轉崗培訓心得體會

　　當(dang)我(wo)們心中積累了不少感(gan)想和(he)見解時，往往會(hui)寫一篇心得體會(hui)，這么做能夠提升我(wo)們的書面(mian)表達(da)能力。相信許多(duo)人(ren)會(hui)覺得心得體會(hui)很難寫吧(ba)，下面(mian)是(shi)小編幫(bang)大(da)家(jia)(jia)整理的轉崗培(pei)訓心得體會(hui)，歡迎大(da)家(jia)(jia)分享。

轉崗培訓心得體會1

　　xx年7月(yue)19日至25日，我有幸(xing)參加(jia)(jia)了“美術(shu)(shu)教師(shi)(shi)(shi)轉(zhuan)崗(gang)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)”學習。參加(jia)(jia)這次(ci)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)共有來自全區的(de)(de)(de)40名中小學教師(shi)(shi)(shi)。這次(ci)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)主要目(mu)標是(shi)提(ti)高受訓(xun)(xun)(xun)教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)美術(shu)(shu)理論素養(yang)，更(geng)新老師(shi)(shi)(shi)們的(de)(de)(de)教育教學理念和教學方法，要求(qiu)參加(jia)(jia)本次(ci)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)40名教師(shi)(shi)(shi)，回到(dao)各(ge)自的(de)(de)(de)工作崗(gang)位(wei)后，發揮(hui)骨干教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)作用，帶動本地區美術(shu)(shu)教學教研工作的(de)(de)(de)蓬勃開(kai)展。

　　在(zai)5天的(de)培(pei)訓期間，我(wo)(wo)們學習了美術教(jiao)(jiao)學基礎(chu)技能，也學習“美術教(jiao)(jiao)育(yu)理論(lun)” “美術教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)法研究”等理論(lun)知識，更有(you)貼近美術教(jiao)(jiao)師(shi)上(shang)課(ke)實(shi)踐(jian)的(de)“多媒體教(jiao)(jiao)學技術及(ji)課(ke)件制作”“微格實(shi)踐(jian)與(yu)案例分析”。作為(wei)這次培(pei)訓的(de)承辦單位(wei)，進校非常重(zhong)視這次培(pei)訓，教(jiao)(jiao)師(shi)淵博(bo)的(de)學識和盡職盡責的(de)授課(ke)，使我(wo)(wo)們受(shou)益匪淺。下面我(wo)(wo)談談參加這次培(pei)訓的(de)一些(xie)感(gan)受(shou)。

　　一、加強美術教師專業水平，更新專業知識。

　　這(zhe)次(ci)培(pei)訓可以看出對教(jiao)師(shi)專(zhuan)業水平的重(zhong)視程度。在(zai)(zai)這(zhe)次(ci)培(pei)訓開設了創意(yi)素描，歸(gui)納色彩等課(ke)程，更突出強調(diao)教(jiao)師(shi)要(yao)有創造思維和主觀表(biao)現，打破(po)了傳統(tong)素描課(ke)、色彩課(ke)的嚴(yan)謹寫實的拘(ju)束(shu)，這(zhe)種教(jiao)學理念在(zai)(zai)小學美術教(jiao)學中也有很大(da)的實踐意(yi)義(yi)。

　　二、廣大小學美術教師要準確定位自己在學校美術教育中的作用。

　　美(mei)術(shu)(shu)(shu)新課程標準中規定美(mei)術(shu)(shu)(shu)課程是(shi)九年義務(wu)教(jiao)育階段(duan)全體(ti)學(xue)生(sheng)必修的(de)藝(yi)術(shu)(shu)(shu)課程，那么我(wo)們(men)美(mei)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)師因該面對全體(ti)學(xue)生(sheng)進行美(mei)術(shu)(shu)(shu)素質(zhi)教(jiao)育，而不(bu)是(shi)針對少數美(mei)術(shu)(shu)(shu)特長生(sheng)和(he)高(gao)考班的(de)專業(ye)美(mei)術(shu)(shu)(shu)培訓，我(wo)們(men)廣大基層美(mei)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)師應該將(jiang)主要精力放在(zai)對全體(ti)學(xue)生(sheng)的(de)美(mei)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)育上，不(bu)要為了追求個人利益(yi)或者所謂個人成(cheng)績(ji)而忽略(lve)了自己(ji)的(de)基本(ben)職(zhi)責。

