實用的大學生職業規劃集錦十篇(pian)

　　時(shi)間是看(kan)不見(jian)也摸不到的(de)，就在(zai)你(ni)不注(zhu)意(yi)的(de)時(shi)候，它已經(jing)悄(qiao)悄(qiao)的(de)和你(ni)擦肩(jian)而過，我(wo)(wo)們(men)又將開啟新一輪的(de)工作，現在(zai)就讓我(wo)(wo)們(men)好好地規(gui)(gui)劃(hua)一下(xia)吧(ba)。到底應如(ru)何(he)做職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)呢？以下(xia)是小編整理的(de)大學生職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀(du)。

大學生職業規劃 篇1

　　職(zhi)業規劃，首(shou)先要解(jie)決的(de)，是“我是誰”的(de)問題，認清了自己，才能讓你找到你適(shi)合的(de)崗位(wei)特質，適(shi)合的(de)工(gong)作以及發(fa)展中(zhong)要注意(yi)的(de)問題。

　　以下的故事，是我為學(xue)弟學(xue)妹出版的一本(ben)職業指導(dao)書(shu)籍寫的序言：

　　從一個鵝卵石的(de)故事(shi)說開(kai)來(lai)。

　　一(yi)混(hun)沌(dun)世界的年輕人求一(yi)老方丈指點迷津。

　　老方丈(zhang)取了一敞口帶頸的杯子，將(jiang)一塊大的鵝卵石放(fang)入(ru)，問年輕人(ren)“滿了么?”青(qing)年人(ren)看了看，有縫隙，肯定(ding)答曰(yue)“沒滿!”

　　老方丈又取(qu)了(le)一(yi)缽碎石子倒入杯中;又問：“滿了(le)么?”青年人仔細看(kan)了(le)看(kan)，遲疑間又答：“許是(shi)滿了(le)。”

　　老方丈又取了一簸箕沙子，沿(yan)縫隙倒入。又問(wen)：“滿了么?”青年人仔細看了看，遲疑間又答(da)：“許是滿了。”

　　老方丈最后取(qu)了一杯水，順沙子縫隙倒(dao)入。再問(wen)“滿(man)了么?”

　　青年人(ren)沉吟不語;似有(you)所悟(wu)。

　　老方丈問道(dao)：“如果我先放其他的東西而最(zui)后再放那(nei)大塊鵝卵(luan)石的話，我還能把它放進(jin)去(qu)嗎?年輕(qing)人，你該想一想“什(shen)么(me)是人生(sheng)命(ming)中的鵝卵(luan)石，應(ying)該在成就(jiu)事(shi)業之初就(jiu)要(yao)放進(jin)去(qu)呢?”

　　年輕人(ren)頓悟，后刻苦修(xiu)行(xing)終(zhong)成大業。

　　試問，如果(guo)我們先將沙子和水放進去，鵝(e)卵(luan)石還能夠放得進去么(me)?到底什(shen)么(me)是我們生命中的鵝(e)卵(luan)石?什(shen)么(me)是我們在做人做事之初應該先放進去的呢?……

　　我一直在(zai)倡導擇業(ye)的最佳路(lu)徑或境界：企(qi)業(ye)來講，人(ren)職匹配，希望將合(he)適的人(ren)放(fang)到合(he)適的位(wei)置(zhi)上;個人(ren)角度看，興趣使然，干自己喜(xi)歡(huan)并樂意為(wei)之(zhi)付出的事情，最開(kai)心。而企(qi)業(ye)的職業(ye)需求、崗位(wei)需求如果能(neng)與個人(ren)的特質、秉(bing)性和興趣愛好剛好合(he)拍(pai)，那(nei)是多(duo)么其樂融融的事情!

　　“女怕(pa)嫁錯郎，男怕(pa)入錯行”。大(da)家聽說過“職業(ye)錨(mao)”吧。錨(mao)是航海時(shi)船定方向用的(de)(de)。捫心自問：“我(wo)(wo)的(de)(de)內(nei)心到(dao)底想要什么(me)?”這(zhe)是最實在也是最殘酷(ku)的(de)(de)一(yi)個事實。我(wo)(wo)們(men)有多大(da)能(neng)力去(qu)做多大(da)的(de)(de)事業(ye)?盡管都說心有多大(da)，世界就(jiu)有多大(da)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)舞臺(tai)就(jiu)有多大(da);我(wo)(wo)們(men)一(yi)生(sheng)不可輕言放(fang)棄的(de)(de)，吻合我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)個性特質(zhi)，影響、伴(ban)隨我(wo)(wo)們(men)一(yi)生(sheng)的(de)(de)那塊鵝(e)卵石又(you)是什么(me)?這(zhe)大(da)概是我(wo)(wo)們(men)不得不面對(dui)并(bing)嚴(yan)肅回(hui)答(da)的(de)(de)一(yi)個問題。

　　若有(you)悟性和靈氣，我們(men)希望大家(jia)能夠取他人之(zhi)長(chang)(chang)，彌補自(zi)己(ji)之(zhi)短;“人了(le)解自(zi)己(ji)最(zui)難”，這是我的一位朋(peng)友常(chang)掛(gua)在嘴邊上的一句(ju)話。基因(yin)是從娘胎里(li)帶來的，我們(men)無法(fa)改變，正(zheng)所謂“江山易改，本(ben)性難移”。但(dan)我們(men)有(you)的可做，那就是揚長(chang)(chang)避短。

　　我們真的(de)有的(de)改(gai)變。香山楓葉紅(hong)了的(de)時候，大家都本著(zhu)去看香山紅(hong)葉。可偏偏交通(tong)阻(zu)塞(sai)，上山的(de)纜車排隊等候的(de)人(ren)頭攢動，就連交通(tong)警察也出動幫忙來(lai)維持秩序，這(zhe)樣的(de)情形按理說個(ge)人(ren)看來(lai)無能(neng)為力(li)，于是(shi)失望，不再惦念(nian)那(nei)滿目的(de)好景致(zhi)。

　　我們真(zhen)的(de)有的(de)選(xuan)擇，結(jie)果是真(zhen)真(zhen)的(de)香山紅葉看了(le)，欣賞了(le)，看紅葉的(de)人剛(gang)好(hao)才上(shang)山。你猜(cai)怎么做(zuo)(zuo)呢(ni)?……對(dui)!就是早(zao)起，早(zao)上(shang)路，早(zao)等山。這是我們可以把(ba)握和選(xuan)擇的(de)。命運的(de)鑰匙其實(shi)就在自己(ji)的(de)手上(shang)，只要提早(zao)做(zuo)(zuo)好(hao)準備，提早(zao)認識自己(ji)，我們就能(neng)在擇業道路上(shang)做(zuo)(zuo)到(dao)泰然面(mian)對(dui)，處亂不驚。

　　好在此(ci)時(shi)(shi)此(ci)刻，為時(shi)(shi)不(bu)(bu)晚(wan)。真的等到(dao)我們(men)(men)成了爸(ba)爸(ba)媽媽的年歲時(shi)(shi)再回首(shou)，恐怕就(jiu)為時(shi)(shi)晚(wan)矣。我們(men)(men)會一生不(bu)(bu)開心(xin)，因為我們(men)(men)沒有做我們(men)(men)想做的事情。

大學生職業規劃 篇2

　　李(li)彥宏、馬(ma)云等都是當代大學(xue)生(sheng)的(de)偶像，他(ta)(ta)們(men)的(de)一言一行(xing)都會成為大學(xue)生(sheng)模(mo)仿對象，他(ta)(ta)們(men)對大學(xue)生(sheng)的(de)一些囑咐更(geng)是經典(dian)語錄(lu)。

　　馬云：

　　1. 一(yi)個年輕人(ren)，如果三年的(de)時間(jian)里，沒(mei)有(you)任何想法，他這(zhe)一(yi)生，就基本這(zhe)個樣子，沒(mei)有(you)多大改變了(le)。

　　2. 如果，你(ni)真的(de)(de)愛你(ni)的(de)(de)爸媽，愛你(ni)的(de)(de)女朋(peng)友，就好(hao)好(hao)的(de)(de)去奮斗，去拼搏吧，這樣，你(ni)才有(you)(you)(you)能力，有(you)(you)(you)經濟條件，有(you)(you)(you)自(zi)由時間，去陪他們，去好(hao)好(hao)愛他們。

　　3. 趁著年輕，多出去走(zou)走(zou)看(kan)看(kan)。讀萬卷書，不(bu)(bu)如行萬里路，行萬里路，不(bu)(bu)如閱人無數。

　　4. 與人交往的時候，多聽少說。這就(jiu)是，上帝為(wei)什(shen)么給我們一個嘴巴兩個耳朵的原因(yin)。

　　5. 今(jin)天(tian)(tian)很殘酷(ku)，明(ming)天(tian)(tian)更(geng)殘酷(ku)，后天(tian)(tian)很美好，但絕(jue)對大部分是死在(zai)明(ming)天(tian)(tian)晚(wan)上，所以每(mei)個人不(bu)要(yao)放棄今(jin)天(tian)(tian)。

　　6. 要想(xiang)進步，就只有吸取教訓(xun)，成功的(de)經驗都(dou)是(shi)歪曲的(de)，成功了，想(xiang)怎么(me)說都(dou)可(ke)(ke)以(yi)，失(shi)敗者沒有發(fa)言(yan)權(quan)，可(ke)(ke)是(shi)，你可(ke)(ke)以(yi)通過他的(de)事例(li)反思，總結。教訓(xun)，不僅要從自己身上吸取，還要從別(bie)人身上吸取。

　　7. 如果，我只能(neng)送你一句忠告，那就(jiu)是(shi)，這個世界上沒(mei)有(you)免費的(de)午餐，永遠(yuan)不要(yao)走捷徑！

　　8. 永(yong)遠(yuan)不要跟別人比(bi)幸運(yun)，我從來沒想過(guo)我比(bi)別人幸運(yun)，我也許比(bi)他們更(geng)有毅力(li)，在最困難的時候，他們熬不住了(le)，我可以多熬一(yi)秒鐘、兩秒鐘。

　　李彥宏：

　　1. 少許諾，多兌現，做(zuo)到的永(yong)遠比豪(hao)言壯語更有力量。

　　2. 各(ge)種各(ge)樣性格(ge)的人都有(you)可能成功，只不(bu)過是看你有(you)沒有(you)利用(yong)自(zi)己的性格(ge)優(you)勢來做事情(qing)。

　　3. 每個人應該尋找適合自己的(de)東西(xi)，做自己喜歡(huan)做的(de)事情;做自己擅長(chang)做的(de)事情。

　　4. 認準(zhun)了，就去做，不跟風，不動搖。

　　5. 這個(ge)社會(hui)越(yue)來越(yue)公平，付出就會(hui)有回報(bao)。你如果(guo)踏踏實實把自己(ji)擅長的(de)事情做(zuo)好(hao)了，名譽、財富都會(hui)隨著(zhu)你對這個(ge)社會(hui)的(de)貢獻而(er)到(dao)來。

大學生職業規劃 篇3

　　大學生朋友應該從入(ru)學的(de)那一刻開始，就要深入(ru)的(de)思考自己的(de)未來。給自己定一份職業規(gui)劃范疇內的(de)就業時間表，并且按部就班開展生活(huo)和工(gong)作。

　　1、大一(yi)職(zhi)業規劃：

　　花一些時(shi)間慢(man)慢(man)了解、認(ren)識自己。你可以(yi)通過注重你最喜(xi)歡的科目以(yi)及參加的活動或與(yu)你的朋(peng)友和家人談論(lun)關于職業(ye)的想法和可能性(xing)來做到這一點。你更可以(yi)從DISC性(xing)格(ge)問(wen)卷獲得答案(an)。

