關于大學生職業規劃范文合集5篇

　　每一天的(de)時(shi)間都非常珍貴，我們又將(jiang)抒寫新的(de)詩(shi)篇(pian)，該為自(zi)己(ji)做一個職(zhi)(zhi)業(ye)規劃了。但是(shi)你知道怎樣才能寫的(de)好(hao)嗎？以下是(shi)小編幫大家整理(li)的(de)大學生職(zhi)(zhi)業(ye)規劃5篇(pian)，歡(huan)迎(ying)閱讀與(yu)收藏(zang)。

大學生職業規劃 篇1

　　職(zhi)業(ye)規(gui)劃決定了人一生的(de)事業(ye)走(zou)向，職(zhi)業(ye)規(gui)劃必須在職(zhi)業(ye)選(xuan)擇之前，并與(yu)職(zhi)業(ye)發展有著密切的(de)關系。職(zhi)業(ye)規(gui)劃，需要規(gui)劃后(hou)再調整再規(gui)劃，慢(man)慢(man)的(de)摸索、尋找適合(he)自己的(de)規(gui)劃。

　　一、職(zhi)業規劃五要點聽從(cong)心的召喚

　　在評估過自(zi)己的能力，特長和(he)專(zhuan)業方向(xiang)之(zhi)后，一定要順從(cong)心(xin)的選(xuan)擇。很多(duo)年輕人(ren)容易被物質條件，社會評價和(he)同(tong)類攀比等(deng)多(duo)種因(yin)素影響了自(zi)己的判斷和(he)選(xuan)擇。

　　二、尋(xun)找優(you)質的職(zhi)業規劃師

　　職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)很(hen)長，很(hen)多職(zhi)業(ye)(ye)(ye)經驗(yan)是(shi)(shi)必(bi)須靠時(shi)(shi)間累積。所以(yi)對(dui)一(yi)個初入職(zhi)場(chang)的(de)(de)人要一(yi)眼看到職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)本質，或許是(shi)(shi)一(yi)個不(bu)小的(de)(de)難題。所以(yi)在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)之(zhi)前(qian)，可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)尋找(zhao)優(you)質的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)咨詢師(shi)進行咨詢和(he)了解，從他們身(shen)上解讀職(zhi)場(chang)發展的(de)(de)定(ding)律(lv)，并少走不(bu)必(bi)要的(de)(de)彎路(lu)。這(zhe)樣的(de)(de)導師(shi)可(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)是(shi)(shi)實習時(shi)(shi)的(de)(de)上司，可(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)是(shi)(shi)頂尖(jian)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人事經理，也可(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)是(shi)(shi)身(shen)邊的(de)(de)學(xue)長學(xue)姐。虛心聆聽(ting)，就可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)掌握一(yi)定(ding)的(de)(de)規律(lv)，讓自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)路(lu)走得(de)順暢。

　　三、尋找(zhao)優質(zhi)的職業(ye)規劃(hua)師(shi)

　　職業(ye)(ye)生涯(ya)很長，很多職業(ye)(ye)經驗是必(bi)須靠時間累積。所以對一(yi)個初入職場的人(ren)要一(yi)眼看(kan)到職業(ye)(ye)的本質(zhi)，或許是一(yi)個不小的難題。所以在職業(ye)(ye)規劃之前(qian)，可以尋(xun)找優質(zhi)的職業(ye)(ye)咨詢(xun)師(shi)(shi)進行咨詢(xun)和了解，從他們身(shen)上(shang)解讀職場發展的定律(lv)，并少(shao)走不必(bi)要的彎路。這樣的導師(shi)(shi)可能是實習時的上(shang)司，可能是頂(ding)尖企(qi)業(ye)(ye)的人(ren)事經理，也(ye)可能是身(shen)邊(bian)的學長學姐。

　　四、走好職場第(di)一步

　　職場(chang)的(de)(de)第一步，也(ye)是(shi)職業(ye)(ye)規劃(hua)中的(de)(de)重要內容。職場(chang)發(fa)展的(de)(de)積累就是(shi)從第一步開始的(de)(de)。要學會分析公司，行(xing)業(ye)(ye)，職業(ye)(ye)崗(gang)位的(de)(de)優勢劣(lie)態，同時要了解自己的(de)(de)swot，千萬不能(neng)盲從。第一步值(zhi)千金，千里之行(xing)始于(yu)足下，第一步的(de)(de)準確(que)將(jiang)有(you)可能(neng)帶(dai)來后(hou)面每一步的(de)(de)準確(que)。

　　五(wu)、職業發展(zhan)要有(you)大目標

　　職業規劃(hua)好比人生規劃(hua)，如果(guo)局(ju)限在一個(ge)(ge)前途和(he)個(ge)(ge)人利益方面，那么此(ci)一生也就僅僅是一個(ge)(ge)自(zi)我(wo)滿足的一生。

　　六、在調整(zheng)中完(wan)善

　　職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)有(you)一個明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段(duan)性特征，所(suo)以在不同發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段(duan)都必(bi)須做出相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)，甚至是(shi)(shi)改(gai)變。但職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨是(shi)(shi)不變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就是(shi)(shi)通過職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，體現個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值，為社會(hui)做出應(ying)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻。所(suo)以有(you)了這樣長期(qi)而又宏觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野，就會(hui)根據(ju)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自身狀況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)變而做出應(ying)該的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)不是(shi)(shi)將職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目標(biao)定得最(zui)高就是(shi)(shi)好(hao)，而是(shi)(shi)切合實際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)計劃(hua)一步(bu)步(bu)完成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)才使(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)。

