【精華】大學(xue)生職業(ye)規劃范文集合八(ba)篇

　　光(guang)陰的(de)(de)迅速，一眨眼(yan)就過去了(le)，你(ni)是(shi)否(fou)有一個清(qing)晰而精準的(de)(de)職(zhi)業方向了(le)呢？請好好規(gui)劃(hua)今后的(de)(de)職(zhi)業發(fa)展(zhan)道路。你(ni)知(zhi)道怎樣的(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)才(cai)是(shi)適合自己的(de)(de)嗎(ma)？以下(xia)是(shi)小編為大(da)家整(zheng)理的(de)(de)大(da)學生職(zhi)業規(gui)劃(hua)8篇，供大(da)家參考借鑒，希望可以幫助到(dao)有需要的(de)(de)朋友。

大學生職業規劃 篇1

　　進入大(da)學(xue)擬(ni)定一個大(da)學(xue)規劃是十分有(you)必要的(de).一個好(hao)的(de)大(da)學(xue)規劃可以使你的(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活變(bian)得充實而且對將來的(de)就業和前途都有(you)很大(da)益(yi)處..大(da)學(xue)本科(ke)共有(you)四年所以我把我的(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活分階段規劃.下(xia)面是我對自(zi)己大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)具體規劃.

　　大一,初步了(le)解職業，提高人際溝通能力

　　第一,適(shi)應(ying)大學(xue)的(de)(de)生活(huo).去適(shi)應(ying)大學(xue)的(de)(de)生活(huo)節奏(zou),適(shi)應(ying)在陌生的(de)(de)環境(jing)里學(xue)習養成良好的(de)(de)學(xue)習生活(huo)習慣(guan).不(bu)(bu)要養成睡懶覺的(de)(de)習慣(guan),習慣(guan)一旦養成就很難改變,所以好的(de)(de)習慣(guan)就保持(chi),壞的(de)(de)毛病就改正(zheng)不(bu)(bu)能讓它成為惡習.

　　第(di)二,和師(shi)哥師(shi)姐(jie)們進行交流，詢問(wen)就業情況.這(zhe)不(bu)僅可(ke)以提(ti)高(gao)我(wo)(wo)的交際能力而且最(zui)主要的是(shi)我(wo)(wo)可(ke)以了解(jie)就業的形(xing)式(shi)和方(fang)向,提(ti)高(gao)緊(jin)迫感給自己施(shi)加學習壓力.壓力可(ke)以轉化(hua)為(wei)(wei)動力我(wo)(wo)一直這(zhe)樣認為(wei)(wei).

　　第三, 參加(jia)學校(xiao)活動，增加(jia)交流技巧.這不僅豐富(fu)了課余生(sheng)活拓寬了視野(ye)也鍛煉了自己(ji)也使自己(ji)的大(da)學生(sheng)活豐富(fu)多彩不會覺得空虛寂寞.

　　第(di)四(si), 努力(li)學(xue)好個門(men)課(ke)程(cheng)特(te)別是計(ji)算機(ji),它是學(xue)習(xi)(xi)和工作的(de)(de)輔助工具,當今的(de)(de)很(hen)多(duo)工作都離不開(kai)計(ji)算機(ji)所以一定要學(xue)好.盡力(li)拿到(dao)獎(jiang)學(xue)金,我在乎的(de)(de)不是那(nei)(nei)幾百塊錢，可那(nei)(nei)幾百塊錢卻會讓自己覺(jue)得(de)特(te)富有。拿到(dao)獎(jiang)學(xue)金也是對今后學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)激勵,會有信心(xin)去迎接困(kun)難繼續迎接挑戰.

　　大二.提高基(ji)本(ben)素質,統籌規(gui)劃確(que)定考研還(huan)是就業(ye).

　　首先(xian), 通過參加學(xue)生會(hui)或社(she)團(tuan)等組織，鍛煉自(zi)己(ji)的各種(zhong)能力，同時檢(jian)驗自(zi)己(ji)的知(zhi)識(shi)技能參加社(she)團(tuan)啊學(xue)生會(hui)呀什么的可以很好的鍛煉自(zi)己(ji)的交際處世能力.大學(xue)是個亞(ya)社(she)會(hui)不光要學(xue)習知(zhi)識(shi)更要學(xue)會(hui)做人.

　　其次(ci), 主要嘗試兼職、社(she)會實踐活(huo)動，并具(ju)有堅持性..給(gei)自己找一份(fen)工作,不(bu)在乎能(neng)賺多(duo)少錢(qian)這(zhe)是在鍛煉自己也同時為父(fu)母減輕經濟負(fu)擔也嘗到(dao)了領薪水當大人(ren)的(de)滋味.

　　第三(san), 提高自己的(de)責(ze)任(ren)感、主動性和受(shou)挫能力.人生難(nan)免(mian)會(hui)遇到困難(nan),以前遇到困難(nan)可(ke)以找(zhao)父母找(zhao)朋(peng)友(you)幫忙,在(zai)這個新的(de)環境(jing)里遠離(li)了(le)父母,遠離(li)了(le)親(qin)戚朋(peng)友(you)需要學(xue)會(hui)堅強,學(xue)會(hui)獨立的(de)面(mian)對各種(zhong)困難(nan)并設法克服它.

　　第四, 英(ying)(ying)語(yu)口語(yu)能力增強，計(ji)算機應用(yong)能力增強。當今(jin)社會對英(ying)(ying)語(yu)的(de)要(yao)求必不可少況(kuang)且還(huan)要(yao)過(guo)級所以學好英(ying)(ying)語(yu)是無庸置(zhi)疑的(de),每天堅(jian)持晨(chen)讀,多看美國(guo)電影和英(ying)(ying)文雜(za)志(zhi)等.

　　大三, 提高求職技能，搜集(ji)公(gong)司信(xin)息.

　　第一, 撰寫(xie)專業學術文(wen)章，提(ti)出自己(ji)的(de)(de)見(jian)解.學習知識(shi)(shi)最重要(yao)的(de)(de)是(shi)轉化為自己(ji)的(de)(de)東(dong)西,為我所用,撰寫(xie)學術文(wen)章,提(ti)出自己(ji)的(de)(de)見(jian)解就(jiu)是(shi)一種(zhong)檢測自己(ji)對所學知識(shi)(shi)的(de)(de)掌握程度的(de)(de)很好方法.

　　第(di)二, 參加(jia)和專業(ye)(ye)有關(guan)的暑期工作，和同學交(jiao)流求(qiu)職工作心(xin)得體(ti)會.大(da)三了,離就(jiu)業(ye)(ye)近了迫于當今社會的就(jiu)業(ye)(ye)壓力(li)我會去參加(jia)與專業(ye)(ye)有關(guan)的暑期工作,增加(jia)工作經驗同時也是對(dui)所(suo)學知識的一個檢測(ce).

　　第三, 學習(xi)寫簡歷(li)、求(qiu)(qiu)職信(xin).人總要出大(da)學,不可能時時在(zai)大(da)學的襁褓中所(suo)以要試著去學習(xi)寫簡歷(li).求(qiu)(qiu)職信(xin)為將(jiang)來找工作積累經(jing)驗.

　　第(di)四, 了解(jie)搜集工(gong)(gong)作信息(xi)的(de)渠道(dao)，并積(ji)極嘗試(shi).多了解(jie)一些關于(yu)工(gong)(gong)作的(de)信息(xi),掌握就業動態對(dui)自己找工(gong)(gong)作絕對(dui)是(shi)有很大的(de)益(yi)處,不管是(shi)求職(zhi)還是(shi)面試(shi)你都(dou)可以得心應(ying)手(shou),水到渠成.

　　大四, 工作申請，成功就(jiu)業(ye)

　　第一, 對前三年的準備做一個總結.衡量一下自己的實力并明確就業層次(ci),切不(bu)可在求職(zhi)(zhi)時獅子大開(kai)口,這(zhe)樣可以增加(jia)求職(zhi)(zhi)成功的概率減(jian)少或者避免碰(peng)壁.

　　第(di)二, 開(kai)始畢(bi)業(ye)后工(gong)作的申(shen)請，積(ji)極參加招聘活動，在(zai)實踐中檢(jian)驗自己的積(ji)累和準備。預習或模擬面試參加面試等。畢(bi)業(ye)迫(po)在(zai)眉睫,積(ji)極的為找(zhao)工(gong)作而奔走,要學會克服找(zhao)工(gong)作遇到的困難,失敗了并不要緊只要能在(zai)爬起來一樣(yang)是(shi)好(hao)樣(yang)的.

　　第三(san), 提(ti)醒自(zi)(zi)己(ji)在(zai)行動中具體實施目標時(shi)(shi)也會碰(peng)到困難(nan)(nan)。如很難(nan)(nan)預料的(de)(de)或(huo)(huo)難(nan)(nan)以控制的(de)(de)事情(qing)發生，像社會經濟衰退、生并(bing)環(huan)境突然發生變(bian)化等，在(zai)這種情(qing)況下，需要等待，或(huo)(huo)者尋求其他(ta)方法，或(huo)(huo)改(gai)變(bian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)設想來適應社會需求.找到工作(zuo)是最關鍵的(de)(de),不(bu)(bu)管怎(zen)么樣要盡一切(qie)努力找到工作(zuo),這是一個到了(le)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)埋單為(wei)自(zi)(zi)己(ji)負責的(de)(de)時(shi)(shi)候,前途就(jiu)靠它了(le)所以絕對不(bu)(bu)會馬虎.

　　總結:以上是(shi)我的大學(xue)規劃,我是(shi)這樣想的也會(hui)去努力付諸(zhu)行動,讓(rang)(rang)自(zi)己的大學(xue)生(sheng)活豐富(fu)多(duo)采,讓(rang)(rang)自(zi)己無(wu)悔選(xuan)擇(ze),讓(rang)(rang)自(zi)己感(gan)到來到育(yu)才是(shi)最明智的選(xuan)擇(ze)!