　　與(yu)你的(de)專業(ye)指(zhi)導老師維(wei)持良好(hao)的(de)關系。詢問他們有關專業(ye)、選修課、總體教(jiao)學要(yao)求、學院(yuan)政(zheng)策(ce)和可能的(de)工(gong)作機(ji)會的(de)事情(qing)。

　　修讀大量課程來(lai)拓展你(ni)與將來(lai)的(de)職(zhi)業道路(lu)相接觸(chu)的(de)機會(hui)。

　　從一開始就要注重成績。如(ru)果你在(zai)成績上落后了，是很難(nan)恢復的。

　　通過(guo)就業指導中心開始你對職業道路的(de)探(tan)索，更多地了解你的(de)才能、興趣(qu)、格以及與未來職業道路有關的(de)價(jia)值觀。

　　尋(xun)找社會(hui)上的志愿工作機會(hui)，從(cong)而(er)獲(huo)得你可以填(tian)寫在簡(jian)歷上的工作經驗。

　　制作你(ni)(ni)的第一份簡(jian)歷，由于(yu)你(ni)(ni)在大學(xue)生涯(ya)中會不(bu)(bu)斷的積(ji)累經驗，眼(yan)光也會更加準確，你(ni)(ni)可(ke)以不(bu)(bu)斷往(wang)你(ni)(ni)的簡(jian)歷中加入新(xin)的內(nei)容，不(bu)(bu)斷對其(qi)加以完(wan)善。

　　注意找機(ji)會在(zai)(zai)你(ni)感興(xing)趣的行業或(huo)職業中參加輔助性的工(gong)(gong)作或(huo)作為職員(yuan)工(gong)(gong)作，可(ke)以在(zai)(zai)上學期(qi)間兼職工(gong)(gong)作，也可(ke)以在(zai)(zai)暑假全職工(gong)(gong)作。

　　2、大(da)二職業生涯規劃：

　　明確你希望(wang)從(cong)教(jiao)育(yu)中獲得(de)什(shen)么。了解你所計(ji)劃的(de)最終結(jie)果，對通往目標的(de)道路進(jin)行詳細計(ji)劃。

　　根據你(ni)的(de)(de) 職業計劃和最終就業目標選擇你(ni)的(de)(de)專業。

　　重視(shi)你的專業學(xue)習的進(jin)程。不要(yao)過早用光你的選修課學(xue)分。

　　詢問應(ying)屆畢業生對他們的就業幫助最大(da)的教授名字和課程。

　　與幾家公司的(de)員工(gong)進行一個概(gai)要(yao)的(de)信息訪談，更好地了解不(bu)(bu)同(tong)職(zhi)業(ye)領域的(de)不(bu)(bu)同(tong)要(yao)求(qiu)以及你能為這(zhe)些要(yao)求(qiu)作什么準備(bei)。問關(guan)于就(jiu)業(ye)前(qian)景(jing)(jing)、預期工(gong)資、受(shou)聘的(de)背景(jing)(jing)要(yao)求(qiu)的(de)問題，以及他們最喜歡(最不(bu)(bu)喜歡)自己職(zhi)業(ye)的(de)哪部分(fen)。

　　開始建立和發展人際關系(xi)網，可以(yi)根據文章后部分(fen)的(de)技(ji)巧要點。

　　加(jia)入一(yi)個有利于你職業發展(zhan)的(de)校園組織或俱樂部，并且定期地(di)參(can)加(jia)會(hui)議。除(chu)了獲得關于職業的(de)珍貴(gui)信(xin)息外，你的(de)團隊工作能力(li)和領導能力(li)也(ye)會(hui)得到發展(zhan)。要(yao)積極參(can)與學校的(de)活動。

　　繼續你(ni)的(de)(de)職業規劃，更加注(zhu)重對(dui)(dui)目標職業以及有(you)招聘(pin)可能(neng)的(de)(de)公(gong)司對(dui)(dui)新(xin)員工的(de)(de)能(neng)力(li)要求的(de)(de)理解，對(dui)(dui)你(ni)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)經(jing)驗和選(xuan)修課程進行計劃和發(fa)展，讓自(zi)己更適合這些工作(zuo)(zuo)的(de)(de)要求。

　　與就(jiu)業指導中心建(jian)立良(liang)好關系，從而獲得(de)畢(bi)業后準(zhun)備工(gong)作(zuo)和(he)在校期間實習經(jing)歷方面的(de)協助。

　　通過與就業(ye)指導(dao)中心聯系，安排模(mo)擬面(mian)試和面(mian)試訓練來有效地(di)鍛煉面(mian)試技巧(qiao)。

　　確定(ding)最少五(wu)項你(ni)已經擁有的且對未來(lai)工作有用的技能(neng)，以及(ji)你(ni)希望在畢業前鍛煉發展起來(lai)的技能(neng)。

　　注意找(zhao)機會(hui)在一家(jia)初(chu)級公(gong)司工(gong)作，或者(zhe)在你選(xuan)中的領域參與實習或調查工(gong)作，可(ke)以(yi)在上學期間兼(jian)職(zhi)工(gong)作，也可(ke)以(yi)在暑假(jia)全(quan)職(zhi)工(gong)作。

　　3、大(da)三的職業(ye)規劃與就業(ye)計劃

　　繼續保(bao)持成(cheng)績優秀(xiu);課程會(hui)開始變(bian)難，所以要繼續注重保(bao)持你學習(xi)成(cheng)績的優秀(xiu)。

　　與(yu)你(ni)的主教授以(yi)及學(xue)院領導保持良(liang)好關系。他(ta)們會對你(ni)找工作有幫助(zhu)(zhu)，包括直接(jie)幫助(zhu)(zhu)如主動向外推薦，及間接(jie)幫助(zhu)(zhu)如當公司詢問該專(zhuan)業的優秀學(xue)生時進行推薦。

　　參與競選擔任課余活動的初級領導工(gong)(gong)作，為第二(er)年更高級別的領導工(gong)(gong)作做準備。

　　聯系你(ni)選中的(de)(de)(de)領域的(de)(de)(de)專業人士(shi)，與他們進行一個非正(zheng)式的(de)(de)(de)信息訪談，更多地(di)了解與職(zhi)業有關的(de)(de)(de)事情(qing)。

　　參加校(xiao)內和校(xiao)外(wai)的招聘會，更多地接觸(chu)潛在的實習(xi)機(ji)會以及畢業(ye)后的潛在工(gong)作機(ji)會。

　　在你(ni)繼續鍛煉技能和發展經(jing)驗過程(cheng)中(zhong)，不斷地完(wan)善你(ni)的簡歷，自薦信和面試技巧。

　　在(zai)就業指導中心幫助(zhu)下(xia)，開始對大學最(zui)后一年的(de)(de)計劃，確保你的(de)(de)準備正(zheng)好滿(man)足潛在(zai)工作機(ji)會的(de)(de)要(yao)求。

　　注意找(zhao)機會在(zai)(zai)一個(ge)(ge)協助(zhu)水平(ping)或(huo)專業水平(ping)的(de)公司工(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)你選中的(de)領域參與(yu)實習工(gong)作(zuo)，可(ke)以在(zai)(zai)上學(xue)期間兼(jian)職工(gong)作(zuo)，也(ye)可(ke)以在(zai)(zai)暑(shu)假全職工(gong)作(zuo)。嘗試尋找(zhao)一個(ge)(ge)盡量(liang)與(yu)你畢(bi)業后(hou)理想工(gong)作(zuo)職位相近的(de)職位。

　　4、大四

　　保持成績(ji)優(you)秀，但要調整注意力，選(xuan)擇對你選(xuan)中的(de)職(zhi)業方向有直接適(shi)用性的(de)課程。這一年將會(hui)是(shi)你對未來工作做最多準備的(de)一年。

　　盡量(liang)多地完(wan)成你(ni)的專業內課(ke)程。修(xiu)讀在(zai)你(ni)選(xuan)中領域中可供選(xuan)修(xiu)的課(ke)程，不要(yao)選(xuan)修(xiu)那些無關的課(ke)程。

　　在校期(qi)間繼(ji)續參與專業水平(ping)的(de)兼職工作。

　　如果你(ni)還沒有在(zai)你(ni)選中的領域中獲取工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)，作(zuo)(zuo)為志愿者參與(yu)服務工(gong)作(zuo)(zuo)。志愿工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)畢竟也(ye)是經(jing)驗(yan)。

　　在專業(ye)范圍內(nei)根據你選中的領域或職業(ye)來做一(yi)些特別的項目。

　　為(wei)你找工作早作準(zhun)備(bei)(bei)，在進入大學最(zui)后(hou)一年的(de)一個(ge)月內(nei)在大學的(de)就業指導中心將你所有的(de)必備(bei)(bei)材料(簡歷(li)，證書等等)存檔在案。

　　與專業(ye)指導(dao)老師(shi)見面，對你的必要條件進行最后的核查來確(que)定你符合畢業(ye)要求。

　　如果要(yao)繼續深造學(xue)(xue)(xue)習，盡早尋找研(yan)究生學(xue)(xue)(xue)院(yuan)并且申請(要(yao)提前一年)，確(que)保申請了研(yan)究生學(xue)(xue)(xue)習，助(zhu)教工作和研(yan)究助(zhu)教獎學(xue)(xue)(xue)金(jin);為研(yan)究生入(ru)學(xue)(xue)(xue)考試進行準備(bei)。

　　在這一年盡早(zao)的(de)時間(jian)內確定機(ji)會進行簽約工作(zuo)的(de)校園面試。

　　如果你還沒有(you)做(zuo)到上述(shu)一點，與(yu)就業指(zhi)導中(zhong)心(xin)的工作(zuo)人員(yuan)安(an)排一次 模擬(ni)面(mian)試(shi)以及進行面(mian)試(shi)訓(xun)練。

　　學習如何(he)為(wei)你(ni)(ni)找工作進行準備——找工作應該是你(ni)(ni)大學最后(hou)一年的首(shou)要任(ren)務。

　　獲得最起碼三封推薦信。

　　參加校(xiao)內和校(xiao)外的招聘會，更好地(di)了解畢(bi)業后所能獲得(de)的工作機會的類(lei)型。

　　完(wan)善你(ni)的簡(jian)歷(li)，像(xiang)按進程完(wan)成工(gong)作(zuo)一樣保持你(ni)的'簡(jian)歷(li)不斷(duan)更新(xin)。

　　有效利(li)用(yong)就業指導中心的咨詢(xun)資源來(lai)拓展你的擇業范圍。

　　活躍你的人際關系網(wang)，在你找工作(zuo)的過程中尋求他們(men)的支持(chi)幫助。

　　在(zai)你大學的最后一(yi)年盡早地(di)開始面試。很多最好(hao)的工作職位(wei)在(zai)第一(yi)學期結束前就已經招滿人了。

　　在大學最后一(yi)年(nian)將盡早找到新工作(zuo)作(zuo)為(wei)目標。

　　學(xue)會如何評價(jia)你(ni)得到的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)機會以(yi)及在(zai)你(ni)接受(shou)這份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)前對工(gong)(gong)(gong)資進行磋商。這樣(yang)你(ni)可以(yi)有效地進行磋商獲得最好(hao)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)待遇。請記住(zhu)，職業(ye)生涯規劃(hua)，從(cong)現在(zai)開(kai)始，永(yong)遠都不(bu)會太遲。

大學生職業規劃 篇4

　　一、個人基本資料

　　姓名

　　性別

　　年齡

　　籍貫

　　二、自我分析部分

　　自我認識基(ji)本內(nei)容分析(xi)總結

　　個人優缺點分析(xi) (建(jian)議使用(yong)：附(fu)件1和附(fu)件2進行分析(xi);附(fu)件1：360度評估法(fa)和附(fu)件2：櫥(chu)窗分析(xi)法(fa))見附(fu)件1