大學生職業規劃 篇2

　　對有(you)些人來(lai)說，留學(xue)海外，就(jiu)如同一葉孤(gu)舟在茫(mang)茫(mang)大海中(zhong)漂(piao)泊，承載的是(shi)惶(huang)恐與失落;而對另一些人來(lai)說，留學(xue)海外卻如同貨輪(lun)穿梭(suo)于海洋(yang)，承載的是(shi)自己的目標與方向(xiang)。王(wang)輝耀就(jiu)屬于那種揚帆(fan)奮進者，因為他的留學(xue)生涯與職業規劃緊密相(xiang)連。

　　第一步：找準一個好的發揮點

　　“人生的(de)路很(hen)長，但緊要處(chu)只有幾步(bu)。”王輝(hui)耀第一步(bu)關鍵(jian)的(de)選擇是赴加(jia)拿大(da)讀mba。他說(shuo)：“我(wo)覺得(de)要在(zai)有限的(de)一生做比(bi)較(jiao)有意義的(de)事，就要給(gei)自己尋找一個比(bi)較(jiao)好的(de)發揮點。我(wo)學(xue)(xue)的(de)是英(ying)美文學(xue)(xue)專業，分到(dao)國家經貿(mao)部。當時(shi)是80年代，國家正處(chu)于改革開(kai)放一片生機勃勃的(de)時(shi)期，我(wo)感到(dao)要參與(yu)，光有文學(xue)(xue)知識是不(bu)夠的(de)，要走出去(qu)，要參與(yu)到(dao)國際經貿(mao)活動中去(qu)。就這(zhe)(zhe)樣，我(wo)去(qu)了(le)加(jia)拿大(da)，讀了(le)mba，這(zhe)(zhe)對我(wo)是一個很(hen)好的(de)準備。”

　　對(dui)出國(guo)(guo)留(liu)學(xue)前的(de)(de)(de)(de)規劃，王(wang)輝耀要說的(de)(de)(de)(de)是，如果你(ni)選(xuan)擇(ze)出國(guo)(guo)讀管理(li)類課程(cheng)，一(yi)定要注意在(zai)國(guo)(guo)內積累相關(guan)經驗，尋找工(gong)作(zuo)機會的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，要盡量選(xuan)擇(ze)那些與經濟(ji)或商(shang)務等領域有關(guan)的(de)(de)(de)(de)、能(neng)夠寫上履歷的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，否則可能(neng)你(ni)當時(shi)收入不(bu)錯，但你(ni)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)并不(bu)足以為你(ni)進行足夠的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)鍛煉，而且這份(fen)工(gong)作(zuo)經歷將來國(guo)(guo)外的(de)(de)(de)(de)商(shang)學(xue)院也不(bu)會看重(zhong)的(de)(de)(de)(de)。他(ta)(ta)在(zai)外經貿(mao)部三年(nian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)經歷，也使他(ta)(ta)在(zai)國(guo)(guo)外的(de)(de)(de)(de)學(xue)習及(ji)工(gong)作(zuo)實踐中如魚得水(shui)。

　　在留學期間(jian)，王輝(hui)耀有(you)三個“不一(yi)(yi)樣(yang)”：第(di)(di)一(yi)(yi)，只用一(yi)(yi)年時(shi)(shi)間(jian)就拿(na)下(xia)了(le)(le)mba學位，因(yin)為“一(yi)(yi)定要在一(yi)(yi)定階段(duan)攻(gong)克一(yi)(yi)個目標，才有(you)機會(hui)追蹤下(xia)一(yi)(yi)個主攻(gong)方(fang)向(xiang)”;第(di)(di)二，沒刷(shua)過一(yi)(yi)天(tian)盤(pan)(pan)子，因(yin)為“你(ni)總不能在簡(jian)(jian)歷上填成功地(di)刷(shua)了(le)(le)幾(ji)千只盤(pan)(pan)子，送了(le)(le)幾(ji)千封信”;第(di)(di)三，用了(le)(le)整整一(yi)(yi)年時(shi)(shi)間(jian)研(yan)究找(zhao)工(gong)(gong)作，因(yin)為“找(zhao)工(gong)(gong)作本(ben)身就是(shi)一(yi)(yi)個培(pei)訓的(de)(de)過程(cheng)，是(shi)你(ni)練(lian)習捕捉機會(hui)的(de)(de)過程(cheng)。”這樣(yang)，他(ta)假期在加拿(na)大帝國商業銀(yin)行(xing)的(de)(de)工(gong)(gong)作經歷、在日本(ben)生產精工(gong)(gong)表的(de)(de)公司給經理做(zuo)培(pei)訓的(de)(de)經歷，都在簡(jian)(jian)歷里記上漂亮的(de)(de)一(yi)(yi)筆，對他(ta)以后找(zhao)工(gong)(gong)作是(shi)很大的(de)(de)幫助。

　　讀完書(shu)以后，他順利地進入蒙特利爾一家大型(xing)工程咨詢公司，第(di)一年做(zuo)亞(ya)洲的市場經(jing)理，第(di)二年成(cheng)為亞(ya)洲市場的高級經(jing)理。

　　第二步：成為魁北克政府第一個華人外交官

　　王輝耀(yao)先生(sheng)第二步關鍵選(xuan)擇是，成為魁北克(ke)政府駐香港(gang)暨中國(guo)首席(xi)商務(wu)經濟參贊，這是魁北克(ke)省第一次任命華人擔(dan)任這一職務(wu)。

