護理專業職業生涯規劃15篇

　　時間(jian)流逝得如此之(zhi)快，就算(suan)追也追不到，我(wo)們(men)又將會有新的際遇，這(zhe)也意味著(zhu)，需要開始寫職業(ye)(ye)規劃(hua)了。那(nei)么如何(he)做出一份高(gao)質(zhi)量的職業(ye)(ye)規劃(hua)呢？下面是(shi)小編為大(da)家(jia)收集的護(hu)理專業(ye)(ye)職業(ye)(ye)生涯規劃(hua)，僅供參考，大(da)家(jia)一起(qi)來看看吧。

護理專業職業生涯規劃1

　　在(zai)(zai)人(ren)才競爭的(de)(de)時代職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)開始在(zai)(zai)人(ren)爭奪戰(zhan)中的(de)(de)另一利器對各家醫院而言如何體(ti)現醫院“以人(ren)為(wei)本(ben)”的(de)(de)人(ren)才理念關注員工的(de)(de)人(ren)才理念關注員工的(de)(de)持續(xu)成長職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)的(de)(de)手段；而每個人(ren)醫護工作(zuo)者而言職業(ye)(ye)生(sheng)命有限的(de)(de)不的(de)(de)規(gui)劃(hua)勢(shi)必(bi)會生(sheng)命和的(de)(de)浪(lang)費我試著為(wei)擬定一份(fen)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)將的(de)(de)未(wei)來好好的(de)(de)設計一下(xia)才有動力(li)

　　二、自我評價

　　我(wo)當(dang)代本(ben)科護理學生家里最大的希望有(you)用之才平(ping)時(shi)喜(xi)歡外出散步(bu)、聊天(tian)還有(you)上網喜(xi)歡看小說、散文愛看雜(za)志類(lei)的書籍平(ping)時(shi)與人友(you)好相處基礎(chu)親人、朋(peng)友(you)、教師關(guan)愛做事、投入但毅(yi)力、恒心不愛運(yun)動有(you)時(shi)學習“三天(tian)打漁兩(liang)天(tian)曬網”有(you)時(shi)多愁善(shan)感(gan)成大器(qi)的氣質和個性

　　三、 內外環(huan)境分析

　　當今(jin)社會(hui)醫院以(yi)科技為先導、以(yi)人才為基礎、以(yi)療效為、以(yi)服務求生(sheng)存(cun)醫院聚集一(yi)批精萃的醫學人才醫院中有(you)護理組(zu)(zu)織發展戰略、護理人力(li)資源需求、組(zu)(zu)織護理隊伍的群體(ti)結構、組(zu)(zu)織護理人員(yuan)的升遷政(zheng)策等(deng)等(deng)。

　　四、未來(lai)人生(sheng)職業規(gui)劃與(yu)行(xing)動計劃

　　所學專業在未來應該(gai)會向護(hu)理事業發展(zhan)這本人特對未來十年作規劃如下：

　　1、20xx-20xx年(nian)學(xue)業有成期：校園環(huan)境及條(tiao)件優(you)勢學(xue)好專業知識培養學(xue)習、工作、生活能力個人(ren)綜(zong)合素質并就業（規劃見后）

　　2、20xx-20xx年(nian)

　　熟悉期：3年左(zuo)右(you)的(de)的(de)嘗(chang)試努(nu)力找(zhao)到合適自身(shen)發(fa)展的(de)工作環境、崗位

　　主要內容：

　　（1）學歷(li)、知識結構：提升自身學歷(li)層(ceng)次專業技能熟練英語四(si)、六級(ji)考好

　　（2）個(ge)人發展、人際關系：在期間(jian)主(zhu)要(yao)職業(ye)生涯的(de).基礎工作（3）生活習慣、興趣愛好：交際的(de)環境下盡量有(you)規律(lv)的(de)個(ge)人習慣并參加(jia)健身(shen)運動

　　3、20xx-20xx年在的工作崗位上

　　五、與評估

　　計劃固然好但(dan)更的(de)在于(yu)其實踐并(bing)任何(he)只說不頭來都(dou)會一場空然而現(xian)實未(wei)知多變的(de)定出的(de)計劃隨時都(dou)遭(zao)遇問題(ti)要(yao)求有清(qing)醒的(de)頭腦

　　二、護理專業學生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)

　　（一(yi)）本人的簡歷(li)

　　略

　　（二）本人的家(jia)庭經(jing)濟狀況

　　本人(ren)的家庭(ting)為中下等經濟母親(qin)在小學當教(jiao)師父親(qin)在林(lin)業工作月收入(ru)均在一千元(yuan)左右

護理專業職業生涯規劃2

　　個人基本情況：

　　姓名：

　　年(nian)齡：18周歲(sui)專(zhuan)業：護理學號(hao)：065011422規劃年(nian)限：10年(nian)年(nian)齡跨度：18—28

　　一、自我分析

　　職業興趣

　　從(cong)小就(jiu)希(xi)望當一名(ming)白(bai)衣天使，救助他(ta)人。平時(shi)喜歡(huan)外出散(san)步、聽音(yin)樂，喜歡(huan)看雜志類的書籍職業能力

　　做事目(mu)標明(ming)確；有(you)很強的責任感；有(you)很大的自信心和美好(hao)的職業向(xiang)往；有(you)強烈的

　　團隊精(jing)神；有較強的自學(xue)能力；做(zuo)事勤奮踏(ta)實；重視人際(ji)交往(wang)個人特質

　　通(tong)過霍蘭德職業傾向(xiang)調查測試表，我屬于社會型，具有向(xiang)各種(zhong)人說明(ming)解釋的能力，

　　善于(yu)體會人(ren)心和幫助他人(ren)等(deng)。職業價值(zhi)觀

　　白衣天使是(shi)天使的(de)(de)(de)(de)化(hua)身，她們(men)的(de)(de)(de)(de)雙手幫助(zhu)那些有疾病的(de)(de)(de)(de)人們(men)，讓(rang)他們(men)擁有健康的(de)(de)(de)(de)快樂，她們(men)的(de)(de)(de)(de)美好形象在我(wo)心中引航，讓(rang)我(wo)深深的(de)(de)(de)(de)愛上了護(hu)理(li)(li)這個職(zhi)業。雖然臨床護(hu)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)很辛苦，但我(wo)認為臨床工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)最(zui)直接(jie)的(de)(de)(de)(de)服務于社會的(de)(de)(de)(de)方式(shi)，用我(wo)的(de)(de)(de)(de)知識和(he)愛心救死扶傷、解(jie)除別人的(de)(de)(de)(de)痛苦是(shi)我(wo)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)心愿。勝任(ren)能(neng)力

　　我(wo)平時樂(le)于助人，做事目(mu)標明確；有很強的責任(ren)感；做事勤奮(fen)踏(ta)實；重(zhong)視人際交往；但(dan)是也有不足，比(bi)如：不夠開朗，缺乏社會經驗等。個人經歷

　　1．教(jiao)育(yu)經歷：完成(cheng)九年(nian)制義務教(jiao)育(yu)，以(yi)優異成(cheng)績成(cheng)功錄取南(nan)京(jing)中醫(yi)藥大學護理學院接受四年(nian)制教(jiao)育(yu)

　　2.工作經(jing)歷(li)：高(gao)考后有過一個月的飯店服務員打工經(jing)歷(li)3.培(pei)訓經(jing)歷(li)：參(can)加(jia)學校(xiao)組織的各項(xiang)學科培(pei)訓

　　自我分析小結：通過各(ge)項(xiang)分析，我更(geng)(geng)加的(de)了解自己，希望為以后更(geng)(geng)好的(de)計劃人生目標有所幫助。

　　二、職業分析

　　家庭環境分析

　　我(wo)從小(xiao)生(sheng)長在(zai)農村，父母是普通職工，爺爺奶(nai)奶(nai)在(zai)家務農。表姐是一(yi)位(wei)護士(shi)，對(dui)我(wo)影(ying)響較大。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽一(yi)直希望我(wo)像表姐一(yi)樣能為人民服(fu)務。學校環境分析

　　南京中(zhong)醫藥(yao)大學護理(li)學院擁(yong)有雄厚的師資力量，護理(li)專業是本校的特(te)色(se)專業，有較好的.發展前景(jing)。社會環境分析

　　隨著改革(ge)開放的發(fa)展(zhan)，就業競爭壓力(li)不(bu)斷增強，社(she)會型人才的需要大大增加，這有利于護理事業的不(bu)斷發(fa)展(zhan)。職(zhi)業環境分析

　　1.行業分析(xi)在(zai)全球衛(wei)生事業發展迅速的形勢下，我(wo)國護理(li)專業在(zai)教(jiao)育、實(shi)踐、管理(li)、科研等層(ceng)面都有突飛(fei)猛(meng)進(jin)的發展，我(wo)國高素質、高技(ji)術(shu)、高能(neng)力的護理(li)人(ren)才也層(ceng)層(ceng)輩出(chu)。

　　2.職業分析護(hu)(hu)理工作的專(zhuan)業范圍業已(yi)拓(tuo)展(zhan)到預防疾病、保(bao)護(hu)(hu)生命、減(jian)輕痛苦和(he)促(cu)進健康(kang)等方(fang)面。在(zai)臨床護(hu)(hu)理領域(yu)，護(hu)(hu)理的專(zhuan)業化程度不(bu)斷(duan)提高。 3.企業分析大量醫院在(zai)興建。

　　4.地域分(fen)析江蘇地區(qu)經濟不斷發(fa)展，人(ren)口(kou)老齡(ling)化的逐漸加(jia)劇，護理事業發(fa)展前景(jing)較大。

　　職業分(fen)(fen)析小結：護理工作(zuo)作(zuo)為衛生事業的(de)重要組(zu)成部分(fen)(fen)，為我們提供了若干機(ji)遇，在(zai)這(zhe)個(ge)大(da)環(huan)境(jing)下，我要提高自身的(de)職業素養，為就業打好(hao)良好(hao)基礎。

　　三、職業定位

　　內部環境因素

　　優勢(shi)因(yin)素（s）：樂于助人，做(zuo)事(shi)目(mu)標明確(que)；有很強的責任感；做(zuo)事(shi)勤奮踏實；弱勢(shi)因(yin)素（w）：不夠(gou)開(kai)朗(lang)，缺乏社會經(jing)驗

　　外部環境因素

　　機(ji)會(hui)因(yin)素（o）：護(hu)理(li)行業有較(jiao)大的發(fa)展前景(jing)。

　　威(wei)脅因素（t）:越來越多(duo)的人選擇(ze)護理事業，人才(cai)競爭較強

　　結論：在大學四年里，要認(ren)真學習，打好專業基礎，鍛煉和不同類型的人(ren)的交際(ji)能力，加強自身的綜合(he)素養。

　　職(zhi)業目標(biao):將來從事護理職(zhi)業

　　職業發(fa)展(zhan)策(ce)略(lve):進(jin)入江蘇，最好(hao)是蘇州地(di)區的(de)醫(yi)院從事臨(lin)床護理。職業發(fa)展(zhan)路徑(jing)：走臨(lin)床路線

　　具(ju)體路徑：通過本科教育考取護士資格證(zheng)書-從(cong)事臨床工作

　　四、計劃實施

　　短期計劃（本科生(sheng)或研(yan)究(jiu)生(sheng)階段）

　　時間跨度：四年

　　本期目標：本科(ke)畢業時獲(huo)得畢業證書，考取護士資格證書

　　細分目(mu)標：大一學(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)人體解剖和中醫學(xue)(xue)(xue)基礎(chu)；大二，大三考取英(ying)語四(si)、六級證書，學(xue)(xue)(xue)習掌握好(hao)(hao)專(zhuan)業(ye)護(hu)理知識；大四(si)進(jin)入醫院實習，最(zui)好(hao)(hao)是蘇州地區(qu)的醫院。計劃內容：必修科目(mu)要抓勞。學(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)，掌握扎針等專(zhuan)業(ye)技能(neng)。有空多看書，加強自身道德修養。策略和措施：大一要適應護(hu)理專(zhuan)業(ye)的特殊性，大二大三學(xue)(xue)(xue)習專(zhuan)業(ye)知識，技能(neng)為主。學(xue)(xue)(xue)會自我(wo)(wo)調節，自我(wo)(wo)監督。備注：充(chong)滿自信，樂觀(guan)的面對(dui)每一天(tian)。

　　中(zhong)期計劃（畢業后(hou)五年）

　　本期目標(biao)：畢業(ye)五(wu)年后要(yao)熟悉臨床護士的職責

　　細分目標：基本掌(zhang)握科室常見(jian)病與多發病的診(zhen)治與護理(li)措施；精通各(ge)項基礎(chu)護理(li)操作。和(he)科室醫護同仁建立和(he)睦友(you)善的同事關系；能(neng)獨立完成各(ge)個班次的工作內容；能(neng)積極(ji)配合護士(shi)長(chang)安排的工作任務。

　　計劃(hua)內容(rong)：自己在工(gong)作(zuo)(zuo)崗位上(shang)有所作(zuo)(zuo)為(wei)；不斷(duan)增強(qiang)護理科研(yan)素養和提(ti)高科研(yan)水(shui)平；英語(yu)水(shui)平不斷(duan)提(ti)升。

　　策略和(he)措施：抽空閱讀醫學類書籍，多和(he)同(tong)事(shi)們溝通，交流(liu)，互相借鑒經(jing)驗教訓(xun)。備注：加強(qiang)與病人(ren)的溝通是很(hen)重要的。

　　長期(qi)計劃（畢業后十年或以上計劃）

　　本(ben)期目標：護士長

　　細分目標：精通各項護理技能(neng)的(de)(de)操作，通過(guo)實習(xi)具有一定的(de)(de)實踐經驗；具備(bei)精湛的(de)(de)業務能(neng)力(li)；有一定的(de)(de)科(ke)研能(neng)力(li)，發表2篇以上論文。取得主管護師資格證、通過(guo)英語(yu)高(gao)級口語(yu)考試(shi)。

　　計劃內容：處理好(hao)工作與家庭的(de)(de)關系，關心(xin)子女身心(xin)的(de)(de)健康發展。積極參加醫院的(de)(de)慈善活動(dong)，為社會的(de)(de)和(he)諧發展貢獻自己的(de)(de)一份力量。

　　策(ce)略和(he)措施(shi)：始終用飽滿的精(jing)神和(he)熱(re)情的態度(du)投入工作(zuo)，積極熟悉(xi)科室業務，使自己適應繁忙而(er)多變的臨床工作(zuo)環境(jing).

　　備注(zhu)：正確處理好工作(zuo)與家庭的關系，合理分配時間，做事分輕(qing)重(zhong)。

　　五、評估調整

　　1.評估的內容

　　職(zhi)業目標評估：既(ji)然選(xuan)擇了護理，我就會(hui)堅持下去(qu)。

　　職業路(lu)徑評(ping)估：如果就業困難，我就會繼續深造，加(jia)強自身的職業素(su)養。實施策略評(ping)估：隨機應變，適時調整。

　　2.評估的時間：一般情(qing)況下(xia)，我定期半年評估規劃。

　　3．規劃調(diao)整的原則：堅(jian)持(chi)夢想，并結合自身實(shi)際情況，不斷創新，發展。

　　六、結束語

　　一個(ge)人成功必定在很久以前(qian)就做(zuo)好(hao)了長久的打算(suan)，擁有(you)了一份(fen)屬于自己(ji)的人的

　　規劃(hua)書。只(zhi)有(you)全面的(de)(de)認識自(zi)己，深(shen)刻的(de)(de)了(le)解這個(ge)社會(hui)(hui)的(de)(de)發(fa)展(zhan)，并為自(zi)己人做(zuo)好規劃(hua)，成功才會(hui)(hui)向你走來，我(wo)(wo)不甘被社會(hui)(hui)淘汰，那我(wo)(wo)只(zhi)能朝著設計(ji)好的(de)(de)將來一(yi)步一(yi)個(ge)腳印的(de)(de)走下去，去適應甚(shen)至挑(tiao)勝(sheng)它。

　　“給(gei)我一(yi)片藍天(tian)，我將插上(shang)天(tian)使的(de)翅膀。”我將朝著這個目標(biao)，奮然前行！

護理專業職業生涯規劃3

　　一、前言

　　在(zai)人(ren)(ren)才競(jing)爭的時代職業生(sheng)(sheng)涯規劃開始在(zai)人(ren)(ren)爭奪(duo)戰(zhan)中的另一(yi)利(li)器對各家醫(yi)院而言(yan)如何體現醫(yi)院“以人(ren)(ren)為(wei)本”的人(ren)(ren)才理念(nian)關注(zhu)員工的人(ren)(ren)才理念(nian)關注(zhu)員工的持(chi)續成長職業生(sheng)(sheng)涯規劃的手段;而每(mei)個(ge)人(ren)(ren)醫(yi)護工作(zuo)者而言(yan)職業生(sheng)(sheng)命有限的不的規劃勢(shi)必會生(sheng)(sheng)命和的浪費我(wo)試著為(wei)擬定一(yi)份(fen)職業生(sheng)(sheng)涯規劃將的未來(lai)好好的設計一(yi)下才有動力。

　　二、自我評價

　　我當代本科護理學(xue)生家(jia)里最大(da)(da)的(de)希望有(you)(you)用(yong)之才(cai)平時(shi)(shi)喜(xi)歡外出散(san)步、聊天還有(you)(you)上網(wang)(wang)喜(xi)歡看小說、散(san)文愛(ai)看雜志類的(de)書籍平時(shi)(shi)與人友好相處基(ji)礎親(qin)人、朋友、教師關愛(ai)做事、投(tou)入但毅力、恒(heng)心不愛(ai)運動(dong)有(you)(you)時(shi)(shi)學(xue)習“三天打漁兩天曬網(wang)(wang)”有(you)(you)時(shi)(shi)多愁(chou)善感(gan)成大(da)(da)器的(de)氣質(zhi)和個(ge)性。

　　三、 內外(wai)環境分(fen)析(xi)

　　當今(jin)社會(hui)醫(yi)(yi)院以(yi)科技為先導、以(yi)人(ren)才(cai)為基礎、以(yi)療效為、以(yi)服務求(qiu)生存醫(yi)(yi)院聚集一批精萃(cui)的'醫(yi)(yi)學(xue)人(ren)才(cai)醫(yi)(yi)院中有(you)護理(li)組(zu)織(zhi)發展戰略(lve)、護理(li)人(ren)力資源需求(qiu)、組(zu)織(zhi)護理(li)隊伍的群體結構、組(zu)織(zhi)護理(li)人(ren)員的升(sheng)遷政策等等。

　　四(si)、未來人生職業規劃與行動(dong)計劃

　　所學專業(ye)在未來應該會向護理事業(ye)發展這本人特對未來十年(nian)作規(gui)劃如下(xia)：

　　1、20xx-2015年學業(ye)有成期：校園(yuan)環境及條(tiao)件(jian)優(you)勢學好專業(ye)知識培養學習、工作、生活能力個人(ren)綜合素質并就業(ye)(規劃見后)。

　　2、20xx-2015年(nian)。

　　熟(shu)悉期：3年左右的(de)的(de)嘗試努力(li)找到合(he)適(shi)自身發展(zhan)的(de)工作環境、崗(gang)位。

　　主要內容：

　　(1)學歷、知(zhi)識結構(gou)：提升自身學歷層(ceng)次專業技能熟練英語四、六(liu)級考好。

　　(2)個人發展、人際關系：在期(qi)間主要職業生涯(ya)的(de)基(ji)礎工作(zuo)(3)生活習(xi)(xi)慣、興(xing)趣愛好：交際的(de)環境下盡量(liang)有規律(lv)的(de)個人習(xi)(xi)慣并參加健身(shen)運動。

　　3、20xx-2017年在的工作崗位上

　　五、評估

　　計劃(hua)固然好(hao)但更(geng)的(de)在于(yu)其實(shi)踐并任何只說不頭(tou)來(lai)都(dou)會(hui)一場空(kong)然而現實(shi)未知多變(bian)的(de)定出的(de)計劃(hua)隨時都(dou)遭遇問題要求有清醒的(de)頭(tou)腦。

