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大學生職業規劃

時間(jian)：2021-07-27 08:19:06 職業規劃我要投稿

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有關(guan)大(da)學生職業(ye)規劃(hua)集(ji)錦六篇

　　每一天的時間都(dou)非(fei)常珍貴，你是否對未來感到迷茫呢(ni)？不如(ru)趁(chen)現在給自己好好做個職業規劃(hua)吧。到底應如(ru)何做職業規劃(hua)呢(ni)？下面是小編精心整(zheng)理的大(da)學生職業規劃(hua)6篇(pian)，歡迎(ying)大(da)家借鑒與參(can)考(kao)，希望(wang)對大(da)家有所幫助(zhu)。

有關大學生職業規劃集錦六篇

大學生職業規劃篇1

　　截至目前(qian)，20xx級新生對就讀大(da)學(xue)滿意的(de)僅為(wei)35%，對專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)滿意度為(wei)44%。昨日，麥可思公(gong)布20xx級大(da)學(xue)新生月度跟蹤調(diao)查結果(guo)，發現(xian)不少(shao)新生進入大(da)學(xue)后，對大(da)學(xue)的(de)憧憬與現(xian)實存在(zai)較大(da)落差，因此高考生在(zai)志愿填報前(qian)，應更多了解備選大(da)學(xue)與專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)信息(xi)，包括課程設置、往屆畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)流向等。

　　這份(fen)調(diao)查顯(xian)示，20xx級大學(xue)新(xin)生中，有37%就(jiu)讀(du)的不是(shi)高(gao)考(kao)第(di)(di)一志(zhi)(zhi)愿，42%就(jiu)讀(du)的專業也不是(shi)第(di)(di)一志(zhi)(zhi)愿。即便在(zai)高(gao)考(kao)成績排在(zai)本省/市/自治區前25%的新(xin)生中，也有23%未(wei)能如愿就(jiu)讀(du)第(di)(di)一志(zhi)(zhi)愿大學(xue)，38%未(wei)能就(jiu)讀(du)第(di)(di)一志(zhi)(zhi)愿專業。

　　在調查(cha)的(de)專業中，本(ben)科類(lei)(lei)滿意(yi)度(du)最高的(de)為土(tu)建類(lei)(lei)(57%)，滿意(yi)度(du)最低的(de)為生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)科學(xue)類(lei)(lei)(24%);高職高專專業中，滿意(yi)度(du)最高的(de)為建筑設計類(lei)(lei)(58%)，滿意(yi)度(du)最低的(de)為環(huan)保(bao)類(lei)(lei)(31%)和計算機類(lei)(lei)(31%)。而據麥可思(si)此前對20xx屆大學(xue)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)調查(cha)，當(dang)初選擇(ze)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)科學(xue)類(lei)(lei)的(de)本(ben)科畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，以及選擇(ze)環(huan)保(bao)類(lei)(lei)、計算機類(lei)(lei)的(de)高職畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)第一(yi)理由(you)均為“興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)愛(ai)好”。因此，麥可思(si)專家提醒，業余興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)不等于職業興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)，特別是青春期(qi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)具有(you)(you)易變性(xing)，而選專業就是選職業，職業具有(you)(you)穩(wen)定性(xing)，因此，職業規劃和志(zhi)愿填報不可以一(yi)味地跟著業余興(xing)(xing)趣(qu)(qu)(qu)走。

　　從(cong)不(bu)同性(xing)別來看，男生滿意度最高(gao)(gao)(gao)的本(ben)(ben)科專(zhuan)業，是(shi)土建類(lei)(57%);高(gao)(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)(gao)專(zhuan)中，為(wei)建筑設計類(lei)(56%)、土建施工(gong)類(lei)(56%);滿意度最低(di)的本(ben)(ben)科專(zhuan)業和(he)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)(gao)專(zhuan)專(zhuan)業均是(shi)教(jiao)育(yu)學類(lei)。而女(nv)生滿意度最高(gao)(gao)(gao)的本(ben)(ben)科專(zhuan)業為(wei)心理學類(lei)(64%)，高(gao)(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)(gao)專(zhuan)的，則(ze)為(wei)財(cai)政(zheng)金融(rong)類(lei)(58%);滿意度最低(di)的本(ben)(ben)科專(zhuan)業是(shi)公共管理類(lei)(28%)和(he)化工(gong)與制(zhi)藥類(lei)(28%)，高(gao)(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)(gao)專(zhuan)的為(wei)計算機類(lei)(25%)。

大學生職業規劃篇2

　　追(zhui)求卓越(yue)，渴(ke)望成(cheng)功，是(shi)(shi)(shi)古今中外有識之士(shi)的(de)不懈追(zhui)求。古語有云：凡事(shi)預(yu)(yu)則立(li)，不預(yu)(yu)則廢。未雨綢繆，你今天站在哪里并(bing)不重要(yao)，但是(shi)(shi)(shi)下(xia)一步你邁向何方卻很重要(yao)，成(cheng)功的(de)人生(sheng)是(shi)(shi)(shi)科(ke)學(xue)規劃的(de)結果(guo)。這是(shi)(shi)(shi)我大(da)學(xue)生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯規劃大(da)賽中最深刻的(de)感悟。

