大學生職業規劃書

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　　職業生涯設計規劃書

　　個人資料：

　　姓名：顏認

　　性別：男

　　年齡：24歲

　　籍貫：江蘇省桃(tao)林鎮連云港市東(dong)海(hai)縣

　　學(xue)(xue)院：南通大學(xue)(xue)機械工程學(xue)(xue)院

　　專業：機械工程及自(zi)動化 機114班

　　學(xue)號：1110012123

　　E-MAIL：859954540@qq.com

　　聯系電話：15051279212

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　　目錄

　　前言

　　第(di)一章(zhang) 自我認知(zhi)

　　(一)職業興趣

　　(二) 職業(ye)價(jia)值觀

　　(三)性格特征

　　(四) 優勢與劣(lie)勢

　　(五)自我分析小節(jie)

　　第二章 職業認知

　　(一)外部環境分析

　　1家庭環境

　　2學校環境

　　3社會環境

　　4職業環境

　　(二)目標職業分析

　　(三(san))職(zhi)業認知小結(jie)

　　第三章 職業(ye)目標定位(wei)及其分解組合(he)

　　(一) 職業目標的確定

　　(二) 個人的(de) SWOT 分析

　　1 Strengths (長處(chu)、優勢) 2 Weaknesses (短處(chu)、劣(lie)勢) 3 Opportunities (機(ji)會、機(ji)遇) 4 Threats (威脅、風(feng)險)

　　第四(si)章 職業生(sheng)涯規劃設計

　　(一)未(wei)來發展規(gui)劃表

　　(二)大學在校(xiao)期間總(zong)體規劃

　　(三)大學四(si)年年具體規劃

　　第五章 與時俱進 靈活調整 結束語

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　　前言：

　　在(zai)今天(tian)這個人(ren)才競爭(zheng)的(de)(de)(de)時(shi)代，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規劃(hua)開始(shi)成(cheng)為在(zai)人(ren)爭(zheng)奪戰中(zhong)的(de)(de)(de)另一(yi)重要利器。對企(qi)業(ye)(ye)(ye)而(er)言(yan)，如何體現公司“以人(ren)為本”的(de)(de)(de)人(ren)才理念，關注員工的(de)(de)(de)人(ren)才理念，關注員工的(de)(de)(de)持續成(cheng)長，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規劃(hua)是一(yi)種有(you)(you)效的(de)(de)(de)手段;而(er)對每個人(ren)而(er)言(yan)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生命是有(you)(you)限的(de)(de)(de)，如果不進行(xing)有(you)(you)效的(de)(de)(de)規劃(hua)，勢必會(hui)造成(cheng)生命和時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)浪費。作為當代大(da)學生，若是帶著(zhu)一(yi)臉茫然，踏入(ru)這個擁擠的(de)(de)(de)社會(hui)怎能滿足社會(hui)的(de)(de)(de)需要，使自(zi)己(ji)占有(you)(you)一(yi)席之地?因此，我試著(zhu)為自(zi)己(ji)擬定一(yi)份(fen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規劃(hua)，將自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)設計一(yi)下。有(you)(you)了(le)目標，才會(hui)有(you)(you)動(dong)力(li)。

　　第一章 自(zi)我認知(zhi)

　　1.職業興趣

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)相(xiang)對來說不是(shi)(shi)很外向(xiang)的男孩，因而我(wo)(wo)不是(shi)(shi)很喜(xi)歡過于外向(xiang)的工(gong)作(zuo)，所以(yi)，我(wo)(wo)喜(xi)歡比較穩定(ding)的工(gong)作(zuo)，所以(yi)在高(gao)考結束(shu)時就選擇報現在的專業。當然，根據自己的專業，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)也會嘗試一(yi)(yi)些適(shi)合于我(wo)(wo)自己其他方面(mian)的工(gong)作(zuo)，總而言之(zhi)，我(wo)(wo)會根據自己的愛好，特(te)長(chang)，專業以(yi)及以(yi)后自己的發展方向(xiang)與生活經(jing)歷(li)來選擇自己的道(dao)路。

