大(da)學生大(da)賽職業規劃匯(hui)編10篇

　　指(zhi)(zhi)縫(feng)很寬，時間太瘦，悄(qiao)悄(qiao)從指(zhi)(zhi)縫(feng)間溜走，你(ni)是否有(you)一個清晰(xi)而(er)精準(zhun)的職(zhi)業(ye)方向(xiang)了呢？該(gai)為自己(ji)做一個職(zhi)業(ye)規(gui)劃了。但是你(ni)知(zhi)道怎樣才能(neng)寫的好嗎？以下(xia)是小編精心整理的大(da)(da)學生大(da)(da)賽職(zhi)業(ye)規(gui)劃10篇，僅供參考，歡迎大(da)(da)家閱讀(du)。

大學生大賽職業規劃 篇1

　　敬愛的評委，親愛的同學們：

　　大家晚上好！

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是10級環藝一(yi)班的XX！這位是我(wo)(wo)(wo)(wo)的助(zhu)手王瑞。今(jin)晚，我(wo)(wo)(wo)(wo)將與大(da)家一(yi)起分享(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)的職業規劃！與其說(shuo)是規劃，倒不(bu)如說(shuo)是我(wo)(wo)(wo)(wo)的一(yi)個夢(meng)！不(bu)過這可不(bu)是做(zuo)夢(meng)，而(er)是夢(meng)想！而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)規劃的主題便是：為夢(meng)想插上翅膀！

　　步入了大學(xue)生(sheng)活，我們(men)的(de)生(sheng)活空間(jian)自(zi)由多(duo)了，很(hen)可能會因無目(mu)(mu)標而(er)迷失(shi)方向。給自(zi)己制定目(mu)(mu)標，就(jiu)像是(shi)給船(chuan)舶(bo)導航！日(ri)益(yi)激烈的(de)就(jiu)業(ye)壓(ya)力就(jiu)在(zai)我們(men)身(shen)邊，我們(men)就(jiu)更(geng)應該(gai)好(hao)好(hao)的(de)規劃(hua)我們(men)的(de)職業(ye)生(sheng)涯！使(shi)自(zi)己能夠有(you)目(mu)(mu)標的(de)學(xue)習，有(you)目(mu)(mu)標的(de)工作(zuo)，有(you)目(mu)(mu)標的(de)生(sheng)活，使(shi)自(zi)己每天都過得(de)充實而(er)有(you)意義！而(er)職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)則是(shi)為我們(men)的(de)夢(meng)想插(cha)上(shang)(shang)翅膀，讓我們(men)在(zai)人生(sheng)戰(zhan)略上(shang)(shang)更(geng)勝人一(yi)籌！

　　首先，我的規劃(hua)分(fen)為六個部分(fen)：自我分(fen)析(xi)，環境分(fen)析(xi)，swot分(fen)析(xi)，大學四年(nian)規劃(hua)，畢業后(hou)計劃(hua)以及調整與反饋！

　　知(zhi)己知(zhi)彼，才能百戰不殆(dai)！在職業分析(xi)之(zhi)前，我(wo)先(xian)對(dui)自己做了(le)一(yi)個全(quan)面的(de)(de)剖析(xi)！我(wo)性(xing)格開(kai)朗，擅長交際(ji)，是一(yi)名樂觀(guan)主義者！這種對(dui)什(shen)么事情都樂觀(guan)對(dui)待的(de)(de)態度能為我(wo)以(yi)后的(de)(de)創業提供很好的(de)(de)條件！而(er)且我(wo)還擁有不服輸(shu)的(de)(de)個性(xing)，所以(yi)我(wo)確信，我(wo)的(de)(de)人(ren)生必將(jiang)是精彩而(er)且輝煌的(de)(de)！……

　　可是(shi)，金(jin)無足赤(chi)，人(ren)無完人(ren)！通過swot分析(xi)法，我將自(zi)己的(de)(de)優缺(que)點(dian)做(zuo)了一(yi)次(ci)比較！一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)健康(kang)的(de)(de)身體(ti)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)明確的(de)(de)目(mu)標(biao)，外加耐心(xin)細(xi)心(xin)的(de)(de)處(chu)事態度以及開(kai)朗(lang)的(de)(de)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)性造就了一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)活(huo)潑(po)大方且意志堅定的(de)(de)我！但這(zhe)樣的(de)(de)我并不完美！面(mian)(mian)對這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)社(she)會的(de)(de)種種壓力(li)，有時我會用一(yi)些借口(kou)去(qu)忽悠(you)自(zi)己！過于固執的(de)(de)處(chu)事態度顯示(shi)出的(de)(de)卻又是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)不夠(gou)穩重的(de)(de)我！這(zhe)樣一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)具有雙面(mian)(mian)性格(ge)的(de)(de)我，還需(xu)不斷的(de)(de)去(qu)改正，力(li)求以一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)更完美的(de)(de)姿(zi)態去(qu)面(mian)(mian)對這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)多變的(de)(de)社(she)會！

　　我(wo)很(hen)(hen)慶幸(xing)自己有一(yi)個(ge)完整的(de)(de)家(jia)庭(ting)，父母的(de)(de)支持給了(le)我(wo)無(wu)盡(jin)的(de)(de)力量(liang)！他們的(de)(de)存在，為(wei)我(wo)撐起(qi)了(le)一(yi)片(pian)廣闊的(de)(de)藍(lan)天！而(er)湖南理工學院的(de)(de)各種設施也很(hen)(hen)健全，學習(xi)氛(fen)圍也很(hen)(hen)濃厚，這就為(wei)我(wo)提供了(le)一(yi)個(ge)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)學習(xi)環境和生活空間。于(yu)是，這里便成了(le)我(wo)新(xin)旅程的(de)(de)起(qi)航(hang)之處！……

　　揚帆啟航，總(zong)有一天會到達夢(meng)(meng)想的(de)(de)(de)(de)彼岸。而我(wo)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)想便(bian)是成為(wei)一名市內設計師！放(fang)眼市場，市內裝(zhuang)飾(shi)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)前(qian)景是非常好的(de)(de)(de)(de)，許(xu)多省市都(dou)把這(zhe)個行業(ye)(ye)作為(wei)新的(de)(de)(de)(de)經濟增長點來(lai)規劃！室內設計專業(ye)(ye)更是被人(ren)們稱為(wei)“金(jin)色灰領(ling)”。但(dan)是需求大并不等于(yu)競爭小。環藝人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)急劇增多為(wei)我(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)帶來(lai)了很大的(de)(de)(de)(de)壓(ya)力！所(suo)以(yi)，我(wo)必須從各方面(mian)努(nu)力提升自己的(de)(de)(de)(de)能力，爭取在(zai)這(zhe)一領(ling)域占據自己的(de)(de)(de)(de)一席(xi)之地(di)！……

　　萬丈高(gao)樓平地起，所有(you)(you)的(de)(de)(de)成大(da)事(shi)者必定(ding)是(shi)從身(shen)邊的(de)(de)(de)小事(shi)開始入(ru)手的(de)(de)(de)，所以從現(xian)在起，我開始計劃(hua)我大(da)學四年(nian)的(de)(de)(de)征程！大(da)一(yi)為試(shi)探期(qi)，適應新(xin)環(huan)境，培養(yang)溝通能(neng)力是(shi)我這一(yi)階(jie)段(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)目標(biao)。而(er)就目前來看，我已圓滿(man)完成了(le)這一(yi)階(jie)段(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)任務(wu)！大(da)二為定(ding)向期(qi)，這一(yi)階(jie)段(duan)(duan)(duan)必須(xu)打牢(lao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)基礎，并確定(ding)合適的(de)(de)(de)定(ding)位！大(da)三(san)則(ze)為沖刺期(qi)，我必須(xu)專(zhuan)(zhuan)注(zhu)于(yu)(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目標(biao)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)的(de)(de)(de)學習進入(ru)深化(hua)階(jie)段(duan)(duan)(duan)，各種軟件的(de)(de)(de)學習也(ye)進入(ru)強化(hua)階(jie)段(duan)(duan)(duan)！而(er)且這一(yi)階(jie)段(duan)(duan)(duan)還(huan)需有(you)(you)意識的(de)(de)(de)進行能(neng)力、職業(ye)(ye)(ye)(ye)素(su)養(yang)的(de)(de)(de)提高(gao)和經驗的(de)(de)(de)積累！只有(you)(you)這樣，才不至于(yu)(yu)在大(da)四的(de)(de)(de)實踐中太過慌張！…大(da)四就不用說(shuo)了(le)，尋找就業(ye)(ye)(ye)(ye)，到實踐中去(qu)檢(jian)驗自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目標(biao)是(shi)否合理……

　　接下來是畢業后的(de)計(ji)劃(hua)了(le)，這才是我(wo)(wo)人生(sheng)真(zhen)正意義上的(de)啟航(hang)！因為我(wo)(wo)將用工作去(qu)創(chuang)造快樂，再(zai)用快樂去(qu)服(fu)務社會(hui)！我(wo)(wo)要花(hua)三年(nian)(nian)時(shi)間(jian)做一(yi)名(ming)設(she)(she)計(ji)工作者，進(jin)入相關企業工作， 提高經驗，提高技能！再(zai)用十(shi)(shi)年(nian)(nian)時(shi)間(jian)爭取(qu)成(cheng)為一(yi)名(ming)設(she)(she)計(ji)總裁，并(bing)積累一(yi)定的(de)資(zi)金(jin)，為下一(yi)步的(de)創(chuang)業做積極的(de)準備…最后，再(zai)用十(shi)(shi)年(nian)(nian)時(shi)間(jian)經營一(yi)家自己(ji)的(de)設(she)(she)計(ji)公(gong)司，并(bing)積極投身于慈善事業建(jian)設(she)(she)之中，使(shi)公(gong)司不斷變(bian)強、變(bian)大！

大學生大賽職業規劃 篇2

　　大(da)學生職業規劃大(da)賽(sai)入圍決賽(sai)名單格式

　　關于(yu)公布“聯通杯”江蘇經貿職業技術學院第九(jiu)屆大(da)學生(sheng)職業規劃大(da)賽入圍決(jue)賽選(xuan)手名單(dan)的通知

　　20xx年05月26日

　　各(ge)(ge)院系、各(ge)(ge)參賽選(xuan)手:

　　根(gen)據《關于開(kai)展“聯通(tong)杯”江蘇(su)經貿職業技術學(xue)(xue)院第九(jiu)屆(jie)職業規(gui)劃大賽(sai)的(de)通(tong)知》安排，第九(jiu)屆(jie)大學(xue)(xue)生職業規(gui)劃大賽(sai)組(zu)委(wei)會組(zu)織(zhi)專家評(ping)(ping)委(wei)對初(chu)賽(sai)遴選出(chu)的(de)36份參賽(sai)作品進行了(le)復賽(sai)評(ping)(ping)審，共評(ping)(ping)選出(chu)15名(ming)(ming)選手進入(ru)決(jue)賽(sai)。現將入(ru)圍決(jue)賽(sai)的(de)名(ming)(ming)單(dan)予以公(gong)布：