　　20xx年，在指導(dao)(dao)老師(shi)的(de)(de)(de)悉心(xin)指導(dao)(dao)下，我(wo)(wo)有幸代表(biao)河北工程大(da)(da)學參(can)加了“河北省首屆大(da)(da)學生(sheng)職業生(sheng)涯規劃設計大(da)(da)賽(sai)總(zong)決(jue)(jue)賽(sai)”，能在大(da)(da)學階段擁(yong)有參(can)加總(zong)決(jue)(jue)賽(sai)的(de)(de)(de)機(ji)會，讓我(wo)(wo)感到很(hen)幸福。整個(ge)(ge)過(guo)程正如很(hen)多(duo)同(tong)(tong)學所感慨的(de)(de)(de)那樣“痛(tong)并(bing)快樂(le)著”。我(wo)(wo)和每個(ge)(ge)走到最后的(de)(de)(de)選手、為(wei)大(da)(da)賽(sai)辛勤付出的(de)(de)(de)老師(shi)們一樣親身經(jing)歷了許多(duo)天“不分(fen)晝夜(ye)地奮戰”。與(yu)此同(tong)(tong)時(shi)，那種(zhong)與(yu)其他選手、同(tong)(tong)學之(zhi)間培(pei)養起(qi)來并(bing)不斷加深的(de)(de)(de)友(you)誼，對指導(dao)(dao)老師(shi)產(chan)生(sheng)的(de)(de)(de)尊敬與(yu)感激(ji)之(zhi)情都是來之(zhi)不易(yi)的(de)(de)(de)人生(sheng)財富。大(da)(da)家同(tong)(tong)甘共苦、互(hu)幫互(hu)助艱難之(zhi)中建(jian)立的(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)難以抹去。隨(sui)著時(shi)間的(de)(de)(de)推移，在逝(shi)去的(de)(de)(de)日子里，每當(dang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)目標(biao)一步一步被實現，喜(xi)悅就(jiu)會讓我(wo)(wo)想起(qi)這段讓我(wo)(wo)受益終生(sheng)的(de)(de)(de)過(guo)往。

　　朋友曾經很(hen)不解(jie)地(di)(di)問(wen)我(wo)，為(wei)(wei)什么要(yao)(yao)參加大(da)學生職(zhi)業生涯規劃(hua)大(da)賽？二年前我(wo)的(de)答(da)案(an)是(shi)：因為(wei)(wei)那(nei)(nei)是(shi)個鍛煉的(de)機(ji)會(hui)。而如(ru)今我(wo)會(hui)重新回答(da)他(ta)：那(nei)(nei)只是(shi)個很(hen)巧合(he)的(de)起點。重要(yao)(yao)的(de)是(shi)，我(wo)由此(ci)很(hen)早地(di)(di)將職(zhi)業生涯規劃(hua)的(de)意(yi)識(shi)植于(yu)心(xin)中，所以我(wo)非常清楚自己想要(yao)(yao)什么樣(yang)的(de)未(wei)來，并且懂(dong)得如(ru)何為(wei)(wei)之奮斗和(he)努力。

　　總決賽(sai)歸來，國家(jia)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金、中國大(da)學(xue)(xue)(xue)生自強之星提名獎(jiang)、河北(bei)省“挑戰杯”創業計劃大(da)賽(sai)一(yi)(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)、河北(bei)省優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生干部、河北(bei)省優(you)秀畢業生……所有(you)榮譽接踵而(er)(er)至(zhi)，直至(zhi)成功考取燕山大(da)學(xue)(xue)(xue)機(ji)械電(dian)子工程(cheng)(cheng)專業研(yan)究生，也(ye)許有(you)人(ren)會以為我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)求學(xue)(xue)(xue)之路一(yi)(yi)(yi)(yi)帆(fan)風(feng)順，其實(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)只是把別人(ren)在(zai)求學(xue)(xue)(xue)時(shi)的(de)(de)(de)迷(mi)茫、郁悶、遺憾(han)、挫(cuo)折都提前(qian)嘗遍了，我(wo)(wo)(wo)(wo)經歷(li)過像無頭蒼蠅一(yi)(yi)(yi)(yi)樣失(shi)去方向，也(ye)經歷(li)過求知(zhi)時(shi)屢屢碰壁，還經歷(li)過因辛苦付出與收(shou)獲結果的(de)(de)(de)不盡人(ren)意(yi)而(er)(er)心理不平衡……但慶幸一(yi)(yi)(yi)(yi)路有(you)老師們給我(wo)(wo)(wo)(wo)意(yi)見和(he)指導，也(ye)因此萬分的(de)(de)(de)感激。現在(zai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)深(shen)體會到目標和(he)心態對求學(xue)(xue)(xue)乃至(zhi)做(zuo)人(ren)做(zuo)事的(de)(de)(de)重要性(xing)。得失(shi)只是剎那間(jian)的(de)(de)(de)事，而(er)(er)生命(ming)是一(yi)(yi)(yi)(yi)種長期的(de)(de)(de)積累。對于以后的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)研(yan)究，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)必經一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)磨(mo)合與適(shi)應的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)，反復(fu)與質疑、迷(mi)茫與慌亂、挫(cuo)折與失(shi)敗又將“關照”我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)日子，但只要目標清晰、不失(shi)信心，一(yi)(yi)(yi)(yi)切困難都能解決。

　　在自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)設計與(yu)規(gui)劃(hua)上(shang)(shang)，我選擇首先(xian)繼續學(xue)習(xi)深(shen)造——考(kao)(kao)研。原(yuan)因很簡(jian)單，“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)當做人杰”，人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在世，誰不(bu)想成(cheng)就(jiu)一(yi)(yi)(yi)(yi)番事業(ye)。我想，任何一(yi)(yi)(yi)(yi)個有(you)理(li)想有(you)抱負，渴望用自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)去開創未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新時(shi)代(dai)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)僅僅是一(yi)(yi)(yi)(yi)份養(yang)家(jia)糊口(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“工(gong)作(zuo)(zuo)”，而是一(yi)(yi)(yi)(yi)份能最大限度(du)實現自(zi)(zi)身(shen)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“事業(ye)”。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)需要有(you)深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)理(li)論知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沉(chen)淀和豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐經驗。另外，考(kao)(kao)慮到作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名機械專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，將(jiang)(jiang)成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產技術打交(jiao)道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)程師，這是一(yi)(yi)(yi)(yi)個培養(yang)周期較長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)，于是我將(jiang)(jiang)繼續學(xue)習(xi)深(shen)造列為(wei)我大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)初始階(jie)(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)首選。其實，考(kao)(kao)研與(yu)其說是緩解就(jiu)業(ye)壓力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)方式(shi)，不(bu)如說是一(yi)(yi)(yi)(yi)定程度(du)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)“就(jiu)業(ye)”。現在各行(xing)各業(ye)高學(xue)歷(li)是大勢所趨，機械專(zhuan)(zhuan)業(ye)也(ye)是如此，我并不(bu)否認沒有(you)高學(xue)歷(li)也(ye)能獲得事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)，但繼續的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)深(shen)造將(jiang)(jiang)會成(cheng)為(wei)我事業(ye)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推動器，對我來說，它是我理(li)想中職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個必經階(jie)(jie)段，一(yi)(yi)(yi)(yi)個必須跨上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)臺階(jie)(jie)。