　　90年代(dai)初，魁北克政府在(zai)(zai)香港設立了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)獨立的商務機構(gou)，要招聘一(yi)(yi)(yi)個(ge)負(fu)責商務處的首(shou)席(xi)商務參贊，他(ta)們登了(le)廣(guang)告，王(wang)輝耀(yao)決定去試一(yi)(yi)(yi)試。因為他(ta)有(you)在(zai)(zai)中國(guo)工作的經驗，也有(you)在(zai)(zai)亞洲(zhou)和北美大(da)(da)公司做管理人員的經驗，懂兩地的語言，熟悉(xi)文(wen)化(hua)背景(jing)。當(dang)時這(zhe)個(ge)過程非常(chang)不容易，過五關斬六(liu)將，面試、筆試，假設各種各樣(yang)的問題，讓你提出有(you)效的方案，怎樣(yang)去管理這(zhe)么一(yi)(yi)(yi)個(ge)代(dai)表處。這(zhe)樣(yang)，在(zai)(zai)眾多(duo)的競(jing)聘者中，王(wang)輝耀(yao)，一(yi)(yi)(yi)位來自(zi)中國(guo)大(da)(da)陸的年輕(qing)人，以(yi)優(you)秀的表現脫穎而出，這(zhe)在(zai)(zai)當(dang)地，尤(you)其(qi)在(zai)(zai)華人圈里引起了(le)震(zhen)動。他(ta)給大(da)(da)家帶來了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)最重(zhong)要的啟(qi)示，就是介入國(guo)外主流社會的一(yi)(yi)(yi)股闖勁。

　　王輝(hui)耀說：“在今天這個提(ti)倡全(quan)球化(hua)的(de)(de)(de)時代里，要(yao)想改變自己的(de)(de)(de)前途，就必須(xu)敢(gan)于介入，敢(gan)于發揮，必須(xu)關心你周圍(wei)的(de)(de)(de)事，包(bao)括它(ta)(ta)的(de)(de)(de)政(zheng)府，還有各方(fang)面的(de)(de)(de)運作(zuo)。如果能夠參與(yu)到它(ta)(ta)的(de)(de)(de)政(zheng)府工作(zuo)中，推動與(yu)中國、與(yu)亞洲的(de)(de)(de)這種貿易(yi)和(he)經濟(ji)交往，無疑會提(ti)高中國和(he)亞洲在加(jia)拿大的(de)(de)(de)分量(liang)，也(ye)有利于更多的(de)(de)(de)華人參與(yu)進來，發揮自己的(de)(de)(de)優勢。”

　　在(zai)他任職期間(jian)，魁北克和中國內地(di)的(de)貿易增長(chang)了(le)一(yi)倍，在(zai)香港的(de)貿易增長(chang)了(le)兩(liang)倍。

　　第三步：成為奔走于大西洋兩岸的企業家

　　王輝耀第三步(bu)重要選(xuan)擇是(shi)，擔任加(jia)拿(na)大(da)亞(ya)加(jia)國(guo)際(ji)集(ji)團總(zong)裁，為祖國(guo)的三峽工(gong)程作(zuo)出(chu)突出(chu)貢獻。

　　幾年前，三(san)峽工(gong)(gong)程在國際上有(you)很大爭議，許多西方國家(jia)拒絕(jue)提(ti)供貸(dai)款，也拒絕(jue)投(tou)資(zi)，由于王輝耀先(xian)(xian)生(sheng)所在公司的(de)努力，加拿大首先(xian)(xian)破例(li)投(tou)資(zi)。三(san)峽開工(gong)(gong)后，王先(xian)(xian)生(sheng)負責一(yi)個(ge)工(gong)(gong)程咨詢公司，第一(yi)家(jia)介(jie)入到(dao)三(san)峽項目中，做了3000萬(wan)美(mei)元加拿大政府貸(dai)款的(de)三(san)峽工(gong)(gong)程管理系統和其他(ta)好(hao)幾個(ge)與(yu)三(san)峽有(you)關的(de)項目。

　　就這(zhe)樣(yang)，出生(sheng)于四川成(cheng)都(dou)的(de)(de)王輝耀(yao)，經歷了漫長(chang)的(de)(de)求學之路，從北(bei)美到(dao)香港(gang)，然后又回到(dao)內地，最(zui)終回到(dao)了家鄉附近的(de)(de)三峽，通過自(zi)己(ji)的(de)(de)方式為祖(zu)國(guo)服務。他說，“如果能把自(zi)己(ji)的(de)(de)未(wei)來成(cheng)長(chang)與祖(zu)國(guo)的(de)(de)發展結合(he)起來，是一個人職業生(sheng)涯中最(zui)美妙的(de)(de)一件事。”

大學生職業規劃 篇3

　　為引導(dao)學(xue)(xue)生樹立職(zhi)業(ye)規劃意(yi)識，提升學(xue)(xue)生求職(zhi)能力，進一(yi)步推動學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)風建(jian)設(she)及就業(ye)指導(dao)工(gong)作深入開展，學(xue)(xue)院(yuan)計(ji)劃舉辦(ban)20xx年職(zhi)業(ye)規劃與就業(ye)指導(dao)系(xi)列(lie)活動。現就有關事項通知如下：

　　一、參加對象

　　全(quan)體(ti)本科(ke)生(sheng)(sheng)及(ji)研(yan)究生(sheng)(sheng)

　　二、活動時間

　　20xx年7月(yue)1日(ri)-20xx年6月(yue)30日(ri)

　　三、活動內容

　　1.“就業大講堂”系列報告會

　　為(wei)提升大學生(sheng)職業生(sheng)涯規劃意(yi)識，明確學業目(mu)標，學院計(ji)劃針對一年(nian)級至三年(nian)級學生(sheng)開展(zhan)職業生(sheng)涯系列(lie)報告(gao)會，屆時邀請生(sheng)涯規劃專(zhuan)家，企業HR，優秀校(xiao)友與分(fen)(fen)別與各年(nian)級學生(sheng)進行(xing)交(jiao)流，幫助學生(sheng)分(fen)(fen)析行(xing)業現狀，明確自身定位，提早規劃，盡快行(xing)動。

