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大學生職業規劃書

時間：2022-11-17 08:21:17 職業規劃我要投稿

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大學生職業規劃書(通(tong)用15篇)

　　光陰如水，忙碌而(er)又充實的(de)(de)工作又將告一段落了(le)，你(ni)是(shi)否(fou)有一個清晰而(er)精準(zhun)的(de)(de)職業(ye)(ye)方向了(le)呢？寫一份職業(ye)(ye)規劃，為接下(xia)來的(de)(de)工作做準(zhun)備吧！相信(xin)很(hen)多人(ren)都(dou)是(shi)毫無頭緒(xu)、內心崩潰的(de)(de)狀態吧！以下(xia)是(shi)小編精心整(zheng)理的(de)(de)大學生職業(ye)(ye)規劃書，僅供參考(kao)，希望能(neng)夠(gou)幫助到大家。

大學生職業規劃書(通用15篇)

大學生職業規劃書1

　　一、自我分析

　　請描述(shu)你的職業興趣、個人能力、特質、價值觀等。

　　綜合朋友和自我詳細認知，我對自己的特點如下概括：

　　真誠、重感(gan)情，個性隨(sui)和，觀念開明，行事低調，崇尚健(jian)康、簡(jian)單的(de)生活(huo)方式，對未來充(chong)滿期待；相信(xin)自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力，人際(ji)關系(xi)良好，做事認(ren)真，責任(ren)感(gan)強，具備團隊協作能(neng)力，注(zhu)重自(zi)己(ji)的(de)思想不盲從。

　　我(wo)比較熱忠于實際操作(zuo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。我(wo)的(de)(de)(de)動手能(neng)(neng)力很一般不是很強，所以在大(da)學期間(jian)我(wo)著重培養自己的(de)(de)(de)動手實踐能(neng)(neng)力，為未來(lai)的(de)(de)(de)職業(ye)奠定(ding)良好的(de)(de)(de)基礎(chu)。我(wo)一直很相(xiang)信(xin)自己的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，對待事情也十分(fen)認真，追求能(neng)(neng)夠把(ba)事情做到更好，對待事情有自己的(de)(de)(de)見解，也能(neng)(neng)借(jie)鑒別(bie)人的(de)(de)(de)好方法，聽取別(bie)人的(de)(de)(de)建議(yi)。

　　對于職業的(de)(de)價值(zhi)，我(wo)認(ren)(ren)為一份(fen)好的(de)(de)職業的(de)(de)最終目(mu)的(de)(de)是(shi)帶來可觀的(de)(de)經濟回(hui)報，就(jiu)目(mu)前來說，電(dian)信(xin)業依然是(shi)發(fa)展蓬勃(bo)的(de)(de)行業。隨(sui)著(zhu)3g和數(shu)字(zi)影音技術的(de)(de)發(fa)展與普及，還將(jiang)會在一定(ding)時(shi)間內帶動電(dian)信(xin)業的(de)(de)興旺(wang)。如今的(de)(de)我(wo)必須認(ren)(ren)真學(xue)好自(zi)己的(de)(de)專業知識，為將(jiang)來的(de)(de)就(jiu)業打下堅實(shi)的(de)(de)基礎(chu)！

　　二、職業分析

　　請對(dui)影響自(zi)己職業(ye)(ye)(ye)選擇的(de)(de)相(xiang)關外部環(huan)境進行了較為(wei)系(xi)統的(de)(de)分(fen)(fen)析(xi)。包括家庭環(huan)境分(fen)(fen)析(xi)（如(ru)經(jing)(jing)濟狀況、家人(ren)期(qi)望、家族(zu)文(wen)化等(deng)以(yi)及(ji)對(dui)本(ben)人(ren)的(de)(de)影響）、學校環(huan)境分(fen)(fen)析(xi)（如(ru)學校特色、專業(ye)(ye)(ye)學習、實踐經(jing)(jing)驗等(deng)）、社會環(huan)境分(fen)(fen)析(xi)（如(ru)就業(ye)(ye)(ye)形勢、就業(ye)(ye)(ye)政策(ce)、競爭(zheng)對(dui)手等(deng)）、職業(ye)(ye)(ye)環(huan)境分(fen)(fen)析(xi)（行業(ye)(ye)(ye)分(fen)(fen)析(xi)、職業(ye)(ye)(ye)分(fen)(fen)析(xi)、企業(ye)(ye)(ye)分(fen)(fen)析(xi)、地域分(fen)(fen)析(xi)）

　　工業與電氣工程(cheng)有(you)關的(de)(de)運(yun)動控制(zhi)、工業過程(cheng)控制(zhi)、電氣工程(cheng)、電力電子技(ji)術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技(ji)術等(deng)領域從事工程(cheng)設計、系統(tong)分析、系統(tong)運(yun)行、研制(zhi)開發、經濟(ji)管理等(deng)方面的(de)(de)工作。

　　三、職業定位

　　綜(zong)合(he)第(di)一部分（自(zi)我分析）及第(di)二(er)部分（職業分析）的主要內容(rong)得(de)出(chu)本人(ren)職業定(ding)位的swot分析：

　　1、內部環境因素：

　　優勢因素(su)（s）：

　　弱勢因素（w）：

　　2、外部環境因素：

　　機會因素(su)（o）：

　　威脅因素(su)（t）：

　　根據上述分析，做出決策（選(xuan)擇(ze)2—3種(zhong)職業發展方向）：

　　例如：工程師(shi)，程序設計師(shi)，系統工程師(shi)，電信產業技術人(ren)員等，在(zai)某(mou)些具有良好企業文化，社會影響(xiang)力的資深企業當小的技術人(ren)員，再努力地向更(geng)高職位發展。

　　四、計劃實施

　　a、計劃名稱：

　　b、時間跨度：

　　c、總目標：

　　d、計劃內容：

　　1、策略和措施

　　備注

　　2、短期計劃

　　XX年(nian)(nian)至(zhi)XX年(nian)(nian)（22歲(sui)——23歲(sui)）

　　在大(da)學最后一(yi)年時(shi)間，多參(can)加(jia)社會實(shi)踐(jian)活動，課余(yu)時(shi)間兼職工作，提高實(shi)踐(jian)能力；參(can)加(jia)計(ji)算(suan)機等級考(kao)試；英語(yu)通過四六(liu)級考(kao)試；多了解人才(cai)市(shi)場招(zhao)聘信(xin)息。

　　3、中期規劃

　　XX年——XX年（23歲(sui)——26歲(sui)）

　　希望畢業后找到一份不錯的(de)工作(zuo)，在有競爭里的(de)單位做技術人員，施展個(ge)人能(neng)力；熟(shu)悉工作(zuo)環境(jing)和行業特點；積累工作(zuo)經驗。

　　4、長期計劃

　　20xx年——20xx年（27歲——35歲）

　　事業有成，有個幸福家庭，成為(wei)企業高級技術領導人才。

　　五、評估調整

　　最(zui)后(hou)，我(wo)(wo)們(men)(men)都知道(dao)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)是(shi)一個(ge)(ge)動態的(de)(de)過程，必(bi)須根據實施(shi)結果的(de)(de)情況以及因(yin)應(ying)變(bian)化(hua)進行及時的(de)(de)評估(gu)與修(xiu)正。在整個(ge)(ge)的(de)(de)生(sheng)涯(ya)發展中，我(wo)(wo)們(men)(men)還需要不斷地(di)自我(wo)(wo)探索和(he)對職業(ye)的(de)(de)探索，來修(xiu)正我(wo)(wo)們(men)(men)現在的(de)(de)選擇(ze)和(he)計(ji)劃(hua)。

大學生職業規劃書2

　　一、前言

　　在(zai)今(jin)天這個人才競爭(zheng)的(de)(de)時代，職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)開始成為就業爭(zheng)奪(duo)戰中的(de)(de)另(ling)一重要利(li)器。對于每(mei)一個人而言，職(zhi)業生(sheng)(sheng)命是有(you)限的(de)(de)，如果不進(jin)行(xing)有(you)效的(de)(de)規(gui)劃(hua)，勢必會(hui)造成時間和(he)精力的(de)(de)浪費(fei)。作為當代的(de)(de)大學生(sheng)(sheng)，若(ruo)是一臉(lian)茫然踏入這個競爭(zheng)激烈(lie)的(de)(de)社(she)會(hui)，怎能使自己(ji)占有(you)一席之地?因此，我為自己(ji)擬定一份職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)。有(you)目標才有(you)動(dong)力和(he)方向(xiang)。所謂“知己(ji)知彼，百(bai)戰不殆”，在(zai)認(ren)清自己(ji)的(de)(de)現狀的(de)(de)基礎上，認(ren)真規(gui)劃(hua)一下自己(ji)的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯。

　　一個有效的職業生涯(ya)設計必須是在(zai)充分且正確(que)認識(shi)(shi)自(zi)身(shen)條件(jian)與相關環(huan)境(jing)的基(ji)礎上進行的。要(yao)審視自(zi)己(ji)、認識(shi)(shi)自(zi)己(ji)、了解自(zi)己(ji)，做好(hao)自(zi)我(wo)評估，包括(kuo)自(zi)己(ji)的興趣、特長、性格、學(xue)識(shi)(shi)、技能、智商、情商、思(si)維方式等(deng)。即要(yao)弄清(qing)我(wo)想干(gan)什(shen)么(me)、我(wo)能干(gan)什(shen)么(me)、我(wo)應該干(gan)什(shen)么(me)、在(zai)眾(zhong)多的職位(wei)面前我(wo)會選(xuan)擇什(shen)么(me)等(deng)問(wen)題。所(suo)以要(yao)想成(cheng)功就(jiu)要(yao)正確(que)評價自(zi)己(ji)。

　　二：自我盤點

　　1. 自己興趣愛好(hao)大盤點：讀書、聽音樂、有時和同學一(yi)起聊天(tian)、上上網、喜歡(huan)一(yi)個(ge)人散步

　　2. 自己的(de)優點盤點：做事仔(zi)細認(ren)真、踏實，友(you)善(shan)待(dai)人，樂于(yu)助人，做事鍥而(er)不舍，善(shan)于(yu)自我暗示

　　3.自(zi)己缺(que)點(dian)盤點(dian)：性格偏內向，交際能力較差，過(guo)于倔(jue)強固執(zhi)，膽(dan)小，思想上屬(shu)保守派，缺(que)乏自(zi)信心(xin)和冒險精(jing)神，考(kao)慮問題有時(shi)不太全面，時(shi)常丟三(san)落(luo)四，積極主動性不夠

　　4.生(sheng)活中(zhong)成(cheng)功(gong)經歷盤點：成(cheng)為(wei)校園(yuan)兼職(zhi)大(da)軍(jun)中(zhong)的(de)一(yi)員，成(cheng)功(gong)發單一(yi)次，另外(wai)順利完成(cheng)了3天的(de)手機促銷5.生(sheng)活中(zhong)失(shi)敗(bai)的(de)教訓：高考(kao)志愿填(tian)報的(de)偏差，與同(tong)學交(jiao)流(liu)程度(du)很淺，一(yi)直在社團中(zhong)當著普普通通的(de)成(cheng)員

　　6. 解決(jue)自我(wo)盤點中的(de)劣勢和(he)缺點：所謂(wei)江山易改(gai)(gai)，本(ben)性(xing)難移(yi)。內(nei)向并(bing)非(fei)全是缺點，使我(wo)少一(yi)(yi)份張(zhang)揚，多一(yi)(yi)點內(nei)斂，但(dan)可相應(ying)加強與他人的(de)交流溝通(tong)，積(ji)極參(can)加各種場合各項(xiang)有(you)益的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，使自己多一(yi)(yi)份自信、激揚，少一(yi)(yi)份沉默、怯場。真心向同(tong)學、老師、朋友請教，及時(shi)指出自身存在(zai)的(de)各種不足并(bing)制定出相應(ying)計劃加以針對改(gai)(gai)正。積(ji)極爭(zheng)取條件，參(can)加校內(nei)外的(de)各項(xiang)勤工儉學活(huo)(huo)(huo)動(dong)，以解決(jue)短期內(nei)的(de)生活(huo)(huo)(huo)費問題并(bing)增強自身的(de)社會工作閱歷(li)，為(wei)以后創(chuang)造更多的(de)精神財(cai)富(fu)(fu)和(he)物質財(cai)富(fu)(fu)打下堅實基礎(chu)。

大學生職業規劃書3

　　一、引言

　　作(zuo)為當代大學生，若是(shi)帶(dai)著一臉茫然，踏入這(zhe)個擁擠的社會(hui)怎能(neng)滿足社會(hui)的需要，使自(zi)己占有一席之(zhi)地？

　　在這個機遇(yu)與(yu)挑(tiao)戰并存的時(shi)代(dai)，強手如(ru)林，一旦(dan)自(zi)己失(shi)去目標(biao)，就無法(fa)抵達彼岸。一個明確的目標(biao)就如(ru)同(tong)黑(hei)夜中(zhong)矗立的燈(deng)塔(ta)，引領我們走向成(cheng)功(gong)。職(zhi)業生涯規劃(hua)是(shi)幫(bang)助(zhu)柔弱(ruo)個體對抗變(bian)幻(huan)莫(mo)測的世界的一種不變(bian)的工具。

　　我們要很好(hao)地規劃(hua)自己的職業生涯(ya)，使(shi)自己以(yi)后(hou)回首不會(hui)感到后(hou)悔(hui)。

　　二、自我分析

　　1、個人的簡介

　　我性格熱(re)情開朗，為(wei)人(ren)(ren)誠實謙虛比較內斂，但(dan)是(shi)也兼并著活潑，屬于膽汁質的人(ren)(ren)群(qun)，比較平易(yi)近人(ren)(ren)，富有同情心(xin)、待人(ren)(ren)誠信，責任(ren)心(xin)強(qiang)。

　　在工作上積極富有(you)責任(ren)心、忍耐力比較強。在思想(xiang)上，感(gan)性大于(yu)理性。對事物(wu)的分析較注重側(ce)重于(yu)側(ce)面，但(dan)往往卻能恰到好處，思想(xiang)過(guo)于(yu)豐富，天(tian)馬行空(kong)。在做(zuo)(zuo)事放個上，有(you)事過(guo)于(yu)墨守(shou)成規，但(dan)是(shi)做(zuo)(zuo)事從來不(bu)拖沓，喜(xi)歡(huan)當(dang)前事情當(dang)前做(zuo)(zuo)不(bu)喜(xi)歡(huan)把今天(tian)的是(shi)六道明天(tian)做(zuo)(zuo)，將所想(xiang)落實于(yu)實踐，從不(bu)打(da)無把握之(zhi)仗，所謂(wei)運籌帷(wei)幄。

　　此外(wai)，我還積(ji)極參加課外(wai)實踐活(huo)動。加入(ru)學校的營銷協(xie)會和青(qing)年(nian)志愿者協(xie)會。在這(zhe)些活(huo)動中學到很多。周末，有空也會去做兼職，例如：促銷員。

　　2、職業興趣

　　心理學家認(ren)(ren)為，興(xing)趣是人積極探索某(mou)種事物(wu)的(de)(de)(de)認(ren)(ren)識傾(qing)向。個人不(bu)是很喜歡變動很大的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，例(li)如(ru)：面對面的(de)(de)(de)銷售工(gong)作(zuo)。天(tian)馬行(xing)空的(de)(de)(de)思想(xiang)使(shi)我更愿意做策(ce)劃類的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，也正好切(qie)合自己的(de)(de)(de)專業。注重團(tuan)隊合作(zuo)，善于發(fa)現問題。

　　3、職業能力

　　個(ge)人適應環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)能(neng)力較(jiao)強，易隨著環(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)變化而(er)做出相應的(de)(de)調整。獨(du)(du)立能(neng)力也在高中和大學獨(du)(du)自(zi)求學中得到(dao)相應的(de)(de)鍛煉。對工作(zuo)的(de)(de)太對從來(lai)都是從一(yi)而(er)終(zhong)，責任心(xin)很(hen)強。

　　4、職業價值觀

　　對于營銷(xiao)銷(xiao)售方(fang)面(mian)并不(bu)是我特別喜歡(huan)的(de)，反而較于喜歡(huan)策劃方(fang)面(mian)的(de)先遣工作和(he)廣告策劃方(fang)面(mian)的(de)工作。

　　5、勝任能力

　　能力優勢——行動力較(jiao)強，行事(shi)風風火(huo)火(huo)，注(zhu)重團隊精神，喜歡(huan)(huan)聽取別人意見和(he)建議(yi)追求成就與(yu)效(xiao)率喜歡(huan)(huan)創(chuang)造性(xing)(xing)的解(jie)決問題，注(zhu)意細(xi)節(jie)與(yu)精準度，工(gong)作講究條理與(yu)計劃性(xing)(xing)，從不打(da)無把握的仗，較(jiao)嚴于(yu)律己。

　　能力劣勢——只談實(shi)際的事務，會(hui)把實(shi)情藏在(zai)心中，有事過于墨守成規，但一旦(dan)有自己的想法或主張就會(hui)貫徹到底注。

　　三、職業分析

　　1、家庭環境分析

　　家庭比(bi)較簡單。從小生活(huo)在農村，父(fu)母(mu)均從事農業勞動，使我更(geng)加(jia)奮發前進。家庭比(bi)較和睦、溫(wen)馨，他們(men)都希望我往上走繼續深造學習對我寄予很深的期望。

　　2、學校環境分析

　　就讀于(yu)安徽職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)，師(shi)資力量雄厚，是國家級示范(fan)高(gao)職(zhi)高(gao)專類院(yuan)校(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)比較注重學(xue)生的實際操(cao)作能力。

　　我們的(de)(de)營銷與(yu)策劃專(zhuan)(zhuan)業是我們學校比較活躍(yue)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業，實(shi)訓活動(dong)較豐富劉我們的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識得以實(shi)踐提(ti)高我們的(de)(de)動(dong)手能力。老(lao)師們都很可愛，專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識很強，使我受益(yi)匪(fei)淺。

　　3、社會環境分析(xi)：

　　1.中(zhong)國經濟的(de)快速增(zeng)長，真正(zheng)融入WTO后，更深(shen)更廣的(de)與世界接(jie)軌(gui)。

　　2.人(ren)才競爭(zheng)激烈(lie)，以(yi)后的(de)企業更(geng)需(xu)要具有先進理念(nian)的(de)t字形人(ren)才，以(yi)后企業更(geng)多的(de)是要關注世界(jie)的(de)變化，把握世界(jie)的(de)脈搏。

　　3.我國現在(zai)大學畢(bi)業生(sheng)漸漸增多，而且需(xu)求量漸飽和，而且技能性(xing)人員仍(reng)有缺乏，競爭時代(dai)，實力(li)為(wei)先，然而金(jin)融危機(ji)的沖(chong)擊(ji)導致就業環境不(bu)佳。

　　4、職(zhi)業環境分析

　　市場(chang)(chang)營(ying)(ying)銷(xiao)類(lei)職位(wei)(wei)是(shi)人(ren)(ren)才(cai)市場(chang)(chang)需求(qiu)榜上不(bu)落的(de)(de)冠軍！有(you)關統計數據(ju)推測：“銷(xiao)售類(lei)職位(wei)(wei)依然是(shi)需求(qiu)量(liang)最大的(de)(de)”。近乎所有(you)高校基本上都(dou)(dou)設置營(ying)(ying)銷(xiao)類(lei)的(de)(de)專業(ye)(ye)，導(dao)致人(ren)(ren)才(cai)供給連(lian)年(nian)(nian)增(zeng)加不(bu)斷。以總(zong)體角(jiao)度分析具備良好溝通(tong)技巧(qiao)和心(xin)態平的(de)(de)年(nian)(nian)輕人(ren)(ren)就業(ye)(ye)形勢將一直被(bei)看好。人(ren)(ren)才(cai)市場(chang)(chang)上隨著(zhu)一步步趨向于規范化(hua)、完善化(hua)的(de)(de)規國(guo)內市場(chang)(chang)的(de)(de)，無(wu)論是(shi)國(guo)有(you)企業(ye)(ye)、民營(ying)(ying)企業(ye)(ye)還是(shi)外資企業(ye)(ye)都(dou)(dou)站在(zai)同一起跑線上參與市場(chang)(chang)競爭——其核心(xin)就是(shi)營(ying)(ying)銷(xiao)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)競爭。

　　四、職業定位

　　1、職業目標

　　在外企或國企為一名營銷策劃(hua)精(jing)英。

　　2、職業的發(fa)展(zhan)路徑

　　從最(zui)底層銷售做起(qi)——到營策主管——營銷策劃(hua)精英五、計劃(hua)實施方案

　　1、步入(ru)社(she)會初期(qi)：20xx-2016年在校期(qi)間，強化(hua)學習營(ying)銷知識，考取有(you)關營(ying)銷證書和英語證書，抓住(zhu)可(ke)利(li)用的機會鍛煉自己的知識應用能力(li)(li)和執行能力(li)(li)。實習期(qi)間，積(ji)(ji)極(ji)向前輩們學習，注重細節不斷提高自己交際能力(li)(li)和口(kou)才，積(ji)(ji)累(lei)社(she)會經驗。

　　2、立(li)足(zu)社會：20xx-2018年一(yi)(yi)邊工作一(yi)(yi)邊利用業(ye)余時(shi)間勤奮學習，吸取不同領域知(zhi)識(shi)，進而繼續深(shen)造(zao)。建(jian)立(li)良好(hao)的(de)交際圈，對于自己(ji)認為(wei)可以交往(wang)的(de)人要保持聯系(xi)；鍛煉自己(ji)的(de)創新能力，勇于探索(suo)多問自己(ji)幾個為(wei)什么(me)；有想法大膽(dan)說出來(lai)，聽取別人的(de)意見(jian)及建(jian)議；積極參加更多有益的(de)培訓活(huo)動。

　　3、長期計劃（20xx)通過(guo)前(qian)幾年的(de)學習和工作(zuo)經(jing)驗的(de)積累，深(shen)造考取(qu)工商管理MBA提(ti)升自己的(de)學歷水準，用以博取(qu)更多好的(de)晉(jin)升機(ji)會。

　　六、評估調整

　　職業目標(biao)評(ping)估：擁有(you)自己的(de)策劃(hua)團隊(dui)，成為高層(ceng)次的(de)營(ying)銷策劃(hua)師。也(ye)許道路比較艱難，如果(guo)遇到(dao)很大(da)的(de)彎路，我會選擇做和這(zhe)個目標(biao)相似(si)的(de)工作(zuo)堅(jian)持不懈，走自己的(de)房展道路。

　　職(zhi)業路徑評(ping)估：總體大的方(fang)(fang)向不會改(gai)變，條件允許，會選擇更好的工作崗位，學習其(qi)他(ta)方(fang)(fang)面的知識充實并鞏(gong)固自(zi)己(ji)的專(zhuan)業知識。

　　實施策(ce)略(lve)評估：實施策(ce)略(lve)可據現(xian)實條件適時調整(zheng)，但總體上“就業(ye)—升本(ben)—擇(ze)業(ye)—創(chuang)業(ye)”的總策(ce)略(lve)不(bu)會改變。

