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大學生大賽職業規劃

時(shi)間：2021-07-15 13:18:35 職業規劃我要投稿

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大學(xue)生大賽(sai)職業規劃模(mo)板集(ji)錦6篇

　　日子總是像從指尖流過(guo)的細沙，在(zai)不(bu)經(jing)意間悄(qiao)然滑落，我們又(you)將會有新的際(ji)遇，趁現在(zai)為(wei)自己做一(yi)個詳(xiang)細的職業(ye)規劃(hua)吧(ba)。相信(xin)大(da)家又(you)在(zai)為(wei)寫職業(ye)規劃(hua)犯愁(chou)了吧(ba)！下面(mian)是小(xiao)編(bian)整理的大(da)學生大(da)賽職業(ye)規劃(hua)6篇，歡(huan)迎(ying)閱讀，希望大(da)家能夠喜歡(huan)。

大學生大賽職業規劃模板集錦6篇

大學生大賽職業規劃篇1

　　一、活動引言：當(dang)代(dai)社會的競爭激(ji)無比(bi)，所以有必要(yao)要(yao)求(qiu)大學(xue)生把個(ge)(ge)人(ren)發(fa)展(zhan)與組(zu)織(zhi)發(fa)展(zhan)相結合，對決(jue)定個(ge)(ge)人(ren)職業生涯(ya)的個(ge)(ge)人(ren)因素(su)、組(zu)織(zhi)因素(su)、社會因素(su)等進(jin)行分析(xi)，制定有關個(ge)(ge)人(ren)一生中在事業發(fa)展(zhan)上的設想與計(ji)劃安排。

　　二(er)、活動(dong)目的(de)(de)：為了讓商貿系學(xue)生(sheng)對自己(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)規劃更(geng)(geng)具科(ke)學(xue)性和前瞻性，從大一就形成專業(ye)(ye)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)素養，避(bi)免(mian)更(geng)(geng)多的(de)(de)學(xue)生(sheng)在(zai)畢業(ye)(ye)前對自己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)存在(zai)迷茫(mang)，將職(zhi)業(ye)(ye)規劃教(jiao)育(yu)融入(ru)大學(xue)教(jiao)育(yu)的(de)(de)全過程(cheng)中(zhong)，讓每一位同學(xue)參與其中(zhong)。

　　三、活(huo)動(dong)主題：規劃人(ren)生(sheng)放飛(fei)夢(meng)想

　　四、主辦單位：商貿系團委

　　五(wu)、活動對象：商(shang)貿系全(quan)體學生

　　六、活動時間(jian)：XX年9月6日—XX年9月20日

　　七(qi)、活(huo)動地點：a棟(dong)多媒體教室(shi)

　　八(ba)、負責人：萬桔(jie)

　　九、負(fu)責(ze)部門：商貿系團總支學(xue)生會(hui)監(jian)察部

　　十、人員安排：

　　具體事宜

　　吳(wu)沫瀾(lan)、黃蘭、張崗、張珈源(yuan)

　　策劃

　　萬桔

　　主持人

　　黃麗娟

　　后勤

　　唐慧穎

　　邀請新聞部拍照

　　曾艷、馬睿杰

　　會場紀律

　　全體監察部成員

　　評委老師

　　趙霖主任、劉(liu)德剛書記、許(xu)曉莉教(jiao)授(shou)、袁德臻(zhen)副(fu)教(jiao)授(shou)

　　十一、準備事(shi)(shi)宜：由(you)策劃人(ren)聯系負責人(ren)老師，了解具體事(shi)(shi)宜；整理參賽人(ren)員信息與參賽作品；邀請好評委(wei)老師；組織后勤人(ren)員布置好會場。

　　十二、具體活動具體流程：

　　1〉：海選由(you)商貿系每位輔導(dao)員按評分細則在(zai)各自(zi)所帶的(de)班級(ji)推(tui)薦2位晉級(ji)決賽。

　　2〉：共十位晉(jin)級選手(shou)準(zhun)備生(sheng)活照一張、個人參賽(sai)(sai)宣(xuan)言及參賽(sai)(sai)ppt。

　　3〉：9月6日上(shang)午9:30點(dian)進行(xing)彩排。

　　4〉：9月6日下午2點30分準時開展總決(jue)賽。

　　5〉：主持(chi)人上臺介紹蒞臨本次比賽(sai)(sai)的(de)嘉賓及評委與(yu)比賽(sai)(sai)選手。并宣布比賽(sai)(sai)開始(shi)。

　　6〉：選(xuan)手現場抽簽確定參賽次序，依次進(jin)行現場展(zhan)(zhan)示，每位選(xuan)手限時6分(fen)鐘(zhong)，包括4分(fen)鐘(zhong)自我陳述(shu)（通過制作ppt，進(jin)行自我展(zhan)(zhan)示），2分(fen)鐘(zhong)回(hui)答評委(wei)提問，評委(wei)根(gen)據參賽選(xuan)手的現場表現按照評分(fen)標準打分(fen)。

　　7〉：評委(wei)就所有選手們的(de)表現(xian)做點評并提出建議。

　　8〉：主持人宣布一二三等獎(jiang)得主，并(bing)宣布此(ci)次活(huo)動圓(yuan)滿結束。

　　9〉：后(hou)勤工作(zuo)由監(jian)察(cha)部(bu)負責，配合好(hao)此次活動。

　　附件評分細則：

　　評分要素

　　評分要點

　　具體描述

　　主題陳述

　　陳述內容

　　（35分）

　　1．對職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃的自我探(tan)索、職(zhi)(zhi)業(ye)探(tan)索、決策應對等(deng)環節的要素及分析過程陳述完整全面(mian)

　　2．在陳述中(zhong)能夠正確(que)理解(jie)、引用、應用職業規劃基礎理論及各項輔助工具(ju)

　　3．對(dui)各(ge)項探(tan)索分析過(guo)程及(ji)規劃(hua)結(jie)果表(biao)述(shu)準(zhun)確，與職業(ye)規劃(hua)設計(ji)作品內容吻合

　　4．ppt設(she)計精巧，重(zhong)點突出，簡明扼要，能(neng)夠(gou)精確提煉職業(ye)規劃設(she)計作品要點

　　陳述過程

　　（35分）

　　1．整體設計(ji)合理(li)，環節緊湊，調理(li)清晰，層次(ci)分明(ming)(ming)，結(jie)論明(ming)(ming)確

　　2．詳(xiang)略得當，重點突出，人職匹配、職業(ye)路徑論述充分

　　3．思路清晰，邏(luo)輯性強(qiang)

　　4．表達(da)自然、流暢、無明(ming)顯停頓，語句通順(shun)，措辭(ci)恰(qia)當，語言組(zu)織暢達(da)

　　5．講(jiang)普通話，聲(sheng)音洪亮(liang)，口齒清晰(xi)，語速語調適(shi)中

　　6．富(fu)于(yu)激情，善(shan)于(yu)引導現場(chang)觀眾，肢體語言恰(qia)當(dang)、豐(feng)富(fu)，能夠(gou)感染他人

