個人職業規劃

　　時(shi)間(jian)是看不(bu)見也摸不(bu)到的(de)(de)(de)，就在(zai)(zai)你(ni)不(bu)注(zhu)意的(de)(de)(de)時(shi)候，它已經(jing)悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)的(de)(de)(de)和你(ni)擦(ca)肩(jian)而過，我們的(de)(de)(de)工作又將翻開新的(de)(de)(de)一(yi)頁(ye)，先來(lai)制定一(yi)份職業(ye)(ye)規劃吧。為了(le)讓您在(zai)(zai)規劃中更加簡(jian)單方(fang)便，下面是小編(bian)為大家收集的(de)(de)(de)個人職業(ye)(ye)規劃，歡迎大家分享(xiang)。

個人職業規劃1

　　引言

　　世上無難事，只怕有心人。

　　大學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)前景不容樂觀，每年的(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)都成直線上(shang)升，05年達到340萬(wan)06年達到413萬(wan)。但畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)可以就業(ye)(ye)的(de)崗(gang)位(wei)(wei)增(zeng)(zeng)幅(fu)卻小于畢業(ye)(ye)人數(shu)的(de)增(zeng)(zeng)幅(fu)，同時又出現(xian)一(yi)些新情況(kuang)：一(yi)是(shi)(shi)用人需求向(xiang)重點大學集(ji)中(zhong)、向(xiang)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)集(ji)中(zhong)，一(yi)些地方院校的(de)高(gao)校畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)難度(du)增(zeng)(zeng)大；二是(shi)(shi)高(gao)校畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)“重心”下移受阻，由于下崗(gang)失業(ye)(ye)人員(yuan)、中(zhong)學畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)、農民工等的(de)搶占，一(yi)些低端崗(gang)位(wei)(wei)被(bei)占領；三是(shi)(shi)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)率出現(xian)下降的(de)趨勢(shi)；四是(shi)(shi)近年來待就業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)有增(zeng)(zeng)加的(de)趨勢(shi)；五是(shi)(shi)社(she)會的(de)有效需求趕不不上(shang)高(gao)校畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)快速增(zeng)(zeng)長(chang)，以及東部一(yi)些中(zhong)心城市限制(zhi)人口政策的(de)出臺(tai)。

　　越(yue)(yue)來越(yue)(yue)大(da)的(de)就業壓(ya)(ya)力(li)壓(ya)(ya)迫著(zhu)我們(men)這些(xie)大(da)學(xue)生(sheng)，唯(wei)有不(bu)(bu)斷的(de)補充(chong)自(zi)己(ji)(ji)，為(wei)自(zi)己(ji)(ji)充(chong)電，在走進社(she)(she)會之前就用非常(chang)強大(da)的(de)知識(shi)及(ji)社(she)(she)會經驗(yan)武裝自(zi)己(ji)(ji)，才能用立于(yu)不(bu)(bu)敗之地(di)，因此我們(men)要認清這一點，多了解社(she)(she)會的(de)需求(qiu)，對(dui)癥下(xia)藥(yao)，及(ji)時的(de)補充(chong)自(zi)己(ji)(ji)薄(bo)弱的(de)環節，同時也(ye)要為(wei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)職業生(sheng)涯做出規劃(hua)，按(an)著(zhu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)目標去努力(li)，并(bing)最(zui)終實(shi)現它們(men)！

　　作為一名學(xue)習會計(ji)專(zhuan)業(ye)的(de)學(xue)生，自(zi)我(wo)認為是一個很有(you)前途(tu)的(de)專(zhuan)業(ye)，進入大(da)學(xue)這段時間的(de)學(xue)習，使(shi)我(wo)的(de)思想和素質有(you)了(le)很大(da)的(de)提(ti)高。在學(xue)校積極參(can)加各項活動，并在活動中學(xue)到了(le)好多(duo)新東西(xi)，培養了(le)自(zi)己(ji)各方面(mian)的(de)能力(li)。，現對大(da)學(xue)畢業(ye)后的(de)近幾年做出以下(xia)規劃：

　　一、大學畢業后的十年規劃（20xx—20xx）

　　1、美好愿望；

　　家庭(ting)幸福，事業有(you)成！（一個幸福的家庭(ting)才(cai)是(shi)根本(ben)）

　　2、方向：

　　注冊會計師

　　3、最終目標：

　　做最優秀的(de)注(zhu)冊會計(ji)師，發(fa)展(zhan)所學(xue)專業(ye)最終成為頂尖的(de)集(ji)會計(ji)，法律于一體的(de)頂級人(ren)才(cai)。

　　4、現已(yi)進行狀況

　　已(yi)完成基礎會(hui)(hui)計(ji)(ji)，財務會(hui)(hui)計(ji)(ji)課程，通(tong)過(guo)會(hui)(hui)計(ji)(ji)從業資格考試。

　　二、社會環境規劃和職業分析（十年規劃）

　　1、社(she)會(hui)一般(ban)環境：

　　由于中(zhong)國(guo)(guo)加入WTO，商(shang)務運作逐(zhu)漸全球化，國(guo)(guo)內企業經營也逐(zhu)步與(yu)國(guo)(guo)際慣例接軌，在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)公司上市需經過會計(ji)事務所的(de)嚴格(ge)審核，因此在(zai)近年來引進(jin)中(zhong)國(guo)(guo)后得到迅(xun)猛的(de)發展(zhan)。另外(wai)在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)境內新興起的(de)法物(wu)會計(ji)在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)得到發展(zhan)而(er)且前途勢不(bu)可(ke)擋。

　　2、形式分析

　　在我國現(xian)階段，全國數(shu)百所高校中幾(ji)乎每個(ge)學校都(dou)設有財經(jing)專業，尤其是(shi)(shi)會計(ji)(ji)專業。每年都(dou)有成千上萬的會計(ji)(ji)專業大(da)學畢(bi)業生涌上人才市場，雖(sui)說會計(ji)(ji)是(shi)(shi)熱門職業，在這種現(xian)狀(zhuang)下普通和(he)初(chu)級財務人員也明顯供大(da)于(yu)求。

　　但高端(duan)財務(wu)人(ren)才(cai)卻(que)千金難覓(mi)。作為專業(ye)技術(shu)性很強和(he)個人(ren)素質相對要求較高，且(qie)是企事業(ye)單位最(zui)重要的經(jing)濟信息系統和(he)控制系統的財務(wu)會計(ji)工作。越來越多的企業(ye)開(kai)始對其(qi)從(cong)業(ye)人(ren)員有了新的期望和(he)要求。目前(qian)，具(ju)有幾年會計(ji)工作實踐經(jing)驗，并且(qie)取得會計(ji)職稱(cheng)如注冊會計(ji)師、ACCA、AIA等的中高級會計(ji)人(ren)才(cai)成為市場(chang)上搶手貨(huo)。這(zhe)些現狀使其(qi)就業(ye)市場(chang)競爭(zheng)日益激烈(lie)。面臨這(zhe)種現狀作為當(dang)代大學生更(geng)應該好(hao)好(hao)籌謀(mou)自己(ji)的前(qian)途，做好(hao)合理(li)的規劃(hua)。

　　三、角色分析與自我分析

　　（1）角色分析

　　父(fu)親：“社(she)會(hui)在日新月異，要(yao)(yao)不斷學習，能力要(yao)(yao)強，才能穩(wen)住(zhu)腳”；

　　母親：工作要(yao)上進，要(yao)有愛心。

　　老師：“聰明、開朗，勇敢，善于與(yu)人交往(wang)，有上進心、單純(chun)、缺乏社會(hui)經驗”

　　同學(xue)：“責任(ren)心強，有一(yi)股拼(pin)勁”適合(he)做主管。

　　（2）自我分析

　　根據自身的(de)了解和大家(jia)的(de)評價，發現自己在學習(xi)上(shang)還存在問題，雖然能(neng)不斷更新(xin)(xin)自己的(de)知識，能(neng)很快接受(shou)新(xin)(xin)事務(wu)；但是(shi)學習(xi)上(shang)不夠(gou)細心(xin)，導致效率(lv)不高。在做(zuo)事情(qing)上(shang)總是(shi)很難做(zuo)到細心(xin)，粗心(xin)可是(shi)做(zuo)財務(wu)一大忌，因此一定要在今后(hou)的(de)學習(xi)，生活以及工作中不斷改(gai)善。

　　生活(huo)工(gong)作上(shang)(shang)，自己(ji)(ji)適應能力(li)還(huan)不錯，主(zhu)要(yao)是(shi)因為(wei)自己(ji)(ji)性格(ge)開朗，愛說愛笑，善(shan)于人交往(wang)。這(zhe)使自己(ji)(ji)在(zai)和人溝通(tong)上(shang)(shang)比較(jiao)順暢；樂為(wei)集(ji)體盡力(li)，職(zhi)業操守高(gao)，所以(yi)在(zai)工(gong)作上(shang)(shang)可以(yi)比較(jiao)容易(yi)打開局面。但(dan)愛說也有很多的大(da)忌，人常說：話(hua)多言不失(shi)。對于做會(hui)計工(gong)作的人員更是(shi)一大(da)忌諱的，因此我會(hui)在(zai)生活(huo)中(zhong)不斷的改變自己(ji)(ji)這(zhe)些(xie)不好的東(dong)西，做一個成(cheng)功的會(hui)計人員。

　　三、職業分析

　　目前市場上財務類(lei)(lei)職(zhi)位(wei)競爭異常激(ji)烈，特(te)別是普通和初級財務人員明顯供大于求，但高端財務人才(cai)卻千金難覓(mi)。在未來10年(nian)我國需求的(de)15類(lei)(lei)人才(cai)排(pai)行榜中，注冊(ce)會(hui)計師位(wei)居榜首。因(yin)此(ci)年(nian)輕的(de)會(hui)計師要(yao)為(wei)自己職(zhi)業(ye)加分，考(kao)取CPA或者ACCA的(de)證書(shu)是通向高薪的(de)必經(jing)之路。CPA是本土“金字”招牌，整體薪金水平可達到每年(nian)5—10萬元人民幣(bi)；而被(bei)譽為(wei)“財務界(jie)的(de)MBA”的(de)ACCA，將使你更易進入跨(kua)國企業(ye)，從而獲取更高薪水。

　　高薪(xin)會(hui)計人(ren)員(yuan)不僅要會(hui)“做帳”，還要具備綜合(he)規劃、風(feng)險評估、及(ji)長期財務戰略(lve)開(kai)發能(neng)力，具有前(qian)瞻(zhan)性(xing)。所以，為了(le)向“高薪(xin)會(hui)計人(ren)員(yuan)”門檻邁進，財會(hui)類人(ren)員(yuan)除了(le)自(zi)身(shen)的專業素質要過硬外，還要熟知(zhi)相關金融、法(fa)律及(ji)管(guan)理知(zhi)識，并善(shan)于(yu)交流和表達。

　　名譽和信用對財會人員來說，是(shi)發展的首要條(tiao)件。要想拿高薪，就必須樹立起“誠(cheng)信”的口碑。

　　審計(ji)財會(hui)(hui)行業創業風(feng)險(xian)相對較小，如果從興趣與積累“財富”的角度(du)出發，可以(yi)自己成立小型(xing)的會(hui)(hui)計(ji)師事務所，為現金流量小、項目周期(qi)長的企業提供會(hui)(hui)計(ji)外(wai)包業務。

　　四、職業定位

　　——做一名格的會計師

　　1、20xx—20xx年，拿到畢業(ye)文憑，珠算四(si)級證書(shu)，會計從業(ye)資格證書(shu)，還有英語四(si)級證書(shu)。

　　2、20xx—20xx年(nian)，進入公司鍛煉(lian)，在此(ci)期間拿到中級(ji)會計(ji)師證同時積累工作經驗(yan)，并(bing)且拿到注冊會計(ji)師證；

　　3、20xx—20xx年，認真選(xuan)擇一(yi)個比(bi)較有(you)潛力的(de)公(gong)司(si)，在公(gong)司(si)中充分發揮(hui)自己的(de)才(cai)能；

　　4、20xx—20xx年，根(gen)據(ju)市場的需(xu)求不斷(duan)的強化自己(ji)，使(shi)自己(ji)不落在(zai)社會之后；

　　5、20xx—在權衡各種因素之后最終確定自己工作的公司。

　　五、個人規劃

　　第一(yi)階(jie)段(duan)：成長(chang)階(jie)段(duan)，即在校學習階(jie)段(duan)。

　　第二階段(duan)(duan)：探索階段(duan)(duan)，通常是畢(bi)業后一到(dao)兩年，處(chu)于對個人能力和素(su)質的(de)培養(yang)階段(duan)(duan)。

　　第(di)三階(jie)段：維持階(jie)段，工作相對較(jiao)穩定，職業變動也較(jiao)謹慎。

　　第一階段(duan)成(cheng)長階段(duan)

　　大學是我們人生的(de)一個(ge)重要(yao)的(de)階段。要(yao)充分把(ba)握(wo)大學短(duan)暫的(de)三(san)年(nian)時間，掌握(wo)必須的(de)專(zhuan)業知識和技(ji)能(neng)。成功屬(shu)于有準備的(de)人，同(tong)時在慢慢適應學習生活環境的(de)過程中，還要(yao)注意確立(li)遠期發(fa)展目標(biao)，從個(ge)人興(xing)趣愛好、思(si)維方式、知識結構、拼(pin)搏精神等(deng)多方面進行(xing)全面綜合，制訂并不斷(duan)完善大學三(san)年(nian)的(de)學習規劃，為三(san)年(nian)后的(de)新一輪挑(tiao)戰增加籌碼。

　　首先，在(zai)一年(nian)級，從被動(dong)轉向主(zhu)動(dong)，成為自(zi)(zi)己(ji)未來的(de)主(zhu)人。打(da)牢地基，觀念上將“要(yao)我(wo)學(xue)(xue)”變為“我(wo)要(yao)學(xue)(xue)”，腳踏(ta)實地學(xue)(xue)好基礎課程，特(te)別是(shi)英語。在(zai)大(da)規劃下要(yao)做(zuo)小計劃，堅持每(mei)天記英語單詞、練習(xi)口(kou)語，并(bing)(bing)從大(da)一開(kai)始就堅定不移地學(xue)(xue)下去。根據自(zi)(zi)己(ji)的(de)實際(ji)情況(kuang)考慮是(shi)否輔修第二(er)專業，并(bing)(bing)盡早做(zuo)好資料準(zhun)備(bei)。要(yao)和(he)師哥(ge)師姐們進行(xing)交(jiao)(jiao)流，尤其是(shi)大(da)三的(de)畢業生，初步了解(jie)自(zi)(zi)己(ji)的(de)專業，詢問就業情況(kuang)，大(da)一學(xue)(xue)習(xi)任務(wu)不重，多參加學(xue)(xue)校活動(dong)，積極參加學(xue)(xue)校活動(dong)，增加交(jiao)(jiao)流技巧(qiao)，提高(gao)人際(ji)溝通能力(li)，擔(dan)當(dang)一定的(de)職(zhi)(zhi)務(wu)，提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)組(zu)織能力(li)和(he)交(jiao)(jiao)流技巧(qiao)，為畢業求職(zhi)(zhi)面試(shi)練好兵。學(xue)(xue)習(xi)計算機知識，輔助自(zi)(zi)己(ji)的(de)學(xue)(xue)習(xi)。

　　到(dao)了二(er)年級，在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)年里，既要(yao)穩(wen)抓基(ji)礎，又要(yao)做好(hao)由基(ji)礎課向專(zhuan)業(ye)課過渡的(de)(de)(de)(de)(de)準備，并(bing)要(yao)把一(yi)(yi)些重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)高年級課程(cheng)逐一(yi)(yi)瀏(liu)覽(lan)，以(yi)(yi)便(bian)向大(da)(da)(da)三平(ping)穩(wen)過渡。適當(dang)選讀其它專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)，使自己(ji)知識多(duo)元化(hua)。要(yao)積極(ji)參(can)加學(xue)(xue)生會或社(she)團(tuan)等組織，提(ti)高基(ji)本素質，鍛(duan)煉自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)能力(li)，同(tong)時檢驗(yan)(yan)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知識技能。由于現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)公司招(zhao)聘的(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)都需要(yao)有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作經驗(yan)(yan)，因此我要(yao)嘗試(shi)兼職(zhi)、社(she)會實踐活動，培養堅強的(de)(de)(de)(de)(de)毅力(li)，提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任感、主(zhu)動性和(he)受挫能力(li)。還要(yao)不斷增強英語口語能力(li)和(he)計(ji)(ji)算機(ji)應用能力(li)。通(tong)過英語和(he)計(ji)(ji)算機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關證書考試(shi)，并(bing)開始(shi)有(you)選擇地(di)輔修其他專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)知識充實自己(ji)。主(zhu)動加深(shen)專(zhuan)業(ye)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，我們會計(ji)(ji)系專(zhuan)業(ye)課都放(fang)在(zai)大(da)(da)(da)二(er)大(da)(da)(da)三，所以(yi)(yi)這(zhe)時不能在(zai)玩了，一(yi)(yi)定要(yao)全身心的(de)(de)(de)(de)(de)投入(ru)到(dao)學(xue)(xue)習(xi)中去。大(da)(da)(da)二(er)下學(xue)(xue)期要(yao)多(duo)向大(da)(da)(da)三的(de)(de)(de)(de)(de)師兄師姐打聽求職(zhi)信息、面試(shi)技巧和(he)職(zhi)場需求情況，了解搜集工(gong)作信息的(de)(de)(de)(de)(de)渠道，請教寫求職(zhi)信、個人簡歷的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)(yan)，積極(ji)嘗試(shi)，以(yi)(yi)提(ti)高求職(zhi)技能。并(bing)在(zai)假(jia)期開始(shi)為自己(ji)心目中的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)進行實踐。

　　在三(san)年級，上學(xue)期還是(shi)很關鍵的(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)我們系的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)安(an)排中(zhong)這(zhe)時(shi)還是(shi)比較重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。大三(san)下(xia)就(jiu)可以對(dui)前兩年的(de)(de)(de)(de)準備做一(yi)個總(zong)結。然后，開(kai)始畢(bi)業(ye)(ye)后工(gong)作的(de)(de)(de)(de)申請，利用(yong)學(xue)校提(ti)供的(de)(de)(de)(de)條件，了解就(jiu)業(ye)(ye)指導中(zhong)心提(ti)供的(de)(de)(de)(de)用(yong)人公司資料(liao)(liao)信息(xi)、強化(hua)求職技巧、進(jin)行模(mo)擬(ni)面試等訓練(lian)，盡可能(neng)地在做出較為(wei)充分準備的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下(xia)進(jin)行施展演練(lian)。積極參(can)加(jia)(jia)各種招聘(pin)活動，在實(shi)踐中(zhong)檢驗自(zi)己的(de)(de)(de)(de)積累和(he)準備，預習或模(mo)擬(ni)面試，參(can)加(jia)(jia)面試。目(mu)標(biao)既已鎖定，該(gai)出手時(shi)就(jiu)出手了。求職的(de)(de)(de)(de)，編寫好個人求職材料(liao)(liao)，進(jin)軍(jun)招聘(pin)活動，多(duo)到求職網站和(he)論壇轉一(yi)轉，你(ni)自(zi)然會(hui)(hui)享(xiang)受到勤勞的(de)(de)(de)(de)果實(shi)。對(dui)于學(xue)會(hui)(hui)計的(de)(de)(de)(de)專科生我來說，我沒有(you)打算(suan)去升本科，因(yin)為(wei)會(hui)(hui)計這(zhe)個專業(ye)(ye)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)考證，重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)社會(hui)(hui)專業(ye)(ye)經驗，從(cong)中(zhong)我會(hui)(hui)更不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)升華自(zi)己的(de)(de)(de)(de)知識(shi)和(he)對(dui)會(hui)(hui)計的(de)(de)(de)(de)更深層(ceng)了解，從(cong)而對(dui)工(gong)作更加(jia)(jia)有(you)用(yong)。

　　第(di)二階(jie)段(duan)探索(suo)階(jie)段(duan)

　　在(zai)這個階段，工(gong)(gong)(gong)作變(bian)(bian)動(dong)比(bi)較頻繁。我要根據自(zi)身的(de)(de)(de)情況，把握時機，適(shi)當地變(bian)(bian)換自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作環境，找到一(yi)份適(shi)合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作。與(yu)此同時，在(zai)變(bian)(bian)動(dong)后要盡快適(shi)應工(gong)(gong)(gong)作。還有，針對如(ru)今的(de)(de)(de)社(she)會(hui)上缺乏高級(ji)財務(wu)人員，要在(zai)工(gong)(gong)(gong)作之(zhi)余，爭取(qu)取(qu)得CPA或(huo)ACCA等(deng)(deng)高級(ji)財務(wu)資格(ge)證書，為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業增添砝碼。因(yin)為我國正(zheng)處在(zai)一(yi)個充斥各種學位(wei)和(he)資格(ge)證書的(de)(de)(de)時代，注(zhu)冊會(hui)計(ji)師(shi)(shi)、注(zhu)冊財務(wu)分析(xi)師(shi)(shi)、注(zhu)冊財務(wu)策劃師(shi)(shi)、注(zhu)冊商務(wu)咨詢師(shi)(shi)等(deng)(deng)專業機構(gou)、專門領域頒發的(de)(de)(de)資格(ge)證書與(yu)大學學位(wei)并不相(xiang)悖，它們在(zai)求(qiu)職和(he)升職中均發揮重要的(de)(de)(de)作用。

