大學生職業(ye)規劃通用15篇

　　日子(zi)在彈指一揮(hui)間就毫無聲息的流逝(shi)，我們又將(jiang)開啟新(xin)一輪的工作，現在這(zhe)個時(shi)候，你會(hui)有怎樣的職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃呢？我們該怎么去寫(xie)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃呢？下面是(shi)小編精心(xin)整理的大學生職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃，歡迎閱讀，希(xi)望大家(jia)能夠喜歡。

大學生職業規劃1

　　20xx年x月x日，就業形象(xiang)大使(shi)團隊在(zai)國際(ji)會(hui)議中心(xin)成(cheng)功(gong)舉辦(ban)了嘉(jia)應學院職業規(gui)劃大賽(sai)(sai)決賽(sai)(sai)。現將職業規(gui)劃大賽(sai)(sai)工作(zuo)總結(jie)如下：

　　一、策劃完備

　　在接到(dao)(dao)(dao)“職業(ye)(ye)規劃大賽(sai)(sai)”的(de)(de)(de)通知后(hou)(hou)，我團隊(dui)馬上(shang)做好了(le)(le)(le)策(ce)劃，在就(jiu)業(ye)(ye)指導中(zhong)心(xin)，特(te)別(bie)是(shi)楊(yang)老師的(de)(de)(de)指導下，李(li)主任對各部門工作做了(le)(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)分工，對賽(sai)(sai)場布置(zhi)做了(le)(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)說(shuo)明。從(cong)初賽(sai)(sai)、復賽(sai)(sai)再到(dao)(dao)(dao)決賽(sai)(sai)，這個漫長的(de)(de)(de)過程，我團隊(dui)依然從(cong)容應對，細(xi)心(xin)準備。特(te)別(bie)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)決賽(sai)(sai)當天，我團隊(dui)所有成員(yuan)奮(fen)戰(zhan)一(yi)線，在下午1點多(duo)便到(dao)(dao)(dao)國(guo)際會議中(zhong)心(xin)作最后(hou)(hou)的(de)(de)(de)準備。

　　二、各(ge)同學積極配合

　　我團隊都希望各同(tong)學都能在這次活動中學到知(zhi)識(shi)和有所(suo)啟發，因此在本次活動中邀(yao)請(qing)了個學院(yuan)的(de)代表出席(xi)，他們(men)都熱情出席(xi)，并(bing)積極配合我團隊的(de)工作。

　　三、不足之處

　　1、由(you)于部分工(gong)作人員(yuan)都是見習大使，沒有(you)會(hui)場工(gong)作經驗，展開工(gong)作時顯得被動，辦事(shi)效率(lv)低;針對這一(yi)問題(ti)，我認為見習大使今后應多(duo)向現任(ren)大使學(xue)習，多(duo)實踐多(duo)接觸中心(xin)的一(yi)切事(shi)務(wu);

　　2、 沒(mei)有強制(zhi)學院學生會的(de)干事和部長前來做(zuo)觀眾，導(dao)致(zhi)部分觀眾中(zhong)途退出，場(chang)面冷清(qing)。針對(dui)這一(yi)問(wen)題(ti)，我(wo)個(ge)人認為最好的(de)辦法是觀眾簽到的(de)工作直接由我(wo)團隊負責，將(jiang)觀看(kan)到一(yi)定程度的(de)觀眾作為考核的(de)標準(zhun);

　　3、在比賽最(zui)后環節，沒有做好把門工作，使(shi)得許(xu)多觀眾提前離開，使(shi)場面更(geng)加尷尬。

　　4、大多數選(xuan)手沒有把握好時間。希望以(yi)后(hou)開展類似活動(dong)前進(jin)行(xing)(xing)逼(bi)真的彩排(pai)，特別是時間上的安排(pai)，并對進(jin)入決賽的選(xuan)手進(jin)行(xing)(xing)跟(gen)進(jin)和提(ti)醒。

　　針對這(zhe)些問題，以后會(hui)場(chang)負(fu)責人在(zai)安(an)排(pai)工作(zuo)(zuo)前一定要(yao)強(qiang)調(diao)工作(zuo)(zuo)要(yao)求，工作(zuo)(zuo)范圍(wei)等注意事(shi)項。特別在(zai)組織和(he)宣傳方面要(yao)做(zuo)到位，一定要(yao)確保觀眾(zhong)的(de)(de)數量(liang)，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)是維持會(hui)會(hui)場(chang)秩序(xu)。對參(can)賽的(de)(de)選(xuan)手(shou)要(yao)進行跟進，詢問其是否需要(yao)幫助(zhu)等。

　　總之，以后活(huo)動中要(yao)更加注重細節(jie)。這次(ci)大(da)賽所(suo)出(chu)現的(de)(de)(de)(de)多處(chu)問題和(he)不足(zu)，是(shi)整個團隊的(de)(de)(de)(de)責任。但總體(ti)上，經(jing)過(guo)我(wo)團隊的(de)(de)(de)(de)努力(li)，這次(ci)大(da)賽的(de)(de)(de)(de)效果得到(dao)(dao)了到(dao)(dao)會(hui)領(ling)導和(he)嘉(jia)賓的(de)(de)(de)(de)高度欣賞(shang)，這是(shi)我(wo)團隊前進的(de)(de)(de)(de)動力(li)，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)付出(chu)得到(dao)(dao)了肯定。我(wo)相信(xin)，通過(guo)一屆(jie)又一屆(jie)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗積累(lei)，我(wo)團隊一定會(hui)做的(de)(de)(de)(de)更出(chu)色!

大學生職業規劃2

　　自我評估報告

　　關鍵詞：自我分(fen)析 價(jia)值觀 性格 自我定(ding)位

　　摘要：1.綜合自我探索的信息(xi)，分析自己的價值觀、興趣、性格和(he)技能

　　2. 對自己(ji)的基本情(qing)況做一(yi)個簡(jian)要的分析和(he)定位(wei)

　　3.自我發展可能出現的問(wen)題

　　世上沒有兩片相同的樹葉，每一個(ge)人都很(hen)獨特(te)。而且我們每一個(ge)人都渴望成功。古今中外很(hen)多人士的成功都建(jian)立在(zai)對(dui)自己優劣勢清楚分析(xi)的基(ji)礎上的。

　　下面就對(dui)我自己(ji)的價(jia)值觀、性格、興趣(qu)和能(neng)力(li)進行較為客觀的評估及對(dui)自己(ji)未來(lai)做(zuo)個簡單的定位(wei)。

　　自我評估：

　　價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)：我們(men)(men)每個(ge)(ge)人(ren)無論(lun)干什么(me)事(shi)情，總(zong)在追求快樂(le)和(he)滿(man)足，但究竟什么(me)東(dong)西(xi)令自己快樂(le)？生活中凡(fan)是(shi)對我們(men)(men)有用的(de)東(dong)西(xi)，我們(men)(men)就說它(ta)有價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)。但是(shi)對我有價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)的(de)東(dong)西(xi)很多，我們(men)(men)往往都是(shi)魚(yu)和(he)熊(xiong)掌不(bu)(bu)可兼(jian)得，我們(men)(men)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)對他們(men)(men)的(de)重要(yao)性進行排(pai)序，然后(hou)依(yi)次滿(man)足。這(zhe)就是(shi)對職業價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)的(de)通俗解(jie)釋。而價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)是(shi)指一個(ge)(ge)人(ren)對周圍客觀(guan)事(shi)物(wu)（包括人(ren)、事(shi)、物(wu)）的(de)意義、重要(yao)性的(de)總(zong)評價(jia)(jia)(jia)和(he)總(zong)看法(fa)。價(jia)(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)使人(ren)們(men)(men)對社(she)會(hui)存在的(de)反映。是(shi)社(she)會(hui)成員來評價(jia)(jia)(jia)行為(wei)、事(shi)物(wu)以及各種(zhong)可能的(de)目標中選擇自己合(he)意的(de)目標的(de)準則。

　　作(zuo)為(wei)(wei)(wei)當代大(da)學生應深刻認(ren)識以人為(wei)(wei)(wei)本的(de)(de)(de)科學內涵，把(ba)以人為(wei)(wei)(wei)本作(zuo)為(wei)(wei)(wei)自己人生價值(zhi)觀的(de)(de)(de)重(zhong)要內容。我自己的(de)(de)(de)價值(zhi)取向是積(ji)極、健康、向上的(de)(de)(de)，高度認(ren)同中國特(te)色社(she)會(hui)主義(yi)共同理想，堅持(chi)黨(dang)的(de)(de)(de)領導。自己思想的(de)(de)(de)獨立性、選擇(ze)性、差異性不斷增(zeng)強。注重(zhong)理想與(yu)現(xian)實的(de)(de)(de)結合，個人與(yu)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)統一，知識與(yu)能力的(de)(de)(de)并重(zhong)，物質與(yu)精神(shen)的(de)(de)(de)兼顧。

　　性(xing)(xing)格：我的(de)性(xing)(xing)格類型(xing)為公關型(xing)——天下沒(mei)不可能(neng)的(de)事。為人(ren)比(bi)較內向更關注(zhu)(zhu)外部環境變化對自己的(de)影響，將心理能(neng)量和注(zhu)(zhu)意力聚(ju)焦于內部世界(jie)，注(zhu)(zhu)重內心體驗。喜歡獨立思(si)考，看書，避免成為注(zhu)(zhu)意的(de)焦點，聆聽比(bi)表達多。

　　對周圍的事(shi)物觀察的比較透徹，能夠洞(dong)徹現在和(he)未來(lai)，隨(sui)時都能事(shi)物的深層含義和(he)價(jia)值，并能看到他(ta)人(ren)看不到的事(shi)物內(nei)在的聯系(xi)。崇(chong)尚(shang)和(he)諧善(shan)意(yi)、情(qing)感多樣、熱情(qing)友好、體(ti)貼、情(qing)緒(xu)強烈(lie)。渴(ke)望他(ta)人(ren)的肯定(ding)、敢(gan)于稱贊和(he)幫助(zhu)他(ta)人(ren)。總是避免矛(mao)盾、很(hen)注意(yi)維護(hu)和(he)諧的人(ren)際關系(xi)、愿意(yi)花費很(hen)多心思、結交(jiao)各(ge)種各(ge)樣的人(ren)。

　　另外我(wo)覺得我(wo)富有(you)活力(li)待人寬厚(hou)，有(you)同情心，有(you)風度，喜(xi)歡讓人高興。只要(yao)可(ke)能，就會使自己適應他(ta)人的(de)需要(yao)和期望。而(er)且傾向用自己的(de)情感作出判(pan)斷，決策(ce)是會考慮他(ta)人的(de)感受。富有(you)想象力(li)，善于創新和尋找(zhao)新方法(fa)。為(wei)人比較(jiao)自信，警覺，善于理解他(ta)人，而(er)不是直接作出判(pan)斷。

　　有(you)(you)人雄心(xin)勃勃，有(you)(you)人做事適可(ke)而(er)止，這(zhe)就考慮到(dao)成功(gong)愿(yuan)望的(de)問(wen)題。我的(de)成功(gong)愿(yuan)望一般主要是體現(xian)在：做事有(you)(you)特(te)定的(de)目標和(he)方向，愿(yuan)意(yi)承擔一些責任(ren)；面對(dui)新的(de)嘗試(shi)，往往會參照以前(qian)的(de)經驗(yan)和(he)方法來(lai)進行；對(dui)任(ren)何事的(de)要求不高(gao)不低，這(zhe)樣也(ye)許會讓人感到(dao)自在些，而(er)不至(zhi)于壓(ya)力(li)過大(da)。我的(de)影響愿(yuan)望較(jiao)高(gao)，希望提高(gao)自己的(de)影響力(li)，也(ye)非常在意(yi)自己在別(bie)人心(xin)中的(de)地位。

　　興(xing)趣：興(xing)趣是(shi)(shi)(shi)最好的老師，它可以(yi)充分調動(dong)人(ren)的潛能，提高工(gong)作效率，發揮(hui)自己的才干，是(shi)(shi)(shi)保證職(zhi)業的穩定性(xing)(xing)和工(gong)作滿意度(du)的重要(yao)因(yin)素。職(zhi)業興(xing)趣是(shi)(shi)(shi)人(ren)們對某種職(zhi)業或工(gong)作所報態度(du)的積極性(xing)(xing)，是(shi)(shi)(shi)有關職(zhi)業偏好的認識傾向。

　　平時(shi)的(de)(de)(de)我更(geng)關(guan)注自(zi)(zi)己內心的(de)(de)(de)變化，在閑暇時(shi)會更(geng)多的(de)(de)(de)去進行閱(yue)讀，或者打(da)籃球。我認為這樣的(de)(de)(de)話(hua)符合(he)人們(men)所說的(de)(de)(de)勞逸(yi)結合(he)。還有(you)自(zi)(zi)己也對計算(suan)機(ji)有(you)比較濃厚的(de)(de)(de)興趣，我覺得現在隨著電腦(nao)的(de)(de)(de)普及(ji)不懂(dong)計算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)就是新的(de)(de)(de)時(shi)代文盲，在平時(shi)學些常用的(de)(de)(de)辦公軟件（word、excel、ppt等）的(de)(de)(de)應(ying)用，相信對未來的(de)(de)(de)工作(zuo)會又(you)不小的(de)(de)(de)幫

　　助。這是我的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)興趣。而我工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)興趣是組織和處理(li)數據，固定的(de)(de)(de)(de)、有序的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)或活(huo)動，希望知(zhi)道工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)具體(ti)要求和標(biao)準，愿意在一(yi)個大(da)的(de)(de)(de)(de)機構中處于從屬地位。喜歡能充分發(fa)揮新穎獨特想法的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，需要自由的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)和別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)支持。

　　能(neng)力(li)：能(neng)力(li)是指影響活動的效率(lv)、使活動順利(li)完(wan)成的個性心理特征。通(tong)常把能(neng)力(li)區(qu)分為一般能(neng)力(li)和(he)特殊能(neng)力(li)。

　　一(yi)(yi)(yi)般能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)指的(de)是常人所(suo)擁有的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，即思(si)維(wei)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、觀察能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、語言能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、想象能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、記憶能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、操作能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)和(he)創造(zao)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。現(xian)在正處于(yu)學習(xi)階段，一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)特殊(shu)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)可能(neng)(neng)(neng)(neng)還(huan)(huan)不能(neng)(neng)(neng)(neng)用于(yu)實踐中(zhong)，如(ru)(ru)專(zhuan)業的(de)科研能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、社(she)會知覺能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、人際關系的(de)協調(diao)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。而一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)簡單(dan)的(de)如(ru)(ru)打字、駕駛等還(huan)(huan)是能(neng)(neng)(neng)(neng)應付的(de)。另外我覺得自(zi)己對新經驗的(de)開(kai)放程度(du)還(huan)(huan)是挺大的(de)，也比較有干勁，吸收新事物的(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)也比較強。

　　自我定位

　　不同的崗位(wei)對人有不同的要求(qiu)。找到適合(he)的崗位(wei)會讓自己如魚得水，更好(hao)地施展自己的才能(neng)。

　　我(wo)覺得自己適合在人際(ji)友(you)好、環境輕松的氛圍(wei)中與各式(shi)各樣的人一(yi)起工作。喜歡(huan)一(yi)份充(chong)滿樂趣，富于挑戰的工作，會更好的發揮自己的靈感(gan)和創造力，希(xi)望(wang)重復性、程序性、常規性、瑣碎的事物在工作中別太多。

　　對于自己想發(fa)揮獨立的(de)想法(fa)，我(wo)認為(wei)自己可以從事銷售(shou)、小(xiao)企業經理(li)、顧問等工(gong)作。倘若我(wo)從事這(zhe)方面的(de)工(gong)作的(de)話(hua)，將來(lai)可能(neng)出現的(de)挫折和困(kun)難有：經驗不足、沒有多(duo)大的(de)人脈關系等，這(zhe)些(xie)問題(ti)或許(xu)可以在今后的(de)生活中多(duo)積累一些(xie)，為(wei)將來(lai)的(de)事業做準備(bei)。

　　總之從(cong)大(da)學(xue)開始(shi)，從(cong)現(xian)在開始(shi)，努(nu)力提高各方面的技能，補好自己的短板，為今后更(geng)大(da)的成功而(er)努(nu)力！