　　櫥窗分析法： 櫥窗1：“公開我(wo)” 1993年畢(bi)業(ye)于南京林(lin)業(ye)大學汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)運用工程專業(ye)，工程師、高(gao)級汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)服務(wu)技(ji)(ji)師。在(zai)汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)“4s”店從事汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)維(wei)修工作XX年,先后擔(dan)任技(ji)(ji)術員、技(ji)(ji)術總監、車(che)(che)(che)間生(sheng)產主任，多次參加一汽(qi)(qi)、博世公司、奇瑞公司技(ji)(ji)術培訓和技(ji)(ji)術比武，并成為(wei)奇瑞公司第一批高(gao)級服務(wu)技(ji)(ji)師。XX年5月來到山(shan)東(dong)科技(ji)(ji)職(zhi)業(ye)學院參加工作，現為(wei)汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)工程系專業(ye)老師，擔(dan)任09汽(qi)(qi)修三班指導教(jiao)師，既有(you)豐(feng)富(fu)(fu)的(de)汽(qi)(qi)車(che)(che)(che)理論知識，也有(you)豐(feng)富(fu)(fu)的(de)實踐經驗。

　　櫥窗2：“隱(yin)藏我” 對自己要求不嚴，做事(shi)(shi)情不能(neng)持之(zhi)以(yi)恒、精益求精，甚至比較懶散，還缺乏耐(nai)心(xin)，甚至感情用事(shi)(shi)，考慮問題(ti)不全面，做事(shi)(shi)有(you)時優柔寡斷(duan)，拖拖拉(la)拉(la)。對于制(zhi)定好的計劃，不能(neng)每次(ci)都能(neng)完整執行，甚至半途而廢。不善(shan)言(yan)談，與(yu)人交往過(guo)于呆板。

　　櫥(chu)窗3：“潛在我” 我是(shi)一個(ge)性格(ge)兩重性的人(ren)，大部分時間性格(ge)特別好，極少與人(ren)出(chu)現沖(chong)突(tu)，但遇到棘手的事情時候又(you)很沖(chong)動，不(bu)去考慮他(ta)人(ren)的感受;對待(dai)自己的工作，我是(shi)特別認(ren)真、特別負(fu)責的人(ren)，但有時又(you)敷衍了(le)事，不(bu)會深入(ru)探討，甚至半途(tu)而(er)廢。

　　櫥(chu)窗4：“背脊我” 做(zuo)人誠實、正直、低調，樂(le)于(yu)幫助別人，把他人的(de)事(shi)(shi)當成自(zi)己的(de)事(shi)(shi)去做(zuo)，同時(shi)又特別容易相處，但(dan)做(zuo)事(shi)(shi)有時(shi)情緒化(hua)，過于(yu)感情用(yong)事(shi)(shi)，考慮問(wen)題比(bi)較簡單，但(dan)自(zi)己認(ren)準(zhun)的(de)事(shi)(shi)不管對錯，都堅持到底，認(ren)死理，不會變通，對個人的(de)發展非常不利。

　　人(ren)格測試(shi)分(fen)析 (建(jian)議使用：附(fu)(fu)件3進行(xing)分(fen)析; 附(fu)(fu)件3：菲(fei)(fei)爾人(ren)格測試(shi)網址)菲(fei)(fei)爾人(ren)格測試(shi)答(da)案：cdebbbcfde,共42分(fen) 別人(ren)認(ren)(ren)為(wei)你是(shi)一個(ge)新鮮的(de)、有(you)(you)活力的(de)、有(you)(you)魅力的(de)、好玩的(de)、講究實(shi)際的(de)、而(er)永遠(yuan)有(you)(you)趣的(de)人(ren);一個(ge)經常是(shi)群眾注(zhu)意力的(de)焦點，但是(shi)你是(shi)一個(ge)足夠平衡的(de)人(ren)，不至于因(yin)此而(er)昏了頭。他們也(ye)認(ren)(ren)為(wei)你親切、和藹(ai)、體貼(tie)、能諒解人(ren);一個(ge)永遠(yuan)會使人(ren)高(gao)興起(qi)來并會幫助(zhu)別人(ren)的(de)人(ren)。

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)興(xing)趣(qu)分(fen)(fen)析 (建議使用：附件4進行分(fen)(fen)析; 附件4：霍蘭德職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)興(xing)趣(qu)測試網址)霍蘭德職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)興(xing)趣(qu)測試：現實(shi)型(xing)(xing)(xing)9分(fen)(fen)、傳動(dong)型(xing)(xing)(xing)9分(fen)(fen)、研究(jiu)型(xing)(xing)(xing)7分(fen)(fen)、社會型(xing)(xing)(xing)4分(fen)(fen)、藝術(shu)型(xing)(xing)(xing)4分(fen)(fen)、企(qi)業(ye)(ye)型(xing)(xing)(xing)2分(fen)(fen) 屬于技(ji)術(shu)與運動(dong)取(qu)向。往往身(shen)體技(ji)能及機(ji)械(xie)協調能力較強(qiang)，對(dui)機(ji)械(xie)與物(wu)體的關心比(bi)較強(qiang)烈。穩健、務(wu)實(shi)，喜歡(huan)從事規則明(ming)確(que)的活(huo)動(dong)及技(ji)術(shu)性工作，甚至熱衷于親(qin)自動(dong)手創造新事物(wu)。不(bu)善言談，對(dui)于人(ren)際交(jiao)往及人(ren)員管理(li)、監督(du)等活(huo)動(dong)不(bu)太感興(xing)趣(qu)。這(zhe)一領域的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)有(you):需(xu)熟練技(ji)能方(fang)面(mian)(mian)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)、動(dong)植物(wu)管理(li)方(fang)面(mian)(mian)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)、機(ji)械(xie)管理(li)方(fang)面(mian)(mian)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)、生(sheng)產(chan)技(ji)術(shu)方(fang)面(mian)(mian)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)、手工藝技(ji)能方(fang)面(mian)(mian)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)、機(ji)械(xie)裝置與運轉方(fang)面(mian)(mian)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)等。

　　職業性(xing)(xing)格分析 (建議使用(yong)：附件(jian)5進行(xing)分析; 附件(jian)5：mbti職業性(xing)(xing)格測試網址(zhi)性(xing)(xing)格類型是“istp”(內向+實(shi)(shi)感+思(si)維+知覺) 容(rong)忍，有彈性(xing)(xing);是冷靜的(de)觀察者，但(dan)當(dang)有問題出(chu)(chu)現，便(bian)迅速行(xing)動，找出(chu)(chu)可行(xing)的(de)解決方法(fa)。能夠分析哪些東西可以使事(shi)情進行(xing)順利，又能夠從大量資(zi)料中(zhong)，找出(chu)(chu)實(shi)(shi)際(ji)問題的(de)重(zhong)心。很重(zhong)視事(shi)件(jian)的(de)前(qian)因后果，能夠以理性(xing)(xing)的(de)原則把事(shi)實(shi)(shi)組織(zhi)起來，重(zhong)視效率(lv)。

　　istp 型的(de)人坦率(lv)、誠實、講求實效，他們喜歡(huan)行動而非(fei)漫談。他們很(hen)謙遜，對于完(wan)成工作的(de)方法有很(hen)好的(de)理解(jie)力。

　　istp型的(de)人(ren)擅(shan)長分析(xi)，所以他們對客觀含蓄的(de)原則很(hen)有(you)興(xing)趣。他們對于(yu)技巧性的(de)事(shi)物有(you)天生的(de)理(li)解力，通常精于(yu)使用(yong)工具和進行手工勞動。他們往往做出(chu)有(you)條(tiao)理(li)而(er)保密的(de)決定。他們僅僅是按照自(zi)己(ji)所看到的(de)、有(you)條(tiao)理(li)而(er)直(zhi)接地陳述(shu)事(shi)實。

　　istp型的(de)人(ren)好(hao)(hao)奇心強，而且善于觀察(cha)，只有理性、可靠的(de)事實才能使他(ta)(ta)們(men)(men)信(xin)服。他(ta)(ta)們(men)(men)重(zhong)視事實，簡直就(jiu)是(shi)有關他(ta)(ta)們(men)(men)知之甚深的(de)知識的(de)寶庫。他(ta)(ta)們(men)(men)是(shi)現實主義者，所(suo)以(yi)能夠很好(hao)(hao)地利用(yong)可獲得(de)的(de)資源，同(tong)時他(ta)(ta)們(men)(men)擅于把握時機，這使他(ta)(ta)們(men)(men)變得(de)很講求實效(xiao)。

　　istp型(xing)的(de)(de)人平和而寡言，往(wang)往(wang)顯得冷酷而清高(gao)，而且(qie)容易害羞，除了是與好朋友在一起時。他們(men)平等、公正。他們(men)往(wang)往(wang)受沖(chong)動的(de)(de)驅使，對于即(ji)刻的(de)(de)挑戰和問題具有相當的(de)(de)適(shi)應性和反應能力。因為(wei)他們(men)喜(xi)歡行(xing)動和興奮的(de)(de)事情，所以他們(men)樂(le)于戶外活(huo)動和運(yun)動。

　　職(zhi)業能力分(fen)析 (建(jian)議使用：附件6進(jin)行分(fen)析; 附件6：一般職(zhi)業能力傾(qing)向測驗網址)實際型(r) 實際型勞動者(zhe)愿意從事“看(kan)得見(jian)、摸(mo)得著”的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。喜(xi)歡(huan)(huan)使用工(gong)具，特(te)別喜(xi)歡(huan)(huan)操作(zuo)(zuo)大型機器。他們做起事來(lai)手腳靈活、動作(zuo)(zuo)協(xie)調。但不(bu)善(shan)(shan)言辭，不(bu)善(shan)(shan)交(jiao)際，在社交(jiao)場合往往覺得很(hen)不(bu)自(zi)在，最不(bu)喜(xi)歡(huan)(huan)教育工(gong)作(zuo)(zuo)與接待他人(ren)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　給(gei)人的(de)(de)(de)印(yin)象是(shi)：不(bu)合群的(de)(de)(de)、實利主(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)、謙卑的(de)(de)(de)(避免拋頭露面的(de)(de)(de))、循規蹈(dao)矩的(de)(de)(de)、自然(ran)的(de)(de)(de)、倔(jue)強(qiang)的(de)(de)(de)(不(bu)可變通(tong)的(de)(de)(de))、直率(lv)的(de)(de)(de)、精神健全(quan)的(de)(de)(de)、節(jie)儉的(de)(de)(de)、坦誠的(de)(de)(de)、有(you)毅力的(de)(de)(de)、缺少見識的(de)(de)(de)、固執(zhi)的(de)(de)(de)、注重實際(ji)。

　　對應職業(ye)類型：實際型職業(ye)主(zhu)要是指各類工(gong)(gong)(gong)程(cheng)技術工(gong)(gong)(gong)作(zuo)與農業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。主(zhu)要有：機(ji)械、汽(qi)(qi)車(che)(che)、飛機(ji)、土木(mu)、采礦等方面的(de)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師和技術員(yuan)(yuan)(yuan);機(ji)械操作(zuo)、維(wei)修、安裝、熱處(chu)理工(gong)(gong)(gong)人，礦工(gong)(gong)(gong)、電工(gong)(gong)(gong)、木(mu)工(gong)(gong)(gong)、鞋(xie)匠(jiang)等;公共汽(qi)(qi)車(che)(che)、出租汽(qi)(qi)車(che)(che)、工(gong)(gong)(gong)業(ye)卡車(che)(che)的(de)司機(ji);輪船、火車(che)(che)駕駛(shi)員(yuan)(yuan)(yuan);測繪員(yuan)(yuan)(yuan)、描(miao)圖員(yuan)(yuan)(yuan)、消防隊員(yuan)(yuan)(yuan)等;農業(ye)機(ji)械師、牧民(min)、漁民(min)等。