　　三、美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。

　　美(mei)(mei)術(shu)學(xue)科(ke)具有知識面廣，綜合(he)性強等(deng)特點，它與(yu)(yu)社會科(ke)學(xue)，人(ren)文(wen)(wen)科(ke)學(xue)，自然科(ke)學(xue)有直接和暗(an)含的關(guan)系。因(yin)此，它是(shi)素質教育(yu)中(zhong)不可(ke)缺少的有機組(zu)成部(bu)分，把(ba)美(mei)(mei)術(shu)學(xue)習(xi)從單純(chun)的技(ji)能技(ji)巧(qiao)層面提(ti)高(gao)到美(mei)(mei)術(shu)文(wen)(wen)化學(xue)習(xi)的層面，可(ke)以使學(xue)生較為全面地了解美(mei)(mei)術(shu)與(yu)(yu)人(ren)類，美(mei)(mei)術(shu)與(yu)(yu)生活，美(mei)(mei)術(shu)與(yu)(yu)情(qing)感(gan)，美(mei)(mei)術(shu)與(yu)(yu)歷史(shi)等(deng)方面的聯系，從而更好(hao)地學(xue)習(xi)美(mei)(mei)術(shu)。這就(jiu)要求我們美(mei)(mei)術(shu)教師(shi)必(bi)須重視文(wen)(wen)化學(xue)習(xi)，提(ti)高(gao)自身文(wen)(wen)化修養，不僅是(shi)一名(ming)美(mei)(mei)術(shu)人(ren)，還應該(gai)是(shi)一名(ming)文(wen)(wen)化人(ren)。

　　四、美術教師應立于本地區自然風景、民間文化特色，開發有本地特色的課程資源。

　　在(zai)此次培訓中(zhong)授課的專(zhuan)家們(men)對(dui)學(xue)(xue)生們(men)寄予(yu)殷(yin)切期望，希(xi)望學(xue)(xue)生們(men)結合本(ben)(ben)地(di)區(qu)特(te)色，深入生活(huo)，開發具有地(di)方特(te)色，民間特(te)色的校本(ben)(ben)美術(shu)(shu)課程資源。客家地(di)區(qu)有天下(xia)一絕的風(feng)(feng)光，有豐富獨特(te)的民間文化，這為我們(men)開發校本(ben)(ben)美術(shu)(shu)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們(men)美術(shu)(shu)教師(shi)應靜下(xia)心來，深入生活(huo)，潛心研究(jiu)，拿出有地(di)方特(te)色，有個人(ren)風(feng)(feng)格的課出來。

　　以(yi)上是我參(can)加了這次(ci)培訓的(de)一些心得體會，希望廣(guang)大(da)同仁批(pi)評指正，多提寶貴意(yi)見，多多交(jiao)流(liu)，以(yi)達到共同進步，謝謝！

轉崗培訓心得體會2

　　xx年8月4日至6日，我有幸(xing)參(can)加(jia)了為期三天的“黃山區轉美術崗位(wei)培訓(xun)”學(xue)(xue)(xue)習(xi)。這(zhe)次培訓(xun)的主(zhu)要目標是提高受(shou)訓(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)師的小學(xue)(xue)(xue)美術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐(jian)和美術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的常規(gui)管(guan)理，更(geng)新老(lao)師們(men)的教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，要求(qiu)參(can)加(jia)本次培訓(xun)的14名教(jiao)(jiao)(jiao)師，回到(dao)各自(zi)的工作(zuo)(zuo)崗位(wei)后，發揮小學(xue)(xue)(xue)美術教(jiao)(jiao)(jiao)師的作(zuo)(zuo)用，帶動本地區美術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研工作(zuo)(zuo)的蓬勃(bo)開展。

