個人職業規(gui)劃(集錦15篇)

　　無(wu)情的(de)時光老人像一陣寒風(feng)，走得無(wu)聲又匆匆，我們又將(jiang)開(kai)啟新(xin)一輪(lun)的(de)工作，趁現在好(hao)好(hao)地(di)寫一份職(zhi)業規(gui)劃吧(ba)。為了讓(rang)您在規(gui)劃中更(geng)加簡單方便，下面是(shi)小編精(jing)心(xin)整理的(de)個人職(zhi)業規(gui)劃，供大家(jia)參(can)考借鑒，希(xi)望可以(yi)幫助到有需(xu)要的(de)朋友(you)。

個人職業規劃1

　　前言：在今天這(zhe)(zhe)個人(ren)(ren)才競爭(zheng)(zheng)的時代，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃開始成為(wei)就業(ye)(ye)爭(zheng)(zheng)奪戰(zhan)中的另一(yi)重(zhong)要利(li)器(qi)。對于(yu)每一(yi)個人(ren)(ren)而言，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)命是有(you)限的，如果不(bu)進行有(you)效的規(gui)劃，勢必(bi)會(hui)造成時間和精力(li)的浪費(fei)。作為(wei)當代的大學生(sheng)，若是一(yi)臉茫然踏入這(zhe)(zhe)個競爭(zheng)(zheng)激(ji)烈的社會(hui)，怎能使自己占有(you)一(yi)席(xi)之地？因此，我(wo)試著為(wei)自己擬定一(yi)份職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃。有(you)目標才有(you)動力(li)和方向。所(suo)謂“知(zhi)己知(zhi)彼(bi)，百戰(zhan)不(bu)殆(dai)”，在認清(qing)自己的現狀的基礎上，認真規(gui)劃一(yi)下自己的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯。

　　知己篇：

　　a：個人基本資料(liao)

　　1、個(ge)人愛好：讀書、跑(pao)步、聽廣播(bo)、上網

　　2、個(ge)人(ren)優勢盤點(dian)：人(ren)緣好，考慮問題比較全面深刻(ke)，知難而進，喜歡(huan)挑戰自我，樂意接受他人(ren)批評

　　3、個人(ren)劣勢盤點：交(jiao)際不(bu)夠主動，自信不(bu)足(zu)，臨(lin)時發揮(hui)能力不(bu)強

　　4、經(jing)歷：假期(qi)去打(da)工(gong)受益匪(fei)淺，參(can)加社會活動開闊了眼界

　　b：進行人才測試前心目中的最理想(xiang)職業

　　1、電子工程師

　　2、商人

　　3、企業管理人員

　　c：職業傾向測試(shi)結果：適合(he)做(zuo)工程師

　　分析(xi)：每個(ge)人的(de)(de)(de)性(xing)格都是多(duo)樣化的(de)(de)(de)，無(wu)論多(duo)好的(de)(de)(de)測試(shi)(shi)也無(wu)法全面地進行概括，僅僅一套測試(shi)(shi)來(lai)解釋歸(gui)納人的(de)(de)(de)全貌(mao)，總會(hui)顯得單薄。但測試(shi)(shi)是深入客觀地了(le)解自己(ji)(ji)或他人的(de)(de)(de)一扇門，這個(ge)測試(shi)(shi)對(dui)于我(wo)的(de)(de)(de)職業規劃有很大的(de)(de)(de)參考價值。我(wo)將努力發(fa)揮最(zui)大的(de)(de)(de)潛能，去(qu)實現自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)愿望，實現人生的(de)(de)(de)最(zui)大的(de)(de)(de)價值。

　　綜上(shang)所(suo)述，我努力的方(fang)向是工程師

　　知彼篇：

　　1、當前社會就業形勢：當前的兩難境地(di)

　　用(yong)人單位：用(yong)人難———好用(yong)的(de)人才(cai)不多，可用(yong)人才(cai)嚴(yan)重(zhong)缺乏。

　　畢業學生：就業難———好工(gong)作難找(zhao)

　　2、用人單位的苦惱

　　a、我們不知道畢業生能干什(shen)么，所以在選擇時很困(kun)難。人(ren)人(ren)都把自己說得很好(hao)

　　b、名校生對待遇與職位(wei)要求高，令我們無(wu)所適從，因為并不清楚他們對企業的(de)真正價值(zhi)

　　3、畢業生的處境

　　教(jiao)育(yu)部提供的統計數字顯示，20xx年我國(guo)大學(xue)畢(bi)業(ye)生超(chao)過212萬(wan)(wan)人(ren)(ren)，20xx年達到280萬(wan)(wan)人(ren)(ren)。在20xx年，應屆大學(xue)畢(bi)業(ye)生達到340萬(wan)(wan)人(ren)(ren)。隨(sui)著大學(xue)畢(bi)業(ye)生人(ren)(ren)數的急劇增(zeng)加，大學(xue)畢(bi)業(ye)生就業(ye)難也(ye)成(cheng)為全社會關注的熱點問題。

　　有關部門的統計顯示，目(mu)前每年(nian)社(she)會新增就(jiu)業(ye)(ye)(ye)機會大約(yue)為700萬(wan)至800萬(wan)個，而每年(nian)大學畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生人(ren)數則大約(yue)在300萬(wan)左右。就(jiu)這一(yi)數字而言，大學畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生理應有比(bi)較大的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)空(kong)間。

　　總(zong)結可知：目前并(bing)不是(shi)沒(mei)有(you)崗位(wei)，而是(shi)畢業(ye)的(de)素質并(bing)不完全(quan)符合(he)用人單位(wei)的(de)要(yao)(yao)求，所以(yi)要(yao)(yao)想來(lai)找(zhao)到一(yi)個(ge)滿意(yi)的(de)職業(ye)，關鍵(jian)是(shi)提(ti)高自身(shen)的(de)素質與水平。對自己的(de)缺(que)點及時改正，優(you)點要(yao)(yao)盡量(liang)發揮(hui)，在(zai)將來(lai)的(de)職場中必有(you)你(ni)的(de)一(yi)席之地。

　　人(ren)生職業總體規劃(hua)藍(lan)圖(tu)：

　　20歲～30歲：主要從事技術的(de)工(gong)作，比(bi)如電(dian)子工(gong)程師，首先滿(man)足生活的(de)需要，完(wan)成資本的(de)積累，回(hui)報(bao)的(de)父母親養育之恩。

　　30歲～40歲：與(yu)本單位職(zhi)員和交易的(de)客(ke)戶之間形成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)人際關(guan)(guan)系，機(ji)會(hui)成(cheng)熟，創建自己(ji)的(de)企業(ye)。爭取更多的(de)人際支持，進一(yi)步(bu)加深(shen)與(yu)客(ke)戶間的(de)感情和關(guan)(guan)系，使(shi)自己(ji)的(de)公司處在良(liang)好(hao)發展的(de)軌道(dao)上，盈利(li)可能比較少，但是一(yi)定要堅持生(sheng)存下去(qu)。

　　40歲～50歲：要形成自己(ji)的企業文化(hua)，充分挖掘企業職員的潛能，使企業蒸(zheng)蒸(zheng)日上，引(yin)領(ling)業內潮流。

　　50歲(sui)(sui)～70歲(sui)(sui)：把自己的(de)(de)企業打出(chu)全國門，推向全世界，為中(zhong)國贏(ying)得(de)(de)驕傲。也要考慮企業的(de)(de)多(duo)元化經(jing)營，企業的(de)(de)人(ren)才任用要任人(ren)唯賢，后(hou)繼者(zhe)的(de)(de)選擇要經(jing)過多(duo)方面的(de)(de)測試，為長(chang)遠企劃做出(chu)展望。然后(hou)與子孫頤養天年，不再(zai)計較得(de)(de)與失(shi)，最好能有一本書出(chu)版(ban)，教育后(hou)人(ren)。

　　后(hou)記：計(ji)劃趕不(bu)上(shang)變化，我(wo)的(de)職業規劃可能與實際行(xing)動有(you)一(yi)定的(de)差距，但是“三分(fen)天注定，七分(fen)靠(kao)打拼”，我(wo)盡力(li)按照自(zi)己所規劃的(de)方向奮(fen)然(ran)前(qian)行(xing)，也希望(wang)所有(you)的(de)有(you)志青年和我(wo)一(yi)起努力(li)，共同進(jin)步，交上(shang)人生滿意的(de)答(da)卷(juan)。

個人職業規劃2

　　一、前言

　　在今(jin)天這個(ge)人才競爭的(de)時代，職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)開(kai)始(shi)成(cheng)為在人爭奪(duo)戰中的(de)另(ling)一重要利器。對(dui)企業而(er)言，如何體現公司“以人為本”的(de)人才理念，關注員工的(de)人才理念，關注員工的(de)持續(xu)成(cheng)長(chang)，職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)是一種有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)手段；而(er)對(dui)每個(ge)人而(er)言，職業生(sheng)命(ming)是有(you)(you)(you)限的(de)，如果不進行(xing)有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)規(gui)劃(hua)，勢必會(hui)(hui)造成(cheng)生(sheng)命(ming)和時間的(de)浪費(fei)。作為當代中專生(sheng)，若是帶(dai)著(zhu)一臉茫然，踏入這個(ge)擁擠(ji)的(de)社(she)會(hui)(hui)怎能滿足社(she)會(hui)(hui)的(de)需要，使(shi)自(zi)身(shen)占(zhan)有(you)(you)(you)一席之地？因(yin)此，我試著(zhu)為自(zi)身(shen)擬定一份職業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，將自(zi)身(shen)的(de)未(wei)來好好的(de)設計一下。有(you)(you)(you)了目標，才會(hui)(hui)有(you)(you)(you)動力。

　　二、自我認知

　　我(wo)是一個當代(dai)中專(zhuan)生(sheng)，（平(ping)時）是家里最大的(de)希(xi)望——成(cheng)為(wei)有用之才，性格外(wai)向、開朗(lang)、活潑，業余(yu)時間愛(ai)交友(you)、聽(ting)音樂、外(wai)出散(san)步(bu)等。喜(xi)(xi)歡(huan)看小說、散(san)文，尤其愛(ai)看雜志類的(de)書籍，心(xin)中偶像是比(bi)爾·蓋茨，平(ping)時與人(ren)友(you)好相處，親人(ren)、朋友(you)、教師關(guan)愛(ai)，喜(xi)(xi)歡(huan)旅游，動手(shou)能力(li)較強做事認(ren)真。當然本人(ren)自身仍存在(zai)一些缺(que)點，這(zhe)對于我(wo)今后的(de)就業會產(chan)生(sheng)不(bu)利影(ying)響。比(bi)如，學(xue)習缺(que)乏(fa)恒(heng)心(xin)，努(nu)力(li)程度不(bu)夠，平(ping)常(chang)較少參加社(she)會實(shi)踐，社(she)會實(shi)踐經歷(li)少等。

　　三、解決自我認知中的劣勢和缺點

　　針對自(zi)身的(de)不足(zu)和缺點(dian)，我(wo)準備(bei)從以下幾方面(mian)克服我(wo)的(de)缺點(dian)：

　　（1）閱讀一些勵志性(xing)的書籍(ji)，增強自身學習的毅力。

　　（2）向學(xue)(xue)習努(nu)力的同(tong)學(xue)(xue)取經，借(jie)鑒其學(xue)(xue)習方法(fa)。

　　（3）參加(jia)(jia)一些實踐活動多的社團(tuan)，既能結交志同道合(he)的朋友，又能參加(jia)(jia)社會實踐。

　　四、未來人生職業規劃

　　根據自身的(de)興趣和所(suo)學專業，在未(wei)來應該會向(xiang)電子和計算機兩(liang)方面發展(zhan)。圍繞這兩(liang)個方面，本(ben)人特對(dui)未(wei)來作(zuo)初步(bu)規劃：

　　1、學業有成(cheng)期：充分利用校(xiao)園環(huan)境(jing)及條件優(you)勢(shi)，認(ren)真學好專業知識，培(pei)養學習、工(gong)作(zuo)、生(sheng)活能力，全面提高個人綜合素質，并作(zuo)為就業準備。

　　2、熟悉(xi)適(shi)應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗(chang)試(shi)努力，初步找到合適(shi)自身(shen)發展的工作(zuo)環境、崗位。

個人職業規劃3

　　我(wo)的(de)(de)(de)同學(xue)是XX年的(de)(de)(de)應(ying)屆畢(bi)業生，畢(bi)業到現在(zai)已經找了好幾十分工作了，但(dan)都失敗(bai)(bai)而(er)歸，其實(shi)他的(de)(de)(de)成績和實(shi)力還算比較好的(de)(de)(de)，為什么面試屢屢失敗(bai)(bai)呢？經過(guo)總結，結合當代很(hen)多大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)特點，我(wo)認(ren)為，現在(zai)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)畢(bi)業生在(zai)求職(zhi)中(zhong)存在(zai)著(zhu)很(hen)多誤區，而(er)這些都是直接導致自己求職(zhi)失敗(bai)(bai)的(de)(de)(de)原因(yin)。

　　一、對企業(ye)一無所知

　　很(hen)多(duo)(duo)畢(bi)業生應聘(pin)(pin)(pin)企業很(hen)隨意，在(zai)一次招聘(pin)(pin)(pin)會上，一家(jia)化妝(zhuang)品公司(si)的(de)招聘(pin)(pin)(pin)主管讓(rang)應聘(pin)(pin)(pin)大(da)學生說(shuo)出幾款該(gai)公司(si)代理的(de)品牌名(ming)字(zi)，沒(mei)想到求(qiu)職(zhi)者一個(ge)都答不(bu)出來。這(zhe)位(wei)招聘(pin)(pin)(pin)主管說(shuo)：對公司(si)這(zhe)么陌生，在(zai)求(qiu)職(zhi)前不(bu)去(qu)了(le)解該(gai)公司(si)，很(hen)難(nan)想像他對自己(ji)的(de)職(zhi)業生涯有所(suo)規(gui)劃。這(zhe)樣不(bu)負責的(de)人，我們肯(ken)定不(bu)會用。記者了(le)解到，這(zhe)種情況招聘(pin)(pin)(pin)單位(wei)遇到很(hen)多(duo)(duo)。

　　二、應聘太盲目

　　不少(shao)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)并不知道某個職位(wei)的職責分工是(shi)什么，只會(hui)從字(zi)面(mian)(mian)上去(qu)理(li)解。一(yi)家公司營業(ye)服務部(bu)下屬的商品企劃室招聘(pin)人(ren)，結果(guo)許多(duo)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)看到服務二(er)字(zi)，就以(yi)為是(shi)做服務工作(zuo)無人(ren)應聘(pin)。而當公司把服務兩字(zi)去(qu)掉后(hou)，馬上就有很多(duo)人(ren)投簡歷。人(ren)事主管告(gao)誡說(shuo)，如果(guo)對(dui)職位(wei)不明(ming)白可以(yi)詢問用人(ren)單(dan)位(wei)，不要(yao)單(dan)從字(zi)面(mian)(mian)上去(qu)片面(mian)(mian)理(li)解，這樣很可能(neng)會(hui)錯過一(yi)個好(hao)機會(hui)。

　　三、自以為是

　　對于(yu)一些(xie)大學生而(er)言(yan)，并非找不到(dao)任何工(gong)作，而(er)是由于(yu)對工(gong)作的(de)(de)(de)期望(wang)值過高，對一些(xie)低(di)檔次(ci)的(de)(de)(de)工(gong)作不屑一顧，盲目(mu)地追求一些(xie)脫離(li)自身實際的(de)(de)(de)高工(gong)資、高待遇的(de)(de)(de)理(li)想工(gong)作。這(zhe)種半吊子型的(de)(de)(de)人才，在就業壓力日益增大的(de)(de)(de)今天必然要走向失業。

　　四、不(bu)愿到基層去(qu)吃(chi)苦(ku)

　　大學生剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)踏(ta)入(ru)社會，剛(gang)(gang)進入(ru)企業，很難立刻進入(ru)角色。一(yi)(yi)些公司規定(ding)所有新參加工作(zuo)的大學生都要(yao)到一(yi)(yi)線去鍛煉一(yi)(yi)年，有的同(tong)學一(yi)(yi)看不(bu)能(neng)馬上(shang)搞(gao)設計、搞(gao)管理工作(zuo)，要(yao)吃一(yi)(yi)年的苦，就打(da)退(tui)堂鼓不(bu)愿意(yi)干了，白(bai)白(bai)丟掉了很好的工作(zuo)。

　　五、獨立性欠缺

　　不少大學生在學習中只知(zhi)死(si)啃(ken)書本，沒有(you)足夠的(de)社會實踐(jian)，每(mei)次應聘都要父(fu)(fu)母參與求職，自己(ji)則缺乏(fa)主見。還(huan)有(you)的(de)畢業生筆試、面試通過(guo)后，在與公(gong)司簽約的(de)時(shi)候，父(fu)(fu)母到場(chang)與用人(ren)(ren)單位(wei)說長道短談條件。對于(yu)這種行為，多家公(gong)司的(de)人(ren)(ren)事(shi)主管(guan)都表(biao)示反感。找工(gong)作的(de)前提是(shi)，你(ni)是(shi)一(yi)個獨立(li)的(de)人(ren)(ren)，有(you)自己(ji)的(de)判斷能力，能對自己(ji)負(fu)責。一(yi)位(wei)人(ren)(ren)事(shi)經理說。

個人職業規劃4

　　今(jin)天站(zhan)在哪(na)(na)里并不重(zhong)(zhong)要(yao)，最重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)是你下一(yi)步邁向(xiang)哪(na)(na)里。職(zhi)業生涯(ya)(ya)規劃(hua)對(dui)于每個人(ren)來說都(dou)是必不可少的(de)，對(dui)于大學生尤(you)其重(zhong)(zhong)要(yao)。大學時代可謂是人(ren)一(yi)生中的(de)黃金時代，也是一(yi)個人(ren)的(de)性格形成(cheng)和能力發展一(yi)個重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)階段，大學生做(zuo)好職(zhi)業生涯(ya)(ya)規劃(hua)規劃(hua)，結合自己的(de)職(zhi)業生涯(ya)(ya)目(mu)標，才(cai)能使(shi)大學的(de)學習更(geng)加有(you)效，贏在起跑線上。

　　大(da)(da)學生(sheng)就業(ye)問題(ti)成(cheng)(cheng)為了社會各界關注的(de)(de)問題(ti)，大(da)(da)學生(sheng)就業(ye)心理(li)(li)準備(bei)不(bu)(bu)足(zu) ,主要體現在自我角色轉(zhuan)換不(bu)(bu)夠(gou)及時和自我認(ren)識(shi)(shi)，自我了解不(bu)(bu)夠(gou)準確，職(zhi)(zhi)業(ye)能力不(bu)(bu)足(zu)，知識(shi)(shi)結(jie)構(gou)相對單一，應聘前對公司(si)了解不(bu)(bu)夠(gou)，缺(que)乏規(gui)范的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)指導(dao)與清(qing)晰的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)等。針對以上(shang)的(de)(de)就業(ye)形勢(shi)分析(xi)，可見大(da)(da)學生(sheng)做(zuo)出科學合理(li)(li)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)形勢(shi)規(gui)劃(hua)具有重大(da)(da)意義，科學合理(li)(li)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)活規(gui)劃(hua)是大(da)(da)學生(sheng)邁向成(cheng)(cheng)功的(de)(de)第一步。

　　自我認知

　　職業興趣

　　我(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)從事(shi)高效有(you)序性的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，包(bao)括企事(shi)業(ye)(ye)或行政單(dan)位的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)經(jing)理人具體(ti)的(de)(de)(de)(de)執(zhi)行工(gong)作(zuo)或是行政工(gong)作(zuo)。愿意(yi)執(zhi)行上(shang)級的(de)(de)(de)(de)命令，自己(ji)(ji)也(ye)有(you)意(yi)尋求(qiu)擔任(ren)領導工(gong)作(zuo)，習慣于(yu)自己(ji)(ji)對(dui)事(shi)情做判斷和決策。不喜(xi)(xi)歡(huan)那些模棱兩可(ke)的(de)(de)(de)(de)指示。通常忠誠、可(ke)靠、自我(wo)控制能力強。既(ji)不喜(xi)(xi)歡(huan)從事(shi)笨重的(de)(de)(de)(de)體(ti)力勞動，也(ye)不喜(xi)(xi)歡(huan)在工(gong)作(zuo)中與別人形(xing)成(cheng)(cheng)過(guo)于(yu)緊密的(de)(de)(de)(de)聯系。對(dui)于(yu)明確(que)規定的(de)(de)(de)(de)任(ren)務可(ke)以很(hen)好完成(cheng)(cheng)。

　　職業能力

　　通過的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展測評和分(fen)析，了解到(dao)自(zi)己有著較高的(de)(de)基本(ben)智能，有著良好(hao)的(de)(de)推(tui)理分(fen)析能力(li)及比較不錯的(de)(de)語言溝(gou)通能力(li)，同時也具備了良好(hao)的(de)(de)人(ren)文素養和交際(ji)能力(li)。經過長時期學校(xiao)及社會的(de)(de)教育和培養，不論(lun)是相關的(de)(de)專業(ye)(ye)能力(li)還(huan)是實(shi)踐要求基本(ben)符合社會需求。相信對(dui)以后(hou)所選擇的(de)(de)工作能夠很(hen)快地適應和很(hen)好(hao)地勝任(ren)會計(ji)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)論(lun)文會計(ji)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)論(lun)文。

　　個人特質

　　我為人(ren)較(jiao)(jiao)寬(kuan)容(rong)，能(neng)包容(rong)別(bie)(bie)人(ren)過失，并忘記不(bu)(bu)開心的(de)(de)事(shi)情(qing)，讓(rang)生活輕松，會(hui)受別(bie)(bie)人(ren)觀點影響，但也(ye)在他人(ren)觀點中(zhong) 取其精華 ，不(bu)(bu)斷自我完善，當(dang)不(bu)(bu)開心的(de)(de)時(shi)候，喜歡(huan)自己消化，盡量(liang)不(bu)(bu)影響他人(ren)情(qing)緒，有一定的(de)(de)自我防衛，會(hui)從實際出(chu)發，思考分(fen)析問題要害(hai)。比(bi)較(jiao)(jiao)穩(wen)重，基本不(bu)(bu)會(hui)做(zuo)出(chu)沖(chong)動的(de)(de)事(shi)。同時(shi)也(ye)喜歡(huan)嘗(chang)試新(xin)事(shi)物，喜歡(huan)創造，不(bu)(bu)喜歡(huan)生活千(qian)篇一律，在相對規律的(de)(de)一段(duan)時(shi)間后會(hui)樂(le)于(yu)做(zuo)與(yu)日(ri)常不(bu)(bu)同的(de)(de)事(shi)。

　　職業價值觀

　　我(wo)的職業價值觀(guan)主要包括家庭取(qu)向、經(jing)營取(qu)向及志愿取(qu)向。

　　愿過十分平淡但(dan)又安定的生活，珍重同(tong)(tong)家人(ren)(ren)的團聚(ju)。為(wei)人(ren)(ren)踏實，生活態度(du)保(bao)守，不(bu)敢冒(mao)險。有較(jiao)高的穩(wen)定性和(he)忠誠(cheng)度(du);做事(shi)(shi)勤奮踏實;重視同(tong)(tong)事(shi)(shi)個人(ren)(ren)情感。但(dan)是處事(shi)(shi)比較(jiao)保(bao)守;工(gong)作(zuo)狀(zhuang)態易受家庭影響

　　不愿受別人(ren)指使，憑自(zi)己的能力擁(yong)有自(zi)己的 小城(cheng)堡 ，不愿受他人(ren)干涉，想充分施展本領。獨立性(xing)強;主(zhu)動行動;有強烈(lie)的成就動機;但有時可能比(bi)較固執

　　富有同情心，能把他人(ren)(ren)的(de)(de)痛苦視為自己的(de)(de)痛苦，不(bu)愿干(gan)表面上嘩眾取寵的(de)(de)事，把默(mo)默(mo)地幫助(zhu)不(bu)幸的(de)(de)人(ren)(ren)視作無比快樂會(hui)計(ji)。喜歡幫助(zhu)別人(ren)(ren);不(bu)計(ji)較個人(ren)(ren)利(li)害(hai)得失;但易受他人(ren)(ren)或環境影響;