　　第三階段創新階段

　　通過幾年(nian)的(de)實(shi)際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不斷增強(qiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)，應變能力(li)和(he)為人處世的(de)能力(li)。在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中不斷積累豐富的(de)經驗，培養自(zi)己(ji)(ji)吃苦耐勞(lao)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)精神，成熟穩重(zhong)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，認(ren)真嚴謹的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度，創新(xin)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)理念。在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中充(chong)分發揮自(zi)己(ji)(ji)的(de)優勢和(he)才能。定期參加技(ji)能培訓，避免知(zhi)識的(de)老(lao)化和(he)落后。通過自(zi)己(ji)(ji)的(de)努力(li)，不斷使自(zi)己(ji)(ji)在公(gong)司中地(di)位穩固，爭取做到會計部(bu)門的(de)負責(ze)人。

　　六、評估調整

　　大一(yi)很(hen)快就(jiu)過完了，對(dui)于未來(lai)(lai)的(de)生(sheng)活職業(ye)規(gui)劃肯定要有，但(dan)是(shi)我覺得職業(ye)規(gui)劃不(bu)可(ke)能(neng)現在就(jiu)定下(xia)來(lai)(lai)，周圍的(de)環(huan)境(jing)隨(sui)時在變，而且自己隨(sui)著不(bu)斷的(de)成熟和接觸不(bu)同的(de)東西(xi)，也會(hui)變。就(jiu)像我以前想(xiang)做一(yi)個(ge)導(dao)游(you)，后來(lai)(lai)想(xiang)當外企(qi)白領，現在想(xiang)當一(yi)名會(hui)計師，所以我覺得這個(ge)很(hen)難就(jiu)定下(xia)來(lai)(lai)，更何況是(shi)在校大學生(sheng)，沒有任(ren)何社會(hui)閱歷，談(tan)這個(ge)就(jiu)似乎有點紙上談(tan)兵。

　　但是，雖然可能沒有成型(xing)的(de)職業規劃(hua)，但是我覺得每個階段的(de)前進(jin)方向(xiang)(xiang)和短(duan)期目標要(yao)有，比(bi)如(ru)這段時間我要(yao)學好中級財務會計和其他的(de)學科，我要(yao)朝著(zhu)什么方向(xiang)(xiang)努力，沒有努力的(de)方向(xiang)(xiang)和短(duan)期的(de)目標，那(nei)容易(yi)虛度光陰。

　　我是一名學生(sheng)，我想聽一些(xie)別人成(cheng)功(gong)(gong)的(de)案例，和為什么別人能取得成(cheng)功(gong)(gong)，雖然每個(ge)人走的(de)路不同(tong)，但是我想有些(xie)成(cheng)功(gong)(gong)的(de)共同(tong)點(dian)是相同(tong)的(de)，那我作為一個(ge)學生(sheng)，就可以(yi)從中學到(dao)一輩子受益的(de)美德和優點(dian)。

　　七、結束語

　　每個人(ren)(ren)(ren)心中都(dou)有(you)一座山峰，雕(diao)刻著理想(xiang)，信(xin)念，追(zhui)求，抱負。每個人(ren)(ren)(ren)心中都(dou)有(you)一片森(sen)林，承載著收獲，芬芳，失意，磨(mo)(mo)礪(li)。以上是(shi)我的(de)整(zheng)體職業(ye)規(gui)劃，這(zhe)條路(lu)是(shi)我經過一番激烈思想(xiang)掙扎做出(chu)的(de)，基本上是(shi)經過深度思考慎重(zhong)做出(chu)的(de)選(xuan)擇。當(dang)然，這(zhe)條路(lu)并不(bu)平坦(tan)，但我覺得(de)任何選(xuan)擇都(dou)是(shi)要(yao)付(fu)出(chu)代價的(de)，每一領域(yu)，只要(yao)想(xiang)有(you)所成就都(dou)得(de)付(fu)出(chu)很多，所以，成功(gong)，不(bu)相信(xin)眼(yan)淚(lei)(lei)；成功(gong)，不(bu)相信(xin)頹廢；成功(gong)，不(bu)相信(xin)幻(huan)影。成功(gong)，只垂青(qing)有(you)充分(fen)磨(mo)(mo)礪(li)充分(fen)付(fu)出(chu)的(de)人(ren)(ren)(ren)。未來(lai)，掌握(wo)在(zai)自(zi)己手(shou)(shou)中。未來(lai)，只能掌握(wo)在(zai)自(zi)己手(shou)(shou)中，愛拼才會贏！同時我們也要(yao)看(kan)到(dao)社會的(de)變化日新月異，沒有(you)十分(fen)的(de)戰(zhan)斗(dou)力(li)和堅(jian)韌的(de)意志(zhi)是(shi)不(bu)行(xing)的(de)。這(zhe)就要(yao)求我們要(yao)具(ju)有(you)長征精神，不(bu)怕苦不(bu)怕淚(lei)(lei)，勇往直前。未來(lai)就在(zai)自(zi)己的(de)手(shou)(shou)中，能否把握(wo)那(nei)就看(kan)自(zi)己了，別人(ren)(ren)(ren)幫不(bu)了你。

個人職業規劃2

　　一、前言

　　職業(ye)生涯(ya)(ya)對(dui)每個人而言，都是在一定的(de)時間內有(you)(you)效，如果(guo)不進行合理有(you)(you)效的(de)規劃，就會浪費自(zi)(zi)己(ji)的(de)時間和(he)生命。作(zuo)為已經工(gong)作(zuo)的(de)我，很(hen)早就知道(dao)如果(guo)不為自(zi)(zi)己(ji)擬定一份職業(ye)生涯(ya)(ya)規劃，把自(zi)(zi)己(ji)的(de)未來設計好。生活(huo)和(he)工(gong)作(zuo)就會沒有(you)(you)了(le)(le)方向(xiang)，就像(xiang)大海(hai)里的(de)一葉小舟，迷失方向(xiang)，不知所歸(gui)，為了(le)(le)高(gao)效的(de)利用時間，實現自(zi)(zi)己(ji)的(de)人生價值，特作(zuo)以下個人職業(ye)生涯(ya)(ya)規劃：

　　二、自我盤點

　　勤奮(fen)好學，誠懇踏(ta)實、積極(ji)向上(shang)。有(you)極(ji)強的責任(ren)心(xin)，善于(yu)觀(guan)察，做事認真。易(yi)于(yu)溝通，能(neng)夠(gou)以積極(ji)的態度(du)面對(dui)工(gong)作及盡自(zi)(zi)己的最大能(neng)力及時的完成公司所交于(yu)的任(ren)務。有(you)時比較固執，不過自(zi)(zi)己還算有(you)自(zi)(zi)知知明，知道自(zi)(zi)己的優點(dian)和(he)缺點(dian)在那。

　　三、自我評價的缺點和改正

　　遇到自己想不開(kai)的(de)事(shi)，要(yao)保持頭(tou)腦冷靜(jing)，要(yao)留(liu)給自己反思的(de)時(shi)間，多反省自己努力使自己的(de)頭(tou)腦靈活起來，多與人溝通，或向(xiang)高人求教。優點就不用多說了，繼續發揚。

　　四、未來人生職業規劃

　　根據自己的興趣和現(xian)在的工作，在未(wei)來會向(xiang)計算機和英語兩個方向(xiang)發展。圍繞(rao)這兩個方向(xiang)，本人初步(bu)規劃如下：

　　1、20xx-20xx年：充分利用現在的(de)工作條件的(de)優勢，認(ren)真跟項目經理(li)和同事(shi)學習、研究(jiu)程序(xu)，全面提高個人綜合素質(zhi)，使自己能夠達(da)到獨立(li)負責某個項目的(de)水平。

　　2、20xx-20xx年：工(gong)作完全進入狀態期，經過不斷的努(nu)力工(gong)作和學習，能夠達到高(gao)級程序員、甚至是(shi)項目(mu)經理，再理想一點的目(mu)標(biao)是(shi)系(xi)統分(fen)析員的能力，并在外(wai)語方面有更大的突破。

　　3、20xx年之(zhi)后，如果條件成熟的話，自(zi)(zi)(zi)己(ji)獨立創(chuang)業(ye)也在考(kao)慮(lv)范(fan)圍之(zhi)內。需要(yao)完成的主要(yao)內容有：對與多種(zhong)程序(xu)語言和(he)數據(ju)庫，要(yao)從認識(shi)到熟練(lian)，例如jsp、php，asp、xml、oracle等等，并找(zhao)準自(zi)(zi)(zi)己(ji)的方向，弄精弄強。提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的管理水平，當然得把自(zi)(zi)(zi)己(ji)先管好。

個人職業規劃3

　　一、在校期間：

　　1、這一階段以在校書本(ben)學(xue)習為主，我將努力掌握書本(ben)知識，首先通過計算(suan)機二級和(he)英語(yu)四級的考試，提前(qian)達(da)到本(ben)科要求。

　　2、自學(xue)photoshop，3DMAX(因與(yu)我學(xue)的專業有關)這方面(mian)比一般人(ren)更有基礎及藝術靈感，自學(xue)數(shu)據(ju)庫，VB編程及Dreamwaver，Frontpage，長期堅持(chi)自學(xue)英語。

　　3、利用假期(qi)去電腦專(zhuan)賣城進行實(shi)地考(kao)察，積累一些(xie)電腦銷(xiao)售(shou)知(zhi)識(shi)，并爭(zheng)取在電腦城工作，體驗生活(huo)，積累經驗。

　　4、多讀(du)一(yi)些人(ren)際交往及管理方面的(de)書籍，提高自己的(de)綜(zong)合素質。

　　5、個(ge)人發(fa)展、人際關系：重(zhong)視和每個(ge)人的(de)交往，培(pei)養(yang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)社交能力。平時(shi)有機會就要通過(guo)(guo)技(ji)能培(pei)訓、外出聽課(ke)、開課(ke)等方式讓自(zi)(zi)己(ji)在(zai)不(bu)(bu)同方面不(bu)(bu)斷(duan)進步。通過(guo)(guo)這些學(xue)習，不(bu)(bu)斷(duan)充(chong)實(shi)自(zi)(zi)己(ji)，豐富知識和見識，才能為(wei)自(zi)(zi)己(ji)將來的(de)工作做(zuo)好充(chong)分(fen)準(zhun)備。

　　6、生活習慣、興(xing)趣愛好(hao)：適當交際的(de)前提(ti)下，盡(jin)量形成比較有規律的(de)良好(hao)個人習慣，希望能(neng)在寫(xie)作方(fang)面會(hui)有所提(ti)高(gao)，能(neng)夠在報(bao)紙或雜(za)志(zhi)上發表(biao)文章。并(bing)參加健身運動，養成良好(hao)的(de)鍛煉(lian)、飲食、生活習慣。每天保證(zheng)睡眠(mian)6-8小時，每周鍛煉(lian)三次以上，經常做(zuo)運動如散步(bu)、打羽毛(mao)球(qiu)等。

　　二、完成學業后：

　　1、熟悉適應期:初步找到合適自身發展的工作環境、崗位,盡(jin)(jin)快熟悉工作流程,在(zai)崗位上盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)職(zhi),主動積(ji)極,高效完成份(fen)內工作并且盡(jin)(jin)可(ke)能的加班(ban);認真、積(ji)極、熱情地(di)參(can)加單位的所以(yi)培訓,活動。

　　2、虛心向前輩們學習(xi)，和同事、領導建立良好的(de)關(guan)系。

　　三、積累經驗后：

　　1、認真分析企業的運作經營方(fang)式，管理體系(xi)，提(ti)出個(ge)人看法或(huo)見(jian)解。

　　2、有空閑時間跟朋友，同事聊天談心，增進(jin)彼(bi)此(ci)間的友誼。

　　3、不(bu)斷(duan)更新自己的(de)知(zhi)識(shi)結構，不(bu)斷(duan)完善自我，提高自身競爭力(li)，堅持學習(xi)，做(zuo)到終身學習(xi)，寫一些隨感、專業知(zhi)識(shi)文章。

　　4、根(gen)據(ju)客觀環境和自(zi)己的(de)特點看是否需要(yao)跳(tiao)槽。甚(shen)至開一家自(zi)己的(de)服(fu)裝公司、出售自(zi)己設(she)計的(de)服(fu)裝。

　　四、總結：

　　社會(hui)是(shi)不斷變化的(de)，事情也(ye)不會(hui)在一成不變的(de)，但是(shi)還是(shi)會(hui)一直朝(chao)著目標前(qian)進的(de)，即使道(dao)路是(shi)曲(qu)折的(de)，滋(zi)味是(shi)苦(ku)澀的(de)，但還是(shi)不會(hui)放(fang)棄。然而，適(shi)當(dang)的(de)，適(shi)時的(de)調(diao)整(zheng)是(shi)免(mian)不了的(de)，定時給自己做評估，按實際情況(kuang)作出一些更(geng)好的(de)調(diao)整(zheng)以(yi)適(shi)應社會(hui)的(de)新變化。

個人職業規劃4

　　序言

　　時(shi)間是(shi)縱軸(zhou)，理想是(shi)橫軸(zhou)，人生的(de)(de)目標就在這(zhe)個坐標上移動(dong)。因此，要使(shi)自己的(de)(de)人生精彩些，首先應該給自己一個明確的(de)(de)理想，它(ta)有(you)足(zu)夠的(de)(de)難度，又有(you)足(zu)夠的(de)(de)吸(xi)引(yin)力。

　　身為大(da)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)我們，一代天之驕子，正處于(yu)人生(sheng)(sheng)中最美(mei)好(hao)的(de)(de)時期。面對現(xian)在過(guo)于(yu)激烈的(de)(de)社(she)會競爭壓力，我們應該要有(you)(you)充分地準備，為將(jiang)來(lai)(lai)畢業后來(lai)(lai)實現(xian)自己美(mei)好(hao)的(de)(de)夢想。人生(sheng)(sheng)是短暫(zan)而又漫長的(de)(de)，在這有(you)(you)限的(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)中我們必須規劃好(hao)目標，及(ji)時實施(shi)，使我們走(zou)上正確的(de)(de)道路而不會虛度(du)光陰(yin)。

　　青(qing)春是(shi)一首歌(ge)，生命是(shi)一段路生活是(shi)一種享受(shou)。在這花樣年華中，讓(rang)我們(men)一起規劃自己(ji)的未來，開(kai)創屬于自己(ji)的理想。為了高(gao)效的利用時間，實現自己(ji)的人生價值，特作以下個人職業生涯規劃。

　　一 自我探索

　　1.職業興趣：

　　自我評估的結果

　　我(wo)平時喜歡看書，尤(you)其小(xiao)說一類的(de)故事性較(jiao)強的(de)書;我(wo)還喜歡聽音樂(le)，對流行類和古典中國民樂(le)興(xing)趣濃厚;上網(wang)(wang)沖(chong)浪也是我(wo)的(de)愛(ai)好(hao)，假期回家(jia)后我(wo)每(mei)天都會上網(wang)(wang)看新聞，聊(liao)天等;我(wo)也喜愛(ai)動漫，對其有較(jiao)廣泛的(de)涉(she)獵。

　　職業測評的結果

　　在霍蘭德(de)職業(ye)興(xing)趣(qu)測(ce)評中測(ce)出的結果如(ru)下：

　　社(she)會(hui)型(xing)social (s)：喜(xi)歡與人交往(wang)、不斷結交新(xin)的朋友、善言談(tan)、愿意教導別(bie)人。關(guan)(guan)心(xin)社(she)會(hui)問題、渴望發揮自己的社(she)會(hui)作用(yong)。尋(xun)求(qiu)廣泛的人際關(guan)(guan)系，比較看(kan)重社(she)會(hui)義務和社(she)會(hui)道德。

　　常規型conventional (c)：尊(zun)重(zhong)權威和(he)規章(zhang)制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的(de)指揮和(he)領(ling)(ling)導，自己(ji)不(bu)(bu)謀(mou)求領(ling)(ling)導職務。喜歡關注實際和(he)細節情況，通常較(jiao)為謹慎(shen)和(he)保守，缺乏(fa)創(chuang)造(zao)性，不(bu)(bu)喜歡冒(mao)險和(he)競爭。

　　藝術型artistic(a)：想(xiang)象力豐富(fu)、理想(xiang)的(de)，直(zhi)覺(jue)的(de)，沖動的(de)，獨創的(de)，但是無秩序(xu)的(de)，感情豐富(fu)，但缺乏(fa)事務(wu)性辦(ban)事能(neng)力等特(te)征。

　　職業興趣探索小結(jie)

　　我(wo)的興(xing)趣是與(yu)人交往(wang)，善于寫作。我(wo)對人和(he)新的事物都十分感興(xing)趣，善于觀察周圍(wei)的事物，喜歡(huan)有形(xing)的東西，適應能(neng)力強且隨遇(yu)而安(an)，有很強的表現欲望。自(zi)(zi)尊心(xin)比(bi)較強，做事力求完美。我(wo)執(zhi)著(zhu)，腳踏實地，善于處(chu)理人際關(guan)系，富有同情(qing)心(xin)，愿意(yi)以實際的方式去(qu)幫(bang)助別人，另(ling)一(yi)方面能(neng)讓別人接(jie)受自(zi)(zi)己的意(yi)見。

　　2.職業能力

　　自我評估的結果

　　掌握計算機基礎技能(neng)，邏(luo)輯思維(wei)、理(li)性思維(wei)較強;喜歡唱歌(ge)，寫(xie)作，在文(wen)學方(fang)(fang)(fang)面(mian)比(bi)較出色。擁(yong)有會計從業資格(ge)證，具(ju)備初(chu)級會計師的能(neng)力(li)與要求，獲得英語四級證書。欠缺的地方(fang)(fang)(fang)：文(wen)字功底不太強，寫(xie)作水平不高;與不熟悉的人相處不夠大方(fang)(fang)(fang)，與人交流(liu)方(fang)(fang)(fang)面(mian)需加強。

　　職業測評的結果

　　在霍蘭(lan)德職業能力測(ce)評中測(ce)出的結果(guo)如下：

　　社會型social (s)：喜歡要求與人(ren)打交(jiao)道的工(gong)作，能夠不斷結交(jiao)新朋友，從(cong)事提(ti)供信(xin)息、啟迪、幫(bang)助、培(pei)訓、開發等事物，并(bing)具備(bei)相應能力(li)。如：教(jiao)育工(gong)作者(zhe)(教(jiao)室，教(jiao)師行政人(ren)員(yuan)(yuan))，社會工(gong)作者(zhe)(咨詢(xun)人(ren)員(yuan)(yuan)，公關人(ren)員(yuan)(yuan))。

　　常規型conventional (c)：喜(xi)歡要求注意細節、精確(que)度、有(you)(you)系統(tong)有(you)(you)條理(li)，具有(you)(you)記(ji)錄、歸(gui)檔、據特定要求或程序組織數(shu)據和文字信息的職業(ye)，并具備相應能力。如：秘(mi)書、辦公(gong)室人員(yuan)(yuan)、記(ji)事員(yuan)(yuan)、會(hui)計、行政助理(li)、圖書館管理(li)員(yuan)(yuan)、出納員(yuan)(yuan)、打(da)字員(yuan)(yuan)、投資分析員(yuan)(yuan)。

　　藝術型artistic:喜歡的工作(zuo)(zuo)要求(qiu)具備(bei)藝術修養、表(biao)達能(neng)力和直覺，并(bing)將其用于語言，行為(wei)，具備(bei)相(xiang)應的能(neng)力，不善于事務性工作(zuo)(zuo)。如：藝術方面(mian)(導演，建(jian)筑師，攝影(ying)家(jia)，廣告制作(zuo)(zuo)人)，音樂方面(mian)(歌唱家(jia)，作(zuo)(zuo)曲(qu)家(jia)，樂隊(dui)指(zhi)揮(hui))，文(wen)學方面(mian)(小說(shuo)家(jia)，劇作(zuo)(zuo)家(jia))。

　　360度評(ping)估結(jie)果

　　自我評價

　　優點： 做事負責，仔細(xi)耐心(xin)，比(bi)較乖，樂于助人(ren)，堅(jian)持自己(ji)的原(yuan)則，比(bi)較有(you)愛心(xin)，做事有(you)條理，。

　　缺點：有些(xie)固(gu)執(zhi)己見(jian)，有時也(ye)會有點懶(lan)惰，。意志力(li)不(bu)強，動手能力(li)差(cha)，說話比(bi)較直接。

　　家人評價

　　優點： 大部分時候乖(guai)巧聽話，很孝順，不太需要為她操心，自(zi)理能(neng)力很強。善解(jie)人意，做事認真(zhen)。

　　缺點：有(you)點內向，有(you)點嬌生慣養，應該多吃(chi)點苦，多鍛(duan)煉一下自己。

　　親密朋友評價

　　優點： 聰明、有向進心(xin)、有目標 、乖巧(qiao)。很(hen)貼心(xin)，講義氣對朋友很(hen)好。

　　缺點：缺少社會經驗，太單純，有點嬌氣，意志力不強。

　　同學評價

　　優(you)點(dian)： 樂觀(guan)開朗，對熟悉的(de)人很貼心，樂于助人，有(you)較強的(de)工作(zuo)能力(li) ，有(you)一定的(de)管理能力(li)和學習能力(li)。