　　職(zhi)業價值(zhi)觀(guan)分(fen)析 (建議(yi)使用(yong)：附(fu)(fu)件(jian)7進行分(fen)析; 附(fu)(fu)件(jian)7：埃德(de)加(jia)· 施(shi)恩職(zhi)業錨(mao)測試網址(zhi))職(zhi)業錨(mao)測試結果： 您的(de)(de)(de)(de)管理型(xing)傾(qing)(qing)向(xiang)(xiang)得(de)(de)(de)分(fen)：52.0% 您的(de)(de)(de)(de)技術功能(neng)型(xing)傾(qing)(qing)向(xiang)(xiang)得(de)(de)(de)分(fen)：76.0% 您的(de)(de)(de)(de)安全型(xing)傾(qing)(qing)向(xiang)(xiang)得(de)(de)(de)分(fen)：84.0% 您的(de)(de)(de)(de)創造型(xing)傾(qing)(qing)向(xiang)(xiang)得(de)(de)(de)分(fen)：72.0% 您的(de)(de)(de)(de)自主獨(du)立(li)型(xing)傾(qing)(qing)向(xiang)(xiang)得(de)(de)(de)分(fen)：72.0% 您的(de)(de)(de)(de)服務型(xing)傾(qing)(qing)向(xiang)(xiang)得(de)(de)(de)分(fen)：80.0% 您的(de)(de)(de)(de)挑戰型(xing)傾(qing)(qing)向(xiang)(xiang)得(de)(de)(de)分(fen)：76.0% 您的(de)(de)(de)(de)生活型(xing)傾(qing)(qing)向(xiang)(xiang)得(de)(de)(de)分(fen)：80.0% 職(zhi)業錨(mao)為：安全∕穩(wen)定型(xing)(securitystability)：(84.0%) 安全/穩(wen)定型(xing)的(de)(de)(de)(de)人追求工(gong)作中(zhong)的(de)(de)(de)(de)安全與穩(wen)定感。他們(men)可以預測將來的(de)(de)(de)(de)成功從而感到放松。他們(men)關心財務安全，例如：退休金和退休計劃。穩(wen)定感包括誠言、忠(zhong)誠、以及完成老板交(jiao)待(dai)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作。盡管有時他們(men)可以達到一個高(gao)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)，但他們(men)并(bing)不關心具體的(de)(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)和具體的(de)(de)(de)(de)工(gong)作內容。

　　自我分析總結

　　熱心、負(fu)責(ze)，善于(yu)與人(ren)(ren)合作是(shi)我對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)總(zong)結。善于(yu)營造(zao)和諧的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際氛圍。得到鼓勵和贊(zan)揚時工作最出色(se)，希望自(zi)己和他人(ren)(ren)所付出的(de)(de)(de)受(shou)到贊(zan)賞，同時也(ye)會適當的(de)(de)(de)給別人(ren)(ren)一定的(de)(de)(de)鼓勵和贊(zan)揚。主要(yao)的(de)(de)(de)興趣在于(yu)那些對(dui)人(ren)(ren)們的(de)(de)(de)生活(huo)有直(zhi)接和明顯的(de)(de)(de)影響的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。正直(zhi)而(er)忠誠，即使在小事(shi)上也(ye)有始(shi)有終，且希望別人(ren)(ren)也(ye)如此。珍視安全和穩定。可(ke)能忽視邏(luo)輯(ji)思(si)考和深刻(ke)的(de)(de)(de)洞察力，需要(yao)注意(yi)發(fa)展對(dui)現實的(de)(de)(de)感受(shou)力和情(qing)感。

　　三、環(huan)境分析部分

　　環境分析基本內容分析總(zong)結

　　家(jia)庭環境(jing)分析我出生(sheng)于農村，父母(mu)、兄弟姐妹都在(zai)農村，自己大學畢業后在(zai)城市工作(zuo)，妻子是一位中學教師，兒子在(zai)一個(ge)很好的(de)初中上(shang)學，家(jia)庭非(fei)常(chang)和(he)睦(mu)

　　工作(zuo)環境分(fen)析我現在(zai)在(zai)一所示范性高職院校任(ren)汽修專業老(lao)師(shi)，我系所有領導(dao)、老(lao)師(shi)非常團結，也都積極進取，在(zai)教學(xue)、科研、指導(dao)學(xue)生中都能做到相(xiang)互交流(liu)，相(xiang)互探討。

　　職業環境分析(xi)隨著(zhu)我國(guo)國(guo)民經(jing)濟(ji)的持續快速發展(zhan)，汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)工業的發展(zhan)更是(shi)突飛猛進(jin)，轎車(che)(che)已(yi)(yi)(yi)逐步進(jin)入城市普通家庭，因此(ci)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)售后市場(chang)的發展(zhan)空(kong)間巨大(da). 伴(ban)隨著(zhu)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)制造技術(shu)的不斷更新，汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)產(chan)品也逐漸成熟(shu)起來，汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)的性能和技術(shu)含(han)量相差(cha)無(wu)己，因此(ci)，各(ge)個汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)制造廠家為(wei)(wei)了提(ti)高自己的影(ying)響力(li)，立足市場(chang)，廠家已(yi)(yi)(yi)經(jing)從產(chan)品的競(jing)(jing)爭轉向了服務(wu)的競(jing)(jing)爭，售后服務(wu)已(yi)(yi)(yi)經(jing)成為(wei)(wei)競(jing)(jing)爭的主要戰略目(mu)標。

　　為了(le)應對(dui)市(shi)場競(jing)爭(zheng)份額，各個汽車廠家(jia)每年都在推出多款式，多品(pin)種的(de)新產(chan)品(pin)，這必然要對(dui)售后服務提出了(le)更高的(de)要求。

　　汽車生(sheng)產(chan)廠家為了提高(gao)客戶滿意度，都(dou)建立了分布(bu)于全國范圍內的(de)售后(hou)服(fu)務網絡(luo)，網絡(luo)成員(yuan)大多數(shu)是四位一體(既汽車維修、整(zheng)車銷(xiao)售、備件(jian)供應、信息反(fan)饋)經(jing)(jing)銷(xiao)店。按照品牌經(jing)(jing)銷(xiao)店的(de)崗位設置，服(fu)務總監(jian)、服(fu)務經(jing)(jing)理(li)、備件(jian)經(jing)(jing)理(li)、技術經(jing)(jing)理(li)、服(fu)務顧問、索賠員(yuan)等崗位都(dou)要求(qiu)由具有(you)一定學歷、技術水平高(gao)、懂(dong)管理(li)、懂(dong)經(jing)(jing)營的(de)專(zhuan)業人(ren)才擔任，對專(zhuan)業人(ren)才的(de)需求(qiu)量(liang)很大。

　　現(xian)代(dai)(dai)(dai)汽(qi)車(che)的(de)(de)科技(ji)(ji)(ji)含量高，電(dian)子技(ji)(ji)(ji)術(shu)和(he)計(ji)算機(ji)技(ji)(ji)(ji)術(shu)已經(jing)廣泛應(ying)用(yong)(yong)，聲、光、機(ji)、電(dian)、液(ye)一(yi)(yi)(yi)體化(hua)(hua)，發(fa)動機(ji)電(dian)控(kong)燃油噴射、自(zi)(zi)動變速器、制動防抱死、安全氣囊、現(xian)代(dai)(dai)(dai)車(che)載診(zhen)斷系統(tong)已在汽(qi)車(che)上(shang)普(pu)遍使用(yong)(yong)，維修方(fang)法(fa)要(yao)求更加規(gui)范化(hua)(hua)，診(zhen)斷檢測(ce)設備的(de)(de)智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)、自(zi)(zi)動化(hua)(hua)，要(yao)求維修企業(ye)的(de)(de)從業(ye)人(ren)員必須以技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)型為主(zhu)。在理論上(shang)應(ying)具備：對(dui)現(xian)代(dai)(dai)(dai)轎(jiao)車(che)的(de)(de)結構原(yuan)理比較熟悉(xi)，掌握計(ji)算機(ji)應(ying)用(yong)(yong)知識，對(dui)傳(chuan)感技(ji)(ji)(ji)術(shu)、液(ye)壓控(kong)制、自(zi)(zi)動控(kong)制技(ji)(ji)(ji)術(shu)比較熟悉(xi)，有一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)英(ying)語閱讀能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)直接閱讀英(ying)文維修手冊(ce);在實踐技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)方(fang)面(mian)，應(ying)能(neng)(neng)熟練掌握和(he)使用(yong)(yong)智(zhi)能(neng)(neng)化(hua)(hua)的(de)(de)儀器來檢測(ce)診(zhen)斷和(he)維修現(xian)代(dai)(dai)(dai)轎(jiao)車(che)出現(xian)的(de)(de)故障(zhang)。“機(ji)電(dian)一(yi)(yi)(yi)體化(hua)(hua)”是當(dang)今世界(jie)技(ji)(ji)(ji)術(shu)領域里的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個新學科，現(xian)代(dai)(dai)(dai)汽(qi)車(che)可以說是“機(ji)電(dian)一(yi)(yi)(yi)體化(hua)(hua)”的(de)(de)典(dian)型應(ying)用(yong)(yong)，這就要(yao)求維修企業(ye)的(de)(de)從業(ye)人(ren)員素質與技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)大大提高。

　　社會環境分析隨(sui)著(zhu)中國(guo)(guo)經濟的高速發展(zhan)，人民生(sheng)活水平的日益提高，我國(guo)(guo)汽(qi)(qi)車市場進入了(le)前所(suo)未有的高速發展(zhan)期，中國(guo)(guo)作(zuo)為(wei)(wei)一個新興(xing)汽(qi)(qi)車大(da)(da)(da)國(guo)(guo)，XX年已(yi)經成(cheng)為(wei)(wei)世界最(zui)大(da)(da)(da)的汽(qi)(qi)車生(sheng)產國(guo)(guo)和(he)第一大(da)(da)(da)新車市場，汽(qi)(qi)車保有量近年來(lai)迅速擴大(da)(da)(da)，XX年中國(guo)(guo)汽(qi)(qi)車銷(xiao)量達到了(le)1806萬(wan)輛，同(tong)比增長32.37%，穩居世界第一，汽(qi)(qi)車大(da)(da)(da)國(guo)(guo)-美國(guo)(guo)XX年全(quan)年銷(xiao)量為(wei)(wei)1150萬(wan)輛。和(he)世界發達國(guo)(guo)家相比，無(wu)論是汽(qi)(qi)車銷(xiao)售量絕對值(zhi)還是增長速度(du)，中國(guo)(guo)均(jun)遙遙領(ling)先(xian)，因此汽(qi)(qi)車技(ji)術服(fu)務與營(ying)銷(xiao)人員需(xu)求量將會持(chi)續(xu)上升，人才需(xu)求將達到較(jiao)大(da)(da)(da)規模(mo)。

大學生職業規劃 篇5

　　在現代社(she)會中(zhong)，有(you)一(yi)個永恒(heng)的話(hua)題(ti)，那就是人才競爭，必(bi)須認清自身的實(shi)力，還要不斷的學習、改正(zheng)、充(chong)實(shi)、完善自己。為未來擬定一(yi)個方向，并朝著這方向勇往直(zhi)前。有(you)了目標，才有(you)奮(fen)斗的動力。