　　勝任能力

　　我(wo)的優勢(shi)能(neng)力(li)主要(yao)在于推理能(neng)力(li)、文字(zi)組(zu)織表達能(neng)力(li)、敏知能(neng)力(li)、自(zi)主學(xue)習研(yan)究和自(zi)我(wo)完善能(neng)力(li)及領(ling)導能(neng)力(li)、判(pan)斷決策能(neng)力(li)。但有時不夠果斷，對事(shi)情考慮到(dao)(dao)太細，到(dao)(dao)起了(le)相反的作用。

　　職業分析

　　家庭環境分析

　　家里經(jing)濟(ji)條(tiao)件不甚良(liang)好,家里基(ji)本上不能(neng)提夠一(yi)些(xie)(xie)有利的(de)(de)條(tiao)件，所(suo)以凡事都得靠自(zi)己去打拼。另(ling)外(wai)，家里基(ji)本上也(ye)沒人(ren)能(neng)夠在職業(ye)方面(mian)提夠一(yi)些(xie)(xie)經(jing)驗(yan)或是(shi)介紹(shao)。父(fu)母(mu)的(de)(de)受教(jiao)育程度不高，但為人(ren)誠實(shi)通情達理，很重視本人(ren)的(de)(de)學(xue)習生(sheng)活,體(ti)貼照顧(gu)，對本人(ren)的(de)(de)要求只簡單地規(gui)為自(zi)強自(zi)立，擁有一(yi)份(fen)自(zi)己的(de)(de)事業(ye)，有完(wan)滿(man)的(de)(de)家庭。

　　學校環境分析

　　上(shang)(shang)饒(rao)師(shi)(shi)范學院(yuan)(yuan)(yuan)經濟與(yu)管理(li)學院(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)上(shang)(shang)饒(rao)師(shi)(shi)范學院(yuan)(yuan)(yuan)的二級學院(yuan)(yuan)(yuan),擁(yong)(yong)有比較先進的教(jiao)學設備(bei)和精良的師(shi)(shi)資隊伍。學院(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)學以理(li)為(wei)(wei)主(zhu)，重視(shi)對外交流與(yu)合作，制度(du)創(chuang)新，教(jiao)學創(chuang)新，為(wei)(wei)我們(men)提(ti)供了如學習氛圍及能(neng)力鍛煉等良好并十分有力的外部(bu)條件，特別是(shi)本(ben)人(ren)就讀的會(hui)(hui)計學專(zhuan)業(ye)，聘任的教(jiao)師(shi)(shi)是(shi)會(hui)(hui)計專(zhuan)業(ye)的精英及擁(yong)(yong)有注冊會(hui)(hui)計師(shi)(shi)證(zheng)書(shu)的骨干教(jiao)師(shi)(shi)，教(jiao)學經驗及在(zai)職經驗豐富，上(shang)(shang)課(ke)生動靈活，并能(neng)結合其經驗，提(ti)前我為(wei)(wei)我們(men)的職場所須注意事項(xiang)上(shang)(shang)了一(yi)課(ke)。

　　社會環境分析

　　我國現在(zai)大學(xue)生畢(bi)業漸漸增多，而(er)且需求量漸飽和(he)，對會(hui)計方面的(de)研究不(bu)透徹(che)，社(she)會(hui)就(jiu)業形勢(shi)不(bu)明確，大學(xue)生自(zi)己也缺乏就(jiu)業能力和(he)指導，反而(er)失(shi)業率有上升的(de)趨勢(shi)。給就(jiu)業帶來新的(de)壓力。

　　職業環境分析

　　隨(sui)著社會(hui)(hui)經濟的(de)高(gao)速(su)發展(zhan)，會(hui)(hui)計行業(ye)已經開(kai)始和(he)其它(ta)的(de)專(zhuan)業(ye)慢慢融合從而產(chan)生(sheng)了(le)很(hen)多新(xin)職業(ye)，這也為以(yi)后會(hui)(hui)計人員的(de)發展(zhan)提(ti)供了(le)更多的(de)選擇機(ji)會(hui)(hui)。

　　會(hui)計(ji)是(shi)(shi)一(yi)個非常講究實際經驗和專業(ye)技(ji)巧(qiao)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)，它的(de)(de)(de)入職(zhi)(zhi)門檻相對(dui)比較低，難就(jiu)難在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展。想要得到(dao)好的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，就(jiu)要注意在(zai)工作(zuo)中(zhong)積(ji)累經驗，不斷提高專業(ye)素質和專業(ye)技(ji)巧(qiao)，開(kai)拓自己(ji)的(de)(de)(de)知識面。以(yi)會(hui)計(ji)作(zuo)為職(zhi)(zhi)業(ye)會(hui)獲(huo)益很多(duo)會(hui)計(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)論文(wen)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)。其中(zhong)最重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，可以(yi)了解企業(ye)到(dao)底是(shi)(shi)如何運作(zuo)的(de)(de)(de)。會(hui)計(ji)領(ling)域為從業(ye)者提供(gong)了不斷變(bian)化(hua)并(bing)富有(you)挑戰(zhan)性(xing)的(de)(de)(de)工作(zuo)

　　所以很多商(shang)界成(cheng)功人士最早都是從事會計(ji)工作的，同時，很多大(da)企業的財務總(zong)監必須(xu)具有會計(ji)的背(bei)景。

　　會計專業(ye)四(si)大職(zhi)業(ye)方(fang)向：

　　第一種是 做會(hui)(hui)計(ji)的 ，即從事會(hui)(hui)計(ji)核算、會(hui)(hui)計(ji)信(xin)息(xi)披露的狹義(yi)上(shang)的會(hui)(hui)計(ji)人(ren)員，全(quan)國大(da)約有1200萬人(ren)，其(qi)中總會(hui)(hui)計(ji)師或 cfo 級別(bie)的，全(quan)國大(da)約有3萬人(ren)左右。

　　第二(er)種是(shi) 查會(hui)計(ji)(ji)的(de) ，包(bao)括注冊會(hui)計(ji)(ji)師和(he)政(zheng)府(fu)和(he)企事業單(dan)位審計(ji)(ji)部(bu)門的(de)審計(ji)(ji)人(ren)員(yuan)、資產清算評估人(ren)員(yuan)，全國目前(qian)大(da)約有8萬(wan)名注冊會(hui)計(ji)(ji)師以及(ji)30萬(wan)左右的(de)單(dan)位內部(bu)審計(ji)(ji)人(ren)員(yuan)

　　第三種是 管會計(ji)的 全(quan)國估計(ji)不(bu)少(shao)于(yu)20萬人

　　第四(si)種是 研(yan)究(jiu)會計的 ，全(quan)國估計不超過3萬(wan)人

　　廈(sha)門(men)作為中國的(de)(de)經濟開發(fa)區(qu)(qu)及經濟腹地，與(yu)世界多(duo)個城(cheng)(cheng)市(shi)有(you)貿易往來，工業(ye)有(you)一定基(ji)礎(chu)，文化教育比較發(fa)達(da)，其建設(she)具有(you)國際國內雙重良好(hao)的(de)(de)投資環境(jing)，中國加(jia)入世貿組織必將給(gei)廈(sha)門(men)帶來更(geng)加(jia)多(duo)的(de)(de)發(fa)展機遇和更(geng)為廣闊的(de)(de)發(fa)展空間。廈(sha)門(men)地區(qu)(qu)一年(nian)四季(ji)氣候溫和宜人，風景優美(mei)，環境(jing)整潔。目前來說我我最想(xiang)就業(ye)的(de)(de)一個城(cheng)(cheng)市(shi)。

個人職業規劃5

　　尊敬的領導：

　　你們好！我叫***，畢業于**大學，所學專業為**工(gong)程,主修方向為**。來到公(gong)司(si)之后將(jiang)個(ge)(ge)人發(fa)展與(yu)單位發(fa)展結合在一(yi)起，我對個(ge)(ge)人未來幾年(nian)的職業規劃及對公(gong)司(si)的幾點建議。

　　一、個人職業(ye)規(gui)劃

　　我(wo)認為個人(ren)的(de)(de)(de)良(liang)好發展扎根于(yu)對自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)正確認知和(he)(he)定位，天資并不(bu)聰穎的(de)(de)(de)我(wo)在求學(xue)路(lu)上步(bu)步(bu)扎實，勤奮刻苦，樂于(yu)投入大(da)量的(de)(de)(de)精力(li)和(he)(he)時間去(qu)鉆研(yan)，善(shan)于(yu)選(xuan)擇適(shi)合自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方法和(he)(he)技巧。對新知識(shi)(shi)有高度的(de)(de)(de)熱情和(he)(he)極大(da)的(de)(de)(de)專(zhuan)注(zhu)力(li)，善(shan)于(yu)舒(shu)緩壓力(li)，并能(neng)(neng)將壓力(li)與理(li)想很(hen)(hen)好地結合在一起(qi)，這使我(wo)具(ju)有“干一行(xing)，愛一行(xing)”的(de)(de)(de)優(you)勢。對待目標理(li)想，我(wo)往往選(xuan)擇穩扎穩打，能(neng)(neng)沉下心扎實負責(ze)(ze)地做好每一件事(shi)，善(shan)于(yu)聽取他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)意見和(he)(he)建議(yi)，能(neng)(neng)及(ji)時認識(shi)(shi)并改正自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)錯誤。獨立、堅強(qiang)的(de)(de)(de)個性使我(wo)做事(shi)具(ju)有很(hen)(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)原則性，勇(yong)于(yu)承擔責(ze)(ze)任，學(xue)習(xi)和(he)(he)工(gong)作中(zhong)有條有理(li)。

　　保守(shou)派(pai)的作風使我對于沒有(you)(you)目標和方向(xiang)的事情比較抵觸，對新鮮的事物需要反復驗證后(hou)才(cai)會嘗試(shi)，做事不(bu)夠大(da)膽創新。在公共(gong)場合中不(bu)善(shan)于表現自己，有(you)(you)些內斂。進入單(dan)位(wei)后(hou)，轉修(xiu)液(ye)壓(ya)專業，個人知識(shi)(shi)儲備多有(you)(you)不(bu)足，更無經驗，希望在日后(hou)實際工作中可以盡快地掌握該方面(mian)的知識(shi)(shi)。

　　正式定(ding)崗(gang)后，希(xi)望(wang)自己能夠快速適應(ying)新(xin)的(de)工作環境，勝任(ren)(ren)單位給自己安(an)排的(de)工作任(ren)(ren)務(wu)。希(xi)望(wang)在未來的(de)幾年內能快速成長(chang)起(qi)來，為(wei)單位

　　的發展做(zuo)出應有的努力和貢獻。正如每一位參加機械行(xing)業(ye)的技(ji)術(shu)(shu)人(ren)員(yuan)一樣，我的終極目標是成功地成為(wei)一名高級工程師，掌握(wo)行(xing)業(ye)核心技(ji)術(shu)(shu)。為(wei)此，我制(zhi)訂了(le)個人(ren)的成長計劃。

　　個人職業發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)路線大致如(ru)下：在(zai)(zai)(zai)定崗(gang)見習(xi)(xi)(xi)過程(cheng)中(zhong)刻(ke)苦(ku)學習(xi)(xi)(xi)，了(le)解單(dan)位的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)現(xian)狀，并將個人發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)與(yu)(yu)單(dan)位發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)結合(he)在(zai)(zai)(zai)一(yi)起，儲備(bei)實(shi)際生產和工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)知識(shi)，加強個人學習(xi)(xi)(xi)，將理論(lun)知識(shi)與(yu)(yu)實(shi)際生產良好地結合(he)在(zai)(zai)(zai)一(yi)起，確保自己(ji)如(ru)期轉(zhuan)正并成為一(yi)名合(he)格的(de)(de)(de)助理工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)。由于轉(zhuan)修的(de)(de)(de)液壓專(zhuan)業在(zai)(zai)(zai)學校中(zhong)接觸較少，知識(shi)儲備(bei)量遠(yuan)遠(yuan)不夠，在(zai)(zai)(zai)公司安排了(le)為期一(yi)周的(de)(de)(de)液壓專(zhuan)業技(ji)術培(pei)訓(xun)后(hou)(hou)，對液壓產生了(le)極大的(de)(de)(de)興(xing)趣，培(pei)訓(xun)結束后(hou)(hou)認真(zhen)溫習(xi)(xi)(xi)了(le)書中(zhong)的(de)(de)(de)各個知識(shi)點。但由于缺乏(fa)實(shi)際的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)能力和良好的(de)(de)(de)空間想象力，對很多問題的(de)(de)(de)理解較為困(kun)難和淺顯(xian)，遇(yu)到(dao)了(le)學習(xi)(xi)(xi)過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)瓶頸，在(zai)(zai)(zai)投入實(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)后(hou)(hou)，會結合(he)生產繼(ji)續(xu)學習(xi)(xi)(xi)并認真(zhen)向師(shi)傅們請教。

　　我的(de)發(fa)展(zhan)目標是專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)崗位，希(xi)望在(zai)轉(zhuan)正后(hou)(hou)的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)創造(zao)自(zi)己的(de)工(gong)作(zuo)價值，發(fa)展(zhan)路線是邊工(gong)作(zuo)邊學(xue)習(xi)(xi)，從基層做起，認真學(xue)習(xi)(xi)本崗位的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)知識，積累工(gong)作(zuo)經驗，良好地利用個人優(you)勢，盡快成(cheng)長(chang)為一名合格的(de)工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)術(shu)人員。不(bu)忘大學(xue)所學(xue)焊接(jie)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)知識，并能將其(qi)作(zuo)為在(zai)日后(hou)(hou)液(ye)壓學(xue)習(xi)(xi)和(he)深(shen)造(zao)過程(cheng)中(zhong)的(de)優(you)勢和(he)輔助力量，拓寬自(zi)己的(de)知識面，深(shen)入學(xue)習(xi)(xi)本職(zhi)工(gong)作(zuo)所需知識。堅持(chi)個人發(fa)展(zhan)與公司發(fa)展(zhan)不(bu)能分離的(de)原則，在(zai)定(ding)(ding)崗轉(zhuan)正后(hou)(hou)制定(ding)(ding)符合單位發(fa)展(zhan)的(de)個人成(cheng)長(chang)計劃，保(bao)持(chi)良好的(de)工(gong)作(zuo)和(he)學(xue)習(xi)(xi)狀態，不(bu)急躁不(bu)漂浮，按(an)部(bu)就班地實(shi)施每一步計劃。克服(fu)自(zi)身缺陷(xian)，扎實(shi)打好專(zhuan)業(ye)(ye)基礎(chu)，在(zai)實(shi)際生(sheng)產(chan)中(zhong)奉獻成(cheng)長(chang)。希(xi)望經

　　過(guo)(guo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)努力可以在日后(hou)爭取(qu)到(dao)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)進修機會，以更好地提(ti)高自(zi)己并為公(gong)司發展(zhan)(zhan)做(zuo)貢(gong)獻。將實際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中把每一次任務(wu)看作(zuo)(zuo)是(shi)一次學習的(de)(de)(de)(de)機會，虛(xu)心向前輩請教，勇于面對和(he)戰(zhan)勝工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，我堅(jian)信在實際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中學習的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)更加扎實可靠(kao)，更加有利于個人的(de)(de)(de)(de)提(ti)高和(he)發展(zhan)(zhan)。我深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)到(dao)轉(zhuan)正后(hou)是(shi)豐富知(zhi)識(shi)，豐富經驗的(de)(de)(de)(de)黃(huang)金時期，需繼(ji)續保(bao)(bao)持(chi)高度的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)熱情(qing)，堅(jian)持(chi)體(ti)育鍛煉(lian)強化(hua)自(zi)身(shen)體(ti)質以保(bao)(bao)證可以投入足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)精力。期望通過(guo)(guo)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)努力和(he)堅(jian)持(chi)取(qu)得一定(ding)的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，為推(tui)動(dong)公(gong)司發展(zhan)(zhan)做(zuo)出(chu)貢(gong)獻，也是(shi)自(zi)己一步一步靠(kao)近最終目標。

　　二、對公(gong)司發(fa)展的(de)幾點(dian)建(jian)議

　　通(tong)過輪崗(gang)實(shi)習，我已對公司(si)的基(ji)本情況有了(le)(le)大致了(le)(le)解，為了(le)(le)公司(si)以(yi)后更好地發展我有以(yi)下幾點建議(yi)。

　　我本科(ke)所學(xue)專業為**，通過簡短(duan)車間的(de)見習及(ji)師(shi)傅的(de)帶隊指導，我了解(jie)到車間目前存(cun)在****的(de)問題。主要(yao)原因(yin)是(shi)***。綜合個人在本科(ke)學(xue)習期間所學(xue)知識及(ji)公司(si)的(de)生產現狀，我認為****。

　　我(wo)畢(bi)業(ye)設(she)計的(de)課題是***，通過畢(bi)業(ye)設(she)計過程中的(de)學習和對實際生(sheng)產的(de)大致了解，我(wo)建議(yi)****。

　　此外，我希望公司可(ke)以加強對職(zhi)工的技術培訓，強化職(zhi)工對終生學習的認識(shi)(shi)。采用不同車間不同崗位(wei)(wei)職(zhi)工交換(huan)培訓的方法，使職(zhi)工在(zai)本崗位(wei)(wei)領域內多(duo)層(ceng)次多(duo)方面學習技術知識(shi)(shi)，在(zai)其他(ta)崗位(wei)(wei)領域也有一定基礎的知識(shi)(shi)儲備，本著有利(li)于單位(wei)(wei)未來發(fa)展的方針制定職(zhi)工成(cheng)長之路，培養(yang)“一精(jing)多(duo)強”的專業技術人才，更(geng)快地推進(jin)公司的發(fa)展。

　　以上是我個人的(de)幾點建議，由于經驗及知識有(you)限，多有(you)不足(zu)之處，

　　懇(ken)請各位前輩批評指正。

　　謝謝各位領導及(ji)同事的耐心聆聽，謝謝大(da)家！

　　發言人：****

個人職業規劃6

　　1、聽從心的.召喚

　　在(zai)評(ping)估過自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)能(neng)力，特長(chang)和(he)專業(ye)方向之后(hou)，一(yi)(yi)定要順(shun)從心(xin)的(de)(de)選(xuan)擇。很多(duo)年輕(qing)人容易被物質(zhi)條(tiao)件(jian)，社會評(ping)價和(he)同類攀(pan)比(bi)等多(duo)種因(yin)素影(ying)響了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)判斷(duan)和(he)選(xuan)擇。相信自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)直覺，在(zai)判斷(duan)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職業(ye) 前景時一(yi)(yi)定要讓心(xin)說話：我(wo)會熱愛(ai)這樣(yang)的(de)(de)職業(ye)，我(wo)有能(neng)力接受(shou)職業(ye)帶來的(de)(de)挑戰，我(wo)相信自(zi)(zi)己(ji)會干(gan)出好成績(ji)……如果有了這樣(yang)的(de)(de)召喚，請不要在(zai)猶豫和(he)彷徨。

　　2、尋找優質的職業導師

　　職(zhi)業(ye)(ye)生涯很長(chang)，很多(duo)職(zhi)業(ye)(ye)經(jing)驗(yan)是必須靠時(shi)間累積(ji)。所以對一(yi)個初入職(zhi)場(chang)的(de)(de)人要一(yi)眼看到職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)本質，或許是一(yi)個不小的(de)(de)難題。所以在職(zhi)業(ye)(ye)規劃 之前，可以尋找優質的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)導師進行(xing)咨詢和了(le)解(jie)，從他(ta)們身上解(jie)讀(du)職(zhi)場(chang)發展的(de)(de)定律(lv)(lv)，并少走(zou)不必要的(de)(de)彎路。這樣(yang)的(de)(de)導師可能是實習(xi)時(shi)的(de)(de)上司，可能是頂尖企業(ye)(ye)的(de)(de)人事(shi)經(jing)理 ,也可能是身邊的(de)(de)學長(chang)學姐。虛心(xin)聆聽，就可以掌握一(yi)定的(de)(de)規律(lv)(lv)，讓自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)之路走(zou)得順暢。

　　3、走好職場第一步

　　職場(chang)的(de)第(di)一(yi)(yi)步(bu)，也是職業(ye)規(gui)劃 中的(de)重要內容(rong)。職場(chang)發展的(de)積累就是從第(di)一(yi)(yi)步(bu)開始(shi)的(de)。 要學會分析公司(si)，行(xing)業(ye)，職業(ye)崗位的(de)優(you)勢劣態，同時要了解自己的(de)swot,千萬不(bu)能(neng)盲(mang)從。第(di)一(yi)(yi)步(bu)值千金，千里之行(xing)始(shi)于足下，第(di)一(yi)(yi)步(bu)的(de)準確(que)將有可(ke)能(neng)帶(dai)來后面每一(yi)(yi)步(bu)的(de)準確(que)。很多年輕人抱(bao)著“先干起來以后再說”的(de)心(xin)態 ,只能(neng)在遭遇挫(cuo)折(zhe)時放棄。走對了第(di)一(yi)(yi)步(bu)即使有挫(cuo)折(zhe)，也能(neng)自我堅持。

　　4、職業發展要有大目標

　　職業規劃好比人生規劃，如果局限在(zai)一(yi)個(ge)前途(tu)和個(ge)人利益(yi)方面(mian)，那么此(ci)一(yi)生也就僅(jin)僅(jin)是一(yi)個(ge)自我滿足的一(yi)生。按照馬(ma)斯(si)洛的需求原理，我們(men)每(mei)一(yi)個(ge)人在(zai)求得安全，溫飽之后，是會渴望(wang)被人認(ren)同，被人尊重，甚至(zhi)是自我理想實現的要求，所以(yi)我們(men)的職業目(mu)標(biao)是必須帶有社會責任(ren)感，當然(ran)職業目(mu)標(biao)可(ke)以(yi)分短期，中期，長期來完成(cheng)。

　　5、在調整中完善

　　職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)明顯(xian)的(de)(de)(de)階(jie)(jie)段(duan)性(xing)特征，所以(yi)在不(bu)同發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)階(jie)(jie)段(duan)都必須(xu)做出相應(ying)的(de)(de)(de)調整(zheng)，甚至是(shi)(shi)(shi)改變。但職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)宗(zong)旨是(shi)(shi)(shi)不(bu)變的(de)(de)(de)，就是(shi)(shi)(shi)通過職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)機會 ,體現個(ge)人的(de)(de)(de)價值(zhi)，為(wei)社會做出應(ying)有(you)(you)的(de)(de)(de)貢獻。所以(yi)有(you)(you)了(le)這樣長(chang)期而又宏觀(guan)的(de)(de)(de)視野，就會根(gen)據自己的(de)(de)(de)自身狀況的(de)(de)(de)改變而做出應(ying)該(gai)的(de)(de)(de)調整(zheng)。職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃不(bu)是(shi)(shi)(shi)將職(zhi)(zhi)業(ye)目標定得(de)最(zui)高就是(shi)(shi)(shi)好，而是(shi)(shi)(shi)切(qie)合(he)實際的(de)(de)(de)，可行的(de)(de)(de)，有(you)(you)計劃一(yi)(yi)步步完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)規(gui)劃才使最(zui)好的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃。

個人職業規劃7

　　一、自我剖析

　　我(wo)是(shi)一(yi)個(ge)單(dan)純，不(bu)諳(an)世事(shi)，幽(you)默而又愛(ai)幻(huan)想的男孩(hai)。好(hao)強是(shi)我(wo)的本性。喜歡(huan)與陌(mo)生人(ren)交談(tan)，愛(ai)好(hao)表(biao)現(xian)，有強烈的個(ge)人(ren)表(biao)現(xian)欲(yu)望(wang)，喜歡(huan)特(te)立(li)獨行的人(ren)與物，與他們(men)在一(yi)起(qi)能建(jian)立(li)起(qi)自己的無比想象欲(yu)，喜歡(huan)被人(ren)欣賞，與眾不(bu)同。

