個人職業(ye)規劃匯編5篇

　　時間(jian)是看不(bu)見也摸不(bu)到的(de)，就在(zai)你不(bu)注意的(de)時候，它(ta)已經悄(qiao)悄(qiao)的(de)和你擦肩而過，我們又將抒(shu)寫新(xin)的(de)詩(shi)篇，讓我們做好職業(ye)(ye)規劃(hua)，在(zai)今后的(de)工作中奮勇爭(zheng)先吧。什么樣的(de)職業(ye)(ye)規劃(hua)才(cai)是好的(de)職業(ye)(ye)規劃(hua)呢？下面(mian)是小編收集整理(li)的(de)個(ge)人職業(ye)(ye)規劃(hua)5篇，歡(huan)迎大家借鑒與參(can)考(kao)，希(xi)望對大家有所幫助。

個人職業規劃 篇1

　　1、強調我的職業興趣

　　生(sheng)活型：強調(diao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)與生(sheng)活的(de)整(zheng)合，喜歡(huan)平(ping)衡個人、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、家庭的(de)需要，喜歡(huan)彈性的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境(jing)，不希(xi)望(wang)承擔超出工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要求(qiu)之外的(de)其(qi)他工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，甚(shen)至可(ke)以犧牲工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)某些方(fang)面來換取三者的(de)平(ping)衡，對成(cheng)功的(de)定義(yi)比(bi)職業的(de)成(cheng)功更廣泛(fan)。

　　傳統型：喜歡從事有條不紊和有秩序的工作，按部就(jiu)班(ban)、循規蹈矩(ju)、踏實(shi)穩重、講求準確性、愿(yuan)意執行他人命令接受他人指揮而不愿(yuan)獨立負責或指揮他人

　　2、swot分析

　　strengths：(優勢)

　　1、 對所學專業有很濃厚的興趣。

　　2、 自身(shen)性(xing)格適合深(shen)造該專業

　　weaknesses(劣勢)：

　　1、考慮問(wen)題不夠全面。

　　2、不(bu)喜歡處理復雜的人際(ji)關系，思想過于單(dan)純。

　　3、能用(yong)到的資源不豐富。

　　opportunities(機會)：

　　1、國家對該類型人(ren)才(cai)的需求量大，

　　2、國(guo)家對農業行業的支(zhi)持，

　　3、我國農(nong)村、農(nong)業人口(kou)龐大，市場廣闊。

　　4、國家大力支持三農問題的解決。

　　5、該行業(ye)尚(shang)不完善，活動空間大。

　　threats(威脅)：

　　1、 畢業后涌向該行(xing)業的畢業生太(tai)多(duo)，競(jing)爭激勵。

　　2、 由于多數農民的知識程度不會太高(gao)，對新(xin)事物的接受能(neng)力弱，工(gong)作難以進(jin)行。

　　3、職(zhi)業分析和(he)職(zhi)業前景展望

　　農業保險的現狀

　　農業(ye)保(bao)險(xian)(xian)(xian)是(shi)指為農業(ye)生(sheng)產(chan)者(zhe)在從事種(zhong)植業(ye)和(he)養殖業(ye)生(sheng)產(chan)過程中，對遭(zao)受(shou)自然災(zai)害和(he)意外事故所造成的(de)經濟損失提供保(bao)障的(de)一種(zhong)保(bao)險(xian)(xian)(xian)。近年來，農業(ye)保(bao)險(xian)(xian)(xian)在各(ge)級(ji)政(zheng)府政(zheng)策的(de)大(da)力支持下保(bao)持了(le)較快發(fa)(fa)展勢頭。目(mu)前，農業(ye)保(bao)險(xian)(xian)(xian)的(de)承保(bao)險(xian)(xian)(xian)種(zhong)明顯增多，業(ye)務規模(mo)不斷增大(da)，覆蓋(gai)領域逐步拓寬，保(bao)險(xian)(xian)(xian)主體日益多元，功能作用(yong)逐步發(fa)(fa)揮，各(ge)項(xiang)試點逐步推(tui)進，具體表現在以下幾個(ge)方(fang)面(mian)。

　　(一)政策性農(nong)業(ye)保險試點(dian)工作逐步推進

　　(二)政策性農業保(bao)險服務領域不斷拓寬

　　(三(san))政策新農(nong)業(ye)保險組織形式向多元(yuan)化方向發(fa)展

　　(四)政策性農業保險的(de)功能作用逐步發揮(hui)

　　但是現階段(duan)政策(ce)性農業保險(xian)發展中(zhong)存在許多(duo)問題，主要問題有：

　　(一)對政策性農業保險的認識不夠明確(que)

　　(二)農民收入水平低，保險(xian)意識淡(dan)薄

　　(三)保險(xian)企業經營管理技術水平(ping)落(luo)后

　　(四(si))缺乏完善(shan)的法律法規支持

　　(五)地方政(zheng)府對政(zheng)策(ce)性農業保(bao)險的財政(zheng)補貼缺乏(fa)長效機制

　　(六)巨災風(feng)險(xian)分(fen)散體系和農(nong)業(ye)保險(xian)再(zai)保險(xian)機制的缺失(shi)

　　(七(qi))目前政策性農業保險保費補貼方式存(cun)在諸多隱患

　　從供給看，保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)企業(ye)(ye)對農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)的(de)供給不(bu)足(zu)。保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)機構少、覆蓋面低(di)，農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)險(xian)(xian)(xian)種單(dan)一(yi)，農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)人才匱乏;從需(xu)求看，農(nong)(nong)(nong)牧(mu)民對農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)的(de)有(you)效需(xu)求嚴(yan)重不(bu)足(zu)。農(nong)(nong)(nong)牧(mu)民農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)意(yi)識(shi)淡薄。地(di)處經濟較發達(da)(da)地(di)區(qu)的(de)廣大農(nong)(nong)(nong)牧(mu)民，通過保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)機構的(de)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)宣傳，對農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)知識(shi)有(you)一(yi)定了解(jie)，但(dan)存有(you)僥幸心理，致(zhi)使投保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)積極性不(bu)高(gao)。不(bu)發達(da)(da)地(di)區(qu)農(nong)(nong)(nong)牧(mu)民則(ze)受收入、經濟與(yu)市場(chang)環境等(deng)因素影響，又缺乏專業(ye)(ye)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)機構開展宣傳，基本沒有(you)農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)意(yi)識(shi)。由此觀之，農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)保(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)險(xian)(xian)(xian)雖然有(you)一(yi)定的(de)風險(xian)(xian)(xian)可能(neng)，但(dan)前(qian)景是美好的(de)。在工作中為自(zi)己補(bu)充(chong)所需(xu)的(de)知識(shi)和技能(neng)。