　　參考文獻：《大學生職業生涯規(gui)劃與發展教程》20xx 《做(zuo)最好的自己》李(li)開復20xx

　　《職業人士修養》陳國榮20xx

　　《大學究(jiu)竟讀什(shen)么》20009

大學生職業規劃3

　　為落實“大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)大(da)(da)賽(sai)”，同時面對(dui)(dui)(dui)當(dang)前(qian)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)(dui)未(wei)來的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯缺(que)乏長遠的(de)(de)規(gui)劃(hua)和針對(dui)(dui)(dui)性的(de)(de)準備，對(dui)(dui)(dui)社會(hui)(hui)就業(ye)(ye)方面的(de)(de)具(ju)體情況(kuang)缺(que)乏切身的(de)(de)體會(hui)(hui)，導致學(xue)(xue)習(xi)目(mu)的(de)(de)不明確，甚至失去對(dui)(dui)(dui)未(wei)來的(de)(de)追求，在指導老(lao)師(shi)以及就業(ye)(ye)指導中心的(de)(de)親切指導配合下，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)與創業(ye)(ye)協會(hui)(hui)在3月x日到5月x日舉辦了“大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)大(da)(da)賽(sai)”。其中國共產黨收集作品31份，有17位選手(shou)經過初賽(sai)晉級(ji)復賽(sai)，最(zui)后在層(ceng)層(ceng)培訓、層(ceng)層(ceng)選拔下共有11名(ming)選手(shou)脫穎而出，成(cheng)功晉級(ji)決(jue)賽(sai)，決(jue)賽(sai)評選出2名(ming)優秀選手(shou)推薦參加學(xue)(xue)校決(jue)賽(sai)，活動現(xian)已圓滿結(jie)束，現(xian)將各階段活動情況(kuang)總結(jie)如下：

　　一、活動籌備情況(kuang)

　　從接(jie)到學校(xiao)大賽(sai)通知(zhi)文件那刻起(qi)，指導中心對此次活動高度重視。我協會一起(qi)探討(tao)和策劃最終把(ba)大賽(sai)分(fen)為四個項(xiang)目：賽(sai)前宣傳、職(zhi)業(ye)生涯規劃培訓會、初賽(sai)、以及決賽(sai)。這樣可以使同學們通過(guo)這四項(xiang)不同的活動深入的了解職(zhi)業(ye)規劃的重要性，認真(zhen)的做好職(zhi)業(ye)規劃。同時調協會各(ge)個部門即刻開(kai)始(shi)后期活動的準備。

　　二、活動實(shi)施情況

　　(一)賽前宣傳

　　為了(le)(le)(le)(le)讓學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)普遍了(le)(le)(le)(le)解(jie)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃，我協會于3月(yue)x日至4月(yue)x日開(kai)展了(le)(le)(le)(le)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃設計大賽宣傳(chuan)(chuan)，通過(guo)廣播臺、宣傳(chuan)(chuan)板、橫幅等方式宣傳(chuan)(chuan)，以及文(wen)件下發務必使每一位(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)都了(le)(le)(le)(le)解(jie)此(ci)次(ci)活動(dong)了(le)(le)(le)(le)解(jie)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃。此(ci)次(ci)宣傳(chuan)(chuan)收到了(le)(le)(le)(le)預期的效果，職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃引(yin)起了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)廣泛關注，與(yu)(yu)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃主題班會同(tong)(tong)學(xue)(xue)的積(ji)極(ji)參(can)與(yu)(yu)、踴躍發言有著密切的作(zuo)用(yong)。

　　(二)職業生涯規劃(hua)培訓(xun)講座

　　為了(le)(le)讓大(da)學(xue)生初(chu)步了(le)(le)解職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)，增強大(da)學(xue)生職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)意識以及(ji)增強職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)在大(da)學(xue)生心目中(zhong)的重要(yao)性(xing)，我協會于4月x日(ri)開(kai)展了(le)(le)培訓(xun)活動，讓學(xue)生明白職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)的重要(yao)性(xing)和必要(yao)性(xing)，對參賽(sai)選(xuan)手(shou)進行輔導(dao)。

　　(三)初賽

　　20xx年(nian)x月x日我協(xie)會在(zai)活動中心舉(ju)行了(le)(le)職(zhi)業生(sheng)涯規劃大(da)賽(sai)初賽(sai)，共有(you)17份作品(pin)參(can)加了(le)(le)此(ci)次初賽(sai)，內容各有(you)特(te)點，作品(pin)質量很高，為(wei)決賽(sai)選拔出了(le)(le)11名(ming)選手，為(wei)接下來比賽(sai)的進行奠(dian)定了(le)(le)良好基礎。

　　本次初賽的(de)成功舉(ju)辦收到了(le)良好(hao)的(de)效(xiao)果，有(you)效(xiao)地使同(tong)學們深(shen)入了(le)解(jie)了(le)職業生涯規劃，通過自己作品的(de)制作使同(tong)學們有(you)了(le)切身(shen)的(de)體會。

　　(四)決賽

　　經過歷時兩個月(yue)(yue)的籌劃(hua)準備我協會于5月(yue)(yue)x日舉行(xing)(xing)了(le)決賽(sai)。 邀請就業指(zhi)(zhi)(zhi)導中心老師(shi)進(jin)(jin)行(xing)(xing)對選(xuan)手(shou)們進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)點評(ping)，從專(zhuan)業角(jiao)度指(zhi)(zhi)(zhi)出(chu)了(le)選(xuan)手(shou)們的優點和不足，為(wei)選(xuan)手(shou)們參加學校決賽(sai)提供了(le)實際的指(zhi)(zhi)(zhi)導。在評(ping)比(bi)完畢后由在場所有(you)嘉(jia)賓老師(shi)為(wei)獲獎(jiang)選(xuan)手(shou)頒(ban)獎(jiang)，最(zui)后協會指(zhi)(zhi)(zhi)導老師(shi)做了(le)最(zui)后的總(zong)結，張老師(shi)還強調(diao)每一位(wei)學生(sheng)(sheng)都應該有(you)自己的職業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)，并且(qie)要認(ren)真去(qu)堅持自己的職業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)。

　　決賽的(de)(de)結束，本次(ci)系列活動(dong)也(ye)圓滿結束，本次(ci)活動(dong)舉辦得非常成功，使全(quan)院同學(xue)充(chong)分認(ren)識了自己，學(xue)會了客(ke)觀(guan)地分析環境，并且能夠(gou)科學(xue)地樹立(li)目標(biao)，做出正(zheng)確的(de)(de)職業選擇，為以后學(xue)生的(de)(de)就業奠定了基(ji)礎(chu)。

　　三、所得經驗

　　回顧職(zhi)業(ye)生涯規劃大賽系列活動的整個過程，有許多經驗(yan)值得我(wo)們認真總結。

　　第一，協會領導(dao)小組在就業指導(dao)中心(xin)的(de)親(qin)切指導(dao)下，在與其它兄弟社團(tuan)相互(hu)交流相互(hu)學習，對活動方案(an)進(jin)行了(le)認(ren)真(zhen)討論，深入同學中間(jian)積極(ji)聽取各方面的(de)意見和(he)建議，對活動全過程進(jin)行了(le)仔細設計、論證(zheng)，在活動開始前確定了(le)正確的(de)指導(dao)方針，形成了(le)一整套可操作性強的(de)活動方案(an)，為整個(ge)活動的(de)順利進(jin)行打下了(le)堅實的(de)基礎(chu)。

　　第二，在協(xie)(xie)會領導小(xiao)組(zu)的帶領下，通過于各部門相協(xie)(xie)調，從學(xue)院其他部門舉辦(ban)的活(huo)動(dong)中(zhong)，收獲了很多(duo)寶貴經驗。

　　第三(san)，通過制(zhi)(zhi)作評分(fen)表而制(zhi)(zhi)定(ding)了詳盡的評分(fen)細則，使我們對比(bi)賽(sai)(sai)的閱讀和理解能力得到了很大的提高，并且邀(yao)請到我校就業指導中(zhong)心的老師作為(wei)大賽(sai)(sai)的評委，從他們身上學習到很多(duo)有建設性的見解。

　　第四，各位指導老師(shi)以及參加比(bi)賽的同(tong)學對(dui)此次比(bi)賽都相當重(zhong)視(shi)，在大賽進(jin)行過程中提(ti)出了很多(duo)很衷肯的建議和意見。從(cong)而讓我(wo)們(men)能(neng)夠不斷修正當初定下的方案使之更加完善。

　　四(si)、所遇問題與建議

　　由于我(wo)協會第一次舉(ju)(ju)辦職業(ye)規劃這(zhe)(zhe)一類(lei)型(xing)的(de)(de)(de)活動(dong)，同學(xue)們對(dui)此了解認識不(bu)夠(gou)，導致前(qian)期工作開(kai)展比較困(kun)難。學(xue)院在舉(ju)(ju)辦這(zhe)(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)活動(dong)由于經驗不(bu)足的(de)(de)(de)原因(yin)，也在各(ge)階(jie)段(duan)活動(dong)開(kai)展的(de)(de)(de)過程中(zhong)，碰到過各(ge)種(zhong)方(fang)面的(de)(de)(de)問(wen)題。

　　針對上述問題(ti)，今后(hou)舉辦類似(si)活(huo)動(dong)應注(zhu)意：

　　要與比賽相(xiang)關(guan)指導(dao)老師們(men)多(duo)交流(liu)(liu)(liu)，這(zhe)次活動的(de)成功進(jin)行都與他們(men)的(de)寶貴經驗分不開(kai)，不僅(jin)是關(guan)于職業生涯規劃設計方面經驗，還有(you)關(guan)于具(ju)體比賽流(liu)(liu)(liu)程方案等，他們(men)的(de)豐富意(yi)見可以增強(qiang)我們(men)對比賽的(de)組織能力(li)以及把握能力(li)，在(zai)交流(liu)(liu)(liu)中(zhong)學習，在(zai)交流(liu)(liu)(liu)中(zhong)進(jin)步，爭取以后做(zuo)得更好。

　　大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)與(yu)創(chuang)業(ye)(ye)協會(hui)舉辦的這次大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃大(da)(da)(da)賽(sai)，促進(jin)了我院的學(xue)(xue)習(xi)風(feng)氣(qi)，展現(xian)出了我協會(hui)的干事以及我院學(xue)(xue)生(sheng)勇于創(chuang)新(xin)、敢于實(shi)踐的風(feng)貌。最后在慶祝(zhu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)與(yu)創(chuang)業(ye)(ye)協會(hui)“大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃大(da)(da)(da)賽(sai)”取得圓滿成功!

大學生職業規劃4

　　一、短期計劃

　　首先，在校期間，英語至少要(yao)(yao)過(guo)四級，普通(tong)話要(yao)(yao)拿(na)二甲、計算(suan)機要(yao)(yao)過(guo)一級，所(suo)有的(de)(de)證件拿(na)到，最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)目的(de)(de)是拿(na)教師資格證書，有可能的(de)(de)話通(tong)過(guo)自己(ji)不斷(duan)的(de)(de)努力(li)最好拿(na)個英語六級。

　　其次(ci)，能(neng)很(hen)好的運用知識，通(tong)過(guo)見習(xi)、實(shi)習(xi)來(lai)培養教學能(neng)力，多參加學校的活動。

　　再次，暑假期間，可以當家教進行實習，這樣也(ye)可以多接累經驗。

　　最后，如果(guo)在畢業時(shi)成(cheng)績(ji)優秀的話，就打算(suan)考(kao)研。

　　二、長期計劃

　　在學(xue)業結束后，去(qu)外(wai)面找(zhao)跟專業相關的工作(zuo)，首先從小(xiao)(xiao)學(xue)教師做起，積累經驗，借用學(xue)校這個很好的平臺來尋求更適合(he)自己的職位，逐步來實現(xian)我的目標計劃(hua)：先當小(xiao)(xiao)學(xue)教師，再當中學(xue)教師，一層一層往上爬(pa)。

　　未來人生職業規劃：放(fang)眼(yan)未來找準(zhun)位置

　　三、根據自己的興(xing)趣和所學專(zhuan)業，本(ben)人特對未(wei)來五至(zhi)十(shi)年(nian)作(zuo)初步規(gui)劃(hua)如下：

　　a)、20xx-20xx年學業有成(cheng)期：充分利(li)用校園環境及條(tiao)件優勢，認(ren)真(zhen)學好專業知識，培(pei)養(yang)學習(xi)、工作(zuo)、生活能力(li)，全面提高個人綜合素質(zhi)，并(bing)作(zuo)為就業準(zhun)備。。

　　b）、20xx-20xx年，熟悉(xi)適應期：利用(yong)3-4年左右的(de)(de)時間，經過不斷的(de)(de)嘗試努力和(he)鍛煉初步找到(dao)合(he)適自身(shen)發展的(de)(de)工作(zuo)環境、崗(gang)位，找到(dao)熱情積極的(de)(de)工作(zuo)狀態，結交(jiao)工作(zuo)崗(gang)位上的(de)(de)好朋友，拓寬(kuan)人際交(jiao)往面。 要完成的(de)(de)主要內容：

　　（1）學歷(li)、知識結構(gou)：畢業(ye)前提升自身學歷(li)層次(ci)，畢業(ye)后立即找工作(zuo)，如果沒有合(he)適的就考慮考研究生甚(shen)至是博士碩士，熟(shu)練掌握專業(ye)技能。計算機一(yi)級、二(er)級過(guo)(guo)關，英(ying)語四、六級過(guo)(guo)關、還有盡全力考取英(ying)語口(kou)語資格證書、普通話過(guo)(guo)級、開(kai)始接觸(chu)社會、工作(zuo)、熟(shu)悉工作(zuo)環境。

　　（2）個人(ren)(ren)發展、人(ren)(ren)際關系、意(yi)志人(ren)(ren)格(ge)的(de)(de)進一(yi)步(bu)配培養(yang)：在這一(yi)期(qi)間，主要做好職業生涯的(de)(de)基礎工作，積極完(wan)成工作任(ren)務，加強溝通，虛心求教，保持(chi)(chi)對新(xin)鮮事物的(de)(de)興趣(qu)，對身邊復雜的(de)(de)社(she)會(hui)以及人(ren)(ren)保持(chi)(chi)樂觀的(de)(de)態度(du)，相信遇到什么困難總會(hui)有(you)解(jie)決的(de)(de)辦法，敢于堅持(chi)(chi)自我(wo)但要學(xue)會(hui)先聽取別(bie)人(ren)(ren)意(yi)見。能(neng)夠堅持(chi)(chi)正義，堅持(chi)(chi)自己的(de)(de)原則，

　　（3）生活(huo)(huo)習(xi)(xi)慣、興趣愛好(hao)：適當交(jiao)際的(de)環境(jing)下(xia)，盡量形成比較有規律的(de)良好(hao)個人習(xi)(xi)慣，并(bing)參(can)加(jia)社交(jiao)活(huo)(huo)動(dong)如聚會，還有必要的(de)健(jian)身運動(dong)，如散(san)步、打羽毛球等，條件允許的(de)情(qing)況下(xia)多參(can)加(jia)回報社會的(de)慈善活(huo)(huo)動(dong)，如積極(ji)參(can)加(jia)救(jiu)助貧困人群的(de)捐(juan)助活(huo)(huo)動(dong)，獻血活(huo)(huo)動(dong)等等。

　　c)、20xx-20xx年：找到(dao)了能夠實現自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)人(ren)生價值的(de)(de)(de)位置，在(zai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)熱愛(ai)工作崗位上，踏踏實實的(de)(de)(de)貢獻自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)力量，兢兢業(ye)業(ye)地(di)盡忠(zhong)職守(shou)于自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)崗位，擁有(you)(you)很多莫逆之交，懷有(you)(you)感恩社會(hui)的(de)(de)(de)情感去回報祖國人(ren)民(min)的(de)(de)(de)厚愛(ai)，擁有(you)(you)能和我順境時相敬如賓、舉案齊眉并且(qie)逆境時相濡以沫的(de)(de)(de)知心(xin)愛(ai)人(ren)，可愛(ai)健(jian)康充滿(man)活力的(de)(de)(de)孩子(zi)，一樣生活美滿(man)的(de)(de)(de)親人(ren)朋(peng)友。

　　結束語

　　我的(de)(de)整個職業規劃計劃書(shu)固然完美，但更(geng)主要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)看重自己的(de)(de)具體實踐和最后的(de)(de)成效。無論事(shi)情，如果(guo)只說不(bu)做的(de)(de)話(hua)，到頭(tou)來(lai)都會(hui)是(shi)(shi)空忙一場。什么(me)(me)都沒得(de)到。但是(shi)(shi)，現(xian)實生(sheng)活是(shi)(shi)變化多(duo)樣的(de)(de)，誰(shui)也料不(bu)到半(ban)路會(hui)有什么(me)(me)絆(ban)腳石，自己擬定(ding)的(de)(de)規劃書(shu)必須要(yao)(yao)因時(shi)因地因事(shi)而變，不(bu)能頑固不(bu)化，也不(bu)能要(yao)(yao)求非常完美，并且要(yao)(yao)求頭(tou)腦清醒。