　　結束語

　　通過(guo)這(zhe)次職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)(gui)劃(hua)，我(wo)(wo)(wo)清楚(chu)(chu)地認(ren)識自(zi)(zi)己(ji)(ji)，確(que)立自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)努力(li)(li)方(fang)向和職(zhi)(zhi)業定(ding)位。但現實(shi)畢竟是多(duo)變(bian)的(de)(de)(de)所以在不(bu)同的(de)(de)(de)時(shi)期、不(bu)同的(de)(de)(de)環境(jing)中，我(wo)(wo)(wo)們都要(yao)(yao)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)進行適(shi)時(shi)的(de)(de)(de)調整(zheng)。這(zhe)一(yi)份職(zhi)(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)，雖(sui)然(ran)不(bu)能決定(ding)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)命運(yun)，但卻不(bu)僅讓(rang)我(wo)(wo)(wo)更清楚(chu)(chu)地看到自(zi)(zi)己(ji)(ji)，更為我(wo)(wo)(wo)照亮前方(fang)的(de)(de)(de)航程，給我(wo)(wo)(wo)前進的(de)(de)(de)動力(li)(li)，路漫(man)(man)漫(man)(man)其修遠兮，吾將(jiang)上下(xia)而求索。并會堅持持續下(xia)去每年做(zuo)一(yi)次自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)評估、月月做(zuo)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)檢(jian)查、天天做(zuo)總結。按照實(shi)際情況作出(chu)一(yi)些更好的(de)(de)(de)調整(zheng)來適(shi)應日新月異(yi)的(de)(de)(de)社會變(bian)化。計(ji)劃(hua)固(gu)然(ran)好，但更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，在于其具體實(shi)踐并取得成效(xiao)。任何(he)目(mu)標(biao)，只(zhi)說不(bu)做(zuo)到頭(tou)來都會是一(yi)場空(kong)。

　　然而，現實是未(wei)知(zhi)多變(bian)的(de)(de)，定出的(de)(de)目(mu)標(biao)計劃(hua)隨時都(dou)可(ke)能遭遇問題，要(yao)求有(you)清醒的(de)(de)頭腦。

　　其實，每(mei)個人(ren)心(xin)中(zhong)都有(you)一(yi)座山峰，雕(diao)刻著理想、信念、追求、抱(bao)負；每(mei)個人(ren)心(xin)中(zhong)都有(you)一(yi)片森(sen)林，承載著收獲、芬(fen)芳(fang)、失意(yi)、磨礪。一(yi)個人(ren)，若(ruo)要獲得成(cheng)(cheng)功，必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼(pin)搏、奮斗。成(cheng)(cheng)功，不(bu)(bu)相(xiang)信眼淚；成(cheng)(cheng)功，不(bu)(bu)相(xiang)信頹廢(fei)；成(cheng)(cheng)功不(bu)(bu)相(xiang)信幻(huan)影，未來，要靠自己去打(da)拼(pin)！

　　通過(guo)這次職(zhi)業(ye)生涯規劃，我清楚(chu)地認識自(zi)(zi)己，確(que)立自(zi)(zi)己的努力(li)方(fang)向和職(zhi)業(ye)定(ding)位(wei)，這樣就可以使自(zi)(zi)己保持(chi)平(ping)穩(wen)和正常的心態，按照(zhao)目標和理想有條(tiao)不(bu)紊、循序漸進(jin)地努力(li)。當(dang)然，計劃雖好，最(zui)重(zhong)要的還是在于(yu)其具體的實踐(jian)和所取得(de)的成效。

　　然而，現實是未知多變的(de)，定出的(de)計劃(hua)隨時都會遭遇問題，這就要求我們(men)有清(qing)醒(xing)的(de)頭(tou)腦，客觀的(de)分析和全(quan)面的(de)認知。每個人都有自己的(de)理(li)想信念(nian)，抱負(fu)和追求，每個人都渴望成(cheng)功，但在(zai)此過程中我們(men)必須堅(jian)持信念(nian)，必須持之以恒，必須腳(jiao)踏(ta)實地！

大學生職業規劃書4

　　為了更好地激發我(wo)校大學生的職(zhi)業規劃意識，幫助(zhu)同(tong)學們(men)更好地認識自我(wo)、完善自我(wo)，及早(zao)開始對未職(zhi)業發展(zhan)的規劃與實踐(jian)，特(te)舉(ju)辦“xx大學第五屆大學生職(zhi)業規劃大賽”。現將(jiang)有關(guan)事(shi)項(xiang)安(an)排如下：

　　一、舉辦背景：

　　大(da)學(xue)是人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)重要的發(fa)展(zhan)(zhan)階段，如(ru)果(guo)在大(da)學(xue)期間(jian)(jian)能(neng)夠及早(zao)樹立(li)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)的意識、盡早(zao)開(kai)始規(gui)劃(hua)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)，為(wei)自己確定發(fa)展(zhan)(zhan)目標，就可(ke)以更加有(you)目的地、有(you)針對地安排大(da)學(xue)期間(jian)(jian)的學(xue)習和實(shi)踐，從(cong)而有(you)效提高自身(shen)的就業(ye)能(neng)力，為(wei)未(wei)的職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)發(fa)展(zhan)(zhan)打(da)下良好(hao)的基礎(chu)。早(zao)規(gui)劃(hua)、早(zao)受益！希(xi)望有(you)更多的同學(xue)通過大(da)賽了解和體驗職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)，為(wei)理(li)想的實(shi)現，為(wei)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)的發(fa)展(zhan)(zhan)寫下生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動的一筆(bi)。

　　二、大賽組織機構：

　　主辦(ban)：學生就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)指(zhi)導中心

　　承辦單位(wei)：xx學院(yuan)、xx書院(yuan)

　　三、參賽對象：

　　我校(xiao)(xiao)全日(ri)制(zhi)在校(xiao)(xiao)本科生、研究生

　　四、參賽形式：

　　個人職業生涯規劃(hua)書(shu)評比及ppt現(xian)場答(da)辯。

　　五、參賽形式及賽程安排：

　　本次比賽(sai)(sai)分為初賽(sai)(sai)及復賽(sai)(sai)、決賽(sai)(sai)三個階(jie)段；

　　1、初賽(sai)(sai)(sai)階段為201年12月21日至20xx年月1日，由各(ge)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、書院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)負(fu)責(ze)本院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)宣傳，學(xue)生報名(ming)、安排指導老師(shi)、組織相關(guan)培訓(xun)及專家(jia)評選工(gong)作，參(can)賽(sai)(sai)(sai)學(xue)生需提交(jiao)個(ge)人職業生涯(ya)規劃書。月1日前各(ge)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)推薦2-名(ming)優秀學(xue)生進(jin)入(ru)復賽(sai)(sai)(sai)。進(jin)入(ru)復賽(sai)(sai)(sai)的同學(xue)可(ke)獲大(da)賽(sai)(sai)(sai)參(can)與(yu)獎。

　　2、復(fu)賽階段為(wei)20xx年4月1日至4月18日，由就業(ye)中(zhong)心組織專家進(jin)(jin)行現(xian)(xian)場評選(xuan)，選(xuan)手(shou)需提(ti)交個人(ren)職(zhi)業(ye)生涯規劃書并(bing)進(jin)(jin)行ppt現(xian)(xian)場答辯(bian)。

　　3、決賽(sai)階段為20xx年4月底，決賽(sai)選手(shou)將(jiang)根(gen)據(ju)個(ge)人生涯規劃(hua)書(shu)進行ppt公開(kai)答辯。決賽(sai)將(jiang)選出特等、一等、二等及優勝獎(jiang)，并(bing)頒發(fa)優秀(xiu)指導教(jiao)師(shi)獎(jiang)及優秀(xiu)組織獎(jiang)。

　　六、比賽相關活動及宣傳：

　　學校將(jiang)通(tong)過(guo)就業信息網、官(guan)方(fang)微博(bo)、bbs等途徑宣傳，請各院充分利用網站、新媒體及線(xian)下等平臺進行(xing)宣傳，營造大賽氛圍，使更多(duo)的學生參(can)與其(qi)中(zhong)。在活動過(guo)程中(zhong)可(ke)自行(xing)組織培訓等相關(guan)活動，如需支持可(ke)提前與就業中(zhong)心聯(lian)系。

　　七、復賽作品提交方式：

　　推薦進入復賽的學生(sheng)作品電子(zi)版及選(xuan)手信息匯總表（附）請各(ge)院負責(ze)老(lao)師于20xx年月1日前打包(bao)發送至：xx，郵名(ming)為“學院、書院名(ming)+生(sheng)涯(ya)大賽作品”

　　聯系人：學生就(jiu)業創業指導(dao)中(zhong)心(xin)，xx，xx

　　八、獎項設置：

　　特(te)等(deng)獎獎品價值(zhi)20xx元

　　一等獎獎品價值700元

　　二等獎(jiang)獎(jiang)品價值00元

　　優(you)勝(sheng)獎獎品價值(zhi)200元(

　　九：相關參考資料的鏈接（略）

大學生職業規劃書5

　　個人概(gai)況(Personal Data)

　　姓名：xxx

　　性別(bie)：男(nan)出生年月：1986/09/28

　　政治面貌：團員籍(ji)貫(guan)：浙江麗水松陽

　　畢業(ye)院校：浙江工業(ye)大學(xue)和杭州(zhou)電子科技大學(xue)聯系方式：159xxxxx

　　專業(ye)：計(ji)算機系統管(guan)理，軟(ruan)件工程(網絡方向(xiang))Email：xx@163.com

　　學(xue)(xue)(xue)歷(li)：浙江工業(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)大(da)專學(xue)(xue)(xue)歷(li)，杭州(zhou)電(dian)子科技大(da)學(xue)(xue)(xue)本(ben)科學(xue)(xue)(xue)歷(li)郵編(bian)：310012

　　在自(zi)己心(xin)目中的最理(li)想職業(ye)(按順序(xu))：

　　1、網絡工(gong)(gong)程師(shi)(負責網絡研究和管理工(gong)(gong)作)

　　2、電信、網絡、IT企業、影視(shi)娛(yu)樂的管理人(ren)員

　　3.大專和(he)高等院校的(de)教師(網絡方面的(de))

　　自我分析(Personal Valuation)

　　1.自己興趣愛(ai)好(hao)簡單分析：

　　業余愛好：讀書(shu)寫作、聽音(yin)樂、打(da)羽毛(mao)球、外出(chu)旅游(you)。

　　喜(xi)歡的文學作(zuo)品：巴金的《家》《春》《秋》、《圍城》、《駱駝祥子》等。

　　心中偶像：紹興周恩來、南陽諸葛亮、韶山毛(mao)澤東、香港李嘉誠。

　　2.自(zi)己(ji)優勢分析：我是(shi)(shi)一個認真而嚴(yan)謹的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，勤奮而負有責(ze)任感，對(dui)待(dai)問(wen)題善于和別人(ren)(ren)交流，認準的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)很少會(hui)改變(bian)或氣餒，做(zuo)事(shi)深思(si)熟慮(lv)，信守承諾并值得信賴(lai)。我依靠理(li)(li)智的(de)(de)(de)思(si)考(kao)來做(zuo)決(jue)(jue)定，總(zong)是(shi)(shi)采取客觀(guan)、合(he)乎邏輯的(de)(de)(de)步驟，不(bu)會(hui)感情(qing)用事(shi)，甚至在遇到(dao)危機(ji)時都(dou)能夠表現得平(ping)靜。我謹慎而傳統，重視穩(wen)定性(xing)、合(he)理(li)(li)性(xing);我善于聆聽并喜歡(huan)將(jiang)事(shi)情(qing)清晰而條理(li)(li)的(de)(de)(de)安排好。我喜歡(huan)先充分收(shou)集各種信息，然后根據(ju)信息去綜合(he)考(kao)慮(lv)實際(ji)的(de)(de)(de)解(jie)決(jue)(jue)方法(fa)，而不(bu)是(shi)(shi)運(yun)用理(li)(li)論去解(jie)決(jue)(jue)。我對(dui)細(xi)節非常敏感，有很實際(ji)的(de)(de)(de)判斷力，決(jue)(jue)定時能夠運(yun)用精確的(de)(de)(de)證(zheng)據(ju)和過去的(de)(de)(de)經驗來支(zhi)持自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)觀(guan)點，并且(qie)非常系統有條不(bu)紊(wen)，對(dui)那些(xie)不(bu)這樣做(zuo)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)沒(mei)有耐心(xin)。

　　3.自己劣(lie)勢分析(xi)：我非常固執，經常沉浸(jin)于(yu)具(ju)體的(de)細節和日常的(de)操作中，我看問題有(you)很強的(de)批(pi)判(pan)性，通常持懷疑態(tai)度，我需要(yao)時(shi)常的(de)換位(wei)思考，更廣泛的(de)收集信息(xi)，并理(li)智的(de)評估自己的(de)行為(wei)帶(dai)來的(de)可能(neng)(neng)后果(guo)。我過(guo)于(yu)認真，對某些事物過(guo)于(yu)嚴(yan)謹和挑(tiao)剔(ti);我非常有(you)主見，時(shi)常會(hui)將自己的(de)觀點和標準強加給別人，而(er)且(qie)無視那(nei)些不自信的(de)人的(de)建(jian)議。自我感覺若(ruo)能(neng)(neng)在以后多嘗(chang)試和接(jie)受新穎的(de)、有(you)創造性的(de)方法，就能(neng)(neng)做出更有(you)效的(de)決策。

　　職(zhi)業分析(知彼)

　　1、軟件(jian)工(gong)程(網絡方向)專業畢(bi)業與就業分(fen)析

　　學院培養(yang)目(mu)標：本專(zhuan)業(ye)培養(yang)有一定政治(zhi)覺悟、有強烈的(de)進取心、責(ze)任感、開拓精(jing)神的(de)具(ju)(ju)有熟諳專(zhuan)業(ye)知識與(yu)(yu)(yu)(yu)技能，從(cong)事(shi)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)網(wang)(wang)絡(luo)工程安裝，系統操作管理(li)與(yu)(yu)(yu)(yu)維護(hu)，網(wang)(wang)站建設(she)與(yu)(yu)(yu)(yu)維護(hu)、計(ji)算(suan)(suan)機(ji)網(wang)(wang)絡(luo)軟件(jian)編(bian)制，網(wang)(wang)絡(luo)軟硬件(jian)產(chan)品的(de)銷(xiao)(xiao)售與(yu)(yu)(yu)(yu)服務等(deng)(deng)工作，在具(ju)(ju)有計(ji)算(suan)(suan)機(ji)網(wang)(wang)絡(luo)的(de)公司、銀行、證券公司、海關(guan)、企事(shi)業(ye)單位及公、檢、法等(deng)(deng)部門，從(cong)事(shi)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)信息安全(quan)管理(li)，或信息安全(quan)產(chan)品銷(xiao)(xiao)售與(yu)(yu)(yu)(yu)服務等(deng)(deng)工作，從(cong)事(shi)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)信息化管理(li)，計(ji)算(suan)(suan)機(ji)輔助(zhu)設(she)計(ji)，ERP等(deng)(deng)相關(guan)軟件(jian)的(de)維護(hu)、銷(xiao)(xiao)售、項目(mu)開發(fa)等(deng)(deng)工作。

　　主(zhu)要課程(cheng)：：《大學英語(yu)》《計算機硬件(jian)基(ji)礎》《網(wang)(wang)(wang)頁腳(jiao)本設計JavaScript》《windows網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)操(cao)作系(xi)統(tong)》《計算機網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)及應(ying)用華(hua)為(wei)3COM網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)學院HCNE(1，2學期)》《VC++程(cheng)序(xu)設計語(yu)言》《TCP/IP協議原理》《數據結構與算法》《Oracle數據庫設計》《Java程(cheng)序(xu)設計》《華(hua)為(wei)3COM網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)學院(3~8學期)高(gao)級路由技術與IPv6》《計算機網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)組(zu)建與系(xi)統(tong)集(ji)成》，《基(ji)于WED的網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)服務(wu)器管理》，《Linux》《C腳(jiao)本語(yu)言與動態網(wang)(wang)(wang)頁設計》《目錄服務(wu)》》《ARM嵌入式系(xi)統(tong)》，《高(gao)級交換技術》，《JSP》

　　就業方向(xiang)(xiang)：計(ji)算機(ji)和互(hu)聯網(wang)類(lei)的，計(ji)算機(ji)，網(wang)絡工(gong)(gong)程(cheng)和軟件工(gong)(gong)程(cheng)方向(xiang)(xiang)的工(gong)(gong)作(zuo)。

大學生職業規劃書6

　　第一章認識自我

　　1、個人基本(ben)情(qing)況

　　姓名：劉(liu)xx 系(xi)別: 獸醫系(xi)

　　性(xing)別(bie)：男年齡 21 歲

　　所讀院(yuan)校：甘肅(su)畜牧工程職業(ye)技術(shu)學院(yuan)

　　專業：畜牧獸醫

　　聯系電話: 151xxxxxx

　　E-mail: 17xxxxxxxx@qq.com

　　我認(ren)為人生是充滿著希望(wang)的，相信自己(ji)能做到很好。

　　2、職業(ye)興(xing)趣及(ji)能力(li)

　　我的職(zhi)業(ye)興趣(qu)廣泛，為(wei)人樂觀，對自己充滿自信，喜(xi)歡冒險，精力旺盛(sheng)，有支配(pei)愿(yuan)望(wang)，好交際，耐(nai)吃苦，個人覺得適合農林類專業(ye)。

　　3、個人性格特質

　　為人親切，處事直率果斷，能(neng)夠妥善解決問(wen)題;擅長發現事物的可能(neng)性，有(you)(you)(you)主(zhu)見。看重智力和能(neng)力，討厭低效率。精力充(chong)沛、富有(you)(you)(you)激情。自信，對于某個有(you)(you)(you)把握領域，即使沒有(you)(you)(you)經驗，也(ye)會努力一搏。

　　自我分析小結

　　在人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)路途(tu)上大(da)學就(jiu)是一個(ge)轉折點，只要把握好了人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)船(chuan)舵，認認真(zhen)真(zhen)地走好每一步，這就(jiu)是你的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)路說長不(bu)長，說短不(bu)短，但是想(xiang)要走出一條(tiao)屬于自己的(de)成功之(zhi)路，一個(ge)好的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規劃是不(bu)可缺少的(de)，我們就(jiu)能向著自己的(de)目標(biao)奮發向上，有(you)目標(biao)，就(jiu)有(you)動力量。

　　第(di)二章職業生涯條(tiao)件分析(xi)

　　1、家庭(ting)環(huan)境分析

　　我(wo)(wo)(wo)生于一個普通(tong)家庭(ting)中(zhong)，家庭(ting)經(jing)(jing)濟(ji)狀況很是(shi)一般，并(bing)不(bu)富裕，并(bing)且經(jing)(jing)濟(ji)狀況也(ye)不(bu)穩(wen)定(ding)，爸(ba)爸(ba)在外(wai)打(da)工，媽(ma)媽(ma)在家務農，家里的(de)(de)生活開(kai)銷一般都是(shi)靠爸(ba)爸(ba)拿的(de)(de)那(nei)么一點(dian)工資。弟弟現在上高二爸(ba)爸(ba)、媽(ma)媽(ma)、以(yi)及(ji)叔叔、阿姨們(men)都很看好他(ta)，我(wo)(wo)(wo)呢(ni)，他(ta)們(men)說等我(wo)(wo)(wo)畢業(ye)(ye)了隨便找個養豬場去(qu)喂(wei)豬。可是(shi)我(wo)(wo)(wo)也(ye)有(you)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)理想，我(wo)(wo)(wo)一定(ding)要有(you)屬于自己的(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)，還要成立自己的(de)(de)公司(si)。

　　2、學校(xiao)環(huan)境分析

　　我所讀的是(shi)(shi)一所專(zhuan)科學(xue)校(xiao)，生(sheng)活(huo)學(xue)習環境還好，學(xue)習氛圍(wei)參(can)差不齊，盡管如此，我們學(xue)校(xiao)的教(jiao)學(xue)實力和(he)聲譽是(shi)(shi)非常(chang)高的。教(jiao)學(xue)設施比較齊全(quan)，有養殖場，、實驗室堪稱一流，教(jiao)學(xue)師(shi)資力量較強。

　　3. 社會環境分析

　　現代社會(hui)，對(dui)于大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來講已經是普(pu)及全國了(le)，并(bing)且處于飽和狀態了(le)，因此，企業(ye)對(dui)于大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)要(yao)求(qiu)也(ye)大大的(de)提(ti)高了(le)，對(dui)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)各方面的(de)素(su)質(zhi)要(yao)求(qiu)也(ye)同步提(ti)高，因此想(xiang)要(yao)在(zai)這種復雜的(de)社會(hui)環境中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)存下去，就必須要(yao)學(xue)更多的(de)知識，提(ti)高自身素(su)質(zhi)。中(zhong)(zhong)國現在(zai)是一個政治、經濟、文化(hua)相對(dui)穩(wen)定的(de)國家。盡(jin)管有(you)很多的(de)挫折，可自信(xin)的(de)中(zhong)(zhong)國人從不屈(qu)服(fu)，中(zhong)(zhong)國畜產品市場日趨好轉。等我(wo)們畢業(ye)的(de)時(shi)候(hou)，市場更加(jia)開放(fang) ，我(wo)們這個專業(ye)，在(zai)未來的(de)發展道路，一片光明。

　　4 職業環境分析(xi)

　　對(dui)于(yu)我(wo)們的(de)畜(chu)牧(mu)(mu)獸(shou)醫專業(ye)的(de)人來(lai)講，形勢雖然還(huan)是樂觀，我(wo)國(guo)(guo)現(xian)階(jie)段正在大(da)(da)力推進農村(cun)發展(zhan)，所以對(dui)于(yu)我(wo)們畜(chu)牧(mu)(mu)獸(shou)醫來(lai)說(shuo)也是一個(ge)機遇。畜(chu)牧(mu)(mu)獸(shou)醫的(de)發展(zhan)十分巨大(da)(da)，我(wo)國(guo)(guo)大(da)(da)力支持畜(chu)牧(mu)(mu)業(ye)，全國(guo)(guo)范圍(wei)內(nei)以建(jian)立(li)大(da)(da)大(da)(da)小小養(yang)殖(zhi)場成千(qian)上萬(wan)，且(qie)國(guo)(guo)家大(da)(da)力支持給于(yu)大(da)(da)量的(de)幫助，足以說(shuo)明畜(chu)牧(mu)(mu)獸(shou)醫專業(ye)擁有發展(zhan)的(de)潛力，面(mian)向多元化、多途徑的(de)發展(zhan)方向。

　　職業(ye)生涯條件(jian)分析小結

　　本人對(dui)畜牧獸醫專業的(de)(de)前景是非常看(kan)好(hao)的(de)(de)，我(wo)會(hui)(hui)根據自(zi)己所選(xuan)的(de)(de)專業來確定好(hao)自(zi)己今后所走的(de)(de)路，并會(hui)(hui)為之不懈的(de)(de)努力(li)。

　　第三章(zhang) 職(zhi)業目標定(ding)位及分解組(zu)合

　　1、職業目(mu)標(biao)的(de)確(que)定

　　估摸自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)實力，量力而為(wei)地選(xuan)擇(ze)自(zi)己(ji)(ji)比較(jiao)感(gan)興趣和個人(ren)強項來(lai)做，作為(wei)農村(cun)出生的(de)(de)我(wo)，大(da)概(gai)是受其(qi)影響，對農林(lin)類的(de)(de)職業(ye)有所依賴。再加之我(wo)所學專業(ye)，我(wo)想成為(wei)一名(ming)專業(ye)的(de)(de)獸醫師，從而為(wei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)創業(ye)創造資本(ben)，擁有自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)事業(ye)。

　　職業目(mu)標的的分解與組合

　　路徑：自(zi)己先(xian)在學(xue)校盡(jin)可能多知識(shi)，充(chong)分利用(yong)校園環境(jing)及條件優(you)勢，認真(zhen)學(xue)好(hao)專業知識(shi)，培(pei)養(yang)學(xue)習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhi)，并作為創業資本。