　　缺點(dian)：有時固執己見(jian)，應該多聽取(qu)別人的意見(jian)，有時候說話也要含(han)蓄(xu)點(dian)。

　　職業能力探(tan)索小結(jie)

　　自(zi)(zi)(zi)我(wo)感覺自(zi)(zi)(zi)己能(neng)力(li)(li)的(de)(de)潛(qian)力(li)(li)比(bi)較強，具有(you)信息收集和篩選能(neng)力(li)(li)，準確的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)評價能(neng)力(li)(li)和接受(shou)他人(ren)評價的(de)(de)承受(shou)力(li)(li)，并能(neng)夠(gou)(gou)從成敗(bai)經歷中有(you)效地吸取(qu)經驗教訓(xun)。在工作(zuo)上能(neng)夠(gou)(gou)協同他人(ren)共(gong)同完(wan)成，對人(ren)比(bi)較公(gong)正寬(kuan)容，注意細節，在平時的(de)(de)生活中十分注意人(ren)際交往(wang)。一個人(ren)應該學(xue)會(hui)取(qu)長補(bu)短。精力(li)(li)旺盛、熱情、性(xing)情平和、樂于助(zhu)人(ren)、忠誠、責(ze)任心強、富于創新精神(shen)、工作(zuo)和生活井然有(you)序是我(wo)的(de)(de)優點;可也存在著有(you)時過于理想話，我(wo)會(hui)不斷(duan)的(de)(de)去完(wan)善(shan)自(zi)(zi)(zi)己。

　　3.職業價值觀

　　職業價值觀(guan)測評結果

　　結合測驗(yan)得出我最突出的職業(ye)價(jia)值觀注重關系、贊譽賞識(shi)和(he)家庭。

　　職業價值觀小結

　　注重關系、贊譽賞識價值觀取向：

　　(1)我期(qi)望的工作內容(rong)是能(neng)夠給予別人幫助，并在這(zhe)樣的職位上同事之(zhi)間(jian)相處(chu)融洽，大(da)家都有積(ji)極的道德觀念(nian)和社會服務意識。

　　(2)我(wo)對職業的(de).追求，是能夠(gou)使自(zi)己獲得充分的(de)領導力，以(yi)給(gei)自(zi)己創造提升(sheng)的(de)機(ji)會。

　　(3)希望自己(ji)能夠后的(de)(de)一定(ding)的(de)(de)權威，能夠對他人(ren)的(de)(de)工作提供一定(ding)的(de)(de)指導，能夠以自我監督(du)的(de)(de)方式使自己(ji)的(de)(de)工作按(an)照(zhao)自己(ji)的(de)(de)計劃順(shun)利進行。

　　家庭價值觀取向：

　　(1)渴望十分平淡而又安定的(de)生活，珍重(zhong)同家人(ren)的(de)團(tuan)聚，為人(ren)踏實(shi)，生活態度(du)保守不(bu)敢冒(mao)險。

　　(2)有較高的穩定度(du)和忠誠度(du)，做事(shi)勤奮踏實，重(zhong)視同事(shi)之(zhi)間的感情，但進取心不夠，出事(shi)比(bi)較保守。

　　4.個性特征

　　個性特征小結

　　(1)喜歡寧靜致遠，集中思(si)考問題(ti)，不受干擾，即使將問題(ti)與別人商談，仍滿(man)足于自己解(jie)決問題(ti)。

　　(2)喜(xi)歡(huan)(huan)按計劃(hua)辦(ban)事(shi)與關注細節，喜(xi)歡(huan)(huan)運用(yong)自己已有的技(ji)能，不喜(xi)歡(huan)(huan)學習(xi)新技(ji)能與研究新問題，只習(xi)慣于使用(yong)標準解決問題的方(fang)法。

　　(3)對日常工作有耐心，做事(shi)準(zhun)確，注重邏輯性(xing)，在(zai)組(zu)織生活(huo)中，專心執行(xing)任務，照章辦事(shi)。

　　(4)在(zai)應對(dui)(dui)人(ren)際沖突(tu)時，敏(min)感性強，對(dui)(dui)遲遲未(wei)能解決的問題感到焦慮不安(an)，如果事情變得復雜了，會覺得不耐(nai)煩，不喜歡創新。

　　二 職業探索

　　1.職業目標一

　　銀行專員

　　2.職業目標二

　　會計人員

　　3.職業目標三

　　自己創業

　　三 決策與應對

　　1.首選(xuan)職業目標

　　銀行專員

　　swot分析

　　(1)我的(de)優勢(shi)：(strength)銀行專員的(de)工作客(ke)觀要求從業者有(you)細(xi)心、責任(ren)心和對(dui)數(shu)字(zi)比較敏感，而(er)我是一個性格(ge)嚴謹的(de)人，有(you)較強的(de)責任(ren)感、有(you)耐心，有(you)一定的(de)邏(luo)輯思維能(neng)力的(de)人，而(er)且我對(dui)銀行轉院工作有(you)著濃厚的(de)興趣。

　　(2 我的弱(ruo)勢：(weakness)經驗少，同期畢業人(ren)(ren)數多，同等水平或比自己(ji)更高水平的人(ren)(ren)大有(you)人(ren)(ren)在，競(jing)爭和就業壓力大。比較懶，不太有(you)上進心，應該(gai)好好鍛(duan)煉自己(ji)。

　　(3) 我的(de)機會：(opportunity)社會經濟(ji)發展(zhan)速度(du)較(jiao)快，銀(yin)行的(de)數量(liang)也在不斷增多，對(dui)銀(yin)行專員的(de)招聘(pin)也較(jiao)多，可以好好利用這一優勢。

　　(4)我面臨的(de)(de)挑(tiao)戰：(threat)學(xue)習(xi)成績不夠優秀(xiu)(xiu)(xiu)而且(qie)競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)激(ji)烈，將來我面臨的(de)(de)競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)對手是全國各大高(gao)校(xiao)的(de)(de)優秀(xiu)(xiu)(xiu)畢業(ye)生。她們背(bei)景比我厚(hou)，社會閱歷(li)比我多，實力比我強……很多優秀(xiu)(xiu)(xiu)的(de)(de)人才在和我競(jing)(jing)爭(zheng)(zheng)，我必須不斷(duan)的(de)(de)完善(shan)自己，努力成為(wei)一(yi)個優秀(xiu)(xiu)(xiu)的(de)(de)大學(xue)畢業(ye)生。

　　(2)決策分析

　　雖然現在距離目(mu)標還有一定的(de)距離，但(dan)我相信(xin)，只要認(ren)真(zhen)學習(xi)專業(ye)知(zhi)識再加上自(zi)己對工作(zuo)的(de)熱(re)情與執著,不斷充實(shi)(shi)自(zi)己.堅(jian)持發展,未來還是(shi)美好的(de)前途會是(shi)光明的(de)，天道酬(chou)勤，總(zong)會實(shi)(shi)現理想，成功。

　　2.備(bei)選(xuan)職業目(mu)標一

　　會計人員

　　swot分析

　　(1) 我的(de)(de)優勢：(strength)在大學期間，有(you)假期從事相關方(fang)面工作的(de)(de)經驗。我是一(yi)個性格嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)人(ren)，有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)責(ze)任感(gan)、有(you)耐心，有(you)較(jiao)高的(de)(de)學習(xi)能力。

　　(2)我的(de)弱勢：(weakness)社會經驗不足，實際操(cao)作(zuo)能(neng)力不強，同(tong)期畢業人(ren)數多，同(tong)等(deng)水平或(huo)比自(zi)己更高水平的(de)人(ren)大有人(ren)在(zai)，企事業單(dan)位要求不一(yi)定全部符(fu)合等(deng)。

　　(3) 我的(de)(de)(de)機(ji)會：(opportunity)大三有一年的(de)(de)(de)實習機(ji)會，社會對會計的(de)(de)(de)需求較多，畢業前的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)招聘面試(shi)，能(neng)人得(de)志的(de)(de)(de)社會。

　　(4) 我(wo)面臨(lin)的挑戰 ：(threat) 國際金融危機(ji)導致企事業(ye)單位招收會計人數的減少;社(she)會競爭激烈，企業(ye)需要(yao)高級會計管理人員

　　(2)決策分析

　　生活總(zong)是充滿不(bu)斷的變動，不(bu)管遇到什么(me)樣(yang)的改變，我(wo)們都要冷靜(jing)思考。根(gen)據(ju)實際情況(kuang)分析自(zi)己，不(bu)斷調(diao)整自(zi)己，這樣(yang)才能做出最(zui)好的自(zi)己。雖(sui)然(ran)達到目標有一定的難度，但我(wo)勢在必得，相(xiang)信自(zi)己。

　　3.備選職業目標二

　　自己創業

　　(1)我的優勢(shi)：(strength)一方面具(ju)有敢(gan)想敢(gan)做，勇于(yu)拼(pin)搏(bo)，不怕(pa)失敗的潛質;另一方面文化知(zhi)識水平和智力水平較(jiao)高，因此很容易接受新事物(wu)，對事物(wu)具(ju)有較(jiao)強的領悟能力，善于(yu)獨立(li)自主的學(xue)習。

　　(2)我的(de)弱勢：(weakness)缺(que)乏創業經(jing)(jing)驗，在創業過程中實踐經(jing)(jing)驗不(bu)足，缺(que)少(shao)經(jing)(jing)營管理經(jing)(jing)驗和市場觀念，會(hui)急于求成，而面(mian)對創業中的(de)挫折與失(shi)敗時，容易消沉、放棄(qi)。

　　(3) 我的(de)機會：(opportunity)為了緩解(jie)高校畢(bi)業(ye)生就業(ye)壓力，國家對大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)生創業(ye)實行優惠(hui)政策(ce)，這是大(da)學(xue)生創業(ye)的(de)最好機遇。為社(she)會做出貢(gong)獻，而又(you)實現自我的(de)價值。

　　(4) 我(wo)面(mian)臨的(de)(de)挑戰 ：(threat) 首先(xian)就是父(fu)母的(de)(de)反(fan)對，因(yin)為(wei)父(fu)母都會(hui)希望孩(hai)子有一(yi)個穩(wen)定的(de)(de)好工作，而不是一(yi)直(zhi)的(de)(de)在外拼(pin)搏。其(qi)次，缺(que)乏(fa)創(chuang)業資金，因(yin)為(wei)創(chuang)業都會(hui)需要(yao)一(yi)定的(de)(de)資金，可(ke)對于大學畢業不久的(de)(de)我(wo)們來說，資金缺(que)乏(fa)是一(yi)個不小的(de)(de)“瓶(ping)頸”。

　　(二)決策分析

　　創業，雖然是(shi)很有(you)(you)難度的一個職業，但也(ye)會(hui)是(shi)在我(wo)經過思考才(cai)得出的結果。如果一旦選擇了(le)這個目(mu)標(biao)，我(wo)就一定會(hui)盡自(zi)己最大的努力(li)(li)去完成(cheng)它，從而(er)成(cheng)就出最出色的自(zi)己。有(you)(you)難度，才(cai)會(hui)有(you)(you)挑(tiao)戰，才(cai)會(hui)更加精彩，我(wo)會(hui)努力(li)(li)。

　　4.行動計劃

　　(1)大學期間的行動計(ji)劃

　　在接下來的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生活(huo)中(zhong)，一方(fang)面(mian)穩定自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)基礎，另(ling)一方(fang)面(mian)要把(ba)重心轉移到專業(ye)課(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)上，力爭在專業(ye)方(fang)面(mian)達到最(zui)好的(de)(de)(de)狀(zhuang)態，重點以(yi)英語四級，計算(suan)機二級，初級會(hui)(hui)計師為準(zhun)，主動參(can)加對專業(ye)課(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，多(duo)家鍛煉相關(guan)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)技能，如：記(ji)賬，開發票，打(da)字練習(xi)(xi)等。假期中(zhong)從事(shi)會(hui)(hui)計方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)，因為現在的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)單位都講究工(gong)作(zuo)經驗(yan)，所以(yi)可以(yi)再空余(yu)時間兼職(zhi)，參(can)加社會(hui)(hui)實踐活(huo)動去增強自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)經驗(yan)，體驗(yan)掙錢的(de)(de)(de)樂趣，提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)責任感，從受(shou)挫中(zhong)總結原因，學(xue)(xue)會(hui)(hui)做人(ren)。

　　(2)職場適(shi)應(ying)計劃

　　剛開始工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時必須先適應(ying)企業的(de)(de)(de)(de)文化，必須要使(shi)自(zi)(zi)己去了(le)解文化，處事方(fang)式，使(shi)自(zi)(zi)己盡快(kuai)成為其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)份子。多(duo)聽少說，對于(yu)不熟(shu)悉不明白的(de)(de)(de)(de)東西，應(ying)該想辦法去驗證(zheng)，比如向老(lao)員工(gong)(gong)請(qing)教等方(fang)法。在熟(shu)悉了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之后，要不斷的(de)(de)(de)(de)積累自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗，培養自(zi)(zi)己吃苦耐勞的(de)(de)(de)(de)精神，成熟(shu)穩重的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，認(ren)真(zhen)嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態(tai)度(du)，創新的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)理念。

　　(3)長期發展計劃

　　通過幾年的(de)(de)(de)(de)實際工作經(jing)驗，建立廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)社交范圍。具備應付突發事件(jian)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力和(he)更(geng)深更(geng)廣的(de)(de)(de)(de)視野，也必須建立敏銳的(de)(de)(de)(de)危機處(chu)理(li)能(neng)力，以(yi)應付琢磨不定的(de)(de)(de)(de)價格(ge)變(bian)動或流動性風(feng)險。在快速掌握市場的(de)(de)(de)(de)波(bo)動情(qing)況外，要更(geng)能(neng)理(li)解客戶的(de)(de)(de)(de)財務狀況、風(feng)險，在了(le)解了(le)公司(si)的(de)(de)(de)(de)運行操作之后(hou)，可以(yi)適當的(de)(de)(de)(de)向管(guan)理(li)層發展，向著更(geng)高的(de)(de)(de)(de)職(zhi)位進軍。

　　四 自我監控

　　1.評估的時間

　　在一般情(qing)況(kuang)下，每年(nian)年(nian)初，我會為自(zi)己定制好一年(nian)的(de)總目標，每月月末進行(xing)總結。實(shi)際過程中(zhong)若有變(bian)動，按實(shi)際情(qing)況(kuang)逐(zhu)漸變(bian)動，修改或重(zhong)新制定相關計劃，確(que)保自(zi)己的(de)規劃有效實(shi)施(shi)。

　　2.評估的內容

　　實(shi)施策略評估 ：計劃往(wang)往(wang)趕不上變化快(kuai)，我必須對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職業進(jin)行合理(li)(li)的(de)定(ding)位(wei)，并(bing)(bing)不斷加以調整，致力于自(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)夠實(shi)現的(de)工作(zuo)。通過實(shi)情(qing)了解情(qing)況，熟(shu)(shu)悉并(bing)(bing)快(kuai)速熟(shu)(shu)悉周圍的(de)事物，確保自(zi)(zi)己(ji)(ji)規劃的(de)可行性，才能(neng)更好的(de)實(shi)現自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)理(li)(li)想(xiang)。

　　職業路徑評估

　　(1) 在工(gong)作(zuo)初期(qi)，若我沒有(you)找到(dao)合適的工(gong)作(zuo)，我會從出納，記賬等(deng)基礎職(zhi)業做起，慢慢積累經驗;

　　(2) 當工作后，若我發(fa)現自己不適合(he)自己所(suo)從(cong)事的工作，我會果斷(duan)的選擇(ze)其他職業方向發(fa)展(zhan)。

　　(3) 在工作之后，若我(wo)不能很好的(de)適應(ying)公(gong)司的(de)環(huan)境與管理(li)，我(wo)會選擇自己創(chuang)業。

　　職業目標評估

　　我(wo)個人覺得自(zi)己的職(zhi)業目標還(huan)是(shi)比較可行(xing)的，一(yi)方面我(wo)的專(zhuan)業與(yu)它有密切相關(guan)性(xing);另一(yi)方面，我(wo)對這個職(zhi)業還(huan)是(shi)比較感(gan)興(xing)趣的。我(wo)會(hui)好好努力(li)。可計劃定好固(gu)然重(zhong)要(yao)(yao)，但更重(zhong)要(yao)(yao)的是(shi)要(yao)(yao)具體實施(shi)并取(qu)得成效，只(zhi)(zhi)說不做到頭(tou)來只(zhi)(zhi)是(shi)一(yi)場(chang)空。

　　結束語

　　古(gu)人(ren)說(shuo)：知(zhi)人(ren)者智(zhi)，自(zi)知(zhi)者明(ming);圣人(ren)者有(you)力，自(zi)勝者強。職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)是人(ren)生(sheng)(sheng)進城(cheng)的(de)一部分，只有(you)制(zhi)(zhi)定了(le)良好(hao)的(de)規(gui)劃(hua)(hua)，才能比別人(ren)少走彎路(lu)。在(zai)這(zhe)份職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)之前，我對自(zi)己將(jiang)(jiang)來到底有(you)什么(me)打(da)算都(dou)只是有(you)一個模糊的(de)框架，通過規(gui)劃(hua)(hua)，我理清了(le)思路(lu)，看清了(le)前方的(de)道(dao)(dao)路(lu)，知(zhi)道(dao)(dao)了(le)自(zi)己該往哪些(xie)方面(mian)努力。制(zhi)(zhi)定了(le)這(zhe)份職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)，我將(jiang)(jiang)以此為新的(de)起點，不斷充(chong)實自(zi)己，做好(hao)迎接挑戰的(de)準備。夢(meng)想，將(jiang)(jiang)從這(zhe)里開始。我始終堅信：有(you)志者，事竟成!

個人職業規劃5

　　一、導言

　　現在社(she)會(hui)(hui)是(shi)一(yi)個經濟迅速發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)，也是(shi)一(yi)個充滿競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)，提前做好自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)對我(wo)們更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)(ying)社(she)會(hui)(hui)打下(xia)基礎(chu)，作(zuo)為新(xin)時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大專生(sheng)，就應(ying)(ying)該對社(she)會(hui)(hui)有(you)一(yi)個清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，對現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業形式，社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治環境、經濟環境、文(wen)化環境等(deng)等(deng)，對自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格能力都應(ying)(ying)有(you)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，只有(you)這樣(yang)我(wo)們才能更(geng)(geng)好適(shi)應(ying)(ying)社(she)會(hui)(hui)，為社(she)會(hui)(hui)做出(chu)更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻，更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實現自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)價值。

　　二、自我分析

　　1、職業興趣：我適合(he)在人(ren)際友好、環(huan)境輕松(song)的(de)(de)氛圍中(zhong)與(yu)各(ge)式各(ge)樣的(de)(de)人(ren)一(yi)起工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，對要求工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境與(yu)我最看重(zhong)的(de)(de)價值觀保持一(yi)致。喜歡能充分發(fa)揮新穎(ying)獨特(te)的(de)(de)想(xiang)法(fa)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，需要自由的(de)(de)環(huan)境和別人(ren)的(de)(de)支持。

　　2、職(zhi)業能(neng)力：我(wo)本(ben)人對(dui)邏輯推理的(de)能(neng)力相對(dui)比(bi)較強，具有獨到的(de)遠見，而信息(xi)分析(xi)能(neng)力也(ye)不錯的(de)，比(bi)較喜歡對(dui)復(fu)雜的(de)事務進(jin)行(xing)思考(kao)，工作認真、負責。但是(shi)，偶爾有時(shi)固執己見，以(yi)至于(yu)較難與(yu)別人達成共識。比(bi)較喜歡對(dui)復(fu)雜的(de)事務進(jin)行(xing)思考(kao)，將(jiang)復(fu)雜事物簡化。

　　3、個人特質：喜歡追求(qiu)各(ge)種(zhong)不明確的(de)目標；觀察力(li)強(qiang)，工作(zuo)(zuo)自覺、熱(re)情，能夠吃(chi)苦耐勞；主張少說多(duo)做；愛學習；喜歡獨立工作(zuo)(zuo)。

　　4、職業價值觀：基于家(jia)庭條件(jian)，首先考慮(lv)待遇較高的(de)(de)工(gong)作(zuo)，對(dui)所選擇的(de)(de)職業要有(you)能從中(zhong)不斷(duan)學(xue)習(xi)并獲得新知識的(de)(de)機(ji)會；當(dang)然(ran)，如果(guo)沒有(you)工(gong)資收入限制，我會先考慮(lv)自己最喜歡的(de)(de)工(gong)作(zuo)，同時考慮(lv)這份工(gong)作(zuo)是否(fou)能實現自己的(de)(de)目標或者自己的(de)(de)理(li)想；最后，也考慮(lv)這份工(gong)作(zuo)我是否(fou)合適去做，我的(de)(de)能力(li)是否(fou)能勝(sheng)任，等等的(de)(de)一些相關的(de)(de)問題。

