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【精華】大學生(sheng)職業規劃范(fan)文7篇(pian)
每一天的(de)時間都(dou)非常珍貴(gui)，你(ni)是否(fou)每天忙碌(liu)，但成(cheng)果(guo)有限，不(bu)如為自己的(de)職(zhi)業生涯做個規(gui)劃吧。那(nei)么你(ni)真正懂(dong)得怎么寫好職(zhi)業規(gui)劃嗎(ma)？以下是小(xiao)編幫大家整理的(de)大學(xue)生職(zhi)業規(gui)劃7篇，歡(huan)迎閱讀，希望(wang)大家能夠喜歡(huan)。
大學生職業規劃 篇1
一、前言：
現(xian)在社(she)是一會(hui)個經濟迅速發展(zhan)的(de)社(she)會(hui)，也是一個充滿競爭的(de)社(she)會(hui)，提(ti)前做(zuo)好自己的(de)規劃對我們更好的(de)適(shi)應(ying)社(she)會(hui)打下基礎，作為新(xin)時代的(de)大(da)學生，就應(ying)該(gai)對社(she)會(hui)有一個清(qing)醒的(de)認(ren)識(shi)，對現(xian)在的(de)就業(ye)形式，社(she)會(hui)的(de)的(de)政治環境(jing)、經濟環境(jing)、文化(hua)環境(jing)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，對自己的(de)性格能力都應(ying)有清(qing)醒的(de)認(ren)識(shi)，只有這樣(yang)我們才能更好適(shi)應(ying)社(she)會(hui)，為社(she)會(hui)做(zuo)出更大(da)的(de)貢(gong)獻，更好的(de)實(shi)現(xian)自己的(de)人生價值。
沒有(you)方向(xiang)的(de)(de)船，任何方向(xiang)吹來的(de)(de)風(feng)都(dou)是(shi)逆風(feng)。有(you)一(yi)個合理的(de)(de)職業生涯規劃(hua)，猶如航船有(you)了方向(xiang)，在明確的(de)(de)職業發展目標之下，采取(qu)可行的(de)(de)步(bu)驟與措(cuo)施，不斷增強職業競爭(zheng)力(li)，才能(neng)讓我(wo)們在激烈的(de)(de)競爭(zheng)中(zhong)脫穎而出，提高成功的(de)(de)機會，實現(xian)自己的(de)(de)職業理想。
二、自我認識：
自我分析：
1．自己興(xing)趣愛好大盤(pan)點：
喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)聊天、聽音樂(le)、看電(dian)影，喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)能讓(rang)自(zi)己靜下心(xin)來的(de)工(gong)作環境，我喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)規劃自(zi)己的(de)生活。不喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)機械性(xing)重復的(de)工(gong)作，也不喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)沒有計劃沒有收獲的(de)忙亂，不喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)應酬和刻意的(de)事情。最喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)的(de)名句：只要(yao)笑一笑，沒有什么事情過不了
2．自己優(you)勢盤點(dian)：
工(gong)作(zuo)投(tou)入，勇于承擔責任，具備高尚的(de)(de)職業道德；做事貫徹始(shi)終，細心，準確無誤(wu)，講求秩序與和諧；工(gong)作(zuo)任勞(lao)任怨，務實，有良好(hao)的(de)(de)耐(nai)心；工(gong)作(zuo)中，溫和，融(rong)通，理解別人的(de)(de)感受，不遺(yi)余力的(de)(de)支持同事；
3．自己劣勢盤點：
很難全(quan)面觀察(cha)問題(ti)，以及很難有準確的預見性；過于(yu)小心，容(rong)易勞累過度(du)；不太(tai)懂得安(an)排娛(yu)樂和放(fang)松來緩解壓力；不善于(yu)用(yong)非常規思路(lu)思考問題(ti)，邏輯思維不夠縝密(mi)；英語水平有待(dai)提高(gao)；質(zhi)疑精(jing)神不足(zu)；寫作(zuo)水平需要提高(gao)；樂于(yu)奉(feng)獻，甘愿做幕后人物。
4．自己的優(you)點(dian)盤點(dian)：
平(ping)易近人(ren)，有(you)親和力；有(you)強(qiang)烈的(de)(de)責任感(gan)；耐心(xin)且細心(xin)，積極上進(jin)；健全的(de)(de)、樂觀(guan)的(de)(de)人(ren)生觀(guan)；懂(dong)得為別人(ren)著想，能認(ren)真(zhen)傾聽別人(ren)的(de)(de)心(xin)事(shi)；做事(shi)仔細認(ren)真(zhen)、踏實，友善(shan)待人(ren)，做事(shi)鍥而不舍，勤(qin)于思考，考慮問(wen)題全面。
5．自己缺點(dian)盤點(dian)：
性格(ge)內向，交(jiao)際能力(li)較差，不擅(shan)長與別人溝(gou)通，表達能力(li)較差；過于執(zhi)著(zhu)偏固執(zhi)，膽小，思想上(shang)屬保守派；缺乏自信心(xin)和(he)冒險精神(shen)，積極(ji)主動(dong)性不夠(gou)；在新的(de)(de)環境中感到不自在；心(xin)理素質差，不能夠(gou)應對(dui)多種(zhong)突發事(shi)件(jian)；不善于與他人合作，對(dui)事(shi)情的(de)(de)了解不夠(gou)深入，較依賴同伴(ban)；創新精神(shen)有(you)待(dai)加強(qiang)；注意力(li)容(rong)易(yi)游移，缺乏足夠(gou)的(de)(de)耐心(xin)
所謂江山易改，本(ben)性難移。有時多愁善感(gan)，沒有成大(da)(da)器的(de)(de)氣質和個性，且害怕別(bie)人(ren)(ren)在背后評論自己(ji)。內向(xiang)并非全是缺(que)點，使我(wo)(wo)少(shao)一份(fen)(fen)張揚(yang)，多一點內斂，但可(ke)相(xiang)(xiang)應(ying)加(jia)(jia)強與他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)交(jiao)流溝通，積極(ji)參加(jia)(jia)各(ge)(ge)種場(chang)合各(ge)(ge)項有益的(de)(de)活動，使自己(ji)多一份(fen)(fen)自信、激揚(yang)，少(shao)一份(fen)(fen)沉默(mo)、怯場(chang)。雖然恒心(xin)不夠，但可(ke)憑借(jie)那份(fen)(fen)積極(ji)向(xiang)上的(de)(de)熱情鞭策自己(ji)，久而(er)久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心(xin)支持我(wo)(wo)的(de)(de)龐大(da)(da)的(de)(de)親友團的(de)(de)優(you)勢(shi)，真(zhen)心(xin)向(xiang)同學(xue)、老師、朋友請教，及時指出(chu)自身存在的(de)(de)各(ge)(ge)種不足并制定出(chu)相(xiang)(xiang)應(ying)計劃加(jia)(jia)以(yi)針對改正。
2、學習能力：
優勢(shi)：刻苦(ku),積極進取(qu),樂觀(guan)向上。
弱勢：工作(zuo)、學習(xi)(xi)有些保(bao)守(shou)，學習(xi)(xi)速度較慢；口頭表達(da)能力差；創新能力有待提高。
3、工作態度：對工作執著上進的程(cheng)度
優勢(shi)：做事認真、踏實，待人(ren)真誠,生(sheng)活(huo)態度積(ji)極，善(shan)于發現事物和環境積(ji)極的一面(mian), 優勢(shi)因素;精力旺盛、熱(re)情(qing)(qing)、性情(qing)(qing)平(ping)和、樂于助人(ren)忠誠、責(ze)任心很強,工作和生(sheng)活(huo)井然有(you)序,有(you)責(ze)任心、愛心，并且喜歡工作；心思細膩(ni)，考慮(lv)問(wen)題比(bi)較細致(zhi)、周到,做事時不拖拉(la)，能(neng)夠雷厲風(feng)行。
弱勢：競爭意識不(bu)(bu)(bu)(bu)強，冒險精神不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)，對(dui)環境(jing)資源的利用不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)主動，也就是快(kuai)速適應(ying)環境(jing)的能力不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)；作決(jue)(jue)定的時(shi)候容易猶豫不(bu)(bu)(bu)(bu)決(jue)(jue)。工作中(zhong)過于(yu)講究(jiu)完美,有時(shi)因急(ji)于(yu)迎接新(xin)挑戰，在準(zhun)備不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)充分的情況下開始(shi)工作；過于(yu)重視(shi)別人對(dui)自己提出的意見。
期望在工作中能(neng)夠獨立工作、獨立決策，而(er)(er)且能(neng)夠發揮自(zi)己的(de)責任感、自(zi)主性(xing)，而(er)(er)且能(neng)夠以(yi)自(zi)我監(jian)督的(de)形式使工作計劃順利進行。期望工作的(de)內(nei)容是能(neng)夠給予(yu)別人幫助，并希望在這(zhe)樣的(de)職位(wei)上同(tong)事之間關系融洽，大(da)家(jia)都有積極的(de)道德觀念和(he)社會服務(wu)意識(shi)。
4、與人(ren)交往能(neng)力：
優(you)勢:樂(le)于(yu)助人(ren)；民主的人(ren)際關系；親切(qie)、和藹、平易近人(ren)
弱勢：對應酬不感興趣(qu)。
自我小結：
我的職業傾向(xiang)屬于(yu)“社會(hui)型(S)”，人格特征：主要是“樂于(yu)助人、有責(ze)任心、熱情、開朗、友好、善良、易于(yu)合作”。
MBTI職(zhi)業性格類(lei)型(xing)測試我的性格類(lei)型(xing)傾向(xiang)是“ ISTJ ”(內(nei)向(xiang) 觸(chu)覺 思(si)考 判斷)字母(mu)對應(ying)維度傾向(xiang)
（E）外向(xiang) （I）內向(xiang)
（N）直覺(jue) （S）觸覺(jue)
（F）情感(gan) （T）思考
（J）判斷 （P）知覺
我的職業特征：
我的(de)性(xing)格屬于職(zhi)場模范類型，典型特點是低調、奉獻、責任(ren)、實(shi)干。內向(xiang)、安靜(jing)、謹慎，依靠現(xian)實(shi)和實(shi)在(zai)的(de)眼(yan)光觀(guan)察(cha)認識世界，關注細節，以人為本，樂于奉獻，有同(tong)情(qing)心，關心別人的(de)感受，喜(xi)歡(huan)在(zai)有規則、秩序的(de)方式下生活(huo)。
我的(de)性格屬于(yu)職場模范(fan)類型(xing)，典型(xing)特(te)點是低調、奉獻、責任、實(shi)干。內向、安靜、謹慎(shen)，依靠現實(shi)和實(shi)在(zai)的(de)眼(yan)光觀察認識世(shi)界，關注(zhu)細(xi)節(jie)，以人為本，樂于(yu)奉獻，有同情心(xin)，關心(xin)別人的(de)感受(shou)，喜歡在(zai)有規(gui)則、秩序的(de)方式下生活。
三、環境認識：
家庭環境分析：
我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)家庭收入屬(shu)于中(zhong)下等水平，父母(mu)均為農民, 家庭環境分(fen)析:家里并不(bu)富裕，父母(mu)一(yi)直給我(wo)(wo)(wo)以(yi)關愛和生活上的(de)(de)支持與(yu)鼓勵！爸(ba)媽(ma)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)期望就(jiu)是將來能夠展翅飛翔！從小到大(da)，他們遇事(shi)常以(yi)理相告(gao)，不(bu)曾(ceng)用父母(mu)的(de)(de)地(di)位強(qiang)迫我(wo)(wo)(wo)做任何事(shi)。他們在我(wo)(wo)(wo)成長(chang)過程中(zhong)，影響非常大(da)：
（1）培養(yang)了我相(xiang)對獨立(li)的性格。
（2）給了我一個(ge)相對自由(you)、空間很大(da)的生(sheng)活(huo)、學習環境。
（3）培養我樂觀的(de)(de)(de)生活態度。“比(bi)上不足，比(bi)下有余”，這(zhe)是(shi)母親的(de)(de)(de)人(ren)生格言，它也時時刻(ke)刻(ke)提醒著我，要樂觀的(de)(de)(de)看(kan)待生活中的(de)(de)(de)每一件事。
（4）為我形成(cheng)親(qin)切待(dai)人(ren)的(de)(de)為人(ren)處事風格(ge)做(zuo)榜樣。父母(mu)的(de)(de)人(ren)緣(yuan)都(dou)很好，對人(ren)真誠友(you)善(shan)，樂(le)于助(zhu)人(ren)，鄰里之間總(zong)是充滿歡聲笑語。從小(xiao)到大，在他(ta)們(men)為人(ren)處事風格(ge)的(de)(de)影響下，逐(zhu)漸形成(cheng)了良好的(de)(de)待(dai)人(ren)習(xi)慣(guan)，易(yi)給人(ren)親(qin)切的(de)(de)感(gan)覺(jue)；他(ta)們(men)常常通過一件小(xiao)事，和我說道理。雖然他(ta)們(men)的(de)(de)學(xue)歷并不高，可是他(ta)們(men)善(shan)于在生活中總(zong)結經(jing)驗，使(shi)我養成(cheng)了平等待(dai)人(ren)的(de)(de)習(xi)慣(guan)。
社會環境：
當前(qian)就(jiu)(jiu)業形勢分(fen)析(xi)近年來我國(guo)高校畢(bi)業生人數總量上(shang)升較(jiao)快，導(dao)致就(jiu)(jiu)業的(de)總體(ti)形勢持續看緊(jin)。每年有幾(ji)十(shi)萬畢(bi)業生不(bu)能在當年找到合適(shi)的(de)崗位。從總體(ti)上(shang)看，就(jiu)(jiu)業壓力比較(jiao)大。我國(guo)就(jiu)(jiu)業形勢十(shi)分(fen)嚴峻(jun)，將面臨更加嚴峻(jun)的(de)挑戰。不(bu)利因(yin)素(su)多于有利因(yin)素(su)“上(shang)帝(di)在你(ni)面前(qian)關上(shang)一(yi)扇門的(de)同時，會(hui)為(wei)你(ni)打開一(yi)扇窗
戶”。這(zhe)幾年的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)形(xing)式雖然面臨著極(ji)大(da)的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，但同時(shi)，這(zhe)種形(xing)式也為那些有(you)真才實(shi)干(gan)的(de)(de)(de)(de)人提供了大(da)好的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)。在這(zhe)種形(xing)式下(xia)，只(zhi)要憑借(jie)自(zi)己過硬的(de)(de)(de)(de)工作能力(li)，企業(ye)(ye)最需要的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新精神(shen)，踏實(shi)肯干(gan)，努(nu)力(li)把自(zi)己培(pei)養成復合型人才，就有(you)機(ji)會(hui)(hui)發(fa)現(xian)上(shang)帝為自(zi)己打開的(de)(de)(de)(de)那扇窗，化(hua)劣勢(shi)為優勢(shi)，化(hua)被(bei)動(dong)為主動(dong)。機(ji)會(hui)(hui)：現(xian)在是(shi)一個計(ji)算(suan)機(ji)信息的(de)(de)(de)(de)時(shi)代，國際、國內貿易的(de)(de)(de)(de)形(xing)式越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多地使用(yong)計(ji)算(suan)機(ji)進行交(jiao)易，就業(ye)(ye)機(ji)會(hui)(hui)較多。
就業前景：
隨著計(ji)算(suan)(suan)機技術(shu)廣(guang)泛(fan)(fan)深入地應用于人類社(she)會生(sheng)活，以(yi)及(ji)全球信(xin)(xin)息產(chan)業的迅速崛起，二十一世紀的中國(guo)將(jiang)向(xiang)知識經濟(ji)時代邁(mai)進(jin)，教育(yu)、科研、社(she)會、經濟(ji)等(deng)各(ge)個(ge)領(ling)域需要(yao)越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的信(xin)(xin)息與(yu)計(ji)算(suan)(suan)科學的人才，信(xin)(xin)息與(yu)計(ji)算(suan)(suan)科學的研究和應用將(jiang)邁(mai)向(xiang)更深入和更廣(guang)泛(fan)(fan)的領(ling)域。可以(yi)預計(ji)，信(xin)(xin)息科學與(yu)技術(shu)在今(jin)后(hou)較長時間(jian)里仍然是極具(ju)生(sheng)命力的領(ling)域。威脅： 就(jiu)業形勢嚴峻，大(da)批沒有(you)工作經驗的學生(sheng)就(jiu)業困難(nan)。