大學生職業規劃 篇2

　　前言：

　　記得9月10日剛剛步入重慶師范大學校(xiao)門(men)的(de)(de)時(shi)候，有些(xie)希冀;有些(xie)興奮(fen);有些(xie)不(bu)(bu)安;有些(xie)迷(mi)(mi)茫，不(bu)(bu)知(zhi)道應(ying)該如(ru)何度過這(zhe)4年，四年之(zhi)后的(de)(de)發展道路又應(ying)該延(yan)伸何方?時(shi)光如(ru)水，光陰似箭，轉眼間，大學的(de)(de)四分之(zhi)一時(shi)間已經快(kuai)離我(wo)而去(qu)，正在迷(mi)(mi)茫困惑之(zhi)時(shi)，學校(xiao)首次為我(wo)們創辦(ban)的(de)(de)職業生涯(ya)規劃(hua)(hua)課的(de)(de)學習(xi)，使我(wo)們對自(zi)己(ji)(ji)有了新的(de)(de)定位(wei)。記得有一本書中說過：“一個(ge)不(bu)(bu)能靠自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)能力(li)去(qu)改變命(ming)(ming)運的(de)(de)人是不(bu)(bu)幸的(de)(de)，更是可憐的(de)(de)，因為這(zhe)些(xie)人沒有把命(ming)(ming)運掌(zhang)握在自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)手里，反(fan)而成(cheng)為命(ming)(ming)運的(de)(de)奴隸。”如(ru)果自(zi)己(ji)(ji)不(bu)(bu)努力(li)下、拼搏下、創造下到老了能有多少事(shi)情值(zhi)得自(zi)己(ji)(ji)去(qu)回(hui)憶去(qu)紀念呢(ni)?職業生涯(ya)規劃(hua)(hua)課是我(wo)人生道路的(de)(de)導航塔。喚醒了我(wo)的(de)(de)職業生涯(ya)規劃(hua)(hua)意識。所(suo)以我(wo)要用現(xian)在去(qu)規劃(hua)(hua)它(ta)。

　　一、自我認知

　　喜歡干什么

　　從自己的角度分析，我愛觀察生活的細節，喜歡假設(she)場(chang)景，生活中喜歡傾聽他人(ren)的成長過程經常和朋(peng)友一起玩得很開心(xin)，愿意幫助(zhu)他人(ren);在(zai)學(xue)習(xi)中，比較嚴謹，注(zhu)重(zhong)過程，盡可能做到完(wan)美。所以我選擇了心(xin)理學(xue)，去幫助(zhu)他人(ren)解決心(xin)理困(kun)難。

　　能夠做什么

　　我能(neng)(neng)夠觀(guan)察(cha)身邊的人和事，留意(yi)生活(huo)中的細(xi)節，自己想做的事情一定能(neng)(neng)做到，能(neng)(neng)夠較清楚的認識自己。

　　適合干什么

　　根據(ju)霍蘭德理論(lun)分析，我具有(you)社會性(xing)(xing)，現(xian)實性(xing)(xing)復(fu)合(he)型特征。一面是(shi)比(bi)較容易適應(ying)新(xin)環境，比(bi)較喜歡(huan)(huan)接受新(xin)事物，很愛與人交(jiao)往并能夠(gou)在(zai)溝通(tong)交(jiao)流(liu)中提升自己，又一面是(shi)我肯動腦(nao)，善(shan)思考，愛觀(guan)察(cha)，喜歡(huan)(huan)有(you)挑戰性(xing)(xing)的工(gong)作，喜歡(huan)(huan)邏輯分析與推理，喜歡(huan)(huan)思考性(xing)(xing)的工(gong)作。

　　最看重什么

　　看重工作的(de)(de)靈(ling)活(huo)性(xing)，錢不是最主(zhu)要(yao)的(de)(de)，喜歡具有挑戰性(xing)的(de)(de)任(ren)務，時刻都能發揮自己的(de)(de)專長，人際關系的(de)(de)和諧(xie)相處(chu)。

　　二、專業分析

　　就業(ye)現狀與前景的(de)分析

　　當今世界(jie)日益趨(qu)于(yu)多元化(hua)趨(qu)勢發展(zhan)，人(ren)們(men)所面(mian)臨的(de)(de)壓力(li)越(yue)來(lai)越(yue)大(da)(da)，心(xin)(xin)理(li)(li)承受東(dong)西也在(zai)逐漸(jian)增多，使得人(ren)們(men)的(de)(de)社會(hui)壓力(li)不(bu)斷(duan)增加，所以心(xin)(xin)理(li)(li)學現在(zai)的(de)(de)就(jiu)業前景在(zai)國(guo)外(wai)很受歡迎，人(ren)們(men)對它的(de)(de)認識(shi)沒(mei)有國(guo)內(nei)這樣偏激，可以看出來(lai)國(guo)內(nei)現在(zai)的(de)(de)就(jiu)業渠道過(guo)于(yu)狹窄，先(xian)還(huan)不(bu)屬(shu)于(yu)熱門(men)，但我堅信(xin)，畢業后的(de)(de)我，隨著(zhu)社會(hui)的(de)(de)不(bu)斷(duan)進步，人(ren)們(men)追求精神(shen)境界(jie)的(de)(de)不(bu)斷(duan)提(ti)高，心(xin)(xin)理(li)(li)學發展(zhan)會(hui)日趨(qu)完美，這就(jiu)要我們(men)武裝自己，把心(xin)(xin)理(li)(li)學發展(zhan)壯大(da)(da)。

　　學校環境分析

　　學(xue)校(xiao)的(de)心理學(xue)專業不(bu)是很突出，正處于不(bu)斷(duan)建設(she)中，還有很多問題存(cun)在但學(xue)校(xiao)為提供了一定的(de)實驗條件，設(she)備雖(sui)少但還是很先進的(de)，師(shi)資(zi)較一流，有責(ze)任心，領(ling)導(dao)關心我們的(de)發展(zhan)，萬事(shi)靠自己，學(xue)校(xiao)只是一個客觀的(de)環境(jing)。

　　目標職業分析

　　我(wo)希望以后成為(wei)(wei)一(yi)(yi)名合格的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)咨詢師(shi)，像李(li)子勛老師(shi)那樣成功。在(zai)國(guo)外，人們(men)很重視心(xin)理(li)(li)(li)問題把他(ta)認定為(wei)(wei)健康的(de)(de)標準之一(yi)(yi)，經常拜訪(fang)心(xin)理(li)(li)(li)醫生。所以我(wo)認為(wei)(wei)在(zai)不(bu)久的(de)(de)將來國(guo)內的(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)學發展也會如(ru)此。隨著人們(men)的(de)(de)素質不(bu)斷提(ti)高，對心(xin)理(li)(li)(li)學的(de)(de)認識(shi)也會換(huan)一(yi)(yi)個角度，所以我(wo)的(de)(de)潛(qian)力在(zai)未(wei)來會不(bu)斷地發揮。

　　小結

　　綜(zong)合(he)上述的(de)分析，我(wo)(wo)認為心理(li)學的(de)就業前景相當可觀，我(wo)(wo)沒有選錯行(xing)業。首(shou)先，它是我(wo)(wo)自己選的(de)，我(wo)(wo)喜歡它并(bing)希(xi)望在這個領域做出卓越的(de)貢獻。其次，此專業本身(shen)具(ju)備很多長處(chu)，值得我(wo)(wo)去挖掘。

　　專業具體實施計劃：

　　大(da)學四年的(de)時(shi)間，說(shuo)長不長，說(shuo)短(duan)不短(duan)，關鍵在于你(ni)怎樣更加行之有效(xiao)地利用這(zhe)段時(shi)間，關鍵在于你(ni)怎樣更加坦然從容地豐富這(zhe)段歷程(cheng)，為了綜合地提升自(zi)我，從而(er)能夠微(wei)笑地迎(ying)接(jie)畢業之后的(de)機遇與挑戰，我根(gen)據自(zi)身的(de)特點分析，并針(zhen)對自(zi)身能力素(su)質與目標的(de)差(cha)距(ju)情(qing)況，特制定以下計劃：

　　大一暑假：

　　我決定利用(yong)這(zhe)個(ge)暑假完成大(da)學生社(she)會(hui)實(shi)踐項(xiang)目，組隊、探討調(diao)研(yan)主題、確定調(diao)研(yan)內容、計劃調(diao)研(yan)步驟。我很(hen)(hen)珍惜(xi)并(bing)重視這(zhe)次社(she)會(hui)實(shi)踐活動，認為它將在實(shi)戰鍛煉，交(jiao)流溝通，組織策劃，論文書寫(xie)等方(fang)面對我起到很(hen)(hen)大(da)的(de)提高作用(yong)，這(zhe)是職業生涯(ya)規(gui)劃必要(yao)的(de)修煉。

　　大二學年：

　　鑒于這(zhe)學(xue)年(nian)的(de)(de)(de)課(ke)業不(bu)是(shi)很緊張，我決定在抓(zhua)好學(xue)習的(de)(de)(de)同時報考心理咨詢師(shi)三(san)級(ji)，抓(zhua)緊一切時間學(xue)習，爭取一次考成功，一邊積極向老師(shi)請教，一邊發揮自己的(de)(de)(de)主觀能動性，盡最大的(de)(de)(de)努力完成項目并力爭優秀。

　　除此之外，在(zai)上學期考(kao)取(qu)計算(suan)機(ji)(ji)二(er)級(ji)證書：于這(zhe)個(ge)暑(shu)假系(xi)統的(de)全面的(de)復習(xi)計算(suan)機(ji)(ji)知識，一面練(lian)習(xi)筆(bi)試理論題(ti)目，一面熟練(lian)上機(ji)(ji)操作技(ji)巧，定時定量地(di)(di)進(jin)行套題(ti)練(lian)習(xi)，并加以(yi)總(zong)結(jie)(jie)，爭取(qu)在(zai)九月(yue)份(fen)通(tong)過國家計算(suan)機(ji)(ji)二(er)級(ji)考(kao)試;在(zai)下學期考(kao)取(qu)英語(yu)六(liu)級(ji)證書：每個(ge)星期堅持(chi)四個(ge)早晨(chen)來進(jin)行晨(chen)讀，提高自(zi)己的(de)口語(yu)能力(li);計劃性地(di)(di)定期實戰(zhan)六(liu)級(ji)習(xi)題(ti)真題(ti)，并總(zong)結(jie)(jie)重點難點和易錯易混知識點，爭取(qu)在(zai)六(liu)月(yue)份(fen)能夠通(tong)過國家英語(yu)六(liu)級(ji)考(kao)試。

　　與此同時，作為志工部的干事，通過平時的社團(tuan)工作正(zheng)好可以鍛煉自己的組織能力，溝通能力及(ji)團(tuan)隊協作能力，我(wo)決(jue)定要(yao)利(li)用(yong)這個平臺施展自己豐富自己。

大學生職業規劃 篇3

尊(zun)敬的評(ping)委，各位老(lao)師，在座(zuo)的朋友們(men)：

　　大家好！我(wo)是xxx。我(wo)的(de)專業是教(jiao)育技術(shu)學。

　　職業規劃(hua)(hua)給我(wo)(wo)們迷茫的大學生(sheng)活指引了一條(tiao)通向遠方(fang)的路(lu)(lu)。在這條(tiao)路(lu)(lu)上，我(wo)(wo)慶幸，我(wo)(wo)已經出發。并且(qie)非常榮(rong)幸能與大家分享我(wo)(wo)的職業規劃(hua)(hua)。

　　下面我將(jiang)從四個方面來介紹(shao)我的職業規(gui)劃。理想(xiang)職業，環(huan)境分(fen)析，行動方案，以及自我監控。首先是職業理想(xiang)，在這里大家將(jiang)了(le)解到我理想(xiang)的形成過(guo)程及我的理想(xiang)職業的相關信息。