　　2.“職通未來”簡歷大賽

　　為進一步提升大學(xue)生(sheng)的簡歷(li)制作水平，幫助學(xue)生(sheng)盡早(zao)根據企業用人(ren)(ren)需求調整個人(ren)(ren)的職業生(sheng)涯規劃(hua)，學(xue)院計劃(hua)面向20xx級學(xue)生(sheng)舉辦簡歷(li)大賽(sai)(sai)。本次比賽(sai)(sai)將(jiang)(jiang)會對全體參(can)賽(sai)(sai)學(xue)生(sheng)進行簡歷(li)指導，評選獲獎者(zhe)將(jiang)(jiang)推(tui)薦參(can)加校級簡歷(li)大賽(sai)(sai)。

　　3.求職能力提升輔導班

　　學院邀請經驗豐富的就(jiu)業(ye)指導教師向求(qiu)職畢業(ye)生提供就(jiu)業(ye)指導提升服務(wu)。包括就(jiu)業(ye)市場分(fen)(fen)析(xi)、就(jiu)業(ye)政(zheng)策、就(jiu)業(ye)流程及改派手續，求(qiu)職者個性特點分(fen)(fen)析(xi)、求(qiu)職簡歷、面試(shi)禮(li)儀、面試(shi)技巧(qiao)，求(qiu)職目(mu)標設定、就(jiu)業(ye)心(xin)態調(diao)整、基層就(jiu)業(ye)項目(mu)，求(qiu)職陷阱回(hui)避、就(jiu)業(ye)壓(ya)力疏(shu)解。

　　4.生涯團輔小課堂

　　為了(le)幫助一年(nian)級新生盡快(kuai)適應(ying)大(da)學(xue)生活，做(zuo)好角色轉換(huan)，明確學(xue)業(ye)目標，學(xue)院計劃利用暑期面向一年(nian)級學(xue)生開展生涯(ya)規劃團體(ti)輔導，幫助學(xue)生了(le)解職業(ye)生涯(ya)規劃，明晰自身(shen)定位，提高適應(ying)力。

　　5.暑期企業參觀實習

　　為(wei)進(jin)(jin)一步促進(jin)(jin)校企(qi)融合(he)，為(wei)學(xue)(xue)生搭建實(shi)習(xi)(xi)(xi)實(shi)踐(jian)(jian)平臺，共同(tong)培育生命科學(xue)(xue)行業(ye)人才。學(xue)(xue)院(yuan)將與多家就(jiu)業(ye)實(shi)習(xi)(xi)(xi)基地企(qi)業(ye)合(he)作(zuo)，組織學(xue)(xue)生進(jin)(jin)入企(qi)業(ye)參(can)觀(guan)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、實(shi)踐(jian)(jian)，幫助學(xue)(xue)生了解企(qi)業(ye)文化和(he)職業(ye)素養，提(ti)高就(jiu)業(ye)技能，開闊專業(ye)視野，拓展學(xue)(xue)生的素質和(he)能力(li)，實(shi)現校企(qi)雙方優勢互補，建立校企(qi)長期的人力(li)資源供需合(he)作(zuo)關系(xi)。

　　6.“一對一”生涯咨詢

　　為(wei)幫助(zhu)學生(sheng)解決職業(ye)選擇和(he)求職擇業(ye)過程中各(ge)種難題和(he)困惑，學院計劃利用“啟航生(sheng)涯體驗式輔(fu)導(dao)工作室”團隊，面(mian)向學生(sheng)開展“一對一”職業(ye)咨詢(xun)輔(fu)導(dao)。

　　四、工作要求

　　1.各班級積極宣傳、動員(yuan)廣大學生參(can)加職業規劃(hua)與就業指導的各項活動。

　　2.各項活動內(nei)容及(ji)時間安排詳見附件(jian)1。

　　3.各活動(dong)負責人(ren)要(yao)及(ji)時跟進相關(guan)主(zhu)題活動(dong)的進展情況，創新活動(dong)形式，確保將活動(dong)各個(ge)環節落實到位。

　　4.活動結束后，請各單位做(zuo)好活動的總結和宣傳工作。

大學生職業規劃 篇4

　　任何目(mu)標(biao)(biao)，只說(shuo)不(bu)(bu)做(zuo)到頭來(lai)都會是一(yi)(yi)(yi)場空(kong)。然而，現實是未知(zhi)多變的(de)(de)(de)，定(ding)出的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)計劃(hua)隨時(shi)都可能(neng)遭遇問題，要求有清醒的(de)(de)(de)頭腦。一(yi)(yi)(yi)個人(ren)，若要獲得成(cheng)功(gong)(gong)(gong)，必須拿出勇氣，付出努(nu)力、拼搏、奮斗。成(cheng)功(gong)(gong)(gong)，不(bu)(bu)相信眼(yan)淚;未來(lai)，要靠(kao)自己(ji)(ji)去打拼!實現目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)歷程需要付出艱辛的(de)(de)(de)汗水和不(bu)(bu)懈(xie)的(de)(de)(de)追求，不(bu)(bu)要因為挫折而畏縮(suo)不(bu)(bu)前，不(bu)(bu)要因為失敗而一(yi)(yi)(yi)蹶不(bu)(bu)振;要有屢敗屢戰的(de)(de)(de)精神，要有越(yue)挫越(yue)勇的(de)(de)(de)氣魄;成(cheng)功(gong)(gong)(gong)最(zui)終會屬于你的(de)(de)(de)，每天要對自己(ji)(ji)說(shuo)：“我一(yi)(yi)(yi)定(ding)能(neng)成(cheng)功(gong)(gong)(gong)，我一(yi)(yi)(yi)定(ding)按照目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)行動，堅(jian)持直到勝利的(de)(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)天。”既然選擇了認準了是正確的(de)(de)(de)，就要一(yi)(yi)(yi)直走下去。

