大學生職業規劃(hua)大賽策劃(hua)書(shu)

　　時間象奔騰澎湃的急湍(tuan)，它一(yi)去無(wu)返，毫(hao)不流連，我們的工(gong)作又將翻開新的一(yi)頁，現在就讓我們好好地規劃一(yi)下吧。那么職業規劃書(shu)要怎么寫呢？下面(mian)是小編整(zheng)理的大學生職業規劃大賽策(ce)劃書(shu)，歡迎大家分享。

大學生職業規劃大賽策劃書1

　　一、大賽背景

　　調查顯示：在(zai)高(gao)(gao)校大學(xue)(xue)生(sheng)群(qun)體中(zhong)有(you)不(bu)(bu)少人(ren)存在(zai)著學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣不(bu)(bu)濃(nong)， 人(ren)生(sheng)目標不(bu)(bu)明確，缺乏職(zhi)業(ye)(ye)規劃意識(shi)。同(tong)時也有(you)一部分同(tong)學(xue)(xue)擁有(you)自(zi)己(ji) 的(de)(de)(de)遠見，卻沒有(you)展(zhan)示自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)平臺。然而對于這個就(jiu)業(ye)(ye)壓(ya)力日增不(bu)(bu)減的(de)(de)(de) 社會(hui)來(lai)說，各行各業(ye)(ye)對人(ren)才素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)要求(qiu)已越來(lai)越高(gao)(gao)。作為一名大學(xue)(xue)生(sheng)，如果(guo)不(bu)(bu)能(neng)(neng)從根本上提(ti)高(gao)(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)綜合素(su)質(zhi)，有(you)預(yu)見性(xing)地、科(ke)學(xue)(xue)地規 劃自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)涯和職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯，很難在(zai)社會(hui)中(zhong)立足，讓自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)才華得 到發揮與展(zhan)現。 為了能(neng)(neng)夠更(geng)好地幫助廣大同(tong)學(xue)(xue)樹立正確的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)、學(xue)(xue)習(xi)觀(guan)、成才 觀(guan)，確立正確的(de)(de)(de)奮斗目標，同(tong)時也提(ti)高(gao)(gao)同(tong)學(xue)(xue)們的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)、擇業(ye)(ye)、就(jiu)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力。我(wo)們精心策劃了此次“規劃未來(lai)，成就(jiu)夢想”法學(xue)(xue)院首屆職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng) 涯規劃大賽。

　　二、大賽目的

　　1、幫(bang)助廣大同學(xue)(xue)明確學(xue)(xue)習目標，端(duan)正學(xue)(xue)習態度(du)，增強學(xue)(xue)習動力(li)， 樹(shu)立和提高職(zhi)業(ye)規劃的意識和能力(li)。

　　2、提高同學們制作自(zi)薦(jian)書及參(can)加職場應(ying)聘(pin)的技巧和能力(li)。

　　3、創建一(yi)種學校和社(she)會相(xiang)結合(he)的互動(dong)模式(shi)，給廣大同學提供認識 社(she)會，認識職場(chang)的機會。

　　4、豐富同學(xue)(xue)們的課余生(sheng)活，提供(gong)實踐、交流和(he)學(xue)(xue)習的平(ping)臺(tai)。

　　三、大賽主題

　　培養規劃(hua)理念，實(shi)現(xian)心中夢想

　　四、主辦單位：

　　廣東省廣州(zhou)華立學院(yuan)青年創業者協會

　　五、參與對象及方式

　　1、參(can)與對(dui)象：華立學院全體(ti)學生

　　2、參與方式： 個(ge)人或(huo)者(zhe)是團

大學生職業規劃大賽策劃書2

　　一、活動引言：當代社會(hui)的競爭激無比，所以有必要要求大學生把(ba)個(ge)人發(fa)(fa)展(zhan)與組織發(fa)(fa)展(zhan)相結合，對決(jue)定(ding)個(ge)人職業生涯的個(ge)人因(yin)素、組織因(yin)素、社會(hui)因(yin)素等進行分析，制定(ding)有關個(ge)人一生中在事(shi)業發(fa)(fa)展(zhan)上的設想與計劃(hua)安(an)排。

　　二、活動目的(de)：為了讓(rang)(rang)商(shang)貿系學(xue)生(sheng)(sheng)對自(zi)己(ji)(ji)職業的(de)規劃(hua)更具科學(xue)性(xing)和前(qian)瞻性(xing)，從(cong)大一就形成專業的(de)職業素養，避免更多(duo)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)在畢業前(qian)對自(zi)己(ji)(ji)的(de)職業存(cun)在迷茫，將職業規劃(hua)教育(yu)融入大學(xue)教育(yu)的(de)全過程中(zhong)(zhong)，讓(rang)(rang)每一位同學(xue)參與其中(zhong)(zhong)。

　　三、活動主題：規(gui)劃(hua)人(ren)生放飛(fei)夢想

　　四、主(zhu)辦單位：商(shang)貿系團委

　　五(wu)、活動(dong)對象：商貿系全體學(xue)生(sheng)

　　六、活動時間：XX年9月6日—XX年9月20日

　　七(qi)、活(huo)動地(di)點：a棟(dong)多(duo)媒體教室

　　八、負(fu)責人：萬(wan)桔(jie)

　　九、負責部門：商貿系團總(zong)支學生會監(jian)察部

　　十、人員安排：

　　具體事宜

　　吳(wu)沫瀾(lan)、黃蘭(lan)、張崗、張珈源

　　策劃

　　萬桔

　　主持人

　　黃麗娟

　　后勤

　　唐慧穎

　　邀請新聞部拍照

　　曾艷、馬睿杰

　　會場紀律

　　全體監察部成員

　　評委老師

　　趙霖(lin)主(zhu)任、劉德剛書記、許曉(xiao)莉教授、袁德臻副教授

　　十一、準備(bei)事宜：由策(ce)劃人(ren)(ren)聯系負責人(ren)(ren)老師，了解具體事宜；整理參(can)賽(sai)人(ren)(ren)員信息與(yu)參(can)賽(sai)作品；邀請好評委老師；組織后勤人(ren)(ren)員布(bu)置(zhi)好會場。

　　十二、具體活動具體流程：

　　1〉：海選由(you)商貿系每位輔導員按(an)評分細則在(zai)各自所(suo)帶的班級推薦2位晉(jin)級決賽。

　　2〉：共十(shi)位晉級選手準備(bei)生活照(zhao)一張(zhang)、個人(ren)參賽宣言及(ji)參賽ppt。

　　3〉：9月6日上午(wu)9:30點進行彩排。

　　4〉：9月6日(ri)下午2點(dian)30分準時開展總決賽。

　　5〉：主(zhu)持人上臺介紹蒞臨本次(ci)比賽(sai)的嘉賓及評委與比賽(sai)選(xuan)手。并(bing)宣布比賽(sai)開始。

　　6〉：選(xuan)(xuan)手(shou)現(xian)(xian)場抽簽確定參賽次(ci)序，依次(ci)進行(xing)現(xian)(xian)場展示，每位(wei)選(xuan)(xuan)手(shou)限時6分鐘，包括4分鐘自(zi)(zi)我(wo)(wo)陳述（通過(guo)制作(zuo)ppt，進行(xing)自(zi)(zi)我(wo)(wo)展示），2分鐘回答評委提問，評委根據參賽選(xuan)(xuan)手(shou)的現(xian)(xian)場表(biao)現(xian)(xian)按(an)照評分標準(zhun)打分。

　　7〉：評委就所有選手(shou)們(men)的(de)表現做(zuo)點評并提出建議。

　　8〉：主(zhu)持人宣布(bu)一二三(san)等獎得主(zhu)，并(bing)宣布(bu)此次(ci)活(huo)動(dong)圓(yuan)滿結(jie)束。

　　9〉：后勤工(gong)作由監(jian)察(cha)部負責，配合好此(ci)次(ci)活(huo)動。

　　附件評分細則：

　　評分要素

　　評分要點

　　具體描述

　　主題陳述

　　陳述內容

　　（35分）

　　1．對(dui)職業(ye)規劃(hua)的(de)自我探索、職業(ye)探索、決策應對(dui)等環節的(de)要素及(ji)分(fen)析過程陳述完整(zheng)全面

　　2．在陳述中能夠正確理解、引用、應用職業規劃(hua)基礎理論及(ji)各項輔(fu)助工具

　　3．對各項(xiang)探索分析過程及規劃(hua)結果(guo)表述準(zhun)確，與(yu)職業規劃(hua)設計作品內容吻(wen)合

　　4．ppt設計(ji)(ji)精巧，重點突出，簡明(ming)扼要，能夠精確提煉職(zhi)業規劃設計(ji)(ji)作品(pin)要點

　　陳述過程

　　（35分）

　　1．整體設計合理，環節緊湊(cou)，調理清晰，層次分明，結論明確

　　2．詳略得當，重點(dian)突(tu)出，人職(zhi)匹(pi)配、職(zhi)業路徑論述充(chong)分

　　3．思路清晰，邏輯性(xing)強(qiang)

　　4．表達(da)自然、流暢(chang)、無明(ming)顯停頓(dun)，語句通(tong)順，措(cuo)辭恰當，語言組織暢(chang)達(da)

　　5．講(jiang)普通話，聲音洪亮，口齒(chi)清晰，語速語調適中(zhong)

