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職業規劃培訓心得體會

時間(jian)：2022-05-20 12:18:16 職業規劃我要投稿

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職業規劃(hua)培訓心(xin)得(de)體(ti)會（精選12篇）

　　每一天(tian)的時間(jian)都非(fei)常珍(zhen)貴，你是否(fou)有一個清晰而(er)精準的職(zhi)業(ye)方向了呢(ni)？來為以后的職(zhi)業(ye)發(fa)展做一份職(zhi)業(ye)規劃(hua)吧。我們該怎么去寫(xie)職(zhi)業(ye)規劃(hua)呢(ni)？以下是小編幫大家(jia)(jia)整理的職(zhi)業(ye)規劃(hua)培訓心得體會，歡迎(ying)大家(jia)(jia)借鑒與參考(kao)，希(xi)望對大家(jia)(jia)有所幫助(zhu)。

職業規劃培訓心得體會（精選12篇）

　　職業規劃培訓心得體會篇1

　　為期七天的GCDF培訓結束了，自始至終，自己都十(shi)分珍惜這份難得(de)的機(ji)會，一方面是因為自己對(dui)這個領域有著(zhu)濃厚(hou)的興趣(qu);另一方面，能夠犧牲工(gong)作(zuo)時間去參(can)與培訓學習(xi)實屬不(bu)易(yi)。短短一周，看似漫長，卻讓我(wo)對(dui)其產生著(zhu)無限探(tan)索和思(si)考。

　　七(qi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓，讓我(wo)(wo)對(dui)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想有了更加全新明晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詮釋和定位：做一個(ge)(ge)(ge)用生(sheng)命去(qu)改變生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔導員(yuan)。以前(qian)，只知(zhi)道自己對(dui)學(xue)生(sheng)工(gong)作感興趣，還(huan)真談不(bu)上價(jia)值觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)匹(pi)配，隨著(zhu)個(ge)(ge)(ge)人(ren)自我(wo)(wo)探(tan)索的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深入，發現(xian)原來在(zai)個(ge)(ge)(ge)人(ren)自我(wo)(wo)工(gong)作世(shi)界之(zhi)外，還(huan)有個(ge)(ge)(ge)東西(xi)比以為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求薪酬和行政級別(bie)更重要，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字叫：助人(ren)。今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案例分(fen)析(xi)，看著(zhu)地大小馬同學(xue)在(zai)職業規劃選(xuan)擇決策時候的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)糾(jiu)結和煎熬，我(wo)(wo)感同身受，那(nei)么發自內心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實現(xian)了“共情”卻又自由(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“出(chu)戲”踐行著(zhu)規劃師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理性分(fen)析(xi)。想想一年前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自己，在(zai)讀(du)研(yan)、中建三局、地稅公(gong)務員(yuan)和留校之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)糾(jiu)結，整宿整宿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)以入眠，遺憾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)想，那(nei)時如果有個(ge)(ge)(ge)規劃師(shi)肯(ken)為(wei)自己做平(ping)衡單，該有多清晰啊!

　　過去的(de)(de)(de)終(zhong)將無(wu)法挽回，今天來看(kan)，索性(xing)自(zi)己選擇跟著自(zi)己的(de)(de)(de)心(xin)走其實就(jiu)是一(yi)種恰(qia)如其分(fen)的(de)(de)(de)結合，畢竟，完全(quan)沒有遺(yi)憾(han)是不可能的(de)(de)(de)，但至少(shao)不會后悔。如今，漸漸明白，原來自(zi)己內(nei)心(xin)追隨(sui)的(de)(de)(de)那個(ge)叫做價值觀的(de)(de)(de)東西在我的(de)(de)(de)身上體現為助(zhu)人，你可以(yi)說它是一(yi)種成(cheng)就(jiu)感(gan)，但我卻(que)真得覺(jue)得那一(yi)定是一(yi)種大(da)大(da)的(de)(de)(de)自(zi)我滿足(zu)。

　　第一天(tian)，通過對薛(xue)藝老師關于(yu)職業(ye)(ye)生(sheng)涯發(fa)展理(li)論的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，知道(dao)了原來(lai)(lai)職業(ye)(ye)規劃就是(shi)幫助來(lai)(lai)訪者探(tan)尋在職業(ye)(ye)方面的(de)(de)(de)(de)發(fa)展方向;知道(dao)了從興趣、性格、能力(li)和(he)價值觀等方面對來(lai)(lai)訪者進行自我探(tan)索，知道(dao)了原來(lai)(lai)職業(ye)(ye)規劃就是(shi)實(shi)現(xian)了解自我和(he)認(ren)識工作(zuo)世界(jie)的(de)(de)(de)(de)人職匹(pi)配;知道(dao)了原來(lai)(lai)六大(da)理(li)論的(de)(de)(de)(de)掌握需要(yao)在一次一次的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐中得(de)到熟悉和(he)貫通。最(zui)喜歡這(zhe)樣(yang)(yang)一個觀點：快樂(le)=能力(li)-期待。作(zuo)為90后的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)員，在學(xue)(xue)生(sheng)為本(ben)的(de)(de)(de)(de)思潮(chao)下，open-minded的(de)(de)(de)(de)思維方式是(shi)不(bu)是(shi)更應該成為自己心(xin)中遵循的(de)(de)(de)(de)理(li)念呢(ni)?真正幫助一個學(xue)(xue)生(sheng)，是(shi)更需要(yao)發(fa)現(xian)他資源和(he)價值還是(shi)指出他的(de)(de)(de)(de)問題讓他以產品批(pi)量(liang)生(sheng)產的(de)(de)(de)(de)模(mo)式培養大(da)學(xue)(xue)生(sheng)呢(ni)?學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)想法真得(de)如(ru)我們想的(de)(de)(de)(de)那樣(yang)(yang)標準化(hua)和(he)模(mo)式化(hua)嗎?帶著這(zhe)些問題我開始了第二天(tian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)。

　　第二(er)天的收納面(mian)(mian)談，薛藝(yi)老師向我(wo)(wo)(wo)們澄清了(le)來訪者和(he)規劃(hua)師關(guan)系(xi)(xi)建(jian)立的全(quan)過程(cheng)，作為(wei)一種分正式(shi)評(ping)估手段，收納面(mian)(mian)談經歷著建(jian)立關(guan)系(xi)(xi)-收集信息-甄別(bie)-評(ping)估等多個步驟，忽然發(fa)現(xian)原(yuan)來一個人能(neng)夠發(fa)自(zi)(zi)內心(xin)的為(wei)他人著想(xiang)，實現(xian)“共情”原(yuan)來有(you)這么(me)多學(xue)問(wen)。那天晚上，我(wo)(wo)(wo)一直在想(xiang)，很多時(shi)候，或(huo)許(xu)是因為(wei)學(xue)生干(gan)部和(he)學(xue)生時(shi)代(dai)的榮耀和(he)光環無法從內心(xin)徹底退去，自(zi)(zi)己(ji)染上了(le)“唯我(wo)(wo)(wo)獨尊(zun)”的“自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)中心(xin)”思想(xiang)，學(xue)習助(zhu)人技巧，對自(zi)(zi)己(ji)來說(shuo)，不妨真的是一種探索和(he)超越。

　　第三天，清華(hua)大學(xue)的(de)(de)田能(neng)(neng)老(lao)師(shi)走(zou)入(ru)了溝通和助人流程課堂。田老(lao)師(shi)是(shi)個(ge)地地道(dao)道(dao)的(de)(de)心理學(xue)專家，研(yan)究心理學(xue)17年，欣(xin)賞他(ta)(ta)的(de)(de)是(shi)字(zi)里行間透(tou)露的(de)(de)倔(jue)強(qiang)與自(zi)信。一(yi)個(ge)人，能(neng)(neng)用心干一(yi)件事，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)做一(yi)件事，將其視為(wei)自(zi)己(ji)畢生的(de)(de)追求，這種精神是(shi)值得尊(zun)敬的(de)(de)，將職業規劃生活(huo)(huo)化。他(ta)(ta)說(shuo)，“一(yi)個(ge)人，如果(guo)(guo)能(neng)(neng)夠(gou)玩(wan)轉法制(zhi)層(ceng)面，他(ta)(ta)將生活(huo)(huo)的(de)(de)溫飽;如果(guo)(guo)能(neng)(neng)夠(gou)玩(wan)轉體制(zhi)層(ceng)面，將生活(huo)(huo)的(de)(de)中層(ceng);如果(guo)(guo)能(neng)(neng)夠(gou)玩(wan)轉機制(zhi)層(ceng)面，將金(jin)錢(qian)無憂，樂享生活(huo)(huo)。”他(ta)(ta)還(huan)說(shuo)“強(qiang)有力的(de)(de)人不如強(qiang)有力的(de)(de)問(wen)題(ti)，強(qiang)有力的(de)(de)問(wen)題(ti)不如強(qiang)有力的(de)(de)關系”，他(ta)(ta)對我高校輔導員時(shi)(shi)候(hou)“真(zhen)正地尊(zun)重學(xue)生是(shi)能(neng)(neng)夠(gou)發現并(bing)且滿足學(xue)生潛在的(de)(de)需求。”很多(duo)時(shi)(shi)候(hou)，自(zi)己(ji)在接受班上(shang)同(tong)學(xue)職業困惑時(shi)(shi)候(hou)，更多(duo)的(de)(de)是(shi)在聊自(zi)己(ji)，將自(zi)我的(de)(de)意志用言語的(de)(de)方式強(qiang)加(jia)給學(xue)生，基本(ben)都是(shi)意識和少量下意識的(de)(de)信息，究竟能(neng)(neng)成(cheng)為(wei)潛意識的(de)(de)又有多(duo)少?

　　第四天(tian)的(de)評估(gu)(gu)，第一(yi)(yi)(yi)次使用了(le)職業規劃的(de)分類卡(ka)，第一(yi)(yi)(yi)次規劃著五年之后自己的(de)工作(zuo)期(qi)待，第一(yi)(yi)(yi)次開(kai)始權衡工作(zuo)和家庭的(de)關系(xi)，一(yi)(yi)(yi)系(xi)列的(de)正式(shi)評估(gu)(gu)讓我產生了(le)一(yi)(yi)(yi)系(xi)列的(de)啟發...