　　其實(shi)，每個人(ren)心中都(dou)(dou)有(you)一個目(mu)(mu)標，印著自(zi)己(ji)的(de)理想、信(xin)念(nian)、追求、抱負；同時(shi)也對自(zi)己(ji)的(de)未來抱著成功(gong)的(de)收獲。人(ren)生道(dao)路(lu)(lu)(lu)上，若要(yao)獲得成功(gong)，必須拿出十足的(de)勇氣，只有(you)付(fu)出了(le)辛勤(qin)的(de)努力、拼搏、奮斗。那么，目(mu)(mu)標就(jiu)離(li)你不遠。當你成功(gong)時(shi)，你會會心的(de)一笑。再回(hui)想下一路(lu)(lu)(lu)的(de)走來，一路(lu)(lu)(lu)的(de)'困難都(dou)(dou)踩在自(zi)己(ji)的(de)腳下，很有(you)成就(jiu)感(gan)。未來，要(yao)靠自(zi)己(ji)去打拼！

大學生職業規劃5

　　我(wo)是(shi)(shi)一名(ming)在校的(de)(de)(de)(de)(de)大二學(xue)(xue)生，就讀于河(he)南財經(jing)學(xue)(xue)院，是(shi)(shi)財政金(jin)(jin)融(rong)學(xue)(xue)院20xx級金(jin)(jin)融(rong)一班的(de)(de)(de)(de)(de)一名(ming)學(xue)(xue)生。本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生就業指導課(ke)結業論文(wen)要求寫一份(fen)大學(xue)(xue)生職(zhi)業生涯規(gui)劃書(shu)，為了(le)做(zuo)好這(zhe)份(fen)規(gui)劃書(shu)，我(wo)認(ren)真分析了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣、特長、性格、學(xue)(xue)識、技(ji)能等各個方面，另外利用學(xue)(xue)校提供的(de)(de)(de)(de)(de)北森職(zhi)業測評(ping)軟(ruan)件認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)了(le)測評(ping)，并(bing)得到較為可信的(de)(de)(de)(de)(de)測評(ping)報告(gao)。本規(gui)劃書(shu)就是(shi)(shi)依(yi)據(ju)測評(ping)報告(gao)結果并(bing)結和自己(ji)個人分析的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)出的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　一、自我評估

　　本人興趣廣泛，尤其愛(ai)好音樂(le)，讀書，喜(xi)歡鉆研。性格偏內向、不(bu)(bu)擅言談。但為(wei)(wei)人誠實(shi)，做(zuo)事(shi)認(ren)真(zhen)，不(bu)(bu)怕困難，敢于(yu)拼搏，積極進取。具備(bei)從事(shi)精細工作的耐(nai)心(xin)。樂(le)于(yu)幫(bang)助他人，朋友不(bu)(bu)多但個個真(zhen)誠，團結友愛(ai)，互幫(bang)互助。對(dui)未(wei)來(lai)有美(mei)好的憧(chong)憬(jing)，也愿意為(wei)(wei)了(le)夢想而努力奮斗(dou)。

　　二、金融行業未來發展評價

　　金(jin)(jin)融(rong)行業，特(te)別是(shi)銀(yin)行業和(he)證券(quan)業，屬(shu)于(yu)經營貨幣和(he)資(zi)本業務的(de)資(zi)金(jin)(jin)密集(ji)型行業，由于(yu)具有較好變現能力和(he)流動(dong)性，屬(shu)于(yu)高人民幣資(zi)產的(de)行業，人民幣升值將吸引國際資(zi)金(jin)(jin)大量流入(ru)，對金(jin)(jin)融(rong)行業的(de)發展產生積極影響。各個研究機(ji)構也從(cong)行業中觀角度(du)闡述了(le)看好行業的(de)發展前景。

　　三、職業的選擇

　　金融(rong)學專業，就業面比較廣(guang)。較主要的有三個(ge)類型：從(cong)(cong)商、從(cong)(cong)政、學術。對我(wo)個(ge)人而言，我(wo)選擇從(cong)(cong)事商業經營(ying)的職(zhi)業方向。將來就業可以(yi)是金融(rong)機構（銀行、保險(xian)公(gong)司(si)、證券公(gong)司(si)）和非金融(rong)企業（主要是作財務(wu)和投(tou)融(rong)資分析(xi)）。

　　四、職業生涯規劃方案：

　　大(da)學在校(xiao)期間的學習任務規劃(hua)：

　　1，總的(de)規劃(hua)：通過大學的(de)學習，努力(li)學好自(zi)身專(zhuan)業知識，掌(zhang)握(wo)必(bi)要經(jing)營管理技能。積極參(can)加社(she)會實踐，增強自(zi)己(ji)的(de)社(she)會實踐經(jing)驗。在寒暑(shu)假期間參(can)加短期社(she)會工作，至少賺(zhuan)夠自(zi)己(ji)的(de)生活所須。積累自(zi)己(ji)的(de)人脈，進一步提高自(zi)己(ji)的(de)交往能力(li)，團隊合(he)作能力(li)，企業領導能力(li)。總結出適合(he)當代中國國情的(de)創業方向。

　　2，具體規劃方案(an)：

　　20xx-2008學年(nian)第(di)二學期：

　　1，四(si)月份：考取全國計算機等級(ji)考試(shi)二級(ji)證書(shu)。

　　2，六月份(fen)：考取全國大學英(ying)語四級證書(shu)。

　　20xx-2009學年第一(yi)學期(qi)：

　　1，十(shi)二(er)月份(fen)：考取(qu)全(quan)國(guo)大學英語六級(ji)證書。

　　20xx-2009學年第(di)二學期(qi)：

　　1，考取金融專業英語資格證書(shu)。

　　2，復習備戰明年的研究生考試。

　　20xx-2010學年：

　　1，全力備考，心無旁騖(wu)。

　　畢(bi)業后(hou)的職業生涯規(gui)劃(hua)：

　　這五年主要是(shi)積累自(zi)己的工(gong)作經驗，領(ling)導能力(li)，資(zi)金儲備。

　　職務目標(biao)：從企(qi)(qi)業(ye)的一般職員到企(qi)(qi)業(ye)部門經理(li)（理(li)想中是外資或合資企(qi)(qi)業(ye)）。

　　·能(neng)力(li)目標：熟練處(chu)理本職務(wu)工(gong)作(zuo)，工(gong)作(zuo)業(ye)績在(zai)同(tong)級同(tong)事中居于突(tu)出地(di)位；熟悉外資企業(ye)運(yun)作(zuo)機制及(ji)企業(ye)文化(hua)，能(neng)與公司(si)上層(ceng)進行(xing)無(wu)阻礙地(di)溝(gou)通。鍛煉(lian)自己(ji)的(de)領導能(neng)力(li)，并且(qie)積累自己(ji)的(de)人(ren)脈(mo)、金脈(mo)、知脈(mo)。

　　·經濟目標：五年(nian)年(nian)薪(xin)平均5萬(wan)以上。

　　20xx年(nian)以后規劃：

　　職務(wu)目標：創業。

　　能(neng)力(li)(li)目(mu)標：形成自己(ji)的(de)(de)(de)管理(li)理(li)念，有(you)很高(gao)的(de)(de)(de)演(yan)講(jiang)水(shui)平(ping)，具(ju)備組織、領(ling)導一(yi)個團隊的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)；與相關公司決策層有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)溝(gou)通；具(ju)備應(ying)付突發(fa)事件的(de)(de)(de)心理(li)素質和能(neng)力(li)(li)；有(you)廣泛的(de)(de)(de)社交范圍，在業界有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)知名度(du)。

　　·經濟目標：年薪10萬以上。

　　五、成功標準：

　　我的成(cheng)功(gong)標準：一個(ge)人樹立了(le)積極向(xiang)上的目(mu)標，經過了(le)努力奮斗，有了(le)正面的收獲，就是(shi)成(cheng)功(gong)。

大學生職業規劃6

　　一、前言

　　生(sheng)涯是(shi)終(zhong)其一生(sheng)，不同時期不同角色的(de)(de)組合(he)。而(er)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯，就是(shi)其中的(de)(de)一個特定的(de)(de)階(jie)段。洪邁在《容齋隨筆》中提到人生(sheng)五計(ji)，分(fen)別為：生(sheng)存之(zhi)際、立(li)身(shen)之(zhi)計(ji)、立(li)家之(zhi)計(ji)、養老之(zhi)計(ji)、以及好死之(zhi)計(ji)。而(er)好的(de)(de)職(zhi)業(ye)就是(shi)立(li)家之(zhi)計(ji)中最重(zhong)要的(de)(de)一環。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯是指一(yi)個人(ren)(ren)從職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)習開始到職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)勞動最(zui)后結束這一(yi)過(guo)(guo)程(cheng)，為(wei)能(neng)(neng)最(zui)大限度地(di)減(jian)少理(li)(li)想與現實之間的(de)(de)(de)矛盾所帶來的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)沖(chong)突。為(wei)了(le)更好的(de)(de)(de)理(li)(li)清(qing)這一(yi)生(sheng)有(you)(you)什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)經歷過(guo)(guo)程(cheng)?所以(yi)(yi)我(wo)們要(yao)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯進行有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)。對(dui)各家醫(yi)院而(er)言，如何體現醫(yi)院“以(yi)(yi)人(ren)(ren)為(wei)本”的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)理(li)(li)念(nian)，關(guan)注(zhu)(zhu)員工的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)理(li)(li)念(nian)，關(guan)注(zhu)(zhu)員工的(de)(de)(de)持(chi)續成長，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)是一(yi)種有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)手段；而(er)對(dui)于每個人(ren)(ren)醫(yi)護(hu)工作(zuo)者而(er)言，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)命是有(you)(you)限的(de)(de)(de)，如果(guo)不進行有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，勢必會造成生(sheng)命和(he)(he)時間的(de)(de)(de)浪費。而(er)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)也(ye)能(neng)(neng)夠好好幫助一(yi)個學(xue)(xue)習護(hu)理(li)(li)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)更好的(de)(de)(de)探尋職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理(li)(li)想，協(xie)助其(qi)進行有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)評估。因此(ci)，做好職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)與管理(li)(li)將對(dui)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)思想和(he)(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道路有(you)(you)著很(hen)好的(de)(de)(de)指引，能(neng)(neng)有(you)(you)效(xiao)地(di)整(zheng)合個人(ren)(ren)資(zi)源，確定職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目標(biao)，找準突破，快速成長。對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)產生(sheng)重要(yao)的(de)(de)(de)影(ying)響。所以(yi)(yi)，我(wo)試(shi)著為(wei)自(zi)己擬定一(yi)份職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，將自(zi)己的(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)設(she)計一(yi)下(xia)，有(you)(you)了(le)目標(biao)才(cai)有(you)(you)動力(li)。

　　二、自我剖析

　　1、mbti測試結果

　　mbti人格動(dong)力測試結果是infj型（內向+直覺+感覺+判斷(duan)）

　　對infj類型的(de)(de)人來說(shuo)，最重要的(de)(de)是能忠實于自(zi)己(ji)的(de)(de)預見。在恬靜的(de)(de)外表下，他們對人生重要大事(shi)有著(zhu)更深的(de)(de)信仰。積(ji)極分子(zi)們（infj人有這種傾向）不是為了個人的(de)(de)輝煌或政(zheng)治權利而工(gong)作，而是為了自(zi)己(ji)的(de)(de)事(shi)業(ye)而戰！

　　infj人是(shi)不(bu)容(rong)易受人牽(qian)制的，他們在(zai)任(ren)何時候都不(bu)易被愚弄欺(qi)騙(pian)。雖然infj人很(hen)通情(qing)達理，并富(fu)有同情(qing)心，但是(shi)他們對朋友(you)卻(que)是(shi)很(hen)挑剔的，這種友(you)誼(yi)是(shi)以相互間的利益為(wei)基礎的。

　　infj人對語言(yan)的熟練表達(da)和交際(ji)的才能有(you)自己的訣竅，再加(jia)上infj人的那種無需(xu)過多(duo)言(yan)語。表達(da)的敏感性使得他們(men)能與人們(men)很好的交往。當然，在(zai)寫作，咨詢，公共(gong)關(guan)系甚(shen)至政治領域(yu)都有(you)infj人的一席(xi)之地。

　　對infj人的描述：

　　富有(you)(you)創造(zao)性和(he)獨創性，獨立自主，細心周到(dao)，熱(re)情細膩(ni)；全(quan)球化的(de)思想(xiang)家有(you)(you)獨特的(de)洞察力(li)，并有(you)(you)高漲的(de)熱(re)情；細致謹慎，深(shen)思熟慮(lv)；有(you)(you)計劃有(you)(you)組織，有(you)(you)生(sheng)產能力(li)的(de)，有(you)(you)決策力(li)的(de)；有(you)(you)節制，有(you)(you)禮貌。

　　2、自我認知

　　1、自己興趣愛好大(da)盤點：業(ye)余愛好讀(du)書、聽音樂。

　　2、自己的優點(dian)盤點(dian)：做(zuo)事(shi)仔細認真、踏實(shi)，友善待人，做(zuo)事(shi)鍥而不(bu)舍，勤于(yu)思(si)考，考慮問題(ti)全(quan)面。

　　一、個人資料

　　姓名：林同

　　性別：男

　　出生年月：xx年11月

　　性格：外向

　　學(xue)歷：大學(xue)本科一年級

　　專業：社會體育

　　座右銘：自信是成功的第一秘(mi)訣

　　二、大學(xue)畢業后的十年總體(ti)規劃時間(jian)

　　美好愿望(wang)：希望(wang)以后可以有(you)個自(zi)己的(de)公司(si)，或者(zhe)可以擁有(you)一家自(zi)己開的(de)健身俱樂部

　　職業方向：公司里的體(ti)育(yu)顧(gu)問、社會體(ti)育(yu)指導員(yuan)、體(ti)育(yu)老師

　　三、自我盤點：

　　(1)性(xing)格品質：自信(xin)心強，肯(ken)吃苦(ku);具有一顆善良的(de)心，待人真誠，能得到大部分人的(de)尊重(zhong);

　　(2)個人素質(zhi)：興趣廣(guang)泛;適應性(xing)較(jiao)強;具(ju)有一(yi)定的交際能(neng)力，語言邏(luo)輯性(xing)和(he)表(biao)達能(neng)力較(jiao)強;具(ju)有一(yi)定的工作能(neng)力：在組織能(neng)力、協調能(neng)力、創新能(neng)力、預(yu)見性(xing)和(he)團(tuan)隊意識(shi)等方面均(jun)有所(suo)表(biao)現;

　　(3)氣質(zhi)：自我形(xing)象較好(hao)，談吐得體(ti)，具有一(yi)定親和力;

　　(4)學習能力：領悟性較強;

　　2、優勢盤點：

　　從小生活條(tiao)件(jian)堅(jian)(jian)苦，讓(rang)我養(yang)成(cheng)了不怕(pa)苦的(de)精神，創業是一個堅(jian)(jian)苦的(de)過程(cheng)，在(zai)這個漫長堅(jian)(jian)苦的(de)過程(cheng)中，它將是我唯一的(de)，也是最寶貴的(de)財富。

　　3、劣勢盤點：

　　因(yin)為(wei)來自農村，沒(mei)有經(jing)濟基礎(chu)，決定了我的事業起點相對言要低，而且(qie)，，還(huan)沒(mei)有任何工作經(jing)驗，各類榮譽證(zheng)書太少。

　　4、優點：

　　樂觀(guan)，開(kai)朗(lang)，膽大，有一股不(bu)服輸的屈氣(qi)。

　　5、缺點：

　　做事不(bu)夠細心，有(you)時(shi)候也比較懷疑(yi)自己(ji)的能力，惰性(xing)較大。

　　四、解決(jue)自我(wo)盤點中的劣勢和缺點

　　當劣勢和缺點成為了你(ni)前進道(dao)路上(shang)的(de)障礙時(shi)，就應充(chong)分得用你(ni)的(de)優(you)點，讓其(qi)把你(ni)帶出(chu)圍障;雖(sui)然恒心(xin)不(bu)夠，但可憑借那份(fen)積極向上(shang)的(de)熱(re)情鞭策(ce)自己(ji)，久(jiu)而久(jiu)之，就會(hui)慢慢培養(yang)起(qi)來，充(chong)分利用一(yi)直(zhi)關心(xin)支持我的(de)龐(pang)大親(qin)友(you)團的(de)優(you)勢，真心(xin)向同學、老(lao)師、朋(peng)友(you)請教(jiao)，及時(shi)指(zhi)出(chu)自存存在的(de)各種不(bu)同并制(zhi)定出(chu)相(xiang)應計劃(hua)以針對改正。

　　五、社(she)會環境分(fen)析

　　1、一般(ban)社(she)會環境:電子(zi)、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源(yuan)源(yuan)不(bu)絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物(wu)競赴出場，不(bu)禁感嘆，這世界變化好快。

