大學(xue)生職業規劃書范文(wen)（通(tong)用22篇）

　　時(shi)間象奔騰澎(peng)湃的急湍(tuan)，它一去(qu)無返，毫不流連，我們的工作又將翻開新的一頁，請一起努力(li)，寫一份職業規(gui)劃吧(ba)。那么(me)(me)你(ni)真正(zheng)懂(dong)得怎(zen)么(me)(me)寫好職業規(gui)劃嗎？下面是小(xiao)編收集整理的大學生職業規(gui)劃書，希望能夠幫(bang)助到大家。

　　大學生職業規劃書 篇1

　　一、前言

　　現(xian)今社(she)會，人(ren)們(men)(men)越來(lai)越重(zhong)視自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展完善和實(shi)現(xian)，這就客(ke)觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)我(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)做出一(yi)(yi)個全方位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)統籌規(gui)劃，也可(ke)(ke)以說就是職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃。它是我(wo)(wo)們(men)(men)職(zhi)業(ye)選(xuan)擇(ze)乃(nai)至一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃，對(dui)于我(wo)(wo)們(men)(men)是至關重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃讓我(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識自我(wo)(wo)，了解自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)缺點、興(xing)趣(qu)，可(ke)(ke)以結合(he)(he)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點作出切合(he)(he)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方案，為我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)奠定了良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，它成為動(dong)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)源泉，鼓勵自我(wo)(wo)不斷奮進，追求(qiu)更(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，給我(wo)(wo)們(men)(men)提供(gong)了指導，使我(wo)(wo)們(men)(men)有了前進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，幫助(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)選(xuan)擇(ze)一(yi)(yi)條最正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適合(he)(he)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路(lu)，為我(wo)(wo)們(men)(men)提供(gong)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)和戰(zhan)士自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺，保證我(wo)(wo)們(men)(men)將來(lai)能夠成為對(dui)社(she)會有用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀人(ren)才。

　　二、自我分析

　　一我的(de)(de)性(xing)格：我的(de)(de)優點是(shi)個性(xing)樂觀(guan)積極，凡事(shi)都(dou)能(neng)想的(de)(de)開，性(xing)格隨(sui)和，待人(ren)(ren)友善(shan)，為(wei)人(ren)(ren)誠懇，嚴謹細心(xin)，富有(you)(you)(you)責任感(gan)(gan)，有(you)(you)(you)一定的(de)(de)進取心(xin)和很(hen)強的(de)(de)好奇心(xin)，常常要對(dui)未知(zhi)的(de)(de)事(shi)物追(zhui)根究(jiu)底，善(shan)于思(si)考(kao)發(fa)現(xian)，善(shan)于鉆研，邏(luo)輯思(si)維比較強，喜愛團隊合(he)作，綜合(he)分析能(neng)力(li)好，做事(shi)考(kao)慮(lv)全面，力(li)求(qiu)公平和效(xiao)率。缺點是(shi)性(xing)格略(lve)微內向敏(min)感(gan)(gan)，做事(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)主見，有(you)(you)(you)時(shi)(shi)比較散漫自(zi)由，喜歡抱怨(yuan)，做事(shi)時(shi)(shi)總有(you)(you)(you)很(hen)多顧慮(lv)，不(bu)(bu)(bu)敢著手嘗試，不(bu)(bu)(bu)善(shan)長與人(ren)(ren)溝(gou)通交(jiao)流(liu)，與他人(ren)(ren)相處時(shi)(shi)局促不(bu)(bu)(bu)安，職(zhi)業(ye)規劃(hua)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道該(gai)說什么，跟(gen)陌生人(ren)(ren)相處是(shi)總是(shi)不(bu)(bu)(bu)能(neng)很(hen)融洽，口(kou)才(cai)不(bu)(bu)(bu)好，在公共場(chang)合(he)下發(fa)表言(yan)論時(shi)(shi)感(gan)(gan)覺很(hen)緊張，不(bu)(bu)(bu)敢大(da)膽表達(da)出自(zi)身的(de)(de)想法，寫作能(neng)力(li)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)強，不(bu)(bu)(bu)敢冒(mao)險，耐性(xing)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)好，做事(shi)時(shi)(shi)常是(shi)三(san)分鐘熱度，毅力(li)意(yi)志不(bu)(bu)(bu)強，沒(mei)有(you)(you)(you)經過什么磨練(lian)考(kao)驗(yan)，不(bu)(bu)(bu)具備頑強拼搏的(de)(de)勇氣。

　　二我(wo)(wo)的興(xing)趣：我(wo)(wo)平時喜(xi)(xi)歡看書，尤其小說一類(lei)(lei)的故事性較(jiao)強的書；我(wo)(wo)還喜(xi)(xi)歡聽(ting)音樂(le)，對(dui)流行類(lei)(lei)和(he)古典(dian)中(zhong)國民樂(le)興(xing)趣濃厚(hou)；上網沖浪也是我(wo)(wo)的愛好，假期回(hui)家后我(wo)(wo)每天都會上網看新聞，聊天等；我(wo)(wo)也喜(xi)(xi)愛動漫，對(dui)其有較(jiao)廣泛的涉獵。

　　三我的(de)(de)(de)(de)價(jia)值觀(guan)：我認為美和協調是(shi)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)，用辨證的(de)(de)(de)(de)方法看(kan)問題，人要(yao)對(dui)(dui)社會作出(chu)貢獻，但不是(shi)完(wan)全(quan)脫離自(zi)我的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，應(ying)該盡量把(ba)自(zi)身要(yao)求同社會聯系起來(lai)，達到雙(shuang)方的(de)(de)(de)(de)滿足(zu)，互(hu)惠互(hu)利(li)。同時我們要(yao)對(dui)(dui)生活抱有一種樂觀(guan)的(de)(de)(de)(de)態度，對(dui)(dui)任(ren)何事物都(dou)要(yao)看(kan)到其積(ji)極向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)一面，并且以此來(lai)激勵(li)自(zi)我進步，創造(zao)出(chu)更好的(de)(de)(de)(de)人生價(jia)值。

　　四我的能(neng)力：專業技能(neng)：經濟學(xue)，管(guan)理(li)學(xue)，高等數學(xue)，會計學(xue)，經濟法。

　　英語（能(neng)達到四級水(shui)平），計算機（能(neng)達到二級水(shui)平），自(zi)學初級日語。

　　其他(ta)技能：有一定的團隊合(he)作能力，組(zu)織策劃能力，創新(xin)能力，有很強(qiang)的學習思考能力，吸收知識扎實到位(wei)，記憶力好，善于觀察。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　一：自我(wo)評(ping)估（認識自我(wo)）

　　（一） 自身的興(xing)趣、愛好

　　就自身(shen)(shen)而言，我認為自身(shen)(shen)的興(xing)趣與(yu)愛好(hao)其(qi)實(shi)是(shi)比(bi)較(jiao)廣泛(fan)的，具(ju)體的講自身(shen)(shen)對電(dian)腦、軍事文學以(yi)及(ji)音(yin)樂(le)(le)方面(mian)比(bi)較(jiao)感興(xing)趣，同時還(huan)比(bi)較(jiao)關心體育方面(mian)的新聞。而我的愛好(hao)也是(shi)基于這些興(xing)趣之上(shang)的喜(xi)(xi)歡(huan)玩電(dian) 腦，喜(xi)(xi)歡(huan)看書，喜(xi)(xi)歡(huan)聽(ting)音(yin)樂(le)(le)。喜(xi)(xi)歡(huan)交朋友(you)

　　（三）自身的職業(ye)能力

　　在(zai)(zai)一(yi)般能(neng)力上(shang)(shang)，我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)的(de)(de)智(zhi)力還是中等偏上(shang)(shang)的(de)(de)，在(zai)(zai)注意力上(shang)(shang)比(bi)(bi)較(jiao)集(ji)中，善于觀察(cha)，記憶力較(jiao)強，思維比(bi)(bi)較(jiao)開闊，想(xiang)象力較(jiao)強。在(zai)(zai)特(te)(te)殊能(neng)力，也就是我(wo)(wo)的(de)(de)特(te)(te)長上(shang)(shang)，我(wo)(wo)認為自(zi)身(shen)并沒有什么特(te)(te)長，只是自(zi)身(shen)的(de)(de)興趣所到(dao)對一(yi)些東西(xi)投入(ru)了，或許會做的(de)(de)較(jiao)好(hao)一(yi)點(dian)，比(bi)(bi)如(ru)：計算機的(de)(de)掌握(wo)與控制，計算能(neng)力等，在(zai)(zai)語言表達能(neng)力及動作協調能(neng)力上(shang)(shang)我(wo)(wo)做的(de)(de)還不是很(hen)好(hao)，空間判斷能(neng)力也不是很(hen)突出。

　　大學生職業規劃書 篇2

　　我們(men)(men)向往著美好(hao)的(de)(de)明天，所(suo)以一直(zhi)為著心(xin)中的(de)(de)那個(ge)夢(meng)而奮斗。大(da)學生職業(ye)生涯規劃，換(huan)個(ge)角度理解(jie)，就(jiu)是(shi)(shi)對我們(men)(men)心(xin)中的(de)(de)那個(ge)藍圖的(de)(de)描繪。我們(men)(men)對自身(shen)的(de)(de)職業(ye)生涯進(jin)行(xing)規劃，就(jiu)是(shi)(shi)給自身(shen)的(de)(de)夢(meng)想插上翅膀。遠大(da)的(de)(de)理想總是(shi)(shi)建立在(zai)堅實(shi)的(de)(de)土地上的(de)(de)，青(qing)春短暫(zan)，從現在(zai)起，就(jiu)力(li)爭主動，好(hao)好(hao)規劃一下未來的(de)(de)路(lu)，去描繪這張生命的(de)(de)白紙。

　　一、個人資料

　　姓名：XX

　　性別：女

　　出生年(nian)月：1999年(nian)1月

　　性格：外向

　　學(xue)歷：大學(xue)本科(ke)一年(nian)級

　　專業：自動化

　　座右銘：思想有多遠(yuan)，我(wo)就能(neng)走出多遠(yuan)。

　　二、自我盤點

　　1、興趣愛好：

　　業余愛好：讀書、聽音樂、體育、畫(hua)畫(hua)

　　心中偶(ou)像： 比爾.蓋茨

　　喜歡的(de)文學作(zuo)品：《紅樓夢》、《戰爭與和平(ping)》、《老人與海(hai)》、《平(ping)凡(fan)的(de)世(shi)界》

　　喜歡的歌曲：《愛拼才會(hui)贏》、《水手(shou)》、《我的未(wei)來不(bu)是夢》

　　2、優勢盤點：

　　從(cong)小(xiao)生(sheng)活條(tiao)件堅(jian)(jian)苦(ku)，讓我養(yang)成了不怕苦(ku)的(de)(de)精神(shen)，創業是一(yi)個堅(jian)(jian)苦(ku)的(de)(de)過程，在這個漫長(chang)堅(jian)(jian)苦(ku)的(de)(de)過程中，它將是我唯一(yi)的(de)(de)，也是最寶貴(gui)的(de)(de)財富。

　　3、劣勢盤點：

　　因為來(lai)自農村，沒(mei)有(you)經濟基礎，決定了我的(de)事業(ye)起點相對言要低，而且，到目前為止(zhi)，還(huan)沒(mei)有(you)任何工作經驗，各類榮譽(yu)證書太少。

　　4、優點盤點：

　　樂觀，開朗，而且，我口齒伶俐，膽大，有一股不服輸的屈(qu)氣。

　　5、缺點盤點：

　　做事不(bu)夠細心，有時候也(ye)比較(jiao)懷疑自身的能(neng)力， 惰(duo)性較(jiao)大。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　當劣勢和(he)缺(que)點(dian)成為了你前進道路上(shang)的(de)障(zhang)礙時，就應充分得(de)用(yong)你的(de)優點(dian)，讓其把你帶(dai)出(chu)圍障(zhang)；雖然(ran)恒(heng)心不夠，但可憑借那(nei)份(fen)積(ji)極(ji)向(xiang)上(shang)的(de)熱(re)情(qing)鞭策(ce)自(zi)身，久而久之，就會慢(man)慢(man)培養起來，充分利(li)用(yong)一(yi)直關(guan)心支持我的(de)龐大親(qin)友團(tuan)的(de)優勢，真(zhen)心向(xiang)同學、老師、朋友請教(jiao)，及時指出(chu)自(zi)存存在(zai)的(de)各種不同并制(zhi)定出(chu)相應計劃以針(zhen)對改正。

　　四、 社會環境分析

　　1、一般(ban)社會環(huan)境: 電子(zi)、網絡鋪天蓋(gai)地，知識(shi)信(xin)息飛速(su)發(fa)展(zhan)，科技浪潮源(yuan)源(yuan)不(bu)絕，人才競爭日益激烈，形(xing)形(xing)色色人物競赴出場(chang)，不(bu)禁感(gan)嘆，這世界變化好快。

　　2、特殊社會環境(jing)：（將要從事的(de)職業行業的(de)環境(jing)。）

　　五、角色建議：

　　父親：目前(qian)，必須搞好(hao)學習，為以后找(zhao)工作(zuo)奠定基(ji)礎(chu)，同時，還要多(duo)鍛煉自身，讓自身成為同齡人中的強者。

　　母親：學(xue)習要認(ren)真，最好要考(kao)研。

　　老師(shi)：聰明、機(ji)靈古怪。

　　同學(xue)：有較(jiao)強(qiang)的工作能力，聰明。

　　六、職業生涯規劃

　　1、學(xue)習(xi)生活規(gui)劃

　　在這(zhe)(zhe)個高科技的(de)社會(hui)(hui)，計(ji)算機以成(cheng)為了日(ri)常生(sheng)活(huo)中不可缺少的(de)一(yi)部分(fen)，而英語更(geng)上(shang)讓我們無處不體會(hui)(hui)到它的(de)重(zhong)要，因此，在大學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習規劃上(shang)，我將這(zhe)(zhe)兩科作為學(xue)(xue)習的(de)重(zhong)中之重(zhong)。在學(xue)(xue)習的(de)同時(shi)，還努力提(ti)高自身各(ge)方(fang)面的(de)能力，

　　大學(xue)一年級：了(le)解(jie)大學(xue)年活，了(le)解(jie)專業(ye)知(zhi)識(shi)，了(le)解(jie)專業(ye)前(qian)景，了(le)解(jie)大學(xue)期間應該掌握的技能以及以后就(jiu)業(ye)所需要的證(zheng)書。

　　大(da)學(xue)二年級(ji)：要通(tong)過(guo)(guo)大(da)學(xue)英(ying)語四(si)級(ji)考試(shi)；通(tong)過(guo)(guo)計算機應用2級(ji)考試(shi)；熟悉掌(zhang)握專業(ye)課知識。

　　大學三年級：著重提高(gao)自(zi)身的(de)工作能(neng)力(li)、交(jiao)際(ji)能(neng)力(li)、動(dong)手能(neng)力(li)和(he)環境適(shi)應(ying)能(neng)力(li)，同(tong)時(shi)極鍛煉自(zi)身得(de)到獨(du)立解決(jue)問(wen)題的(de)能(neng)力(li)和(he)創造性；盡量多體驗(yan)兼職，積累工作經驗(yan)，

　　大學四(si)年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積(ji)極(ji)參加(jia)招聘活動,在實踐中檢驗自身的積(ji)累和準(zhun)備(bei)。積(ji)極(ji)利用學校提供的條件(jian),強化求(qiu)職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能(neng)地做出充分(fen)準(zhun)備(bei)。

　　2、近(jin)十五(wu)年的(de)目標

　　20xx-2020年：利用3年左右的時間(jian)，經(jing)過不斷(duan)的嘗試努力，初步找到合適自(zi)身(shen)發展的工作環境、崗(gang)位。

　　20xx-2027年：貯備(bei)資(zi)金，積累經(jing)驗；

　　20xx年：了解市場行情(qing)；

　　20xx年：籌劃資金，辦理相關(guan)的(de)手續，準(zhun)備建立公司；

　　20xx年：擁有自身(shen)的公司

　　3、求職計劃

　　(1)學位(wei)證(zheng)書、資格證(zheng)書，是我們(men)求職的敲門磚，是一個公司招聘人才(cai)的首(shou)要條件，因(yin)此，我們(men)要在大學生期間(jian)，拿(na)到相關的證(zheng)書。

　　(2)公(gong)司(si)招聘(pin)人(ren)(ren)才看的(de)不僅是(shi)文憑和(he)證書，更多的(de)是(shi)注重的(de)個(ge)人(ren)(ren)的(de)能(neng)力(li)與素質，所以，我們(men)在(zai)大學期(qi)間學習(xi)的(de)同(tong)時，還(huan)在(zai)注重的(de)是(shi)個(ge)人(ren)(ren)素質的(de)提高和(he)能(neng)力(li)的(de)培養。

　　(3)對于(yu)剛(gang)畢業的大(da)學生來說，經驗的缺乏是(shi)一個很突出的問(wen)題，要想(xiang)在眾多應聘者(zhe)中脫穎而出，就要在變(bian)方面占優(you)勢才行，所以，我們還要在大(da)學生活中積(ji)累更(geng)多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現(xian)，但在其過程中，要懂得(de)總結(jie)經驗。

　　(4)一定要在大四之前把(ba)簡歷制(zhi)好(hao)，留下更多的(de)的(de)時間來找工作。

　　(5)要(yao)時刻關注(zhu)招聘信(xin)息，積(ji)級參加(jia)招聘活動，在公司選(xuan)擇(ze)我們的同時也選(xuan)擇(ze)一個適合自身的公司。

　　七、結束語

　　任(ren)何目標(biao)，只(zhi)說不(bu)(bu)做(zuo)到(dao)頭來都(dou)(dou)會是(shi)一(yi)(yi)場(chang)空。然而(er)(er)，現實是(shi)未知(zhi)多變的(de)(de)，定出(chu)(chu)的(de)(de)目標(biao)計(ji)劃隨時都(dou)(dou)可(ke)能(neng)遭遇問題(ti)，要(yao)(yao)求有(you)清醒的(de)(de)頭腦。一(yi)(yi)個人，若要(yao)(yao)獲得成(cheng)功，必須拿出(chu)(chu)勇(yong)氣，付出(chu)(chu)努力、拼(pin)搏、奮斗(dou)。成(cheng)功，不(bu)(bu)相(xiang)信眼淚；未來，要(yao)(yao)靠自身去打拼(pin)！實現目標(biao)的(de)(de)歷程需要(yao)(yao)付出(chu)(chu)艱辛的(de)(de)汗(han)水和不(bu)(bu)懈的(de)(de)追求，不(bu)(bu)要(yao)(yao)因為挫折而(er)(er)畏縮(suo)不(bu)(bu)前，不(bu)(bu)要(yao)(yao)因為失(shi)敗(bai)而(er)(er)一(yi)(yi)蹶(jue)不(bu)(bu)振；要(yao)(yao)有(you)屢敗(bai)屢戰的(de)(de)精神，要(yao)(yao)有(you)越挫越勇(yong)的(de)(de)氣魄；成(cheng)功最終會屬于你的(de)(de)，每天(tian)(tian)要(yao)(yao)對(dui)自身說："我一(yi)(yi)定能(neng)成(cheng)功，我一(yi)(yi)定按照(zhao)目標(biao)的(de)(de)規劃行動，堅持直到(dao)勝利的(de)(de)那一(yi)(yi)天(tian)(tian)。"既然選擇(ze)了認準(zhun)了是(shi)正確的(de)(de)，就要(yao)(yao)一(yi)(yi)直走下(xia)去。

　　在(zai)這(zhe)里，這(zhe)份(fen)職業生涯規(gui)劃也差不多落入尾聲了，然而，我(wo)的(de)(de)(de)真(zhen)正行動才僅僅開始。現(xian)在(zai)我(wo)要做的(de)(de)(de)是，邁出艱難的(de)(de)(de)一步，朝著這(zhe)個(ge)規(gui)劃的(de)(de)(de)目標前進(jin)，要以滿腔的(de)(de)(de)熱情去獲取最后(hou)的(de)(de)(de)勝(sheng)利。

　　大學生職業規劃書 篇3

　　對于自己(ji)以后走(zou)入社會所要(yao)從事的(de)(de)(de)(de)(de)職業一(yi)直都沒(mei)有(you)(you)(you)一(yi)個很明(ming)(ming)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)，只是一(yi)些很模糊的(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念(nian)，沒(mei)有(you)(you)(you)目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)就像跑(pao)步的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)看不到終(zhong)點(dian)，會失去前(qian)進的(de)(de)(de)(de)(de)信心，而耶魯(lu)大學做的(de)(de)(de)(de)(de)測試也(ye)證明(ming)(ming)了(le)這(zhe)一(yi)點(dian)，有(you)(you)(you)目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，有(you)(you)(you)明(ming)(ming)確(que)目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，沒(mei)有(you)(you)(you)目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，人(ren)生是不一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)(ming)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)，就像大海中前(qian)行時的(de)(de)(de)(de)(de)燈塔(ta)，一(yi)直會鼓勵我(wo)繼續努(nu)力，因(yin)為離勝利已(yi)經不遠了(le)。

　　第一章 認識自我

　　1.個人基本(ben)情況

　　現(xian)在大一(yi)快過(guo)了一(yi)半，對于大學(xue)(xue)生(sheng)活有(you)自己(ji)的(de)一(yi)些見解(jie)，覺得(de)大學(xue)(xue)教育(yu)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)成功，但(dan)是(shi)(shi)至(zhi)少讓我知道了自己(ji)想要什么(me)，雖然不(bu)(bu)太(tai)喜(xi)歡(huan)應試教育(yu)，但(dan)是(shi)(shi)還是(shi)(shi)很(hen)在乎每次的(de)考試成績，即使分(fen)高不(bu)(bu)等(deng)于學(xue)(xue)得(de)好。腦子(zi)里有(you)很(hen)多想法，但(dan)是(shi)(shi)喜(xi)歡(huan)自己(ji)思考不(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)說出來(lai)，在別人眼中有(you)些內向(xiang)。

　　2.職業興趣

　　我(wo)的人(ren)才(cai)素(su)質(zhi)測評報(bao)告(gao)中(zhong)，我(wo)的職業興趣廣(guang)泛，但(dan)不是很平均，研(yan)究型(xing)的占(zhan)(zhan)22分(fen)，文藝型(xing)和社(she)會型(xing)占(zhan)(zhan)19分(fen)、企(qi)業型(xing)占(zhan)(zhan)18分(fen)，技能型(xing)占(zhan)(zhan)13分(fen)，事(shi)務型(xing)最(zui)少占(zhan)(zhan)12分(fen)。我(wo)的具體情(qing)況是與測評報(bao)告(gao)反映情(qing)況基本一致(zhi)，為人(ren)樂觀(guan)，對自己(ji)充滿自信，喜歡(huan)(huan)冒險，精(jing)力(li)(li)旺盛(sheng)，有(you)支配愿望，好(hao)交際，喜歡(huan)(huan)發表意見和見解(jie)，善辯，獨斷，考慮問(wen)題(ti)理(li)性，做事(shi)喜歡(huan)(huan)精(jing)確，好(hao)奇心(xin)強，喜歡(huan)(huan)不斷探討未知的領域;思維(wei)活躍，創(chuang)(chuang)造(zao)力(li)(li)豐(feng)富，感情(qing)豐(feng)富，思維(wei)縝密(mi)，擅長于分(fen)析(xi)，為人(ren)熱(re)情(qing)，擅長于與人(ren)溝通，人(ren)際關系佳，忠實可靠，但(dan)不擅長于社(she)交，情(qing)緒(xu)穩(wen)定，傾向于創(chuang)(chuang)新，但(dan)有(you)時缺乏創(chuang)(chuang)造(zao)力(li)(li)，遵守秩(zhi)序(xu)，做事(shi)踏實，為人(ren)安分(fen)

　　3.職業(ye)能力及適應性(xing)

　　思維能力較(jiao)強(qiang)，喜歡(huan)學習數學，但(dan)是對數字不(bu)是很敏感，做(zuo)事情(qing)有(you)耐力，比較(jiao)認(ren)真，有(you)種(zhong)老黃牛(niu)的精神，即踏實(shi)認(ren)真。

　　適(shi)應環境的(de)能力比(bi)較差，比(bi)較難(nan)融入一個新的(de)環境，有一些懷舊的(de)習慣，但適(shi)應一個新的(de)環境之后就容易(yi)產(chan)生歸屬(shu)感。適(shi)應工(gong)作(zuo)的(de)能力還可(ke)以，在基(ji)本熟悉之后會盡(jin)量(liang)做到(dao)更(geng)好。

　　4.職業價值觀——最看(kan)重什么(me)

　　最看重自己(ji)的工作是否能(neng)為自己(ji)帶來(lai)一份可(ke)觀的收入，個(ge)人(ren)認(ren)為經(jing)濟(ji)基(ji)礎(chu)決(jue)定上(shang)層建筑，在這個(ge)社會上(shang)要立足(zu)要有(you)一定的地位，必須經(jing)濟(ji)獨(du)立，而且(qie)我覺得(de)有(you)了可(ke)觀的收入，可(ke)以(yi)買一些自己(ji)想要的東(dong)西(xi)，可(ke)以(yi)給家人(ren)和自己(ji)一種(zhong)安全感。

　　除此之外，我看重的(de)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)工作是(shi)否為自(zi)己(ji)(ji)所喜(xi)歡的(de)，找(zhao)一份自(zi)己(ji)(ji)感興(xing)趣的(de)工作，這是(shi)對自(zi)己(ji)(ji)也(ye)是(shi)對單位(wei)負責，因為一個(ge)人在自(zi)己(ji)(ji)感興(xing)趣的(de)東西上會投入更多的(de)精力而且不會覺得厭煩(fan)，如(ru)果是(shi)自(zi)己(ji)(ji)喜(xi)歡的(de)工作，在自(zi)己(ji)(ji)的(de)不斷努力的(de)學習中(zhong)，可(ke)(ke)以(yi)為單位(wei)帶來收益也(ye)可(ke)(ke)以(yi)為自(zi)己(ji)(ji)獲得更高的(de)職位(wei)。

　　5.勝(sheng)任能力(li)——優勢(shi)劣勢(shi)是什么

　　優勢：

　　1、自信并(bing)且具有天生的領導才(cai)能，魄力強(qiang)

　　2、有追求成功的雄心(xin)和干勁

　　3、目(mu)光長遠，考慮全面(mian)

　　4、工作標準高、原則(ze)性強;

　　5、敢打敢拼，富(fu)有開拓精神，愿(yuan)意接受(shou)挑戰

　　6、學習新(xin)東西的接受能力強，擅長技術(shu)性工(gong)作和(he)公開演講

　　7、思維(wei)活躍，多有創意;

　　8、 學識廣博，樂于(yu)助人(ren);對人(ren)有較(jiao)高的(de)(de)穩定性(xing)和忠誠(cheng)度(du)劣勢：做(zuo)事有時(shi)候急(ji)于(yu)求(qiu)成，很在(zai)乎結果，做(zuo)事比較(jiao)慢，不能很快地適應環境(jing)，在(zai)信心方面做(zuo)得比較(jiao)差(cha)，有的(de)(de)時(shi)候會處于(yu)不自(zi)信的(de)(de)狀態。

　　劣勢：

　　1、易忽視細(xi)節，易于倉促做出決定

　　2、對人比較粗(cu)心、隨(sui)便(bian)、直(zhi)接，缺(que)乏耐心。

　　3、讓人難(nan)以(yi)接受，或處事魯莽，易(yi)沖動，不計后果

　　4、為追(zhui)求事業而傷害他(ta)人;

　　5、可(ke)能過于刻板(ban);

　　6、可能表現(xian)得(de)不近(jin)人情;

　　7、 可能(neng)表現得較自負

　　8、可能表現得獨斷專行

　　第二章 職業生涯條件分析

　　1、家庭環境

　　我(wo)(wo)(wo)出(chu)(chu)(chu)生(sheng)(sheng)在(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)我(wo)(wo)(wo)出(chu)(chu)(chu)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)個(ge)普通家(jia)(jia)(jia)庭(ting)，父親(qin)和(he)母(mu)親(qin)都(dou)是(shi)地(di)地(di)道道的(de)農民，從(cong)小(xiao)我(wo)(wo)(wo)就生(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)和(he)睦幸(xing)福的(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)里(li)，要(yao)強的(de)父母(mu)親(qin)希望我(wo)(wo)(wo)更能(neng)早日出(chu)(chu)(chu)人(ren)頭地(di)，于是(shi)培養了(le)我(wo)(wo)(wo)獨立而堅(jian)強的(de)個(ge)性.他(ta)們(men)也一(yi)(yi)(yi)直都(dou)以(yi)朋友的(de)身份來鼓(gu)勵(li)和(he)支持我(wo)(wo)(wo)們(men)姐(jie)弟二人(ren)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)學(xue)習，從(cong)不把他(ta)們(men)的(de)想(xiang)法強加與(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)。做(zuo)為家(jia)(jia)(jia)里(li)未來脊梁的(de)我(wo)(wo)(wo)更有(you)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)要(yao)起到帶頭作用的(de)責任(ren)，在(zai)姐(jie)姐(jie)面前從(cong)來表現出(chu)(chu)(chu)優秀的(de)一(yi)(yi)(yi)面。姐(jie)弟二人(ren)從(cong)來都(dou)是(shi)和(he)睦相處(chu)。所以(yi)在(zai)這種(zhong)良好(hao)的(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)環境下，我(wo)(wo)(wo)學(xue)會了(le)自信(xin)，樂觀。同時(shi)也塑(su)照了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)活(huo)潑開(kai)朗，自信(xin)大方，熱愛生(sheng)(sheng)活(huo)，有(you)理想(xiang)有(you)追(zhui)求的(de)人(ren)。同時(shi)也為我(wo)(wo)(wo)以(yi)后的(de)學(xue)習工作做(zuo)了(le)強大的(de)后盾(dun)，有(you)家(jia)(jia)(jia)人(ren)的(de)支持和(he)鼓(gu)勵(li)以(yi)及他(ta)們(men)的(de)關(guan)愛我(wo)(wo)(wo)會在(zai)人(ren)的(de)道路上，更加堅(jian)強，他(ta)們(men)也是(shi)我(wo)(wo)(wo)有(you)遠(yuan)大的(de)目標與(yu)企(qi)圖，并且會不斷(duan)朝目標前進。

　　2.學校(xiao)環境分(fen)析

　　現在(zai)就讀(du)的(de)(de)山東鋁業職(zhi)業學(xue)院(yuan)給我(wo)(wo)的(de)(de)成長添加了(le)不(bu)少(shao)東西(xi)，在(zai)上大(da)學(xue)之前和上大(da)學(xue)以后的(de)(de)想法改(gai)變了(le)很(hen)多，個(ge)人(ren)成熟了(le)很(hen)多，知道(dao)了(le)在(zai)大(da)學(xue)是(shi)因(yin)為(wei)自(zi)己的(de)(de)興趣去(qu)學(xue)習(xi)而不(bu)是(shi)為(wei)了(le)應付考試去(qu)學(xue)習(xi)，而且學(xue)校(xiao)的(de)(de)社團和實踐活動都組織的(de)(de)很(hen)好，會使我(wo)(wo)得到大(da)學(xue)生(sheng)活的(de)(de)快樂(le)和充實。

　　3.社會環境分析

　　今(jin)年的(de)(de)(de)金(jin)(jin)融(rong)危機給我們找工(gong)作增加了(le)難度，我們畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)時(shi)候也(ye)(ye)就是金(jin)(jin)融(rong)危機愈演(yan)愈烈的(de)(de)(de)時(shi)刻，可(ke)能(neng)面(mian)臨著(zhu)(zhu)畢業(ye)(ye)就失業(ye)(ye)的(de)(de)(de)情況，但是現在工(gong)作形(xing)態(tai)也(ye)(ye)發生(sheng)了(le)很大的(de)(de)(de)變化，隨(sui)著(zhu)(zhu)網(wang)絡的(de)(de)(de)普及，在網(wang)上工(gong)作的(de)(de)(de)人越來越多，形(xing)成了(le)SOHO一族，所以，如果(guo)在現實中(zhong)沒有(you)找到工(gong)作也(ye)(ye)可(ke)以在網(wang)上開店淘自己人生(sheng)的(de)(de)(de)第一桶金(jin)(jin)也(ye)(ye)未嘗不可(ke)。

　　第三章 職業目標定位及其分解組合

　　1、職業(ye)目標的(de)分解與組(zu)合(he)

　　把職業目(mu)標分二個規劃(hua)期(qi)，即：近期(qi)規劃(hua)、遠期(qi)規劃(hua)，并對各(ge)個規劃(hua)期(qi)及其要實(shi)現的目(mu)標進行分解(jie)

　　近期計(ji)劃(hua)(大學計(ji)劃(hua))

　　6：30——7：00 晨跑(pao)鍛煉，加強身體素質;

　　7：00——7: 40 晨讀，記誦英(ying)語要(yao)求的基本英(ying)語詞(ci)匯，及(ji)讀英(ying)語課(ke)文 和(he)其他科(ke)的重(zhong)點知(zhi)識。

　　8：00——16：00 專(zhuan)心(xin)學(xue)習專(zhuan)業課程，并認真(zhen)完成作(zuo)業和實驗，保證考試(shi)順(shun)利過(guo)關。

　　19：00——21：10認真的(de)(de)(de)做好今天(tian)的(de)(de)(de)功(gong)課，復習今天(tian)的(de)(de)(de)知識要點，預習明天(tian)要講的(de)(de)(de)知識;

　　周末我(wo)(wo)覺得(de)大(da)學應該(gai)多(duo)讀(du)一些(xie)課外書，有時間參加一些(xie)實踐活動，嘗試著去做一些(xie)兼職，體(ti)會到(dao)賺錢(qian)的(de)(de)辛(xin)苦(ku)，鍛煉(lian)自己的(de)(de)能(neng)力。這(zhe)(zhe)些(xie)我(wo)(wo)都去做了(le)，確實給我(wo)(wo)的(de)(de)成長增添了(le)不(bu)少的(de)(de)財富，我(wo)(wo)覺得(de)更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)在大(da)學期間要(yao)(yao)多(duo)考一些(xie)證(zheng)書，因為在當今的(de)(de)社會中這(zhe)(zhe)些(xie)就是(shi)通行證(zheng)。

　　遠期計劃(畢業后(hou)五年(nian)計劃)

　　職業生涯的實施計劃(畢業后5年)

　　起(qi)止時間(jian)：20xx年——20xx年

　　找(zhao)一(yi)份自己的(de)(de)(de)自己喜歡的(de)(de)(de)工作，從基層做起了解(jie)基層的(de)(de)(de)情(qing)況及他們(men)的(de)(de)(de)心理。為以后做高層管理做準備。腳踏實(shi)地，充(chong)分發揮自己的(de)(de)(de)學識和研究能力。在工作中(zhong)不段的(de)(de)(de)學習，加強自己的(de)(de)(de)文化素養和科研能力，不段的(de)(de)(de)完善(shan)自我。擁有(you)一(yi)個完美的(de)(de)(de)家庭。

　　2、職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃小結(jie)：

　　在(zai)整個職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)周期中，我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)是圍繞著我(wo)(wo)(wo)(wo)職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)總(zong)目(mu)標(biao)而奮斗的(de)(de)(de)。而每個階段(duan)之間有著密切的(de)(de)(de)聯系，如果(guo)有一個階段(duan)發生(sheng)特殊情(qing)況(kuang)，其他(ta)階段(duan)都(dou)會(hui)受到影響。因此，在(zai)每個階段(duan)我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)把我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃結(jie)合市(shi)場需求的(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況(kuang)而進(jin)行考(kao)核(he)，如果(guo)遇到實(shi)際情(qing)況(kuang)的(de)(de)(de)變化，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)根(gen)據實(shi)際情(qing)況(kuang)和我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)總(zong)目(mu)標(biao)，及(ji)時修(xiu)正(zheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃，以至能順利(li)實(shi)現我(wo)(wo)(wo)(wo)職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)總(zong)目(mu)標(biao)。

　　3、職業(ye)評(ping)估修正：

　　俗話說：“天有不測(ce)風云!”“世事難料”每個人在(zai)(zai)自己的(de)人生(sheng)旅途中都回遇到許多(duo)難以(yi)預測(ce)的(de)事情。職(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)固然好，但(dan)更重要在(zai)(zai)與其具體實施并(bing)取(qu)得成效。任何(he)目標，只(zhi)說不作到頭來都會是一場空。而且職(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)歸規(gui)劃(hua)(hua)，實際(ji)歸實際(ji)。定出的(de)目標計(ji)劃(hua)(hua)隨時都可(ke)能遇到問題，所以(yi)為了(le)自己的(de)現實職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)行之有效，我結合自己在(zai)(zai)現實職(zhi)業目標的(de)過(guo)程中可(ke)能出現的(de)實際(ji)情況(kuang)對(dui)職(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)進行評估分析和(he)作出相應的(de)調整。

　　1、職業(ye)方向的重新(xin)選擇

　　這(zhe)種(zhong)情況(kuang)(kuang)對我來說，是(shi)很(hen)有可(ke)能的(de)(de)事(shi)情。其(qi)(qi)(qi)最大的(de)(de)原因(yin)是(shi)我的(de)(de)近期目(mu)(mu)標(biao)不(bu)能實現(xian)。導致這(zhe)種(zhong)情況(kuang)(kuang)的(de)(de)直接(jie)因(yin)素是(shi)，只能到公司、化(hua)工廠或(huo)其(qi)(qi)(qi)它單位工作。如果出現(xian)這(zhe)種(zhong)情況(kuang)(kuang)，我的(de)(de)中期目(mu)(mu)標(biao)也(ye)很(hen)有可(ke)能實現(xian)不(bu)了，這(zhe)樣我的(de)(de)整(zheng)個人生(sheng)目(mu)(mu)標(biao)也(ye)就可(ke)能發生(sheng)改變，其(qi)(qi)(qi)具體(ti)的(de)(de)階段目(mu)(mu)標(biao)也(ye)隨之(zhi)改變。

　　2、職業進程的變(bian)更

　　假如我的(de)目標實現(xian)不了，那么(me)職業路線又得改變，但(dan)是這樣我依(yi)然可(ke)以(yi)利用工(gong)作之余進行學習，朝(chao)著自己的(de)人生(sheng)總目標前進，只(zhi)是這樣就可(ke)能出(chu)現(xian)很多意外的(de)因素，阻礙了我的(de)職業生(sheng)涯(ya)總目標的(de)進程。

　　3、階段目標的修正(zheng)

　　這(zhe)項工作(zuo)(zuo)只能(neng)在計(ji)劃(hua)的(de)實(shi)(shi)施當中進(jin)行，但是(shi)這(zhe)里我覺得能(neng)夠(gou)把握的(de)是(shi)對近(jin)期目標(biao)的(de)實(shi)(shi)施策略過(guo)程。近(jin)期目標(biao)的(de)計(ji)劃(hua)主要應該考(kao)慮(lv)到(dao)的(de)是(shi)自(zi)(zi)身(shen)的(de)學習(xi)與工作(zuo)(zuo)狀況(kuang)的(de)因素(su)。由于自(zi)(zi)己(ji)還(huan)在擔(dan)任(ren)學生干部(bu)的(de)職位，所以(yi)這(zhe)個過(guo)程還(huan)要考(kao)慮(lv)到(dao)學生工作(zuo)(zuo)因素(su)，以(yi)及各種學習(xi)任(ren)務必須完成的(de)情況(kuang)。同時(shi)，在制訂(ding)每(mei)天(tian)的(de)計(ji)劃(hua)時(shi)，還(huan)要考(kao)慮(lv)到(dao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)精力和(he)效率問題。

　　4、結束語

　　職(zhi)業(ye)規劃固然(ran)好，但更重要在與其具體實(shi)(shi)施(shi)并取得(de)成(cheng)(cheng)效(xiao)。任(ren)何目標，只說不作到頭(tou)來(lai)都(dou)(dou)會是(shi)一場空(kong)。然(ran)而現(xian)實(shi)(shi)是(shi)未知總是(shi)多變的(de)，這就(jiu)(jiu)要求(qiu)(qiu)時(shi)刻保持清醒的(de)頭(tou)腦(nao)。其實(shi)(shi)，每(mei)個(ge)(ge)人心(xin)中(zhong)(zhong)都(dou)(dou)有(you)一座山峰，雕刻著理想(xiang)、信(xin)念、追求(qiu)(qiu)、抱(bao)負;每(mei)個(ge)(ge)人心(xin)中(zhong)(zhong)都(dou)(dou)有(you)影片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(ge)(ge)人要想(xiang)獲得(de)成(cheng)(cheng)功，就(jiu)(jiu)必須那出勇(yong)氣(qi)，付出努力，拼搏、奮斗。成(cheng)(cheng)功不相信(xin)頹廢;成(cheng)(cheng)功不相信(xin)幻影，未來(lai)是(shi)要靠(kao)自(zi)己去打拼!所以(yi)著就(jiu)(jiu)要自(zi)己努力了(le)。

　　大學生職業規劃書 篇4

　　一、自我分析

　　請描(miao)述(shu)你(ni)的職業興趣、個人能力(li)、特質、價值(zhi)觀等。

　　綜(zong)合朋友(you)和自我詳細(xi)認知，我對自己的(de)特點(dian)如下概(gai)括(kuo)：

　　真誠(cheng)、重感情，個性隨和(he)，觀(guan)念開明，行事低(di)調，崇(chong)尚健(jian)康、簡(jian)單的生活方式，對(dui)未來充滿期(qi)待；相信自(zi)己(ji)的能力(li)，人(ren)際關系良好(hao)，做(zuo)事認真，責任感強，具備團隊協作能力(li)，注重自(zi)己(ji)的思(si)想(xiang)不(bu)盲從。

　　我(wo)比較熱(re)忠(zhong)于實(shi)(shi)際操作的(de)工作。我(wo)的(de)動手能(neng)力很(hen)一般(ban)不(bu)是很(hen)強，所以在大學期間我(wo)著重培養自(zi)己(ji)的(de)動手實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力，為未(wei)來的(de)職業奠定良(liang)好的(de)基礎(chu)。我(wo)一直很(hen)相信自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力，對待事情(qing)也十分認真，追求能(neng)夠把事情(qing)做到更(geng)好，對待事情(qing)有自(zi)己(ji)的(de)見解，也能(neng)借鑒(jian)別人(ren)的(de)好方法，聽取別人(ren)的(de)建議。

　　對于(yu)職業(ye)的(de)(de)(de)價(jia)值，我(wo)認為一份好(hao)的(de)(de)(de)職業(ye)的(de)(de)(de)最終目的(de)(de)(de)是帶(dai)來(lai)可觀的(de)(de)(de)經(jing)濟回報(bao)，就目前來(lai)說(shuo)，電(dian)信業(ye)依然是發展(zhan)蓬勃的(de)(de)(de)行業(ye)。隨著3g和(he)數字(zi)影(ying)音技術的(de)(de)(de)發展(zhan)與普及，還(huan)將會在(zai)一定時間內帶(dai)動(dong)電(dian)信業(ye)的(de)(de)(de)興旺。如今的(de)(de)(de)我(wo)必(bi)須認真學好(hao)自己的(de)(de)(de)專業(ye)知識，為將來(lai)的(de)(de)(de)就業(ye)打下堅(jian)實的(de)(de)(de)基(ji)礎！

　　二、職業分析

　　請對(dui)影(ying)響自己職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)選擇的相(xiang)關外部環(huan)境進(jin)行(xing)了較為(wei)系統的分(fen)析(xi)。包括家(jia)庭(ting)環(huan)境分(fen)析(xi)（如(ru)(ru)經濟(ji)狀(zhuang)況、家(jia)人期望、家(jia)族文化等以(yi)及對(dui)本人的影(ying)響）、學(xue)校(xiao)環(huan)境分(fen)析(xi)（如(ru)(ru)學(xue)校(xiao)特色、專業(ye)學(xue)習、實踐經驗(yan)等）、社(she)會(hui)環(huan)境分(fen)析(xi)（如(ru)(ru)就業(ye)形(xing)勢、就業(ye)政策、競爭(zheng)對(dui)手等）、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)環(huan)境分(fen)析(xi)（行(xing)業(ye)分(fen)析(xi)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)分(fen)析(xi)、企業(ye)分(fen)析(xi)、地域分(fen)析(xi)）

　　工(gong)業(ye)與(yu)(yu)電(dian)(dian)氣(qi)工(gong)程有(you)關的運動控制、工(gong)業(ye)過程控制、電(dian)(dian)氣(qi)工(gong)程、電(dian)(dian)力電(dian)(dian)子(zi)技(ji)(ji)術、檢測與(yu)(yu)自動化(hua)儀表、電(dian)(dian)子(zi)與(yu)(yu)計算(suan)機技(ji)(ji)術等領域從事工(gong)程設(she)計、系(xi)統(tong)分析、系(xi)統(tong)運行、研制開發、經濟管理等方面(mian)的工(gong)作。