大學生職業規劃 篇2
咱(zan)們向(xiang)往著美好(hao)的(de)(de)(de)明天(tian)，所以一直(zhi)為著心中(zhong)的(de)(de)(de)那個(ge)夢(meng)而奮斗。大(da)學生職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)，換個(ge)角(jiao)度理(li)解，就是(shi)(shi)對(dui)咱(zan)們心中(zhong)的(de)(de)(de)那個(ge)藍圖(tu)的(de)(de)(de)描(miao)繪。咱(zan)們對(dui)自己的(de)(de)(de)職(zhi)業生涯進行規(gui)劃(hua)，就是(shi)(shi)給自己的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)插上(shang)翅膀(bang)。遠大(da)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)總是(shi)(shi)建立在堅(jian)實的(de)(de)(de)土(tu)地上(shang)的(de)(de)(de)，青春短暫，從現(xian)在起，就力爭(zheng)主動(dong)，好(hao)好(hao)規(gui)劃(hua)一下未來的(de)(de)(de)路，去(qu)描(miao)繪這張生命的(de)(de)(de)白紙。
一、個人資料
姓名：XX
性別：女
出生年(nian)月：1999年(nian)1月
性格：外向
學(xue)歷：大學(xue)本科一年級(ji)
專業：自動化
座右銘：思想有多遠，我就能走(zou)出多遠。
二、自我盤點
1、興趣愛好：
業余愛好：讀(du)書、聽音樂、體育、畫畫
心中偶像： 周(zhou)總理、比爾.蓋茨
喜歡的(de)文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與(yu)和平(ping)》、《老人與(yu)海》、《平(ping)凡的(de)世界》
喜歡(huan)的歌曲：《愛拼(pin)才(cai)會(hui)贏(ying)》、《水手(shou)》、《我的未來不是夢》
2、優勢盤點：
從小生活條件堅苦(ku)，讓我養成了不怕苦(ku)的精神(shen)，創業是一個堅苦(ku)的過程，在這個漫長堅苦(ku)的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。
3、劣勢盤點：
因(yin)為來自農村，沒有(you)經(jing)濟基礎，決定了我(wo)的事業起(qi)點(dian)相對言要低，而且，到目前為止，還沒有(you)任何工作經(jing)驗，各類榮(rong)譽證書太少。
4、優點盤點：
樂觀，開朗，而且(qie)，我(wo)口齒伶(ling)俐，膽(dan)大，有一股不服輸的屈(qu)氣(qi)。
5、缺點盤點：
做事不(bu)夠細心，有時候也比(bi)較(jiao)懷(huai)疑自己的能力， 惰性較(jiao)大。
三、解決自我盤(pan)點(dian)中(zhong)的劣勢和缺點(dian)
當劣勢和缺點(dian)成為(wei)了你前進道路上的(de)(de)障礙時，就應充分得用你的(de)(de)優(you)點(dian)，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不(bu)夠，但可(ke)憑借那(nei)份積極向上的(de)(de)熱(re)情鞭(bian)策自己，久而(er)久之，就會(hui)慢(man)慢(man)培(pei)養起來，充分利用一直(zhi)關(guan)心支(zhi)持我的(de)(de)龐大親友(you)團的(de)(de)優(you)勢，真心向同學(xue)、老(lao)師、朋友(you)請教，及時指出自存存在(zai)的(de)(de)各種不(bu)同并制(zhi)定(ding)出相應計劃以針對(dui)改(gai)正。
四、 社(she)會環境分析(xi)
1、一般(ban)社會環境: 電子、網絡鋪天(tian)蓋地(di)，知識(shi)信息(xi)飛速發展(zhan)，科技浪潮源源不(bu)絕(jue)，人才競(jing)爭日益激烈，形(xing)(xing)形(xing)(xing)色色人物競(jing)赴出(chu)場，不(bu)禁感嘆(tan)，這世界變化好快(kuai)。
2、特(te)殊社會環境：（將要從事的職業(ye)行業(ye)的環境。）
五、角色建議：
父親：目(mu)前，必須搞(gao)好學(xue)習，為(wei)以(yi)后(hou)找工作奠(dian)定基礎，同時，還要多(duo)鍛煉自己(ji)，讓自己(ji)成為(wei)同齡人中的強者。
母親：學習要(yao)認真，最好要(yao)考研。
老師：聰明、機(ji)靈(ling)古怪。
同(tong)學：有較強的工作能力，聰明。
六(liu)、職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃
1、學習(xi)生活規劃
在(zai)這個高科技的(de)(de)社會，計算(suan)機(ji)以成為了日常(chang)生(sheng)活中不可缺(que)少的(de)(de)一部分，而(er)英(ying)語(yu)更上讓咱(zan)們無(wu)處不體(ti)會到它(ta)的(de)(de)重(zhong)要(yao)，因此(ci)，在(zai)大學的(de)(de)學習規劃(hua)上，我將這兩科作為學習的(de)(de)重(zhong)中之重(zhong)。在(zai)學習的(de)(de)同時(shi)，還努(nu)力提高自(zi)己各(ge)方面的(de)(de)能力，
大(da)學一年級：了(le)解大(da)學年活，了(le)解專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識，了(le)解專(zhuan)(zhuan)業前景，了(le)解大(da)學期間應該(gai)掌握(wo)的技能以(yi)及以(yi)后就業所(suo)需要的證書。
大學二年(nian)級(ji)：要通過(guo)大學英語四級(ji)考(kao)(kao)試；通過(guo)計算機應(ying)用2級(ji)考(kao)(kao)試；熟悉掌握專業(ye)課知識。
大學三(san)年級：著重提(ti)高自己(ji)的(de)工(gong)作能(neng)力、交際能(neng)力、動手能(neng)力和環境適應能(neng)力，同時極(ji)鍛煉(lian)自己(ji)得到獨立解決(jue)問題的(de)能(neng)力和創造性(xing)；盡量(liang)多體(ti)驗兼職，積(ji)累工(gong)作經驗，
大(da)學四年級：目標應鎖定(ding)在(zai)工作(zuo)申請及成功就(jiu)業上，積(ji)(ji)極(ji)參加(jia)招聘活動,在(zai)實踐中檢(jian)驗自己的(de)(de)積(ji)(ji)累和準備。積(ji)(ji)極(ji)利用(yong)學校提供的(de)(de)條(tiao)件,強(qiang)化求(qiu)職技巧(qiao),進行(xing)模擬面試(shi)等(deng)訓(xun)練(lian),盡(jin)可能地做(zuo)出(chu)充(chong)分準備。
2、近(jin)十五年(nian)的目標(biao)
20xx-2020年(nian)：利用(yong)3年(nian)左右(you)的時(shi)間，經(jing)過不斷的嘗試(shi)努(nu)力，初(chu)步(bu)找到合適(shi)自身發展的工作環(huan)境、崗位。
20xx-2027年：貯備(bei)資金，積累經驗；
20xx年(nian)：了解(jie)市場行情；
20xx年(nian)：籌劃資金(jin)，辦理相關(guan)的(de)手續，準(zhun)備建立(li)公司；
20xx年：擁有自己(ji)的(de)公司
3、求職計劃
(1)學位證書、資格證書，是(shi)咱們求職的敲(qiao)門磚(zhuan)，是(shi)一個公司(si)招(zhao)聘人才的首要(yao)條件，因此，咱們要(yao)在大學生期間，拿到相關的證書。
(2)公司(si)招(zhao)聘人才看的不僅是文憑和(he)證書(shu)，更多的是注(zhu)重的個人的能(neng)力與素(su)質(zhi)，所(suo)以(yi)，咱們在(zai)大(da)學(xue)期間學(xue)習的同時，還在(zai)注(zhu)重的是個人素(su)質(zhi)的提高和(he)能(neng)力的培(pei)養。
(3)對于剛畢(bi)業的大(da)學(xue)生(sheng)來說，經驗(yan)的缺(que)乏是一個非常突(tu)出的問題(ti)，要(yao)(yao)想在(zai)眾多應聘者(zhe)中(zhong)(zhong)脫穎而出，就要(yao)(yao)在(zai)變方面占(zhan)優勢才行，所以，咱(zan)們還要(yao)(yao)在(zai)大(da)學(xue)生(sheng)活中(zhong)(zhong)積累更多的工作經驗(yan)，這一方面可以通過兼(jian)職來實(shi)現，但在(zai)其過程中(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)懂(dong)得總結經驗(yan)。
(4)一定(ding)要在大四之前把簡歷制好，留(liu)下更多的的時間來找(zhao)工作。
(5)要(yao)時刻關(guan)注招聘信息，積級(ji)參加招聘活動，在公司選(xuan)擇咱們(men)的同時也選(xuan)擇一(yi)個適合(he)自己的公司。
七、結束語
任何(he)目標，只說不(bu)(bu)(bu)(bu)做到頭來都(dou)會是(shi)一(yi)(yi)(yi)場空。然(ran)(ran)而(er)(er)，現實是(shi)未知多(duo)變的(de)，定出(chu)的(de)目標計劃隨時都(dou)可(ke)能遭遇問題，要(yao)求有(you)(you)(you)清醒的(de)頭腦。一(yi)(yi)(yi)個人，若(ruo)要(yao)獲得成功，必須拿出(chu)勇氣，付(fu)(fu)出(chu)努力、拼搏、奮(fen)斗。成功，不(bu)(bu)(bu)(bu)相信眼(yan)淚(lei)；未來，要(yao)靠(kao)自己去(qu)打拼！實現目標的(de)歷程需要(yao)付(fu)(fu)出(chu)艱(jian)辛的(de)汗(han)水(shui)和(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)懈(xie)的(de)追求，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)因為挫折而(er)(er)畏縮不(bu)(bu)(bu)(bu)前，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)因為失敗而(er)(er)一(yi)(yi)(yi)蹶不(bu)(bu)(bu)(bu)振；要(yao)有(you)(you)(you)屢敗屢戰的(de)精神，要(yao)有(you)(you)(you)越挫越勇的(de)氣魄；成功最終會屬于你(ni)的(de)，每天要(yao)對自己說："我(wo)一(yi)(yi)(yi)定能成功，我(wo)一(yi)(yi)(yi)定按照目標的(de)規劃行動(dong)，堅(jian)持直(zhi)到勝利(li)的(de)那(nei)一(yi)(yi)(yi)天。"既然(ran)(ran)選擇了認準了是(shi)正確的(de)，就(jiu)要(yao)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)走下去(qu)。
在(zai)這里，這份職(zhi)業(ye)生涯(ya)規(gui)劃也差不多落入尾聲了，然而(er)，我的真(zhen)正行動(dong)才僅僅開(kai)始(shi)。現在(zai)我要(yao)做的是，邁(mai)出艱(jian)難(nan)的一步，朝著這個規(gui)劃的目標前進，要(yao)以滿腔的熱情去(qu)獲(huo)取(qu)最(zui)后的勝利。
大學生職業規劃 篇3
近年來(lai)，大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業越來(lai)越嚴峻(jun)，那個讀(du)了(le)大(da)學(xue)就(jiu)有”金飯碗”的(de)(de)時代(dai)一去不(bu)復(fu)返(fan)了(le)。大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業社(she)會(hui)的(de)(de)問題(ti)。那么，問題(ti)的(de)(de)關鍵人物大(da)學(xue)生(sheng)心里是怎么想(xiang)的(de)(de)，的(de)(de)職業規劃情況又如(ru)何(he)呢？對此，我在湖南(nan)財(cai)專(zhuan)和互聯網(wang)上對同學(xue)了(le)調查(cha)。
調查人(ren)(ren)群(qun)以(yi)財專學生為(wei)主（17人(ren)(ren)，占85%），本(ben)科類學生為(wei)輔(fu)（3人(ren)(ren)，占15%）。大(da)一10人(ren)(ren)（50%），大(da)二8人(ren)(ren)（40%），大(da)三2人(ren)(ren)（10%）。
在調查(cha)所(suo)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)由誰選(xuan)(xuan)擇(ze)的(de)(de)時候，70%的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)選(xuan)(xuan)擇(ze)了(le)(le)選(xuan)(xuan)擇(ze)的(de)(de)選(xuan)(xuan)項(xiang)，25%的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)因學(xue)校調配學(xue)了(le)(le)現(xian)在所(suo)在專(zhuan)(zhuan)業(ye)，5%的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)因原因學(xue)現(xian)在所(suo)在專(zhuan)(zhuan)業(ye)。人選(xuan)(xuan)擇(ze)父母(mu)親戚幫選(xuan)(xuan)擇(ze)了(le)(le)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。由此可見，現(xian)在的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)有的(de)(de)權力來(lai)決定所(suo)學(xue)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，父母(mu)給了(le)(le)孩子們的(de)(de)自由空(kong)間，不可否認(ren)這是(shi)社會的(de)(de)一(yi)大(da)進步！而(er)一(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)因成績等問題被(bei)學(xue)校調配專(zhuan)(zhuan)業(ye)有性的(de)(de)，學(xue)校有時要站(zhan)在的(de)(de)角(jiao)度考慮，但建議(yi)最好讓學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)所(suo)選(xuan)(xuan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。
在(zai)調查(cha)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)所(suo)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業時(shi)，40%的(de)(de)人(ren)很(hen)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)學(xue)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業，40%的(de)(de)人(ren)有(you)一點喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)所(suo)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業，15%的(de)(de)人(ren)不太喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)所(suo)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業，5%的(de)(de)人(ren)很(hen)不喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)所(suo)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業。這組數據表明大學(xue)生對所(suo)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)認可(ke)度的(de)(de)。不太喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)的(de)(de)人(ren)大愛好問題。而(er)很(hen)不喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)的(de)(de)人(ren)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業他選(xuan)的(de)(de)，當初選(xuan)的(de)(de)時(shi)候就很(hen)糊涂，現在(zai)很(hen)不喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)也為奇吧。
