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康復專業規劃書

時(shi)間：2023-02-17 20:36:53 職業規劃我要投稿

康復專業規劃書

康復專業規劃書1

　　醫學實驗學是現代科學實驗技術與生物醫學滲透結合，我國在近年內形成和發展迅速的一門多學科交叉的醫學應用技術學科。它涉及臨床醫學、基礎醫學、醫學物理學、化學、生物學、管理學、經濟學、經營學等多學科內容。

　　一、自我認知

　　興趣(qu)：我(wo)興趣(qu)廣泛(fan)，如喜(xi)歡逛街，喜(xi)歡旅游，喜(xi)歡集郵，喜(xi)歡手(shou)動制作些手(shou)工(gong)藝品，喜(xi)歡可(ke)愛的東西，對新事物充滿好奇(qi)心。

　　職業興趣：我喜歡那些穿著白(bai)大褂、以睿智豐(feng)富的(de)知(zhi)識為病人解除(chu)病痛(tong)的(de)醫生(sheng)。自(zi)己(ji)也喜歡當醫生(sheng)。

　　職業價值觀：我(wo)認為醫生首先(xian)要有(you)崇高的(de)(de)敬業精(jing)神，要有(you)精(jing)湛(zhan)的(de)(de)醫學(xue)(xue)技術和(he)追求卓越、利他主義(yi)、責任感、同情心(xin)、移情、負責、誠實、正(zheng)直(zhi)、嚴謹的(de)(de)科學(xue)(xue)態度(du)。能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li):我(wo)的(de)(de)管理和(he)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)還(huan)不錯(cuo)。從班里(li)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)委員和(he)當社團的(de)(de)會長這兩點來看，我(wo)的(de)(de)辦(ban)事能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)是(shi)可以的(de)(de)，管理組織(zhi)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)也得到別人的(de)(de)肯定，有(you)獨立學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)為我(wo)以后的(de)(de)職業能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)打下(xia)了基礎。

　　性格：我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)比較喜歡獨(du)立的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，一般都是(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)自(zi)己解(jie)決，不(bu)(bu)喜歡麻煩(fan)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。面對(dui)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)熱(re)(re)(re)情(qing)(qing)開朗的(de)(de)(de)(de)(de)女孩。我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)遇(yu)見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)很(hen)陽(yang)光的(de)(de)(de)(de)(de)微笑，很(hen)熱(re)(re)(re)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)打(da)招呼。我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)熱(re)(re)(re)心(xin)地(di)(di)待人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。對(dui)于(yu)(yu)不(bu)(bu)幸的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)同(tong)情(qing)(qing)他，對(dui)于(yu)(yu)失(shi)意傷心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)朋友，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)安慰她，對(dui)于(yu)(yu)需要幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)朋友，我(wo)(wo)(wo)(wo)也會(hui)(hui)熱(re)(re)(re)心(xin)地(di)(di)盡自(zi)己所能地(di)(di)幫她我(wo)(wo)(wo)(wo)在別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)面前是(shi)樂(le)觀(guan)，是(shi)開朗的(de)(de)(de)(de)(de)。所以很(hen)多人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)都人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)認為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)厲害，很(hen)不(bu)(bu)錯，根本都不(bu)(bu)會(hui)(hui)有愁的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候。這(zhe)就是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)陽(yang)光的(de)(de)(de)(de)(de)'一面吧!大多時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)有耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)可以很(hen)細(xi)(xi)心(xin)地(di)(di)做(zuo)好事情(qing)(qing)。只是(shi)近段做(zuo)事有點(dian)缺少恒心(xin)與(yu)毅(yi)力，只抱三(san)分熱(re)(re)(re)情(qing)(qing)，沒有動力。不(bu)(bu)過(guo)這(zhe)只是(shi)暫時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)找好自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)，努力前進的(de)(de)(de)(de)(de)。再仔細(xi)(xi)端詳自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)性格，待人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)待事熱(re)(re)(re)心(xin)熱(re)(re)(re)情(qing)(qing)，適合當醫(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　二、社會環境規劃和職業分析

　　環境與職業的分析

　　1、家庭(ting)環境分(fen)析：從(cong)家庭(ting)來講，我從(cong)事醫生這(zhe)一(yi)職業是很好的。首(shou)先，我家人的身體不是很好，我希望(wang)自(zi)己(ji)可以更多地幫助到(dao)家人。

　　2、學(xue)校(xiao)環(huan)境分析：就目前(qian)我(wo)所(suo)就讀(du)(du)的(de)(de)學(xue)校(xiao)――廣(guang)東藥(yao)學(xue)院來(lai)講，讀(du)(du)醫不是(shi)個很(hen)好的(de)(de)選(xuan)擇(ze)，因為(wei)本學(xue)校(xiao)是(shi)以藥(yao)劑學(xue)等專(zhuan)業較好的(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)一個藥(yao)科學(xue)校(xiao)里讀(du)(du)醫不是(shi)很(hen)好的(de)(de)選(xuan)擇(ze)。但是(shi)，我(wo)想，只要(yao)我(wo)讀(du)(du)研(yan)時在(zai)(zai)(zai)更好的(de)(de)學(xue)校(xiao)讀(du)(du)，這樣(yang)就可以彌(mi)補(bu)回來(lai)了。現在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)并不重要(yao)，重要(yao)的(de)(de)是(shi)我(wo)要(yao)學(xue)到過硬(ying)的(de)(de)知識才是(shi)真(zhen)理。

　　3、社(she)會(hui)環境分析：現在各(ge)行各(ge)業受(shou)到金融(rong)危(wei)機的影(ying)響，導致今年(nian)(nian)的大(da)學(xue)生就業率才達(da)8%，然(ran)而，醫生這一行業是不受(shou)金融(rong)危(wei)機影(ying)響的。但是雖然(ran)不受(shou)金融(rong)危(wei)機影(ying)響，因為大(da)學(xue)生越(yue)來越(yue)多，每年(nian)(nian)醫院(yuan)的病(bing)人的數量是差不多的，醫生這一職位(wei)也(ye)接近達(da)飽和狀態，所(suo)以沒有過(guo)強過(guo)硬的本領，是很(hen)難在這個強手如林(lin)的社(she)會(hui)里立足的。

　　4、法律環(huan)境分析：現在醫(yi)患關系處于(yu)緊張狀態(tai)中，醫(yi)生(sheng)這(zhe)一職業(ye)，可(ke)以(yi)說是一只腳在醫(yi)院，另一只卻在監獄。患者都會認為，醫(yi)生(sheng)醫(yi)好(hao)(hao)人是應該的，然而醫(yi)不好(hao)(hao)就你(ni)不對(dui)。所以(yi)，為面對(dui)這(zhe)么嚴(yan)峻(jun)的形式，學(xue)好(hao)(hao)知識，完善自(zi)我是至(zhi)關重要的。

　　5、職業(ye)環境分(fen)析：大學(xue)里(li)讀醫的(de)(de)(de)人(ren)數在(zai)(zai)(zai)逐年增多，現(xian)在(zai)(zai)(zai)對(dui)醫生(sheng)的(de)(de)(de)要求也愈(yu)(yu)來愈(yu)(yu)高，本科生(sheng)想(xiang)在(zai)(zai)(zai)較好(hao)的(de)(de)(de)醫院(yuan)里(li)呆是很難的(de)(de)(de)事情，除非(fei)你的(de)(de)(de)能力(li)非(fei)常的(de)(de)(de)高。否則，現(xian)在(zai)(zai)(zai)大多醫院(yuan)都是要求碩士以上(shang)的(de)(de)(de)學(xue)位(wei)才(cai)可以的(de)(de)(de)。

　　6、發(fa)展領域分(fen)析：我現在就讀的是臨床醫(yi)學，以(yi)(yi)后可以(yi)(yi)選擇外(wai)科(ke)、內科(ke)、兒科(ke)、婦產科(ke)等方向。外(wai)科(ke)醫(yi)生需要(yao)理論知識牢固、動手能力(li)(li)強(qiang)、體力(li)(li)夠強(qiang)、思維敏捷細膩等能力(li)(li)。各科(ke)醫(yi)生的要(yao)求各不(bu)相同，給自己(ji)定向時要(yao)有充分(fen)的了(le)解(jie)才可以(yi)(yi)。

　　三、職業目標分解與組合(十年規劃)

　　職業目標：醫生

　　20xx-20xx年：大(da)二要達(da)如下目標(biao)

　　學(xue)習(xi)目標：過英(ying)語六級，學(xue)好專業知識，學(xue)好計算機，拿二等獎(jiang)學(xue)金。

　　能力目標：提(ti)高(gao)自己的領(ling)導能力

　　職務(wu)目標：做臨床(chuang)醫學院健康促(cu)進協(xie)會的(de)會長

　　20xx年-20xx年：大三要達如下目標：

　　學(xue)習(xi)目標：牢固掌握學(xue)過的所有(you)醫學(xue)基礎知識，醫學(xue)專業英語(yu)水(shui)平(ping)達可以(yi)自如地閱讀外醫書的水(shui)平(ping)，能力目標：會熟練運用推拿、針灸、拔罐、急救等。會為診斷簡易病情。

　　20xx-20xx年：大四為沖刺(ci)期(qi)，要達(da)如下目標：

　　學(xue)習目標：熟練掌握各項(xiang)醫學(xue)智(zhi)能，醫學(xue)知識(shi)牢固，掌握求職技巧

　　考(kao)研(yan)目(mu)標:考(kao)取中山大學(xue)或(huo)者南方醫科的研(yan)究(jiu)生

　　20xx-20xx年：大五沖刺分化(hua)期(qi)，要達如下目標

　　學習目標：各科(ke)醫學基本理論知識非常(chang)牢固，醫學智能可以安全使(shi)用(yong)

　　學歷目標:考上研究生

　　20xx年(nian)-20xx年(nian):三年(nian)研究生生活

　　學習目(mu)標：要(yao)有自(zi)己(ji)的研究課題(ti)，作出成(cheng)果

　　能力目標：動(dong)手能力強(qiang)，醫學技能可以熟練運用(yong)

　　20xx-20xx年：

　　學位目標：考取研究(jiu)生學位，醫師證

　　工作目標(biao)：在廣州或者深圳的三甲(jia)醫(yi)院上班7、20xx-20xx年――三年目標(biao)：

　　職位目標：向主任醫師、專(zhuan)家前進(jin)

　　四、具體行動計劃

　　銘記大目標，每天寫(xie)小(xiao)目標，每天寫(xie)總結。用恒心與毅力去堅持，相信自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力，相信自(zi)己(ji)總能(neng)行。努力實(shi)現自(zi)己(ji)的(de)目標與夢想(xiang)。如下是我的(de)近十年目標的(de)實(shi)施(shi)方(fang)案：

　　1、20xx-20xx年：正值大(da)二的(de)我，處于大(da)學的(de)定向期。我這個學期的(de)目標的(de)具體實(shi)施有：

　　1)過(guo)英(ying)語(yu)六級。要(yao)每天(tian)讀英(ying)語(yu)，每星期做(zuo)套題訓練，多(duo)(duo)(duo)聽多(duo)(duo)(duo)寫(xie)多(duo)(duo)(duo)說。

　　2)學好計算(suan)機基本機能，如學會熟(shu)練操作(zuo)電腦Office軟件，學會數學媒體的應用(yong)與(yu)Visualbasic。

　　3)學好(hao)各個科目，保證各科考(kao)試在85分以上。

　　4)學好(hao)自己的選修(xiu)――針(zhen)灸學，達到針(zhen)基(ji)班的高級(ji)水平

　　5)參(can)加(jia)急救知識競賽，并要獲(huo)獎

　　6)復習學過(guo)的書本，鞏固好學過(guo)的知識(shi)

　　7)了解讀研信息(xi)與(yu)做好讀研準備

　　8)主動去做醫學綜述報告，鍛煉(lian)自己(ji)主動搜集與學習知識的能(neng)力(li)

　　2、20xx年(nian)-20xx年(nian)：大三(san)的(de)目標實施方案如(ru)下：

　　1)復習好學過的知識

　　2)主動去醫院見習

　　3)繼續拓(tuo)展自己的(de)英語視野，提高醫學專業(ye)英語水平，以達可以自如(ru)地閱(yue)讀外國醫學知識。

　　4)積(ji)極參加各項醫學(xue)智能培(pei)訓

　　5)注意鍛煉并熟練運用推拿、針灸、拔罐、急(ji)救等。

　　6)掌握好(hao)各科知識

　　7)培(pei)養自己與人溝通的能力，學習醫德(de)素養

　　3、20xx-20xx年(nian)：大(da)四(si)為沖刺期，目標(biao)實施方案如下：

　　1)熟練掌握各項醫學(xue)智能，醫學(xue)知識(shi)牢固

　　2)為考研(yan)做好充分的準備，定下考取(qu)中山大學或者南方醫科的研(yan)究生的目標

　　3)搜集就業信息，掌握求(qiu)職技(ji)巧(qiao)