　　5、勝任能力：

　　1）能力優勢：頭(tou)腦靈活(huo)，有較強的(de)發展、提升意識，邏(luo)輯推理(li)能力比較強，有注重團體(ti)精(jing)神。創造性地解決問題(ti)的(de)技能，具有探險精(jing)神、創造意識以及克服

　　困(kun)難(nan)的勇(yong)氣，獨立自(zi)主，能以個人(ren)工作，并(bing)且(qie)全神貫注，能夠(gou)客(ke)觀地分析和處理(li)問(wen)題。而不是(shi)感情(qing)用事。交際能力(li)較(jiao)強(qiang)。對自(zi)己要求(qiu)嚴格。有強(qiang)烈的上進心。

　　2）能力(li)劣勢(shi)：做事過于依賴直覺，不(bu)(bu)喜歡按傳統的、公式化的方(fang)式來辦事。一旦有自(zi)己(ji)的主張就會貫徹到底，會不(bu)(bu)聽別人的意見。自(zi)己(ji)性(xing)格偏內向，交(jiao)際能力(li)較差，又過于執著(zhu)固執，積極主動性(xing)不(bu)(bu)夠。

　　自(zi)(zi)我分析小結(jie)：我認為自(zi)(zi)己(ji)明確(que)職業(ye)興趣，有一定的(de)(de)能力優勢，但是也(ye)有一定的(de)(de)不(bu)(bu)足，所以要發揮自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)優勢，培養自(zi)(zi)己(ji)不(bu)(bu)夠(gou)的(de)(de)能力。平時(shi)要多(duo)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)不(bu)(bu)足進行(xing)強化(hua)的(de)(de)訓練。譬如，多(duo)看一些(xie)課外書，多(duo)與上級交流經驗，多(duo)讀書，拓寬自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)視野，等等。

　　二、職業分析

　　1、家庭環境分析(xi)：

　　家庭(ting)經濟狀況(kuang)一般，家庭(ting)背景也(ye)沒有(you)(you)特別突(tu)出，但家里面是(shi)有(you)(you)很有(you)(you)長遠眼光的(de)家長，相信多聽(ting)取(qu)他們的(de)建(jian)議一定對未來有(you)(you)很好的(de)指導；親戚朋友眾多，是(shi)很好的(de)人力資源。

　　2、學校環境分析：

　　我(wo)就讀于南昌理工學(xue)院，生活(huo)環境好，教學(xue)設施齊全，且比(bi)較先進(jin)，教學(xue)水平也較好，師資力(li)量一般，總的來說(shuo)，整(zheng)體教學(xue)還是(shi)在不(bu)錯的。空乘專業的就業前景(jing)不(bu)錯，就業率比(bi)較高(gao)。

　　3、社(she)會環境分(fen)析：

　　我(wo)國(guo)人才的競爭日趨激烈，大(da)學生就業(ye)難、失(shi)業(ye)率(lv)居(ju)高不下等等，都使我(wo)們的就業(ye)環境看起來(lai)不容樂觀，而(er)現在畢業(ye)大(da)學生漸漸增多，而(er)且需求(qiu)量(liang)漸飽和。不過，政府愈來(lai)愈重視學生就業(ye)，我(wo)正在提高自己的專業(ye)才能，以在千萬應(ying)聘者中脫穎而(er)出。

　　三、職業定位

　　綜合前面的(de)(de)自我(wo)認知(zhi)和(he)職業認知(zhi)這(zhe)兩部分的(de)(de)內容，我(wo)得出本人的(de)(de)職業定位的(de)(de)SWOT分析如下(xia)：

　　內部因(yin)素(su)：優勢因(yin)素(su)（S）弱勢因(yin)素(su)（W）

　　頭(tou)腦靈(ling)活，邏輯推(tui)理(li)能力較(jiao)強有時(shi)過于(yu)理(li)性，會忽(hu)略(lve)別人的感受

　　工作(zuo)有(you)毅力，認(ren)真(zhen)，負責不喜歡模(mo)式化(hua)工作(zuo)，偶爾會有(you)倦(juan)具有(you)創造力，領導(dao)能力不錯(cuo)理(li)

　　人(ren)際關(guan)系處理(li)得當(dang)

　　威脅因素（T）

　　社會環(huan)境不斷(duan)變化(hua)

　　競爭(zheng)激烈，就(jiu)業形(xing)勢日益嚴(yan)峻

　　四、計劃實施方案：

　　1、大學期間：xx年(nian)～xx年(nian)

　　1）學好本(ben)專業的專業知(zhi)識，掌握空乘(cheng)行業的基本(ben)知(zhi)識。

　　2）英(ying)語(yu)考(kao)級積(ji)極復習(xi)，強化英(ying)語(yu)，至少(shao)過6級。

　　3）從大二開始(shi)，積極準備考多(duo)種有關的證書。

　　4）從(cong)現在起，關(guan)注(zhu)各(ge)種信息，研(yan)習(xi)關(guan)于人力資源(yuan)與行政管(guan)理方面的書籍。

　　5）假期打工（和本人(ren)專業相符合(he)的工作）積累社會(hui)經(jing)驗。

　　6）不管(guan)是否有(you)把握(wo)，都(dou)將進(jin)行行政(zheng)管(guan)理考(kao)研學習，使自己的知(zhi)識更加豐富扎實。

　　2、大學畢業(ye)的五年：xx年～xx年

　　1）若考上研究(jiu)生，則繼(ji)續(xu)勤奮(fen)學習(xi)。

　　2）若參加工作(zuo)，則踏實從事工作(zuo)。

　　3、長期計劃：

　　1）在工作之(zhi)余，不斷學習(xi)各(ge)方(fang)面(mian)的知識(shi)，提高自己(ji)的能力，增長各(ge)方(fang)面(mian)見識(shi)。

　　2）努力(li)工作(zuo)，積極(ji)博取(qu)提升的機會。

　　3）在工作(zuo)，學習之外，堅持鍛(duan)煉身體。

　　4）汲取他人(ren)各種優(you)點，不斷提高自身(shen)的修養。

　　5）不(bu)斷發現自(zi)己的不(bu)足，并不(bu)大的予以改正。

　　6）建立(li)良好(hao)的(de)交際網，進一步豐富自己的(de)人(ren)脈(mo)，為將來的(de)可(ke)能創業(ye)提供契機(ji)。

　　7）在公(gong)司中(zhong)爭(zheng)取做(zuo)出成績(ji)獲得提升，以期(qi)在5年內達到(dao)目標。

　　8）如(ru)果條件成(cheng)熟，自主(zhu)創業。

　　五、評估調整

　　社會(hui)是不斷變(bian)化的，而且是不斷向前發展的，所以(yi)對(dui)我(wo)(wo)的職業規劃(hua)(hua)要做出(chu)一些風險的預(yu)測(ce)。如(ru)果我(wo)(wo)不能(neng)夠按規劃(hua)(hua)完成以(yi)上制定的計劃(hua)(hua)的時候，我(wo)(wo)會(hui)有以(yi)下(xia)的發展路徑：

　　大學(xue)畢業(ye)后，沒有考上(shang)研究生，則：

　　1）直接參加工作，累(lei)積資本，為日后(hou)自主創業(ye)打下基礎(chu)。

　　2）一方面可以在國內(nei)找工作(zuo)。

　　3）同(tong)樣也可以去國外留(liu)學，半工半讀，繼續深(shen)造。

　　4）在(zai)眾人的(de)(de)(de)幫(bang)助下自(zi)(zi)主創(chuang)業(ye)。自(zi)(zi)己現階(jie)段隨制定了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)書，但受(shou)到自(zi)(zi)己現階(jie)段思想不太趨(qu)向成(cheng)熟的(de)(de)(de)限(xian)制，以后(hou)(hou)在(zai)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)選擇，生涯路線，人生目標都可(ke)能存在(zai)一(yi)定的(de)(de)(de)改動，自(zi)(zi)己在(zai)以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)工作學習中(zhong)要(yao)不斷(duan)的(de)(de)(de)總結經驗教訓，使自(zi)(zi)己變的(de)(de)(de)更(geng)成(cheng)熟使自(zi)(zi)己以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)設計更(geng)接近實際打下基(ji)礎。

　　六、結束語

　　有(you)了職業規劃(hua)書固然好(hao)，但(dan)更重要(yao)的(de)，在于其(qi)具體實(shi)踐并取得成(cheng)(cheng)效。任何目(mu)標(biao)，只說(shuo)不(bu)(bu)做到頭來(lai)(lai)都(dou)會是(shi)一(yi)(yi)(yi)場空。然而，現實(shi)是(shi)未知多變的(de)，定出的(de)目(mu)標(biao)計劃(hua)隨時(shi)都(dou)可能遭遇問題，要(yao)求有(you)清醒的(de)頭腦(nao)。其(qi)實(shi)，每個(ge)(ge)人(ren)心中都(dou)有(you)一(yi)(yi)(yi)座(zuo)山(shan)峰，雕(diao)刻(ke)著(zhu)理想、信念、追求、抱負(fu)；每個(ge)(ge)人(ren)心中都(dou)有(you)一(yi)(yi)(yi)片森林，承載著(zhu)收獲、芬(fen)芳、失意、磨礪。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)，若要(yao)獲得成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，必(bi)須拿出勇(yong)氣，付出努力、拼(pin)搏、奮斗。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)(bu)相信眼淚；成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)(bu)相信頹廢；成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)不(bu)(bu)相信幻影，未來(lai)(lai)，要(yao)靠(kao)自(zi)己(ji)(ji)去打拼(pin)！一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)目(mu)標(biao)不(bu)(bu)清晰，那(nei)么無論(lun)你的(de)學歷有(you)多高(gao)，知識面(mian)有(you)多廣，那(nei)也只能是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)碌碌無為的(de)平庸(yong)之人(ren)，又或只能一(yi)(yi)(yi)輩(bei)子做別人(ren)的(de)跟班(ban)，做一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)等(deng)著(zhu)時(shi)間來(lai)(lai)把自(zi)己(ji)(ji)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命耗盡的(de)庸(yong)才(cai)。由此可見，職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)規劃(hua)對(dui)(dui)與一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)著(zhu)遠(yuan)大(da)理想的(de)人(ren)來(lai)(lai)說(shuo)是(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)中一(yi)(yi)(yi)件很重要(yao)不(bu)(bu)平常的(de)事情。我(wo)的(de)理想是(shi)成(cheng)(cheng)為一(yi)(yi)(yi)明成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)渲(xuan)染師，當我(wo)走進(jin)這所大(da)學，走進(jin)動漫(man)設(she)計系的(de)時(shi)候，我(wo)知道我(wo)已經離這個(ge)(ge)夢想不(bu)(bu)遠(yuan)了。

　　成功與失敗的區別在于，成功者選(xuan)擇(ze)了(le)(le)(le)正確，而(er)失敗中選(xuan)擇(ze)了(le)(le)(le)錯(cuo)誤。我(wo)們常(chang)常(chang)能(neng)夠看到一些天賦相差無幾的人(ren)，由(you)于選(xuan)擇(ze)了(le)(le)(le)不同的方(fang)向(xiang)，人(ren)生(sheng)(sheng)卻(que)迥然(ran)相異。我(wo)要做一個成功者，我(wo)要選(xuan)好(hao)我(wo)自己的方(fang)向(xiang)，毫無疑義，職業生(sheng)(sheng)涯規劃會給我(wo)的發展指帶來更明(ming)確明(ming)確的方(fang)向(xiang)。

　　夢(meng)想與現(xian)實之間總是(shi)(shi)存在著差距，但是(shi)(shi)這種差距是(shi)(shi)可以(yi)通(tong)過(guo)自(zi)己的(de)(de)努力來消除，這個過(guo)程(cheng)(cheng)也就是(shi)(shi)夢(meng)想實現(xian)的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)。我(wo)(wo)(wo)深深的(de)(de)知道要實現(xian)以(yi)上規劃不是(shi)(shi)一件容易的(de)(de)事。其(qi)過(guo)程(cheng)(cheng)之艱難是(shi)(shi)可想而知的(de)(de)成功(gong)(gong)，不相(xiang)信眼淚(lei)，未(wei)來，要靠自(zi)己去打拼(pin)！大(da)雨過(guo)后才會(hui)有美(mei)麗(li)的(de)(de)彩虹，成功(gong)(gong)就在彼岸，離(li)我(wo)(wo)(wo)們并不遠，明天就可以(yi)到達(da)，現(xian)在我(wo)(wo)(wo)們只需劃好屬于自(zi)己的(de)(de)船，欣賞(shang)著沿岸風景就可以(yi)了。

個人職業規劃6

　　前言

　　在這個(ge)以競爭(zheng)為(wei)主旋律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充滿機遇(yu)和挑戰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會，我們應該時時刻刻做好掌握這種難得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機遇(yu)并迎接這種殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備。競爭(zheng)意(yi)味著(zhu)知識(shi)，意(yi)味著(zhu)能力。職(zhi)業生涯規劃(hua)，規劃(hua)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)和未來職(zhi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)，為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)定下計劃(hua)和標，是自己不盲目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學，是自己有(you)方向(xiang)努力，有(you)動(dong)力前進(jin)，學習(xi)更加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效率。有(you)計劃(hua)才能更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)發展。職(zhi)業生涯規劃(hua)便理(li)所當然地(di)融入(ru)到了(le)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活中。

　　認識自我

　　我(wo)今年(nian)大二，是(shi)(shi)日語(yu)專業(ye)的學生(sheng)，做事講求腳踏實地(di)、有(you)始有(you)終，不喜(xi)(xi)歡弄虛(xu)作假、半途而廢，待人(ren)和善，不喜(xi)(xi)歡運動(dong)，對于閱讀和推理有(you)一定(ding)能(neng)(neng)力，樂于觀察生(sheng)活，并且習慣用自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的方式記錄下生(sheng)活中令自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)感動(dong)以及(ji)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)感興(xing)趣的東西(xi)，交(jiao)際能(neng)(neng)力不是(shi)(shi)特別好(hao)，自(zi)(zi)(zi)我(wo)控(kong)制能(neng)(neng)力較強(qiang)，可以在生(sheng)活中自(zi)(zi)(zi)理，自(zi)(zi)(zi)我(wo)調劑(ji)情緒。我(wo)的優勢在于，我(wo)能(neng)(neng)夠(gou)經(jing)常(chang)對身(shen)邊(bian)的事進行總結和反思，從(cong)他(ta)人(ren)以及(ji)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的身(shen)上獲得對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)前進和成(cheng)長極具好(hao)處的東西(xi)。

　　我雖然不算是(shi)文靜的人(ren)但是(shi)我不喜歡(huan)和別人(ren)交流。我喜歡(huan)新鮮的事物，喜歡(huan)去(qu)不同的地(di)方。喜歡(huan)看書，旅游(you)，去(qu)了解各地(di)的風土文化。

　　認識環境

　　我(wo)(wo)(wo)出生在一(yi)(yi)(yi)個中等收入(ru)的(de)(de)(de)家庭，生活(huo)勉強過得(de)去，他們(men)辛辛苦苦工(gong)(gong)作(zuo)賺錢讓我(wo)(wo)(wo)讀大學，他們(men)都(dou)(dou)希望我(wo)(wo)(wo)有朝一(yi)(yi)(yi)日(ri)等夠成才，能(neng)夠擁有一(yi)(yi)(yi)份(fen)穩定(ding)舒適的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，能(neng)靠(kao)自己生活(huo)。這(zhe)(zhe)個社會很多人(ren)找工(gong)(gong)作(zuo)都(dou)(dou)是(shi)(shi)依(yi)靠(kao)人(ren)際關系，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)家庭根本不(bu)(bu)能(neng)為我(wo)(wo)(wo)將(jiang)來畢(bi)業(ye)后工(gong)(gong)作(zuo)提(ti)供任何人(ren)脈，每一(yi)(yi)(yi)步(bu)都(dou)(dou)要靠(kao)我(wo)(wo)(wo)自己去努(nu)力，意識到這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)點，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直都(dou)(dou)很努(nu)力地學習，不(bu)(bu)斷提(ti)升自己的(de)(de)(de)能(neng)力，以便將(jiang)來能(neng)從(cong)(cong)事一(yi)(yi)(yi)份(fen)較好的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)來回報父母。我(wo)(wo)(wo)所讀的(de)(de)(de)學校是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個師范學校，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)以后不(bu)(bu)想(xiang)從(cong)(cong)事教育，也不(bu)(bu)想(xiang)從(cong)(cong)事公務(wu)員，在這(zhe)(zhe)點上(shang)考慮，我(wo)(wo)(wo)就得(de)要在學習一(yi)(yi)(yi)些其他的(de)(de)(de)能(neng)力。

　　當代(dai)社(she)會(hui)競爭非常(chang)的(de)(de)(de)激烈(lie)，必(bi)須(xu)要有(you)(you)(you)很強的(de)(de)(de)專業(ye)能(neng)(neng)力(li)和(he)一些其(qi)他方面的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)才(cai)能(neng)(neng)在社(she)會(hui)上(shang)很好的(de)(de)(de)立足。作為一名理科考生，選(xuan)擇(ze)日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)專業(ye)對我(wo)來說其(qi)實是(shi)意見極具(ju)挑戰的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情。但(dan)是(shi)，出于對日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)及(ji)日(ri)(ri)(ri)本文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)好奇我(wo)還是(shi)堅定(ding)的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)了(le)日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)專業(ye)。在如今中(zhong)(zhong)日(ri)(ri)(ri)兩國(guo)關(guan)系(xi)不(bu)斷(duan)升溫(wen)的(de)(de)(de)時候，日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)學習(xi)也逐漸被大家(jia)認可和(he)接受并且廣泛流(liu)傳。隨著(zhu)學習(xi)日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)人(ren)數的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)增加，單純(chun)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)學習(xi)者在就業(ye)方面已經不(bu)再(zai)具(ju)備著(zhu)其(qi)獨有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)優(you)勢，我(wo)想只有(you)(you)(you)將(jiang)日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)學習(xi)與(yu)其(qi)他專業(ye)的(de)(de)(de)涉(she)獵(lie)聯系(xi)起來，我(wo)們的(de)(de)(de)才(cai)會(hui)有(you)(you)(you)更(geng)加廣闊的(de)(de)(de)發展(zhan)空間。無論是(shi)從(cong)事(shi)(shi)日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)翻譯、導游(you)，或是(shi)就職于日(ri)(ri)(ri)企、從(cong)事(shi)(shi)和(he)中(zhong)(zhong)日(ri)(ri)(ri)兩國(guo)關(guan)系(xi)有(you)(you)(you)關(guan)的(de)(de)(de)各項工作，都需要講日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)其(qi)他個有(you)(you)(you)關(guan)方面緊(jin)密的(de)(de)(de)聯系(xi)起來，這樣就能(neng)(neng)夠達到事(shi)(shi)半功倍的(de)(de)(de)效果。

　　我想出國去留(liu)學，不過費用太(tai)高，我家(jia)無法承擔(dan)，所以(yi)我去學了護理的(de)(de)課程(cheng)(cheng)，希望可(ke)以(yi)通過那個平臺來實現自己的(de)(de)愿(yuan)望。我是理科生，對于學習護理專業的(de)(de)知識有一定的(de)(de)基礎(chu)，我相信我可(ke)以(yi)學好這個課程(cheng)(cheng)的(de)(de)知識，能夠(gou)得到以(yi)后(hou)出國的(de)(de)機會。

　　現在(zai)(zai)護(hu)理行業的(de)(de)人員在(zai)(zai)國(guo)外比較的(de)(de)緊(jin)缺，就(jiu)業前景(jing)還是很(hen)樂觀的(de)(de)，我們(men)在(zai)(zai)那里的(de)(de)待遇會相對國(guo)內來講要好，這樣可(ke)以(yi)為我的(de)(de)家庭減輕很(hen)多的(de)(de)負擔。而且我還可(ke)以(yi)在(zai)(zai)以(yi)后(hou)有機會的(de)(de)時候，在(zai)(zai)國(guo)外學習讀書，學習一(yi)些新的(de)(de)專業，這樣以(yi)后(hou)就(jiu)可(ke)以(yi)不一(yi)直從事(shi)同一(yi)個行業，去做我喜歡的(de)(de)事(shi)業。

　　認識職業

　　日(ri)(ri)(ri)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)在國(guo)(guo)內來說可(ke)以(yi)算是一個(ge)小語(yu)種，可(ke)以(yi)去從(cong)事翻(fan)(fan)譯、導(dao)游(you)等行業(ye)的(de)工(gong)作(zuo)。就(jiu)翻(fan)(fan)譯而言，目(mu)前(qian)(qian)在國(guo)(guo)內就(jiu)業(ye)前(qian)(qian)景(jing)還比(bi)較的(de)可(ke)以(yi)，做翻(fan)(fan)譯這塊，會比(bi)較的(de)輕松些，但是高(gao)工(gong)資的(de)翻(fan)(fan)譯工(gong)作(zuo)不很好找，工(gong)作(zuo)壽命相對導(dao)游(you)要長(chang)。在世界500強的(de)企(qi)業(ye)中(zhong)，日(ri)(ri)(ri)本一直(zhi)穩(wen)居第二(er)，同時由于(yu)地緣關系，大量(liang)的(de)日(ri)(ri)(ri)企(qi)在中(zhong)國(guo)(guo)投(tou)資建廠。日(ri)(ri)(ri)本經濟新聞社的(de)最新調(diao)查(cha)顯示，有(you)近八成的(de)日(ri)(ri)(ri)企(qi)表(biao)示將繼續加強在中(zhong)國(guo)(guo)的(de)事業(ye)發展，擴(kuo)大投(tou)資。日(ri)(ri)(ri)企(qi)今后(hou)在中(zhong)國(guo)(guo)的(de)發展潛力(li)很大，很多同學都把進(jin)入(ru)日(ri)(ri)(ri)企(qi)作(zuo)為自己職業(ye)生涯(ya)的(de)開(kai)始(shi)。從(cong)人才(cai)供給來看，日(ri)(ri)(ri)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)人才(cai)明顯供應不足。并且多年帶畢業(ye)生的(de)老師，對日(ri)(ri)(ri)語(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)發展形勢很樂觀(guan)。