　　如果沒有這次大(da)學生(sheng)職業生(sheng)涯規劃(hua)，或(huo)許我(wo)還在對自(zi)己要干(gan)什么(me)(me)，會(hui)干(gan)什么(me)(me)而發愁，而煩惱，不(bu)過現在不(bu)會(hui)了(le)。通(tong)過這次規劃(hua)，讓(rang)我(wo)對自(zi)己將(jiang)在哪個領域從事何種(zhong)事業有了(le)方(fang)向性的(de)(de)(de)(de)認識(shi)。我(wo)不(bu)會(hui)再為自(zi)己適合哪種(zhong)工作，該選哪種(zhong)工作而迷茫。此次職業生(sheng)涯規劃(hua)對我(wo)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)、氣質、價值(zhi)觀(guan)(guan)、人生(sheng)觀(guan)(guan)進行全(quan)面的(de)(de)(de)(de)剖(pou)析(xi)，讓(rang)我(wo)更加徹底(di)地(di)清楚自(zi)己的(de)(de)(de)(de)優缺點，它(ta)結合我(wo)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業，為我(wo)開創了(le)通(tong)向成功(gong)的(de)(de)(de)(de)捷徑。有了(le)它(ta)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導，我(wo)不(bu)會(hui)再像只(zhi)無頭蒼蠅那樣東闖西(xi)撞，它(ta)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導讓(rang)我(wo)有計劃(hua)、有目標，也(ye)學習到更多(duo)更廣泛的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)，它(ta)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導讓(rang)我(wo)更主動地(di)去學習更多(duo)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，它(ta)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導讓(rang)我(wo)更加積極地(di)去探索校園外(wai)的(de)(de)(de)(de)世(shi)界。

　　不積(ji)(ji)跬步，無以至(zhi)千(qian)里；不積(ji)(ji)小流(liu)(liu)，無以成江海。沒(mei)有(you)兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)的(de)辛苦付(fu)出，哪來甘甜歡暢的(de)成功的(de)喜悅？沒(mei)有(you)勤勤懇懇的(de)刻苦鉆研，哪來震撼人(ren)心(xin)的(de)累(lei)累(lei)碩果？只(zhi)有(you)付(fu)出，才能有(you)收獲。泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流(liu)(liu)，故能就其深。一屋不掃(sao)，何以掃(sao)天下(xia)。只(zhi)有(you)從一個個小目標做起，持之以恒(heng)，才能換來最(zui)后的(de)笑容。

大學生職業規劃篇3

　　人(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)勢(shi)必(bi)要經(jing)歷學習、工作、享受三(san)個階段(duan)，當然這三(san)個階段(duan)并不都(dou)是(shi)獨立(li)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)不同的(de)(de)(de)(de)時期，都(dou)有不同的(de)(de)(de)(de)側重點(dian)。對處于當前(qian)(qian)時期的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)來說，學習是(shi)最重要的(de)(de)(de)(de)。但我(wo)(wo)們(men)也不能忽視(shi)我(wo)(wo)們(men)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)下(xia)一(yi)階段(duan)“工作”的(de)(de)(de)(de)重要性，為了(le)能夠順利(li)的(de)(de)(de)(de)進入(ru)工作階段(duan)，為自(zi)己(ji)謀求(qiu)一(yi)份好(hao)的(de)(de)(de)(de)職業，為我(wo)(wo)們(men)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)下(xia)一(yi)階段(duan)增添輝煌的(de)(de)(de)(de)一(yi)筆，我(wo)(wo)們(men)必(bi)須在(zai)此之前(qian)(qian)，為自(zi)己(ji)做職業規劃(hua)。

　　所謂職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃，即在步入(ru)工(gong)作崗位之(zhi)前，明確(que)好自己的求職(zhi)方向，并結(jie)合自身的實際情況，為達到自己對未來工(gong)作的期望(wang)，作出的一番規(gui)定和計劃。我是一名大(da)二專科生(sheng)，性(xing)格偏內向，做(zuo)事仔(zi)細、認真(zhen)，愛沉默思考。重感(gan)情。業(ye)余時間愛看(kan)書，也喜歡聽音(yin)樂，外出散(san)步，聊天(tian)。

　　自我優勢;做事認(ren)真細心(xin)(xin)，有條理，有計劃，有責任(ren)心(xin)(xin)，人(ren)際關系較好物(wu)流(liu)專業(ye)大(da)學生的職業(ye)規劃書物(wu)流(liu)專業(ye)大(da)學生的職業(ye)規劃書。