　　我(wo)的(de)職業理想是從事(shi)科教電視節目策劃與編導(dao)，成(cheng)為行業的(de)佼(jiao)佼(jiao)者，最終擁有(you)自己的(de)傳媒(mei)(mei)公司。小(xiao)時(shi)候我(wo)常喜(xi)歡收看科教電視類節目，《人與自然》、《動物世界》等都是我(wo)喜(xi)愛的(de)片子。它們給了我(wo)無限樂趣(qu)。我(wo)很想知道許多(duo)驚險、奇妙的(de)鏡頭是怎么拍(pai)出來的(de)呢(ni)。大學(xue)一年級(ji)我(wo)開始(shi)接觸多(duo)媒(mei)(mei)體(ti)類課程，并(bing)對(dui)其(qi)產生了濃厚興趣(qu)。

　　我(wo)(wo)記得大二的(de)時候，參(can)加的(de)一個(ge)比賽需要上交2分鐘(zhong)的(de)個(ge)人簡介視(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)頻(pin)，我(wo)(wo)花了(le)(le)三天(tian)時間學習(xi)并制作(zuo)(zuo)(zuo)，結果在當晚比賽中我(wo)(wo)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)品是最閃耀的(de)。這無疑更多限度地(di)提(ti)升了(le)(le)我(wo)(wo)對視(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)頻(pin)編(bian)輯(ji)的(de)興趣(qu)和信心。此后，我(wo)(wo)又(you)制作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)6分鐘(zhong)的(de)記錄短片《昨(zuo)天(tian)。今天(tian)。明天(tian)》；今年9月份(fen)又(you)完(wan)成(cheng)了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)第(di)三部作(zuo)(zuo)(zuo)品《源點》。本學期我(wo)(wo)們開始(shi)系統學習(xi)《科教電視(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)目編(bian)導(dao)與制作(zuo)(zuo)(zuo)》這門課(ke)程(cheng)，電視(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)策劃與編(bian)導(dao)進入了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)視(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)野，我(wo)(wo)感覺那(nei)時無限精彩的(de)職業，于是初步萌生(sheng)了(le)(le)將來從事科教電視(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)目策劃與編(bian)導(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)念頭(tou)。

　　選擇職業(ye)，除了(le)(le)單純的興趣(qu)，我(wo)還(huan)思考(kao)了(le)(le)許多(duo)問(wen)題(ti)，其(qi)中包(bao)括：這個職業(ye)是干什么的？其(qi)就業(ye)現狀(zhuang)與發展前景(jing)如何？需要(yao)什么條件(jian)？最(zui)重要(yao)的是我(wo)對它的興趣(qu)能有多(duo)大？為此我(wo)差(cha)找了(le)(le)資料，了(le)(le)解了(le)(le)科(ke)教電(dian)視(shi)(shi)節目策(ce)劃與編(bian)導的工作(zuo)內容(rong)，其(qi)就業(ye)現狀(zhuang)及(ji)前景(jing)；還(huan)專門分析了(le)(le)多(duo)家傳媒公司(si)的招聘(pin)廣告(gao)，綜(zong)合了(le)(le)條件(jian)需求(qiu)，為今(jin)后努力確定(ding)方向。說(shuo)到(dao)興趣(qu)，我(wo)已將(jiang)視(shi)(shi)頻編(bian)輯融入了(le)(le)我(wo)的生活，因(yin)此我(wo)可以毫不猶(you)豫(yu)地大聲說(shuo)：“我(wo)愛(ai)電(dian)視(shi)(shi)編(bian)導！”

　　為了使自己的(de)(de)選擇更具理性化，我(wo)以職業需求為向導(dao)，對各種環境進行了詳(xiang)細分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析，其中(zhong)包括(kuo)內(nei)部環境分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析，外部環境分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析以及專業分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析。內(nei)部分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析，我(wo)主(zhu)要從成長簡歷，自我(wo)評(ping)價，他人評(ping)價及相(xiang)關(guan)的(de)(de)類型測試(shi)來(lai)深入認(ren)識自己。并且，我(wo)還針對職業需求進一(yi)步分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)析了自身條件的(de)(de)有利(li)(li)及不(bu)利(li)(li)因素(su)。

　　一系列的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)使(shi)我(wo)得到以下結論(lun)：外向并(bing)且(qie)喜歡挑戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)使(shi)我(wo)易(yi)于(yu)接受新事物(wu)，這(zhe)對電(dian)視(shi)策劃(hua)與編導(dao)要求綜(zong)合性(xing)知識技能較高有一定的(de)(de)(de)(de)吻(wen)合度，但我(wo)目前的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)還需(xu)要更大空間的(de)(de)(de)(de)提升，因此應當在今后的(de)(de)(de)(de)學習中(zhong)注重提高自身綜(zong)合素質(zhi)。對家庭經濟、學校資(zi)源、環(huan)境及社(she)會形勢的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)，使(shi)我(wo)深知家庭背景(jing)薄(bo)弱的(de)(de)(de)(de)我(wo)更多的(de)(de)(de)(de)只(zhi)能靠自己的(de)(de)(de)(de)努力(li)去實現理想，但學校有豐富的(de)(de)(de)(de)學習資(zi)源和良好的(de)(de)(de)(de)環(huan)境供我(wo)學習，并(bing)且(qie)科教電(dian)視(shi)領域前景(jing)廣闊，我(wo)應該對未來充滿(man)信(xin)心。

　　我還對專(zhuan)業培養方向和(he)(he)學(xue)習課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)作了(le)進(jin)一步(bu)了(le)解。本專(zhuan)業除了(le)學(xue)習視頻媒體(ti)(ti)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，還培養教學(xue)媒體(ti)(ti)和(he)(he)教學(xue)系統的設(she)計(ji)、開發人(ren)員，及師范(fan)院校教育技(ji)術(shu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和(he)(he)中小學(xue)信息(xi)技(ji)術(shu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、通用(yong)技(ji)術(shu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的教學(xue)人(ren)員。但術(shu)業有專(zhuan)攻(gong)，這么廣泛的專(zhuan)業學(xue)習，我必(bi)須找準自(zi)己主攻(gong)方向。

　　為(wei)此(ci)，我(wo)給自(zi)己制定(ding)了(le)(le)具(ju)體(ti)的(de)規(gui)劃，包括進入職業(ye)的(de)兩條(tiao)(tiao)主(zhu)要途徑(jing)，中長期規(gui)劃和大學時間(jian)表。為(wei)了(le)(le)積累足夠知(zhi)識(shi)技能，我(wo)決定(ding)考研。但考慮到家庭經濟(ji)因素，我(wo)制定(ding)了(le)(le)兩條(tiao)(tiao)主(zhu)要的(de)實現路徑(jing)：若(ruo)考研通過，則貸款讀書(shu)，繼續學習與積累，為(wei)理想(xiang)職業(ye)奮斗；若(ruo)不幸(xing)，我(wo)沒考上，我(wo)將選(xuan)擇成為(wei)一名中小學教師，繼續準備考研，最終仍然投身到電視(shi)媒(mei)體(ti)制作領(ling)域。倘若(ruo)前兩條(tiao)(tiao)途徑(jing)都無(wu)法(fa)走通，那么我(wo)將實行(xing)第三條(tiao)(tiao)路徑(jing)——畢(bi)業(ye)后直接進入電視(shi)媒(mei)體(ti)領(ling)域，應聘傳(chuan)媒(mei)公(gong)司(si)，積累實踐經驗。

　　我希望(wang)通過(guo)段中期的(de)積累，在(zai)45歲時(shi)(shi)(shi)有足(zu)夠的(de)能(neng)力(li)和財力(li)創辦自(zi)己(ji)的(de)傳(chuan)媒公司。社會的(de)競爭是無限的(de)，如何才能(neng)脫(tuo)穎(ying)而出呢？當然精技術，高素質，強能(neng)力(li)！為(wei)(wei)了(le)(le)達到(dao)這些，做好考研(yan)或參與社會競爭的(de)前期準備，在(zai)僅剩的(de)2年大(da)學(xue)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)，我為(wei)(wei)自(zi)己(ji)制定了(le)(le)一(yi)系(xi)列時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)表(biao)，主要(yao)是技術學(xue)習時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)表(biao)，綜(zong)合(he)素質培養時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)表(biao)，常規方案表(biao)，周(zhou)計劃表(biao)，日程表(biao)，一(yi)步(bu)步(bu)細化目標，一(yi)點點壯大(da)理想(xiang)。

　　有(you)行(xing)(xing)動必然有(you)監(jian)督與調(diao)整(zheng)。自我(wo)監(jian)控包含了目標(biao)考察(cha)、風(feng)險(xian)預測與調(diao)整(zheng)。主要包括各學期行(xing)(xing)動目標(biao)和(he)畢業目標(biao)，各階段風(feng)險(xian)預測及相應調(diao)整(zheng)措(cuo)施。

　　阿里巴(ba)巴(ba)首席執行官馬云說(shuo)過，今(jin)天(tian)(tian)很殘(can)酷，明天(tian)(tian)更殘(can)酷，但是后天(tian)(tian)很美好，可(ke)惜(xi)大部分的人都死在(zai)明天(tian)(tian)晚上。

　　我迫切想要擁有(you)美好的后天，因(yin)此，我會努力行動把夢想實現(xian)。謝謝大家！

大學生職業規劃 篇4

　　很匆忙的踏入大學校園的我，即將走過迷茫的大一，進入大二了。在夏季最充滿離愁別緒要數即將離開母校的大四人，他們有的忙著聚會，有的忙著在母校拍照留念，有的還在為工作不停的奔波。當你停下來時，仍可以聽到時有時無的哀嘆。或許因為他們找的工作不如意，或許因為沒有找到工作，或許回想大學，實在覺得荒廢了很多時光，錯過了許多鍛煉自己的機會。這一聲聲的哀嘆，就像驚雷，把在迷茫中的我拉了回來，我不想我大學畢業的時候，也是帶著同樣的哀嘆，哀嘆中包含著種種后悔。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”由此，我為自己的職業做了大致的規劃。