序號(hao)姓名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)指導(dao)老師1馮文偉藝術(shu)設(she)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)許(xu)舒2沈研璁藝術(shu)設(she)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)許(xu)舒3高培智藝術(shu)設(she)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)易菲4王(wang)姝琳工商(shang)管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)王(wang)聰(cong)穎(ying)5仲健公共管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)鄭揚6姜晨公共管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)尚定軍7董淑(shu)童會(hui)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)許(xu)佳8劉福春會(hui)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)張容彬9張國政金融(rong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)秦蔚蔚10張文杰貿(mao)易與(yu)(yu)物流學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)胡斌11江平貿(mao)易與(yu)(yu)物流學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)龔克天12顧啟云信息技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)彭敏(min)13靳恩惠工程技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)孫(sun)芳14李悅國際教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黃慧敏(min)15王(wang)丹旅(lv)游外語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)朱雯

　　請各參選手(shou)加緊練習、積極(ji)備戰，主動聯系指導老師指導作品。各指導教師繼續做好督促(cu)、指導工作。

　　決賽前(qian)賽前(qian)輔導和決賽相關事宜另(ling)行通知。

　　招生就業處

　　會計學院

　　20xx年5月26日

大學生大賽職業規劃 篇3

　　一、大賽背景

　　調查顯示：在(zai)高校大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)群體中(zhong)(zhong)有不(bu)少人(ren)存在(zai)著(zhu)學(xue)(xue)(xue)習興趣不(bu)濃， 人(ren)生(sheng)目標不(bu)明確，缺(que)乏職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)(hua)意識。同時也有一(yi)部分同學(xue)(xue)(xue)擁有自己(ji) 的(de)遠見(jian)，卻(que)沒(mei)有展示自我(wo)的(de)平臺(tai)。然而對(dui)于這個(ge)就業壓(ya)力日增不(bu)減(jian)的(de) 社會來說，各(ge)(ge)行各(ge)(ge)業對(dui)人(ren)才素質的(de)要(yao)求已(yi)越來越高。作為一(yi)名(ming)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，如果不(bu)能(neng)從根本上提高自身(shen)的(de)綜(zong)合素質，有預見(jian)性地、科學(xue)(xue)(xue)地規(gui)(gui) 劃(hua)(hua)自己(ji)的(de)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)涯(ya)和職(zhi)業生(sheng)涯(ya)，很難在(zai)社會中(zhong)(zhong)立足，讓(rang)自己(ji)的(de)才華得 到發(fa)揮與展現。 為了(le)能(neng)夠更好地幫助廣大(da)(da)同學(xue)(xue)(xue)樹立正(zheng)確的(de)人(ren)生(sheng)觀、學(xue)(xue)(xue)習觀、成(cheng)才 觀，確立正(zheng)確的(de)奮(fen)斗目標，同時也提高同學(xue)(xue)(xue)們的(de)創業、擇業、就業能(neng)力。我(wo)們精心策劃(hua)(hua)了(le)此(ci)次(ci)“規(gui)(gui)劃(hua)(hua)未來，成(cheng)就夢想”法學(xue)(xue)(xue)院首屆職(zhi)業生(sheng) 涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)大(da)(da)賽。

　　二、大賽目的

　　1、幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tai)度，增強學習動(dong)力(li)， 樹(shu)立和提高職(zhi)業規劃(hua)的意識(shi)和能力(li)。

　　2、提高同學(xue)們制作自(zi)薦書及參加職(zhi)場應聘的技巧和能力。

　　3、創建一種(zhong)學校和(he)社會(hui)相(xiang)結合(he)的互(hu)動(dong)模(mo)式(shi)，給廣大同學提供認識(shi) 社會(hui)，認識(shi)職場的機會(hui)。

　　4、豐富(fu)同學們(men)的課余生活，提供實踐、交流和學習(xi)的平臺。

　　三、大賽主題

　　培養規劃理念(nian)，實現心中(zhong)夢想

　　四、主辦單位：

　　廣東省廣州華立學院青年創業者協會(hui)

　　五、參與對象及方式

　　1、參與(yu)對象：華立學(xue)院(yuan)全體學(xue)生(sheng)

　　2、參與方式： 個(ge)人或(huo)者(zhe)是團

大學生大賽職業規劃 篇4

　　主(zhu)辦(ban)單位：*****建筑與(yu)城鄉規劃(hua)學(xue)院

　　承辦單位：建筑與城鄉規劃學院10級年級分會

　　一、活動主(zhu)題： 振翅現在，翱翔未來

　　二、活動(dong)背景：近(jin)年來，大(da)學畢業(ye)(ye)生的(de)就(jiu)業(ye)(ye)壓(ya)力(li)(li)不斷加大(da)，就(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)亦不容樂觀。面(mian)臨(lin)日趨嚴(yan)峻就(jiu)業(ye)(ye)壓(ya)力(li)(li)的(de)大(da)學生們，需(xu)要積極適應這種新(xin)變化，在努力(li)(li)學習文化知識(shi)(shi)的(de)同時，改變思想觀念(nian)，正確認(ren)識(shi)(shi)自己的(de)優(you)勢(shi)與不足，化“被動(dong)就(jiu)業(ye)(ye)”為“主動(dong)擇(ze)業(ye)(ye)”，不斷豐富(fu)實踐經驗(yan)，全面(mian)提(ti)高自身素(su)質(zhi)。

　　三(san)、活動目(mu)的(de)(de)：本次活動旨(zhi)在通(tong)過(guo)大賽的(de)(de)形式，引導(dao)10級(ji)學(xue)生以科學(xue)的(de)(de)態度規劃自己的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯，使職業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃理念(nian)深(shen)入人心，進(jin)而激發10級(ji)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習(xi)熱情和學(xue)習(xi)動力(li)，化(hua)“被動就業(ye)(ye)(ye)(ye)”為“主動擇業(ye)(ye)(ye)(ye)”，讓10級(ji)學(xue)生提前(qian)樹立職業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃意(yi)識，贏在職場的(de)(de)起(qi)跑(pao)線上(shang)，提高就業(ye)(ye)(ye)(ye)競爭(zheng)力(li)。

　　四、活動可行(xing)性分析：本次職業(ye)規劃大(da)賽著重使學生意識到職業(ye)生涯設(she)計(ji)的(de)重要性，熟悉如何(he)進行(xing)職業(ye)生涯設(she)計(ji)，做自己人生的(de)總(zong)設(she)計(ji)師，了(le)解自我，了(le)解社會(hui)(hui)需求(qiu)，積極適應(ying)社會(hui)(hui)的(de)發展。

　　五、活動對(dui)象: 10級(ji)全(quan)體在讀學(xue)生

　　六、活動時間(jian)10月份

　　七、宣傳工作：

　　宣傳(chuan)內容(rong)：由宣傳(chuan)部負責(ze)宣傳(chuan)大(da)賽背景(jing)與(yu)宗旨、目標(biao)、活動(dong)對象(xiang)、流程與(yu)內容(rong)及及大(da)賽成果。

　　宣傳方式：

　　1、海報宣傳。

　　2、網絡宣傳：

　　八、活動流程：

　　（一）、講座---“給自己一個航標”

　　形式：自主上(shang)網測試

　　目(mu)的：讓同(tong)學樹(shu)立(li)自(zi)我管(guan)理觀念，利用(yong)網絡(luo)資源搜尋相關信息，了解自(zi)己在(zai)職業(ye)生涯規(gui)劃上的優(you)勢和不足以及能夠從事或(huo)適合哪些方面的工作職務。

　　內(nei)容：各班級(ji)組織同(tong)學通過校園網進(jin)行測(ce)試，再將測(ce)試結果(guo)統計，以班級(ji)為單位上報學院。

　　（二）、組織(zhi)班會——客(ke)觀認識自(zi)我，暢(chang)想(xiang)職業生涯

　　形式(shi)：由各班(ban)委組(zu)織各班(ban)級同學，以班(ban)會(hui)的形式(shi)認真討論與學習《大學六業》等有關(guan)書籍，暢想職業生活。

　　目的(de)：通過學習、了解有(you)關職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)信息，針對自身(shen)情況，各抒己見，共同探討，樹立職(zhi)(zhi)業(ye)規劃意識，從而(er)盡快(kuai)走(zou)向職(zhi)(zhi)業(ye)規劃大道。

　　內容：以班級為單位進行(xing)交流和探討

　　（三）、大學(xue)生(sheng)職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)大賽之個(ge)人職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)書(shu)設計賽

　　形式(shi)：職業規劃設(she)計參(can)賽作(zuo)品評選

　　目的(de)(de)：本活動旨(zhi)在普及職(zhi)(zhi)業規劃(hua)知識，引導(dao)大學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習掌握職(zhi)(zhi)業規劃(hua)的(de)(de)基本方(fang)法，科學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)自己(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業生涯。

　　內容：以班(ban)級為單(dan)位，各班(ban)組織上(shang)交參賽作品(pin)，以個人為單(dan)位進(jin)行評比。

　　作品評比：

　　大賽設“評委會”，根(gen)據公(gong)平、公(gong)開、公(gong)正的原則評選各獎項；

　　評(ping)委會人員(yuan)： 副書記、10級(ji)(ji)輔導(dao)員(yuan)、院主席團成(cheng)員(yuan)10級(ji)(ji)年級(ji)(ji)分會

　　比(bi)賽(sai)評分規則(ze) ：（1）符合(he)職業規劃的主題和要(yao)求

　　（2）內容完整，簡明扼(e)要，格式清(qing)晰，版面美(mei)觀大方，創意(yi)新穎

　　（3）文筆流暢(chang)，見解獨到

　　（4）思想深刻，與現實聯系緊密

　　（5）能充(chong)(chong)(chong)分(fen)體現個性而(er)不落俗(su)套，文如其人(ren)(ren)，能充(chong)(chong)(chong)分(fen)展(zhan)現參賽(sai)大學生朝氣蓬勃的(de)精神(shen)風貌，能充(chong)(chong)(chong)分(fen)展(zhan)現當代青(qing)年人(ren)(ren)的(de)職業新人(ren)(ren)形象。

　　內容要(yao)求：職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃(hua)應結合(he)主客(ke)觀條(tiao)件，而職(zhi)業(ye)規劃(hua)設計書更要(yao)結合(he)自身，并要(yao)包(bao)括以下內容：

　　1、參(can)賽選手根據(ju)自(zi)己(ji)的人(ren)才素質測評報告，結合自(zi)己(ji)的實(shi)際(ji)情況與(yu)社會需求，從專業、就業、職業等(deng)方面進行個人(ren)職業生涯規劃設(she)計。