　　4、20xx-20xx年：大五沖刺分化期，目標實施方案如下(xia)：

　　1)各科醫(yi)(yi)學基(ji)本理論知識非常牢固，醫(yi)(yi)學智能可以安全使用

　　2)考上研究生

　　5、20xx年-20xx年:三年研究生生活

　　1)要有自己的研究(jiu)課題，作(zuo)出(chu)成果

　　2)多注意動手能力(li)的鍛煉

　　3)多注意學習當(dang)醫生(sheng)的各項技能

　　4)學(xue)好專業知(zhi)識，學(xue)以致(zhi)用

　　6、20xx-20xx年(nian)：目標(biao)

　　1)考取(qu)研究(jiu)生學位

　　2)考取醫師證

　　3)在廣州或者深圳的三甲醫院上班

　　7、20xx-20xx年(nian)：三年(nian)目標(biao)：向主任(ren)醫師(shi)、專(zhuan)家(jia)前進

　　五、結束語

　　其實(shi)，每個(ge)人(ren)(ren)心中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)都(dou)有(you)(you)一座山峰，雕刻著理想與(yu)追求；但是(shi)無論(lun)你(ni)眼底閃過多(duo)少刀光劍影，只(zhi)要沒有(you)(you)付(fu)諸行動，那么一切都(dou)只(zhi)是(shi)鏡中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)花、水中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)月，可望(wang)而(er)不(bu)(bu)可及。一個(ge)人(ren)(ren)若要獲得成(cheng)功(gong)(gong)，必(bi)須得拿出(chu)勇氣，付(fu)出(chu)努力，不(bu)(bu)斷拼(pin)博奮斗。成(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)(bu)相(xiang)信眼淚，不(bu)(bu)相(xiang)信頹廢，不(bu)(bu)相(xiang)信幻影，它只(zhi)垂(chui)青有(you)(you)充(chong)分(fen)磨礪充(chong)分(fen)付(fu)出(chu)的(de)(de)人(ren)(ren)。未(wei)來，掌握在自己手中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。所(suo)有(you)(you)的(de)(de)退卻都(dou)有(you)(you)借口，而(er)所(suo)有(you)(you)的(de)(de)挑戰(zhan)都(dou)沒有(you)(you)理由(you)，只(zhi)有(you)(you)必(bi)勝的(de)(de)信念才(cai)可向成(cheng)功(gong)(gong)、向夢想越(yue)靠(kao)近。

康復專業規劃書2

　　前言：現今的社會是一個職業競爭相當激烈的時代，我們必須使具備更加強大的競爭優勢。這就需要我們對未來有一個長久的規劃，對現有的資源和時間有一個合理的統籌規劃，以提前適應市場的競爭力度。因此，我們必須撰寫一份職業生涯規劃書，并在以后的學習和工作中不斷的將它落到實處。當然，生活充滿了變化，我們必須不斷的更新和修改，以助于我們更好的完成它。

　　一、個人評估

　　1、自我(wo)(wo)評估：要更好(hao)地做好(hao)將來(lai)從事的(de)(de)(de)(de)職業，就(jiu)要更好(hao)的(de)(de)(de)(de)了(le)解自身(shen)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，制定將來(lai)要改善和保留的(de)(de)(de)(de)計劃。我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)善于與(yu)人溝通，富有同情心，而且注(zhu)重自身(shen)動手能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培養。我(wo)(wo)現(xian)在還是一(yi)名(ming)在校就(jiu)讀護理(li)(li)專業的(de)(de)(de)(de)中專生，學校注(zhu)重的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是實際操作能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培養，而我(wo)(wo)也受(shou)益(yi)良多。我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)會學到更多的(de)(de)(de)(de)護理(li)(li)知識(shi)。但是，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知識(shi)欠缺，還需(xu)要閱讀大量的(de)(de)(de)(de)課外書籍，豐富自身(shen)理(li)(li)論知識(shi)，以更好(hao)的(de)(de)(de)(de)適應市場(chang)競爭。

　　2、評估結果：

　　自我評價(jia) 優(you)點：善于與人交往(wang)，個性開朗，容易感染他人。

　　缺點：辦事不夠細心，個性直(zhi)率(lv)，帶(dai)點沖動(dong)。

　　家人評價優點：關心(xin)(xin)他(ta)人，有(you)善(shan)心(xin)(xin)，動(dong)手能(neng)力(li)較(jiao)強。

　　缺(que)點：做的總比(bi)想的快(kuai)，往(wang)往(wang)做無用(yong)功，有時脾氣太(tai)暴躁。

　　老師(shi)評價優點(dian)：關(guan)心集體，善于與(yu)同學交(jiao)流(liu)，喜歡幫助(zhu)人。

　　缺點(dian)：做事不夠細心，發起火來(lai)脾氣有點(dian)煩躁。

　　同(tong)學評價優點：很好的(de)'聊天對(dui)象，很可愛善良。

　　缺點：不喜(xi)歡麻煩事，有時候性子太急。

　　小結：通過各項的分析，我了(le)解了(le)自(zi)己(ji)職業能(neng)力(li)(li)上的優點與不(bu)(bu)足；語(yu)言(yan)表(biao)達能(neng)力(li)(li)優秀，但細心程(cheng)度不(bu)(bu)夠，記憶能(neng)力(li)(li)不(bu)(bu)足，應多讀書多記憶，增強記憶能(neng)力(li)(li)，并不(bu)(bu)斷補充知(zhi)識的不(bu)(bu)足。

　　3、自身發展條件

　　家庭分析：家里主要是(shi)以父母做小生(sheng)意來維持生(sheng)活，屬于(yu)中下等經濟水(shui)平、生(sheng)活條件一般(ban)，但全家人(ren)(ren)過得很(hen)開(kai)心，因為是(shi)一個團結和諧的家庭。爸爸是(shi)一個大男人(ren)(ren)主義，但很(hen)通情達(da)理的一個人(ren)(ren)；媽媽從不嘮叨。

　　學習基礎：中上水平(ping)。對于所有(you)科(ke)目(mu)來說，除了英(ying)語(yu)(yu)科(ke)，其他科(ke)目(mu)都比(bi)較好(hao)。因此，為了克服(fu)英(ying)語(yu)(yu)的難點，可以給自己設置一個英(ying)語(yu)(yu)環境，堅持“多(duo)聽”、“多(duo)讀”、“多(duo)寫”，那么英(ying)語(yu)(yu)在不斷(duan)的確(que)努力下，肯定會很好(hao)，并且會很出色的。

　　學校環境分析：學校是以悠久的歷史(shi)和(he)良好(hao)的校風(feng)、教風(feng)和(he)學風(feng)。優(you)美的生活(huo)學習環境，有豐富多(duo)彩的校園(yuan)(yuan)文化氛圍，有優(you)美的校園(yuan)(yuan)環境。

　　二、職業分析

　　1、社(she)會一般環境：

　　中國政(zheng)治穩定，經濟持續發展(zhan)。在全球衛生事業(ye)發展(zhan)迅速的形(xing)勢下(xia)，中國衛生事業(ye)也(ye)在突飛猛進的發展(zhan)，所以我國高素質的醫學(xue)人才(cai)也(ye)層層輩出。

　　2、衛生(sheng)職業特殊(shu)社會環境(jing)：

　　由于(yu)中(zhong)國(guo)的衛生(sheng)事業的發(fa)展需(xu)要更多的高素質，高技術，高能力的醫(yi)學(xue)人才(cai)，特(te)別是臨床(chuang)經(jing)驗豐富的老(lao)師(shi)，老(lao)師(shi)是培育(yu)`青出于(yu)藍(lan)，而(er)勝于(yu)藍(lan)`的使者。中(zhong)國(guo)衛生(sheng)事業的發(fa)展，必須要適(shi)合中(zhong)國(guo)的國(guo)情，這就為當代衛生(sheng)事業的認識提出了切(qie)實(shi)的要求與任(ren)務。

　　3、行業環境分析

　　行業分析：就中國的(de)醫(yi)療(liao)體系中，醫(yi)護(hu)(hu)(hu)比例而言，中國仍需(xu)要(yao)大量的(de)臨(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)(hu)(hu)理(li)工作者(zhe)，臨(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)(hu)(hu)士的(de)市場需(xu)求較大，對與具有豐富的(de)理(li)論(lun)知(zhi)識，扎實嫻熟的(de)技術的(de)臨(lin)床(chuang)(chuang)護(hu)(hu)(hu)士更是急需(xu)。

　　三、確定目標和制定發展措施

　　1、近(jin)期目標：(20xx-20xx年)

　　確定目標：在(zai)校期間多和老師、同學(xue)討論交流(liu)學(xue)業，學(xue)好(hao)扎實的(de)(de)基礎理論知識和熟(shu)悉的(de)(de)操作技能；實習(xi)期間精通各項(xiang)護理技能的(de)(de)操作，并做到(dao)出色(se)的(de)(de)臨床實習(xi)期工(gong)作；以達到(dao)順利地考過執業資格護士證。

　　制(zhi)定(ding)發展措施：這個時期是我(wo)從學校(xiao)進入工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)，并(bing)在工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)中(zhong)逐(zhu)漸社(she)會化，實現(xian)從學生到護士轉(zhuan)變(bian)，并(bing)為新的(de)組織所接納的(de)過程。我(wo)要(yao)用飽滿的(de)精神和熱情的(de)態(tai)度投入工(gong)作(zuo)，積極熟(shu)悉科(ke)室業(ye)務，使自己適應繁忙而多變(bian)的(de)臨床工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)；上班時間(jian)和科(ke)室同(tong)事配合好工(gong)作(zuo)，對不明白(bai)的(de)地方(fang)不恥下問(wen)；利(li)用休(xiu)假時間(jian)瀏覽醫(yi)(yi)院(yuan)網頁，關注(zhu)醫(yi)(yi)院(yuan)政策和新聞動態(tai)，熟(shu)悉醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)運(yun)行機制(zhi)。

　　2、中期目標：（20xx―20xx年）

　　確定(ding)目標：攻(gong)讀并取得(de)大專文憑；通過考核后有一份(fen)穩定(ding)的工作(zuo)；考取編制護(hu)士證(zheng)(zheng)；取得(de)護(hu)師(shi)資(zi)格證(zheng)(zheng)。

　　制定發展措施：

　　3、中長目標：（20xx―20xx年）

　　確定(ding)目標：通(tong)過英(ying)語(yu)考試(shi)，拿(na)到英(ying)語(yu)三級證書。

　　制定發展(zhan)措施：從實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)來(lai)，到(dao)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)去(qu)，結合臨床病人的特點查(cha)閱相關書籍，再用書本知識指導病人康復；定期(qi)參(can)加(jia)醫(yi)院和科(ke)(ke)室(shi)組(zu)織的業務(wu)學(xue)習，多(duo)(duo)與(yu)領(ling)導、同事、病人互(hu)相交流，查(cha)漏補缺；每周定期(qi)到(dao)示教室(shi)練習基礎護(hu)理(li)操作(zuo)，使各項操作(zuo)得心(xin)應(ying)手；廣泛涉獵中(zhong)(zhong)英文護(hu)理(li)期(qi)刊或利用網絡資源搜尋相關文獻資料，在(zai)護(hu)理(li)核心(xin)期(qi)刊發表論文一(yi)篇；了解國內外護(hu)理(li)學(xue)專業的新進展(zhan)，并結合科(ke)(ke)室(shi)實(shi)際情況，在(zai)護(hu)士長帶領(ling)下進行相應(ying)的科(ke)(ke)研項目(mu)；努力(li)學(xue)習好(hao)英語，每天利用課(ke)余(yu)時間，多(duo)(duo)讀、多(duo)(duo)聽(ting)、多(duo)(duo)練，讓英語水平更上(shang)一(yi)層(ceng)樓。

　　4、長期目標：（20xx年之后―）

　　長期目標：考到護(hu)師(shi)資格(ge)證，成為(wei)護(hu)士(shi)長

　　確定目標(biao)：職業目標(biao)分解與(yu)組(zu)合(he)

　　職業目標：業務(wu)能力高的(de)護(hu)理人士(shi)，優(you)秀的(de)護(hu)理教育(yu)者。

　　1．成果目標(biao)；通過臨床(chuang)工作，總結出適合當代中國護理教育的(de)理論

　　學歷目標：碩(shuo)士研(yan)究生畢業，取(qu)(qu)得(de)碩(shuo)士學位；取(qu)(qu)得(de)主管護師資格證、通過英(ying)語高級口語考試。

　　職務目標：護士長

　　能(neng)力目標：精通(tong)各項護理(li)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)操作，通(tong)過實習(xi)具有一定(ding)的(de)(de)(de)實踐經(jing)驗；具備精湛的(de)(de)(de)業務能(neng)力；有一定(ding)的(de)(de)(de)科研能(neng)力，發表2篇以上論文(wen)。