　　五六兩天，林欣老師(shi)帶領我們認識工作世界和規劃師(shi)道德(de)規范通(tong)過(guo)平衡論和決策平衡單，啟(qi)發面臨選擇的(de)來訪者，將生涯(ya)發展(zhan)從收納面談、自我探(tan)索(suo)、工作世界探(tan)索(suo)深入到(dao)決策行(xing)動。在道德(de)規范的(de)視角里，才覺得(de)原來生涯(ya)規劃有(you)(you)時候有(you)(you)著自身的(de)困惑(huo)和無奈。

　　第七(qi)天，地大(da)的(de)小(xiao)(xiao)馬同(tong)學真實案例分析，讓我內心感受著(zhu)(zhu)前所未有的(de)震撼，原來(lai)生涯(ya)規劃(hua)需要規劃(hua)師，更(geng)需要借助外力督(du)導，群策而成(cheng)共謀。小(xiao)(xiao)馬同(tong)學是幸運的(de)，他接受著(zhu)(zhu)高校、職場、港臺、NGO、咨詢(xun)師等各(ge)方面(mian)的(de)學員(yuan)最真誠的(de)幫助，那一刻發現(xian)人的(de)力量原來(lai)會有這(zhe)么(me)這(zhe)么(me)的(de)大(da)!

　　結業(ye)典禮的(de)那一(yi)刻，自(zi)己有很多(duo)不(bu)舍，陪伴七(qi)天的(de)課(ke)堂，看上去和(he)來的(de)時候一(yi)個(ge)樣(yang)，但是在我(wo)的(de)內心已(yi)經(jing)著這里留下了太多(duo)的(de)知識，疑問和(he)探(tan)討。回(hui)來的(de)路上，想到了用(yong)SWOT給(gei)自(zi)己在職業(ye)規劃(hua)領域設定(ding)個(ge)目標：

　　在未來的一年里：堅(jian)持每月(yue)看3本書，完(wan)成(cheng)1篇(pian)工作(zuo)總結，上1學期職業規(gui)(gui)劃課，完(wan)成(cheng)10個職業生涯規(gui)(gui)劃個案并評估反饋。

　　職業規劃培訓心得體會篇2

　　為了提高北戴河(he)區(qu)教育(yu)水平，增(zeng)強(qiang)我(wo)區(qu)教師的綜合素質(zhi)，北戴河(he)區(qu)教育(yu)局特地從北京請來夏(xia)老師為我(wo)們培訓教師職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃。通過(guo)這次培訓，讓我(wo)明確了自己未來努力的目標，找到自己未來的方向。

　　夏老師以“職業(ye)生涯(ya)規劃”為核(he)心內(nei)容，通過講解案(an)例，與(yu)大(da)家互動(dong)和(he)做(zuo)性格測試題的方式讓我(wo)對自己未來的職業(ye)生涯(ya)規劃有了(le)(le)一些(xie)想(xiang)法，提高了(le)(le)對職業(ye)和(he)崗位職責的認識(shi)水平。

　　由于(yu)現在處(chu)于(yu)職業(ye)生涯的(de)前期階段(duan)，有(you)很(hen)(hen)多需要(yao)學習(xi)的(de)地方(fang)。聽完夏老師的(de)講座，我(wo)對自己進(jin)行了認真(zhen)的(de)分析，并重新(xin)修改了自己的(de)職業(ye)生生涯規劃(hua)。我(wo)覺得本次培(pei)訓(xun)使我(wo)受益(yi)匪(fei)淺，雖然，我(wo)對自身存在的(de)很(hen)(hen)多問題，還沒有(you)找到一個很(hen)(hen)好的(de)解決的(de)方(fang)案和措施，但我(wo)會一直(zhi)努力(li)去尋找，去實(shi)踐，希(xi)望自己敢快(kuai)成熟起(qi)來(lai)。

　　職業規劃培訓心得體會篇3

　　我(wo)(wo)(wo)不想說(shuo)快樂的(de)(de)時(shi)間(jian)總(zong)是那么(me)的(de)(de)短暫，因為這(zhe)近兩個月(yue)時(shi)間(jian)培(pei)訓賜予我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)的(de)(de)收獲。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)無力挽留時(shi)間(jian)前進(jin)的(de)(de)腳步(bu)，但可(ke)以珍(zhen)藏美好的(de)(de)回(hui)憶。大家是不是還記得我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)開班儀式(shi)上熊副總(zong)裁對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)勉勵，對(dui)(dui)“好好學習(xi)(xi)，天天向上”精彩(cai)的(de)(de)詮(quan)釋，解(jie)說(shuo)返(fan)樸(pu)歸真的(de)(de)學習(xi)(xi)過程(cheng)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)知道(dao)為何而學？學為何用(yong)？和我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)分享(xiang)他自己小孩的(de)(de)故事而用(yong)睿智的(de)(de)語言(yan)激勵我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，鞭策我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，教化(hua)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)。讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在一起走的(de)(de)更遠(yuan)。

　　職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃，人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)價(jia)值及工(gong)作(zuo)方法(fa)(fa)，卓(zhuo)越團隊的(de)(de)(de)(de)共(gong)同理(li)(li)念，鞋業(ye)(ye)與(yu)(yu)服(fu)裝(zhuang)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識，如何用QC手法(fa)(fa)解決(jue)現(xian)場問題，ISO體系基礎理(li)(li)念，TPM保全，安全教(jiao)育，表達與(yu)(yu)溝通藝術等。一(yi)堂堂精彩(cai)卓(zhuo)絕(jue)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程，這都是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)老(lao)(lao)師在(zai)工(gong)作(zuo)實(shi)踐中不(bu)斷檢驗，不(bu)斷修正(zheng)，豐富和發展折射他們(men)(men)經過時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)歷練獨具匠心(xin)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)總結。戶(hu)外(wai)拓展活動(dong)(dong)，現(xian)場實(shi)操(cao)，軍(jun)事隊列(lie)。課(ke)堂上互動(dong)(dong)性，生(sheng)動(dong)(dong)性，參(can)與(yu)(yu)性的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學，大(da)大(da)縮短(duan)了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)從繁忙的(de)(de)(de)(de)日常工(gong)作(zuo)融入到學習(xi)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)距(ju)離，極大(da)的(de)(de)(de)(de)調動(dong)(dong)了(le)大(da)家學習(xi)的(de)(de)(de)(de)積極性，主動(dong)(dong)性。531計劃表，課(ke)后的(de)(de)(de)(de)試卷(juan)考試，更(geng)是(shi)對我(wo)(wo)們(men)(men)學以致(zhi)用的(de)(de)(de)(de)一(yi)個評估。每(mei)一(yi)位(wei)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)講解，無不(bu)令我(wo)(wo)們(men)(men)醍醐灌(guan)頂，茅塞頓(dun)開。讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)這些(xie)初出(chu)(chu)茅廬(lu)的(de)(de)(de)(de)學子猶如在(zai)沙(sha)漠中求索的(de)(de)(de)(de)人遇到了(le)綠洲。讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)學而思，思而信(xin)，信(xin)而行，行必果。讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)愿(yuan)景打(da)造全球領先的(de)(de)(de)(de)服(fu)飾品牌更(geng)上一(yi)層樓，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)企(qi)業(ye)(ye)倡(chang)導年輕，時(shi)(shi)尚，陽光的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活方式使命更(geng)加(jia)出(chu)(chu)色的(de)(de)(de)(de)完成，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)企(qi)業(ye)(ye)誠(cheng)信(xin)，創新(xin)，協同，高效的(de)(de)(de)(de)價(jia)值觀更(geng)加(jia)體現(xian)的(de)(de)(de)(de)淋漓盡致(zhi)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)腳踏實(shi)地(di)，演繹非凡(fan)的(de)(de)(de)(de)經營理(li)(li)念得以永(yong)續，傳承永(yong)久。

　　班主任林榮經理，我(wo)們不會辜(gu)負您的(de)期望(wang)。感謝(xie)喻青輔導(dao)員對我(wo)們的(de)幫助，有你我(wo)們的(de)學習更輕(qing)松。請各(ge)位領導(dao)放心，我(wo)們第(di)十屆(jie)儲(chu)組班的(de)學員們回到各(ge)自(zi)的(de)崗位工(gong)作(zuo)后，一(yi)定(ding)不負厚望(wang)，我(wo)們將所學知識化解到工(gong)作(zuo)實踐中去(qu)，為鴻星爾克(ke)的(de)展翅高飛盡自(zi)己最大的(de)努力(li)。

　　職業規劃培訓心得體會篇4

　　我們(men)作為教師，最重要(yao)的(de)是(shi)自我定(ding)位(wei)要(yao)清晰，要(yao)清楚子(zi)要(yao)追(zhui)(zhui)求什(shen)么(me)樣(yang)的(de)教育生活，由于生活環境(jing)的(de)不同(tong)，每個人的(de)職業追(zhui)(zhui)求和理想是(shi)不一(yi)樣(yang)的(de)

　　今(jin)天有(you)幸聽到(dao)特級教(jiao)師張康橋(qiao)的(de)講座，講了教(jiao)師專業發(fa)展和職(zhi)業規劃，印(yin)象最(zui)深刻了的(de)就(jiu)是專業發(fa)展，因(yin)素(su)有(you)很(hen)多(duo)，我個(ge)人認為(wei)，主要的(de)因(yin)素(su)還是教(jiao)育主體(ti)“人”，一個(ge)健(jian)康、陽光、有(you)能(neng)力自我改善的(de)綜合實體(ti)。“三百六十五行，行行出狀元”，既然選(xuan)(xuan)擇教(jiao)師的(de)職(zhi)業，就(jiu)是選(xuan)(xuan)擇了清貧(pin)。