　　三、職業定位

　　綜合(he)第一部(bu)分(fen)(fen)(fen)（自我分(fen)(fen)(fen)析）及第二部(bu)分(fen)(fen)(fen)（職(zhi)業(ye)分(fen)(fen)(fen)析）的(de)主要內容得出本人職(zhi)業(ye)定位的(de)swot分(fen)(fen)(fen)析：

　　1、內部環(huan)境因素：

　　優勢(shi)因素（s）：

　　弱勢因素(su)（w）：

　　2、外部環境因素：

　　機會因(yin)素（o）：

　　威脅因素（t）：

　　根據上述分(fen)析，做(zuo)出決策（選擇2—3種職業發展方(fang)向）：

　　例如(ru)：工程師(shi)，程序設計師(shi)，系(xi)統工程師(shi)，電信產(chan)業(ye)技(ji)術人員等，在某些(xie)具有良(liang)好企業(ye)文化，社會影響力(li)的資深(shen)企業(ye)當小(xiao)的技(ji)術人員，再努力(li)地向更高職(zhi)位發展。

　　四、計劃實施

　　a、計劃名稱：

　　b、時間跨度：

　　c、總目標：

　　d、計劃內容：

　　1、策略和措施

　　備注

　　2、短期計劃

　　XX年(nian)至XX年(nian)（22歲(sui)——23歲(sui)）

　　在大學最(zui)后一年(nian)時間，多(duo)參(can)(can)加社(she)會實踐活動，課余時間兼職工作(zuo)，提高實踐能力(li)；參(can)(can)加計(ji)算機等級考試(shi)；英語通過四六級考試(shi)；多(duo)了(le)解人(ren)才市場招聘信息。

　　3、中期規劃

　　XX年——XX年（23歲——26歲）

　　希(xi)望畢業后找到一份不錯的(de)工(gong)作(zuo)，在(zai)有競爭(zheng)里的(de)單位做技術人員(yuan)，施展個人能(neng)力；熟悉工(gong)作(zuo)環境和行業特點；積累工(gong)作(zuo)經驗。

　　4、長期計劃

　　20xx年(nian)——20xx年(nian)（27歲(sui)——35歲(sui)）

　　事業有(you)成(cheng)，有(you)個(ge)幸福(fu)家庭(ting)，成(cheng)為企業高(gao)級技術領導人才。

　　五、評估調整

　　最(zui)后(hou)，我們都知道職(zhi)業生涯(ya)規劃是(shi)一(yi)個動態(tai)的(de)(de)過(guo)程，必須根據實施(shi)結果的(de)(de)情況以及因應(ying)變化進行及時的(de)(de)評估(gu)與(yu)修正。在整個的(de)(de)生涯(ya)發(fa)展中，我們還需要不斷(duan)地(di)自我探索和(he)對職(zhi)業的(de)(de)探索，來修正我們現在的(de)(de)選(xuan)擇和(he)計劃。

　　大學生職業規劃書 篇5

　　隨著全球化的(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)來，世界各國緊(jin)密的(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)系在(zai)一(yi)起，各個(ge)(ge)領域的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)也趨于全球化。中國加入wto以后(hou)，每一(yi)個(ge)(ge)中國人(ren)(ren)都立即融入信息時代(dai)，享受(shou)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)，但更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)面臨嚴(yan)峻(jun)的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰。新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)更(geng)需(xu)要新(xin)(xin)型的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，而大(da)學生(sheng)作為未來的(de)(de)(de)(de)(de)建設(she)者和(he)接班人(ren)(ren)也就必須(xu)(xu)接受(shou)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)觀念，以新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)方式鍛煉自(zi)己。在(zai)中國這個(ge)(ge)人(ren)(ren)口眾多的(de)(de)(de)(de)(de)國度里，人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)顯得(de)異常激烈，尤其是(shi)高校(xiao)擴招以后(hou)，大(da)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)都成(cheng)了(le)問題。由此可見要想在(zai)大(da)學畢業(ye)(ye)后(hou)就能找到(dao)一(yi)份滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，大(da)學四年的(de)(de)(de)(de)(de)學習生(sheng)活就必須(xu)(xu)有一(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)規劃。由此，職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃的(de)(de)(de)(de)(de)問題就清晰的(de)(de)(de)(de)(de)展現在(zai)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)面前。

　　對所學專業的了解：(電氣工程及其自動化)

　　電(dian)(dian)力(li)系(xi)統(tong)專業(ye)方(fang)向是電(dian)(dian)氣(qi)工(gong)程(cheng)及其自動化專業(ye)中最具有優勢和(he)(he)特色的(de)(de)專業(ye)方(fang)向，為(wei)國(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)一(yi)類特色專業(ye)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)組成部(bu)分，主(zhu)要(yao)(yao)培養從事(shi)高(gao)壓電(dian)(dian)氣(qi)設備設計、制造和(he)(he)運行維護(hu)等方(fang)面的(de)(de)高(gao)級(ji)(ji)工(gong)程(cheng)技術人才。該(gai)專業(ye)方(fang)向依托電(dian)(dian)氣(qi)工(gong)程(cheng)一(yi)級(ji)(ji)博(bo)士(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)位授權學(xue)(xue)科和(he)(he)博(bo)士(shi)(shi)(shi)后(hou)科研流動站，覆蓋了高(gao)電(dian)(dian)壓與(yu)絕(jue)緣技術和(he)(he)電(dian)(dian)介質(zhi)工(gong)程(cheng)2個二級(ji)(ji)博(bo)士(shi)(shi)(shi)、碩士(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)位授權學(xue)(xue)科，電(dian)(dian)力(li)系(xi)統(tong)，為(wei)國(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)重(zhong)點學(xue)(xue)科。同時，該(gai)專業(ye)方(fang)向設置(zhi)高(gao)電(dian)(dian)壓絕(jue)緣技術和(he)(he)電(dian)(dian)氣(qi)絕(jue)緣與(yu)電(dian)(dian)纜兩個專業(ye)模塊。

　　主要課(ke)(ke)(ke)程：本專(zhuan)業主要開設公共基礎課(ke)(ke)(ke)、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)磁(ci)場、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)機(ji)(ji)學、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)子技術、單片機(ji)(ji)原(yuan)理、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)測試(shi)技術、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)工(gong)程基礎、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)介質物理、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)絕(jue)緣(yuan)(yuan)測試(shi)技術、高(gao)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓試(shi)驗(yan)技術、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)氣(qi)絕(jue)緣(yuan)(yuan)結構設計原(yuan)理與cad、光電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)通信(xin)原(yuan)理、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)力(li)系統過電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)壓及保護、電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)纜材料(liao)與電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)纜工(gong)藝原(yuan)理等專(zhuan)業基礎課(ke)(ke)(ke)和專(zhuan)業方向課(ke)(ke)(ke)程。

　　就(jiu)業(ye)(ye)方向：可(ke)在電(dian)(dian)力設備(bei)制造行業(ye)(ye)從事(shi)高(gao)(gao)電(dian)(dian)壓(ya)設備(bei)的設計、開發(fa)、生產和(he)管理(li)(li)等工作，可(ke)在電(dian)(dian)力系統從事(shi)高(gao)(gao)壓(ya)設備(bei)的運行維護方面的技術(shu)工作和(he)管理(li)(li)工作，就(jiu)業(ye)(ye)于電(dian)(dian)業(ye)(ye)局(ju)，供電(dian)(dian)局(ju)，發(fa)電(dian)(dian)廠(chang)，也可(ke)在高(gao)(gao)校(xiao)和(he)科研院(yuan)所從事(shi)教學和(he)科研工作。

　　自我評估：我是一個(ge)當代本科(ke)生，性格外向、開朗(lang)、活潑，業余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天(tian)，還(huan)有(you)上網。喜歡看小說、散文(wen)，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人(ren)友好(hao)相(xiang)處群眾基礎較(jiao)好(hao)，關愛他人(ren)，喜歡創新(xin)，動手能力較(jiao)強做事認真、投(tou)入，但缺乏毅力、恒心，學習還(huan)算努(nu)力，成績良好(hao)。

　　swot分析

　　內部環境因素

　　優勢因素(s)

　　1. 勤奮刻苦

　　2. 認真仔細

　　3. 目標明確

　　4. 邏(luo)輯分(fen)析(xi)能力強

　　5. 有責任感

　　6. 積極樂觀

　　弱勢因素(w)

　　1. 交際能力一般

　　2. 領導能力(li)不夠強

　　3. 不夠冷靜

　　4 冒險精神(shen)不夠

　　外部環境因素

　　機會因素(o)

　　1.專業好，現在市場需要電氣專業的(de)人才，就業領域(yu)廣。

　　2.中(zhong)國經濟迅猛(meng)發(fa)展，人才需求量大。

　　威脅因素(t)

　　1. 我們學(xue)校電氣(qi)專業不是最(zui)強的。

　　2. 高(gao)職高(gao)專(zhuan)培養(yang)了大批極專(zhuan)業的技術人才，他們有技術上的優勢。

　　通(tong)過(guo)swot分析(xi)，我對自(zi)己有了一個(ge)比較清晰的(de)認識，對自(zi)己的(de)未(wei)來(lai)也有了明確的(de)認識，我必須通(tong)過(guo)大學剩下的(de)四年時間努(nu)力提(ti)高自(zi)己。

　　總體規劃：

　　大一：腳(jiao)踏實地學好(hao)(hao)基礎課程，特(te)別是(shi)英語(yu)和(he)計算機。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語(yu)單(dan)詞、練習口語(yu)，并從大一開始就堅定不移地學下去(qu)。根據自(zi)己的實際情(qing)況考慮是(shi)否修讀雙學位或輔修第二專業，并盡早(zao)做好(hao)(hao)資料準備。大一的學習任務相(xiang)對輕松，可適當(dang)參加社(she)團活(huo)動，擔當(dang)一定的職務，提高自(zi)己的組(zu)織能(neng)力和(he)交(jiao)流技巧，為畢業求(qiu)職面(mian)試練好(hao)(hao)兵(bing)。

　　大二(er)：在這一(yi)(yi)年里，既要(yao)(yao)穩抓基礎，又要(yao)(yao)做好由(you)基礎課(ke)向專業(ye)(ye)課(ke)過渡的(de)準備，并要(yao)(yao)把(ba)一(yi)(yi)些重(zhong)要(yao)(yao)的(de)高(gao)年級課(ke)程逐一(yi)(yi)瀏覽，以便向大三平穩過渡。這一(yi)(yi)年，手(shou)中(zhong)應握有一(yi)(yi)兩張有分量(liang)的(de)英語和計算(suan)機認證書了，并適(shi)當選(xuan)讀其它專業(ye)(ye)的(de)課(ke)程，使自己知識(shi)多(duo)元(yuan)化。可參加有益的(de)社會(hui)實踐(jian)，如下鄉、義工活(huo)動，也(ye)可嘗試到(dao)與自己專業(ye)(ye)相關的(de)單位兼(jian)職，多(duo)體驗不同(tong)層次的(de)生活(huo)，培養自己的(de)吃苦精神和社會(hui)責任感。

　　大(da)(da)(da)三(san)：主動加深專業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)的(de)(de)學習，并把(ba)大(da)(da)(da)四的(de)(de)課(ke)程(cheng)盡量擠入大(da)(da)(da)三(san)這一學期(qi)，以便(bian)大(da)(da)(da)四有相對寬松的(de)(de)時(shi)間求(qiu)職(zhi)(zhi)或考研。大(da)(da)(da)三(san)是到了(le)快(kuai)要把(ba)自(zi)己(ji)拋(pao)向(xiang)社會的(de)(de)時(shi)候，因而要多向(xiang)大(da)(da)(da)四的(de)(de)師(shi)(shi)兄(xiong)師(shi)(shi)姐打聽求(qiu)職(zhi)(zhi)信(xin)息、面試技(ji)巧和職(zhi)(zhi)場(chang)需求(qiu)情況，請教(jiao)寫求(qiu)職(zhi)(zhi)信(xin)、個人簡歷的(de)(de)經(jing)驗(yan)，并在假期(qi)開始(shi)為自(zi)己(ji)心目(mu)中的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)進行實踐。

　　大(da)四(si)：目(mu)標既已(yi)鎖(suo)定，該出(chu)手(shou)時就(jiu)出(chu)手(shou)了。求職(zhi)的(de)，編寫好個(ge)人求職(zhi)材料(liao)，進軍(jun)招聘活動，多到求職(zhi)網(wang)站和論(lun)(lun)壇轉一(yi)轉。現在是沖刺期，落足(zu)功夫，爭取把目(mu)標拿下。在同學們(men)為自己的(de)前途忙(mang)得(de)暈頭轉向的(de)時候，畢(bi)業論(lun)(lun)文這(zhe)一(yi)關(guan)可(ke)馬虎不得(de)，這(zhe)是對(dui)大(da)學四(si)年學習的(de)一(yi)個(ge)檢驗，要對(dui)自己負責。

　　總結：

　　我(wo)認(ren)為，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)就(jiu)是(shi)有計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)，一步一個腳印的(de)(de)(de)(de)(de)去實(shi)現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)理想(xiang)。學(xue)習了(le)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)，讓我(wo)更加(jia)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)清了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)發展方向，讓我(wo)更加(jia)明白這條(tiao)路該如何(he)走。但是(shi)俗話說：“計(ji)劃(hua)趕不上變化(hua)。”是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，影響職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)素(su)諸(zhu)多(duo)。有的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)因(yin)(yin)素(su)是(shi)可以預(yu)測(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)有的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)因(yin)(yin)素(su)難(nan)以預(yu)測(ce)。在(zai)此狀況下，要使職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)行之有效，就(jiu)須不斷(duan)地(di)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)進行評估與(yu)修訂。其修訂的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容包(bao)括(kuo)：職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)重新選擇;職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)(ya)路線的(de)(de)(de)(de)(de)選擇;人生目標的(de)(de)(de)(de)(de)修正;實(shi)施措施與(yu)計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)變更。

　　大學生職業規劃書 篇6

　　一、前言

　　從我們走入(ru)大(da)學(xue)校門到(dao)現(xian)在(zai)已經快要(yao)一年了，現(xian)在(zai)我們的大(da)一馬(ma)上就要(yao)結束。想起自(zi)(zi)己走過(guo)(guo)歲月中的點點滴滴，我不(bu)禁(jin)有些(xie)慚愧。我對自(zi)(zi)己以往在(zai)學(xue)業(ye)、文體(ti)、社(she)團活動(dong)中的表(biao)現(xian)不(bu)是很(hen)滿意。我發現(xian)我自(zi)(zi)己惰性較大(da)，平(ping)日里(li)總有些(xie)倦怠、懶(lan)散，學(xue)習、做事精力不(bu)夠集中，效率不(bu)高，態度也不(bu)夠專注。倘若(ruo)不(bu)改(gai)正，這很(hen)可能(neng)會導(dao)致我最終(zhong)庸碌無為。不(bu)過(guo)(guo)還(huan)好，我還(huan)有改(gai)進的機會。否則，豈不(bu)遺憾終(zhong)生?

　　一(yi)本書中(zhong)這樣(yang)寫(xie)(xie)到：一(yi)個不(bu)能靠自(zi)己的(de)(de)(de)能力(li)改變命(ming)運(yun)的(de)(de)(de)人(ren)，是不(bu)幸的(de)(de)(de)，也是可憐的(de)(de)(de)，因為這些人(ren)沒有把命(ming)運(yun)掌握在自(zi)己的(de)(de)(de)手(shou)中(zhong)，反而(er)成為命(ming)運(yun)的(de)(de)(de)奴隸。而(er)人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)生中(zhong)究竟有多少個春秋，有多少事(shi)是值得回憶和(he)紀念的(de)(de)(de)。生命(ming)就像一(yi)張白紙(zhi)，等待著(zhu)我們去描繪，去譜(pu)寫(xie)(xie)。

　　而如(ru)今，身為大(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)我們，在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天天消磨時(shi)光的(de)(de)日子里，不(bu)如(ru)抓緊(jin)時(shi)間多(duo)學(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些知識來充實自(zi)己(ji)。人的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)時(shi)光一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生中也許就一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次，不(bu)把握好，將來自(zi)己(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)回追悔莫及(ji)。于是，再經過(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)番深思(si)熟(shu)慮之(zhi)后，我決定(ding)把自(zi)己(ji)的(de)(de)未來設(she)計一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)。有了目標，才會有動(dong)力。

　　二、自我分析

　　1)興趣愛好:

　　看書，聽音樂，下棋(qi)，Photoshop，羽毛(mao)球

　　2)人格描述:

　　依靠理智的思考(kao)來(lai)做決(jue)定，總(zong)是采取客觀、合乎(hu)邏輯的步驟。

　　謹慎而傳統，重視穩(wen)定性、合理性;天生獨立，需要把大(da)量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是(shi)如(ru)此，善于聆(ling)聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。

　　安靜、沉默、善于克制自己(ji)、善于忍耐、情(qing)緒不(bu)易外露(lu)、注(zhu)意力穩定而不(bu)容易轉移。

　　對細(xi)節非(fei)常敏感，有(you)很(hen)實際(ji)的判斷力，決定時能夠運用精確的證(zheng)據(ju)和過(guo)去的經驗來支(zhi)持(chi)自己的觀(guan)點，并(bing)(bing)且非(fei)常系(xi)統有(you)條(tiao)不(bu)紊。我(wo)是一(yi)個認真而嚴謹的人，負有(you)責任感，認準的事(shi)情(qing)很(hen)少會(hui)改變或氣餒， 做事(shi)深思熟慮，信守承諾并(bing)(bing)值得信賴。

　　行動(dong)緩慢而(er)沉著(zhu)，嚴格恪守既(ji)定的(de)生活秩序和工作(zuo)制(zhi)度，不(bu)為無所(suo)謂的(de)動(dong)因而(er)分心，能長時間堅持不(bu)懈，有條不(bu)紊(wen)地(di)從事(shi)自己的(de)工作(zuo)。

　　不(bu)(bu)(bu)足(zu)是有(you)些事情不(bu)(bu)(bu)夠靈活，不(bu)(bu)(bu)善于轉移自己的(de)(de)注意(yi)力。惰性(xing)(xing)使他因循守舊，表現出固定性(xing)(xing)有(you)余(yu)，而靈活性(xing)(xing)不(bu)(bu)(bu)足(zu)。從容不(bu)(bu)(bu)迫和嚴肅(su)認真(zhen)的(de)(de)品德(de)，以及性(xing)(xing)格(ge)的(de)(de)一貫性(xing)(xing)和確定性(xing)(xing)。

　　三、職業選項

　　1、通過國家公務員(yuan)考試進(jin)入國家司法機關

　　最近幾年(nian)(nian)，國家通(tong)過(guo)司法考(kao)(kao)試(shi)招收國家公務員的(de)(de)人數(shu)在(zai)逐年(nian)(nian)增加，但與逐年(nian)(nian)增加的(de)(de)法學專業(ye)的(de)(de)畢業(ye)生數(shu)量相比(bi)顯得還(huan)很少，同時(shi)考(kao)(kao)試(shi)難(nan)度很大，錄取率(lv)較低，出現眾(zhong)人過(guo)“獨木橋”的(de)(de)局面。但是(shi)只要(yao)認真準(zhun)備，充滿信心，考(kao)(kao)取公務員的(de)(de)幾率(lv)還(huan)是(shi)很大的(de)(de)。

　　2、步入社會做完(wan)整(zheng)的法律人

　　受大(da)環(huan)境的(de)影響，現在(zai)的(de)律(lv)師事(shi)務所在(zai)找人的(de)時候，如(ru)果應(ying)聘者(zhe)沒有(you)通過(guo)司法(fa)考試，不能給他們帶來(lai)(lai)案(an)源(yuan)，他們通常是不考慮的(de)。但(dan)對于剛(gang)畢(bi)業(ye)(ye)的(de)大(da)學生來(lai)(lai)說，有(you)案(an)源(yuan)的(de)恐(kong)怕只是很(hen)(hen)少一(yi)部分。法(fa)律(lv)專業(ye)(ye)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)生應(ying)該(gai)(gai)怎么(me)樣撬開(kai)律(lv)師事(shi)務所的(de)大(da)門呢?在(zai)我(wo)國仍然有(you)一(yi)些律(lv)師事(shi)務所是通過(guo)辦好每(mei)件案(an)件來(lai)(lai)吸引案(an)源(yuan)的(de)。法(fa)律(lv)畢(bi)業(ye)(ye)生應(ying)該(gai)(gai)找這樣的(de)律(lv)師事(shi)務所和律(lv)師。在(zai)很(hen)(hen)多人眼里，律(lv)師是個看起來(lai)(lai)很(hen)(hen)美的(de)職業(ye)(ye)：收入豐厚(hou)，衣食無(wu)憂(you)。所以，當(dang)律(lv)師成了大(da)部分法(fa)律(lv)畢(bi)業(ye)(ye)生共同的(de)選擇。

　　3、從(cong)事科學(xue)教研工(gong)作

　　在科學教研(yan)(yan)工(gong)作的(de)好處是(shi)穩定(ding)，生(sheng)活(huo)有(you)規律。但是(shi)，法學畢業(ye)生(sheng)有(you)機(ji)會(hui)(hui)還是(shi)步(bu)入社會(hui)(hui)比較好。在現實社會(hui)(hui)中(zhong)，老師基本上都是(shi)從學校(xiao)到學校(xiao)，對社會(hui)(hui)生(sheng)活(huo)了解(jie)不(bu)(bu)夠多，科研(yan)(yan)和實際脫(tuo)節，因此想(xiang)成(cheng)為一(yi)個完整的(de)法律人，在科學教研(yan)(yan)工(gong)作也許(xu)不(bu)(bu)是(shi)很好的(de)選擇。

　　四、決策理由

　　SWOT分析(xi)法：

　　1、內部(bu)環境分(fen)析：

　　Strength(優勢)：

　　· 辦事精確，希(xi)望第一次就(jiu)能把(ba)工(gong)作做好

　　· 樂意遵循(xun)確(que)定的(de)(de)日(ri)常安排和傳統(tong)的(de)(de)方針(zhen)政策，是組(zu)織(zhi)忠(zhong)誠的(de)(de)維護者、支持(chi)者

　　· 每次都能十分專注(zhu)地把注(zhu)意力集中在一個(ge)項目或任(ren)務上

　　· 特別(bie)能夠專心細致地(di)工(gong)作，可以不需要別(bie)人的合作獨(du)立工(gong)作

　　· 靈敏的組織(zhi)能力

　　· 一絲不(bu)茍、認真專注地對待具體問題、事實和細節

　　· 相信傳(chuan)統模式(shi)的可取之處，并且能夠遵循傳(chuan)統模式(shi)

　　· 非常強(qiang)的(de)責(ze)任意識;別人可(ke)以信任你(ni)實現自己的(de)諾言

　　· 通情(qing)達理、視角現實(shi)

　　· 有穩定平和的心態

　　Weakness(弱勢)：

　　· 不愿意嘗試、接受新的和未經考(kao)驗的觀點和想(xiang)法(fa)

　　· 對(dui)變化(hua)感到(dao)不(bu)安，可(ke)能會有些僵硬、死板;排斥革(ge)新

　　· 對(dui)需(xu)要很長時間(jian)才能完成的任務缺乏耐(nai)心(xin)

　　· 有時會由(you)于(yu)近(jin)期目(mu)標而忽(hu)略(lve)長遠(yuan)需要

　　· 辦事死板;必要(yao)的時候難以或不(bu)愿適(shi)應新境況

　　· 難(nan)以(yi)看(kan)到問(wen)題(ti)的整體以(yi)及行(xing)為的長遠影響

　　· 不(bu)愿意促成(cheng)必要的(de)改變(bian)，不(bu)愿意支(zhi)持(chi)有風險(xian)的(de)行為(wei)

　　· 見到(dao)實(shi)際應用后(hou)的結果才肯接受新(xin)觀點

　　· 不能理解與他們自己(ji)的要求(qiu)不同的要求(qiu)

　　· 對(dui)自(zi)己及自(zi)己對(dui)組織的貢獻估計過低(di)

　　· 斗志不(bu)足，容易松(song)懈,通常不(bu)愿付(fu)出過多的努(nu)力(li)

　　· 缺乏挑戰精神，對失(shi)敗(bai)和挫折的承(cheng)受力差

　　外部環境分析：

　　Opportunity(機會)：

　　·中國加(jia)入WTO，經濟全(quan)球化發展，跨(kua)國企業遍地開花，所(suo)在(zai)行(xing)業職位增加(jia)。

　　·身邊(bian)很多(duo)優秀的(de)同學(xue)，有很多(duo)向他(ta)們學(xue)習(xi)的(de)機(ji)會，并且有構建良(liang)好的(de)人際關系的(de)條件

　　·支援西部開發

　　Threat(威脅):

　　·法(fa)律(lv)專業(ye)的畢業(ye)生太多，人員需求又(you)少(shao)，競爭(zheng)壓力大

　　·國(guo)際化的環境(jing)同時也意味著國(guo)際范圍的競(jing)爭和挑戰，對(dui)個人素質要(yao)求也就更高了

　　·優(you)秀的人很多，而機會(hui)不(bu)一定是(shi)均等的，這時就不(bu)單單是(shi)知識的比拼，更是(shi)對個人發現機會(hui)、展示自己(ji)并(bing)把握機會(hui)能力的考驗

　　總結：因為本人自打選擇法學專業(ye)后，就立志(zhi)做一名優(you)秀(xiu)的(de)律(lv)師(shi)。自己從小就深(shen)受律(lv)師(shi)的(de)正值所感染，覺得律(lv)師(shi)是(shi)(shi)當(dang)(dang)今市場最好(hao)的(de)職業(ye)，因此希(xi)望將來可以當(dang)(dang)一名律(lv)師(shi)。雖然當(dang)(dang)前我國律(lv)師(shi)人數較(jiao)多，市場似乎出(chu)現飽和(he)的(de)狀態，但(dan)是(shi)(shi)結構(gou)性差異(yi)仍然存在，優(you)秀(xiu)律(lv)師(shi)更(geng)是(shi)(shi)少之又少。因而當(dang)(dang)一名優(you)秀(xiu)的(de)律(lv)師(shi)將是(shi)(shi)法律(lv)最好(hao)的(de)出(chu)路。

　　五、能力素質要求

　　只對律師職業做(zuo)研究

　　1、良好的政浩素(su)質，高尚(shang)的道(dao)德修養

　　作為(wei)一(yi)名人(ren)民律(lv)師(shi)(shi)(shi)，要以維(wei)護(hu)國(guo)家(jia)法律(lv)的(de)正(zheng)確實(shi)施，維(wei)護(hu)委托(tuo)人(ren)的(de)合法權益(yi)為(wei)已任，時(shi)刻把人(ren)民的(de)利(li)益(yi)、 國(guo)家(jia)利(li)益(yi)放(fang)在(zai)首位，堅持(chi)“四項基本(ben)原(yuan)則”，在(zai)思想上、行(xing)動上與黨(dang)中央(yang)保持(chi)一(yi)致(zhi)，不斷提高自己的(de)政治素養同(tong)時(shi)，還(huan)必須不斷進行(xing)自我修養，培養高尚(shang)的(de)道(dao)德情操。所有這(zhe)些，都(dou)是(shi)律(lv)師(shi)(shi)(shi)事業發展(zhan)取之不盡，用之不竭的(de)精神源(yuan)泉，是(shi)做(zuo)一(yi)名合格律(lv)師(shi)(shi)(shi)的(de)前提條件司(si)法部從(cong)一(yi)九(jiu)九(jiu)五年起在(zai)律(lv)師(shi)(shi)(shi)資格考(kao)試中增加了律(lv)師(shi)(shi)(shi)職業道(dao)德和(he)執業紀律(lv)的(de)內容(rong)(rong)，這(zhe)表明，管理者對這(zhe)一(yi)問題(ti)已引起了高度(du)重視。把這(zhe)一(yi)內容(rong)(rong)的(de)考(kao)核(he)納入(ru)規范化、制度(du)化的(de)議程，是(shi)一(yi)個非常(chang)好(hao)的(de)開端，這(zhe)必將對律(lv)師(shi)(shi)(shi)事業的(de)健康發展(zhan)和(he)律(lv)師(shi)(shi)(shi)綜合素質的(de)提高起到巨大的(de)促進作用。

　　2、狠(hen)抓業務，練好扎實的基本(ben)功

　　律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)利用(yong)自(zi)己所掌握(wo)的(de)法(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)知(zhi)(zhi)識為社會提(ti)供法(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)服務(wu)(wu)(wu)，并通(tong)過(guo)具(ju)體的(de)業務(wu)(wu)(wu)活動宣(xuan)傳法(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)。因(yin)此，律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)不但要(yao)精通(tong)律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)業務(wu)(wu)(wu)方面的(de)知(zhi)(zhi)識，而且(qie)要(yao)精通(tong)法(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)專業知(zhi)(zhi)識，同(tong)時，還必須掌握(wo)與其業務(wu)(wu)(wu)活動有關(guan)(guan)的(de)其他相關(guan)(guan)知(zhi)(zhi)識。只有這樣，才(cai)可能(neng)在(zai)錯(cuo)綜復雜的(de)業務(wu)(wu)(wu)活動中(zhong)站住腳(jiao)，并立于不敗之地。

　　做一(yi)名(ming)稱(cheng)職的(de)人(ren)民律(lv)師(shi)，精通法律(lv)是一(yi)個(ge)方(fang)面，另(ling)一(yi)方(fang)面，還必須有(you)淵博的(de)相關學識(shi)。也就是說，要當好律(lv)師(shi)還必須不斷提高自己的(de)社(she)會科學知識(shi)，涉獵的(de)知識(shi)范圍要廣泛。只有(you)這樣(yang)，才能在處(chu)理各種法律(lv)事(shi)務時得心應(ying)手(shou)，鎮定自若。

　　3、做一名合格律(lv)師(shi)，還必須有厚實的(de)(de)語(yu)言(yan)(yan)功底(di)，雄辯的(de)(de)口(kou)才(cai)，超的(de)(de)演講(jiang)能力(li)。律(lv)師(shi)在人們的(de)(de)心目(mu)中(zhong)，不(bu)但是法律(lv)方面(mian)的(de)(de)專(zhuan)家，而且還應(ying)該是個語(yu)言(yan)(yan)專(zhuan)家。因為律(lv)師(shi)只有將(jiang)自(zi)己對案件的(de)(de)看(kan)法，用精練的(de)(de)語(yu)言(yan)(yan)表達出來，說服合議庭，使(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)意見被采(cai)納(na)，才(cai)算真正實現(xian)了(le)自(zi)我(wo)價值。所以，學習語(yu)言(yan)(yan)知識，演講(jiang)技巧(qiao)，使(shi)(shi)自(zi)己變(bian)成精明強(qiang)干(gan)、敏銳干(gan)煉的(de)(de)“智(zhi)者”，是每個律(lv)師(shi)都(dou)應(ying)該追(zhui)求的(de)(de)目(mu)標。

　　六、就業與職業生涯規劃的差距

　　根據(ju)當一名律(lv)師所(suo)應該具有的(de)素質來對照，我的(de)不足顯(xian)然。

　　當(dang)(dang)一(yi)(yi)名優秀的(de)(de)律師是本人當(dang)(dang)初(chu)(chu)選擇法學專(zhuan)業的(de)(de)初(chu)(chu)衷(zhong)，但是經過(guo)將近一(yi)(yi)年的(de)(de)時(shi)間(jian)的(de)(de)學習，我發現法學實在是一(yi)(yi)門(men)很難(nan)學好(hao)的(de)(de)課程。課多內(nei)(nei)容多導致記憶的(de)(de)量(liang)很龐大(da)，同時(shi)內(nei)(nei)容非(fei)常的(de)(de)抽象極易難(nan)懂(dong)，而(er)對于一(yi)(yi)些重要概念的(de)(de)不清晰導致的(de)(de)是對一(yi)(yi)整節(jie)內(nei)(nei)容的(de)(de)混(hun)要不清似(si)懂(dong)非(fei)懂(dong)。更糟糕(gao)的(de)(de)是，上大(da)學后(hou)，本人的(de)(de)惰性如撒(sa)旦(dan)的(de)(de)魔咒一(yi)(yi)樣襲滿(man)我的(de)(de)全(quan)身，平(ping)時(shi)很少花時(shi)間(jian)來鞏固知(zhi)識，因而(er)當(dang)(dang)一(yi)(yi)名優秀律師的(de)(de)前(qian)提掌(zhang)握全(quan)面的(de)(de)精深(shen)的(de)(de)法律知(zhi)識我都(dou)還具有很大(da)的(de)(de)差距。

　　從事律師工作必須(xu)具有相(xiang)當的(de)實(shi)踐(jian)能(neng)力，本(ben)(ben)人自打進入大(da)學以來，除(chu)(chu)了(le)整天呆在學校外(wai)，除(chu)(chu)了(le)上(shang)課睡覺(jue)，根(gen)本(ben)(ben)談不上(shang)有什么社會(hui)實(shi)踐(jian)的(de)經驗，因而動手或者相(xiang)關的(de)能(neng)力很是有待提高。

　　律師(shi)就是(shi)在(zai)法庭上辯論，唇槍舌劍，相當的(de)(de)口才是(shi)必不(bu)可少的(de)(de)。我(wo)從來沒有為自己的(de)(de)口才而自卑過，但是(shi)由于本人(ren)的(de)(de)性格問(wen)題，極不(bu)愿意在(zai)大庭廣眾之下說那么一(yi)大堆話，做人(ren)低調的(de)(de)我(wo)奉(feng)行“不(bu)鳴則已，一(yi)鳴驚人(ren)”的(de)(de)原則，也許這點和當律師(shi)所(suo)應該展現(xian)的(de)(de)一(yi)面(mian)不(bu)是(shi)很(hen)搭配(pei)。

　　以上3點應該是本人(ren)意愿當律師的(de)最大的(de)障礙。

　　七、行動

　　針對(dui)以(yi)上(shang)本人的不(bu)足(zu)之處，我該做的當然不(bu)可能是(shi)逃避，而是(shi)一句話：對(dui)癥下藥。

　　總體要求：充分利用(yong)校(xiao)園環(huan)境及條件優勢，認真學(xue)好專業(ye)知識(shi)，培養學(xue)習、工(gong)作(zuo)、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhi)并作(zuo)好就業(ye)準(zhun)備。

　　大(da)二，充分利(li)用和分配時(shi)間(jian)(jian)，繼續學(xue)習深造，全面(mian)學(xue)習和掌握專(zhuan)業技能知識，拓展知識面(mian)。睡(shui)覺時(shi)間(jian)(jian)少(shao)一點(dian)，上網時(shi)間(jian)(jian)少(shao)一點(dian)，學(xue)習時(shi)間(jian)(jian)多(duo)(duo)一點(dian)，踏踏實實，一步一步在法律殿堂(tang)里(li)汲取營(ying)養。平(ping)時(shi)多(duo)(duo)多(duo)(duo)泡泡圖(tu)書館，博覽群(qun)書。

　　大(da)三，多(duo)多(duo)參(can)加社(she)會實(shi)踐，達(da)到理論與(yu)實(shi)踐的真正結(jie)合。在(zai)假期里，尋找機(ji)會，去律(lv)師(shi)事務所(suo)實(shi)習，多(duo)多(duo)接觸律(lv)師(shi)，學習律(lv)師(shi)在(zai)辦案時的工作流程，抓(zhua)住每一(yi)次和律(lv)師(shi)交流溝通的機(ji)會。培養自(zi)信(xin)與(yu)坦然的心態，抓(zhua)住每一(yi)次表現的機(ji)會，在(zai)大(da)家(jia)面(mian)前展現自(zi)己。

　　大四，提高就業(ye)技能，搜索(suo)就業(ye)信息。學(xue)習寫簡歷、求職(zhi)信，向老(lao)師和(he)同校學(xue)長了解(jie)求職(zhi)經(jing)歷。爭取在畢業(ye)前得到(dao)工作申請，積極參加各種招(zhao)聘活動，了解(jie)面試知識，以及將要就業(ye)單位的信息。

　　具(ju)體(ti)任(ren)務：大(da)二(er)上學(xue)期通過(guo)(guo)計算機二(er)級考試，大(da)二(er)下學(xue)期通過(guo)(guo)大(da)學(xue)四級英語(yu)考試，大(da)三，做URTP項目，努力做好點(dian)。至少拿一(yi)次國(guo)家獎學(xue)金(jin)。此外，涉(she)獵一(yi)些科技經濟方(fang)面的知識。大(da)四，開始(shi)準(zhun)備司法考試復習(xi)，實(shi)習(xi)、準(zhun)備求職。

　　八、結語

　　計劃(hua)固(gu)然好(hao)，但(dan)更重(zhong)要(yao)(yao)的，在于其(qi)具體(ti)實踐(jian)并(bing)取得成(cheng)效(xiao)。任何目標，只(zhi)說不(bu)(bu)做到頭(tou)來(lai)都(dou)會是一(yi)(yi)場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃(hua)隨時都(dou)可能遭遇(yu)問題，要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)有清醒的頭(tou)腦。其(qi)實，每個人心中都(dou)有一(yi)(yi)座(zuo)山峰(feng)，雕刻(ke)著理(li)想、信(xin)(xin)念、追求(qiu)(qiu)、抱負(fu);每個人心中都(dou)有一(yi)(yi)片森林，承載著收獲(huo)(huo)、芬芳、失意、磨(mo)礪。一(yi)(yi)個人，若要(yao)(yao)獲(huo)(huo)得成(cheng)功，必須拿出勇氣，付出努(nu)力(li)、拼(pin)搏、奮斗。成(cheng)功，不(bu)(bu)相信(xin)(xin)眼淚;成(cheng)功，不(bu)(bu)相信(xin)(xin)頹廢;成(cheng)功不(bu)(bu)相信(xin)(xin)幻影，未來(lai)，要(yao)(yao)靠自己去打(da)拼(pin)!

　　大學生職業規劃書 篇7

　　教(jiao)師是人類靈(ling)魂(hun)的工程(cheng)(cheng)師，是太陽底(di)下(xia)最光輝的職業(ye)。而我(wo)的職業(ye)生涯規劃(hua)正是成為一名人類靈(ling)魂(hun)的工程(cheng)(cheng)師--教(jiao)師。當代(dai)大學(xue)生要有時(shi)代(dai)精神，要求和國家社會的需要來(lai)規劃(hua)自(zi)己(ji)的...