護理專業職業生涯規劃4

　　前言

　　在(zai)今天這個(ge)人(ren)(ren)才(cai)競爭的(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃開始成為(wei)在(zai)人(ren)(ren)爭奪戰中(zhong)的(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)重要利(li)器。對各家醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)而(er)言(yan)，如何體現醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)“以人(ren)(ren)為(wei)本”的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)理念，關注(zhu)(zhu)員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)理念，關注(zhu)(zhu)員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)持續成長，職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃是(shi)一(yi)(yi)(yi)種有效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)手(shou)段;而(er)對于每個(ge)人(ren)(ren)醫(yi)(yi)(yi)(yi)護(hu)工作者而(er)言(yan)，職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)命是(shi)有限的(de)(de)(de)(de)，如果不進行(xing)有效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃，勢必會(hui)造成生(sheng)(sheng)命和時間(jian)的(de)(de)(de)(de)浪費。作為(wei)當代大(da)學生(sheng)(sheng)，尤其是(shi)作為(wei)當代的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學生(sheng)(sheng)，若是(shi)帶著一(yi)(yi)(yi)臉茫然(ran)，踏入這個(ge)擁(yong)擠的(de)(de)(de)(de)社會(hui)，怎(zen)能對得(de)起(qi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學誓言(yan)，又承擔得(de)起(qi)治病(bing)救人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)重任。因此，我試著為(wei)自(zi)己擬定一(yi)(yi)(yi)份職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃，將(jiang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)未來好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)設計一(yi)(yi)(yi)下(xia)，有了(le)目標才(cai)有動力。

　　自我評價

　　我是(shi)(shi)(shi)一個當代本(ben)科護(hu)理學生(sheng)，家里(li)最大的(de)(de)希(xi)望是(shi)(shi)(shi)成為有(you)用之才，平(ping)時(shi)喜(xi)歡(huan)外(wai)出(chu)散(san)步、聊(liao)天，還有(you)上網。喜(xi)歡(huan)看小說、散(san)文，尤其愛(ai)(ai)看雜志(zhi)類的(de)(de)書(shu)籍(ji)，平(ping)時(shi)與(yu)人(ren)友好相(xiang)處群眾基礎(chu)較好，親人(ren)、朋友、教師關愛(ai)(ai)，做事(shi)認(ren)真、投(tou)入，但(dan)缺乏(fa)毅力、恒(heng)心(xin)，不愛(ai)(ai)運動，有(you)時(shi)學習(xi)是(shi)(shi)(shi)“三天打漁，兩天曬網”，有(you)時(shi)多愁善(shan)感，沒(mei)有(you)成大器的(de)(de)氣(qi)質(zhi)和(he)個性(xing)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)有(you)時(shi)自信不足(zu)，常(chang)常(chang)害怕(pa)別人(ren)在背(bei)后做評論。

　　所(suo)幸的(de)是(shi)，有一(yi)句老話“江(jiang)山易改，本(ben)性難(nan)移”，雖(sui)然恒心(xin)(xin)不夠(gou)，但可(ke)憑借那(nei)份積極向上的(de)熱情鞭策自己，久(jiu)而(er)久(jiu)之，就會慢慢培養起來，充分利用一(yi)直(zhi)關心(xin)(xin)支(zhi)持我的(de)親(qin)人、朋(peng)友的(de)優勢(shi)，真心(xin)(xin)向同學、老師、朋(peng)友請教，及時(shi)指出自身存(cun)在的(de)各種不足并制定出相應計劃以(yi)針(zhen)對(dui)改正。經常(chang)鍛煉，增強體(ti)質，為今后所(suo)從(cong)事的(de)護理(li)事業打好(hao)身體(ti)基礎。

　　內外環境分析

　　當今社會，醫(yi)院都是以(yi)科技為先導、以(yi)人才為基(ji)礎(chu)、以(yi)療效為根本、以(yi)服務求(qiu)生存醫(yi)院聚集(ji)一(yi)批精萃的(de)(de)(de)醫(yi)學人才，醫(yi)院中有(you)護理組(zu)織發(fa)展戰略、護理人力(li)資源需(xu)求(qiu)、組(zu)織護理隊(dui)伍的(de)(de)(de)群(qun)體結構、組(zu)織護理人員的(de)(de)(de)升遷(qian)政策等(deng)等(deng)。作為新世(shi)紀的(de)(de)(de)護理人員，應該要(yao)(yao)有(you)扎(zha)實的(de)(de)(de)知識基(ji)礎(chu)和熟練精湛(zhan)的(de)(de)(de)操(cao)作技能，要(yao)(yao)有(you)嚴(yan)肅認真的(de)(de)(de)工作態(tai)度，積(ji)極向上的(de)(de)(de)工作精神，努力(li)做好每一(yi)項事(shi)情(qing)。然后綜合(he)(he)自身的(de)(de)(de)各種因素綜合(he)(he)評價，確定適(shi)合(he)(he)自己(ji)發(fa)展的(de)(de)(de)機遇與空(kong)間(jian)環(huan)境，準(zhun)確把握自己(ji)的(de)(de)(de)奮斗目(mu)標。

　　未來人生職業規劃目標與行動計劃

　　根(gen)據自己所學專業，在未來應該(gai)會(hui)向護理事業發展。圍繞這方面，本人特對未來十年作初步規(gui)劃(hua)如下:

　　1、20xx-20xx年學(xue)業(ye)有成期:充分利用校園環境(jing)及(ji)條(tiao)件優(you)勢，認真學(xue)好專業(ye)知識(shi)，培養學(xue)習、工作、生活能力(li)，全面提高個人綜合素質，并(bing)作為(wei)就業(ye)準(zhun)備。(具體規劃見后)。

　　2、20xx-20xx年(nian)

　　熟悉(xi)適(shi)應期:利(li)用3年(nian)左右的(de)時(shi)間，經過(guo)不(bu)斷的(de)嘗試努力，初步找到合適(shi)自(zi)身發展的(de)工(gong)作環(huan)境、崗位。

　　主要完成內容:

　　(1)學(xue)歷(li)、知識結構:提升(sheng)自身(shen)學(xue)歷(li)層(ceng)次，專業(ye)技能熟練(lian)。英語四(si)、六級爭取考(kao)好(hao)，開始接觸(chu)和熟悉工作環境。

　　(2)個人(ren)發展、人(ren)際關系:在這一(yi)期間，主(zhu)要做好職業生涯的.基礎工作，加強溝通，虛心求(qiu)教。

　　(3)生活(huo)習慣、興趣愛好(hao):適(shi)當交(jiao)際的環境下(xia)，盡量形成比較有規律的良(liang)好(hao)個人習慣，并參加健身運動(dong)，如跑步(bu)、打(da)羽(yu)毛球等。

　　3、20xx-20xx年，在(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)工作崗位(wei)上(shang)，踏踏實實的(de)(de)貢獻(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)力量(liang)。

　　調整與評估

　　計(ji)(ji)劃固然(ran)好，但(dan)更重要(yao)的，在于其(qi)(qi)具體(ti)實踐并取得(de)成(cheng)效。任何目標，只說(shuo)不(bu)(bu)做到頭來都(dou)會是(shi)(shi)一場空(kong)。然(ran)而(er)，現實是(shi)(shi)未知多變的，定出的目標計(ji)(ji)劃隨時都(dou)可能遭(zao)遇問題，要(yao)求有(you)(you)清醒的頭腦(nao)。其(qi)(qi)實每(mei)一個人都(dou)有(you)(you)理想、信(xin)念、追求、抱負;若要(yao)獲得(de)成(cheng)功，必(bi)須(xu)拿(na)出勇氣，付出努力、拼(pin)搏(bo)、奮斗(dou)。成(cheng)功，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)眼淚;成(cheng)功，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)頹(tui)廢(fei);成(cheng)功不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)幻影，未來，要(yao)靠自己(ji)去打拼(pin)。

護理專業職業生涯規劃5

　　一、確定志向

　　白衣天使(shi)是天使(shi)的(de)(de)化身，是人生(sheng)路上的(de)(de)守護(hu)(hu)神，她(ta)們(men)(men)的(de)(de)雙(shuang)手幫助那些有(you)疾(ji)病的(de)(de)人們(men)(men)，讓(rang)他(ta)們(men)(men)擁有(you)健康的(de)(de)快樂(le)，她(ta)們(men)(men)的(de)(de)美好形象在我(wo)心(xin)中引航(hang)，讓(rang)我(wo)深深的(de)(de)愛(ai)上了(le)護(hu)(hu)理這(zhe)個(ge)職業(ye)。雖然臨(lin)床護(hu)(hu)理工作(zuo)很辛苦(ku)，但我(wo)認為臨(lin)床工作(zuo)是最直接的(de)(de)服務于社會的(de)(de)方式，用我(wo)的(de)(de)知識和愛(ai)心(xin)救死扶傷(shang)、解除別人的(de)(de)痛苦(ku)是我(wo)的(de)(de)心(xin)愿。

　　目前，隨著社會(hui)的(de)(de)(de)進(jin)步和整體教(jiao)育水平的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，高(gao)等護(hu)理教(jiao)育的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展促(cu)使護(hu)理人(ren)員在專業發(fa)(fa)展方面期望更多的(de)(de)(de)選擇和更高(gao)的(de)(de)(de)目標，培養高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)護(hu)理人(ren)才(cai)投身(shen)(shen)于護(hu)理實踐，并在專業領域發(fa)(fa)揮帶頭人(ren)作用已成(cheng)為新時期面臨(lin)的(de)(de)(de)新課題，而我身(shen)(shen)兼08年新職(zhi)工與護(hu)理學碩士研(yan)究生雙重(zhong)(zhong)角(jiao)色，更感(gan)受到身(shen)(shen)上的(de)(de)(de)責任與重(zhong)(zhong)擔。無(wu)錫(xi)市人(ren)民醫院這(zhe)艘醫療(liao)航(hang)母為我提(ti)供了(le)豐厚(hou)的(de)(de)(de)土(tu)壤和施展抱負的(de)(de)(de)舞臺，我會(hui)珍惜青春時光，跟上時代發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)潮流，用知識(shi)和能力武裝自(zi)己，為自(zi)己的(de)(de)(de)未來做好(hao)準備，迎接(jie)每時每刻的(de)(de)(de)挑戰，在事業上勇(yong)攀高(gao)峰收集整理！

　　戴(dai)高樂(le)曾(ceng)經說過：“眼睛(jing)所看到的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)就是(shi)你會(hui)到達的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，偉(wei)人(ren)之(zhi)所以(yi)偉(wei)大，是(shi)因(yin)為他們決心要(yao)(yao)做(zuo)出偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)事。”人(ren)的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)中，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)活占(zhan)據了絕大多數的(de)(de)(de)(de)時間，做(zuo)好(hao)職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)與管理將(jiang)對人(ren)的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)影響，因(yin)此，要(yao)(yao)使自己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)更(geng)精彩(cai)，首(shou)先(xian)應(ying)給自己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯做(zuo)一個很好(hao)的(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)。在今天這個人(ren)才競爭的(de)(de)(de)(de)時代(dai)，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)已經成為獲得(de)成功的(de)(de)(de)(de)一個重要(yao)(yao)利(li)器，它有足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)難度，但(dan)又(you)有足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)吸引力，我愿意為此全力以(yi)赴。

　　二、專業環境分析

　　在臨(lin)床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)領域，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)的(de)專(zhuan)科化程(cheng)度(du)不(bu)斷提高，許(xu)多領域都(dou)培養了(le)專(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，同時，社區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、臨(lin)終關(guan)懷等護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務(wu)方興未艾，尤其是(shi)社區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)，20xx年“5.12”國際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)節(jie)主題為(wei)“提高社區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)品(pin)質，引領初級衛生保(bao)健”，可見社區(qu)(qu)將成(cheng)為(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)需(xu)求市場，二級醫院和社區(qu)(qu)衛生中心以及家庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)將成(cheng)為(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)需(xu)求的(de)重頭市場。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作作為(wei)衛生事業的(de)重要組成(cheng)部(bu)分，為(wei)我們提供了(le)若(ruo)干機遇(yu)，在這個大環(huan)境下，究竟發(fa)展為(wei)教育者(zhe)、管理(li)(li)者(zhe)還是(shi)臨(lin)床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)專(zhuan)家就(jiu)取(qu)決于我們的(de)職業勝(sheng)任能(neng)力。

　　三、自我盤點

　　我的(de)優(you)勢(shi)及(ji)其使用：性格樂觀豁(huo)達；做(zuo)事目(mu)標(biao)明確；學歷層次較高；有(you)(you)很強(qiang)的(de)責任感和(he)領導能力(li)；有(you)(you)很大的(de)自信心(xin)和(he)美(mei)好(hao)的(de)職業向往；有(you)(you)強(qiang)烈的(de)團隊(dui)精神和(he)協作能力(li)；有(you)(you)較強(qiang)的(de)創(chuang)新意識；有(you)(you)較強(qiang)的(de)科研能力(li)及(ji)自學能力(li)；做(zuo)事勤奮(fen)踏實；重視(shi)人際交(jiao)往。

　　我(wo)的劣勢及其彌補：不夠客觀(guan)，較主觀(guan)；處事比較保守；缺(que)乏臨(lin)床實踐經驗；技術操作不熟練(lian)。我(wo)會在(zai)成長(chang)的過程中克(ke)服自己的缺(que)點，認真向經驗豐富的前輩學習，近一(yi)步(bu)完善自己。

　　四、職業規劃

　　圖正確適當(dang)的(de)目(mu)(mu)(mu)標是職業(ye)(ye)生涯(ya)規劃的(de)核心，一個人事業(ye)(ye)的(de)成敗，很大程(cheng)度上取決于合適的(de)目(mu)(mu)(mu)標，有(you)了目(mu)(mu)(mu)標，才會有(you)動力。有(you)句話說得(de)好：如果你(ni)不(bu)知道你(ni)要到哪(na)兒(er)去(qu)，那(nei)么通常你(ni)就哪(na)兒(er)也去(qu)不(bu)了，所以，當(dang)你(ni)將腳抬起走路前先明確去(qu)哪(na)里，這至關重要。現將我職業(ye)(ye)生涯(ya)的(de).短(duan)期(qi)目(mu)(mu)(mu)標和長(chang)期(qi)目(mu)(mu)(mu)標展示如下：

　　（一）20xx年——20xx年（第一年）

　　1、20xx年x月(yue)—20xx年x月(yue)（第一個月(yue)至第四個月(yue)）

　　學習目標：熟悉醫(yi)院、護(hu)理(li)部和(he)科(ke)室的(de)規章(zhang)制度；知(zhi)曉各個(ge)班次的(de)工(gong)作(zuo)流程和(he)工(gong)作(zuo)重點(dian)；掌(zhang)握(wo)電(dian)子病例操作(zuo)系(xi)統的(de)使用方法。

　　能(neng)(neng)(neng)力目標：和(he)科室醫護同(tong)仁建立(li)和(he)睦友善的同(tong)事關系；能(neng)(neng)(neng)獨(du)立(li)完成各個(ge)班(ban)次(ci)的工作(zuo)內容；能(neng)(neng)(neng)積極配合護士長(chang)安排的工作(zuo)任(ren)務。

　　行動計(ji)劃：這個時期是我從學校進入工(gong)(gong)作環境(jing)，并在工(gong)(gong)作環境(jing)中逐漸社會化，實現從學生到(dao)護士轉(zhuan)變，并為新(xin)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織所接納的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。我要用(yong)飽(bao)滿的(de)(de)(de)(de)精神和(he)(he)熱情的(de)(de)(de)(de)態度投入工(gong)(gong)作，積極熟悉(xi)科室業務，使自己適(shi)應繁忙而多變的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)工(gong)(gong)作環境(jing)；上班(ban)時間(jian)和(he)(he)科室同事(shi)配合好工(gong)(gong)作，對不(bu)明(ming)白的(de)(de)(de)(de)地方不(bu)恥下問；利用(yong)休假時間(jian)瀏覽醫院(yuan)網頁，關注醫院(yuan)政(zheng)策和(he)(he)新(xin)聞動態，熟悉(xi)醫院(yuan)的(de)(de)(de)(de)運(yun)行機制。

　　2、20xx年x月—20xx年x月（第五個月至第一(yi)年）

　　學習目標：基本(ben)掌握科(ke)室常見病與(yu)(yu)多(duo)發病的(de)診治與(yu)(yu)護理措施；精(jing)通各項基礎護理操作(zuo)；能力(li)目標：能夠(gou)具(ju)有(you)一(yi)定的(de)社會(hui)實(shi)踐和護理能力(li)，并(bing)將(jiang)理論知識與(yu)(yu)臨床實(shi)踐相結合，使自己在工作(zuo)崗位上有(you)所(suo)作(zuo)為；不(bu)斷(duan)(duan)增(zeng)強護理科(ke)研(yan)素養和提高科(ke)研(yan)水(shui)平；英語水(shui)平不(bu)斷(duan)(duan)提升，有(you)一(yi)定的(de)聽、說、讀(du)、寫能力(li)。

　　行動計(ji)劃：從(cong)實(shi)踐中來(lai)，到實(shi)踐中去，結合(he)臨床病人的特(te)點查(cha)閱相(xiang)(xiang)關書(shu)籍(ji)，再用書(shu)本知識指導病人康(kang)復；定期參加醫(yi)院和(he)科(ke)室組織的業務學(xue)習(xi)，多與領導、同事(shi)、病人互相(xiang)(xiang)交流，查(cha)漏補缺(que)；每周定期到示(shi)教室練習(xi)基礎(chu)護(hu)理操作，使各項操作得心應手(shou)；廣泛(fan)涉獵(lie)中英(ying)文護(hu)理期刊(kan)或利用網絡資(zi)源搜尋相(xiang)(xiang)關文獻資(zi)料，在護(hu)理核心期刊(kan)發(fa)表論(lun)文一(yi)篇；了解國內外護(hu)理學(xue)專業的新進展，并結合(he)科(ke)室實(shi)際情況，在護(hu)士長帶領下進行相(xiang)(xiang)應的科(ke)研項目(mu)；努力學(xue)習(xi)好英(ying)語，每天利用課余時間，多讀(du)、多聽、多練，讓(rang)英(ying)語水平(ping)更上(shang)一(yi)層樓(lou)。

　　（二(er)）20xx年(nian)x月(yue)—20xx年(nian)x月(yue)（第二(er)年(nian)至第五(wu)年(nian)）

　　學(xue)習目標：熟練掌(zhang)握護(hu)理(li)“三基”內容(rong)；了解護(hu)理(li)心(xin)理(li)學(xue)、護(hu)理(li)教育學(xue)、護(hu)理(li)管理(li)學(xue)等學(xue)科(ke)的(de)基本理(li)論(lun)和在工作中(zhong)的(de)應用(yong)；放眼世(shi)界(jie)先(xian)進護(hu)理(li)技術；提升專(zhuan)業英語(yu)水平。

　　能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)目標：知識廣博，臨床(chuang)經驗豐(feng)富，操作準確、效率高；培(pei)養“愛傷觀念”，正確運用移情技巧(qiao)，培(pei)養建(jian)立良好護患關系的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)；具備一定的(de)臨床(chuang)帶教能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和(he)管理能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)；充分發揮科(ke)研(yan)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。