　　1.優秀會改善人的生活質量

　　我們作為教(jiao)(jiao)師，最重要(yao)(yao)的(de)(de)是自我定(ding)位要(yao)(yao)清(qing)晰，要(yao)(yao)清(qing)楚子要(yao)(yao)追求什么樣的(de)(de)教(jiao)(jiao)育生活，由于生活環境的(de)(de)不同，每個人的(de)(de)職業追求和理想是不一樣的(de)(de)，有(you)的(de)(de)想獲得好的(de)(de)口碑，有(you)的(de)(de)想拉近孩子之間(jian)的(de)(de)距離，有(you)的(de)(de)追求教(jiao)(jiao)師的(de)(de)價值(zhi)實現。

　　2.專業發展要與社會需求聯系起來

　　一個人(ren)在社會中(zhong)生活，會有各種(zhong)(zhong)各樣的(de)(de)接(jie)觸，各方面的(de)(de)滲(shen)透(tou)。終身教育思想，告訴(su)我們要樹(shu)立終身學習的(de)(de)思想，與時(shi)俱進。每(mei)一種(zhong)(zhong)職業的(de)(de)發(fa)展(zhan)跟時(shi)代(dai)是(shi)同(tong)步的(de)(de)，因(yin)此，要多了解(jie)社會，接(jie)觸社會，開闊(kuo)自己的(de)(de)視野，不(bu)與社會脫節(jie)。

　　3.在集體中建設自己

　　一個優秀的(de)(de)教(jiao)師(shi)墻內墻外都是優秀，好(hao)名聲是做(zuo)出來的(de)(de)，不是吹出來的(de)(de)。

　　自我實現的的途徑：

　　1.明確(que)自(zi)己的追求，切忌缺少方向，不能堅守。

　　2.要(yao)有自己(ji)的思想，自己(ji)的課程(cheng)模式。

　　3.性格因素中(zhong)要控制自己的情緒(xu)。

　　4.在反思中成長，一切原因要歸咎為(wei)自己，不(bu)可怨天尤(you)人，抱怨不(bu)止。

　　5.揚(yang)長式的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)比(bi)避短式的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)要合理些(xie)。

　　6.多與(yu)大師交流，即(ji)多閱讀大家的作品，提高文化功(gong)底，打(da)下堅(jian)實的基礎。

　　最后一句(ju)，值得深思的話，擦亮教育的眼睛，什么(me)都是教育。

　　職業規劃培訓心得體會篇5

　　每(mei)個人一生都有其職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)，當(dang)你(ni)選擇并且從事(shi)一種職(zhi)(zhi)業(ye)時，其職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)就意(yi)味著開始(shi)。職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)是否失敗、停滯，是否獲(huo)得(de)成功、幸福，盡管往往取決(jue)(jue)于機遇(yu)、命運或他人的影響，但最根本(ben)的乃是決(jue)(jue)定于自(zi)己是否具有管理(li)和計劃其職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)的能力。

　　當(dang)前(qian)，教(jiao)師(shi)職(zhi)業正面臨(lin)全新(xin)(xin)的(de)(de)(de)機遇與挑戰(zhan)，新(xin)(xin)課改(gai)需要教(jiao)師(shi)用新(xin)(xin)思維(wei)去面對(dui)，教(jiao)師(shi)晉(jin)級和評優需要以厚實(shi)的(de)(de)(de)業務(wu)功底為依托。凡(fan)是立志(zhi)在教(jiao)育戰(zhan)線(xian)上干出(chu)一(yi)(yi)番事業的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)都希望在自(zi)(zi)已的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯中有所建樹(shu)。經過(guo)本次(ci)培訓，聽過(guo)孫老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)講座，我認為有必要對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業有一(yi)(yi)個(ge)長遠(yuan)的(de)(de)(de)規劃，使自(zi)(zi)己(ji)在進行教(jiao)育事業時有一(yi)(yi)個(ge)明確的(de)(de)(de)方向來(lai)前(qian)進和發(fa)展。因此認真(zhen)地規劃了一(yi)(yi)下自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)未來(lai)。

　　一、加強學習，提高自身師德修養

　　一(yi)名(ming)好的(de)教師(shi)首先要有高尚的(de)師(shi)德修養，我(wo)要以優(you)秀教師(shi)為(wei)楷模，以身(shen)邊(bian)的(de)師(shi)德標兵為(wei)榜樣，加強(qiang)學(xue)習，努力提升自己的(de)師(shi)德水平(ping)，真(zhen)正履(lv)行母校的(de)教學(xue)宗旨《學(xue)高為(wei)師(shi)，身(shen)正為(wei)范》，成為(wei)合格的(de)人民教師(shi)。

　　二、加強學習，提高自身業務專業水平

　　師(shi)者(zhe)，傳(chuan)道受業(ye)解惑也。也就(jiu)是(shi)說(shuo)，教師(shi)的(de)本職工作就(jiu)是(shi)教書育(yu)人。因此，我給自(zi)己(ji)(ji)制(zhi)定計劃，要努力提升自(zi)己(ji)(ji)的(de)專業(ye)水平(ping)，使自(zi)己(ji)(ji)成(cheng)為(wei)一名優秀的(de)教師(shi)。

　　1、多讀書，用(yong)知識武(wu)裝自己

　　抓緊課余時(shi)間認真(zhen)學(xue)習，并且(qie)要做好筆記(ji)，寫好批注(zhu)，爭取(qu)每讀(du)完(wan)一(yi)本(ben)書(shu)或一(yi)篇文(wen)章就完(wan)成(cheng)一(yi)篇讀(du)后感。將讀(du)書(shu)放在(zai)第(di)一(yi)位，是(shi)因為這些書(shu)籍將填補我在(zai)理論(lun)方面的(de)(de)缺陷，必將對(dui)我一(yi)生的(de)(de)教育(yu)事業(ye)發(fa)展產生潛(qian)移(yi)默化(hua)的(de)(de)作(zuo)用(yong)。

　　2、創新課堂教學，用事實證明自己(ji)

　　(1)加強(qiang)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)研究。利用好網絡資源，結合(he)實(shi)際(ji)，融入(ru)課(ke)堂;多向老(lao)教(jiao)(jiao)師、有經驗的教(jiao)(jiao)師請(qing)教(jiao)(jiao)，認真備好每一(yi)堂課(ke);用心(xin)靈去教(jiao)(jiao)育學(xue)生，用情(qing)感去感動學(xue)生。教(jiao)(jiao)育學(xue)生不能(neng)只(zhi)用規范和(he)懲罰，我主張的是(shi)情(qing)感教(jiao)(jiao)育。經常給他們(men)講道(dao)理，分(fen)析(xi)問題的原(yuan)因，教(jiao)(jiao)他們(men)用道(dao)德來衡量事情(qing)的對錯。

　　不管是技能學習(xi)上(shang)還是品德上(shang)，學生(sheng)與學生(sheng)之(zhi)間總有(you)差異，善于發現學生(sheng)的特點，并(bing)能運用適合的方(fang)式進(jin)(jin)行(xing)指(zhi)導(dao)，提(ti)高他們的信(xin)心，鼓(gu)舞(wu)他們前(qian)進(jin)(jin)。上(shang)好每(mei)一(yi)堂課(ke)，堅持(chi)寫教學反思，及時(shi)總結經驗;堅持(chi)聽課(ke)，借鑒(jian)別人的長(chang)處(chu)，改進(jin)(jin)自己的教學方(fang)式，努(nu)力創新教學方(fang)法，向40分(fen)鐘(zhong)要質量。

　　(2)掌握現(xian)代教學手段。現(xian)代教育不是簡單地傳授知(zhi)識(shi)，重(zhong)要的(de)(de)是要培養學生的(de)(de)能力。當今(jin)的(de)(de)科技快(kuai)速發展，要求教師有(you)高(gao)深的(de)(de)專業知(zhi)識(shi)。為(wei)此，掌握現(xian)代化的(de)(de)教學手段，也是促進教師轉(zhuan)型的(de)(de)重(zhong)大策略。學習制(zhi)作(zuo)復雜的(de)(de)課(ke)(ke)件，幫助課(ke)(ke)堂教學，提(ti)高(gao)教學質量。

　　(3)建立新型的(de)師生(sheng)(sheng)關(guan)系。學(xue)習和(he)掌握先進(jin)的(de)教(jiao)學(xue)方法，不(bu)斷探討(tao)和(he)研究如(ru)何與他(ta)(ta)們(men)(men)溝通，與他(ta)(ta)們(men)(men)進(jin)行心理上的(de)碰撞來(lai)確定管理學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)方式，和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)建立良好的(de)和(he)諧(xie)的(de)師生(sheng)(sheng)關(guan)系。

　　三、努力提高科研能力

　　積極(ji)參(can)加教(jiao)研活動;因為每一次教(jiao)研活動都(dou)給(gei)我的(de)學習提(ti)供學習的(de)平臺，因此，我要不放棄任何(he)學習的(de)機會。

　　面對競(jing)爭激(ji)烈的(de)(de)社(she)會和教師(shi)工(gong)作，我(wo)充滿信(xin)心，我(wo)將帶著百(bai)倍的(de)(de)激(ji)情投入以后的(de)(de)工(gong)作，讓自己的(de)(de)規劃在最短的(de)(de)時(shi)間得到最好的(de)(de)回(hui)報(bao)。

　　職業規劃培訓心得體會篇6

　　11月(yue)25日，我有(you)幸參加了(le)公司為我們(men)新(xin)員工準備的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃課程(cheng)。本次培(pei)訓，給我感(gan)觸特別多，讓我知道了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)不(bu)僅(jin)是(shi)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)物質生(sheng)活帶(dai)來改變，也會增加自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知識(shi)，使(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)得到發展，讓自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)大腦更加的(de)(de)(de)充實起來。通過這次培(pei)訓使(shi)我看到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足之(zhi)處，就好比楊梅老師所說：活到老，學到老，在(zai)知識(shi)的(de)(de)(de)道路上永遠沒有(you)盡頭，我現(xian)在(zai)不(bu)是(shi)需要一份(fen)(fen)掙(zheng)的(de)(de)(de)工作，而是(shi)一份(fen)(fen)讓自(zi)己(ji)得到鍛煉的(de)(de)(de)機(ji)會。