　　師范類大(da)學生職業(ye)規劃書

　　一、引言

　　教師是(shi)人類(lei)靈魂的(de)工(gong)程師，是(shi)太陽底(di)下最(zui)光輝的(de)職業。而我(wo)(wo)的(de)職業生涯規(gui)劃(hua)正是(shi)成為一名人類(lei)靈魂的(de)工(gong)程師--教師。當代大學生要(yao)有時(shi)代精(jing)神，要(yao)求和(he)國(guo)家(jia)(jia)社會(hui)的(de)需要(yao)來規(gui)劃(hua)自(zi)己的(de)人生。到(dao)(dao)祖國(guo)和(he)社會(hui)最(zui)需要(yao)你的(de)地方去(qu)(qu)，是(shi)當代大學生的(de)圣神使命(ming)。我(wo)(wo)立志(zhi)：積(ji)極進取，拼搏奮進，努力學習，鍛煉自(zi)我(wo)(wo)，立志(zhi)成才。積(ji)極響應黨和(he)國(guo)家(jia)(jia)的(de)號召(zhao)，到(dao)(dao)基層(ceng)去(qu)(qu)，到(dao)(dao)西部去(qu)(qu)，到(dao)(dao)祖國(guo)社會(hui)最(zui)需要(yao)你的(de)地方去(qu)(qu)。獻身家(jia)(jia)鄉(xiang)的(de)教育事業，回報家(jia)(jia)鄉(xiang)，為改(gai)變家(jia)(jia)鄉(xiang)貧窮(qiong)落后的(de)社會(hui)面貌做出自(zi)己最(zui)大的(de)貢獻！

　　二、自我分析

　　結合大賽(sai)指定的(de)人才測評(ping)報告以及xx等分析方法，我對(dui)自己進行了全方位、多(duo)角度的(de)的(de)分析。

　　1、職業興趣--喜歡(huan)干什么；

　　我的動(dong)力測試報告中，成功愿望，影響愿望和(he)人際交往得(de)分較高。

　　我(wo)喜歡教師(shi)(shi)這個職業(ye)。首先，這是我(wo)小(xiao)時后(hou)就萌發的(de)(de)理想(xiang)，教師(shi)(shi)是人類靈魂的(de)(de)工(gong)程師(shi)(shi)，是太陽底下最光輝的(de)(de)職業(ye)；其次，我(wo)喜歡與(yu)最富有活力和朝(chao)(chao)氣的(de)(de)學生(sheng)們朝(chao)(chao)夕相處；最后(hou)，我(wo)希(xi)望(wang)以我(wo)的(de)(de)知識學識改變學生(sheng)們的(de)(de)命(ming)運(yun)，以我(wo)的(de)(de)關心、呵護引導我(wo)的(de)(de)學生(sheng)茁壯健康成長(chang)。把我(wo)的(de)(de)學生(sheng)培養成對國(guo)家對社會的(de)(de)有用人才，挖掘出(chu)他們最大的(de)(de)潛力。

　　2、職業能(neng)力(li)--能(neng)夠干什么(me)；

　　經過大學(xue)(xue)(xue)幾年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)鍛煉，我不僅通(tong)過幾年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)系統完備(bei)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)課知(zhi)識(shi)學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)教(jiao)育(yu)理論學(xue)(xue)(xue)習積累了(le)(le)(le)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)儲備(bei)和(he)(he)提(ti)升了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)從(cong)教(jiao)技能，而且通(tong)過積極參加各(ge)種(zhong)豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)(de)課余活動全(quan)面提(ti)升了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)素質和(he)(he)能力，使(shi)得自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)成(cheng)長(chang)為一個全(quan)面發展的(de)(de)(de)(de)復合型人才。大學(xue)(xue)(xue)期(qi)間，我還(huan)充(chong)分利(li)用(yong)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)圖書(shu)館(guan)資源，閱讀了(le)(le)(le)大量文學(xue)(xue)(xue)類和(he)(he)其他人文社科(ke)類的(de)(de)(de)(de)書(shu)籍，拓(tuo)展了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)面。加深了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識(shi)儲備(bei)，這些都(dou)為我今(jin)后從(cong)事教(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)打(da)下了(le)(le)(le)堅實的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　3、個人特(te)質--適合干什么；

　　我性格(ge)特(te)征，熱情(qing)(qing)、有(you)好、外(wai)向，富于(yu)同情(qing)(qing)心(xin)和愛心(xin)，具有(you)很(hen)強的(de)目標和使命感(gan)，做(zuo)事認(ren)真、負責、執著、投(tou)入(ru)，對(dui)于(yu)自己喜歡的(de)事情(qing)(qing)和職業全(quan)身心(xin)投(tou)入(ru)，具有(you)很(hen)強的(de)責任(ren)(ren)心(xin)和很(hen)高的(de)激(ji)情(qing)(qing)！因此我適合從事教師這份職業，我相信我會做(zuo)到：對(dui)于(yu)教學(xue)，勤勤懇懇，任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨，認(ren)真負責講效率；對(dui)于(yu)學(xue)生，我會關心(xin)，呵(he)護，勉勵！

　　4、職業價值觀(guan)--最看重什么。

　　我(wo)的(de)(de)(de)職業價值觀是奉(feng)獻(xian)，我(wo)最看重(zhong)奉(feng)獻(xian)，因(yin)為(wei)從事(shi)教(jiao)師(shi)(shi)行(xing)業本身就意味著(zhu)奉(feng)獻(xian)，教(jiao)師(shi)(shi)肩負(fu)著(zhu)教(jiao)書育人的(de)(de)(de)職責，肩負(fu)著(zhu)為(wei)國家(jia)為(wei)社會培養接班人的(de)(de)(de)光榮(rong)使命。這就要求教(jiao)師(shi)(shi)，奉(feng)獻(xian)你的(de)(de)(de)知識學(xue)識，奉(feng)獻(xian)你的(de)(de)(de)愛心(xin)關心(xin)。作為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)，奉(feng)獻(xian)是第(di)一位的(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)價值就是在(zai)(zai)于(yu)傳道(dao)授業解惑，在(zai)(zai)于(yu)為(wei)國家(jia)為(wei)社會培養德智(zhi)體美全面發(fa)展的(de)(de)(de)人才！

　　5、勝任能力(li)--優(you)劣勢是(shi)什么。

　　責任感強，做事認真負責，富(fu)于(yu)同情心(xin)(xin)和愛心(xin)(xin)；

　　大學幾年的(de)學習，具備了較為深厚的(de)專業(ye)知識儲備和從教(jiao)技能。

　　缺乏具體的(de)教學實踐經驗，從教經驗還有(you)所缺乏；

　　缺乏長期的(de)知識和技能(neng)積累過程，知識儲備和從教技能(neng)有(you)待提(ti)高。

　　三、職業分析

　　參考人才(cai)素質測評報告建議以及(ji)通過xx等(deng)途(tu)徑方法，我(wo)對(dui)影響職業選(xuan)擇的相關(guan)外(wai)部(bu)環境進行了較為系統(tong)的分(fen)析。

　　1、家庭環境分析

　　我(wo)的(de)家(jia)(jia)鄉(xiang)是，父母(mu)均是地地道(dao)道(dao)的(de)農民，家(jia)(jia)境(jing)貧(pin)寒，大學幾年(nian)的(de)學習已使(shi)家(jia)(jia)里背(bei)棄了沉重的(de)債務負(fu)(fu)擔，一方面家(jia)(jia)里急需(xu)我(wo)出來(lai)工作(zuo)減輕家(jia)(jia)庭的(de)經(jing)濟負(fu)(fu)擔，另一方面我(wo)自己也(ye)很急切的(de)想(xiang)用(yong)自己的(de)學識回報(bao)生我(wo)養我(wo)的(de)故(gu)鄉(xiang)。早日改變(bian)家(jia)(jia)鄉(xiang)的(de)貧(pin)窮面貌！

　　2、學校環境分析

　　我所就(jiu)讀的(de)(de)大(da)學(xue)--···大(da)學(xue)，是一所以師(shi)(shi)范類專(zhuan)業(ye)為特色的(de)(de)歷史(shi)悠久(jiu)學(xue)風濃厚的(de)(de)省屬重點大(da)學(xue)，我所就(jiu)讀的(de)(de)專(zhuan)業(ye)--中文師(shi)(shi)范專(zhuan)業(ye)，是我們學(xue)校(xiao)建立(li)最早(zao)，學(xue)科實力最強，師(shi)(shi)資力量最雄厚的(de)(de)專(zhuan)業(ye)。大(da)學(xue)幾年的(de)(de)學(xue)習和(he)熏(xun)陶，使我打下了(le)扎實的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識基礎和(he)從教(jiao)技能。

　　大學生職業規劃書 篇8

　　姓名：xxx

　　規劃期(qi)限：10年

　　起止時間：xx年(nian)4月至20xx年(nian)

　　前言

　　在今天這個人才(cai)競爭的(de)(de)(de)(de)時(shi)刻，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)在大學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)規(gui)(gui)劃(hua)中(zhong)顯得尤為(wei)重要(yao)。對于每(mei)一(yi)(yi)個人而言，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)命都是有(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)如果不(bu)能(neng)做好(hao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)人生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)，勢必(bi)會浪費我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)很(hen)多時(shi)間和(he)金錢和(he)一(yi)(yi)些(xie)坎坷的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷。作(zuo)為(wei)當代大學生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)如果不(bu)能(neng)對自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)一(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)，在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)踏入社(she)會之時(shi)就會引(yin)起很(hen)多茫然與(yu)困惑。既不(bu)能(neng)找到自(zi)己(ji)(ji)(ji)理想的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)也會走很(hen)多不(bu)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)彎路。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)給我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)寫一(yi)(yi)份(fen)(fen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)書，規(gui)(gui)劃(hua)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)，也讓自(zi)己(ji)(ji)(ji)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)適應社(she)會。同時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)(ji)也會盡我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)(ji)最大的(de)(de)(de)(de)努力去(qu)實(shi)現我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是一(yi)(yi)個學習商務(wu)英(ying)語專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)，要(yao)想找一(yi)(yi)份(fen)(fen)理想的(de)(de)(de)(de)好(hao)工(gong)作(zuo)不(bu)是那么容易的(de)(de)(de)(de)。所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)現在就應該給自(zi)己(ji)(ji)(ji)規(gui)(gui)劃(hua)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)，好(hao)好(hao)朝(chao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)目標努力。

　　職業規劃方向

　　古人(ren)云：預則(ze)立(li)，不預則(ze)廢。這句話不無道理(li)(li)。做(zuo)事(shi)(shi)不能(neng)盲目行事(shi)(shi)，而(er)是要有計劃(hua)。有目標的(de)(de)(de)做(zuo)事(shi)(shi)。目標就像航海(hai)時的(de)(de)(de)指南針。它指引著你朝著正確的(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)向前(qian)行。而(er)我(wo)們在學(xue)校學(xue)習(xi)專業(ye)(ye)知識時，就首先(xian)要清楚我(wo)們自(zi)己(ji)(ji)今(jin)(jin)后工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)發展方(fang)(fang)(fang)向，讓(rang)我(wo)們在今(jin)(jin)后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中更加得(de)心應手(shou)。因此我(wo)們要制定好自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)方(fang)(fang)(fang)向。現在已經是大二(er)的(de)(de)(de)我(wo)要做(zuo)出一個適合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)方(fang)(fang)(fang)向規劃(hua)，確定目標，以便腳踏實地(di)為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)理(li)(li)想奮斗前(qian)進！英(ying)語(yu)專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生能(neng)在國家機(ji)(ji)關外(wai)事(shi)(shi)外(wai)貿(mao)、外(wai)企各類(lei)涉及外(wai)金融機(ji)(ji)構(gou)商(shang)(shang)務(wu)管理(li)(li)公司、專業(ye)(ye)翻譯(yi)機(ji)(ji)構(gou)、出版(ban)、新(xin)聞、旅游、高級賓館、酒(jiu)店等部門，承擔商(shang)(shang)務(wu)管理(li)(li)、商(shang)(shang)務(wu)翻譯(yi)、外(wai)貿(mao)洽談(tan)、經貿(mao)文(wen)秘(mi)、英(ying)語(yu)編輯、英(ying)語(yu)記者、駐外(wai)商(shang)(shang)務(wu)代(dai)理(li)(li)、涉外(wai)公關、涉外(wai)導游等工(gong)作(zuo)。也(ye)可在培訓中心、中學(xue)、職高等從事(shi)(shi)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)。除了就業(ye)(ye)，英(ying)語(yu)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生出國的(de)(de)(de)機(ji)(ji)會也(ye)相對較高。

　　我(wo)(wo)(wo)學的(de)(de)(de)是商(shang)(shang)務(wu)英語，以(yi)(yi)后(hou)(hou)(hou)(hou)從事(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)必是和(he)商(shang)(shang)務(wu)、英語分(fen)不開的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)希望(wang)我(wo)(wo)(wo)將來(lai)能夠在商(shang)(shang)務(wu)這一(yi)(yi)領(ling)域(yu)能有(you)(you)所(suo)(suo)發展，但是我(wo)(wo)(wo)知道(dao)，因為(wei)學歷的(de)(de)(de)原(yuan)因，我(wo)(wo)(wo)要(yao)是想在商(shang)(shang)務(wu)方面(mian)有(you)(you)個(ge)很(hen)好的(de)(de)(de)發展，我(wo)(wo)(wo)必須(xu)(xu)得付出很(hen)大的(de)(de)(de)努力，我(wo)(wo)(wo)必須(xu)(xu)的(de)(de)(de)有(you)(you)信心(xin)去(qu)(qu)面(mian)對好一(yi)(yi)卻所(suo)(suo)要(yao)遇(yu)到的(de)(de)(de)挫折，所(suo)(suo)以(yi)(yi)，從現在起我(wo)(wo)(wo)必須(xu)(xu)的(de)(de)(de)努力，我(wo)(wo)(wo)要(yao)增加(jia)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知識，多看一(yi)(yi)些(xie)(xie)有(you)(you)關外貿(mao)的(de)(de)(de)書籍(ji)，以(yi)(yi)及進(jin)行一(yi)(yi)些(xie)(xie)課外實(shi)踐。或者進(jin)行一(yi)(yi)些(xie)(xie)專(zhuan)(zhuan)門(men)的(de)(de)(de)商(shang)(shang)務(wu)實(shi)踐活(huo)動。所(suo)(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)想在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)規劃中我(wo)(wo)(wo)希望(wang)能成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)位外貿(mao)公司的(de)(de)(de)員工(gong)，做跟單或總經(jing)理(li)助理(li)，在開始的(de)(de)(de)三年(nian)(nian)中，然(ran)后(hou)(hou)(hou)(hou)再后(hou)(hou)(hou)(hou)二年(nian)(nian)中我(wo)(wo)(wo)希望(wang)自己(ji)能成(cheng)為(wei)外貿(mao)公司的(de)(de)(de)經(jing)理(li)，然(ran)后(hou)(hou)(hou)(hou)在一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)向上升(sheng)，最后(hou)(hou)(hou)(hou)如果有(you)(you)機會的(de)(de)(de)話在自己(ji)去(qu)(qu)開一(yi)(yi)家公司。

　　自我分析

　　在這樣一(yi)點(dian)上，我(wo)覺得(de)自己是(shi)一(yi)個相對來(lai)講比較文靜的(de)(de)那(nei)種(zhong)(zhong)女孩子，待人(ren)很真(zhen)誠的(de)(de)那(nei)種(zhong)(zhong)，做事很誠懇，踏(ta)踏(ta)實實，一(yi)點(dian)也不(bu)(bu)馬(ma)虎。雖然我(wo)不(bu)(bu)是(shi)很擅(shan)長(chang)交朋友(you)(you)，但是(shi)我(wo)交的(de)(de)朋友(you)(you)都是(shi)“質量”相當好的(de)(de)。而(er)且(qie)，我(wo)覺得(de)我(wo)這人(ren)雖然一(yi)般場合是(shi)那(nei)種(zhong)(zhong)默默無(wu)聞(wen)的(de)(de)，但是(shi)如果真(zhen)的(de)(de)是(shi)和外(wai)國商(shang)人(ren)談判的(de)(de)時(shi)候，我(wo)還是(shi)會拿出自己所有(you)的(de)(de)勇氣去和她(ta)們溝通交流(liu)的(de)(de)。而(er)且(qie)在英語這方(fang)面我(wo)還是(shi)學的(de)(de)還可以的(de)(de)，所以和外(wai)國商(shang)人(ren)交流(liu)應該(gai)是(shi)沒有(you)多(duo)大的(de)(de)問題的(de)(de)。

　　朋友評價

　　為人比較真(zhen)誠，夠(gou)義(yi)氣，在(zai)學習當中很(hen)(hen)認(ren)真(zhen)，所以從這一點來看她(ta)也會(hui)在(zai)工作中很(hen)(hen)上進。比較內向，但是(shi)和她(ta)相處之后(hou)你會(hui)覺得她(ta)很(hen)(hen)健談的。就(jiu)是(shi)有時候會(hui)耍點小脾氣。比較大方(fang)，善良。

　　職業分析

　　最近(jin)這幾年，我國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)(ji)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)迅速，外(wai)(wai)商投資(zi)也增(zeng)加了(le)很(hen)(hen)多(duo)。所以(yi)外(wai)(wai)貿(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)前景是(shi)(shi)很(hen)(hen)樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且因為現(xian)在(zai)經(jing)濟(ji)(ji)形(xing)式是(shi)(shi)全球一體化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這對我國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)(wai)貿(mao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)是(shi)(shi)非常有利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標是(shi)(shi)想做(zuo)(zuo)(zuo)一名外(wai)(wai)貿(mao)業(ye)(ye)務員，我知道做(zuo)(zuo)(zuo)外(wai)(wai)貿(mao)業(ye)(ye)務員有很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)空間但是(shi)(shi)要對外(wai)(wai)貿(mao)實務相關知識要掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)熟(shu)(shu)(shu)悉(xi)，尤其(qi)是(shi)(shi)單(dan)證操(cao)作(zuo)(zuo)。熟(shu)(shu)(shu)練(lian)掌握外(wai)(wai)語，增(zeng)加自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心。培(pei)養自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細心耐心，培(pei)養自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“靈性(xing)”，思(si)維嚴(yan)謹但不(bu)能僵化(hua)。然后是(shi)(shi)涉及外(wai)(wai)貿(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個環節，從(cong)承(cheng)攬客(ke)(ke)(ke)戶(hu)到報盤，從(cong)跟單(dan)到制(zhi)單(dan)結匯，都要熟(shu)(shu)(shu)悉(xi)并熟(shu)(shu)(shu)練(lian)掌握。接(jie)著(zhu)是(shi)(shi)高級進階階段，從(cong)工(gong)作(zuo)(zuo)中不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，調整思(si)路，懂得(de)(de)如(ru)何與客(ke)(ke)(ke)戶(hu)相處(chu)，如(ru)何促進成交，如(ru)何規風(feng)避險，如(ru)何提高工(gong)作(zuo)(zuo)效率，如(ru)何正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、迅速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)緊急(ji)和(he)突發(fa)(fa)(fa)事件。在(zai)鞏固了(le)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修養，熟(shu)(shu)(shu)悉(xi)了(le)業(ye)(ye)務，熟(shu)(shu)(shu)悉(xi)了(le)產(chan)品和(he)經(jing)營(ying)思(si)路之后，就(jiu)謀求獨立(li)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)吧(ba)。做(zuo)(zuo)(zuo)外(wai)(wai)貿(mao)業(ye)(ye)務員要有很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)(kou)才(cai)，去跟客(ke)(ke)(ke)戶(hu)溝通、談判(pan)，要讓客(ke)(ke)(ke)戶(hu)對你很(hen)(hen)信任，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)她們(men)才(cai)愿意跟你合(he)(he)作(zuo)(zuo)。至于口(kou)(kou)才(cai)這方面(mian)我會盡(jin)我最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力去鍛煉，讓自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)(kou)語變得(de)(de)很(hen)(hen)流(liu)利(li)。并且做(zuo)(zuo)(zuo)事情要注重效率，但最好是(shi)(shi)熟(shu)(shu)(shu)悉(xi)外(wai)(wai)國(guo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)，這樣就(jiu)更好了(le)。我國(guo)對外(wai)(wai)開放和(he)建(jian)設海(hai)峽(xia)兩岸(an)經(jing)濟(ji)(ji)區需要大(da)量既懂英語又(you)懂外(wai)(wai)貿(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復合(he)(he)型(xing)人(ren)才(cai)。本專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生大(da)都是(shi)(shi)在(zai)外(wai)(wai)貿(mao)業(ye)(ye)務工(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)涉外(wai)(wai)大(da)型(xing)飯店(dian)、旅游(you)部門、企事業(ye)(ye)單(dan)位(wei)從(cong)事文員和(he)翻譯工(gong)作(zuo)(zuo)，就(jiu)業(ye)(ye)率達90%以(yi)上。

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)定向就(jiu)是(shi)在外(wai)貿公司當一(yi)(yi)(yi)名業(ye)(ye)務員，我(wo)(wo)(wo)的(de)優勢就(jiu)是(shi)能(neng)(neng)接受(shou)一(yi)(yi)(yi)些新(xin)的(de)知識(shi)，我(wo)(wo)(wo)在性(xing)格上還(huan)是(shi)很能(neng)(neng)靜下(xia)心來學(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)些新(xin)的(de)內容的(de)，在接下(xia)來的(de)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習中我(wo)(wo)(wo)還(huan)會(hui)去做一(yi)(yi)(yi)些兼職(zhi)，以豐富我(wo)(wo)(wo)的(de)社會(hui)經(jing)驗，同時(shi)也對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)將來就(jiu)業(ye)(ye)取材有所幫助。我(wo)(wo)(wo)的(de)專業(ye)(ye)是(shi)商務英語(yu)。在一(yi)(yi)(yi)些外(wai)貿公司工作(zuo)的(de)話，我(wo)(wo)(wo)想還(huan)得具備比較流利的(de)英語(yu)，實(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)以及計算機的(de)操(cao)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)。我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)在商務方面還(huan)是(shi)能(neng)(neng)與外(wai)商溝通(tong)的(de)，而且(qie)我(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)有那個能(neng)(neng)力(li)。

　　規劃步驟

　　大二(er)學年：努力的(de)提(ti)高英語(yu)口語(yu)，注重社會相(xiang)關(guan)的(de)實踐，取得六級證(zheng)書。商(shang)務(wu)英語(yu)認(ren)證(zheng)考(kao)試的(de)證(zheng)書、業務(wu)員(yuan)考(kao)試或單證(zheng)考(kao)試，二(er)選一，同(tong)時更加深入的(de)了解國際(ji)貿易相(xiang)關(guan)的(de)知(zhi)識。

　　大三(san)上學期：了(le)解中國外(wai)貿有關(guan)的(de)公(gong)司，然(ran)后選定去哪里(li)上班(ban)。

　　20xx年到20xx年

　　在(zai)這(zhe)(zhe)六年當(dang)中我會先找一家自己喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)公司(si)，然后先開(kai)始在(zai)公司(si)里面當(dang)業(ye)務(wu)員(yuan)或(huo)者單證員(yuan)，雖然有可能剛開(kai)始進公司(si)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)我會不是(shi)那么容易(yi)上(shang)手的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)我會一邊學(xue)習一邊工作讓(rang)自己在(zai)公司(si)里面做出些業(ye)績出來(lai)，這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)話(hua)上(shang)司(si)就會提拔我，然后一步(bu)一步(bu)的(de)(de)(de)(de)上(shang)升。但(dan)是(shi)在(zai)得(de)到提拔的(de)(de)(de)(de)同時，也要(yao)和同事相(xiang)處的(de)(de)(de)(de)很好，努力把(ba)自己交友(you)的(de)(de)(de)(de)圈子擴(kuo)大，這(zhe)(zhe)樣(yang)可以(yi)為以(yi)后自己的(de)(de)(de)(de)事業(ye)打下(xia)堅實的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　20xx年到20xx年

　　由于上述的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)六年當(dang)(dang)中(zhong)在(zai)(zai)公(gong)司(si)(si)(si)中(zhong)取得老(lao)板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信賴，資金方(fang)面(mian)也(ye)有(you)了(le)(le)(le)一(yi)些存款(kuan)，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話覺得在(zai)(zai)公(gong)司(si)(si)(si)里面(mian)發展前景也(ye)不是很大(da)，就(jiu)會(hui)有(you)了(le)(le)(le)想自(zi)(zi)己當(dang)(dang)老(lao)板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)念頭。剛開始我(wo)會(hui)先開一(yi)家(jia)小(xiao)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外貿公(gong)司(si)(si)(si)，接受一(yi)些國內外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訂單，然(ran)后逐漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)商場混的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)些熟了(le)(le)(le)，再說以前在(zai)(zai)公(gong)司(si)(si)(si)里面(mian)還是有(you)很多認識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友，這個時候(hou)就(jiu)可以借(jie)助一(yi)下他們勢力(li)和(he)能力(li)來幫助我(wo)擴大(da)公(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)，在(zai)(zai)商場界名氣(qi)也(ye)越來越大(da)。這個時候(hou)就(jiu)要(yao)處理(li)(li)好自(zi)(zi)己和(he)員(yuan)工之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)了(le)(le)(le)，要(yao)當(dang)(dang)一(yi)個合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)板，讓底下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工都心甘情(qing)愿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為我(wo)做事，又毫無(wu)厭言，只(zhi)有(you)處理(li)(li)了(le)(le)(le)這個公(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利益(yi)才能穩步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上升。

　　結束語

　　職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃對一(yi)(yi)(yi)(yi)個渴望在(zai)自(zi)己事(shi)業(ye)(ye)上有所(suo)建熟的(de)(de)(de)(de)人來說就像是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)盞啟(qi)明燈(deng)，始(shi)終(zhong)(zhong)告訴你(ni)前進(jin)的(de)(de)(de)(de)方向，讓(rang)你(ni)不會迷茫(mang)徘徊；也(ye)始(shi)終(zhong)(zhong)溫暖(nuan)你(ni)的(de)(de)(de)(de)心靈，讓(rang)你(ni)無(wu)論(lun)遇到什么困難都不會輕(qing)言放棄，而(er)(er)是(shi)始(shi)終(zhong)(zhong)仍(reng)然堅(jian)持(chi)著走下去(qu)，在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)指引親(qin)，我(wo)(wo)們(men)(men)將會如鳥兒一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)，在(zai)屬于(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)天空中張開翅膀(bang)，自(zi)由飛翔！理想可以(yi)很大，但是(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)必須(xu)將它建立在(zai)具體的(de)(de)(de)(de)、可以(yi)實(shi)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)之上，選擇(ze)一(yi)(yi)(yi)(yi)種事(shi)業(ye)(ye)追求(qiu)時(shi)，要(yao)考慮自(zi)己的(de)(de)(de)(de)長處(chu)，避開自(zi)己的(de)(de)(de)(de)短處(chu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)用畢(bi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)經歷(li)去(qu)實(shi)現(xian)(xian)。在(zai)此過(guo)程中，我(wo)(wo)們(men)(men)必須(xu)持(chi)之以(yi)恒，堅(jian)持(chi)不懈，千萬不可以(yi)看半途而(er)(er)廢！從現(xian)(xian)在(zai)起，我(wo)(wo)就要(yao)為了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)醒而(er)(er)努力。我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直都是(shi)不夠相信自(zi)己。只要(yao)我(wo)(wo)認認真真去(qu)做一(yi)(yi)(yi)(yi)件事(shi)，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)會成功的(de)(de)(de)(de)！

　　大學生職業規劃書 篇9

　　物理學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)生主要(yao)學(xue)(xue)(xue)習物質運(yun)動的(de)基本(ben)規律，接受(shou)運(yun)用(yong)物理知(zhi)識和方法進行(xing)科學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)和技術開(kai)發(fa)訓(xun)練，獲得基礎研究(jiu)或(huo)應用(yong)基礎研究(jiu)的(de)初步訓(xun)練，具備良好的(de)科學(xue)(xue)(xue)素養和一定的(de)科學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)與應用(yong)開(kai)發(fa)能(neng)力(li)。

　　一、自我認知

　　我(wo)是一(yi)個(ge)積極樂觀、做(zuo)事比(bi)較專注的人(ren)，熱愛(ai)學習(xi)，熱愛(ai)生(sheng)活。我(wo)的興趣愛(ai)好比(bi)較廣(guang)泛，特別喜歡畫畫、寫毛筆字(zi)，也喜歡聽聽音樂、看一(yi)些散文類的書籍(ji)，運動方面則喜歡打羽毛球。

　　二、職業認知

　　當走(zou)進大學的大門，自己就(jiu)(jiu)覺(jue)得多(duo)了一份(fen)(fen)壓力，多(duo)了一份(fen)(fen)思想(xiang)，那就(jiu)(jiu)是(shi)我的就(jiu)(jiu)業問(wen)題。職業是(shi)一個極其崇高而(er)又(you)神(shen)圣(sheng)的詞，他(ta)帶給我們榮(rong)耀和滿足，令(ling)我們的一生(sheng)有所成就(jiu)(jiu)，讓(rang)我們在夕陽(yang)映襯白發的時候有值得驕(jiao)傲的回憶。

　　三、職業生涯規劃設計

　　根據自己的興趣和所學專業，在(zai)未(wei)來(lai)應該(gai)會向(xiang)物理師(shi)范方面發(fa)展。圍繞這個方面，本人對未(wei)來(lai)作初步規劃如下：

　　1、充分利用校(xiao)園環(huan)境(jing)及條件優(you)勢，認真學(xue)好專業知識，培養學(xue)習、工作、生活能力，全面提(ti)高(gao)個人綜合素質，并作為就(jiu)業準備。(具體規劃見后(hou))。

　　2、利(li)用3年左右的時間，經過不斷(duan)的嘗試努力，初(chu)步(bu)找到合(he)適自身發展的工作環(huan)境(jing)、崗位(wei)。

　　完成主要內容：

　　(1)學歷、知識結構：英語(yu)四、六級(ji)爭取拿、普通話過級(ji)，且(qie)拿到英語(yu)口語(yu)等級(ji)證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

　　(2)個(ge)人發展(zhan)、人際關系：在這一期間，主(zhu)要做好職業生(sheng)涯的(de)基礎工作，加強溝通，虛(xu)心求教。

　　(3)生活習(xi)慣、興(xing)趣愛好：適當交(jiao)際的環(huan)境下(xia)，盡量形成比較有規律的良好個人習(xi)慣，并參(can)加健(jian)身運動，如散步、跳健(jian)美操、打羽毛球等(deng)。

　　自我盤點

　　1、自我(wo)優勢優點(dian)盤點(dian)

　　(1)勤(qin)奮向上，做(zuo)事(shi)專心投入(ru)。只要我(wo)認為應該做(zuo)的(de)事(shi)，不管有(you)多(duo)少麻煩都要去做(zuo)，并且我(wo)會堅持到(dao)底，但我(wo)卻厭(yan)煩去做(zuo)我(wo)認為毫無(wu)意義的(de)事(shi)情(qing)。

　　(2)務(wu)實(shi)、實(shi)事(shi)求(qiu)是，有目標有想法，追(zhui)求(qiu)具體(ti)和(he)明確的事(shi)情(qing)，喜歡做實(shi)際的考慮。有信(xin)心、耐心和(he)恒(heng)心。

　　(3)與人(ren)交往時較(jiao)為敏感(gan)，比(bi)較(jiao)謙遜、有(you)同情心，對(dui)朋友(you)忠(zhong)實(shi)友(you)好(hao)，有(you)奉獻(xian)精神(shen)，充(chong)滿(man)一腔熱(re)血喜(xi)歡關(guan)心他(ta)人(ren)并(bing)提供實(shi)際的(de)幫助，和周圍的(de)人(ren)都相處得比(bi)較(jiao)融洽。

　　(4)做(zuo)事有(you)很強的(de)(de)原則性，學習生活(huo)比較有(you)條理，愿意承擔(dan)責任，依據明晰(xi)的(de)(de)評估和(he)收集的(de)(de)信息來做(zuo)決定(ding)，充分發揮自(zi)(zi)己客觀的(de)(de)判(pan)斷和(he)敏銳的(de)(de)洞察力。學習，從全方(fang)面展開，善于抓住(zhu)機會表現自(zi)(zi)己，提(ti)(ti)升(sheng)自(zi)(zi)己。2、自(zi)(zi)我劣勢缺點盤點缺乏一(yi)定(ding)的(de)(de)冒險(xian)精神，有(you)時(shi)(shi)候(hou)因為沒(mei)能勇敢(gan)嘗試而錯(cuo)失了(le)一(yi)些機遇(yu)。積極(ji)性不夠高，有(you)時(shi)(shi)候(hou)放在眼前的(de)(de)機會不能及(ji)時(shi)(shi)爭(zheng)取，從而錯(cuo)過鍛煉自(zi)(zi)己、提(ti)(ti)升(sheng)自(zi)(zi)己的(de)(de)機會。

　　四、職業生涯規劃設計

　　1、確定職(zhi)(zhi)業目標(biao)和路徑①近期職(zhi)(zhi)業目標(biao)一年(nian)左右，轉為正(zheng)式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。②中期職(zhi)(zhi)業目標(biao)兩年(nian)內，考初(chu)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi);五年(nian)內，考中級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。③長期職(zhi)(zhi)業目標(biao)高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)④職(zhi)(zhi)業發展路徑:初(chu)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)?中級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)?高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)

　　2、制定行動計(ji)劃(hua)(hua)①短期計(ji)劃(hua)(hua)學(xue)好專業技能(neng)知(zhi)識②中(zhong)期計(ji)劃(hua)(hua)擴充人脈(mo)③長期計(ji)劃(hua)(hua)和同(tong)事培養好感情

　　3、動(dong)態反(fan)饋調(diao)整

　　評估(gu)、調整我(wo)的職業目標、職業路徑與行動計劃：希望一切進行順利，如(ru)有不(bu)妥(tuo)，適當調整。

　　4、備選職業規劃方案

　　由于(yu)社會環(huan)境(jing)、家庭環(huan)境(jing)、組(zu)織環(huan)境(jing)、個(ge)人成長曲(qu)線等變化以及(ji)各種不可預測(ce)因素的(de)影響(xiang)，一(yi)(yi)個(ge)人的(de)職業生涯發展往往不是一(yi)(yi)帆風順的(de)。為(wei)了更好地(di)主(zhu)動(dong)把握人生，適應千變萬化的(de)職場世界，擬(ni)定(ding)一(yi)(yi)份備選(xuan)的(de)職業生涯規劃(hua)方案是十分必要的(de)。

　　我的(de)備(bei)選職業規劃方案：去發(fa)展前景較好的(de)城(cheng)市的(de)中學任教。

　　五、結束語

　　計劃定好(hao)固(gu)然好(hao)，但更重要的(de)(de)(de)，在于(yu)其具體(ti)實施并取(qu)得(de)成效(xiao)。這一(yi)點時刻都(dou)不(bu)(bu)能被忘記(ji)。任何目(mu)標(biao)(biao)，只說不(bu)(bu)做到頭(tou)來都(dou)只會是(shi)一(yi)場空。然而，現實是(shi)未知多變的(de)(de)(de)。定出(chu)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)計劃隨(sui)時都(dou)可能受(shou)到各方(fang)面因(yin)素的(de)(de)(de)影響。這一(yi)點，每(mei)個人都(dou)應該有(you)充分心(xin)理準備。當(dang)然，包括我自己。因(yin)此，在遇到突發(fa)因(yin)素、不(bu)(bu)良影響時，要注意保持清醒冷靜(jing)的(de)(de)(de)頭(tou)腦(nao)，不(bu)(bu)僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的(de)(de)(de)拿出(chu)應對方(fang)案(an)，對所發(fa)生的(de)(de)(de)事情，能挽(wan)救(jiu)的(de)(de)(de)盡(jin)量(liang)挽(wan)救(jiu)，不(bu)(bu)能挽(wan)救(jiu)的(de)(de)(de)要積極采取(qu)措施，爭(zheng)取(qu)做出(chu)矯(jiao)正。相信如此以來，即使(shi)將來的(de)(de)(de)作為(wei)和(he)目(mu)標(biao)(biao)相比有(you)所偏(pian)差，也(ye)不(bu)(bu)至于(yu)相距太遠。

　　大學生職業規劃書 篇10

　　一、前言

　　當今社會變幻莫測，雖然有無數機會，但是人才數量(liang)之多與其多樣化(hua)使得不少社會的(de)“新鮮人”找不到良好的(de)社會位置，沒有合(he)適(shi)的(de)工(gong)作，缺(que)乏前進方向。因此，提早(zao)規劃未來職業，制(zhi)定合(he)理計劃并按部(bu)就班(ban)地付諸實施(shi)，將自己盡早(zao)培養成一個專業素(su)養高，綜合(he)素(su)質(zhi)好，社會適(shi)應力強的(de)現代人才的(de)重要性不言而(er)喻。

　　作為一(yi)名自幼學(xue)習(xi)鋼琴(qin)，演奏在專業內同齡人中處于較高水平且已(yi)經走上(shang)鋼琴(qin)專業路線的大一(yi)學(xue)生，我傾向(xiang)于在未來的職業中發揮(hui)特長(chang)，從事演藝工(gong)作和(he)鋼琴(qin)教育工(gong)作。

　　作為一名大(da)學(xue)生(sheng)，我首先認識到了(le)生(sheng)涯規劃(hua)的(de)(de)重要意義(yi)(yi)，職(zhi)業生(sheng)涯活動將(jiang)伴隨我們(men)的(de)(de)大(da)半(ban)生(sheng)，擁有(you)成(cheng)功的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯才(cai)能實現完(wan)美人生(sheng)。因此，職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)具有(you)特(te)別重要的(de)(de)意義(yi)(yi)。

　　職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃是指個人(ren)與(yu)組(zu)織相結(jie)合(he)，在對一(yi)個人(ren)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)主(zhu)客(ke)觀條(tiao)件進行測定、分析(xi)、總結(jie)的(de)基礎上(shang)，對自(zi)己(ji)的(de)興趣、愛好、能力、特點進行綜(zong)合(he)分析(xi)與(yu)權衡，結(jie)合(he)時(shi)代特點，根據(ju)自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)傾向，確定其最佳的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)奮(fen)斗目標，并為實(shi)現這一(yi)目標做出(chu)行之有效的(de)安(an)排。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)設(she)計的(de)目的(de)絕不(bu)僅是幫助個人(ren)按照自(zi)己(ji)的(de)資歷條(tiao)件找(zhao)到一(yi)份(fen)合(he)適的(de)工作，達到與(yu)實(shi)現個人(ren)目標，更(geng)重要的(de)是幫助個人(ren)真正(zheng)了解自(zi)己(ji)，為自(zi)己(ji)定下事業(ye)(ye)(ye)大計，籌(chou)劃未來，擬定一(yi)生(sheng)的(de)發(fa)展方向，根據(ju)主(zhu)客(ke)觀條(tiao)件設(she)計出(chu)合(he)理且可行的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)發(fa)展方向。

　　二、自我分析

　　我的興趣愛好非(fei)常廣(guang)泛。喜愛讀(du)書(shu)(shu)，能(neng)從書(shu)(shu)中(zhong)悟(wu)得道理；還有上(shang)網，能(neng)從網絡中(zhong)了解(jie)世(shi)界(jie)。還有其它一些(xie)例如彈吉它、旅游(you)等(deng)。

　　我的(de)優(you)(you)勢：我的(de)優(you)(you)勢在(zai)于我能(neng)夠經(jing)常(chang)反思自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，發現自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)優(you)(you)點(dian)和缺點(dian)，以(yi)及(ji)如何完善自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)人(ren)(ren)格和關注(zhu)心理(li)健康(kang)。懂得開導自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，并以(yi)己(ji)(ji)(ji)(ji)推人(ren)(ren)。己(ji)(ji)(ji)(ji)所(suo)不欲(yu)勿施(shi)于人(ren)(ren)，己(ji)(ji)(ji)(ji)所(suo)不樂勿加(jia)于人(ren)(ren)。我的(de)家庭收入狀況屬于小(xiao)康(kang)，可以(yi)擔負得起我的(de)求學(xue)費用，我能(neng)更加(jia)專心于學(xue)業。感(gan)情方面(mian)沒有牽絆，可以(yi)將精力放在(zai)充實自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)身上(shang)。

　　我(wo)的劣勢：沒有根深葉茂的人際關系網；學校專業比較新，不能(neng)接觸(chu)更(geng)廣(guang)闊的視野；工(gong)作經驗少，可以說沒有。

　　我的(de)優點：隨和，易(yi)相處，喜歡(huan)傾聽，不大(da)喜歡(huan)計較(jiao)人(ren)際關系中(zhong)的(de)得(de)失；較(jiao)聰敏，智力中(zhong)上，有頭腦，不會一(yi)味(wei)盲(mang)從；知識比較(jiao)廣博(bo)，擅長與人(ren)溝(gou)通。

　　我的(de)缺(que)點：興(xing)趣雖廣，但沒(mei)有特(te)專長的(de)一(yi)面；有點內向，人多(duo)的(de)場(chang)合(he)不擅(shan)口(kou)頭交際，這讓(rang)我有時在人際交往(wang)中處于被動狀態；不大活躍，不主動參加(jia)積(ji)極性(xing)高的(de)活動，比如晚(wan)會等。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　鋼(gang)琴(qin)表演是(shi)一(yi)個極其重要的(de)專(zhuan)業(ye)。幾乎在(zai)所(suo)有的(de)音(yin)樂院(yuan)校，鋼(gang)琴(qin)表演專(zhuan)業(ye)具有舉(ju)足輕重的(de)地位。其學習的(de)人(ren)數多、覆蓋面廣，是(shi)其他專(zhuan)業(ye)所(suo)不能相比(bi)的(de)。假若以(yi)主科、副科全部計算(suan)在(zai)內(nei)，一(yi)所(suo)音(yin)樂學院(yuan)大概有一(yi)半以(yi)上(shang)的(de)學生在(zai)學習鋼(gang)琴(qin)。

　　鋼琴藝術屬于表(biao)演(yan)(yan)藝術。因此，對它的(de)(de)定位就是(shi)：人才(cai)培(pei)養的(de)(de)重點是(shi)放(fang)在“表(biao)演(yan)(yan)”二(er)字上的(de)(de)。人的(de)(de)音樂表(biao)演(yan)(yan)才(cai)能并非與生俱來(lai)，而是(shi)來(lai)自(zi)演(yan)(yan)奏(zou)者長期藝術實踐和(he)積累，來(lai)自(zi)豐富的(de)(de)生活體(ti)驗(yan)和(he)全面的(de)(de)修養。作(zuo)為一名表(biao)演(yan)(yan)專業(ye)學(xue)生，只有經常參加舞(wu)臺實踐，舉辦多種形式(shi)音樂會，參加各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)比(bi)賽，才(cai)有可(ke)能鍛(duan)造(zao)成高水平的(de)(de)演(yan)(yan)奏(zou)人才(cai)。

　　鋼(gang)琴專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)后可(ke)以(yi)從事(shi)很多職業(ye)(ye)，多為鋼(gang)琴家教，成為隱形就業(ye)(ye)者。除了(le)家教，也可(ke)接受琴行的邀(yao)請進(jin)行授課。如果(guo)是從事(shi)電子(zi)音樂和電子(zi)作(zuo)曲之類的工作(zuo)，應該還要(yao)參加相(xiang)關的學習或培(pei)訓。

　　就(jiu)(jiu)業(ye)方向(xiang)可在(zai)市、區級藝(yi)術院（團）從事演藝(yi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)；在(zai)群眾藝(yi)術館(guan)、文化館(guan)、文化站(zhan)任(ren)專職(zhi)音樂管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)；擔任(ren)各級青少年活動中心藝(yi)術管理人員及鋼(gang)琴(qin)指導(dao)教(jiao)師；從事鋼(gang)琴(qin)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)；在(zai)文化娛樂場所擔任(ren)專業(ye)樂手或其它相關音樂崗位的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。就(jiu)(jiu)業(ye)方向(xiang)職(zhi)業(ye)的崗位職(zhi)責主要是(shi)從事鋼(gang)琴(qin)等藝(yi)術類培訓(xun)和輔導(dao)。

　　四、職業選擇分析

　　1、側重演奏

　　對(dui)演(yan)奏的(de)追求，是目前我(wo)學鋼琴的(de)主(zhu)要目標。比賽(sai)、演(yan)出都是在對(dui)我(wo)的(de)演(yan)奏水平(ping)進行衡(heng)量。

　　2、成為(wei)一名鋼琴(qin)教師

　　在(zai)追求演奏水平的同時，好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習文(wen)化知識(shi)，培養素質與能力，將來(lai)成為一個(ge)鋼琴教(jiao)育(yu)家(jia)的意義(yi)對(dui)我來(lai)說更(geng)大(da)，可(ke)能性也更(geng)大(da)。

　　3、攻讀更高的(de)學位

　　鋼琴領域需要進行學(xue)術交流，需要理論研究。如果(guo)選擇(ze)了(le)(le)(le)這個專業，就不(bu)能(neng)滿足于現有的(de)(de)知識與(yu)學(xue)歷(li)，要不(bu)斷學(xue)習，繼續深造(zao)。有很多鋼琴專業領域的(de)(de)高學(xue)歷(li)者(zhe)，他們并沒有在國(guo)際(ji)比賽(sai)中奪魁(kui)，但他們是成(cheng)功(gong)者(zhe)、是高級人才。卞萌在俄羅(luo)斯留學(xue)獲得雙博(bo)士(shi)學(xue)位，回國(guo)后到中央音樂學(xue)院任(ren)教，她(ta)著(zhu)書(shu)甚(shen)豐，帶來了(le)(le)(le)先進的(de)(de)教學(xue)理念，對中國(guo)的(de)(de)鋼琴教育產了(le)(le)(le)重大(da)的(de)(de)影(ying)響。她(ta)的(de)(de)成(cheng)功(gong)也給我了(le)(le)(le)啟迪。

　　4、重視創作

　　世界著名鋼(gang)琴家(jia)(jia)對后人(ren)影響最大(da)的(de)(de)還是他們的(de)(de)作(zuo)品，今天的(de)(de)鋼(gang)琴家(jia)(jia)（包(bao)括外國(guo)的(de)(de)）還沒有一個人(ren)創(chuang)作(zuo)出與古(gu)代鋼(gang)琴家(jia)(jia)在水平(ping)、規模上相當(dang)的(de)(de)作(zuo)品，大(da)家(jia)(jia)只是在爭先恐后地演奏(zou)、再演奏(zou)。我(wo)會學習一定(ding)的(de)(de)創(chuang)作(zuo)，將來希望能(neng)創(chuang)作(zuo)出大(da)規模的(de)(de)、系統的(de)(de)中國(guo)作(zuo)品并推(tui)向世界。

　　（1）個人的職業選項：

　　三個職業目標：一是(shi)當鋼琴家(jia)教(jiao)(jiao)，成為(wei)隱形就業者(zhe)；二(er)是(shi)在市、區(qu)級藝術(shu)院(yuan)（團）從事演藝工作；三是(shi)可以從事鋼琴教(jiao)(jiao)育(yu)工作。

　　（2）選擇理由：

　　我個(ge)性熱情奔(ben)放，熱愛藝術事業(ye)(ye)，家庭條(tiao)件(jian)也能(neng)支持我的(de)(de)夢想(xiang)，而且(qie)我學習鋼(gang)琴(qin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)已有(you)十多(duo)年的(de)(de)經歷。在(zai)現在(zai)鋼(gang)琴(qin)教學整體水(shui)平(ping)較(jiao)低(di)，師資力量較(jiao)差的(de)(de)市場(chang)背景(jing)下，真(zhen)正能(neng)從(cong)事鋼(gang)琴(qin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)很少。如(ru)果(guo)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)水(shui)平(ping)較(jiao)高，將來的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)是(shi)很有(you)保障(zhang)的(de)(de)，因為能(neng)達到高級鋼(gang)琴(qin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)水(shui)平(ping)的(de)(de)人很少。

　　（3）第一職業目標選項的工作內容和勝任條件

　　專業音樂(le)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)鋼(gang)琴(qin)專業畢業的(de)(de)(de)老師(shi)通常(chang)100元/小(xiao)時(shi)。課時(shi)通常(chang)在周(zhou)末(mo)或(huo)平時(shi)的(de)(de)(de)晚上(shang)，所以(yi)假(jia)如(ru)所有時(shi)間都排(pai)滿(man)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)話是一(yi)(yi)周(zhou)大概22節課，一(yi)(yi)個(ge)月大概80節課，也就是說一(yi)(yi)個(ge)剛畢業的(de)(de)(de)鋼(gang)琴(qin)老師(shi)一(yi)(yi)個(ge)月工(gong)資上(shang)限8千左(zuo)(zuo)右(you)。如(ru)果長期從事(shi)鋼(gang)琴(qin)教學(xue)(xue)，有一(yi)(yi)定成績，學(xue)(xue)生國際獲獎，到音樂(le)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教課，聘(pin)為教授（至(zhi)少(shao)20年(nian)努力），課費能(neng)達到一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)時(shi)300-500，這樣每(mei)個(ge)月差不(bu)多可以(yi)達到3萬左(zuo)(zuo)右(you)。

　　由于現在鋼(gang)琴教學整體的(de)低水平(ping)，師資力量較差(cha)，錯(cuo)誤的(de)教學等(deng)因素(su)，真正(zheng)能(neng)從(cong)事鋼(gang)琴專業(ye)的(de)很少。如(ru)果專業(ye)很精，將來的(de)前途是很光明的(de)，因為能(neng)達到專業(ye)水平(ping)的(de)人是很少的(de)。

　　該就業方向(xiang)職(zhi)業的(de)能力(li)素質(zhi)要(yao)求本科畢業鋼琴主修；具有一定的(de)教學(xue)(xue)經驗(yan)，教學(xue)(xue)規范；有良(liang)好的(de)師德品質(zhi)，責任心強。

　　（4）與(yu)職業選擇目(mu)標的差距

　　目前，鋼琴專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)演奏(zou)能力差別很大，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)水平參差不齊。客觀(guan)地講，在(zai)音樂院(yuan)校擴招之后，生(sheng)(sheng)源質(zhi)量下(xia)降的(de)(de)事實是顯而(er)易見的(de)(de)，從本科階段才進入音樂學(xue)院(yuan)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，基礎非常薄弱，學(xue)習(xi)中面臨著許多(duo)(duo)困(kun)難(nan)，很難(nan)與從初中到(dao)大學(xue)一直在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)院(yuan)校學(xue)習(xi)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)等同視之，而(er)這部(bu)分學(xue)生(sheng)(sheng)占學(xue)生(sheng)(sheng)總數的(de)(de)三分之二還要(yao)多(duo)(duo)。因此，培養高(gao)水平的(de)(de)鋼琴人才任重而(er)道遠。