　　基本素養

　　（10分）

　　1．衣著發型整潔、大方、樸素、得體

　　2．儀表(biao)端(duan)莊穩重，坐(zuo)立行為大方、自然，表(biao)情豐(feng)富真誠，有良好的個人氣質

　　3．言(yan)之有禮(li)，情操高尚(shang)，談吐文雅，富于思想內(nei)涵(han)

　　4．精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現大(da)學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場(chang)新人的職業形象(xiang)

　　即時效果

　　（10分）

　　1．按時完成主題陳(chen)述(shu)

　　2．現場觀眾注意(yi)力集中，情緒高亢

　　個人特色

　　（10分）

　　1．在職業規劃和(he)主題陳述(shu)中(zhong)具(ju)有創造性

　　2．特(te)長特(te)點(dian)鮮明

　　XX年2月

大學生大賽職業規劃篇2

　　尊(zun)敬的各(ge)(ge)位老(lao)師(shi)，親愛的各(ge)(ge)位參賽同袍、同學們：

　　大家下午好！

　　能夠參加(jia)此(ci)次(ci)由生物(wu)工(gong)程學院學生會舉辦的(de)大(da)學生職業規劃(hua)大(da)賽并(bing)在此(ci)分享自己的(de)職業規劃(hua)書我感到(dao)非常榮幸。

　　我是來自xx學(xue)院13屆xx班的(de)劉xx。

　　這(zhe)個人才競爭(zheng)的(de)時代，如(ru)(ru)果(guo)你(ni)沒有一個明確有效的(de)職業規劃，勢(shi)必會造成對(dui)時間(jian)對(dui)生命的(de)浪費。《禮記·中庸》有句話說(shuo)的(de)好，“凡事預則(ze)(ze)立，不(bu)預則(ze)(ze)廢”。不(bu)錯的(de)，作為一名即將畢業的(de)當代大學生，如(ru)(ru)果(guo)茫(mang)然(ran)的(de)踏入這(zhe)個競爭(zheng)激烈人才濟濟的(de)社會，如(ru)(ru)何能(neng)夠贏得自己的(de)一席之地(di)值得我們深思。

　　人(ren)們說，夜明珠就(jiu)算被掩埋在土中依然會放出自己(ji)的(de)(de)(de)光芒，當夜行的(de)(de)(de)人(ren)路過就(jiu)會發現并將它收起來。這一(yi)(yi)切都(dou)是(shi)(shi)與條件的(de)(de)(de)，就(jiu)跟(gen)《伯樂(le)相馬》一(yi)(yi)樣，一(yi)(yi)匹日行千(qian)里(li)的(de)(de)(de)良駒(ju)如(ru)(ru)果(guo)沒有慧(hui)眼識(shi)金的(de)(de)(de)伯樂(le)，一(yi)(yi)切都(dou)是(shi)(shi)白饒。常言道：千(qian)里(li)馬常有而伯樂(le)不(bu)常有，既(ji)然這個慧(hui)眼識(shi)金的(de)(de)(de)伯樂(le)不(bu)常有，面(mian)對(dui)這類問題(ti)我們該(gai)如(ru)(ru)何自處？悲(bei)傷(shang)絕望？還是(shi)(shi)一(yi)(yi)蹶不(bu)振？這些都(dou)是(shi)(shi)不(bu)對(dui)的(de)(de)(de)。我堅信，命運掌握在自己(ji)的(de)(de)(de)手(shou)里(li)。人(ren)生就(jiu)好似(si)一(yi)(yi)宗空白的(de)(de)(de)長卷(juan)，內容的(de)(de)(de)精彩與否全憑(ping)自己(ji)如(ru)(ru)何書寫如(ru)(ru)何規(gui)劃！

　　讀書(shu)(shu)(shu)可(ke)以(yi)(yi)(yi)增長知識(shi)和培養個(ge)人(ren)涵養以(yi)(yi)(yi)及明事理，最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)增加談資。是(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)在與(yu)人(ren)交流的(de)(de)(de)(de)時候(hou)不至于不知如何是(shi)(shi)好。所(suo)以(yi)(yi)(yi)在閑暇(xia)之余我(wo)(wo)常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)讀一些書(shu)(shu)(shu)籍(ji)。在這(zhe)個(ge)快節(jie)奏的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)里有(you)(you)時候(hou)自(zi)(zi)己(ji)會莫(mo)名的(de)(de)(de)(de)煩(fan)惱，古典(dian)音樂(le)的(de)(de)(de)(de)琳瑯(lang)振響、一次說(shuo)走(zou)就走(zou)的(de)(de)(de)(de)旅(lv)行(xing)以(yi)(yi)(yi)及靜心書(shu)(shu)(shu)寫一副書(shu)(shu)(shu)畫作品可(ke)以(yi)(yi)(yi)瞬間放(fang)松自(zi)(zi)己(ji)，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)忘掉之前的(de)(de)(de)(de)煩(fan)惱，身心得以(yi)(yi)(yi)放(fang)松。我(wo)(wo)這(zhe)個(ge)人(ren)比較(jiao)(jiao)隨性(xing)(xing)，性(xing)(xing)格比較(jiao)(jiao)內(nei)向，因此(ci)常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)在交際上較(jiao)(jiao)為被動。對于數字不敏感的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)是(shi)(shi)我(wo)(wo)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)一個(ge)缺點。周(zhou)圍(wei)的(de)(de)(de)(de)親朋(peng)好友們常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)夸張(zhang)我(wo)(wo)說(shuo)我(wo)(wo)尊老愛幼，謙和有(you)(you)禮，而且陽光樂(le)觀。子(zi)曰：三人(ren)行(xing)必有(you)(you)我(wo)(wo)師。為了能夠(gou)擺脫自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)窘境(jing)，我(wo)(wo)積(ji)極參加各類活動。希望以(yi)(yi)(yi)此(ci)能夠(gou)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)鍛煉自(zi)(zi)己(ji)。曾子(zi)的(de)(de)(de)(de)三省是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)信念。人(ren)非圣賢，但都是(shi)(shi)獨立(li)的(de)(de)(de)(de)個(ge)體(ti)，擁有(you)(you)屬于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)'優勢。我(wo)(wo)在與(yu)他們交流的(de)(de)(de)(de)同時可(ke)以(yi)(yi)(yi)學到(dao)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)課本中沒有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)。

　　我這個人性格比(bi)較內(nei)向(xiang)，喜歡安靜的(de)(de)一(yi)個人研(yan)究一(yi)些事情，而不喜歡湊(cou)熱鬧(nao)。相對于與人打(da)交道的(de)(de)工作來說，我更傾向(xiang)于藝術類、研(yan)究型(xing)的(de)(de)工作。為(wei)了(le)能夠更好的(de)(de)確定自己的(de)(de)奮斗目(mu)標，我做了(le)一(yi)次霍蘭德(de)職業測試(shi)(shi)。測試(shi)(shi)結果讓我很滿意。因為(wei)a類打(da)頭的(de)(de)職業最合適的(de)(de)是書畫等藝術類工作，正(zheng)好否和(he)我的(de)(de)愛好。