　　2、個人職業(ye)生涯規劃設(she)計(ji)參賽(sai)作品(pin)必須有扉(fei)頁。扉(fei)頁填寫參賽(sai)者(zhe)的真實姓名、學(xue)號、性(xing)別、專(zhuan)業(ye)、班級、聯系(xi)電話、E-MAIL等相(xiang)關信息。

　　3、確定(ding)志向(xiang)(xiang)。有(you)了明確的職業發展(zhan)方(fang)向(xiang)(xiang)是(shi)畢業生走(zou)向(xiang)(xiang)社會就業的第(di)一要(yao)素。首(shou)先要(yao)確定(ding)自己想(xiang)要(yao)什么，然(ran)后(hou)沿著(zhu)這個方(fang)向(xiang)(xiang)去努力。

　　4、準確自(zi)我評估和(he)分(fen)析客(ke)觀(guan)條件。畢業(ye)生職(zhi)業(ye)規劃中，進(jin)行(xing)準確的自(zi)我定位非(fei)常重要(yao)。對(dui)自(zi)己的評估應包括：興趣、性格、技能、特(te)長(chang)、思維方式(shi)等(deng)，要(yao)將自(zi)我認識和(he)他(ta)人評價相結合。外部(bu)要(yao)分(fen)析社會環(huan)境(jing)(jing)、各種職(zhi)業(ye)環(huan)境(jing)(jing)和(he)組(zu)織環(huan)境(jing)(jing)，應注意(yi)環(huan)境(jing)(jing)條件的特(te)點、發(fa)展變化情況、自(zi)己與(yu)環(huan)境(jing)(jing)的關(guan)系(xi)、環(huan)境(jing)(jing)對(dui)自(zi)己有利(li)與(yu)不利(li)的因素(su)等(deng)等(deng)。

　　5、評估職(zhi)業(ye)(ye)(ye)機會(hui)。通(tong)過多種(zhong)途徑，盡可能獲(huo)得(de)目(mu)標行業(ye)(ye)(ye)、目(mu)標職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的相關訊息，結(jie)合自己的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)情況、就業(ye)(ye)(ye)機會(hui)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)選擇(ze)、家庭環境(jing)、社會(hui)需求等因素，理性評估職(zhi)業(ye)(ye)(ye)機會(hui)，以此作為設定(ding)自己職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標的基礎。

　　6、職業目(mu)(mu)標制訂要合(he)(he)理。從目(mu)(mu)前的就(jiu)業環(huan)境來看，選擇職業發展(zhan)目(mu)(mu)標時(shi)，切忌貪高貪快。要保證目(mu)(mu)標適中，同時(shi)也不(bu)(bu)可(ke)過高或過低(di)，并將(jiang)長期(qi)目(mu)(mu)標和短期(qi)目(mu)(mu)標結合(he)(he)起(qi)來，通過不(bu)(bu)斷實(shi)(shi)現短期(qi)目(mu)(mu)標最終實(shi)(shi)現長遠目(mu)(mu)標。

　　7、制定行動(dong)計(ji)劃(hua)、考核(he)措(cuo)施(shi)，并進行評估、回饋、調整(zheng)和修訂(ding)(ding)。確(que)定了職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)目(mu)標(biao)(biao)后，要通(tong)過一系列發展(zhan)規劃(hua)措(cuo)施(shi)來確(que)保目(mu)標(biao)(biao)實現。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)發展(zhan)中，會經常發生變(bian)化(hua)，考慮到影響職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)的(de)(de)因素很多，對職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)設計(ji)的(de)(de)評估與修訂(ding)(ding)也很必要。修訂(ding)(ding)的(de)(de)內容可以包括職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)重(zhong)新選(xuan)擇、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)路(lu)線的(de)(de)重(zhong)新選(xuan)擇、人生目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)修正、實施(shi)措(cuo)施(shi)與計(ji)劃(hua)的(de)(de)變(bian)更等(deng)。

　　比賽評分細則：

　　（1）清晰(xi)性：考慮目標(biao)(biao)是否清晰(xi)明(ming)確(que)，實現(xian)目標(biao)(biao)的步(bu)驟是否合理。（10分）

　　（2）變(bian)動性：目標是(shi)否具(ju)有彈性或(huo)緩沖性，是(shi)否依循環境的(de)變(bian)化而做出調整(zheng)。（10分）

　　（3）實際性：現(xian)實生涯目(mu)標的(de)途徑(jing)是(shi)否(fou)考慮到求(qiu)職者的(de)特質(zhi)、社會環境(jing)、組織環境(jing)以及相關的(de)因素(su)。（10分）

　　（4）一致(zhi)(zhi)性：主要(yao)目(mu)標(biao)(biao)和(he)(he)分(fen)目(mu)標(biao)(biao)是(shi)否(fou)(fou)一致(zhi)(zhi)，目(mu)標(biao)(biao)和(he)(he)措施是(shi)否(fou)(fou)一致(zhi)(zhi)，個人目(mu)標(biao)(biao)與(yu)組織發展目(mu)標(biao)(biao)是(shi)否(fou)(fou)一致(zhi)(zhi)。（10分(fen)）

　　（5）激勵性：目標是否符(fu)合求職者的性格(ge)、興趣和(he)特長，是否能對(dui)求職者產生內在的激勵作用(yong)。（10分）

　　（6）具(ju)體(ti)性：生涯設計各階段的路(lu)線劃分與安排是否(fou)具(ju)體(ti)可行。（10分）

　　（7）前景發展性(xing)：是否(fou)(fou)具有適(shi)應(ying)市場經濟發展的前景可行性(xing)，設計(ji)是否(fou)(fou)具有事實依據(ju)。（10分）

　　（8）持續(xu)性：人生每個發展階(jie)段是(shi)否持續(xu)連貫。（10分）

　　（9）可評估性：設計是否(fou)具有明(ming)確的(de)時間限(xian)制或目標，能(neng)否(fou)隨時掌(zhang)握求職(zhi)的(de)執行狀況，能(neng)否(fou)為設計的(de)調(diao)整提供參考(kao)依據。（10分）

　　（10）全程性(xing)：擬定生涯(ya)設計(ji)時是否(fou)考慮(lv)到生涯(ya)發展的整個歷程，作(zuo)全程的考慮(lv)。（10分）

　　九、獎勵辦法

　　1.比賽由評委(wei)會從各專業(ye)(ye)評選(xuan)出1-2名“職業(ye)(ye)規劃(hua)之(zhi)星”，頒發榮譽證書；

　　2.評選出班(ban)級“優(you)秀組織獎”,并(bing)頒(ban)發證書。

大學生大賽職業規劃 篇5

　　為強化普(pu)及大學生職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃理念，提高(gao)大學生職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素(su)質與就業(ye)(ye)(ye)能力(li)，增(zeng)強就業(ye)(ye)(ye)指導服務的針(zhen)對性(xing)和有效性(xing)，我校決定舉辦20xx年泉(quan)州醫高(gao)專大學生職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃大賽。

　　一、活動主題：規劃未來,成(cheng)就夢(meng)想

　　二、活動主辦：校學生處，校團委

　　活動協辦：各學院團總支

　　三、活動時(shi)間：20xx年4月-6月。

　　四、參加對象：本校在(zai)校學生。

　　五、大賽流程和時間(jian)安排

　　1、報送階(jie)段：本大賽為(wei)20xx年校科技文(wen)化藝術節的一部分，各(ge)學院可根據學院情(qing)況(kuang)自(zi)行安排初賽和做好記(ji)錄(lu)。

　　各學院(yuan)團(tuan)總支將優秀的(de)作品于(yu)20xx年6月1日前(qian)將紙質版（要求(qiu)彩色(se)雙面打印和裝訂(ding)）和電子(zi)版的(de)參賽材(cai)料(liao)，包括《個人職(zhi)業(ye)生涯規(gui)(gui)(gui)劃(hua)書(shu)》及(ji)PPT,《職(zhi)業(ye)生涯人物(wu)訪談(tan)報告》，《職(zhi)業(ye)角色(se)情境(jing)模(mo)擬(ni)劇劇本(ben)》按規(gui)(gui)(gui)劃(hua)書(shu)，PPT打印版，訪談(tan)報告、模(mo)擬(ni)劇劇本(ben)的(de)順序(xu)將作品訂(ding)在(zai)一起匯總后交(jiao)到就業(ye)辦或校團(tuan)委。護(hu)理(li)學院(yuan)上(shang)(shang)交(jiao)6份(fen)以(yi)上(shang)(shang)材(cai)料(liao)，臨床和藥學學院(yuan)上(shang)(shang)交(jiao)5份(fen)以(yi)上(shang)(shang)材(cai)料(liao)，檢驗和口腔學院(yuan)上(shang)(shang)交(jiao)4份(fen)以(yi)上(shang)(shang)作品。視頻(pin)及(ji)文檔的(de)電子(zi)版材(cai)料(liao)壓(ya)縮包請選(xuan)手直(zhi)接發送到[email protected]，文件名(ming)為(wei)“班(ban)級+姓(xing)名(ming)+職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)”。

　　2、評(ping)(ping)選階(jie)段(duan)（6月(yue)15日前）：由就業指導中心(xin)邀請校(xiao)內外(wai)具有豐富經驗(yan)的業界(jie)專家擔任評(ping)(ping)委，對報送上(shang)來的材料進行書面(mian)評(ping)(ping)審。從中選出獲獎作品(pin)，推(tui)薦(jian)參加省級競賽。

　　3、表彰階段（6月20日前）：對獲獎作品(pin)進(jin)行頒獎。

　　六(liu)、活(huo)動規(gui)則及說明(ming)

　　（一）各參(can)賽(sai)大學(xue)生要根據(ju)自己的實(shi)際情況，進行科學(xue)合(he)理(li)的職(zhi)業生涯(ya)規(gui)劃。參(can)賽(sai)作(zuo)品主(zhu)題要結合(he)個(ge)人實(shi)際與(yu)社會需求，從(cong)專業、就業、職(zhi)業等(deng)方面進行個(ge)人職(zhi)業規(gui)劃設計。參(can)賽(sai)者(zhe)必(bi)須是參(can)賽(sai)作(zuo)品的原創作(zuo)者(zhe)，獲獎作(zuo)品如發現有抄襲、盜用等(deng)不法手段或不符合(he)規(gui)定及違反(fan)他人著作(zuo)權的，即予取消其獲獎資格(ge)。

　　（二）參賽作品(pin)要求：

　　1、職業角(jiao)色情(qing)境模擬劇劇本和視頻

　　參賽(sai)選(xuan)手根據自己的職(zhi)業(ye)目標角色(se)，選(xuan)擇該角色(se)在實際(ji)工作情境(jing)中的一些特點(dian)片段進(jin)行展示，每人不超過4分(fen)鐘。模(mo)擬(ni)表(biao)演結束后(hou)，每名選(xuan)手做1分(fen)鐘自述(shu)，闡明該模(mo)擬(ni)內容揭示的通用職(zhi)業(ye)素質(zhi)要點(dian)。