　　我(wo)要(yao)在(zai)鋼琴專(zhuan)業上有(you)所突破，必須(xu)要(yao)有(you)結實的(de)專(zhuan)業底(di)座。現在(zai)，國(guo)(guo)內(nei)外各種表演類的(de)比(bi)賽，同樣的(de)曲(qu)目(mu)演奏(zou)日趨低齡化，我(wo)的(de)目(mu)標應該是追(zhui)逐(zhu)國(guo)(guo)內(nei)領先和(he)國(guo)(guo)際水(shui)平。因此(ci)，我(wo)必須(xu)踏(ta)踏(ta)實實地做好每一(yi)件(jian)事情(qing)，抓(zhua)住培養高素質人才的(de)每一(yi)個(ge)環節，不(bu)斷努(nu)力才能將專(zhuan)業水(shui)平全(quan)面推上一(yi)個(ge)新(xin)臺(tai)階。

　　我校(xiao)鋼琴專業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的成績是不錯(cuo)的，但與一些(xie)鋼琴專業(ye)優勢的學(xue)(xue)校(xiao)相比，還有很多的差距歸咎其(qi)原(yuan)因(yin)是多方面的，其(qi)中包(bao)括歷史的和現實等多種原(yuan)因(yin)。主要(yao)表現為：多年(nian)來具有豐富教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗的教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍嚴重斷層；不合理的師(shi)資結構(gou)不能(neng)(neng)滿足鋼琴教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的正常發展；鍵(jian)盤系缺少專業(ye)學(xue)(xue)科(ke)上的領軍(jun)人物；不能(neng)(neng)擁有多個極其(qi)優秀的、有經驗的教(jiao)(jiao)師(shi)。不能(neng)(neng)與國內的一些(xie)院(yuan)校(xiao)抗(kang)衡。

　　對此，我必(bi)須正視(shi)現實，腳(jiao)踏實地一步一個腳(jiao)印(yin)，挖(wa)掘現有的(de)潛力(li)，認準(zhun)目(mu)標、努力(li)攻(gong)關，才能取(qu)得成(cheng)功。

　　五、實際職業目標的具體行動計劃（未來三學年）

　　在第一學(xue)(xue)年(nian)的(de)鋼琴(qin)專業學(xue)(xue)習中，我(wo)會重點培(pei)養自己對(dui)專業基礎理論知(zhi)識的(de)實際應(ying)用能力和獨(du)立思考(kao)的(de)能力。

　　在(zai)第二學年的(de)鋼琴專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學習中，我會重(zhong)點培養自己參加各類面向專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)業(ye)(ye)務性(xing)實(shi)踐能(neng)力。目的(de)是(shi)鞏固強化專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)，拓(tuo)展專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)視野，強化專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)意識，提高現(xian)場學習、應(ying)變能(neng)力和實(shi)際業(ye)(ye)務表現(xian)能(neng)力。例(li)如專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)類的(de)藝術實(shi)踐、演出實(shi)踐等形式。

　　在第二學(xue)(xue)年的鋼琴專業學(xue)(xue)習中，我(wo)會(hui)重點培(pei)(pei)養(yang)自己獨立工作(zuo)(zuo)業務性實踐能力，具體包(bao)括教學(xue)(xue)實習、畢(bi)業前的工作(zuo)(zuo)實習等等。我(wo)會(hui)參(can)加各類了解，接觸社(she)會(hui)的實踐，如社(she)會(hui)調查、社(she)會(hui)體驗、，深入生活，考(kao)察社(she)會(hui)，加深對社(she)會(hui)的認(ren)識和(he)了解，培(pei)(pei)養(yang)社(she)會(hui)理(li)解、社(she)會(hui)適應(ying)能力和(he)綜合素(su)質。

　　我(wo)(wo)(wo)還會加強(qiang)自我(wo)(wo)(wo)道德文化(hua)素質(zhi)教育：主(zhu)要指培養正確的(de)政治(zhi)觀、人(ren)生(sheng)觀、價值觀等；提高道德品(pin)質(zhi)素養，包括(kuo)真誠、勤(qin)奮、有責任感(gan)等；學習(xi)人(ren)文社科知識，包括(kuo)歷史(shi)知識、社會知識、文學底(di)蘊、人(ren)際(ji)交往(wang)能力(li)等。我(wo)(wo)(wo)還要提高自我(wo)(wo)(wo)心理(li)素質(zhi)，豎(shu)立應有的(de)健康心理(li)狀態，如承受挫折、面對失敗的(de)能力(li)，保持積極樂觀的(de)生(sheng)活(huo)態度，健全的(de)人(ren)格等。鍛煉良好(hao)的(de)身體(ti)素質(zhi)，具備的(de)健康體(ti)魄，良好(hao)的(de)生(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)等。

　　六、結語

　　在(zai)幾年的(de)專業課(ke)學習過(guo)程(cheng)中(zhong)，我要(yao)通過(guo)自(zi)身努力達到掌(zhang)握(wo)高質量，高水準的(de)作(zuo)品，培(pei)養高超的(de)鋼(gang)琴(qin)演奏能力，這樣即可供演出展(zhan)示自(zi)身實力，同時又能夠在(zai)了解正確方法的(de)基(ji)礎(chu)上，掌(zhang)握(wo)大量的(de)基(ji)礎(chu)性作(zuo)品。在(zai)正確的(de)專業理論指導下，達到藝術類（音樂(le)）專業院校對(dui)作(zuo)品要(yao)求“精”而“深”的(de)要(yao)求。培(pei)養在(zai)學習過(guo)程(cheng)中(zhong)“精一、會多”的(de)能力：

　　1、能夠為工作(zuo)提供較好、較正確的(de)方(fang)法(fa)指引(yin)，不會(hui)有所偏差。能夠勝任(ren)藝術類（音樂）教學這座(zuo)雄偉金子塔的(de)基石部分。

　　2、能夠根據所學，較為準確(que)的(de)(de)找到自(zi)身的(de)(de)定位(wei)去適應(ying)市場的(de)(de)需求(qiu)。同(tong)時隨著(zhu)經驗修(xiu)養的(de)(de)積累，將自(zi)己培(pei)養成為具備(bei)扎實基礎(chu)功底的(de)(de)音樂(le)人才(cai)，面向更高的(de)(de)目標(biao)前進。

　　3、憑(ping)借“精(jing)一(yi)”這一(yi)能力，在參加(jia)各種社會文化活動(dong)時，充分展示自身(shen)素質，為更好(hao)的(de)從事(shi)工作(zuo)提供有利的(de)支持。

　　在(zai)(zai)完成本專業學習的(de)(de)同時具備了樂(le)理(li)、和聲、視唱(chang)的(de)(de)基(ji)本常(chang)識，簡單的(de)(de)指揮與(yu)合(he)(he)唱(chang)等作曲理(li)論學科基(ji)礎知識的(de)(de)實際使用能(neng)(neng)力。在(zai)(zai)畢業后投入到(dao)社(she)會(hui)中，并能(neng)(neng)夠滿足群眾文化(hua)生活中的(de)(de)需要，并能(neng)(neng)在(zai)(zai)這(zhe)一廣大(da)的(de)(de)土壤(rang)中生存(cun)，發展，壯大(da)。我會(hui)在(zai)(zai)精(jing)于(yu)專業業務的(de)(de)基(ji)礎上，培養(yang)與(yu)鍛煉綜合(he)(he)素質(zhi)，只(zhi)有綜合(he)(he)素質(zhi)得以提升，才會(hui)在(zai)(zai)今后激(ji)烈的(de)(de)市場競爭機制下(xia)，立于(yu)不敗之(zhi)身(shen)，才會(hui)更(geng)好的(de)(de)完善自我，走向成功。

　　大學生職業規劃書 篇11

　　一、前言

　　在(zai)今天這個(ge)(ge)人(ren)(ren)才(cai)競爭的(de)時代(dai)(dai)，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃開始成為(wei)在(zai)人(ren)(ren)生(sheng)爭奪戰中的(de)另一重要利器。對企(qi)業(ye)(ye)而言，如何體(ti)現(xian)公司“以人(ren)(ren)為(wei)本(ben)”的(de)人(ren)(ren)才(cai)理(li)念，關注員(yuan)工(gong)的(de)人(ren)(ren)才(cai)理(li)念，關注員(yuan)工(gong)的(de)持續(xu)成長(chang)，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃是一種有(you)(you)效的(de)手段；而對每個(ge)(ge)人(ren)(ren)而言，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)命(ming)是有(you)(you)限的(de)，如果(guo)不進行(xing)有(you)(you)效的(de)規(gui)(gui)劃，勢必(bi)會(hui)造成生(sheng)命(ming)和時間的(de)浪費(fei)。作為(wei)當代(dai)(dai)大學生(sheng)，若是帶著一臉茫然，踏入這個(ge)(ge)擁擠的(de)社會(hui)怎(zen)能滿足(zu)社會(hui)的(de)需要，使(shi)自己占(zhan)有(you)(you)一席之地？因(yin)此(ci)，我試(shi)著為(wei)自己擬(ni)定一份職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃，將(jiang)自己的(de)未來好好的(de)設(she)計一下。有(you)(you)了目標，才(cai)會(hui)有(you)(you)動力。

　　二、自我盤點

　　1、我(wo)的(de)(de)(de)性格：大家都說我(wo)是(shi)一(yi)個很少(shao)說話的(de)(de)(de)人(ren)，不(bu)過我(wo)人(ren)緣卻還是(shi)不(bu)錯。在(zai)公共(gong)場合從事(shi)某些事(shi)情的(de)(de)(de)時(shi)候總是(shi)擔心自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)得(de)不(bu)夠(gou)好(hao)，在(zai)做(zuo)一(yi)些自(zi)(zi)己(ji)不(bu)是(shi)很熟(shu)悉的(de)(de)(de)事(shi)情的(de)(de)(de)時(shi)候總是(shi)缺(que)乏自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)主見，但(dan)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)所了(le)(le)(le)解(jie)的(de)(de)(de)行業中就(jiu)能有自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)想法，會去(qu)做(zuo)一(yi)些自(zi)(zi)己(ji)認為對的(de)(de)(de)事(shi)。而且我(wo)也比較好(hao)強(qiang)，在(zai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)強(qiang)項上(shang)總不(bu)希望居于第二，但(dan)通過大學兩(liang)年來的(de)(de)(de)學習，發(fa)現了(le)(le)(le)人(ren)外有人(ren)，開始懂得(de)了(le)(le)(le)不(bu)管(guan)做(zuo)什么事(shi)情只(zhi)要自(zi)(zi)己(ji)盡(jin)力了(le)(le)(le)就(jiu)好(hao)，不(bu)再太(tai)過于的(de)(de)(de)要求(qiu)結果(guo)了(le)(le)(le)。

　　2、我的興趣(qu)：喜歡看電視、上網、聽音樂，早上習慣(guan)起來跑步(bu)，偶爾也看一下時(shi)事和政(zheng)治(zhi)方面(mian)的新聞。

　　3、我的優(you)(you)勢和劣勢：優(you)(you)勢，我人緣還算是比(bi)較可(ke)以能(neng)夠很好(hao)的調(diao)節自(zi)己(ji)的心情，比(bi)較要強，做事(shi)踏實，責任心強，喜(xi)歡把事(shi)做到最好(hao)；劣勢，缺乏恒心，毅力(li)和自(zi)制(zhi)力(li)太差(cha)了，自(zi)己(ji)不(bu)喜(xi)歡的事(shi)一般不(bu)會去做。

　　三、解決自我盤點中的缺點和劣勢

　　強制(zhi)自(zi)己(ji)去做一些自(zi)己(ji)沒多大(da)興(xing)趣的(de)(de)事情，努力的(de)(de)去培養自(zi)己(ji)對(dui)每件事的(de)(de)興(xing)趣，興(xing)趣起來了(le)自(zi)然就(jiu)會(hui)認真的(de)(de)去做好自(zi)己(ji)的(de)(de)每件事，也就(jiu)不會(hui)存在毅力不足(zu)的(de)(de)問題(ti)了(le)，在自(zi)己(ji)不足(zu)的(de)(de)地方(fang)可(ke)以充分利用(yong)自(zi)己(ji)身(shen)邊(bian)的(de)(de)優勢，真心(xin)的(de)(de)向(xiang)老師、朋友請教，及時的(de)(de)指出(chu)自(zi)己(ji)存在的(de)(de)各種(zhong)不足(zu)并(bing)制(zhi)定出(chu)相應的(de)(de)計劃以針對(dui)改正。

　　四、未來人生職業規劃

　　1、專(zhuan)業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)前景分析(xi)：我學的(de)是(shi)冶(ye)金(jin)工程(cheng)，目(mu)前，全國僅有20多所高校開設有此(ci)專(zhuan)業(ye)(ye)，每年(nian)培養的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才非常有限，而市(shi)場需(xu)求(qiu)量又特別(bie)大(da)(da)。有關(guan)統計數據(ju)顯(xian)示(shi)，市(shi)場對冶(ye)金(jin)工程(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才的(de)需(xu)求(qiu)是(shi)實(shi)際(ji)該專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生人(ren)數的(de)10倍。如此(ci)大(da)(da)的(de)市(shi)場需(xu)求(qiu)也(ye)為該專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)學子提供(gong)了廣(guang)闊的(de)就(jiu)業(ye)(ye)前景。

　　由于(yu)冶(ye)(ye)(ye)金(jin)(jin)(jin)工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)培養的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)礎(chu)(chu)寬厚(hou)、理(li)論扎實、技(ji)能(neng)全面(mian)，同時，又具備冶(ye)(ye)(ye)金(jin)(jin)(jin)和金(jin)(jin)(jin)屬材(cai)料加工(gong)等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)知識和技(ji)能(neng)。加之，冶(ye)(ye)(ye)金(jin)(jin)(jin)行業(ye)(ye)(ye)(ye)屬于(yu)國(guo)民(min)經濟的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)和支柱產業(ye)(ye)(ye)(ye)之一(yi)，因而，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)面(mian)寬，適應(ying)能(neng)力強。畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以到冶(ye)(ye)(ye)金(jin)(jin)(jin)、化工(gong)、材(cai)料、環境保護及其相(xiang)關行業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產、科研(yan)和管理(li)部門從事生(sheng)(sheng)(sheng)產技(ji)術管理(li)、工(gong)程(cheng)設計、技(ji)術開發、新型結構材(cai)料和功能(neng)材(cai)料的(de)(de)(de)(de)研(yan)制和開發等工(gong)作，也可(ke)以到高等院校(xiao)和高等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)校(xiao)從事專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)學(xue)工(gong)作。“感覺現在(zai)鋼(gang)(gang)鐵(tie)、冶(ye)(ye)(ye)金(jin)(jin)(jin)類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)太(tai)吃香了(le)。”在(zai)東北大學(xue)20xx舉辦的(de)(de)(de)(de)一(yi)次畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)雙(shuang)選會(hui)上(shang)，一(yi)位(wei)鋼(gang)(gang)鐵(tie)冶(ye)(ye)(ye)金(jin)(jin)(jin)類專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)述說了(le)該專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)好(hao)機遇(yu)。的(de)(de)(de)(de)確，祖(zu)國(guo)蓬勃的(de)(de)(de)(de)建設事業(ye)(ye)(ye)(ye)需要冶(ye)(ye)(ye)金(jin)(jin)(jin)工(gong)程(cheng)方面(mian)大量的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人才，眾多的(de)(de)(de)(de)鋼(gang)(gang)鐵(tie)冶(ye)(ye)(ye)金(jin)(jin)(jin)，有色金(jin)(jin)(jin)屬冶(ye)(ye)(ye)金(jin)(jin)(jin)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)等都是學(xue)子們一(yi)展身手的(de)(de)(de)(de)好(hao)地方。

　　隨著現代科技的(de)(de)(de)迅(xun)猛發(fa)展，該專業對從業人員的(de)(de)(de)綜合(he)素質也提出(chu)了(le)較高的(de)(de)(de)要求，如計算(suan)機技術(shu)(shu)在冶金工程領域的(de)(de)(de)廣泛應用(yong)，也就使得學(xue)生在大學(xue)里就要逐步接(jie)觸(chu)并掌握到豐(feng)富(fu)而實用(yong)的(de)(de)(de)計算(suan)機知(zhi)識。另外(wai)，該領域在國內的(de)(de)(de)發(fa)展與國外(wai)先進技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)交流也日益頻繁，對學(xue)生外(wai)語的(de)(de)(de)使用(yong)也提出(chu)了(le)相當高的(de)(de)(de)要求。

　　2、職業選擇分析：

　　在選擇職(zhi)業(ye)(ye)(ye)時遇到的(de)(de)最大困難和(he)困惑(huo)：如(ru)果我(wo)(wo)(wo)從事笨專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)，那就(jiu)需要我(wo)(wo)(wo)有(you)很扎實的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基(ji)本(ben)功和(he)基(ji)礎(chu)，對于(yu)這個我(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)很有(you)信心的(de)(de)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)對于(yu)這個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)并沒有(you)太(tai)大的(de)(de)興趣，或許是(shi)(shi)由于(yu)現在對專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識學習(xi)不(bu)是(shi)(shi)太(tai)多，相信以后會慢(man)(man)慢(man)(man)培養起來的(de)(de)；另外就(jiu)是(shi)(shi)雖然開設此專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學校不(bu)是(shi)(shi)太(tai)多，但(dan)是(shi)(shi)通過我(wo)(wo)(wo)們上次的(de)(de)實習(xi)了解是(shi)(shi)寧愿招些專(zhuan)(zhuan)科生，原因(yin)就(jiu)是(shi)(shi)現在的(de)(de)本(ben)科生眼界太(tai)高，雖然我(wo)(wo)(wo)并非如(ru)此，但(dan)這也(ye)會對將來就(jiu)業(ye)(ye)(ye)應聘帶(dai)來一(yi)些負面影響。

　　3、未來(lai)五年的行動(dong)計劃：

　　a)20xx—20xx學(xue)年：大三上學(xue)期課(ke)程比較(jiao)少，可以多選一(yi)(yi)些其他自(zi)己感興趣(qu)的(de)(de)課(ke)程，并(bing)且多參加一(yi)(yi)些活動以鍛煉(lian)自(zi)己的(de)(de)交(jiao)際能力，多和大四的(de)(de)學(xue)長交(jiao)流，以了解(jie)就(jiu)業情形。大三下(xia)(xia)學(xue)期設(she)計(ji)課(ke)程就(jiu)比較(jiao)多了，一(yi)(yi)般來說基本上就(jiu)沒有自(zi)己的(de)(de)空余時間了，因此(ci)必須抓緊時間學(xue)習了。大四的(de)(de)時候就(jiu)多了解(jie)一(yi)(yi)下(xia)(xia)各(ge)企業單位(wei)的(de)(de)招聘情況(kuang)。

　　b)20xx—20xx年：開始從事自(zi)己的(de)工(gong)作，爭取在工(gong)作的(de)三年之內在自(zi)己的(de)工(gong)作上(shang)小有成就。

　　五、結束語

　　有(you)計劃固然(ran)是(shi)好的(de)(de)，但更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)在(zai)于(yu)其具體(ti)實踐并取得(de)成(cheng)(cheng)效。光(guang)有(you)空想是(shi)永遠也不(bu)可能(neng)取得(de)任何成(cheng)(cheng)績的(de)(de)，必須要(yao)有(you)付諸行動，或許(xu)在(zai)未來(lai)奮斗(dou)(dou)的(de)(de)路上會(hui)遇到(dao)各種的(de)(de)困難，也或許(xu)會(hui)失敗，但我們至少努力了，我們至少問(wen)心無愧了。一個人(ren)，若要(yao)獲得(de)成(cheng)(cheng)功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗(dou)(dou)。成(cheng)(cheng)功，不(bu)相信(xin)眼(yan)淚；成(cheng)(cheng)功，不(bu)相信(xin)頹廢(fei)；成(cheng)(cheng)功。不(bu)相信(xin)幻影。未來(lai)要(yao)靠自己去(qu)打拼！

　　大學生職業規劃書 篇12

　　新(xin)的(de)(de)(de)(de)時代(dai)更(geng)需(xu)要新(xin)型的(de)(de)(de)(de)人才(cai)，而(er)大學生作為(wei)未來的(de)(de)(de)(de)建設者和接班人也就(jiu)必須接受(shou)新(xin)的(de)(de)(de)(de)觀念，以(yi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)方式鍛煉自己。在(zai)(zai)中國這個人口眾多的(de)(de)(de)(de)國度(du)里，人才(cai)的(de)(de)(de)(de)競爭顯(xian)得異常激烈(lie)，尤其是高校擴招(zhao)以(yi)后，大學生的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業都成了(le)問題。由(you)此可(ke)見要想(xiang)在(zai)(zai)大學畢業后就(jiu)能(neng)找到一份滿意的(de)(de)(de)(de)工作，大學四年(nian)的(de)(de)(de)(de)學習生活就(jiu)必須有一個好(hao)的(de)(de)(de)(de)規劃。由(you)此，職(zhi)業生涯規劃的(de)(de)(de)(de)問題就(jiu)清晰的(de)(de)(de)(de)展現(xian)在(zai)(zai)我們的(de)(de)(de)(de)面前。為(wei)了(le)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)利用(yong)大學的(de)(de)(de)(de)光陰，清楚地認識(shi)自己的(de)(de)(de)(de)優缺點，適合(he)什么(me)職(zhi)業的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，特制定(ding)本(ben)計劃。首先，下(xia)面是自我認識(shi)部分：

　　一、自我分析：

　　1）優點(dian)：喜(xi)歡(huan)(huan)挑(tiao)戰和(he)讓自己興奮的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情，聰(cong)慧，許多(duo)(duo)事(shi)(shi)(shi)情都比較(jiao)拿手，致力于(yu)(yu)自己才(cai)干和(he)能力的(de)(de)(de)(de)增(zeng)長(chang)；有很強的(de)(de)(de)(de)創造性和(he)主(zhu)動性，絕大(da)多(duo)(duo)數是(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)業型的(de)(de)(de)(de)。好(hao)奇心(xin)強，喜(xi)歡(huan)(huan)新(xin)鮮事(shi)(shi)(shi)物(wu)，關注事(shi)(shi)(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)意(yi)義和(he)發展的(de)(de)(de)(de)可能性。通常(chang)(chang)把(ba)靈感(gan)看得比什么都重要，多(duo)(duo)才(cai)多(duo)(duo)藝，適應性強且知識淵博，很善于(yu)(yu)處理挑(tiao)戰性的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。善于(yu)(yu)快速抓(zhua)住(zhu)事(shi)(shi)(shi)物(wu)的(de)(de)(de)(de)本質，喜(xi)歡(huan)(huan)從新(xin)的(de)(de)(de)(de)角度和(he)獨到的(de)(de)(de)(de)方(fang)式思考(kao)問(wen)題(ti)，對(dui)問(wen)題(ti)經常(chang)(chang)有自己獨到的(de)(de)(de)(de)見解(jie)(jie)。機(ji)警而坦率，有杰出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)分析(xi)能力，并且是(shi)(shi)優秀的(de)(de)(de)(de)策略(lve)家。不喜(xi)歡(huan)(huan)條條框框的(de)(de)(de)(de)限制和(he)因循守舊(jiu)的(de)(de)(de)(de)工作方(fang)式，習慣(guan)便捷(jie)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)解(jie)(jie)決(jue)方(fang)法(fa)。喜(xi)歡(huan)(huan)自由(you)的(de)(de)(de)(de)生活并善于(yu)(yu)發現其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)樂趣和(he)變化；認(ren)為“計劃趕(gan)不上變化”，并以實際(ji)行動證明(ming)大(da)部分規定和(he)規律都是(shi)(shi)有彈性，可伸縮(suo)的(de)(de)(de)(de)，通常(chang)(chang)會超出(chu)(chu)被認(ren)可和(he)期望的(de)(de)(de)(de)限度。

　　善(shan)于理(li)解，而非判斷他人(ren)。樂(le)觀，善(shan)于鼓舞(wu)他人(ren)，能用自己的熱情感染他人(ren)。

　　2）可能(neng)(neng)的.盲(mang)點：總是充滿熱情的尋找(zhao)新(xin)鮮事物，但行事缺少穩定的計劃和流程，經常依靠臨場發揮，可能(neng)(neng)因(yin)為忽(hu)視必(bi)要的準備工作，而草率(lv)地(di)身陷其中。注意力容(rong)易(yi)游移，對(dui)目標(biao)的韌性和堅(jian)持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能(neng)(neng)貫徹始終。一旦主(zhu)要問題被解決了，就(jiu)會轉移到(dao)下一個目標(biao)，而不能(neng)(neng)堅(jian)持將一件(jian)事完完整整地(di)結束。

　　非(fei)常(chang)注重創造力和革新(xin)(xin)，容(rong)易忽略簡(jian)單、常(chang)規(gui)的(de)(de)方(fang)法和一(yi)些重要的(de)(de)細節，不(bu)愿遵守規(gui)則和計劃(hua)。建議多關(guan)注解決問題的(de)(de)常(chang)規(gui)方(fang)法。通常(chang)同時展(zhan)開多項任務(wu)與活動，不(bu)愿丟掉任何一(yi)種可能性，致(zhi)力于尋找新(xin)(xin)的(de)(de)變化(hua)，可能使(shi)別人的(de)(de)計劃(hua)和時間安排受到影響(xiang)。要好好考慮一(yi)下自(zi)己的(de)(de)行動給他人帶來的(de)(de)影響(xiang)，這有助使(shi)自(zi)己變得更可靠。

　　有天生的直覺和預(yu)知能力，會誤認為知道(dao)了(le)(le)別人(ren)(ren)的想法。應(ying)當認真傾(qing)聽他人(ren)(ren)，避免表現的不(bu)耐(nai)煩。在校期(qi)間(jian)(jian)規劃如下：（20xx~2012年）現已是大二時期(qi)，很快(kuai)就面臨就業(ye)(ye)了(le)(le)，從(cong)今(jin)以(yi)(yi)后(hou)要(yao)利用(yong)好(hao)大學的學習時間(jian)(jian)，樹(shu)立個人(ren)(ren)的職(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)，以(yi)(yi)勤奮的態度完成學業(ye)(ye)，爭(zheng)取通過CET-6和計算機二級，以(yi)(yi)自身所具備的優(you)勢，扎實的專業(ye)(ye)基礎在本地公司謀(mou)職(zhi)做一名專業(ye)(ye)的技術(shu)人(ren)(ren)員。

　　1）思想道德(de)方面：樹立正(zheng)(zheng)確(que)的人生(sheng)觀，價(jia)值(zhi)觀，奮(fen)斗(dou)觀，堅(jian)持(chi)正(zheng)(zheng)確(que)的人生(sheng)價(jia)值(zhi)取向；進(jin)一步向黨組織靠攏

　　2）科學(xue)技術方面：：認真(zhen)學(xue)習專(zhuan)業(ye)技能，同時(shi)，充分利用校內(nei)圖書(shu)館，書(shu)城與網(wang)絡(luo)信息，開拓視野，擴展(zhan)知識范圍，嘗(chang)試專(zhuan)業(ye)設計方面的實(shi)踐。

　　3）文體與身心(xin)發展方面：積極參(can)加校內(nei)外文體活動，社團的演講(jiang)賽，體育競(jing)技賽等；借此充分(fen)鍛煉(lian)膽量與體魄，展示個(ge)人能力(li)。

　　4）技(ji)能培訓方(fang)面：雖(sui)然(ran)通過(guo)了英語(yu)四級，但仍達不到(dao)預(yu)定(ding)目標(biao)，我決定(ding)下學期參加計算機二級資格證書的考試并(bing)力爭通過(guo)。

　　5）學業方面：提(ti)高(gao)自身素(su)質(zhi)，保證學習(xi)質(zhi)量，學習(xi)時應(ying)(ying)注(zhu)意，聽(ting)課，復習(xi)與綜合分析對比，知識(shi)累積不(bu)僅要(yao)博，更(geng)應(ying)(ying)做(zuo)到專。本(ben)學期的任務或(huo)許會增加壓力，因此，要(yao)找準自己的定位，調整(zheng)好心態，打好基礎知識(shi)，為更(geng)深層(ceng)次的學習(xi)做(zuo)好準備。

　　6）主(zhu)要內容(rong)：參加與專業(ye)有關的或相關的暑期工(gong)作(zuo)，多(duo)和同學交(jiao)流求職工(gong)作(zuo)心得，搜(sou)集相關公司信息，參加校(xiao)內外招聘活(huo)動。？

　　二、對自動化專業及就業前景的分析

　　自(zi)動化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)是為培(pei)養具備(bei)電工(gong)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、電子技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、控(kong)制理(li)論、自(zi)動檢測(ce)(ce)與(yu)儀表(biao)、信(xin)息(xi)處理(li)、系(xi)(xi)統工(gong)程(cheng)、計(ji)算機技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)與(yu)應用和網絡(luo)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)等(deng)較寬廣(guang)領(ling)域的(de)工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)基礎和一定的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)，能在運動控(kong)制、工(gong)業(ye)(ye)過程(cheng)控(kong)制、電力電子技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、檢測(ce)(ce)與(yu)自(zi)動化(hua)儀表(biao)、電子與(yu)計(ji)算機技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、信(xin)息(xi)處理(li)、管理(li)與(yu)決策等(deng)領(ling)域從事系(xi)(xi)統分析、系(xi)(xi)統設計(ji)、系(xi)(xi)統運行、科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)開發及研究(jiu)等(deng)方面工(gong)作的(de)高級工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)人才而開設的(de)工(gong)科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)。

　　自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)又(you)可分(fen)為很(hen)多方向，如機械自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)，電(dian)(dian)氣自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)，計算(suan)機自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)，熱(re)工(gong)自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)（電(dian)(dian)廠，冶金），工(gong)業電(dian)(dian)氣自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)，化(hua)(hua)(hua)工(gong)自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)等，各個(ge)專業都開(kai)設不(bu)(bu)同(tong)的(de)課程來培養相關(guan)領域所需的(de)人才(cai)。自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)的(de)熱(re)門話題，主(zhu)要集中在(zai)，自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)控(kong)制系(xi)(xi)統(tong)的(de)開(kai)發及應用上，從過去的(de)單回路控(kong)制系(xi)(xi)統(tong)，多回路控(kong)制系(xi)(xi)統(tong)，到現在(zai)的(de)集散控(kong)制系(xi)(xi)統(tong)，計算(suan)機集成控(kong)制系(xi)(xi)統(tong)還有現場總線(xian)控(kong)制系(xi)(xi)統(tong)。每一個(ge)系(xi)(xi)統(tong)在(zai)不(bu)(bu)同(tong)的(de)領域擁有不(bu)(bu)同(tong)的(de)地位。

　　學生在畢(bi)業(ye)(ye)后能從事自動(dong)控(kong)制、自動(dong)化(hua)、信(xin)(xin)號(hao)(hao)與數據處理及計算機應用(yong)等方面(mian)的技(ji)(ji)術工(gong)(gong)作信(xin)(xin)號(hao)(hao)與數據處理及計算機應用(yong)等方面(mian)的技(ji)(ji)術工(gong)(gong)作。就業(ye)(ye)領域也非常(chang)寬廣，包括高科(ke)技(ji)(ji)公(gong)司、科(ke)研院(yuan)所(suo)、設計單(dan)位、大專(zhuan)院(yuan)校、金融系(xi)統(tong)、通信(xin)(xin)系(xi)統(tong)、稅務(wu)、外貿(mao)、工(gong)(gong)商(shang)、鐵道、民航(hang)、海關、工(gong)(gong)礦企業(ye)(ye)及政府(fu)和科(ke)技(ji)(ji)部門(men)等。

　　本(ben)專(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)生(sheng)有著廣(guang)(guang)闊的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)渠道，因為自(zi)(zi)動(dong)化(hua)技術的(de)(de)(de)(de)應用廣(guang)(guang)泛，其就(jiu)(jiu)業(ye)領域(yu)也(ye)(ye)五花八(ba)門。正(zheng)因為如(ru)此，有些同(tong)學在(zai)擇業(ye)時容易產生(sheng)“皇帝的(de)(de)(de)(de)女兒不(bu)愁嫁(jia)”的(de)(de)(de)(de)心理，認為自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)專(zhuan)業(ye)緊俏，社會(hui)需求(qiu)量大，工(gong)作(zuo)單(dan)位(wei)(wei)可以隨自(zi)(zi)己挑。盡管(guan)現在(zai)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)實(shi)行的(de)(de)(de)(de)是“雙(shuang)向”選擇的(de)(de)(de)(de)政策(ce)，你選用人(ren)單(dan)位(wei)(wei)，但用人(ren)單(dan)位(wei)(wei)也(ye)(ye)在(zai)選你。所以千萬(wan)不(bu)要表現出一種“老子(zi)天(tian)下(xia)第(di)一”的(de)(de)(de)(de)神情，自(zi)(zi)我感(gan)覺很了不(bu)起(qi)，這樣只會(hui)引起(qi)用人(ren)單(dan)位(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)反感(gan)甚至最終不(bu)錄用你。謙虛、踏(ta)實(shi)、穩重是本(ben)專(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)生(sheng)在(zai)擇業(ye)時的(de)(de)(de)(de)第(di)一選擇。根據近幾年(nian)畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)情況看，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)都非常理想，收入(ru)狀(zhuang)況也(ye)(ye)頗為樂觀。

　　與本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)領(ling)域(yu)相關聯的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)在近(jin)年來借助市場經濟的(de)(de)(de)搞活和對(dui)外開放程(cheng)度的(de)(de)(de)加(jia)深，也獲得了飛(fei)速發(fa)(fa)展(zhan)。民航(hang)、鐵路、金融、通信系統、稅務、海關等部門的(de)(de)(de)自動化(hua)程(cheng)度越來越高(gao)，科研(yan)院所(suo)、高(gao)科技公司也借助強大的(de)(de)(de)人才優勢，發(fa)(fa)展(zhan)迅猛(meng)。未來隨著自動化(hua)技術應(ying)用領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)日益拓展(zhan)，對(dui)這(zhe)一專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人才的(de)(de)(de)需求(qiu)將會(hui)不(bu)斷增加(jia)，自動化(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)也將借助這(zhe)一技術的(de)(de)(de)廣泛應(ying)用而在社會(hui)生(sheng)活的(de)(de)(de)各(ge)個領(ling)域(yu)、經濟發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)各(ge)個環節找到發(fa)(fa)揮(hui)自己專(zhuan)(zhuan)長的(de)(de)(de)理想(xiang)位置。

　　我的詳細(xi)職業規劃

　　一(yi)：大二到大四，認(ren)真學好專業課，并在(zai)這一(yi)年里使自己(ji)的外語(yu)得到長(chang)足(zu)的進(jin)步(bu)。

　　二(er)：大四一年里，盡可能(neng)多的走進(jin)社會參加(jia)實踐，增加(jia)社會常識，增加(jia)閱(yue)歷。

　　三：畢業后努(nu)力(li)找到一份和自己專業對口的(de)工作(zuo)，并勤奮認真負(fu)責的(de)工作(zuo)，在公司里贏得(de)好(hao)評，獲得(de)領導的(de)信(xin)賴。

　　四：畢(bi)業后五年(nian)里完成從(cong)普通職員到中層管理階層的跳(tiao)越

　　五：畢(bi)業(ye)十(shi)年內(nei)，成為(wei)公司決(jue)策層的(de)一(yi)員。

　　大學生職業規劃書 篇13

　　今天，你(ni)(ni)不生活在未來(lai)(lai)(lai)，那么，明天你(ni)(ni)將(jiang)生活在過(guo)去！ 我(wo)想很多人都憧憬過(guo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)(lai)，希望(wang)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)來(lai)(lai)(lai)有不錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)我(wo)也問過(guo)自(zi)(zi)己：“在機遇與挑戰粉墨登場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)(lai)社(she)會(hui)里，我(wo)究竟(jing)該(gai)(gai)扮演(yan)如何一(yi)個角色呢？”因為現實(shi)(shi)往(wang)往(wang)是(shi)殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當(dang)今社(she)會(hui)是(shi)一(yi)個經(jing)濟(ji)迅速發展、充滿競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)，很多大(da)學畢業(ye)生對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前途都很迷惘，提前做好(hao)規劃(hua)可以(yi)讓我(wo)們(men)在嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)形勢面(mian)前做得更(geng)好(hao)，在眾多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應聘者中脫穎而(er)出，為我(wo)們(men)以(yi)后更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應這個社(she)會(hui)打下有力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。所以(yi)作為一(yi)個當(dang)今時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生，我(wo)們(men)應該(gai)(gai)對(dui)自(zi)(zi)己，對(dui)當(dang)今社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)形勢，政治、經(jing)濟(ji)、文化(hua)環(huan)境有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，按照社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求并結(jie)合自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點去要求自(zi)(zi)己，從而(er)實(shi)(shi)現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)價值。

　　一、 自我分析

　　個人(ren)特征(zheng)： 我(wo)的(de)性(xing)格(ge)是外(wai)向型(xing)的(de)，成(cheng)長過程中遇到(dao)很多好(hao)朋(peng)(peng)友，我(wo)變得開朗活(huo)潑，愛聊天，因為來(lai)自農村(cun)，淳樸的(de)民風(feng)讓(rang)(rang)我(wo)從小就懂得待人(ren)真誠、寬容，養成(cheng)了(le)隨(sui)和的(de)性(xing)格(ge)。也因為這讓(rang)(rang)我(wo)的(de)朋(peng)(peng)友圈子越(yue)來(lai)越(yue)大，鍛煉了(le)我(wo)的(de)交(jiao)際能力不錯、讓(rang)(rang)我(wo)善于溝通。我(wo)的(de)興趣愛好(hao)廣(guang)泛(fan)，喜(xi)歡熱鬧的(de)氣(qi)氛。

　　1優點：（1）樂觀、交際(ji)能(neng)力好、善(shan)于(yu)溝(gou)通 （2）對自己要做(zuo)的(de)事情充滿熱情，有(you)耐(nai)心(xin)，有(you)責任心(xin) （3）積極進取，集體意識較強 （4）有(you)同(tong)情心(xin)，喜(xi)歡關(guan)心(xin)他人(ren)并提供實際(ji)的(de)幫助，有(you)奉獻精神 （5）做(zuo)事細(xi)心(xin) 2缺(que)點：（1）惰性較大(da)，平日里總有(you)些(xie)倦(juan)怠、懶散 （2）優柔(rou)寡(gua)斷，意志不夠堅定 3職業興趣測(ce)評

　　使用(yong)《職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)興趣(qu)測評(ping)》探(tan)索了我(wo)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)興趣(qu)。根據職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)興趣(qu)測評(ping)的(de)(de)結果，哦(e)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)興趣(qu)如下：

　　自我測(ce)評的結果：rse，實用型（r）、社會型（s）、企業(ye)型（e）

　　職(zhi)業測評的結果：esc,企業型（e）、社會型（s）、事物型（c）

　　可能(neng)適合的職(zhi)業(ye)：理發師、政府行政管(guan)理員、財政管(guan)理員、職(zhi)業(ye)病防治者、售貨員、商業(ye)經理、辦公(gong)室主任、人事(shi)負(fu)責人、調度員 4職(zhi)業(ye)能(neng)力測評

　　自我測評(ping)的(de)(de)結(jie)果；eis 事(shi)(shi)業(ye)型（e）、調研型（i）、社(she)會型（s） 職(zhi)業(ye)測評(ping)的(de)(de)結(jie)果：sce 社(she)會型（s）、事(shi)(shi)業(ye)型（e）、事(shi)(shi)物型（c）

　　可能(neng)(neng)適合(he)(he)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業：部長(chang)助理(li)、福利機構職(zhi)(zhi)員(yuan)、生(sheng)產協調人(ren)、環境衛生(sheng)管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)、戲院(yuan)經(jing)理(li)、餐(can)館經(jing)理(li)、售(shou)票員(yuan) 職(zhi)(zhi)業能(neng)(neng)力探測(ce)(ce)小結(jie)。參考《職(zhi)(zhi)業能(neng)(neng)力和通用能(neng)(neng)力測(ce)(ce)評》的(de)(de)(de)結(jie)果，現在我(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業能(neng)(neng)力小結(jie)如下，做為未來發展的(de)(de)(de)參考： 從個方面(mian)的(de)(de)(de)測(ce)(ce)試我(wo)自己的(de)(de)(de)愛好綜合(he)(he)來看，我(wo)個人(ren)是比(bi)較適合(he)(he)從事企(qi)業型的(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)，二油氣(qi)儲運的(de)(de)(de)技(ji)術和管(guan)理(li)人(ren)員(yuan)是我(wo)的(de)(de)(de)首選(xuan)。希望自己的(de)(de)(de)努力和奮(fen)斗(dou)能(neng)(neng)夠(gou)讓自己早日(ri)實現自己的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)。

　　二、 環境分析

　　1.家庭環境分析 我的(de)(de)家是(shi)在(zai)廣西省一個(ge)比(bi)較偏僻的(de)(de)小(xiao)農村，一個(ge)四口(kou)之家，沒有了城市的(de)(de)喧鬧，能讓我可以安靜的(de)(de)學(xue)習。爸媽(ma)都(dou)是(shi)農民，社會(hui)閱歷都(dou)比(bi)較淺，但(dan)(dan)也許也是(shi)因(yin)為這，他們教會(hui)我的(de)(de)卻是(shi)我一輩子的(de)(de)財富——真誠、寬(kuan)容、感恩、腳踏實地。還(huan)有一個(ge)上(shang)小(xiao)學(xue)的(de)(de)妹妹，成績(ji)很不錯，我想(xiang)給她(ta)做一個(ge)好(hao)哥(ge)哥(ge)的(de)(de)榜樣。生(sheng)活條件有點困難，但(dan)(dan)我相信(xin)這不是(shi)問題

　　2學(xue)校環境分析(xi) 高(gao)校是(shi)(shi)(shi)培養(yang)高(gao)級人才(cai)的(de)(de)(de)(de)搖籃，雖然我(wo)現在就讀(du)的(de)(de)(de)(de)欽(qin)州(zhou)學(xue)院是(shi)(shi)(shi)廣(guang)(guang)西省(sheng)一所(suo)普(pu)通的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)，但我(wo)覺(jue)得欽(qin)州(zhou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)氛圍很(hen)不錯，大(da)多(duo)數同學(xue)在課余時間都(dou)會去圖書館、自(zi)習(xi)教(jiao)(jiao)室自(zi)習(xi)，這可以很(hen)好的(de)(de)(de)(de)帶動我(wo)學(xue)習(xi)。另外，我(wo)認為教(jiao)(jiao)師是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)模式的(de)(de)(de)(de)直接實施者，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)老師都(dou)是(shi)(shi)(shi)各門科(ke)的(de)(de)(de)(de)專業人才(cai)。具有(you)豐(feng)(feng)富(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)(yuan)，是(shi)(shi)(shi)經過嚴格(ge)挑選聘請過來(lai)的(de)(de)(de)(de)。相(xiang)對優(you)越(yue)和(he)便利的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)(yuan)為我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)專業基礎的(de)(de)(de)(de)培養(yang)提供了條件。再者，學(xue)校為我(wo)們(men)(men)提供了豐(feng)(feng)富(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)資源(yuan)(yuan)，學(xue)校講座(zuo)較多(duo)，這為我(wo)們(men)(men)對社會人才(cai)的(de)(de)(de)(de)認識和(he)自(zi)身能力的(de)(de)(de)(de)提升(sheng)提供了一個廣(guang)(guang)闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺。學(xue)校圖書館擁有(you)豐(feng)(feng)富(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)文(wen)獻信息資源(yuan)(yuan)，涵(han)蓋各門科(ke)類。我(wo)們(men)(men)可以從中汲取(qu)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)養(yang)分。

　　3.社(she)會(hui)(hui)環境分(fen)析 我所在(zai)的(de)(de)城市(shi)欽州(zhou)港正(zheng)在(zai)發(fa)展(zhan)建(jian)設當中，這為我們今(jin)后的(de)(de)就業發(fa)展(zhan)提供(gong)了機會(hui)(hui)。