　　楊梅(mei)老師(shi)的精(jing)彩演講給我最深的有(you)以下三點：

　　第一：找準自己的定位，樹立自己正確的人生觀。

　　所謂(wei)觀念決(jue)定一個(ge)人的思想(xiang)(xiang)，思想(xiang)(xiang)決(jue)定了(le)行為，行為決(jue)定了(le)習慣，習慣決(jue)定了(le)命運，楊老師(shi)告訴我們，可能目前(qian)我們只是(shi)一個(ge)普通的職員(yuan)，但是(shi)相(xiang)信經(jing)(jing)過自己(ji)的努力，最終是(shi)可以根據(ju)已經(jing)(jing)設(she)定好的職業生涯規劃完成自己(ji)的夢想(xiang)(xiang)。

　　第二：做好自己的`本職工作，位低者先行。

　　意(yi)思是(shi)我們是(shi)年青的(de)一輩，在自己的(de)工(gong)作(zuo)崗位上(shang)要不驕不躁(zao)，先做好自己的(de)本職工(gong)作(zuo)，另(ling)外(wai)要主動的(de)向老(lao)員工(gong)學習。

　　第三：快樂工作。

　　楊老師還告(gao)訴我們(men)，人(ren)(ren)的一(yi)生離不開工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，哪怕你(ni)是(shi)百萬(wan)富翁(weng)，也是(shi)需要(yao)(yao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的，如果沒有工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，人(ren)(ren)生將失去(qu)意(yi)(yi)義(yi)，其實工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也是(shi)可以快樂的，就要(yao)(yao)看我們(men)如何(he)去(qu)制造氛圍，如何(he)去(qu)使工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)更有意(yi)(yi)義(yi)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的意(yi)(yi)義(yi)不僅僅是(shi)針對于(yu)自(zi)己，我簡(jian)單的總結(jie)了一(yi)下，它包含了三(san)個意(yi)(yi)義(yi)，一(yi)是(shi)對自(zi)己的意(yi)(yi)義(yi)，二是(shi)對他人(ren)(ren)的意(yi)(yi)見（同事，朋友，親人(ren)(ren)），三(san)是(shi)對用戶的意(yi)(yi)義(yi)。在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中不僅要(yao)(yao)讓(rang)(rang)自(zi)己快樂，還要(yao)(yao)讓(rang)(rang)用戶也跟(gen)我們(men)一(yi)起快樂。

　　職業規劃培訓心得體會篇7

　　20xx年10月(yue)29日(ri)至11月(yue)2日(ri)，參加“職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)健康監督員”專項(xiang)業(ye)(ye)(ye)務培(pei)訓學(xue)(xue)習。通過對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)衛(wei)生監督員的培(pei)訓學(xue)(xue)習，進一(yi)步(bu)加強了對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)衛(wei)生和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)衛(wei)生的認識(shi)，為職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)衛(wei)生管理(li)體系的建立奠定了理(li)論基礎。

　　如今，職(zhi)業(ye)有害(hai)因素(su)(su)的(de)范(fan)圍逐年(nian)擴(kuo)大，具有種(zhong)(zhong)類(lei)多(duo)、范(fan)圍廣、散發(fa)多(duo)的(de)特(te)點，直接影響到企業(ye)的(de)正常發(fa)展。我國原衛生部(bu)發(fa)布的(de)《職(zhi)業(ye)病(bing)防治法(fa)》中，有10大類(lei)115種(zhong)(zhong)職(zhi)業(ye)病(bing)，范(fan)圍過于狹(xia)窄，高新技術(shu)和(he)高科技生產(chan)帶來的(de)新的(de)職(zhi)業(ye)有害(hai)因素(su)(su)逐年(nian)增加(jia)。

　　我公(gong)司職(zhi)業人群(qun)的(de)主(zhu)要有(you)害(hai)因(yin)素是粉(fen)塵(chen)、化(hua)學(xue)毒物和一些物理因(yin)素（如噪(zao)聲）。易發生的(de)職(zhi)業病包括塵(chen)肺病、化(hua)學(xue)中毒、電磁輻射、職(zhi)業性(xing)(xing)皮膚病、噪(zao)聲性(xing)(xing)聽力損失等。

　　生產(chan)過(guo)程中(zhong)產(chan)生的有(you)害因(yin)素包括：

　　1、化(hua)學因(yin)素(su)包括：生產(chan)性(xing)粉(fen)塵(chen)（如硅(gui)塵(chen)、煤塵(chen)、石(shi)棉(mian)塵(chen)、有機粉(fen)塵(chen)等(deng)。）和有毒物(wu)質（如鉛、汞、氯、一氧(yang)化(hua)碳、苯等(deng)。）

　　2、物理(li)因素包括：高溫、低溫、高壓(ya)、低壓(ya)、異常風速、噪聲、振動(dong)、可(ke)見光、射(she)頻輻射(she)、紫外(wai)線(xian)、紅外(wai)線(xian)等。

　　此外，勞動(dong)過程(cheng)中的有害因(yin)素還有：不(bu)(bu)合(he)理(li)的工(gong)作組織和(he)制度、不(bu)(bu)合(he)理(li)的作息(xi)制度；心理(li)職業壓力；勞動(dong)強度過大或生產定額不(bu)(bu)當等(deng)等(deng)。因(yin)此，應采(cai)取以下相應的防(fang)護(hu)(hu)措(cuo)(cuo)施(shi)(shi)：工(gong)程(cheng)防(fang)護(hu)(hu)措(cuo)(cuo)施(shi)(shi)、工(gong)作環境監測措(cuo)(cuo)施(shi)(shi)、健(jian)(jian)康監測措(cuo)(cuo)施(shi)(shi)、個體防(fang)護(hu)(hu)措(cuo)(cuo)施(shi)(shi)和(he)健(jian)(jian)康教育、健(jian)(jian)康促進、管理(li)培訓(xun)措(cuo)(cuo)施(shi)(shi)等(deng)。

　　職業(ye)(ye)(ye)病(bing)(bing)(bing)防(fang)治的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)預(yu)防(fang)、控制和(he)(he)消除(chu)職業(ye)(ye)(ye)危(wei)害(hai)，防(fang)治職業(ye)(ye)(ye)病(bing)(bing)(bing)，保護(hu)勞(lao)動者(zhe)健康(kang)和(he)(he)相(xiang)關權(quan)益，從(cong)而促進(jin)(jin)(jin)企業(ye)(ye)(ye)經濟發展。預(yu)防(fang)勞(lao)動過程中職業(ye)(ye)(ye)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)主要(yao)手段是(shi)采取必要(yao)的(de)(de)管理措施（如管理制度和(he)(he)操作(zuo)規程；健康(kang)監測等。）和(he)(he)必要(yao)的(de)(de)工(gong)程技(ji)術措施，定期(qi)監測環境中的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)危(wei)害(hai)并(bing)定期(qi)對接觸者(zhe)進(jin)(jin)(jin)行體檢，對工(gong)人進(jin)(jin)(jin)行職業(ye)(ye)(ye)健康(kang)監測，進(jin)(jin)(jin)行職業(ye)(ye)(ye)健康(kang)檢查，及早(zao)發現職業(ye)(ye)(ye)病(bing)(bing)(bing)危(wei)害(hai)，及早(zao)識別和(he)(he)診斷(duan)。

　　健(jian)康(kang)監測是指崗前(qian)檢查(cha)、崗中(zhong)檢查(cha)和崗后檢查(cha)。就業(ye)前(qian)的體檢尤為重要。如(ru)果(guo)有接觸職業(ye)有害因素的相(xiang)(xiang)對歷(li)史(shi)，就無法到相(xiang)(xiang)應(ying)崗位就業(ye)，可能導致(zhi)職業(ye)病，對勞動者造(zao)成傷害，對企(qi)業(ye)造(zao)成負(fu)擔。在生產過程中(zhong)，對工作(zuo)進行(xing)檢查(cha)是非常重要的，所以應(ying)該定期進行(xing)身體檢查(cha)，以確保工人的正(zheng)常健(jian)康(kang)況下工作(zuo)，才能創造(zao)最大的效益(yi)。

　　終(zhong)上所訴(su)，職業(ye)健康越來越受到國家(jia)相(xiang)關(guan)部門、各企業(ye)和勞動者的重視，將職業(ye)健康管(guan)理工作(zuo)放到安全生(sheng)產監督管(guan)理部門進行(xing)專項管(guan)理，就是為(wei)了做(zuo)好現階段職業(ye)健康在安全生(sheng)產中的管(guan)理工作(zuo)。著重體(ti)現了職業(ye)健康工作(zuo)的重要(yao)性。

　　職業規劃培訓心得體會篇8

　　人的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生涯發展(zhan)，大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)有兩個(ge)：一是不斷提高專業(ye)(ye)水(shui)準(zhun)，二是培養職業(ye)(ye)素(su)養。前者比較容易被大(da)(da)家關注，后(hou)者可(ke)能不明(ming)顯(xian)，但(dan)是對(dui)人的(de)(de)(de)(de)要(yao)求很(hen)高，它無時(shi)無刻不在，最能顯(xian)示出一個(ge)人的(de)(de)(de)(de)道德層(ceng)次和精神(shen)境(jing)界。中層(ceng)管理(li)者是企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)橋梁和紐帶，對(dui)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)成長和發展(zhan)極(ji)為重要(yao)。8月(yue)1日****組織全體中層(ceng)干部開展(zhan)了(le)《職業(ye)(ye)素(su)養的(de)(de)(de)(de)十二種品格》培訓活(huo)動，整個(ge)培訓活(huo)動以相互(hu)分享、學習的(de)(de)(de)(de)形(xing)式進行。