　　因(yin)此我確定了(le)自己(ji)的終極目標(biao)：成為一(yi)名國畫(hua)師(shi)。

　　很(hen)(hen)多(duo)(duo)人一提到畫(hua)(hua)(hua)(hua)師(shi)就(jiu)很(hen)(hen)抵觸。因(yin)為覺(jue)得畫(hua)(hua)(hua)(hua)師(shi)一輩(bei)子(zi)以賣畫(hua)(hua)(hua)(hua)為生，成名的(de)(de)寥寥無(wu)幾，大(da)多(duo)(duo)是(shi)窮困潦倒(dao)。更(geng)讓人糾(jiu)結(jie)的(de)(de)是(shi)，很(hen)(hen)多(duo)(duo)畫(hua)(hua)(hua)(hua)師(shi)為了(le)能夠創造出更(geng)好的(de)(de)作品常(chang)期會(hui)隔離自己，大(da)多(duo)(duo)情況下脾氣(qi)還很(hen)(hen)古怪，跟人交流很(hen)(hen)費勁。個人覺(jue)得大(da)家的(de)(de)認識是(shi)片(pian)面的(de)(de)，性格(ge)古怪的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)(hua)師(shi)是(shi)有(you)(you)的(de)(de)，但是(shi)不代表所有(you)(you)的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)(hua)師(shi)都是(shi)這樣。更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)(hua)師(shi)追(zhui)求(qiu)的(de)(de)并(bing)非是(shi)物質的(de)(de)需求(qiu)，他們(men)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)是(shi)為創造兒(er)奮斗，追(zhui)求(qiu)的(de)(de)是(shi)精神的(de)(de)享(xiang)受。

　　為(wei)了(le)能(neng)夠(gou)更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)實(shi)現自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)目標，面對(dui)已(yi)經(jing)度(du)過三分之(zhi)二的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)活，我(wo)(wo)(wo)(wo)做了(le)近期的(de)(de)(de)(de)一些目標。能(neng)夠(gou)考過英(ying)語四級(ji)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)心(xin)愿。為(wei)什(shen)么呢？朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)父親曾經(jing)跟我(wo)(wo)(wo)(wo)這么說(shuo)(shuo)過，會(hui)說(shuo)(shuo)話不(bu)會(hui)寫(xie)字的(de)(de)(de)(de)人說(shuo)(shuo)白了(le)就(jiu)是(shi)(shi)文(wen)(wen)盲，任何人把(ba)他丟到一個(ge)(ge)陌生(sheng)環(huan)境，為(wei)了(le)能(neng)夠(gou)生(sheng)存(cun)他會(hui)在(zai)最短時(shi)間內學(xue)會(hui)當(dang)地(di)的(de)(de)(de)(de)語言。但是(shi)(shi)會(hui)不(bu)會(hui)書(shu)寫(xie)就(jiu)不(bu)一定了(le)。沒事的(de)(de)(de)(de)時(shi)候多去(qu)趟(tang)圖書(shu)館，我(wo)(wo)(wo)(wo)想書(shu)籍是(shi)(shi)心(xin)靈洗(xi)禮的(de)(de)(de)(de)承載，更(geng)(geng)是(shi)(shi)了(le)解世(shi)界的(de)(de)(de)(de)途徑之(zhi)一。為(wei)了(le)能(neng)夠(gou)更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)與人交流，看一些書(shu)也是(shi)(shi)不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)方法。最起碼(ma)不(bu)會(hui)在(zai)交流的(de)(de)(de)(de)時(shi)候冷(leng)場(chang)或(huo)者是(shi)(shi)被人無視。人才(cai)真的(de)(de)(de)(de)太多了(le)，雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡書(shu)畫，水平也怕連(lian)入門都(dou)沒吧，所(suo)以，提高手繪能(neng)力是(shi)(shi)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)。當(dang)然(ran)，人際交流圈也是(shi)(shi)很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)，人是(shi)(shi)一個(ge)(ge)群(qun)居動(dong)(dong)物(wu)，如果長(chang)期封閉自(zi)己，我(wo)(wo)(wo)(wo)想不(bu)傻也離瘋不(bu)遠(yuan)了(le)。對(dui)于內向的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)來說(shuo)(shuo)，多參加(jia)活動(dong)(dong)時(shi)擺脫(tuo)心(xin)理素(su)質(zhi)較低的(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)最佳選擇。在(zai)參加(jia)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)同事既(ji)可(ke)以鍛煉自(zi)己交際能(neng)力，還可(ke)以放松下自(zi)己，何樂而不(bu)為(wei)。上(shang)高自(zi)考說(shuo)(shuo)實(shi)在(zai)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)并(bing)不(bu)是(shi)(shi)奔(ben)著它那文(wen)(wen)憑(ping)而去(qu)的(de)(de)(de)(de)，那個(ge)(ge)含金量也就(jiu)那么回(hui)事兒。最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)增長(chang)知識(shi)，可(ke)以拓寬眼界。

　　《勸學篇》中(zhong)有(you)一(yi)句話(hua)說的(de)(de)很(hen)切合(he)實(shi)(shi)際(ji)：不積跬步無以至(zhi)千里，不積小流(liu)無以成江海。一(yi)個人在確(que)立自己的(de)(de)奮(fen)斗目標后，就應該一(yi)步一(yi)步的(de)(de)踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)(de)苦心專研。成功的(de)(de)人生(sheng)并不是那些(xie)人生(sheng)的(de)(de)榮(rong)譽，那些(xie)都是過(guo)去，而(er)是那一(yi)步步的(de)(de)實(shi)(shi)踐。樂在其中(zhong)就是這么(me)一(yi)個道(dao)理(li)。

　　我相信，鴻志不汝(ru)較，奮(fen)翼起高(gao)飛。但當養羽翮(he)，鴻舉必有(you)期(qi)！

　　我的演(yan)講完畢，謝(xie)謝(xie)大家能夠在百忙之(zhi)中抽出時間(jian)來聆聽我的演(yan)講。

大學生大賽職業規劃篇3

　　xx月x日晚，新(xin)聞與傳播學院(yuan)團(tuan)委、學生(sheng)會在實xxx教室成功舉辦了新(xin)聞與傳播學院(yuan)職業(ye)規劃大(da)賽(sai)(sai)初賽(sai)(sai)。出席本次大(da)賽(sai)(sai)的有xxx副書記(ji)，xx老師(shi)，xx老師(shi)，xx老師(shi)，xx老師(shi)。

　　現(xian)將職(zhi)業(ye)規劃大賽工(gong)作總結如下：

　　一、學院領導、老師的高度重視和大力支持。

　　在迎新(xin)大會上，xx副書記讓大一新(xin)生(sheng)著手寫自己(ji)的“職業(ye)生(sheng)涯規劃”，并讓他們上交自己(ji)的職業(ye)理想。這為(wei)學院(yuan)舉辦職業(ye)規劃大賽做好了(le)準(zhun)備。

　　針對大一(yi)新生上交(jiao)(jiao)的職(zhi)業理想，蘇(su)運生老師(shi)和(he)(he)鐘春燕老師(shi)及(ji)時(shi)讓主席助理著手(shou)建(jian)立“學長制”，組(zu)織職(zhi)業興趣(qu)相同(tong)的同(tong)學進行(xing)系統學習、討論和(he)(he)交(jiao)(jiao)流。