　　我(wo)有些(xie)藝術靈感(gan)，曾向往過從事(shi)主持或教師工(gong)作（現在的我(wo)就擔(dan)任廣(guang)播站廣(guang)播員一(yi)(yi)職(zhi)）。不過，因本人選(xuan)修了(le)計算機(ji)網絡這一(yi)(yi)專業(ye)，自(zi)我(wo)的人生(sheng)規劃又要(yao)重新設計一(yi)(yi)下，我(wo)想：做一(yi)(yi)個計算機(ji)及藝術雙專科人才比較好。

　　二、職業定位

　　我(wo)從(cong)小(xiao)就(jiu)喜歡(huan)獨(du)具創(chuang)新的(de)(de)人與物(wu)，喜歡(huan)舞臺上(shang)的(de)(de)他(ta)們，他(ta)們的(de)(de)激情給(gei)了我(wo)很大的(de)(de)人生動(dong)力。因我(wo)學的(de)(de)是計(ji)算(suan)機(ji)網絡(luo)方面的(de)(de)知(zhi)識，雖(sui)然ibm，微軟，蘋(pin)果(guo)等(deng)大公司(si)是我(wo)們這些計(ji)算(suan)機(ji)從(cong)業者的(de)(de)最佳選擇，但(dan)由于(yu)學歷，能(neng)力等(deng)方面的(de)(de)局限，進入國內(nei)一(yi)些品牌公司(si)或更低一(yi)層次的(de)(de)電腦公司(si)更現實也更可能(neng)一(yi)些，例如聯想，惠普等(deng)。

　　因此我(wo)下(xia)定決(jue)心(xin)，將開拓它們在我(wo)家鄉常(chang)州的(de)市場，打造聯(lian)想新(xin)一(yi)級的(de)品牌效(xiao)應。我(wo)把我(wo)的(de)職業目標定為聯(lian)想（中(zhong)國）常(chang)州分(fen)區的(de)技術及市場開拓總(zong)代理(li)人。

　　三、規劃和措施

　　（一）近期(qi)目標（20xx—20xx年(nian)）

　　1、這一階段以在(zai)校書本學習為主，我(wo)將努力(li)掌握書本知識，首先通過(guo)計算機二(er)級(ji)b和英語四級(ji)的考試，提(ti)前達到本科要(yao)求。

　　2、自(zi)學photoshop，3dmax（因自(zi)我(wo)學過(guo)美術）這(zhe)方(fang)面比一(yi)般人更有基礎及(ji)藝術靈感，自(zi)學數據庫，vb編(bian)程(cheng)及(ji)dreamwaver，frontpage，因我(wo)長期堅持自(zi)學英語及(ji)打字訓練，這(zhe)一(yi)方(fang)面是我(wo)的(de)優(you)勢。

　　3、利(li)用假期(qi)去電腦專賣城(cheng)進(jin)行實地考察，積累一些(xie)電腦銷(xiao)售(shou)知(zhi)識，并爭(zheng)取在電腦城(cheng)工作，體驗生(sheng)活，積累經驗。

　　4、多讀一些(xie)人際交往(wang)及管理方面的書籍，提高自己的綜合素(su)質(zhi)。

　　（二）中期目標(biao)（20xx—20xx年）

　　1、這一(yi)階(jie)段，是(shi)人生的(de)高峰期，學習(xi)充電必(bi)不(bu)(bu)可少，08是(shi)北京(jing)奧運的(de)日(ri)子，大(da)事吉事接(jie)連不(bu)(bu)斷。08年(nian)人均電腦的(de)使用量(liang)也是(shi)一(yi)個(ge)高峰期，此后中國將成為除(chu)拉美，歐洲(zhou)市場第三大(da)pc發(fa)源地，其前景不(bu)(bu)可估量(liang)。此后大(da)量(liang)國外(wai)廠商將進軍中國市場。眾所周知，中國城市人均電腦占(zhan)有量(liang)不(bu)(bu)足一(yi)臺(tai)，開(kai)發(fa)這塊處女地指日(ri)可待(dai)，還有尚未開(kai)發(fa)的(de)農村市場。

　　2、進入招聘(pin)中(zhong)心，應聘(pin)成(cheng)為(wei)某(mou)電腦公(gong)司技(ji)術人(ren)員，自學加勤(qin)奮，再加上(shang)特有的英語基礎(chu)，盡快成(cheng)為(wei)高級電腦技(ji)術人(ren)員。當然，還需要和老員工(gong)搞好關系，勤(qin)奮努力汲(ji)取他們成(cheng)功的經驗。

　　（三(san)）遠(yuan)期目標(biao)（20xx—20xx年）

　　1、這一階段的目標(biao)是擔任(ren)電腦公司技術主管。

　　2、利用自(zi)己(ji)對程序設計的(de)領悟能(neng)力，開發一(yi)些游(you)戲軟件，加(jia)入自(zi)己(ji)的(de)藝術表(biao)現力，設計一(yi)套集藝術表(biao)達、傳統游(you)戲、玩家創(chuang)新于(yu)一(yi)體(ti)的(de)新型(xing)游(you)戲，并投入市場。

　　（四）更高目標（20xx—20xx年）

　　這一階(jie)段(duan)事(shi)業已經(jing)(jing)走(zou)向成(cheng)(cheng)熟，我(wo)目標是成(cheng)(cheng)為一品牌電腦公(gong)司（聯想(xiang)）的(de)(de)(de)華(hua)東地區(qu)總代理。我(wo)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)營理念(nian)已經(jing)(jing)在(zai)(zai)華(hua)東地區(qu)留下深遠影響(xiang)，利用我(wo)的(de)(de)(de)人脈(mo)及良好的(de)(de)(de)信譽在(zai)(zai)上(shang)海(hai)開拓我(wo)的(de)(de)(de)市場。如有外企聘請我(wo)擔任他們(men)公(gong)司的(de)(de)(de)首席執行官，我(wo)會考慮接受，并(bing)學習(xi)他們(men)的(de)(de)(de)技術及管理經(jing)(jing)驗(yan)，為以(yi)后更長遠的(de)(de)(de)目標打下堅實的(de)(de)(de)基(ji)礎。

個人職業規劃8

　　一、確認職業生涯規劃

　　當人們進入社會初(chu)期(qi)，對(dui)職(zhi)業的(de)(de)選擇(ze)，有(you)很大(da)的(de)(de)成分是(shi)受周圍(wei)的(de)(de)環(huan)境(jing)以(yi)及所學專業影(ying)響(xiang)的(de)(de)，他(ta)缺(que)乏左(zuo)右周圍(wei)環(huan)境(jing)的(de)(de)能(neng)(neng)力，所以(yi)在此期(qi)間(jian)，員(yuan)工(gong)工(gong)作的(de)(de)選擇(ze)不能(neng)(neng)算是(shi)職(zhi)業規劃(hua)的(de)(de)一部分。因(yin)為(wei)，職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)書應該是(shi)由員(yuan)工(gong)自(zi)己(ji)(ji)決定(ding)(ding)，或(huo)者是(shi)由員(yuan)工(gong)的(de)(de)自(zi)身(shen)職(zhi)業特(te)(te)質(zhi)決定(ding)(ding)的(de)(de)(職(zhi)業方向定(ding)(ding)位測(ce)評，幫你(ni)了解自(zi)身(shen)特(te)(te)質(zhi))。這段(duan)(duan)時間(jian)應該是(shi)為(wei)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)的(de)(de)設計積(ji)累素材(cai)階段(duan)(duan)，即(ji)發現(xian)自(zi)身(shen)特(te)(te)質(zhi)的(de)(de)階段(duan)(duan)。職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)在這段(duan)(duan)時間(jian)內，還沒有(you)真正(zheng)開(kai)始(shi)，也沒有(you)辦(ban)法開(kai)始(shi)。因(yin)為(wei)在職(zhi)業生(sheng)(sheng)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)范文中起決定(ding)(ding)作用(yong)的(de)(de)員(yuan)工(gong)自(zi)身(shen)的(de)(de)愛(ai)好和特(te)(te)長，是(shi)他(ta)們正(zheng)確的(de)(de)職(zhi)業方向，這時的(de)(de)員(yuan)工(gong)還不能(neng)(neng)確定(ding)(ding)或(huo)者根本不知(zhi)道他(ta)的(de)(de)愛(ai)好與特(te)(te)長，還沒有(you)明確自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業方向。

　　在員(yuan)(yuan)(yuan)工發(fa)現(xian)了(le)(le)自己的愛好以及特長，明(ming)確了(le)(le)職(zhi)業方向后，職(zhi)業生涯規(gui)劃才算(suan)真正開始。職(zhi)業生涯規(gui)劃，應該充分發(fa)揮體現(xian)員(yuan)(yuan)(yuan)工自我(wo)優(you)勢，由員(yuan)(yuan)(yuan)工的自身特質優(you)勢來保證，否則，職(zhi)業生涯規(gui)劃就失去了(le)(le)意義。

　　職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃是(shi)需(xu)要(yao)實踐(jian)檢驗和不(bu)斷完善的(de)。隨著人的(de)不(bu)斷成(cheng)熟，其興趣愛好(hao)也更加(jia)準(zhun)確，同時也有可能(neng)出現變化(hua)，技(ji)能(neng)特(te)長也得到更加(jia)完善而(er)趨于精細，職(zhi)業生(sheng)涯目標也就(jiu)由(you)此(ci)可能(neng)發生(sheng)轉(zhuan)移和變化(hua)。

　　二、企業在員工職業生涯規劃中的主動地位

　　企業(ye)(ye)的(de)經營目的(de)是利潤(run)最(zui)(zui)大(da)化(hua)，而其實現的(de)條件在(zai)于企業(ye)(ye)中每位員工(gong)工(gong)作(zuo)效(xiao)率的(de)最(zui)(zui)大(da)化(hua)，影響(xiang)員工(gong)工(gong)作(zuo)效(xiao)率最(zui)(zui)大(da)化(hua)的(de)最(zui)(zui)主要因素(su)，就是員工(gong)的(de)職業(ye)(ye)愛好與身體特質(zhi)，而這(zhe)兩個(ge)因素(su)恰恰就是影響(xiang)和決定員工(gong)職業(ye)(ye)生涯的(de)兩大(da)因素(su)。

　　企業應當(dang)積(ji)極地(di)(di)協助(zhu)員(yuan)(yuan)工(gong)，與(yu)其共同發(fa)現(xian)他(ta)(ta)們(men)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛好和特(te)長，而不能簡單(dan)地(di)(di)運(yun)用激(ji)勵(li)(li)理論，一(yi)味地(di)(di)對員(yuan)(yuan)工(gong)進行物(wu)質(zhi)、精神(shen)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)勵(li)(li)，因為(wei)(wei)在(zai)眾(zhong)多(duo)條件具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下，興趣(qu)愛好以(yi)及身體特(te)質(zhi)對員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)效率起著決(jue)定性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。北京(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)某個(ge)(ge)酒(jiu)店(dian)，為(wei)(wei)了(le)使員(yuan)(yuan)工(gong)更好地(di)(di)工(gong)作(zuo)(zuo)，給每個(ge)(ge)員(yuan)(yuan)工(gong)都設(she)計了(le)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯發(fa)展方向(xiang)，其中：員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)是(shi)領(ling)班;領(ling)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)是(shi)主管(guan);主管(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)是(shi)部門經理等等。而酒(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理者們(men)沒有考慮到(dao)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受和需求，只是(shi)一(yi)味地(di)(di)憑借自(zi)己對員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識來為(wei)(wei)員(yuan)(yuan)工(gong)設(she)計他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯，忽略(lve)了(le)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同特(te)點(dian)。企業為(wei)(wei)員(yuan)(yuan)工(gong)設(she)計職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法，很多(duo)企業都在(zai)使用，員(yuan)(yuan)工(gong)一(yi)入(ru)職(zhi)，直(zhi)接(jie)領(ling)導就直(zhi)言(yan)不諱地(di)(di)告訴他(ta)(ta)，其崗位(wei)就是(shi)該員(yuan)(yuan)工(gong)在(zai)這個(ge)(ge)企業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展方向(xiang)。孤立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)質(zhi)和精神(shen)激(ji)勵(li)(li)，固然能夠(gou)起到(dao)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，但是(shi)企業還應當(dang)以(yi)發(fa)現(xian)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)質(zhi)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)提高勞動效率的(de)(de)(de)(de)(de)(de)首要工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　在發現(xian)和確定員工(gong)(gong)特質方面(mian)，可(ke)以(yi)采用與員工(gong)(gong)正(zheng)(zheng)式和非(fei)正(zheng)(zheng)式交流(liu)的形式，予以(yi)了解(jie)，同(tong)時也(ye)可(ke)以(yi)注(zhu)意從(cong)員工(gong)(gong)在工(gong)(gong)作(zuo)中處理(li)不同(tong)工(gong)(gong)作(zuo)內容的態度(du)、工(gong)(gong)作(zuo)結果中發現(xian)，最主(zhu)要(yao)的還是要(yao)誘導(dao)員工(gong)(gong)積極主(zhu)動地發現(xian)自己興趣愛(ai)好和生理(li)心理(li)特長。

　　三、員工職業發展培訓與任職發展方向培訓

　　我們已充(chong)分認(ren)識到(dao)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)第一目的(de)(de)是為(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)經營發展(zhan)需(xu)(xu)要而實(shi)施的(de)(de)，所以，企(qi)業(ye)(ye)(ye)不(bu)會孤立(li)地為(wei)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)需(xu)(xu)要舉辦培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。企(qi)業(ye)(ye)(ye)為(wei)了使他所選定的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在(zai)不(bu)遠的(de)(de)將(jiang)來擔任更高(gao)或者更重要的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)(gang)位，就(jiu)會針對員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)現(xian)有能力水平與將(jiang)來崗(gang)(gang)位的(de)(de)任職(zhi)需(xu)(xu)求差異提供培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，即員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)中任職(zhi)發展(zhan)方向培(pei)(pei)(pei)訓(xun)，簡稱任職(zhi)發展(zhan)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。如果企(qi)業(ye)(ye)(ye)所實(shi)施的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)任職(zhi)發展(zhan)方向與員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)劃所需(xu)(xu)要的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)相吻(wen)合(he)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)在(zai)客觀上起到(dao)了實(shi)現(xian)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)劃的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)作(zuo)用(yong)。

　　要(yao)想(xiang)實施好員(yuan)工的(de)任(ren)職發(fa)展方(fang)向培(pei)訓(xun)(xun)，前提(ti)就是建立一套客觀的(de)、科學的(de)員(yuan)工技能(neng)考評體系，同時(shi)要(yao)對企業(ye)內不同的(de)崗(gang)(gang)位(wei)制定(ding)出一個較為(wei)詳細(xi)科學的(de)任(ren)職要(yao)求，這樣才(cai)能(neng)通過比(bi)較發(fa)現員(yuan)工現技能(neng)水平與(yu)某(mou)一工作崗(gang)(gang)位(wei)的(de)任(ren)職要(yao)求上的(de)差異，才(cai)有可(ke)能(neng)實施有針對性的(de)技能(neng)提(ti)高性培(pei)訓(xun)(xun)。但小型企業(ye)不宜搞得太細(xi)，只要(yao)選擇出在滿足企業(ye)文化和崗(gang)(gang)位(wei)任(ren)職要(yao)求較為(wei)重(zhong)要(yao)的(de)項目來(lai)，進行考評、比(bi)較、培(pei)訓(xun)(xun)即(ji)可(ke)。

　　如何使(shi)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)的(de)實(shi)施(shi)過程(cheng)為(wei)企業服務，要從根本上認識員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)的(de)內在(zai)實(shi)質(zhi)以(yi)及關鍵(jian)(jian)要素(su)，由此在(zai)企業中(zhong)找出符合員(yuan)工(gong)(gong)(gong)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)關鍵(jian)(jian)要素(su)需(xu)求(qiu)(qiu)的(de)工(gong)(gong)(gong)作條件和(he)工(gong)(gong)(gong)作環境，使(shi)企業發展(zhan)需(xu)求(qiu)(qiu)與員(yuan)工(gong)(gong)(gong)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)實(shi)施(shi)過程(cheng)相吻合，才能使(shi)企業和(he)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)達到共(gong)同發展(zhan)。

　　電信員工(gong)職業生(sheng)涯規

　　一、職業生涯規劃的必要性

　　綜觀(guan)近幾年電(dian)(dian)信(xin)(xin)(xin)運營(ying)(ying)商(shang)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，業(ye)內(nei)人(ren)(ren)士普(pu)遍認(ren)為(wei)，如果原(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)電(dian)(dian)信(xin)(xin)(xin)早點(dian)開展(zhan)(zhan)員(yuan)工(gong)職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)，那么(me)(me)(me)原(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)電(dian)(dian)信(xin)(xin)(xin)就不會(hui)流失(shi)那么(me)(me)(me)多優秀人(ren)(ren)才。從這個意(yi)義(yi)上說，原(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)電(dian)(dian)信(xin)(xin)(xin)確實(shi)是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)電(dian)(dian)信(xin)(xin)(xin)行業(ye)的(de)(de)(de)“黃埔軍(jun)校”，在(zai)造(zao)就了大(da)批叱咤風云的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)同時，也讓競爭對(dui)手輕松獲得了不少業(ye)界精英。那么(me)(me)(me)，電(dian)(dian)信(xin)(xin)(xin)運營(ying)(ying)商(shang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)流失(shi)主(zhu)要(yao)是(shi)什么(me)(me)(me)原(yuan)因導致的(de)(de)(de)?電(dian)(dian)信(xin)(xin)(xin)運營(ying)(ying)商(shang)的(de)(de)(de)薪酬水平在(zai)當(dang)地是(shi)絕對(dui)有吸引力和(he)競爭力的(de)(de)(de)，這說明電(dian)(dian)信(xin)(xin)(xin)業(ye)的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)投奔(ben)其它運營(ying)(ying)商(shang)的(de)(de)(de)原(yuan)因不是(shi)嫌自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)薪酬低那么(me)(me)(me)簡單。人(ren)(ren)往高處(chu)走，實(shi)際(ji)上，一(yi)個人(ren)(ren)更看重的(de)(de)(de)是(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)空間。

　　電(dian)信行(xing)(xing)業(ye)不同于其他行(xing)(xing)業(ye)的(de)一點是：行(xing)(xing)業(ye)內的(de)企業(ye)就那么幾家，競(jing)爭更為(wei)激(ji)烈和(he)明顯。也就是說，一旦高價(jia)值人(ren)才(cai)流失，那么很可能流失到(dao)最直接(jie)的(de)競(jing)爭對手(shou)那里(li)。因(yin)此，人(ren)才(cai)流失對電(dian)信運營(ying)商(shang)來說，后果更為(wei)嚴重(zhong)。

　　吸引和(he)(he)保(bao)留優秀人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)一個(ge)關鍵問題在于幫助員工(gong)進(jin)行(xing)職(zhi)(zhi)業生涯規劃。職(zhi)(zhi)業生涯規劃是指一個(ge)人(ren)對自己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業目標、職(zhi)(zhi)業發展(zhan)道(dao)路和(he)(he)將要進(jin)行(xing)的(de)(de)(de)準備(bei)工(gong)作進(jin)行(xing)設(she)計的(de)(de)(de)過程。員工(gong)在主管人(ren)員和(he)(he)企(qi)業的(de)(de)(de)幫助下，通過對自身(shen)價值觀、個(ge)性、能力(li)、發展(zhan)取向(xiang)等主觀方面以(yi)及個(ge)體所處(chu)的(de)(de)(de)社會環(huan)境(jing)和(he)(he)組(zu)織環(huan)境(jing)等客觀方面進(jin)行(xing)全面系(xi)統的(de)(de)(de)分析，選(xuan)擇(ze)(ze)適合個(ge)人(ren)特點(dian)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業和(he)(he)具體的(de)(de)(de)工(gong)作崗位。經過職(zhi)(zhi)業生涯規劃后進(jin)行(xing)的(de)(de)(de)工(gong)作選(xuan)擇(ze)(ze)，能夠讓員工(gong)的(de)(de)(de)工(gong)作滿意度大大提高，可以(yi)增(zeng)強企(qi)業對人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)吸引力(li)，減少優秀員工(gong)的(de)(de)(de)流失。

　　制定職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)的(de)主(zhu)(zhu)要責任在于個(ge)人(ren)，但絕不僅(jin)僅(jin)是員(yuan)工(gong)個(ge)人(ren)的(de)事。電信(xin)企業(ye)(ye)(ye)必須(xu)在員(yuan)工(gong)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)中提供大量(liang)支持，因此，明確個(ge)人(ren)、主(zhu)(zhu)管人(ren)員(yuan)和企業(ye)(ye)(ye)三方在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)中的(de)角色定位非常重(zhong)要。

　　二、職業生涯規劃中的角色定位

　　職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)是一項(xiang)全員(yuan)(yuan)參(can)與(yu)式的管理活動(dong)，只有充分調動(dong)員(yuan)(yuan)工本(ben)人、管理者、公司等(deng)各(ge)個方面的積極主動(dong)性，才有可能實現(xian)有效的職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)。在一套有效的職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)體系中，這幾(ji)個方面承(cheng)擔的責(ze)任，扮演的角色各(ge)有不同(tong)，但又缺一不可。

　　1.員工

　　職業(ye)生(sheng)涯規劃從某個角度講，就是(shi)員工對自己(ji)人(ren)生(sheng)的規劃和設(she)(she)計。因(yin)此(ci)，沒有本(ben)人(ren)參(can)與其(qi)中的職業(ye)生(sheng)涯設(she)(she)計是(shi)不可想(xiang)象的。

　　那(nei)么，電(dian)信運營商在(zai)開展員(yuan)工職業生涯規劃的過程(cheng)中(zhong)，應該讓員(yuan)工承擔哪些責任?或者說(shuo)讓員(yuan)工扮演什么樣的角色呢?