　　知己篇

　　自(zi)身現狀：我是(shi)個(ge)內向的(de)(de)人，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)善(shan)交際，害怕和陌生人交流，特(te)別(bie)是(shi)領導，師長之類的(de)(de)(正在努(nu)力(li)改善(shan))，膽(dan)小(改善(shan)中(zhong))，有(you)些(xie)(xie)傳統，較(jiao)悲觀，脾氣(qi)很倔，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)很好(hao)的(de)(de)約束和控制(zhi)自(zi)己(ji)，容(rong)易受外界影(ying)響(改善(shan)中(zhong))，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)計(ji)較(jiao)，待人真誠，熱心(xin)(xin)，做(zuo)(zuo)事(shi)認真細心(xin)(xin)，富(fu)有(you)責任(ren)心(xin)(xin)，有(you)上進心(xin)(xin)，能(neng)(neng)忍(ren)受艱苦生活，意志力(li)較(jiao)堅強(qiang)(qiang)，時(shi)間觀念較(jiao)強(qiang)(qiang)，喜(xi)(xi)歡(huan)做(zuo)(zuo)一些(xie)(xie)有(you)新鮮(xian)感的(de)(de)事(shi)情，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)做(zuo)(zuo)同樣的(de)(de)事(shi)情，應(ying)變能(neng)(neng)力(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)強(qiang)(qiang)，做(zuo)(zuo)事(shi)原則(ze)性不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)強(qiang)(qiang)，有(you)些(xie)(xie)事(shi)認定了就不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)改變，有(you)時(shi)做(zuo)(zuo)事(shi)會(hui)先入為主(zhu)，做(zuo)(zuo)事(shi)有(you)些(xie)(xie)急躁，考慮(lv)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)全面(mian)。

　　興趣愛好：喜歡看一些散文雜志，喜歡安靜，散步(bu)，最喜歡的歌曲(qu)是鋼琴曲(qu)，最喜歡的學(xue)科是化(hua)學(xue)。

　　角色建議：父母(mu)(做事認真細致，但是太慢)

　　老師(shi)(努力(li)刻苦(ku)，為人忠厚老實(shi))

　　同(tong)學(做事(shi)猶豫不決)

　　職業氣質：抑(yi)制型和粘液型接近，做事(shi)踏實穩重，有(you)惰性，不(bu)夠(gou)靈活，不(bu)善于轉移(yi)注意力，做事(shi)比別人(ren)慢。

　　職業優勢：誠實正直(zhi)，從而(er)鼓勵(li)著(zhu)人們(men)重視我的(de)(de)想法，對(dui)事情專注(zhu)而(er)且執著(zhu)，有做出(chu)成績不(bu)達目的(de)(de)不(bu)罷休的(de)(de)干勁。

　　職業劣勢：決(jue)策不夠果斷，方法不夠靈活，做(zuo)事太較真，有時過分的專(zhuan)心(xin)致志(zhi)，結果可能導致失敗。

　　職業價(jia)值觀(guan)：工作(zuo)可以和(he)專業對口，有(you)較好的(de)提升空(kong)間，每(mei)一(yi)(yi)到兩年(nian)有(you)一(yi)(yi)次培(pei)訓(xun)機會，工資(zi)合理，各種津貼，長(chang)久穩(wen)定(ding)性，對身體無害。前兩年(nian)盡(jin)量(liang)爭取到歷練機會和(he)培(pei)訓(xun)機會，后幾年(nian)追求晉升空(kong)間，薪(xin)資(zi)和(he)福利(li)有(you)所提高。

　　知彼篇

　　家(jia)(jia)庭背景：出身于一(yi)個小(xiao)山村(cun)，父母都是(shi)農(nong)民(min)，親戚大(da)多在外務(wu)工，沒什么(me)復雜的社會背景，家(jia)(jia)里希(xi)望自(zi)己(ji)考研，在大(da)公司找到一(yi)份穩定，工資較高的工作。

　　社會(hui)背(bei)景(jing)：自98年來(lai)(lai)大學(xue)生擴(kuo)招(zhao)，大學(xue)由精(jing)英化(hua)教育(yu)走(zou)向(xiang)大眾化(hua)教育(yu)，大學(xue)生越來(lai)(lai)越多(duo)(duo)，找工作的(de)壓(ya)力(li)逐(zhu)(zhu)年增(zeng)大，而(er)且近幾年碩士(shi)博士(shi)生也在逐(zhu)(zhu)年擴(kuo)招(zhao)，同時，逐(zhu)(zhu)年積累下(xia)來(lai)(lai)的(de)往屆畢業(ye)生也在就(jiu)業(ye)大軍中(zhong)，而(er)沿海等大城市更是人才(cai)濟(ji)濟(ji)。一個崗位有許多(duo)(duo)人在競爭，而(er)社會(hui)需要(yao)更多(duo)(duo)的(de)專業(ye)技術人員。我們(men)的(de)專業(ye)技能和動(dong)手能力(li)又不如高職生，在這種環境下(xia)，當代大學(xue)生如何才(cai)能找到適(shi)合自己(ji)滿意的(de)工作，對此，政府(fu)也出(chu)臺了一些相關政策。如：支持自主創(chuang)業(ye)，貸款(kuan)以(yi)及去(qu)西部(bu)工作等。

　　學校(xiao)(xiao)(xiao)背(bei)景(jing)：我校(xiao)(xiao)(xiao)在xx年開始招收本科(ke)生，起步較(jiao)晚，教學教育在外(wai)界沒有較(jiao)高的(de)認(ren)可度，畢業生人才質量不高，整個江西高校(xiao)(xiao)(xiao)在全國排名(ming)較(jiao)后，很多(duo)人都(dou)不知道(dao)我們(men)所畢業的(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)。同(tong)很多(duo)本科(ke)院校(xiao)(xiao)(xiao)相(xiang)比，我們(men)有較(jiao)大差距(ju)，而且我們(men)的(de)專(zhuan)(zhuan)業不是學校(xiao)(xiao)(xiao)特(te)色專(zhuan)(zhuan)業(學校(xiao)(xiao)(xiao)最(zui)具(ju)特(te)色的(de)專(zhuan)(zhuan)業)。

　　行(xing)業(ye)(ye)分析(xi)：從(cong)xx級車輛(liang)工(gong)程專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)的學長們(men)那里得知(zhi)，從(cong)事(shi)此專(zhuan)業(ye)(ye)的本校畢業(ye)(ye)生(sheng)很多不是從(cong)事(shi)與此專(zhuan)業(ye)(ye)相(xiang)關的行(xing)業(ye)(ye)，從(cong)事(shi)本專(zhuan)業(ye)(ye)的人數不到總數的十(shi)分之一(yi)。原因有(you)幾方(fang)面：1.畢業(ye)(ye)后恰逢(feng)經融(rong)風暴時期;2.我(wo)校畢業(ye)(ye)生(sheng)學歷(li)不足，用人單(dan)位招(zhao)收(shou)的大都是重點大學和碩士生(sheng)以(yi)上;3.能力不足以(yi)參加(jia)相(xiang)關的設計工(gong)作(zuo);4.在學校沒有(you)做好就業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)儲備。

　　就業狀況

　　20xx屆(jie)汽(qi)車類專(zhuan)業(ye)本科生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)半(ban)年(nian)后的就(jiu)(jiu)業(ye)率為93.0%，高(gao)(gao)于(yu)上屆(jie)(92.3%)0.7個(ge)百分(fen)點(dian)，比20xx屆(jie)非汽(qi)車類專(zhuan)業(ye)本科生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)半(ban)年(nian)后的就(jiu)(jiu)業(ye)率(88.0%)高(gao)(gao)5個(ge)百分(fen)點(dian)。20xx屆(jie)汽(qi)車類專(zhuan)業(ye)高(gao)(gao)職生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)半(ban)年(nian)后的就(jiu)(jiu)業(ye)率為83.7%，低于(yu)上屆(jie)(85.0%)1.3個(ge)百分(fen)點(dian)，比20xx屆(jie)非汽(qi)車類高(gao)(gao)職畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)半(ban)年(nian)后的就(jiu)(jiu)業(ye)率(85.3%)低1.6個(ge)百分(fen)點(dian)。

　　20xx屆(jie)汽車(che)類專業(ye)本(ben)科畢(bi)業(ye)生(sheng)“自(zi)主(zhu)創業(ye)”的比(bi)例(li)是0.3%，低于(yu)(yu)非(fei)汽車(che)類專業(ye)本(ben)科生(sheng)該指標(biao)平均值(0.7%)。20xx屆(jie)汽車(che)類專業(ye)高職(zhi)(zhi)畢(bi)業(ye)生(sheng)“自(zi)主(zhu)創業(ye)”的比(bi)例(li)是1.9%，高于(yu)(yu)非(fei)汽車(che)類高職(zhi)(zhi)畢(bi)業(ye)生(sheng)這(zhe)一(yi)指標(biao)平均值(1.6%)。

　　就業質量

　　20xx屆(jie)(jie)汽(qi)車(che)(che)類(lei)專業(ye)本科生畢(bi)業(ye)半年后(hou)月(yue)薪為2322元(yuan)(yuan)，高(gao)于(yu)(yu)20xx屆(jie)(jie)(1996元(yuan)(yuan))326元(yuan)(yuan)，略低(di)于(yu)(yu)20xx屆(jie)(jie)非汽(qi)車(che)(che)類(lei)專業(ye)本科生畢(bi)業(ye)半年后(hou)平均月(yue)薪(2369元(yuan)(yuan))。20xx屆(jie)(jie)汽(qi)車(che)(che)類(lei)專業(ye)高(gao)職(zhi)生畢(bi)業(ye)半年后(hou)月(yue)薪為1923元(yuan)(yuan)，略高(gao)與20xx屆(jie)(jie)非汽(qi)車(che)(che)類(lei)專業(ye)高(gao)職(zhi)畢(bi)業(ye)生畢(bi)業(ye)半年后(hou)月(yue)薪(1889元(yuan)(yuan))。

　　愿意為(wei)20xx屆汽車類專業(ye)本科畢業(ye)生提供較高薪(xin)資(zi)(zi)的(de)用(yong)人單位類型為(wei)中外合(he)資(zi)(zi)/外資(zi)(zi)/獨資(zi)(zi)企業(ye)，為(wei)3073元。愿意為(wei)20xx屆汽車類專業(ye)高職(zhi)畢業(ye)生提供較高薪(xin)資(zi)(zi)的(de)為(wei)國有企業(ye)(2134元)。

　　20xx屆汽(qi)車(che)類(lei)(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)本科畢(bi)業(ye)(ye)生工(gong)作與專(zhuan)業(ye)(ye)對(dui)口的比(bi)率是81%，比(bi)20xx屆非汽(qi)車(che)類(lei)(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)本科畢(bi)業(ye)(ye)生(67%)高(gao)(gao)14個(ge)百(bai)分點。20xx屆汽(qi)車(che)類(lei)(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)畢(bi)業(ye)(ye)生工(gong)作與專(zhuan)業(ye)(ye)對(dui)口的比(bi)率是63%，比(bi)20xx屆非汽(qi)車(che)類(lei)(lei)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)畢(bi)業(ye)(ye)生(57%)高(gao)(gao)6個(ge)百(bai)分點。