　　4、畢業后(hou)的十年(nian)規劃(hua) (20xx年(nian)---20xx年(nian))

　　我的職業方向:保險(xian)經紀人(ren)、保險(xian)公估人(ren)

　　經(jing)濟目(mu)標：年薪8萬

　　成功(gong)標準：個人事(shi)務(wu)、職(zhi)業生(sheng)涯、家(jia)庭生(sheng)活的(de)協(xie)調發展

　　計劃固(gu)然(ran)好，但更重要的(de)，在于其具體實(shi)踐并取得成效。任何目(mu)標(biao)，只說不做到頭來(lai)都會是一(yi)場空。然(ran)而(er)，現實(shi)是未知多變的(de)，定出的(de)目(mu)標(biao)計劃隨時都可能(neng)遭(zao)遇問(wen)題，要求有清醒的(de)頭腦。其實(shi)，每(mei)個(ge)人(ren)心中都有一(yi)座山峰(feng)，雕刻著(zhu)理想(xiang)、信念、追求、抱負;每(mei)個(ge)人(ren)心中都有一(yi)片森林，承載著(zhu)收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個(ge)人(ren)，若要獲得成功(gong)，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。

個人職業規劃 篇2

　　小(xiao)時侯，不曾想(xiang)過(guo)自己20歲(sui)時的樣子，就(jiu)這樣稀里(li)糊(hu)涂地度過(guo)了20年的時光(guang)，自己走過(guo)歲(sui)月，點點滴(di)滴(di)，難免有些缺(que)憾，不禁有些慚愧。

　　曾經夢想(xiang)著過陶淵明式的(de)田(tian)園詩般的(de)生(sheng)活，做李白式桀驁不訓的(de)文人(ren)，想(xiang)過要在一所理想(xiang)的(de)大(da)學讀中文專業，度過安靜、與世無爭的(de)大(da)學四年(nian)。

　　然而，事實是殘(can)酷的(de)，我(wo)選擇(ze)了這里，選擇(ze)了另一個(ge)被(bei)許多人視作熱門專(zhuan)業(ye)的(de)物流管理專(zhuan)業(ye)。對(dui)于我(wo)的(de)大學(xue)生活，我(wo)并不(bu)(bu)(bu)是很(hen)滿意。不(bu)(bu)(bu)知不(bu)(bu)(bu)覺發現(xian)自己還是很(hen)難克服惰性(xing)的(de)利誘，平日里難免有些倦怠，懶(lan)散(san)，學(xue)習、做事精力(li)不(bu)(bu)(bu)夠集(ji)中，效率(lv)不(bu)(bu)(bu)高，態度也不(bu)(bu)(bu)夠專(zhuan)注。

　　即將結束(shu)我大(da)專(zhuan)三年的時光，可是，我并不(bu)再抱(bao)怨(yuan)!既來之，則安之。把(ba)握眼前比懊悔(hui)從前更來得實際些。放下(xia)心中所有的疑慮和(he)后悔(hui)，終于決定(ding)一個(ge)人好(hao)好(hao)地思(si)考一下(xia)自(zi)己(ji)的未來。

　　我到底想要什么?

　　究(jiu)竟(jing)將(jiang)怎樣去(qu)走前面的路?

　　我給(gei)自(zi)己設計了一個(ge)十(shi)(shi)年(nian)(nian)職業(ye)規劃，十(shi)(shi)年(nian)(nian)就是一個(ge)高(gao)度，我希望通過職業(ye)規劃，給(gei)自(zi)己一個(ge)方向(xiang)，在十(shi)(shi)年(nian)(nian)中朝著它(ta)不斷前行，開創出一片屬(shu)于自(zi)己的'天地。

　　我(wo)的目標：用十年的時間爬(pa)升到管理(li)層的位置，在物流領域做一個成功的管理(li)人(ren)才。

　　自身分析

　　優點：做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)仔細(xi)認真，踏實，友善待人(ren)，做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)鍥(qie)而不舍，動手(shou)能力(li)較(jiao)強(qiang)，勤于思考，考慮問題(ti)周(zhou)全。具有強(qiang)烈的責任感和(he)合作意識(shi)，為人(ren)誠(cheng)實，磊落。加(jia)上所學專業的優勢和(he)身體基礎好(hao)(hao)，相信自己有能力(li)有信心做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)企(qi)業管理人(ren)員。

　　缺點：性格(ge)內向，交(jiao)際(ji)能力較(jiao)(jiao)差，過(guo)(guo)于(yu)執著偏(pian)固(gu)執，思想上屬(shu)保守(shou)派(pai)，缺乏自信心和(he)冒險精神，積極(ji)主動性不(bu)夠，做(zuo)事(shi)愛拖(tuo)拉，太細心，過(guo)(guo)于(yu)追(zhui)求完美(mei)。不(bu)善于(yu)人際(ji)往(wang)來，學習比較(jiao)(jiao)漂浮。在日(ri)后(hou)學習工作(zuo)中，應該加強本性所表(biao)現出來的管理意識。

　　自(zi)己興趣(qu)愛好：讀書，聽音(yin)樂，寫作等。

　　內(nei)向并非(fei)全是缺點(dian)，使(shi)我(wo)少(shao)一(yi)份張揚，多一(yi)點(dian)內(nei)斂，但可相(xiang)應加強與他人的(de)交流(liu)溝(gou)通，積(ji)極參(can)加各種場(chang)合各項(xiang)有(you)益的(de)活動，使(shi)自己多一(yi)份自信(xin)，激(ji)揚，少(shao)一(yi)份沉默，怯(qie)場(chang)。充分利(li)用一(yi)直關心支持(chi)我(wo)的(de)龐大的(de)親友團的(de)優(you)勢，真心向同(tong)學(xue)，老師(shi)，朋友請教(jiao)，及時指出自身存在的(de)各種不足并制定出相(xiang)應計劃(hua)加以針對(dui)改正。

　　加強(qiang)鍛煉，增強(qiang)體質，積(ji)極爭取(qu)條件，參加校內外的(de)各(ge)項勤工儉學(xue)活(huo)動(dong)，以解決短期內的(de)生活(huo)費問題并增強(qiang)自身的(de)社(she)會工作(zuo)閱歷，為以后(hou)創造更(geng)多的(de)精(jing)神財富和物質財富打(da)下堅(jian)實基礎(chu)。