　　應初步了(le)解(jie)職業(ye)生涯(ya)規劃方面(mian)的理論知(zhi)識，明(ming)確(que)自身所(suo)處的職業(ye)生涯(ya)階段和(he)開發需求(qiu)。這(zhe)一步應該是員(yuan)工所(suo)扮演(yan)的角色中的重中之(zhi)重。

　　應該展現出良好(hao)的工作(zuo)績效。這樣，員(yuan)工才會有(you)在公司中進一(yi)步發展的可能。而(er)反過來，職業生涯(ya)規劃也(ye)有(you)助于員(yuan)工提高自己的績效。

　　應主動(dong)從(cong)上司和(he)同事(shi)、客(ke)戶等信息源那里獲得有效(xiao)的(de)反饋，從(cong)而清楚地認識到自己(ji)在工作中的(de)優勢及不足。

　　應該確(que)定自(zi)己未來(lai)(lai)的職(zhi)業發展方向。未來(lai)(lai)的職(zhi)業發展方向只有員(yuan)工本人(ren)才能確(que)定，別人(ren)是(shi)難以(yi)強(qiang)加的。

　　應(ying)主動了解公司內(nei)部有哪(na)些(xie)學習活(huo)動、培訓項目。通過自(zi)我評估，員工確定了自(zi)己(ji)需要(yao)的知識技(ji)能，這時(shi)就需要(yao)主動收集公司內(nei)相(xiang)關的教育培訓信息。

　　應該跟管(guan)理者開展有關職業生涯設(she)計的面談。

　　與來自公(gong)司內外(wai)不(bu)同的群體進行接觸，例如一(yi)(yi)些(xie)專業協會、項目小組等等。一(yi)(yi)方面可(ke)以進一(yi)(yi)步收(shou)集更(geng)多的信(xin)息(xi)，另一(yi)(yi)方面也在學習中(zhong)提高自己的能力。

　　2.管理者

　　管(guan)理者(zhe)扮演的(de)角(jiao)色是相(xiang)當(dang)重(zhong)要的(de)。在大(da)多數情況(kuang)下(xia)，員工要從管(guan)理者(zhe)那里(li)得到有關信息和有關職(zhi)業發(fa)展的(de)建議(yi)。

　　在職業生涯的(de)(de)不同階段，電信運(yun)營商的(de)(de)管理者(zhe)要承擔起教練、評估者(zhe)、顧(gu)問和推薦(jian)人這(zhe)些角色。

　　教練，是指管理者要在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)及(ji)(ji)時發(fa)現員(yuan)工(gong)(gong)出現的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，比如，工(gong)(gong)作(zuo)松懈、精(jing)神不(bu)集中(zhong)(zhong)、績(ji)效下(xia)降、在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)流露出不(bu)滿的(de)(de)(de)情緒(xu)等。發(fa)現這些問(wen)題(ti)后，管理者應與員(yuan)工(gong)(gong)進行細(xi)致的(de)(de)(de)面談，傾聽(ting)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)認識(shi)、見解;然后根據員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)訴求(qiu)以(yi)及(ji)(ji)現實的(de)(de)(de)客觀分析來確(que)定出員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)，并加以(yi)詳細(xi)的(de)(de)(de)界定。

　　評估者(zhe)(zhe)，是指管理者(zhe)(zhe)要(yao)針對員工(gong)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃做出反(fan)饋。職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃的(de)(de)目(mu)標(biao)就在于激勵(li)員工(gong)提高績效，因此，管理者(zhe)(zhe)要(yao)明確(que)(que)公司的(de)(de)標(biao)準、明確(que)(que)工(gong)作職(zhi)(zhi)責、明確(que)(que)公司的(de)(de)需求，從而(er)使得員工(gong)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)目(mu)標(biao)沿著公司目(mu)標(biao)的(de)(de)軌跡前(qian)進。

　　顧問，是指管(guan)理(li)者(zhe)應該能夠向員工(gong)提供(gong)不同(tong)的(de)職(zhi)業生涯選擇(ze)，協助員工(gong)設定自己的(de)職(zhi)業生涯目(mu)標，提供(gong)理(li)論和實踐方面的(de)建議等等。

　　推薦人(ren)，是指(zhi)管理(li)者要向員工(gong)推薦其(qi)他方面的(de)職業(ye)生涯規劃資源(yuan)，比如公司的(de)培訓、業(ye)務研(yan)討會等;還要向員工(gong)反饋有關(guan)職業(ye)生涯規劃情況，適時向員工(gong)推薦不同(tong)的(de)學習和提升機會。

　　3.公司

　　開展員工職業(ye)生涯(ya)規劃，電信(xin)運(yun)營商(shang)是策劃者(zhe)和(he)監督者(zhe)，除了做(zuo)好咨詢(xun)幫助和(he)信(xin)息支(zhi)持等以外(wai)，還應從組織和(he)制(zhi)度上給予(yu)保證。

　　(1)要(yao)設(she)立相應(ying)的部門完成相關的職能和工作(zuo)。這是(shi)實施員工職業生涯規劃的基礎。一般來(lai)講，有兩種組織模式。

　　一、是設(she)立專門的(de)機(ji)構(gou)，承(cheng)擔(dan)員(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃的(de)系統設(she)計工(gong)(gong)作。比(bi)如，AT&T在1987年成立了公司(si)員(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)系統部，由15人(ren)組(zu)成，專門負責(ze)員(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)開(kai)發(fa)工(gong)(gong)作，組(zu)織員(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)開(kai)發(fa)顧問委員(yuan)會(由來自各(ge)(ge)(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務單(dan)位(wei)的(de)中層人(ren)力資源管理人(ren)員(yuan)組(zu)成)完成員(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃的(de)各(ge)(ge)(ge)項具體工(gong)(gong)作，并且向各(ge)(ge)(ge)級(ji)員(yuan)工(gong)(gong)提供職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃相應的(de)咨詢。

　　(2)電信運營商的員工(gong)(gong)(gong)職業生涯(ya)規劃，不(bu)是面(mian)臨(lin)競(jing)爭的權(quan)宜之計，而是應該長期推(tui)行的工(gong)(gong)(gong)作之一，因此需要(yao)建立完善的制(zhi)度(du)體系(xi)以保證(zheng)員工(gong)(gong)(gong)職業生涯(ya)規劃工(gong)(gong)(gong)作的效率和(he)效果(guo)。主要(yao)包括基礎(chu)制(zhi)度(du)和(he)監管(guan)制(zhi)度(du)。

　　基(ji)礎(chu)制度保證我國電(dian)信(xin)商實現員工職業生涯(ya)規劃中策劃者的角色，是進行職業生涯(ya)規劃工作的基(ji)礎(chu)。基(ji)礎(chu)制度主要有以下幾個方面。

　　a職(zhi)業(ye)信(xin)息(xi)系統(tong)和數據庫制度：建立及時提供企業(ye)內(nei)(nei)部空缺職(zhi)位的信(xin)息(xi)系統(tong)及企業(ye)內(nei)(nei)部各(ge)職(zhi)位的任(ren)職(zhi)資格要求數據庫。例如(ru)AT&T向員(yuan)工(gong)提供個人職(zhi)業(ye)生涯參考指(zhi)南(nan)，使所有(you)員(yuan)工(gong)都清楚各(ge)個業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)單(dan)(dan)位的工(gong)作內(nei)(nei)容，并提供兩份咨詢性(xing)表格，一份是按業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)領(ling)域(yu)分類(lei)的業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)單(dan)(dan)位清單(dan)(dan)，另一份是按技能分類(lei)的業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)領(ling)域(yu)。

　　b員(yuan)工(gong)自我測(ce)評(ping)系統和(he)數據庫(ku)制度：構建完善(shan)的測(ce)評(ping)系統，提供多種測(ce)評(ping)工(gong)具，并針對(dui)每(mei)個(ge)(ge)員(yuan)工(gong)的測(ce)評(ping)結果(guo)建立個(ge)(ge)人檔案，記錄每(mei)個(ge)(ge)員(yuan)工(gong)的成長過程(cheng)和(he)職業發展(zhan)階段。

　　c規范科(ke)學(xue)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)培(pei)訓體系(xi)制(zhi)度：建立對(dui)(dui)主管人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)、員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)以及人(ren)(ren)力(li)資(zi)源(yuan)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)內部培(pei)訓人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)多方位(wei)培(pei)訓體系(xi)。例如，AT&T不僅對(dui)(dui)各級主管和(he)(he)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)，制(zhi)定了開(kai)展(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯開(kai)發(fa)討論(lun)活(huo)動的(de)指導原則;還對(dui)(dui)培(pei)訓教(jiao)員(yuan)(yuan)(yuan)舉辦培(pei)訓，輔導各業(ye)務(wu)單位(wei)的(de)人(ren)(ren)力(li)資(zi)源(yuan)負責人(ren)(ren)掌(zhang)握員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯開(kai)發(fa)系(xi)統及其各項工(gong)具，使他們可(ke)以對(dui)(dui)本(ben)部門的(de)人(ren)(ren)力(li)資(zi)源(yuan)代(dai)表(biao)進行培(pei)訓。

　　d多(duo)重(zhong)職業發(fa)(fa)展(zhan)路線以及崗(gang)位輪換制(zhi)度(du)：明確員(yuan)(yuan)(yuan)工職業發(fa)(fa)展(zhan)的(de)多(duo)種路徑(jing)，保(bao)證(zheng)員(yuan)(yuan)(yuan)工有多(duo)種選(xuan)擇(ze)，并且保(bao)證(zheng)企業內部的(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工崗(gang)位輪換，使員(yuan)(yuan)(yuan)工享受自(zi)由(you)選(xuan)擇(ze)職業發(fa)(fa)展(zhan)的(de)樂(le)趣，提高員(yuan)(yuan)(yuan)工的(de)滿意度(du)和(he)忠(zhong)誠度(du)。

　　e職(zhi)業生涯設計程(cheng)序制(zhi)度(du)：根據(ju)(ju)企業實(shi)際，確定職(zhi)業生涯規劃(hua)的(de)具(ju)體執(zhi)行程(cheng)序。一般(ban)來講包括員工的(de)自我(wo)評估(gu)、實(shi)際檢驗、目標設置、確定職(zhi)業生涯路線(xian)、制(zhi)訂行動計劃(hua)、評估(gu)與反饋和(he)行動計劃(hua)等步驟。很多企業都將這(zhe)些程(cheng)序與員工的(de)績效管理工作程(cheng)序結合在一起，實(shi)現職(zhi)業生涯開發與績效改進之間的(de)互動發展(zhan)。當然這(zhe)種程(cheng)序制(zhi)度(du)必(bi)須是(shi)根據(ju)(ju)企業經營的(de)實(shi)際需要來設定。

　　員(yuan)(yuan)工職業生涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)監(jian)管(guan)制度(du)，主要(yao)(yao)是對各部門、各級管(guan)理(li)人員(yuan)(yuan)以及員(yuan)(yuan)工在(zai)職業生涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)過(guo)程(cheng)中分配的(de)(de)權利、承擔的(de)(de)責任(ren)和(he)(he)義務(wu)進(jin)行(xing)相應的(de)(de)管(guan)理(li)和(he)(he)監(jian)督。主要(yao)(yao)體現為將基礎制度(du)落(luo)實到各個部門和(he)(he)各級管(guan)理(li)人員(yuan)(yuan)，明確企業、主管(guan)人員(yuan)(yuan)和(he)(he)員(yuan)(yuan)工三個層面(mian)的(de)(de)責任(ren)、權利和(he)(he)義務(wu)，有序(xu)開(kai)展員(yuan)(yuan)工職業生涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)工作，并(bing)且監(jian)督該(gai)項工作的(de)(de)進(jin)展和(he)(he)執行(xing)情況。

　　三、設計多重職業生涯發展路線

　　在員(yuan)工(gong)(gong)開(kai)展職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，設(she)計多重職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)發(fa)展路(lu)線(xian)(xian)(xian)尤(you)其重要(yao)(yao)。傳統上的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)路(lu)線(xian)(xian)(xian)往往是單(dan)線(xian)(xian)(xian)條的(de)(de)(de)。例如(ru)(ru)技術(shu)(shu)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)路(lu)線(xian)(xian)(xian)往往是：助(zhu)(zhu)理(li)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師-工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師-中(zhong)級(ji)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師-高級(ji)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師-總(zong)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師，而(er)管(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)路(lu)線(xian)(xian)(xian)往往是：助(zhu)(zhu)理(li)-主(zhu)辦-主(zhu)管(guan)-項目經(jing)理(li)-部(bu)門副(fu)經(jing)理(li)-部(bu)門經(jing)理(li)-總(zong)經(jing)理(li)助(zhu)(zhu)理(li)-副(fu)總(zong)經(jing)理(li)-總(zong)經(jing)理(li)。顯而(er)易見，技術(shu)(shu)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)發(fa)展機會(hui)(hui)要(yao)(yao)相對少一些(xie)。對于專(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)占主(zhu)導地位的(de)(de)(de)電信運營商來說(shuo)，讓關(guan)鍵員(yuan)工(gong)(gong)感(gan)覺到自(zi)己受到公司(si)重視這一點(dian)尤(you)為(wei)(wei)重要(yao)(yao)。而(er)單(dan)線(xian)(xian)(xian)條式(shi)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)路(lu)線(xian)(xian)(xian)會(hui)(hui)使得專(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)在地位、薪酬、發(fa)展機會(hui)(hui)等諸多方(fang)面(mian)均不如(ru)(ru)管(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)。最(zui)終，高價(jia)值的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)可能會(hui)(hui)離開(kai)公司(si)。解(jie)決的(de)(de)(de)辦法就是為(wei)(wei)員(yuan)工(gong)(gong)提(ti)供一個多重的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)路(lu)線(xian)(xian)(xian)。

　　多重職(zhi)(zhi)業生涯(ya)發(fa)(fa)展(zhan)路(lu)線(xian)的體系可(ke)以讓員(yuan)工自(zi)行決定其(qi)職(zhi)(zhi)業發(fa)(fa)展(zhan)的方向，向他們提供(gong)了一種(zhong)“選擇的樂趣”。在圖1中，技(ji)術人員(yuan)有機會(hui)進入(ru)三種(zhong)不同的職(zhi)(zhi)業生涯(ya)路(lu)線(xian)，分別是一種(zhong)科研(yan)生涯(ya)路(lu)線(xian)和(he)兩種(zhong)管理生涯(ya)路(lu)線(xian)。這三種(zhong)不同的發(fa)(fa)展(zhan)路(lu)徑的薪(xin)酬水(shui)平接(jie)近，發(fa)(fa)展(zhan)機會(hui)也較相似，有利于員(yuan)工選擇一種(zhong)最符合自(zi)己興趣和(he)技(ji)能的發(fa)(fa)展(zhan)道路(lu)。

　　一(yi)般來講，電信運營商在(zai)設計針對技術人(ren)員的多重(zhong)職業(ye)生涯發展路線要堅持以(yi)下兩點。

　　保證技(ji)術人(ren)員(yuan)所(suo)獲(huo)得的(de)薪(xin)酬、福利、地位和獎勵等都不(bu)(bu)低(di)于管(guan)理人(ren)員(yuan)，這一條是進行(xing)職(zhi)業生涯發展路(lu)線設計時(shi)首要關注的(de)一點。當然，技(ji)術人(ren)員(yuan)和管(guan)理人(ren)員(yuan)工作(zuo)的(de)性質、內(nei)容(rong)不(bu)(bu)同(tong)(tong)，基(ji)本工資(zi)可(ke)以不(bu)(bu)同(tong)(tong)，技(ji)術人(ren)員(yuan)的(de)基(ji)本工資(zi)可(ke)以低(di)于管(guan)理人(ren)員(yuan)，但要通(tong)過(guo)科研獎金(jin)、專利獎金(jin)等形式使其有機會提高總體收入。

　　要為(wei)技術(shu)人員(yuan)(yuan)提(ti)供(gong)選擇其(qi)職業(ye)生涯(ya)路(lu)(lu)線的機(ji)會。這一點不單單指(zhi)電信運營商(shang)設計不同的晉升路(lu)(lu)線，向員(yuan)(yuan)工(gong)展(zhan)示(shi)不同的發展(zhan)路(lu)(lu)徑，還指(zhi)的是電信運營商(shang)應(ying)該為(wei)其(qi)提(ti)供(gong)有(you)關的測評手(shou)段(duan)等(deng)職業(ye)生涯(ya)規劃(hua)資源(yuan)。通(tong)過測評信息，技術(shu)人員(yuan)(yuan)會明(ming)白(bai)自(zi)身的興(xing)趣(qu)、價值觀和強(qiang)項(xiang)技能是與技術(shu)職位(wei)相(xiang)適應(ying)、還是與管理(li)職位(wei)相(xiang)適應(ying)。

　　針對技(ji)(ji)術人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)設(she)(she)計(ji)的(de)(de)(de)多(duo)(duo)重職業生(sheng)涯(ya)路(lu)徑并不(bu)就意味(wei)著所有(you)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)都能(neng)走上管(guan)(guan)理(li)(li)生(sheng)涯(ya)上來(lai)。只(zhi)有(you)那(nei)些確(que)實有(you)卓越管(guan)(guan)理(li)(li)才(cai)能(neng)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)才(cai)能(neng)夠(gou)按照自(zi)己的(de)(de)(de)興趣選擇(ze)是(shi)否成為(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)。要(yao)(yao)注意多(duo)(duo)重職業生(sheng)涯(ya)路(lu)徑的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)決不(bu)是(shi)為(wei)了縱容那(nei)些缺乏管(guan)(guan)理(li)(li)才(cai)能(neng)的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)。對于無法進入(ru)管(guan)(guan)理(li)(li)層的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)，電信運營(ying)商可(ke)以(yi)在薪(xin)酬(chou)體系的(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)中重點(dian)(dian)考慮對他們(men)的(de)(de)(de)報(bao)酬(chou)激(ji)勵。對于這部(bu)分員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)薪(xin)酬(chou)要(yao)(yao)以(yi)知識水平為(wei)基(ji)礎(chu)，而不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)基(ji)于目前工(gong)作的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)而定。重點(dian)(dian)通過薪(xin)酬(chou)體系的(de)(de)(de)制定，促(cu)使員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)拓寬自(zi)身的(de)(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)，減小管(guan)(guan)理(li)(li)職位和非(fei)管(guan)(guan)理(li)(li)職位之間報(bao)酬(chou)率的(de)(de)(de)差別。

　　銀(yin)行員工職業(ye)生涯規劃(hua)：

　　金融行業是21世紀的(de)(de)(de)(de)熱門行業，順(shun)應社會的(de)(de)(de)(de)發展，做社會的(de)(de)(de)(de)有用人才，我選(xuan)擇(ze)了(le)自己所喜歡的(de)(de)(de)(de)金融專(zhuan)業。并且(qie)在畢業后我一直為自己的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)而(er)努(nu)力奮斗著(zhu)。為此，我做出了(le)以下金融專(zhuan)業大學生職業生涯(ya)規(gui)劃(hua)范文，我會朝著(zhu)我所規(gui)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)目標進行。

　　一、金(jin)融專業畢業生就業去向

　　從近幾年就業(ye)情(qing)況來看，金融學專(zhuan)業(ye)畢業(ye)通常(chang)有(you)這樣幾種將趨向：

　　1、商(shang)(shang)業銀(yin)行(xing)，包括四大行(xing)和股份(fen)制商(shang)(shang)行(xing)、城市商(shang)(shang)業銀(yin)行(xing)、外資(zi)銀(yin)行(xing)駐國內分支機構。

　　2、證券公司(si)，含基金管理公司(si);上交所(suo)、深交所(suo)、期交所(suo)。

　　3、信托(tuo)投資公(gong)(gong)司(si)、金融投資控(kong)股公(gong)(gong)司(si)、投資咨詢顧問公(gong)(gong)司(si)、大型企業財務(wu)公(gong)(gong)司(si)。

　　4、金融控股集(ji)團、四大(da)資產管理(li)公(gong)司、金融租賃(lin)、擔(dan)保公(gong)司。

　　5、保(bao)險公司、保(bao)險經紀公司。

　　6、中央(人(ren)民)銀行(xing)、銀行(xing)業(ye)監督(du)管(guan)理(li)委員會、證券(quan)業(ye)監督(du)管(guan)理(li)委員會、保險業(ye)監督(du)管(guan)理(li)委員會，這(zhe)是金(jin)融業(ye)監督(du)管(guan)理(li)機(ji)構。

　　7、國家(jia)開發(fa)銀行(xing)、中國農業發(fa)展(zhan)銀行(xing)等政策性銀行(xing)。

　　8、社保基金管理中心或社保局(ju)，通常為保險方(fang)向(xiang)。

　　9、國家公務(wu)員序列的政(zheng)府行政(zheng)機構(gou)如財政(zheng)、審計、海關部(bu)門等;高等院校金融財政(zheng)專業教師(shi);研(yan)究機構(gou)研(yan)咳(ke)嗽

　　10、上市(欲(yu)上市)股(gu)份(fen)公司證(zheng)(zheng)券部、財務部、證(zheng)(zheng)券事務代表、董事會秘(mi)書(shu)處(chu)等(deng)

　　二、金(jin)融(rong)業相關的熱點崗位

　　1、銀行客戶經理

　　崗位(wei)要求(qiu)：有金融專業(ye)背景(jing)、市場營銷(xiao)經驗，具較強市場分析和市場開(kai)拓能力，應變力與親(qin)和力強，精通外語員工(gong)個(ge)人職業(ye)規(gui)劃員工(gong)個(ge)人職業(ye)規(gui)劃。

　　入行門檻：本(ben)科學(xue)歷證(zheng)書(shu)、英語(yu)等(deng)級證(zheng)書(shu)，如有(you)“金融專(zhuan)業英語(yu)證(zheng)書(shu)”(FECT)更好(hao)。

　　薪酬水平(ping)：彈(dan)性較大，和攬存業績(ji)緊密(mi)掛(gua)鉤，少則和普(pu)通銀行(xing)員工(gong)持平(ping)，多則月入(ru)數(shu)萬元(yuan)。

　　職業前景(jing)：外(wai)資(zi)銀(yin)行(xing)虎(hu)視眈眈，保(bao)險、證券(quan)、信托等(deng)金(jin)融機構也分(fen)(fen)走了居民手中的(de)一部分(fen)(fen)貨(huo)幣，中資(zi)銀(yin)行(xing)如何開發并穩定儲戶(hu)便顯得十分(fen)(fen)關鍵。在此情況(kuang)下，客(ke)戶(hu)經理的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)逐(zhu)漸顯露出來，不少國有商業銀(yin)行(xing)動輒(zhe)便招(zhao)聘50、上百個人。如果(guo)做得好，可享受行(xing)長待遇，工(gong)資(zi)系數(shu)與(yu)行(xing)長相同

　　2、銀行國際業務員

　　崗位要求：熟(shu)悉(xi)國家(jia)金融、外(wai)匯管(guan)理政策和制(zhi)度，了(le)解(jie)銀行業(ye)務(wu)及其(qi)職能，掌握銀行國際業(ye)務(wu)和信貸業(ye)務(wu)的管(guan)理規定(ding)、相關國際規則和操作流(liu)程，熟(shu)悉(xi)國際結算系統(tong)。清(qing)正廉潔，能保守(shou)秘密。

　　入行門(men)檻：本科學歷，英語六級以上(shang)。

　　薪酬水平：年薪6—10萬元。

　　職業(ye)前景：各大銀行的國(guo)際業(ye)務(wu)發(fa)展迅速(su)，對此類人(ren)才的需求隨(sui)之加(jia)大。具(ju)有國(guo)際業(ye)務(wu)和海(hai)外相關工作經驗，又熟悉中國(guo)市場的“海(hai)歸(gui)”國(guo)際業(ye)務(wu)員，年薪(xin)最高可達25萬元。

　　3、銀行風險管理主管

　　崗位(wei)要(yao)求：較強(qiang)的(de)邏輯能(neng)力(li)和數據分析能(neng)力(li)，熟悉授(shou)信政(zheng)策(ce)，有5年以上證券(quan)、保(bao)險、信托(tuo)等從業經驗。

　　入行門檻：本科以上學(xue)歷，英語六級以上

　　薪酬水平：年薪10萬元左右

　　職(zhi)業(ye)前景(jing)：風(feng)(feng)險管(guan)(guan)理(li)是(shi)銀行經營管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)核心，是(shi)建(jian)立(li)在豐富的(de)(de)業(ye)務數(shu)據、科學的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)模型之上的(de)(de)風(feng)(feng)險控(kong)制。我國商業(ye)銀行正(zheng)處在由(you)風(feng)(feng)險控(kong)制向風(feng)(feng)險管(guan)(guan)理(li)轉變的(de)(de)階段，需要以有競爭力(li)的(de)(de)薪酬，吸引這方面人才。

　　4、證券分析師

　　崗位要求：熟悉證券(quan)行業，有(you)扎實的(de)(de)證券(quan)理(li)論(lun)知識和(he)豐富(fu)實踐經(jing)(jing)驗(yan)，有(you)較高的(de)(de)經(jing)(jing)濟理(li)論(lun)素養和(he)研究(jiu)水平，能(neng)進行行業研究(jiu)。

　　入行門檻(jian)：本科學(xue)歷、證(zheng)券從(cong)業人(ren)員資(zi)格證(zheng)書(shu)。

　　薪(xin)酬(chou)水平(ping)：年薪(xin)10—50萬元。

　　職(zhi)業前景：全國7000萬股民這(zhe)一龐大(da)的(de)投資群體，為證券(quan)分析師的(de)發(fa)展提供了(le)堅實的(de)基礎。他們既可指導個人客戶進(jin)行證券(quan)投資，還可去報刊、電視、廣播等(deng)媒體擔任評(ping)論員(yuan)或特(te)約(yue)撰稿人。隨著證券(quan)品種的(de)增(zeng)多，證券(quan)分析師的(de)用武之地會(hui)更大(da)，收入也會(hui)逐漸增(zeng)長。

　　酒店員工職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)

　　一、酒店員工職業生涯的含義

　　酒店(dian)員工職業生(sheng)涯包括兩個方面：

　　一是對(dui)職業的(de)選(xuan)擇;俗(su)話(hua)說(shuo)：男怕入錯行，女怕嫁錯郎。究竟如何選(xuan)擇自己準備為之(zhi)奮斗(dou)一生的(de)職業呢?對(dui)一個剛剛走上酒店工作(zuo)崗位的(de)年輕(qing)人來說(shuo)的(de)確是難(nan)為了他。選(xuan)擇職業不是一夜之(zhi)間(jian)的(de)功夫，而是一個不斷摸索(suo)、不斷學(xue)習(xi)、不斷實踐(jian)的(de)系統工程(cheng)。