　　20xx屆汽車(che)(che)類(lei)專(zhuan)業(ye)本(ben)科生畢(bi)(bi)業(ye)半(ban)年內的離職率(lv)為22%，比20xx屆非汽車(che)(che)類(lei)專(zhuan)業(ye)本(ben)科畢(bi)(bi)業(ye)生(30%)低(di)8個(ge)百分點。20xx屆汽車(che)(che)類(lei)高(gao)職生畢(bi)(bi)業(ye)半(ban)年內的離職率(lv)為45%，比20xx屆非汽車(che)(che)類(lei)高(gao)職畢(bi)(bi)業(ye)生(42%)高(gao)3個(ge)百分點。

　　汽車(che)行(xing)業對高等教(jiao)育人才供需分析

　　汽(qi)車(che)相關行業(ye)(ye)對應屆本科畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)需求量(liang)較(jiao)大(da)的職(zhi)業(ye)(ye)為(wei)汽(qi)車(che)個別部件(jian)技(ji)術(shu)員，其畢(bi)業(ye)(ye)半年后(hou)在(zai)汽(qi)車(che)相關行業(ye)(ye)的平(ping)均(jun)月薪為(wei)2274元。汽(qi)車(che)行業(ye)(ye)對應屆高職(zhi)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)需求量(liang)較(jiao)大(da)的職(zhi)業(ye)(ye)為(wei)車(che)身修(xiu)理技(ji)術(shu)員，其次(ci)為(wei)汽(qi)車(che)機械技(ji)術(shu)員。

　　汽(qi)車(che)(che)相關(guan)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對應屆本(ben)科畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)需(xu)求(qiu)量較多的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)(wei)機械設計制造及(ji)其(qi)自動化專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，其(qi)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)半年后在汽(qi)車(che)(che)相關(guan)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)平均(jun)月薪為(wei)(wei)2162元(yuan)，其(qi)次(ci)(ci)為(wei)(wei)車(che)(che)輛工程專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，其(qi)在汽(qi)車(che)(che)相關(guan)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)月薪為(wei)(wei)2409元(yuan)。汽(qi)車(che)(che)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對應屆高職畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)需(xu)求(qiu)較多的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)(wei)汽(qi)車(che)(che)檢測(ce)與維修(xiu)技術專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，其(qi)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)半年后在汽(qi)車(che)(che)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)平均(jun)月薪為(wei)(wei)1477元(yuan)，其(qi)次(ci)(ci)為(wei)(wei)汽(qi)車(che)(che)運用技術專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，其(qi)在汽(qi)車(che)(che)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)平均(jun)月薪為(wei)(wei)1740元(yuan)。

　　就業率

　　指(zhi)就業(ye)人(ren)(ren)數(shu)占總體(ti)需就業(ye)畢業(ye)生人(ren)(ren)數(shu)的(de)比例;分子是(shi)全職、半職和自主創業(ye)就業(ye)人(ren)(ren)員，分母(mu)是(shi)全體(ti)畢業(ye)生減去正在(zai)讀研和留學人(ren)(ren)數(shu)。

　　汽車行業

　　本研究將數據庫中的汽(qi)(qi)(qi)車(che)制造(zao)業(ye)(ye)、汽(qi)(qi)(qi)車(che)車(che)身和(he)拖車(che)制造(zao)業(ye)(ye)、汽(qi)(qi)(qi)車(che)零件(jian)(jian)制造(zao)業(ye)(ye)、汽(qi)(qi)(qi)車(che)及汽(qi)(qi)(qi)車(che)零部件(jian)(jian)用(yong)品批(pi)發業(ye)(ye)、汽(qi)(qi)(qi)車(che)經銷(xiao)商(shang)(shang)、其他機動車(che)輛(liang)經銷(xiao)商(shang)(shang)、汽(qi)(qi)(qi)車(che)零部件(jian)(jian)配件(jian)(jian)和(he)輪胎商(shang)(shang)店、汽(qi)(qi)(qi)車(che)保(bao)養與維修業(ye)(ye)等行業(ye)(ye)定義為汽(qi)(qi)(qi)車(che)行業(ye)(ye)。

　　就業質量

　　主(zhu)要體現(xian)在(zai)工作(zuo)與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)對口(kou)的(de)比率、離職(zhi)、薪資方面(mian)。工作(zuo)與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)對口(kou)的(de)比率越高，體現(xian)了專(zhuan)業(ye)(ye)培養(yang)幫助了畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)更多地得到了市(shi)場價(jia)(jia)值(zhi)的(de)實現(xian);離職(zhi)率低，穩(wen)定性較(jiao)強，從一方面(mian)來講，反映了畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)企(qi)業(ye)(ye)匹(pi)配(pei)度(du)較(jiao)高，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)滿足了企(qi)業(ye)(ye)的(de)需求，企(qi)業(ye)(ye)也(ye)符合了畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)（體育專(zhuan)業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃范文）的(de)期(qi)望;薪資的(de)高低，從一方面(mian)來講，也(ye)是大(da)學培養(yang)的(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)質(zhi)量的(de)市(shi)場價(jia)(jia)值(zhi)的(de)體現(xian)

　　大學(xue)四(si)年(nian)規劃：大一(yi)，初步了解職業，特別(bie)是(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)以后可能(neng)從事的(de)(de)(de)職業，并通(tong)過參加(jia)學(xue)修(xiu)課(ke)或旁聽的(de)(de)(de)形(xing)式學(xue)習一(yi)些(xie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)感興趣的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)，努力提高(gao)(gao)人(ren)際溝通(tong)能(neng)力，多(duo)參加(jia)學(xue)校組織的(de)(de)(de)活動，并增(zeng)加(jia)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)閱歷(li)，并希望大二能(neng)夠繼(ji)續留在某一(yi)個部門服(fu)務(wu);大二，學(xue)好專業技術課(ke)程(cheng)(cheng)，在學(xue)生會擔任部長，繼(ji)續提高(gao)(gao)鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力，通(tong)過英(ying)語四(si)級考(kao)試(shi)(shi)以及計算機國家二級，熟(shu)練掌握(wo)cad，考(kao)慮是(shi)否要考(kao)研;大三，嘗(chang)試(shi)(shi)英(ying)語六級考(kao)試(shi)(shi)，繼(ji)續學(xue)好專業知(zhi)(zhi)識，特別(bie)是(shi)有關(guan)汽車(che)電(dian)路(lu)方面(mian)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，嘗(chang)試(shi)(shi)兼職，有可能(neng)的(de)(de)(de)化參加(jia)一(yi)些(xie)模(mo)擬招聘會，增(zeng)加(jia)自(zi)(zi)己(ji)(ji)面(mian)試(shi)(shi)經驗，下學(xue)期，落(luo)實(shi)是(shi)否考(kao)研這(zhe)個計劃，做好充分準(zhun)備;大四(si)，竭盡全(quan)力做好考(kao)研準(zhun)備，之(zhi)后同時完成畢業設計以及去相關(guan)企(qi)業進(jin)行實(shi)習，了解一(yi)些(xie)與汽車(che)有關(guan)的(de)(de)(de)法律(lv)和勞動法。

　　畢(bi)業(ye)后三(san)年(nian)(nian)規劃：如果考研成(cheng)功，就(jiu)繼續深(shen)造，爭取畢(bi)業(ye)后能(neng)找到(dao)自己滿意的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，如若(ruo)不成(cheng)，就(jiu)盡(jin)量找與專(zhuan)業(ye)相(xiang)關的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，希望一年(nian)(nian)后自己在技(ji)(ji)術(shu)上有所(suo)收獲，掌(zhang)握一定(ding)的(de)(de)(de)相(xiang)關技(ji)(ji)能(neng)，可以獨立(li)解決一些問題。第二年(nian)(nian)，爭取成(cheng)為公司的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)骨(gu)干，工(gong)(gong)資3000+，再一年(nian)(nian)，成(cheng)為公司的(de)(de)(de)管理階層。

　　結束語

　　地勢坤，君子以厚德載物，天行健，君子以自(zi)(zi)強不息(xi)。我會堅持不懈的(de)學(xue)習，思考，不斷的(de)提高自(zi)(zi)己，充實(shi)自(zi)(zi)己，竭盡全(quan)力減少自(zi)(zi)己的(de)哀嘆。

大學生職業規劃 篇5

　　一、活動背景

　　隨著(zhu)近(jin)幾年高校招(zhao)生(sheng)數量的(de)增加(jia)，在校大學(xue)生(sheng)就業(ye)形勢日(ri)漸嚴(yan)峻。因此，提早(zao)制定職(zhi)業(ye)規劃對于大學(xue)生(sheng)就業(ye)起(qi)著(zhu)關鍵性(xing)的(de)作(zuo)用。良(liang)好完善的(de)職(zhi)業(ye)規劃是(shi)一個(ge)長(chang)期完整的(de)過程(cheng)，貫(guan)穿大學(xue)整個(ge)階(jie)段，每個(ge)階(jie)段同學(xue)們都應該(gai)蓄足能量以待就業(ye)時展翅高飛。

　　二、活動目的

　　為幫助大學生實(shi)現(xian)學校和社(she)會的連接，在(zai)校園和社(she)會實(shi)現(xian)信息共享是成(cheng)功(gong)規(gui)劃(hua)的前(qian)提。讓大學生了解(jie)社(she)會，認識(shi)社(she)會，增(zeng)強社(she)會責(ze)任使命感(gan)，讓大學生在(zai)求職、就(jiu)業道路上(shang)未(wei)雨綢(chou)繆。

　　本次職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)節的(de)(de)活動旨在提高大(da)學生(sheng)的(de)(de)職(zhi)業(ye)素質意識，拓(tuo)展(zhan)學生(sheng)職(zhi)業(ye)能力，發(fa)展(zhan)學生(sheng)職(zhi)業(ye)潛能，培養學生(sheng)的(de)(de)職(zhi)業(ye)道(dao)德，同時(shi)幫助(zhu)大(da)學生(sheng)了解自己(ji)，對自己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)做出(chu)一定的(de)(de)規(gui)劃(hua)。幫助(zhu)大(da)學生(sheng)明確職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)方向(xiang)，規(gui)劃(hua)精彩職(zhi)業(ye)生(sheng)涯。

　　三、主辦單位

　　主辦單位：：學生工作處(chu)，校(xiao)團(tuan)委

　　承辦(ban)單位：大(da)學(xue)生職業規劃與發展協會

　　四、內容安排

　　1、時間安排：20xx年4月8——20xx年5月30

　　2、活(huo)(huo)動(dong)主(zhu)題：珍惜校(xiao)園生(sheng)活(huo)(huo)，規劃美好未(wei)(wei)(wei)來，我(wo)的未(wei)(wei)(wei)來我(wo)做主(zhu)，我(wo)能(neng)創未(wei)(wei)(wei)來，直面職場(chang)，規劃未(wei)(wei)(wei)來，（主(zhu)題待(dai)定）

　　3、報名(ming)方(fang)式：報名(ming)由學院(yuan)各班班長收齊后交到(dao)各系(xi)(xi)活動(dong)負責人（人員安排另行通知）或個別報名(ming)發送至郵箱：email@mail.com（按姓(xing)名(ming)、年級專業、學號、聯系(xi)(xi)方(fang)式、報名(ming)項目填寫(xie)報名(ming)表(biao)

大學生職業規劃 篇6

　　引言(yan)：生活(huo)就(jiu)像自助(zhu)餐一(yi)樣，如(ru)果你(ni)有錢(qian)，你(ni)可(ke)以買走那里(li)面(mian)的一(yi)切，但如(ru)果你(ni)只是(shi)坐在(zai)那里(li)，即使(shi)你(ni)是(shi)百萬富翁，你(ni)也(ye)不(bu)會得到任(ren)何東西。生活(huo)就(jiu)是(shi)這樣，靠的是(shi)爭取，只有爭取，你(ni)才有成功的可(ke)能!