在調查小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時候夢想的(de)(de)職業著一項(xiang)中，教師(shi)（20%）、醫生（20%）、金領(ling)（15%）、商人(ren)（10%）人(ren)數較多(duo)。很容易看出的(de)(de)道理：小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)子(zi)對樂(le)于奉獻(xian)的(de)(de)老師(shi)和救死(si)扶(fu)傷(shang)的(de)(de)醫生是非常(chang)崇拜的(de)(de)啊！至于金領(ling)行業，的(de)(de)并不長，據我所知在被(bei)調查這小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時侯還未，即使了，也小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)所能想到(dao)的(de)(de)。
但再來看一看現在大學(xue)生們最想做的(de)(de)職(zhi)(zhi)業是。調查顯示，比(bi)重(zhong)最高(gao)的(de)(de)是開公司當老板，占20%。而想從事證券分析師、銀行職(zhi)(zhi)員、投資人(ren)等金融領域的(de)(de)人(ren)占到35%。而以教師為職(zhi)(zhi)業的(de)(de)就一人(ren)，但她給出的(de)(de)理由是“是亂寫的(de)(de)”。而選擇(ze)醫生為職(zhi)(zhi)業的(de)(de)人(ren)只(zhi)能說很抱歉了。
對(dui)兩組數據的(de)(de)對(dui)比，不(bu)難想從商(shang)的(de)(de)人(ren)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多(duo)，想從事金融行業的(de)(de)人(ren)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多(duo)，而從事教(jiao)師、醫(yi)(yi)生(sheng)行業的(de)(de)人(ren)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)少了(le)。這是(shi)原因的(de)(de)呢(ni)？商(shang)人(ren)的(de)(de)增多(duo)可以說是(shi)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)市場意(yi)識了(le)，渴望更多(duo)的(de)(de)物質財(cai)富，這值(zhi)得(de)議(yi)論(lun)的(de)(de)，“人(ren)為財(cai)死，鳥為食亡”不(bu)無道理。但(dan)教(jiao)師、醫(yi)(yi)生(sheng)行業人(ren)數的(de)(de)也說明一大(da)學(xue)生(sheng)對(dui)物質文(wen)(wen)明追求上升，對(dui)精神文(wen)(wen)明追求下降吧，又或是(shi)看到(dao)了(le)社會的(de)(de)陰暗面后看法吧。從事金融行業人(ren)數是(shi)調查主體是(shi)財(cai)經類院校學(xue)生(sheng)，受到(dao)了(le)所學(xue)專業。
上(shang)大學(xue)前很想過(guo)畢業(ye)(ye)后從事(shi)何種職業(ye)(ye)的人(ren)(ren)為40%，想過(guo)一(yi)點(dian)點(dian)的為35%，沒想過(guo)的為25%。上(shang)大學(xue)后與所想職業(ye)(ye)差距(ju)非(fei)常(chang)大的站60%，有(you)距(ju)離(li)的占35%，差距(ju)的占5%。由(you)此(ci)可見，大多數人(ren)(ren)來上(shang)大學(xue)之(zhi)前是有(you)的職業(ye)(ye)規劃的。在(zai)上(shang)大學(xue)后能客觀(guan)地認識的處境，直面就業(ye)(ye)的。
至于愛好一人選擇(ze)了讀書(shu)、運動。承(cheng)(cheng)認愛好與職(zhi)業非常大(da)的(de)(de)人占(zhan)到60%，承(cheng)(cheng)認有但不大(da)的(de)(de)占(zhan)35%，沒的(de)(de)占(zhan)5%。又此看來(lai)，職(zhi)業選擇(ze)時應該考(kao)慮一下愛好的(de)(de)問題。
調查顯示，大(da)學生一是有(you)的(de)(de)規劃的(de)(de)。又到(dao)了畢業(ye)生離(li)季(ji)節，祝大(da)家都能找(zhao)到(dao)理想的(de)(de)工作吧。
大學生職業規劃 篇4
今(jin)天(tian)，如(ru)果你不生(sheng)活在(zai)未來，那(nei)么，明天(tian)你將生(sheng)活在(zai)過(guo)去!年年歲歲花(hua)相似歲歲年年人不同。人生(sheng)就是(shi)過(guo)河卒子，只(zhi)進(jin)不退。生(sheng)命(ming)清單(dan)，其實就是(shi)人生(sheng)計劃。一(yi)(yi)個人如(ru)果沒有(you)規(gui)劃好自(zi)己的(de)(de)人生(sheng)，且不清晰自(zi)己的(de)(de)目標，即使他的(de)(de)學歷很高，知識面很廣(guang)，那(nei)么也只(zhi)能是(shi)一(yi)(yi)個碌碌無為的(de)(de)平庸之人，又或者只(zhi)能一(yi)(yi)輩(bei)子做(zuo)(zuo)別人的(de)(de)跟班(ban)，做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)個等著時間來把自(zi)己生(sheng)命(ming)耗盡的(de)(de)人。生(sheng)命(ming)清單(dan)是(shi)必需(xu)的(de)(de)，它能使人樹立一(yi)(yi)種精(jing)神、理(li)想和追求。
海納(na)百川(chuan)，有(you)容乃(nai)大(da)!
沒有(you)(you)(you)兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)(ye)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦付出，哪(na)里來(lai)甘甜歡暢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)悅? 沒有(you)(you)(you)勤勤懇(ken)懇(ken)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)刻苦鉆研，哪(na)里來(lai)震撼人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)累(lei)累(lei)碩果?當(dang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)感覺到有(you)(you)(you)高飛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖(chong)動時，他(ta)將(jiang)再也不會滿足在(zai)(zai)地上爬!如今(jin)，身(shen)為大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，又站到了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)十字路口(kou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)即將(jiang)離開校園進了(le)不同行業(ye)(ye)(ye)，迎接人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)。雖(sui)然(ran)(ran)(ran)有(you)(you)(you)“先就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，再擇(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說法，但對涉(she)世未深，缺(que)乏職業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)說，第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)工(gong)作(zuo)能否選好，做好，還(huan)是至(zhi)關重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。確定(ding)職業(ye)(ye)(ye)通道：根(gen)據已確定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)著業(ye)(ye)(ye)發展領域，確定(ding)自己何時內部發展職業(ye)(ye)(ye)類(lei)型：事(shi)業(ye)(ye)(ye)型典型特征：性格外向，容易與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相處(chu)，合作(zuo)和適(shi)應(ying)能力強，喜(xi)歡與(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)共同工(gong)作(zuo)，職業(ye)(ye)(ye)選擇(ze)(ze)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直堅信(xin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)是美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)大(da)學(xue)之前因為任(ren)性錯(cuo)過了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些東西(xi)傷害(hai)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，在(zai)(zai)高考結束的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)個(ge)夏天我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)經很(hen)有(you)(you)(you)抱負的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)規劃(hua)，曾(ceng)經的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豪言壯語、信(xin)誓旦(dan)旦(dan)，如今(jin)看來(lai)是那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現實，赤裸裸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不堪一(yi)(yi)(yi)(yi)擊(ji)。那(nei)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)、天真(zhen)爛漫。師(shi)生(sheng)情、友情、愛情那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)切，透明。然(ran)(ran)(ran)而大(da)學(xue)就(jiu)要過去了(le)，過得還(huan)好，雖(sui)然(ran)(ran)(ran)沒有(you)(you)(you)努力學(xue)習成(cheng)(cheng)績倒是不錯(cuo)。對于(yu)學(xue)習，我(wo)(wo)(wo)贊成(cheng)(cheng)以博養專(zhuan)。這主要是一(yi)(yi)(yi)(yi)些大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面，還(huan)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些細節，比(bi)如學(xue)習英語啊，計(ji)算機什么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這個(ge)需(xu)(xu)要具體(ti)情況具體(ti)分析。當(dang)然(ran)(ran)(ran)，結果是一(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，別掛。有(you)(you)(you)需(xu)(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話努力一(yi)(yi)(yi)(yi)下拿個(ge)好成(cheng)(cheng)績。
多數(shu)的(de)(de)(de)時間(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡呆在圖書館，并不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)課本(ben)(ben)內(nei)容(rong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當然知道應當先學(xue)(xue)好課本(ben)(ben)，可是(shi)(shi)沒辦(ban)法，高(gao)中的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)課本(ben)(ben)失(shi)去(qu)了興趣，如果課本(ben)(ben)和資(zi)料(liao)寫的(de)(de)(de)是(shi)(shi)同樣的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)，那我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇看(kan)資(zi)料(liao)。看(kan)書，學(xue)(xue)習，這是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)大學(xue)(xue)兩年的(de)(de)(de)主要(yao)內(nei)容(rong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)學(xue)(xue)業要(yao)求很低，別掛就(jiu)好。重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)(xue)到東(dong)西。獲得樂趣。當然在該努力(li)(li)的(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)毫(hao)(hao)不(bu)猶豫地，比如考英語四級以及(ji)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)專(zhuan)業相(xiang)關的(de)(de)(de)證(zheng)書。毫(hao)(hao)不(bu)懈(xie)怠、不(bu)遺余力(li)(li)!!!再就(jiu)是(shi)(shi)社會(hui)實踐。多參加(jia)(jia)一些(xie)社會(hui)實踐活(huo)動，學(xue)(xue)會(hui)自己爭取和創造機會(hui)，全方面(mian)的(de)(de)(de)提升自己。有機會(hui)的(de)(de)(de)話會(hui)爭取加(jia)(jia)入學(xue)(xue)生會(hui)，只為了鍛煉，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)其他毫(hao)(hao)無興趣。
在(zai)(zai)兩年里(li)均拿了獎學金，雖然不(bu)(bu)(bu)多(duo)(duo)，但是(shi)(shi)心(xin)里(li)很(hen)滿足，畢竟還是(shi)(shi)有(you)(you)收獲的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)無(wu)(wu)論(lun)在(zai)(zai)學習(xi)還是(shi)(shi)生活上(shang)都是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種鼓勵。大一(yi)(yi)(yi)還經(jing)常參加(jia)學校組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)活動。從(cong)中獲得不(bu)(bu)(bu)僅是(shi)(shi)精神上(shang)的(de)(de)(de)(de)放松，更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)應該是(shi)(shi)對(dui)人際關系的(de)(de)(de)(de)思考(kao)。它說(shuo)不(bu)(bu)(bu)上(shang)復雜卻(que)很(hen)微妙。一(yi)(yi)(yi)不(bu)(bu)(bu)小心(xin)就會(hui)有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)變化(hua)，他(ta)不(bu)(bu)(bu)再如(ru)(ru)我們(men)從(cong)前(qian)的(de)(de)(de)(de)說(shuo)好(hao)了就是(shi)(shi)永(yong)遠，迷離的(de)(de)(de)(de)讓我無(wu)(wu)法(fa)捉摸，就這(zhe)樣，一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)步，很(hen)小心(xin)，馬(ma)上(shang)就要走出校門了，既然過去也(ye)就不(bu)(bu)(bu)必多(duo)(duo)說(shuo)。這(zhe)里(li)面自然會(hui)隱(yin)藏著(zhu)我可(ke)以交往一(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)朋友，我很(hen)期待。說(shuo)到人際交往，我并不(bu)(bu)(bu)害(hai)怕，我本著(zhu)一(yi)(yi)(yi)顆善良(liang)的(de)(de)(de)(de)心(xin)，我不(bu)(bu)(bu)愿意傷(shang)害(hai)朋友，我希(xi)望(wang)可(ke)以帶給他(ta)們(men)快樂(le)，一(yi)(yi)(yi)起享受(shou)生活。面對(dui)新的(de)(de)(de)(de)起點(dian)，十字(zi)路口該怎樣抉擇，會(hui)猶豫、曾經(jing)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)到實現(xian)的(de)(de)(de)(de)時刻了，但在(zai)(zai)這(zhe)時，我又必須把所有(you)(you)現(xian)實的(de)(de)(de)(de)問(wen)題考(kao)慮進去，現(xian)實中你(ni)(ni)會(hui)發現(xian)，沒有(you)(you)那(nei)么多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)隨心(xin)所欲，你(ni)(ni)所鐘愛的(de)(de)(de)(de)職業和你(ni)(ni)所期望(wang)的(de)(de)(de)(de)薪酬并不(bu)(bu)(bu)會(hui)如(ru)(ru)你(ni)(ni)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)那(nei)樣如(ru)(ru)意。
