大(da)(da)學生(sheng)大(da)(da)賽職業規劃模板集合9篇

　　日子總是像從指尖(jian)流過的(de)細沙，在(zai)不經意間悄然滑落，我們又將開啟新(xin)一輪的(de)工(gong)作(zuo)，讓我們做好(hao)職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)，在(zai)今后的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)奮(fen)勇爭先吧。什么樣(yang)的(de)職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)才是好(hao)的(de)職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)呢？下面是小(xiao)編(bian)精心整理的(de)大學(xue)生大賽(sai)職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)9篇，希望(wang)能夠幫(bang)助到大家。

大學生大賽職業規劃 篇1

　　一 活動背景

　　各種(zhong)資料顯(xian)示，大(da)(da)學(xue)生畢業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)數趨(qu)年增加(jia)，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)越(yue)來越(yue)是問題。面對嚴峻的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展聯(lian)合會通過(guo)舉辦職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)大(da)(da)賽，幫(bang)助同學(xue)們盡早樹立職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)意識(shi)，明確自己(ji)的(de)人(ren)(ren)(ren)生目標，以科學(xue)的(de)態度和方法規(gui)劃(hua)自己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯，變“被動就業(ye)(ye)(ye)(ye)”為“主(zhu)動擇業(ye)(ye)(ye)(ye)”，贏在職(zhi)(zhi)場起(qi)跑(pao)線(xian)上，成(cheng)為搶手(shou)的(de)職(zhi)(zhi)場新人(ren)(ren)(ren)，增強我(wo)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)競爭力。特舉辦“大(da)(da)學(xue)生職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)大(da)(da)賽”。

　　二 活動目的

　　旨在(zai)培(pei)養大(da)學(xue)(xue)(xue)生的創(chuang)新精神(shen)和(he)(he)創(chuang)業能力，樹立(li)職業生涯設計理(li)念，合(he)理(li)規(gui)劃職業生涯，激(ji)發自(zi)我潛(qian)能，拓展自(zi)身素質。[1]幫助廣大(da)同學(xue)(xue)(xue)明確學(xue)(xue)(xue)習(xi)目標，端(duan)正學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，增強學(xue)(xue)(xue)習(xi)動力，樹立(li)和(he)(he)提(ti)(ti)高(gao)(gao)職業規(gui)劃的意識和(he)(he)能力 [2]提(ti)(ti)高(gao)(gao)同學(xue)(xue)(xue)們制作自(zi)薦(jian)書及參加職場應聘(pin)的技巧(qiao)和(he)(he)能力 [3]創(chuang)建(jian)一種(zhong)學(xue)(xue)(xue)校和(he)(he)社會(hui)(hui)相結(jie)合(he)的互(hu)動模式，給廣大(da)同學(xue)(xue)(xue)提(ti)(ti)供認(ren)識社會(hui)(hui)，認(ren)識職場的機會(hui)(hui) [4]豐富(fu)同學(xue)(xue)(xue)們的課(ke)余(yu)生活，提(ti)(ti)供實踐、交(jiao)流和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的平臺。

　　三 活動時間

　　*********

　　四 活動地點

　　*********

　　五 參與(yu)單位與(yu)組織(zhi)

　　職業發展聯合會 ***** *****等

　　六 活動內容

　　1.職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)理(li)解 對個體(ti)未來職業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)進行策(ce)劃(hua)(hua)和(he)準備，包括確(que)立階段性(xing)或長期職業(ye)(ye)目標，確(que)定(ding)適合(he)個體(ti)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)道(dao)路(lu)，明確(que)將要進行的(de)(de)(de)調整和(he)各項(xiang)準備。 2.職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)內容(rong) 職業(ye)(ye)目標、職業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)道(dao)路(lu)、將要進行的(de)(de)(de)準備工(gong)作等(deng)(deng)；涉(she)及(ji)擇業(ye)(ye)、調整職業(ye)(ye)和(he)更大的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)計劃(hua)(hua)；涉(she)及(ji)自我認識(shi)、知識(shi)和(he)能力(li)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)性(xing)培訓，行為活(huo)動與態度、認知、價值觀等(deng)(deng)幾方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)調整和(he)準備。要進行合(he)理(li)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)設計，須從主(zhu)觀和(he)客觀兩(liang)方(fang)面(mian)考(kao)慮。主(zhu)觀方(fang)面(mian)，涉(she)及(ji)到個人的(de)(de)(de)價值觀、需求、能力(li)、性(xing)格特點、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)取向(xiang)等(deng)(deng)。客觀方(fang)面(mian)，涉(she)及(ji)到個體(ti)所處的(de)(de)(de)社(she)會環境(jing)和(he)其他外在(zai)因素。

　　3.職(zhi)業生涯規劃以書面形式(shi)呈交，做為初賽(sai)環節。決賽(sai)以演(yan)講(jiang)形式(shi)進(jin)行。初、決賽(sai)之間有一個(ge)起死回生環節，未(wei)入選(xuan)同學自主報名，以演(yan)講(jiang)形式(shi)進(jin)行，從未(wei)通過(guo)初賽(sai)的選(xuan)手(shou)中挑(tiao)出部(bu)分進(jin)入決賽(sai)。

　　七 活動流程

　　1.準(zhun)備(bei)階段(duan)（1--2周）

　　【1】完善并確定活動方(fang)案

　　【2】本次活動經費準備(bei)

　　2.宣傳動(dong)員階段（2--3天）

　　利(li)用海(hai)報、網絡等(deng)進(jin)行宣(xuan)傳動員，同時可在(zai)各(ge)二級(ji)學(xue)院宣(xuan)傳動員

　　3.初賽階段

　　【1】可以(yi)以(yi)班級形式組織學生報(bao)名(ming)

　　【2】遞(di)交職業生(sheng)涯規劃書，并(bing)為(wei)后期(qi)起(qi)死回生(sheng)環節和(he)決賽環節的演講做準備

　　4.起(qi)死回(hui)生環節

　　【1】組織未進入決賽的選手自主報名

　　【2】以演講形式(shi)進行，評析初賽職業(ye)生涯規劃(hua)書的優(you)劣，從中選出部分優(you)勝者進入決賽

　　5.決賽階段

　　【1】時間(jian)和地點

　　****** ******

　　【2】以演講形式進行，伴有答辯環節現(xian)場

　　八 專項事宜

　　1.宣傳工作（宣傳部）

　　做好活(huo)動前后期的宣傳工作，張貼分發宣傳材料，與校園新聞部(bu)門的交(jiao)接工作

　　2.外聯工作（外聯部(bu)）

　　邀(yao)請商(shang)家參與(yu)活動(dong)贊助，邀(yao)請校內外單位和(he)組(zu)織，購買或租賃活動(dong)所需(xu)物品(pin)

　　3.籌備工作

　　活動攝影，報(bao)名活動，活動會場申請(qing)和布(bu)置，后勤工作等

　　4.總結工作及評(ping)估工作(辦公(gong)室和監察部)

　　九 大賽(sai)獎項事宜

　　一等獎(jiang)：*名 相應獎(jiang)品獎(jiang)勵

　　二等獎：*名(ming) 相應(ying)獎品獎勵

　　三等獎：*名 相應獎品獎勵

　　特等獎：*名 相(xiang)應精品獎勵(li)

　　十 經費預算

　　十一 頒獎儀式

大學生大賽職業規劃 篇2

　　主辦(ban)單位：*****建筑與城鄉(xiang)規(gui)劃學院

　　承(cheng)辦單位：建筑與城鄉規(gui)劃學院(yuan)10級年(nian)級分會

　　一、活動主(zhu)題： 振翅現在，翱翔未(wei)來

　　二(er)、活(huo)動背景：近年來，大學畢業生(sheng)的(de)就(jiu)業壓力不(bu)(bu)斷加(jia)大，就(jiu)業形(xing)勢(shi)亦不(bu)(bu)容樂觀(guan)。面臨日趨嚴峻就(jiu)業壓力的(de)大學生(sheng)們，需要(yao)積極適(shi)應這種新(xin)變化，在(zai)努力學習文化知識的(de)同時(shi)，改變思想觀(guan)念，正確認識自己的(de)優勢(shi)與(yu)不(bu)(bu)足，化“被動就(jiu)業”為“主動擇業”，不(bu)(bu)斷豐富實踐(jian)經驗，全面提高自身素質。

　　三、活動(dong)目的(de)：本次活動(dong)旨(zhi)在通過大(da)賽的(de)形式，引(yin)導10級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以科學(xue)(xue)(xue)的(de)態度規劃(hua)自(zi)己的(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯，使職業(ye)規劃(hua)理念深入人心(xin)，進(jin)而激發10級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習熱(re)情和(he)學(xue)(xue)(xue)習動(dong)力，化(hua)“被動(dong)就(jiu)業(ye)”為“主(zhu)動(dong)擇(ze)業(ye)”，讓(rang)10級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)前樹立職業(ye)規劃(hua)意識(shi)，贏在職場的(de)起跑線上(shang)，提(ti)高就(jiu)業(ye)競爭力。

　　四、活動(dong)可行性分析：本(ben)次職業規劃(hua)大賽(sai)著重使(shi)學生意識(shi)到(dao)職業生涯設計的重要(yao)性，熟悉如何進行職業生涯設計，做自己人生的總設計師，了(le)解自我(wo)，了(le)解社會需求(qiu)，積極適應社會的發展。

　　五、活(huo)動對象: 10級全體在讀學生(sheng)

　　六、活動時間(jian)10月份

　　七、宣傳工作：

　　宣(xuan)(xuan)傳(chuan)內(nei)容：由宣(xuan)(xuan)傳(chuan)部(bu)負責宣(xuan)(xuan)傳(chuan)大(da)賽(sai)背景與宗旨、目(mu)標(biao)、活(huo)動對(dui)象、流程與內(nei)容及及大(da)賽(sai)成果。