　　職稱(cheng)目標：主管護(hu)(hu)師(shi)職務目標：臨床(chuang)帶(dai)教老師(shi)或護(hu)(hu)士長(chang)行(xing)(xing)動計(ji)劃：加(jia)(jia)強業(ye)務知識(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，廣泛(fan)涉獵(lie)相(xiang)關(guan)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)書籍，參加(jia)(jia)繼續(xu)教育學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)外出進修(xiu)，擴展自(zi)己的(de)(de)知識(shi)面；不斷地積累實(shi)踐經驗，探索科(ke)(ke)室專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能；加(jia)(jia)強對(dui)公(gong)共關(guan)系學(xue)(xue)(xue)、組織(zhi)(zhi)行(xing)(xing)為學(xue)(xue)(xue)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，培(pei)養溝通交(jiao)流能力和(he)(he)組織(zhi)(zhi)協調能力；協助帶(dai)教老師(shi)完成護(hu)(hu)理(li)實(shi)習(xi)生的(de)(de)帶(dai)教任務，教學(xue)(xue)(xue)相(xiang)長(chang)，在積累帶(dai)教經驗的(de)(de)同(tong)時，鞭(bian)策(ce)自(zi)己對(dui)專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)知識(shi)的(de)(de)掌握；通過專(zhuan)(zhuan)門(men)的(de)(de)培(pei)訓班加(jia)(jia)強對(dui)公(gong)共英語(yu)和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)英語(yu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)；每(mei)年至(zhi)少(shao)在核心(xin)期刊發(fa)表論文一(yi)篇；至(zhi)少(shao)完成兩項科(ke)(ke)研項目；將(jiang)護(hu)(hu)理(li)科(ke)(ke)研納(na)入護(hu)(hu)士公(gong)共必修(xiu)課程，講解護(hu)(hu)理(li)科(ke)(ke)研的(de)(de)基本內容(rong)并提高護(hu)(hu)理(li)人(ren)員(yuan)的(de)(de)科(ke)(ke)研意識(shi)。

　　（三）20xx年x月(yue)—20xx年x月(yue)（第六(liu)年至第十年）

　　學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)：國內外臨床護理(li)新進展；新的教(jiao)學(xue)模式；護理(li)管理(li)模式和理(li)念。

　　能(neng)(neng)力目標：個人職業能(neng)(neng)力穩步(bu)提高，責任(ren)心增強(qiang)；精通本(ben)科室的(de)(de)業務，能(neng)(neng)獨(du)立完成(cheng)臨(lin)床教學任(ren)務；能(neng)(neng)夠接(jie)收比較重(zhong)要的(de)(de)工作任(ren)務，管(guan)理(li)能(neng)(neng)力得到(dao)錘(chui)煉；能(neng)(neng)比較周(zhou)全的(de)(de)思考和處理(li)問題，已(yi)成(cheng)為工作中(zhong)的(de)(de)主干。

　　職(zhi)稱目(mu)標：主管(guan)(guan)護(hu)(hu)師或副主任(ren)護(hu)(hu)師職(zhi)務目(mu)標：護(hu)(hu)士長行動計劃：查(cha)閱文獻資料(liao)，收集國(guo)內外(wai)護(hu)(hu)理(li)(li)動態；爭(zheng)取出(chu)國(guo)進(jin)(jin)修的(de)機會，“走出(chu)去，請進(jin)(jin)來”，學(xue)習和借鑒國(guo)外(wai)先進(jin)(jin)的(de)模式和機制；嘗(chang)試不(bu)同的(de)臨床帶教方(fang)法，培養實習生(sheng)的(de)整體(ti)護(hu)(hu)理(li)(li)能力；以(yi)一(yi)名護(hu)(hu)理(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)者的(de)標準要求自己(ji)，在(zai)實踐中積累管(guan)(guan)理(li)(li)經(jing)驗；參(can)加省(sheng)級、的(de)學(xue)術交流活(huo)動，發表較高水平的(de)論文至少每年一(yi)篇，至少完(wan)成兩項科研(yan)項目(mu)。

　　（四）20xx年(nian)(nian)x月—20xx年(nian)(nian)x月（第十(shi)一(yi)年(nian)(nian)至(zhi)第二十(shi)年(nian)(nian)）

　　學習目標(biao)：不斷推陳出新(xin)的新(xin)理(li)論、新(xin)技(ji)術；先(xian)進(jin)的管(guan)理(li)模式。

　　能力(li)目標：成為(wei)臨床護理(li)專家或出色的(de)管理(li)者；積(ji)累豐富的(de)管理(li)經驗(yan)，具有較強的(de)組(zu)織能力(li)、交往能力(li)和(he)管理(li)能力(li)。

　　職稱目標(biao)：副主(zhu)任(ren)護師職務目標(biao)：科護士長或護理(li)部主(zhu)任(ren)行動計(ji)劃：保持(chi)積極、樂觀進(jin)取的(de)(de)心(xin)態，重(zhong)新認(ren)識環境、評估自我，尋(xun)找新的(de)(de)挑戰(zhan)，保持(chi)職業新鮮(xian)感；與兄(xiong)弟醫院交流管(guan)(guan)理(li)經驗，定期(qi)參加護理(li)管(guan)(guan)理(li)培(pei)訓(xun)班；發表高質量的(de)(de)、引起業內重(zhong)視的(de)(de)論文至少(shao)每年一篇(pian)；完成有影(ying)響(xiang)的(de)(de)科研項目，獲得省級(ji)、甚(shen)至更高級(ji)別的(de)(de)獎勵；參加相關書籍的(de)(de)編寫工作(zuo)。

護理專業職業生涯規劃6

　　前言(yan)：現今的(de)(de)(de)(de)社會是(shi)一個職業競爭相當激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)時代(dai)，我(wo)們必(bi)(bi)須使具備更(geng)加強大的(de)(de)(de)(de)競爭優勢。這就需要我(wo)們對未來有(you)一個長(chang)久的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)(hua)，對現有(you)的(de)(de)(de)(de)資源和(he)(he)時間有(you)一個合(he)理的(de)(de)(de)(de)統籌規劃(hua)(hua)(hua)，以提前適應(ying)市場的(de)(de)(de)(de)競爭力度。因此，我(wo)們必(bi)(bi)須撰(zhuan)寫(xie)一份(fen)職業生涯規劃(hua)(hua)(hua)書，并(bing)在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)學習(xi)和(he)(he)工作(zuo)中不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)將它落到實處。當然，生活充滿(man)了變化，我(wo)們必(bi)(bi)須不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)更(geng)新和(he)(he)修改，以助(zhu)于我(wo)們更(geng)好的(de)(de)(de)(de)完成它。

　　客觀認識(shi)自我，準(zhun)確職業定位

　　一、個人評估

　　1、自(zi)(zi)我(wo)評(ping)估：要(yao)(yao)更好(hao)(hao)地做好(hao)(hao)將來從事的(de)(de)職業，就要(yao)(yao)更好(hao)(hao)的(de)(de)了解(jie)自(zi)(zi)身的(de)(de)能(neng)力(li)(li)，制定(ding)將來要(yao)(yao)改善(shan)和(he)保留的(de)(de)計劃。我(wo)認為(wei)我(wo)善(shan)于與人溝通，富有同(tong)情心，而(er)且(qie)注重自(zi)(zi)身動(dong)手能(neng)力(li)(li)的(de)(de)培(pei)養(yang)。我(wo)現在還是一名(ming)在校就讀(du)護(hu)理(li)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)大專(zhuan)(zhuan)生(sheng)，學校注重的(de)(de)就是實際(ji)操作能(neng)力(li)(li)的(de)(de)培(pei)養(yang)，而(er)我(wo)也受益良(liang)多。我(wo)認為(wei)我(wo)會學到更多的(de)(de)護(hu)理(li)知識。但是，我(wo)的(de)(de)理(li)論(lun)知識欠缺，還需要(yao)(yao)閱讀(du)大量的(de)(de)課外書籍，豐富自(zi)(zi)身理(li)論(lun)知識，以(yi)更好(hao)(hao)的(de)(de)適應(ying)市場競爭。

　　2、評估結果：

　　評價優點：善于與人(ren)交(jiao)往(wang)，個性開朗，容易感染他人(ren)。關(guan)心他人(ren)，有善心，動手能力(li)較(jiao)強(qiang)。

　　缺點(dian)：辦事不夠細心，個性直率(lv)，帶點(dian)沖動(dong)。做的(de)總比(bi)想的(de)快，往往做無用功(gong)，有(you)時脾(pi)氣太暴躁。做事不夠細心，發起火來脾(pi)氣有(you)點(dian)煩(fan)躁。不喜歡麻煩(fan)事，有(you)時候(hou)性子太急。

　　小(xiao)結：通(tong)過各(ge)項的分析，我了解(jie)了自己職業(ye)能力(li)上的優點與不(bu)足(zu);語(yu)言表達能力(li)優秀，但(dan)細心程(cheng)度不(bu)夠(gou)，記憶能力(li)不(bu)足(zu)，應多讀書多記憶，增(zeng)強記憶能力(li)，并不(bu)斷補充(chong)知(zhi)識(shi)的不(bu)足(zu)。

　　本(ben)人職(zhi)業傾向于(yu)臨(lin)床工(gong)(gong)作，希(xi)望可以做一名合格的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)士。雖然大家都說臨(lin)床工(gong)(gong)作是很(hen)辛苦的(de)(de)(de)(de)，但是我覺得臨(lin)床工(gong)(gong)作是最直接的(de)(de)(de)(de)服(fu)務于(yu)社會的(de)(de)(de)(de).方式，用(yong)我們的(de)(de)(de)(de)知識和(he)愛心解除別人的(de)(de)(de)(de)痛苦是我們每個(ge)護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)心愿。護(hu)(hu)士肩負著救(jiu)死(si)扶傷的(de)(de)(de)(de)光榮使命(ming)。護(hu)(hu)士素質(zhi)不僅與醫(yi)療護(hu)(hu)理質(zhi)量有密切(qie)的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系，而且是護(hu)(hu)理學科(ke)發展的(de)(de)(de)(de)決定性要(yao)素。所以作為(wei)一名護(hu)(hu)生我們要(yao)掌(zhang)握扎實的(de)(de)(de)(de)專業技(ji)術(shu)，具(ju)備良好的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)。將病人的(de)(de)(de)(de)利益放(fang)在首位，以救(jiu)死(si)扶傷為(wei)己任，在做好本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)基礎上爭取給病人最貼心的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)懷。

　　在個性(xing)(xing)自(zi)我(wo)(wo)測(ce)驗中我(wo)(wo)進一步了(le)解(jie)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格和(he)(he)天(tian)賦(fu)，我(wo)(wo)覺得(de)自(zi)己喜(xi)(xi)歡(huan)和(he)(he)人(ren)交流，能把問(wen)題留給自(zi)己，寧愿放棄也不(bu)愿和(he)(he)別(bie)人(ren)爭(zheng)論。容(rong)(rong)易相處(chu)，通(tong)常是好的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)伙伴。樂于助人(ren)而(er)且不(bu)會(hui)輕(qing)易煩躁(zao)。可能不(bu)會(hui)直接說(shuo)出自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)。避免對抗，努力去(qu)取(qu)悅(yue)別(bie)人(ren)。容(rong)(rong)易合(he)(he)作(zuo)，會(hui)尊重別(bie)人(ren)及幫(bang)助別(bie)人(ren)。這些特點非常適合(he)(he)護理工作(zuo)，能和(he)(he)病人(ren)有良好的(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)。但是在現(xian)(xian)實社會(hui)理想和(he)(he)實際還是有差(cha)距的(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)知道自(zi)己喜(xi)(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)未必能作(zuo)為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)。一個人(ren)一生的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)階(jie)段會(hui)對自(zi)己有不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)希望，會(hui)追求(qiu)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，所以(yi)我(wo)(wo)覺得(de)現(xian)(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)希望是做好一名臨床護士。

　　護士所(suo)從事的(de)(de)是(shi)一(yi)種與(yu)特殊人(ren)群(qun)打交道的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，是(shi)為(wei)(wei)病人(ren)服務的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)護患關系(xi)是(shi)做好護理(li)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)前提，因此(ci)，親(qin)(qin)和(he)(he)力(li)(li)是(shi)護士必備(bei)的(de)(de)素質要求，它可以(yi)贏得病人(ren)的(de)(de)信任與(yu)尊重，獲得寬容與(yu)理(li)解。由此(ci)可見親(qin)(qin)和(he)(he)力(li)(li)，是(shi)一(yi)種對他人(ren)產生(sheng)的(de)(de)吸引力(li)(li)，是(shi)人(ren)與(yu)人(ren)相處(chu)時所(suo)表現的(de)(de)易(yi)被接納、產生(sheng)親(qin)(qin)近(jin)(jin)行為(wei)(wei)的(de)(de)能力(li)(li)，是(shi)人(ren)際交往的(de)(de)一(yi)張(zhang)門(men)票，它能拉近(jin)(jin)人(ren)與(yu)人(ren)之間的(de)(de)距離(li)。護士的(de)(de)親(qin)(qin)和(he)(he)力(li)(li)本質上是(shi)對病人(ren)的(de)(de)一(yi)種態(tai)度，一(yi)種關愛的(de)(de)情感表露，常表現為(wei)(wei)：外表端莊、語言親(qin)(qin)切、態(tai)度和(he)(he)藹(ai)、熱情大方、善解人(ren)意、平易(yi)近(jin)(jin)人(ren)，使人(ren)感到親(qin)(qin)切、溫暖與(yu)善良。親(qin)(qin)和(he)(he)力(li)(li)高被認(ren)同為(wei)(wei)人(ren)緣好，與(yu)人(ren)相處(chu)融洽。相反，親(qin)(qin)和(he)(he)力(li)(li)低(di)的(de)(de)人(ren)人(ren)際關系(xi)緊張(zhang)，與(yu)人(ren)相處(chu)不和(he)(he)諧(xie)。

　　3、自(zi)身(shen)發展條件(jian)

　　學習(xi)基礎：一般(ban)。對(dui)于(yu)所有(you)科目來說，專業課最為重要。需要端正態度，對(dui)待每一門要嚴謹(jin)。無論(lun)是在理(li)論(lun)還是在操作上，都應認真(zhen)對(dui)待，做好(hao)每一步。

　　學校(xiao)(xiao)環(huan)境分析：學校(xiao)(xiao)是以悠久的(de)(de)(de)歷史和(he)良好的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風(feng)、教風(feng)和(he)學風(feng)。優美的(de)(de)(de)生活學習(xi)環(huan)境，有(you)豐富多彩的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)氛圍(wei)，有(you)優美的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境。學校(xiao)(xiao)更注重(zhong)在學習(xi)方面。

　　二、評估職業機會

　　1、社(she)會一(yi)般環境：

　　中(zhong)國政治穩(wen)定，經濟(ji)持續發展。在全球衛(wei)生事業發展迅速的(de)形勢下，中(zhong)國衛(wei)生事業也(ye)在突飛猛進的(de)發展，所以(yi)我國高素質的(de)醫學人(ren)才也(ye)層層輩出。

　　2、衛(wei)生職業特殊(shu)社會環境：

　　由于(yu)中(zhong)國(guo)的衛生事(shi)業的發展需要(yao)(yao)更(geng)多的高(gao)素質，高(gao)技術(shu)，高(gao)能力的醫學人才(cai)，特(te)別是臨床經(jing)驗豐富(fu)的老師，老師是培育`青出(chu)于(yu)藍(lan)，而勝于(yu)藍(lan)`的使者。中(zhong)國(guo)衛生事(shi)業的發展，必須要(yao)(yao)適合中(zhong)國(guo)的國(guo)情，這就為當(dang)代(dai)衛生事(shi)業的認識提出(chu)了切(qie)實的要(yao)(yao)求與任務。

　　3、行業環境分(fen)析

　　行業分析(xi)：就(jiu)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)醫(yi)療體系(xi)中(zhong)(zhong)，醫(yi)護(hu)(hu)比(bi)例而言，中(zhong)(zhong)國(guo)仍需要大(da)量的(de)(de)臨床護(hu)(hu)理工作者，臨床護(hu)(hu)士的(de)(de)市(shi)場需求(qiu)較(jiao)大(da)，對與(yu)具(ju)有豐富(fu)的(de)(de)理論知識，扎實嫻熟(shu)的(de)(de)技(ji)術的(de)(de)臨床護(hu)(hu)士更是(shi)急需。

　　制定行(xing)動(dong)計劃和策劃終身學習，高效行(xing)動(dong)

　　1、近期目標：

　　確(que)定目(mu)標(biao)：在校(xiao)期間(jian)多和老師、同學(xue)討(tao)論交(jiao)流學(xue)業(ye)，學(xue)好(hao)扎實(shi)的(de)(de)(de)基礎理論知(zhi)識和熟悉(xi)的(de)(de)(de)操作(zuo)技能(neng);實(shi)習(xi)(xi)期間(jian)精(jing)通各項(xiang)護理技能(neng)的(de)(de)(de)操作(zuo)，并(bing)做到出色(se)的(de)(de)(de)臨(lin)床實(shi)習(xi)(xi)期工作(zuo);以(yi)達到順利(li)地考過執業(ye)資(zi)格(ge)護士證。

　　2、中期目標：

　　確定(ding)目標(biao)：攻(gong)讀并取得(de)本科文(wen)憑;通(tong)過考核后(hou)有(you)一份穩(wen)定(ding)的工作;

　　3、長期目標：

　　確定目標(biao)：考(kao)取編制(zhi)護(hu)士證;取得護(hu)師資格證。

　　制(zhi)定發展措(cuo)施：從實踐中來，到(dao)實踐中去，結合(he)臨床病人的(de)特(te)點查閱相(xiang)(xiang)關(guan)書籍，再(zai)用書本(ben)知識(shi)指導(dao)病人康復;定期(qi)參(can)加醫(yi)院和科(ke)室(shi)組織的(de)業務(wu)學習，多與領導(dao)、同事、病人互相(xiang)(xiang)交流(liu)，查漏(lou)補缺(que);每周定期(qi)到(dao)示教(jiao)室(shi)練習基(ji)礎(chu)護理(li)操作，使各(ge)項(xiang)操作得心應手;廣泛涉(she)獵中英文護理(li)期(qi)刊或利用網(wang)絡資(zi)源(yuan)搜尋(xun)相(xiang)(xiang)關(guan)文獻資(zi)料(liao)，在護理(li)核心期(qi)刊發表論文一篇;了(le)解(jie)國內外護理(li)學專業的(de)新進(jin)展，并結合(he)科(ke)室(shi)實際情況，在護士長(chang)帶(dai)領下(xia)進(jin)行相(xiang)(xiang)應的(de)科(ke)研項(xiang)目;努(nu)力學習。

　　與時俱進，靈活(huo)調整。

　　我的(de)(de)成(cheng)功(gong)標(biao)準是個人(ren)事(shi)(shi)務、職業生涯、家庭生活的(de)(de)協(xie)調發(fa)展(zhan)。順(shun)利進入醫院，掌(zhang)握(wo)總結經驗。當然只(zhi)要自(zi)己盡心盡力(li)，能力(li)也得到(dao)了(le)發(fa)揮(hui)，每個階段都有(you)了(le)切實的(de)(de)自(zi)我提高(gao)，即使目標(biao)沒有(you)實現我也不會(hui)覺(jue)得失(shi)敗，給自(zi)己太多(duo)的(de)(de)壓力(li)本身就是一件失(shi)敗的(de)(de)事(shi)(shi)情。

　　一(yi)個人成功(gong)必(bi)定(ding)在很(hen)久以前就做好(hao)(hao)了(le)(le)長久的(de)(de)(de)打算(suan)，擁有了(le)(le)一(yi)份屬于自己的(de)(de)(de)人生(sheng)規劃書。只有全面的(de)(de)(de)認識自己，深(shen)刻的(de)(de)(de)了(le)(le)解這個社會的(de)(de)(de)發(fa)展，并為自己人做好(hao)(hao)規劃，成功(gong)才(cai)會向你走來(lai)，我不甘(gan)被社會淘汰(tai)，那我只能(neng)朝著設計好(hao)(hao)的(de)(de)(de)將(jiang)來(lai)一(yi)步一(yi)個腳印的(de)(de)(de)走下(xia)去，去適應(ying)甚至挑(tiao)勝它。