魚和熊掌不(bu)(bu)(bu)能兼(jian)得!所以(yi)在邁出這一步之前一定(ding)要(yao)深思(si)熟慮，為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己做(zuo)一下(xia)合理的(de)規劃(hua)。所以(yi)，我(wo)(wo)要(yao)策劃(hua)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)人生，正確對(dui)待(dai)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)，成功地(di)發現(xian)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)，客觀地(di)分析自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)，圓(yuan)滿地(di)超越自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)。婚戀決策：對(dui)于(yu)即(ji)將步入社會的(de)我(wo)(wo)們，我(wo)(wo)想這個問題(ti)很重(zhong)要(yao)。一份感(gan)情(qing)，他需要(yao)經(jing)歷點什么才可能被認(ren)定(ding)。在感(gan)情(qing)尚(shang)可千(qian)萬不(bu)(bu)(bu)能對(dui)付，馬(ma)馬(ma)虎(hu)虎(hu)。對(dui)待(dai)感(gan)情(qing)，要(yao)認(ren)真經(jing)營、灌溉。俗話(hua)說，婚姻是(shi)女人的(de)第二(er)次投胎，女怕嫁錯郎嗎!所以(yi)一定(ding)要(yao)慎(shen)重(zhong)抉(jue)擇(ze)，不(bu)(bu)(bu)能說感(gan)覺來了就忘乎所以(yi)，不(bu)(bu)(bu)顧及(ji)現(xian)實以(yi)及(ji)父母的(de)看法(fa)。我(wo)(wo)對(dui)感(gan)情(qing)的(de)看法(fa)就很現(xian)實，擇(ze)偶的(de)要(yao)求(qiu)不(bu)(bu)(bu)會太高，但最起碼要(yao)有房、有固定(ding)的(de)工作，比(bi)較可觀的(de)薪(xin)水(shui)(預期在5000左(zuo)右，越多越好)，因為(wei)在當今社會，沒(mei)有錢是(shi)沒(mei)法(fa)生活的(de)，更不(bu)(bu)(bu)要(yao)談養孩子了。
如(ru)果連一(yi)(yi)個月的(de)奶(nai)粉錢都(dou)(dou)掙(zheng)不(bu)(bu)(bu)出來(lai)，日子(zi)過(guo)(guo)得(de)真(zhen)沒勁(jing)，愛情(qing)不(bu)(bu)(bu)過(guo)(guo)是(shi)(shi)(shi)婚(hun)姻的(de)一(yi)(yi)個附屬品(pin)(pin)，是(shi)(shi)(shi)婚(hun)姻幸福的(de)一(yi)(yi)個重(zhong)要(yao)(yao)因素，但(dan)絕不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)保障，最(zui)起碼(ma)我是(shi)(shi)(shi)這么認為的(de)。我希望(wang)在(zai)工作期(qi)間(jian)能(neng)夠(gou)遇見我未(wei)來(lai)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)伴侶，不(bu)(bu)(bu)介意(yi)是(shi)(shi)(shi)同(tong)行，只(zhi)要(yao)(yao)人(ren)品(pin)(pin)好(hao)，有(you)一(yi)(yi)定的(de)文化素養(yang)，彼此(ci)有(you)共同(tong)的(de)價值觀(guan)，聊得(de)來(lai)，懂得(de)孝敬父(fu)母，性格隨(sui)和(he)人(ren)際關(guan)系要(yao)(yao)好(hao)，還有(you)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)父(fu)母雙全。我個人(ren)比較排斥(chi)單(dan)親家庭。最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)對(dui)我好(hao)，不(bu)(bu)(bu)隨(sui)便發脾(pi)氣就(jiu)ok .相處兩(liang)三年感(gan)覺彼此(ci)情(qing)投意(yi)合，一(yi)(yi)切現(xian)實的(de)問(wen)題都(dou)(dou)有(you)能(neng)力(li)應對(dui)，雙方家長同(tong)意(yi)，就(jiu)可(ke)以(yi)考慮婚(hun)姻大事(shi)了。結婚(hun)之(zhi)后，我打算(suan)要(yao)(yao)兩(liang)個寶寶，要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)雙胞胎就(jiu)更好(hao)了。因為我感(gan)覺現(xian)在(zai)一(yi)(yi)家就(jiu)一(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)有(you)點(dian)孤(gu)單(dan)，孩(hai)子(zi)容(rong)易變得(de)孤(gu)僻，不(bu)(bu)(bu)懂得(de)和(he)別(bie)人(ren)分享，我自己就(jiu)是(shi)(shi)(shi)活生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)一(yi)(yi)個例(li)子(zi)。
趁(chen)雙方父母都(dou)還年(nian)輕，還能幫忙照(zhao)看(kan)。找保姆照(zhao)顧我不放心。孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)教育(yu)要(yao)從小抓起(qi)。時刻(ke)關注他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)成長，發(fa)現(xian)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)愛好(hao)，著重培養(yang)。要(yao)是(shi)(shi)生個女孩(hai)(hai)，從小就(jiu)讓(rang)他(ta)(ta)學舞蹈(dao)(拉丁、華(hua)爾茲、爵士都(dou)可以)因為我感(gan)覺學習舞蹈(dao)對于(yu)培養(yang)女孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)氣質有(you)(you)很大作(zuo)用。要(yao)是(shi)(shi)男孩(hai)(hai)就(jiu)讓(rang)他(ta)(ta)學點真功(gong)夫(fu)，傳承中國的(de)(de)(de)(de)文化，無論是(shi)(shi)男孩(hai)(hai)是(shi)(shi)女，都(dou)要(yao)讓(rang)他(ta)(ta)們(men)從小就(jiu)學習英語，經常帶(dai)著孩(hai)(hai)子出去游玩，如果有(you)(you)機會，可以多帶(dai)他(ta)(ta)們(men)參加(jia)一些(xie)兒童節目，增加(jia)他(ta)(ta)們(men)與小朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)交流(liu)，在他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)童年(nian)，我不會施加(jia)太多壓力，要(yao)讓(rang)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)天(tian)性得到最好(hao)的(de)(de)(de)(de)發(fa)揮(hui)，給他(ta)(ta)們(men)一個快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)童年(nian)，快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)成長。
置業決策：在(zai)選擇(ze)職(zhi)業過程中(zhong)(zhong)要(yao)考慮性格與(yu)職(zhi)業的(de)(de)匹(pi)(pi)配(pei)(pei)、興趣(qu)與(yu)職(zhi)業的(de)(de)匹(pi)(pi)配(pei)(pei)、特長與(yu)職(zhi)業的(de)(de)匹(pi)(pi)配(pei)(pei)、專業與(yu)職(zhi)業的(de)(de)匹(pi)(pi)配(pei)(pei)等。“ “手(shou)拎仿冒名(ming)包，身揣兩百零鈔(chao)，說話點頭哈(ha)腰，遠看(kan)像(xiang)海外歸僑，近看(kan)像(xiang)港澳同胞，仔細一(yi)看(kan)，原來是醫藥代表”。這句順口溜基本道出了(le)醫藥代表這一(yi)群體的(de)(de)面貌(mao)，他們就像(xiang)生(sheng)(sheng)活在(zai)陰影之下，小心(xin)翼翼地(di)開展業務，彼此心(xin)照不宣地(di)與(yu)醫院(yuan)院(yuan)長、藥劑(ji)室人員、臨床大夫和庫(ku)管、財務人員維護著一(yi)種微妙的(de)(de)關系，生(sheng)(sheng)怕得罪(zui)了(le)醫院(yuan)的(de)(de)人，生(sheng)(sheng)活時刻(ke)處于神(shen)經(jing)高度緊張(zhang)的(de)(de)狀(zhuang)態。正是因為才進入(ru)中(zhong)(zhong)國十多(duo)年的(de)(de)“醫藥代表”，讓藥品營銷變得新鮮(xian)、豐(feng)富(fu)、多(duo)樣，乃至過度起來。
處(chu)方藥的(de)(de)(de)(de)(de)銷(xiao)售與醫(yi)院(yuan)分家、醫(yi)療體(ti)制改革是(shi)(shi)相輔相成的(de)(de)(de)(de)(de)，事(shi)(shi)實上醫(yi)療改革的(de)(de)(de)(de)(de)落(luo)后嚴(yan)重影響了處(chu)方藥營銷(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)革新(xin)，但(dan)目前已經(jing)有一(yi)(yi)些(xie)企(qi)(qi)業(ye)介(jie)入(ru)醫(yi)院(yuan)藥房，他們收購(gou)或委托管理(li)醫(yi)院(yuan)藥房，銷(xiao)售企(qi)(qi)業(ye)本身生產的(de)(de)(de)(de)(de)產品和其(qi)它制藥商的(de)(de)(de)(de)(de)產品。但(dan)這畢竟只是(shi)(shi)一(yi)(yi)小部(bu)分企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)，醫(yi)療體(ti)制改革難以進行(xing)(xing)，關鍵是(shi)(shi)利益作崇，多年來藥品醫(yi)院(yuan)推廣(guang)價值鏈已經(jing)根深蒂固，要打破現(xian)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)則(ze)而且樹立(li)相應的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)規(gui)則(ze)并不是(shi)(shi)一(yi)(yi)件容易的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情，但(dan)新(xin)規(gui)則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)確立(li)是(shi)(shi)遲早的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)。
根據(ju)自(zi)己(ji)的(de)興趣和(he)所學專業(ye)，在未(wei)來應該會向化(hua)學和(he)英語(yu)兩(liang)方面發展專業(ye)塑造完美，醫藥企業(ye)也(ye)是(shi)如此，在將來醫藥的(de)專業(ye)化(hua)生產是(shi)肯定的(de)，我們(men)甚(shen)至(zhi)可想銷售(shou)也(ye)可以專業(ye)話(hua)，銷售(shou)就是(shi)銷售(shou)，這也(ye)是(shi)非常有可能的(de)。
將來(lai)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)營(ying)銷的(de)(de)(de)發展，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)品牌和專業(ye)(ye)化程(cheng)度的(de)(de)(de)競(jing)爭，在(zai)將來(lai)老(lao)百(bai)姓對醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)知識的(de)(de)(de)了(le)(le)解就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)通(tong)過企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)品牌來(lai)認知;作為醫(yi)(yi)(yi)院銷售和藥(yao)(yao)房銷售道理是(shi)(shi)一樣(yang)的(de)(de)(de)，都是(shi)(shi)要(yao)靠代(dai)表(biao)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)化去宣傳。所以(yi)我(wo)覺得在(zai)未來(lai)我(wo)們(men)要(yao)做的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)完(wan)善自身，樹立品牌形(xing)象。我(wo)個人(ren)比較看好醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)營(ying)售，未來(lai)人(ren)們(men)的(de)(de)(de)生活水平會(hui)更好，人(ren)有(you)錢了(le)(le)，對自己健(jian)康的(de)(de)(de)要(yao)求就(jiu)(jiu)很(hen)高了(le)(le)，未來(lai)在(zai)醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)消費上會(hui)加大，特別是(shi)(shi)在(zai)保健(jian)品上，如果有(you)機(ji)會(hui)做保健(jian)品藥(yao)(yao)品的(de)(de)(de)營(ying)銷，發展前(qian)景肯(ken)定很(hen)大，醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)代(dai)表(biao)曾(ceng)經被(bei)認為是(shi)(shi)最(zui)賺(zhuan)錢的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)之一，很(hen)多人(ren)對此羨慕不已。然(ran)而，事實(shi)到底如何?醫(yi)(yi)(yi)藥(yao)(yao)代(dai)表(biao)的(de)(de)(de)辛(xin)酸苦辣只有(you)我(wo)們(men)這些做藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)自己才知道。試問，有(you)多少代(dai)表(biao)沒(mei)有(you)被(bei)醫(yi)(yi)(yi)生掃地出門(men)的(de)(de)(de)經歷(li)?又有(you)多少代(dai)表(biao)沒(mei)有(you)在(zai)醫(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)(de)辦(ban)公(gong)室門(men)前(qian)徘(pai)徊過?