　　2、特殊社會(hui)(hui)環境(jing)：社會(hui)(hui)的(de)發(fa)展(zhan)，人們體(ti)(ti)育(yu)價值觀(guan)念的(de)轉變，再加上(shang)《體(ti)(ti)育(yu)法》、《全(quan)民健身計(ji)劃(hua)綱要(yao)》等法規(gui)文件在(zai)法律上(shang)的(de)保障，使社會(hui)(hui)體(ti)(ti)育(yu)得(de)到廣泛的(de)開展(zhan)。社會(hui)(hui)體(ti)(ti)育(yu)專(zhuan)業是新興(xing)專(zhuan)業，前景挺好(hao)的(de)。而且隨(sui)著2008奧運會(hui)(hui)之后(hou)我(wo)國(guo)體(ti)(ti)育(yu)方(fang)向的(de)轉變——全(quan)民健身的(de)方(fang)向，我(wo)們社會(hui)(hui)體(ti)(ti)育(yu)的(de)學生就業就好(hao)了。

　　六、角色建議：

　　父親：目前(qian)，必須搞好學習(xi)，為以后找工作奠定基礎，同時，還要多鍛煉自(zi)(zi)己，讓(rang)自(zi)(zi)己成為同齡人中的強者。

　　母親(qin)：學習要(yao)(yao)認真，最好(hao)要(yao)(yao)考研(yan)。

　　老師：聰(cong)明、機靈古(gu)怪。

　　同學：有較強的工作能(neng)力(li)。

　　七、職業生(sheng)涯規劃

　　1、學(xue)習生活規劃

大學生職業規劃7

　　一、引言

　　在今天這(zhe)個人(ren)(ren)才競爭激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會中，正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適合(he)(he)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)尤為(wei)(wei)重要。合(he)(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)可(ke)以(yi)使你更加了解(jie)(jie)自(zi)(zi)己，也是用人(ren)(ren)公司了解(jie)(jie)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種有(you)效(xiao)手段。對于每一(yi)個人(ren)(ren)而言，職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)命是有(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果(guo)不(bu)(bu)進(jin)行有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)，勢(shi)必(bi)會造成生(sheng)(sheng)命和(he)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪(lang)費。作為(wei)(wei)一(yi)名當代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，如果(guo)不(bu)(bu)知道(dao)自(zi)(zi)己想(xiang)要做(zuo)什么、沒(mei)有(you)合(he)(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)和(he)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標是不(bu)(bu)能在這(zhe)個擁擠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會中占有(you)一(yi)席之(zhi)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)是每個大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)必(bi)須涉及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要問題。這(zhe)一(yi)方面(mian)是我(wo)(wo)國現今就業形勢(shi)和(he)就業制(zhi)度所提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，另(ling)一(yi)方面(mian)也是大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)根據市場經濟社會對勞動(dong)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質要求，有(you)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)計劃(hua)(hua)地塑造自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)客觀要求。成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，從職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)開始。所以(yi)，我(wo)(wo)為(wei)(wei)自(zi)(zi)己擬(ni)定了一(yi)份職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)，合(he)(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來。在大(da)學(xue)期間向著自(zi)(zi)己規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來前進(jin)。有(you)了明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)會更加努力。

　　二、自我評估

　　1.興趣愛(ai)好：我(wo)(wo)是(shi)一名專科生，平日里除了(le)學習(xi)喜歡看(kan)書，尤其是(shi)漫畫書。這在(zai)很(hen)多(duo)人(ren)眼(yan)里好像很(hen)幼(you)稚，但是(shi)我(wo)(wo)并不這樣認為，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)書中有很(hen)多(duo)值(zhi)得(de)我(wo)(wo)們學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，不論(lun)是(shi)名著(zhu)(zhu)還是(shi)小說抑(yi)或是(shi)漫畫都是(shi)這樣。2.優(you)(you)勢與(yu)優(you)(you)點：我(wo)(wo)是(shi)家(jia)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨生女(nv)，不都說現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨生子女(nv)都被寵壞(huai)了(le)，做(zuo)事(shi)(shi)(shi)(shi)不記后(hou)果，為人(ren)自(zi)(zi)(zi)私(si)。但是(shi)我(wo)(wo)并不是(shi)這樣，我(wo)(wo)做(zuo)什么(me)事(shi)(shi)(shi)(shi)都會(hui)(hui)先考(kao)(kao)慮清(qing)楚，會(hui)(hui)為他(ta)人(ren)著(zhu)(zhu)想。這是(shi)我(wo)(wo)覺(jue)得(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)。無論(lun)做(zuo)什么(me)事(shi)(shi)(shi)(shi)都能(neng)(neng)考(kao)(kao)慮周詳(xiang)，與(yu)他(ta)人(ren)相處也很(hen)和(he)諧(xie)。3.劣勢與(yu)缺點：做(zuo)什么(me)事(shi)(shi)(shi)(shi)都愛(ai)考(kao)(kao)慮周詳(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，有時會(hui)(hui)因(yin)為太過(guo)于(yu)(yu)考(kao)(kao)慮而(er)(er)缺乏決定事(shi)(shi)(shi)(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)果斷，也會(hui)(hui)影(ying)響判斷事(shi)(shi)(shi)(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確性。而(er)(er)經常為他(ta)人(ren)考(kao)(kao)慮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，會(hui)(hui)因(yin)為太在(zai)意別人(ren)而(er)(er)失去自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)。我(wo)(wo)覺(jue)得(de)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)和(he)人(ren)品(pin)都沒問(wen)(wen)題(ti)(ti)，就是(shi)缺乏自(zi)(zi)(zi)信(xin)心和(he)獨立解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。4.生活中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功經驗與(yu)失敗(bai)教訓：來到了(le)大(da)(da)學校園繼(ji)續(xu)學習(xi)這離不開家(jia)人(ren)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持。高考(kao)(kao)剛開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)落榜對我(wo)(wo)打擊很(hen)大(da)(da)。現在(zai)進(jin)(jin)入了(le)大(da)(da)學，我(wo)(wo)要求自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)要用心，對待學習(xi)要持之以恒。在(zai)大(da)(da)學中鍛(duan)煉自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)變得(de)優(you)(you)秀。5.職業(ye)(ye)取向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)測(ce)試：為了(le)進(jin)(jin)一步(bu)認清(qing)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)屬于(yu)(yu)何種類(lei)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)人(ren)，初步(bu)確定今后(hou)未來數年內更適宜(yi)從(cong)事(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作崗位究竟是(shi)什么(me)，我(wo)(wo)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)進(jin)(jin)行了(le)相關測(ce)試。通過(guo)職業(ye)(ye)取向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)測(ce)試表明，我(wo)(wo)比較適合文員類(lei)或是(shi)服(fu)務(wu)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)。

　　三.未來(lai)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)

　　1.確(que)定職(zhi)業道路：根據自己的(de)興趣和所(suo)學(xue)專業，在未(wei)來應該會在教師(shi)或是翻譯兩(liang)方面選擇就業取向。2.長(chang)期規劃：圍繞著兩(liang)個方面，我對未(wei)來二十年初步規劃如下：

　　⑴20xx-20xx 年，學習基(ji)礎期(qi)：充分利用(yong)校(xiao)園環(huan)境及條(tiao)件(jian)優勢認真學好(hao)專業知識，全面提高個人綜合素質(zhi)，并為專升本做準備。⑵20xx-20xx年，學業有成期(qi)：進入本科(ke)的(de)學習，培養學習、工(gong)作(zuo)(zuo)、生活能力，為就業做準備。⑶20xx-20xx年，熟悉適(shi)應(ying)期(qi)：利用(yong)這兩年的(de)時間(jian)(jian)，去努力嘗試，初步(bu)找到適(shi)合自己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位。 ⑷20xx-20xx年，在自己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位上(shang)踏實的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，積極進取。在適(shi)合的(de)時間(jian)(jian)結婚。

　　主要內容：

　　⑴學(xue)歷(li)、知(zhi)識結構：提升(sheng)自身(shen)學(xue)歷(li)層次，專升(sheng)本，專業技(ji)能熟練。日語過(guo)一級、普通話過(guo)級，且拿到導游、計算機等級證書。開始接觸社會(hui)、工作、熟悉工作環(huan)境。

　　⑵個人發展、人際(ji)關(guan)系：做好職業生涯(ya)規劃(hua)，加強溝(gou)通，虛(xu)心求教，精益求精。

　　⑶婚姻家(jia)庭：工(gong)作穩(wen)定后會(hui)考慮結婚。

　　⑷生活習慣、興趣(qu)愛好：要形(xing)成良好的(de)個(ge)人(ren)生活習慣，多(duo)看(kan)書，豐富自己(ji)的(de)文化儲備(bei)。當(dang)然也要適量的(de)運動(dong)，提高自己(ji)的(de)身體素質。

大學生職業規劃8

　　剛踏(ta)進(jin)大(da)學(xue)(xue)校(xiao)門，覺得自己(ji)(ji)可(ke)以放松了。顯然，這(zhe)是很錯誤的(de)(de)想法。有(you)(you)人(ren)(ren)說，大(da)學(xue)(xue)不過是高中的(de)(de)延(yan)伸，在這(zhe)里還(huan)得努(nu)力的(de)(de)學(xue)(xue)習;又有(you)(you)人(ren)(ren)說，跨進(jin)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)校(xiao)門，前(qian)途和事業(ye)便有(you)(you)了保障，可(ke)以痛痛快快的(de)(de)玩(wan)幾年(nian)(nian)了。我(wo)認為，我(wo)們(men)不應該糟蹋(ta)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)生活，應用我(wo)們(men)只會(hui)和雙手描繪屬于(yu)自己(ji)(ji)的(de)(de)七(qi)彩青春。那么，怎(zen)樣(yang)才能(neng)夠使(shi)自己(ji)(ji)成為有(you)(you)用的(de)(de)人(ren)(ren)才呢(ni)?才占(zhan)有(you)(you)一席之地呢(ni)?確定目標(biao)是最重要的(de)(de)，有(you)(you)了目標(biao)才會(hui)有(you)(you)動力，為此(ci)，我(wo)試擬我(wo)大(da)學(xue)(xue)三年(nian)(nian)的(de)(de)目標(biao)。

　　大一，剛(gang)剛(gang)踏進令人向往的(de)大學(xue)之門(men)，內心(xin)充滿好奇，來自四面八(ba)方(fang)的(de)同學(xue)云集在(zai)此，正所(suo)謂“出門(men)靠(kao)父母，在(zai)外(wai)靠(kao)朋(peng)友”，所(suo)以(yi)，所(suo)限要提高(gao)自己的(de)人際溝通能(neng)力，在(zai)別人困難的(de)時候積極幫助別人，只有這樣，在(zai)自己有困難的(de)時候朋(peng)友才會(hui)伸出援助之手。

　　大學(xue)(xue)生(sheng)活多(duo)姿多(duo)彩(cai)，學(xue)(xue)校有各(ge)種社團(tuan)，還有學(xue)(xue)生(sheng)會，分團(tuan)委等(deng)等(deng)，加入(ru)這(zhe)些社團(tuan)會給自己的(de)課外活動抹上精彩(cai)的(de)一筆。

　　大學和高(gao)中是(shi)不一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)，從以(yi)前(qian)(qian)的(de)(de)(de)理化(hua)課本(ben)變成(cheng)現(xian)(xian)在(zai)像天(tian)文一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)理化(hua)專(zhuan)業(ye)課本(ben)，以(yi)前(qian)(qian)的(de)(de)(de)學習方法(fa)已經完全不適(shi)合現(xian)(xian)在(zai)了(le)，所(suo)以(yi)應盡快(kuai)了(le)解專(zhuan)業(ye)，制定(ding)學習目(mu)標，摸索(suo)新的(de)(de)(de)學習方法(fa)，學好(hao)每(mei)一(yi)門課程。學校(xiao)提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)平臺(tai)是(shi)適(shi)合大部(bu)分同學的(de)(de)(de)需要的(de)(de)(de)，比(bi)如專(zhuan)業(ye)知識講座、職業(ye)規劃講座等(deng)等(deng)。然而，我們自己(ji)應該更加清(qing)楚自己(ji)的(de)(de)(de)實際需要，在(zai)學的(de)(de)(de)課程上(shang)有所(suo)側重(zhong)，有所(suo)安排，另外選擇學一(yi)些對自己(ji)有價值的(de)(de)(de)課程，這樣(yang)將更具有個性化(hua)，更能挖掘自己(ji)的(de)(de)(de)潛力，向復合型人才靠近。

　　大二，是一個(ge)關鍵(jian)的(de)時(shi)期，各種(zhong)各樣的(de)專業課接踵而至，這(zhe)時(shi)候最諱忌手忙腳亂(luan)，別撿了芝麻(ma)丟了瓜。所以更要合理利(li)用時(shi)間和(he)有效地學(xue)校，提高自(zi)己的(de)成(cheng)績，在這(zhe)段(duan)時(shi)間可以多參加一些有關自(zi)己專業的(de)活動(dong)。例如，聽(ting)聽(ting)課外講座、小組討論專業如何(he)學(xue)習等等。

　　大三，是一個特殊(shu)的時期，不(bu)在學校(xiao)度(du)過，是把理(li)論應用于(yu)時間的過程(cheng)，實習的過程(cheng)中(zhong)肯定(ding)會(hui)(hui)遇到(dao)許多問題，所以(yi)，一定(ding)要向別人虛心請教或者和同學交流經驗，談談體(ti)會(hui)(hui)，揚長避短，完善自己。

　　計劃(hua)了(le)固(gu)然是好，但(dan)更重要的(de)是在于具體時(shi)間(jian)并取得(de)成(cheng)效(xiao)，任何(he)目標只說(shuo)不做，到頭來也(ye)只是一場空。還必須時(shi)刻提醒自己，一個(ge)人想要獲得(de)成(cheng)功，必須拿出勇(yong)氣，付(fu)出努力，拼搏奮斗。俗語說(shuo)的(de)好“機遇只會光顧(gu)那些有準備的(de)人”，相信有了(le)上面的(de)規劃(hua)，我的(de)大學生活將會過得(de)更加(jia)充實，更加(jia)精彩。

　　每個(ge)人(ren)心(xin)(xin)中都(dou)有(you)(you)一座山峰，雕刻著理想、信(xin)念、追求和(he)抱負;每個(ge)人(ren)心(xin)(xin)中都(dou)有(you)(you)一片森林，承(cheng)載(zai)著收獲(huo)、芬芳、失意(yi)和(he)磨礪。但是，無論眼前閃過多美麗的(de)畫卷，沒(mei)有(you)(you)付諸(zhu)行動，那么，一切(qie)都(dou)是鏡中花，水中月。以(yi)和(he)人(ren)，若想獲(huo)得成功的(de)鮮花和(he)掌聲就注定餓要經(jing)歷(li)一路的(de)荊棘于坎坷。面對我(wo)(wo)的(de)大學規劃(hua)，我(wo)(wo)已做好了(le)一切(qie)的(de)準備，我(wo)(wo)會(hui)用信(xin)心(xin)(xin)和(he)勇氣(qi)去(qu)拼搏，去(qu)奮斗!因為我(wo)(wo)相信(xin)，我(wo)(wo)的(de)理想正起航，我(wo)(wo)的(de)人(ren)生必定輝煌!

