(tong)時可(ke)以追蹤進(jin)度，養成良(liang)好完(wan)成任(ren)務的習慣，完(wan)成任(ren)務可(ke)以適當給自己一些(xie)獎勵(li)，從而鼓(gu)勵(li)自己繼續(xu)努力(li)。
對(dui)于個人而言，對(dui)制(zhi)定的職業規劃要(yao)堅持執行，同(tong)時(shi)(shi)(shi)也要(yao)注意(yi)(yi)工(gong)作計劃的執行情況。當發現偏離了工(gong)作計劃的時(shi)(shi)(shi)候，要(yao)加以(yi)注意(yi)(yi)并及(ji)時(shi)(shi)(shi)調整。當發現自(zi)己在某(mou)一方面能力不足的時(shi)(shi)(shi)候一定要(yao)設(she)法彌(mi)補，及(ji)時(shi)(shi)(shi)充電，才不會讓自(zi)己原地踏步或者(zhe)倒退(tui)。
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