護理專業職業生涯規劃7

　　一、引言

　　職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃是(shi)對自(zi)(zi)己(ji)一生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)發展道路的(de)(de)(de)設想(xiang)和謀劃，是(shi)對職(zhi)(zhi)業(ye)前(qian)途的(de)(de)(de)瞻望，是(shi)實(shi)現職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)前(qian)題。正確的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃可以幫助我們(men)目標正確的(de)(de)(de)發展自(zi)(zi)己(ji)，只有不斷(duan)追求和改善自(zi)(zi)己(ji)才(cai)(cai)會成為成功者；可以幫助我們(men)揚長補(bu)短(duan)，了解自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)短(duan)處，才(cai)(cai)能改進自(zi)(zi)己(ji)、提高(gao)學習(xi)的(de)(de)(de)針對性、實(shi)效性。只有制(zhi)定出(chu)符合(he)自(zi)(zi)己(ji)發展的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃，才(cai)(cai)能把(ba)命運把(ba)握(wo)在自(zi)(zi)己(ji)手中，才(cai)(cai)能實(shi)現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)理想(xiang)。

　　二、自我分析

　　1、自我介紹

　　我是李zz，10級大專的一(yi)名學生，就(jiu)讀(du)于青島衛校，學習(xi)護理專業。

　　2、性格分析

　　性(xing)格(ge)是一個人(ren)對事物的(de)(de)穩定態度(du)與其相適(shi)應(ying)的(de)(de)習慣(guan)化了(le)的(de)(de)行為方式。我的(de)(de)性(xing)格(ge)屬于中間型，具有現實性(xing)，適(shi)應(ying)性(xing)，安全性(xing)，計劃性(xing)，縝密性(xing)的(de)(de)特征。

　　a我(wo)喜歡(huan)計劃自己的(de)活(huo)(huo)動并指導(dao)別人(ren)活(huo)(huo)動，喜歡(huan)對將要發生的(de)事情做出(chu)決定。

　　b我善于與人合作(zuo)，并期望得(de)到合作(zuo)伙伴的認同。

　　3、職業興趣

　　職業(ye)興(xing)(xing)趣是一個(ge)人(ren)對工(gong)(gong)作(zuo)的態度，對工(gong)(gong)作(zuo)的適應能(neng)力(li)，表(biao)現為(wei)有(you)從(cong)事(shi)相關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)的愿望(wang)和興(xing)(xing)趣，擁有(you)職業(ye)興(xing)(xing)趣才會增加(jia)個(ge)人(ren)的工(gong)(gong)作(zuo)滿意度、職業(ye)穩定性和職業(ye)成就性。

　　a我(wo)喜歡安穩有秩序的工(gong)作，做事方面細心(xin)有條理，還(huan)喜歡樂(le)于助人，有責(ze)任心(xin)、耐心(xin)，重視社會(hui)義務(wu)和社會(hui)道德，并(bing)追求(qiu)社會(hui)地位。

　　b家人主要(yao)從(cong)事醫療工(gong)作，對家中長輩的職業比較熟(shu)悉(xi)，最(zui)后(hou)在家人共同協商(shang)下(xia)選擇(ze)了這個職業。

　　c當今(jin)社會的經(jing)濟迅速發展，人們(men)對醫(yi)療的需求(qiu)原來越多，政府實(shi)行醫(yi)療改革，各大各小的醫(yi)療機(ji)構廣(guang)泛(fan)招醫(yi)療崗位的人才。

　　4、價值觀

　　價值決定(ding)人的就(jiu)業(ye)方向(xiang)和職業(ye)行為，是人在從業(ye)過程中的驅動力。

　　a我追(zhui)求成就感(gan)，希望得到社會的認同，重視別人對我的評價。

　　b我重視我所(suo)從(cong)事(shi)的(de)職業在社(she)會發展中(zhong)的(de)作(zuo)用，希望(wang)為社(she)會和他人(ren)貢獻一份(fen)力量(liang)。

　　c重(zhong)視(shi)所(suo)從事的(de)職業能明顯、有效的(de)增強自己的(de)收入(ru)，重(zhong)視(shi)收入(ru)不(bu)斷增長。

　　d重視所從事的職業對(dui)家庭(ting)的影響。

　　e能滿足基本的需求，安全感，職(zhi)業(ye)變(bian)動可能性小。

　　5、行為習慣

　　習慣是一種(zhong)定(ding)型的行為，是長期累積，反(fan)復強化的產物，是經過(guo)反(fan)復練習養成(cheng)的。

　　ａ我喜歡學習(xi)，自(zi)己可以自(zi)主閱讀(du)一些課外(wai)讀(du)物，并從中汲(ji)取知識(shi)。

　　ｂ樂(le)于(yu)手腦并(bing)用(yong)，邊學習邊實踐(jian)。

　　ｃ習(xi)慣(guan)去制定計(ji)劃(hua)，并(bing)按計(ji)劃(hua)完成各項工作。

　　６、能力

　　能(neng)力是從業(ye)者在職業(ye)活動中表現的能(neng)動實(shi)踐能(neng)力。

　　ａ可(ke)以理解(jie)客觀事物并運用知(zhi)識，經(jing)驗等解(jie)決問題。

　　ｂ我可以清楚而準(zhun)確地表(biao)達(da)自(zi)己的觀念(nian)。

　　ｃ能對事物做出(chu)很好的(de)反應。

　　三、環境分析

　　１、學(xue)校因(yin)素：作(zuo)為一(yi)個(ge)中職學(xue)校，有充足(zu)的設(she)備，有優(you)秀的教(jiao)師資(zi)源(yuan)，并與國外醫院有著聯系，提供出(chu)國機會(hui)。

　　２、家(jia)庭因素：家(jia)人的(de)(de)支持，并且家(jia)人大多是從事醫療(liao)工(gong)作，在這(zhe)種環境的(de)(de)熏(xun)陶下，使我(wo)熱愛這(zhe)門行業。

　　３、環境因素：政府現在實(shi)行醫療改革，每(mei)個醫院都(dou)需要護理(li)人員。

　　四、確定發展目標

　　人(ren)因為有目標才會不斷的(de)追求，才會擁(yong)有美好人(ren)生。發(fa)展目標是建立在(zai)符合(he)實際的(de)基礎(chu)之(zhi)上的(de)，只有實事求是，才能使自己(ji)的(de)學習(xi)工作以及各(ge)種行為措施沿(yan)著(zhu)路線(xian)前進。

　　１、近期目標：熱心集體活動(dong)，提高(gao)交際能力，跟上(shang)文(wen)化課，精(jing)學重點科目，在二(er)年級拿下英語二(er)級的認證，畢業拿下護士上(shang)崗證，考(kao)上(shang)本科院校繼續深造。

　　２、遠期目標：進入醫(yi)院工作(zuo)，在(zai)工作(zuo)生活中(zhong)培養素質(zhi)，積累經驗，爭取成為像李(li)桂(gui)美一樣優秀的.護士(shi)。

　　五、規劃

　　１、在校期間

　　ａ、在(zai)老(lao)師(shi)(shi)同學的監(jian)督下(xia)，爭(zheng)取考(kao)出(chu)育嬰師(shi)(shi)的證明。

　　ｂ、堅持(chi)學習英(ying)(ying)語(yu)(yu)，現在外國(guo)(guo)人在我國(guo)(guo)的數(shu)量越來越多，英(ying)(ying)語(yu)(yu)變得很重要，掌握英(ying)(ying)語(yu)(yu)，才(cai)會(hui)(hui)立足于社(she)會(hui)(hui)。

　　２、踏入社會

　　ａ、在醫院(yuan)中實(shi)習(xi)(xi)，多(duo)(duo)向長(chang)輩請教(jiao)，積累(lei)經驗，多(duo)(duo)練習(xi)(xi)，多(duo)(duo)和病人溝通。

　　ｂ、處(chu)理(li)好人際關系，形(xing)成良好的發展環境(jing)。

　　六、制定實施步驟與措施

　　第一步：在校努力學習，成為一名優秀(xiu)的中職畢業生。

　　第二步(bu)：畢業后(hou)進入一家(jia)大醫院實習，熟悉(xi)操作技術(shu)，考本深造(zao)。

　　第(di)三步：努力(li)鉆研，認真為(wei)病人服(fu)務，爭取成為(wei)一名優秀的護理人員。

　　七、調整與評價

　　（一）、調整

　　由于發(fa)展的需要，可能會導致職業生涯發(fa)展目(mu)標(biao)(biao)難以實(shi)現，必須及時調整近期目(mu)標(biao)(biao)和發(fa)展措施，甚(shen)至(zhi)調整長遠目(mu)標(biao)(biao)。

　　１、根(gen)據實習中(zhong)和求職過程中(zhong)的體驗，依(yi)據就業(ye)(ye)市場供需實際(ji)，對職業(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)進行調整。

　　２、從事工(gong)作一定(ding)時間(jian)，根據從業(ye)過(guo)程中(zhong)對自身的體驗，根據環境和自身素質的變化(hua)，在職業(ye)轉化(hua)過(guo)程中(zhong)調整(zheng)。

　　（二）、評價

　　個人(ren)：在(zai)工(gong)作(zuo)中，自己可(ke)以(yi)充(chong)分發(fa)展(zhan)(zhan)，并通過努力可(ke)以(yi)在(zai)工(gong)作(zuo)中發(fa)展(zhan)(zhan)，社會進步(bu)中取得成就，工(gong)資(zi)待遇還算滿意，可(ke)以(yi)處理好人(ren)際關(guan)系。

　　家庭(ting)：父(fu)母理解我的工作需求，并(bing)支持(chi)我給予我鼓勵(li)。

　　同學：同學對我的規劃很認同，符合實(shi)際發展。

　　八、結束語

　　成功只垂青于有準(zhun)備的人(ren)，從現在做起，腳踏實地(di)，只要努力，就(jiu)會擁有成功的職業生涯。

護理專業職業生涯規劃8

　　一、做成功護士的理由

　　做一(yi)位成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)護士(shi)，首先要(yao)對(dui)我(wo)們(men)所從事的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)熟悉、熱愛并(bing)充滿(man)激情，這就是(shi)事業(ye)(ye)容(rong)易成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個理由和(he)原因。我(wo)們(men)護士(shi)在(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)過程中(zhong)需要(yao)有(you)專業(ye)(ye)知識，有(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素質，還(huan)要(yao)有(you)非常(chang)好的(de)(de)(de)(de)(de)溝通能(neng)(neng)力、文筆書寫能(neng)(neng)力及外(wai)語能(neng)(neng)力，這樣才容(rong)易創造(zao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)業(ye)(ye)績(ji)。人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)當中(zhong)大家都會忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)和(he)工作，如果只是(shi)為(wei)了生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)而(er)忙碌，那我(wo)們(men)可(ke)能(neng)(neng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)在(zai)一(yi)個低等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)狀態(tai)。如果是(shi)為(wei)了享受生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)而(er)奔(ben)波，我(wo)們(men)就會生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)在(zai)一(yi)個中(zhong)等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)狀態(tai)。如果為(wei)了發展(zhan)自(zi)己體(ti)現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)價(jia)值而(er)嘔(ou)心瀝血(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，那我(wo)們(men)就會享受高級的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)真正的(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le)是(shi)發展(zhan)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力，追求卓越，取(qu)得成(cheng)績(ji)。讓自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命充實(shi)而(er)有(you)意義(yi)，這才是(shi)讓護士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)更有(you)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)源泉(quan)。

　　二、護士職業發展之路

　　世界(jie)排名前四位的(de)(de)職(zhi)(zhi)業為：律師、醫生、教師、護(hu)士(shi)(shi)，護(hu)士(shi)(shi)在世界(jie)許多國家和(he)許多行業中是一(yi)個非常受(shou)尊(zun)重和(he)受(shou)歡(huan)迎的(de)(de)也(ye)是比較穩(wen)定的(de)(de)一(yi)個職(zhi)(zhi)業。我們在自己(ji)的(de)(de)護(hu)士(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業發展的(de)(de)過程中應(ying)如何的(de)(de)發展自己(ji)呢?總(zong)體來(lai)說有5條(tiao)：

　　1、臨床職稱系(xi)列護(hu)(hu)士職稱由低(di)到高分(fen)別是：護(hu)(hu)士、護(hu)(hu)師(shi)、主管護(hu)(hu)師(shi)、副主任護(hu)(hu)師(shi)、主任護(hu)(hu)師(shi)和知名專(zhuan)科專(zhuan)家(jia)。

　　2、護(hu)(hu)理(li)管理(li)系列護(hu)(hu)理(li)的(de)管理(li)崗位逐漸提升的(de)過程如下：負(fu)責(ze)人(如專業組或者護(hu)(hu)理(li)組的(de)組長(chang))、護(hu)(hu)士長(chang)、科護(hu)(hu)士長(chang)、高(gao)級(ji)護(hu)(hu)理(li)干(gan)事、護(hu)(hu)理(li)部主任(ren)、護(hu)(hu)理(li)管理(li)院長(chang)。

　　3、國際護士(shi)系列成(cheng)為中國注冊護士(shi)后，經過3～5年的(de)努(nu)力和(he)實踐，可以申請境(jing)(jing)外注冊護士(shi)資格到美國、英國或(huo)其他國家去做注冊護士(shi)，通過境(jing)(jing)外護士(shi)的(de)資格考試，取(qu)得相應國家的(de)注冊護士(shi)的(de)資格。

　　4、專(zhuan)(zhuan)科護(hu)士(shi)(shi)方向責(ze)任護(hu)士(shi)(shi)不(bu)斷積累經(jing)驗使自(zi)己不(bu)斷完善(shan)，可擔任護(hu)理小(xiao)組的組長，負責(ze)對下屬護(hu)士(shi)(shi)的指導(dao)，然(ran)后再發展再提(ti)高(gao)可以成為(wei)一位(wei)專(zhuan)(zhuan)科護(hu)士(shi)(shi)，還(huan)有(you)的人(ren)可以承擔一些(xie)專(zhuan)(zhuan)項的護(hu)理專(zhuan)(zhuan)家，比如說(shuo)造(zao)口(kou)護(hu)士(shi)(shi)、糖尿病護(hu)士(shi)(shi)或者是導(dao)管護(hu)士(shi)(shi)等(deng)，在這些(xie)基礎上經(jing)過深(shen)造(zao)或者專(zhuan)(zhuan)業(ye)的學習也可以成為(wei)專(zhuan)(zhuan)科的護(hu)理專(zhuan)(zhuan)家。在臨床工作(zuo)中，要衡量自(zi)己適合成為(wei)哪個(ge)目標，提(ti)高(gao)自(zi)己的核心競爭力，做個(ge)有(you)準備的人(ren)，做個(ge)讓職業(ye)的每一天不(bu)虛度的人(ren)。

　　5、邊(bian)緣(yuan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)醫(yi)院內(nei)的(de)(de)(de)邊(bian)緣(yuan)崗(gang)位(wei)(wei)有(you)(you)康(kang)復、理(li)療、麻醉、導管等，這些崗(gang)位(wei)(wei)除了(le)需(xu)要(yao)(yao)護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)本(ben)職(zhi)(zhi)工(gong)作外(wai)，還(huan)需(xu)要(yao)(yao)學(xue)(xue)習和掌握相應(ying)的(de)(de)(de)專科、專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)和技能(neng)。醫(yi)院外(wai)的(de)(de)(de)邊(bian)緣(yuan)崗(gang)位(wei)(wei)有(you)(you)保(bao)險公司(si)、醫(yi)藥公司(si)、醫(yi)療器(qi)械公司(si)、婦兒保(bao)健、健康(kang)管理(li)、營(ying)養和心(xin)理(li)咨(zi)詢等，這些都(dou)是護(hu)(hu)(hu)士(shi)可以通過專業(ye)(ye)學(xue)(xue)習從事的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，也是非常適合成年或(huo)有(you)(you)一定年資的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)去(qu)嘗試(shi)的(de)(de)(de)。選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)(hu)士(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，就(jiu)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)(ze)了(le)奉(feng)獻;選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)(hu)士(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，就(jiu)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)(ze)了(le)博愛;選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)(hu)士(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，就(jiu)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)(ze)了(le)終生(sheng)學(xue)(xue)習;選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)(ze)了(le)護(hu)(hu)(hu)士(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，就(jiu)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)(ze)了(le)愛心(xin)與(yu)責任。那么，護(hu)(hu)(hu)士(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)需(xu)要(yao)(yao)什么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)人來從事?在南丁(ding)格爾(er)護(hu)(hu)(hu)士(shi)學(xue)(xue)校，選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)(ze)護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)條件是要(yao)(yao)具(ju)有(you)(you)專業(ye)(ye)知識(shi)、性格溫(wen)和、對(dui)患者(zhe)具(ju)有(you)(you)同情(qing)心(xin)。在21世紀(ji)我們同樣(yang)(yang)需(xu)要(yao)(yao)有(you)(you)知識(shi)、技能(neng)、同情(qing)心(xin)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)。

　　三、21世紀職業護士生涯設計

　　1、當你(ni)選(xuan)擇(ze)護(hu)(hu)士(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)讀書時(shi)當你(ni)選(xuan)擇(ze)護(hu)(hu)士(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)讀書時(shi)，就應該深(shen)刻(ke)認識(shi)護(hu)(hu)士(shi)職(zhi)業(ye)，學(xue)(xue)(xue)好專(zhuan)業(ye)，確定專(zhuan)業(ye)目(mu)標(biao)，訓(xun)練(lian)綜合(he)素質。在選(xuan)擇(ze)護(hu)(hu)士(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)讀書的(de)(de)時(shi)候，我們的(de)(de)職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)是：具(ju)有較(jiao)系統(tong)的(de)(de)、完(wan)整的(de)(de)基礎知識(shi);掌握比較(jiao)全(quan)面的(de)(de)、牢固的(de)(de)專(zhuan)業(ye)理論知識(shi);掌握一到(dao)兩種國際(ji)通用的(de)(de)語言(yan);培養自己的(de)(de)特長(chang)。在做(zuo)護(hu)(hu)士(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)時(shi)候就應該強化護(hu)(hu)士(shi)角色的(de)(de)意識(shi)，盡快縮(suo)短護(hu)(hu)士(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)職(zhi)業(ye)護(hu)(hu)士(shi)之間的(de)(de)距離。以(yi)護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)角度學(xue)(xue)(xue)習(xi)醫學(xue)(xue)(xue)知識(shi)，以(yi)護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)標(biao)準規(gui)(gui)范規(gui)(gui)范自己的(de)(de)言(yan)行，以(yi)護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de).眼(yan)睛(jing)觀(guan)察(cha)身(shen)邊的(de)(de)人和事，以(yi)護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)心態面對身(shen)邊發生(sheng)的(de)(de)一切。

　　2、當(dang)你臨床(chuang)生(sheng)(sheng)產實習(xi)時(shi)(shi)臨床(chuang)生(sheng)(sheng)產實習(xi)是做一個合(he)格護(hu)士(shi)(shi)的良(liang)好的開端，應(ying)該認(ren)識(shi)(shi)到作(zuo)為(wei)一個護(hu)士(shi)(shi)應(ying)該適應(ying)醫(yi)院(yuan)的工(gong)作(zuo)環境，在醫(yi)院(yuan)要訓練自(zi)己(ji)的綜(zong)合(he)素(su)質，培養鍛煉自(zi)己(ji)的情商(shang)，將(jiang)理(li)論(lun)(lun)知識(shi)(shi)實踐為(wei)能(neng)力，學習(xi)前(qian)沿的理(li)論(lun)(lun)和技術。在實習(xi)階(jie)段還應(ying)該獲得一封(feng)推薦(jian)信，這封(feng)推薦(jian)信將(jiang)有(you)利于你的擇(ze)業(ye)和以后(hou)的發展。在做臨床(chuang)實習(xi)護(hu)士(shi)(shi)時(shi)(shi)，我們應(ying)該確立這樣(yang)的職(zhi)(zhi)業(ye)目標：具(ju)備護(hu)士(shi)(shi)素(su)質，掌握(wo)護(hu)理(li)技能(neng)，適應(ying)職(zhi)(zhi)業(ye)需要。