　　二、自我認知：

　　1、優勢：專業(ye)(ye)的技術(shu)強勁，術(shu)業(ye)(ye)有專攻。就業(ye)(ye)高。這個專業(ye)(ye)人(ren)手不夠。

　　2、劣勢：對其他非專業(ye)知識(shi)的掌(zhang)握較少。

　　3、機遇：國家政策開放，透(tou)明。進出(chu)口(kou)簡單。

　　4、挑戰：專科生會受到高(gao)學歷的影響(xiang)，有的不招收專科生

　　三、職業認知：

　　1、家庭環境

　　慢(man)慢(man)地長大后，認(ren)識到(dao)應該(gai)改變自己(ji)，適應這個社會，不能一直(zhi)依靠著(zhu)父母。而且和睦(mu)的家庭(ting)，使我在外闖(chuang)蕩具(ju)有了(le)動力。

　　2、專業前景

　　①適于發(fa)展水產養殖(zhi)許多水域(yu)未被開(kai)發(fa)利用。

　　②養殖種類的迅速傳播，提(ti)高了(le)產量。

　　③先進養(yang)殖技術應用極(ji)大(da)地豐富了養(yang)殖種類(lei)。

　　④人工繁殖理論的應(ying)用(yong)為其(qi)供應(ying)大量苗種。

　　⑤高密度流水養(yang)魚、混養(yang)、綜(zong)合養(yang)魚等(deng)技術的(de)出現(xian)為養(yang)殖空間的(de)擴大提供(gong)了可能(neng)。

　　四、職業目標：

　　1、近期目標

　　大一(yi)：通過英語(yu)B級和計算機一(yi)級。

　　暑(shu)假：找公司對自己的專(zhuan)業的實踐機會。

　　大(da)二：上學(xue)期打好專業知識(考慮升本)，下學(xue)期出去(qu)實習(xi)，磨練(lian)。

　　大三：畢業(ye)論文。

　　2、中期目標

　　在(zai)(zai)獐子島(dao)一(yi)邊工(gong)作(zuo)一(yi)邊深(shen)入學習，努力做好(hao)自(zi)己(ji)的分(fen)內的工(gong)作(zuo)，培養自(zi)己(ji)的實踐能力，了解工(gong)作(zuo)的最(zui)新動態，時刻讓自(zi)己(ji)處在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)的最(zui)前(qian)沿。

　　3、長期目標

　　經(jing)過幾年的工(gong)作(zuo)，積累了一定的工(gong)作(zuo)經(jing)驗和管理經(jing)驗還有(you)腰(yao)包，帶著我的技術回我的老家，開始我人生的新的起點。

大學生職業規劃 篇6

　　前言

　　我(wo)們(men)向往著美(mei)好的(de)明(ming)天，所以一(yi)直(zhi)為(wei)著心中的(de)那(nei)個夢而奮斗。大學生(sheng)(sheng)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃，換個角(jiao)度理解，就是對我(wo)們(men)心中的(de)那(nei)個藍(lan)圖的(de)描繪。我(wo)們(men)對自己(ji)的(de)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)進行規劃，就是給自己(ji)的(de)夢想插上翅膀。遠大的(de)理想總是建立(li)在堅實(shi)的(de)土(tu)地上的(de)，青(qing)春短暫，從(cong)現(xian)在起，就力(li)爭主動，好好規劃一(yi)下(xia)未來的(de)路，去描繪這張生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)白紙。

　　一、個人資料

　　姓名：XX

　　性別：女

　　出生(sheng)年(nian)月：1988年(nian)1月

　　性格：外向

　　學(xue)歷：大學(xue)本科一年級

　　專業：自動化

　　座右銘：思想有多遠，我就(jiu)能走出多遠。

　　二、自我盤點

　　1、興趣愛好：

　　業余愛好：讀書、聽音樂、體育、畫畫

　　心中偶像：周恩來、比爾.蓋(gai)茨

　　喜歡的文學作品：《紅樓夢》、《戰爭與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》

　　喜歡的歌曲：《愛拼才會贏》、《水手》、《我的未來不(bu)是夢》

　　2、優勢盤點：

　　從小生活條件堅苦(ku)(ku)，讓我養成了(le)不(bu)怕苦(ku)(ku)的精神，創業是(shi)一個堅苦(ku)(ku)的過(guo)程(cheng)，在這個漫(man)長堅苦(ku)(ku)的過(guo)程(cheng)中(zhong)，它將是(shi)我唯一的，也(ye)是(shi)最寶貴的財富(fu)。

　　3、劣勢盤點：

　　因為來自農村，沒有(you)(you)經(jing)濟基礎，決定了我的事業起點相對言要低，而且，到目(mu)前為止，還(huan)沒有(you)(you)任何(he)工作經(jing)驗，各類榮譽證書(shu)太少。

　　4、優點盤點：

　　樂觀，開朗(lang)，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股(gu)不(bu)服輸的(de)屈氣。

　　5、缺點盤點：

　　做事不(bu)夠(gou)細心，有時候也比較懷(huai)疑自己(ji)的能力，惰性較大。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　當劣(lie)勢(shi)和缺點成為了你前進道路上(shang)的(de)(de)障礙(ai)時，就(jiu)應充分得(de)用你的(de)(de)優點，讓其(qi)把你帶出圍障；雖然恒心(xin)不(bu)夠(gou)，但可憑借那份積(ji)極向上(shang)的(de)(de)熱(re)情鞭策自己，久而久之(zhi)，就(jiu)會慢慢培養(yang)起(qi)來，充分利用一(yi)直關(guan)心(xin)支持(chi)我的(de)(de)龐大親友團的(de)(de)優勢(shi)，真心(xin)向同學、老(lao)師(shi)、朋友請教，及時指出自存存在(zai)的(de)(de)各種不(bu)同并制定出相應計劃(hua)以針對改正。

　　四、社會環境分析

　　1、一般(ban)社會(hui)環境(jing):電子(zi)、網絡鋪天蓋地，知識(shi)信(xin)息飛速發展，科技(ji)浪(lang)潮源(yuan)源(yuan)不絕，人才競爭(zheng)日益激烈，形形色(se)色(se)人物競赴出場(chang)，不禁感嘆(tan)，這世界(jie)變化好(hao)快。

　　2、特殊社會(hui)環(huan)境(jing)：（將要從(cong)事的職業(ye)行業(ye)的環(huan)境(jing)。）

　　五、角色建議：

　　父親(qin)：目(mu)前，必須(xu)搞好學(xue)習，為以(yi)后(hou)找工作奠定(ding)基礎，同時，還要多鍛煉(lian)自己(ji)，讓自己(ji)成(cheng)為同齡人(ren)中(zhong)的強者(zhe)。

　　母(mu)親：學習要(yao)(yao)認真，最好要(yao)(yao)考(kao)研。

　　老(lao)師：聰明、機(ji)靈古怪。

　　同學：有(you)較(jiao)強的(de)工作(zuo)能(neng)力，聰明。

　　六、職業生涯規劃

　　1、學(xue)習生活規劃

　　在這(zhe)個(ge)高(gao)科技的(de)(de)(de)社(she)會，計算機以成為了(le)日(ri)常生(sheng)活中不可缺少的(de)(de)(de)一部分(fen)，而英語更上讓(rang)我們無處不體會到它的(de)(de)(de)重(zhong)要，因此(ci)，在大(da)學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習規劃上，我將這(zhe)兩科作(zuo)為學(xue)習的(de)(de)(de)重(zhong)中之(zhi)重(zhong)。在學(xue)習的(de)(de)(de)同時(shi)，還努力(li)提(ti)高(gao)自己各方(fang)面的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，大(da)學(xue)一年(nian)(nian)級：了(le)解(jie)大(da)學(xue)年(nian)(nian)活，了(le)解(jie)專(zhuan)業知識(shi)，了(le)解(jie)專(zhuan)業前景，了(le)解(jie)大(da)學(xue)期間應該掌握的(de)(de)(de)技能(neng)(neng)以及(ji)以后就業所(suo)需要的(de)(de)(de)證書。

　　大(da)學(xue)二年級(ji)：要(yao)通過大(da)學(xue)英語四級(ji)考試；通過計(ji)算機(ji)應用

　　2級考試；熟悉掌握(wo)專業課知識。

　　大(da)學(xue)三年級：著(zhu)重(zhong)提高自(zi)己的工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)、交際能(neng)(neng)力(li)、動手能(neng)(neng)力(li)和環境(jing)適(shi)應能(neng)(neng)力(li)，同時極(ji)鍛煉自(zi)己得到獨立(li)解決問題(ti)的能(neng)(neng)力(li)和創造性；盡量多體(ti)驗兼職，積(ji)累工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗，大(da)學(xue)四年級：目標應鎖定(ding)在工(gong)(gong)作(zuo)申請及成功(gong)就業上，積(ji)極(ji)參加招聘活動,在實踐中檢(jian)驗自(zi)己的積(ji)累和準備。積(ji)極(ji)利用學(xue)校提供的條件,強(qiang)化求(qiu)職技(ji)巧,進行模擬面(mian)試等訓練,盡可能(neng)(neng)地(di)做出充(chong)分準備。

　　2、近十五(wu)年的目標

　　20xx-2012年(nian)：利用3年(nian)左右的時(shi)間，經過不斷的嘗(chang)試(shi)努(nu)力，初(chu)步找到合適(shi)自身發展的工作(zuo)環境、崗位。

大學生職業規劃 篇7

　　光(guang)陰(yin)如箭，高(gao)(gao)中的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)好像還在眼前，而我(wo)卻真實的(de)(de)(de)坐(zuo)在了(le)xx大學的(de)(de)(de)課堂里。在高(gao)(gao)中的(de)(de)(de)時候，為(wei)了(le)高(gao)(gao)考這個(ge)唯一目(mu)標(biao)，我(wo)們埋頭苦讀、努力學習，不斷的(de)(de)(de)拼搏，甚(shen)至放棄了(le)許多有意義的(de)(de)(de)活(huo)動，錯過了(le)許多能鍛煉自己的(de)(de)(de)良(liang)機。時至今(jin)日，目(mu)標(biao)已(yi)經(jing)實現(xian)。進(jin)入新的(de)(de)(de)學習殿堂，我(wo)們不應(ying)(ying)該再像高(gao)(gao)中那樣只顧學習，我(wo)們應(ying)(ying)該有自己的(de)(de)(de)計劃，這也是作(zuo)為(wei)一個(ge)新生(sheng)首(shou)先考慮的(de)(de)(de)問(wen)題。

　　初次來到(dao)大(da)學(xue)，很(hen)興奮、也很(hen)茫然，我會(hui)時不時的審視大(da)學(xue)和(he)專業，然后(hou)對自己的大(da)學(xue)學(xue)習生(sheng)活進行各(ge)種各(ge)樣設想。面對當(dang)前嚴(yan)峻的就業形勢，面對著(zhu)社會(hui)對大(da)學(xue)生(sheng)綜合實力的要求，深深感到(dao)大(da)學(xue)帶給(gei)我的不是高考后(hou)的輕(qing)松(song)和(he)快樂，更有著(zhu)壓(ya)力和(he)競爭(zheng)。

　　從(cong)高中時(shi)代(dai)進(jin)入大學時(shi)代(dai)，我(wo)們的(de)學習(xi)和生(sheng)活方(fang)式發生(sheng)了很大的(de)變化，作(zuo)為新(xin)世紀的(de)大學生(sheng)，我(wo)們不僅要(yao)抓(zhua)好學習(xi)，還(huan)要(yao)抓(zhua)住機(ji)遇，迎接挑戰。