　　宣傳方式：

　　1、海報宣傳。

　　2、網絡宣傳：

　　八、活動流程：

　　（一）、講(jiang)座---“給自(zi)己一個航標(biao)”

　　形式：自(zi)主(zhu)上網測試

　　目的：讓同學樹立自我管(guan)理觀(guan)念，利(li)用(yong)網絡資(zi)源搜(sou)尋(xun)相關信息，了解自己(ji)在職業(ye)生涯(ya)規劃上的優勢和不足以及能夠從事或(huo)適合哪些方面的工作(zuo)職務(wu)。

　　內容：各班(ban)級組織同學通過(guo)校(xiao)園網(wang)進行測試，再將測試結果統計，以班(ban)級為單位(wei)上報(bao)學院(yuan)。

　　（二）、組(zu)織(zhi)班(ban)會——客(ke)觀認識自我，暢想職業生涯

　　形式(shi)：由各班(ban)委組織(zhi)各班(ban)級同(tong)學(xue)，以(yi)班(ban)會的(de)形式(shi)認真(zhen)討論與學(xue)習《大(da)學(xue)六業》等有(you)關(guan)書籍，暢想職業生活。

　　目的：通過學(xue)習、了解有關職(zhi)業(ye)的信息，針對(dui)自身情(qing)況，各抒己見，共同探(tan)討，樹立職(zhi)業(ye)規劃意識，從(cong)而盡(jin)快走向職(zhi)業(ye)規劃大道(dao)。

　　內容：以班級為單位進(jin)行交(jiao)流和(he)探討

　　（三）、大學生職業(ye)規(gui)劃大賽之個人職業(ye)規(gui)劃書設計賽

　　形式：職(zhi)業規劃設計參賽作品(pin)評(ping)選

　　目的：本活(huo)動旨在普及職業規(gui)劃(hua)知識，引導大學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)掌握(wo)職業規(gui)劃(hua)的基本方法，科學(xue)規(gui)劃(hua)自己(ji)的職業生(sheng)涯。

　　內容：以班級為單位(wei)，各班組織上交參賽(sai)作品，以個人為單位(wei)進行評比。

　　作品評比：

　　大(da)賽設“評(ping)委會”，根據公平、公開、公正的原則評(ping)選各(ge)獎項(xiang)；

　　評(ping)委會(hui)人員(yuan)： 副書記、10級(ji)輔導(dao)員(yuan)、院主席團(tuan)成員(yuan)10級(ji)年級(ji)分會(hui)

　　比賽評(ping)分規(gui)則 ：（1）符合職業規(gui)劃的主題和要求(qiu)

　　（2）內容完整，簡明扼要(yao)，格式清晰，版面美觀大(da)方，創意新穎

　　（3）文筆流暢，見解(jie)獨(du)到

　　（4）思想深(shen)刻，與現實聯(lian)系緊密

　　（5）能(neng)充分(fen)體現個性而不(bu)落(luo)俗套，文如其人(ren)，能(neng)充分(fen)展現參賽大學生(sheng)朝氣蓬勃的精(jing)神風(feng)貌，能(neng)充分(fen)展現當代青年人(ren)的職業新人(ren)形象。

　　內容(rong)要(yao)求：職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)應結合主客觀條(tiao)件，而職業(ye)規(gui)劃(hua)設計(ji)書更要(yao)結合自身，并要(yao)包括(kuo)以下內容(rong)：

　　1、參賽選(xuan)手根據自己的(de)人(ren)才素(su)質測評報告，結(jie)合自己的(de)實際情況與社會(hui)需求(qiu)，從專業(ye)、就業(ye)、職業(ye)等(deng)方面進(jin)行個人(ren)職業(ye)生(sheng)涯規劃設(she)計(ji)。

　　2、個人職業(ye)生涯(ya)規劃(hua)設計參(can)賽作品必須(xu)有扉頁。扉頁填寫參(can)賽者的真實姓(xing)名、學(xue)號、性(xing)別、專業(ye)、班級、聯系電話、E-MAIL等相關信息。

　　3、確(que)定志向(xiang)。有了明確(que)的職業發展方(fang)向(xiang)是畢業生走向(xiang)社(she)會就業的第一要素。首先(xian)要確(que)定自己想要什(shen)么(me)，然后(hou)沿著這個(ge)方(fang)向(xiang)去努力。

　　4、準確(que)自(zi)(zi)我評(ping)估(gu)和分(fen)析客觀條件(jian)(jian)。畢業生(sheng)職業規劃中(zhong)，進行準確(que)的(de)(de)自(zi)(zi)我定位非(fei)常重要(yao)。對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)評(ping)估(gu)應包括：興趣、性格、技能、特(te)長、思維方式等(deng)，要(yao)將自(zi)(zi)我認識和他人(ren)評(ping)價相結合。外部(bu)要(yao)分(fen)析社會環(huan)(huan)境(jing)(jing)、各種(zhong)職業環(huan)(huan)境(jing)(jing)和組織環(huan)(huan)境(jing)(jing)，應注意環(huan)(huan)境(jing)(jing)條件(jian)(jian)的(de)(de)特(te)點、發展變化(hua)情況、自(zi)(zi)己(ji)(ji)與(yu)環(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)關系、環(huan)(huan)境(jing)(jing)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)有利(li)與(yu)不利(li)的(de)(de)因素等(deng)等(deng)。

　　5、評估職(zhi)業(ye)(ye)機(ji)會。通(tong)過多種途徑(jing)，盡可能獲得目(mu)標(biao)行業(ye)(ye)、目(mu)標(biao)職(zhi)業(ye)(ye)的相關訊(xun)息，結合自己的專業(ye)(ye)情況、就業(ye)(ye)機(ji)會、職(zhi)業(ye)(ye)選擇、家庭(ting)環境、社會需(xu)求等(deng)因素，理性評估職(zhi)業(ye)(ye)機(ji)會，以此作(zuo)為設定自己職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標(biao)的基礎(chu)。

　　6、職業目標(biao)制訂要合(he)理。從目前的(de)就(jiu)業環境來(lai)看，選(xuan)擇職業發展目標(biao)時(shi)，切忌(ji)貪高(gao)貪快。要保證目標(biao)適(shi)中(zhong)，同時(shi)也(ye)不可過高(gao)或過低(di)，并將長(chang)期(qi)目標(biao)和短期(qi)目標(biao)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)，通過不斷實現短期(qi)目標(biao)最終實現長(chang)遠目標(biao)。

　　7、制定(ding)行(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、考(kao)核(he)措施(shi)，并進行(xing)(xing)評估、回饋、調(diao)整和修訂(ding)(ding)。確(que)定(ding)了(le)職(zhi)業(ye)發(fa)展目(mu)標后，要通過一系列發(fa)展規劃(hua)(hua)措施(shi)來確(que)保目(mu)標實現。職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)發(fa)展中，會經常發(fa)生(sheng)變(bian)化(hua)，考(kao)慮到影響職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)的因(yin)素(su)很(hen)多，對職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)設計(ji)(ji)的評估與修訂(ding)(ding)也很(hen)必要。修訂(ding)(ding)的內容(rong)可以(yi)包(bao)括職(zhi)業(ye)的重新選擇、職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)路線的重新選擇、人生(sheng)目(mu)標的修正、實施(shi)措施(shi)與計(ji)(ji)劃(hua)(hua)的變(bian)更(geng)等。

　　比賽評分細則：

　　（1）清晰(xi)性：考慮目標是(shi)否清晰(xi)明確，實現(xian)目標的步驟是(shi)否合理。（10分）

　　（2）變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，是否依循環境的變化(hua)而做出調整。（10分）

　　（3）實際性：現(xian)實生涯目標的途(tu)徑是否考慮到求職者的特質、社會(hui)環境、組織環境以及相關(guan)的因素。（10分(fen)）

　　（4）一致性：主要目標(biao)(biao)(biao)和(he)分(fen)目標(biao)(biao)(biao)是否(fou)一致，目標(biao)(biao)(biao)和(he)措(cuo)施是否(fou)一致，個人目標(biao)(biao)(biao)與組織發展目標(biao)(biao)(biao)是否(fou)一致。（10分(fen)）

　　（5）激勵性：目標是否符合求職(zhi)者的性格、興(xing)趣和(he)特長(chang)，是否能對(dui)求職(zhi)者產(chan)生內在(zai)的激勵作用。（10分）

　　（6）具體性：生涯設計各階段的(de)路線劃分與安排是否具體可(ke)行。（10分）

　　（7）前(qian)景發(fa)展性(xing)：是否具(ju)有適應市場經濟發(fa)展的前(qian)景可行性(xing)，設(she)計是否具(ju)有事實(shi)依(yi)據(ju)。（10分(fen)）

　　（8）持(chi)續性：人生每個發(fa)展階段是否持(chi)續連貫。（10分）

　　（9）可(ke)評估性(xing)：設計(ji)是否(fou)具有明確的時間限制或目(mu)標，能否(fou)隨時掌(zhang)握求職的執行狀(zhuang)況(kuang)，能否(fou)為設計(ji)的調整提供參考依據。（10分）

　　（10）全程性(xing)：擬定(ding)生涯(ya)設計時是(shi)否考慮到生涯(ya)發(fa)展的整個歷程，作全程的考慮。（10分）

　　九、獎勵辦法

　　1.比賽由評(ping)委會從各專業評(ping)選(xuan)出1-2名“職(zhi)業規(gui)劃(hua)之星”，頒發榮(rong)譽證書；

　　2.評選出班級(ji)“優秀組織獎(jiang)”,并頒發證(zheng)書(shu)。

大學生大賽職業規劃 篇3

　　11月7日晚，新聞與(yu)傳(chuan)(chuan)播學(xue)院團委、學(xue)生(sheng)會在(zai)實c102教室(shi)成功(gong)舉辦了(le)新聞與(yu)傳(chuan)(chuan)播學(xue)院職業規劃大(da)(da)賽(sai)初賽(sai)。出席本次大(da)(da)賽(sai)的有(you)曾利斌(bin)副(fu)書記，龍思思老師，鄭爽老師，蘇運生(sheng)老師，鐘(zhong)春燕老師。現將職業規劃大(da)(da)賽(sai)工作總結如下(xia)：