　　朱(zhu)子木老師親自到珠海跟大(da)家(jia)說明寫(xie)職(zhi)業規(gui)劃(hua)大(da)賽的重要(yao)性(xing)，并召開部長級會議，傳達(da)本次活動(dong)的重要(yao)性(xing)。

　　大賽當(dang)天，xx副書記，xx老師，xx老師親自擔(dan)任評委，對參賽選(xuan)手進(jin)行了嚴格的篩選(xuan)和中肯的點評，給了在場的同學許(xu)多啟發。

　　二、策劃完備

　　在(zai)接到“職業發展協會”的通知后，院(yuan)(yuan)團委學生會立即確定活(huo)動負責助(zhu)理為杜小英，負責部門為學調部，并于(yu)xx月xx日做(zuo)好(hao)了(le)策劃，對各(ge)部門工作做(zuo)了(le)詳(xiang)細的分工，對賽場(chang)布置(zhi)做(zuo)了(le)詳(xiang)細的說明(ming)。使得在(zai)準備(bei)校運會、中國文化節、《新聞學生》調研版、舉(ju)辦學院(yuan)(yuan)講座的同時，職業規劃大賽能(neng)夠如期舉(ju)行。

　　三、各班積極配合

　　xx月xx日(ri)晚上(shang)xx點，負(fu)(fu)責(ze)(ze)本(ben)次活動(dong)的(de)負(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)招(zhao)開(kai)了(le)班(ban)委會議，會上(shang)向(xiang)班(ban)長(chang)、副班(ban)長(chang)、學(xue)習委員(yuan)說明了(le)這次活動(dong)的(de)意義，以及(ji)希望(wang)各班(ban)積極(ji)配合的(de)想(xiang)法。在會上(shang)，各班(ban)班(ban)委積極(ji)響應，推舉班(ban)級負(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)負(fu)(fu)責(ze)(ze)此次工作。各班(ban)負(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)表(biao)現出極(ji)大地熱情和負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)態度，及(ji)時收集班(ban)上(shang)同學(xue)的(de)作品，并及(ji)時上(shang)交。xx月xx日(ri)，負(fu)(fu)責(ze)(ze)人(ren)召(zhao)集班(ban)長(chang)、副班(ban)長(chang)、學(xue)習委員(yuan)組成班(ban)級評議小組，八(ba)個班(ban)的(de)作品交叉互改，并于xx月x日(ri)選(xuan)出了(le)前二十名。

　　四、學調部有條不紊的進行工作

　　在收集齊八(ba)個班的作品(pin)后，及(ji)時將各班作品(pin)均等分為八(ba)份(fen)，并(bing)(bing)讓各班交叉互改，選(xuan)出(chu)(chu)前(qian)二十名。xx月x日(ri)(ri)，學調部(bu)部(bu)長、副(fu)部(bu)長以及(ji)主席助理認真評選(xuan)前(qian)二十名的作品(pin)，并(bing)(bing)于xx月x日(ri)(ri)評出(chu)(chu)前(qian)十二名，并(bing)(bing)發短信通知入圍選(xuan)手(shou)開(kai)會，說明參賽事(shi)宜，并(bing)(bing)跟進其準備情況。

　　五、不足之處

　　由于經驗不(bu)足，以及(ji)各(ge)部門溝通(tong)存在(zai)問題，職業(ye)規(gui)劃大賽也存在(zai)許多不(bu)足之(zhi)處，需(xu)要盡快改(gai)正或改(gai)進。

　　1、教室問題

　　策劃(hua)書(shu)中明確要求(qiu)秘書(shu)處借階(jie)梯(ti)教(jiao)室，但秘書(shu)處回答說(shuo)借不到。之后便向老師(shi)(shi)請求(qiu)幫助(zhu)，主(zhu)席助(zhu)理在鐘春燕(yan)老師(shi)(shi)的幫助(zhu)下，借到了階(jie)梯(ti)教(jiao)室(階(jie)四)。但由于溝通方面出現問題，主(zhu)席助(zhu)理不知道已有人為(wei)職(zhi)業規劃(hua)大賽借了教(jiao)xx，故在沒有退教(jiao)xxx的情況(kuang)下，又借了階(jie)梯(ti)四。

　　由于職協更改作品提(ti)交日期，為了讓(rang)同學(xue)們(men)有(you)充(chong)分的(de)時間準備(bei)，大(da)賽(sai)推遲了一周。xx月(yue)(yue)xx日，秘書(shu)處的(de)干事去將階四換成xx月(yue)(yue)x日的(de)比賽(sai)教(jiao)室(shi)。但是仍然沒有(you)退教(jiao)xxx，導致(zhi)xx月(yue)(yue)xx日(原定于此(ci)日進行比賽(sai))教(jiao)xx開了門和(he)多媒(mei)體(ti)，而沒人使用和(he)保護，使得學(xue)校教(jiao)學(xue)設備(bei)處于危險之中。為此(ci)，珠海學(xue)院(yuan)對新(xin)聞與(yu)傳(chuan)播(bo)學(xue)院(yuan)進行批評教(jiao)育，并宣布不再借多媒(mei)體(ti)教(jiao)室(shi)給(gei)新(xin)聞與(yu)傳(chuan)播(bo)學(xue)院(yuan)。

　　為此(ci)，秘書部(bu)部(bu)長在蘇(su)老(lao)師和鐘(zhong)老(lao)師的幫(bang)助(zhu)下，幾經周折，才接借到xxx，使得(de)大賽得(de)以順(shun)利(li)進行(xing)。

　　針對這(zhe)個問題，秘書處以后會派(pai)專(zhuan)人負責借教室的事宜，并盡力(li)借到符合活動的教室。

　　2、會場出現的問題

　　① 由于秘書處在打印前沒有及時更改會(hui)場變(bian)動情況，導(dao)致流程表(biao)出現多次涂改。給嘉賓和評(ping)委(wei)老師不好的印象。

　　② 由于工(gong)作(zuo)人員都是新(xin)干事，沒有(you)會場工(gong)作(zuo)經驗。使得會場有(you)些(xie)混(hun)亂(luan)

　　③ 沒有強制學(xue)院學(xue)生會的干事和部(bu)長前來做(zuo)觀眾，導致觀眾太少(shao)，場面冷清。

　　④ 在(zai)比賽最后環節，沒有做好(hao)把門(men)工作，使得許多觀(guan)眾提前(qian)離開，使場面(mian)更加尷尬。

　　⑤ 大多數選(xuan)手沒有把握好時間。希望以后開(kai)展類似(si)活動(dong)前進行彩排(pai)，并(bing)對進入(ru)決賽的選(xuan)手進行跟進。

　　針對這些問題，以后會場(chang)(chang)負(fu)責(ze)人在(zai)(zai)安排工作(zuo)前一定(ding)(ding)要(yao)強調(diao)工作(zuo)要(yao)求，工作(zuo)范圍等(deng)注意事項。秘書處在(zai)(zai)了解活(huo)動(dong)變動(dong)情況后一定(ding)(ding)要(yao)及時(shi)更(geng)改流程表等(deng)相關(guan)文件的(de)信息。在(zai)(zai)組織和宣傳方面要(yao)做到位，一定(ding)(ding)要(yao)確保觀眾的(de)數量，維持會會場(chang)(chang)秩序。對參(can)賽的(de)選手要(yao)進行跟進，詢(xun)問其是否需要(yao)幫助(zhu)等(deng)。總(zong)之，以后活(huo)動(dong)中要(yao)更(geng)加(jia)注重細節。