　　人生目標設計

　　一、大學最后12個月目標(20xx.05-20xx.07)：

　　1.取得英語四級證(zheng)，畢業證(zheng)書。

　　2.盡可能多(duo)看一(yi)點相關專業(ye)書籍，了解市場行情。

　　3.觀察、學習(xi)名人和(he)周圍的優秀人士，努(nu)力提(ti)升個人修養(yang)方(fang)面，人際交(jiao)流等(deng)等(deng)。

　　4.好(hao)(hao)好(hao)(hao)利用實(shi)習，為以后畢業、工作做準備(bei)。學習一些東西。

　　二、3年(nian)內目標(20xx.05--20xx.07)：

　　1.根據自己(ji)所(suo)學的(de)(de)(de)專業及(ji)自己(ji)的(de)(de)(de)興(xing)趣愛好和已有的(de)(de)(de)社會資源，充分(fen)確定(ding)自己(ji)的(de)(de)(de)未(wei)來的(de)(de)(de)職業具體是什么。可(ke)(ke)能(neng)(neng)是做(zuo)倉庫(ku)，可(ke)(ke)能(neng)(neng)是做(zuo)采購。

　　2.工作之余學習英語。英語作為當今社會最有效(xiao)的通行(xing)證無論何時何地(di)都(dou)不可以(yi)放棄，隨著時代的發展(zhan)和自(zi)(zi)我意識(shi)的改變，不單只是把它當成一項(xiang)任務(wu)，而是真正(zheng)對(dui)自(zi)(zi)己有用(yong)的工具。利用(yong)它，并喜歡它。

　　3.通過工(gong)作(zuo)來提升自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)力，完善(shan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職業目標。無論做倉(cang)儲還(huan)是采(cai)購，對(dui)于初到(dao)社會的(de)(de)我，最寶貴的(de)(de)財富就是年輕，因(yin)為年輕我的(de)(de)未(wei)來有許多未(wei)知因(yin)素，猶如一(yi)張白紙我可(ke)以盡(jin)情地(di)描繪(hui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)前途。所以，要盡(jin)可(ke)能(neng)爭取各種機會，利用各種資源嘗試不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，體驗不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)人(ren)生。在(zai)與不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)人(ren)交(jiao)往(wang)中(zhong)，在(zai)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)經歷中(zhong)，不(bu)(bu)斷地(di)發現(xian)自(zi)(zi)我，挑戰(zhan)自(zi)(zi)我，戰(zhan)勝自(zi)(zi)我，完善(shan)自(zi)(zi)我。從而，確定自(zi)(zi)己(ji)(ji)喜歡什么，找到(dao)適合(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)位置(zhi)。

　　4.加強專業技(ji)能(neng)的(de)運用，大(da)膽(dan)創新，不斷學(xue)習企業管理(li)方面的(de)知識。

　　三、5年目標(biao)(20xx.05--20xx.07)

　　1.在確定(ding)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)具體職業之后，充(chong)分把自(zi)己(ji)(ji)(ji)所學(xue)的(de)(de)(de)專業發(fa)揮出來，通過充(chong)電，向有經驗(yan)的(de)(de)(de)人學(xue)習(xi)，在工作(zuo)中(zhong)不(bu)斷補充(chong)自(zi)己(ji)(ji)(ji)不(bu)完善(shan)(shan)的(de)(de)(de)方面(mian)，同時也更(geng)加充(chong)分地了解(jie)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)性格，完善(shan)(shan)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人格，看自(zi)己(ji)(ji)(ji)是否適合做(zuo)管(guan)理(li)人才(cai)還(huan)是只專做(zuo)專業知(zhi)識人才(cai)，然后再可(ke)能補充(chong)管(guan)理(li)知(zhi)識。通過前面(mian)學(xue)習(xi)工作(zuo)的(de)(de)(de)經驗(yan)，可(ke)以換家大點的(de)(de)(de)企(qi)業。從中(zhong)級管(guan)理(li)做(zuo)起，慢慢鍛煉自(zi)己(ji)(ji)(ji)在大企(qi)業的(de)(de)(de)環境(jing)下的(de)(de)(de)生存能力。

　　2.完(wan)成(cheng)工作之余(yu)，多多學習東(dong)西。

　　四、后期目標(biao)(20xx.7--20xx.12以后)

　　1.這段(duan)時(shi)間(jian)把自己的(de)(de)專業(ye)知識完(wan)善后，同時(shi)積累相關的(de)(de)工作經驗，熟(shu)悉工作流(liu)程，然后爭(zheng)取向管(guan)(guan)理階段(duan)靠攏，爭(zheng)取做到(dao)主管(guan)(guan)或是部門負(fu)責人的(de)(de)位置。作為(wei)管(guan)(guan)理人員，除了具(ju)備相應的(de)(de)專業(ye)技能(neng)，還需要(yao)有(you)一定的(de)(de)管(guan)(guan)理技能(neng)。如果企業(ye)有(you)發展空間(jian)就繼續(xu)，學習高級(ji)管(guan)(guan)理技能(neng)。

　　2.有了一定(ding)的(de)資金(jin)和技能，也(ye)可以充分利用(yong)各(ge)種(zhong)資源創辦屬于(yu)自(zi)己的(de)企(qi)業。

　　3.運用所積累的知識和經驗把(ba)自己的事業做大做強，如果自己創辦企(qi)業要另做詳細規劃使其成為(wei)名牌企(qi)業。

　　差距解決及實施方案：

　　一：差距：

　　1.就專業(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識而(er)言，沒有掌握足(zu)夠深的(de)基(ji)礎知(zhi)(zhi)(zhi)識理論;沒有形(xing)成知(zhi)(zhi)(zhi)識體系和管理能力;不能站在一個高(gao)度分析行情。

　　2.相關要(yao)求尚未達到，比如(ru)英語。

　　二：解(jie)決實施(shi)方案：

　　1.加強專業知識的學習(xi)，提高專業綜(zong)合素質和個人(ren)素質;

　　2.正確對待實習，以(yi)在此過程中加(jia)強自身修養;

　　3.學好外(wai)語，為日后工作、學習打下良好基礎;

　　4.參(can)加大型場合，鍛煉自(zi)己的交際能力。

　　5.學(xue)會淡然，微(wei)笑(xiao)面對每一個(ge)人和每一件事。

　　6.腳踏(ta)實地，認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)做好(hao)每一件(jian)事，不(bu)追求(qiu)最好(hao)，只(zhi)希望這一次不(bu)比上一次差(cha)，下一次比這一次好(hao)。