　　一、學(xue)院領導、老師(shi)的高度重視和大力支(zhi)持。

　　在迎新大(da)(da)會上(shang)，曾利斌副(fu)書記(ji)讓大(da)(da)一新生著手寫自己的“職業生涯規劃(hua)”，并讓他們上(shang)交自己的職業理(li)想。這為學(xue)院舉辦(ban)職業規劃(hua)大(da)(da)賽做好了準備。

　　針對大(da)一新生上(shang)交(jiao)(jiao)的職(zhi)業(ye)理(li)想，蘇運生老師和(he)鐘春燕老師及(ji)時讓主席(xi)助(zhu)理(li)著(zhu)手建立“學(xue)長(chang)制”，組織職(zhi)業(ye)興趣相同的同學(xue)進行系統學(xue)習(xi)、討論和(he)交(jiao)(jiao)流。

　　朱(zhu)子木老師親自到(dao)珠海跟(gen)大家說明寫職業規劃大賽的重要性，并召(zhao)開部長級會議，傳達本次活動的重要性。

　　大賽(sai)當天，曾利斌副書記，龍思思老(lao)師，鄭爽老(lao)師親自擔任評委(wei)，對參賽(sai)選手進(jin)行了嚴(yan)格的(de)篩(shai)選和中(zhong)肯的(de)點(dian)評。給(gei)了在場的(de)同學許多啟發。

　　二、策劃完備

　　在接到“職(zhi)業發展(zhan)協(xie)會”的(de)(de)通(tong)知(zhi)后，院團委學生(sheng)會立(li)即確定活動負(fu)責助理為(wei)杜小(xiao)英(ying)，負(fu)責部(bu)門為(wei)學調部(bu)，并于10月(yue)13日做(zuo)好了(le)策(ce)劃(hua)，對(dui)各部(bu)門工(gong)作(zuo)做(zuo)了(le)詳(xiang)(xiang)細的(de)(de)分工(gong)，對(dui)賽(sai)場布(bu)置做(zuo)了(le)詳(xiang)(xiang)細的(de)(de)說明。使得在準備校運會、中國(guo)文化節、《新聞學生(sheng)》調研版、舉(ju)辦(ban)學院講座的(de)(de)同(tong)時，職(zhi)業規劃(hua)大賽(sai)能夠如期舉(ju)行。

　　三、各班積極配合

　　10月19日晚上10點，負(fu)責(ze)(ze)(ze)本次(ci)(ci)活動的負(fu)責(ze)(ze)(ze)人(ren)招開了(le)(le)班(ban)委(wei)會議(yi)，會上向班(ban)長、副班(ban)長、學(xue)(xue)習(xi)(xi)委(wei)員(yuan)說(shuo)明了(le)(le)這次(ci)(ci)活動的意(yi)義，以(yi)及希(xi)望(wang)各(ge)班(ban)積極(ji)配合的想法。在會上，各(ge)班(ban)班(ban)委(wei)積極(ji)響應，推舉(ju)班(ban)級負(fu)責(ze)(ze)(ze)人(ren)負(fu)責(ze)(ze)(ze)此次(ci)(ci)工作。各(ge)班(ban)負(fu)責(ze)(ze)(ze)人(ren)表現出(chu)極(ji)大地熱情和負(fu)責(ze)(ze)(ze)的態度，及時收集班(ban)上同學(xue)(xue)的作品，并及時上交。10月29日，負(fu)責(ze)(ze)(ze)人(ren)召集班(ban)長、副班(ban)長、學(xue)(xue)習(xi)(xi)委(wei)員(yuan)組成班(ban)級評議(yi)小組，八個班(ban)的作品交叉互改(gai)，并于11月2日選出(chu)了(le)(le)前(qian)二(er)十名。

　　四、學調部有(you)條不紊的(de)進行工(gong)作

　　在收(shou)集齊八個班(ban)(ban)的作(zuo)品后，及時將各(ge)(ge)班(ban)(ban)作(zuo)品均等分(fen)為八份，并讓各(ge)(ge)班(ban)(ban)交叉互(hu)改，選出(chu)前(qian)二(er)十名(ming)。11月(yue)2日，學(xue)調部(bu)(bu)(bu)部(bu)(bu)(bu)長、副部(bu)(bu)(bu)長以及主席助(zhu)理認真評(ping)選前(qian)二(er)十名(ming)的作(zuo)品，并于11月(yue)3日評(ping)出(chu)前(qian)十二(er)名(ming)，并發短信(xin)通知入圍選手開會，說明參賽事(shi)宜，并跟進(jin)其(qi)準備情(qing)況(kuang)。

　　五、不足之處

　　由于經驗不足，以(yi)及(ji)各(ge)部門溝(gou)通存(cun)(cun)在問題，職(zhi)業規劃大賽也存(cun)(cun)在許多(duo)不足之處，需要盡快改正或改進。

　　1、教室問題：

　　策(ce)劃書中明確要求秘書處借階(jie)梯(ti)(ti)教室(shi)，但(dan)秘書處回答說借不到。之后便向(xiang)老師請求幫助，主席助理在(zai)鐘春燕(yan)老師的幫助下(xia)，借到了階(jie)梯(ti)(ti)教室(shi)（階(jie)四(si)）。但(dan)由(you)于溝通方面(mian)出(chu)現問題(ti)，主席助理不知(zhi)道已有人為職業規劃大賽借了教423，故(gu)在(zai)沒有退(tui)教423的情況下(xia)，又借了階(jie)梯(ti)(ti)四(si)。

　　由于(yu)職協更改作品提交日期，為(wei)了讓同學(xue)們(men)有(you)充分(fen)的(de)時(shi)間準備，大賽(sai)推遲了一周。10月(yue)28日，秘(mi)書處的(de)干事去將階四換成(cheng)11月(yue)6日的(de)比賽(sai)教(jiao)室。但是仍然沒有(you)退教(jiao)423，導致10月(yue)31日（原定于(yu)此日進行比賽(sai)）教(jiao)423開(kai)了門(men)和多媒體(ti)(ti)，而沒人使用和保(bao)護(hu)，使得學(xue)校教(jiao)學(xue)設備處于(yu)危險之中。為(wei)此，珠海學(xue)院(yuan)對新聞(wen)(wen)與傳播學(xue)院(yuan)進行批評教(jiao)育(yu)，并宣(xuan)布(bu)不再借(jie)多媒體(ti)(ti)教(jiao)室給新聞(wen)(wen)與傳播學(xue)院(yuan)。

　　為(wei)此，秘書部部長在蘇老(lao)師和(he)鐘老(lao)師的(de)幫助下，幾經(jing)周折(zhe)，才接(jie)到c102，使(shi)得(de)大賽得(de)以順(shun)利進行。

　　針對這個問題，秘書處以后會(hui)派(pai)專人(ren)負(fu)責借(jie)教室的事宜，并盡力借(jie)到符合活(huo)動的教室。

　　2、會場出現的問題

　　① 由于(yu)秘書處在打印前沒有及時(shi)更改(gai)會場變動情況，導致流程(cheng)表出(chu)現多次涂改(gai)。給(gei)嘉(jia)賓(bin)和評委老師不好的印象。

　　② 由于(yu)工作(zuo)人員都是(shi)新干事(shi)，沒有會(hui)場工作(zuo)經驗(yan)。使得會(hui)場有些混亂

　　③ 沒有強制(zhi)學院學生會的干事(shi)和部長前來做觀眾(zhong)，導致觀眾(zhong)太少(shao)，場面冷(leng)清。

　　④ 在比賽最后環節，沒(mei)有(you)做好把門工作，使(shi)(shi)得(de)許(xu)多觀眾(zhong)提前(qian)離開。使(shi)(shi)場(chang)面更(geng)加尷尬。

　　⑤ 大多數選手沒有把握好時間。希望(wang)以(yi)后開展類似(si)活動(dong)前進行彩排。并對(dui)進入(ru)決賽的選手進行跟進。

　　針對這些問(wen)題，以后(hou)(hou)(hou)會(hui)(hui)場(chang)負責人在安(an)排工作(zuo)前一定(ding)要(yao)強調工作(zuo)要(yao)求，工作(zuo)范圍等注意事項。秘書(shu)處(chu)在了解(jie)活動變動情況后(hou)(hou)(hou)一定(ding)要(yao)及時更改流(liu)程表等相關文件的信息。在組織和宣(xuan)傳(chuan)方面要(yao)做到(dao)位，一定(ding)要(yao)確保(bao)觀(guan)眾的數量，維(wei)持(chi)會(hui)(hui)會(hui)(hui)場(chang)秩序。對參賽的選手要(yao)進行跟(gen)進，詢問(wen)其是否需(xu)要(yao)幫助等。總之，以后(hou)(hou)(hou)活動中要(yao)更加注重細節(jie)。

　　這次大賽(sai)所(suo)出現(xian)的(de)多處問題和(he)不足(zu)(zu)，是(shi)負責部門和(he)主(zhu)席助理的(de)責任(ren)。由于經(jing)驗(yan)的(de)不足(zu)(zu)和(he)工作跟進的(de)不到位，一些錯誤導致(zhi)了大賽(sai)的(de)整(zheng)體效(xiao)果。經(jing)過舉辦此次比賽(sai)的(de)和(he)對比賽(sai)進行總(zong)結，相(xiang)信會在今后的(de)類似活(huo)動中(zhong)有所(suo)完善和(he)進步。