經歷(li)了這些(xie)辛酸，有些(xie)人成(cheng)功了，成(cheng)為了醫(yi)藥銷(xiao)售的領導者，有一(yi)些(xie)人仍然在樂此不(bu)疲(pi)地從事這醫(yi)藥代表這個(ge)職(zhi)業，還有一(yi)些(xie)人帶(dai)著遺(yi)憾(han)離開了這個(ge)適者生存的職(zhi)業。其中的差別固然由于各人的能力不(bu)同，想法不(bu)一(yi)，職(zhi)業規(gui)劃也是一(yi)個(ge)重要(yao)因素。
每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都需要對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的職業生(sheng)(sheng)涯(ya)做好規劃(hua)，醫藥代表亦是如此。人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)沒有目(mu)標，也就失去了前進(jin)的動(dong)力。每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都希望(wang)實現自(zi)(zi)己(ji)(ji)的價(jia)值，但是并不(bu)是每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都能做到(dao)這一點。因為很(hen)多人(ren)(ren)不(bu)知道自(zi)(zi)己(ji)(ji)將來要做什(shen)么(me)，更(geng)不(bu)知道自(zi)(zi)己(ji)(ji)適合(he)做什(shen)么(me)。他們(men)一直在人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的路口徘徊著!職業生(sheng)(sheng)涯(ya)的規劃(hua)會(hui)使我(wo)們(men)不(bu)再(zai)迷茫(mang)，使我(wo)們(men)找到(dao)前進(jin)的方向(xiang)(xiang)，會(hui)讓我(wo)們(men)沿著一個(ge)方向(xiang)(xiang)不(bu)斷地(di)走下去，直到(dao)成功。
職業生涯規劃不僅僅是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)目標，而且還包含(han)著(zhu)行(xing)動(dong)的(de)(de)(de)途徑。確定(ding)了目標，如(ru)何去達成?需要我(wo)們(men)(men)找到(dao)一(yi)(yi)(yi)條通(tong)向(xiang)(xiang)成功的(de)(de)(de)途徑。這條路并不是(shi)輕輕松松就能(neng)找到(dao)的(de)(de)(de)，因為，它(ta)是(shi)在我(wo)們(men)(men)不斷(duan)地(di)自(zi)我(wo)總(zong)結(jie)，不斷(duan)地(di)認識自(zi)我(wo)之后，在迷(mi)霧中摸(mo)索出來的(de)(de)(de)。職業生涯規劃也就不再是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)(yi)次性的(de)(de)(de)工作，也不是(shi)一(yi)(yi)(yi)成不變(bian)的(de)(de)(de)。定(ding)期(qi)(qi)總(zong)結(jie)自(zi)己的(de)(de)(de)工作，定(ding)期(qi)(qi)修正自(zi)己的(de)(de)(de)職業規劃，這樣才能(neng)夠讓我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)行(xing)動(dong)不致偏離航向(xiang)(xiang)。行(xing)動(dong)是(shi)撥開迷(mi)霧走(zou)向(xiang)(xiang)成功的(de)(de)(de)最(zui)好辦法，總(zong)結(jie)規劃是(shi)前(qian)進路上的(de)(de)(de)客棧，能(neng)讓我(wo)們(men)(men)修正方向(xiang)(xiang)，重新(xin)找回前(qian)進的(de)(de)(de)動(dong)力。
每一(yi)個(ge)心(xin)中裝著(zhu)希望的(de)人，每一(yi)個(ge)優秀的(de)醫(yi)藥代表都應該(gai)認真做好自己的(de)職(zhi)業規劃，為以后(hou)的(de)成功(gong)奠定堅實(shi)的(de)基礎。
大體上(shang)有以(yi)下六種發展(zhan)方(fang)向：
第一，銷售(shou)(shou)經理。有了一定的工(gong)作(zuo)經驗，對某(mou)一地區(qu)的市場(chang)情況比較了解，并且具(ju)備了市場(chang)開發(fa)(fa)得能力之后，就可以向(xiang)(xiang)大區(qu)經理的方(fang)向(xiang)(xiang)發(fa)(fa)展了，大區(qu)銷售(shou)(shou)經理主(zhu)管(guan)某(mou)一地區(qu)的產(chan)品銷售(shou)(shou)。能夠使個人的銷售(shou)(shou)推廣能力和管(guan)理能力得到(dao)更充分的發(fa)(fa)揮(hui)，是通往高層管(guan)理者的一條絕佳途徑。
第(di)二，產品(pin)(pin)專員/經(jing)理。有(you)了兩三年(nian)的(de)(de)(de)銷售經(jing)驗，對銷售行業(ye)有(you)了明確的(de)(de)(de)認識，專業(ye)知識也有(you)了一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)積(ji)累，如(ru)果他們對于不同產品(pin)(pin)的(de)(de)(de)產品(pin)(pin)定(ding)(ding)位(wei)、銷售渠(qu)道和客戶群體也有(you)一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)把握，那么(me)他們就可以選(xuan)擇向產品(pin)(pin)經(jing)理的(de)(de)(de)方向發展。
第(di)三，市(shi)(shi)場專員/經(jing)(jing)理。這(zhe)是一(yi)個較產(chan)品(pin)經(jing)(jing)理相(xiang)對(dui)要(yao)(yao)求更高(gao)的(de)(de)職位(wei)，需(xu)(xu)要(yao)(yao)對(dui)醫(yi)藥市(shi)(shi)場的(de)(de)動態和各(ge)方面信息都有(you)一(yi)個準確的(de)(de)把握，更需(xu)(xu)要(yao)(yao)對(dui)市(shi)(shi)場規劃和管理的(de)(de)能(neng)力以及對(dui)市(shi)(shi)場的(de)(de)變化做出迅速反應(ying)的(de)(de)能(neng)力。國(guo)家的(de)(de)政策、競爭對(dui)手(shou)的(de)(de)變化、自身產(chan)品(pin)的(de)(de)變化都會直接在(zai)市(shi)(shi)場上(shang)反應(ying)出來。因(yin)此(ci)，市(shi)(shi)場經(jing)(jing)理對(dui)于這(zhe)些變化及其將會造成(cheng)的(de)(de)影(ying)響都必(bi)須能(neng)夠(gou)迅速采取相(xiang)應(ying)有(you)效的(de)(de)措施，以保證銷(xiao)售業(ye)績的(de)(de)穩定增長。
第四，培(pei)訓(xun)專員/經理(li)(li)。如果(guo)這個醫藥代(dai)表(biao)銷售(shou)的(de)技巧(qiao)非常(chang)(chang)(chang)嫻(xian)熟，任務總能超(chao)額完(wan)成，表(biao)達能力強，善于演(yan)講，專業知(zhi)識基礎(chu)好，工作熱(re)情高，那么他非常(chang)(chang)(chang)適合向培(pei)訓(xun)經理(li)(li)的(de)方向發展。培(pei)訓(xun)經理(li)(li)是一(yi)個非常(chang)(chang)(chang)受人(ren)尊重(zhong)也非常(chang)(chang)(chang)辛苦的(de)職位。是一(yi)個銷售(shou)團隊必不(bu)可少的(de)關(guan)鍵人(ren)物(wu)。
第五，醫(yi)藥代表(biao)(自由職業者)。隨著銷售工(gong)(gong)作的不斷深入，客戶群的建立(li)，醫(yi)藥代表(biao)可能會(hui)變成(cheng)一(yi)個很(hen)輕松的工(gong)(gong)作。很(hen)多人(ren)也就愿意躺在這(zhe)個功勞(lao)簿(bu)上安(an)(an)安(an)(an)逸逸地繼續他們(men)工(gong)(gong)作。這(zhe)些人(ren)最終也就成(cheng)為了高收入的自由職業者。
第(di)六，轉(zhuan)行。醫藥(yao)代表是(shi)做(zuo)(zuo)銷售的(de)，但并不是(shi)隨(sui)便一個人都(dou)適(shi)合做(zuo)(zuo)這(zhe)項(xiang)工作的(de)。很多(duo)大學生可(ke)能(neng)懷著各種(zhong)(zhong)想法加入了這(zhe)個行業，但隨(sui)著工作的(de)開展他們(men)可(ke)能(neng)會厭倦這(zhe)種(zhong)(zhong)生活，最(zui)終選擇(ze)退出。但是(shi)他們(men)退出并不意味(wei)著失(shi)敗，因為(wei)他們(men)可(ke)以嘗試，他們(men)還(huan)年輕，仍然有機會去選擇(ze)自己的(de)路。他們(men)可(ke)能(neng)在其它的(de)行業獲得更大的(de)成功。
醫藥(yao)代表(biao)的(de)(de)(de)群(qun)體(ti)大體(ti)上(shang)可(ke)以分為三種人，一(yi)種是剛畢(bi)業的(de)(de)(de)大學(xue)生，一(yi)種是有一(yi)定銷售經驗的(de)(de)(de)老代表(biao)，還有一(yi)種是半路出家(jia)的(de)(de)(de)社會(hui)人。這些人經歷不同，對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)職業規(gui)劃也(ye)就(jiu)各不相(xiang)同。
剛畢業的(de)大學生一(yi)般來說他(ta)們不知道自己(ji)能做什么，只知道自己(ji)有一(yi)身本(ben)事(shi)無(wu)處施展(zhan)。社(she)會(hui)殘(can)酷的(de)現實會(hui)對(dui)他(ta)們進行(xing)洗(xi)禮，對(dui)于他(ta)們來說職(zhi)業規劃只不過是一(yi)個(ge)長(chang)遠(yuan)的(de)目標(biao)+短期的(de)計劃。1~2年以后就應該重新制(zhi)定一(yi)個(ge)比較長(chang)遠(yuan)的(de)職(zhi)業生涯規劃。醫藥代表只是一(yi)個(ge)發展(zhan)的(de)平(ping)臺，前面仍然有幾條(tiao)路(lu)供選擇(ze)。
第二種人是(shi)(shi)有(you)(you)一定工(gong)作經驗(工(gong)作2年(nian)以(yi)上(shang))的(de)(de)(de)老代表，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)可能已經做(zuo)出(chu)了(le)選(xuan)擇，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)也有(you)(you)可能正在選(xuan)擇。經過多年(nian)市場的(de)(de)(de)洗禮，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)已經對醫(yi)藥(yao)(yao)代表及藥(yao)(yao)品銷售(shou)有(you)(you)了(le)相當充分的(de)(de)(de)了(le)解(jie)。對于這些人來說，職業(ye)規劃是(shi)(shi)非常必要，也是(shi)(shi)非常有(you)(you)價(jia)值的(de)(de)(de)。或許他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)還(huan)沒有(you)(you)做(zuo)出(chu)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)規劃，但(dan)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)職業(ye)規劃應該是(shi)(shi)明確(que)的(de)(de)(de)，具體(ti)的(de)(de)(de)向著某個目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)行(xing)動方(fang)案。應該是(shi)(shi)長期與(yu)短期目(mu)標(biao)相結合、方(fang)法切實可行(xing)的(de)(de)(de)。不論他(ta)(ta)(ta)選(xuan)擇了(le)上(shang)述的(de)(de)(de)哪條路，他(ta)(ta)(ta)都應該知道(dao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)要怎么走(zou)。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)不是(shi)(shi)迷茫的(de)(de)(de)一群人，而是(shi)(shi)醫(yi)藥(yao)(yao)銷售(shou)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)精英(ying)。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)方(fang)向一旦確(que)定就不會輕易改變(bian)，所(suo)以(yi)，作為(wei)(wei)領導者應該幫(bang)助、督促(cu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)做(zuo)出(chu)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)規劃，為(wei)(wei)企業(ye)創造(zao)更大的(de)(de)(de)價(jia)值，為(wei)(wei)自(zi)己(ji)(ji)(ji)創造(zao)更好(hao)的(de)(de)(de)發(fa)展空間。
第三種人就是(shi)那些半(ban)路(lu)出(chu)家(jia)的醫藥代表。他們可能是(shi)懷著各種各樣的目的走(zou)進了這一行，工作能力(li)也是(shi)參差不齊。職業(ye)規劃(hua)的意識對(dui)于(yu)這類人群來說也是(shi)比(bi)較淡薄的。管理(li)上有一定(ding)的困難(nan)。因此，這些人的職業(ye)規劃(hua)最好定(ding)為短(duan)期(qi)的工作目標和行動方案。使他們能夠(gou)在工作期(qi)間最大限度地發揮出(chu)自己的能力(li)，為企業(ye)創造最大的價值。
總之(zhi)，職業生涯規(gui)(gui)劃(hua)是(shi)(shi)(shi)每個人都需要具備的(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)能力，但是(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)因(yin)人而異的(de)(de)，即使(shi)同(tong)一(yi)類人對職業規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)理解(jie)也各(ge)不(bu)相同(tong)。上述(shu)的(de)(de)分類方法(fa)只是(shi)(shi)(shi)一(yi)個概括的(de)(de)描述(shu)，也不(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)成不(bu)變的(de)(de)。工作中(zhong)應該根據(ju)員工的(de)(de)興趣取向、性格特點(dian)、客觀環境等因(yin)素(su)要求他們做出不(bu)同(tong)的(de)(de)職業規(gui)(gui)劃(hua)。醫藥代表發(fa)展的(de)(de)空間是(shi)(shi)(shi)廣(guang)闊的(de)(de)，可以滿足很多人很多方面的(de)(de)需求銷(xiao)售是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)令(ling)人自我驕傲的(de)(de)職業，你(ni)必須(xu)喜歡自己(ji)所從事(shi)的(de)(de)這(zhe)項工作，這(zhe)樣才(cai)能為工作神魂顛(dian)倒，你(ni)的(de)(de)腦海中(zhong)只有(you)一(yi)個念頭(tou)：自己(ji)的(de)(de)產品或服務一(yi)定會得到(dao)客戶(hu)的(de)(de)親睞!
工作以后的幾種(zhong)可(ke)能：
1 持續打工
很多人認為醫藥代表(biao)只不過是拎包跑(pao)腿的(de)業(ye)務員，但我認為要成為一個(ge)好的(de)業(ye)務員必須具有豐富的(de)知(zhi)識含(han)量和信息含(han)量，甚至可以(yi)賦以(yi)雜家的(de)稱(cheng)號，那么(me)五年或十年后你會在哪?
2 當老板
自己投(tou)資(zi)，在經歷一(yi)段時(shi)期的打工(gong)生涯以(yi)后(hou)，有了(le)一(yi)定經濟(ji)實力(li)(li)，積蓄了(le)豐(feng)富(fu)的社會資(zi)源以(yi)后(hou)，轉(zhuan)型(xing)為投(tou)資(zi)者或(huo)企(qi)業所有人，之所以(yi)在條件(jian)之前加(jia)上限制(zhi)定語(yu)是(shi)(shi)因(yin)為我覺得任何一(yi)種投(tou)資(zi)都是(shi)(shi)風(feng)險投(tou)資(zi)，在沒有掌握統(tong)攬大(da)局，撥亂反正的能力(li)(li)的情況下(xia)，急于(yu)自己當老板，無疑是(shi)(shi)將自己置于(yu)薄冰之上，并且藥品銷售雖然利潤豐(feng)厚但(dan)是(shi)(shi)相比別的行(xing)業風(feng)險也更大(da)。
3 轉行
之(zhi)所以將轉行拿來(lai)當(dang)做一條出路，實在(zai)是(shi)(shi)因為找(zhao)不(bu)到好(hao)單位，留不(bu)了(le)(le)大城(cheng)市，或(huo)是(shi)(shi)沒有(you)關系拿不(bu)起(qi)進大醫院(yuan)的那一大筆(bi)關系費的人(ren)可能比比皆是(shi)(shi)，干(gan)了(le)(le)幾年代表，手里有(you)了(le)(le)一定的積蓄之(zhi)后，再(zai)考個研究生，從此以后便是(shi)(shi)三十(shi)年河(he)西，再(zai)也不(bu)必靠點頭哈腰來(lai)吃飯(fan)，誰能說(shuo)這不(bu)是(shi)(shi)一件好(hao)事?