　　6．富于(yu)激情，善(shan)于(yu)引導現場觀眾(zhong)，肢體語言恰當、豐(feng)富，能夠感染他人

　　基本素養

　　（10分）

　　1．衣著發型整潔(jie)、大方、樸素、得體

　　2．儀表端莊穩重(zhong)，坐(zuo)立行為大方、自然，表情(qing)豐富(fu)真(zhen)誠，有良(liang)好的(de)個(ge)人氣質

　　3．言(yan)之有(you)禮，情操(cao)高尚，談吐(tu)文雅，富(fu)于思想(xiang)內涵

　　4．精神(shen)飽滿，有(you)信心，有(you)獨立見解，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神(shen)風貌和職場新人的職業(ye)形象

　　即時效果

　　（10分）

　　1．按時完成主題陳述

　　2．現場(chang)觀眾注意力(li)集中，情緒高亢

　　個人特色

　　（10分）

　　1．在職業規(gui)劃和主(zhu)題陳(chen)述中具有創造性

　　2．特(te)長特(te)點鮮明(ming)

　　XX年2月

大學生職業規劃大賽策劃書3

　　為了(le)更(geng)好地激(ji)發我校大學(xue)生(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)意識，幫助同學(xue)們更(geng)好地認識自我、完善自我，及早開始(shi)對未職(zhi)業(ye)發展的(de)規(gui)劃(hua)與實踐(jian)，特(te)舉辦“xx大學(xue)第五屆大學(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)大賽”。現將有關事項安排如下：

　　一、舉辦背景：

　　大(da)學(xue)是(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)重要的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)階(jie)段，如果在大(da)學(xue)期間能夠及早(zao)樹立職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃的(de)(de)(de)意識、盡早(zao)開始規劃職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯，為(wei)自己確(que)定發展(zhan)(zhan)目標，就(jiu)可(ke)以更(geng)加有目的(de)(de)(de)地、有針對地安排大(da)學(xue)期間的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)實踐(jian)，從而有效提(ti)高自身的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)能力(li)，為(wei)未的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯發展(zhan)(zhan)打下良(liang)好的(de)(de)(de)基(ji)礎。早(zao)規劃、早(zao)受益！希(xi)望有更(geng)多的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)通(tong)過大(da)賽了解和(he)體驗職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃，為(wei)理想的(de)(de)(de)實現，為(wei)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)寫下生(sheng)(sheng)(sheng)動的(de)(de)(de)一筆。

　　二、大賽組織機構：

　　主辦：學生就業創業指導中心

　　承辦單位：xx學院、xx書院

　　三、參賽對象：

　　我校全日(ri)制在(zai)校本科生、研究生

　　四、參賽形式：

　　個人職業生涯規劃書(shu)評比及ppt現場(chang)答辯。

　　五、參賽形式及賽程安排：

　　本次比賽分為初賽及復(fu)賽、決賽三個階(jie)段；

　　1、初賽(sai)(sai)(sai)階段為201年(nian)(nian)12月21日至20xx年(nian)(nian)月1日，由(you)各學院(yuan)、書院(yuan)負責本院(yuan)宣傳，學生報(bao)名(ming)、安(an)排(pai)指導老師、組(zu)織相關培訓及專(zhuan)家評選工作，參賽(sai)(sai)(sai)學生需提交個人(ren)職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)書。月1日前各院(yuan)推薦2-名(ming)優秀(xiu)學生進入復賽(sai)(sai)(sai)。進入復賽(sai)(sai)(sai)的(de)同學可獲大賽(sai)(sai)(sai)參與獎(jiang)。

　　2、復賽階段為20xx年(nian)4月1日(ri)至4月18日(ri)，由就業中心(xin)組織專(zhuan)家進行(xing)現場評選，選手需提交個人職業生涯規劃書(shu)并進行(xing)ppt現場答(da)辯。

　　3、決賽階段為(wei)20xx年(nian)4月底(di)，決賽選手將根據(ju)個人生涯規(gui)劃書進行ppt公開答辯。決賽將選出(chu)特等、一等、二(er)等及優勝(sheng)獎(jiang)，并(bing)頒發優秀指導教師(shi)獎(jiang)及優秀組織(zhi)獎(jiang)。

　　六、比賽相關活動及宣傳：

　　學(xue)校將通過(guo)就業信息網(wang)、官(guan)方微博、bbs等途徑宣傳(chuan)，請各院充分利用網(wang)站、新媒體(ti)及線下(xia)等平臺進行(xing)宣傳(chuan)，營造大賽(sai)氛圍，使更(geng)多的學(xue)生參與其中(zhong)(zhong)。在活動過(guo)程中(zhong)(zhong)可自行(xing)組織(zhi)培訓等相關活動，如(ru)需支持可提前與就業中(zhong)(zhong)心聯系。

　　七、復賽作品提交方式：

　　推薦進入復賽的學生(sheng)作(zuo)品電子版及(ji)選手(shou)信息(xi)匯總表（附(fu)）請各院負責老師于(yu)20xx年月1日前打包發送至：xx，郵(you)名為“學院、書(shu)院名+生(sheng)涯大賽作(zuo)品”

　　聯(lian)系人：學生(sheng)就業(ye)創業(ye)指導中心，xx，xx

　　八、獎項設置：

　　特等獎(jiang)獎(jiang)品價值(zhi)20xx元

　　一等獎獎品價值700元

　　二等獎獎品(pin)價(jia)值00元

　　優勝獎獎品價值200元(

　　九：相關參考資料的鏈接（略）

大學生職業規劃大賽策劃書4

　　一、大賽簡介

　　（一）大賽(sai)主(zhu)題：規(gui)劃理想職業，成就(jiu)精彩人生(sheng)！

　　（二）大賽目的(de)(de)：通過職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)大賽的(de)(de)活(huo)動(dong)形(xing)式，傳播和(he)普及職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)理(li)念，引領(ling)和(he)示范職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)實踐，提升(sheng)大學生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素質(zhi)和(he)就(jiu)業(ye)(ye)能力，幫助大學生(sheng)學習與掌握職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)的(de)(de)基(ji)本方法、樹立正(zheng)確的(de)(de)成才觀和(he)就(jiu)業(ye)(ye)觀，從(cong)根本上(shang)喚(huan)醒大學生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)自(zi)助意識，并推動(dong)我(wo)院畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)的(de)(de)深(shen)入開展。

　　（三(san)）大賽舉(ju)辦單位

　　1、主辦單(dan)位：就業指導中心學生工作處院(yuan)團委

　　2、策劃承(cheng)辦單位(wei)：機電(dian)工程系

　　3、協辦單位：財經系(xi)餐飲學院管理工(gong)程(cheng)系(xi)應用外語(yu)系(xi)石化工(gong)程(cheng)系(xi)

　　藝術與設計(ji)學院信息(xi)工程系

　　贊助單位：

　　（四）組織結構

　　1、大賽(sai)組委會：負(fu)責大賽(sai)統籌與領導(dao)工作

　　組委會(hui)主任：張平(ping)

　　組(zu)委會副(fu)主任：林壬璇梁鵬申海霞

　　組委會委員：吳家霆曹青韜謝(xie)(xie)鵬波謝(xie)(xie)為群崔(cui)小云(yun)高軍覃愛平丘巴(ba)比

　　組委(wei)會(hui)成員：劉(liu)飛凌蘊昭(zhao)各(ge)系（院）分團委(wei)書記

　　聯系電話：（劉飛老(lao)師）（凌蘊昭老(lao)師）

　　（五）活動形式

　　1、大賽時間：XX年5月12日—6月16日

　　2、參(can)賽對(dui)象：普高在校大學生

　　3、大賽地點：廣州工程技術職(zhi)業學(xue)院從化(hua)校(xiao)區、龍洞(dong)校(xiao)區、黃埔(pu)校(xiao)區

　　二、大賽日程安排

　　大(da)賽(sai)階段(duan)時間安排主要內容(rong)啟動儀式(shi)XX年(nian)5月12日1.主辦(ban)方、承(cheng)辦(ban)方、參賽(sai)系（院）代(dai)表、出席大(da)賽(sai)啟動儀式(shi)。

　　2.啟動儀式后舉辦職(zhi)業(ye)規劃撰寫培(pei)訓。

　　3.圍(wei)繞大賽主(zhu)題，主(zhu)辦方舉辦一(yi)場職業生涯規劃專題講(jiang)座。大賽宣(xuan)傳XX年5—6月組委會(hui)下發大賽宣(xuan)傳單張、宣(xuan)傳海報至各系（院）并通過張貼欄、