　　2、《個人職業生(sheng)涯規(gui)劃書》及PPT

　　（1）作品內容：至少包(bao)括自我(wo)認知、自我(wo)定位、環境分析、短中長(chang)期職業(ye)生涯目(mu)標設定、實(shi)施行動(dong)計(ji)劃制定、評估和反饋(kui)等。

　　（2）作品要(yao)求：內容(rong)完整、簡明扼要(yao)，格式(shi)清晰，版(ban)面大方美觀，創意(yi)新穎，能(neng)(neng)充(chong)分(fen)體現(xian)個性而不落俗套，能(neng)(neng)充(chong)分(fen)展現(xian)大學生朝氣蓬勃(bo)的精神風貌，能(neng)(neng)充(chong)分(fen)展現(xian)職(zhi)場新人的職(zhi)業形象。

　　（3）作品必(bi)須有封面，封面填寫參賽者的真(zhen)實姓名(ming)、性別、所(suo)在高校(xiao)、院系、專業、年級、聯(lian)系電(dian)話、E-mail、指導老師(shi)（限1人）及其聯(lian)系方(fang)式等(deng)相關信息。內容可下載參考附件(jian) 。

　　（4）作品可選用Word（*.doc文件）、Excel（*.xls文件）、PPT（*.ppt文件）進行制(zhi)作。

　　3、《職業(ye)生涯人物訪談(tan)報告》

　　（1）主要(yao)(yao)內容(rong)：參賽(sai)者要(yao)(yao)結(jie)合自(zi)身(shen)規(gui)劃選(xuan)取(qu)與(yu)規(gui)劃職(zhi)業相同或者相似的(de)職(zhi)場人物(wu)進行(xing)職(zhi)業生涯訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)。參賽(sai)者在進行(xing)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)前，要(yao)(yao)列出訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)問題(ti)清單，確定訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)重點，在訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)結(jie)束后，要(yao)(yao)將(jiang)人物(wu)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)過(guo)程、搜集的(de)資料及心得撰寫(xie)成《職(zhi)業生涯人物(wu)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)報(bao)(bao)告》。《職(zhi)業生涯人物(wu)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)報(bao)(bao)告》要(yao)(yao)突出選(xuan)手訪(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)心得及自(zi)身(shen)對于職(zhi)業認知方面的(de)思考(kao)。

　　（2）訪(fang)(fang)談(tan)(tan)要(yao)求(qiu)：要(yao)結合自我體(ti)驗和(he)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)收獲，寫出目(mu)標(biao)(biao)職業生(sheng)涯(ya)人(ren)物(wu)(wu)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)報告(gao)，題目(mu)自擬。內容(rong)包(bao)(bao)括：目(mu)標(biao)(biao)職業生(sheng)涯(ya)人(ren)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)選取(qu)、目(mu)標(biao)(biao)職業生(sheng)涯(ya)人(ren)物(wu)(wu)簡介、訪(fang)(fang)談(tan)(tan)過程簡介、訪(fang)(fang)談(tan)(tan)問(wen)題總結、對目(mu)標(biao)(biao)職業的(de)(de)(de)分析、自身認識(shi)的(de)(de)(de)變化、對自己就業和(he)將來職業發(fa)展的(de)(de)(de)幫助(zhu)等(deng)。字(zi)數(shu)(shu)在(zai)(zai)2500字(zi)左右(you)。同時附(fu)上訪(fang)(fang)談(tan)(tan)記錄(lu)。訪(fang)(fang)談(tan)(tan)記錄(lu)要(yao)真(zhen)實、全面(mian)記錄(lu)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)中的(de)(de)(de)對話(hua)內容(rong)，并注明(ming)所(suo)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)人(ren)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)職業信息(xi)，每份訪(fang)(fang)談(tan)(tan)記錄(lu)所(suo)包(bao)(bao)含的(de)(de)(de)問(wen)題不少于10個，字(zi)數(shu)(shu)在(zai)(zai)20xx字(zi)以內，但(dan)不少于800字(zi)。

　　（3）《職業(ye)生涯人物訪談(tan)報告》必須有扉(fei)頁，扉(fei)頁填寫參(can)賽者(zhe)的真(zhen)實姓名(ming)、性別(bie)、所在高(gao)校、院系(xi)、專(zhuan)業(ye)、年(nian)級、聯系(xi)電話、E-mail、指導老師（限1人）及其聯系(xi)方式等相關(guan)信息(xi)。

　　七、獎項和(he)預(yu)算設置：

　　一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)1名(ming)，獎(jiang)(jiang)(jiang)金 500元(yuan)(yuan)(yuan)，綜合測(ce)(ce)評(ping)加2分；二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)3名(ming)，獎(jiang)(jiang)(jiang)金300元(yuan)(yuan)(yuan)，綜合測(ce)(ce)評(ping)加1.8分；三等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)5名(ming)，獎(jiang)(jiang)(jiang)金200元(yuan)(yuan)(yuan)，綜合測(ce)(ce)評(ping)加1.6分；優秀獎(jiang)(jiang)(jiang)10名(ming)，綜合測(ce)(ce)評(ping)加1.4分，獎(jiang)(jiang)(jiang)金100元(yuan)(yuan)(yuan)。獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)選(xuan)手(shou)將獲(huo)得由學(xue)生處頒發的(de)獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)證(zheng)書，學(xue)校將獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)作品(pin)擇優推(tui)薦省(sheng)級(ji)競賽(sai)，省(sheng)級(ji)競賽(sai)獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)者獎(jiang)(jiang)(jiang)金1500元(yuan)(yuan)(yuan)。

大學生大賽職業規劃 篇6

　　xx月x日晚，新(xin)聞(wen)與(yu)傳(chuan)(chuan)播(bo)學院團委(wei)、學生會在實xxx教(jiao)室(shi)成功舉辦了(le)新(xin)聞(wen)與(yu)傳(chuan)(chuan)播(bo)學院職業規劃大賽(sai)初賽(sai)。出(chu)席本次大賽(sai)的有xxx副書記，xx老(lao)(lao)師，xx老(lao)(lao)師，xx老(lao)(lao)師，xx老(lao)(lao)師。

　　現將(jiang)職業規劃大賽工作總(zong)結如下：

　　一、學院領導、老師的高度重視和大力支持。

　　在(zai)迎新大會(hui)上，xx副書記讓(rang)大一新生著手寫(xie)自(zi)(zi)己(ji)的(de)“職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃”，并讓(rang)他們(men)上交自(zi)(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)理想。這為學院舉(ju)辦(ban)職(zhi)業(ye)(ye)規劃大賽做好了準(zhun)備。

　　針(zhen)對(dui)大一新生上交的(de)職業(ye)理想，蘇運(yun)生老師(shi)和(he)鐘(zhong)春燕老師(shi)及時(shi)讓主席助理著手(shou)建立“學長制”，組(zu)織職業(ye)興趣相同的(de)同學進(jin)行(xing)系統學習、討論和(he)交流。

　　朱子木老師親自到珠海跟大(da)家說明寫(xie)職業規劃大(da)賽(sai)的重(zhong)要性，并(bing)召(zhao)開部長級會議，傳達本次活動(dong)的重(zhong)要性。

　　大賽當天，xx副書記(ji)，xx老師，xx老師親(qin)自擔任評委，對參賽選手進(jin)行(xing)了嚴格的篩選和中(zhong)肯的點評，給了在場(chang)的同學許多啟發(fa)。

　　二、策劃完備

　　在(zai)(zai)接到“職業(ye)發展協會(hui)(hui)”的通知后，院(yuan)團(tuan)委學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)(hui)立即確定活動(dong)負責助理為杜(du)小英，負責部門(men)為學(xue)(xue)調(diao)部，并于xx月xx日做好了策(ce)劃，對各部門(men)工(gong)作做了詳細(xi)的分工(gong)，對賽(sai)場布置做了詳細(xi)的說明。使得在(zai)(zai)準備校運會(hui)(hui)、中國文化節、《新聞學(xue)(xue)生(sheng)》調(diao)研版、舉(ju)辦學(xue)(xue)院(yuan)講座的同時，職業(ye)規劃大賽(sai)能夠如期(qi)舉(ju)行。

　　三、各班積極配合

　　xx月xx日晚上(shang)(shang)xx點(dian)，負(fu)(fu)責本次活(huo)動的(de)負(fu)(fu)責人(ren)招(zhao)開了(le)班(ban)(ban)委會(hui)議，會(hui)上(shang)(shang)向(xiang)班(ban)(ban)長(chang)、副(fu)班(ban)(ban)長(chang)、學習(xi)(xi)委員說(shuo)明(ming)了(le)這次活(huo)動的(de)意義(yi)，以及(ji)希(xi)望(wang)各班(ban)(ban)積極(ji)配合的(de)想(xiang)法。在會(hui)上(shang)(shang)，各班(ban)(ban)班(ban)(ban)委積極(ji)響應，推舉(ju)班(ban)(ban)級(ji)負(fu)(fu)責人(ren)負(fu)(fu)責此(ci)次工作。各班(ban)(ban)負(fu)(fu)責人(ren)表(biao)現(xian)出極(ji)大地熱情(qing)和負(fu)(fu)責的(de)態(tai)度，及(ji)時收(shou)集班(ban)(ban)上(shang)(shang)同學的(de)作品，并及(ji)時上(shang)(shang)交。xx月xx日，負(fu)(fu)責人(ren)召集班(ban)(ban)長(chang)、副(fu)班(ban)(ban)長(chang)、學習(xi)(xi)委員組成班(ban)(ban)級(ji)評(ping)議小組，八個班(ban)(ban)的(de)作品交叉互改(gai)，并于xx月x日選出了(le)前二十名。

　　四、學調部有條不紊的進行工作

　　在收(shou)集齊(qi)八個班(ban)的(de)作(zuo)品(pin)后，及時將各(ge)班(ban)作(zuo)品(pin)均等分為八份(fen)，并(bing)(bing)讓各(ge)班(ban)交(jiao)叉互改，選出前(qian)二(er)十名。xx月x日(ri)，學調部(bu)部(bu)長、副部(bu)長以及主席助(zhu)理認真評選前(qian)二(er)十名的(de)作(zuo)品(pin)，并(bing)(bing)于xx月x日(ri)評出前(qian)十二(er)名，并(bing)(bing)發短信通知入圍(wei)選手開(kai)會，說明參賽(sai)事(shi)宜，并(bing)(bing)跟(gen)進其準備情況。