　　這次(ci)(ci)大(da)賽(sai)(sai)所(suo)出(chu)現的(de)多處(chu)問題和不(bu)足，是負(fu)責部門和主席助理的(de)責任。由(you)于(yu)經(jing)驗的(de)不(bu)足和工作跟進的(de)不(bu)到位，一些錯(cuo)誤(wu)導致了(le)大(da)賽(sai)(sai)的(de)整體效果。經(jing)過舉辦此次(ci)(ci)比賽(sai)(sai)的(de)和對比賽(sai)(sai)進行總結，相信會在今后的(de)類(lei)似活動中(zhong)有所(suo)完(wan)善和進步。

大學生大賽職業規劃篇4

　　一活動背景

　　面對(dui)嚴峻的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展聯合會通過舉辦(ban)(ban)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)大(da)(da)賽，幫助同學們盡早樹立職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)意識，明確自(zi)己(ji)的人(ren)生(sheng)目標，以(yi)科學的態(tai)度和(he)方法規(gui)劃(hua)自(zi)己(ji)的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)，變“被動就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)”為“主動擇業(ye)(ye)(ye)”，贏(ying)在職(zhi)場(chang)起跑線上，成為搶手的職(zhi)場(chang)新人(ren)，增強我(wo)校畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)競爭力。特(te)舉辦(ban)(ban)“大(da)(da)學生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)大(da)(da)賽”。

　　二活動目的

　　旨(zhi)在培養(yang)大(da)(da)學(xue)生的(de)創(chuang)新(xin)精神(shen)和創(chuang)業(ye)能(neng)力，樹(shu)立職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯設計理念，合理規(gui)(gui)劃(hua)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生涯，激發自(zi)我潛能(neng)，拓展自(zi)身素質。[1]幫助廣(guang)大(da)(da)同學(xue)明確學(xue)習目標(biao)，端(duan)正學(xue)習態度，增強學(xue)習動(dong)力，樹(shu)立和提(ti)高職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)的(de)意識和能(neng)力 [2]提(ti)高同學(xue)們制(zhi)作自(zi)薦(jian)書及參加職(zhi)(zhi)(zhi)場應聘(pin)的(de)技巧和能(neng)力 [3]創(chuang)建一(yi)種學(xue)校和社會相(xiang)結(jie)合的(de)互動(dong)模式，給(gei)廣(guang)大(da)(da)同學(xue)提(ti)供認(ren)識社會，認(ren)識職(zhi)(zhi)(zhi)場的(de)機會 [4]豐富同學(xue)們的(de)課(ke)余生活，提(ti)供實踐、交(jiao)流和學(xue)習的(de)平臺。

　　三活動時間

　　*********

　　四活動地點

　　*********

　　五參與單位與組織

　　職業發展聯合會 ***** *****等

　　六活動內容

　　1.職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)劃的理解對個(ge)體(ti)未(wei)來職(zhi)(zhi)(zhi)業發(fa)展(zhan)進行(xing)策劃和準(zhun)備，包括(kuo)確立(li)階(jie)段性或長期職(zhi)(zhi)(zhi)業目標，確定(ding)適合個(ge)體(ti)的發(fa)展(zhan)道路，明確將(jiang)要進行(xing)的調整和各(ge)項(xiang)準(zhun)備。

　　2.職(zhi)業(ye)規劃(hua)的內容職(zhi)業(ye)目標、職(zhi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)道路(lu)、將(jiang)要進(jin)(jin)行(xing)(xing)的準備(bei)工作等(deng)；涉(she)及擇業(ye)、調整(zheng)職(zhi)業(ye)和更大的發(fa)(fa)展(zhan)計劃(hua)；涉(she)及自我認識、知識和能力的發(fa)(fa)展(zhan)性培訓，行(xing)(xing)為活動(dong)與(yu)態度、認知、價(jia)值觀(guan)(guan)(guan)等(deng)幾(ji)方(fang)面(mian)的調整(zheng)和準備(bei)。要進(jin)(jin)行(xing)(xing)合理的職(zhi)業(ye)設計，須(xu)從主觀(guan)(guan)(guan)和客(ke)(ke)觀(guan)(guan)(guan)兩(liang)方(fang)面(mian)考慮。主觀(guan)(guan)(guan)方(fang)面(mian)，涉(she)及到個人的價(jia)值觀(guan)(guan)(guan)、需求、能力、性格特點、發(fa)(fa)展(zhan)取向等(deng)。客(ke)(ke)觀(guan)(guan)(guan)方(fang)面(mian)，涉(she)及到個體所處(chu)的社(she)會環境和其他外在因素。

　　3.職業生(sheng)涯規劃以書面形(xing)(xing)(xing)式呈交，做為初(chu)(chu)賽(sai)環節。決(jue)賽(sai)以演講形(xing)(xing)(xing)式進(jin)行(xing)。初(chu)(chu)、決(jue)賽(sai)之間有(you)一(yi)個起死回生(sheng)環節，未入選同學自主報(bao)名(ming)，以演講形(xing)(xing)(xing)式進(jin)行(xing)，從未通過初(chu)(chu)賽(sai)的選手中(zhong)挑出部分進(jin)入決(jue)賽(sai)。

　　七活動流程

　　1.準(zhun)備階段(duan)（1--2周）

　　【1】完(wan)善并確定活動方案

　　【2】本次活動經費準備

　　2.宣傳動員(yuan)階(jie)段(duan)（2--3天）

　　利用海報(bao)、網絡等進行宣傳(chuan)動員，同時可在(zai)各二(er)級學(xue)院(yuan)宣傳(chuan)動員

　　3.初賽階段

　　【1】可以以班級(ji)形(xing)式組織學生報名(ming)

　　【2】遞交職業生(sheng)涯規劃書，并(bing)為后期起死回生(sheng)環節和決賽環節的演講(jiang)做準備(bei)

　　4.起死(si)回生環節

　　【1】組織未進入決賽的(de)選手自主(zhu)報名

　　【2】以演講形式進行，評析初賽(sai)職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)書的優(you)劣(lie)，從(cong)中選出(chu)部分(fen)優(you)勝者進入(ru)決(jue)賽(sai)

　　5.決賽階段

　　【1】時間和地點

　　****** ******

　　【2】以(yi)演講(jiang)形式進行(xing)，伴有答辯環節(jie)現場

　　八專項事宜

　　1.宣(xuan)傳工(gong)作（宣(xuan)傳部(bu)）

　　做好活動前后期的宣傳工作，張貼分(fen)發宣傳材料(liao)，與(yu)校園(yuan)新聞部門(men)的交(jiao)接工作

　　2.外聯(lian)工(gong)作（外聯(lian)部）

　　邀(yao)請商家參與活(huo)動贊助，邀(yao)請校內外單位和組織，購(gou)買或租賃活(huo)動所需物品(pin)