大學生大賽職業規劃 篇4

　　一(yi)、活動(dong)引言：當代社(she)會(hui)的競(jing)爭激(ji)無比(bi)，所以有(you)必要要求(qiu)大學(xue)生把個人(ren)發展與組(zu)織發展相結合，對決定個人(ren)職業(ye)生涯的個人(ren)因素(su)、組(zu)織因素(su)、社(she)會(hui)因素(su)等進行分析，制(zhi)定有(you)關個人(ren)一(yi)生中在事業(ye)發展上的設(she)想與計(ji)劃安排(pai)。

　　二、活(huo)動目的：為了讓商貿系學(xue)生對(dui)(dui)自(zi)(zi)己職(zhi)業(ye)的規劃(hua)更(geng)具科學(xue)性和(he)前(qian)瞻性，從(cong)大一(yi)就形成(cheng)專(zhuan)業(ye)的職(zhi)業(ye)素養，避免更(geng)多(duo)的學(xue)生在畢(bi)業(ye)前(qian)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己的職(zhi)業(ye)存(cun)在迷茫，將職(zhi)業(ye)規劃(hua)教(jiao)育(yu)融入大學(xue)教(jiao)育(yu)的全過程中(zhong)，讓每一(yi)位(wei)同學(xue)參與(yu)其(qi)中(zhong)。

　　三、活動主題：規劃人(ren)生放飛夢想(xiang)

　　四、主(zhu)辦單位：商貿系團委

　　五(wu)、活動對象：商(shang)貿系全體學生(sheng)

　　六(liu)、活動時間(jian)：XX年9月6日—XX年9月20日

　　七(qi)、活動地(di)點：a棟多媒體教室

　　八、負責人：萬(wan)桔

　　九、負責部門：商貿系團總支(zhi)學(xue)生會監察(cha)部

　　十、人員安排：

　　具體事宜

　　吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源

　　策劃

　　萬桔

　　主持人

　　黃麗娟

　　后勤

　　唐慧穎

　　邀請新聞部拍照

　　曾艷、馬睿杰

　　會場紀律

　　全體監察部成員

　　評委老師

　　趙霖主任、劉德剛(gang)書記、許曉莉教(jiao)授(shou)、袁德臻副教(jiao)授(shou)

　　十一、準備事宜：由策劃(hua)人聯系(xi)負責人老(lao)師，了解具體事宜；整理參賽(sai)人員(yuan)信(xin)息(xi)與參賽(sai)作品；邀請好評委老(lao)師；組織后勤(qin)人員(yuan)布置(zhi)好會場。

　　十二、具(ju)體(ti)活動具(ju)體(ti)流程(cheng)：

　　1〉：海選(xuan)由商貿系每位(wei)輔導員按(an)評分細則(ze)在各自所帶的(de)班級推(tui)薦(jian)2位(wei)晉級決(jue)賽。

　　2〉：共十位晉級選手(shou)準備生活(huo)照一張、個人參賽宣(xuan)言及參賽ppt。

　　3〉：9月6日上午9:30點進行彩排。

　　4〉：9月6日下午2點30分準時開展總(zong)決賽。

　　5〉：主持(chi)人上臺介紹(shao)蒞(li)臨本次比賽的嘉(jia)賓及評委與比賽選手。并宣布比賽開始。

　　6〉：選手現場抽簽確(que)定參(can)賽次序(xu)，依次進行現場展示，每位選手限時6分(fen)鐘(zhong)，包(bao)括4分(fen)鐘(zhong)自我陳述（通過(guo)制作ppt，進行自我展示），2分(fen)鐘(zhong)回答評委提問，評委根(gen)據參(can)賽選手的(de)現場表現按照(zhao)評分(fen)標準打(da)分(fen)。

　　7〉：評(ping)委(wei)就所有選手們的表現做(zuo)點(dian)評(ping)并提(ti)出建(jian)議(yi)。

　　8〉：主(zhu)(zhu)持人(ren)宣(xuan)布(bu)一二(er)三等獎得主(zhu)(zhu)，并宣(xuan)布(bu)此次活(huo)動圓滿結束(shu)。

　　9〉：后勤工作(zuo)由(you)監察部(bu)負(fu)責，配合好此次活動。

　　附件評分細則：

　　評分要素

　　評分要點

　　具體描述

　　主題陳述

　　陳述內容

　　（35分）

　　1．對(dui)職(zhi)業規(gui)劃(hua)的自我探索(suo)、職(zhi)業探索(suo)、決策(ce)應(ying)對(dui)等環節的要素及分析(xi)過程陳述完整全面

　　2．在陳述(shu)中能夠正確(que)理解、引(yin)用(yong)、應用(yong)職(zhi)業規(gui)劃基(ji)礎理論及各(ge)項輔助工具

　　3．對各項探索分析過程及(ji)規(gui)劃(hua)結果表述準確，與職(zhi)業規(gui)劃(hua)設計作(zuo)品內容吻合

　　4．ppt設計精巧(qiao)，重點突出(chu)，簡明扼要，能(neng)夠精確提(ti)煉職(zhi)業(ye)規劃(hua)設計作品要點

　　陳述過程

　　（35分）

　　1．整體設計合理(li)，環節緊(jin)湊，調理(li)清晰，層次分明，結論(lun)明確(que)

　　2．詳略得當，重點突(tu)出，人職匹配(pei)、職業路徑(jing)論(lun)述充分

　　3．思路清晰，邏輯(ji)性強

　　4．表達自然、流暢(chang)(chang)、無明(ming)顯停頓，語(yu)句(ju)通順，措辭(ci)恰當，語(yu)言(yan)組(zu)織暢(chang)(chang)達

　　5．講(jiang)普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語(yu)速語(yu)調適中

　　6．富(fu)于激情(qing)，善于引導現場觀眾，肢體語言恰(qia)當、豐富(fu)，能夠感染他人(ren)

　　基本素養

　　（10分）

　　1．衣著發(fa)型(xing)整(zheng)潔(jie)、大方、樸素、得(de)體

　　2．儀表端莊穩重(zhong)，坐立行為大方、自(zi)然(ran)，表情豐富真誠，有良好的(de)個(ge)人氣質(zhi)

　　3．言之有禮，情(qing)操(cao)高尚，談吐文雅(ya)，富于(yu)思想(xiang)內涵(han)

　　4．精神飽滿，有(you)信心，有(you)獨立見(jian)解，能(neng)充分展現大學生朝氣蓬勃(bo)的精神風貌和(he)職場新人的職業形象(xiang)

　　即時效果

　　（10分）

　　1．按時完成主題(ti)陳述

　　2．現場觀眾注(zhu)意力集中，情緒(xu)高亢

　　個人特色

　　（10分）

　　1．在職業規劃(hua)和主(zhu)題陳(chen)述中具有創造性

　　2．特長(chang)特點鮮明

　　XX年2月

大學生大賽職業規劃 篇5

尊敬的各位評委老師：

　　大家好！

　　很高興(xing)今天能夠(gou)站(zhan)在(zai)這里和大家一起分享我的職業規劃。

　　我不(bu)(bu)去想是否能夠成功(gong)，既然(ran)選擇了遠方，便(bian)只顧風(feng)雨兼程；我不(bu)(bu)想身后會不(bu)(bu)會襲來(lai)寒風(feng)冷遇，既然(ran)目標是地平(ping)線，留給世界的(de)只有背(bei)影(ying)。

　　我的規劃共(gong)分為4個部分：第(di)一(yi)，自我認知(zhi)；第(di)二，目(mu)標認知(zhi)；第(di)三，計劃制定；第(di)四(si)，備選方案。

　　首先(xian)我(wo)從客觀(guan)和主觀(guan)兩個(ge)方面(mian)進行全面(mian)的自(zi)我(wo)分析，從而真正的認識自(zi)我(wo)，因此根據我(wo)的專業背景和我(wo)的個(ge)性(xing)特(te)點(dian)，我(wo)的長遠目(mu)標是華北(bei)電網公(gong)司的技術總監。敢(gan)為人(ren)先(xian)，善于自(zi)我(wo)定(ding)位，方能(neng)贏在職場！

　　通過(guo)(guo)在飛途網(wang)，職(zhi)業生涯網(wang)等數個(ge)網(wang)站的(de)職(zhi)業測評和(he)深刻的(de)自我(wo)(wo)(wo)分析發現：我(wo)(wo)(wo)的(de)主(zhu)要(yao)優(you)點(dian)(dian)是：工作勤奮認真，有強烈的(de)責(ze)任感(gan)，有很好(hao)的(de)交(jiao)際能力和(he)領導能力；而我(wo)(wo)(wo)的(de)主(zhu)要(yao)缺(que)點(dian)(dian)是：感(gan)情用事，容(rong)易沖動。對于我(wo)(wo)(wo)的(de)缺(que)點(dian)(dian)，我(wo)(wo)(wo)會用我(wo)(wo)(wo)剩下的(de)三年(nian)時(shi)間(jian)去(qu)改正和(he)優(you)化。而對于我(wo)(wo)(wo)的(de)優(you)點(dian)(dian)，我(wo)(wo)(wo)也會通過(guo)(guo)各(ge)種活動去(qu)發揮和(he)完(wan)善。

　　對(dui)于目標的(de)(de)(de)認知，我通過(guo)網站、報刊、咨(zi)詢等方式進行過(guo)全面的(de)(de)(de)了(le)解，尤其在與秦皇島北方管業(ye)公司總經理(li)的(de)(de)(de)交(jiao)談(tan)中對(dui)技(ji)術總監這(zhe)一職(zhi)業(ye)有了(le)更加深刻的(de)(de)(de)了(le)解。也就是在擁有深厚的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識和超強(qiang)的(de)(de)(de)管理(li)能力的(de)(de)(de)前提下才有可能勝任這(zhe)一職(zhi)務(wu)。因為各個企業(ye)公司所缺乏的(de)(de)(de)是真正的(de)(de)(de)技(ji)術 管理(li)型(xing)的(de)(de)(de)人才。為了(le)實現這(zhe)個目標，我從走進燕山大學(xue)的(de)(de)(de)那(nei)一天開始就在不懈(xie)地努力。