　　關于選(xuan)擇(ze)職業(ye)有兩點可以(yi)參考(kao)。第一、當你從事某一工(gong)作時，你覺得很(hen)快樂，很(hen)感興趣(qu)。如王(wang)羲之對(dui)書(shu)法、李白對(dui)詩歌、達爾(er)文對(dui)動物學以(yi)及(ji)小說(shuo)家對(dui)寫(xie)小說(shuo)、畫(hua)家對(dui)畫(hua)畫(hua)、湖北(bei)黃岡著名地(di)質(zhi)學家李四光對(dui)地(di)質(zhi)學等的癡迷，可以(yi)說(shuo)興趣(qu)是最好的老師、興趣(qu)是人(ren)生發展的最大動力;第二、就是學習一項(xiang)東西學的特別快，學的特別好。

　　二是(shi)(shi)(shi)(shi)對酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)選擇(ze)(ze)，酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)如何對個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)發展至關(guan)重要(yao)。首先，可(ke)(ke)以(yi)選擇(ze)(ze)大(da)酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)，大(da)酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)比較正規，培訓也到(dao)位，新(xin)員(yuan)工可(ke)(ke)以(yi)在(zai)里面學習規范的(de)(de)(de)管理，得到(dao)歷練，但大(da)酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)往往人(ren)(ren)才濟(ji)濟(ji)，等(deng)級也多，提升機會(hui)相對要(yao)少;在(zai)小酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)從業，往往身兼(jian)多職，可(ke)(ke)以(yi)使人(ren)(ren)得到(dao)全面的(de)(de)(de)鍛煉，同時提升機會(hui)也多。上(shang)述情(qing)況(kuang)因人(ren)(ren)而異(yi)，不(bu)可(ke)(ke)一概(gai)而論。其次，是(shi)(shi)(shi)(shi)考察酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)文化，酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)老總到(dao)底是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)干事(shi)業?是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)合法經營?酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)推出的(de)(de)(de)各(ge)類產品有沒(mei)有發展前景?員(yuan)工們(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)都熱(re)愛(ai)這個(ge)酒(jiu)(jiu)(jiu)店(dian)(dian)(dian)?員(yuan)工和員(yuan)工之間的(de)(de)(de)關(guan)系是(shi)(shi)(shi)(shi)否融(rong)洽?等(deng)等(deng)。

　　二、從藍領、白領到金領是酒店員工人生發展的三次重大飛躍

　　一(yi)個人是不可能一(yi)下子成功的(de)(de)。他要經過多(duo)年的(de)(de)努力奮斗才能實現他心(xin)中的(de)(de)夢(meng)想(xiang)。一(yi)般來說，酒(jiu)店員工要成為(wei)一(yi)個職業酒(jiu)店人都要經過藍(lan)領(ling)、白領(ling)階段，最后成為(wei)金領(ling)這樣一(yi)個過程的(de)(de)。

　　所謂藍領(ling)，過去從事這(zhe)方面工作的(de)一般(ban)衣服(fu)的(de)領(ling)子是(shi)藍顏色(se)的(de)，所以叫藍領(ling)。藍領(ling)就是(shi)執行者，就是(shi)聽命(ming)于(yu)別人的(de)指揮(hui)。如(ru)酒店里(li)客房(fang)、前廳、餐飲等(deng)部門的(de)服(fu)務員、領(ling)班等(deng)就屬于(yu)這(zhe)個范圍(wei)。

　　所(suo)謂白領(ling)(ling)，過(guo)去從(cong)事這方面的(de)(de)工(gong)作的(de)(de)一般衣領(ling)(ling)是白色的(de)(de)，所(suo)以叫白領(ling)(ling)。白領(ling)(ling)就是管理者(zhe)，是對一個(ge)部門、一個(ge)項目進(jin)行管理的(de)(de)人員(yuan)。酒店里主(zhu)管以上人員(yuan)、部門經理等都屬(shu)于這個(ge)范(fan)圍。

　　所謂金(jin)領，一(yi)般來說，從事(shi)這方面工(gong)作的人員(yuan)，是使金(jin)錢放(fang)大增值(zhi)，給別(bie)人發(fa)工(gong)資的那(nei)些(xie)人。酒店(dian)(dian)金(jin)領就(jiu)是酒店(dian)(dian)經營者(zhe)、領導(dao)者(zhe)、掌舵者(zhe)。是酒店(dian)(dian)的主要決策(ce)者(zhe)。如酒店(dian)(dian)里的總經理、董事(shi)長等就(jiu)屬于這個范(fan)圍。

　　三、智商、情商、財商和心商這四商具備是走向金領之路、財務自由之路的必要條件

　　要(yao)成為(wei)一(yi)(yi)個(ge)合(he)格(ge)的酒店(dian)藍領(ling)、白(bai)領(ling)，最終(zhong)成為(wei)一(yi)(yi)個(ge)合(he)格(ge)的酒店(dian)金領(ling)要(yao)具(ju)備怎樣一(yi)(yi)個(ge)素(su)質(zhi)呢(ni)?我想，在今天市場(chang)經(jing)濟條(tiao)件下(xia)，一(yi)(yi)定要(yao)做到智商、情商、財(cai)商、心商這四商具(ju)備。

　　智商：即是一個人最起(qi)碼要(yao)具備的(de)符合酒店要(yao)求的(de)職業技術(shu)技能。我歸納起(qi)來(lai)叫做5張牌。

　　第一(yi)張牌：說(shuo)話(hua)的(de)牌。即你(ni)(ni)說(shuo)話(hua)的(de)能力。這包括(kuo)兩個方面。一(yi)是(shi)你(ni)(ni)所掌握語(yu)(yu)(yu)(yu)言的(de)能力。普通(tong)話(hua)、粵(yue)語(yu)(yu)(yu)(yu)、英語(yu)(yu)(yu)(yu)、日語(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)，不論你(ni)(ni)是(shi)幾級，你(ni)(ni)能否拿出來流暢的(de)和(he)酒店(dian)的(de)客(ke)人交流。二是(shi)你(ni)(ni)與客(ke)人溝通(tong)的(de)能力。你(ni)(ni)會不會說(shuo)，有(you)沒(mei)有(you)信心說(shuo)，是(shi)不是(shi)言之有(you)物，說(shuo)出來有(you)沒(mei)有(you)說(shuo)服力和(he)感染力等(deng)等(deng)。

　　第四(si)張牌：開車(che)的牌。你(ni)會開車(che)嗎(ma)?有車(che)牌嗎(ma)?你(ni)會熟練的開車(che)嗎(ma)?你(ni)熟悉深圳乃至(zhi)珠江三角(jiao)洲的道路網絡嗎(ma)?

　　第五張牌：專業(ye)的(de)牌。如果你(ni)是(shi)一個職業(ye)酒(jiu)店人(ren)，一個酒(jiu)店經理(li)(li)人(ren)，那(nei)你(ni)應該具(ju)備怎(zen)樣(yang)的(de)專業(ye)技術水平呢?起碼要有(you)(you)旅游(you)管理(li)(li)或(huo)酒(jiu)店管理(li)(li)大專以上的(de)文憑，或(huo)者有(you)(you)權(quan)威(wei)機構頒發的(de)相關(guan)證書(shu),如酒(jiu)店職業(ye)經理(li)(li)人(ren)證書(shu)，證明你(ni)在這方面接(jie)受過嚴(yan)格的(de)訓練等(deng)等(deng)。

　　情(qing)商：歸納起(qi)來(lai)可(ke)以說是你(ni)的人際關系(或叫人脈)、穩定的心理素質(zhi)、堅強的意志力等。

　　首先，人(ren)(ren)際關(guan)系好(hao)壞(huai)，人(ren)(ren)脈的(de)(de)(de)(de)多(duo)寡，取(qu)決(jue)于你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)溝通能力(li)、開(kai)拓(tuo)能力(li)和(he)(he)推(tui)(tui)銷(xiao)能力(li)等。一是(shi)溝通能力(li)。你(ni)(ni)能不(bu)能和(he)(he)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)客人(ren)(ren)進行平(ping)等、良好(hao)和(he)(he)有益的(de)(de)(de)(de)溝通，有效的(de)(de)(de)(de)說話(hua)，把你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)真實意思準確的(de)(de)(de)(de)告(gao)訴客人(ren)(ren)，使客人(ren)(ren)不(bu)產生誤(wu)會。尊重為本，善于表達。表達的(de)(de)(de)(de)好(hao)不(bu)好(hao)，效果完全不(bu)同(tong)。二是(shi)開(kai)拓(tuo)能力(li)。什么是(shi)開(kai)拓(tuo)?原本沒有的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，通過你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)努力(li)而得到(dao)它、實現了(le)，這就是(shi)開(kai)拓(tuo)。你(ni)(ni)具備這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)能力(li)嗎?三是(shi)推(tui)(tui)銷(xiao)能力(li)。推(tui)(tui)銷(xiao)任(ren)何產品(pin)(pin)實際上都(dou)是(shi)在推(tui)(tui)銷(xiao)你(ni)(ni)自(zi)己。你(ni)(ni)會推(tui)(tui)銷(xiao)自(zi)己嗎?推(tui)(tui)銷(xiao)就是(shi)建立在你(ni)(ni)對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)了(le)解、對(dui)產品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)了(le)解、對(dui)客人(ren)(ren)、乃至(zhi)對(dui)所有推(tui)(tui)銷(xiao)對(dui)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)了(le)解的(de)(de)(de)(de)基礎之上。一句(ju)話(hua)，你(ni)(ni)能夠把自(zi)己推(tui)(tui)銷(xiao)出去，賣個好(hao)價錢嗎?你(ni)(ni)到(dao)底值多(duo)少，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)整個人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)價值到(dao)底值多(duo)少呢?

　　其次，穩定(ding)的(de)心理素質和堅(jian)強的(de)意志(zhi)力。你(ni)有(you)沒(mei)有(you)相當的(de)忍耐力?你(ni)具(ju)備這(zhe)樣一(yi)種(zhong)勝不(bu)驕，敗不(bu)餒，堅(jian)忍不(bu)拔、鍥而不(bu)舍精神嗎(ma)?你(ni)愿不(bu)愿意去嘗試你(ni)從來都沒(mei)有(you)做過的(de)事(shi)情(qing)?你(ni)害怕失敗嗎(ma)?你(ni)可(ke)以沒(mei)有(you)失敗，但你(ni)也沒(mei)有(you)成(cheng)功(gong)。只有(you)當你(ni)有(you)了失敗的(de)經驗(yan)教訓之(zhi)后，你(ni)才(cai)會(hui)有(you)成(cheng)功(gong)的(de)可(ke)能

　　財商：指的(de)是(shi)財務管(guan)理和投資理財的(de)能力。

　　培養財商是市(shi)場經(jing)濟條(tiao)件下對每個人(ren)提出的(de)一個新課題。過去搞(gao)計劃(hua)經(jing)濟，大家所有(you)的(de)衣(yi)食住行、生老病(bing)死(si)，都由(you)單位包了。人(ren)和人(ren)之間經(jing)濟上(shang)也(ye)(ye)沒有(you)多(duo)大的(de)差距。每個人(ren)除了工資(zi)收入外，也(ye)(ye)沒有(you)多(duo)少余錢。當然(ran)也(ye)(ye)沒有(you)其他的(de)合適的(de)投(tou)(tou)資(zi)渠(qu)道。現在不(bu)同(tong)了，隨著(zhu)經(jing)濟的(de)發展和收入的(de)增加，不(bu)少人(ren)手上(shang)也(ye)(ye)有(you)了余錢，同(tong)時證券市(shi)場、股票(piao)市(shi)場、產權交易市(shi)場、投(tou)(tou)資(zi)品種數不(bu)勝數，郵票(piao)、字畫、古(gu)董、房地產等，投(tou)(tou)資(zi)渠(qu)道千萬條(tiao)。所以(yi)不(bu)懂財務知識、不(bu)會(hui)理(li)財，不(bu)懂得(de)投(tou)(tou)資(zi)，就談不(bu)上(shang)個人(ren)的(de)健康發展。

　　企業員(yuan)工(gong)職業生涯(ya)規劃

　　人生的第一個(ge)五規劃

　　我正(zheng)式踏入職(zhi)場半年(nian)有余(yu)，收獲良多(duo)，但年(nian)終一總結(jie)，其(qi)實還可以進步的更(geng)大(da)一些，為了更(geng)快(kuai)的進步，遂思考(kao)幾宿，效(xiao)仿中國，給(gei)自己規劃一個(ge)五年(nian)計劃。此(ci)文由此(ci)誕生。

　　一、我的職業規劃

　　五年(nian)(nian)(nian)(nian)說長不(bu)(bu)(bu)長說短不(bu)(bu)(bu)短的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)段時間(jian)，大學同學拉(la)來差距的(de)(de)(de)(de)(de)關建性五年(nian)(nian)(nian)(nian)，事業(ye)夯實基礎及上升期邁(mai)出第(di)(di)(di)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)五年(nian)(nian)(nian)(nian)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)五年(nian)(nian)(nian)(nian)也(ye)許不(bu)(bu)(bu)會很富有(you)，但是我(wo)一(yi)(yi)定(ding)是很充實的(de)(de)(de)(de)(de)。五年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)我(wo)應該具(ju)備一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)職業(ye)經理(li)人應該具(ju)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切了，所差的(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)許僅僅是那一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)蘇經理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)頭銜，但我(wo)會向(xiang)(xiang)著這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)目標大步前進的(de)(de)(de)(de)(de)。第(di)(di)(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)五年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)后兩年(nian)(nian)(nian)(nian)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)思想和見解肯定(ding)會更加的(de)(de)(de)(de)(de)深邃和獨到，我(wo)可(ke)能不(bu)(bu)(bu)僅僅滿足于職業(ye)經理(li)人的(de)(de)(de)(de)(de)身份，也(ye)許我(wo)會向(xiang)(xiang)蘇總的(de)(de)(de)(de)(de)身份挑(tiao)戰(zhan)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)職業(ye)規劃在一(yi)(yi)些性格現在趨向(xiang)(xiang)于穩重的(de)(de)(de)(de)(de)人眼(yan)睛也(ye)許就是少不(bu)(bu)(bu)更事的(de)(de)(de)(de)(de)吹吹牛，但這(zhe)是我(wo)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)充滿機遇和挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)五年(nian)(nian)(nian)(nian)，我(wo)就有(you)這(zhe)份魄力和勇(yong)氣，人不(bu)(bu)(bu)輕狂枉少年(nian)(nian)(nian)(nian)，因(yin)為這(zhe)是我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)五年(nian)(nian)(nian)(nian)規劃。寫這(zhe)部(bu)分時正(zheng)想起(qi)《春天(tian)里》好聽!

　　二、我的愛情

　　三、我的生活

　　這五年我的生活里肯定有很多個第(di)一(yi)(yi)次，第(di)一(yi)(yi)次買(mai)車(che)，第(di)一(yi)(yi)次買(mai)房(fang)，第(di)一(yi)(yi)次升(sheng)職，第(di)一(yi)(yi)次工作，等(deng)(deng)等(deng)(deng)，但(dan)是(shi)蘇聰一(yi)(yi)定要記住，不要玩(wan)生活，因為你在(zai)(zai)玩(wan)生活時其實也是(shi)在(zai)(zai)玩(wan)你自己。期待(dai)我的第(di)一(yi)(yi)個第(di)一(yi)(yi)次快點到來。

　　四、我的朋友圈

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)朋友(you)(you)，必須要(yao)單(dan)獨列出來，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)愛(ai)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)，沒(mei)有(you)(you)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)就沒(mei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)快樂生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和工作，隨著(zhu)朋友(you)(you)圈的(de)(de)(de)擴(kuo)大，必然會(hui)有(you)(you)一(yi)些老朋友(you)(you)會(hui)聯系(xi)少一(yi)點，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)告訴(su)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)忘記你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)是永遠(yuan)的(de)(de)(de)好朋友(you)(you)，祝(zhu)福我(wo)(wo)(wo)(wo)山東的(de)(de)(de)朋友(you)(you)、黑龍江(jiang)的(de)(de)(de)朋友(you)(you)、陜西的(de)(de)(de)朋友(you)(you)，有(you)(you)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)的(de)(de)(de)陪伴才有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)快樂健康的(de)(de)(de)二(er)十幾(ji)年的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。更要(yao)謝謝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)家人，沒(mei)有(you)(you)他(ta)們(men)就沒(mei)有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)二(er)十幾(ji)年的(de)(de)(de)快樂無憂的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)時代(dai)。更要(yao)謝謝我(wo)(wo)(wo)(wo)自己，如果你(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)堅強，奮(fen)進(jin)，你(ni)(ni)(ni)(ni)就不(bu)(bu)會(hui)有(you)(you)現在的(de)(de)(de)朋友(you)(you)和幸福生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，謝謝我(wo)(wo)(wo)(wo)自己。

　　后記：年終了，自己(ji)抽出(chu)兩點小時反思一(yi)下自己(ji)的(de)20xx年給不(bu)給力(li)，發(fa)現還行，希望20xx更給力(li)。為進入兩千年的(de)第二個十(shi)年奮斗。五年規劃，十(shi)年目標奮斗。到(dao)20xx年會變很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)。謝(xie)謝(xie)

個人職業規劃9

　　客服人員的職業規劃

　　一位(wei)客服人員(yuan)的及(ji)其(qi)(qi)(qi)對職業生涯規(gui)劃的認識(shi)。現在做初級客服的，尤其(qi)(qi)(qi)是(shi)坐席類，都是(shi)招(zhao)一些(xie)高(gao)(gao)中、中專畢業的小姑娘，然后封閉式培(pei)訓(xun) ，工資都是(shi)國家規(gui)定的最低(di)限。但是(shi)上班的強度卻非常高(gao)(gao)，其(qi)(qi)(qi)實就是(shi)像工廠的流水線工人一樣，連上廁所都要跑(pao)，

　　每天高強(qiang)度的8-9小時。但是(shi)(shi)這個工(gong)作比流水線累(lei)多了，因為(wei)那只是(shi)(shi)體力上(shang)的累(lei)，客服工(gong)作面臨客戶(hu)的壓力和公(gong)司的壓力，精神(shen)上(shang)也非常(chang)的累(lei)，并且每天面對電腦，對身體健康也非常(chang)不利。

　　如果沒有想好自己以后做(zuo)什么(me)，那么(me)我建(jian)議(yi)初級客服只(zhi)要做(zuo)一(yi)年(nian)(nian)就可以了，因為這(zhe)個崗位(wei)工作(zuo)簡單、重復，但(dan)(dan)是壓(ya)力很大，一(yi)年(nian)(nian)就完全可以掌(zhang)握(wo)其中的(de)一(yi)些竅門(men)。如果你的(de)個人(ren)需求(qiu)(qiu)是求(qiu)(qiu)一(yi)份穩定的(de)工作(zuo)，那么(me)我建(jian)議(yi)可以安安心(xin)(xin)心(xin)(xin)的(de)做(zuo)下去，客服工作(zuo)受(shou)到重視是必然的(de)事，雖然目(mu)前待遇方面不(bu)盡(jin)人(ren)意，但(dan)(dan)是將來(lai)的(de)社會一(yi)定會得到提升。

　　按照馬斯洛的基本(ben)需(xu)求層次理論，將人類(lei)需(xu)求按照金字塔式劃分(fen)為5類(lei)： 生(sheng)理需(xu)求----安全需(xu)求-----社交需(xu)求----被尊敬------自(zi)我超越(yue)

　　生(sheng)理(li)需(xu)求：呼吸、水、食物(wu)、睡眠、生(sheng)理(li)平衡、分泌、性(xing) 安全(quan)需(xu)求：人(ren)身安全(quan)、健康保(bao)障(zhang)、資(zi)源(yuan)所(suo)有性(xing)、財產(chan)所(suo)有性(xing)、道德保(bao)障(zhang)、工作職位保(bao)障(zhang)、家庭(ting)安全(quan) 社交需(xu)求：友情、愛情、性(xing)親密 被尊(zun)(zun)重：自我尊(zun)(zun)重、信心、成就、對(dui)他人(ren)尊(zun)(zun)重、被他人(ren)尊(zun)(zun)重。

　　自(zi)我(wo)超越(yue)：道德、創造(zao)力(li)(li)、自(zi)覺性、問(wen)題解(jie)決能力(li)(li)、公正度、接受現實能力(li)(li) 五(wu)種需要像階梯一(yi)(yi)樣(yang)從(cong)低到高(gao)，按(an)層次逐(zhu)級(ji)遞升，但這樣(yang)次序不是完全固(gu)定的(de)，可以變 化，也有種種例外情況。 一(yi)(yi)般來(lai)說，某(mou)一(yi)(yi)層次的(de)需要相對滿足了，就會向高(gao)一(yi)(yi)層次發展，追求更高(gao)一(yi)(yi)層次的(de)需要就成為驅使(shi)行(xing)為的(de)動力(li)(li)。

　　相應的(de)，獲得基本滿(man)(man)足(zu)的(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)就不再是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)股激勵力(li)量。 五(wu)種需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)可(ke)(ke)以分為兩級，其中生理上的(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)、安(an)全上的(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)和(he)感情(qing)上的(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)都(dou)屬于低一(yi)(yi)級的(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)，這些需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)通過外部條件就可(ke)(ke)以滿(man)(man)足(zu)；而尊重的(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)和(he)自我實現的(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)高級需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)，他們是(shi)(shi)(shi)(shi)通過內部因素才能滿(man)(man)足(zu)的(de)，而且(qie)一(yi)(yi)個人對尊重和(he)自我實現的(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)無止境(jing)的(de)。

　　同(tong)一(yi)時期(qi)，一(yi)個人(ren)可(ke)能有幾種(zhong)需要(yao)(yao)，但每(mei)一(yi)時期(qi)總有一(yi)種(zhong)需要(yao)(yao)占支配地位，對行為起決定作(zuo)用。任何一(yi)種(zhong)需要(yao)(yao)都不會因為更高層次需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)而消(xiao)失。各層次的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)相互依賴和(he)(he)重(zhong)疊，高層次的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)發(fa)(fa)展(zhan)后(hou)，低層次的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)仍然存在(zai)，只是(shi)對行為影(ying)響的(de)(de)(de)程度(du)(du)大大減小(xiao)。 馬斯洛和(he)(he)其他的(de)(de)(de)行為心理(li)學家(jia)(jia)都認為，一(yi)個國(guo)(guo)家(jia)(jia)多數(shu)人(ren)的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)層次結(jie)構，是(shi)同(tong)這個國(guo)(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)經濟發(fa)(fa)展(zhan)水平(ping)、科(ke)技發(fa)(fa)展(zhan)水平(ping)、文化(hua)和(he)(he)人(ren)民受教育的(de)(de)(de)程度(du)(du)直接相關的(de)(de)(de)。在(zai)不發(fa)(fa)達(da)國(guo)(guo)家(jia)(jia)，生(sheng)理(li)需要(yao)(yao)和(he)(he)安(an)全(quan)需要(yao)(yao)占主導(dao)的(de)(de)(de)人(ren)數(shu)比(bi)例較大，而高級需要(yao)(yao)占主導(dao)的(de)(de)(de)人(ren)數(shu)比(bi)例較小(xiao)；在(zai)發(fa)(fa)達(da)國(guo)(guo)家(jia)(jia)，則剛好相反。

　　廣為流傳的漁(yu)(yu)夫(fu)(fu)和游(you)(you)客(ke)的故(gu)事(shi)：一(yi)位游(you)(you)客(ke)在一(yi)個晴朗的下午(wu)，看到(dao)一(yi)位漁(yu)(yu)夫(fu)(fu)在海(hai)邊悠閑(xian)的睡覺。游(you)(you)客(ke)興奮之余問漁(yu)(yu)夫(fu)(fu)為什么睡懶覺而不出海(hai)？漁(yu)(yu)夫(fu)(fu)說已(yi)經打到(dao)兩條魚了。