　　三、 專業就業方向和前景分析

　　1.職業(ye)去(qu)向： 我(wo)學的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)油(you)(you)氣儲(chu)(chu)(chu)運(yun)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，油(you)(you)氣儲(chu)(chu)(chu)運(yun)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)全(quan)稱(cheng)是(shi)(shi)石(shi)油(you)(you)天然氣儲(chu)(chu)(chu)運(yun)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)，它(ta)是(shi)(shi)石(shi)油(you)(you)院(yuan)校類的(de)(de)(de)(de)一個特色(se)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，也是(shi)(shi)主干專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)。由(you)于它(ta)在國民經濟中的(de)(de)(de)(de)重要(yao)作用和地(di)位，在國家與省、市(shi)的(de)(de)(de)(de)發展計劃(hua)部門、交(jiao)(jiao)通運(yun)輸規(gui)劃(hua)與設計部門、石(shi)油(you)(you)天然氣儲(chu)(chu)(chu)運(yun)管理部門等從事油(you)(you)氣儲(chu)(chu)(chu)運(yun)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)、勘測設計、施工(gong)(gong)(gong)項目管理、生產(chan)運(yun)行(xing)管理和研究等領(ling)域都有廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)運(yun)用。隨著社會各方面(mian)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)蓬勃發展，“規(gui)劃(hua)”尤其顯(xian)示(shi)出(chu)了它(ta)日益重要(yao)的(de)(de)(de)(de)優先地(di)位，而儲(chu)(chu)(chu)運(yun)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，就更顯(xian)示(shi)出(chu)這個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)不(bu)平凡。簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)，就市(shi)場需求(qiu)而言(yan)，目前，儲(chu)(chu)(chu)運(yun)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)生的(de)(de)(de)(de)就業(ye)形式比(bi)較樂觀(guan)，供不(bu)應求(qiu)的(de)(de)(de)(de)局面(mian)使得這個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)生在歷年的(de)(de)(de)(de)人才(cai)交(jiao)(jiao)流會上都出(chu)現(xian)過用人單(dan)位爭相“搶購”的(de)(de)(de)(de)局面(mian)。

　　2.發展前(qian)景： 石(shi)油儲(chu)運(yun)專業(ye)(ye)(ye)對(dui)口(kou)的(de)就業(ye)(ye)(ye)單位有：中(zhong)石(shi)化(hua)、中(zhong)石(shi)油、中(zhong)海油和(he)所屬的(de)石(shi)油化(hua)工(gong)分公(gong)司、石(shi)化(hua)研(yan)究(jiu)院(yuan)、石(shi)化(hua)設(she)計院(yuan)、高等(deng)(deng)院(yuan)校、大(da)型跨國石(shi)油公(gong)司、現代(dai)物流管(guan)(guan)理(li)部門、石(shi)油貿易公(gong)司、航空油料公(gong)司、港口(kou)、軍隊(dui)、it企業(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)單位。這(zhe)個(ge)(ge)專業(ye)(ye)(ye)的(de)高校在全國不超(chao)過(guo)七所，可偏(pian)偏(pian)現在能(neng)源(yuan)對(dui)我們(men)是如此(ci)的(de)重要，學這(zhe)個(ge)(ge)專業(ye)(ye)(ye)的(de)畢業(ye)(ye)(ye)生有很強的(de)壟斷性(xing)。前(qian)幾年(nian)，該專業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生非常緊(jin)俏(qiao)，供需(xu)(xu)比例達1:1.5,20xx年(nian)和(he)20xx年(nian)受金融危機(ji)的(de)影響(xiang)，石(shi)油化(hua)工(gong)行業(ye)(ye)(ye)受到(dao)了很大(da)的(de)沖擊，畢業(ye)(ye)(ye)生的(de)就業(ye)(ye)(ye)率略有下降，但由(you)于石(shi)油在國民經濟(ji)中(zhong)的(de)重要作(zuo)用和(he)地位，石(shi)油天然(ran)(ran)氣儲(chu)運(yun)管(guan)(guan)理(li)部門等(deng)(deng)從事油氣儲(chu)運(yun)工(gong)程的(de)規劃、勘測設(she)計、施工(gong)項目管(guan)(guan)理(li)、生產運(yun)行管(guan)(guan)理(li)和(he)研(yan)究(jiu)等(deng)(deng)領域都需(xu)(xu)要這(zhe)方面的(de)人才，可以說(shuo)未(wei)來的(de)就業(ye)(ye)(ye)形勢仍然(ran)(ran)看好(hao)。

　　3.工資待遇 薪(xin)酬：一般月薪(xin)在2500-3000員左右。 福利待遇：一般會(hui)有社會(hui)保險。

　　4.swot分(fen)析 我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)(shi)(shi)：善于向別人學(xue)習；待(dai)(dai)人友好(hao)，容易與人相處。 我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)劣勢(shi)(shi)(shi)：行事缺(que)少穩定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)和流(liu)程(cheng)；對目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)韌(ren)性和堅持性不(bu)夠。 我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會：參加社團里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)活動(dong)可以(yi)(yi)增(zeng)強我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手能力。 我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰：學(xue)歷不(bu)高，限制(zhi)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展。 5.個人職(zhi)業選(xuan)項： 油氣儲運(yun)工程(cheng)技(ji)術人員(yuan)和管理人員(yuan)、考(kao)公(gong)務(wu)(wu)(wu)員(yuan)、教(jiao)師 原因： 首先油氣儲運(yun)工程(cheng)技(ji)術人員(yuan)和管理人員(yuan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業所(suo)在(zai)(zai)，選(xuan)擇(ze)他(ta)們(men)是理所(suo)當然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可以(yi)(yi)發揮自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業優(you)勢(shi)(shi)(shi)，學(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可以(yi)(yi)基本都用到。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信相對其他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術和管理人員(yuan)來說，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可以(yi)(yi)有(you)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知識。 再者，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會去考(kao)公(gong)務(wu)(wu)(wu)員(yuan)，公(gong)務(wu)(wu)(wu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)福(fu)利待(dai)(dai)遇都比(bi)較好(hao)，并且(qie)(qie)社會待(dai)(dai)遇要高于其他(ta)行業，工作穩定(ding)(ding)。況且(qie)(qie)公(gong)務(wu)(wu)(wu)員(yuan)中(zhong)有(you)經(jing)濟(ji)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)多(duo)，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)經(jing)濟(ji)方面都有(you)涉獵，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想這比(bi)較有(you)優(you)勢(shi)(shi)(shi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來自農村，所(suo)以(yi)(yi)一開始我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會準備去考(kao)鄉鎮公(gong)務(wu)(wu)(wu)員(yuan)。 最后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會選(xuan)擇(ze)會考(kao)教(jiao)師證之類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)和小孩(hai)子在(zai)(zai)一起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺，無拘無束，而(er)且(qie)(qie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對小孩(hai)子比(bi)較有(you)耐心，親(qin)和力不(bu)錯。況且(qie)(qie)教(jiao)師目前待(dai)(dai)遇也(ye)不(bu)錯，工作也(ye)穩定(ding)(ding)，有(you)寒暑假。

　　四、目標和計劃

　　短期目標： 大二(er)： 學(xue)(xue)習(xi)：首先要學(xue)(xue)好(hao)專業知識，加強英語學(xue)(xue)習(xi)，多(duo)練習(xi)口語，定(ding)時(shi)做一(yi)些(xie)英語四級試卷，準(zhun)備(bei)四級考(kao)(kao)試。然(ran)后準(zhun)備(bei)計算(suan)機(ji)二(er)級考(kao)(kao)試，在自(zi)己(ji)薄弱的(de)(de)(de)(de)(de)環節多(duo)花時(shi)間(jian)，有(you)(you)(you)空多(duo)做大一(yi)時(shi)一(yi)些(xie)計算(suan)機(ji)習(xi)題。盡量多(duo)關注(zhu)新聞，了(le)解市(shi)場動態。 工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)：繼(ji)續(xu)社團的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，盡心盡責(ze)，盡量讓大部分(fen)同學(xue)(xue)認同，充分(fen)鍛(duan)(duan)煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)方面能力。 其他：爭(zheng)取到(dao)(dao)(dao)預備(bei)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)名額(e)，抽空看(kan)看(kan)考(kao)(kao)公(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)，報(bao)名考(kao)(kao)駕照，利用(yong)假(jia)期時(shi)間(jian)實(shi)(shi)(shi)習(xi)或兼職，鍛(duan)(duan)煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)(yan) 大三： 學(xue)(xue)習(xi)：學(xue)(xue)好(hao)專業知識，如有(you)(you)(you)可能，拓展自(zi)己(ji)其他方面的(de)(de)(de)(de)(de)能力。學(xue)(xue)寫(xie)求職信，簡(jian)歷(li)等求職技巧。通過老師或靠自(zi)己(ji)爭(zheng)取到(dao)(dao)(dao)去企業實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui) 工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)：繼(ji)續(xu)社團的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。 其他：成(cheng)為黨(dang)員(yuan)(yuan)，拿到(dao)(dao)(dao)駕駛證，多(duo)看(kan)考(kao)(kao)公(gong)務(wu)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)，利用(yong)假(jia)期時(shi)間(jian)實(shi)(shi)(shi)習(xi)或兼職，鍛(duan)(duan)煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)(yan) 大四： 學(xue)(xue)習(xi)：利用(yong)學(xue)(xue)校提供的(de)(de)(de)(de)(de)條件，了(le)解各(ge)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)人(ren)信息，強化求職技巧。認真完成(cheng)畢業論文，順利拿到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位證書(shu)。 工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)：到(dao)(dao)(dao)企業去實(shi)(shi)(shi)習(xi)。長期目標： 由(you)技術人(ren)員(yuan)(yuan)做到(dao)(dao)(dao)管理(li)人(ren)員(yuan)(yuan)，讓自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能力得到(dao)(dao)(dao)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)發揮。多(duo)培養一(yi)些(xie)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好(hao)，使(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)過得豐富多(duo)彩。 五、調整及(ji)結束語 計劃(hua)固然(ran)好(hao)，但有(you)(you)(you)些(xie)時(shi)候計劃(hua)會(hui)(hui)趕不上變(bian)化，所以在以后我會(hui)(hui)繼(ji)續(xu)做些(xie)適當的(de)(de)(de)(de)(de)改動，繼(ji)續(xu)完善。而(er)且更重要的(de)(de)(de)(de)(de)，在于其具體實(shi)(shi)(shi)踐并取得成(cheng)效。任何目標，只(zhi)說不做到(dao)(dao)(dao)頭(tou)來都(dou)會(hui)(hui)是一(yi)場空。然(ran)而(er)，現(xian)實(shi)(shi)(shi)是未知多(duo)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)，定(ding)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)目標計劃(hua)隨時(shi)都(dou)可能遭遇問題，要求有(you)(you)(you)清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦。其實(shi)(shi)(shi)，每個人(ren)心中都(dou)有(you)(you)(you)一(yi)座(zuo)山峰，雕刻著理(li)想、信念、追求、抱負(fu)；每個人(ren)心中都(dou)有(you)(you)(you)一(yi)片(pian)森林，承載著收(shou)獲(huo)(huo)、芬(fen)芳、失意、磨(mo)礪。一(yi)個人(ren)，若要獲(huo)(huo)得成(cheng)功，必須拿出(chu)勇(yong)氣，付出(chu)努力、拼搏、奮斗。

　　大學生職業規劃書 篇14

　　一、自我分析

　　1.個人基本(ben)情況

　　性格特點：性格外向(xiang)，待(dai)人誠懇，交際能(neng)力(li)良(liang)好做事認真(zhen)，能(neng)吃苦(ku)耐(nai)勞(lao)，有(you)良(liang)好的學習能(neng)力(li)

　　2.職業興趣

　　做一名(ming)機(ji)械(xie)(xie)工(gong)程師是(shi)我的(de)第(di)一職業興趣!做一名(ming)機(ji)械(xie)(xie)工(gong)程師需要具備(bei)基(ji)本的(de)機(ji)械(xie)(xie)加工(gong)工(gong)藝知識，比(bi)如機(ji)床選擇(ze)、刀具選擇(ze)、切削參數、走刀路(lu)徑;基(ji)本的(de)動(dong)手能(neng)力，而(er)(er)我正是(shi)從(cong)(cong)小就開(kai)始(shi)鍛煉自己(ji)的(de)動(dong)手能(neng)力，拆裝、修理方法的(de)選擇(ze)對我來(lai)說基(ji)本上(shang)從(cong)(cong)小學就開(kai)始(shi)學習，并且已經(jing)有了(le)自己(ji)獨特的(de)方法。做這一方面還需要注意經(jing)驗(yan)積(ji)累與總結，這樣才能(neng)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提高自己(ji)的(de)能(neng)力，我會不(bu)(bu)斷(duan)(duan)地虛心向老師傅(fu)學習，從(cong)(cong)而(er)(er)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)糾正自己(ji)的(de)不(bu)(bu)足。

　　3.職業(ye)能力及適應性(xing)

　　有(you)(you)創(chuang)造性(xing)，能(neng)發揮(hui)個人(ren)(ren)智慧和(he)支配性(xing)。在(zai)工作中，有(you)(you)熱情(qing)，喜歡在(zai)工作自由展開想象，做事傾向(xiang)于追求完美，但(dan)也追求新(xin)意;膽大(da)，愛冒險，希望有(you)(you)獨立主(zhu)見;對過程和(he)目(mu)的都(dou)有(you)(you)興趣(qu)，但(dan)對教條的制度并不(bu)感興趣(qu)，喜歡隨機應(ying)變(bian)，往(wang)往(wang)根據環境變(bian)化(hua)(hua)而變(bian)化(hua)(hua)個人(ren)(ren)的策略，具有(you)(you)強(qiang)烈(lie)的內心感受性(xing)和(he)言語(yu)表達能(neng)力;喜歡出入公共社(she)交場(chang)所(suo)，喜歡說服(fu)和(he)勸導他(ta)人(ren)(ren)的活動(dong)。

　　4.職業人格

　　高(gao)度(du)的責(ze)任心、團結協作、勇于創新(xin)、認(ren)真細致(zhi)、勤奮(fen)好學(xue)、堅毅自信、嚴(yan)于律己(ji)

　　5.職業價值觀

　　崇尚獨立，注重關系期望在工作中能(neng)夠獨立工作、獨立決策，而且能(neng)夠表(biao)現出自己(ji)的(de)創新，發揮自己(ji)的(de)責(ze)任感、自主(zhu)性。而且能(neng)夠以自我(wo)監督的(de)形式使自己(ji)的(de)工作按照自己(ji)的(de)計劃(hua)順(shun)利進(jin)行(xing)。

　　6.勝任能力

　　心理(li)素質較好(hao)，能夠在困難(nan)(nan)中及時找出自己身(shen)上出現的問題，并且(qie)努力(li)尋求(qiu)解決問題的方(fang)(fang)法(fa)(fa)，相信方(fang)(fang)法(fa)(fa)總比困難(nan)(nan)多!

　　二、 職業生涯條件分析

　　1.家庭環(huan)境分析

　　爸爸、媽媽、哥(ge)哥(ge)和(he)(he)我(wo)組成了這四(si)口之家，爺爺和(he)(he)奶奶不和(he)(he)我(wo)們(men)一起(qi)住(zhu)。父親是一名木匠，月收(shou)入(ru)一千(qian)左右;母(mu)親是一個超市的小(xiao)員工(gong)，月收(shou)入(ru)幾百。家里經(jing)濟狀(zhuang)況不佳，父母(mu)一直(zhi)給我(wo)以關愛和(he)(he)生活(huo)上的支持與鼓勵!爸媽對我(wo)的期望就是將來能(neng)夠像(xiang)大鵬鳥一樣展翅飛翔!

　　2.學(xue)校環境(jing)分(fen)析

　　我現(xian)(xian)(xian)在就讀的(de)(de)武漢工(gong)(gong)業職業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)是經湖北省人(ren)(ren)民政(zheng)府(fu)批準成立、國家教(jiao)育部(bu)備案(an)的(de)(de)全日制普通高等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)現(xian)(xian)(xian)設有(you)建筑工(gong)(gong)程系(xi)、機(ji)械工(gong)(gong)程系(xi)、經濟(ji)與(yu)(yu)管理(li)系(xi)、電子(zi)與(yu)(yu)電氣工(gong)(gong)程系(xi)、航空服(fu)務(wu)與(yu)(yu)藝術系(xi)、國際學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、繼續(xu)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、公共課部(bu)等8個系(xi)(部(bu)、院(yuan)(yuan)(yuan))，開設有(you)建筑工(gong)(gong)程技術等34個專業。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)現(xian)(xian)(xian)有(you)教(jiao)職員(yuan)工(gong)(gong)675人(ren)(ren)，專任教(jiao)師353人(ren)(ren)，在校(xiao)生8800余人(ren)(ren);學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施完備，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)儀器(qi)設備總(zong)值(zhi)3800余萬元，館藏圖(tu)書27萬余冊，校(xiao)內實驗實訓室50個，校(xiao)外(wai)實訓基地43個。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)按照(zhao)“質量立院(yuan)(yuan)(yuan)、特色興院(yuan)(yuan)(yuan)、人(ren)(ren)才強院(yuan)(yuan)(yuan)”的(de)(de)發展戰略，依托行業優勢(shi)，堅持以(yi)市場為導向，以(yi)能(neng)力為本(ben)位，以(yi)產(chan)學(xue)(xue)(xue)結(jie)合為途徑，培養具(ju)有(you)良好素質的(de)(de)技能(neng)型人(ren)(ren)才。

　　3.社會環境分(fen)析

　　中國(guo)現在正處于近兩百年以(yi)來最好(hao)的(de)(de)歷(li)史時期(qi)(qi)。雖(sui)然社會上(shang)還有許(xu)多的(de)(de)體制(zhi)(zhi)存在弊端，還有許(xu)多沒有解決的(de)(de)矛盾，但是政治上(shang)比較穩定，法制(zhi)(zhi)化進程已(yi)經開始，市場經濟已(yi)經初步(bu)形成并步(bu)入正軌。二十(shi)一世紀的(de)(de)中華大地充滿各種人(ren)才發展的(de)(de)機遇。我(wo)們(men)這個(ge)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)就(jiu)業(ye)還比較好(hao)，工(gong)資(zi)(zi)好(hao)找，只是前期(qi)(qi)工(gong)資(zi)(zi)不高，但是這個(ge)是需要累(lei)計經驗的(de)(de)，越老工(gong)資(zi)(zi)越高!

　　4.職(zhi)業環境分析(xi)

　　(1)行業分析

　　為了振(zhen)興(xing)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)裝備(bei)制造(zao)業(ye)(ye)，加快縮(suo)短(duan)與(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)先進國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)差(cha)距(ju)，20xx年國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)務院審議并原則通過了裝備(bei)制造(zao)業(ye)(ye)調(diao)整(zheng)振(zhen)興(xing)規劃(hua)，機(ji)(ji)械(xie)(xie)行(xing)業(ye)(ye)存(cun)在(zai)廣闊(kuo)的(de)(de)(de)發(fa)展空間(jian)。機(ji)(ji)械(xie)(xie)行(xing)業(ye)(ye)與(yu)固定(ding)資(zi)產(chan)(chan)投資(zi)密(mi)切相(xiang)(xiang)關，因國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家固定(ding)資(zi)產(chan)(chan)投資(zi)結(jie)構的(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)、機(ji)(ji)械(xie)(xie)各(ge)子行(xing)業(ye)(ye)發(fa)展程(cheng)度的(de)(de)(de)不同(tong)，相(xiang)(xiang)對(dui)而言，發(fa)動機(ji)(ji)設(she)(she)備(bei)、航(hang)天航(hang)空設(she)(she)備(bei)及機(ji)(ji)床設(she)(she)備(bei)處(chu)于(yu)成長期(qi)，而船舶(bo)、工(gong)程(cheng)機(ji)(ji)械(xie)(xie)及港口設(she)(she)備(bei)則已(yi)接近(jin)成熟期(qi)。行(xing)業(ye)(ye)面臨并購整(zheng)合與(yu)重新(xin)洗(xi)牌。我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)機(ji)(ji)械(xie)(xie)行(xing)業(ye)(ye)跟國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)上已(yi)相(xiang)(xiang)當成熟的(de)(de)(de)同(tong)行(xing)業(ye)(ye)相(xiang)(xiang)比，行(xing)業(ye)(ye)集中(zhong)度仍較(jiao)低(di)，沒有明顯的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)龍頭。隨著國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家產(chan)(chan)業(ye)(ye)政策的(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)，機(ji)(ji)械(xie)(xie)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重組(zu)(zu)勢(shi)在(zai)必行(xing)，而且應以(yi)組(zu)(zu)建大型企業(ye)(ye)集團為目的(de)(de)(de)。產(chan)(chan)品(pin)創新(xin)設(she)(she)計(ji)。在(zai)機(ji)(ji)械(xie)(xie)產(chan)(chan)品(pin)中(zhong)融入信(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)和其他(ta)高(gao)(gao)新(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)產(chan)(chan)品(pin)質量(liang)、技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)含量(liang)和附加值(zhi)。我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)機(ji)(ji)械(xie)(xie)工(gong)業(ye)(ye)產(chan)(chan)品(pin)整(zheng)體(ti)上技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)含量(liang)水(shui)平(ping)偏低(di)，與(yu)發(fa)達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家相(xiang)(xiang)比存(cun)在(zai)著5-20年左右的(de)(de)(de)差(cha)距(ju)。必須(xu)廣泛全面地(di)應用(yong)信(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)，加快產(chan)(chan)品(pin)更新(xin)換代(dai)(dai)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)產(chan)(chan)品(pin)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)含量(liang)，縮(suo)短(duan)與(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)先進水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)差(cha)距(ju)，在(zai)機(ji)(ji)械(xie)(xie)產(chan)(chan)品(pin)中(zhong)融入傳感器、單(dan)片機(ji)(ji)、微處(chu)理器、PLC、NC、數字通信(xin)接口以(yi)及激光等現代(dai)(dai)信(xin)息(xi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)和高(gao)(gao)新(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)機(ji)(ji)電一(yi)體(ti)化、數字化、智能化和網絡化的(de)(de)(de)程(cheng)度，使產(chan)(chan)品(pin)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)含量(liang)、知識含量(liang)、附加值(zhi)得(de)以(yi)提(ti)(ti)高(gao)(gao)，以(yi)滿足現代(dai)(dai)社(she)會(hui)各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)(ye)用(yong)戶對(dui)于(yu)機(ji)(ji)械(xie)(xie)產(chan)(chan)品(pin)和機(ji)(ji)械(xie)(xie)裝備(bei)的(de)(de)(de)需求(qiu)。

　　(2)職業分析

　　我在學校所(suo)學的專(zhuan)業是機(ji)械設(she)制造及其自動化(hua)，是一個近年(nian)來還(huan)比較熱門的專(zhuan)業。畢業后就業方向大概分析有(you)下面這幾(ji)類：

　　A、制(zhi)圖(tu)員，一(yi)般(ban)也從事(shi)一(yi)些設計工(gong)(gong)作(zuo)，主要(yao)(yao)是跟(gen)著(zhu)師傅，要(yao)(yao)天(tian)天(tian)改圖(tu)，輸圖(tu).需(xu)要(yao)(yao)具有(you)學好(hao)pro/e和CAD等一(yi)些制(zhi)圖(tu)軟件，工(gong)(gong)作(zuo)不是很累(lei)，但需(xu)要(yao)(yao)有(you)一(yi)定的經驗。

　　B、設(she)計(ji)員，當然也要畫圖，可以學(xue)到很多設(she)計(ji)知(zhi)識(shi)，有前(qian)途，但(dan)這(zhe)個(ge)工作(zuo)得(de)有相當強的技能知(zhi)識(shi)和(he)工作(zuo)經(jing)驗;

　　C、機械維(wei)修，現場工(gong)(gong)作，可以學到不少東西，靠自己的(de)技術干些實(shi)實(shi)在在的(de)工(gong)(gong)作。

　　D、專(zhuan)科技校(xiao)的老師，待遇挺好，但需求(qiu)量少(shao)，工(gong)作(zuo)比較難(nan)找;

　　E、機械(xie)銷(xiao)售代表，需要了解產品(pin)知識 ，要口才(cai)了得，會處事.

　　F、一線機械加工人員，如果你技術夠好，且操作數控機床(chuang)類，相當不錯;

　　三、計劃實施方案

　　(一)在校(xiao)期間規(gui)劃(20xx~20xx年)

　　現已是大(da)一下學期，很快就面臨就業(ye)(ye)了，從今以(yi)(yi)后要利用好大(da)學的(de)(de)(de)(de)學習時間，樹立個人的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)目標，以(yi)(yi)勤奮的(de)(de)(de)(de)態度完(wan)成(cheng)學業(ye)(ye)，爭取通(tong)過計算(suan)機等級考(kao)試(shi)和CAD高級資格(ge)考(kao)證，英(ying)語能力繼(ji)續加強，以(yi)(yi)自身(shen)所(suo)具備(bei)的(de)(de)(de)(de)優勢，扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)基礎在本(ben)地公(gong)司(si)謀職(zhi)做一名專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術人員(yuan)。

　　思(si)想道(dao)德方面(mian):樹立正確(que)的(de)人生觀(guan)，價(jia)值觀(guan)，奮斗觀(guan)，堅持正確(que)的(de)人生價(jia)值取向(xiang).

　　科學(xue)技(ji)術(shu)方面:認(ren)真學(xue)習專(zhuan)業技(ji)能，同時，充分利用校(xiao)內(nei)圖書(shu)(shu)館(guan)，書(shu)(shu)城與網絡信(xin)息，開拓視野，擴展知識范圍(wei)，嘗試(shi)專(zhuan)業設計方面的(de)實踐.

　　文(wen)體與身(shen)心發(fa)展方面:積極參加校內外文(wen)體活動，社(she)團(tuan)的演講賽，借此充分鍛煉(lian)膽量，展示個人能力.

　　學業方面:提高自身素質(zhi)，保(bao)證(zheng)學習質(zhi)量(liang)，學習時應(ying)注意，聽(ting)課，復習與綜合分(fen)析對(dui)比，知識(shi)累積不僅要(yao)博(bo)，更應(ying)做到(dao)專.本學期的(de)任務或(huo)許會增加壓力(li)，因此，要(yao)找準(zhun)自己的(de)定位，調整好(hao)心(xin)態，打(da)好(hao)基礎知識(shi)，為更深(shen)層次的(de)學習做好(hao)準(zhun)備.

　　(二)具體實施

　　1.大學一年級：探索期

　　[階段目標]職業生涯認(ren)知和規(gui)劃(hua)。

　　[實(shi)施方(fang)案]現(xian)階(jie)段(duan)我已經適應了(le)(le)由高(gao)中生到大學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)角色轉變(bian)，重新確定(ding)自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習目標和要求;目前的(de)(de)(de)首要任務是要開始(shi)接觸職(zhi)業(ye)(ye)(ye)和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯的(de)(de)(de)概念，特別要重點了(le)(le)解自己未來所(suo)希望(wang)從事的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)或(huo)與(yu)自己所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對口的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，進行初步(bu)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯設計;熟悉環境，建立新的(de)(de)(de)人際關系，提(ti)高(gao)交際溝通能(neng)力，在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)認(ren)識方(fang)面(mian)多向高(gao)年級(ji)學(xue)(xue)長(chang)學(xue)(xue)姐(jie)尤其是大四的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生們詢問(wen)就業(ye)(ye)(ye)情況(kuang);積極參加(jia)各種各樣的(de)(de)(de)社團(tuan)活動，增加(jia)交流技巧;在學(xue)(xue)習方(fang)面(mian)，要鞏(gong)固扎(zha)實(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基(ji)礎(chu)知識，加(jia)強(qiang)英語(yu)、計算機能(neng)力的(de)(de)(de)培養，掌握現(xian)代職(zhi)業(ye)(ye)(ye)者所(suo)應具備的(de)(de)(de)最基(ji)本(ben)技能(neng)，多利用學(xue)(xue)生手(shou)冊，為將(jiang)來的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)選擇打(da)下良好的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。

　　2.大學二年(nian)級：定向期(qi)

　　[階段(duan)目標]初步確定畢業方向(xiang)以(yi)及相應(ying)能力與素(su)質的培養。

　　[實(shi)施方(fang)案]認識(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)需要和(he)興(xing)趣(qu)，確定自(zi)(zi)己(ji)的(de)價值(zhi)觀(guan)、動(dong)(dong)機(ji)和(he)抱(bao)負。考慮(lv)未來(lai)的(de)畢業(ye)(ye)方(fang)向(xiang)(深造(zao)或就業(ye)(ye)等(deng))，了解相關的(de)活動(dong)(dong)，并以(yi)提高(gao)(gao)自(zi)(zi)身的(de)基本素質為主(zhu)，通過參加(jia)學生會或社(she)團(tuan)等(deng)組織，培養和(he)鍛(duan)煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)領導組織能(neng)力(li)、團(tuan)隊(dui)協(xie)作精神，同時檢驗自(zi)(zi)己(ji)的(de)知識(shi)技能(neng);開(kai)始(shi)(shi)嘗試(shi)兼職(zhi)、社(she)會實(shi)踐活動(dong)(dong)，鍛(duan)煉堅(jian)持(chi)性，最好(hao)能(neng)在(zai)課余時間從事(shi)與(yu)自(zi)(zi)己(ji)未來(lai)職(zhi)業(ye)(ye)或本專業(ye)(ye)有關的(de)工作，提高(gao)(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)責(ze)任感(gan)、主(zhu)動(dong)(dong)性和(he)受挫能(neng)力(li)，并從不(bu)斷的(de)總(zong)結分析中得到(dao)職(zhi)業(ye)(ye)的(de)經驗;增加(jia)英語(yu)口語(yu)和(he)計(ji)算機(ji)應用的(de)能(neng)力(li)，通過英語(yu)和(he)計(ji)算機(ji)的(de)相關證書考試(shi)，并開(kai)始(shi)(shi)有選擇地輔修(xiu)其他專業(ye)(ye)的(de)知識(shi)以(yi)充實(shi)自(zi)(zi)己(ji)。

　　3.大學(xue)三年級：準備期(qi)

　　[階段目標]掌握求職(zhi)技能(neng)，為擇業做好準備(bei)

　　[實施方案]加(jia)強專(zhuan)業(ye)知識學(xue)習的同時(shi)，考(kao)取與目標職(zhi)(zhi)業(ye)有關的職(zhi)(zhi)業(ye)資格證書或相應地通過職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)能鑒定(ding)。因(yin)為臨近畢業(ye)，所以目標應鎖定(ding)在提高求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)技(ji)能、搜(sou)集(ji)公司信息上。參加(jia)與專(zhuan)業(ye)有關的暑期工(gong)作，和(he)同學(xue)交流求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)工(gong)作心得體會，學(xue)習寫(xie)簡(jian)歷(li)、求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)信等求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)技(ji)巧(qiao)，了解(jie)搜(sou)集(ji)就業(ye)信息的渠道(dao)，如果有機會要積極嘗試;加(jia)入校友網絡，向已經畢業(ye)的校友了解(jie)往年求(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)情況;如果根據實際情況決定(ding)是(shi)否考(kao)研，要做(zuo)好復習準備(bei)。

　　4.大學四年級：沖刺(ci)就業(ye)。

　　[階段目標]成功就業

　　[實施方(fang)案(an)]這個階(jie)段我的畢業(ye)方(fang)向應(ying)(ying)該(gai)已(yi)經(jing)確(que)定(ding)(ding)，目(mu)(mu)標應(ying)(ying)該(gai)鎖定(ding)(ding)在(zai)(zai)(zai)工(gong)作申(shen)請及成功就(jiu)業(ye)上(shang)(shang)。這時(shi)，應(ying)(ying)該(gai)先(xian)對前三(san)(san)年的準備做一個總結;首先(xian)檢驗自己已(yi)確(que)立(li)的職(zhi)業(ye)目(mu)(mu)標是否明(ming)(ming)確(que)，前三(san)(san)年的準備是否已(yi)充(chong)(chong)實;然后，開始畢業(ye)后工(gong)作的申(shen)請，積極(ji)參加招聘活動，在(zai)(zai)(zai)實踐中(zhong)檢驗自己的積累和準備;最后，進行預習或模擬(ni)面試。積極(ji)利用學(xue)校提(ti)(ti)供的條(tiao)件，了(le)解(jie)(jie)就(jiu)業(ye)指導(dao)中(zhong)心提(ti)(ti)供的用人(ren)公司(si)資料(liao)信息，強化求(qiu)職(zhi)技巧(qiao)、進行模擬(ni)面試等訓練(lian)，盡可能地在(zai)(zai)(zai)做好較為充(chong)(chong)分的準備的情況下進行施展演練(lian)。鍛煉大膽提(ti)(ti)自己的見(jian)解(jie)(jie)，鍛煉自己獨立(li)解(jie)(jie)決問題的能力和創造性(xing)。重視實習機(ji)會(hui)，通過實習從宏(hong)觀(guan)上(shang)(shang)了(le)解(jie)(jie)單(dan)位(wei)的工(gong)作方(fang)式、運轉模式、工(gong)作流程，從微觀(guan)上(shang)(shang)明(ming)(ming)確(que)個人(ren)在(zai)(zai)(zai)崗位(wei)上(shang)(shang)的職(zhi)責要求(qiu)及規范(fan)，為正式走上(shang)(shang)工(gong)作崗位(wei)奠定(ding)(ding)良好的基(ji)礎。

　　(三)大(da)學畢業的五年

　　1)找(zhao)到一份(fen)穩定且有(you)一定經濟收入的工作。

　　2)在工作中不斷學習(xi)，掌握技(ji)能，改善家庭(ting)經濟(ji)狀況。

　　長期目標

　　1)結合自己所學知識和實際操(cao)作經驗，不斷摸索創新，同時(shi)堅持(chi)鍛煉身體。

　　2)工(gong)作認(ren)真負責，工(gong)作受到(dao)領導和員工(gong)的(de)肯定。

　　3)在實際工作中不(bu)斷總結(jie)，形成(cheng)自(zi)己獨特的工作特點(dian)。

　　4)成為公司基層的管理(li)人員，不斷學習新的知識，認(ren)識新的事物(wu)。

　　5)成為(wei)公司的技術骨干。

　　大學生職業規劃書 篇15

　　一、前言

　　沒有夢(meng)想對于每個(ge)人(ren)(ren)(ren)來(lai)說是非常可怕的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)件事情(qing)，如(ru)同無頭(tou)蒼蠅似的(de)(de)(de)(de)到處碰壁。很(hen)多(duo)人(ren)(ren)(ren)現代(dai)社會(hui)(hui)由于商(shang)品經濟的(de)(de)(de)(de)發(fa)展變化發(fa)展很(hen)快(kuai)，很(hen)難(nan)對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生進行一(yi)(yi)個(ge)長期(qi)的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃。佛(fo)家(jia)有云(yun)：“緣自性空(kong)(kong)”、“空(kong)(kong)無自性”。的(de)(de)(de)(de)確(que)在現代(dai)社會(hui)(hui)，人(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)生活節奏加快(kuai)，社會(hui)(hui)更新(xin)換代(dai)發(fa)展非常快(kuai)。如(ru)果如(ru)我們柔弱的(de)(de)(de)(de)個(ge)體，不加緊自己(ji)的(de)(de)(de)(de)腳(jiao)步，跟隨時代(dai)的(de)(de)(de)(de)步伐，不斷學習，將很(hen)難(nan)有一(yi)(yi)個(ge)長足(zu)的(de)(de)(de)(de)進步。

　　俗話說："志(zhi)(zhi)不立，天下無可成(cheng)之事。"志(zhi)(zhi)向是事業(ye)成(cheng)功的(de)前提。立志(zhi)(zhi)是人生的(de)起跑(pao)點，反(fan)映了一個人的(de)理想、胸懷(huai)、情趣和(he)價(jia)值(zhi)觀(guan)，影響一個人的(de)奮(fen)斗目標(biao)及成(cheng)就的(de)大小。

　　對我們大(da)(da)學生(sheng)(sheng)來說，我們的(de)奮斗(dou)目(mu)標就(jiu)是(shi)未來的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)之路(lu)，然(ran)而大(da)(da)學生(sheng)(sheng)活是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯發(fa)展(zhan)的(de)關鍵時(shi)期。在人生(sheng)(sheng)的(de)路(lu)途中(zhong)，我們時(shi)時(shi)刻刻都要面(mian)臨職(zhi)(zhi)業(ye)和(he)工作(zuo)的(de)選擇。

　　一(yi)(yi)個剛剛步入(ru)大學的(de)(de)(de)(de)我(wo)來說，對于(yu)未(wei)來職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)我(wo)本(ben)是(shi)一(yi)(yi)臉(lian)迷茫(mang)，但是(shi)古人(ren)(ren)(ren)云："是(shi)預則立，不(bu)預則廢。"何成功人(ren)(ren)(ren)士都有完整系統(tong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)規(gui)劃(hua)，明(ming)確人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)目標。從小到大我(wo)一(yi)(yi)直(zhi)希望(wang)自己能(neng)成為一(yi)(yi)名擁有正義感的(de)(de)(de)(de)律師，游走在(zai)世(shi)界的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個角落為所(suo)有覺得(de)不(bu)公的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)奪取(qu)他們應得(de)的(de)(de)(de)(de)。本(ben)以為高考的(de)(de)(de)(de)失敗會(hui)讓我(wo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)變(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)片空白(bai)，但是(shi)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)定義不(bu)變(bian)(bian)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)目標還(huan)在(zai)。如今(jin)我(wo)選擇參加大學生(sheng)(sheng)(sheng)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)大賽(sai)，我(wo)希望(wang)能(neng)為我(wo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)寫出一(yi)(yi)篇精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)。

　　下面根據我(wo)的(de)實際情(qing)況，我(wo)把自(zi)(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃分為五個(ge)(ge)階段(duan)：一(yi)、準確(que)評(ping)(ping)估，認識(shi)自(zi)(zi)我(wo)二、分析環境(jing)，慎重選擇三、規劃路(lu)線，宏(hong)觀定位四(si)、設計生涯(ya)，微觀行(xing)(xing)動五、核查反饋，調整改進(jin)(jin)。每個(ge)(ge)階段(duan)有(you)著(zhu)不同(tong)的(de)目(mu)標、任務，通過(guo)對每個(ge)(ge)不同(tong)階段(duan)的(de)規劃，使自(zi)(zi)己更(geng)(geng)(geng)加(jia)認識(shi)到自(zi)(zi)己的(de)優勢和劣勢；通過(guo)努力(li)工作學習，能力(li)不斷(duan)提高，不斷(duan)評(ping)(ping)估每個(ge)(ge)階段(duan)的(de)執行(xing)(xing)情(qing)況；通過(guo)對自(zi)(zi)身和環境(jing)新的(de)認識(shi)，在提升自(zi)(zi)我(wo)的(de)同(tong)時不斷(duan)改進(jin)(jin)自(zi)(zi)己的(de)，使職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃更(geng)(geng)(geng)加(jia)合(he)理(li)化、更(geng)(geng)(geng)加(jia)能促進(jin)(jin)社會、市(shi)場以及(ji)自(zi)(zi)己的(de)發(fa)展。

　　二、大學生之準確評估，認識自我

　　進行了才儲的(de)測試(shi)我的(de)性格類型傾向是"ISFJ"（內向實(shi)感情感判(pan)斷）

　　沉靜，友善，有(you)責任感(gan)和(he)謹(jin)慎(shen)。能(neng)堅定不(bu)移地(di)承擔責任。做事(shi)(shi)貫徹始終(zhong)、不(bu)辭勞(lao)苦和(he)準確(que)無誤。忠(zhong)誠，替人著想，細心；往往記(ji)著他(ta)所重(zhong)視的(de)人的(de)種(zhong)種(zhong)微(wei)小事(shi)(shi)情，關心別(bie)人的(de)感(gan)受。努力創造一個有(you)秩序、和(he)諧的(de)工作和(he)家居環境。這就是"ISFJ"人的(de)性格。

　　1、職業興趣

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)ISFJ型的(de)(de)(de)人(ren)。忠(zhong)誠、有奉獻精(jing)神和(he)同情(qing)心(xin)，理解別人(ren)的(de)(de)(de)感受(shou)。我(wo)(wo)樂于(yu)(yu)奉獻，平(ping)和(he)謙虛(xu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)最大的(de)(de)(de)優點(dian)，對于(yu)(yu)每件事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)細節(jie)有很強的(de)(de)(de)認知力、理解力和(he)責任心(xin)。對于(yu)(yu)職(zhi)業的(de)(de)(de)選擇更加喜歡具(ju)有挑戰性的(de)(de)(de)職(zhi)業，但在(zai)人(ren)生(sheng)(sheng)現(xian)實中(zhong)的(de)(de)(de)選擇更加喜歡具(ju)有服(fu)務意(yi)(yi)識(shi)的(de)(de)(de)行業，我(wo)(wo)在(zai)個人(ren)生(sheng)(sheng)活上不怎么(me)注(zhu)意(yi)(yi)，但是(shi)(shi)凡是(shi)(shi)他人(ren)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)我(wo)(wo)都有強烈的(de)(de)(de)個人(ren)反應，關心(xin)愛(ai)護朋友，原為所(suo)有公正的(de)(de)(de)事(shi)業獻身(shen)。

　　2、職業能力

　　我的性格測試報(bao)告顯示我是(shi)(shi)獨立(li)的、有創造性的思(si)想家，具(ju)有強(qiang)(qiang)烈的洞察力，強(qiang)(qiang)烈的感情(qing)(qing)、堅(jian)定的原則和(he)正直的人性。對于職(zhi)業，因為我有強(qiang)(qiang)烈的說(shuo)服力，以及對于是(shi)(shi)什么公共(gong)利益最有利有清楚的看法，所以我就將會(hui)成為偉大的領導者。但是(shi)(shi)由于我對新聞事實(shi)的不(bu)了解和(he)書(shu)本的翻閱不(bu)夠(gou)到位，從而會(hui)導致我某些知識上(shang)(shang)的不(bu)夠(gou)充分(fen)。但是(shi)(shi)在工作(zuo)上(shang)(shang)我能很好的分(fen)清楚情(qing)(qing)感和(he)事業，能夠(gou)很好的處理復(fu)雜的事情(qing)(qing)。

　　3、個人特質

　　我(wo)(wo)的(de)(de)性格類(lei)型報告結果顯示我(wo)(wo)有(you)很強的(de)(de)責任心，堅持自己的(de)(de)價值觀，對(dui)于(yu)(yu)怎樣怎樣更好的(de)(de)服務大(da)眾有(you)清晰的(de)(de)遠景(jing)。在對(dui)于(yu)(yu)目標(biao)的(de)(de)實(shi)現(xian)過程中有(you)計劃而果斷(duan)堅定(ding)。我(wo)(wo)適(shi)合做藝(yi)術、科研工(gong)作(zuo)和領導工(gong)作(zuo)。通(tong)常精(jing)力充沛、熱情(qing)洋溢、富于(yu)(yu)冒險精(jing)神(shen)、自信、支(zhi)配欲強。善于(yu)(yu)利用符合實(shi)際(ji)的(de)(de)判斷(duan)標(biao)準做決定(ding)，通(tong)過出色的(de)(de)注重(zhong)實(shi)際(ji)的(de)(de)態(tai)度增加了穩定(ding)性。平和謙虛、勤奮(fen)嚴(yan)肅。他(ta)們溫(wen)和、圓通(tong)，支(zhi)持朋友和同伴。樂于(yu)(yu)協助(zhu)別(bie)人(ren)，喜歡實(shi)際(ji)可行地幫助(zhu)他(ta)人(ren)。他(ta)們利用個(ge)人(ren)熱情(qing)與人(ren)交往，在困(kun)難中與他(ta)人(ren)和睦相(xiang)處(chu)。

　　4、職業價值觀

　　興趣傾(qing)向的(de)(de)個體，喜(xi)歡制定新(xin)的(de)(de)工(gong)(gong)作計劃(hua)(hua)、事業規劃(hua)(hua)以及設立新(xin)的(de)(de)組(zu)(zu)織，并積(ji)極(ji)地發揮組(zu)(zu)織的(de)(de)作用進行活(huo)動；喜(xi)歡影響、管理、領導(dao)他人(ren)(ren)；自信、支配(pei)欲、冒險性(xing)強。不喜(xi)歡具體精細、或需要長時間集中心智(zhi)的(de)(de)工(gong)(gong)作。通(tong)常言語能(neng)力優于(yu)數理能(neng)力，善(shan)于(yu)言談，樂于(yu)與人(ren)(ren)相處，給人(ren)(ren)提供幫助(zhu)，具有(you)(you)人(ren)(ren)道主義傾(qing)向，責任(ren)心也(ye)較強。習慣于(yu)與人(ren)(ren)商討或調整人(ren)(ren)際關系來解(jie)決面臨的(de)(de)問(wen)題(ti)。不太(tai)(tai)喜(xi)歡以機(ji)械和物(wu)品為對象(xiang)的(de)(de)工(gong)(gong)作。喜(xi)歡理論思維或偏愛(ai)數理統計工(gong)(gong)作，對于(yu)解(jie)決抽象(xiang)性(xing)問(wen)題(ti)具有(you)(you)極(ji)大的(de)(de)熱情。通(tong)常傾(qing)向于(yu)通(tong)過思考、分析(xi)解(jie)決難題(ti)，而不一定落實到具體操作。喜(xi)歡具有(you)(you)創造性(xing)、挑戰性(xing)的(de)(de)工(gong)(gong)作，不太(tai)(tai)喜(xi)歡固定程式(shi)的(de)(de)任(ren)務。