　　五、不足之處

　　由于經驗不(bu)足，以及各部門溝(gou)通存(cun)在(zai)(zai)問(wen)題，職(zhi)業規(gui)劃大賽也存(cun)在(zai)(zai)許多(duo)不(bu)足之處，需要盡(jin)快改正或改進。

　　1、教室問題

　　策劃書中明確要求(qiu)秘(mi)書處借(jie)階(jie)(jie)梯教(jiao)室(shi)，但(dan)秘(mi)書處回答說(shuo)借(jie)不(bu)到。之后便(bian)向老師(shi)請求(qiu)幫助，主(zhu)席(xi)助理在鐘春(chun)燕老師(shi)的幫助下，借(jie)到了階(jie)(jie)梯教(jiao)室(shi)(階(jie)(jie)四)。但(dan)由于(yu)溝通方面出現問題，主(zhu)席(xi)助理不(bu)知道(dao)已有(you)人為(wei)職業(ye)規劃大(da)賽(sai)借(jie)了教(jiao)xx，故在沒有(you)退教(jiao)xxx的情況下，又借(jie)了階(jie)(jie)梯四。

　　由于(yu)(yu)職協更改作品(pin)提交日期，為了讓同學(xue)(xue)們有充分的(de)時間準備，大賽推遲了一周(zhou)。xx月xx日，秘書處的(de)干事(shi)去(qu)將階(jie)四換成(cheng)xx月x日的(de)比賽教室(shi)。但(dan)是(shi)仍(reng)然沒有退教xxx，導(dao)致xx月xx日(原定于(yu)(yu)此日進行比賽)教xx開(kai)了門和(he)多媒(mei)體(ti)，而沒人(ren)使(shi)用和(he)保(bao)護，使(shi)得學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)設備處于(yu)(yu)危險之(zhi)中。為此，珠(zhu)海學(xue)(xue)院(yuan)對新聞與傳(chuan)(chuan)播(bo)學(xue)(xue)院(yuan)進行批評教育，并宣布不再借(jie)多媒(mei)體(ti)教室(shi)給新聞與傳(chuan)(chuan)播(bo)學(xue)(xue)院(yuan)。

　　為此，秘書部(bu)部(bu)長(chang)在蘇老師(shi)和鐘老師(shi)的(de)幫(bang)助下，幾(ji)經周折(zhe)，才接借到xxx，使(shi)得大賽得以順利進行。

　　針對(dui)這(zhe)個問題(ti)，秘書處以后(hou)會(hui)派專人負責借教室的事宜，并盡力借到(dao)符合活動的教室。

　　2、會場出現的問題

　　① 由于秘書處在打印前(qian)沒(mei)有及(ji)時更改(gai)會場變(bian)動情(qing)況，導致流(liu)程表出現多(duo)次涂(tu)改(gai)。給嘉賓和(he)評委(wei)老師不(bu)好的印象。

　　② 由于工(gong)作人(ren)員都是新干事(shi)，沒有(you)會(hui)(hui)場工(gong)作經驗(yan)。使得會(hui)(hui)場有(you)些混亂

　　③ 沒有強(qiang)制(zhi)學院學生會的干事和部長前(qian)來做(zuo)觀(guan)(guan)眾，導致(zhi)觀(guan)(guan)眾太(tai)少(shao)，場(chang)面冷(leng)清。

　　④ 在比賽最后環節，沒有做(zuo)好把(ba)門工作，使得許多(duo)觀眾(zhong)提前(qian)離開，使場(chang)面更加尷(gan)尬。

　　⑤ 大(da)多數選手沒有把握好(hao)時間(jian)。希(xi)望以(yi)后開(kai)展類似活動前進行(xing)彩排(pai)，并(bing)對進入(ru)決賽(sai)的選手進行(xing)跟進。

　　針對這(zhe)些問題，以后(hou)會場負責人在安排工(gong)作(zuo)前(qian)一(yi)定(ding)要(yao)強調(diao)工(gong)作(zuo)要(yao)求，工(gong)作(zuo)范圍等注意事項。秘書處在了解活動(dong)(dong)變動(dong)(dong)情況后(hou)一(yi)定(ding)要(yao)及時(shi)更改流程表等相關文件(jian)的信息。在組織和(he)宣傳方面要(yao)做到位，一(yi)定(ding)要(yao)確保觀(guan)眾的數量，維持會會場秩(zhi)序。對參(can)賽(sai)的選手要(yao)進行跟進，詢問其是否(fou)需(xu)要(yao)幫助等。總之，以后(hou)活動(dong)(dong)中(zhong)要(yao)更加(jia)注重細節。

　　這(zhe)次(ci)大賽(sai)所出(chu)現的(de)多(duo)處問題和(he)(he)不(bu)(bu)足(zu)，是負責部門和(he)(he)主席(xi)助理的(de)責任。由于經(jing)驗的(de)不(bu)(bu)足(zu)和(he)(he)工作跟進(jin)的(de)不(bu)(bu)到位，一些錯誤導(dao)致(zhi)了大賽(sai)的(de)整體效果。經(jing)過舉辦此次(ci)比(bi)賽(sai)的(de)和(he)(he)對比(bi)賽(sai)進(jin)行總結(jie)，相(xiang)信(xin)會在(zai)今后(hou)的(de)類(lei)似活動(dong)中(zhong)有所完善和(he)(he)進(jin)步(bu)。

大學生大賽職業規劃 篇7

　　市(shi)(shi)(shi)勞動和社會保障局、市(shi)(shi)(shi)交(jiao)通局主辦(ban)，市(shi)(shi)(shi)運管總站、克拉瑪依市(shi)(shi)(shi)技能鑒定(ding)中心(xin)(xin)協辦(ban)，xx技師(shi)培(pei)訓學(xue)院(yuan)承辦(ban)的(de).克拉瑪依市(shi)(shi)(shi)第五(wu)屆職業技能競(jing)(jing)賽(sai)，經過5天(tian)緊張的(de)競(jing)(jing)技，今天(tian)即將閉幕(mu)了(le)。首先，我代表(biao)競(jing)(jing)賽(sai)領導小組向各參賽(sai)單位(wei)，各位(wei)領隊、選手示衷心(xin)(xin)的(de)感謝(xie)(xie)！向本次競(jing)(jing)賽(sai)中付(fu)出勤(qin)勞動的(de)裁判(pan)員、工作人(ren)員表(biao)示誠摯的(de)謝(xie)(xie)意！

　　下面，我對本屆(jie)職業競賽活(huo)動作簡(jian)要總結。

　　一、領導高度重視，工作落實到位

　　此次競(jing)賽(sai)(sai)為自治區(qu)二級一類競(jing)賽(sai)(sai)，屬于克拉瑪依市一級職(zhi)業(ye)技(ji)能競(jing)賽(sai)(sai)。市人(ren)(ren)民政府同(tong)意(yi)在(zai)交通行(xing)業(ye)舉辦汽車駕駛、汽車維修職(zhi)業(ye)技(ji)能競(jing)賽(sai)(sai)，是對(dui)推動交通運輸(shu)行(xing)業(ye)從業(ye)人(ren)(ren)員提高技(ji)能水平，規范和提升服務質(zhi)量的殷切希望。主(zhu)管市領導(dao)在(zai)籌備競(jing)賽(sai)(sai)工作(zuo)期間(jian)，聽取了(le)專(zhuan)題匯(hui)報，并對(dui)競(jing)賽(sai)(sai)工作(zuo)提出了(le)明確要求(qiu)。

　　承(cheng)辦這(zhe)次競賽的(de)xx技師培訓學(xue)院克(ke)服工(gong)作(zuo)忙、人手(shou)少(shao)等實(shi)際(ji)困(kun)難(nan)，抽調多名得力人員專門籌備競賽工(gong)作(zuo)，制定(ding)了(le)細致的(de)組織實(shi)施(shi)方(fang)案，包括會場布置(zhi)、場地選(xuan)擇、后(hou)勤接待、安(an)全(quan)等問題都考(kao)慮得十分周到，并將競賽的(de)各項(xiang)(xiang)具體(ti)工(gong)作(zuo)落實(shi)到實(shi)處，確(que)保了(le)按(an)計(ji)劃有條不紊地開展，圓滿地完成了(le)各項(xiang)(xiang)任務。

　　二、參賽單位重視度高，選手參賽的積極性高

　　職業技(ji)能競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)是一次(ci)多方位(wei)(wei)檢驗員(yuan)工業務(wu)水平的(de)(de)(de)盛會，它為勞動(dong)者(zhe)提供了一個展示(shi)才華的(de)(de)(de)舞臺。我市各單(dan)位(wei)(wei)都非常重視這次(ci)職業技(ji)能競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)，把競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)作為契機(ji)，以此(ci)強化(hua)員(yuan)工愛崗敬(jing)業、鉆(zhan)研業務(wu)的(de)(de)(de)精神(shen)和(he)團結奮進、拼搏向(xiang)上的(de)(de)(de)團隊精神(shen)。為迎接比(bi)賽(sai)(sai)(sai)，各單(dan)位(wei)(wei)通過大(da)力(li)宣傳，積極動(dong)員(yuan)組織員(yuan)工參(can)加，并舉行(xing)(xing)了形式(shi)多樣的(de)(de)(de)技(ji)能培訓和(he)技(ji)能比(bi)賽(sai)(sai)(sai)活動(dong)，從中選拔出優秀的(de)(de)(de)員(yuan)工參(can)加比(bi)賽(sai)(sai)(sai)。全市共有21家單(dan)位(wei)(wei)15個代表隊的(de)(de)(de)166名選手(shou)參(can)加了競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)，是歷屆競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)活動(dong)中規模(mo)最(zui)大(da)、人數(shu)最(zui)多的(de)(de)(de)一屆。各參(can)賽(sai)(sai)(sai)選手(shou)十分(fen)珍惜這次(ci)同(tong)行(xing)(xing)交流，切磋技(ji)藝，競(jing)(jing)(jing)技(ji)提高的(de)(de)(de)機(ji)會，賽(sai)(sai)(sai)前(qian)苦練(lian)，潛心鉆(zhan)研，競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)中盡顯才華。

　　新(xin)科澳公司(si)作為目前克(ke)拉瑪依市擁(yong)有車輛設備最(zui)多、專(zhuan)業駕駛(shi)員最(zui)多的(de)油(you)田服務(wu)單位(wei)，在接到(dao)開展職業技(ji)能競賽(sai)的(de)文件后(hou)，領(ling)導(dao)(dao)非常(chang)重視，專(zhuan)門(men)成立了以公司(si)副總經理(li)楊昌岷為組(zu)長的(de)競賽(sai)領(ling)導(dao)(dao)小組(zu)，組(zu)織(zhi)了兩支隊伍(wu)參加比賽(sai)，并專(zhuan)門(men)為選手們制定(ding)(ding)了培訓(xun)計劃(hua)，將選手送到(dao)技(ji)師培訓(xun)學院接受理(li)論和實(shi)際(ji)操作培訓(xun)。同(tong)時制定(ding)(ding)了參加競賽(sai)獲得名次的(de)獎勵措施。