　　游客(ke)奇(qi)怪，為什么不多打些(xie)，漁夫反問為什么要(yao)(yao)多打些(xie)，游客(ke)說賺錢(qian)以后可以到處游玩、買(mai)一(yi)條(tiao)游艇，躺在上(shang)面享受(shou)春日的美好陽光，漁夫奇(qi)怪地(di)說，我(wo)剛才不就是在享受(shou)嗎？ 是你把我(wo)吵醒了。 人(ren)生(sheng)的價(jia)值觀決定了你的工作(zuo)狀態(tai)，為了生(sheng)存（生(sheng)理(li)需求），所(suo)以我(wo)們要(yao)(yao)工作(zuo)賺錢(qian)，為了房子、健(jian)康（安全需求），我(wo)們要(yao)(yao)找好的工作(zuo)、得(de)到晉升機會或者(zhe)自己創業賺更多的錢(qian)，

　　為(wei)了(le)友情、愛情（社交需(xu)求(qiu)），需(xu)要時間和優秀的(de)(de)社會(hui)(hui)形(xing)象(xiang)。 一(yi)個需(xu)要我們直(zhi)面的(de)(de)事實是，在(zai)中國目(mu)前(qian)這個發展階(jie)段，絕(jue)大多(duo)數的(de)(de)人(ren)(ren)一(yi)生都會(hui)(hui)難于超越第四層。根據每個人(ren)(ren)的(de)(de)生存需(xu)求(qiu)，在(zai)中，制定合適短期(qi)、中期(qi)和長期(qi)的(de)(de)目(mu)標，目(mu)標的(de)(de)制定要不能脫離現實生活(huo)。比如像上(shang)面的(de)(de)漁夫，只(zhi)要滿足基(ji)本的(de)(de)前(qian)三項(xiang)3項(xiang)需(xu)求(qiu)，比較舒服的(de)(de)度過一(yi)生就行了(le)，不想為(wei)了(le)名利去苦(ku)干、鉆營。有(you)些(xie)人(ren)(ren)一(yi)定要出人(ren)(ren)頭(tou)地，因為(wei)追(zhui)求(qiu)第四、五層更(geng)高層次的(de)(de)需(xu)求(qiu)，所(suo)以付出了(le)極(ji)大的(de)(de)努力和精力。有(you)些(xie)人(ren)(ren)追(zhui)求(qiu)精神(shen)層面的(de)(de)需(xu)求(qiu)，物質和名利方面無所(suo)謂，所(suo)以去出家修行。

　　不(bu)要(yao)相(xiang)信某些入職(zhi)以(yi)及專業(ye)的培訓(xun)，能(neng)幫助你(ni)達成(cheng)自己的目標，培訓(xun)目的并(bing)不(bu)是(shi)為了(le)幫助你(ni)實現你(ni)的需求(qiu)，而是(shi)為了(le)鼓舞士(shi)氣、提高效率，為企業(ye)賺(zhuan)錢的目的。某些培訓(xun)尤其是(shi)搞(gao)封閉(bi)式培訓(xun)，都是(shi)一種(zhong)不(bu)好的方(fang)(fang)式，使你(ni)認(ren)同對方(fang)(fang)的價(jia)值觀，從(cong)而任(ren)勞任(ren)怨(yuan)被剝削，結果幾年過去了(le)，你(ni)發現仍在原地踏(ta)步，工(gong)作、生活(huo)、待遇等(deng)沒有得到改善。企業(ye)需要(yao)的是(shi)聽話的老(lao)黃牛(niu)，最好都是(shi)“吃的是(shi)草，擠(ji)出來的是(shi)奶”的員工(gong)。

　　如果一旦(dan)你(ni)(ni)(ni)發(fa)現原地踏(ta)步好(hao)幾年這種情(qing)況，完(wan)全(quan)在于你(ni)(ni)(ni)對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯沒有規劃造成的(de)(de)(de)(de)，你(ni)(ni)(ni)在等(deng)著(zhu)晉升機(ji)會，你(ni)(ni)(ni)在等(deng)著(zhu)發(fa)財，說的(de)(de)(de)(de)難聽點(dian)你(ni)(ni)(ni)在等(deng)著(zhu)天上掉(diao)餡餅。機(ji)會對(dui)大家都是公平的(de)(de)(de)(de)，小(xiao)到(dao)一個加工資(zi)這樣的(de)(de)(de)(de)小(xiao)事(shi)，都是機(ji)會均等(deng)，只是別人抓到(dao)了(le)而你(ni)(ni)(ni)放過了(le)。其實只要一點(dian)點(dian)轉變(bian)，做出你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業規劃，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)工作、生(sheng)活、收入就完(wan)全(quan)可以有很大改(gai)觀，例如：我計(ji)劃一年內從一般員工做到(dao)主管，獲(huo)取更多的(de)(de)(de)(de)報酬，要怎(zen)么做呢？

　　1. 需要付出更多的(de)時(shi)間和精(jing)力(li)(li)，別(bie)人做(zuo)(zuo)不到的(de)要努力(li)(li)做(zuo)(zuo)到，別(bie)人做(zuo)(zuo)不好的(de)要做(zuo)(zuo)好。

　　2. 主(zhu)動去做一些事情(qing)而不需要等著安排。

　　3. 主動(dong)去安(an)排一(yi)(yi)些(xie)(xie)工作(zuo)，或者主動(dong)請(qing)示上級后(hou)安(an)排一(yi)(yi)些(xie)(xie)工作(zuo)，展示自己(ji)的領導能(neng)力。

　　4. 關(guan)心同事、處理好(hao)人際(ji)關(guan)系。

　　5. 爭取適當(dang)的培訓(xun)機會，或(huo)者自行參加一(yi)些培訓(xun)提高(gao)自己的工作能力(li)。 當(dang)你(ni)努(nu)力(li)的去做到(dao)這些，結果(guo)一(yi)年(nian)后你(ni)沒(mei)有(you)按照計劃當(dang)上主管，首先你(ni)要檢討(tao)自己是(shi)否(fou) 有(you)沒(mei)做好的地方，如(ru)果(guo)是(shi)，就修(xiu)正職業計劃繼續努(nu)力(li)。職業生涯(ya)規劃如(ru)果(guo)不(bu)是(shi)你(ni)的原因，是(shi)因為公司領導任人唯親，只是(shi)把你(ni)當(dang)成牛(niu)在用，那么應該毫(hao)不(bu)猶豫的選擇(ze)離開。當(dang)然這要客

　　觀(guan)的去(qu)分(fen)析，而(er)不是(shi)你(ni)一時(shi)的情緒所造成(cheng)(cheng)錯誤的判(pan)斷，你(ni)要(yao)相(xiang)信你(ni)自(zi)(zi)己(ji)，是(shi)金子一定(ding)會(hui)發光(guang)，不管(guan)在(zai)什么地方，做什么工作都一樣會(hui)獲得認可。 在(zai)職(zhi)業規劃中，主動工作、自(zi)(zi)我(wo)提(ti)升是(shi)你(ni)成(cheng)(cheng)功的手段，就像上(shang)(shang)樓梯，你(ni)要(yao)自(zi)(zi)己(ji)向上(shang)(shang)邁一步，才能站上(shang)(shang)去(qu)，等(deng)著(zhu)別人推或者拉，會(hui)碰到臺階而(er)跌倒。

　　有(you)些人總(zong)在怨天(tian)怨地，沒有(you)從自身找問(wen)題，頻繁(fan)的(de)跳槽還是一事(shi)無成，總(zong)認為(wei)都是企(qi)業的(de)問(wen)題，或者他人的(de)問(wen)題，自己很倒霉，別人很幸運。

　　職業生涯規劃中，通(tong)過努力不斷提升(sheng)你(ni)的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)，是為了滿(man)足生理(li)、安(an)全、社交的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)(xu)求(qiu)，是希望有(you)一天(tian)能夠(gou)被尊重和(he)達到(dao)自我超越的(de)(de)(de)(de)境界(jie)，從第三層次需(xu)(xu)(xu)求(qiu)開始(shi)，都(dou)需(xu)(xu)(xu)要時(shi)間去交際，所以(yi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作應該(gai)是越來越輕松，因為你(ni)技能熟(shu)練所以(yi)輕松，因為你(ni)晉升(sheng)到(dao)高級的(de)(de)(de)(de)職位工(gong)作輕松，你(ni)才有(you)精力和(he)時(shi)間去滿(man)足社交的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)(xu)求(qiu)，才有(you)時(shi)間去做一些被尊重的(de)(de)(de)(de)事情，才能體現出你(ni)更高的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。

個人職業規劃10

　　一、自我認知

　　為了(le)(le)科學并全面(mian)地了(le)(le)解我自己，我在智(zhi)聯測評系統上分別進(jin)行了(le)(le)職業傾向測驗、行為類型測驗和心理成熟度測驗。

　　1.1職業(ye)傾(qing)向(xiang)測(ce)驗(yan)

　　職業特征：

　　為人(ren)好奇，有較強的(de)求(qiu)知欲(yu)，且獨(du)(du)立性(xing)強，平時愛好專研；抽象思維能力較強，喜歡(huan)進(jin)行邏輯(ji)分析和(he)推理，且通(tong)常考慮問題較為理性(xing)，凡事欲(yu)求(qiu)精確。相對(dui)而言，更(geng)喜歡(huan)較為獨(du)(du)立的(de)工作環(huan)境，且更(geng)愿(yuan)意需要認(ren)真專研且富有一定創造(zao)性(xing)的(de)工作。

　　發展方向：

　　從事科(ke)學研究性質以及具(ju)有(you)科(ke)學研究價值(zhi)的(de)職業，如氣象學者、生物(wu)學者、天(tian)文學者、藥劑師、動物(wu)學者、化學家(jia)、科(ke)學報刊編輯、地(di)質學者、植物(wu)學者、物(wu)理(li)學者、數(shu)學家(jia)、實驗員、科(ke)研人員、科(ke)技(ji)工作者等。

　　1.2行為類型測(ce)驗

　　性格特征：

　　大多數時間里，生活是按部就班、有條不紊的(de)；會用比(bi)較松弛(chi)、穩健(jian)的(de)方式來處理問題和完(wan)成(cheng)任務，但偶(ou)爾也會有時間緊迫感(gan)和易怒情緒。

　　工作特點

　　盡管也會偶爾感(gan)到(dao)來(lai)自工作的(de)壓力(li)和疲勞，但(dan)是大多數時間(jian)里，還是可以淡(dan)然(ran)處之(zhi)，以自己的(de)方式權衡得失并(bing)處理問題。并(bing)不爭強好(hao)勝，分(fen)秒必爭，但(dan)也不會過多的(de)浪費時間(jian)，對成功有追求，但(dan)不苛(ke)求。

　　行為方式：

　　奉行一種低調(diao)的(de)(de)行為(wei)準(zhun)則，沒有強烈的(de)(de)支(zhi)配(pei)欲(yu)(yu)(yu)、占有欲(yu)(yu)(yu)和(he)控(kong)制(zhi)欲(yu)(yu)(yu)。遇到挫折(zhe)時，也(ye)能較好的(de)(de)進行自我調(diao)節，盡(jin)管也(ye)會偶爾受到過激情緒的(de)(de)影(ying)響。

　　1.3心(xin)理成熟度(du)測驗

　　特點

　　在大部分事(shi)情的(de)(de)(de)(de)處(chu)理上是很(hen)得體的(de)(de)(de)(de)，能(neng)夠很(hen)好(hao)地適應(ying)社會(hui)，建立起較良好(hao)的(de)(de)(de)(de)人際(ji)關(guan)系。大多(duo)時(shi)候(hou)，都(dou)能(neng)較為妥善地處(chu)理個(ge)人所遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)各種問題，雖然偶爾會(hui)犯一些小(xiao)錯誤(wu)，但這些小(xiao)錯誤(wu)并不會(hui)對你造(zao)成整體的(de)(de)(de)(de)影響。周圍人的(de)(de)(de)(de)總體評價(jia)是比較成熟、穩重的(de)(de)(de)(de)在團(tuan)體中(zhong)，大多(duo)數時(shi)候(hou)能(neng)夠擔當領導者和指揮者的(de)(de)(de)(de)角色(se)。經歷要(yao)比同齡人豐富，所以在很(hen)多(duo)問題和困(kun)難面前，有足夠的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)去應(ying)對。

　　1.4自我(wo)認(ren)知(zhi)小結

　　我從來(lai)都不(bu)(bu)是(shi)(shi)一個(ge)特別外(wai)向的孩子，從來(lai)都是(shi)(shi)被動地交際，因此我向往比(bi)較實際一些的工作，。我習(xi)慣于想(xiang)(xiang)而(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)說，但并不(bu)(bu)代表我只(zhi)想(xiang)(xiang)不(bu)(bu)做，對(dui)于自己成(cheng)熟(shu)的想(xiang)(xiang)法，我通常(chang)樂于去嘗試。綜(zong)上，個(ge)人覺得自己更適合(he)做研究設計的工作。結(jie)合(he)專(zhuan)業，我的理想(xiang)(xiang)職(zhi)業是(shi)(shi)電(dian)氣工程師。

　　二、職業認知

　　2.1外部(bu)環境分析

　　①家(jia)(jia)庭(ting)環境分析：我出身(shen)在家(jia)(jia)庭(ting)條件一般的(de)農村家(jia)(jia)庭(ting)，父母工作繁忙，這就從小養成了我獨(du)立堅強的(de)性格。

　　②學(xue)校環境分析：南京理工大學(xue)是一所211大學(xue)，學(xue)風(feng)嚴(yan)謹，師資力量雄(xiong)厚(hou)，給予(yu)了我優良的(de)學(xue)習環境。

　　③社會環境分析：當前社會競(jing)爭(zheng)(zheng)激(ji)烈，大學本科畢(bi)業生(sheng)找工(gong)作也困難重(zhong)重(zhong)，在激(ji)烈的競(jing)爭(zheng)(zheng)中會有真(zhen)正優秀的人(ren)才才會脫穎而出(chu)。

　　2.2職業環境分析

　　電氣工程及(ji)其自動化(hua)專(zhuan)業是電氣信息領域的(de)一(yi)門新興(xing)學科，觸角伸向各行(xing)各業，小到(dao)一(yi)個開關的(de)設計，大到(dao)宇航飛機(ji)的(de)研(yan)究(jiu)，都有(you)它(ta)的(de)身影。由于和人們的(de)日常生活以及(ji)工業生產密切相(xiang)關，發展(zhan)非常迅速，現在也相(xiang)對比較成(cheng)熟。

　　隨著我國經濟(ji)的(de)不(bu)(bu)斷發展(zhan)，現代化工業(ye)的(de)不(bu)(bu)斷發展(zhan)使電氣自(zi)動(dong)化技術方面的(de)人才市(shi)場有著相當大的(de)潛力。尤(you)其(qi)是廣東地區，自(zi)動(dong)化生產技術不(bu)(bu)斷提(ti)高(gao)，自(zi)動(dong)化產品不(bu)(bu)斷普及，為電氣自(zi)動(dong)化技術專業(ye)提(ti)供了廣闊的(de)發展(zhan)前景。

　　2.3職業勝任(ren)匹(pi)配(pei)

　　人崗匹配：電(dian)氣人才

　　人業匹配：工程(cheng)師

　　人企匹配：電氣企業

　　人(ren)城匹配：現(xian)代化(hua)城市

　　三、職業定位

　　3.1 SWOT分析

　　●我的優勢（strength）及其使用：我獨立處理工作(zuo)的能力較強，責任心較高，能夠一絲不茍地完成工作(zuo)，且(qie)具有求知欲。在以后的時間里我會保持這(zhe)些優勢，擴(kuo)大這(zhe)些優勢。

　　●我(wo)(wo)的弱勢(shi)（weakness）及其彌補：專業知識比較(jiao)差，交際能(neng)力不(bu)是特別強。但我(wo)(wo)會不(bu)斷彌補我(wo)(wo)專業知識上(shang)的短(duan)板，同時我(wo)(wo)也會嘗試主動(dong)與人(ren)交流。

　　●我(wo)的(de)(de)機會（opportunity）及其利(li)用：電(dian)氣工程及其自(zi)動化本就是一門就業前景不錯(cuo)的(de)(de)專(zhuan)業，我(wo)會努力抓住(zhu)機遇，找一份滿意的(de)(de)工作(zuo)。

　　●我面臨(lin)的威脅（threat）及其排除：專業好但競爭也激烈(lie)，比我優(you)秀(xiu)的人不在(zai)少數，我要努力縮短與優(you)秀(xiu)者之(zhi)間(jian)的差距，同時努力讓自己的長處顯示(shi)出來(lai)。

　　●優勢—機遇：SO現(xian)在電(dian)氣自動化前景(jing)良好。

　　●優勢—挑戰：ST復雜的專業(ye)知識和與(yu)人交流是我面臨的挑戰。

　　●劣勢—機遇：WO自(zi)己在競爭者中(zhong)并不突出。

　　●劣勢—挑戰：WT人才多，競(jing)爭激(ji)烈，對我來說是挑戰。

　　3.2確定(ding)職業目(mu)標

　　①近期(qi)職業目(mu)標(biao)：學好(hao)專業知識

　　②中期職業目(mu)標：提升專業技能

　　③長(chang)期職業目標：做好自己本(ben)職工作，成為一名優(you)秀的電氣(qi)工程師

　　3.3確定(ding)職業發展路徑

　　通過大學(xue)的(de)學(xue)習掌握好專業知識，學(xue)好專業技能，再結合實踐提升自己的(de)專業能力(li)，從而占(zhan)到(dao)一份(fen)滿意的(de)工作(zuo)，成為一名合格的(de)電氣(qi)工程師。

　　四、計劃制定與實施

　　4.1各階段(duan)目(mu)標

　　總(zong)體(ti)目標：通過大學的(de)(de)學習，憑借自身的(de)(de)專業知識(shi)，取得一(yi)份滿意的(de)(de)工作，在之后5—8年時(shi)間里(li)成為一(yi)名優秀的(de)(de)電氣工程師(shi)。在8—10年的(de)(de)時(shi)間里(li)成立(li)自己的(de)(de)公司。

　　短(duan)期(qi)計劃：努力學好各(ge)項專業知識和專業技能

　　近期目標：找到(dao)合適的工作

個人職業規劃11

　　一、自我盤點

　　1、個人興趣(qu)愛好(hao)

　　業余愛(ai)好(hao)：聽音樂、上(shang)網、看書

　　自(zi)己(ji)的(de)優(you)勢(shi)盤點：曾經在(zai)學(xue)生會做事并成(cheng)功競選為編輯部(bu)(bu)部(bu)(bu)長、現(xian)任班(ban)級團支書、待(dai)人隨和有親(qin)和力

　　弱勢(shi)盤點：家里經濟(ji)不是很好、自己身高不夠(gou)

　　個人優點(dian)：心(xin)態(tai)良好、心(xin)地(di)善良、做事(shi)(shi)踏實謹慎、遇事(shi)(shi)比較理智

　　個(ge)人缺點：做事缺乏恒心、不(bu)夠大膽、事業心不(bu)強(qiang)

　　生(sheng)活中成(cheng)(cheng)功經驗盤點(dian)：成(cheng)(cheng)功競選為(wei)學生(sheng)會(hui)部長、成(cheng)(cheng)功入選管(guan)委會(hui)記(ji)者

　　生(sheng)活(huo)中失敗教訓：不好(hao)好(hao)學習，導致(zhi)成績下(xia)降

　　二、職業取向分析測試

　　1、霍(huo)蘭(lan)德博士(shi)測試你(ni)的個性

　　（1）現實型16。2%（2）傳統型16。5%（3）研究型14。6%（4）藝(yi)術型17。2%（5）社交型17。7%（5）社交型17。8%（6）事業(ye)型

　　2、職業能力傾向

　　適合職業(ye)：社會服務(wu)助理人(ren)員

　　3、創業能力測評

　　4、創造能力(li)傾向測(ce)試：冒險性22 好奇性26 想(xiang)象(xiang)力(li) 26 挑戰(zhan)性

　　5、成就(jiu)動(dong)機測試：23成就(jiu)動(dong)機中

　　6、交際能力：

　　7、性格：62外傾(qing)、內(nei)傾(qing)混合型性格

　　8、氣質

　　膽汁質(zhi)—1 多血(xue)質(zhi) 7 黏液質(zhi)11 抑郁質(zhi)

　　9、職(zhi)業價(jia)值(zhi)觀取(qu)向

　　（1）科學(xue)型111

　　（2）實(shi)用型(xing)79

　　（3）社會型

　　（4）政(zheng)治(zhi)型90

　　（5）信仰型89

　　（6）審美型

　　我心目(mu)中(zhong)的理想職業(ye)：文員、作家、編輯、會計

　　三、未來職業規劃

　　（一）確(que)定職業(ye)通路

　　職業目(mu)標方向：文(wen)字(zi)類型(xing)工作(zuo)

　　個人(ren)特征：性(xing)格比較(jiao)開朗(lang)也比較(jiao)文(wen)靜、愛與人(ren)交往、生活樂觀、追求比較(jiao)輕松和諧(xie)的工作環境、不喜歡技術科技、不愛動手

　　成功標準(zhun)：能(neng)夠(gou)出國(guo)到自己喜(xi)(xi)歡向(xiang)往的(de)韓國(guo)、能(neng)夠(gou)找到一(yi)個(ge)穩(wen)定自己喜(xi)(xi)歡收入不(bu)錯的(de)工作

　　主要職業領域：金融經(jing)濟

　　培訓和(he)準備：在(zai)校期間(jian)學好韓語、工作時拿(na)到駕照、考取(qu)教師資格證(zheng)書、參加(jia)韓語等級考試(shi)。

　　（二）短期(qi)目(mu)標(biao)：在校期(qi)間目(mu)標(biao)規劃

　　大(da)學生活(huo)匆匆而過，我(wo)還有兩年(nian)的大(da)學生活(huo)可把握。在這兩年(nian)的時(shi)間里，我(wo)必須好(hao)好(hao)把握自(zi)己(ji)，為了自(zi)己(ji)畢業(ye)后(hou)能夠順(shun)利實現(xian)自(zi)己(ji)的人生目標(biao)。

　　學習方面：

　　學(xue)生以學(xue)為(wei)本所以我首先(xian)應該把握的是自己的學(xue)習(xi)。由于自己選(xuan)(xuan)擇(ze)了不(bu)喜歡的專業(ye)，所以一(yi)直都在失望中度過。但是既然沒有退路可(ke)選(xuan)(xuan)擇(ze)，那(nei)我必(bi)須接受現實(shi)。東(dong)西學(xue)多點(dian)總是有好處(chu)的所以不(bu)管怎樣我還(huan)是要好好學(xue)好自己的專業(ye)知識。同時我很希望去韓國，所以我也會利(li)用業(ye)余時間學(xue)習(xi)韓語。

　　思想政治方面：我(wo)現在(zai)是一名預備黨(dang)員，在(zai)余下(xia)的兩年(nian)里我(wo)會爭取(qu)轉(zhuan)為正(zheng)式黨(dang)員。

　　工作提(ti)升：我曾經(jing)(jing)在學生會(hui)做(zuo)過部長，雖然現在已(yi)經(jing)(jing)退下。但是我又接手了班級團支書，我會(hui)利(li)用(yong)這(zhe)個機會(hui)好(hao)好(hao)鍛煉(lian)自己。提(ti)高自己的(de)工作能力，處理(li)好(hao)人(ren)際關系(xi)。

　　在校期間的其(qi)他(ta)打算：過英語六級(ji)、拿(na)到計(ji)算機二級(ji)證(zheng)書、拿(na)到教師(shi)資格證(zheng)書

　　（三）未來人生總規(gui)劃(hua)

　　人(ren)的一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)時(shi)很長(chang)(chang)但有(you)時(shi)感(gan)覺是那么短(duan)暫，我(wo)覺得在這里規劃好自(zi)己的一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)未免太不實際，漫長(chang)(chang)的人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)多變(bian)故。所以我(wo)只是想規劃下我(wo)近(jin)十年的人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)目標(biao)。

