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大學生大賽職業規劃

時間：2021-07-15 14:59:09 職業規劃我要投稿

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關于大學生大賽職業規劃匯總九篇(pian)

　　在我(wo)們(men)無暇顧(gu)及時(shi)間(jian)時(shi)，時(shi)間(jian)早已(yi)匆匆流(liu)逝(shi)，你(ni)是否每天忙碌，但成果有限，我(wo)想是時(shi)候好好地(di)做一(yi)份職(zhi)業規劃了(le)。那么做職(zhi)業規劃需要(yao)注意什么問題呢？下(xia)面是小編為大家收集的大學生(sheng)大賽職(zhi)業規劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于大學生大賽職業規劃匯總九篇

大學生大賽職業規劃篇1

敬愛(ai)的評委，親愛(ai)的同學們：

　　大(da)家下午好!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是11級市(shi)場營銷(xiao)二班的(de)(de)賴榮暉!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)自廣(guang)東佛(fo)山順德，不(bu)知在(zai)場的(de)(de)各(ge)位(wei)有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)同(tong)鄉(xiang)!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班的(de)(de)學(xue)習委員，是學(xue)社聯新聞(wen)部(bu)的(de)(de)干事，不(bu)知在(zai)場的(de)(de)各(ge)位(wei)有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)同(tong)事!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)加入(ru)了營銷(xiao)協(xie)會(hui)，定向越野，以(yi)及乒乓球(qiu)協(xie)會(hui)，不(bu)知在(zai)場的(de)(de)各(ge)位(wei)有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)同(tong)志!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡運動，羽毛(mao)球(qiu)，乒乓球(qiu)，籃(lan)(lan)球(qiu)....我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡動漫，《灌(guan)籃(lan)(lan)高手》~《海賊王》是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)最(zui)愛!很高興能(neng)站在(zai)這里，更高興能(neng)有(you)(you)(you)個機會(hui)認識(shi)在(zai)場的(de)(de)你(ni)們(men)!現(xian)在(zai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)與大(da)家一起(qi)分享我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)職業規劃!

　　雖然說是(shi)一個規(gui)劃(hua)，倒不如說是(shi)我(wo)的一個夢(meng)!不過不是(shi)做夢(meng)，而是(shi)夢(meng)想!“為夢(meng)想插(cha)上翅膀”這(zhe)就是(shi)我(wo)規(gui)劃(hua)的主題。

　　步入了(le)大學，我(wo)們的(de)自由多(duo)了(le)，很多(duo)人可能(neng)會因(yin)漫(man)無目標(biao)而迷失方向。給(gei)自己一個規(gui)劃(hua)，就像是給(gei)人生導(dao)航!日益激烈的(de)就業壓力迫在眉(mei)睫，所以我(wo)們更應(ying)該(gai)好好的(de)規(gui)劃(hua)我(wo)們的(de)職業生涯!讓(rang)(rang)自己的(de)學習，工作(zuo)，生活，讓(rang)(rang)自己的(de)每一天都過得充(chong)實而有意義(yi)!

　　職業規劃就是為(wei)我們的(de)夢想(xiang)插(cha)上(shang)翅膀，讓我們在人(ren)生戰略上(shang)更勝人(ren)一籌(chou)!

　　知己知彼，才能百戰不殆!在職業分析(xi)(xi)之前，我(wo)(wo)先(xian)對(dui)自(zi)己做了一(yi)個(ge)全(quan)面的剖(pou)析(xi)(xi)!我(wo)(wo)性格(ge)開朗，擅長交際，是一(yi)名樂觀(guan)主義者(zhe)!這種對(dui)什么事情都保持(chi)樂觀(guan)的態度能為我(wo)(wo)以后(hou)的創業提供(gong)良好的條件(jian)!我(wo)(wo)還(huan)擁有(you)不服輸的個(ge)性，我(wo)(wo)始終堅信，我(wo)(wo)的人生必將是精彩且輝煌的!……

　　是的，金無(wu)足赤，人(ren)(ren)無(wu)完人(ren)(ren)!我缺乏人(ren)(ren)生閱歷，待人(ren)(ren)處事不夠(gou)圓(yuan)滑，不夠(gou)冷靜，缺乏足夠(gou)的理性(xing)，會經常(chang)因(yin)為自(zi)己的固執(zhi)己見而犯下錯(cuo)誤......

　　我很(hen)慶(qing)幸(xing)自(zi)己有(you)一(yi)個(ge)和諧的(de)家庭，父母的(de)支持，給了我無(wu)(wu)盡的(de)力(li)量!他們的(de)存在，為我撐起(qi)了一(yi)片廣闊的(de)藍天!我很(hen)慶(qing)幸(xing)來到了番(fan)職(zhi)，這(zhe)里山清水秀，各種(zhong)設(she)施(shi)健全，學(xue)習氛圍濃厚，師兄師姐(jie)熱情，這(zhe)無(wu)(wu)疑為我提(ti)供了一(yi)個(ge)非(fei)常(chang)好的(de)學(xue)習環境(jing)和生活空(kong)間。是(shi)的(de)，廣州番(fan)禺職(zhi)業(ye)技術已(yi)經為我揚起(qi)了新的(de)風帆!!!

　　揚帆啟航，劈風斬浪，總有(you)到(dao)(dao)達夢想彼岸的(de)(de)那天。我(wo)的(de)(de)夢想便是成(cheng)為一名(ming)出色(se)的(de)(de)營(ying)銷(xiao)(xiao)大(da)師(shi)(shi)!當今(jin)世界，各種產品日新月(yue)異，企業家們為了讓自己(ji)的(de)(de)產品占領(ling)更(geng)多的(de)(de)市場，就(jiu)(jiu)需要許(xu)許(xu)多多出色(se)的(de)(de)營(ying)銷(xiao)(xiao)大(da)師(shi)(shi)!但(dan)是需求大(da)并(bing)不等于(yu)競(jing)爭小。營(ying)銷(xiao)(xiao)人員的(de)(de)急劇增多就(jiu)(jiu)為我(wo)們今(jin)后的(de)(de)就(jiu)(jiu)業帶(dai)來了巨大(da)壓力!所(suo)以，我(wo)必須(xu)從各方面(mian)努(nu)力提升自己(ji)的(de)(de)能力，爭取在(zai)這一領(ling)域找到(dao)(dao)一片屬于(yu)自己(ji)的(de)(de)一片天地!

　　千(qian)里之行始(shi)(shi)于(yu)(yu)足下...萬丈高樓平地起(qi)....縱觀古今(jin)中外，但凡成大(da)事者，必定是(shi)從身邊的(de)(de)小事開始(shi)(shi)入(ru)手的(de)(de)!!所以從現在起(qi)，我開始(shi)(shi)計(ji)劃我大(da)學三年的(de)(de)征(zheng)程!大(da)一(yi)是(shi)適應(ying)!適應(ying)新環境，培養溝通能力是(shi)我這(zhe)一(yi)階(jie)段的(de)(de)目(mu)標(biao)。就目(mu)前(qian)來看(kan)，我已行進在完(wan)成這(zhe)一(yi)階(jie)段任務(wu)的(de)(de)軌道上!大(da)二為定位，這(zhe)一(yi)階(jie)段必須(xu)打牢專(zhuan)(zhuan)業基礎(chu)，并確定合適的(de)(de)定位!大(da)三則(ze)為沖刺期(qi)，專(zhuan)(zhuan)業課的(de)(de)學習進入(ru)了深化階(jie)段，各種技(ji)能的(de)(de)學習也進入(ru)收官階(jie)段!此時的(de)(de)我必須(xu)更加(jia)專(zhuan)(zhuan)注于(yu)(yu)自己的(de)(de)目(mu)標(biao)，

　　長風(feng)破浪會有(you)時，直(zhi)掛云帆濟滄海...接下來就是畢業(ye)后(hou)的(de)計劃了，而(er)這才是我人生真正意(yi)義(yi)上(shang)的(de)啟航(hang)，最重要的(de)起航(hang)!因為(wei)(wei)從此我將真真切(qie)切(qie)的(de)離開父母，投身社會，邁向那片既熟(shu)悉又陌生的(de)領域!我準備(bei)從低(di)層(ceng)做起，花三年時間做一(yi)名業(ye)務推銷員(yuan)，進入相關(guan)企業(ye)工(gong)作(zuo)，積(ji)累(lei)經驗，提高技(ji)能!再用7年時間努力(li)成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)名營銷大師，并積(ji)累(lei)一(yi)定的(de)資金，爭取在而(er)立(li)之(zhi)年成(cheng)立(li)一(yi)家(jia)屬(shu)于(yu)自(zi)己的(de)公司(si)(si)…最后(hou)，再花十年時間妥(tuo)善經營，積(ji)極投身于(yu)慈善事業(ye)，使公司(si)(si)不斷變(bian)強、變(bian)大!…

　　這就是(shi)我的職(zhi)業規劃(hua)，但這僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)只(zhi)是(shi)規劃(hua)。規劃(hua)不是(shi)一(yi)勞永逸、一(yi)成不變的!為了(le)適應這千變萬(wan)化的職(zhi)場世界(jie)，我會(hui)(hui)結合社(she)會(hui)(hui)環(huan)境以及個(ge)人能力的變化及時(shi)做出調整!規劃(hua)只(zhi)有與(yu)時(shi)俱進，才能對我們的人生奏(zou)效!