　　自(zi)我劣勢;對于問題的考慮往往不夠周到，做事有時不是太自(zi)信，總(zong)希(xi)望(wang)做的更(geng)好。

　　人(ren)各有志(zhi)，而我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)志(zhi)向(xiang)是能(neng)夠進入(ru)一家(jia)大的(de)(de)公司，在辦公室里面工(gong)作，當(dang)(dang)白領(ling)。當(dang)(dang)然(ran)了(le)，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)最終(zhong)目(mu)(mu)標，當(dang)(dang)前我(wo)(wo)(wo)只是想在畢(bi)業后(hou)能(neng)夠找(zhao)到一份與我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)專業相關的(de)(de)工(gong)作，比如文員、制單員之類的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)是一個(ge)生(sheng)長在農村的(de)(de)人(ren)，家(jia)里的(de)(de)沒什么背景，這(zhe)也就意味著我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作只能(neng)靠我(wo)(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)努(nu)力爭(zheng)取。所以在大學里我(wo)(wo)(wo)必須不斷(duan)地(di)充(chong)實自己(ji)，不僅要學好(hao)專業知識，還要搞好(hao)人(ren)際關系，為自己(ji)以后(hou)的(de)(de)工(gong)作生(sheng)涯做好(hao)充(chong)分的(de)(de)準備。為了(le)達(da)到這(zhe)些目(mu)(mu)標，我(wo)(wo)(wo)決定：

　　在大二(er)下學期，我(wo)要努(nu)力學習會(hui)計(ji)知識(shi)，爭取(qu)取(qu)得相(xiang)關(guan)(guan)證書，熟悉計(ji)算(suan)機(ji)二(er)級的(de)有關(guan)(guan)操作，拿到(dao)證書，必在空閑時(shi)間多學習英(ying)語，提高(gao)自己的(de)英(ying)語會(hui)話水平(ping)。大三的(de)時(shi)候(hou)，開始接觸社會(hui)，熟悉工作環(huan)境(jing)(jing)，積(ji)累人際關(guan)(guan)系，主要做好職(zhi)業生涯(ya)的(de)基礎工作，加強溝通，虛心(xin)求教。初步找到(dao)適(shi)合自身發展(zhan)的(de)工作環(huan)境(jing)(jing)、崗位。此外，我(wo)對(dui)我(wo)的(de)未(wei)來職(zhi)業人生也作出了三階段的(de)規劃：

　　1)20xx-20xx年：在物流基礎崗位工(gong)作(zuo)，積累工(gong)作(zuo)經驗。在工(gong)作(zuo)期間，充分利用空閑時(shi)間為自(zi)己補充所需的知識和(he)技能

　　2)20xx-20xx年：在原來(lai)企(qi)業做上一(yi)名(ming)中層(ceng)管理(li)者，成功管理(li)自己(ji)的下(xia)屬(shu)，加強與上級(ji)的溝通，充(chong)分利用(yong)自己(ji)的工作條件擴大社(she)交圈，重視(shi)(shi)同學交際，重視(shi)(shi)和每(mei)個人的交往物流專業大學生的職(zhi)業規(gui)(gui)劃書職(zhi)業規(gui)(gui)劃。

　　3)20xx年以后：到一家外資物流公司(si)，學(xue)習跨(kua)國企(qi)業先(xian)(xian)進的管理(li)理(li)念，豐(feng)富的管理(li)經驗(yan)和(he)先(xian)(xian)進的科學(xue)技術(shu)，爭取當上一名外資企(qi)業中級物流經理(li)。

　　我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得只要我(wo)(wo)(wo)在大學(xue)里努力做到正確的(de)(de)(de)目標(biao)，學(xue)習好(hao)各種(zhong)知識，掌(zhang)握好(hao)各種(zhong)技術，上述人(ren)生(sheng)職(zhi)業規劃(hua)可行的(de)(de)(de)機(ji)(ji)會是很大的(de)(de)(de)。如果(guo)畢業后找不到物流方面的(de)(de)(de)工作，到時候我(wo)(wo)(wo)會根據市(shi)場的(de)(de)(de)供(gong)需(xu)的(de)(de)(de)情(qing)況而再次決定適合我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作。不管(guan)周圍環境及自(zi)己(ji)人(ren)生(sheng)某一階段(duan)出現何種(zhong)的(de)(de)(de)變化，都應該善于發現其(qi)中的(de)(de)(de)各種(zhong)機(ji)(ji)遇(yu)并駕馭這些機(ji)(ji)遇(yu)。

大學生職業規劃篇4

　　大(da)學生職業(ye)生涯(ya)規劃(hua)

　　個人資料：

　　姓名：楊康(kang) 性別：男年齡：20 籍(ji)貫：江(jiang)蘇(su)省揚州市邗江(jiang)區班級：030093班專業：熱能與動力工(gong)程學號：03009325 聯系電話：15150689828

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　　前言

　　自工(gong)業(ye)(ye)革命以(yi)來，科學技術不(bu)斷地(di)發展(zhan)，可以(yi)說是日新月異。這些年來，隨著經(jing)濟全球化(hua)的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷推進(jin)，已(yi)經(jing)深入了(le)我們每(mei)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)。我們大(da)學生(sheng)，作為(wei)未來國家的(de)(de)(de)(de)建設者，在享受時(shi)代發展(zhan)打來的(de)(de)(de)(de)豐富資(zi)源的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也講(jiang)面臨更加嚴峻的(de)(de)(de)(de)挑戰。勇于創(chuang)新，腳(jiao)踏(ta)實(shi)地(di)，不(bu)斷鍛煉自己的(de)(de)(de)(de)能力(li)將是每(mei)個(ge)大(da)學生(sheng)必做的(de)(de)(de)(de)功課。目前，大(da)學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)是個(ge)備受關(guan)注的(de)(de)(de)(de)問題，有(you)壓(ya)力(li)也有(you)動力(li)，為(wei)了(le)在日后能夠(gou)找(zhao)到一(yi)份(fen)滿意的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，現在我們的(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)活(huo)就(jiu)必須(xu)有(you)一(yi)個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃。下面就(jiu)是鑒于對自己的(de)(de)(de)(de)認識做出的(de)(de)(de)(de)一(yi)份(fen)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃。