　　電子屏幕(mu)等(deng)對大(da)(da)賽(sai)(sai)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)宣傳。系（院(yuan)(yuan)）初(chu)(chu)賽(sai)(sai)XX年5月(yue)(yue)25日(ri)前各(ge)(ge)(ge)系（院(yuan)(yuan)）自行(xing)(xing)舉辦(ban)(ban)本(ben)(ben)系（院(yuan)(yuan)）初(chu)(chu)賽(sai)(sai)、復(fu)(fu)賽(sai)(sai)與決(jue)(jue)賽(sai)(sai)，評出(chu)本(ben)(ben)系（院(yuan)(yuan)）各(ge)(ge)(ge)類獎項，并推薦6-10名優(you)秀選(xuan)(xuan)手進(jin)(jin)(jin)入院(yuan)(yuan)復(fu)(fu)賽(sai)(sai)，并把(ba)作(zuo)(zuo)品(pin)交機(ji)電工程(cheng)系。（按(an)照(zhao)各(ge)(ge)(ge)系院(yuan)(yuan)在(zai)南方人才網提交作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)數(shu)(shu)量按(an)比(bi)例分(fen)(fen)名額進(jin)(jin)(jin)入院(yuan)(yuan)決(jue)(jue)賽(sai)(sai)，各(ge)(ge)(ge)系院(yuan)(yuan)在(zai)南方人才網提交作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)數(shu)(shu)量不低于(yu)所(suo)在(zai)系院(yuan)(yuan)總(zong)人數(shu)(shu)的(de)30%）院(yuan)(yuan)復(fu)(fu)賽(sai)(sai)XX年5月(yue)(yue)31日(ri)前組織(zhi)專家對復(fu)(fu)賽(sai)(sai)選(xuan)(xuan)手的(de)書(shu)面作(zuo)(zuo)品(pin)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)初(chu)(chu)評，選(xuan)(xuan)拔16名選(xuan)(xuan)手晉(jin)級學(xue)院(yuan)(yuan)決(jue)(jue)賽(sai)(sai)，同(tong)時評出(chu)書(shu)面作(zuo)(zuo)品(pin)單項獎。院(yuan)(yuan)決(jue)(jue)賽(sai)(sai)XX年6月(yue)(yue)16日(ri)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)現(xian)場決(jue)(jue)賽(sai)(sai)，最終評出(chu)各(ge)(ge)(ge)組綜合獎項。廣東(dong)總(zong)決(jue)(jue)賽(sai)(sai)待定根據(ju)廣東(dong)大(da)(da)賽(sai)(sai)組委會的(de)分(fen)(fen)配名額，選(xuan)(xuan)拔優(you)秀選(xuan)(xuan)手代(dai)表(biao)我院(yuan)(yuan)參加廣東(dong)省職業規劃大(da)(da)賽(sai)(sai)。備(bei)注：本(ben)(ben)屆(jie)大(da)(da)賽(sai)(sai)初(chu)(chu)賽(sai)(sai)由(you)各(ge)(ge)(ge)系（院(yuan)(yuan)）自行(xing)(xing)組織(zhi)與實施，院(yuan)(yuan)復(fu)(fu)賽(sai)(sai)由(you)機(ji)電工程(cheng)系承辦(ban)(ban)，院(yuan)(yuan)決(jue)(jue)賽(sai)(sai)由(you)就業指(zhi)導中心、學(xue)生(sheng)工作(zuo)(zuo)處、院(yuan)(yuan)團委共同(tong)主辦(ban)(ban)。

　　三、院決賽評比規則

　　（一(yi)）學生報(bao)名參(can)賽

　　參賽學(xue)生登錄南方人(ren)才網（）的大(da)賽主頁，注冊網站會員，進入“大(da)學(xue)生測評與規(gui)劃(hua)服務平(ping)(ping)臺(tai)”并完成參賽報名。選手(shou)可(ke)根據平(ping)(ping)臺(tai)的指引直(zhi)接在線撰寫職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)書(shu)，亦可(ke)在線下撰寫，完成后的作品需通過平(ping)(ping)臺(tai)上(shang)傳。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)書(shu)的上(shang)傳格(ge)式要(yao)求為word文(wen)檔，但(dan)必須(xu)壓縮成rar/zip文(wen)件(jian)后才能上(shang)傳。

　　（二）比賽流程

　　報名報名人(ren)員培訓系(xi)（院）初選院復(fu)賽院決賽省比賽

　　（三）競賽環節

　　院決賽(sai)包含3個競賽(sai)環節(jie)(jie)：書面作品評(ping)比(bi)、現場ppt展示、職業角色模擬扮演。以上三(san)個環節(jie)(jie)所(suo)占的(de)分值(zhi)比(bi)例依次(ci)為(wei)50%、30%、20%，各環節(jie)(jie)得分總和為(wei)選手(shou)最終(zhong)成績，據(ju)此(ci)評(ping)出(chu)各等綜合獎項。

　　晉級院(yuan)復賽未進入院(yuan)決賽的(de)選(xuan)手，不再進行后兩(liang)個(ge)環節(jie)的(de)競賽。

　　除綜合(he)獎項(xiang)(xiang)外，另設置三(san)個單(dan)(dan)(dan)項(xiang)(xiang)獎。各單(dan)(dan)(dan)項(xiang)(xiang)獎按(an)選手該項(xiang)(xiang)得(de)(de)分(fen)高低(di)排列(lie)，名(ming)次列(lie)前(qian)的選手自動(dong)獲(huo)得(de)(de)該單(dan)(dan)(dan)項(xiang)(xiang)獎。如(ru)單(dan)(dan)(dan)項(xiang)(xiang)得(de)(de)分(fen)相(xiang)同且超出獲(huo)獎名(ming)額(e)，則依次按(an)選手該單(dan)(dan)(dan)項(xiang)(xiang)所在環節(jie)(jie)合(he)計得(de)(de)分(fen)、選手三(san)個環節(jie)(jie)總得(de)(de)分(fen)的高低(di)排列(lie)順序。如(ru)以上(shang)三(san)項(xiang)(xiang)得(de)(de)分(fen)均相(xiang)同，則并列(lie)獲(huo)得(de)(de)單(dan)(dan)(dan)項(xiang)(xiang)獎。

　　（二(er)）比賽規則(ze)與要求(qiu)

　　1．書面作品

　　大賽作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)以近期(qi)(qi)目(mu)標規劃(hua)為主，即(ji)大學(xue)期(qi)(qi)間(jian)和(he)畢(bi)業(ye)后5年內(nei)的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)。書面作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)為word文檔格式，需包(bao)含(han)自我(wo)認知、職(zhi)業(ye)認知、目(mu)標確立、計(ji)劃(hua)實(shi)施(shi)(shi)與反饋修(xiu)正(zheng)5個(ge)(ge)方(fang)面的(de)(de)完整內(nei)容。其中：自我(wo)認知部分(fen)(fen)，選(xuan)手(shou)可通(tong)過大賽網站平臺進行職(zhi)業(ye)素質測評(ping)；職(zhi)業(ye)認知部分(fen)(fen)，除作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)中簡述概況外，選(xuan)手(shou)需另附《職(zhi)業(ye)探索報(bao)告》；計(ji)劃(hua)實(shi)施(shi)(shi)部分(fen)(fen)，應(ying)突出大學(xue)期(qi)(qi)間(jian)專業(ye)知識學(xue)習、職(zhi)業(ye)技能提(ti)高(gao)的(de)(de)方(fang)案設計(ji)及(ji)可行性分(fen)(fen)析(xi)，并注(zhu)重對各種資(zi)源（如知識資(zi)源、人(ren)脈(mo)資(zi)源、資(zi)金資(zi)源等）的(de)(de)積累方(fang)式和(he)途徑；反饋修(xiu)正(zheng)部分(fen)(fen)，應(ying)有合理(li)的(de)(de)備選(xuan)方(fang)案、分(fen)(fen)析(xi)及(ji)實(shi)施(shi)(shi)計(ji)劃(hua)。此外，參賽作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)須有扉頁(ye)并附作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)簡本，扉頁(ye)填寫參賽者的(de)(de)姓(xing)名、學(xue)校、班級、聯(lian)系方(fang)式等個(ge)(ge)人(ren)信息，作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)簡本簡要介紹個(ge)(ge)人(ren)職(zhi)業(ye)規劃(hua)各步驟的(de)(de)方(fang)法、結論與亮點。

　　2．現場ppt展示

　　ppt展示主要考察選(xuan)手(shou)的(de)規劃(hua)思路、驗(yan)證方法及對(dui)目標(biao)職業的(de)理解(jie)程度。院(yuan)決(jue)賽該環節每位選(xuan)手(shou)限(xian)時(shi)10分(fen)鐘，其(qi)中，展示限(xian)時(shi)7分(fen)鐘，另(ling)余3分(fen)鐘回答評委提問。

　　3．職業角色模擬扮演

　　圍(wei)繞(rao)“如(ru)何解(jie)決職(zhi)場中可能(neng)遇到(dao)的(de)問題”這一主題，選手自編時長(chang)5分鐘(zhong)以內的(de)短劇。選手需扮演(yan)本人(ren)(ren)規劃作品中的(de)目標職(zhi)業角色，可邀請其他同學或老師(shi)聯合參演(yan)，但總(zong)上場人(ren)(ren)數(shu)不超過5人(ren)(ren)。扮演(yan)結束后，選手進行1分鐘(zhong)自述，闡明應對這些問題在大學期間應提升(sheng)個人(ren)(ren)哪些職(zhi)業能(neng)力與素質、該如(ru)何提升(sheng)。此環節(jie)評委僅評分，不提問。