　　職(zhi)業生(sheng)涯規劃的(de)(de)實施(shi)，不(bu)是(shi)一朝一夕就能實現(xian)的(de)(de)，它需要一個循序(xu)漸進(jin)的(de)(de)過(guo)程(cheng)，所(suo)以，找出(chu)差(cha)距(ju)不(bu)足并(bing)采取相應的(de)(de)措(cuo)施(shi)解決(jue)以達到事半功(gong)倍(bei)的(de)(de)效(xiao)果(guo)，是(shi)最好的(de)(de)實施(shi)方(fang)法。

　　@ 資金不足;

　　@缺乏對企(qi)業的管理經驗及創新(xin)能力;

　　@ 缺乏(fa)市場銷售渠(qu)道(dao)和營(ying)銷經驗;

　　@社交圈太窄;

　　@快速適應能(neng)力(li)欠缺。

　　2、解決方法

　　充(chong)分利用在(zai)學校學習的(de)(de)時(shi)間為自己所需的(de)(de)知識(shi)和技能(neng)進行補充(chong)包括參與社團

　　團(tuan)體(ti)活動廣(guang)泛閱讀相關書籍(ji)，選(xuan)修，旁聽相關課程(cheng)，報考各種技(ji)能資格證書。在校期(qi)間(jian)多與老師同(tong)學(xue)(xue)(xue)討論交流。在工(gong)作(zuo)中積極與直(zhi)接上司溝通，加深了(le)解(jie)(jie)。在自己創(chuang)業之前充(chong)分利用(yong)培訓(xun)機會，進(jin)一(yi)步掌(zhang)握種子技(ji)能充(chong)分利用(yong)自身(shen)的(de)(de)工(gong)作(zuo)條件擴大社交圈，重(zhong)視同(tong)學(xue)(xue)(xue)交際(ji)圈，重(zhong)視和(he)每個人(ren)的(de)(de)交往(wang)，不論身(shen)份貴賤和(he)親(qin)疏程(cheng)度，利用(yong)大學(xue)(xue)(xue)生自主創(chuang)業的(de)(de)優惠政(zheng)策(ce)，解(jie)(jie)決部(bu)分資金問(wen)題

　　第四章(zhang) 具(ju)體執(zhi)行(xing)計劃(hua)

　　1、在校規劃(20xx-2017)

　　充分利用校園環(huan)境(jing)及條(tiao)件的(de)優勢，認真學(xue)好專業(ye)課(ke)，培(pei)養(yang)學(xue)習工(gong)作能力，全(quan)面提高個人綜合素質，為(wei)將來就業(ye)做準備，利用課(ke)外時間給自己(ji)充電，多學(xue)習一些畜牧獸醫知識等為(wei)自己(ji)創(chuang)業(ye)有關的(de)課(ke)程(cheng)拿到各種技能證，并懷揣著自己(ji)創(chuang)業(ye)的(de)夢想進行不懈(xie)的(de)努力。具體如下：

　　大一(yi)：適應大學(xue)生(sheng)活，注重自我人格(ge)的(de)發展，確立人生(sheng)的(de)發展方向(xiang)，做好(hao)職業(ye)生(sheng)涯的(de)基礎工作(zuo)，加(jia)強溝通虛(xu)心(xin)向(xiang)老師同學(xue)求教。注重專業(ye)課的(de)學(xue)習，利用學(xue)校的(de)硬(ying)件設施(shi)，圖書(shu)館等，提高(gao)自己(ji)的(de)專業(ye)水平，為(wei)以后的(de)工作(zuo)打(da)下扎實的(de)基礎。

　　大二：以專業(ye)學(xue)(xue)習(xi)和掌握職業(ye)技能為主，參加計算機等(deng)級考試，并充分利用課余時間進(jin)社會(hui)(hui)活(huo)動，提(ti)高自己(ji)的(de)(de)社會(hui)(hui)閱(yue)歷(li)，以彌補自己(ji)社會(hui)(hui)經驗不足以及學(xue)(xue)習(xi)不充分的(de)(de)缺點，為大三(san)走向社會(hui)(hui)實踐和以后的(de)(de)工作或(huo)是創業(ye)打下堅實的(de)(de)基礎。

　　大三：以社會(hui)實(shi)(shi)踐為主，在(zai)這一(yi)期(qi)(qi)間，充(chong)分發(fa)揮自(zi)己在(zai)校期(qi)(qi)間所掌握的知識技(ji)能，能進行初步的市場定位。充(chong)分聯系在(zai)校所學和社會(hui)實(shi)(shi)踐，促進自(zi)己由(you)學生向職業人的轉(zhuan)變，為真正走向社會(hui)和工作(zuo)崗位夯實(shi)(shi)基(ji)礎(chu)!

　　2、走向社會(20xx-2020)

　　熟(shu)(shu)悉適(shi)應期(qi)，剛剛接觸社(she)會(hui)(hui)熟(shu)(shu)悉并掌握(wo)社(she)會(hui)(hui)工作(zuo)環(huan)境(jing)，鞏固專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎知識，提高自(zi)身學歷層次專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能熟(shu)(shu)練，熟(shu)(shu)練處理本職(zhi)業(ye)(ye)(ye)務(wu)，本著先就業(ye)(ye)(ye)的(de)理念，強化對專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能的(de)認(ren)(ren)知，并在(zai)業(ye)(ye)(ye)務(wu)上建立良好關系(xi)，擁(yong)有(you)豐(feng)富的(de)閱歷，為(wei)自(zi)我(wo)創業(ye)(ye)(ye)做好充分的(de)準(zhun)備。待時機成熟(shu)(shu)后根據己對職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)認(ren)(ren)識和定(ding)位，再選擇一家能給(gei)自(zi)己適(shi)當發展(zhan)空(kong)間的(de)公司或者(zhe)企業(ye)(ye)(ye)打工，作(zuo)為(wei)一名(ming)獸醫積(ji)累經驗，見習(xi)于獸醫社(she)會(hui)(hui)，并且(qie)好好利用(yong)人際關系(xi)和社(she)會(hui)(hui)關系(xi)，去尋求更適(shi)合自(zi)己發展(zhan)的(de)階段。

　　3、自行創業期(20xx- )

　　如果前面(mian)的進(jin)行順利的話，到20xx年(nian)左右(you)，我要由打(da)工工作逐漸(jian)向自主創(chuang)業轉變(bian)，在(zai)(zai)農村打(da)拼(pin)出(chu)自己(ji)(ji)的一(yi)片天!利用廣(guang)泛的社交能(neng)(neng)力(li)(li)及各種關系創(chuang)建自己(ji)(ji)的養殖場或者公司企(qi)業，形成(cheng)自己(ji)(ji)的管理理念(nian)，具備(bei)組織領導一(yi)個團隊(dui)的能(neng)(neng)力(li)(li)，具備(bei)應(ying)付(fu)突發事件的心理素質和能(neng)(neng)力(li)(li)為(wei)擴(kuo)大(da)自己(ji)(ji)的事業做打(da)算，通(tong)過各種關系盡(jin)量而全面(mian)的理通(tong)各直屬上(shang)頭部門，不(bu)(bu)能(neng)(neng)讓自己(ji)(ji)的事業死(si)在(zai)(zai)一(yi)些(xie)沒有防(fang)備(bei)的意外上(shang)面(mian)，并不(bu)(bu)斷探索與眾(zhong)不(bu)(bu)同的經營(ying)方式。

　　第五章評估調(diao)整

　　我(wo)的(de)職業規(gui)劃是一(yi)切都以(yi)實(shi)際出發，職業生涯規(gui)劃是一(yi)個動態的(de)過程(cheng)而我(wo)的(de)

　　原則是(今天(tian)的(de)事絕(jue)不明天(tian)做)。生(sheng)涯路(lu)上滿(man)布陷阱(jing)，所以(yi)還要(yao)有不怕困難的(de)心，

　　踏實的跨(kua)出每(mei)一步，堅(jian)持向前(qian)，充滿(man)自(zi)信和決心，走得穩(wen)，終會達成目(mu)標。所

　　以我的(de)規劃審(shen)(shen)查(cha)的(de)標(biao)準是，每(mei)半(ban)年一(yi)小審(shen)(shen)查(cha)，每(mei)一(yi)年一(yi)大審(shen)(shen)查(cha)，兩年一(yi)總體(ti)審(shen)(shen)

　　查。我要經(jing)常的(de)去(qu)想自己(ji)的(de)就業(ye)計(ji)劃(hua)，反復的(de)推(tui)敲(qiao)如(ru)果在生活中和行動中發(fa)現自己(ji)的(de)計(ji)劃(hua)有不(bu)足的(de)地方(fang)，立刻完善計(ji)劃(hua)要有時(shi)間緊迫感，在事實計(ji)劃(hua)的(de)過(guo)程中如(ru)果發(fa)現自己(ji)的(de)理想發(fa)生變(bian)化(hua)，那(nei)么我就要及時(shi)的(de)修(xiu)改與實際相結合(he)。把自己(ji)的(de)計(ji)劃(hua)經(jing)常與朋友(you)分享，讓他們(men)提出意見，如(ru)果有新的(de)機遇，不(bu)要一味(wei)的(de)抓住計(ji)劃(hua)不(bu)放，要有應變(bian)能力，基本上我會一個月查看一次計(ji)劃(hua)，并且(qie)很(hen)好(hao)的(de)完善。

　　結束語

　　青年(nian)朋友們(men)!不(bu)，戰友們(men)!前(qian)(qian)方的(de)號角已吹(chui)響(xiang)，未(wei)來在向我們(men)召喚，歷史將會永遠記(ji)住我們(men)的(de)身(shen)影，矯健(jian)的(de)蒼鷹(ying)扇動著雙翅，無畏的(de)目(mu)光點亮前(qian)(qian)行的(de)道路，呼吸一(yi)口新(xin)鮮的(de)空氣，讓久(jiu)儲的(de)夢(meng)想(xiang)復活，讓我們(men)一(yi)起飛翔前(qian)(qian)進吧，前(qian)(qian)進吧，讓我們(men)點燃創業(ye)的(de)夢(meng)想(xiang)，放(fang)飛新(xin)的(de)希望(wang)。

　　職業(ye)(ye)規(gui)劃是人生(sheng)進程的一部分，只(zhi)(zhi)有(you)制(zhi)定了(le)良好的規(gui)劃，才能明確(que)自(zi)己(ji)(ji)走的方(fang)向(xiang)(xiang)，才能比別人少走彎路。在這(zhe)份(fen)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃之前，對自(zi)己(ji)(ji)的將(jiang)來到底有(you)什么打算(suan)都只(zhi)(zhi)是很模糊的一個(ge)零散框架，通過(guo)規(gui)劃，我理清了(le)思(si)路，看清了(le)前方(fang)的道(dao)路，知道(dao)該往(wang)哪(na)個(ge)方(fang)向(xiang)(xiang)努力，哪(na)些與我的目(mu)標相差較(jiao)遠的，是可(ke)以(yi)放棄的。制(zhi)定了(le)這(zhe)份(fen)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃，我將(jiang)以(yi)此為新的起點(dian)，不(bu)斷充實(shi)自(zi)己(ji)(ji)。做好迎接(jie)挑(tiao)戰(zhan)的準備。夢想，從這(zhe)里開始(shi)!

大學生職業規劃書7

　　一．自我認知

　　1.自我評價

　　熱愛自(zi)由(you)，真誠樂觀并且有責任心，重視承諾，有時(shi)候比(bi)較安(an)靜，對于細節有很強的記(ji)憶和(he)判斷(duan)，喜歡嘗試新鮮事物，但(dan)是容易情(qing)緒化(hua)，做決定會受到情(qing)緒的影響，不是絕對的理(li)智，感性(xing)大于理(li)智，我說(shuo)話有時(shi)候比(bi)較直接，但(dan)也(ye)懂得(de)分清場合說(shuo)話，我也(ye)是一(yi)個不想(xiang)給(gei)別(bie)人帶來麻煩的人，所以(yi)一(yi)般遇到問題和(he)有不好的情(qing)緒時(shi)，我都會自(zi)己解決問題和(he)消化(hua)情(qing)緒。

　　2.他人評價

　　朋友眼中我(wo)(wo)能夠吃苦耐(nai)勞，是一個(ge)忠誠穩重堅守(shou)誠信(xin)正直(zhi)原(yuan)則，勇于挑(tiao)戰自(zi)我(wo)(wo)開發(fa)(fa)自(zi)身潛力(li)(li)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。做(zuo)(zuo)一個(ge)主動的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，工(gong)作積極熱情，為了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)目標為了(le)(le)完(wan)成自(zi)己想要的(de)(de)(de)事(shi)情拼命投入力(li)(li)量；具備良好的(de)(de)(de)人(ren)(ren)品，樂于與人(ren)(ren)溝(gou)通(tong)(tong)，生活在群體之中，能夠與人(ren)(ren)進(jin)行客觀直(zhi)接的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)(tong)，具有(you)較(jiao)強的(de)(de)(de)團(tuan)隊管(guan)理能力(li)(li)和(he)與人(ren)(ren)合(he)作的(de)(de)(de)精(jing)神，能夠積極互動努力(li)(li)達成團(tuan)隊的(de)(de)(de)目標；大(da)學(xue)期間，通(tong)(tong)過和(he)班級同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)相處(chu)，使(shi)我(wo)(wo)懂(dong)得了(le)(le)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)要積極向上(shang)、奮發(fa)(fa)進(jin)取(qu)，從而使(shi)到自(zi)己在各(ge)方面都取(qu)得很(hen)大(da)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，全(quan)面提(ti)高了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)綜合(he)素質。同(tong)宿舍(she)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)交流，使(shi)我(wo)(wo)學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)思考，學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)，學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)如(ru)何(he)與人(ren)(ren)共事(shi)，鍛煉(lian)了(le)(le)組織能力(li)(li)和(he)溝(gou)通(tong)(tong)、協調能力(li)(li)，培(pei)養了(le)(le)吃苦耐(nai)勞、樂于奉獻、關心(xin)集體、務實求進(jin)的(de)(de)(de)思想，懂(dong)得了(le)(le)如(ru)何(he)團(tuan)結合(he)作。大(da)學(xue)期間，通(tong)(tong)過和(he)班級同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)相處(chu)，使(shi)我(wo)(wo)懂(dong)得了(le)(le)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)要積極向上(shang)、奮發(fa)(fa)進(jin)取(qu)，從而使(shi)到自(zi)己在各(ge)方面都取(qu)得很(hen)大(da)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，全(quan)面提(ti)高了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)綜合(he)素質。同(tong)宿舍(she)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)交流，使(shi)我(wo)(wo)學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)思考，學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)，學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)如(ru)何(he)與人(ren)(ren)共事(shi)，鍛煉(lian)了(le)(le)組織能力(li)(li)和(he)溝(gou)通(tong)(tong)、協調能力(li)(li)。

　　3.職業測評

　　ESTP型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)不會焦慮—他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。ESTP型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)活躍、隨(sui)遇(yu)而(er)(er)安、天真率直(zhi)。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)樂(le)于(yu)享(xiang)受現(xian)(xian)(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一切(qie)而(er)(er)不是(shi)(shi)(shi)為將(jiang)來計劃什(shen)么。ESTP型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)很(hen)現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)信任和(he)依賴(lai)于(yu)自(zi)己對這(zhe)個世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)好奇而(er)(er)熱(re)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察者。因(yin)為他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)接受現(xian)(xian)(xian)存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一切(qie)，所(suo)以他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)思維開闊，能夠(gou)(gou)容忍自(zi)我和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)。ESTP型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)喜歡處(chu)理、分解(jie)(jie)與(yu)恢復保持(chi)原狀(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真實(shi)(shi)事(shi)物。ESTP型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)喜歡行動而(er)(er)不是(shi)(shi)(shi)漫(man)談(tan)(tan)，當問題出現(xian)(xian)(xian)時(shi)(shi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)樂(le)于(yu)去(qu)處(chu)理。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)決問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)因(yin)為他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)能夠(gou)(gou)掌握必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)實(shi)(shi)情(qing)(qing)況(kuang)，然后找到符合邏輯(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明智的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)決途(tu)徑(jing)，而(er)(er)無須浪費大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力或精力。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)會成為適(shi)宜外(wai)交(jiao)談(tan)(tan)判的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)樂(le)于(yu)嘗試非傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)而(er)(er)且(qie)常(chang)常(chang)能夠(gou)(gou)說服別人(ren)(ren)給他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)一個妥協(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)能夠(gou)(gou)理解(jie)(jie)晦(hui)澀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則，在(zai)符合邏輯(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，而(er)(er)不是(shi)(shi)(shi)基于(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)對事(shi)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受之上做(zuo)出決定。因(yin)此(ci)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)講求(qiu)實(shi)(shi)效，在(zai)情(qing)(qing)況(kuang)必須時(shi)(shi)非常(chang)強硬。在(zai)大(da)多數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)交(jiao)場合中(zhong)，ESTP型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)很(hen)友善、富(fu)有魅力、輕(qing)松自(zi)如(ru)而(er)(er)受人(ren)(ren)歡迎。在(zai)任何有他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場合中(zhong)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)總是(shi)(shi)(shi)爽(shuang)直(zhi)、多才多藝和(he)有趣，總有沒(mei)完沒(mei)了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑話和(he)故事(shi)。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)善于(yu)通過緩和(he)氣氛以及使(shi)沖突的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙方(fang)相(xiang)互協(xie)調，從(cong)而(er)(er)化解(jie)(jie)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)局勢。

　　銷(xiao)售、服務(wu)人(ren)員(yuan)、警察、消防隊員(yuan)、護理(li)人(ren)員(yuan)、偵探(tan)、領航(hang)員(yuan)、調(diao)查研究者、都是合適(shi)的(de)職業。

　　4.個人小結

　　在他人和(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的認(ren)知后，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)有(you)很多的優點，但也有(you)不(bu)少的不(bu)足。魯迅說(shuo)過，好(hao)的開頭等于成功的一半，因而正確(que)認(ren)識自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，明(ming)確(que)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)適(shi)合(he)什么樣的工作，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的職(zhi)業生涯做出合(he)理(li)的規劃，可以(yi)加快自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的腳步走向自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)想要(yao)的成功，總而言(yan)之，取長補短，綜合(he)協(xie)調，讓今天的我比昨天更好(hao)。

　　二、環境認知

　　1.社會經濟宏觀環境

　　競爭大(da)，就業壓力大(da)，所以(yi)綜(zong)合(he)的(de)(de)素(su)質成為公司招(zhao)聘的(de)(de)重點(dian)，應變能力強(qiang)(qiang)，學習能力強(qiang)(qiang)是我(wo)們必須(xu)要在(zai)以(yi)后的(de)(de)生活中擁有的(de)(de)一項技能。

　　2.行業環境

　　會(hui)計(ji)，行業(ye)成(cheng)熟(shu)，競(jing)爭激烈，整(zheng)體行業(ye)收入一般(ban)。但是(shi)(shi)，發展空(kong)間大，尖端人(ren)才(cai)收入很高。會(hui)計(ji)知(zhi)識更(geng)新速度快，需(xu)(xu)要不斷學習。會(hui)計(ji)需(xu)(xu)要學歷(li)、證書(shu)、經(jing)驗、綜合運(yun)(yun)用(yong)能(neng)力整(zheng)體有機結(jie)合，才(cai)能(neng)向更(geng)高層次發展。入了(le)會(hui)計(ji)行，需(xu)(xu)要不斷考證，證書(shu)越多，對(dui)自己越有利。學歷(li)和證書(shu)是(shi)(shi)敲門磚(zhuan)，進門后，關鍵看(kan)綜合運(yun)(yun)用(yong)能(neng)力。會(hui)計(ji)需(xu)(xu)要很廣的知(zhi)識面，需(xu)(xu)要法律、經(jing)濟、政(zheng)治、市場、管(guan)理(li)等多方(fang)面的只(zhi)是(shi)(shi)。會(hui)計(ji)越老(lao)越值錢，不怕(pa)年齡大了(le)沒人(ren)要。高中(zhong)低各個檔(dang)次的都需(xu)(xu)要，如果全是(shi)(shi)高級(ji)會(hui)計(ji)師，誰(shui)也(ye)不服誰(shui)，如何(he)管(guan)理(li)？高層次的人(ren)才(cai)，需(xu)(xu)要高工(gong)資來養，對(dui)企業(ye)也(ye)是(shi)(shi)一種負擔(dan)。

　　3.學校環境

　　學校環境自己(ji)看著辦吧

　　4.家庭環境

　　我(wo)的(de)(de)父(fu)母都平(ping)(ping)凡的(de)(de)個體工(gong)作者，我(wo)們家(jia)不算很富裕但也稱(cheng)不上(shang)貧窮，我(wo)們一家(jia)人(ren)(ren)生活(huo)在(zai)普通平(ping)(ping)凡且幸(xing)福的(de)(de)生活(huo)中，我(wo)們每(mei)個人(ren)(ren)都在(zai)自己的(de)(de)生活(huo)上(shang)努(nu)力，各盡職(zhi)守(shou)！在(zai)我(wo)上(shang)大學(xue)選擇會(hui)計專業時(shi)，都得到了(le)家(jia)人(ren)(ren)們的(de)(de)支(zhi)持，希望我(wo)也能在(zai)這條(tiao)道路上(shang)越走越遠，相信在(zai)家(jia)人(ren)(ren)的(de)(de)支(zhi)持下(xia)我(wo)會(hui)解決(jue)未來遇見的(de)(de)人(ren)(ren)生難題(ti)。

　　三、職業目標確立

　　swot分析

　　1.S優勢

　　本人(ren)(ren)真(zhen)誠正直，樂觀(guan)，熱情，為(wei)人(ren)(ren)厚(hou)道(dao)，待人(ren)(ren)真(zhen)誠，

　　情緒恢復能力強

　　對待(dai)生(sheng)活積極向上(shang)，

　　對待事物認真細(xi)心

　　不在乎別人的看(kan)法（我喜歡就好）

　　有自己的主見

　　有組(zu)織(zhi)能力，環境適應(ying)能力強(qiang)

　　2.W劣勢

　　有拖延癥，喜(xi)歡一拖再拖，累積得(de)很多才會去做情緒起伏大，自(zi)己容易受情緒影響工作經(jing)驗很少對(dui)于第一次見面的(de)人容易緊張，害(hai)羞突(tu)發事件會手足無措，沒有planB有點特立獨行

　　3.O機會

　　我(wo)國經濟呈一個上升趨勢(shi)，給我(wo)們提供(gong)了很好的(de)工(gong)作環境(jing)，會(hui)計專業(ye)就業(ye)范圍廣(guang)。

　　4.T威脅

　　企業門(men)檻高，要求嚴(yan)格(ge)，大學生人才資源豐富，社(she)會比較復雜。

　　會計人(ren)才倍出，前輩(bei)們經驗豐富，還有很多(duo)后來者，未來就業(ye)壓力巨(ju)大經驗少，門路少，沒有人(ren)脈應對策略(lve)把自(zi)己的拖延癥改(gai)正，建立一(yi)個激勵機制和懲罰機制，有助(zhu)于改(gai)變(bian)習(xi)慣。