　　3、當你(ni)選(xuan)擇(ze)工(gong)作(zuo)(zuo)應(ying)聘時(shi)(shi)(shi)(shi)當你(ni)選(xuan)擇(ze)工(gong)作(zuo)(zuo)應(ying)聘時(shi)(shi)(shi)(shi)，應(ying)該做個有準備的人(ren)。這時(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)多信(xin)息需要我們自己(ji)把握(wo)，我們要了(le)解(jie)信(xin)息、把握(wo)機遇，選(xuan)擇(ze)自己(ji)應(ying)該或(huo)者(zhe)適(shi)合去的醫院。在擇(ze)業(ye)時(shi)(shi)(shi)(shi)，我們要記住應(ying)該理智選(xuan)擇(ze)，沉著應(ying)對，一展芳華!所以，在擇(ze)業(ye)應(ying)聘時(shi)(shi)(shi)(shi)，我們的職業(ye)目(mu)標應(ying)該是：找到適(shi)合自己(ji)發展的崗位(wei)。

　　4、當你成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)見習(xi)護士(shi)時(shi)當你成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)一(yi)(yi)名見習(xi)護士(shi)時(shi)，應(ying)該有良好的職(zhi)業形象(xiang)，最重要(yao)的是(shi)要(yao)做到職(zhi)業安(an)全，另外，要(yao)以優秀的注(zhu)冊成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)注(zhu)冊成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)中華人民共(gong)和(he)國(guo)注(zhu)冊護士(shi)。理論和(he)經驗都很重要(yao)，所以剛工作(zuo)的時(shi)候，要(yao)非常(chang)的謙虛，主動學(xue)習(xi)、主動多參(can)與一(yi)(yi)些(xie)工作(zuo)，這(zhe)樣使自己得到大家的認(ren)可，自己也得到了一(yi)(yi)種(zhong)鍛(duan)煉(lian)。所以，當你成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)見習(xi)護士(shi)時(shi)，職(zhi)業目(mu)標就(jiu)是(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)功注(zhu)冊。

　　5、當你成(cheng)為注冊(ce)護(hu)士(shi)執業時成(cheng)為注冊(ce)護(hu)士(shi)后，很(hen)容易呈現出一(yi)種成(cheng)長依賴期的(de)(de)狀態，所以，這個(ge)時期應(ying)該(gai)認識到自(zi)己(ji)是一(yi)個(ge)剛參(can)加工作(zuo)(zuo)一(yi)年的(de)(de)新員工，很(hen)多(duo)東西(xi)仍需要(yao)學習(xi)，每一(yi)項操作(zuo)(zuo)都要(yao)非常認真和嚴謹。注冊(ce)護(hu)士(shi)需要(yao)有(you)很(hen)好的(de)(de)觀(guan)察能(neng)力和文書(shu)書(shu)寫(xie)能(neng)力，還應(ying)該(gai)根據自(zi)己(ji)的(de)(de)情況，適當的(de)(de)補充學歷，努(nu)力適應(ying)自(zi)己(ji)的(de)(de)崗位工作(zuo)(zuo)，不(bu)斷提高自(zi)己(ji)的(de)(de)外語能(neng)力和技術操作(zuo)(zuo)能(neng)力，使自(zi)己(ji)成(cheng)為一(yi)個(ge)可塑造(zao)的(de)(de)護(hu)士(shi)。在這個(ge)階段(duan)我們的(de)(de)職業目(mu)標是：成(cheng)為在任何崗位都受歡迎的(de)(de)護(hu)士(shi)!

　　6、職業五年(nian)之內的你這個時期我(wo)們應(ying)該有(you)帶教能力(li)(li)、掌握技術能力(li)(li)、監護(hu)危重病人能力(li)(li)、在短(duan)時間內動(dong)員知識(shi)儲備的能力(li)(li)和應(ying)變應(ying)急能力(li)(li)。職業目標是(shi)：出色(se)一些(xie)(xie)，博(bo)學(xue)一些(xie)(xie)，成(cheng)為可塑(su)造的護(hu)士，成(cheng)為骨(gu)干護(hu)士。

　　7、職業五年以后(hou)(hou)的(de)(de)你職業五年后(hou)(hou)60%的(de)(de)人會(hui)停留在這(zhe)個(ge)階(jie)段，不再(zai)往(wang)前(qian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)了。在這(zhe)個(ge)時候我們(men)應(ying)該努力的(de)(de)去發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)自己、提高自己，成(cheng)為專(zhuan)業骨干，要相(xiang)對穩定的(de)(de)從事一個(ge)或兩(liang)個(ge)科(ke)系專(zhuan)業，不要多(duo)次的(de)(de)轉換(huan)科(ke)系。能(neng)夠獨立承擔特(te)護工作(zuo)，準確判(pan)斷解決工作(zuo)中的(de)(de)問(wen)題(ti)。能(neng)夠參(can)與新業務、科(ke)研、教學、質控、賽(sai)事等。此階(jie)段是(shi)豐富閱歷，積(ji)累經驗，增(zeng)長才干的(de)(de)時期。職業目標是(shi)：成(cheng)為可培養人才，有(you)(you)修養，有(you)(you)能(neng)力，有(you)(you)業績人才。

　　8、成(cheng)(cheng)為(wei)主管護師(shi)的(de)(de)你(ni)成(cheng)(cheng)為(wei)主管護師(shi)后，應該進入了指導授能(neng)(neng)期。因為(wei)這個(ge)時(shi)期的(de)(de)護士(shi)(shi)往(wang)往(wang)成(cheng)(cheng)為(wei)穩重成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)職業(ye)護士(shi)(shi)，可(ke)承(cheng)擔各種各崗(gang)位工作，搶救病(bing)人時(shi)，有(you)段(duan)時(shi)間(jian)內調(diao)動知識儲備的(de)(de)能(neng)(neng)力，用知識和經驗解決的(de)(de)能(neng)(neng)力。可(ke)參與教學(xue)(xue)、學(xue)(xue)術、科研、質(zhi)控、查房、討論(lun)。所以，這個(ge)時(shi)期的(de)(de)職業(ye)目標是：成(cheng)(cheng)為(wei)經驗豐富、有(you)修養(yang)和能(neng)(neng)力、有(you)業(ye)績的(de)(de)護理人才。

　　9、當你已是高(gao)年(nian)(nian)資護(hu)士(shi)時(shi)一個高(gao)年(nian)(nian)資護(hu)士(shi)應該(gai)成為科(ke)(ke)室的(de)骨干、專(zhuan)業(ye)學(xue)科(ke)(ke)帶頭人(ren)，還(huan)應該(gai)在護(hu)理會診、護(hu)理病例討(tao)論、護(hu)理指導和(he)一些(xie)特殊情況的(de)處理上都(dou)是一個護(hu)理專(zhuan)家，都(dou)能夠在醫(yi)院、科(ke)(ke)室起到護(hu)士(shi)引導的(de)作(zuo)用，而且善于培養(yang)年(nian)(nian)輕(qing)護(hu)士(shi)。主(zhu)要業(ye)績應該(gai)是主(zhu)持科(ke)(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)、著書授(shou)課。這個時(shi)期的(de)職業(ye)目標(biao)是：具有(you)廣博深厚(hou)的(de)專(zhuan)業(ye)知識、精湛的(de)技能和(he)較高(gao)專(zhuan)業(ye)水平的(de)護(hu)士(shi)。

　　10、當(dang)你(ni)成為護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)長(chang)的(de)時(shi)候一個護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)長(chang)應(ying)該有(you)(you)較(jiao)(jiao)高的(de)情商，同(tong)時(shi)在管理(li)(li)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)、決策能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)、文(wen)字(zi)書寫能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)、語(yu)言表達能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)、批判性思(si)維能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)等方面也應(ying)該比較(jiao)(jiao)出色，只有(you)(you)這樣才能(neng)承擔起護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)長(chang)的(de)工(gong)作。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)長(chang)在具有(you)(you)管理(li)(li)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)同(tong)時(shi)，具備(bei)較(jiao)(jiao)高的(de)專業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)也是非常(chang)重要的(de)。對于(yu)專科的(de)技術操(cao)作、機器設(she)備(bei)的(de)應(ying)用，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)長(chang)都應(ying)該熟練，而且能(neng)夠指導下屬護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)長(chang)還應(ying)該具有(you)(you)專業(ye)(ye)的(de)科研能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)，對經常(chang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)的(de)病(bing)種進行科學(xue)的(de)研究(jiu)。另外，質量控制能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)也是護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)長(chang)應(ying)具備(bei)的(de)基(ji)本(ben)能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)(li)之一。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)長(chang)的(de)職業(ye)(ye)目標是：成為道(dao)德高尚、有(you)(you)凝聚力(li)(li)(li)(li)(li)(li)、高效率、受歡迎(ying)的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)長(chang)。

　　11、當你(ni)成為高級管理者(zhe)或(huo)護(hu)理專家(jia)時，成為高級管理者(zhe)或(huo)護(hu)理專家(jia)時，應(ying)該學習運(yun)用(yong)知識及(ji)(ji)信息的(de)能(neng)(neng)力(li)。由于我們承擔(dan)著(zhu)非(fei)常重要的(de)護(hu)理管理的(de)職能(neng)(neng)，所(suo)以要具備較高的(de)管理能(neng)(neng)力(li)，同(tong)時應(ying)該增加自己的(de)周邊知識，有(you)穩定的(de)專業(ye)發展方向及(ji)(ji)較高的(de)業(ye)績(ji)，在本專科及(ji)(ji)崗位有(you)深厚的(de)影響力(li)。另(ling)外(wai)，有(you)開(kai)拓創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)、培養人才能(neng)(neng)力(li)、組(zu)織策劃能(neng)(neng)力(li)、著(zhu)書授課能(neng)(neng)力(li)。所(suo)以這個(ge)時期的(de)職業(ye)目(mu)標是(shi)：成為優秀團隊的(de)創(chuang)建人和領(ling)頭(tou)人，具有(you)專業(ye)的(de)管理成就。

　　12、當(dang)你(ni)考慮退休的(de)時候(hou)(hou)當(dang)你(ni)考慮退休的(de)時候(hou)(hou)，要(yao)(yao)(yao)思(si)考自(zi)己的(de)職業能力積累;要(yao)(yao)(yao)思(si)考自(zi)己的(de)職業定(ding)位(wei);要(yao)(yao)(yao)適時的(de)讓位(wei)自(zi)己的(de)崗(gang)位(wei);要(yao)(yao)(yao)為有能力到任(ren)何一所醫院工作而(er)準備;要(yao)(yao)(yao)培養年輕人，對事業負責(ze);要(yao)(yao)(yao)以(yi)自(zi)己良好的(de)職業素質(zhi)影響更多的(de)護理人;考慮到更需要(yao)(yao)(yao)的(de)崗(gang)位(wei)發揮更大的(de)作用!職業生涯發展模型：T：talent才能、能力、經驗(yan)、天賦(fu);O：organizationneeds組織、需求、機會;P：passion熱情。

　　四、人生職業生涯的三個階段

　　1、20～30歲20～30這個(ge)(ge)時(shi)候(hou)(hou)我(wo)們都是(shi)(shi)純真的(de)(de)，不(bu)(bu)怕有些規定;我(wo)們是(shi)(shi)熱情的(de)(de)，敢(gan)(gan)于表達，敢(gan)(gan)于批評;這個(ge)(ge)時(shi)候(hou)(hou)我(wo)們要(yao)適度的(de)(de)自(zi)傲(ao)，但(dan)是(shi)(shi)要(yao)懂禮貌，知(zhi)禮節，要(yao)學習認(ren)真，值得(de)信(xin)賴(lai)，這樣才能時(shi)時(shi)有進步(bu)。這個(ge)(ge)時(shi)候(hou)(hou)我(wo)們每(mei)(mei)個(ge)(ge)月至少要(yao)讀兩本書(shu)，人(ren)(ren)的(de)(de)一生(sheng)讀書(shu)中(zhong)會(hui)有三個(ge)(ge)階段，如畢業(ye)后、結婚前后和就(jiu)業(ye)以(yi)后，我(wo)們要(yao)抓緊時(shi)間使自(zi)己在人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)每(mei)(mei)一個(ge)(ge)階段都不(bu)(bu)停(ting)留。

　　2、30～40歲30～40這個階段是我(wo)們展示領導(dao)才能和負責(ze)的(de)階段。我(wo)們要(yao)積極努(nu)力(li)的(de)向管理層晉升，這個時(shi)候要(yao)不斷學習(xi)、不斷充電，不要(yao)因為(wei)家庭(ting)而(er)影(ying)響事業(ye)，也不要(yao)因為(wei)我(wo)們個人(ren)(ren)情(qing)緒影(ying)響到發展。這個時(shi)期的(de)職業(ye)形象應該是：受年(nian)輕(qing)人(ren)(ren)部(bu)下(xia)信賴、做(zuo)事有魅力(li)、做(zuo)事誠實、謙虛。

　　3、40～50歲40～50這個(ge)階段(duan)我(wo)們(men)要努力，我(wo)們(men)要成熟，形(xing)象和長相(xiang)就是(shi)我(wo)們(men)的(de)履(lv)歷表，我(wo)們(men)要愛(ai)護自(zi)己，愛(ai)護自(zi)己的(de)職業，在(zai)這個(ge)時候年齡差可能會(hui)差到12歲左右(you)，能力會(hui)差5倍。

護理專業職業生涯規劃9

　　一、前言

　　生涯(ya)是終其(qi)一生，不同時期不同角色的(de)(de)組合。而(er)職業(ye)(ye)生涯(ya)，就(jiu)是其(qi)中的(de)(de)一個特(te)定(ding)的(de)(de)階(jie)段。洪邁在《容齋隨筆》中提到人生五計(ji)，分(fen)別為：生存之(zhi)際、立身之(zhi)計(ji)、立家之(zhi)計(ji)、養老之(zhi)計(ji)、以及好(hao)死之(zhi)計(ji)。而(er)好(hao)的(de)(de)職業(ye)(ye)就(jiu)是立家之(zhi)計(ji)中最重要的(de)(de)一環(huan)。

　　職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)是指(zhi)一(yi)個人(ren)從職(zhi)(zhi)(zhi)業學(xue)習開始到職(zhi)(zhi)(zhi)業勞動(dong)最后結束這(zhe)一(yi)過程，為(wei)(wei)能(neng)限(xian)(xian)度(du)地(di)減少理(li)想(xiang)與現(xian)實之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)矛盾所帶來的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業沖突。為(wei)(wei)了更好的(de)(de)(de)(de)理(li)清這(zhe)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)(you)什么樣的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業工(gong)作經歷(li)過程?所以(yi)我們要(yao)對(dui)(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)進行有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)規劃。對(dui)(dui)(dui)各家(jia)醫院而(er)(er)言(yan)，如何體現(xian)醫院“以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本”的(de)(de)(de)(de)人(ren)才理(li)念(nian)，關注員工(gong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才理(li)念(nian)，關注員工(gong)的(de)(de)(de)(de)持續成長，職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃是一(yi)種有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)手段;而(er)(er)對(dui)(dui)(dui)于每個人(ren)醫護工(gong)作者(zhe)而(er)(er)言(yan)，職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)命是有(you)(you)(you)限(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)，如果不進行有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)規劃，勢必會造成生(sheng)(sheng)(sheng)命和時間(jian)的(de)(de)(de)(de)浪費。而(er)(er)職(zhi)(zhi)(zhi)業規劃也能(neng)夠好好幫助(zhu)一(yi)個學(xue)習護理(li)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更好的(de)(de)(de)(de)探尋職(zhi)(zhi)(zhi)業理(li)想(xiang)，協助(zhu)其進行有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)自我評估。因此，做好職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃與管理(li)將(jiang)對(dui)(dui)(dui)人(ren)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)和職(zhi)(zhi)(zhi)業道路有(you)(you)(you)著(zhu)很好的(de)(de)(de)(de)指(zhi)引(yin)，能(neng)有(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)地(di)整合個人(ren)資(zi)源，確定職(zhi)(zhi)(zhi)業目標，找(zhao)準突破，快速成長。對(dui)(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。所以(yi)，我試著(zhu)為(wei)(wei)自己擬定一(yi)份職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃，將(jiang)自己的(de)(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)(de)設(she)計一(yi)下，有(you)(you)(you)了目標才有(you)(you)(you)動(dong)力。

　　二、自我剖析

　　1、mbti測試結果

　　mbti人格動力(li)測(ce)試結(jie)果(guo)是infj型(內向+直(zhi)覺(jue)+感覺(jue)+判斷)

　　對infj類型的(de)(de)人(ren)來說，最重要的(de)(de)是(shi)(shi)能忠實于自己的(de)(de)預見(jian)。在恬靜的(de)(de)外表下，他們(men)對人(ren)生重要大事有著更深(shen)的(de)(de)信(xin)仰。積極分子們(men)(infj人(ren)有這種傾向(xiang))不是(shi)(shi)為(wei)了個人(ren)的(de)(de)輝煌或政治(zhi)權利(li)而(er)工作，而(er)是(shi)(shi)為(wei)了自己的(de)(de)事業而(er)戰(zhan)!

　　infj人(ren)是(shi)不容易受(shou)人(ren)牽制的(de)，他(ta)(ta)們在任何時候都不易被愚弄欺騙。雖然infj人(ren)很通情(qing)達(da)理，并富有同情(qing)心，但(dan)是(shi)他(ta)(ta)們對朋友卻是(shi)很挑剔的(de)，這種友誼(yi)是(shi)以相互(hu)間的(de)利益(yi)為基礎(chu)的(de)。

　　infj人對語言的(de)(de)熟練表(biao)達和交際的(de)(de)才能有自己的(de)(de)訣(jue)竅，再加上infj人的(de)(de)那(nei)種無需(xu)過(guo)多(duo)言語表(biao)達的(de)(de)敏感(gan)性使得他們(men)能與人們(men)很好(hao)的(de)(de)交往。當然，在寫作，咨詢(xun)，公共關(guan)系甚至政治領(ling)域都有infj人的(de)(de)一席之地。

　　對infj人(ren)的描(miao)述：

　　富有(you)(you)創(chuang)造性和獨(du)創(chuang)性，獨(du)立自(zi)主，細心周(zhou)到，熱情(qing)細膩;全球化的(de)(de)思(si)想(xiang)家有(you)(you)獨(du)特的(de)(de)洞(dong)察(cha)力(li)，并有(you)(you)高漲(zhang)的(de)(de)熱情(qing);細致謹慎，深思(si)熟慮;有(you)(you)計(ji)劃有(you)(you)組織，有(you)(you)生產能力(li)的(de)(de)，有(you)(you)決策力(li)的(de)(de);有(you)(you)節制，有(you)(you)禮貌。

　　2、自我認知

　　(1)自(zi)己興趣愛(ai)(ai)好大盤點：業(ye)余愛(ai)(ai)好讀書、聽(ting)音(yin)樂(le)。

　　(2)自己的優(you)點盤點：做(zuo)事仔細認真、踏實，友善待人，做(zuo)事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。

　　(3)自己缺點盤點：性格偏內向，交際能力較差，思想上(shang)屬保守派，缺乏自信心和冒(mao)險(xian)精神。

　　3、自我調整

　　所謂江山(shan)易改，本性難移。內向(xiang)(xiang)并非全是缺點，使我少(shao)一(yi)(yi)份張揚，多(duo)(duo)(duo)一(yi)(yi)點內斂，但可(ke)相應加(jia)強(qiang)與他人的(de)(de)交流溝通(tong)，積極參加(jia)各種場合各項(xiang)有益的(de)(de)活動，使自己多(duo)(duo)(duo)一(yi)(yi)份自信(xin)、激揚，少(shao)一(yi)(yi)份沉默、怯場。充分利用一(yi)(yi)直關心支持我的(de)(de)龐大的(de)(de)親友(you)團的(de)(de)優勢，真(zhen)心向(xiang)(xiang)同(tong)學、老(lao)師、朋友(you)請教(jiao)，及時指出自身(shen)(shen)存在的(de)(de)各種不足并制定出相應計(ji)劃加(jia)以(yi)針對(dui)改正。加(jia)強(qiang)鍛煉(lian)，增強(qiang)體質(zhi)，提高(gao)體育成績，以(yi)彌(mi)補身(shen)(shen)高(gao)不足而帶來(lai)的(de)(de)負(fu)面影響。積極爭取條件，參加(jia)校內外(wai)的(de)(de)各項(xiang)勤工儉學活動，以(yi)解決短期內的(de)(de)生活費(fei)問(wen)題(ti)并增強(qiang)自身(shen)(shen)的(de)(de)社會工作閱歷，為以(yi)后(hou)創造更多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)精神財富(fu)和(he)物質(zhi)財富(fu)打(da)下堅實基礎。