　　經濟目標：20xx-5000元/月

　　2．學歷目標：通過副主任護(hu)師的(de)晉級，取(qu)得教師資(zi)格證。

　　職務(wu)目標：護士長(chang)，優秀教師

　　能力目標：熟練處理醫務工(gong)作，工(gong)作業績在同級同事(shi)中居于(yu)突出地位；成為受歡迎的教師。

　　經濟目標：4000-7000元/月

　　3．學歷(li)目(mu)標：攻讀(du)并取得博士學位

　　職務目(mu)標(biao)：大(da)學高級講師

　　制定發展措施：科研能力(li)突(tu)(tu)出，在(zai)(zai)國外權威刊物發表論文；形成自己(ji)的(de)(de)護理(li)管理(li)理(li)念，有很高的(de)(de)演講水平(ping)，具備(bei)組織(zhi)、領(ling)導一個團隊的(de)(de)能力(li)；帶領(ling)更(geng)多的(de)(de)護理(li)教育(yu)者(zhe)，提(ti)高中國護理(li)教育(yu)工作；具備(bei)應付突(tu)(tu)發事件的(de)(de)心理(li)素質和能力(li)；有廣泛的(de)(de)社(she)交范圍，在(zai)(zai)業界有一定的(de)(de)知(zhi)名度。

　　經濟目標(biao)：6000-10000元(yuan)/月

　　四、成功標準：

　　我的(de)成功標準是個人事務(wu)、職(zhi)業生(sheng)涯、家庭生(sheng)活(huo)的(de)協調發展。順利(li)進入(ru)(ru)醫院，掌握總結經驗后盡快轉(zhuan)入(ru)(ru)教育工作。當(dang)然只要自(zi)己盡心盡力(li)，能力(li)也(ye)得(de)到(dao)了(le)發揮(hui)，每個階段都有了(le)切實(shi)的(de)自(zi)我提(ti)高，即使目標沒有實(shi)現(xian)（特別是收入(ru)(ru)目標）我也(ye)不會(hui)覺(jue)得(de)失(shi)敗，給自(zi)己太多(duo)的(de)壓力(li)本身就(jiu)是一(yi)件失(shi)敗的(de)事情。

　　五、結束語：

　　一個(ge)人成功必(bi)定在很久以前就做好(hao)了長久的(de)(de)打算，擁有了一份屬(shu)于自己(ji)的(de)(de)人生規劃(hua)書(shu)。只有全面的(de)(de)認識自己(ji)，深刻(ke)的(de)(de)了解(jie)這(zhe)個(ge)社會的(de)(de)發(fa)展，并為自己(ji)人做好(hao)規劃(hua)，成功才(cai)會向你走來，我不甘(gan)被社會淘汰，那我只能(neng)朝著設計好(hao)的(de)(de)將來一步一個(ge)腳印(yin)的(de)(de)走下去，去適應(ying)甚至(zhi)挑勝它。

康復專業規劃書3

　　一、自我分析

　　結合人才測評報告的(de)分(fen)析方法，我(wo)對(dui)自己進行了全方位，多角度的(de)分(fen)析。

　　外傾—內傾47

　　影響愿望49

　　感覺—直覺69

　　成功愿望52

　　思考—情感50

　　挫折承受90

　　判斷—知覺68

　　人際交往83

　　性格類型(xing)ISTJ

　　性格描述

　　基本描述：

　　你(ni)是一(yi)個認真而(er)嚴謹(jin)的(de)人(ren)，勤(qin)奮而(er)負有責任感，認準的(de)事情很少會改變或(huo)氣(qi)餒，做(zuo)事深思熟慮(lv)，信守承諾并值(zhi)得(de)信賴。

　　你依(yi)靠(kao)理智的思考來做決定，總是采取客觀(guan)、合(he)乎邏輯的步驟，不會感情用事，甚至在遇到危機(ji)時都(dou)能夠表現得(de)平(ping)靜。

　　你謹慎而傳(chuan)統，重視穩定性(xing)、合理性(xing)；你天生獨立，需要把(ba)大量的精(jing)力傾注(zhu)到工作中，并希望(wang)其它人也(ye)是如此，善于(yu)聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。

　　你對細(xi)節非常(chang)敏感，有很(hen)實際(ji)的判斷力(li)，決定時能(neng)夠(gou)運用(yong)精確的證據和過(guo)去的經驗來支持自己(ji)的觀點(dian)，并(bing)且非常(chang)系統有條不紊(wen)。

　　可能的盲點：

　　你看問題有(you)很(hen)強的批判(pan)性，通常持懷(huai)疑態度。

　　你(ni)比較(jiao)固執，一旦決定的(de)事情，會對其他的(de)觀點(dian)置之不理，并經(jing)常沉浸于具體的(de)細(xi)節(jie)和(he)日常的(de)操作中。

　　你比(bi)較獨(du)立，我(wo)行(xing)我(wo)素，不(bu)能理解(jie)不(bu)合邏輯的事(shi)情(qing)，忽視他人的情(qing)感(gan)。

　　你比(bi)較有(you)主見，時常會將(jiang)自己(ji)的(de)觀點和(he)標準強(qiang)(qiang)加(jia)給別人(ren)，而且無視那些不(bu)自信的(de)人(ren)的(de)建(jian)議。在處理問(wen)題時，強(qiang)(qiang)求別人(ren)按照自己(ji)的(de)想(xiang)法來做。

　　崗位特質：

　　工(gong)作(zuo)(zuo)環境穩定(ding)，不(bu)需要太多(duo)的(de)冒險和(he)變動，最好(hao)依照(zhao)經驗和(he)規(gui)律解(jie)決事情有較多(duo)的(de)獨(du)立工(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)間，可以(yi)專心的(de)完成整個項目或(huo)任務工(gong)作(zuo)(zuo)對象是具體的(de)產品或(huo)服(fu)務，工(gong)作(zuo)(zuo)成果(guo)要有形并且(qie)可以(yi)衡(heng)量要有明確的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)目標和(he)清晰的(de)組織結構層次工(gong)作(zuo)(zuo)有足夠(gou)的(de)準(zhun)備和(he)實施時(shi)間，在交付(fu)成果(guo)之前能夠(gou)進行自我(wo)成就評估(gu)。

　　工作中的優勢：

　　1辦事精確，希望第一(yi)次就能(neng)把工作做(zuo)好

　　2樂意遵(zun)循確(que)定的日常(chang)安排和傳統(tong)的方針政策(ce)，是組(zu)織忠誠的維(wei)護者

　　3每次都(dou)能(neng)十分專注地把注意力(li)集(ji)中在(zai)一個項目或任(ren)務上

　　4特(te)別(bie)(bie)能(neng)夠專心細致的(de)工作，可以不(bu)需要別(bie)(bie)人的(de)合作獨立工作

　　5一絲(si)不茍(gou)、認真專注地對待具體(ti)問題，事實和(he)細(xi)節

　　6相信傳統模式的可取之處(chu)，并(bing)且能夠遵循傳統模式

　　7非(fei)常強的(de)責任(ren)意識(shi)，別人可(ke)以(yi)信任(ren)你實現自己的(de)諾言

　　8可以依靠(kao)，能夠將工作自始至終貫(guan)徹到底，對實現目標有毅(yi)力和決(jue)心

　　9積極熱情，富有推動力(li)

　　工作中的劣勢：

　　1不愿意嘗試、接受(shou)新的(de)和(he)(he)未經考驗的(de)觀點和(he)(he)想(xiang)法(fa)

　　2當缺少人際支持時，做事(shi)的(de)動力不足

　　3對變化感到不安，可(ke)能會有些僵硬、死板

　　4對需要很長時間(jian)才能完成的任務缺乏耐心

　　5有時會(hui)由于近期(qi)目標而忽(hu)略長遠(yuan)需要

　　6難以看到問題(ti)的整(zheng)體以及行為的長遠影(ying)響(xiang)

　　7不愿(yuan)意促(cu)成必要的(de)改變，不愿(yuan)意支(zhi)持有風(feng)險的(de)行為(wei)

　　8對(dui)自己(ji)及自己(ji)對(dui)組(zu)織(zhi)的貢獻估計過低(di)

　　9有時過份關注自己的觀(guan)點是否(fou)被尊重和采納，而不(bu)是以結果為導向。

　　二、職業分析

　　參考人才素(su)質測(ce)評報告(gao)建議，我對(dui)影(ying)響職業(ye)選擇的相(xiang)關(guan)外(wai)部(bu)環境進行(xing)了(le)較為系統(tong)的分析。

　　1、環境分析

　　總(zong)體方面(mian)：中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)在中(zhong)國雖然已有上千(qian)年的歷史，但目前(qian)還并不(bu)能完全被所有人(ren)接受。更(geng)(geng)有人(ren)大肆呼吁取締(di)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)。可見中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)的路(lu)還很長，需(xu)要我(wo)們這(zhe)些人(ren)為(wei)它(ta)注入新(xin)的生(sheng)命(ming)力(li)，讓它(ta)走得更(geng)(geng)長更(geng)(geng)遠。

　　學(xue)(xue)校(xiao)方面(mian)：學(xue)(xue)校(xiao)又7所(suo)附屬醫(yi)院(yuan)，是所(suo)二類學(xue)(xue)校(xiao)。師資及教學(xue)(xue)質量(liang)自然不能(neng)與重點(dian)大學(xue)(xue)相媲(pi)美。這(zhe)就更需要我們不懈努力，以(yi)加強自身的(de)學(xue)(xue)習實(shi)踐來實(shi)現自身素質的(de)進(jin)一步提高。

　　專業(ye)(ye)方面：康(kang)復(fu)(fu)醫(yi)學(xue)(xue)是醫(yi)學(xue)(xue)的(de)一個重(zhong)要分支，是促(cu)進病(bing)、傷、殘者康(kang)復(fu)(fu)的(de)醫(yi)學(xue)(xue)，康(kang)復(fu)(fu)是一個很好的(de)前(qian)(qian)(qian)景(jing)職業(ye)(ye)，隨著國(guo)家醫(yi)保制度的(de)完(wan)善和對(dui)殘疾人(ren)(ren)事業(ye)(ye)不斷(duan)加大投入，越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多的(de)需要專業(ye)(ye)康(kang)復(fu)(fu)人(ren)(ren)才，而目前(qian)(qian)(qian)我國(guo)僅有(you)少數院校試點開始本科康(kang)復(fu)(fu)專業(ye)(ye)，人(ren)(ren)才缺口很大，相對(dui)于(yu)單純(chun)的(de)康(kang)復(fu)(fu)專業(ye)(ye)，針(zhen)灸推(tui)拿配合(he)現(xian)代(dai)康(kang)復(fu)(fu)療法，及卒中單元的(de)治(zhi)療，對(dui)中風(feng)病(bing)人(ren)(ren)后期恢復(fu)(fu)有(you)相當明顯的(de)治(zhi)療作用(yong)(yong)，已經過眾多醫(yi)院承認并越(yue)來(lai)(lai)越(yue)重(zhong)視(shi)針(zhen)灸及康(kang)復(fu)(fu)療法的(de)作用(yong)(yong)。所以，應該說(shuo)，針(zhen)灸推(tui)拿康(kang)復(fu)(fu)方向有(you)很大的(de)就業(ye)(ye)前(qian)(qian)(qian)景(jing)和發展機會。

　　2、定目標

　　（1）近期目標：英語(yu)四級。突破國家(jia)計(ji)算機二(er)級考試(shi)爭(zheng)取在(zai)明年4月份之前，學好C語(yu)言(yan)程序(xu)設計(ji)。了解更多(duo)的康復治療基礎知識，為(wei)以后的實踐打好基礎。

　　遠期(qi)目標：英(ying)語六級。走進(jin)社(she)會，進(jin)行實踐，繼續深造，加強知(zhi)識的積累，使自(zi)已成(cheng)為優秀的康復治療(liao)師。

　　（2）大學四年基本規劃

　　主要任務

　　大一

　　國家計算機二級

　　了解康復(fu)治(zhi)療基礎知(zhi)識

　　大二

　　英語四級

　　了解針灸推(tui)拿專業(ye)及康復近幾年的就(jiu)(jiu)業(ye)狀況和就(jiu)(jiu)業(ye)方向等(deng)

　　大三

　　加強專業知識的學(xue)習(xi)

　　大四

　　進入實(shi)習(xi)階段，對已學知識進行(xing)總(zong)結的同時，多多實(shi)踐，積累經驗

　　做為(wei)國際通用語(yu)言的(de)`英語(yu)，更是我(wo)(wo)們所必須掌握的(de)，中國正在于國際接軌(gui)，我(wo)(wo)們做為(wei)中醫藥大學(xue)的(de)學(xue)生，英語(yu)對我(wo)(wo)們來說(shuo)更加重(zhong)要。同時我(wo)(wo)們應(ying)該(gai)更勤奮的(de)學(xue)習專業知(zhi)識，為(wei)我(wo)(wo)們將來的(de)實踐打好(hao)基礎(chu)，使理論與實踐能(neng)(neng)更好(hao)的(de)結合起來，我(wo)(wo)們能(neng)(neng)在未來的(de)工作中得心應(ying)手，把自己的(de)能(neng)(neng)力(li)發揮的(de)更好(hao)。

　　活到老學(xue)到老，時(shi)代(dai)是在變化的(de)，我們必(bi)須使自己跟進時(shi)代(dai)的(de)步伐，積極學(xue)習(xi)新知識，了解(jie)新科技，才(cai)會不被時(shi)代(dai)所淘(tao)汰(tai)，才(cai)會成(cheng)為一個xxx的(de)人才(cai)。