　　提(ti)高自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)知識覆(fu)蓋(gai)面，提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)能力，盡量符合(he)企業的(de)(de)招聘要求(qiu)。多(duo)(duo)培(pei)養自(zi)(zi)(zi)(zi)身優勢，勇于嘗(chang)試和(he)創新多(duo)(duo)多(duo)(duo)學習積(ji)累經(jing)驗(yan)，最大化(hua)發掘自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)潛能，在大學生活里提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，充實(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，讓(rang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)變(bian)得(de)足夠優秀。多(duo)(duo)于不(bu)同的(de)(de)人(ren)交(jiao)流，多(duo)(duo)參加各種活動，提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)交(jiao)際能力和(he)交(jiao)流能力，壯膽，積(ji)累經(jing)驗(yan)和(he)拓寬自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)脈。要多(duo)(duo)學習控制自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)情(qing)緒，不(bu)讓(rang)情(qing)緒影(ying)響自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)。

　　在做(zuo)事情(qing)的(de)(de)時(shi)候要準(zhun)備(bei)多(duo)幾個planB，這樣(yang)遇(yu)見突發(fa)情(qing)況就(jiu)不會慌張。做(zuo)事情(qing)的(de)(de)時(shi)候多(duo)聽聽別人好的(de)(de)建議。

　　四．職業發展路徑

　　1、職(zhi)業(ye)目標：將來從事(shi)注(zhu)冊會計(ji)師的職(zhi)業(ye)

　　2、職業(ye)發展路(lu)：走專業(ye)技術(shu)路(lu)線再走管理(li)路(lu)線

　　3、具體路徑：出納—會計師(shi)—注冊會計師(shi)

　　五．彌補差距的行動方案

　　近期規(gui)劃(大(da)學規(gui)劃)

　　大一(yi)(yi)(yi)目標(biao)(biao)：努力打好專(zhuan)業(ye)基礎，不掛科(ke)，科(ke)科(ke)都過(guo)。大二目標(biao)(biao)：在(zai)第(di)二學年(nian)(nian)里一(yi)(yi)(yi)方面(mian)穩(wen)定自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)基礎，另一(yi)(yi)(yi)方面(mian)要把重(zhong)心轉(zhuan)移至本專(zhuan)業(ye)的(de)學習上(shang)，力爭在(zai)專(zhuan)業(ye)方面(mian)達到(dao)最(zui)好的(de)狀(zhuang)態(tai)，重(zhong)點以(yi)(yi)英語四級(ji)，計算機(ji)二級(ji)和初級(ji)會(hui)計師為準。主動(dong)參(can)加(jia)對專(zhuan)業(ye)課的(de)學習，注(zhu)意(yi)理論與(yu)實踐相(xiang)結合(he)，因(yin)為現在(zai)的(de)用人單位都講究工作(zuo)經驗，可(ke)以(yi)(yi)在(zai)空余時間兼職，參(can)加(jia)社(she)會(hui)實踐活動(dong)去增強(qiang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)社(she)會(hui)經驗，體驗賺錢的(de)樂趣提(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)責任感，從中(zhong)(zhong)受挫中(zhong)(zhong)總結原因(yin)。大三(san)目標(biao)(biao)：對前(qian)兩年(nian)(nian)做好一(yi)(yi)(yi)個總結，以(yi)(yi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)能力去尋找相(xiang)關的(de)工作(zuo)開始實習直到(dao)畢業(ye)。大四目標(biao)(biao)：學會(hui)如(ru)何寫(xie)好求職信，學會(hui)制作(zuo)簡歷(li)，積極尋找展示自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)機(ji)會(hui)。

　　中期(qi)規劃(hua)(畢(bi)業后五年內的(de)規劃(hua))

　　剛開始工作(zuo)要(yao)努(nu)力的(de)(de)(de)(de)去(qu)適應的(de)(de)(de)(de)文化，和同事(shi)們相(xiang)處的(de)(de)(de)(de)方式，使自(zi)(zi)己(ji)快速成(cheng)為其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)份子，做到多聽少說。對(dui)不(bu)了(le)解的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，自(zi)(zi)己(ji)先嘗(chang)試去(qu)解決，不(bu)會了(le)在去(qu)請教各位前輩。在熟悉了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)以后(hou)，要(yao)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)積累自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)經驗、培養自(zi)(zi)己(ji)吃苦耐勞的(de)(de)(de)(de)精神和成(cheng)熟穩重的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風。與上司、同事(shi)搞好(hao)關系(xi)，相(xiang)處融洽，在工作(zuo)中(zhong)充(chong)分發揮(hui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)優(you)勢和才能，也可以去(qu)培養一(yi)些方便工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)技(ji)能，然(ran)后(hou)，樹立(li)好(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人生觀(guan)、社會觀(guan)，并增強自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)心理(li)承受能力，提高融入社會的(de)(de)(de)(de)適應能力，盡(jin)量做到家(jia)庭(ting)事(shi)業(ye)兩不(bu)誤。

　　六、調整評估

　　計劃(hua)永遠趕(gan)不上變(bian)化(hua)，所(suo)以，要一步一步定好小目(mu)標(biao)，根據變(bian)化(hua)細(xi)微的(de)慢慢調(diao)整(zheng)，慢慢去實(shi)現，確保自己(ji)規劃(hua)的(de)可行性，才能更好的(de)實(shi)現自己(ji)的(de)目(mu)標(biao)。

　　評估內容

　　1、若(ruo)我沒有拿到注冊會計師的專業技術資格，我會重新選擇(ze)考其他證(zheng)書

　　2、若我(wo)沒能夠在外(wai)資企業工作，我(wo)會(hui)選擇銀行等(deng)金融(rong)單位工作

　　3、若我的公司(si)福利，或者(zhe)工資水平與其他單位(wei)相比(bi)差(cha)距(ju)較大(da)，我會重新選(xuan)擇公司(si)

　　七、備選方案

　　在當下(xia)的社(she)會環(huan)境下(xia)，如果不當會計的話，我會去當一名(ming)老師，教(jiao)自己(ji)喜歡的科目。

　　八、結束語

　　有了職業規劃書(shu)固然(ran)是好，但更(geng)重(zhong)要(yao)的，在于(yu)其具體實(shi)踐并取(qu)得成效(xiao)。任何目標，只(zhi)說不做(zuo)到頭來都會是一場空(kong)。然(ran)而，現(xian)實(shi)是未知多變的，定出(chu)(chu)的目標計劃隨時都可(ke)能遭遇(yu)問題，這(zhe)一點，每(mei)個人都應該有充(chong)分(fen)心理準備，當然(ran)，包括我自己。因(yin)此，在遇(yu)到突發(fa)因(yin)素、不良影響時，要(yao)注意保持清醒冷(leng)靜(jing)的頭腦，不僅要(yao)及時面對(dui)、分(fen)析(xi)所(suo)遇(yu)問題，更(geng)應快速(su)果斷的拿出(chu)(chu)應對(dui)方案，對(dui)所(suo)發(fa)生的事情，能挽救(jiu)的盡(jin)量挽救(jiu)，不能挽救(jiu)的要(yao)積極采取(qu)措施，爭取(qu)做(zuo)出(chu)(chu)最好矯正。

　　路漫漫其修遠兮，吾(wu)將上下(xia)而求索。機(ji)遇與風險是共存(cun)的(de)，我們要把握(wo)機(ji)會，在強大(da)的(de)競爭(zheng)中脫穎而出(chu)。

大學生職業規劃書8

　　本學期通過一(yi)個學期大(da)學生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃課的(de)(de)(de)學習，了解到職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯是一(yi)個人(ren)一(yi)生(sheng)(sheng)中(zhong)所(suo)有與職(zhi)業(ye)相聯系的(de)(de)(de)行為與活動，以(yi)及(ji)相關的(de)(de)(de)態度(du)、價值觀、愿(yuan)望(wang)等的(de)(de)(de)連(lian)續性經(jing)歷(li)的(de)(de)(de)過程，也(ye)是一(yi)個人(ren)一(yi)生(sheng)(sheng)中(zhong)職(zhi)業(ye)、職(zhi)位的(de)(de)(de)變遷及(ji)工作理想的(de)(de)(de)實(shi)現(xian)過程。簡單說，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯就(jiu)是一(yi)個人(ren)終生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)工作經(jing)歷(li)。一(yi)般可以(yi)認為，我(wo)們的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯開始于任職(zhi)前(qian)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)學習和培訓，終止于退休。我(wo)們選擇什么職(zhi)業(ye)作為我(wo)們的(de)(de)(de)工作，這對于我(wo)們每個人(ren)的(de)(de)(de)重要(yao)性都(dou)是不(bu)言而喻的(de)(de)(de)。

　　職(zhi)業(ye)規劃(hua)課(ke)對(dui)我(wo)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)教育意義(yi)，所(suo)放的(de)(de)(de)視頻針對(dui)性(xing)極強(qiang)，給(gei)我(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)些剛進大學的(de)(de)(de)懵懂學生(sheng)敲響了警(jing)鐘(zhong)，這(zhe)也(ye)是(shi)周老師為什(shen)么把這(zhe)門課(ke)開在(zai)大一(yi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)所(suo)在(zai)。職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)課(ke)猶如一(yi)盞明燈照亮我(wo)們(men)(men)(men)前進的(de)(de)(de)方向。記得哈佛大學的(de)(de)(de)愛(ai)德華·班菲德博(bo)士曾對(dui)美國社會(hui)(hui)進步動力的(de)(de)(de)研(yan)究發(fa)現，那(nei)些成功的(de)(de)(de)人往往都是(shi)有(you)長(chang)(chang)期(qi)時間觀念的(de)(de)(de)人。他(ta)們(men)(men)(men)在(zai)做(zuo)每(mei)天、每(mei)周、每(mei)月活動規劃(hua)時，都會(hui)(hui)用(yong)長(chang)(chang)期(qi)的(de)(de)(de)觀點去考(kao)量。他(ta)們(men)(men)(men)會(hui)(hui)規劃(hua)五年(nian)(nian)(nian)、十(shi)年(nian)(nian)(nian)，甚至二十(shi)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)未來計(ji)劃(hua)。他(ta)們(men)(men)(men)分配資(zi)源或做(zuo)決策都是(shi)基(ji)于(yu)他(ta)們(men)(men)(men)預(yu)期(qi)自己在(zai)幾年(nian)(nian)(nian)后的(de)(de)(de)地位(wei)而定。這(zhe)一(yi)研(yan)究成果，對(dui)于(yu)剛剛跨入社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)職(zhi)場人士有(you)著(zhu)重要(yao)的(de)(de)(de)啟示作(zuo)用(yong)。只(zhi)有(you)規劃(hua)好自己的(de)(de)(de)人生(sheng)，才(cai)能避免走許多(duo)(duo)的(de)(de)(de)彎(wan)路。

　　一、自我分析

　　(1)出生背景

　　我(wo)來自(zi)中國(guo)的(de)靠xxxx沿海的(de)內地省份(fen)，出生在(zai)(zai)一個(ge)相(xiang)對(dui)比較落(luo)后的(de)小(xiao)縣城里(li)，雖然家鄉的(de)經濟不是(shi)很發達，但(dan)由(you)于周邊都(dou)是(shi)沿海的(de)省份(fen)，還(huan)是(shi)感覺(jue)到了改(gai)革開放xx年對(dui)中國(guo)產生的(de)巨大(da)影響。在(zai)(zai)思想上雖然不是(shi)特潮(chao)流的(de)那(nei)種(zhong)(zhong)，但(dan)是(shi)對(dui)于新生事物(wu)的(de)基本可以接受。家里(li)的(de)條(tiao)件(jian)在(zai)(zai)小(xiao)縣城里(li)來說還(huan)算過(guo)得去(qu)，所(suo)以在(zai)(zai)小(xiao)時候并(bing)沒有吃(chi)過(guo)多少苦(ku)。我(wo)知道如果進入社會之后我(wo)這樣的(de)經歷是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)，社會是(shi)復雜(za)的(de)，對(dui)于我(wo)們(men)這些大(da)學生來說要各(ge)種(zhong)(zhong)經歷都(dou)要去(qu)嘗試的(de)，所(suo)以我(wo)希望在(zai)(zai)接下來的(de)三年時間里(li)能(neng)夠(gou)鍛(duan)煉自(zi)己(ji)，加強自(zi)己(ji)的(de)獨立生存能(neng)力，和自(zi)我(wo)解(jie)決問題(ti)的(de)能(neng)力。

　　(2)性格與(yu)能力

　　我(wo)的(de)(de)(de)性格(ge)(ge)并不(bu)(bu)是(shi)那(nei)種(zhong)外向類(lei)型(xing)，很多東西我(wo)都愿意(yi)自(zi)己(ji)一個人(ren)體(ti)會(hui)(hui)與經歷，有時候(hou)(hou)會(hui)(hui)把(ba)自(zi)己(ji)排除(chu)在(zai)集(ji)體(ti)之外。還有我(wo)并不(bu)(bu)喜歡(huan)和別(bie)人(ren)交流，也很難接受(shou)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)意(yi)見，比較(jiao)獨(du)斷獨(du)行。對一些事(shi)物有時候(hou)(hou)就(jiu)是(shi)三分(fen)鐘的(de)(de)(de)熱情，有些時候(hou)(hou)不(bu)(bu)能(neng)堅持自(zi)己(ji)最初定下(xia)的(de)(de)(de)目標。但(dan)我(wo)有一種(zhong)不(bu)(bu)服輸的(de)(de)(de)性格(ge)(ge)，每一次的(de)(de)(de)成功都會(hui)(hui)給我(wo)帶來(lai)巨大的(de)(de)(de)動力，我(wo)喜歡(huan)超越周圍(wei)的(de)(de)(de)人(ren)。

　　我(wo)雖然有時候做事丟(diu)三落四(si)，但我(wo)在關鍵時刻能夠打起(qi)百分(fen)之(zhi)百的(de)精神。還有我(wo)喜歡幫助周(zhou)圍的(de)人，并(bing)不計(ji)較(jiao)目前的(de)得失，能夠把(ba)目光放在遠方。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我(wo)學的(de)是有關財務管理(li)方面的(de)專業。財務管理(li)說(shuo)通(tong)俗了(le)就是原來(lai)的(de)會計和(he)出(chu)納的(de)工作，當然，現有體(ti)制(zhi)下的(de)財務管理(li)工作不再是那么簡單的(de)統計和(he)支出(chu)的(de)事情了(le)。財務管理(li)專業在(zai)我(wo)國成立得比較晚，所以(yi)我(wo)國的(de)財務管理(li)研究(jiu)水平也與國際水平有較大的(de)差距(ju)。

　　就業(ye)(ye)(ye)方向：畢業(ye)(ye)(ye)生主要從事(shi)大(da)(da)中型工(gong)商(shang)企業(ye)(ye)(ye)、商(shang)業(ye)(ye)(ye)銀行、保險公司、各類投資基金和(he)金融(rong)機構、政(zheng)府部門的財務分析和(he)管(guan)理(li)工(gong)作，以及(ji)在學校、科研(yan)(yan)單位從事(shi)財務管(guan)理(li)方面的教學和(he)研(yan)(yan)究工(gong)作，也有相當數量的本科生畢業(ye)(ye)(ye)后在本校、國(guo)內重點科研(yan)(yan)院所及(ji)國(guo)外(wai)著名大(da)(da)學繼續深造學習。

　　就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前景分析：財(cai)務(wu)管(guan)理(li)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)重要組成(cheng)部(bu)分，它(ta)是(shi)對企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)金籌集、控制和投放的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)項管(guan)理(li)活動，因(yin)此財(cai)務(wu)管(guan)理(li)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)多(duo)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)于(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)財(cai)務(wu)部(bu)門，當然也包(bao)(bao)括一(yi)(yi)些(xie)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單位，用一(yi)(yi)句(ju)很通俗的(de)(de)(de)(de)話來說(shuo)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)：“成(cheng)為(wei)企(qi)事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)單位資(zi)金流動的(de)(de)(de)(de)中樞(shu)神經”。但(dan)由于(yu)(yu)我國正處于(yu)(yu)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)第二個(ge)階(jie)段，由過去(qu)的(de)(de)(de)(de)政企(qi)不分向(xiang)現(xian)代企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)制度轉型，所以(yi)各方面都亟待完善，這(zhe)其中當然也就(jiu)(jiu)(jiu)包(bao)(bao)括財(cai)務(wu)管(guan)理(li)方面。企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不僅(jin)需(xu)(xu)要那些(xie)能(neng)夠從(cong)事(shi)內部(bu)理(li)財(cai)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，而(er)且越來越多(duo)地希(xi)望這(zhe)些(xie)人(ren)才(cai)具有(you)更高(gao)的(de)(de)(de)(de)素質，從(cong)而(er)能(neng)夠為(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略決策做出(chu)貢獻，包(bao)(bao)括投資(zi)、規避風險等一(yi)(yi)些(xie)方面。企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)使得畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)場上(shang)此類人(ren)才(cai)十分走俏。當然，這(zhe)里所說(shuo)的(de)(de)(de)(de)走俏主(zhu)要還是(shi)指名(ming)(ming)牌或重點(dian)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)。因(yin)為(wei)這(zhe)些(xie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)自身素質及學(xue)校(xiao)師資(zi)水平的(de)(de)(de)(de)緣故，所以(yi)他(ta)們畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)基本滿足企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，而(er)且進行在職培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)潛力(li)巨大(da)。相對于(yu)(yu)這(zhe)些(xie)名(ming)(ming)牌畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)而(er)言，一(yi)(yi)般學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)顯得供大(da)于(yu)(yu)求(qiu)了，因(yin)為(wei)不管(guan)從(cong)現(xian)有(you)能(neng)力(li)還是(shi)從(cong)潛力(li)上(shang)來看，他(ta)們都不具有(you)優勢也就(jiu)(jiu)(jiu)無法滿足用人(ren)單位的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。因(yin)此，從(cong)整(zheng)體上(shang)來說(shuo)，財(cai)務(wu)管(guan)理(li)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場是(shi)相對意義(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)供大(da)于(yu)(yu)求(qiu)。

　　而(er)且(qie)一般(ban)來說畢業生(sheng)多喜(xi)歡到大公司(si)(si)從事要(yao)職(zhi)(zhi)，但就我個(ge)人的(de)(de)觀點，在(zai)大公司(si)(si)謀(mou)職(zhi)(zhi)不僅需要(yao)深厚的(de)(de)財(cai)(cai)務(wu)功(gong)底，能夠精(jing)通財(cai)(cai)務(wu)知識的(de)(de)精(jing)髓，更重要(yao)的(de)(de)是(shi)還(huan)要(yao)具(ju)有(you)戰略的(de)(de)眼光，能夠為(wei)企業的(de)(de)長(chang)遠發展做打(da)算，能夠精(jing)打(da)細算，以(yi)使公司(si)(si)的(de)(de)財(cai)(cai)務(wu)狀況始終處于良好且(qie)保(bao)持投(tou)資的(de)(de)高回(hui)報率。上述(shu)所有(you)的(de)(de)要(yao)求(qiu)使得(de)每(mei)一位想要(yao)勝任財(cai)(cai)務(wu)部門工作的(de)(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)者必須具(ju)有(you)極強(qiang)的(de)(de)能力，使自己(ji)每(mei)一天都保(bao)持著(zhu)清醒的(de)(de)頭腦，并不斷(duan)地(di)學習，不斷(duan)地(di)進步(bu)。因此，我們(men)在(zai)擇業時不光是(shi)羨慕那些大公司(si)(si)，更多的(de)(de)應該是(shi)仔細分析與(yu)思考一下(xia)自己(ji)的(de)(de)優勢(shi)與(yu)劣勢(shi)，從優勢(shi)突破回(hui)避劣勢(shi)，這樣才能做到有(you)的(de)(de)放矢，也為(wei)將來的(de)(de)工作打(da)下(xia)一個(ge)良好的(de)(de)基(ji)礎。

　　三、職業分析

　　對(dui)于(yu)(yu)我(wo)們來說當然是(shi)(shi)進一些金(jin)融(rong)機構，或者是(shi)(shi)一些前景比(bi)較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)去工作(zuo)。相對(dui)于(yu)(yu)其(qi)他的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)專業(ye)，財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)有比(bi)較(jiao)長的(de)(de)(de)歷史，并(bing)在(zai)管(guan)理(li)(li)(li)(li)運營中起著非常重要(yao)的(de)(de)(de)作(zuo)用。財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)需要(yao)有扎實的(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)理(li)(li)(li)(li)論(lun)基礎，熟(shu)悉(xi)市(shi)場經(jing)濟(ji)運作(zuo)原理(li)(li)(li)(li)，通曉管(guan)理(li)(li)(li)(li)學知識。專業(ye)知識面較(jiao)寬(kuan)，培育出來的(de)(de)(de)人才適應(ying)能(neng)力也比(bi)較(jiao)強。要(yao)想(xiang)學好(hao)本(ben)專業(ye)，應(ying)該(gai)經(jing)常到(dao)實際(ji)(ji)財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)部(bu)門(men)進行專業(ye)實習(xi)，了解實際(ji)(ji)財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)工作(zuo)的(de)(de)(de)運作(zuo)情況，熟(shu)悉(xi)實際(ji)(ji)財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)資金(jin)的(de)(de)(de)流轉，提高實際(ji)(ji)工作(zuo)能(neng)力。

　　財務管理的就(jiu)業內在(zai)環境分析：

　　在全球經(jing)(jing)濟一體化(hua)(hua)影響下(xia)，財(cai)務的(de)(de)國際化(hua)(hua)問題(ti)已(yi)是(shi)必(bi)然選(xuan)擇，中(zhong)國企(qi)業要走(zou)出國門，展(zhan)開國際競(jing)爭，更要強調財(cai)務的(de)(de)國際化(hua)(hua)。處在日新月異(yi)的(de)(de)經(jing)(jing)濟及(ji)商業環境里，企(qi)業規模越(yue)大，投資項(xiang)目(mu)也越(yue)多。資金來源已(yi)不再(zai)局限于(yu)股本與銀行貸款。此外，不同(tong)的(de)(de)策(ce)略與決定帶(dai)來不同(tong)的(de)(de)風險(xian)，例如：業務國際化(hua)(hua)涉及(ji)外匯(hui)風險(xian)；以浮動利率融資則產生利率風險(xian)。針對避險(xian)的(de)(de)需求，金融市場提供了不少(shao)避險(xian)工(gong)具，如期貨與期權(quan)等(deng)。各級經(jing)(jing)營管理人員必(bi)須牢固樹立(li)競(jing)爭觀(guan)念(nian)、貨幣時間價值(zhi)觀(guan)念(nian)、風險(xian)觀(guan)念(nian)，從整體最優化(hua)(hua)出發，進行各項(xiang)財(cai)務決策(ce)，在動態中(zhong)實現(xian)對生產經(jing)(jing)營的(de)(de)導(dao)向、調節和控(kong)制，最終實現(xian)財(cai)務管理目(mu)標。