　　總結：

　　以上就是我為(wei)自己(ji)(ji)職業(ye)規劃的(de)(de)(de)一(yi)個初步(bu)設(she)想(xiang)，成功(gong)與(yu)否全依(yi)靠自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)努力，但(dan)不管如何，我都回一(yi)如既往的(de)(de)(de)堅持我的(de)(de)(de)夢想(xiang)。對(dui)與(yu)錯，有則改之，無(wu)則加冕。努力使自己(ji)(ji)達到勝利的(de)(de)(de)彼岸(an)。讓自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生煥發絢(xuan)麗的(de)(de)(de)風采，有如夏花之絢(xuan)爛(lan)。

　　今年(nian)，我(wo)21歲，十年(nian)之(zhi)后，我(wo)31歲。人生才剛(gang)剛(gang)開(kai)始(shi)，用十年(nian)光陰奮斗、拼搏、思(si)考、積累，確立自己的(de)人生坐標;用十年(nian)光陰開(kai)創屬于自己的(de)一(yi)片天地。人總是在不斷地思(si)考、改(gai)進、蛻變(bian)中成長。

　　相信自己，有計(ji)劃的人生一(yi)定(ding)會達到(dao)一(yi)個理想(xiang)的高(gao)度!

個人職業規劃 篇3

　　作為當代大學生若是帶著一(yi)臉茫然，踏(ta)入這個擁(yong)擠的社會怎能(neng)滿足社會的需要，使自己占有(you)(you)一(yi)席之(zhi)地?因此，鎧甲勇士試著為自己做(zuo)一(yi)份(fen)有(you)(you)用的職業規劃書，將自己的未(wei)來好好的設計一(yi)下。有(you)(you)了目標才有(you)(you)動力

　　鎧甲勇(yong)士想用十年的時間在(zai)會計方面取得突(tu)出的成績

　　學業(ye)有成期：充分利用(yong)校(xiao)園(yuan)環(huan)境及(ji)條件優勢，認真學好(hao)專業(ye)知識，培養學習、工(gong)作(zuo)、生活能力，全面提高個(ge)人(ren)綜(zong)合素(su)質，并(bing)作(zuo)為就業(ye)準備(bei)。

　　熟(shu)悉適(shi)應期：利用(yong)3年左右的(de)時間，經過不(bu)斷(duan)的(de)嘗(chang)試努力，初步找到合適(shi)自身(shen)發展的(de)工(gong)作環境、崗位。

　　2專(zhuan)業分析與崗位(wei)分析

　　本(ben)人(ren)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)為(wei)管(guan)理(li)(li)類，鎧甲(jia)勇士們(men)學(xue)(xue)習會計學(xue)(xue)，綜合(he)其(qi)他經濟學(xue)(xue)科(ke)(ke)，對財(cai)(cai)政、稅收等(deng)方(fang)面有一定的(de)(de)了解，可以更加深入對管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)研(yan)究學(xue)(xue)習，這點(dian)就優先與其(qi)他經濟專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)習。為(wei)鎧甲(jia)勇士們(men)以后做管(guan)理(li)(li)人(ren)員(yuan)打下堅實的(de)(de)基礎。財(cai)(cai)務管(guan)理(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)培養具備管(guan)理(li)(li)、經濟、法(fa)律、理(li)(li)財(cai)(cai)和(he)金(jin)融(rong)等(deng)方(fang)面的(de)(de)基礎理(li)(li)論知識(shi)，熟悉國內(nei)外有關財(cai)(cai)務、金(jin)融(rong)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)方(fang)針、政策和(he)法(fa)規(gui)，掌(zhang)(zhang)握(wo)基本(ben)的(de)(de)財(cai)(cai)務信(xin)息搜集處理(li)(li)的(de)(de)方(fang)法(fa)，具有分析和(he)解決(jue)財(cai)(cai)務、金(jin)融(rong)管(guan)理(li)(li)實際問題的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)研(yan)究和(he)實際工作能力，能在(zai)企業(ye)、事(shi)業(ye)單位及(ji)政府(fu)部門(men)(men)從(cong)事(shi)財(cai)(cai)務、金(jin)融(rong)管(guan)理(li)(li)以及(ji)教(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)(ke)研(yan)等(deng)方(fang)面工作的(de)(de)工商管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)科(ke)(ke)高級(ji)專(zhuan)(zhuan)門(men)(men)人(ren)才。只有認真學(xue)(xue)習才能掌(zhang)(zhang)握(wo)其(qi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi).

　　3行業環境分析

　　在(zai)鎧甲勇(yong)士國(guo)現(xian)(xian)階段，全(quan)國(guo)數(shu)百(bai)所(suo)高校中幾乎每(mei)個(ge)學(xue)校都設有(you)財經專(zhuan)業，尤其是(shi)會(hui)(hui)計(ji)專(zhuan)業。每(mei)年都有(you)成千上萬的會(hui)(hui)計(ji)專(zhuan)業大學(xue)畢(bi)業生涌上人(ren)(ren)才(cai)市場(chang)，雖(sui)說會(hui)(hui)計(ji)是(shi)熱(re)門職(zhi)業，在(zai)這種現(xian)(xian)狀下普通和初(chu)級財務(wu)人(ren)(ren)員也明顯(xian)供大于求(qiu)。此(ci)外(wai)，國(guo)際(ji)(ji)會(hui)(hui)計(ji)專(zhuan)業人(ren)(ren)才(cai)的需求(qiu)逐漸趨(qu)熱(re)。據(ju)有(you)關部門統計(ji)，截至(zhi)目前，鎧甲勇(yong)士國(guo)尚缺9萬名與國(guo)際(ji)(ji)市場(chang)接軌的國(guo)際(ji)(ji)會(hui)(hui)計(ji)專(zhuan)業人(ren)(ren)才(cai)，專(zhuan)業人(ren)(ren)才(cai)的巨大缺口意(yi)味著(zhu)鎧甲勇(yong)士們正面(mian)臨著(zhu)拓(tuo)寬(kuan)國(guo)際(ji)(ji)視野(ye)和應對(dui)能力(li)，向(xiang)國(guo)際(ji)(ji)化、專(zhuan)業化邁(mai)進的嶄新挑戰。

　　4自(zi)鎧(kai)甲(jia)勇士分(fen)析(xi)與成長環境分(fen)析(xi)