　　3.籌備工作

　　活動(dong)(dong)攝影，報名活動(dong)(dong)，活動(dong)(dong)會場(chang)申請和布置，后勤(qin)工作等

　　4.總結工作及評估(gu)工作(辦(ban)公室和監察(cha)部)

　　九大賽獎項事宜

　　一等獎(jiang)：*名相應獎(jiang)品獎(jiang)勵

　　二等獎(jiang)：*名相應獎(jiang)品獎(jiang)勵

　　三等(deng)獎：*名相(xiang)應獎品(pin)獎勵

　　特等獎：*名(ming) 相應(ying)精(jing)品獎勵

　　十經費預算

　　十一頒獎儀式

大學生大賽職業規劃篇5

　　為(wei)了讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了解大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行職業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)的相關知(zhi)識和(he)基本要求，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)習(xi)以及求職過(guo)程中合理(li)確立目標，不斷提升自我(wo)，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)理(li)性思考和(he)科(ke)學(xue)(xue)規(gui)劃(hua)未來的職業發展。吉林大(da)學(xue)(xue)珠海(hai)學(xue)(xue)院(yuan)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)就(jiu)業處(chu)(chu)、大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職業發展協會協辦(ban)共同舉辦(ban)的第三屆大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)大(da)賽決賽，5月20日晚7時在第二教學(xue)(xue)樓E303教室(shi)舉行。大(da)賽由工商管理(li)系副(fu)主任何練老師、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)(chu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心理(li)健康教育(yu)中心王慧、珠海(hai)機(ji)場人(ren)力(li)資源培訓師謝(xie)德偉擔任評委(wei)，招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)就(jiu)業處(chu)(chu)副(fu)處(chu)(chu)長劉冰出席活動(dong)。

　　比(bi)賽(sai)伊始，進入決(jue)賽(sai)的六強選(xuan)手(shou)通過(guo)(guo)個人VCR展(zhan)示(shi)、PPT演講、選(xuan)手(shou)互問(wen)和(he)評(ping)委(wei)提問(wen)答辯等(deng)環(huan)(huan)節展(zhan)示(shi)了(le)(le)自己的風采。六位決(jue)賽(sai)選(xuan)手(shou)通過(guo)(guo)自我(wo)(wo)分(fen)(fen)析、確定目(mu)標、環(huan)(huan)境分(fen)(fen)析、職業(ye)(ye)定位、實(shi)(shi)施策略等(deng)方面(mian)制作出了(le)(le)適合自己的職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃。比(bi)賽(sai)過(guo)(guo)程精彩非凡，各位選(xuan)手(shou)不(bu)僅在比(bi)賽(sai)中積累(lei)了(le)(le)經驗、鍛煉(lian)了(le)(le)膽識(shi)，而且從其他選(xuan)手(shou)的表現(xian)以及(ji)現(xian)場(chang)評(ping)委(wei)老(lao)師(shi)的點(dian)評(ping)中不(bu)斷完善自我(wo)(wo)。劉冰為比(bi)賽(sai)進行點(dian)評(ping)，她強調(diao)“希(xi)望這(zhe)次大賽(sai)能產生(sheng)延續(xu)性的效果(guo)，同學們不(bu)僅此刻有職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃的想法，往后還(huan)要有切實(shi)(shi)且量身(shen)定制的行動。在實(shi)(shi)踐中不(bu)斷調(diao)節步伐(fa)，將自己的職業(ye)(ye)錨(mao)拋(pao)在真正適合自己的領域”。

　　賽后(hou)選手(shou)們表示這是(shi)一次非常有意義的活動(dong)，是(shi)一堂有觸(chu)動(dong)有感覺(jue)的就業(ye)指導實踐課，在(zai)這里學習到了如何科學合理(li)地進行職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)，也發現(xian)了自(zi)己身上的缺點和不足，受益匪淺。（通(tong)訊員：馬巍白明(ming)玉）

　　昨(zuo)日(ri)早上，廣州(zhou)市東涌中學(xue)高三(san)的胡(hu)同學(xue)像往常一樣到飯堂吃(chi)早飯，豈料一小時之后，胡(hu)同學(xue)就接(jie)連出現嘔吐的現象。

　　學生(sheng)：嘔吐的都吃(chi)了炒飯

　　胡(hu)同學說(shuo)，自己在東涌中學住校，昨(zuo)日早上6時30分左右就前往飯堂吃早餐。當時有炒(chao)飯、炒(chao)粉、包子等可供選擇，胡(hu)同學點了一份炒(chao)飯，“那份飯看起(qi)來比平(ping)時稀(xi)一點，味道卻沒有任(ren)何(he)異常。”

　　胡同學認(ren)為(wei)，這不(bu)過是(shi)因為(wei)廚房師傅水放(fang)多了，并沒有(you)太(tai)在意，就繼(ji)續吃了起來(lai)。

　　大約一個小時之后(hou)，“剛(gang)開始上第一節課不久，我就突然(ran)感到腹中不適，有疼痛的(de)感覺”。向老師舉手示意(yi)后(hou)，胡同(tong)學沖進了廁所開始嘔吐(tu)，當時“連膽汁都吐(tu)出來了”。

　　回到(dao)課室后，胡同(tong)學(xue)(xue)驚訝地發現陸(lu)續有同(tong)學(xue)(xue)跑去廁所(suo)，而且幾乎都是嘔(ou)吐(tu)。一問才知道，嘔(ou)吐(tu)的同(tong)學(xue)(xue)早上都在(zai)飯堂吃了(le)炒飯。“當時就(jiu)懷疑是炒飯有問題，同(tong)學(xue)(xue)們(men)可(ke)能是食物中毒了(le)。”

　　第(di)二節課時，胡(hu)同學又去(qu)廁所吐了一次，“胃里什么都沒了，整個人很不(bu)舒服”。

　　多位學(xue)生嘔吐，學(xue)校老(lao)師讓(rang)不適的同(tong)學(xue)前往校醫室(shi)。“醫生也沒說是食物中(zhong)毒，給我們開了(le)點止吐藥，就(jiu)讓(rang)我們回宿舍休(xiu)息。”當日下午，胡同(tong)學(xue)請(qing)假(jia)在宿舍睡覺，記者與其通(tong)話時，胡同(tong)學(xue)的聲音(yin)有氣無力。

　　以前曾(ceng)有異味(wei)肉(rou)餅?