　　一、自我分析

　　1、職業興趣

　　當一(yi)(yi)名具有出(chu)色專業技(ji)術的(de)工(gong)程(cheng)師。能夠(gou)解決工(gong)程(cheng)問題，發揮創新(xin)精神(shen)，為國家電力系(xi)統做出(chu)自己的(de)一(yi)(yi)份貢(gong)獻(xian)。當然(ran)，若能夠(gou)走(zou)向管理人(ren)員，我也覺得(de)是(shi)一(yi)(yi)件蠻好的(de)事(shi)情。通過自己的(de)協(xie)調和(he)管理，讓企業取得(de)長遠(yuan)的(de)發展(zhan)前景(jing)是(shi)一(yi)(yi)件值得(de)驕傲的(de)事(shi)情。

　　2、職業取向

　　我的(de)(de)專業(ye)(ye)是熱(re)能與動力工(gong)程，主要面向電(dian)廠運行方(fang)面。所以畢業(ye)(ye)后，倘若(ruo)不讀研，我將(jiang)會選擇火力發電(dian)廠、核電(dian)廠及其相關企(qi)業(ye)(ye)。希望能夠成為(wei)出色的(de)(de)技(ji)(ji)術人員，能夠很好的(de)(de)處理常見的(de)(de)工(gong)程問題，利(li)用(yong)自(zi)(zi)己的(de)(de)專業(ye)(ye)知識為(wei)電(dian)廠運行提供技(ji)(ji)術支(zhi)持。當(dang)然，鑒于(yu)(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)性格，我還是比(bi)較喜(xi)歡(huan)從(cong)事技(ji)(ji)術研發等方(fang)面。開拓創(chuang)新，用(yong)于(yu)(yu)實踐，求真(zhen)務實，努力勤奮，打破(po)國外的(de)(de)技(ji)(ji)術壟斷，為(wei)國家，為(wei)人民默(mo)默(mo)奉(feng)獻。

　　3、我的性格

　　我(wo)覺得(de)自己的(de)性格(ge)偏(pian)于(yu)內向(xiang)(xiang)，雖然不是(shi)(shi)很內向(xiang)(xiang)，但是(shi)(shi)在(zai)(zai)與人(ren)(ren)交流時(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)比較羞澀(se)的(de)。平時(shi)(shi)沉默寡言(yan)，為人(ren)(ren)嚴(yan)謹踏實，謹言(yan)慎行。外表柔弱，內心堅強。同時(shi)(shi)自己比較好(hao)強，執著(zhu)，對于(yu)自己能夠做(zuo)的(de)事(shi)情一定要做(zuo)好(hao)。在(zai)(zai)為人(ren)(ren)處事(shi)上，尚有欠缺。在(zai)(zai)處理人(ren)(ren)際關系時(shi)(shi)，顯(xian)得(de)不夠成熟，沒(mei)有做(zuo)到將心比心，未(wei)將事(shi)情考慮周全。工作認真負(fu)責，但缺乏組織性和(he)領導能力，有時(shi)(shi)還(huan)會有點懶散。

　　4、優(you)勢與(yu)劣勢

　　總的(de)來說(shuo)，我感覺(jue)自(zi)己(ji)在工科知(zhi)識(shi)能(neng)(neng)力(li)上(shang)比較強，學(xue)習能(neng)(neng)力(li)強，踏實認真負(fu)責(ze)，同時能(neng)(neng)夠(gou)很(hen)好的(de)適應(ying)工作，對于(yu)一(yi)些技術問(wen)(wen)題(ti)能(neng)(neng)很(hen)好的(de)運(yun)(yun)用知(zhi)識(shi)解(jie)決。當然，這只是(shi)個人能(neng)(neng)力(li)上(shang)。相對于(yu)個人能(neng)(neng)力(li)來說(shuo)在團隊合(he)作上(shang)是(shi)我的(de)劣勢。不太能(neng)(neng)夠(gou)協調好各個方面，不能(neng)(neng)很(hen)好的(de)運(yun)(yun)用交(jiao)流合(he)作方式解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)，對團隊運(yun)(yun)作有一(yi)定的(de)負(fu)面影(ying)響。

　　二、社會環境分析

　　1、家(jia)庭環境分析

　　我(wo)家在江蘇(su)省(sheng)揚州(zhou)市邗江區，離揚州(zhou)二(er)電廠很近，一直以(yi)來(lai)就聽周圍的人講起揚二(er)的一些(xie)事。可能也是(shi)種緣分，讓我(wo)大學學了熱動專(zhuan)業。我(wo)父(fu)親(qin)是(shi)事業單位基(ji)層干部，母

　　個人職業規劃

　　親是(shi)公司的普通職員(yuan)，他(ta)們(men)工作認真負責(ze)，誠信厚道，一直以來對我的學習和(he)(he)生活給予了很大的希望和(he)(he)幫助，我一定(ding)不會(hui)(hui)辜負他(ta)們(men)，一定(ding)會(hui)(hui)用自己(ji)的勤勞(lao)回報他(ta)們(men)的養育之恩。

　　2、學(xue)校環境分析(xi)

　　我就讀的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)東南大學的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)能與動(dong)力(li)工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)。該專(zhuan)(zhuan)業(ye)在(zai)全國的(de)(de)(de)(de)(de)排名(ming)是(shi)很靠前的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)我們(men)學習過程中，會享受到(dao)學校(xiao)提供的(de)(de)(de)(de)(de)很多資源，這樣會大大幫助(zhu)我們(men)理解所(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，同時能促進(jin)我們(men)對專(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)學習。不僅如(ru)此(ci)，學校(xiao)與企業(ye)也有很緊密(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)聯系，能為我們(men)營造良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)環(huan)境。