　　說(shuo)到(dao)抓好(hao)學(xue)習(xi)(xi)，我們首先想(xiang)到(dao)的(de)(de)是要(yao)(yao)掌握好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)方(fang)法，提高學(xue)習(xi)(xi)效率，更要(yao)(yao)有一(yi)個好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)態(tai)度(du)。態(tai)度(du)決定一(yi)切，沒有高考(kao)壓力學(xue)習(xi)(xi)態(tai)度(du)尤為重要(yao)(yao)，分(fen)配好(hao)學(xue)習(xi)(xi)、生(sheng)活(huo)(huo)(huo)、活(huo)(huo)(huo)動的(de)(de)時間，認(ren)真對待每一(yi)堂課(ke)這是態(tai)度(du)端正的(de)(de)基本表現(xian)。學(xue)習(xi)(xi)方(fang)法上要(yao)(yao)勤于思考(kao)，多想(xiang)問(wen)題(ti)，不(bu)要(yao)(yao)靠(kao)死(si)記硬背(bei)。學(xue)習(xi)(xi)方(fang)法對頭，往(wang)(wang)往(wang)(wang)能收到(dao)事半功(gong)倍的(de)(de)成效。根據(ju)自身情(qing)況我認(ren)為，應該在大學(xue)學(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)中做(zuo)好(hao)以下幾個方(fang)面：首先，做(zuo)好(hao)課(ke)前預習(xi)(xi)，把(ba)不(bu)解的(de)(de)問(wen)題(ti)記下來，聽課(ke)時增(zeng)加求知的(de)(de)針對性；其次，

　　在上課(ke)的(de)(de)時候要(yao)認真聽講，做好課(ke)堂(tang)筆(bi)記(ji)，課(ke)堂(tang)上力爭弄懂(dong)老師(shi)所講的(de)(de)內(nei)容(rong)，認真思(si)考(kao)，消化吸收，變成自己(ji)的(de)(de)東(dong)西；再次，做好課(ke)后復習(xi)，課(ke)后復習(xi)時鞏固和消化所，學知(zhi)識的(de)(de)重要(yao)環節。對照課(ke)本和參(can)考(kao)書，對所學的(de)(de)知(zhi)識歸納和總結，去(qu)(qu)其(qi)糟粕，取其(qi)精華，溫故(gu)而(er)知(zhi)新，形(xing)成自己(ji)的(de)(de)思(si)路，把握知(zhi)識的(de)(de)來龍去(qu)(qu)脈(mo)，使知(zhi)識加完整(zheng)。

　　另外，圖書館是(shi)提高(gao)學習成(cheng)績必不可少的組成(cheng)部(bu)分，通(tong)過大量閱讀(du)書籍，拓展知識面，再加上課(ke)后作業的認真完成(cheng)，進(jin)一步彌(mi)不了學習的不足。

　　隨著社(she)(she)會發展，競爭(zheng)越來越激烈，社(she)(she)會對大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)求(qiu)也越來越高(gao)。作(zuo)為大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)綜合能(neng)力是勢在必行。就我(wo)(wo)(wo)個人而言，我(wo)(wo)(wo)應該做(zuo)好(hao)以下幾(ji)個方面(mian)：首先，我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)盡快的(de)(de)(de)適應新(xin)(xin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)活環境。這對于一個新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)來說，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得這是非(fei)常重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)一環。其次(ci)(ci)，要(yao)(yao)積極(ji)了解并關注(zhu)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)業，多搞一些與(yu)專(zhuan)業相(xiang)關的(de)(de)(de)活動，以更好(hao)的(de)(de)(de)掌握專(zhuan)業知(zhi)識為考(kao)研及進入(ru)工(gong)作(zuo)崗位打好(hao)基礎；再(zai)次(ci)(ci)，充分發揮自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)特(te)長加(jia)入(ru)到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會、社(she)(she)團等團隊中，使自(zi)(zi)己(ji)認(ren)識更多的(de)(de)(de)朋友，學(xue)(xue)(xue)習(xi)到更多的(de)(de)(de)專(zhuan)業外知(zhi)識，是自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)綜合能(neng)力不斷提高(gao)。

　　最后，我認為要保持良好、健康的(de)(de)(de)心理，善于(yu)排除不(bu)良的(de)(de)(de)情緒，與(yu)同學(xue)平等(deng)對待，真誠相處，雖然(ran)我們(men)來自不(bu)同的(de)(de)(de)地(di)方，有著(zhu)不(bu)同的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)方式和志向，但(dan)我們(men)畢竟將要一起生(sheng)(sheng)活(huo)學(xue)習4年之久(jiu)，這將是(shi)我們(men)終生(sheng)(sheng)難忘的(de)(de)(de)美好記憶。

　　大(da)(da)學是(shi)人生的(de)關鍵(jian)階段，做好了大(da)(da)學規劃，握好這一(yi)(yi)階段每個(ge)“第一(yi)(yi)次”，走(zou)好每一(yi)(yi)步(bu)，實(shi)現自己的(de)每一(yi)(yi)個(ge)夢想，讓我們的(de)大(da)(da)學生活(huo)過(guo)得(de)更(geng)充實(shi)、更(geng)美(mei)好。

大學生職業規劃 篇8

敬愛(ai)的評委，親(qin)愛(ai)的同學(xue)們：

　　大(da)(da)家(jia)(jia)下午好!我(wo)是(shi)(shi)11級(ji)市場營銷二(er)班的(de)(de)賴(lai)榮暉!我(wo)來(lai)自廣東佛山順德(de)，不(bu)(bu)知(zhi)在(zai)(zai)場的(de)(de)各(ge)位(wei)(wei)有(you)沒有(you)我(wo)的(de)(de)同(tong)鄉!我(wo)是(shi)(shi)我(wo)們班的(de)(de)學(xue)習(xi)委員，是(shi)(shi)學(xue)社聯新聞部的(de)(de)干(gan)事，不(bu)(bu)知(zhi)在(zai)(zai)場的(de)(de)各(ge)位(wei)(wei)有(you)沒有(you)我(wo)的(de)(de)同(tong)事!我(wo)加(jia)入了營銷協會(hui)，定向越野，以及乒乓球(qiu)(qiu)協會(hui)，不(bu)(bu)知(zhi)在(zai)(zai)場的(de)(de)各(ge)位(wei)(wei)有(you)沒有(you)我(wo)的(de)(de)同(tong)志(zhi)!我(wo)喜歡(huan)運動(dong)，羽(yu)毛(mao)球(qiu)(qiu)，乒乓球(qiu)(qiu)，籃球(qiu)(qiu)....我(wo)喜歡(huan)動(dong)漫，《灌籃高手(shou)》~《海賊王》是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)最(zui)愛!很高興(xing)能(neng)站在(zai)(zai)這里，更高興(xing)能(neng)有(you)個機會(hui)認識在(zai)(zai)場的(de)(de)你們!現在(zai)(zai)，我(wo)將與大(da)(da)家(jia)(jia)一起分享我(wo)的(de)(de)職業(ye)規劃!

　　雖然(ran)說(shuo)是(shi)一個規(gui)劃，倒不如說(shuo)是(shi)我的一個夢(meng)!不過(guo)不是(shi)做夢(meng)，而是(shi)夢(meng)想!“為夢(meng)想插上翅膀(bang)”這(zhe)就是(shi)我規(gui)劃的主題(ti)。

　　步(bu)入了(le)大學，我(wo)們的(de)自(zi)由多了(le)，很多人可能會(hui)因漫(man)無目(mu)標而迷失方(fang)向(xiang)。給自(zi)己一(yi)個規劃，就像是給人生(sheng)(sheng)導航!日益激烈(lie)的(de)就業壓力(li)迫(po)在眉睫，所以我(wo)們更(geng)應(ying)該好好的(de)規劃我(wo)們的(de)職業生(sheng)(sheng)涯!讓自(zi)己的(de)學習，工作，生(sheng)(sheng)活，讓自(zi)己的(de)每(mei)一(yi)天都過(guo)得充實(shi)而有意義!

　　職(zhi)業規劃(hua)就是為我們的夢想(xiang)插上翅膀，讓我們在人(ren)生戰(zhan)略上更勝人(ren)一籌!

　　知(zhi)己知(zhi)彼(bi)，才能百戰(zhan)不殆(dai)!在職業分(fen)析之前，我(wo)(wo)先對(dui)自己做了一(yi)個(ge)(ge)全面(mian)的剖(pou)析!我(wo)(wo)性格開朗(lang)，擅長交(jiao)際，是(shi)一(yi)名樂觀主義者!這種(zhong)對(dui)什(shen)么事情都保(bao)持樂觀的態度(du)能為(wei)我(wo)(wo)以后的創業提供良(liang)好的條件!我(wo)(wo)還(huan)擁有不服輸(shu)的個(ge)(ge)性，我(wo)(wo)始終堅(jian)信(xin)，我(wo)(wo)的人生(sheng)必將是(shi)精彩且輝煌(huang)的!……

　　是的，金無(wu)足(zu)赤，人無(wu)完(wan)人!我缺乏人生閱歷，待人處事不夠(gou)圓滑，不夠(gou)冷靜，缺乏足(zu)夠(gou)的理性，會經常因為(wei)自己的固執己見而犯下錯誤......

　　我(wo)(wo)很(hen)慶幸(xing)(xing)自己有一(yi)個(ge)和(he)(he)諧的(de)(de)(de)家(jia)庭，父母的(de)(de)(de)支(zhi)持，給了(le)我(wo)(wo)無(wu)盡的(de)(de)(de)力量!他們的(de)(de)(de)存(cun)在(zai)，為(wei)我(wo)(wo)撐起(qi)了(le)一(yi)片廣闊(kuo)的(de)(de)(de)藍天!我(wo)(wo)很(hen)慶幸(xing)(xing)來到了(le)番職(zhi)，這里山清水秀，各(ge)種設施健全，學習氛圍濃(nong)厚，師(shi)兄(xiong)師(shi)姐熱情，這無(wu)疑為(wei)我(wo)(wo)提供了(le)一(yi)個(ge)非常好的(de)(de)(de)學習環境和(he)(he)生(sheng)活(huo)空(kong)間。是的(de)(de)(de)，廣州番禺職(zhi)業(ye)技(ji)術已經為(wei)我(wo)(wo)揚(yang)起(qi)了(le)新的(de)(de)(de)風帆!!!

　　揚帆啟(qi)航，劈風斬浪，總有到達夢(meng)想彼岸的(de)(de)(de)那天(tian)。我(wo)的(de)(de)(de)夢(meng)想便是成為一(yi)名出(chu)(chu)色(se)的(de)(de)(de)營(ying)銷(xiao)大師(shi)!當今世界(jie)，各種產品(pin)日(ri)新月異，企業(ye)家們(men)為了讓(rang)自(zi)己的(de)(de)(de)產品(pin)占(zhan)領更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)市場，就(jiu)需要許許多(duo)(duo)多(duo)(duo)出(chu)(chu)色(se)的(de)(de)(de)營(ying)銷(xiao)大師(shi)!但是需求大并不等(deng)于(yu)競爭小。營(ying)銷(xiao)人(ren)員的(de)(de)(de)急劇增(zeng)多(duo)(duo)就(jiu)為我(wo)們(men)今后(hou)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)帶(dai)來了巨大壓力!所以，我(wo)必須從各方面努力提升自(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)力，爭取在這一(yi)領域找到一(yi)片屬于(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)片天(tian)地!