大學生職業規劃9

　　一、自我分析

　　(1)、出生(sheng)背景

　　我來(lai)(lai)(lai)自中(zhong)國內陸省份，出(chu)生(sheng)在一(yi)個相對(dui)比較落(luo)后(hou)的(de)小(xiao)縣(xian)城(cheng)里(li)，雖然家(jia)鄉的(de)經(jing)濟不(bu)是很發達，但由于(yu)距離(li)市(shi)區比較近(jin)，還(huan)是感覺到了改(gai)革開放30年對(dui)中(zhong)國產生(sheng)的(de)巨(ju)大影(ying)響(xiang)。在思想上雖然不(bu)是特潮流(liu)的(de)那(nei)種，但是對(dui)于(yu)新生(sheng)事物的(de)基本可以接受。家(jia)里(li)的(de)條(tiao)件在小(xiao)縣(xian)城(cheng)里(li)來(lai)(lai)(lai)說還(huan)算過得去，所以在小(xiao)時候并沒有吃過多少(shao)苦。我知道如果(guo)進入社會之后(hou)我這樣的(de)經(jing)歷是遠遠不(bu)夠的(de)，社會是復雜的(de)，對(dui)于(yu)我們這些大學生(sheng)來(lai)(lai)(lai)說要各(ge)種經(jing)歷都要去嘗試的(de)，所以我希望在接下來(lai)(lai)(lai)的(de)三年時間里(li)能(neng)夠鍛煉自己(ji)，加強自己(ji)的(de)獨立(li)生(sheng)存能(neng)力，和(he)自我解決問(wen)題的(de)能(neng)力。

　　(2)、性格(ge)與能(neng)力

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)性格并(bing)不是那(nei)種外(wai)向類(lei)型(xing)，很多(duo)東西(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)都愿意自(zi)己(ji)(ji)一(yi)個人(ren)(ren)體會(hui)與(yu)經(jing)歷，有(you)(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)(hou)會(hui)把(ba)自(zi)己(ji)(ji)排除在集體之外(wai)。還有(you)(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)并(bing)不喜(xi)歡和(he)別(bie)人(ren)(ren)交流，也很難(nan)接受別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)意見，比較獨斷(duan)獨行。對一(yi)些事物有(you)(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)(hou)就是三(san)分鐘的(de)(de)熱情，有(you)(you)(you)些時(shi)(shi)候(hou)(hou)不能(neng)堅持自(zi)己(ji)(ji)最(zui)初(chu)定下(xia)的(de)(de)目標(biao)。但我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)一(yi)種不服輸的(de)(de)性格，每一(yi)次的(de)(de)成(cheng)功都會(hui)給我(wo)(wo)(wo)(wo)帶(dai)來巨大的(de)(de)動力，我(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡超越周圍(wei)(wei)的(de)(de)人(ren)(ren)。我(wo)(wo)(wo)(wo)雖然有(you)(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)(hou)做事丟三(san)落四(si)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)在關鍵時(shi)(shi)刻能(neng)夠打起(qi)百(bai)分之百(bai)的(de)(de)精(jing)神。還有(you)(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡幫(bang)助周圍(wei)(wei)的(de)(de)人(ren)(ren)，并(bing)不計較目前的(de)(de)得失，能(neng)夠把(ba)目光放在遠方。并(bing)且(qie)對困難(nan)能(neng)夠迎難(nan)而上，勇敢面對，這是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)另(ling)一(yi)面性格寫照。

　　二、專業分析

　　飛(fei)行(xing)(xing)(xing)器(qi)(qi)設(she)計(ji)(ji)與(yu)(yu)(yu)工(gong)程(cheng)專業(ye)一般設(she)有飛(fei)行(xing)(xing)(xing)器(qi)(qi)設(she)計(ji)(ji)、飛(fei)行(xing)(xing)(xing)力(li)學(xue)(xue)與(yu)(yu)(yu)控制(zhi)、直升機(ji)設(she)計(ji)(ji)、空(kong)氣動力(li)學(xue)(xue)、飛(fei)行(xing)(xing)(xing)器(qi)(qi)結(jie)(jie)構(gou)(gou)強(qiang)度(du)等(deng)專業(ye)方面，主要研(yan)(yan)究的(de)是各種航天(tian)飛(fei)行(xing)(xing)(xing)器(qi)(qi)，包括人(ren)造(zao)衛星、宇宙(zhou)飛(fei)船、空(kong)間(jian)站、深(shen)空(kong)探測器(qi)(qi)運(yun)載火箭、航天(tian)飛(fei)機(ji)等(deng)空(kong)間(jian)飛(fei)行(xing)(xing)(xing)器(qi)(qi)及(ji)導彈(dan)的(de)設(she)計(ji)(ji)。培養具備較好數學(xue)(xue)、力(li)學(xue)(xue)基礎知識和飛(fei)行(xing)(xing)(xing)器(qi)(qi)工(gong)程(cheng)基本理論及(ji)飛(fei)行(xing)(xing)(xing)器(qi)(qi)總體結(jie)(jie)構(gou)(gou)設(she)計(ji)(ji)與(yu)(yu)(yu)強(qiang)度(du)分(fen)析、試(shi)驗能(neng)力(li)，能(neng)從事飛(fei)行(xing)(xing)(xing)器(qi)(qi)(包括航天(tian)器(qi)(qi)與(yu)(yu)(yu)運(yun)載器(qi)(qi))總體設(she)計(ji)(ji)、結(jie)(jie)構(gou)(gou)設(she)計(ji)(ji)與(yu)(yu)(yu)研(yan)(yan)究、結(jie)(jie)構(gou)(gou)強(qiang)度(du)分(fen)析與(yu)(yu)(yu)試(shi)驗，并有從事通用機(ji)械設(she)計(ji)(ji)及(ji)制(zhi)造(zao)的(de)高(gao)級工(gong)程(cheng)技術(shu)人(ren)員和研(yan)(yan)究人(ren)員。

　　三、專(zhuan)業培養要求和就業方向

　　(1)、就業方向：

　　畢業生一般可從(cong)事飛(fei)行器結構工(gong)(gong)程、民用(yong)機械(xie)、交(jiao)通運(yun)輸工(gong)(gong)程、船(chuan)舶與海洋工(gong)(gong)程、工(gong)(gong)業與民用(yong)建筑(zhu)工(gong)(gong)程、軟件工(gong)(gong)程等(deng)方面的(de)設計與科研、教學工(gong)(gong)作(zuo)，從(cong)事航天器、火(huo)箭、導彈等(deng)的(de)設計、實驗(yan)、研究、運(yun)行維護等(deng)工(gong)(gong)作(zuo)，還可從(cong)事航空和(he)其他國民經濟部門的(de)技術和(he)管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)。

　　(2)、專(zhuan)業(ye)培(pei)養要求：

　　1.掌(zhang)握飛行器設計(ji)的基(ji)本(ben)理論、基(ji)本(ben)知識;

　　2掌握飛行器結(jie)構設計(ji)的分析(xi)方法;

　　3.具有飛(fei)行器設(she)計的基(ji)本能力;

　　4.熟悉航空航天飛(fei)行器(qi)設計的(de)方(fang)針、政策(ce)和法規;

　　5.熟(shu)悉(xi)航(hang)空航(hang)天飛行器(qi)設(she)計的理論前(qian)沿、應用前(qian)景和發展動(dong)態;

　　6.掌握文獻檢(jian)索、資(zi)料查詢的基(ji)本方法，具有一定的科學(xue)研究的實際工(gong)作能力。

　　四、職業生涯規劃的必要性(xing)

　　我(wo)(wo)(wo)所讀的(de)(de)(de)專(zhuan)業雖然(ran)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們學校(xiao)的(de)(de)(de)強項專(zhuan)業，但(dan)是(shi)與(yu)北航、南航、哈工大、西工大等名校(xiao)相比較還是(shi)很差的(de)(de)(de)，然(ran)而(er)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)“野心(xin)”絕對(dui)可(ke)以征服(fu)我(wo)(wo)(wo)在這里的(de)(de)(de)每一(yi)天，我(wo)(wo)(wo)所做的(de)(de)(de)每一(yi)件事(shi)，既然(ran)我(wo)(wo)(wo)改(gai)(gai)變不(bu)(bu)了現(xian)(xian)實，我(wo)(wo)(wo)也不(bu)(bu)要現(xian)(xian)實改(gai)(gai)變我(wo)(wo)(wo)自(zi)己，我(wo)(wo)(wo)要自(zi)己改(gai)(gai)變自(zi)己。讓我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)都是(shi)奮斗(dou)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)。大學生(sheng)對(dui)未來應(ying)該有一(yi)個(ge)規(gui)劃。在我(wo)(wo)(wo)這一(yi)直(zhi)都樹立著這樣(yang)的(de)(de)(de)就業關(guan)：謀生(sheng)，不(bu)(bu)應(ying)該是(shi)心(xin)為(wei)形(xing)役;更理想(xiang)主義應(ying)該是(shi)收獲幸福，互相成(cheng)全，值得(de)為(wei)之(zhi)奉獻的(de)(de)(de)。而(er)我(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇后者。求職應(ying)聘，學習和能(neng)力是(shi)兩(liang)張永久的(de)(de)(de)通行證，但(dan)在學歷和能(neng)力相差無幾的(de)(de)(de)情況下，個(ge)性品(pin)質優秀才能(neng)被(bei)主考官(guan)看重。誠(cheng)實，感恩，勤奮，自(zi)信(xin)是(shi)做人最起(qi)碼的(de)(de)(de)準則。

大學生職業規劃10

　　職業規(gui)劃，首先要解決的(de)(de)，是“我是誰”的(de)(de)問題(ti)，認清了自己，才能讓(rang)你找到你適合(he)的(de)(de)崗位特質(zhi)，適合(he)的(de)(de)工作以(yi)及發展(zhan)中要注意的(de)(de)問題(ti)。

　　以(yi)下(xia)的(de)故事，是我為學弟學妹出版的(de)一本(ben)職業(ye)指導書籍寫的(de)序言：

　　從一個(ge)鵝(e)卵(luan)石的(de)故事說開來。

　　一混(hun)沌(dun)世界的(de)年輕人求一老方丈指點迷津。

　　老方丈取了(le)一敞口(kou)帶頸的(de)杯子，將(jiang)一塊大的(de)鵝卵石放入，問年(nian)輕(qing)人(ren)“滿了(le)么?”青年(nian)人(ren)看了(le)看，有縫隙，肯定答曰“沒滿!”

　　老方(fang)丈(zhang)又取(qu)了一缽(bo)碎石子倒入杯中;又問：“滿了么?”青年(nian)人仔細看(kan)(kan)了看(kan)(kan)，遲疑間又答：“許是(shi)滿了。”

　　老方(fang)丈又(you)取了(le)(le)一(yi)簸箕沙子，沿縫(feng)隙倒入。又(you)問：“滿了(le)(le)么?”青年人(ren)仔細看(kan)了(le)(le)看(kan)，遲疑(yi)間(jian)又(you)答：“許是滿了(le)(le)。”

　　老方丈(zhang)最后(hou)取了一杯水，順沙子縫隙倒入。再(zai)問“滿了么?”

　　青(qing)年人沉吟不語(yu);似(si)有所悟。

　　老方丈(zhang)問道：“如果我先放其他的東西而最后再放那大(da)塊(kuai)鵝(e)卵石(shi)的話，我還能把它放進去(qu)嗎?年(nian)輕人，你(ni)該想一想“什么是人生命中的鵝(e)卵石(shi)，應該在成就(jiu)事業之初就(jiu)要放進去(qu)呢?”

　　年輕(qing)人頓悟(wu)，后刻(ke)苦(ku)修(xiu)行(xing)終(zhong)成大業(ye)。

　　試問，如果我們先將沙子(zi)和水放(fang)(fang)進(jin)去，鵝卵(luan)石還能夠放(fang)(fang)得(de)進(jin)去么(me)(me)?到底什么(me)(me)是我們生命中的鵝卵(luan)石?什么(me)(me)是我們在做(zuo)人做(zuo)事之(zhi)初應該先放(fang)(fang)進(jin)去的呢?……

　　我(wo)一直(zhi)在倡導擇(ze)業(ye)(ye)(ye)的最佳路徑或(huo)境界：企業(ye)(ye)(ye)來講，人(ren)職匹配，希望將(jiang)合(he)(he)適(shi)(shi)的人(ren)放到合(he)(he)適(shi)(shi)的位(wei)置上;個(ge)人(ren)角(jiao)度看，興(xing)趣使然，干自己喜歡并樂意為之付出(chu)的事情，最開心(xin)。而企業(ye)(ye)(ye)的職業(ye)(ye)(ye)需(xu)(xu)求、崗位(wei)需(xu)(xu)求如果(guo)能與個(ge)人(ren)的特(te)質、秉性(xing)和興(xing)趣愛(ai)好剛好合(he)(he)拍，那是多么(me)其樂融(rong)融(rong)的事情!

　　“女怕嫁錯郎，男怕入(ru)錯行”。大(da)家聽說過“職業(ye)錨”吧。錨是航(hang)海時船(chuan)定(ding)方向用的(de)。捫心(xin)自問(wen)：“我的(de)內心(xin)到(dao)底想要什(shen)(shen)么(me)?”這(zhe)是最(zui)實在也是最(zui)殘酷(ku)的(de)一(yi)(yi)個事實。我們(men)(men)有多(duo)(duo)大(da)能(neng)力(li)去做多(duo)(duo)大(da)的(de)事業(ye)?盡管都說心(xin)有多(duo)(duo)大(da)，世界就(jiu)有多(duo)(duo)大(da)，我們(men)(men)的(de)舞臺就(jiu)有多(duo)(duo)大(da);我們(men)(men)一(yi)(yi)生不可(ke)輕言(yan)放棄的(de)，吻合我們(men)(men)的(de)個性特質，影響、伴隨我們(men)(men)一(yi)(yi)生的(de)那塊鵝卵石又是什(shen)(shen)么(me)?這(zhe)大(da)概(gai)是我們(men)(men)不得不面對并(bing)嚴肅回答的(de)一(yi)(yi)個問(wen)題(ti)。

　　若(ruo)有悟(wu)性和靈氣(qi)，我們(men)(men)(men)希望大家(jia)能夠取他人之長，彌補(bu)自己之短(duan);“人了解自己最難”，這(zhe)是我的一(yi)位朋友常(chang)掛在嘴邊上的一(yi)句話(hua)。基因是從(cong)娘胎里(li)帶來的，我們(men)(men)(men)無法(fa)改變，正所謂(wei)“江山易改，本性難移”。但(dan)我們(men)(men)(men)有的可做，那就是揚(yang)長避短(duan)。

　　我們真的(de)(de)有的(de)(de)改變(bian)。香(xiang)(xiang)山(shan)楓葉紅了的(de)(de)時候，大家都本(ben)著去看香(xiang)(xiang)山(shan)紅葉。可偏偏交通阻(zu)塞，上山(shan)的(de)(de)纜車排(pai)隊等候的(de)(de)人頭攢動，就連交通警察也出動幫忙來(lai)維持秩序(xu)，這(zhe)樣的(de)(de)情形(xing)按理說個人看來(lai)無能為力(li)，于是失望，不再惦念那(nei)滿目的(de)(de)好景致。

　　我(wo)們(men)真的有的選擇，結果是(shi)真真的香山紅(hong)葉看了(le)，欣賞了(le)，看紅(hong)葉的人剛好(hao)才(cai)上山。你猜怎么做(zuo)呢?……對(dui)!就是(shi)早起，早上路，早等山。這是(shi)我(wo)們(men)可以把(ba)握和選擇的。命運的鑰匙其實就在自己的手(shou)上，只要提早做(zuo)好(hao)準備，提早認識自己，我(wo)們(men)就能在擇業道路上做(zuo)到泰(tai)然面對(dui)，處亂不驚。

　　好在此時此刻，為(wei)時不晚(wan)。真的等到我(wo)們(men)(men)(men)成了爸爸媽(ma)媽(ma)的年(nian)歲時再回首，恐怕(pa)就為(wei)時晚(wan)矣。我(wo)們(men)(men)(men)會一生不開(kai)心，因為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)沒(mei)有做我(wo)們(men)(men)(men)想做的事情。

大學生職業規劃11

　　一.從現在到未來十年職業規劃

　　(21歲至31歲)

　　美好愿(yuan)望：學業(ye)有成(cheng)，事業(ye)有成(cheng)，家庭幸(xing)福(如果有)

　　方 向(xiang)：進入北京軟通動力信息技術有限公司(asp.net)

　　總體目(mu)標：讀(du)完研究生，學習網絡技(ji)術(shu)

　　已(yi)進(jin)行(xing)情況：初(chu)步接觸(chu)相關知(zhi)識，有興趣，有信心。

　　二.社會環境規劃和職業分析(十年規劃)

　　社會一般環境：

　　中國政(zheng)治穩定，經濟持(chi)續發展(zhan)。在全球網絡一(yi)體化的(de)時期，ASP、asp.net、PHP等網頁制作(zuo)、圖(tu)形處理(li)等多(duo)種技(ji)術是有很大發展(zhan)前景的(de)。順應時代要(yao)求。

　　三.行業環境分析和企業分析

　　1、行業分析：

　　行(xing)(xing)業(ye)(ye)軟件(jian)市場的空間足夠大。中國擁(yong)有(you)31個(ge)省、13多億人口，可以說中國沒有(you)小(xiao)行(xing)(xing)業(ye)(ye)，只(zhi)要(yao)企(qi)業(ye)(ye)能在某個(ge)行(xing)(xing)業(ye)(ye)內成為老大就能生存和發展(zhan)得不錯(cuo)。

　　區(qu)域的(de)(de)差異(yi)、行(xing)業(ye)的(de)(de)差異(yi)、企業(ye)大(da)小的(de)(de)差異(yi)、甚至國(guo)有(you)企業(ye)和民營企業(ye)的(de)(de)差異(yi)，中國(guo)行(xing)業(ye)軟件(jian)市場(chang)(chang)遠比(bi)國(guo)外市場(chang)(chang)復雜。加上中國(guo)經濟正(zheng)處(chu)(chu)于(yu)快速發展(zhan)的(de)(de)階段，行(xing)業(ye)用(yong)戶自身(shen)的(de)(de)運行(xing)模(mo)式也處(chu)(chu)在(zai)快速調(diao)整中。這決(jue)定了中國(guo)的(de)(de)行(xing)業(ye)應(ying)用(yong)需要大(da)量的(de)(de)個性(xing)化開發，需要更快更好的(de)(de)本地化服務，這些(xie)正(zheng)是國(guo)內企業(ye)的(de)(de)空(kong)間所在(zai)。