　　對(dui)于我(wo)(wo)們這(zhe)些當代大學生(sheng)，會有迷(mi)茫(mang)、彷徨和不知所(suo)措。但我(wo)(wo)卻對(dui)我(wo)(wo)的(de)未來信(xin)心滿滿!因為我(wo)(wo)已找到了通往幸(xing)福的(de)路，我(wo)(wo)相信(xin)，只要我(wo)(wo)堅定不移的(de)走下去，我(wo)(wo)一(yi)定會成功!

　　人(ren)生沒有定(ding)數，似孤帆，驚濤(tao)駭浪中(zhong)漂泊(bo);似孤鷹，碧海(hai)藍(lan)天中(zhong)飛翔!讓我們為夢(meng)想插(cha)上(shang)翅膀，尋找夢(meng)的彼岸，成就永恒的追求!……謝(xie)謝(xie)大家，謝(xie)謝(xie)!

大學生大賽職業規劃篇2

　　xx月x日晚，新(xin)聞與(yu)傳(chuan)播(bo)學院團委(wei)、學生會在(zai)實xxx教室成(cheng)功(gong)舉辦(ban)了(le)新(xin)聞與(yu)傳(chuan)播(bo)學院職業規劃大賽初賽。出(chu)席本次大賽的(de)有xxx副書(shu)記，xx老(lao)師(shi)，xx老(lao)師(shi)，xx老(lao)師(shi)，xx老(lao)師(shi)。

　　現將(jiang)職業規劃大賽(sai)工作(zuo)總結如下(xia)：

　　一、學院領導、老師的高度重視和大力支持。

　　在迎新大會上，xx副書記讓大一(yi)新生著手寫自(zi)己(ji)的“職業(ye)(ye)生涯規劃”，并讓他們(men)上交自(zi)己(ji)的職業(ye)(ye)理想。這為學院舉辦職業(ye)(ye)規劃大賽做好了準備。

　　針對大一(yi)新生上交的(de)職業理想，蘇運生老師(shi)和鐘春(chun)燕老師(shi)及時讓主席助理著手建立“學長制”，組織(zhi)職業興(xing)趣相(xiang)同(tong)的(de)同(tong)學進行系統學習、討論和交流。

　　朱子木(mu)老師親自到珠海跟大(da)家說明寫職業(ye)規(gui)劃大(da)賽的`重(zhong)要性，并召開(kai)部長級(ji)會議，傳達本(ben)次活動的重(zhong)要性。

　　大(da)賽當天(tian)，xx副書記，xx老師，xx老師親自擔任(ren)評(ping)委，對參賽選手進行了(le)嚴格(ge)的(de)篩選和中肯的(de)點評(ping)，給了(le)在場的(de)同學許多啟發。

　　二、策劃完備

　　在接到“職業發展(zhan)協(xie)會”的(de)(de)通知后，院(yuan)團(tuan)委學(xue)生(sheng)會立即確定活動負責助理為(wei)杜小英，負責部(bu)門為(wei)學(xue)調(diao)部(bu)，并(bing)于xx月xx日做(zuo)好了策(ce)劃(hua)，對各部(bu)門工作(zuo)做(zuo)了詳(xiang)細(xi)的(de)(de)分工，對賽(sai)(sai)場布置做(zuo)了詳(xiang)細(xi)的(de)(de)說明。使得在準備校運(yun)會、中國(guo)文(wen)化節、《新聞學(xue)生(sheng)》調(diao)研版、舉辦學(xue)院(yuan)講(jiang)座的(de)(de)同時(shi)，職業規劃(hua)大賽(sai)(sai)能夠如期舉行。

　　三、各班積極配合

　　xx月xx日晚上(shang)xx點(dian)，負(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)本次活(huo)動的負(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)招開了(le)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)會議，會上(shang)向(xiang)班(ban)(ban)(ban)(ban)長、副班(ban)(ban)(ban)(ban)長、學習委(wei)(wei)員說明了(le)這次活(huo)動的意義，以及(ji)希望各(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)積極(ji)配(pei)合的想(xiang)法(fa)。在會上(shang)，各(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)(ban)委(wei)(wei)積極(ji)響(xiang)應，推舉班(ban)(ban)(ban)(ban)級負(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)負(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)此次工作。各(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)負(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)表(biao)現出(chu)極(ji)大(da)地熱情和負(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)的態度(du)，及(ji)時收集班(ban)(ban)(ban)(ban)上(shang)同學的作品，并及(ji)時上(shang)交。xx月xx日，負(fu)(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)召集班(ban)(ban)(ban)(ban)長、副班(ban)(ban)(ban)(ban)長、學習委(wei)(wei)員組成班(ban)(ban)(ban)(ban)級評議小(xiao)組，八(ba)個班(ban)(ban)(ban)(ban)的作品交叉互改，并于xx月x日選出(chu)了(le)前(qian)二(er)十名(ming)。

　　四、學調部有條不紊的進行工作

　　在(zai)收集齊(qi)八個班的作品(pin)后(hou)，及時將各班作品(pin)均等(deng)分為八份，并讓(rang)各班交叉互改(gai)，選出前(qian)二十(shi)(shi)名。xx月x日，學調部(bu)部(bu)長、副部(bu)長以(yi)及主席助理(li)認真(zhen)評選前(qian)二十(shi)(shi)名的作品(pin)，并于xx月x日評出前(qian)十(shi)(shi)二名，并發短信通知(zhi)入圍(wei)選手開會，說明(ming)參賽(sai)事宜，并跟(gen)進其準備情(qing)況(kuang)。

　　五、不足之處

　　由于經驗不(bu)足，以及(ji)各部門溝通存在問題(ti)，職(zhi)業規劃大賽也存在許多不(bu)足之處(chu)，需要盡(jin)快改正或改進。

　　1、教室問題

　　策劃書(shu)中明(ming)確要(yao)求秘書(shu)處(chu)借階(jie)(jie)梯(ti)教室(shi)，但秘書(shu)處(chu)回答說借不(bu)(bu)到(dao)。之后便(bian)向老師(shi)請(qing)求幫助(zhu)，主席助(zhu)理在鐘春燕老師(shi)的(de)幫助(zhu)下，借到(dao)了(le)(le)階(jie)(jie)梯(ti)教室(shi)(階(jie)(jie)四(si))。但由于溝通方(fang)面出現(xian)問題，主席助(zhu)理不(bu)(bu)知道已(yi)有人(ren)為職業規劃大賽借了(le)(le)教xx，故在沒有退教xxx的(de)情況(kuang)下，又借了(le)(le)階(jie)(jie)梯(ti)四(si)。

　　由于(yu)(yu)職協更改作品提交(jiao)日(ri)期(qi)，為了讓同學們有充分的(de)(de)時間準備，大賽(sai)(sai)推遲了一周。xx月xx日(ri)，秘書處(chu)的(de)(de)干事去將階(jie)四換成xx月x日(ri)的(de)(de)比(bi)賽(sai)(sai)教室(shi)(shi)。但是仍然沒有退教xxx，導(dao)致xx月xx日(ri)(原定于(yu)(yu)此日(ri)進行比(bi)賽(sai)(sai))教xx開了門和多媒(mei)體，而沒人使用和保護，使得學校(xiao)教學設備處(chu)于(yu)(yu)危(wei)險之(zhi)中。為此，珠海(hai)學院(yuan)對(dui)新(xin)(xin)聞(wen)與傳(chuan)播(bo)學院(yuan)進行批評(ping)教育，并宣布不再(zai)借多媒(mei)體教室(shi)(shi)給新(xin)(xin)聞(wen)與傳(chuan)播(bo)學院(yuan)。