　　20xx年—————200XX年：

　　在校生(sheng)活，努力學(xue)習的同(tong)時爭取提高自己的綜合素質，為畢(bi)業(ye)就業(ye)做好準備。努力鍛煉好身體！

　　200XX年—————20xx年：

　　做好自(zi)己(ji)的(de)第一(yi)份工(gong)作，努力工(gong)作掙錢(qian)為(wei)自(zi)己(ji)出(chu)國(guo)作好準備(bei)。同時也要不(bu)斷學習來提高自(zi)己(ji)，并且要學好韓(han)語。

　　20xx年————20xx年：

　　能夠到韓國發展兩年，那畢竟是自己喜歡(huan)的(de)國家。自己會出去在那里努力立(li)足，在那里好好工作(zuo)。

　　20xx年—————20xx年：

　　回國(guo)找到一(yi)份自己比較滿(man)意的(de)(de)(de)工作(zuo)，找到一(yi)段美好的(de)(de)(de)感情，一(yi)個(ge)理想的(de)(de)(de)伴侶(lv)。然后結婚能夠組建一(yi)個(ge)幸福美滿(man)的(de)(de)(de)家庭過(guo)平凡快樂的(de)(de)(de)生活(huo)。我始終信(xin)奉的(de)(de)(de)是(shi)平平淡淡才(cai)是(shi)真，簡簡單(dan)(dan)單(dan)(dan)才(cai)是(shi)福！

個人職業規劃12

　　一、大學階段開始的十年規劃（20xx—20xx年，20—30歲）

　　總目標：學業(ye)(ye)、事業(ye)(ye)雙豐收，成為(wei)企業(ye)(ye)工(gong)程部經理。

　　實施途徑(jing)：完成本科課程，進修(xiu)研究生(sheng)課程，進入知名企業(ye)，成為(wei)該企業(ye)的(de)技術骨干。

　　已進行(xing)情況：雙專科在讀。

　　二、社會環境分析

　　1、社會情況

　　中國加入wto已結束過渡期，將(jiang)迎來更多的機遇(yu)和挑戰，對工程師以上級別的專業人才需求將(jiang)持續走(zou)高(gao)。由于(yu)供求關系的影響，工程師的酬薪也將(jiang)繼(ji)續升高(gao)。

　　2、行業走勢

　　隨著中(zhong)國(guo)經濟飛速發(fa)展，中(zhong)國(guo)企業(ye)將(jiang)走出國(guo)門成為世界發(fa)展的新力量(liang)，而(er)國(guo)外著名企業(ye)也將(jiang)繼續進(jin)駐中(zhong)國(guo)。所以給工程師的就(jiu)業(ye)也提供了更(geng)大的空間，天高任(ren)鳥(niao)飛，海闊任(ren)魚(yu)躍(yue)。要(yao)在中(zhong)國(guo)發(fa)展企業(ye)，必須要(yao)適(shi)(shi)合(he)中(zhong)國(guo)的國(guo)情，這就(jiu)要(yao)求(qiu)管理和應用(yong)的科學性、藝術性和環境動態(tai)適(shi)(shi)應相結合(he)。因此，受市場吸引進(jin)入的大批外資企業(ye)都(dou)面(mian)臨著本土化改造的任(ren)務，這就(jiu)為管理與(yu)應用(yong)人員(yuan)提供了更(geng)多的機會。

　　三、行業的要求

　　申請機電(dian)專業工程師資(zi)格認證的(de)(de)人(ren)(ren)員，必須(xu)通過教育部考試(shi)(shi)中心組(zu)織(zhi)的(de)(de)全國(guo)統一資(zi)格考試(shi)(shi)，成(cheng)績(ji)合(he)格。還需參加中國(guo)機械工程學會組(zu)織(zhi)的(de)(de)專業工程師資(zi)格考試(shi)(shi)，成(cheng)績(ji)合(he)格。而(er)優(you)秀的(de)(de)管理(li)人(ren)(ren)才都是從低層(ceng)(ceng)做(zuo)起的(de)(de)，只(zhi)有(you)在(zai)一線(xian)與(yu)研究方面有(you)優(you)秀表現的(de)(de)人(ren)(ren)才，才能有(you)機會進入管理(li)階層(ceng)(ceng)。南京某知名(ming)機電(dian)行業公司的(de)(de)招(zhao)聘公告上(shang)要(yao)(yao)求的(de)(de)是關(guan)于(yu)機電(dian)、cad等專業的(de)(de)本科生和研究生，并(bing)要(yao)(yao)求有(you)一年工作經驗。

　　四、個人分析

　　我(wo)自(zi)認為是(shi)一(yi)個(ge)獨(du)(du)立的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，無論(lun)是(shi)哪方(fang)面，我(wo)都沒有(you)(you)過多的(de)(de)(de)依賴性(xing)(xing)(xing)。而(er)(er)我(wo)也是(shi)一(yi)個(ge)理性(xing)(xing)(xing)與(yu)(yu)感(gan)性(xing)(xing)(xing)平分的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，這就決(jue)定了我(wo)看事待物(wu)的(de)(de)(de)獨(du)(du)特的(de)(de)(de)客觀(guan)與(yu)(yu)主(zhu)觀(guan)相結合的(de)(de)(de)視角。而(er)(er)在語言與(yu)(yu)文字表達、人(ren)(ren)際溝通、組織協調方(fang)面我(wo)自(zi)問是(shi)有(you)(you)這個(ge)能力(li)的(de)(de)(de)因此，我(wo)有(you)(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)信心和勇氣去(qu)面對每個(ge)階段(duan)的(de)(de)(de)各種問題(ti)。而(er)(er)我(wo)制定的(de)(de)(de)這三方(fang)面的(de)(de)(de)規劃都是(shi)合理的(de)(de)(de)，有(you)(you)依據基礎的(de)(de)(de)，無論(lun)是(shi)從(cong)我(wo)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)個(ge)性(xing)(xing)(xing)、興(xing)趣，還是(shi)情感(gan)、能力(li)出發，我(wo)都有(you)(you)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)信心。

　　五、職業生涯的階段目標

　　總目標

　　大型(xing)綜(zong)合(he)企業(ye)機(ji)電工(gong)程部經理(li)

　　規劃

　　近(jin)期規劃(hua)（三年）

　　中期規劃（五(wu)年）

　　遠期規劃（十年）

　　任務

　　完成專業各(ge)項技(ji)能證書(shu)的考核，擁有本科學(xue)歷(li)，光榮(rong)加入中國共(gong)產黨

　　積(ji)累了相當的實踐經(jing)驗，準備、創造美(mei)好的事(shi)業。

　　更上一層樓(lou)，開創自己的(de)新事業(ye)。

　　學習目標

　　取得(de)本科學歷(li)，積極準備繼續(xu)進修。

　　取得更多的高級技能證書(shu)，并學(xue)習各種社(she)交(jiao)技巧。

　　取得碩(shuo)士學位(wei)，學習(xi)管理方面的(de)知識。

　　職業目標

　　成為一名普通技師(shi)，積累社會經(jing)驗。

　　進入大型企業成為(wei)高級技師(shi)，積(ji)極(ji)備考工程師(shi)，年(nian)薪(xin)五萬(wan)。

　　成(cheng)為該(gai)企業機(ji)電工程部經(jing)理，年薪十萬。

　　入黨目標：嚴格按照(zhao)黨章要求自己，在思(si)想上得到凈化，積極主動為(wei)人民服務，向組織匯報各階段思(si)想狀況，努力認真學(xue)習黨的有關知識(shi)，成為(wei)入黨積極分子(zi)。

　　六、具體情況

　　在(zai)人(ren)生的(de)舞臺(tai)上(shang)，我(wo)將會扮演多種(zhong)(zhong)角色，而(er)就個人(ren)職業生涯而(er)言(yan)，具體體現在(zai)以上(shang)三個不(bu)同(tong)(tong)的(de)階段中，也就有(you)三種(zhong)(zhong)不(bu)同(tong)(tong)的(de)角色。

　　首先，在第一(yi)階段(duan)中，我扮演(yan)的(de)(de)(de)是一(yi)名(ming)“問路(lu)者”的(de)(de)(de)角色。因為在沒有(you)投身社(she)會實(shi)踐(jian)之前，最重要的(de)(de)(de)莫(mo)過于專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識的(de)(de)(de)學習和專(zhuan)業(ye)技能(neng)的(de)(de)(de)掌握(wo)，打好扎實(shi)的(de)(de)(de)學科基礎(chu)，為將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)社(she)會實(shi)踐(jian)做好充分(fen)的(de)(de)(de)準備，這一(yi)階段(duan)可塑性是很強的(de)(de)(de)，可以(yi)稱之為“問路(lu)階段(duan)”，只有(you)問清了(le)前進(jin)的(de)(de)(de)方向和目的(de)(de)(de)，才能(neng)做進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)思考與(yu)行為。

　　然后，在第二(er)階段中(zhong)，我(wo)要扮演的(de)是(shi)“行路人(ren)”的(de)角色。“千里(li)之行始于足(zu)下”，只有在掌握全(quan)面的(de)專業(ye)理論(lun)知識(shi)的(de)前提下，才能進一步與實踐相結(jie)合(he)，完(wan)美(mei)(mei)地(di)配合(he)人(ren)生生活(huo)、學習、工作(zuo)(zuo)的(de)進程(cheng)(cheng)。在實踐工作(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)會積累工作(zuo)(zuo)經驗(yan)，更好地(di)發(fa)揮(hui)專業(ye)技能特長，在不斷努力和探索中(zhong)打造美(mei)(mei)好前程(cheng)(cheng)。與此同(tong)時，不斷更新(xin)觀念，吸(xi)取前沿的(de)專業(ye)理論(lun)知識(shi)。這一階段也是(shi)對自己的(de)專業(ye)素養的(de)磨(mo)練與發(fa)展的(de)重要時期(qi)。

　　最后(hou)，在第三階(jie)段(duan)中(zhong)(zhong)，我(wo)要扮演(yan)的(de)是(shi)“指路人”的(de)角(jiao)色。因為在積累了(le)相當的(de)實(shi)(shi)(shi)踐經驗后(hou)，更(geng)有實(shi)(shi)(shi)力打拼，并更(geng)加具備(bei)良(liang)好(hao)的(de)專業及心理素質(zhi)，不(bu)但能在實(shi)(shi)(shi)際工作中(zhong)(zhong)指導他人更(geng)好(hao)地完成“行路”這一階(jie)段(duan)，更(geng)能在這一過程中(zhong)(zhong)充實(shi)(shi)(shi)自我(wo)，完善自我(wo)。

　　七、前景展望

　　夢想是(shi)美好的(de)(de)，現(xian)實(shi)卻(que)是(shi)殘酷的(de)(de)在(zai)實(shi)施的(de)(de)過程中，不(bu)(bu)可能一(yi)帆風順，出(chu)現(xian)問題和挫折是(shi)難免的(de)(de)事。當出(chu)現(xian)問題，首先自(zi)然(ran)是(shi)不(bu)(bu)能盲目處理，更不(bu)(bu)能無(wu)視(shi)它的(de)(de)存在(zai)。要從(cong)自(zi)身(shen)找原因(yin)，進行反復地推(tui)敲(qiao)，找到受挫的(de)(de)原因(yin)，并找到相應(ying)的(de)(de)彌補方法。重要的(de)(de)是(shi)，無(wu)論(lun)發生什么(me)情(qing)況，都(dou)不(bu)(bu)能輕言放棄，否則就會功虧一(yi)簣。所以(yi)說，其實(shi)每個人都(dou)擁有人生最大的(de)(de)榮(rong)譽的(de)(de)權利，那(nei)就是(shi)在(zai)哪里(li)摔倒(dao)就在(zai)哪里(li)爬起來！

個人職業規劃13

　　職業目(mu)標：企業高層管理人員(yuan)

　　經濟研究型學者

　　創建屬于自己的公司

　　引言

　　生活給了我們無(wu)限(xian)的(de)(de)(de)激情、精力(li)和對未來的(de)(de)(de)無(wu)限(xian)的(de)(de)(de)向(xiang)往，給了我們奮斗的(de)(de)(de)動力(li)和追逐的(de)(de)(de)勇氣。因此，每一個有(you)(you)追求的(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)生注(zhu)定是(shi)不平凡的(de)(de)(de)，是(shi)獨(du)具一格的(de)(de)(de)。世界是(shi)被創(chuang)造(zao)的(de)(de)(de)，而我們就是(shi)創(chuang)造(zao)世界的(de)(de)(de)人(ren)。創(chuang)造(zao)需要勇氣，更需要智慧(hui)。生活驅使我追逐希望的(de)(de)(de)腳步、追趕夢的(de)(de)(de)身影。地平線的(de)(de)(de)一端，有(you)(you)我的(de)(de)(de)夢。在那里，有(you)(you)希望指引我前行。盡管期(qi)間可能有(you)(you)諸多艱險，但(dan)卻毫(hao)不退縮。

　　黑(hei)(hei)夜給了我黑(hei)(hei)色的眼睛(jing)，而我用它尋找光明。

　　一．認識自我

　　a.職業測評

　　1.六島環游測試

　　使用目的(de)：職業興趣分析(xi)

　　在(zai)六(liu)島(dao)(dao)(dao)環游的測試中，我第(di)一個(ge)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)(le)(le)研究(jiu)性：i島(dao)(dao)(dao)嶼，第(di)二個(ge)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)(le)(le)管理(li)型：e島(dao)(dao)(dao)嶼，第(di)三個(ge)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)了(le)(le)(le)藝術性：a島(dao)(dao)(dao)嶼。

　　由測評結果可(ke)見，我的(de)興趣愛好在于求知(zhi)、追求真理、研究探索未知(zhi)的(de)領(ling)域，擅長理性的(de)思維，同(tong)時也(ye)追求藝術(shu)的(de)美。

　　2.霍(huo)蘭(lan)德職業(ye)興趣測評(ping)

　　著名生(sheng)涯發展(zhan)理論家霍蘭德把人的(de)職業興趣分為(wei)六種類型，分別為(wei)：現實型(r)、研究型（i）、藝(yi)術(shu)型（a）、社會型（s）、企業型（e）、常(chang)規型（c）。

　　他的研(yan)究表(biao)明：人只有在(zai)與(yu)自己類型吻合的環境(jing)中才能取得最好的成(cheng)績、產生最強的成(cheng)就感與(yu)滿意度。

　　在六種(zhong)類型的(de)分數之間做一個對(dui)比，我的(de)分數分布情況為(wei)：

　　現實型(xing)(r) 20 研究型(xing)（i） 36 藝術型(xing)（a） 14

　　社會型（s） 29 企業型（e） 29 常(chang)規(gui)型（c） 20

　　霍蘭德六邊形

　　由測(ce)評結果繪出上述六邊形可知：我的職業(ye)興(xing)趣傾向主要是(shi)(shi)研究(jiu)性，其次是(shi)(shi)企業(ye)型(xing)和社會型(xing)。

　　3.氣質測試

　　希(xi)波克拉底對(dui)人的(de)氣質(zhi)分為(wei)(wei)四類：膽汁(zhi)質(zhi)、多血質(zhi)、黏(nian)液質(zhi)、抑郁質(zhi)。20世紀30年代，俄國著名的(de)生(sheng)理學家巴甫(fu)洛夫經過50多年對(dui)人的(de)高級神經后(hou)懂得研究，認為(wei)(wei)神經類型的(de)一般類型即為(wei)(wei)氣質(zhi)的(de)生(sheng)理基(ji)礎。

　　我的(de)各氣(qi)質得(de)分為：

　　可(ke)見，我的氣質(zhi)類型(xing)為(wei)黏液型(xing)。

　　（黏液型的特質：平靜，善(shan)于克制(zhi)忍讓，生活有(you)規律，不(bu)為無關事分心(xin)，埋頭(tou)苦干，有(you)耐心(xin)，態(tai)度持重，不(bu)卑不(bu)亢，不(bu)愛空談，嚴肅認真(zhen)；但不(bu)夠靈(ling)活，因循守舊(jiu)。）

　　測評小結

　　通過對(dui)以上(shang)的(de)(de)測(ce)評，我是(shi)一(yi)個沉著冷靜，克制忍讓的(de)(de)人(ren)，能(neng)(neng)夠(gou)(gou)敏銳的(de)(de)觀(guan)察周圍的(de)(de)環境(jing)，能(neng)(neng)夠(gou)(gou)很好(hao)的(de)(de)與周圍人(ren)進(jin)行友(you)好(hao)的(de)(de)相處(chu)。擁有(you)充足的(de)(de)精力(li)，具(ju)有(you)超(chao)強的(de)(de)專(zhuan)注性，能(neng)(neng)夠(gou)(gou)十(shi)分的(de)(de)投入自己所(suo)做的(de)(de)任(ren)何(he)事情(qing)，不(bu)容(rong)易受到周圍環境(jing)的(de)(de)干(gan)擾。具(ju)有(you)嚴謹的(de)(de)態(tai)度(du)，敏捷的(de)(de)思維能(neng)(neng)力(li)。有(you)自己獨立(li)的(de)(de)思想(xiang)，習慣(guan)于理性分析(xi)與邏輯推理，不(bu)會(hui)輕易的(de)(de)接受別人(ren)的(de)(de)觀(guan)點(dian)，習慣(guan)于表達和說服。擁有(you)樂觀(guan)積(ji)極(ji)的(de)(de)心態(tai)，對(dui)自己的(de)(de)未來充滿信心。

　　b.他人評價

　　c.自我剖析

　　自我(wo)剖(pou)析(xi)(xi)將運(yun)用swot分析(xi)(xi)法(fa)進行(xing)自我(wo)剖(pou)析(xi)(xi)，對自己的(de)優(you)勢和劣勢進行(xing)全(quan)面的(de)分析(xi)(xi)。

　　優勢因素：專注，有(you)自(zi)己獨立的思維邏(luo)輯和(he)思想。有(you)毅力和(he)耐心(xin)，對(dui)所做的事情(qing)充滿激情(qing)。樂觀，擁有(you)良好豁達的心(xin)境。成績(ji)優秀，專業基礎扎(zha)實，分析能(neng)力突(tu)出。知識(shi)面廣，喜歡(huan)涉獵經、文、史、哲等各類(lei)圖書(shu)。性情(qing)溫和(he)內斂(lian)，使我擁有(you)較良好的人脈。

　　劣勢(shi)因(yin)素(su)：公(gong)共場所演講(jiang)能(neng)(neng)力差，演說缺乏信心(xin)；社會(hui)經驗匱乏，較少的接觸社會(hui)；藝術(shu)表演能(neng)(neng)力弱，沒有掌(zhang)握一門才(cai)藝；體能(neng)(neng)較差；對(dui)自己(ji)失(shi)敗的事情會(hui)陷入自責。

　　機(ji)會因素：所就讀的大學(xue)為(wei)211工程(cheng)大學(xue)，擁(yong)有雄厚的師(shi)資(zi)力量、良好的科研條件和豐厚的人文(wen)底蘊，有利于自身的專(zhuan)業學(xue)習和學(xue)術創作；擁(yong)有眾多志同道(dao)合的同學(xue)，有利于提(ti)升(sheng)自我；國家政策鼓(gu)勵(li)、支持優秀大學(xue)生的成(cheng)長(chang)和創業。

　　威脅因素：大學數量逐年增(zeng)多(duo)，大學擴(kuo)招，每年畢(bi)業(ye)的(de)(de)大學生人(ren)數太多(duo)，導致大學生的(de)(de)含金量降低，就業(ye)困難；既(ji)要面對人(ren)數眾(zhong)多(duo)的(de)(de)畢(bi)業(ye)生的(de)(de)競爭，還要應對既(ji)得利益(yi)者和權(quan)勢階(jie)層的(de)(de)擠壓；人(ren)才(cai)市場管理混亂，就業(ye)信息(xi)不暢(chang)。

　　努(nu)力提升各個方面的(de)能力，直(zhi)至(zhi)達到(dao)目標(biao)的(de)要求

　　參加社會(hui)(hui)實踐活動，積(ji)累(lei)社會(hui)(hui)經驗。

　　廣交朋友，擴大交際圈。

　　通過各方面籌措資金，解決資金問題(ti)

　　三．評估與反饋

　　對于此(ci)(ci)職(zhi)業生涯規(gui)(gui)劃(hua)書(shu)，我將以(yi)月為(wei)最小單位(wei)，每月進(jin)行反(fan)思和(he)評估(gu)，以(yi)確(que)保自(zi)(zi)(zi)己(ji)的生活軌跡不偏離此(ci)(ci)生涯規(gui)(gui)劃(hua)書(shu)，每三個(ge)月對自(zi)(zi)(zi)己(ji)的成(cheng)果與(yu)收獲(huo)進(jin)行總結，并(bing)將自(zi)(zi)(zi)己(ji)的經驗體驗總結下來，形成(cheng)經驗匯報，根(gen)據(ju)客觀實(shi)際(ji)情況(kuang)對此(ci)(ci)職(zhi)業生涯規(gui)(gui)劃(hua)書(shu)進(jin)行修改。對未能完成(cheng)的目(mu)(mu)標，根(gen)據(ju)現實(shi)的環境和(he)自(zi)(zi)(zi)身條件，想辦法進(jin)行彌補，對于確(que)定(ding)無法完成(cheng)的目(mu)(mu)標，及時(shi)(shi)進(jin)行目(mu)(mu)標調整(zheng)，提出(chu)新的目(mu)(mu)標，提出(chu)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)新的要求，是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的發展(zhan)與(yu)能力符(fu)合時(shi)(shi)代和(he)社會(hui)的需求，以(yi)實(shi)現自(zi)(zi)(zi)己(ji)心中的目(mu)(mu)標。

　　盡管如此(ci)(ci)，當今社(she)會風云變幻莫測，社(she)會經濟(ji)發生巨大的(de)變換，未(wei)來高(gao)節奏和高(gao)競(jing)爭性(xing)的(de)社(she)會存在太多的(de)不可預知的(de)因素。一旦確認此(ci)(ci)職業生涯規劃書的(de)最終目(mu)標與社(she)會發展需求不一樣時。我的(de)備選(xuan)方案是繼續深(shen)造，成為(wei)一名大學(xue)教師。

　　四．結語

　　沒(mei)有(you)夢想(xiang)(xiang)，生(sheng)命就如同斷了翅(chi)膀(bang)的(de)(de)(de)鳥雀，再也無法飛(fei)翔。年(nian)輕人擁(yong)有(you)奮斗的(de)(de)(de)激情，擁(yong)有(you)創造世界的(de)(de)(de)無比(bi)勇氣。大(da)膽的(de)(de)(de)追(zhui)求自己的(de)(de)(de)青春夢想(xiang)(xiang)，用實際行動為自己的(de)(de)(de)人生(sheng)繪制完美的(de)(de)(de)軌跡。盡管(guan)其中有(you)困難、有(you)挫折(zhe)，但這又算得了什么呢(ni)？正如歌(ge)曲《水手》中所言“擦(ca)干淚，不(bu)要怕，至少我們還有(you)夢。在逐夢征程中，我將始終銘記(ji)六個(ge)字：不(bu)拋棄(qi)，不(bu)放棄(qi)。

個人職業規劃14

　　文秘是隨著科(ke)學(xue)經濟高速發展，信(xin)息傳播(bo)急(ji)劇膨脹，社會競(jing)爭日趨激(ji)烈而產生的一門新興(xing)現代(dai)科(ke)學(xue)管理專業。作(zuo)為一種全球性的職業，文秘工作(zuo)越來越趨于現代(dai)化(hua)、科(ke)學(xue)化(hua)和專業化(hua)。

　　一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生，很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個方(fang)面就是(shi)他的(de)(de)(de)(de)職業(ye)。事業(ye)是(shi)人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)境界。事之成(cheng)(cheng)為事業(ye)，從客觀方(fang)面來說，在(zai)于人(ren)(ren)認(ren)識到了(le)此(ci)事與一(yi)(yi)種(zhong)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)社會意義、思想意義、人(ren)(ren)類意義、宇宙意義相關聯，從主觀方(fang)面來說，在(zai)于定事最適合(he)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)個性、脾氣(qi)、愛(ai)好。每個人(ren)(ren)都(dou)會有自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)規劃，這是(shi)為了(le)完成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)個體意義要(yao)做的(de)(de)(de)(de)。現(xian)在(zai)，我將(jiang)(jiang)對(dui)我的(de)(de)(de)(de)大學四年生活作一(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)規劃，找到自(zi)己(ji)(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)事業(ye)，通過自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力和拼搏，將(jiang)(jiang)所做的(de)(de)(de)(de)事發展成(cheng)(cheng)為一(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)事業(ye)。