　　具體(ti)情況是支配欲強，看中經濟(ji)(ji)效益，并且重視能力素(su)質的提高，相(xiang)信才智在經濟(ji)(ji)發展(zhan)中的重要地(di)位。

　　我的優勢能力

　　1、善于決斷；

　　2、工作(zuo)作(zuo)風(feng)凌厲；

　　3、做事有擔當；

　　4、工作明細；

　　5、利潤意識強；

　　6、重(zhong)視制度與規范；

　　7、思維活躍，多有創意；

　　8、學識廣博，樂于(yu)助人。

　　我的弱勢能力

　　1、可能表現(xian)的獨斷專行；

　　2、可能(neng)表現的不(bu)重情只重理(li)；

　　3、可能有(you)時候過于自我；

　　4、可(ke)能有時候(hou)由(you)于要求過高導致他人的不方便；

　　5、可能有時候事情分析的不過(guo)準(zhun)確；

　　6、可能有時候(hou)與人(ren)處事還不(bu)夠；

　　6、具體能力素質(zhi)體現

　　我(wo)(wo)所(suo)就讀的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)廣西民(min)族大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)國(guo)際教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)專科，雖(sui)然(ran)(ran)我(wo)(wo)只(zhi)是(shi)(shi)一名(ming)專科生(sheng)(sheng)，也許在(zai)(zai)對待事物上大(da)(da)部(bu)分人(ren)認為我(wo)(wo)不如本科生(sheng)(sheng)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)信自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，也相(xiang)信自(zi)己(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)所(suo)培養出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)一定是(shi)(shi)人(ren)才(cai)，曾經我(wo)(wo)所(suo)就讀的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)華南師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)山(shan)附屬中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，在(zai)(zai)高(gao)(gao)中(zhong)期間我(wo)(wo)成(cheng)擔任校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)秘書部(bu)的(de)(de)(de)(de)部(bu)長、年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)席和(he)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)副主(zhu)席，雖(sui)然(ran)(ran)我(wo)(wo)很(hen)清楚高(gao)(gao)中(zhong)生(sheng)(sheng)活(huo)與大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)社會(hui)是(shi)(shi)沒有什么(me)(me)可比性的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)無論在(zai)(zai)什么(me)(me)地方(fang)什么(me)(me)環(huan)境一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)辦事能(neng)力(li)是(shi)(shi)不會(hui)變的(de)(de)(de)(de)。高(gao)(gao)中(zhong)三年一直是(shi)(shi)有我(wo)(wo)舉辦的(de)(de)(de)(de)元旦迎新晚會(hui)，除(chu)了(le)初次有點失誤外，三場晚會(hui)都(dou)是(shi)(shi)圓滿收場的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)能(neng)力(li)在(zai)(zai)這里已(yi)經很(hen)好的(de)(de)(de)(de)體現出來(lai)(lai)了(le)，在(zai)(zai)高(gao)(gao)中(zhong)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)我(wo)(wo)樂(le)于展現自(zi)己(ji)但絕對不是(shi)(shi)顯擺，我(wo)(wo)曾帶領我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)文娛部(bu)參(can)加中(zhong)山(shan)市的(de)(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)青年大(da)(da)賽并獲得了(le)特(te)等獎。我(wo)(wo)曾參(can)加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)演(yan)講比賽，雖(sui)然(ran)(ran)只(zhi)是(shi)(shi)在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)內(nei)，但我(wo)(wo)也獲得了(le)第一名(ming)的(de)(de)(de)(de)好成(cheng)績(ji)。

　　如今，剛(gang)剛(gang)步入(ru)大(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)我，成功的(de)(de)(de)(de)(de)競選為班長，在(zai)一(yi)個(ge)(ge)陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)環境中(zhong)(zhong)(zhong)打下(xia)了一(yi)個(ge)(ge)強力的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，大(da)學生(sheng)活與高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)完全的(de)(de)(de)(de)(de)不同，凡事要靠自己是(shi)步入(ru)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)基本準則，在(zai)學校中(zhong)(zhong)(zhong)同學無論遇到(dao)什么(me)事情(qing)第一(yi)個(ge)(ge)想(xiang)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)班長，在(zai)大(da)學班長就像是(shi)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)時(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)班主任(ren)，什么(me)事情(qing)都需要你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)親力親為。但是(shi)在(zai)忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)我不斷(duan)地學習(xi)、不斷(duan)地懂(dong)得(de)人與人之間的(de)(de)(de)(de)(de)交流和協助。

　　以上的(de)(de)情(qing)況表明我(wo)是一個能合理處理事情(qing)，對于事物的(de)(de)主次分析的(de)(de)很清楚(chu)，擁有很好的(de)(de)組織能力(li)，在對待(dai)事物上會理性(xing)的(de)(de)判斷事物的(de)(de)利弊，絕對不會參(can)加個人(ren)的(de)(de)情(qing)感問題。對待(dai)事物我(wo)喜歡追(zhui)求(qiu)完美，我(wo)相信沒有更好只有最好。

　　初來校(xiao)園才一(yi)個月的(de)(de)(de)我(wo)選擇參加了大學(xue)生職業生涯規劃(hua)比(bi)賽，并不是(shi)我(wo)希望(wang)能獲得什么獎項(xiang)而是(shi)我(wo)希望(wang)在(zai)步入大學(xue)社會(hui)后可以有一(yi)個確切(qie)的(de)(de)(de)人生目標和方向(xiang)。在(zai)未來的(de)(de)(de)四(si)年大學(xue)生活中有一(yi)個明確的(de)(de)(de)奮斗方向(xiang)。我(wo)相信(xin)在(zai)未來的(de)(de)(de)四(si)年里面我(wo)的(de)(de)(de)能力素質會(hui)更好的(de)(de)(de)體現出來。

　　7、自我分析(xi)小結：

　　分析來(lai)說：我(wo)(wo)是一個個性開(kai)朗(lang)，雖(sui)然測試(shi)說我(wo)(wo)是內向(xiang)的孩子，但(dan)是在(zai)朋友眼中我(wo)(wo)是活潑(po)開(kai)朗(lang)的外向(xiang)小孩。對于未來(lai)的職業之路我(wo)(wo)任(ren)處在(zai)一個迷(mi)茫(mang)選擇的階(jie)段但(dan)是并不代表我(wo)(wo)的人生沒有目標。

　　從(cong)(cong)優勢(shi)上(shang)來(lai)(lai)看(kan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)樂(le)(le)于挑戰新的(de)(de)(de)事(shi)(shi)物(wu)(wu)，又果(guo)斷的(de)(de)(de)分析力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)和理(li)解(jie)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，面(mian)(mian)對(dui)(dui)問(wen)題(ti)我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)以理(li)性的(de)(de)(de)解(jie)決(jue)(jue)，工作(zuo)上(shang)積極主動(dong)，對(dui)(dui)待(dai)任何事(shi)(shi)物(wu)(wu)總是(shi)充滿活力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)和激情。從(cong)(cong)人(ren)際關(guan)系上(shang)來(lai)(lai)看(kan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)朋友圈還蠻(man)大(da)的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)朋友的(de)(de)(de)眼中我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)開朗、活潑(po)、樂(le)(le)觀的(de)(de)(de)女(nv)生(sheng)。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)社交能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)很(hen)強，與(yu)人(ren)交往(wang)很(hen)有方法(fa)(fa)，對(dui)(dui)人(ren)對(dui)(dui)事(shi)(shi)都(dou)有極強的(de)(de)(de)說(shuo)服力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)。對(dui)(dui)于壓(ya)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)習慣性的(de)(de)(de)會將(jiang)壓(ya)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)轉換為動(dong)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)，和我(wo)(wo)(wo)(wo)一起辦(ban)(ban)(ban)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)人(ren)都(dou)會覺得輕松。對(dui)(dui)于工作(zuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)活力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)四射，從(cong)(cong)不(bu)(bu)會因為心情問(wen)題(ti)而(er)(er)變(bian)動(dong)我(wo)(wo)(wo)(wo)工作(zuo)的(de)(de)(de)計(ji)劃。所以很(hen)多人(ren)都(dou)愿(yuan)意與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)相處，在(zai)(zai)(zai)出現問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)時候(hou)也會尋求我(wo)(wo)(wo)(wo)幫助解(jie)決(jue)(jue)。從(cong)(cong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)上(shang)來(lai)(lai)看(kan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)自認我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)不(bu)(bu)錯，無論是(shi)處理(li)問(wen)題(ti)還是(shi)管理(li)問(wen)題(ti)都(dou)會處理(li)的(de)(de)(de)很(hen)好，在(zai)(zai)(zai)上(shang)級發下的(de)(de)(de)工作(zuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)總是(shi)會很(hen)好的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)理(li)，極少數的(de)(de)(de)出現差錯。無論是(shi)解(jie)決(jue)(jue)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、處事(shi)(shi)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、辦(ban)(ban)(ban)事(shi)(shi)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)、交際能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)等(deng)等(deng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)可(ke)(ke)以很(hen)好的(de)(de)(de)對(dui)(dui)待(dai)。面(mian)(mian)對(dui)(dui)困(kun)(kun)難我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)會妥協，總會想盡(jin)辦(ban)(ban)(ban)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)去(qu)解(jie)決(jue)(jue)困(kun)(kun)難，反而(er)(er)有困(kun)(kun)難的(de)(de)(de)事(shi)(shi)物(wu)(wu)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)說(shuo)更是(shi)一種吸引(yin)，更有動(dong)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)。

　　以(yi)上關于(yu)(yu)能力的測評(ping)及自我(wo)(wo)實際(ji)(ji)情況(kuang)都反映出我(wo)(wo)將(jiang)來可(ke)以(yi)從事需要膽(dan)略、冒(mao)風險且承擔責任的活動(dong)和領(ling)導及企業(ye)性質(zhi)的職(zhi)業(ye)。對(dui)于(yu)(yu)人(ren)員的領(ling)導及人(ren)際(ji)(ji)交往也非情所愿，獨立傾(qing)向明(ming)顯。習慣于(yu)(yu)與人(ren)商(shang)討或(huo)調(diao)整人(ren)際(ji)(ji)關系來解(jie)決(jue)面臨的問題。從事領(ling)域的職(zhi)業(ye)有：管理(li)，市場(chang)和銷(xiao)售(shou)類的職(zhi)業(ye)和學校教(jiao)育(yu)以(yi)及社(she)會(hui)教(jiao)育(yu)方面、社(she)會(hui)福利事業(ye)、醫(yi)療與保健方面、各種直接(jie)為人(ren)服(fu)務的和商(shang)品營(ying)銷(xiao)方面的職(zhi)業(ye)等(deng)。三、分析環(huan)境，慎重選擇

　　參考(kao)人(ren)才素質(zhi)測(ce)評報告建議以及(ji)通過網上心理測(ce)試，向周圍親屬朋友(you)深入談話(hua)了(le)解等(deng)途徑方(fang)法，我(wo)對(dui)影(ying)響職(zhi)業(ye)(ye)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)的(de)(de)(de)相關外部環境(jing)進行(xing)了(le)較(jiao)為系統的(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)，了(le)解這些情況，對(dui)自身以后的(de)(de)(de)發(fa)展方(fang)向，發(fa)展空間有一個大致的(de)(de)(de)指引和了(le)解存在一些可(ke)能性的(de)(de)(de)幫助。以職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)條件分(fen)析(xi)(xi)的(de)(de)(de)結(jie)果(guo)為基礎，結(jie)合(he)對(dui)自己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)傾向的(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)，從而做出對(dui)將(jiang)來職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)。我(wo)職(zhi)業(ye)(ye)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)的(de)(de)(de)步驟(zou)是先(xian)在畢業(ye)(ye)時(shi)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)方(fang)向，然后是選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)行(xing)業(ye)(ye)，最后就決定在這個行(xing)業(ye)(ye)中(zhong)擔任何(he)種(zhong)性質(zhi)的(de)(de)(de)工作。

　　三、家庭環境分析

　　我(wo)(wo)是一個單親家(jia)庭(ting)的(de)孩(hai)子，在(zai)我(wo)(wo)五歲的(de)時(shi)候因為父母之間的(de)不(bu)(bu)合問題他們(men)選擇了離婚，現在(zai)爸(ba)爸(ba)有(you)了自(zi)己(ji)的(de)家(jia)庭(ting)，而我(wo)(wo)與母親也生(sheng)活的(de)很好，雖然說(shuo)我(wo)(wo)是單親家(jia)庭(ting)的(de)孩(hai)子但是所(suo)有(you)單親家(jia)庭(ting)孩(hai)子的(de)特征我(wo)(wo)都沒(mei)有(you)。在(zai)我(wo)(wo)的(de)人(ren)生(sheng)中我(wo)(wo)并不(bu)(bu)認為我(wo)(wo)所(suo)獲得的(de)愛有(you)缺陷，反而我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)很幸福(fu)。

　　小時候我(wo)(wo)一(yi)(yi)直渴望(wang)有(you)(you)一(yi)(yi)個完(wan)整的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭，上(shang)小學的(de)(de)(de)(de)時候一(yi)(yi)直非(fei)常羨慕別的(de)(de)(de)(de)小孩(hai)可以有(you)(you)父(fu)(fu)(fu)母的(de)(de)(de)(de)接(jie)送，而我(wo)(wo)總是(shi)一(yi)(yi)個人孤(gu)獨的(de)(de)(de)(de)上(shang)學放學，但是(shi)隨(sui)著年(nian)齡(ling)的(de)(de)(de)(de)成長對于(yu)事物的(de)(de)(de)(de)分析也越來越清(qing)晰，其實離(li)(li)婚是(shi)父(fu)(fu)(fu)母的(de)(de)(de)(de)選擇，只要他們活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)自(zi)在，對于(yu)其他的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)都無所(suo)謂了(le)。人生能有(you)(you)幾回呢？還是(shi)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)點好。初中由于(yu)父(fu)(fu)(fu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)工作問(wen)題沒有(you)(you)時間帶我(wo)(wo)，所(suo)以我(wo)(wo)理(li)所(suo)當(dang)然(ran)的(de)(de)(de)(de)寄(ji)居在爺爺家(jia)(jia)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)爺爺是(shi)一(yi)(yi)個重(zhong)男輕女的(de)(de)(de)(de)封建人士，在短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)兩年(nian)生活(huo)(huo)中，我(wo)(wo)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)很(hen)痛苦，變得叛逆、調(diao)皮，曾今一(yi)(yi)度想過逃亡，可是(shi)理(li)智打(da)敗(bai)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)瘋狂，再(zai)一(yi)(yi)次激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)爭吵之后我(wo)(wo)遠離(li)(li)了(le)那座城市來到我(wo)(wo)母親(qin)的(de)(de)(de)(de)身邊(bian)，從而過上(shang)了(le)我(wo)(wo)不同往日的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)，我(wo)(wo)從我(wo)(wo)孤(gu)僻的(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)中走(zou)了(le)出來，如(ru)今的(de)(de)(de)(de)開(kai)朗、快(kuai)樂(le)(le)、理(li)性、友善…

　　大學生職業規劃書 篇16

　　人(ren)(ren)(ren)生本(ben)沒有意(yi)義(yi)，每個(ge)人(ren)(ren)(ren)都要給自己規定一個(ge)人(ren)(ren)(ren)生的(de)意(yi)義(yi)，我(wo)要思考的(de)結果(guo)是(shi)：我(wo)用我(wo)的(de)生命去做我(wo)熱(re)愛的(de)事(shi)情，它(ta)不(bu)僅讓我(wo)快樂，而且對人(ren)(ren)(ren)類(lei)有所(suo)幫助。

　　在我(wo)(wo)和(he)人(ren)生哲學里，生命不應(ying)(ying)該(gai)是(shi)一個(ge)簡單的輪回和(he)重復，每(mei)一個(ge)生命都應(ying)(ying)以(yi)其獨特的方式去(qu)演繹自己的人(ren)生。因此，我(wo)(wo)希望(wang)我(wo)(wo)的人(ren)生按(an)照自己設定的方向前進，不管(guan)遇到什么樣的事或人(ren)，都要做自己。

　　(一)因素分析：

　　1、個人分析結果:

　　(1)、自我介紹(shao)：

　　我是(shi)一個(ge)當代專科(ke)生,是(shi)家里最大的(de)希望—成為有用(yong)之才(cai)。性(xing)格內向，但開朗(lang)、活潑。擅(shan)于組織，精通計算(suan)機(ji)技(ji)術，樂于交際，逛街(jie)，偶(ou)爾打打籃球，只喜(xi)歡看雜志類的(de)書籍。

　　(2)、自己的(de)優(you)勢盤點：

　　有理想，有追求，有不到黃河(he)不死(si)心(xin)(xin)的執著和全身心(xin)(xin)投(tou)入的激情(qing)。做事(shi)有責(ze)任心(xin)(xin)、恒(heng)心(xin)(xin)，動手能力較強。

　　(3)、自己(ji)的劣勢(shi)盤點：

　　缺乏(fa)社會實(shi)踐經驗(yan)，沒(mei)有足夠的耐(nai)心，口才欠佳。

　　(4)、生活中成功經驗的盤點：

　　獨立自主，很多事(shi)都必須要自己(ji)一個人去(qu)(qu)面對去(qu)(qu)思考(kao)去(qu)(qu)決定。不管(guan)在學習上還是在生活中，都要自己(ji)親身(shen)經(jing)歷才(cai)能領悟(wu)到其中的奧秘。

　　(5)、生(sheng)活中失敗的(de)教訓：

　　目前(qian)我遇到的(de)(de)最大失敗就是高(gao)(gao)考，以前(qian)很傻很天真，沒有好(hao)好(hao)珍(zhen)惜高(gao)(gao)中三年時間(jian)，導致高(gao)(gao)考沒有考上理想的(de)(de)本科學校。

　　(6)、解決(jue)自我盤點中(zhong)的劣勢(shi)和(he)缺點：

　　利用假期找份(fen)兼職工作(zuo)，增(zeng)加實(shi)踐經(jing)驗，提高對社會的認(ren)識(shi)。看一些(xie)心理(li)學方面(mian)的書籍或是向心理(li)老師咨詢解決自(zi)己在性(xing)格方面(mian)的弱點。

　　2、社會環境分析(xi)(xi)、組織分析(xi)(xi)結果：

　　1、社會一般環(huan)境：

　　中(zhong)國政治(zhi)穩定(ding)，經濟持續發展。越來越多地(di)方被開發，20xx的(de)奧(ao)運選擇了北京，20xx的(de)世博會花落上(shang)海，一時之間，以此為(wei)中(zhong)心(xin)的(de)公共建設項目和(he)相(xiang)關商業(ye)項目紛紛上(shang)馬，巨(ju)型體育場(chang)館(guan)、奧(ao)運村(cun)、購物(wu)中(zhong)心(xin)、會展中(zhong)心(xin)、豪華公寓、政府大(da)樓拔(ba)地(di)而起(qi)，中(zhong)國的(de)建筑因此而成為(wei)全世界矚目的(de)焦點!

　　中(zhong)國國務院發(fa)(fa)展研(yan)究中(zhong)心(xin)近日的(de)(de)一(yi)份研(yan)究報告(gao)稱，預計(ji)2001年(nian)至20xx年(nian)間，中(zhong)國經濟(ji)的(de)(de)潛在(zai)增長速度為(wei)(wei)7%-7.9%;而(er)20xx年(nian)至2020年(nian)，這一(yi)速度仍會維(wei)持在(zai)5.5%-6.6%。中(zhong)央將城(cheng)鎮化和西部大開(kai)發(fa)(fa)作為(wei)(wei)面向新世紀(ji)的(de)(de)兩大戰略重點，城(cheng)鎮化意(yi)味(wei)著大量的(de)(de)農村(cun)人口轉(zhuan)為(wei)(wei)城(cheng)市(shi)居民(min)，意(yi)味(wei)著需要進(jin)行大量包(bao)括(kuo)城(cheng)鎮住宅、城(cheng)市(shi)商(shang)業、市(shi)政基礎在(zai)內的(de)(de)建設(she)。 04年(nian)北京市(shi)發(fa)(fa)改委等16家(jia)單位聯合主(zhu)辦的(de)(de)奧運經濟(ji)市(shi)場推(tui)介(jie)會發(fa)(fa)布376個項(xiang)(xiang)目(mu)信息，包(bao)括(kuo)22個重點項(xiang)(xiang)目(mu)和354個一(yi)般項(xiang)(xiang)目(mu)，總投(tou)資達到1350億元人民(min)幣，青(qing)島市(shi)目(mu)前(qian)初步(bu)確定

　　的奧(ao)(ao)(ao)運(yun)項目(mu)有154項，按照與2008年(nian)北京奧(ao)(ao)(ao)運(yun)會帆船(chuan)帆板比賽的關(guan)聯程度，分為奧(ao)(ao)(ao)運(yun)必(bi)備項目(mu)、奧(ao)(ao)(ao)運(yun)配套項目(mu)和(he)奧(ao)(ao)(ao)運(yun)相關(guan)項目(mu)三大(da)類，總(zong)投(tou)資約780億元(yuan)人民(min)幣。

　　上(shang)海世博會(hui)(hui)事務(wu)(wu)協調局副局長周漢民在2004年(nian)(nian)(nian)市政府例行新(xin)聞發布(bu)會(hui)(hui)上(shang)表示，上(shang)海世博會(hui)(hui)的投資(zi)約(yue)在300億元。除此之外，從2000年(nian)(nian)(nian)開始的一系列(lie)規劃(hua)設(she)計(ji)已經讓上(shang)海成為(wei)當代世界城市規劃(hua)的創(chuang)作室，02年(nian)(nian)(nian)紫竹科學園區(qu)、外灘(tan)源、北外灘(tan)、上(shang)海船廠、多倫(lun)路地區(qu)的規劃(hua)設(she)計(ji);03年(nian)(nian)(nian)的外灘(tan)中央商務(wu)(wu)區(qu)、東(dong)外灘(tan)、復興島、293平方公(gong)里的臨港(gang)新(xin)城、11.51平方公(gong)里的國際(ji)醫學園區(qu);所(suo)有這(zhe)些概(gai)念性設(she)計(ji)都將(jiang)在05年(nian)(nian)(nian)進(jin)入細分(fen)型設(she)計(ji)階(jie)段，無疑又是一個極好(hao)的商機(ji)!

　　另據美國(guo)(guo)捷得(de)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)師事務(wu)所統計(ji)(ji)，2003年中國(guo)(guo)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)市場(chang)的(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)費用超過(guo)90億美元(yuan)，預(yu)計(ji)(ji)到(dao)20xx年中國(guo)(guo)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)市場(chang)上(shang)設(she)(she)計(ji)(ji)費總額可達百(bai)億美元(yuan)之巨。這(zhe)的(de)(de)確是(shi)一塊散發(fa)著誘人(ren)香氣的(de)(de)巨型蛋糕(gao)!中國(guo)(guo)正在(zai)為所有的(de)(de)優秀建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)設(she)(she)計(ji)(ji)師實(shi)現宏大(da)理想提(ti)供千(qian)載(zai)難逢(feng)的(de)(de)機會! 因此建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)學專業(ye)的(de)(de)就業(ye)前景還是(shi)相當不錯(cuo)的(de)(de)。

　　(二)確定目標：

　　1、20xx年—20xx年 ：

　　完成主要內容：

　　(1)學(xue)歷、知識(shi)結構：獲得大學(xue)專科文憑，英語過三級(ji)，考取計(ji)算機(ji)一級(ji)二級(ji)證(zheng)書，國(guo)家二級(ji)建造師證(zheng)。

　　(2)個人發展(zhan)狀況：與同學(xue)和老師(shi)相處(chu)融洽，有良好的(de)人際(ji)關系，學(xue)會輪滑，經(jing)常參加體育鍛煉。

　　2、20xx年(nian)—20xx年(nian)

　　完成主要內容：

　　(1)工作情況：進入一個較(jiao)好的公司(si)或國企工作，有較(jiao)好的收入。

　　(2)學歷、知(zhi)識(shi)結(jie)構：獲得一級建(jian)筑師(shi)資格，不(bu)斷進(jin)修升值自己。

　　(3) 個人(ren)發展狀況：結識一些建筑界的(de)精(jing)英人(ren)物，提高(gao)人(ren)際關系網的(de)質量。

　　(三)具體實施方案：

　　認真(zhen)學習，閱讀大量(liang)關于建筑的(de)(de)書籍，多(duo)看各類優秀設計的(de)(de)圖片和圖紙(zhi)，積極(ji)與前輩交(jiao)流，也能(neng)(neng)鍛煉到自(zi)己的(de)(de)交(jiao)際能(neng)(neng)力，認真(zhen)干好(hao)學生會的(de)(de)干事工作(zuo)，鍛煉自(zi)己的(de)(de)領導(dao)能(neng)(neng)力。

　　(四)評估方案：

　　我(wo)的職業規劃就這(zhe)樣寫(xie)了，這(zhe)方案稍(shao)有夸張但我(wo)不想寫(xie)得太平庸，我(wo)也不肯定(ding)會完(wan)全照這(zhe)樣去做，可能大體上(shang)會這(zhe)樣去做。未來(lai)發生什么樣的事，沒有人(ren)知道(dao)。未來(lai)有太多的未知數，到時候隨(sui)機(ji)應變吧(ba)!

　　大學生職業規劃書 篇17

　　一、自我分析

　　我(wo)(wo)(wo)是一(yi)個做事是很認真，比(bi)較追求完美(mei)(mei)的人(ren)。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)這一(yi)點對(dui)于(yu)我(wo)(wo)(wo)自己(ji)來說無論做什么工作(zuo)(zuo)首(shou)先我(wo)(wo)(wo)都會對(dui)自己(ji)負責，而且我(wo)(wo)(wo)也會保證我(wo)(wo)(wo)無愧于(yu)每一(yi)份工作(zuo)(zuo)。可能我(wo)(wo)(wo)不會是超(chao)級優秀的人(ren)，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)會將事情(qing)盡力做到優秀，有時偶爾可能會挑(tiao)剔，對(dui)細節要求完美(mei)(mei)，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)想(xiang)這對(dui)于(yu)以(yi)后工作(zuo)(zuo)也會是一(yi)個加分吧。

　　我(wo)一(yi)直都是(shi)(shi)一(yi)個(ge)樂觀的(de)(de)人(ren)(ren)，很熱情、爽直，典型的(de)(de)東(dong)北女孩的(de)(de)特點，這對于(yu)我(wo)以后(hou)和人(ren)(ren)接觸也(ye)是(shi)(shi)很有(you)力的(de)(de)一(yi)面。我(wo)覺(jue)得自己(ji)很不(bu)適合(he)官場上的(de)(de)生活(huo)，我(wo)也(ye)從(cong)來沒想過從(cong)政或考(kao)公務(wu)員。我(wo)學的(de)(de)是(shi)(shi)新聞專(zhuan)業，因為(wei)我(wo)不(bu)喜歡很單調(diao)，幾點一(yi)線的(de)(de)那種生活(huo)，記者可以不(bu)用拘(ju)泥在一(yi)個(ge)辦公室里(li)，而且可以幫助別(bie)人(ren)(ren)，將(jiang)不(bu)良(liang)現象(xiang)公之(zhi)于(yu)眾，為(wei)人(ren)(ren)民服務(wu)也(ye)是(shi)(shi)很不(bu)錯的(de)(de)一(yi)個(ge)工(gong)作，而且作為(wei)無(wu)冕之(zhi)王我(wo)們更應(ying)該有(you)責(ze)任和義務(wu)去為(wei)百姓服務(wu)，這也(ye)是(shi)(shi)我(wo)學習新聞的(de)(de)一(yi)個(ge)目(mu)的(de)(de)。

　　二、專業就業方向與前景分析

　　我學(xue)習(xi)的是新聞(wen)專(zhuan)(zhuan)業，畢業后適于報(bao)考新聞(wen)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業及相(xiang)關(guan)專(zhuan)(zhuan)業的研究(jiu)生(sheng)，畢業后如(ru)果想直(zhi)接工(gong)作可以到(dao)報(bao)社、雜(za)志社、廣(guang)播電臺、電視臺、出版社從事編輯、采訪(fang)、寫作、攝影等業務(wu)工(gong)作和新聞(wen)方面的教(jiao)學(xue)、研究(jiu)工(gong)作以及國家機關(guan)、行政(zheng)宣傳部門(men)(men)、企業公共關(guan)系(xi)部門(men)(men)的專(zhuan)(zhuan)業工(gong)作。

　　如(ru)今社(she)會(hui)報刊、廣(guang)播、電視(shi)、網絡等(deng)高(gao)(gao)度發達，通過(guo)各種傳媒獲取(qu)自己所需的信息，已(yi)然(ran)成為人們日常生活的一部(bu)分。而那些奔波周旋于(yu)各大新(xin)聞事件中的傳媒記(ji)者(zhe)，在無冕(mian)之王(wang)的桂冠(guan)下，開始成為社(she)會(hui)舞(wu)臺(tai)上不可忽視(shi)的亮點。在網絡上的21世(shi)紀(ji)最(zui)具前(qian)途的職業(ye)調查(cha)中，傳媒記(ji)者(zhe)以較高(gao)(gao)的認(ren)同率位(wei)居前(qian)十位(wei)之列。接受(shou)系統的新(xin)聞學(xue)高(gao)(gao)等(deng)學(xue)歷教育無疑(yi)是成就無冕(mian)之王(wang)的一條(tiao)重要路徑(jing)。

　　最近幾年也雖然出現很多(duo)(duo)對(dui)(dui)(dui)于(yu)記(ji)者、主持人(ren)(ren)都很不好的(de)(de)(de)事，但(dan)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習新(xin)(xin)聞(wen)的(de)(de)(de)熱情還是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)直(zhi)很高(gao)(gao)，各地方(fang)分數線(xian)也是(shi)(shi)(shi)居(ju)高(gao)(gao)不下(xia)。現在(zai)(zai)社會(hui)對(dui)(dui)(dui)新(xin)(xin)聞(wen)工作(zuo)者的(de)(de)(de)要(yao)求更是(shi)(shi)(shi)雜家(jia)，而目前的(de)(de)(de)高(gao)(gao)等(deng)(deng)教育培養(yang)的(de)(de)(de)卻是(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)。因為體制等(deng)(deng)多(duo)(duo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)原(yuan)因，新(xin)(xin)聞(wen)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)方(fang)案很難做(zuo)到跨(kua)(kua)學(xue)(xue)科、跨(kua)(kua)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)。學(xue)(xue)生在(zai)(zai)完成新(xin)(xin)聞(wen)學(xue)(xue)原(yuan)理、中(zhong)國新(xin)(xin)聞(wen)傳播史、新(xin)(xin)聞(wen)采寫等(deng)(deng)基本的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)課(ke)程外，還要(yao)學(xue)(xue)習一(yi)(yi)系列(lie)必修的(de)(de)(de)課(ke)程，留(liu)給學(xue)(xue)生自(zi)由(you)選(xuan)擇課(ke)程的(de)(de)(de)學(xue)(xue)分、自(zi)由(you)使用的(de)(de)(de)時間都少(shao)得(de)可憐。在(zai)(zai)這種情況下(xia)，許多(duo)(duo)學(xue)(xue)校(xiao)跨(kua)(kua)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)選(xuan)課(ke)基本上成了無(wu)法(fa)實現的(de)(de)(de)空話，通才(cai)教育無(wu)從談起。另(ling)一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，新(xin)(xin)聞(wen)實務界對(dui)(dui)(dui)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)要(yao)求，已(yi)經(jing)越(yue)來越(yue)高(gao)(gao)。媒(mei)(mei)體需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)既(ji)能采寫、又(you)有創(chuang)意，既(ji)會(hui)新(xin)(xin)聞(wen)、又(you)懂管理，既(ji)懂媒(mei)(mei)體、又(you)懂經(jing)營的(de)(de)(de)復合型(xing)(xing)新(xin)(xin)聞(wen)人(ren)(ren)才(cai)。高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)培養(yang)目標同市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)需(xu)求有不小的(de)(de)(de)距離。但(dan)未(wei)來是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個信息型(xing)(xing)社會(hui)，人(ren)(ren)們對(dui)(dui)(dui)于(yu)信息的(de)(de)(de)需(xu)求只會(hui)有增無(wu)減(jian)，記(ji)者編(bian)輯等(deng)(deng)人(ren)(ren)才(cai)需(xu)求也會(hui)增加，尤其現在(zai)(zai)網絡(luo)平臺逐漸興起，這里也會(hui)需(xu)要(yao)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)聞(wen)人(ren)(ren)才(cai)。

　　三、職業選擇分析：

　　1.編導

　　編導(dao)分為很多種，例如有(you)電視節目編導(dao)，影視節目制作編導(dao)等。

　　電視節目編(bian)導(dao)是指(zhi)電視紀實(shi)作(zuo)品的(de)最(zui)主要(yao)的(de)創作(zuo)核心工(gong)作(zuo)，具體(ti)是指(zhi)從現實(shi)生活中選取有價值的(de)題(ti)材進(jin)行(xing)策劃、采訪(fang)、制定(ding)拍攝提(ti)綱、組織(zhi)拍攝、編(bian)輯(ji)制作(zuo)，最(zui)后對作(zuo)品進(jin)行(xing)把關檢查的(de)系統性創作(zuo)活動。

　　影視(shi)編(bian)導是指(zhi)現代各(ge)類媒(mei)體(ti)方(fang)面的(de)復合人(ren)型、多功能(neng)專(zhuan)業人(ren)才，重(zhong)點是將藝術與技(ji)術的(de)創新結合，具有(you)較強策劃(hua)與制作(zuo)能(neng)力的(de)影視(shi)，晚會以及各(ge)類綜合活(huo)動編(bian)導人(ren)員，能(neng)全(quan)方(fang)位(wei)的(de)將以下的(de)內容(rong)的(de)形象語言在作(zuo)品中表現出來并指(zhi)導團(tuan)隊(演職員)進行工作(zuo)的(de)人(ren)員和機構(gou)。

　　作為編(bian)導，要(yao)(yao)能正確(que)選題、構思(si)、排前(qian)統(tong)籌(chou)，排后(hou)的審(shen)查等(deng)等(deng)。這(zhe)些都(dou)是(shi)很重要(yao)(yao)的內(nei)容。以光線(xian)傳(chuan)媒為例，光線(xian)傳(chuan)媒便是(shi)一個典型的影視節(jie)目制(zhi)作公(gong)司，但就(jiu)它制(zhi)作的《娛(yu)樂現場》節(jie)目總(zong)計就(jiu)已發行達600個頻(pin)道，其(qi)官方的網站掛有常(chang)年(nian)招聘節(jie)目撰搞(gao)及節(jie)目編(bian)導的啟事。目前(qian)，我國有影視節(jie)目制(zhi)作公(gong)司1500余家。在電視欄(lan)目方面，大家熟悉的《幸運52》《娛(yu)樂現場》《歡樂總(zong)動員》等(deng)都(dou)是(shi)由影視節(jie)目制(zhi)作公(gong)司制(zhi)作的。這(zhe)些公(gong)司對(dui)影視節(jie)目的編(bian)、播、采人才(cai)都(dou)有廣泛的需求。

　　而且定(ding)(ding)(ding)義的(de)(de)(de)(de)這(zhe)兩(liang)個工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)我(wo)(wo)(wo)都(dou)很喜歡，我(wo)(wo)(wo)也(ye)具(ju)體搜(sou)過他(ta)(ta)們所要做的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，職能等，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)這(zhe)個工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是我(wo)(wo)(wo)很中意的(de)(de)(de)(de)。對于我(wo)(wo)(wo)父母(mu)來(lai)說(shuo)，無論我(wo)(wo)(wo)做什(shen)么決(jue)定(ding)(ding)(ding)，我(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇了什(shen)么行業，我(wo)(wo)(wo)相信他(ta)(ta)們都(dou)會支(zhi)(zhi)持我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)父母(mu)都(dou)是很開(kai)明的(de)(de)(de)(de)人，都(dou)很尊重我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)意見，所以我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)旦(dan)決(jue)定(ding)(ding)(ding)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)他(ta)(ta)們也(ye)會盡力(li)(li)(li)支(zhi)(zhi)持。我(wo)(wo)(wo)認為我(wo)(wo)(wo)很有(you)(you)創意，所以選(xuan)題來(lai)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)信心，在整(zheng)(zheng)個統籌過程中，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)也(ye)有(you)(you)能力(li)(li)(li)做到很好。對于整(zheng)(zheng)個節目(mu)的(de)(de)(de)(de)定(ding)(ding)(ding)位，掌(zhang)控來(lai)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)也(ye)比(bi)較(jiao)有(you)(you)能力(li)(li)(li)。較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)新聞(wen)敏感性(xing)和新聞(wen)寫作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能力(li)(li)(li)，熟悉電視節目(mu)制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流(liu)程和電視表現手法，思維(wei)活躍，具(ju)有(you)(you)較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)文字(zi)功底這(zhe)些(xie)都(dou)是很需要的(de)(de)(de)(de)，而且那些(xie)數字(zi)化(hua)設備我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)些(xie)學(xue)習新聞(wen)的(de)(de)(de)(de)人都(dou)是去努(nu)力(li)(li)(li)學(xue)習應用的(de)(de)(de)(de)。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)技術(shu)我(wo)(wo)(wo)現在還不具(ju)備，例如(ru)一(yi)(yi)些(xie)制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)過程等，我(wo)(wo)(wo)還從(cong)未接觸過，流(liu)程也(ye)不知道(dao)，但是一(yi)(yi)旦(dan)決(jue)定(ding)(ding)(ding)我(wo)(wo)(wo)就會努(nu)力(li)(li)(li)做好。總的(de)(de)(de)(de)來(lai)說(shuo)，這(zhe)還是我(wo)(wo)(wo)比(bi)較(jiao)向往從(cong)事的(de)(de)(de)(de)行業。

　　2.網絡編輯

　　據統計，目前我國(guo)的(de)網(wang)絡編(bian)輯從(cong)(cong)業(ye)人(ren)(ren)員有近300萬人(ren)(ren)，而傳(chuan)統新(xin)聞從(cong)(cong)業(ye)人(ren)(ren)員只有75萬人(ren)(ren)，網(wang)絡媒(mei)體從(cong)(cong)業(ye)人(ren)(ren)員已經從(cong)(cong)規模(mo)和(he)(he)數量(liang)上超過傳(chuan)統媒(mei)體。XX 年(nian)，勞動和(he)(he)社會保障部(bu)公示的(de)第三(san)批十種新(xin)職業(ye)中，網(wang)絡編(bian)輯名列其中。在得到(dao)國(guo)家認可的(de)同(tong)時，網(wang)絡編(bian)輯也成為市場上搶手的(de)人(ren)(ren)才(cai)。當(dang)互聯網(wang)發展(zhan)到(dao)一定程度后(hou)，大部(bu)分網(wang)絡新(xin)聞人(ren)(ren)員不(bu)再由技術人(ren)(ren)員充當(dang)，而是(shi)需要更多具(ju)有一定的(de)相關專業(ye)背景或從(cong)(cong)業(ye)經驗的(de)人(ren)(ren)員去從(cong)(cong)事。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個性(xing)比較開朗，對(dui)于跑新聞也比較喜歡，這對(dui)記者(zhe)編(bian)輯(ji)都很(hen)適合。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)家里人也很(hen)支持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做記者(zhe)或編(bian)輯(ji)。做一名網絡編(bian)輯(ji)，首先要(yao)(yao)有(you)扎(zha)實(shi)的文字功底(di)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)這方面(mian)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)欠(qian)缺(que)的，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的文采需(xu)要(yao)(yao)提升;其(qi)次要(yao)(yao)熟知新聞的相關知識(shi)，對(dui)網絡上出(chu)現的新聞、信(xin)息(xi)趨勢(shi)要(yao)(yao)有(you)足夠的敏感度，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是學習新聞專業的，這方面(mian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為自己(ji)能(neng)夠勝任(ren);還(huan)要(yao)(yao)能(neng)熟練使用dreamwaver、flash等網頁制作軟件和一些(xie)編(bian)輯(ji)發布軟件等，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)計算機(ji)只會些(xie)很(hen)基本(ben)的，這方面(mian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是尤其(qi)要(yao)(yao)加強的，以后無論(lun)從事何種行業，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)計算機(ji)已經(jing)成為應聘者(zhe)所必有(you)的技能(neng)。

　　3.刊物編輯

　　在網絡時代(dai)，現(xian)實中的一切活動幾乎都可以通(tong)過(guo)網絡實現(xian)。但網絡信息也(ye)有到達率不足(zu)的問(wen)題，而且現(xian)在傳統媒體(ti)也(ye)是仍占有一席之(zhi)地的、。

　　這種工作要求具備記者的(de)(de)(de)(de)敏銳、編輯的(de)(de)(de)(de)統籌策劃能力。有(you)時還要具有(you)廣告人的(de)(de)(de)(de)商業嗅(xiu)覺，有(you)時還會(hui)(hui)要求具備醫學、法律、經濟等知識(shi)。因此，不僅(jin)熟(shu)悉新聞學的(de)(de)(de)(de)相關知識(shi)，而且對某行業比較有(you)專攻的(de)(de)(de)(de)畢業生在這方(fang)面最有(you)優勢，通過這個我(wo)想這會(hui)(hui)是對我(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個提醒。因此我(wo)覺得我(wo)們更有(you)一(yi)(yi)專多長，去努(nu)力學習一(yi)(yi)些其他學科的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，這對我(wo)來說(shuo)在以后的(de)(de)(de)(de)應聘當中會(hui)(hui)助我(wo)一(yi)(yi)臂之力。

　　我(wo)(wo)如(ru)果從事編(bian)輯行業或記(ji)者(zhe)(zhe)，我(wo)(wo)首先(xian)想(xiang)(xiang)去的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)時(shi)尚類(lei)的(de)(de)(de)雜(za)志(zhi)社，我(wo)(wo)可以(yi)說非常(chang)喜歡，我(wo)(wo)也(ye)認為(wei)(wei)自己對這(zhe)方面又很(hen)(hen)敏銳的(de)(de)(de)直覺，而(er)(er)(er)且自己也(ye)是(shi)(shi)極為(wei)(wei)感興(xing)(xing)趣的(de)(de)(de)，也(ye)許現在傳統(tong)媒體已經走下坡趨勢，網絡(luo)開始盛(sheng)行，但是(shi)(shi)無(wu)論哪個(ge)(ge)領(ling)域，我(wo)(wo)最(zui)想(xiang)(xiang)進(jin)入的(de)(de)(de)都是(shi)(shi)時(shi)尚類(lei)的(de)(de)(de)，也(ye)許這(zhe)個(ge)(ge)有些條件都不(bu)如(ru)其(qi)他類(lei)型的(de)(de)(de)編(bian)輯記(ji)者(zhe)(zhe)好，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)自己的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣還是(shi)(shi)非常(chang)主要的(de)(de)(de)，有了(le)興(xing)(xing)趣事情才會努力做到更(geng)好。而(er)(er)(er)且現在我(wo)(wo)國生活(huo)水平逐漸提高，大(da)家(jia)也(ye)對潮流的(de)(de)(de)事物更(geng)加(jia)關注，尤其(qi)年(nian)輕(qing)人對于(yu)潮流、時(shi)尚等都是(shi)(shi)尤為(wei)(wei)感興(xing)(xing)趣，這(zhe)個(ge)(ge)市場會越來越大(da)，我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)應該是(shi)(shi)很(hen)(hen)有發(fa)展的(de)(de)(de)，而(er)(er)(er)且年(nian)輕(qing)人本(ben)身就是(shi)(shi)一個(ge)(ge)購物的(de)(de)(de)主要年(nian)齡段。

　　除了以(yi)(yi)上那些都是(shi)(shi)和我(wo)專(zhuan)業相關的(de)(de)職業外，可以(yi)(yi)說我(wo)還有一(yi)個(ge)夢(meng)想(xiang)吧，就是(shi)(shi)可以(yi)(yi)創立一(yi)個(ge)屬于(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)服(fu)裝公司。現在(zai)(zai)的(de)(de)最頂級的(de)(de)服(fu)飾都是(shi)(shi)別(bie)的(de)(de)國家的(de)(de)，我(wo)們國家可以(yi)(yi)說就是(shi)(shi)個(ge)空白，我(wo)希望人口眾多的(de)(de)中國也(ye)可以(yi)(yi)在(zai)(zai)時尚前沿占領一(yi)席之地(di)，甚至(zhi)更多。我(wo)想(xiang)我(wo)也(ye)會為這個(ge)夢(meng)想(xiang)努力，也(ye)許特(te)很遙遠，高不可攀，但是(shi)(shi)我(wo)仍然(ran)會心存夢(meng)想(xiang)。