　　三、環境分析

　　1、社會一般環境(jing)

　　中國(guo)政治(zhi)穩定(ding)，經濟(ji)持續發展。在全球衛(wei)生事業發展迅速(su)的形勢(shi)下，中國(guo)衛(wei)生事業也(ye)在突飛猛進(jin)的發展，所以我國(guo)高素(su)質的醫學人才也(ye)層(ceng)層(ceng)輩出。

　　2、衛(wei)生職(zhi)業特(te)殊社(she)會環境

　　由(you)于中(zhong)國的(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業的(de)(de)(de)發展需要(yao)(yao)更(geng)多的(de)(de)(de)高(gao)(gao)素質，高(gao)(gao)技術，高(gao)(gao)能力(li)的(de)(de)(de)醫學人(ren)才，特別(bie)是臨(lin)床經驗(yan)豐富的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師，老(lao)(lao)師是培育“青出(chu)于藍(lan)，而勝于藍(lan)”的(de)(de)(de)使者(zhe)。中(zhong)國衛(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業的(de)(de)(de)發展，必(bi)須要(yao)(yao)適合中(zhong)國的(de)(de)(de)國情，這就為(wei)當代衛(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業的(de)(de)(de)認識提出(chu)了切實(shi)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求與任務。

　　3、行業環(huan)境分析

　　在落實人才強國戰略(lve)、大力推進素(su)質教(jiao)育的(de)今天，如(ru)何使醫學(xue)高等院(yuan)校的(de)社會實踐服務好培養(yang)高素(su)質醫學(xue)人才的(de)中心(xin)，實現個人、高校、社會三(san)者的(de)共同(tong)發(fa)展，是(shi)擺在高校醫學(xue)教(jiao)育工作者和醫學(xue)生面前的(de)共同(tong)的(de)重(zhong)大課題。

　　就(jiu)中國(guo)(guo)的(de)醫(yi)療體系(xi)中，醫(yi)護比例(li)而言，中國(guo)(guo)仍需要大量(liang)的(de)臨(lin)(lin)床(chuang)護理工作者臨(lin)(lin)床(chuang)護士(shi)的(de)市場需求較大，對與具有豐富的(de).理論知識，扎實(shi)嫻熟的(de)技術的(de)臨(lin)(lin)床(chuang)護士(shi)更是急需。

　　四、定目標

　　據(ju)自己的興趣和所(suo)學(xue)專業，在未來應該會向醫學(xue)和英(ying)語(yu)兩方(fang)面發展。圍繞(rao)這兩個方(fang)面，本人特對(dui)未來作初步(bu)規劃如(ru)下：

　　1、xx年學業有成(cheng)期(qi)：充分利用校園環境及條件優(you)勢(shi)，認真學好專業知識，培養學習、工作(zuo)、生活能(neng)力，全面提(ti)高個(ge)人綜合(he)素質，并作(zuo)為(wei)就業準備。

　　2、xx年，熟悉(xi)適應期：利用3年左右(you)的(de)(de)時間，經過不斷的(de)(de)嘗試努力，初步找到(dao)合適自身發展的(de)(de)工作(zuo)環境、崗(gang)位。

　　完成主要內容：

　　(1)學歷(li)、知識結構(gou)：提(ti)升自(zi)身學歷(li)層次，從專(zhuan)科走向本(ben)科，專(zhuan)業技能熟練，而(er)且希望可以(yi)從護理改成(cheng)學習臨床醫學。英語四級(ji)爭取(qu)拿(na)優秀，且開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

　　(2)個(ge)人(ren)發展、人(ren)際關系：在這(zhe)一期間，主(zhu)要(yao)做好職(zhi)業生涯(ya)的基礎工作，加強(qiang)溝通(tong)，虛心(xin)求教。

　　(3)生活(huo)習慣、興(xing)趣愛好：適當交際的(de)環境下，盡量形成比較有規(gui)律的(de)良好個人(ren)習慣，并參加健身運動，如散(san)步、跳(tiao)健美操(cao)、打羽毛球等。

　　3、xx以后(hou)事業上升(sheng)期：在單位(wei)努力工作虛心求教(jiao)向上級(ji)學習請教(jiao)不斷拼搏創新作出一點(dian)成績工作步步高(gao)升(sheng)。通過努力學習進修取得職業醫師資格(ge)證書獲(huo)取到一定的臨床(chuang)經(jing)驗。

　　五、職業差距

　　1.醫(yi)學基礎知識不是(shi)太扎實，英語基礎較差，里目(mu)標還(huan)有(you)一定的(de)距離(li)。2.做(zuo)事情的(de)反(fan)應不夠敏(min)捷，對(dui)于動(dong)手(shou)能(neng)力的(de)訓練(lian)還(huan)有(you)待提高。

　　3.對(dui)于技術(shu)比(bi)較(jiao)生疏，缺(que)乏創新能力，適應能力較(jiao)差。

　　六、縮小差距的方法

　　1、利用(yong)今后的(de)在校時間，為自己補充所需的(de)知(zhi)識和技能。包括參與社(she)會團體活動、廣泛閱(yue)讀相關(guan)書(shu)籍、選修、旁聽相關(guan)課(ke)程、報(bao)考技能資格證(zheng)書(shu)。

　　2、充分利用畢(bi)業前的實習時間，把相(xiang)關(guan)的技術進一步鞏固，并且不(bu)斷(duan)的學習新技術，豐富自(zi)我。鍛煉(lian)自(zi)己的注意力，在嘈(cao)雜的環境(jing)里也能思(si)考問題，正常工作。在大(da)而嘈(cao)雜的辦公室里有意識地(di)進行自(zi)我訓練。

　　3、在校期(qi)間多和(he)(he)老師、同學討論(lun)交(jiao)(jiao)流，畢業后(hou)選擇和(he)(he)其中(zhong)某些人(ren)經常(chang)進(jin)行(xing)交(jiao)(jiao)流。常(chang)參加一些交(jiao)(jiao)流會，聯誼會等，不斷積累經驗，向其他人(ren)“取經”。充分利用自身的(de)工作條件(jian)擴(kuo)大社(she)交(jiao)(jiao)圈、重(zhong)視同學交(jiao)(jiao)際圈、重(zhong)視和(he)(he)每個人(ren)的(de)交(jiao)(jiao)往，不論(lun)身份(fen)貴(gui)賤和(he)(he)親疏程(cheng)度。

　　七、成功標準

　　我的(de)(de)成功(gong)標準是個(ge)人事務、職業生(sheng)涯、家庭生(sheng)活的(de)(de)協調發展只(zhi)要自(zi)己(ji)盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)力，能力也(ye)得到(dao)了(le)發揮，每個(ge)階段都(dou)有(you)了(le)切實(shi)的(de)(de)自(zi)我提高，即使目(mu)標沒有(you)實(shi)現(xian)(特別是收入目(mu)標)我也(ye)不會覺得失敗，給自(zi)己(ji)太多的(de)(de)壓力本身就是一(yi)件(jian)失敗的(de)(de)事情(qing)。

　　八、結束語

　　南丁格(ge)爾說：“護士其(qi)實就是沒(mei)有翅膀的天(tian)使，是真、善、美的化身。”

　　護(hu)理工作(zuo)(zuo)是平(ping)凡而光(guang)榮的工作(zuo)(zuo)，護(hu)士與(yu)患(huan)者(zhe)的關系(xi)是魚和水的關系(xi)。護(hu)士要(yao)樹立患(huan)者(zhe)至上、熱情服(fu)務(wu)的良好(hao)風(feng)尚，改進服(fu)務(wu)態(tai)度，規范服(fu)務(wu)行為(wei)(wei)，提高服(fu)務(wu)質量，努力為(wei)(wei)患(huan)者(zhe)提供誠(cheng)心、愛心、耐心、細心的服(fu)務(wu)，以維護(hu)人民群眾健康為(wei)(wei)己任，增強責(ze)任感和使命(ming)(ming)感，不(bu)負重托、不(bu)辱使命(ming)(ming)，在發展社會主義健康事業中做出(chu)更大貢獻。我(wo)也會一直朝著這(zhe)個方向一如(ru)既往的前進!

　　目標就是力量，奮斗(dou)才會(hui)成功(gong)。古今(jin)中外凡在智能(neng)上有(you)所發展、事業上有(you)所成就的(de)(de)人，無(wu)不有(you)著(zhu)明確(que)而堅定的(de)(de)目標。英(ying)國(guo)前首(shou)相(xiang)本(ben)杰明·迪(di)斯累里原本(ben)是一名(ming)并不成功(gong)的(de)(de)作家(jia)，出(chu)版數部作品(pin)卻(que)無(wu)一能(neng)給人留下(xia)深(shen)刻印象。后來迪(di)斯累里涉足(zu)政壇，決心成為英(ying)國(guo)首(shou)相(xiang)……

　　計劃固然好，但(dan)更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)于其具體實(shi)踐并(bing)取得成(cheng)效(xiao)。正如每(mei)個人都(dou)有(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)，但(dan)沒有(you)實(shi)際行動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)構想(xiang)就只(zhi)是(shi)(shi)妄想(xiang)而(er)已。任何目(mu)標(biao)，只(zhi)說不做到(dao)頭(tou)來都(dou)會是(shi)(shi)一場空。但(dan)是(shi)(shi)我們還必須承(cheng)認(ren)現實(shi)生活(huo)是(shi)(shi)存(cun)在(zai)(zai)眾多不斷(duan)變化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，計劃隨時(shi)都(dou)可能受到(dao)各方(fang)面因(yin)素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。計劃是(shi)(shi)死的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，人是(shi)(shi)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)遇(yu)到(dao)突發因(yin)素時(shi)，我們要保持清醒冷靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦(nao)，冷靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)突發情(qing)況(kuang)，能解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)盡量解(jie)決(jue)，不能解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)要使(shi)危害降低到(dao)最(zui)小。根據實(shi)際情(qing)況(kuang)，把握準(zhun)方(fang)向，及時(shi)做出調整。同時(shi)也(ye)要有(you)一定是(shi)(shi)心理(li)準(zhun)備，防(fang)止臨(lin)時(shi)抱佛腳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生。

　　實踐(jian)是(shi)永(yong)恒的(de)，如(ru)果永(yong)遠(yuan)只是(shi)在(zai)探討而不去(qu)用(yong)實踐(jian)檢驗(yan)的(de)話(hua)，這種探討將永(yong)遠(yuan)持續下去(qu)，遇不到好的(de)機緣(yuan)將永(yong)遠(yuan)也找不到“越老越值錢”的(de)職(zhi)業發展之路。

護理專業職業生涯規劃10

　　大(da)學是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)全新的(de)開始，也是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)一(yi)(yi)個(ge)轉折點。我(wo)(wo)們(men)(men)站在(zai)(zai)了(le)一(yi)(yi)個(ge)新的(de)臺階上，朝著自(zi)(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)目標(biao)進(jin)發。步入了(le)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)活，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活空間自(zi)(zi)由大(da)了(le)，很可(ke)能會因無目標(biao)而迷(mi)失方向整天無所事事。這樣的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活就是(shi)(shi)在(zai)(zai)白白的(de)浪(lang)費我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命，美好的(de)青(qing)春年華。大(da)學時代是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)演繹精彩(cai)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)最重要的(de)前奏。在(zai)(zai)今(jin)天這個(ge)人(ren)才競爭的(de)時代，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)開始成(cheng)為在(zai)(zai)人(ren)爭奪戰中的(de)另一(yi)(yi)重要利器。職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)命是(shi)(shi)有(you)限的(de)，如果(guo)不進(jin)行有(you)效的(de)規劃(hua)(hua)，勢必會造(zao)成(cheng)生(sheng)(sheng)(sheng)命和時間的(de)浪(lang)費。因此，我(wo)(wo)試著為自(zi)(zi)己擬定一(yi)(yi)份職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)，將自(zi)(zi)己的(de)未來好好的(de)設計一(yi)(yi)下(xia)，有(you)了(le)目標(biao)才有(you)動力。

　　一、自我評價

　　我(wo)選擇(ze)護理(li)專(zhuan)業(ye)是基(ji)于從小(xiao)對醫生的(de)(de)(de)敬(jing)仰和(he)崇敬(jing)之情，希望長大以(yi)(yi)后(hou)可以(yi)(yi)成為(wei)白衣天使救死(si)扶(fu)傷，同時對這(zhe)個專(zhuan)業(ye)也有(you)(you)很大的(de)(de)(de)興(xing)趣。我(wo)最大的(de)(de)(de)希望是成為(wei)有(you)(you)用之才，可以(yi)(yi)做(zuo)一名合格(ge)的(de)(de)(de)護理(li)工(gong)作人員。我(wo)喜歡外(wai)出散(san)步、游(you)泳、旅(lv)游(you)、跳(tiao)舞(wu)。喜歡看小(xiao)說、散(san)文，尤其(qi)愛(ai)看雜志(zhi)類(lei)的(de)(de)(de)書籍。我(wo)的(de)(de)(de)性(xing)格(ge)比較(jiao)外(wai)向，活潑、開朗，做(zuo)事比較(jiao)有(you)(you)計劃(hua)喜歡事先安排好一切(qie)，打有(you)(you)準備的(de)(de)(de)仗(zhang)。但在細節上有(you)(you)時處理(li)的(de)(de)(de)不夠細心。我(wo)會努(nu)力(li)改正自己(ji)的(de)(de)(de)缺點(dian)，努(nu)力(li)做(zuo)到完美。

　　二、 內外環境分析

　　隨著我(wo)國向(xiang)老齡化社會(hui)轉(zhuan)變，將來從事(shi)老人醫(yi)學的(de)(de)人才將走俏，保健醫(yi)師、家(jia)庭(ting)護(hu)(hu)(hu)士也將成為熱門人才。另外(wai)，專(zhuan)門為個人服務的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理人員的(de)(de)需求量也將增大(da)(da)(da)。現(xian)在(zai)(zai)各(ge)大(da)(da)(da)醫(yi)院對(dui)高學歷護(hu)(hu)(hu)理人才的(de)(de)需求量相當大(da)(da)(da)。高學歷護(hu)(hu)(hu)士除了知識面(mian)寬廣、容易同各(ge)種病人溝通(tong)外(wai)，其護(hu)(hu)(hu)理科研能力也比(bi)較強，在(zai)(zai)臨床上(shang)，更善于發(fa)現(xian)問(wen)題、分析問(wen)題和(he)解決(jue)問(wen)題。同時較好(hao)的(de)(de)外(wai)語能力也有(you)利于他們及(ji)時對(dui)國際先進護(hu)(hu)(hu)理經驗的(de)(de)學習。所(suo)以，一些大(da)(da)(da)醫(yi)院出(chu)于提高護(hu)(hu)(hu)理人員綜(zong)合素質及(ji)學歷層(ceng)次(ci)的(de)(de)考慮(lv)(lv)，大(da)(da)(da)都(dou)只(zhi)要大(da)(da)(da)專(zhuan)生(sheng)和(he)本科生(sheng)，不考慮(lv)(lv)中專(zhuan)生(sheng)或(huo)只(zhi)進少量的(de)(de)'中專(zhuan)生(sheng)，高學歷護(hu)(hu)(hu)理人才可以說是供不應(ying)求，成了眾單位搶著要的(de)(de)"香餑餑"。

　　三、未來人生職業規劃目標與行動計劃

　　根據自己(ji)所學專業(ye)，圍繞這方(fang)面，本(ben)人(ren)特對未來十年作(zuo)初步規劃(hua)如下：

　　主要完成內容：

　　（1）學歷(li)、知識結(jie)構：提升自身學歷(li)層次，專業技能熟練。

　　（2）個人(ren)(ren)發展(zhan)、人(ren)(ren)際關(guan)系：在這一期間，認真踏實工(gong)作(zuo)，戒驕戒躁。工(gong)作(zuo)的同(tong)時(shi)和同(tong)事(shi)友好相處(chu)，和睦(mu)相處(chu)。

　　（3）生(sheng)活(huo)習慣、興(xing)趣愛好：適當交際(ji)的環境(jing)下，盡量形成比(bi)較有規律(lv)的良(liang)好個人習慣，并參加健(jian)身運動，20xx年，熟(shu)悉了(le)環境(jing)以后勤懇工作。爭取(qu)早日(ri)在崗(gang)位上有所建樹。

　　四、調整與評估

　　計劃固然好，但更重(zhong)要的，在于(yu)其具體實踐并取(qu)得成效。任何目標，只(zhi)說不做到頭來都會是(shi)一(yi)場空。

　　然而(er)，現實(shi)是未知多變的(de)，定(ding)出的(de)目標(biao)計劃隨時(shi)都可能遭(zao)遇(yu)問題，要求有清醒的(de)頭腦。

　　五、成功標準

　　個(ge)人(ren)(ren)事(shi)務、職業生涯、家庭(ting)生活的協調發展。成(cheng)為一名經(jing)驗豐富，病人(ren)(ren)滿意(yi)的護理工作(zuo)人(ren)(ren)員。

　　六、職業生涯規劃實施方案實施存在的障礙：

　　七、解決方法

　　1.教育培(pei)訓方法

　　（1）充分利(li)用(yong)碩(shuo)士(shi)研究生畢(bi)業前(qian)在校學習的時間，為自己補充所(suo)需的知識和技能。

　　（2）充(chong)分利用(yong)臨(lin)床實習階(jie)段的時間(jian)多(duo)做，多(duo)看，多(duo)問，多(duo)聽，多(duo)學。

　　（3）積極參加各種(zhong)有意義的社會實踐(jian)活(huo)動。

　　2.討論交(jiao)流方法

　　（1）在校期間多和(he)老師、同學(xue)討論交流，畢(bi)業后選擇和(he)其中某些人經(jing)常進行(xing)交流。

　　（2）在(zai)工作中積(ji)極與(yu)直接(jie)上司溝通、加深了解(jie)；利用校友眾(zhong)多的優勢。

　　3.實踐(jian)鍛(duan)煉方法

　　規劃是對(dui)未來的(de)計劃，但(dan)計劃總有(you)(you)變(bian)化(hua)，要因時(shi)而(er)異，隨(sui)周(zhou)圍一(yi)切的(de)變(bian)化(hua)而(er)變(bian)化(hua)；但(dan)總不變(bian)的(de)是積極向前。每(mei)個(ge)人(ren)心中都有(you)(you)一(yi)座(zuo)山峰，雕刻(ke)著理想(xiang)、信念、追求、抱負；每(mei)個(ge)人(ren)心中都有(you)(you)一(yi)片(pian)森(sen)林(lin)，承載著收獲、芬芳、失意(yi)、磨礪。一(yi)個(ge)人(ren)，若要獲得成(cheng)功，必須拿(na)出勇(yong)氣，付出努力(li)、拼搏、奮斗。

護理專業職業生涯規劃11

　　護理專業職業生涯規劃書

　　一、前言：

　　開學了，又一(yi)(yi)批大(da)(da)(da)(da)一(yi)(yi)的(de)新生(sheng)步入了象牙(ya)塔，在高三(san)飽受折磨后的(de)新生(sheng)們(men)計劃(hua)著大(da)(da)(da)(da)一(yi)(yi)大(da)(da)(da)(da)二(er)先輕松一(yi)(yi)下(xia)，到大(da)(da)(da)(da)三(san)再努力也不(bu)遲，但(dan)回顧今年學生(sheng)畢(bi)業(ye)時的(de)情形，看到更多的(de)是大(da)(da)(da)(da)學生(sheng)們(men)找工作時的(de)慌亂、艱難。學生(sheng)們(men)已經淡化了專業(ye)對(dui)口，不(bu)再關心戶口問題(ti)，甚至(zhi)對(dui)工資要求也越來越現實，但(dan)沒有工作經驗、知識能力儲備不(bu)足、英語不(bu)夠好、自我定(ding)位不(bu)夠準(zhun)確等還是對(dui)其就業(ye)產(chan)生(sheng)影響。我們(men)的(de)前輩們(men)說(shuo)過，早起(qi)的(de)鳥兒有蟲吃(chi)。機(ji)會只給早早做(zuo)好準(zhun)備的(de)人，正如我們(men)的(de)職業(ye)規(gui)劃(hua)應從大(da)(da)(da)(da)一(yi)(yi)做(zuo)起(qi)，大(da)(da)(da)(da)學時期是畢(bi)業(ye)起(qi)跑的(de)助跑期。