　　目前中國(guo)的(de)行(xing)業(ye)軟件(jian)市(shi)(shi)場(chang)仍然處在充分競(jing)爭的(de)階段，參與競(jing)爭的(de)主體多，充滿了(le)挑戰，也蘊涵著機會。國(guo)外(wai)的(de)行(xing)業(ye)信息化(hua)市(shi)(shi)場(chang)已(yi)經(jing)進(jin)入了(le)相對(dui)穩健(jian)發展的(de)階段，中國(guo)作(zuo)為新興市(shi)(shi)場(chang)，對(dui)行(xing)業(ye)軟件(jian)開發的(de)挑戰更大，國(guo)內軟件(jian)企業(ye)不僅能(neng)獲得客戶(hu)，更能(neng)提升自己的(de)技術(shu)開發能(neng)力。

　　2、企業分析：

　　北(bei)京(jing)軟通(tong)動力信(xin)息技術有限公司(si)是中(zhong)(zhong)國(guo)領先的(de)IT外(wai)包服務(wu)(wu)提(ti)(ti)供商,總部設在北(bei)京(jing),在美國(guo)、日(ri)本、韓國(guo)及(ji)中(zhong)(zhong)國(guo)本土的(de)上(shang)海、武(wu)漢、大連、深圳、天(tian)津(jin)、無錫等地設有分支機構。至(zhi)年4月,員工總數已超(chao)過人。 在中(zhong)(zhong)國(guo)本地市場,軟通(tong)動力專(zhuan)注(zhu)于為(wei)金融服務(wu)(wu)、石油電(dian)力、物流交(jiao)通(tong)、電(dian)信(xin)、高科技及(ji)制造等行(xing)業以及(ji)在中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)跨國(guo)企業提(ti)(ti)供端(duan)到端(duan)的(de)全面IT服務(wu)(wu),并已成為(wei)國(guo)內同行(xing)翹(qiao)楚。

　　在(zai)海外(wai)市場,軟通動力(li)在(zai)日韓、歐(ou)美等全球主要(yao)外(wai)包市場具(ju)有強大(da)的業務拓展(zhan)和(he)服務實施能力(li)。其在(zai)國(guo)內主要(yao)一級(ji)和(he)二級(ji)城市建立的軟件開發中心和(he)IT培訓中心為軟通動力(li)的海外(wai)業務提(ti)供(gong)了(le)強大(da)的資源支持(chi)和(he)人(ren)才儲備(bei)。

　　在強化其(qi)(qi)現(xian)有ITO領(ling)域業(ye)(ye)務(wu)(wu)能力的同(tong)時,軟通(tong)(tong)動(dong)(dong)力正進一步將其(qi)(qi)業(ye)(ye)務(wu)(wu)擴(kuo)展至BPO(業(ye)(ye)務(wu)(wu)流程外(wai)包(bao))領(ling)域。 軟通(tong)(tong)動(dong)(dong)力公司(si)是年(nian)度(du)德(de)勤中(zhong)國(guo)50強、及(ji)年(nian)度(du)德(de)勤亞太地區高科技、高成長強,及(ji)清(qing)科-年(nian)中(zhong)國(guo)最具投資(zi)價值(zhi)企業(ye)(ye)50強企業(ye)(ye)。軟通(tong)(tong)動(dong)(dong)力還曾獲得年(nian)及(ji)中(zhong)國(guo)軟件企業(ye)(ye)外(wai)包(bao)20強,、年(nian)度(du)杰出外(wai)包(bao)服務(wu)(wu)貢(gong)獻獎等諸(zhu)多(duo)獎項。軟通(tong)(tong)動(dong)(dong)力公司(si)是CMMI5級認證企業(ye)(ye),并通(tong)(tong)過ISO認證,及(ji)ISO(BS)信息安全認證。

　　四.個人分析與角色建議

　　1.個人分析：

　　思維清晰敏(min)捷,邏輯分(fen)析能力(li)強。有很(hen)強的學習愿望和能力(li)。熱心(xin)(xin)(xin)于(yu)生活中的美好事物，關(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)朋友，融入集體。開朗樂觀，積極向(xiang)上(shang)。目前的英語(yu)水平，有專業技(ji)能待提高(gao)，要多多關(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)時事政治，多與外界交流，懂(dong)得社會(hui)。

　　2.角色建議：

　　父親：要不(bu)斷(duan)學習(xi)，來提高(gao)自己(ji)，能(neng)力要強”;“工(gong)作(zuo)要努(nu)力，有(you)發展，要在大城市。

　　母親：要注意身體，關(guan)心生活，關(guan)心自己。

　　老師(shi)：聰明(ming)、有上進心、單純(chun)、乖巧，缺乏社會(hui)經驗(yan)。

　　同學(xue)：聰明，可(ke)愛，有意思，有自(zi)信。

　　……

　　五.成功標準

　　我的成功(gong)標準是個人事務、職(zhi)業生(sheng)涯、家庭生(sheng)活的協調(diao)發(fa)展。

　　只(zhi)要自己盡心盡力(li)，能力(li)也(ye)得到了發揮，每(mei)個階段(duan)都有了切(qie)實的自我(wo)提高，即使目(mu)標(biao)沒有實現(特別是收入目(mu)標(biao))我(wo)也(ye)不會覺得失敗，給(gei)自己太多的壓(ya)力(li)本身就(jiu)是一件失敗的事情。

　　為了家庭犧牲職(zhi)業目標的實現(xian)，我認(ren)為是可以(yi)理解的。在(zai)28歲之前爭取有(you)自己的家庭。

　　六、縮小差距的方法：

　　1.教育培訓方法

　　(1)充分利用大學(xue)畢(bi)業(ye)前在校學(xue)習的時(shi)間，為(wei)自己補充所需的知識和技能。包(bao)括參與社會團體(ti)活動、廣泛閱讀(du)相(xiang)關書籍(ji)、選(xuan)修、旁聽相(xiang)關課程、報考技能資格證(zheng)書等。時(shi)間：20xx年7月以(yi)前。

　　(2)充分利(li)用實習的(de)培(pei)訓機(ji)會，爭取(qu)更多的(de)培(pei)訓機(ji)會。時間：長期

　　(3)考慮(lv)考研(yan)究生的問題(ti)。目標中國傳(chuan)媒(mei)大學。

　　2.討論交流方法

　　(1)在校期(qi)間多和老(lao)師(shi)、同學(xue)討論交(jiao)流，畢業后選擇(ze)和其中某(mou)些人經常進行(xing)交(jiao)流。

　　(2)在校期間多接觸(chu)電子軟件，多向(xiang)老師學習，接觸(chu)相關知識(shi)~~掌握(wo)最新相關知識(shi)。

　　3.實踐鍛煉方法

　　(1)鍛煉自(zi)己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問(wen)題，正常(chang)學習。

　　(2)養(yang)成良好的(de)鍛(duan)煉、飲(yin)食、生活習慣(guan)。每天保證睡眠(mian)6-8小(xiao)時，每周鍛(duan)煉三次以上。

　　(3)充分利用自(zi)身的工作條件擴大社(she)交(jiao)圈、重(zhong)視(shi)同學交(jiao)際圈、重(zhong)視(shi)和每個人的交(jiao)往，不論(lun)身份貴賤和親疏程度。

　　職業生涯規劃給(gei)(gei)了我一(yi)個明確的(de)(de)方(fang)向(xiang)(xiang)和(he)目(mu)標，讓我今(jin)后(hou)的(de)(de)學(xue)習(xi)生活更有(you)(you)(you)干(gan)勁(jing)，結合自己(ji)(ji)的(de)(de)優勢、劣勢、機遇、威脅，選擇學(xue)習(xi)方(fang)法。就像生活要有(you)(you)(you)方(fang)向(xiang)(xiang)，才(cai)(cai)會(hui)(hui)有(you)(you)(you)滋(zi)有(you)(you)(you)味。未(wei)來世界(jie)我不曾(ceng)接(jie)觸，面對社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)不懂與迷惑，先(xian)有(you)(you)(you)一(yi)條自己(ji)(ji)給(gei)(gei)自己(ji)(ji)設計(ji)的(de)(de)道路(lu)，到時候才(cai)(cai)會(hui)(hui)忙(mang)而不亂。機會(hui)(hui)是(shi)給(gei)(gei)有(you)(you)(you)準(zhun)備(bei)(bei)的(de)(de)人(ren)準(zhun)備(bei)(bei)的(de)(de)，做好我的(de)(de)心(xin)里和(he)物(wu)質準(zhun)備(bei)(bei)，迎接(jie)明天的(de)(de)前程似(si)錦。

大學生職業規劃12

　　實(shi)習：在瑣碎中動腦筋(jin)

　　你在一家單位實習，上司(si)不讓你干別的，就幫著公司(si)打印文件。如果是你，你應該怎么做？

　　大(da)學(xue)生(sheng)，實(shi)習(xi)是一個發(fa)現(xian)問題的過(guo)程，大(da)學(xue)生(sheng)要(yao)學(xue)會通(tong)過(guo)跑腿去了解發(fa)現(xian)企業(ye)存在的一些問題和需要(yao)改進的地方，如果能夠(gou)提出一些改進的建議，那么實(shi)習(xi)的意(yi)義就體現(xian)出來了。

　　隨后(hou)(hou)，他(ta)講了一個案例：那位大學生做(zuo)了一件(jian)看似很不起眼(yan)的(de)小事，但日后(hou)(hou)卻贏得了上(shang)司(si)的(de)賞(shang)識。原來(lai)，他(ta)統計每(mei)天打印(yin)(yin)的(de)紙張(zhang)數，以柱狀(zhuang)圖的(de)形式展現出(chu)來(lai)，并制作(zuo)成ppT。上(shang)司(si)看到之后(hou)(hou)才意識到，原來(lai)每(mei)天打印(yin)(yin)文件(jian)要用(yong)掉這(zhe)么(me)多(duo)張(zhang)紙。那位大學生隨后(hou)(hou)說出(chu)了自己關于節省公(gong)司(si)開(kai)支的(de)建(jian)議。此后(hou)(hou)，他(ta)便得到上(shang)司(si)的(de)重視，經常會(hui)請他(ta)給公(gong)司(si)提建(jian)議。

　　求職：拼不了關系就(jiu)拼臉皮

　　眼下正是大(da)(da)四應屆畢(bi)業生(sheng)的(de)求職季，不(bu)少學生(sheng)參加了許多場招聘會，不(bu)是面試被刷就是連簡歷(li)關都(dou)沒(mei)過。袁岳勉勵正在求職的(de)大(da)(da)學生(sheng)們不(bu)要(yao)氣餒(nei)。他認為，沒(mei)有(you)折騰(teng)就算白(bai)活，普(pu)通大(da)(da)學生(sheng)家里無法和極(ji)少部分人(ren)拼(pin)爹或者拼(pin)“干(gan)爹”，那就拼(pin)臉(lian)皮。只要(yao)臉(lian)皮夠“厚”，就沒(mei)有(you)找不(bu)到的(de)工作。

　　袁(yuan)岳就碰到過一(yi)位臉皮特別‘厚’的(de)(de)求職(zhi)者陳(chen)博士到袁(yuan)岳創立的(de)(de)公司面(mian)試了(le)7次都沒被錄取。“她(ta)反應(ying)有(you)點(dian)慢，要比其他的(de)(de)應(ying)聘者慢上(shang)好幾拍。我問一(yi)個很簡單的(de)(de)問題她(ta)都要反應(ying)幾秒。”有(you)一(yi)天(tian)，袁(yuan)岳到公司時發現陳(chen)博士搬(ban)了(le)一(yi)個小凳子坐在公司門口(kou)，便(bian)被她(ta)的(de)(de)堅持打動，把她(ta)招致麾(hui)下。

　　袁岳說，在工作中，其他同事有時(shi)會說這(zhe)事干不了，直接撂攤子(zi)。而陳博士(shi)只要把活接下來，不管有多大的困難他都(dou)(dou)會死(si)扛，都(dou)(dou)會想(xiang)辦法(fa)解決。“她真(zhen)的有一種化腐(fu)朽(xiu)為神奇的力量(liang)”。

　　工作(zuo)：周期性學(xue)習不可(ke)少

　　為什么(me)同(tong)樣是(shi)就業(ye)，有(you)的(de)人就能(neng)平步(bu)青云，而有(you)的(de)人則(ze)在(zai)頻(pin)頻(pin)換(huan)崗(gang)之后依(yi)然原地踏步(bu)？

　　袁(yuan)岳通(tong)過(guo)對(dui)“五種職業(ye)形態”的解讀(du)，詳細地向(xiang)大(da)學(xue)生講述(shu)了其(qi)中的奧妙。他(ta)說，適(shi)應一(yi)個(ge)工作需(xu)要足足六個(ge)月，跳槽周期(qi)(qi)小于8個(ge)月將不利于職業(ye)發(fa)展，而且職業(ye)技能是5到6年為一(yi)個(ge)周期(qi)(qi)段，所以，大(da)家若想要擺(bai)脫“職業(ye)性(xing)(xing)跳槽”，實現“關聯性(xing)(xing)跨界”，就要通(tong)過(guo)周期(qi)(qi)性(xing)(xing)學(xue)習(xi)，才能不斷(duan)更新知識(shi)，克服周期(qi)(qi)性(xing)(xing)障(zhang)礙。

　　袁岳告訴大學生(sheng)不要把(ba)現(xian)在所學的專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)看得太死，因為如果在日后的工作中(zhong)不常使用，這些(xie)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)會慢慢被淡忘，所以即使是大學畢業(ye)、走上工作崗位(wei)，也經常需要給自(zi)己充(chong)充(chong)電，隨時填充(chong)新的知(zhi)識(shi)。

　　職(zhi)業規劃(hua)：“有沖就動(dong)”

　　袁(yuan)岳(yue)在7歲時的理想(xiang)(xiang)是當一(yi)名大作家(jia)，到了17歲時，袁(yuan)岳(yue)的理想(xiang)(xiang)更偉大了，他想(xiang)(xiang)當國務院總理。袁(yuan)岳(yue)說(shuo)，你想(xiang)(xiang)成為什么樣(yang)的人(ren)(ren)重要(yao)，但是如何實(shi)現自(zi)己(ji)的目(mu)標成為這(zhe)樣(yang)的人(ren)(ren)更重要(yao)。

　　“我(wo)(wo)在(zai)立志當(dang)作(zuo)家(jia)時(shi)就(jiu)在(zai)想(xiang)，我(wo)(wo)要怎樣才(cai)(cai)能當(dang)一名作(zuo)家(jia)呢？于是我(wo)(wo)就(jiu)開始寫(xie)(xie)日記，每天(tian)堅持(chi)寫(xie)(xie)。我(wo)(wo)現(xian)(xian)在(zai)還時(shi)常把(ba)自己7歲時(shi)寫(xie)(xie)的(de)日記拿出來(lai)讀，發現(xian)(xian)基(ji)本(ben)都是一樣的(de)，但是到了十一二歲的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)寫(xie)(xie)的(de)日記就(jiu)大不一樣了；后來(lai)，我(wo)(wo)想(xiang)像(xiang)總(zong)理(li)那樣日理(li)萬機，我(wo)(wo)就(jiu)想(xiang)怎么樣才(cai)(cai)能當(dang)上總(zong)理(li)呢？總(zong)理(li)肯定要博覽群書嘛，于是我(wo)(wo)去15個系旁(pang)聽(ting)，以每三天(tian)一本(ben)的(de)速度看(kan)書。”

　　袁岳(yue)建議大(da)學生“有沖(chong)就動”，要(yao)“至(zhi)少采(cai)取一個行動”，“成(cheng)功(gong)了(le)就總結經驗，失敗(bai)了(le)就吸取教訓(xun)再(zai)來。如果你啥(sha)也不(bu)干，大(da)一會變成(cheng)大(da)二，大(da)二會變成(cheng)大(da)學畢(bi)業。要(yao)把(ba)被動成(cheng)長轉變為主(zhu)動成(cheng)長。”

大學生職業規劃13

　　一 個人概況

　　姓名：張Xx 性(xing)別： 女

　　出生年月(yue)：xxxx年12月(yue)5日 健康狀(zhuang)況： 良好

　　畢業院校：長春藝(yi)術學校

　　長春幼兒(er)師范(fan)學校 專業： 小學音樂(le)教育

　　主要學(xue)科：聲樂(le) 鋼琴 舞蹈 教法

　　二 自我評估

　　1、 我出(chu)生在(zai)教(jiao)師家庭，從小受到(dao)良好的(de)啟蒙(meng)教(jiao)育，誠(cheng)實，謙遜，團結(jie)友愛，虛(xu)心好學(xue)、喜歡交流且(qie)有較強的(de)親和(he)力

　　2、喜(xi)歡唱歌，跳(tiao)舞(wu)，開朗，熱情奔放的(de)我(wo)，適應環境(jing)的(de)能力強、

　　3、 幾(ji)年的(de)大學生活和家庭影響，自我生存能力較強，我喜(xi)歡的(de)一句話(hua)是：我的(de)人生我做主，我的(de)命(ming)運我安排