　　第一部分(fen)、認識自己

　　1.我的愛好：愛好讀(du)書，聽音樂，寫(xie)點小文章。

　　2.我的優勢(shi)：學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績優秀(xiu)，擔任學(xue)(xue)生干部，交(jiao)際圈子廣，創新能力(li)與組織能力(li)強，入黨(dang)積極分子。

　　3.我的劣勢：不能很(hen)好的面對自己的缺點，不能心平氣和(he)的接(jie)受別人的批評(ping)，偶爾(er)做事有些浮躁，有些急于求成(cheng)。

　　4.我的優(you)點：做(zuo)事(shi)認真(zhen)踏實(shi)，責任心(xin)強，鍥而不舍，勤于思考。

　　5.我的缺點：情緒波動較大，敏感過度(du)，缺乏冒險精(jing)神。

　　6.生(sheng)活(huo)中(zhong)成(cheng)功經驗：自入學(xue)以來每(mei)年(nian)都拿獎學(xue)金(jin)，二等(deng)獎學(xue)金(jin)，三等(deng)獎學(xue)金(jin)，參加(jia)學(xue)校(xiao)黨校(xiao)學(xue)習中(zhong)獲(huo)得(de)優秀(xiu)學(xue)員的(de)稱(cheng)號，多次被評為優秀(xiu)團(tuan)員，在班級里擔任(ren)學(xue)習委員，得(de)到老師的(de)好評。

　　7.生活中失(shi)敗的教訓：高考(kao)失(shi)利(li)打(da)擊(ji)較(jiao)大。

　　8.解決自我盤點中的(de)劣勢和缺(que)點 ：在以后的(de)生活中改正缺(que)點，發揚優(you)點，爭取做一個合格的(de)'大(da)學生!

　　第二(er)部分、現(xian)狀分析與職業選擇

　　職(zhi)業生(sheng)涯測試中我的結果：

　　從表中可以看出我對自己的(de)職業(ye)并不(bu)是很清楚(chu)的(de)了(le)解，并且(qie)決(jue)策(ce)行動和自我了(le)解還不(bu)夠。

　　職業生(sheng)涯測試中我(wo)的結果

　　從得分可(ke)以看出，我(wo)(wo)(wo)在(zai)價(jia)值(zhi)的(de)自我(wo)(wo)(wo)了解方(fang)(fang)面比較欠缺，在(zai)性格、興趣的(de)自我(wo)(wo)(wo)了解方(fang)(fang)面稍有欠缺，在(zai)學習，技(ji)能的(de)自我(wo)(wo)(wo)了解方(fang)(fang)面比較清楚。

　　根據上表分析：

　　從以上的建議中(zhong)及我(wo)(wo)自己的興趣，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)知道了自己未(wei)來(lai)就業(ye)的方向。

　　第三部分、職業生涯(ya)準備期

　　(一(yi)) 初步了解職業(ye)(ye)(ye)--特別是自己未來所(suo)想從事的職業(ye)(ye)(ye)或自己所(suo)學專業(ye)(ye)(ye)對口的職業(ye)(ye)(ye)。

　　提高(gao)人際溝(gou)通(tong)能力--和師哥師姐們進行(xing)交(jiao)流，尤其是畢業(ye)生(sheng)，詢問就業(ye)情況，多(duo)參加學(xue)校活動，增(zeng)加交(jiao)流技巧，學(xue)習計算(suan)機知(zhi)識，爭取可以通(tong)過計算(suan)機和網絡輔助(zhu)自己(ji)的學(xue)習。

　　(二) 應考(kao)慮清楚未(wei)來是否深造或就(jiu)業(ye)，了解相關的(de)應有活動，并以提高(gao)自身的(de)基(ji)本(ben)素(su)質為(wei)主(zhu)，通過(guo)參加學生會或社團等(deng)組織，鍛煉自己的(de)各種能力，同(tong)時檢(jian)驗自己的(de)知識技能

　　開始(shi)嘗(chang)試兼職、社會實踐(jian)活動，最好能在課余長時參與與自己未來職業或本專業有(you)關的工(gong)作

　　提高自己(ji)的(de)責任感、主動(dong)性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機(ji)應用能力，通(tong)過英語和計算機(ji)的(de)相關證(zheng)書考試，并(bing)開始有(you)選(xuan)擇(ze)地輔修(xiu)其他專業的(de)知識充實自己(ji)。

　　(三)臨近(jin)畢(bi)業，所(suo)以目標應鎖定在提(ti)高求(qiu)職技(ji)能、搜集公司信息、并確定自(zi)己是否(fou)要考研上。在撰寫專業學(xue)術文章時，提(ti)出自(zi)己的見解(jie)，鍛煉獨立解(jie)決問(wen)題的能力(li)和創(chuang)造性。

　　參加和(he)專業(ye)有關的暑期(qi)工作，學習(xi)寫簡歷、求職(zhi)信，了(le)解搜集工作信息的渠(qu)道，加入(ru)校(xiao)友網絡，和(he)已經畢業(ye)的校(xiao)友、師哥師姐談話了(le)解往年(nian)的求職(zhi)情況;

　　開始畢業(ye)后工作的申請(qing)，積極參加招(zhao)聘活動(dong)，在實踐中校驗自己的積累和準(zhun)備。

　　預習或模(mo)擬面試。積極利(li)用學校提供(gong)的條件，了解用人公司資(zi)料信息、強化求職(zhi)技巧、進(jin)(jin)行模(mo)擬面試等(deng)訓(xun)練(lian)，盡可(ke)能地在(zai)做出較為充分準備(bei)的情況下(xia)進(jin)(jin)行施展演練(lian)。

大學生職業規劃 篇7

　　一、職業規劃要考慮自身的客觀條件

　　(一)了(le)解自己的心理特征(zheng)

　　人的(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)特征對人從(cong)事(shi)職業(ye)有很大的(de)(de)(de)影響(xiang)。同時，各種職業(ye)工(gong)作內容各異(yi)，又決(jue)定其(qi)需要(yao)的(de)(de)(de)員工(gong)要(yao)有適合于此種工(gong)作的(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)狀(zhuang)態(tai)。所以，在(zai)(zai)選擇(ze)或規劃(hua)自(zi)己(ji)今后職業(ye)之(zhi)前，必須了解自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)注意力(li)(li)(li)情況以及(ji)判(pan)斷(duan)力(li)(li)(li)、忍耐力(li)(li)(li)、記憶力(li)(li)(li)、創造力(li)(li)(li)、理(li)(li)(li)解力(li)(li)(li)等水(shui)平，做事(shi)是否(fou)敏(min)捷?做事(shi)是否(fou)精細?了解自(zi)己(ji)心理(li)(li)(li)狀(zhuang)態(tai)如(ru)(ru)何，是擇(ze)業(ye)的(de)(de)(de)先(xian)決(jue)條件之(zhi)一。當然，對自(zi)己(ji)狀(zhuang)態(tai)的(de)(de)(de)判(pan)斷(duan)非常難辦，可以請求(qiu)他(ta)人，如(ru)(ru)父母或咨詢機構(gou)，來(lai)實實在(zai)(zai)在(zai)(zai)地摸清自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)“心理(li)(li)(li)特征”。

　　(二(er))了解自己的特(te)殊能力

　　在擇(ze)業(ye)(ye)的時(shi)候，應該問問自(zi)己：我有(you)沒(mei)(mei)有(you)音(yin)樂、美術(shu)、舞蹈等藝(yi)術(shu)特長(chang)(chang)(chang)，勞動技能(neng)(neng)強(qiang)不強(qiang)?有(you)沒(mei)(mei)有(you)雄辯(bian)的特長(chang)(chang)(chang)?有(you)沒(mei)(mei)有(you)數理精算的特長(chang)(chang)(chang)?與人交際(ji)的能(neng)(neng)力如何?有(you)沒(mei)(mei)有(you)領袖(xiu)、組織的特長(chang)(chang)(chang)?只(zhi)有(you)弄清楚自(zi)己所具有(you)的特殊(shu)(shu)能(neng)(neng)力，才能(neng)(neng)更準確地(di)設計(ji)、規劃自(zi)己的職業(ye)(ye)。例如：性(xing)情(qing)、記憶力強(qiang)、論辯(bian)力強(qiang)、判斷敏捷、思想(xiang)周(zhou)密(mi)、擅長(chang)(chang)(chang)雄辯(bian)，就可以選擇(ze)律師職業(ye)(ye)。根據自(zi)己特殊(shu)(shu)能(neng)(neng)力，青年人擇(ze)業(ye)(ye)必須(xu)“量力而行”。

　　(三(san))了解自己的家庭情(qing)況(kuang)

　　青年大學生在擇業(ye)過程中，要充分考慮(lv)自己對家庭(ting)(ting)的責任。例(li)如：是繼續深造學習還(huan)是先就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)?這就(jiu)(jiu)(jiu)必須考慮(lv)整個(ge)家庭(ting)(ting)是否在經濟(ji)上允(yun)許(xu)，父母的負擔是否能夠承受?最后決定選擇深造還(huan)是就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)。

　　(四)了(le)解(jie)自已的品性

　　大(da)學生應該自省自己(ji)能不能勤儉(jian)?有(you)(you)沒有(you)(you)惡習?最容易受到(dao)干(gan)擾的(de)(de)情(qing)感因(yin)素是(shi)什么?有(you)(you)沒有(you)(you)勇(yong)往直前吃苦耐勞的(de)(de)精神(shen)?有(you)(you)沒有(you)(you)堅持(chi)自己(ji)決心的(de)(de)堅強志愿?影(ying)響個(ge)人前途(tu)發展的(de)(de)障礙缺憾是(shi)哪些?有(you)(you)什么特(te)殊的(de)(de)個(ge)性，它能成為(wei)自身職(zhi)業成功的(de)(de)基礎嗎(ma)