　　三、結束語

　　計劃固然好(hao)，但更重要的(de)，在于其具(ju)體(ti)實踐(jian)并取得成果，康(kang)復治療(liao)這一(yi)專業(ye)是我(wo)國(guo)(guo)剛(gang)剛(gang)興起(qi)的(de)新(xin)專業(ye)，我(wo)國(guo)(guo)的(de)醫(yi)學(xue)藥與國(guo)(guo)際接軌(gui)，就(jiu)要很好(hao)的(de)發展我(wo)國(guo)(guo)的(de)康(kang)復治療(liao)事業(ye)，作為(wei)該(gai)專業(ye)的(de)一(yi)名學(xue)子，我(wo)更應該(gai)努力學(xue)習(xi)，為(wei)我(wo)國(guo)(guo)的(de)康(kang)復治療(liao)事業(ye)添磚(zhuan)加瓦。

康復專業規劃書4

　　一、自我分析

　　1.職業興趣:老師，醫生，作(zuo)家，慈善事業

　　2.職業能(neng)力:康(kang)復治療(liao)技術專業，學(xue)習了人體發(fa)育學(xue)，言語治療(liao)等專業知識(shi)，掌握基礎手語，了解康(kang)復護(hu)理(li)知識(shi)。能(neng)與老人和孩子良好的溝通，建立良好的醫護(hu)關系。并能(neng)利用生活(huo)和書本(ben)及實踐知識(shi)來指(zhi)導工作。

　　3.個(ge)人特質（或性格特征）:我(wo)(wo)是一個(ge)簡單，大方，重于實踐，開(kai)拓進取，不斷學習，勇(yong)于樹立全(quan)新自我(wo)(wo)的人。做事(shi)認真(zhen)負責，有(you)耐心(xin)(xin)有(you)恒心(xin)(xin)。開(kai)朗，樂(le)觀是我(wo)(wo)的主(zhu)要特點，積(ji)極面對人生。自信的我(wo)(wo)讓人覺得很強大，我(wo)(wo)堅強更有(you)愛心(xin)(xin)。我(wo)(wo)樂(le)于助人，有(you)善心(xin)(xin)，有(you)同情心(xin)(xin)。

　　4.職(zhi)業價值觀:盡最(zui)大的(de)努力，付出(chu)自己最(zui)大的(de)熱血，需要我(wo)們幫助的(de)人為其撐(cheng)起信(xin)心就是最(zui)偉大的(de)工作。

　　5.勝(sheng)任能力:一顆(ke)愛心+一顆(ke)恒(heng)心+一顆(ke)學習向上(shang)的心，我相信我有這(zhe)個能力做好我的工作。

　　自我(wo)分析總結:我(wo)的性格和興(xing)趣(qu)都很適合(he)任教和醫學道(dao)路，我(wo)更喜歡這工作。

　　二、職業分析

　　1.家庭環境分析(xi):我從小(xiao)出(chu)身在農民家庭，家里(li)大人們都是樂善(shan)(shan)(shan)人士，有一(yi)(yi)顆(ke)善(shan)(shan)(shan)良的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)。發善(shan)(shan)(shan)心(xin)，要有一(yi)(yi)顆(ke)熱忱的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)。我從小(xiao)就想當(dang)一(yi)(yi)個(ge)老師或和(he)醫(yi)生。老師可以(yi)用(yong)自己的(de)(de)(de)(de)(de)知識為(wei)祖國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)未來播撒愛的(de)(de)(de)(de)(de)種子，是祖國(guo)花園的(de)(de)(de)(de)(de)最美(mei)園丁。醫(yi)生可以(yi)減少病人的(de)(de)(de)(de)(de)疼(teng)痛，帶給別(bie)人健康，救死(si)扶傷，是一(yi)(yi)個(ge)偉大的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業。我外公是一(yi)(yi)個(ge)骨傷外科醫(yi)生，我的(de)(de)(de)(de)(de)專業和(he)外公的(de)(de)(de)(de)(de)工作想鏈接(jie)，為(wei)我從事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)康復專業打下基(ji)礎。父母親從小(xiao)就非常(chang)支持我從事(shi)(shi)任教和(he)教書的(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)支持和(he)肯定讓我多了一(yi)(yi)分自信。

　　2.學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環境分析(xi)：我(wo)(wo)(wo)就(jiu)讀于xx衛(wei)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校一直(zhi)以來培育了一批(pi)又一批(pi)的(de)的(de)社會義務人員，為社會做(zuo)出重要貢獻(xian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校師資力(li)量(liang)雄厚(hou)，老師教書認(ren)真(zhen)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)認(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校形(xing)成了醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院校獨有的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍。我(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，和我(wo)(wo)(wo)每天坐在最前排(pai)的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)嚴(yan)謹認(ren)真(zhen)讓我(wo)(wo)(wo)動力(li)倍增。良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環境為我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)道路(lu)錦(jin)上添花。

　　3.社會(hui)(hui)環境分析:隨著社會(hui)(hui)經濟水平的(de)不斷發(fa)展(zhan)，人(ren)(ren)們(men)(men)生(sheng)活水平提高，對(dui)(dui)于(yu)(yu)健康認(ren)識的(de)重視(shi)(shi)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)我們(men)(men)康復(fu)的(de)需(xu)求(qiu)變大(da)(da)。但由于(yu)(yu)車禍的(de)`增(zeng)加，自然災(zai)害的(de)頻(pin)發(fa)，傳染病的(de)增(zeng)多等(deng)等(deng)因素，使得對(dui)(dui)于(yu)(yu)醫(yi)務人(ren)(ren)員的(de)的(de)需(xu)求(qiu)增(zeng)加，對(dui)(dui)于(yu)(yu)我們(men)(men)康復(fu)專業(ye)(ye)(ye)更(geng)是如此。老人(ren)(ren)和(he)孩子對(dui)(dui)于(yu)(yu)一(yi)個家庭的(de)重要被人(ren)(ren)們(men)(men)提到高度重視(shi)(shi)，社區和(he)醫(yi)院(yuan)醫(yi)療(liao)完(wan)善建設(she)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)康復(fu)人(ren)(ren)才的(de)渴求(qiu)，我們(men)(men)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)(hui)大(da)(da)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)前(qian)景(jing)廣(guang)闊(kuo)。但同(tong)時，這(zhe)個新興專業(ye)(ye)(ye)，康復(fu)之前(qian)發(fa)展(zhan)不夠(gou)完(wan)善，我們(men)(men)面臨的(de)困難也(ye)比較大(da)(da)。

　　三、職業定位

　　1.短期目標:扎實(shi)學好(hao)專業知識(shi)，多涉獵醫學知識(shi)，認真學習

　　2.中期(qi)(qi)(qi)目標:考證，成(cheng)為(wei)初(chu)期(qi)(qi)(qi)和中期(qi)(qi)(qi)康(kang)復治(zhi)療(liao)師，多去殘疾(ji)聾啞等學校學習(xi)，彌補實踐的(de)不足

　　3.長期(qi)目標:根據個(ge)人專業(ye)能(neng)力(li)，資金能(neng)力(li)，在生源地(di)以后投資一(yi)個(ge)屬于自己的康(kang)復中心(xin)，服務社會，便捷他人。并多參(can)加慈(ci)善事業(ye)活動(dong)。

　　總結:學醫三年(nian)，積極參加學校活(huo)(huo)動，班級活(huo)(huo)動，和社會(hui)活(huo)(huo)動。學習(xi)手語(yu)來服(fu)務康(kang)復專業(ye)工(gong)作(zuo)。我(wo)會(hui)認(ren)真(zhen)(zhen)對待這個專業(ye)的學習(xi)，認(ren)真(zhen)(zhen)工(gong)作(zuo)負責任，做好(hao)各(ge)個階段的計劃。

康復專業規劃書5

　　1、專業環境分析

　　在(zai)(zai)全(quan)球(qiu)衛生(sheng)事(shi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)迅速的(de)(de)(de)形勢下，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)專業(ye)(ye)在(zai)(zai)教育(yu)、實(shi)踐(jian)、管理(li)(li)、科研等層(ceng)面(mian)都有(you)突飛猛進(jin)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，我(wo)國(guo)高(gao)(gao)素質、高(gao)(gao)技(ji)術、高(gao)(gao)能(neng)力的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人才(cai)也層(ceng)層(ceng)輩出(chu)。截至20xx年(nian)(nian)底，全(quan)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)共154.3萬名，占(zhan)(zhan)衛生(sheng)技(ji)術人員的(de)(de)(de)34%，根據20xx年(nian)(nian)衛生(sheng)部(bu)對全(quan)國(guo)696所三(san)級(ji)(ji)綜合醫院的(de)(de)(de)調查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)中具備大專以(yi)上(shang)學歷(li)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)比例占(zhan)(zhan)57.5%，我(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)碩士(shi)(shi)教育(yu)起于90年(nian)(nian)代，現在(zai)(zai)已(yi)經基本成(cheng)熟。在(zai)(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)實(shi)踐(jian)方面(mian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)范圍(wei)業(ye)(ye)已(yi)拓(tuo)展(zhan)到預防疾病、保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)命、減輕痛(tong)苦和(he)促進(jin)健(jian)康等方面(mian)。在(zai)(zai)臨床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)領(ling)(ling)域，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)的(de)(de)(de)專科化程度不斷提高(gao)(gao)，許多(duo)領(ling)(ling)域都培養了(le)專科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，同(tong)時，社(she)區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、老年(nian)(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、臨終關(guan)懷等護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服務(wu)方興未(wei)艾，尤其是(shi)(shi)社(she)區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)，20xx年(nian)(nian)“5.12”國(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)節主題(ti)為(wei)“提高(gao)(gao)社(she)區護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)品(pin)質，引領(ling)(ling)初級(ji)(ji)衛生(sheng)保健(jian)”，可見社(she)區將(jiang)成(cheng)為(wei)最大的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)需(xu)求市(shi)(shi)場(chang)，二級(ji)(ji)醫院和(he)社(she)區衛生(sheng)中心(xin)以(yi)及(ji)家庭(ting)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)將(jiang)成(cheng)為(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)需(xu)求的(de)(de)(de)重頭市(shi)(shi)場(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作作為(wei)衛生(sheng)事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重要組成(cheng)部(bu)分，為(wei)我(wo)們(men)提供(gong)了(le)若干機遇，在(zai)(zai)這個大環境(jing)下，究竟(jing)發(fa)(fa)展(zhan)為(wei)教育(yu)者(zhe)、管理(li)(li)者(zhe)還是(shi)(shi)臨床(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)專家就取決于我(wo)們(men)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)勝(sheng)任能(neng)力。

　　2、職業規劃

　　正確適當(dang)的(de)(de)(de)目標(biao)是職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃的(de)(de)(de)核(he)心，一(yi)個人事業的(de)(de)(de)成敗，很(hen)大程度上(shang)取決于合適的(de)(de)(de)目標(biao)，有了(le)目標(biao)，才會有動力。有句話說得好：如果你(ni)不知道你(ni)要到(dao)哪兒去，那(nei)么通常你(ni)就哪兒也去不了(le)，所以，當(dang)你(ni)將腳(jiao)抬起走路(lu)前先明確去哪里，這至關重(zhong)要。現將我(wo)職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)短期目標(biao)和(he)長(chang)期目標(biao)展示(shi)如下(xia)：

　　（一）第一年

　　1、第1個月至第4個月

　　學習的(de)目標：熟悉醫院、護理(li)部和科室的(de)規章制度；知曉(xiao)各(ge)個班次的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)流程和工(gong)作(zuo)(zuo)重點；掌(zhang)握(wo)電子病例(li)操作(zuo)(zuo)系(xi)統的(de)使用方(fang)法。

　　能(neng)(neng)力的(de)目標：和科(ke)室(shi)醫護(hu)同(tong)仁建立和睦(mu)友(you)善的(de)同(tong)事關系；能(neng)(neng)獨立完成(cheng)各個班(ban)次的(de)工作內容；能(neng)(neng)積極配合護(hu)士(shi)長安排的(de)工作任務。

　　行動計劃(hua)：這個(ge)時(shi)期(qi)是我(wo)從學(xue)校(xiao)進入工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境，并(bing)(bing)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境中逐(zhu)漸(jian)社會化，實現從學(xue)生到護士轉變，并(bing)(bing)為(wei)新的(de)(de)組織所接納的(de)(de)過程。我(wo)要用飽滿的(de)(de)精神和(he)熱情的(de)(de)態度投入工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，積(ji)極熟悉(xi)科室業務，使(shi)自己適應(ying)繁忙而多變的(de)(de)臨(lin)床工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境；上班時(shi)間(jian)和(he)科室同事配(pei)合好工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，對(dui)不明(ming)白的(de)(de)地方(fang)不恥下問；利(li)用休(xiu)假時(shi)間(jian)瀏覽醫院網頁(ye)，關注(zhu)醫院政策(ce)和(he)新聞動態，熟悉(xi)醫院的(de)(de)運行機制。