　　在3天的(de)(de)培(pei)訓期間，我(wo)們學(xue)(xue)習了(le)國畫(hua)(hua)技能、速寫基礎知(zhi)識及(ji)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐、油畫(hua)(hua)棒涂色技巧及(ji)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐、線描畫(hua)(hua)的(de)(de)認識以及(ji)美(mei)(mei)術教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)常規(gui)管理。作為這次培(pei)訓的(de)(de)承辦單(dan)位，黃山區旅游管理學(xue)(xue)校非常重視這次培(pei)訓，特聘(pin)請了(le)安(an)徽師(shi)范大學(xue)(xue)的(de)(de)桑青松院(yuan)長(chang)、當代最具收藏價值的(de)(de)實(shi)力(li)派畫(hua)(hua)家葉志成老師(shi)、黃山區教(jiao)研室肖順飛(fei)主任及(ji)甘棠小學(xue)(xue)兩(liang)位專(zhuan)職美(mei)(mei)術教(jiao)師(shi)，專(zhuan)家們淵博(bo)的(de)(de)學(xue)(xue)識、扎實(shi)的(de)(de)美(mei)(mei)術基本功和盡職盡責的(de)(de)授課態度，使我(wo)們受益匪(fei)淺。下(xia)面我(wo)談(tan)談(tan)參加(jia)這次培(pei)訓的(de)(de)一(yi)些感受。

　　一、興(xing)趣是學習美術的基本動力之一。在課堂上應充(chong)分發(fa)揮美術教(jiao)學特(te)有魅(mei)力，努力使(shi)(shi)課程(cheng)內容(rong)呈現形勢和教(jiao)學方(fang)式都能激(ji)發(fa)學生的學習興(xing)趣，并使(shi)(shi)這(zhe)種興(xing)趣轉化(hua)成持久的情感態度。同時將美術課程(cheng)內容(rong)與(yu)學生的生活經驗(yan)緊密聯系(xi)在一起，強調了知識和技(ji)能在幫助學生美化(hua)生活方(fang)面的作(zuo)用，使(shi)(shi)學生在實際生活中領悟美術的獨特(te)價(jia)值。

　　二、在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，盡可(ke)能讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生主(zhu)動(dong)(dong)參與(yu)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)以學(xue)(xue)(xue)(xue)生為主(zhu)體(ti)，通過欣賞、體(ti)驗(yan)、感受、探(tan)索、總結、想象、創作(zuo)(zuo)、評價的(de)(de)過程(cheng)，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生深入理解感受美(mei)術作(zuo)(zuo)品的(de)(de)美(mei)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)創作(zuo)(zuo)欲望倍(bei)增。盡可(ke)能的(de)(de)給孩子創造一個寬松的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習空間(jian)，使(shi)整節課沉浸在藝術的(de)(de)氛圍中(zhong)。同時，要突出美(mei)術學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)特點，學(xue)(xue)(xue)(xue)生運(yun)用多(duo)種形(xing)式，設(she)(she)計出精美(mei)的(de)(de).、主(zhu)題豐(feng)富(fu)的(de)(de)作(zuo)(zuo)品。因此教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)要多(duo)采取活動(dong)(dong)的(de)(de)形(xing)式開展，活動(dong)(dong)是否(fou)有收獲(huo)，即(ji)活動(dong)(dong)要為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標服務(wu)。設(she)(she)計的(de)(de)活動(dong)(dong)要呈現一個知識點。

　　三、在(zai)(zai)美術教(jiao)學(xue)中，注重面向全(quan)(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)，以學(xue)生(sheng)發(fa)展為本(ben)，培養他們的(de)(de)(de)(de)人(ren)文精神(shen)和審美能力，為促(cu)進學(xue)生(sheng)健全(quan)(quan)人(ren)格的(de)(de)(de)(de)形(xing)成，促(cu)進他們全(quan)(quan)面發(fa)展奠定良好的(de)(de)(de)(de)基礎。使(shi)學(xue)生(sheng)形(xing)成基本(ben)的(de)(de)(de)(de)美術素(su)養。在(zai)(zai)上(shang)美術課，要(yao)(yao)有美術元(yuan)素(su)在(zai)(zai)里面，情感(gan)態(tai)度價值觀也要(yao)(yao)自然的(de)(de)(de)(de)體(ti)現。不光(guang)要(yao)(yao)教(jiao)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)技(ji)巧，還要(yao)(yao)教(jiao)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)思維。對待學(xue)生(sheng)眼(yan)光(guang)要(yao)(yao)放(fang)高些(xie)，學(xue)生(sheng)掌握的(de)(de)(de)(de)技(ji)巧放(fang)的(de)(de)(de)(de)低一些(xie)，給學(xue)生(sheng)更寬廣的(de)(de)(de)(de)思路。