　　鎧甲(jia)勇(yong)(yong)士(shi)是一個(ge)專科(ke)生，最大(da)的希望——成(cheng)為有用之(zhi)才。鎧甲(jia)勇(yong)(yong)士(shi)是一個(ge)性(xing)格(ge)比較(jiao)內向(xiang)的女生，不太喜(xi)歡說話。但(dan)是這對于(yu)鎧甲(jia)勇(yong)(yong)士(shi)選擇會(hui)(hui)計這個(ge)職業沒有多大(da)的影(ying)響，業余時(shi)(shi)間聽音樂(le)、外(wai)出散(san)步、聊天，等(deng)等(deng)。動手能力較(jiao)強做(zuo)事(shi)認(ren)(ren)真、投入做(zuo)事(shi)比較(jiao)認(ren)(ren)真仔(zi)細,很喜(xi)歡從事(shi)會(hui)(hui)計方面的工(gong)作，做(zuo)事(shi)仔(zi)細認(ren)(ren)真、踏實，友善待人，勤(qin)于(yu)思考，考慮問題全面。但(dan)缺乏毅力、恒心，學(xue)習是“三天打(da)漁(yu)，兩天曬網”，以致一直(zhi)不能成(cheng)為尖子生，有時(shi)(shi)多愁善感，沒有成(cheng)大(da)器的氣質和個(ge)性(xing)。但(dan)身(shen)高(gao)上缺乏自信心，且害怕別人在背(bei)后評(ping)論。同學(xue)老師都覺得鎧甲(jia)勇(yong)(yong)士(shi)很文靜但(dan)是有時(shi)(shi)太沉(chen)默對于(yu)自身(shen)發展會(hui)(hui)有影(ying)響，他(ta)們(men)希望鎧甲(jia)勇(yong)(yong)士(shi)能多于(yu)人溝通從而不斷完善自己。

　　5職業目(mu)標與職業理(li)想(xiang)調查(cha)

　　學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從專(zhuan)科(ke)走向本科(ke)，專(zhuan)業技能熟練。英語四、六級(ji)爭取拿優秀(xiu)、普(pu)通(tong)話(hua)過級(ji)，且(qie)拿到英語口語等級(ji)證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境

　　成果目標(biao);通過實踐學習，掌握專業技能.

　　學歷目標：取(qu)得會(hui)計從業(ye)資格,高級會(hui)計師.注冊會(hui)計師.

　　職務目標：外企高級企業(ye)管理人(ren)才

　　能(neng)力目(mu)標：在(zai)學(xue)校掌握(wo)的(de)東西遠遠不(bu)夠，因而(er)要熟悉(xi)企業運(yun)行方(fang)式(shi)，多掌握(wo)企業管理方(fang)面的(de)知(zhi)識(shi)，熟讀關于經濟法律的(de)知(zhi)識(shi)，提高自己(ji)對(dui)企業創建和運(yun)轉(zhuan)的(de)熟悉(xi)程度.

　　6成功標準

　　鎧甲勇士的成(cheng)功(gong)標(biao)準(zhun)是(shi)能(neng)夠(gou)做一名跨國公司的會計師，月薪在萬元，成(cheng)為社會上(shang)急缺的高素質人才

　　7職業生涯(ya)規(gui)劃實(shi)施方(fang)案

　　充分利(li)(li)用在校學習的時間，為(wei)自(zi)己補(bu)充所(suo)需的知識和技能(neng)。包括參與社會團體活(huo)動、廣泛閱讀相關書(shu)籍、選(xuan)修、旁聽相關課(ke)程、報考技能(neng)資格證書(shu)等.充分利(li)(li)用學校或(huo)社團提(ti)供的培訓機(ji)會，爭(zheng)取更(geng)多的培訓機(ji)會，提(ti)高(gao)自(zi)己的知識能(neng)力。充分利(li)(li)用自(zi)身(shen)的工(gong)作條件擴(kuo)大社交圈。

　　鎧甲勇士知(zhi)道自己(ji)在(zai)完(wan)成(cheng)理(li)想中有很多阻礙，雖然恒心不(bu)(bu)夠，但可憑借(jie)那份(fen)積極向(xiang)上的(de)熱情鞭(bian)策自己(ji)，久而久之，就會(hui)慢慢培養起來(lai)，真心向(xiang)同(tong)(tong)學、老師、朋友(you)請(qing)教，及時指出自存(cun)存(cun)在(zai)的(de)各種不(bu)(bu)同(tong)(tong)并制定出相應計劃以針對改(gai)正。經常鍛(duan)煉，增(zeng)強體質，以彌補(bu)海拔(ba)不(bu)(bu)夠帶來(lai)的(de)負面影響(xiang)。

　　8如何使自己走向成功

　　所謂只(zhi)要功夫深(shen)鐵杵(chu)磨(mo)成(cheng)針(zhen)，世(shi)上無難(nan)事只(zhi)怕有(you)心(xin)人，在鎧甲勇士堅持不(bu)懈的(de)努力下鎧甲勇士一(yi)定會取得(de)成(cheng)功。不(bu)斷學(xue)習(xi)專業知識與技能，不(bu)斷提高自身業務(wu)素質，向資深(shen)的(de)前(qian)輩請(qing)教。向身邊的(de)人學(xue)習(xi)。

　　9本人對高職學生職業規(gui)劃(hua)的(de)建議

　　雖(sui)然鎧(kai)甲(jia)(jia)勇士(shi)們(men)的(de)起點(dian)比別(bie)人要低，但是鎧(kai)甲(jia)(jia)勇士(shi)們(men)的(de)落點(dian)要比他們(men)高，鎧(kai)甲(jia)(jia)勇士(shi)們(men)不(bu)比別(bie)人差，只(zhi)要鎧(kai)甲(jia)(jia)勇士(shi)們(men)有目標有理想就一(yi)定能達到鎧(kai)甲(jia)(jia)勇士(shi)們(men)想要的(de)高度。

個人職業規劃 篇4

　　1、前言

　　在今(jin)天(tian)這個(ge)人才(cai)(cai)競爭(zheng)的(de)(de)時(shi)代(dai)(dai)，職業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃開始成為(wei)就業(ye)(ye)爭(zheng)奪(duo)戰(zhan)中的(de)(de)另一重要利器。對于每一個(ge)人而言，職業(ye)(ye)生命是(shi)有(you)限的(de)(de)，如果不進(jin)行有(you)效的(de)(de)規(gui)劃，勢必會(hui)造成時(shi)間和(he)精力的(de)(de)浪費。作為(wei)當代(dai)(dai)的(de)(de)大學(xue)生，若是(shi)一臉(lian)茫然踏入這個(ge)競爭(zheng)激烈的(de)(de)社(she)會(hui)，怎能(neng)使自己(ji)占有(you)一席(xi)之(zhi)地？因此，我為(wei)自己(ji)擬定(ding)一份職業(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃。有(you)目標(biao)才(cai)(cai)有(you)動力和(he)方向。所謂“知己(ji)知彼，百戰(zhan)不殆”，在認(ren)清自己(ji)的(de)(de)現狀的(de)(de)基礎(chu)上，認(ren)真(zhen)規(gui)劃一下自己(ji)的(de)(de)職業(ye)(ye)生涯(ya)。