　　2、第5個(ge)月至(zhi)第1年(nian)

　　學習的(de)目標(biao)：基(ji)本掌握科(ke)室常見病與多發病的(de)診治(zhi)與護(hu)(hu)理(li)(li)措(cuo)施；精通各項基(ji)礎(chu)護(hu)(hu)理(li)(li)操作(zuo)；能(neng)力的(de)目標(biao)：能(neng)夠(gou)具有(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)社(she)會(hui)實踐和護(hu)(hu)理(li)(li)能(neng)力，并(bing)將理(li)(li)論知識與臨床實踐相結合，使(shi)自(zi)己在工作(zuo)崗位上有(you)所作(zuo)為；不斷(duan)增強(qiang)護(hu)(hu)理(li)(li)科(ke)研素養(yang)和提(ti)高科(ke)研水(shui)平；英語水(shui)平不斷(duan)提(ti)升，有(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)聽、說、讀、寫能(neng)力。

　　行動計(ji)劃：從實踐(jian)中來(lai)，到實踐(jian)中去，結(jie)(jie)合臨床病人的(de)(de)特點查(cha)閱相(xiang)關(guan)書(shu)(shu)籍，再用(yong)書(shu)(shu)本(ben)知識指導病人康復；定(ding)期(qi)(qi)參加(jia)醫院和(he)科(ke)(ke)室組織(zhi)的(de)(de)業務學習，多(duo)與領(ling)導、同(tong)事、病人互(hu)相(xiang)交流，查(cha)漏補缺；每周定(ding)期(qi)(qi)到示教室練習基礎護理(li)操(cao)作(zuo)(zuo)，使各(ge)項操(cao)作(zuo)(zuo)得(de)心(xin)應(ying)手；廣泛涉獵中英文護理(li)期(qi)(qi)刊(kan)或(huo)利(li)用(yong)網絡(luo)資源搜(sou)尋相(xiang)關(guan)文獻資料，在護理(li)核心(xin)期(qi)(qi)刊(kan)發表(biao)論文一(yi)篇；了解國內外護理(li)學專業的(de)(de)新進展，并結(jie)(jie)合科(ke)(ke)室實際情(qing)況(kuang)，在護士長帶領(ling)下(xia)進行相(xiang)應(ying)的(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)項目；努(nu)力(li)學習好英語(yu)，每天利(li)用(yong)課余時間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練，讓英語(yu)水(shui)平更上一(yi)層樓。

　　（二(er)）第2年至第5年

　　學(xue)習(xi)的目標：熟練(lian)掌握護理(li)“三基”內(nei)容(rong)；了解(jie)護理(li)心理(li)學(xue)、護理(li)教(jiao)育學(xue)、護理(li)管理(li)學(xue)等學(xue)科的基本理(li)論和在工作中的應用；放眼(yan)世界(jie)先進護理(li)技術；提升專(zhuan)業(ye)英(ying)語水平。

　　能力(li)(li)(li)的目(mu)標(biao)：知識廣(guang)博(bo)，臨床經驗豐富，操作準(zhun)確(que)、效率高(gao)；培養“愛傷觀念(nian)”，正確(que)運用移情(qing)技巧，培養建立良好護(hu)患(huan)關系的能力(li)(li)(li)；具(ju)備(bei)一定的臨床帶教能力(li)(li)(li)和管理能力(li)(li)(li)；充分發揮科研能力(li)(li)(li)。

　　職稱(cheng)的(de)(de)目標：主管護師(shi)職務目標：臨床帶教(jiao)老師(shi)或護士長行(xing)動(dong)計劃：加強業務知(zhi)(zhi)識學(xue)(xue)(xue)(xue)習，廣泛涉獵相關學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)書(shu)籍(ji)，參加繼續教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)外出(chu)進修(xiu)(xiu)，擴展自己(ji)(ji)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識面；不斷地積累(lei)實(shi)(shi)踐(jian)經驗(yan)(yan)，探索科(ke)(ke)(ke)室專(zhuan)業技能；加強對(dui)公(gong)共關系學(xue)(xue)(xue)(xue)、組織行(xing)為學(xue)(xue)(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，培養溝通交流(liu)能力和(he)組織協調能力；協助帶教(jiao)老師(shi)完成(cheng)護理實(shi)(shi)習生的(de)(de)帶教(jiao)任(ren)務，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相長，在(zai)積累(lei)帶教(jiao)經驗(yan)(yan)的(de)(de)同(tong)時，鞭策自己(ji)(ji)對(dui)專(zhuan)科(ke)(ke)(ke)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)掌握(wo)；通過專(zhuan)門(men)的(de)(de)培訓(xun)班加強對(dui)公(gong)共英(ying)語(yu)和(he)專(zhuan)業英(ying)語(yu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習；每年(nian)至少在(zai)核(he)心(xin)期刊發表論文一篇；至少完成(cheng)兩(liang)項科(ke)(ke)(ke)研(yan)項目；將護理科(ke)(ke)(ke)研(yan)納(na)入護士公(gong)共必修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)，講解護理科(ke)(ke)(ke)研(yan)的(de)(de)基(ji)本內容并提高(gao)護理人員的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)意識。

　　（三）第(di)6年至第(di)10年

　　學(xue)習的目標：國內外臨床護理新(xin)(xin)進展；新(xin)(xin)的教學(xue)模式(shi)；護理管理模式(shi)和理念(nian)。

　　能力的(de)目標：個人(ren)職業能力穩(wen)步提(ti)高，責任心增強(qiang)；精通本科室(shi)的(de)業務，能獨立(li)完(wan)成(cheng)臨床教學任務；能夠接收比(bi)較(jiao)重要(yao)的(de)工作任務，管理(li)能力得(de)到錘煉；能比(bi)較(jiao)周全(quan)的(de)思考和處理(li)問題，已(yi)成(cheng)為工作中的(de)主干。

　　職稱的(de)(de).目標(biao)：主(zhu)管(guan)護(hu)(hu)師(shi)或副主(zhu)任護(hu)(hu)師(shi)職務(wu)目標(biao)：護(hu)(hu)士長行動(dong)計劃：查閱文獻資料(liao)，收集國內外護(hu)(hu)理動(dong)態；爭(zheng)取出國進(jin)修的(de)(de)機(ji)會(hui)，“走出去，請進(jin)來”，學習和(he)借鑒(jian)國外先進(jin)的(de)(de)模式和(he)機(ji)制；嘗試不同的(de)(de)臨床帶教方法，培(pei)養實習生的(de)(de)整體護(hu)(hu)理能(neng)力(li)；以一(yi)名護(hu)(hu)理管(guan)理者的(de)(de)標(biao)準(zhun)要求自己，在實踐中積累管(guan)理經驗；參加省級(ji)、國家級(ji)的(de)(de)學術(shu)交流活動(dong)，發(fa)表較(jiao)高水平的(de)(de)論文至少(shao)每年一(yi)篇，至少(shao)完成兩項科研項目。

　　（四）第12年至第20年

　　學習(xi)的(de)目標(biao)：不(bu)斷推陳出新(xin)的(de)新(xin)理論、新(xin)技術；先(xian)進的(de)管理模式。

　　能力的目標(biao)：成為臨床(chuang)護理(li)專家(jia)或出色(se)的管(guan)理(li)者；積累豐(feng)富(fu)的管(guan)理(li)經(jing)驗，具(ju)有(you)較強(qiang)的組織能力、交(jiao)往(wang)能力和管(guan)理(li)能力。

　　職(zhi)(zhi)稱的目標：副主(zhu)任護師職(zhi)(zhi)務目標：科(ke)護士長或護理(li)部主(zhu)任行動(dong)計劃(hua)：保持積極(ji)、樂(le)觀進取(qu)的心態，重新(xin)認識(shi)環境(jing)、評估自我，尋找新(xin)的挑戰，保持職(zhi)(zhi)業(ye)新(xin)鮮感(gan)；與兄(xiong)弟醫院交流管理(li)經驗，定期參(can)加護理(li)管理(li)培(pei)訓班；發表高質量(liang)的、引起業(ye)內(nei)重視的論文(wen)至(zhi)少(shao)每年(nian)一篇；完(wan)成有影(ying)響的科(ke)研項目，獲得省級、國(guo)家級甚(shen)至(zhi)更高級別的獎勵；參(can)加相關書(shu)籍的編(bian)寫工作(zuo)。

康復專業規劃書6

　　隨著現代生活質量的提高和科技的發展，康復醫學在現代醫學中的地位日益提高，現代康復治療技術也在飛速發展。人們對生活和生命質量的追求愈來愈高，對康復的期望愈來愈強。為此國家規定在各級醫院必須設立康復醫學科，滿足人們對康復治療的需要。根據有關部門預測我國康復治療師的需求量至少為30～40萬人，而目前從業人員只有2萬名左右。康復治療專業的匱乏已經嚴重制約了我國康復事業的發展，而受過正規專業培訓的高級康復醫療技術人才更是大受歡迎。近年來，康復醫學在我國快速發展，每年經正規培訓畢業的本科專業康復治療師供不應求，因此目前康復治療技術專業畢業生就業前景十分樂觀。

　　一、自我分析

　　結合人才測評(ping)報告的分析方(fang)(fang)法，我對自己(ji)進行了全方(fang)(fang)位，多(duo)角(jiao)度的分析。

　　基本描述：

　　你是一個認(ren)真(zhen)而(er)嚴謹的人，勤奮(fen)而(er)負有(you)責任(ren)感，認(ren)準的事情很少會改變或(huo)氣餒，做事深(shen)思(si)熟慮，信(xin)守(shou)承諾(nuo)并值得信(xin)賴。

　　你(ni)依靠理(li)智的(de)思考來做決定(ding)，總是采取客觀、合(he)乎邏輯的(de)步(bu)驟(zou)，不(bu)會(hui)感情用事，甚至在遇到危機時都能夠表現得平靜。

　　你(ni)謹慎而傳統，重視(shi)穩定性、合理(li)性；你(ni)天生(sheng)獨(du)立(li)，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜(xi)歡將事情清晰而條(tiao)理(li)的安排(pai)好(hao)。

　　你對細(xi)節非(fei)常敏(min)感，有很實際的判(pan)斷力(li)，決定時能(neng)夠運用的證據和過去的經驗來支持自(zi)己的觀點(dian)，并(bing)且(qie)非(fei)常系統有條不紊。可能(neng)的盲點(dian)：

　　你看(kan)問(wen)題有很(hen)強(qiang)的批判性，通常持(chi)懷疑態度。

　　你比較固(gu)執，一旦(dan)決定的(de)事情，會對其他的(de)'觀(guan)點置之不(bu)理，并(bing)經常沉浸于具體的(de)細節和日(ri)常的(de)操作中。

　　你比(bi)較獨立，我(wo)行我(wo)素，不能理解不合(he)邏輯的(de)事情，忽視他人的(de)情感(gan)。

　　你(ni)比較有主見，時常會(hui)將自己的(de)觀(guan)點和(he)標準強加給別人，而(er)且(qie)無視(shi)那些不自信的(de)人的(de)建議。在處(chu)理問題時，強求別人按照自己的(de)想法來做。

　　崗位特質：

　　工作(zuo)環境穩定，不需要太多的(de)冒(mao)險和變動(dong)，依照(zhao)經驗和規律解決事情有(you)(you)較多的(de)獨立工作(zuo)時間(jian)，可(ke)以(yi)專心的(de)完成整個項目或(huo)任務工作(zuo)對象是具體的(de)產品(pin)或(huo)服(fu)務，工作(zuo)成果(guo)要有(you)(you)形并且可(ke)以(yi)衡(heng)量要有(you)(you)明確(que)的(de)工作(zuo)目標和清晰的(de)組織結(jie)構(gou)層次工作(zuo)有(you)(you)足(zu)夠的(de)準備和實(shi)施時間(jian)，在交付(fu)成果(guo)之前能夠進行自(zi)我成就(jiu)評估。

　　工作中的優勢：

　　1、辦事，希望次就能把工(gong)作做好

　　2、樂(le)意遵循確定(ding)的(de)日常安(an)排和傳統的(de)方針政策，是(shi)組織忠誠的(de)維護者(zhe)

　　3、每次都能十分專注地把(ba)注意力集中在一個(ge)項目(mu)或(huo)任務上

　　4、特別能夠(gou)專心(xin)細致的工(gong)作(zuo)，可以不需要(yao)別人的合作(zuo)獨立工(gong)作(zuo)

　　5、一絲不茍、認真專注地對待具體問題，事實和細節

　　6、相信傳統(tong)模式的(de)可取之處，并且(qie)能夠遵循傳統(tong)模式

　　7、非(fei)常強的責任意識，別(bie)人可以信任你實現自己的諾言

　　8、可以依靠，能夠將工作(zuo)自始至終貫徹到底，對實現(xian)目標有毅力和決(jue)心

　　9、積極熱情，富有推動力

　　工作中的劣勢：

　　1、不愿意嘗試、接受新(xin)的和未(wei)經考驗的觀點(dian)和想法

　　2、當缺少人際支(zhi)持時，做事的動力不足(zu)