總(zong)之，無論我們將來做什(shen)么，總(zong)經理(li)，小老板大(da)老板，還(huan)是專(zhuan)家教授都要有一個原則：那就是一定要對自己的職業(ye)兢兢業(ye)業(ye)。
怎(zen)樣成(cheng)為(wei)優秀的營銷(xiao)師：
訪本(ben)區域內的客戶(hu)：vip客戶(hu)、藥師(shi)、醫師(shi)、經銷商等(deng)，并使之接(jie)受本(ben)公司產(chan)品。
完善醫院和vip客戶檔案
配(pei)合本區域(yu)團體微觀市場(chang)營銷(xiao)活動。
樹立(li)、維護和提升公司及產品形(xing)象。
獨立在目標醫院或科室(shi)開展產(chan)品講(jiang)座。
分(fen)析微觀市場動態，獨(du)立在(zai)分(fen)管區域(yu)計劃、組織和開展(zhan)其(qi)他促銷活(huo)動。
市場調(diao)研，主(zhu)要為競爭品種(zhong)的動(dong)態(tai)。
解(jie)決(jue)客(ke)戶在產品銷售和使用上的疑難(nan)問題，確(que)保(bao)其滿意。
為醫師、藥師提供先進、及時的醫藥學(xue)動態及治療方案。
為公司提供市(shi)場(chang)報表(biao)和階段總結(jie)。
不斷(duan)培養并增加本區域的產品需求，保(bao)證(zheng)公司其(qi)他及后續品種的進入。
執行公(gong)司及辦事(shi)處的銷售政策。
合理分(fen)配銷售(shou)費用(yong)。
完(wan)成(cheng)或超額完(wan)成(cheng)銷售指標。
1、良(liang)好的道德觀(guan)念。
友(you)善、正直(zhi)等(deng)一(yi)些傳統的(de)(de)道德觀念是別人真(zhen)正尊重(zhong)你的(de)(de)原因，也是長期合(he)作的(de)(de)基礎，一(yi)個道德觀念淡漠(mo)的(de)(de)醫(yi)藥營銷師也許能取得(de)一(yi)時(shi)的(de)(de)成功，但喪失的(de)(de)是產品(pin)、企業、品(pin)牌的(de)(de)美(mei)譽度，不會獲得(de)長期的(de)(de)發展。
2、積極(ji)進取的(de)心態。
積極進取才(cai)(cai)能完(wan)成自己(ji)的銷售任(ren)(ren)務，才(cai)(cai)能展現(xian)企(qi)業(ye)的風貌，才(cai)(cai)能影響客(ke)戶，完(wan)成自己(ji)的傳播任(ren)(ren)務。
3、信譽問題。
近年來在市(shi)場上聽到和見(jian)到最(zui)多的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)個(ge)(ge)問題，試想，如果一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)連基本(ben)的(de)(de)(de)信譽都不(bu)能(neng)保(bao)證，又怎(zen)么能(neng)讓客戶接受你的(de)(de)(de)產(chan)品，勢必影響到整體推廣和品牌傳播工作。誠實(shi)守信雖然老(lao)套(tao)，但是(shi)(shi)確是(shi)(shi)真(zhen)理，正(zheng)(zheng)如一(yi)名(ming)企(qi)業家所言，一(yi)個(ge)(ge)職業經理人(ren)(ren)最(zui)重要的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)他的(de)(de)(de)學識，而是(shi)(shi)他能(neng)否取得(de)企(qi)業主(zhu)的(de)(de)(de)信任!醫(yi)藥營(ying)銷(xiao)(xiao)師和目標(biao)客戶的(de)(de)(de)關(guan)系我(wo)覺得(de)也(ye)是(shi)(shi)這(zhe)樣，一(yi)些(xie)非專業出身的(de)(de)(de)醫(yi)藥營(ying)銷(xiao)(xiao)師在市(shi)場上取得(de)很大的(de)(de)(de)成功(gong)正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)這(zhe)個(ge)(ge)道理，君不(bu)見(jian)，一(yi)些(xie)醫(yi)藥營(ying)銷(xiao)(xiao)師和客戶情同手足，而一(yi)些(xie)另一(yi)些(xie)非常(chang)“專業”的(de)(de)(de)醫(yi)藥營(ying)銷(xiao)(xiao)師卻產(chan)品滯(zhi)銷(xiao)(xiao)，本(ben)人(ren)(ren)沒(mei)在客戶心(xin)中留下任何印(yin)象。
4、 認同企業的文化和價值觀。
只有認同自己服務(wu)企業的企業文化和價(jia)值觀，才能更好的適應其營銷策略和管理風格，作好自己的市場(chang)推廣工作，傳達正(zheng)確的產品和品牌信息，完成自己的價(jia)值。
5、持之(zhi)以(yi)恒的總結和反省來進行自我提升。
大浪(lang)淘(tao)沙(sha)(sha)，醫(yi)藥產業作(zuo)為高(gao)附(fu)加值(zhi)的(de)產業依然(ran)是(shi)許多醫(yi)藥人的(de)最后選(xuan)擇，醫(yi)藥市(shi)場再(zai)整(zheng)頓，再(zai)高(gao)度(du)市(shi)場化，再(zai)高(gao)度(du)行政化，依然(ran)是(shi)當(dang)今最朝(chao)陽的(de)產業，浪(lang)沙(sha)(sha)淘(tao)盡英雄時，惟有站在醫(yi)藥市(shi)場上游的(de)人才能笑的(de)最開(kai)心(xin)。總之，今后的(de)工作(zuo)不想離家(jia)太遠，因為我是(shi)獨生子，慢慢的(de)父母年(nian)齡也大了，想在他(ta)們身邊(bian)，也好有個照應。不至于太擔心(xin)。
(六)結束語
這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我對自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃，有(you)(you)計劃固然是(shi)(shi)(shi)好事，但要(yao)做到并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)一件簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)事，不(bu)(bu)過只要(yao)有(you)(you)努力就(jiu)一定會有(you)(you)成績。每個人(ren)(ren)都有(you)(you)自己(ji)的(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)，理(li)(li)想(xiang)的(de)(de)(de)實現還是(shi)(shi)(shi)要(yao)靠自己(ji)的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)管(guan)你的(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)有(you)(you)多美好，沒(mei)有(you)(you)辛勤(qin)的(de)(de)(de)汗(han)(han)水(shui)都是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可能實現的(de)(de)(de)。美麗的(de)(de)(de)花朵背(bei)后(hou)(hou)是(shi)(shi)(shi)枝葉的(de)(de)(de)風霜雨露，參天大樹的(de)(de)(de)下面是(shi)(shi)(shi)縱橫百錯的(de)(de)(de)根系，成功人(ren)(ren)士的(de)(de)(de)背(bei)后(hou)(hou)是(shi)(shi)(shi)辛勤(qin)的(de)(de)(de)汗(han)(han)水(shui)和多少個不(bu)(bu)眠(mian)夜(ye)……
天下沒(mei)有(you)免費(fei)的(de)(de)(de)(de)午餐，一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，要(yao)(yao)想有(you)所作為，必(bi)須拿出勇氣，付出努力，拼(pin)搏、奮(fen)斗。成功，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)眼(yan)淚;成功，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)頹廢;成功，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)幻影(ying)。每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)中都(dou)有(you)一(yi)把小刀(dao)，雕(diao)刻著理想、信(xin)心(xin)(xin)、追求、抱負。每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)中都(dou)有(you)一(yi)睡森(sen)林(lin)，承載著收(shou)獲、芬(fen)芳(fang)、失意(yi)、磨礪。很多(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)說，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)像(xiang)一(yi)場戲。但(dan)我(wo)認(ren)(ren)為，真實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)沒(mei)有(you)辦法像(xiang)演(yan)(yan)戲一(yi)樣(yang)，戲演(yan)(yan)得(de)不(bu)(bu)好(hao)可(ke)以重演(yan)(yan)，但(dan)真實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)走歪了就不(bu)(bu)能(neng)“重演(yan)(yan)”。因此，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)規劃(hua)對于(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)來(lai)說至關(guan)重要(yao)(yao)。生(sheng)(sheng)命無法再(zai)來(lai)一(yi)次， 一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)也沒(mei)有(you)權力去(qu)選擇自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)出身，但(dan)是(shi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)涯是(shi)可(ke)以改造的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)劇(ju)本是(shi)可(ke)以自(zi)(zi)己(ji)編(bian)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)。職業是(shi)跨(kua)越一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)事業，規劃(hua)職業其實(shi)(shi)也就是(shi)在規劃(hua)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)，認(ren)(ren)真規劃(hua)，并加以實(shi)(shi)施，你的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)便會(hui)充實(shi)(shi)。但(dan)只(zhi)(zhi)(zhi)會(hui)說華(hua)麗的(de)(de)(de)(de)言語是(shi)沒(mei)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)，只(zhi)(zhi)(zhi)有(you)用(yong)(yong)實(shi)(shi)際行動才(cai)能(neng)取得(de)成功。我(wo)相(xiang)信(xin)一(yi)分(fen)耕耘，一(yi)份收(shou)獲。我(wo)，期待收(shou)獲的(de)(de)(de)(de)季節(jie)。其實(shi)(shi)，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)中都(dou)有(you)一(yi)座山峰，雕(diao)刻著理想、信(xin)念、追求、抱負。每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)中都(dou)有(you)一(yi)片森(sen)林(lin)，承載著收(shou)獲、芬(fen)芳(fang)、失意(yi)、磨礪。但(dan)是(shi)，無論眼(yan)底閃過多(duo)少刀(dao)光劍影(ying)，只(zhi)(zhi)(zhi)要(yao)(yao)沒(mei)有(you)付諸(zhu)行動，那么，一(yi)切都(dou)只(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)鏡中花(hua)，水中月，可(ke)望而不(bu)(bu)可(ke)及。成功，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)幻影(ying)。個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，若(ruo)要(yao)(yao)獲得(de)成功，必(bi)須得(de)拿出勇氣，付出努力、拼(pin)博、奮(fen)斗。我(wo)相(xiang)信(xin)，未來(lai)，只(zhi)(zhi)(zhi)掌握在自(zi)(zi)己(ji)手中。我(wo)的(de)(de)(de)(de)大(da)學我(wo)的(de)(de)(de)(de)路，挑戰自(zi)(zi)我(wo)!永不(bu)(bu)言敗!
大學生職業規劃 篇5
一、自我分析
(1)、我的性(xing)格特點
我(wo)(wo)(wo)是(shi)一(yi)個時(shi)(shi)(shi)動(dong)時(shi)(shi)(shi)靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)男(nan)孩。在需要(yao)(yao)進行交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)心中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激情隨之迸發，表(biao)現出(chu)自己外(wai)向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面;在需要(yao)(yao)冷靜下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)一(yi)個人(ren)安(an)靜地思考(kao)，表(biao)現出(chu)自己內向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面。我(wo)(wo)(wo)對每一(yi)件事(shi)情都很(hen)執(zhi)著，但有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)候會(hui)(hui)因(yin)為(wei)太(tai)執(zhi)著而傷害(hai)到身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。我(wo)(wo)(wo)很(hen)有(you)(you)耐(nai)心，喜歡指導(dao)和(he)引導(dao)他人(ren)。但是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言表(biao)達能力(li)和(he)人(ren)際交(jiao)往(wang)能力(li)還(huan)(huan)有(you)(you)待(dai)提(ti)高。對自己需要(yao)(yao)完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)很(hen)有(you)(you)責(ze)任感(gan)(gan)，不會(hui)(hui)因(yin)為(wei)特(te)殊情況而有(you)(you)所(suo)耽擱。但常常缺(que)乏管理(li)時(shi)(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)空(kong)閑，有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)又忙得不可(ke)開交(jiao)，還(huan)(huan)有(you)(you)許多(duo)(duo)定下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)短期目標無法預期實(shi)現。我(wo)(wo)(wo)對待(dai)生活特(te)別感(gan)(gan)性，容易被身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)和(he)物所(suo)影響。我(wo)(wo)(wo)覺得應該(gai)是(shi)缺(que)乏一(yi)種定力(li)。我(wo)(wo)(wo)崇尚新(xin)思想、新(xin)方法和(he)新(xin)事(shi)物，認(ren)為(wei)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物會(hui)(hui)為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活帶來鮮活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量，但我(wo)(wo)(wo)又缺(que)少冒險精神(shen)，以至于(yu)很(hen)多(duo)(duo)事(shi)情由于(yu)無法踏出(chu)步而失去了許多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。在困難面前，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)不斷鼓勵(li)自己。盡管這樣，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)還(huan)(huan)是(shi)會(hui)(hui)因(yin)為(wei)這些困難而變得有(you)(you)點小曲折。
(2)、我的興趣所在
我喜歡在觀眾面前“表演”，喜歡把自己(ji)的(de)(de)所得(de)、所想、所感(gan)與他人分享。我也喜歡運動，特別是需要團隊(dui)合(he)作的(de)(de)運動。當然我的(de)(de)興趣也很廣泛，因為我很注重自己(ji)綜合(he)能力(li)的(de)(de)發展。但是我喜歡一個人靜靜地思考問題，靜靜地感(gan)受(shou)生活。
(3)、我的價值(zhi)觀