　　財務管理(li)的(de)就業外(wai)部環(huan)境(jing)分(fen)析：

　　隨著以(yi)信息技術為(wei)特征的(de)(de)科技革(ge)命(ming)的(de)(de)興起和發(fa)展(zhan)，跨國(guo)(guo)公(gong)司(si)規模化、國(guo)(guo)際(ji)經濟一體(ti)化趨勢，特別(bie)是金融市(shi)場地位的(de)(de)日趨重要，使(shi)投資風險加(jia)大。由(you)于向(xiang)(xiang)國(guo)(guo)際(ji)化不斷靠攏。因(yin)此，我(wo)們的(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)(li)也應(ying)向(xiang)(xiang)國(guo)(guo)際(ji)慣例靠攏，目前(qian)國(guo)(guo)際(ji)上，投資管(guan)理(li)(li)受到(dao)空前(qian)重視。公(gong)司(si)財(cai)務(wu)(wu)的(de)(de)內容轉(zhuan)向(xiang)(xiang)對有效市(shi)場理(li)(li)論(lun)(lun)、投資組合理(li)(li)論(lun)(lun)、資本結(jie)構(gou)(gou)理(li)(li)論(lun)(lun)和定價理(li)(li)論(lun)(lun)等問題的(de)(de)研究。公(gong)司(si)財(cai)務(wu)(wu)的(de)(de)研究方(fang)(fang)法逐漸由(you)描述性(xing)轉(zhuan)向(xiang)(xiang)分(fen)析性(xing)，由(you)定性(xing)方(fang)(fang)法轉(zhuan)向(xiang)(xiang)定量方(fang)(fang)法。需要說明(ming)的(de)(de)是，公(gong)司(si)財(cai)務(wu)(wu)理(li)(li)論(lun)(lun)和方(fang)(fang)法深入(ru)發(fa)展(zhan)的(de)(de)同時，其外(wai)延也得到(dao)了(le)不斷突破。公(gong)司(si)財(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論(lun)(lun)和方(fang)(fang)法被廣泛地運用(yong)到(dao)非(fei)公(gong)司(si)性(xing)的(de)(de)組織(zhi)機構(gou)(gou)中(zhong)，如中(zhong)小(xiao)企(qi)(qi)業的(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)(li)，非(fei)盈(ying)利性(xing)組織(zhi)的(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)(li)等。公(gong)司(si)財(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)研究延伸到(dao)跨國(guo)(guo)企(qi)(qi)業中(zhong)形成(cheng)了(le)國(guo)(guo)際(ji)財(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)(li)專(zhuan)題。

　　我的第一職業目標是進入銀行工作。

　　在工作(zuo)中應(ying)具(ju)備許(xu)多(duo)方面的知識與能力。

　　我認為本專業(ye)應獲得(de)以下幾方(fang)(fang)面(mian)的(de)知識和(he)(he)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)：能(neng)(neng)得(de)到財(cai)務(wu)、金融(rong)管(guan)理(li)(li)(li)方(fang)(fang)法和(he)(he)技巧(qiao)方(fang)(fang)面(mian)的(de)基(ji)本訓練，具有(you)較強(qiang)的(de)分析和(he)(he)解決(jue)財(cai)務(wu)、金融(rong)管(guan)理(li)(li)(li)實際(ji)(ji)問題(ti)的(de)基(ji)本能(neng)(neng)力(li)(li)(li)和(he)(he)科學研究能(neng)(neng)力(li)(li)(li)及(ji)運用所(suo)學理(li)(li)(li)論結合實際(ji)(ji)業(ye)務(wu)進(jin)行(xing)(xing)創(chuang)新的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)；熟悉我國經濟管(guan)理(li)(li)(li)的(de)有(you)關方(fang)(fang)針、政(zheng)策和(he)(he)法規及(ji)國際(ji)(ji)企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)慣例及(ji)規則(ze)；有(you)較強(qiang)的(de)文字(zi)表達能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，通(tong)曉電子計算機(ji)在企(qi)業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)中(zhong)的(de)應用；掌握企(qi)業(ye)在投資(zi)(zi)和(he)(he)籌資(zi)(zi)決(jue)策時(shi)的(de)基(ji)本原則(ze)和(he)(he)決(jue)策分析方(fang)(fang)法，學會(hui)運用財(cai)務(wu)分析方(fang)(fang)法對企(qi)業(ye)財(cai)務(wu)狀況(kuang)進(jin)行(xing)(xing)分析和(he)(he)進(jin)行(xing)(xing)財(cai)務(wu)預(yu)測。

　　具體分(fen)類就是以下6點：

　　(1)掌握管理學、經濟(ji)學和(he)財務與(yu)金(jin)融的基本(ben)理論和(he)基本(ben)知識(shi)；

　　(2)掌握(wo)財務、金融管(guan)理的定性和定量的分(fen)析方法；

　　(3)具有較(jiao)強的語言與文字表達(da)、人際溝通、信息獲取以(yi)及(ji)分析(xi)和解(jie)決(jue)財務、金融管理(li)實際問題的基本能(neng)力；

　　(4)熟悉我國有關財務、金融管理的方針，政策和法規；

　　(5)了解本學科的理論前沿和(he)發(fa)展(zhan)動態(tai)。

　　我離自己想要(yao)的(de)(de)(de)(de)崗位還(huan)有(you)很大的(de)(de)(de)(de)差距，不了解財(cai)務(wu)管(guan)理(li)在公司經營過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)財(cai)務(wu)活動(dong)進行預測(ce)、組織、協(xie)調(diao)、分析和控制的(de)(de)(de)(de)方法(fa)。一個實行現代企(qi)(qi)(qi)業制度的(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)業，在產(chan)(chan)品生(sheng)產(chan)(chan)方向、規模和質量水平既定(ding)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況下(xia)，企(qi)(qi)(qi)業管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)心就是(shi)財(cai)務(wu)管(guan)理(li)。因此，參與財(cai)務(wu)決(jue)策的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)人員，尤其是(shi)財(cai)務(wu)經理(li)，必須具備、掌握(wo)基本的(de)(de)(de)(de)財(cai)務(wu)管(guan)理(li)知識。在這(zhe)方面我所(suo)欠缺的(de)(de)(de)(de)太多，所(suo)以我要(yao)在未來的(de)(de)(de)(de)三年(nian)中(zhong)好好的(de)(de)(de)(de)豐富自己。

　　四、未來三年的計劃

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)讀的(de)(de)專業也不是我(wo)(wo)(wo)(wo)們學校的(de)(de)強項專業。但在這里有(you)一在平凡(fan)不過的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心是絕(jue)對不平凡(fan)的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)“野(ye)心”絕(jue)對可一征服我(wo)(wo)(wo)(wo)在這里的(de)(de)每一天，我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)做的(de)(de)每一件事，既(ji)然我(wo)(wo)(wo)(wo)改變(bian)(bian)不了現實(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也不要現實(shi)(shi)改變(bian)(bian)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己，我(wo)(wo)(wo)(wo)要自(zi)己改變(bian)(bian)自(zi)己。讓我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一生都是奮斗的(de)(de)一生。

　　大學生對未(wei)來應該(gai)有一個規(gui)劃。在(zai)我著(zhu)一直(zhi)都樹立著(zhu)這樣的(de)就業關：謀生，不(bu)應該(gai)是心為形役；更理(li)想主義應該(gai)是收獲幸福，互相成(cheng)全，值得為之奉獻的(de)。而(er)我選(xuan)擇后者。求職(zhi)應聘，學習和能力是兩(liang)張永久的(de)通行證，但在(zai)學歷和能力相差無幾的(de)情況下，個性品質優秀(xiu)才(cai)能被主考(kao)官看重(zhong)。誠實(shi)，感恩(en)，勤奮，自信。

　　對于未來的三年，我(wo)的計劃是這(zhe)樣的：

　　首先是去考一些必要的證書：

　　1、首先是(shi)考英語四六級，再(zai)是(shi)計算機二四級，這些都是(shi)專(zhuan)業(ye)必須具備的(de)基(ji)本的(de)條件。

　　2、接(jie)著是(shi)考會(hui)計上崗證，這個證書對與(yu)我們這種專業(ye)來說很重(zhong)要(yao)。它(ta)在(zai)我們找工作(zuo)時會(hui)是(shi)很重(zhong)要(yao)的砝碼(ma)。

　　3、其次是(shi)考(kao)(kao)CPA，難點的(de)就(jiu)是(shi)ACCA，ACCA之《財會(hui)資格證書(shu)》自19xx年推出后，全(quan)世(shi)(shi)界已有一萬多人獲得(de)了這一證書(shu)。其中(zhong)不少人得(de)益于這一研究生(sheng)水平的(de)課(ke)程，在世(shi)(shi)界各地(di)擔任財務經理、財務總監、總經理等職。然(ran)后再考(kao)(kao)個內(nei)部審計師。

　　接著(zhu)是去(qu)去(qu)企業實習(xi)。

　　在企業(ye)能學到學校和課本(ben)里不能學到的知識，也可以進快的融入社會。

　　如果有條件的話我還(huan)是(shi)會去選擇考研，因為研究生有兩大優(you)勢。

　　1、與大專生(sheng)(sheng)本科生(sheng)(sheng)相比，碩(shuo)士和博士研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)在知識的(de)(de)(de)(de)深度廣度和技(ji)能的(de)(de)(de)(de)熟練程度等方面(mian)優勢明顯，特別是博士畢(bi)業生(sheng)(sheng)。而且(qie)，大多(duo)數研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)都有(you)跟導師一(yi)起做(zuo)課題的(de)(de)(de)(de)經驗，理科研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)還有(you)參與實際項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)經驗，這(zhe)些(xie)經驗是彌足珍貴的(de)(de)(de)(de)，對(dui)求職有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)幫助。很(hen)多(duo)大公司的(de)(de)(de)(de)技(ji)術研(yan)(yan)發崗位(wei)之所以青睞研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)，就是看中了這(zhe)一(yi)份的(de)(de)(de)(de)經驗。

　　2、求職目標(biao)更為明確(que)，心態更成熟。

　　研究生能(neng)學到更(geng)多與更(geng)專業的知識，也(ye)是能(neng)去自己心目中理想的學校(xiao)的一次好(hao)機會。

　　這(zhe)一直是我經常對自(zi)(zi)己(ji)說的(de)話：個人奮斗制勝、攫取成功的(de)精(jing)神財產將(jiang)永遠貧(pin)富不均。在浩(hao)瀚的(de)生命之岸，你(ni)(ni)應該自(zi)(zi)豪(hao)地告(gao)訴(su)世(shi)界，你(ni)(ni)追求(qiu)過(guo)(guo)，你(ni)(ni)奮斗過(guo)(guo)，你(ni)(ni)為輝煌(huang)的(de)人生從來沒有放棄(qi)過(guo)(guo)希望，從來沒有停(ting)止過(guo)(guo)拼(pin)搏。而這(zhe)個造就了萬物的(de)世(shi)界也將(jiang)自(zi)(zi)豪(hao)而欣慰地回答(da)你(ni)(ni)：只(zhi)要奮斗不息，人生終將(jiang)輝煌(huang)。

大學生職業規劃書9

　　一、引言

　　大學生是國(guo)家(jia)未(wei)來的希望，肩負著建(jian)設祖國(guo)的歷(li)史重任，所以我們應從現在開(kai)始(shi)就規劃好自(zi)己的未(wei)來，并為之努力奮(fen)斗!

　　二、自我探索

　　(一) 我(wo)的性格特點

　　1、對人和新的(de)事(shi)物(wu)充滿興(xing)趣，更重(zhong)視眼前的(de)事(shi)物(wu)；更多的(de)從做(zuo)事(shi)的(de)

　　過(guo)程中學(xue)到(dao)東(dong)西，而不是(shi)研究或讀書；善于觀(guan)察，喜歡有形的(de)東(dong)西，是(shi)現(xian)實(shi)的(de)觀(guan)察者，并且有運用常識處(chu)理(li)問(wen)題的(de)實(shi)際能力。

　　2、熱愛生活(huo)，隨遇(yu)而安(an)，愛熱鬧，愛玩耍(shua)，表(biao)現欲強，能給他人帶來快樂和(he)驚(jing)喜，熱情友好，很容易相處。

　　3、很少事先做什么(me)計劃，討(tao)厭(yan)被束縛(fu)。

　　4、善于(yu)處理人(ren)際(ji)關系，圓滑得體，富有同情(qing)心，愿意以實(shi)際(ji)的方式幫助他(ta)人(ren)。

　　(二) 我(wo)的動力(li)特點

　　1、成功愿望(wang)(wang)：對成功愿望(wang)(wang)不高(gao)，喜(xi)歡輕松、壓力(li)少的(de)工作(zuo)；對失敗一般(ban)不會有強烈的(de)挫敗感，隨遇(yu)而安，心態平(ping)和；主動(dong)性較弱，一般(ban)只聚焦本職工作(zuo)。

　　2、影響愿(yuan)望(wang)：不(bu)愿(yuan)影響或控(kong)制他人，也希望(wang)不(bu)被干擾(rao)；遇事不(bu)怎么(me)表達自己(ji)的看法，善于傾聽。

　　3、挫折承受：平時小心謹慎，生怕出錯，容易(yi)受環境(jing)和壓力(li)的影(ying)響(xiang)；對(dui)失敗很敏感，事(shi)情之初就擔(dan)心失敗，很看(kan)重結果(guo)，盡量(liang)避開(kai)沒有把握的事(shi)，能(neng)不做(zuo)就不做(zuo)。

　　4、人際交(jiao)往(wang)：人際交(jiao)往(wang)動機較弱，不(bu)太愿意在人際交(jiao)往(wang)方面投入太多(duo)的精力(li)(li)，不(bu)怎么關注別(bie)人的事；喜歡(huan)順其(qi)自(zi)然的朋友關系(xi)，交(jiao)往(wang)很被動；習慣(guan)依(yi)靠自(zi)己的力(li)(li)量(liang)單獨完成任務，沒(mei)有特(te)別(bie)需要時不(bu)會需求合作。

　　(三) 我的(de)優勢

　　1、工作精(jing)力充沛。

　　2、渴望被人需要，并想真正幫助到(dao)他(ta)人。

　　3、雖(sui)然外界“風云巨變”，仍(reng)能良好(hao)適(shi)應。

　　4、在(zai)工作中(zhong)，永遠(yuan)是那(nei)個創造(zao)生機(ji)勃(bo)勃(bo)、充滿樂趣的人。

　　5、有(you)上進心，韌(ren)性(xing)。

　　6、重視(shi)安(an)全(quan)和保(bao)障，風險控制好(hao)。

　　(四) 不足

　　1、對(dui)各種事(shi)物(wu)都很(hen)非常好奇，以(yi)至于總(zong)是分心，導致(zhi)工作受到干(gan)擾。

　　2、總是忙于(yu)具體(ti)的事(shi)物中(zhong)，無暇制定計劃，致(zhi)使(shi)事(shi)情(qing)的進行可能失序。

　　3、自我約束力不(bu)強，做事拖拉，不(bu)愿意提(ti)前(qian)準備(bei)，時間管理較差。

　　4、做(zuo)決定習慣相信自己的感(gan)覺，或憑(ping)一時興起(qi)，沖(chong)動(dong)，不考慮后果(guo)；如(ru)果(guo)考慮到個人感(gan)情，就難以做(zuo)出有(you)邏(luo)輯的決定。

　　5、通過(guo)事物的(de)外在(zai)表面來判斷其價(jia)值(zhi)，容(rong)易忽(hu)略深層(ceng)潛在(zai)的(de)信息(xi)，也難以看到(dao)目前不存在(zai)的(de)機會和選擇。

　　6、不喜歡過(guo)多的條條框框和官僚作風。

　　7、傾(qing)向于(yu)將失敗(bai)當(dang)作對個人的批評和負面(mian)回應。

　　8、常(chang)常(chang)不會拒絕他人的要(yao)求。

　　9、斗志不(bu)(bu)足，容(rong)易松懈(xie)，不(bu)(bu)愿(yuan)付出過多(duo)的(de)努力。

　　10、缺(que)乏(fa)挑戰精神，對挫折的(de)承(cheng)受(shou)力不高。

　　三、對職業的認知

　　1、社會現狀分析

　　現(xian)今社(she)會，各行各業(ye)層出不窮(qiong)，衍生出一(yi)系列的(de)工作(zuo)崗位(wei)。但是(shi)(shi)人口多，崗位(wei)少，仍是(shi)(shi)一(yi)個相當嚴(yan)峻的(de)現(xian)實問題。特別是(shi)(shi)當代大學生，改革開放的(de)春風使教(jiao)育得(de)到普(pu)及(ji)，大學生遍地開花，又仗著學了點知識，不得(de)不面臨“高不成(cheng)，低(di)不就”的(de)尷尬局面，可謂(wei)前途堪憂。

　　2、家庭(ting)現狀分(fen)析(xi)

　　我是一(yi)(yi)個農村戶口的女(nv)孩子，家住在一(yi)(yi)個平(ping)常的小鎮上。爸媽(ma)一(yi)(yi)直(zhi)都在

　　外打(da)工(gong)，平時和(he)爸媽相處的(de)(de)時間很少。他們都(dou)是(shi)都(dou)是(shi)很老實(shi)的(de)(de)農民，對于我(wo)的(de)(de)一切他們都(dou)不過問，也根(gen)本幫不上忙。所以(yi)，我(wo)的(de)(de)將來(lai)只(zhi)(zhi)能靠(kao)自己(ji)，我(wo)只(zhi)(zhi)能靠(kao)自己(ji)的(de)(de)雙手去創造自己(ji)的(de)(de)明天。

　　3、專業(ye)前景(jing)分析

　　我就讀的(de)(de)(de)是英語師范(fan)(fan)專(zhuan)業。師范(fan)(fan)類(lei)(lei)，泛指一(yi)類(lei)(lei)高校，而不(bu)(bu)是具體(ti)指某些專(zhuan)業。具體(ti)說，過去師范(fan)(fan)類(lei)(lei)高校中(zhong)的(de)(de)(de)所有(you)專(zhuan)業均可(ke)算為師范(fan)(fan)類(lei)(lei)專(zhuan)業，包括不(bu)(bu)是從事教(jiao)(jiao)(jiao)師工作(zuo)的(de)(de)(de)心理(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)等專(zhuan)業。現在，很多師范(fan)(fan)類(lei)(lei)高校改為綜合(he)類(lei)(lei)高校了。因(yin)此習慣(guan)上將(jiang)師范(fan)(fan)類(lei)(lei)高校中(zhong)的(de)(de)(de)數學(xue)、物理(li)、化學(xue)、中(zhong)文、外(wai)語、政治、體(ti)育(yu)(yu)等與中(zhong)小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科目相關的(de)(de)(de)稱(cheng)為師范(fan)(fan)類(lei)(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。同樣，將(jiang)中(zhong)小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)科研基礎(chu)性學(xue)科，如教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)、心理(li)學(xue)等也(ye)稱(cheng)為師范(fan)(fan)類(lei)(lei)專(zhuan)業。

　　職業定位

　　1、職業目標

　　(1) 順利完成本科四年的(de)專(zhuan)業學習。

　　(2) 盡自己最大的(de)努力考研，爭取向更高層次深造(zao)。

　　(3) 在本地找一份與(yu)專業有關(guan)的工作。

　　2、職業路徑

　　(1) 在xxxx師范大學完成本科四年的專業學習(xi)。

　　(2) 多閱讀(du)外文(wen)讀(du)物，說一口流(liu)利英語，爭取拿到(dao)專業(ye)四級八(ba)級證書。

　　(3) 大三根據具體需(xu)要選(xuan)擇讀研或就業的大方(fang)向(xiang)，并在英語(yu)和(he)示范兩(liang)個方(fang)向(xiang)上找(zhao)到自己的適合點。

　　四、計劃實施方案

　　1、大學(xue)四年時(shi)間：20xx~20xx

　　大一主要是(shi)搞好人際(ji)關系(xi)，多看些書，最好涉及(ji)各個方面，豐(feng)富自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)眼界，提高自(zi)(zi)身(shen)修養。盡可(ke)能(neng)多的(de)(de)(de)(de)參(can)加一些培訓，做(zuo)一個多才多藝的(de)(de)(de)(de)人。做(zuo)一些對自(zi)(zi)己(ji)有(you)用的(de)(de)(de)(de)兼職，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，為將來的(de)(de)(de)(de)職場生涯做(zuo)準備。多參(can)加系(xi)里、院里組織的(de)(de)(de)(de)各項活動，爭取(qu)當上干事、部長等職位，學會(hui)管理，學會(hui)服(fu)從，為將來做(zuo)準備。

　　大(da)二課程的(de)投(tou)入必(bi)(bi)須要加大(da)了，不必(bi)(bi)要的(de)兼職就不要再做了，要盡量把時間花在(zai)學習上。把大(da)一(yi)參加的(de)那些(xie)培訓付(fu)諸實踐(jian)，盡可能(neng)地(di)去考取(qu)各種(zhong)(zhong)對自己(ji)有利的(de)證書，比(bi)如(ru)計算機二級(ji)證書，英語四級(ji)證書等。還是要積極(ji)參加各種(zhong)(zhong)活動，并(bing)盡可能(neng)地(di)獲獎(jiang)，為自己(ji)將來做準備(bei)。

　　大三(san)就(jiu)(jiu)進(jin)入專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識的(de)(de)學(xue)(xue)習了，這(zhe)時(shi)(shi)就(jiu)(jiu)必須把所有的(de)(de)時(shi)(shi)間投入學(xue)(xue)習上(shang)，心(xin)無旁騖，學(xue)(xue)好專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識，為將來考(kao)(kao)研做準備。同時(shi)(shi)，要積極關(guan)注考(kao)(kao)研方面的(de)(de)信息，關(guan)注自己(ji)想(xiang)考(kao)(kao)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)考(kao)(kao)研動向，考(kao)(kao)研資(zi)料認(ren)真選取(qu)。大三(san)下學(xue)(xue)期基(ji)本(ben)上(shang)就(jiu)(jiu)必須要開始考(kao)(kao)研的(de)(de)第一輪復習了。

　　大四就是積極備(bei)戰考(kao)研(yan)(yan)了，同(tong)時也不能把(ba)課(ke)程學習(xi)落下。不過沒意義的(de)(de)就可以(yi)不上(shang)了，要全身心的(de)(de)投入考(kao)研(yan)(yan)的(de)(de)洪流中去。要制定自己(ji)考(kao)研(yan)(yan)的(de)(de)方向(xiang)，考(kao)研(yan)(yan)動向(xiang)，以(yi)及自己(ji)所考(kao)的(de)(de)學校的(de)(de)情(qing)況等。

　　2、畢業后五年

　　時間：20xx~2028

　　大四積極備(bei)戰考研，如(ru)果考上(shang)的(de)話就繼續深(shen)造。在研究生階段，要不斷豐富自己的(de)社(she)會(hui)閱歷，學好自己的(de)專(zhuan)業。畢業后，就在本地找(zhao)一個中(zhong)意的(de)工作。

　　若不幸考研落榜的(de)話，也不要氣(qi)餒。找一(yi)個適合(he)自(zi)(zi)己的(de)工作，能糊口就行(xing)。另一(yi)方面，要積(ji)極考取各種(zhong)各樣(yang)的(de)對職業(ye)有幫(bang)助(zhu)的(de)證書，爭取在(zai)(zai)自(zi)(zi)己所(suo)在(zai)(zai)職位有新的(de)突破，打出自(zi)(zi)己的(de)一(yi)片天。

　　3、長期計劃

　　人生(sheng)在世，短短數十(shi)寒載，雖然我(wo)們不能(neng)控制它的長短，但我(wo)們可以丈(zhang)量它的意義。我(wo)們是新世紀的驕子，注(zhu)定我(wo)們的明(ming)天不會平凡。所以我(wo)們要努力將(jiang)自己的生(sheng)活過得(de)有意義。

　　(1) 不要忽略學習的重要性，俗(su)話說：活到老，學到老。所以要堅持學習，不管(guan)怎(zen)么忙(mang)，至(zhi)少一周要看(kan)一本書(shu)，不管(guan)是什么書(shu)，只(zhi)要對我們(men)有利(li)就行。要積極(ji)參加(jia)職(zhi)業(ye)培訓，讓自(zi)己在職(zhi)場上永不落伍，爭取做行業(ye)領頭羊(yang)。

　　(2) 身體是(shi)革命的本錢，所以鍛煉也(ye)不能偷懶。要在工作之(zhi)余多做些有利(li)身心(xin)的運動。周(zhou)末(mo)也(ye)要和朋(peng)友(you)去參加(jia)一些有益身心(xin)的事，例(li)如爬山等。

　　(3) 人際關系(xi)也不容忽視(shi)，特別是隨著年齡的(de)增長(chang)，更要學會與(yu)上級搞好(hao)關系(xi)，爭(zheng)取向高(gao)處發展(zhan)。父母(mu)老了，我(wo)們要多點時間陪(pei)在他(ta)們身邊，讓他(ta)們安度晚年。孩子大了，我(wo)們要多點時間陪(pei)在他(ta)們身邊，讓他(ta)們健康成(cheng)長(chang)。

　　五、評估調整

　　計劃趕不(bu)上(shang)變(bian)化(hua)，所(suo)以職業(ye)(ye)規劃并不(bu)是制定后就一層不(bu)變(bian)的(de)(de)，我們(men)還(huan)必(bi)須要根據實(shi)際情況適(shi)時適(shi)當地進行調整，以便做(zuo)出最有(you)利于自(zi)(zi)己的(de)(de)職業(ye)(ye)規劃。因此，我會每半(ban)年總結一次，結合實(shi)際情況，修改自(zi)(zi)己的(de)(de)職業(ye)(ye)規劃，保證(zheng)自(zi)(zi)己永(yong)遠(yuan)走(zou)在時間的(de)(de)前面，做(zuo)個有(you)目標、有(you)計劃的(de)(de)新時代大(da)學(xue)生。

　　六、總結

　　計(ji)劃固然好，但(dan)更(geng)重(zhong)要的(de)(de)，在于其具體(ti)實踐并取(qu)得成(cheng)效。任何目標，只說不(bu)做(zuo)到(dao)頭來都會是一場空。然而，現(xian)實是未(wei)知多變的(de)(de)，定出的(de)(de)目標計(ji)劃隨時都可能(neng)遭遇問(wen)題(ti)，要求有清醒的(de)(de)頭腦。其實，每(mei)個人(ren)心中都有一座山峰(feng)，雕(diao)刻著理(li)想(xiang)、信(xin)(xin)念、追求、抱負；每(mei)個人(ren)心中都有一片(pian)森林，承載(zai)著收獲、芬芳(fang)、失意、磨礪。一個人(ren)，若要獲得成(cheng)功，必須拿出勇(yong)氣(qi)，付出努力、拼搏、奮斗(dou)。成(cheng)功，不(bu)相信(xin)(xin)眼(yan)淚；成(cheng)功，不(bu)相信(xin)(xin)頹廢；成(cheng)功不(bu)相信(xin)(xin)幻影，未(wei)來，要靠自(zi)己去打拼!我堅(jian)信(xin)(xin)：有志(zhi)者事竟(jing)成(cheng)!