　　昨日下午，記者來到東(dong)涌中學，時(shi)值學校下午上(shang)學時(shi)間，記者隨機(ji)訪問了多(duo)位學生，多(duo)數人表示對(dui)同學出現嘔吐(tu)事件(jian)有耳(er)聞。

　　一位(wei)高一年級的男同學(xue)(xue)表(biao)示，自己(ji)班(ban)里有兩個同學(xue)(xue)出現嘔(ou)吐，至于全級乃至全校(xiao)嘔(ou)吐人數則并不清楚。與(yu)該(gai)男同學(xue)(xue)同行的一位(wei)女(nv)同學(xue)(xue)則稱，自己(ji)中午(wu)放學(xue)(xue)后有幫(bang)腸胃不適的同學(xue)(xue)買午(wu)飯，但不肯透露更多細節。

　　一(yi)位高三在讀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)告訴記者(zhe)，平日在學(xue)(xue)校(xiao)吃(chi)早餐(can)的多為住(zhu)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)。他(ta)表示，這意味(wei)著中(zhong)毒(du)的大(da)部分(fen)都(dou)是住(zhu)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)。“我的一(yi)位同學(xue)(xue)從來不(bu)在飯堂吃(chi)飯，突(tu)然想(xiang)嘗嘗飯堂的早餐(can)，沒想(xiang)到不(bu)幸中(zhong)招，他(ta)挺郁悶的。”該(gai)同學(xue)(xue)還了(le)解到，有部分(fen)不(bu)適學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)午(wu)已請假回(hui)家休息(xi)。

　　據多(duo)名學(xue)生反映，這已不是學(xue)校(xiao)飯堂第一次出狀況。20xx年10月份左右，許多(duo)同學(xue)發現午飯中的(de)肉餅(bing)有(you)異味，向(xiang)學(xue)校(xiao)反映后(hou)，校(xiao)方立刻將飯錢退還給(gei)學(xue)生。“但沒有(you)告訴我們肉為什么(me)會發臭，這件事就這樣(yang)不了(le)了(le)之。”一位男同學(xue)說。

　　校方作出情況(kuang)說明—八人需服藥七(qi)人自然好

　　昨日下(xia)午2時許(xu)，記者欲進入學校(xiao)(xiao)找(zhao)校(xiao)(xiao)方相關負責人了解情況(kuang)，并(bing)多次撥打(da)校(xiao)(xiao)長電話，以(yi)短信說明情況(kuang)，校(xiao)(xiao)長并(bing)未回應。校(xiao)(xiao)內保安亦拒絕(jue)撥打(da)校(xiao)(xiao)長室電話，表(biao)示校(xiao)(xiao)長還(huan)未上班，就算(suan)打(da)電話也是(shi)白(bai)打(da)。

　　經溝(gou)通，校方作出(chu)了學(xue)生(sheng)腸胃(wei)不適的情況說明，聲明中稱—

　　“昨(zuo)日早(zao)上9：30~11：00左右，我(wo)校有(you)15位住宿同(tong)(tong)學(xue)先后出(chu)現(xian)惡(e)心等(deng)腸胃不適(shi)癥(zheng)狀(zhuang)，其中(zhong)有(you)12位同(tong)(tong)學(xue)出(chu)現(xian)嘔吐(tu)癥(zheng)狀(zhuang)，到校醫室就診。據(ju)這些(xie)同(tong)(tong)學(xue)陳(chen)述，早(zao)餐(can)進食(shi)了食(shi)堂炒飯。診治后，有(you)8位同(tong)(tong)學(xue)服食(shi)了嗎叮啉(lin)，7位同(tong)(tong)學(xue)嘔吐(tu)后沒有(you)服食(shi)任何藥物，癥(zheng)狀(zhuang)自然(ran)消失，所有(you)同(tong)(tong)學(xue)均(jun)回課室繼續(xu)上課。到目(mu)前(qian)為止(zhi)，均(jun)無(wu)出(chu)現(xian)嘔吐(tu)惡(e)心等(deng)癥(zheng)狀(zhuang)。鎮食(shi)安辦接報后，立即派(pai)人(ren)到學(xue)校食(shi)堂取樣送檢。目(mu)前(qian)，正在調查中(zhong)。”

　　為(wei)了讓廣大(da)師生(sheng)更好(hao)地(di)了解(jie)(jie)新的《消(xiao)費(fei)者權(quan)益(yi)保(bao)護法》，在日(ri)常生(sheng)活中能更好(hao)地(di)運用(yong)學(xue)到的法律知識保(bao)護自(zi)身的合(he)法權(quan)益(yi)，5月22日(ri)16:00，吉(ji)林大(da)學(xue)珠(zhu)海(hai)學(xue)院(yuan)在第(di)一(yi)教學(xue)樓(lou)A306室(shi)舉辦了一(yi)場(chang)解(jie)(jie)讀《消(xiao)費(fei)者權(quan)益(yi)保(bao)護法》講(jiang)座(zuo)，本(ben)場(chang)講(jiang)座(zuo)由(you)吉(ji)林大(da)學(xue)珠(zhu)海(hai)學(xue)院(yuan)工(gong)會(hui)、共青團吉(ji)林大(da)學(xue)珠(zhu)海(hai)學(xue)院(yuan)委員會(hui)與(yu)九(jiu)三學(xue)社珠(zhu)海(hai)市委員會(hui)合(he)作開(kai)展。本(ben)場(chang)講(jiang)座(zuo)是20xx年第(di)一(yi)期的九(jiu)三專家講(jiang)壇(tan)，邀請了來自(zi)北京大(da)成（珠(zhu)海(hai)）律師事務所的執行主任唐宏杰來為(wei)學(xue)院(yuan)師生(sheng)詳細解(jie)(jie)讀消(xiao)費(fei)者權(quan)益(yi)保(bao)護法。

　　根據新的(de)《消(xiao)費者(zhe)權(quan)益(yi)保(bao)護法(fa)》的(de)變動(dong)，唐宏杰律(lv)(lv)師(shi)分成(cheng)十一個亮(liang)(liang)點為(wei)學生們講解。亮(liang)(liang)點分別是：強制(zhi)召回首次入(ru)法(fa)；舉證責任(ren)(ren)倒置；七日(ri)“后悔權(quan)”；禁止泄露消(xiao)費者(zhe)信息；精神(shen)損害賠償入(ru)法(fa)；懲罰性賠償提數(shu)；霸王條款(kuan)無效；明星(xing)代言(yan)人負連帶責任(ren)(ren)；定位網絡平臺責任(ren)(ren)；消(xiao)協(xie)可提公益(yi)訴訟；三包范圍廣。唐律(lv)(lv)師(shi)運(yun)用了(le)許多現(xian)實(shi)生活中的(de)案例，通過與舊法(fa)的(de)對比，充分完(wan)成(cheng)案例解讀(du)，讓(rang)臺下的(de)聽(ting)眾即(ji)使沒有(you)接觸(chu)過法(fa)律(lv)(lv)的(de)相關(guan)知(zhi)識也聽(ting)得懂(dong)，讓(rang)師(shi)生更深(shen)層次地了(le)解到《新消(xiao)費者(zhe)權(quan)益(yi)保(bao)護法(fa)》的(de)變革，加深(shen)了(le)消(xiao)費者(zhe)對切身利益(yi)的(de)保(bao)護意識。

　　參加本次講座的老師(shi)和學生積極地向唐律(lv)師(shi)咨詢一些法(fa)律(lv)上的問題，唐律(lv)師(shi)也幫(bang)他們(men)分(fen)析了問題，做出(chu)一些提示，提出(chu)解決的方案。

　　此次活(huo)動(dong)讓師生收獲(huo)了許(xu)多(duo)法(fa)律方(fang)面(mian)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，在日(ri)常生活(huo)中能夠(gou)運用法(fa)律知(zhi)識(shi)保護(hu)自己的(de)(de)合法(fa)權益。

大學生大賽職業規劃篇6

　　一、活動地點：

　　二、活動時間：

　　20xx年12月8日(ri)—20xx年12月18日(ri)