　　四、獎項設置

　　（一）選(xuan)(xuan)手綜合獎(jiang)(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)項名(ming)額(e)獎(jiang)(jiang)(jiang)品備(bei)注十佳職(zhi)業(ye)規(gui)劃之星10人(ren)200元(yuan)(yuan)(yuan)+證(zheng)書(shu)學院(yuan)“十佳職(zhi)業(ye)規(gui)劃之星”蓋省就業(ye)指(zhi)導中心的(de)公章(zhang)優秀獎(jiang)(jiang)(jiang)6人(ren)50元(yuan)(yuan)(yuan)+證(zheng)書(shu)（二(er)）選(xuan)(xuan)手單項獎(jiang)(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)項名(ming)額(e)獎(jiang)(jiang)(jiang)品備(bei)注最佳書(shu)面作(zuo)品獎(jiang)(jiang)(jiang)1人(ren)100元(yuan)(yuan)(yuan)+證(zheng)書(shu)由組委會投票產生(sheng)(sheng)。最佳現(xian)場(chang)展示獎(jiang)(jiang)(jiang)1人(ren)100元(yuan)(yuan)(yuan)+證(zheng)書(shu)最佳角色模擬(ni)獎(jiang)(jiang)(jiang)1人(ren)100元(yuan)(yuan)(yuan)+證(zheng)書(shu)（三）組織與指(zhi)導獎(jiang)(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)項名(ming)額(e)獎(jiang)(jiang)(jiang)品備(bei)注最佳組織獎(jiang)(jiang)(jiang)（系院(yuan)）2個(ge)200元(yuan)(yuan)(yuan)+錦(jin)旗(qi)由組委會投票產生(sheng)(sheng)。優秀指(zhi)導老師獎(jiang)(jiang)(jiang)2人(ren)200元(yuan)(yuan)(yuan)+證(zheng)書(shu)五、注意事項

　　1、所有參賽(sai)者均需準(zhun)確、完(wan)整(zheng)填(tian)寫參賽(sai)報(bao)名表，填(tian)寫不(bu)完(wan)整(zheng)或填(tian)寫錯誤(wu)、內容虛(xu)假(jia)等(deng)將不(bu)被接納，由(you)此而發生的任(ren)何爭議將由(you)參賽(sai)者自(zi)行(xing)負責(ze)。

　　2、所有(you)參(can)賽(sai)作品(pin)概不退稿，請自行保留底稿。

　　3、參賽者必須是(shi)參賽作品(pin)(pin)的(de)原創作者，并保證其擁有該(gai)作品(pin)(pin)的(de)合法著(zhu)作權。

　　4、獲獎(jiang)作(zuo)品如發現有抄襲、盜用(yong)、作(zuo)弊等不法手段、或有出(chu)售、商業推廣及直接或間接商業目(mu)的(de)的(de)、或不符合規定及違反(fan)他人著作(zuo)權的(de)，即予(yu)取消其參賽資格、追回獎(jiang)勵(li)，且一切法律責(ze)(ze)任由參賽者自行負責(ze)(ze)。

　　5、所有參賽作(zuo)品(pin)的著作(zuo)權(quan)、版權(quan)歸參賽者和主(zhu)、承辦方共同(tong)所有，主(zhu)、承辦方有權(quan)將(jiang)所有入選(xuan)作(zuo)品(pin)匯集(ji)成冊出版發(fa)行等。任何機構或個(ge)人使(shi)用參賽作(zuo)品(pin)均需征得主(zhu)、承辦方書面同(tong)意(yi)。

　　6、所有(you)參賽(sai)作品均不得涉及暴(bao)力、色情(qing)、非法(fa)(fa)宗教宣(xuan)傳(chuan)等與國(guo)家相關法(fa)(fa)律、法(fa)(fa)規(gui)相抵觸的內容。如遇此類投(tou)稿，主、承(cheng)辦方(fang)有(you)權自行決定對(dui)其采取不予(yu)評審、不予(yu)發表或刪除(chu)等措施。

　　7、參(can)賽(sai)者若違反(fan)本比賽(sai)規(gui)程的(de)(de)任何條款，主、承辦方有權立即取(qu)消其參(can)賽(sai)資格，或取(qu)消其已(yi)獲得的(de)(de)獎(jiang)(jiang)項并要(yao)求返還(huan)獎(jiang)(jiang)品(pin)，同時保留進(jin)一步追究損害賠償的(de)(de)權利。

　　8、由于病毒、黑(hei)客攻擊及其他(ta)人為干擾、突發事(shi)件或(huo)(huo)其它主辦方(fang)(fang)(fang)、承辦方(fang)(fang)(fang)無(wu)法控制等不可抗力因素(su)，影響大賽(sai)的管理、安全(quan)、評審或(huo)(huo)公(gong)正(zheng)性的情況下(xia)，主辦方(fang)(fang)(fang)有權(quan)單(dan)方(fang)(fang)(fang)面推遲或(huo)(huo)取消大賽(sai)部分或(huo)(huo)全(quan)部的比賽(sai)。

　　10、大賽(sai)主、承辦方(fang)(fang)保留(liu)進一(yi)步補充(chong)本比賽(sai)規程的(de)權利。如參賽(sai)者對此(ci)有異議，可選擇退出大賽(sai)，并(bing)應及(ji)時通知大賽(sai)主、承辦方(fang)(fang)，但無權要(yao)求大賽(sai)主、承辦方(fang)(fang)返還因參賽(sai)發生的(de)任(ren)何費用或承擔任(ren)何責任(ren)。

　　11、大賽(sai)主、承辦方不承擔因參(can)賽(sai)作品所(suo)致的(de)肖像權、名譽權、隱(yin)私權、著作權、商標權等糾紛而產生(sheng)的(de)法律責任(ren)。

　　12、所有報名(ming)參賽單位、參賽者(zhe)均被視為(wei)同意并(bing)自(zi)愿遵守本屆大賽比賽規程。

　　13、大(da)賽組委會擁有本屆大(da)賽活動的最終解釋權。

廣州工程技術職業學(xue)院(yuan)第(di)四(si)屆大(da)學(xue)生職業規劃大(da)賽組委會

二ｏxx年五月四日

大學生職業規劃大賽策劃書5

　　一、活動主題：

　　規劃未來(lai),成就夢想

　　二、活動主辦：

　　校學生處，校團委

　　活動(dong)協辦：各學院團(tuan)總支

　　三、活動時間：

　　20xx年4月(yue)-6月(yue)。

　　四、參加對象：

　　本校在校學生。

　　五、大賽流程和時間安排

　　1、報(bao)送階段(duan)：本大賽為20xx年校科技文化藝(yi)術節的一部(bu)分，各(ge)學(xue)院(yuan)可(ke)根(gen)據學(xue)院(yuan)情況自行安排(pai)初賽和做好(hao)記錄。

　　各學(xue)院團(tuan)(tuan)總支將優(you)秀的(de)作品于(yu)20xx年(nian)6月1日前將紙質版（要求彩(cai)色(se)雙(shuang)面打(da)印(yin)和(he)裝訂）和(he)電子(zi)版的(de)參賽材(cai)料(liao)，包括《個人職業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)書》及PPT,《職業(ye)(ye)生涯(ya)人物訪談報告》，《職業(ye)(ye)角(jiao)色(se)情境模擬劇劇本(ben)》按規(gui)劃(hua)書，PPT打(da)印(yin)版，訪談報告、模擬劇劇本(ben)的(de)順序將作品訂在一起匯總后交(jiao)(jiao)到就業(ye)(ye)辦或校團(tuan)(tuan)委。護理學(xue)院上(shang)交(jiao)(jiao)6份以上(shang)材(cai)料(liao)，臨床和(he)藥學(xue)學(xue)院上(shang)交(jiao)(jiao)5份以上(shang)材(cai)料(liao)，檢驗和(he)口腔(qiang)學(xue)院上(shang)交(jiao)(jiao)4份以上(shang)作品。視頻(pin)及文(wen)(wen)檔的(de)電子(zi)版材(cai)料(liao)壓(ya)縮(suo)包請選(xuan)手直接(jie)發送到XXXXXXXXX@qq.com，文(wen)(wen)件名為“班級(ji)+姓名+職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)”。

　　2、評選(xuan)階段(duan)（6月15日前）：由就(jiu)業指導中心邀請(qing)校內外具有豐富經驗(yan)的(de)業界專家擔任評委，對報送上來的(de)材料進行書(shu)面評審(shen)。從中選(xuan)出獲(huo)獎作(zuo)品(pin)，推薦參加省(sheng)級競賽。

　　3、表(biao)彰階(jie)段（6月20日前）：對獲獎作品進行頒獎。

　　六、活動規則及說明

　　（一）各參賽(sai)大學生(sheng)要根據自己的(de)實際(ji)情(qing)況，進(jin)行科學合理的(de)職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)(gui)劃。參賽(sai)作品(pin)主(zhu)題(ti)要結(jie)合個(ge)人實際(ji)與社會(hui)需求(qiu)，從專業、就業、職(zhi)業等方面進(jin)行個(ge)人職(zhi)業規(gui)(gui)劃設(she)計。參賽(sai)者(zhe)必須是參賽(sai)作品(pin)的(de)原(yuan)創作者(zhe)，獲獎作品(pin)如發現有抄(chao)襲、盜用等不(bu)法(fa)手(shou)段或不(bu)符合規(gui)(gui)定及違反他(ta)人著作權的(de)，即予取消其獲獎資格(ge)。

　　（二(er)）參賽作品要求：

　　1、職業角色情(qing)境模擬劇劇本和視(shi)頻

　　參賽選(xuan)手根(gen)據自己的(de)職業目標角色，選(xuan)擇該角色在實際工作情境中的(de)一(yi)些特點片段(duan)進行(xing)展示(shi)，每人不超過(guo)4分鐘。模擬表(biao)演(yan)結束后，每名選(xuan)手做1分鐘自述，闡明該模擬內容揭示(shi)的(de)通用職業素質要(yao)點。