　　在過去的一(yi)年當中，我參(can)加過很多活動，辯論賽，模擬聯合(he)國(guo)大賽，主持人大賽，學(xue)生會(hui)(hui)，校(xiao)科協(xie)等等，并(bing)且連續兩次綜合(he)測(ce)評(ping)全年級第(di)一(yi)，獲得(de)兩次一(yi)等獎(jiang)學(xue)金(jin)和(he)一(yi)次校(xiao)級優秀團員，而這學(xue)期又被(bei)發展為預備黨員，同時也參(can)加了世紀(ji)杯的比(bi)賽，并(bing)且擔(dan)任著校(xiao)科協(xie)的部(bu)長和(he)班(ban)長。我會(hui)(hui)利用(yong)一(yi)切可以利用(yong)的機會(hui)(hui)去鍛煉自(zi)己，提高自(zi)己的能力。

　　我計(ji)劃(hua)在(zai)大(da)(da)二剩下(xia)(xia)的(de)(de)時間(jian)里通過英語四六級(ji)和(he)計(ji)算機(ji)三(san)(san)級(ji)。同時一(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)地開始復習(xi)高數，為(wei)(wei)考研做初步(bu)(bu)的(de)(de)準(zhun)備。另外爭取在(zai)下(xia)(xia)學(xue)期有(you)一(yi)項自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)發明(ming)，這(zhe)對以(yi)后的(de)(de)考研和(he)工(gong)作都(dou)會有(you)很大(da)(da)的(de)(de)幫助。在(zai)大(da)(da)三(san)(san)階(jie)段以(yi)學(xue)好專業課為(wei)(wei)主的(de)(de)前提下(xia)(xia)去爭取去考托福和(he)GRE，也去嘗試一(yi)下(xia)(xia)出(chu)國這(zhe)條路。但是不作為(wei)(wei)主要奮斗方向。大(da)(da)三(san)(san)是考研關鍵的(de)(de)一(yi)年，在(zai)這(zhe)一(yi)年中要使自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)知識形(xing)成一(yi)個(ge)完善(shan)的(de)(de)體系。在(zai)寒暑(shu)假(jia)要自己(ji)(ji)(ji)去找一(yi)些(xie)公(gong)司實習(xi)，增(zeng)加自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)實戰經(jing)(jing)驗(yan)。無論(lun)出(chu)國成功(gong)與否，大(da)(da)四是最后的(de)(de)沖刺階(jie)段，要把自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)全部經(jing)(jing)歷放在(zai)學(xue)習(xi)上。

　　在(zai)研究生學習階段爭取去華北電網(wang)公司實(shi)習，先去了解公司的(de)企業(ye)文化，同時也為(wei)了初步打通人脈。為(wei)畢(bi)業(ye)后成為(wei)其正式員工(gong)而(er)做好(hao)充分(fen)的(de)準(zhun)備。在(zai)研究生畢(bi)業(ye)后首(shou)先面向基層(ceng)就業(ye)，然后努力(li)在(zai)工(gong)作后的(de)5年(nian)內爭取成為(wei)一名技術主管，15年(nian)內成為(wei)一名副總工(gong)程(cheng)師，25年(nian)內成為(wei)公司的(de)技術總監。

　　當(dang)然也要與時俱進，按照事(shi)情的發展及時調整我計劃的各個步驟，無論怎樣，最后都會達到一個殊途(tu)同歸(gui)的效果。

　　我不(bu)在(zai)(zai)(zai)乎今天站在(zai)(zai)(zai)那里，而在(zai)(zai)(zai)乎明(ming)天走到(dao)哪(na)里！我相(xiang)信，我的(de)未來不(bu)是夢！

大學生大賽職業規劃 篇6

　　為強化(hua)普及(ji)大(da)(da)學生職(zhi)業(ye)規劃(hua)理念，提高大(da)(da)學生職(zhi)業(ye)素質與就業(ye)能力，增強就業(ye)指導服(fu)務的針對性(xing)和有(you)效性(xing)，我校(xiao)決定舉辦20xx年泉(quan)州醫高專大(da)(da)學生職(zhi)業(ye)規劃(hua)大(da)(da)賽(sai)。

　　一、活動主題：規劃未來,成就(jiu)夢想(xiang)

　　二、活動主辦：校學生(sheng)處(chu)，校團委

　　活動協(xie)辦：各學院團(tuan)總(zong)支

　　三、活動時間(jian)：20xx年(nian)4月(yue)-6月(yue)。

　　四、參加(jia)對象：本校在校學生。

　　五、大賽流程和時間安排(pai)

　　1、報送階段(duan)：本(ben)大賽為20xx年校科技文化藝術節的一部分，各學院可(ke)根據學院情況自行安(an)排初(chu)賽和做好(hao)記錄(lu)。

　　各學(xue)院(yuan)團(tuan)總支將優秀的作品(pin)于20xx年6月(yue)1日前將紙質版（要求彩(cai)色雙(shuang)面(mian)打印(yin)和裝訂）和電子版的參賽材料，包(bao)括《個人職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃書》及PPT,《職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯人物訪談報告(gao)》，《職(zhi)(zhi)業(ye)角色情境模擬(ni)劇(ju)(ju)劇(ju)(ju)本》按(an)規(gui)(gui)劃書，PPT打印(yin)版，訪談報告(gao)、模擬(ni)劇(ju)(ju)劇(ju)(ju)本的順序將作品(pin)訂在一起匯總后交到就業(ye)辦(ban)或校團(tuan)委。護(hu)理學(xue)院(yuan)上(shang)交6份以上(shang)材料，臨(lin)床和藥學(xue)學(xue)院(yuan)上(shang)交5份以上(shang)材料，檢驗和口腔學(xue)院(yuan)上(shang)交4份以上(shang)作品(pin)。視頻及文檔的電子版材料壓縮(suo)包(bao)請選手直(zhi)接發(fa)送到[email protected]，文件名為“班級+姓名+職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃”。

　　2、評選階段（6月15日前）：由就業指導中(zhong)心邀請(qing)校(xiao)內(nei)外具有豐(feng)富(fu)經(jing)驗的業界專家擔(dan)任評委，對報送(song)上來(lai)的材料進行書面評審。從中(zhong)選出獲(huo)獎作(zuo)品，推薦參(can)加省級競(jing)賽。

　　3、表(biao)彰階段（6月20日前）：對獲獎(jiang)作品進行(xing)頒(ban)獎(jiang)。

　　六、活動(dong)規則(ze)及說明

　　（一）各參(can)(can)賽大(da)學生要(yao)根(gen)據(ju)自(zi)己的實(shi)際情(qing)況(kuang)，進(jin)(jin)行(xing)科學合理的職(zhi)業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)。參(can)(can)賽作(zuo)(zuo)品(pin)主題(ti)要(yao)結合個人(ren)(ren)實(shi)際與社(she)會(hui)需(xu)求，從專業(ye)、就(jiu)業(ye)、職(zhi)業(ye)等(deng)(deng)方面進(jin)(jin)行(xing)個人(ren)(ren)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)設計。參(can)(can)賽者必(bi)須是參(can)(can)賽作(zuo)(zuo)品(pin)的原創作(zuo)(zuo)者，獲(huo)獎作(zuo)(zuo)品(pin)如發現有抄襲、盜用等(deng)(deng)不法(fa)手段或不符合規(gui)定及違反他人(ren)(ren)著(zhu)作(zuo)(zuo)權(quan)的，即予取消其獲(huo)獎資格。

　　（二）參賽作品要求：

　　1、職業角色(se)情境(jing)模擬劇(ju)劇(ju)本和視頻

　　參賽(sai)選(xuan)手(shou)根據自己的職(zhi)業(ye)目標角(jiao)色，選(xuan)擇該角(jiao)色在(zai)實(shi)際(ji)工(gong)作情境中的一些特點(dian)片段進(jin)行展示，每人(ren)不超過(guo)4分鐘。模擬表演(yan)結束后，每名選(xuan)手(shou)做(zuo)1分鐘自述，闡明該模擬內(nei)容揭示的通用(yong)職(zhi)業(ye)素質要點(dian)。

　　2、《個人職業生涯規劃書》及(ji)PPT

　　（1）作品內(nei)容：至少包括自我(wo)認知、自我(wo)定位、環境分析、短中長期職業生(sheng)涯目標設定、實施行動計劃制定、評估和反饋等。

　　（2）作品要(yao)求：內容完整、簡明扼要(yao)，格式(shi)清晰，版面大方美觀(guan)，創意新(xin)穎，能(neng)充(chong)分體(ti)現個(ge)性而不(bu)落(luo)俗套，能(neng)充(chong)分展現大學生朝(chao)氣蓬勃的精神風貌(mao)，能(neng)充(chong)分展現職(zhi)場新(xin)人(ren)的職(zhi)業形(xing)象。

　　（3）作品(pin)必須有封(feng)(feng)面，封(feng)(feng)面填寫(xie)參(can)賽(sai)者的真實(shi)姓(xing)名、性別、所在(zai)高校、院系(xi)、專業、年級(ji)、聯系(xi)電話、E-mail、指(zhi)導老師(shi)（限1人）及其聯系(xi)方(fang)式等相關信息。內容可下載參(can)考(kao)附件(jian) 。