　　一般(ban)人(ren)都把自(zi)己的職(zhi)業只看作(zuo)是一種謀生的手段，僅(jin)僅(jin)當作(zuo)是一項工作(zuo)而已，很(hen)少有人(ren)把它做(zuo)(zuo)為一種神圣的職(zhi)業去看待。這(zhe)就是普(pu)通人(ren)和職(zhi)業者的最大(da)區別。做(zuo)(zuo)為一個職(zhi)業人(ren)，就要做(zuo)(zuo)到敬業、專(zhuan)注。從(cong)基本目標來說，是掙(zheng)一份工資(zi)而謀生。從(cong)高標準來說，是一種自(zi)我價值(zhi)的實現(xian)。

　　通(tong)過學(xue)習(xi)我(wo)體會到所(suo)有(you)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)品(pin)格(ge)的(de)(de)(de)培養與塑造都取決(jue)于態(tai)度(du)(du)，態(tai)度(du)(du)決(jue)定(ding)一(yi)切，先做人(ren)，后做事(shi)，積極的(de)(de)(de)態(tai)度(du)(du)就是樂觀豁達，要(yao)有(you)樂觀平和的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)心(xin)理，做好(hao)(hao)自(zi)己(ji)(ji)該(gai)做的(de)(de)(de)事(shi)情，工作要(yao)主動、必(bi)(bi)須做到位，盡(jin)自(zi)己(ji)(ji)最大努力(li)做自(zi)己(ji)(ji)份(fen)外的(de)(de)(de)事(shi)情也是一(yi)種(zhong)收(shou)獲。天長日久(jiu)提高(gao)的(de)(de)(de)是自(zi)己(ji)(ji)，快樂的(de)(de)(de)也是自(zi)己(ji)(ji)，用好(hao)(hao)的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)面(mian)對一(yi)切！一(yi)個(ge)(ge)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)成長，離(li)不開員(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)努力(li)；一(yi)個(ge)(ge)員(yuan)(yuan)工要(yao)有(you)個(ge)(ge)人(ren)發(fa)展，也離(li)不開企業(ye)(ye)這塊平臺，良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)品(pin)質和人(ren)格(ge)是做人(ren)的(de)(de)(de)根本，也是做事(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎。所(suo)以，職(zhi)業(ye)(ye)素養是每(mei)個(ge)(ge)員(yuan)(yuan)工所(suo)必(bi)(bi)須具備的(de)(de)(de)素養，員(yuan)(yuan)工好(hao)(hao)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)素養，將是公(gong)司整體風貌的(de)(de)(de)展現。

　　忠(zhong)誠是(shi)(shi)(shi)員工(gong)的(de)立身之本，是(shi)(shi)(shi)一(yi)個人必須擁(yong)(yong)有(you)的(de)良(liang)好(hao)品(pin)質，是(shi)(shi)(shi)生存和發展的(de)重要(yao)能力(li)(li)。忠(zhong)誠是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)氣(qi)節(jie)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)能力(li)(li)。有(you)忠(zhong)誠之心(xin)，才會(hui)有(you)獨特(te)的(de)人格魅(mei)力(li)(li)，才會(hui)擁(yong)(yong)有(you)更好(hao)的(de)職業聲譽(yu)和品(pin)牌形象。忠(zhong)誠不是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)純粹(cui)的(de)

　　付出(chu)，忠誠(cheng)(cheng)也(ye)會(hui)有回(hui)報(bao)，企業(ye)并不僅(jin)僅(jin)是(shi)老板的(de)(de)(de)，同時也(ye)屬于員(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)。公司“鍋”里有，員(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)“碗”才(cai)會(hui)有。作(zuo)為(wei)一名(ming)員(yuan)(yuan)工，你必須(xu)忠誠(cheng)(cheng)才(cai)能(neng)立足于職場(chang)，你自(zi)己才(cai)是(shi)忠誠(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)最大受益者。

　　敬業，就(jiu)是(shi)(shi)尊敬、尊崇自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業。你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)是(shi)(shi)給(gei)領(ling)導干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種職責(ze)所在(zai)。對(dui)(dui)(dui)待(dai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，要有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)種敬畏、虔誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈對(dui)(dui)(dui)待(dai)。領(ling)導多(duo)給(gei)你(ni)(ni)(ni)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，那是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)(ren)，而(er)(er)且給(gei)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)越(yue)多(duo)，對(dui)(dui)(dui)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)越(yue)是(shi)(shi)肯(ken)(ken)定。在(zai)職責(ze)之外，領(ling)導多(duo)分(fen)配你(ni)(ni)(ni)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)你(ni)(ni)(ni)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種認可，另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)你(ni)(ni)(ni)品質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種信任(ren)(ren)。因(yin)為把工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)給(gei)你(ni)(ni)(ni)，你(ni)(ni)(ni)能(neng)保質保量地完成(cheng)任(ren)(ren)務(wu)，讓領(ling)導放(fang)心。而(er)(er)領(ling)導不(bu)肯(ken)(ken)多(duo)給(gei)你(ni)(ni)(ni)一(yi)(yi)(yi)(yi)點工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，那就(jiu)說(shuo)明你(ni)(ni)(ni)還有(you)待(dai)于提高(gao)。或(huo)是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)不(bu)能(neng)讓人(ren)放(fang)心，或(huo)是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)還對(dui)(dui)(dui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)于計較。表面上看是(shi)(shi)領(ling)導分(fen)配給(gei)你(ni)(ni)(ni)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，其實(shi)你(ni)(ni)(ni)對(dui)(dui)(dui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)壞，決(jue)定了你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)。因(yin)此，不(bu)用做(zuo)(zuo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)給(gei)領(ling)導看。你(ni)(ni)(ni)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)成(cheng)績，都會在(zai)你(ni)(ni)(ni)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活中得到回報。如果(guo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)辛苦，那是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)在(zai)為自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)進行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體力(li)(li)和腦力(li)(li)“投資”，不(bu)用對(dui)(dui)(dui)別人(ren)報怨什么。你(ni)(ni)(ni)唯一(yi)(yi)(yi)(yi)要做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)是(shi)(shi)不(bu)論在(zai)人(ren)前人(ren)后，做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)職。因(yin)為這(zhe)是(shi)(shi)在(zai)為你(ni)(ni)(ni)自己而(er)(er)做(zuo)(zuo)，而(er)(er)不(bu)是(shi)(shi)為了別人(ren)。所以一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)，如果(guo)沒有(you)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業精神，就(jiu)無(wu)法成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，更難(nan)以擔當大任(ren)(ren)，對(dui)(dui)(dui)待(dai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)般努力(li)(li)就(jiu)可以，而(er)(er)是(shi)(shi)虔誠(cheng)，不(bu)是(shi)(shi)盡(jin)力(li)(li)而(er)(er)為，而(er)(er)應全力(li)(li)以赴。我(wo)們(men)每個(ge)人(ren)都有(you)責(ze)任(ren)(ren)、有(you)義(yi)務(wu)，責(ze)無(wu)旁貸地去做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)每一(yi)(yi)(yi)(yi)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)們(men)都應該為工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)盡(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)份心、出一(yi)(yi)(yi)(yi)份力(li)(li)。

　　誠信(xin)(xin)，是(shi)做人(ren)的(de)(de)基本準則，為人(ren)處事以誠相待(dai)，信(xin)(xin)守諾(nuo)言。責(ze)任(ren)(ren)就是(shi)沒有做好份(fen)內應做的(de)(de)事，因而應當承擔(dan)的(de)(de)過(guo)失；責(ze)任(ren)(ren)是(shi)一(yi)個(ge)人(ren)對(dui)自己(ji)(ji)的(de)(de)所(suo)作所(suo)為負責(ze)，是(shi)對(dui)他人(ren)、對(dui)集體、社會(hui)(hui)(hui)、國家及至整個(ge)人(ren)類(lei)承擔(dan)責(ze)任(ren)(ren)和(he)履行義務的(de)(de)自覺態度(du)。當我(wo)們堅(jian)守責(ze)任(ren)(ren)時，我(wo)們就是(shi)在堅(jian)守最(zui)根本的(de)(de)人(ren)生義務。放(fang)棄了(le)(le)(le)(le)自己(ji)(ji)對(dui)社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)，就意味(wei)著放(fang)棄了(le)(le)(le)(le)自身在這個(ge)社會(hui)(hui)(hui)中更好生存的(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)。我(wo)們不(bu)能推(tui)卸(xie)責(ze)任(ren)(ren)，推(tui)卸(xie)責(ze)任(ren)(ren)就意味(wei)著我(wo)們失去了(le)(le)(le)(le)實(shi)現(xian)自己(ji)(ji)價(jia)值的(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)。一(yi)個(ge)有責(ze)任(ren)(ren)感(gan)的(de)(de)人(ren)會(hui)(hui)(hui)給別人(ren)一(yi)種信(xin)(xin)任(ren)(ren)感(gan)，會(hui)(hui)(hui)吸(xi)引(yin)更多的(de)(de)人(ren)與(yu)自己(ji)(ji)合(he)作。責(ze)任(ren)(ren)與(yu)誠信(xin)(xin)是(shi)思(si)想和(he)行為高(gao)度(du)一(yi)致的(de)(de)具體表現(xian)，同時也保(bao)(bao)(bao)證(zheng)一(yi)切，保(bao)(bao)(bao)證(zheng)了(le)(le)(le)(le)信(xin)(xin)譽(yu)，保(bao)(bao)(bao)證(zheng)了(le)(le)(le)(le)服務、保(bao)(bao)(bao)證(zheng)了(le)(le)(le)(le)敬業(ye)、保(bao)(bao)(bao)證(zheng)了(le)(le)(le)(le)創造??，保(bao)(bao)(bao)證(zheng)了(le)(le)(le)(le)企(qi)業(ye)的(de)(de)競(jing)爭力。