　　2、《個人職(zhi)業生涯規劃書(shu)》及PPT

　　（1）作品內容(rong)：至少包括自我(wo)認知(zhi)、自我(wo)定位、環境分析(xi)、短中長期(qi)職業(ye)生涯目標設定、實施(shi)行動計劃制定、評估和反饋等。

　　（2）作品(pin)要求：內容完整、簡明(ming)扼要，格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，能(neng)充分體現(xian)(xian)個(ge)性而(er)不落俗(su)套，能(neng)充分展(zhan)現(xian)(xian)大學生朝(chao)氣蓬勃的精神(shen)風貌(mao)，能(neng)充分展(zhan)現(xian)(xian)職場新人的職業形象。

　　（3）作品必須(xu)有封面，封面填寫參賽者的真實姓名、性別、所在高校、院系(xi)(xi)、專業、年級、聯系(xi)(xi)電話、E-mail、指(zhi)導(dao)老師（限1人）及其聯系(xi)(xi)方式(shi)等相關信息。內(nei)容可下載參考附件 。

　　（4）作(zuo)品可選用Word（*.doc文(wen)件(jian)(jian)）、Excel（*.xls文(wen)件(jian)(jian)）、PPT（*.ppt文(wen)件(jian)(jian)）進行制(zhi)作(zuo)。

　　3、《職業(ye)生涯人物訪談報告》

　　（1）主(zhu)要(yao)內(nei)容：參賽者(zhe)(zhe)要(yao)結(jie)合自身(shen)規劃選取與規劃職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)相(xiang)同或者(zhe)(zhe)相(xiang)似(si)的職(zhi)(zhi)場人(ren)物(wu)進(jin)行職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯訪(fang)談(tan)(tan)。參賽者(zhe)(zhe)在進(jin)行訪(fang)談(tan)(tan)前，要(yao)列(lie)出(chu)訪(fang)談(tan)(tan)問題清(qing)單，確定(ding)訪(fang)談(tan)(tan)重點，在訪(fang)談(tan)(tan)結(jie)束后，要(yao)將人(ren)物(wu)訪(fang)談(tan)(tan)過(guo)程、搜集的資料(liao)及心得撰寫成《職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯人(ren)物(wu)訪(fang)談(tan)(tan)報(bao)告》。《職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯人(ren)物(wu)訪(fang)談(tan)(tan)報(bao)告》要(yao)突出(chu)選手訪(fang)談(tan)(tan)心得及自身(shen)對于(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)認知方(fang)面的思考。

　　（2）訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)要(yao)求：要(yao)結合自(zi)(zi)我體驗和訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)收獲(huo)，寫出目(mu)標職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯人(ren)物訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)報告，題(ti)目(mu)自(zi)(zi)擬。內(nei)容包括：目(mu)標職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯人(ren)物的(de)選取、目(mu)標職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯人(ren)物簡介、訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)過程簡介、訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)問題(ti)總(zong)結、對(dui)目(mu)標職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)分析、自(zi)(zi)身認識的(de)變化、對(dui)自(zi)(zi)己就(jiu)業(ye)(ye)和將來職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展的(de)幫助等。字(zi)數在2500字(zi)左右(you)。同時附上訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)記(ji)(ji)錄。訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)記(ji)(ji)錄要(yao)真實(shi)、全面記(ji)(ji)錄訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)中的(de)對(dui)話(hua)內(nei)容，并注明所訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)人(ren)物的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)信息，每份(fen)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)記(ji)(ji)錄所包含的(de)問題(ti)不少于10個(ge)，字(zi)數在20xx字(zi)以內(nei)，但(dan)不少于800字(zi)。

　　（3）《職(zhi)業生(sheng)涯人(ren)物訪談報告(gao)》必須(xu)有扉頁，扉頁填(tian)寫參賽者的真(zhen)實姓名、性別(bie)、所(suo)在高校、院系、專業、年級、聯(lian)系電話、E-mail、指導老師（限1人(ren)）及其聯(lian)系方式等相關(guan)信息。

　　七、獎項和預算設置：

　　一(yi)等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)1名，獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)金(jin) 500元(yuan)，綜合(he)測評加(jia)2分；二(er)等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)3名，獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)金(jin)300元(yuan)，綜合(he)測評加(jia)1.8分；三等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)5名，獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)金(jin)200元(yuan)，綜合(he)測評加(jia)1.6分；優(you)秀(xiu)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)10名，綜合(he)測評加(jia)1.4分，獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)金(jin)100元(yuan)。獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)選手將獲(huo)(huo)得由學生處頒發的獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)證(zheng)書，學校(xiao)將獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)作品擇優(you)推薦省(sheng)(sheng)級(ji)競賽(sai)，省(sheng)(sheng)級(ji)競賽(sai)獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)者(zhe)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)金(jin)1500元(yuan)。

大學生職業規劃大賽策劃書6

　　一、 活動宗旨

　　圍繞“規(gui)劃理想職業(ye)，成就精彩人生(sheng)！”的(de)(de)主題，對自己(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye) 生(sheng)涯(ya)進行適(shi)當、合理的(de)(de)規(gui)劃。希(xi)望通過此次(ci)活動(dong)可以讓(rang)外國語系的(de)(de)同 學們可以認真的(de)(de)思(si)考一下自己(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)規(gui)劃，且為(wei)之付出實際行 動(dong)，減少(shao)畢業(ye)后(hou)盲目就業(ye)的(de)(de)現象(xiang)。

　　二、 活動目的

　　通(tong)過職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)大(da)賽的活動形式，傳播和(he)普及職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)理(li)念，引領 和(he)示范(fan)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)實踐，提升大(da)學生職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)素質和(he)就業(ye)能力，幫助(zhu)大(da)學生 學習與掌(zhang)握職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)的基本(ben)方法、樹立(li)正確的成才觀和(he)就業(ye)觀，從根(gen) 本(ben)上喚醒大(da)學生的就業(ye)自助(zhu)意識，并(bing)推動我院(yuan)畢業(ye)生就業(ye)工(gong)作的深入 開展。

　　三、 活動時間

　　5 月中旬

　　四、 活動地點

　　浙江理工大學(xue)(xue)科技與藝(yi)術(shu)學(xue)(xue)院校園內

　　五、 活動主辦單位

　　外國語系實踐部

　　六、 活動負責人

　　總負責人

　　實踐部副部長：

　　活動策劃人：

　　實踐部副部長：

　　活動工作人員

　　實踐部全體成員

　　七、 具體安排

　　（詳細點）

　　一．前期宣傳：

　　聯系(xi)各(ge)班級班長和團支書，做好通知(zhi)動(dong)員工作，充分調(diao)動(dong)大家參(can) 與活動(dong)的積極性，并事先提醒相(xiang)關比賽(sai)注意事項，確(que)保(bao)活動(dong)圓(yuan)滿(man)成功。

　　二(er)． 大賽(sai)活動安排 （報名階(jie)段(duan)）

　　1.賽選手對自(zi)己(ji)的(de)職業進行規劃，上(shang)交電子稿和 打印稿（打印稿交至(zhi)何(he)處）， 截稿時間：5 月 15 日下午 4 點 郵箱地址(zhi)： .

　　2.邀(yao)請系輔導員、教(jiao)學秘書及(ji)學生(sheng)會主要干部評選出優(you)秀作品(評分細則)，頒發證書及(ji)獎(jiang)品（可(ke)不要）。

　　3.優秀(xiu)作品展出。

　　八、獎項設置

　　一等(deng)獎 1 名 二等(deng)獎 2 名 三等(deng)獎 3 名

　　九、注意事項

　　（放報名通知里就好）

　　1. 所有(you)參賽(sai)作(zuo)品概不退稿，請(qing)自行保留底稿。

　　2. 參(can)賽(sai)(sai)者必須是參(can)賽(sai)(sai)作(zuo)品的(de)原創作(zuo)者，并保(bao)證(zheng)其擁有該(gai)作(zuo)品的(de)合法著作(zuo)權(quan)。

　　3. 所(suo)有報名參(can)賽(sai)單位、參(can)賽(sai)者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽(sai)比賽(sai)規程。

　　4. 大賽(sai)組(zu)委會擁有本(ben)屆大賽(sai)活動的(de)最(zui)終解釋權(quan)。

　　十、 活動經費

　　負責人：外國語系(xi)學生會 預算金額(e)：筆筒*1=10 筆記本*2=10 水筆*3=6 總(zong)計：26 元

大學生職業規劃大賽策劃書7

　　一、 自我分析

　　個人特征：

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)性格(ge)是外向型(xing)的(de)，成長過程中(zhong)遇(yu)到很多好朋友，我(wo)(wo)(wo)變得(de)開朗活(huo)潑(po)，愛聊天，因為來自農村，淳樸的(de)民風讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)從(cong)小(xiao)就懂得(de)待人真誠、寬容，養成了(le)(le)隨和(he)的(de)性格(ge)。也因為這讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)的(de)朋友圈子越來越大，鍛煉了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)交際能力不(bu)錯、讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)善于(yu)溝通。我(wo)(wo)(wo)的(de)興趣(qu)愛好廣泛，喜歡(huan)熱鬧的(de)氣氛。

　　1優(you)點：(1)樂觀、交際能力好、善于溝(gou)通

　　(2)對自己要(yao)做的事(shi)情(qing)充滿熱情(qing)，有耐心(xin)，有責(ze)任(ren)心(xin)