　　在這(zhe)里，這(zhe)份職業生涯規劃范文也差不多落入尾聲了，然而，我(wo)的(de)(de)真正(zheng)行動才僅僅開始。現在我(wo)要做的(de)(de)是，邁出艱(jian)難的(de)(de)一(yi)步，朝著(zhu)這(zhe)個規劃的(de)(de)目(mu)標前(qian)進，要以滿腔的(de)(de)熱情去(qu)獲取最后的(de)(de)勝(sheng)利。

大學生職業規劃 篇5

　　一、引言

　　時(shi)光如(ru)流星般(ban)轉瞬(shun)即(ji)逝，但那驚(jing)(jing)鴻一瞥，卻(que)在我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)記(ji)憶中，留(liu)下了永恒的(de)(de)(de)(de)印記(ji)……在我(wo)(wo)們還在為(wei)“昨日”的(de)(de)(de)(de)美好而(er)惋惜時(shi)，殊不知(zhi)，“今昔”早(zao)已全(quan)新(xin)的(de)(de)(de)(de)姿態向我(wo)(wo)們走(zou)來……短短的(de)(de)(de)(de)一百來年時(shi)間(jian)，見證了人類智慧的(de)(de)(de)(de)奇跡——工業革(ge)命。從此，日新(xin)月(yue)異，成(cheng)為(wei)了對世(shi)界變化的(de)(de)(de)(de)完美詮釋。當我(wo)(wo)們還在為(wei)我(wo)(wo)們祖先輝煌的(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)史(shi)(shi)而(er)驚(jing)(jing)訝贊嘆(tan)時(shi)，知(zhi)識經濟(ji)時(shi)代(dai)已悄然而(er)至。驀然回首，卻(que)發現(xian)，我(wo)(wo)們早(zao)已沒有望(wang)洋興嘆(tan)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。書寫我(wo)(wo)們自己的(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)史(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)機已經成(cheng)熟(shu)。

　　問(wen)：今夕(xi)是(shi)何夕(xi)?

　　答：知識(shi)經濟時(shi)代。

　　知識經濟時代，是一(yi)個以知識和經濟為(wei)(wei)導向的(de)(de)時代，適應了全球(qiu)化的(de)(de)發(fa)展(zhan)，把(ba)我們——新(xin)一(yi)代的(de)(de)大學生，推向了一(yi)個國(guo)際化的(de)(de)舞臺。激烈的(de)(de)競(jing)爭是在(zai)所難(nan)免(mian)的(de)(de)。現在(zai)的(de)(de)我們所要做的(de)(de)，就是為(wei)(wei)了自(zi)己將來能在(zai)激烈的(de)(de)競(jing)爭中脫(tuo)穎而出，打(da)好(hao)基礎，做好(hao)準備。

　　在這樣的(de)一個環(huan)境下(xia)，我(wo)們(men)必須(xu)要有憂患意(yi)識，活在當下(xia)，同時，預覽未(wei)來。未(wei)來，雖是(shi)未(wei)知的(de)明天(tian)，但是(shi)，和(he)當下(xia)的(de)我(wo)們(men)是(shi)緊密相連的(de)。所(suo)以，今(jin)天(tian)的(de)我(wo)們(men)，怎樣看待我(wo)們(men)的(de)未(wei)來至關重要。

　　有了這樣的(de)認知，我知道，為自(zi)己(ji)制定一(yi)個關于未(wei)來(lai)職業的(de)規劃，于我而(er)言，是勢在(zai)必(bi)行的(de)。

　　我(wo)有著自己的(de)職(zhi)業理想(xiang)。我(wo)的(de)職(zhi)業夢想(xiang)散(san)發出奇異的(de)光彩，伴著我(wo)的(de)青春(chun)釋放，迸發出無限的(de)熱情，讓我(wo)那舞動的(de)生(sheng)命之火更加熱烈(lie)。我(wo)有著堅(jian)定的(de)信念作為實(shi)現我(wo)的(de)職(zhi)業理想(xiang)的(de)強(qiang)大精(jing)神(shen)支撐(cheng)。作為社會的(de)一(yi)員(yuan)，我(wo)知道(dao)，理想(xiang)如果不付諸(zhu)實(shi)踐(jian)，永遠都只能(neng)是(shi)空想(xiang)，所以，為了實(shi)現自己的(de)職(zhi)業理想(xiang)，過上自己所期(qi)待(dai)的(de)生(sheng)活，我(wo)會好好地(di)規劃自己的(de)職(zhi)業生(sheng)涯，為自己未(wei)來的(de)發展畫好藍圖。

　　進(jin)入外企，成為一名市場營銷(xiao)人員。這是我所向往(wang)的職業(ye)，亦是適合(he)我的職業(ye)。之(zhi)所以會做出這樣的結論，我是基于以下的幾點分析：