　　細節決定成(cheng)(cheng)敗，細節方顯魅(mei)力(li)。正所(suo)謂(wei)星星之火可(ke)以燎(liao)原，以認(ren)真的態度做(zuo)好工作崗位上的每一(yi)(yi)件小(xiao)事(shi)(shi)，以責任心(xin)對待(dai)每個細節只有把小(xiao)事(shi)(shi)做(zuo)到(dao)極致，才能在(zai)(zai)平凡的崗位上創造出最大價值。在(zai)(zai)今天(tian)，幾乎所(suo)有的員工都胸懷大志，滿(man)腔抱負，但是成(cheng)(cheng)功(gong)都是從點(dian)滴小(xiao)事(shi)(shi)開始的，甚(shen)至是從細小(xiao)至微的地方開始。如果不遵(zun)守從小(xiao)事(shi)(shi)做(zuo)起的原則，必(bi)將一(yi)(yi)事(shi)(shi)無成(cheng)(cheng)。

　　一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)能(neng)力(li)不(bu)是(shi)能(neng)力(li)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)團隊的(de)(de)能(neng)力(li)才是(shi)能(neng)力(li)，才高不(bu)自傲，每個(ge)(ge)(ge)人(ren)都不(bu)是(shi)萬能(neng)的(de)(de)，不(bu)要(yao)以為(wei)缺了(le)你一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)，團隊、公(gong)司(si)就會癱瘓，世界少了(le)誰還(huan)是(shi)一(yi)(yi)樣(yang)在轉，你也一(yi)(yi)樣(yang)。從工作的(de)(de)分配上來說(shuo)，領(ling)導基本上是(shi)盡可能(neng)掌握一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)公(gong)平。但是(shi)任(ren)何事都沒有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)絕對(dui)的(de)(de)公(gong)平。所以如(ru)果比別(bie)人(ren)多做了(le)，少得(de)了(le)，不(bu)要(yao)斤斤計較(jiao)。要(yao)理(li)會“吃(chi)虧(kui)(kui)是(shi)福”。平時(shi)一(yi)(yi)點虧(kui)(kui)不(bu)肯吃(chi)的(de)(de)人(ren)，有(you)了(le)好(hao)事領(ling)導也不(bu)愿意給他。因(yin)為(wei)領(ling)導也是(shi)人(ren)，從心理(li)上來說(shuo)也要(yao)找個(ge)(ge)(ge)平衡，有(you)好(hao)事也要(yao)給那些(xie)平時(shi)不(bu)計較(jiao)而肯于(yu)吃(chi)點虧(kui)(kui)的(de)(de)人(ren)。要(yao)“善為(wei)人(ren)師(shi)”不(bu)要(yao)“好(hao)為(wei)人(ren)師(shi)”，特別(bie)是(shi)在別(bie)人(ren)不(bu)懂不(bu)會的(de)(de)時(shi)候，要(yao)主(zhu)動(dong)幫助別(bie)人(ren)，不(bu)要(yao)擺架子耍資格(ge)，要(yao)懂得(de)“凡是(shi)人(ren)，皆須敬”。

　　要懂得(de)知(zhi)福和珍(zhen)惜(xi)，就(jiu)(jiu)不(bu)會忘(wang)記(ji)(ji)感恩與回饋。現在大(da)多數的員工都在抱怨自己的工作付(fu)(fu)出與回報(bao)不(bu)成正比，我們一定(ding)要謹記(ji)(ji)一點(dian)：你所(suo)得(de)到(dao)的一切(qie)都是(shi)你付(fu)(fu)出的積累，并不(bu)是(shi)所(suo)有(you)(you)的付(fu)(fu)出都有(you)(you)回報(bao)。所(suo)以(yi)，沒有(you)(you)回報(bao)，叫正常；得(de)到(dao)回報(bao)，就(jiu)(jiu)叫福氣(qi)。這(zhe)就(jiu)(jiu)如人(ren)的生死(si)，人(ren)生來就(jiu)(jiu)一無所(suo)有(you)(you)，那(nei)么后面所(suo)得(de)到(dao)的一切(qie)都是(shi)回報(bao)，我們還有(you)(you)什么理由抱怨自己獲得(de)太少？世界成功大(da)師安東(dong)尼(ni)羅賓(bin)曾經(jing)說過這(zhe)樣一句話“如果現在沒有(you)(you)得(de)到(dao)你想要的，即將(jiang)會得(de)到(dao)更好(hao)的”。

　　《職(zhi)業(ye)(ye)素養》告訴(su)我們：工(gong)作的(de)(de)態度(du)，不是今天(tian)或明(ming)天(tian)，而是一種職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)信仰(yang)，它包含著(zhu)職(zhi)業(ye)(ye)道德(de)、職(zhi)業(ye)(ye)意識、職(zhi)業(ye)(ye)心態三(san)個方(fang)面(mian)的(de)(de)內容。同時也(ye)告訴(su)我們員工(gong)的(de)(de)價值體現與職(zhi)責，就是改變企業(ye)(ye)的(de)(de)現狀，讓其沿著(zhu)發展的(de)(de)方(fang)向發展！

　　以上(shang)(shang)就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心得體會，也許(xu)很(hen)多言論不(bu)(bu)夠成熟，不(bu)(bu)切(qie)合實(shi)際，但是我(wo)(wo)(wo)相信(xin)只要擁(yong)有(you)一個永遠(yuan)積(ji)極(ji)向(xiang)上(shang)(shang)的(de)(de)心，懂得知(zhi)福和珍(zhen)惜(xi)，懷著感恩(en)，努力(li)回饋，忠(zhong)實(shi)于(yu)自(zi)己的(de)(de)選擇，勇于(yu)承擔自(zi)己的(de)(de)責任，學(xue)會尊重與理解(jie)，沒有(you)什么(me)(me)(me)事情(qing)是辦不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)。未來(lai)的(de)(de)結果，取(qu)決(jue)于(yu)今天(tian)的(de)(de)行為；今天(tian)的(de)(de)行為，取(qu)決(jue)于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)思想(xiang)；我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)思想(xiang)，取(qu)決(jue)于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)信(xin)念(nian)；我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)信(xin)念(nian)，來(lai)自(zi)于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)態度！無論我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)所在(zai)的(de)(de)公司處(chu)在(zai)什么(me)(me)(me)階段，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都要有(you)一顆永遠(yuan)追求卓越的(de)(de)心，也許(xu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)會很(hen)累(lei)，也許(xu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)薪酬并不(bu)(bu)高，也許(xu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)公司未來(lai)究竟會發展得如(ru)何。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)能預知(zhi)結果，那么(me)(me)(me)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)該好好把握過程。

　　職業規劃培訓心得體會篇9

　　今天很高興我們(men)學(xue)院(yuan)請來了(le)xx區人民檢察(cha)(cha)院(yuan)反貪局(ju)局(ju)長(chang)x檢察(cha)(cha)官給我們(men)講關于(yu)職業生(sheng)涯的講座，x檢察(cha)(cha)官很質樸，講話很風趣，得到了(le)同學(xue)們(men)的喜愛(ai)與尊敬。

　　今天x檢(jian)(jian)察(cha)官(guan)的(de)(de)講話(hua)對我有很大的(de)(de)感觸，他講的(de)(de)都是在工作中如(ru)(ru)何為人處世，如(ru)(ru)何處理好與(yu)同事(shi)的(de)(de)關系。他說(shuo)了在工作崗位(wei)，如(ru)(ru)果自(zi)己處在副(fu)科(ke)長(chang)的(de)(de)位(wei)子，就(jiu)不(bu)要對副(fu)檢(jian)(jian)察(cha)官(guan)說(shuo)科(ke)長(chang)的(de)(de)壞話(hua)，這樣你自(zi)我感覺可(ke)能在拍副(fu)檢(jian)(jian)察(cha)官(guan)，但(dan)事(shi)實上(shang)，你可(ke)能被提拔到(dao)科(ke)長(chang)的(de)(de)位(wei)子，因為副(fu)科(ke)長(chang)會擔心(xin)你向(xiang)檢(jian)(jian)察(cha)官(guan)說(shuo)自(zi)己的(de)(de)壞話(hua)。

　　其實這個(ge)道理(li)我(wo)(wo)覺得(de)很正確，并且我(wo)(wo)覺得(de)有(you)必要把范圍擴大(da)一(yi)些。我(wo)(wo)感覺對(dui)任何人都(dou)不要說(shuo)(shuo)別人的(de)壞話，因為一(yi)傳十，十傳百，不知道哪一(yi)天就傳到(dao)當事人的(de)耳朵里了。我(wo)(wo)父親(qin)經(jing)常向我(wo)(wo)講述(shu)一(yi)個(ge)道理(li)他說(shuo)(shuo)的(de)意思是，你(ni)把秘(mi)(mi)密(mi)(mi)告訴一(yi)個(ge)自(zi)(zi)己認(ren)為很值得(de)信任的(de)朋友，并時刻叮囑(zhu)他，千萬不要和別人說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)父親(qin)說(shuo)(shuo)，你(ni)自(zi)(zi)己都(dou)不能保守(shou)自(zi)(zi)己的(de)秘(mi)(mi)密(mi)(mi)，還指望別人守(shou)住自(zi)(zi)己的(de)秘(mi)(mi)密(mi)(mi)，你(ni)覺得(de)可能嗎？現在(zai)想(xiang)想(xiang)確實不可能。許多(duo)哲(zhe)人都(dou)會(hui)叮嚀說(shuo)(shuo)，少說(shuo)(shuo)話，多(duo)辦事，確實是很有(you)道理(li)的(de)。

　　深入一(yi)些說，你(ni)說一(yi)個人(ren)的(de)壞話，必(bi)然說明你(ni)以(yi)后的(de)某(mou)一(yi)天會(hui)因為某(mou)一(yi)件事(shi)，同(tong)樣會(hui)“出賣”那個原先傾聽你(ni)說別人(ren)壞話的(de)人(ren)。可能你(ni)的(de)朋友會(hui)時刻(ke)提防(fang)你(ni)。希望每位同(tong)學都加以(yi)借(jie)鑒，又能則(ze)(ze)改(gai)之(zhi)，無則(ze)(ze)加勉。我(wo)們已(yi)經不是小孩(hai)子了，要為自己的(de)行為負責。