　　2.職業價值觀

　　我(wo)不是很看重(zhong)權利與(yu)地位，相反，我(wo)只是想找份適合自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，拿著相對滿意的(de)(de)(de)工(gong)資，過(guo)著簡單幸福(fu)的(de)(de)(de)家庭生活。而且(qie)希(xi)望通(tong)過(guo)自己(ji)的(de)(de)(de)努(nu)力，并掌握(wo)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)。對于工(gong)作(zuo)，我(wo)覺(jue)得就是要認(ren)真(zhen)負(fu)責(ze)，努(nu)力勤奮。尤其是對于我(wo)這樣的(de)(de)(de)想成為一(yi)名機械設計(ji)工(gong)程師來說，必須踏踏實實的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)的(de)(de)(de)負(fu)責(ze)，做到盡職盡責(ze)。而且(qie)我(wo)也相信，有(you)付出定(ding)會有(you)回報的(de)(de)(de)，不管(guan)或(huo)多或(huo)少。此外做事認(ren)真(zhen)努(nu)力，同(tong)樣也能(neng)(neng)贏得他(ta)人的(de)(de)(de)尊(zun)重(zhong)。

　　3.性格特征

　　如前面(mian)所說，我(wo)(wo)是相對(dui)偏內(nei)向的(de)(de)(de)(de)，平時除了與(yu)我(wo)(wo)認識(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)有較多的(de)(de)(de)(de)話(hua)外，在(zai)陌生人(ren)面(mian)前，我(wo)(wo)一般是不會有太(tai)多話(hua)語的(de)(de)(de)(de)，但并不是說我(wo)(wo)喜歡一個(ge)人(ren)獨處，我(wo)(wo)喜歡與(yu)值(zhi)得(de)信賴的(de)(de)(de)(de)人(ren)，相處很好的(de)(de)(de)(de)朋友分享我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)事情，其實(shi)我(wo)(wo)自(zi)己也是蠻與(yu)他(ta)人(ren)談的(de)(de)(de)(de)來的(de)(de)(de)(de)，因為只要我(wo)(wo)想去與(yu)別人(ren)聯系，或者別人(ren)與(yu)我(wo)(wo)交流，我(wo)(wo)都是比較容易與(yu)對(dui)方(fang)(fang)成為朋友的(de)(de)(de)(de)，所以在(zai)職業(ye)選擇上我(wo)(wo)明白自(zi)己適合做什么，對(dui)我(wo)(wo)而言，根據個(ge)人(ren)興趣，愛(ai)好以及專業(ye)，我(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)適合有關機械和計算機方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)工作

　　4.優勢與劣勢

　　由于(yu)自(zi)己(ji)真(zhen)誠，做(zuo)事認真(zhen)，因而，我(wo)相對來說具有親和力，這也是我(wo)的最大優勢吧，加之自(zi)己(ji)的專(zhuan)業優勢，做(zuo)一名機械工程師，我(wo)能很好利用自(zi)己(ji)的現有資 4

　　源發(fa)(fa)展自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)性(xing)格溫和，專業(ye)(ye)知識也還扎實，相信將來一(yi)定能(neng)很(hen)好地做好自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)，回(hui)饋社會(hui)。其(qi)次，我(wo)(wo)個人的(de)(de)(de)業(ye)(ye)余愛好也很(hen)廣(guang)泛，除了(le)正常(chang)工作(zuo)外(wai)，我(wo)(wo)想，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)廣(guang)泛的(de)(de)(de)業(ye)(ye)余愛好也會(hui)為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)增添一(yi)份精彩的(de)(de)(de)。至于(yu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)劣勢，我(wo)(wo)認為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在某些方面(mian)的(de)(de)(de)膽量有待增加(jia)，例如在大眾(zhong)面(mian)前發(fa)(fa)言能(neng)力，我(wo)(wo)想自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)應該多多參加(jia)社會(hui)的(de)(de)(de)各(ge)(ge)種(zhong)社交，增加(jia)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)社會(hui)實踐，在各(ge)(ge)種(zhong)活(huo)動中(zhong)提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不斷(duan)的(de)(de)(de)進步，克(ke)服自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)缺(que)點(dian)，發(fa)(fa)揚自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)優(you)點(dian)，完善自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)。