大學生職業規劃書10

　　自我(wo)評價: 本人(ren)是(shi)屬(shu)于那種偏內(nei)向的人(ren)。處事沉穩(wen)，待人(ren)平和，還算容(rong)易溝通也(ye)樂(le)意(yi)與人(ren)交流心聲；能吃苦，有一定容(rong)忍的度量。曾經加入過社(she)團。動手能力還行，偶爾也(ye)有一些(xie)小創意(yi)。興趣愛好廣泛。

　　感性化，稍微欠缺理性思考，很直(zhi)率，心直(zhi)口快，不會拐彎抹角。好強的性格同(tong)時也常(chang)(chang)常(chang)(chang)導致我急功近(jin)利(li)，做事(shi)情(qing)太(tai)過要求(qiu)完美。有一定的勇氣獨立面對(dui)事(shi)物，但不大喜歡(huan)(huan)出風頭(tou)，覺得不是最差就行，（當然盡(jin)可(ke)能偏(pian)上為(wei)佳）喜歡(huan)(huan)居中的安(an)全。思想比較保守。

　　家人評價：比較沉穩(wen)，性格偏內向。能吃(chi)苦(ku)，為(wei)人謙和。

　　老師評價(jia)：文(wen)學方面的(de)很有(you)天分(fen)。且興趣愛(ai)好廣(guang)泛，溝通能力還(huan)行(xing)，待人(ren)謙遜，干事(shi)比較用心，且有(you)想法。

　　親密朋友及同學評價(jia)：性格文靜，待人(ren)真誠，直(zhi)率，且興趣(qu)廣泛，待人(ren)真誠。

　　1.2 櫥窗分析

　　櫥窗(chuang)1：“公(gong)開(kai)我”：沉穩、積極、能(neng)容(rong)忍，謙(qian)和。太(tai)過追求(qiu)完美(mei)。

　　櫥窗(chuang)2：“隱藏我(wo)”：樂于交際，直率(lv)坦誠，思想(xiang)獨特。

　　櫥窗3：“潛在我”：很詩意，熱情奔放。

　　1.3自我認知小(xiao)結：興趣愛好廣泛。為人和善、謙遜(xun)、坦(tan)誠(cheng)。穩重，有一定的獨立性。自控能力較強，口頭表(biao)達(da)有待加強。思想(xiang)偏保守，接觸的事物感覺不夠，應(ying)打開眼(yan)界，關注(zhu)生(sheng)活。

　　2職業認知

　　2.1外部(bu)環境分析

　　①家(jia)(jia)庭環境(jing)分析(xi)：本人(ren)從“遠(yuan)古深山”帶著(zhu)質樸與和(he)善走向大都(dou)市(shi)。家(jia)(jia)人(ren)從小給我(wo)“善”的教導，和(he)淳樸的愛(ai)，造就一(yi)個(ge)謙遜、坦誠，和(he)善的我(wo)。且(qie)家(jia)(jia)人(ren)很(hen)(hen)(hen)團結，對于我(wo)的學(xue)業很(hen)(hen)(hen)支(zhi)持。是(shi)窮了點，但一(yi)家(jia)(jia)人(ren)過得還算融洽，感(gan)情很(hen)(hen)(hen)好(hao)，積(ji)極樂觀。

　　②學(xue)(xue)校(xiao)環境分析：黃岡職業技術學(xue)(xue)院。咋說(shuo)呢，如果你真(zhen)想知道的(de)(de)(de)(de)話，我(wo)想還(huan)算(suan)是比較可以(yi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)了。反正這(zhe)個我(wo)無所(suo)謂，我(wo)覺的(de)(de)(de)(de)在那(nei)個學(xue)(xue)校(xiao)無所(suo)謂。恩，老師整(zheng)體素質還(huan)好，學(xue)(xue)生也(ye)比較團結。就一些實(shi)驗(yan)設備來說(shuo)，也(ye)算(suan)可以(yi)的(de)(de)(de)(de)了，具體的(de)(de)(de)(de)我(wo)也(ye)不(bu)了解其他的(de)(de)(de)(de)同類(lei)院校(xiao)。不(bu)過從上(shang)課情況(kuang)來看(kan)，湊合吧，師資力量不(bu)錯，還(huan)有個別(bie)清華研究生給我(wo)們(men)代課。

　　③社(she)會環境分析(xi)：中(zhong)(zhong)國(guo)現在(zai)是一個政(zheng)治、經濟(ji)、文(wen)化(hua)相對(dui)穩定的(de)(de)(de)(de)國(guo)家。盡管有很多的(de)(de)(de)(de)挫折，可自信的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)人從(cong)不屈服(fu)。雖然現在(zai)世界經濟(ji)危機(ji)的(de)(de)(de)(de)對(dui)國(guo)內(nei)企(qi)業(ye)造成一定的(de)(de)(de)(de)影響，不過(guo)我(wo)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)市場日趨好(hao)轉，甚至有回暖的(de)(de)(de)(de)跡象。等我(wo)們畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，應該基本趨于穩定。再者，我(wo)們工業(ye)設計這個專業(ye)，在(zai)未來的(de)(de)(de)(de)發展道(dao)路，一片光明。

　　④社會關系(xi)：本人(ren)父母和我都不大喜歡(huan)結交權貴，至于(yu)所謂(wei)的(de)(de)關系(xi)網，僅限(xian)于(yu)有(you)共同心聲的(de)(de)人(ren)。達官貴人(ren)高(gao)攀(pan)不起，也不想做攀(pan)龍附(fu)鳳之輩。如(ru)果靠所謂(wei)的(de)(de)關系(xi)，謀求個職業，一則(ze)沒(mei)那條件，二(er)則(ze)總覺得(de)這事(shi)不大光彩。

　　⑤目標地(di)域分析：如果就專(zhuan)業而言，設計這(zhe)個行業就業目標主要在內陸(lu)。像(xiang)湖北湖南山東哈爾濱廣(guang)東等這(zhe)些地(di)方很不錯。主要是地(di)域廣(guang)闊，人(ren)口比起沿海地(di)稀薄，再(zai)就是便于管理。

　　2.2目(mu)標職業分析

　　①目(mu)標(biao)職(zhi)業名(ming)稱：結合自身(shen)特點，我設計(ji)以下四條目(mu)標(biao)職(zhi)業：

　　a．老本行：畜(chu)牧獸醫

　　b．相關職業(ye)：營銷飼料(liao)與(yu)獸(shou)醫

　　c．個(ge)人(ren)喜好：創業當老板(ban)

　　a.畜(chu)牧(mu)(mu)獸(shou)醫：這個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是近幾年(nian)比較熱門(men)的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。在我國(guo)，現代畜(chu)牧(mu)(mu)業(ye)(ye)(ye)是一個朝陽產(chan)業(ye)(ye)(ye)，正在加(jia)快集(ji)約化、標準化、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化步伐(fa)，畜(chu)牧(mu)(mu)業(ye)(ye)(ye)已成為(wei)發展農村經濟(ji)，建(jian)設小康社會和構(gou)建(jian)社會主(zhu)義新農村的重要內容，其(qi)研究對(dui)象涵蓋畜(chu)禽生產(chan)、動物檢疫檢驗、獸(shou)藥生產(chan)與(yu)營(ying)銷、飼料生產(chan)與(yu)營(ying)銷、畜(chu)產(chan)品精深加(jia)工、企業(ye)(ye)(ye)經營(ying)管(guan)理(li)、對(dui)外貿易等(deng)產(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈的多個領域，尤其(qi)面向都市(shi)的“寵物經濟(ji)”和關注(zhu)健(jian)康、關注(zhu)食(shi)品安全的畜(chu)產(chan)品質量管(guan)理(li)等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，更是火熱異(yi)常、社會亟需。

　　b.營銷(xiao)飼(si)(si)料與(yu)獸藥：飼(si)(si)料獸藥企業的(de)銷(xiao)售渠道正日(ri)益“扁平化”，企業銷(xiao)售商開始越過(guo)中間(jian)代理商，直接做到(dao)終端用戶(hu)，獸藥經銷(xiao)商的(de)利潤空間(jian)被進(jin)一步削減。

　　c.創(chuang)業(ye)當老板：目前在(zai)這個(ge)行業(ye)在(zai)創(chuang)業(ye)比(bi)較簡(jian)單，市場前景很好，只要能擔當一定(ding)的(de)風險。即使(shi)失業(ye)了(le)也不用著急，可以在(zai)創(chuang)業(ye)當老板。

　　3評估與調整

　　3-1．職業規劃(hua)需要不(bu)斷地調(diao)整(zheng)

　　變化總比計(ji)劃快。一個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)職業規(gui)劃，需要(yao)具備可行(xing)性，需要(yao)有實施(shi)計(ji)劃的(de)(de)(de)具體措施(shi)和時間。在(zai)影響(xiang)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)許多因素難以預料的(de)(de)(de)這種(zhong)情況下，要(yao)使職業生(sheng)(sheng)涯(ya)行(xing)之有效，就(jiu)(jiu)必須使規(gui)劃具有足夠的(de)(de)(de)彈性，在(zai)實踐中不斷進行(xing)評估和調整。這就(jiu)(jiu)需要(yao)在(zai)實踐中定期(qi)去(qu)檢驗目標完成的(de)(de)(de)情況和評估環境的(de)(de)(de)變化，從(cong)而做(zuo)出正(zheng)確的(de)(de)(de)調整。

　　3-2．我(wo)的(de)(de)規(gui)劃評(ping)估與(yu)調(diao)(diao)整對于(yu)我(wo)而(er)言，規(gui)劃的(de)(de)調(diao)(diao)整可能涉及職業(ye)的(de)(de)重新選(xuan)擇，職業(ye)生(sheng)涯(ya)路線的(de)(de)變更，甚至人生(sheng)目標的(de)(de)修正。很有可能，我(wo)真正進(jin)入的(de)(de)行業(ye)不是公共關系方(fang)面的(de)(de)工作，或許我(wo)根本不是做(zuo)銷(xiao)售(shou)，而(er)是從事物流相(xiang)關的(de)(de)工作。遇上這種情況，我(wo)就要急時修正我(wo)的(de)(de)職業(ye)規(gui)劃，做(zuo)出符合另一行業(ye)發展的(de)(de)規(gui)劃。與(yu)此同時，在(zai)制定每天的(de)(de)工作計劃時，應當充分考慮自(zi)己的(de)(de)精力(li)和注重工作效(xiao)率(lv)，而(er)非一定要按章(zhang)行事。

　　4結束語世(shi)界唯一不變的(de)是(shi)永遠(yuan)在變，為了更好地適應(ying)這個社會(hui)，我們(men)應(ying)該以萬(wan)變應(ying)萬(wan)變，職業(ye)生涯規(gui)(gui)劃(hua)也就如此。在您原有判(pan)斷和規(gui)(gui)劃(hua)的(de)基礎上(shang)，我們(men)必(bi)須緊跟時代的(de)步(bu)伐(fa)，靈(ling)活調整我們(men)的(de)規(gui)(gui)劃(hua)，這樣(yang)才能(neng)真正規(gui)(gui)劃(hua)地規(gui)(gui)劃(hua)我們(men)的(de)未來。

大學生職業規劃書11

　　一、前言

　　職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃是非常重要的(de)，規劃職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯是一個職(zhi)業(ye)(ye)探索與奮(fen)斗的(de)歷程，好(hao)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃可以幫(bang)(bang)助(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們明(ming)確自己(ji)的(de)奮(fen)斗方向，明(ming)白自己(ji)與理想之(zhi)間(jian)的(de)差(cha)距，同(tong)時激(ji)勵我(wo)(wo)(wo)(wo)們為之(zhi)而努力(li)，幫(bang)(bang)助(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們選擇最佳的(de)路徑實現職(zhi)業(ye)(ye)理想，從而實現自我(wo)(wo)(wo)(wo)價值。制定職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃能夠幫(bang)(bang)助(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們認(ren)識到(dao)就業(ye)(ye)形勢，居安(an)思危(wei)，同(tong)時培養(yang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)職(zhi)業(ye)(ye)能力(li)與職(zhi)業(ye)(ye)素質，幫(bang)(bang)助(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們在職(zhi)場(chang)中立于不敗之(zhi)地。

　　站在(zai)(zai)(zai)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)十字路(lu)口上，面對(dui)滾(gun)滾(gun)人(ren)流，看事態炎涼，這(zhe)樣逼著(zhu)自(zi)己不(bu)得不(bu)收起曾(ceng)經的(de)(de)(de)(de)(de)(de)稚(zhi)氣與天(tian)真，開始深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)。在(zai)(zai)(zai)現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會，只有(you)(you)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)才(cai)能(neng)稱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上是(shi)真正鋒利閃亮(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尖刀，想(xiang)成為(wei)人(ren)才(cai)應該是(shi)每個年輕人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)。但是(shi)混(hun)混(hun)噩(e)噩(e)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)度日子是(shi)做不(bu)到這(zhe)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只有(you)(you)做一(yi)份(fen)適合自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)規(gui)劃，正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)確(que)評價個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點和強項(xiang)才(cai)能(neng)定準(zhun)職(zhi)業(ye)方向，重(zhong)新認識(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值并且通過不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習使之遞增，為(wei)自(zi)己提(ti)供前進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力并在(zai)(zai)(zai)職(zhi)業(ye)中發揮個人(ren)優(you)勢。所以，我(wo)試著(zhu)為(wei)自(zi)己擬定一(yi)份(fen)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(什么才(cai)是(shi)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃)，希(xi)望(wang)她對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)也規(gui)劃能(neng)有(you)(you)領航的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，為(wei)處于迷茫中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己指(zhi)明一(yi)條(tiao)路(lu)。

　　二、自我分析

　　我(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)讀大二，性格總(zong)體上(shang)偏(pian)外向(xiang)，但有(you)時(shi)也很文靜內向(xiang)，業(ye)余時(shi)間喜(xi)歡看電影聽音樂，上(shang)網還有(you)看書，平時(shi)與人友好(hao)相(xiang)處，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)于(yu)我(wo)(wo)對于(yu)問題能(neng)形(xing)成(cheng)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點，并(bing)且(qie)經(jing)過理論(lun)證明(ming)認為它是(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)會(hui)一直走下去，堅持自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點，絕不隨波(bo)逐流。所幸我(wo)(wo)并(bing)不是(shi)(shi)一個頑固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)發現(xian)自(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)方面(mian)確實有(you)認識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏(pian)差(cha)和理論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤后(hou)會(hui)真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道歉并(bing)虛心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受(shou)教導(dao)(dao)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點是(shi)(shi)缺乏進取心，常(chang)常(chang)把“知足者(zhe)常(chang)樂”掛(gua)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)嘴邊，所以(yi)積(ji)極(ji)性較差(cha)，進而導(dao)(dao)致在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)己(ji)(ji)本該(gai)擅長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面(mian)不能(neng)取得(de)應該(gai)取得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。由于(yu)從小時(shi)候形(xing)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不良習慣，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)看書尤其是(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)議論(lun)類書籍時(shi)只求(qiu)看明(ming)白其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意思而其中(zhong)一些精華的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)句等并(bing)沒有(you)盡力(li)(li)將其存入腦中(zhong)，這(zhe)就(jiu)致使我(wo)(wo)日后(hou)盡管有(you)稍(shao)微好(hao)與同齡人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)能(neng)力(li)(li)，但是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)撰寫(xie)文章和口語(yu)表達(da)上(shang)相(xiang)對一般(ban)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)以(yi)后(hou)擇業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路上(shang)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)一定程度上(shang)限制了自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)職方向(xiang)及地點。

　　三、解決自我分析中的劣勢和缺點

　　盡(jin)管(guan)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)有的(de)(de)(de)(de)時候缺(que)乏信心(xin)，恒(heng)心(xin)和(he)毅(yi)力，但(dan)是(shi)(shi)憑借自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)熱情和(he)對未來(lai)的(de)(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)認識，我相信我會逐漸的(de)(de)(de)(de)培養起自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)恒(heng)心(xin)。自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)在未來(lai)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展中應該充分重視一下性格(ge)的(de)(de)(de)(de)轉化，應該正(zheng)確(que)處理內(nei)向與外向的(de)(de)(de)(de)關系。在人(ren)(ren)際(ji)交往中應該發(fa)揮自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)外向的(de)(de)(de)(de)一面，爭(zheng)取(qu)拓寬(kuan)人(ren)(ren)際(ji)關系，這樣既(ji)(ji)能廣交朋(peng)友又能為未來(lai)鋪路(lu)。在閱讀自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)有幫組的(de)(de)(de)(de)書(shu)籍是(shi)(shi)既(ji)(ji)要掌握書(shu)中的(de)(de)(de)(de)觀點又要學(xue)習作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)精華語言(yan)，增強(qiang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)表達能力和(he)寫(xie)作(zuo)能力。加強(qiang)體(ti)育鍛煉，增強(qiang)體(ti)質，調節好自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)狀態。

　　四、分析

　　內部環境因素

　　優勢因素

　　1、能對未(wei)來有清醒的認識，目標較(jiao)明(ming)確

　　2、善于思考，不人(ren)云亦云

　　3、邏輯分析能力(li)相(xiang)對較強，思維活躍

　　4、謙虛謹慎

　　5、做事踏(ta)實，為人善(shan)良

　　6、個人生活能力較強，能不依(yi)賴他人

　　7、有(you)一定的政治敏感度(du)，在一些問題上(shang)能形成(cheng)自己的見(jian)解

　　8、人際交(jiao)往中溝通性一般(ban)

　　9、對自己信心不足，有時錯失了機(ji)會

　　10、表達及(ji)寫(xie)作(zuo)能力一般

　　外部環境因素

　　1、所學專業(ye)(ye)的(de)情景表被(bei)看好，有相對(dui)單(dan)一專業(ye)(ye)有更寬的(de)就業(ye)(ye)面(mian)及更多的(de)就業(ye)(ye)機會。

　　總結

　　經過對自身以及該行業的(de)分(fen)析(xi)，得出了(le)一些結論：在自己來兩年多的(de)時間里，要(yao)盡全力為(wei)自己的(de)文化(hua)課打下扎實的(de)基礎。

　　五、擇業選項，決策理由

　　就自(zi)己(ji)而言，自(zi)己(ji)是(shi)一個冷(leng)靜(jing)的(de)(de)女孩，能客觀(guan)的(de)(de)看待一些問題而不摻雜任(ren)何的(de)(de)個人感(gan)情色彩，能較(jiao)快的(de)(de)抓住事情的(de)(de)本質，不斷(duan)調(diao)整自(zi)己(ji)。而同時自(zi)己(ji)的(de)(de)性格又(you)偏(pian)向好動，所以(yi)想比較(jiao)整日端坐(zuo)在書桌(zhuo)前更喜(xi)歡忙(mang)碌(liu)一點的(de)(de)生活，這樣從(cong)另(ling)一方面來(lai)說可(ke)以(yi)強迫自(zi)己(ji)去工作從(cong)而取得成績。

　　六、未來人生職業規劃

　　現在的(de)(de)(de)(de)我已(yi)經是(shi)步入大學后(hou)的(de)(de)(de)(de)第(di)二個(ge)年頭，根據自己(ji)這一年多(duo)來的(de)(de)(de)(de)對(dui)自己(ji)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)了解和(he)對(dui)字節興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)分析(xi)，我大概(gai)確定了自己(ji)要助攻設計(ji)方(fang)向。圍(wei)繞這方(fang)面，我大致做(zuo)了大致的(de)(de)(de)(de)規劃如下：

　　1、充分利用校園環境(jing)及自(zi)(zi)身的(de)(de)優勢條件，認(ren)真學好專(zhuan)業知(zhi)識，培養自(zi)(zi)己的(de)(de)工作(zuo)能(neng)力(li)和人際交往能(neng)力(li)，全面提高自(zi)(zi)己的(de)(de)綜合(he)素質。

　　2、完(wan)成的(de)主要內容：提高自己(ji)的(de)知識(shi)素養，走向研究生，熟練自己(ji)的(de)專業(ye)技(ji)能，并在(zai)其中通過實習兼職等方式接觸(chu)社(she)會。

　　多(duo)多(duo)利用國家(jia)圖書館這(zhe)一便利的資源查閱自己(ji)不懂的問題，多(duo)像(xiang)老師(shi)和學長(chang)同(tong)學們請教，各(ge)科都取得(de)優異的成績(ji)。在大(da)三之前制定出完美(mei)的嚴密的考驗(yan)及(ji)計(ji)劃，力求以優秀的成績(ji)通(tong)過。

　　健康方面：合(he)理飲食，不暴飲暴食，不節食。進行定期的體育鍛煉(lian)，增強體質。

　　七、結束語

　　此(ci)上就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)在(zai)20xx年里的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯規(gui)劃了，我(wo)(wo)已經在(zai)社會的(de)大形勢下對于(yu)現狀有(you)(you)一個比較(jiao)清醒的(de)認識，并為自己定了一個符合自身狀況(kuang)的(de)學習、工(gong)作(zuo)(zuo)計劃，或許這(zhe)個計劃隨著(zhu)我(wo)(wo)個人(ren)閱歷的(de)增長會有(you)(you)所變化。但是(shi)我(wo)(wo)知道無論如何這(zhe)條(tiao)路并不好走(zou)，也許會有(you)(you)許多伴著(zhu)眼淚的(de)坎坷。但是(shi)我(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)是(shi)正確的(de)，我(wo)(wo)會一直(zhi)走(zou)下去，我(wo)(wo)會通(tong)過奮斗到達勝利的(de)彼岸。因為在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)場上重要的(de)是(shi)你如何對待你自己的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)而不是(shi)你做(zuo)的(de)是(shi)什(shen)么工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　水無(wu)點(dian)滴的積累(lei)，難成大(da)江(jiang)河

　　人無(wu)點滴的積累，難成大氣候

　　吃得(de)苦中苦，方為人(ren)上人(ren)

　　相信我(wo)通(tong)過努力，會(hui)有足夠的恒心(xin)和毅力走向美(mei)麗!