　　為此，秘書部部長在(zai)蘇(su)老師和鐘老師的幫助下(xia)，幾經周折，才接借到(dao)xxx，使得大賽得以順利進行。

　　針對這個問題，秘(mi)書(shu)處以后(hou)會派(pai)專人負責借教室(shi)的(de)(de)事宜，并(bing)盡(jin)力借到(dao)符合活(huo)動(dong)的(de)(de)教室(shi)。

　　2、會場出現的問題

　　① 由于(yu)秘書處在打印前沒有及時(shi)更改會場變動情況，導致(zhi)流(liu)程表出現多(duo)次涂改。給嘉賓和評委老師不好的印象。

　　② 由于(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)人員都是新干事，沒有會場(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)經驗(yan)。使得(de)會場(chang)有些混亂

　　③ 沒(mei)有(you)強制學院學生會的干(gan)事和(he)部長前來做觀(guan)眾，導(dao)致觀(guan)眾太少，場面冷清(qing)。

　　④ 在比賽最后環節，沒(mei)有做好把門(men)工作(zuo)，使(shi)得(de)許多觀(guan)眾提(ti)前離開，使(shi)場面(mian)更加尷尬。

　　⑤ 大多數選(xuan)手沒有把握好時間。希(xi)望以后開展類似活(huo)動前進(jin)行彩排，并對進(jin)入決賽的選(xuan)手進(jin)行跟進(jin)。

　　針(zhen)對這(zhe)些問(wen)題，以后(hou)會場負責人(ren)在(zai)安排工(gong)作前一(yi)定(ding)要(yao)強(qiang)調工(gong)作要(yao)求，工(gong)作范圍等注意事項。秘書處(chu)在(zai)了解活動(dong)變動(dong)情況后(hou)一(yi)定(ding)要(yao)及時更改(gai)流程表等相關(guan)文件的信息。在(zai)組織和(he)宣傳方面要(yao)做(zuo)到(dao)位(wei)，一(yi)定(ding)要(yao)確保觀眾的數量，維持會會場秩序。對參賽的選(xuan)手(shou)要(yao)進行跟進，詢問(wen)其是否需要(yao)幫(bang)助等。總之，以后(hou)活動(dong)中要(yao)更加(jia)注重(zhong)細(xi)節。

　　這次大賽所出現的(de)多處(chu)問題和(he)不(bu)足，是負責部(bu)門和(he)主席助理的(de)責任。由于經(jing)驗的(de)不(bu)足和(he)工作(zuo)跟進(jin)的(de)不(bu)到位，一些錯誤導致了大賽的(de)整(zheng)體(ti)效(xiao)果。經(jing)過舉辦此次比賽的(de)和(he)對比賽進(jin)行(xing)總結，相(xiang)信會在今后的(de)類似(si)活動(dong)中有所完善和(he)進(jin)步。

大學生大賽職業規劃篇3

　　20xx級信息工程學(xue)(xue)(xue)院大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)設計大(da)(da)(da)賽(sai)于5月7日(ri)圓滿完成。通(tong)過舉辦(ban)大(da)(da)(da)賽(sai)，幫助學(xue)(xue)(xue)生盡早樹立職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)意識，引(yin)導大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生以科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)態度和理念規(gui)(gui)劃(hua)(hua)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生活，變被(bei)動學(xue)(xue)(xue)習為主動學(xue)(xue)(xue)習，變被(bei)動就業(ye)(ye)為主動擇業(ye)(ye)。通(tong)過大(da)(da)(da)賽(sai)的(de)(de)(de)(de)(de)活動幫助學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習和掌握(wo)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)基本方法，樹立正確的(de)(de)(de)(de)(de)成才觀(guan)(guan)和就業(ye)(ye)觀(guan)(guan)，喚醒大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)自(zi)(zi)助意識，提升大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)素質，提高(gao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)競爭能(neng)力。現(xian)就大(da)(da)(da)賽(sai)的(de)(de)(de)(de)(de)有關情(qing)況總(zong)結(jie)如下：

　　一、賽前在(zai)院團委的(de)支持和學生(sheng)(sheng)會的(de)協助下(xia)，給與參賽選手各(ge)類(lei)關于職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃的(de)撰寫(xie)的(de)宣傳資料，讓參賽選手能夠從自我認知、職(zhi)業認知、職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃設計(ji)等方面，根據個(ge)人能力和自身條件完(wan)成職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃設計(ji)。

　　二(er)、初(chu)(chu)賽(sai)(sai)階段，共有(you)12個專業的同學(xue)報名(ming)參(can)賽(sai)(sai)，送(song)交參(can)賽(sai)(sai)作(zuo)品100多(duo)份(fen)。參(can)賽(sai)(sai)選手(shou)需(xu)同時提(ti)交書面文檔和(he)電子(zi)文檔。初(chu)(chu)賽(sai)(sai)以“職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)設計(ji)參(can)賽(sai)(sai)作(zuo)品”為評選內容，共進(jin)行1天，期間由學(xue)習(xi)部和(he)專業指導老師進(jin)行優秀作(zuo)品評選。最后，初(chu)(chu)賽(sai)(sai)評選出8份(fen)優秀作(zuo)品進(jin)入(ru)決(jue)賽(sai)(sai)。

　　三、決(jue)(jue)賽(sai)階段，由(you)于吸取了(le)去年決(jue)(jue)賽(sai)時間(jian)過(guo)長而導致會場紀律(lv)欠佳(jia)的(de)經驗，最終確定了(le)選手進(jin)(jin)入決(jue)(jue)賽(sai)現場個(ge)人展(zhan)示和答(da)辯(bian)環節，各(ge)位(wei)選手在答(da)辯(bian)環節就參賽(sai)作品進(jin)(jin)行(xing)了(le)展(zhan)示并順(shun)利回答(da)評委的(de)提問，決(jue)(jue)賽(sai)在兩個(ge)小時就已順(shun)利完成。

　　這次大賽有(you)許多東西是值得(de)我們思考和改(gai)進(jin)的。

　　首先我(wo)們(men)(men)這次活動在院(yuan)(yuan)學(xue)生會的(de)(de)(de)(de)積極(ji)邀請下，請到了咱(zan)們(men)(men)院(yuan)(yuan)書記和院(yuan)(yuan)長等眾位(wei)領導(dao)，使這次活動的(de)(de)(de)(de)會場增添了許多生機(ji)，院(yuan)(yuan)長書記的(de)(de)(de)(de)激情演講激發我(wo)信息學(xue)院(yuan)(yuan)莘莘學(xue)子的(de)(de)(de)(de)學(xue)習熱情，和促使同學(xue)們(men)(men)能正確(que)面對未(wei)來職業(ye)的(de)(de)(de)(de)抉擇，更加有自信和勇氣面對未(wei)來。

　　其次，這(zhe)(zhe)是我(wo)們今年第一(yi)次開(kai)辦這(zhe)(zhe)樣(yang)的活(huo)動，積累了(le)豐富的經驗。

　　還有(you)學(xue)生會各位領導的(de)積極參與使活(huo)動有(you)序進行。

　　但(dan)是(shi)(shi)，因為時間倉(cang)促導致了本次(ci)設計大賽(sai)在(zai)決(jue)賽(sai)賽(sai)前(qian)場地布置上有(you)所(suo)不足，下次(ci)定當(dang)加(jia)以改進(jin)。還有(you)許多小(xiao)細節沒(mei)有(you)注意到，尤其是(shi)(shi)會場衛生和秩序(xu)。

　　的確(que)有(you)(you)許多(duo)不(bu)足，但(dan)我(wo)們(men)有(you)(you)信心和能力，在以后會辦的越(yue)來好，我(wo)相信咱們(men)學(xue)(xue)習(xi)部的每一位同學(xue)(xue)都有(you)(you)這個決(jue)心的。

　　總的(de)來說，大(da)學生職業規劃(hua)大(da)賽取(qu)得圓(yuan)滿(man)成功。評選出一等(deng)獎(jiang)1名(ming)，二等(deng)獎(jiang)2名(ming)，三(san)等(deng)獎(jiang)3名(ming)，參與獎(jiang)2名(ming)。