　　四、生活中一些常見(jian)的(de)(de)東西(xi)，經過高度(du)概括、提煉，都可以(yi)用最(zui)簡(jian)潔的(de)(de)點線面來表(biao)現。點線面的(de)(de)聯系，是(shi)美術(shu)語言中最(zui)基(ji)本的(de)(de)。要讓學生了解藝(yi)術(shu)創作(zuo)，不僅只(zhi)是(shi)用紙、用筆(bi)。要理解材料的(de)(de)多樣性。

　　五、教學(xue)中強(qiang)調綜合性(xing)評(ping)(ping)價的(de)(de)激勵功(gong)(gong)能(neng)。在評(ping)(ping)價方式上以自(zi)評(ping)(ping)、同(tong)伴評(ping)(ping)為主，結合老師的(de)(de)評(ping)(ping)價，使(shi)評(ping)(ping)價進一步民主化，多(duo)樣(yang)化，充分體現評(ping)(ping)價的(de)(de)多(duo)元功(gong)(gong)能(neng)，讓(rang)學(xue)生體驗(yan)到成功(gong)(gong)的(de)(de)樂(le)趣。同(tong)時使(shi)學(xue)生的(de)(de)綜合能(neng)力(li)得到提高。

　　通過(guo)本次轉(zhuan)崗培訓，在今后(hou)的工(gong)作中，我將會不斷地學習，多體會感受所學的知識，并用于(yu)實踐(jian)中，全(quan)面提高(gao)自(zi)身的綜(zong)合素質(zhi)(zhi)，為學生提供更(geng)好更(geng)優質(zhi)(zhi)的服務。

轉崗培訓心得體會3

　　我(wo)是我(wo)們幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)名新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)，這一(yi)周在(zai)(zai)我(wo)正式(shi)進入(ru)幼(you)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)之前，幼(you)兒(er)(er)園對(dui)我(wo)和(he)另外的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)位(wei)新(xin)同事組織(zhi)了(le)(le)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)，在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)印象中，好像所(suo)(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)在(zai)(zai)新(xin)員工(gong)(gong)都會有(you)“崗(gang)前培訓(xun)”，不過(guo)(guo)也(ye)能夠理解，因為(wei)我(wo)們是新(xin)員工(gong)(gong)，對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)場所(suo)(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解程度肯定(ding)不足，所(suo)(suo)以通過(guo)(guo)崗(gang)前培訓(xun)就能夠幫助我(wo)更好的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解自己后面工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)地方和(he)崗(gang)位(wei)。作(zuo)為(wei)一(yi)名新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)，通過(guo)(guo)這一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)前培訓(xun)，也(ye)確實給了(le)(le)我(wo)許(xu)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助，讓(rang)(rang)我(wo)知道(dao)(dao)了(le)(le)我(wo)們幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)各項制(zhi)度規定(ding)，可(ke)以幫助我(wo)少犯錯誤或者是不犯錯誤，同時還讓(rang)(rang)我(wo)進一(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)加深(shen)了(le)(le)自己幼(you)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)職業道(dao)(dao)德認識(shi)，相信會給我(wo)后面的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)學(xue)管理工(gong)(gong)作(zuo)提供許(xu)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助。下面，就是我(wo)對(dui)此次(ci)培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)具體的(de)(de)(de)(de)(de)心得體會了(le)(le)。