　　在(zai)我(wo)們(men)身邊經(jing)常會出現這樣(yang)的例子(zi)，兩個(ge)(ge)(ge)同學剛(gang)開始(shi)時感(gan)覺關系一(yi)(yi)(yi)般，但不(bu)至于有(you)(you)(you)矛(mao)盾，忽然有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)天(tian)，其中一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)發(fa)現另外一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)對(dui)(dui)(dui)自(zi)己代(dai)答不(bu)理的，那(nei)么一(yi)(yi)(yi)定說(shuo)明了(le)問(wen)題，可(ke)能你說(shuo)的對(dui)(dui)(dui)方(fang)不(bu)愛(ai)聽的話(hua)(hua)傳到人(ren)家耳(er)朵(duo)里了(le)，這樣(yang)的事(shi)情(qing)確實經(jing)常發(fa)生(sheng)。就拿我(wo)舉(ju)個(ge)(ge)(ge)例子(zi)吧，感(gan)覺我(wo)與某(mou)某(mou)雖然沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)說(shuo)過什么話(hua)(hua)，但對(dui)(dui)(dui)她(ta)卻沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)反(fan)感(gan)，可(ke)是(shi)后來有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)天(tian)，我(wo)的朋友告訴我(wo)，那(nei)個(ge)(ge)(ge)女生(sheng)向另外一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)說(shuo)我(wo)壞話(hua)(hua)了(le)，當時我(wo)首(shou)先感(gan)覺很詫異，我(wo)又沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)招惹她(ta)，干(gan)嘛說(shuo)我(wo)壞話(hua)(hua)。緊(jin)接著我(wo)就討(tao)厭她(ta)，見面(mian)也(ye)不(bu)打招呼，對(dui)(dui)(dui)她(ta)很反(fan)感(gan)。現在(zai)雖說(shuo)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)什么事(shi)了(le)，但對(dui)(dui)(dui)她(ta)還是(shi)存(cun)有(you)(you)(you)戒備之心。

　　對x檢察(cha)官的(de)(de)這番(fan)話(hua)我真的(de)(de)很贊成，并(bing)且我覺(jue)得對我的(de)(de)一生(sheng)會(hui)(hui)(hui)影響深遠。現(xian)在的(de)(de)我開始慢慢改變，不(bu)再隨便亂說(shuo)話(hua)，每(mei)次在說(shuo)話(hua)前(qian)都會(hui)(hui)(hui)想(xiang)想(xiang)這句話(hua)說(shuo)了會(hui)(hui)(hui)產生(sheng)怎樣的(de)(de)效果，會(hui)(hui)(hui)不(bu)會(hui)(hui)(hui)傷害到(dao)身邊(bian)的(de)(de)人(ren)，如(ru)果有可能的(de)(de)話(hua)，我不(bu)會(hui)(hui)(hui)說(shuo)。我已經不(bu)是剛進入大學時(shi)候(hou)的(de)(de)我了，現(xian)在的(de)(de)我變得成熟(shu)了許多，學會(hui)(hui)(hui)了未(wei)雨綢繆，凡(fan)事先思考(kao)，不(bu)驕不(bu)躁，學會(hui)(hui)(hui)自控。

　　職業規劃培訓心得體會篇10

　　在(zai)xx工作的(de)一年(nian)里，讓我學到了(le)很(hen)多東西，特別(bie)是參(can)加公司在(zai)組織的(de)一系列培(pei)訓，更是讓我受益匪淺。

　　一、大膽嘗試

　　有一(yi)(yi)句話說(shuo)：如(ru)果(guo)你(ni)從不犯錯，或者(zhe)從沒有人批評過你(ni)，那么你(ni)肯(ken)定沒進行過任(ren)何大(da)膽的嘗(chang)試(shi)，如(ru)果(guo)一(yi)(yi)個人這樣生活，那么他肯(ken)定無法發(fa)揮所有潛能(neng)。是(shi)(shi)(shi)的，一(yi)(yi)個人如(ru)果(guo)從來只(zhi)知(zhi)道聽從指揮的做(zuo)事，只(zhi)會按部就班地完成(cheng)任(ren)務，那么，也許(xu)，他也就只(zhi)有永遠打(da)工的份。剛進xx是(shi)(shi)(shi)畢業(ye)后(hou)，覺得自己除(chu)了(le)(le)課本知(zhi)識(shi)，其他就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)張白(bai)紙。xx是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個充滿人性化管理的企業(ye)，也是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個發(fa)掘人才和(he)培(pei)養人才的地方，在這里，只(zhi)要你(ni)有膽有識(shi)，就有你(ni)充分發(fa)揮的空(kong)間，也正是(shi)(shi)(shi)這樣，我(wo)們才深刻體會了(le)(le)各種艱辛，品嘗(chang)了(le)(le)各種成(cheng)功。

　　二、調整心態

　　喜怒哀樂，人皆有(you)之(zhi)，可是積極、消極的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)會給(gei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)帶來截然不同的(de)(de)(de)影響。積極的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)能(neng)過激發(fa)我們(men)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)熱情，增(zeng)強(qiang)創造力，讓(rang)我們(men)相信好運氣(qi)(qi)會促使(shi)好事情發(fa)生(sheng)；相反，消極的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)則會造成我們(men)缺乏目標，害(hai)怕失(shi)敗，害(hai)怕被拒絕，種種的(de)(de)(de)埋(mai)怨和責怪、做事半途而(er)廢，好高騖遠等(deng)等(deng)。好的(de)(de)(de)公(gong)司有(you)好的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境，好的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境會讓(rang)人有(you)好的(de)(de)(de)心(xin)情，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率會達(da)到(dao)事半功倍。xx整潔(jie)美麗的(de)(de)(de)公(gong)司環境，積極向(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)氣(qi)(qi)氛，熱情溫(wen)馨的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)員工(gong)(gong)關系(xi)，讓(rang)xx更(geng)像一大家庭，充(chong)滿和諧(xie)，讓(rang)每個(ge)員工(gong)(gong)都能(neng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)愉快，在這(zhe)里，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)5年以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)老員工(gong)(gong)占到(dao)了整個(ge)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)60%以(yi)上(shang)。

　　三、個人與團體

　　一(yi)(yi)個人只(zhi)有(you)(you)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)提高(gao)(gao)自(zi)身素(su)質(zhi)，加強(qiang)專業(ye)知識，不(bu)(bu)斷(duan)進(jin)步，才能(neng)充分(fen)發揮自(zi)己潛能(neng)；但一(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)成功不(bu)(bu)算(suan)(suan)成功，一(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)不(bu)(bu)算(suan)(suan)管(guan)理(li)(li)，只(zhi)有(you)(you)加強(qiang)團隊力量，才能(neng)使企業(ye)更(geng)加壯大，只(zhi)有(you)(you)隨著(zhu)企業(ye)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)壯大，我(wo)們才能(neng)實(shi)現我(wo)們的(de)(de)(de)個人價值。所以(yi)，xx公(gong)(gong)(gong)司(si)在業(ye)余時(shi)間(jian)(jian)開(kai)展一(yi)(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)培訓(xun)，如：技術(shu)傳(chuan)授、企業(ye)管(guan)理(li)(li)、交際(ji)技巧、企業(ye)發展規劃等等，促(cu)進(jin)員工(gong)全(quan)方面的(de)(de)(de)提高(gao)(gao)；培訓(xun)同時(shi)，員工(gong)之間(jian)(jian)還經常展開(kai)一(yi)(yi)些有(you)(you)意義的(de)(de)(de)討論，如：對新執行的(de)(de)(de)員工(gong)守則和獎勵(li)辦法的(de)(de)(de)看法和意見(jian)，對公(gong)(gong)(gong)司(si)發展規劃的(de)(de)(de)大膽設想(xiang)，對車(che)間(jian)(jian)現場管(guan)理(li)(li)提供更(geng)合(he)理(li)(li)化的(de)(de)(de)建議等，不(bu)(bu)僅(jin)讓員工(gong)真(zhen)正(zheng)融入了公(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)大團體，更(geng)把公(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)人性化、民主化管(guan)理(li)(li)落實(shi)到了實(shi)處。

　　我為自(zi)己能(neng)在xx工作(zuo)(zuo)而感到高(gao)興(xing)，也為自(zi)己能(neng)給xx出力而感到自(zi)豪，我相(xiang)信，xx有這樣(yang)(yang)的專業(ye)敬業(ye)的領導團隊，有這樣(yang)(yang)勤(qin)奮好學、敬業(ye)愛崗的工作(zuo)(zuo)人員，20xx一定能(neng)超越(yue)夢想，成功一定屬于(yu)有準備(bei)的xx！

　　職業規劃培訓心得體會篇11

　　培訓(xun)班的(de)(de)(de)(de)課程已經(jing)(jing)接(jie)近(jin)結束，經(jing)(jing)過兩(liang)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)們每(mei)一(yi)(yi)位(wei)學(xue)員(yuan)(yuan)都(dou)有(you)(you)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)但很大的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)。對(dui)于我(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)認為這次(ci)培訓(xun)班舉辦的(de)(de)(de)(de)十分(fen)有(you)(you)好(hao)處，十分(fen)有(you)(you)必要(yao)，因(yin)為它不(bu)(bu)僅僅讓我(wo)(wo)(wo)充實了更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)理論知識，更(geng)(geng)讓我(wo)(wo)(wo)開闊了視(shi)野，解放了思(si)想(xiang)，打(da)動了內心(xin)。每(mei)時(shi)每(mei)刻、每(mei)一(yi)(yi)堂(tang)課，都(dou)讓我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)所感動和(he)收獲(huo)，許多不(bu)(bu)可言語表達的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)。加之與來(lai)自(zi)(zi)不(bu)(bu)同縣市區、不(bu)(bu)同工(gong)作(zuo)崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)們聚集(ji)一(yi)(yi)堂(tang)，相互交流借(jie)鑒工(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗、思(si)路方(fang)法，較全面的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)理論水(shui)平和(he)工(gong)作(zuo)潛力。透過學(xue)習(xi)和(he)培訓(xun)，使(shi)高技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)不(bu)(bu)斷更(geng)(geng)新技(ji)(ji)能(neng)理念，優化思(si)維，完善知識結構(gou)。使(shi)我(wo)(wo)(wo)們專業技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)更(geng)(geng)加深刻地(di)領會到，社會的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，時(shi)代的(de)(de)(de)(de)進步日趨快速。要(yao)求(qiu)不(bu)(bu)斷學(xue)習(xi)，不(bu)(bu)斷提(ti)(ti)高自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)技(ji)(ji)能(neng)水(shui)平。只有(you)(you)不(bu)(bu)斷更(geng)(geng)新知識，不(bu)(bu)斷完善自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)，才能(neng)更(geng)(geng)好(hao)地(di)做好(hao)本職(zhi)工(gong)作(zuo)，新的(de)(de)(de)(de)時(shi)代對(dui)我(wo)(wo)(wo)們提(ti)(ti)出了新的(de)(de)(de)(de)、更(geng)(geng)高的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)。