　　二、做職業規劃，要了解職業需求

　　大學生選擇今后從事(shi)職(zhi)(zhi)業，打算在某一行業發展，必須(xu)在“知(zhi)己(ji)”的(de)(de)(de)前(qian)提下，充分(fen)“知(zhi)彼”，也就是了解(jie)職(zhi)(zhi)業對人的(de)(de)(de)綜(zong)合素質要求，了解(jie)職(zhi)(zhi)業的(de)(de)(de)相關信息，包括職(zhi)(zhi)業的(de)(de)(de)內容、職(zhi)(zhi)業的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)、職(zhi)(zhi)業的(de)(de)(de)前(qian)途、所(suo)需要的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)能訓(xun)練等。

　　三、職業規劃之職業準備

　　大(da)學生從事工作前，要做好(hao)三方(fang)面的(de)“修(xiu)養(yang)”準備：德性的(de)修(xiu)養(yang)、知能的(de)修(xiu)養(yang)、身體的(de)修(xiu)養(yang)。

　　(一(yi))德(de)性的修養

　　職業(ye)(ye)的(de)(de)種類雖(sui)然很多，但是(shi)(shi)，就從事職業(ye)(ye)最基礎素(su)質(zhi)而(er)言，一個人的(de)(de)“德性”是(shi)(shi)進入職業(ye)(ye)界的(de)(de)前(qian)提。那么好的(de)(de)德性修養包括下面幾(ji)個方(fang)面：

　　1.忠實。忠實不但是對別人交(jiao)辦的(de)事情盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)力(li)，而且對自己(ji)從(cong)事的(de)工作要竭盡(jin)(jin)全力(li)，不浮躁(zao)應付(fu)，“忠于(yu)自己(ji)的(de)事業”是一種(zhong)美德。俗話說(shuo)：“態(tai)(tai)度決定一切(qie)”。本著忠實的(de)態(tai)(tai)度應對方方面面的(de)工作，必然會取(qu)得成功。

　　2.誠(cheng)(cheng)信(xin)。誠(cheng)(cheng)信(xin)是待人接物(wu)的(de)(de)(de)要素，也是職業(ye)上不可(ke)缺少的(de)(de)(de)德性。“誠(cheng)(cheng)信(xin)”二字所涵(han)蓋的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)，不是短時間內(nei)能夠做到的(de)(de)(de)，應是經(jing)過(guo)長時間的(de)(de)(de)篤行才能實(shi)現。俗話講：“百年言論(lun)，千年誠(cheng)(cheng)信(xin)”。

　　3.敬謹。“敬”是(shi)敬重所(suo)做的(de)事(shi)。“敬”包含認真(zhen)、精(jing)細、努力(li)、忠(zhong)實等(deng)，忠(zhong)是(shi)敬的(de)綱領，敬是(shi)忠(zhong)的(de)實施。孔(kong)子說：“敬而信(xin)”，“居處恭，執事(shi)敬，與(yu)人忠(zhong)，雖之夷狄(di)不可廢(fei)也。”，“言忠(zhong)信(xin)，行篤教，雖蠻貊之邦行矣”。可見(jian)，人對于事(shi)業，必須注重“敬事(shi)”，才能有(you)所(suo)作(zuo)為。

　　4.勤勞。無論公(gong)事(shi)大小、事(shi)情(qing)簡(jian)繁，做事(shi)要(yao)勤勤懇(ken)(ken)懇(ken)(ken)，切切實實，一(yi)絲不茍。能吃苦，善做事(shi)，不偷懶，不躲(duo)避，不推諉。

　　5.謙卑(bei)。在與他人或同(tong)事相處(chu)中(zhong)(zhong)，成功來自(zi)于(yu)謙卑(bei)和悅，謙卑(bei)是(shi)驕傲的(de)反(fan)義。無論在社會(hui)生活中(zhong)(zhong)，還是(shi)在日常工作(zuo)中(zhong)(zhong)，必須做到富貴不驕，貧寒不賤(jian)，用心做事，謙卑(bei)待人。

　　6.和(he)悅。有良好的精(jing)神(shen)狀態(tai)，精(jing)力充沛(pei)。工(gong)(gong)作中(zhong)，始(shi)終有一種飽(bao)滿(man)的工(gong)(gong)作狀態(tai)。對人(ren)對事，打消為難心態(tai)，應(ying)對自如。

　　7.戒貪欲。古人語：“利令智昏。”孔子說：“見(jian)小利則大事不(bu)成。”初出世事的(de)大學(xue)生，必須(xu)牢記“不(bu)義(yi)之財不(bu)可(ke)取”。

　　(二)知能(neng)的修養

　　大(da)學生在擇定(ding)職(zhi)業之后(hou)，就要(yao)為從(cong)事這(zhe)一職(zhi)業而做的(de)(de)充分(fen)的(de)(de)準備。特(te)別是專業知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和技能。要(yao)實現具有充足的(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和實踐(jian)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，要(yao)努力在三(san)方(fang)面(mian)加(jia)強自身修養(yang)。

　　1.課內(nei)(nei)外結(jie)合。博覽群(qun)書。大學生的學習(xi)不僅(jin)僅(jin)是課堂內(nei)(nei)的所學，而要多方(fang)面涉獵(lie)，以便觸類旁通、游(you)刃有(you)余。免得參加(jia)工作后，受知(zhi)識淺薄缺乏的困擾(rao)。

　　2.慎交友(you)(you)。經驗證明：大學黃金(jin)時期，結交什么樣的(de)(de)朋(peng)友(you)(you)非常重要。好的(de)(de)同學和朋(peng)友(you)(you)，可以(yi)改善個人(ren)的(de)(de)德性，增長知(zhi)識(shi)和經驗。孔子說：“益者(zhe)三友(you)(you)，損(sun)者(zhe)三友(you)(you)，友(you)(you)直，友(you)(you)諒，友(you)(you)多聞，益矣(yi);友(you)(you)便辟(pi)，友(you)(you)善柔，友(you)(you)便佞(ning)，損(sun)矣(yi)。”正直、機敏、樂業的(de)(de)朋(peng)友(you)(you)是一筆(bi)很可觀的(de)(de)無形資(zi)產，將會(hui)在共同的(de)(de)學習生活中，給予你無形的(de)(de)影(ying)響。

　　3.要抓住機會，多(duo)辦(ban)理(li)事(shi)(shi)情(qing)(qing)，練習辦(ban)事(shi)(shi)能(neng)力(li)(li)。大(da)學(xue)(xue)期間，雖(sui)然不(bu)會存(cun)在很復雜(za)、影(ying)響力(li)(li)極強的(de)(de)大(da)事(shi)(shi)，但是(shi)，多(duo)參與社團等(deng)活動，直接或間接參與一(yi)些事(shi)(shi)情(qing)(qing)的(de)(de)組織工(gong)作(zuo)(zuo)，可(ke)以(yi)有效地提高個人辦(ban)事(shi)(shi)能(neng)力(li)(li)。多(duo)辦(ban)理(li)事(shi)(shi)情(qing)(qing)，可(ke)以(yi)知道辦(ban)理(li)事(shi)(shi)情(qing)(qing)的(de)(de)順(shun)序，解決問題的(de)(de)方法，應對事(shi)(shi)情(qing)(qing)的(de)(de)態度，可(ke)以(yi)增長膽量、見(jian)識(shi)、經(jing)驗(yan)、思(si)考(kao)力(li)(li)、判斷力(li)(li)、辦(ban)事(shi)(shi)能(neng)力(li)(li)。青年大(da)學(xue)(xue)生知能(neng)的(de)(de)修養，不(bu)是(shi)可(ke)以(yi)一(yi)蹴而就的(de)(de)，必(bi)須靠日常的(de)(de)勤(qin)學(xue)(xue)力(li)(li)行，向(xiang)他人學(xue)(xue)習，向(xiang)書本(ben)學(xue)(xue)，向(xiang)社會學(xue)(xue)，潛心修學(xue)(xue)，才(cai)能(neng)實現知能(neng)的(de)(de)豐裕，滿足工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)需求。

　　(三)身體的修養

　　身(shen)體狀(zhuang)態是完成職業工(gong)作必須的載體。往往人們在談及人的素質時，忽(hu)略(lve)了(le)“身(shen)體”這一關鍵因素。身(shen)體的修養，青年(nian)大(da)學生要注(zhu)意(yi)的問(wen)題(ti)很多，但著重從(cong)7個方面引起注(zhu)意(yi)：生活習(xi)慣、生活節奏、清(qing)潔、飲食、服飾、起居、運動。青年(nian)學生，如果身(shen)體狀(zhuang)況欠佳，即(ji)便是滿腹經綸(lun)、才華橫溢，也將變得無用。

　　四、職業發展與(yu)晉(jin)升(sheng)要有職業信(xin)條

　　(一)敬業(ye)。樹立“職(zhi)業(ye)神圣”觀(guan)念。一個(ge)人對自己職(zhi)業(ye)不(bu)(bu)敬，便是對這(zhe)一職(zhi)業(ye)的(de)褻瀆(du)，其(qi)結果是會(hui)把事(shi)情(qing)做壞，給(gei)社會(hui)和個(ge)人帶(dai)來雙重損失(shi)。莊(zhuang)子說(shuo)：“用(yong)志不(bu)(bu)分，乃凝于神。”通俗(su)地說(shuo)，敬業(ye)就是把自己從(cong)事(shi)的(de)職(zhi)業(ye)加以研究(jiu)，勤(qin)勉從(cong)事(shi)的(de)意(yi)思。做事(shi)為學，有慎心，不(bu)(bu)怕勞，不(bu)(bu)虎頭蛇尾(wei)，不(bu)(bu)見異思遷。

　　(二)樂業(ye)。“干一(yi)(yi)行(xing)(xing)，愛一(yi)(yi)行(xing)(xing)”——只有樂業(ye)，人(ren)才(cai)能(neng)從(cong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)工作中(zhong)得(de)到(dao)精(jing)神享受。孔子說：“知(zhi)之者(zhe)不如好(hao)知(zhi)者(zhe)，好(hao)知(zhi)者(zhe)不如樂知(zhi)者(zhe)。”人(ren)生能(neng)從(cong)自己職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)中(zhong)領略出趣味，生活才(cai)有價(jia)值和意義。對(dui)于職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)的態(tai)度不同，有的是以熱(re)情擁抱的態(tai)度迎(ying)接職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)，有的是以冷酷無聊(liao)的態(tai)度迎(ying)接職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)。其結果是，前者(zhe)把職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)當成(cheng)是親(qin)愛的永久伴侶(lv)，從(cong)中(zhong)獲(huo)益;后者(zhe)則只是得(de)到(dao)煩惱，甚至(zhi)是傷痛。所以，樂業(ye)對(dui)人(ren)的一(yi)(yi)生很重(zhong)要。