　　(3)積極進取，集體(ti)意識較強

　　(4)有同情心(xin)，喜歡關(guan)心(xin)他人并提供(gong)實際的幫(bang)助，有奉獻精(jing)神

　　(5)做事細心

　　2缺點：(1)惰性較大(da)，平日里總有些倦怠(dai)、懶散

　　(2)優柔寡斷(duan)，意志(zhi)不夠堅定

　　3職業興趣測評

　　使用《職(zhi)業興趣(qu)測(ce)評》探(tan)索(suo)了我(wo)的職(zhi)業興趣(qu)。根據職(zhi)業興趣(qu)測(ce)評的結果，職(zhi)業興趣(qu)如下：

　　自我測評的結(jie)果：RSE，實(shi)用型(xing)(R)、社會型(xing)(S)、企(qi)業(ye)型(xing)(E) 職業(ye)測評的結(jie)果:ESC,企(qi)業(ye)型(xing)(E)、社會型(xing)(S)、事物型(xing)(C)

　　可能適(shi)合的職業：理(li)(li)發師、政(zheng)府(fu)行(xing)政(zheng)管(guan)(guan)理(li)(li)員(yuan)、財政(zheng)管(guan)(guan)理(li)(li)員(yuan)、職業病(bing)防治者(zhe)、售貨員(yuan)、商(shang)業經理(li)(li)、辦公室主任、人(ren)事(shi)負責人(ren)、調度員(yuan)

　　4職業能力測評

　　自(zi)我(wo)測評的結(jie)果;EIS

　　事業(ye)型(xing)(E)、調研型(xing)(I)、社會型(xing)(S)

　　職(zhi)業(ye)測(ce)評的結果：SCE

　　社會(hui)型(xing)(S)、事(shi)業(ye)型(xing)(E)、事(shi)物型(xing)(C)

　　可能適合的職業：部長(chang)助理(li)、福利機構職員、生產協調人、環(huan)境(jing)衛生管理(li)人員、戲院經(jing)理(li)、餐館經(jing)理(li)、售票(piao)員

　　職(zhi)業(ye)能力(li)探測小結：

　　參考《職(zhi)業能(neng)(neng)力(li)和(he)通(tong)用(yong)能(neng)(neng)力(li)測(ce)評》的(de)結果，現在我(wo)的(de)職(zhi)業能(neng)(neng)力(li)小結如下，做為(wei)未來發展的(de)參考：

　　從個方面的測試我自(zi)己(ji)的愛好綜(zong)合(he)來看(kan)，我個人是比較適(shi)合(he)從事企業型的工作的，二油氣儲運的技(ji)術和管理(li)人員是我的首(shou)選。希望自(zi)己(ji)的努力和奮斗能夠(gou)讓(rang)自(zi)己(ji)早日實現自(zi)己(ji)的理(li)想。

　　二、 環境分析

　　1.家(jia)庭環境分析

　　我(wo)的(de)家是(shi)在廣(guang)西省一個(ge)比較偏(pian)僻的(de)小(xiao)(xiao)農村，一個(ge)四(si)口之(zhi)家，沒有(you)了城(cheng)市的(de)`喧鬧，能讓我(wo)可(ke)以(yi)安靜的(de)學習。爸媽都是(shi)農民(min)，社(she)會(hui)閱歷都比較淺(qian)，但(dan)也(ye)許也(ye)是(shi)因為這，他(ta)們教會(hui)我(wo)的(de)卻是(shi)我(wo)一輩子的(de)財(cai)富——真誠(cheng)、寬容、感恩、腳踏實地。還有(you)一個(ge)上小(xiao)(xiao)學的(de)妹妹，成績很不錯，我(wo)想給她做一個(ge)好哥哥的(de)榜樣(yang)。生活條件(jian)有(you)點困難，但(dan)我(wo)相信(xin)這不是(shi)問題

　　2學校環境分析

　　高(gao)校(xiao)是培養(yang)高(gao)級人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)搖籃，雖(sui)然我(wo)(wo)現(xian)在就(jiu)讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)欽州(zhou)學(xue)(xue)(xue)(xue)院是廣西省一所普通的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，但我(wo)(wo)覺得(de)欽州(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍很不錯(cuo)，大多數(shu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)在課余時間都(dou)會去(qu)圖書館、自習(xi)教(jiao)室自習(xi)，這可以很好的(de)(de)(de)(de)(de)帶動我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。另外，我(wo)(wo)認為教(jiao)師是教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)直接實(shi)施(shi)者，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)老師都(dou)是各門(men)科的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)才。具有豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)，是經過嚴格挑選聘(pin)請過來的(de)(de)(de)(de)(de)。相對(dui)優(you)越(yue)和便利的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)為我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)提供了(le)條(tiao)件(jian)。再者，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為我(wo)(wo)們(men)提供了(le)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)資(zi)源(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)講(jiang)座較多，這為我(wo)(wo)們(men)對(dui)社會人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)認識和自身(shen)能力的(de)(de)(de)(de)(de)提升提供了(le)一個廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)平臺。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)圖書館擁(yong)有豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)文獻信(xin)息資(zi)源(yuan)(yuan)，涵蓋各門(men)科類(lei)。我(wo)(wo)們(men)可以從中汲取很多的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)分。

　　3.社會環境分析

　　我所在的(de)城市欽州港正在發展建設當中，這為(wei)我們今后(hou)的(de)就業(ye)發展提(ti)供了(le)機會(hui)。

　　三、 專業就業方向和前景分析

　　1.職業去向：

　　我學的(de)(de)是油氣(qi)儲(chu)(chu)運工(gong)程(cheng)專(zhuan)業，油氣(qi)儲(chu)(chu)運工(gong)程(cheng)專(zhuan)業的(de)(de)全稱是石(shi)油天然(ran)氣(qi)儲(chu)(chu)運工(gong)程(cheng)，它(ta)是石(shi)油院(yuan)校類的(de)(de)一個特色(se)專(zhuan)業，也是主(zhu)干專(zhuan)業。由于它(ta)在國(guo)民經濟中的(de)(de)重要作(zuo)用和地位，在國(guo)家與(yu)(yu)省、市的(de)(de)發(fa)(fa)展計劃部門、交通運輸規(gui)劃與(yu)(yu)設(she)計部門、石(shi)油天然(ran)氣(qi)儲(chu)(chu)運管理(li)部門等(deng)從事油氣(qi)儲(chu)(chu)運工(gong)程(cheng)的(de)(de)規(gui)劃、勘(kan)測設(she)計、施工(gong)項目管理(li)、生產運行管理(li)和研究等(deng)領域(yu)都(dou)有(you)廣泛的(de)(de)運用。隨著社(she)會各方面建設(she)的(de)(de)蓬勃發(fa)(fa)展，

　　“規劃”尤其顯(xian)示(shi)出了(le)它日(ri)益重(zhong)要(yao)的(de)(de)優先(xian)地位，而(er)儲運工程(cheng)專業(ye)(ye)，就更顯(xian)示(shi)出這個專業(ye)(ye)的(de)(de)不(bu)平(ping)凡。簡單的(de)(de)講，就市(shi)場(chang)需求而(er)言，目前，儲運工程(cheng)專業(ye)(ye)的(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)就業(ye)(ye)形(xing)式比較樂觀，供不(bu)應求的(de)(de)局(ju)(ju)面使得這個專業(ye)(ye)的(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)在歷年的(de)(de)人才交流會上都(dou)出現過用人單位爭相“搶(qiang)購”的(de)(de)局(ju)(ju)面。

　　2.發展前景：

　　石(shi)(shi)油儲(chu)運專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)單位有(you)：中石(shi)(shi)化、中石(shi)(shi)油、中海油和(he)所屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)石(shi)(shi)油化工(gong)分公司(si)、石(shi)(shi)化研究院(yuan)、石(shi)(shi)化設計院(yuan)、高(gao)等(deng)院(yuan)校(xiao)、大(da)型(xing)跨國(guo)石(shi)(shi)油公司(si)、現代物流管(guan)理部門、石(shi)(shi)油貿易公司(si)、航空(kong)油料公司(si)、港口、軍隊、IT企(qi)業(ye)(ye)(ye)等(deng)單位。這個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)校(xiao)在(zai)(zai)全(quan)國(guo)不超過七所，可偏偏現在(zai)(zai)能源對我(wo)們是(shi)如(ru)此(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要，學這個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)有(you)很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壟(long)斷性(xing)。前幾年(nian),該專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)非常緊俏,供(gong)需比例達1:1.5,20_年(nian)和(he)20_年(nian)受金融危(wei)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響,石(shi)(shi)油化工(gong)行業(ye)(ye)(ye)受到了很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖擊(ji),畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)率略有(you)下降,但由于石(shi)(shi)油在(zai)(zai)國(guo)民經濟中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要作用和(he)地位，石(shi)(shi)油天然氣(qi)儲(chu)運管(guan)理部門等(deng)從(cong)事油氣(qi)儲(chu)運工(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃、勘測設計、施(shi)工(gong)項目管(guan)理、生(sheng)產(chan)運行管(guan)理和(he)研究等(deng)領域(yu)都需要這方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才,可以(yi)說未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)形(xing)勢仍然看好.