　　(一)個人分析

　　心理學專家認(ren)為(wei)，根據性格(ge)選擇職業(ye)，能(neng)使自己(ji)的行為(wei)方式(shi)與職業(ye)工作(zuo)相吻合，更好的發(fa)揮自己(ji)的聰(cong)明(ming)才智和一(yi)技(ji)之(zhi)長。從而(er)得(de)心應手的駕(jia)馭(yu)本職工作(zuo)。我是屬于堅(jian)強有毅力型性格(ge)的人，行為(wei)目標(biao)很明(ming)確，對(dui)自己(ji)的目標(biao)理想有合理的實(shi)現計劃，適應于耐力性工作(zuo)。性格(ge)較為(wei)開(kai)朗活潑，做(zuo)事認(ren)真(zhen)細心，喜歡寫作(zuo)，但在學習上缺乏一(yi)定的自控力，容(rong)易(yi)開(kai)小差，邏(luo)輯思維差，不適宜(yi)做(zuo)邏(luo)輯性很強的工作(zuo)。

　　一、優勢

　　(1)有很(hen)強的(de)形(xing)象思維能力，善于用(yong)文(wen)字表達個人的(de)思想和感情，對于文(wen)學(xue)(xue)寫(xie)作比較精通(tong)，并且取(qu)得了一(yi)定(ding)的(de)成績(ji)。在學(xue)(xue)習上，刻(ke)苦認(ren)真，有鉆勁(jing)，學(xue)(xue)習習慣良好。

　　(2)對(dui)于大學生自(zi)主(zhu)創業十分贊同，并積極親(qin)身體驗(yan)(yan)，如做(zuo)各種兼職，積累工(gong)作經(jing)驗(yan)(yan)，協調人際關(guan)系(xi)，為(wei)適應現實社會做(zuo)好階段性的準備。

　　(3)寫作能力(li)(li)較強，熱情(qing)投入(ru)寫作，對(dui)于自己所學的文秘專業也十(shi)分看重，努力(li)(li)嘗試文秘寫作，提高(gao)專業能力(li)(li)。

　　(4)愛好廣泛，接(jie)受知識(shi)和各種新(xin)事物的能力較強，喜歡(huan)閱(yue)讀看書，喜歡(huan)關于(yu)藝術的一切東西(xi)，如音樂、美術、舞(wu)蹈和文學，這些有著深刻美麗(li)的東西(xi)對我的思想性格有很大的影響。

　　(5)待人接物(wu)的能(neng)力(li)較強，應變能(neng)力(li)和動(dong)手(shou)能(neng)力(li)也較強。喜歡細心(xin)觀察周邊事物(wu)的變化，注重自己對一些事物(wu)和現(xian)象的感(gan)悟(wu)和體認。

　　(6)性格較溫和，比較容(rong)易與人相處(chu)，心胸(xiong)開闊(kuo)，大(da)度，對待生活學習積(ji)極樂觀(guan)。向(xiang)往(wang)自己美好的(de)(de)理想，有堅定的(de)(de)信念(nian)，并為(wei)之付出不懈的(de)(de)努力(li)。

　　二、劣勢

　　(1)長期(qi)生(sheng)活在(zai)較(jiao)封閉的(de)學校，缺乏相應的(de)社會經(jing)驗和工作經(jing)驗，實踐能(neng)力較(jiao)弱，不(bu)了解當今社會的(de)經(jing)濟形勢。

　　(2)在學習(xi)上，對知識的(de)追求較被動，缺乏表(biao)現自我的(de)勇氣和信心，只注重寫的(de)能力(li)而忽視(shi)了(le)說講的(de)能力(li)，口才不(bu)好，演講能力(li)不(bu)高。

　　(3)在學(xue)(xue)習上(shang)，容(rong)易(yi)受外(wai)界影響(xiang)，自控能力不(bu)好，對一些(xie)事情缺乏(fa)一定的耐心，思想情緒(xu)上(shang)容(rong)易(yi)出現偏差(cha)，懶(lan)惰情緒(xu)滋生(sheng)，從而喪失主(zhu)動學(xue)(xue)習的能力。

　　(4)不(bu)是很積(ji)極參加可以鍛煉自(zi)己能力的各種活動，對于(yu)上(shang)臺(tai)展現(xian)自(zi)我風采有一種懼怕感。在(zai)這方面走(zou)不(bu)出自(zi)我，不(bu)能超(chao)越自(zi)我。

　　三、機遇

　　(1)文(wen)(wen)秘這個(ge)行業在社會中的需求很大(da)，大(da)中小型企業、政府機(ji)關等地方(fang)需要大(da)量優秀的文(wen)(wen)秘人才。

　　(2)學(xue)校比較重視(shi)文秘這個專業(ye)，從去年的(de)擴招可(ke)以看出這一(yi)(yi)點。重視(shi)學(xue)生的(de)綜(zong)合素質(zhi)的(de)培(pei)養(yang)，加大培(pei)養(yang)力(li)度(du)。積極調配相(xiang)關的(de)學(xue)習(xi)資源，展開(kai)一(yi)(yi)系列相(xiang)關的(de)活(huo)動，開(kai)設(she)了相(xiang)關的(de)課(ke)程，為我們提供較好(hao)的(de)學(xue)習(xi)和(he)鍛煉環境。

　　(3)從現今的經濟發展(zhan)形(xing)勢來看，文秘人才十分需要(yao)，所以(yi)這(zhe)個專(zhuan)業還是比較容易就業。

　　(4)教(jiao)育(yu)對這個專(zhuan)業的重視(shi)。為了培養綜合型人才，加(jia)大投資(zi)力度，優化教(jiao)學資(zi)源。

　　(二)職業分析

　　從(cong)需(xu)(xu)求(qiu)數量上(shang)(shang)(shang)看(kan)(kan)(kan)(kan)，被調查的(de)(de)民企(qi)百(bai)分(fen)之百(bai)需(xu)(xu)要文(wen)秘(mi)(mi)人才，百(bai)分(fen)之九十以上(shang)(shang)(shang)單位需(xu)(xu)要1-2個，100%的(de)(de)單位需(xu)(xu)要3-5個或更多;從(cong)需(xu)(xu)求(qiu)層次上(shang)(shang)(shang)看(kan)(kan)(kan)(kan)，80%以上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)單位選擇了(le)(le)大專(高(gao)(gao)職)畢業生，只有20%左右的(de)(de)單位需(xu)(xu)要本(ben)科生及本(ben)科生以上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)畢業生，他們更看(kan)(kan)(kan)(kan)重(zhong)的(de)(de)是文(wen)秘(mi)(mi)人才的(de)(de)專業素(su)養;從(cong)需(xu)(xu)求(qiu)的(de)(de)類型(xing)上(shang)(shang)(shang)看(kan)(kan)(kan)(kan)，65%的(de)(de)單位選了(le)(le)復合型(xing)秘(mi)(mi)書(shu)，15%的(de)(de)選用(yong)了(le)(le)應(ying)用(yong)型(xing)秘(mi)(mi)書(shu)，10%的(de)(de)選用(yong)了(le)(le)創新型(xing)秘(mi)(mi)書(shu)，5%的(de)(de)單位選了(le)(le)操作型(xing)、技(ji)術型(xing)秘(mi)(mi)書(shu)。其次，企(qi)業等就(jiu)業崗位注重(zhong)文(wen)秘(mi)(mi)專業畢業生的(de)(de)綜合素(su)質(zhi)，從(cong)高(gao)(gao)至低依次為：思想和道(dao)德素(su)質(zhi)(33%)、文(wen)化素(su)質(zhi)(27%)、業務素(su)質(zhi)(13%)、心理素(su)質(zhi)(8%)、團隊協作精神和溝通協調能力(5%)等。

個人職業規劃15

　　未來的(de)路(lu)怎(zen)么(me)走 ？這(zhe)是沒(mei)一個大學生(sheng)必須面(mian)臨的(de)問題(ti)，脫(tuo)離(li)了高中的(de)學習(xi)再學習(xi)，大學是讓你探索自(zi)(zi)己的(de)興趣幷為將來從事的(de)事業打基(ji)礎，明(ming)目(mu)標(biao)的(de)場所。我(wo)們不(bu)能再迷茫(mang)下去、頹(tui)廢(fei)不(bu)堪(kan)。該好好計劃自(zi)(zi)己的(de)職業生(sheng)涯規(gui)劃，落實具(ju)體的(de)行(xing)動(dong)，歲月不(bu)饒人，大學兩年(nian)的(de)時(shi)間眨(zha)眼即逝(shi)，我(wo)們沒(mei)有太多(duo)的(de)時(shi)間浪費，畢竟我(wo)們已經(jing)是成年(nian)人樂。

　　一、 自我評價

　　1、我(wo)的性格： 大(da)家都說我(wo)是(shi)一個(ge)活潑開(kai)朗的人(ren)(ren)，善于與(yu)人(ren)(ren)交流(liu)，人(ren)(ren)緣也比(bi)(bi)較(jiao)好(hao)，但(dan)是(shi)很(hen)多時候(hou)在一些場合總是(shi)缺乏自信，不夠大(da)膽地(di)表現。有(you)的時候(hou)總是(shi)考慮(lv)的太(tai)多，不能果斷的作(zuo)(zuo)出抉(jue)擇，其實我(wo)是(shi)知道自己(ji)想要的是(shi)什么，只(zhi)是(shi)考慮(lv)的太(tai)多 。從(cong)小(xiao)到(dao)(dao)大(da)都比(bi)(bi)較(jiao)要強，不服輸，總想比(bi)(bi)別人(ren)(ren)做(zuo)的更好(hao)，不過(guo)來(lai)到(dao)(dao)大(da)學，發現人(ren)(ren)外有(you)人(ren)(ren)，天外有(you)天，所以開(kai)始懂得只(zhi)要自己(ji)努力(li)(li)了(le)(le)就不后悔，不管結果是(shi)不是(shi)第一，只(zhi)要自己(ji)盡力(li)(li)了(le)(le)就是(shi)最好(hao)的了(le)(le)。性格比(bi)(bi)較(jiao)直爽率真(zhen)(zhen)，容(rong)易相處， 做(zuo)事踏(ta)實認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)，工作(zuo)(zuo)上的事情(qing)都會認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)對待。

　　2、我(wo)的興(xing)趣愛(ai)好： 喜歡聽(ting)歌、服裝欣賞(shang)與設計 ，打羽毛球等。喜歡去閱覽室看一(yi)些書籍

　　3、我自己認為所具有的(de)(de)能力(li)： 組織(zhi)部干事，在這(zhe)(zhe)一年里，自己的(de)(de)各(ge)方面的(de)(de)能力(li)都(dou)有所提高(gao)。比如(ru)，在工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，增(zeng)強了合作(zuo)(zuo)意識，并提升(sheng)了統籌規劃的(de)(de)能力(li)，在工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，可能會遇到一些(xie)摩擦(ca)(ca)，在解決這(zhe)(zhe)些(xie)小摩擦(ca)(ca)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，我也提升(sheng)了解決問題和矛盾(dun)的(de)(de)能力(li)。也具有了一定的(de)(de)與人交(jiao)流溝通和組織(zhi)各(ge)種活動的(de)(de)能力(li)。

　　4、我的座(zuo)右銘： 不在競爭(zheng)中求(qiu)成，就在沉默中泯滅。與其默默無(wu)聞的無(wu)為，不如(ru)把勇敢的把自己推銷出去，相信自己，相信有付出才有收獲。

　　5、我的優(you)勢和劣(lie)(lie)勢： 優(you)勢： 樂觀開朗，善于與人交流，能夠調節(jie)自己的心情。有(you)責任心 ，做事踏(ta)實(shi)。 劣(lie)(lie)勢：有(you)的時候性(xing)格太直了，有(you)什(shen)么說什(shen)么，容易傷害到別人。

　　二(er)、 專業(ye)就業(ye)前景分析

　　目前(qian)，我國(guo)的汽車(che)產業(ye)迅猛發展，但無論(lun)是技術還是銷(xiao)售都與(yu)國(guo)際不在同一(yi)起跑線上，汽車(che)行業(ye)能否與(yu)國(guo)際接軌這(zhe)就要求(qiu)大(da)量的相關專業(ye)人才以開(kai)發技術，開(kai)辟市場。從(cong)這(zhe)個角度看，汽車(che)服務技術與(yu)營銷(xiao)專業(ye)就業(ye)前(qian)景(jing)一(yi)片光明(ming)。的一(yi)步(bu)步(bu)規范(fan)化，無論(lun)是國(guo)有企(qi)業(ye)、民營企(qi)業(ye)還是外(wai)資(zi)企(qi)業(ye)都站(zhan)在同一(yi)起跑線上參與(yu)市場競(jing)爭——其核心(xin)就是營銷(xiao)人才的競(jing)爭。

　　汽(qi)(qi)(qi)車(che)后(hou)服(fu)務(wu)市場(chang)(chang)需要大量(liang)的(de)(de)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，未(wei)來相當長的(de)(de)時間內(nei)，涉及汽(qi)(qi)(qi)車(che)后(hou)市場(chang)(chang)的(de)(de)汽(qi)(qi)(qi)車(che)企(qi)(qi)業(ye)(ye)業(ye)(ye)務(wu)管理、汽(qi)(qi)(qi)車(che)技(ji)術(shu)服(fu)務(wu)與(yu)貿易、汽(qi)(qi)(qi)車(che)保險與(yu)理賠等內(nei)容的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)市場(chang)(chang)行為越來越多，也急需大量(liang)相關懂得汽(qi)(qi)(qi)車(che)專業(ye)(ye)知識的(de)(de)專門人(ren)(ren)(ren)才。汽(qi)(qi)(qi)車(che)技(ji)術(shu)服(fu)務(wu)與(yu)營銷人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)需求(qiu)量(liang)將(jiang)(jiang)持續(xu)上(shang)升，人(ren)(ren)(ren)才需求(qiu)將(jiang)(jiang)達到(dao)(dao)較大規模(mo)。同時但是目前的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)素(su)(su)質(zhi)(zhi)遠遠滿(man)足不了(le)行業(ye)(ye)發展需要，由(you)于(yu)經(jing)過系統學習的(de)(de)專業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)供不應(ying)求(qiu)，導致大量(liang)未(wei)經(jing)任(ren)何(he)培訓的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)進(jin)入(ru)汽(qi)(qi)(qi)車(che)服(fu)務(wu)行業(ye)(ye)。我國從(cong)事汽(qi)(qi)(qi)車(che)服(fu)務(wu)行業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)中(zhong)，初中(zhong)及以(yi)下文化(hua)(hua)程度的(de)(de)占(zhan)38.5%，高中(zhong)文化(hua)(hua)程度的(de)(de)占(zhan)51.5%，大專及以(yi)上(shang)文化(hua)(hua)程度的(de)(de)則僅占(zhan)10%(其中(zhong)專科(ke)層次(ci)的(de)(de)占(zhan)了(le)大多數(shu)(shu)，而(er)本科(ke)層次(ci)的(de)(de)更少(shao))，結構比例約為4：5：1。在發達國家，這一(yi)比例一(yi)般(ban)為2：4：4。從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)中(zhong)的(de)(de)技(ji)能(neng)等級狀況同樣令人(ren)(ren)(ren)擔(dan)憂，技(ji)師和高級技(ji)師僅占(zhan)技(ji)工總(zong)數(shu)(shu)的(de)(de)8%。由(you)于(yu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)總(zong)體(ti)素(su)(su)質(zhi)(zhi)較差，導致勞動(dong)生(sheng)產效率低、管理水(shui)平不高、服(fu)務(wu)質(zhi)(zhi)量(liang)不到(dao)(dao)位。最(zui)近幾年由(you)于(yu)汽(qi)(qi)(qi)車(che)類的(de)(de)中(zhong)職和高職專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)進(jin)入(ru)市場(chang)(chang)，這一(yi)狀況有所改(gai)觀，但是高素(su)(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)專業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才尤其是掌握多種(zhong)專業(ye)(ye)知識和技(ji)能(neng)的(de)(de)復合(he)型(xing)人(ren)(ren)(ren)才仍(reng)然非常緊缺。

　　今年的(de)汽車服務(wu)企業需要的(de)畢業生仍然供不(bu)應(ying)求 近(jin)來(lai)，汽車行(xing)(xing)業發展迅速，競爭(zheng)也愈發激(ji)烈。這也讓汽車銷(xiao)(xiao)售速，成為(wei)了廠家能否占有市場的(de)重要環節。然而，目前(qian)我省汽車銷(xiao)(xiao)售人員專業性不(bu)強、無(wu)資質證書的(de)現(xian)象普遍存在(zai)，這也大(da)大(da)制約了我省汽車行(xing)(xing)業的(de)發展。

　　如(ru)今(jin)，隨著消費者消費觀(guan)念的(de)不斷(duan)成熟(shu)(shu)，單純在價格層(ceng)面上(shang)的(de)低(di)級(ji)競(jing)爭(zheng)已經不被(bei)消費者所(suo)接受。因(yin)此，汽車(che)營銷(xiao)師的(de)出(chu)現是汽車(che)市場(chang)整個流程走(zou)向成熟(shu)(shu)的(de)表現，從培養汽車(che)銷(xiao)售人才入手是要比采(cai)取價格戰更為有效的(de)市場(chang)手段(duan)。

　　目(mu)前，全國有(you)(you)二十(shi)多(duo)萬人(ren)從事(shi)汽(qi)車(che)(che)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)工(gong)作(zuo)，而接受過系統(tong)培(pei)訓的(de)(de)(de)汽(qi)車(che)(che)營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)員(yuan)還不(bu)到從業(ye)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)百分之十(shi)，特別是(shi)經過專(zhuan)(zhuan)業(ye)化培(pei)訓的(de)(de)(de)優秀汽(qi)車(che)(che)營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)員(yuan)，具備(bei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)汽(qi)車(che)(che)營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)能力，能夠從事(shi)市(shi)場調研、營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)策劃、廣告促銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、網(wang)絡建(jian)設、產品服務和技術培(pei)訓、咨詢、管理的(de)(de)(de)不(bu)同等級的(de)(de)(de)復合(he)型人(ren)才十(shi)分匱乏。黑龍(long)江省汽(qi)車(che)(che)流通行業(ye)協會(hui)負責人(ren)分析說，未來五年我國汽(qi)車(che)(che)生(sheng)產、銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)量將近翻番，而且利潤點逐漸向售(shou)(shou)后服務轉移，汽(qi)車(che)(che)市(shi)場的(de)(de)(de)擴大，使汽(qi)車(che)(che)營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)員(yuan)成為(wei)就業(ye)市(shi)場上的(de)(de)(de)搶手貨。比如(ru)(ru)(ru)如(ru)(ru)(ru)何(he)在(zai)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)的(de)(de)(de)過程中將品牌更(geng)廣泛地推廣、如(ru)(ru)(ru)何(he)建(jian)立消費者(zhe)對(dui)品牌的(de)(de)(de)良好(hao)認知度(du)以及如(ru)(ru)(ru)何(he)更(geng)好(hao)地體現品牌服務等等，不(bu)僅(jin)僅(jin)只是(shi)價格(ge)一個(ge)層面，這些都(dou)需要(yao)有(you)(you)相對(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)才來支(zhi)撐。這也(ye)是(shi)為(wei)什么有(you)(you)專(zhuan)(zhuan)業(ye)資質的(de)(de)(de)汽(qi)車(che)(che)營(ying)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)搶手的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)所在(zai)。

　　三、銷售崗位要求

　　要(yao)(yao)做好汽車銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)，至少要(yao)(yao)做到“六(liu)懂(dong)(dong)”，即(ji)一(yi)懂(dong)(dong)汽車掌握(wo)構造、性能、性價比分(fen)析工具，二懂(dong)(dong)市(shi)場(chang)(chang)掌握(wo)行業背景市(shi)場(chang)(chang)大局與市(shi)場(chang)(chang)動(dong)態，三懂(dong)(dong)營銷(xiao)掌握(wo)和(he)恰(qia)當地運用市(shi)場(chang)(chang)營銷(xiao)的精髓，四懂(dong)(dong)銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)掌握(wo)銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)流程銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)話術與銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)技巧，五懂(dong)(dong)服務(wu)掌握(wo)銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)過程服務(wu)與售(shou)(shou)(shou)(shou)后服務(wu)方(fang)法，六(liu)懂(dong)(dong)客戶掌握(wo)客戶心(xin)態消費心(xin)理與決策方(fang)式。要(yao)(yao)把(ba)汽車銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)做優秀，還需要(yao)(yao)“三有”，即(ji)：一(yi)、有計劃 遵循(xun)銷(xiao)售(shou)(shou)(shou)(shou)規(gui)律有計劃扎實推進工作(zuo)，二、有技巧 遵循(xun)客戶心(xin)理針對性采取攻心(xin)戰術，三、有恒心(xin) 遵循(xun)成功規(gui)律不斷改(gai)進工作(zuo)和(he)提升

　　四、職業選(xuan)擇分(fen)析

　　1、 在選擇職(zhi)業(ye)(ye)時遇到的最大(da)困難和(he)困惑：汽車(che)保(bao)險雖然(ran)是比較適合我(wo)(wo)的性(xing)格(ge)，但(dan)(dan)我(wo)(wo)覺得(de)汽車(che)銷售(shou)的挑戰性(xing)更(geng)大(da)，更(geng)有魅力(li)，而且更(geng)能鍛煉(lian)人(ren)，所以(yi)我(wo)(wo)傾向于銷售(shou)方(fang)面(mian)(mian)的。不過這只是我(wo)(wo)目(mu)前的想法，因為還沒真正接觸到銷售(shou)方(fang)面(mian)(mian)的工(gong)作(zuo)(zuo)，那(nei)種壓(ya)力(li)與(yu)競爭我(wo)(wo)不知道承不承受得(de)住(zhu)，但(dan)(dan)我(wo)(wo)鑒于我(wo)(wo)所學的專業(ye)(ye)汽車(che)商務形象與(yu)營銷，我(wo)(wo)更(geng)希望專業(ye)(ye)與(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)對口 。

　　2、 我的職業選(xuan)擇：

　　第一(yi)，汽車銷(xiao)售 ；

　　第二，汽車保險

　　3、我(wo)(wo)還(huan)缺(que)失的(de)(de)方面(mian)：一(yi)方面(mian)，我(wo)(wo)對本專業的(de)(de)知識掌握的(de)(de)還(huan)不是很(hen)鞏固與(yu)深(shen)入，相關的(de)(de)技能(neng)還(huan)有(you)待(dai)提(ti)高；另外，我(wo)(wo)的(de)(de)口才方面(mian)還(huan)不是很(hen)好，與(yu)人交流的(de)(de)能(neng)力還(huan)須進一(yi)步提(ti)高

　　五、我的計劃

　　短期目標規劃—大二

　　1、平時，多(duo)參加學校(xiao)舉行的活動，鍛(duan)煉自己各方面的能(neng)力，豐(feng)富課余生活。

　　2、多看與專(zhuan)(zhuan)業(ye)相關的(de)知識，擴(kuo)展自己專(zhuan)(zhuan)業(ye)方(fang)面的(de)知識而(er)不僅(jin)僅(jin)局限(xian)于學校所教授

　　3、在校好(hao)好(hao)表現，爭取早(zao)日入黨，成(cheng)為一名黨員

　　4、爭取更加(jia)努力(li)學(xue)習，拿到獎(jiang)學(xue)金(jin)。

　　5、完(wan)成英語四級考(kao)試(shi) 、計算機(ji)一(yi)級考(kao)試(shi)

　　6、考(kao)取C牌駕(jia)照，這是從事汽車銷(xiao)售必備(bei)的

　　7、假期，盡量去打(da)工，提早(zao)體驗社(she)會的工作，增加一些社(she)會經驗，為(wei)以后找工作做(zuo)準備。

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