　　一(yi)方(fang)面要(yao)(yao)為自己(ji)定好(hao)位，做好(hao)技術服務工作(zuo)，進(jin)一(yi)步發揮紐帶(dai)作(zuo)用。另一(yi)方(fang)面要(yao)(yao)從大局出發，根據(ju)廠的(de)(de)實際狀況，拓寬思路，多出點子，想好(hao)辦法，當好(hao)參謀助手，為領導(dao)決策(ce)帶(dai)給(gei)依(yi)據(ju)。這就要(yao)(yao)求(qiu)我們的(de)(de)思維(wei)、知識要(yao)(yao)貼合時代的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，要(yao)(yao)貼合企業發展的(de)(de)需要(yao)(yao)。我們務必不斷地(di)透過學習或(huo)培訓等(deng)各種(zhong)方(fang)法來提高(gao)自己(ji)。才能更(geng)好(hao)地(di)完成各項工作(zuo)任務，才能提高(gao)工作(zuo)質量(liang)和(he)效率。

　　在(zai)培訓(xun)學(xue)習中，我(wo)們也學(xue)到(dao)了(le)不少專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術和(he)實(shi)操方(fang)法，不斷改善工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)法，把(ba)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)法與實(shi)際(ji)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有(you)機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合，進一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)和(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率(lv)。科學(xue)文化知(zhi)識(shi)和(he)理論(lun)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)學(xue)習，為提(ti)高專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)奠定基(ji)礎。能(neng)(neng)否做好(hao)(hao)(hao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，不僅(jin)僅(jin)僅(jin)是自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，也是對企業(ye)(ye)負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，只有(you)努力(li)地(di)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，扎扎實(shi)實(shi)地(di)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，才(cai)(cai)能(neng)(neng)把(ba)上(shang)級領導交給我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)完成好(hao)(hao)(hao)。只有(you)精通崗位技(ji)能(neng)(neng)，才(cai)(cai)能(neng)(neng)認(ren)真(zhen)履行(xing)好(hao)(hao)(hao)職責，才(cai)(cai)能(neng)(neng)發(fa)揮技(ji)術人才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。總之，透過不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)，職工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)就(jiu)會有(you)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，員工(gong)(gong)(gong)(gong)在(zai)生產(chan)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)得到(dao)了(le)進一(yi)(yi)步(bu)規范，安全和(he)服(fu)務(wu)意(yi)識(shi)也進一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高；員工(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，使(shi)電(dian)廠生產(chan)設備發(fa)揮出了(le)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)效(xiao)，各(ge)流程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)銜接(jie)也更(geng)加流暢，從而使(shi)生產(chan)成本(ben)(ben)得到(dao)了(le)節約，最(zui)終構成“培訓(xun)—技(ji)能(neng)(neng)提(ti)高—企業(ye)(ye)發(fa)展—再培訓(xun)”良性循環的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程！所(suo)以，當前世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)瞬(shun)息萬(wan)變，科技(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)突飛猛(meng)進，更(geng)要(yao)求我(wo)們更(geng)好(hao)(hao)(hao)地(di)掌(zhang)握各(ge)類(lei)理論(lun)知(zhi)識(shi)，提(ti)高做好(hao)(hao)(hao)本(ben)(ben)職工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)領。才(cai)(cai)能(neng)(neng)不被時(shi)代所(suo)淘汰。

　　所以我們(men)要一如(ru)既往(wang)地學(xue)習，豐(feng)富自己的(de)(de)知識，增強自己的(de)(de)本(ben)領，努力成為(wei)本(ben)職(zhi)位(wei)的(de)(de)行家能手。還(huan)要帶領本(ben)機組高效、節(jie)約的(de)(de)完成領導下(xia)發的(de)(de)每一項任務。最后，感謝校園(yuan)和老師的(de)(de)教導培訓！

　　職業規劃培訓心得體會篇12

　　職(zhi)(zhi)業化(hua)(hua)(hua)是(shi)有志于強大(da)的(de)企業走向成(cheng)功(gong)的(de)必由之(zhi)路。職(zhi)(zhi)業化(hua)(hua)(hua)就(jiu)(jiu)是(shi)競爭力，競爭的(de)關鍵是(shi)人(ren)的(de)職(zhi)(zhi)業素質(zhi)的(de)競爭；職(zhi)(zhi)業化(hua)(hua)(hua)就(jiu)(jiu)是(shi)生產力，雇傭有職(zhi)(zhi)業素質(zhi)的(de)人(ren)，公司(si)的(de)無效勞動(dong)都會(hui)減少(shao)，效率(lv)都會(hui)提(ti)高；職(zhi)(zhi)業化(hua)(hua)(hua)就(jiu)(jiu)是(shi)執行(xing)(xing)力，執行(xing)(xing)是(shi)要(yao)結果的(de)行(xing)(xing)動(dong)，職(zhi)(zhi)業的(de)態度和技(ji)能是(shi)執行(xing)(xing)的(de)保證。

　　反思過去，產(chan)能(neng)(neng)低、能(neng)(neng)耗高、故障多(duo)、運(yun)行不(bu)受控是我(wo)們存在(zai)(zai)的表觀問(wen)題(ti)，實際上我(wo)們的根本問(wen)題(ti)在(zai)(zai)于不(bu)夠(gou)專業(ye)，不(bu)夠(gou)商(shang)業(ye)，不(bu)夠(gou)敬業(ye)。

　　1、專業(ye)(ye)是一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)生存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)領，沒有(you)專業(ye)(ye)就(jiu)失去了(le)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，就(jiu)不(bu)可能有(you)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化；它決(jue)定(ding)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)水平高(gao)低(di)，決(jue)定(ding)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)做事能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大小，同時決(jue)定(ding)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)人(ren)生成就(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大小。這就(jiu)要(yao)求我(wo)們不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)了(le)解與自己(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識(shi)，學習(xi)專業(ye)(ye)以外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣泛性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)技(ji)能，以及預(yu)防和解決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。只有(you)團(tuan)隊目標(biao)實(shi)現，個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值才能被體現出來，因(yin)此個(ge)(ge)(ge)人(ren)要(yao)不(bu)斷(duan)提升自己(ji)，不(bu)斷(duan)滿足團(tuan)隊發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)。

　　2、我們(men)(men)要(yao)向(xiang)商人(ren)一樣經營自己，先(xian)付出后索取；簡單地說(shuo)公司(si)要(yao)的(de)(de)是我們(men)(men)盡職(zhi)盡責的(de)(de)工作，而(er)我們(men)(men)要(yao)的(de)(de)是價(jia)值體現，這期間講(jiang)的(de)(de)是誠信(xin)，人(ren)如果沒有(you)誠實(shi)的(de)(de)品質和守信(xin)用的(de)(de)品格(ge)就難以(yi)在商場立(li)足，就等于(yu)自我淘汰；講(jiang)的(de)(de)是節約，修舊利(li)廢，節能降耗，提(ti)高公司(si)競爭力。

　　3、敬業精(jing)神(shen)是(shi)對所選(xuan)擇職(zhi)業的高度認同和熱愛，它是(shi)一種職(zhi)業素質(zhi)，是(shi)全(quan)心全(quan)意、盡職(zhi)盡責、堅定信念和探索及(ji)奉獻(xian)精(jing)神(shen);具有敬業精(jing)神(shen)的員工，是(shi)公司生存和發展的關鍵所在；

　　而我(wo)們存(cun)在(zai)的(de)問(wen)題就(jiu)(jiu)是缺(que)乏(fa)敬(jing)(jing)業(ye)(ye)精(jing)神，只講回報不(bu)講付出，斤斤計較，得過且過，效率低(di)下(xia)；如何(he)才(cai)能做(zuo)(zuo)到愛(ai)(ai)崗敬(jing)(jing)業(ye)(ye)?把(ba)工(gong)(gong)作看(kan)成(cheng)自己(ji)的(de)第二(er)生命(ming)，像熱愛(ai)(ai)生命(ming)一樣熱愛(ai)(ai)自己(ji)的(de)工(gong)(gong)作；要(yao)認真對待每一件事情，兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)，克盡職(zhi)守(shou)，說做(zuo)(zuo)就(jiu)(jiu)做(zuo)(zuo)，堅(jian)決執行，成(cheng)為自己(ji)工(gong)(gong)作領域的(de)專家(jia)、不(bu)要(yao)讓(rang)借口成(cheng)為習(xi)慣；沒有不(bu)重(zhong)要(yao)的(de)工(gong)(gong)作，只有不(bu)敬(jing)(jing)業(ye)(ye)的(de)員工(gong)(gong)!無(wu)論學歷高低(di)，不(bu)論工(gong)(gong)作如何(he)，只要(yao)走入社會(hui)，你(ni)都應該以敬(jing)(jing)業(ye)(ye)的(de)敬(jing)(jing)業(ye)(ye)精(jing)神來要(yao)求自己(ji)，用(yong)心做(zuo)(zuo)好自己(ji)的(de)本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作。惟有敬(jing)(jing)業(ye)(ye)，才(cai)能成(cheng)為受歡迎的(de)人，才(cai)有所成(cheng)就(jiu)(jiu)，實現人生價(jia)值。

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