　　千里之行始于(yu)(yu)足下...萬丈高樓平地起(qi)....縱觀古今中外，但凡成(cheng)大(da)(da)事者(zhe)，必(bi)定(ding)是(shi)(shi)從身(shen)邊的(de)小事開始入(ru)手的(de)!!所以(yi)從現在起(qi)，我(wo)(wo)(wo)開始計劃我(wo)(wo)(wo)大(da)(da)學三年(nian)的(de)征程!大(da)(da)一(yi)是(shi)(shi)適(shi)應(ying)!適(shi)應(ying)新環境，培(pei)養溝通能力是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)一(yi)階段(duan)的(de)目標。就目前來看，我(wo)(wo)(wo)已行進在完(wan)成(cheng)這(zhe)一(yi)階段(duan)任務的(de)軌道(dao)上!大(da)(da)二為定(ding)位，這(zhe)一(yi)階段(duan)必(bi)須(xu)打牢專(zhuan)業基(ji)礎，并確(que)定(ding)合適(shi)的(de)定(ding)位!大(da)(da)三則(ze)為沖刺期，專(zhuan)業課的(de)學習進入(ru)了深化(hua)階段(duan)，各種技能的(de)學習也進入(ru)收官階段(duan)!此時的(de)我(wo)(wo)(wo)必(bi)須(xu)更加專(zhuan)注于(yu)(yu)自(zi)己的(de)目標，

　　長風破(po)浪會(hui)有時(shi)，直掛云帆(fan)濟(ji)滄(cang)海(hai)...接下來(lai)就(jiu)是畢業后的(de)(de)(de)計劃了，而這才(cai)是我(wo)(wo)人生(sheng)真(zhen)(zhen)正意義上的(de)(de)(de)啟(qi)航，最重要的(de)(de)(de)起航!因為從此我(wo)(wo)將真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)切(qie)切(qie)的(de)(de)(de)離開(kai)父母，投身社會(hui)，邁向(xiang)那片(pian)既熟(shu)悉(xi)又陌生(sheng)的(de)(de)(de)領域!我(wo)(wo)準備從低層做起，花(hua)(hua)三(san)年時(shi)間(jian)(jian)做一(yi)(yi)名業務推銷(xiao)員，進入相關企業工作， 積(ji)累(lei)經驗(yan)，提(ti)高技(ji)能!再用7年時(shi)間(jian)(jian)努力成為一(yi)(yi)名營銷(xiao)大(da)(da)師，并積(ji)累(lei)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)資金，爭取(qu)在而立之(zhi)年成立一(yi)(yi)家屬于自(zi)己的(de)(de)(de)公(gong)司(si)…最后，再花(hua)(hua)十年時(shi)間(jian)(jian)妥(tuo)善經營，積(ji)極(ji)投身于慈(ci)善事業，使公(gong)司(si)不斷(duan)變強、變大(da)(da)!…

　　這(zhe)就是我(wo)的職業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，但這(zhe)僅僅只(zhi)是規(gui)(gui)劃(hua)(hua)。規(gui)(gui)劃(hua)(hua)不(bu)是一勞永(yong)逸(yi)、一成(cheng)不(bu)變(bian)的!為(wei)了(le)適應這(zhe)千變(bian)萬(wan)化的職場世界，我(wo)會結合社會環境以(yi)及(ji)個人(ren)能(neng)力的變(bian)化及(ji)時做出調整!規(gui)(gui)劃(hua)(hua)只(zhi)有與時俱進，才能(neng)對我(wo)們的人(ren)生奏效!

　　對(dui)于我們這些(xie)當(dang)代大學生，會有迷茫、彷徨(huang)和不(bu)(bu)知所措。但我卻對(dui)我的未來信心(xin)滿(man)(man)滿(man)(man)!因為(wei)我已找到了通往幸福的路，我相信，只要我堅定(ding)不(bu)(bu)移的走下(xia)去，我一定(ding)會成(cheng)功!

　　人生沒有定數(shu)，似(si)孤(gu)帆，驚濤駭浪中(zhong)漂泊;似(si)孤(gu)鷹，碧海藍(lan)天中(zhong)飛(fei)翔(xiang)!讓(rang)我(wo)們(men)為夢想插上翅膀，尋找夢的彼岸(an)，成就永(yong)恒(heng)的追求!……謝謝大家，謝謝!

大學生職業規劃 篇9

　　關于畢業(ye)之后要(yao)(yao)(yao)從事(shi)什么職業(ye)這個問題我不止一次地(di)糾結過(guo)，感覺還是沒有完全(quan)成(cheng)熟，選(xuan)(xuan)擇(ze)職業(ye)時總(zong)免不了挑三揀四、眼(yan)高手(shou)低的毛病，不過(guo)眼(yan)看就(jiu)真的要(yao)(yao)(yao)開始找工作了，那么職業(ye)規(gui)劃(hua)和職業(ye)選(xuan)(xuan)擇(ze)也勢必要(yao)(yao)(yao)開始了。

　　現(xian)在(zai)回想起(qi)大學時(shi)(shi)(shi)代(dai)還(huan)是(shi)(shi)會后(hou)悔，為(wei)(wei)什(shen)么那時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)從來(lai)沒考慮過未來(lai)這樣的(de)(de)(de)問(wen)題，為(wei)(wei)什(shen)么就(jiu)沒規劃(hua)下自己的(de)(de)(de)職業自己的(de)(de)(de)人生。大四的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)一方面(mian)擔心金融危機(ji)下找不到工作，另一方面(mian)還(huan)想再過兩年(nian)幸福(fu)的(de)(de)(de)校園生活，然后(hou)就(jiu)毅然地選擇了(le)考研這條最好走(zou)的(de)(de)(de)路。現(xian)在(zai)想起(qi)來(lai)，也是(shi)(shi)當時(shi)(shi)(shi)沒有(you)勇氣去直面(mian)那殘酷(ku)的(de)(de)(de)職場(chang)吧，畢(bi)竟當時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)我跟(gen)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)比起(qi)來(lai)，在(zai)求職上(shang)更加沒有(you)競爭力。

　　不(bu)過讀(du)研(yan)的(de)(de)(de)這(zhe)兩年半時(shi)間還(huan)不(bu)算浪費，如(ru)果在大學(xue)本科畢業就直接就業的(de)(de)(de)話，恐怕我只會選擇和專業有(you)(you)關的(de)(de)(de)工作，那時(shi)如(ru)果想(xiang)應聘其他的(de)(de)(de)行業也是(shi)完全沒有(you)(you)優(you)勢的(de)(de)(de)。還(huan)好在過去的(de)(de)(de)一(yi)年半我開始(shi)重新審視(shi)我自(zi)身的(de)(de)(de)興趣(qu)、愛(ai)好、優(you)點與不(bu)足，然(ran)后開始(shi)做些(xie)對未(wei)來發展有(you)(you)意義的(de)(de)(de)事情，而(er)不(bu)是(shi)像大學(xue)那樣得過且過、渾(hun)渾(hun)噩噩地看小說看電視(shi)當宅女，當然(ran)跟那些(xie)真正的(de)(de)(de)勤勞(lao)、有(you)(you)規劃(hua)的(de)(de)(de)學(xue)生相(xiang)比，我的(de)(de)(de)生活還(huan)是(shi)過于懶散了，想(xiang)想(xiang)這(zhe)一(yi)年多看的(de)(de)(de)幾十部電視(shi)劇、上百部小說，無限慚愧中(zhong)……

　　研一(yi)(yi)(yi)的(de)時(shi)候頭腦發熱地準備了(le)(le)(le)(le)注冊會計(ji)師cpa考(kao)試，真考(kao)下(xia)來發現果(guo)然如同傳說中(zhong)那(nei)樣變態(tai)，報名的(de)時(shi)候信(xin)心(xin)滿(man)滿(man)地報了(le)(le)(le)(le)6門(men)(men)，跑去考(kao)了(le)(le)(le)(le)5門(men)(men)，結(jie)果(guo)成(cheng)績下(xia)來，只過了(le)(le)(le)(le)兩(liang)(liang)門(men)(men)，另三門(men)(men)都50多(duo)分。老(lao)爸(ba)恨鐵不成(cheng)鋼地說如果(guo)考(kao)之前(qian)的(de)那(nei)個(ge)暑假不是終日無所(suo)事(shi)事(shi)、心(xin)都散了(le)(le)(le)(le)的(de)話(hua)，另外三門(men)(men)努(nu)努(nu)力是不是也過去了(le)(le)(le)(le)，我又一(yi)(yi)(yi)次汗顏了(le)(le)(le)(le)。雖然不是財會、金(jin)融這些(xie)商科專業(ye)的(de)，完全沒(mei)有專業(ye)背景，不過準備的(de)時(shi)候還真的(de)是很(hen)有自信(xin)一(yi)(yi)(yi)次至少過四(si)門(men)(men)的(de)，學(xue)著也不覺得很(hen)難(nan)啊，結(jie)果(guo)都變成(cheng)了(le)(le)(le)(le)華麗麗的(de)五十幾。革(ge)命尚未成(cheng)功，未來兩(liang)(liang)年每年的(de)任務是過兩(liang)(liang)門(men)(men)吧，畢竟準備考(kao)試的(de)時(shi)間應該很(hen)少了(le)(le)(le)(le)，還要找實(shi)習呢，萬一(yi)(yi)(yi)實(shi)習公司(si)還是個(ge)沒(mei)事(shi)加(jia)班的(de)，就更沒(mei)時(shi)間學(xue)習了(le)(le)(le)(le)，所(suo)以XX的(de)任務就是把(ba)去年兩(liang)(liang)門(men)(men)五十幾的(de)今(jin)年弄及格，這個(ge)目(mu)標(biao)跟XX的(de)不切(qie)實(shi)際比還是要現實(shi)的(de)多(duo)了(le)(le)(le)(le)，沒(mei)有意外的(de)話(hua)，應該肯定沒(mei)問(wen)題。

　　學注會的(de)(de)初衷(zhong)真的(de)(de)完全是(shi)奔著(zhu)四(si)(si)大(da)去的(de)(de)，不(bu)過在過去半年(nian)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃中，四(si)(si)大(da)這(zhe)個詞卻離我越(yue)(yue)來越(yue)(yue)遠了。我開始懷疑我是(shi)不(bu)是(shi)真能適應這(zhe)么(me)高強度、沒事總(zong)加班的(de)(de)工作。看著(zhu)身邊一些進四(si)(si)大(da)的(de)(de)朋友慢(man)慢(man)地想辭職(zhi)退出，我開始質(zhi)疑這(zhe)個選擇。不(bu)過不(bu)管怎(zen)么(me)說，這(zhe)仍然(ran)會是(shi)我今年(nian)求(qiu)職(zhi)目標(biao)之一，畢(bi)竟(jing)在四(si)(si)大(da)成(cheng)長還(huan)是(shi)很(hen)快的(de)(de)，得到的(de)(de)鍛煉也(ye)多，跟很(hen)多起薪3000的(de)(de)公(gong)司比(bi)，四(si)(si)大(da)XX年(nian)校園招聘研究(jiu)生6300的(de)(de)起薪還(huan)是(shi)很(hen)有競爭力的(de)(de)，在四(si)(si)大(da)做幾年(nian)跳槽(cao)也(ye)容易(yi)，未來職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展還(huan)是(shi)比(bi)較有保證的(de)(de)，綜合以上，雖然(ran)累點，算是(shi)高腦力勞(lao)動的(de)(de)廉(lian)價勞(lao)動力，不(bu)過作為畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后(hou)第一份工作四(si)(si)大(da)應該也(ye)還(huan)是(shi)個不(bu)錯的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)選擇。

　　XX年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)個(ge)暑假，因(yin)為(wei)非常(chang)不(bu)想(xiang)準備(bei)cpa的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試，所以開(kai)始規(gui)劃(hua)(hua)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來，那(nei)段時間應該也(ye)是(shi)(shi)我第一次對很多行業有(you)了(le)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，第一次去認真地考慮自己以后想(xiang)做(zuo)什么。雖(sui)然感(gan)覺這(zhe)個(ge)事情做(zuo)得(de)還是(shi)(shi)太晚了(le)，如(ru)果我大(da)三甚至大(da)二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)就有(you)這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)覺悟，做(zuo)了(le)這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)，那(nei)么我今年找(zhao)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)肯(ken)定會順利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多，有(you)底氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多，不(bu)過(guo)遲到(dao)總(zong)比(bi)不(bu)到(dao)強，我現在還是(shi)(shi)很慶幸我當(dang)時做(zuo)了(le)這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考(雖(sui)然那(nei)時候(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)任務應該是(shi)(shi)準備(bei)考試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，總(zong)是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本末倒置)。