　　一(yi)個有效的職(zhi)業(ye)生涯設計必(bi)須(xu)是(shi)在充分且正(zheng)確(que)認識自身條件與相關環境的基(ji)礎上(shang)進行的。要審視自己(ji)(ji)、認識自己(ji)(ji)、了(le)解自己(ji)(ji)，做好自我(wo)(wo)(wo)評(ping)估，包括自己(ji)(ji)的興趣、特(te)長、性格、學識、技能(neng)、智商、情商、思維方式等。即要弄清我(wo)(wo)(wo)想干(gan)(gan)什(shen)么(me)、我(wo)(wo)(wo)能(neng)干(gan)(gan)什(shen)么(me)、我(wo)(wo)(wo)應該干(gan)(gan)什(shen)么(me)、在眾多的職(zhi)位(wei)面(mian)前我(wo)(wo)(wo)會選擇什(shen)么(me)等問(wen)題。所以要想成功就要正(zheng)確(que)評(ping)價自己(ji)(ji)。

　　2、自我評價

　　2。1個人性格(ge)：既有(you)外向的(de)一面，又(you)有(you)內(nei)向的(de)一面。有(you)時候只要(yao)有(you)什么活動，大概都會看到我(wo)參(can)加，內(nei)向時，可以讓人忽略我(wo)的(de)存在(zai)。

　　2。2個人(ren)興趣：喜(xi)歡打乒乓球(qiu)和網(wang)球(qiu)，喜(xi)歡一個人(ren)散步(bu)，喜(xi)歡交朋(peng)友(you)等。

　　2。3個人評(ping)價(jia)：有堅持不(bu)懈的(de)精神，有不(bu)怕(pa)犯錯的(de)勇(yong)氣，有不(bu)服輸的(de)性格(ge)，最重要的(de)是我有一顆謙虛好(hao)學的(de)心。

　　2。4個人學識：本科專業生

　　2。5個人志向：我(wo)想(xiang)當一(yi)名出色的(de)(de)水土保持與荒漠化(hua)防治工(gong)作(zuo)者。在今天，合理地利用自然資源，防止(zhi)環境的(de)(de)污染(ran)和(he)破壞，以求保持和(he)發展生(sheng)態平(ping)衡，擴大有(you)用自然資源的(de)(de)再生(sheng)產，保證社會的(de)(de)發展已經成為了(le)新的(de)(de)課題。我(wo)的(de)(de)責任就是(shi)保持水土，我(wo)的(de)(de)義務就是(shi)防風固沙，我(wo)有(you)一(yi)顆為了(le)環境的(de)(de)赤(chi)誠的(de)(de)心(xin)。

　　3、對專業的認識

　　3。1專業培養目標

　　本專業培養具備水(shui)土(tu)保(bao)持(chi)與(yu)荒(huang)漠(mo)化防(fang)治(zhi)的(de)(de)基(ji)(ji)本理(li)(li)論、基(ji)(ji)本知識和(he)基(ji)(ji)本技能，能在水(shui)土(tu)保(bao)持(chi)、農(nong)業、水(shui)利、環境保(bao)護(hu)、土(tu)地管(guan)(guan)理(li)(li)等行(xing)政、事(shi)業、教學、科研、規(gui)劃設計(ji)等部門從(cong)事(shi)水(shui)土(tu)保(bao)持(chi)與(yu)荒(huang)漠(mo)化防(fang)治(zhi)規(gui)劃、設計(ji)、施(shi)工(gong)、監(jian)測、管(guan)(guan)理(li)(li)、方案編制、概預算編制、預防(fang)、監(jian)督以及國土(tu)環境整治(zhi)與(yu)資源(yuan)合理(li)(li)開發利用的(de)(de)高級工(gong)程技術人才。

　　3。2專(zhuan)業(ye)培養要(yao)求

　　本(ben)(ben)專業要求學生(sheng)具備扎實的(de)數學、物理(li)、化學等基(ji)礎知(zhi)識(shi)，通過水土保持與荒漠化防治方面(mian)的(de)基(ji)本(ben)(ben)理(li)論、基(ji)本(ben)(ben)知(zhi)識(shi)和基(ji)本(ben)(ben)技能(neng)方面(mian)的(de)培養，掌握(wo)水土保持規劃、設計、施(shi)工、監測(ce)、管理(li)、方案編制、概預(yu)算編制、預(yu)防、監督等方面(mian)的(de)基(ji)本(ben)(ben)理(li)論、知(zhi)識(shi)和技能(neng)。 3。3畢業生(sheng)應獲得的(de)知(zhi)識(shi)和能(neng)力

　　1。掌握(wo)水土流失與土地荒漠化的基(ji)(ji)本規律、基(ji)(ji)本知識；

　　2。掌握流域治理與荒漠化防治的(de)規劃設計(ji)方法和技術；

　　3。具有應用(yong)生(sheng)物(wu)與工程等綜合措施防治水土流失與荒漠化的技能；

　　4。掌握水土流失與荒漠(mo)化的(de)監測、預(yu)防、監督、評(ping)價(jia)的(de)基本理論和(he)(he)技能(neng)，能(neng)完成開發建設(she)項目水土保持方案編制和(he)(he)概預(yu)算編制工作(zuo)；

　　5。了解(jie)水(shui)土保持與荒漠化(hua)防治的(de)理論前沿、應用前景(jing)和發展動態；

　　6。熟(shu)悉水土(tu)保持與荒漠化防(fang)治的(de)方(fang)針(zhen)、政策和法規；

　　7。掌握文獻(xian)檢(jian)索、資料查詢的(de)基該(gai)方(fang)法，具有一(yi)定流域治理、荒(huang)漠化(hua)防治、林業(ye)生態工(gong)程建設的(de)科學(xue)研究和實際(ji)工(gong)作能力。

　　3。4主干學科

　　水土保持工程(cheng)(cheng)學(xue)、地質地貌學(xue)、普通植(zhi)物(wu)學(xue)、生物(wu)學(xue)、環境科學(xue)與工程(cheng)(cheng)、林學(xue)。 3。5主要(yao)課程(cheng)(cheng)