　　信(xin)息(xi)學院學生會學習部(bu)

　　20xx年5月9日(ri)

大學生大賽職業規劃篇4

　　10月(yue)13日(ri)晚，由湛江師范學院招生與(yu)就業(ye)處主辦的第六屆大學生職業(ye)規(gui)劃大賽總(zong)決賽隆重舉行。

　　大賽共(gong)分(fen)為(wei)四個環節進(jin)行：“我(wo)型我(wo)秀(xiu)”、“舌尖上的職規”、“職場(chang)舞臺，看我(wo)的”和“群雄爭(zheng)霸”。每個環節，選(xuan)手們都使(shi)出渾身解數(shu)，力求將自己最(zui)好的一(yi)面(mian)呈現出來。“我(wo)型我(wo)秀(xiu)”里，選(xuan)手們各顯(xian)神通，脫口秀(xiu)、快板說唱、真(zhen)情表白等各類節目一(yi)一(yi)呈現，讓人(ren)眼前一(yi)亮(liang)。

　　中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育在(zai)線訊日前(qian)，香港理(li)工大學在(zai)深圳首(shou)次向12名(ming)杰出校友頒授了“內地(di)課程畢業生(sheng)卓越成就獎”，中(zhong)國(guo)青年政治(zhi)學院的(de)史柏年教(jiao)(jiao)授獲此(ci)殊榮，成為(wei)獲獎者中(zhong)唯一一位(wei)教(jiao)(jiao)育界的(de)理(li)大校友。

　　史柏年(nian)教(jiao)(jiao)授是(shi)內地(di)最早關注農(nong)民工子女教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)學者之一，二(er)十多年(nian)來，史教(jiao)(jiao)授潛心從事(shi)社會工作(zuo)的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)和教(jiao)(jiao)學，對社會工作(zuo)的(de)(de)(de)專業(ye)化(hua)、職(zhi)業(ye)化(hua)和制度化(hua)有(you)重大的(de)(de)(de)建(jian)樹。20xx年(nian)底，史教(jiao)(jiao)授促成了(le)“北(bei)京(jing)(jing)青(qing)少(shao)年(nian)生(sheng)命(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)基(ji)地(di)”的(de)(de)(de)建(jian)立(li)，提供青(qing)少(shao)年(nian)提供青(qing)少(shao)年(nian)心理咨(zi)詢輔導和危機事(shi)件的(de)(de)(de)干預。20xx年(nian)，史教(jiao)(jiao)授和香港理工大學應用社會科學系(xi)及青(qing)年(nian)發(fa)展(zhan)基(ji)金合作(zuo)，成立(li)了(le)“青(qing)少(shao)年(nian)成長向導計劃”北(bei)京(jing)(jing)項目辦公室，他以(yi)總(zong)干事(shi)身份(fen)組織北(bei)京(jing)(jing)市(shi)高(gao)校師生(sheng)開(kai)展(zhan)青(qing)少(shao)年(nian)成長向導服務(wu)項目。

　　史(shi)教授獲(huo)得“香(xiang)港理(li)工(gong)大學(xue)內地(di)課程畢(bi)業生卓越成就獎”時說，中央(yang)政府正(zheng)在(zai)積(ji)極推(tui)動社(she)(she)會工(gong)作專業人(ren)才(cai)隊伍(wu)建設，香(xiang)港理(li)工(gong)大學(xue)的(de)這批人(ren)才(cai)正(zheng)好派上用(yong)場，他們(men)在(zai)內地(di)的(de)社(she)(she)會工(gong)作的(de)專業化(hua)(hua)、制度化(hua)(hua)等(deng)方面(mian)起到了很好的(de)表率作用(yong)。他希望，香(xiang)港理(li)工(gong)大學(xue)培養(yang)的(de)學(xue)生將(jiang)來(lai)無論是在(zai)社(she)(she)會工(gong)作還是在(zai)繼續教育(yu)方面(mian)都能夠對社(she)(she)會有所貢獻，內地(di)的(de)農民工(gong)群體尤其(qi)是他們(men)的(de)子女(nv)教育(yu)問題需(xu)要這些人(ren)才(cai)的(de)關注(zhu)。

　　“香港(gang)理工大學內地課(ke)程畢業生(sheng)卓越成就獎(jiang)”獲獎(jiang)者史柏年(nian)教(jiao)授(shou)

　　農民工(gong)子女(nv)教(jiao)育現狀：回(hui)不(bu)去家鄉卻又難(nan)于融入城市

　　在(zai)我國(guo)城(cheng)(cheng)鄉之間，每(mei)天(tian)流(liu)動著上億農(nong)民(min)工(gong)(gong)，這(zhe)些農(nong)民(min)工(gong)(gong)的(de)身(shen)后(hou)，有(you)著數千萬未成年(nian)的(de)子(zi)(zi)女。這(zhe)些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是一批游走于(yu)城(cheng)(cheng)鄉之間的(de)特(te)殊群體(ti)，他們的(de)教(jiao)(jiao)育問題也是這(zhe)些流(liu)動農(nong)民(min)的(de)心(xin)頭之痛。史柏年(nian)教(jiao)(jiao)授說，打工(gong)(gong)子(zi)(zi)弟在(zai)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)中(zhong)面臨的(de)最大的(de)問題來(lai)自于(yu)制度和(he)觀(guan)念(nian)。這(zhe)群孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)來(lai)自于(yu)農(nong)村，相(xiang)較于(yu)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)他們享(xiang)受不(bu)(bu)到(dao)離家最近的(de)教(jiao)(jiao)育資源，而來(lai)到(dao)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)之后(hou)他們卻(que)又(you)享(xiang)受不(bu)(bu)到(dao)與城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)同等的(de)社會(hui)福利。這(zhe)種制度的(de)排斥使得打工(gong)(gong)子(zi)(zi)弟永遠處(chu)于(yu)一種“邊緣化”的(de)狀態，他們回不(bu)(bu)去自己(ji)的(de)家鄉，卻(que)又(you)難以完全(quan)融入(ru)所在(zai)的(de)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)。

　　可(ke)喜的(de)是，20xx年6月29日通過的(de)新《義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)》第一(yi)次將流動人(ren)口子女受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)問(wen)題寫入法(fa)律：“父母或者(zhe)其(qi)(qi)他(ta)法(fa)定監護(hu)人(ren)在非戶籍所在地工作或者(zhe)居住(zhu)的(de)適(shi)齡(ling)兒童、少年，在其(qi)(qi)父母或者(zhe)其(qi)(qi)他(ta)法(fa)定監護(hu)人(ren)工作或者(zhe)居住(zhu)地接受(shou)義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)，當地人(ren)民政府應當為其(qi)(qi)提(ti)供平等接受(shou)義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)條件。具體辦法(fa)由(you)省、自治區、直轄(xia)市規定。”這一(yi)法(fa)規第一(yi)次從制度上(shang)關注農(nong)民工子女的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)問(wen)題，農(nong)村孩子似乎離城市化更近(jin)了一(yi)步。

　　社會各(ge)界對農(nong)民工子(zi)女的(de)關注：依(yi)賴高校(xiao)和社會組織還(huan)未納入政策(ce)體(ti)系(xi)

　　史教授(shou)先后組織了(le)服務進城農民(min)工(gong)家庭的“和(he)睦(mu)家園”和(he)針對農民(min)工(gong)子女的“成(cheng)長向導”項(xiang)目，幫助農民(min)工(gong)子女在(zai)生(sheng)活、教育、心(xin)理(li)等方面更好地融入所在(zai)城市。汶(wen)川(chuan)大地震之(zhi)后，史教授(shou)多(duo)次帶領(ling)社工(gong)和(he)七百多(duo)位高校(xiao)師生(sheng)遠赴災區，在(zai)汶(wen)川(chuan)開展“兒童(tong)(tong)友好家園社會(hui)心(xin)理(li)援助”和(he)“四川(chuan)抗震希望學校(xiao)社會(hui)工(gong)作”等服務項(xiang)目，關(guan)懷四川(chuan)的兒童(tong)(tong)及青少年(nian)。