　　華(hua)隆公司是本次參賽中人員最多的(de)隊伍(wu)。在接到競(jing)賽通(tong)知(zhi)后，該公司領導召開(kai)專(zhuan)題會(hui)議，安排布置競(jing)賽工作。該公司為所有的(de)參賽選手(shou)購買(mai)了學習(xi)教材，重點選派了部分(fen)選手(shou)參加(jia)了技(ji)師培(pei)訓學院(yuan)的(de)專(zhuan)業培(pei)訓。另外(wai)有23名選手(shou)利用雙休日(ri)時間自費(fei)報名參加(jia)了培(pei)訓。

　　在比賽過程中，不(bu)少單位(wei)安(an)排了專門人員負責現場的服務和協調工作，更有不(bu)少單位(wei)的領(ling)導親自(zi)來(lai)到現場為(wei)選手們加油(you)鼓勁。

　　三、堅持標準，做到競賽各環節公平、公正

　　這次競賽理論知識考試(shi)(shi)試(shi)(shi)題從國家題庫中抽(chou)去，實際操(cao)作考核題目由(you)我市(shi)交通運(yun)輸行(xing)業的專家擬(ni)定。為使(shi)本次競賽公平(ping)、公正，在(zai)賽前，由(you)競賽領導小(xiao)組辦(ban)公室(shi)會(hui)同有(you)關專家研究制(zhi)(zhi)定了(le)裁判員(yuan)(yuan)守則、競賽規則、參(can)賽選手注意事項等紀律(lv)。16名裁判員(yuan)(yuan)都(dou)從具(ju)有(you)較高理論水平(ping)和豐富(fu)現(xian)場經驗的專家中聘請(qing)。針(zhen)對可能出現(xian)的問題，制(zhi)(zhi)定了(le)有(you)效(xiao)的監督、復查和申訴與仲(zhong)裁制(zhi)(zhi)度。各項考試(shi)(shi)和考核，嚴格(ge)按照有(you)關程序和規則進行(xing)。

　　比賽(sai)中，參賽(sai)選手都(dou)能嚴格(ge)遵守(shou)競(jing)各(ge)項比賽(sai)規(gui)程，嚴肅認真、克服(fu)困難，堅忍不拔，賽(sai)出(chu)了(le)風(feng)格(ge)，賽(sai)出(chu)了(le)水平，展示了(le)良好的(de)(de)(de)(de)精神風(feng)貌。各(ge)位裁判(pan)員認真履行(xing)職(zhi)責，嚴格(ge)執行(xing)制定的(de)(de)(de)(de)評(ping)分細則和各(ge)項規(gui)定，以高度(du)的(de)(de)(de)(de)責任心和公(gong)正嚴明(ming)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)擔綱(gang)執法，保(bao)證了(le)本次競(jing)賽(sai)的(de)(de)(de)(de)公(gong)平和公(gong)正。

　　四、職業技能競賽取得良好的效果

　　開展職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)競(jing)賽活(huo)動(dong)是激發廣大勞動(dong)者學技(ji)(ji)(ji)術、學技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)有效手段；是向全社(she)會展示技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人才高(gao)超技(ji)(ji)(ji)藝(yi)的(de)(de)(de)重(zhong)要方式；是體(ti)(ti)現(xian)勞動(dong)最(zui)光榮，行(xing)行(xing)能(neng)(neng)成(cheng)才的(de)(de)(de)圓夢舞臺，是優秀技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人才脫穎(ying)而出、充分(fen)展示勞動(dong)貢獻(xian)和(he)實現(xian)自身價值的(de)(de)(de)一個重(zhong)要途徑。對(dui)于提高(gao)廣大勞動(dong)者的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)和(he)整(zheng)體(ti)(ti)素質(zhi)，推動(dong)行(xing)業(ye)整(zheng)體(ti)(ti)競(jing)爭力具有十分(fen)重(zhong)要的(de)(de)(de)意義(yi)。

　　通(tong)過(guo)這次(ci)職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)競賽(sai)活動(dong)，極大地促(cu)(cu)進(jin)(jin)了(le)企(qi)(qi)業(ye)內部(bu)職工(gong)(gong)之間(jian)、各類(lei)企(qi)(qi)業(ye)之間(jian)的(de)(de)相互競爭和交流(liu)，提高了(le)職工(gong)(gong)素質(zhi)及企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)競爭力(li)。各企(qi)(qi)業(ye)領導更(geng)加(jia)重(zhong)視(shi)職工(gong)(gong)隊(dui)伍建設，注重(zhong)加(jia)強(qiang)職業(ye)培(pei)訓，積極員(yuan)工(gong)(gong)參加(jia)培(pei)訓提供條件，在企(qi)(qi)業(ye)內部(bu)形(xing)成了(le)“比技(ji)(ji)術、學(xue)(xue)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)”的(de)(de)氛(fen)圍。廣(guang)大汽(qi)車駕駛員(yuan)、汽(qi)車維修(xiu)工(gong)(gong)通(tong)過(guo)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)競賽(sai)看(kan)到了(le)自己在崗(gang)位上的(de)(de)價值，增強(qiang)了(le)認真學(xue)(xue)習(xi)技(ji)(ji)術，努力(li)提高技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，爭做社會最需(xu)要的(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)的(de)(de)信心，奠定了(le)今(jin)后個人(ren)發展的(de)(de)基礎(chu)優(you)勢(shi)。各類(lei)型(xing)的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)通(tong)過(guo)競賽(sai)，架起了(le)溝通(tong)的(de)(de)橋梁，使雙方認識了(le)自身存在的(de)(de)差距，取長補短(duan)，對促(cu)(cu)進(jin)(jin)交通(tong)運輸(shu)行業(ye)職工(gong)(gong)抓好技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)培(pei)訓和調動(dong)人(ren)人(ren)學(xue)(xue)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)積極性將(jiang)起到良好的(de)(de)促(cu)(cu)進(jin)(jin)作用。

　　從這次競賽中，我們(men)也看到(dao)和發現了一(yi)些(xie)問題，有些(xie)選手操作(zuo)(zuo)性不強，操作(zuo)(zuo)不規范，個別選手理論基礎(chu)差，需要進一(yi)步加強。

　　我希(xi)(xi)望各單位以這次(ci)競賽為契機，加大崗位培訓(xun)和(he)崗位練兵力度(du)，從企(qi)業的(de)(de)實際需要(yao)出(chu)(chu)發，高(gao)質(zhi)量(liang)(liang)、高(gao)速度(du)的(de)(de)培養技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)，為高(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)脫穎而出(chu)(chu)創造一(yi)個寬松的(de)(de)成長環境。同時(shi)要(yao)把高(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)(cai)使用(yong)好，宣傳好，充(chong)分發揮他們的(de)(de)帶(dai)頭示范作用(yong)。希(xi)(xi)望廣大參賽選手和(he)技(ji)(ji)能(neng)(neng)勞動者，貼(tie)近(jin)生產實際，積極(ji)鉆研技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)，立足崗位，一(yi)專多能(neng)(neng)，在工作中充(chong)分發揮自己的(de)(de)才(cai)(cai)干，為克拉瑪依經(jing)濟(ji)建設貢獻力量(liang)(liang)。

大學生大賽職業規劃 篇8

　　尊敬(jing)的各位老(lao)師(shi)，親愛的各位參賽同袍、同學(xue)們：

　　大家下午好！

　　能(neng)夠參加此次由(you)生物工程學(xue)院學(xue)生會舉辦的大學(xue)生職業規劃大賽并在此分(fen)享自己的職業規劃書我感到非(fei)常榮(rong)幸。

　　我是(shi)來自xx學院13屆xx班的劉xx。

　　這(zhe)個人才競爭的(de)(de)時代，如果你(ni)沒有(you)一(yi)個明確有(you)效的(de)(de)職業規劃，勢必會(hui)造成對時間(jian)對生(sheng)命的(de)(de)浪(lang)費。《禮記·中庸》有(you)句話說(shuo)的(de)(de)好，“凡(fan)事預(yu)則(ze)立，不預(yu)則(ze)廢”。不錯的(de)(de)，作(zuo)為(wei)一(yi)名即將畢(bi)業的(de)(de)當代大學(xue)生(sheng)，如果茫然的(de)(de)踏入(ru)這(zhe)個競爭激烈人才濟(ji)濟(ji)的(de)(de)社會(hui)，如何能夠贏得(de)自己的(de)(de)一(yi)席之地值得(de)我(wo)們深思。

　　人們說(shuo)，夜明(ming)珠就(jiu)算被掩埋在土(tu)中依(yi)然會(hui)放出自(zi)己(ji)的光芒，當夜行的人路過就(jiu)會(hui)發現并(bing)將它收起(qi)來。這一切都(dou)是(shi)(shi)與條(tiao)件的，就(jiu)跟(gen)《伯(bo)(bo)樂(le)相馬》一樣，一匹日行千(qian)(qian)里的良駒(ju)如(ru)(ru)果沒有(you)慧眼(yan)識金的伯(bo)(bo)樂(le)，一切都(dou)是(shi)(shi)白饒。常(chang)言道：千(qian)(qian)里馬常(chang)有(you)而伯(bo)(bo)樂(le)不常(chang)有(you)，既(ji)然這個慧眼(yan)識金的伯(bo)(bo)樂(le)不常(chang)有(you)，面對(dui)這類(lei)問(wen)題我(wo)們該如(ru)(ru)何自(zi)處？悲傷(shang)絕望(wang)？還是(shi)(shi)一蹶不振？這些都(dou)是(shi)(shi)不對(dui)的。我(wo)堅信，命運(yun)掌握在自(zi)己(ji)的手里。人生就(jiu)好(hao)似一宗(zong)空(kong)白的長卷，內容的精彩與否全憑(ping)自(zi)己(ji)如(ru)(ru)何書寫如(ru)(ru)何規劃！