　　我對翻(fan)譯(yi)的(de)工(gong)作很喜歡，會(hui)為之付出(chu)我的(de)熱(re)情和(he)(he)努力(li)，積(ji)極(ji)地做好(hao)這種(zhong)工(gong)作。我想要(yao)(yao)(yao)在這個(ge)領域中取得(de)好(hao)的(de)成績，就得(de)要(yao)(yao)(yao)有很扎實的(de)專業知(zhi)識(shi)，要(yao)(yao)(yao)過日語(yu)國際一級考(kao)試(shi)，同時還要(yao)(yao)(yao)有很強(qiang)的(de)交流和(he)(he)應對突發事件的(de)能力(li)。在禮(li)儀上要(yao)(yao)(yao)很有修為。

　　職業規劃

　　總目標：以(yi)后可以(yi)出國留學(xue)或(huo)者做一個很優(you)秀(xiu)的翻譯。

　　分期目標：

　　1、學好(hao)日語，通過日語的四六級考試

　　2、在大四時通過日語國家一(yi)級考試

　　3、學好護(hu)理課(ke)程，拿到護(hu)士證近期目標：

　　4、不掛科，尤其(qi)是(shi)專(zhuan)業課(ke)程————基(ji)礎日語(yu)、日語(yu)聽力、日語(yu)口語(yu)

　　5、積極鍛(duan)煉，提高(gao)身體素質，讓自己的身體狀態處于良好。

　　6、多參(can)加各種活(huo)動，提(ti)高自己(ji)的交際能(neng)力和臨場應變能(neng)力，為以后打(da)下基礎。

　　7、參加班上的班委(wei)競選，去(qu)鍛煉(lian)自己(ji)的組(zu)織能力和領導能力。

　　風險預測

　　未來的(de)變數很多，或許在我畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)日語(yu)翻(fan)譯這個(ge)行業(ye)(ye)不(bu)再那(nei)么(me)的(de)緊缺了，但是目前看來，他還(huan)是一個(ge)比較的(de)有前景的(de)行業(ye)(ye)。那(nei)時，我可以用我的(de)其(qi)他知識結合日語(yu)來找工作，比如我的(de)護理知識，這也是一門技能。

　　結束語

　　這就(jiu)(jiu)是我(wo)(wo)目(mu)前的(de)職業生涯規(gui)劃(hua)(hua)，她雖然(ran)(ran)不夠完美(mei)，以(yi)后(hou)也或許(xu)會隨(sui)著時(shi)間及精(jing)力的(de)增加而有所改變，但(dan)是我(wo)(wo)會一直(zhi)按照這個(ge)(ge)規(gui)劃(hua)(hua)努力的(de)踐行自己(ji)的(de)理想(xiang)。這個(ge)(ge)過程(cheng)也許(xu)是漫長的(de)，也是曲(qu)折的(de)，但(dan)我(wo)(wo)會下定決心完成自己(ji)的(de)夢(meng)想(xiang)。沒(mei)有夢(meng)想(xiang)的(de)人生風(feng)(feng)景(jing)是乏味(wei)的(de)無吸(xi)引力的(de)，既(ji)然(ran)(ran)確定了(le)目(mu)標，明確了(le)風(feng)(feng)景(jing)，就(jiu)(jiu)要為裝飾這篇風(feng)(feng)景(jing)而努力的(de)奮斗。

　　我(wo)有決(jue)心，有毅力，更有自信。

　　我相信，我的明天(tian)充滿希望(wang)。

個人職業規劃7

　　一、引言

　　在今天這(zhe)個人(ren)(ren)才競爭(zheng)的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)開始成為在人(ren)(ren)爭(zheng)奪戰中的(de)(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)重要利(li)器(qi)。對企業(ye)而(er)(er)言(yan)，如何(he)體現(xian)公司以(yi)人(ren)(ren)為本的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才理(li)念，關注員工(gong)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才理(li)念，關注員工(gong)的(de)(de)(de)持續(xu)成長，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種有(you)(you)效的(de)(de)(de)手段;而(er)(er)對每(mei)個人(ren)(ren)而(er)(er)言(yan)，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)命是(shi)有(you)(you)限的(de)(de)(de)，如果(guo)不進行(xing)有(you)(you)效的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，勢必會(hui)造成生(sheng)(sheng)命和時(shi)間的(de)(de)(de)浪費。作為當代(dai)大學生(sheng)(sheng)，若(ruo)是(shi)帶(dai)著一(yi)(yi)(yi)臉茫(mang)然，踏入(ru)這(zhe)個擁擠的(de)(de)(de)社會(hui)怎能滿足社會(hui)的(de)(de)(de)需要，使自(zi)(zi)己占有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)席(xi)之地?因此，我試著為自(zi)(zi)己擬(ni)定(ding)一(yi)(yi)(yi)份職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，將自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)未(wei)來好好的(de)(de)(de)設計一(yi)(yi)(yi)下。有(you)(you)了目標，才會(hui)有(you)(you)動力(li)。

　　一(yi)(yi)個人的(de)(de)大學時(shi)光一(yi)(yi)生中只有(you)(you)(you)一(yi)(yi)次(ci)。與(yu)其(qi)渾(hun)渾(hun)噩噩地(di)消磨掉(diao)四(si)年的(de)(de)光陰，不如(ru)抓緊(jin)時(shi)間為(wei)自(zi)己(ji)(ji)(ji)充電，然而光有(you)(you)(you)決心是(shi)遠遠不夠的(de)(de)，只有(you)(you)(you)有(you)(you)(you)了(le)具體的(de)(de)規劃，才能(neng)把(ba)(ba)握好目標與(yu)方(fang)向(xiang)，才能(neng)時(shi)時(shi)鞭策自(zi)己(ji)(ji)(ji)。為(wei)了(le)更(geng)有(you)(you)(you)效的(de)(de)完(wan)成走向(xiang)社會前的(de)(de)學習，把(ba)(ba)握好自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)未(wei)來，我也擬訂了(le)一(yi)(yi)份自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)大學生涯規劃，以時(shi)時(shi)激勵自(zi)己(ji)(ji)(ji)奮發前行

　　二、自我盤點

　　1.基本情況

　　所學專(zhuan)業(ye)：電子商務

　　興(xing)趣愛(ai)好：看書，上網

　　性格特點：沉穩，偏于內向

　　個人(ren)優點盤點：做事認真負責，一(yi)步(bu)一(yi)個腳(jiao)印，待人(ren)友善、寬容(rong)，人(ren)際關系良好

　　考慮問(wen)題比較全面，有耐心

　　個(ge)人缺點總結：交際能力有待提高

　　有時缺乏自信，做事不夠果(guo)斷

　　目標：在大(da)學(xue)三年中(zhong)，要揚長(chang)避短，進一步發展自己的長(chang)處與(yu)優(you)勢，積極(ji)加強與(yu)人的溝(gou)通交流，積極(ji)參加各項活動，使自己更加自信，同(tong)時努力(li)學(xue)好各門學(xue)科專業知(zhi)識。

　　三、大學三年的規劃

　　大(da)一時(shi)，逐步適應大(da)學(xue)生活(huo)，初步了(le)解自(zi)(zi)己所學(xue)的專(zhuan)業(ye)，提高人際交(jiao)往能力，由于任務不是很重，可以適當(dang)的參加學(xue)校(xiao)的活(huo)動，同(tong)時(shi)，學(xue)好各門學(xue)科，同(tong)時(shi)培(pei)養廣(guang)泛的興趣(qu)愛好。學(xue)好專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)，為(wei)以后的工作(zuo)打好基(ji)礎，如果有機(ji)會，在(zai)假期做兼職，鍛(duan)煉自(zi)(zi)己。

　　大二時，認真考慮(lv)是否(fou)繼續(xu)深造(zao)，主要(yao)通過英語等級證(zheng)書、電子商務助理師，并(bing)且拿到營銷師二級證(zheng)書。有選擇的輔修其他(ta)專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識，努力學好(hao)各門(men)必修課和選修課。積極(ji)參加社(she)會實(shi)踐活動，不放過任何(he)一(yi)個鍛(duan)煉(lian)自己的機會。開(kai)始為就業(ye)(ye)積極(ji)做準備，學會簡歷的撰寫(xie)，把所學的專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識與現實(shi)相結合(he)，理論聯(lian)系實(shi)際(ji)，鍛(duan)煉(lian)自己的工(gong)作能(neng)立及應(ying)聘(pin)能(neng)力。繼續(xu)學好(hao)各門(men)功課。

　　當然，在(zai)大學(xue)三年(nian)里，每一學(xue)年(nian)，每一學(xue)期(qi)都(dou)要做好學(xue)習總(zong)結(jie)及(ji)社會實踐總(zong)結(jie)，對目(mu)(mu)標(biao)完成情況做出判斷并(bing)及(ji)時修正目(mu)(mu)標(biao)計劃，使(shi)得各項準備(bei)更加科(ke)學(xue)化.總(zong)之，在(zai)大學(xue)三年(nian)里，一定(ding)要把(ba)自己(ji)培養成為一個合格的畢業(ye)生(sheng)。

個人職業規劃8

　　一、規劃前言

　　近年來很流行(xing)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)與設(she)計(ji)，但眾多(duo)的設(she)計(ji)者(zhe)有多(duo)少是按照的路線發展呢(ni)(ni)？我的確不知道，只是一(yi)種懷疑的態度。如今(jin)復(fu)雜多(duo)變的社會(hui)，“計(ji)劃(hua)趕不上變化(hua)”，的確有一(yi)定道理，那我們為什么還要設(she)計(ji)規劃(hua)自(zi)己的職業生(sheng)(sheng)涯(ya)呢(ni)(ni)？這(zhe)是一(yi)個很嚴肅的問題，不同(tong)的人(ren)有不同(tong)的理解和看法(fa)。

　　我(wo)(wo)個(ge)(ge)人(ren)(ren)覺得這(zhe)(zhe)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)設計只(zhi)能(neng)說明一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)大方向和人(ren)(ren)生(sheng)理想或目(mu)標(biao)，實(shi)現(xian)理想和目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)途徑很多，現(xian)在的(de)(de)(de)我(wo)(wo)肯定無法全部想到(dao)(dao)。我(wo)(wo)不(bu)(bu)能(neng)把(ba)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)都(dou)預測到(dao)(dao)現(xian)在來(lai)計劃(hua)(hua)(hua)，如果我(wo)(wo)有那個(ge)(ge)預測能(neng)力，我(wo)(wo)想大概我(wo)(wo)今天也不(bu)(bu)會在這(zhe)(zhe)里(li)，所以(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)覺得確定目(mu)標(biao)和方向是職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)與(yu)設計的(de)(de)(de)最(zui)關鍵(jian)因(yin)素。至于(yu)今后(hou)怎么朝(chao)著那個(ge)(ge)人(ren)(ren)生(sheng)目(mu)標(biao)走，其實(shi)只(zhi)是一(yi)(yi)(yi)種猜測，或許有計劃(hua)(hua)(hua)就(jiu)(jiu)有一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)參考意義，因(yin)為你想的(de)(de)(de)比(bi)(bi)(bi)別人(ren)(ren)多，你考慮的(de)(de)(de)比(bi)(bi)(bi)別人(ren)(ren)周到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)點，你遇到(dao)(dao)問(wen)題反應也就(jiu)(jiu)比(bi)(bi)(bi)別人(ren)(ren)快(kuai)，所以(yi)計劃(hua)(hua)(hua)是必(bi)需的(de)(de)(de)，但計劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)時間越(yue)長，效果肯定越(yue)差，這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)要求我(wo)(wo)以(yi)一(yi)(yi)(yi)種更(geng)慎重的(de)(de)(de)態度去(qu)面隊她，因(yin)為我(wo)(wo)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)是自(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)。

　　二、自我任知

　　出生于農(nong)村，童年(nian)的(de)(de)夢(meng)想(xiang)確(que)實(shi)比其他(ta)(ta)同(tong)齡(ling)人(ren)遠(yuan)大，同(tong)之，也更不切合(he)實(shi)際。我們(men)童年(nian)教育條(tiao)件的(de)(de)差異使得(de)我必(bi)需用更后天的(de)(de)努力來彌(mi)補以前的(de)(de)缺失，我覺得(de)農(nong)村的(de)(de)孩子很(hen)可(ke)憐，他(ta)(ta)們(men)早期的(de)(de)教育，包括(kuo)學校教育和家庭教育都差于城(cheng)里的(de)(de)同(tong)齡(ling)人(ren)，這確(que)實(shi)不公平，但我們(men)有一顆(ke)不服氣(qi)的(de)(de)心，我通過后天的(de)(de)努力不會(hui)遜于你們(men)。

　　時(shi)(shi)間一(yi)(yi)晃很快(kuai)(kuai)，經過十幾(ji)年的辛(xin)(xin)辛(xin)(xin)苦(ku)苦(ku)，也(ye)(ye)(ye)算終于考上了(le)大學(xue)，高(gao)興余溫未(wei)冷，猛然發現，現實與理(li)想(xiang)差距甚(shen)大，童(tong)時(shi)(shi)夢想(xiang)依舊遙遠，仿佛一(yi)(yi)切都未(wei)萌芽。曾經的日日夜(ye)夜(ye)苦(ku)讀，依然歷歷在(zai)目(mu)，轉眼間大學(xue)也(ye)(ye)(ye)快(kuai)(kuai)畢(bi)業(ye)，可能這一(yi)(yi)畢(bi)業(ye)意(yi)味著遠離學(xue)校，因為我的理(li)想(xiang)里(li)沒有教師這個職業(ye)也(ye)(ye)(ye)沒有考研的想(xiang)法。

　　這個專業(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)在(zai)家人一(yi)致反對的(de)情況下依然(ran)選擇的(de)，生(sheng)活是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)，我(wo)(wo)為(wei)自己負(fu)責(ze)，當然(ran)也為(wei)家人負(fu)責(ze)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)主動權掌握在(zai)我(wo)(wo)手里(li)，命運也只能(neng)自己把握。會計(ji)算是(shi)(shi)(shi)(shi)比較自由(you)的(de)職業(ye)，也符(fu)合我(wo)(wo)的(de)個性，但(dan)我(wo)(wo)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)輩子做(zuo)會計(ji)，我(wo)(wo)的(de)理(li)想不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)會計(ji)，這只是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)一(yi)個橋梁，我(wo)(wo)想通過它通往更(geng)遠的(de)地方。

　　他們都說(shuo)我(wo)固執，任性，偏激，的確(que)，這是我(wo)的性格劣(lie)勢(shi)，但我(wo)相信這或(huo)許也是我(wo)將(jiang)來成(cheng)功的優勢(shi)。成(cheng)功需要(yao)魄力，性情太(tai)溫柔，沒(mei)有個性，很難達到成(cheng)功。

　　個(ge)人興(xing)趣愛好廣泛，動手能力強(qiang)，在霍蘭德(de)職業(ye)興(xing)趣測試中我(wo)是(shi)屬(shu)于社會型的(de)，33分(fen)，如果測試準的(de)話那我(wo)不(bu)是(shi)不(bu)適(shi)合會計這(zhe)行業(ye)？但(dan)是(shi)我(wo)的(de)常(chang)規型和企業(ye)型得分(fen)都(dou)將(jiang)近30分(fen)，還是(shi)那句話，如果測試準的(de)話，我(wo)應該是(shi)個(ge)綜合性的(de)人才，我(wo)個(ge)人一直(zhi)這(zhe)么自信(xin)！

　　在(zai)著(zhu)繽紛繚亂的(de)(de)(de)社會(hui)里，每個(ge)人(ren)都需要安全感(gan)，責(ze)(ze)任心是(shi)成功關(guan)鍵。一直以來，我(wo)為(wei)我(wo)的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任心感(gan)到自豪，是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任我(wo)肯定(ding)去(qu)負(fu)責(ze)(ze)，不是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)我(wo)也會(hui)積極幫助他們，因為(wei)我(wo)們是(shi)朋友。男人(ren)需要更強(qiang)的(de)(de)(de)責(ze)(ze)任心，我(wo)做到了，而且會(hui)永遠保持。

　　俗話說(shuo)：“沖動(dong)是魔鬼”，的確很(hen)可怕。一直改不(bu)了不(bu)該有的沖動(dong)，總(zong)是事后(hou)才知道，我(wo)(wo)(wo)又沖動(dong)行事了。我(wo)(wo)(wo)由于我(wo)(wo)(wo)的沖動(dong)，失去(qu)了很(hen)多，我(wo)(wo)(wo)記得，我(wo)(wo)(wo)也會用(yong)心(xin)改變，我(wo)(wo)(wo)相信(xin)毅力(li)。

　　如今(jin)的(de)(de)招(zhao)聘廣告(gao)，幾(ji)個不是(shi)寫幾(ji)年經驗、有經驗者優先，這(zhe)是(shi)所有大(da)學生(sheng)必需得共同面對的(de)(de)，我(wo)們沒有幾(ji)個有經驗，這(zhe)也是(shi)事(shi)實(shi)。作為大(da)學生(sheng)，平(ping)時除(chu)了(le)(le)、運動、研究一(yi)(yi)些(xie)自己(ji)感興趣(qu)的(de)(de)東西(xi)、偶爾兼(jian)職(zhi)，再加(jia)上一(yi)(yi)些(xie)社交，幾(ji)乎沒事(shi)可做(zuo)了(le)(le)，根本談(tan)不上什么經驗。特(te)別是(shi)會計，更別談(tan)有經驗了(le)(le)，短期的(de)(de)兼(jian)職(zhi)，而且你還是(shi)在校生(sheng)，除(chu)了(le)(le)關系(xi)以(yi)外沒有一(yi)(yi)個企業會要一(yi)(yi)個沒有實(shi)際(ji)經驗還是(shi)在校生(sheng)的(de)(de)會計人員(yuan)。這(zhe)是(shi)東西(xi)我(wo)都清(qing)楚的(de)(de)知道，所以(yi)自己(ji)的(de)(de)態度很(hen)關鍵，一(yi)(yi)畢(bi)業不能期望太高，得放(fang)低自己(ji)，從基(ji)層做(zuo)起，謙(qian)虛求教。

　　自(zi)(zi)我認知小結：我是(shi)一個有(you)責任感，進取心強的人。注重(zhong)通過各(ge)方面提高自(zi)(zi)己的能力。需要加強專業(ye)知識，強化專業(ye)技能。最大程(cheng)度的實現自(zi)(zi)我價值。

　　三、社會環境

　　如今(jin)受全球(qiu)金融危(wei)機(ji)的(de)影響，許多外(wai)向型企(qi)業(ye)(ye)紛紛倒(dao)閉，工人下(xia)崗，不但就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)需求不斷減少，還又多了許多待業(ye)(ye)者，這也進一步加大(da)(da)了就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓(ya)力，特(te)別是大(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)狀況，隨著經濟(ji)危(wei)機(ji)的(de)出現，似乎也出現了大(da)(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)危(wei)機(ji)，當然經濟(ji)危(wei)機(ji)不是大(da)(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓(ya)力的(de)根(gen)本(ben)原因(yin)，根(gen)本(ben)原因(yin)是個人、高校教(jiao)育和拓(tuo)招。

　　20xx年(nian)(nian)全國高(gao)校畢業生(sheng)559萬(wan)(wan)，比20xx年(nian)(nian)增加85萬(wan)(wan)人，20xx年(nian)(nian)高(gao)校畢業生(sheng)將(jiang)達到619萬(wan)(wan)，預計今后三年(nian)(nian)內(nei)還將(jiang)以每年(nian)(nian)50萬(wan)(wan)的速度增長。

　　根(gen)據國家部的最新統計，20xx年(nian)(nian)(nian)的就(jiu)(jiu)業(ye)狀(zhuang)況很不理想。20xx年(nian)(nian)(nian)全國普通高校(xiao)畢業(ye)生(sheng)人數達到495萬(wan)，比(bi)20xx年(nian)(nian)(nian)增(zeng)加82萬(wan)，同(tong)比(bi)增(zeng)幅達19.9%。由(you)于解決(jue)國有企業(ye)下(xia)崗失業(ye)人員歷(li)史遺留問題(ti)的任務仍然(ran)很重，新成(cheng)長(chang)勞動力已進(jin)入(ru)高峰期，特別是高校(xiao)畢業(ye)生(sheng)近年(nian)(nian)(nian)增(zeng)量(liang)多、壓力大，整個就(jiu)(jiu)業(ye)市場(chang)需求崗位的總體狀(zhuang)況相對趨緊。