　　四、未來三年學年的行動計劃

　　總體上(shang)未(wei)來三年的學習計(ji)劃(hua)我會把重點放在英(ying)(ying)語(yu)(yu)上(shang)，我想以(yi)后無論從事何種(zhong)行業(ye)，英(ying)(ying)語(yu)(yu)不僅是必須(xu)的，而且一口流利的英(ying)(ying)語(yu)(yu)也(ye)會增色不少，或許以(yi)后做個翻譯也(ye)可(ke)以(yi)。總之英(ying)(ying)語(yu)(yu)是無比重要(yao)，我會全身心投(tou)入其中(zhong)。

　　于(yu)此之(zhi)外(wai)(wai)還有一些(xie)比較(jiao)具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)：大(da)二上學期(qi)我會考商務英(ying)語，因(yin)(yin)為如果沒有從事新聞專業的(de)(de)(de)(de)(de)話我可能(neng)也會去(qu)外(wai)(wai)企(qi)工(gong)作(zuo)，考證對于(yu)大(da)學生來(lai)說也是(shi)必(bi)修課，重點(dian)我會放在(zai)這(zhe)個(ge)方(fang)面(mian)。在(zai)接下來(lai)，或(huo)明年吧(ba)，我會考英(ying)語的(de)(de)(de)(de)(de)口語證，口語是(shi)最重要的(de)(de)(de)(de)(de)，可以不(bu)會寫，但(dan)(dan)一定(ding)不(bu)能(neng)不(bu)會說，不(bu)能(neng)只學個(ge)啞(ya)巴英(ying)語，四六(liu)級當(dang)然也是(shi)一定(ding)要過的(de)(de)(de)(de)(de)。大(da)三或(huo)大(da)四的(de)(de)(de)(de)(de)時候希望可以考托(tuo)福(fu)，因(yin)(yin)為有出(chu)國的(de)(de)(de)(de)(de)打算(suan)(suan)，但(dan)(dan)是(shi)這(zhe)個(ge)也不(bu)確定(ding)，無(wu)論(lun)走不(bu)走托(tuo)福(fu)成績但(dan)(dan)也是(shi)有助于(yu)就業的(de)(de)(de)(de)(de)。除(chu)(chu)了(le)(le)(le)英(ying)語，我想(xiang)我還要加強我的(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)(suan)機，計算(suan)(suan)機和英(ying)語這(zhe)兩個(ge)在(zai)現在(zai)看來(lai)已(yi)經是(shi)必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)兩項技能(neng)了(le)(le)(le)。除(chu)(chu)了(le)(le)(le)學習之(zhi)外(wai)(wai)，每(mei)個(ge)假期(qi)我都會去(qu)實習，也許(xu)去(qu)和專業有關的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，但(dan)(dan)是(shi)如果不(bu)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)話，去(qu)一些(xie)別的(de)(de)(de)(de)(de)領域的(de)(de)(de)(de)(de)公司實習也可以，我想(xiang)無(wu)論(lun)在(zai)哪都會學到很多，在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)職或(huo)任職中(zhong)都會有很大(da)幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　我相(xiang)信自(zi)己(ji)，在以后的(de)(de)(de)(de)生活中我都會努力，去(qu)認真的(de)(de)(de)(de)過好每一天(tian)(tian)，讓每一天(tian)(tian)都過得有(you)意(yi)義，每一天(tian)(tian)都為(wei)理想(xiang)打(da)拼，每一天(tian)(tian)都不(bu)會虛度，從現(xian)在開始就(jiu)好好把握，就(jiu)像周老(lao)師說的(de)(de)(de)(de)一樣，我的(de)(de)(de)(de)生涯，我規(gui)劃;揚(yang)起大(da)學生職業規(gui)劃理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)風帆(fan)，為(wei)自(zi)己(ji)美好的(de)(de)(de)(de)前程做好充分的(de)(de)(de)(de)準備。

　　大學生職業規劃書 篇18

　　總體上：

　　學好(hao)英(ying)語(yu)和計算機(ji)。此(ci)刻已(yi)經是二十(shi)一世(shi)紀(ji)，不(bu)懂(dong)計算機(ji)，不(bu)懂(dong)英(ying)語(yu)，就是當今的(de)文盲(mang)。世(shi)界(jie)(jie)在(zai)飛速發展，中國已(yi)進入高科(ke)技年代，而計算機(ji)，囊括了整個科(ke)技的(de)基(ji)礎。英(ying)語(yu)作為(wei)邁向世(shi)界(jie)(jie)的(de)鑰匙，更要學好(hao)它，唯(wei)有如此(ci)，才可在(zai)社會(hui)上立足。

　　大學一年級：

　　了解大學生活，了解專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，了解專(zhuan)業(ye)前景，了解大學期(qi)間應(ying)當掌握的(de)技能(neng)以及以后就業(ye)所需要(yao)的(de)證書。其中，根據我個人的(de)計劃，我要(yao)完成這(zhe)些項(xiang)目：

　　1)與我們(men)學(xue)校的(de)健(jian)身教(jiao)師好(hao)好(hao)學(xue)習健(jian)身，我的(de)專(zhuan)業，就是要向(xiang)這方面靠攏的(de)。爭取把自我身上的(de)肌(ji)肉(rou)練結實(shi)了，不僅(jin)僅(jin)好(hao)看，并且又(you)有力。

　　2)學習跆(tai)拳道，并且學好它(ta)，有機會的(de)話，考試拿證。

　　3)在練習(xi)跆拳道的同時(shi)，要好好的接觸散打。雖(sui)然(ran)在我們學習(xi)武術的時(shi)候，教師會叫我們散打，但那只是皮毛，我要靠自(zi)我的努(nu)力學好。

　　4)接觸各(ge)類球(qiu)(qiu)，籃球(qiu)(qiu)，排球(qiu)(qiu)，網球(qiu)(qiu)，羽毛(mao)球(qiu)(qiu)，足球(qiu)(qiu)，并且先(xian)把羽毛(mao)球(qiu)(qiu)重點的學(xue)習一下，對(dui)這方面有點興趣(qu)，就是(shi)堅持下來學(xue)好(hao)。

　　大學二年級：

　　1)熟悉掌(zhang)握(wo)專業課知(zhi)識，羽毛球已(yi)經掌(zhang)握(wo)。

　　2)大(da)一在(zai)英(ying)語(yu)(yu)學習方(fang)面(mian)的努(nu)力，在(zai)大(da)二上學期(qi)要成功的經過英(ying)語(yu)(yu)4級考試。

　　3)利用時間，考取(qu)跟自我專業有關的證書。

　　3)在不落下學習的(de)同時，開始做兼(jian)職，不僅僅要去賺錢，更要去積累經(jing)驗。

　　4)盡自我的(de)努力(li)，盡量(liang)脫(tuo)離對父母的(de)父母，生活費要靠(kao)自我，學費也盡量(liang)靠(kao)自我，鍛煉自我的(de)本事，提前(qian)接觸社(she)會，了解社(she)會。

　　大學三年級：

　　1)著重提高自我的工(gong)作(zuo)本事、交際本事、動手本事和環境(jing)適應本事，同時(shi)極鍛煉自我獨立解決問(wen)題的本事和創造性。

　　2)珍惜大(da)學時間，專攻學習，準備(bei)考英語(yu)六級(ji)。

　　3)學習政治(zhi)，復(fu)習自我的專業知(zhi)識，為(wei)考(kao)研打好(hao)基礎。

　　大學四年級：

　　1)經過大(da)20xx年(nian)的奮斗，儲備足(zu)夠的知識，經常去檢驗自我的知識儲備，擬(ni)好考(kao)研的目(mu)標(biao)(biao)，盡量往大(da)目(mu)標(biao)(biao)靠攏。

　　2)多看有關社會(hui)的書(shu)籍，提高自(zi)我的素(su)養(yang)。養(yang)精蓄銳，準備考研。

　　近十年的目標：

　　20xx~20xx年：在(zai)這三(san)年的(de)(de)研究(jiu)生(sheng)生(sheng)活中，認(ren)真研究(jiu)，做一個高層次的(de)(de)研究(jiu)生(sheng)。在(zai)此期(qi)間(jian)，全面接觸社(she)會(hui)，了解社(she)會(hui)。

　　20xx~20xx年：根據(ju)自我這(zhe)(zhe)幾年的(de)(de)學(xue)習(xi)，有了可觀的(de)(de)知識儲(chu)備。充分利用好人脈資源，尋找適合的(de)(de)職業(ye)平(ping)臺(tai)開始(shi)就(jiu)業(ye)，不去當教師，因為自我對教師這(zhe)(zhe)一職位(wei)不感興趣。

　　20xx年：有了(le)(le)必須(xu)的工(gong)作(zuo)經(jing)驗和經(jing)濟基(ji)礎，開始了(le)(le)解運動用品市(shi)場行情。

　　20xx年：籌集更多的(de)資(zi)金，辦理(li)相(xiang)關的(de)手續(xu)，準備創業開(kai)始(shi)建立自我(wo)的(de)公司。

　　20xx年(nian)：擁有(you)自(zi)我的(de)公(gong)(gong)司(si)或健(jian)身俱樂部，在(zai)母公(gong)(gong)司(si)的(de)基礎上，打出，在(zai)全國各(ge)地(di)建(jian)立子公(gong)(gong)司(si)。

　　求職計劃：

　　在大學期間(jian)，根據(ju)自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)本事，找(zhao)個兼(jian)職賺取生活費(fei)用(yong)，在經濟上實(shi)現獨立。畢(bi)(bi)業(ye)后可先由兼(jian)職工作(zuo)入手，比如(ru)去健身俱樂部當(dang)私人教(jiao)練，或教(jiao)授一些體(ti)(ti)育(yu)技能(neng)，使自(zi)我(wo)在研(yan)究生的(de)(de)(de)(de)生活中，費(fei)用(yong)完全是自(zi)我(wo)去賺取，而非依靠父母!當(dang)研(yan)究生畢(bi)(bi)業(ye)后，在體(ti)(ti)育(yu)用(yong)品行業(ye)相關公(gong)司找(zhao)個適合自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)，開始真正的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，為以后自(zi)我(wo)開公(gong)司積(ji)累資金(jin)和經驗。

　　大學生職業規劃書 篇19

　　一、引言

　　從我(wo)們(men)呱呱墜地(di)就開(kai)始了我(wo)們(men)人(ren)(ren)生(sheng)的旅程。人(ren)(ren)生(sheng)的曲折與坎(kan)坷鑄就了我(wo)們(men)對生(sheng)活的百折不撓，也磨練了我(wo)們(men)堅韌不拔的毅力。人(ren)(ren)們(men)常(chang)說：人(ren)(ren)無遠慮(lv)，必有近(jin)憂(you)。如何(he)使我(wo)們(men)的人(ren)(ren)生(sheng)顯(xian)得更有價(jia)值(zhi)，體現(xian)生(sheng)命的意義。我(wo)想擬定一(yi)份職(zhi)業規劃(hua)書是我(wo)們(men)不可或缺的基礎石料。

　　踏著時光(guang)車(che)輪，我已(yi)走(zou)到20歲的(de)年輪邊界。

　　在我和人(ren)生(sheng)哲學里，生(sheng)命(ming)不應該是一個簡單的(de)輪回和重復，每一個生(sheng)命(ming)都應以其(qi)獨特的(de)方式去演繹自己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)。因此，我希望我的(de)人(ren)生(sheng)按照自己(ji)設定的(de)方向前進，不管遇(yu)到什么樣的(de)事或人(ren)，都要做自己(ji)。

　　二、自我分析

　　職業(ye)興(xing)趣(qu) (喜(xi)歡干什么)從測(ce)評分(fen)析(xi)報告中得出：我(wo)對本(ben)人講究效率有(you)責任感要求(qiu)的，需(xu)要極強邏(luo)輯性(xing)(xing)和分(fen)析(xi)能(neng)力的，關注現實和細節的遵照(zhao)規范辦(ban)事性(xing)(xing)質的職業(ye)比較感興(xing)趣(qu)，我(wo)是一(yi)個有(you)極強的邏(luo)輯性(xing)(xing)、非(fei)常(chang)喜(xi)歡做(zuo)決定(ding)的人。我(wo)做(zuo)事客觀、善于(yu)分(fen)析(xi)，通常(chang)根據自(zi)己的經驗進(jin)行判斷和決策，善于(yu)看(kan)到(dao)工(gong)作(zuo)系統(tong)中不合邏(luo)輯，不協調和無效的部分(fen)，并積(ji)極做(zuo)出改進(jin)。管(guan)家型、主宰型、嚴謹型的工(gong)作(zuo)比較有(you)興(xing)趣(qu)，其他方(fang)面的職業(ye)興(xing)趣(qu)就一(yi)般而已。但對創造型穩定(ding)的職業(ye)也(ye)很(hen)感興(xing)趣(qu)。

　　職業能(neng)力 (能(neng)夠干什(shen)么)我(wo)(wo)本人(ren)(ren)(ren)對邏輯推理的(de)(de)能(neng)力相對比(bi)較(jiao)強，而(er)信(xin)息分析能(neng)力也不錯的(de)(de)，比(bi)較(jiao)喜歡對復雜(za)的(de)(de)事務(wu)進(jin)行思考，工(gong)作認真、負責。但是(shi)，偶爾有(you)時想(xiang)法(fa)過于(yu)復雜(za)以(yi)至(zhi)于(yu)較(jiao)難(nan)與別人(ren)(ren)(ren)交流和讓別人(ren)(ren)(ren)理解。我(wo)(wo)富(fu)有(you)主動性和進(jin)取(qu)精神，很(hen)重(zhong)視(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)成(cheng)功。我(wo)(wo)希望(wang)自(zi)己(ji)出人(ren)(ren)(ren)頭地，成(cheng)為(wei)至(zhi)關重(zhong)要的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)物。我(wo)(wo)能(neng)樹(shu)立(li)一(yi)定的(de)(de)權威(wei)感，說服、影響和帶動大家(jia)，為(wei)了(le)一(yi)個共同(tong)的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)努力。當我(wo)(wo)和同(tong)學或(huo)者(zhe)朋友們在一(yi)起(qi)的(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)通常(chang)是(shi)活動的(de)(de)發起(qi)者(zhe)，讓大家(jia)隨我(wo)(wo)一(yi)起(qi)進(jin)行。在社團或(huo)集體(ti)中我(wo)(wo)往往是(shi)很(hen)有(you)熱情(qing)也很(hen)有(you)領導力的(de)(de)帥才，通常(chang)會激發大家(jia)更好完成(cheng)任務(wu)的(de)(de)愿(yuan)望(wang)。面(mian)臨新問題、新環境(jing)時敢(gan)于(yu)嘗試(shi)和冒險(xian)，敢(gan)于(yu)嘗試(shi)新的(de)(de)方法(fa)，不懼怕可能(neng)的(de)(de)失敗和風險(xian)，但事情(qing)進(jin)展(zhan)過程中遇到阻力時韌(ren)性不足，容易轉換(huan)目(mu)(mu)標(biao)。

　　個性特質(zhi) (適合(he)干什(shen)么)從測(ce)評分析(xi)報告中得(de)出(chu)(chu)：我(wo)(wo)對(dui)(dui)本人(ren)(ren)屬于管家型性格，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)掌控當下，讓各種(zhong)事(shi)(shi)(shi)務有條不紊地進行。我(wo)(wo)做(zuo)事(shi)(shi)(shi)速(su)度(du)快，講求效(xiao)(xiao)率，有責(ze)任感，善于自(zi)我(wo)(wo)約束(shu)，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)盡職(zhi)盡責(ze)地完(wan)成工作。我(wo)(wo)喜歡推(tui)進事(shi)(shi)(shi)情并(bing)掌控局(ju)勢，敏銳(rui)，對(dui)(dui)細節有出(chu)(chu)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)記憶力，善于組織，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)系統(tong)化、結構(gou)化地通(tong)過有效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)方式安排時間并(bing)達(da)成目(mu)(mu)標。我(wo)(wo)有計劃、有條理、喜歡把事(shi)(shi)(shi)情安排的(de)(de)(de)(de)(de)井井有條，按(an)照計劃和(he)步驟行事(shi)(shi)(shi)。 我(wo)(wo)習慣從細節出(chu)(chu)發(fa)，關注(zhu)(zhu)現實(shi)，重視經驗和(he)感受。我(wo)(wo)注(zhu)(zhu)重實(shi)用價值，對(dui)(dui)于聽到(dao)、看(kan)到(dao)、聞到(dao)、嘗到(dao)、觸摸到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)具體事(shi)(shi)(shi)物更加感興趣，而不太(tai)關心(xin)抽象(xiang)理念。我(wo)(wo)重視眼前，一(yi)(yi)般對(dui)(dui)于事(shi)(shi)(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)遠景(jing)和(he)潛在價值難以關注(zhu)(zhu)到(dao)。 我(wo)(wo)性格外向，為人(ren)(ren)友好(hao)、直(zhi)爽(shuang)，處(chu)事(shi)(shi)(shi)講求原(yuan)則(ze)，通(tong)常是(shi)堅定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)、可(ke)以信賴的(de)(de)(de)(de)(de)伙(huo)伴。我(wo)(wo)喜歡傳統(tong)，樂(le)意遵照規(gui)范辦(ban)事(shi)(shi)(shi)，是(shi)原(yuan)則(ze)和(he)傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)維(wei)護者(zhe)，我(wo)(wo)擅長判斷(duan)(duan)人(ren)(ren)，嚴于律已(yi)，在人(ren)(ren)際關系上始(shi)終(zhong)如一(yi)(yi)。 同時，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)動力結果(guo)屬于主宰(zai)型，自(zi)我(wo)(wo)實(shi)現的(de)(de)(de)(de)(de)意愿高(gao)，會為自(zi)己(ji)設置(zhi)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標，并(bing)且不斷(duan)(duan)努力去(qu)爭取(qu)將(jiang)它實(shi)現。做(zuo)事(shi)(shi)(shi)富(fu)有一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)主動性和(he)進取(qu)精神，相(xiang)當在意個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)成功。另外，也(ye)希(xi)望(wang)自(zi)己(ji)在人(ren)(ren)群中能(neng)(neng)(neng)夠(gou)出(chu)(chu)人(ren)(ren)頭地并(bing)且發(fa)揮重要作用，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)樹立(li)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)權(quan)威，說服、影(ying)響和(he)帶(dai)動他人(ren)(ren)。也(ye)就(jiu)是(shi)說，我(wo)(wo)既關注(zhu)(zhu)取(qu)得(de)個人(ren)(ren)成就(jiu)，也(ye)希(xi)望(wang)通(tong)過影(ying)響和(he)帶(dai)動他人(ren)(ren)達(da)到(dao)一(yi)(yi)個群體或(huo)者(zhe)組織的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標。

　　職業價(jia)值觀 (看重什么)在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)測評結果中(zhong)(zhong)可(ke)以知(zhi)道，自我(wo)(wo)實現取(qu)向，才能(neng)取(qu)向的(de)(de)(de)得分(fen)是(shi)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)認(ren)為自己(ji)在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，如果在(zai)不(bu)考(kao)慮(lv)(lv)工(gong)(gong)(gong)資收(shou)(shou)入的(de)(de)(de)前提(ti)之(zhi)下，我(wo)(wo)是(shi)考(kao)慮(lv)(lv)自己(ji)喜(xi)歡(huan)做的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為，對所(suo)選擇的(de)(de)(de)職業要(yao)有能(neng)從中(zhong)(zhong)不(bu)斷學習(xi)知(zhi)識的(de)(de)(de)機會(hui)，對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)收(shou)(shou)入要(yao)不(bu)低于(yu)我(wo)(wo)本人的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力的(de)(de)(de)價(jia)值。同(tong)時，也會(hui)考(kao)慮(lv)(lv)這份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)否能(neng)實現自己(ji)的(de)(de)(de)目(mu)標或(huo)者自己(ji)的(de)(de)(de)理想。后，也考(kao)慮(lv)(lv)這份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)我(wo)(wo)是(shi)否合適去做，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)能(neng)力是(shi)否能(neng)勝任，等等的(de)(de)(de)一些相關的(de)(de)(de)問(wen)題。同(tong)時我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)在(zai)穩(wen)定(ding)、講求規(gui)范的(de)(de)(de)環境中(zhong)(zhong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，要(yao)求有明(ming)確的(de)(de)(de)前景和清晰的(de)(de)(de)層級制度，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)氛圍要(yao)友好，能(neng)與勤奮(fen)、有責(ze)任心(xin)的(de)(de)(de)同(tong)事一起工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)夠(gou)發揮我(wo)(wo)的(de)(de)(de)邏輯、推理、計(ji)劃、控制和組織能(neng)力，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任務要(yao)明(ming)確、具體、有可(ke)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)性和實際結果。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)允許我(wo)(wo)自己(ji)進行(xing)決(jue)策，并負責(ze)組織管(guan)理，有一定(ding)的(de)(de)(de)控制權，讓我(wo)(wo)承擔較大的(de)(de)(de)責(ze)任。對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)評判要(yao)公平客觀、合乎邏輯。

　　自我分析小結：

　　就(jiu)如很(hen)多老師、朋友(you)(you)評價的(de)(de)(de)(de)(de)，學習上(shang)，我是(shi)一個(ge)很(hen)踏(ta)實的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，學習認(ren)真，樂于(yu)助人(ren)，和朋友(you)(you)關系融洽，很(hen)關心(xin)人(ren)。在工(gong)作上(shang)，我踏(ta)實肯干，不(bu)(bu)怕(pa)勞苦，有(you)上(shang)進心(xin)，積極(ji)進取。或許是(shi)受家庭(ting)環境影(ying)響，我十分善于(yu)表達，也(ye)喜(xi)(xi)歡廣泛(fan)(fan)交(jiao)友(you)(you)。這(zhe)些一方(fang)面讓我自(zi)己(ji)使(shi)用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)空間、時間去擴(kuo)展知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)魅力(li)，培養自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)氣質，另一方(fang)面，這(zhe)些愛好也(ye)使(shi)得(de)(de)我形成了(le)較(jiao)為外(wai)向的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格，有(you)機(ji)會去鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)際(ji)能(neng)力(li)，這(zhe)使(shi)得(de)(de)自(zi)己(ji)贏(ying)得(de)(de)了(le)很(hen)多機(ji)會。我的(de)(de)(de)(de)(de)興趣比(bi)較(jiao)廣泛(fan)(fan)，喜(xi)(xi)歡看書、喜(xi)(xi)歡寫作、喜(xi)(xi)歡畫畫、喜(xi)(xi)歡音樂是(shi)個(ge)比(bi)較(jiao)勤奮的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，不(bu)(bu)怎么喜(xi)(xi)歡運動，平時能(neng)夠自(zi)己(ji)一個(ge)人(ren)靜坐，思考，也(ye)喜(xi)(xi)歡和談得(de)(de)來的(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)(you)一起討論。但我從不(bu)(bu)認(ren)為我自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生活很(hen)單一，每(mei)個(ge)人(ren)有(you)每(mei)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)活法，我喜(xi)(xi)歡這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)生活，有(you)規律的(de)(de)(de)(de)(de)同時又不(bu)(bu)失愜意。

　　生活是(shi)件(jian)很(hen)主觀(guan)的(de)(de)事(shi)情，我(wo)們并不需要按別人(ren)(ren)的(de)(de)觀(guan)點安排、進(jin)行自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生，但是(shi)，我(wo)們是(shi)社會(hui)中的(de)(de)人(ren)(ren)，所以(yi)必須處理好自(zi)己(ji)與他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)關系，凡(fan)事(shi)都要考慮，不能(neng)為自(zi)己(ji)的(de)(de)利益損害別人(ren)(ren)的(de)(de)利益。而對于自(zi)己(ji)要達到(dao)的(de)(de)目標(biao)，我(wo)們必須努力(li)(li)去(qu)爭取，只(zhi)有這樣，我(wo)們才可能(neng)達到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)目標(biao)與人(ren)(ren)生價值。但是(shi)同時也(ye)有能(neng)夠給自(zi)己(ji)和他(ta)人(ren)(ren)犯錯誤的(de)(de)機會(hui)，以(yi)提升自(zi)己(ji)和他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)，開闊(kuo)發展(zhan)空間。

　　從(cong)整(zheng)體(ti)而言，我感覺自(zi)己的(de)主(zhu)要(yao)優點是(shi)進取心(xin)強、不怕勞苦，綜(zong)合素質修養(yang)較(jiao)高，協調能(neng)力(li)(li)合作能(neng)力(li)(li)等均良(liang)好發展，學習成績及能(neng)力(li)(li)極(ji)高，團(tuan)隊能(neng)力(li)(li)較(jiao)強。而主(zhu)要(yao)的(de)缺點則是(shi)不善于理解他人(ren)，不能(neng)用(yong)良(liang)好的(de)心(xin)態接受失敗(bai)，有時候會出現主(zhu)宰別人(ren)意志(zhi)的(de)狀態。

　　三、職業分析

　　家庭環(huan)境分析家庭經濟能力良好，能維持正(zheng)常的(de)生活，由于該專業學(xue)(xue)費較高(gao)，因此(ci)我的(de)學(xue)(xue)習(xi)費用有(you)一定的(de)經濟影響。我的(de)父(fu)母(mu)親均(jun)在大學(xue)(xue)里任教，或上任干部。所以經濟收入比較穩定。家庭文化(hua)氛圍濃厚(hou)，父(fu)親學(xue)(xue)習(xi)歷史出身(shen)，母(mu)親為(wei)社科學(xue)(xue)教授(shou)，因而對我的(de)要求也比普通學(xue)(xue)生高(gao)出許(xu)多，期許(xu)也相當高(gao)遠(yuan)。

　　學(xue)校(xiao)環境分析我(wo)就讀的(de)(de)學(xue)校(xiao)是(shi)(shi)(shi)陜(shan)西(xi)師(shi)范大(da)學(xue)，生活環境在陜(shan)西(xi)數一數二，教(jiao)學(xue)設施基本(ben)齊全，但(dan)教(jiao)學(xue)設施不是(shi)(shi)(shi)那(nei)么(me)的(de)(de)先進，教(jiao)學(xue)水平一般，所在的(de)(de)新聞與傳播學(xue)院(yuan)文藝編導學(xue)科也(ye)不是(shi)(shi)(shi)全院(yuan)的(de)(de)僅是(shi)(shi)(shi)新分離出(chu)來的(de)(de)學(xue)科，學(xue)習的(de)(de)專業(ye)知(zhi)識(shi)也(ye)不是(shi)(shi)(shi)立刻就能(neng)上崗使用的(de)(de)，只是(shi)(shi)(shi)基本(ben)的(de)(de)學(xue)科知(zhi)識(shi)，同時無(wu)論是(shi)(shi)(shi)課程安排還是(shi)(shi)(shi)師(shi)資教(jiao)學(xue)的(de)(de)力(li)量和力(li)度均差強人意，但(dan)總(zong)的(de)(de)來說，整體教(jiao)學(xue)還是(shi)(shi)(shi)在普通大(da)學(xue)上的(de)(de)。學(xue)院(yuan)有(you)愛國教(jiao)育(yu)實習基地(di)，研究基地(di)，每年也(ye)有(you)外出(chu)實習和參加(jia)全國各(ge)類相關比賽的(de)(de)機會。能(neng)夠有(you)效的(de)(de)培養并且提(ti)升我(wo)們作為(wei)新傳人專業(ye)技(ji)能(neng)等各(ge)方面的(de)(de)綜合(he)素質。

　　社(she)(she)會(hui)環(huan)境(jing)分(fen)析我國現(xian)在大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)漸漸增多(duo)，而(er)且需(xu)求(qiu)量(liang)漸飽和，對(dui)新(xin)(xin)(xin)傳方(fang)面的(de)(de)(de)研究不(bu)(bu)(bu)透(tou)徹(che)，社(she)(she)會(hui)就業(ye)率不(bu)(bu)(bu)高(gao)(gao)，反而(er)失業(ye)率有(you)(you)上升的(de)(de)(de)趨(qu)勢，所以(yi)就業(ye)環(huan)境(jing)不(bu)(bu)(bu)是很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)。同(tong)時，該學(xue)(xue)(xue)科(ke)本(ben)身來(lai)說就有(you)(you)特殊性和復(fu)雜性等(deng)多(duo)重(zhong)矛盾集于一(yi)身，作(zuo)為(wei)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)傳播的(de)(de)(de)同(tong)時也要(yao)(yao)兼顧(gu)黨的(de)(de)(de)舌這一(yi)重(zhong)要(yao)(yao)身份。另外(wai)，與國際化接軌對(dui)于學(xue)(xue)(xue)科(ke)發(fa)展現(xian)狀而(er)言尚有(you)(you)欠缺。從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)術研討到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)制(zhi)都應(ying)該進一(yi)步深化的(de)(de)(de)，人(ren)(ren)性的(de)(de)(de)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)改革。隨著社(she)(she)會(hui)主義市(shi)場經(jing)濟的(de)(de)(de)發(fa)展，新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)希望新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)院(yuan)(yuan)校能(neng)(neng)為(wei)他們(men)多(duo)培養(yang)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)經(jing)營(ying)管理人(ren)(ren)才。但建(jian)國以(yi)來(lai)，新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)院(yuan)(yuan)校集中(zhong)力量(liang)培養(yang)的(de)(de)(de)是記(ji)者(zhe)(zhe)和編輯(ji)(ji)，經(jing)營(ying)管理人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)培養(yang)被長(chang)期(qi)忽視。 據中(zhong)國新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)會(hui)對(dui)60多(duo)家新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)調查：大多(duo)數(shu)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)已經(jing)組建(jian)了一(yi)支以(yi)中(zhong)青(qing)年為(wei)主、學(xue)(xue)(xue)歷層(ceng)次比較(jiao)高(gao)(gao)、知識結構比較(jiao)合理的(de)(de)(de)隊伍;對(dui)能(neng)(neng)從(cong)(cong)事一(yi)般(ban)記(ji)者(zhe)(zhe)和編輯(ji)(ji)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)本(ben)科(ke)畢業(ye)生(sheng)，需(xu)求(qiu)量(liang)已接近飽和;為(wei)了進一(yi)步提高(gao)(gao)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)報(bao)道的(de)(de)(de)質量(liang)，并(bing)滿(man)足受(shou)眾多(duo)方(fang)面的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)，新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)需(xu)要(yao)(yao)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)院(yuan)(yuan)校培養(yang)既懂(dong)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)業(ye)務(wu)知識，又能(neng)(neng)掌握另一(yi)門學(xue)(xue)(xue)科(ke)基本(ben)知識的(de)(de)(de)復(fu)合型人(ren)(ren)才。當新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)院(yuan)(yuan)校無法滿(man)足此需(xu)求(qiu)時，新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)媒(mei)體(ti)(ti)(ti)不(bu)(bu)(bu)再(zai)局(ju)限于招收新(xin)(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)類專業(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)生(sheng)。

　　職業(ye)(ye)環(huan)境分析(xi) 職業(ye)(ye)分析(xi) 在(zai)我(wo)國廣播電(dian)視編導人才的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)量不(bu)是不(bu)大，而是對于(yu)(yu)高級(ji)(ji)技術人員卻短(duan)缺，社會需求(qiu)量相當(dang)大。廣播電(dian)視這個行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)范圍面(mian)廣闊(kuo)，但(dan)對人才的(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質要(yao)求(qiu)較(jiao)高，所以(yi)大學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生不(bu)容(rong)易找工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)，現在(zai)應該為自己多考(kao)些證能(neng)夠(gou)拓寬就業(ye)(ye)范圍，進行(xing)相關行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)，從而時刻把握與了解(jie)專業(ye)(ye)人才的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)趨勢和(he)發(fa)展(zhan)方向(xiang)，同時，一(yi)(yi)定要(yao)有(you)(you)繼續考(kao)研學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)深造(zao)的(de)(de)(de)(de)覺悟和(he)準備(bei)。 單位分析(xi) 我(wo)認為留在(zai)高校(xiao)(xiao)宣傳機關工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，或(huo)者能(neng)夠(gou)進入省(sheng)市級(ji)(ji)電(dian)視臺工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是比(bi)較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)，一(yi)(yi)方面(mian)能(neng)學(xue)(xue)以(yi)致用，充分發(fa)揮我(wo)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)能(neng)力(li)，另(ling)一(yi)(yi)方面(mian)在(zai)不(bu)斷積累工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗中，也能(neng)夠(gou)同時同期(qi)進行(xing)學(xue)(xue)科(ke)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)。在(zai)機關省(sheng)臺里可(ke)以(yi)根(gen)據需要(yao)改善節(jie)目(mu)編輯(ji)，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里任教或(huo)是在(zai)宣傳部工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)也可(ke)以(yi)發(fa)揮新傳學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)優勢，進行(xing)研究(jiu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。地域(yu)分析(xi) 我(wo)比(bi)較(jiao)傾向(xiang)于(yu)(yu)留在(zai)西(xi)安工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，因為在(zai)西(xi)安有(you)(you)廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)朋友(you)人脈，同時西(xi)安也是一(yi)(yi)座文化(hua)歷史名城，有(you)(you)深厚的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)前景(jing)。很適合(he)我(wo)在(zai)此工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)生活。

　　職業分析小結：

　　家庭環(huan)境較為(wei)理想，沒有明(ming)(ming)顯的(de)經濟(ji)負(fu)擔(dan)。就讀于陜西師范大學(xue)(xue)新聞(wen)與傳播(bo)學(xue)(xue)院(yuan)，是西北地區該專業早也是的(de)學(xue)(xue)校，雖然學(xue)(xue)科(ke)較為(wei)年(nian)輕，但教學(xue)(xue)能力和軟硬件設施還是差強(qiang)人意(yi)的(de)，就業率穩(wen)定在44%左右，因(yin)此，本科(ke)生(sheng)的(de)就業壓(ya)力明(ming)(ming)顯的(de)相當緊迫。

　　我(wo)國現在大學生(sheng)畢業漸漸增(zeng)多(duo)，而(er)且(qie)需求量漸飽(bao)和，對新傳方面的(de)研究不(bu)透徹，社會就業率(lv)不(bu)高，反而(er)失業率(lv)有上升的(de)趨勢，所以就業環境不(bu)是很好的(de)。同(tong)時，該學科(ke)(ke)本(ben)身(shen)來說就有特殊性(xing)和復雜性(xing)等多(duo)重矛盾集于(yu)一身(shen)，作為媒體(ti)傳播的(de)同(tong)時也要(yao)兼(jian)顧黨的(de)成員這一重要(yao)身(shen)份。另外，與國際(ji)化(hua)(hua)接(jie)軌對于(yu)學科(ke)(ke)發展現狀而(er)言尚有欠(qian)缺。從(cong)學術(shu)研討到教學體(ti)制都應該進一步深化(hua)(hua)的(de)，人性(xing)的(de)，科(ke)(ke)學的(de)改革。

　　我認(ren)為(wei)繼(ji)續(xu)攻讀研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)比較適合(he)短(duan)期發(fa)(fa)展(zhan)方向，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)我國廣(guang)播電視(shi)編導人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)量不(bu)(bu)是(shi)不(bu)(bu)大，而是(shi)對(dui)于高(gao)級技術人(ren)(ren)(ren)員卻短(duan)缺，社(she)會需求(qiu)(qiu)量相當大。廣(guang)播電視(shi)這個行業(ye)的(de)(de)(de)就業(ye)范(fan)(fan)圍面廣(guang)闊，但對(dui)人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)綜合(he)素質要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)較高(gao)，所以(yi)(yi)大學(xue)畢業(ye)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)容易(yi)找(zhao)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)，現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)應該為(wei)自(zi)己多考些證能夠拓寬就業(ye)范(fan)(fan)圍，進行相關行業(ye)的(de)(de)(de)實習(xi)，從而時刻(ke)把握與了解(jie)專業(ye)人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)趨勢和發(fa)(fa)展(zhan)方向，同時，一定要(yao)(yao)有繼(ji)續(xu)考研(yan)(yan)學(xue)習(xi)深造的(de)(de)(de)覺悟和準備(bei)。同時在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)讀取研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)學(xue)位之(zhi)后可以(yi)(yi)考慮(lv)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校留(liu)校任教，或(huo)者(zhe)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)機關進行宣傳工作(zuo)(zuo)(zuo)，以(yi)(yi)及(ji)進入省市級電視(shi)臺工作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)比較好的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)。我比較傾向于留(liu)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)西(xi)安工作(zuo)(zuo)(zuo)，因為(wei)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)西(xi)安有廣(guang)泛的(de)(de)(de)朋友(you)人(ren)(ren)(ren)脈，同時西(xi)安也(ye)是(shi)一座(zuo)文化(hua)歷史名城，有深厚的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)前景。很適合(he)我在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)此工作(zuo)(zuo)(zuo)和生(sheng)(sheng)活。

　　四、職業定位

　　我(wo)的職業目標： 大(da)學宣(xuan)傳部干部以及新(xin)聞與傳播學院(yuan)教師

　　實(shi)現這一(yi)職業目標的swot分析(xi)：

　　優勢因素(Strengths)：

　　1、自身性格(ge)比較(jiao)適(shi)合教師這個(ge)角色，負(fu)責任，待人(ren)友善(shan)，不怕(pa)麻(ma)煩。

　　2、另外，做(zuo)教(jiao)師的(de)兼職經歷也為我增添了不(bu)少經驗、鍛煉了我的(de)能力。

　　3、就家(jia)庭環境來說(shuo)，我(wo)父母是(shi)個教(jiao)師，所以受其影響，我(wo)對教(jiao)師這個行(xing)業比較了解，

　　4、自小就對教(jiao)師這個行業(ye)產生(sheng)了深厚的(de)興趣。家里人(ren)也認(ren)為(wei)我具(ju)備這一方面的(de)工作能力

　　5、自(zi)己(ji)的或是我所在團體的目標一旦(dan)確定，我就會自(zi)始至(zhi)終地(di)關注。

　　劣(lie)勢因素(Weaknesses)：

　　1、雖然對(dui)教師這個行業比較有興趣，但是感覺這個行業比較沉悶、與(yu)我追求的生活方式(shi)有所差異(yi)。

　　2、我對(dui)新事(shi)物接受快，對(dui)一成(cheng)不變(bian)的規則有懷疑精(jing)神和改革愿望。

　　3、不太容(rong)易原(yuan)諒別人工作上(shang)的(de)錯(cuo)誤(wu)。

　　4、容易產生掌控(kong)別人的愿望(wang)，統治欲強(qiang)烈。

　　機會因素(su)(Opportunity)：

　　1、現在國家加大了對教(jiao)師的支(zhi)持力度，現在教(jiao)師行(xing)業的待遇(yu)(包括工(gong)資與社(she)會地位)都提(ti)高了。而且相比傳(chuan)媒企業而言更為穩(wen)定。

　　2、現在國內新興(xing)了大批的(de)雜志社、報社、對編輯的(de)要求較(jiao)多，整體市(shi)場(chang)需求較(jiao)大，另外，國內市(shi)場(chang)上雖然(ran)有較(jiao)多編輯，但是很多能(neng)力(li)較(jiao)低，競爭(zheng)能(neng)力(li)不夠高(gao)。因此對新聞與傳播行業的(de)人(ren)才需求高(gao)而緊迫，因此作為新聞與傳播學院教師(shi)必然(ran)有恨穩定(ding)的(de)發展前途

　　3、新(xin)聞與傳播學(xue)科的研究(jiu)是當(dang)代中(zhong)(zhong)國的研究(jiu)熱點，一(yi)(yi)方面學(xue)科年輕，為探索(suo)領域深(shen)厚，另一(yi)(yi)方面為社會發展應運而(er)生，既有(you)現實(shi)意義，也有(you)社會需要督促技術和理論(lun)同步(bu)發展，因此(ci)繼續在傳播學(xue)中(zhong)(zhong)做(zuo)研究(jiu)有(you)廣闊的潛力(li)。

　　4、在該(gai)學科(ke)中無論是社會需(xu)要(yao)還是政治(zhi)需(xu)要(yao)都(dou)要(yao)求(qiu)有穩健嚴謹的工作(zuo)態(tai)度和大膽創(chuang)新的工作(zuo)精神。

　　威脅因(yin)素(Threats)：

　　1、整個廣播電視行(xing)業(ye)(ye)現狀是(shi)，做技術人員，其基層的(de)(de)資歷(li)必須在5年(nian)以上，這(zhe)對于我們這(zhe)些剛畢(bi)業(ye)(ye)的(de)(de)大學(xue)生是(shi)很不利的(de)(de)。做研究人員，大學(xue)留校(xiao)至少需要研究生學(xue)歷(li)。

　　2、廣播電視的(de)國內市(shi)場上(shang)競(jing)爭力較差(cha)，國營的(de)框架體制(zhi)沒有(you)完(wan)全消除(chu)，沒有(you)形成專業化的(de)、高機制(zhi)的(de)部門形態，在市(shi)場競(jing)爭上(shang)競(jing)爭力較差(cha)。

　　3、由于國(guo)內企業(ye)(ye)對廣播(bo)電視行(xing)業(ye)(ye)的認(ren)識不(bu)(bu)足(zu)，不(bu)(bu)能夠真(zhen)正利用(yong)好傳(chuan)媒(mei)這個有利的工具(ju)，所以，傳(chuan)媒(mei)行(xing)業(ye)(ye)并沒(mei)有真(zhen)正發揮它(ta)的功效。另外(wai)，目前我國(guo)傳(chuan)媒(mei)方面的法律不(bu)(bu)夠完善，不(bu)(bu)利于傳(chuan)媒(mei)業(ye)(ye)的長遠發展。

　　4、再者，由于現在學(xue)生的(de)對某些知(zhi)識的(de)認(ren)知(zhi)不清(qing)，不能夠為(wei)自己的(de)行(xing)為(wei)負責，加上家長(chang)的(de)溺愛，許多學(xue)生不聽取老(lao)師的(de)意見，甚(shen)至(zhi)毆(ou)打老(lao)師，這使得，教(jiao)師行(xing)業(ye)的(de)安全(quan)度降低。

　　5、由于教師(shi)這個行業非(fei)常勞累(lei)，所以教師(shi)的健(jian)康(kang)狀(zhuang)況令人擔憂，這也使得(de)很多人不愿意去從事教師(shi)這個行業。

　　五、計劃實施

　　計劃實施一覽表

　　計(ji)劃(hua)名稱時間跨度總目標分(fen)目標計(ji)劃(hua)內容 策略和措施

　　短期(qi)計(ji)劃(大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃)20xx年(nian)(nian)～20xx年(nian)(nian)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)時(shi)要達(da)到(dao)四(si)(si)六級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)英(ying)語(yu)證書，中級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)口譯證書，普通(tong)(tong)(tong)話標(biao)準(zhun)測試(shi)b甲級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)證書，教師資(zi)格(ge)證書。獲(huo)比賽(sai)(sai)一(yi)(yi)二(er)(er)等(deng)獎(jiang)，獲(huo)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金。獲(huo)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生稱號(hao)。考(kao)(kao)取研(yan)(yan)究(jiu)生學(xue)(xue)(xue)位。大(da)(da)二(er)(er)要達(da)到(dao)英(ying)語(yu)四(si)(si)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)證書，要達(da)到(dao)校級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以(yi)上三(san)(san)好學(xue)(xue)(xue)生稱號(hao)，普通(tong)(tong)(tong)話b甲級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)證書，考(kao)(kao)取計(ji)算機一(yi)(yi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)證書參與(yu)一(yi)(yi)次假期(qi)實踐(jian)積(ji)累(lei)經驗。 大(da)(da)三(san)(san)要達(da)到(dao)中級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)口譯水平，獲(huo)得比賽(sai)(sai)一(yi)(yi)二(er)(er)等(deng)獎(jiang)，考(kao)(kao)取計(ji)算機二(er)(er)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)證書，同(tong)(tong)時(shi)雞肋至少一(yi)(yi)次專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)經驗。 大(da)(da)四(si)(si)要達(da)到(dao)教師資(zi)格(ge)證書，英(ying)語(yu)六級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)證書。考(kao)(kao)取研(yan)(yan)究(jiu)生學(xue)(xue)(xue)位。 專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)以(yi)理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)為主(zhu)(zhu)，通(tong)(tong)(tong)讀傳播心理學(xue)(xue)(xue)，廣(guang)播電(dian)視概論以(yi)及傳播學(xue)(xue)(xue)基礎(chu)。同(tong)(tong)時(shi)兼(jian)顧文(wen)化課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升，對(dui)(dui)文(wen)學(xue)(xue)(xue)，社科(ke)學(xue)(xue)(xue)，歷史學(xue)(xue)(xue)要有(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累(lei)，對(dui)(dui)音(yin)樂美(mei)術以(yi)及其(qi)他藝術類嘗(chang)試(shi)有(you)(you)所了(le)解(jie)。始終(zhong)貫徹(che)對(dui)(dui)英(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和訓(xun)練(lian)。在以(yi)考(kao)(kao)取研(yan)(yan)究(jiu)生為目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，要有(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)素質(zhi)，具備完成(cheng)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拍攝剪輯，編輯出(chu)版，撰寫材料的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。大(da)(da)二(er)(er)以(yi)基礎(chu)文(wen)化課為主(zhu)(zhu)，豐(feng)富(fu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識面和基礎(chu)素質(zhi)，提高綜(zong)合素養，挖掘自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣點和潛力。 大(da)(da)三(san)(san)以(yi)提高專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)為主(zhu)(zhu)，多進行專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累(lei)，并且有(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗。 大(da)(da)四(si)(si)以(yi)考(kao)(kao)研(yan)(yan)為主(zhu)(zhu)，同(tong)(tong)時(shi)總結自己大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)四(si)(si)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活，通(tong)(tong)(tong)過英(ying)語(yu)四(si)(si)六級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，計(ji)算機一(yi)(yi)二(er)(er)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)核(he)。