　　水(shui)(shui)(shui)土(tu)(tu)保(bao)持(chi)(chi)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)、水(shui)(shui)(shui)土(tu)(tu)保(bao)持(chi)(chi)規(gui)劃、地質地貌學(xue)(xue)(xue)(xue)、普通植物學(xue)(xue)(xue)(xue)、森林(lin)生(sheng)態(tai)學(xue)(xue)(xue)(xue)、林(lin)業(ye)生(sheng)態(tai)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)、土(tu)(tu)壤(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)、樹(shu)木學(xue)(xue)(xue)(xue)、土(tu)(tu)壤(rang)侵蝕(shi)原理、林(lin)業(ye)生(sheng)態(tai)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)、工程(cheng)力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)、土(tu)(tu)壤(rang)侵蝕(shi)水(shui)(shui)(shui)動力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)、水(shui)(shui)(shui)文(wen)與水(shui)(shui)(shui)資源學(xue)(xue)(xue)(xue)、測量學(xue)(xue)(xue)(xue)、水(shui)(shui)(shui)土(tu)(tu)保(bao)持(chi)(chi)信息管理系(xi)統、水(shui)(shui)(shui)土(tu)(tu)保(bao)持(chi)(chi)方案編制(zhi)、水(shui)(shui)(shui)土(tu)(tu)保(bao)持(chi)(chi)規(gui)劃、小(xiao)型水(shui)(shui)(shui)利工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)、農田水(shui)(shui)(shui)利學(xue)(xue)(xue)(xue)等。

　　4、對就業環境分析

　　4。1就業方向

　　主要就(jiu)業單(dan)位也是最多(duo)的(de)就(jiu)是在各(ge)個企業做水土保持方案編制(zhi)了(le)，現在做水保方案編制(zhi)的(de)單(dan)位和(he)工程(cheng)很多(duo)的(de)，其(qi)他的(de)可(ke)以(yi)去(qu)氣象、國土、林(lin)業、水務(wu)等事業單(dan)位。如果是碩士博士就(jiu)可(ke)以(yi)考慮(lv)去(qu)高(gao)校(xiao)任教(jiao)了(le)。

　　水土保持有三大(da)措施“林草(cao)、工(gong)(gong)程、農牧(mu)”，所謂水保方案編制就是估算(suan)各工(gong)(gong)程對(dui)當地水土流(liu)失情(qing)況(kuang)的影響(xiang)，相(xiang)當于環境評價(jia)，力求達(da)到影響(xiang)最小。而“荒漠化(hua)防治(zhi)(zhi)(zhi)”這(zhe)一(yi)塊就業對(dui)口(kou)的單(dan)位(wei)很少(shao)，主要可(ke)以考(kao)研(yan)(yan)后在一(yi)些防沙(sha)(sha)治(zhi)(zhi)(zhi)沙(sha)(sha)站或高校(xiao)工(gong)(gong)作。防沙(sha)(sha)治(zhi)(zhi)(zhi)沙(sha)(sha)站屬科研(yan)(yan)單(dan)位(wei)，主要研(yan)(yan)究一(yi)些固沙(sha)(sha)措施，和(he)沙(sha)(sha)區植被(bei)恢(hui)復方面(mian)。 4。2就業政(zheng)策

　　4。2。1 相關概(gai)括

　　水土(tu)保持(chi)(chi)法是(shi)人們在預防(fang)和治(zhi)理(li)(li)水土(tu)流失(shi)活(huo)動(dong)中所應遵(zun)循的法律(lv)規(gui)范(fan)。防(fang)治(zhi)水土(tu)流失(shi)，是(shi)改變山區(qu)、丘陵(ling)區(qu)、風(feng)沙(sha)區(qu)面貌，治(zhi)理(li)(li)江(jiang)河(he)，減少(shao)水、旱(han)、風(feng)沙(sha)災害，建(jian)立良好的生(sheng)態(tai)環(huan)境，發(fa)展(zhan)農(nong)業(ye)生(sheng)產的一(yi)項(xiang)根(gen)本措(cuo)施，是(shi)國土(tu)整(zheng)治(zhi)的一(yi)項(xiang)重(zhong)要(yao)內容。許多國家多通過立法手段來保證和促進水土(tu)保持(chi)(chi)工作(zuo)，如美國于(yu)1935年制定了水土(tu)保持(chi)(chi)法。我(wo)國于(yu)1957年發(fa)布了《中華人民共(gong)和國水土(tu)保持(chi)(chi)暫行綱(gang)要(yao)》，1982年發(fa)布了《水土(tu)保持(chi)(chi)工作(zuo)條例》。

　　5、我的目標計劃

　　5。1為什么要(yao)有(you)目(mu)標

　　沒有目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)人生，就像一(yi)無人駕駛的(de)(de)(de)小舟，漫無目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)地隨風漂蕩。必(bi)須首先確定(ding)自(zi)己想干什么，然后才能達到自(zi)己確定(ding)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)會使(shi)你(ni)胸懷遠大的(de)(de)(de)抱負，目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)會使(shi)你(ni)在失敗(bai)時賦予你(ni)再去嘗試的(de)(de)(de)勇氣(qi)，目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)會使(shi)理想中(zhong)的(de)(de)(de)我與現(xian)實中(zhong)的(de)(de)(de)統(tong)相統(tong)一(yi)。正如空氣(qi)對(dui)于(yu)生命(ming)一(yi)樣，目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)對(dui)于(yu)成功(gong)也有絕(jue)對(dui)的(de)(de)(de)必(bi)要。明確的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)是成功(gong)的(de)(de)(de)基礎，所以樹立一(yi)個(ge)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)很重要。

　　在走向成功的過程中，不妨指導學生明確大目標和小目標的關系(xi)，按(an)照(zhao)實施的步驟排列起來依(yi)次完成，這樣可以做得更(geng)(geng)快更(geng)(geng)好。

　　5。2近期目標

　　認(ren)真(zhen)學習水土(tu)保持(chi)與(yu)荒漠(mo)化(hua)防治專業相關知(zhi)識，學好知(zhi)識課程。嚴格要求自己，首先(xian)要認(ren)識和(he)理解課本中所寫。關注行業動態

　　5。3長期目標

　　在社會工(gong)作中積累經驗(yan)，增長自己在課本無法學(xue)到(dao)的實踐知識，結(jie)合(he)理論知識進行屬于自己的創新。在工(gong)作之余，我還要學(xue)習(xi)各方(fang)面的知識，提(ti)高自己的能力(li)，增長在校園無法接觸到(dao)社會知識。努力(li)提(ti)高自身修(xiu)養。