　　史(shi)教(jiao)授告訴(su)記者，“成長向導”服務項(xiang)目主要(yao)由(you)(you)境外的(de)(de)(de)(de)基(ji)金會提(ti)供(gong)資金支持(chi)，服務對象也(ye)主要(yao)集中(zhong)于北京，要(yao)擴展到(dao)其他(ta)城市(shi)需要(yao)大(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)人力和資金等各類資源，暫時很難實現。他(ta)介紹，這(zhe)一(yi)項(xiang)目每年(nian)(nian)由(you)(you)中(zhong)國青年(nian)(nian)政(zheng)治學(xue)院、中(zhong)華(hua)女(nv)子(zi)(zi)學(xue)院、勞動關系(xi)學(xue)院、首(shou)都師范大(da)(da)學(xue)和首(shou)都經貿大(da)(da)學(xue)5所高校(xiao)的(de)(de)(de)(de)150名大(da)(da)學(xue)生(sheng)志愿者與對應的(de)(de)(de)(de)5所打工(gong)子(zi)(zi)弟學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)150名農(nong)民工(gong)子(zi)(zi)女(nv)“結對子(zi)(zi)”，由(you)(you)這(zhe)些大(da)(da)學(xue)生(sheng)志愿者對需要(yao)幫(bang)扶(fu)的(de)(de)(de)(de)農(nong)民工(gong)子(zi)(zi)女(nv)從學(xue)習(xi)方(fang)法、生(sheng)活理想(xiang)等方(fang)面進(jin)行(xing)指導，幫(bang)助(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)正(zheng)確認識城鄉差距帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)負面影(ying)響，積(ji)極地(di)融(rong)入(ru)城市(shi)生(sheng)活。史(shi)教(jiao)授說(shuo)，如果將(jiang)來(lai)政(zheng)府能把農(nong)民工(gong)教(jiao)育問題(ti)落(luo)實到(dao)政(zheng)策(ce)體(ti)系(xi)中(zhong)來(lai)，與之相關的(de)(de)(de)(de)其他(ta)社會問題(ti)也(ye)能更好地(di)得到(dao)解決。

　　據(ju)悉，西部地區已經實(shi)行了“兩免(mian)一補”政(zheng)策(ce)。這是一個(ge)歷史性的(de)(de)進步。但流(liu)入城(cheng)(cheng)市(shi)的(de)(de)農(nong)民工子(zi)弟處(chu)于農(nong)村和城(cheng)(cheng)市(shi)的(de)(de)邊緣，如何按《義務教育法》的(de)(de)規定，認(ren)真(zhen)解決他(ta)們受教育的(de)(de)問題是各級(ji)流(liu)入地政(zheng)府的(de)(de)責任。

大學生大賽職業規劃篇5

　　一、大學生職業規劃大賽活動主題：

　　大學生(sheng)職業生(sheng)涯(ya)規劃

　　二、大學生職業規劃大賽活動目的：

　　為(wei)了(le)(le)(le)讓(rang)剛(gang)剛(gang)邁入大(da)學的(de)學弟、學妹們能(neng)有效的(de)利用寶貴(gui)的(de)大(da)學四年生活;為(wei)了(le)(le)(le)讓(rang)我們在(zai)求學的(de)路途中少一(yi)些迷(mi)茫和(he)困惑(huo);為(wei)了(le)(le)(le)不讓(rang)我們回首往(wang)事的(de)時候留下遺憾(han)和(he)愧疚(jiu);為(wei)了(le)(le)(le)精彩的(de)大(da)學四年留下更多的(de)回憶，為(wei)了(le)(le)(le)給(gei)我們的(de)未來做一(yi)個(ge)很好(hao)的(de)規劃!管理(li)協(xie)會從同學們最迫切需(xu)要(yao)的(de)出發(fa)，精心策劃了(le)(le)(le)此(ci)次活動(dong)。

　　三、大學生職業規劃大賽活動的形式

　　以講座、現(xian)場(chang)互動、文章征集的方式展開

　　四、大學生職業規劃大賽活動地點

　　五棟教學樓

　　五、大學生職業規劃大賽活動時間

　　六、大學生職業規劃大賽活動參與人員

　　協會全體(ti)會員及全院的非會員學生

　　七、大學生職業規劃大賽活動組織人員

　　由組織策劃部組織，秘(mi)書處、宣傳部、外聯部、社會實踐部協(xie)助下(xia)進行(xing)。

　　具體人員安排如下：一名主(zhu)持人，兩位指導老(lao)師(shi)

　　八、大學生職業規劃大賽活動前的準備

　　1、誠摯得(de)邀請一位專業老(lao)師做約(yue)10—15分(fen)鐘(zhong)的演講，由會長負責，組(zu)織策劃(hua)部部長協助

　　2、PPT的制作由(you)組織策(ce)劃部(bu)李兆祥負責，張波協助完成。

　　3、會場的(de)布(bu)置(zhi)由宣傳部負責(包(bao)括(kuo)打開多媒體、借好音響設(she)備等)

　　4、由秘書處負責準備(bei)好約(yue)150張(zhang)的A4的紙和筆，并在活動進行過程(cheng)中(zhong)(zhong)發到(dao)每一位會(hui)員手(shou)中(zhong)(zhong)。

　　5、會場(chang)秩序(xu)的維持由(you)外聯部負責

　　6、迎接會員入場由社會實踐部派兩(liang)人負責

　　九、大學生職業規劃大賽活動流程

　　第一階段：活動宣傳階段

　　1、定點宣傳：在一食堂(tang)門口做(zuo)定點宣傳，宣傳期間(jian)由宣傳人員向同學們發放有(you)關活動的資料(liao)，并向咨(zi)詢者做(zuo)詳(xiang)細的講(jiang)解。

　　時間：

　　負責(ze)人(ren)：組織部王華、胡(hu)俊旺、姚艷、王瀅、仇正林及宣傳部的(de)人(ren)員。

　　2、再次動員：由組織(zhi)部、宣傳部、秘(mi)書處(chu)、信(xin)息咨詢(xun)部四個部門的人員分工合(he)作(zuo)到各系、各班做進(jin)一步(bu)的宣傳。

　　負責人(ren)：組織策劃部(bu) 王華

　　宣傳部徐菲

　　信息咨(zi)詢部張波

　　秘書處段晶晶

　　3、海報宣傳：由宣傳部負(fu)責出7—8張具有(you)特(te)色(se)的(de)海報，張貼在(zai)學(xue)院各個(ge)醒目處，要(yao)求(qiu)注明活(huo)動的(de)內容及活(huo)動時間、地點(dian)、及活(huo)動的(de)流程(cheng)。海報應有(you)特(te)色(se)，并且對職業生涯(ya)規劃做適當的(de)說(shuo)明。

　　第二階段：活動主體階段------現場互動

　　(一)老師講座

　　講座的(de)內容(rong)：職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)的(de)重要性(xing);如何(he)做好職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)?職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)(hua)做好之(zhi)后如何(he)執行?

　　(二)主持人演示職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)的(de)具體內容：

　　1、什么(me)是職(zhi)業生涯(ya)規(gui)劃?

　　2、職業生(sheng)涯規劃(hua)包括哪些內(nei)容?

　　3、演示一個職業生(sheng)涯(ya)規劃的具體案例進行(xing)分析

　　(三)現場規劃

　　給每一(yi)(yi)位會員發(fa)一(yi)(yi)支筆和一(yi)(yi)張A4的(de)(de)紙(zhi)，讓(rang)他(ta)們在(zai)10-15分鐘(zhong)內吧自己對大學四年(nian)的(de)(de)具體規(gui)劃寫在(zai)紙(zhi)上。(不要(yao)(yao)求(qiu)很(hen)規(gui)范，但(dan)要(yao)(yao)有具體的(de)(de)目(mu)標和發(fa)展(zhan)方向)時(shi)間過后，統一(yi)(yi)將他(ta)們規(gui)劃收上來，并由主持人(ren)隨機抽(chou)取5-8人(ren)的(de)(de)職業生涯(ya)規(gui)劃做為點評。

　　(四)現場交流

　　邀請(qing)2-3名(ming)會員(yuan)為(wei)我們陳述他自己是(shi)怎樣規劃他的(de)大學(xue)四年(nian)生活的(de)?有(you)(you)哪些具體的(de)目標?為(wei)什么(me)會有(you)(you)這樣的(de)想法?