　　中期(qi)計劃(畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)五年(nian)計劃)20xx年(nian)～20xx年(nian)畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)第(di)(di)(di)五年(nian)時(shi)要獲得碩(shuo)(shuo)士(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)憑，通(tong)過傳(chuan)播學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)碩(shuo)(shuo)士(shi)(shi)資(zi)格(ge)認證(zheng)，提(ti)高英語口語表達能(neng)(neng)力(li)，選修(xiu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)機(ji)(ji)(ji)關宣傳(chuan)管理(li)，也可繼續攻讀(du)傳(chuan)播學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)博士(shi)(shi)。如畢業(ye)(ye)(ye)后(hou) 年(nian)要積極學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)碩(shuo)(shuo)士(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)的(de)(de)(de)(de)各(ge)項基礎知(zhi)識課程，拓寬自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識面，增加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)強度(du)(du)深度(du)(du)廣度(du)(du)。 第(di)(di)(di)二年(nian)要在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)上有所(suo)建樹，發表論(lun)文(wen)(wen)(wen)在各(ge)類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)權威期(qi)刊上。 第(di)(di)(di)三年(nian)完成碩(shuo)(shuo)士(shi)(shi)答(da)辯，選擇攻讀(du)博士(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)。 第(di)(di)(di)四年(nian)，攻讀(du)博士(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)，同時(shi)留意出(chu)國進修(xiu)的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會。進行深度(du)(du)細(xi)致的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研究。 第(di)(di)(di)五年(nian)，爭取(qu)到一個出(chu)國交(jiao)(jiao)(jiao)流的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會，或(huo)發表五篇以(yi)上專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)論(lun)文(wen)(wen)(wen)。積極擴大朋友圈，參加(jia)各(ge)式(shi)活(huo)動，積累(lei)人(ren)脈。同時(shi)多與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)導(dao)師和高年(nian)級同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)交(jiao)(jiao)(jiao)流，積極爭取(qu)參加(jia)各(ge)類比賽或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術研討的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會。了解專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)發展趨勢以(yi)及大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)發展狀況。合(he)理(li)并(bing)(bing)且及時(shi)的(de)(de)(de)(de)調整自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)發展規劃計劃。不(bu)(bu)談(tan)戀愛不(bu)(bu)結婚(hun)，先立業(ye)(ye)(ye)后(hou)成家。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)之(zhi)外，堅持(chi)鍛(duan)煉(lian)身體。汲取(qu)他人(ren)各(ge)種優點，不(bu)(bu)斷提(ti)高自身的(de)(de)(de)(de)修(xiu)養。不(bu)(bu)斷發現自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，并(bing)(bing)不(bu)(bu)大的(de)(de)(de)(de)予以(yi)改正(zheng).充(chong)分(fen)利(li)用在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間，為自己(ji)(ji)補充(chong)所(suo)需(xu)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和技能(neng)(neng)。包括參與社會團(tuan)體活(huo)動、廣泛閱讀(du)相(xiang)關書籍、選修(xiu)、旁聽(ting)相(xiang)關課程、報考技能(neng)(neng)資(zi)格(ge)證(zheng)書等.充(chong)分(fen)利(li)用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)或(huo)社團(tuan)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)機(ji)(ji)(ji)會，爭取(qu)更多的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)機(ji)(ji)(ji)會，提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識能(neng)(neng)力(li)。充(chong)分(fen)利(li)用自身的(de)(de)(de)(de)工作條件擴大社交(jiao)(jiao)(jiao)圈、重視(shi)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)交(jiao)(jiao)(jiao)際圈、重視(shi)和每個人(ren)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)往(wang)，用真心交(jiao)(jiao)(jiao)往(wang)，多結交(jiao)(jiao)(jiao)益友。

　　長期(qi)計(ji)劃(hua)(畢業(ye)(ye)(ye)后十年(nian)(nian)(nian)或以上(shang)計(ji)劃(hua))20xx年(nian)(nian)(nian)～20xx年(nian)(nian)(nian)如20xx年(nian)(nian)(nian)要達到(dao)副教(jiao)(jiao)(jiao)授職稱，成為教(jiao)(jiao)(jiao)學骨干(gan)或先進宣傳個(ge)人(ren)，具備并且能(neng)(neng)夠靈(ling)活(huo)運用傳媒人(ren)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)素養技能(neng)(neng)畢業(ye)(ye)(ye)后第十年(nian)(nian)(nian)要工(gong)作(zuo)上(shang)成為教(jiao)(jiao)(jiao)學骨干(gan)，教(jiao)(jiao)(jiao)師。擁有(you)副教(jiao)(jiao)(jiao)授職稱，積(ji)極考核教(jiao)(jiao)(jiao)授職稱。讀(du)取碩士學位，攻讀(du)博(bo)士學位。爭取出國(guo)交(jiao)(jiao)流的(de)(de)(de)機(ji)會。 在工(gong)作(zuo)之(zhi)余，不(bu)(bu)斷學習(xi)各方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)知識(shi)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)自己的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，增長各方(fang)(fang)面見識(shi).努(nu)力(li)(li)工(gong)作(zuo)，積(ji)極博(bo)取提(ti)(ti)升的(de)(de)(de)機(ji)會。在工(gong)作(zuo)，建立良好的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)際網，秉承君子之(zhi)交(jiao)(jiao)淡如水(shui)的(de)(de)(de)人(ren)生座右銘. 在不(bu)(bu)斷克服自身缺點的(de)(de)(de)基礎上(shang)，學好扎實(shi)的(de)(de)(de)廣播電視(shi)專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)，并終形成一(yi)套自己的(de)(de)(de)管理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)念;提(ti)(ti)高(gao)(gao)自己的(de)(de)(de)演講(jiang)水(shui)平;通過(guo)不(bu)(bu)斷實(shi)踐提(ti)(ti)高(gao)(gao)組織、領(ling)導能(neng)(neng)力(li)(li);善(shan)于溝通尤其是與(yu)學院機(ji)關決策層(ceng);能(neng)(neng)從容(rong)應付各種(zhong)突發事(shi)件，通過(guo)不(bu)(bu)斷加強自身的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)際能(neng)(neng)力(li)(li)，形成廣泛的(de)(de)(de)社交(jiao)(jiao)范圍。

　　詳細執行計劃如下：

　　1.大(da)學期間(jian)：20xx年～20xx年

　　1)學好各科專業(ye)知識(shi)，掌握行業(ye)的基本知識(shi)。

　　2)英語考級積極復習，強化(hua)英語，至(zhi)少過6級。

　　3)從大二開始，積極準(zhun)備考(kao)多種有關傳(chuan)播(bo)學研究(jiu)的考(kao)核(he)。

　　4)從現在(zai)起(qi)，關注考證的各種(zhong)信息，研習關于新聞與(yu)傳播(bo)學方面的書籍。

　　5) 大(da)二開始(shi)正式開始(shi)專(zhuan)業操作技能訓練.

　　6) 大四考到中(zhong)級口譯(yi)證書.

　　7) 大二假(jia)期參加學校組織的三(san)下(xia)鄉(xiang)活動，同時進行暑期社(she)會實踐(和本人專(zhuan)業相符合的工(gong)作)積累社(she)會經驗.

　　2.大學(xue)畢業的五年(nian)：20xx年(nian)～20xx年(nian)

　　1)考上研究生，則(ze)繼續(xu)勤奮(fen)學習。

　　2)研究生(sheng)畢業，且獲得攻讀(du)博士資格(ge)。同(tong)時留校(xiao)工作。

　　3)攻讀博士學位，同(tong)時積極爭取(qu)出(chu)國學習資(zi)格。

　　3.長期計劃：

　　1)在工作之余，不斷學習各(ge)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)知識(shi)，提高(gao)自己的(de)能力，增(zeng)長各(ge)方(fang)(fang)面(mian)(mian)見識(shi).

　　2)努力(li)工作，積極博取提升的機(ji)會。

　　3)在工(gong)作，學習之外，堅持鍛煉身體。

　　4)汲取他(ta)人各種(zhong)優點，不斷提高自身的修(xiu)養。

　　5) 不(bu)斷發現自己(ji)的不(bu)足，并不(bu)大(da)的予以改正.

　　6) 建立良好的(de)交際網，秉承(cheng)君子之交淡如水的(de)人生座右銘(ming).

　　六、評估修正

　　在(zai)(zai)大學開始就(jiu)要(yao)有(you)(you)(you)一(yi)個明確的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標，對自己的(de)(de)(de)(de)職業生涯做一(yi)個明確的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)。也許以(yi)后情況有(you)(you)(you)變，但你現在(zai)(zai)也有(you)(you)(you)動(dong)力(li)(li)有(you)(you)(you)目(mu)(mu)標去努(nu)(nu)力(li)(li)。目(mu)(mu)標要(yao)么不(bu)定(ding)，定(ding)了就(jiu)一(yi)定(ding)要(yao)實行。現在(zai)(zai)正是我(wo)們(men)為自己的(de)(de)(de)(de)職業生涯做好充分準備的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，不(bu)能因為安逸的(de)(de)(de)(de)生活(huo)而(er)放棄努(nu)(nu)力(li)(li)，因為小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)挫折而(er)喪失(shi)信心(xin)，未來的(de)(de)(de)(de)命運(yun)是我(wo)們(men)自己的(de)(de)(de)(de)，只要(yao)肯努(nu)(nu)力(li)(li)就(jiu)會取得(de)成功. 社會是不(bu)斷變化的(de)(de)(de)(de)，而(er)且是不(bu)斷向前(qian)發展的(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)對我(wo)的(de)(de)(de)(de)職業規劃(hua)要(yao)做出一(yi)些風險的(de)(de)(de)(de)預測。如果我(wo)不(bu)能夠(gou)按規劃(hua)完成以(yi)上制定(ding)的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)會有(you)(you)(you)以(yi)下(xia)的(de)(de)(de)(de)發展路徑：

　　大學畢業后，沒有考上研究生，則：

　　1)累積資本(ben)，為日后出(chu)國深造打(da)下經濟基礎.

　　2) 一方面可以在國內找工作.

　　3) 同(tong)樣也可以在國外找(zhao)工作.

　　七、結束語

　　就(jiu)(jiu)(jiu)業、考(kao)研、留學(xue)(xue)和創業等種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)的(de)問(wen)(wen)題(ti)困擾著迷茫的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)。其(qi)實這所(suo)有的(de)一(yi)切(qie)都圍繞(rao)著同(tong)一(yi)個(ge)目標(biao)：就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)將來找一(yi)份自己滿意的(de)工作。在大(da)(da)學(xue)(xue)期間的(de)學(xue)(xue)習(xi)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要實現這一(yi)目標(biao)進行積(ji)極而有效(xiao)的(de)準備。正如老師(shi)所(suo)說，大(da)(da)四(si)只是(shi)(shi)一(yi)個(ge)收獲的(de)時期，大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)業是(shi)(shi)與就(jiu)(jiu)(jiu)業整體聯系在一(yi)起的(de)，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業問(wen)(wen)題(ti)不(bu)單是(shi)(shi)大(da)(da)四(si)的(de)問(wen)(wen)題(ti)，而是(shi)(shi)整個(ge)大(da)(da)學(xue)(xue)都要面臨(lin)的(de)問(wen)(wen)題(ti)，只不(bu)過大(da)(da)四(si)在時間上離就(jiu)(jiu)(jiu)業比較(jiao)近。并且機會永遠只會降臨(lin)給(gei)有準備的(de)人。整個(ge)大(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)的(de)過程就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)播(bo)種(zhong)(zhong)的(de)過程，如果你真心地付出汗水，你就(jiu)(jiu)(jiu)獲得(de)大(da)(da)豐收;反之，你將一(yi)無(wu)所(suo)獲。

　　大學生職業規劃書 篇20

　　一、對自我進行了解

　　一個(ge)人是很難真正(zheng)看透自己的(de)，正(zheng)所謂當局者(zhe)迷旁觀(guan)者(zhe)清，我(wo)(wo)可以經常(chang)去(qu)詢(xun)問跟(gen)我(wo)(wo)要好的(de)朋友，看下他們(men)眼中的(de)我(wo)(wo)是什么(me)樣子的(de)，然后再去(qu)想(xiang)字究竟想(xiang)要什么(me)，我(wo)(wo)賺錢的(de)目的(de)是什么(me)，這(zhe)是非(fei)常(chang)關(guan)鍵的(de)一個(ge)問題，這(zhe)關(guan)乎到(dao)我(wo)(wo)以后能在工作當中的(de)意志力如何。一個(ge)清楚自己自身優點、缺點的(de)人，才能做好最(zui)大程度的(de)保護自己，也能將失敗(bai)的(de)幾率降到(dao)最(zui)低。

　　二、保持專業的優勢

　　首先(xian)我(wo)要(yao)保(bao)證自(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)專業這(zhe)塊真的(de)(de)(de)是出眾的(de)(de)(de)，雖然就我(wo)在(zai)(zai)班上的(de)(de)(de)成績(ji)來說(shuo)，我(wo)的(de)(de)(de)成績(ji)的(de)(de)(de)確是不錯，但是我(wo)的(de)(de)(de)目光不能這(zhe)么的(de)(de)(de)短(duan)淺，我(wo)要(yao)比(bi)(bi)就跟那些大(da)神(shen)們相比(bi)(bi)，我(wo)始終堅(jian)信(xin)著一句話，跟比(bi)(bi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)弱的(de)(de)(de)去比(bi)(bi)較，只會(hui)讓(rang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)變的(de)(de)(de)越(yue)來越(yue)差勁，跟比(bi)(bi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)強(qiang)的(de)(de)(de)人相比(bi)(bi)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)才(cai)會(hui)有挫敗感，一直向前追逐(zhu)的(de)(de)(de)人，絕對不會(hui)差，我(wo)現(xian)在(zai)(zai)還在(zai)(zai)大(da)學(xue)里，我(wo)有充足(zu)的(de)(de)(de)時間去自(zi)學(xue)深造(zao)，反正我(wo)讓(rang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)專業這(zhe)塊，遠超很多的(de)(de)(de)畢業生，這(zhe)樣(yang)我(wo)就業才(cai)有優勢，并且我(wo)要(yao)有屬于自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)作品，這(zhe)樣(yang)我(wo)的(de)(de)(de)專業能力才(cai)能被認可。

　　三、人生的目標

　　畢業的前三年(nian)，我將(jiang)先屈(qu)人膝(xi)下給別(bie)人打工，累(lei)積(ji)一(yi)些工作經驗，主要是累(lei)積(ji)屬(shu)(shu)于自己(ji)的人脈，加深自己(ji)對職(zhi)場的理解(jie)，在(zai)自己(ji)對成功和失敗(bai)有了屬(shu)(shu)于自己(ji)的認(ren)識(shi)之后，我就差(cha)不多可以離(li)職(zhi)了。

　　畢業的(de)(de)第四年到(dao)第五(wu)年，我可以去到(dao)一(yi)家企業當(dang)高管，鍛(duan)煉一(yi)下自己在管理(li)方面的(de)(de)能力，我不希望看到(dao)自己以后在做決策的(de)(de)時候，猶豫不決。當(dang)機立斷是一(yi)個成功的(de)(de)領(ling)導人必(bi)備(bei)的(de)(de)素質之一(yi)，

　　畢業的(de)第(di)六(liu)年到第(di)七(qi)年，組建屬于自(zi)己(ji)的(de)團隊，開(kai)始創業，不(bu)打無準備之仗(zhang)，我(wo)(wo)要(yao)做就要(yao)做一個自(zi)己(ji)有極大信(xin)心(xin)成功的(de)項目，風險是我(wo)(wo)會考慮在其中的(de)事情，我(wo)(wo)不(bu)會將自(zi)己(ji)置于危險當中，破產這種事我(wo)(wo)不(bu)會允許發生，所(suo)以凡是我(wo)(wo)會留有兩手計劃。

　　畢業的第十年，公司(si)發展穩定(ding)，收益直線上升，準備找(zhao)人融資(zi)上市，我(wo)要讓自己的公司(si)在(zai)歷史上留(liu)名，我(wo)相信(xin)我(wo)能做到(dao)。

　　大學生職業規劃書 篇21

　　一、自我分析

　　1、我的性格：

　　大家(jia)都說我(wo)是一(yi)(yi)個活潑開朗的(de)人(ren)(ren)，很(hen)(hen)善(shan)于與(yu)人(ren)(ren)交流，人(ren)(ren)緣也比較(jiao)好，但是很(hen)(hen)多(duo)時(shi)候在(zai)一(yi)(yi)些(xie)場(chang)合缺乏(fa)自信，有的(de)時(shi)候患(huan)得患(huan)失，總是考慮的(de)太多(duo)，所(suo)以錯過(guo)了一(yi)(yi)些(xie)很(hen)(hen)好的(de)機會。

　　從小到(dao)(dao)大(da)都比(bi)較(jiao)要強，不服(fu)輸，總(zong)想必別(bie)人(ren)做的(de)更好(hao)(hao)，不過來到(dao)(dao)大(da)學，發現人(ren)外(wai)有(you)人(ren)，天(tian)外(wai)有(you)天(tian)，所以開始(shi)懂得只要自(zi)己(ji)努力了(le)就不后悔(hui)，不管結果是(shi)(shi)不是(shi)(shi)第一，只要自(zi)己(ji)盡力了(le)就是(shi)(shi)最好(hao)(hao)的(de)了(le)。性格比(bi)較(jiao)直爽，有(you)的(de)時候容易傷人(ren)，雖(sui)然在盡力在改變，但是(shi)(shi)還需要進一步改善。我是(shi)(shi)個很好(hao)(hao)的(de)合作伙伴(ban)，做事(shi)踏實認真，大(da)家交給我的(de)事(shi)情總(zong)能(neng)很好(hao)(hao)的(de)完成，一絲不茍。

　　2、我的興趣：

　　喜歡(huan)看(kan)電視，看(kan)報紙，上網，逛街，打羽毛(mao)球(qiu)等。很喜歡(huan)玩(wan)，但是也很關(guan)心時事和政治方面的新聞，可以說愛好(hao)廣泛，但是沒有(you)什(shen)么(me)很專一能做好(hao)的事情。

　　3、我自(zi)己認為所具有(you)的能力：

　　現(xian)在在班級里擔任班長(chang)，所以(yi)在這一(yi)(yi)年里，自己的(de)很多能(neng)力(li)都有所提(ti)高。比如，在協調班級工作(zuo)中(zhong)(zhong)，增強了合作(zuo)意(yi)識，并提(ti)升(sheng)了統(tong)籌規劃的(de)能(neng)力(li)，在工作(zuo)中(zhong)(zhong)，可能(neng)會遇到(dao)一(yi)(yi)些(xie)摩擦(ca)，在解(jie)決這些(xie)小摩擦(ca)的(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)也提(ti)升(sheng)了解(jie)決問題和(he)矛盾的(de)能(neng)力(li)。也具有了一(yi)(yi)定的(de)與人(ren)交流溝通和(he)組織(zhi)各(ge)種活動的(de)能(neng)力(li)。

　　4、我的價值觀：

　　我自己(ji)感覺我的(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀和價值觀都比較正(zheng)確，信仰共產主(zhu)義，而且一直(zhi)堅信，人一生(sheng)(sheng)不(bu)能只為了(le)錢(qian)去(qu)追逐(zhu)，最有意義的(de)(de)一生(sheng)(sheng)是活的(de)(de)快(kuai)樂幸福(fu)，而不(bu)是為了(le)追逐(zhu)金錢(qian)和奢侈(chi)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活。

　　5、我的優勢(shi)和(he)劣勢(shi)：

　　優勢(shi)，我的(de)人(ren)(ren)緣還可以，善于與人(ren)(ren)交流(liu)，還有(you)在組織(zhi)活動等方面有(you)一定的(de)組織(zhi)能(neng)(neng)力，性格(ge)比較(jiao)開朗(lang)，能(neng)(neng)夠(gou)很(hen)好的(de)調節自己(ji)的(de)心情。比較(jiao)要強，做事踏實。

　　劣勢，缺乏恒(heng)心，自制力也比較差，不能很好(hao)的控制自己，有的時候性格太(tai)直了，有什么說(shuo)什么，容易傷(shang)害到別人。

　　6、我的技能：

　　英語比(bi)較(jiao)好，計算機常(chang)用(yong)軟件的使用(yong)，口語表(biao)達能(neng)力(li)比(bi)較(jiao)強，善于學習新(xin)事物。

　　二、專業就業前景分析

　　我所(suo)學的(de)(de)是自動(dong)化專(zhuan)業(ye)。與本專(zhuan)業(ye)就業(ye)領域相(xiang)關聯(lian)的(de)(de)行業(ye)在近年(nian)來借助市場經濟的(de)(de)搞活和(he)對外開放程度(du)的(de)(de)加深，也獲(huo)得(de)了飛速發展(zhan)。民航(hang)、鐵路、金融、通信(xin)系統、稅務、海關等部(bu)門的(de)(de)自動(dong)化程度(du)越(yue)來越(yue)高，科(ke)研院(yuan)所(suo)、高科(ke)技公司也借助強(qiang)大(da)的(de)(de)人才優勢(shi)，發展(zhan)迅猛。

　　未來隨(sui)著(zhu)自動(dong)化(hua)(hua)技(ji)術(shu)(shu)應用領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)日益拓(tuo)展(zhan)，對這(zhe)一專(zhuan)業(ye)人才的(de)(de)(de)(de)(de)需求將(jiang)會(hui)不斷增加，自動(dong)化(hua)(hua)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)生也將(jiang)借助(zhu)這(zhe)一技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)廣泛應用而(er)在社會(hui)生活的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)個領域(yu)、經(jing)濟發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)個環節找到發(fa)揮自己(ji)專(zhuan)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想位置(zhi)。雖然現在的(de)(de)(de)(de)(de)自動(dong)化(hua)(hua)專(zhuan)業(ye)就(jiu)業(ye)形勢(shi)較為(wei)理(li)想，但(dan)是如果在專(zhuan)業(ye)課程上(shang)沒有很(hen)過硬的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)，就(jiu)很(hen)難找到一個滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作。

　　由(you)于對(dui)(dui)技(ji)術的(de)要(yao)求較(jiao)(jiao)高(gao)，而在大學本(ben)科(ke)階段有很多東西都(dou)學不到，所以我要(yao)考研(yan)，考本(ben)專(zhuan)業的(de)研(yan)究生，繼續深造，爭取能(neng)夠在對(dui)(dui)口專(zhuan)業找到一個工作(zuo)。雖然，對(dui)(dui)于一個女生來說，學習自動化專(zhuan)業比(bi)較(jiao)(jiao)困難，但是如果堅定(ding)了信念，并努力把它學好(hao)，應(ying)該沒(mei)有什(shen)么做不到的(de)事情。

　　“既然(ran)選(xuan)擇(ze)了遠方，便(bian)只(zhi)顧風雨(yu)兼程”，在今后的(de)(de)幾年里，我也要(yao)努(nu)力的(de)(de)學習自動化專(zhuan)業(ye)就業(ye)時所要(yao)求的(de)(de)職業(ye)技能(neng)，爭取能(neng)夠在四(si)年里有社(she)會實踐的(de)(de)機會，在實踐中(zhong)找到(dao)培(pei)養自己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能(neng)。

　　三、職業選擇分析

　　1、在選擇職(zhi)業時遇(yu)到的(de)最大困(kun)難(nan)和困(kun)惑(huo)：

　　我(wo)現(xian)在學習的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)自(zi)動化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，如果我(wo)從(cong)事(shi)本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)工作，那么就需(xu)要(yao)我(wo)有很扎實的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基(ji)本功(gong)和基(ji)礎，但是(shi)現(xian)在我(wo)所學習的(de)(de)(de)編程(cheng)等內(nei)容對(dui)我(wo)自(zi)己來說有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)難度，不(bu)而且(qie)對(dui)這些(xie)內(nei)容并(bing)沒有很深的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，只是(shi)在一(yi)點(dian)點(dian)的(de)(de)(de)培養。第二，現(xian)在全國(guo)開展此專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)學校有很多，而對(dui)于此專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)我(wo)們學校并(bing)沒有什么競爭力，所以不(bu)知道(dao)自(zi)己以后(hou)能不(bu)能找(zhao)到合(he)適的(de)(de)(de)工作，也(ye)不(bu)知道(dao)今后(hou)能不(bu)能勝任自(zi)動化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)工作。

　　2、我的職業選(xuan)擇：

　　第(di)一，是(shi)(shi)電力工程師(shi);第(di)二，是(shi)(shi)大學老師(shi);第(di)三，是(shi)(shi)考公(gong)務員。

　　3、我的選擇(ze)路徑：

　　考研

　　4、 SWOT分析

　　內部環境因素

　　優勢因素(S)

　　1)有學(xue)習(xi)新知(zhi)識的能(neng)力

　　2)目標明確

　　3)善于動腦思考

　　4)分析問題的能力比較強(qiang)

　　5)英(ying)語水平較高

　　6)求職能力強

　　7)情商較高(gao)，綜合素質比(bi)較強

　　弱勢因素(W)

　　1)專(zhuan)業知識(shi)水平不(bu)夠

　　2)做(zuo)事毛躁，不耐心(xin)

　　3)自己(ji)努力不夠

　　外部環境因素

　　機會因素(O)

　　1)所學(xue)專(zhuan)業(ye)很好。獲得(de)工作(zuo)機會(hui)不(bu)錯

　　2)工科專業(ye)缺口，需求量較大

　　3)我們畢業(ye)時，金融危機逐漸減輕

　　威脅因素(T)

　　1)女生工作不好找

　　2)全國開設此(ci)專業的學校很多(duo)，競爭壓力較(jiao)大

　　3)大學生就業形(xing)勢緊張

　　SWOT分析：我(wo)(wo)的(de)性格(ge)的(de)嚴謹等方面都(dou)很(hen)適(shi)合這個職業，而(er)且綜合素質比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)高，比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)有競爭力，而(er)且現在大環(huan)境上此專業有一(yi)定(ding)的(de)缺(que)口，因此就業相對比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)容易(yi)。但是作為女生(sheng)有一(yi)定(ding)的(de)劣(lie)勢，就需要(yao)我(wo)(wo)去(qu)學好專業知識，在其他方面超出男生(sheng)，才能找到一(yi)份滿意的(de)工作。

　　5、我的(de)職(zhi)業目標選擇的(de)工作內容(rong)和勝任(ren)條件

　　工作內容：

　　1)研究(jiu)指定電力(li)系統的(de)規劃(hua)立項，進行(xing)投資(zi)概算。

　　2)負責電力設備的設計工(gong)作。

　　3)研(yan)究開發(fa)電力設備安(an)裝施工技術。

　　4)負(fu)責(ze)相關發電設備運行(xing)的技術(shu)督導工(gong)作。

　　5)分析和處理電力設備(bei)安裝、調(diao)試、檢(jian)修和改造中的(de)技(ji)術問題。

　　職業概述：電(dian)力工程師是從事電(dian)站(zhan)與電(dian)力系統的勘(kan)測、規劃、設計、安裝(zhuang)、調試、運行(xing)、檢修、電(dian)網調度、用電(dian)管(guan)理、電(dian)力環保、電(dian)力自動化、技術(shu)管(guan)理等工作(zuo)的電(dian)力專業工程技術(shu)人員(yuan)。

　　勝任條(tiao)件：我學習的(de)專(zhuan)業(ye)和本職業(ye)的(de)要求相關，如(ru)果研究(jiu)生畢業(ye)后參與(yu)此工作(zuo)(zuo)，在(zai)專(zhuan)業(ye)上的(de)知識(shi)應(ying)該就(jiu)夠用了。我比(bi)較認真，在(zai)技術工作(zuo)(zuo)中(zhong)可以(yi)很(hen)(hen)好的(de)完成任務。我的(de)合作(zuo)(zuo)能力比(bi)較強，可以(yi)建立一(yi)個很(hen)(hen)好的(de)合作(zuo)(zuo)團隊。

　　6、與職業選擇目標的(de)差距：

　　主(zhu)要是(shi)在專業知識上，還有(you)很大的(de)差距(ju)。第(di)二，是(shi)耐心做事的(de)能(neng)力，工程師，以(yi)后的(de)工作(zuo)很可能(neng)會比較(jiao)枯(ku)燥，比較(jiao)復雜，這就(jiu)需(xu)要我(wo)有(you)很強(qiang)的(de)耐心，和(he)對工作(zuo)的(de)熱愛。這也(ye)需(xu)要我(wo)在今后的(de)學習中(zhong)不斷努力提(ti)高。

　　四、未來三年的行動計劃

　　1、20xx年暑假：進行實(shi)踐活(huo)動，在(zai)活(huo)動中提(ti)升(sheng)自己的吃苦耐勞和團隊(dui)合作能力。并在(zai)世博(bo)會期間去(qu)參(can)觀，因為在(zai)世博(bo)會上所展出的很(hen)多是我們專(zhuan)業最(zui)高(gao)水平的產品，最(zui)高(gao)的技術展示，所以很(hen)有必要(yao)去(qu)參(can)觀并仔細了解它們，提(ti)高(gao)自己的創新(xin)能力。

　　2、20xx—20xx學(xue)年(nian)：大二是專業課最多(duo)的(de)時候(hou)，因為我要從事本專業工作，并(bing)(bing)想(xiang)考研，因此，大二一(yi)定(ding)要抓緊一(yi)切時間(jian)努力學(xue)習(xi)，并(bing)(bing)加(jia)深編程知識，如C語(yu)言和C++，這(zhe)是以(yi)后學(xue)習(xi)的(de)基(ji)(ji)礎，一(yi)定(ding)要打(da)好基(ji)(ji)礎。大二的(de)實(shi)驗課程明顯(xian)增多(duo)，一(yi)定(ding)要把學(xue)習(xi)與實(shi)驗相結合，工科(ke)需要的(de)是動手(shou)能力，一(yi)定(ding)要在實(shi)驗里多(duo)鍛煉多(duo)學(xue)習(xi)。爭取參(can)加(jia)數學(xue)建(jian)模大賽(sai)，并(bing)(bing)申請URTP項目，幫助老師做一(yi)些(xie)項目。

　　四六(liu)級(ji)(ji)：在(zai)12月份考(kao)(kao)過(guo)英語四級(ji)(ji)，在(zai)20xx年6月考(kao)(kao)過(guo)英語六(liu)級(ji)(ji)，并(bing)爭(zheng)取考(kao)(kao)過(guo)計算(suan)機(ji)三級(ji)(ji)。

　　獎學金：爭(zheng)取在這一學年，每科成績都(dou)過80，爭(zheng)取獲得專(zhuan)業獎學金。

　　入(ru)黨：好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)表現，向黨組織(zhi)靠攏，起好(hao)(hao)(hao)帶頭作用，爭(zheng)取(qu)入(ru)黨。

　　體育：加強鍛煉(lian)，爭取減(jian)肥(fei)15斤。提高體能，為(wei)了今后(hou)的考研的辛苦學(xue)習和高強度的工(gong)作提前(qian)鍛煉(lian)好身(shen)體。

　　3、考(kao)(kao)(kao)(kao)驗計(ji)劃：20xx—20xx學年這考(kao)(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)的(de)沖刺時刻，大部(bu)分的(de)時間就要放在(zai)考(kao)(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)上(shang)，并參加考(kao)(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)輔(fu)導(dao)班，爭取考(kao)(kao)(kao)(kao)上(shang)自(zi)己理想的(de)專業(ye)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生。20xx年6月開(kai)始(shi)，關注(zhu)考(kao)(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)動態，在(zai)英(ying)語(yu)方面開(kai)始(shi)背單(dan)詞和課(ke)文，報考(kao)(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)英(ying)語(yu)輔(fu)導(dao)班，開(kai)始(shi)向考(kao)(kao)(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)方向學習(xi)(xi)英(ying)語(yu)。報考(kao)(kao)(kao)(kao)爭執輔(fu)導(dao)班。20xx年8月開(kai)始(shi)，從頭復(fu)習(xi)(xi)高數線代等(deng)，按章節排好復(fu)習(xi)(xi)，掌握復(fu)習(xi)(xi)時間。

　　實(shi)習(xi)(xi)計劃：我們學院大三(san)有(you)金(jin)工實(shi)習(xi)(xi)，爭取在這些實(shi)習(xi)(xi)過程中，提高(gao)動手能力，為以(yi)后的工作(zuo)打好(hao)基礎。要做一個(ge)有(you)理論也有(you)時間的大學生。

　　如果(guo)你讀完覺得對職(zhi)業規(gui)劃有一定(ding)了解，同時，能夠試著為(wei)自己做職(zhi)業規(gui)劃了，那將(jiang)是(shi)我(wo)的(de)榮幸。

　　大學生職業規劃書 篇22

　　一、社會分析

　　不少(shao)人(ren)(ren)都(dou)曾經這樣問過(guo)自(zi)己：“人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)之路(lu)到(dao)底該如何去走(zou)？”記得一(yi)位(wei)哲(zhe)人(ren)(ren)這樣說過(guo)：“走(zou)好(hao)每(mei)(mei)一(yi)步，這就(jiu)是(shi)你的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)。”是(shi)啊，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)之路(lu)說長也(ye)長，因為它是(shi)你一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)意義的(de)(de)(de)(de)詮釋；人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)之路(lu)說短(duan)也(ye)短(duan)，因為你生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)過(guo)的(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)天都(dou)是(shi)你的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)。每(mei)(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)在(zai)(zai)設計自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)，都(dou)在(zai)(zai)實現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)夢想。在(zai)(zai)當前大學生(sheng)(sheng)(sheng)所面(mian)(mian)對的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)壓(ya)力十分的(de)(de)(de)(de)大，特別(bie)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)大專生(sheng)(sheng)(sheng)！我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)如何在(zai)(zai)以(yi)(yi)后(hou)(hou)嚴峻的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)形式面(mian)(mian)前做的(de)(de)(de)(de)更好(hao)，在(zai)(zai)以(yi)(yi)后(hou)(hou)應聘(pin)時從眾(zhong)多的(de)(de)(de)(de)應聘(pin)者中脫影而出？我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)以(yi)(yi)后(hou)(hou)到(dao)底做些(xie)什么？我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)以(yi)(yi)后(hou)(hou)往(wang)那(nei)些(xie)方(fang)面(mian)(mian)發展(zhan)？我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)有必要提(ti)前規劃我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)未(wei)來，為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)以(yi)(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)做好(hao)規劃，也(ye)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃設計！

　　現在的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)是一(yi)個經濟迅(xun)速發展的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)，也(ye)是一(yi)個充滿競爭的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)，提前做(zuo)好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)對我(wo)們更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)社(she)(she)會(hui)打(da)下(xia)基礎(chu)，作為(wei)新時代的(de)(de)(de)(de)(de)大專(zhuan)生(sheng)，就應(ying)該對社(she)(she)會(hui)有(you)一(yi)個清(qing)醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)認識，對現在的(de)(de)(de)(de)(de)就業形式，社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)政治環境(jing)、經濟環境(jing)、文化環境(jing)等等，對自己的(de)(de)(de)(de)(de)性格能(neng)力都應(ying)有(you)清(qing)醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)認識，只有(you)這樣我(wo)們才能(neng)更(geng)好(hao)適應(ying)社(she)(she)會(hui)，為(wei)社(she)(she)會(hui)做(zuo)出更(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)，更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)實現自己的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)價值(zhi)。

　　二、自我評估：

　　1、我的興趣愛好：自己性格活潑(po)開朗，善于和同學交流，喜歡參加(jia)各種課外活動(dong)，在活動(dong)中不(bu)斷提高自己各方面的能力。

　　2、自我優(you)勢優(you)點(dian)盤點(dian)

　　(1)積極主動，勤奮(fen)向(xiang)上，只要(yao)我(wo)認為應該做的事，不管有多少麻(ma)煩都(dou)要(yao)去(qu)做，但卻厭煩去(qu)做我(wo)認為毫(hao)無(wu)意義的事情(qing)。

　　(2)實(shi)事求(qiu)是，有(you)目標有(you)想法(fa)，追求(qiu)具(ju)體和明確的(de)事情，喜歡做實(shi)際的(de)考(kao)慮。

　　(3)與人交往時比(bi)較謙遜、有同情心，對(dui)朋友忠實友好，有奉獻精(jing)神，喜歡關(guan)心他人并提供(gong)實際的幫助。

　　(4)做(zuo)事有很強的原則性，學習生活比(bi)較有條理，愿意承擔責任。

　　3、自(zi)我劣勢缺點盤點

　　（1）信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有(you)把握的事感到緊張和壓力(li)。

　　（2）脾(pi)氣有(you)(you)時(shi)溫和，有(you)(you)時(shi)暴躁，不過當情(qing)緒波動(dong)的時(shi)候我會(hui)努力克制自(zi)己，在公(gong)眾(zhong)場合不敢(gan)展現自(zi)己。

　　（3）做(zuo)(zuo)事情有時拖拖拉拉，做(zuo)(zuo)一些決定的時候拿不定主意。

　　三、社會環境分析

　　我(wo)國現(xian)在(zai)社會(hui)政治穩定，經(jing)濟(ji)發(fa)展迅速，社會(hui)不斷進(jin)步，科(ke)技(ji)(ji)不斷發(fa)展。進(jin)一(yi)步的(de)改革開放(fang)更將為(wei)經(jing)濟(ji)發(fa)展注(zhu)入新的(de)生(sheng)機(ji)(ji)和活(huo)力。科(ke)學(xue)技(ji)(ji)術是(shi)第(di)一(yi)生(sheng)產力，科(ke)技(ji)(ji)將成為(wei)經(jing)濟(ji)發(fa)展的(de)強(qiang)大(da)推動力，而我(wo)們就(jiu)處(chu)在(zai)這(zhe)個(ge)大(da)環境(jing)(jing)中。我(wo)是(shi)機(ji)(ji)電(dian)(dian)一(yi)體(ti)化專業(ye)的(de)學(xue)生(sheng)應具體(ti)分(fen)析機(ji)(ji)電(dian)(dian)專業(ye)所(suo)處(chu)的(de)環境(jing)(jing)，機(ji)(ji)電(dian)(dian)專業(ye)對于我(wo)們來說是(shi)一(yi)種(zhong)很(hen)有前(qian)途的(de)產業(ye)，國家對機(ji)(ji)電(dian)(dian)專業(ye)的(de)學(xue)生(sheng)的(de)需求越來越緊迫，這(zhe)就(jiu)為(wei)我(wo)們以(yi)(yi)后能(neng)找到適合自(zi)(zi)己(ji)專業(ye)崗(gang)位提供了條件所(suo)以(yi)(yi)我(wo)們國家大(da)量培養(yang)一(yi)批又(you)一(yi)批技(ji)(ji)術人員，許(xu)多人走上了適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)工作崗(gang)位。從自(zi)(zi)我(wo)條件看，自(zi)(zi)己(ji)接受機(ji)(ji)電(dian)(dian)一(yi)體(ti)化專業(ye)學(xue)習，能(neng)掌握有關的(de)知(zhi)識，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)以(yi)(yi)后走向(xiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)工作崗(gang)位打下了基(ji)礎，現(xian)在(zai)機(ji)(ji)電(dian)(dian)一(yi)體(ti)化就(jiu)業(ye)范圍廣，缺口較大(da)，而且崗(gang)位白藍都可以(yi)(yi)從事。

　　四、職業生涯目標的確立:

　　通過對自己才能(neng)、性格、興趣愛好、潛(qian)能(neng)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，以及現(xian)在的社會、經濟、政治、文化(hua)環境的分析，我開始對自己以后的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯有了一些規劃。自己打算(suan)利用自己豐富的機(ji)電(dian)一體化(hua)理論知識先(xian)從(cong)事與機(ji)電(dian)有關的行(xing)業(ye)(ye)(ye)。過幾年(nian)再做其他打算(suan)，比(bi)如自己創業(ye)(ye)(ye)等(deng)(deng)。

　　五、職業生涯發展路線的確立

　　首先本(ben)階段：大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)還(huan)的(de)(de)課程還(huan)沒有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)完，那(nei)么就(jiu)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)(hao)接下(xia)(xia)來(lai)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識，為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)(yi)(yi)后(hou)走(zou)向(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位(wei)打下(xia)(xia)理論(lun)基(ji)礎，以(yi)(yi)(yi)優異(yi)的(de)(de)成績完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)。多鍛煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)為(wei)(wei)(wei)人處事的(de)(de)能力，做(zuo)為(wei)(wei)(wei)班里的(de)(de)副班長，做(zuo)好(hao)(hao)(hao)(hao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)本(ben)職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)各方面(mian)嚴格要求自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，為(wei)(wei)(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)(hao)表率作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中和(he)以(yi)(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中維持自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)對本(ben)職業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)興趣(qu)愛好(hao)(hao)(hao)(hao)，多和(he)一(yi)些(xie)這(zhe)方面(mian)專業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者探討。確(que)立(li)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)目(mu)標，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中不斷的(de)(de)充實(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識，獲取更(geng)為(wei)(wei)(wei)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)技(ji)能。現在(zai)已(yi)經(jing)有(you)很(hen)多企業(ye)(ye)(ye)來(lai)招聘(pin)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)同時(shi)了解來(lai)招聘(pin)的(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)，如果有(you)各方面(mian)都(dou)適合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)，比如公司地址，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位(wei)，待遇(yu)等方面(mian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)基(ji)本(ben)都(dou)能接受。那(nei)么就(jiu)可以(yi)(yi)(yi)簽就(jiu)業(ye)(ye)(ye)協議，去(qu)這(zhe)個公司實(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。第(di)二走(zou)向(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位(wei)從(cong)最基(ji)本(ben)的(de)(de)做(zuo)起，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)一(yi)些(xie)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗，虛心請(qing)教(jiao)，總結工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)訓(xun)，為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)進一(yi)步發展(zhan)打下(xia)(xia)基(ji)礎來(lai)適應日以(yi)(yi)(yi)激(ji)烈的(de)(de)社會人才(cai)的(de)(de)競爭。在(zai)著(zhu)其中就(jiu)需要我(wo)們從(cong)現在(zai)就(jiu)開(kai)始認真的(de)(de)了解社會，參(can)與(yu)競爭。第(di)三(san)步憑著(zhu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)經(jing)驗教(jiao)訓(xun)在(zai)崗位(wei)上打拼。

　　六、結束語

　　以上(shang)是我(wo)(wo)(wo)(wo)對未來(lai)幾年里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大體職業(ye)規(gui)劃，有(you)(you)目標，才(cai)會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)動力(li)；有(you)(you)信念，才(cai)會(hui)(hui)(hui)堅定地沿著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)要(yao)走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路走下去；有(you)(you)規(gui)劃，才(cai)會(hui)(hui)(hui)讓自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)少走彎路，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)可以做(zuo)到(dao)！阿(a)基(ji)米德只(zhi)需要(yao)一(yi)(yi)個支(zhi)點就(jiu)可以把地球撬動，我(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)要(yao)給(gei)自(zi)(zi)己(ji)找到(dao)一(yi)(yi)個適(shi)(shi)合(he)自(zi)(zi)己(ji)，能夠充分展現自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)，實現自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)點即可。而這(zhe)個基(ji)點就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃不會(hui)(hui)(hui)隨時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推移(yi)有(you)(you)太(tai)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化，但是會(hui)(hui)(hui)根據時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展、社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)做(zuo)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整。事(shi)情不會(hui)(hui)(hui)一(yi)(yi)成不變(bian)，很多時候，計劃趕不上(shang)變(bian)化，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃進行適(shi)(shi)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整，并每(mei)半年做(zuo)一(yi)(yi)次自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)評估，按照實際情況作出(chu)一(yi)(yi)些更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整以適(shi)(shi)應(ying)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新變(bian)化。 既然(ran)選(xuan)擇(ze)了遠方，便只(zhi)顧風雨(yu)兼程！我(wo)(wo)(wo)(wo)既然(ran)選(xuan)擇(ze)了這(zhe)樣一(yi)(yi)條我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)想(xiang)要(yao)走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路，那么(me)我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)拿出(chu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)、我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心、我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)執著(zhu)堅定不移(yi)地為(wei)之拼搏奮斗。

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