　　4、反思自己(ji)，因自尊心(xin)較(jiao)強，有時性格又有些孤(gu)僻，剛愎自用，、自主(zhu)學習不夠，自控能(neng)力較(jiao)差，情緒不穩定

　　三 職業能力判斷，

　　1，通過努力自(zi)己(ji)可以獨立完成自(zi)己(ji)的學習和(he)工作(zuo)任務，具有較強的判斷能力和(he)語言(yan)表達能力

　　2、自(zi)(zi)己在(zai)學校參(can)與和組織社會(hui)(hui)活動持(chi)積極支持(chi)的(de)態度，因(yin)為(wei)參(can)加社會(hui)(hui)活動能(neng)更好的(de)了解社會(hui)(hui)適應社會(hui)(hui)，自(zi)(zi)己能(neng)從中收獲許多(duo)東(dong)西，開闊視野，激(ji)發思維，認識自(zi)(zi)我(wo)、

　　3、具有健康的(de)審(shen)美觀念，較強的(de)語言溝通能力(li)和(he)對兒童(tong)的(de)親(qin)和(he)力(li)

　　4、實(shi)踐(jian)較少(shao)，經驗不足

　　社(she)會環(huan)境(jing)(jing)，職(zhi)業環(huan)境(jing)(jing)分(fen)析

　　1社會環境

　　社會(hui)在有序健康(kang)的發(fa)展，國(guo)(guo)力強盛(sheng)，政治穩(wen)定、我(wo)們(men)的民(min)族正(zheng)在崛起，教(jiao)育是改(gai)變社會(hui)提(ti)(ti)高(gao)(gao)民(min)族素質的關鍵，國(guo)(guo)民(min)教(jiao)育意識不斷提(ti)(ti)高(gao)(gao)、子(zi)女教(jiao)育問(wen)題正(zheng)在突出表現(xian)出來，教(jiao)師(shi)的社會(hui)地位(wei)和職業(ye)地位(wei)正(zheng)在顯著提(ti)(ti)高(gao)(gao)、

　　教(jiao)育(yu)正處在(zai)轉型的初級階段(duan)，現(xian)在(zai)藝術(shu)教(jiao)育(yu)人才匱乏，供需矛(mao)盾明(ming)顯，雖然我們不(bu)算人才，但作(zuo)(zuo)為啟蒙教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)者，市場前景(jing)廣闊

　　2職業環(huan)境 [學(xue)校與(yu)教師]

　　學校教育(yu)(yu)是主流教育(yu)(yu)，素質教育(yu)(yu)是我國(guo)當前以及今后教育(yu)(yu)的新(xin)思路新(xin)課題(ti)、應試教育(yu)(yu)已是目前青少年畸(ji)形發展的根本原因(yin)，改變這(zhe)種教育(yu)(yu)現狀(zhuang)勢(shi)在必(bi)行

　　改(gai)革教(jiao)(jiao)育，首先要改(gai)革教(jiao)(jiao)師(shi)（教(jiao)(jiao)改(gai)的(de)(de)問題，首先是教(jiao)(jiao)員的(de)(de)問題），"師(shi)者，傳(chuan)道，授業，解惑也、"因此社(she)會教(jiao)(jiao)育目前急(ji)需新型教(jiao)(jiao)育人才，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)社(she)會作用正在突出顯現出來

　　我們正處(chu)在承前(qian)啟后(hou)的(de)歷史時期(qi)，藝術教(jiao)師的(de)就業前(qian)景更(geng)廣(guang)泛

　　自我完善

　　我的目標是(shi)做一(yi)名(ming)音樂教師(shi)、

　　我(wo)的(de)理想是做一名合格的(de)音(yin)樂(le)教(jiao)師

　　為了實(shi)現我(wo)的(de)人(ren)生目(mu)標，必須努(nu)力做到：

　　1、 努(nu)力完(wan)成學(xue)業，在(zai)畢業前(qian)夕(xi)，努(nu)力學(xue)習，刻苦訓練，完(wan)成各學(xue)科的學(xue)習任務、

　　2、 加強(qiang)基礎能力訓練，特(te)別是(shi)鋼琴演奏訓練，樂理知識掌握、

　　3、 積(ji)極實(shi)踐(jian)，克(ke)服自己的(de)膽怯心(xin)里(li)，加強實(shi)戰演練(lian)，努(nu)力(li)提(ti)高自己的(de)心(xin)理素質、

　　4、 積極主動感悟(wu)老(lao)師的教(jiao)學(xue)特點，總結老(lao)師的教(jiao)學(xue)經驗，培養自(zi)己的教(jiao)學(xue)風格(ge)、

　　5、 進一步培養自己(ji)的交(jiao)際能力(li)(li)，溝通(tong)能力(li)(li)，表(biao)達能力(li)(li)、

　　6、 做好(hao)知識儲備(bei)，隨時準備(bei)迎接職場的(de)挑戰、

　　結束語

　　能力(li)與機會并存，機會總是給有準備的人、

　　社(she)會是廣(guang)闊的(de)(de)，社(she)會是殘酷(ku)的(de)(de)，他歷練了(le)我(wo)的(de)(de)生存(cun)能(neng)力(li)，我(wo)無(wu)力(li)改變社(she)會，但我(wo)用心改變自己(ji)、在大浪淘(tao)沙(sha)的(de)(de)現實生活中，我(wo)選擇了(le)教育、大而言之，我(wo)的(de)(de)目的(de)(de)是教書育人;小而言之，挑戰自己(ji)的(de)(de)能(neng)力(li)，實現自身價值、

　　計劃(hua)是實(shi)(shi)踐的前提，良(liang)好的計劃(hua)要靠實(shi)(shi)踐來完成，

　　我堅(jian)信(xin)，只要我努力(li)，只要我付出，就一定(ding)有回報、時(shi)間緊迫，前方道路更加艱險，我一定(ding)要有思想準備，準備迎接更加殘(can)酷的挑戰(zhan)

　　路(lu)在腳下，努(nu)力吧！曙光就在前(qian)頭，

　　積蓄力量，儲(chu)備知識(shi)，樂觀向上，未來屬于我們！

　　我(wo)們(men)不(bu)迷(mi)信(xin)，我(wo)們(men)不(bu)幻想，我(wo)們(men)不(bu)怯(qie)懦，我(wo)堅信(xin)：天(tian)生我(wo)材必(bi)有用！！！！！

大學生職業規劃14

　　一、引言

　　不少人(ren)(ren)都(dou)曾(ceng)經這樣問過(guo)(guo)自(zi)己：“人(ren)(ren)生(sheng)之路到底該如何走？”記(ji)得一(yi)(yi)位哲人(ren)(ren)說(shuo)過(guo)(guo)：“走好每一(yi)(yi)步，這就(jiu)是(shi)你的人(ren)(ren)生(sheng)。”人(ren)(ren)生(sheng)之路說(shuo)長也長，因為(wei)它(ta)是(shi)你一(yi)(yi)生(sheng)意義的詮釋；人(ren)(ren)生(sheng)之路說(shuo)短也短，因為(wei)你生(sheng)活過(guo)(guo)的每一(yi)(yi)天都(dou)是(shi)你的人(ren)(ren)生(sheng)。

　　我們(men)每個人(ren)(ren)都(dou)在設計自(zi)己(ji)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)，都(dou)在努力實現自(zi)己(ji)的(de)夢想。連我們(men)成長的(de)道路上一(yi)直(zhi)扮演著各種不同的(de)角色，職業生(sheng)涯(ya)便是人(ren)(ren)生(sheng)自(zi)踏(ta)上工作崗(gang)位之日(ri)起到退休(xiu)。

　　我們每個(ge)人都會隨著年齡的(de)(de)增長(chang)而慢(man)(man)慢(man)(man)長(chang)大，從(cong)學(xue)校(xiao)出來后面對(dui)的(de)(de)就是一個(ge)充滿競爭的(de)(de)社(she)會。只(zhi)有努力適應社(she)會，投(tou)入到職業世(shi)界中(zhong)。我們只(zhi)有正確認識(shi)自(zi)己(ji)，認識(shi)職業生涯(ya)基本歷程，樹立職業生涯(ya)規劃理念，使(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)職業生涯(ya)快樂并成功。

　　在現代社會，一個人只有盡早做好職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)，認清自(zi)(zi)我(wo)，不斷探索(suo)開發自(zi)(zi)身(shen)潛能(neng)(neng)的(de)有效(xiao)途徑或方式(shi)，才能(neng)(neng)準(zhun)確地(di)把握(wo)人生(sheng)(sheng)(sheng)方向，塑造(zao)成(cheng)功(gong)的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)。實踐(jian)證明。在職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)能(neng)(neng)夠取(qu)得成(cheng)功(gong)的(de)人，往往是那些有著(zhu)一種清晰的(de)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)人。因此，我(wo)為自(zi)(zi)己制定了職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)(hua)，使自(zi)(zi)己能(neng)(neng)夠有目標(biao)地(di)學習，有目標(biao)地(di)工(gong)作(zuo)，有目標(biao)地(di)生(sheng)(sheng)(sheng)活，使自(zi)(zi)己每(mei)一天都過(guo)得有意義、充實！

　　二、自我評價

　　基于課(ke)堂測評以及本(ben)人對自己的(de)認識、朋友對我的(de)評價(jia)的(de)前提之下，進行了客(ke)觀的(de)自我分(fen)析。

　　1.職業興趣

　　據測評結果表示，我對分析的(de)(de)、靈活的(de)(de)、創(chuang)新的(de)(de)任務性(xing)(xing)質(zhi)的(de)(de)職業比較(jiao)感興趣(qu)。我比較(jiao)喜歡企業性(xing)(xing)的(de)(de)工作，包括策(ce)劃、管理等工作。

　　2.職業性格

　　敏(min)感(gan)型：精(jing)神飽滿，好(hao)動不好(hao)靜，辦(ban)事愛(ai)速(su)戰速(su)決，但是行為常(chang)有盲目性(xing)。與(yu)人(ren)交(jiao)往中，往往會拿出全部熱(re)情(qing)，但受挫折時又易消沉、失望。宜從事工(gong)程師、數據處理等職業。

　　3.職業能力

　　我(wo)本人對邏輯推理的能力(li)較強，而(er)信息分析能力(li)也不錯，喜歡對復雜的事(shi)情(qing)進行思考，工作認真負責(ze)。但是，有時想法過(guo)于復雜、執著以至于較難(nan)與別人交流，也讓別人難(nan)接受。

　　4.個人特質

　　本(ben)人性格(ge)活潑，與他人都能(neng)夠(gou)(gou)和(he)睦(mu)相處(chu)。我對(dui)工作的自覺性較好，一旦選擇了某份工作或(huo)某項任(ren)務，我就(jiu)會盡自己最(zui)大的能(neng)力把(ba)工作做好，而且能(neng)夠(gou)(gou)吃(chi)苦耐勞，我認為這是我最(zui)大的優點。我喜歡團體合作，這樣能(neng)夠(gou)(gou)充分發(fa)揮群眾(zhong)的力量，集(ji)思(si)廣(guang)益。我對(dui)一成不(bu)變的工作模式十分反感(gan)，希(xi)望能(neng)夠(gou)(gou)突破舊的工作模式。

　　5.勝任能力

　　1）優勢：有(you)上進心(xin)和(he)責任(ren)心(xin)，認真而持久的做(zuo)好每一件事。腦子里(li)總是充滿各(ge)種稀奇古(gu)怪(guai)的想法，邏(luo)輯(ji)推(tui)理能力強(qiang)，十分注重團(tuan)隊(dui)

　　精神。有創造精神及冒險(xian)精神，一旦有了新想法，就想要行動，就算遇到許多困(kun)難，也會努力克服重重困(kun)難并(bing)且堅持到底。與人交往時較為敏(min)感，比較謙遜、有同(tong)情心，對朋友忠實(shi)友好，有奉獻精神，充(chong)滿一腔熱(re)血喜歡關心他人并(bing)提供實(shi)際的(de)幫助。

　　2）劣(lie)勢：有(you)時自(zi)己的想(xiang)法的比較固執，不聽他人勸告，一(yi)意孤行。經(jing)常(chang)無法全面的看待一(yi)件事(shi)情，導致許多細節被忽略。信心不足(zu)，對(dui)失(shi)敗和沒有(you)把握的事(shi)情感(gan)到緊張和壓力(li)。

　　3）小(xiao)結(jie)：既然(ran)(ran)注重團(tuan)隊精(jing)神，就需要(yao)悉心聽取他人的看法，不能(neng)一(yi)(yi)意孤行，這一(yi)(yi)點我(wo)需要(yao)多多加(jia)強。然(ran)(ran)后(hou)鍛煉自己的觀(guan)(guan)察能(neng)力，要(yao)做到觀(guan)(guan)察入(ru)微。綜上(shang)，我(wo)應該充(chong)分發揮的優勢，不足(zu)的地方盡力去改進。

　　所謂知己知彼，通過上面(mian)較為客觀的自我分析，我認(ren)為，最基(ji)本(ben)的我清楚(chu)了(le)我現在學(xue)的環境工程專業(ye)還(huan)算是通往我理想職業(ye)的專業(ye)，也比較符(fu)合我自身的個性。

　　三、環境分析

　　1.家庭環境(jing)分析

　　家(jia)(jia)庭(ting)經濟狀況并不(bu)富裕，但完全(quan)能(neng)夠(gou)維持(chi)正(zheng)常生活，有(you)時還(huan)會全(quan)家(jia)(jia)人到外面旅游。父親的工作(zuo)很穩定(ding)(ding)，所以家(jia)(jia)里的經濟來源十分(fen)穩定(ding)(ding)。

　　2.學校(xiao)環境分析

　　我就讀的華僑大(da)(da)(da)學(xue)(xue)雖然在(zai)國內(nei)知(zhi)名(ming)度不高，但在(zai)福(fu)建省的名(ming)聲特別大(da)(da)(da)。華僑大(da)(da)(da)學(xue)(xue)是中(zhong)國著名(ming)的華僑高等(deng)學(xue)(xue)府，是國家(jia)重點建設大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，

　　是首(shou)批獲得教(jiao)育(yu)部“本科教(jiao)學(xue)工作水平評估”優(you)秀的(de)(de)大(da)學(xue)，是中國面(mian)向(xiang)海外開(kai)展(zhan)華(hua)文教(jiao)育(yu)的(de)(de)主要基(ji)地之一。我(wo)認為華(hua)僑(qiao)大(da)學(xue)的(de)(de)生活(huo)環(huan)境(jing)很好(hao)，教(jiao)學(xue)設備齊全，但教(jiao)學(xue)水平一般。我(wo)所在(zai)的(de)(de)環(huan)境(jing)工程(cheng)專(zhuan)(zhuan)業是新開(kai)設的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業，就業率在(zai)全校(xiao)倒數，該專(zhuan)(zhuan)業在(zai)華(hua)大(da)并(bing)不(bu)受到重視。總(zong)的(de)(de)來說(shuo)，整體教(jiao)學(xue)并(bing)不(bu)算好(hao)。

　　3.社會環境分析

　　由于我國(guo)人口多，每年畢業(ye)(ye)的(de)大學生數量在不(bu)(bu)斷增加(jia)，這導致了(le)人口多與就業(ye)(ye)崗位少之(zhi)間(jian)的(de)嚴重不(bu)(bu)協調(diao)，而使(shi)得近幾年來(lai)(lai)我國(guo)大學生失業(ye)(ye)率(lv)在不(bu)(bu)斷上升。就目前嚴峻的(de)形(xing)勢來(lai)(lai)看(kan)，就業(ye)(ye)環境并不(bu)(bu)好(hao)。

　　4.職業環(huan)境(jing)分析 環(huan)境(jing)工程(cheng)專(zhuan)(zhuan)業是一門(men)新(xin)興的學(xue)科，建立及發展的歷(li)史還不(bu)很長。環(huan)境(jing)工程(cheng)專(zhuan)(zhuan)業仍屬于正在發展中的專(zhuan)(zhuan)業，因此還沒有吸引更多人(ren)的注意(yi)。但(dan)隨著環(huan)境(jing)保(bao)護觀念宣(xuan)傳(chuan)的深入，人(ren)們對環(huan)境(jing)意(yi)識的加強，有理由相(xiang)信，未來幾(ji)年(nian)內，對環(huan)境(jing)工程(cheng)專(zhuan)(zhuan)業的學(xue)生的需求(qiu)將會大大增加。