　　(五)有獎(jiang)成果展(zhan)示(shi)

　　與者(zhe)自主(zhu)上(shang)臺(tai)陳述自己的職業生涯規(gui)劃(hua)，由指(zhi)導老(lao)師(shi)點評，對(dui)表(biao)現良(liang)好的選手發放小禮品作為(wei)鼓勵!(人數不(bu)限，據(ju)時間而定)

　　(六)點評

　　點評階段：

　　1、可由會員代(dai)表上臺，有支持人(ren)詢問如下問題作為(wei)點(dian)評內容(rong)：“請問你的職業(ye)生涯規劃(hua)是什(shen)么?”“自己對實(shi)現此規劃(hua)有信心嗎?”等。最后，有他(ta)來點(dian)評一下他(ta)對此次(ci)活(huo)(huo)動的看法(fa)：“你認為(wei)我們這次(ci)活(huo)(huo)動怎(zen)么樣?”

　　2、指導老(lao)師點(dian)評(ping)

　　(六)活動結束

　　活動時間大概會持續2個小時，活動結束后會員按序退場。

　　(七)活動后序(xu)安排

　　(1)會場衛生(sheng)由(you)全(quan)體(ti)協會干部共同打掃，宣傳部負(fu)總責

　　(2)活動結(jie)束后關(guan)燈、關(guan)門(men)由組織策(ce)劃(hua)部成員負責

　　第三階段：職業生涯規劃征集階段

　　現場活動之后征(zheng)集職業生涯規劃，參賽選手將(jiang)自己優秀的作品投遞到各(ge)班(ban)班(ban)長處由管理協(xie)會各(ge)系的代(dai)表收集交組織策劃部。

　　第四階段：職業生涯規劃評選階段

　　評(ping)選活(huo)動(dong)由信(xin)息咨(zi)詢部負責，邀請協(xie)會(hui)專業老師及相關專業的指導老師，秉(bing)著公平、公正的原則評(ping)選出優秀作品。

　　獎(jiang)項設置：一(yi)等獎(jiang) 一(yi)名

　　二等獎二名

　　三等獎三名

　　優勝獎若干名

　　第五階段：活動反饋和評價

　　活(huo)動(dong)(dong)結束后由組織策(ce)劃部派2名(ming)(ming)干部與5-10名(ming)(ming)會員進(jin)行面(mian)對面(mian)的訪談，詢(xun)問他(ta)們對此(ci)次活(huo)動(dong)(dong)的意(yi)見和(he)建議。收集(ji)相關(guan)資(zi)料(liao)后對此(ci)次活(huo)動(dong)(dong)進(jin)行整體評價，并(bing)提出改進(jin)方案(an)，呈遞會長審批。

　　活動策劃(hua)人：組織策劃(hua)部

　　策劃時間(jian)：月日

大學生大賽職業規劃篇6

　　一、活動背景：

　　二、活動目的：

　　三、可行(xing)性(xing)分析：

　　四、活動展開：

　　(一) 宣(xuan)傳階段

　　前期宣傳：

　　1. 海報(bao)、大字貼(tie) 6月(yue)3日(星期三)

　　2.展板、噴繪 6月5日(星期五)

　　活(huo)動信息動態(tai)宣傳：

　　1.海報、大字帖、宣傳頁(ye)(各(ge)150份)

　　2.噴繪兩塊

　　3.就業協會網頁宣傳

　　(二) 報名階段(duan)

　　1. 現場報名 6月6日(星(xing)期六)早9:30—12:30 下午(wu)4:30—6:30

　　2. 網上報(bao)名報(bao)名郵箱：

　　3. 報名截止：20xx年6月10日(星期三)

　　(三) 初賽階段

　　1. 初賽時間：20xx年(nian)6月12日(ri)(星期五)晚7點

　　2. 初(chu)賽地點：

　　(四) 復(fu)賽(sai)階段

　　1. 復賽時間：20xx年6月(yue)19日(星期五)晚7點(dian)

　　2. 復賽地點(dian)：

　　(五) 決賽階段

　　1. 決賽(sai)時間：20xx年6月26日(星(xing)期五(wu))

　　2. 決賽地(di)點：

　　四、人員分配：

　　辦公室：

　　策劃部：

　　外聯部：

　　宣傳部：

　　五、活動預算：

　　1. 前期宣傳 650元

　　2. 后期宣傳 300元

　　3. 培訓教師(shi)邀請函、禮(li)品 200元

　　4. 大賽獎品 300元

　　5. 其他雜(za)費(fei) 400元

　　合(he)計：1850元

　　附：

　　1. 本次活動由延安大(da)學就業指導中心主辦、延安大(da)學“管理論壇”組委會(hui)承(cheng)辦

　　2. 本(ben)次大賽組委會擁有(you)對(dui)本(ben)次大賽的一(yi)切(qie)解釋權

　　3. 若遇任何不可預(yu)知事件，本次(ci)(ci)大賽組(zu)委會有權終止本次(ci)(ci)大賽的進(jin)行、展開或修改相關(guan)具(ju)體大賽環(huan)節

　　4. 本次大(da)賽(sai)分初賽(sai)、復賽(sai)、決(jue)賽(sai)三個階段(duan)。每(mei)一階段(duan)比賽(sai)結束后(hou)，入(ru)圍的(de)選手(shou)都將進行專(zhuan)業的(de)相(xiang)關培訓，再進入(ru)下一階段(duan)的(de)比賽(sai)

　　5. 本次大賽在決賽環節將(jiang)(jiang)評選(xuan)出：一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)兩名(ming)、二等獎(jiang)(jiang)三(san)名(ming)、三(san)等獎(jiang)(jiang)四名(ming)。榮獲(huo)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)的選(xuan)手將(jiang)(jiang)被我(wo)校選(xuan)送至(zhi)省(sheng)上(shang)參加省(sheng)決賽

　　6. 本(ben)次(ci)大(da)賽(sai)報名、培訓均為免費

　　7. 參賽對象：我(wo)校大(da)一、大(da)二、大(da)三(san)的在校大(da)學(xue)生

大學生大賽職業規劃篇7

尊(zun)敬的(de)各(ge)位(wei)評委老師(shi)：

　　大家好！

　　很(hen)高興(xing)今天(tian)能夠站在(zai)這里(li)和大家一起分享(xiang)我(wo)的(de)職業規劃。

　　我(wo)不(bu)去想是否(fou)能夠(gou)成功，既(ji)然選擇了(le)遠方，便只顧(gu)風(feng)雨兼程；我(wo)不(bu)想身后會不(bu)會襲(xi)來寒(han)風(feng)冷遇，既(ji)然目標是地平(ping)線，留給世(shi)界的(de)只有(you)背影。

　　我(wo)的規劃共分(fen)為4個部(bu)分(fen)：第一(yi)，自我(wo)認知(zhi)；第二，目標認知(zhi)；第三(san)，計劃制定；第四，備選(xuan)方(fang)案(an)。

　　首先(xian)我(wo)(wo)從客觀(guan)(guan)和(he)主觀(guan)(guan)兩(liang)個方(fang)面(mian)進行(xing)全面(mian)的(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)分(fen)析(xi)，從而真(zhen)正的(de)認識自(zi)(zi)我(wo)(wo)，因(yin)此根據我(wo)(wo)的(de)專業(ye)背景和(he)我(wo)(wo)的(de)個性特點，我(wo)(wo)的(de)長遠(yuan)目標是華(hua)北(bei)電網公司的(de)技術總(zong)監。敢為人先(xian)，善于自(zi)(zi)我(wo)(wo)定位(wei)，方(fang)能(neng)贏在職場(chang)！

　　通過在飛途(tu)網，職(zhi)業生涯網等數個(ge)網站的(de)職(zhi)業測評(ping)和(he)深刻的(de)自我(wo)(wo)分析發現：我(wo)(wo)的(de)主要(yao)優(you)點是：工作(zuo)勤奮認真，有強(qiang)烈的(de)責(ze)任感，有很(hen)好的(de)交(jiao)際能力和(he)領導能力；而我(wo)(wo)的(de)主要(yao)缺點是：感情用(yong)事，容易沖動。對(dui)于我(wo)(wo)的(de)缺點，我(wo)(wo)會(hui)(hui)用(yong)我(wo)(wo)剩下的(de)三年時間去(qu)改正(zheng)和(he)優(you)化。而對(dui)于我(wo)(wo)的(de)優(you)點，我(wo)(wo)也會(hui)(hui)通過各種活動去(qu)發揮和(he)完善。