　　在中國畢業(ye)(ye)生網最近發布(bu)的(de)20xx年(nian)和20xx大學生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)分(fen)析與預測(ce)報告(gao)中，使用(yong)了“就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)寒流”來(lai)形容大學生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)，而根據(ju)今年(nian)的(de)大學生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)情況來(lai)說我們(men)只能用(yong)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)冬天(tian)來(lai)描述20xx大學生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)。

　　目前人(ren)力(li)資源(yuan)社(she)會保障(zhang)部(bu)和有關部(bu)門正共同研究制(zhi)訂(ding)大學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)指導(dao)意見(jian)和相關政策：一(yi)(yi)(yi)是(shi)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)完(wan)善(shan)促進高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)政策體(ti)(ti)系(xi)和服(fu)務(wu)體(ti)(ti)系(xi)，建立健全(quan)大學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作的(de)(de)(de)長效機制(zhi)；二(er)是(shi)堅持(chi)面向企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)一(yi)(yi)(yi)線、面向城鄉(xiang)基層(ceng)服(fu)務(wu)一(yi)(yi)(yi)線、面向西(xi)部(bu)邊遠地(di)區建設一(yi)(yi)(yi)線，同時根(gen)據新需要(yao)開(kai)發更多的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位，拓(tuo)展(zhan)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領域；三是(shi)完(wan)善(shan)鼓(gu)勵畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到(dao)基層(ceng)、到(dao)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、到(dao)邊遠地(di)區就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)各(ge)項政策；四是(shi)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)暢通畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到(dao)各(ge)類(lei)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，特別是(shi)民營企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)路子，鼓(gu)勵和支持(chi)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)自(zi)主創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、自(zi)謀職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)；五是(shi)強化對畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務(wu)；六(liu)是(shi)建立完(wan)善(shan)對困難畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)援助制(zhi)度(du)。

　　就(jiu)業(ye)形(xing)勢越(yue)來(lai)越(yue)嚴峻(jun)的(de)今天，唯一利好的(de)是，國家對(dui)畢(bi)(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)的(de)政策支持(chi)和(he)畢(bi)(bi)業(ye)生繼續(xu)學(xue)業(ye)：雙(shuang)(shuang)專業(ye)和(he)雙(shuang)(shuang)學(xue)位(wei)。然(ran)(ran)而，政策是宏觀的(de)，對(dui)微觀層面影(ying)響力(li)(li)不(bu)足，無法照顧到每個人(ren)(ren)。雙(shuang)(shuang)專業(ye)與(yu)雙(shuang)(shuang)學(xue)位(wei)是延(yan)緩就(jiu)業(ye)，依然(ran)(ran)會(hui)(hui)增加以后的(de)就(jiu)業(ye)壓(ya)(ya)力(li)(li)，高校拓(tuo)招比(bi)例高于勞動(dong)需求(qiu)增長率，必然(ran)(ran)導(dao)致就(jiu)業(ye)率下降(jiang)，無業(ye)者增加。此時(shi)的(de)就(jiu)業(ye)形(xing)勢既(ji)是壓(ya)(ya)力(li)(li)也是挑(tiao)戰，我唯一能做(zuo)的(de)就(jiu)是提高專業(ye)素養，提升個人(ren)(ren)能力(li)(li)。如(ru)果你(ni)是人(ren)(ren)才(cai)，社會(hui)(hui)永遠需要(yao)你(ni)，因為社會(hui)(hui)要(yao)發展，要(yao)前(qian)進。迎著經濟危(wei)機，好好反思自(zi)己(ji)(ji)的(de)不(bu)足，充實自(zi)己(ji)(ji)更磨礪自(zi)己(ji)(ji)。

　　企(qi)業破(po)產，工(gong)廠倒(dao)閉(bi)，人(ren)才市場(chang)充滿尋(xun)業者，這(zhe)就是(shi)社會的現狀。然而隨著國家一系列(lie)促(cu)進內需的政策有條不絮地實施，實體經濟有所好(hao)轉，這(zhe)對所有人(ren)來說都是(shi)好(hao)消息。

　　總體來講，未來十年，中國(guo)的(de)經濟將不(bu)斷(duan)發(fa)展，勞動力需求也將不(bu)斷(duan)增長，前景還是(shi)(shi)一片光明。特別是(shi)(shi)老家泉州，今年四月初中科院發(fa)布了一份城市(shi)競(jing)(jing)爭(zheng)力報告，稱泉州是(shi)(shi)全國(guo)是(shi)(shi)就業(ye)率(lv)最高的(de)城市(shi)，就業(ye)率(lv)高達98.83%，全球排名第(di)五。充滿競(jing)(jing)爭(zheng)的(de)社(she)會(hui)，有競(jing)(jing)爭(zheng)才會(hui)進步，關鍵是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)價值觀如何取向？面(mian)對壓力，迎難而上，在(zai)就業(ye)問(wen)題上，我(wo)(wo)們(men)的(de)確該問(wen)自(zi)己(ji)：“我(wo)(wo)們(men)會(hui)什么？值多少？”

　　四、目標確定及發展路線

　　沒有(you)形(xing)式就(jiu)沒有(you)內(nei)容，沒有(you)夢想(xiang)就(jiu)沒有(you)理想(xiang)。小時候一直對(dui)他(ta)人說(shuo)我以后要(yao)當(dang)個什么，做個什么！童年的夢想(xiang)依舊，然而(er)卻又不現(xian)實。所(suo)以確定目(mu)標要(yao)客觀實際，要(yao)綜(zong)合自己的個人狀況(kuang)也(ye)要(yao)結合整個社會(hui)的走向！

　　1、確定目標

　　（1）近期目標：在(zai)學校學習(xi)好專(zhuan)業知識，同時培養與人的交際能力(li)，因為只有自身(shen)有了過(guo)硬的專(zhuan)業本領和較強的人際交往(wang)能力(li)，將(jiang)來才能更好的在(zai)社會中立足。

　　（2）中(zhong)期目標：畢業后先進企業工(gong)作，為將來(lai)自(zi)己單(dan)干積累經驗和資本。同(tong)時(shi)希望自(zi)己表(biao)現突出，最好(hao)能進管理層。

　　（3）長期目標：會計(ji)行業前景廣(guang)闊，未來高層會計(ji)人(ren)員屬于高薪(xin)行業，比(bi)如說注冊會計(ji)師(shi)、財務總監等(deng)等(deng)。財務是每(mei)個(ge)公(gong)(gong)司必要的，發(fa)展前景和(he)潛力非常巨大，特別(bie)是高層次的財務人(ren)員市場需求缺口巨大。所(suo)以爭取15年后(hou)能夠自(zi)(zi)(zi)己創業，開一(yi)家(jia)公(gong)(gong)司或者創立一(yi)家(jia)會計(ji)師(shi)事務所(suo)，自(zi)(zi)(zi)己當注冊會計(ji)師(shi)等(deng)，實現自(zi)(zi)(zi)己的人(ren)生夢(meng)想。

　　2、發展路線

　　（1）近(jin)期路線(xian)：扎深專業基礎知識，了解注(zhu)冊會(hui)計師(shi)考試、會(hui)計師(shi)事務所等內容，廣泛學習經濟管理學知識，了解基本(ben)律法規。

　　（2）中期路線：畢業后(hou)找一(yi)家(jia)潛力較大適合(he)自己(ji)個(ge)人能力發展的(de)企業，從基層做起，腳踏實地，一(yi)步一(yi)個(ge)腳印，擴大交際(ji)圈，積累經驗的(de)同時也為將來(lai)單干提供(gong)各方面的(de)幫助。

　　（3）長期路線(xian)：一輩子給老板打(da)工，你永遠無法把(ba)握(wo)自(zi)(zi)己(ji)的命運，或許哪天老板不(bu)高興你就(jiu)被炒了。想(xiang)要把(ba)握(wo)自(zi)(zi)己(ji)的命運，就(jiu)得自(zi)(zi)己(ji)作(zuo)主(zhu)，而不(bu)是為別人(ren)出(chu)主(zhu)意(yi)，要為自(zi)(zi)己(ji)打(da)工，為自(zi)(zi)己(ji)的命運出(chu)謀(mou)劃策。利(li)用(yong)多余時間(jian)深(shen)入研究經濟與知識(shi)，創辦(ban)公(gong)司或注(zhu)冊(ce)會(hui)計師事務所并打(da)理好，發(fa)展強大，積極為社會(hui)作(zuo)貢獻，實現人(ren)生價值(zhi)。

　　五、行動計劃

　　1、短期計劃：

　　（1）把專業知識學扎實(shi)，并聯系(xi)實(shi)際，培養自己的創(chuang)新能(neng)力：在僅(jin)剩的一(yi)(yi)個多學期里每隔(ge)兩個月(yue)全面復習一(yi)(yi)遍所(suo)學過的會(hui)計專業課復習完后(hou)結合實(shi)際案例提高(gao)實(shi)務操作能(neng)力遇(yu)到問題時，敢于突破思(si)維，并向老(lao)師求助(zhu)。

　　（2）參加學(xue)校舉(ju)辦的各項(xiang)活動(dong)，增強交流(liu)能(neng)力、受(shou)挫能(neng)力：多(duo)與同(tong)學(xue)交流(liu)不同(tong)的看法(fa)，增加對知識的掌握經常(chang)到招(zhao)(zhao)聘會現(xian)場(chang)(chang)看看，熟悉招(zhao)(zhao)聘狀況和市(shi)場(chang)(chang)勞動(dong)力需求(qiu)受(shou)挫的事(shi)很(hen)多(duo)，每一次(ci)都要好好反思(si)，把握好心態(tai)，提高(gao)受(shou)挫能(neng)力。

　　（3）學(xue)習一(yi)項書法，作為自(zi)己的特長，或許將來用得到(dao)：其實此項已經在進行，要認真對待，勤奮去練才(cai)有好效果。

　　（4）改變(bian)自己的(de)性格：從平時的(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴做(zuo)起。

　　2、中期計劃：

　　（1）進入企(qi)業后，在工(gong)作中學習更多的(de)實(shi)用技能，積(ji)累(lei)經驗(yan)，熟練掌(zhang)(zhang)握各種專業技能，掌(zhang)(zhang)握一些企(qi)業管理方面的(de)知識(shi)，提高自己的(de)管理能力(li)。

　　（2）畢業(ye)后六(liu)年之(zhi)內(nei)拿到注冊會計師(shi)資格證。

　　（3）擴大交(jiao)際圈，廣交(jiao)志同道合的朋友(you)，互(hu)相幫助，共同發展結識一些大人物（政府官員），這社會，一些潛規則還是要懂，但(dan)前提是不觸犯法(fa)律和道德最底(di)線。

　　（4）完(wan)善自己：不再那么(me)沖動與固執，但需有成功(gong)者的魄(po)力。

　　3、長期計劃：

　　等有足夠(gou)經驗、資本(ben)后，開始自己的單干計劃。目標是(shi)創(chuang)辦一家公司或許(xu)注會事務(wu)所，并(bing)用(yong)心打理，實(shi)現個人(ren)利益和社會利益。

　　六、評估調整

　　經(jing)過以(yi)上分析和(he)規劃，我對(dui)自(zi)己有(you)了相對(dui)的認識和(he)定位，我會根據(ju)以(yi)后的實際情況(kuang)調整自(zi)己，向著目標堅(jian)持(chi)不(bu)懈。

　　成立一家注(zhu)冊(ce)會(hui)(hui)計(ji)師的前(qian)提(ti)較高，如(ru)果中途有更好的機會(hui)(hui)創辦(ban)一家公(gong)司(si)，我(wo)會(hui)(hui)選(xuan)擇(ze)先實戰，然后積(ji)累(lei)更豐(feng)富的經(jing)驗再創立注(zhu)會(hui)(hui)事務所。如(ru)果注(zhu)冊(ce)會(hui)(hui)計(ji)師6年之內考試(shi)失敗，我(wo)依然不會(hui)(hui)放棄，我(wo)會(hui)(hui)繼續努力，通(tong)過不斷地(di)學習，達成心中的目標！

　　我(wo)(wo)相信自(zi)(zi)己能力，雖然我(wo)(wo)現在還(huan)看(kan)不來自(zi)(zi)己有沒有那(nei)個(ge)實力，那(nei)只是缺(que)少發現，畢竟我(wo)(wo)還(huan)年輕，學習(xi)的機(ji)會還(huan)很多，我(wo)(wo)可以不斷的提高自(zi)(zi)己，發展自(zi)(zi)己。

　　我相信我的(de)(de)將來會很美好，當然(ran)這(zhe)不(bu)能(neng)只(zhi)(zhi)是嘴上(shang)說(shuo)，必須要經過我不(bu)懈的(de)(de)努力和奮斗(dou)來實現。我也(ye)知道(dao)以后(hou)會面對許多壓(ya)力和挑戰，那(nei)只(zhi)(zhi)能(neng)激勵我勇往直(zhi)前。即便在我低迷階(jie)段，也(ye)不(bu)會為(wei)此(ci)而(er)頹(tui)廢沮(ju)喪(sang)，因為(wei)那(nei)只(zhi)(zhi)會浪費我的(de)(de)時間和生命。我會為(wei)了我的(de)(de)目(mu)標和理想奮勇向前。

　　只(zhi)要我(wo)知道自己要去哪，相信全(quan)世(shi)界都得(de)為我(wo)讓路(lu)。

個人職業規劃9

　　個(ge)人(ren)職業(ye)(ye)規劃(hua)，是(shi)職業(ye)(ye)生涯規劃(hua)的(de)(de)(de)簡稱(cheng)，是(shi)指(zhi)一個(ge)人(ren)對其(qi)一生中所承擔職務相繼歷程的(de)(de)(de)預期(qi)和(he)計(ji)劃(hua)。是(shi)個(ge)人(ren)發展(zhan)與(yu)組織發展(zhan)相結合，在對個(ge)人(ren)和(he)內外環(huan)境(jing)因素進行分析的(de)(de)(de)基礎上，確(que)(que)定一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)事業(ye)(ye)發展(zhan)目標，并最終確(que)(que)定實現事業(ye)(ye)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)或崗位。

　　而個人職業(ye)規劃(hua)書則是根據實現這(zhe)一事業(ye)目標的(de)(de)(de)職業(ye)或崗位，編制(zhi)相應的(de)(de)(de)工作(zuo)、教(jiao)育和培訓行動(dong)計劃(hua)，對(dui)每(mei)一步驟的(de)(de)(de)時間、項目和措施作(zuo)出(chu)合理的(de)(de)(de)安排，是對(dui)職業(ye)生涯乃(nai)至人生進行持續的(de)(de)(de)系統的(de)(de)(de)計劃(hua)過程。

　　因此(ci)，個(ge)人職業規劃書要(yao)包含以下幾個(ge)方面的內(nei)容：

　　1、個(ge)人的(de)職業性格特點(dian)，職業興趣分析

　　2、個性特長(chang)及(ji)個人優(you)缺點、專業技能及(ji)工作經驗(yan)分析(xi);

　　3、職業(ye)環境、崗位工作內容、職業(ye)發(fa)展前景及行業(ye)發(fa)展前景分(fen)析

　　4、自身職業發展(zhan)方向及(ji)職業發展(zhan)目標確定

　　5、職業(ye)發展(zhan)目標分解，職業(ye)生涯發展(zhan)路(lu)線及執行實施計劃

　　6、職業規劃實施后的評估反饋措(cuo)施

個人職業規劃10

　　一、自我認知

　　1、優點：團結友愛同學，對(dui)問題有獨(du)到(dao)的(de)見解，有一定(ding)的(de)吃苦能力，善于(yu)思考，樂于(yu)助人，動(dong)手(shou)能力較(jiao)強。

　　2、缺(que)點：自控能(neng)力較(jiao)差，太過堅持自己的想法(fa)，表達(da)能(neng)力不(bu)強(qiang)，做事恒心不(bu)足，自信心不(bu)是很(hen)強(qiang)，性(xing)格有些內向。

　　3、興趣愛(ai)好：看書，聽音樂，計算機網絡技(ji)術，網頁設計。

　　4、個人小結：

　　充(chong)分(fen)利用自己對計(ji)算機的(de)熱(re)情將興趣(qu)轉化為實際的(de)生產(chan)力，逐步克(ke)服自身的(de)缺(que)點(dian)，發揚自身的(de)優點(dian)，不(bu)怕苦不(bu)怕累，提(ti)升自己的(de)個(ge)人素(su)質專業水平，提(ti)升自己的(de)核心競爭(zheng)力。

　　二、職業認知

　　外部環境分析

　　①家(jia)庭環境分析：

　　②學(xue)校環境分析(xi)：

　　③社會環境分析：

　　④分析(xi)目標地域(yu)：

　　①目標職業名(ming)稱：

　　②工作內容：

　　③任職資格：

　　④就業(ye)和發展前景(jing)：

　　三、職業(ye)生(sheng)涯規劃設計(ji)

　　確定職業目標和路徑

　　①近(jin)期(qi)職業目標(biao)：

　　②中(zhong)期職業目標(biao)：

　　③長期職(zhi)業(ye)目標：

　　四、結束語

　　計劃固然宏(hong)大(da)(da)而美(mei)(mei)好(hao)，但更重(zhong)要的(de)(de)(de)，在于(yu)其具體實踐并取(qu)得成(cheng)(cheng)效。只(zhi)(zhi)說(shuo)不(bu)(bu)做，所謂的(de)(de)(de)職業規劃目(mu)標(biao)就如空(kong)中樓(lou)閣般美(mei)(mei)好(hao)卻遙不(bu)(bu)可及(ji)，到頭(tou)來只(zhi)(zhi)是(shi)一個(ge)(ge)(ge)安慰自己(ji)的(de)(de)(de)美(mei)(mei)麗(li)謊言。然而，現(xian)實是(shi)未知多變的(de)(de)(de)，定(ding)出的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)計劃隨時都可能遭遇問題，要求(qiu)有清(qing)醒的(de)(de)(de)頭(tou)腦，巨大(da)(da)的(de)(de)(de)勇氣(qi)，克服(fu)困難，取(qu)得成(cheng)(cheng)功(gong)。也(ye)許最終我們(men)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)也(ye)不(bu)(bu)能達成(cheng)(cheng)，但至少我們(men)努(nu)力(li)過，奮斗過，拼搏(bo)過，人(ren)生也(ye)便無悔。每個(ge)(ge)(ge)人(ren)心中都有一座山(shan)峰，雕刻著(zhu)(zhu)理想(xiang)、信念、追求(qiu)、抱(bao)負(fu)；每個(ge)(ge)(ge)人(ren)心中都有一片森林，承載著(zhu)(zhu)收獲(huo)、芬芳、失意、磨礪。一個(ge)(ge)(ge)人(ren)，若(ruo)要獲(huo)得成(cheng)(cheng)功(gong)，必(bi)須拿出勇氣(qi)，付(fu)出努(nu)力(li)、拼搏(bo)、奮斗。成(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)相信眼淚；成(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)(bu)相信頹(tui)廢(fei)；成(cheng)(cheng)功(gong)不(bu)(bu)相信幻影，未來，要靠自己(ji)去打拼！

個人職業規劃11

　　成為(wei)一(yi)名(ming)(ming)教(jiao)師是(shi)我(wo)(wo)從(cong)小(xiao)的(de)夢想(xiang)，每一(yi)次(ci)踏上講臺，看到孩子們等(deng)(deng)待(dai)學(xue)習(xi)新知識(shi)的(de)眼神(shen)，就像(xiang)是(shi)小(xiao)雛鳥等(deng)(deng)著鳥媽媽投(tou)喂食物一(yi)樣，我(wo)(wo)都深(shen)(shen)深(shen)(shen)地感(gan)到這(zhe)份工作(zuo)的(de)神(shen)圣與(yu)責(ze)任。作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)(ming)新入職教(jiao)師，我(wo)(wo)在(zai)教(jiao)學(xue)經(jing)驗上有很(hen)多(duo)的(de)不足(zu)，能力不夠等(deng)(deng)眾多(duo)問題，通過一(yi)年的(de)努力學(xue)習(xi)，現在(zai)已經(jing)能夠適(shi)應教(jiao)師這(zhe)個(ge)(ge)崗位(wei)。身處在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)崗位(wei)，讓我(wo)(wo)思考了很(hen)多(duo)。通過對自己職業生涯(ya)進行系統(tong)的(de)規劃，我(wo)(wo)給自己的(de)未來確定一(yi)個(ge)(ge)總目標(biao)：

　　一、個人現狀分析

　　走(zou)上(shang)教(jiao)師(shi)崗(gang)位一年了，我(wo)對(dui)自(zi)己的(de)(de)這份(fen)工作(zuo)有(you)了更深(shen)的(de)(de)理解，在工作(zuo)中(zhong)我(wo)認真(zhen)踏實(shi)，有(you)責任(ren)心(xin)，熱愛教(jiao)育事業，平等對(dui)待學生，能(neng)夠積極完成(cheng)學校布置的(de)(de)各項任(ren)務，與同事相處融洽，虛心(xin)接(jie)受別(bie)人的(de)(de)意見，積極地向有(you)經驗的(de)(de)教(jiao)師(shi)學習。但(dan)是也有(you)不足之(zhi)處，比如，對(dui)于理論性(xing)知識的(de)(de)學習和研究(jiu)投入(ru)不夠，對(dui)教(jiao)育教(jiao)學中(zhong)發生的(de)(de)一些(xie)現(xian)象，不能(neng)深(shen)入(ru)的(de)(de)做系統研究(jiu)。