　　3、社會環境分(fen)析

　　隨著(zhu)世界范圍內能(neng)源危機的(de)影響(xiang)，國(guo)(guo)家開始加(jia)大(da)對能(neng)源行業的(de)重(zhong)視和(he)投資，這(zhe)正是我們(men)熱動人大(da)顯身(shen)手，報效祖國(guo)(guo)的(de)時候。目前，火電廠在祖國(guo)(guo)大(da)地如雨后春筍(sun)般(ban)興建，畢業生社會需求量(liang)大(da)，就就業情(qing)況(kuang)看(kan)，工作(zuo)(zuo)都比(bi)較理想，收入狀況(kuang)也(ye)頗(po)為樂觀。同時，我們(men)也(ye)肩負著(zhu)節(jie)能(neng)減(jian)排的(de)歷史使命，需要更加(jia)努力的(de)工作(zuo)(zuo)，培養踏實，謙虛，穩重(zhong)的(de)`工作(zuo)(zuo)態度。

　　三、未來職業的規劃

　　1、選擇(ze)職業目(mu)標(biao)和路(lu)徑(jing)

　　職業類型(xing)：前期(qi)選(xuan)擇(ze)工程(cheng)技術(shu)型(xing)。后(hou)期(qi)選(xuan)擇(ze)管理型(xing)。本人喜(xi)歡獨立(li)思(si)考，做事嚴謹踏實(shi)，積極進(jin)取。剛開(kai)始工作時，注重能力的(de)培養，注意力主要集中在工作的(de)實(shi)際技術(shu)上(shang)。后(hou)來隨(sui)著(zhu)職位(wei)的(de)提升，可以去承擔企(qi)業的(de)管理職責。

　　個人職(zhi)(zhi)業路徑：職(zhi)(zhi)員—轉正—值長—專(zhuan)工—總工—公司(si)總經理(li)。在每個階段，我都(dou)將努力工作，力爭縮短(duan)升職(zhi)(zhi)的時間，爭取在10年內(nei)達到自己的理(li)想目標。

　　2、制(zhi)定行動計劃和策(ce)略

　　在(zai)工作后的1年內(nei)轉正，3—4年內(nei)做到值(zhi)長，5—10年內(nei)考取各(ge)種工程師(shi)證書，同時由值(zhi)長向(xiang)總(zong)工一步步靠攏。在(zai)業(ye)余時間進(jin)修一些管理學(xue)和經濟學(xue)的知識，提高自己(ji)的信息處(chu)理能力，保持良好的心(xin)態，強健(jian)自己(ji)的體魄。

　　3、與時俱進，靈活調(diao)整

　　由于社會環境(jing)，家(jia)庭環境(jing)，個人成長曲線等變(bian)化，一個人的(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)發展往往不是(shi)一帆風順(shun)的(de)。為了更好地主動把握人生(sheng)，主動適應，利(li)用(yong)各(ge)種變(bian)化，我們需(xu)要(yao)定期(qi)評估，反(fan)饋，調整，優化自己的(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃，包括擬定被選的(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃方案都是(shi)費城必要(yao)。

　　四、未來職業的總規劃

　　圍繞可能的職業發展(zhan)通路(lu)，本人特對未來二十年(nian)作初步(bu)規劃如下：

　　20xx—20xx年：認(ren)真(zhen)學好(hao)專(zhuan)業知識(shi)、培(pei)養學習、工作、生活能(neng)力，學會(hui)(hui)獨立自主，積(ji)極參加社(she)會(hui)(hui)實踐，提高個人綜合素質。

　　20xx—20xx年：努力自(zi)學(xue)管理學(xue)知(zhi)識；發(fa)展好與同(tong)事(shi)(shi)領導的(de)(de)人(ren)際(ji)關系，獲(huo)得領導的(de)(de)認同(tong)和同(tong)事(shi)(shi)的(de)(de)好感，為以后事(shi)(shi)業(ye)的(de)(de)發(fa)展打(da)下基礎；在工作期間，形成良好的(de)(de)個人(ren)習慣，并參加體育活(huo)動。

　　20xx—20xx年：再次5年間，努力奮斗，是自己(ji)的業務精(jing)益求精(jing)，并(bing)力爭(zheng)獲(huo)得一些小成就。

　　20xx—20xx：加強(qiang)知識的(de)(de)(de)更新，數量掌握(wo)專業(ye)領域技術技能，努力成(cheng)(cheng)為業(ye)界的(de)(de)(de)權威，掌握(wo)較強(qiang)的(de)(de)(de)生產技術管理(li)經驗；力爭成(cheng)(cheng)為單位的(de)(de)(de)中流(liu)砥柱，成(cheng)(cheng)為高層領導，注(zhu)(zhu)重管理(li)方法的(de)(de)(de)學習總結，同時更加注(zhu)(zhu)重企業(ye)后(hou)備力量的(de)(de)(de)培養，加強(qiang)對(dui)年輕(qing)人的(de)(de)(de)指導幫助，帶動新一代的(de)(de)(de)迅速成(cheng)(cheng)長(chang)。

　　五、總結

　　人(ren)(ren)的(de)(de)生命于歷史長河不過是滄海一粟。有人(ren)(ren)說，人(ren)(ren)是有思想的(de)(de)蘆(lu)葦(wei)。人(ren)(ren)是脆弱(ruo)的(de)(de)，大自然可以很輕易的(de)(de)摧(cui)毀(hui)一個人(ren)(ren)的(de)(de)生命，但(dan)是人(ren)(ren)又(you)是偉大的(de)(de)，人(ren)(ren)的(de)(de)思想總是源遠流(liu)長，不斷地影(ying)響(xiang)下一代(dai)。