我(wo)不(bu)是一個喜(xi)歡(huan)追求名(ming)利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。但在(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)實生(sheng)活中，我(wo)們(men)又不(bu)得不(bu)為了生(sheng)存而奔走忙碌。所(suo)以(yi)我(wo)只希(xi)望通過自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗(dou)和努力，去(qu)創造屬于自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)小財富，同時(shi)也要實現(xian)(xian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)價值。我(wo)期待自(zi)(zi)己(ji)(ji)變成一個大(da)家都信任的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，并用自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)得給大(da)家帶去(qu)切(qie)實的(de)(de)(de)(de)(de)幫助。我(wo)始(shi)終相信人(ren)性(xing)是善良的(de)(de)(de)(de)(de)，人(ren)間(jian)是溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)喜(xi)歡(huan)做自(zi)(zi)己(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)做的(de)(de)(de)(de)(de)事，也喜(xi)歡(huan)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)工(gong)作，所(suo)以(yi)我(wo)希(xi)望自(zi)(zi)己(ji)(ji)從(cong)事自(zi)(zi)己(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業并在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)位上(shang)有所(suo)發展(zhan)和提高。同時(shi)我(wo)希(xi)望自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作能對(dui)社會、對(dui)國家的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)有所(suo)貢獻。因為在(zai)生(sheng)活中我(wo)是一個感性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，所(suo)以(yi)我(wo)要讓我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活、家庭和工(gong)作達到一個相對(dui)穩定的(de)(de)(de)(de)(de)狀態。
(4)、我(wo)的相關技能和潛能
☆相關技能
身體方(fang)面：獲(huo)得新(xin)知(zhi)識、新(xin)方(fang)法的(de)能(neng)力(li)，實際(ji)操作能(neng)力(li)，做出實際(ji)行動的(de)能(neng)力(li)，表演能(neng)力(li)等。
智(zhi)力(li)(li)方面：理性思(si)考的(de)(de)能力(li)(li)，解決(jue)、分析問題的(de)(de)能力(li)(li)，一定(ding)的(de)(de)想象(xiang)能力(li)(li)，果斷做出決(jue)定(ding)的(de)(de)能力(li)(li)，引導(dao)別人的(de)(de)能力(li)(li)，應變(bian)能力(li)(li)等。
社(she)會方面：與人合作(zuo)的(de)(de)(de)能力，激勵自(zi)己和(he)他(ta)(ta)人的(de)(de)(de)能力，幫助他(ta)(ta)人的(de)(de)(de)能力，與人交流的(de)(de)(de)能力，組織(zhi)能力等(deng)。
☆潛能
我(wo)是一個對(dui)新(xin)事物很感(gan)興趣，充(chong)滿(man)激(ji)情的(de)人。對(dui)事物具有很強的(de)反應能力，對(dui)突發(fa)狀(zhuang)況具有很強的(de)應變(bian)能力。這些都(dou)可(ke)以看(kan)出(chu)我(wo)具有一定的(de)可(ke)塑性。也就說(shuo)明我(wo)存在著一定的(de)發(fa)展潛能。
二、職業選項
(1)我的職業選擇及決策理由(you)
☆方向一：大學(xue)教師
當(dang)老師(shi)是我(wo)(wo)從小到大的(de)理想。老師(shi)在我(wo)(wo)的(de)生命中扮演著相當(dang)重要的(de)角(jiao)色(se)，是他(ta)們讓(rang)我(wo)(wo)了(le)解(jie)了(le)這個世界的(de)精彩與糟粕，讓(rang)我(wo)(wo)知道(dao)了(le)做人的(de)道(dao)理，讓(rang)我(wo)(wo)明(ming)白了(le)如何去(qu)面對我(wo)(wo)的(de)未來… …我(wo)(wo)希望自(zi)己也能向他(ta)們一樣，為中國的(de)教(jiao)(jiao)育事業(ye)(ye)貢獻出自(zi)己的(de)一份力量。又加(jia)上我(wo)(wo)對自(zi)己的(de)要求和(he)期望較(jiao)高，所以我(wo)(wo)的(de)職業(ye)(ye)目(mu)標是大學教(jiao)(jiao)師(shi)。
☆方向(xiang)二(er)：IT企業
在(zai)信(xin)息技(ji)術和科學(xue)技(ji)術日益(yi)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)今天，IT行業(ye)已經成為一個(ge)(ge)迅速發(fa)(fa)展(zhan)并具有(you)巨大發(fa)(fa)展(zhan)空間和發(fa)(fa)展(zhan)潛力的(de)行業(ye)。我的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)是信(xin)息與(yu)計算科學(xue)，IT行業(ye)正是這(zhe)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)一個(ge)(ge)大的(de)就業(ye)方向。我們(men)需要掌(zhang)握信(xin)息方面(mian)和計算機(ji)方面(mian)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識和實際操作技(ji)能，這(zhe)對進入IT企業(ye)奠定了一個(ge)(ge)好的(de)基礎。
☆方向三：自主創業(ye)
我(wo)(wo)喜(xi)歡挑戰，喜(xi)歡新事物。對(dui)自己(ji)所喜(xi)愛(ai)的(de)(de)事物會(hui)(hui)充(chong)滿(man)激情和(he)力量。我(wo)(wo)覺得人生(sheng)(sheng)難得幾次搏，我(wo)(wo)們應該用我(wo)(wo)們的(de)(de)美好(hao)青春去挑戰，這樣人生(sheng)(sheng)才不會(hui)(hui)有所遺憾。所以(yi)自主(zhu)創(chuang)業也是我(wo)(wo)的(de)(de)一個選擇。在(zai)創(chuang)業的(de)(de)過程中，接觸不同的(de)(de)人和(he)事，體驗(yan)不同的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，經受(shou)不同的(de)(de)考驗(yan)將會(hui)(hui)提(ti)高我(wo)(wo)的(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)，豐富(fu)自己(ji)的(de)(de)閱(yue)歷(li)，開闊自己(ji)的(de)(de)視野。
(2)影響職業決策的因素
1、內部因素
☆自(zi)(zi)身因素：我存在著一(yi)些性(xing)格(ge)上的(de)弱點。比(bi)如：對事物的(de)判別(bie)能力較低，抗干擾能力低，很想表現卻(que)缺乏表現的(de)勇氣。所以(yi)我希望通過一(yi)些具有(you)一(yi)定難(nan)度(du)和挑戰性(xing)的(de)職業來歷(li)練自(zi)(zi)己。
☆家庭因素：我出生在(zai)一個(ge)偏僻的農村家庭。母親從(cong)小對我的管教就很(hen)嚴(yan)，很(hen)注(zhu)(zhu)重(zhong)我在(zai)思想上、行為上的發(fa)展，也(ye)就是(shi)特別注(zhu)(zhu)重(zhong)我的全面發(fa)展。是(shi)她(ta)讓我知(zhi)道，我要(yao)做是(shi)一個(ge)平凡卻(que)不(bu)平庸(yong)的人。
2、外部因素
☆社會環境(jing)因素：要(yao)想在(zai)競爭激烈的(de)今天脫穎而出，我們(men)首先應該了解(jie)我們(men)所處(chu)的(de)社會環境(jing)因素，其中重要(yao)的(de)是職業環境(jing)因素。因為(wei)它將與我們(men)的(de)職業選擇及就業直(zhi)接相關。
☆人才供(gong)求(qiu)因素：隨著人才競爭的愈演愈烈，社會明(ming)顯存在(zai)供(gong)大于求(qiu)的嚴峻局(ju)面。我們必(bi)須跟上(shang)社會發展的腳步，否則(ze)將(jiang)會被淘汰(tai)。
☆資(zi)源(yuan)(yuan)因素：我們對職業的(de)選(xuan)擇(ze)還必(bi)須(xu)考慮我們所(suo)得(de)到的(de)資(zi)源(yuan)(yuan)，避免進入(ru)職業選(xuan)擇(ze)的(de)誤(wu)區(qu)。我現(xian)在缺少的(de)是(shi)人脈(mo)資(zi)源(yuan)(yuan)，其次是(shi)經(jing)濟、信息(xi)資(zi)源(yuan)(yuan)。但我會加(jia)倍努力去擴展自己方面(mian)的(de)資(zi)源(yuan)(yuan)。
三、三年內的行動計劃
我(wo)的(de)一年(nian)大學生活已經結(jie)束了。回望這一年(nian)的(de)學習和生活，自(zi)己(ji)的(de)確學到(dao)了不少(shao)東西，但這些離我(wo)的(de).期望值還遠遠不夠。為了我(wo)的(de)明(ming)天，我(wo)必(bi)須行動起來，用奮斗的(de)汗水(shui)去澆灌我(wo)的(de)生命之花。
☆大二
1、努力學好本專業(ye)的基礎知識。專業(ye)課成(cheng)(cheng)績(ji)都(dou)(dou)在80分以上(shang)，選修(xiu)課的成(cheng)(cheng)績(ji)都(dou)(dou)達優。
2、把(ba)英(ying)(ying)語(yu)學好。能(neng)熟練(lian)運(yun)用英(ying)(ying)語(yu)語(yu)法(fa)、詞匯和句(ju)子。每(mei)天至少花半(ban)個小時的時間學習(xi)英(ying)(ying)語(yu)，同時注(zhu)意(yi)英(ying)(ying)語(yu)學習(xi)的方法(fa)和步驟。規(gui)劃時間進行單詞、常(chang)用詞組和句(ju)型的背誦，并且(qie)在一定時間的學習(xi)后進行總結和歸類(lei)。順利通過英(ying)(ying)語(yu)四級考試。
3、掌握基本的(de)計算(suan)機(ji)(ji)技能并對(dui)計算(suan)機(ji)(ji)方面的(de)一(yi)(yi)些領(ling)域進行初步探索。嘗(chang)試考國家計算(suan)機(ji)(ji)二級證書。嘗(chang)試做一(yi)(yi)些實際工作，如自己制作網頁，編一(yi)(yi)個(ge)操作系統(tong)等。
4、保證每(mei)周寫一(yi)篇文章(zhang)，訓(xun)練自(zi)己的寫作(zuo)能力。
5、聽(ting)一些對自己有幫助的講座(zuo)，積極參加課外活動、志(zhi)愿活動。在課余(yu)時(shi)間找一些與自己就業方向相關的兼(jian)職(zhi)來做。
6、在學習之余，密切關(guan)注本專業的(de)就業前(qian)景。有寬到窄地收集(ji)與自(zi)己職業選(xuan)擇方向相關(guan)的(de)信(xin)息和資料，并對其進行分析。
☆大三
1、在學好(hao)本專業基礎知識的(de)(de)同時，逐步擴展自己的(de)(de)知識面。找機會旁(pang)聽本專業研(yan)究生的(de)(de)課(ke)，為自己是否考研(yan)究生和考什(shen)么專業的(de)(de)研(yan)究生作一個參考。
2、重點攻克英(ying)語(yu)(yu)(yu)口(kou)語(yu)(yu)(yu)，能(neng)進行基本的日(ri)常口(kou)語(yu)(yu)(yu)交流。在學習本專(zhuan)業(ye)之余，旁聽(ting)英(ying)語(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)的口(kou)語(yu)(yu)(yu)課。順(shun)利通過英(ying)語(yu)(yu)(yu)六級(ji)考試。
3、計算(suan)機(ji)實用(yong)技術(shu)已成熟，具有計算(suan)機(ji)編(bian)程能(neng)(neng)力(li)，數(shu)(shu)據庫﹑計算(suan)機(ji)網(wang)絡(luo)和(he)數(shu)(shu)學軟件的知識及使用(yong)技能(neng)(neng)。
4、通過(guo)收集相關信息、人物訪談(tan)、招聘會洽(qia)談(tan)、和相關企(qi)業對話、參加社會實踐等方式(shi)明(ming)確自(zi)己的職(zhi)業目標。
☆大四
進入大四后，離畢業的時間就(jiu)不遠了。這(zhe)個時期重點(dian)進行(xing)(xing)實(shi)習(xi)工作(zuo)，在實(shi)習(xi)過程(cheng)中(zhong)提高(gao)自己的職(zhi)業素質和(he)就(jiu)業能力(li)并體驗真(zhen)實(shi)的職(zhi)場生活。這(zhe)個時候有了明確的發展方(fang)向(xiang)和(he)職(zhi)業目標，應該(gai)為(wei)了這(zhe)個目標進行(xing)(xing)一系列的準備工作(zuo)。此時還需根據具體情況進行(xing)(xing)自己的職(zhi)業生涯規(gui)劃。
結語：任何規劃(hua)的有(you)(you)效(xiao)實(shi)(shi)施，都(dou)必須靠(kao)我們的實(shi)(shi)際行動，否則將沒(mei)有(you)(you)任何意(yi)義。我們的明天應該由我們自(zi)己做主。我相信自(zi)己通過一點點的努力(li)、一點點的進步和一點點的突(tu)破，一定(ding)會創造(zao)出自(zi)己美好的明天。努力(li)吧(ba)，奮(fen)斗(dou)吧(ba)，讓自(zi)己從平凡(fan)到卓越，讓生命之花永開不(bu)敗!
大學生職業規劃 篇6
一、個人分析
我對自己的特(te)點作如下概括：
1、待人真(zhen)誠，注重友(you)情(qing)，通情(qing)達(da)理
2、個(ge)性隨和，觀念開明，行(xing)事低調
3、崇(chong)尚健康簡單的生活方式，對未來(lai)充滿期待
4、相信自己的能力，人際(ji)交往(wang)能力稍顯(xian)不足
5、做事(shi)認真，責任感強，具備團(tuan)隊協作能力，注重自(zi)己的思想不盲從
6、我(wo)確(que)認我(wo)還(huan)是很(hen)喜歡(huan)汽車工程這個專(zhuan)業的(de)(de)(de)，但我(wo)很(hen)不(bu)(bu)喜歡(huan)習理(li)論知識，所(suo)以我(wo)比(bi)較熱(re)忠于實(shi)際操(cao)作的(de)(de)(de)工作。也許(xu)我(wo)的(de)(de)(de)動(dong)手能(neng)(neng)力(li)很(hen)一般不(bu)(bu)是很(hen)強(qiang)，所(suo)以在大學(xue)期間我(wo)會著重培養(yang)自己(ji)的(de)(de)(de)動(dong)手能(neng)(neng)力(li)，為未來(lai)的(de)(de)(de)職業 奠定良好的(de)(de)(de)基礎。我(wo)一直很(hen)相(xiang)信(xin)自己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，對(dui)待事情也十分認真，追求能(neng)(neng)夠把事情做(zuo)到更(geng)好，對(dui)待事情有自己(ji)的(de)(de)(de)見(jian)解，也能(neng)(neng)借鑒別(bie)人的(de)(de)(de)好方法(fa)，聽取別(bie)人的(de)(de)(de)建議(yi)。
二、職業分析
車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)工(gong)程(cheng)是研究(jiu)汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)、拖拉機(ji)、機(ji)車(che)(che)(che)(che)(che)車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)、軍用(yong)(yong)車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)及(ji)(ji)(ji)工(gong)程(cheng)車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)等(deng)陸上(shang)移(yi)動(dong)機(ji)械(xie)的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論、設(she)(she)計(ji)(ji)和(he)技(ji)術(shu)(shu)等(deng)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)重(zhong)要工(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)(shu)領(ling)域(yu)。車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)在現代(dai)社會中使用(yong)(yong)廣泛，它關系(xi)著我(wo)國經濟建設(she)(she)支柱(zhu)產業之(zhi)一(yi)的(de)(de)(de)汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)工(gong)業及(ji)(ji)(ji)交通運輸事(shi)業的(de)(de)(de)振興和(he)發(fa)展，并(bing)對農業現代(dai)化(hua)和(he)國防裝(zhuang)備(bei)現代(dai)化(hua)具有(you)重(zhong)大的(de)(de)(de)影響。車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)工(gong)程(cheng)從初期涉及(ji)(ji)(ji)到力(li)學(xue)、機(ji)械(xie)設(she)(she)計(ji)(ji)、材料、流體(ti)(ti)力(li)學(xue)、化(hua)工(gong)到今天拓展至與(yu)(yu)(yu)機(ji)械(xie)電(dian)子工(gong)程(cheng)、機(ji)械(xie)設(she)(she)計(ji)(ji)及(ji)(ji)(ji)理(li)(li)(li)論、計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)、電(dian)子技(ji)術(shu)(shu)、測(ce)試(shi)計(ji)(ji)量技(ji)術(shu)(shu)、控(kong)(kong)(kong)制(zhi)技(ji)術(shu)(shu)等(deng)學(xue)科相互(hu)(hu)滲透、相互(hu)(hu)聯(lian)系(xi)，并(bing)進一(yi)步觸及(ji)(ji)(ji)醫學(xue)、生理(li)(li)(li)學(xue)及(ji)(ji)(ji)心理(li)(li)(li)學(xue)等(deng)廣泛的(de)(de)(de)領(ling)域(yu)，形成了(le)一(yi)門涵蓋多種高(gao)新技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)綜合(he)性學(xue)科和(he)工(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)(shu)領(ling)域(yu)。研修(xiu)的(de)(de)(de)主要課(ke)(ke)程(cheng)有(you)：政(zheng)治理(li)(li)(li)論課(ke)(ke)、外語課(ke)(ke)、工(gong)程(cheng)數學(xue)、振動(dong)分(fen)析(xi)基礎(chu)、計(ji)(ji)算(suan)(suan)機(ji)應用(yong)(yong)技(ji)術(shu)(shu)，車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)系(xi)統(tong)動(dong)力(li)學(xue)、車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)振動(dong)噪(zao)聲分(fen)析(xi)及(ji)(ji)(ji)控(kong)(kong)(kong)制(zhi)、車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)電(dian)子技(ji)術(shu)(shu)、車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)電(dian)液(ye)控(kong)(kong)(kong)制(zhi)系(xi)統(tong)、車(che)(che)(che)(che)(che)體(ti)(ti)結構設(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)(yu)(yu)計(ji)(ji)算(suan)(suan)、車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)自動(dong)變速理(li)(li)(li)論、車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)動(dong)力(li)傳遞系(xi)統(tong)控(kong)(kong)(kong)制(zhi)與(yu)(yu)(yu)優(you)(you)化(hua)、車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)可靠(kao)性與(yu)(yu)(yu)安(an)全(quan)性、車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)測(ce)試(shi)分(fen)析(xi)與(yu)(yu)(yu)故(gu)障(zhang)診斷、汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)(che)(che)總體(ti)(ti)設(she)(she)計(ji)(ji)及(ji)(ji)(ji)優(you)(you)化(hua)、履帶車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)總體(ti)(ti)設(she)(she)計(ji)(ji)及(ji)(ji)(ji)優(you)(you)化(hua)、機(ji)車(che)(che)(che)(che)(che)車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)總體(ti)(ti)設(she)(she)計(ji)(ji)與(yu)(yu)(yu)優(you)(you)化(hua)、車(che)(che)(che)(che)(che)輛(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)排放檢測(ce)與(yu)(yu)(yu)控(kong)(kong)(kong)制(zhi)等(deng)。