　　在教學過(guo)程中，沒有很好的做到學生主(zhu)體(ti)、教師主(zhu)導(dao)的教學模式，無法改(gai)變現(xian)在單純的教授現(xian)象。對(dui)個人課題和(he)教科研了解和(he)認(ren)識不全(quan)面，沒有研究(jiu)方向。

　　二、職業發展目標：

　　（一）教學(xue)方面：

　　1、上(shang)課要(yao)明(ming)確教(jiao)(jiao)學(xue)目標，把握(wo)重(zhong)難、點開展(zhan)教(jiao)(jiao)學(xue)。課后認真(zhen)反思，不斷(duan)總結(jie)教(jiao)(jiao)訓(xun)，積累經驗，提(ti)高自身(shen)綜(zong)合素質，勤于向有經驗的教(jiao)(jiao)師學(xue)習。

　　2、通過(guo)聽課(ke)、等方(fang)法，不斷提高自己(ji)的教(jiao)學能力，努力去學習非專業課(ke)的知識，總結教(jiao)學過(guo)程中的案例，分析(xi)其本質，努力學習網絡方(fang)面的知識。

　　3、研讀教育學(xue)(xue)、教育心理(li)(li)學(xue)(xue)方面的(de)書籍，提升自(zi)己的(de)教育理(li)(li)論、教學(xue)(xue)研究的(de)能力，不斷補充(chong)理(li)(li)論知識(shi)，豐(feng)富自(zi)己，做到多聽、多寫、多練(lian)。讓(rang)自(zi)己能夠很好的(de)用恰當的(de)方法教育學(xue)(xue)生(sheng)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)心服于(yu)教學(xue)(xue)管理(li)(li)，提高自(zi)己的(de)學(xue)(xue)生(sheng)管理(li)(li)和處(chu)理(li)(li)事務的(de)能力。

　　（二）能力方面：

　　1、發揮(hui)教育感染力。用(yong)(yong)心靈(ling)去教育學生(sheng)，用(yong)(yong)情感去感動學生(sheng)。教育不能只用(yong)(yong)規范和懲罰，要給他(ta)們分析原因，講明道理(li)，教他(ta)們衡量(liang)對錯的(de)標準。

　　2、提高因材(cai)施教的(de)能力。不管是在學習上(shang)還是品德上(shang)，學生之間(jian)總有(you)差異，要善于發現學生的(de)不同(tong)的(de)特點、特質，用不同(tong)的(de)方法對(dui)不同(tong)的(de)學生進行指導，提高他(ta)們的(de)信心鼓勵他(ta)們前(qian)進。

　　3、完善(shan)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)的能(neng)力。在一(yi)次又一(yi)次的教學(xue)(xue)實(shi)踐中學(xue)(xue)會如(ru)何(he)(he)完成課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)目標，如(ru)何(he)(he)控制時間(jian)，如(ru)何(he)(he)實(shi)現(xian)師生互動，如(ru)何(he)(he)使學(xue)(xue)生更好(hao)的掌握技能(neng)和(he)理論知(zhi)識。

　　三、具體規劃：

　　1、通過自己的努(nu)力學(xue)習，使自己在(zai)教(jiao)學(xue)上教(jiao)得有趣、靈活，能(neng)夠讓學(xue)生(sheng)喜歡(huan)我(wo)的課。盡量(liang)在(zai)學(xue)生(sheng)心目中樹立(li)良好的形象。

　　2、通過不(bu)斷地學習，做(zuo)到教(jiao)(jiao)(jiao)得(de)扎實(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)得(de)靈活，使自己能夠靈活駕(jia)馭教(jiao)(jiao)(jiao)材。

　　3、達(da)到學校所提出自(zi)己所教(jiao)(jiao)學科的(de)各項要求。在教(jiao)(jiao)學中形(xing)成(cheng)師(shi)生關系民主、和(he)諧。

　　總之，好的(de)(de)(de)職(zhi)業發展(zhan)離(li)不開職(zhi)業規(gui)劃，我(wo)必將(jiang)帶著我(wo)飽滿的(de)(de)(de)熱情(qing)與責任心做好我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作。我(wo)將(jiang)按照自(zi)己制定的(de)(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃，踏踏實(shi)實(shi)，認(ren)認(ren)真真地工(gong)作，我(wo)相(xiang)信，努力(li)一定會有收獲，在今后的(de)(de)(de)教育(yu)教學上也會更完善、更成(cheng)熟(shu)。

個人職業規劃12

　　一、自我盤點

　　1、個人(ren)興趣愛(ai)好

　　業(ye)余愛好(hao)：聽(ting)音樂、上(shang)網(wang)、看書

　　自己的優勢(shi)盤點：曾經(jing)在學(xue)生會做事并成(cheng)功競選為編(bian)輯部(bu)部(bu)長、現(xian)任班級團支書、待人隨和有(you)親和力

　　弱勢(shi)盤點：家(jia)里經濟不(bu)(bu)是很好、自己身(shen)高不(bu)(bu)夠

　　個人優點：心態良(liang)好(hao)、心地(di)善良(liang)、做(zuo)事踏實謹慎、遇事比較理(li)智

　　個人缺點：做事缺乏(fa)恒心、不(bu)夠大膽、事業心不(bu)強

　　生(sheng)活中成(cheng)(cheng)功(gong)經驗盤點：成(cheng)(cheng)功(gong)競選為學生(sheng)會部(bu)長、成(cheng)(cheng)功(gong)入選管委會記(ji)者

　　生(sheng)活中失敗教訓：不(bu)好好學(xue)習，導致成績下降

　　二、職業取向分析測試

　　1、霍蘭(lan)德博士測試你的個性

　　（1）現實型(xing)16。2%（2）傳統型(xing)16。5%（3）研(yan)究(jiu)型(xing)14。6%（4）藝術(shu)型(xing)17。2%（5）社交型(xing)17。7%（5）社交型(xing)17。8%（6）事業型(xing)

　　2、職業能力傾向(xiang)

　　適合(he)職(zhi)業：社會服務助理(li)人(ren)員

　　3、創(chuang)業能(neng)力測評

　　4、創造能(neng)力(li)傾向測試：冒(mao)險(xian)性(xing)22 好奇性(xing)26 想象力(li) 26 挑戰性(xing)

　　5、成就(jiu)(jiu)動(dong)機測試：23成就(jiu)(jiu)動(dong)機中(zhong)

　　6、交際能力：

　　7、性格：62外傾、內傾混(hun)合型性格

　　8、氣質

　　膽汁(zhi)質—1 多血質 7 黏液質11 抑郁質

　　9、職業價(jia)值觀取向

　　（1）科學型111

　　（2）實(shi)用(yong)型79

　　（3）社會型

　　（4）政治型90

　　（5）信仰型89

　　（6）審美型

　　我心目(mu)中的理想職業：文員、作家、編輯、會計

　　三、未來職業規劃

　　（一）確定職業通路

　　職業目標方(fang)向：文(wen)字類型工作

　　個(ge)人特征：性格比(bi)較(jiao)開朗也(ye)比(bi)較(jiao)文(wen)靜、愛(ai)與人交往(wang)、生活(huo)樂觀、追(zhui)求(qiu)比(bi)較(jiao)輕松和諧的(de)工作(zuo)環境、不(bu)喜歡技術科技、不(bu)愛(ai)動手

　　成功標準：能(neng)夠(gou)出國到(dao)自己喜(xi)歡向(xiang)往的韓(han)國、能(neng)夠(gou)找到(dao)一個穩定自己喜(xi)歡收入(ru)不錯(cuo)的工作

　　主要職業領域：金融經濟

　　培訓和準(zhun)備：在校期間學好韓語、工作時拿到駕照、考(kao)取教師資格證書、參加韓語等(deng)級考(kao)試。

　　（二）短期目標：在校期間目標規劃

　　大學(xue)生(sheng)活匆(cong)匆(cong)而(er)過(guo)，我(wo)還(huan)有兩年(nian)的大學(xue)生(sheng)活可把(ba)握。在這兩年(nian)的時間(jian)里，我(wo)必(bi)須好好把(ba)握自(zi)己(ji)，為了自(zi)己(ji)畢(bi)業后能夠順利(li)實現自(zi)己(ji)的人(ren)生(sheng)目標(biao)。

　　學習方面：

　　學生(sheng)以(yi)學為本所(suo)以(yi)我(wo)(wo)首先應該(gai)把握的(de)是(shi)(shi)自(zi)己的(de)學習。由于自(zi)己選擇了(le)不(bu)(bu)喜(xi)歡的(de)專業，所(suo)以(yi)一(yi)直都在失望(wang)中(zhong)度過。但是(shi)(shi)既然沒(mei)有退路可(ke)選擇，那(nei)我(wo)(wo)必須接受(shou)現(xian)實。東西學多點(dian)總是(shi)(shi)有好處(chu)的(de)所(suo)以(yi)不(bu)(bu)管(guan)怎樣(yang)我(wo)(wo)還是(shi)(shi)要好好學好自(zi)己的(de)專業知識。同時我(wo)(wo)很(hen)希望(wang)去韓(han)國(guo)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)也會利(li)用業余時間(jian)學習韓(han)語。

　　思想(xiang)政治方面：我(wo)現在是一(yi)名預備黨(dang)員，在余(yu)下的兩年里我(wo)會爭(zheng)取轉(zhuan)為正式黨(dang)員。

　　工作提(ti)升：我曾經在學生會(hui)做過部長，雖然現在已經退下。但(dan)是我又接手了班級(ji)團支(zhi)書，我會(hui)利用這(zhe)個(ge)機會(hui)好(hao)(hao)好(hao)(hao)鍛煉(lian)自(zi)己。提(ti)高自(zi)己的工作能力，處(chu)理好(hao)(hao)人際關系(xi)。

　　在校期間的其(qi)他打(da)算(suan)：過英語六級、拿(na)到計算(suan)機二級證書、拿(na)到教師(shi)資格證書

　　（三）未來(lai)人(ren)生總規(gui)劃

　　人(ren)的一生(sheng)(sheng)有(you)時很(hen)長(chang)(chang)但有(you)時感覺(jue)(jue)是那么(me)短暫，我覺(jue)(jue)得在這里規(gui)劃好自己的一生(sheng)(sheng)未免太不實(shi)際，漫長(chang)(chang)的人(ren)生(sheng)(sheng)多變(bian)故(gu)。所以我只是想(xiang)規(gui)劃下(xia)我近十年的人(ren)生(sheng)(sheng)目標。

　　20xx年—————200XX年：

　　在校(xiao)生活，努(nu)力(li)學習的同時爭取提高自己(ji)的綜合(he)素質，為畢業就業做好準備。努(nu)力(li)鍛煉好身體！

　　200XX年—————20xx年：

　　做好自(zi)己的(de)第(di)一份工作，努力(li)工作掙錢為(wei)自(zi)己出國作好準備。同時也要不斷學習來提高(gao)自(zi)己，并且要學好韓語(yu)。

　　20xx年(nian)————20xx年(nian)：

　　能夠(gou)到韓(han)國發展兩年，那畢竟是自己(ji)喜歡的國家(jia)。自己(ji)會出去在(zai)那里努(nu)力立足，在(zai)那里好(hao)好(hao)工(gong)作(zuo)。

　　20xx年—————20xx年：

　　回(hui)國找到(dao)一(yi)份自(zi)己比較滿(man)意的工作(zuo)，找到(dao)一(yi)段美好的感情，一(yi)個理想的伴(ban)侶。然后結婚(hun)能夠組(zu)建一(yi)個幸(xing)福美滿(man)的家庭過平凡快樂的生活。我始終信奉的是(shi)平平淡淡才是(shi)真，簡簡單單才是(shi)福！

個人職業規劃13

　　一、前言

　　在今天這個人(ren)才競(jing)爭(zheng)的(de)時代，職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)(hua)開(kai)始成(cheng)為爭(zheng)奪戰(zhan)中的(de)另一(yi)重要利(li)器。對每個人(ren)而言，職業(ye)生命是(shi)有(you)限的(de)，如果(guo)不進行有(you)效的(de)規(gui)劃(hua)(hua)，勢必會造成(cheng)生命和時間(jian)的(de)浪費。作為當代大學(xue)生，若是(shi)帶著一(yi)臉茫然，踏入這個擁擠的(de)社會怎能滿足(zu)社會的(de)需要，使自(zi)(zi)己占有(you)一(yi)席之地？因此，我(wo)為自(zi)(zi)己擬(ni)定一(yi)份職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)(hua)，將自(zi)(zi)己的(de)未來五年好(hao)好(hao)的(de)設(she)計一(yi)下(xia)。有(you)了目標，才會有(you)動力。

　　二、自我盤點

　　XXX，女，今年24周歲，已婚，獨生(sheng)子女，是家里(li)最大的(de)希望——成(cheng)為有(you)用之才，性格外向、開(kai)朗、活(huo)潑，業余(yu)時間(jian)上網、聽音樂、獨自思考(kao)。喜(xi)歡唱歌(ge)、鋼琴，心(xin)中偶(ou)像是周立波，平時與(yu)人友好相(xiang)處(chu)，喜(xi)歡創新，動手能力較(jiao)強，做(zuo)事(shi)認真(zhen)、投入，但缺乏毅(yi)力、恒心(xin)，學習是“三天打漁，兩(liang)天曬(shai)網”，以致于(yu)一(yi)直不能成(cheng)為尖子生(sheng)，有(you)時多愁善感，沒(mei)有(you)成(cheng)大器的(de)氣(qi)質和個(ge)性。但頭腦還算靈活(huo)，對事(shi)物分析能力較(jiao)強。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　所謂江山(shan)易(yi)改，本性難移，雖(sui)然恒心不夠，但(dan)可憑(ping)借那份積極(ji)向(xiang)上(shang)的(de)熱情鞭策自己，久而久之(zhi)，就會慢慢培養起來，充分(fen)利用一(yi)直(zhi)(zhi)關心和支持我的(de)老公，他一(yi)直(zhi)(zhi)再帶領我向(xiang)前進步，及時指(zhi)出(chu)我自身存在的(de)各種問(wen)題(ti)并制定出(chu)相應的(de)計劃有針(zhen)對性的(de)改正。經常(chang)鍛煉(lian)，增強體質，以彌補身體肥(fei)胖(pang)帶來的(de)負面影(ying)響。

　　四、未來人生職業規劃

　　根據(ju)自己的(de)興趣和(he)所學專(zhuan)業，在未(wei)來應(ying)該(gai)會向(xiang)教(jiao)育(yu)管(guan)理或財務兩(liang)方面(mian)發(fa)展(zhan)。圍(wei)繞這兩(liang)個方面(mian)，本人(ren)特(te)對(dui)未(wei)來五年作初(chu)步規劃如下(xia)：

　　1、20xx-2012年(nian)學業有成期：充分利用(yong)校園環境及條件(jian)優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作(zuo)、生活能力，全面(mian)提高個人綜合素質，并(bing)作(zuo)為就業準(zhun)備。

　　2、20xx年7月(yue)畢業后(hou)(hou)，如(ru)(ru)有(you)機會(hui)準備(bei)繼續考在(zai)職研究生，為什么考在(zai)職的(de)呢？一(yi)是(shi)(shi)因(yin)為能力有(you)限，再一(yi)個是(shi)(shi)因(yin)為在(zai)職的(de)可以(yi)利用業余(yu)時(shi)間工作(zuo)，這(zhe)樣可以(yi)減輕(qing)家(jia)里的(de)負(fu)擔。這(zhe)一(yi)年從家(jia)庭上(shang)考慮我還(huan)準備(bei)要(yao)一(yi)個寶寶，一(yi)邊(bian)學習一(yi)邊(bian)帶小(xiao)孩也不錯。如(ru)(ru)果沒考上(shang)研以(yi)后(hou)(hou)還(huan)是(shi)(shi)會(hui)再考一(yi)考，但之后(hou)(hou)會(hui)暫時(shi)去(qu)工作(zuo)。工作(zuo)前準備(bei)內容(rong)：

　　（1）學歷、知識結構：提升自身(shen)學歷層次，從本科(ke)走向研究生(sheng)，專業技能熟練。開始接觸社(she)會、工作，熟悉(xi)工作環境。

　　（2）個人發展、人際關(guan)系(xi)：在這(zhe)一期間，主要做好職(zhi)業生(sheng)涯的基(ji)礎工作，加(jia)強溝(gou)通，虛心求教。

　　（3）生活習慣、興趣愛好(hao)：適當(dang)交際，盡量形成比(bi)較有(you)規(gui)律的良好(hao)個人習慣，并(bing)參加健身運動，如(ru)散(san)步(bu)、跳(tiao)健美(mei)操、打羽毛球等。

　　3、20xx-2013年，要么讀研，要么在(zai)自己(ji)的(de)(de)工(gong)作崗位上，踏踏實(shi)實(shi)的(de)(de)貢(gong)獻自己(ji)的(de)(de)力(li)量(liang)，照顧好自己(ji)的(de)(de)家庭。

　　4、20xx-2015年，如(ru)果順利的話研(yan)究生(sheng)快畢(bi)業(ye)了，借此機會找一(yi)份適合自己的好工作，如(ru)果工作平平，就會考慮創新(xin)一(yi)下，提高工資等各(ge)項待遇，為保證家庭生(sheng)活(huo)質量。

　　五、結束語

　　計劃固(gu)然(ran)好(hao)，但更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在于(yu)其(qi)具(ju)體實(shi)(shi)踐并取得成(cheng)(cheng)效(xiao)。任何目標，只(zhi)說(shuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)做(zuo)到(dao)頭來都(dou)會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)場空。然(ran)而，現實(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)未知(zhi)多(duo)(duo)(duo)(duo)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，定(ding)(ding)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標計劃隨時都(dou)可能(neng)(neng)遭遇問題(ti)，要(yao)(yao)求有(you)(you)(you)(you)(you)清(qing)(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦。其(qi)實(shi)(shi)，每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)心中(zhong)(zhong)都(dou)有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)座(zuo)山(shan)峰，雕刻著(zhu)(zhu)理(li)想(xiang)(xiang)、信(xin)念、追求、抱負(fu)；每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)心中(zhong)(zhong)都(dou)有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)片(pian)森林，承載(zai)著(zhu)(zhu)收獲、芬(fen)芳(fang)、失(shi)意、磨礪。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)，若要(yao)(yao)獲得成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，必須(xu)拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮(fen)斗。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)(bu)(bu)(bu)相信(xin)眼(yan)淚；成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)(bu)(bu)(bu)相信(xin)頹(tui)廢；成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)不(bu)(bu)(bu)(bu)相信(xin)幻影(ying)，未來，要(yao)(yao)靠自(zi)(zi)己去打拼！如(ru)果對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標不(bu)(bu)(bu)(bu)清(qing)(qing)晰，那(nei)么無(wu)論你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學歷(li)(li)有(you)(you)(you)(you)(you)多(duo)(duo)(duo)(duo)高，知(zhi)識面有(you)(you)(you)(you)(you)多(duo)(duo)(duo)(duo)廣，那(nei)也(ye)(ye)(ye)只(zhi)能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)碌碌無(wu)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平庸之人(ren)(ren)(ren)，又或只(zhi)能(neng)(neng)一(yi)(yi)(yi)輩子做(zuo)別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)跟班，做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)等著(zhu)(zhu)時間來把自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命耗盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)庸才。由此(ci)可見(jian)(jian)(jian)，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃對與(yu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)有(you)(you)(you)(you)(you)著(zhu)(zhu)遠大理(li)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)來說(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)件很重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)(qing)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)者(zhe)，因(yin)(yin)此(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更需要(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)著(zhu)(zhu)清(qing)(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦。首先(xian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貧富差距(ju)及(ji)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)都(dou)有(you)(you)(you)(you)(you)著(zhu)(zhu)清(qing)(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識。而所(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)和政策使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)見(jian)(jian)(jian)過(guo)(guo)太(tai)多(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，也(ye)(ye)(ye)見(jian)(jian)(jian)過(guo)(guo)太(tai)多(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)敗(bai)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)跟管(guan)理(li)者(zhe)交流(liu)，也(ye)(ye)(ye)喜(xi)(xi)歡(huan)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)存法(fa)則，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狡(jiao)詐，也(ye)(ye)(ye)喜(xi)(xi)歡(huan)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)睿智，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)見(jian)(jian)(jian)得他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風光(guang)，也(ye)(ye)(ye)見(jian)(jian)(jian)過(guo)(guo)很多(duo)(duo)(duo)(duo)時候他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)奈。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)打造一(yi)(yi)(yi)片(pian)屬于(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)空，因(yin)(yin)而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選(xuan)(xuan)擇了(le)做(zuo)管(guan)理(li)這(zhe)條路(lu)是(shi)(shi)(shi)(shi)早就(jiu)因(yin)(yin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格和環境(jing)決定(ding)(ding)了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)與(yu)失(shi)敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別在于(yu)，成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)者(zhe)選(xuan)(xuan)擇了(le)正確(que)，而失(shi)敗(bai)中(zhong)(zhong)選(xuan)(xuan)擇了(le)錯誤。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們常常能(neng)(neng)夠看到(dao)一(yi)(yi)(yi)些天(tian)賦相差無(wu)幾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，由于(yu)選(xuan)(xuan)擇了(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)卻迥然(ran)相異。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)者(zhe)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)選(xuan)(xuan)好(hao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向，毫無(wu)疑義，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃會(hui)(hui)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展帶(dai)來更明(ming)確(que)細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)清(qing)(qing)楚我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)有(you)(you)(you)(you)(you)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)從小(xiao)到(dao)大我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己處理(li)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)(qing)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)有(you)(you)(you)(you)(you)膽識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在社(she)會(hui)(hui)面前從不(bu)(bu)(bu)(bu)怯懦，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在別人(ren)(ren)(ren)面前從不(bu)(bu)(bu)(bu)羞于(yu)表達自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)有(you)(you)(you)(you)(you)著(zhu)(zhu)豐富社(she)會(hui)(hui)經歷(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，從高中(zhong)(zhong)畢業(ye)后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)會(hui)(hui)利用每(mei)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒暑假到(dao)社(she)會(hui)(hui)上打工磨練自(zi)(zi)己。但是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)很清(qing)(qing)楚自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱點：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對待事(shi)(shi)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度過(guo)(guo)于(yu)隨意，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)受束縛，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)容易急噪，容易發怒，不(bu)(bu)(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)(qing)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)去做(zuo)。這(zhe)些，都(dou)會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)死(si)穴……這(zhe)些，都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)有(you)(you)(you)(you)(you)著(zhu)(zhu)清(qing)(qing)醒頭腦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)該有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)學習，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)克(ke)服一(yi)(yi)(yi)切。最后祝愿我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭美(mei)滿，事(shi)(shi)業(ye)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)！