　　而我(wo)(wo)們，青(qing)年一(yi)代，應當(dang)樹立(li)起遠大的(de)理想(xiang)，不(bu)(bu)斷地(di)開(kai)拓創(chuang)(chuang)新，積極進取(qu)，去創(chuang)(chuang)造條件，接近目標。國(guo)家(jia)、人(ren)民(min)都需要我(wo)(wo)們報答，是她們無私的(de)將(jiang)我(wo)(wo)們撫養成人(ren)。在我(wo)(wo)們前進的(de)道路(lu)上(shang)會有(you)很多意想(xiang)不(bu)(bu)到(dao)的(de)困難，但(dan)是我(wo)(wo)不(bu)(bu)會退卻，我(wo)(wo)會以一(yi)顆豁達的(de)心去面對所有(you)的(de)挫折，不(bu)(bu)斷地(di)磨(mo)練(lian)自(zi)己(ji)，讓自(zi)己(ji)快一(yi)點成熟。

　　我的(de)未來不(bu)是夢，只要我們把個人選(xuan)擇同社會需(xu)求(qiu)相(xiang)結合，用理(li)性(xing)的(de)眼光看(kan)待問(wen)題，不(bu)斷地鍛煉自(zi)己(ji)，勤奮嚴(yan)謹，行動一致，我相(xiang)信沒有(you)什(shen)么不(bu)可以(yi)。未來用雙手創(chuang)造，我將用自(zi)己(ji)的(de)雙手創(chuang)造屬于自(zi)己(ji)的(de)輝煌。

大學生職業規劃篇5

　　自我分析：

　　1.自己興(xing)趣(qu)愛好(hao)大盤點：

　　喜(xi)歡(huan)(huan)聊天、聽音樂、看電(dian)影，喜(xi)歡(huan)(huan)能讓自己(ji)靜下心來的工作(zuo)環境，我喜(xi)歡(huan)(huan)規劃(hua)自己(ji)的生(sheng)活。不(bu)喜(xi)歡(huan)(huan)機械性重(zhong)復的工作(zuo)，也不(bu)喜(xi)歡(huan)(huan)沒(mei)有(you)計劃(hua)沒(mei)有(you)收獲的忙亂(luan)，不(bu)喜(xi)歡(huan)(huan)應酬和(he)刻意(yi)的事(shi)情。最喜(xi)歡(huan)(huan)的名句：只要笑(xiao)一(yi)笑(xiao)，沒(mei)有(you)什么(me)事(shi)情過不(bu)了

　　2.自(zi)己優(you)勢盤點：

　　工作投入，勇于承擔責(ze)任，具備高(gao)尚的(de)職業道德;做事(shi)貫徹始終，細心(xin)，準確無誤，講求(qiu)秩序與和(he)諧;工作任勞任怨，務實，有良好的(de)耐心(xin);工作中(zhong)，溫和(he)，融(rong)通，理解別人的(de)感(gan)受，不遺余力的(de)支持同事(shi);

　　3.自己劣勢盤(pan)點：

　　很難全面(mian)觀察問題，以及很難有準確的預(yu)見性;過于(yu)小心，容(rong)易勞累(lei)過度;不(bu)太懂(dong)得安排(pai)娛樂(le)和放松來緩解壓力;不(bu)善于(yu)用非常規思(si)路思(si)考問題，邏輯思(si)維(wei)不(bu)夠(gou)縝密(mi);英語水平(ping)有待(dai)提高;質疑精神不(bu)足;寫作水平(ping)需要提高;樂(le)于(yu)奉獻，甘愿做(zuo)幕后人物。

　　4.自(zi)己的優點盤點：

　　平易近人(ren)，有(you)親和力;有(you)強(qiang)烈的責(ze)任感;耐心且細心，積極上進;健全的、樂觀的人(ren)生(sheng)觀;懂得為別(bie)人(ren)著想(xiang)，能認真(zhen)傾聽別(bie)人(ren)的心事(shi);做事(shi)仔(zi)細認真(zhen)、踏實，友善待人(ren)，做事(shi)鍥而不舍，勤于(yu)思(si)考(kao)，考(kao)慮問(wen)題全面。

　　5.自己缺(que)點盤點：

　　性格內向，交際能(neng)力較差，不(bu)(bu)擅長與別人溝通，表達能(neng)力較差;過于執著(zhu)偏固執，膽小，思想上屬保守派;缺(que)乏(fa)自信心和冒險精(jing)神，積(ji)極主動性不(bu)(bu)夠(gou);在新(xin)的環境中感到不(bu)(bu)自在;心理素質差，不(bu)(bu)能(neng)夠(gou)應對多(duo)種突發事件(jian);不(bu)(bu)善于與他人合作，對事情的了解不(bu)(bu)夠(gou)深入，較依賴同伴(ban);創新(xin)精(jing)神有待加強;注意力容易游移，缺(que)乏(fa)足夠(gou)的耐心

　　所謂江(jiang)山易改，本性(xing)難移。有時多(duo)愁善感，沒有成大器的(de)氣質(zhi)和(he)個性(xing)，且害怕(pa)別人(ren)在背后評論自(zi)己。內(nei)向(xiang)并非全是缺點，使(shi)我(wo)(wo)少(shao)一份(fen)張(zhang)揚(yang)，多(duo)一點內(nei)斂，但可相應加(jia)強與他(ta)人(ren)的(de)交流溝通，積(ji)極參加(jia)各(ge)種場(chang)合各(ge)項有益的(de)活動，使(shi)自(zi)己多(duo)一份(fen)自(zi)信、激(ji)揚(yang)，少(shao)一份(fen)沉默、怯(qie)場(chang)。雖然恒心不夠，但可憑(ping)借那份(fen)積(ji)極向(xiang)上的(de)熱情鞭策自(zi)己，久而久之，就會慢(man)慢(man)培養起來，充分利用一直關心支持我(wo)(wo)的(de)龐大的(de)親友團的(de)優勢(shi)，真(zhen)心向(xiang)同學、老師、朋友請(qing)教，及(ji)時指出自(zi)身存(cun)在的(de)各(ge)種不足并制定出相應計劃加(jia)以針對改正。