　　讀(du)書(shu)(shu)可(ke)以(yi)(yi)(yi)增長知識(shi)和(he)培養個(ge)(ge)人(ren)涵(han)養以(yi)(yi)(yi)及明(ming)事(shi)理，最(zui)重(zhong)要的(de)是(shi)增加談資。是(shi)自(zi)己(ji)在與(yu)人(ren)交(jiao)流(liu)(liu)的(de)時候(hou)不(bu)至于不(bu)知如(ru)何是(shi)好。所以(yi)(yi)(yi)在閑暇之余我(wo)常(chang)(chang)常(chang)(chang)讀(du)一(yi)(yi)些書(shu)(shu)籍(ji)。在這(zhe)個(ge)(ge)快節奏的(de)環境里有(you)時候(hou)自(zi)己(ji)會莫名的(de)煩惱(nao)，古(gu)典音樂的(de)琳瑯振響、一(yi)(yi)次說(shuo)走(zou)就走(zou)的(de)旅行以(yi)(yi)(yi)及靜心(xin)(xin)書(shu)(shu)寫一(yi)(yi)副書(shu)(shu)畫作品可(ke)以(yi)(yi)(yi)瞬(shun)間放松自(zi)己(ji)，讓(rang)自(zi)己(ji)忘掉之前的(de)煩惱(nao)，身心(xin)(xin)得以(yi)(yi)(yi)放松。我(wo)這(zhe)個(ge)(ge)人(ren)比較隨性，性格比較內向(xiang)，因此(ci)常(chang)(chang)常(chang)(chang)在交(jiao)際上較為被動。對于數字(zi)不(bu)敏感(gan)的(de)我(wo)是(shi)我(wo)最(zui)大(da)的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)缺點。周圍的(de)親(qin)朋(peng)好友們(men)常(chang)(chang)常(chang)(chang)夸張我(wo)說(shuo)我(wo)尊(zun)老愛幼，謙和(he)有(you)禮，而且陽光樂觀。子曰：三人(ren)行必有(you)我(wo)師(shi)。為了能夠擺脫(tuo)自(zi)己(ji)的(de)窘境，我(wo)積極參加各類活動。希望以(yi)(yi)(yi)此(ci)能夠更好的(de)鍛(duan)煉自(zi)己(ji)。曾(ceng)子的(de)三省是(shi)我(wo)的(de)信(xin)念。人(ren)非圣賢，但都是(shi)獨立的(de)個(ge)(ge)體(ti)，擁有(you)屬(shu)于自(zi)己(ji)的(de)優勢。我(wo)在與(yu)他們(men)交(jiao)流(liu)(liu)的(de)同時可(ke)以(yi)(yi)(yi)學到更多的(de)課本中沒(mei)有(you)的(de)知識(shi)。

　　我(wo)這個人性格比(bi)較內(nei)向，喜歡(huan)安靜的(de)(de)(de)一(yi)個人研(yan)究一(yi)些事情(qing)，而不(bu)喜歡(huan)湊(cou)熱鬧。相(xiang)對于與人打交(jiao)道(dao)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作來說，我(wo)更傾向于藝(yi)術類(lei)(lei)(lei)、研(yan)究型(xing)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作。為了能夠更好的(de)(de)(de)確定(ding)自(zi)己的(de)(de)(de)奮斗目標(biao)，我(wo)做了一(yi)次霍蘭德職(zhi)(zhi)業(ye)測(ce)試。測(ce)試結果讓我(wo)很(hen)滿(man)意。因為a類(lei)(lei)(lei)打頭的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)最合適(shi)的(de)(de)(de)是書畫等藝(yi)術類(lei)(lei)(lei)工(gong)(gong)作，正好否和我(wo)的(de)(de)(de)愛好。

　　因此我確定了(le)自己的終極目標：成(cheng)為一名國畫師。

　　很(hen)多(duo)人(ren)(ren)一提到畫(hua)(hua)師(shi)(shi)就很(hen)抵觸。因為(wei)覺(jue)得畫(hua)(hua)師(shi)(shi)一輩子以賣畫(hua)(hua)為(wei)生(sheng)，成名的(de)(de)(de)(de)寥寥無幾，大多(duo)是窮困潦倒。更(geng)讓人(ren)(ren)糾結的(de)(de)(de)(de)是，很(hen)多(duo)畫(hua)(hua)師(shi)(shi)為(wei)了能夠(gou)創(chuang)造出更(geng)好的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品常期會隔離自己，大多(duo)情況下(xia)脾氣還很(hen)古怪，跟人(ren)(ren)交流很(hen)費勁。個人(ren)(ren)覺(jue)得大家(jia)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)是片面的(de)(de)(de)(de)，性格古怪的(de)(de)(de)(de)畫(hua)(hua)師(shi)(shi)是有(you)的(de)(de)(de)(de)，但是不代表所有(you)的(de)(de)(de)(de)畫(hua)(hua)師(shi)(shi)都是這樣。更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)畫(hua)(hua)師(shi)(shi)追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)并非是物質的(de)(de)(de)(de)需求，他們(men)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)是為(wei)創(chuang)造兒奮斗(dou)，追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)是精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)享受。

　　為(wei)了(le)能(neng)夠更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)實現自我(wo)(wo)(wo)目標，面對已經度過三(san)分之二的(de)(de)(de)大學(xue)生活，我(wo)(wo)(wo)做了(le)近期的(de)(de)(de)一些目標。能(neng)夠考(kao)(kao)過英語(yu)(yu)四級是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)一個(ge)心(xin)(xin)愿。為(wei)什么呢？朋友(you)的(de)(de)(de)父親(qin)曾經跟我(wo)(wo)(wo)這么說(shuo)(shuo)過，會(hui)(hui)說(shuo)(shuo)話不會(hui)(hui)寫字的(de)(de)(de)人(ren)(ren)說(shuo)(shuo)白(bai)了(le)就(jiu)是文盲(mang)，任何人(ren)(ren)把他丟到一個(ge)陌(mo)生環境，為(wei)了(le)能(neng)夠生存他會(hui)(hui)在(zai)最(zui)(zui)短(duan)時(shi)間內(nei)學(xue)會(hui)(hui)當地的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言。但是會(hui)(hui)不會(hui)(hui)書寫就(jiu)不一定了(le)。沒事的(de)(de)(de)時(shi)候多去趟圖書館，我(wo)(wo)(wo)想書籍是心(xin)(xin)靈洗(xi)禮的(de)(de)(de)承載(zai)，更(geng)是了(le)解世界的(de)(de)(de)途徑之一。為(wei)了(le)能(neng)夠更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)與人(ren)(ren)交(jiao)(jiao)流，看(kan)一些書也(ye)是不錯的(de)(de)(de)方法。最(zui)(zui)起碼不會(hui)(hui)在(zai)交(jiao)(jiao)流的(de)(de)(de)時(shi)候冷場或者是被人(ren)(ren)無視。人(ren)(ren)才真的(de)(de)(de)太多了(le)，雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)喜歡書畫，水平也(ye)怕連入門(men)都沒吧，所以(yi)(yi)，提高手繪(hui)能(neng)力是必(bi)要的(de)(de)(de)。當然(ran)，人(ren)(ren)際(ji)交(jiao)(jiao)流圈也(ye)是很(hen)重要的(de)(de)(de)，人(ren)(ren)是一個(ge)群(qun)居(ju)動物，如果長(chang)期封閉自己，我(wo)(wo)(wo)想不傻也(ye)離瘋不遠了(le)。對于(yu)內(nei)向的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)來說(shuo)(shuo)，多參(can)加活動時(shi)擺脫心(xin)(xin)理素質較(jiao)低的(de)(de)(de)一個(ge)最(zui)(zui)佳選擇。在(zai)參(can)加活動的(de)(de)(de)同(tong)事既可以(yi)(yi)鍛煉(lian)自己交(jiao)(jiao)際(ji)能(neng)力，還可以(yi)(yi)放松下自己，何樂(le)而(er)不為(wei)。上(shang)高自考(kao)(kao)說(shuo)(shuo)實在(zai)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)并不是奔著它那文憑而(er)去的(de)(de)(de)，那個(ge)含金量(liang)也(ye)就(jiu)那么回事兒。最(zui)(zui)重要的(de)(de)(de)是增(zeng)長(chang)知識，可以(yi)(yi)拓(tuo)寬眼界。

　　《勸(quan)學篇》中有一(yi)句話說(shuo)的(de)(de)很切合實(shi)際：不積(ji)跬(kui)步(bu)(bu)無以至千里，不積(ji)小(xiao)流無以成(cheng)江海。一(yi)個人在確立自己的(de)(de)奮斗目標后(hou)，就(jiu)應該(gai)一(yi)步(bu)(bu)一(yi)步(bu)(bu)的(de)(de)踏(ta)(ta)踏(ta)(ta)實(shi)實(shi)的(de)(de)苦心(xin)專研。成(cheng)功(gong)的(de)(de)人生并不是那(nei)些(xie)人生的(de)(de)榮譽，那(nei)些(xie)都(dou)是過去，而是那(nei)一(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)的(de)(de)實(shi)踐。樂在其中就(jiu)是這么一(yi)個道理。

　　我相(xiang)信，鴻(hong)志不汝較(jiao)，奮(fen)翼起高飛。但當養羽翮，鴻(hong)舉必(bi)有期！

　　我的(de)演講完畢， 謝(xie)謝(xie)大家能夠在百忙之(zhi)中抽出時間來(lai)聆聽(ting)我的(de)演講。

大學生大賽職業規劃 篇9

　　11月7日晚，新聞與傳播學(xue)院團委(wei)、學(xue)生(sheng)會在(zai)實c102教室成功(gong)舉辦(ban)了新聞與傳播學(xue)院職(zhi)業(ye)規(gui)劃大(da)賽初賽。出席本次(ci)大(da)賽的有(you)曾(ceng)利斌副(fu)書(shu)記，龍思(si)思(si)老(lao)師(shi)，鄭爽老(lao)師(shi)，蘇運生(sheng)老(lao)師(shi)，鐘春燕老(lao)師(shi)。現將職(zhi)業(ye)規(gui)劃大(da)賽工作總結如下：

　　一、學院領導(dao)、老師的高度重視和大(da)力支持。

　　在迎(ying)新大(da)會(hui)上(shang)，曾(ceng)利斌副書記讓大(da)一新生(sheng)著手(shou)寫自(zi)己的“職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃”，并(bing)讓他們上(shang)交自(zi)己的職業理(li)想。這為學院舉(ju)辦職業規(gui)劃大(da)賽做好了準備。

　　針對大一新生上交(jiao)的職業(ye)理想，蘇(su)運生老師和鐘春燕老師及時讓主席助理著手建立“學長制”，組織(zhi)職業(ye)興(xing)趣相同的同學進行系統學習、討(tao)論和交(jiao)流。

　　朱子木老(lao)師親自到珠海(hai)跟大家說(shuo)明寫(xie)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)大賽的(de)重要性，并召開部長級會議，傳達本次活動的(de)重要性。

　　大賽當(dang)天，曾(ceng)利斌副書記，龍思(si)思(si)老師，鄭爽老師親自(zi)擔任評委，對參(can)賽選手進行了(le)(le)嚴格的篩選和中肯的點評。給了(le)(le)在場(chang)的同學許多啟發(fa)。