　　3、對變(bian)化感到不安(an)，可能會(hui)有些僵硬、死(si)板

　　4、對(dui)需要很長時間才能完成的(de)任務缺乏耐心

　　5、有時會由于近期(qi)目標而忽(hu)略長遠需要

　　6、難以看到問題的整體以及行(xing)為的長遠影響

　　7、不愿意(yi)促成必(bi)要的(de)改(gai)變，不愿意(yi)支(zhi)持有風(feng)險(xian)的(de)行為

　　8、對(dui)自己及自己對(dui)組(zu)織的貢獻(xian)估計過低

　　9、有時過(guo)份關(guan)注(zhu)自己的觀點(dian)是否被尊重和采納，而不是以結果(guo)為導向。

　　二、職業分析

　　參考人(ren)才素質測評報告建(jian)議，我對影響職業選擇(ze)的(de)相關外部環境進行了較為系統的(de)分(fen)析。

　　1、環境分析

　　總體方面：中(zhong)醫在中(zhong)國(guo)雖然已(yi)有上千年的歷史，但目前還并不能完全被所有人接受(shou)。更有人大(da)肆呼吁取(qu)締中(zhong)醫。可見中(zhong)醫的路還很長，需要(yao)我們這(zhe)些(xie)人為它注入新的生命力，讓它走得更長更遠(yuan)。

　　學(xue)(xue)校(xiao)方面：學(xue)(xue)校(xiao)又7所附屬醫(yi)(yi)院，是(shi)(shi)所二類學(xue)(xue)校(xiao)。師資及教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量自(zi)然不能(neng)與重(zhong)點(dian)大學(xue)(xue)相媲美。這(zhe)就更需要(yao)我們不懈努力，以(yi)加強自(zi)身的(de)學(xue)(xue)習(xi)來(lai)實(shi)現(xian)(xian)自(zi)身素質(zhi)的(de)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提高。專(zhuan)(zhuan)業方面：康(kang)復(fu)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)是(shi)(shi)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)的(de)一(yi)(yi)個重(zhong)要(yao)分支(zhi)，是(shi)(shi)促(cu)進(jin)病、傷、殘者康(kang)復(fu)的(de)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)，康(kang)復(fu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個很好的(de)前景(jing)職業，隨著國家醫(yi)(yi)保制(zhi)度的(de)完善和(he)對(dui)(dui)殘疾人(ren)事業不斷加大投入，越來(lai)越多的(de)需要(yao)專(zhuan)(zhuan)業康(kang)復(fu)人(ren)才，而目前我國僅有少(shao)數院校(xiao)試點(dian)開(kai)始本(ben)科康(kang)復(fu)專(zhuan)(zhuan)業，人(ren)才缺口很大，相對(dui)(dui)于(yu)單純的(de)康(kang)復(fu)專(zhuan)(zhuan)業，針灸推拿(na)配合(he)現(xian)(xian)代(dai)康(kang)復(fu)療法，及卒中(zhong)單元的(de)治療，對(dui)(dui)中(zhong)風病人(ren)后

　　期恢復有(you)相當(dang)明顯(xian)的(de)治療(liao)作用，已(yi)經(jing)過眾多醫院承認并(bing)越(yue)來越(yue)重視針灸及康復療(liao)法的(de)作用。所以，應(ying)該(gai)說，針灸推(tui)拿康復方(fang)向有(you)很大的(de)就(jiu)業前(qian)景(jing)和發展機會(hui)。

　　2、定目標

　　（1）近期目標：英語四級。突破國(guo)家計算(suan)機二級爭取在明年4月份之前，學好C語言程序(xu)設計。了解更多的康(kang)復(fu)治療(liao)基(ji)礎知識，為以后的實(shi)踐打好基(ji)礎。

　　遠期(qi)目標：英語六(liu)級。走進社會，進行實踐(jian)，繼續(xu)深造，加強知識(shi)的(de)積累，使自已(yi)成為的(de)康復(fu)治(zhi)療師。

　　（2）大學四年基(ji)本規劃主要任務大一國家(jia)計算機二級了解(jie)康復(fu)治療基(ji)礎知識

　　大二英語四級

　　了(le)解針灸推拿(na)專業及康復近幾年(nian)的就業狀況和就業方(fang)向(xiang)等

　　大三加強專業知(zhi)識的學習(xi)

　　大四

　　進(jin)入階段，對已學知識進(jin)行的同時，多(duo)多(duo)實踐，積累經驗

　　做為國(guo)際(ji)通用(yong)語(yu)言的(de)英語(yu)，更(geng)(geng)是我們(men)(men)所必須(xu)掌握的(de)，中(zhong)國(guo)正在于(yu)國(guo)際(ji)接軌，我們(men)(men)做為中(zhong)醫(yi)藥(yao)大學的(de)學生(sheng)，英語(yu)對我們(men)(men)來(lai)(lai)說更(geng)(geng)加重要。同時我們(men)(men)應該更(geng)(geng)勤奮的(de)學習專業(ye)知識，為我們(men)(men)將來(lai)(lai)的(de)實踐打好(hao)基礎，使理論與(yu)實踐能更(geng)(geng)好(hao)的(de)結合起來(lai)(lai)，我們(men)(men)能在未(wei)來(lai)(lai)的(de)工作中(zhong)得心應手(shou)，把自己的(de)能力發揮(hui)的(de)更(geng)(geng)好(hao)。

　　活到老學(xue)到老，時(shi)(shi)代是在變(bian)化(hua)的(de)，我們(men)必須使自己跟進時(shi)(shi)代的(de)步伐，積極學(xue)習新知識，了解新科(ke)技，才(cai)會不被時(shi)(shi)代所(suo)淘汰，才(cai)會成為一個新時(shi)(shi)代的(de)人才(cai)。

　　三、結束語

　　計劃固然(ran)好，但(dan)更重要的(de)(de)(de)，在于(yu)其具體實踐并(bing)取得(de)成果，康復治療(liao)這一(yi)專(zhuan)業(ye)是我(wo)國(guo)剛剛興起(qi)的(de)(de)(de)新專(zhuan)業(ye)，我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)醫學(xue)藥與國(guo)際接軌(gui)，就要很好的(de)(de)(de)發展我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)康復治療(liao)事(shi)業(ye)，作為(wei)該(gai)(gai)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)一(yi)名學(xue)子，我(wo)更應(ying)該(gai)(gai)努力學(xue)習，為(wei)我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)康復治療(liao)事(shi)業(ye)添磚(zhuan)加瓦。

康復專業規劃書7

　　一、自我分析

　　進入(ru)了xxxxx，選擇了康復(fu)(fu)治療(liao)學(xue)，其實我的(de)就業已(yi)經有(you)了相(xiang)當明確的(de)方向。我想(xiang)要(yao)成為(wei)一名醫(yi)學(xue)相(xiang)關(guan)的(de)工(gong)作人員(yuan)，盡管康復(fu)(fu)治療(liao)學(xue)屬于理學(xue)，但(dan)是(shi)(shi)它所(suo)面對的(de)仍然是(shi)(shi)病人。我想(xiang)要(yao)看(kan)到一位(wei)位(wei)重癥患者在(zai)康復(fu)(fu)治療(liao)了以后病情能(neng)有(you)所(suo)好轉(zhuan)，身(shen)體逐漸恢(hui)復(fu)(fu)，這是(shi)(shi)一個長(chang)期的(de)過(guo)程，需(xu)要(yao)有(you)足夠(gou)的(de)時間和耐心。幫助(zhu)他人、服務他人能(neng)讓我感受(shou)到自身(shen)存在(zai)的(de)價值，康復(fu)(fu)就能(neng)給這種感受(shou)。雖(sui)然我喜歡這個專(zhuan)業，希望(wang)能(neng)幫助(zhu)他人，但(dan)是(shi)(shi)我也渴望(wang)擁有(you)一份可觀(guan)的(de)收入(ru)，讓我生(sheng)活得(de)更好，同時也希望(wang)醫(yi)患關(guan)系(xi)能(neng)是(shi)(shi)一種和諧(xie)關(guan)系(xi)。

　　培(pei)訓(xun)經歷：在(zai)xxxxx中，我成功進入了校學(xue)生會，成為社區服務部的(de)(de)一(yi)名干事，參加的(de)(de)各項活動(dong)使我的(de)(de)各種(zhong)能(neng)力(li)得到(dao)迅速提升，我還(huan)參加了學(xue)生會組織的(de)(de)干事培(pei)訓(xun)，學(xue)會了寫策劃書等，能(neng)力(li)得到(dao)進一(yi)步提升。

　　二、職業分析

　　家庭(ting)環境分析(xi)：家人的身(shen)體不好，以(yi)前爺爺也癱瘓在床，需進行康復，希望學好康復能幫(bang)到家人

　　學(xue)校環境分析：xxxxx的康(kang)復(fu)專業在浙江省內處(chu)于領先水(shui)平(ping)，其水(shui)平(ping)甚至超越浙江醫科(ke)大(da)學(xue)，xxxxx附(fu)屬(shu)第(di)二醫院(yuan)也屬(shu)于康(kang)復(fu)醫院(yuan)。

　　社會(hui)環境分(fen)析：康(kang)復(fu)(fu)(fu)醫(yi)學(xue)正在世界(jie)范(fan)(fan)圍內(nei)(nei)興(xing)起。在一(yi)些發達國(guo)家中尤為(wei)迅速它與預防醫(yi)學(xue)，臨(lin)床醫(yi)學(xue)相并(bing)列，被(bei)(bei)人(ren)(ren)(ren)們譽為(wei)第三(san)醫(yi)學(xue)。在國(guo)內(nei)(nei)，康(kang)復(fu)(fu)(fu)醫(yi)學(xue)雖然仍然是一(yi)門(men)新(xin)興(xing)學(xue)科，但其(qi)發展迅速，已(yi)成(cheng)為(wei)一(yi)系(xi)統的(de)(de)醫(yi)學(xue)專業，日(ri)益被(bei)(bei)人(ren)(ren)(ren)們所重(zhong)視。在全(quan)國(guo)范(fan)(fan)圍內(nei)(nei)對各類殘(can)(can)(can)(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)進行的(de)(de)抽樣調查(cha)中將殘(can)(can)(can)(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)分(fen)成(cheng)六類，包括：視力(li)殘(can)(can)(can)(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)、聽(ting)力(li)語言殘(can)(can)(can)(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)、智力(li)殘(can)(can)(can)(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)、精(jing)神殘(can)(can)(can)(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)、多(duo)重(zhong)殘(can)(can)(can)(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)。20xx年中的(de)(de)殘(can)(can)(can)(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)調查(cha)顯示，殘(can)(can)(can)(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)占全(quan)國(guo)總人(ren)(ren)(ren)口的(de)(de)比例為(wei)6.34%。如此(ci)多(duo)的(de)(de)殘(can)(can)(can)(can)(can)疾(ji)(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)卻(que)大多(duo)數沒(mei)有得到康(kang)復(fu)(fu)(fu)治(zhi)(zhi)療(liao)，這是一(yi)個非常嚴肅的(de)(de)問題。目前國(guo)內(nei)(nei)三(san)甲級(ji)以上醫(yi)院都(dou)設有康(kang)復(fu)(fu)(fu)科，還有許多(duo)康(kang)復(fu)(fu)(fu)中心，都(dou)在招康(kang)復(fu)(fu)(fu)治(zhi)(zhi)療(liao)師(shi)。我所了(le)解的(de)(de)醫(yi)院中康(kang)復(fu)(fu)(fu)病(bing)房床位都(dou)已(yi)滿，所以康(kang)復(fu)(fu)(fu)治(zhi)(zhi)療(liao)師(shi)任重(zhong)而(er)道(dao)遠。

　　就(jiu)業方(fang)向(xiang)分析：康復學生畢業后就(jiu)業方(fang)向(xiang)大(da)致有三種：

　　1.到醫(yi)院或康復中心做(zuo)治療師

　　2.考公務員，到(dao)衛(wei)生部(bu)門就職(zhi)

　　3.留校或到其他大學(xue)擔任教師。針對個人(ren)情況，我更傾向于(yu)第(di)一種。

　　三、職業定位

　　1、內部環(huan)境因(yin)素

　　優勢因(yin)素：做事認真(zhen)，有責任心，有耐心，能吃(chi)苦耐勞(lao)，待人友善

　　弱勢因素：人際交往能(neng)力一(yi)般，行(xing)事低調，不善(shan)于(yu)自(zi)我宣傳，不善(shan)于(yu)和陌生人溝通

　　2、外部環境(jing)因素

　　機會(hui)：就目前而言，康復醫(yi)學是(shi)蓬勃(bo)發展的(de)新(xin)行業，社會(hui)對康復人才(cai)需求量仍然(ran)很大

　　威脅：許多人對康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)并不(bu)了(le)解(jie)，殘(can)疾之(zhi)后不(bu)會想到來做康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)治療，康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)醫學仍然需要繼續(xu)加大宣傳(chuan)力度，讓(rang)更(geng)多的(de)人了(le)解(jie)康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)，相信康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)。