　　3.工資待遇

　　薪酬：一般月薪在2500-3000員左(zuo)右。

　　福利待遇：一般會(hui)有社會(hui)保險。

　　4.SWOT分(fen)析

　　我的優勢：善于向別(bie)人學習;待人友好，容易(yi)與人相處。

　　我(wo)的(de)(de)劣(lie)勢：行事(shi)缺少穩(wen)定的(de)(de)計劃(hua)和流程(cheng);對目(mu)標的(de)(de)韌性(xing)和堅持性(xing)不夠。 我(wo)的(de)(de)機會:參(can)加(jia)社團里(li)的(de)(de)各種(zhong)活(huo)動可以增強(qiang)我(wo)的(de)(de)動手能力。

　　我面臨的(de)挑戰：學歷不(bu)高，限制了我的(de)發展。

　　5.個人(ren)職業選項：

　　油氣儲運工程技(ji)術人(ren)員和管(guan)理人(ren)員、考公務員、教師

　　原因：

　　首(shou)先油氣儲運(yun)工程技術人(ren)員和(he)管理(li)人(ren)員是我的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)所(suo)在，選(xuan)擇他們是理(li)所(suo)當然的(de)(de)(de)，我可以(yi)發揮自己(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)優(you)勢，學(xue)到的(de)(de)(de)可以(yi)基(ji)本都用到。我相信相對其他的(de)(de)(de)技術和(he)管理(li)人(ren)員來說，我可以(yi)有更多的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識。

　　再者(zhe)，我(wo)會(hui)去考(kao)公務(wu)員(yuan)，公務(wu)員(yuan)的福利(li)待(dai)(dai)遇都比較(jiao)好，并(bing)且(qie)社會(hui)待(dai)(dai)遇要高于其他行業，工(gong)作穩定。況且(qie)公務(wu)員(yuan)中(zhong)有(you)(you)經(jing)濟知識的不多，而我(wo)們(men)在經(jing)濟方面(mian)都有(you)(you)涉獵，我(wo)想(xiang)這比較(jiao)有(you)(you)優勢。我(wo)來(lai)自農村，所以(yi)一開始我(wo)會(hui)準備去考(kao)鄉鎮公務(wu)員(yuan)。

　　最(zui)后我會選擇會考教(jiao)師證之類(lei)的。我喜(xi)歡(huan)和小(xiao)孩子在一起的感覺，無拘無束，而且(qie)我對小(xiao)孩子比(bi)較有(you)耐心(xin)，親和力不錯(cuo)。況且(qie)教(jiao)師目前待遇(yu)也不錯(cuo)，工作也穩定，有(you)寒(han)暑假。

　　四、目標和計劃

　　短期目標:

　　大二：

　　學(xue)習：首先要學(xue)好專業知識，加強英語(yu)學(xue)習，多練習口語(yu)，定時做一(yi)(yi)些英語(yu)四(si)級(ji)(ji)試卷，準備(bei)四(si)級(ji)(ji)考試。然后準備(bei)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)二(er)級(ji)(ji)考試，在自己薄弱的(de)環(huan)節多花時間，有空多做大一(yi)(yi)時一(yi)(yi)些計(ji)算(suan)(suan)機(ji)習題。盡量(liang)多關注新聞，了解(jie)市(shi)場(chang)動態。

　　工作：繼續社團的(de)工作，盡心(xin)盡責(ze)，盡量讓大部分(fen)同(tong)學認同(tong)，充分(fen)鍛煉自(zi)己(ji)的(de)各方(fang)面(mian)能力。

　　其他：爭取(qu)到預備黨(dang)員(yuan)的(de)名(ming)額，抽空看看考公務員(yuan)的(de)書(shu)，報名(ming)考駕照，利用假期時間實習或兼職，鍛煉自(zi)己的(de)經驗

　　大三：

　　學(xue)(xue)習：學(xue)(xue)好專業知(zhi)識，如有可能，拓展自(zi)(zi)己其他方面的(de)能力。學(xue)(xue)寫求(qiu)(qiu)職信，簡歷等(deng)求(qiu)(qiu)職技(ji)巧。通(tong)過(guo)老師或靠(kao)自(zi)(zi)己爭取到(dao)去(qu)企業實(shi)習的(de)機會

　　工(gong)(gong)作(zuo)：繼(ji)續社團的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　其他：成為黨(dang)員，拿到(dao)駕駛證，多(duo)看考公務員的書，利用假期時間實習或兼職(zhi)，鍛煉自己的經驗

　　大四：

　　學(xue)(xue)習：利用學(xue)(xue)校提供的(de)(de)條件，了解(jie)各公司的(de)(de)招人信息，強(qiang)化求職技巧。認真完成畢業論(lun)文(wen)，順利拿到(dao)學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位證書(shu)。

　　工(gong)作：到企業去(qu)實(shi)習(xi)。

　　長期目標：

　　由技術(shu)人員做到管理(li)人員，讓自(zi)己的能力得到最好的發揮(hui)。多培養一些(xie)自(zi)己的興趣愛(ai)好，使自(zi)己的生活過(guo)得豐富多彩。

　　五、調整及結束語

　　計(ji)劃(hua)(hua)固然(ran)好，但有些(xie)時(shi)候(hou)計(ji)劃(hua)(hua)會趕(gan)不上變化，所以在(zai)以后我會繼續(xu)做些(xie)適當的(de)(de)改動，繼續(xu)完善。而且更(geng)重(zhong)要的(de)(de)，在(zai)于其具體實踐并取得(de)成效。任何目標，只(zhi)說(shuo)不做到頭來都(dou)會是(shi)一(yi)場空。然(ran)而，現實是(shi)未(wei)知多變的(de)(de)，定出(chu)的(de)(de)目標計(ji)劃(hua)(hua)隨時(shi)都(dou)可能遭遇(yu)問題，要求(qiu)(qiu)有清(qing)醒的(de)(de)頭腦。其實，每個(ge)人心中都(dou)有一(yi)座山峰，雕刻著(zhu)理想(xiang)、信念、追求(qiu)(qiu)、抱負;每個(ge)人心中都(dou)有一(yi)片(pian)森(sen)林，承載著(zhu)收獲、芬芳、失意、磨礪(li)。一(yi)個(ge)人，若要獲得(de)成功，必須拿出(chu)勇氣(qi)，付出(chu)努力、拼搏、奮斗。

大學生職業規劃大賽策劃書8

　　主辦單位：*****建筑與城鄉(xiang)規(gui)劃(hua)學院(yuan)

　　承辦單位(wei)：建筑與城鄉(xiang)規劃學院10級年(nian)級分會

　　一、活(huo)動主題： 振(zhen)翅現(xian)在，翱翔未來

　　二、活動(dong)背景：近年來(lai)，大學畢業(ye)生(sheng)的(de)就業(ye)壓力不斷加大，就業(ye)形勢(shi)亦不容樂觀。面(mian)臨日趨嚴峻就業(ye)壓力的(de)大學生(sheng)們，需要積極適應(ying)這種新(xin)變化，在努(nu)力學習文(wen)化知(zhi)識(shi)的(de)同時，改變思想觀念，正確(que)認識(shi)自(zi)己的(de)優勢(shi)與(yu)不足，化“被動(dong)就業(ye)”為“主動(dong)擇業(ye)”，不斷豐富(fu)實(shi)踐經驗(yan)，全面(mian)提高自(zi)身素(su)質。

　　三、活(huo)動(dong)目的(de)：本(ben)次活(huo)動(dong)旨在通(tong)過(guo)大(da)賽的(de)形式，引導10級學(xue)生(sheng)(sheng)以科學(xue)的(de)態度規劃自己的(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯，使職(zhi)業規劃理念深入人心，進而激發10級學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習(xi)(xi)熱情和(he)學(xue)習(xi)(xi)動(dong)力，化“被動(dong)就業”為“主動(dong)擇業”，讓10級學(xue)生(sheng)(sheng)提前樹立職(zhi)業規劃意識，贏在職(zhi)場的(de)起跑線上，提高就業競爭力。

　　四、活動可行(xing)性(xing)分(fen)析：本(ben)次(ci)職業規劃大賽著重使(shi)學生意識(shi)到職業生涯設(she)計(ji)的(de)重要(yao)性(xing)，熟悉如何進行(xing)職業生涯設(she)計(ji)，做自(zi)己(ji)人生的(de)總設(she)計(ji)師，了(le)解(jie)自(zi)我，了(le)解(jie)社會(hui)需求，積極(ji)適(shi)應(ying)社會(hui)的(de)發(fa)展(zhan)。

　　五、活動對象: 10級全體(ti)在(zai)讀學生

　　六、活動(dong)時間10月(yue)份

　　七、宣傳工作：

　　宣(xuan)(xuan)傳內(nei)容：由(you)宣(xuan)(xuan)傳部負責宣(xuan)(xuan)傳大賽背景與(yu)宗(zong)旨(zhi)、目標、活(huo)動對(dui)象、流程與(yu)內(nei)容及(ji)及(ji)大賽成果。

　　宣傳方式：

　　1、海報宣傳。

　　2、網絡宣傳：

　　八、活動流程：

　　（一）、講座(zuo)---“給(gei)自己(ji)一個航標”

　　形式：自(zi)主上網測試

　　目的：讓(rang)同學樹立自我管理(li)觀念，利用網(wang)絡資源(yuan)搜尋相關(guan)信息，了解自己在職業生涯規劃上的優勢和不(bu)足以及能(neng)夠從事或適合(he)哪些方面的工作職務(wu)。

　　內容(rong)：各班級(ji)組織同學(xue)通過(guo)校(xiao)園(yuan)網進行測(ce)試(shi)，再將測(ce)試(shi)結果統計，以班級(ji)為(wei)單位上報學(xue)院(yuan)。