　　二、自我分析

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)來(lai)自(zi)農村的(de)(de)(de)(de)孩子，有(you)著農村孩子的(de)(de)(de)(de)共性。農村的(de)(de)(de)(de).孩子吃(chi)苦耐(nai)勞，勤奮(fen)單純(chun)并(bing)對(dui)生(sheng)活充滿期待，也許在生(sheng)活中會有(you)點(dian)小自(zi)卑(bei)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)，絕對(dui)不(bu)(bu)會向命運(yun)低(di)頭：順風時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們迎高(gao)潮而快上;逆風時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們拒(ju)壓力而力爭。當然，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)著自(zi)己的(de)(de)(de)(de)閃(shan)光(guang)點(dian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)樂天派，樂天但(dan)是(shi)(shi)(shi)絕不(bu)(bu)盲目樂觀。視角獨(du)特，但(dan)是(shi)(shi)(shi)絕不(bu)(bu)鉆牛角尖。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總是(shi)(shi)(shi)能(neng)在同一(yi)件事情(qing)上，發(fa)現(xian)別人無法發(fa)現(xian)的(de)(de)(de)(de)細節或者是(shi)(shi)(shi)問題的(de)(de)(de)(de)隱藏信息。現(xian)在的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，還(huan)只是(shi)(shi)(shi)英語系的(de)(de)(de)(de)一(yi)名大(da)一(yi)學(xue)生(sheng)，雖然對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)未來(lai)還(huan)處于思考和(he)迷茫狀態，但(dan)是(shi)(shi)(shi)，這并(bing)不(bu)(bu)代表我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)未來(lai)沒(mei)有(you)設(she)想，沒(mei)有(you)計劃，對(dui)自(zi)己所熱衷(zhong)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)沒(mei)有(you)概念(nian)。并(bing)且，正是(shi)(shi)(shi)因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)大(da)一(yi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)有(you)充足(zu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)和(he)精(jing)力來(lai)審(shen)視自(zi)己，來(lai)為自(zi)己的(de)(de)(de)(de)未來(lai)拼搏、奮(fen)斗，打(da)下結(jie)實的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　雖然(ran)(ran)，現(xian)在(zai)英語(yu)(yu)系的(de)(de)課程(cheng)(cheng)很緊，但是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道，如果僅(jin)僅(jin)是(shi)學好自己(ji)的(de)(de)專業(ye)課程(cheng)(cheng)，要想(xiang)實現(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)職業(ye)理(li)想(xiang)，是(shi)絕對不夠的(de)(de)。幸運的(de)(de)是(shi)，學校給我(wo)(wo)(wo)(wo)提供了機(ji)會(hui)(hui)(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)夠充實自己(ji)。學校的(de)(de)圖書(shu)館，是(shi)一個知(zhi)識的(de)(de)大(da)(da)寶庫(ku)，我(wo)(wo)(wo)(wo)自然(ran)(ran)不會(hui)(hui)(hui)放(fang)過。大(da)(da)二(er)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)選(xuan)擇(ze)法(fa)語(yu)(yu)為我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)二(er)外(wai)課程(cheng)(cheng)。當然(ran)(ran)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)好好珍惜(xi)這樣的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)(hui)，掌握并熟練運用法(fa)語(yu)(yu)。大(da)(da)三、大(da)(da)四時，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)利用學校所提供的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)(hui)，修讀營(ying)銷(xiao)學的(de)(de)雙學位(wei)。

　　1. 職業興趣

　　我(wo)(wo)喜歡室(shi)內和(he)室(shi)外(wai)想結合的(de)(de)(de)工作，因(yin)此，關于營銷方面的(de)(de)(de)工作，恰好(hao)適(shi)合我(wo)(wo)。而(er)且，我(wo)(wo)是英語(yu)(yu)專業的(de)(de)(de)學生，喜歡英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)發音與語(yu)(yu)調(diao)，所以，外(wai)企于我(wo)(wo)，是最好(hao)的(de)(de)(de)選(xuan)擇。

　　2. 職業能力

　　經過大(da)學的(de)學習(xi)和自我(wo)完善(shan)之(zhi)后(hou)，我(wo)的(de)英語(yu)水平將不再成為(wei)我(wo)就(jiu)業(ye)的(de)障礙。并(bing)且，我(wo)相信，我(wo)能夠在市(shi)場(chang)營銷這(zhe)門學科(ke)中(zhong)，取(qu)得優(you)異的(de)成績，并(bing)將理(li)論應用(yong)于實踐(jian)，成為(wei)一名合格的(de)職員。

　　3. 職業性格

　　我是(shi)一(yi)個活潑，外向(xiang)，易于相處的(de)(de)人，喜歡和(he)不(bu)同的(de)(de)群體的(de)(de)人交朋友。善(shan)于交際，適合(he)從(cong)事外向(xiang)型的(de)(de)職業。從(cong)小學時(shi)期起(qi)，便(bian)一(yi)直(zhi)擔(dan)任是(shi)班(ban)委或學生會的(de)(de)成員，有一(yi)定(ding)的(de)(de)管(guan)理、組織能(neng)力。雖然平時(shi)會有點迷糊、犯傻，但是(shi)，遇到正經(jing)事時(shi)，能(neng)夠保持(chi)清醒的(de)(de)頭(tou)腦。思想(xiang)樂(le)觀(guan)、積(ji)極，往往能(neng)在平常生活中，發現不(bu)平凡(fan)的(de)(de)因素(su)，戰勝困難，化(hua)解危機。我不(bu)隨波(bo)逐流，但絕對不(bu)是(shi)一(yi)個固執己見的(de)(de)人，別人對我的(de)(de)意見或者建議，我都會認真考(kao)慮，并采納合(he)理部分(fen)，進(jin)行自(zi)我完善(shan)。