個人職業規劃14

　　在(zai)(zai)今天這個(ge)人(ren)才(cai)競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)時代，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)開始成(cheng)為在(zai)(zai)人(ren)爭(zheng)奪戰中的(de)(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)重(zhong)要利器(qi)。對企(qi)業(ye)而(er)言，如(ru)何體現公司“以人(ren)為本”的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)理(li)念(nian)，關注員工的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)理(li)念(nian)，關注員工的(de)(de)(de)持續成(cheng)長，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)是一(yi)(yi)(yi)種有(you)效的(de)(de)(de)手段；而(er)對每個(ge)人(ren)而(er)言，職業(ye)生(sheng)(sheng)命(ming)是有(you)限(xian)的(de)(de)(de)，如(ru)果不(bu)進行有(you)效的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)，勢必會(hui)(hui)(hui)造成(cheng)生(sheng)(sheng)命(ming)和時間的(de)(de)(de)浪費。作為當(dang)代大學生(sheng)(sheng)，若是帶著一(yi)(yi)(yi)臉茫然，踏入這個(ge)擁擠的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)怎(zen)能(neng)滿(man)足社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)需要，使自己占有(you)一(yi)(yi)(yi)席(xi)之地？因(yin)此，我試著為自己擬定一(yi)(yi)(yi)份職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)，將自己的(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)設計一(yi)(yi)(yi)下。有(you)了目標，才(cai)會(hui)(hui)(hui)有(you)動力。

　　一、自我盤點

　　我是(shi)一(yi)個(ge)當代(dai)大(da)專生(sheng)，（平(ping)時）是(shi)家(jia)里最(zui)大(da)的希望——成(cheng)(cheng)為有用之才，性格外(wai)向、開朗、活潑(po)，業余時間愛(ai)交友(you)、聽音樂、外(wai)出散步(bu)、聊(liao)天(tian)(tian)，還(huan)有上(shang)網(wang)。喜歡看(kan)小說(shuo)、散文(wen)，尤其愛(ai)看(kan)雜志類的書籍，心中偶像是(shi)周恩來，平(ping)時與人(ren)友(you)好(hao)相處群眾基礎(chu)較(jiao)(jiao)好(hao)，親人(ren)、朋友(you)、教師關愛(ai)，喜歡創新，動手能力(li)較(jiao)(jiao)強做事認真(zhen)、投(tou)入，但(dan)(dan)缺乏毅力(li)、恒心，學習(xi)是(shi)“三天(tian)(tian)打漁，兩天(tian)(tian)曬網(wang)”，以(yi)致一(yi)直不能成(cheng)(cheng)為尖子生(sheng)，有時多愁善感，沒有成(cheng)(cheng)大(da)器的氣(qi)質和個(ge)性。但(dan)(dan)身高(gao)上(shang)缺乏自信心，且害怕(pa)別人(ren)在(zai)背后評論自己。

　　二、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　所謂江山(shan)易改，本性難移，雖然恒心(xin)不(bu)(bu)夠(gou)，但可憑借那(nei)份積極向(xiang)(xiang)上(shang)的(de)熱情鞭策自己，久而久之，就會慢(man)慢(man)培養起(qi)來，充(chong)分利用一直(zhi)關(guan)心(xin)支(zhi)持我的(de)龐(pang)大親友團的(de)優勢，真心(xin)向(xiang)(xiang)同學、老(lao)師(shi)、朋友請教，及(ji)時指出自存存在(zai)的(de)各種不(bu)(bu)同并制(zhi)定出相應計劃以針對(dui)改正。經常(chang)鍛煉，增(zeng)強(qiang)體質，以彌補海拔不(bu)(bu)夠(gou)帶來的(de)負面影(ying)響。

　　三、未來人生職業生涯規劃

　　根據自己的興趣(qu)和所學專業，在未來應(ying)該會向化學和英語兩方(fang)面(mian)發展。圍繞(rao)這兩個方(fang)面(mian)，本人特對未來五十(shi)年(nian)作初步職業生涯規劃如下：

　　1、20xx-20xx年學(xue)業有成期：充(chong)分利(li)用校(xiao)園環境及條件優勢，認(ren)真學(xue)好專(zhuan)業知識，培養學(xue)習(xi)、工作、生活(huo)能力(li)，全(quan)面提高(gao)個(ge)人綜合素質(zhi)，并(bing)作為(wei)就業準備。（具體規(gui)劃見后(hou)）。

　　2、20xx-20xx年，熟悉(xi)適(shi)應期：利用3年左(zuo)右的(de)時間(jian)，經過不斷的(de)嘗(chang)試努力，初步找(zhao)到合(he)適(shi)自身發展(zhan)的(de)工作環境、崗位。

　　完成主要內容：

　　（1）學(xue)歷(li)、知識(shi)結構：提(ti)升自身學(xue)歷(li)層次，從本(ben)科走(zou)向研(yan)究生，專業技能熟練。英語四、六級(ji)爭取拿(na)優秀(xiu)、普(pu)通(tong)話過級(ji)，且拿(na)到(dao)英語口(kou)語等級(ji)證(zheng)書(shu)，開始接觸社(she)會(hui)、工作、熟悉(xi)工作環境(jing)。

　　（2）個人發展、人際(ji)關(guan)系：在這(zhe)一期間(jian)，主(zhu)要做(zuo)好職業生涯的基(ji)礎(chu)工作(zuo)，加強溝通(tong)，虛心求教。

　　（3）生活習慣、興趣愛好(hao)：適當交際的環(huan)境下，盡量(liang)形成(cheng)比較(jiao)有規律的良(liang)好(hao)個人習慣，并參加健身運動，如(ru)散步、跳健美(mei)操、打羽毛球等。

　　3、20xx-20xx年，在自己(ji)的(de)(de)工作崗位上，踏踏實實的(de)(de)貢獻(xian)自己(ji)的(de)(de)力量，擁有一個完美的(de)(de)家庭。

　　四、結束語

　　計劃(hua)固然好，但更重要(yao)的(de)，在于其具體實踐并取得成效。任(ren)何(he)目(mu)標，只(zhi)說(shuo)不(bu)(bu)做到(dao)頭(tou)(tou)來都會(hui)是(shi)一(yi)場(chang)空。然而(er)，現實是(shi)未(wei)知(zhi)多變的(de)，定(ding)出(chu)的(de)目(mu)標計劃(hua)隨時(shi)都可能(neng)遭遇問題，要(yao)求(qiu)有(you)清(qing)醒的(de)頭(tou)(tou)腦。其實，每(mei)個人心中(zhong)都有(you)一(yi)座(zuo)山峰，雕刻著理想、信(xin)念、追求(qiu)、抱負；每(mei)個人心中(zhong)都有(you)一(yi)片森(sen)林(lin)，承(cheng)載(zai)著收(shou)獲(huo)、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個人，若要(yao)獲(huo)得成功，必須(xu)拿出(chu)勇(yong)氣，付出(chu)努力、拼搏、奮斗。成功，不(bu)(bu)相信(xin)眼淚；成功，不(bu)(bu)相信(xin)頹(tui)廢；成功不(bu)(bu)相信(xin)幻影，未(wei)來，要(yao)靠自(zi)己去(qu)打拼。

個人職業規劃15

　　在不斷發展(zhan)的(de)(de)(de)社會環境里，科技進步、經(jing)濟高(gao)速發展(zhan)；高(gao)等(deng)教育也在快速發展(zhan)，這些(xie)(xie)都增加了我們畢(bi)業(ye)后(hou)的(de)(de)(de)競爭壓力。我們面對(dui)這樣嚴峻的(de)(de)(de)就業(ye)壓力，畢(bi)業(ye)后(hou)如何找工(gong)作(zuo)？又怎(zen)么才能找到適合自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)？這些(xie)(xie)都取(qu)決(jue)于(yu)大(da)學期間自(zi)己有(you)怎(zen)樣的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)職業(ye)規劃，是(shi)否為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)職業(ye)人生創造了一個良好的(de)(de)(de)起點(dian)。

　　很多(duo)人(ren)進(jin)(jin)了(le)社會之(zhi)后(hou)，因(yin)為(wei)沒有做好職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，讓自己(ji)的(de)(de)(de)生涯(ya)路越(yue)(yue)走越(yue)(yue)迷(mi)茫。在劉(liu)周老師(shi)的(de)(de)(de)“職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)與(yu)就業(ye)指導(dao)”課上，劉(liu)老師(shi)以多(duo)樣化(hua)、形象(xiang)化(hua)、生動化(hua)的(de)(de)(de)授課方(fang)式(shi)，一步一步引(yin)導(dao)我們制(zhi)定自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)。現在，我懂得(de)了(le)確立自身發展目標(biao)的(de)(de)(de)重要性(xing)，并開始思考(kao)未來理想職(zhi)業(ye)與(yu)所學專業(ye)的(de)(de)(de)關(guan)系，尤其，在那次為(wei)自己(ji)制(zhi)定職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)過程中，我想了(le)很多(duo)，切合自己(ji)的(de)(de)(de)實際進(jin)(jin)行了(le)深入分析，為(wei)自己(ji)認真制(zhi)定了(le)一條(tiao)職(zhi)業(ye)生涯(ya)。設定了(le)發展的(de)(de)(de)目標(biao)，增強了(le)學習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)性(xing)、積極性(xing)和方(fang)向性(xing)。

　　現在(zai)，我對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃有了明確(que)的(de)(de)認識。職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃就(jiu)是全(quan)面、深入、客(ke)觀分析(xi)和了解自(zi)己，對(dui)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)發(fa)展(zhan)有明確(que)的(de)(de)定(ding)位，并(bing)設(she)立明確(que)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)，在(zai)通(tong)過各種積極的(de)(de)行(xing)動與措(cuo)施(shi)去爭(zheng)取職(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)的(de)(de)實現，以及(ji)個人(ren)對(dui)生(sheng)活需(xu)求(qiu)及(ji)工作需(xu)求(qiu)進行(xing)恰當地調整(zheng)職(zhi)(zhi)業(ye)（生(sheng)涯(ya)）規(gui)劃是一個過程(cheng)，規(gui)劃的(de)(de)功(gong)(gong)能在(zai)于為(wei)生(sheng)涯(ya)設(she)定(ding)目(mu)標(biao)，并(bing)找出達成目(mu)標(biao)所需(xu)采取的(de)(de)步驟。職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃是指個人(ren)發(fa)展(zhan)與組織發(fa)展(zhan)相(xiang)結合(he)，在(zai)對(dui)個人(ren)和內(nei)部環境因(yin)素進行(xing)分析(xi)的(de)(de)基礎上(shang)，確(que)定(ding)一個人(ren)的(de)(de)事(shi)業(ye)發(fa)展(zhan)目(mu)標(biao)，并(bing)選(xuan)擇實現這一事(shi)業(ye)目(mu)標(biao)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)或崗位，編制相(xiang)應的(de)(de)工作、教育和培訓行(xing)動計劃，制定(ding)出基本措(cuo)施(shi)，使自(zi)己的(de)(de)事(shi)業(ye)得到順利發(fa)展(zhan)，并(bing)獲取最大程(cheng)度的(de)(de)成功(gong)(gong)。

　　就(jiu)我(wo)現在(zai)(zai)(zai)的(de)的(de)專(zhuan)業(ye)來(lai)說，它需(xu)要具(ju)備藝(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)學和(he)(he)研究等(deng)方面(mian)的(de)知(zhi)(zhi)識和(he)(he)能力(li)，具(ju)備這些能力(li)之后(hou)，才(cai)能在(zai)(zai)(zai)藝(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)育、研究、設(she)(she)計(ji)(ji)、出(chu)版和(he)(he)文博等(deng)單位從事藝(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)學教(jiao)學、研究、編輯等(deng)方面(mian)的(de)工(gong)作(zuo)。而我(wo)現在(zai)(zai)(zai)才(cai)剛剛走在(zai)(zai)(zai)起跑(pao)線上(shang)，要學習(xi)的(de)各方面(mian)知(zhi)(zhi)識都還如滿天繁星(xing)，這也使我(wo)倍(bei)感壓(ya)力(li)。但是同(tong)時(shi)，也使我(wo)認識到，現在(zai)(zai)(zai)必須認真(zhen)學好該學的(de)各種知(zhi)(zhi)識，包括專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識和(he)(he)文化知(zhi)(zhi)識等(deng)，不關是否有(you)多大的(de)用處，至少為以后(hou)的(de)就(jiu)業(ye)打(da)下點(dian)基礎吧。

　　身處在這(zhe)樣(yang)一個(ge)多樣(yang)化(hua)的(de)(de)(de)社會，我(wo)們(men)藝術類的(de)(de)(de)學生可能大都是(shi)個(ge)性鮮(xian)明、不愿受太多束縛(fu)和管制的(de)(de)(de)吧(ba)。所以(yi)我(wo)們(men)也就(jiu)(jiu)(jiu)必須具(ju)備幾種良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)心理素質，以(yi)便我(wo)們(men)能夠更(geng)(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)適應(ying)自(zi)己可能會去(qu)從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)藝術類職業。這(zhe)些心理素質包括（1）創(chuang)新意識。正如一句話(hua)說得好(hao)(hao)(hao)：創(chuang)新是(shi)人(ren)類進步(bu)的(de)(de)(de)靈魂。(2)獨(du)立意識。在創(chuang)作和設計工作中(zhong)，擁(yong)有(you)獨(du)立的(de)(de)(de)思維與個(ge)性毋庸(yong)置疑(yi)是(shi)相當(dang)重要的(de)(de)(de)。（3)人(ren)際(ji)溝(gou)通。擁(yong)有(you)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)人(ren)際(ji)溝(gou)通能力能夠便于(yu)我(wo)們(men)在工作和學習(xi)中(zhong)更(geng)(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)向他人(ren)學習(xi)或是(shi)與人(ren)合作。俗語說得好(hao)(hao)(hao)：“團結(jie)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)力量”呀。（4）領(ling)(ling)悟力。領(ling)(ling)悟力也就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)個(ge)體對某種事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)認知和理解能力。擁(yong)有(you)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)悟力能幫助我(wo)們(men)更(geng)(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)悟到事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)美(mei)感，或是(shi)領(ling)(ling)悟他人(ren)提出的(de)(de)(de)某種工作方案的(de)(de)(de)實用性，更(geng)(geng)能幫助我(wo)們(men)獲取(qu)創(chuang)作的(de)(de)(de)靈感。

　　《士兵突擊》這(zhe)部電(dian)視劇里許三多說過一(yi)句話(hua)：“有(you)意(yi)義的人(ren)生就是好(hao)好(hao)的活(huo)著(zhu)，怎么才(cai)算好(hao)好(hao)的活(huo)著(zhu)？做(zuo)很(hen)多很(hen)多有(you)意(yi)義的事。做(zuo)什(shen)(shen)么事情是有(you)意(yi)義呢？好(hao)好(hao)的活(huo)著(zhu)。”生活(huo)要有(you)目標要有(you)意(yi)義就需要我們認清自(zi)己適(shi)合做(zuo)哪一(yi)些職(zhi)(zhi)業，適(shi)合做(zuo)什(shen)(shen)么，認清所選職(zhi)(zhi)業的需求，以(yi)及(ji)如何經(jing)過努力達到目標。真正(zheng)做(zuo)到“知己知彼，提高自(zi)身技能(neng)，做(zuo)到百戰百勝”。

　　我(wo)們花時(shi)間來規(gui)劃自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)生涯，但(dan)(dan)也要了解到有(you)時(shi)我(wo)們所播下的(de)(de)(de)種(zhong)子，未(wei)必能(neng)馬上發芽。性(xing)(xing)格(ge)(ge)類(lei)(lei)型(xing)沒有(you)對錯，每一種(zhong)性(xing)(xing)格(ge)(ge)類(lei)(lei)型(xing)和每一個人都(dou)能(neng)帶來獨(du)特的(de)(de)(de)優點(dian)。哪一種(zhong)性(xing)(xing)格(ge)(ge)類(lei)(lei)型(xing)最(zui)符合自(zi)己(ji)，是(shi)由自(zi)己(ji)來作(zuo)最(zui)后判斷的(de)(de)(de)。自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)(ge)分(fen)析結果是(shi)根據自(zi)己(ji)在回答問題的(de)(de)(de)選擇來建議自(zi)己(ji)最(zui)可能(neng)屬于哪一種(zhong)性(xing)(xing)格(ge)(ge)類(lei)(lei)型(xing)；但(dan)(dan)是(shi)，只有(you)自(zi)己(ji)才知(zhi)道自(zi)己(ji)真正的(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)(ge)類(lei)(lei)型(xing)。

　　我們(men)可以用(yong)性(xing)格類型(xing)去(qu)理解(jie)和(he)原諒自(zi)己(ji)，但(dan)不能以它作為自(zi)己(ji)做或(huo)不做任(ren)何事(shi)情的借口。不要(yao)讓性(xing)格類型(xing)左右自(zi)己(ji)考(kao)慮選擇任(ren)何事(shi)業、活動或(huo)人(ren)際關系。要(yao)留意自(zi)己(ji)對類型(xing)的偏見，藉此避免(mian)負面的把別人(ren)定型(xing)。

　　說性格(ge)的作用是(shi)一把(ba)雙刃劍(jian)，我們(men)在選(xuan)擇(ze)人生目標時，一定(ding)要揚長避短，選(xuan)擇(ze)適合自(zi)(zi)己的職(zhi)業。可(ke)以通過自(zi)(zi)身的努力(li)，充分發揮自(zi)(zi)己性格(ge)優勢方面(mian)的作用，尋找職(zhi)業和人格(ge)的最佳匹配(pei)，使(shi)得我們(men)成為(wei)更有焦點，更有效(xiao)的工作者，避免或減少自(zi)(zi)己性格(ge)中劣勢方面(mian)對(dui)事業的影響。

　　很(hen)多人想等(deng)自(zi)(zi)(zi)己老了(le)，要去環游世界；等(deng)自(zi)(zi)(zi)己退休，就(jiu)要去做(zuo)想做(zuo)的(de)(de)事情；等(deng)孩子長大了(le)，自(zi)(zi)(zi)己就(jiu)可以(yi)……我(wo)們(men)都以(yi)為自(zi)(zi)(zi)己有無限的(de)(de)時間與(yu)精(jing)力(li)。其實我(wo)們(men)可以(yi)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步實現(xian)理想，不(bu)必(bi)在(zai)等(deng)待中徒耗生命。如果現(xian)在(zai)就(jiu)能(neng)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步努(nu)力(li)接近(jin)，我(wo)們(men)就(jiu)不(bu)會活了(le)半生，卻出現(xian)自(zi)(zi)(zi)己最不(bu)想看到的(de)(de)結局。

　　從現(xian)在就(jiu)要規劃好(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)生，提升自(zi)身技能(neng)，不然為時已晚(wan)。就(jiu)像《鋼(gang)鐵(tie)是怎樣煉(lian)成的(de)(de)(de)》里那句經典的(de)(de)(de)話：“人(ren)最寶貴的(de)(de)(de)是生命。生命每個人(ren)只有一次。人(ren)的(de)(de)(de)一生應當這樣度過：回(hui)憶往事，他不會(hui)因為虛度年華而悔恨(hen)，也(ye)不會(hui)因為碌碌無為而羞愧”。

　　在接下來的(de)(de)就業(ye)指導(dao)里(li)，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)會學到更(geng)多，我(wo)(wo)(wo)也會堅(jian)定的(de)(de)朝著自(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃方向走(zou)，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)會有一條很(hen)好的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯路。

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