　　（二）、組織班會——客觀認(ren)識自(zi)我(wo)，暢想職業生涯

　　形式：由各班(ban)委組(zu)織各班(ban)級同學，以班(ban)會的形式認真討論與(yu)學習《大學六業》等有關書籍(ji)，暢(chang)想職(zhi)業生活。

　　目的(de)：通過(guo)學習、了解有關職業(ye)的(de)信息(xi)，針對自身(shen)情況，各(ge)抒(shu)己(ji)見，共同探討，樹立(li)職業(ye)規(gui)劃意識(shi)，從而(er)盡快走向職業(ye)規(gui)劃大道。

　　內(nei)容：以班級為單位進行交流和(he)探(tan)討

　　（三）、大(da)(da)學生(sheng)職(zhi)業規(gui)劃大(da)(da)賽(sai)之個人(ren)職(zhi)業規(gui)劃書設(she)計賽(sai)

　　形(xing)式：職(zhi)業規劃設計(ji)參賽作品(pin)評選

　　目(mu)的(de)：本(ben)活動旨(zhi)在普及(ji)職業(ye)規(gui)(gui)劃知(zhi)識，引(yin)導大學(xue)生學(xue)習(xi)掌握職業(ye)規(gui)(gui)劃的(de)基本(ben)方(fang)法，科(ke)學(xue)規(gui)(gui)劃自己的(de)職業(ye)生涯。

　　內容：以(yi)班級為單(dan)位(wei)(wei)，各班組織上交參賽作品，以(yi)個(ge)人為單(dan)位(wei)(wei)進行評(ping)比。

　　作品評比：

　　大賽設(she)“評委會”，根據(ju)公平、公開、公正的原則評選各獎項；

　　評委(wei)會(hui)(hui)人員： 副書記、10級輔(fu)導員、院主席團(tuan)成員10級年級分會(hui)(hui)

　　比賽評(ping)分(fen)規則 ：（1）符合職業規劃(hua)的主(zhu)題和要求

　　（2）內容完整，簡(jian)明(ming)扼(e)要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuang)意新(xin)穎

　　（3）文筆(bi)流暢，見解獨到

　　（4）思(si)想深刻(ke)，與(yu)現實聯系緊密

　　（5）能(neng)充分體現(xian)個性而(er)不落俗套，文(wen)如其(qi)人，能(neng)充分展現(xian)參賽(sai)大學生(sheng)朝(chao)氣蓬勃的(de)精神(shen)風貌，能(neng)充分展現(xian)當(dang)代(dai)青年人的(de)職業新(xin)人形象。

　　內(nei)容要(yao)求(qiu)：職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)應結合主客觀條(tiao)件(jian)，而職(zhi)業(ye)規劃(hua)設計書(shu)更要(yao)結合自身，并(bing)要(yao)包括以下內(nei)容：

　　1、參賽選手根(gen)據自(zi)(zi)己的人才素質測評報告，結合自(zi)(zi)己的實際情況與社(she)會(hui)需求(qiu)，從專(zhuan)業(ye)、就業(ye)、職業(ye)等(deng)方面進行(xing)個人職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)設計。

　　2、個人職業生(sheng)涯規劃設計參賽(sai)(sai)作品必(bi)須有扉(fei)頁。扉(fei)頁填寫(xie)參賽(sai)(sai)者(zhe)的真實(shi)姓名、學號(hao)、性別、專(zhuan)業、班級、聯(lian)系電(dian)話、E-MAIL等相關(guan)信(xin)息。

　　3、確(que)定志向(xiang)。有(you)了明確(que)的職業(ye)發展方向(xiang)是畢業(ye)生走向(xiang)社(she)會就業(ye)的第(di)一要素。首先要確(que)定自己想要什么，然后沿著這個方向(xiang)去(qu)努力(li)。

　　4、準(zhun)確自(zi)我(wo)評估和分析客(ke)觀條件(jian)。畢業(ye)生職業(ye)規劃中，進行準(zhun)確的自(zi)我(wo)定位非常重要。對自(zi)己(ji)的評估應包括：興趣、性(xing)格(ge)、技(ji)能、特長、思維方式等，要將自(zi)我(wo)認識和他人評價相結合。外(wai)部要分析社會環境(jing)、各種(zhong)職業(ye)環境(jing)和組(zu)織環境(jing)，應注意環境(jing)條件(jian)的特點(dian)、發展變化(hua)情(qing)況(kuang)、自(zi)己(ji)與環境(jing)的關系、環境(jing)對自(zi)己(ji)有利(li)與不(bu)利(li)的因素等等。

　　5、評(ping)估(gu)(gu)職(zhi)業(ye)機(ji)(ji)會。通過多(duo)種(zhong)途徑，盡可能獲得目(mu)標(biao)行業(ye)、目(mu)標(biao)職(zhi)業(ye)的相關訊息(xi)，結合自己的專業(ye)情(qing)況、就業(ye)機(ji)(ji)會、職(zhi)業(ye)選擇、家(jia)庭環境、社會需求等(deng)因素，理性評(ping)估(gu)(gu)職(zhi)業(ye)機(ji)(ji)會，以此作為設定自己職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)的基礎。

　　6、職業(ye)目(mu)標制訂(ding)要(yao)合(he)理。從目(mu)前的就業(ye)環(huan)境來看，選擇職業(ye)發展目(mu)標時，切忌(ji)貪高貪快。要(yao)保證目(mu)標適(shi)中，同時也不可過高或過低，并將長期目(mu)標和短(duan)期目(mu)標結合(he)起來，通(tong)過不斷實現短(duan)期目(mu)標最終實現長遠(yuan)目(mu)標。

　　7、制定(ding)行(xing)動計劃(hua)、考核措(cuo)施(shi)，并進行(xing)評估、回饋、調整(zheng)和修(xiu)訂(ding)。確定(ding)了職業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)目標(biao)后，要通過一(yi)系列(lie)發展(zhan)(zhan)規(gui)劃(hua)措(cuo)施(shi)來確保目標(biao)實(shi)現。職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)發展(zhan)(zhan)中，會經常發生(sheng)變化，考慮到影響職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)的(de)(de)因素(su)很多，對職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)設(she)計的(de)(de)評估與(yu)(yu)修(xiu)訂(ding)也很必要。修(xiu)訂(ding)的(de)(de)內容可(ke)以包括職業(ye)(ye)的(de)(de)重新選擇(ze)、職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)路線的(de)(de)重新選擇(ze)、人生(sheng)目標(biao)的(de)(de)修(xiu)正、實(shi)施(shi)措(cuo)施(shi)與(yu)(yu)計劃(hua)的(de)(de)變更等。

　　比賽評分細則：

　　（1）清晰性：考慮目(mu)(mu)標是(shi)否清晰明確，實現目(mu)(mu)標的(de)步(bu)驟是(shi)否合理。（10分）

　　（2）變動性(xing)(xing)：目標是否(fou)具有彈性(xing)(xing)或緩沖性(xing)(xing)，是否(fou)依循(xun)環境的變化而(er)做(zuo)出(chu)調整。（10分）

　　（3）實(shi)際性：現實(shi)生涯(ya)目標的途徑是否考慮到求職者的特質、社會環境(jing)、組織環境(jing)以(yi)及相關的因素(su)。（10分(fen)）

　　（4）一(yi)(yi)致(zhi)(zhi)性：主(zhu)要目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)和(he)分目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)是否(fou)一(yi)(yi)致(zhi)(zhi)，目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)和(he)措(cuo)施(shi)是否(fou)一(yi)(yi)致(zhi)(zhi)，個人目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)與組織發展目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)是否(fou)一(yi)(yi)致(zhi)(zhi)。（10分）

　　（5）激勵性：目標是(shi)否符(fu)合(he)求(qiu)職(zhi)者的性格、興趣(qu)和特長，是(shi)否能對求(qiu)職(zhi)者產生內(nei)在的激勵作用(yong)。（10分(fen)）

　　（6）具體(ti)性：生涯設(she)計各階段(duan)的路線劃(hua)分與安(an)排是(shi)否具體(ti)可行。（10分）

　　（7）前景(jing)發展性：是否(fou)具(ju)有(you)適應(ying)市(shi)場經濟(ji)發展的前景(jing)可行性，設計是否(fou)具(ju)有(you)事(shi)實依(yi)據。（10分）

　　（8）持續性(xing)：人(ren)生每(mei)個發(fa)展階段是否持續連貫(guan)。（10分）

　　（9）可評估(gu)性(xing)：設計是否具有(you)明確的時(shi)間限制(zhi)或(huo)目標，能(neng)否隨時(shi)掌握求(qiu)職的執行狀況，能(neng)否為設計的調整提供參(can)考(kao)依據(ju)。（10分(fen)）

　　（10）全程(cheng)(cheng)性：擬定生涯設(she)計(ji)時是否考慮到生涯發(fa)展的(de)整個(ge)歷程(cheng)(cheng)，作全程(cheng)(cheng)的(de)考慮。（10分）

　　九、獎勵辦法

　　1.比賽由(you)評委(wei)會(hui)從各(ge)專業評選(xuan)出(chu)1-2名“職業規劃之星”，頒(ban)發榮譽證(zheng)書(shu)；

　　2.評選(xuan)出(chu)班級“優秀組織獎”,并(bing)頒(ban)發證(zheng)書。

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