　　5.自(zi)我分析小節

　　根據(ju)以(yi)上(shang)方(fang)面分(fen)析(xi)總結，我很大程(cheng)度上(shang)認識自(zi)(zi)己(ji)(ji)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)有那些(xie)有點(dian)很好(hao)(hao)(hao)，但同時(shi)也(ye)存(cun)在一(yi)些(xie)缺(que)點(dian)。認識這些(xie)之后，要發(fa)(fa)揮自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)優勢，慢慢彌補自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足。正確(que)明(ming)確(que)自(zi)(zi)己(ji)(ji)適合什(shen)么樣的(de)(de)(de)工(gong)作，對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯做出合理(li)的(de)(de)(de)規劃(hua)，可以(yi)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)更加快腳步(bu)地走(zou)想(xiang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)走(zou)的(de)(de)(de)成功之路，職業是自(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)事(shi)情，所(suo)以(yi)必須先選好(hao)(hao)(hao)適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作，才(cai)能(neng)在以(yi)后的(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)學習，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)進步(bu)，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)完(wan)善，以(yi)期望自(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)夠在未來有更大的(de)(de)(de)`發(fa)(fa)展。當然工(gong)作生(sheng)活與日(ri)常普通生(sheng)活必須協調好(hao)(hao)(hao)，身(shen)體健康(kang)也(ye)不(bu)容(rong)忽視，平時(shi)要繼續保持鍛(duan)煉的(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)習慣(guan)。總而言之，自(zi)(zi)我認知，正確(que)選擇，努力(li)奮斗，全面發(fa)(fa)展。

　　第(di)二章：職(zhi)業認(ren)知

　　(一)外部環境分析

　　1.家庭環境

　　我(wo)(wo)(wo)家(jia)(jia)住(zhu)在(zai)小山(shan)村里(li)(li)，都是農民，為了生(sheng)計爸爸不(bu)(bu)得在(zai)外打(da)工，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)則大(da)(da)部(bu)分(fen)留在(zai)家(jia)(jia)里(li)(li)照顧(gu)家(jia)(jia)里(li)(li)的(de)(de)(de)日常起居，因而(er)，家(jia)(jia)里(li)(li)的(de)(de)(de)情況很一般，但家(jia)(jia)里(li)(li)人對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)很重視，不(bu)(bu)在(zai)乎我(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)習(xi)方面花(hua)了多(duo)(duo)(duo)少，不(bu)(bu)管在(zai)什么情況下都支持我(wo)(wo)(wo)學(xue)習(xi)，盡他(ta)(ta)(ta)們(men)所(suo)能(neng)為我(wo)(wo)(wo)創造更好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)環境(jing)，自(zi)己考上(shang)了大(da)(da)學(xue)，家(jia)(jia)里(li)(li)人很是高興，他(ta)(ta)(ta)們(men)其實(shi)也不(bu)(bu)是期(qi)望我(wo)(wo)(wo)能(neng)做出(chu)什么偉大(da)(da)的(de)(de)(de)事，做多(duo)(duo)(duo)么大(da)(da)的(de)(de)(de)官。他(ta)(ta)(ta)們(men)只希(xi)望我(wo)(wo)(wo)過的(de)(de)(de)幸福，生(sheng)活美滿。以(yi)后多(duo)(duo)(duo)留在(zai)他(ta)(ta)(ta)們(men)身邊。我(wo)(wo)(wo)要感謝我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，以(yi)后我(wo)(wo)(wo)會盡自(zi)己所(suo)能(neng)，好好的(de)(de)(de)孝(xiao)敬他(ta)(ta)(ta)們(men)，多(duo)(duo)(duo)陪陪他(ta)(ta)(ta)們(men)。

　　2.學校環境

　　事實上，我(wo)(wo)所(suo)就讀(du)的(de)(de)(de)是一(yi)(yi)(yi)所(suo)普通本科院校(xiao)，既不是211重點(dian)院校(xiao)，也不是985重點(dian)院校(xiao)。但學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教學(xue)設備很齊全，對于學(xue)生來說這無疑是一(yi)(yi)(yi)個(ge)很有(you)力的(de)(de)(de)條件，學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)環(huan)境也很好。但是，作為當代一(yi)(yi)(yi)名大學(xue)生，我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直認為，一(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)學(xue)習(xi)能(neng)力才是最(zui)重要的(de)(de)(de)，學(xue)校(xiao)給的(de)(de)(de)只是一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)習(xi)環(huan)境，一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)習(xi)平(ping)臺，我(wo)(wo)在學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)專業學(xue)習(xi)，大多(duo)是通過自(zi)己學(xue)習(xi)掌握(wo)的(de)(de)(de)，老師給的(de)(de)(de)大多(duo)是引導，更多(duo)的(de)(de)(de)是指點(dian)。在實踐(jian)經驗方面(mian)，學(xue)校(xiao)給我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)確很有(you)限，所(suo)以我(wo)(wo)們也應該多(duo)參加社會(hui)實踐(jian)，豐(feng)富(fu)自(zi)己的(de)(de)(de)經驗，增加閱歷。