　　2、學習能力：

　　優勢：刻苦，積極進(jin)取，樂觀向上。

　　弱勢(shi)：工作、學(xue)習有些保守，學(xue)習速度較慢(man);口頭表達能力差;創新能力有待(dai)提高(gao)。

　　3、工作(zuo)態(tai)度(du)(du)：對工作(zuo)執著上進(jin)的(de)程度(du)(du)

　　優(you)勢：做(zuo)事認(ren)真、踏實，待人(ren)真誠(cheng)，生活態(tai)度積極(ji)，善于發(fa)現事物和環(huan)境積極(ji)的一面，優(you)勢因(yin)素;精力旺盛、熱情、性(xing)情平和、樂于助人(ren)忠誠(cheng)、責(ze)任心(xin)很強，工作和生活井(jing)然有(you)序，有(you)責(ze)任心(xin)、愛(ai)心(xin)，并且喜歡工作;心(xin)思細(xi)膩，考慮問題(ti)比(bi)較細(xi)致、周到(dao)，做(zuo)事時不拖拉，能(neng)夠雷厲風行。

　　弱(ruo)勢：競爭意識不(bu)強(qiang)，冒險(xian)精神不(bu)夠，對環境資源的利用不(bu)夠主動，也(ye)就是快速(su)適應環境的能力不(bu)夠;作決定的時候容易猶豫不(bu)決。工(gong)作中過于(yu)講究完美，有時因(yin)急于(yu)迎接新挑戰，在準備不(bu)夠充分的情況下(xia)開(kai)始工(gong)作;過于(yu)重視別(bie)人對自(zi)己提出的意見。

　　期望在(zai)工(gong)作(zuo)中能(neng)(neng)夠獨立工(gong)作(zuo)、獨立決策，而且(qie)(qie)能(neng)(neng)夠發(fa)揮(hui)自(zi)(zi)己的(de)(de)責(ze)任(ren)感、自(zi)(zi)主性，而且(qie)(qie)能(neng)(neng)夠以自(zi)(zi)我監督的(de)(de)形式使(shi)工(gong)作(zuo)計劃順利(li)進(jin)行。期望工(gong)作(zuo)的(de)(de)內容是能(neng)(neng)夠給予(yu)別人幫助，并希望在(zai)這樣的(de)(de)職位(wei)上(shang)同事之間(jian)關系融洽(qia)，大家都有積極的(de)(de)道德觀念和社會(hui)服務意識。

　　4、與人(ren)交往能力：

　　優勢(shi):樂于助人;民主(zhu)的(de)人際關系;親切、和藹、平易(yi)近人

　　弱(ruo)勢：對應酬不感興趣。

　　自我小結：

　　我的職業(ye)傾向屬于(yu)社會(hui)型(S)，人格特征：主要是(shi)樂于(yu)助人、有責任心、熱情、開朗、友好、善良(liang)、易于(yu)合作(zuo)。

　　MBTI職業性格(ge)類(lei)型(xing)測試我的性格(ge)類(lei)型(xing)傾向是 ISTJ (內向觸覺思考(kao) 判斷(duan))

　　字母對應維(wei)度傾向(xiang)

　　(E)外向(xiang) (I)內向(xiang)

　　(N)直覺 (S)觸覺

　　(F)情感 (T)思考

　　(J)判斷(duan) (P)知(zhi)覺

　　我的職業特征：

　　我的性格屬(shu)于職場模范類型，典型特點是低調、奉獻、責任、實干。內向、安靜、謹慎，依靠(kao)現實和實在的眼光觀察認(ren)識世界，關注細節，以人(ren)為本，樂于奉獻，有(you)同情心，關心別人(ren)的感受(shou)，喜(xi)歡在有(you)規則、秩(zhi)序的方(fang)式下生活。

大學生職業規劃篇6

　　(1)、自我(wo)介紹：

　　我是一個(ge)當代本(ben)科生(sheng),是家里最大的(de)希(xi)望—成(cheng)為(wei)有用(yong)之才。性格內(nei)向(xiang)，但開朗(lang)、活潑。身形(xing)稍(shao)胖(pang)，個(ge)子較矮，平時喜歡上網，玩電(dian)子游戲，逛街，偶爾打打籃球(qiu)，只喜歡看(kan)雜(za)志類的(de)書籍。

　　(2)、自己的優(you)勢盤點(dian)：

　　有(you)理想，有(you)追求，有(you)不到黃河不死心的執(zhi)著和全身心投(tou)入的激情。做事有(you)責(ze)任心、恒心，動手(shou)能力(li)較強。

　　(3)、自己的劣勢盤點：

　　缺乏社會實(shi)踐經驗，交際(ji)能(neng)力較差，組織能(neng)力較弱，口才欠佳。

　　(4)、生活中成(cheng)功經驗的盤點：

　　獨立自主，很多事都(dou)必須要自己一個人去(qu)面(mian)對去(qu)思考去(qu)決定。不管在學習(xi)上還(huan)是在生活中(zhong)，都(dou)要自己親身(shen)經歷(li)才(cai)能領(ling)悟(wu)到其(qi)中(zhong)的奧秘。

　　(5)、生(sheng)活中(zhong)失(shi)敗的教訓：

　　目(mu)前我(wo)遇到的最大失敗就是(shi)高(gao)考(kao)，以前很傻很天(tian)真，沒有(you)好(hao)好(hao)珍惜(xi)高(gao)中三年(nian)時間，導(dao)致高(gao)考(kao)沒有(you)考(kao)上理想學校。

　　(6)、解決自(zi)我盤點(dian)中的劣(lie)勢(shi)和缺點(dian)：

　　利用假(jia)期找份兼(jian)職工作，增(zeng)加實踐經驗，提高對社會的認識。看(kan)一些心理(li)學方(fang)面(mian)的書籍或(huo)是(shi)向心理(li)老師(shi)咨詢解決自己在性格方(fang)面(mian)的弱點。

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