　　根據自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業背景、公司(si)(si)要(yao)求和個(ge)人喜(xi)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇(ze)(ze)了幾個(ge)畢業后有可能從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業，當(dang)時(shi)自(zi)(zi)己做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)(xie)選(xuan)擇(ze)(ze)，還(huan)(huan)是(shi)跟風的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)多(duo)一(yi)些(xie)(xie)，基本哪個(ge)行(xing)業工資高，哪個(ge)公司(si)(si)有名(ming)(ming)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)想(xiang)奔(ben)哪去(qu)了，還(huan)(huan)是(shi)汗顏，真是(shi)貪錢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)妞兒，還(huan)(huan)挺(ting)沒主見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，看別(bie)人說(shuo)好(hao)自(zi)(zi)己就(jiu)覺(jue)得好(hao)。更讓我(wo)(wo)(wo)汗顏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，如(ru)果不(bu)是(shi)當(dang)時(shi)有這(zhe)么一(yi)職業規劃，好(hao)多(duo)行(xing)業好(hao)多(duo)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)名(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公司(si)(si)我(wo)(wo)(wo)都(dou)不(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)(dao)是(shi)干嘛(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，包(bao)括現在(zai)(zai)讓我(wo)(wo)(wo)極為膜拜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)咨詢，所(suo)(suo)有麥肯錫、波士頓、貝(bei)恩、羅(luo)蘭貝(bei)格、埃(ai)森哲、尼爾森這(zhe)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公司(si)(si)，在(zai)(zai)以前(qian)都(dou)是(shi)聞(wen)所(suo)(suo)未聞(wen);很多(duo)國(guo)際知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)名(ming)(ming)公關公司(si)(si)，什么奧(ao)美、博雅、藍色光標之類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對我(wo)(wo)(wo)都(dou)是(shi)浮云(yun)，完全不(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)(dao)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義所(suo)(suo)在(zai)(zai);還(huan)(huan)有那個(ge)各名(ming)(ming)企mt管(guan)理培訓生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃，在(zai)(zai)此(ci)前(qian)我(wo)(wo)(wo)也是(shi)一(yi)無所(suo)(suo)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi);甚(shen)至四大，都(dou)是(shi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)決定考(kao)cpa之前(qian)才知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)(dao)他們是(shi)干嘛(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。。。然后我(wo)(wo)(wo)就(jiu)發現我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)真不(bu)是(shi)一(yi)般(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白(bai)癡(chi)啊，這(zhe)個(ge)本科四年都(dou)不(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)(dao)念到(dao)什么地方去(qu)了，什么什么都(dou)不(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)(dao)，真是(shi)浪費(fei)(fei)時(shi)間、浪費(fei)(fei)國(guo)家糧食的(de)(de)(de)(de)(de)(de)典(dian)型。

　　在這個(ge)暫時階段(duan)性的(de)(de)規劃之后，我覺(jue)得很有必(bi)要(yao)找(zhao)個(ge)實習了(le)，否則畢業的(de)(de)時候(hou)簡歷(li)(li)應該是(shi)相當拿不出手的(de)(de)，然后開始投簡歷(li)(li)，投的(de)(de)很是(shi)雜亂無章，從人(ren)力到財會(hui)到咨詢到公(gong)關，只要(yao)公(gong)司名(ming)氣不錯我就投過(guo)(guo)去，不過(guo)(guo)算下，半個(ge)月時間內投的(de)(de)公(gong)司應該不超過(guo)(guo)20家，只是(shi)職(zhi)位什么(me)樣的(de)(de)都(dou)有，感覺(jue)還是(shi)目標(biao)定位不明(ming)確，當時想(xiang)法也挺(ting)單(dan)純(chun)的(de)(de)，既然都(dou)是(shi)要(yao)找(zhao)實習，那就肯定要(yao)找(zhao)有名(ming)的(de)(de)企業，管你是(shi)什么(me)職(zhi)位，只要(yao)寫簡歷(li)(li)上好看就行了(le)，再汗一個(ge)。。。就這樣，我每天登陸應屆生求職(zhi)網，然后選擇性地投了(le)不到20份簡歷(li)(li)。

　　接到的(de)第(di)一個面(mian)(mian)(mian)試電(dian)話(hua)是(shi)(shi)索尼(ni)愛立信(xin)的(de)，投(tou)的(de)人(ren)力(li)資源(yuan)實習(xi)生(sheng)，不(bu)得(de)不(bu)佩服(fu)他們的(de)工作效(xiao)率(lv)，前一天晚上投(tou)的(de)簡歷，第(di)二(er)天上午(wu)就(jiu)接到了(le)(le)(le)面(mian)(mian)(mian)試電(dian)話(hua)，還(huan)在(zai)電(dian)話(hua)中面(mian)(mian)(mian)了(le)(le)(le)英(ying)文(wen)，當時(shi)(shi)完全就(jiu)是(shi)(shi)只菜鳥啊(a)，我(wo)(wo)跟人(ren)力(li)那(nei)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)解釋(shi)了(le)(le)(le)半天，我(wo)(wo)好久沒學(xue)英(ying)語了(le)(le)(le)，能(neng)不(bu)能(neng)面(mian)(mian)(mian)試的(de)時(shi)(shi)候再(zai)考英(ying)語，然后被她溫柔(rou)的(de)拒絕(jue)了(le)(le)(le)，理由是(shi)(shi)如果電(dian)話(hua)面(mian)(mian)(mian)試不(bu)通過的(de)話(hua)就(jiu)根本(ben)(ben)不(bu)會(hui)(hui)有到公司面(mian)(mian)(mian)試的(de)機會(hui)(hui)，于是(shi)(shi)我(wo)(wo)豁出(chu)去了(le)(le)(le)，用(yong)極其磕磕絆絆的(de)英(ying)語做了(le)(le)(le)個基本(ben)(ben)沒有實質內容(rong)(rong)的(de)自我(wo)(wo)介(jie)紹，因為有實質內容(rong)(rong)的(de)根本(ben)(ben)就(jiu)不(bu)會(hui)(hui)表達了(le)(le)(le)，而且(qie)當時(shi)(shi)是(shi)(shi)cpa考試前一周，投(tou)簡歷時(shi)(shi)根本(ben)(ben)就(jiu)沒想到能(neng)有人(ren)理我(wo)(wo)，還(huan)這(zhe)么快，竟(jing)然還(huan)會(hui)(hui)用(yong)電(dian)話(hua)面(mian)(mian)(mian)試，還(huan)面(mian)(mian)(mian)英(ying)語，毫無經驗(yan)的(de)我(wo)(wo)當時(shi)(shi)就(jiu)大腦空白(bai)了(le)(le)(le)，連學(xue)校(xiao)的(de)英(ying)語名(ming)字(zi)都還(huan)想了(le)(le)(le)下才確(que)定。現在(zai)回想起來(lai)，真是(shi)(shi)往(wang)事(shi)不(bu)堪回首了(le)(le)(le)，虧得(de)那(nei)hr姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)竟(jing)然有耐心聽(ting)完我(wo)(wo)的(de)英(ying)文(wen)，還(huan)很善良地(di)給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)面(mian)(mian)(mian)試的(de)機會(hui)(hui)。

　　面(mian)(mian)(mian)試安排在電話面(mian)(mian)(mian)試一天后的(de)下午(wu)，還(huan)(huan)(huan)有一點時間(jian)做(zuo)準備，當時我(wo)沒(mei)去(qu)網上找(zhao)筆經(jing)(jing)面(mian)(mian)(mian)經(jing)(jing)，沒(mei)去(qu)看(kan)公(gong)司(si)歷史、背景和理念這(zhe)些東(dong)西，也不(bu)再管那個(ge)馬(ma)上要(yao)(yao)考的(de)cpa，而是跑去(qu)買(mai)鞋、買(mai)隱形(xing)眼(yan)鏡、買(mai)面(mian)(mian)(mian)試穿的(de)衣(yi)服和做(zuo)頭(tou)發，這(zhe)些事(shi)情都(dou)搞定(ding)之后，我(wo)打(da)印了(le)中(zhong)英文(wen)簡(jian)歷，然后就(jiu)穿著(zhu)(zhu)新買(mai)的(de)行頭(tou)，受著(zhu)(zhu)路人的(de)側目(mu)跑去(qu)面(mian)(mian)(mian)試了(le)，因(yin)為這(zhe)中(zhong)間(jian)還(huan)(huan)(huan)要(yao)(yao)做(zuo)個(ge)德語經(jing)(jing)濟的(de)課堂報告，我(wo)還(huan)(huan)(huan)做(zuo)了(le)中(zhong)英文(wen)簡(jian)歷，所(suo)以(yi)(yi)還(huan)(huan)(huan)真(zhen)沒(mei)什(shen)么時間(jian)跑去(qu)準備面(mian)(mian)(mian)試，不(bu)過本來對這(zhe)個(ge)面(mian)(mian)(mian)試沒(mei)抱指望就(jiu)是了(le)，我(wo)沒(mei)想著(zhu)(zhu)一個(ge)從(cong)未面(mian)(mian)(mian)試過的(de)人可以(yi)(yi)一次性(xing)就(jiu)面(mian)(mian)(mian)試成功，我(wo)注定(ding)不(bu)是那種牛人啊!

大學生職業規劃 篇10

　　一位大(da)學(xue)二(er)年級的網友，認識到職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)的重要性，想很正(zheng)規地為自己規劃(hua)(hua)一下未(wei)來，但(dan)無從下手，問(wen)做職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)包括哪幾個方(fang)面?大(da)學(xue)生可實(shi)施(shi)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)方(fang)案有哪些步驟，怎么做?這其實(shi)也是我多年來一直思(si)考的問(wen)題(ti)(ti)，在本(ben)文(wen)中從職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)公式與大(da)學(xue)生職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)要點兩個方(fang)面來講一下這個問(wen)題(ti)(ti)。

　　職業規劃公式：

　　定(ding)位+目標(biao)+通路=職業規劃

　　1、定(ding)位：對自(zi)己的(de)(de)了(le)解，也就是現在的(de)(de)我，包(bao)括個人(ren)優勢(shi)、個性分析、個人(ren)資源等;

　　2、目(mu)標：自(zi)己(ji)想(xiang)成(cheng)為(wei)什么樣的(de)(de)人。知道自(zi)己(ji)想(xiang)要什么很重要，目(mu)標明確，職業規劃才(cai)不會南(nan)轅北轍。規劃職業目(mu)標很重要地一點是：抓住(zhu)核(he)心的(de)(de)、關鍵的(de)(de)，對自(zi)己(ji)最(zui)重要的(de)(de)東西，不能(neng)什么都想(xiang)得到(dao)。比如(ru)：想(xiang)做(zuo)(zuo)專業性強(qiang)的(de)(de)工作，可能(neng)在社交范圍與(yu)組織能(neng)力上(shang)就要有所(suo)犧牲。因為(wei)，想(xiang)學習成(cheng)績好，就沒時間(jian)關注社團活動。目(mu)標無所(suo)謂對錯，做(zuo)(zuo)自(zi)己(ji)就好。

　　3、通(tong)路：找到實(shi)現職(zhi)(zhi)業(ye)目標的(de)方法(fa)。比如(ru)：是(shi)通(tong)過什么工作，什么崗位，在什么樣的(de)企業(ye)，才能實(shi)現自己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)目標?是(shi)工作還是(shi)創業(ye)更能讓自己(ji)達成目標?選擇(ze)好職(zhi)(zhi)業(ye)發展道路，需(xu)要(yao)對社會、對職(zhi)(zhi)場(chang)有深入的(de)了(le)解。

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