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　　3.社會環境

　　金融危機幾乎讓每個(ge)(ge)行業(ye)(ye)(ye)都遭(zao)受了(le)不同(tong)打擊，就業(ye)(ye)(ye)形式嚴峻(jun)，令人堪(kan)憂。不少企業(ye)(ye)(ye)做了(le)大面積(ji)的裁員，大多數企業(ye)(ye)(ye)則(ze)是(shi)大幅度縮(suo)減(jian)招聘(pin)人數，這對(dui)于大學(xue)生就業(ye)(ye)(ye)無(wu)疑是(shi)火上澆油。因此(ci)只有增強自己的個(ge)(ge)人能力，才能在(zai)激烈的就業(ye)(ye)(ye)斗(dou)爭中勝(sheng)出(chu)。

　　4.職業環境

　　目前我國的(de)(de)工程(cheng)(cheng)機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)行業發展形式很(hen)好，對高職類技能(neng)型(xing)(xing)人才(cai)十分需求;學(xue)生無論是在工程(cheng)(cheng)機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)制造企(qi)業還是在應(ying)用工程(cheng)(cheng)機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)的(de)(de)施工企(qi)業頂崗實習(xi)，都知道企(qi)業需要工程(cheng)(cheng)機(ji)(ji)(ji)械(xie)(xie)專業方面的(de)(de)技能(neng)型(xing)(xing)人才(cai);學(xue)生在頂崗實習(xi)期(qi)間(jian)都認(ren)識(shi)到行業優勢，因此絕大多數學(xue)生畢業后選擇就業。

　　(二)目標職業分析

　　結合本人(ren)的(de)具體情況，包(bao)括本人(ren)的(de)畢業院校(xiao)、學歷、專業、學業、個

　　人特長、性(xing)格特征等(deng)，我適(shi)合有組織、有條(tiao)理的工(gong)作環境(jing)，在清晰而明確的指導(dao)原則(ze)下與他人一起工(gong)作。我能(neng)夠吃(chi)苦耐(nai)勞，適(shi)合自己的選(xuan)擇(ze)職業。

　　(三)職(zhi)業(ye)認知小(xiao)結

　　雖然機械(xie)行業就業形式很好，需要的人才也多(duo)，但是并不是意味著

　　每個(ge)人都能(neng)找到理想的(de)工(gong)作。所以要(yao)(yao)想獲(huo)得滿意的(de)工(gong)作，必(bi)須(xu)要(yao)(yao)有(you)很(hen)強的(de)專業(ye)能(neng)力，必(bi)須(xu)能(neng)夠吃苦(ku)耐(nai)勞(lao)，必(bi)須(xu)勤奮刻苦(ku)。另外要(yao)(yao)想今(jin)后(hou)(hou)有(you)更好(hao)的(de)發(fa)展，最好(hao)考研繼(ji)續深(shen)造。畢竟很(hen)多時候文憑(ping)決定了(le)你今(jin)后(hou)(hou)發(fa)展的(de)高度。

　　第三章 職業(ye)目標定(ding)位及(ji)其分解(jie)組合

　　1.職業(ye)目(mu)標(biao)的(de)確定

　　職業目標將來從事機械設計工程師

　　職業發展策略畢業后計劃選(xuan)擇機械行業

　　職(zhi)業發展(zhan)路徑操作工→見習機(ji)械(xie)設(she)(she)計工程師→低、中、高機(ji)械(xie)設(she)(she)計工程師。

　　2. 個人(ren)的 SWOT 分(fen)析

　　現在結合本人(ren)的具體情況，包(bao)括(kuo)本人(ren)的畢業(ye)院校(xiao)、學(xue)歷、專業(ye)、學(xue)業(ye)、個人(ren)特長、獲獎情況、社會(hui)工作經驗和職位意向來進行 SWOT 分析。

　　1 、 Strengths (長處、優勢)。首先，在專(zhuan)業上具有(you)優勢。因為目前(qian)工程機械行(xing)業發展形式很好。其次，本(ben)人優秀的(de)學(xue)(xue)習成績和獲得的(de)許(xu)多獎勵(li)證書也(ye)可以成為一塊有(you)力的(de)敲(qiao)門磚。再者(zhe)，本(ben)人在擔(dan)任院(yuan)大學(xue)(xue)生就業創(chuang)業協會宣傳部(bu)部(bu)長 6

　　一(yi)職，并從中學到(dao)了不(bu)少經(jing)驗(yan)，并在(zai)大(da)一(yi)周末到(dao)校外(wai)做了不(bu)少兼職，積累了不(bu)少的經(jing)驗(yan)。