　　四、計劃實施

　　短期計劃：20xx.9--20xx.6

　　1、大一英語過四級(ji)且達(da)到考六級(ji)的分數

　　2、大二(er)(er)英語過(guo)六級、計(ji)算機過(guo)二(er)(er)級

　　3、在xx校區的這(zhe)兩年，多參加一些(xie)活動，多拿一些(xie)證(zheng)件，如：導醫(yi)證(zheng)

　　4、認真學習專業知(zhi)識、技能。假期到醫院見(jian)習，一面鞏固在學校學的知(zhi)識，一面鍛煉實際操(cao)作能力。

　　5、大三(san)大四(si)準備考研

　　中(zhong)期計劃：20xx.9--20xx.6

　　1、有(you)自己的研究課題，做出(chu)成果(guo)

　　2、鍛(duan)煉自身的動手能力

　　3、學好專業知識(shi)，學以致用

　　后期計劃：20xx.9--20xx

　　強化自身，積(ji)累工作經驗

　　1、在三甲醫院從事康復(fu)工作

　　2、熟悉工(gong)作環境和(he)行業特點

　　3、積(ji)累工作經(jing)驗(yan)，完成本職工作

　　4、鍛煉人際交往(wang)能力及領導能力

　　長期計劃:20xx--20xx

　　加(jia)入醫院領導(dao)組織(zhi)

　　1、成為康復方(fang)面的領導者

　　2、與(yu)醫(yi)院(yuan)內的人都(dou)打(da)好關(guan)系，互幫互助

　　3、與(yu)患(huan)(huan)者建立良好的醫患(huan)(huan)關(guan)系

　　理想的薪酬水平

　　剛(gang)畢業，我(wo)(wo)對薪酬要(yao)(yao)求并不高，只要(yao)(yao)院方能夠(gou)肯定我(wo)(wo)的`工(gong)作(zuo)能力。至于工(gong)資，能夠(gou)確保我(wo)(wo)的生活，不用再伸手向爸媽要(yao)(yao)錢就行。

　　至于理想薪(xin)酬，5萬/年。

　　五、評估調整

　　職業(ye)生(sheng)涯規劃是一個動態(tai)的(de)(de)過程，必須(xu)根據事實結果的(de)(de)情況以及變(bian)化及時的(de)(de)評估與修(xiu)正。在整個的(de)(de)生(sheng)涯發(fa)展中，我(wo)們還(huan)需要(yao)不斷的(de)(de)自我(wo)探索和對職業(ye)的(de)(de)探索來修(xiu)正我(wo)們現(xian)在的(de)(de)選擇和計劃。

　　六、結束語

　　在走向人(ren)生(sheng)目的(de)地(di)(di)之(zhi)前(qian)，現為自(zi)己(ji)(ji)設計好(hao)一(yi)份人(ren)生(sheng)地(di)(di)圖是十分重要的(de)。有(you)(you)了它(ta)(ta)，我們就不(bu)(bu)用害怕，因為它(ta)(ta)不(bu)(bu)會(hui)讓(rang)(rang)我們在風雨中(zhong)迷(mi)失方(fang)向，讓(rang)(rang)我們的(de)路走得比想象得更(geng)遠，可以(yi)達到更(geng)多的(de)目的(de)地(di)(di)。一(yi)個人(ren)若要獲得成功，就必須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力，不(bu)(bu)斷(duan)拼搏奮斗。成功，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)眼(yan)淚，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)頹廢，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)膽怯(qie)，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)幻影(ying)，他只垂青(qing)有(you)(you)充分準備(bei)充分付出(chu)的(de)人(ren)。未來，掌握在自(zi)己(ji)(ji)的(de)手(shou)中(zhong)。所有(you)(you)的(de)退卻都(dou)(dou)不(bu)(bu)找借(jie)口，所有(you)(you)的(de)挑戰(zhan)都(dou)(dou)勇敢面對，奮勇向前(qian)，只有(you)(you)必勝的(de)信(xin)念才可向成功、向夢想越靠(kao)越近。

康復專業規劃書8

　　一、引言

　　做一(yi)個適合自(zi)己(ji)的(de)、合乎現(xian)實的(de)職(zhi)業規劃，不僅能幫(bang)助我(wo)們學生(sheng)在進入職(zhi)場時省(sheng)時省(sheng)力(li)，還能幫(bang)助我(wo)們能健康(kang)發展(zhan)職(zhi)業能力(li)。在大(da)學階(jie)段，為自(zi)己(ji)規劃一(yi)條(tiao)職(zhi)業之路(lu)是很有幫(bang)助的(de)。因此，我(wo)希望我(wo)的(de)人(ren)生(sheng)按照自(zi)己(ji)設定(ding)的(de)方向前進，不管(guan)遇到什(shen)么樣(yang)的(de)事(shi)或人(ren)，都要做自(zi)己(ji)。下文(wen)是我(wo)的(de)職(zhi)業生(sheng)涯規劃。

　　二、自我分析

　　1、個(ge)人特征(zheng)：本人目前雖然還是一個(ge)偏內(nei)向的(de)人，而且較喜歡獨處，但是在(zai)最近(jin)幾年中(zhong)，我逐(zhu)漸多地與人交往，并且在(zai)交往中(zhong)覺得越(yue)來越(yue)充實，我發現在(zai)與他人的(de)交往中(zhong)會有意(yi)想不(bu)到的(de)收獲，找到從未有過的(de)快樂(le)及學到很多的(de)知識豐(feng)富自(zi)己的(de)視野(ye)。做事喜歡有較強的(de)目標方向性，客觀(guan)性強。

　　2、人際關系：雖(sui)然我(wo)很少與人交(jiao)往，但我(wo)以誠待人。所以從小到大(da)(da)和同(tong)學朋友(you)都保(bao)持良好的(de)友(you)誼，尤其(qi)是好多(duo)個知心朋友(you)，更是經常保(bao)持溝通(tong)聯系，這是我(wo)非常巨大(da)(da)的(de)財富。

　　3、我的優點：有(you)(you)理想，有(you)(you)追(zhui)求，做事(shi)有(you)(you)始有(you)(you)終，有(you)(you)堅持到底且(qie)全身心(xin)投入的激(ji)情。做事(shi)有(you)(you)責(ze)任心(xin)、恒心(xin)，動手能力較強。

　　4、我(wo)的缺點：缺乏社(she)會實(shi)踐經驗，交際(ji)能力(li)較差，組織能力(li)較弱，口才欠(qian)佳。

　　5、價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)傾向(xiang)：我(wo)(wo)渴望能力能受到肯(ken)定，希望能享有不(bu)受拘束的(de)(de)(de)發展空間。我(wo)(wo)有正(zheng)確的(de)(de)(de)世界觀、人生觀、價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀，并通過在大學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習，使自己具備良好的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)傾向(xiang)。我(wo)(wo)認為(wei)美(mei)和協調是(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)，用辨證的(de)(de)(de)方法看(kan)問題(ti)，人要(yao)對(dui)(dui)社(she)(she)會作出(chu)貢獻，但(dan)不(bu)是(shi)完全脫離(li)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)需要(yao)，應該盡量把自身要(yao)求同(tong)社(she)(she)會聯系起來，達到雙方的(de)(de)(de)滿足，互(hu)惠互(hu)利(li)。同(tong)時我(wo)(wo)們要(yao)對(dui)(dui)生活抱(bao)有一(yi)種樂觀的(de)(de)(de)態度，對(dui)(dui)任何(he)事物都(dou)要(yao)看(kan)到其積極向(xiang)上的(de)(de)(de)一(yi)面，并且(qie)以此來激勵自我(wo)(wo)進步，創造出(chu)更好的(de)(de)(de)人生價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)。

　　6、我的能力：有一定的`團隊合(he)作能力，組織策劃能力，創新能力，善于觀(guan)察(cha)。

　　7、我(wo)的(de)興趣：我(wo)平(ping)時喜(xi)歡看書，我(wo)還喜(xi)歡聽音(yin)樂，特別是對古典中國民樂有(you)濃厚的(de)興趣；我(wo)也(ye)喜(xi)愛動漫，動漫有(you)利于開拓思維。

　　三、社會環境分析

　　中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)現(xian)在(zai)(zai)是(shi)(shi)一(yi)個政治穩(wen)定(ding)，經(jing)(jing)濟(ji)文化(hua)(hua)(hua)快速發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)家，并且將持(chi)續相當長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)段時(shi)間，在(zai)(zai)全(quan)球經(jing)(jing)濟(ji)一(yi)體(ti)化(hua)(hua)(hua)環境中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要角色。隨(sui)著市場經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，數(shu)字技術突飛猛進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，促進了計(ji)算機、通信(xin)(xin)(xin)和廣(guang)播(bo)三大(da)傳統信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)系統領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合，國(guo)(guo)家經(jing)(jing)濟(ji)和數(shu)字媒體(ti)創意產業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)是(shi)(shi)相互依賴(lai)、相互促進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。所以中(zhong)(zhong)高層管理人(ren)(ren)員(yuan)及(ji)掌握一(yi)門高端技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)必將發(fa)(fa)揮(hui)著越來越重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用。高校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心工作是(shi)(shi)培(pei)養(yang)人(ren)(ren)才(cai)。對人(ren)(ren)才(cai)要素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)界定(ding)和需求是(shi)(shi)隨(sui)著時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變遷而變化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。進入二十(shi)一(yi)世紀，世界發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)趨(qu)勢是(shi)(shi)全(quan)球化(hua)(hua)(hua)與(yu)多元化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同步加(jia)劇，知識化(hua)(hua)(hua)與(yu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面展(zhan)開。這一(yi)時(shi)代(dai)特(te)征是(shi)(shi)我們確立(li)科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)模式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)立(li)足點(dian)。我認為，人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)不(bu)在(zai)(zai)于知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳授，而在(zai)(zai)于能力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)。因此(ci)(ci)，在(zai)(zai)德智體(ti)全(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，應著力(li)(li)(li)于加(jia)強基(ji)本(ben)技能、創新能力(li)(li)(li)、實(shi)踐能力(li)(li)(li)、自學(xue)(xue)能力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)。由于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)科學(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)較晚，信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)知識大(da)部分源于國(guo)(guo)外，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)管理還有許多不(bu)完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)急需信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)人(ren)(ren)才(cai)，尤(you)其是(shi)(shi)經(jing)(jing)過系統培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高級信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)人(ren)(ren)才(cai)。因此(ci)(ci)企業(ye)信(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)職業(ye)市場廣(guang)闊。

　　四、職業認知

　　畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生人(ren)數迅速(su)增長(chang)，就業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢日(ri)益嚴峻(jun)，大學生就業(ye)(ye)(ye)(ye)面臨困難；職業(ye)(ye)(ye)(ye)資本低(di)，缺乏相(xiang)應的(de)(de)工作(zuo)經驗(yan)，家庭背(bei)景(jing)單(dan)一(yi)，經濟條(tiao)件(jian)(jian)不足，眾多競爭者的(de)(de)加入，自身對(dui)(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)流程運作(zuo)也缺乏了解(jie)。中(zhong)國軟件(jian)(jian)業(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)速(su)增長(chang)的(de)(de)首要(yao)原因，要(yao)歸功于(yu)中(zhong)國整(zheng)個(ge)國民(min)經濟的(de)(de)高(gao)(gao)速(su)增長(chang)，中(zhong)國企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)整(zheng)體實力的(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)，市場經濟的(de)(de)進一(yi)步發展，對(dui)(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息化提(ti)出了更(geng)高(gao)(gao)的(de)(de)要(yao)求，這是(shi)(shi)中(zhong)國軟件(jian)(jian)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)重要(yao)基礎。然(ran)而(er)，中(zhong)國軟件(jian)(jian)業(ye)(ye)(ye)(ye)也面臨著重大的(de)(de)挑戰。中(zhong)國軟件(jian)(jian)產業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)整(zheng)體結構還不夠合理，軟件(jian)(jian)服務體系不健全，中(zhong)國軟件(jian)(jian)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)管理水平、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)家素質、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)戰略規劃與(yu)遠景(jing)設(she)計的(de)(de)水平都不高(gao)(gao)，機遇與(yu)挑戰并存的(de)(de)中(zhong)國軟件(jian)(jian)業(ye)(ye)(ye)(ye)，目前急需的(de)(de)是(shi)(shi)具有高(gao)(gao)技術水平和高(gao)(gao)素質的(de)(de)人(ren)才。

康復專業規劃書9

　　前言：

　　選擇職業是人(ren)生大(da)事，因(yin)為職業決定了一個人(ren)的(de)未來。鐵匠錘(chui)打鐵砧，鐵砧也(ye)(ye)錘(chui)打鐵匠;海蛤的(de)殼在棕黑深遂(sui)的(de)海洋里變成，人(ren)的(de)心(xin)靈(ling)也(ye)(ye)受到生命歷程(cheng)的(de)染色(se)，只是所(suo)受的(de)影響奧妙復雜(za)，不(bu)易(yi)為人(ren)覺察而已。所(suo)以說，選擇職業，就(jiu)是選擇將來的(de)自己。--羅(luo)素(su)