　　（4）作品(pin)可選用Word（*.doc文件）、Excel（*.xls文件）、PPT（*.ppt文件）進行(xing)制作。

　　3、《職業生涯人物訪談(tan)報告》

　　（1）主要(yao)內容：參賽者要(yao)結合自身規劃(hua)選取與規劃(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)相(xiang)同或者相(xiang)似的職(zhi)(zhi)場(chang)人物進行職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)。參賽者在進行訪(fang)(fang)(fang)談(tan)前，要(yao)列出(chu)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)問(wen)題清單，確定訪(fang)(fang)(fang)談(tan)重點，在訪(fang)(fang)(fang)談(tan)結束后，要(yao)將人物訪(fang)(fang)(fang)談(tan)過(guo)程、搜集的資料及心得(de)撰寫成《職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)人物訪(fang)(fang)(fang)談(tan)報告》。《職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)人物訪(fang)(fang)(fang)談(tan)報告》要(yao)突出(chu)選手訪(fang)(fang)(fang)談(tan)心得(de)及自身對于職(zhi)(zhi)業(ye)認知(zhi)方(fang)面的思(si)考。

　　（2）訪(fang)(fang)談(tan)(tan)要(yao)求(qiu)：要(yao)結合自(zi)我體驗和(he)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)收獲，寫出目(mu)標職業生(sheng)涯(ya)人(ren)(ren)物(wu)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)報(bao)告，題目(mu)自(zi)擬。內容包括：目(mu)標職業生(sheng)涯(ya)人(ren)(ren)物(wu)的選取、目(mu)標職業生(sheng)涯(ya)人(ren)(ren)物(wu)簡(jian)介(jie)、訪(fang)(fang)談(tan)(tan)過程簡(jian)介(jie)、訪(fang)(fang)談(tan)(tan)問題總(zong)結、對目(mu)標職業的分析、自(zi)身認識的變化、對自(zi)己就業和(he)將來職業發展的幫助等。字(zi)(zi)數在(zai)2500字(zi)(zi)左右。同時附(fu)上(shang)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)記錄(lu)。訪(fang)(fang)談(tan)(tan)記錄(lu)要(yao)真實、全(quan)面(mian)記錄(lu)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)中的對話內容，并(bing)注明(ming)所(suo)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)人(ren)(ren)物(wu)的職業信息，每份訪(fang)(fang)談(tan)(tan)記錄(lu)所(suo)包含(han)的問題不(bu)少于10個，字(zi)(zi)數在(zai)20xx字(zi)(zi)以內，但(dan)不(bu)少于800字(zi)(zi)。

　　（3）《職業生涯人物(wu)訪談報告》必須(xu)有扉(fei)頁(ye)，扉(fei)頁(ye)填寫參(can)賽者的真實姓(xing)名、性別、所在高校、院系、專業、年(nian)級、聯系電話、E-mail、指導老師（限1人）及其聯系方式等相(xiang)關信息。

　　七(qi)、獎項和(he)預算(suan)設置：

　　一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)1名，獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)金(jin)(jin) 500元(yuan)，綜合(he)測評加(jia)(jia)2分(fen)；二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)3名，獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)金(jin)(jin)300元(yuan)，綜合(he)測評加(jia)(jia)1.8分(fen)；三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)5名，獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)金(jin)(jin)200元(yuan)，綜合(he)測評加(jia)(jia)1.6分(fen)；優秀獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)10名，綜合(he)測評加(jia)(jia)1.4分(fen)，獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)金(jin)(jin)100元(yuan)。獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)選手將獲(huo)得由(you)學(xue)(xue)生(sheng)處頒發的獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)證(zheng)書，學(xue)(xue)校將獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)作(zuo)品擇優推薦(jian)省級(ji)競賽，省級(ji)競賽獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)者獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)金(jin)(jin)1500元(yuan)。

大學生大賽職業規劃 篇7

　　一、活動地點：

　　二、活動時間：

　　20xx年12月8日—20xx年12月18日

　　三、活動主題：

　　規劃(hua)精(jing)彩人生，打造錦繡(xiu)前程

　　四、主辦單位：

　　xxx部門

　　五、承辦單位：

　　xxx單位

　　六、參賽對象：

　　在校生均可

　　七、大賽網址：

　　略

　　八(ba)、大賽實施(shi)步驟：

　　1、宣傳階(jie)段：20xx年12月8日—12月10日進行大(da)賽(sai)宣傳，各(ge)分團委通知本(ben)院各(ge)班(ban)級，各(ge)班(ban)學生(sheng)以(yi)個(ge)人形式(shi)自(zi)愿報(bao)(bao)名(ming)(ming)再(zai)(zai)由各(ge)分團委將本(ben)院參賽(sai)者名(ming)(ming)單上報(bao)(bao)到(dao)校團委。同時大(da)學生(sheng)職業規劃社也(ye)會在小操(cao)場設點進行為期三天的(de)的(de)宣傳、咨詢、報(bao)(bao)名(ming)(ming)（在班(ban)級內報(bao)(bao)名(ming)(ming)的(de)不能(neng)再(zai)(zai)次報(bao)(bao)名(ming)(ming)），參賽(sai)學生(sheng)須認(ren)真填寫參賽(sai)報(bao)(bao)名(ming)(ming)表。報(bao)(bao)名(ming)(ming)完(wan)畢后各(ge)參賽(sai)者統(tong)一到(dao)指定地點領(ling)取自(zi)己(ji)的(de)用戶名(ming)(ming)及密碼。

　　3、提交作(zuo)品階段(duan)：20xx年(nian)12月(yue)11日—20xx年(nian)12月(yue)15日參賽學生制作(zuo)參賽作(zuo)品（書面文(wen)檔和電子(zi)文(wen)檔）。向校團委提交一份書面作(zuo)品，再(zai)上傳一份電子(zi)作(zuo)品到大賽網址。

　　4、評審階段(duan)：20xx年12月16日—20xx年12月18日由評審團(tuan)對(dui)作品進行審評，最終(zhong)評選出前十名(ming)。

　　5、本次大賽中決出(chu)的前兩名將(jiang)由我校推薦參加省(sheng)級(ji)決賽。

　　九、大賽(sai)評(ping)選規則及說明(ming)：

　　1、作品要求

　　（1）書(shu)面文檔a4打印紙，黑白彩(cai)色均可（不(bu)提倡對參賽作品進行(xing)豪華包裝）。

　　（2）電(dian)子文檔(dang)作品可選(xuan)用microsoft word、microsoft excel、microsoft ppt文檔(dang)格式進(jin)行制作（為(wei)了方便上(shang)傳，電(dian)子文檔(dang)不要超過(guo)2m）。

　　2、參賽(sai)作品評選規(gui)則(ze)

　　（1）參賽(sai)作(zuo)品根據自(zi)己(ji)的《職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)》測評報告，結(jie)合自(zi)己(ji)的實際情況與社會需求，從專業(ye)(ye)(ye)(ye)、就業(ye)(ye)(ye)(ye)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)等方面(mian)，按照(zhao)“自(zi)我認(ren)(ren)知(zhi)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)環境(jing)認(ren)(ren)知(zhi)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃(hua)設(she)計(ji)”三大(da)步驟來進行職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)設(she)計(ji)（包括職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃(hua)備選方案）。

　　（2）職業(ye)生涯(ya)規劃設(she)計參(can)賽作品必須有扉(fei)頁。扉(fei)頁填(tian)寫(xie)參(can)賽者的(de)(de)真實姓名、性(xing)別、學校(xiao)、班級、聯系電話、e-mail等相關信息。參(can)賽作品要(yao)求內容完整、簡明扼要(yao)、格式清(qing)晰，版面美觀大方，富有創意(yi)，新(xin)穎別致，能(neng)充分(fen)體現個性(xing)而不落俗套，能(neng)充分(fen)展(zhan)現參(can)賽大學生朝氣蓬勃的(de)(de)精神風貌和當代青年(nian)的(de)(de)職業(ye)新(xin)形象。

　　（3）本次(ci)大賽的評選活動(dong)將(jiang)以合適性(xing)(xing)、合理性(xing)(xing)、真實性(xing)(xing)、邏輯性(xing)(xing)、創新性(xing)(xing)、可行性(xing)(xing)為主要評選標(biao)準，淡化文(wen)學性(xing)(xing)和藝(yi)術性(xing)(xing)。

　　特別提示：

　　（1）本次大賽參賽作品的評選將以近期(qi)目標規(gui)(gui)劃(hua)為評選重點，近二(er)期(qi)目標規(gui)(gui)劃(hua)指大學期(qi)間和畢業后(hou)五年內的職業生涯規(gui)(gui)劃(hua)。

　　（2）省級決賽增加“現場展示(shi)，壓力面試(shi)”比賽內容。評分(fen)標準為(wei)滿分(fen)100分(fen)，其(qi)中“參賽作品”的(de)權(quan)重占(zhan)70%，“現場展示(shi)、壓力面試(shi)”的(de)權(quan)重占(zhan)30%。

　　3、參賽須知：

　　（1）由承辦方對本次大賽負責。

　　（2）本次大賽免收報名費(fei)和參賽費(fei)。

　　（3）參(can)加(jia)大學(xue)(xue)生(sheng)職業規劃(hua)大賽的學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)能(neng)以(yi)團隊形(xing)式參(can)加(jia)。

　　（4）所有報名參賽者(zhe)均視為同意(yi)并自愿遵(zun)守本屆大(da)賽比賽規程。

　　十、注意事項：

　　（1）所(suo)有參(can)賽(sai)者均需(xu)準確、完(wan)(wan)整(zheng)的填寫(xie)(xie)(xie)“參(can)賽(sai)報名表”及網上注(zhu)冊信息，填寫(xie)(xie)(xie)不完(wan)(wan)整(zheng)、填寫(xie)(xie)(xie)錯誤或(huo)內容(rong)虛假等將不被接納，由此(ci)而發生的任何爭議(yi)將由參(can)賽(sai)者自(zi)行負(fu)責。