　　（一）國家的基本政策決定了該專業重要的社會地位

　　隨著各種環(huan)(huan)境問(wen)題(ti)日益突出(chu)和(he)影響(xiang)范(fan)圍(wei)的(de)(de)不斷擴大，環(huan)(huan)保(bao)問(wen)題(ti)是(shi)21世(shi)紀全球的(de)(de)焦點，環(huan)(huan)保(bao)產業也是(shi)我國(guo)重點發展的(de)(de)產業之一。為了實現社會、經(jing)濟(ji)的(de)(de)可持(chi)續發展和(he)促進(jin)人民生活質量的(de)(de)不斷提高(gao)，國(guo)家已經(jing)把環(huan)(huan)境保(bao)護作為一項基本國(guo)策。而(er)(er)環(huan)(huan)境工程學(xue)科的(de)(de)內涵日益豐富，使得它已成為21世(shi)紀的(de)(de)帶頭學(xue)科之一，未來(lai)前景不言而(er)(er)喻(yu)。

　　(二)生(sheng)態環境(jing)領(ling)域項目(mu)的(de)豐富預(yu)示著就業面的(de)無限廣闊。

大學生職業規劃15

　　一、前言

　　站在人生(sheng)的(de)(de)(de)十字路口上(shang)，面對滾滾人流，看事(shi)態炎涼(liang)，這樣逼著自己(ji)(ji)不(bu)得不(bu)收起(qi)曾經的(de)(de)(de)稚氣(qi)與天真，開始(shi)深刻的(de)(de)(de)思(si)考未來(lai)的(de)(de)(de)路。在現在的(de)(de)(de)社會，只有(you)(you)真正(zheng)的(de)(de)(de)人才才能稱的(de)(de)(de)上(shang)是(shi)真正(zheng)鋒利閃亮的(de)(de)(de)尖刀，想成為人才應該是(shi)每個年輕人的(de)(de)(de)理想。但是(shi)混混噩(e)噩(e)的(de)(de)(de)度(du)日子是(shi)做不(bu)到這點的(de)(de)(de)，只有(you)(you)做一(yi)(yi)份適合(he)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)謀劃(hua)，正(zheng)確的(de)(de)(de)準(zhun)確評價個人的(de)(de)(de)特點和強項才能定準(zhun)職(zhi)業方(fang)向(xiang)，重新認識(shi)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)價值并(bing)且通過(guo)不(bu)斷的(de)(de)(de)學習(xi)使之遞增，為自己(ji)(ji)提供(gong)前進的(de)(de)(de)動(dong)力并(bing)在職(zhi)業中發揮個人優勢。所以，我試著為自己(ji)(ji)擬定一(yi)(yi)份職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)（什么才是(shi)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)），希望(wang)她對自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)系統的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)也規(gui)劃(hua)能有(you)(you)領航的(de)(de)(de)作用，為處(chu)于(yu)迷茫中的(de)(de)(de)自己(ji)(ji)指(zhi)明一(yi)(yi)條路。

　　二、自我分析

　　我現(xian)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)讀(du)大(da)二，性格總(zong)體(ti)上(shang)偏(pian)(pian)外向，但(dan)有(you)時(shi)(shi)也很(hen)文(wen)靜內向，業余時(shi)(shi)間喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)看(kan)(kan)電影(ying)聽音樂(le)，上(shang)網(wang)還有(you)看(kan)(kan)書(shu)，尤(you)其(qi)喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)研讀(du)任務傳記。我比(bi)較(jiao)(jiao)喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)國(guo)際政治(zhi)，喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)用(yong)自(zi)(zi)(zi)己(ji)拙(zhuo)劣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治(zhi)敏感分(fen)析一下當前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)，并(bing)(bing)偶爾發表點文(wen)章(zhang)，觀(guan)點有(you)時(shi)(shi)會(hui)很(hen)偏(pian)(pian)激。平時(shi)(shi)與(yu)人(ren)友好(hao)(hao)相(xiang)處(chu)，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)由(you)于(yu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格偏(pian)(pian)直(zhi)(zhi)，常(chang)常(chang)由(you)于(yu)心(xin)(xin)直(zhi)(zhi)口(kou)快(kuai)無(wu)意中(zhong)把(ba)朋友們惹生(sheng)氣(qi)，導(dao)致知心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)友并(bing)(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多。我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)在(zai)(zai)(zai)于(yu)我對(dui)于(yu)問題能(neng)(neng)形(xing)成自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點，并(bing)(bing)且(qie)經過理(li)論證明(ming)認(ren)為它是(shi)(shi)(shi)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就會(hui)一直(zhi)(zhi)走下去，堅持自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點，絕不(bu)(bu)(bu)(bu)隨波(bo)逐(zhu)流。所(suo)(suo)幸我并(bing)(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)一個頑(wan)固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，在(zai)(zai)(zai)發現(xian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)(zai)這方面確實有(you)認(ren)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏(pian)(pian)差(cha)和理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤后會(hui)真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道歉并(bing)(bing)虛心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受教導(dao)。我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點是(shi)(shi)(shi)缺(que)乏(fa)進取心(xin)(xin)，常(chang)常(chang)把(ba)“知足者常(chang)樂(le)”掛在(zai)(zai)(zai)嘴邊(bian)，所(suo)(suo)以(yi)主動(dong)性較(jiao)(jiao)差(cha)，進而導(dao)致在(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)本該(gai)擅長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)取得(de)應該(gai)取得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績。由(you)于(yu)從小時(shi)(shi)候形(xing)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)良習慣，在(zai)(zai)(zai)看(kan)(kan)書(shu)尤(you)其(qi)是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析議論類(lei)書(shu)籍時(shi)(shi)只(zhi)求看(kan)(kan)明(ming)白其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意思(si)而其(qi)中(zhong)一些精華的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)句等并(bing)(bing)沒有(you)盡力將其(qi)存入腦中(zhong)，這就致使我日后盡管(guan)有(you)稍微好(hao)(hao)與(yu)同齡人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析實力，但(dan)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)撰(zhuan)寫文(wen)章(zhang)和口(kou)語(yu)(yu)表達上(shang)相(xiang)對(dui)較(jiao)(jiao)差(cha)。口(kou)頭上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)善交際又(you)使我在(zai)(zai)(zai)與(yu)人(ren)交往(wang)中(zhong)往(wang)往(wang)處(chu)于(yu)被動(dong)狀態(tai);不(bu)(bu)(bu)(bu)太活(huo)躍，不(bu)(bu)(bu)(bu)參加主動(dong)性高可(ke)(ke)以(yi)拓寬(kuan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)人(ren)際交往(wang)圈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)如(ru)晚會(hui)，比(bi)賽等。缺(que)乏(fa)鍛煉，導(dao)致體(ti)質相(xiang)當虛弱(ruo)，健康是(shi)(shi)(shi)影(ying)響(xiang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。感情(qing)方面有(you)所(suo)(suo)牽掛，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)完全像其(qi)他同學一樣自(zi)(zi)(zi)由(you)去追逐(zhu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想。在(zai)(zai)(zai)以(yi)后擇業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路上(shang)，我需(xu)要顧忌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)遠在(zai)(zai)(zai)家鄉(xiang)重病在(zai)(zai)(zai)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爸爸和至今仍昏迷在(zai)(zai)(zai)床的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽媽，我不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)離開他們。這要就同時(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)一定程度上(shang)限制了自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)求職方向及地點。

　　三、解(jie)決自(zi)我分(fen)析中的劣勢(shi)和缺點

　　盡管自(zi)己有(you)的(de)(de)(de)時(shi)候缺乏信心(xin)，恒(heng)心(xin)和(he)(he)毅力(li)，但是憑借自(zi)己的(de)(de)(de)熱(re)度和(he)(he)對未來的(de)(de)(de)比較(jiao)清醒的(de)(de)(de)認識(shi)，我相信我會(hui)逐(zhu)漸的(de)(de)(de)培養起自(zi)己的(de)(de)(de)恒(heng)心(xin)。自(zi)己在未來的(de)(de)(de)發(fa)展中應(ying)(ying)該(gai)充分重(zhong)視一下性格的(de)(de)(de)轉(zhuan)化，應(ying)(ying)該(gai)正(zheng)確處理內向(xiang)(xiang)與外向(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)關系。在人際(ji)交往(wang)中應(ying)(ying)該(gai)發(fa)揮自(zi)己外向(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)一面，爭取(qu)拓寬人際(ji)關系，這樣既(ji)能廣交朋友又能為未來鋪路。在閱讀自(zi)己喜歡的(de)(de)(de)對自(zi)己有(you)幫組的(de)(de)(de)書籍是既(ji)要(yao)掌握書中的(de)(de)(de)觀點又要(yao)學(xue)習作者的(de)(de)(de)精華(hua)語(yu)言，增(zeng)強自(zi)己的(de)(de)(de)表(biao)達實力(li)和(he)(he)寫(xie)作實力(li)。注意加(jia)強體育鍛煉，增(zeng)強體質，以最(zui)大(da)程度減少體質虛弱給(gei)自(zi)己帶(dai)來的(de)(de)(de)負面影響。

　　四(si)、SWOT分析(xi)

　　內部環境因素

　　S：優勢因素

　　1、能對未來有清醒(xing)的(de)認識，目標較(jiao)明(ming)確

　　2、善于思考，不人(ren)云(yun)(yun)亦云(yun)(yun)

　　3、思維分析實力相對較強，思維活躍

　　4、謙虛謹慎

　　5、做事踏實(shi)，為人善(shan)良(liang)

　　6、個(ge)人生活實力較強，能不(bu)依賴他人

　　7、有(you)一(yi)定的(de)政治敏感度(du)，在(zai)一(yi)些(xie)問題上能形(xing)成自己的(de)見解

　　W、弱勢因素

　　1、人際交往中(zhong)主(zhu)動性差，溝通性一般

　　2、在一些問題上急于求(qiu)成

　　3、懶惰行強，缺乏恒心(xin)

　　4、對自己信心(xin)不足(zu)，錯(cuo)失了很多機會

　　5、表達及(ji)寫作實力較差

　　外部環境因素

　　O、機會因素

　　1、所學(xue)專業的(de)情景(jing)表被看(kan)好(hao)，有(you)(you)相對單一專業有(you)(you)更寬的(de)就業面及(ji)更多的(de)就業機會

　　2、中國入世(shi)，與世(shi)界的(de)(de)聯系越(yue)來越(yue)密切，外(wai)向型人才，尤其是法律和英語都精通的(de)(de)人才緊(jin)缺

　　3、復合型(xing)人(ren)才稀缺

　　T、威脅因素

　　1、法律行業(ye)競爭相(xiang)當激烈，人才劇(ju)增，一(yi)些(xie)非本專業(ye)的人自學成才

　　2、隨著大學生的學歷普(pu)遍提高，加(jia)之研(yan)究(jiu)生擴招，畢業后研(yan)究(jiu)生可能貶值，就業形勢仍然相當嚴峻。

　　SWOT總結

　　經(jing)過對自(zi)(zi)身以及(ji)該行業的(de)(de)(de)分(fen)(fen)析，得出了一些(xie)結論(lun)：在(zai)自(zi)(zi)己來兩年多的(de)(de)(de)時間里，要(yao)盡全力為自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)文化課打下扎(zha)實的(de)(de)(de)基(ji)礎。又(you)于法(fa)學(xue)是一門博大(da)精深的(de)(de)(de)學(xue)科，我個(ge)人認為僅僅讀(du)完本(ben)科的(de)(de)(de)閱讀(du)量(liang)及(ji)對法(fa)學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)科掌握程度遠(yuan)遠(yuan)不能滿足社(she)會上(shang)對于一個(ge)法(fa)學(xue)工作者的(de)(de)(de)要(yao)求，所以決(jue)定(ding)在(zai)本(ben)科結束后(hou)(hou)繼續深造。在(zai)以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)學(xue)習期(qi)間，嚴格按照分(fen)(fen)析上(shang)所書(shu)，針對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)劣勢進行加強改造，并充分(fen)(fen)發(fa)揮自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)內部優勢和(he)利(li)用對自(zi)(zi)己有(you)利(li)的(de)(de)(de)外部條(tiao)件。雖(sui)然外部的(de)(de)(de)不利(li)環境我自(zi)(zi)己沒有(you)實力逆轉，但是我要(yao)通盡量(liang)避(bi)開(kai)這些(xie)弱(ruo)點(dian)以避(bi)免(mian)不必要(yao)的(de)(de)(de)麻(ma)煩。

　　五(wu)、擇業選項，決策理由

　　就自(zi)(zi)(zi)己(ji)而(er)(er)(er)言，自(zi)(zi)(zi)己(ji)是一(yi)(yi)(yi)個冷靜(jing)的女(nv)孩，能客觀的看待一(yi)(yi)(yi)些(xie)問題(ti)而(er)(er)(er)不摻雜任(ren)何的個人(ren)感情色彩，能較(jiao)快的抓住(zhu)事情的本質(zhi)，不斷(duan)調整自(zi)(zi)(zi)己(ji)，相比(bi)較(jiao)一(yi)(yi)(yi)些(xie)多(duo)愁善感的女(nv)生更(geng)適合(he)從事法律方面(mian)的工作(zuo)。而(er)(er)(er)同(tong)時(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的性格又(you)(you)(you)(you)偏(pian)向好動，所(suo)以(yi)想(xiang)比(bi)較(jiao)整日端坐在書(shu)桌(zhuo)前(qian)更(geng)喜(xi)歡(huan)忙(mang)碌一(yi)(yi)(yi)點的生活，這樣從另一(yi)(yi)(yi)方面(mian)來(lai)說可以(yi)強(qiang)迫自(zi)(zi)(zi)己(ji)去工作(zuo)從而(er)(er)(er)取得(de)成績。而(er)(er)(er)律師這一(yi)(yi)(yi)職業多(duo)數時(shi)間需要四處采證，處于奔波狀態，而(er)(er)(er)又(you)(you)(you)(you)有一(yi)(yi)(yi)部分時(shi)間安(an)安(an)靜(jing)靜(jing)的研讀相關材料。這個集動靜(jing)一(yi)(yi)(yi)體的工作(zuo)和我的偏(pian)外向而(er)(er)(er)又(you)(you)(you)(you)時(shi)又(you)(you)(you)(you)內向的性格非常合(he)拍。

　　也許是跟家(jia)庭背(bei)景(jing)有關系，我出身(shen)于一(yi)個(ge)父(fu)母(mu)都(dou)是教師(shi)的知識分子家(jia)庭，所(suo)以盡管性格(ge)好動，但(dan)是受(shou)父(fu)母(mu)影響，自(zi)己(ji)已經習(xi)慣并且(qie)喜歡上來有節(jie)奏有規律的生活(huo)。律師(shi)是一(yi)個(ge)需(xu)要(yao)對自(zi)己(ji)所(suo)掌握的業務(wu)及(ji)實證(zheng)信息進行整(zheng)理加工(gong)的工(gong)作。它同時也要(yao)求作為一(yi)名律師(shi)能(neng)嚴格(ge)遵守(shou)職業道德規范，客(ke)觀冷靜的分析問題，按(an)照法律法規工(gong)作。所(suo)以在日常生活(huo)中更要(yao)注意(yi)這方(fang)面實力的培養(yang)，爭取對任(ren)何問題都(dou)做到公正公平，盡量(liang)克服個(ge)人好惡在判斷中的障礙。

　　然而(er)(er)現在(zai)(zai)社(she)(she)會在(zai)(zai)不可思議的(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度發展著，21世紀真正稀缺的(de)(de)(de)(de)(de)是人(ren)(ren)才，而(er)(er)社(she)(she)會對(dui)于(yu)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)定義(yi)也(ye)隨(sui)之發展，符合型人(ren)(ren)才越(yue)來越(yue)得到各大用人(ren)(ren)單(dan)位的(de)(de)(de)(de)(de)青睞。而(er)(er)社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)激烈性(xing)更說明了職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)變動性(xing)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)就要(yao)求(qiu)我們要(yao)掌握至少兩種求(qiu)生(sheng)技能。如(ru)果因為以后我發現自(zi)己并不適合律師(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)行業(ye)(ye)(ye)或者在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)行業(ye)(ye)(ye)并沒有達到自(zi)己預期的(de)(de)(de)(de)(de)成績，那么我會堅(jian)決的(de)(de)(de)(de)(de)選擇轉行，而(er)(er)第二次的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)選擇我會選擇從事外(wai)貿(mao)行業(ye)(ye)(ye)，做一(yi)(yi)名外(wai)貿(mao)人(ren)(ren)。隨(sui)著地(di)球經濟(ji)一(yi)(yi)體化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)逐漸加強，中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)對(dui)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)交流越(yue)來越(yue)廣泛，有相當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分國(guo)(guo)家開始認識到中國(guo)(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個龐大的(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)市場所能創造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)驚人(ren)(ren)利(li)潤，所以中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)進出(chu)口(kou)貿(mao)易發展相當(dang)迅速(su)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)在(zai)(zai)另一(yi)(yi)個側面要(yao)求(qiu)我國(guo)(guo)要(yao)培養出(chu)更多的(de)(de)(de)(de)(de)貿(mao)易人(ren)(ren)才這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)才能在(zai)(zai)對(dui)外(wai)事務中處(chu)于(yu)優勢地(di)位。

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