　　三、活動主題：

　　規劃精彩人生，打造錦繡(xiu)前程

　　四、主辦單位：

　　xxx部門

　　五、承辦單位：

　　xxx單位

　　六、參賽對象：

　　在校生均可

　　七、大賽網址：

　　略

　　八(ba)、大賽實(shi)施步(bu)驟：

　　1、宣(xuan)傳(chuan)階段：20xx年12月(yue)8日—12月(yue)10日進行(xing)大賽宣(xuan)傳(chuan)，各(ge)分團委(wei)通知本院各(ge)班(ban)級，各(ge)班(ban)學生以(yi)個人形式自(zi)愿報(bao)(bao)名(ming)(ming)再由(you)各(ge)分團委(wei)將(jiang)本院參(can)賽者名(ming)(ming)單(dan)上報(bao)(bao)到校團委(wei)。同(tong)時大學生職(zhi)業規劃社(she)也會在(zai)小操場設(she)點進行(xing)為期三天的(de)(de)的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)、咨詢、報(bao)(bao)名(ming)(ming)（在(zai)班(ban)級內報(bao)(bao)名(ming)(ming)的(de)(de)不能再次報(bao)(bao)名(ming)(ming)），參(can)賽學生須認真填寫參(can)賽報(bao)(bao)名(ming)(ming)表(biao)。報(bao)(bao)名(ming)(ming)完畢(bi)后各(ge)參(can)賽者統一到指定地點領取(qu)自(zi)己的(de)(de)用戶名(ming)(ming)及密碼。

　　3、提(ti)交作品(pin)階段：20xx年(nian)12月11日—20xx年(nian)12月15日參賽學生(sheng)制作參賽作品(pin)（書(shu)面文(wen)檔(dang)和電子文(wen)檔(dang)）。向校團(tuan)委(wei)提(ti)交一份(fen)書(shu)面作品(pin)，再上傳(chuan)一份(fen)電子作品(pin)到大賽網址(zhi)。

　　4、評審(shen)階(jie)段：20xx年12月(yue)16日—20xx年12月(yue)18日由評審(shen)團對作品進行審(shen)評，最終評選(xuan)出前十名(ming)。

　　5、本次大賽(sai)中決出(chu)的前兩名將由我校(xiao)推薦參加省(sheng)級決賽(sai)。

　　九、大賽(sai)評選規則及(ji)說(shuo)明：

　　1、作品要求

　　（1）書面文檔a4打印紙(zhi)，黑白彩色均可(ke)（不提倡對參賽作品進行豪華包裝）。

　　（2）電(dian)子文檔(dang)作品可(ke)選用microsoft word、microsoft excel、microsoft ppt文檔(dang)格式進行(xing)制作（為了方便(bian)上傳，電(dian)子文檔(dang)不要超過2m）。

　　2、參賽作品(pin)評選(xuan)規則

　　（1）參賽作品根據(ju)自(zi)(zi)己的《職(zhi)(zhi)業生涯規劃》測(ce)評報告，結合自(zi)(zi)己的實際情況與社(she)會(hui)需求，從專業、就業、職(zhi)(zhi)業等(deng)方面，按(an)照“自(zi)(zi)我認知、職(zhi)(zhi)業環境(jing)認知、職(zhi)(zhi)業規劃設計(ji)”三大步驟來進行職(zhi)(zhi)業職(zhi)(zhi)業生涯規劃設計(ji)（包括職(zhi)(zhi)業規劃備選方案(an)）。

　　（2）職(zhi)(zhi)業生涯規劃設(she)計參(can)(can)賽作(zuo)品必須(xu)有扉頁。扉頁填寫(xie)參(can)(can)賽者的真實姓名(ming)、性別、學校、班(ban)級、聯系電話、e-mail等相關信息。參(can)(can)賽作(zuo)品要求內(nei)容完整、簡(jian)明(ming)扼(e)要、格式清晰，版面美觀大方，富有創意，新穎別致，能(neng)充分體現(xian)個(ge)性而不(bu)落俗套，能(neng)充分展(zhan)現(xian)參(can)(can)賽大學生朝氣(qi)蓬(peng)勃的精神風貌和當代青年的職(zhi)(zhi)業新形(xing)象。

　　（3）本次大賽的評(ping)選活(huo)動(dong)將以合(he)適性(xing)(xing)、合(he)理性(xing)(xing)、真實性(xing)(xing)、邏輯性(xing)(xing)、創新性(xing)(xing)、可行性(xing)(xing)為(wei)主要評(ping)選標準，淡(dan)化文學性(xing)(xing)和藝(yi)術(shu)性(xing)(xing)。

　　特別提示：

　　（1）本次大賽參賽作品的(de)評選將以(yi)近(jin)(jin)期目標規劃(hua)(hua)為評選重點，近(jin)(jin)二期目標規劃(hua)(hua)指大學期間和畢業(ye)后五年內的(de)職業(ye)生涯(ya)規劃(hua)(hua)。

　　（2）省級決賽增加(jia)“現場展示，壓(ya)力(li)面試”比賽內容(rong)。評分(fen)標準為滿(man)分(fen)100分(fen)，其中“參賽作品”的(de)權重占(zhan)(zhan)70%，“現場展示、壓(ya)力(li)面試”的(de)權重占(zhan)(zhan)30%。

　　3、參賽須知：

　　（1）由(you)承辦(ban)方對本次(ci)大賽負責。

　　（2）本次大賽免(mian)收報名(ming)費和(he)參賽費。

　　（3）參加大學生(sheng)職業規劃大賽(sai)的學生(sheng)不能以團隊形式參加。

　　（4）所有(you)報名參賽者均視為同意并自(zi)愿(yuan)遵守本屆大賽比賽規(gui)程(cheng)。

　　十、注意事項：

　　（1）所有參(can)賽者均需準確、完整(zheng)的填(tian)(tian)寫(xie)“參(can)賽報名表”及網上注(zhu)冊信(xin)息，填(tian)(tian)寫(xie)不(bu)完整(zheng)、填(tian)(tian)寫(xie)錯誤或內容虛假(jia)等(deng)將不(bu)被接納，由(you)此而(er)發生的任何爭議將由(you)參(can)賽者自行(xing)負責。

　　（2）所有參(can)賽作品概不退稿，請(qing)保存(cun)好(hao)底稿。

　　（3）參賽者必須是參賽作(zuo)品的原創作(zuo)者，并保證其擁(yong)有該作(zuo)品的合法(fa)著(zhu)作(zuo)權(quan)。

　　（4）獲獎(jiang)作品若(ruo)發現有抄襲、盜(dao)用、作弊等不法手段(duan)即不符合規定及違反他人著作的(de) ，給予取消參賽(sai)資格、追回獎(jiang)勵，且一切法律(lv)責(ze)任由參賽(sai)者自行(xing)負責(ze)。

　　（5）參(can)(can)賽者若(ruo)違(wei)反本比賽規程的任何條款(kuan)，主(zhu)、承辦方有權立即取消其參(can)(can)賽資格(ge)。

　　十一(yi)、獎項設置：

　　一等獎(jiang)1名(ming)，二等獎(jiang)2名(ming)，三等獎(jiang)3名(ming)，優秀獎(jiang)4名(ming)

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