　　對于(yu)目標的(de)(de)(de)(de)認知，我通過(guo)網站、報刊(kan)、咨詢(xun)等(deng)方(fang)式(shi)進行(xing)過(guo)全(quan)面的(de)(de)(de)(de)了解，尤其在(zai)與秦皇(huang)島北(bei)方(fang)管業公司總經理的(de)(de)(de)(de)交(jiao)談中對技術總監這(zhe)(zhe)一職業有(you)了更加深刻的(de)(de)(de)(de)了解。也(ye)就是在(zai)擁有(you)深厚的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識和超強的(de)(de)(de)(de)管理能力的(de)(de)(de)(de)前提(ti)下才有(you)可能勝任這(zhe)(zhe)一職務。因為各(ge)個(ge)企業公司所(suo)缺乏的(de)(de)(de)(de)是真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)技術管理型(xing)的(de)(de)(de)(de)人才。為了實現這(zhe)(zhe)個(ge)目標，我從走(zou)進燕山大學的(de)(de)(de)(de)那一天開始就在(zai)不懈地努(nu)力。

　　在過(guo)去的一年當中，我(wo)參加(jia)過(guo)很(hen)多活動，辯(bian)論賽，模擬(ni)聯合國(guo)大賽，主(zhu)持人大賽，學生會，校(xiao)科協(xie)等等，并且連續兩次(ci)綜合測評(ping)全年級第一，獲(huo)得兩次(ci)一等獎學金和一次(ci)校(xiao)級優秀團員，而這學期(qi)又被發(fa)展為預備(bei)黨員，同(tong)時也參加(jia)了世(shi)紀杯的比賽，并且擔(dan)任著(zhu)校(xiao)科協(xie)的部長和班長。我(wo)會利(li)用一切可以利(li)用的機會去鍛(duan)煉自己(ji)，提高自己(ji)的能(neng)力。

　　我計劃在大(da)(da)二剩下(xia)的(de)(de)時(shi)間里通過英語四六級和(he)計算機(ji)三(san)級。同(tong)時(shi)一(yi)步(bu)步(bu)地開始復習高數，為(wei)考(kao)研(yan)做初步(bu)的(de)(de)準備。另外爭(zheng)取在下(xia)學(xue)期有一(yi)項(xiang)自(zi)己的(de)(de)發明，這(zhe)(zhe)(zhe)對以后的(de)(de)考(kao)研(yan)和(he)工作都(dou)會有很(hen)大(da)(da)的(de)(de)幫助。在大(da)(da)三(san)階段(duan)以學(xue)好(hao)專(zhuan)業課為(wei)主(zhu)的(de)(de)前提下(xia)去(qu)爭(zheng)取去(qu)考(kao)托福和(he)GRE，也(ye)去(qu)嘗試一(yi)下(xia)出(chu)國這(zhe)(zhe)(zhe)條路(lu)。但是不作為(wei)主(zhu)要(yao)奮斗方(fang)向。大(da)(da)三(san)是考(kao)研(yan)關鍵的(de)(de)一(yi)年(nian)，在這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)年(nian)中(zhong)要(yao)使自(zi)己的(de)(de)知識形成一(yi)個完善(shan)的(de)(de)體系。在寒暑假要(yao)自(zi)己去(qu)找一(yi)些公司實習，增加自(zi)己的(de)(de)實戰(zhan)經驗。無(wu)論出(chu)國成功與否，大(da)(da)四是最后的(de)(de)沖刺階段(duan)，要(yao)把自(zi)己的(de)(de)全部經歷放(fang)在學(xue)習上。

　　在(zai)研究(jiu)生學習(xi)階(jie)段(duan)爭取去華北電網公(gong)司實習(xi)，先(xian)去了解(jie)公(gong)司的(de)企(qi)業文化，同時也為(wei)(wei)了初步打通(tong)人脈。為(wei)(wei)畢(bi)業后成(cheng)為(wei)(wei)其正式員工而做(zuo)好充分的(de)準備。在(zai)研究(jiu)生畢(bi)業后首(shou)先(xian)面向基層就(jiu)業，然(ran)后努力(li)在(zai)工作后的(de)5年(nian)內爭取成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)名技術主(zhu)管(guan)，15年(nian)內成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)名副(fu)總工程師，25年(nian)內成(cheng)為(wei)(wei)公(gong)司的(de)技術總監(jian)。

　　當然也要與時俱(ju)進，按(an)照事情(qing)的發展及(ji)時調整我(wo)計(ji)劃的各(ge)個(ge)步驟，無(wu)論怎樣，最后都會達到(dao)一個(ge)殊途(tu)同歸(gui)的效果。

　　我(wo)不在乎(hu)(hu)今天站在那里，而在乎(hu)(hu)明(ming)天走(zou)到哪里！我(wo)相信，我(wo)的未來不是夢！

大學生大賽職業規劃篇8

　　一活動背景

　　各(ge)種(zhong)資料顯示，大學生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)人(ren)(ren)數趨年增加，畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就業(ye)越(yue)來越(yue)是問題。面(mian)對嚴峻的(de)(de)(de)就業(ye)形(xing)勢，職(zhi)業(ye)發展聯合會通(tong)過舉辦職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃大賽(sai)，幫助(zhu)同學們(men)盡(jin)早(zao)樹立職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃意識，明確自己的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)目標，以科學的(de)(de)(de)態度和方(fang)法規(gui)劃自己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)，變(bian)“被動就業(ye)”為(wei)“主動擇業(ye)”，贏在職(zhi)場(chang)起跑線上，成為(wei)搶手的(de)(de)(de)職(zhi)場(chang)新(xin)人(ren)(ren)，增強(qiang)我校畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就業(ye)競爭力。特(te)舉辦“大學生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃大賽(sai)”。

　　二活動目的

　　旨在(zai)培養(yang)大學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新精神和創(chuang)(chuang)業(ye)能力，樹立職(zhi)業(ye)生涯(ya)設計理(li)念，合理(li)規(gui)劃職(zhi)業(ye)生涯(ya)，激發自(zi)我(wo)潛能，拓展自(zi)身(shen)素質。[1]幫助廣大同(tong)(tong)學(xue)(xue)明確學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目標，端(duan)正學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態度，增強(qiang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)動(dong)力，樹立和提高職(zhi)業(ye)規(gui)劃的(de)(de)(de)意(yi)識和能力 [2]提高同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)制作自(zi)薦(jian)書及參加職(zhi)場應聘的(de)(de)(de)技(ji)巧(qiao)和能力 [3]創(chuang)(chuang)建(jian)一種(zhong)學(xue)(xue)校和社(she)會(hui)相結合的(de)(de)(de)互動(dong)模式，給廣大同(tong)(tong)學(xue)(xue)提供認(ren)識社(she)會(hui)，認(ren)識職(zhi)場的(de)(de)(de)機(ji)會(hui) [4]豐富同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)課余生活，提供實(shi)踐、交流和學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)平臺。

　　三活動時間

　　*********

　　四活動地點

　　*********

　　五(wu) 參(can)與單(dan)位與組織(zhi)

　　職業發展聯合會 ***** *****等(deng)

　　六活動內容

　　1.職(zhi)業(ye)規劃(hua)的(de)(de)理解(jie) 對個體未來職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)進行(xing)策劃(hua)和(he)準(zhun)備(bei)，包括確立階(jie)段性(xing)或(huo)長期職(zhi)業(ye)目(mu)標，確定適合個體的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)道路，明確將(jiang)要進行(xing)的(de)(de)調(diao)整(zheng)(zheng)和(he)各(ge)項準(zhun)備(bei)。 2.職(zhi)業(ye)規劃(hua)的(de)(de)內容職(zhi)業(ye)目(mu)標、職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)道路、將(jiang)要進行(xing)的(de)(de)準(zhun)備(bei)工作等；涉及(ji)擇業(ye)、調(diao)整(zheng)(zheng)職(zhi)業(ye)和(he)更大的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)計(ji)劃(hua)；涉及(ji)自我認(ren)識、知識和(he)能(neng)力的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)性(xing)培訓，行(xing)為活(huo)動與態度(du)、認(ren)知、價(jia)值(zhi)觀(guan)等幾(ji)方(fang)面(mian)的(de)(de)調(diao)整(zheng)(zheng)和(he)準(zhun)備(bei)。要進行(xing)合理的(de)(de)職(zhi)業(ye)設計(ji)，須從主觀(guan)和(he)客(ke)觀(guan)兩方(fang)面(mian)考慮。主觀(guan)方(fang)面(mian)，涉及(ji)到個人的(de)(de)價(jia)值(zhi)觀(guan)、需求(qiu)、能(neng)力、性(xing)格特(te)點、發(fa)展(zhan)(zhan)取向等。客(ke)觀(guan)方(fang)面(mian)，涉及(ji)到個體所處(chu)的(de)(de)社會環境和(he)其他外在因(yin)素(su)。