　　（2）所有參賽作品(pin)概不退稿，請保存(cun)好底(di)稿。

　　（3）參(can)賽者必須是參(can)賽作(zuo)品的(de)原創作(zuo)者，并保(bao)證其擁有該作(zuo)品的(de)合法著作(zuo)權。

　　（4）獲獎作品若發現有抄襲、盜用(yong)、作弊(bi)等不法手段即(ji)不符合規定(ding)及違反他人著作的` ，給予取(qu)消(xiao)參(can)(can)賽資格、追回獎勵，且一切法律責任(ren)由參(can)(can)賽者自(zi)行負責。

　　（5）參賽者若違反(fan)本(ben)比賽規程(cheng)的任何條款，主、承辦方有(you)權立(li)即取(qu)消其參賽資格。

　　十(shi)一、獎(jiang)項(xiang)設置(zhi)：

　　一等(deng)獎1名，二(er)等(deng)獎2名，三等(deng)獎3名，優秀(xiu)獎4名

大學生大賽職業規劃 篇8

　　市勞動(dong)和社會保障局、市交通局主辦，市運管總站、克(ke)拉瑪(ma)依(yi)市技(ji)能鑒(jian)定中(zhong)心協辦，xx技(ji)師(shi)培訓學(xue)院承辦的(de)(de)克(ke)拉瑪(ma)依(yi)市第五屆職業技(ji)能競賽，經過5天緊張(zhang)的(de)(de)競技(ji)，今(jin)天即將閉幕(mu)了。首先，我代表競賽領導小組向各參(can)賽單位(wei)，各位(wei)領隊、選手(shou)示衷心的(de)(de)感謝！向本次競賽中(zhong)付出勤勞動(dong)的(de)(de)裁判(pan)員、工作人員表示誠摯的(de)(de)謝意(yi)！

　　下面，我對本(ben)屆(jie)職(zhi)業競賽(sai)活動作簡要總結。

　　一、領導高度重視，工作落實到位

　　此次競賽為自(zi)治區二級一類競賽，屬于克拉瑪依(yi)市一級職業技能(neng)競賽。市人民政府同意在(zai)交通行業舉辦汽車駕(jia)駛、汽車維修職業技能(neng)競賽，是(shi)對推(tui)動交通運輸行業從業人員提高技能(neng)水(shui)平，規范和(he)提升服務質量的殷切希望。主管市領(ling)導在(zai)籌備競賽工作期間，聽(ting)取了專題匯報，并對競賽工作提出了明確要(yao)求。

　　承辦這(zhe)次競(jing)賽的xx技師培(pei)訓學院克服工(gong)作(zuo)忙、人(ren)手(shou)少(shao)等(deng)實(shi)際困難，抽調(diao)多名(ming)得力人(ren)員專(zhuan)門籌備競(jing)賽工(gong)作(zuo)，制定了(le)(le)細致(zhi)的組(zu)織(zhi)實(shi)施方(fang)案，包括會場布置、場地(di)選擇(ze)、后(hou)勤接(jie)待(dai)、安全等(deng)問題都考慮得十(shi)分周到，并(bing)將競(jing)賽的各(ge)項(xiang)具體工(gong)作(zuo)落實(shi)到實(shi)處，確(que)保了(le)(le)按計劃有條不紊地(di)開展，圓滿(man)地(di)完成了(le)(le)各(ge)項(xiang)任務(wu)。

　　二、參賽單位重視度高，選手參賽的積極性高

　　職(zhi)業(ye)技(ji)能競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)是一(yi)次(ci)多(duo)方位(wei)檢(jian)驗員(yuan)工業(ye)務水(shui)平的(de)(de)盛(sheng)會，它為(wei)勞動(dong)者提供(gong)了一(yi)個(ge)展示才(cai)華(hua)的(de)(de)舞臺。我(wo)市各單位(wei)都非常重視這次(ci)職(zhi)業(ye)技(ji)能競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)，把競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)作為(wei)契機，以此強化員(yuan)工愛崗敬業(ye)、鉆(zhan)研(yan)業(ye)務的(de)(de)精神(shen)和團(tuan)結奮(fen)進(jin)、拼搏向上的(de)(de)團(tuan)隊精神(shen)。為(wei)迎接(jie)比(bi)賽(sai)(sai)，各單位(wei)通過大力宣(xuan)傳(chuan)，積極(ji)動(dong)員(yuan)組織員(yuan)工參(can)加(jia)(jia)，并(bing)舉(ju)行了形式多(duo)樣的(de)(de)技(ji)能培訓和技(ji)能比(bi)賽(sai)(sai)活動(dong)，從中選拔出優(you)秀的(de)(de)員(yuan)工參(can)加(jia)(jia)比(bi)賽(sai)(sai)。全市共有(you)21家單位(wei)15個(ge)代(dai)表(biao)隊的(de)(de)166名選手參(can)加(jia)(jia)了競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)，是歷屆(jie)(jie)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)活動(dong)中規模最(zui)大、人數最(zui)多(duo)的(de)(de)一(yi)屆(jie)(jie)。各參(can)賽(sai)(sai)選手十分(fen)珍惜這次(ci)同行交流，切磋(cuo)技(ji)藝，競(jing)(jing)(jing)技(ji)提高的(de)(de)機會，賽(sai)(sai)前苦練(lian)，潛(qian)心鉆(zhan)研(yan)，競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)中盡(jin)顯(xian)才(cai)華(hua)。

　　新科澳(ao)公司作為目前克(ke)拉瑪依(yi)市(shi)擁有車輛設備最多(duo)、專業駕駛(shi)員最多(duo)的(de)油田服務單(dan)位，在接到開(kai)展(zhan)職業技能競(jing)賽(sai)(sai)的(de)文件后，領(ling)導非(fei)常重視，專門成立了以公司副總(zong)經(jing)理楊昌(chang)岷為組長(chang)的(de)競(jing)賽(sai)(sai)領(ling)導小組，組織(zhi)了兩(liang)支隊伍參加(jia)比賽(sai)(sai)，并專門為選(xuan)手(shou)們制(zhi)定了培訓(xun)計劃，將選(xuan)手(shou)送到技師培訓(xun)學(xue)院(yuan)接受理論和實際(ji)操(cao)作培訓(xun)。同時制(zhi)定了參加(jia)競(jing)賽(sai)(sai)獲得名次的(de)獎勵(li)措施。

　　華隆公(gong)司是(shi)本次參(can)賽(sai)(sai)中人(ren)員最多的(de)隊伍。在接到競賽(sai)(sai)通知后，該公(gong)司領(ling)導(dao)召開專題會(hui)議，安排布(bu)置競賽(sai)(sai)工作。該公(gong)司為所有(you)(you)的(de)參(can)賽(sai)(sai)選(xuan)手購買了學(xue)習教材，重點選(xuan)派了部(bu)分選(xuan)手參(can)加了技師(shi)培訓學(xue)院的(de)專業(ye)培訓。另(ling)外有(you)(you)23名選(xuan)手利用(yong)雙休日時間自費報名參(can)加了培訓。

　　在(zai)比賽過程中，不少單位安排了專門(men)人員負責現場的服務和協調工作，更有不少單位的領導親自來到現場為選手們加油鼓(gu)勁。

　　三、堅持標準，做到競賽各環節公平、公正

　　這次競賽(sai)理論(lun)知識考(kao)試試題(ti)從國家題(ti)庫中抽去，實際操作考(kao)核(he)題(ti)目由(you)我(wo)市交通運輸(shu)行業的專家擬定(ding)。為(wei)使(shi)本(ben)次競賽(sai)公(gong)平、公(gong)正，在賽(sai)前(qian)，由(you)競賽(sai)領導小組(zu)辦(ban)公(gong)室會(hui)同有(you)關(guan)專家研究制定(ding)了裁(cai)判(pan)員(yuan)守則、競賽(sai)規則、參賽(sai)選手(shou)注意(yi)事項(xiang)等紀律(lv)。16名裁(cai)判(pan)員(yuan)都從具有(you)較高理論(lun)水平和(he)(he)豐富現場經驗的專家中聘請。針對可能出現的問(wen)題(ti)，制定(ding)了有(you)效(xiao)的監督(du)、復(fu)查和(he)(he)申訴與仲裁(cai)制度。各項(xiang)考(kao)試和(he)(he)考(kao)核(he)，嚴格按照有(you)關(guan)程序和(he)(he)規則進行。

　　比賽(sai)中，參賽(sai)選手都能(neng)嚴格遵守(shou)競各(ge)項(xiang)比賽(sai)規程，嚴肅(su)認真、克(ke)服困難，堅(jian)忍不拔，賽(sai)出(chu)了風格，賽(sai)出(chu)了水平，展示了良好的(de)精神風貌。各(ge)位裁判員認真履(lv)行職責，嚴格執行制定的(de)評分細則(ze)和(he)各(ge)項(xiang)規定，以高度的(de)責任心和(he)公(gong)(gong)(gong)正嚴明的(de)態度擔綱執法，保證了本次(ci)競賽(sai)的(de)公(gong)(gong)(gong)平和(he)公(gong)(gong)(gong)正。

　　四、職業技能競賽取得良好的效果

　　開展職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)競(jing)賽活動(dong)是(shi)激發廣(guang)大勞動(dong)者(zhe)學技(ji)(ji)術、學技(ji)(ji)能(neng)(neng)的有效手段；是(shi)向全社會展示技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才高超(chao)技(ji)(ji)藝(yi)的重要方式(shi)；是(shi)體(ti)現(xian)勞動(dong)最光榮，行行能(neng)(neng)成才的圓夢(meng)舞臺，是(shi)優秀技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才脫穎而出(chu)、充分(fen)展示勞動(dong)貢獻(xian)和實現(xian)自身價值(zhi)的一(yi)個(ge)重要途徑(jing)。對于提高廣(guang)大勞動(dong)者(zhe)的職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)和整體(ti)素質，推動(dong)行業(ye)整體(ti)競(jing)爭力具有十分(fen)重要的意義(yi)。