　　2 、 Weaknesses (短處(chu)、劣(lie)勢)。首先，在(zai)畢業院(yuan)校和學(xue)(xue)歷上有比較明(ming)顯的(de)劣(lie)勢。在(zai)學(xue)(xue)歷方(fang)面(mian),本科的(de)學(xue)(xue)歷在(zai)就業的(de)開始就已(yi)經(jing)缺乏競爭力，以后的(de)升(sheng)遷(qian)也有一定的(de)障礙(ai)。

　　3 、 Opportunities (機(ji)會(hui)、機(ji)遇(yu)(yu))。首先，要(yao)抓(zhua)緊(jin)機(ji)械(xie)行(xing)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才短缺這一機(ji)遇(yu)(yu)，努(nu)力(li)地加強自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)操作能力(li)，尤其是使用二維(wei)和三維(wei)繪圖(tu)軟件的(de)(de)(de)能力(li)。其次，要(yao)努(nu)力(li)地增(zeng)加自(zi)(zi)己在各個行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)工作經(jing)驗(yan)，以增(zeng)加升遷的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)。因(yin)為(wei)隨著國(guo)際(ji)化的(de)(de)(de)進程，必將有更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)國(guo)際(ji)業(ye)(ye)(ye)務產生，掌(zhang)握更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務也就(jiu)為(wei)自(zi)(zi)己增(zeng)加了更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)籌(chou)碼。

　　4 、 Threats (威脅(xie)、風險(xian))。首先，如(ru)果本(ben)人選(xuan)擇就業，將(jiang)失去進(jin)一步深造的機會。其(qi)次(ci)，一旦國際性機械行業人才趨向飽和，僅憑本(ben)科學(xue)歷和一定的工作經驗很難繼(ji)續(xu)在(zai)機械行業生存下去。

　　第(di)四(si)章 職業人生涯規劃設計

　　根據可能(neng)的職業發展道路，作初步規(gui)劃，如下：

　　(一)未來發(fa)展規劃表

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　　(二)大學在校期間總體(ti)規劃：

　　1、思想政(zheng)治方面：提(ti)高思想認(ren)識，加(jia)入(ru)中國共(gong)產黨

　　2、學(xue)業(ye)方面(mian)：以優(you)異成績完(wan)成大學(xue)學(xue)業(ye)，拿到PROE證書(shu)，英語四、六級(ji)證書(shu)， 省(sheng)計算機(ji)二級(ji)證書(shu)

　　3、個(ge)性發展方(fang)面：在四年(nian)時間里(li)，盡量把自己(ji)想做的事都做了，看(kan)自己(ji)想看(kan)的書，學自己(ji)想學的東西。盡量不留下遺(yi)憾。

　　4、身體素(su)質方面：每天保證充足的睡眠，不熬夜。經常參加(jia)體育鍛煉，提高自身素(su)質。

　　(三)大學(xue)四年(nian)年(nian)具(ju)體規劃：

　　1、大一：盡可能地多參加社團活動，利用周末做(zuo)些兼職(zhi)，增長自己的見識，提(ti)高自己的能力(li)。通(tong)過英語(yu)四級

　　2、大二：通過省計算機二級、英(ying)語六級。考PROE證書(shu)

　　3、大三：自學UG，并為考研做(zuo)準備。

　　4、大四(si)：專(zhuan)心(xin)考研

　　第五章 與時俱進(jin) 靈活調整

　　職業生涯規劃是(shi)一個動(dong)態(tai)的(de)過程(cheng)，必須根據實施(shi)結果的(de)情況以及變化(hua)情況進行及時的(de)評估與修正。

　　1.評估的時間

　　在一(yi)(yi)般情(qing)況(kuang)下，定期(半年或一(yi)(yi)年)評估規(gui)劃(hua)。當出現(xian)特(te)殊情(qing)況(kuang)時，要隨(sui)時評估并進行(xing)相應的(de)調(diao)整。

　　2.規劃調整的原則：因時而動、隨機應變

　　結束語

　　這(zhe)就是我的(de)職業(ye)生涯規劃書，但我也不肯(ken)定會(hui)完全照這(zhe)樣去做，可(ke)能(neng)大體(ti)上(shang)會(hui)這(zhe)樣去做。未來發生什么(me)樣的(de)事(shi)，就業(ye)形勢(shi)會(hui)發生怎樣的(de)變化，沒有(you)人知道。未來有(you)太多(duo)的(de)未知數，我們只能(neng)及時了解(jie)專業(ye)的(de)動態(tai)，以便對計劃做適當(dang)的(de)調(diao)整。

　　但我相信，只(zhi)要我們(men)努力過、奮斗過、拼搏過，未(wei)來就不會差的。有付(fu)出必將(jiang)有回報!

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