　　夢想成為(wei)一名水土保(bao)持與荒漠化(hua)防治專家(jia)，向著這(zhe)個(ge)目(mu)標(biao)而努力前進。

　　6、達到目標的計劃

　　在大學(xue)期間學(xue)好各科專業知識，掌握(wo)水土保(bao)持與荒漠化防治行業的基本知識。

　　7、結束總結

　　社(she)會(hui)是(shi)(shi)不(bu)斷變(bian)化的(de)，事(shi)情也(ye)不(bu)會(hui)在一成不(bu)變(bian)的(de)，但(dan)是(shi)(shi)我還是(shi)(shi)會(hui)一直朝著我的(de)目標前(qian)進的(de)，即使道路是(shi)(shi)曲折(zhe)的(de)，滋味是(shi)(shi)苦(ku)澀的(de)，但(dan)我還是(shi)(shi)不(bu)會(hui)放棄。然而，適(shi)當的(de)，適(shi)時的(de)調(diao)整(zheng)是(shi)(shi)免不(bu)了的(de)，我會(hui)定時給(gei)自己做評估，按實際情況(kuang)作出一些更好的(de)調(diao)整(zheng)以(yi)適(shi)應社(she)會(hui)的(de)新(xin)變(bian)化。

個人職業規劃 篇5

　　1、自然發生法：

　　一切都順(shun)其(qi)自(zi)(zi)然，尤(you)其(qi)是(shi)在“包分(fen)配”的(de)(de)年代，之所(suo)以(yi)在那個時代可以(yi)使用，是(shi)因為那是(shi)一個不太強調“個體成(cheng)就感”和“自(zi)(zi)我幸福感”的(de)(de)時期，而今天，尤(you)其(qi)是(shi)人類(lei)進入21世紀之后，隨著社會(hui)的(de)(de)發展，人性(xing)關注的(de)(de)回歸，人們越(yue)來越(yue)希望可以(yi)自(zi)(zi)己為自(zi)(zi)己做出最好的(de)(de)選擇，來體現自(zi)(zi)己的(de)(de)人生價值和意(yi)義。

　　如果可(ke)以(yi)一直(zhi)都“順(shun)其自(zi)然(ran)”下去，永遠能夠做到“接納現實(shi)，順(shun)應外界要(yao)求”，自(zi)然(ran)發生法也不失為一種選擇。

　　2、目前趨勢法：

　　“從眾心理(li)”是人類自我(wo)保(bao)護的(de)(de)本(ben)能表現，所以才出現了(le)“熱門”以及“隨大流”。目前趨(qu)勢法，可以降(jiang)低我(wo)們(men)的(de)(de)外在風險，但是這個時(shi)候(hou)容易出現“盲目從眾”，并且會忽略自己的(de)(de)個人感(gan)受(shou)。

　　所(suo)以，需要問一問自(zi)己，“我究竟(jing)喜(xi)歡不喜(xi)歡，我究竟(jing)適合不適合？”，也(ye)就是(shi)“最適合的，才是(shi)最好的。”

　　3、假(jia)手他人(ren)法：

　　有我(wo)們(men)意識到的(de)人脈資(zi)源，我(wo)們(men)要合(he)理的(de)去整合(he)與(yu)使用；

　　如果(guo)自己還(huan)沒有發(fa)現潛藏在(zai)自己周圍的(de)沒有被開發(fa)的(de)人脈資源，要勇敢地去發(fa)現、整合并且逐漸(jian)使用。

　　雖然(ran)說“前人栽樹(shu)后人乘涼”，我們也要為自己和(he)自己的后人“栽好樹(shu)”“維護好樹(shu)”。

　　4、最少(shao)努力(li)法：

　　時下流行的(de)(de)一(yi)句話(hua)“長得好(hao)不(bu)如生的(de)(de)好(hao)，生的(de)(de)好(hao)不(bu)如嫁的(de)(de)好(hao)”，盡管不(bu)同的(de)(de)人對(dui)此看法不(bu)同，但是我們要區(qu)別“是出于正(zheng)義感的(de)(de)否定”，還(huan)是源(yuan)于“酸葡萄(tao)心理(li)”的(de)(de)“羨慕嫉妒恨(hen)”。

　　當(dang)然，從存在主義的(de)角(jiao)度來講，如(ru)果(guo)我們能夠一如(ru)既往(wang)的(de)“為(wei)(wei)自(zi)(zi)己的(de)選擇承擔責(ze)(ze)任”，并且任何時候都能夠堅定(ding)地為(wei)(wei)自(zi)(zi)己的(de)行為(wei)(wei)負責(ze)(ze)，那就是“白蛇自(zi)(zi)迷許(xu)仙，許(xu)仙自(zi)(zi)娶(qu)白蛇，與(yu)和尚有(you)什么關系？”的(de)事(shi)情了。

　　5、拜(bai)金(jin)主義法：

　　合(he)法合(he)理地追(zhui)求經濟(ji)利益最大化，這(zhe)一點本身沒有錯。

　　如(ru)果盲目的追求無(wu)法持(chi)續的經濟利益的話，無(wu)論對(dui)于(yu)個體、對(dui)于(yu)集體，還(huan)是對(dui)于(yu)整個人類世(shi)界(jie)，都是不可(ke)取的。

　　6、刻板印象法：

　　現實依據，有(you)可能是理性的(de)參(can)考(kao)，也有(you)可能是對適應性的(de)限制。所以要區別“保守”和(he)“經(jing)驗”。

　　7、櫥(chu)窗游(you)走法：

　　有(you)時候最好的(de)選擇，就是沒有(you)選擇。

　　當我們(men)無法選擇的時候(hou)，不妨跳出選擇本身(shen)，看看“我為(wei)什么會(hui)被選擇困(kun)住？”或者“我最(zui)后要(yao)達成什么樣(yang)的目的？哪個選擇距離我的目標更(geng)近。”

【個人職業規(gui)劃匯(hui)編5篇】相關文章(zhang)：

個人職業規劃模板匯編六篇08-04

關于個人職業規劃匯編六篇07-10

關于個人職業規劃匯編七篇08-10

關于個人職業規劃模板匯編八篇08-08

【精華】個人職業規劃模板匯編6篇07-06

個人職業規劃08-21

關于個人職業規劃范文匯編八篇08-16

有關個人職業規劃模板匯編6篇06-23

關于個人職業規劃06-10