　　一、思想上的認識

　　這一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)都是(shi)學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)位(wei)(wei)前輩老師(shi)(shi)來(lai)給(gei)我們(men)培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以他(ta)們(men)都是(shi)“身經百戰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰士(shi)”了，在(zai)培訓(xun)中他(ta)們(men)從他(ta)們(men)自(zi)己親身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)(er)管理教(jiao)學工作出發，給(gei)我們(men)講解教(jiao)育幼兒(er)(er)會遇到非常多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難，因為(wei)幼兒(er)(er)對許多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理都是(shi)懵(meng)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，再(zai)(zai)加上他(ta)們(men)活潑好動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天性，所以管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)難度非常大，但是(shi)看到各(ge)位(wei)(wei)老師(shi)(shi)們(men)講解，讓(rang)我對于幼師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作有了更(geng)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，再(zai)(zai)通過他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)再(zai)(zai)三強調，讓(rang)我知道(dao)了一(yi)個各(ge)個的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼師(shi)(shi)必須(xu)要(yao)(yao)認真(zhen)對待(dai)所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生，對學生必須(xu)要(yao)(yao)尊(zun)重(zhong)和(he)理解，能夠(gou)關心他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康(kang)和(he)安(an)全。看到各(ge)位(wei)(wei)各(ge)位(wei)(wei)老師(shi)(shi)慎重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表情，也讓(rang)我更(geng)加重(zhong)視起來(lai)。

　　二、工作技巧上的認識

　　各(ge)(ge)(ge)位老師(shi)(shi)用(yong)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)管(guan)理(li)(li)為例，給(gei)我們(men)講解(jie)了(le)(le)他們(men)在管(guan)理(li)(li)幼兒時遇(yu)到的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)種(zhong)情(qing)況和(he)處理(li)(li)方法(fa)，并且設例各(ge)(ge)(ge)種(zhong)突發情(qing)況，讓我們(men)各(ge)(ge)(ge)種(zhong)說出(chu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)解(jie)決措施，并且給(gei)我們(men)評(ping)分做評(ping)價(jia)，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)培訓方既讓我學(xue)習(xi)到了(le)(le)各(ge)(ge)(ge)位老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)教(jiao)學(xue)方法(fa)，也(ye)讓我鍛(duan)煉了(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)遇(yu)事(shi)(shi)處理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，知道了(le)(le)要(yao)(yao)做事(shi)(shi)臨(lin)危不懼，要(yao)(yao)能(neng)夠先讓自(zi)(zi)己冷靜下來，去做出(chu)最(zui)正確的(de)(de)(de)(de)判斷。不過老師(shi)(shi)也(ye)告(gao)訴我們(men)這是給(gei)了(le)(le)我們(men)思考的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，而事(shi)(shi)情(qing)發生的(de)(de)(de)(de)'時候都是突然的(de)(de)(de)(de)，需要(yao)(yao)我們(men)立(li)即做出(chu)最(zui)正確的(de)(de)(de)(de)判斷，所以(yi)希望我們(men)在以(yi)后(hou)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)時候一定(ding)要(yao)(yao)嚴格按照(zhao)幼兒園的(de)(de)(de)(de)規(gui)定(ding)來，盡可能(neng)地(di)減少突發情(qing)況的(de)(de)(de)(de)出(chu)現，并且還要(yao)(yao)自(zi)(zi)己多(duo)(duo)去學(xue)習(xi)，這樣(yang)才能(neng)夠有更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)解(jie)決問題的(de)(de)(de)(de)方法(fa)。

　　三、自身的認識

　　因為幼(you)(you)兒正處于模仿能(neng)力最強的階(jie)段(duan)，所以我(wo)們(men)教師一舉一動一言一行都很(hen)有可(ke)能(neng)讓幼(you)(you)兒學習模仿到，所以我(wo)們(men)幼(you)(you)師自身(shen)必須要(yao)嚴格按照教師的規(gui)定來，注(zhu)意(yi)自己的言行，要(yao)做到有禮儀有規(gui)范(fan)，這樣(yang)才能(neng)夠最大程度的防止(zhi)幼(you)(you)兒學習到不好(hao)的行為，并且讓他們(men)從我(wo)們(men)幼(you)(you)師的身(shen)上學習到好(hao)的行為素質。

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