　　4. 職業價值觀

　　說(shuo)實話(hua)，我(wo)工作，就是(shi)想要(yao)賺錢(qian)，但(dan)我(wo)絕對(dui)不是(shi)拜(bai)金主(zhu)義(yi)。對(dui)于金錢(qian)的(de)(de)(de)追求，是(shi)因為(wei)(wei)我(wo)知道(dao)窮人(ren)的(de)(de)(de)日子不好過(guo)，是(shi)因為(wei)(wei)我(wo)父(fu)母過(guo)了(le)(le)一輩(bei)子的(de)(de)(de)窮日子，我(wo)希(xi)望他(ta)們(men)的(de)(de)(de)在我(wo)身上(shang)(shang)的(de)(de)(de)付出能得到最大(da)的(de)(de)(de)回(hui)報(bao)——過(guo)上(shang)(shang)健康幸福的(de)(de)(de)晚年(nian)生活(huo)。既然成為(wei)(wei)了(le)(le)公(gong)司的(de)(de)(de)一員，我(wo)絕對(dui)不會做損害公(gong)司的(de)(de)(de)事情，我(wo)會把公(gong)司的(de)(de)(de)利(li)益放在我(wo)的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)利(li)益之(zhi)上(shang)(shang)。熟話(hua)說(shuo)的(de)(de)(de)好：君子愛(ai)財，取之(zhi)有(you)道(dao)。錢(qian)很重要(yao)，但(dan)還至于讓我(wo)背叛(pan)我(wo)自己所堅守(shou)的(de)(de)(de)原則。

　　5. 自我分析小結

　　我是(shi)一個有上(shang)進心的人(ren)，即使以后參加了(le)工作，我也會利用(yong)空閑時(shi)間充實自己。雖然，現在的我，或(huo)許并不(bu)突出，但是(shi)，時(shi)間會改變(bian)一切(qie)。笑到最后的，才是(shi)贏家(jia)。

　　我是(shi)一個(ge)不(bu)拘小節的人，說(shuo)的難(nan)聽點(dian)(dian)兒，就是(shi)有(you)點(dian)(dian)丟三落四。現有(you)知識和能力(li)還(huan)不(bu)足，需要更長時(shi)(shi)間的充實和鞏固(gu)。至今為止的我，還(huan)沒(mei)有(you)任何(he)關于市場(chang)營銷方面工(gong)作的經驗。總的來說(shuo)，優點(dian)(dian)挺多，毛病也不(bu)少(shao)。但是(shi)，可喜的事，我還(huan)有(you)足夠的時(shi)(shi)間和精力(li)來進行自我完善與提升。

　　三、環境分析

　　1. 我的家庭(ting)環境

　　我(wo)(wo)的(de)家庭并不富裕，只(zhi)能勉強(qiang)算得上是(shi)小康(kang)水(shui)平(ping)吧。而且，我(wo)(wo)是(shi)從一(yi)個小山村里走出(chu)來的(de)孩子，深(shen)深(shen)地了解貧窮的(de)痛苦。從小我(wo)(wo)就知道(dao)，只(zhi)有走出(chu)山村，我(wo)(wo)才能改變(bian)自己的(de)命運;只(zhi)有努力讀書，我(wo)(wo)才能有美好的(de)未來。

　　我(wo)的父母(mu)(mu)一直非(fei)常支持我(wo)的學(xue)業(ye)，為(wei)了能(neng)讓我(wo)安(an)心(xin)學(xue)習，我(wo)的父母(mu)(mu)幾(ji)乎(hu)付出了一切。我(wo)的父母(mu)(mu)希(xi)望(wang)我(wo)畢(bi)業(ye)后，可以(yi)從事經(jing)濟類的工作，作為(wei)女兒(er)的我(wo)，是不(bu)能(neng)讓他們失望(wang)的，并且，我(wo)也不(bu)會讓他們失望(wang)。

　　2. 學校環境

　　在命運的安排(pai)下，我(wo)進入了南京大(da)學(xue)。南京大(da)學(xue)的杜廈圖書館(guan)，書籍全面(mian)并(bing)且藏書非常豐富，是(shi)我(wo)最喜歡去的地方。在這里，我(wo)可以(yi)廣泛涉獵(lie)各個學(xue)科的知識，擴展自己的視野，為將來就業做準(zhun)備。

　　學校(xiao)有著(zhu)強大的(de)師(shi)資隊伍(wu)。我(wo)可以從(cong)不(bu)同的(de)老師(shi)身上學到許多知識和優(you)良(liang)的(de)品質。

　　學(xue)校(xiao)鼓勵學(xue)生全(quan)方(fang)位發展，給我們提供了寬松的修讀(du)雙學(xue)位的環(huan)境。

　　3. 社會環境(jing)分析

　　經濟(ji)全球化讓英語成為了一項必(bi)要的(de)(de)(de)技能。這給我們(men)英語專業(ye)的(de)(de)(de)學生帶來了很大的(de)(de)(de)優勢。中國加入世貿組(zu)織后，各大外資(zi)企業(ye)紛紛在中國落戶，雖然加劇了市場(chang)的(de)(de)(de)競爭(zheng)，但(dan)是，同時，市場(chang)對(dui)(dui)人才對(dui)(dui)需求量也大幅增(zeng)加。

　　由于(yu)社會的(de)進(jin)(jin)步(bu)，特別是科學技術的(de)進(jin)(jin)步(bu)。企業(ye)要想(xiang)(xiang)在激烈的(de)競爭中立于(yu)不(bu)敗之(zhi)地(di)，正確、科學、有效(xiao)的(de)營銷策略是必不(bu)可少(shao)的(de)。這樣，就給營銷類(lei)的(de)人才提(ti)供了一個充(chong)分發(fa)揮自(zi)我才干的(de)舞臺。想(xiang)(xiang)當(dang)然爾，營銷類(lei)的(de)人才有著充(chong)足的(de)就業(ye)空間。