　　我會微笑著等(deng)待(dai)著那個叫做“成功(gong)”的人來敲門!

大學生職業規劃書12

　　（一）自我分析

　　性格方面：

　　從總(zong)體上看(kan)，我(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)個內外向兼(jian)具的(de)(de)(de)人(ren)。這(zhe)是(shi)因為在熟悉的(de)(de)(de)人(ren)（比如(ru)：好朋友、室友）面前，我(wo)(wo)表(biao)現的(de)(de)(de)比較活潑(po)、無(wu)拘無(wu)束(shu)，對自己(ji)的(de)(de)(de)觀點會有(you)清晰的(de)(de)(de)表(biao)達(da)，對事物也有(you)自己(ji)獨特的(de)(de)(de)見(jian)(jian)解。但是(shi)，一(yi)(yi)旦到陌生(sheng)人(ren)面前，我(wo)(wo)便會緊張(zhang)、拘束(shu)，話(hua)也少了很多，發表(biao)意(yi)見(jian)(jian)或見(jian)(jian)解時會因為緊張(zhang)而不(bu)全面，往往給人(ren)一(yi)(yi)種膽怯的(de)(de)(de)印象，當然，這(zhe)種印象會隨著以后的(de)(de)(de)接觸而慢慢改變(bian)。

　　興趣方面：

　　我(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡安靜(jing)、喜(xi)(xi)歡獨處。喜(xi)(xi)歡一(yi)個人(ren)在(zai)一(yi)個安靜(jing)的(de)環(huan)境里(li)，靜(jing)靜(jing)的(de)讀書、思考、學習、做事。不喜(xi)(xi)歡被太多的(de)人(ren)關(guan)注，因(yin)此，在(zai)人(ren)多的(de)場合(he)，我(wo)(wo)選擇(ze)靜(jing)靜(jing)的(de)聽別人(ren)說話，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)比較適合(he)做一(yi)個傾(qing)聽者。我(wo)(wo)知(zhi)道自己的(de)這種心態對未來的(de)學習、工作和(he)生活會(hui)(hui)有負面的(de)影響，我(wo)(wo)正在(zai)努(nu)力調整自己的(de).心態，雖然(ran)到目前為止效果甚微，但是我(wo)(wo)不會(hui)(hui)任自己這樣(yang)下去，我(wo)(wo)還會(hui)(hui)繼(ji)續改變自己。

　　每個(ge)人(ren)都有(you)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，同(tong)樣(yang)能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)大(da)小(xiao)決定著一(yi)個(ge)人(ren)未來事業和成(cheng)就的(de)(de)大(da)小(xiao)。綜合自(zi)身，我認(ren)為自(zi)己(ji)(ji)(ji)現(xian)在(zai)(zai)是一(yi)個(ge)能(neng)(neng)(neng)力平平的(de)(de)人(ren)。好在(zai)(zai)能(neng)(neng)(neng)力可(ke)以通過后天的(de)(de)學(xue)習(xi)來提高，所以我一(yi)直在(zai)(zai)努力提高自(zi)己(ji)(ji)(ji)各方面(mian)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，以期能(neng)(neng)(neng)夠更好的(de)(de)將自(zi)己(ji)(ji)(ji)完美的(de)(de)一(yi)面(mian)展現(xian)給大(da)家。

　　（二）職業目標

　　綜合(he)各方面的因素，對(dui)自己未來的職業(ye)，我(wo)已(yi)經(jing)有了比(bi)較(jiao)明確的方向(xiang)和目標(biao)。我(wo)不(bu)是一個野(ye)心(xin)勃勃或者說雄心(xin)勃勃的人，我(wo)追求的是一種(zhong)安定(ding)平穩的生(sheng)活，我(wo)不(bu)喜歡(huan)商場(chang)上的追名逐利(li)，也學不(bu)會官(guan)場(chang)上的爾(er)虞我(wo)詐，由于我(wo)比(bi)較(jiao)細心(xin)，喜歡(huan)安靜，我(wo)把自己的職業(ye)目標(biao)定(ding)為一名會計師(shi)。

　　（三）決策理由

　　1、競爭優勢

　　（1）興(xing)趣(qu)是最好(hao)的老(lao)師，我認為自己非(fei)常喜歡這個職(zhi)業。

　　（2）我(wo)(wo)(wo)所在(zai)(zai)(zai)的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是河(he)南財政稅務高等專(zhuan)科學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的會(hui)計(ji)(ji)專(zhuan)業在(zai)(zai)(zai)河(he)南省是比較有(you)名(ming)的，這里(li)有(you)很多(duo)經(jing)驗豐(feng)富的老師(shi)。雖然我(wo)(wo)(wo)專(zhuan)業不(bu)是會(hui)計(ji)(ji)，但是我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)給我(wo)(wo)(wo)們(men)提供了許多(duo)接觸會(hui)計(ji)(ji)及與其有(you)關的課(ke)程的機會(hui)。我(wo)(wo)(wo)現在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)自學(xue)(xue)(xue)《基礎(chu)會(hui)計(ji)(ji)》，打(da)算在(zai)(zai)(zai)今(jin)年拿到會(hui)計(ji)(ji)從業資格證，明年拿到初級會(hui)計(ji)(ji)師(shi)證。

　　（3）我認(ren)為自己工作認(ren)真、細心負責、有耐心、能吃(chi)苦(ku)。

　　2、競爭劣勢

　　（1）缺乏(fa)社會實踐和工作經驗。

　　（2）專(zhuan)業劣勢。由于所學(xue)的(de)專(zhuan)業不是會計(ji)專(zhuan)業，很多東西都是自學(xue)完成的(de)，與會計(ji)專(zhuan)業的(de)學(xue)生相比有一定的(de)差距(ju)。

　　（3）與人交(jiao)談及(ji)溝通不利，往(wang)往(wang)由于緊張導(dao)致表述不是很清(qing)晰(xi)，解(jie)釋問題(ti)抓(zhua)不住重(zhong)點，談吐條理不清(qing)。

　　（4）領導和(he)組織能力不強，并且對(dui)自己要求過(guo)高，很容易出現現實和(he)理想相(xiang)背離的現象。

　　3、機遇

　　（1）社會需求旺盛。社會上對會計人員的需求量(liang)很大，幾(ji)乎每一個(ge)工廠(chang)、每一個(ge)公(gong)司(si)都需要一定的會計人員，所以(yi)說機遇很多(duo)。

　　（2）社(she)會上的中高級(ji)會計(ji)師有限，需要更(geng)多(duo)的會計(ji)方面的高技術人員(yuan)。

　　4）威脅

　　目(mu)前社(she)會上的(de)會計(ji)(ji)(ji)人(ren)員比(bi)較多，加上越來越多的(de)人(ren)考取(qu)了會計(ji)(ji)(ji)從業資格證，準備(bei)在會計(ji)(ji)(ji)領域里發展，所以就造成了會計(ji)(ji)(ji)崗位少，會計(ji)(ji)(ji)人(ren)員多的(de)現象，再加上我由于一直在學(xue)校缺乏社(she)會實踐和(he)工作經驗，這使(shi)得(de)我在近期很難找到比(bi)較滿意的(de)會計(ji)(ji)(ji)工作。

　　（四）大學期間學習計劃及畢業兩年內的計劃

　　作為(wei)一名即(ji)將進入大(da)(da)三的(de)(de)大(da)(da)二學生(sheng)，在缺乏(fa)理(li)論(lun)知識和(he)社會實踐的(de)(de)情(qing)況下，自己的(de)(de)理(li)想和(he)現實相(xiang)差甚遠(yuan)。為(wei)了順(shun)利實現自己的(de)(de)理(li)想，我對自己僅(jin)剩(sheng)一年的(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)活(huo)及畢業(ye)兩年內(nei)的(de)(de)生(sheng)活(huo)做出以下簡短設計：

　　大三上學期：

　　①開(kai)始嘗(chang)試并學(xue)習寫簡歷、求職信(xin)。了(le)解社(she)會需求。搜集與個人目標職業(ye)有關的(de)信(xin)息。

　　②開始(shi)畢業前的申請，積極(ji)參(can)加(jia)招聘(pin)，在(zai)實踐中校驗自己的知(zhi)識(shi)積累(lei)。

　　③預習或模擬面試積(ji)極利用(yong)學校(xiao)提(ti)供的條件(jian)進(jin)行(xing)模擬面試等訓練(lian)，提(ti)高自己的面試技巧。

　　④盡可能多的做一些兼(jian)職，增加對社會的了解。

　　⑤拿到會(hui)計從(cong)業資格證(zheng)，并且為考取(qu)初(chu)級會(hui)計師證(zheng)做準備。

　　大三下學期：

　　①離開學校，進(jin)入實(shi)(shi)習單位實(shi)(shi)習。通過實(shi)(shi)踐檢驗并且提高所學知識(shi)及技能。

　　②實習結束后，開始找工(gong)作。

　　畢業后的兩年：

　　面對現實暫時(shi)放(fang)低自己(ji)的(de)求職眼光，找一(yi)份空(kong)閑時(shi)間相對比(bi)較多的(de)工(gong)作（比(bi)如：辦公(gong)室文員(yuan)），利用工(gong)作的(de)空(kong)閑時(shi)間拿到中(zhong)級會(hui)計師證。

　　（五）為人處世方面

　　1、改(gai)掉偶(ou)爾情緒急躁的毛(mao)病，千萬(wan)不和旁人發(fa)生沖突。

　　2、改變自己的消極(ji)心(xin)態，用(yong)一種積極(ji)的心(xin)態去看待社會，去面(mian)對生活。

　　3、在人多的(de)場合，抓住每(mei)一個鍛煉(lian)自己的(de)機(ji)會。

大學生職業規劃書13

　　話說：行(xing)(xing)行(xing)(xing)都(dou)出(chu)狀(zhuang)元郎。當今社會競(jing)爭日益激烈(lie)，各類(lei)人才如(ru)雨后(hou)春筍般破土(tu)而(er)出(chu)，在(zai)綜錯復雜的(de)社會里生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)和(he)發展(zhan)是(shi)(shi)(shi)最為簡(jian)單的(de)兩個目標，但是(shi)(shi)(shi)終極命運卻有(you)天壤之別(bie)，更(geng)(geng)多(duo)的(de)事(shi)(shi)物不再(zai)只是(shi)(shi)(shi)偶(ou)然，更(geng)(geng)多(duo)的(de)是(shi)(shi)(shi)必(bi)然。隨(sui)著大學生(sheng)(sheng)(sheng)普遍化和(he)綜合素質的(de)不斷(duan)提高，讓我們在(zai)校生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)種危機(ji)感和(he)緊迫意識，怎樣在(zai)立足于(yu)社會的(de)同時(shi)能創造出(chu)一定價值(zhi)是(shi)(shi)(shi)每(mei)個人生(sheng)(sheng)(sheng)必(bi)須思考(kao)的(de)現實問題。在(zai)行(xing)(xing)動(dong)之前的(de)準備工作和(he)事(shi)(shi)物正常發展(zhan)同等(deng)重要，任何人都(dou)贊(zan)成想好了在(zai)做比不想就做或邊想邊做要更(geng)(geng)切實際(ji)。每(mei)個人對未知(zhi)的(de)命運都(dou)期待關注，當聽到這個活(huo)動(dong)時(shi)，就覺(jue)得是(shi)(shi)(shi)個嚴肅的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)話題，平靜的(de)內(nei)心又起波瀾，反省(sheng)的(de)機(ji)會再(zai)次(ci)降臨。鑒于(yu)此(ci)也覺(jue)得走好人生(sheng)(sheng)(sheng)第一步也至關重要。

　　一、自我定位

　　“正(zheng)確(que)認(ren)識(shi)你自(zi)己”

　　1。自我描述

　　（1）興趣愛好(hao)：看書、寫作(zuo)、音樂、運動等(deng)(deng)等(deng)(deng)

　　（2）性(xing)格(ge)特點：感性(xing)而不(bu)失(shi)(shi)理智(zhi)，成熟而不(bu)失(shi)(shi)真誠，獨立而堅強，能夠敏銳的分析對(dui)方心理和處事風(feng)格(ge)，能吃苦，抗(kang)壓力強，適應能力強，容(rong)易接受新鮮事物……

　　2。職(zhi)(zhi)業興趣：喜歡(huan)從事多變(bian)的職(zhi)(zhi)業，排斥(chi)只做一件事。例(li)如從政、作家(jia)、經商等，只要是能(neng)有所建樹的事情(qing)都是比較感興趣的職(zhi)(zhi)業。能(neng)勝(sheng)任(ren)的工作希(xi)望(wang)是管理(li)，不過(guo)需要時(shi)間和(he)機遇。

　　3。價值(zhi)定位：雖然(ran)金(jin)錢(qian)不(bu)是(shi)(shi)萬能的(de)(de)，但沒有金(jin)錢(qian)也是(shi)(shi)萬萬不(bu)能的(de)(de)。自身價值(zhi)的(de)(de)體現(xian)很(hen)大程度取(qu)決(jue)于你(ni)擁有的(de)(de)物質(zhi)財(cai)富，這是(shi)(shi)人(ren)生的(de)(de)第一個追求(qiu)，當得到(dao)時(shi)就(jiu)應該(gai)有兼濟天下的(de)(de)胸(xiong)懷，成功(gong)轉型。對于剛從大學走出社(she)會來說，第一步就(jiu)是(shi)(shi)能夠立足社(she)會，同時(shi)建立可靠人(ren)脈和社(she)會經(jing)驗，在條件允許的(de)(de)情(qing)況下，可以有一筆儲蓄，當做以后的(de)(de)創(chuang)(chuang)業資本。我(wo)一直相信，其實每個人(ren)都是(shi)(shi)人(ren)才，關鍵是(shi)(shi)需要創(chuang)(chuang)造機遇去培養，很(hen)多時(shi)候能改(gai)變我(wo)們自己的(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)別人(ren)，就(jiu)是(shi)(shi)你(ni)自己。

　　二、環境分析

　　“當(dang)我沒有能力(li)去改(gai)變(bian)(bian)環境時(shi)，要(yao)適(shi)應環境，改(gai)變(bian)(bian)自己”

　　我的(de)家庭條件不理想，父母(mu)的(de)期(qi)望(wang)就是多學(xue)知識去改變(bian)家庭現狀。說實在的(de)在大學(xue)期(qi)間真的(de)沒有學(xue)到(dao)什么，這(zhe)與個人意(yi)志和學(xue)習氛圍有關。所以不打(da)算繼續(xu)深造(zao)專(zhuan)業，尋(xun)求別的(de)理想職業，只要(yao)能(neng)創造(zao)人生的(de)一個制高點(dian)即可。

　　當(dang)今社(she)會(hui)(hui)，政(zheng)策開放，無處(chu)不充滿(man)商機，同樣(yang)有(you)人(ren)群的地方就有(you)他們需(xu)要的財富，社(she)會(hui)(hui)依然(ran)殘酷和競爭，有(you)作為(wei)的人(ren)大(da)都摸(mo)索出(chu)了社(she)會(hui)(hui)發展的潛(qian)在規律(lv)，并結合一些實際(ji)情況具體執行而已。

　　三、確立志向

　　“有志者(zhe)，事(shi)竟成(cheng)，破釜沉(chen)舟，百二(er)秦關終屬楚；苦(ku)心人，天不負，臥薪嘗膽(dan)，三千越甲可吞吳”

　　很多理想和(he)志向(xiang)像(xiang)流(liu)水(shui)一樣消失在(zai)現(xian)實(shi)長河(he)里，曾經立志當警察(cha)、教(jiao)師、作家(jia)、哲學家(jia)，但在(zai)現(xian)實(shi)的考驗下都蕩然無存(cun)。現(xian)在(zai)呢？最(zui)合(he)實(shi)際的職業是銷(xiao)售和(he)物(wu)流(liu)。

　　殘酷的(de)(de)現實就(jiu)是一個弱肉強食的(de)(de)社會，適者生存永遠是自然界的(de)(de)不變(bian)法則。所以選擇一個能鍛煉(lian)自己的(de)(de)企業部門，學些真本領(ling)比一味的(de)(de)追求物質財富走的(de)(de)更遠更長久。

　　四、職業規劃

　　“希望本是無(wu)所(suo)(suo)謂有，無(wu)所(suo)(suo)謂無(wu)的(de)，正如這地(di)上的(de)路(lu)(lu)，其實(shi)地(di)上式沒有路(lu)(lu)的(de)，走的(de)人多了也便成了路(lu)(lu)。”

　　人(ren)生的(de)路，是(shi)走出來的(de)，歷史(shi)，是(shi)人(ren)寫出來的(de)。人(ren)的(de)每個歷程都在抒寫著自己(ji)的(de)歷史(shi)。所(suo)以，針(zhen)對自己(ji)的(de)實際情(qing)況(kuang)給自己(ji)做個合理的(de)規劃。

　　（1）大學期間。含蓄(xu)的說(shuo)就(jiu)是(shi)不求(qiu)有功(gong)，但(dan)求(qiu)無過，能夠順(shun)利畢(bi)業就(jiu)好，剩下的時間可以多了(le)解社會，學些(xie)實(shi)用性強的知識，盡(jin)管(guan)學業不理想，但(dan)還是(shi)應該每(mei)天進步點，相信不管(guan)學什么(me)，總有一天用的上的，只(zhi)是(shi)時間的問(wen)題了(le)。

　　（2）畢(bi)業(ye)三年。這個時(shi)候(hou)人生第(di)一(yi)(yi)份工作應(ying)(ying)該定位下(xia)來(lai)了(le)，能(neng)夠熟悉自己工作的(de)業(ye)務和處事能(neng)力(li)，也積累了(le)一(yi)(yi)點財富。等到自己性(xing)格(ge)成熟穩(wen)重，各方面條件具備后(hou)應(ying)(ying)該積極規劃下(xia)一(yi)(yi)個人生目標。

　　（3）30歲之前。這(zhe)是人生(sheng)黃金(jin)時段，已經確(que)定了自己的(de)未來十年奮斗(dou)目標，就是能開個公(gong)司(si)，逐漸擴大(da)市(shi)場占有率(lv)，以良(liang)好的(de)人脈(mo)和(he)可靠的(de)品德贏(ying)的(de)財富。

　　（4）50歲之前。當自(zi)己的(de)公(gong)司規模壯(zhuang)大了，在社會上(shang)有(you)一(yi)定的(de)影(ying)響力后，我會嘗試成功轉型，從商(shang)業(ye)到(dao)參政，因為企業(ye)的(de)管(guan)理在官場(chang)上(shang)也(ye)有(you)用武之地，這個(ge)年齡段已經(jing)飽經(jing)滄(cang)桑，看淡紅塵(chen)，憑借扎(zha)實的(de)為人(ren)處事的(de)基本(ben)功，定有(you)一(yi)番建樹。

　　五、與時俱進。

　　“天行健，君子以自強不(bu)息；地勢坤，君子以厚德載物“。在(zai)(zai)漫長的路途中(zhong)(zhong)，難免會遇到很(hen)多(duo)障礙(ai)需(xu)要去克服，有很(hen)多(duo)計劃在(zai)(zai)行動中(zhong)(zhong)局(ju)勢發生(sheng)變化，所以做好前期預備工作也很(hen)重(zhong)要。在(zai)(zai)生(sheng)活中(zhong)(zhong)領悟(wu)成功的要素，在(zai)(zai)成功中(zhong)(zhong)感受生(sheng)活的樂趣，盡量讓自己的人生(sheng)豐富多(duo)彩。從職(zhi)業生(sheng)涯發展過程來(lai)看，職(zhi)業生(sheng)涯發展經歷(li)了不(bu)同時期，一種(zhong)觀點(dian)認為職(zhi)業生(sheng)涯的階段(duan)主要可分為：

　　①職(zhi)業(ye)準備期：職(zhi)業(ye)準備期是(shi)形成了較為明(ming)確(que)的職(zhi)業(ye)意向(xiang)后(hou)，從事職(zhi)業(ye)的心理、知(zhi)識、技(ji)能的準備以及等待就(jiu)業(ye)機(ji)會。每個擇業(ye)者都有選擇一(yi)份理想(xiang)職(zhi)業(ye)的愿望與要求(qiu)，準備充(chong)分的就(jiu)能夠很快地(di)找到自己理想(xiang)的職(zhi)業(ye)，順利(li)地(di)進入職(zhi)業(ye)角色；

　　②職業(ye)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)期(qi)：這(zhe)是實(shi)際選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)職業(ye)的(de)時(shi)期(qi)，也(ye)是由潛在(zai)的(de)勞(lao)動者變為(wei)現實(shi)勞(lao)動者的(de)關鍵時(shi)期(qi)。職業(ye)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)不僅僅是個人挑(tiao)選(xuan)(xuan)職業(ye)的(de)過(guo)程，也(ye)是社(she)會挑(tiao)選(xuan)(xuan)勞(lao)動者的(de)過(guo)程，只有個人與社(she)會成(cheng)(cheng)功結合、相互(hu)認可，職業(ye)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)才會成(cheng)(cheng)功。

　　③職(zhi)業適應期：擇業者(zhe)剛剛踏上工(gong)作崗(gang)位，存在一個(ge)(ge)適應過程，要(yao)完成從(cong)一個(ge)(ge)擇業者(zhe)到一個(ge)(ge)職(zhi)業工(gong)作者(zhe)的角色(se)轉(zhuan)換(huan)。要(yao)盡快(kuai)適應新的角色(se)、新的工(gong)作環(huan)境、工(gong)作方(fang)式(shi)、人際關系等(deng)。

　　④職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)穩定(ding)期(qi)：這一時期(qi)，個人的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)活動能(neng)力(li)處于(yu)最旺(wang)盛時期(qi)，是創造業(ye)(ye)(ye)績(ji)、成就事業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)黃金時期(qi)。當然(ran)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)穩定(ding)是相對的(de)(de)，在科學技術發展(zhan)迅速、人才流動加快的(de)(de)今天，就業(ye)(ye)(ye)單(dan)位(wei)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)崗位(wei)發生變化是很正常的(de)(de)。如果(guo)時間充(chong)分利用，會有很多時間發展(zhan)業(ye)(ye)(ye)余愛好，甚至可(ke)以身兼數職(zhi)(zhi)，但這些需要良好的(de)(de)環境和學習(xi)心態，同時應注意主次(ci)輕重，循序(xu)漸進(jin)的(de)(de)過程。