三、就業方向
可(ke)從(cong)事汽(qi)車整(zheng)車及(ji)零部件的(de)設(she)計開發、車身及(ji)造型設(she)計、車輛電子(zi)技術(shu)應用、車輛的(de)性能(neng)測試與試驗研(yan)究、汽(qi)車制(zhi)造工(gong)藝(yi)、工(gong)裝(zhuang)以及(ji)生產管(guan)理(li)等技術(shu)工(gong)作(zuo);可(ke)在交通(tong)運輸及(ji)管(guan)理(li)等部門從(cong)事車輛維(wei)修管(guan)理(li)工(gong)作(zuo);也可(ke)從(cong)事相關的(de)教學(xue)及(ji)科研(yan)工(gong)作(zuo)。
四、就業前景
近(jin)年來(lai)(lai)，隨(sui)著(zhu)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)工業(ye)(ye)的(de)(de)(de)迅(xun)速發(fa)(fa)展，汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)的(de)(de)(de)需求量也是越來(lai)(lai)越大，與汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)相(xiang)關的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)也逐漸“熱”了起(qi)來(lai)(lai)。龐大的(de)(de)(de)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)市場(chang)，急需一批具備汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)工程設(she)計(ji)、制造(zao)、實驗、運用、研究(jiu)與汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)營銷(xiao)等(deng)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識的(de)(de)(de)人才(cai)，特別是高級汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)、新型汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)設(she)計(ji)開發(fa)(fa)人才(cai)的(de)(de)(de)需求。同時，圍(wei)繞安全、節(jie)能、環保三大主(zhu)題的(de)(de)(de)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)新技術的(de)(de)(de)興起(qi)，使汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)行(xing)業(ye)(ye)與當今的(de)(de)(de)尖端科(ke)技緊聯系在一起(qi)，車(che)(che)輛(liang)工程專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)研究(jiu)的(de)(de)(de)范(fan)圍(wei)也更(geng)加廣(guang)泛(fan)，涉及(ji)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)、機(ji)車(che)(che)車(che)(che)輛(liang)、拖拉機(ji)、軍用車(che)(che)輛(liang)及(ji)工程車(che)(che)輛(liang)等(deng)陸上移動機(ji)械新的(de)(de)(de)理(li)論、技術和方法(fa)等(deng)。甚至還(huan)觸及(ji)到醫學、生(sheng)理(li)學及(ji)心理(li)學等(deng)更(geng)為廣(guang)泛(fan)的(de)(de)(de)領域，為本(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學子提供(gong)了廣(guang)闊的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展空間。
大學生職業規劃 篇7
班會地點：13汽修(xiu)
參會人：13汽修全(quan)體同學(xue)
一、 班會目的
通過多種形式，在熱烈的氛圍下，讓(rang)同學們開懷暢談自(zi)己(ji)的未來職業，憧(chong)憬未來生(sheng)活。同時讓(rang)他(ta)(ta)們對自(zi)己(ji)的職業有(you)一個規劃，使他(ta)(ta)們明確自(zi)己(ji)在學校的學習目(mu)標以及以后人生(sheng)的方向。
二、 班會形式
職業(ye)測評(ping)、小組討論等(deng)。
三、班會過程
播放歌曲《我的未來不(bu)是夢》，主題班會開始，孫吾同(tong)主持。
這是(shi)一(yi)個就(jiu)業(ye)(ye)競(jing)爭十分(fen)激烈的(de)(de)(de)(de)年代，由過去(qu)的(de)(de)(de)(de)國家(jia)包分(fen)配到現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)雙(shuang)向選擇，盡管(guan)在(zai)(zai)目前的(de)(de)(de)(de)買(mai)方市場狀(zhuang)態下(xia)增加了學生的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)難度(du)，但實際(ji)上也(ye)增加了我們(men)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)自由度(du)。在(zai)(zai)選擇空間更大的(de)(de)(de)(de)環(huan)境下(xia)，我們(men)有更多的(de)(de)(de)(de)可能將(jiang)未來的(de)(de)(de)(de)發展納(na)入自己設(she)計的(de)(de)(de)(de)軌道中(zhong)。而做(zuo)好這一(yi)生涯(ya)規劃(hua)、提升和(he)新職業(ye)(ye)能力，則是(shi)我們(men)把握命運的(de)(de)(de)(de)有效(xiao)途徑。
選擇一份好工作最(zui)重(zhong)要的(de)是什么？最(zui)為重(zhong)要的(de)就是要把握好“發展需要與(yu)發展方(fang)向”，包括(kuo)個人的(de)內在需求(qiu)、社(she)會及(ji)組織的(de)用人要求(qiu)，以(yi)及(ji)自己的(de)職業發展方(fang)向。
（一）、認識職業(ye)生涯
離(li)開校園(yuan)，走到社(she)會(hui)，我們將面(mian)對(dui)一(yi)個全新的(de)世(shi)界，我們將扮演一(yi)個全新的(de)角色——職(zhi)業人。職(zhi)業，不僅是(shi)未(wei)來生活的(de)基礎，也是(shi)個人價值和社(she)會(hui)價值的(de)載體。
職業生涯是(shi)指個人在圍繞每一生命階段目(mu)標而進行的有目(mu)的的學習與工作(zuo)活動(dong)中，所創造(zao)出的一種相(xiang)對(dui)穩(wen)定(ding)的生活模式。
職業生涯(ya)伴隨著人的成(cheng)長和心(xin)理發展的全過(guo)程。我們先來了解一下職業生涯(ya)發展的5個階段：
1、 成(cheng)長(chang)期（從出生(sheng)到14歲(sui)）
特征：經由父母(mu)、教師等(deng)重要他人的 認同(tong)結果，形成自我概念(nian)
任(ren)務：發展對工作的正(zheng)確態度(du)，并了解(jie)工作的意義
2、 探索器(qi)（15~24歲(sui)）
特征：經(jing)(jing)由(you)各種活(huo)動(dong)與工作經(jing)(jing)驗(yan)，進行自我檢討、角(jiao)色試探及職(zhi)業試探，試圖發現自己(ji)的職(zhi)業方向
任務：職業偏好逐漸具體化、特殊化級追求實現
3、 建立期（25~44歲）
特征(zheng)：尋(xun)求適合的(de)職業(ye)領域，逐(zhu)步建立穩定(ding)的(de)地位(wei)
任務：統整、穩固并求上進
4、 維持期（45~65歲）
特(te)征：逐漸取得相(xiang)當地位，重點在于如何維持地位并面對新人的挑戰(zhan)任務：維持既(ji)得的成就和地位
5、 衰(shuai)退期（65歲以(yi)上(shang)）
特征(zheng)：停止原來(lai)的工作或退(tui)休，并尋求與以前不同的方式來(lai)滿(man)足需要
任務：減(jian)速、解脫、退休
（二）了解職業生涯規劃
職(zhi)業生涯規(gui)劃簡單(dan)來說就(jiu)是，一個(ge)人(ren)對其一生中所承擔職(zhi)務的(de)相繼歷(li)程的(de)預(yu)期(qi)和計劃。這個(ge)規(gui)劃包括一個(ge)人(ren)的(de)學習和成長目標，及對一項(xiang)職(zhi)業和組織(zhi)的(de)生產性(xing)貢獻(xian)和成就(jiu)期(qi)望(wang)。 那(nei)么，職(zhi)業生涯規(gui)劃究竟是怎么樣(yang)的(de)呢(ni)？我(wo)(wo)們可以這么認為，“我(wo)(wo)是誰？”“我(wo)(wo)在哪里？”“我(wo)(wo)往何處(chu)去？”“我(wo)(wo)如何到達(da)？”這四個(ge)內容。
我是誰？
我(wo)是(shi)一個怎(zen)么(me)樣的(de)(de)人(ren)？ 我(wo)喜歡什么(me)？我(wo)能(neng)(neng)夠(gou)做什么(me)？我(wo)看重什么(me)？ 我(wo)的(de)(de)興趣(qu)、能(neng)(neng)力、價值觀(guan)、人(ren)格特(te)質我(wo)處(chu)在(zai)什么(me)樣的(de)(de)環境？我(wo)能(neng)(neng)在(zai)這(zhe)里做些什么(me)
我在哪里 ？
像我這樣的人(ren)如何在這個環(huan)境(jing)中(zhong)發揮功能 我所處的環(huan)境(jing)條件(jian)、社會群體、工作世界 、經濟狀(zhuang)況(kuang) 我往(wang)何處去？
我的明(ming)天和未(wei)來像(xiang)什么 生(sheng)涯(ya)目標的選擇和決(jue)定 找(zhao)一個安身(shen)立(li)命的所(suo)在 我如何到(dao)達？
我(wo)(wo)如何才能成為我(wo)(wo)想成為的(de)自己 我(wo)(wo)的(de)生涯路徑、生涯規(gui)劃與行動(dong)
（三）、探索自己的職業興(xing)趣和性格(ge)
了(le)解(jie)完職(zhi)業規劃的概(gai)念和內(nei)容后(hou)，我們來探索一下適合自(zi)己的職(zhi)業興趣和職(zhi)業性格。（讓學生(sheng)做(zuo)MBIT職(zhi)業性格測(ce)試）
（四）繪制(zhi)你的職業生涯(ya)藍圖
沒有目標的(de)(de)認(ren)識(shi)是無聊乏味的(de)(de)，沒有計(ji)劃(hua)的(de)(de)生活是雜亂(luan)無章(zhang)的(de)(de)。通(tong)過(guo)剛才的(de)(de)認(ren)識(shi)自(zi)(zi)我，大家可能大概(gai)知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)適合(he)從事(shi)什么職(zhi)(zhi)業。現(xian)在你要做的(de)(de)是，通(tong)過(guo)完整(zheng)的(de)(de)規(gui)劃(hua)操作，親(qin)手(shou)繪制(zhi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)未來(lai)藍圖，寫下自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)。
1. 綜合自我分析的(de)結果 確認(ren)(ren)你(ni)的(de)個性偏好特質、確認(ren)(ren)你(ni)的(de)職業興趣類型、澄清你(ni)的(de)價值觀訴(su)求、確認(ren)(ren)你(ni)的(de)技(ji)能(neng)優勢
2. 探索你的(de)職(zhi)(zhi)業范圍與方(fang)向 如果大(da)家(jia)在自(zi)我分(fen)析與測評時都(dou)已認真、客觀的(de)態度去對待(dai)，那么(me)，肯定有一些職(zhi)(zhi)業類型會在你的(de)個(ge)性、興趣(qu)、價(jia)值觀、技能分(fen)析中不斷出現。一個(ge)最理想的(de)職(zhi)(zhi)業，當(dang)然就是應該滿足你的(de)個(ge)性、興趣(qu)、價(jia)值觀和技能的(de)所有要求。
3. 選擇適合的(de)(de)發展路(lu)(lu)徑(jing) 職業方向(xiang)確(que)(que)(que)定以后如(ru)何去實(shi)現？有(you)了方向(xiang)后，我們就可以開始著手尋找(zhao)最佳的(de)(de)線(xian)(xian)路(lu)(lu)，即選擇合適的(de)(de)發展途徑(jing)。職業方向(xiang)的(de)(de)確(que)(que)(que)立，知(zhi)識表明(ming)我們將來希望從(cong)事的(de)(de)職業范(fan)圍(wei)(wei)，但(dan)這個范(fan)圍(wei)(wei)里(li)面做(zuo)什么，做(zuo)到什么層(ceng)次(ci)，還需(xu)要(yao)進(jin)一(yi)步(bu)確(que)(que)(que)定。比如(ru)，你(ni)確(que)(que)(que)定了將來要(yao)從(cong)事IT行業，但(dan)是(shi)要(yao)做(zuo)純(chun)技(ji)術（如(ru)軟件開發）類(lei)的(de)(de)，還是(shi)銷售類(lei)的(de)(de)，亦或者是(shi)管理類(lei)的(de)(de)？不(bu)同(tong)的(de)(de)路(lu)(lu)線(xian)(xian)就有(you)不(bu)同(tong)的(de)(de)發展路(lu)(lu)徑(jing)。
4. 擬定一份職業規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)書 職業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)類型，按照規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)時(shi)間(jian)維度可以劃(hua)(hua)(hua)分為四(si)種：短期規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)、中(zhong)期規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)、長(chang)期規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)及人生(sheng)(sheng)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)。通常來說，短期規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)主(zhu)要是(shi)對未來2年(nian)內職業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，中(zhong)期規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)是(shi)未來2~5年(nian)的(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，長(chang)期規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)是(shi)為未來5~10年(nian)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，人生(sheng)(sheng)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)是(shi)指(zhi)對整(zheng)個職業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)規(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，時(shi)間(jian)跨度可達40年(nian)左右，直到離開職業舞臺。
我(wo)們首先需要確(que)立人生規劃(hua)和(he)長期(qi)規劃(hua)的(de)目標，指導(dao)自己(ji)的(de)中短期(qi)規劃(hua)。任何(he)一個好的(de)規劃(hua)都是(shi)由遠及近的(de)。
（1）先明確各(ge)階段(duan)的目標；（2）設計各(ge)階段(duan)發(fa)展路徑；（3）制定各(ge)階段(duan)的實施行動計劃。
（學(xue)校學(xue)習、職業(ye)培訓、社團(tuan)活動、社會(hui)實踐）
四、課后作業：
要求(qiu)學生寫一(yi)份自己的(de)中短期職業生涯(ya)規劃。
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