　　步入了(le)大學(xue)生(sheng)活，我(wo)們(men)的生(sheng)活空間(jian)自(zi)由大了(le)，很可能會(hui)因無目(mu)(mu)標而迷(mi)失方(fang)向，給(gei)自(zi)己制定(ding)了(le)目(mu)(mu)標，就像(xiang)有了(le)啟航的方(fang)向，我(wo)們(men)也要更好地(di)規劃我(wo)們(men)的職業生(sheng)涯，使(shi)(shi)自(zi)己能夠有目(mu)(mu)標地(di)學(xue)習，有目(mu)(mu)標地(di)工作，有目(mu)(mu)標地(di)生(sheng)活，使(shi)(shi)自(zi)己每一天都過得那么有意義!“莫等(deng)閑(xian)，白了(le)少年頭，空悲切”，岳飛的《滿江(jiang)紅》還(huan)時時縈繞在耳旁,激(ji)勵著我(wo)不斷努力,不斷朝自(zi)己的目(mu)(mu)標前(qian)進。

　　二、自我評價：

　　我(wo)(wo)是(shi)一個(ge)當代本科護理學(xue)生(sheng)，家里最(zui)大(da)的(de)(de)(de)希(xi)望是(shi)成為(wei)有(you)(you)用之才(cai)(cai)，平(ping)時(shi)與人友好相處群眾基礎較(jiao)好，親人、朋友關愛(ai)(ai)，做事認真、投入，但有(you)(you)時(shi)多愁善(shan)感，。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)興趣很(hen)廣泛，但我(wo)(wo)懂得有(you)(you)取有(you)(you)舍(she)，做自己最(zui)適合也最(zui)喜(xi)歡的(de)(de)(de)。平(ping)時(shi)喜(xi)歡外出散步(bu)、聽音(yin)樂，還有(you)(you)上(shang)網(wang)。喜(xi)歡看(kan)小說、散文(wen)，尤其(qi)愛(ai)(ai)看(kan)科普類的(de)(de)(de)書(shu)籍。 偏(pian)(pian)執著實用主義，但有(you)(you)一點毋庸置(zhi)疑，我(wo)(wo)選擇的(de)(de)(de)，就不會放棄， 無論(lun)艱(jian)難困(kun)苦，我(wo)(wo)會堅持到底。至始至終我(wo)(wo)都(dou)堅信，只有(you)(you)偏(pian)(pian)執狂才(cai)(cai)能 有(you)(you)過人的(de)(de)(de)毅力，才(cai)(cai)能獲得最(zui)大(da)的(de)(de)(de).成功! 所(suo)以，越失敗，越專注(zhu)，越成功。

　　三、職業環境分析

　　世界衛(wei)生(sheng)(sheng)組(zu)織對各成員國(guo)衛(wei)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)才(cai)資源統計結(jie)果顯示(shi)， 許多國(guo)家(jia)護(hu)(hu) 理(li)人(ren)(ren)才(cai)緊(jin)缺。在我國(guo)，護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)數(shu)量(liang)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠，醫(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)比例(li)(li)嚴重失調。按 照衛(wei)生(sheng)(sheng)部(bu)要(yao)求，我國(guo)醫(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)和護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)比例(li)(li)是(shi)1：2，重要(yao)科室(shi)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng) 和護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)比例(li)(li)應(ying)是(shi)1：4。而目前(qian)全國(guo)1:0.61的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)比例(li)(li)遠(yuan)遠(yuan)達(da)不(bu)(bu)到(dao) 衛(wei)生(sheng)(sheng)部(bu)的(de)(de)(de)要(yao)求，與1:2.7的(de)(de)(de)國(guo)際水(shui)平相(xiang)差很(hen)大，與發(fa)達(da)國(guo)家(jia)1：8.5的(de)(de)(de) 比例(li)(li)相(xiang)差更遠(yuan)。 根據衛(wei)生(sheng)(sheng)部(bu)的(de)(de)(de)統計到(dao)20xx年我國(guo)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)數(shu)量(liang)將(jiang)增(zeng)加到(dao) 232.3萬人(ren)(ren)，平均年凈增(zeng)加11.5萬人(ren)(ren)，這為學習(xi)護(hu)(hu)理(li)專業的(de)(de)(de)畢業生(sheng)(sheng)提 供了廣(guang)闊(kuo)的(de)(de)(de)就業空間(jian)。

　　四、社會環境分析

　　當今社會(hui)，醫(yi)院都是以(yi)(yi)科技為先導(dao)、以(yi)(yi)人(ren)才為基礎(chu)、以(yi)(yi)療 效為根(gen)本、以(yi)(yi)服務(wu)求生存醫(yi)院聚集一(yi)批精(jing)萃的(de)醫(yi)學(xue)人(ren)才，醫(yi)院中有(you)護(hu) 織護(hu)理(li)人(ren)員(yuan)的(de)升遷政(zheng)策等等。作(zuo)(zuo)為新世紀(ji)的(de)護(hu)理(li)人(ren)員(yuan)，應該要(yao)有(you)扎實 的(de)知識基礎(chu)和熟練精(jing)湛的(de)操作(zuo)(zuo)技能，要(yao)有(you)嚴肅認真的(de)工作(zuo)(zuo)態度，積極 向上的(de)工作(zuo)(zuo)精(jing)神，努力做好每(mei)一(yi)項事情。然后綜合(he)自身的(de)各種因(yin)素綜合(he)評價(jia)，確定適合(he)自己發展的(de)機遇與空(kong)間環境，準確把握自己的(de)奮斗目(mu)標。

護理專業職業生涯規劃12

　　一、前言

　　無(wu)目標(biao)(biao)的(de)(de)努力，有如在(zai)黑暗中遠征。作為(wei)一(yi)名當代大學(xue)(xue)生，要(yao)(yao)想(xiang)在(zai)畢業以(yi)后，能(neng)夠(gou)在(zai)競爭日(ri)益激烈的(de)(de)社(she)會找(zhao)到一(yi)份(fen)(fen)好的(de)(de)而且適(shi)合(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)工作，有一(yi)個確(que)定的(de)(de)目標(biao)(biao)和(he)一(yi)份(fen)(fen)詳細的(de)(de)計劃是(shi)很重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)，不要(yao)(yao)使(shi)自(zi)己(ji)迷(mi)失在(zai)安逸(yi)的(de)(de)大學(xue)(xue)生活中，對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)大學(xue)(xue)生活和(he)人生進(jin)行職業規劃是(shi)很有必要(yao)(yao)的(de)(de)。我自(zi)己(ji)也覺得有目標(biao)(biao)、有計劃是(shi)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)未來負責。

　　二、自我評價

　　個性特征：樂(le)觀(guan)向(xiang)上、不怕吃苦、友(you)好善良、有責任心(xin)。

　　人(ren)際關系(xi)：待人(ren)真誠、與(yu)同學(xue)建立了良好的人(ren)際關系(xi)。

　　身(shen)(shen)(shen)體條件：身(shen)(shen)(shen)體健(jian)康，經常鍛煉身(shen)(shen)(shen)體。

　　優劣勢分析

　　優勢(shi)：做(zuo)事認真積(ji)極有耐心(xin)，富(fu)有愛心(xin)、責(ze)任(ren)心(xin)，沉(chen)著(zhu)冷靜，樂觀(guan)積(ji)極。作(zuo)為(wei)一名護理人(ren)員，肩負著(zhu)救死扶傷的(de)光榮使命，面對病人(ren)耐心(xin)、愛心(xin)、責(ze)任(ren)心(xin)一樣都(dou)不能少(shao)，而在醫院隨時都(dou)會出現(xian)突(tu)發狀況，作(zuo)為(wei)醫護人(ren)員必須(xu)要沉(chen)著(zhu)冷靜，才能最大程度的(de)幫(bang)助病人(ren)。

　　劣勢：有時(shi)缺乏自信，做事不(bu)夠(gou)果(guo)斷(duan)，有些內向(xiang)溝通(tong)交(jiao)流能力不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)強。在醫院(yuan)，作為(wei)護(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員需(xu)要(yao)(yao)很(hen)好的(de)(de)與醫生和患者溝通(tong)，才能夠(gou)很(hen)好的(de)(de)開展護(hu)理(li)(li)工作，而(er)想(xiang)做好一名(ming)優秀的(de)(de)護(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員，良好的(de)(de)溝通(tong)能力是(shi)(shi)(shi)(shi)必不(bu)可(ke)少的(de)(de)，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)現今社會(hui)護(hu)患關系緊張(zhang)，是(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)能很(hen)好的(de)(de)處(chu)理(li)(li)好護(hu)患關系，顯(xian)得(de)尤為(wei)重要(yao)(yao)，所以(yi)在這(zhe)方面(mian)需(xu)努力提高與加強。護(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員主要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)與病人(ren)(ren)(ren)打交(jiao)道，如(ru)果(guo)做事不(bu)夠(gou)自信、不(bu)夠(gou)果(guo)斷(duan)，給(gei)病人(ren)(ren)(ren)帶來(lai)的(de)(de)感覺一定不(bu)好，并且可(ke)能會(hui)給(gei)病人(ren)(ren)(ren)帶來(lai)心理(li)(li)上的(de)(de)影響，所以(yi)要(yao)(yao)成(cheng)為(wei)一名(ming)合格的(de)(de)護(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員，一定要(yao)(yao)培養自己的(de)(de)自信心和處(chu)事風格，體現出護(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)精神風貌。

　　三、環境分析

　　家庭環境分(fen)析：生長在農村，父母靠種田維持(chi)生計(ji)，經濟(ji)狀(zhuang)況不(bu)是很好(hao)，父母都希望我能(neng)好(hao)好(hao)學習，畢業后能(neng)找(zhao)到(dao)一份(fen)穩(wen)定、收入(ru)不(bu)錯的＇工(gong)作。

　　社(she)(she)會(hui)環境(jing)分析：盡管近年來(lai)護理人才培養不斷擴大，但是根據社(she)(she)會(hui)對(dui)護理的需求，護士數量仍嚴重不足。

　　職(zhi)業(ye)環(huan)境(jing)分(fen)析：近年來護(hu)理(li)學(xue)本(ben)科畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)形(xing)勢良好，且呈(cheng)現出(chu)以下(xia)特點：（1）參加工作的(de)護(hu)生(sheng)(sheng)人數(shu)遠(yuan)遠(yuan)大于(yu)考(kao)研究生(sheng)(sheng)者；（2）就(jiu)業(ye)主(zhu)要(yao)(yao)集中在中等以上(shang)城(cheng)市；（3）就(jiu)業(ye)單位主(zhu)要(yao)(yao)選擇醫(yi)(yi)院(yuan)。為了使衛生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)發(fa)展適應社會(hui)經(jing)濟(ji)的(de)發(fa)展，各級各類醫(yi)(yi)療機構對本(ben)科層(ceng)次(ci)護(hu)士充實到臨床第一線的(de)要(yao)(yao)求越來越迫切；隨(sui)著醫(yi)(yi)學(xue)的(de)發(fa)展，高新技(ji)術的(de)應用(yong)，系統化整體(ti)護(hu)理(li)工作的(de)開展，對護(hu)理(li)人才的(de)知識、技(ji)能，職(zhi)業(ye)素(su)質也(ye)提出(chu)了更高的(de)要(yao)(yao)求，為此(ci)用(yong)人單位在招聘(pin)新護(hu)士時(shi)優先錄用(yong)本(ben)科學(xue)歷(li)層(ceng)次(ci)的(de)護(hu)理(li)人員。

　　四、職業規劃目標與行動計劃

　　（一）職業目標：優秀(xiu)護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)者、優秀(xiu)護(hu)理(li)教育者

　　（二）目標實施

　　短期(qi)計劃（20xx年—20xx年）

　　大二（20xx年）過英語四(si)級、計算機二級，學(xue)好護(hu)理學(xue)的(de)基礎課程，有針對(dui)參加(jia)一些比(bi)較實在的(de)社團，培養(yang)自己的(de)能力(li)。

　　大三（20xx年—20xx年）學(xue)習(xi)專(zhuan)業課(ke)，努(nu)力將(jiang)專(zhuan)業課(ke)學(xue)好，有針對(dui)性地(di)學(xue)習(xi)一些相關專(zhuan)業知識，同時(shi)，學(xue)習(xi)一些課(ke)外知識來輔助專(zhuan)業課(ke)的學(xue)習(xi)并且對(dui)就業情況進(jin)行初步的了解。

　　大四（20xx年(nian)—20xx年(nian)）實(shi)習(xi)(xi)期(qi)，認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)臨床知(zhi)識(shi)，積累臨床經驗。搞好畢業的(de)一(yi)系列事，當然要出色地完成實(shi)習(xi)(xi)工作。使自己的(de)大學(xue)(xue)生活(huo)(huo)有一(yi)定的(de)收獲，最后為大學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、生活(huo)(huo)畫上一(yi)個圓滿的(de)句點(dian)。

　　中期(qi)計劃（20xx年—20xx年）

　　20xx年畢業后進入本省的(de)三級(ji)醫院，努力學習工作知識，精通(tong)各(ge)項護理技能(neng)，搞好同事(shi)之間的(de).關系，并積(ji)累一(yi)定(ding)得臨床經驗，總結(jie)臨床護理經驗，為今(jin)后的(de)護理教(jiao)育做準備，有穩定(ding)的(de)經濟收(shou)入。

　　20xx年—20xx年考取護(hu)師資格(ge)，爭取把(ba)工作做得更好，在(zai)自己(ji)的(de)崗位上有(you)出色表現，得到上級(ji)肯定，努力的(de)目標是擔任護(hu)士長職務。多(duo)為(wei)自己(ji)充電(dian)，不斷學(xue)習(xi)專業知識(shi)，了解國內(nei)外先(xian)進護(hu)理知識(shi)。

　　長期計劃（20xx年(nian)—20xx年(nian)）熟練處理醫務(wu)工作(zuo)，工作(zuo)業績在同級同事中居(ju)于突出地(di)位，通過副主任護師的(de)晉級，取得(de)教師資格證。

　　調整與評估

　　計(ji)(ji)劃(hua)固然(ran)(ran)好，但更(geng)(geng)重要的(de)(de)(de)，在(zai)于其(qi)具體實(shi)踐(jian)并取得(de)成效。任何目(mu)(mu)標，只(zhi)說不(bu)做到頭(tou)來都(dou)會(hui)是一場空(kong)。然(ran)(ran)而，現(xian)實(shi)是未知(zhi)多變(bian)(bian)的(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標計(ji)(ji)劃(hua)隨(sui)時都(dou)可能遭遇問題，這就我(wo)們要求(qiu)有清醒(xing)的(de)(de)(de)頭(tou)腦，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)對職業(ye)生(sheng)涯計(ji)(ji)劃(hua)進行評(ping)(ping)估與(yu)調(diao)整(zheng)，其(qi)評(ping)(ping)估的(de)(de)(de)內容包括：職業(ye)的(de)(de)(de)重新選擇；生(sheng)涯路線的(de)(de)(de)選擇；人生(sheng)目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)修(xiu)正(zheng)；實(shi)施措施與(yu)計(ji)(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)變(bian)(bian)更(geng)(geng)等等。評(ping)(ping)估時間：一般情況下(xia)，我(wo)定期（一年或(huo)半年）評(ping)(ping)估規(gui)劃(hua)；當出現(xian)特殊情況時，我(wo)會(hui)隨(sui)時評(ping)(ping)估并進行相(xiang)應的(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)。目(mu)(mu)標是創(chuang)造出來的(de)(de)(de)，因此在(zai)不(bu)同的(de)(de)(de)時間不(bu)同的(de)(de)(de)環境下(xia)目(mu)(mu)標都(dou)可以作出調(diao)整(zheng)，使之更(geng)(geng)符(fu)合我(wo)的(de)(de)(de)理想愿望，也更(geng)(geng)符(fu)合實(shi)際。

　　結束語

　　社會在不(bu)斷地發展著(zhu)(zhu)，每天的就業形(xing)勢都在變化(hua)，這就要(yao)(yao)求我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)在規(gui)劃(hua)后(hou)再根(gen)據社會的不(bu)斷變化(hua)來不(bu)斷地調整(zheng)我(wo)們(men)(men)(men)的人生規(gui)劃(hua)，也許(xu)在這樣(yang)(yang)那樣(yang)(yang)的形(xing)勢所迫(po)下(xia)我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)實現(xian)自己的職業規(gui)劃(hua)會很艱辛，但只要(yao)(yao)我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)懈的追求，不(bu)要(yao)(yao)因為(wei)挫折而(er)畏縮不(bu)前，不(bu)要(yao)(yao)因為(wei)失敗而(er)一(yi)蹶不(bu)振；有屢敗屢戰的精(jing)神(shen)，有越挫越勇的氣魄，我(wo)堅信成功最終會是屬于我(wo)們(men)(men)(men)的。而(er)現(xian)在我(wo)要(yao)(yao)做的就是，朝著(zhu)(zhu)這個(ge)規(gui)劃(hua)的目標前進，以滿腔(qiang)的熱情去獲取最后(hou)的勝利。

護理專業職業生涯規劃13

　　一、確定志向

　　白衣天使(shi)是天使(shi)的(de)(de)化身(shen)，是人生(sheng)路上的(de)(de)守護(hu)神(shen)，她(ta)們(men)的(de)(de)雙手幫助那些(xie)有(you)疾病(bing)的(de)(de)人們(men)，讓他們(men)擁(yong)有(you)健康(kang)的(de)(de)快樂，她(ta)們(men)的(de)(de)美好形象(xiang)在我(wo)(wo)心中引航，讓我(wo)(wo)深深的(de)(de)愛上了護(hu)理這(zhe)個職業(ye)。雖然護(hu)理工作很辛苦，但我(wo)(wo)認為(wei)護(hu)理工作是最(zui)直接的(de)(de)服務于(yu)社會的(de)(de)方(fang)式(shi)，用我(wo)(wo)的(de)(de)知識(shi)和(he)愛心救死(si)扶傷、解除別人的(de)(de)痛苦是我(wo)(wo)最(zui)大的(de)(de)心愿。

　　目前(qian)，隨著(zhu)社會的(de)(de)(de)(de)進步和(he)整體(ti)教育水平的(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)(gao)，高(gao)(gao)(gao)等護理教育的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)促使護理人員在(zai)專業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)方面期望(wang)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)選擇和(he)更高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)目標，培養高(gao)(gao)(gao)素質的(de)(de)(de)(de)護理人才投身于護理實踐，并在(zai)專業(ye)(ye)(ye)領域發揮帶頭人作(zuo)用(yong)已成為新時(shi)期面臨(lin)的(de)(de)(de)(de)新課(ke)題。我會珍惜青春(chun)時(shi)光，跟上時(shi)代發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)潮流，用(yong)知識和(he)能力(li)武裝自己(ji)，為自己(ji)的(de)(de)(de)(de)未來做好(hao)準備，迎(ying)接每時(shi)每刻的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，在(zai)事業(ye)(ye)(ye)上勇攀高(gao)(gao)(gao)峰！