　　(三)職業平等(deng)。“七十二行，各有差別(bie)”，我們(men)必須樹立“職業平等(deng)”意(yi)識，不論從事什么行業，做哪方面具體工(gong)作，都是(shi)社(she)會成員的一份(fen)子，都是(shi)在用自己(ji)的聰明才智為他(ta)人服務(wu)，為社(she)會服務(wu)，必須摒棄職業貴賤觀念。

　　(四)責(ze)(ze)任心。古(gu)人云：“一息(xi)尚存，此(ci)志不容(rong)稍懈”，“鞠躬盡瘁，死而后已”。無論什(shen)么職業，責(ze)(ze)任心、責(ze)(ze)任意(yi)識(shi)是(shi)做好工作的內在動力。

　　(五(wu))進(jin)(jin)取心(xin)。有(you)了職業(ye)(ye)，我們還(huan)必須有(you)進(jin)(jin)取心(xin)，才能(neng)使事業(ye)(ye)發(fa)展起來。如果沒(mei)有(you)進(jin)(jin)取心(xin)，固步(bu)自封，工(gong)作(zuo)上不(bu)想精益求精，事業(ye)(ye)就沒(mei)有(you)發(fa)展的(de)希望。大(da)學生剛參(can)加工(gong)作(zuo)，應把積累(lei)工(gong)作(zuo)經(jing)驗、提高工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)作(zuo)為目標，這是(shi)今后擴(kuo)大(da)自己事業(ye)(ye)空間的(de)基(ji)礎。不(bu)要(yao)(yao)計(ji)較薪金(jin)薄厚，更不(bu)能(neng)自命不(bu)凡，不(bu)屑小就。而要(yao)(yao)愛(ai)自己的(de)職業(ye)(ye)，深思研究工(gong)作(zuo)改進(jin)(jin)之術，常保進(jin)(jin)取的(de)決心(xin)。古人說(shuo)：“少壯不(bu)努(nu)力(li)，老(lao)大(da)徒傷悲。”進(jin)(jin)取心(xin)是(shi)成功的(de)關鍵(jian)要(yao)(yao)素。

　　(六)團結力。保證一個團體生機(ji)和活(huo)力，必須(xu)使得每一個成員(yuan)能夠相(xiang)互支持和包(bao)容，成員(yuan)間充(chong)分尊重對方(fang)意(yi)見，運用1+1>2的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)績(ji)效。有人說(shuo)，一個融洽的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環境(jing)就是成功的(de)(de)一半。

大學生職業規劃 篇8

　　當今，大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)是(shi)個(ge)時髦的(de)(de)(de)話題，許多大(da)學開設了相關的(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)或是(shi)專(zhuan)題報告與講座，網絡上也大(da)肆炒作，一時間(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)成了大(da)學畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)最為關注的(de)(de)(de)熱點之(zhi)一。但(dan)不(bu)(bu)少大(da)學畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還(huan)沒有真正理(li)解(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)確切含義，對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)重(zhong)要意(yi)義認識不(bu)(bu)足，不(bu)(bu)了解(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)程(cheng)(cheng)序，缺(que)乏進行規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)具(ju)體技巧。所以不(bu)(bu)少大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)或冷眼相對(dui)，或茫然無以適從，或使規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)流于形式(shi)，或不(bu)(bu)顧主客觀(guan)條(tiao)件任(ren)意(yi)隨自己的(de)(de)(de)興致來"規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)"，這都會導致職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)應有作用不(bu)(bu)能充分發揮。

　　首(shou)先(xian)要認識(shi)到生涯規劃的(de)重要意(yi)義，職業生涯活動將伴(ban)隨我們的(de)大半生，擁(yong)有(you)成功(gong)的(de)職業生涯才(cai)能實(shi)現完美人生。因此，職業生涯規劃具有(you)特別重要的(de)意(yi)義。

　　第一(yi)，職業(ye)生涯規劃可以發掘自(zi)我潛(qian)能，增(zeng)強個人實力。

　　一份行之有效的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規劃將會：(1)引(yin)(yin)導(dao)你(ni)正確認識自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)個性特(te)質、現(xian)有與(yu)潛(qian)在的(de)(de)(de)資源(yuan)優勢，幫助你(ni)重新對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)價(jia)值進(jin)行定位并使其持續增值；(2)引(yin)(yin)導(dao)你(ni)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)綜合(he)優勢與(yu)劣勢進(jin)行對比分(fen)析(xi)；(3)使你(ni)樹立明確的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展目(mu)(mu)標與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)理(li)想；(4)引(yin)(yin)導(dao)你(ni)評估個人目(mu)(mu)標與(yu)現(xian)實(shi)之間的(de)(de)(de)差距；(5)引(yin)(yin)導(dao)你(ni)前瞻與(yu)實(shi)際相結合(he)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定位，搜索或發現(xian)新的(de)(de)(de)或有潛(qian)力的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)機會；(6)使你(ni)學(xue)會如何(he)運用科學(xue)的(de)(de)(de)方法(fa)采(cai)取可行的(de)(de)(de)步驟與(yu)措施(shi)，不斷增強你(ni)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)競爭力，實(shi)現(xian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)標與(yu)理(li)想。

　　第二，職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃可以增強發展(zhan)的(de)目(mu)的(de)性(xing)與計劃性(xing)，提升(sheng)成功的(de)機會。

　　生(sheng)涯(ya)發(fa)展要有計(ji)(ji)劃、有目的(de)，不可盲目地"撞(zhuang)大(da)運"，很多(duo)時候(hou)我們的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)受挫(cuo)就是由于(yu)生(sheng)涯(ya)規劃沒有做(zuo)好。好的(de)計(ji)(ji)劃是成(cheng)功的(de)開(kai)始(shi)，古語講，凡事"預則立(li)，不預則廢(fei)"就是這個道理(li)。

　　第三(san)，職業生涯規劃可以提(ti)升應對競爭的能(neng)力。

　　當(dang)今社(she)會處(chu)在變革的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，到(dao)處(chu)充滿著激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭。物(wu)競(jing)天(tian)擇(ze)，適者生(sheng)(sheng)存(cun)。職業活動的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭非常突(tu)出(chu)，尤其(qi)是我國加入(ru)wto后。要(yao)在這場激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭中(zhong)脫穎而(er)出(chu)并保持立于(yu)不(bu)(bu)(bu)敗之地，必(bi)須設計好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)。這樣才能(neng)做到(dao)心中(zhong)有(you)數，不(bu)(bu)(bu)打無準備之仗。而(er)不(bu)(bu)(bu)少應屆大(da)學(xue)(xue)畢(bi)業生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)是首先(xian)坐(zuo)下來(lai)(lai)做好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)，而(er)是拿著簡歷(li)與求職書到(dao)處(chu)亂跑(pao)，總想會撞到(dao)好(hao)運氣找到(dao)好(hao)工作。結果(guo)是浪費自(zi)己(ji)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)、精力與資金(jin)，到(dao)頭來(lai)(lai)感(gan)嘆招聘(pin)單(dan)位(wei)是有(you)眼(yan)(yan)無珠，他們不(bu)(bu)(bu)能(neng)"慧眼(yan)(yan)識英雄(xiong)"，嘆息自(zi)己(ji)英雄(xiong)無用(yong)武之地。這部分大(da)學(xue)(xue)畢(bi)業生(sheng)(sheng)都沒有(you)充分認(ren)識到(dao)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)意義與重要(yao)性，認(ren)為(wei)找到(dao)理(li)(li)想工作需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是學(xue)(xue)識、業績(ji)、耐心、關系(xi)、口才等條(tiao)件，認(ren)為(wei)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)純屬是紙上談兵(bing)，簡直是耽(dan)誤(wu)(wu)時(shi)間(jian)，有(you)那時(shi)間(jian)還不(bu)(bu)(bu)如(ru)多跑(pao)兩家招聘(pin)單(dan)位(wei)。這是一種錯(cuo)誤(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念，實(shi)際上未(wei)雨(yu)綢繆，先(xian)做好(hao)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)，所謂磨刀不(bu)(bu)(bu)誤(wu)(wu)砍柴工，有(you)了清(qing)晰的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識與明確的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標之后再(zai)把求職活動付諸(zhu)實(shi)踐，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)要(yao)好(hao)得多，也更經濟、更科(ke)學(xue)(xue)。

　　自我分析：

　　有的書上說舞蹈時(shi)最早出(chu)現(xian)的一(yi)(yi)門藝術，我(wo)不敢確定。所以(yi)(yi)只(zhi)(zhi)能憑感覺分(fen)析(xi)一(yi)(yi)下(xia)。起初我(wo)想這種(zhong)(zhong)表(biao)(biao)現(xian)無所謂美與丑，不過時(shi)表(biao)(biao)達情(qing)感而已(yi)。這可能只(zhi)(zhi)是(shi)自(zi)我(wo)表(biao)(biao)現(xian)，表(biao)(biao)現(xian)給自(zi)己看(kan)，發(fa)泄(xie)一(yi)(yi)下(xia)而已(yi)。而人么(me)覺得(de)某一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)表(biao)(biao)現(xian)很有味(wei)道，想以(yi)(yi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)欣賞地興味(wei)再看(kan)看(kan)，那么(me)表(biao)(biao)現(xian)者再重復一(yi)(yi)遍，這就(jiu)成(cheng)了(le)表(biao)(biao)演(yan)者，這種(zhong)(zhong)表(biao)(biao)現(xian)也成(cheng)了(le)表(biao)(biao)演(yan)藝術。可是(shi)那看(kan)的或是(shi)俗(su)氣的表(biao)(biao)演(yan)總是(shi)長久不了(le)的，因(yin)此(ci)需要將其表(biao)(biao)現(xian)得(de)優雅一(yi)(yi)點(dian)，完美一(yi)(yi)點(dian)，這肯定也是(shi)藝術追求美感的一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)原因(yin)。

　　我的(de)興趣愛好非常(chang)廣泛。讀書(shu)，從書(shu)中悟道理；上網(wang)(wang)，從網(wang)(wang)中覽世界。還有(you)其它一些(xie)例如彈吉它、騎(qi)車等。興趣雖(sui)廣，但沒有(you)特專長的(de)一面；有(you)點內(nei)向，不大(da)喜歡喧(xuan)嘩的(de)場面，人多(duo)的(de)場合不擅(shan)口頭交(jiao)際，這讓我有(you)時在人際交(jiao)往中處于(yu)被動狀態；不大(da)活躍，不主動參(can)加積極性高的(de)活動，比(bi)如晚會等。

　　我的(de)優(you)勢在于(yu)我能夠(gou)經常反思自(zi)己，哪些做(zuo)對哪些做(zuo)錯，以及如何完(wan)善(shan)自(zi)己的(de)人(ren)(ren)格和關(guan)注心理健(jian)康。懂得開導(dao)自(zi)己，并(bing)以己推人(ren)(ren)。己所(suo)不欲勿施于(yu)人(ren)(ren)，己所(suo)不樂勿加于(yu)人(ren)(ren)。

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