　　4. 職業生涯(ya)條(tiao)件分析小結

　　綜合以上環境分(fen)析，加上我(wo)(wo)的(de)(de)自身(shen)條件，成(cheng)為營銷人(ren)員，可謂(wei)是天(tian)時地(di)利(li)人(ren)和。雖然，現(xian)在(zai)的(de)(de)我(wo)(wo)，或許還有些稚嫩，思(si)想有漏洞，想法不完善(shan)，但是，我(wo)(wo)相(xiang)信，只要我(wo)(wo)堅定信念，并持之以恒的(de)(de)走下去，我(wo)(wo)會(hui)成(cheng)功的(de)(de)。

　　四、職業目標定位及其分解組合

　　1. 職業目標的確(que)定

　　畢(bi)業之后，拿到英語(yu)和市(shi)場(chang)營銷的雙學位。計算機考試過二(er)級。踏上社會，開始(shi)尋找工作(zuo)之路。剛開始(shi)，我會和很多人一(yi)樣(yang)，求職(zhi)失敗(bai)(bai)。雖屢(lv)(lv)戰(zhan)屢(lv)(lv)敗(bai)(bai)，但我任屢(lv)(lv)敗(bai)(bai)屢(lv)(lv)戰(zhan)，毫不(bu)氣壘(lei)。終于被一(yi)家(jia)外企聘用。起(qi)初(chu)，我只(zhi)是市(shi)場(chang)部的小職(zhi)員(yuan)，但是，由(you)于我工作(zuo)努力，業績(ji)突出，認真負責，經(jing)過六(liu)年的努力，我逐步升(sheng)職(zhi)為(wei)市(shi)場(chang)部主管，并在自己(ji)的崗位上，繼續為(wei)公(gong)司服(fu)務、謀福利。

　　2. 對(dui)本(ben)人(ren)職業(ye)定位的(de)分析

　　優勢(shi)：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)性(xing)格(ge)適合營銷(xiao)方面(mian)的(de)(de)(de)工作。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)恒心(xin)，有(you)(you)毅(yi)力，有(you)(you)決(jue)(jue)心(xin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)夠(gou)(gou)根據環境調整自己的(de)(de)(de)狀態(tai)。經過學習，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)語言水平將是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最大的(de)(de)(de)優勢(shi)所在(zai);我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)熟練的(de)(de)(de)掌握了關于市場營銷(xiao)的(de)(de)(de)理論(lun)知識，并(bing)(bing)且，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)絕(jue)不是一個(ge)紙上談兵的(de)(de)(de)人，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)夠(gou)(gou)將理論(lun)運用(yong)于實踐。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)上進(jin)心(xin)決(jue)(jue)定(ding)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)夠(gou)(gou)跟上時代的(de)(de)(de)腳步，緊隨(sui)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)進(jin)步，抓住(zhu)機(ji)遇，并(bing)(bing)利用(yong)機(ji)遇。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)異于常人的(de)(de)(de)觀察(cha)事物(wu)的(de)(de)(de)角度，將會(hui)(hui)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最大的(de)(de)(de)優勢(shi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)夠(gou)(gou)在(zai)市場競爭中，找到獨特的(de)(de)(de)突(tu)破口，為企業新(xin)的(de)(de)(de)發展空間的(de)(de)(de)拓展獻(xian)上一份力。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)夠(gou)(gou)在(zai)困難(nan)和挫折中，找出其積極面(mian)，可以讓(rang)處于危難(nan)中的(de)(de)(de)公(gong)司，重拾生(sheng)機(ji)。劣勢(shi)：沒有(you)(you)工作經驗。思想簡單，不太相信(xin)世界(jie)上有(you)(you)真正(zheng)的(de)(de)(de)壞人。愛哭(但是依然(ran)很堅(jian)強)。就現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)而言，有(you)(you)點(dian)粗心(xin)，不過，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)改的(de)(de)(de)。

　　五、評估調整

　　1. 評估內容

　　職業目(mu)標(biao)評(ping)估：假(jia)如公(gong)司的(de)經濟效益并不好(hao)，并且，我的(de)上級是個(ge)沒(mei)有實際工作能力的(de)人，那么，我會考慮(lv)跳槽。

　　職業方向評估：假如(ru)在(zai)半年(nian)之內我(wo)(wo)依然(ran)找不(bu)到關于營銷類(lei)的工作(zuo)，那么，我(wo)(wo)會考慮翻(fan)譯、秘書之類(lei)的工作(zuo)。

　　其他因素評估：假如(ru)的(de)(de)(de)父(fu)母希(xi)望我(wo)在離(li)家近點的(de)(de)(de)地(di)方工(gong)作(zuo)，那(nei)么，我(wo)會(hui)(hui)考(kao)慮會(hui)(hui)四川，即使找不到相應的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。或者，如(ru)果以后我(wo)發現其實教(jiao)育(yu)、文學這條路(lu)更加適(shi)合我(wo)的(de)(de)(de)話，我(wo)會(hui)(hui)改變我(wo)的(de)(de)(de)觀點。

　　2. 評估時間

　　以一(yi)年作為一(yi)個周期，不(bu)算太長，也并(bing)不(bu)是太短。能夠讓我(wo)有充(chong)足的時(shi)(shi)間(jian)考慮(lv)各個方面的因素，并(bing)做出(chu)合理、理智的選擇。不(bu)會因為時(shi)(shi)間(jian)太短，導(dao)致倉(cang)促決定，考慮(lv)不(bu)到位。也不(bu)會因為時(shi)(shi)間(jian)過(guo)長，耽誤了自(zi)我(wo)發展(zhan)的時(shi)(shi)機，和機遇擦(ca)肩而過(guo)。

　　3. 規劃調整原則

　　適時、靈(ling)活、謹慎、立(li)足于自身實(shi)際條件。

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