　　二、策劃完備

　　在接到“職(zhi)業發(fa)展(zhan)協會(hui)(hui)”的(de)通知后，院(yuan)團委學生會(hui)(hui)立即確定活動負責助理為杜小英，負責部門為學調(diao)部，并于10月(yue)13日做(zuo)(zuo)好(hao)了策劃，對各部門工(gong)作做(zuo)(zuo)了詳細的(de)分工(gong)，對賽(sai)場(chang)布置做(zuo)(zuo)了詳細的(de)說明。使得在準備校(xiao)運會(hui)(hui)、中國文化節、《新聞學生》調(diao)研版、舉辦(ban)學院(yuan)講座(zuo)的(de)同時，職(zhi)業規劃大(da)賽(sai)能夠如期舉行。

　　三、各班積極配合(he)

　　10月19日(ri)晚(wan)上(shang)10點，負(fu)責(ze)本(ben)次活動的(de)(de)(de)負(fu)責(ze)人(ren)招開了班(ban)委會議，會上(shang)向班(ban)長(chang)(chang)、副班(ban)長(chang)(chang)、學習委員說明了這(zhe)次活動的(de)(de)(de)意義，以及希望各(ge)班(ban)積(ji)極配合的(de)(de)(de)想法。在會上(shang)，各(ge)班(ban)班(ban)委積(ji)極響應，推舉班(ban)級負(fu)責(ze)人(ren)負(fu)責(ze)此(ci)次工作。各(ge)班(ban)負(fu)責(ze)人(ren)表(biao)現出極大地熱情和(he)負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)態度(du)，及時(shi)收集(ji)班(ban)上(shang)同學的(de)(de)(de)作品，并及時(shi)上(shang)交。10月29日(ri)，負(fu)責(ze)人(ren)召集(ji)班(ban)長(chang)(chang)、副班(ban)長(chang)(chang)、學習委員組成班(ban)級評議小組，八(ba)個班(ban)的(de)(de)(de)作品交叉互改，并于11月2日(ri)選出了前二(er)十(shi)名。

　　四、學調部有條不(bu)紊的進行(xing)工作

　　在收集齊八個班的作品(pin)后，及時將各班作品(pin)均等分為八份，并讓各班交叉互改，選(xuan)出(chu)前二(er)十名(ming)。11月(yue)2日，學調(diao)部(bu)部(bu)長(chang)、副部(bu)長(chang)以及主(zhu)席助理認真評選(xuan)前二(er)十名(ming)的作品(pin)，并于11月(yue)3日評出(chu)前十二(er)名(ming)，并發短信通(tong)知入圍選(xuan)手開會，說明參賽事宜，并跟進其準備情況。

　　五、不足之處

　　由(you)于經驗不足(zu)，以及各部(bu)門溝通存(cun)在(zai)問題，職業規劃(hua)大賽也存(cun)在(zai)許多(duo)不足(zu)之處，需(xu)要盡(jin)快改(gai)正或(huo)改(gai)進。

　　1、教室問題：

　　策(ce)劃(hua)書中(zhong)明確要求秘書處借(jie)階梯(ti)教(jiao)(jiao)室，但秘書處回(hui)答說(shuo)借(jie)不到(dao)(dao)。之后便向老(lao)師(shi)請(qing)求幫助(zhu)，主席助(zhu)理在鐘春燕老(lao)師(shi)的(de)幫助(zhu)下(xia)，借(jie)到(dao)(dao)了(le)(le)階梯(ti)教(jiao)(jiao)室（階四(si)）。但由(you)于(yu)溝通方面出現問題，主席助(zhu)理不知道(dao)已(yi)有人為職業規劃(hua)大賽(sai)借(jie)了(le)(le)教(jiao)(jiao)423，故在沒有退教(jiao)(jiao)423的(de)情況下(xia)，又借(jie)了(le)(le)階梯(ti)四(si)。

　　由于職(zhi)協更(geng)改(gai)作(zuo)品提交日(ri)期(qi)，為了(le)讓同學(xue)(xue)們有充(chong)分(fen)的時間(jian)準備，大賽推遲了(le)一周。10月(yue)28日(ri)，秘(mi)書處(chu)(chu)的干事去將(jiang)階四換成(cheng)11月(yue)6日(ri)的比(bi)賽教室(shi)。但(dan)是仍然沒(mei)有退教423，導致10月(yue)31日(ri)（原定于此日(ri)進行(xing)比(bi)賽）教423開了(le)門和多媒體，而(er)沒(mei)人使(shi)用和保(bao)護，使(shi)得學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)設備處(chu)(chu)于危險之中。為此，珠海(hai)學(xue)(xue)院(yuan)對(dui)新聞與(yu)傳播學(xue)(xue)院(yuan)進行(xing)批(pi)評教育(yu)，并(bing)宣布不再借(jie)多媒體教室(shi)給新聞與(yu)傳播學(xue)(xue)院(yuan)。

　　為此(ci)，秘(mi)書(shu)部(bu)部(bu)長在(zai)蘇老師和鐘老師的幫(bang)助下，幾(ji)經周折，才接(jie)到c102，使得大賽(sai)得以順利(li)進行。

　　針對這個(ge)問題，秘(mi)書(shu)處(chu)以后會派專人負責借(jie)教室的事宜，并盡(jin)力借(jie)到(dao)符合活(huo)動的教室。

　　2、會場(chang)出現的問題(ti)

　　① 由于(yu)秘書(shu)處在打印前沒有(you)及時更改會場變動情況，導致(zhi)流程表出(chu)現多次(ci)涂改。給嘉(jia)賓和(he)評委老(lao)師不好的印象。

　　② 由于工作(zuo)人員都(dou)是新干事，沒有會場工作(zuo)經驗。使得(de)會場有些(xie)混亂

　　③ 沒有強(qiang)制學院(yuan)學生會(hui)的干(gan)事和部長前(qian)來做(zuo)觀(guan)眾，導致(zhi)觀(guan)眾太(tai)少，場面冷(leng)清。

　　④ 在比賽最(zui)后(hou)環節(jie)，沒有做好(hao)把門工(gong)作，使得(de)許多觀(guan)眾提前(qian)離開。使場面更加尷(gan)尬(ga)。

　　⑤ 大多數選手沒有把握好時間。希望以后開展類似活動前進(jin)(jin)(jin)行彩排。并對進(jin)(jin)(jin)入決賽的選手進(jin)(jin)(jin)行跟進(jin)(jin)(jin)。

　　針對這些問(wen)題，以(yi)后會場(chang)負責人在安排工(gong)作前一(yi)(yi)定要強調(diao)工(gong)作要求，工(gong)作范圍(wei)等注(zhu)意(yi)事項。秘書處在了解(jie)活動變動情況后一(yi)(yi)定要及時更改流程表(biao)等相(xiang)關文件的(de)(de)(de)信息。在組織和宣傳方面要做到位，一(yi)(yi)定要確保觀眾(zhong)的(de)(de)(de)數量，維持(chi)會會場(chang)秩(zhi)序。對參賽的(de)(de)(de)選手要進(jin)行跟(gen)進(jin)，詢問(wen)其是否需要幫助(zhu)等。總(zong)之，以(yi)后活動中要更加(jia)注(zhu)重(zhong)細節。

　　這次大賽(sai)所(suo)出現的(de)(de)(de)多處問題和(he)不(bu)(bu)足，是負責(ze)部門(men)和(he)主席助(zhu)理(li)的(de)(de)(de)責(ze)任。由(you)于經(jing)驗的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足和(he)工作(zuo)跟進的(de)(de)(de)不(bu)(bu)到位(wei)，一(yi)些錯誤(wu)導致了大賽(sai)的(de)(de)(de)整(zheng)體效果。經(jing)過舉辦此次比(bi)賽(sai)的(de)(de)(de)和(he)對比(bi)賽(sai)進行(xing)總(zong)結，相(xiang)信會在(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)類似(si)活動中有所(suo)完(wan)善和(he)進步。

大學生大賽職業規劃 篇10

　　一、活動背景：

　　二、活動目的：

　　三、可(ke)行性分析(xi)：

　　四、活動展開：

　　(一(yi)) 宣傳階段

　　前期宣傳：

　　1. 海報、大字(zi)貼(tie) 6月3日(ri)(星期三)

　　2.展板、噴(pen)繪 6月5日(星期五)

　　活動(dong)信(xin)息(xi)動(dong)態宣傳(chuan)：

　　1.海報、大字帖、宣傳頁(各150份)

　　2.噴繪兩塊

　　3.就業(ye)協會網頁宣(xuan)傳

　　(二) 報名階段

　　1. 現場報名 6月6日(星(xing)期六)早(zao)9:30—12:30 下午4:30—6:30

　　2. 網上報名(ming) 報名(ming)郵箱(xiang)：

　　3. 報名截止：20xx年(nian)6月(yue)10日(星期三(san))

　　(三) 初賽階段(duan)

　　1. 初賽時間：20xx年6月12日(ri)(星期五)晚(wan)7點

　　2. 初賽地(di)點：

　　(四) 復賽階段

　　1. 復賽(sai)時(shi)間：20xx年6月(yue)19日(星期五)晚(wan)7點

　　2. 復(fu)賽(sai)地點：

　　(五) 決賽(sai)階段

　　1. 決賽時間：20xx年6月26日(ri)(星(xing)期五)

　　2. 決賽地點(dian)：

　　四、人員分配：

　　辦公室：

　　策劃部：

　　外聯部：

　　宣傳部：

　　五、活動預算：

　　1. 前期宣傳(chuan) 650元

　　2. 后期宣傳 300元

　　3. 培訓教師邀請(qing)函、禮(li)品 200元

　　4. 大賽獎(jiang)品 300元

　　5. 其(qi)他雜費 400元

　　合計：1850元

　　附：

　　1. 本(ben)次活動(dong)由延(yan)安大學就(jiu)業指導中(zhong)心主辦(ban)、延(yan)安大學“管理論壇”組委會承辦(ban)

　　2. 本次大賽組委會擁有對本次大賽的一切(qie)解釋權

　　3. 若(ruo)遇任何不可預(yu)知事件，本次大(da)賽(sai)組委(wei)會有權終(zhong)止本次大(da)賽(sai)的(de)進行、展開或(huo)修改(gai)相關(guan)具體大(da)賽(sai)環(huan)節(jie)

　　4. 本次(ci)大賽分初賽、復賽、決(jue)賽三個階(jie)段(duan)。每一(yi)階(jie)段(duan)比(bi)賽結束后，入圍(wei)的選手都將進(jin)行專業(ye)的相關培訓，再進(jin)入下一(yi)階(jie)段(duan)的比(bi)賽

　　5. 本次大賽在決賽環節將(jiang)評(ping)選(xuan)出：一等獎兩名、二等獎三名、三等獎四名。榮獲一等獎的選(xuan)手將(jiang)被我校(xiao)選(xuan)送至省(sheng)(sheng)上參加省(sheng)(sheng)決賽

　　6. 本次大賽報(bao)名、培訓均為免費

　　7. 參(can)賽對象：我校(xiao)大一、大二、大三的在校(xiao)大學生

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