　　通過這次職業技(ji)(ji)(ji)能競(jing)賽(sai)活動(dong)，極大(da)地促(cu)進了企(qi)(qi)業內部(bu)職工(gong)之間(jian)、各類企(qi)(qi)業之間(jian)的(de)(de)相互(hu)競(jing)爭和(he)交流，提(ti)高了職工(gong)素質及企(qi)(qi)業的(de)(de)競(jing)爭力。各企(qi)(qi)業領導更(geng)加(jia)重視職工(gong)隊伍建設，注重加(jia)強(qiang)(qiang)職業培訓，積極員(yuan)工(gong)參加(jia)培訓提(ti)供條(tiao)件，在(zai)企(qi)(qi)業內部(bu)形成了“比技(ji)(ji)(ji)術(shu)、學(xue)技(ji)(ji)(ji)能”的(de)(de)氛圍。廣大(da)汽車(che)駕駛員(yuan)、汽車(che)維修(xiu)工(gong)通過技(ji)(ji)(ji)能競(jing)賽(sai)看到了自己在(zai)崗位(wei)上的(de)(de)價值，增強(qiang)(qiang)了認真學(xue)習技(ji)(ji)(ji)術(shu)，努(nu)力提(ti)高技(ji)(ji)(ji)能，爭做(zuo)社(she)會最需要的(de)(de)技(ji)(ji)(ji)能人才(cai)的(de)(de)信心(xin)，奠定了今后個人發展的(de)(de)基礎優勢。各類型的(de)(de)企(qi)(qi)業通過競(jing)賽(sai)，架起了溝通的(de)(de)橋梁，使雙方(fang)認識了自身存在(zai)的(de)(de)差距，取長補短，對促(cu)進交通運輸行(xing)業職工(gong)抓(zhua)好(hao)技(ji)(ji)(ji)能培訓和(he)調動(dong)人人學(xue)技(ji)(ji)(ji)能的(de)(de)積極性將起到良(liang)好(hao)的(de)(de)促(cu)進作用。

　　從這次競賽中，我們也看到和發現了(le)一些(xie)問題，有些(xie)選手操(cao)作性不強(qiang)(qiang)，操(cao)作不規范(fan)，個別選手理論基礎(chu)差，需要進一步(bu)加(jia)強(qiang)(qiang)。

　　我(wo)希(xi)望各單位以(yi)這次(ci)競賽為(wei)契(qi)機(ji)，加大(da)崗(gang)位培(pei)訓和(he)崗(gang)位練兵力度，從企(qi)業的(de)(de)實(shi)(shi)際需要(yao)(yao)出(chu)發，高質量、高速度的(de)(de)培(pei)養技(ji)(ji)能人才，為(wei)高技(ji)(ji)能人才的(de)(de)脫穎而(er)出(chu)創造一個寬(kuan)松的(de)(de)成長(chang)環境。同時要(yao)(yao)把高技(ji)(ji)能人才使用(yong)(yong)好，宣傳(chuan)好，充分發揮他(ta)們的(de)(de)帶頭示范作(zuo)用(yong)(yong)。希(xi)望廣大(da)參(can)賽選手(shou)和(he)技(ji)(ji)能勞(lao)動者，貼(tie)近生產實(shi)(shi)際，積極鉆(zhan)研技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能，立足崗(gang)位，一專多能，在工作(zuo)中充分發揮自己(ji)的(de)(de)才干，為(wei)克拉瑪依經濟建設貢(gong)獻力量。

大學生大賽職業規劃 篇9

　　一 活動背景

　　面對嚴(yan)峻的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展聯合會通過舉辦職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)大(da)(da)賽，幫(bang)助同學們盡早(zao)樹立職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)意識(shi)，明確(que)自(zi)己的(de)人生(sheng)目標，以科學的(de)態度和(he)方法規劃(hua)自(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)，變(bian)“被(bei)動(dong)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)”為(wei)“主動(dong)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)”，贏(ying)在職(zhi)場起跑線上，成(cheng)為(wei)搶手的(de)職(zhi)場新(xin)人，增強(qiang)我校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)競爭(zheng)力。特舉辦“大(da)(da)學生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)大(da)(da)賽”。

　　二 活動目的

　　旨在培養大(da)學(xue)生的創新精神和創業能力，樹(shu)立職業生涯(ya)設計(ji)理(li)念，合理(li)規劃(hua)職業生涯(ya)，激發自(zi)我潛(qian)能，拓(tuo)展自(zi)身素質。[1]幫助廣大(da)同(tong)學(xue)明確學(xue)習(xi)目標，端正學(xue)習(xi)態度，增強學(xue)習(xi)動力，樹(shu)立和提(ti)(ti)高(gao)職業規劃(hua)的意識(shi)和能力 [2]提(ti)(ti)高(gao)同(tong)學(xue)們制作自(zi)薦書及參加職場應聘的技巧和能力 [3]創建一(yi)種(zhong)學(xue)校和社(she)會相(xiang)結合的互動模(mo)式(shi)，給廣大(da)同(tong)學(xue)提(ti)(ti)供認識(shi)社(she)會，認識(shi)職場的機會 [4]豐富同(tong)學(xue)們的課余生活，提(ti)(ti)供實踐、交(jiao)流和學(xue)習(xi)的平(ping)臺。

　　三 活動時間

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　　四 活動地點

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　　五 參與單位與組織

　　職業發展聯合會 ***** *****等

　　六 活動內容

　　1.職業規劃(hua)的理解(jie) 對個(ge)(ge)體(ti)未來職業發展(zhan)進行(xing)策(ce)劃(hua)和準備(bei)，包括確立階段性(xing)或長期職業目標，確定(ding)適合個(ge)(ge)體(ti)的發展(zhan)道路，明(ming)確將要(yao)進行(xing)的調整和各項(xiang)準備(bei)。

　　2.職(zhi)業規劃的(de)(de)內容 職(zhi)業目標、職(zhi)業發(fa)(fa)展(zhan)道路、將(jiang)要進行(xing)(xing)的(de)(de)準備(bei)工(gong)作等(deng)；涉(she)(she)及擇(ze)業、調(diao)整職(zhi)業和更大的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)計(ji)劃；涉(she)(she)及自我(wo)認識、知識和能力(li)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)性培訓(xun)，行(xing)(xing)為活(huo)動與態度、認知、價(jia)(jia)值觀(guan)(guan)等(deng)幾方面(mian)(mian)的(de)(de)調(diao)整和準備(bei)。要進行(xing)(xing)合(he)理的(de)(de)職(zhi)業設計(ji)，須(xu)從(cong)主(zhu)觀(guan)(guan)和客觀(guan)(guan)兩方面(mian)(mian)考慮。主(zhu)觀(guan)(guan)方面(mian)(mian)，涉(she)(she)及到個(ge)人的(de)(de)價(jia)(jia)值觀(guan)(guan)、需求、能力(li)、性格特點、發(fa)(fa)展(zhan)取(qu)向等(deng)。客觀(guan)(guan)方面(mian)(mian)，涉(she)(she)及到個(ge)體(ti)所處的(de)(de)社會環境和其他外在(zai)因素。

　　3.職業生涯規劃以書(shu)面形式(shi)呈(cheng)交，做為初(chu)賽(sai)環(huan)節。決(jue)賽(sai)以演(yan)講形式(shi)進行(xing)。初(chu)、決(jue)賽(sai)之間有一個起死(si)回生環(huan)節，未入(ru)選(xuan)同學(xue)自主報名，以演(yan)講形式(shi)進行(xing)，從未通過初(chu)賽(sai)的選(xuan)手(shou)中挑出部分(fen)進入(ru)決(jue)賽(sai)。

　　七 活動流程

　　1.準備階段（1--2周(zhou)）

　　【1】完善并確定活(huo)動方(fang)案(an)

　　【2】本次活動經費(fei)準備

　　2.宣傳(chuan)動員階段（2--3天）

　　利用海(hai)報、網絡等進行宣(xuan)(xuan)傳動員，同(tong)時可在(zai)各二級學院宣(xuan)(xuan)傳動員

　　3.初賽階段

　　【1】可(ke)以以班級形式組織學(xue)生報名(ming)

　　【2】遞(di)交職業生涯(ya)規劃書，并為后期(qi)起死回生環節(jie)和決(jue)賽環節(jie)的演講做準備

　　4.起死回生環節

　　【1】組織(zhi)未(wei)進入決賽的選手自主報名

　　【2】以(yi)演講形式進行，評析初賽職業生涯規劃書(shu)的優(you)(you)劣，從中選出部分(fen)優(you)(you)勝者進入決(jue)賽

　　5.決賽階段

　　【1】時間和(he)地(di)點

　　****** ******

　　【2】以(yi)演講形式(shi)進(jin)行，伴有(you)答辯(bian)環節現場

　　八 專項事宜

　　1.宣傳工作（宣傳部）

　　做好(hao)活動前(qian)后期的宣傳工(gong)作(zuo)，張貼分(fen)發宣傳材料，與(yu)校園新聞部(bu)門的交接工(gong)作(zuo)

　　2.外聯工作（外聯部）

　　邀請商(shang)家參與活(huo)動贊助(zhu)，邀請校內外(wai)單位(wei)和組織(zhi)，購買或(huo)租賃活(huo)動所需物品

　　3.籌備工作

　　活動攝影，報名活動，活動會場(chang)申請(qing)和布(bu)置(zhi)，后(hou)勤工作等

　　4.總結工作及評(ping)估工作(辦公室(shi)和監察部(bu))

　　九 大賽獎項事宜

　　一等獎：*名 相應獎品(pin)獎勵

　　二等(deng)獎：*名 相應獎品獎勵(li)

　　三等獎：*名 相應獎品獎勵

　　特等獎：*名 相應精品獎勵(li)

　　十 經費預算

　　十一 頒獎儀式

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