　　3.職業(ye)生涯規劃以(yi)書面形(xing)(xing)式(shi)呈交，做為初(chu)賽(sai)環節。決賽(sai)以(yi)演(yan)(yan)講(jiang)形(xing)(xing)式(shi)進行。初(chu)、決賽(sai)之間有一(yi)個起死回(hui)生環節，未入(ru)選(xuan)(xuan)同學自主(zhu)報名，以(yi)演(yan)(yan)講(jiang)形(xing)(xing)式(shi)進行，從未通過初(chu)賽(sai)的選(xuan)(xuan)手中(zhong)挑出部(bu)分進入(ru)決賽(sai)。

　　七活動流程

　　1.準備階(jie)段（1--2周）

　　【1】完(wan)善并確(que)定活動方案

　　【2】本(ben)次活動(dong)經費準備(bei)

　　2.宣傳動員(yuan)階段（2--3天）

　　利(li)用海報(bao)、網(wang)絡(luo)等進(jin)行宣傳(chuan)動(dong)員，同(tong)時可在各二(er)級學院宣傳(chuan)動(dong)員

　　3.初賽階段

　　【1】可以以班級形式組織(zhi)學生報名(ming)

　　【2】遞交職(zhi)業生涯規劃書，并(bing)為后期起死(si)回生環(huan)節(jie)(jie)和決賽環(huan)節(jie)(jie)的演講做準備

　　4.起死(si)回生環節

　　【1】組織未(wei)進入(ru)決賽的(de)選(xuan)手自主報名

　　【2】以演講(jiang)形式進行，評(ping)析初賽職業生(sheng)涯規劃書的優劣，從中選出部分優勝者進入決賽

　　5.決賽階段

　　【1】時間和地點

　　****** ******

　　【2】以演講形式進行，伴有答辯(bian)環節現(xian)場

　　八專項事宜

　　1.宣傳(chuan)工作（宣傳(chuan)部）

　　做好活動(dong)前(qian)后期的(de)宣傳工(gong)作，張貼分發(fa)宣傳材料，與校園新聞部(bu)門的(de)交(jiao)接工(gong)作

　　2.外聯(lian)(lian)工作（外聯(lian)(lian)部）

　　邀請(qing)商家參與活(huo)動(dong)贊助，邀請(qing)校(xiao)內外單(dan)位和組織，購買或租賃活(huo)動(dong)所(suo)需物品

　　3.籌備工作

　　活動(dong)(dong)攝影，報名活動(dong)(dong)，活動(dong)(dong)會場申請和布置(zhi)，后勤工作等

　　4.總(zong)結(jie)工(gong)作(zuo)(zuo)及評估(gu)工(gong)作(zuo)(zuo)(辦公室和監察部(bu))

　　九大賽獎項事宜

　　一等獎(jiang)：*名相(xiang)應獎(jiang)品(pin)獎(jiang)勵

　　二(er)等獎：*名相應獎品獎勵

　　三等獎：*名相應獎品獎勵

　　特等獎：*名相應精品獎勵

　　十經費預算

　　十一頒獎儀式

大學生大賽職業規劃篇9

　　本屆(jie)論(lun)壇由(you)(you)廣東(dong)省(sheng)教育廳(ting)主(zhu)辦，珠海(hai)(hai)市金(jin)灣區人(ren)民政府(fu)、吉林(lin)(lin)大(da)學(xue)(xue)珠海(hai)(hai)學(xue)(xue)院(yuan)、廣東(dong)省(sheng)高等(deng)學(xue)(xue)校畢(bi)業(ye)生(sheng)就業(ye)促進(jin)(jin)會和(he)廣東(dong)省(sheng)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)就業(ye)促進(jin)(jin)會共(gong)同承辦。論(lun)壇以(yi)“規劃(hua)當(dang)下，贏取未來(lai)”為主(zhu)題，特邀政府(fu)、企業(ye)、高校嘉賓代(dai)表、職(zhi)業(ye)規劃(hua)大(da)賽(sai)(sai)參賽(sai)(sai)選手(shou)及觀摩(mo)師(shi)生(sheng)參與，會議由(you)(you)吉林(lin)(lin)大(da)學(xue)(xue)珠海(hai)(hai)學(xue)(xue)院(yuan)招生(sheng)與就業(ye)處副處長(chang)劉(liu)冰主(zhu)持，論(lun)壇開始由(you)(you)北京師(shi)范大(da)學(xue)(xue)心理學(xue)(xue)院(yuan)教授(shou)，博士(shi)生(sheng)導師(shi)侯(hou)志瑾對省(sheng)決賽(sai)(sai)選手(shou)表現進(jin)(jin)行(xing)深度(du)分析(xi)，接(jie)(jie)下來(lai)由(you)(you)政、校、企嘉賓進(jin)(jin)行(xing)主(zhu)題發(fa)言：珠海(hai)(hai)市金(jin)灣區人(ren)力資源和(he)社會保障局副局長(chang)吳偉以(yi)“職(zhi)業(ye)規劃(hua)對接(jie)(jie)政府(fu)產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)風向(xiang)標為題”，以(yi)職(zhi)業(ye)規劃(hua)的個人(ren)理解、大(da)學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)規劃(hua)中需要考慮(lv)到的因(yin)素、大(da)學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)規劃(hua)中往往容易被(bei)忽略的因(yin)素三個方面展(zhan)開講話；

　　華南農業(ye)大(da)(da)學招生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)處(chu)副處(chu)長(chang)，就(jiu)業(ye)指(zhi)導(dao)中(zhong)心副主任謝珊以(yi)“95后生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃的(de)4大(da)(da)關鍵(jian)詞(ci)”為(wei)題，以(yi)目(mu)標、走心、平衡、給(gei)力四個關鍵(jian)詞(ci)形(xing)象的(de)為(wei)同(tong)學們(men)介(jie)紹了職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃的(de)方向；愛普科斯電(dian)阻電(dian)容（珠海）有限公(gong)司人(ren)力資源(yuan)總監陳(chen)燕以(yi)“職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)信(xin)用卡(ka)”為(wei)題，講(jiang)述(shu)了在求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)，入職(zhi)(zhi)(zhi)、在崗，離職(zhi)(zhi)(zhi)過程(cheng)中(zhong)個人(ren)信(xin)用的(de)重要(yao)性；深圳(zhen)大(da)(da)學職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)發展與就(jiu)業(ye)指(zhi)導(dao)教研室主任，教育部全國大(da)(da)學生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃大(da)(da)賽(sai)和就(jiu)業(ye)指(zhi)導(dao)課程(cheng)大(da)(da)賽(sai)全國總決賽(sai)評(ping)委陳(chen)德明以(yi)“職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃新趨勢(shi)與高校人(ren)才培養(yang)(yang)”為(wei)題，強調了傳(chuan)統(tong)的(de)單一職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)角色的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃正被(bei)挑(tiao)戰，復合型(xing)人(ren)才在當(dang)今社會更具(ju)有競爭力，高校應注重人(ren)才思維方式、解決問題能力的(de)培養(yang)(yang)。

　　本(ben)屆論壇旨在生涯育(yu)人，引(yin)導大(da)學(xue)(xue)生樹(shu)立正確(que)(que)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)觀和成才觀。通過(guo)論壇舉辦明確(que)(que)指出了作(zuo)為新時代的(de)大(da)學(xue)(xue)生，不僅(jin)要掌(zhang)(zhang)握(wo)盡可能多的(de)知(zhi)識(shi)同時還應掌(zhang)(zhang)握(wo)用于更新知(zhi)識(shi)的(de)本(ben)領；掌(zhang)(zhang)握(wo)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)的(de)同時努(nu)力提高(gao)自(zi)身的(de)綜合素質，根據現代社會的(de)發展(zhan)需(xu)要，塑造自(zi)己(ji)，發展(zhan)自(zi)己(ji)，不斷(duan)適應現代社會的(de)就(jiu)業(ye)(ye)需(xu)求，使自(zi)己(ji)能夠順應社會的(de)進步，時代的(de)發展(zhan)，增強就(jiu)業(ye)(ye)能力。

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