　　戴(dai)高(gao)樂(le)曾經說過：“眼睛所(suo)看到的(de)地(di)方就是你會(hui)到達(da)的(de)地(di)方，偉(wei)人之所(suo)以偉(wei)大，是因(yin)為(wei)他們決心要(yao)做出(chu)偉(wei)大的(de)`事。”人的(de)一生(sheng)中，職業(ye)(ye)生(sheng)活占據(ju)了絕大多(duo)數的(de)時(shi)間，做好職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)的(de)規(gui)(gui)劃(hua)與管理將對人的(de)一生(sheng)產生(sheng)重要(yao)的(de)影響，因(yin)此，要(yao)使自(zi)己的(de)人生(sheng)更(geng)精彩，首先應給(gei)自(zi)己的(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)做一個(ge)很好的(de)規(gui)(gui)劃(hua)。在今天這(zhe)個(ge)人才(cai)競(jing)爭(zheng)的(de)時(shi)代，職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)已經成(cheng)為(wei)獲得成(cheng)功的(de)一個(ge)重要(yao)利器(qi)，它(ta)有足夠(gou)(gou)的(de)難度，但(dan)又有足夠(gou)(gou)的(de)吸引(yin)力。因(yin)此，我愿意為(wei)此全力以赴去(qu)實現(xian)自(zi)己的(de)夢想從而對社會(hui)作(zuo)出(chu)無私(si)的(de)貢獻。

　　二、專(zhuan)業(ye)環(huan)境分(fen)析

　　在(zai)全球衛(wei)(wei)生(sheng)事業發展迅速的(de)(de)(de)形(xing)勢下，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)、實(shi)踐(jian)、管(guan)理(li)(li)(li)、科(ke)研等(deng)層(ceng)面都有(you)突(tu)飛猛進的(de)(de)(de)發展，我(wo)國(guo)高(gao)素(su)質、高(gao)技術、高(gao)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人(ren)才(cai)也層(ceng)層(ceng)輩出。根(gen)據(ju)近年統(tong)計來，全國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)共150多萬名(ming)，占衛(wei)(wei)生(sheng)技術人(ren)員的(de)(de)(de)34％，根(gen)據(ju)2007年衛(wei)(wei)生(sheng)部對全國(guo)696所(suo)三(san)級綜合醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)調查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)中(zhong)具備大專(zhuan)(zhuan)(zhuan)以(yi)上學歷的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)比例占57.5％，其(qi)中(zhong)“男”護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)更是少之(zhi)又少。我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)碩士(shi)教(jiao)育(yu)(yu)起于90年代(dai)，現(xian)在(zai)已經基本成熟(shu)。在(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)實(shi)踐(jian)方(fang)(fang)面，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業范圍業已拓(tuo)展到(dao)預防疾病、保(bao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)命、減輕痛苦和促進健(jian)康等(deng)方(fang)(fang)面。在(zai)臨床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)領域(yu)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)化程(cheng)度不斷提(ti)高(gao)，許多領域(yu)都培養了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，同(tong)時，社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、臨終關懷等(deng)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服務方(fang)(fang)興未艾，尤其(qi)是社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)，2008年“5.12”國(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)節主(zhu)題為(wei)(wei)(wei)“提(ti)高(gao)社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)品質，引領初級衛(wei)(wei)生(sheng)保(bao)健(jian)”，可見社區(qu)將成為(wei)(wei)(wei)最大的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需求(qiu)市場(chang)，二級醫(yi)院(yuan)和社區(qu)衛(wei)(wei)生(sheng)中(zhong)心以(yi)及家(jia)庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)將成為(wei)(wei)(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需求(qiu)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)頭市場(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作作為(wei)(wei)(wei)衛(wei)(wei)生(sheng)事業的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要組成部分，為(wei)(wei)(wei)我(wo)們提(ti)供了(le)若干機遇，在(zai)這個大環境下，究(jiu)竟發展為(wei)(wei)(wei)教(jiao)育(yu)(yu)者(zhe)、管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)還是臨床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)就取決于我(wo)們的(de)(de)(de)職(zhi)業勝任能(neng)力(li)。

　　三、自我盤點

　　我(wo)在入學(xue)(xue)(xue)第一(yi)學(xue)(xue)(xue)期來擔(dan)任(ren)了學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生會副主(zhu)席、本班班長在此期間與(yu)學(xue)(xue)(xue)院領導及同學(xue)(xue)(xue)的交流中學(xue)(xue)(xue)到了很多(duo)，在學(xue)(xue)(xue)院組織了多(duo)次活動(聯歡(huan)晚會、遠(yuan)動會等(deng))現在擔(dan)任(ren)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生會主(zhu)席

　　我的優(you)勢及其使用：性格(ge)樂(le)觀豁(huo)達；做(zuo)事目標(biao)明確；有很(hen)強(qiang)的責任感和領導能力(li)；有很(hen)大(da)的自(zi)信心和美好的職(zhi)業(ye)(ye)向(xiang)往；有強(qiang)烈的團隊精神和協(xie)作能力(li)；有較(jiao)(jiao)強(qiang)的創新意識；有較(jiao)(jiao)強(qiang)職(zhi)業(ye)(ye)道德觀念及自(zi)學能力(li)；做(zuo)事勤奮踏(ta)實；重視(shi)人際交往。

　　我的(de)劣勢及其彌補(bu)：不(bu)夠客(ke)觀，較主觀；處(chu)事比較保守(shou)；缺乏臨床實(shi)踐經(jing)驗；技術操作不(bu)熟練。我會在成(cheng)長的(de)過程中克(ke)服自己的(de)缺點(dian)，認真向經(jing)驗豐富的(de)前輩學習，近一步完善自己。

護理專業職業生涯規劃14

　　在(zai)人(ren)(ren)(ren)才(cai)競爭的時代(dai)職(zhi)(zhi)業生涯規劃開始在(zai)人(ren)(ren)(ren)爭奪戰中的另(ling)一利(li)器對各家醫院而言如(ru)何體(ti)現醫院“以人(ren)(ren)(ren)為本”的人(ren)(ren)(ren)才(cai)理(li)念關(guan)注(zhu)員(yuan)工的人(ren)(ren)(ren)才(cai)理(li)念關(guan)注(zhu)員(yuan)工的持續成長職(zhi)(zhi)業生涯規劃的手段；而每個人(ren)(ren)(ren)醫護工作者而言職(zhi)(zhi)業生命有限的不的規劃勢(shi)必(bi)會生命和(he)的浪費我試著為擬定一份(fen)職(zhi)(zhi)業生涯規劃將(jiang)的未來好好的設計一下才(cai)有動力(li)。

　　一、自我評價

　　我(wo)當代本科護理學生(sheng)家里最大(da)的(de)希望有用之(zhi)才(cai)平時喜歡(huan)(huan)外出(chu)散步、聊天(tian)還有上網喜歡(huan)(huan)看(kan)小說、散文(wen)愛看(kan)雜志類(lei)的(de)書(shu)籍平時與人(ren)友好相處(chu)基礎(chu)親人(ren)、朋友、教師關愛做事、投入但毅力、恒(heng)心(xin)不(bu)愛運動有時學習“三天(tian)打漁兩天(tian)曬(shai)網”有時多愁善感成大(da)器(qi)的(de)氣質(zhi)和個(ge)性

　　二、 內外(wai)環境分析

　　當今社會醫院以科技為先導、以人(ren)才(cai)為基礎、以療效為、以服務求(qiu)生(sheng)存(cun)醫院聚集一(yi)批精萃的醫學人(ren)才(cai)醫院中有護(hu)理(li)組(zu)織發展戰略(lve)、護(hu)理(li)人(ren)力(li)資(zi)源需求(qiu)、組(zu)織護(hu)理(li)隊(dui)伍的群體結(jie)構、組(zu)織護(hu)理(li)人(ren)員的.升遷政策等等

　　三、未來人生職業規劃與(yu)行動計劃

　　所學(xue)專業(ye)在未來應該(gai)會向護理事業(ye)發(fa)展這本人(ren)特對未來十年作(zuo)規劃如(ru)下：

　　1、20xx-20xx年學業(ye)有成期：校園環(huan)境及條(tiao)件優勢學好專業(ye)知識培養學習、工作、生活能力個人綜合素質并(bing)就業(ye)（規劃見后）

　　2、20xx-20xx年

　　熟悉期：3年左右的的嘗(chang)試(shi)努(nu)力找(zhao)到合(he)適自身發展的工作環境、崗位

　　主要內容：

　　（1）學(xue)歷、知識(shi)結構：提升自身(shen)學(xue)歷層(ceng)次專(zhuan)業技(ji)能熟(shu)練(lian)英(ying)語四(si)、六級考好

　　（2）個人發展、人際(ji)關系：在期間(jian)主(zhu)要職業生涯(ya)的基礎工(gong)作

　　（3）生活習(xi)慣、興趣愛(ai)好：交際的環境下盡量有規律(lv)的個人(ren)習(xi)慣并參加健身運動

　　3、20xx-20xx年在的工作(zuo)崗位上

　　四、與評估

　　計(ji)劃(hua)(hua)固然好但更的(de)(de)在于其實(shi)踐并任何只說不(bu)頭(tou)來(lai)都會一場空然而現實(shi)未知多變的(de)(de)定(ding)出的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)隨時都遭(zao)遇問題(ti)要求(qiu)有清醒的(de)(de)頭(tou)腦

　　五、護理(li)專業(ye)學(xue)生職業(ye)生涯規劃

　　（一）本人的簡歷(li)

　　略

　　（二）本人的家庭經濟狀況(kuang)

　　本人的家庭為中下等(deng)經濟母親在(zai)小學當教師父親在(zai)林業工作月收入均在(zai)一千元左(zuo)右

護理專業職業生涯規劃15

　　作(zuo)為(wei)一(yi)個剛(gang)進入臨床護理行(xing)業(ye)不(bu)久的(de)(de)護士來(lai)說，我有(you)太多的(de)(de)知識需(xu)要學習，有(you)太多的(de)(de)工作(zuo)需(xu)要開展，也(ye)有(you)太多的(de)(de)可能在等著我去創造。為(wei)了(le)避免成(cheng)為(wei)一(yi)只無頭(tou)蒼蠅(ying)，我急(ji)需(xu)要對自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯進行(xing)一(yi)個長久的(de)(de)規劃(hua)。當然，更重要的(de)(de)是在以(yi)后的(de)(de)學習和工作(zuo)中(zhong)不(bu)斷的(de)(de)將(jiang)它落到實(shi)處。同時(shi)，我也(ye)會根據實(shi)際情況適當更新和修改，以(yi)助(zhu)于(yu)我更好的(de)(de)完(wan)成(cheng)它，實(shi)現自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)理想(xiang)。

　　一、個人評估

　　1、自(zi)我(wo)評(ping)估：要更(geng)好地做好將(jiang)來從事的(de)(de)(de)職業，就要更(geng)好的(de)(de)(de)了解(jie)自(zi)身的(de)(de)(de)能力，制定將(jiang)來要改善和保(bao)留的(de)(de)(de)計(ji)劃。我(wo)認為(wei)我(wo)能吃苦(ku)耐勞，學習(xi)(xi)能力強，富有同(tong)情(qing)心。我(wo)已(yi)經通(tong)過護(hu)(hu)士執照考(kao)試(shi)、大學英語四級(ji)考(kao)試(shi)、國家(jia)公共營養師三級(ji)考(kao)試(shi)、普(pu)通(tong)話三級(ji)甲等(deng)考(kao)核(he)，且已(yi)經完成8個月的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)并順利進(jin)入(ru)本院(yuan)工(gong)(gong)作。做為(wei)一名剛(gang)參加工(gong)(gong)作護(hu)(hu)士，我(wo)的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)較為(wei)扎(zha)實而在(zai)(zai)實際操作方面尚有欠缺。在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中，要付出比別(bie)人更(geng)多的(de)(de)(de)努(nu)力去(qu)鍛煉自(zi)己，使自(zi)己成為(wei)一名優秀的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作者(zhe)。我(wo)的(de)(de)(de)優點：吃苦(ku)耐勞，學習(xi)(xi)能力強，理(li)論知識(shi)扎(zha)實。

　　缺點(dian)：辦事(shi)不夠(gou)細心，語言表達能(neng)力不強，不夠(gou)大方開朗。

　　2、工作環境分析：三(san)級甲等醫(yi)院，歷(li)史悠久，醫(yi)療技(ji)術先(xian)進，科(ke)技(ji)力量(liang)雄厚(hou)，管(guan)理水平高，是(shi)一個可以實現(xian)自我價(jia)值的平臺。

　　二、職業分析

　　1、社(she)會一般環(huan)境：

　　中(zhong)國政治穩定，經(jing)濟持續發展(zhan)。在全球(qiu)衛生事(shi)業(ye)發展(zhan)迅速(su)的形勢下，中(zhong)國衛生事(shi)業(ye)也在突飛(fei)猛(meng)進的發展(zhan)，所以我國高素(su)質的醫學(xue)人才也層(ceng)層(ceng)輩出(chu)。

　　2、衛(wei)生職業特殊社會環境：

　　由(you)于中(zhong)國的(de)(de)衛(wei)生(sheng)事業(ye)的(de)(de)發展需要(yao)更多的(de)(de)高素質，高技術，高能(neng)力(li)的(de)(de)醫學人才(cai)，特別是臨床經(jing)驗豐富的(de)(de)老(lao)師(shi)，老(lao)師(shi)是培育青出(chu)(chu)于藍(lan)，而勝于藍(lan)的(de)(de)使者。中(zhong)國衛(wei)生(sheng)事業(ye)的(de)(de)發展，必須要(yao)適合中(zhong)國的(de)(de)國情，這(zhe)就(jiu)為當代衛(wei)生(sheng)事業(ye)的(de)(de)認(ren)識提出(chu)(chu)了切實的(de)(de)要(yao)求(qiu)與任務。

　　3、行業環境分(fen)析

　　行業(ye)(ye)分析：就(jiu)我國(guo)(guo)護(hu)理事業(ye)(ye)發(fa)展與發(fa)達(da)國(guo)(guo)家(jia)相(xiang)比，護(hu)理工作人員的地(di)位有(you)(you)待(dai)提(ti)高，護(hu)理科研技(ji)術有(you)(you)待(dai)發(fa)展，人員比例尚有(you)(you)很(hen)(hen)大(da)缺(que)口，中國(guo)(guo)護(hu)理事業(ye)(ye)還有(you)(you)很(hen)(hen)長的'路要走。

　　三、確定目標和制定發展措施

　　1、近(jin)期目標(biao)：(20xx-20xx年)

　　確定目標(biao)：輪科期間掌(zhang)握所(suo)到科室的(de)專科理(li)論知識及(ji)操作，使自己以最(zui)快的(de)速度吸收最(zui)多的(de)能(neng)量(liang)，夯實基礎;建(jian)立(li)良好的(de)人(ren)際關系，成(cheng)為一名(ming)全(quan)方(fang)面(mian)發展的(de)優(you)秀護(hu)士。取(qu)得(de)護(hu)師(shi)(shi)資格(ge)(ge)證。尋求機會(hui)考(kao)取(qu)編(bian)制護(hu)士證。考(kao)取(qu)計算機二級證。考(kao)取(qu)教(jiao)師(shi)(shi)資格(ge)(ge)證。

　　制(zhi)(zhi)定發展(zhan)措施：這(zhe)個時期是我剛從學校(xiao)進入(ru)工(gong)作(zuo)環境(jing)，并(bing)在(zai)工(gong)作(zuo)環境(jing)中逐漸社會化，實現從學生到護(hu)(hu)士轉變，并(bing)為新的(de)組織所接納的(de)過(guo)程。我要用飽滿的(de)精神和(he)熱情的(de)態度投入(ru)工(gong)作(zuo)，積極熟(shu)悉(xi)科(ke)(ke)室(shi)業務，使自(zi)己適應繁忙而多變的(de)臨床工(gong)作(zuo)環境(jing);上班(ban)時間(jian)和(he)科(ke)(ke)室(shi)同事配合好工(gong)作(zuo)，不(bu)懂的(de)問(wen)題要及時求教;以最快的(de)速度學習掌握各輪科(ke)(ke)科(ke)(ke)室(shi)的(de)理論及操作(zuo)知識，為自(zi)己今后的(de)護(hu)(hu)理事業打下結實的(de)基(ji)礎。及時抓住身邊(bian)的(de)機遇，考取護(hu)(hu)師資格證，盡可能成(cheng)為編制(zhi)(zhi)護(hu)(hu)士。

　　2、中期目(mu)標：(20xx-20xx年)

　　確定(ding)目(mu)標：獲得(de)帶教資格，受聘成(cheng)為主管(guan)護師(shi)，提高管(guan)理組織能力/掌(zhang)握(wo)并精通至少一項專科(ke)操作，成(cheng)為專科(ke)型護士。成(cheng)為兼職(zhi)營養師(shi)。

　　制定(ding)(ding)發(fa)(fa)展措施：按規(gui)定(ding)(ding)參加護理人(ren)員規(gui)范化培(pei)訓，并完成(cheng)規(gui)定(ding)(ding)任務。在市級以上專業期刊發(fa)(fa)表論文一(yi)篇或出版著作(zuo)一(yi)部。考取主管護師(shi)。提(ti)高自己的(de)(de)管理及組(zu)織(zhi)能力，向管理層面發(fa)(fa)展;在全面發(fa)(fa)展的(de)(de)基礎上，掌(zhang)握并精通(tong)至少一(yi)項專科操(cao)作(zuo)，成(cheng)為該專科的(de)(de)領頭人(ren)。

　　3、中長目標(biao)：(20xx-20xx年)

　　確定目標：受(shou)聘成(cheng)為(wei)副主任護師。攻讀碩士學位。

　　制定(ding)發(fa)展(zhan)措施：系(xi)統掌(zhang)握本(ben)學(xue)科基(ji)本(ben)理(li)論和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識，熟(shu)悉相(xiang)關(guan)學(xue)科知識，熟(shu)練掌(zhang)握本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)備種(zhong)疾病(bing)護理(li)常規(gui)及(ji)技術(shu)(shu)操作規(gui)程，較全面了解(jie)本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)國內外現狀及(ji)發(fa)展(zhan)趨勢，能(neng)將(jiang)最新技術(shu)(shu)成(cheng)果應用于護理(li)實(shi)踐(jian);能(neng)獨立(li)處理(li)本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)較復雜疑難(nan)問題(ti)和(he)解(jie)決(jue)較重(zhong)大技術(shu)(shu)問題(ti)。成(cheng)為市(shi)(廳(ting))級以上立(li)項科研課題(ti)的主要參(can)加者。至(zhi)少在省級以上專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)期刊發(fa)表論文2篇和(he)在省級以上學(xue)術(shu)(shu)會議宣讀論文2篇。考取二(er)本(ben)及(ji)以上學(xue)校(xiao)的碩(shuo)士研究生(sheng)。

　　4、長期目(mu)標：(20xx年之后)

　　確立(li)目(mu)標：受聘成(cheng)為(wei)主任護師/從事(shi)護理教學事(shi)業(ye)。

　　制定(ding)(ding)發展措(cuo)施：精(jing)通(tong)本(ben)(ben)學(xue)科(ke)基(ji)本(ben)(ben)理論和(he)(he)(he)專(zhuan)業知識，掌握相關學(xue)科(ke)知識，及時(shi)跟蹤(zong)并(bing)掌握國(guo)內外本(ben)(ben)專(zhuan)業新理論、新技術(shu)(shu)，根據國(guo)家和(he)(he)(he)本(ben)(ben)地區(qu)專(zhuan)業發展的(de)需要，確(que)定(ding)(ding)本(ben)(ben)專(zhuan)業工作(zuo)和(he)(he)(he)研(yan)究的(de)方向，能解決本(ben)(ben)專(zhuan)業復雜疑難(nan)的(de)重大技術(shu)(shu)問題(ti)，至少出版一部著作(zuo)/從事護理教學(xue)事業。

　　四、成功標準：

　　個(ge)人事務、職(zhi)業生涯、家庭(ting)生活協調發(fa)展。在人生的每一個(ge)階段都盡自(zi)己(ji)的努力去完成自(zi)己(ji)該做(zuo)的事情，完善自(zi)我(wo)，做(zuo)到(dao)問(wen)心(xin)無愧。

　　五、結束語：

　　做(zuo)的(de)自己，為身(shen)邊所愛的(de)人

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