　　一、自我認知

　　通過對自我的評估與分(fen)析，我發現我是(shi)一個認真(zhen)而嚴(yan)謹(jin)的人，勤奮而負有責任感，認準(zhun)的事情很(hen)少會改變或氣餒，做(zuo)事深思熟(shu)慮，信(xin)守承諾(nuo)并(bing)值得信(xin)賴。

　　在(zai)(zai)做事方面(mian)，我依靠理智的思(si)考(kao)來做決定，總是采取客觀(guan)、合乎邏輯的步驟，不會感情用事，甚(shen)至(zhi)在(zai)(zai)遇(yu)到(dao)危機(ji)時都能夠表現得很平靜。

　　對細節非(fei)常敏感，有很實際的(de)判斷(duan)力(li)，決定時能夠(gou)運(yun)用精(jing)確(que)的(de)證據和過去(qu)的(de)經驗(yan)來支(zhi)持(chi)自己(ji)的(de)觀點，并(bing)且(qie)非(fei)常系統有條不(bu)紊。

　　缺點:

　　1、看問(wen)題有很強的批(pi)判性，通(tong)常持(chi)懷疑態度(du)。

　　比較固執，一旦(dan)決定的(de)(de)事情，會對其他(ta)的(de)(de)觀點(dian)置之不理，并經常沉浸于具體(ti)的(de)(de)細(xi)節(jie)和日常的(de)(de)操作中。

　　2、比較(jiao)獨立，我行(xing)我素，不(bu)能理解不(bu)合(he)邏(luo)輯(ji)的(de)事情，忽視他人(ren)的(de)情感。

　　3、比較有(you)主見(jian)，時常會將自(zi)己的觀點和標準強加給別人，而且無視那些(xie)不自(zi)信(xin)的人的建議。在處理問(wen)題時，強求別人按照自(zi)己的想法來做。

　　二、環境分析

　　選擇(ze)一個職(zhi)(zhi)業，也許就決定(ding)了自(zi)己(ji)未來(lai)的`所有生活，因此需要對自(zi)己(ji)的理想職(zhi)(zhi)業有個清醒的認識，使自(zi)己(ji)向夢想越(yue)走(zou)越(yue)近(jin)。

　　1、總體方面：

　　康(kang)復治(zhi)療(liao)是(shi)康(kang)復醫(yi)學的(de)(de)重要(yao)內容之(zhi)一，是(shi)使病、傷、殘者康(kang)復的(de)(de)重要(yao)手段，常與(yu)藥物治(zhi)療(liao)、手術療(liao)法等(deng)臨床治(zhi)療(liao)綜合進行。

　　隨著生活(huo)水(shui)平的(de)提高(gao)，“三高(gao)”越(yue)來越(yue)普(pu)遍，康(kang)復(fu)的(de)價值就(jiu)得到充(chong)分的(de)體現。據(ju)目(mu)前，康(kang)復(fu)治療技術專業(ye)就(jiu)業(ye)率較(jiao)高(gao)。對(dui)個人來說，開(kai)康(kang)復(fu)治療個企就(jiu)目(mu)前形式而言還不太可能，因(yin)為一(yi)個是昂貴的(de)康(kang)復(fu)費(fei)用，一(yi)個是昂貴的(de)康(kang)復(fu)器械(xie),一(yi)個是它屬于醫療機構，必須有(you)急(ji)救等基本醫療措施，所以相對(dui)來說開(kai)起(qi)來困難。

　　2、社會方面：

　　據(ju)有關方面近期(qi)曾(ceng)對(dui)我國的康(kang)(kang)復(fu)治療(liao)專業(ye)人才(cai)現狀做過調查(cha),我國擁(yong)有13億(yi)人口和6千萬(wan)之多的殘疾人，我國現有康(kang)(kang)復(fu)治療(liao)師(shi)(shi)5640人，每10萬(wan)人口僅(jin)分(fen)攤(tan)0、4名。在西(xi)方發達(da)(da)國家康(kang)(kang)復(fu)醫(yi)師(shi)(shi)與康(kang)(kang)復(fu)治療(liao)師(shi)(shi)的比例要求達(da)(da)到1：5到1：10。康(kang)(kang)復(fu)治療(liao)師(shi)(shi)在數量(liang)和質量(liang)上遠遠落后于康(kang)(kang)復(fu)醫(yi)療(liao)實際的需要，就業(ye)前(qian)景廣闊。

　　3、專業方面：

　　康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)治療(liao)技術專(zhuan)(zhuan)業是一門促進(jin)傷(shang)患者和殘疾(ji)人身心功能康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)治療(liao)學(xue)科，也是一門新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術專(zhuan)(zhuan)業。它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是使(shi)人們能夠盡(jin)可能地恢復(fu)(fu)日常(chang)生(sheng)(sheng)活、學(xue)習、工作和勞動，以及社(she)(she)會(hui)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，融(rong)入(ru)社(she)(she)會(hui)，改(gai)善生(sheng)(sheng)活質量。在(zai)20世紀下半葉及21世紀初，康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)治療(liao)技術這(zhe)門新(xin)興(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術專(zhuan)(zhuan)業和康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)治療(liao)師這(zhe)種(zhong)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業顯示了強勁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展勢頭和成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活力(li)，反映了醫療(liao)和康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)市場對這(zhe)門新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業及人力(li)資源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)迫(po)切(qie)需要(yao)(yao)。康(kang)(kang)(kang)復(fu)(fu)治療(liao)技術專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)設，正是順(shun)應社(she)(she)會(hui)民眾健康(kang)(kang)(kang)、審(shen)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，滿足人們對意(yi)外傷(shang)害、疾(ji)病所致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)殘疾(ji)、手術后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)恢復(fu)(fu)等在(zai)治療(liao)疾(ji)病、延年益壽等多方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求，有著廣泛、深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)基礎，市場廣闊。

　　主干課程：人體(ti)解(jie)剖學(xue)(xue)(xue)、生理學(xue)(xue)(xue)、臨(lin)床醫(yi)學(xue)(xue)(xue)概要、康復醫(yi)學(xue)(xue)(xue)概論、康復評定學(xue)(xue)(xue)、康復心理學(xue)(xue)(xue)、運動療法(fa)學(xue)(xue)(xue)、作業療法(fa)學(xue)(xue)(xue)、言語治(zhi)療學(xue)(xue)(xue)、針灸推(tui)拿學(xue)(xue)(xue)等。

　　4、就業方向：畢業后適(shi)合(he)在(zai)各級綜合(he)醫院康(kang)(kang)復(fu)科(ke)、康(kang)(kang)復(fu)醫院、康(kang)(kang)復(fu)中(zhong)心(xin)、社(she)區衛生(sheng)服務中(zhong)心(xin)(站)、療養院等各級康(kang)(kang)復(fu)機構(gou)、保(bao)健康(kang)(kang)復(fu)機構(gou)和老年看護(hu)機構(gou)的(de)康(kang)(kang)復(fu)醫學技術(shu)崗(gang)位等工(gong)作。

　　三、職業生涯規劃的目標與計劃

　　任何一個目標的(de)實現，都是(shi)一場(chang)艱辛(xin)但卻不斷(duan)堅定(ding)自我(wo)的(de)過程，也(ye)許其中不乏(fa)挫折和困難，但我(wo)不會輕(qing)易放棄(qi)。有目標更要有計(ji)劃(hua)(hua)，它使(shi)目標更快(kuai)的(de)實現，也(ye)使(shi)做每(mei)件事時的(de)目的(de)性更強。因(yin)此我(wo)制定(ding)了我(wo)的(de)未來計(ji)劃(hua)(hua)，我(wo)相信(xin)：完善的(de)計(ji)劃(hua)(hua)是(shi)獲得成功的(de)關鍵。它使(shi)每(mei)一天(tian)過得充實而有意義。

　　(1)近期目標

　　在(zai)(zai)校期(qi)(qi)間，努力(li)學好(hao)專業知識，牢固掌握(wo)專業技能，積極參(can)加課外實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動，多去醫院中(zhong)實(shi)(shi)習，在(zai)(zai)假期(qi)(qi)參(can)加不同的兼職工(gong)作;大(da)一下學期(qi)(qi)通過英語a級(ji)考(kao)試，大(da)二(er)(er)通過英語四級(ji)考(kao)試和計(ji)算機二(er)(er)級(ji)考(kao)試為專升本做(zuo)好(hao)準備。

　　(2)中期目標

　　在實習期(qi)間多(duo)看多(duo)學(xue)(xue)多(duo)問(wen)，掌握好專業知識，打好更加扎(zha)實的基礎，將(jiang)所學(xue)(xue)知識應用(yong)于臨床(chuang)中，學(xue)(xue)會(hui)做事，學(xue)(xue)會(hui)共(gong)事，學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)存。

　　(3)長期目標

　　在(zai)專升本(ben)畢業后，在(zai)醫(yi)院(yuan)中找一份與專業對應的(de)工作努力工作，在(zai)所在(zai)醫(yi)院(yuan)有(you)(you)一定的(de)發展，積累豐富的(de)工作經驗(yan)，有(you)(you)很好的(de)人際關系(xi)和工作環境(jing)，在(zai)實踐(jian)中不斷(duan)成長。使自已(yi)成為優秀的(de)康(kang)復治療師。

　　大(da)學三年基本規(gui)劃：

　　主要任務：

　　大一

　　國家計算(suan)機一(yi)級，英語a級等(deng)級考試了解康復治(zhi)療基礎知識并打(da)好(hao)基礎

　　大二英語四級

　　加(jia)強專(zhuan)業知識(shi)的學(xue)習(xi)

　　了解針(zhen)灸推拿專業及康復近(jin)幾年的就(jiu)業狀況和就(jiu)業方向等

　　大三

　　進入實(shi)習階(jie)段，為專(zhuan)升本(ben)做(zuo)好(hao)準備，對已(yi)學(xue)知(zhi)識(shi)進行總結的同(tong)時，多(duo)多(duo)實(shi)踐，積累經驗，與同(tong)事建立良好(hao)的關(guan)系。活到(dao)老(lao)學(xue)到(dao)老(lao)，時代是在變化的，我們必須使自(zi)己(ji)跟進時代的步伐，在工作中(zhong)積極學(xue)習新知(zhi)識(shi)，了解新科技，才會(hui)不被時代所淘汰，才會(hui)成為一個新時代的人(ren)才。

　　四、職業評估與調整

　　職業目標評估

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯夢(meng)想是成為一(yi)(yi)名在醫院工(gong)作的(de)(de)(de)(de)成功的(de)(de)(de)(de)康(kang)復治療師，這職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯策劃只是為自己的(de)(de)(de)(de)將來(lai)提供一(yi)(yi)個構(gou)架，指明一(yi)(yi)個方(fang)向(xiang)。定出的(de)(de)(de)(de)目標計(ji)劃隨時(shi)(shi)都(dou)可能受到各方(fang)面因(yin)素的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。因(yin)此(ci)，在遇到突發(fa)因(yin)素、不(bu)良(liang)影響(xiang)時(shi)(shi)，要注意保持(chi)清(qing)醒冷(leng)靜的(de)(de)(de)(de)頭腦，不(bu)僅要及時(shi)(shi)面對(dui)、分(fen)析(xi)所(suo)(suo)遇問(wen)題(ti)，更應快速果(guo)斷的(de)(de)(de)(de)拿出應對(dui)方(fang)案(an)，對(dui)所(suo)(suo)發(fa)生的(de)(de)(de)(de)事情，能挽(wan)(wan)救的(de)(de)(de)(de)盡(jin)量挽(wan)(wan)救，不(bu)能挽(wan)(wan)救的(de)(de)(de)(de)要積極采取措施(shi)，爭取做(zuo)出最好矯(jiao)正。相信如(ru)此(ci)以(yi)來(lai)，即(ji)使(shi)將來(lai)的(de)(de)(de)(de)作為和目標相比有所(suo)(suo)偏差，也(ye)不(bu)至于相距太遠。所(suo)(suo)以(yi)職(zhi)(zhi)(zhi)業規劃也(ye)需要做(zuo)好與外(wai)部環(huan)境(jing)相適應的(de)(de)(de)(de)調整和修訂。

　　其他因(yin)素(su)評估：隨著一個人的(de)年齡增長，其興趣、能力、經(jing)驗等自變(bian)量在(zai)不斷地變(bian)化(hua)，這些(xie)因(yin)素(su)對我的(de)職業的(de)傾(qing)向性和判斷也(ye)在(zai)不斷地發生變(bian)化(hua)。

　　五、結束語

　　成功與不(bu)成功唯一區別(bie)在(zai)于成功的人(ren)可(ke)以無(wu)數地修(xiu)(xiu)改(gai)方法但絕不(bu)輕易放棄(qi)目(mu)標;與之相反不(bu)成功得人(ren)總是修(xiu)(xiu)改(gai)目(mu)標不(bu)修(xiu)(xiu)改(gai)方法。

　　成(cheng)功，不(bu)相(xiang)信眼(yan)淚;

　　成(cheng)功，不(bu)相信(xin)頹廢;成(cheng)功，不(bu)相信(xin)幻影。

　　成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。

　　未來，只能(neng)掌握在自己手(shou)中(zhong)。

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