　　我的(de)職業生(sheng)涯規劃在此就(jiu)(jiu)告一段落了(le)，具體的(de)細(xi)節(jie)靠的(de)是(shi)平日里去(qu)注意，始終為人生(sheng)目標(biao)奮斗(dou)不息。凡事(shi)心中有桿秤，其實成功捷徑，只(zhi)不過不要(yao)走(zou)冤枉路(lu)就(jiu)(jiu)好了(le)，人生(sheng)每一步走(zou)的(de)穩(wen)妥點就(jiu)(jiu)已(yi)經足(zu)夠(gou)了(le)，更(geng)多的(de)事(shi)需要(yao)時(shi)間(jian)，時(shi)間(jian)能證明一切(qie)。最后引(yin)用蘇(su)東(dong)坡的(de)一句(ju)話：古(gu)之(zhi)成大(da)事(shi)者，不惟有超(chao)世之(zhi)才，亦必有堅忍不拔之(zhi)志。以此自勉(mian)。

大學生職業規劃書14

　　人生如同(tong)(tong)一本書(shu)，一本自傳。不同(tong)(tong)的人他書(shu)中的內容也有著不同(tong)(tong)的內容。書(shu)中可能有彩色的，黑白的圖(tu)片;有繁(fan)華的，純樸的文(wen)章;有快樂的，痛(tong)苦(ku)的情緒(xu)，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　在書(shu)中，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)經歷就(jiu)是(shi)那書(shu)中的(de)(de)(de)書(shu)頁(ye)，辭去(qu)了(le)舊的(de)(de)(de)一天，頁(ye)碼(ma)就(jiu)會相應(ying)的(de)(de)(de)增加了(le)一頁(ye);迎來了(le)新一天的(de)(de)(de)同(tong)時，一張空(kong)白的(de)(de)(de)紙也在等著我(wo)(wo)們去(qu)填寫。而(er)且每(mei)本書(shu)的(de)(de)(de)開頭都標(biao)明目(mu)(mu)(mu)錄(lu)(lu)，以(yi)方便我(wo)(wo)們去(qu)查找所需要的(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)。那我(wo)(wo)們人生之書(shu)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)錄(lu)(lu)又是(shi)什(shen)么呢?是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)計(ji)劃。出版社一般都是(shi)根據(ju)內(nei)(nei)容(rong)去(qu)制(zhi)作(zuo)目(mu)(mu)(mu)錄(lu)(lu)，而(er)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)“書(shu)”則是(shi)根據(ju)目(mu)(mu)(mu)錄(lu)(lu)去(qu)填寫后(hou)面(mian)的(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)。在不同(tong)的(de)(de)(de)時期，可以(yi)根據(ju)自己的(de)(de)(de)計(ji)劃去(qu)完成預(yu)定的(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)。古語(yu)曰:“凡(fan)事預(yu)則立，不預(yu)則廢。”

　　一.想(xiang)要自己人生：內容變得豐富多彩。

　　二.職業方向:成為有一定經驗(yan)的模具技(ji)術人員

　　1.自己的興趣(qu)愛好(hao):

　　業(ye)余喜歡(huan)看(kan)書，看(kan)電影，聽音(yin)樂，文體(ti)運動等有(you)挑戰的活(huo)動。

　　2.自己的優勢(shi):

　　性格外向，做(zuo)事認真仔(zi)細，踏實，友善待(dai)人(ren)，充(chong)滿自信，勤于思考(kao)，考(kao)慮問題周到。

　　3.自己(ji)的劣勢:

　　懶惰，做事不(bu)堅(jian)持，毅(yi)力不(bu)夠堅(jian)定，過于主見

　　4、生活中成功經驗的盤點(dian):

　　自(zi)主，很多事(shi)都(dou)必須(xu)要自(zi)己(ji)一個(ge)人(ren)去面對去思(si)索去決定(ding)。不管在學習(xi)上還是在生活中(zhong)，都(dou)要自(zi)己(ji)親身經(jing)歷(li)才能領悟(wu)到(dao)其(qi)中(zhong)的奧秘(mi)。

　　5、生活中(zhong)失(shi)敗的教(jiao)訓(xun):

　　目前(qian)我碰到的最(zui)大失(shi)敗就(jiu)是高考(kao)，我把高考(kao)看得太重要了以至于(yu)沒(mei)(mei)有(you)發揮自(zi)己的真實水平。現(xian)在覺得生活中(zhong)沒(mei)(mei)有(you)一(yi)個人(ren)或一(yi)件事就(jiu)能完全決定我的人(ren)生，只要以一(yi)種尋常的心態去面(mian)對(dui)那些所謂重要的事和(he)人(ren)，沒(mei)(mei)什么大不了的。

　　三.職(zhi)業環境分(fen)析

　　隨(sui)著市場(chang)競爭的(de)日益(yi)加(jia)劇，各行(xing)各業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)數(shu)(shu)字媒體技(ji)(ji)術(shu)(shu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)均有需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)。特別是近(jin)幾(ji)年，計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)數(shu)(shu)字媒體技(ji)(ji)術(shu)(shu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)在全國的(de)人才(cai)市場(chang)需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)排行(xing)榜上(shang)名(ming)列前(qian)茅。目前(qian)，國內各企業(ye)(ye)(ye)(ye)計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)專業(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)的(de)需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)持續井噴。然而，在計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)數(shu)(shu)字媒體技(ji)(ji)術(shu)(shu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)大量(liang)需求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的(de)環境下，市場(chang)對(dui)計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)數(shu)(shu)字媒體技(ji)(ji)術(shu)(shu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)更趨精英化和(he)專業(ye)(ye)(ye)(ye)化。

　　四.大學三年(nian)的(de)階段目標

　　大(da)一(yi):適(shi)應大(da)學(xue)學(xue)習(xi)生活，培養良好學(xue)習(xi)生活習(xi)慣。

　　1熟(shu)悉大學生活環境，明確掌握學習方法。

　　2多讀(du)(du)書讀(du)(du)好書，培(pei)養良好記(ji)讀(du)(du)書筆記(ji)的(de)習(xi)慣。因(yin)為(wei)我了解的(de)課(ke)(ke)外知識特別少，當今(jin)社(she)會(hui)(hui)需要的(de)是全面發展的(de)人才(cai)，我會(hui)(hui)在今(jin)后的(de)學(xue)習(xi)生活中彌補自己(ji)的(de)不(bu)足(zu)，利用課(ke)(ke)余時間(jian)多讀(du)(du)課(ke)(ke)外書，多讀(du)(du)報紙，多聽新(xin)聞，擴充(chong)自己(ji)的(de)知識面，使自己(ji)成為(wei)一個全面發展的(de)社(she)會(hui)(hui)需要人才(cai)。我想(xiang)只有這樣才(cai)能適應社(she)會(hui)(hui)，融(rong)入社(she)會(hui)(hui)，早日實(shi)現我的(de)職(zhi)業理想(xiang)。

　　3認真學習(xi)各(ge)類公共(gong)基(ji)礎課。

　　4參(can)加各種活動。

　　大二:打(da)好專業基礎，加強(qiang)技能

　　1認真(zhen)學習專業(ye)基礎課

　　2選(xuan)修(xiu)關于經濟管(guan)理類的公(gong)共選(xuan)修(xiu)棵

　　3通過英語四(si)級，

　　4好好利用網絡

　　5加強自主學習意(yi)識，努力(li)拓(tuo)寬知識面(mian)，培養(yang)良好溝通能力(li)，計算機操作能力(li)，英(ying)語會話能力(li)。

　　大三:明確(que)方向，培(pei)養(yang)研究能力

　　1明確專業(ye)方向，加強學習專業(ye)知識，培養專業(ye)技能

　　2進(jin)行相關專(zhuan)業(ye)(ye)課題研究，聽專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)素、學(xue)術(shu)講座

　　3根據專業方向考取1~2個職業資格證

　　5加(jia)強(qiang)專業知識實踐

　　6認真完成畢業設計(ji)，完成論文答辯(bian)

　　7認(ren)真對待畢業實(shi)習，把所學的知識很好運用(yong)到實(shi)踐中，不斷積累經驗，完善自己

　　8在社會中(zhong)建立良(liang)好人際關系

　　工(gong)作后的(de)一年要好好工(gong)作，建(jian)立良好人際關系，并不斷學(xue)習充實(shi)自己。

大學生職業規劃書15

　　一、自我分析

　　性(xing)(xing)格探索(suo)：我(wo)(wo)(wo)喜歡挑戰(zhan)和(he)讓我(wo)(wo)(wo)興奮的(de)(de)(de)事(shi)情，聰慧，許多(duo)事(shi)情都(dou)比(bi)(bi)較拿手(shou)，致(zhi)力于(yu)(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)才(cai)干和(he)能(neng)力的(de)(de)(de)增長(chang)。我(wo)(wo)(wo)有(you)很強(qiang)的(de)(de)(de)創造性(xing)(xing)和(he)主動性(xing)(xing)，絕(jue)大(da)多(duo)數是事(shi)業(ye)型的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)好奇心強(qiang)，喜歡新(xin)鮮(xian)事(shi)物(wu)，關注事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)意(yi)義和(he)發展的(de)(de)(de)可能(neng)性(xing)(xing)。通常把靈感看(kan)得比(bi)(bi)什么都(dou)重要，多(duo)才(cai)多(duo)藝，適應性(xing)(xing)強(qiang)且(qie)(qie)知識淵博，很善(shan)(shan)(shan)于(yu)(yu)處理挑戰(zhan)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)問(wen)題。我(wo)(wo)(wo)善(shan)(shan)(shan)于(yu)(yu)快(kuai)速(su)抓住事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)本質，喜歡從(cong)新(xin)的(de)(de)(de)角度和(he)獨到的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)思(si)考問(wen)題，對問(wen)題經(jing)常有(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)獨到的(de)(de)(de)見解。我(wo)(wo)(wo)機(ji)警而坦率，有(you)杰出的(de)(de)(de)分析能(neng)力，并(bing)且(qie)(qie)是優秀的(de)(de)(de)策略家。我(wo)(wo)(wo)不喜歡條條框框的(de)(de)(de)限制和(he)因循守舊的(de)(de)(de)工作方(fang)式(shi)，習慣便(bian)捷的(de)(de)(de)問(wen)題解決(jue)方(fang)法。我(wo)(wo)(wo)喜歡自(zi)(zi)由的(de)(de)(de)生活并(bing)善(shan)(shan)(shan)于(yu)(yu)發現其中的(de)(de)(de)樂趣(qu)和(he)變化。

　　學習(xi)風(feng)格(ge)探(tan)索(suo)：我(wo)(wo)是(shi)一(yi)個運(yun)動型的(de)，我(wo)(wo)能(neng)從新(xin)(xin)體驗、新(xin)(xin)問(wen)題、新(xin)(xin)機(ji)(ji)遇中(zhong)學習(xi)。我(wo)(wo)能(neng)全(quan)神貫注于短時(shi)間的(de)、當時(shi)當地的(de)活動，諸(zhu)如商業游戲、競(jing)賽型的(de)團隊任務、及角色扮演練習(xi)。活動中(zhong)充(chong)滿了(le)刺激性(xing)、戲劇性(xing)、危機(ji)(ji)和變化無(wu)常的(de)事(shi)情，且有一(yi)系(xi)列多(duo)種多(duo)樣的(de)活動需要應對。我(wo)(wo)能(neng)引人(ren)注目，如主(zhu)持會(hui)議，主(zhu)導討論或進行陳(chen)述。我(wo)(wo)與(yu)他人(ren)打交道，我(wo)(wo)思維(wei)跳(tiao)躍，并作(zuo)為團隊的(de)一(yi)分子(zi)解決問(wen)題。在活動中(zhong)適合嘗試一(yi)下。

　　興(xing)趣探索：我(wo)對經營事(shi)務很有(you)(you)興(xing)趣，也非常喜(xi)(xi)歡與(yu)(yu)人(ren)(ren)打交道(dao)，有(you)(you)支配欲，喜(xi)(xi)歡影響和感(gan)染他(ta)(ta)人(ren)(ren)。喜(xi)(xi)好表(biao)達、說服(fu)(fu)，做事(shi)積極而有(you)(you)計劃，以工作為導向，關(guan)(guan)(guan)心績效與(yu)(yu)表(biao)現(xian)，但也重視個人(ren)(ren)與(yu)(yu)群體間(jian)的(de)(de)契合，人(ren)(ren)際關(guan)(guan)(guan)系良好，喜(xi)(xi)歡與(yu)(yu)人(ren)(ren)相處(chu)，并希望自己能(neng)成為團體中的(de)(de)焦點人(ren)(ren)物(wu)。對新鮮(xian)的(de)(de)事(shi)物(wu)很感(gan)興(xing)趣，關(guan)(guan)(guan)心的(de)(de)問題廣泛，但對機器、物(wu)品生產制(zhi)造(zao)技(ji)術則(ze)較缺乏興(xing)趣，喜(xi)(xi)歡直覺思考與(yu)(yu)分(fen)析。我(wo)志(zhi)在與(yu)(yu)人(ren)(ren)有(you)(you)關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)服(fu)(fu)務機構中，擔任經營、管理(li)與(yu)(yu)決策等相關(guan)(guan)(guan)職務，協(xie)助機構謀(mou)取合理(li)的(de)(de)利潤。我(wo)在日(ri)常生活(huo)中與(yu)(yu)同事(shi)相處(chu)友好，可有(you)(you)效的(de)(de)控制(zhi)他(ta)(ta)人(ren)(ren)，待人(ren)(ren)熱情，樂于助人(ren)(ren)，善于與(yu)(yu)別人(ren)(ren)建立親(qin)(qin)密關(guan)(guan)(guan)系，行為大(da)方慷慨，態度(du)和藹可親(qin)(qin)，處(chu)事(shi)周密，得體，處(chu)理(li)各種復雜人(ren)(ren)際關(guan)(guan)(guan)系游(you)刃有(you)(you)余，對自己的(de)(de)行為有(you)(you)責任感(gan)，受(shou)(shou)人(ren)(ren)尊(zun)重，受(shou)(shou)人(ren)(ren)歡迎，對金錢權力和他(ta)(ta)人(ren)(ren)感(gan)興(xing)趣。

　　適宜的(de)成(cheng)長環境：經營性活動(dong)，需要(yao)較多人際(ji)交往的(de)工(gong)作(zuo)，要(yao)求責任與權力的(de)明確、統(tong)一(yi)，給予個人努(nu)力成(cheng)就的(de)機會。

　　喜歡的課(ke)程或活(huo)動(dong)：團體活(huo)動(dong)、政論聚(ju)會、經營(ying)管理等。

　　有興趣的學科：法律、政治、外語、教育(yu)、傳播(bo)、企業(ye)管理、財經(jing)等。

　　喜歡的職業：服務(wu)業經理(li)(li)、保險業務(wu)員(yuan)、律師、法官(guan)、公關(guan)經理(li)(li)等。

　　價(jia)值觀報告：我最突(tu)出的(de)(de)(de)價(jia)值觀是贊譽賞識，崇尚獨立。希(xi)(xi)望(wang)(wang)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是具(ju)有不確(que)定(ding)(ding)性的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)這種不確(que)定(ding)(ding)性中(zhong)可(ke)以(yi)充分發揮自己(ji)的(de)(de)(de)創造力；期望(wang)(wang)在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)擁有比(bi)較自由的(de)(de)(de)空間，能夠(gou)嘗試使用自己(ji)的(de)(de)(de)新想(xiang)法；希(xi)(xi)望(wang)(wang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)具(ju)有較多的(de)(de)(de)自由，可(ke)以(yi)自己(ji)支配安(an)排自己(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)步驟與進度(du)；希(xi)(xi)望(wang)(wang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)范疇內的(de)(de)(de)事務自己(ji)可(ke)以(yi)較自由決策；希(xi)(xi)望(wang)(wang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是項目制，從(cong)而(er)擁有充分的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)支配權。我非常(chang)希(xi)(xi)望(wang)(wang)獲得有充分保障的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(包括擁有良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)條件)，比(bi)如(ru)能夠(gou)在(zai)(zai)一個比(bi)較安(an)全和舒適的(de)(de)(de)環境中(zhong)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，能夠(gou)獲得應有的(de)(de)(de)報酬，能夠(gou)在(zai)(zai)自主決斷的(de)(de)(de)可(ke)能性等(deng)。而(er)且還希(xi)(xi)望(wang)(wang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)具(ju)有多樣(yang)性，能夠(gou)在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)范圍內做不同的(de)(de)(de)事情。

　　技(ji)能報告：最擅長的是技(ji)術設計，口頭(tou)表(biao)達(da)，研發(fa)分析，積極(ji)學習，解決復雜問題。

　　二、職業探索

　　就(jiu)業(ye)前景：隨著經(jing)濟體制和政(zheng)治體制改(gai)革的不斷深入，特別是(shi)加(jia)入WTO以(yi)后，我國(guo)對(dui)公共(gong)事(shi)業(ye)管(guan)(guan)(guan)理方面(mian)人才(cai)需求日益(yi)迫(po)切，在文(wen)教、體育、衛生、環境保護、社(she)區管(guan)(guan)(guan)理、市政(zheng)項目評估、城(cheng)市規劃管(guan)(guan)(guan)理、公共(gong)網(wang)絡(luo)管(guan)(guan)(guan)理、物業(ye)管(guan)(guan)(guan)理、社(she)會保險、非營利組織(zhi)與(yu)中(zhong)介(jie)組織(zhi)管(guan)(guan)(guan)理等領域人才(cai)需求數(shu)量(liang)總(zong)體來講還是(shi)比(bi)較廣泛(fan)。

　　職業目標：

　　1、教(jiao)授(shou)：因(yin)為(wei)我(wo)(wo)自小脾氣比較(jiao)溫和、有耐心，比較(jiao)符合成為(wei)教(jiao)師的(de)(de)(de)素質，且現在(zai)教(jiao)師這一(yi)職(zhi)業(ye)很穩定，社會地(di)位(wei)及工(gong)資水平(ping)也(ye)在(zai)逐(zhu)步(bu)提(ti)升，家庭方面(mian)有一(yi)份(fen)安(an)穩的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)也(ye)是他們對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)期望，而且現在(zai)我(wo)(wo)也(ye)在(zai)努(nu)力(li)做一(yi)些朝著方面(mian)靠近的(de)(de)(de)事情，如(ru)：選修教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)、參(can)加暑假支教(jiao)等。但是所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)并不對(dui)口，沒有學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)方面(mian)的(de)(de)(de)知(zhi)識，也(ye)沒有充(chong)足的(de)(de)(de)相關經驗(yan)。

　　2、大型企業管理(li)人(ren)員：因為我學的(de)(de)是人(ren)力資源管理(li)，專業比較適合，而且我個人(ren)勤奮努力，善于協(xie)調(diao)人(ren)人(ren)之間的(de)(de)關(guan)系，性格外(wai)向，喜歡與人(ren)打交道。我認為我具備了這些基本條件。

　　三、我的行動

　　大一階段：大一已經(jing)過(guo)去(qu)一半了(le)，在這個寒假(jia)我要積極參加(jia)同學們之間的(de)活動鍛煉(lian)自(zi)己(ji)(ji)的(de)交際能力。然后出去(qu)找份工(gong)作先積累(lei)經(jing)驗。下學期要更加(jia)努力的(de)學習，爭(zheng)取拿(na)到獎學金，認(ren)真的(de)規劃自(zi)己(ji)(ji)的(de)生活，完善自(zi)己(ji)(ji)的(de)能力。

　　大二階段：首先任務(wu)也是(shi)爭取(qu)拿到(dao)專業(ye)(ye)獎學(xue)金(jin)；每個星(xing)期到(dao)外(wai)面(mian)去學(xue)習一次(ci)；每星(xing)期抽時間(jian)晨讀；堅持寫(xie)(xie)(xie)日記，經(jing)常寫(xie)(xie)(xie)文(wen)章(zhang)，鍛煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作能(neng)力(li)(li)；通過(guo)英語四級(ji)考試和計算機二級(ji)證書；空余(yu)時間(jian)大量閱讀本(ben)專業(ye)(ye)書籍；積(ji)極參(can)加(jia)一次(ci)活(huo)動或比賽，如演講(jiang)、寫(xie)(xie)(xie)作大賽等，鍛煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)實(shi)踐能(neng)力(li)(li)；開始準備看一些關于(yu)考公(gong)務(wu)員(yuan)方面(mian)的(de)(de)書籍；課(ke)余(yu)時間(jian)積(ji)極參(can)加(jia)體(ti)育鍛煉(lian)；如果還有(you)(you)剩(sheng)余(yu)實(shi)踐的(de)(de)花去學(xue)一門自(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)東(dong)西；假期期間(jian)積(ji)極參(can)加(jia)有(you)(you)關于(yu)本(ben)專業(ye)(ye)的(de)(de)社會實(shi)踐調研；多旁聽自(zi)認為有(you)(you)價(jia)值的(de)(de)其(qi)他課(ke)程；總之主要(yao)任務(wu)就是(shi)加(jia)強本(ben)專業(ye)(ye)的(de)(de)專業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)和素(su)質。

　　大三(san)階段(duan)：大三(san)除了學(xue)好(hao)專業的(de)有關(guan)知識以外主要(yao)的(de)任務就是不(bu)斷(duan)地完善自己，發現(xian)自己的(de)缺點(dian)，并不(bu)斷(duan)采取措施(shi)彌補(bu)；同時，還應該(gai)利用大量(liang)的(de)課(ke)余時間看一些和目標(biao)(biao)職業相(xiang)關(guan)的(de)其他(ta)專業方面(mian)的(de)書(shu)籍；寫好(hao)學(xue)年論文；到相(xiang)應單(dan)位實習，將專業知識應用到實踐；有機會要(yao)去考取教師資格(ge)證書(shu)；還要(yao)去接觸(chu)外面(mian)的(de)世界，找一些相(xiang)關(guan)單(dan)位實習，了解目標(biao)(biao)職業的(de)所(suo)需素(su)質，并努力朝著所(suo)需素(su)質不(bu)斷(duan)奮斗。

　　大四階段(duan)：完成好畢業論文；大四上學期在相關單位(wei)實習；大四下(xia)學期爭取通過公務員考試，并積極聯系工作。

　　四、總結

　　這就是(shi)我(wo)在(zai)20xx年(nian)里(li)大(da)致的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)，因(yin)為現(xian)(xian)在(zai)經驗不(bu)足，所以在(zai)某些比較細致的(de)(de)(de)方面還(huan)不(bu)是(shi)特別的(de)(de)(de)清晰(xi)明(ming)了(le)(le)，還(huan)有(you)待在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)生(sheng)活去完善和(he)發展，但是(shi)總的(de)(de)(de)來講我(wo)至少有(you)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)條路了(le)(le)，雖然現(xian)(xian)在(zai)大(da)學生(sheng)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)壓力(li)很大(da)，但是(shi)我(wo)有(you)了(le)(le)夢(meng)想，有(you)了(le)(le)追求，有(you)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，有(you)了(le)(le)導(dao)航，我(wo)一(yi)定會在(zai)它的(de)(de)(de)帶領下(xia)一(yi)步步地向我(wo)的(de)(de)(de)目標靠近(jin)，并(bing)最終(zhong)實現(xian)(xian)它，我(wo)相信(xin)我(wo)的(de)(de)(de)事業(ye)(ye)我(wo)規(gui)劃(hua)，我(wo)的(de)(de)(de)未來我(wo)做主。

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